Алгоритъм за попълване на задачи за единен държавен изпит

На руски.

Част 1.

Упражнение 1. Кое от изреченията предава правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста?

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

Задача 2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да се появи на празното място в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Прочетете внимателно текста.

2. Чрез последователен избор на предложените средства за комуникация установете логическо съответствие между изречението с празнината и това, което го предхожда. Тази техника ще ви помогне да определите коя дума трябва да бъде в празнината.

Задача 3. Прочетете фрагмент от речников запис, който дава значението на думата (………). Определете значението, в което се използва тази дума (…….) в изречението на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

прочетете внимателно заданието;

намерете посочената оферта;

включва всяка от предложените лексикални интерпретации, за да замени думата, дадена за анализ;

слушайте новото звучене и значение на изречението;

определи дали изречението е загубило или не е загубило семантичната си цялост по време на езиковия експеримент:

• ако изречението не е загубило семантичната си цялост, отговорът е верен;

  ако значението на изречението се е променило, отговорът е правилен.

Задача 4. В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е маркирана неправилно. Запишете тази дума.

Запомнете: мобилността на руския акцент създава обективни трудности при изпълнението на тази задача.

агент, Августовски, агенция, агония, акропол, алкохол, азбука, анапест, анатом, антитеза, апостроф, диня, арест, аристокрация, аргумент, асиметрия, астрономия, атлас (колекция от географски карти), атлас (тъкан), буржоазия, битие ,

бюрокрация, летища

ИЗМАМА, пурпурен, бягай, поглезете, поглезете, поглезете, поклон (bAnta, поклони)

барман, необуздан, брезова кора и брезова кора, газопровод, Благовест, услуга, блок, бомбардировка, варел, заблуда и заблуда, броня (възлагане на нещо на някого), броня (защитна обшивка), пекарна, буржоазия, сандвич, битие, бюрокрация

бруто, кипене (готвач, кипене, кипене, кипене), пазач, върба, ветеринарен лекар, включване, водоснабдяване, Волгода, вълк (Волка, Вълци, Вълци), крадец (крадци, vorOV, vorAM, за крадци), магия, инвестирам, вдлъбнат, аларма, изключително скъп

газопровод, гастрономия, хектар, генезис, гражданство, гренадир, круша

братовчед, девойка, демокрация, отдел, деспот, тире, акт, диагноза, диалог, диспансер, добела, плячка, догма, споразумение, договорен, гол, нажежен, документ, доклад, гол, досиня, свободно време, доцент, правя черен, драматургия, спящ, изповедник,
еретик,
щори, муцуна, живот,

книга, (възлагам нещо на някого), книга (покривам с броня), завидно, огънат, конспирация (тайно споразумение), заговор (магия), огънат, дълъг, мразовит, зает (човек), зает (с някого), корк, запушен, мухлясал, запечатан, запечатан, прах, обаждане (обаждане, обаждане, обаждане), зимник, злоба, значение, значение, проницателност, назъбен

лъжичка, лъжичка, чистач,
шаси, шивачка, ГРУБ, спринцовки, киселец, трошен камък, чипс, чипс,
Екскурзия, експерт, износ, оборудван, експрес, epilOg, pullOver

Законно Божествено

религия, ауспух,
камбала, каталог, гума, кашлица, четвърт, кедър, километър, кинематография, килер, магарешка кашлица, колеж, колос, компас, комплекс, личен интерес, по-хубав, коприва, кремък, готвене, кухня, болки, парче, острие, гланц t (отпадъци, остатъци), капак (парче плат),
съблазнителен, майсторски, лекарства, проблясъци, мениджър, металургия, оскъден (незначително е позволено), младост, млекар, монолог, изпитание,

гол, гол (режете), гол (държайте пулове), наведен, за дълго време, намерение, наклон, бекхенд, начало, започнало, просрочие, болест, некролог, омраза, непретенциозен, петролопровод, новородено,
осигуряване, улесняване, влошаване, прегърнато, прегърнато, улесняване, насърчаване, заемане, озлобен, едро, информиране, ръб, отпушване, юношество, частично, парализа,
партер, оран, първороден, мухлясал, пицария, оферта, басня, разбрано, разбрано, разбрано, повдигнато, обяд, куфарче, пиедестал, погребение, на погребението, плато, очакване, предприето, пропуск, награда, бонус, присъда Или, зестра

осведомен, цвекло, силаж, сирак, сираци, случай на слива, съболезнование, свикване, концентрация, средства, статуя, статус, устав, стенография, дърводелец, съд, огънат,
тамOzhnya, танцьорка, торти, торти, обувка,
украса, ускоряване, задълбочаване, въглища, украински, подобряване, мъртъв, споменато, споменаване, укрепване, влошаване,
факсимиле, порцелан, феерия, феномен, фетиш, флуорография, форзац, форма,
хаос, характерен (типичен), характерен (действащ), ходатай, ходатайство, застъпничество, добре поддържан (прил.), добре поддържан (прил.), християнин, христопродавец,
цимент, верига, циганин,

Задача 5. В едно от изреченията по-долу ГРЕШНОИзползва се маркираната дума. Поправете грешката и напишете думата правилно. Алгоритъм за изпълнение на задачата:

прочетете внимателно всички предложения;

определят лексикалните значения на всяка от паронимните думи, като избират синоними и антоними или като вземат предвид с какви думи всяка от тях може да се комбинира;

посочете верния отговор.

Адресат - адресат. Адресат - лицето или организацията, до които е адресирана пощенската пратка (получател); адресат - лицето или организацията, изпращаща пощенската пратка (изпращач).

Анекдотичен - анекдотичен. Анекдотичен - присъщ на анекдота, базиран на анекдот (анекдотична история); анекдотичен - нелеп, нелеп (анекдотичен случай).

Архаичен – архаичен. Архаичен - характерен за древността (архаичен възглед), архаичен - не се използва, не съответства на нови възгледи, правила (архаична употреба).

Ежедневно - всекидневно. Делник - не е празник (делник); ежедневен - прозаичен, монотонен (ежедневна работа).

Вдишване - въздишка. Вдишайте - поглъщайте, изтегляйте въздух (вдишвайте кислород), вдъхновявайте нещо (вдишвайте смелост); въздишам - изпускам въздишка (дишам с облекчение); починете си малко (оставете ме да дишам); копнея, тъгувам (въздишка за деца).

Възпитателен – образователен. Образователен – свързан с образованието (образователна система); образователни - свързани с учителя (образователна стая).

Всеки - всеки. Всеки - всеки (всяка минута); всички видове - най-разнообразни (всякакви търсения).

Избираеми – избирателни. Изборни - отнасящи се до избори, избирани чрез гласуване (изборна длъжност); селективно - частично (проверка на място)

Harmonic - хармоничен. Хармоничен – свързан с хармонията (хармоничен ред); хармоничен - хармоничен, координиран (хармонична личност).

Основен - капитал. Основен - главен, най-значим, централен, старши (главна улица); капитал - свързан с титлата (главна роля).

Двигател - хамал. Двигател - машина, която привежда в движение, сила (електродвигател); двигател - това, което задвижва, допринася за това (двигателят на обществото, прогресът е остарял).

Демократичен - демократичен. Демократичен - свързан с демокрацията, демократ (демократичен лагер); демократичен - характеристика на демокрацията, демократ (демократичен акт).

Динамичен - динамичен.Динамичен – свързан с динамиката, движението (динамична теория); динамичен - притежаващ голяма вътрешна енергия (динамично темпо).

Дипломатически - дипломатически.Дипломатически - свързан с дипломацията, дипломат (дипломатически пост); дипломатичен - фино пресметнат, уклончив (дипломатично поведение).

Дълги - дълги. Дълъг - с голяма дължина (дълъг доклад); дълго - дългосрочно (дълга ваканция, дълъг период).

Доброволно - доброволец. Доброволно - извършва се без принуда (доброволен труд); доброволец - отнасящ се до доброволец (доброволческа инициатива, доброволческа армия).

Драматичен - драматичен. Драматична – изразяваща силни чувства, изпълнена с драматизъм (драматична ситуация); драматичен - свързан с драма (драматичен клуб).

Приятелски - приятелски. Приятелски - отнасящ се до приятел, приятели (приятелска среща); приятелски - основан на приятелство (приятелска страна).

Жалко - жалко. Патетичен - изразява скръб, меланхолия, страдание; жалък, тъжен (патетичен глас); състрадателен - склонен към съжаление, съчувствие; състрадателен, трогателен (състрадателни думи, хора).

Резервен - пестелив. Резервен - предлага се като резерв (авариен изход); пестелив - способен да се запасява (пестелив човек).

Ядосан - злонамерен. Зъл - изпълнен с чувство на вражда (гневен човек); злонамерен - имащ лоша цел, умишлено (злонамерен неизпълнител).

Изпълнително - изпълнителски. Изпълнителен - усърден, с цел да постигне нещо (изпълнителен работник); изпълняващ - отнасящ се до изпълнителя (изпълнителско умение).

Traveler - пътуващ по работа. Командирован - лице в командировка (командирован специалист); пътуване - свързано с пътник (пътни разходи).

Комично - комично. Комичен - свързан с комедията (комичен характер); комичен - смешен (комичен поглед).

Критичен - критичен. Критичен – свързан с критика (критична статия); критичен - притежаващ способност да критикува (критичен подход).

Логичен - логичен. Логически – свързани с логиката (логическото мислене); логичен - правилен, разумен, последователен (логическо разсъждение).

Методически – методичен. Методически – свързани с методиката (методическа конференция); методически - точно следване на плана (методическа работа).

Омразен - омразен. Омразни - пропити с омраза (омразни действия); мразен - предизвикване на омраза (омразен враг).

Нетърпимо - непоносимо. Непоносим - такъв, който не се понася (непоносим студ); нетолерантен - неприемлив (нетолерантно отношение).

Обеднявам - обеднявам. Да стане беден - да стане беден (да стане беден в резултат на инфлацията); обеднявам - обеднявам (обеднявам живота).

Опасен - предпазлив. Опасен - свързан с опасност (опасен мост); предпазлив - действащ предпазливо (предпазлив човек).

Печатна грешка - отпишете се. Печатна грешка е случайна грешка при писане (нещастна печатна грешка); отписване - отговор, който не засяга същността на въпроса (нагло отписване).

Майстор – майстор. Овладейте - научете се да използвате нещо, включете го в своя кръг от дейности (овладейте производството на нови продукти); научете - направете го обичайно; разбирам, запомням (научавам прочетеното).

Organic - органичен. Органични – свързани с растителния или животински свят (органична материя); органичен - неразривно свързан, естествен (органична цялост).

Осъждане – дискусия. Осъждане – израз на неодобрение, постановяване на присъда (осъждане на престъпник); дискусия - цялостно разглеждане (обсъждане на проблема);

Отговорен - отговорен.Отзивчив - като отговор (отговор); отговорен - отговорен, важен (отговорен работник).

Докладваеми - разграничени. Отчетност – свързана с отчета (отчетен период); различен - ясно различим (отчетлив звук).

Политически – политически. Политически - свързан с политиката (политик); политически - действа дипломатично, внимателно (политически намек).

Разбиране - разбираемо.Интелигентен - бързо разбира (разбиращ човек); разбираемо - ясно (разбираема причина).

Представител – представител.Представителен - прави благоприятно впечатление (представителен външен вид); представителен - избран (представителен орган); свързан с представителството, представител (представителни разходи).

Презентация – осигуряване.Презентация - презентация за запознаване, номинация за поощрение (представяне на характеристики); предоставяне - предоставяне на нещо на някого (предоставяне на заем).

Забележимо - забележимо. Проницателен - способен да забележи (наблюдателен критик); забележимо - забележимо (забележимо недоволство).

Реалистичен - реалистичен. Реалистичен – следващ реализма (реалистична живопис); реалистичен - съответстващ на реалността, доста практичен (реалистична цел).

Скрит - потаен. Скрит - таен, невидим (скрита заплаха); потаен - не е откровен (потаен човек).

Тактически - тактически. Тактичен - притежаващ такт (тактичен акт); тактически - свързан с тактиката (тактическа задача).

Технически - технически.Технически - свързани с технологиите (технически прогрес); технически - притежаващ високо умение (технически актьор).

Късметлия - късметлия.Лъки - щастлив; този, който има късмет (щастлив изследовател); успешен - успешен (щастлив ден).

Фактически - фактически. Действителен - съответстващ на фактите (действителното състояние на нещата); фактологичен - съдържащ много факти (фактически доклад).

Магистър – икономически. Майстор - свързан със собственика; като добър собственик (собствен интерес); икономически - заети с икономиката, свързани с икономиката (икономически въпроси).

Изрично - очевидно.Изрично – очевидно, нескрито (явно превъзходство); различен - отчетлив, ясно различим (ясен шепот).

Задача 6. В една от подчертаните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешкатаи напишете думата правилно.

Намерете грешки в обучението и употребата

падежни форми на числителни;

цифри една и половина, сто и половина;

колективни числа, включително числителни и двете, и двете;

сравнителна и превъзходна степен на прилагателни и наречия;

именителен и родителен падеж на някои съществителни имена;

повелителни форми на някои глаголи.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Определете към коя част на речта принадлежи тази дума.

2. Ако това име е число, запомнете го

за сложни бройни числа двете части лък;

Случаи

От 50-80

200, 300, 400

От 500 до 900

петдесет

обувки на токчета Идесет И

обувки на токчета Идесет И

петдесет

пет Юдесет Ю

о хей Идесет И

двеста

дв Ехасто

дв умул сутринта

двеста

дв умелоул ami

o dv Ехаул о

петстотин

обувки на токчета Исто

обувки на токчета Иул сутринта

петстотин

пет Юул ami

о хей Иул о

когато склонението на сложните редни числа се променя само последната дума;

цифра и дветеизползва се със съществителни от мъжки и среден род и и двете- женски пол;

Случаи

М., ср. род

J. род

и двете

и двете

и двете

и двете

и двете

и за двете

и двете

и двете

и двете

и двете

и двете

и за двете

сборни номера ( две, три, четирии др.) се използват със съществителни имена, обозначаващи лица от мъжки пол, имена на малки животни, сдвоени предмети или имащи само множествено число.

3. Ако това име е прилагателно, уверете се, че формите на степени на сравнение са формирани правилно. Запомнете: не можете да смесвате прости и съставни форми на степени на сравнение.

Степени на сравнение на прилагателните

Сравнителна

Отлично

просто

композитен

просто

композитен

красив тя(ите)

по-малко- тя

по дълбоко д

Повече ▼Красив

по-малкоКрасив

красив ейш- th

страхотен аиш- th

найнай-трудното

повечетоКрасив

повечетоКрасив

Степени на сравнение на наречията

сравнителен

отлично

просто

композитен

композитен

-нея(ите)- наранен - ​​болен тя,болен на нея

-е –лесно - по-лесно е-тя- тънък - по-тънък д

наречие + повече (по-малко) Повече ▼тънък

по-малкоинтересно

сравнителна степен + местоим всички, всичко:

Направих най-доброто от всички (всички)

4. Ако е глагол, обърнете внимание на правилната формация

повелителни форми;

Формите за минало време, използвани без наставка, са –NU-.

(Има - добре - има грешка в глагола - правилният отговор)

5. Ако е съществително, уверете се, че е образувано правилно.

именителни форми за множествено число;

форми за родителен падеж за множествено число.

ИМЕНИТЕЛЕН ЗАПИС МНОЖ

м. вид

С края - и аз(акцент върху края)

С края - s, -i (акцент върху основата)

влияние на двойното число)

Адреси, крайбрежие, век, вентилатор, директор, лекар, канавка, инспектор, лодка, детелина, храна, кутия, тяло, канал, район, ваканция, паспорт, готвач, професор, разнообразие, пазач, купа сено, фелдшер, пристройка, конюшня, шомпол, стек, печат, котва, ястреб.

изречения, мини,

редактори, снайперисти, трактори, торти, фронтове, шофьори.

обеми

Механици на пекарни

1. Анимирани съществителни на чужд език. На

-тор, -сорстилистично неутрален: режисьори

1. Анимирани съществителни на чужд език. На -Ъъъ,

-е:инженери

2. Неодушевен. чужди думи в

-тор, -сор:процесори

3. Анимирани съществителни чужди езици. На

-торс книжен привкус: редактори.

Запомнете: масло – мн. ч. - масло А

крем – мн.ч – крем с(не сметана А)

мъжки

женски пол

средно аритметично

банкноти

жираф

зала

корекция

пиано

покривен филц

тюл

шампоан

сандал, ботуш

маншет, калус

маратонка

запазено място

сос (със сос)

чехъл

обувка (без обувки)

фамилия

баст

пипало

Задача 7. Установете съответствие между изреченията и допуснатите в тях граматически грешки: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

1. Потърсете грешки в изреченията:

1) с еднородни членове; (търсете еднородни предикати със съюза I. Задайте въпрос от глагола към еднородни членове на изречението. Въпросът трябва да е един и същ, ако не е, значи е грешка!!! Това ще бъде верният отговор. (I виж??? (липсва член на изречението) и гордприрода? Виждам какво?, Гордея се с какво?)

2) с причастни изрази; (погледнете края на причастието, не забравяйте, че трябва да има съгласие с дефинираната дума в род, число, падеж.)

3) със собствени имена, поставени в кавички и представляващи имена на вестници, списания, книги, картини, филми;

4) с производни предлози благодаря, в съгласие, въпрекии непроизводен предлог от, използвани във фигури на речта при завършване, при пристигане, при завършване, при пристигане;

5) с двойни съюзи не само, но; двете...и;

6) използване на кавички;

7) започвайки с думите: всеки, който...; тези, които...; никой от тези, които...

Задача 8. Определете думата, в която липсва неударената гласна на тествания корен. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Задраскайте думите с редуващи се гласни, тъй като те няма да са верният отговор:

1.1. прочетете внимателно всяка дума и потърсете думи с редуваща се гласна в корена ( gar - планини, zar - zor, clan - клонинг, tvar - създаване, lag - ложа, bir - ber, pir - per, dir - der, tyr - ter, свят - mer, blist - блясък, steel - stel, zhig - изгорял, chit - дори, kas - плитка, rast - rasch - израснал, skak - skoch, мак - mok, равен - дори).

2) изберете тестови думи за останалите думи, като не забравяте, че сред тях може да има думи от речника, в които ненапрегнатата гласна изисква запаметяване;

3) ако намерите дума от речника, можете да я зачеркнете, тъй като няма да е правилният отговор;

4) ако сте успели да намерите тестова дума за думата, в която неясният гласен звук е бил подложен на ударение и се чува ясно, значи сте намерили правилния отговор.

Задача 9.Посочете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи в префикса. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква.

Трябва да знаете следните правописни правила:

правопис на представки в –З и –С;

изписване на представки ПРЕ и ПРИ;

ПРЕД -

В -

спазвам (=повторно)

Пристигане (приближава)

презирам (мразя)

Да се ​​грижиш (да дадеш подслон на някого)

предавам (= повторно)

Добавете (дайте допълнително, променете нещо, добавете)

Поклони се, поклони се (= повторно)

Lean (подход)

Обръщане (въплътен)

Преструвам се (незавършено действие)

Преходно (= повторно)

Идва (приближава)

издържам (издържам)

Свикни с него (свикни с него)

Наследник (= повторно, поемане)

Приемник (радио)

подайте оставка (умрете)

Поставете (поставете близо)

Превратности (обръщане на съдбата)

Gatekeeper - пазач на портата

Неизменен (непоклатим, неразрушим)

прикрепете (прикрепете)

Незаменимо условие (задължително)

Неприемливи условия (невъзможно)

Ограничение (граница)

Параклис (разширение в църквата)

омаловажаван (много)

Омалотворен (леко)

Помня:

ПРЕД-

AT-

преамбюл, преобладават, тези на власт, предикат, настояще, представителен, президент, президиум, презумпция, ценоразпис, прелюдия, съблазнявам, не се проваля, премиера, пренебрегване, лекарство, настояще, пречка, прерогатив, престиж, претендент, предпочитание

частен, претенциозен, привилегия, обстоятелство, красив, придирчив, приключение, примадона, първичност, примитивен, приоритет, плачевно, ругатня, претенция, разкрасявам, непретенциозен, причудлив

Префикси на –З и –С:
правописът зависи от следната съгласна

пред звучни съгласни – z апел, безкоренен

пред беззвучни съгласни - с

пека, безгрижен, мълчалив

Задача 10. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата Е /И/

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Разберете в коя част от думата липсва буквата: в края или в наставката.

2) Ако в края липсва гласна, използвайте неопределената форма на глагола, за да определите неговото спрежение:

в личните окончания на глаголите от първо спрежение се пишат гласните E, U;

в личните окончания на глаголите от второто спрежение се пишат гласните I, A (I).

3) Ако в наставката липсва гласна, анализирайте естеството на правописа:

липсваща гласна в наставките за причастия ushch, yushch, ashch, yashch, im, ям (ом).

липсваща гласна пред наставка за причастие vsh, nn .

4) Правопис на причастните наставки ущ, ющ, ущ, ящ, им, ям (ом) зависи от спрежението на оригиналния глагол:

в причастия , образован от глаголи аз спрежения , се пишат наставки ъш, юш, яж(ом) ;

в причастия , образован от глаголи II спрежения , се пишат наставки ащ, яш, им.

5) Правопис на гласна пред наставки причастия vsh и nn зависи от там нататък ят - ят или то - яде инфинитивната форма на оригиналния глагол завършва:

при или при , след това преди nn Страдателните минали причастия запазват гласна и аз);

ако оригиналният глагол завършва на да ям или да ям , след това преди nn само писмено д ;

преди наставката vsh се запазва същата гласна , като преди края Tв неопределена форма.

СЪВЕТ: Поставете глагола в 3-то лице множествено число. (Какво правят ТЕ? Какво ще правят ТЕ?) окончание -ut-ut – глагол 1 спрежение – в окончанията трябва да напишете буква д,

Окончание - at-yat - глагол 2 спрежения - в окончанията трябва да напишете буква И.

Задача 11. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата И

Трябва да знаете правописа на наставките

съществителни ( ec, ic; мастило, енк; сърмени конци, в; ичк, ечк; ик, ек );

прилагателни ( iv, ev; лив, чив );

глаголи ( върба, ив; ева, яйцеклетка; I, E преди ударената наставка wa) .

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Определете към коя част на речта (съществително, прилагателно, глагол) принадлежи думата с липсващата буква в наставката.

2) Приложете желаното правило.

прилагателно

-ев-без ударение: cle ево, емайл ев th

-iv-ударни: лен ive th

Изключение:милостив iveо, глупако ive th

-chiv-: инфузия chiv th

-лив-: талант Лив th

глагол

-ова- (-ева-)

затварям

Вися

Yva-(-iva-)

бъди раздразнен

Аз съм раздразнен

ДЕФИНИЦИОННА ТАБЛИЦА

ОКОНЧАНИЯ НА ГЛАГОЛИ И НАСТАВКИ НА ПРИЧАСТИЯ

Глаголни окончания

Суфиксите са валидни. причастия

Суфиксите страдат. причастия

I спрежение

Почивка

-ЯжтепишетеЯжте

-ЯжтепишетеЯжте

-дапишетеда

-утпишетеут

-ютмисълут

-уш-пишетеущ th

-юш-мисълющ th

-ом-носениом th

-Яжте-издухване Яжтеth

II спрежение

Н.Ф. На - И T

- тяхстроготях

-Хейстроговиж

-итестрогоite

-пристрогоят

-ятсъхранениеят

-asch-дишамащ th

-кутия-съхранениекутия th

-те-съхранениетях th

Задача 12. Определете изречението, в което НЕ и солов се пишат СКРЪПНО (РАЗДЕЛНО). Отворете скобите и запишете тази дума.

)? Трябва да се помни, че правилата за писане на НЕ с различни части на речта могат да бъдат групирани, както следва:

НЕ със съществителни имена, качествени прилагателни, наречия, завършващи на – O и – E;

НЕ с глаголи и герундии;

НЕ с причастия.

1. Не със съществителни, прилагателни, наречия, завършващи на O, E

безпроблемно

на части

1.Не се използва без НЕ:

невежа
празни приказки

небрежен

нелепо

1.Ако има опозиция със синдикатаАНе е истина, това е лъжа

Не щастлив, а тъжен

Не близо, а далеч

наречие не е в O-E: не е действал като приятел

2. Ако за дума с представка НЕ ​​можете да намерите синоним без НЕ

враг (враг)

Нещастие (скръб)

враг (враг)

нещастен (тъжен)

Не е близо (далеч)

2. Ако думата с НЕ съдържа думите далеч, изобщо, никак, никак, никак

Далеч не е красавица

Изобщо не приятел

Изобщо не е интересно

Никак не е сладко

3.Запомнете:

не голям

роб

неприятности

недостатъци

подраст

не знам

глупак

3.Запомнете:

не с мярка, не според примера, не за добро, не набързо, не на вкус, не по силите си, не според ушите, не на ръка и т.н.; б) нито даване, нито вземане, нито бъди, нито аз, нито тук, нито там, нито светлина, нито зора, нито за нищо

за нищо, нито за дъно, нито за гума, нито за смъркане на тютюн, нито за стотинка и така нататък.

нито един (никой) - нито един (много), нито веднъж (никога) - нито веднъж (често) .

2.Не с глаголи и герундий

безпроблемно

на части

1.Не се използва без НЕ:

възмущавам се (възмущавам се)

вилнея (ярост)

не се чувствам добре

неприязън

омраза

1.Винаги отделно

Не беше

Не наваксвам

Не знаещ

2. С префикс под-

ПОД-= под нормалното, не 100%да са в недостатъчни количества
има антоним с над- (=излишък)
подсолете супата (пресолете супата)
резултатът е незадоволителен
липсва = не е достатъчно
Липсва ти търпение.
^ Винаги ми липсват пари.

2. С представки не + към

не е готов до края
не мога да догледам филма, не мога да го прибера вкъщи
Тя не довърши и замълча.
(до краяподразбира се)
не достига = не достига
Въжето не е достатъчно предиетаж.
Предина тополата липсва петият етаж

3. Не с причастия и отглаголни прилагателни.

безпроблемно

на части

1. не се използва без НЕ:
н единицилудост (б.б., не нагоре. без НЕ)
2. БЕЗ противопоставяне със съюза А и
зависими думи: n беззасято поле (без a, ZS)

1. с краткопричастия: не_затворено
2. Е опозициисъс съюз а:
недовършени Азапочна среща
3. Е зависимдуми:
не_ засято по време нанива, още неорана нива

4. НЕ и НИТО с отрицателни местоимения

безпроблемно

на части

Между НЕ и местоимението НЯМА предлог: Никой, никой

ИМА ИЗВИНЕНИЕ

Никой, никой

Задача 13. Определете изречението, в което и двете подчертани думи се пишат ЗАЕДНО (РАЗДЕЛНО). Отворете скобите и запишете тези две думи.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Прочетете изречението, помислете за значението му.

2) Определете към коя част на речта принадлежи маркираната дума.

Синдикати така че, също, също, но, освен това, освен това, така, следователно са написани безпроблемно ; те могат да бъдат заменени със синоними на същата част от речта.

Думи от други части на речта, подобни по звук на тези съюзи каквото и да е, същото по същия начин, за това, за това, за какво , и така, от това се пишат отделно. Те се състоят от два компонента: един от тях (би се) може да бъде премахнат от изречението или пренареден на друго място; друг компонент (това, това с което, да това) замени с други думи.

Производните предлози се пишат слято: ПОСЛЕДСТВИЕ = поради, С ВИЖДАНЕ = поради, ОТНОСНО = около, КЪМ = към, ВЪПРЕКИ = въпреки.

Производните предлози се пишат отделно: ПО ВРЕМЕ = В ПРОДЪЛЖЕНИЕ, В РАЗЛИКА, В ЗАКЛЮЧЕНИЕ, ПО ВРЕМЕ.

За продължително, дефисно или разделно писане на наречия прилагайте съответните правила.

Производни предлози

Съществителни с предлози

по време на

Нямаше новини V потокна годината.

Колко дълго?

(времева стойност)

в (какво?)реки

Виж V продължение (какво?)серия.

IN(бърз) текущреки

Виж V(Очаквайте скоро) продължисерия

продължи

Тя каза в продължениечаса.

Накраястатии

В края, в края

сб V заключение

сб V(по задължение) заключение

за разликаот другите

(използван с от)

Разлика V различияживот.

Разлика V(силен) различияживот.

като последствие= поради

Той не дойде порадизаболявания.

Запомнете: по-късно И - наречие

като последствие

Намеси се като последствиев случай на кражба.

Намеси се V(ново) следствиев случай на кражба.

като=като

съд катоколби

Грешка V нещо катосъществително.

относно= около, около

Постигнете споразумение относноекскурзии.

Слагам На проверкав банката.

Слагам На(моята) проверка.

към=k

Отивам къмна приятел.

Отивам към срещатас приятели.

Отивам На(дългоочакван) среща.

с оглед на=поради

С оглед навалеше не отидохме на кино.

аз означавашеутре (стабилен израз).

катоконус

се има предвидградове

(изглед конус, изглед град)

наречия

Съществителни с предлози

издигам се нагоре (отнася се до глагола)

издигам се до горепланини

На(повечето) Горна частпланини

обувки за мен точно

на времецъфтеж -

V (пролет) време ецъфтеж

Производни предлози

Причастия с отрицание

Въпрекидъжд, излязохме извън града

(Макар чевалеше).

Независимо отлошо време, отидохме на поход.

(въпреки какво?)

Въпрекитатко, той стана от масата.

Независимо отаз, той излезе от стаята.

(=без да гледам)

Задача 14. Посочете всички числа, заменени с NN (N)

определят към коя част на речта принадлежи дума с пропусната буква;

приложете правилото за правопис N и NN в наставката на тази част на речта.

Съществително:

NN

н

1. Ако коренът на една дума завършва на N и наставката започва с N:

Малиnn IR(Мали на)

2. Ако съществително. образувано от прилагателно с NN или от причастие:

болестен остил(заболяване ен y)

разглезен(разглезен)

3. Запомнете: липса на гордост nnица

1. В думи, образувани от съществителни, които имат наставките -in-, -an-, -yan-

торфян IR(от съществително торф)

2. В думи, образувани от прил. с един Н: проучванен IR(от прил. уч н y), мъченик, работник

3. С думи:

гаф яница (кука) ян y), коноп ян IR (канабис) ян y)

вар en ik (вар йону), копч йоностен (копч йон y)

цена ян ika (цена яно) мъдро йоностен (мъдър йон y)

масло enица (масло) en y), овес яница (овес) ян y)

ГОСТ вица (гост в y), дърва за огрев ян IR (дърва за огрев) янох)

умен йоностен (умен н y), страхотно enица

Прилагателно:

NN

н

1. съществително име -H+ -H-: кармаnn th

2. -ONN-, -ENN-: комисионнаionn о, боровинкиен о,

! без във вятъра nn th

3. изключения с -YANN-: СТЪКЛЕНА ЧАШАNN О, ТИНNN О ДЪРВОNN YY

Ю nnА ти ( юнс нацуралисти)

1. -IN-: гус в th

2. изключение ВЯТЪРн YY(ден, човек)

3. -AN-(-YAN-): Кожаen th

Помня:Ю н y;

гаф яно, стая яно, ра яно, пий яна, вярно ну (исторически суф. - ЯН-); бар нда, суи но да но, зелено но, яж но, ядро нг.

Кратките прилагателни съдържат толкова ns, колкото пълните прилагателни.

Тума nnая разстояние - разстояние тума nnА

във вятъра нтова момиче е момиче на вятъра нА

Причастия:

Н – НН В НАСТАВКИ НА ПРИЧАСТИЯ И глаголни прилагателни

NN

н

1. Има префикс: относнопресято брашно

(с изключение на конзолата Не-)

Но: без подкананея nnтова е мъка

1. Има префикс Не-: Несеитба нтова е мъка

2. Не ¬, но има ЗС: сеитба nnи аз през цедкабрашно

2. No ¬: сеитба нтова е мъка

3. има наставка -ова-/-ева-:

марин яйцеклеткиnn y краставици

3. Изключения: Кова но, дъвчащо но, добра хапка н th (-ov-, -ev- са част от корена)

4. Образувано от глагол без префикс в свършен вид:

Решо nnзадача (да реши какво справя?)

Но: отрана nn th , рана nn th в кракабоец

! Битие ранаnn th, войникът остана на служба.

Жените веднага увиснаха изтритиnn ох(Пасивни притчи, тъй като запазват вербално значение, показват временно състояние, а не постоянен атрибут-качество)., безветрен

4. Изключение: рана но, ветровито

5. Същите тези думи в буквалния си смисъл ще бъдат причастия : име nnо, играйте, в крайна сметка nnо, работа.

5. При преобразуване на причастие в прилагателно може да се измени лексикалното значение на думата: умно дете, неканен гост, заклет брат, затворен баща, зестра, Прошка неделя, свършен човек.

Изключения:сладък, желан,

нечувано, безпрецедентно, свещено,

неочакван, неочакван, случаен, умишлен, бавен, буден, арогантен, изсечен

6. Правописът не се променя в състава на сложни думи: златна рибка но, скрап нта-фрактура но, Слововсичко като цяло има значение прил.(висока степен на качество), а не значението „прил. + причастие."

7. Кратки причастия: момичето е разглезено нА

ТРЯБВА ДА СЕ ДИФЕРЕНЦИРАТ

Кратко прилагателно

Кратко причастие

Момичето беше отгледано nna (sama – кратко прилагателно). Може да се замени с пълно прилагателно:добре възпитан аз.

Момичето беше отгледано ни в сиропиталището (от кого?) - кратка поговорка.. Заменя се с глагол: момичето беше отгледано.

Наречие

Кратко причастие от среден род

 гл.  адв.

Той отговори умишлено(как? по какъв начин?).

Умишлено е обстоятелство.

съществително  кр. ???

Случай обмислено (какво?)от всички страни.

Обмисленото е предикат.

Задача 15. Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите по една запетая.

Алгоритъм за изпълнение:

1. Намерете еднородни членове в изречението.

2. Определете какви съюзи ги свързват:

ако е един съединителен или разделителен съюз ( и, или, или, да (= и ), запетая пред него не е поставен ;

ако е двоен съюз ( двете... и; не толкова..., но; не само, но; въпреки че... но ), запетаята се поставя само пред втората част на двойния съюз ;

ако това повтарящи се съюзи , Че поставя се запетая само пред тези, които са между еднородни членове ;

преди противопоставящи се съюзи между еднородни членове винаги има запетая .

3. Проверете дали изречението съдържа еднородни членове, свързани по двойки. Запомнете: ако еднородни членове в изречение са свързани по двойки, тогава между сдвоени групи и само една се поставя запетая!

Задача 16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

Помня:

причастен отговаря на въпросите Който? който? който? който? ;

причастие отговаря на въпросите какво направи? да правя какво? И обозначава допълнително действие с глагол - сказуемо ; дялов оборот отговаря на въпросите как? Кога? Защо?

поставянето на препинателните знаци в причастна фраза зависи от местоположението й по отношение на дефинираното съществително;

причастното словосъчетание винаги се подчертава писмено със запетаи;

със запетая не се отделят еднородни определения и обстоятелства, изразени с причастни и наречни изрази и свързани с единичен съюз И.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Намерете причастни и наречни фрази в изречението, като правилно определите техните граници. Винаги разделени със запетаи.

2) Определете каква позиция в изречението заема причастното словосъчетание (ПРЕДИ – не се маркира със запетаи!!! СЛЕД определяемата дума – маркира се!!!).

3) Проверете дали изречението съдържа еднородни членове със съюза I, изразени с причастни или причастни изрази. Пред съюза I не се поставя запетая.

4).Внимание! не трябва да има числа в средата на революцията, това е провокация!!! Елиминирайте ги!!!Използвайте техниката за елиминиране на подчертания оборот.

Задача 17.

Запомнете: уводните думи могат да бъдат премахнати от изречение, без да се променя основната идея на синтактичната структура. Използвайте техниката за елиминиране на подчертаните думи.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Проверете дали маркираните думи са уводни.

Уводните думи могат да бъдат премахнати от изречението или заменени със синонимни уводни думи; те са разделени със запетаи.

Членове на изречение, които са омоними с уводни думи, не могат да бъдат премахнати, без да се промени значението на синтактичната структура; не се разделят със запетаи.

Не забравяйте, че следните думи не са уводни и не се разделят със запетаи: сякаш, сякаш, може би, в по-голямата си част, сякаш, буквално, в допълнение, защото, в крайна сметка, изглежда, едва ли, все пак, в крайна сметка, дори, именно, понякога, сякаш, освен това, само, Междувременно, със сигурност, изключително, предполагам, със сигурност, определено, отчасти, поне, наистина, както преди, следователно, просто, макар и решително, въпреки това, само, уж.

Задача 18. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

Алгоритъм за изпълнение:

1. Намерете граматическата основа на изречението.

2. Определете границите на главните и подчинените части.

3. Прочетете изречението, като наблюдавате избраните знаци. Това ще помогне да се идентифицира неправилно намерено решение или, обратно, да се потвърди правилният избор.

Помня! По правило тази задача представя сложни изречения с подчинени изречения , в тях съюзна дума който не стои в началото на подчиненото изречение, но по средата нея, следователно Запетая не се поставя пред съединителна дума. (1. Елиминирайте числата около думата „който“

4. Внимание към съюза I). Определете какво свързва: части на сложното изречение - запетая, еднородни членове на изречението - без запетая.

Задача 19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

За да изпълните задачата, използвайте алгоритъма:

1. Идентифицирайте граматичните основи в изречението.

2. Определете границите на простите изречения като част от сложна синтактична структура.

3. Вижте как тези части са свързани една с друга.

4. Разберете дали присъства в изречението съюз И , а ако присъства в изречението, определете какво свързва:

Ако еднородни членове , тогава има запетая преди него не е поставен ;

Ако части на сложно изречение , тогава има запетая преди него се поставя .

5. Намерете 2 съюза наблизо: какво ако, какво когато и ако, и въпреки че, но когато, така че ако и когато:

Запетая между съюзите НЕ се поставя, ако думите продължават в изречението тогава, да, но

Запетая между съюзите се поставя, Ако не ТАКА, ТАКА, НО.

Задача 20. Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Моля, посочете номера на отговорите.

Особено внимание трябва да се обърне на второто и третото изречение:

те (аргумент и заключение) съдържат основната информация;

Следователно сред опциите за отговор трябва да потърсите такъв, който съчетава информацията от 2-ро и 3-то изречение.

Запомнете, че основната информация е дадена само в нейния буквален смисъл (ТОЧНО и КОНКРЕТНО)

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Подчертайте във всяко изречение ключовите думи, които са важни за разбирането на темата, разглеждана в този текст; обърнете внимание на главната част на сложните изречения.

2. Определете причинно-следствените връзки между изреченията в текста, като анализирате съюзи, съюзнически думи и уводни конструкции.

3. Съкратете текста, като изтриете второстепенна информация (различни видове обяснения, подробности, описания на второстепенни факти, коментари, лексикални повторения).

4. Предайте с едно изречение основната информация, съдържаща се в текста.

5. Свържете вашата версия на компресиране на текст (вашето изречение, предаващо основната му идея) с опциите за отговор.

Задача 21. Кои от следните твърдения са верни? Моля, посочете номера на отговорите.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Прочетете текста.

2. За да определите неговия тип реч, използвайте техниката на въображаема „фотография“:

ако можете да „снимате“ целия текст в един кадър, това е описание ;

ако можете да „снимате“ текста в последователна поредица от кадри, това е разказ ;

ако текстът не може да бъде "сниман" - това е обосновавам се .

3. Запомнете това

описание показва (това е, което виждаме: портрет на човек, пейзаж, интериор);

разказ разказва (това е верига от събития или действия и действия на герои);

обосновавам се доказва и се изгражда по схемата: теза – доказателства – крайно заключение.

Определете към какъв тип реч принадлежи предложеният текст.

Видове реч

Композиционна схема

Разказ

(какво стана?)

Аз дойдох видях победих.

съобщават за поредица от действия или събития.

Използват се глаголи.

Няколко рамки

Експозиция

Началото

Развитие на действието

Кулминация

5. Развръзка

Описание

(Който?)

посочва характеристиките на обект, човек, място, състояние. Използват се прилагателни.

1 кадър

От общото впечатление до детайлите.

Разсъждение (защо?)

да обоснове тази или онази изложена позиция (теза), да обясни същността, причините за това или онова явление, събитие.

Говори се за причини и следствия, събития и явления, нашите представи, оценки, чувства. - за това, което не може да се снима.

1. Теза (мисъл, която е доказана) →

2. аргументи (доказателства, примери) →

3. заключения.

Задача 22. Запишете синоними (синонимна двойка) от дадените изречения. (Може да има различни лексикални средства.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Ако задачата изисква да намерите конкретна лексикална единица в определен пасаж от текст, трябва

припомнете си дефиницията на тази лексикална единица:

Антоними- това са думи от една и съща част на речта, противоположни по лексикално значение.! Антонимите могат да бъдат контекстуални, тоест те стават антоними само в даден контекст.

Синоними- Това са думи от една и съща част на речта, еднакви или близки по значение, но различни по звук и правопис. Подобно на антонимите, синонимите могат да бъдат контекстуални

Омоними-това са думи обачевисок звук (свъзможни различниправопис) или писанеsania (ако е възможноразлично звученеnii), но различни по значение.

Историзми- това са остарели думи, които са излезли от употреба поради изчезването от живота на обектите и явленията, които са обозначавали.

Неологизми– нови думи с ограничена употреба.

Фразеологизъм- Лексикално неделими фрази, възпроизведени в завършен вид: провесете носа си, победа, глас на викащ)

Задача 23. Сред изреченията 1-8 (може да има други номера на изреченията) намерете такова, което е свързано с предходното чрез притежателно местоимение (друго средство за комуникация). Напишете номера на тази оферта.

Лексикални средства за комуникация, необходими в задача B7:

лексикални повторения (повторения на думи и фрази);

синоними и синонимни замени;

контекстуални синоними;

антоними (включително контекстуални).

Морфологични средства за комуникация:

съюзи;

лични, показателни и някои други местоимения вместо думи от предишни изречения;

наречия;

степени на сравнение на прилагателни и наречия.

Синтактичните средства за свързване на изречения включват:

синтактичен паралелизъм (еднакъв словоред и еднакъв морфологичен дизайн на членовете на съседни изречения);

парцелиране (премахване на всяка част от изречение и нейното проектиране под формата на независимо непълно изречение);

непълни изречения;

уводни думи и изречения, призиви, риторични въпроси.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Необходимо е твърдо да се научат категориите местоимения, тъй като прономиналната връзка е най-търсена в задачи от този тип.

2. Не забравяйте, че трябва да определите връзката на дадено изречение с предишния , с тази, която е преди офертата, която обмисляте .

КЛАСОВЕ МЕСТОИМЕНИЯ ПО ЗНАЧЕНИЕ

Лична

Мерна единица ч.пл. ч.

1 л. - Аз ние

2 л. - ти ти

3 л. - той, тя, те

Връща се

себе си

Въпросителен

Относително

кой, какво, кой, чий, който, колко, какво

Недефиниран

някой, нещо, някои, няколко, някои, някои, някой, някой, всеки, някои, някои, всеки, някои, някои, колко- някой ден

Отрицателна

никой, нищо, никой, никой, никой, нищо

Притежатели

мой, ваш, ваш, наш, ваш, негов, нейен, техен

Показалеци

това, това, такъв, такъв, толкова, това (остаряло)

Окончателно

всички, всеки, всеки, себе си, всеки, друг, повечето, друг

Когато някои местоимения се отклоняват, цялата дума се променя: Аз - на мен, ти - на теб...

Разграничете категориите местоимения.

ср. Нейна (негова, тяхна) Книга– чий? - притежателно местоимение.

Видяхметя (той, тях ) - на когото? - лично местоимение.

СЗО Дежурен ли си днес? – въпросително местоимение.

Ние незнаем, СЗОднес дежурен е относително местоимение.

Задача 24. Възстановете липсващите термини в текста на рецензията, с помощта на които се характеризират езиковите особености на този текст.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

Внимателно прочетете списъка с фигуративни и изразителни езикови средства, представени в примерните отговори.

Разделете всички термини на 3 групи: пътеки, фигури, речник.

Прочетете прегледа внимателно, поставете необходимия IVS.

4 . В случай на затруднения можете да използвате техниката за изключване от списъка на онези термини, които според значението им не могат да бъдат на мястото на празнини в текста.

1. Пътеки – думи и изрази, използвани в преносно значение:

епитет – преносно определение (През вълнообразенЛуната пълзи през мъглите... /А.С. Пушкин/);

персонификация – приписване на човешки качества, действия, емоции на предмети, природа, абстрактни понятия ( Земята спив синьо сияние / М.Ю. Лермонтов/);

сравнение - сравнение на два обекта или явления, за да се обясни единият от тях с помощта на другия ( Ледкрехък на студената река като разтопена захарлежи на. Некрасов/);

метафора – прехвърляне на свойства от един обект на друг въз основа на тяхното сходство (лит офика огънчервено / S.A. Есенин/);

метонимия – алегорично обозначаване на предмета на речта, „преименуване“, замяна на едно понятие с друго, което има причинно-следствена връзка с него ( Всички знаменаще ни посети /А.С. Пушкин/);

синекдоха – вид метонимия, когато името на част се използва вместо името на цялото или обратно (Ние всички гледаме Наполеони / А. С. Пушкин /);

хипербола – прекомерно преувеличаване на някои свойства на изобразения обект (Залезът изгоря като сто хиляди слънца /В.В. Маяковски/);

литоти – прекомерно подценяване на свойствата на изобразения обект или явление (Вашият шпиц, прекрасен шпиц, не повече от напръстник /А.С.Грибоедов/);

ирония - скрит присмех; използване на дума или израз в смисъл, противоположен на буквалния (Otkole, умен, заблуждаваш се, глава? /И.А. Крилов/);

перифразирам – замяна на името на обект или явление с описание на неговите отличителни черти или посочване на неговите характерни черти ( Цар на зверовете/вместо лъв/);

2. Фигури на речта – специални синтактични конструкции, които придават изразителност на речта:

антитеза – рязък контраст на понятия, мисли, образи (Ти и бедните, Ти и изобилните, Ти и могъщите, Ти и безсилните, майка Русь! /Н.А. Некрасов/);

инверсия – обратен словоред (бял самотно платно/М.Ю. Лермонтов/);

градация – подреждане на думи или изрази във възходящ или низходящ ред на тяхното значение (семантично или емоционално) ( Светеше, горяше, блестешеогромни сини очи);

оксимотрон - контрастна комбинация от думи, които са противоположни по значение ( Мъртви души, жив труп, тъжна радост);

парцелация – умишлено нарушаване на границите на изречението (Това се случи много отдавна. Много отдавна. Анна беше в беда. Голямо.);

анафора – единство на началото, повторение на подобни думи в началото на строфи или близко разположени фрази ( изчакайтеаз и аз ще се върна. Просто чакайте много. изчакайтекогато жълтите дъждове ме натъжават, изчакайтекогато снегът е пометен, изчакайтекогато е горещо, изчакайте, когато други не се очакват, забравили вчера /К. Симонов/);

епифора – повторение на едни и същи думи или фрази в края на няколко съседни структури (Искам да знам защо титулярен съветник? Защо точно титулярен съветник? /Н.В. Гогол/);

риторичен въпрос – въпрос, който се поставя с цел да се привлече вниманието към определено явление (Да бъдеш или да не бъдеш? /Шекспир/);

риторичен призив – емоционален призив към хора, които не участват пряко в комуникацията, или към неодушевени предмети (Хората по света, пазете света!);

многоточие - пропускане на сказуемото, придаващо динамика на речта (Ние селата - на пепел, градове - на прах / В. А. Жуковски /);

лексикално повторение - умишлено повторение на една и съща дума или фраза, за да се засили емоционалността и изразителността на изявлението (Изглеждаше, че всичко в природата заспа: спящтрева, заспадървета, заспаоблаци).

съмнително - формуляр за отговор – форма на представяне, в която се редуват въпроси и отговори (Какво да правя? Не знам. Кого да помоля за съвет? Неизвестен.);

синтактичен паралелизъм – еднаква синтактична структура на съседни изречения, еднаква подредба на подобни части на изречението в тях (Гледам бъдещето със страх, / Гледам миналото с копнеж. /М.Ю. Лермонтов/);

еднородни членове на изречението .

3 .Лексикални изразни средства: Лексика

Диалектни думи -дума или фраза, съществуваща в определен район (териториален диалектизъм), социална група (социален диалектизъм) или професия (професионален диалектизъм): пее петел

Жаргонизми- речта на социална група, различна от общия език, съдържаща много изкуствени думи и изрази. Има различни жаргони: салон, буржоа, крадци, ученик, училище, армия, спорт и др. „Мирис“ е от жаргона на ловците, „амба“ е от морето.

Антоними(гръцки Ant - срещу и on уma - име) - думи с противоположно значение: „Коварство и любов”, „Бялото е само блясъкът, черното е сянката.”

Архаизми(от гръцки Archaios - древен) - остаряла дума или фигура на речта.

Неологизми(от гръцки Neos - нов и logos - дума) - новообразувана дума, появила се във връзка с появата на нови понятия в живота (в науката, техниката, културата, в ежедневието). Неологизмът подчертава изразителността на речта. Например „посредственост“ вместо „посредственост“.

Синоними(от гръцки - едноименен) 1) Думи, различни по изписване, но близки (или еднакви) по значение: победи-победи (врага); тичам - бързам; красива - прелестна; хипопотам - хипопотам. 2) Контекстуални синоними са думи или фрази, които са сходни по значение в един и същ контекст; тези думи са от индивидуален, ситуационен характер: игла - игла Останкино (кула); говор (мърморене) на вълни; шум (шумолене, шумолене, шепот) на зеленина.

Контекстуални синоними -думи или комбинации от думи, които придобиват подобно значение само в определен контекст. „Да не правиш нищо“ е пасивна почивка.

фразеологизъм -лексикално неделима, устойчива по своя състав и структура, цялостна по смисъл фраза, възпроизведена под формата на готова речева единица. (Свъсете вежди, спечелите победа, наведете глава, счупете носа си, изгорете от срам, покажете зъбите си, внезапна смърт, меланхолия, хапещ скреж, крехка лодка, деликатен въпрос, деликатна ситуация)

омоними- еднакво звучащи думи, които имат различно значение, например: клуб (двойка и спорт), промени мнението си (много неща и промени мнението си). В устната реч възникват звукови омоними (хомофони) - думи, които звучат еднакво, въпреки че са написани по различен начин: плачат и плачат, кипят и отварят.

ЧАСТ 2

Необходимо е да се анализира предложеният текст, като се идентифицира позицията на автора по един от проблемите, повдигнати в него, правилно и убедително изразявайки собственото си отношение към прочетеното. Обемът на есето е минимум 200 думи.

За да изпълните задачата правилно, трябва да знаете Част C критерии за оценка.

План за писане на есе – разсъждение върху предложения текст

Независимо от съдържанието на текста, можете да използвате следния план, съставен въз основа на изискванията за изпълнение на задачата от Част В:

1. Формулирайте проблема - К 1

2. Коментирайте проблема.K-2

4. Изразете собственото си мнение, като се съгласите или не с автора.K-4

5. Докажете гледната си точка, като посочите поне два аргумента (всеки от тях е даден в нов параграф).

6. Окончателно заключение (заключение).

проблем - въпрос, който интересува автора на изходния текст и предизвиква неговите мисли и размисли.

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

АНАЛИЗ НА ЗАДАЧИ 1-6, 8-10,14 Единен държавен изпит по РУСКИ ЕЗИК (ИНФОРМАЦИОННА ОБРАБОТКА НА ТЕКСТОВЕ, ПРАВОПИС, ЛЕКСИКАЛНИ СТАНДАРТИ, ПРАВОПИС) Подготвен от: учител по руски език и литература на Харламовската гимназия Хаматова Файруза Рифатовна

ДЕМОНСТРАЦИОНЕН ВАРИАНТ-2015г

ТОЧКИ ЗА ИЗПЪЛНЕНИ ЗАДАЧИ За 1-6,8-14,16-23 задачи 1 точка За 7 задачи до 5 точки За 15 задачи до 2 точки За 24 задачи до 4 точки Общо за задачи 1-24-32 точки . Есе (задача 25) максимум 23 точки Максималната начална оценка за работата е 55.

ЗАДАЧА 1. ОБРАБОТКА НА ИНФОРМАЦИЯ НА ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ Текст за попълване на задачи 1-3 (1) Ако погледнете картата, ще се убедите, че Сибир е повече от половината от територията на Руската федерация, тя е приблизително равна на Европа, съставлява почти една четвърт от цяла Азия и една петнадесета от цялото суши на Земята. (2) Но Сибир ни изненадва не само с размера си, но и с факта, че е най-голямата в света съкровищница на гори, петролни и газови запаси. (3) Точно така<...>На Сибир се обръща голямо внимание в плановете за икономическо развитие на Русия. Кое от изреченията предава правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста? 1) Сибир, който заема две пети от Азия, получава голямо внимание в плановете за икономическо развитие на Русия. 2) Сибир ни изненадва не само с размера и уникалността си, но и с факта, че е най-голямата в света съкровищница на минерали. 3) В плановете за икономическо развитие на Русия се обръща голямо внимание на Сибир, тъй като в този регион са концентрирани огромни природни ресурси. 4) Сибир заема специално място в развитието на световната икономика, тъй като този регион заема една петнадесета от цялата суша на Земята и тук са концентрирани огромни природни ресурси. 5) Сибир, който има огромни природни ресурси, получава голямо внимание в плановете за икономическо развитие на Русия. Отговор: 3553

ОСНОВНА ИНФОРМАЦИЯ Задача 1 не изисква специални познания, но способността за замислено четене на текста ще бъде полезна. Тази задача тества способността ви да работите с информация. Текстовете са различни: някои, в допълнение към основната информация, съдържат допълнителна информация, някои съдържат както явна, така и скрита информация. Разбирането на един текст означава схващане на логиката на неговото изграждане, разбиране на връзките между частите и цялостен анализ на съдържанието. Моля, обърнете внимание: изреченията, от които трябва да изберете правилния отговор, могат да противоречат на съдържанието на текста, да включват информация, която не е в текста, да предават само част от информацията, да предават подробно допълнителна информация, която е вторична за разбирането на основната идея, цитирайте всяка част от текста дословно, съдържаща прехвърляне на детайли и малки детайли. Такива изречения не са подходящи за отговор. Най-често верният отговор ще бъде изречения, които накратко предават всички основни компоненти на съдържанието и ясно формулират доминиращата мисъл. Това означава, че за да проверите правилността на вашия избор и в трудни случаи да го направите правилно, трябва сами да определите коя информация е основната в текста. За да направите това, трябва да отрежете вторична информация: подробности, примери, коментари, обяснения, описания. Задайте си прости въпроси: За какво е този текст или фрагмент от текст? Какво пише? Каква е основната информация? Ако текстът изразява причинно-следствени връзки, тогава, естествено, трябва да разберете какво е причината и какво е следствието. Ако информацията се отнася до целта, условията и други възможни компоненти на съдържанието, тогава е важно да се разбере дали тези компоненти са доминиращи в текста.

ЗАДАЧА 2. СРЕДСТВА ЗА СВЪРЗВАНЕ НА ИЗРЕЧЕНИЯТА В ТЕКСТА Текст за попълване на задачи 1-3 (1) Ако погледнете картата, ще видите, че Сибир е повече от половината от територията на Руската федерация, тя е приблизително равна на Европа , съставлява почти една четвърт от цяла Азия и една петнадесета от цялата суша на Земята. (2) Но Сибир ни изненадва не само с размера си, но и с факта, че е най-голямата в света съкровищница на гори, петролни и газови запаси. (3) Точно така<...>На Сибир се обръща голямо внимание в плановете за икономическо развитие на Русия. 2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да се появи на празно място в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума. обаче следователно е защото въпреки че Отговор: следователно

СПРАВОЧНА ИНФОРМАЦИЯ В задача 2 работите с текст, в който липсва дума (или думи). Самото естество на текста, неговото свойство като цялост, ви помага да изберете един от предложените отговори. Целостта се постига чрез смисловата завършеност на нейното съдържание. Най-често след внимателно четене на текста ще можете интуитивно да направите правилния избор. Да кажем, че има думи: от една страна или първо. Това означава, че почти сигурно ще има продължение: от друга страна (от друга страна) или второ... Ако текстът съдържа разсъждение, а накрая е направен пропуск, при представяне на заключението, тогава е доста вероятно липсващите думи да са думите : така, следователно, по този начин. Ако се съмнявате в правилността на отговора, използвайте метода на заместване: последователно заменете предложените опции за отговор в изречението с празно място. И следете за промени в значението. В четири случая ще бъде нарушена смисловата цялост на текста. Само правилно избран отговор ще го спаси. Съвет: Прочетете текста поне три пъти. Първият път е за обща информация, вторият път е след запознаване с вариантите за отговор. Третият път е тест, за да се уверите, че текстът с избрания отговор се възприема цялостно. Обикновено в задача 2 липсват съюзи и сродни думи или уводни думи и съчетания, които действат като средство за свързване на изреченията в текста. Нека си припомним какво е.

Съюзи Нека си припомним, че функцията (ролята) на съюзите е изразяването на синтактични връзки: съгласувателни и подчинителни. Координиращата връзка е връзка, която изразява равни отношения между елементите. Подчинената връзка е връзка на неравностойни компоненти, при която един от компонентите зависи от другия. Така се свързват частите на сложните изречения. Съюзите могат да служат и като средство за свързване на изречения в текст. Ето основните видове семантични отношения, които се изразяват в текста. Смислови отношения, изразени чрез съгласувателни съюзи: Съединителен: и, да (=и), и...и..., не само... но и, като... и, също, също Разделителен: или, или, тогава ...че, не че... не че, или... или, дали... или Адверсативен: а, но, да (= но), обаче, градационен: не само, но и не толкова. .. като, не че... a Пояснителен: това е, а именно Съединителен: също, също, да и, и освен това, и В началото на изречението не се използват съюзи: също, да и, тоест, именно. Смислови отношения, изразени чрез подчинителни съюзи: Временни: когато, докато, едва, само, докато, едва, едва, едва Причинно-следствени: тъй като, тъй като, защото, поради факта, че, благодарение на факта, че, в резултат на това, че , за (остаряло), във връзка с това, че Условно: ако (освен ако, ако, ако - остаряло), ако само, тъй като, веднага Цел: за да, за да, за да (остаряло), с тази цел че, за да че, тогава че Последствия: така Концесивен: въпреки че, въпреки факта, че Сравнителен: като, сякаш, сякаш, точно, отколкото, сякаш, подобно като, а не (остарял) Обяснителен: че, като , да се!!! В началото на изречението не се използват съюзи: така, отколкото, отколкото, както и обяснителни съюзи: какво, как, така че

УВОДНИ ДУМИ И КОМБИНАЦИИ Нека си припомним темата: „Уводни думи и съчетания“. Неслучайно се делят на групи по значение. Ето основните: Емоции, чувства, оценка ↓ Степен на надеждност, възможност, увереност ↓ Източник на съобщение ↓ Последователност на представяне, съгласуваност на речта (думите от тази група често се използват като средство за свързване на изречения в теста) ↓ Техники на формулиране, начини за изразяване на мисли (думите от тази група често се използват като средство за свързване на изречения в тест) ↓ Активиране на вниманието на събеседника, включително с цел установяване на доверие ↓ Мярка на казаното ↓ Обикновеност, типичност на казаното ↓

ЗАДАЧА 3. ЛЕКСИЧНО ЗНАЧЕНИЕ НА ДУМАТА Текст за попълване на задачи 1-3 (1) Ако погледнете картата, ще се убедите, че Сибир е повече от половината от територията на Руската федерация, тя е приблизително равна на Европа, представлява почти една четвърт от цяла Азия и една петнадесета от цялата суша на Земята. (2) Но Сибир ни изненадва не само с размера си, но и с факта, че е най-голямата в света съкровищница на гори, петролни и газови запаси. (3) Точно така<...>На Сибир се обръща голямо внимание в плановете за икономическо развитие на Русия. Прочетете фрагмент от речников запис, който дава значението на думата ПЛАН. Определете значението, в което се използва тази дума в третото (3) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис. ПЛАН, съпруг. 1) Чертеж, изобразяващ някаква област или структура в равнина. П. град. П. на сградата (изображението й в хоризонтален разрез). 2) Предварително планирана система от дейности, предвиждаща реда, последователността и времето на работа. Производствен пункт Работи се по план. Стратегически план. Календарен план. 3) Относителното подреждане на частите, кратка програма за някакъв вид презентация. П. доклад. 4) Разположението на обект в перспектива. Предна, задна стр. За извеждане на нещо, което не е първата стр. (също преносно: за придаване на нещо важно, значимо значение). 5) Мащабът на образа на някого или нещо. Дайте лица в близък план (в рамките на филм или телевизия: на преден план, по-близо до зрителя). 6) Областта на проявление на нещо или начинът на гледане на нещо, гледна точка (книга). Действието в пиесата се развива на две нива. В теоретично отношение. Отговор: 2

ПРЕДИСТОРИЯ За да завършите задача 3, има няколко неща, които трябва да знаете. 1. Речникът на руския език съдържа около половин милион думи, следователно, когато се подготвяте за тази задача, е принципно невъзможно да научите нещо в списък. И не е необходимо. Цялата информация ще ви бъде предоставена. 2. Думите са различни: някои изразяват само едно лексикално значение, други - няколко лексикални значения. Ако една дума изразява едно лексикално значение, тя се нарича недвусмислена: нежно, междуречие, какаду, огромен, прилеп и други. Ако една дума изразява няколко лексикални значения, тя се нарича полисемантична: корен, глава, златен, оправдавам, коляно, изливам и други. Не се изненадвайте, има значително повече многозначни думи, отколкото еднозначни. Задача 3 използва двусмислени думи. Съвет: Прочетете внимателно даденото изречение. Често той вече съдържа намек. Какво да направите, ако няма намек? Опитайте метода на заместване: един по един, вместо обсъжданата дума, заменете синонимите или интерпретациите, представени в отговорите. Ще видите, че в повечето случаи смисълът на изречението ще бъде нарушен в резултат на замяна. Загубата на смисъл е индикатор, че отговорът е неправилен. Запазването на смисъла на изречението е доказателство, че е намерен правилният отговор.

ЗАДАЧА 4. ПРАВОПИСНИ НОРМИ (ПОСТАВЯНЕ НА УДАРЕНИЕТО) В една от думите по-долу е допусната грешка в поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е маркирана неправилно. Запишете тази дума. Обаждащият се скъса гражданството на стария, отне го Отговор: гражданство

СПРАВОЧНА ИНФОРМАЦИЯ Какво трябва да знаете за руския акцент? Стресът в руския език е разнообразен и подвижен. Това означава, че в руските думи ударението може да бъде върху всяка сричка: не се приписва на нито една сричка: 1-ва, 2-ра, последна и т.н., нито на определени части от думите (морфеми). Когато думите се променят, например при склонение или спрежение, за много думи мястото на ударението може да се премести от една сричка на друга. Често хората не знаят как да произнасят дума правилно, например: еретик или еретик, гражданство или гражданство. Друга трудност е свързана с инфлексията. Например, не можете да сбъркате с формата на шал, но как се казва: шал, шал, шал или шал, шал, шал? Нормата е историческо понятие. Нормите се развиват, съществуват като правилни варианти, противопоставени на неправилните, разклащат се и се променят. Това е дълъг процес. Отнася се само за определени думи или групи от думи. Например преди тридесет години нормата предписваше да се казва: в сряда, край реки, край стени, до сряда, край реки, край стени. Сега тази норма е разклатена и и двата варианта са признати за правилни: в сряда и в сряда, по реки и по реки и т.н. Може би след известно време една от опциите ще спечели и ще стане стандартното произношение. Думите, които позволяват вариации в произношението, не са включени в KIM на единния държавен изпит. Нормите се записват в речници. Нормите за ударение са представени в речници за стрес и правописни речници. Тъй като езикът непрекъснато се променя, една и съща дума може да се тълкува по различен начин в различните речници. FIPI обяви, че материалите за А1 през 2013 г. са тествани според новия ортоепичен речник на Руската академия на науките: „Голям ортоепичен речник на руския език“ под редакцията на Л. Касаткин, М., „АСТ“, 2012 г. В резултат , беше направен преход към нов акцентологичен минимум при подготовката на KIM, който беше публикуван през 2013 г. като част от официалния пакет от документи на Единния държавен изпит KIM по руски език на официалния уебсайт на FIPI. През 2014 г. беше публикуван ревизиран списък с думи.

ЗАДАЧА 5. ЛЕКСИЧНИ НОРМИ (ИЗПОЛЗВАНЕ НА ДУМА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ИЗИСКВАНИЯТА ЗА ЛЕКСИЧНО ЗНАЧЕНИЕ И ЛЕКСИЧНА СЪВМЕСТИМОСТ) В едно от изреченията по-долу маркираната дума е употребена НЕПРАВИЛНО. Поправете грешката и напишете думата правилно. В неясна, разсеяна светлина на нощта, пред нас се разкриха ВЕЛИЧЕСТВЕНИ и красиви гледки на Санкт Петербург: Нева, насип, канали, дворци. Хромът и манганът са ЦВЕТНИ вещества, съставни части на много бои, създадени на базата на тези минерали. Дипломатическите отношения между Русия и Съединените щати са установени през 1807 г. Най-ХУМАННИТЕ професии на земята са тези, от които зависи духовният живот и здравето на човека. Успехът на външната политика на една държава до голяма степен зависи от опита и таланта на ДИПЛОМАТИТЕ. Отговор: боядисване

Нека си припомним, че паронимните думи са думи със същия корен, които са сходни по звук и значение, но имат разлики: в звука, в значението, в съвместимостта с други думи, тоест в лексикалната съвместимост. Примери доверчив - доверчив дъх - въздишка едногодишен - едногодишен - едногодишен Примери за неправилно използване на пароними Доверителният тон на разговора, нежните маниери бяха завладяващи. (Правилно: поверителният тон на разговора, нежните обноски бяха завладяващи.) Глътка облекчение. (Правилно: Въздишка на облекчение.) Вече имаме една година опит. (Правилно: Вече имаме една година опит.) Някои автори съветват да се опитате да изберете синоними или дефиниции за паронимни думи. Но фактът е, че без да знаете точното значение на думите, няма да можете да използвате такава препоръка.

ЗАДАЧА 8. ПРАВОПИСНИ КОРЕНИ Посочете думата, в която липсва неударената гласна на проверявания корен. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква. в...реката река орнаментът...nt избира да...заспа...изгрява Отговор: горната река

ОСНОВНА ИНФОРМАЦИЯ Неударените гласни в корените на думите могат да бъдат различни: проверяеми, непроверени, редуващи се. Тяхното писане следва различни модели. Прочетете правилата, разгледайте примерите. За да изпълните правилно задачата, трябва да можете да определите към кой от тези три случая принадлежат примерите във вашата версия на CMM. Задачата изисква познаване на начина на писане на думите. За да отговорите правилно, трябва да можете точно да идентифицирате правописа. Това действие е подобно на преминаването през паспортен контрол на границата: граничният служител ви погледна, погледна снимката в паспорта ви и пътят е свободен. Пред вас има 5 думи, открийте думите с редуващи се гласни в основата и изключете редовете с такива думи от вашето внимание. Това практически е краят на задачата. Остава само да проверите правилността на избора, като съпоставите думите в останалите редове с тестови. Изпитани неударени гласни в корена: В неударена позиция в основата на думата се пише същата гласна като под ударение. Как да проверя? Изберете същата дума, но в различна форма, или сродна дума, тоест дума със същия корен.

СПИСЪК ОТ 20 КОРЕНА С РЕДУВАЩИ СЕ ГЛАСНИ, КОИТО ТРЯБВА ДА НАУЧИТЕ. 1-9: -ber-//-bir-, -per-//-pir-, -mer-//-world-, -zheg-//-zhig-, -ter-//-tir-, - der-//-dir-, -even-//-cheat-, -brilliant-//-blist-, -steel-//-steel- 10: -cas-//-braid- 11: -mok-/ /-mac- 12: -equal-//-equal- 13-15: -gor-//-gar-, -tvor-//-tvar-, -clone-//-clan- 16: -zor-/ /-zar- 17: -pilaf-//-swim- 18-20: -grow-//-grow-//-grow-, -lag-//-float-, -jump-//-jump-

РЕДУВАНЕ НА ГЛАСНИ В КОРЕНА Редуването на гласни в корените на руските думи е системно явление. Няма много корени с редуващи се гласни, само 20. Трябва да ги запомните и твърдо да знаете целия списък. Това ще ви помогне да избегнете много досадни грешки. И лесно изпълнете задача A13. 1. Редуване на гласни в корените ber//bir, per//pir, mer//mir, zheg//zhig, ter//tir, der//dir, ch et//chit, shine//blist, stel // стил: изтриване-изтриване Ако в дума с корени: -ber-//-bir-, -per-//-pir-, -zheg-//-zhig-, -mer-//-mir-, -ter- //-tir-, -der-//-dir-, -chet-//-cheat-, - shine-//-blist-, -steel-//-steel- има наставка a, пишете в корена и: чисти, блести, няма наставка а, пишете e: взема, блести. 2. Редуване на гласни в корените kos//kas: докосване - докосване Ако думата има наставка a, напишете a в корена: докосване, докосване, без наставка a, пишете о: докосване, докосване 3. Редуване на гласни в корените mok//mak : накиснат - потапям Ако в думи с корени -mok- // -mak- значението е: „да пропускам течност, да абсорбирам течност“, тогава пишете o: напоен с дъжд, „потопен в течност“, напишете a: dunk. 4. Редуване на гласни в корените rovn//ravn: ниво -изравняване Ако в думи с корени -rovn-//-равно значение: „равен, гладък“, напишете за: изравнете пътя, изравнете дупките, „ равенство”, напишете а : изравняване на правата, равностранен.

5. Редуване на гласни в корените gor//gar, tvor//tvar, clone//clan: дявол да го изгори Ако корените са -gar- // -gor- , -tvar- // -tvor- , -clan - // -клонинг- без стрес, пишете за: изгаряне, лък, създаване, под стрес, пишете, както чувате: тен, лък, творчество, създание. Изключение: изгаряне 6. Редуване на гласни в корените zor//zar: zarya´ Ако корените -zar-//-zor- са без ударение, пишете a: zarya´, zarnitsy под ударение, пишете както чувате: zo´ ри. Изключение: zareva´t 7. Редуване на гласни в корените pilaf//plav: float´k– swimmers´ (без) Ако корените -plaf-//-plov- без ударение, напишете a: float´k, под стрес пишете, както чувате: плувайте, плувайте, плувайте. Изключение: swimmers´, swimmer´ts, swimmers´kha, плаващ пясък´ 8. Редуване на гласни в корените ros//rast//rasch, lag//lozh, skak//skoch: растението е пораснало, терминът е допълнение , скок е upstart Ако коренните съгласни: s, пишат за: grew, st или sch, тогава a: растат, grown, w, пишат about: изречение, g, след това a: термин, h, пишат за: upstart, k, тогава а: скачане на въже. Изключение: Росток, лихвар, Ростов, Ростислав

ЗАДАЧА 9. ПРАВОПИСНИ ПРЕЗИДЕНТИ Определете реда, в който липсва една и съща буква и в двете думи в представката. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква. пр...стани, пр...мила...вдигни, р...изпратен да хвърли...хвърли и...плаши пр...унил, пр...разкъсай... хвърлят, на...писане Отговор: разпръсвам, плаша, плаша, разпръсвам

ОСНОВНА ИНФОРМАЦИЯ Кои префикси винаги се пишат по един и същи начин? Кои представки се изписват по различен начин? В руския език има много префикси. Някои винаги са написани по един и същи начин; допускането на грешки в писането им е особено обидно. Някои префикси са написани стриктно според правилото: разберете как да действате и няма да направите грешка. И има такива, които изискват постоянно внимание, например пред- и пред-. По-рано задачите за правопис на представки включваха и думи с друго изписване: - И и И в корена след представките на съгласни - Б и Б. Но сега формулировката на задачата е променена. В задача 9 ще има само думи, в които липсват буквите в представките.

КОИ ПРЕДГОВОРИ ВИНАГИ СЕ ПИШАТ ЕДНАКВО? 1. Префикси in-, about-, from-, over-, under-, at-, o-, you-, on-, for-, before-, on-, re-: въведете - донесете - вкарайте - изправи се Няма проблеми! Винаги ги пишете по един и същи начин! Списък с примери ще ви помогне да запомните тези префикси: Надпис, подпис и избягване, завършек, отвертка, изход, влизане и атака, и доход, и хранене, а също и влизане, поход и подземен проход. В руските думи има и заети чуждоезични префикси: dez-, counter-, trans-, post-, sub-, super-, pan-. Винаги ги пишете по един и същи начин. 2. Префикс s-: промяна Има само префикс s-. Правописните грешки на този малък префикс са толкова чести, че трябваше да се създаде специално правило. Друго нещо е, че много хора бъркат префикса s- с префикси, завършващи на буквите s или z. Те ще бъдат обсъдени по-долу. Пишете префикса s- винаги по един и същи начин: както пред гласни, така и пред всякакви съгласни: предавам се, правя, измивам. Преди сдвоени звучни съгласни префиксът s- се произнася като [z]: да направя, да предам. Не бъркайте: В думите тук, сграда, здраве, (не се вижда) нито zgi и други подобни, буквата z се отнася за корена.

КОИ ПРЕДГОВОРИ СЕ ПИШАТ РАЗЛИЧНО? 1. Представки, завършващи с буквите z и s: безпомощен - бездомен Внимание към границата между представката и корена! Префикси: веднъж-// състезание-, от-//е-, без-// bes-, през-// vos-, up-// all-, bottom-// down-, through-// through- , през-// през- ако коренът на думата започва с гласна или звучна съгласна, пишете с буквата z: бездомен, ако коренът започва с беззвучна съгласна, пишете с буквата s: безпомощен. 2. Префикси пра-//про: правнук - бягство Помислете за значението: Ако значенията са изразени: „предписание, история, древност, отдалеченост на времената, явления, отношения, лица“, напишете пра-: прадядо , праславянски език, всякакви други - пишете префикс про-: стоят (дълго), гледат (бързо, бързо), предписват (предписват лечение), проруска политика и др.

3. Представки раз- (рас-)//ро´з- (ро´с): боя – боя Обърнете внимание на ударението: В представките раз-, рас-//роз-, рос- без ударение напишете: rassk ´z, под ударение – о: приказки. 4. Префикси pre-//pri-: много скъп, бариера - ела, вратовръзка, покриване, крайпътен Помислете за значението: Напишете pre-, ако значенията се предават: „много“ - много скъпо, старо, „pere“ - бариера. Напишете с-, ако се предават значенията: „приближаване“ - идвам, пристигам, „прикачване“ - шият, връзвам, „малко“ - покривам, леко отворено, „около, близо“ - крайбрежно, крайпътно Внимание: Много думи не са включени в изброените групи: свикване, присъствие, слушане и други. Опитайте се да запомните правописа им.

ЗАДАЧА 10. ИЗПИСВАНЕ НА НАСТАВКИ НА РАЗЛИЧНИ ЧАСТИ НА РЕЧТА (С ИЗКЛЮЧЕНИЕ НА НАСТАВКИ С N И NN) Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата Е. ...отговор: никел

СПРАВОЧНА ИНФОРМАЦИЯ Задача 10 не включва изписване с n - nn (на тази тема е посветена отделна задача). Но дори и без тях обемът на материала е голям, защото руският е език с развита суфиксна система: има много суфикси. Грамотният човек трябва да знае правописа на наставките на съществителните, прилагателните, наречията и глаголите. Не всички суфикси обаче се намират в KIM. Формулировката на задачите включва търсене на думи с буквата e или буквата i. Това ви позволява значително да стесните кръга от „необходими“ суфикси. Освен това в по-голямата част от вариантите на обучение, изготвени от FIPI, задачите всъщност съдържат предимно глаголи в неопределена форма, причастия, герундии и прилагателни. Има ли въпроси относно правописа на наставките на съществителните? Да, защото, първо, това е предвидено от „Обобщения план на изпитната работа за Единния държавен изпит по руски език“ и, второ, в задачите се срещат наставки на съществителни имена с умалително значение.

НАСТАВКИ НА ГЛАГОЛИ 1. Наставки ova, eva, yva, iva: рисувам, тъгувам - закъснявам, оценявам Съвет: Тествайте се, за да направите това, определете формата на 1-во лице единствено число на сегашно или бъдеще време. Ако във формата на 1-во лице единствено число на сегашното или бъдещето време има комбинации yu, yuyu, тогава напишете наставките ova, eva: съветвам - съветвам, командвам - заповядвам eva, ivayu, след това напишете наставките yva, iva : да закъснея - закъснявам, да обмисля - обмислям Забележка: ева и ива са фонетични варианти на наставките ова и ева, които се срещат след меки съгласни. 2. Разграничаване на наставките е + ва и йва, ива: надвивам, разболявам се - оправдавам, успокоявам Съвет: Обърнете внимание на ударението. Наставката ва винаги е под ударение: надвивам се, разболявам се. Пред наставката wa напишете наставката e. Наставките ыва, ыва са без ударение: запишете, залепете, прицелете се. Не се бъркайте: В думи като изливане, пеене, буквите i и e са в основата. 3. Наставки в инфинитивната форма на глагола: вижте, рисувайте Наставките за глаголите от 1-во спрежение са различни. Суфикс на глаголната основа от 2-ро спрежение и. Внимание: Глаголите за изключение за тази задача не представляват интерес: в крайна сметка трябва да разпознаете буквата не в края, а в наставката. Ето защо, ако дефинирате буква в наставката на неопределена форма на глагол, не се колебайте да напишете e в глаголи с изключение с неударена буква в наставката: да обиждате, да виждате, да мразите, да зависите и производни от тях: да виждам, да завиждам, да се обиждам и други подобни. С други думи, наставката е в ударена позиция. 4. Суфикси в причастия и герундии. В задача 10 никой не проверява дали знаете наставките на причастия и герундии. В причастия и герундии липсват гласни корени, от които се извличат данните в заданията на формата. Примери от задачи: лепене..., издърпване..., прицелване,... надяване, черв...яване, писък...

НАСТАВКИ НА ПРИЛАГАТЕЛНИТЕ Тук се разглеждат само наставките на прилагателните с наименуване, тъй като това е материалът, който се отнася до темата (глаголните прилагателни са думи, в чиито наставки се среща изписването n-nn). Списъкът с наставки на прилагателни, образувани от съществителни, не може да бъде намален до двете правила, дадени по-долу, но в практиката на Единния държавен изпит се използват думи, базирани на тези правила. 1. Наставки iv, ev, liv, chiv: красив - борбен, щастлив, доверчив Съвет: Обърнете внимание на ударението. В прилагателни, образувани от съществителни: - под ударение, напишете наставката iv: красива - без ударение - наставка ev: боен. Напишете наставката liv, chiv и под ударение: щастлив и без ударение: доверчив. 2. Наставки ов, оват, овит - ев, еват, евит: делови, сивкави, отровни - говор, синкав, войнствен Съвет: Внимание към последната съгласна на корена. След твърди съгласни напишете наставките ов, оват, овит: делови, сивкав, отровен. След меки съгласни, сибиланти, ch и ts напишете наставките ev, evat, evit: реч, синкав, войнствен.

НАСТАВКИ С УМАЛИТЕЛНО ЗНАЧЕНИЕ. 1) Суфикси ik, ek: топка - кърпичка. Внимавайте за плавната гласна e, когато променяте думата. Ако при промяна на дума се запазва гласният звук [i], напишете наставката ik: топка - топки, гласният звук изчезва, напишете наставката ek: носна кърпичка - носна кърпичка 2) Наставки ec, itz: брат - умен, палто - рокля Разберете рода на съществителното. В съществителните от мъжки род напишете наставката ets: брат, женски пръст - its: красота, умно момиче от среден род може да бъде както ets, така и its: в сричка с предварително ударение (пред ударението) напишете ec: paltso´, letter´ в сричка след ударение (след ударението) напишете itz: рокля, малко столче 3) Суфикси echk, ichk: дъщеря, място, Vanechka - лук За думи от женски род дефинирайте производната дума. В съществителните напишете наставката ечк: малко насекомо, дочечка, щетъл, времечко, Ванечка, Сашечка Не бъркайте: В съществителните от женски род, образувани от съществителни с наставката иц, напишете наставките ич и к: синигер ← синигер, копче ← копче, лук ←лук. 4) Суфикси onk и enk: ябълково дърво - дъщеря Определете какъв звук е пред наставката. В съществителни имена след твърди съгласни пишете наставката onk: кухня, коте, лапонка гласни, съскащи и меки съгласни - наставка енк: Зоенка, скъпа, дъщеря, баба 5) Наставка k в съчетания мастило, енк: среден, череша Потърсете образуващата основа . Ако при съществителните от женски род с наставка k образуващата основа е в, напишете наставките в и k: среден+ka← среден на n, напишете комбинацията от букви enk: череша+ka← череша.

ЗАДАЧА 11. ПРАВОПИС НА ЛИЧНИ Окончания на ГЛАГОЛИТЕ И НАСТАВКИ НА ПРИЧАСТИЯ Запишете думата, в която на мястото на пропуска е изписана буквата И.

ОСНОВНА ИНФОРМАЦИЯ За да избегнете капаните, подгответе се за задача 11 стъпка по стъпка. Само три стъпки ви гарантират срещу грешки. Стъпка 1. Избиране на гласни в неударени окончания на глаголи. Лични окончания на глаголи В личните окончания на глаголи от сегашно и бъдеще време, в окончания на глаголи от 1-во спрежение, напишете гласните e, u (yu): имате, има, имаме, имаме, имаме в окончания на глаголи от 2-ро спрежение - и, a (ya) : гледай, гледай, гледай, гледай, гледай Така че, за да пишете правилно гласни в ненапрегнати окончания, трябва да можете точно да определите спрежението на глагола! Запомнете: 2-ро спрежение включва глаголи: с наставка -i в основата на неопределителната форма: да обичам Изключение: Бръснене, лежи - глаголи от 1-во спрежение: бръснене, бръснене, лежа, лежа и техните производни: лежа, лежа, повторно полагане и други. 7 глагола за изключение с наставка -е в основата на неопределителната форма. Запомнете ги: издържайте, въртете се, обиждайте, зависете, мразете и виждайте и гледайте и техните производни, например: гледайте, проверявайте, гледайте, свършете гледането, гледайте достатъчно, гледайте и други. 4 глагола с наставка - а. Запомнете ги: карам, задържам, чувам, дишам и техните производни: прогонвам, догонвам, изгонвам, изгонвам и други. Първото спрежение включва останалите глаголи с неударени окончания: играя, рисувам, дърпам, хвърлям и други. Внимание: Глаголите искам, бягам и почитам са специални. Те и всички производни от тях, например: бягам, бягам, бягам, бягам, бягам и т.н., се класифицират като хетероспрегнати глаголи.

Стъпка 2. Избор на гласни в наставките на сегашни причастия. Наставки на сегашни причастия Причастията могат да бъдат различни: деятелни и страдателни, сегашни и минали времена. За да избегнете грешки в правописа им, ще помогне да разберете, че сегашните причастия се образуват от основата на глагола в сегашно време, а миналите причастия се образуват от основата на неопределената форма на глагола. Следователно, когато избирате наставки за настоящи причастия, определете спрежението на глагола. Това ще ви помогне да изберете правилния суфикс. А за безпогрешното писане на минали причастия е важно да се знае наставката в основата на неопределената форма на глагола. 1. Наставки - ush(-yush),- ash(-yash) в деятелните причастия на сегашно време: знаейки, обичайки Определете спрежението на глагола. В причастия, образувани от глаголи от 1-во спрежение, напишете наставката -ushch (-yushch): знаейки, четейки. от глаголи от 2-ро спрежение - - аш (-яш): обичам, виждам Моля, обърнете внимание: Активни сегашни причастия се образуват от основите на глаголите в сегашно време: знае, знам – 1-во спрежение, основа знаейки + наставка -yushch → знаейки, обичам то, любов ят – 2-ро спрежение, основа любов + суфикс -яш → любящ. 2. Наставки - яде (-ом), -им в страдателни причастия на сегашно време: вдигни ем й, мід мій й Определете спрежението на глагола. В причастия, образувани от глаголи от 1-во спрежение, напишете наставката -em -om: повдигнат, каран, 2-ро спрежение - -im: любим, видим Моля, обърнете внимание: Страдателни причастия на сегашно време се образуват от основите на преходни глаголи на сегашно време: повдига , повдига ят - 1-во спрежение, основа повдига + наставка -em → повдигна, обичам го, обичам ят - 2-ро спрежение, основа обичам + наставка - -im → любим.

Стъпка 3. Избор на гласни в наставките за минало причастие. Наставки на минали страдателни причастия 1. Гласни пред наставките - вш, -ш в деятелни минали страдателни причастия: видях, чух, ходех Определете крайната гласна в основата на неопределителната форма на глагола. В деятелни минали причастия пред наставките -вш, -ш се пише същата гласна, която е написана в основата на неопределителната форма на глагола: видяно ←видено, чуто ← чуто. 2. Разграничаване на гласните от наставката на глаголната основа -a (ya) пред наставката - nn и наставката - enn в страдателни причастия: изгубен, видян Определете крайната гласна в основата на неопределената форма на глагол. Ако страдателните причастия са образувани от основата на неопределената форма на глаголите с наставката -a- -я-, пред наставката за причастие -nn- напишете буквите a(i): изгубен ← изгубен, с наставки -и- или - д-, в наставката -енн- пишете буквата д: запълнен ← запълвам.

ЗАДАЧА 14. ИЗПИСВАНЕ НА -Н- И -НН- В РАЗЛИЧНИТЕ ЧАСТИ НА РЕЧТА Посочете всички числа, на чието място е написано НН. Оригиналността на изкуството на (1) света на разказите на Н. В. Гогол (2) е свързана (3) с използването на фолклорни традиции: от народни приказки, полуезически легенди и предания писателят намира теми и сюжети за своите произведения . Отговор: 124

ПОРЪЧНИ МАТЕРИАЛИ Н-НН В НАРЕЧИЯ, ПРИЛАГАТЕЛНИ И ПРИЧАСТИЯ, ПЪЛНИ И КРАТКИ 1. С една буква н се пишат: 1. Прилагателни имена с непроизводна основа: червен, млад, син. В такива прилагателни няма наставка. Буквата n е част от корена. 2. Отименувайте прилагателни имена с наставка -н: зимен (от: зимен), летен (от: летен). 3. Означавайте прилагателни с наставките -ан, -ян: пясъчен, сребърен (прил. със значение „име на материал, вещество”), i-in: миши, врабче (прил. със значение „аксесоари”). Изключение: дървени, тенекиени, стъклени букви с две букви NN. 4. Отглаголни прилагателни, ако няма представка и пояснителна дума: пържено месо. Изключение: Напишете думи от списъка с две букви nn: даден, арогантен, изоставен, желан, купен, видян, направен, сладък, запленен, лишен, свещен, прочетен, отчаян, изсечен, прокълнат, нечуван, безпрецедентен, неочакван, неочакван Не бъркайте : Списъкът с изключения не включва думите неканен, неканен, именуван, които са в съзвучие с данните по-горе. Напишете ги по правилото: непоискан съвет, неканен гост, заклет брат. 5. Кратки прилагателни в мъжки род единствено число: ценен е съветът - (м.р.), както и кратки прилагателни във всички останали форми, ако са образувани от пълни прилагателни с една буква н: червено момиче (от пълната форма с една буква). n: червено), слънцето е червено, момичетата са червени. 6. Наречия на-о и -е, образувани от прилагателни с една буква н: ветровит, чист.

2. С ДВЕ БУКВИ NN се пишат: 1. Означават се прилагателни с наставка -н, ако коренът на съществителното завършва на буква н: есенен, пролетен, сънлив. 2. Означавайте прилагателни с наставките -enn, -onn: писмо, порция. Изключение: ветровит човек, вятърна мелница, варицела, но безветрен ден, надолу. 3. Отглаголни прилагателни с наставка -nn: изкоренена площ, дефектен артикул. Разберете как се образува думата: дефектен ← отказ + nn. Напишете наставката -NN в отглаголни прилагателни, образувани от образуваща основа с наставки: -ева//-ова, -ева: изкоренени ← изкоренени, образувани ← форма. По-лесно е да запомните по този начин: прилагателни, завършващи на eva+nn+y, ova+nn+y, eva+nn+y. 4. Прилагателни-изключения от параграфи: 1.3. Изключение: дървени, тенекиени, стъклени пишат с две букви - nn. 1.4. Изключение: даден, арогантен, изоставен, желан, купен, видян, направен, сладък, запленен, лишен, свещен, прочетен, отчаян, изсечен, прокълнат, нечуван, невиждан, неочакван, неочакван. 5. Пасивни минали причастия, ако има префикси или обяснителни думи: писмено есе, ръкавици, изплетени (от кого?) От баба, както и причастия и глаголни прилагателни, образувани от перфектни глаголи без представки: купен, изоставен, даден (последното са включени в списъка с думи, които трябва да запомните в параграф 5 заедно с други примери). 6. Кратки прилагателни, образувани от пълната форма с две букви нн (с изключение на формата м.р. единствено число, която винаги е с една буква н): нощта е безлунна, съветът е ценен. 7. Наречия, завършващи на -о и -е, образувани от прилагателни с две букви нн: искрено, замислено, спокойно.

Единният държавен изпит по руски език се състои от двечасти и 25 задачи.

Първа част представлява 24 задачи. Те могат да бъдат тестови, с избор на един или повече отговори, отворени (попълнете празното място).

Отговорът на задачите от част 1 се дава от съответния запис под формата на число (число) или дума (няколко думи), поредица от числа (числа), написани без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.

Задачите от част 1 проверяват овладяването на учебния материал от завършилите както на основно, така и на високо ниво на сложност (задачи 7, 23–24).

Втора част - състои се от една задача - 25. Тази задача включва писане на есе по прочетения и анализиран текст.

Задачата от част 2 (задача 25 - есе) може да бъде изпълнена от изпитвания на всяко ниво на трудност (основно, напреднало, високо).

Работата се дава 210 минути - 3,5 часа.

Разпределение на задачите по части от изпитната работа

Премахване на точки за задачи

По-долу ще дам „цената“ на всяка изпълнена задача.

За правилното изпълнение на всяка задача първа част (с изключение на задачи 1, 7, 15 и 24) изпитваният получава 1 точка. За неверен отговор или липса на такъв се дават 0 точки.

За изпълнение на задачи 1 и 15 можете да получите от 0 до 2 точки.

За верен се счита отговорът, който съдържа всички числа от стандарта и няма други числа.

За изпълнение на задача 7 можете да получите от 0 до 5 точки.

За всяка правилно посочена цифра, съответстваща на число от списъка, изпитваният получава 1 точка (5 точки - няма грешки; 4 точки - допусната е една грешка; 3 точки - допуснати са две грешки; 2 точки - правилно са посочени две цифри; 1 точка: правилно посочена само една цифра; 0 точки: напълно неправилен отговор, т.е. неправилна последователност от числа или липса на такава.

За изпълнение на задача 24 можете да получите от 0 до 4 точки. За верен се счита отговорът, който съдържа всички числа от стандарта и няма други числа.

Максималният брой точки, които изпитваният може да получи, ако изпълни правилно задачата втора част , е 24 точки.

За правилно изпълнение на всички задачи от изпитната работа можете да получите макс 57 основни точки .

Авторите на статиите са професионални преподаватели I.M. Храпова, Т.В. Воронцова и О.В. Гущина

Как да се подготвим за Единния държавен изпит по руски? Така че отваряте колекция от стандартни тестови задачи за Единен държавен изпит по руски език и разбирате, че сте забравили някои неща, а за други изобщо не сте чували. След това взимате обемно ръководство и разбирате, че не знаете на коя страница или раздел да търсите информация. Как да съчетаем теорията и практиката?

Предлагаме ви кратък и ефективен път към успеха. Ние анализирахме за вас отделно всяка задача от Единния държавен изпит по руски език. Във всяка статия ще намерите теоретичен материал, който съдържа само това, което е необходимо и достатъчно за изпълнение на задачите на Единния държавен изпит по руски език. Ние ви даваме алгоритъм за изпълнение на задачи от Единния държавен изпит. Ще ви кажем какви капани могат да ви очакват в конкретна задача. Материалът, който трябва да се научи наизуст, е представен под формата на таблици с подсказки.

Усвоете тестовите задачи по ред от 1 до 26. Ще забележите, че в следващите задачи разчитате на знанията, придобити по-рано. Разглеждайте нашите материали като справочно ръководство и постоянно се позовавайте на тях, когато решавате тестове за Единен държавен изпит по руски език.

Какво представлява единният държавен изпит според руския единен държавен изпит. Какви са изискванията и критериите? Какво е CMM?

Декемврийско есе за Единния държавен изпит по руски език 2019-2020 г

Как да се подготвим за декемврийското есе - 2018?

Видео курс по руски език и литература „Декемврийско есе 2014 г.“.

Този курс описва най-печелившите теми за декемврийското есе и разкрива технологията за написването му. Ще научите как да получите добри резултати на вашето есе, гарантирано и с минимална инвестиция на време.
Автор на видео курса е водещият учител по руски език и литература на компанията Единен държавен изпит-Студио, кандидат на филологическите науки Татяна Владимировна Воронцова.

Линия UMK M. M. Razumovskaya. Руски език (5-9)

Линия UMK В. В. Бабайцева. Руски език (10-11) (задълбочено)

Линия UMK Кудрявцева. руски език (10-11)

Линия UMK Pakhnova. Руски език (10-11) (B)

Единен държавен изпит по руски език: подробен анализ на задачите със специалисти

Нови материали за Единния държавен изпит са достъпни за преглед на следната връзка:

По-долу е дадена разбивка на задачите за 2017 г.

За изпълнение на изпитната работа се отделят 3,5 часа (210 минути).

Минимален брой точки по руски език:

• за получаване на удостоверение - 24 точки;
• за прием във ВУЗ - 36 точки.

Структура на изпитната работа:

Всеки вариант на изпитната работа се състои от две части и включва 25 различни по форма и ниво на трудност задачи.

Част 1 съдържа 24 въпроса с кратък отговор. Изпитната работа предлага следните видове задачи с кратък отговор:

• задачи от отворен тип за записване на самостоятелно формулиран верен отговор;
• задачи за избор и записване на един верен отговор от предложения списък с отговори.

Част 2 съдържа 1 задача от отворен тип с подробен отговор (есе), като се проверява умението за създаване на собствено изказване по прочетения текст.

Ирина Василиевна Соснина, учител по руски език и литература, лауреат на конкурса за грант в Москва в областта на науката и технологиите в образованието.
Награден с Почетна грамота на Министерството на образованието и науката, трудов стаж - 34 години.

Рябцева Елена Александровна, учител от най-висока категория, преподава в гимназия. Ветеран на труда, победител в конкурса за най-добри учители на Руската федерация в рамките на приоритетния национален проект „Образование“. Два пъти лауреат на конкурса за грант в Москва в областта на науката и технологиите в образованието. Педагогически стаж - 46 години.

Част 1

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–3.

(1) L.N. Гумильов, изучавайки особеностите на историческото развитие на народите на Евразия, забелязано че бързи социални промени на континента свързани с циклите на слънчевата активност , които са описани доста пълно от астрономите. (2) Следвайки експерти в областта на естествените науки, ученият предложи това тази връзка е естествена . (3)<…>той изложи и разви хипотезата, че рязко повишаване на слънчевата активност благоприятства това , който се среща в големи количества на Земята Раждат се „пасионарии“ - хора с повишена активност , насърчаване на социалната промяна и насочване на историческото движение на народите.

1. Посочете две изречения, които правилно предават ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста. Запишете номерата на тези изречения.

1) Основното откритие на L.N. Гумильов е, че той е първият, който вижда връзката между активните членове на обществото - „пасионариите“ - и редица исторически събития в Евразия.

2) Л.Н. Гумильов обърна внимание на факта, че социалните промени и засилването на етническите процеси на Земята по някакъв начин са свързани с космическата енергия на галактиката.

3) Л.Н. Гумильов, като изложи хипотеза за „пасионариите“, обясни връзката между циклите на слънчевата активност и интензификацията на социално-историческите процеси на Земята.

4) Народите на Евразия, според Л.Н. Гумильов, дължат историческото си развитие преди всичко на циклите на слънчевата активност, които са описани достатъчно подробно от астрономите.

5) Докато изучава особеностите на историческото развитие на Евразия, L.N. Гумильов излага хипотеза за „пасионариите“, според която има връзка между циклите на слънчевата активност и социално-историческите процеси на Земята.

Отговор: 3 5

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Във всяко изречение подчертайте ключовите думи, които са важни за разбирането на въпроса, разгледан в този текст.

2. Установяване на причинно-следствени връзки между изреченията в текста.

3. Съкратете текста, като изтриете второстепенна информация (различни видове обяснения, подробности, описания на второстепенни факти, коментари, лексикални повторения).

4. Предайте с едно изречение основната информация, съдържаща се в текста.

5. Свържете вашата версия на компресиране на текст (вашето изречение, предаващо основната му идея) с опциите за отговор.

Опитайте се да преразкажете сбито текста:

Да сравним преразказа с вариантите:

1. в първата версия акцентът е поставен върху връзката между активни членове на обществото - „пасионарии“ - и редица исторически събития в Евразия;
2. във втория вариант има допълнителна информация, че социалните промени и засилването на етническите процеси на Земята са свързани с космическата енергия на галактиката;
3. в третата версия се излага хипотеза за „пасионарии“, обяснява се връзката между циклите на слънчевата активност и интензификацията на социално-историческите процеси на Земята, това е вярно;
4. в четвъртата версия се дава погрешна информация, че народите на Евразия дължат своето историческо развитие преди всичко на циклите на слънчевата активност, които са описани достатъчно подробно от астрономите;
5. в петата версия е правилно обяснена хипотезата за „пасионариите“, според която има връзка между циклите на слънчевата активност и социално-историческите процеси на Земята.

Варианти за верен отговор - 3 5

2. Коя от следните думи или комбинации от думи трябва да липсва в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума (съчетание от думи).

Но
защото
Междувременно
въпреки това
Освен това,

Отговор: 5

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

За да определите правилно думата (комбинацията от думи), необходима за даден контекст:

1) Прочетете внимателно теста и разберете логиката на разсъжденията на автора.

2) Определете коя логическа връзка в разсъжденията на автора е изречението с празнина:

Не посочва причината за описаните явления (следователно е невъзможно да се вмъкне ЗАЩОТО );

Това не е уводна фраза и не означава споменаване на нищо (следователно значението на празнината не може да бъде заменено МЕЖДУВРЕМЕННО );

Използва се за контраст, подчертавайки противоречието (следователно на мястото на празнината, според смисъла, е невъзможно да се вмъкне ОБАЧЕ, ТОГАВА, НО );

Използва се за обозначаване от особено значениеследната фраза (следователно на мястото на празнината според значението трябва да изберете ОСВЕН ТОВА );

3) Извършете замяната и след това прочетете отново получената опция и се уверете, че сте установили правилно логическото съответствие между изречението с празнината и това, което го предхожда.

3. Прочетете фрагмент от речникова статия, която дава значението на думата РАЗВИТИЕ. Определете в какъв смисъл е използвана тази дума в третото (3) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.

РАЗВИВАНЕ, -викам, -викате, сови.

1) Укрепете, дайте нещо. укрепвам, укрепвам. Р. интерес към музиката.

2) Доведете до определена степен на духовна зрялост, съзнание и култура. Р. дете. Четенето я разви.

3) Разпространяване, разширяване, задълбочаване на съдържанието или приложението на нещо. Карам. Р. аргументация.

4) Направете нещо. да разгърнеш нещо широко с цялата си енергия. Р. възбуда. Р. дейност.

Отговор: 3.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Прочетете внимателно заданието.

2. Намерете даденото изречение.

3. Включете всяка от предложените лексикални интерпретации, за да замените думата, дадена за анализ.

4. Определете дали изречението е загубило или не е загубило семантичната си цялост по време на лингвистичния експеримент:

Ако изречението не е загубило семантичната си цялост, отговорът е верен;

Ако значението на изречението се е променило, отговорът е неправилен.

Слово РАЗВИВАНЕ, -викам, -викате, сови. използва се в смисъл на разпространение, разширяване, задълбочаване на съдържанието или приложението на нещо.

Карам. Р. аргументация.

4. Коя дума има грешка в поставянето на ударението: НЕПРАВИЛНОМаркирана ли е буквата, обозначаваща ударения гласен звук? Запишете тази дума.

момчешка възраст

кървене

вулгаризирам

Отговор: вулгаризирам

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

Необходимо е да запомните: мобилността на руския акцент създава обективни трудности при изпълнение на тази задача, така че обърнете внимание на препоръките и повторете думите от връзката.

1. В женските глаголи в минало време стресът, като правило, пада върху края А: взе, взе, взеА, взе, изсипа, втурна се, взе, пресъздаде, караше, гони, получи, получи, чакаше, чакаше, заемаше, заключи, заключи, се обади, излъга, изля, изля, излъга, пренапрегна, се обади Както, изля, narwala, започна, обля, прегърна, изпревари, съблече, замина, даде, припомни, припомни, изля, призова, напои, разбра, пристигна, разкъса, премахна, създаде, разкъса, премахна.

Забележка:

Изключение правят глаголите в минало време в женски род с представката YOU-, която поставя акцента: Наля, обади се ;

При глаголите слагам, промъквам се, пращам, изпращам, изпращам ударението в женска форма на минало време НЕ пада върху окончанието А, а остава върху основата: постави, открадна, изпрати, изпрати, изпрати.

5. В едно от изреченията по-долу маркираната дума е употребена НЕПРАВИЛНО. Поправете лексикалната грешка, като изберете пароним за маркираната дума. Запишете избраната дума.

Съдебните заседатели постановиха ВИНОВЕН по делото.

Експериментите показват, че когато мълния удари почвата, съдържаща силикати и ОРГАНИЧЕН въглерод, се образува плетеница от силициеви влакна и силициев карбид.

„Той беше много СКРИТ човек, който умееше да мълчи“, спомнят си съвременници на писателя.

Вътре в Съветите вместо демокрация се установява ДИКТАТА на болшевиките.

Готов съм да простя дори жестокостта, ако видя състрадание ИДВАЩО от този, който говори за това.

Отговор: потаен.

Паронимите са еднокоренни думи, принадлежащи към една и съща част на речта, близки по звучене, но имащи различно лексикално значение: адресант - адресат; невежа - невежа; обличам - обличам и т.н.

Членове на паронимични двойки

Те имат различни лексикални значения;

В комбинация с различни думи.

Верният отговор е " ТАЙНО“, не е склонен да споделя своите мисли и преживявания с другите.

6. В една от маркираните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешката и напишете думата правилно.

ЩЕ ИЗТРИЕ от дъската

пея ЗВОНЧЕ

V СТО И СТО метра

два чифта ЧОРАПИ

Не ОТПАДАНЕ нито дума

Отговор: като говорих

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

За да изпълните тази задача, имате нужда от добри познания по теория.

1. Образуване и използване на именителен и родителен падеж на съществителни имена (За повечето съществителни от мъжки род, завършващи на твърда съгласна ( портокал, домат, мухоморка, компютър, чорап ), краят е типичен -ОВв родителен падеж множествено число: портокали, домати, мухоморки, компютри, чорапи и т.н.).

2. Използване на цифрите един и половина, сто и половина ( Числителните сто и половина и сто и половина във всички непреки падежи, с изключение на винителния, имат формата едно и половина, сто и половина ).

3. Образуване и използване на степени на сравнение на прилагателни и наречия

Степени на сравнение на прилагателни и наречия

Сравнителната степен на прилагателни и наречия се различават една от друга в техните синтактични функции в изречение: сравнителната степен на прилагателно действа като предикат на лична клауза, определител и, много рядко, предмет; сравнителна степен на наречие - в ролята на обстоятелство.

Имаше грешка в думата " изричане" Това е герундий, образуван от перфектен глагол. Перфектните причастия се образуват чрез добавяне на наставка -V-към основите на гласната инфинитив: тласък - бутане, идвам - като пристигна, виж - след като погледна.

Предлагаме и на вашето внимание работна програма за учебни материали Gusarova I.V. (основно и напреднало ниво) за 10-11 клас.

От пети клас вече можете да започнете работа работна програма за учебни материали на Р. И. Албеткова в руската литература.

7. Установете съответствие между граматическите грешки и изреченията, в които са допуснати: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ

А) неправилно използване на падежната форма на съществително име

с претекст

Б) неправилно построяване на изречение с наречно словосъчетание

В) нарушаване на връзката между подлог и сказуемо

Г) неправилно изграждане на изречения с непряка реч

Г) нарушение в изграждането на изречения с еднородни членове

ОФЕРТИ

1) През 1915 г. Чарли Чаплин участва в състезанието за двойници на Чарли Чаплин в Сан Франциско, но не само не печели, но дори не стига до финала.

2) Ученикът каза на учителя си, че все още не съм се подготвил за отговора.

3) Поемата на Некрасов „Железницата“ представя картина на народния живот.

4) Обръщайки се назад, ми се стори, че кучето все още ме следва, но нямаше никой.

5) Преди много години тук, в самия център на селото, имаше дървена църква и всеки, който я видя, се възхищаваше на елегантността на сградата.

6) От 1 юни градските влакове ще тръгват по лятното разписание.

7) Звярът внимателно си проправи път по пътя, водещ към селото и по който е ходил повече от веднъж.

8) Отряд от спасители напредва към групата туристи.

9) Всички колети, изпращани в чужбина, преминават строг епидемиологичен контрол.

Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

Отговор:

А.8. Грешки, свързани с неправилно използване на ПАДЕДЖНАТА ФОРМА на СЪЩЕСТВИТЕЛНО ИМЕ С ПРЕДЛОЖ.

Б.4. Грешки при конструирането на изречения с причастни фрази.

Изречение, в което действието, изразено от сказуемия глагол, и действието, изразено от герундия, се извършват от различни лица, е граматически неправилно.

НА 5. Грешки, свързани с нарушаване на връзката между СУБЕКТА и СУБЕКТА.

В сложни изречения, изградени по модела „ ТЕЗИ, КОИТО... », « ВСЕКИ, КОЙТО... “, при субект CTO сказуемият глагол се поставя в единствено число, а при субекти TE (ALL) сказуемите глаголи се използват в множествено число.

D.2. Грешки при конструиране на изречения с НЕПРЯКА РЕЧ.

При превод на пряка реч в непряка реч е неприемливо да се използва лично местоимение „аз“ в подчинената част: местоименията и глаголите във формата на първо лице трябва да бъдат заменени с местоимения и глаголи във форма на трето лице.

D 7. Грешки при изграждането на изречения с ЕДНОРОДНИ ЧЛЕНОВЕ.

Грешката при изграждането на изречение с еднородни членове (изречение 7) се състои в това, че в поредицата от еднородни членове са включени различни синтактични конструкции. Трябват ви: или две причастни фрази, или две еднородни подчинени изречения.

8. Посочете думата, в която липсва неударената редуваща се гласна на корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

Забележително

близо до..роден (гара)

прегръдка..майко

съб..регулирам

аналогов..гически

Отговор: прегръдка

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Изберете тестови думи за всяка дума, като не забравяте, че сред тях може да има речникови думи, ненапрегнатата гласна в основата на която изисква запаметяване.

Ако откриете думи, които имат тествана гласна в корена, или думи от речника, можете да ги задраскате, тъй като те няма да са правилният отговор

2) Прочетете внимателно всички думи и намерете сред тях дума с редуваща се гласна в корена:

ГАР - ГОР; ЗАР - ЗОР; КЛАН - клонинг; TVAR - CREATIVE; ЛАГ- ЛОГ; ОЛП – BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; СВЯТ - МЕР; БЛИСТ - БЛЯСЪК; СТОМАНА - СТОМАНА; ДЖИГ - БЪРН; ЧИТ - ЧИТ; КАС - КОС А; (I) - IM (IN); RAST - RASCH - ROS; ЖАК - SKOCCH; MAC - MOC; РАВЕН - РАВЕН; ПЛАВ - ПЛОВ; ЧА - БРАДИЧКА; MY - MIN; ZHA - лежанка; Ню Йорк - NIM; КЛЯ - КЛИН.

Неща, които трябва да запомните:

1. Изпитани неударени гласни в корена на думата

(в ненапрегната позиция в основата на думата същата гласна се пише като под ударение в думи със същия корен или форми на тази дума: забележително - забележете; спестете - внимателно; аналогично - аналогия).

2. Редуване на гласни в корена на думата (Hug - прегръдка).

9. Посочете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква.

пр..чудо, пр..порта (тълкувам)

пр..мажа (с лепило), пр..дядо

не..огъване, ..даване

около..креда, между..горичка

под..ячи, над..ям

Отговор: непреклонен, предайте се

За да изпълните правилно задачата, трябва да знаете следните правописни правила:

Правопис на непроменяеми префикси: (винаги се пишат по един и същи начин. Трябва да ги познавате от поглед: in-, in-, inzo-, you-, do-, for-, iso-, on-, over-, needed-, not-, under-, o-, about-, about-, over-, over- , под-, под-, пра-, пре-, про-, дис-, s-, ко- . В думата „намазка“ (с лепило) напишете префикса PRO-, а в думата „пра-дядо“ - PRA-)

Правопис на променливи представки, завършващи на -3 И -СЪС(префиксът се пише с буквата Z, ако коренът започва с гласна или звучна съгласна, и с буквата S, ако коренът започва с беззвучна съгласна (k, p, s, t - дума за запомняне „ KaPuST”: без-/бес-, кой-/рес- (горе-/слънце-), от-/е-, отдолу-/нис-, пъти-/рас, роза-/рос-, през/през (през/през) ;

Правопис на представки ПРЕД-И AT-: (за да не допуснете грешка в изписването на префикса AT-или ПРЕД-с една дума, трябва да знаете тяхното значение. Тези префикси се считат за семантични, т.е. изборът на техния правопис се основава на значението на префиксите, които те допринасят за лексикалното значение на думата. Така че коренът на думата "приумица" се оказва морфема -ЧУДО-: Причуда-Прекрасна-Прекрасна. ... Семантиката (значението) на префикса PRI- в една дума е неясна, затова помним правописа на този префикс в дадена дума. И в думата „погрешно тълкуване“ изборът на префикс зависи от лексикалното значение на думата. Думи с префикси PRE-/PRI-, които се произнасят еднакво, но имат различни лексикални значения, които определят избора на префикс: в този случай - „фалшив, изкривен“, така че избираме префикса ПРЕД-);

Правопис Аз, Йслед представки (ако префиксът завършва на съгласна, тогава Икоренът се променя на Y: игра- рисувам , известен - неизвестен , история - заден план .

Но след префиксите на между-, супер- и префиксите на чужд език dez-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- И не се променя: ултра-рафиниран, междуинституционален, дезинфекция, контра-игра, пост-импресионизъм, транс-индийски, пан-ислямизъм.

Изкл.: такса);

Правописни разделители КомерсантИ bзнаци (разделителни Комерсантнаписани само след представки за съгласни преди букви e, e, yu, i, обозначаващи два звука (появява се звукът [th’]): вход, преяждане. Вътре в думата, преди буквите e, e, i, yu, i(не след представката!): завеса, сериозен, славей, виелица, селянин, чиновник (срв. чиновник) и др. пише б).

Префиксът липсва в думите „непреклонен“ и „предаване“ С-. Няма префикс Z-. Префиксът C- не се променя. Формално префиксът C- се използва в комбинации sb, sg, sd, szh, sk, sch.

10. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата И.

номадски

велур

засенчвам

замислен...

Отговор: Замислен

Това е прилагателно, правописът е в наставката. Суфикси на имена на прилагателни –ЛИВ-, -ЧИВ-, винаги се пишат с буквата I.

Прилагателните имена имат наставки -ЛЪВ-,-ЧЕВ-не може да бъде.

Алгоритъм за разсъждение:

1) Определете в коя част от думата буквата липсва: в края или в наставката.

2) Ако в края липсва гласна, използвайте неопределената форма на глагола, за да определите неговото спрежение:

гласните се пишат в личните окончания на глаголите от първо спрежение ЕС ;

гласните се пишат в личните окончания на глаголите от второ спрежение I, A (Z) .

3) Ако в наставката липсва гласна, анализирайте естеството на правописа:

· липсваща гласна в наставките за причастия ущ, ющ, ущ, ящ, им, ям (ом) .

· липсваща гласна пред наставка за причастие vsh, nn.

4) Правопис на причастните наставки ущ, ющ, ущ, ящ, им, ям (ом) зависи от спрежението на оригиналния глагол:

· в причастия, образувани от глаголи от първо спрежение, се пишат наставки ъш, юш, яж(ом) ;

· в причастия, образувани от глаголи от второ спрежение, се пишат наставки yash, yash, тях.

5) Правопис на гласни пред причастни наставки Vsh И nn зависи от ят - ят или то - там инфинитивната форма на оригиналния глагол завършва:

· ако оригиналният глагол завършва на at или yat, тогава пред nn в страдателни страдателни причастия гласната а(я) се запазва;

· ако оригиналният глагол завършва на то или Яжте , след това преди nn само писмено д ;

преди наставката Vsh същата гласна се запазва, както преди края T в неопределена форма.

Помогне:Поставете глагола в 3-то лице множествено число. (Какво правят ТЕ? Какво ще направят ТЕ?) край -ут-ут – глагол 1 спрежение – в окончанията трябва да се пише буква д ,

край - ат-ят - глагол 2 спрежения - в окончанията трябва да се пише буква И .

11. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата У.

обнадежден

(те) са обидени...

(пациенти) оздравял..т

запечатан

(те) посещават..т

Отговор: Ще се обидят

Това е глагол, производен от глагола "ОБИДИ", отнасящи се до второто спрежение. Вижте таблицата:

Спрежение на глаголи

12. Определете изречението, в което НЕ се пише заедно с думата.

Отворете скобите и запишете тази дума.

Живеехме бедно, постоянно (НЕ)ЯДЕХМЕ и разменяхме нещата, които носехме с нас за храна.

Тренираното ми око прецени, че районът е (НЕ)ОБИТАЕМ, но все пак реших да потърся поне някакви признаци на човешко присъствие.

Все още е (НЕ)ЯСНО дали подобен критерий за оценка е приложим за всички и в еднаква степен.

Зоологическата градина приема (НЕ)ИЗЧЕРПАНИ плодове за Нова година, на които ще се радват слонове, кенгура, мечки и парнокопитни.

Тя е невероятна руска актриса, той (НЕ)ИЗВЕСТЕН ​​гениален учител, а и двамата са истински слуги на театъра.

Отговор: Бяха недохранени, т.к.:

ПОД-- сложен префикс, указващ непълнота, липса на действие или качество, например, underfill, under-release, underdeveloped . Състои се от два независимо използвани елемента: префикси преди- , обозначаващ постигане на цел, завършване на действие ( завършете, стигнете до там, завършете четенето, оцелеете ), и частици Не-, което отрича това, което означава "преди" ( недостатъчно за ядене, недостатъчно за ядене …).

Глаголи със ПОД-Незавършеността на действието, проявяваща се при липса на достатъчна норма, се свързва с глаголите

1) с липса на количество на нещо ( недостатъчно, недостатъчно, недостатъчно, недостатъчно ),

2) с липса на удължаване на нещо във времето ( недоекспониране, недоекспониране, недоспиване, недоекспониране ),

3) с недостатъчна интензивност на действие ( пренебрегвам, пренебрегвам, недочувам, недоглеждам ).

Най-многобройна е първата група глаголи. Сред глаголите със ПОД-има и такива без НЕне се използва (н да притеснявам, да разбирам погрешно, да използвам недостатъчно, да подценявам, да не харесвам, да чувам грешно, да се обърквам, да пропускам... ) Глаголи да поискам, да разбера, да използвам допълнително, да надценявам, да ценя, да чувам, да разбирам, да отчитам... отсъстват в езика.

Трябва да се помни, че правилата за писане НЕс различни части на речта могат да бъдат групирани, както следва:

13. Посочете изречението, в което са написани и двете подчертани думиПЪЛЕН. Отворете скобите и запишете тези две думи.

Разглеждане на доказателства (ЗАЩОТО предшествано от обявяването на документи, формулиращи обвинението, и СЪЩО) обсъждане на процедурата за разглеждане на доказателства.

Нихилистичната философия не допуска никакви (СВЪРХ)ЛИЧНО ценности, на които човек може да разчита, ДА СЕ) оправдайте съществуването си.

(ПЪРВО , всичко трябва да е справедливо, така че плячката трябва да се раздели (ПО РАВНО .

(ВЪПРЕКИ въпреки враждебността на критиците, Тургенев беше изключително популярен сред руските читатели: романите му се радваха на огромна слава дори ( ПЪРВО ХХ век.

Театърът беше (БЯЛ) КАМЪК сграда с висок чардак и ТАКА (СЪЩОТО) високи дъбови врати.

Отговор: Свръхличен, да се

Прилагателно " СВЪРХЛИЧЕН „се пише слято, т.к

Първата част на сложно прилагателно " ПО-ГОРЕ » въвежда стойността на надвишаване на обичайната мярка, лимит;

дума " ДА СЕ " е съюз и може да се замени със синоним.

Алгоритъм за разсъждение:

1) Прочетете изречението, помислете за значението му.

2) Определете към коя част на речта принадлежи маркираната дума.

Синдикати така че, също, също, но, освен това, освен това, така, следователно написани заедно; те могат да бъдат заменени със синоними на същата част от речта.

Думи от други части на речта, подобни по звук на тези съюзи това, същото, по същия начин, за това, с това и така, от товасе пишат отделно. Те се състоят от два компонента: единият от тях (ще) може или да бъде премахнат от изречението, или пренареден на друго място; друг компонент ( това, това, с което, така, това ) замени с други думи.

Производните предлози се пишат слято: КАТО РЕЗУЛТАТ = защото , С ОГЛЕД = защото , ОТНОСНО = О , КЪМ = Да се , ВЪПРЕКИ = противно на .

Производните предлози се пишат отделно: ПО ВРЕМЕ НА = В ПРОДЪЛЖЕНИЕ, ЗА РАЗЛИКА, НАЙ-НАКРАЯ , ЗА .

За продължително, дефисно или разделно писане на наречия прилагайте съответните правила.

Производни предлози – по време д: Нямаше новини от една година. (времева стойност)

Съществителни с предлози – по време И(какво?) реки. Тя говори цял час. Вижте продължението И(какво?) серия. За разлика дот други (използвано с от). Като резултат д= поради

Съществителни с предлози - върви нагоре (отнася се за глагола),

Изкачете се до върха на планината.

Причастия с отрицание

Въпреки дъжда напуснахме града (въпреки че валеше). Въпреки лошото време тръгнахме на поход.

14. Посочете числото(та), на чието място(а) е изписано NN.

Младите офицери, назначени в полка, бяха разглезени (2) от меко отношение към тях по време на периода на обучение и не знаеха абсолютно (3) нищо за истинския (4) живот на обикновените войници.

Отговор: 1,3,4.

Думата "назначен" трябва да се напише страдателното причастие NN

1. Думата "развален" е кратка форма (с изключение на падежната форма) на прилагателно с качествено значение, което съвпада по форма с страдателните причастия на миналото време на свършени глаголи, написани с nn

2. Думата "Истина" - NN - защото образува се на кръстопътя на стъбло, завършващо на буквата Н, и суфикс н

Алгоритъм за разсъждение:

1 Определете към коя част на речта принадлежи думата с липсващата буква;

2. Приложете правилото за правопис н И NN в наставката на тази част от речта.

Съществително: NN

1. Ако коренът на една дума завършва на н , а наставката започва с н: малина(малини)

2. Ако съществително. получено от прил., като NN, или от причастието: болезненост (болна), разглезена (разглезена)

3. Запомнете: бездомна жена

1. В думи, образувани от съществителни, които имат наставки -ин-, -ан-, -ян- : торфено блато (от съществително торф)

2. В думи, образувани от прил. с един н : студент (от прил. учен), мъченик, работник

3. С думи: червено (червено), коноп (коноп), кнедли (варени), пушени меса (пушени), костяника (кокал), мъдрост (изтънчено), масленица (масло), власатка (овес), хотел (хол), дровяник (дърво). -изгаряне), умност (умен), великомъч

Прилагателно:

1. съществително име -Н+ -Н -: джоб

2. -КОКОШКА- , -ENN- : комисия, червена боровинка! безветрен

3. изключения с -YANN-: СТЪКЛО, ЛАМАНИЯ, ДЪРВО

Юннати (млади натуралисти)

4. -В- : гъска , изключение ВЕТРОВИТ (ден, човек)

5. -АН- (-ЯН-) : Кожа Помня: млад; пурпурен, румен, ревностен, пиян, пикантен (исторически суф. -ЯН- ); агнешко, свинско, синьо, зелено, единично, енергично .

Същото количество се пише с кратки прилагателни н, колко и в пълен размер

мъглива далечина - мъглива далечина, ветровито момиче - ветровито момиче

Причастия:

N - NN В НАСТАВКИ НА ПРИЧАСТИЯ И глаголни прилагателни

1. Има префикс:пресято брашно (с изключение на приставката Не-)

Но: пълнозърнесто брашно

1. Има префикс Не-: непресято брашно

2. Не ¬, но има ZS:брашно, пресято през сито

3. Не ¬:пресято брашно

4. има наставка -ова-/-ева-: кисели краставички

Изключения: изкован, дъвкан, кълван (-ов-, -ев- са част от корена)

5. Образувано от глагол без префикс в свършен вид:

Решен проблем (решете - какво да правите?) Но: ранен войник, ранен в крака! Макар и ранен, войникът остава на служба.

Жените веднага закачиха прането. (Пасивни притчи, тъй като запазват вербално значение, показват временно състояние, а не постоянен атрибут-качество)., безветрен

Изключение: ранен, ветровит

6. Същите тези думи в буквалния си смисъл ще бъдат причастия:име игра, завършена работа.

7. Когато едно причастие се промени в прилагателно, лексикалното значение на думата може да се промени:умно дете, неканен гост, заклет брат, баща в затвора, зестра, неделя за прошка, свършен човек.

Изключения: мило, желано, нечувано, безпрецедентно, свещено, неочаквано, непредвидено, случайно, умишлено, бавно, буден, наперено, изсечени.

8. Правописът не се променя в състава на сложни думи:златотъкан, счупен-счупен, думата всичко като цяло има значение прил. (висока степен на качество), а не значението „прил. + причастие."

9. Кратки причастия:момичето е разглезено

ТРЯБВА ДА СЕ ДИФЕРЕНЦИРАТ

Кратко прилагателно

Момичето е добре възпитано (себе си – кратко прилагателно). Може да се замени с пълно прилагателно: добре възпитан.

Кратко причастие

Момичето беше отгледано в сиропиталище (от кого?) - кратка притча. Заменя се с глагол: момичето беше отгледано.

Съществуват. ? кр. ???

Въпросът е обмислен (какво?) от всички страни. Измислено - предикат.

15. Поставете препинателни знаци. Избройте две изречения, които изискват ЕДНА запетая. Запишете номерата на тези изречения.

1) Неговите роднини и колеги и многобройни приятели дойдоха да поздравят героя на деня.

2) Романтичният герой намира своето равно начало само в общуването с елементите: със света на океана или морето, планините или крайбрежните скали.

3) В откъса от Антоновските ябълки на Бунин се усеща не толкова желанието на автора да бъде земевладелец, колкото желанието да бъде свободен от дребни неща.

4) Постоянното движение и стремежът към други граници е същността на творческия живот и точно за това пише Пастернак в едно от своите стихотворения.

5) На сутринта изтокът грейна в руменина и малките облачета се обагриха в нежен цвят.

Отговор:2,3

2-изречение - повтарящ се съюз ИЛИс еднородни термини.

3-то изречение - съюз " колкото“, което изразява сравнение при ограничение; същото като " не в същата степен... като" Между частите на изречението (пред втората част на съюза) се поставя препинателен знак.

Алгоритъм за разсъждение:

1. Намерете еднородни членове в изречението.

2. Определете какви съюзи ги свързват:

· ако е единичен съединителен или разделителен съюз (и, или, или, да (= и) , пред него не се поставя запетая;

· ако е двоен съюз ( двете... и; не толкова..., но; не само, но; въпреки че... но ), запетая се поставя само пред втората част на двоен съюз;

· ако това са повтарящи се съюзи, то запетая се поставя само пред тези, които са между еднородни членове;

· пред противоположните съюзи между еднородни членове винаги се поставя запетая.

3. Проверете дали изречението съдържа еднородни членове, свързани по двойки. Запомнете: ако еднородните членове в изречението са свързани по двойки, тогава между сдвоените групи и само една се поставя запетая.

16. Поставете всички препинателни знаци. Посочете числата, които трябва да бъдат заменени със запетая(и) в изречението.

Математиката (1) възниква в Древна Гърция (2) има два „родителя” - логика и геометрия, следователно (3) без разбиране (4) природата на „родителите” (5) нейната същност не може да бъде разбрана.

Отговор: а) 1,2 - причастна фраза, стояща след дефинираната дума, б)3,4- герундий (единичен)

Алгоритъм за разсъждение:

Причастната фраза отговаря на въпроси Който? който? който? който?;

Причастието отговаря на въпроси какво направи? да правя какво? И обозначава допълнително действие със сказуемо глагол; причастна фраза отговаря на въпроси как? Кога? Защо?

*поставянето на препинателните знаци в причастното словосъчетание зависи от местоположението му спрямо дефинираното съществително;

*наречните изрази винаги се отбелязват писмено със запетаи;

*със запетая не се отделят еднородни определения и обстоятелства, изразени с причастни и причастни изрази и свързани с единичен съюз И.

Алгоритъм за разсъждение:

1) Намерете причастни и наречни фрази в изречението, като правилно определите техните граници. Винаги разделени със запетаи.

2) Определете каква позиция в изречението заема причастната фраза ( ПРЕДИ-не се разделя със запетаи. СЛЕД дефинираната дума – маркирано

3) Проверете дали изречението съдържа еднородни членове със съюза I, изразени с причастни или причастни изрази. Пред съюза I не се поставя запетая.

Трудни случаи на пунктуация в причастни и причастни фрази.

17. Поставете всички липсващи препинателни знаци. Посочете числата, които трябва да бъдат заменени със запетая(и) в изреченията.

Ветрове (1) ветрове (2) сняг (3) ветрове (4)

Забележете миналия ми живот.

Искам да бъда умно момче

Или цвете от граница на поляна.

Аз (5) бих искал (6) да чуя хъркането на конете

Прегръщане на близкия храст.

Вдигнете вашите (7) вие (8) лунни лапи (9)

Тъгата ми отива към небето като кофа.

(С. Есенин)

Отговор: 1,2,4 е обжалване

8.9 е обжалване

Запомнете: уводните думи могат да бъдат премахнати от изречение, без да се променя основната идея на синтактичната структура. Използвайте техниката за елиминиране на подчертаните думи.

Алгоритъм за разсъждение:

1) Проверете дали маркираните думи са уводни.

· Уводните думи могат да бъдат премахнати от изречението или заменени със синонимни уводни думи; те са разделени със запетаи.

· Членове на изречение, които са омоними с уводни думи, не могат да бъдат премахнати, без да се промени смисълът на синтактичната структура; не се разделят със запетаи.

Не забравяйте, че следните думи не са уводни и не се разделят със запетаи: сякаш, сякаш, може би, в по-голямата си част, сякаш, буквално, в допълнение, защото, в крайна сметка, изглежда, едва ли, все пак, в крайна сметка, дори, именно, понякога, сякаш, освен това, само, Междувременно, със сигурност, изключително, предполагам, със сигурност, определено, отчасти, поне, наистина, както преди, следователно, просто, макар и решително, въпреки това, само, уж.

18. Поставете всички препинателни знаци. Посочете числата, които трябва да бъдат заменени със запетая(и) в изречението.

Чехов сякаш не можеше да задържи дълго във фокуса модела на живота (1), чиято същност (2) (3) неговият гений (4) откриваше навсякъде, така че той стана майстор на късите разкази.

Отговор: 1.4 - подчинените изречения се отделят

Алгоритъм за разсъждение:

1. Намерете граматическата основа на изречението.

2. Определете границите на главните и подчинените части.

3. Прочетете изречението, като наблюдавате избраните знаци. Това ще помогне да се идентифицира неправилно намерено решение или, обратно, да се потвърди правилният избор.

Помня! По правило тази задача представя сложни изречения с подчинени изречения, в тях съюзна дума койтостои не в началото на подчиненото изречение, а в средата му, следователно Запетая не се поставя пред съединителна дума. (1. Елиминирайте числата около думата „кой“

4. Внимание към съюза I). Определете какво свързва: части от сложно изречение - запетая, еднородни членове на изречението - без запетая.

19. Поставете всички препинателни знаци. Посочете числата, които трябва да бъдат заменени със запетая(и) в изречението.

Колко хубаво е да гледаш кораб с бели платна отдалече (1) и (2), когато влезеш в тази мрежа от съоръжения (3), от която (4) няма изход (5) и видиш всичко отвътре (6) веднага разпознавате превъзходството на парахода над платноходката.

Отговор: поставете запетаи

3-подчиненото изречение е завършило, започва ново

5-между части на сложно изречение

6-край на подчинено изречение

Алгоритъм за разсъждение:

1. Идентифицирайте граматичните основи в изречението.

2. Определете границите на простите изречения като част от сложна синтактична структура.

3. Вижте как тези части са свързани една с друга.

4. Разберете дали присъства в изречението съюз И , а ако присъства в изречението, определете какво свързва:

· Ако еднородни членове, тогава има запетая преди него не е поставен;

· Ако части на сложно изречение, след това пред него поставя се запетая.

5. Намерете 2 съюза наблизо: какво, ако, какво, когато, и ако, и въпреки че, но когато, така че ако, и когато:

· Между съюзите НЕ се поставя запетая, ако думите следват в изречението тогава, да, но

· Между съюзите се поставя запетая, ако не ТАКА, ТАКА, НО

Прочетете текста и изпълнете задачи 20–24.

(1) Небето беше покрито със зли облаци, дъждът тъжно блъскаше прозорците и ме натъжаваше. (2) В замислена поза, с разкопчана жилетка и ръце в джобовете, собственикът на градската заложна къща Поликарп Семьонович Юдин стоеше на прозореца и гледаше към мрачната улица.

(3) „Е, какъв е нашият живот? – разсъждаваше той в унисон с плачещото небе. - (4) Каква е тя? (5) Някаква книга с много страници, в които са написани повече страдание и скръб, отколкото радости... (6) Защо ни е дадена? (7) Все пак Бог, добрият и всемогъщият, не е създал света за скърби! (8) Но се оказва обратното. (9) Има повече сълзи, отколкото смях..."

(10) Джуда извади дясната си ръка от джоба си и се почеса по тила.

(11) „Е,“ продължи той замислено, „от гледна точка на Вселената, очевидно не е имало бедност, корупция и срам, но в действителност те съществуват. (12) Те са създадени от самото човечество. (13) То самото породи този бич. (14) И за какво, може да се попита човек, за какво?“

(15) Той извади лявата си ръка и тъжно я прокара по лицето си.

(16) „Но колко лесно би било възможно да се помогне на скръбта на хората: просто трябва да вдигнете пръст. ковчег, а зад него се вози почти на една миля има редица от карети (19) Факлоносците излизат важно с фенери (20) Картонени гербове висят от конете: погребват важна личност, сановникът сигурно е умрял.(21) Направил ли е поне едно добро дело през целия си живот? (22) Стоплихте ли горкия? (23) Разбира се, че не... сърма!

- (24) Какво искате, Семьон Иванович?

- (25) Да, трудно ми е да оценя костюма. (26) Според мен е невъзможно да се дадат повече от шест рубли за него. (27) И тя поиска седем; Казва, че децата са болни и трябва да се лекуват.

- (28) И шест рубли ще бъдат твърде много. (29) Не давайте повече от пет, иначе ще фалираме. (30) Просто се огледайте добре наоколо, за да видите дали някъде са останали дупки или петна... (31) „Добре, сър, значи това е животът, който ви кара да се замислите за човешката природа. (32) Зад богатата катафалка има каруца, на която е натоварен чамов ковчег. (33) Само една възрастна жена се тътри зад нея, плискайки през калта. (34) Тази възрастна жена може би погребва храненика си... (35) Но да попитам дали жената, която седи в каретата, ще й даде дори една стотинка? (36) Разбира се, няма да го даде, но може би ще изкаже съболезнованията си... (37) Какво друго има?”

- (38) Старицата донесе шуба... колко да дам?

- (39) Заешка козина... (40) Нищо, здраво, струва пет рубли. (41) Дайте три рубли и лихвата, разбира се, напред... (42) „Къде всъщност са хората, къде са техните сърца? (43) Бедните умират, но на богатите дори не им пука..."

(44) Джуда притисна чело към студеното стъкло и се замисли. (45) Големи, лъскави, крокодилски сълзи се появиха в очите му.

(по А. П. Чехов*)

*Александър Павлович Чехов (1855–1913) - руски писател, прозаик, публицист, по-голям брат на Антон Павлович Чехов.

20. Кои от твърденията отговарят на съдържанието на текста? Моля, посочете номера на отговорите.

1) Поликарп Семьонович Юдин е един от обикновените служители на градската заложна къща.

2) Жената, която даде костюма на заложната къща, имаше болни деца.

3) В градската заложна къща на Юда лихвата се взема предварително.

4) Собственикът на градската заложна къща се тревожи за съдбата на хората, затова е готов да се занимава с благотворителност.

5) Една възрастна жена отишла в заложна къща да продаде заешка шуба, защото била много бедна и имала нужда от пари за погребение.

За да изпълните задачата, използвайте следния алгоритъм:

· Прочетете внимателно текста

Намерете в него потвърждение или опровержение на това или онова твърдение

· Избери верния отговор

Нека разгледаме как този алгоритъм може да бъде приложен за изпълнение на тази задача.

Първият отговор е неверен, защото Поликарп Семьонович Юдин е собственик на градската заложна къща (предложение № 2)

Посочено изявление в четвъртатаВариантът за отговор е точно обратното на това, което авторът казва в самия текст. Така че този отговор неправилно.

В петата версияотговорът съдържа само част от вярната информация (старата жена е била бедна), но парите за погребение не са й били необходими

Така че отговорете и на номер 5 неправилно.

Твърдение № 2 е правилно: „Той казва, че децата са болни и трябва да се лекуват“ (изречение 27). Това лояленотговор.

Твърдение № 3 е правилно: „Дайте ми три рубли и лихвата, разбира се, ще бъде напред...“ (изречение № 41). лояленотговор.

Следователно верният отговор е: 2.3

21. Кои от следните твърдения са верни? Моля, посочете номера на отговорите.

1) Изречение 2 съдържа описание.

2) Изречения 11–14 представят разказа.

3) Твърдение 23 съдържа отговор на формулирания въпрос

в изречения 21–22.

4) Изречения 34–36 представят разсъжденията

5) Предложение 45 обяснява причината за казаното в изречение 44.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

Прочетете внимателно предложените фрагменти;

Не забравяйте, че описанието показва, описва.

Разновидности на описание:

1) описание на обект, човек (неговите характеристики)

2) описание на мястото

3) описание на състоянието на околната среда

4) описание на състоянието на лицето (човек)

5) описание на действията

Разказът разказва за действията и делата на героя. Можем да проследим поредица от събития, които следват едно след друго (беше, е, ще бъде).

Обосновавам сеизгражда се по схемата: теза, доказателство, заключение.

внимание!Не винаги има ясна теза в пасаж. Но ако има обяснение, обсъждане на всяко събитие, явление, то това разсъждения, а не разказване на истории. Наличието на риторични въпроси и риторични възклицания, уводни думи ще ви подскаже, че това е разсъждение.

Определете към какъв тип реч принадлежи всеки фрагмент

Нека се опитаме да приложим този алгоритъм.

1) Изречение 2 съдържа описание.

„В замислена поза, с разкопчана жилетка и ръце в джобовете, собственикът на градската заложна къща Поликарп Семьонович Юдин стоеше на прозореца и гледаше към мрачната улица.

Фрагментът описва позата и облеклото. Ние „виждаме“ този герой.

Така че този отговорът е правилен

2) Изречения 11–14 представят разказа.

(11) „Е,“ продължи той замислено, „от гледна точка на Вселената, очевидно не е имало бедност, корупция и срам, но в действителност те съществуват. (12) Те са създадени от самото човечество. (13) То самото породи този бич. (14) И за какво, може да се попита човек, за какво?“

Този отговор неправилно. В този пасаж героят говори за вселената, бедността и човечеството. Съдържа уводна дума, риторичен въпрос. Така че след това разсъжденията.

3) Предложение 23 съдържа отговора на въпроса, формулиран в изречения 21–22.

(21) Направил ли е поне едно добро дело през целия си живот? (22) Стопли ли горкия? (23) Разбира се, че не... сърма! Въпрос, въпрос и отговор. Това правилен отговор.

4) Изречения 34–36 настояще обосновавам се.

(34) Тази възрастна жена може би погребва храненика си... (35) Но да попитам дали жената, която седи в каретата, ще й даде дори една стотинка? (36) Разбира се, че няма, но може би ще изкаже съболезнованията си...

Това е правилният отговор. Героят говори за доброта и съболезнования. Наблюдаваме в този фрагмент уводни думи, риторичен въпрос.

5) Предложение 45 обяснява причината за казаното в изречение 44.

(44) Джуда притисна чело към студеното стъкло и се замисли. (45) Големи, лъскави, крокодилски сълзи се появиха в очите му.

Поредица от действия: той натисна челото си, помисли си и потекоха сълзи. Така че този отговор неправилно, Това разказ.

Следователно верният отговор е: 134

22. От изречения 39–45 запишете антоними (антонимна двойка).

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Припомнете си какво представляват антонимите.

Антонимите са думи, които принадлежат към една и съща част на речта, различават се по правопис и звук и означават директно противоположни понятия.

Не забравяйте за контекстуалните антоними, които са индивидуалната стилистична употреба на определена дума... В обща употреба тези думи не стоят в антонимични отношения помежду си. Така в контекста на романа на А. Пушкин „Евгений Онегин“ думите „вълна“ и „камък“, „поезия“ и „проза“, „лед“ и „огън“ са антоними.

3. Дефинирайте посочената лексикална единица

4. Изберете верния отговор

(43) Бедните умират, но на богатите дори не им пука..."

Това са съществителни с противоположно лексикално значение.

Затова изписваме: бедни хора, богати хора

23. Сред изречения 15–23 намерете едно(я), което е свързано с предишното, използвайки координиращ съюз и лично местоимение. Напишете номера(ата) на това(ите) изречение(я).

Алгоритъм за разсъждение:

Припомнете си какви видове съюзи има (съгласувателни и подчинителни)

1. Намерете съгласувателен съюз

2. Запомнете категориите местоимения

3. Намерете лично местоимение

4. Вижте кое изречение съдържа съгласувателен съюз и лично местоимение

Координационни съюзи

Свързване и, да(=и), нито, нито също, също

Гаден а, но, да (= но), но, обаче, същото

Разделяне или, или, така и така, или... или, не това... не това

Лични местоимения (начална форма)

Случайни форми

внимание! Падежни форми на личните местоимения НЕЯ, НЕГОВИЯ, ТЕ съвпадат с притежателните местоимения НЕЯ, НЕГОВИЯ, ТЕ.Как да различим?

За първоначалната форма и въпрос:

видях (кой?) тя, той, те .

Първоначална форма: тя, той, то, те.

Следователно това е лично местоимение.

Нейна, негова, тяхна книги (R.p.).

Първоначална форма: тя, той, те книги.

Книги (чии?) нейният, неговият, техният.

Следователно това са притежателни местоимения.

(20) Картонени гербове висят от конете: погребват важен човек, сановникът трябва да е починал. (21) Направил ли е поне едно добро дело през целия си живот?

24. Прочетете фрагмент от рецензия въз основа на текста, който сте анализирали, докато изпълнявате задачи 20–23. Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Поставете в празните полета (A, B, C, D) числата, съответстващи на номера на термина от списъка. Запишете съответното число в таблицата под всяка буква.

Разказите на Чехов са компактни по форма и дълбоки по съдържание, а авторът избягва директните ценностни оценки – гласът му звучи тихо, но в същото време твърдо и ясно. Това се улеснява от сложна композиция и, разбира се, компетентен подбор на визуални и изразителни средства. В представения фрагмент си струва да се отбележи тропът - (A)__________ („ядосани облаци“ в изречение 1, „мрачна улица“ в изречение 2), лексикално средство - (B)__________ („закачане“ в изречение 20, „ ще изгорим” в изречение 29 , „пътуване, пляскане...” в изречение 33), синтактични средства - (Б)__________ (изречения 3, 14, 21). Струва си да се обърне внимание на такава техника като (G)__________ (изречение 11), която става може би една от основните в изграждането на този текст.

Списък с термини

1) фразеологични единици

2) антитеза

3) епитети

4) разговорна лексика

6) въпросителни изречения

7) лексикално повторение

8) хипербола

9) синекдоха

Алгоритъм за разсъждение:

Нека разделим всички термини на 3 групи

В първата задача има подсказка:маркирайте тропа.

Пътеки - думи и изрази, използвани от автора на текста в преносен смисъл.

Да си припомним тропите: персонификация, епитет, сравнение, метафора, метонимия, синекдоха, литота, ирония, перифраза.

Да видим кои от тях са в списъка с термини: епитет, синекдоха, хипербола - това е първа група

Да си припомним дефинициите: Хиперболата е прекомерно преувеличаване на определени свойства на изобразения обект. Синекдохата е вид метонимия, когато името на част се използва вместо името на цялото или обратното. Епитетът е образно, емоционално и оценъчно определение.

Хиперболата и синекдохата не са подходящи.

« Зли облаци», « мрачна улица“ е образно, емоционално-оценъчно определение, изразено с прилагателно.

Следователно това епитет.

Втората задача се занимава с лексикалните средства.

Добавяме към нашия списък: синоними, антоними, омоними, неологизми, архаизми, историзми, фразеологични единици, афоризми, диалектизми, професионализми, разговорна лексика.

Списъкът с термини включва: Фразеологизми - устойчива комбинация от думи, чието значение се определя като цяло, а не от значението на отделните думи, включени в него.

Разговорният речник придава на речта характер на лекота и известно намаляване (грубост, фамилиарност, игривост).

Фразеологизмите и разговорната лексика са втора група

• Думите “мотаене”, “изгаряне”, “влачене, пръскане...” се отнасят към разговорната лексика.

Следователно отговорът е: № 4

В задача „Б“ питат за синтактично средство.

• Нека си припомним синтактичните средства за изразителност и да разгледаме какво има в списъка с термини:

антитеза, инверсия, градация, оксиморон, парцелация, анафора, епифора, риторичен въпрос, въпросителни изречения, риторично обръщение, многоточие, лексикално повторение, въпросително-отговорна форма, синтактичен паралелизъм, еднородни членове на изречението.

• Списъкът с термини включва:

Антитезата е рязко противопоставяне на понятия, мисли, образи.

Въпросителните изречения са въпрос, който се задава, за да се получи отговор.

Лексикалното повторение е умишленото повторение на една и съща дума или фраза.

Еднородните членове на изречението са изброени действия, предмети, признаци.

Антитеза, въпросителни изречения, лексикално повторение. еднородните членове на изречението са третата група.

(3) „Е, какъв е нашият живот? – разсъждаваше той в унисон с плачещото небе. - (4) Каква е тя? (21) Направил ли е поне едно добро дело през целия си живот?

Това са въпросителни изречения.

Затова отговорете №6

Предлагам да изпълня задача „D“ по метода на елиминиране.

1) фразеологични единици

2) антитеза

3) епитети

4) разговорна лексика

5) поредица от еднородни членове на изречението

6) въпросителни изречения

7) лексикално повторение

8) хипербола

9) синекдоха

(11) „Е,“ продължи той замислено, „от гледна точка на Вселената, очевидно не е имало бедност, корупция и срам, но в действителност те съществуват.

Текстът се основава на противопоставяне. Контрастирани са мислите и делата на героя на разказа.

Следователно, отговор "Не. 2"

Попълнете таблицата: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Напишете есе по прочетения текст.

Посочете един от проблемите доставениавтор на текста.

Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара си два илюстративни примера от прочетения текст, които смятате за важни за разбирането на проблема в изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране).

Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или не с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте мнението си, като разчитате предимно на опит от четене, както и на знания и житейски наблюдения (първите два аргумента се вземат предвид).

Обемът на есето е минимум 150 думи.

Работа, написана без позоваване на прочетения текст (не базирана на този текст), не се оценява. Ако есето е преразказ или цялостно пренаписване на оригиналния текст без никакви