विशेषता 41.03 01 विदेशी क्षेत्रीय अध्ययन। विदेशी क्षेत्रीय अध्ययन - स्नातक डिग्री (03/41/01)। व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र

अनुमत

शिक्षा मंत्रालय के आदेश से

और रूसी संघ का विज्ञान

संघीय राज्य शैक्षिक मानक

उच्च शिक्षा - दिशा में स्नातक की डिग्री

तैयारी 03/41/01 विदेशी क्षेत्रीय अध्ययन

I. सामान्य प्रावधान

1.1. उच्च शिक्षा का यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक (बाद में उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के रूप में संदर्भित) उच्च शिक्षा के बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक सेट है - अध्ययन के क्षेत्र में स्नातक कार्यक्रम 41.03.01 विदेशी क्षेत्रीय अध्ययन (इसके बाद, क्रमशः, स्नातक कार्यक्रम, अध्ययन का क्षेत्र)।

1.2. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति केवल उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठन (इसके बाद संगठन के रूप में संदर्भित) में की जाती है।

1.3. संगठन में स्नातक डिग्री कार्यक्रम के लिए अध्ययन पूर्णकालिक किया जा सकता है।

1.4. अध्ययन के क्षेत्र में उच्च शिक्षा की सामग्री संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से विकसित और अनुमोदित स्नातक कार्यक्रम द्वारा निर्धारित की जाती है। स्नातक डिग्री कार्यक्रम विकसित करते समय, संगठन स्नातकों की सार्वभौमिक, सामान्य पेशेवर और व्यावसायिक दक्षताओं (बाद में सामूहिक रूप से दक्षताओं के रूप में संदर्भित) के रूप में इसके विकास के परिणामों के लिए आवश्यकताएं बनाता है।

संगठन उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक स्नातक डिग्री कार्यक्रम विकसित कर रहा है, जो अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों (बाद में पीओईपी के रूप में संदर्भित) के रजिस्टर में शामिल संबंधित अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम को ध्यान में रखता है।

1.5. स्नातक डिग्री कार्यक्रम लागू करते समय, संगठन को ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने का अधिकार है।

ई-लर्निंग, विकलांग लोगों और विकलांग व्यक्तियों (बाद में विकलांग लोगों और विकलांग व्यक्तियों के रूप में संदर्भित) को पढ़ाने में उपयोग की जाने वाली दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को उनके लिए सुलभ रूपों में जानकारी प्राप्त करने और प्रसारित करने की संभावना प्रदान करनी चाहिए।

1.6. स्नातक डिग्री कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से और नेटवर्क फॉर्म के माध्यम से किया जाता है।

1.7. स्नातक कार्यक्रम रूसी संघ की राज्य भाषा में लागू किया जाता है, जब तक कि संगठन के स्थानीय नियामक अधिनियम द्वारा अन्यथा निर्दिष्ट न किया गया हो।

1.8. स्नातक कार्यक्रम में शिक्षा प्राप्त करने की अवधि (प्रयुक्त शैक्षिक प्रौद्योगिकियों की परवाह किए बिना):

पूर्णकालिक अध्ययन, राज्य अंतिम प्रमाणीकरण उत्तीर्ण करने के बाद प्रदान की गई छुट्टियों सहित, 4 वर्ष है;

विकलांग लोगों और विशेष आवश्यकता वाले व्यक्तियों के लिए एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, उनके अनुरोध पर, शिक्षा के संबंधित रूप के लिए स्थापित शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में इसे 1 वर्ष से अधिक नहीं बढ़ाया जा सकता है।

1.9. स्नातक डिग्री कार्यक्रम की मात्रा 240 क्रेडिट इकाइयाँ (बाद में क्रेडिट इकाइयों के रूप में संदर्भित) है, अध्ययन के रूप, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों, ऑनलाइन फॉर्म का उपयोग करके स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन, या स्नातक के कार्यान्वयन की परवाह किए बिना एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार डिग्री कार्यक्रम।

एक शैक्षणिक वर्ष में लागू स्नातक डिग्री कार्यक्रम की मात्रा 70 z.e से अधिक नहीं है। शिक्षा के स्वरूप की परवाह किए बिना, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक प्रौद्योगिकियां, ऑनलाइन फॉर्म का उपयोग करके स्नातक डिग्री कार्यक्रम का कार्यान्वयन, व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार स्नातक डिग्री कार्यक्रम का कार्यान्वयन (त्वरित शिक्षा के अपवाद के साथ), और त्वरित के मामले में शिक्षा - 80 z.e से अधिक नहीं.

1.10. उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के खंड 1.8 और 1.9 द्वारा स्थापित समय सीमा और दायरे के भीतर संगठन स्वतंत्र रूप से निर्धारित करता है:

त्वरित शिक्षा सहित व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार स्नातक डिग्री कार्यक्रम के तहत शिक्षा की अवधि;

एक शैक्षणिक वर्ष में लागू स्नातक डिग्री कार्यक्रम की मात्रा।

1.11. व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र और व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र जिनमें स्नातक कार्यक्रम पूरा कर चुके स्नातक (बाद में स्नातक के रूप में संदर्भित) व्यावसायिक गतिविधियाँ कर सकते हैं:

01 शिक्षा और विज्ञान (विदेशी क्षेत्रीय अध्ययन के वैज्ञानिक अनुसंधान के क्षेत्र में);

04 संस्कृति, कला (विदेशी देशों और क्षेत्रों के साथ सांस्कृतिक आदान-प्रदान और मानवीय संपर्क के क्षेत्र में सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों के क्षेत्र में);

06 संचार, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियाँ (इन क्षेत्रों में: विदेशी देशों और क्षेत्रों के साथ राजनयिक, विदेशी आर्थिक और अन्य संपर्क सुनिश्चित करने के लिए संगठनात्मक और संचार गतिविधियाँ; अंतरसांस्कृतिक संचार; अनुवाद गतिविधियाँ; एक विदेशी भाषा (भाषाओं) में आधिकारिक और व्यावसायिक पत्राचार का संचालन करना) ;

07 प्रशासनिक, प्रबंधकीय और कार्यालय गतिविधियाँ (इन क्षेत्रों में: दुनिया के संबंधित देशों और क्षेत्रों के प्रतिनिधियों के साथ रूसी संघ के सरकारी निकायों, व्यापारिक संगठनों और सार्वजनिक संगठनों के राजनयिक, आर्थिक और अन्य संबंधों का प्रशासन; प्रोटोकॉल गतिविधियाँ; संगठन) अंतर्राष्ट्रीय परियोजनाओं और कार्यक्रमों का);

11 मास मीडिया, प्रकाशन और मुद्रण (मीडिया, पत्रिकाओं के साथ-साथ सामाजिक-राजनीतिक और लोकप्रिय विज्ञान साहित्य में विदेशी देशों और क्षेत्रों की समस्याओं को कवर करने से संबंधित पत्रकारिता गतिविधियों के क्षेत्र में)।

स्नातक पेशेवर गतिविधि के अन्य क्षेत्रों और (या) पेशेवर गतिविधि के क्षेत्रों में पेशेवर गतिविधियां कर सकते हैं, बशर्ते कि उनकी शिक्षा का स्तर और अर्जित दक्षताएं कर्मचारी योग्यता के लिए आवश्यकताओं को पूरा करती हों।

1.12. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के भाग के रूप में, स्नातक निम्नलिखित प्रकार की व्यावसायिक समस्याओं को हल करने के लिए तैयारी कर सकते हैं:

कूटनीतिक;

संगठनात्मक और प्रबंधकीय;

विशेषज्ञ-विश्लेषणात्मक;

अनुसंधान;

परामर्श;

डिज़ाइन

1.13. स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, संगठन स्नातक कार्यक्रम का फोकस (प्रोफ़ाइल) स्थापित करता है, जो समग्र रूप से अध्ययन के क्षेत्र से मेल खाता है या अध्ययन के क्षेत्र के भीतर स्नातक कार्यक्रम की सामग्री को इस पर ध्यान केंद्रित करके निर्दिष्ट करता है:

व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र और स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र;

स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के कार्यों और कार्यों के प्रकार;

यदि आवश्यक हो - स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुओं या ज्ञान के क्षेत्र (क्षेत्रों) पर।

1.14. राज्य रहस्य बनाने वाली जानकारी वाला एक स्नातक डिग्री कार्यक्रम रूसी संघ के कानून और राज्य रहस्यों की सुरक्षा के क्षेत्र में अन्य नियामक कानूनी कृत्यों द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं के अनुपालन में विकसित और कार्यान्वित किया जाता है।

द्वितीय. स्नातक कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ

2.1. स्नातक कार्यक्रम की संरचना में निम्नलिखित ब्लॉक शामिल हैं:

ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)";

ब्लॉक 2 "अभ्यास";

ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणीकरण"।

स्नातक कार्यक्रम की संरचना और दायरा

2.2. स्नातक कार्यक्रम को ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" के ढांचे के भीतर दर्शन, इतिहास (रूस का इतिहास, विश्व इतिहास), विदेशी भाषा, जीवन सुरक्षा में विषयों (मॉड्यूल) के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना चाहिए।

2.3. स्नातक कार्यक्रम को शारीरिक शिक्षा और खेल में विषयों (मॉड्यूल) के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना चाहिए:

कम से कम 2 z.e. की मात्रा में ब्लॉक 1 के भीतर "अनुशासन (मॉड्यूल)";

कम से कम 328 शैक्षणिक घंटों की मात्रा, जो कि महारत हासिल करने के लिए अनिवार्य हैं, को z.e. में परिवर्तित नहीं किया जाता है। और पूर्णकालिक शिक्षा में वैकल्पिक विषयों (मॉड्यूल) के ढांचे के भीतर, स्नातक कार्यक्रम के दायरे में शामिल नहीं हैं।

भौतिक संस्कृति और खेल में अनुशासन (मॉड्यूल) संगठन द्वारा स्थापित तरीके से लागू किए जाते हैं। विकलांग लोगों और विकलांग व्यक्तियों के लिए, संगठन उनके स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखते हुए, शारीरिक संस्कृति और खेल में विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने के लिए एक विशेष प्रक्रिया स्थापित करता है।

2.4. ब्लॉक 2 "अभ्यास" में शैक्षिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण (बाद में व्यावहारिक प्रशिक्षण के रूप में संदर्भित) शामिल है।

शैक्षिक अभ्यास के प्रकार:

परिचयात्मक अभ्यास;

अनुसंधान कार्य (प्राथमिक अनुसंधान कौशल प्राप्त करना)।

इंटर्नशिप के प्रकार:

पेशेवर अभ्यास;

शोध कार्य (अंतिम योग्यता कार्य के विषय पर)।

2.6. संगठन:

उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुच्छेद 2.4 में निर्दिष्ट सूची से एक या अधिक प्रकार के शैक्षिक अभ्यास और एक या अधिक प्रकार के औद्योगिक अभ्यास का चयन करता है;

शैक्षिक और (या) उत्पादन प्रथाओं के एक अतिरिक्त प्रकार (प्रकार) स्थापित करने का अधिकार है;

प्रत्येक प्रकार की प्रथाओं का दायरा स्थापित करता है।

2.7. ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणीकरण" में शामिल हैं:

किसी विदेशी भाषा और अध्ययन के क्षेत्र में राज्य परीक्षाओं की तैयारी करना और उत्तीर्ण करना;

अंतिम अर्हक कार्य का निष्पादन और बचाव।

2.8. स्नातक डिग्री कार्यक्रम विकसित करते समय, छात्रों को वैकल्पिक विषयों (मॉड्यूल) और वैकल्पिक विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान किया जाता है।

वैकल्पिक विषय (मॉड्यूल) स्नातक कार्यक्रम के दायरे में शामिल नहीं हैं।

2.9. स्नातक कार्यक्रम के ढांचे के भीतर, शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित एक अनिवार्य हिस्सा और एक हिस्सा है।

स्नातक कार्यक्रम के अनिवार्य भाग में ऐसे अनुशासन (मॉड्यूल) और अभ्यास शामिल हैं जो सामान्य पेशेवर दक्षताओं के गठन को सुनिश्चित करते हैं, साथ ही पीओपीओपी द्वारा अनिवार्य (यदि कोई हो) के रूप में स्थापित पेशेवर दक्षताएं भी सुनिश्चित करते हैं।

स्नातक कार्यक्रम के अनिवार्य भाग में अन्य बातों के अलावा शामिल हैं:

उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुच्छेद 2.2 में निर्दिष्ट अनुशासन (मॉड्यूल);

भौतिक संस्कृति और खेल में अनुशासन (मॉड्यूल), ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)" के ढांचे के भीतर लागू किया गया।

अनुशासन (मॉड्यूल) और प्रथाएं जो सार्वभौमिक दक्षताओं के गठन को सुनिश्चित करती हैं, उन्हें स्नातक कार्यक्रम के अनिवार्य भाग और शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित भाग में शामिल किया जा सकता है।

अनिवार्य भाग की मात्रा, राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण की मात्रा को छोड़कर, स्नातक कार्यक्रम की कुल मात्रा का कम से कम 50 प्रतिशत होनी चाहिए।

2.10. संगठन को विकलांग लोगों और विकलांग व्यक्तियों (उनके आवेदन पर) को स्नातक डिग्री कार्यक्रम के तहत अध्ययन करने का अवसर प्रदान करना चाहिए जो उनके मनोवैज्ञानिक विकास, व्यक्तिगत क्षमताओं की विशेषताओं को ध्यान में रखता है और यदि आवश्यक हो, तो विकास संबंधी विकारों और सामाजिक विकारों के सुधार को सुनिश्चित करता है। इन व्यक्तियों का अनुकूलन.

तृतीय. परिणामों में महारत हासिल करने के लिए आवश्यकताएँ

स्नातक कार्यक्रम

3.1. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, स्नातक को स्नातक कार्यक्रम द्वारा स्थापित दक्षताओं को विकसित करना होगा।

3.2. स्नातक कार्यक्रम को निम्नलिखित सार्वभौमिक दक्षताएँ स्थापित करनी होंगी:

3.3. स्नातक कार्यक्रम को निम्नलिखित सामान्य व्यावसायिक दक्षताएँ स्थापित करनी होंगी:

3.4. स्नातक कार्यक्रम द्वारा स्थापित व्यावसायिक दक्षताएँ स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों (यदि कोई हो) के अनुरूप व्यावसायिक मानकों के आधार पर बनाई जाती हैं, साथ ही, यदि आवश्यक हो, तो श्रम में स्नातकों पर लगाई गई व्यावसायिक दक्षताओं के लिए आवश्यकताओं के विश्लेषण के आधार पर बनाई जाती हैं। बाजार, घरेलू और विदेशी अनुभव का सामान्यीकरण, अग्रणी नियोक्ताओं के साथ परामर्श करना, उस उद्योग में नियोक्ताओं के संघ जिसमें स्नातकों की मांग है, और अन्य स्रोत (बाद में स्नातकों के लिए अन्य आवश्यकताओं के रूप में संदर्भित)।

3.5. स्नातक कार्यक्रम द्वारा स्थापित व्यावसायिक दक्षताओं का निर्धारण करते समय, संगठन:

स्नातक कार्यक्रम में सभी आवश्यक व्यावसायिक दक्षताएँ (यदि उपलब्ध हों) शामिल हैं;

स्नातक कार्यक्रम के फोकस (प्रोफ़ाइल) के आधार पर, स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों (यदि कोई हो) के अनुरूप पेशेवर मानकों के आधार पर, साथ ही, यदि आवश्यक हो, विश्लेषण के आधार पर, स्वतंत्र रूप से निर्धारित एक या अधिक व्यावसायिक दक्षताएँ शामिल हैं स्नातकों के लिए अन्य आवश्यकताएं (संगठन को अनिवार्य पेशेवर दक्षताओं की उपस्थिति में स्वतंत्र रूप से निर्धारित पेशेवर दक्षताओं को शामिल नहीं करने का अधिकार है, साथ ही स्नातक कार्यक्रम में अनुशंसित पेशेवर दक्षताओं को शामिल करने के मामले में भी)।

व्यावसायिक मानकों के आधार पर व्यावसायिक दक्षताओं का निर्धारण करते समय, संगठन मंत्रालय की विशेष वेबसाइट पर पोस्ट किए गए व्यावसायिक मानकों (व्यावसायिक गतिविधियों के प्रकारों की सूची) के रजिस्टर में दर्शाए गए मानकों में से स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों के अनुरूप व्यावसायिक मानकों का चयन करता है। रूसी संघ का श्रम और सामाजिक संरक्षण "पेशेवर मानक" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (उचित पेशेवर मानकों के अधीन)।

प्रत्येक चयनित पेशेवर मानक से, संगठन जीएलएफ के लिए पेशेवर मानक द्वारा स्थापित योग्यता स्तर और अनुभाग की आवश्यकताओं के आधार पर स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों के अनुरूप एक या अधिक सामान्यीकृत श्रम कार्यों (इसके बाद - जीएलएफ) की पहचान करता है। शिक्षण और प्रशिक्षण"। ओटीपी को पूर्ण या आंशिक रूप से अलग किया जा सकता है।

3.6. स्नातक कार्यक्रम द्वारा स्थापित दक्षताओं के सेट को स्नातक को व्यावसायिक गतिविधि के कम से कम एक क्षेत्र में व्यावसायिक गतिविधियों को करने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए और संघीय राज्य शैक्षिक मानक के पैराग्राफ 1.11 के अनुसार स्थापित व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र प्रदान करना चाहिए। उच्च शिक्षा, और उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुच्छेद 1.12 के अनुसार स्थापित कम से कम एक प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि की समस्याओं को हल करने के लिए।

3.7. संगठन स्नातक कार्यक्रम में दक्षता प्राप्त करने के लिए संकेतक स्थापित करता है:

सार्वभौमिक, सामान्य पेशेवर और, यदि उपलब्ध हो, अनिवार्य पेशेवर दक्षताएँ - पीईपी द्वारा स्थापित दक्षताओं की उपलब्धि के संकेतकों के अनुसार;

3.8. संगठन स्वतंत्र रूप से विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं में सीखने के परिणामों की योजना बनाता है, जिन्हें स्नातक कार्यक्रम में स्थापित दक्षताओं की उपलब्धि के संकेतकों के साथ सहसंबद्ध होना चाहिए।

विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं में नियोजित सीखने के परिणामों के सेट को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि स्नातक स्नातक कार्यक्रम द्वारा स्थापित सभी दक्षताओं को विकसित करता है।

चतुर्थ. स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन की शर्तों के लिए आवश्यकताएँ

4.1. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की आवश्यकताओं में सिस्टम-व्यापी आवश्यकताएं, सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के लिए आवश्यकताएं, स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कर्मियों और वित्तीय स्थितियों की आवश्यकताएं, साथ ही साथ आवश्यकताएं भी शामिल हैं। स्नातक डिग्री कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियों और छात्रों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए लागू तंत्र।

4.2. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सिस्टम-व्यापी आवश्यकताएँ।

4.2.1. संगठन के पास स्वामित्व या अन्य कानूनी आधार पर, ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)" और ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम" में स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शैक्षिक गतिविधियों (परिसर और उपकरण) के लिए सामग्री और तकनीकी सहायता होनी चाहिए। प्रमाणीकरण” पाठ्यक्रम के अनुसार।

4.2.2. अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान प्रत्येक छात्र को किसी भी बिंदु से संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक व्यक्तिगत असीमित पहुंच प्रदान की जानी चाहिए जहां सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (इसके बाद इसे "इंटरनेट" के रूप में जाना जाता है) तक पहुंच हो। ), संगठन के क्षेत्र में और उसके बाहर दोनों जगह। अन्य संगठनों के संसाधनों का उपयोग करके इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण के कामकाज के लिए स्थितियाँ बनाई जा सकती हैं।

संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण को यह प्रदान करना होगा:

विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं के कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट पाठ्यक्रम, विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं, इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक प्रकाशनों और इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों तक पहुंच;

एक छात्र के इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का निर्माण, जिसमें इस कार्य के लिए उसके कार्य और ग्रेड को सहेजना शामिल है।

ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके स्नातक डिग्री कार्यक्रम को लागू करने के मामले में, संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण को अतिरिक्त रूप से प्रदान करना होगा:

शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति, मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के परिणाम और स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों को रिकॉर्ड करना;

प्रशिक्षण सत्र आयोजित करना, सीखने के परिणामों का आकलन करने की प्रक्रिया, जिसका कार्यान्वयन ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के लिए प्रदान किया जाता है;

इंटरनेट के माध्यम से सिंक्रोनस और (या) एसिंक्रोनस इंटरैक्शन सहित शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच बातचीत।

इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण की कार्यप्रणाली सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयुक्त साधनों और इसका उपयोग और समर्थन करने वाले श्रमिकों की योग्यता द्वारा सुनिश्चित की जाती है। इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण की कार्यप्रणाली को रूसी संघ के कानून का पालन करना चाहिए।

4.2.3. स्नातक डिग्री कार्यक्रम को ऑनलाइन रूप में लागू करते समय, स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन की आवश्यकताओं को स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठनों द्वारा प्रदान की गई सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के संसाधनों के एक सेट द्वारा सुनिश्चित किया जाना चाहिए। ऑनलाइन फॉर्म में.

4.3. स्नातक कार्यक्रम की सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के लिए आवश्यकताएँ।

4.3.1. परिसर में स्नातक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए प्रशिक्षण सत्र आयोजित करने के लिए कक्षाएँ होनी चाहिए, जो उपकरण और शिक्षण के तकनीकी साधनों से सुसज्जित हों, जिनकी संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है।

छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए परिसर को इंटरनेट से जुड़ने और संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक पहुंच प्रदान करने की क्षमता वाले कंप्यूटर उपकरणों से सुसज्जित किया जाना चाहिए।

विदेशी भाषाएँ सिखाने का परिसर भाषा प्रणालियों (ऑडियो, वीडियो और मल्टीमीडिया) से सुसज्जित होना चाहिए।

इसे उपकरण को उसके आभासी समकक्षों से बदलने की अनुमति है।

4.3.2. संगठन को लाइसेंस प्राप्त और स्वतंत्र रूप से वितरित सॉफ़्टवेयर का आवश्यक सेट प्रदान किया जाना चाहिए, जिसमें घरेलू स्तर पर उत्पादित सॉफ़्टवेयर भी शामिल है (सामग्री विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और यदि आवश्यक हो तो अद्यतन के अधीन है)।

4.3.3. शैक्षिक प्रक्रिया में मुद्रित प्रकाशनों का उपयोग करते समय, पुस्तकालय निधि को विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं के कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट प्रत्येक प्रकाशन की कम से कम 0.25 प्रतियों की दर से प्रति छात्र उनमें से मुद्रित प्रकाशनों से सुसज्जित किया जाना चाहिए। साथ ही संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) में महारत हासिल करना, उचित अभ्यास से गुजरना।

4.3.4. छात्रों को ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों के उपयोग के मामले में, आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और सूचना संदर्भ प्रणालियों तक पहुंच (रिमोट एक्सेस) प्रदान की जानी चाहिए, जिसकी संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और अद्यतन करने के अधीन है (यदि आवश्यक हो)।

4.3.5. विकलांग छात्रों और विकलांग व्यक्तियों को उनकी स्वास्थ्य सीमाओं के अनुकूल मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन उपलब्ध कराए जाने चाहिए।

4.4. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कार्मिक शर्तों की आवश्यकताएँ।

4.4.1. स्नातक डिग्री कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन के शिक्षण स्टाफ के साथ-साथ अन्य शर्तों पर स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन में संगठन द्वारा शामिल व्यक्तियों द्वारा सुनिश्चित किया जाता है।

4.4.2. संगठन के शिक्षण स्टाफ की योग्यताएं योग्यता संदर्भ पुस्तकों और (या) पेशेवर मानकों (यदि कोई हो) में निर्दिष्ट योग्यता आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।

4.4.3. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठन के शिक्षण कर्मचारियों की संख्या का कम से कम 70 प्रतिशत, और अन्य शर्तों पर स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन में संगठन द्वारा शामिल व्यक्ति (प्रतिस्थापित दरों की संख्या के आधार पर, कम किया गया) पूर्णांक मानों के लिए), सिखाए गए अनुशासन (मॉड्यूल) के प्रोफाइल के अनुरूप वैज्ञानिक, शैक्षिक, पद्धतिगत और (या) व्यावहारिक कार्य करना चाहिए।

4.4.4. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठन के शिक्षण कर्मचारियों की संख्या का कम से कम 5 प्रतिशत, और अन्य शर्तों पर स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन में संगठन द्वारा शामिल व्यक्ति (प्रतिस्थापित दरों की संख्या के आधार पर, कम किया गया) पूर्णांक मानों के लिए), अन्य संगठनों के प्रबंधक और (या) कर्मचारी होने चाहिए जो पेशेवर गतिविधि के अनुरूप पेशेवर क्षेत्र में काम करते हैं जिसके लिए स्नातक तैयारी कर रहे हैं (इस पेशेवर क्षेत्र में कम से कम 3 साल का कार्य अनुभव होना चाहिए)।

4.4.5. संगठन के शिक्षण कर्मचारियों की संख्या का कम से कम 60 प्रतिशत और अन्य शर्तों पर संगठन की शैक्षिक गतिविधियों में शामिल व्यक्तियों (स्थानापन्न दरों की संख्या के आधार पर, पूर्णांक मानों तक कम) के पास शैक्षणिक डिग्री (शैक्षणिक डिग्री सहित) होनी चाहिए किसी विदेशी देश में प्राप्त और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त) और (या) शैक्षणिक उपाधि (किसी विदेशी देश में प्राप्त और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त शैक्षणिक उपाधि सहित)।

4.5. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय स्थितियों की आवश्यकताएँ।

4.5.1. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों - स्नातक डिग्री कार्यक्रमों और के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए बुनियादी लागत मानकों के मूल्यों से कम नहीं होनी चाहिए। रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा निर्धारित बुनियादी लागत मानकों में सुधार कारकों के मूल्य।

4.6. स्नातक कार्यक्रम में छात्रों की शैक्षिक गतिविधियों और प्रशिक्षण की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए लागू तंत्र की आवश्यकताएँ।

4.6.1. स्नातक कार्यक्रम में छात्रों की शैक्षिक गतिविधियों और प्रशिक्षण की गुणवत्ता आंतरिक मूल्यांकन प्रणाली के साथ-साथ बाहरी मूल्यांकन प्रणाली के ढांचे के भीतर निर्धारित की जाती है, जिसमें संगठन स्वैच्छिक आधार पर भाग लेता है।

4.6.2. स्नातक कार्यक्रम में सुधार के लिए, संगठन, स्नातक कार्यक्रम में छात्रों की शैक्षिक गतिविधियों और प्रशिक्षण की गुणवत्ता का नियमित आंतरिक मूल्यांकन करते समय, नियोक्ताओं और (या) उनके संघों, अन्य कानूनी संस्थाओं और (या) व्यक्तियों को आकर्षित करता है, जिनमें शामिल हैं संगठन के शिक्षण कर्मचारी।

स्नातक कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियों की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए आंतरिक प्रणाली के हिस्से के रूप में, छात्रों को समग्र रूप से शैक्षिक प्रक्रिया की स्थितियों, सामग्री, संगठन और गुणवत्ता और व्यक्तिगत विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं का मूल्यांकन करने का अवसर दिया जाता है।

4.6.3. उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के साथ स्नातक कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियों के अनुपालन की पुष्टि करने के लिए राज्य मान्यता प्रक्रिया के ढांचे के भीतर स्नातक कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियों की गुणवत्ता का बाहरी मूल्यांकन किया जाता है। संबंधित पीओपी को ध्यान में रखें।

4.6.4. स्नातक डिग्री कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियों और छात्रों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता का बाहरी मूल्यांकन नियोक्ताओं, उनके संघों, साथ ही विदेशी संगठनों सहित उनके द्वारा अधिकृत संगठनों द्वारा किए गए पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता के ढांचे के भीतर किया जा सकता है। अंतरराष्ट्रीय संरचनाओं में शामिल अधिकृत राष्ट्रीय पेशेवर और सार्वजनिक संगठन, प्रासंगिक प्रोफ़ाइल के विशेषज्ञों के लिए श्रम बाजार की आवश्यकताओं, पेशेवर मानकों (यदि कोई हो) की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले स्नातकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता और स्तर को पहचानने के लिए।

स्नातक की डिग्री
• 41.03.01 विदेशी क्षेत्रीय अध्ययन
• 41.03.02 रूस का क्षेत्रीय अध्ययन
• 41.03.03 ओरिएंटल और अफ़्रीकी अध्ययन
• 03/41/04 राजनीति विज्ञान
• 41.03.05 अंतर्राष्ट्रीय संबंध
• 41.03.06 सार्वजनिक नीति और सामाजिक विज्ञान

उद्योग का भविष्य

बहुत पहले ही राजनीति विज्ञान को मानविकी से एक अलग श्रेणी में विभाजित नहीं किया गया है। सामान्य रूप से राज्य और सभ्यता के विकास के साथ-साथ, समाज को ऐसे विशेषज्ञों की आवश्यकता बढ़ रही है।

मॉर्गन के अनुसार सभ्यता, श्रम विभाजन और उत्पादन के युक्तिकरण से जुड़ी भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति के सामाजिक विकास का एक चरण है। हम एक सभ्य दुनिया में रहते हैं, लोगों और राज्यों के बीच संबंध भी सभ्य होने चाहिए।

वर्तमान में सभ्यतागत प्रतिस्पर्धा का एक नया चरण शुरू हो रहा है। पहले, राज्यों के बीच विवाद का विषय पैसा था, फिर संसाधन। लेकिन आज प्रतिस्पर्धी आधार का तकनीकी परिवर्तन हो रहा है। जल्द ही एक ऐसा युग आएगा जब संसाधनों का उपभोग नहीं किया जाएगा, बल्कि उनका उत्पादन किया जाएगा (स्मार्ट होम तकनीक: सूर्य के प्रकाश से ऊर्जा उत्पादन, जल शोधन और अपशिष्ट निपटान)। यह जीवन को व्यवस्थित करने की एक बिल्कुल अलग विचारधारा है, जो दुनिया को ख़त्म करने के बजाय उसे बेहतर बनाती है। निकट भविष्य में संघर्ष मनुष्य के लिए होगा।

आज पहले से ही व्यक्ति विनिमय का तत्व बन गया है। नवीनतम युद्ध संसाधनों के लिए नहीं, बल्कि उपभोक्ता ("मजबूर उपभोग का सिद्धांत") के लिए लड़े जाते हैं। लेकिन ज्ञान का उपभोग व्यक्तिगत रूप से नहीं किया जा सकता, ज्ञान का उपभोग हमेशा सामूहिक होता है, और इसलिए सार्वजनिक और व्यक्तिगत उपभोग के बीच संघर्ष अपेक्षित है।

राजनीति विज्ञान और क्षेत्रीय अध्ययन पहले से ही खुद से निम्नलिखित प्रश्न पूछ रहे हैं: राजनीतिक और सभ्यतागत स्थिति के संदर्भ में विभिन्न संस्कृतियाँ किस हद तक पूर्ण भागीदार हैं? वैश्वीकरण के संदर्भ में विभिन्न मूल्य प्रणालियों को कैसे संयोजित किया जाए? सीमा पार और बहुसांस्कृतिक समुदाय में?

राजनीति विज्ञान का भविष्य काफी अस्पष्ट लगता है और यह तकनीकी और तकनीकी प्रगति पर बहुत अधिक निर्भर है। बीसवीं सदी के अंत में, शिकागो स्कूल के एक प्रतिनिधि, हेरोल्ड लास्वेल ने राजनीति विज्ञान के भविष्य के बारे में अपने राजनीतिक सिद्धांत के संदर्भ में प्रश्न का उत्तर दिया। मनोविश्लेषण : राजनीतिक कार्यों और राजनीतिक संभावनाओं का विश्लेषण करते समय, मुख्य मुद्दा हमेशा सत्ता और उसके परिणामस्वरूप मूल्यों के वितरण का प्रश्न होता है।

राजनीति विज्ञान को जिन कार्यों को हल करना चाहिए वे निम्नलिखित हैं: राजनीतिक प्रक्रिया के लक्ष्यों और वस्तुओं को निर्धारित करना; मूल्यों के वितरण में मुख्य प्रवृत्तियों की पहचान कर सकेंगे; भविष्य में संभावित परिवर्तनों की रूपरेखा तैयार करें; मूल्यों की सबसे प्रभावी उपलब्धि के लिए कार्रवाई के तरीकों का चयन करें। और यह सब घरेलू और अंतर्राष्ट्रीय कानून का उल्लंघन किए बिना, कानूनी रूप से करने का प्रयास करें।

राजनीति का अर्थशास्त्र, क्षेत्रीय और राष्ट्रीय तथा घरेलू और अंतर्राष्ट्रीय बाजारों में व्यापार से गहरा संबंध है। बहुत से लोग राजनीति विज्ञान को विश्लेषणात्मक नहीं, बल्कि भविष्यसूचक देखना चाहेंगे, ताकि विशेषज्ञ-राजनीतिक वैज्ञानिक पहले से ही भविष्यवाणी कर सकें कि देश के राजनीतिक जीवन में क्या उम्मीद की जानी चाहिए और इससे क्या आर्थिक परिवर्तन होंगे, और परिणामस्वरूप, कैसे परिणामस्वरूप समाज का सामाजिक जीवन बदल जायेगा।

आज आईटी प्रौद्योगिकियां संभावित परिदृश्यों की गणना करना संभव बनाती हैं, और यदि, कहें तो, एक शतरंज कंप्यूटर को राजनीतिक समस्याओं को हल करने के लिए प्रशिक्षित और उन्मुख किया गया था, समाज में निश्चित रूप से कम जोखिम और अनसुलझे समस्याएं होंगी।

विदेशी क्षेत्रीय अध्ययन 03/41/01

क्षेत्रीय अध्ययन एक ऐसा विज्ञान है जो क्षेत्रीय समुदायों के विकास में आंतरिक और बाह्य दोनों कारकों का अध्ययन करता है। एक क्षेत्रीय वैज्ञानिक एक विशेषज्ञ, विश्लेषक होता है जो किसी विशिष्ट क्षेत्र, देश या देशों के समूह का अध्ययन करता है। ये यूरोप, एशिया या अमेरिका के देश हो सकते हैं।

एक क्षेत्रीय वैज्ञानिक की गतिविधि का क्षेत्र क्षेत्रीय विकास की समस्याओं का अध्ययन है: क्षेत्र के सामाजिक-आर्थिक परिसर का गठन और कामकाज और क्षेत्रीय प्रबंधन (राजनीतिक, आर्थिक, सामाजिक, पर्यावरण)।

प्रशिक्षण प्रोफाइल
• एशियन अध्ययन
• अमेरिकी अध्ययन
• अफ़्रीकी अध्ययन
• यूरेशियन अध्ययन: रूस और निकटवर्ती क्षेत्र
• यूरोपीय अध्ययन

व्यवसायों

• जीआर प्रबंधक (कंपनी और सरकारी अधिकारियों के बीच सफल और उपयोगी संबंध स्थापित करने के लिए जिम्मेदार विशेषज्ञ)
• पीआर प्रबंधक
• राजनयिक
• अंतर्राष्ट्रीय पत्रकार
• संस्कृतिवेत्ता
• रसद प्रबंधक
• अनुवादक
• अनुवादक-संदर्भ
• कार्यकारी सहायक/सचिव/कार्यालय प्रबंधक
• प्रेस सचिव
• क्षेत्रीय वैज्ञानिक
• संपादक
• विश्व एवं क्षेत्रीय राजनीति में पूर्वानुमान लगाने में विशेषज्ञ

काम कहाँ करें

एक क्षेत्रीय वैज्ञानिक की मुख्य नौकरी की जिम्मेदारियां क्षेत्रीय विश्लेषण और उन्हें प्रभावित करने वाले सभी कारकों और घटनाओं पर विचार करना है: ऐतिहासिक, प्राकृतिक संसाधन, जातीय, धार्मिक, पर्यावरण, राजनीतिक, अंतर्क्षेत्रीय और अंतरक्षेत्रीय संबंध। आप प्रबंधन या कार्मिक सेवाओं में, अंतर्राष्ट्रीय परियोजनाओं में, विश्वविद्यालयों और अनुसंधान केंद्रों में, मीडिया में या पार्टी प्रतिनिधि कार्यालयों में, राजनीति में काम कर सकते हैं।

अंतर्राष्ट्रीय संबंध 03/41/05

अंतर्राष्ट्रीय संबंध राज्यों और उनके संघों के बीच, अंतर्राष्ट्रीय क्षेत्र में सक्रिय मुख्य आर्थिक, राजनीतिक, सामाजिक ताकतों, संगठनों और सामाजिक आंदोलनों के बीच आर्थिक, राजनीतिक, वैचारिक, कानूनी, सैन्य और अन्य संबंधों और संबंधों का एक जटिल है।

व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र

इस क्षेत्र में एक विशेषज्ञ कुछ पेशेवर दक्षताओं में महारत हासिल करेगा, अंतरराष्ट्रीय संबंधों के विकास के विश्लेषण के क्षेत्र में ज्ञान और कौशल हासिल करेगा, समाज के आर्थिक और सामाजिक जीवन की ऐतिहासिक और समकालीन समस्याएं, किसी क्षेत्र का व्यापक विश्लेषण देने की क्षमता या देश, उनकी जनसंख्या, इतिहास, अर्थशास्त्र और राजनीति, संस्कृति, धर्म, भाषा, परंपराएं और मूल्य।

स्नातकों को आधुनिक अंतरराष्ट्रीय संबंधों के विकास के लिए ठोस व्यावहारिक सिफारिशों के विकास में भाग लेना होगा, वैश्विक और क्षेत्रीय अर्थव्यवस्था के विकास में रुझान, आधुनिक आर्थिक एकीकरण की समस्याएं, शरणार्थियों और विस्थापित व्यक्तियों के मुद्दे निर्धारित करने होंगे।

विशेषज्ञ की जिम्मेदारियों में शामिल हैं:
• दो या दो से अधिक विदेशी भाषाओं में निपुणता;
• अंतर्राष्ट्रीय वार्ता, बैठकें, सम्मेलन और सेमिनार आयोजित करें, उनमें भाग लें;
• किसी विदेशी भाषा में व्यावसायिक पत्राचार करना;
• विदेशी भाषाओं से रूसी में सामग्री का पेशेवर लिखित और मौखिक अनुवाद करना और इसके विपरीत;
• आगामी घटनाओं के लिए राजनयिक दस्तावेज़, मसौदा समझौते, अनुबंध और कार्यक्रम तैयार करना;
• अंतर्राष्ट्रीय संपर्क स्थापित करना, संस्कृति, विज्ञान और शिक्षा के क्षेत्र में मौजूदा अंतर्राष्ट्रीय संबंध स्थापित करना और विकसित करना;
• वैश्विक राजनीतिक, आर्थिक, सैन्य, पर्यावरण, सांस्कृतिक और वैचारिक प्रक्रियाओं को विनियमित करें;
• उच्चतम जटिलता के विरोधाभासों और संघर्षों को हल करें;
• विदेश नीति के क्षेत्र में रूसी संघ के विभिन्न सरकारी निकायों की गतिविधियों पर व्यावहारिक सिफारिशें विकसित करना;
• अंतर्राष्ट्रीय परियोजनाओं के निर्माण और कार्यान्वयन में भाग लेना;
• मेजबान देश में विकास की निगरानी करें;
• दूसरे देश के क्षेत्र में स्थित हमवतन लोगों के हितों की रक्षा करना;
• अंतरराष्ट्रीय प्रतिनिधिमंडलों के साथ;
• औपचारिक और अनौपचारिक दोनों तरह से अंतर्राष्ट्रीय संचार की कॉर्पोरेट संस्कृति का अनुपालन करना;
• राज्य और नगरपालिका सेवाओं, देश और क्षेत्र की सकारात्मक छवि बनाना और बढ़ावा देना;
• मीडिया सामग्रियों के साथ काम करना, दिए गए विषयों पर प्रेस समीक्षा संकलित करना, तथ्यात्मक सामग्री ढूंढना, एकत्र करना और सारांशित करना, निष्कर्ष निकालना;
• आधुनिक अंतर्राष्ट्रीय संबंधों और उनके विकास की संभावनाओं का विश्लेषण करें;
• रूसी विदेश नीति के विकास और अन्य देशों के साथ सहयोग की संभावनाओं का विश्लेषण करें।

व्यवसायों

• राजनयिक
• अंतर्राष्ट्रीय पत्रकार
• संघर्षविज्ञानी
• विदेशी आर्थिक गतिविधि प्रबंधक
• अनुवादक
• अनुवादक-संदर्भ
• राजनीति - शास्त्री
• अंतर्राष्ट्रीय सुरक्षा विशेषज्ञ
• अंतर्राष्ट्रीय परियोजना प्रबंधन विशेषज्ञ
• अंतर्राष्ट्रीय वकील

कहां पढ़ाई करें

• सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी, सेंट पीटर्सबर्ग
• सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ एयरोस्पेस इंस्ट्रुमेंटेशन, सेंट पीटर्सबर्ग
• सेंट पीटर्सबर्ग राज्य आर्थिक विश्वविद्यालय, सेंट पीटर्सबर्ग
• सेंट पीटर्सबर्ग इंस्टीट्यूट ऑफ फॉरेन इकोनॉमिक रिलेशंस, इकोनॉमिक्स एंड लॉ, सेंट पीटर्सबर्ग
• बाल्टिक पर्यटन और उद्यमिता अकादमी, सेंट पीटर्सबर्ग
• नेशनल स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ फिजिकल कल्चर, स्पोर्ट्स एंड हेल्थ का नाम पी.एफ. के नाम पर रखा गया। लेसगाफ्टा, सेंट पीटर्सबर्ग, सेंट पीटर्सबर्ग
• रूसी संघ के विदेश मंत्रालय का मॉस्को स्टेट इंस्टीट्यूट ऑफ इंटरनेशनल रिलेशंस (यूनिवर्सिटी), मॉस्को
• मॉस्को सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ मैनेजमेंट, मॉस्को सरकार, मॉस्को
• मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी का नाम एम.वी. के नाम पर रखा गया। लोमोनोसोव, मॉस्को
• पीपुल्स फ्रेंडशिप यूनिवर्सिटी ऑफ़ रशिया, मॉस्को
• यूराल संघीय विश्वविद्यालय का नाम रूस के पहले राष्ट्रपति बी.एन. येल्तसिन, येकातेरिनबर्ग के नाम पर रखा गया
• सुदूर पूर्वी संघीय विश्वविद्यालय, व्लादिवोस्तोक

विवरण

इस प्रोफ़ाइल में शैक्षणिक विषयों की सूची काफी विस्तृत है। आख़िरकार, एक क्षेत्रीय वैज्ञानिक एक ही समय में एक अर्थशास्त्री, भूगोलवेत्ता, इतिहासकार और भाषाविद् होता है। कार्यक्रम पाठ्यक्रम में दो विदेशी भाषाओं का अध्ययन शामिल है। इसके अलावा, छात्र नृवंशविज्ञान, राज्य और कानून के सिद्धांत, अर्थशास्त्र, धर्म, साहित्य, रूसी इतिहास और अंतरराष्ट्रीय संबंधों के सिद्धांत में महारत हासिल करते हैं। साथ ही, प्रशिक्षण की रूपरेखा के आधार पर, उन्हें निम्नलिखित विषय सिखाए जाते हैं:

• देशों की विदेश नीति;
• देशों का अर्थशास्त्र;
• विशेषज्ञता के क्षेत्र की भाषा;
• देशों का इतिहास;
• राजनीतिक भूगोल और अन्य।

किसके साथ काम करना है

स्नातक स्तर प्राप्त करने के बाद, क्षेत्र अध्ययन विद्वान विभिन्न सांस्कृतिक केंद्रों, दूतावासों या अनुसंधान संस्थानों, भाषा केंद्रों और सार्वजनिक संगठनों में पद धारण कर सकते हैं। वे किसी निश्चित क्षेत्र की संस्कृति, कला, राजनीतिक या आर्थिक मुद्दों के क्षेत्र में विशेषज्ञ के रूप में कार्य कर सकते हैं। राज्य संरचनाओं या स्थानीय सरकारों और विदेश मंत्रालय के विभागों को अक्सर क्षेत्रीय अध्ययन में विशेषज्ञों की आवश्यकता होती है। विदेश में विदेशी बैंकों और अन्य कंपनियों और अंतरराष्ट्रीय होटलों में विभिन्न पदों पर काम करने का अवसर मिलता है।