12 yaşındaki çocuk ne yapacağını şaşırıyor. Çocuğunuz aptal. Bağımsız karar verme

Anne, herkes beni rahatsız ediyor - Hepsi kötü oğlum.
Öğretmenler bana kötü notlar veriyor - Öğretmenler kötü
Çalmadım, bir süreliğine ödünç aldım - Çocuğum elbette hırsız değil, sandığınız gibi çok iyi.
Aptallığın kesin bir işareti, sürekli şikayetler.

Çocuğunuz 17 yaşına geldiğinde okul müfredatı dışında tek bir kitap bile okumadı mı? Çocuğunuz APTAL! Hiçbir şeyle ilgilenmiyor mu? O aptal! Hakkında hiçbir fikrinin olmadığı bir şeyden bahsediyor: APTAL!
Askere gideceği, üniversiteden mezun olacağı ve şanslı olacağı yanılsamasına kapılmayın. O sonsuza kadar aptal olarak kalacak, sığır kitlelerinin temeli olacak. Eğitim ilk sinyaldir. İyi yediği için mi sana bu kadar iyi davranıyor? Neye seviniyorsun? Kaka üreticiniz büyüyor.
İşe gittiğinde kendisini, kitap okuyan, ebeveynlerinin dahil olduğu okul müfredatı dışında bir şeye ilgi duyan çocukların, sizin yavrularınızın üzerinde bir pozisyon alacağı rekabetçi bir ortamda bulacaktır. Etrafta dolaşacak ve ne kadar çok çalıştığından, etrafını saran "moronlar"dan ve aptal patronlarının onun yeteneklerini göremediğinden sızlanacak. Hangi yetenekler? Kafamda boşluk var! Sen de onun başını okşayacak, destekleyecek ve işleri daha da kötüleştireceksin. O zaman işinden tamamen hayal kırıklığına uğrayacak, boynunuza oturacak ve dairenizde emekli maaşınızla yaşayacak.
Nereden başlayacağınızı bilmiyor musunuz? Çocuğa yaklaşım nasıl bulunur? Ona bağımsız olarak gelişmeyi nasıl öğretirim? Kitapları oku! Bütün cevaplar onlarda! Hiçbir okul ona düşünmeyi öğretemez.
Otomatik olarak onun için üzülmeyin, kendisine soru sormasını öğretin. Herkes seni rahatsız ediyor - Neden? Kimse seni sevmiyor? - Neden? Cevabı bulduğunda durumu düzeltme fırsatına sahip olacak.
Çocuğum öldüremezdi. Nedenmiş? Ona hayata değer vermeyi kim öğretti? Eylemlerinin sonuçlarını ona kim açıkladı? Hiç kimse? O halde neden yapamadı? Sigara içmediği için sana iyi davranıyor mu? Uyan, o sadece sigara içmiyor, iyi iş. Egzersiz yapıyor mu? Harika, ancak Gazprom'un bu tür yöneticilere ihtiyacı yok (kimsenin onlara ihtiyacı yok). Akıllı, iyi okuyan insanlara ihtiyacımız var. Aksi takdirde - sigara içilmeyen bir yükleyici.
Üç kez boşanmış olan annem, kızına erkeklere nasıl davranılması gerektiğini mi öğretiyor? Ne aptal!!! Bazen susmak konuşmaktan daha iyidir. Hayatı boyunca bekçi (güvenlik görevlisi) olarak çalışan baba, "Oğlum, çalış, oku, yoksa nasıl yaşayacaksın" demek yerine - Nasıl doğru yaşanacağına ve ancak ineklerin en değerli yıllarını kaybettiklerinde öğrenebileceğine dair talimatlar veriyor. . Selam baba? Irkınız gelişmeyecek, aksine gerileyecek ve kısa sürede yok olacak, bunu bilin.

İlham veren şey... Bir keresinde bir anne geldi ve "genç dehasının" röportaj için gelmesine kızdı, ancak işe alınmadı. O onun en iyisi ve onun çalışmasını reddetme hakkımız yok ve o mahkemeye gidecek. Hoş geldin! Arkadaşlarımı arayacağım ve birlikte gülelim! Onun çocuğu aptal, düz kafalı bir gopnik. Allah korusun, bu tür çalışanlar ve müşteriler umurumda değil. Onun ofise girmesine nasıl izin verebilirim? Ya prizi yalamaya veya müşterilere hakaret etmeye başlarsa? O senin olduğu için mi en iyisi? O halde ona maaş verin, iddialarını ve gösterişlerini dinleyin. İhtiyacım yok…

Bugün ebeveynlerin çocuk yetiştirmesine yardımcı olmayı amaçlayan birçok farklı metodolojik gelişme var. Ancak bu tekniklerin birçoğu birbiriyle çelişmektedir. Sonuçta, bazı öğretmenler çocukların şımartılması gerektiğine inanırken, diğerleri çocukların sıkı tutulması gerektiğine inanıyor. Bazıları çocuklara tam özgürlük verilmesini tavsiye ederken, bazıları da çocukların örnek olarak eğitilmesini tavsiye ediyor. Ancak tüm öğretmenler, uygulayıcılar ve teorisyenler çocuk yetiştirmede en önemli şeyin sevgi olduğu konusunda hemfikirdir! İlk günlerden itibaren çocuğun dikkat ve özenle kuşatılması gerekir. Ebeveynler şu basit gerçeği açıkça anlamalıdır: çocuklarımızı mutlu eden şey maaşımız değildir. Öncelikle ebeveyn bakımına ve sevgisine ihtiyaçları var.

Bu yazımızda hangi ev eşyalarının ve oyuncakların başlangıçta bebek için yararlı ve gerekli olduğunu ancak zamanla gelişimine oldukça ciddi zararlar verebileceğinden bahsedeceğiz.

Bir yıl sonra emzik

Bebekteki emme refleksi, yalnızca yiyecek almayla değil aynı zamanda güvenlik duygusuyla da yakından ilişkilidir. Anne bebeği göğsüne koyarak ona sıcaklığının bir kısmını verir, çocuk onun ilgisini ve sevgisini hisseder. Bebek rahat ve sakindir. Gelecekte bu duyguyu sürdürmek için tüm gücüyle çabalaması şaşırtıcı değil. Bu nedenle onu emzik veya emzikten vazgeçirmek çok zor olabilir.

Uzun süreli bir “emme” refleksi ne gibi sonuçlara yol açabilir? Elbette bu bir alışkanlık. Daha büyük bir bebek bütün gece biberondan su emer veya parmağını ağzından çıkarmaz. İlkokul çağında çocuk bir kalemin veya tükenmez kalemin ucunu emmeye veya çiğnemeye başlayacaktır. Daha ileri yaşlarda emziğin yerini sigaranın alması mümkündür.

Çoğu zaman, bu alışkanlığa bağlılık, hasarlı bir ısırmaya ve çarpık dişlere, sık sık stomatite ve psikolojik bağımlılığa yol açar. Psikologlara göre çocukların daha da gelişmesini teşvik eden şey onların konfor alanlarından çıkmalarıdır. Bu nedenle, bir yıl sonra ebeveynler, çocuklarının her zamanki emzikten ayrılmasını sağlamak için her türlü çabayı göstermelidir.

1,5 yıl sonra bebek bezi

Modern ebeveynleri, büyükannelerimizin kullandığı normal gazlı bez bebek bezleri uğruna bebek bezlerini bırakmaya teşvik etmeyeceğiz. Ancak çocukları üç yaşında bebek bezi giymeye devam eden annelere destek vermeyeceğiz. Çocukların ıslak pantolonda yaşayacakları rahatsızlık onları daha da gelişmeye teşvik edecektir. Davranışlarını kontrol etmeye çalışacaklar ve tuvalet eğitimi alma olasılıkları daha yüksek olacak.

Bebek bir buçuk yaşına gelir gelmez ebeveynlerin bu davranış yönüne en yakın ilgiyi göstermesi gerekir. Elbette modern anneler için çocuk bezi bir kurtuluştur, ancak bir buçuk yaşında bebeğin boşaltım işlevi üzerinde bilinçli kontrol geliştirmeye başladığını unutmamalıdırlar. Bebek lazımlığı kullanmaya başlar başlamaz genel olarak davranışlarını düzenlemeyi öğrenecektir.

Her yaşta kavisli kaşıklar ve yürüteçler

Sevgi dolu ebeveynler, çocukları için hayatı mümkün olduğunca kolaylaştırmaya çalışırlar. Kurnaz üreticiler bu arzuyu dikkate alarak hemen çocuklar için kavisli kaşıklar piyasaya sürdüler.

Kuşkusuz, kavisli kaşıklar yerdeki yulaf lapası miktarını azaltacak ve ebeveynlerin bebeğin kirli yüzünü yıkamak için ihtiyaç duyacağı sabun miktarından tasarruf sağlayacaktır, ancak... Çocukta mekansal kavramların gelişimine hiçbir şekilde katkıda bulunmayacaklar ve etrafındaki dünyanın resmini zamanında formüle etmesine izin vermeyeceklerdir.

Aynı durum yürüyüşçülerde de görülecek. Elbette sürekli yürüteç kullanarak bebeğiniz düşmeleri unutacak, ancak etrafındaki rahatlamayı hissetmeyecektir. Sonuç olarak, gelişim açısından akranlarının gerisinde kalacak ve etrafındaki dünya onun için hâlâ bir sır olarak kalacak.

2 yıl sonra konuşan interaktif oyuncaklar

Bu bölümde cümleleri tam olarak telaffuz eden ve soruları cevaplayan oyuncaklardan bahsedeceğiz. Elektronikle "doldurulmuş" bu oyuncaklarla çocuk iletişim kurmaya, diyaloglar yürütmeye ve cevaplarını dikkatle dinlemeye çalışır.

Psikologlara göre bu tür oyuncaklarla uzun süreli temas çocuk için zararlıdır. Sonuçta, durumun bağlamına odaklanmadan aynı cümleleri mekanik olarak tekrarlamaya başlıyor. Oldukça sınırlı sayıdaki ifadeler oyunun gelişimine katkıda bulunmaz. Elbette interaktif oyuncaklar oldukça eğlencelidir ancak arkadaşlar için uygun değildir. Çocuğun arkadaşları akranları olmalıdır.

Her yaşta televizyon

Elbette televizyon insanlığın olağanüstü başarılarından biridir. Ancak çoğu bilim insanına göre televizyon programlarının uzun süreli ve kontrolsüz izlenmesi çocukların yalnızca sağlığını değil aynı zamanda gelişimlerini de olumsuz etkiliyor. Çocuklar televizyona çok çabuk alışıyor, çok küçük çocuklar ebeveynlerinden acilen “sihirli kutuyu” açmalarını talep ediyor. Ve her zaman sadece çizgi film izlemiyorlar. Çoğu ailede çocuklar tüm programları - haberler, yetişkinlere yönelik filmler, spor programları, müzik şovları ve sonsuz reklamlar - arka arkaya izlemeyi başarırlar. Çocuğun zihnindeki tüm bu bilgiler birbirine karışır ve elbette hiçbir faydası kalmaz.

Doktorlar uyarıyor :

• Bebekler ve televizyon uyumsuz kavramlardır.
• Bir ila üç yaş arası çocuklar günde yarım saatten fazla TV izleyemezler. Çizgi film izlerken bebeğin yanında bir yetişkinin olması gerekmektedir. Ve sadece orada olmayın, gelişen olayları çocukla birlikte takip edin, açıklayın, ekleme yapın ve gerekli açıklamaları yapın.
• 5-8 yaşlarında ebeveynler de TV izleme sürelerini kesinlikle sınırlamalıdır. Çocukların bu yaşta izleyeceği programların eğitici olması gerekir.
• Uzun süre televizyon izlemenin çocuk üzerinde olumsuz psikolojik etkisi vardır. Çocuk gergin, sinirli ve dengesiz olabilir.
• Ebeveynler TV'yi arka plan sesi olarak kullanmamalıdır. Çocuklar buna çabuk alışırlar ve mutlak sessizlik onları korkutur.

Sınırsız tatlılar

Sevgi dolu ebeveynler çocuklarının hiçbir şeyin eksikliğini yaşamamasını isterler. Masanın üzerinde büyük bir vazo dolusu tatlı var, buzdolabında kekler var - hepsi harika! Ancak o zaman ebeveynler, çocuklarının neden tatlıdan başka bir şey yemediğine şaşırmamalı. Yemeklerden önce meyve suları, tatlılar, kurabiyeler ve kekler çocuğun ventrikül hacmini tamamen doldurarak yemek yemeyi reddetmeye neden olur. Bu arada ebeveynler küçük tatlı bebeklerinin dişlerinin durumunu da unutmamalıdır.

Sınırsız elektronik oyunlar

Bilgisayar ve elektronik oyunlar artık hayatımızın bir parçası haline geldi. Elbette pek çok oyunun pek çok yararlı bilgi taşıdığı ve çocukların gelişimi üzerinde faydalı bir etkiye sahip olduğu gerçeğine kimse itiraz etmeyecektir. Ancak her şey ölçülü olarak iyidir.

Elektronik teknolojilerinin oluşturduğu en önemli tehlike çocuklarda oyun bağımlılığının gelişmesidir. Böyle bir bağımlılığa düşen birçok genç, gerçek hayatla ilgilenmeyi bırakıyor ve doğrudan sanal dünyaya giriyor.

Elbette ebeveynlerin elektronik oyunları tamamen yasaklamaması gerekiyor ancak monitör karşısında geçirilen süreyi sınırlamaları gerekiyor. Sonuçta pek çok çocuk gerçek bir kumar bağımlısı haline gelir, iştahlarını kaybeder, derslerini bırakır ve yeterince uyuyamazlar. Çocuklar yetişkinlerin aksine ne zaman duracaklarını bilemezler. Bazı özellikle zor durumlarda ebeveynler psikologlardan yardım almak zorunda kalıyor.

Her yaşa uygun canavar oyuncakları

Çocukların fantezisi etrafındaki gerçekliğe dayanır. Ancak oyun sırasında dönüşebiliyor.

Canavar bebekleri: Bir çocuğa ne zararı var?

Çocuk psikologları şu konu üzerinde bitmek bilmeyen tartışmalara devam ediyor: Çocuklar canavar oyuncakları satın almalı mı? Bazıları bu tür oyuncakların çocuğun ruhuna zarar veremeyeceğinden emin. Oyun sırasında cesur kahramanlar şüphesiz canavarı yenecektir. Sonuçta her masalda kötü kahramanlar vardır. Ancak diğer uzmanlar bu görüşe katılmıyor. Çocuk oyun odasında çirkin oyuncak bebeklerin ve kötü yüzlü transformatörlerin bulunmaması gerektiğinden eminler. Bazı ebeveynler ucube oyuncak bebeklerin çocukların korkularla baş etmelerine yardımcı olduğundan emindir. Ancak çoğu psikolog, yalnızca sevgi dolu bir annenin çocukların korkularıyla baş etmeye yardımcı olabileceğine inanıyor. Ve canavar oyuncak bebekler çocuğun ruhunda yalnızca ek travmaya neden olabilir.

3 yıl sonra üç tekerlekli scooter

Eğer üç yaşındaki çocuğunuz bisiklete binmeyi öğrenmişse bu harika! Ancak bu tür çocuk taşıma araçlarına binmek vücudun yalnızca alt yarısını kullanır. Sırt, karın kasları, kollar dinleniyor. Başka bir şey bir scooter. Sürerken çocuğun vücudunun tüm kısımları sürece dahil edilir. Çocuk daha hızlı ve daha aktif gelişir. Çocuk doktorları, iki tekerlekli ve üç tekerlekli bir scooter arasında seçim yaparken ilkini seçmenizi önerir. Sonuçta, scooterın tekerlekleri ne kadar azsa, çocukta denge duygusu o kadar hızlı gelişir.

Her yaşta bedava harçlık

Psikologlar finansal eğitimin ebeveynler tarafından çok erken yaşlardan itibaren verilmesi gerektiğine inanıyor. Ancak bu durumda çocuk parayı rasyonel bir şekilde harcamayı öğrenecek ve onun "değerini" bilecektir. Anne babamızın bize paranın mutluluğu satın almadığını söylediği zamanlar geride kaldı.

Çocukların neden harçlık sahibi olması gerekir:

• Para, çocukların sorumluluk duygusunu geliştirmelerine yardımcı olur.
• İçlerinde bağımsızlığı geliştirirler.
• Karar vermeyi öğrenirler.
• Paraya sahip olmak özgüvenini önemli ölçüde artırır ve çocuğa güven verir.

Ancak çocuğa harçlık vermek alışkanlık haline gelmemelidir. Sonuçta, eğer çocuk ilk başta küçük bir miktar aldıktan sonra mutluysa, gelecekte talepleri artabilir. Parayı olduğu gibi kabul etmeye ve hatta ailesinden talep etmeye başlayabilir. Para vermek, ebeveynlere karşı tüketici tutumuna dönüşmemelidir. Yetişkinler bile kolay parayla bu sınavı her zaman geçemezler. Çocuklara gelince, her şey ebeveynlerin doğru davranışına bağlı olacaktır.

Çocuğuma ne kadar para vermeliyim? Soru tamamen retoriktir, çünkü bu durumda her şey çocuğun ihtiyaçlarına ve ebeveynlerin mali yeteneklerine bağlı olacaktır. Ancak yetişkinler, kolay paranın çocukları yozlaştırdığını, onları aptal ve açgözlü yaptığını unutmamalıdır. Çocuklar paranın ebeveynleri için gökten düşmediğini anlamalıdır.

"Acele edelim, yoksa yine anaokuluna geç kalacağız!"- anne yalvarır ve bebek tereddüt etmeye devam eder. Bu sorun birçok yetişkine tanıdık geliyor. Birisi çocukları kahvaltıyı bitirmeye ya da giyinmeye zorluyor, saldırgan sözlerle teşvik ediyor ve hatta kafalarına tokat atıyor. Diğerleri her şeyi kendileri yeniden yaparak karışıklığı kendi haline bırakıyorlar. Yavaş bir çocuğa ve sinirli bir anneye nasıl yardım edilir?

Çözüme yönelik doğru yaklaşımı seçmek için bu yavaşlığın nedenlerini anlamak gerekir. Ve her zaman yüzeyde değiller. İlk belirtiler bebeklik döneminde bile izlenebilmesine rağmen, sorun çoğunlukla okul öncesi çocukluk çağındaki ebeveynler tarafından fark edilir.

Bu özellik, öğrenmede ve beceri gelişiminde gecikmeye, düşük konsantrasyona ve dalgınlığa, düzenli yorumlar nedeniyle suçluluk duygusuna ve bunun sonucunda nevrozlara neden olabilir. Bu nedenle halsizliğin kaynağının belirlenmesi bir nöroloğa, psikoloğa veya çocuk doktoruna emanet edilmelidir.

Yavaşlık nereden geliyor?

• Bazen bu, uzun bir hastalığın arka planında ortaya çıkar. Bağışıklığın restorasyonu ve iyileştirilmesinden sonra çocuğun aktivitesinin hızı geri yüklenir.
• Olumsuz bir hamilelik, zor doğum veya prematüre bir bebeğin doğumundan kaynaklanan beynin organik patolojisi nedeniyle ortaya çıkabilir.
• Çoğu zaman aşırı “ketleme” sadece normal gelişimin bir dönemidir. İlk yıllarda (1,5 ila 3 yaş arası), çocuklar kusurlu ince motor becerilerle karakterize edilir. Parmakları düğme iliklemeyi, ayakkabı bağcığı bağlamayı başaramaz.
• Solak insanları sağ elini kullanacak şekilde yeniden eğitmek de zihinsel süreçlerin akışını yavaşlatmaya yardımcı olan faktörler listesinde yer alıyor.
• Balgamlı bir kişi istifçinin klasik bir örneğidir. Aceleye tahammül etmez, makul ve titizdir. Yeniliklerden hoşlanmaz, kanıtlanmış ve tanıdık teknikleri seçer. Uyanmak ve hazırlanmak yetişkinler için gerçek bir zorluk haline gelir.
• Genel aktivitedeki bir azalma genellikle stresli bir durumla ilişkilidir - taşınma, boşanma, yeni bir eğitim kurumuna transfer, aile içi çatışmalar. Çocuğun ruhu artan yükle baş edemez.
• Yavaşlık, otoriter bir yetiştirme tarzı, katı gereklilikler, katı cezalar ve sürekli kontrole sahip bir ailede yetişkinler tarafından yapılan başka bir manipülasyon biçimidir. Bu şekilde çocuk sayısız talimat ve emre gizlice itiraz eder.

Bu nedenle, durumu daha iyiye doğru değiştirmek için, bazı durumlarda hane halkı üyeleri arasındaki ilişkileri iyileştirmek, büyüyene kadar beklemek veya hızlı iyileşmeyi teşvik etmek için vitamin tedavisi uygulamak yeterlidir. Şimdi bebeğin doğası gereği yavaş olması durumunda ne yapılacağını tartışalım ve bu hiçbir şekilde ailedeki yetiştirilmeyle bağlantılı değildir.

Annelere not!

Merhaba kızlar) Çatlak sorununun beni de etkileyeceğini düşünmemiştim ve bu konuda da yazacağım))) Ama gidecek hiçbir yer yok, bu yüzden buraya yazıyorum: Çatlaklardan nasıl kurtuldum doğum sonrası izler? Eğer yöntemim size de yardımcı olursa çok sevinirim...

Ne yapmalıyız?

1. Zamanın nasıl geçtiğini açıkça gösteren bir kum saati satın alın. Çocuğunuzu kum bitene kadar giyinmeye veya yemek yemeye teşvik edin. Böyle bir cihazın yardımıyla eylemlerinin hızını bağımsız olarak izlemeyi öğrenecek ve tüm görevlerini olabildiğince çabuk bitirmeye çalışacaktır.
2. Bazen bir oğul veya kız, başka bir aktiviteye geçmenin zorluğu nedeniyle şaşkınlığa düşer. Hazırlanmaları için onlara biraz zaman verin: "İnşaat setiyle beş dakika daha oynayın, sonra akşam yemeği yiyip dişlerimizi fırçalayacağız." Uyarı onları bir sonraki göreve hazırlayacaktır.
3. Çoğu çocuk, net bir günlük rutine sahip olduklarında kendilerini daha sakin hissederler. Henüz okuyamayan okul öncesi çocuklar için, eylemlerin sırasını gösteren fotoğraflı bir programa sahip olmak faydalıdır: yıkama, giyinme, kahvaltı vb. Bu şekilde hatırlatıcıların sayısını önemli ölçüde azaltabilirsiniz ve çocuk kendini daha güvende hissedecektir. .
4. Günlük çalışma yoluyla sinir sisteminin hareketliliğini geliştirin. Bu koşmak, parmak jimnastiği, bisiklete binmek, ip atlama egzersizleri olabilir. Daha fazla etki için, yavaş bir egzersiz ritminden hızlı bir egzersiz ritmine geçin.
5. Eğitim kurumlarındaki uyum aşamalarına özellikle dikkat edin, çünkü bu tür çocukların doğası gereği bilinmeyen her şeye karşı bir korku vardır. Öğretmenlere gelecekteki öğrencinizin psikolojik niteliklerini anlattığınızdan emin olun.
6. Planlama, bebeğin halsizliği ve sizin rahatsızlığınızla baş etmenin en iyi yöntemlerinden biridir. Eğer bir öğrencinin sabah rutini günün yarısını alacak gibi görünüyorsa, akşam kıyafetlerini hazırlayın ve sırt çantasının hazırlanıp kapıda beklediğinden emin olun. Kaosu azalttığınızda duygusal durumunuz da normale dönecektir.
7. Öğrencinizin belirli etkinliklere katılması için net zaman sınırları belirleyin. Örneğin: "Dima, öğle yemeği yemek için 20 dakikan var." 15 dakika sonra onlara yemeğin yakında biteceğini nazikçe hatırlatın.
8. Bir çocuk okula gitmekte zorluk çekiyorsa ve eğitim materyallerini tam olarak öğrenemiyorsa, ona evde yardım etmelisiniz. Derste yaşadığı her şeyi analiz edin ve tekrarlayın. Daha da iyisi, öğretmenin düşüncelerine ayak uydurmak için çeşitli konular üzerinde ilerleyin.
9. Yavaş hareket eden çocuklara sürekli olarak göze çarpmayan destek sağlayın ve gerçek ilgi gösterin. Çoğu zaman kendi becerilerinden ve güçlü yanlarından emin olamazlar ve aynı zamanda yavaşlıklarından dolayı da kendilerini suçlu hissederler.

Ne yapılmamalı?

1. Saldırgan takma adlar vermeyin. “Ay”, “sakat”, “ölüme gönder” gibi ifadeler çocuğunuzun canını acıtıyor. Ona neredeyse her şeyi zamanında yapıyormuş (ya da en azından deniyormuş) gibi davranın.
2. Yavaş çocukları asla daha aktif akranlarıyla karşılaştırmayın. Geçmiş sonuçlarıyla bir benzetme yapın: “Artık çok daha hızlı yemek yiyorsunuz!”
3. Rekabetçi oyunlara katılmaktan kaçının. İnanın bana, bu küçük çocuğa iyi şans getirmeyecek çünkü herhangi bir başarısızlığı acıyla yaşıyor.
4. Yavaşlığın bir hata değil, küçük bir adamın bir özelliği olduğunu kesinlikle anlayın, bu nedenle bağırmak ve özellikle yumruklar onun hareketlerini hızlandırmayacaktır.

Ancak tembel bir çocuğun büyüyünce kaybeden olacağını düşünmemelisiniz. Yaş telafisini ve etrafındaki dünyanın çılgın ritmine uyum sağlamasına yardımcı olabileceğinizi unutmayın. Ve psikologlar, sakin ve amaçlı insanların çoğunlukla balgamlı kırıntılardan ortaya çıktığını söylüyor.

Neden bazı çocuklar yavaştır?

Ebeveynler bebekleri için en iyisini isterler. Bu nedenle ona gereken her şeyi sağlamaya, sevgisini, ilgisini, ilgisini vermeye çalışırlar. Ancak çoğu zaman anne ve baba sevgisi kör eder ve ebeveynleri, çocuğun doğal gelişimini engelleyen hatalar yapmaya iter. Bir bebeğin gelişimine ne zarar verebilir? Ebeveynlerin çocuklarına zarar veren yaygın hatalarına bakalım.

1. Bağımsız karar verme.

Ebeveynlerden sıklıkla şu tarz ifadeler duyabilirsiniz: “Ben bir anneyim, çocuğumun neye ihtiyacı olduğunu daha iyi biliyorum!” Ve bu doğrudur çünkü bebeklerinin ihtiyaçlarını ve özelliklerini ebeveynler olmasa bile kim bilebilir? Ancak sonuçta eğitimin özü sadece onun için rahat ve güvende olacağı ideal koşulları yaratmak değildir. Ona yavaş yavaş karar vermeyi ve sonuçlarını anlamayı öğretmek gerekir. Bu nedenle, çok önemli olmasa bile, küçük yaşlardan itibaren karar verme konusunda çocuğunuza güvenmeniz gerekir. Çocuğunuza bugün yürüyüşte ne giymek istediğini sorun. Hangi masalı okumak istiyor? Bazen çocuğunuzun kendi kararlarını vermeyi öğrenebilmesi için hata yapmasına izin vermeniz gerekir. Ebeveynlerin böyle bir fırsat sağlamadığı ailelerde çocuklar çocuksu ve onlara bağımlı olarak büyürler. Bu kesinlikle onların gelişimini yavaşlatır ve bağımsız olmalarını engeller.

2. Arzuları tahmin etmek.

Birincisi, konuşmanın ve kişinin ihtiyaçlarını ifade etme becerilerinin gelişimini engeller. Bir yaşın altındaki bebeklerin anneleri, bebeğin ihtiyaçlarını tahmin etmek zorunda kalıyor. Ancak, ilk doğum gününe yaklaştıkça, çocuk söylemese de en azından ne istediğini ve neye ihtiyacı olduğunu gösterme konusunda oldukça yeteneklidir. Bu yaşta bebeğin ihtiyacı olanı söylemesini istemek konuşma gelişimini teşvik edebilir. Anneler çocuğun kendilerinden ne beklediğini kendi başlarına belirlemeye devam ederse gelişimsel durum üzücü olabilir. Bununla ilgili eski bir fıkra vardır; dilsiz bir oğlunun 6 yaşındayken aniden konuşmaya başlamasının hikâyesi anlatılır. Çocuk yemek masasında tuzu uzatmak istedi ve herkes mutlu oldu, diyorlar ki sonunda konuştu. Çocuğun cevabı şuydu: Önceden her şey yolundaydı. Anneleri onların ihtiyaçlarını ve isteklerini önceden tahmin eden ve konuşma ve iletişim becerilerini geliştirme teşvikine sahip olmayan çocuklar için de durum aynıdır.

3. Binlerce yasak.

Çocuğun çevresindeki dünyayı geliştirmeye ve öğrenmeye olan ilgisini kırabilecek çok tehlikeli bir hata. Bir çocuk her adımda katı bir "hayır" ile karşılaştığında, bu durum yavaş yavaş etrafındaki dünyaya olan ilgiyi ve merakı yok eder ve bu da gelişimi yavaşlatır. Bu sorun nasıl çözülür? Çok basit - çocuk için her şeyi yapabileceği mümkün olan en güvenli koşulları yaratmanız ve 2-3'ten fazla yasak koymamanız, bunları haklı çıkardığınızdan emin olmanız gerekiyor. Bu gibi durumlarda çocuklar daha hızlı bağımsız hale gelir ve araştırmaya olan ilgileri de artar.

4. Sıkı kontrol.

Çoğu zaman, ebeveynler oldukça kırmızı olmayan çocuklarını - okul öncesi çocukları ve okul çocuklarını - sıkı bir şekilde kontrol ederler. Eğer bir çocuk ödev yapmak için her oturduğunda sıkı bir şekilde kontrol edilmesi bekleniyorsa, bağımsız olmayı, eylemlerinin ve hatalarının sorumluluğunu almayı öğrenemez. Aşırı titizlik ve sıkı kontrol inisiyatifi bastırır ve düzenli kullanıldığında küçük insanın kişiliğinin duygusal gelişimini olumsuz etkiler.

5. Disiplin eksikliği.

Bir yetişkinin kendini disipline etmesi zor olabilir ama istemli nitelikleri bu kadar gelişmemiş çocuklar için ne söyleyebiliriz. Bu nedenle disiplin eksikliğinin gelişime katkısı yoktur. Mutlak hareket özgürlüğü, bir çocukta önemli niteliklerin - sabır, azim - gelişmesine katkıda bulunmaz. Üstelik kaos çocuğu yorar. Ancak yukarıda tartışılan aşırı kontrolün de çocuk için faydalı olmadığını anlamak önemlidir. Bu nedenle her şeyde sağlıklı bir dengeye ihtiyaç vardır. Ancak disiplin kurallarının mevcut olması gerekir.

6. Boş zamanların organizasyonu.

Bazen ebeveynler çocuklarına zarar verdiklerini ve gelişimini engellediklerini düşünmezler. Anneler, özellikle meşgul olanlar, canı sıkılan ve sızlanan bir çocuk gördüklerinde hemen ona yapacak bir şeyler bulurlar, eğer uygun değilse ona başka bir şey teklif ederler. Elbette bu uygundur ve bu şekilde çocuğunuza gelişimine faydalı olacak bir şey sunabilirsiniz. Ancak çocuğunuza sürekli olarak hazır etkinlik fikirleri sunarsanız bu onun inisiyatifini, yaratıcı düşüncesini ve bağımsızlığını bastıracaktır. Bazen çocuğunuzun sıkılmasına izin vermeniz gerekir ki ilginç bir şeyle meşgul olmayı öğrenebilsin, inisiyatif gösterebilsin ve bağımsızlığını geliştirebilsin.

7. Motivasyon eksikliği ve aşırılığı.

Bir çocuğun yeni beceriler öğrenmek, bir şeyler öğrenmek ve keşfetmek için motivasyona ihtiyacı vardır. Bu gibi durumlarda kesinlikle her şey işe yarar - teşvik, ödül, sözlü övgü. Bir çocuk bundan yoksun olduğunda, yeni keşifler ve başarılar için motive olmadığı için gelişimi yavaşlar. Ancak sorun, ebeveynler çocuklarını övdüğünde de ortaya çıkıyor. Bu tür çocuklar artık ilgi uğruna değil, övgü veya ödül adına bir şeyler yapmaya başlarlar. Övgü ya da ödül olmadığında zamanla bağımlılık gelişir ve özgüven azalır.

8. Aşırı bakım.

Çocuğun temel sorumluluklarından biri onun güvenliğine dikkat etmektir. Bu nedenle ebeveynlerin bebeklerini mümkün olduğunca olumsuzluklardan korumaya çalışmaları şaşırtıcı değildir. Ancak aşırı koruma, çocuğun gelişmesine ve kendi güvenliğine dikkat etmeyi öğrenmesine izin vermez. Örneğin bir anne, bebeğini yolun yakınında her zaman sıkıca kollarında tutarsa, bunun neden tehlikeli olduğunu açıklamadan, bebek yolun karşısına geçerken ve yanından geçerken dikkatli olmayı öğrenemeyecektir. Ayrıca ebeveynlerin aşırı dikkati, bebekte korkuların ortaya çıkması ve fobilerin gelişmesi için verimli bir zemin haline gelebilir.

9. Bilgiden izolasyon.

Neredeyse doğumdan 3-4 yaşına kadar olan dönem, bebeğin her türlü bilgiyi arzuladığı ve kelimenin tam anlamıyla anında kavradığı dönemdir. Bu, harfleri, sayıları öğrenmek ve çevremizdeki dünya hakkında birçok ilginç şey öğrenmek için ideal bir zamandır. Ancak çoğu zaman yetişkinler yanlışlıkla erken gelişim ve bilgi sağlanması nedeniyle çocuklarının çocukluğunu "çaldıklarına" inanırlar. Hayır, bu büyük bir hata! Bir çocuğu en çok ihtiyaç duyduğu şeyden mahrum bırakmak imkansızdır. Sonuçta, bir çocuğa yeni ve faydalı bir şey öğretmek "çocukluğu elinden almak" değil, tam tersine onu daha zengin ve ilginç kılmaktır.

10. Hataları görmezden gelmek.

Açıklayıcı bir örneğe bakalım. Bu resmi sıklıkla görebilirsiniz - bir çocuk beceriksiz bir çizgi çizer ve bunun bir çiçek olduğunu söyler. Yetişkinler derin bir nefes alır, bebeği övür ve "Aferin" derler. Ve çocuk kendisinin dahi bir sanatçı olduğuna içtenlikle inanıyor, bu yüzden daha iyi çizmeye bile çalışmıyor. Veya başka bir durum - bir çocuk oyun alanında diğer çocukların oyuncaklarını zorla söker. Anne otomatik olarak bebeği alır, aynı anda oyuncaklarını da elinden alır ve sessizce onu elinden alır. Bebek henüz bu kadar ince bir ipucunu anlayacak kadar gelişmedi - mesela annem beni alıp götürdüyse bu yanlış bir şey yaptığım anlamına gelir. Sadece yanlış eylemleri durdurmak yeterli değildir, aynı zamanda çocuğa neyin farklı yapılması gerektiğini ve neden başka şekilde değil de tam olarak bu şekilde yapılması gerektiğini de açıklamanız gerekir. Çocuk bir hata yaptığında bunun kendisine söylenmesi gerekir. Bu, her adımda azarlamanız gerektiği anlamına gelmez, ancak çocuğun kafasında neyin iyi neyin kötü olduğuna dair bir resim oluşturması gerekir. Hatalar gelişimi teşvik eder ve göz ardı edilirse çocukta gelişme motivasyonu olmayacaktır.

Arkadaşlar, ruhumuzu siteye koyduk. Bunun için teşekkür ederim
bu güzelliği keşfediyorsunuz. İlham ve tüylerim diken diken olduğu için teşekkürler.
Bize katıl Facebook Ve Temas halinde

“Çocuk, 5 yaşında. "B" harfini öğrenmek, "B" harfine geçmek için 2 lanet saat harcıyoruz ve yarım saat sonra "B" harfini unutuyor. Bu nasıl bir aptallıktır? Veya bir doktora görünmek mi istiyorsunuz?

Bunun gibi paylaşımları sosyal ağlarda görüyorum ve sitede düzenli olarak duyuyorum. Ve sessiz kalamam. Çocuk psikoloğu olduğum için değil. Tecrübeli bir öğretmen olduğu için değil. Evet, tecrübeli bir anne bile değilim: çocuğum 2 yaşında bile değil! Her şey daha basit. Ben de o aptal çocuğum.

Adım Asya Yavits, “Kötü Bir Annenin Gündelik Hayatı” adlı dürüst ve eğlenceli bir telgraf kanalını işletiyorum ve özellikle okuyuculara yönelik İnternet sitesi Tüm “aptal” çocukları savunmak için konuşmak istiyorum.

7 yaşındayken, hece hece, dakikada 32 kelime okuyordum. 1. sınıfın sonunda annem “konuşmak için” okula çağrıldı. Bir gün önce paralelin tamamı için bir okuma seansı yapmıştık: Her çocuk en sevdiği kitabı getirmeli ve tanıtmalıydı. Bir kız Küçük Prens'i getirdi. Asıl öğrenci elbette Jules Verne'i getirdi. Ve bir boyama kitabı getirdim. Perilerle. Bu arada orada da bir metin vardı! "Bu peri Flora" gibi bir şey. Veya “Peri Faunasını ve peri Florasını renklendirin. Ne güzel elbiseleri var.” Nedense öğretmen bunu takdir etmedi.

Annem için hiç de kolay olmadı. Annelik için fantastik yeteneklerime olan güvenimden vazgeçmek zorunda kaldım. İlk kez 8 aylıkken satranç taşlarını karelere yerleştiren, 1,5 aylıkken tabureden Mandelstam'dan alıntı yapan ve 2 aylıkken bunu bağımsız olarak okuyan bir çocuğunuz olduğunda başka ne yapabilirsiniz? Ama sonraki çocuğunuz 2 yaşında yürümeye başlar. ve satranç ve oyuncak bebek kitaplarıyla 5 oyunda mı?

Matematiğim daha da kötüydü: 3. sınıfın sonunda babam bana denklemin bir kısmından diğerine geçerken işaretin değiştiğini, ardından 3 saat sonra kornişin anlaşıldığını ve çöktüğünü açıklamaya çalıştığında. Ama hayatta kaldım. Beynim bu mantıksal açıklamalara teslim olmadı.

Beni psikologlara götürdüler, kartlar gösterdiler. Bana hap da verdiler. Sadece aptal değildim, 7 yaşıma kadar baş parmağımı emip göbek deliğimi çektim. Psikologlar ve doktorlar ilaçları toplu olarak reçete ettiler. Doktor olan büyükbaba bu listelerden birini gördü ve bunun "psikiyatrik tarzda saçma sapan bir sebze" için mükemmel bir tarif olduğunu söyledi. Ama tabii ki bebeklerle ve satrançla oynamayı bırakacağını söylüyor.

Neden bahsediyorum? Üstelik ekonomi ve filoloji fakültelerinden 2 onur diplomam var. 3. sınıfta paralel olarak herkesten daha iyi okudum. 6. yılda St. Petersburg'un en havalı fizik ve matematik okulunun Matematik Olimpiyatlarında 3. oldum. Düzenli olarak çöpe attığım hapların faydası oldu.

Her şey nasıl ortaya çıktı? Aynı. Tam zamanı geldiğinde. Tamam, tamam, okumak en iyisi değil. Ama kesinlikle çığlık atmadan veya kemer takmadan.

Boyama kitapları konusunda okula çağrıldıktan sonra annem psikologlara tükürdü ve ben bütün yaz boyunca her gün Karanfilin Maceraları'ndan bir sayfa okumak zorunda kaldım. Yüksek sesle.

Ve sonbaharda annem geceleri bana her türden kitabı kendisi okurdu. Ancak akşamları, okumanın yanı sıra yapacak daha birçok "önemsiz" işi vardı - orada akşam yemeği pişirmek, bir şeyleri kaldırmak, yarınki derse hazırlanmak. Ve bana kitap okumak için "zamanı kalmamaya" başladı. Bu arada, Tim Thaler'ı karanlık bir parkta tek başına ağlarken bırakıp yatağa gitmek çok zor. Daha sonra ne olacağını bilmeden! Bu yüzden okumayı kendim bitirmek zorunda kaldım.

O zaman aynı şeyi ikinci kez dinlemek ama okumayı öğrendiğimi anneme itiraf etmemek çok da hoş olmadı değil mi? Bir noktada beni hâlâ bu utanç verici aktiviteyi yaparken yakaladı. ama yüksek sesle okumayı bırakmadı, şimdi farklı bir yerden devam etti.

O halde, eğer inadına beynini kullanmak istemeyen "aptal" bir çocuğun ebeveyniyseniz size soruyorum: Sana yalvarıyorum, ona dokunma. Ona zaman ver. Çok zaman. Onun motivasyonunu öğrenin. İyi bir öğretmen bulun. Tüm suyu sıkacak olan değil, ilginizi çekecek olan kişi. Öyle ki çocuğun kendisi doğru olimpiyatı bulup kazanacak.

Gücünün tükendiğine inanıyorum, o yaşta tüm o "Masha'nın üç elması vardı ve Petya ona bir tane daha verdi" diye kırdığına inanıyorum. Ancak çocuğunuz bunlara tıklamıyorsa belki de sadece başka sorular soruyordur? Hangi Masha'dan bahsediyoruz - kulübedeki mi yoksa anaokulundaki mi? Ve eğer bu anaokulundan Masha ise, o zaman neden elmaya ihtiyacı var? Bunları yemiyor. Ve genel olarak, Petya neden görünürde bir sebep yokken ona daha fazlasını verdi? Ve banal "birinin ne kadarı var" daha sonra zamanı geldiğinde onu endişelendirmeye başlayacak. Yoksa başlamayacaklar; onlar olmadan da mutlu olabilirsiniz, değil mi?