Hydepark'ta Maria Arbatova'nın resmi blogunun yayını

(190). Eğlenceli değil - eğlenceli; kaba - kibar; düşüncesizce - kasıtlı olarak; biraz1- çok; revdadeke1 - uzaktan; .kararsız1- kararlı; düşmanca - dost canlısı; belirsiz - açık; anlamsızca - ciddiyetle, içtenlikle - içtenlikle; kayıtsız değil - kayıtsız71haksız bira - adil; dikkatsizce - düzgünce; tutumlu - tutumlu; çok fazla -
mKötü; okuma yazma bilmeyen - yetkin;~n?güzel - güzel. -i ¦ » -1
1-219(c). Taze, aksi halde, göl, yeterli, sıcak, alçak, ilk, güneş, mektup, fazlalık, sabun, ÇOK, ESAS, genel olarak, doğru4, daha kolay, kötü, kasıtlı, öyle görünüyor, pencere, ara sıra^ tabak§, kuru1, gövde^ , sorumsuz, uzun süredir devam eden, sisli,
kelimesi kelimesine
(191). 1) Dikkatsizce gerçekleştirin. Bu çok saçma bir şey. Öfkeyle konuş.
Bunu özensizce, düzensizce, beceriksizce yapmak. Düğmeyi gevşek bir şekilde dikin. Güvensiz, tatminsiz, düşmanca görünün. Düşünceleri tutarsız, tutarsız bir şekilde ifade edin. Alçaktan uçun. Sığ kazın. Gözlerinizi hafifçe açın.
Sıkıca değil, gevşek bir şekilde dikin. İnanamayarak ama şüpheyle bakın. Konuşmak hiç eğlenceli değil, hiç gürültülü değil, hiç şefkatli değil. Yüksek sesle değil, sessizce söyleyin. Yüksekten değil alçaktan uçun. Hiç yüksekten uçmuyor. [Hiç mutlu değilim.]
(İle). Ördek tarzında, bahar tarzında, Kazak tarzında, yoldaşça, dostane bir şekilde, yeni bir şekilde, kendi tarzımızda, eski bir şekilde.
Artık eski yöntemle değil, yeni bir şekilde çalışacağız. Kimseyi dinlemeden ve kararının doğruluğuna kimseyi ikna etmeden her şeyi kendi yöntemiyle yaptı.
(192). Tuhaf olan şey, yanlış olandır. Söylemesi kolay, kanıtlaması kolay değil. Kuş çok yükseğe uçtu ve çok uzağa konmadı.
Sevgi dolu bir kelime zor değil, hızlıdır. Akıllı bir kelime zor değil, kolaydır.
Zamir nedir?
Ne? Ne. N.f. - Ne.
İlgili, im.p.
Ne? Ne.
Bacak-kb.
l - [l "] - katılıyorum., çalıyor., yumuşak.
e - [i] - ses, sessiz.
g - [k] - katılıyorum., sağır., TV.
k - [k] - katılıyorum., sağır., TV.
o - [o] - ses, vuruş.
5 puan, 5 yıldız
(193). 1. - Hava çok geçmeden hafifçe değişti. 2. Birkaç ağır taş dik yokuştan düşerek yuvarlandı. 3. Son zamanlarda, bütün gün ve gece boyunca inden ayrılmanın olduğu gezilerden biri, kurtlar için neredeyse beklenmedik bir felaketle sonuçlandı. 4. Huzursuz kurt yavruları, etrafta koştururken, meraklarını çeken her şeyi koklayıp yakından incelerken pek dinlenmediler. 5. Kurtlardan çok uzakta olmayan bir yerde, yavrularıyla birlikte, çok kenarda, ılgın korularında saigalar otluyordu. Birçoğu vardı.
^222 (c). İkincisi, ^üçüncü, ^-dördüncü, 13-beşinci, altıncı, yedinci, ^-sekizinci, dokuzuncu, onuncu.
Öncelikle, başarılı bir şekilde bir makale yazmak istiyorsanız, önce bir taslak hazırlayın ve ikinci olarak çalışma materyallerini seçin. Üçüncüsü, son versiyonun hatalardan ve düzeltmelerden arınmış olması için önce bir taslak üzerinde çalışın.
(194). 1. Kış güneşi kabadır (sıf.). Nelaskovo (zarv.) bir çocuk ormanıyla karşılaştı. 2. Gün ormanda fark edilmeden (zarf) geçti. Temizledikten sonra yağmurluktaki leke görünmez (sıfır). 3. Seryozha alçaktan sıçradı (zarf). Genç ağaç uzun değil (sıf.). 4. İtiraz ikna edici değildir (sıf.). Kolya ikna edici olmayan bir bahane öne sürdü (zarf)e 5(n). Yenilgi kaçınılmazdı (ekleyin).
Kış güneşi kabadır^ (Anlatı, vokal olmayan, basit, dağıtıcı)
Gerekçeli - fiil.
(Ne yaptın?) bahaneler uydurdu. N.f. - bahaneler üretin.
Sov.view olmayan, geçişsiz, 1 sp.; geri çekilen, uygulanan, birimler h., geçmiş vr., m.r.
Kolya (ne yapıyordu?) bahaneler uydurdu.
224 (195), "Zhigan," dedi Dimka fısıltıyla, etrafta kimse olmamasına rağmen, "oraya doğru yürüme... etrafta koşmak daha iyi." Nasıl fark etseler de.
Yaralı komutan uyarıldı.
Dikkatli olun arkadaşlar dedi. Ve eğer yardımcı olmazsa, o zaman hiçbir şey yapılamaz. Gerçekten bu kadar saçma bir şekilde ortadan kaybolmak istemezdim.
Ya lepo ise?
Öyle bir kelime yok Dimka. Ve eğer ücretsiz değilse, o zaman mümkündür. Stil - sanatsal
(Yapma) gitme - fiil.
(Ne yapıyorsun?) gitme. N.f. - yürümek.
Sov.view olmayan, geçişsiz, 2 sp.; komut, açık, birimler h., 2l.
(Ne yapıyorsun?) gitme..
Dikkatli olun - adj.
Nasılsın? dikkat olmak. N.f. - dikkatli olmak.
Kaliteli, basit, karşılaştırmalı. derece.
Ne yapıyorsun? dikkat olmak.
225 (196). -o ve -e ile biten isimler, sıfatlar ve zarflar için geçerli değildir. BT Yaratıklarını yazma yöntemi. Ayar akik. -o ve -e ile biten zarflar Birlikte Özensiz, düşman (düşman) Gülünç, çirkin hareket (kötü) Gülünç, özensiz; kaba (kaba) Ayrı ayrı hiç arkadaş değil, arkadaş değil ve hiç de yakışıklı olmayan bir düşman; güzel değil ama iğrenç bir davranış, hiç kibar değil, kibar değil ama kaba
Eser dikkatsizce ve okunaksız bir şekilde yazılmış ve okunması hiç de kolay değil. Dün televizyonda tamamen ilgi çekici olmayan bir film gösterildi ve ben onu sonuna kadar izlemedim bile.
226 (197). Önemli bir iletişim aracı
Yıllar geçtikçe insanlar postanenin her zaman hizmetinde olduğu gerçeğine giderek daha fazla alıştılar.
Şehrin mektup taşıyıcıları (postacılar) hız için sadece ata değil bisiklete de binmeye başladı. Ve tek bir şey sakıncalı kaldı.
Her mektubun tartılması, ne kadar uzağa taşınması gerektiği hesaplanması ve ancak daha sonra posta için ne kadar para talep edileceği özel kitaplardan öğrenilmesi gerekiyordu. Daha sonra bir makbuz yazın. Bunun ne kadar rahatsız edici olduğunu hayal edebiliyor musunuz?
Ve yüz yılı aşkın bir süre önce insanlar posta pulunu, posta zarfını ve pulunu icat etti. “Ne bir keşif! - diyorsun. “Evet, bunu herkes tahmin edebilirdi!” Ah hayır, bunu bulmak hiç de kolay olmadı. Kolaylığın çok büyük olduğu ortaya çıktı.
O zamandan beri yazışmalar sıradan hale geldi. Hemen hemen tüm eyaletler bu keşiflerin her ikisini de hemen aldı. Ülkemizde ilk posta pulu 1857 yılı sonlarında basılmıştır.
Metnin ana fikri, pul ve posta zarfının icadının büyük kolaylık yaratmasıdır.
Yıllar geçtikçe insanlar postanenin her zaman hizmete açık olduğu gerçeğine giderek daha fazla alıştı. (Anlatısal, anlatısal olmayan, karmaşık, iki basit olandan oluşan.).
Yüz - sayı.
(Kaç tane?) yüzden fazla. N.f. - yüz.
Basit, niceliksel, bütün; cins. P.
Yüz yıldan fazla bir süre önce icat edildi (ne zaman?).
Yayınlandı - katılımcı.
I. (Ne?) serbest bırakıldı. N.f. - piyasaya sürülmüş.
I. Strad., geçmiş. vr., baykuşlar görüş; kısaca f., birimler h., w. R.
III. Marka (ne?) bshchazhuUSHSH

merdiven sıva ile kaplıdır,

Bankların altındaki çöpler kaldırılmamış,

çiçek tarhı harap bir durumda,
kapıcının avluyu sulamaması ve avludaki teknik musluğun kaldırılmış olması,

Mini atlıkarıncaya ayakları yere gömülmez ve çocuklar yaralanabilir.

Daha önce de yazdığım gibi, bir saat sonra iki asık Tacik koşarak geldi ve merdivenlerdeki sıvayı süpürdü.

Burlak, alçıyla ilgili ayet hariç, sevk memuruna talebini tekrarladı.

Presnaya Bölge İdaresi'nin yardım hattını aradım, görevli kişiye öfkemi dile getirdim, idare başkanının çağrı cihazını aldım ve ona karşı şikayetlerimi dile getirdim.

Tekrar devletin yardım hattını aradım. Çağrı cihazına yanıt verilmediğine dair şikayetlerini dile getirdi. Düzenleyiciler sordu, hepsi ne için para alıyor?

Yarın Luzhkova'ya bahçenin fotoğraflarını içeren bir mektup yazacağına söz verdi.

Kapı zili çaldı.
Konut ve toplumsal hizmetler üniformalı sarışın kadınİmzalı belgeyi dağıttıimzalamamı istedi. Eylem şuydu: Musluğu çıkardılar ve şimdi gökyüzünü elmaslarla göreceğim. Sakinlerle yönetim şirketi arasındaki sosyal sözleşmenin mantığını açıklayan yasayı düzenleyici şartlarda imzalamayı reddetti. Kadın anlayışla başını salladı ve bir şeye cevap verdi. Cevaptan, Rusçasının "kebap-maşlık" bile olmadığı, tamamen sıfır olduğu anlaşıldı. Onun uyruğunu belirleyecek kadar etnografik bilgim yoktu.

Pencereden dışarı baktım ve paranoyak bir konut ve toplumsal hizmetler açılış partisi gördüm.

Kodla hemen atlıkarıncayı kazdı, bir test sürüşü yaptı, bahçeyi temizledi ve çiçek tarhını düzenledi.

Kapı zili çaldı.
Şimdi Rusça konuşan bir kadın imzalı belgeyi almaya geldi ve kendisini Sliska olarak tanıttı. Aile ismini lekeleyen şeylerle ilgili sözlerle Sovyet tarzında başlamak zorunda kaldım. Ve bununla uyumlu cevabı duyun: "Kapıcınız tatilde! Bir daha böyle bir şey olmayacak!" Henüz belgeyi imzalamadım.

Benim bahçemden Beyaz Saray'a on ila on beş dakikalık bir yürüyüşle ulaşılabilir.

Barınma ve toplumsal hizmetlerin manuel kontrolle işlemesine yardımcı olurken, kendimi yanan bir ormanı uçaktan sulayan Putin gibi hissediyorum.

DEZ ile savaş sırasında şunları yapabildim:

yeni bir romanın birkaç bölümünü yazmak,

Sermaye Transferi projesi hakkında bir sürü mektup gönderiyorum,

“Siyasete Müdahale Eden Kadınlar Kulübü” vb. toplantılarına hazırlanın.

Putin'in itfaiyeci olarak görev yaptığı süre boyunca neler yapabileceğini hayal etmek bile korkutucu...

Ülkenin manuel kontrolde değil, el freninde olduğu hissi var.
Neden?Oğullarım bu yıl 33 yaşına giriyor.Atlıkarıncadan düşmek de boş zamanlarında en acil sorun değil.Ancak iki evin sakinleri arasında böyle özel bir operasyonu gerçekleştirmeye yalnızca ben cesaret edebilirim.
Ben de aynısını senin için diliyorum!

ile nasıl yazılacağını hatırla Olumsuz isimler ve sıfatlar.

Dağınıklık, özensiz.
Samimiyetsizlik, samimiyetsiz.
Kibarlık değil, kabalık.
Kibar değil ama kaba.

Yazma kuralını okuyun Olumsuz zarflarla. Yazma kuralına kıyasla bunda yeni olan ne var? Olumsuz isimler ve sıfatlarla mı? Yazılışları örneklerle açıklayın.

Bu kuralı uygularken şöyle düşünün:

(Değil) dikkatsizce. Kelime olmadığı için birlikte yazıyorum Olumsuz- kullanılmamış.

(İçinde)doğru yazdı. Piitu yanlış bir şekilde birleştirilmiştir, çünkü bu kelime, anlam açısından yakın bir ifadeyle - özen gösterilmeden değiştirilebilir. Bu kelimede Olumsuz-- konsol.

(Uzak değil) ama yakın. Sendikayla tezatlık olduğu için ayrı yazmıyorum A.

Bu müze bizden hiç de uzak değil. Çok uzak olmayan bir yerde yazıyorum çünkü kelime hiç ifadesini güçlendiriyor.

241. Bu zarfların nasıl oluştuğunu açıklayın. Neden Olumsuz Birlikte mi yazıyorlar? Bu kelimeler için zıt anlamlı zarfları seçin.

Eğlenceli değil ← eğlenceli; kaba, düşüncesiz, biraz, dikkatsiz, dengesiz, düşmanca, belirsiz, ciddiyetsiz, samimiyetsiz, kayıtsız, adaletsiz, dikkatsiz, çok, cahil, çirkin.

242. Bu zarfları analiz edin. Zarfları ile birlikte yazın Olumsuz masaya.

Bir (k, kk)'yi düzgün bir şekilde yapmak (yapmamak), düzgün bir şekilde (yapmamak), ustalıkla (yapmamak). Bir düğmeyi sıkı bir şekilde dikin (değil). Pr..sıkıca (değil) dikin, ancak zayıf bir şekilde dikin. Güvenle (değil), memnun (değil), arkadaşça (değil) görünün. Güvenle (değil) ama şüpheyle bakın. Konuşmak hiç de eğlenceli değil (değil), hiç de gürültülü değil (değil), çok şefkatli (değil). Bunu yüksek sesle (değil) ama sessizce söyleyin. Düşüncelerinizi tutarlı bir şekilde, bağlantılı bir şekilde ifade edin. Yüksekten uçun (değil). Yüksekten uçun (değil), alçaktan uçun. Çok (değil) yüksekten uçun. Hiç derine kazmayın (değil). (Değil) gözlerinizi hafifçe açın. (Dikkatsizce) gerçekleştirin. Bunu yapmak aptalca bir şey. Öfkeyle konuşmak (değil). Hiç mutlu değilim (değil).

hiç de bile
uzak değil
hiç de bile
hiç de bile
Asla
hiç de bile

243. Önce atasözlerinin örneklerini yazın Olumsuz-- önek, ardından örnekler burada Olumsuz- parçacık. Bu kelimeler hangi cümlelerde zarftır? Hangi cümlelerde noktalama işaretlerine (virgül) ihtiyaç vardır?

1. Rahatsız olan (olmayan) sorun değildir. 2. Sevgi dolu bir kelime zor (değil) ama hızlıdır. 3. Söylemesi kolay (kanıtlaması kolay değil). 4. Akıllı bir kelime zor(değil) ama kolaydır. 5. Kuş yükseğe uçtu ve çok uzağa oturdu (değil).

244. Sürekli ve ayrı yazmayı seçme koşullarını belirterek yazın Olumsuz zarflarla. Öneklerdeki boşlukların yerine yazım türlerini adlandırın.

1. Hava çok geçmeden (fark edilemeyecek şekilde) değişti. 2. Dik yokuştan düşen (birkaç) ağır taş düştü. 3. (Değil) aynı şekilde baskınlardan biri, bütün gün ve gece boyunca inden yokluk (?), kurtlar için (beklenmeyen)beklenmeyen (n, nn) sorun neredeyse (bitmedi) sona erdi (?) . 4. Huzursuz kurt yavruları etrafta koştukları kadar dinlenmediler, meraklarını çeken her şeyi koklayıp incelediler. 5. Kurtlardan (değil) uzakta, yavrularıyla birlikte, (değil) çok kenarda, ılgın korularında saigalar otluyordu. Bunlardan çok azı vardı (değil).

(Ch. Aitmatov'a göre)

245. Bir önekle yazın, kelimelerin altını çizin Olumsuz- bir cümlenin üyeleri olarak. Her biri konuşmanın hangi kısmıdır? Vurgulanan harflerin yerine hangi sesler telaffuz ediliyor?

1. Kış güneşi naziktir (değildir). Çocuk ormanı sevgiyle uçuyordu (demiyordu). 2. Ormanda fark edilmeyecek kadar bir gün geçti. Temizlendikten sonra yüzeydeki leke farkedilmez. 3. Seryozha yükseğe sıçradı (değil). Genç ağaç uzun (değil). 4. İtiraz ikna edici değil. Kolya ikna edici olmayan mazeretler öne sürdü. 5. Yenilgi (kaçınılmaz) idi.

itiraz
yenmek

246. Metin hangi stile ait? Dima'nın sorusunda dilde bulunmayan hangi kelime kullanılıyor? Komutan bunu hangi kelimeyle değiştirdi?

Dinle," dedi Dimka, etrafta kimse olmamasına rağmen, "doğrudan oraya gitme... etrafta koşmak daha iyi." Sanki fark etmiş (fark etmemiş) gibi.

Yaralı (n, nn) komutanı uyardılar.

Dikkatli olun arkadaşlar dedi. Ve eğer yardım(değilse)...t, (n..)o zaman ne yapılmadı...sh... (istemezdim) gerçekten desteklemek...bunu aptalca(değil) vermek...

Ya lepo ise?

Öyle bir kelime yok Dimka. Ve eğer ücretsiz değilse, o zaman mümkün.

(A. Gaidar'a göre)

247. Aşağıdaki tabloyu doldurun: Olumsuz isimler, sıfatlar ve zarflar ile -Ö Ve -e» kendi örneklerinizle, sürekli veya ayrı yazmayı seçme koşullarını belirterek Olumsuz. İki karmaşık cümle kurun.

248. Metne başlık verin. Onun ana fikri nedir? Paragraflara bölün ve yazın. Ön eklerin oluşturduğu zarfların altını çizin. Cümleleri birbirine bağlamak için burada hangi dilsel araçlar kullanılıyor?

Yıllar geçtikçe insanlar postanenin her zaman hizmetinde olduğu gerçeğine giderek daha fazla alıştılar. Şehirde mektup dağıtımını hızlandırmak için postacılar sadece ata değil bisiklete de binmeye başladı. Ve tek bir şey uygunsuz kaldı. Her mektubun tartılması, ne kadar uzağa taşınacağı hesaplanması gerekiyordu ve ancak daha sonra posta için ne kadar para alınması gerektiği özel kitaplardan öğrenilmeliydi. Daha sonra bir makbuz yazın. Ve yüz yılı aşkın bir süre önce insanlar posta pulunu, posta zarfını ve pulu icat etti. Ah hayır, böyle düşünmek hiç de kolay değildi. Kolaylığın çok büyük olduğu ortaya çıktı. O zamandan beri yazışmalar sıradan hale geldi. Hemen hemen tüm eyaletler bu keşiflerin her ikisini de hemen aldı. Ülkemizde ilk posta pulu 1857 yılı sonlarında basılmıştır.

(A. Sheikin'e göre)

postacı
fiş
damga [te]
zarf [inç]

249. “İnsanlar neden birbirlerine daha az mektup yazmaya başlıyor?” Konulu bir diyalog düzenleyin. Onların yerini neyin aldığını, artık birbirleriyle nasıl iletişim kurduklarını konuşun. Bu tür iletişimin artılarını ve eksilerini tartışın. Grupta çalışmak.

1945'in başında Moskova da dahil olmak üzere ülke zor bir dönemden geçiyordu, özellikle gıda konusunda pek çok zorluk vardı.
Ve bu günlerde, okul çocukları için Moskova okullarına ücretsiz taze pişmiş simitler verilmeye başlandı.Simitler büyük, yumuşak, lezzetliydi, görünüşe göre vanilya kokuyordu ve belki başka hoş bir şey de vardı.Ve büyük aradan önce biz çocuklar sadece aynı simitleri düşündüm. Sonunda zil çaldı ve tüm sınıf hızla sıraya girerek okul kafeteryasına gitti; burada okulun barmeni Dasha Teyze gülümsedi. Her birimize bu imrenilen, lezzetli kokulu büyük simitleri verdi.
Ama ben de dahil olmak üzere bazılarının bu mutluluğu bir anda kesintiye uğramaya başladı. Kısa boylu, milletvekili saçı olan öğretmenimiz bizi bu simitlerden mahrum etmeye başladı. Dasha Teyze'nin yanında durdu ve hangi çocuklara simit verilip hangisine verilmemesi gerektiğini gösterdi. Ve Kotov ve bana simit verildi. Ertesi gün Kot ve ben herkesle birlikte sıraya girdik ve beklemeden Yasak olduğu için simitlerimizden bir ısırık aldık. Öğretmenin çığlığı üzerine Dasha Teyze sitemkar bir şekilde ona baktı ve hakkımız olan simitlerimizi elimize tutuşturdu. Bu küstahlığımızdan dolayı öğretmen kafeteryaya çıkmamızı tamamen yasakladı. Bizi neden bu kadar saldırgan bir şekilde cezalandırdığını hatırlamıyorum, kısacası biz hariç sınıftaki herkes yedi. Annemin beni de cezalandırmasından korktuğum için şikayet etmedim.
Bir gün sıcak günler geldiğinde büyükannem geldi. İkinci grupta nasıl olduğumu sordu. Sınıf grubunu aradı. 1. grup, 2. grup vb. Sonra simitleri sordum. Başımı eğdim ve ne yazık ki günlerdir aynı simitleri yemediğimi açıkladım.
-Neden yemek yemiyorsun? Neden? - Büyükanne şaşırmıştı.
- Öğretmen izin vermiyor.
"Bunu nasıl böyle vermez?" kızmıştı. Neyse okula gidelim. Torunuma hakkı olan simit verilmiyor!
Öğretmen henüz sınıftan çıkmamıştı, oturmuş defterlere bakıyordu, bizi görünce içeri girenlere şaşkınlıkla baktı.
"Merhaba" dedi büyükanne. Sen torunumun öğretmenisin.
"Evet," diye onayladı kafası karışmış halde.
-Bana neden ona simit vermediğini söyle.
Öğretmenim öfkeyle “Neden benimle böyle konuşuyorsun?” diye itiraz etti.
- Tekrar soruyorum torunuma neden simit vermiyorsun, sana ne yaptı?
- O ve Kotov sürekli konuşuyor ve derslerime müdahale ediyorlar.
- Konuşuyorlar, onları bir köşeye koyun ya da kapıdan dışarı atın. Simitleri nerede?
"Ve burada, dolabın içindeler," diye cevap verdi meydan okurcasına ve dolabı açarak, çaresizce asılı duran, zaten kurumuş iki demet simidi işaret etti.
Büyükanne bir paket aldı ve geri çekilen öğretmene yaklaşarak, bu paketle öğretmeni kafasına ve sırtına kırbaçlamaya başladı ve şöyle dedi: "Babası kavga ediyor ve sen oğlunu çörekten mahrum bırakıyorsun. Böyle mi olur?" Cepheye yardım eder misin?” Simitler kafasına çarptı. saçılıyor ve yere düşüyor.
Sonra büyükannem elimden tuttu ve başka bir şey söylemeden beni sınıftan dışarı çıkardı.
O zamandan beri Kedi ve ben bu lezzetli simitleri herkesle birlikte yedik.

Ders 71. -о ve -е ile biten zarflar olmadan sürekli ve ayrı yazma

14.12.2011 21240 1715

Ders 71 -o ve -e ile biten zarflarla

Hedefler: yazma koşullarını göster Olumsuz zarflar ile -Ö Ve -e; bu kuralı başkalarıyla değil, yazma kurallarıyla karşılaştırın konuşmanın bölümleri.

Metodik teknikler: hazırlanmış dikte, açıklamalaröğretmenler, öğrenilenlerin tekrarı, eğitim çalışmaları.

Dersler sırasında

BEN . Dilsel ısınma

Bellekten dikte (alıştırma 218'e dayalı).

P. Ödevleri kontrol etmek

1. Alıştırma 218'deki zarfların morfolojik analizi (dayalı seçim) - tahtada ve defterlerde.

2. Çeşitli yaratıcı eserlerin - denemelerin - okunması ve analizi“Takma adlar” konulu tartışmalar.

III . “Birleşik ve ayrı yazma” konusunun incelenmesi Olumsuz zarflar ile -Ö Ve-e"

1. Açıklayıcı dikte (kapsanan konunun tekrarı).
Saçma bir suçlama; kötü davranışların tezahürü; sessizlik

- müzik; affedilemez gözetim; önemli katkı; hiç de bilezor değil; tatlı değil ekşi meyveler; hiç eğlenceli değil;belirsiz hedef; beceriksiz yürüyüş; öfkeyle reddedin.

2. Sezgisel konuşma.

-Yazım konuşmanın hangi kısımlarında bulunur? içinde değil açıklamadikte? (İsim ve sıfatlarda olumsuz.)

-Hangi durumlarda birlikte yazılmaz, hangi durumlarda ayrı ayrı yazılmaz?konuşmanın bölümleri? (Not: not olmadan kullanılmaz, karşıtlık yok, yoğunlaştırıcı kelimeler yok, not olmadan eşanlamlı ile değiştirilebilir. Diğer durumlarda çaylar ayrı yazılmaz.)

-Aynı kök sıfata sahip zarfları açıklamavücut diktesi. Bunu iki sütuna yazın.

gülünç gülünç

terbiyesiz terbiyesiz

sessiz sessiz

affedilemez affedilemez

bayağı çok

hiç de zor değiltatlı değil ama ekşihiç eğlenceli değil belirsiz

beceriksiz beceriksiz

-Sıfatlardan hangi zarflar oluşur? (Zarflar -o, -e.)

-Nar ile yazmamak için ayrı bir kurala ihtiyaç var mı?chiami açık -Ö Ve - el (Hayır, ektekiyle aynıdır tel.)

IV. Egzersiz yapmak

1. Egzersiz 219: Sözlü olarak.

2. Alıştırma 220: varyasyonlara göre gerçekleştirilir. 1. seçenekgelen kelimeleri yazıyor Olumsuz, kökün bir parçası olan ve bulunanBileşimi ders kitabında verilenlere karşılık gelen kelime örnekleritakma ad şemaları; Seçenek 2, sözcükleri önekle yazar Olumsuz-; 3 üncü seçenek - parçacıklı Olumsuz.

Tamamlandıktan sonra tahtada bir kayıt açılır, buna göreÖğrenciler çalışmalarını bağımsız olarak kontrol edeceklerdir:

*olan kelimeler Olumsuz- kökün bir kısmı*	Önek içeren kelimeler Olumsuz-	olan kelimeler parçacık Olumsuz
Dikkatsizce gerçekleştirin	Özensiz yap düzensiz, beceriksiz	Sıkı değil, zayıf dikin
Gülünç davranmak	Düğmeyi gevşek bir şekilde dikin	İnanamayarak bak ama şüpheyle
Öfkeyle konuş	İnanamayarak bakmemnun olmayan, düşmanca nazikçe	Hiç konuşma eğlenceli değil, hiç gürültülü değil, şefkatli olmaktan uzak
	Düşüncelerinizi sonra değil ifade edintutarlı, tutarsız	Yüksek sesle söyleme ve sessiz
	Alçaktan uç	Yüksekten değil alçaktan uçun
	Sığ kazmak	Hiç yüksekte uçmuyorum
	Biraz aç gözler	Hiç mutlu değilim

1. seçeneğin görevi için (kompozisyona karşılık gelen kelimelerDers kitabında verilen diyagramlar): aç, takip etmeyen ama yap.

Ev ödevi 1- § 36.

2. Alıştırma 221: yazılı olarak.

Malzemeyi indir

Materyalin tam metni için indirilebilir dosyaya bakın.
Sayfa materyalin yalnızca bir kısmını içeriyor.