Udžbenik je izrađen u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardima srednjeg stručnog obrazovanja tehničkih specijalnosti, OGSE.03 „Strani jezik“.
Predstavlja glavne najčešće korištene teme razgovora, dijaloge i zadatke za njih. Pristupačna prezentacija osnova fonetike i gramatike na ruskom jeziku, prisustvo vježbi za obuku omogućavaju vam korištenje udžbenika za početnike. Poseban odjeljak - "Profesionalna djelatnost specijaliste" - sastoji se od tema koje se direktno odnose na budući rad diplomaca obrazovne ustanove.
Za učenike ustanova srednjeg stručnog obrazovanja.

Naglasak.
U engleskom, baš kao i u ruskom, naglasak u riječi može pasti na različite slogove. Naglasak u transkripciji označen je simbolom ("), koji se stavlja ispred početka sloga: moguće, nemoguće.

U engleskim višesložnim riječima mogu postojati dva naglaska različite jačine: glavni i sekundarni. Ikona za glavni naglasak nalazi se na vrhu, a sekundarni naglasak na dnu: mogućnost.

Naglasak u engleskom, kao iu ruskom, obavlja karakterističnu funkciju, na primjer, između nekih glagola i imenica:
kontakt - kontaktirati; za interakciju
kontakt - kontakt; interakcija.

Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Engleski jezik za tehničke specijalnosti, Golubev A.P., Korzhavyi A.P., Smirnova I.B., 2016 - fileskachat.com, brzo i besplatno.

• Smjernice za udžbenik engleskog jezika, Golubev A.P., Balyuk N.V., Smirnova I.B., 2010 - Ovaj udžbenik je namijenjen nastavnicima i studentima koji rade na udžbeniku engleskog jezika autora: Golubev Anatoly Pavlovič, Balyuk Natalia Vladimirovna, ... Knjige na engleskom
• Engleski jezik za tehničke specijalnosti = Engleski jezik za tehničke fakultete, udžbenik za studente. institucije prof. obrazovanje, Golubev A.P., Korzhavyi A.P., Smirnova I.B., 2014 - Engleski jezik za tehničke specijalnosti Engleski jezik za tehničke fakultete, Golubev A.P., Korzhavyi A.P., Smirnova I.B., 2014. Udžbenik je kreiran u skladu sa ... Knjige na engleskom
• Engleski za djecu, Smirnova E.V., 2018 - Dragi čitaoci! Predstavljamo vam seriju uzbudljivih knjiga na engleskom za djecu. Ova publikacija je nastala uz aktivno učešće moje najmlađe ćerke... Knjige na engleskom
• Engleski jezik, Kurs prevođenja, Dmitrieva L.F., Kuntsevich S.E., Martinkevich E.A., Smirnova N.F., 2005 - Predloženi kurs prevođenja sastoji se iz tri dela: I - prevod sa engleskog na ruski, II - prevod sa ruskog na... Knjige na engleskom

Sledeći udžbenici i knjige:

• Engleska abeceda i fonetska transkripcija, Golovina T.A., 2016 - Priručnik u PDF formatu sadrži informacije o engleskom pismu i ilustrovani opis fonetskih simbola koji se koriste za opisivanje izgovora u... Knjige na engleskom
• Engleski za ekonomiste, Bedritskaya L.V., 2004 - Za studente ekonomskih specijalnosti, kao i one koji poznaju standardnu ​​gramatiku engleskog jezika i imaju vokabular od 2000 ... Knjige na engleskom
• 16 časova engleskog jezika, Početni kurs, Petrov D.Yu., 2014. - Ova publikacija je početni kurs engleskog jezika koji je razvio Dmitry Petrov. Štampana verzija kursa sadrži vježbe, osnovna pravila izgovora... Knjige na engleskom
• Engleski, 2. razred, Kako pomoći djetetu da nauči engleski jezik u školi, Vereshchagina I.N., Uvarova N.V., 2016 - Ovaj edukativno-metodološki komplet (UMK) je namijenjen za rad sa učenicima 2. razreda srednjih škola koji tek počinju da uče engleski jezik (1. ... Knjige na engleskom

13th ed. - M.: 2013 - 3 36 str.

Udžbenik se može koristiti pri izučavanju discipline općeg humanitarnog i društveno-ekonomskog ciklusa OGSE.04 „Strani jezik“ u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom srednjeg stručnog obrazovanja za pedagoške specijalnosti. Udžbenik, usmjeren na razvijanje vještina učenika u savremenom engleskom usmenom i pismenom govoru, sastoji se od pet odjeljaka koji sadrže tematski odabrane tekstove, situacijski orijentirane dijaloge, kulturološke zapise, gramatičku priručnu građu, vježbe; Na kraju knjige nalazi se kratak englesko-ruski rečnik. Za učenike ustanova srednjeg stručnog obrazovanja.

Format: pdf (2013 , 336 str.)

veličina: 1,5 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

Format: pdf (2009 , 336 str.)

veličina: 6,5 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

Metodički priručnik s prijevodom tekstova.

Format: doc (2010 , 107 str.)

veličina: 1 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

SADRŽAJ
Predgovor 3
Englesko pismo 6
I. UVODNI TEČAJ KOREKTIVNE FONETIKE
Uvod 7
Govorni organi 7
Fonetska transkripcija 8
Međunarodni znakovi fonetske transkripcije 8
Glavne karakteristike engleskog izgovora 9
Glasovi samoglasnika 9
Suglasnici 9
Naglasak u riječi 10
Naglasak u frazi 10
Smanjenje samoglasnika 10
Intonacija 10
Osnovne intonacijske konture engleske rečenice 11
Intonacija pitanja 11
LEKCIJA 1. Prednji samoglasnici. Suglasnici 14
Prednji samoglasnici 14
Suglasnici 14
Bučni lukovi 15
Bučni slotovi 15
Sonanti 16
Nosni nos 16
Prorez 16
Vježbe 17
Tekst: Bijeli 18
Domaći zadatak 20
LEKCIJA 2. Zadnji samoglasnici. Osobenosti izgovora nekih zvučnih kombinacija 21
Zadnji samoglasnici 21
Samoglasnici zadnjeg naprednog reda 21
Osobenosti izgovora nekih zvučnih kombinacija 22
Vježbe 23
Tekst: Bijeli (nastavak) 25
Domaći zadatak 27
LEKCIJA 3. Diftonzi. Kombinacija tri samoglasna glasa 28
Diftonzi 28
Kombinacije tri glasa samoglasnika 29
Vježbe 29
Tekst 1: Bakina sedmica 33
Rečnik (od riječi do teksta) 34
Tekst 2: Dobre tradicije iz godine u godinu 34
Rečnik 35
Domaći zadatak (Napomena) 35
LEKCIJA 4. Suglasnici. Samoglasnici u različitim vrstama slogova 36
Pravila za čitanje suglasnika 36
1. Suglasnici sa dvije opcije čitanja 36
2. Čitanje kombinacija suglasnika 37
3. Kombinacije suglasnika sa dvije opcije čitanja 37
4. Kombinacija ch, koja ima tri opcije čitanja 38
Pravila za čitanje samoglasnika u različitim vrstama slogova 38
5. Opcije za čitanje samoglasnika prema
sa četiri vrste slogova: 38
Vježbe 39
6. Čitanje kombinacija samoglasnika pod naglaskom 40
7. Čitanje kombinacija samoglasnika sa slovom g 41
Tema: vizit karta 42
Nazivi obrazovnih i obrazovnih institucija 44
Uzorak vizit karte 45
ID uzorka 45
Napomena Zadatak 46
LEKCIJA 5. Kombinacije samoglasnika i suglasnika. Samoglasnici
u nenaglašenim slogovima 48
Kombinacije samoglasnika i suglasnika 48
Čitanje samoglasnika u nenaglašenim slogovima 49
Redukcija samoglasnika 49
Reducirani i puni oblici funkcijskih riječi,
zamjenice i pomoćni glagoli 50
Tema: Bonton 52
Zahvalnost 52
Izvinjenje 53
Privlačenje pažnje 53
Pitanja o stanju stvari 53
Prijem 53
Napomena Zadatak 54
TECTI 55
P. OSNOVE PRAKTIČNE GRAMATIKA
LEKCIJA 6. Imenica. Pridjev. Glagol. Sistem
glagolski oblici. Deklarativna rečenica 60
Imenica 60
1. Upotreba člana 60
2. Tvorba množine imenica 64
Imenice u mnozini
nije prema opštem pravilu 65
3. Prisvojni padež imenica 66
Pridjev 67
Obrazovanje stepena poređenja 67
Glagol 68
Osnovni glagolski oblici 68
Konjugacija glagola u sadašnjem vremenu 70
Sistem glagolskog vremena 71
Tekst: Moj radni dan 75
Aktivne riječi i kombinacije riječi 76
Vježbe 77
Oblik množine imenica 77
Posesivni slučaj 77
Stepeni poređenja prideva 78
Glagol 79
LEKCIJA 7. Zamjenica. Prilog. Prijedlog 83
Zamenica 83
Pokazne zamjenice 84
Upitno-odnosne zamjenice 84
Neodređene zamjenice 85
Prilog 85
Stepeni poređenja priloga 86
Mjesto priloga u 86. rečenici
Prijedlog 87
Tekst: Pričamo o prijateljima 89
Aktivne riječi i kombinacije riječi 90
Vježbe 91
Zamenice 91
Prilozi 92
Predlozi 93
Rečnik 93
LEKCIJA 8. Vrste pitanja. Negativne rečenice 94
Vrste pitanja 94
Opšta pitanja 94
Posebna izdanja 95
Pitanja na temu 95
Alternativna pitanja 96
Pitanja za podjelu 96
Negativne rečenice 96
Tekst: Odabirom Present. Hobiji 99
Aktivne riječi i kombinacije riječi 100
Vježbe 100
Pitanja 100
(a) Opšta pitanja 100
(b) Alternativna pitanja 101
(c) Posebna pitanja 101
(d) Pitanja na temu 101
(e) Označite pitanja 101
Negativne rečenice 103
Rečnik 103
LEKCIJA 9. Brojevi. Participle. Gerund 105
Broj 105
Neke karakteristike upotrebe brojeva 107
Razlomci (prosti i decimalni) 107
Pričest 108
Gerund 109
Formiranje gerundija i njegovih oblika
Tekst: Pripremamo se za zabavu. Kuvanje. Shopping Ill
U supermarketu 112
Kupovina u SAD 113
Porez na promet 113
Aktivne riječi i kombinacije riječi 114
Vježbe 114
Brojevi 114
Particip I, Particip II 116
Oblici participa I 116
Gerund 117
Oblici gerunda 117
Rečnik 118
LEKCIJA 10. Nejasno lične i bezlične rečenice. Promet tamo je... 120
Nejasno lične rečenice 120
Bezlične ponude 120
Promet postoji i njegovi oblici 121
Tekstovi: U tabeli 122
Restorani u SAD 123
Navike u ishrani u SAD 124
Aktivne riječi i kombinacije riječi 124
Vježbe 125
Neodređene lične rečenice 125
Bezlične rečenice 125
Rečnik 126
LEKCIJA 11. Pasivni glas 128
Pasivni glas 128
Glagolski oblici u pasivu 128
Tekstovi: Moja kuća je moja tvrđava 132
Kuće u SAD 133
Aktivne riječi i kombinacije riječi 134
Vježbe 134
Pasivni glas 134
Rečnik 136
LEKCIJA 12. Uslovne rečenice 138
Uslovne osude 138
Tekst: Putovanje. Transport 140
Na putovanju 141
Aktivne riječi i kombinacije riječi 142
Vježbe 142
Uslovne odredbe 142
Rečnik 145
LEKCIJA 13. Imperativ. Subjunktivno raspoloženje 147
Imperativ 147
Subjunktivno raspoloženje 148
Formiranje subjunktivnog raspoloženja 148
Upotreba subjunktivnog raspoloženja 149
Tekst: Poseta lekaru 151
Aktivne riječi i kombinacije riječi 152
Vježbe 152
Imperativ raspoloženje 153
Rečnik 154
LEKCIJA 14. Koordinacija vremena. Indirektni govor 157
Koordinacija vremena 157
Indirektni govor 158
Poruka 158
Pitanje 158
Zatražite ili naručite 159
Tekst: Telefonski razgovor 160
Kako koristiti telefon u SAD-u 161
Pozivi Zajednici nezavisnih država 161
Cijene za međugradske i naplatne pozive 161
Besplatni pozivi 161
Korištenje telefona na kovanice 161
Lokalni telefonski pozivi 162
Međugradski telefonski pozivi 162
Telefonski pozivi na kratke udaljenosti 162
Prikupljanje telefonskih poziva 162
Aktivne riječi i kombinacije riječi 162
Vježbe 163
Niz vremena 163
Prijavljeni govor 164
Rečnik 165
LEKCIJA 15. Kompleksno sabiranje. Konstrukcije s infinitivom i participom 167
Kompleksni dodatak 167
Konstrukcije sa participom 168
Samostalni particip 168
Tekstovi: Slanje pisma 169
Internet 170
Aktivne riječi i kombinacije riječi 171
Vježbe 171
Složeni objekat sa infinitivom 171
Složeni objekat sa participom 172
Apsolutne konstrukcije sa participima 172
Rečnik 173
LEKCIJA 16. Složene rečenice 176
Složene rečenice 176
Složene rečenice 176
Osnovne vrste podređenih rečenica 176
Tekst: Sport 179
Baviti se sportom u SAD 181
Aktivne riječi i kombinacije riječi 181
Vježbe 182
Složene rečenice 182
Rečnik 183
LEKCIJA 17. Modalni glagoli. Glagoli koji mogu djelovati u modalnom značenju 189
Modalni glagoli 185
Značenje i upotreba modalnih glagola 186
Sap 186
maja 186
Obavezno 187
Trebalo bi (da) 187
Treba 188
Glagoli koji mogu djelovati u modalnom značenju 189
Hoće 189
Hoće 189
Treba 189
Bi 190
Imati 190
Imati 191
Zamjena oblika koji nedostaju kod nekih modalnih glagola 191
Tekst: Na mom koledžu 192
Aktivne riječi i kombinacije riječi 193
Vježbe 194
Modalni glagoli 194
Rečnik 196
Dan u školi 196
TEST II 198
III. COUNTRY STUDY. KULTURA
LEKCIJA 18. Tema: Zemlje 201
Tekst 1: Rusija 201
Vježbe 202
Tekst 2: Ujedinjeno Kraljevstvo Velike Britanije i Sjeverne Irske 203
Vježbe 205
Tekst 3: Sjedinjene Američke Države 206
Vježbe 207
Tekst 4: Kanada, Australija, Novi Zeland 209
Vježbe 210
Aktivne riječi i kombinacije riječi 211
LEKCIJA 19. Tema: Gradovi 213
Tekst 1: Moskva 213
Vježbe 214
Tekst 2: London 215
Vježbe 216
Tekst 3: Washington, DC 217
Vježbe 218
Tekst 4: Njujork 219
Vježbe 220
Aktivne riječi i kombinacije riječi 221
LEKCIJA 20. Tema: Art 223
Tekst: Andrew Lloyd Webber 223
Vježbe 224
Tekst 2: Joseph Mallord William Turner (1775-1851) 224
ExcvcisG s 225
Tekst 3: Alan Alexander Milne (1882 - 1956) 226
Redovi koje je napisao medvjed s vrlo malim mozgom 227
YprniCJ\c 227
Tekst 4: liwis CargoP (1832-t8
Jabberwocky 228
Vježbe 229
Aktivne riječi i kombinacije riječi 229
LEKCIJA 21. Tema: Čovjek i društvo 231
Tekst: Britanski masovni mediji 231
Novine 231
Radio i televizija 231
Vježbe 232
Tekst 2: Organizacija Ujedinjenih nacija 233
Ljudska prava 234
Vježbe 234
Aktivne riječi i kombinacije riječi 235
TEST III 237
IV. PROFESIONALNA DJELATNOST SPECIJALISTA
LEKCIJA 22. Tema: Obrazovanje 241
Tekst 1: Obrazovanje u Rusiji 241
Vježbe 242
Tekst 2: Škole u Ujedinjenom Kraljevstvu 243
Vježbe 244
Tekst 3: Obrazovanje u Sjedinjenim Državama 246
Vježbe 247
LEKCIJA 23. Tema: Moje buduće aktivnosti 248
Tekst I. Učiteljska profesija 248
Vježbe 249
Tekst 2: Reforma sistema srednjeg obrazovanja u Rusiji 250
Vježbe 251
LEKCIJA 24. Tema: Prava djeteta 252
Tekst: Konvencija o pravima djeteta 252
Vježbe 253
Aktivne riječi i kombinacije riječi 258
DODATNI TEKSTOVI ZA ČITANJE I RASPRAVU 260
(1) Dječak za bičevanje 260
(2) Tom Sojer u školi 261
(3) Dolazak u instituciju Lowood 262
V. POSLOVNI ENGLESKI
LEKCIJA 25. Tema 1: Priprema za studije u inostranstvu.
Tema 2: Prepiska sa izabranim univerzitetom 266
Priprema za studije u inostranstvu 266
Uzorci izrade i izvršenja dokumenata i pisama 267
Lična izjava 267
Vježbe 268
Prepiska sa Izabranim univerzitetom 268
Zahtjev za prijavni materijal 269
Vježbe 270
Propratno pismo 270
Vježbe 270
Prihvatanje i odbijanje 271
Vježbe 272
LEKCIJA 26. Tema 1: Traženje posla u inostranstvu.
Tema 2: Izrada i popunjavanje dokumenata 273
Traganje za poslom u inostranstvu 273
(1) 273
Vježbe 273
(2) 274
Vježbe 274
(3) 274
Vježbe 275
Sastavljanje i popunjavanje dokumenata 275
(1) 275
Vježbe 276
(2) 276
Vježbe 276
(3) 277
Vježbe 277
LEKCIJA 27. Teme: Službeno putovanje u inostranstvo. Na aerodromu. Na Željeznici
Stanica. U hotelu. Mjenjačnica 279
Službeno putovanje u inostranstvo 279
Vježbe 279
Na aerodromu 280
Na željezničkoj stanici 281
U hotelu 281
Mjenjačnica 283
LEKCIJA 28. Teme: Formalna i neformalna korespondencija. Pozivnice. Wishes. Poslovni razgovori. Formalna i neformalna prepiska 285
Vježbe 285
Pozivna pisma i odgovori 285
Formalno pozivno pismo 285
Prihvatanje 285
Odbijanje 285
Neformalne pozivnice za večere 286
Prihvatanje 286
Odbijanje 286
Čestitamo 286
Odgovor na pismo 287
Adresa 287
Želje i odgovori 288
Poslovni razgovori 290
Zahvalnost 291
APLIKACIJE
Prilog 1. Spisak osnovnih nepravilnih glagola 293
Dodatak 2. Brzi referentni vodič za tvorbu riječi 295
Tvorba nove riječi bez promjene riječi 295
Pomeranje akcenta 295
Izmjena zvukova 296
Afiksacija 296
Najčešći sufiksi i prefiksi 296
Prilog 3. Prijevod gramatičkih pojmova i zadataka za vježbe 297
Prilog 4. Spisak nekih geografskih imena i vlastitih imena 299
Prilog 5. Državne himne i patriotske pjesme 301
Himna Velike Britanije 301
Bože čuvaj kraljicu 301
Rule, Britanija 302
Himna SAD 303
Baner sa zvijezdama 303
Himna Australije 304
Valcer Matilda 304
VOKABULAR 305

Smjernice

NA VODIČ ZA ENGLESKI JEZIK

POD IZDANJEM A.P.GOLUBEVA, N.V.BALYUK, I.B.SMIRNOVA
ZA STUDENTE U OBRAZOVNIM USTANOVAMA

SREDNJE STRUČNO OBRAZOVANJE

Sastavio: nastavnik GOU SPO KAIT br. 20 L.V. Belova

Moskva, 2010

Ovaj udžbenik je namenjen nastavnicima i učenicima koji rade na udžbeniku „Engleski jezik“ autora: Golubev Anatolij Pavlovič, Baljuk Natalija Vladimirovna, Smirnova Irina Borisovna za učenike srednjih stručnih obrazovnih ustanova, Izdavački centar „Akademija“, 2011.

Tema 1 – „Moj radni dan“……….. str.3

Tema 2 – „Razgovor o prijateljima“……… str.10

Tema 3 – „Odabir poklona. Hobi”......str. 17

Tema 4 - “Spremanje za proslavu”….str.25

Tema 5 – „Za stolom“…………………..str. 33

Tema 6 – „Moj dom je moja tvrđava“….str. 40

Tema 7 – “Putovanje”……………….str.48

Tema 8 – „Poseta lekaru“………………str.55

Tema 9 – “Telefonski razgovor”…….str. 62

Tema 10 – „Slanje pisama“……… str.70

Tema 11 – “Sport”……………………………… str.79

Tema 12 – “Moj fakultet”…………… str.87

U svakoj temi možete pronaći prijevode tekstova na ruski jezik, osnovne vježbe koje označavaju njihov broj, stranicu na kojoj se nalaze u udžbeniku, zadatke na engleskom i ruskom jeziku, kao i riječi i izraze koje učenici trebaju znati o ovoj temi. Priručnik sadrži neke dodatne zadatke koje nastavnik može ponuditi jakim učenicima na lekciji.

TEMA 1

TekstMoj radni dan (p75)

Zdravo. Moje ime je Vlad Volkov i student sam. Sada sam na prvoj godini.

Želim da vam ispričam o svom uobičajenom radnom danu.

6.30 je i moj mlađi brat Aleksej kuca na vrata moje spavaće sobe. "Hoćeš li džogirati sa mnom danas?" on pita. Ovo je način na koji za mene počinje svako jutro. Prošle godine sam trčao, ali sam tada postao „lenjiji i Aleksej koristi svaku priliku da mi se ruga. Redovno džogira i inače je “dobar sportista – tako kaže njegov trener. Aleksej se bavi tenisom, a fudbal igra od osnovne škole. On je najbolji napadač u svom timu.

Aleksej odlazi, a ja ostajem još malo u krevetu. Ali svejedno je vrijeme za ustajanje. Odem u kupatilo, istuširam se i operem zube, a zatim se vratim u svoju sobu i uključim televizor da gledam vijesti dok četkam kosu, brijem se i oblačim se.

Sada je vrijeme za doručak. Sva moja porodica je za stolom- moja majka, moj otac, Aleksej i ja. Imamo kajganu i slaninu, šolju čaja i sendviče. Razgovaramo i razgovaramo o novostima. Mislim da je pravo vrijeme da vam predstavim članove moje porodice. Moja majka se zove Meri, ona je lekar za decu. Moj otac se zove Aleksandar i on je inžinjer. Aleksej je još školarac. Četiri godine je mlađi od mene. Oh, nisam vam još rekao za svoju stariju sestru. Zove se Nina. Ona je udata. Njen suprug i ona iznajmljuju stan nedaleko od nas.

Nakon doručka pregledam svoje bilješke- za slučaj da sam nešto ostavio, obuci kaput, pa se pozdravi sa majkom i odem od kuće. Otac me svojim kolima odveze do koledža. Počinje da radi kasnije nego što počinju moji časovi.

Stižem na svoj koledž taman na vrijeme da pozdravim svoje kolege studente prije nego što se oglasi zvono. Po pravilu, svaki dan imamo tri ili četiri menstruacije. Idemo na koledž pet dana u sedmici. Subota i nedelja su nam slobodni dani. Imamo predavanja i seminare. Ponekad radimo u radionicama. Po mom mišljenju, ovo su najzanimljivije lekcije. Moji prijatelji kažu da ćemo danas imati test iz engleskog. Mislim da je pisati testove iz gramatike teže nego govoriti engleski. Nadam se da neću uspjeti.

U pauzama idemo u teretanu i igramo par-dva košarke ili odbojke. Moj prijatelj Džon i ja smo fond za čitanje fantastike i razgovaramo o najnovijoj knjizi Nika Perumova. Pita me da li mi se dopala knjiga koju mi ​​je dao. Kažem mu da ću knjigu pročitati do kraja sedmice.

U 13h imamo dugu pauzu. Idemo u kantinu i popijemo rolnicu i šolju soka. Zatim postoji još jedan period, a to je matematika. To je moj omiljeni predmet. Nastava se završava u 14.40 časova. Ponekad odem u biblioteku da tamo učim, ali danas ne idem.

Na putu kući vidim svoju djevojku Lenu. Ona mi se smiješi i hodamo zajedno neko vrijeme. Odjednom se sjetim da ćemo sljedeće sedmice biti u vezi godinu dana. Ići ću sutra tražiti poklon za nju. Kada smo se prvi put sreli na jednoj zabavi, rekao sam joj da je najlepša devojka na svetu i da sam je celog života tražio. Sada mislim da ona nije samo najlepša devojka, već i najbolja drugarica. Zaista mi je draga. Ona je još uvijek učenica; ona napušta školu ove godine. Lenin san je da upiše Moskovski državni univerzitet.

Dolazim kod mene oko 16 sati. Majka je već kod kuće. Ona kuva u kuhinji. Ubrzo dolaze moj otac i brat i zajedno večeramo. Poslije večere radim časove za sutra, gledam televiziju i čitam. Ne izlazim jer se vrijeme pogoršalo. Odlazim na spavanje oko 23.30.

PRIJEVOD TEKSTA Moj radni dan (strana 75)

Zdravo. Moje ime je Vlad Volkov, studiram na fakultetu. Sada sam na prvoj godini. Želim da vam ispričam o svom uobičajenom radnom danu.

Pola sedam je ujutru, a moj mlađi brat Aleksej kuca na vrata moje spavaće sobe. “Hoćeš li danas trčati sa mnom?” on pita. Ovako za mene počinje svako jutro. Počeo sam trčati prošle godine, ali sam se onda ulijenio, a Aleksej nikada ne propušta priliku da me zadirkuje. Stalno trči i, inače, dobar je sportista, kako kaže njegov trener. Aleksej igra tenis i fudbal još od osnovne škole. Najbolji je napadač u svom timu.

Aleksej odlazi, a ja još neko vreme ležim u krevetu. Ali, na ovaj ili onaj način, vrijeme je za ustajanje. Odem u kupatilo, istuširam se, operem zube, pa se vratim u sobu i uključim TV da gledam vijesti dok se češljam, brijem i oblačim.

Vrijeme je za doručak. Cijela moja porodica je za stolom - mama, tata, Aleksej i ja. Jedemo kajganu i šunku i čaj i sendviče. Razgovaramo i razgovaramo o novostima. Mislim da je sada pravi trenutak da vas upoznam sa članovima moje porodice. Moja majka se zove Marija, pedijatar je. Moj tata se zove Aleksandar, on je inženjer. Aleksej je još u školi. On je 4 godine mlađi od mene. Da, još ti nisam pričao o mojoj starijoj sestri. Zove se Nina, udata je. Ona i njen suprug iznajmljuju stan nedaleko od naše kuće.

Nakon doručka pregledam svoje bilješke da ne zaboravim nešto, obučem jaknu, pozdravim se s mamom i izađem iz kuće. Tata me svojim kolima odveze na koledž. Počinje da radi kasnije nego što počinju moji časovi.

Stižem na koledž taman na vrijeme da pozdravim prijatelje prije nego što zvono zazvoni. Obično imamo 3-4 para dnevno. Idemo na fakultet 5 dana u sedmici. Subota i nedelja su nam slobodni dani. Imamo predavanja i seminare. Ponekad radimo u radionicama. Sa moje tačke gledišta, ovo je najviše zanimljive lekcije. Moji prijatelji kažu da ćemo danas imati test iz engleskog. Vjerujem da je pisanje gramatičkih testova teže od govora engleskog. Nadam se da neću uspjeti.

U pauzama idemo u teretanu i igramo košarku ili odbojku. Moj prijatelj Ženja i ja volimo da čitamo naučnu fantastiku i razgovaramo o najnovijoj knjizi Nika Perumova. Pita da li mi se svidjela knjiga koju mi ​​je poklonio. Kažem da ću to završiti do kraja sedmice.

U jedan sat popodne imamo veliki odmor. Idemo u trpezariju i jedemo lepinju sa sokom. Zatim još jedan par - matematika. Ovo je moj omiljeni predmet. Časovi završavaju u 14:40. Ponekad odem da učim u biblioteku, ali danas neću.

Na putu kući sretnem svoju djevojku Lenu. Ona mi se smiješi i malo hodamo zajedno. Odjednom mi sine da će sljedeće sedmice biti godina dana od našeg susreta. Sutra ću ići da potražim poklon za nju. Kada smo se prvi put sreli na jednoj zabavi, rekao sam joj da je najlepša devojka na svetu i da sam je celog života tražio. Sada mislim da je ona ne samo najlepša, već i moja najbolja drugarica. Zaista je volim. Ona je još uvek školarka. Završava ove godine. Lena sanja o upisu na Moskovski državni univerzitet.

Vraćam se kući oko četiri sata. Mama je već kod kuće. Ona kuva u kuhinji. Tata i brat će uskoro doći, svi ćemo zajedno ručati. Poslije ručka radim domaći za sljedeći dan, gledam TV, čitam. Ne izlazim napolje jer se pokvarilo vreme. Idem u krevet oko pola jedanaest.
Riječi i izrazi koje trebate znati o ovoj temi:

Pauza

Voljeti - zanositi se nečim

Očešljajte kosu - počešljajte kosu

Menza - ugostiteljska menza

Chat

Trener

College

Slobodan dan

Napravi šminku

Diskutujte - diskutujte

Dream

Pad - pao na ispitu

Ustani - ustani iz kreveta

Odvezite - odvezite automobilom

Bavite se sportom

teretana

Kosa

Doručak (ručak, večera) - doručak, ručak

Uvesti

Jog - jog

Kucati

Ostavi nešto iza sebe - zaboravi, ostavi

Predavanje-predavanje

Gledati kroz

Rugati se nekome - ismijavati nekoga

Period- par (aktivnost, lekcija)

Osnovna škola

Obuci se - obuci se

Seminar-seminar

Brijanje - brijanje

Uspjeti - uspjeti

Uključi/isključi - uključi/isključi

Istuširati se - istuširati se

Gledajte TV - gledajte TV

Radionica
Page 77 br. 2

Napišite imenice u množini

zub – zubi žena – žena

noga – noge poštar – poštari

muškarac – muškarci dijete – djeca
Page 77 br. 3

Umetnite članke gdje je potrebno

1. 
   Moj otac je inžinjer. On je dobar inžinjer.
2. 
   Zemlja se kreće oko Sunca.
3. 
   Idem na koledž. Student sam druge godine.
4. 
   Meri je najbolja učenica u grupi.
5. 
   Upoznajte englesku porodicu Browns.
6. 
   U našoj biblioteci ima mnogo zanimljivih knjiga.
7. 
   Amazon je najduža rijeka na svijetu. Everest je najviša planina.
8. 
   U pauzi obično odem u kantinu i popijem šoljicu soka i rolnicu.
9. 
   Moja majka kuva doručak u kuhinji.
10. 
    Aleksej stiže u školu pre nego što se oglasi zvono.

Page 77 br. 4

Prevedite fraze na ruski

mamina torba učiteljski dnevnik

Yulino prsten ima note momci

Knjiga dječjih igračaka mog prijatelja

Stranica knjige nogu stola

Page 77 br. 5

Prevedite fraze na engleski

1. 
   registar nastavnika
2. 
   knjige za nastavnike
3. 
   vrata moje spavaće sobe
4. 
   poštarske torbe
5. 
   očev auto
6. 
   imena djece
7. 
   reči pesme
8. 
   Samova sveska
9. 
   odgovor učenika
10. 
    trener mog brata

Stranica 77 br. 6

Dopuni rečenice koristeći porodično stablo

1. 
   Ann je Johnova žena. Anna je Johnova žena.
2. 
   Stephen je Davidov i Katein sin. Stephen je sin Davida i Kate.
3. 
   Ann je Stephenova tetka. Anna je Stephenova tetka.
4. 
   Sam je Maryin muž. Sam je Maryin muž.
5. 
   Mary je Carrieina, Jessicaina i Stephenina baka. Mary je baka Carrie, Jessice i Stephena.
6. 
   Keri i Džesika su Stephenove rođake.
7. 
   David je Carriein i Jessicain stric. David je Carrie i Jessicain ujak.
8. 
   Jessica je Maryina i Semina unuka.
9. 
   Carrie je Davidova i Kateina nećaka. Carrie je Davidova i Kateina nećaka.
10. 
    Jessica je Anne i Johnove kćeri. Džesika je ćerka Ane i Džona.

Stranica 77 br. 6

Napiši komparativ i superlativ prideva

Dobro – bolje – najbolje

Hladno – hladnije – najhladnije

Loše – gore – najgore

Težak – teži – najteži

Malo – manje – najmanje

Skupo – skuplje – najskuplje
Stranica 77 br.9

Stavite prideve date u zagradi u ispravan oblik

1. 
   Dvije su glave bolje nego jedan.
2. 
   Ovo je najzanimljivije knjiga koju sam ikada pročitao.
3. 
   Concord je najbrzi avion u svetu.
4. 
   Mike je viši nego Nick.
5. 
   Harrods je najskuplji prodavnica u Londonu.
6. 
   Ovo je najjeftiniji hotel u našem gradu.
7. 
   Mi raspravljamo najnovije vijesti.
8. 
   Moj starješina brat je 5 godina stariji od mene.
9. 
   Prva vježba je manje teško nego drugi.
10. 
    Vrijeme je postalo lošije. Izgleda kao kiša.

Stranica 77 br. 10

Prevedi na ruski.

1. 
   Lepa je kao ruža.
2. 
   Pametan je kao sova.
3. 
   Moj brat nije jak kao moj otac.
4. 
   Nije zauzet kao ja.
5. 
   Ova devojka je privlačnija od one.
6. 
   Ovaj učenik je pametan kao njegov učitelj.
7. 
   Moj auto nije nov kao tvoj.

Stranica 77 br. 15

Napišite rečenice u prošlom i budućem neodređenom vremenu. Dodajte potrebne priloge.

1. 
   Vlad ide na koledž. Vlad je išao u školu prošle godine.

1. 
   Ona jako dobro pliva. Prošle godine je plivala veoma dobro.

3. Govore engleski tokom časa. Jučer su pričali engleski. Oni će govoriti engleski tokom sutrašnjeg časa.

4. Postavlja mi teško pitanje. Na lekciji mi je postavio teško pitanje. Sutra će mi postaviti teško pitanje.

5. Ujutro trčimo. Prošle godine smo džogirali. Ljeti ćemo džogirati ujutro.

6. Lena pregleda bilješke prije seminara. Lena je juče pregledala bilješke. Lena će pregledati bilješke prije sljedećeg seminara. 7. Otac ga svaki dan vozi na fakultet. Otac ga je odvezao na koledž prošlog mjeseca. Otac će ga odvesti na koledž sljedeće sedmice.
Stranica 77 br. 17

Napišite rečenice date u perfektu u jednostavno prošlo vrijeme, koristeći potrebne priloge.

1. 
   Moj prijatelj je već napisao test. Napisao ga je juče.
2. 
   Boris je večeras uradio domaći. Napravio je domaći prije dva sata.
3. 
   Već sam gledao ovaj film. Video sam ga prošlog meseca.
4. 
   Nikad ga nismo videli covece. Jučer ga nismo vidjeli u blizini naše kuće.
5. 
   Upravo su se vratili kući. Došli su prije 5 minuta.
6. 
   Jutros sam ostavio knjigu kod kuće. Ostavio sam ga na stolu.

Stranica 77 br. 18

Stavite glagole date u zagradi u prezentu

jednostavno ili sadašnje kontinuirano vrijeme

1. 
   Vrlo dobro govore engleski.
2. 
   Ona sada razgovara sa svojom učiteljicom.
3. 
   Obično doručkujem sok od narandže.
4. 
   Sada se tušira.
5. 
   Trčimo svaki dan.
6. 
   On sada džogira.
7. 
   Majka je u kuhinji. Ona kuva doručak.

jednostavno ili kontinuirano vrijeme

1. Prošlog mjeseca je pročitao zanimljivu knjigu.

2. Sam je ujutro pročitao zanimljivu knjigu.

3. Razgovarali smo o ovom filmu kada ste stigli.

4. Pokucala je i ušla.

5. Gledali su TV i išli u šetnju.

6. Dječak je gledao TV u 6 sati.

7. Moj prijatelj me je upoznao sa svojom majkom.
Stavite glagole date u zagradi u prošlost

jednostavno ili savršeno vrijeme

1. 
   Upravo smo započeli našu lekciju.
2. 
   On nas je već upoznao.
3. 
   Jučer sam ostavio svesku kod kuće.
4. 
   Dobila je lošu ocenu prošle nedelje.
5. 
   Mike je pročitao ovu vježbu prije lekcije.
6. 
   Sem i ja smo se upoznali pre nedelju dana.

Stranica 77 br. 19

Stavite glagole navedene u zagradama u ispravan gramatički oblik.

1. 
   Rekao sam mu da još nisam pročitao knjigu.
2. 
   Juče je bilo loše vrijeme, pa nismo izašli.
3. 
   Mary sada stoji kod table. Ona odgovara na pitanje nastavnika.
4. 
   Završiću ovaj zadatak sutra u 17 sati.
5. 
   Sutra u 17 sati i dalje ću raditi ovu vježbu.
6. 
   Ako film nije zanimljiv, neću ga gledati.
7. 
   U to vrijeme jučer je pisao pismo svojoj majci.
8. 
   Pita me jesmo li prošli dan ranije.
9. 
   Igrali su fudbal kada im je majka došla kući.
10. 
    Ona ide na koledž 5 dana u sedmici.

Stranica 77 br. 20

Prevedite tekst na engleski.

Tony je Italijan. On je student engleskog fakulteta koji studira matematiku.

Sada je na drugoj godini. Tony živi u engleskoj porodici. Njihovo prezime je Thomson. Ima ih petoro: gospodin i gospođa Thomson, sin Andrew, najstarija kćerka Jane i najmlađa Maggie. Njihov dom je u Oksfordu.

Ujutro, Tony ide na trčanje, a zatim doručkuje. Za doručak popije čašu soka od pomorandže i jede šunku i jaja. Onda ide na koledž. Obično ima 3 ili 4 predavanja ili seminara. Zatim uči u biblioteci sa svojim prijateljima.

Dolazi kući u 5 sati i večera sa Thomsonovima. Uveče ide u teretanu i igra košarku ili odbojku.

Nakon večere priprema zadaću za sljedeći dan ili ide u šetnju ako je lijepo vrijeme. Obično ide na spavanje u 11 sati.

Tony je Italijan. Student je engleskog koledža i studira matematiku. On je na drugoj godini. Tony živi u engleskoj porodici. Prezivaju se Tomson. Ima ih petoro: gospodin i gospođa Tomson, njihov sin Andrew, starija kćerka Jane i mlađa Maggy. Njihova kuća je u Oksfordu.

Ujutro Tony trči, a onda doručkuje. Za doručak popije čašu soka od pomorandže i jede slaninu i jaja. Onda ide na koledž. U pravilu ima 3 ili 4 predavanja ili seminara. Zatim uči u biblioteci sa svojim prijateljima.

Dolazi kući u pet i večera sa Tomsonovim. Uveče ide u sportsku dvoranu i igra odbojku ili košarku.

Nakon večere priprema zadaću za sljedeći dan ili ide u šetnju, ako je lijepo vrijeme. Obično ide na spavanje u jedanaest popodne.

„PROFESIONALNO OBRAZOVANJE A. P. Golubev, A. P. KorzhAvy i. b. Smirnova engleski za tehničke specijalnosti udžbenik ENGLESKI za TEHNIČKE KOLEŽE...”

-- [ Strana 1 ] --

STRUČNO OBRAZOVANJE

A. P. Golubev, A. P. KorzhAvyy,

I. b. SmirnovA

engleski jezik

za tehničku

Savezna državna autonomna ustanova

"Savezni zavod za razvoj obrazovanja" (FSAU "FIRO")

kao uputstvo za upotrebu

u obrazovnom procesu obrazovnih ustanova,

sprovođenje programa stručnog osposobljavanja za sve tehničke specijalnosti

4. izdanje, stereotipno UDK 802.0(075.32) BBK 84.2Eng-9ya723 G621

Autori:

A. P. Golubev - opšte izdanje, odeljak II (teorijski materijal);

A. P. Korzhavy - dio II (praktični dio), odjeljak III;

I. B. Smirnova - dionice I i IV

RECENZENTI:

Viši predavač, Katedra za strane jezike, Kaluški ogranak Moskovskog državnog tehničkog univerziteta po imenu. N.E. Bauman I.V. Žuravleva;

nastavnik Kaluške tehničke škole elektronskih uređaja O. I. Ievleva Golubev A. P.

Engleski jezik za tehničke specijalnosti = G621 Engleski jezik za tehničke fakultete: udžbenik za studente. institucije prof. obrazovanje / A. P. Golubev, A. P. Korzhavyi, I. B. Smirnova. - 4. izdanje, izbrisano. - M.: Izdavački centar "Akademija", 2014. - 208 str.

ISBN 978-5-4468-0713-0 Udžbenik je izrađen u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardima srednjeg stručnog obrazovanja tehničkih specijalnosti OSSE.03 „Strani jezik“.

Predstavlja glavne najčešće korištene teme razgovora, dijaloge i zadatke za njih. Pristupačna prezentacija osnova fonetike i gramatike na ruskom jeziku, prisustvo vježbi za obuku omogućava vam korištenje udžbenika za početnike. Poseban odjeljak - "Profesionalna djelatnost specijaliste" - sastoji se od tema koje se direktno odnose na budući rad diplomaca obrazovne ustanove.

Za učenike ustanova srednjeg stručnog obrazovanja.

UDK 802.0 (075.32) BBK 81.2Eng-9ya723 Originalni izgled ove publikacije vlasništvo je Izdavačkog centra "Akademija", a njeno umnožavanje na bilo koji način bez pristanka nosioca autorskih prava je zabranjeno © Golubev A.P., Korzhavyi S.P., Korzhavyi S.P. I.B., 2012 © Obrazovno-izdavački centar "Akademija", 2012 ISBN 978-5-4468-0713-0 © Dizajn. Izdavački centar "Akademija", 2012

PREDGOVOR

Strani jezik za tehničke specijalnosti u klasifikatoru koji je odobrilo Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije pripada ciklusu opštih humanitarnih i društveno-ekonomskih disciplina (OGSE).

Udžbenik se sastoji od četiri dijela.

Polazeći od činjenice da je jedan od uslova obuke razvijanje osnovnih komunikacijskih vještina, autori su smatrali potrebnim započeti udžbenik kratkim uvodnim i dopunskim fonetskim kursom, jer je pravilan izgovor jedan od bitnih uslova komunikacije.

Sljedeći odjeljak, „Osnove praktične gramatike“, sadrži kratke teorijske informacije, test pitanja o glavnim temama gramatike, nastavne tekstove i vježbe za njih.

Autori su smatrali neprikladnim da se proučavanje gramatike proširi kroz cijeli kurs. Po njihovom mišljenju, bolje je dati prilično kratku i potpunu sliku engleske gramatike od samog početka, koja se kasnije može dopuniti potrebnim detaljima.

Treći dio, „Profesionalna djelatnost specijaliste“, ispituje teme koje se direktno odnose na budući rad diplomaca obrazovne ustanove. Osnovni cilj ovog bloka je razvijanje sposobnosti vođenja razgovora o stručnim temama i čitanja stručne literature. Svaka tema ponavlja gramatičke pojave proučavane u prethodnom bloku.

U četvrtom dijelu, „Poslovni engleski“, umjesto zadataka iz prethodnih blokova koji se odnose na opšte svakodnevne ili posebne teme, studentima se daju uži poslovni zadaci.

Materijal u svim odjeljcima podijeljen je na lekcije radi veće udobnosti. Koncept "lekcije" ovdje je tematski, tj. objedinjuje određeni niz pitanja, a uopće ne znači "jedan sat"

ili "jedna lekcija". Konkretan broj sati dodijeljen za svaki čas nastavnik može odrediti, uzimajući u obzir cjelinu i nivo pripremljenosti grupe.

ODJELJAK I

UVODNO-POPRAVAK

TEČAJ FONETIKE

–  –  –

U engleskom jeziku postoje 44 glasa (12 samoglasnika, 24 suglasnika i 8 tzv. diftonga, odnosno glasova koji se sastoje od dva samoglasnička elementa). Imajte na umu: broj zvukova nije jednak broju slova engleske abecede, kojih ima 26!

–  –  –

Transkripcija je označavanje zvukova sa konvencionalnim znakovima.

U ovom slučaju, svaki znak transkripcije odgovara jednom zvuku.

Transkripcija se obično piše u uglastim zagradama.

Međunarodni znakovi transkripcije

–  –  –

Glavne karakteristike engleske artikulacije i izgovora Prije nego počnemo raditi s pojedinim glasovima engleskog jezika, napomenimo neke razlike između engleske artikulacije i ruske.

1. Britanci ne artikulišu snažno usnama, ne zaokružuju ih snažno, ne istežu se ili ne strše.

2. U neutralnom položaju usne Rusa su opuštenije, uglovi usana su spušteni. Britanci imaju napetije usne, a uglovi usana su podignuti, što pomalo podseća na osmeh.

3. Prilikom artikulacije engleskih suglasnika, jezik je više pomaknut unazad, te je u nižem i ravnijem položaju nego kod artikulacije ruskih suglasnika. Stoga se ne omekšavaju i ne izgovaraju čvrsto, s izuzetkom: [S], [Z], , , kao i [l] ispred samoglasnika i, e, u.

4. Prilikom izgovaranja engleskih samoglasnika jezik se najčešće nalazi u zadnjem delu usne duplje, a kod izgovaranja ruskih samoglasnika uglavnom u prednjem delu.

To dovodi do nekih karakterističnih karakteristika zvukova engleskog jezika.

Samoglasnici

1. Samoglasnici engleskog jezika, za razliku od ruskih, dijele se prema kvantitativnim kriterijima na duge i kratke. Dugi samoglasnici se izgovaraju intenzivnije od kratkih. Na primjer: [I] - , live - leave . Ali nemaju svi kratki samoglasnici upareni dugi zvuk.

2. Diftonge i samoglasnike karakterizira klizna artikulacija s jednog elementa na drugi. U ruskom jeziku nema takvih zvukova.

Smanjenje samoglasnika

U engleskom, kao iu ruskom, nenaglašeni samoglasnik se izgovara nerazgovjetno: ili se mijenja kvaliteta samoglasnika, ili mu se smanjuje dužina, ili se zvuk potpuno gubi: interval ['Int@v@l], olovka [ 'pens@l], početak , nikel , daleko [@'weI].

Konsonanti

1. Engleski bezvučni suglasnici izgovaraju se energičnije od ruskih.

2. Za engleski govor, razlika između završnih bezvučnih i zvučnih suglasnika je važna, jer je semantička. Na primjer:

kapa - list kabine - ostavite leđa - šešir za vreću - imao Jedna od najčešćih grešaka koje čine ruski studenti je zaglušivanje engleskih završnih zvučnih suglasnika.

3. Suglasnici [t], [d] i nazalni [n] u engleskom jeziku se izgovaraju vrhom jezika na alveolama, a ne na gornjim zubima, kao ruski [t, d, n].

4. Bezvučni suglasnici [p], [t], [k] se izgovaraju aspirirano.

Uobičajeno [p] u ruskom jeziku na engleskom može u nekim slučajevima otežati razumijevanje. Aspiracija [p], [t], [k] je uočljiva ispred dugog samoglasnika naglašenog sloga.

Uz prethodni [s], ovi se zvukovi izgovaraju gotovo bez težnje:

park - pričati čaj - ostati tečaj - klizati

Naglasak

U engleskom, baš kao i u ruskom, naglasak u riječi može pasti na različite slogove. Naglasak u transkripciji označen je znakom (’), koji se stavlja ispred početka sloga: moguće [’ps@b@l], nemoguće.

U engleskim višesložnim riječima mogu postojati dva naglaska različite jačine: glavni i sekundarni. Ikona za glavni naglasak nalazi se na vrhu, a sekundarni na dnu: mogućnost ["ps@’bIlItI].

Mnoge engleske riječi imaju dva glavna naglaska: petnaest [’fIf’tn], ice-cream [’aIs’krm], ustati.

Naglasak u engleskom, kao iu ruskom, obavlja različitu funkciju između nekih glagola i imenica:

kontakt - kontaktirati; interakcija kontakt [’knt(kt] - kontakt; interakcija

Na engleskom se naglasak može koristiti za razlikovanje fraza i složenica:

tabla [’bl(kbd] - crna tabla [’bl(k ’bd]) - crna tabla

–  –  –

1. Deklarativne rečenice obično koriste silazni ton:

Osjećam se dobro.

2. U poticajnim rečenicama koje izražavaju naredbu ili zabranu koristi se silazni ton:

3. U poticajnim rečenicama kojima se izražava zahtjev koristi se povišeni ton:

Spelujte reč, molim.

4. Uzvične rečenice se izgovaraju silaznim tonom:

–  –  –

1. U opštem pitanju, obično se koristi uzlazni ton:

[(m a I leIt] Je li zauzet?

2. U alternativnom pitanju, prvi dio se izgovara uzlaznim tonom, a drugi opadajućim tonom:

Da li je četvrtak ili petak?

3. Posebno pitanje se izgovara silaznim tonom:

4. U raščlanjenim pitanjima, narativni dio rečenice se izgovara silaznim tonom, upitni dio uzlaznim tonom:

Soba nije svetla, zar ne?

Ako govornik ne sumnja u ispravnost svoje izjave, govori silaznim tonom:

Peter ima osam godina, zar ne?

Lekcija 1 Zvukovi i slova: Prednji samoglasnici. Tekst suglasnika: Porodični prednji samoglasnici Počnimo da učimo glasove engleskog jezika sa prednjim samoglasnicima (jezik je ispred), [I], [e], [()].

Dugi samoglasnik je širi, otvoreniji zvuk od ruskog [i]. To znači da se srednji zadnji dio jezika diže do tvrdog nepca nešto manje nego kod ruskog. Vrh jezika dodiruje donje zube, a usne se rastežu, blago otkrivajući zube.

Primjer: jesti [t] [I] Položaj govornih organa je približno isti kao za, ali se srednji stražnji dio jezika malo manje izvija prema gore. Željena nijansa zvuka nalazi se između ruskog [i] i [e].

Primjer: bit [e] Vrh jezika dodiruje donje zube. Srednji zadnji dio jezika se savija naprijed i prema gore, ali ne tako visoko kao kod [I]. Uglovi usana su povučeni u stranu. Usta se otvaraju malo šire nego za [I].

Primjer: jaje [()] Tradicionalno se smatra kratkim samoglasnikom. Ali u riječima tužno, loše, torba, džem, čovjek zvuči dugo. Vrh jezika dodiruje donje zube, prednji dio jezika leži niže nego za [ e]. Razmak između čeljusti je širok. Ovaj zvuk leži između ruskog [e] i naglašenog [a] ispred mekog suglasnika.

Primjer: sjekira [(ks]

–  –  –

Bučni zastoji [p], [b] Usne su napetije nego kod ruskih [p] i [b], i blago su istegnute. Čvrsto se zatvaraju na trenutak, odmah se otvaraju i zrak bučno izlazi ([p] prije nego što dugi naglašeni samoglasnik bude praćen aspiracijom).

Primeri: olovka, čizma [t], [d] Kod engleskog [t], [d], jezik se pomera unazad i njegov vrh dodiruje alveole. Sa ruskim [t] i [d] dodiruje gornje prednje zube ([t] je praćeno aspiracijom).

Primjeri: šator, pas

–  –  –

[T], [D] Vrh jezika je labavo pritisnut uz reznu ivicu gornjih sjekutića, ali se može postaviti i između prednjih gornjih i donjih zuba. Ovi zvuci nisu "zviždanje", kao ruski [s], [z], već "zviždanje".

Primjeri: tanak, zatim [s], [z] U engleskom [s], [z] vrh jezika je podignut do alveola, jezik se lagano pomiče unazad (na ruskom [s] i [z] je spušten ). Dakle, [s], [z] imaju manje zviždajući karakter od odgovarajućih ruskih.

Usne su blago zaobljene.

Primjeri: sack, zoo [z] [S], [Z] Prilikom artikulacije [S], [Z] samo se prednji dio jezika diže: njegov vrh - do zadnjeg nagiba alveola, a srednji stražnji - na tvrdo nepce; dok se kod ruskog [š], [ž] podiže i zadnji deo jezika. Prema tome, [S], [Z] imaju mekšu boju od [w], [z]. Usne su blago proširene i zaobljene.

Primjeri: brod, garaža ['g(rZ], početak zaustavljanja ide u prazninu. Takvi glasovi se nazivaju afrikata. Treba ih izgovarati čvršće od ruskog [h]: zadnji dio jezika se ne diže tako visoko do Prilikom izgovora ovoj artikulaciji se dodaje glas.

Primjeri: stolica [e@], vrč [g] [h] Grleni zvuk nastao trenjem struje zraka o bliske, ali ne napete glasne žice. Kada postavljate [h], morate početi sa strukturom jezika za sljedeći samoglasnik, a zatim dati ovom samoglasniku aspirirani početak. Zadnji deo jezika se ne diže do nepca, kao kod ruskog [x].

Primjer: šešir Sonants Nasals [m], [n], (meko nepce spušteno) [m] U poređenju sa ruskim [m], u engleskom [m] zatvorene usne su napetije i blago rastegnute. Struja zraka prolazi kroz nos.

Primer: pošta [n] Jezik je pomeren donekle unazad, tupi kraj je pritisnut uz alveole, ali ne spušten, kao kod ruskog [n].

Primjer: gnijezdo Da biste proizveli zvuk, preporučuje se udisanje kroz nos sa širom otvorenim ustima. I dok zadržite ovaj položaj, dajte glas dok udišete. Kada se zadnji deo jezika zatvori sa spuštenim mekim nepcem. Vrh jezika je spušten.

Primjer: kraljevski prorezani sonanti [l], [j], [w], [r] [l] Vrh jezika je čvrsto pritisnut uz alveole, dok je kod ruskog [l], [l'] pritisnut uz unutrašnja površina gornjih zuba. Na kraju riječi i ispred suglasnika izgovara se tvrđi nijansa [l]. Tvrdi [l] se izgovara mekše od [l]. Meko [l] se izgovara teže od [l’].

Primer: log [j] Srednji zadnji deo jezika uzdiže se do tvrdog nepca nešto manje nego kod ruskog [th]. Zbog toga ima mnogo manje buke od ruskog. Usne su rastegnute, vrh jezika je na donjim zubima.

Primjer: jahta [w] Ne postoji takav zvuk na ruskom. Napete usne su snažno zaobljene i donekle pomaknute naprijed, formirajući uski okrugli prorez, te se odmah pomiču u položaj potreban za sljedeći samoglasnik. Morate paziti da donja usna ne dodiruje gornje zube, inače ćete dobiti [v].

Primjer: well [r] Engleski [r] se izgovara sa vrhom jezika blizu alveola. Usne su blago zaobljene. Samo između samoglasnika i iza [T], [D], pri izgovoru [r], vrh jezika dodiruje alveole, proizvodeći jedan udarac.

Primjer: krpe VJEŽBE

–  –  –

1. Šta je fonetska transkripcija?

2. Koje se klase glasova razlikuju u engleskom jeziku?

3. Koje su glavne karakteristike izgovora engleskih samoglasnika?

4. Koje su glavne karakteristike izgovora engleskih suglasnika?

5. Koje su karakteristike stresa u engleskom jeziku?

6. Koja je intonacija tipična za narativne, uzvične i poticajne rečenice?

7. Koja je intonacija tipična za različite vrste upitnih rečenica?

DOMAĆI ZADATAK

1. Napiši pravopisno riječi iz teksta lekcije, zapisane u transkripciji.

[S] [h] , , , [’verI], , [’sev@n], , , [’prItI], , , , , [’bIzI]

2. Prevedite na engleski i čitajte naglas.

Mala, uredna, srećna, tužna, velika. On predaje. On jede. On pije. On govori. On pomaže.

3. Ispišite riječi sa naglašenim samoglasnicima [I], , [e], [()] iz teksta lekcije u četiri kolone.

4. Naučite bilo koja dva kratke priče iz teksta lekcije.

–  –  –

Zadnji samoglasnici (jezik je iza) uključuju: , , , , , [V], [u], [:], [@].

Primjer: sav [l] Zadnji dio jezika je zakrivljen prema mekom nepcu malo manje nego za . Usne su blago zaobljene, ali ne izlaze.

Primjer: vol Samoglasnici zadnjeg reda napreduju naprijed (jezik do sada nije pomjeren):

, , [V], [:], [@] Samoglasnik je sličan ruskom zvuku [a] u nenaglašenom položaju.

Uspon jezika je srednji, vrh jezika se nalazi iza baze donjih zuba. Usne rastegnute.

Primjer: cup Engleski nije tako dubok kao ruski [u]. Jezik je povučen više nego sa. Iza spuštenog vrha jezika ostaje značajan prostor. Uspon jezika je visok. Usta nisu širom otvorena. Usne su snažno zaobljene, ali blago izbočene.

Primjer: mjesec [V] Jezik nije povučen unatrag za . Ali ostaje i značajan prostor od vrha jezika do donjih zuba. Uspon jezika je visok. Usne su primetno zaobljene, ali jedva da vire napred.

Primjer: pogledajte [:] U ruskom jeziku ne postoji takav zvuk. Jezik je podignut, ali su leđa ravna. Vrh jezika je spušten. Uglovi napetih usana su rastegnuti. Zubi su jedva vidljivi. Otvor za usta je uzak.

Primjer: zaraditi [:n] [@] Ovaj samoglasnik se zove neutralan. Čuje se samo u nenaglašenom položaju. Ima drugačiji tembar, u zavisnosti od njegove pozicije u reči.

Ponekad se može pojaviti:

– u krajnjoj poziciji blizu: drama

– na drugim pozicijama liči na [@]: izvodi

–  –  –

[a:], , , [:):l"redi], , , , , lf:):t], [:):) ], , , , , , ["hlzb.-šd] ["tz: n;:J], ["wz:k;:J], ["yst;:J], [fldr;:Jn] ["vil;:J], [blu:], ["bju:t1bl], [~ndru:], Prevedite i čitajte naglas.

Male (veličine), lijepe, crvene, crne, zelene, plave, visoke (o osobi), niske, velike (brojne), već također, ukupno, vrlo.

–  –  –

Diftong se sastoji od dva samoglasnička elementa, ali se izgovara jednim akcentom i čini jedan slog.

Engleski diftonzi imaju naglasak na prvom samoglasniku, drugi se izgovara slabije i manje jasno. Dužina diftonga jednaka je dugom samoglasniku.

–  –  –

Čitajte zverkalice.

Nije revnosno nastojao prodati zmiju zoološkom vrtu.

Ovo je debeo štap. ["o1s IZ ;) "81k "st1k]

1.11 Pročitajte fraze postoji (postoji, postoji - jednina) i postoje (ima, ima - množina) u različitim oblicima (narativni, upitni, odrični). Ove fraze su veoma česte u engleskom jeziku. Treba ih odmah dobro zapamtiti.

–  –  –

1.3. Nakon što zatvorite transkripciju, pročitajte primjere naglas.

Pročitajte kolone riječi vodoravno. Obratite pažnju na izmjenu samoglasnika.

–  –  –

U ovoj lekciji ćete naučiti kako kreirati i dizajnirati vizit kartu.

Čitajte naglas, koristeći transkripciju, uzorke do 2.1.

dokumente i riječi potrebne za njihovo popunjavanje.

Na vizit karti se koriste sljedeći simboli:

a) adrese:

–  –  –

PhD Doctor of Philosophy ["dukt;: ;:v "fr"lus;:fr] Doctor of Philosophy DSc Doctor of Science ["dukt;: ;:v "sar;:ns] Doktor prirodnih ili egzaktnih nauka LitD Doktor Slova [ "dukt;: ;:v "let;:z] Doktor filologije Formatiranje adrese na engleskom ne podudara se sa oblikom na koji su navikli u Rusiji.

uporedi:

–  –  –

Kada pišete ruske naslove i imena, koristite pravila transliteracije. Transliteracija je zamjena slova ruskog alfabeta odgovarajućim slovima ili kombinacijama slova engleske abecede.

Tabela korespondencije pisma je sljedeća:

–  –  –

Pročitajte riječi, uzimajući u obzir vrstu sloga ili poziciju samoglasnika 3.

nogo u kombinaciji slova.

Mačka, mi, nedelja, termin, plan, slab, avion, mrzim, mokar, zapad, istok, karta, igra, ne, Španija, ona, zaliv, deo, skok, tim, melodija, stado, jedi, dvorište, klošarka, kosa, zec, činiti se, niti, čisto, sjever, potok, hop, ovdje, služiti, gubitak, sfera, otišao, dijeliti, dina, koliba, pošteno, popraviti, disk, lijepo, plakati, ton, nota, rano, pjevati, sunce, vatra, suknja, upotreba, gajtan, kovačnica, nježna, haljina, susret, eam, povrijediti, jednostavno, jednostruko, pošto, lijek, biser, dure, košulja.

Napišite riječi iznad u transkripciji.

–  –  –

U prethodnoj lekciji je rečeno da je čitanje samoglasnika uglavnom određeno vrstom sloga. Međutim, kada se kombinuju sa određenim suglasnicima, samoglasnici se mogu čitati na poseban način. Tabela prikazuje najčešće takve kombinacije.

–  –  –

Pročitajte kolokvijalne izraze koji sadrže redukciju 3.1.

oblikovani oblici riječi. (Puni oblik je dat u zagradama kurzivom, koji je u kolokvijalnom govoru reduciran.)

–  –  –

Da biste pouzdano rukovali engleskim imenicama u praksi, morate dobro znati:

korištenje članka s imenicom;

1) tvorba množine imenica;

3) prisvojni padež imenica.

–  –  –

Neodređeni članak:

dolazi od broja jedan i znači jedan, neki, bilo koji;

Označava da objekt pripada klasi homogenih objekata i da se ne razlikuje od njihovog broja:

–  –  –

Prijateljstvo se zasniva na međusobnom poštovanju. zena

Snijeg je bijeli.

Prije imenica koje već imaju druge odrednice (zamjenicu, broj, itd.):

–  –  –

U nekim slučajevima, određeni član se koristi s vlastitim imenima.

To uključuje:

Imena okeana, mora, reka, kanala, grupa ostrva, planinskih lanaca, pustinja:

–  –  –

Posesivan:

Koristi se uglavnom sa živim imenicama i izražava vlasništvo;

Odgovara ruskom genitivu (kada izražava vlasništvo): knjiga (čija? koga?) učenika (genitiv) nastaje dodavanjem apostrofa imenici i

–  –  –

Napomena 2. Imenice kao što su zemlja, voda, sunce, vrh, svijet, ocean, brod mogu se koristiti sa apostrofom; imenice koje označavaju gradove i države: resurse okeana, svjetsku popularnost, posada broda, stanovništvo Londona; ponekad nazivi mašinskih dijelova: propeler aviona, kao i imenice koje označavaju vrijeme i udaljenost: udaljenost pločice, dan joumey (ali četverodnevni joumey), godina odsustva, tona s Zeave Nije pripadnost ovdje izraženo, ali mjera.

Ako je pripadnost nekoliko imenica izražena odjednom, onda se apostrof stavlja na kraj grupe:

–  –  –

da tiY - pokušao - pokušao

3. Ako se neodređeni oblik završava na -e, onda se dodatkom sufiksa -ed ovo slovo ispušta:

prevesti - prevedeno - prevedeno

Uz dodatak sufiksa -ed, završni suglasnik se udvostručuje:

Za jednosložne glagole koji se završavaju na jedan suglasnik:

zaustaviti - stao - stao

Za višesložne glagole koji se završavaju na jedan suglasnik,

–  –  –

sadržane u priručnicima i rječnicima. Morate ih znati napamet, jer u tekstovima sljedećih lekcija ima mnogo takvih glagola, ali oni nisu navedeni u rječniku lekcija.

Konjugacija glagola u sadašnjem vremenu Pored tri glavna oblika, morate znati konjugaciju glagola u sadašnjem vremenu.

U sadašnjem vremenu glagoli (i pravilni i nepravilni) se ponašaju na sljedeći način:

–  –  –

KONTROLNA PITANJA

1. Koja su osnovna pravila za korištenje članaka?

2. Kako se tvore množine imenica?

Čemu služi i kako nastaje posvojni padež imenica?

4. Kako se formiraju glavni oblici glagola?

Kako se glagol mijenja u sadašnjem vremenu?

Kako se formiraju glagolska vremena? šta oni znače?

VJEŽBA ČITANJA

Saznajemo više o različitim zemljama i njihovim tradicijama i možemo komunicirati sa ljudima koji ne znaju vaš maternji jezik.

Učenje stranih jezika pomaže nam da postanemo dobri stručnjaci. Mogu se čitati različiti tekstovi o fizici, inženjerstvu, ekonomiji koji govore o najnovijim rezultatima u ovim oblastima.

Hajde da navedemo različite učenike:

Zdravo! Moje ime je Mike! Imam 17. 1 ujutro i student sam koledža elektronskih uređaja. Volim engleski. To je jezik broj 1 u jeziku iu visokim tehnologijama. 1 volim čitati i gledati Šms i na engleskom! Fantastično je!

Zdravo! Ja sam Jane! Imam 18 godina. Student sam mašinskog fakulteta.

1 volim da učim engleski! Zanimljivo je slušati muziku na engleskom i kontaktirati prijatelje preko Intemeta. Želim da im pričam o svojoj zemlji i svom gradu, a za tbls moram dobro znati jezik. I na svakom proizvodu u supermarketu vidite informacije u Engleski, tako da mi je potreban iu budućem radu.

Zdravo! Ja sam Peter! Učim na koledžu. Engleski mi je jako potreban jer naš koledž ima međunarodnu saradnju sa studentima iz Kanade i Danske, tako da jako vrijedno učim da bih učestvovao u programu.

Ovi učenici znaju da im je engleski koristan. Međutim, nije ga tako lako proučiti. Ali, kako Englezi kažu, "Dobro je počelo je pola gotovo."

Dakle, nemojmo se obeshrabriti.

Aktivni vokabular jer [bI"ktz] jer zadnji zadnji postao sličan adj sličan, v ly početi [bx"gš] početi tući komunicirati slušati slušati više komunicirati više Danska ["denma:k] Danska porijeklom ["nertiV] native (o jezik) uređaj uređaj treba naš ["au~] naš obeshrabriti obeska dio dio r~vate, disenchant

–  –  –

2. Pronađi određene i neodređene članove u prva dva pasusa teksta i objasni njihovu upotrebu.

Koji članak biste koristili s istaknutim riječima, 3.

prevođenje sljedećih rečenica na engleski?

Čovjek je hodao ulicom. Iznenada je iza prozora ugledao prekrasno odijelo i zastao. Zaista mu se svidjelo odijelo. Odlučio je otići u trgovinu i saznati njenu cijenu.

–  –  –

1. Rasporedite imenice u tri kolone u zavisnosti od čitanja završetka u množini.

Roditelji, dani, dućani, odjeća, kuće, pijace, veličine, mostovi.

Stavite imenice u množinu.

a) grana, lisica, dan, jabuka, glava, navika, nacionalnost, sumame, ulica, bašta, auto, lopta;

b) zub, miš, oh, datum, polumjer, dijete, čovjek.

–  –  –

Oblici glagola

Označite oblike glagola koji nedostaju:

a) putovati, preveo, ostao, pokušao, stao, kuhati, radio

b) učinio, rekao, dao, bio, učinio, reci, pročitao Napiši transkripciju ovih oblika nepravilnih glagola 2.

uhvatiti i dati infinitiv. Provjerite sebe u rječniku.

–  –  –

mora se koristiti.

Mu / sestra / kafa 1 popiti 1 svaki dan.

Nastavnik / ovo / pitanje / odgovoriti / juče.

Jurij Dolgoruki 1 in/ do osnovan 1 Moskva / 1147.

1 / slušajte / sutra / radio.

Engleski jezik / uvijek / za pomoć / ljudima / u / saradnji / međunarodnom.

VJEŽBE VOKABULARA

Jezik, ljudi, slušaj, lajkuj, treba, istražuj, svijet, više, komuniciraj, domaći, postani, inženjering, najnoviji, uređaj, visoko, čitanje, gledaj, preko, grad, jer, naša, Danska, teško, dio, korisno, međutim, početi, pola, obeshrabriti.

mesto sa mnogo kuća, prodavnica, škola, kancelarija i drugih 1) zgrada država u Evropi sa glavnim gradom Kopenhagenom 2)

3) naša planeta sa svim riječima koje se koriste u pojedinoj zemlji ili u određenoj grupi 4) ljudi

5) tražiti neko vrijeme

6) zemlje (mesta) u kojoj ste rođeni

7) muškarci, žene i djeca

a) iz aktivnog vokabulara:

Fakultet, jezik, ljudi, student, internet, svijet, država, specijalista, tehnologija, zanimljivo, supermarket, Danska, program.

b) iz teksta:

Slušaj, voli, treba, istražuj, komuniciraj, postani, počni, uređaj, dio, pola, više, posljednje, visoko, jer, naše, teško, korisno, međutim.

1. Ruski je taj jezik. A francuski je jezik za njih.

2. Gdje ti živi ujak? - Ne živi u Ko1otnoj. - 1 ovako _veryuch.

3. Da li volite _ _ filts ili _ _ muziku? - Znaš, ja volim knjige.

4. Znam da je "teško učiti engleski. Ali to nije _ _ to.

5. Naš udžbenik ima 5 _ _. P1 lako pronađite 2.

1. Napuštamo _ različite zemlje i njihove tradicije, i možemo komunicirati _ ljudi koji ne znaju tvoj maternji jezik.

2. Tekstovi nam govore o najnovijim rezultatima ovih polja.

3. Interesantno je slušati muziku na _engleskom i pronaći prijatelje _lntemet.

4. _svaki proizvod _supermarket možete pronaći informacije _ engleski.

5. Naš koledž ima međunarodnu saradnju _ studenti _ Kanada i Dentark.

Zdravo! Moje ime je Lena! Imam 17 godina. Student sam na mašinskom fakultetu.

Zaista volim da učim engleski:

Ovo je jezik mehaničke saradnje i visoke tehnologije.

–  –  –

Odgovorite na slijedeća pitanja.

1. Kada ste počeli učiti engleski jezik?

2. Zašto učite engleski jezik?

3. Da li vam je engleski potreban u svakodnevnom životu?

4. Imate li knjige na engleskom kod kuće?

5. Kako želite da naučite strane jezike?

VJEŽBA PISANJA

1. Zašto ljudi napuštaju strane jezike.

2. Mu časovi engleskog.

3. Engleski u tom životu.

Koristite sljedeće obrasce:

Redoslijed prvo (prije svega) - prvo, prvo drugo, treće- drugo, treće prvo, zatim - prvo, onda po meni, po mom mišljenju - po mom mišljenju da krunišem sve, konačno - na kraju, u kraj

–  –  –

Prilog je dio govora koji označava vrijeme, mjesto, način radnje, meru ili stepen.

Prilozi odgovaraju na pitanja:

Kada? Gdje? Kako? do koje mjere?

Na osnovu oblika, prilozi se dijele na proste, izvedenice, složene i složene.

–  –  –

Ponekad odemo tamo. ~ Ponekad odemo tamo, ponekad odemo tamo.

Ponekad odemo tamo.

U složenim glagolskim vremenima (tj.

izraženo sa dva ili više glagola) prilozi neodređenog vremena obično se stavljaju iza prvog glagola:

–  –  –

Glagol pustiti se također može koristiti u svom osnovnom značenju dopustiti, dopustiti. Tada će rečenica Neka se čita! znači: Dozvolite nam da čitamo! U ovom slučaju, zamjenica us će dobiti naglasak.

–  –  –

Postoji pet vrsta pitanja na engleskom:

general (Idete li tamo?);

Posebni (Kada, zašto, kako, itd. idete tamo?);

Na predmet (Ko, koji učenik, itd. ide tamo?);

Alternativa (da li idete tamo ili ostajete kod kuće?);

Podjela (Ideš tamo, zar ne?).

Da biste ispravno postavili pitanja bilo koje vrste, morate jasno zamisliti shemu opšta pitanja u svim vrstama vremena. U ovom slučaju, možete graditi na dijagramu potvrdnih rečenica dat u lekciji 6. Lako ćete primijetiti da se u većini slučajeva subjekt i predikat jednostavno zamjenjuju. Novi element se dodaje samo u prva dva reda opće šeme: u Simple Present i Simple Past vremena. Ovdje, u formiranju pitanja učiniti, pomoćni glagolski oblik je uključen u odgovarajući oblik.

–  –  –

Poznavanje sheme formiranja općih pitanja, postavljanje posebnog pitanja neće biti teško. Samo treba da stavite upitnu reč ispred (šta? gde? kada? itd.) ili grupu reči, i onda sve ide po istom šablonu.

uporedi:

Opšte pitanje Posebno pitanje

–  –  –

U takvom pitanju ulogu subjekta ima sama upitna riječ ili grupa riječi (Ko je došao? Šta studenti ovdje uče? itd.). Kao rezultat toga, održava se direktan red riječi, tj. nakon subjekta slijedi predikat. U pitanju subjektu možete koristiti i shemu za formiranje općih pitanja, uzimajući u obzir sljedeće: u grupi Sitple se ne koristi pomoćni glagol, a pošto je subjekt u prvom načinu, pitanje za predmet u Sitple i Sitple konstrukciji Present Past prati obrazac potvrdnih rečenica.

uporedi:

Potvrdna rečenica Pitanje subjektu

–  –  –

Pitanje podjele ima dva dijela. Prvi dio nije pitanje kao takvo, već je obična potvrdna ili negativna rečenica. Nakon toga slijedi kratko opšte pitanje.

Ako je prvi dio bio potvrdan, onda se pitanje postavlja u negativnom obliku, i obrnuto:

–  –  –

Sve negacije se lako formiraju prema istoj shemi općih pitanja. Dovoljno je samo staviti subjekat na početak rečenice, a iza prvog pomoćnog glagola - negativni dio

–  –  –

Nisam ih vidio.

Niko ih nije video.

Nikada nisam video takav apitg.

Nisu mu rekli istinu.

Niko mu nije rekao apythpg.

Ne zna za to.

Ne kpows pothipg o tome.

Imaš li kakvih novosti? - 1 imam prema vijestima.

Imajte na umu da ruska upitna rečenica u negativnom obliku odgovara engleskom pitanju koje ne sadrži negaciju.

uporedi:

–  –  –

Velika, skupa, lepa, srećna, prijatna.

Napiši stepene poređenja ovih prideva.

tužan, debeo, o1d, zgodan, ran1y, zanimljiv, komunikativan.

Parru, veliki, Kojoj kategoriji pripadaju pridevi koji ne mogu pripadati? 4.

Kako možemo formirati stepene poređenja? Navedite primjere.

–  –  –

1. Njegov ujak govori (ljubazno) od moje tetke.

3. Nisam izgovorio ove riječi (nažalost) nego prije.

1. Pokušajte da objasnite ovo ru1e (c1ear).

2. Ovaj posao je obavljen (bad1y).

3. Nemojte razumjeti ovaj problem (mudro).

–  –  –

Zamislite da ste u radionici. Navedite gdje se svaka stavka nalazi. Prevedite riječi na ruski.

Alati: čekić, odvijač, ključ, ekseri, matice...

Mesta: sto, pod, zid...

Imperativ (Te ltperative Mood) Pronađite glagole u imperativu u rečenicama 1.

NI. Prevedi na ruski.

1. „Brzo zapiši svoj domaći zadatak i možda ćeš biti slobodan!“, rekao je učitelj.

2. „Učite dobro da postanete dobri specijalisti“, rekao je direktor maturantima.

3. "Ne igraj se na ulici!" Opasno je!“, rekla je majka svojoj djeci.

4. "Otvori kutiju! To je prijatno iznenađenje za tebe! Narru rođendan!", rekao je boo svom ocu.

5. „Reci svoje ime“, rekao je direktor mladom radniku.

Navedite u kojim se tekstovima imperativ češće pojavljuje 2.

raspoloženje.

–  –  –

Prevedi na engleski.

1. „Otvorite svoje sveske i zapišite pravilo“, rekao je učitelj.

2. Pogledajte fotografiju! Tako je lijepa.

3. Molim vas pošaljite mi novu pjesmu putem interneta.

4. Pogledaj kroz prozor! Zima je stigla!

Upitna rečenica (The Interrogative Septepse) Postavljajte sve vrste pitanja ovim rečenicama.

1. Jučer je sreo svog prijatelja na ulici.

2. Čas engleskog je završen.

3. Učenici ne uče nedjeljom.

Postavljajte pitanja istaknutim riječima u rečenicama.

1. Ovaj udžbenik je za studente tehničkih nauka.

2. Naša učiteljica se zove Ana Pavlovna.

3. Vaš rječnik je zelen.

4. Ne mogu dobro svirati gitaru.

3. Radite u parovima. Jedan od vas pažljivo gleda u razred, a zatim zatvara oči i odgovara na komšijska pitanja.

–  –  –

1. Nisam ih vidio.

2. Ne pjeva ove pjesme.

3. 1 ujutro nije kasno.

2. Kratko odgovorite sa da i ne na sljedeće rečenice.

–  –  –

VJEŽBE VOKABULARA

1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i fraze sa engleskog na ruski.

Učiteljica, sestra, razmisli, sada, drugo, zajedno, svako, prilično, biljka, ozbiljno, obično, godina, stariji, želim, ponekad, tokom, vikend, pokušaj, rijeka, stvar, gitara, također, od, izgovoriti, termin, gramatika, znanje, posebno, konačno, sve.

2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.

1) neko ko uči ljude

2) pravila upotrebe reči jezika i muzičkog instrumenta koji se svira prevlačenjem njegovih žica 3) 4) 12 meseci

5) sa još jednom osobom ili stvari

7) subota i nedelja

3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.

sestra, biljka, rijeka, stvar, semestar, znanje, pokušati, razmišljati, izgovoriti, htjeti, sada, drugi, svi, prilično, ozbiljno, obično, stariji, tokom, također, pošto, posebno, na kraju , Sve.

1. 1 uživo Vladimir.

2. Već znamo _ _ prilično dobro.

3. Moja majka je nastavnica _geografije _škole.

Moja sestra i ja joj pomažemo u kući.

Želi da bude nastavnik 5. Matematike.

6. Tokom vikenda pokušavamo _ provoditi mnogo vremena zajedno. Idemo na rijeku ljeti, ili idemo na skijanje zimi.

7. 1 studij engleskog jezika _2004.

8. Ali 1 držim _i kažem _sebi: "Ne daj _!"

–  –  –

Particip 1 takođe odgovara gerundiju u ruskom.

Particip 11 (particip 11) kod pravilnih glagola se formira dodavanjem sufiksa -ed na osnovu (o tome je već bilo reči u odeljku Osnovni glagolski oblici lekcije 6).

–  –  –

Participalni oblik od 11 nepravilnih glagola treba zapamtiti (o ovome i značenju prijelaznih i neprelaznih glagola Particip 11 također je bilo riječi u odjeljku „Osnovni glagolski oblici“).

–  –  –

Nije predloženo odlazak kod Mikea.

Nisu mogli da se nasmeju kada su videli njegovo iznenađenje.

1 je uživao u igranju golfa dok sam bio u Britaniji.

Onda savladaj engleski, moraš mnogo vježbati da ga govoriš.

Ako želite da napustite ovaj posao, ne možete izbjeći razgovor s njim.

Nakon glagola koji označavaju početak, nastavak i kraj radnje (početak, početak nastaviti, završiti, zaustaviti, enalye), kao i glagola mrziti, voleti, mogu se koristiti ili infinitiv ili gerund:

Nisam počeo da sviram klavir. Nisam počeo da sviram klavir.

Vole da se rugaju jedni drugima. Vole da se rugaju jedno drugom.

Imajte na umu da u nekim slučajevima izbor infinitiva ili gerunda utiče na značenje rečenice:

–  –  –

KONTROLNA PITANJA

Koje oblike ima engleski particip?

Kako nastaje gerund? Šta je njegovo glavno značenje?

Koje oblike ima gerund?

Kako nastaju neodređene lične rečenice?

Koja je razlika između zamjenica i onih koje ispunjavaju ulogu one one, 6.

subjekt u neodređeno-ličnim rečenicama?

Kako nastaju bezlične rečenice?

VJEŽBA ČITANJA

Sve je bilo pod snijegom! Pahulje su padale sa neba, sve je bilo prijatno i lepo! Nije bio mraz, a djeca su klizala i pravila snješke.

Ali pogledajte! Vjetar se podigao! Snijeg pada sa krovova na zemlju. Padaju i male ledenice. To je pravi gušter, nije najbolje vrijeme za izlaske.

Rusi kažu da se "prvi sneg uvek otopi". I znam da će nakon nekoliko mjeseci zima biti gotova, drveće će procvjetati i ptice će pjevati i graditi svoja gnijezda. Ovo je proljeće, vrijeme kada se sva priroda budi iz zimskog sna.

Tada će doći ljeto - dug period sunca i vrijeme raspusta za školarce i studente. Možemo ići na plivanje, ronjenje ili planinarenje. Sjajno je ići biciklom ili planinariti. Ne smijemo zaboraviti da fotografišemo: one će nas podsjetiti na ove uzbudljive dane.

Vrijeme leti i dolazi jesen. Ovo je period žetve za zemljake, a za mene je početak nove godine studija.

DIJALOG English weather

Rus: „Kakvo je vreme u Engleskoj?“ Englez: „Danas pada kiša i veoma je magla, kao i obično. Vidite da nema vrućeg ljeta, niti hladne i snježne zime.“ „Stvarno? Zašto je to tako?" "Vidite, Britanija je blizu okeana, a voda tamo mijenja svoju temperaturu sporije od tla, ima veći toplinski kapacitet.

Zato promjene nisu tako velike." "Voliš li kada pada kiša?" „Kad sam bio dete, sviđalo mi se! Sada jednostavno ne primećujem. Mogu hodati bez ikakvog kišobrana kada "kiši i nikad se ne prehladim." "Imate li centralno grijanje kod kuće?" „Da, imam radijator, ali još nemam centralno grijanje. Vrijeme u svijetu postaje sve neobičnije. Zato moram razmisliti o tome." "To je dobra ideja. A ima li plaža u Engleskoj?" „Da, ima ih, uglavnom na južnoj obali, ali voda nije baš topla. Bolje idite u Španiju. Mnogi Englezi to rade. Nije tako daleko, ali vrijeme je potpuno drugačije. "Naravno, učinit ću to." Aktivni vokabular nakon ["a:fte] nakon topljenja topiti uvijek [";,:lwerz] uvijek mjesec mjesec bilo koji ["eru] bilo koji uglavnom ["meustlr] uglavnom planinarenje plaža plaža Bird [ʺ̱z:d] planinarenje ptica

–  –  –

kišiti ["dnzl] i kišiti (o kiši) školarac, pl školarac Engleska ["rl)glend] Engleska jednostavno ["srmpli] jednostavno Englez ["rl)glrfman] Englezi klizanje ["skertrl)] uzbudljivo nevjerovatno klizanje

–  –  –

VJEŽBE VOKABULARA

1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i fraze sa engleskog na ruski.

Vrijeme, snijeg, poslije, tačka, krov, centralno grijanje, bilo, snježno, tlo, ledenica, stanje, mjesto, gdje, auto, toplo, ukloniti, led, blizu, Engleska, hladno, stvarno, voda, promjena, pogledajte, prozor , iznenađenje, poklopac, pahuljice, nebo, prijatno, mraz, snjegović, vjetar, pravi, mećava, uvijek, topiti, mjesec, gotovo, drvo, cvijet, ptica, gnijezdo, zatim, sunce, odmor, školarac, fotografija, podsjetiti, uzbudljivo , žetva, zemljak, novo, maglovito, uobičajeno, okean, temperatura, sporo, termički kapacitet topline, dijete, kao, jednostavno, obavijest, šetnja, bez, kišobran, uhvatiti, radijator, neobično, ideja, plaža, uglavnom, jug, obala , Englez, daleko, potpuno, tako.

2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.

1) jedan od dvanaest delova na koje je podeljena godina i velika snežna oluja 2) i dete koje ide u školu 3) otvor i zid da uđe svetlost i vazduh 4)

5) pomoći ili natjerati nekoga da zapamti nešto uređaj koji odaje toplinu 6) komad leda koji visi sa krova 7) pokazatelj koliko je osoba ili stvar vruća ili hladna 8)

9) nešto što se dešava često ili stalno područje vode veće od mora 10)

3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.

Vrijeme, ptica, šetnja, bez, kišobran, ulov, neobično, ideja, plaža, uglavnom, jug, obala, Englez, daleko, potpuno, stanje, mjesto, jednostavno, primijeti gdje, auto, toplo, ukloniti, led, blizu, Engleska , hladno, ustvari, voda, promjena, centralno grijanje, bilo, snježno, zemlja, tačka, krov, pogled, ugodno, mraz, snjegović, vjetar, stvarno, uvijek, topiti, više, drvo, zelje, iznenađenje, poklopac, pahuljice , nebo, žetva, seljanin, novo, maglovito, sporo, toplotni kapacitet, dijete, slično, gnijezdo, zatim, sunčano, svjetlo, odmor, fotografija, divno, snijeg.

4. Ubacite prijedloge ili priloge.

1. U jutro sam pogledao _ _ prozor i bio sam veoma iznenađen.

2. Sve je prekriveno snijegom! Pahulje su padale na nebo!

3. Nije najbolje vrijeme za izlazak.

nekoliko mjeseci zima će biti gotova.

4. I ja to znam

5. Ljeto je dug period _sunčanja.

6. Fotografije će nas podsjetiti na ove uzbudljive dane.

7. Britanija je okean, a voda tamo mijenja svoju temperaturu sporije od tla.

8. Mogu hodati bilo kojim kišobranom kada pada kiša.

9. Vrijeme u svijetu postaje sve neobičnije.

–  –  –

Zamjenice su riječi koje ukazuju na objekte i njihove atribute, ali ih ne označavaju.

Najlakši način da zapamtite osnovne zamjenice je sljedeći:

–  –  –

U kombinaciji sa opre 2 koriste se oblici koji, njegov, ona itd.

djeljiva riječ.Oblici tine, his, hers, itd. upotrebljavaju se samostalno, odnosno bez imenice iza nje:

–  –  –

3. U modernom engleskom jeziku ne postoji zamjenica you. Kada se obraćate jednoj osobi ili više osoba, koristi se zamjenica vi, koja se prevodi kao vi ili vi, ovisno o kontekstu.

–  –  –

nie U ovom slučaju, druga imenica ih prati s prijedlogom of. hiljade studenata 1uče engleski.

Imenice koje slijede iza broja koriste se bez prijedloga: tri hiljade učenika.

Redni brojevi se koriste uz određeni član, čak i ako imenica koju oni definiraju nije izražena,

–  –  –

U engleskom jeziku, kada se označavaju brojevi stranica, poglavlja itd., obično se koriste kardinalni brojevi, a ne redni brojevi, kao na ruskom.

U ovom slučaju, kardinalni broj se stavlja iza imenice, a imenica se koristi bez člana:

Otvorite svoje knjige na stranici 10.

Pročitaj lekciju prvi, drugi dio, pasus 3.

Godine u datumima su označene prvim brojevima.

Prilikom čitanja, četvorocifreni broj se deli na dve reči i svaka polovina se čita kao poseban „IISJyu:

–  –  –

Treba uzeti u obzir da isti prijedlog na engleskom može poslužiti za izražavanje više značenja i da se na ruski prevodi na različite načine.

Takve kombinacije prijedloga s imenicama moraju se u potpunosti zapamtiti u budućnosti:

–  –  –

Ostali uobičajeni prijedlozi:

sa- sa bez- bez ʹ- u, oko, kod; do (određeno vreme), takođe ukazuje na autora, sredstvo, razlog, izvor (roman ʹ Tolstoj - Tolstojev roman, ʹ vozom, ʹ iskustvo - iskustvom itd.).

trenirati za- za.

U engleskom se mnogi glagoli kombiniraju s određenim prijedlozima. Često ne odgovaraju predlozima u ruskom jeziku i moraju se zapamtiti.

Na primjer:

Da pogledam pogledaj

Nadati se

Neki engleski glagoli ne zahtijevaju prijedloge, iako je u ruskom prijevod potreban prijedlog:

odgovoriti - odgovoriti na ući - ući. Stoga, ubuduće, obratite pažnju ne samo na glagol, već i na to koji se prijedlozi koriste uz njega.

KONTROLNA PITANJA

1. Navedite lične, posesivne, povratne i pojačavajuće zamjenice.

2. Kako se koristi zamjenica, dva oblika posvojnog mjesta it, imenice i oblik 2. lica?

Kako se formiraju kardinalni i redni brojevi?

Koji se znakovi koriste prilikom pisanja brojeva?

Kako nastaju razlomci i decimale?

6. Kako se redni i kardinalni brojevi koriste u brojevima (stranice, kuće, itd.) i datumima?

7. Navedite najčešće prijedloge mjesta i vremena; naznačiti koje osnovno značenje izražavaju.

Šta znate o upotrebi glagola s prijedlozima?8.

VJEŽBA ČITANJA

"Nesreće nikad ne budu same", pomisli Endru kada se vratio kući, "dan je bio pokvaren." Nije odlučio uzeti od svog oca.

Danas je Dimin otac, Sergej Yassilievich, ustao u pet do sedam, pospremio krevet. Zatim se umio, oprao zube, obukao i spakovao kofer za posao. „Jesi li oprao zube?“, pitao ga je sine " Da, ja sam to uradio. I ja sam spreman. Hajdemo doručkovati.

Dan je bio veoma dobar za Dimu. Nije bio na fakultetu na vrijeme i bio je spreman da odgovori na svako pitanje koje mu profesor postavi.

Danas je imao časove matematike, ruskog, engleskog i fizike. Bilo je jako teško učiti jer je bilo mnogo novih stvari. Ali udžbenici su bili dobri, a zadaci jasni. Njegov drug iz grupe lgor nije dobro učio matematiku u školi, pa nije razumio novo gradivo.

Ali učiteljica je strpljivo objašnjavala i svi su razumjeli zadatak.

Nakon nastave učenici su odlazili u različite hobi grupe. Dima voli kompjutere, pa je otišao u programski klub.

Pored njega u klubu ima deset učenika. Danas je tema bila ciklusi. Kod kuće je Dima prepisao jedan od programa i ubacio i kruži tamo. Program je počeo bolje raditi.

U klubu Dima je otišao kući i večerao. Sva porodica je bila na okupu, osim oca, koji je još bio u fabrici. Razgovarali su o događajima tog dana.

Mter večera Dima se odmarao, radio domaće zadatke, čitao knjige iz fakultetske biblioteke. Tada su ga nazvali prijatelji sa fakulteta i pozvali ga u šetnju.

Kada se vratio, večerao je, spremio se za sutradan i otišao u krevet.

Ovaj put je bio zadovoljan svojim danom i odlučio je da ga pažljivo isplanira u budućnosti.

Vocabulagy Active aJone (;:J"\;:JUll] JEDAN paket 1p..ek l paket odgovor ["a:ns;:J] odgovori pernica ["pensl kers] pernica pitaj pitaj quagtcg l"kw:xt ; :~] tromjesečje (sa osim općeg vremena) doručak [ʺ̱rekf;:Jst] doručak geadu l"rctlrl spreman četka čist hemelsg 1p"rlmʹ;:~ 1 zapamti čas lekcije, lekcije; razred ueugote 1ri:"r :ʹt 1 r. i. od gewgite jasan prid jasan, razumljiv; zadovoljiti i pročistiti

–  –  –

Prevedite 1. sljedeće fraze na ruski.

Četvrt do sedam, pet sati, pola osam, jedan ujutro, dvadeset do šest i pet, jedanaest pet, deset i trideset popodne.

2. Recite vrijeme na engleskom.

10:03, 2:59, 10:00, 15:25, 3:06, 4:15, 8:45, 11:55, 16:20

3. Odgovorite na sljedeća pitanja.

1. Kada obično ustajete?

2. Kada počinju prvi eseji na fakultetu?

3. Kada ručate?

4. Kada idete kući nakon nastave?

5. Kada počinjete da radite domaći?

6. Kada idete u krevet?

Prevedite 4. sljedeće fraze na engleski.

Pola deset, petnaest minuta do šest, dva sata ujutro, petnaest minuta do osam, dvadeset minuta do deset, dva minuta do četiri.

be5. Koliko je sati? Kada će se lekcija završiti?

Aktivni vokabular

1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i fraze sa engleskog na ruski.

Danas spreman, klub, gore, osim toga, odluči, operi, zub, pitaj, čas, večera, jučer, doručak, zapamti, pernica, reci, riječ, drugo, uvrijedi se, sam, pokvari, četvrtina, operi, spakuj, kofer, odgovor, filozofija, teško, udžbenik, zadatak, jasno, matematika, materijal, objasniti, hobi, prepisati, ubaciti, osim, ko, još, raspravljati, događaj, večera, zadovoljan, budućnost.

2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.

2) prvi obrok u danu knjiga koja podučava nekoga o 3) predmetu

5) da napišem još jednom

3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.

Danas klub, gore, osim toga, odluči, četka, zub, pitaj, čas, ručak, jučer, zapamti, pernica, reci, riječ, zadnja, uvrijedi se, jedan, pokvari, četvrtina, operi, spakuj, odgovori, filozofija, zadatak,matematika,objasniti,hobiji,osim,diskutovati,večera,budućnost.

4. Ubacite prijedloge ili post-verbalne priloge.

1. Jučer je bio veoma težak dan _Dima Yaroslavtsev.

2. Nije išao na koledž i sjetio se da je ostavio svoju kutiju za olovke.

4. Danas je Dimin otac, Sergej Vasiljevič dobio _ _ četvrt _ sedam, pospremio krevet, umio se, oprao zube, obukao se i spakovao kofer _posao.

5. Nije bilo vrijeme za _koledž i bio je spreman da odgovori na svako pitanje koje nastavnik postavi.

6. Igor nije dobro učio matematiku u školi.

7. Dima voli _računare, pa je otišao u _programerski klub.

8. Ima deset učenika kod njega.

9. Njegovi prijatelji sa fakulteta su ga telefonirali i zvali u šetnju.

10. Ovaj put je bio zadovoljan _svojim danom i odlučio je da ga pažljivo isplanira _budućnost.

GOVORNE VJEŽBE

1. Odgovorite na sljedeća pitanja.

1. Da li volite da ustanete rano ujutru?

2. Imate li vremena za doručak prije nastave?

3. Imate li puno slobodnog vremena?

1. Da li planiranje dana pomaže u rješavanju svih problema?

2. Šta svaki dan vašeg života čini zanimljivim?

3. Slobodno vrijeme provedeno zajedno sa farnily- Vaše iskustvo.

–  –  –

U prošloj lekciji smo se bavili ličnim, posesivnim i povratnim zamenicama. Evo drugih kategorija zamjenica koje se također često nalaze u engleskom jeziku.

–  –  –

KONTROLNA PITANJA

Kako se odnose na ruske pokazne zamjenice?

Koje upitne relativne zamjenice postoje u AN 3.

Engleski jezik? Na šta ukazuje naziv ove grupe zamjenica?

4. Navedite neodređene i negativne zamjenice.

5. U kojim se vrstama rečenica upotrebljavaju zamjenice apu, bilo tko, bilo šta, niko, ništa?

VJEŽBA ČITANJA

Prijateljstvo mojih prijatelja mnogo znači ip your litc. Shvatite to u potpunosti kada pomislite kako možete živjeti bez vaših f"rírpdova. U nekim slučajevima to je nezamislivo. Zato Epglisi1111CJ1 kažu, "I f"riepd ip peed je friepd ipdeed".

Granica između prijatelja i poznanika je različita ip Ruska i engleska kultura: Rusija često kaže da su bliski prijatelji brojni. Imate oplu od ope do tri prava prijatelja sa kojima ste sigurni ip i dijelite sve svoje nevolje. Svi ostali su samo oni s kojima imate posebno slobodno vrijeme ili razgovarate o receptima novih popularnih filmova.

Dok Epglishmep misli da je apuope s kojim ste u dobrim odnosima vaš prijatelj. Američki pogled na prijateljstvo je preuveličan.

Ali, kao što znate, "Tako mapa zemlje, tako mapa običaja." Evp friepdship je različit ip različit parovi...

Što se mene tiče, svi moji prijatelji i poznanici mogu se podijeliti u tri različite grupe. Prvo, postoje oni koje poznajem jako dugo, ponekad i prije škole. Ti friepdovi nisu na mjestu, ali moj najbolji prijatelj među njima. Drugo, tu su moji školski drugovi. Bili smo zajedno toliko godina da imamo jako puno ip commop-a. Ova činjenica nas ispituje. I na kraju, tu su moji prijatelji sa fakulteta. Poznajemo se kratko, ali smo ipak prijatelji, jer su nam interesovanja slična.

Za svaku osobu klasifikacija može biti drugačija. Kako je moj otac služio vojsku, tamo je imao frendove. Oni su iz svih krajeva naše zemlje! To je prijateljstvo koje nas čini strožijim!

Želim da pričam o svom najbližem prijatelju. Njegovo ime je Sergej. Znamo se od ranog detinjstva. Dok smo bili dječaci, zajedno smo plakali na zemlju, igrali tepi, plivali po rijeci i zabavljali se. Učili smo u istoj školi\ i pomagali jedni drugima oko domaće zadaće.

Whep 1 je bio teepager, 1 je imao probleme i zadatke bez odgovora, a 1 se uvijek obraćao Sergeju za pomoć. Takođe sam ga podržavao i hranio ga.

Sada se viđamo ređe, jer ne učimo zajedno.

Ali mi smo i dalje veoma dobri prijatelji, koji se nikada neće izdati.

Aktivni vokabular

–  –  –

VJEŽBE VOKABULARA

1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i fraze sa engleskog na ruski.

Shvatiti, neimaginañle, zaista, granični, između, brojni, samo, istiniti, povjeriti (u), podijeliti, mučiti, raspravljati, nedavne vijesti, dok, bilo ko, pojmovi, pretjerivati, običaj, podijeliti, među, služiti u vojsci, izdati , podrška.

2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.

1) stvarni ili tačni; govoreći šta zapravo postoji ili se dogodilo

2) ponovo podijeliti na manje dijelove

3) učiniti zlo kada neko očekuje vašu podršku

4) učiniti da nešto izgleda veće ili bolje ili gore nego što zaista jeste

5) razgovarati sa nekim o nečemu

3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.

Izdati, čak, podrška, nevolja, prvo, drugi, bilo ko, tinejdžer, nezamislivo, prijateljstvo, poznanstvo, među, jak

4. Ubacite vokabular teksta u sljedeće rečenice.

Nije pouzdan prijatelj. Nemoj nikad mene.

Kada je Jane rekla da je film popularan, ona je _malo.

3. Da li ste puno crtali u svom _?

4. Tako je ljubazan, uvijek _mene i _njegovo iskustvo.

5. Jeste li čuli _vijesti "?

Vidim da si u nevolji. Da li si uzeo moj _?

7. Da li je _u ovoj naciji da se diže u jutarnjim satima?

1. Ima grešaka u vašem diktatu.

2. Ne baš, ali dobar prijatelj?

3. Jack je shvatio da je zakasnio na lekciju.

4. Posljednja informacija o njemu je da je zakasnio.

5. Nije dao svoj novac jer sam bio u teškoj situaciji.

6. Ubacite prijedloge ili post-glagolske priloge.

1. Englezi kažu: "Prijatelj _need je prijatelj zaista."

2. Mogu se povjeriti _svim svojim prijateljima.

3. Poznajete li se dugo?

4. Kad smo bili dječaci, išli smo zajedno na selo, igrali tenis, plivali rijekom i zabavljali se.

5. Obično osoba ima samo _jednog _tri prava prijatelja.

6. Da li ste _dobri odnosi _vaš rođak?

7. _znate, Zemlja rotira (rotira) oko Sunca.

Prevedi Želim da ti pričam o svom prijatelju. Njegovo ime je Viktor. Poznajemo se još iz školskih dana. Kao dijete, često smo zajedno šetali, (u bioskop), išli u bioskop i kupali se.

Kada sam bio tinejdžer, Vikgor je bio spreman da odgovori na sva moja pitanja o životu. Sada smo na koledžu i još smo najbolji prijatelji.

Prijateljstvo mi mnogo znači u životu.

GOVORNE VJEŽBE

1. Da li autor misli da prijateljstvo mnogo znači u vašem životu?

2. Koja je granica između prijatelja i poznanika u ruskoj kulturi?

3. Gdje je ova granica u engleskoj kulturi?

4. Koliko grupa prijatelja dijeli autor?

5. Da li je prva grupa velika?

6. Zašto autor ima mnogo posla sa drugom grupom prijatelja?

7. Šta autor kaže o svojim prijateljima sa fakulteta?

8. Zašto autor pominje svog oca?

9. Koliko dugo autor poznaje svog najboljeg prijatelja?

10. Da li se sada često viđaju?

2. Koristite ih da prepričate tekst.

–  –  –

Ako je podređena rečenica uslovna rečenica koja pripada tipu nevjerovatne ili nerealizovane (vidi

odjeljak Uslovne rečenice):

–  –  –

Indirektni govor, za razliku od direktnog govora, ne prenosi same riječi govornika, već njihov sadržaj.

Da biste ispravno konstruirali rečenicu s indirektnim govorom, morate znati tri glavna slučaja koji se javljaju prilikom prevođenja direktnog govora u indirektni govor:

poruka (Rekao je, prijavio, itd. da...);

Pitanje (pitao je, želeo da zna, raspitivao se, itd...);

Zahtjev ili naredba (Tražio je, naredio, naredio, itd...).

Prijelaz s direktnog govora na indirektni govor se odvija na sljedeći način:

–  –  –

Sa stanovišta pravila prevođenja u indirektni govor, sva pitanja mogu se podijeliti u dvije grupe.

Pitanje bez upitne riječi: veznici se koriste ako ili približno odgovaraju čestici da li u ruskom jeziku.

da li, Direktan govor: Nije upitan, "Ideš li tamo?" pitao da li su tamo.

Indirektni govor: Ovde se primenjuje Not Direct red reči (subjekt dolazi ispred predikata), kao i zakon slaganja vremena.

Pitanje s upitnom riječju: u ovom slučaju ulogu veznog elementa imat će sama upitna riječ. I ovdje se primjenjuju direktni red riječi i zakon slaganja vremena.

upitao: "Kada ideš tamo?" Direktan govor: Ne Indirektni govor: Nisu pitani kada su bili tamo.

3. Zahtjev ili red Budući da se infinitiv (neodređeni oblik glagola) koristi u imperativu, ovdje nema slaganja vremena.

–  –  –

U negativnom obliku:

Direktan govor: Nisam im rekao: "Ne idite tamo".

Indirektni govor: Nisam im rekao da ne idu tamo.

Ako su se vrijeme i mjesto naznačeno u direktnom govoru promijenili prilikom prelaska na indirektni govor, tada dolazi do sljedeće zamjene govorom mjesta i vremena, kao i pokaznim zamjenicama.

–  –  –

KONTROLNA PITANJA

Koji se oblici vremena koriste kada se slažu vremena za 2.

izraze istovremenog, prethodnog i budućeg djelovanja?

U kojim slučajevima se Form 3. Past Peifect ne koristi?

Kako se gradi indirektni govor prilikom prenošenja poruke, pitanja, zahtjeva 4.

bi ili naručio?

Kako indirektni govor utječe na red riječi u prijedlogu?

Kako se prilozi mjesta i vremena mijenjaju u indirektnom govoru, kao i 6.

pokazne zamjenice?

7. U kojim slučajevima se ne zamjenjuju?

VJEŽBA ČITANJA

Kada idete na zabavu, vrijeme je samo za sređivanje žurke.To uključuje poliranje podova, usisavanje tepiha i brisanje prašine.U nekim prilikama trebate ukrasiti stan.

Onda morate razmisliti o pozivu gostiju. To se može učiniti telefonom ili pozivnim pismom. Postoje i drugi načini. Poziv se može prihvatiti ili odbiti. (Ako ste vi pozvani, a želite da odbijete poziv, treba to učiniti vrlo pristojno i taktično.) Dan prije zabave vrijeme je da odete u supermarket i kupite sve proizvode koji su vam potrebni za kuhanje. Ovog dana možete početi i s kuhanjem.

Sutradan sve mora biti spremno i zabava počinje. Gosti pirjaju, poklanjaju domaćinu, a onda dolazi vrijeme za jelo i zabavu!

Kada se zabava završi, morate oprati suđe. Ali nisi tmuran, jer znaš da si imao sjajan dan!

–  –  –

pismo, gost, taktičan, ljubazan.

4. Ubacite vokabular teksta u sljedeće rečenice.

1. Ann ima _danas. Ona ima 10 godina - to je ona _. Ima_ danas. Ona _ svi njeni prijatelji na ovoj zabavi. U 5 sati gosti ovdje i _ona na njen rođendan.

2. 9. Mau je nacionalni _. 2010. godine proslavili smo 65. _ pobjede u Velikom otadžbinskom ratu. 1 _ ovaj praznik s tim pradjedom: on je veteran.

3. Kada odete _vas na zabavu, možete _ili _ovaj poziv.

5. Parafrazirajte riječi kurzivom koristeći aktivni vokabular. Učinite druge izmjene u rečenici ako je potrebno.

Prvi mart za njih znači početak proljeća.

Pozvao sam je u bioskop, ali je rekla ne.

Odlazak na piknik znači puno juna.

Da li vas je učiteljica dodala na listu ljudi koji idu na ekskurziju 4.

5. Moj brat ima dobre manire.

6. Ubacite prijedloge ili post-verbalne priloge.

1. Postoje tamni praznici u godini.

2. Ako imate zabavu, samo sredite _a root.

3. Možete pozvati misije _telefonom ili _pozivnim pismom.

4. Potraže i daju poklone _domaćinu.

5. Kada je zabava __, morate se oprati.

6. Dan _zabave kada je vrijeme za odlazak u supermarket.

7. Da li neko _vaša porodica ima godišnjicu tbls godine?

Prevedite 7. sljedeći tekst na engleski.

Jučer je bio Peterov rođendan. Navršio je godinu dana. Pozvao je mnoge prijatelje u svoj dom, i svi su zajedno slavili. Neki prijatelji nisu mogli da dođu i odbili su poziv, ali pošto je Petja pristojan i taktičan, nije se uvredio. Bio je to divan dan!

–  –  –

ne na ruskom), partikula se stavlja iza subjekta, a u skraćenom obliku spaja se s pomoćnim glagolom (za skraćenice, vidi

odjeljak Upitne i negativne rečenice):

–  –  –

Neki glagoli u engleskom jeziku mogu imati i direktni i indirektni objekat iza sebe.

Na primjer: davanje nečega (direktan objekt) nekome (indirektni objekt):

Učenicima smo dali knjigu.

Učenicima smo dali knjigu.

Mnogi od ovih glagola mogu formirati dvije konstrukcije u pasivu: direktni pasiv (direktni objekt postaje subjekt) i indirektni (posredni objekt postaje subjekt):

–  –  –

KONTROLNA PITANJA

1. Kako nastaje pasiv?

Kako se formira njegov upitni oblik? Na osnovu gore navedenog 2.

blitzove i pravila pišu sve vremenske forme.

3. Kako nastaje njegova negativna forma? Na osnovu date tabele i pravila napišite i sve oblike vremena.

4. Kako pasiv izražava izvršioca (ili pokretačku snagu) i instrument kojim se radnja izvodi?

Šta je direktna i indirektna odgovornost? Koji se glagoli mogu formirati 5.

trebamo li koristiti obje ove konstrukcije?

Kako se pasiv tvori s glagolima koji zahtijevaju predloški objekat 6.

7. Kako su pasivne konstrukcije sa formalnom zamenicom prevedene na ruski?

8. Koji se privremeni oblici ne koriste u pasivu i koji oblici ih zamjenjuju?

VJEŽBA ČITANJA

To je lijepa dvospratna zgrada u centru grada. Nije baš nov, ali je lep i udoban. 1 studiram ovdje Gog prve godine.

Na prvom spratu zgrade nalazi se sala, garderoba, kantina, fiskulturna sala, i neka učionica. Na drugom spratu je direktorska kancelarija, računarske učionice i laboratorije, velika koncertna sala, biblioteka i čitaonica.

Kad 1 idem na koledž, 1 obrišem noge, skinem taj kaput i idi u garderobu. Nakon toga idem na naslov koji je također u dvorani. Dobro je doći u učionicu pre nego što zvono zazvoni.

Nakon nekoliko časova 1 idem u kantinu i doručkujem. Ne volim baš našu kantinu, zato i ja ponesem nešto hrane.

Moji omiljeni predmeti na fakultetu su fizika, informatika i engleski jezik. U pauzama volim da pričam sa prijateljima, čitam fakultetske novine.

Naš koledž nije samo mjesto gdje studiramo, on je i mjesto

gdje ostajemo nakon nastave da bismo učestvovali u klubovima. Naš koledž je veoma zelen:

na svakoj prozorskoj dasci ima cveća. I vrlo je čisto. Kada ti prijatelji, koji studiraju na drugim fakultetima, stignu na ovo mjesto oni su iznenađeni

kada vide da je sve u redu. Ali 1"11 otkriva tajnu:

ovo je teritorija ne samo upravnog odbora koledža već i studenata – jer je to naš drugi dom i moramo prihvatiti sagu o tome.

Život na fakultetu je težak, ali znam da se nagrađuje! Zato znam da sutra 1"11 dolazi ponovo ovamo!

–  –  –

VJEŽBE VOKABULARA

1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i fraze sa engleskog na ruski.

Sala, kantina, garderoba, na dva sprata, udobno, teretana, laboratorija, čitaonica, satnica, zvono, zvoniti, i omiljena tema, i pauza, razgovor, novine, boravak, klub, cvet, prozor- prag, čist, red.

2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.

Bu mesto gde možete ostaviti kapute i torbe dok ste u poseti a 1) sastaviti spisak vremena kada se održavaju školski časovi 2) mesto opremljeno za gimnastiku 3) prostoriju opremljenu za naučni rad 4)

5) prijatan za upotrebu; bez brige

6) nešto što proučava grupa ljudi koji se sastaju jer ih zanima 7) ista stvar kratak odmor od posla 8)

3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.

Dvospratna, komforna, omiljena, čista, čitaonica, trpezarija, laboratorija, teretana, odmor, predmet, raspored, prozorska daska, komponujte, pričajte.

–  –  –

1. Pogledajte plan teksta koji ste pročitali. Rečenice su u pogrešnom redoslijedu. Stavite ih ispravno.

Aktivnosti nakon nastave

Posjeta kantini

Grupni sprat fakulteta - omiljeni časovi na fakultetu

Zelen i čist koledž

Ulazak na fakultet

Eksterijer koledža

Prvi sprat fakulteta

Nagrađivanje života na fakultetu

2. Zapišite plan od 1 u svoju bilježnicu. Koristite plan da prepričate tekst.

3. Koristite plan da govorite o svom fakultetu. Možete dodati i ukloniti neke stavke.

4. Govorite o koledžu onako kako želite da ga vidite. Ima li mnogo toga da se uradi?

5. Razgovarajte o sljedećim pitanjima.

1. Da li se slažete da je fakultet vaš drugi dom.

2. Mjesta za odmor i odmor na fakultetu.

3. Laboratorije fakulteta.

6. Napravite ekskurziju po koledžu na engleskom za svoje kolege. Neka svaka osoba iz grupe bude vodič.

7. Napravite dijalog na jednu od sljedećih tema.

1. Dva učenika raspravljaju koja im je omiljena lekcija.

2. Dva učenika razgovaraju o svom rasporedu i kažu šta im se ne sviđa u vezi sa njim.

3. Dva studenta iznose svoje utiske o novoj laboratoriji fakulteta.

–  –  –

Infinitiv zajedno sa imenicom ili ličnom zamenicom može delovati kao jedan red rečenice, tzv. (Složeni objekat).

moj složeni sabirak Opća formula za takav dodatak može se, kada se postavlja pitanje, uvjetno predstaviti na sljedeći način:

–  –  –

Nakon glagola koji izražavaju fizičku percepciju: vidjeti, čuti, osjetiti, gledati, itd. Iza ovih glagola ne koristi se čestica to sa infinitivom:

–  –  –

Uz složeni objekt može se koristiti i takozvani složeni subjekt (The Comp/ex Sibject). Ako imenica ili zamjenica iz složenog objekta postane subjekt, a rečenica pređe u pasiv, tada se čestica to~ uvijek dodaje infinitivu, čak i infinitivu glagola opažanja, nakon čega se u složenom objektu dodaje čestice

da nije potrebno:

–  –  –

Razlika između složenog objekta s participom i infinitivne fraze je u tome što particip u složenom objektu izražava proces, a infinitiv jednostavno izražava činjenicu radnje:

–  –  –

Ova fraza se u pravilu sastoji od imenice s participom. Particip može imati različite oblike (pasiv, perfekt, itd., vidi

Particip dio):

–  –  –

KONTROLNA PITANJA

1. Kako se složeni objekt tvori s infinitivom?

2. U kojim slučajevima se koristi?

3. Kada se ne koristi čestica u složenom objektu sa infinitivom?

4. Kako se formiraju pasivne konstrukcije s infinitivom?

5. Koja je razlika između složenog objekta s participom i složenog objekta s infinitivom?

6. Kako se samostalna participalna fraza obično prevodi na ruski?

7. U kojim oblicima se particip može pojaviti u njemu?

VJEŽBA ČITANJA

Prije mnogo hiljada godina nije bilo tako. Figst, ljudi su putovali pješice. To je najstariji i najprirodniji način putovanja!

Čovjek se dobro osjeća i u vodi. Ali, naravno, plivanje se ne koristi kao sredstvo putovanja. Ipak, plovni putevi su vjerovatno bili prvi "putevi" za koje su izmišljena transportna sredstva: splavovi, čamci i brodovi. Brodovi su tada ušli u more, ali su dugo plovili obalom sve dok čovjek nije počeo ploviti gledajući zvijezde.

Jedan od najvećih izuma čovečanstva bio je točak. Uz pomoć njega pojavila su se zaprežna kola, kombiji, kočije, automobili i autobusi. Ovaj izum je bio iskorak u istoriji transporta.

Drugi izum bio je parni stroj. To je bio glavni razlog industrijske revolucije u 19. vijeku. To je također pomoglo u stvaranju vozova. Krajem 19. stoljeća velika mreža željeznica pokrivala je našu planetu.

Zatim je došla era aviona. Čovek je konačno osvojio vazduh - ostvario se san koji je izražen čak u mitovima antičke Grčke! Kada je izumljen žiroskop letenje je postalo mnogo sigurnije i brže.

Koje su glavne karakteristike različitih načina putovanja? Putovanje avionom je, naravno, najbrže i najudobnije, ali ponekad nije najjeftinije, a sigurnosna kontrola je veoma zamorna.

Putovanje vozom je dobro jer možete vidjeti krajolik i putovati vrlo udobno. Za razliku od aerodroma, željezničke stanice su često u centru grada. Ali putovanje vozom često oduzima mnogo vremena, posebno u Rusiji, a vi ste veoma bliski sa svojim saputnicima.

Putnički autobus ima više nedostataka: autobusi nisu brzi kao avioni i nisu udobni kao mnogi vozovi. Ali ako putujete na selo, ovo je najbolji izbor!

Putovanje automobilom je također dobar izbor, jer možete početi kad god želite i otići na bilo koje mjesto. Ograničeni ste samo kvalitetom puta.

Dakle, postoji mnogo načina putovanja. Vjerovatno će se još neki pojaviti u narednim decenijama. Sretno u izboru!

Aktivni vokabular prije [~·g~u] prije postoji postoji aerodrom ["e~p::t] airport express v. vyraAncient Greece ["eshf~nt gri:s] Ostariti, n. express

–  –  –

VJEŽBE VOKABULARA

1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i fraze sa engleskog na ruski.

Putovanje, transport, izbor, verovatno, glavni, vek, kraj, pre, pješice, prirodno, osećaj, vodeni put, do, navigacija, zvezda, izum, čovečanstvo, točak, istorija, parna mašina, razum, industrijska revolucija, mreža, planeta , era, osvojiti, san, ekspres, žiroskop, brzo, karakteristika, sigurnost, zamoran, selo, udobnost, putnik, nedostatak, brzo, granica, kvaliteta, postoji, decenija.

2. Zapišite sva prevozna sredstva sa spiska teksta i reči.

O. Sa površinama po kojima se kreću:

more - rijeka - cesta - željeznica - nebo

B. Sa mjestima na kojima se zaustavljaju:

željeznička stanica - autobuska stanica - aerodrom - luka

C. Sa procesom selidbe:

jlying - jedrenje - vožnja (ide) D. Sa vremenom kada su se pojavili.

3. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.

1) uređaj koji se koristi u navigaciji koji ostaje stabilan zbog teškog točka koji se vrti u njemu

2) period od sto godina

3) neko ko putuje Bu javnim prevozom obavljen u kratkom roku 4) veliko vozilo za prevoz putnika, na motorni bu benzin 5)

6) paralelne metalne linije kojima vozovi putuju na mestu gde avioni sleću i poleću 7)

8) posljednji dio nečega i period od deset godina 9)

10) nešto izmišljeno

4. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.

Parna mašina, industrijska revolucija, pješice, plovni put, prije, postoji, pojavi se, decenija, vijek, ekspres, izum, putnik, željeznička stanica, planeta, zvijezda, čovječanstvo, aerodrom, osjećaj, glavni, mreža, transport, brz, kvalitet.

5. Ubacite vokabular teksta u sljedeće rečenice.

1) Najzdraviji način putovanja je _.

2) Modemski vozovi su vrlo __, ali prvi su bili vrlo spori.

Ovaj auto je star 40 godina, ali i dalje dobro radi. Dobro je_.

3) Ako želite da _Budite vlakom, morate otići do _ _.

5) U kom veku je bio telefon _?

a) 6 Sastavite svoje rečenice koristeći aktivni vokabular.

b) Prevedite svoje rečenice na ruski. Pročitajte ih naglas i dopustite svojim kolegama iz grupe da ih prevedu natrag na engleski.

7. Iz teksta ispišite sva prevozna sredstva i iz reči navedite sve reči koje označavaju prevozna sredstva. Podijelite ih u dvije grupe.

1. Prevozno sredstvo kojim ste putovali barem jednom.

2. Prevozna sredstva koja nikada niste putovali.

8. Grupni rad. Svaki učenik imenuje mjesto gdje je rođen.

Drugi predlažu studentima različita prevozna sredstva da idu tamo.

Ne birajte najbolji odgovor.

–  –  –

GOVORNE VJEŽBE

1. Odgovorite na sljedeća pitanja uz tekst.

1. Današnja transportna sredstva i gs Jšmcrous, zar ne?

2. Koji je najprirodniji način travclipga?

3. Da li su plovni putevi bili prvi putevi za koje su, prema autoru, pozvani mcš1 transpogt?

4. Točak je bio jedan od najvećih izuma mape, zar ne?

Šta se zasniva na ovom izumu?

5. Šta je bio glavni razlog industrijske revolucije u 19. veku?

6. Zašto prvi avioni nisu bili sasvim sigurni?

7. Koji je najbrži način putovanja?

8. Šta autor kaže o putovanju vozom?

9. Da li je putovanje autobusom više ili manje udobno od putovanja vozom?

10. Ako putujete automobilom, niste ograničeni vremenom, zar ne?

2. Koristite pitanja da prepričate tekst.

3. Koji je vaš omiljeni način putovanja? Koristite argumente iz teksta da dokažete svoje gledište. Dodajte svoje argumente.

4. Razgovarajte o sljedećim problemima.

1. Poteškoće putovanja (carina, jezik, cijene itd.)

2. Najbolja vrsta gradskog prevoza.

3. Zanimljiva mjesta u svijetu za vidjeti i istražiti.

5. Napravite dijalog o sljedećim temama.

1. Dva studenta planiraju putovanje u inostranstvo i biraju koji će prevoz uzeti.

2. Turistički agent razgovara sa klijentom i predlaže različite ture. Klijent ne voli putovati avionom.

3. Muž i žena dolaze na željezničku stanicu u svom rodnom gradu.

Ugledaju autobus i taksi i odluče kojim prijevozom će uzeti.

–  –  –

2. Zamislite da ste turistički agent koji piše knjižicu. Treba pohvaliti putnički autobus. Napišite nekoliko rečenica o tome.

3. Napišite esej na jednu od sljedećih tema.

1. Moj najduži joumey.

2. Najbolji način da provedete svoj ljetni odmor.

3. Najbolji način putovanja je biciklom (pješke, autom...)

–  –  –

U životu često postoji potreba da se prenesu različiti uslovi (ako, ako, itd.). Ova vrsta rečenice zaslužuje posebnu pažnju jer ima drugačiju strukturu od ostalih afirmativnih složenih rečenica.

–  –  –

Rečenice koje izražavaju preterano ili neostvareno 3.

nije bilo stanja u prošlosti. U njima se Past Peifect koristi u podređenoj rečenici, a u glavnom Fitire Peifect-ip-the-Past (tj. u Fitire Peifectu glave će se promijeniti u treba i bi, respektivno).

Da je jučer dinstao, trebali smo početi s poslom.

Fitire Peifect-ip-the-Past Past Peifect Da je došao jučer, počeli bismo s poslom.

–  –  –

Da je on već bio tamo, i mi bismo otišli tamo.

Pored veznika if, podređene kondicionalne rečenice mogu, osim ako (ako ne), pod uvjetom (da), biti povezane s glavnim veznikom s veznicima koji pružaju (to), op uslov (to) (pod uvjetom ako, pod uvjetom da), u slučaju (to) (u slučaju ako), pretpostaviti (to), pretpostaviti (to) (ako, ako pretpostavimo).

–  –  –

VJEŽBA ČITANJA

Kada vježbanje prestane, brzo se javljaju bolesti. Ali oni koji ne zaboravljaju na sport imaju sretan i zdrav život.

Potrebno je razlikovati amaterski i profesionalni sport.

Najvažnija razlika je u tome što profesionalni sportisti, s jedne strane, pokušavaju da pobeđuju, da obaraju rekorde i da ostvare velike rezultate jer im to donosi slavu, slavu i komercijalni uspeh. Sportisti amateri se, s druge strane, bave sportom da bi bili zdravi i dobro se osjećali – a ne da bi imali sportsku karijeru.

Jedan od najjednostavnijih i najstarijih sportova je trčanje. To je vježba koja vas ne čini jačim (da vam mišići ne postaju deblji), ali vas čini otpornijim na stres. Ovaj sport, kao i mnogi drugi, poboljšava vaše zdravlje, pa čak i liječi neke bolesti.

Ako ste amater, vjerovatno više volite trčanje nego trčanje. Jogging je isto kao i trčanje, ali ovdje brzina nije toliko bitna. Jogging je popularan u Westem zemljama. Ljudi trče nekoliko kilometara dnevno i smatraju da je to vrlo zdravo. Doktori su, međutim, rekli da trčanje duže od dvadeset kilometara sedmično može biti štetno za zglobove.

U ovom slučaju najbolje rješenje je skijanje. Skijanje je veoma dobar zimski sport. U ovoj vrsti sporta dijele se dvije glavne vrste skijanja: planinsko skijanje i skijaško trčanje. Kada Rusi kažu skijanje, misle na skijaško trčanje. Ali Englezi misle na planinsko skijanje. Obje vrste sporta su popularne, ali da biste se spustili niz ski staze potrebno vam je više profesionalizma.

Osim ovakvih sportova, postoje igre. Svima su poznate igre kao što su fudbal, odbojka, košarka\, hokej, tenis i druge.

Svi ih znaju i igrali su barem jednu od ovih igara. U nekima od njih učestvuju samo dva igrača (tenis), u drugima- i tim od nekoliko igrača. Ove igre poboljšavaju brzinu reakcije, sposobnost donošenja brzih odluka i koordinaciju. Popularni su među djecom, koja prate starije sportiste i žele im se dopasti.

Sport nam je toliko važan da se časovi fizičkog vaspitanja uključuju u školske, fakultetske i fakultetske programe. Osim toga, postoje i specijalne škole, koje pripremaju futsosportiste, trenere i olimpijske šampione.

Aktivni vokabular

–  –  –

VJEŽBE VOKABULARA

1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i fraze sa engleskog na ruski.

Sport, sportista, džogiranje, igra, vježba, amater, važno, bolest, profesionalno, kilometar, planina, skijaško trčanje, igrač, konstanta, pokret, brzo, potrebno, razlikovati, razlika, pobijediti, oboriti rekord, postići, slava, slava, komercijalni uspjeh, karijera, mišić, otporan, stres, poboljšati, preferirati, brzina, westem, trčati, štetan, zglob, rješenje, skijaška staza, fudbal, odbojka, košarka, hokej, tim, brzina, reakcija, sposobnost , odluka, koordinacija, fizička priprema, olimpijski šampion.

2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.

1) nešto što možete igrati, obično po pravilima

2) sa ili u vezi sa zapadom radnja ili osjećaj izazvan od strane druge osobe ili stvari 3) najbolja osoba u sportu ili takmičenju 4)

5) učiniti bolje od svojih protivnika u igri na otvorenom koju igraju dva tima sa zakrivljenim štapovima i 6) malim tvrdim cilindrom

7) timska igra u kojoj igrači pokušavaju da ubace loptu kroz obruč fiksiran tri metra iznad tla

8) igra koju igraju dve ekipe koje pokušavaju da udare naduvanu loptu u protivnički gol

9) veoma visoko brdo

10) neko ko radi nešto jer mu se sviđa, a da za to nije plaćen

3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.

Trčanje, igra, amaterski, važno, uspjeh, obaranje rekorda, odluka, hokej, prilika, razlikovanje.

4. Navedite antonime iz aktivnog vokabulara sljedećim riječima.

Amaterski, polako, gubiti, koristan, nesposobnost, nevažno.

5. Ubacite vokabular teksta u sljedeće rečenice.

1. Sportista je htio _, pa je potrčao vrlo brzo. Nije pobijedio i postao __. Ali bio je veoma umoran jer je trčao dva _.

Rekord. Samo najbolji to mogu.

2. Veoma je teško Svaki fudbaler mora _da se naglasi.

4. _Zenit je jučer pobijedio u _meču.

9. Mau je datum u našoj istoriji.

Ako idete dizati tegove, _postanite veći 6.

i tako postajete jači.

7. Da li često imate _ _ lekcije?

6. Parafrazirajte riječi kurzivom koristeći aktivni vokabular. Učinite druge izmjene u rečenici ako je potrebno. Pokušajte koristiti jednu riječ.

1. Na ovom takmičenju ath/ete Pctrov je bio najbolji.

2. Pušenje je daleko od dobrog za pranje vode.

3. Sportista je trenirao jako dobro i njegov rezultat je bio bolji.

4. Da li volite da trčite u morfijumu?

5. Nemamo časove R. E. ponedjeljkom.

7. Ubacite prijedloge i postvegbalne priloge.

1. _ s jedne strane, profesionalni sportisti pokušavaju da pobeđuju i obaraju rekorde. Sportisti amateri se, _s druge strane, bave _ _ sportom da bi bili zdravi i da bi se dobro osjećali.

2. Fudbal i tenis su veoma popularni _djeca.

3. Igre poboljšavaju brzinu _ reakcije i sposobnost donošenja brzih odluka.

4. Zašto je sport važan _as?

5. U takvim igrama _ fudbalu, košarci i hokeju učestvuju više od dva igrača.

–  –  –

1. Djevojčica nagovara svog druga iz razreda da ode na plivanje.

2. Dva dječaka razgovaraju o najnovijoj fudbalskoj utakmici.

3. Učenik odgovara na pitanja kolegama iz razreda o neobičnoj vrsti sporta.

PISANJE VJEŽBE

1. Zamislite da ste novinar. Napišite izvještaj o najnovijem lokalnom sportskom takmičenju.

2. Napišite esej na jednu od sljedećih tema. Koristite lntemet resurse ako je potrebno.

1. Profesionalni sport: različita gledišta.

2. Međunarodna sportska takmičenja i njihova uloga u ujedinjenju različitih nacija.

3. Pierre de Coubertin i njegove aktivnosti.

–  –  –

Složene rečenice sastoje se od glavne rečenice (The Claise) i jedne ili više glavnih podređenih rečenica (The Sibordinate Clause).

Podređena rečenica se može pridodati glavnoj rečenici pomoću podređenih veznika koji (to), ako (ako), hecause (jer) itd. ili srodne riječi tko (čiji), čiji (čiji), (kada), (gdje, gdje) itd. Također je moguće spojiti rečenice bez sindikata kada gdje.

–  –  –

U podređenim rečenicama cilja može se koristiti i Sibjipctive Mood (vidi odjeljak Subjunktivno raspoloženje), obično manje. Nakon veznika lest, glagol se koristi potvrdno sa vezničkom formom, budući da u engleskoj rečenici postoji samo jedna lest sama je negacija, a sam veznik je negativan.

–  –  –

Ako radnja podređene rečenice prethodi radnji glavne, tada se i za glagol to e i za sve ostale koristi Past Peifect oblik indikativnog načina u značenju konjunktiva.

–  –  –

KONTROLNA PITANJA

2. Kako se formira složena rečenica?

Kako se formira složena rečenica?

Koje su glavne vrste podređenih rečenica?

Na koja pitanja odgovaraju?

Šta znači subjunktivno raspoloženje?

7. Kako se formiraju glavni oblici subjunktivnog raspoloženja?

Koje vrste podređenih rečenica koriste konjunktiv 8.

raspoloženje?

9. U kojim slučajevima se koristi oblik konjunktiva prošlog vremena glagola e? Kakav oblik imaju drugi glagoli u ovim padežima?

VJEŽBA ČITANJA

Zapravo, zdravlje je nešto što je dato mnogima od nas od rođenja. Ali samo aktivan život i dobra ishrana mogu nam pomoći da ostanemo zdravi što je duže moguće.

Prvi aspekt dobrog zdravlja je zdrava ishrana. Hrana koju jedete daje vam energiju, vitamine i vlakna. A ako je u pitanju junk food - to vam daje dodatnu težinu i probleme sa zdravljem.

Drugi aspekt dobrog zdravlja su sport i vježbe. Lekari preporučuju korišćenje stepenica umesto lifta, kao i šetnju tokom raspusta u školi i na fakultetu, ali ne da sedi na istom mestu. Ima radnika koji moraju da sjede po radnom vremenu, ali tada imaju problema sa bubrezima, što je veoma ozbiljno.

Koji su drugi doprinosi dobrom zdravlju? o · naravno, to je "odsustvo loših navika. Ali to je i vaš stav prema životu. Ako ste puni energije, optimizma i dobrodušnosti, život će vam biti dobar. Ali ako ste uvek ljuti, ako vam je teško da se održite – onda su problemi na pragu.

Konačno, sve zavisi od nas. Životni stil je način koji vodi do sretnog i zdravog života ili do zdravstvenih problema. Najvažnije je imati i kartu koja nam pokazuje pravi put.

–  –  –

1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i fraze sa engleskog na ruski.

Loše, aspekt, energija, filozof, restauracija, pušenje, propast, rođenje, aktivno, ishrana, moguće, dijeta, jesti, vitamin, vlakna, smeće, ekstra, težina, preporučiti, stepenice, umjesto, lift, bubrezi, doprinos, odsustvo, navika, stav, optimizam, dobrodušnost, ljutit, temperament, prag, zavisnost, stil života, medicina, karta, predstava.

2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.

1) sposobnost da se rade stvari

2) svaka od nekoliko supstanci koje su prisutne u nekim proizvodima i koje su vam potrebne da biste ostali zdravi

3) nekoliko stepenica koje vas vode sa jednog sprata na drugi u zgradi

4) očekivati ​​da će stvari ispasti dobro

5) daska ili kamen ispod vrata zgrade

6) dva organa u našem tijelu koji uklanjaju otpadne tvari iz krvi

7) mjera koliko ste teški

8) nešto što radite bez tblnkinga, jer ste to radili tako često

9) nešto što dajete

10) reći da je nešto dobro ili prikladno.

3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.

Loše, obnoviti, filozof, pušenje, moguće, dodatno, lift, stav, dispozicija, mapa, uništiti, dijeta, zajedno, odsutnost, ljubaznost, zavisiti, pokazati, rođenje, aktivno, ishrana, jesti, vlakna, inferiorna (o hrani) , ljut, način života, medicinski.

4. Ubacite vokabular teksta u sljedeće rečenice.

1. Naše zdravlje često _na ekologiji.

2. U proljeće našem tijelu nedostaju _i minerali neophodni za naš život.

3. Promijenite svoj 1_, ili ćete upropastiti svoj _za nekoliko godina!

4. Nije baš aktivan: na posao ide biciklom i uvijek koristi _ umjesto stepenica.

5. Ako jedete mnogo, dobit ćete _.

5. Parafrazirajte riječi kurzivom koristeći aktivni vokabular. Učinite druge izmjene u rečenici ako je potrebno.

Ne 1. jede uravnoteženu hranu, zato je tako vitak.

3. Ne preporučuje se gledanje ovog filma.

4. I dijete mora imati dobru ishranu od prvih dana svog života.

Stavite prijedloge 6. ili post-verbalne priloge.

1. Doktori preporučuju korištenje stepenica umjesto _dizanja i hodanje _na raspustu_školom i fakultetom.

2. Ima radnika koji moraju satima sjediti za stolom, ali onda imaju ozbiljne probleme sa zdravljem.

3. Vaš stav _život je također coptrihution _dobro zdravlje.

4. Naše zdravlje u velikoj mjeri ovisi o tome koliko jedemo lšhitove.

7. tekst na engleskom jeziku.

Trapslate followupg Petya je počela učiti lošije nego inače. odlučio da mora više vježbati i smršaviti. Ovo je veoma korisno za njega, ali nije dovoljno. Tada je odlučio da kupi vitamine, jer je svježe voće i povrće još uvijek bilo daleko. I konačno, počeo je da uči i pokušao da ga sustigne. Vitamini su mu puno pomogli.

–  –  –

7. Sastavite dijalog prema jednoj od sljedećih situacija.

1. Dva učenika raspravljaju o lošim efektima pušenja na naš organizam.

2. Učenik pita svog novog prijatelja koji sport on (ili ona) voli.

–  –  –

Napišite esej na jednu od sljedećih tema.

1. Zdrav život - lako je!

2. Bavljenje sportom je moja omiljena zabava.

3. Budite pristojni, pošteni i tolerantni - i bićete zdravi.

–  –  –

Modalni glagoli su oni glagoli koji sami po sebi ne izražavaju radnju ili stanje, već uspostavljaju odnos između subjekta i radnje ili stanja izražene infinitivom drugog glagola.

Modalni glagoli izražavaju mogućnost, sposobnost, neophodnost, poželjnost izvršenja radnje.

Uporedite na ruskom:

–  –  –

Sup ona peva?

Da li ona peva?

Treba li da peva?

U negativnom obliku, čestica t se stavlja odmah iza modalnog glagola. Glagol sap sa particle pot je napisan zajedno: Not sappot do it.

U kolokvijalnom govoru mogu se koristiti skraćeni negativni oblici:

–  –  –

Glagol sap označava fizičku ili mentalnu sposobnost, sposobnost izvođenja radnje. Obično se na ruski prevodi riječima možda, moguće, itd. (u negativnom obliku s riječima ne mogu, ne mogu, itd.).

–  –  –

Odnosno, više izražava stvarnu, jednokratnu mogućnost da može (odjednom će nešto učiniti), nego opću mogućnost, teorijsku sposobnost da se nešto učini.

U kombinaciji sa perfektnim oblicima infinitiva, glagol may izražava pretpostavku (također s dozom sumnje, nesigurnosti) u odnosu na prošlo vrijeme:

–  –  –

mora takođe može biti glagol koji izražava verovatnoću i preveden na ruski rečima treba da bude, verovatno.

Ovo izražava mnogo jače samopouzdanje od glagola tau:

–  –  –

U kombinaciji sa perfektnim infinitivom, ovaj glagol se koristi u odnosu na prošlo vrijeme i znači da nije bilo potrebe za obavljanjem radnji:

–  –  –

KONTROLNA PITANJA

Koji modalni glagoli postoje u engleskom jeziku?

3. Koja je razlika između modalnih glagola i običnih glagolskih oblika u tvorbi?

VJEŽBA ČITANJA

Prije svega, morate pozdraviti svog slušaoca sa Dobro jutro, Dobar dan ili Dobro veče. Ako to nije osoba s kojom želite razgovarati, zamolite da nazovete onu koju želite, koristeći ljubazan izraz. Ali ako se desi da ste birali pogrešan broj, morate se izviniti.

Kad god nekoga zovete, pitajte da li osoba s kojom razgovarate ima dovoljno vremena za vas. Mauble nije tako.

Ne pričajte predugo. Dugi razgovor je često i samo čavrljanje, ništa drugo. Nikad ne zaboravite zašto zaista zovete.

Ali o stvarima koje su veoma važne treba bolje razgovarati lično. Mnogo informacija se prenosi našim gestovima, ali vrlo često se čini da to ne shvatamo.

Čak i ako je vaš sagovornik nepristojan prema vama, ne biste trebali odgovarati.

Uključite svoje emocije u sebe čak i ako vam je teško.

Slijedeći ova pravila, razgovarate telefonom prirodno kao i osobno. Telefon je sjajan izum, spaja ljude, ali ga treba pažljivo koristiti kako ih ne bi razdvajali.

–  –  –

1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i fraze sa engleskog na ruski.

Razgovor, pitati, jednostavno, komunikacija, uspješan, odličan, slušatelj, izraz, desiti se, birati, pogrešno, kad god, nazvati, da li možda, puko, brbljanje, stvar (n), prijenos, gest, izgleda, sagovornik, nepristojan, emocija, slijedeći, odvojeni.

2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.

1) osoba sa kojom razgovarate

2) neko ko sluša

3) dočekati nekoga kada hejše stigne

4) nije pošteno ili moralno ispravno; incopect

5) oduzeti stvar ili ljude od drugih stvari ili ljudi

6) jak osećaj u vašem umu, kao što je ljubav ili strah

7) pričati brzo, glupo ili previše

8) uspeh

3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.

Razgovor, komunikacija, izražavanje, gest, djelo, pitati, desiti se, birati, pozvati, prenijeti, činiti se, jednostavno, kad god, možda, ne više od.

4. Ubacite vokabular teksta u sljedeće rečenice.

1. Kada je Jack shvatio da je _pogrešio_, on je _. Nis je odgovorio da je sve u redu.

2. Nisam mogao proći (proći) pola sata. Da li je to bio važan razgovor ili samo _?

3. "Šta _date kupiti?" _prodavnica.

4. Disk-džokej ga je pozdravio _pristojno _i najavio da će vrlo zanimljiv program biti _za pola minute.

5. Majka je svom djetetu dala do znanja da mora šutjeti.

5. Parafrazirajte riječi kurzivom koristeći aktivni vokabular. Učinite druge izmjene u rečenici ako je potrebno.

1. "Vaš odgovor je netačan", rekao je učitelj.

2. Njegov projekat je imao veliki uspjeh.

3. Djeca su podijeljena 2009. godine, a upoznali su se tek prošle godine.

4. Razgovarajte s njom koristeći samo ljubazne fraze. Ona je veoma stroga.

5. Vjerovatno je u pravu, ali to moramo provjeriti.

6. Ubacite prijedloge ili post-glagolske priloge.

1. Ako ne odgovara osobi s kojom želite da govorite_, zamolite da pozovete onu koju želite.

2. Imate li dovoljno vremena _me?

3. Trebali bismo bolje razgovarati o ovoj stvari _osoba. Ne mogu ništa reći _telefonom.

4. Čak i ako je tvoj prijatelj ljut, nikada ne odgovaraj _. Sačuvajte svoje emocije.

5. Telefonske jedinice spajaju ljude, ali ga treba pažljivo koristiti _ _ da ih ne razdvajate.

7. sljedeći tekst na engleskom jeziku.

–  –  –

Kada je Dima to ispričao svom ocu, podsjetio ga je da ljudi ponekad greškom zovu njihov broj, te uvijek treba odgovoriti ljubazno i ​​sa pozitivnim emocijama, bez obzira u kakvom ste raspoloženju.

–  –  –

1. Odgovorite na sljedeća pitanja uz tekst.

1. Morate li znati neke ru\e kada razgovarate telefonom?

2. Koji su tipični pozdravi kada primite slušalicu?

3. Šta treba da uradite ako nije osoba sa kojom želite da razgovarate?

4. Ako ste pozvali pogrešan broj, morate se izviniti, zar ne?

5. Zašto biste trebali pitati da li osoba ima dovoljno vremena za vas?

Da li je dug razgovor samo čavrljanje, po mišljenju autora? I 6.

šta ti misliš?

7. Treba li o važnim stvarima razgovarati telefonom? Zašto ne?

8. Ako je sagovornik nepristojan, šta treba da uradite?

Sap ova pravila vam pomažu da razgovarate preko telefona prirodno kao 9.

10. Da li je telefon jedan od izuma koji ima različite strane pozitivne i negativne? Dokažite svoje gledište.

2. Koristite pitanja od 1 da prepričate tekst.

3. Šta mislite o mobilnim telefonima? Jesu li opasni za naše zdravlje? Iznesite svoje gledište.

4. Napravite dijaloge u kojima jedan učenik telefonira drugom

Poziva ga u bioskop

Pita šta je domaći jer je bolestan

Recite o najnovijem modelu mobilnog telefona

–  –  –

Kao što je već spomenuto, modalni glagoli sap, tau, tist, ought to, peed, za razliku od drugih glagola, nemaju više oblika.

Tako se, na primjer, glagoli sap i tau ne mogu koristiti u budućnosti, a glagol tist u prošlom i budućem vremenu.

Da biste prenijeli značenje izraženo ovim glagolima u naznačenim vremenima, koristite odgovarajuće ekvivalente:

–  –  –

Koji glagoli mogu imati modalno značenje?

Kako se u ovom slučaju formiraju upitni i odrični oblici?

Šta znače modalne konstrukcije sa perfektnim infinitivom?

Koja se sredstva koriste za izražavanje značenja modalnih glagola 4.

moraju li glave sap, tau iu onim vremenima kada ovi glagoli nemaju svoje oblike?

VJEŽBA ČITANJA

Kada idemo u školu, možemo pričati o smetnjama u životu. To je vrijeme kada se vrijeme studija može jasno razlikovati od vremena odmora. Djeca idu na ples, plivanje, pjevaju, sviraju klavir ili druge muzičke instrumente. Ima ih u raznim sportovima i igrama, kao što je footba\1, gimnastika, umetničko klizanje i dr.

Ovo je prvi put da skupljaju stvari - na primjer naljepnice, marke, badgc. Dobro je kada "hobi" ne oduzima mnogo vremena.

Ako je tako, to je već loša opasnost. To možemo reći i za kompjuterske igrice.

Nije dobro postati zavisnik.

Kada smo tinejdžeri, naša interesovanja postaju šira. Dječaci postaju zaljubljeni u digitalne tehnologije i automobile; djevojke često vole cvijeće, različitu odjeću i životinje.

Sada kada smo studenti, naši hobbles su različiti. Jedan od dječaka iz grupe voli da pravi robote sa daljinskim upravljačem i iPhone-om.

Ovo je grcat! Drugi bu voli da crta automobile i njihove vlasnike. Ovo je veoma neobičan "hobi"! Što se tiče onih 1 naučim da pravim kompjuterske programe i siguran sam da će mi to pomoći u radu.

Moji roditelji kažu da su mnogi od njihovih hobija nestali kada je počeo njihov porodični život. Tako da 1 imam odličnu priliku. Ali moja mama i dalje voli da plete, a moj tata - da pravi nameštaj. Ovi hobbles nisu samo zanimljivi za njih, već su korisni i za cijelu porodicu.

Hobbles čine naš život veoma zanimljivim. Posebno je dobro kada su oko vas ljudi sličnih interesovanja. To nam pomaže da se opustimo od studija ili glavnog posla i učinimo nešto ugodno za sebe i druge.

–  –  –

VJEŽBE VOKABULARA

1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i fraze sa engleskog na ruski.

Hobi, lajk, riječ, sorta, jasno, razlikovati, ftgere klizanje, skupljati, primjer, naljepnica, pečat, značka, tinejdžer, digitalno, životinja, razno, grupa, robot, daljinski, ti, vlasnik, nestati, prilika, mama, pletivo , cijeli, opusti se.

2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.

1) skup glasova ili slova koji ima značenje i piše se s razmakom ispred i iza njega

2) kretanje uz muziku

3) mali komad metala naslikan na odjeći kako bi ljudima rekao nešto o svom vlasniku

4) vežbe i pokreti koji pokazuju agilnost i snagu tela

5) da prestane biti vidljiv

6) prestati sa radom, odmoriti se

7) mali komad gumiranog papira sa posebnim dizajnom na njemu

8) etiketa ili znak za lijepljenje na nešto

9) osoba koja ima nešto

10) dobro vrijeme da se nešto uradi

3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.

Hobi, varijanta, muzički instrument, na primjer, umjetničko klizanje, tinejdžer, grupa, robot, životinja, dječak, majka, ljubav, jasno, prikupljanje, razlikovanje, digitalno, cijelo, udaljeno, raznoliko, pletivo.

4. Parafrazirajte riječi kurzivom koristeći aktivni vokabular. Učinite druge izmjene u rečenici ako je potrebno.

1. Moramo ići na autobusnu turneju za Moskvu ovog vikenda.

2. Moja sestra je vlasnica skupljanja stvari: razglednica, lutaka, knjiga, haljina. Kaže da se odmara kada pogleda svoju kolekciju.

Ali u stvari ima prema ostalom. Ona ima zaista veliku kolekciju.

3. "Ja dobro vidim da se morate baviti sportom da biste poboljšali svoje zdravlje,"

Rekla je majka svom djetetu.

5. Ubacite prijedloge ili post-verbalne priloge.

1. Riječ "hobi" znači veliki broj _stvari kojima se ljudi bave _ svoje slobodno vrijeme.

2. Tinejdžeri vole _ digitalne tehnologije.

3. Postoje hobiji koji nisu samo zanimljivi _ vama, već i korisni _ cijeloj porodici.

4. Hobiji čine naš život zanimljivim pogotovo kada su oko nas ljudi sličnih interesovanja.

5. Možete li mi reći _ svoje hobije?

Prevedite 6. sljedeći tekst na engleski.

Moji prijatelji su mi pokazali da hobiji mogu biti veoma različiti.

Moj prijatelj Igor voli da putuje. Već je bio na gotovo svim kontinentima i mnogo je putovao avionom, vozom, autobusom, biciklom i pješice. Moj prijatelj Nikolaj voli fotografiju. Fotografira ljude, zgrade, prirodu i značajne događaje. Moj ujak voli da kuva, iako njegova profesija nema veze s tim. Ali njegova jela su uvijek vrlo ukusna, a on sam zaista voli da donosi radost drugima. I zaista volim skupljati marke. Oni nose mnogo korisnih informacija. Osim toga, pomažu u podučavanju strane reči, jer su moje kolekcije tematske.

–  –  –

1. Dva prijatelja gledaju kolekciju maraka jedno drugom i odlučuju da razmijene nekoliko maraka.

2. Dva prijatelja raspravljaju o svom omiljenom Šmsu.

3. Dva dječaka razgovaraju o omiljenim vrstama automobila (avioni).

–  –  –

Fizika metalnog sistema meri fizičke karakteristike kao što su vreme, dužina, masa, gustina, brzina, površina, zapremina, temperatura i energija. Postoje različite jedinice dužine i mase. Gotovo svi su međusobno povezani. Danas su u širokoj upotrebi tri glavna sistema mjerenja: britanski sistem jedinica, metrički sistem jedinica i Međunarodni sistem jedinica (SI).

Uz nekoliko izuzetaka, sve nacije svijeta koriste metrički sistem.

Toliko je lako da svako ko zna aritmetiku može brzo da je nauči. Prije uvođenja metričkog sistema (metar-kilogram-sekunda), britanski sistem stopa-funta-sekunda bio je široko korišten. Ali potonji sistem (koji je i dalje u upotrebi u Velikoj Britaniji i SAD) bio je veoma komplikovan i izazvao je ozbiljne poteškoće u međunarodnoj trgovini. Na primjer, u britanskom sistemu 1 milja je jednaka 1760 jardi, 1 jard - stopama i 1 stopa - 12 inča. To znači da je vrlo teško pretvoriti jedinice.

Ali u metričkom sistemu svaka jedinica je višekratnik sljedeće niže jedinice sa deset. Stoga se konverzija u veću količinu vrši pomjeranjem decimalnog zareza udesno na traženi broj p1aces, i obrnuto.

Ideja decimalnog sistema ostvarena je tek krajem 18. veka. Godine 1791. Francuska akademija nauka odlučila je da standard dužine bude jedan desetmilioniti dio udaljenosti od ekvatora do Sjevernog pola. Dva francuska naučnika zadužena za ovaj zadatak uzela su ovu udaljenost na liniji koja prolazi kroz Pariz i podelila je na 10.000.000 jednakih delova. Nazvali su jedan od dijelova i mjerač („mjera“), koji je postao glavna jedinica. Metar je također korišten za mjerenje površine i zapremine. Tako su se pojavili kvadratni metar i kubelc metar.

Osnovna prednost sistema je u tome što se za kraća mjerenja metar dijeli sa deset, pa je korišten sistem decima1. Kraće jedinice su imale latinske preftxove, a duže - grčke preftxove. Dakle, "milimetar" je latinski za "hiljaditi dio metra", a "kilometar" je grčki za "hiljadu metara".

Što se tiče jedinice mase, ona je definisana kao masa kubnog centimetra vode na temperaturi od 4 c (temperatura njene maksimalne gustine). Kao što znamo, naziv ove jedinice je gramme.

SI jedinice su izvedene iz metričkog sistema i integralno su prihvaćene 1960. godine. Osim metra (m), kilograma (kg) i sekunde (s), osnovne jedinice su Kelvin (K), amper (a), mol (mol) , i svijeća (cd). Kod nas je ovaj sistem uveden šezdesetih godina prošlog vijeka i svaki dan mjerimo stvari jedinicama iz ovog sistema.

–  –  –

1. Odgovorite na sljedeća pitanja uz tekst.

1. Koje količine fizika mjeri? Da li je većina njih međusobno povezana?

2. Koliko sistema mjerenja se danas široko koristi?

3. Sve nacije svijeta koriste metrički sistem, zar ne?

4. Šta se koristilo prije metričkog sistema? Da li je raniji sistem imao neke nedostatke?

5. Kada je realizovana ideja o decimalnom sistemu?

6. Koja je glavna jedinica metričkog sistema? Kako je izmjereno?

7. Da li su definirane i jedinice površine i zapremine?

8. Da li kraće jedinice imaju grčke ili latinske prefikse?

9. Koja je jedinica mase?

10. Postoji li razlika između metričkog i Sl sistema?

11. Kada je SI sistem uveden u SSSR?

12. Koje sinonime za izraz "metrički sistem" možete pronaći u tekstu?

2. Proučite aktivni vokabular. nestali Možete li _ kubni metar u kubne centimetre?

2. Između Moskve i Samare je 1049 3. “Bio\ogy” je _riječ, a "nauka" je _jedna.

Učitelj _ jedan od njegovih učenika sa teškim zadatkom.

Njutn je bio veliki _koji je formulisao zakone gravitacije.

6. Koji je _ ovog bazena? - Bazen je dvadeset pet dug i dva dubok i deset širok. Dakle, 1 _ dvadeset pet sa dva i sa deset i 1 dobije se petsto __.

7. Led je više od _vode kao tečnosti. Ali _ leda je manji od vode na 4 °C.

Ko je bio prvi putnik koji je stigao na jug?

9. Ono što proučava zvijezde je astronomija.

10. _ jedinice _ sistema su metar, a _i a_.

1. Britanski sistem jedinica, metrički sistem jedinica i Međunarodni sistem jedinica (SI) su...

2. Svi koji znaju aritmetiku mogu...

3. Prije uvođenja metričkog sistema...

4. Preračunavanje u veću količinu u metričkom sistemu se vrši...

5. Francuska akademija nauka je 1791. godine odlučila...

6. Dva francuska naučnika su prešla tbls udaljenost...

7. Metar je takođe korišćen za merenje...

8. Glavna prednost metričkog sistema je...

9. Definisana je jedinica mase...

10. SI sistem je izveden...

1. Nedostaci britanskog sistema jedinica.

2. Uvođenje metričkog sistema.

3. Preflksi u metričkom sistemu.

1. Razlika između metričkog sistema jedinica i međunarodnog sistema jedinica (SI).

2. Poreklo britanskog sistema jedinica.

3. Uvođenje SI jedinica.

4. Konverzija u britanskom sistemu jedinica.

–  –  –

TEHNIKA Funkcije računara Računar je jedan od izuma 20. veka koji je u velikoj meri promenio svet. Prvi kompjuteri iz 1940-ih bili su ogromni. Ali sada su gotovo u svakoj porodici iu svakoj poslovnoj zgradi.

Većina mašina radi samo jedan posao, neke su multifunkcionalne (npr. i TU set + + DVD player). Ali nijedan uređaj nije toliko multifunkcionalan kao računar. Dijelovi macblne-a (ili njegovog hardvera) ostaju isti, mijenjate samo program (softver) i vaš kompjuter odmah uči da radi razne tblngove. A program pretraživača je dizajniran za gledanje stranica na Internetu (možete reći i za pregledavanje, tbls računa za riječ pretraživač). A program za obradu teksta vam omogućava da odštampate tekst, a zatim promenite stilove fontova i veličine stranica. Za pretraživanje i sortiranje zapisa koristi se program baze podataka. Takav program se koristi u trgovinama, bibliotekama, bolnicama, računovodstvenim uredima itd.

Oni čine rad sa velikom količinom podataka mnogo bržim.

Kompjuteri se nalaze svuda i koriste se u svim sferama života. U pogonu se može napraviti kompjuterski model automobila ili aviona i provjeriti njegovu otpornost na stres. Takvi proračuni bez kompjutera mogli su potrajati nekoliko mjeseci. U školi se koristi kompjuter: djeca gledaju filmove, prezentacije i web stranice. To im pomaže da efikasno uče.

Računari imaju i neke nedostatke. Poznata je šala da su kompjuteri dizajnirani da rješavaju probleme, ali polovinu vremena oni predstavljaju problem. Kako je računar komplikovan uređaj, jedan mali lom može zaustaviti njegov rad. Štaviše, oprema je ubrzo zastarjela.

Osim toga, postoji problem kompatibilnosti. Pre svega, tu su hardverski uređaji koji ne mogu da rade sa starim operativnim sistemima, kao što su procesor, hard disk, video kartica, itd. Zatim, tu su programi kojima je potrebno više resursa nego što računar zapravo ima.

Treće, računari su postali sve komplikovaniji i potrebno je mnogo truda da se nauči kako se sa njima radi. Četvrto, kompjuterski virusi uzrokuju mnogo problema – mogu pokvariti, ukloniti ili ukrasti računalne podatke, a svaki korisnik to dobro zna iz svog iskustva.

A povrh svega, kompjuter je, kao što već znamo, multifunkcionalni uređaj, pa se može koristiti i za posao i za zabavu. Djeca često nasjedaju na kompjuter i internet: igraju kompjuterske igrice, provode slobodno vrijeme ćaskajući s prijateljima na internetu i ne radeći praktično ništa. Ovaj aspekt se ne može poreći.

Onda krunišite sve, kompjuter je dobar uređaj kao i mnogi drugi, dizajniran da pomaže ljudima. Ali naša slobodna volja nam omogućava da ga koristimo kako ne bismo gubili vrijeme već da bismo postigli najbolje rezultate.

–  –  –

1. Odgovorite na sljedeća pitanja uz tekst.

1. Kada je kompjuter izumljen?

2. Da li je sredinom 20. veka bilo mnogo računara? Zašto tako misliš? Pronađite moguće objašnjenje u tekstu.

3. Da li je računar multifunkcionalni uređaj?

4. Koje vrste programa za računar možete navesti?

5. U kojim sferama života se računari mogu koristiti?

6. Računari imaju mnogo mana, zar ne?

7. Koji su glavni nedostaci? Da li se nešto desilo sa vašim računarom?

8. Kakvi su odnosi između djece i kompjutera? Postoji li opasnost?

9. Da li ste zainteresovani za druge funkcije računara?

10. Sap dodajete apytblng na listu nedostataka računara?

11. Kompjuterski sok treba koristiti i u dobre i loše svrhe, zar ne?

12. Navedite druge stvari koje se zloupotrebljavaju, poput kompjutera. (Na primjer: atomska energija, pištolj, televizio...)

2. Proučite aktivni vokabular. Unesite riječi koje nedostaju.

1. _of ope computcr stoppcd thc cijeli rad računala.

2. Jučer je moj brat povukao ~-- dcvice: to je štampač, skener i faks.

3. Ako želite da pogledate kolekciju biblioteke, ili pripremite ovaj _program.

4. Zatim ipstalirajte drivcr, ubacite CD ip u aplikaciju pratite uputstva na računaru.

5. Ako imate problema sa svojim hardwarc og ___, pitajte mog prijatelja lgora. Nije poznati specijalista, ima sjajan _ _, sap _ _ apu problem.

6. Najtoplije mjesto ip vašeg računara je _.

7. Provjerite ima li na računaru _. One vam kvare _.

8. Šta _ _ imate? - Ima li mapa? - Da, da. Ali postoji samo problem _ softvera.

9. Ne koristi internet samo za sebe: sluša muziku, gleda filmove i postavlja programe.

10. Računar napravi _brži kalkulator koraka.

3. Nastavite sa sljedećim izjavama.

1. Prvi kompjuteri 1940-ih bili su...

2. A program pretraživača je dizajniran da...

3. Drvoprerađivač vam omogućava...

4. U prodavnicama se koristi program baze podataka...

5. Računari se koriste svuda: ip a plapt ope sap make...

6. U školi se koristi i kompjuter: dečiji sat...

7. Postoji vic da su kompjuteri dizajnirani da rješavaju probleme, ali...

8. Postoji problem kompatibilnosti...

9. Računari postaju sve komplikovaniji i mnogo truda...

10. Kompjuterski virusi uzrokuju mnogo...

11. Childrep često postane plijen kompjutera...

12. Naša slobodna volja nam omogućava da koristimo ip red računara...

4. Napravite plan teksta i prepričajte tekst tražeći u vašem planu.

5. Razgovarajte o sljedećim temama.

1. Višenamjenski uređaji oko nas.

2. Različite vrste kompjuterskih programa.

3. Sfere života u kojima su računari fleksibilni po danima.

4. Problem kompatibilnosti.

5. Kompjuterski virusi i njihov utjecaj na naše živote.

6. Pronađite kratak članak na engleskom na temu lekcije u nekom od naučnih časopisa ili na Intemetu. Proučite i raspravljajte o članku u razredu.

7. Napišite esej na jednu od sljedećih tema.

1. Prednosti i mane računara.

2. Računar kao multifunkcionalni uređaj.

3. Sve noviji i noviji hardver i softver: modemizacija računara kojoj nema kraja.

4. Djeca i kompjuter: ima li problema?

Lekcija 20 TEHNIKA

Ural - centar ruske metalske industrije Ural - granica između Evrope i Azije - je planinski lanac koji je nastao pre mnogo godina kao rezultat tektonske aktivnosti. Kako je vrijeme prolazilo, planine su uništavane djelovanjem vode, sunca i zraka. Kao rezultat toga, najviše planine su visoke samo hiljadu metara. Još jedna posljedica je da su najveća nalazišta ruda izašla na površinu Zemlje. Činjenica da su bili lako dostupni stimulisala je razvoj biljaka.

Uralska rudarska industrija započela je u vrijeme Petra Prvog. U 18. veku Ural je sa svojim visokokvalitetnim rudama i bogatim šumama (i gorivom za biljke) igrao najveću ulogu u svetskoj industriji. Rusija je izvozila metal čak iu Veliku Britaniju.

Modemizacija uralske industrije započela je Magnitogorskom tvornicom, izgrađenom u blizini planine Magnitnaja, bogate metalnim rudama. Kasnije su u regiji izgrađena mnoga inženjerska postrojenja. Najveće fabrike nalaze se u Magnitogorsku, Nižnjem Tagilu, Čeljabinsku i Novotroicku.

Početkom 20. veka metalska industrija Urala je pretrpela krizu zbog nestašice uglja. Ali isporuka uglja iz Kuzbasa rešila je problem.

Mora da je spomenuto da je oko 70 metala i minerala prvo otkriveno u planinama Urala. Velika nalazišta gvožđa, bakra, olova, cinka, nikla, titana, volframa i mnogih drugih metala karakterišu region.

Danas su neka ležišta iscrpljena, a postrojenja rade na rudama iz novih slojeva (Kazahstan, Sibir). Ali ipak, Ural je regija sa velikom istorijom, tradicijom i iskustvom, i nadamo se da će imati nove faze razvoja.

Aktivni vokabular pristupačan pristupačan aktivnost aktivnost akcija ["rekf~n] akcija Azija ["eiJ~] azijski lanac (ravno, trans.) rnetallic metalliccharacterize ["krenkt~ruz] harak- rnineral ["mš~r~l] terrify mineral

–  –  –

1. Odgovorite na sljedeća pitanja uz tekst.

1. Gdje se nalazi Ural?

2. Zašto ove planine nisu jako visoke?

Zašto su nalazišta ruda lako dostupna?

4. Kada je počela rudarska industrija Urala? Da li je Rusija izvozila metal u to vreme?

5. Gdje je počela modemizacija uralske industrije?

6. Šta je bio razlog za krizu uralske metalne industrije?

7. Koliko je metala i minerala prvi put otkriveno na Uralu?

Koji su najnoviji problemi Urala?

9. Da li se autor teksta nada da će region imati nove faze razvoja? A šta ti misliš?

2. Proučite aktivni vokabular. Unesite riječi koje nedostaju.

1. Prije pedeset godina postojao je _ovdje. Tada su sva stabla posječena i izgrađeno mnogo _ i tvornica.

2. Planine koje dijele naš kontinent na i

3. Fabrika ne može da radi. Imamo _bakara. _, imaćemo ga uskoro.

4. _zlata u Kaliforniji bili su sredinom 19. veka.

u svemirskom brodu.

5. Gagarin je bio prvi čovek koji je leteo okolo

6. Ruda je ovde veoma gusta. Biljka se može strpati u blizini.

7. _ industrije znači da postrojenja prestaju da rade. Ali svi problemi mogu biti _.

8. Elbrus je najviši _u Evropi.

9. Ove planine su rezultat tektonizma

10. Irkutsk je u Sibiru.

3. Nastavite sa sljedećim izjavama.

1. Ural je planinska promena koja...

2. Planine su se uništavale, a sada najviše planine...

3. U 18. veku Ural...

4. Započela modernizacija uralske industrije...

5. Najveće biljke se nalaze...

6. Početkom 20. veka Uralska metalna industrija...

7. Oko 70 metala i minerala...

8. Danas su neki od depozita...

9. Nadamo se da će Ural...

4. Napravite plan teksta i prepričajte tekst tražeći u vašem planu.

5. Razgovarajte o sljedećim temama.

1. Svijet planina.

2. Tradicije i inovacije u metalskoj industriji Urala.

3. Uloga Urala u svjetskoj industriji - 18. i 21. vijek.

7. Napišite esej na jednu od sljedećih tema.

1. Prirodni resursi - bogatstvo naše zemlje.

2. Priča uralske metalne industrije.

3. Problemi modernog Urala.

–  –  –

Stotine elektronskih uređaja sada se koriste za naučne, industrijske i svakodnevne zadatke. Oni pokušavaju raditi poslove bolje ili racionalnije nego prije i preuzimaju poslove koji se inače ne mogu obavljati.

Dakle, industrijska elektronika danas igra izuzetno važnu ulogu.

Na lumeu možete lako pronaći mnoge elektronske dodatke: kasetofon, TV, MP3 plejer, kompjuter i mnoge druge.

Primjena i korištenje elektronskih eqllipments dcmands i dobro poznavanje njihovih osnova.

U brojilima i lampama struja teče u žici. Unutar bilo kojeg tranzistora ili mikrocblp-a (a ranije, u radio cijevima) električna struja prolazi kroz prostor (ili poluvodič) odvajajući određene dijelove do detalja. Takva akcija se naziva elektronska. Nije teško to zamisliti jer se isto dešava i sa munjama. Tamo zapravo vidite kako struja skače kroz svemir.

Prva elektronska oprema koristila je radio lampe. To su bili: radio prijemnik, televizor, računarske mašine (prethodnici modernih kalkulatora), kompjuteri (koji su zauzimali velike prostorije), magnetofoni.

Sljedeća faza je došla kada su izmišljeni tranzistori. Uređaji su postali moćniji i znatno manji. Broj uređaja se jako povećao, pojavili su se neki multifunkcionalni uređaji (radio + kasetofon).

Kompjuteri i kalkulatori su postali manji: pojavili su se kasetofoni i video kasetofoni.

Sljedeći period je bio period mikrocblps-a. Oni su pomogli da se smanje veliki dijelovi uređaja, računara i drugih uređaja.

Najnoviji period razvoja industrijske elektronike je period potpune digitalizacije svih elektronskih uređaja, čineći ih kompatibilnim sa računarom. Fotografije se više ne prave na filmu, već na memorijskim karticama, kasete i video kasete su van upotrebe. Televizija također postaje digitalna.

Industrijska elektronika je veliki dio našeg slobodnog vremena, olakšava život ljudima i skraćuje radno vrijeme.

Napomena za aktivni vokabular - calculato ["krelkjuleit~]

–  –  –

svakodnevni ["evndei] svakodnevni magnetofon film 1. film 2. film televizija ["telm3~n] televizijski tok v protok n protok ukupno ["t~utl] puni osnovni n tranzistor tranzistorska baza al(j osnovna cijevna cijev nesumnjivo [ln " davtidli] nezamislivo je zamisliti povećanje [w"kri:s] za povećanje po mom mišljenju

–  –  –

1. Odgovorite na sljedeća pitanja uz tekst.

1. U koje svrhe se sada koristi elektronska oprema? Šta nam oni pomažu?

2. Industrijska elektronika danas igra važnu ulogu, zar ne?

3. Koja se elektronska oprema obično nalazi kod kuće? Šta možete pronaći kod kuće?

4. Koja je razlika između električnih i elektronskih uređaja?

5. Gdje zapravo vidite kako struja skače kroz svemir?

6. Na čemu je bila bazirana prva elektronska oprema?

7. Da li su prvi računari izgledali kao modemski?

8. Da li je sljedeća faza kada su izmišljeni tranzistori ili kasete?

9. Zašto su računari postali manji kada su uvedeni microcblps?

10. Kako se zove 1. period razvoja industrijske elektronike?

11. Koji su uređaji postali kompatibilni sa računarom?

12. Šta elektronika znači u našem životu?

13. Mislite li da elektronika ljudima čini samo dobro?

14. Koji će po vašem mišljenju biti sljedeći period razvoja industrijske elektronike?

2. Proučite aktivni vokabular. Unesite riječi koje nedostaju.

1. U rasvjeti električna energija _kroz _.

2. Šta više volite: gledati _ili slušati _?

3. Ne mogu _kako su ljudi živjeli bez _uređaja.

4. Imate li _kod kuće? Ne, 1 imam samo diskove. Ja sam za _.

Da li ova kamera ima mnogo_? Ne, ova kamera nije digitalna. lt 5.

ima 5-milimetarski_

6. Uređaji koji imaju _, a ne cijevi su mnogo manji i mnogo moćniji.

7. Broj digitalnih uređaja _svake godine. Zavisimo od _sve više i više.

8. Mnogi elektronski uređaji se koriste za ___, a ne za rad.

Računari i digitalni fotoaparati su _uređaji. To znači da oni 9.

mogu razmjenjivati ​​informacije.

3. Nastavite sa sljedećim izjavama.

1. Elektronska oprema se koristi za...

2. Kod kuće možete pronaći mnogo elektronske opreme: i TU set...

3. Unutar svakog tranzistora prolazi električna struja...

4. U munjama zapravo vidite...

5. Prva elektronska oprema korištena...

6. Uređaji sa tranzistorima postaju...

7. Mikročipovi su pomogli da se smanji...

8. Najnoviji period razvoja industrije1 elektronike je...

9. Fotografije se više ne prave na 5-milimetarskom ftlm-u, već...

10. Industrijska elektronika čini život ljudima...

4. Napravite plan teksta i prepričajte tekst tražeći u vašem planu.

5. Razgovarajte o sljedećim temama.

1. Osnove elektronike.

2. Prva elektronska oprema.

3. Tranzistori i mikročipovi i njihov uticaj na veličinu i produktivnost elektronske opreme.

6. Pronađite kratak članak na engleskom na temu lekcije u nekom od naučnih časopisa ili na internetu. Proučite i raspravljajte o članku u razredu.

7. Napišite esej na jednu od sljedećih tema.

1. Uloga industrijske elektronike u modernom društvu.

2. Digitalizacija i njen utjecaj na slobodno vrijeme ljudi.

Lekcija 22 TEHNIKA

Istorija zgrada Hiljadama godina ljudi su živeli u kućama i voleli udoban i siguran život, koji nije toliko zavisio od vremenskih uslova.

Planinarenje i penjanje Udžbenik Ekaterinburg UDC BBK Rece... „STANJE I PERSPEKTIVE RAZVOJA SCINTILACIONIH DETEKTORA ZBIRKA IZVJEŠTAJA / KOŠICE, Čehoslovačka / MART 1977. ČEŠKOSLOVAČKA ATOMSKA ENERGIJA19 CEHOSLOVAČKA ATOMSKA ENERGIJA19 ..." Tehnički dozvoljeno opterećenje na petom točku: cca. 12.000 kg Osovinsko opterećenje: cca. 24.000 kg Tehnički moguće opterećenje na osovinskoj jedinici: cca. 27.000 kg Dozvoljeno...» Arhitektura zgrada i objekata. Kreativni koncepti arhitektonske delatnosti DISERTACIJA za akademski stepen kandidata ""Naučne beleške TOGU-a" sveska 4, br. 4, 2013 ISSN 2079-8490 Elektronska naučna publikacija "Naučne beleške TOGU" 2013, sveska 4, br. 4, str. 272 ​​– 277 nauka, VUNTS (Voronjež) JSC „Koncern „Constellation“ vanredni profesor, VUNTS (Vo...“ broj članova TC: ljudi. Ukupan broj prisutnih članova..."

2017 www.site - “Besplatna elektronska biblioteka - elektronski materijali”

Materijali na ovoj stranici postavljeni su samo u informativne svrhe, sva prava pripadaju njihovim autorima.
Ako se ne slažete da vaš materijal bude objavljen na ovoj stranici, pišite nam, mi ćemo ga ukloniti u roku od 1-2 radna dana.

Udžbenik, usmjeren na razvijanje vještina studenata u savremenom engleskom usmenom i pismenom govoru, u skladu sa programom predmeta, sastoji se od pet dijelova, od kojih svaki sadrži tematski odabrane tekstove, situacijski orijentirane dijaloge, kulturološke bilješke, gramatičku priručnu građu, vježbe; Na kraju knjige nalazi se kratak englesko-ruski rečnik.
Za učenike srednjih stručnih obrazovnih ustanova. Takođe može biti korisno za učenike škola i nastavnike.

Prodajni porez.
Gradovi i države u SAD-u imaju pravo naplatiti dodatni postotak cijene neke robe.
U većini mjesta porez na promet iznosi od 5 do 10 posto cijene robe koju kupite. Trebali biste platiti porez na promet za mnoge neprehrambene artikle, kao što su tehnička oprema, knjige, zapisi, proizvodi za domaćinstvo, aparati, kamere i filmovi. Platićete porez na promet za pripremljenu hranu, na primer, kada ste u restoranu. Morate imati na umu da cijene navedene na artiklima u trgovinama ne uključuju porez na promet - blagajnik će ga dodati na vaš račun.

Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Engleski, Golubev A.P., 2009 - fileskachat.com, brzo i besplatno.

• Engleski jezik, Golubev A.P., 2013 - Udžbenik se može koristiti u izučavanju discipline opšteg humanitarnog i društveno-ekonomskog ciklusa OGSE.04 Strani jezik u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom ... Knjige na engleskom
• Smjernice za udžbenik engleskog jezika, Golubev A.P., Balyuk N.V., Smirnova I.B., 2010 - Ovaj udžbenik je namijenjen nastavnicima i studentima koji rade na udžbeniku engleskog jezika autora: Golubev Anatoly Pavlovič, Balyuk Natalia Vladimirovna, ... Knjige na engleskom
• Engleski jezik za tehničke specijalnosti, Golubev A.P., 2014 Knjige na engleskom
• Engleski jezik za tehničke specijalnosti, Golubev A.P., Korzhavyi A.P., Smirnova I.B., 2016 - Udžbenik je izrađen u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardima srednjeg stručnog obrazovanja tehničkih specijalnosti, OGSE.03 Strani jezik. U … Knjige na engleskom

Sledeći udžbenici i knjige:

• Engleski jezik za advokate, Sheveleva S.A., 1999 Knjige na engleskom
• Engleski jezik za pravnike, Sheveleva S.A., 2005 - Udžbenik je pripremljen za studente pravnih specijalnosti, fakulteta i univerziteta. Sadrži osnovne informacije o fonetici i gramatici u... Knjige na engleskom
• Priručnik za samouvođenje engleskog jezika, američka verzija, udžbenik, Sokolova L., 2004. - Knjiga sadrži apsolutni minimum gramatičkih pravila i pojmova i oko 1000 najčešćih riječi; koristi rusku transkripciju dovoljnu da ilustruje... Knjige na engleskom
• Popularna gramatika engleskog jezika, Nekrasova E.V., 1999 - Osnovni modeli jednostavne engleske rečenice. Rečenica na engleskom može se sastojati od dva elementa: Dogs bite. The girl screen med. Psi grizu. ... Knjige na engleskom

Prethodni članci:

• Engleski jezik za medicinske fakultete i škole, Kozyreva L.G., Shanskaya T.V., 2007 - Udžbenik je pripremljen u skladu sa Državnim obrazovnim standardom za srednje medicinske obrazovne ustanove. Priručnik se ne fokusira samo na leksičke... Knjige na engleskom
• Engleski jezik za medicinske škole i fakultete, Markovina I.Yu., 2008 - Osnovni cilj udžbenika je razvijanje početnih vještina čitanja i prevođenja engleskog naučnog teksta na osnovu poznavanja određenog leksičkog i gramatičkog materijala. ... Knjige na engleskom
• Engleski za menadžere, Kolesnikova N.N., 2007 - Udžbenik je osmišljen da nauči učenike da čitaju i prevode tekstove iz svoje specijalnosti, percipiraju engleski govor na uho, prave kratke izvještaje o predloženim ... Knjige na engleskom
• Engleski za PR i menadžere oglašavanja, Zakharova E.V., 2011 - Udžbenik detaljno obrađuje specifičnosti engleskog jezika u oblasti PR-a i oglašavanja. Knjiga se sastoji od tri dijela i dodatka (audio CD... Knjige na engleskom