Razvoj djece u dobi od godinu i četiri mjeseca. Od jedne do dvije godine: glavne faze razvoja i sazrijevanja djeteta Od 1. do 4. godine

Djetetov organizam raste, njegove funkcije se poboljšavaju, povećavaju se kognitivna i motorička aktivnost bebe, povećava se potreba za energijom. Svi ovi razlozi utiču na ishranu deteta, koja se već značajno razlikuje od ishrane dece prve godine života.

Šta se dešava sa djetetovim tijelom od jedne do jedne i po godine?

U ovoj dobi djeca nastavljaju da razvijaju aparat za žvakanje, pojavljuje se dovoljan broj zuba - u dobi od 1,5 godine djeca bi već trebala imati 12 zuba. Povećava se i aktivnost probavnog soka i enzima, ali njihove funkcije još uvijek ne dostižu punu zrelost. Volumen želuca se povećava - sa 200 na 300 ml. Pražnjenje želuca se javlja u prosjeku nakon 4 sata, što vam omogućava da jedete 4-5 puta dnevno.

Dnevna količina hrane (bez konzumirane tekućine) za djecu od jedne do godinu i pol je 1200-1250 ml. Ovaj volumen (uključujući sadržaj kalorija) se raspoređuje između obroka u približno sljedećem omjeru: doručak - 25%, ručak - 35%, popodnevna užina - 15%, večera - 25%. Zapremina jednog obroka može biti 250 ml, uzimajući u obzir 5 hranjenja dnevno, i 300 ml uz 4 hranjenja dnevno.

Kako hraniti dijete od godinu dana?

Za djecu od 1-1,5 godina poželjna su jela kašaste konzistencije. Ako su djetetu do ovog uzrasta izbili zubi za žvakanje (dječji kutnjaci), mogu mu se ponuditi cijeli komadi hrane ne veći od 2-3 cm.Dijete razvija čulo ukusa, odnos prema hrani, prve sklonosti i počinju da se formiraju navike. Beba počinje da razvija uslovljeni refleks hrane tokom obroka, koji obezbeđuje dovoljno, ritmično lučenje probavnih sokova i dobru apsorpciju hrane. Zato je važno pratiti dijetu i proširiti prehranu uvođenjem novih proizvoda i jela.

Povećava se kognitivna i motorička aktivnost djeteta, a uz to se povećava i potrošnja energije tijela. Fiziološka potreba za energijom u starosnoj grupi od 1 godine do 1,5 godine je u prosjeku 102 kcal na 1 kg tjelesne težine. Uz prosječnu tjelesnu težinu od 11 kg, to je 1100 kcal dnevno.

Glavni zahtjevi za ishranu djeteta nakon godinu dana su: raznolikost i uravnoteženost osnovnih nutrijenata (proteini, masti, ugljikohidrati, minerali, vitamini). Obavezne su kombinacije jela od povrća, svježeg sira, sira, mlijeka, životinjskog i živinskog mesa, jaja, žitarica i proizvoda od brašna.

Osnova ishrane bebe od 1 do 1,5 godine- to su proizvodi sa visokim sadržajem životinjskih proteina: mlijeko, mliječni i fermentirani mliječni proizvodi, meso, živina, jaja. Dete treba svakodnevno da dobija jela od ovih proizvoda, kao i od povrća, voća i žitarica.

Mliječni proizvodi za djecu stariju od godinu dana

U ishrani bebe starije od 1 godine igra važnu ulogu mlijeko, mliječni i fermentisani mliječni proizvodi. Sadrže lako probavljive proteine, masti, vitamine i minerale. Fermentirani mliječni proizvodi sadrže bakterije mliječne kiseline koje regulišu rad gastrointestinalnog trakta, pozitivno djeluju na crijevnu mikrofloru, poboljšavaju probavu i jačaju imunitet djeteta. Mlijeko, kefir i jogurt treba svakodnevno unositi u ishranu zdravog djeteta, a vrhnje, svježi sir, pavlaka i sir se mogu koristiti nakon jednog ili dva dana.

Za decu sa normalnom telesnom masom nije prihvatljiva hrana sa smanjenim procentom masti; u ishrani se koristi mleko sa 3,2% masnoće, kefir 2,5-3,2%, jogurti 3,2%, pavlaka do 10%, sir kao mleko , i kremasto - 10% masti. Ukupna količina mlijeka i fermentiranih mliječnih proizvoda trebala bi biti 550-600 ml dnevno, uzimajući u obzir pripremu raznih jela. Od toga dijete može dnevno dobiti 200 ml kefira namijenjenog za hranu za bebe. Za bebe s intolerancijom na proteine ​​kravljeg mlijeka, najbolje je odgoditi uvođenje punomasnog mlijeka za kasniji datum (do 2-2,5 godine), a umjesto toga nastaviti koristiti formule u drugoj polovini života (prave se od punomasnog mlijeka prah bez dodavanja surutke).

Bebe od godinu dana mogu dobiti samo specijalizovani dječiji mliječni (ne kremasti) jogurt sa umjerenim sadržajem masti i ugljikohidrata u količini do 100 ml dnevno. Svježi sir, kao izvor proteina i kalcija, potreban je djeci unutar 50 g dnevno. Za začinjavanje prvih jela može se koristiti pavlaka ili vrhnje od 5-10 g; tvrdi sirevi do 5 g u zdrobljenom obliku koriste se u ishrani bebe u drugoj godini života nakon 1-2 dana.

Mogu li djeca jesti jaja?

Definitivno da, ako ne postoje medicinske kontraindikacije, kao što su intolerancija na hranu, diskinezija (poremećene kontrakcije) bilijarnog trakta). Jaja se bebi daju tvrdo kuvana ili se dodaju raznim jelima, u dnevnoj količini od 1/2 kokošijeg jajeta ili 1 prepelice. Do jedne i pol godine preporučuje se upotreba samo tvrdo kuhanog žumanceta, miješajući ga s pireom od povrća.

Kakvo meso može da jede dete?

S godinama, količina u prehrani se postepeno povećava meso. Konzerve od mesa, mesni sufle, ćufte, mleveno meso od nemasnih sorti junećeg, telećeg, svinjskog, konjskog mesa, zeca, piletine, ćuretine u količini od 100 g mogu se davati detetu dnevno, najbolje u prvoj polovini dana , s obzirom na njihov dug period apsorpcije. Do proširenja prehrane dolazi zbog uvođenja iznutrica - džigerice, jezika i dječjih kobasica (na ambalaži je naznačeno da su namijenjene maloj djeci). Kobasice nisu uključene u listu „dozvoljenih“ proizvoda.

Riblji dan: koju ribu odabrati za dječji meni?

Sa dobrom podnošljivošću i odsustvom alergijskih reakcija u ishrani dijete uvode se morske i riječne sorte s niskim sadržajem masti riba (poluk, oslić, bakalar, vahnja) u obliku ribe, riblje konzerve i povrća za hranu za bebe, riblji sufle, 30-40 g po porciji, 1-2 puta sedmično.

Ne možete pokvariti kašu uljem

Biljno ulje u dnevnoj normi od 6 g, preporučljivo je koristiti ga sirovog, dodajući ga u pire od povrća i salate. Životinjske masti dijete dobija se sa pavlakom i puter (dnevna do 17 g). Inače, i dalje se preporučuje široka upotreba hrane bez glutena u prehrani djece starije od godinu dana. kaša (heljda, pirinač, kukuruz), postepeno uvođenje zobene kaše. Preporučljivo je davati kašu jednom dnevno u količini od 150 ml. Do 1,5 godine djetetu ne treba nuditi tjesteninu bogatu ugljikohidratima.

Set proizvoda za djecu od 1-1,5 godina treba uključivati hljeb razne vrste raženog brašna (10 g/dan) i grubog pšeničnog brašna (40 g/dan) Kolačići i keksi se mogu davati 1-2 komada po obroku.

Kreiramo jelovnik od voća i povrća za djecu

Povrće važni su kao izvor ugljikohidrata, vitamina, mineralnih soli, dijetalnih vlakana, a treba ih široko koristiti u ishrani djece od 1 do 1,5 godine u obliku pirea od povrća. Dnevna količina jela od povrća od kupusa, tikvica, šargarepe, bundeve sa dodatkom luka i začinskog bilja je 200 g. A jela od krompira - ne više od 150 g, jer bogata je škrobom, koji usporava metabolizam. Maloj djeci, kao i djeci sa funkcionalnim poremećajima gastrointestinalnog trakta, ne treba nuditi bijeli luk, rotkvice, rotkvice i repu.

U nedostatku medicinskih kontraindikacija (na primjer, alergija na hranu), djeca bi trebala dobiti 100-200 g dnevno svježeg voće i 10-20 g bobice . Koriste im i razni sokovi od voća, bobica (najbolje bez šećera) i povrća, odvar od šipka (do 100-150 ml) dnevno nakon jela. Ne preporučuje se upotreba želea u ishrani male djece, jer nepotrebno obogaćuju hranu ugljikohidratima, a njihova nutritivna vrijednost je niska.

Kompot neće zamijeniti vodu

Ne zaboravi to dijete mora dobiti dovoljno tečnosti. Ne postoje norme za količinu dodatne tekućine, bebi je potrebno dati vodu na zahtjev (tokom hranjenja, između hranjenja). Najbolje je djetetu ponuditi prokuhanu vodu, vodu za piće za bebe, slabe čajeve ili čajeve za bebe. Slatki napici - kompoti, voćni napici, sokovi ne nadoknađuju nedostatak tečnosti, a šećer koji sadrže smanjuje apetit i povećava opterećenje gušterače dijete. Pobrinite se da tekućina bude dostupna vašoj bebi između hranjenja.

Kuvanje hrane za djecu mora biti ispravno

I nekoliko riječi o preradi hrane: for dijete do 1,5 godine. Kaše i supe se pripremaju u pasiranom obliku, povrće i voće u obliku pirea, meso i riba u obliku mekog mljevenog mesa (jednom propuštenog kroz mlin za meso) ili u obliku suflea, parnih kotleta i ćufti. Sva jela pripremaju se kuhanjem, dinstanjem, kuhanjem na pari, bez dodavanja začina (biber, bijeli luk, itd.). Hranite bebu iz kašike i pustite je da pije iz šoljice.

Dnevna zapremina hrane je 1200-1250 ml. Kalorični sadržaj dnevne prehrane je 1200 kcal.

Doručak: Kaša ili jelo od povrća (150 g); jelo od mesa ili ribe, ili omlet (50 g); Mlijeko (100 ml)

Večera : Supa (50 g); jelo od mesa ili ribe (50 g); prilog (70 g); voćni sok (100 ml)

Popodnevna užina : Kefir ili mlijeko (150 ml); kolačići (15 g); voće (100 g)

večera: Jelo od povrća ili kaša, ili tepsija od svježeg sira (150 g); mleko ili kefir (150 ml)

Primer menija za 1 dan:

Doručak : Mlečna kaša sa voćem; Hleb

večera: Juha od povrća; pire od povrća od karfiola sa mesom; keksi; Voćni sok.

Popodnevna užina : Jogurt ili biokefir; dečiji kolačići.

večera: Skuta ili mlijeko; pire od voća ili povrća.

Za noć : Kefir.

Punomasno mlijeko je mlijeko, pri čijoj preradi nijedna njegova komponenta – proteini, masti, ugljeni hidrati, vitamini i mineralne soli i dr. – nije promijenjena kvalitativno i/ili kvantitativno.

Bezglutenske kašice - kašice koje ne sadrže gluten - biljni protein nekih žitarica: raži, ječma, zobi, pšenice (od kojih se pravi griz), koje mogu uzrokovati oštećenje ćelija tankog crijeva kod male djece - celijakija bolesti i alergijskih reakcija, jer kod djece postoji nedostatak enzima peptidaze koji razgrađuje gluten.

Ali ponekad se roditelji izgube, ne znajući da li njihovo dijete sve uči pravilno i na vrijeme.

Naravno, svako dijete se razvija drugačije, u svom vremenskom okviru, ali najvažnije u razvoju govornih vještina je razgovarati s njim. Dijete u početku usvaja vokabular i uči da govori slušajući roditelje kako govore.

Kao grubi vodič za procjenu jezičnih vještina vašeg djeteta, sljedeće su navedene po godinama. Ako ste zabrinuti da vaše dijete ima zastoje u razvoju ili teškoće, potražite savjet stručnjaka.

1 godina

Dijete tek počinje da komunicira, osim što plače. U ovom uzrastu već može:

Reci par riječi. prilično ograničen u ovom uzrastu, ali čitajući i razgovarajući sa svojim djetetom svaki dan, povećat ćete ga. Najvažnije riječi u ovom uzrastu - "mama" i "tata" zaista odgovaraju svom značenju, jer kada ih dijete izgovori, ne misli na psa ili čašu.

Imitirajte svoj glas.Čak i ako beba još ne zna da izgovori mnogo reči, mnogo čavrlja na "svom" jeziku, pokušavajući da dočara zvukove slične ljudskom govoru. Do 8-9 mjeseci roditelji bi trebali moći čuti svoju bebu kako mrmlja samoglasnike i suglasnike prije nego što se nesuvisli zvuci pretvore u riječi do 1 godine.

Reagirajte ispravno. Hoće li vaše dijete prepoznati vaš glas? Okreće li glavu prema zvuku? Da li se smeje kada se neko oko njega smeje? je jezik percepcije koji se razvija i kod djeteta. U ovom uzrastu bebe saopštavaju svoje želje i namjere jednostavno pokazujući ili gledajući predmet. Takođe bi već trebao biti u mogućnosti da prati vaše oči i gleda gdje pokazujete. Ova reakcija je mnogo važnija od broja reči koje beba izgovori.

Slijedite jednostavna uputstva. Osim što reaguje, dijete mora slušati i razumjeti jednostavne naredbe i zahtjeve, na primjer, podizanje ruke kada pitate „gore“, davanje igračke kada tražite, pijenje mlijeka kada govorite ili odgovarajuće reagiranje ako kažete „ne“. ” (iako će, naravno, ponovo pokušati učiniti ono što ste mu zabranili).

2 godine

U ovom uzrastu postaje jasno vidljivo da li je govorni razvoj djeteta na vrijeme ili zaostaje. U ovom uzrastu vaša beba će vjerovatno moći:

Proširite svoj vokabular. Do druge godine djetetov vokabular stalno korištenih riječi trebao bi dostići oko 50 riječi - daj, baba, pij itd. Općenito, u jezičkom smislu, ovo doba je najuzbudljivije i najsmješnije, jer dijete ponavlja sve što čuje i pamti veliki dio ove raznovrsnosti vokabulara.

Povežite riječi. Već u ovom uzrastu dijete može povezati semantičke lance - moja lopta ili auto se kreću. Ne brinite ako izgovor malo kasni u ovoj fazi - razumjet ćete samo polovinu onoga što vaše dijete brblja.

Koristite zamjenice. Do druge godine dijete počinje da razumije značenje riječi “ja” i “ti”, iako nije uvijek ispravno operirati njima. Na primjer, može zvati svog tatu "ona", a sebe "ti". Ovo je normalno, samo je potrebno vrijeme i vježba.

Identificirajte predmete i dijelove tijela. Dijete u ovom uzrastu već može pokazivati ​​na nos, oči, usta i tako dalje, imenujući dijelove tijela, iako je u početku to lakše pokazati nego verbalizirati. Vaša beba takođe treba da bude u stanju da pokaže na tačne slike kada ga pitate gde je lopta ili pas.

3 godine

Sa tri godine beba se pretvara u pravog govornika. On može učiniti:

Izrazite ideje jasno u jednostavnim rečenicama. U ovom uzrastu bi već trebalo da možete lako da razumete šta dete govori – najmanje 75 odsto njegovog govora. Lako možete voditi dijalog, odgovarati na njegova pitanja i slušati kako je prošao njegov dan.

Napravite duže nizove riječi. Beba će vas oduševiti svojom sposobnošću da kombinuje 3 do 6 reči u rečenici, uprkos činjenici da će rečenice biti potpune i logične, na primer: „Mama sada jede“.

Odaberite pravu riječ. Prošli su dani kada ste jednostavno mogli pokazivati ​​na ono što želite. Sada, beba zna riječ za gotovo sve što mu treba, tako da bi trebala biti u mogućnosti da to zatraži s lakoćom.

Slijedite upute iz dva dijela. Još jedna razvojna prekretnica je razumijevanje i odgovaranje na složenije naredbe i zahtjeve. Dijete mora biti u stanju da odgovori na komande poput „Izuj cipele i stavi ih na policu“. Odnosno, zahtjevi trebaju biti dovoljno jednostavni i banalni da dijete shvati da ne želi ništa novo od njega. Ali ako govorimo o nepoznatom zadatku, možda će biti potrebno objašnjenje.

4 godine

To je to, ovo je zvanično teritorija velikih dječaka i djevojčica. Beba raste skokovima i granicama, a govor se ne razvija ništa manje brzo. Dakle, u ovom uzrastu dijete može:

Izrazite svoje misli u složenijim rečenicama. Sada će vam vaše dijete moći ispričati cijelu priču – na primjer, o avanturama u vrtiću – a vi ćete moći razumjeti svaku riječ (ili skoro svaku riječ). Sa 4 godine dijete će razumjeti ne samo članovi porodice, već i stranci.

Prepoznajte boje, oblike i slova. Stručnjaci kažu da u ovom uzrastu dijete treba da zna barem nekoliko boja, oblika i slova. U svakom trenutku, čak i za doručkom, možete početi učiti nešto novo, na primjer, objasniti da je kruh kratka riječ, a kajgana duža riječ.

Imajte predstavu o vremenu. Dete verovatno još ne zna kako da odredi vreme, ali je sasvim sposobno da razume opštu ideju (jutro - doručak, popodne - ručak, veče - večera). Za djecu je važno da imaju neku vrstu rutine, raspored ponavljanja, kako bi se mogli koncentrirati na učenje novih predmeta i riječi oko sebe, a ne na učenje novih zadataka.

Reagirajte na složenije komande. Do 4 godine, dijete bi trebalo biti u stanju slijediti zahtjeve ili upute iz 3-4 dijela, kao što je “Spusti knjigu, operi zube i idi u krevet.” Takođe bi trebalo da bude u stanju da izrazi svoje želje na složeniji način, na primer, „Želim pizzu za večeru i onda je gledam pre spavanja“. Percepcija je veoma važna, pa ako vaše dijete ne razumije ili ne obrađuje ono što govorite, možda ćete morati posjetiti stručnjaka.

Informacije o principima ishrane odojčadi od pre pola veka svakako će biti od interesa za roditelje i lekare kao materijal za poređenje. Poglavlje, koje je napisao najpoznatiji ruski pedijatar, sadrži ne samo osnovne standarde i pristupe usvojene u to vrijeme, već i jelovnik za sedmicu, pa čak i raspored posuđa (koliko i koji proizvod treba uzeti da se dobije potrebno jelo).

Sa pravilno sastavljenom ishranom, dete dobija dosta raznovrsnu ishranu do kraja prve godine života; On ne samo da dobro guta polutečnu i gustu hranu, već zna i prilično dobro žvakati. Do tog vremena, aktivnost enzima u probavnim sokovima djetetovog gastrointestinalnog trakta značajno se povećava, a njegova percepcija okusa postaje diferencirana; Djeca često već imaju svoje navike, svoju omiljenu i najmanje omiljenu hranu. Sve ove točke moraju se uzeti u obzir pri kreiranju prehrane za djecu stariju od godinu dana.

Hrana koju dobije dijete ovog uzrasta mora prije svega pokriti njegove cjelokupne kalorijske potrebe i biti kvalitativno potpuna, odnosno sadržavati kompletne bjelančevine, masti i ugljikohidrate koje su djetetu potrebne, dovoljnu količinu mineralnih soli i vitamina. Hrana dece starije od godinu dana treba da obezbedi dovoljnu količinu otpada od hrane neophodnu za održavanje normalne motoričke aktivnosti creva. Treba obratiti veliku pažnju na raznolikost i ukus hrane. Prilikom hranjenja djeteta, hrana treba da bude odgovarajuće temperature, a svojim izgledom podstiče apetit.

Zahtjevi za osnovne sastojke hrane. Djeca uzrasta od 1 do 4 godine trebaju dobiti proteine ​​u količini od 3-3,5 g na 1 kg težine, odnosno oko 30-50 g dnevno. Proteini treba da pokriju od 10 do 15% ukupnih dnevnih potreba za kalorijama, a 60% unesenih proteina treba da bude životinjskog porekla.

Dete treba da dobije 3,5-4 g masti na 1 kg težine, odnosno 40-50 g dnevno, a 75% masti koje primaju deca ovog uzrasta treba da bude životinjskog porekla. Do 1,5 godine, oko 40% svih kalorija treba da bude pokriveno mastima, nakon 1,5 godine - nešto manje, odnosno oko 30-35%.

Djeca od 1 do 4 godine trebaju unositi ugljikohidrate od 10 do 15 g na 1 kg težine, odnosno oko 160-200 g dnevno. Ugljikohidrati bi trebali pokrivati ​​oko 45-50% dnevnog unosa kalorija.

U kvalitativno pravilno formuliranoj prehrani za djecu stariju od godinu dana, omjer proteina, masti i ugljikohidrata je otprilike: 1: 1,2: 3,5.

Koeficijent kalorija. Broj kalorija potrebnih djetetu kreće se od 80 do 100-110, u prosjeku oko 90 na 1 kg težine. Kalorijska vrijednost dnevne prehrane djece ovog uzrasta je oko 1.500 neto kalorija ili oko 1.800 bruto kalorija.

Pravilno formulirana prehrana sadrži dovoljnu količinu mineralnih soli za dijete. Uz jednoličnu ishranu lako može doći do gladovanja soli, koje je izuzetno štetno za djecu. Rastućem organizmu djeteta potrebne su nešto veće količine natrijuma i hlora u odnosu na druge soli, pa se kuhinjska sol mora dodavati hrani u količini koja je potrebna da se osigura njen ukus, otprilike najmanje 0,05 g na 1 kg djetetove težine.

U svakodnevnoj ishrani djeteta treba da postoji neka prevlast alkalnih radikala nad kiselim.

Relativno visoke potrebe male djece za tekućinom treba u potpunosti pokriti vodom koja im se nalazi u hrani i dodatnim pijenjem prokuhane vode. Za ovu potonju djecu treba u potpunosti obezbijediti, posebno u vrućim danima.

Pravilno formulisana dijeta, uključujući hranljivu hranu koja je pravilno kuvana, pokriva potrebe dece za vitaminima. Djeca treba da primaju 25-30 mg vitamina C, 1 mg vitamina A, 1-2 mg vitamina B1, 2 mg vitamina B2 i 250-500 IU vitamina D dnevno.

Uz nepotpunu zalihu proizvoda dovoljno bogatih vitaminima (rekonstituisano mleko, konzervirano meso, biljna ulja i dr. sadrže vrlo malo vitamina), na kraju zimsko-prolećne sezone, kada povrće i voće gube vitamine tokom skladištenja, kao i u nedovoljno povoljnim klimatskim uslovima (malo ultraljubičastih zraka) ili ako deca imaju znakove hipovitaminoze, potrebno je dodatno davati vitaminske preparate.

Količina mlijeko u dnevnoj prehrani zdrave djece bez manifestacija eksudativne dijateze u dobi od 1 do 1,5 godine treba biti najmanje 600-700 ml, u dobi od 1,5 do 4 godine - 500-600 ml, ali ne smije prelaziti 600-650 ml ml. Mlijeko je poželjno davati djelimično u obliku jogurta ili kefira.

Jaja- vrijedan prehrambeni proizvod; njihova upotreba u ishrani djece je poželjna, ali je njihova zloupotreba svakako štetna. Djeci mlađoj od 1,5 godine bolje je davati samo žumanca, i to ne više od jednog dnevno; Djeci starijoj od 1,5 godine može se dati jedno jaje dnevno ili svaki drugi dan.

Djeci sa simptomima eksudativne i neuro-artritične dijateze ne treba davati bjelanjke; U većini slučajeva mogu se dozvoliti žumanjci, iako ponekad mogu izazvati kožne efekte ili ih pojačati.

Meso i riba trebalo bi dosta široko koristiti u ishrani djece. U uzrastu od 1 do 1,5 godine deca treba da dobijaju meso 3-4 puta nedeljno u količini od oko 30-40 g po obroku. Djeci koja imaju najmanje 4-6 zuba i koja su naučila relativno dobro žvakati mogu se dati kotleti, a ako nemaju dovoljno zuba i slabo žvaću, bolje je dati meso u obliku mljevenog mesa ili ćufte. Za djecu od 1,5 do 2,5 godine količina mesa se može povećati na 45-50 g po dozi i dati 4-5 dana u sedmici. Više od 50-60 g mesa dnevno ne treba davati deci, čak ni starijoj deci; Preporučljivo je zadržati 1-2 vegetarijanska dana u ishrani.

Dijete može jesti razne vrste mesa - piletinu, junetinu, teletinu, divljač itd. Djeci mlađoj od 2-2,5 godine bolje je ne davati masnu svinjetinu, jagnjetinu i ribu bogatu masnoćom.

Osim mesa, djeca treba da unose dovoljno povrća.

Supe su svakako poželjne u ishrani djece: bogate su solima i ekstraktivnim tvarima čiji su blagotvorni efekti neosporni; Uz supe je lakše dati povrće, koje djeca često odbijaju u drugim oblicima. Međutim, ne treba previše koristiti supe.

Hleb- izuzetno vrijedan prehrambeni proizvod, ali je njegova konzumacija djece u neograničenim količinama potpuno neprihvatljiva; ovo se odnosi i na razne vrste kolačića, krekera, lepinja itd. Djeci od 1 do 1,5 godine treba davati samo bijeli hljeb; Preporučljivo je ponekad im dati koricu crnog hljeba. Posle 1,5 godine deca dobijaju crni i beli hleb. Uz dovoljnu količinu svih ostalih proizvoda, dovoljno im je 50-75 g crnog i 100-150 g bijelog kruha. Neke brašnate ugljikohidrate treba davati u obliku palačinki, lepinja, pita itd.

Povrće, voće, bobice itd. treba široko koristiti u hrani za bebe: bogati su solima i vitaminima, daju značajnu količinu otpada od hrane i ne doprinose razvoju fermentacije i truležnih procesa u crijevima. Neophodno je obratiti pažnju na pravilnu kulinarsku obradu povrća, koja bi obezbedila dobar ukus pripremljene hrane i istovremeno dovoljno očuvanje vitamina i soli u njoj.

Voće, bobičasto voće, šargarepu, krastavce, rotkvice itd. treba davati djelimično sirovo.

Djeca starija od 1,5 godine ponekad bi trebala uzimati male količine blagog sira, haringe i kavijara. Međutim, zloupotreba ovih proizvoda je neprihvatljiva.

Djeci ne treba davati jako začinjene grickalice i umake, velike količine začina i slatkiša, alkoholna pića, jaku prirodnu kafu i jak čaj.

Naravno, djeci se mogu i trebaju dati dobre bombone, voćne i druge marmelade itd. Čokolada i kakao donekle uzbuđuju nervni sistem, pa ih stoga ne treba zloupotrebljavati. Prirodni med je vrijedan i lako probavljiv proizvod, ali neka djeca pokazuju idiosinkraziju prema njemu.

Broj obroka. Djecu uzrasta od 1 do 1,5 godine treba hraniti 4-5 puta dnevno, stariju od 1,5 godine - 4 puta. Dete treba da dobija toplu hranu najmanje 2-3 puta dnevno.

Raspodjela dnevnog obroka tokom dana treba približno odgovarati sljedećim omjerima.

Prvi doručak - oko 20
Drugi doručak - oko 10-15
Ručak - oko 35-40
Popodnevna užina - oko 10-15
Večera - oko 20

Doručak - oko 15-20
Ručak - oko 40-50
Popodnevna užina - oko 10-15
Večera - oko 20-30

Radno vrijeme obroka može varirati ovisno o specifičnostima ustanove za brigu o djeci. One moraju biti usko povezane sa cjelokupnom rutinom života djece i striktno ih se pridržavati, jer se u suprotnom rutina života dječje grupe lako narušava, što neminovno dovodi do narušavanja cjelokupnog rada.

Jelo je važan emocionalni trenutak u životu djeteta i mora se pravilno koristiti za odgoj djece i usađivanje kulturnih vještina. Djecu stariju od godinu dana treba naučiti da peru ruke prije i poslije jela, da koriste salvetu, da budu uredna i disciplinovana za stolom, da ispiraju usta nakon jela itd.

U organizovanju ishrane dece u jaslicama, sirotištu i drugim ustanovama za malu decu vodeću ulogu ima pedijatar. Doktor ne može stajati po strani od ove stvari i ne bi trebao to povjeriti radnicima u domaćinstvu i kuhinji.

Određenu ishranu moguće je uspostaviti samo uz strogu regulaciju cjelokupnog života dječje grupe.

Preporučljivo je da se svi obroci za djecu prve godine života, posebno u vrućem ljetu, pripremaju u jaslicama; Shodno tome, potrebno je sastaviti jelovnik: svu hranu za koju je potrebno skuhati davati u jaslicama, a majka treba da podeli već pripremljenu hranu koju će detetu dati kod kuće - adaptirano mleko u flašicama, punomasno mleko, sirće mleko, krekeri itd.

U jaslicama koje rade 24 sata, režim je isti kao u sirotištu.

Uzorak menija za 24-satne jaslice i sirotišta za djecu od 1,5 do 3 godine
(Broj posude naveden u odeljku „Izgled jela“ ispod prikazan je u zagradama)

Prvi dan

Doručak
Kaša od griza (8).
Kafa sa mlekom (4).
Lepinja na maslacu (6).

Večera
Sjeckani boršč od cvekle (16).
Mesne kuglice sa pirinčem (19).
Kakao (5).

Popodnevna užina
Čaj sa mlekom (3).
Domaća lepinja (7).

Večera
Pire krompir (24).
Mlijeko (1).

Dnevno: kalorija oko 1590, proteini 44 g, masti 39 g, ugljeni hidrati 255 g.

Drugi dan

Doručak
Pirinčana kaša (10).
Kafa sa mlekom (4).
Lepinja na maslacu (6).

Večera
Juha od čorbe (17).
Mesni puding sa pire krompirom (22).
Voćni pire (37).

Popodnevna užina
Mlijeko (1).
Domaća lepinja (7).

Večera
Ružičasta griz kaša (9).
Mlijeko sa lepinjom (1).

Dnevno: kalorija oko 1580, proteini 45 g, masti 40 g, ugljeni hidrati 245 g.

Treći dan

Doručak
Kafa sa mlekom (4).
Lepinja na maslacu (6).
Jaje i lepinja.

Večera
Supa sa pirinčem (15).
Kotleti od krompira sa belim sosom (26).
Umućeni svježi sir (38).

Popodnevna užina
Kakao (5).
Domaća lepinja (7).

Večera
Palačinke (30).
Mliječni žele (33).

Dnevno: kalorija oko 1600, proteini 43 g, masti 42 g, ugljeni hidrati 255 g.

Četvrti dan

Doručak
Kaša od heljde (11).
Kafa sa mlekom (4).
Lepinja na maslacu (6).

Večera
Krompir supa sa krutonima (14).
Vermicelli tepsija sa mesom i bijelim sosom (23).
Kompot od voća (34).

Popodnevna užina
Čaj sa mlekom (3).
Krekeri.

Večera
Prefabricirano povrće (28).
Mousse (36).

Dnevno: kalorija oko 1590, proteini 40 g, masti 37 g, ugljeni hidrati 263 g.

Peti dan

Doručak
Pire krompir (24).
Kafa sa mlekom (4).
Lepinja na maslacu (6).

Večera
Supa od ćufte (13).
Kuglice od povrća sa belim sosom (27).
Voćni pire (37).

Popodnevna užina
Podsireno mleko sa šećerom i prezlom (2).

Večera
Palačinke (29).
Kafa sa mlekom (4).

Dnevno: kalorija oko 1700, proteini 48 g, masti 38 g, ugljeni hidrati 294 g.

Šesti dan

Doručak
Kaša od griza (8).
Kafa sa mlekom (4).
Lepinja na maslacu (6).

Večera
Pire supa od graška sa krutonima (18).
Kotleti sa testeninom i paradajz sosom (21).
Kisel (32).

Popodnevna užina
Mlijeko (1).
Domaća lepinja (7).

Večera
Krompir sa bešamelom (25).
Mlijeko (1).

Dnevno: kalorija oko 1600, proteini 50 g, masti 40 g, ugljeni hidrati 254 g.

Sedmi dan

Doručak
Jaje (tvrdo ili meko kuvano).
Kafa sa mlekom (4).
Lepinja na maslacu (6).

Večera
Čorba sa pirinčem (12).
Ćufte sa sosom od povrća (20).
Krema u čašama (35).

Popodnevna užina
Kiselo mleko sa šećerom (2).
Bun.

Večera
Pite od šargarepe (31).
Kafa sa mlekom (4).
Bun.

Dnevno: kalorija oko 1550, proteini 48 g, masti 49 g, ugljeni hidrati 230 g.

Bilješke.

1. Hleb se manje-više ravnomerno raspoređuje između svih obroka.
2. Količina mlijeka sa kafom, čajem itd. može neznatno varirati u zavisnosti od upotrebe mlijeka za kuhanje.

Raspored posuđa

Na šta treba obratiti pažnju u razvoju djeteta u prvoj godini života i narednim mjesecima. Bebe mlađe od 2 godine gomilaju vokabular, savladavaju kahlicu...

Roditelji su 12 mjeseci s nestrpljenjem i iznenađenjem gledali kako se njihova beba brzo mijenja. Razvoj djeteta od 1 godine i narednih mjeseci više neće biti tako brz, ali odrasli i dalje moraju znati koje vještine beba treba da stekne i na šta treba obratiti pažnju u svom odgoju.

Godina i 1 mjesec

Možda vaše dijete još nije dovoljno savladalo novu metodu kretanja - hodanje, ono to čini oklijevajući, gegajući se s jedne strane na drugu kao medvjed. Ali novi horizonti nepoznatog i neistraženog koji se otvaraju pred njim omogućavaju bebi da još aktivnije istražuje svijet oko sebe, što njegovoj porodici donosi mnogo nevolja. Kada se penje na sto ili prozorsku dasku radi nečeg zanimljivog, beba nije u stanju da se spusti nazad, pa mora biti stalno pod nadzorom.

Mnogi roditelji podcjenjuju govorne sposobnosti svog djeteta, uzimajući u obzir samo njegov aktivni vokabular, koji je još uvijek prilično oskudan: mama, lalya, dai - oko 10 kombinacija jednostavnih slogova. U stvari, bebe mlađe od dvije godine akumuliraju pasivni vokabular. Na primjer, nakon godinu dana dijete već u potpunosti razumije najjednostavnije zahtjeve: daj mi loptu, donesi mi kocku.

Šta još može da uradi dete sa 13 meseci:

• gura i vuče igračke;
• zanima se za kućne predmete, razumije njihovu svrhu;
• traži komunikaciju s drugom djecom;
• eksperimentira sa svojim glasom (podiže, snižava intonaciju, stvara nove zvukove).

Godina i 2 mjeseca

Djeci nakon 13 mjeseci postaje sve dosadnije u društvu mame i tate, pa pokušajte da češće šetate sa djetetom na mjestima gdje ima mnogo druge djece: pješčanicima, parkovima, igraonicama.

Postignuća bebe u dobi od godinu i 2 mjeseca: razlikuje glasove rođaka od stranaca, dobro hoda bez roditeljske podrške, imitira zvukove nekih životinja, traži pomoć od roditelja gestikulacijom i "svojim" riječima.

Obogaćivanje rečnika primetno je nakon što beba počne da ispunjava mnoge nove zahteve porodice: dođi, pokaži mi gde..., donesi.

Tematski materijal:

Dijete pokazuje osjećaje prema voljenim osobama i omiljenim igračkama: može ga grliti, ljubiti, sažaljevati.

Roditelji imaju sve više pitanja o odgoju, jer sve veća želja djeteta za samoizražavanjem rezultira hirovima i histerijom. Ako vaše dijete stalno odgovara čvrstim "ne" na sve sugestije odraslih, možda ste i sami otišli predaleko sa zabranama.

Na upitno "Y?" mrvice, pokušajte detaljno objasniti i reći: šta je to, zašto je potrebno i zašto je opasno.

Godina i 3 mjeseca

Nakon 15. mjeseca života bebina želja za samostalnošću primjetno raste. Ne zaustavljaj ga. Budite strpljivi, promijenite odjeću, hranu i pustite dijete da jede i pije samo.

Isto važi i za druge zadatke koje beba može da radi. Nemojte žuriti da pomognete ako znate da beba pokušava da uzme smotanu igračku ili da pomeri stolicu. Samo budi tamo.

Šta će obradovati roditelje sa detetom od 15 meseci:

• oponaša radnje odraslih: kašljanje, kijanje, kuckanje po tastaturi,
• listanje knjiga, „pričanje telefonom“;
• zna da igra "okej" i da se pozdravi sa rukom;
• nosi ili gura predmet dok hoda;
• “testira” mamu i tatu, kršeći zabrane.

Godina 4 mjeseca

Mnogi roditelji mogu primijetiti neugodne promjene u ponašanju svog djeteta – neraspoloženje i promjenjivo raspoloženje. Pokušajte da odvratite bebu, pružite prilike da „zasitite“ njegova čulna čula i ne ograničavajte njegovo znanje o svetu oko sebe.

Šta beba radi sa godinu i 4 mjeseca: igra se, stoji na prstima dok hoda, vrti se; kune se ako je prekršen njegov uobičajeni red, na primjer, nakon što se nešto preuredi ili ukloni; počinje igrati jednostavne igre s pričama (hrani, stavlja u krevet omiljene igračke); može odbiti da jede, ne proba novu hranu.

Pre navršene dve godine dete treba da savlada kašljanje, a posle godinu i četiri meseca najbolje je vreme da se upozna sa ovom važnom temom. Ako odložite proces treninga, beba se može naviknuti na nošenje pantalona.

Tematski materijal:

Godina i 5 mjeseci

Ako je nakon godinu dana u rječniku vašeg djeteta bilo oko 10 riječi, sada njihov broj brzo raste. Ovo se odnosi na većinu djece, ali roditelji čije dijete još ne govori ne treba da brinu. Do treće godine života razvoj govora odvija se prema individualnom rasporedu.

U dobi od 17 mjeseci djeca razvijaju sljedeće nove vještine: hodanje u krug, sposobnost trčanja; hodanje uz stepenice; naslagati nekoliko kockica; pokazati ogorčenost; znati kako se rukuje kašikom; penjati se na teško dostupna mjesta pomoću postolja (na primjer, stolica); poznaju neke delove tela.

Do ovog uzrasta dijete je sposobno za najjednostavniju sistematizaciju poznatih predmeta. Na primjer, na vaš zahtjev, skupljaće samo loptice.

Godina i 6 mjeseci

Dijete od godinu i po značajno se razlikuje od jednogodišnjeg. Ovo je već prilično samostalan mali čovjek koji je u potpunosti ovladao operacijama s priborom za jelo; obavlja neke higijenske procedure (češljanje kose, pranje zuba, pranje ruku, sušenje); igra sam dugo vremena; zna gde i šta je u njegovoj kući; dobro se kreće, izbjegavajući prepreke.

Sve ovo čini da se beba osjeća važnom. Ali važno je i da zna da ga i vi doživljavate kao odraslu osobu. Vodite računa o tome u svom odgoju, podržavajte dijete, hvalite ga za izvršenje zadataka, poštujte njegovu ličnost.

Govorne sposobnosti također treba razvijati. Govorite ispravnim, lijepim jezikom. Nemojte prelaziti na njegove pojednostavljene riječi poput "bi-bi", "av-av", kojih, inače, umjesto 10, već ih ima više od 40 u dječjem arsenalu.

Djeca od godinu i pol mogu razlikovati nekoliko boja, prepoznati najjednostavnije geometrijske oblike i razumjeti kako sastaviti 2-3 prstena piramide u potrebnom redoslijedu.

Godina i 7 mjeseci

Nakon godinu i po, beba nauči ignorirati neke zabrane. Savršeno razumije da je nemoguće kada je dovoljno, ali svjesno nastavlja svoje postupke.

Odgajanje djeteta može biti komplikovano i činjenicom da odrasli nisu uvijek u stanju da shvate šta ono želi. Završava se izljevima bijesa i uvježbanim glasnim plakanjem.

Roditeljima možemo samo poželjeti da budu strpljivi i da nauče spriječiti takvo ponašanje. Ne dozvolite da vaša beba postane preumorna i preuzbuđena, izbjegavajte “kontroverzne” situacije i češće izražavajte svoju ljubav.

Iz mentalnih vještina dolazi i sposobnost razlikovanja oblika, veličina, boja. Dolazi do razumijevanja da mnoge radnje dovode do posljedica, na primjer, dijete zatvori oči kada baci predmet na pod.

Godina i 8 mjeseci

Nakon 20 mjeseci djeca se sve više uključuju u živote svojih roditelja. U ovom uzrastu sasvim je moguće da se uključe u proces pripreme večere, postavljanja stola, pa čak i čišćenja kuće. Najvjerovatnije će se nakon toga kućni poslovi samo povećati, ali vrlo brzo će beba postati pravi pomagač.

Ponekad se čini da je odgojni proces zašao u ćorsokak, jer dijete ima kategorično „ne“ koje je teško prevazići. Ne brinite, ovo je privremeno, na kraju se uvek možete dogovoriti, jer su odrasli ipak lukaviji od malog buntovnika.

Nakon godinu i pol, djeca se sve više zanimaju za svoje vršnjake, sada ne samo da stoje jedno pored drugog, već direktno učestvuju u zajedničkim igrama.

Godina i 9 mjeseci

Može se samo pozavidjeti na nezadrživoj energiji beba sa 21 mjesec. Beskrajno trče, skaču, penju se na naslon sofe i sa njih, i ne mogu mirno sjediti 10 minuta. Djeca tačno znaju i pamte gdje su slatkiši i gdje su igračke koje su jučer ostavili.

Ako je dijete dovoljno naučeno, lako razumije oblike, boje, veličine, voli da crta, vaja, zna da sklapa velike mozaike i igra se vezivanjem. Do dvije godine ove vještine će se samo poboljšati.

Manipulacije žlicom također postaju sigurnije; sada čak i tečna hrana ulazi u usta s minimalnim gubicima.

Godina i 10 mjeseci

Godina i 10 godina su godine kada ljupki otok i nabori bebe potpuno nestanu. Sada je beba viša i vitkija nego što je bila prije svoje godine i po. Voljne sposobnosti postaju savršenije - sa 10 godina dete može da "odloži" plač kako bi slušalo roditelja.

Bebine želje u nastajanju jednostavno je nemoguće ispuniti, što izaziva burnu reakciju s njegove strane. Stoga ne zaboravite da pravilan odgoj isključuje fizičko kažnjavanje, bolje je naučiti pregovarati s djecom.

U dobi od 10 godina djeca već počinju rastavljati igračke, što znači da morate paziti da im mali dijelovi ne dođu u usta.

Godina i 11 mjeseci

Bebina koordinacija pokreta postaje sve savršenija. U dobi od godinu dana i 10-11 mjeseci može skakati na jednoj nozi, hodati unazad, plesati, ponavljati pokrete odrasle osobe i hodati uz stepenice, oslanjajući se na jednu nogu.

Mjesec dana prije navršenih 2 godine mnoga djeca već mogu sama da se oblače. Predmeti za odrasle su im često bolji od igračaka.

Obratite pažnju na razvijanje socijalnih vještina kod vašeg djeteta: prestanite sa ogorčenošću, naučite dijeliti.

Mnoga djeca ovog uzrasta već operiraju sa oko 200 riječi i sastavljaju male rečenice.

2 godine

Motoričke sposobnosti se obično „izravnaju“ do ovog uzrasta; povećava se sposobnost hodanja po prečki i penjanja kroz obruč.

Ako je broj riječi koje dijete izgovara obično vrlo individualan i ne odgovara normama do 3 godine, onda je dječje razumijevanje govora odraslih obično dobro. Pokušajte da pazite šta govorite u prisustvu deteta, jer je vaš govor sada za njega standard.

Odgajanje djece je složena nauka, ponekad zahtijeva svu snagu i sposobnosti. Ali male su samo jednom, pa nemojte propustiti ni jedan važan trenutak.

Aktivno se kreće po prostoriji, a možda čak i samouvjereno hoda. Kaže nekoliko riječi i aktivno se zanima za svijet oko sebe. Vrijeme je da popričamo o vještinama i razvoju djeteta u periodu od 1. do 4. godine. Vrijeme je za sticanje mnogih vještina, savladavanje osnova maternjeg jezika i oblikovanje bebinog karaktera. U nastavku ćemo razmotriti s kojim se zadacima dijete suočava u svakom polugodištu, a vi ćete moći odrediti zonu proksimalnog razvoja u glavnim područjima i organizirati igre u djetetovom životu tako da se njegove sposobnosti u potpunosti ostvare.

1 godina – 1 godina 5 mjeseci

Fine motoričke sposobnosti

• Dobro hvata predmete i uči da ih namjerno pušta i baca.
• Može prenositi male igračke iz jedne ruke u drugu.
• Manipuliše sa 2-3 objekta istovremeno.
• Beba je formirala "hvatač pincete". Dijete palcem i kažiprstom hvata male predmete.
• Zna postaviti predmete jedan u drugi (šolje, lutke za gniježđenje). Postavlja prstenove sa širokim rupama na štap - bazu. U ovom slučaju se ne uzima u obzir veličina prstenova, tj. sastavlja piramidu po potrebi.

Razvoj govora

• Ima prilično veliki pasivni vokabular.
• Svjesno izgovara do 30 - 40 riječi, uključujući brbljanje riječi. Koristi ih kada postoji povećan interes (na primjer, želi da dobije igračku, ali odrasla osoba ne razumije drugačije).
• Izražava svoje emocije pomoću zasebnih zvukova.
• Nauči oponašati zvukove životinja.
• Voli da igra maženja i druge jednostavne igrice. Kako igra napreduje, on plješće rukama i izvodi druge poznate pokrete o kojima odrasla osoba govori.
• Prati jednostavne zahtjeve ili upute koje su popraćene pokretima.

Fizički razvoj

• Može hodati samostalno ili uz pomoć.
• Samostalno se diže u stojeći položaj i stoji bez oslonca. Uzastopno mijenja položaj tijela u prostoru (čučnjevi, okreti, savijanja).
• Može ustati sa kauča bez pomoći.
• Puzanje uz nagnutu površinu ili uz stepenice.
• Iz stojećeg položaja saginje se, pruža rukama pod i uspravlja se.

Društveni razvoj

• Pruža ruke “značajnoj” odrasloj osobi (koja brine o njemu i provodi najviše vremena s njim, najčešće je to njegova majka).
• Drži predmet koji pokušavaju oduzeti.
• Reaguje živo i emotivno na pojavu lica iza marame (igra “Peek-a-boo”).
• Smiješi se sebi u ogledalu i igra se svojim odrazom.

Razvoj logike i mišljenja

• Traži skrivenu igračku, može sam pokušati da je sakrije.
• Stavlja kocke u kutiju ili veliku korpu.
• Razlikuje predmete po veličini (ako je razlika veća od 3 cm).
• Pokazuje ili imenuje željenu stavku da biste je dobili bez plakanja.

Samoposluga

• Pije iz šoljice, ali ipak može proliti tečnost po sebi.
• Koristi češalj kako je predviđeno.
• Jede čvrstu hranu samostalno kašikom i samouvereno stavlja kašiku u usta.
• Skida čarape i šešir. Podržava noge i ruke dok se oblačite.

1 godina 6 mjeseci - 2 godine

Fine motoričke sposobnosti

• Aktivno koristi pokret pokazivanja.
• Vadi predmete iz kontejnera i vraća ih nazad. Manipuliše malim predmetima.
• Jednom rukom drži dva predmeta.
• Prelistava tanke stranice knjiga.
• Ispada da namjerno baca predmete.

Razvoj govora

• Pokazuje na poznate slike i objekte slijedeći verbalne upute.
• Ponavlja pojedinačne slogove, riječi i jednostavne fraze za odraslom osobom.
• Sastavlja rečenice od 2 riječi. Koristi glagole u govoru.
• Razumije jednostavnu priču zasnovanu na slici i odgovara na pitanja.
• Razumije zabrane, ali ih ne može uvijek slijediti zbog visoke emocionalnosti.
• Počinje zamjenjivati ​​brbljave riječi ispravnim.

Čitajte igrice za razvoj govora djece.

Fizički razvoj

• Savijajući se, dijete podiže predmet s poda.
• Hoda bez podrške. Može hodati i održavati ravnotežu na bloku širine i visine 15-20 cm.
• Gura i velika i kolica za lutke.
• Popnite se na stolice, sofe i fotelje samostalno.
• Postavite stolicu tako da dođe do željenih predmeta.
• Nauči da se povuče.

Društveni razvoj

• Pokazuje svoju igračku na zahtjev odrasle osobe ili ga poziva da se igra s njim.
• Pomaže da se obuče, donosi odjeću i obuću.
• Plješće rukama i izvodi naučene pokrete kada čuje zvukove poznate pjesme.
• Kada igra, on namjerno kotrlja ili baca loptu odrasloj osobi.

Razvoj mišljenja

• Gradi jednostavne građevine od kocki: kuću, kapiju, kulu.
• Orijentira se u jednostavnim oblicima: kocka, lopta, cigla, itd.
• Sortira objekte prema jednoj od sljedećih karakteristika: kontrastna boja (na primjer, plava i crvena), oblik, veličina.
• Fokusira se na koncepte: puno, malo.

Pročitajte više o intelektualnom razvoju sa 2 godine.

Samoposluga

• “Pomaže” odraslima u čišćenju kuće, kopirajući njihove postupke.
• Donosi odjeću i obuću. Samostalno oblači dio odjeće uz pomoć odrasle osobe.
• Jede kašikom, samostalno prinoseći je ustima, kako čvrstu tako i tečnu hranu.
• Pokušava da pere zube, oponašajući odrasle.
• Baca sitno smeće u smeće.
• Pomaže punjenje i pražnjenje mašine za pranje veša.
• Nauči guliti jaje, bananu, mandarinu.

Pročitajte kako razviti samostalnost kod djece od 1,5-3 godine.

2 godine – 2 godine 5 mjeseci.

Fine motoričke sposobnosti

• Crta olovkom. Uči da boji, ali i dalje često prelazi okvire.
• Gura male predmete u rupu. Aktivno se igra sa domaćim i kupljenim sorterima.
• Ispravno savija piramidu ili matrjošku od 4 figure.
• Otkopčava i zakopčava čičak, kopče, dugmad, fastex, patent zatvarač.
• Uklanja štipaljke.
• Uči da pravi pokrete hoda prstima i drugim elementima prstne gimnastike.

Pogledajte igrice za razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece od 2-3 godine.

Razvoj govora

• Aktivni vokabular doseže 200-300 riječi.
• Sažima jednostavne riječi u kategorije: odjeća, igračke, životinje.
• Aktivno izražava svoje želje ne samo pokretima i plačem, već i riječima.
• U govoru počinje koristiti imenice, glagole, zamjenice i pridjeve.
• Formira frazu od 3 riječi.
• Zove sebe imenom.
• Postavljaju se pitanja: Gdje? Šta je ovo?
• Razumije jednostavne priče odraslih o događajima iz prošlosti. Razumije radnju bajke bez oslanjanja na sliku.

Pročitajte više o razvoju govora sa 2 godine.

Želite da se igrate sa svojim djetetom lako i sa zadovoljstvom?

Fizički razvoj

• Penje se uz stepenice, pomažući se rukama. Drži se za ogradu i ruku odrasle osobe.
• Uči čučeći podići predmet s poda.
• Može hodati naizmjeničnim koracima preko prepreke visine 15 cm.
• Nauči da stoji na jednoj nozi.
• Voli aktivne šetnje na igralištu: hoda uz ivičnjak, penje se merdevinama, trči i skače.
• Voli da se igra nadoknade.

Igre na otvorenom za djecu od 2-3 godine u ovom.

Društveni razvoj

• Pomaže odraslima u kućnim poslovima: brisanje prašine, metenje, usisavanje.
• Grli i miluje igračku. Pokazuje emocije likova iz bajki.
• Kaže gledajući slike. Imenuje predmete prikazane na slikama ili izgovara radnju poznatu iz bajke.
• Može se igrati samostalno do 30 minuta.
• Raduje se i trči prema svojim najmilijima.

Razvoj mišljenja

• Izvodi lanac uzastopnih logičkih radnji.
• Odabire objekte koji su međusobno vrlo različiti i kontrastni.
• Razvrstava se u 4 boje: plava, crvena, žuta i zelena.
• Fokusira se na tri veličine objekata sa izraženom razlikom: veliki, mali, srednji.
• Gradi kule od 2-6 kocki.
• Sastavlja slagalicu od 2-3 komada.
• Po usmenim uputstvima donosi i nosi predmete u drugu prostoriju.

Nezavisnost

• Dijete može i samo da se skine.
• On pere ruke sapunom i briše ih.
• Djelomično haljine: mogu nositi šešir, čarape, pantalone, jaknu, džemper, haljinu, suknju.
• Aktivno savladavanje kahlice. Ostaje suh većinu vremena.
• Krpom briše prolivenu vodu.
• Nauči da se okreće naopačke i sklapa svoje stvari.

2 godine 6 mjeseci - 3 godine

Fine motoričke sposobnosti

• Odvrće i otvara/zatvara poklopce iz različitih tegli.
• Nanižite velike perle na debeli konac sa čvrstim krajem.
• Više voli da crta i boji slike prstom.
• Može kopirati okomite, horizontalne linije, križ, krug.
• Aktivno se igra sa peskom i glinom: pravi uskršnje kolače, igra priče sa peskom (ručak, čajanka, potraga za blagom, itd.).
• Nauči da koristi makaze. Može rezati A5 list na 2 dijela.
• Sipajte žitarice iz jedne posude u drugu pomoću kašike.

Razvoj govora

• Pamti kratke pesme.
• U govoru počinje aktivno koristiti upitne riječi: Gdje? Kada?
• Razumije složene rečenice: Kad jedemo, ja ću...
• Razumije jednostavna pitanja: Šta je u vašim kolicima? I on može da im odgovori.
• Slijedite upute u dva koraka: Prvo ponesite kantu, a zatim sipajte vodu u nju.
• Ako ima dovoljan vokabular, govori složenim rečenicama i koristi podređene rečenice.

Pročitajte kako razviti govor djeteta sa 3 godine.

Fizički razvoj

• Može baciti loptu iza glave.
• Na stepenicama se ponaša na sljedeći način: spušta se držeći ogradu i penje se sam bez dodatne podrške.
• Može se igrati dok čuči.
• Može skočiti u mjestu na dvije noge.

Društveni razvoj

• Aktivno igra igrice priča, komplicirajući ih logično uzastopnim radnjama: hranjenje lutke, pranje lutke, stavljanje u krevet, pjevanje pjesme itd.
• Počinje pokazivati ​​simpatije prema strancima i drugoj djeci, posebno ako je ranije bio ravnodušan prema njima.
• Sa zadovoljstvom učestvuje u kućnim poslovima i sretan je ako dobije „odrasli“ zadatak.

Razvoj mišljenja

• Samostalno pravilno sastavlja piramidu i savija matrjošku od 4 figure.
• Gradi kulu od 9 kocki.
• Sastavlja slagalicu od 6 delova.
• Pravi prične zgrade od kocki ili konstrukcionih setova i daje im imena.
• Odabire osnovne geometrijske oblike i objekte koji su im slični na osnovu modela.
• Razvrstavanje predmeta po primarnim bojama u skladu sa uzorkom.

Samoposluga

• Dijete može jesti samostalno i prilično precizno kašikom.
• Pije iz šolje ili čaše bez prolivanja po sebi.
• Svlači se sam. Stavlja stvari ispravno. U isto vrijeme, ne mogu se savladati svi pričvršćivači; vezice se ne mogu vezati.
• Vraća svoje igračke nazad.
• Pomaže u rješavanju kupovine, stavlja povrće, konzerviranu robu i žitarice na njihova mjesta.
• Pravi sendviče - postavlja kobasice, povrće, začinsko bilje.
• Pomaže u postavljanju stola.

3 godine – 3 godine 5 mjeseci.

Fine motoričke sposobnosti

• Ponavlja vježbe gimnastike prstiju
• Može crtati jednostavne oblike iz modela.
• Crta prilično ravne linije i ocrtava tačkaste.
• Wields makaze. Može rezati A5 list na nekoliko traka.
• Uspješno prelijeva vodu iz jedne šolje u drugu uz minimalne gubitke.
• Od plastelina oblikuje kuglice i kobasice, pravi kolače i širi ih na lim unutar konture.
• Pričvršćuje i otkopčava sve vrste zatvarača, uklj. i pertle.

Igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece starije od 3 godine.

Razvoj govora

• Razgovara sa igračkama, lutkama i izmišljenim likovima.
• Koristi složene i složene rečenice u govoru.
• Često postavlja pitanja: Zašto? Zašto?
• Lako pamti pjesme i pjesme.
• Prepričava kratke priče i poznate bajke.
• Koristi riječi u množini. Tvorba riječi se ne odvija uvijek ispravno. Period karakterizira izražena tvorba riječi.

Fizički razvoj

• Može skočiti iz zaleta preko povučene linije.
• Korača preko prepreke visine 20 cm produženim korakom.
• Može ići gore i dolje stepenicama bez držanja za ogradu.
• Može baciti loptu gore.
• Hoda na prstima i može hodati 3 metra na njima.
• Uči da stoji na 1 nozi.
• Vozi bicikl na 3 točka.
• Skokovi sa male visine sa obe noge.

Čitajte igre na otvorenom za djecu od 3-4 godine.

Društveni razvoj

• Dijete govori o sebi u prvom licu - "ja".
• Voljno prikazuje životinje.
• Rado izvršava zadatke i trudi se da bude koristan.
• Pomaže da se kupovine stave u korpu u prodavnici i da se stave na njihova mjesta kod kuće.
• Voli da nasmijava ljude i zabavlja druge.
• Pozdravlja poznate odrasle i djecu.

Razvoj mišljenja

• Ispravno imenuje i prikazuje primarne boje.
• Razlikuje desno/lijevo. Fokusira se na sliku i život koristeći prijedloge: na, iznad, ispod, unutra, ispred, iza, oko.
• Koristi predmete u igri za njihovu namjenu.
• Pronalazi identične objekte na slici, fragmente slika.
• Upoređuje slične slike i pronalazi 5 razlika.
• Pronalazi logičke parove.
• Može nastaviti logički niz i odabrati dodatnu stavku.
• Klasifikuje objekte.
• Prepoznaje različite namirnice i poznate začine po ukusu i mirisu.

Samoposluga

• Svlači se samostalno i može se samostalno oblačiti uz malu pomoć.
• Zna da koristi salvetu, maramicu, peškir.
• Nakon jela, ona stavlja posuđe u sudoper i pomaže da napuni mašinu za pranje sudova.
• Pranje suđa za igračke.
• Može ubrati zelje iz bašte i sitno ga isjeckati za salatu.
• Briše cipele sunđerom/krpom.
• Uči da mete, usisava, pomaže pri čišćenju poda.
• Briše prašinu i zaliva cvijeće kada se podsjeti.

Pročitajte o razvoju samostalnosti kod djece starije od 3 godine.

3 godine 6 mjeseci - 4 godine

Fine motoričke sposobnosti

• Dijete zna kako pravilno držati olovku i crta ravne linije.
• Kopira i prati oblike kao što su šesterokut, zvijezda, itd.
• Crta poznate oblike/slova/brojeve prstom u zraku.
• Izrezuje jednostavne geometrijske oblike i trake.
• Igra se mozaicima, stavlja štapiće za brojanje/šibice u šare, niza perle.
• Razvrstava sitne predmete (žitarice, perle).
• Veže čvorove i nosi se sa svim vrstama zatvarača.
• Spretno odmotava slatkiš.
• Pažljivo otvara kutiju šibica.
• Modeli crtaju figure od plastelina/slanog tijesta/gline prema uputama.

Razvoj govora

• Uči definirati jednostavne stvari, odgovara na pitanja: Šta je lopta? Šta je olovka?
• Uživa u slušanju dugih bajki. Razumije tekst bez oslanjanja na sliku. Pamti i može, uz pomoć odrasle osobe, prepričati tekst ili odgovoriti na pitanja o tekstu.
• Zna i kaže svoje ime i prezime.
• Razumije i pravilno upotrebljava prijedloge u govoru: na, ispod, prije, do, iza.
• Odgovara na pitanja: Šta ćete učiniti ako želite da spavate? Šta ako želiš da jedeš?

Fizički razvoj

• Dijete može skočiti 20 cm u dužinu i 5 cm u visinu sa dvije noge.
• Može stajati na jednoj nozi 1 sekundu uz održavanje ravnoteže.
• Dobro vozi bicikl sa 3 točka.
• Aktivno se penje gimnastičkim stepenicama, visi za ruke.
• U igri loptom: baca, baca odrasloj osobi, hvata, udara od zida, loptom pogađa metu.
• Nosi šolju vode na udaljenosti od 3 metra, a da je ne prolije.
• Pamti plesne pokrete i ponavlja ih, može improvizirati u samostalnom plesu.

Društveni razvoj

• Voljno se igra s drugom djecom i pokazuje emocionalni interes pri susretu s njima.
• Pokazuje svoje vještine, pokazuje nove igračke i ponosi se pohvalama.
• Uživa u novim kupovinama, igračkama, odjeći.
• Postavlja puno pitanja.
• Pokazuje empatiju i može biti žao drugog djeteta koje plače.

Razvoj mišljenja

• Broji do 5 i nazad, zna da zapiše ove brojeve.
• Upoređuje broj objekata (više, jednako, manje).
• Poznaje i crta geometrijske oblike: krug, kvadrat, trokut, pravougaonik, oval.
• Može upoređivati ​​objekte po širini, dužini i visini. Uspostavlja logičke veze.
• Slaže slagalice od 12-20 komada.
• Može zapamtiti do 8 slika za 2 minute.
• Sastavlja jednostavnu zgradu od kocki prema dijagramu ili modelu.
• Seća se i priča o događajima iz prošlosti i pretprošlog dana.
• Ispravno određuje slijed događaja.
• Može objasniti njegove postupke.
• Orijentacija u prostoru i na listu papira: dalje/bliže, desno/lijevo, gore/dolje.

Samoposluga

• Oblači se samostalno pod nadzorom odrasle osobe.
• Pomaže u branju bobica sa grmlja.
• Pomaže pri čišćenju: brisanje prašine, usisavanje, pranje poda.
• Odlaže igračke.
• Namešta svoj krevet.
• Pazi na urednost odjeće i izgled.
• Okači svoj veš na nisku liniju ili stalak za sušenje. Aktivno koristi štipaljke.