Eine kleine Geschichte über den Satzzeichenpunkt. Aus der Geschichte der Satzzeichen

Punkt, Punkt, Komma...
(Aus der Geschichte der Zeichensetzung)

Satzzeichen, die es ermöglichen, schriftlich viel mehr zu sagen, als in Buchstaben niedergeschrieben werden kann, und dabei helfen, die unterschiedlichen Bedeutungen von Wörtern und die Gefühle des Schreibenden auszudrücken, wirken so systematisch und vertraut, dass es den Anschein hat, als hätten sie es schon immer getan existierte und erschien zusammen mit Alphabeten. Aber das stimmt natürlich nicht.

Das Wort selbst Interpunktion kommt vom lateinischen punctus – „Punkt“. Aber dieses Wort hatte ursprünglich eine ganz andere Bedeutung, als wir es jetzt geben. Bis zur Mitte des 17. Jahrhunderts war Interpunktion die Verwendung von Punkten in der Nähe von Konsonanten, um Vokale im hebräischen Text anzuzeigen, während das Schreiben von Zeichen im lateinischen Text als Punktierung bezeichnet wurde. Und erst Mitte des 17. Jahrhunderts. Das Wort Interpunktion wurde in seiner üblichen Bedeutung verwendet.

Entwicklung des Interpunktionssystems in Europa

Die ersten Belege für die Verwendung von Satzzeichen stammen aus dem 5. Jahrhundert. Chr. So markierte der Dramatiker Euripides die Veränderung der sprechenden Person mit einem spitzen Zeichen, möglicherweise abgeleitet von Lambda (<); философ Платон иногда заканчивал разделы своих книг знаком, аналогичным современному двоеточию.

Das Erscheinen des ersten bedeutenden Satzzeichens ist mit dem Namen des Philosophen Aristophanes verbunden, der im 4. Jahrhundert lebte. Chr. Es handelte sich um einen Absatz – einen kurzen horizontalen Strich unten am Zeilenanfang. Es wurde verwendet, um eine Änderung der semantischen Bedeutung und damit einen neuen, recht umfangreichen Textabschnitt anzuzeigen, den wir auch heute noch oft als Absatz bezeichnen, obwohl wir ihn mit einem anderen Zeichen (§) bezeichnen.

Die Verwendung von Satzzeichen zur Unterteilung von Text in kleinere bedeutungsvolle Abschnitte begann etwa im 2. Jahrhundert v. Chr. Der Grammatiker und Lexikograph Aristophanes von Byzanz erfand als Leiter der Bibliothek von Alexandria ein System aus drei Punkten: Der darunter liegende Punkt – Komma – war am Ende des kürzesten Segments platziert; Der Punkt oben – Periodos – teilte den Text in große Segmente und der Punkt in der Mitte – Doppelpunkt – in mittlere.

Es wird vermutet, dass es Aristophanes war, der viele andere Satzzeichen erfand, zum Beispiel den Bindestrich zum Schreiben zusammengesetzter Wörter, den Schrägstrich, den er neben Wörtern mit unklarer Bedeutung setzte. Natürlich waren diese Zeichen nicht weit verbreitet und wurden sporadisch und eher willkürlich verwendet.

Der erste Versuch, diese Unannehmlichkeiten zu beseitigen, wurde vom angelsächsischen Gelehrten Alkuin (735-804) unternommen, der die Hofschule in Aachen (heute eine Stadt in Deutschland) leitete. Bei der Reform des Aristophanes-Systems nahm Alkuin mehrere Ergänzungen vor. Er war es, der punktum (.) und puktumversus (;) einführte, um Pausen und Tonwechsel anzuzeigen. Trotz dieser Verbesserungen wurde jedoch nie eine einheitliche Verwendung der Zeichen erreicht, und zwar erst im 15. Jahrhundert. Der venezianische Drucker Aldus Manutius begann, in den von ihm gedruckten Büchern Zeichen für Pausen, Inhalationen und Tonwechsel einzuführen. Am häufigsten wurden Punkte, Semikolons und Doppelpunkte verwendet.

Die erste Person in England, die die Rolle von Satzzeichen in syntaktischen Begriffen erklärte, also ihre Verwendung zur Bestimmung der Struktur einer Aussage, war der englische Dramatiker Ben Jonson. Dies tat er in seinem Werk „Englische Grammatik“ (Ende des 16. Jahrhunderts).

Zu Beginn des 17. Jahrhunderts. Die meisten modernen Schilder sind bereits im Einsatz. In der Erstausgabe von W. Shakespeare (1623) werden bereits Punkt, Komma, Semikolon, Doppelpunkt, Fragezeichen und Ausrufezeichen verwendet. Am Ende des Jahrhunderts tauchten Anführungszeichen in der englischen Zeichensetzung auf.

Geschichte der russischen Zeichensetzung

Zu Beginn seiner Entwicklung orientierte sich das russische Interpunktionssystem am griechischen, daher war das wichtigste Interpunktionszeichen der Punkt. Anfangs wurden Punkte willkürlich platziert, da Texte lange Zeit ohne Unterteilung in Wörter und Sätze geschrieben wurden. Dabei kann es sich um einen Punkt (unten, oben oder in der Mitte der Linie) oder um eine Kombination davon in verschiedenen Versionen handeln. Natürlich gab es keine Regeln. Die Bedeutung der Aussage diente als Orientierung und Punkte wurden platziert, um semantische Teile hervorzuheben. Zusätzlich zu den Punkten gab es in alten russischen Texten Linien am Ende der Zeile (_), Schlangen (~) sowie verschiedene Kombinationen von Linien und Punkten.

Der erste Versuch, die Platzierung von Satzzeichen semantisch zu rationalisieren, wurde von M. Greek (16. Jahrhundert) unternommen. Er war es, der in seinem Werk „Über die Alphabetisierung des Mönchs Maximus, des für Subtilität erklärten Griechen des Heiligen Berges“, den Wunsch zeigte, die Rolle von Zeichen wie einem Punkt und einer Subdiastole – einem Komma und einer Subdiastole – einem Punkt anzuzeigen - Semikolon. Der Punkt sollte das Ende der Aussage anzeigen, die Subdiastole sollte dem Sprecher eine Pause beim Lesen geben und das Zeichen Subdiastole sollte auf eine Frage hinweisen.

Zur gleichen Zeit erschienen in handschriftlichen Sammlungen Artikel anonymer Autoren, die entweder nur Satzzeichen aufführten oder einige Tipps zu deren Verwendung gaben. Hier finden Sie eine Beschreibung solcher Zeichen wie ein Komma, eine Unterspalte – ein Komma (wie sie sich unterschieden, ist schwer festzustellen; außerdem wurde in einigen Werken ein Semikolon als Unterspalte bezeichnet), Kendema (das „Zeichen“) ” am Ende einer Aussage), statiya (~,) usw.

Ende des 16. – Anfang des 17. Jahrhunderts. gekennzeichnet durch die Veröffentlichung gedruckter Grammatiken von Lavrenty Zizaniy („Grammatik von Slovensk...“ 1596) und Melety Smotritskys „Grammatik der korrekten slowenischen Syntagma“ (Erstausgabe 1616, gedruckt 1648 in Moskau), die eine gewisse Rolle dabei spielten die Entwicklung des russischen Interpunktionssystems.

Lavrentiy Zizaniy spricht von sechs Satzzeichen – das sind das Komma (,), der Begriff (е), der Zweierbegriff (:), der Unterrahmen (;), das Konnektiv (-) und der Punkt. Bei der Bestimmung der Funktionen von Satzzeichen nach L. Zizan basiert das semantische Prinzip auf der Vollständigkeit oder Unvollständigkeit der Aussage. Der Punkt liegt am Ende eines vollständigen Ganzen. Es empfiehlt sich, in der Satzmitte Komma, Term und Double als Trennzeichen zu verwenden. Die Untertabellen sind ein Zeichen für den Ausdruck einer fragenden Intonation. Konnektiv - ein Zeichen der Wortübertragung (übrigens, ohne etwas über die Silbenaufteilung von Wörtern zu sagen, demonstriert L. Zizaniy in den angegebenen Beispielen die Berücksichtigung ihrer morphemischen Struktur).

I. I. Sreznevsky bemerkte zu Recht, dass „in der Grammatik von L. Zizania oft Begriffe, Kommas und Dubletten verwechselt werden und in einigen Fällen die Funktionen von Begriffen und Punkten nicht differenziert werden.“ Und doch ist der Wunsch, den Platz jedes Zeichens im Text zu bestimmen, ein großes Verdienst von L. Zizaniya bei der Entwicklung des Interpunktionssystems.

Meletiy Smotritsky hat bereits zehn „Kleinbuchstaben-Interpunktionszeichen“ identifiziert – dies sind ein Balken (/), ein Komma (,), ein Doppelpunkt (:), ein Punkt (.), unzusammenhängend, einheitlich (-), fragend (;), überraschend (!), Platzhalter, call(). Wie Sie sehen, unterscheidet sich die Benennung der Satzzeichen bereits etwas von der von L. Zizania.

M. Smotritskys Verwendung der „Kleinbuchstaben-Interpunktion“ basiert auf dem Intonationsprinzip und berücksichtigt die Bedeutung der Aussage. Ein Merkmal ist also eine kurze Pause beim Lesen; Ein Komma ermöglicht es dem Sprecher, länger zu pausieren. Ein Doppelpunkt wird verwendet, wenn nicht der gesamte Gedanke ausgedrückt wird, sondern nur ein Teil davon, die Satzteile jedoch unabhängiger sind als bei der Trennung durch ein Komma; Am Ende einer vollständigen Aussage steht ein Punkt, am Ende einer fragenden Aussage steht ein Fragezeichen; Unzusammenhängend und vereint sind Zeichen der Übertragung.

M. Smotritsky identifizierte zum ersten Mal in der Geschichte der russischen Zeichensetzung drei neue Zeichen: überraschend, ablehnend und platzhalternd, wobei ihre Funktionen klar definiert wurden. Überraschend – am Ende eines Satzes, der mit einer besonderen (ausrufenden) Intonation ausgesprochen wird; akkommodierend – beinhaltet einen weniger unabhängigen Teil des Satzes; aufgeschoben – eine, die vollständig aus dem Satz entfernt werden kann.

Trotz einiger Unvollkommenheiten in der Beschreibung der Regeln für die Verwendung von Satzzeichen war die Grammatik von M. Smotritsky lange Zeit das wichtigste Lehrbuch für Studenten der Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung der russischen Sprache dieser Zeit. Seine Bedeutung wurde wiederholt von so berühmten Linguisten wie V. A. Bogoroditsky, V. V. Vinogradov und anderen betont.

Die nächste ernsthafte Etappe in der Entwicklung der russischen Zeichensetzung ist mit dem Namen V. K. Trediakovsky verbunden. Im Jahr 1748 erschien in St. Petersburg sein recht umfangreiches (460 Blatt) bis heute bekanntes Werk „Ein Gespräch zwischen einem Ausländer und einem Russen über alte und neue Rechtschreibung und über alles, was dazu gehört“. Es ist V. K. Trediakovsky, dem die Formulierung der Regeln für die Verwendung von Zeichen unter dem Gesichtspunkt syntaktischer Merkmale zugeschrieben wird; Er stellte einzelne Fälle der Verwendung von Zeichen unter Berücksichtigung der Struktur eines einfachen oder komplexen Satzes mit Argumentationsbeispielen für jede Position fest. Darüber hinaus führte V. K. Trediakovsky ein Fragezeichen in seinen Text ein (obwohl wir eine Beschreibung seiner Funktion in der „Russischen Grammatik“ von M. V. Lomonosov finden) und führte die Verwendung des Semikolons im modernen Sinne ein – nicht mehr am Ende von Fragesätzen, sondern um Teile eines komplexen Satzes zu trennen und (manchmal) bei der Ansprache.

Mitte des 18. Jahrhunderts. „Russische Grammatik“ von M. V. Lomonossow erscheint. Kapitel V dieses Werks des großen Wissenschaftlers mit dem Titel „Über die Rechtschreibung“ stellt eine kurze Theorie der Interpunktion vor.

M. V. Lomonosov führt keine neuen Zeichen ein, sondern definiert das Grundprinzip ihrer Verwendung: Berücksichtigung nicht nur der Bedeutung des Satzes, sondern auch der Anordnung der Teile und der Bedeutung von Konjunktionen, die dazu dienen, „Konzepte zu paaren und in Beziehung zu setzen“. ” So bekräftigt M. V. Lomonosov in der Interpunktion zwei eng miteinander verbundene Prinzipien: semantische und syntaktische. Aber M. V. Lomonossow versäumte es, vollständige und detaillierte Regeln für die Verwendung von Satzzeichen vorzulegen. So definiert er die Funktion des Kommas nur zur Trennung homogener („identischer“) Satzglieder, formuliert jedoch keine weiteren Regeln für die Verwendung dieses Zeichens.

Anführungszeichen erschienen im 17. Jahrhundert in Form eines Anführungszeichens – „Hakenzeichen“, moderne Aussprache und Schreibweise mit A erschien als Ergebnis der Entwicklung von Akanya und seiner schriftlichen Konsolidierung.

Die Geschichte eines solchen Interpunktionszeichens wie eines Bindestrichs ist interessant. Eingeführt von N. M. Karamzin, beschrieben in „Russische Grammatik“ von A. A. Barsov, wo das stille Zeichen, dann die Linie und später das Zeichen der geistigen Trennung (A. Kh. Vostokov) benannt wurden. All dies sind frühere Namen des modernen Dash.

Die Weiterentwicklung des Interpunktionssystems zielt auf eine detailliertere Entwicklung seiner Grundlagen in verschiedene Richtungen: logisch (semantisch), grammatikalisch (syntaktisch) und Intonation. „Trotz der unterschiedlichen Ansichten zwischen Vertretern verschiedener Richtungen ist ihnen gemeinsam, dass sie die kommunikative Funktion der Zeichensetzung als wichtiges Mittel zur Formatierung schriftlicher Sprache anerkennen.“

So entstanden Satzzeichen aus der Notwendigkeit, geschriebenen Text entsprechend der semantischen Struktur der Aussage in unabhängige Segmente (mit mehr oder weniger Unabhängigkeit) zu unterteilen. Die ersten Satzzeichen deuteten auf Pausen unterschiedlicher Länge hin; Mit der Entwicklung der Schrift und der Verbreitung des Buchdrucks wurde das System der Satzzeichen komplexer und vertiefter, bis es einen Zustand erreichte, der in seinen Grundzügen auch in modernen europäischen Sprachen erhalten bleibt.

Im Russischen sind die etymologisch korrekten slawischen Begriffe Namen wie Punkt- Der Begriff wird mit suf gebildet. -к- (modern -к-) von genau<…>, zurückgehend auf t'ch, das durch das Thema -ь- von der Basis t'k- abgeleitet wird und in t'kati, t'knuti vorkommt<…>; k vorne geändert zu h; Komma- Ursprung „vom Verb Komma – „verhindern, verzögern“. Heiraten. Manschettenknopf, Puto, Hindernis“ (bitte beachten Sie, dass das Wort Komma dieselbe Wurzel hat wie die Wörter Satzzeichen, Stottern usw.); Klammern, Anführungszeichen(richtiges Russisch) - „kovychka“ – Formation mit dem Suffix -ьк- (modern -к-) von kovyk; k hat sich in der Vergangenheit verändert – das Wort kovyka ist in Dialekten immer noch erhalten – „Einmischung, Anhängsel“; Eigenschaft– wird aus dem gleichen Stamm wie die Verben čersti, čertu – „zeichnen“ gebildet. Nichtslawischen Ursprungs sind die modernen Namen von Satzzeichen wie Bindestrich, Bindestrich, Apostroph, Sternchen. Begriff Bindestrich im 19. Jahrhundert aus dem Französischen entlehnt. Erstmals in Dahls Wörterbuch aufgenommen. Aus dem Französischen „tiret“ – ein Bindestrich, leitet sich von „tirer“ – ziehen ab. Wort Bindestrich kam in die russische Interpunktion vom deutschen Divis aus dem lateinischen divisio – Teilung, Zerstückelung. Apostroph- vom griechischen Apostrophos - zur Seite oder nach hinten gerichtet. Sternchen(*) – von der griechischen Aster – Stern; Wir nennen dieses Zeichen lieber das eigentliche russische Wort Sternchen.

Bei der Entwicklung der russischen Zeichensetzung fallen zwei Merkmale auf:

Obwohl Satzzeichen weltweit weit verbreitet sind, ist das System der Satzzeichen quantitativ noch nicht vollständig. Die Regulierungsdokumente, die die Regeln für die Platzierung von Satzzeichen in der russischen Sprache festlegen, enthalten 10 kanonische Zeichen: Punkt, Komma, Semikolon, Doppelpunkt, Bindestrich, Fragezeichen, Ausrufezeichen, Auslassungspunkte, Klammern, Anführungszeichen, obwohl es tatsächlich noch viel mehr davon gibt ihnen. Wie die Praxis der schriftlichen Rede zeigt, ist der Bindestrich derzeit weit verbreitet; selten, aber immer noch verwendet werden Absatz, Schrägstrich und Sternchen. In den letzten Jahren wurden Meinungen über die Angemessenheit der Namen von Zeichen wie zwei Kommas – als einzelnes gepaartes Zeichen (in der Ausscheidungsfunktion), zwei Bindestrichen oder einem doppelten Bindestrich – als gepaartes Ausscheidungszeichen geäußert. Diese Zeichen dienen der internen Gliederung des Satzes 10

Es ist seltsam, schließlich lernen wir die Buchstaben des Alphabets mit ihren Lautbedeutungen genau, aber wir können das System der Satzzeichen nicht beherrschen.

Aber diese Zeichen sind, wie Tschechow es treffend ausdrückt, wie „Notizen beim Lesen“.

Nicht-Buchstaben-Grafiken werden zu einem Stolperstein für diejenigen, die Texte am Computer eingeben, einzelne Aufgaben erledigen und aus der Ferne lernen.

Wenn in einer Lektion beispielsweise die Platzierung eines Bindestrichs in unbestimmten Pronomen untersucht wird, spricht der eine oder andere Schüler zunächst das Wort „Bindestrich“ anstelle des Wortes „Bindestrich“ aus und erkennt keinen Unterschied zwischen diesen Symbolen. Warum? Ja, sie ähneln sich im Grundriss, spielen aber eine ganz andere Rolle.

Ein Bindestrich ist ein Rechtschreibzeichen und ein Bindestrich ein Interpunktionszeichen. Dies bedeutet, dass diese Bindestriche für verschiedene Zweige der Linguistik wichtig sind: Rechtschreibung und Zeichensetzung. Versuchen wir herauszufinden, warum ein Bindestrich benötigt wird, was der grundlegende Unterschied in seiner Verwendung ist und wie man einen Bindestrich nicht mit einem Bindestrich vermischt.

Fangen wir von vorne an... Vor langer Zeit wurde in russischen Texten eine fortlaufende Schrift verwendet, ohne Leerzeichen zwischen Wörtern und ohne Satzzeichen. Dann erschienen die Zeichen für die Silbentrennung von einer Zeile zur anderen: ~ („Konjunktivzeichen“) und // („Einheitszeichen“). Der Bindestrich tauchte erstmals im 18. Jahrhundert als Zeichen für Silbentrennung und Auslassungspunkte auf (drei Bindestriche --- deuteten auf eine Sprechpause hin). Es wurde von V. Trediakovsky in die Schreibpraxis eingeführt. Im 19. Jahrhundert gab es auch keine einheitliche Verwendung des Bindestrichs, man nannte ihn entweder Verbindungs- oder Trennlinie.

Die wörtliche Übersetzung des lateinischen Wortes „Bindestrich“ (divisium) bedeutet „Teilung“. In Druckereien diente dieses Zeichen als Worttrenner, wenn es darum ging, ein Wort in eine andere Zeile zu verschieben. Später wurden viele Fremdwörter, die in der Originalquelle eine Schreibweise mit Bindestrich hatten, in die russische Sprache übernommen. Schließlich ist ein Unterschied aufgetaucht: Ein Bindestrich (- Bindestrich!) verbindet und ein Bindestrich (- Bindestrich!) trennt.

Vergleichen Sie, wie der Bindestrich in unabhängigen und Dienstwörtern verwendet wird: Ivan-da-Marya, Huflattich, Los Angeles, Rostow am Don, halber Apfel, schönes Mädchen, Schlafsofa, Ex-Gouverneur, Mini-Aufsatz, Lula-Kebab , Südwesten, Blockventil, hellblau, blaublau, heiß wie der Sommer, kreuz und quer, kaum, hier und da, irgendwann, jemand, dreihundertvierhundert, dreivierhundert, im September-Oktober, von hinten , von unten, genau das Gleiche, bring es doch mit, ja, oh-ho, tschüss.

Diese und viele andere Wörter mit Bindestrich folgen den Rechtschreibregeln. Aus diesem Grund kommt der Bindestrich innerhalb von Wörtern vor, zwischen ihren Teilen (Film, Fernsehen und Video). Es hilft, die Wörter zu kürzen: Herr (Herr), 20. Jahrestag, Eisenbahn. (Eisenbahn), 5 Klassen. Sie können damit Morpheme in einem Wort bezeichnen: pre- und at- (Präfixe), -equal- (Wurzel), -izn- (Suffix), -y (Endung).

Manchmal wird ein Bindestrich benötigt, um ein Wort in Silben zu unterteilen (po-lo-zhe-ni-e) oder um die Dauer der Aussprache eines Wortes anzuzeigen, wenn die Sprecher weit voneinander entfernt sind (- Antropka-ah! - Was- o-o-o -o?) oder Silben lesen (er war ungefähr zwanzig Jahre alt).

Im 18. Jahrhundert wurde der Strich „still“ genannt und der Schriftsteller und Historiker N. Karamzin begann ihn erstmals zu verwenden. Ein Bindestrich steht zwischen den Mitgliedern eines Satzes (Mein Vater ist Arzt) und signalisiert oft das Auslassen eines Wortes in einem Satz: Im Garten befand sich ein Pavillon und neben dem Haus eine Schaukel.

Ein Bindestrich trennt homogene Glieder von einem verallgemeinernden Wort, einem Teil eines komplexen Satzes (Und du und er und ich – wir haben alle gesungen. Der Wald wird abgeholzt – die Späne fliegen), Bemerkungen im Dialog (- Wie geht es dir ? - Ich beschwere mich nicht!), Wörter in Werbeslogans (Touristen - ein toller Urlaub!), erklärende Informationen (Mein Auftritt - das ist mir sofort aufgefallen - hat die Anwesenden verwirrt), nimmt an einer Aufzählung teil, hebt semantische Segmente intonatorisch hervor ( Ich – zu dir, du – zu ihm), Zahlen- und Eigennamen in einem bestimmten Intervall : Klassen 5-11, im Studienjahr 2013-2014. Ein Leerzeichen wird platziert, wenn in einem der Teile bereits ein Leerzeichen vorhanden ist: im September - Anfang Oktober, für einen Tag - für zwei, mal fünf - zehn.

Damit die Leute nicht mehr Bindestriche und Bindestriche verwechseln, hat Felix Krivin ein lustiges und weises Märchen „Strich“ komponiert. Lass uns sie treffen!

Der kleine Teufel verstand sein Geschäft. Mit großem Geschick trennte sie die komplexesten Wörter, fügte ungewöhnliche Anwendungen hinzu und beteiligte sich sogar an der Bildung einiger Wortarten. Die kleine Teufelin hat in ihrem Leben schon so viel durchgemacht – und noch nie hat sie gegen die Regeln der Übertragung verstoßen.

Aber es kommt nicht vor, dass ein guter Arbeiter lange an seinem Arbeitsplatz bleibt.

Eines Tages riefen sie den Teufel an und sagten:

Wir denken darüber nach, Sie zu Tyrus zu verlegen. Es gibt mehr Platz, man kann sich umdrehen...

Aber ich kann damit nicht umgehen“, zögerte der Teufel.

Es ist okay, du kannst damit umgehen. Wenn etwas passiert, helfen wir.

Und sie haben den Dash an die Stelle des Dash gesetzt – zwischen den beiden Ergänzungen. Und diese Ergänzungen standen sich genau gegenüber und wurden daher auf Distanz gehalten. Während Tyrus zwischen ihnen stand, gelang es ihnen, doch als der Teufel erschien, versuchte sie als Erstes, sie einander näher zu bringen.

Was hier begann!

Geh zur Seite! - rief der erste Zusatz seinem Nachbarn zu. - Zwischen uns kann es nichts Gemeinsames geben!

Geh selbst weg! - erwiderte den zweiten Zusatz. - Ich will dich nicht einmal sehen.

Halt halt! - Der Teufel flehte sie an. - Kein Grund zum Streiten!

Aber sie wurde bedrängt und konnte nichts mehr sagen.

Und die Zusätze erfreuten sich so großer Beliebtheit, dass das Prädikat selbst, dem sie direkt untergeordnet waren, die Aufmerksamkeit auf sie lenkte.

Hör auf herumzualbern! - schrie das Prädikat sie an. - Was ist zwischen euch los?

Die Neuzugänge verstummten sofort. Sie verstanden, dass es keinen Grund gab, mit dem Prädikat zu scherzen.

Unter uns... - stotterte der erste Zusatz.

Unter uns... - stotterte der Zweite.

Es gibt eine Art Grenze zwischen uns...

Und es muss Tyrus sein...

Erst jetzt bemerkte das Prädikat den Dash.

Wie bist du hier her gekommen?

Ich arbeite hier. Sie haben mich hierher gebracht, damit ich mich umdrehen kann...

„Hier kann man nicht umkehren“, erklärte das Prädikat. - Sie haben hierfür keine Daten.

Ich habe keine Daten? Du hättest dir die Wörter ansehen sollen, die ich zusammengestellt habe!

Der Teufel macht Lärm, macht viel Aufhebens, du verstehst nicht, was mit ihr passiert ist. Sie war so eine bescheidene Teufelin, so wohlerzogen und machte ihre Arbeit gut ... Aber sie ernannten sie als Nachfolgerin von Tyrus ...

Ja, natürlich war es ein Fehler.

Nun ein paar Worte zur Lücke. Wenn Kinder Zweifel haben, ob sie ein Wort einzeln oder zusammen schreiben sollen, verkürzen sie oft den Abstand zwischen Wörtern und behaupten, es sei auf die eine oder andere Weise geschrieben, um sich selbst zu helfen. Aber der Lehrer kennt solche Tricks! Wenn Sie etwas auf der Tastatur eingeben, achten Sie übrigens immer auf Zeilenabstände und Wortabstände (2 %, Nr. 1, § 78).

Unter den Rechtschreib-Bindestrichen, Kontakten, gibt es Rechtschreib-Leerzeichen (bei mir, unter den himmlischen Höhen, sozial nützlich, war nicht, nicht wissend, noch nicht entschieden, keine Krähe, nicht Leder, nicht verheiratet, als ob, als ob). Das Leerzeichen dient als Erkennungsmerkmal vieler Schreibweisen.

Yu. Kireevs Gedicht baut auf Abstufung auf: Der Verlust eines Kommas, die Verwendung nur einfacher Sätze, in denen keine Bindestriche und Doppelpunkte gesetzt werden müssen, führt den lyrischen Helden zum Verlust moralischer Richtlinien, zur Erschöpfung seiner Fähigkeiten.

Der Mann verlor sein Komma
Ich hatte Angst vor schwierigen Vorschlägen.
Er möchte einen einfachen Satz finden,
Eine Illustration einfacher Gedanken.

Er hat das Ausrufezeichen verloren
Er spricht mit ruhiger Intonation.
Nichts empörte ihn
Selbst die bitterste Schneidigkeit.

Plötzlich verliert man das Fragezeichen,
Ich habe aufgehört, mich zu fragen.
Aber ich war einmal neugierig,
Aber jetzt habe ich den Weltraum vergessen.

Ich habe irgendwo einen Doppelpunkt gepflanzt
Und er konnte seine Tat nicht erklären.
Ich habe nur Anführungszeichen im Kopf,
Er hat überall dumme Zitate verteilt.

Er wurde langweilig und in allem gleich,
Und endlich habe ich den Punkt erreicht...

Damit Sie und ich nicht „auf den Punkt kommen“, an die Grenze, in eine aussichtslose Situation, wenden wir uns den Auslassungspunkten zu, dem geheimnisvollsten Satzzeichen. Wenn Schüler ein Diktat schreiben, verwendet in der Regel keiner von ihnen jemals dieses Zeichen. Sie werden sagen, dass es keinen Grund gibt, darüber zu reden. In Aufsätzen, insbesondere beim Zitieren, kommt dieses Zeichen jedoch häufig vor. Aufmerksame Leser werden es in den Gedichten und Geschichten jener Dichter und Schriftsteller finden, die zu „Lieblingen“ davon geworden sind. Das Zeichen wird manchmal als drei Punkte (Auslassungspunkte), manchmal als Auslassungspunkte oder als Auslassungspunkte bezeichnet. Wie wird es richtig sein?

Drei Punkte sind ein nicht-literarisches Wort; analog dazu kam der Schriftsteller Lev Kassil auf sein lustiges Wort „drei Punkte“, als er in dem Buch „Conduit and Shvambrania“ über die Kindheit von Lelka und Oska sprach.

Eine Interpunktion ist eine Reihe von Punkten, die auf eine Auslassung in einem Satz oder Text hinweisen und normalerweise ganz am Anfang einer Phrase verwendet werden (... Wieder einmal besuchte ich jenen Winkel der Erde, in dem ich zwei unbemerkte Jahre als Verbannter verbrachte ... ).

Die Auslassungspunkte zeigen an, dass der Satz irgendwie unvollständig ist. In der mündlichen Rede gibt es eine gewisse Intonation – einen Hinweis auf etwas Ungesagtes. Beim Schreiben wird eine solche Pause durch Auslassungspunkte ausgedrückt, und der Leser muss selbst erraten, worüber der Autor genau geschwiegen hat. Dies ist eine Figur des Schweigens. Felix Krivin sagt dies ironisch und im übertragenen Sinne: „Ein weiteres Wort, das bereit war, aus der Feder zu kommen<...>, sieht, dass diese Punkte kein Ende nehmen werden, und indem er alle vertrauten starken Worte in seinem Kopf durchgeht, geht er zurück zum Tintenfass.“

Für den Prosaschriftsteller Ivan Schmelev vermitteln Ellipsen Aufregung, Gedanken, Erinnerungen, tiefe Erlebnisse: „Ich habe eine Schwäche... – die Typografen haben geflucht!“ - bis auf den Punkt. Heutzutage bezeichnen Auslassungspunkte eine unerwartete Wendung des Gedankens, seine Polysemie, emotionale Intensität der Rede, eine lange Pause, erzwungene oder absichtliche Untertreibung. Auslassungspunkte können auch ein Element im Titel eines Gedichts sein („Wie schön, wie frisch die Rosen waren…“, „Und die Morgenröte hier ist still…“).

Bei der Bearbeitung von Fehlern im Diktat waren die Schüler überrascht, dass sie kein Ausrufe-/Fragezeichen gesetzt hatten, und gaben an, dass sie die Betonung, mit der dieser Satz erklang, nicht hörten, obwohl es in der Klasse diejenigen gab, die die Markierungen setzten korrekt. Aufgrund unzureichender Aufmerksamkeit oder eines unentwickelten phonemischen Gehörs können die Schüler Pausen, ausrufende oder fragende Intonation nicht unterscheiden. Dies ist ein behebbares Problem. Sie müssen semantische Markierungen finden, die Ihnen helfen, zu erraten, welches Zeichen Sie am Ende des Satzes einfügen müssen.

Als der Dichter Michail Swetlow gefragt wurde, was ein Fragezeichen sei, antwortete er ohne zu zögern: „Es ist ein altes Ausrufezeichen!“ Sehr wahrer Punkt! Ja, die Fragen sind wie Haken, sie verfolgen einen immer auf der Zunge und zwingen einen, nach Antworten zu suchen und nachzudenken.

Ein Fragezeichen ist erforderlich, um Freude oder Bewunderung („Wissen Sie, was für ein Vergnügen es ist, im Frühling vor Tagesanbruch auszugehen?“), Angst oder Mitgefühl („Was sind das für verzweifelte Schreie?“ oder „Warum stehen Sie?“) auszudrücken , schwankend, dünne Eberesche?“), Zweifel oder Ratlosigkeit innerhalb eines Zitats, um zum Handeln zu motivieren oder das Gesagte zu bestätigen, zu leugnen oder zu bestätigen, ohne eine Antwort zu erwarten (rhetorische Frage).

Wie kann man auf ein Ausrufezeichen verzichten, wenn man Freude, Bewunderung, Schock, Anerkennung, Schmeichelei, Aufregung, Empörung, Ironie, Begrüßung oder Abschied ausdrücken möchte? Ein Ausruf kann ein Lebenscredo, eine Lebensphilosophie vermitteln: „Es lebe die Sonne, möge die Dunkelheit verschwinden!“ (A. S. Puschkin).

Das Ausrufezeichen ist Gogols Lieblingszeichen (begeisterte und lyrische Geständnisse „Verdammt, Steppe, wie gut Sie sind!“, „Es ist langweilig auf dieser Welt, meine Herren!“), Igor Severyanin („Ouvertüre“ oder „Ananas in der Champagner!“). ..), von Wladimir Majakowski (die Titel der Gedichte lauten „Für dich!“, „Hier!“, „Runter!“, „Gib!“).

Wenn Sie die Unterscheidung zwischen Frage- und Ausrufezeichen üben möchten, schreiben Sie ein Fragment aus der Geschichte von A. Tschechow unter dem Diktat einer anderen Person:

"Jugend. Komm her, ich werde dich auspeitschen! Wo hast du dir die Nase gebrochen? Störe Mama nicht! Du bist nicht klein! Kommen Sie nicht in die Nähe des Tisches, Sie müssen später gehen! Lesen! Weißt nicht? Geh in die Ecke! Einheit! Stecken Sie keine Nägel in die Tasche! Warum hörst du nicht auf deine Mutter? ISS anständig! Nicht in der Nase bohren! Hast du Mitya geschlagen? Bengel! Lesen Sie mir „Demyanovs Ohr“ vor! Was ist der Nominativ Plural? Addiere und subtrahiere! Raus aus dem Unterricht! Kein Mittagessen! Zeit zu schlafen! Es ist schon neun Uhr! Er spielt nur Streiche vor Gästen! Du lügst! Kämme deine Haare! Raus vom Tisch! Komm, zeig mir deine Noten! Schon deine Stiefel zerrissen?! Es ist eine Schande, so laut zu weinen! Wo hast du deine Uniform schmutzig gemacht? Du wirst nicht genug bekommen! Schon wieder einer? Wann werde ich endlich aufhören, dich zu verprügeln? Wenn du rauchst, werde ich dich aus dem Haus werfen! Warum hast du meinen Sohn im zweiten Jahr verlassen?“

Das am häufigsten verwendete Zeichen innerhalb eines Satzes ist das Komma. Es gibt viele Regeln dafür, wann Sie ein oder mehrere Kommas setzen müssen, aber Sie müssen sie unbedingt verstehen. Sonst wird es genauso ausgehen wie bei Tschechows Helden:

„Nimm wenigstens diese Kommas ...“, dachte Perekladin und spürte, wie seine Glieder durch den folgenden Schlaf sanft taub wurden. „Ich verstehe sie vollkommen ... Ich kann für jedes einen Platz finden, wenn du willst ... und ... . und zwar bewusst und nicht umsonst... Untersuchen Sie, und Sie werden sehen... Kommas werden an verschiedenen Stellen gesetzt, wo es notwendig ist und wo es nicht notwendig ist. Je unübersichtlicher die Arbeit ist, desto mehr Kommas sind erforderlich. Sie stehen vor „which“ und vor „what“. Wenn man Beamte auf einem Papier auflistet, dann muss jeder von ihnen durch ein Komma getrennt werden ... Ich weiß!“

Wir lernen, die grammatikalischen Grundlagen zu erkennen, Interjektionen, Anreden, einleitende Abschnitte, isolierte und klärende Gliedmaßen, direkte Rede, Dialoge zu finden und hervorzuheben. Wir verwechseln Sätze mit homogenen Gliedern nicht mit komplexen Sätzen. Heutzutage werden Semikolons viel seltener verwendet als einzelne oder paarweise Kommas.

Zu den grafischen Mitteln gehören eine Fußnote *, ein Schrägstrich oder ein gebrochener Schrägstrich, die als Zeichen für Alternative, Beziehungen, Abkürzungen, Beschreibungen, Bezeichnungen verwendet werden, zum Beispiel: und/oder, Dollar/Euro, r/s (Girokonto) , der/yann/y (Unterteilung in Morpheme in Wörterbüchern). Es gibt einen Apostroph (Oʾ Henry), ein Akzentzeichen (Mittel), runde Klammern (1), quadratisch [fsʾó], schräg (Pastukhova L.S. Ungefähr drei Punkte / Russisch in der Schule), geschweift ( ), dreieckig<...>. Sogar die Zitate haben ihre Unterschiede! Jede Art hat ihren eigenen Namen: Pfoten „ “, Tannen „ “ und Marrovs „ “.

Die ganze Vielfalt der Zeichen erfahren Sie im Code of Rules of Russian Rechtschreibung und Zeichensetzung, herausgegeben von V.V. Lopatina (2006).

Literatur

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3. Onatskaya O.I. Aus der Geschichte des Bindestrichs in der russischen Sprache / Russisch in der Schule und zu Hause. - 2004. - Nr. 4.

4. Ostrikova T.A. Nichtwörtliche grafische Zeichen und ihre Funktionen: sprachlicher und methodischer Aspekt / Russische Sprache in der Schule. - 2008. - Nr. 6.

5. Pastukhova L.S. Über drei Punkte / Russische Sprache in der Schule. - 1985. - Nr. 6.

6. Sokolova G.P. Sind „einfache“ Satzzeichen so einfach / Russisch in der Schule? - 2006. - Nr. 6; 2007. - Nr. 1.

Goltsova Nina Grigorievna, Professorin

Heute ist es für uns kaum vorstellbar, dass Bücher einst ohne die bekannten Ikonen gedruckt wurden Satzzeichen.
Sie sind uns so vertraut geworden, dass wir sie einfach nicht wahrnehmen und daher nicht wertschätzen können. In der Zwischenzeit Satzzeichen Sie leben ihr eigenes unabhängiges Leben in der Sprache und haben ihre eigene interessante Geschichte.

Im Alltag sind wir von vielen Objekten, Dingen und Phänomenen umgeben, die so vertraut sind, dass wir selten über die Fragen nachdenken: Wann und wie sind diese Phänomene entstanden und dementsprechend die Wörter, die sie benennen? Wer ist ihr Schöpfer und Schöpfer?
Haben die uns so vertrauten Worte schon immer das bedeutet, was sie heute bedeuten? Was ist die Geschichte ihres Eintritts in unser Leben und unsere Sprache?

Zu solch vertrauten und sogar einigermaßen gewöhnlichen (aufgrund der Tatsache, dass wir ihr jeden Tag begegnen) kann die russische Schrift gehören, oder genauer gesagt, das grafische System der russischen Sprache.

Die Grundlage des grafischen Systems der russischen Sprache sind wie in vielen anderen Sprachen Buchstaben und Satzzeichen.

Auf die Frage, wann das slawische Alphabet, das die Grundlage des russischen Alphabets bildet, entstand und wer sein Schöpfer war, werden viele von Ihnen sicher antworten: Das slawische Alphabet wurde von den Brüdern Cyril und Methodius (863) geschaffen; Das russische Alphabet basierte auf dem kyrillischen Alphabet; Jedes Jahr im Mai feiern wir den Tag der slawischen Literatur.
Und wann sind sie erschienen? Satzzeichen? Sind alle berühmt und uns so vertraut? Satzzeichen(Punkt, Komma, Auslassungspunkte usw.) gleichzeitig erschienen? Wie hat sich das Interpunktionssystem der russischen Sprache entwickelt? Was ist die Geschichte der russischen Zeichensetzung?

Versuchen wir, einige dieser Fragen zu beantworten.

Bekanntlich gibt es im System der modernen russischen Interpunktion 10 Satzzeichen: Punkt [.], Komma [,], Semikolon [;], Auslassungspunkte […], Doppelpunkt [:], Fragezeichen [?], Ausrufezeichen [!], Bindestrich [–], Klammern [()] und Anführungszeichen [" "].

Das älteste Zeichen ist Punkt. Es ist bereits in Denkmälern der alten russischen Schrift zu finden. Allerdings unterschied sich seine Verwendung in dieser Zeit von der modernen Verwendung: Erstens war es nicht reguliert; zweitens wurde der Punkt nicht am unteren Ende der Linie platziert, sondern darüber – in der Mitte; Zudem wurden damals auch einzelne Wörter nicht voneinander getrennt. Zum Beispiel: Der Feiertag rückt näher... (Archangelsk-Evangelium, 11. Jahrhundert). Dies ist die Erklärung des Wortes Punkt gibt von V.I. Dal:

„POINT (stupsen) f., ein Symbol einer Injektion, vom Ankleben an etwas mit der Spitze, der Spitze eines Kugelschreibers, Bleistifts; kleiner Fleck."

Der Punkt kann zu Recht als Vorläufer der russischen Interpunktion angesehen werden. Es ist kein Zufall, dass dieses Wort (oder seine Wurzel) in den Namen von Zeichen wie enthalten war Semikolon, Doppelpunkt, Auslassungspunkte. Und in der russischen Sprache des 16.–18. Jahrhunderts wurde ein Fragezeichen genannt Fragepunkt, Ausruf - Punkt der Überraschung. In den grammatikalischen Werken des 16. Jahrhunderts wurde die Lehre von den Satzzeichen „die Lehre von der Macht der Punkte“ oder „vom Punktgeist“ genannt, und in der Grammatik von Lawrence Zizanius (1596) hieß der entsprechende Abschnitt „Über Punkte.“

Das Üblichste Satzzeichen auf Russisch wird es berücksichtigt Komma. Dieses Wort kommt im 15. Jahrhundert vor. Laut P. Ya. Chernykh das Wort Komma– Dies ist das Ergebnis der Substantivierung (Übergang in ein Substantiv) des passiven Partizip Perfekt des Verbs Komma (xia) – „fangen“, „berühren“, „stechen“. V. I. Dal verbindet dieses Wort mit den Verben Handgelenk, Komma, Stottern – „stoppen“, „verzögern“. Diese Erklärung erscheint unserer Meinung nach legitim.

Muss rein Satzzeichen begann im Zusammenhang mit dem Aufkommen und der Entwicklung des Buchdrucks (XV-XVI Jahrhundert) deutlich zu spüren. Mitte des 15. Jahrhunderts erfand der italienische Typograf Manutius die Zeichensetzung für die europäische Schrift, die in den meisten europäischen Ländern in Grundzügen übernommen wurde und bis heute existiert.

In der russischen Sprache kommen die meisten Satzzeichen, die wir heute kennen, im 16.–18. Jahrhundert vor. Also, Klammern[()] findet man in Denkmälern des 16. Jahrhunderts. Zuvor wurde dieses Zeichen „geräumig“ genannt.

Doppelpunkt[:] wurde ab Ende des 16. Jahrhunderts als Trennzeichen verwendet. Es wird in den Grammatiken von Lavrenty Zizaniy, Melety Smotritsky (1619) sowie in der ersten russischen Grammatik der Dolomonosov-Zeit von V. E. Adodurov (1731) erwähnt.

Ausrufezeichen[!] wird auch in den Grammatiken von M. Smotritsky und V. E. Adodurov als Ausruf (Überraschung) erwähnt. Die Regeln für die Aufstellung eines „erstaunlichen Zeichens“ sind in „Russische Grammatik“ von M. V. Lomonosov (1755) definiert.

Fragezeichen[?] ist seit dem 16. Jahrhundert in gedruckten Büchern zu finden, aber um die Frage auszudrücken, wurde es viel später, erst im 18. Jahrhundert, behoben. Ursprünglich wurde [;] in der Bedeutung von [?] gefunden.

Spätere Zeichen umfassen Bindestrich[-] Und Ellipsen[…]. Es gibt eine Meinung, dass der Strich von N.M. erfunden wurde. Karamzin. Es ist jedoch erwiesen, dass dieses Zeichen bereits in den 60er Jahren des 18. Jahrhunderts in der russischen Presse gefunden wurde und N. M. Karamzin nur zur Popularisierung und Festigung der Funktionen dieses Zeichens beitrug. Das Bindestrichzeichen [–] namens „still“ wurde erstmals 1797 in „Russische Grammatik“ von A. A. Barsov beschrieben.

Ellipsenzeichen[…] unter dem Namen „Präventivzeichen“ wurde 1831 in der Grammatik von A. Kh. Vostokov erwähnt, obwohl seine Verwendung in der Schreibpraxis viel früher gefunden wurde.

Nicht weniger interessant ist die Entstehungsgeschichte des Zeichens, das später den Namen erhielt Zitate[" "]. Das Wort Anführungszeichen in der Bedeutung eines Musiknotenzeichens (Hook) findet sich im 16. Jahrhundert, jedoch in der Bedeutung Satzzeichen Die Nutzung begann erst Ende des 18. Jahrhunderts. Es wird davon ausgegangen, dass die Initiative zur Einführung dieses Satzzeichens in die Praxis der russischen Schriftsprache (sowie Bindestrich) gehört N. M. Karamzin. Wissenschaftler glauben, dass der Ursprung dieses Wortes nicht ganz klar ist. Der Vergleich mit dem ukrainischen Namen Pawka lässt vermuten, dass er vom Verb abgeleitet ist watscheln – „humpeln“, „hinken“. In russischen Dialekten kavysh – „Entlein“, „Gänschen“; kavka – „Frosch“. Auf diese Weise, Zitate – „Spuren von Enten- oder Froschschenkeln“, „Haken“, „Knörkel“.

Wie Sie sehen, sind die Namen der meisten Satzzeichen in der russischen Sprache ursprünglich russisch und der Begriff Satzzeichen selbst geht auf das Verb zurück interpunktieren – „anhalten, in Bewegung halten.“ Die Namen von nur zwei Zeichen wurden entlehnt. Bindestrich(Strich) - davon. Division(von lat. divisio– separat) und Bindestrich (Eigenschaft) – aus dem Französischen Tiret, Tїrer.

Den Beginn der wissenschaftlichen Erforschung der Zeichensetzung legte M. V. Lomonosov in „Russische Grammatik“. Heute verwenden wir die „Rechtschreib- und Zeichensetzungsregeln“, die 1956, also vor fast einem halben Jahrhundert, verabschiedet wurden.

Quelle: Website der Offenen Internationalen Russischen Spracholympiade

Interpunktion (1913)

I. A. Baudouin de Courtenay
Ausgewählte Werke zur allgemeinen Sprachwissenschaft: In 2 Bänden - M.: Verlag Acad. Wissenschaften UdSSR, 1963.
Interpunktion (S. 238–239). Vollständig nach dem Manuskript gedruckt (Archiv der Akademie der Wissenschaften der UdSSR, f. 770, op. 3, Punkt 7).

Satzzeichen, Elemente der Schrift oder der geschriebenen Bildsprache, die nicht mit einzelnen Elementen der Aussprache-Hörsprache und deren Kombinationen verbunden sind, sondern nur mit der Aufteilung der aktuellen Sprache in einzelne Teile: Punkte, Sätze, einzelne Ausdrücke, Wörter. Es gibt zwei Hauptkategorien von Satzzeichen.
1) Einige davon beziehen sich nur auf Morphologie der schriftlichen Sprache, d.h. bis hin zur Zerlegung in immer kleinere Teile. Diese sind: Punkt(.), Punkte oder isolierte Sätze voneinander trennen; Darüber hinaus dient es als Zeichen Ermäßigungen Wörter (b. h. statt „zum größten Teil“, weil statt „seit“ usw.); Doppelpunkt(:), wird hauptsächlich verwendet, bevor einzelne Teile des Gesagten vor einem Doppelpunkt gezählt werden oder wenn ein Zitat angegeben wird, d. h. wörtlicher Text vor dem von einer anderen Person oder dem Autor selbst geäußerten Text (siehe „Doppelpunkt“); Semikolon(;) trennt Kombinationen unvollständiger [? – nrzb.] Sätze oder abzählbare Teile eines zerstückelten Ganzen; Komma(,) dient dazu, nicht weiter getrennte Sätze oder isolierte, eingefügte Ausdrücke voneinander zu trennen, wie z. B. den Vokativ, Wortkombinationen oder auch einzelne Wörter, die einem bestimmten Satz eine bestimmte Konnotation verleihen usw. (z. B. auf diese Weise, Jedoch usw.).
Dazu gehört auch: das Buch aufzuteilen in Abteilungen, An Kapitel, An Absätze(§§), Artikel...; Absätze(von der roten Linie); Trennlinien; kurze Zeilen, Bindestrich(tiret), zwei Teile eines zusammengesetzten Wortes verbindend; Räume, sowohl die größeren zwischen den Zeilen als auch die kleinsten zwischen den einzelnen geschriebenen Wörtern; Klammern(), enthält Wörter, Ausdrücke und Phrasen, die einleitend, erklärend usw. sind; Callouts(*, **, 1, 2...), am Ende der Seiten oder am Ende des Buches, mit Links oder mit Erläuterungen zu einzelnen Wörtern des Haupttextes.

2) Eine andere Kategorie von Satzzeichen, die sich ebenfalls auf die Morphologie oder Zerstückelung der geschriebenen Sprache bezieht, betont hauptsächlich semasiologisch Seite, die die Stimmung des Sprechers oder Autors und seine Einstellung zum Inhalt des Geschriebenen anzeigt. Mit Hilfe Anführungszeichen(„“) unterscheidet sich von jemand anderem oder vermeintlich mit dem Vorbehalt „als ob“, „sozusagen“, „sie sagen“, „sie sagen“ vom eigenen ohne Vorbehalte.
Dazu gehört auch: Fragezeichen(cm.), Ausrufezeichen(cm.). Auch ein besonderes Zeichen der Ironie war angedacht, bisher jedoch ohne Erfolg. Diese letztgenannten Zeichen sind mit dem unterschiedlichen Tonfall der Sprache verbunden, das heißt, sie spiegeln sich in der allgemeinen mentalen Schattierung des Gesprochenen wider. Natürlich spiegeln sich morphologische Satzzeichen (Punkte, Leerzeichen ...) bis zu einem gewissen Grad in der Aussprache wider, insbesondere bei langsamem Tempo: Pausen, Stopps, Atempausen.
Besondere Arten von Satzzeichen: Ellipsen(...) wenn etwas unvollendet bleibt oder angedeutet bleibt; ein Bindestrich, der ein Auslassungszeichen (–) ersetzt und insbesondere in fiktionalen Werken entweder ein Komma, Klammern oder Anführungszeichen ersetzt; Apostroph(cm.). Anführungszeichen und Klammern werden auf beiden Seiten des angegebenen Textes gesetzt – sowohl davor als auch danach; Erst am Ende werden ein Ausrufezeichen und ein Fragezeichen gesetzt. Die Spanier markieren jedoch nicht nur das Ende, sondern auch den Anfang eines Ausrufs (I!) oder einer Frage (??). Das in Europa eingeführte System der Satzzeichen geht auf die griechischen alexandrinischen Grammatiker zurück; Die endgültige Gründung erfolgte Ende des 15. Jahrhunderts vor allem durch die venezianische Buchdruckerfamilie Manutius. Verschiedene Nationen haben unterschiedliche Arten, Satzzeichen zu verwenden, insbesondere das Komma. In der alten indischen Schrift (Sanskrit) gibt es überhaupt keine Satzzeichen; dort werden die Wörter zusammengeschrieben und die Zeichen / und // trennen entweder einzelne Verse oder einzelne Phrasen. Früher wurden in europäischen Schriften, unter anderem im Kirchenslawischen, Wörter zusammen und ohne Satzzeichen geschrieben.

Interpunktion

Ob Aristoteles die Interpunktion kannte, ist nicht klar. Die Anfänge dazu liegen jedenfalls bei den griechischen Grammatikern. Das eigentliche Konzept der Interpunktur unterschied sich jedoch bei den antiken griechischen und römischen Grammatikern vom modernen. Bei der Interpunktur der Antike ging es hauptsächlich um rednerische Anforderungen (eine Rede aussprechen, rezitieren) und bestand darin, einfache Punkte an das Ende von Sätzen zu setzen oder Absätze zu verwenden, die als Zeilen oder Verse (Versus) bezeichnet wurden.

Die neue Interpunktur geht nicht auf diese alte zurück, sondern auf die Interpunktur. Alexandrinische Ära, erfunden vom Grammatiker Aristophanes und von späteren weiterentwickelt. Bis zum Ende des 8. Jahrhunderts. nach R. Chr. es geriet jedoch so in Vergessenheit, dass Warnefried und Alcuin, Zeitgenossen Karls des Großen, es wieder einführen mussten. Zunächst verwendeten die Griechen nur ein Zeichen – einen Punkt, der entweder oben auf der Linie, dann in der Mitte oder unten platziert wurde. Andere griechische Grammatiker, wie Nikanor (der etwas später als Quintilian lebte), verwendeten andere Interpunktionssysteme (Nikanor hatte acht Zeichen, andere hatten vier usw.), aber sie alle vermischten die syntaktische Seite der Sprache mit der logischen und taten dies nicht keine eindeutigen Regeln entwickeln (siehe Steinthal, „Geschichte der Sprachwissenschaft bei d. Griechen und Romern“, Bd. II, Berl. 1891, S. 348-354).

Die gleiche Unsicherheit herrschte im Mittelalter, bis etwa im 15. Jahrhundert die Druckerbrüder Manutius die Zahl erhöhten Satzzeichen und unterwarf ihre Verwendung bestimmten Regeln. Sie sollten tatsächlich als die Väter der modernen europäischen Interpunktur angesehen werden, an der seit dieser Zeit keine wesentlichen Änderungen vorgenommen wurden. Allerdings unterscheidet sich die Interpunktion verschiedener moderner europäischer Nationen in einigen Merkmalen voneinander. Daher wird im Englischen oft ein Komma oder ein Bindestrich vor und () gesetzt. Und) und wird überhaupt nicht vor Relativsätzen verwendet (wie im Französischen). Die komplexeste und genaueste Interpunktion ist die deutsche. Ihre Theorie wird ausführlich bei Becker („Ausfuhrliche deutsche Grammatik“, 2. Aufl., Frankfurt, 1842) beschrieben, ihre Geschichte und Charakteristika bei Bieling: „Das Prinzip der deutschen Interpunktion“ (Berlin, 1886).

Die russische Interpunktion ist der deutschen Interpunktion sehr ähnlich und hat die gleichen Vorteile. Seine Präsentation findet sich in J. Grot: „Russian Spelling“. Die altslawische Interpunktur folgte griechischen Vorbildern. In der russischen Interpunktur werden verwendet: Satzzeichen: Komma, Semikolon, Doppelpunkt, Punkt, Auslassungspunkte, Frage- und Ausrufezeichen, Bindestrich, Klammern, Anführungszeichen.

Projekt

zum Thema:

Satzzeichen

von einem Schüler der 4. Klasse abgeschlossen

Grebenkina Alina

2014

1. Satzzeichen.
2. Geschichte der Satzzeichen.

• Punkt
• Komma
• Ausrufezeichen
• Fragezeichen
• Klammern
• Bindestrich
• Ellipse
• Zitate

1. Warum werden Satzzeichen benötigt?

SATZZEICHEN

. , : ; - … ! ?

«» ()

Sie dienen dazu, einen Gedanken hervorzuheben, Wörter in die richtige Beziehung zu bringen und einer Phrase Leichtigkeit und den richtigen Klang zu verleihen. Satzzeichen sind wie Notenschrift. Sie halten den Text fest und lassen ihn nicht abbröckeln.

K. G. Paustovsky

GESCHICHTE DER PUNKTIONSMARKEN

Das älteste Zeichen ist der Punkt. Punkt

Es wurde nicht am Ende der Linie platziert, sondern darüber – in der Mitte; Zudem wurden damals auch einzelne Wörter nicht voneinander getrennt.

Das häufigste Satzzeichen in der russischen Sprache ist das Komma. Dieses Wort kommt im 15. Jahrhundert vor.

V. I. Dal verbindet dieses Wort mit den Verben Handgelenk, Pyapyat, Stapin – „Stopp“, „Verzögerung“.

Doppelpunkt [:] als Trennzeichen

beginnt ab Ende des 16. Jahrhunderts genutzt zu werden.

Ausrufezeichen [!]markiert, um einen Ausruf (Überraschung) auszudrücken

Die Regeln zum Aufstellen eines „erstaunlichen Zeichens“ sind in „Russische Grammatik“ von M. V. Lomonosov definiert

(1755)

Fragezeichen [?]findet sich in gedruckten Büchern aus dem 16. Jahrhundert, aber um die Frage auszudrücken, wurde es viel später, erst im 18. Jahrhundert, behoben. Ursprünglich wurde [;] in der Bedeutung von [?] gefunden.

Klammern [()] gefunden in Denkmälern des 16. Jahrhunderts.

Zuvor wurde dieses Zeichen „geräumig“ genannt.

Spätere Zeichen umfassenBindestrich [-] und Punkt […].

Es gibt eine Meinung, dass der Strich von N.M. erfunden wurde. Karamzin. Es ist jedoch erwiesen, dass dieses Zeichen bereits in den 60er Jahren des 18. Jahrhunderts in der russischen Presse zu finden ist. Das Bindestrichzeichen [-] namens „still“ wurde erstmals 1797 in „Russische Grammatik“ beschrieben.

A. A. Barsova.

Das Auslassungszeichen […]unter dem Namen „Präventivzeichen“ wurde 1831 erwähnt, obwohl seine Verwendung in der Schreibpraxis schon viel früher gefunden wurde.

Nicht weniger interessant ist die Entstehungsgeschichte des Zeichens, das später den Namen erhielt Zitate

[«»] . Das Wort Anführungszeichen im Sinne eines Musiknotenzeichens (Hook) kommt im 16. Jahrhundert vor, im Sinne eines Satzzeichens wurde es jedoch erst Ende des 18. Jahrhunderts verwendet.

Wissenschaftler glauben, dass der Ursprung dieses Wortes nicht ganz klar ist. Ein Vergleich mit dem ukrainischen Namen für Pfoten lässt vermuten, dass er aus dem Verb kavykat – „humpeln“, „hinken“ gebildet wird. In russischen Dialekten bedeutet kavysh „Entlein“, „Gänschen“; kavka – „Frosch“. Anführungszeichen sind also „Spuren von Enten- oder Froschschenkeln“, „Haken“, „Kringel“.

WARUM BRAUCHEN SIE PUNKTIONSZEICHEN?

Wenn die Intonation die Bedeutung einer Aussage mündlich ausdrückt, drücken Satzzeichen sie schriftlich aus, um die Bedeutung des Textes besser zu verstehen. Zur Darstellung der Gefühle, Emotionen und der Intonation, mit der die Rede gehalten wurde. All dies können wir nur mit Hilfe einiger Zeichen, also mit Hilfe von Satzzeichen (Satzzeichen), auf Papier vermitteln.

Zum Beispiel Punkt drückt die Vollständigkeit des Satzes aus und Ellipsen – eine Pause oder ein unvollendeter Gedanke. Fragestellungen und Ausrufezeichendienen dazu, die Intonation je nach Zweck der Aussage auszudrücken.Fragezeichenam Ende eines Satzes weist auf eine Frage hin,Ausrufe-– auf ein breiteres Spektrum an Emotionen

Komma dient als Trennzeichen mehrerer Sätze als Teil eines komplexen Satzes und wird bei der Auflistung homogener Mitglieder, Adressen usw. verwendet.

Bindestrich unterscheidet oder trennt Sätze voneinander und wird auch als Konnektiv verwendet.

Punkt mit Komma verbindet zwei oder mehr gebräuchliche Sätze als Teil eines komplexen Satzes.

Doppelpunkt hilft dabei, den Hauptsatz von der nachfolgenden Auflistung oder Erläuterung des Hauptsatzes zu trennen.

Satzzeichenspielen eine entscheidende Rolle bei der Gedankenbildung auf Papier. Sie helfen, den richtigen Schwerpunkt zu setzen, einen Gedanken genau so zu formen und zu formalisieren, wie er wahrgenommen werden muss, und manchmal ändern sie die Bedeutung des Gesagten völlig, d. h. geschrieben.

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Rezensionen

Gute Präsentation, die die Bedeutung der Zeichensetzung zeigt. Es ist sowohl vom Inhalt als auch von der Gestaltung des Materials her sehr gut für Grundschüler geeignet.

Valeria Rusakova

Komma der russischen Sprache

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Zusammenfassung zur Präsentation

Eine unterhaltsame Präsentation über die russische Sprache, die den Satzzeichen gewidmet ist. Der Lehrer spricht in Form eines Märchens über die Rolle von Satzzeichen beim Schreiben und im Alltag. Die Studierenden werden außerdem einen kurzen Ausflug in die Geschichte der russischen Zeichensetzung unternehmen.

• Präsentation des Materials in Form eines Märchens
• Lebendige Animationen
• Die Rolle von Satzzeichen

Format

pptx (Powerpoint)

Anzahl der Folien

Zheltukhina M. V.

Publikum

Wörter

Abstrakt

Gegenwärtig

Zweck

• Eine Unterrichtsstunde durch einen Lehrer leiten

Folie 1

MKOU „Uljanowsk-Sekundarschule Nr. 1“, .

Unsere Projekte:

(Russische Sprache, 4. Klasse)

Folie 2

Die Geschichte der Satzzeichen

Am letzten Punkt der letzten Zeile hat sich eine Schar von Satzzeichen versammelt. Das verrückte Ausrufezeichen ist angerannt. Er schweigt nie, schreit ohrenbetäubend: - Hurra! Unten mit! Bewachen! Raub!

Folie 3

Ein Fragezeichen mit krummer Nase kam herbeigeschleppt. Er stellt allen Fragen: - Wer? Wer? Woher? Wie? Kommas erschienen, Mädchen mit Locken. Sie leben im Diktat an jedem Halt.

Folie 4

Es kam ein Doppelpunkt, ein Auslassungszeichen, Und andere, Und andere, Und andere... Sie erklärten Kommas: - Wir sind vielbeschäftigte Menschen. Weder ein Diktat noch eine Geschichte kommen ohne uns aus. - Wenn über Ihnen kein Punkt steht , ein Komma ist ein leeres Zeichen! Tante Punkt antwortete in derselben Zeile mit einem Komma;

Folie 5

Der Doppelpunkt schrie blinkend: - Nein, warte! Ich bin wichtiger als ein Komma: Oder ein Semikolon, weil ich doppelt so groß bin wie ein einäugiger Punkt. Ich schaue in beide Augen, ich halte die Ordnung. - Nein. .. - sagte die Ellipse und bewegte kaum meine Augen. Wenn Sie wissen wollen, ich bin wichtiger als andere. Wo es nichts zu sagen gibt, setzen sie eine Ellipse...

Folie 6

Fragezeichen Überrascht: - Das ist, wie? Ausrufezeichen Empört: - Das ist, wie! - So, - sagte der Punkt, Single Dot. Die Geschichte endet mit mir.

Das heißt, ich bin wichtiger als du.

Folie 7

Wie Sie wissen, gibt es im System der modernen russischen Interpunktion 10 Satzzeichen:

Punkt [.], Komma [,], Semikolon [;],

Auslassungspunkte […], Doppelpunkt [:],

Fragezeichen [?],

Ausrufezeichen [!], Bindestrich [-],

Klammern [()] und Anführungszeichen [" "].

Folie 8

Bisher wurde der Punkt jedoch nicht am unteren Ende der Linie platziert, sondern darüber – in der Mitte; Zudem wurden damals auch einzelne Wörter nicht voneinander getrennt. Zum Beispiel: Der Feiertag rückt näher... (Archangelsk-Evangelium, 11. Jahrhundert). Hier ist die Erklärung des Wortes Punkt von V. I. Dal: „POT (to stupsen) f., ein Symbol einer Injektion, vom Anhaften an etwas mit einer Spitze, der Spitze eines Kugelschreibers, einem Bleistift; kleiner Fleck."

Folie 9

V. I. Dal verbindet dieses Wort mit den Verben Handgelenk, Pyapyat, Stapin – „Stopp“, „Verzögerung“. Diese Erklärung erscheint unserer Meinung nach legitim.

Folie 10

Das Ausrufezeichen [!] wird auch in den Grammatiken von M. Smotritsky und V. E. Adodurov als Ausdruck eines Ausrufs (Überraschung) markiert. Die Regeln für die Aufstellung eines „erstaunlichen Zeichens“ sind in „Russische Grammatik“ von M. V. Lomonosov (1755) definiert.

Folie 11

Das Fragezeichen [?] findet sich seit dem 16. Jahrhundert in gedruckten Büchern, wurde aber erst viel später, erst im 18. Jahrhundert, zur Formulierung einer Frage verwendet. Ursprünglich wurde [;] in der Bedeutung von [?] gefunden.

Folie 12

Wie Sie sehen, sind die Namen der meisten Satzzeichen in der russischen Sprache ursprünglich russisch, und der Begriff Satzzeichen selbst geht auf das Verb Interpunktion zurück – „stoppen“, „in Bewegung halten“. Die Namen von nur zwei Zeichen wurden entlehnt. Bindestrich (Bindestrich) - davon. Divis (von lateinisch divisio – getrennt) und Strich (Linie) – von französisch Tiret, tїrer.

Folie 13

Wo soll ich das Komma setzen?

Hinrichten, kann nicht verzeiht werden!

Folie 14

Du kannst nicht hinrichten, du kannst Gnade haben!

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Abstrakt

Zheltukhina Margarita Vladimirovna, Grundschullehrerin

P. Uljanowka, Bezirk Tosnensky, Gebiet Leningrad

Arbeitsschritte am Projekt

Vorbereitend.

1. Stufe – 5 Punkte,

2. Stufe – 10 Punkte,

Stufe 3 – 20 Punkte.

In Gruppen arbeiten.

Was machten sie?

Wie hast du es gemacht?

Warum haben sie es getan?

Haben Sie Ihre Projektziele erreicht?

Persönlich:

Meta-Subjekt

Kognitiv:

Regulatorisch:

Kommunikation

• Die Geschichte vom Komma
• Aus der Geschichte der russischen Zeichensetzung. Die Rolle von Satzzeichen
• Und andere (Datei herunterladen)

Zheltukhina Margarita Vladimirovna, Grundschullehrerin

MKOU „Uljanowsk-Sekundarschule Nr. 1“

P. Uljanowka, Bezirk Tosnensky, Gebiet Leningrad

Bildungsprojekt: Ein Lob für Satzzeichen.

Fach, Unterricht: Russische Sprache, 4. Klasse.

Kurze Zusammenfassung des Projekts: Das wissenschaftliche Problem dieser Studie ist die Notwendigkeit einer theoretischen Verallgemeinerung und Analyse vorhandener Informationen über die Natur der Interpunktion als System, über Trends, Regeln und Muster bei der Verwendung grundlegender Interpunktionszeichen.

Ziel der Studie ist eine theoretische Analyse des Interpunktionssystems der russischen Sprache, eine Verallgemeinerung der Trends bei der Verwendung grundlegender Interpunktionszeichen im Allgemeinen und in der wissenschaftlichen Literatur im Besonderen.

Gegenstand der Untersuchung ist die moderne Zeichensetzung als historisch etabliertes System, ihre Prinzipien und Besonderheiten, Regeln, Funktionen, Muster bei der Verwendung grundlegender Satzzeichen.

Gegenstand der Studie sind grundlegende Trends, Regeln, Funktionen und Muster bei der Verwendung grundlegender Satzzeichen.

Entsprechend dem Zweck, Thema, Gegenstand wurden folgende Aufgaben gestellt:

Analysieren Sie die Geschichte der Zeichensetzung, ihre Prinzipien und Hauptmerkmale;

Trends, Regeln und Muster bei der Verwendung grundlegender Satzzeichen zusammenfassen und berücksichtigen;

Betonen Sie die Merkmale der Interpunktion im wissenschaftlichen Sprechstil der modernen Sprache;

Die Forschungshypothese ist die Aussage, dass die Interpunktion ein Grundelement der russischen Sprache als Ganzes ist, verschiedene semantische und syntaktische Funktionen erfüllt und in ihren verschiedenen Erscheinungsformen der Kommunikation dient.

Arbeitsschritte am Projekt

Vorbereitend.

Aktualisierung des Wissens der Schüler über Satzzeichen.

Informieren Sie über Thema, Zweck und Ziele des Projekts.

Informieren Sie die Eltern darüber, dass Kinder an dem Projekt teilnehmen werden.

Identifizieren Sie Informationsquellen.

Bereiten Sie Handouts und Anleitungen für die Arbeit mit Nachschlagewerken und die Suche nach Informationen im Internet vor.

Planen Sie in Ihrem Terminkalender Zeit für Beratungsgespräche ein.

Legen Sie Lernzeiten im Computerraum und in der Bibliothek fest.

Entscheiden Sie, wie die Schüler ihre Arbeiten sammeln und wo sie sie aufbewahren.

Planung. Machen Sie die Studierenden mit den Kriterien für die Bewertung von Arbeiten vertraut.

Der Designprozess, der Inhalt des Endprodukts, sein Design und sein Schutz werden bewertet und jeder Schüler erhält die Möglichkeit, seine Einstellung zum projektbasierten Lernen zum Ausdruck zu bringen.

1. Stufe – 5 Punkte,

2. Stufe – 10 Punkte,

Stufe 3 – 20 Punkte.

Indikatoren für den Grad der Beherrschung der einen oder anderen Methode der Projektaktivität:

Gruppen organisieren, Rollen verteilen.

Formulieren Sie gemeinsam Fragen für Such- und Rechercheaktivitäten.

Entwickeln Sie für jeden Projektteilnehmer einen Aktionsplan.

Besprechen Sie mit den Studierenden die Formen der Präsentation der erzielten Ergebnisse.

Implementierung des Projekts. Geben Sie die Aufgabe an die Gruppen weiter. Es gilt, angenehme Bedingungen für differenziertes Lernen zu schaffen.

Die Arbeit in Gruppen ermöglicht es den Studierenden, entsprechend ihren Neigungen und Interessen eine Rolle für sich selbst zu wählen, um erfolgreich zu sein und zur Abschlussarbeit beizutragen:

In Gruppen arbeiten.

Die Chronistengruppe sammelt Material über die Entstehung von Satzzeichen und interessante historische Fakten. Der Bericht wird in Form einer Broschüre „Informationen aus der Geschichte der russischen Zeichensetzung“ präsentiert.

Die Gruppe „Literary Company“ sammelt Material, das aus Gedichten und Rätseln über Satzzeichen besteht, und arrangiert es in Form eines Buches mit dem Titel „Punctuation Marks Parade“.

Die Gruppe „Punctuation Sentinels“ fasst und systematisiert das Gelernte zu den Hauptthemen der Sektion, erstellt Schulungen und verfasst einen Aufsatz über die Rolle von Satzzeichen.

Die Gruppe „Interpunktionszeichen-Rätsel“ sammelt unterhaltsames Material zum Thema „Interpunktion“ und erstellt den Bericht in Form von Konstrukteuren.

Selbstanalyse der Aktivitäten inklusive Beantwortung der Fragen:

Was machten sie?

Wie hast du es gemacht?

Warum haben sie es getan?

Haben Sie Ihre Aufgaben erledigt?

Haben Sie Ihre Projektziele erreicht?

Selbsteinschätzung des Beitrags des Studierenden zur Gruppenarbeit

Geplante Lernergebnisse: Nach Abschluss des Projekts erwerben die Studierenden folgende Fähigkeiten:

Persönlich: Die innere Position des Schülers liegt auf der Ebene einer positiven Einstellung zur Schule und des Verständnisses für die Notwendigkeit des Lernens.

Eine breite Motivationsbasis für Bildungsaktivitäten, einschließlich sozialer, pädagogischer, kognitiver und externer Motive.

Orientierung am Erfolg bei Bildungsaktivitäten und Verständnis der Gründe dafür.

Die Fähigkeit zur Selbsteinschätzung anhand des Erfolgskriteriums bei Bildungsaktivitäten.

Meta-Subjekt

Kognitiv: Nehmen Sie die pädagogische Aufgabe an und speichern Sie sie, planen Sie Ihr Handeln entsprechend der Aufgabe und den Bedingungen für ihre Umsetzung, führen Sie eine abschließende und schrittweise Kontrolle des Ergebnisses durch, nehmen Sie die Einschätzung des Lehrers angemessen wahr und unterscheiden Sie zwischen Methode und Ergebnis der Aktion, bewerten Sie die Richtigkeit der Aktionen und nehmen Sie die erforderlichen Anpassungen vor.

Regulatorisch: Suchen Sie nach den erforderlichen Informationen. Verwenden Sie ikonische und symbolische Mittel. Verfassen Sie eine Redeerklärung in mündlicher und schriftlicher Form. Wählen Sie notwendige (wesentliche) Informationen aus Texten unterschiedlicher Art aus. Führen Sie eine Analyse von Objekten durch und heben Sie wesentliche und nicht wesentliche Merkmale hervor. Synthese durchführen. Führen Sie Vergleiche, Reihen und Klassifizierungen nach vorgegebenen Kriterien durch. Stellen Sie Ursache-Wirkungs-Beziehungen her. Verallgemeinern. Führen Sie ein Konzept durch, das auf der Objekterkennung, der Identifizierung wesentlicher Merkmale und deren Synthese basiert. Stellen Sie Analogien her.

Kommunikation UUD: Konzentrieren Sie sich auf die Position des Partners in Kommunikation und Interaktion. Berücksichtigen und respektieren Sie unterschiedliche Meinungen. Formulieren Sie Ihre eigene Meinung und Position. Verhandeln Sie und treffen Sie eine gemeinsame Entscheidung. Stellen Sie Fragen mit Bedacht. Konstruieren Sie monologe Aussagen, beherrschen Sie die dialogische Sprechform.

Verwendete Internetressourcen

• Marschak. Satzzeichen. Gedichte für Kinder
• Die Geschichte vom Komma
• Aus der Geschichte der russischen Zeichensetzung. Die Rolle von Satzzeichen
• Und andere (Datei herunterladen)