Ενισχυτικές δομές στα αγγλικά. «είπε ότι σκέφτηκε», «είναι αυτό» – κατασκευή, μετάφραση, ετυμολογία. Διπλή δήλωση στα αγγλικά και εντατική κατασκευή σε Present Indefinite

VI. ΕΜΦΑΤΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ (ΕΜΦΑΣΗ)

Μια εμφατική κατασκευή είναι μια συντακτική κατασκευή που χρησιμεύει για να τονίσει ένα ή άλλο μέλος μιας πρότασης.

Αυτή η ενότητα παρέχει τους κύριους τύπους εμφατικών κατασκευών.

1. Ενίσχυση do

Το εντατικό κάνω χρησιμοποιείται σε καταφατικές και προστακτικές προτάσεις σε συνδυασμό με το αόριστο του σημασιολογικού ρήματος και διατηρείται η ευθεία σειρά. Κατά τη μετάφραση ενός κατηγορήματος, οι λέξεις πραγματικά, πραγματικά, πραγματικά, ωστόσο προστίθενται πριν από το σημασιολογικό ρήμα:

Ο παραπάνω νόμος ισχύει.

Ο παραπάνω νόμος είναι όντως δίκαιος.

Μερικές φορές η ενίσχυση της κατηγόρησης μεταφέρεται μέσω του τονισμού.

Σημείωση. Εάν η πρόταση περιέχει επίσης ένα επίρρημα με τη σημασία πραγματικά, για παράδειγμα πραγματικά, πραγματικά, πράγματι, τότε το do δεν μεταφράζεται.

Γυμνάσια

Μεταφράστε τις παρακάτω προτάσεις, επισημαίνοντας το εντεινόμενο do:

1. Αυτά τα μόρια είναι πολύ μικρά για να φαίνονται, ακόμη και με
   το μικροσκόπιο, αλλά ισχυρά πειραματικά στοιχεία φαίνεται να
   δείχνουν ότι υπάρχουν.
   1. Ο σχηματισμός όζοντος κατά την ηλεκτρόλυση του νερού

δεν αλλάζει το βάρος του αερίου που συλλέγεται στον θετικό πόλο αλλά μειώνει τον όγκο.

1. Συζητούσαμε μέχρι τώρα τι συμβαίνει σε ένα σώμα
   όταν δυνάμεις δεν δρουν σε αυτό. Ας εξετάσουμε τώρα τι
   συμβαίνει όταν οι δυνάμεις δρουν σε αυτό.
2. Αν και ορισμένες ουσίες (π.χ. άμμος) φαίνεται να είναι πολύ
   σχεδόν αδιάλυτο, το νερό διαλύει τα περισσότερα πράγματα σε κάποιους
   έκταση.

Μεταφράστε τις παρακάτω προτάσεις. Να προσδιορίσετε τις συναρτήσεις του ρήματος σε αυτά: εντατικό, βοηθητικό ρήμα, ρήμα αντικατάστασης.

1. Αυτό το πεδίο δεν επηρεάζει την προς τα εμπρός κίνηση του
   ηλεκτρόνια αλλά δρα στην εγκάρσια κίνηση.
2. Δεν αντιδρούν όλα τα μέταλλα με οξέα, και όταν αντιδρούν το
   το αέριο που εκλύεται δεν είναι πάντα υδρογόνο.
3. Ο χρυσός εμφανίζεται συνήθως σε φυσική κατάσταση ενώ ο σίδηρος εμφανίζεται
   δεν.

4. Τα μεμονωμένα ηλεκτρόνια δεν κινούνται καν
περίπου ανεξάρτητο από το άλλο όπως, για παράδειγμα,
τους πλανήτες στο ηλιακό σύστημα.

1. Ο χαλκός δεν συνδυάζεται με το οξυγόνο όταν είναι κρύος, αλλά
   το κάνει αργά όταν θερμαίνεται.
2. Οι ακτίνες βήτα που περνούν μέσα από το αλουμίνιο
   Μην ιονίζετε το αέριο τόσο έντονα όσο οι ακτίνες άλφα.
3. Οι περισσότερες αρχές συμφωνούν ότι οι καταλύτες κάνουν με κάποιο τρόπο
   συνδυάζονται με την ουσία ή τις ουσίες επί των οποίων
   ασκείται καταλυτική επίδραση.

2. Αντίστροφη σειρά λέξεων

Η αντίστροφη σειρά λέξεων χρησιμοποιείται ευρέως στα αγγλικά για την επισήμανση δευτερευόντων τμημάτων μιας πρότασης. Το επισημασμένο μέλος της πρότασης τοποθετείται στην πρώτη θέση και αυτό συχνά οδηγεί στην αντίστροφη σειρά των λέξεων.

Α. Η αντίστροφη σειρά λέξεων μπορεί να προκληθεί από ορισμένα επιρρήματα και συνδέσμους.

1. Ίσως πουθενά δεν έχουν επιτευχθεί καλύτερα αποτελέσματα όπως
σε αυτόν τον τομέα της επιστήμης.

Ίσως πουθενά δεν έχουν επιτευχθεί καλύτερα αποτελέσματα από αυτόν τον τομέα της επιστήμης.

2. Το H2O2 δεν δρα μόνο ως οξειδωτικός παράγοντας αλλά και
δρα και ως αναγωγικός παράγοντας.

Το H2O2 δεν δρα μόνο ως οξειδωτικός παράγοντας, αλλά και ως αναγωγικός παράγοντας.

Σημείωση 1. Αν το κατηγόρημα έχει τη μορφή Ενεστώτας ή Παρελθόντος Αόριστος, τότε όταν αντιστρέφεται η σειρά των λέξεων, προηγείται το υποκείμενο από το βοηθητικό ρήμα κάνω, το οποίο δεν πρέπει να συγχέεται με το εντατικό κάνω, που απαιτεί πάντα άμεση σειρά λέξεων. Κατά την τοποθέτηση ενός δευτερεύοντος μέλους μιας πρότασης στην πρώτη θέση, συνήθως παρατηρείται μερική αντιστροφή.

Ο συνδυασμός όχι μέχρι - μόνο μετά, πριν (αν μέχρι είναι πρόθεση) ή μόνο όταν (εάν μέχρι είναι σύνδεσμος) μπορεί επίσης να προκαλέσει αντίστροφη σειρά λέξεων:

Μόλις ο Ντάλτον έκανε τη διάσημη ανακάλυψή του, οι επιστήμονες συνειδητοποίησαν τη σημασία αυτού του νόμου.

Μόνο όταν ο Ντάλτον έκανε τη διάσημη ανακάλυψή του οι επιστήμονες κατάλαβαν το νόημα αυτού του νόμου.

Σημείωση 2. Όταν συνδυάζεται όχι μέχρι να υπάρξει άμεση σειρά λέξεων:

Τα ονόματα πολλών Ρώσων επιστημόνων δεν ήταν γνωστά μέχρι την Οκτωβριανή Επανάσταση.

Τα ονόματα πολλών Ρώσων επιστημόνων έγιναν γνωστά μόνο μετά την Οκτωβριανή Επανάσταση.

Τα ονόματα πολλών Ρώσων επιστημόνων δεν ήταν γνωστά πριν από την Οκτωβριανή Επανάσταση.

Β. Υπάρχουν συχνές περιπτώσεις τοποθέτησης της πρώτης μετοχής Ι, που αποτελεί μέρος του τύπου Συνεχούς, και της μετοχής ΙΙ ή ενός επιθέτου, που αποτελούν μέρος σύνθετης κατηγόρησης, στην πρώτη θέση σε μια πρόταση. Η μετάφραση τέτοιων προτάσεων θα πρέπει να ξεκινά με την προσθήκη ή την περίσταση μετά την επισημασμένη λέξη:

1. Η επιβεβαίωση αυτής της πιθανότητας είναι ένα άλλο γεγονός.

Αυτή η πιθανότητα επιβεβαιώνεται από ένα ακόμη γεγονός.

2.Σχετικά με τη χημική δραστηριότητα υπάρχουν πολλά άλλα αποτελέσματα.
Πολλά άλλα συνδέονται με χημική δραστηριότητα
υπάρχοντα.

3.Σημαντικό για αυτήν τη μέθοδο ήταν το ακόλουθο σημείο. Το ακόλουθο σημείο ήταν σημαντικό για αυτή τη μέθοδο.

Β. Η αντίστροφη σειρά λέξεων χρησιμοποιείται σε εμφατικές προτάσεις που εισάγονται από τους συνδέσμους έτσι, ούτε ή ούτε.

1) Σε προτάσεις με τον σύνδεσμο so, το κατηγόρημα αναπαριστά
leno είτε με συνδετικό ρήμα είτε με ρήμα αντικατάστασης
lem, ή τροπικό ρήμα. Ο σύνδεσμος so μεταφράζεται α
επίσης και, στην περίπτωση αυτή επαναλαμβάνεται το κατηγόρημα του προηγούμενου
προσφέρει:

Όχι αργά και έτσι ήταν φίλος.

Καθυστέρησε, όπως και ο φίλος του.

2) Σε προτάσεις με τους συνδέσμους ούτε ή ούτε πείτε
αυτό που ζητείται συχνά παρουσιάζεται ολόκληρο. Σωματεία
ούτε και ούτε μεταφράζονται επίσης όχι, και όχι, και
Η άρνηση αναφέρεται στο ρήμα:

Ούτε πρέπει να ξεχνάμε τη σημασία αυτής της λέξης.

Δεν πρέπει να ξεχνάμε το βάρος αυτής της λέξης.

Θυμηθείτε τις έννοιες των παρακάτω συνδέσμων και επιρρημάτων που απαιτούν αντίστροφη σειρά λέξεων:

όχι μόνο ... αλλά (επίσης) - όχι μόνο ... αλλά και

δύσκολα... πότε) - μετά βίας... πώς
μετά βίας... πότε)

όχι νωρίτερα ... από - μόλις

μόνο - μόνο

ποτέ ποτέ

πουθενά - πουθενά

ούτε) - και όχι. και επίσης όχι

έτσι - και επίσης? Και

Γυμνάσια

Α. Να μεταφράσετε τις παρακάτω προτάσεις. Υποδείξτε τι σας αρέσει σε αυτά
η σειρά των λέξεων αντιστρέφεται:

1. Πουθενά δεν μπορούμε να δούμε τόσο γρήγορη πρόοδο όσο στο ραδιόφωνο
   μηχανική.
2. Όχι μόνο το χλώριο ενώνεται με το αέριο υδρογόνο,
   αλλά μερικές φορές θα πάρει υδρογόνο από άλλα στοιχεία.
3. Μόνο με την προσρόφηση μεγαλύτερων ποσοτήτων έγινε το
   η ευαισθησία μειώθηκε ξανά.
4. Μόλις το ρεύμα άρχισε να τρέχει σε ένα
   κατεύθυνση παρά πίσω έρχεται ξανά.
5. Μεγάλη σημασία όμως έχει το γεγονός ότι λίγοι
   των σωματιδίων εκτρέπονται μέσω μεγάλων γωνιών.
6. Ίσως ποτέ δεν ήταν η κατασκευή μιας σημαντικής εφεύρεσης
   κοινοποιούνται από τόσα πολλά άτομα που διανέμονται τόσο ευρέως σε όλη την
   κόσμος.

Β. Να μεταφράσετε τις παρακάτω προτάσεις. Επιλέξτε το κατηγόρημα σε αυτά:

7. Συσχετισμός με τη σύλληψη συστήματος επιπέδων
είναι αυτό ενός συστήματος μεγάλων κύκλων.

1. Γύρω από αυτόν τον πυρήνα υπάρχουν ηλεκτρόνια, τα πραγματικά
   αριθμός ανάλογα με το άτομο που εξετάζεται.
2. Σε αυτόν τον πίνακα περιλαμβάνονται τα ρεύματα που υπολογίζονται στο
   πρόταση ότι ολόκληρο το φαινόμενο οφείλεται στον ιονισμό από
   μόνο σύγκρουση αρνητικών ιόντων.

10. Στην κατηγορία αυτή ανήκουν όλες οι ελαστομερείς ουσίες.

Β. Να μεταφράσετε τις παρακάτω προτάσεις. Επισημάνετε τα σωματεία σε αυτά
λοιπόν, ούτε, ποπ

1. Το LeverJ κινείται προς τα πάνω, το ίδιο και το leverM.
2. Το διοξείδιο του άνθρακα δεν καίγεται, ούτε υποστηρίζει
   καύση.
3. Η Σελήνη που δεν έχει ατμόσφαιρα, μπορεί να μην υπάρχει
   άνεμος, ούτε θόρυβος, γιατί μεταφέρεται ήχος
   από τον αέρα.
4. Δεν είναι σωστό να λέμε ότι στοιχείο είναι αυτό που
   δεν μπορεί να χωριστεί σε τίποτα πιο απλό. Ούτε μπορεί το
   το ηλεκτρόνιο θεωρείται χημικό στοιχείο.
5. Οι αρχαίοι δεν γνώριζαν τις αστρικές αποστάσεις,
   ούτε υπήρχε τότε κανένα μέσο με το οποίο μπορούσαν
   καθορίστε τα.

3. Εμφατικές παραχωρητικές προτάσεις

1) Σε παραχωρητικές εμφατικές προτάσεις επί
η πρώτη θέση είναι το ονομαστικό μέρος του κατηγορήματος, που εκφράζεται
παντρεύτηκε με επίθετο ή μετοχή που ακολουθείται από
κοινοί σύνδεσμοι όπως, αν και με τον προηγούμενο τρόπο-
πάντα.

1. Είναι δύσκολο να κάνουμε αυτή τη δουλειά.

Όσο δύσκολο κι αν είναι, πρέπει να κάνουμε αυτή τη δουλειά.

2. Αν και ήταν αργά, ο ήλιος ήταν ακόμα στον ουρανό.
Αν και ήταν αργά, ο ήλιος ήταν ακόμα στον ουρανό.

3. Όσο κρύος κι αν είναι αυτός ο χειμώνας, αυτός του 1941 ήταν ακόμα
πιο κρύο.

Όσο κρύος κι αν ήταν αυτός ο χειμώνας, ο χειμώνας του 1941 ήταν ακόμα πιο κρύος.

Όσο κρύος κι αν ήταν αυτός ο χειμώνας...

Σημείωση. Το ρήμα μπορεί (μπορεί) ως μέρος μιας κατηγορηματικής παραχωρητικής πρότασης συνήθως παραλείπεται κατά τη μετάφραση:

Αυτά τα αποτελέσματα μπορεί να είναι λανθασμένα, εξακολουθούν να είναι πολύτιμα.

Αν και αυτά τα αποτελέσματα είναι λανθασμένα, είναι (μπορεί να είναι) πολύτιμα. ... εξακολουθούν να είναι πολύτιμα.

2) Παραχωρητικές δευτερεύουσες προτάσεις, εκφρασμένες
ευκαιρίες που δίνουν μια επιπλέον απόχρωση, ξεκινώντας
χρησιμοποιούνται με αντωνυμίες ή επιρρήματα σε συνδυασμό με ever.
Μπορούν να χρησιμοποιηθούν και με το ρήμα μπορεί (μπορεί),
και χωρίς αυτό. Όταν μεταφράζεται, αυτό το ρήμα συνήθως παραλείπεται
μετανοεί:

1. Έχω δίκιο ό,τι και να πουν οι άλλοι.
   Έχω δίκιο, ό,τι και να πουν.
2. Όποιος έχει αντίρρηση, θα εγκρίνω.

Όποιος κι αν έχει αντίρρηση, εγώ (ακόμα) θα υποστηρίξω.

Θυμηθείτε τις σημασίες των παρακάτω παραχωρητικών συνδέσμων, αντωνυμιών και επιρρημάτων:

ως) - ανεξάρτητα από το πώς? οπωσδήποτε; Οι οποίες

ομως) ουτε? Οποιοδήποτε; Αν και;

αν και (αν και) ) αν και

όποιος - όποιος (όποιος) όποιος

οτιδήποτε - οτιδήποτε? όλα όσα; κα-

οτι και αν γινει; όποιος

οπουδήποτε1 - οπουδήποτε (δεν έχει σημασία), παντού, όπου? ku-

ναι (θα) ... ούτε. οπουδήποτε

όποτε - όποτε (ό,τι κι αν) κάθε φορά,

Θυμηθείτε την έννοια του συνδυασμού

όπως κι αν είναι αυτό - όπως και να 'χει

Ασκηση

Μεταφράστε τις παρακάτω προτάσεις. Δώστε προσοχή στις συντακτικές προτάσεις:

1. Όσο σημαντική είναι αυτή η ερώτηση από μόνη της, η συζήτηση για
   το θέμα ξεπέρασε πολύ τα αρχικά του όρια.
2. Όσο παράξενο κι αν φαίνεται, το διοξείδιο του θείου μπορεί να λειτουργεί ως α
   αναγωγικός παράγοντας ή ως οξειδωτικός παράγοντας.
3. Όσο μικρό κι αν είναι, το ποσοστό του φυσικού πλουτωνίου
   είναι προφανώς μεγαλύτερη από ό,τι μπορεί να ληφθεί υπόψη.
4. Όσο τεράστια κι αν είναι αυτή η εκπληκτική ροή ενέργειας, το κάνουμε
   δεν γνωρίζω τον τρόπο της έλευσης του.
5. Όποιες κι αν είναι αυτές οι σκέψεις με την πρώτη ματιά
   έχουν μεγάλη πρακτική σημασία.

1. Όπου «μια τρέλα τέμνει την επιφανειακή διαταραχή
   ή αποτελέσματα ασυνέχειας.
2. Όποιος κι αν ήταν ο συγγραφέας θα έπρεπε να ήταν
   στάθηκε σε αυτό το πρόβλημα. .

4. Διπλό αρνητικό

Η άρνηση όχι σε συνδυασμό με αρνητικό πρόθεμα επιθέτου ή επιρρήματος ενισχύει οποιαδήποτε μέλη της πρότασης εκτός από το υποκείμενο και το αντικείμενο. Αυτός ο συνδυασμός πριν από ένα επίθετο ή ένα επίρρημα συνήθως μεταφράζεται αρκετά, πολύ, εντελώς:

Η υπόθεση δεν είναι απίθανη.

Αυτή η περίπτωση είναι αρκετά (πολύ, αρκετά) πιθανή.

Όπου μπορεί να σημαίνει όποτε.

Ασκηση

Μεταφράστε τις παρακάτω προτάσεις. Καθορίστε αρνητικά προθέματα:

1. Ο Άρης και η Αφροδίτη έχουν ατμόσφαιρες που δεν μοιάζουν
   Δικός μας.
2. Οι αποθέσεις ποταμών και λιμνών επίσης δεν περιέχουν ασυνήθιστα
   υπολείμματα οργανισμών που κατοικούσαν στα νερά.
3. Δεν φαίνεται καθόλου απίθανο ότι πολλοί από τους κατώτερους
   μορφές ζώων έχουν επίσης τη δύναμη να κάνουν ένα παρόμοιο
   διάκριση
4. Οι πρόοδοι των σύγχρονων επιστημών στην παραγωγή του
   φαίνεται έτσι ένα ευρύ φάσμα πειραματικών θερμοκρασιών
   να μην είναι αμελητέο.

5. Εμφατικός συνδυασμός είναι ... αυτό (ποιο, ποιος)

Α. Οι συνδυασμοί είναι... ότι, είναι., που, είναι... ποιος μπορεί να επισημάνει οποιοδήποτε μέλος της πρότασης που περιέχεται μεταξύ των συνιστωσών αυτού του συνδυασμού, εκτός από το κατηγόρημα. Οι προτάσεις αυτού του τύπου είναι σύνθετες στη μορφή, αλλά απλές στο περιεχόμενο. Η πρόσθετη έμφαση σε μια λέξη ή μια ομάδα λέξεων (έμφαση) στα ρωσικά μεταφέρεται είτε με μίμηση λέξεων είτε με σειρά λέξεων: αυτό που τονίζεται από την κατασκευή του πλαισίου είναι... που τοποθετείται στο τέλος της πρότασης:

Αυτές οι ιδιότητες των κρυστάλλων είναι οι πιο σημαντικές. Αυτές οι ιδιότητες των κρυστάλλων είναι οι πιο σημαντικές.

Ένα σημάδι ότι αυτό είναι μέρος μιας εμφατικής φράσης είναι η δυνατότητα αφαίρεσης της κατασκευής του πλαισίου είναι... ότι χωρίς να αλλοιώνεται το νόημα της πρότασης, μόνο με την αφαίρεση της έμφασης. Το παραπάνω παράδειγμα θα μοιάζει με:

Αυτές οι ιδιότητες των κρυστάλλων είναι οι πιο σημαντικές. Αυτές οι ιδιότητες των κρυστάλλων είναι οι πιο σημαντικές.

Β. Μία από τις παραλλαγές της εμφατικής κατασκευής με τον συνδυασμό είναι.. δηλαδή να αναδεικνύεται η συγκυρία του χρόνου, της οποίας προηγείται ο εμφατικός σύμφωνος.

ανάγνωση όχι μέχρι. Ο συνδυασμός που δεν ήταν μέχρι ... δεν μεταφράζεται και οι λέξεις μόνο, μόνο μετά, μόνο μετά προστίθενται πριν τονιστεί το επίρρημα χρόνου:

Μόλις το 1953 εκδόθηκε αυτό το βιβλίο. Αυτό το βιβλίο εκδόθηκε μόλις το 1953.

Μόλις ο Reontgen ανακάλυψε τις ακτίνες Χ, οι επιστήμονες άρχισαν να ενδιαφέρονται για αυτό το θέμα.

Μόνο όταν ο Ρέντγκεν ανακάλυψε τις ακτίνες Χ, οι επιστήμονες άρχισαν να ενδιαφέρονται για αυτό το θέμα.

Ασκηση

Μεταφράστε τις παρακάτω προτάσεις, επισημαίνοντας τους εμφατικούς συνδυασμούς itis...that(who,which) και itisnotuntil...that:

1. Αυτές οι ειδικές ιδιότητες του ήχου είναι οι
   θέμα του παρόντος κεφαλαίου.
2. Ήταν ο Ολλανδός φυσικός, Christian Huygens, που
   προσέφερε πρώτα μια εξήγηση για τα φαινόμενα.

3. Μόλις το 1911 περίπου, μια πρώτη πραγματικά επιτυχημένη
Η θεωρία της ατομικής δομής προτάθηκε από τον Rutherford.

1. Μόλις ο Αϊνστάιν ανακάλυψε τη σύνδεση
   μεταξύ βαρύτητας και αδράνειας που το μυστήριο Νεύτων
   δεν μπορούσα να καταλάβω λύθηκε.
2. Ραδιενεργά φαινόμενα συμβαίνουν μέσα στον πυρήνα, και
   Εδώ βρίσκεται η μάζα και το θετικό φορτίο.
3. Μια ηλεκτρομαγνητική βαλβίδα που μεταφέρει ρεύμα συμπεριφέρεται ακριβώς όπως ένας μαγνήτης.
   Ήταν ο μεγάλος Γάλλος φυσικός Ampere που έδειξε πρώτος
   αυτό να ισχύει.
4. Είναι απλώς ενέργεια που το άτομο αποδίδει έτσι
   που θεωρείται υπεύθυνος για την ακτινοβολία.

6. Επανάληψη εμφατικών κατασκευών

Ασκηση

Μεταφράστε τις παρακάτω προτάσεις. Προσδιορίστε με ποιους τρόπους επισημαίνεται αυτό ή εκείνο το μέλος της πρότασης:

1. Όχι μόνο το ηλεκτρόνιο που ανακαλύφθηκε πρόσφατα παρείχε μια οντότητα που υποτίθεται ότι ήταν συστατικό όλων των ατόμων, αλλά παρείχε επίσης μια φυσική μονάδα ηλεκτρικού φορτίου.

1. Τα ποζιτρόνια έχουν μόνο μια μικρή περίοδο ύπαρξης μετά
   ο σχηματισμός τους. Αυτός είναι ο λόγος που το θετικό ηλεκτρόνιο
   είχε αποδειχθεί τόσο δύσκολο να εντοπιστεί.
2. Παρόλο που αυτά τα στοιχεία είναι ελλιπή, δίνουν
   περισσότερες πληροφορίες από πολλές απόψεις από ό,τι στο παρελθόν
   διαθέσιμος.
3. Όσο ικανοποιητική κι αν είναι αυτή η θεωρία από πολλές απόψεις
   απέχει πολύ από το να είναι πιθανό.
4. Δεν διαχωρίζονται όλες οι ουσίες από το διάλυμα στο κρυολόγημα
   κατάσταση αναλογίας: για παράδειγμα, το κερί διαλύεται στη βενζίνη, αλλά συνεχίζεται
   εξατμίζοντας τον διαλύτη δεν παίρνουμε κρυστάλλους κεριού, ούτε
   είναι κρυσταλλικό γυαλί.
5. Μπορεί να ήταν μόνο η στενή χημική ομοιότητα του
   κιρκόνιο και άφνιο που εμπόδισαν την απομόνωση του
   η τελευταία με χημικά μέσα σε πολύ προγενέστερη ημερομηνία.
6. Στο κύκλωμα που δημιουργήθηκε έτσι είναι ένα όργανο,
   ονομάζεται γαλβανόμετρο, με διάγραμμα κύκλου με βέλος
   που θα υποδηλώνει τη διέλευση ηλεκτρικού ρεύματος από αυτό
   και τα δύο καλώδια.
7. Εν ολίγοις, είναι πρακτικά αδύνατο να σχεδιαστεί μια μηχανή
   τόσο εξειδικευμένο που θα έχει αξία μόνο ως προς το
   πεδίο εφαρμογής που προοριζόταν αρχικά. Ούτε υπάρχει
   υπολογιστής που είναι ανώτερος από οποιονδήποτε άλλο υπολογιστή με
   σεβασμό σε κάθε πρόβλημα.

9. Είναι από πειράματα διαλυτότητας αερίων σε υγρά
ότι ο Ντάλτον φαίνεται πρώτος να έχει αντλήσει άμεσα στοιχεία
υπέρ αυτής της άποψης.

1. Τα σωματίδια του νερού μεγαλώνουν ως συμπύκνωση
   συνεχίζεται και γίνονται τελικά σταγόνες βροχής. Όχι μέχρι τότε
   πέφτουν προς τη γη με αισθητή ταχύτητα.
2. Τόσο μικρές είναι οι διαφορές μεταξύ των
   μέλη της διαίρεσης Α και Β στον Περιοδικό Πίνακα που η
   η διαίρεση σε υποομάδες είναι ελάχιστα απαραίτητη εκτός από
   ευκολία.
3. Η αξία αυτής της μάζας δεν θα επηρεαζόταν από κανένα
   συστηματικό σφάλμα κοινό σε όλες τις παρατηρήσεις ούτε καν
   από ένα τέτοιο σφάλμα που ποικίλλει ομοιόμορφα με την ώρα. Ούτε
   θα είχαν μικρά λάθη στα υιοθετημένα στοιχεία του ήλιου
   οποιαδήποτε επίδραση στο αποτέλεσμα.

1. Στην αρχή μόνο τα μόρια τερματίζουν το
   μακρύτερα μονοπάτια που ιονίζονται από συγκρούσεις.
2. Καθώς η ροή ταλαντώνεται κατά μήκος των όψεων των πόλων, το ίδιο επίσης
   η ουδέτερη ζώνη μετακίνησης ταλαντώνεται.

1. Εξέχουσα θέση ανάμεσα στις επιβεβαιώσεις του Αϊνστάιν
   είναι το έργο που σχετίζεται με το «φωτοηλεκτρικό φαινόμενο».
2. Η θεωρία «ποσοτική», χρήσιμη όπως έχει αποδειχθεί
   δεν κατέχει ακόμη τη σίγουρη θέση του ατομικού
   θεωρία της ύλης.
3. Μόνο όταν το ανθρωπιστικό κίνημα αναβίωσε το
   Η μελέτη της ελληνικής στη Δυτική Ευρώπη ξεκίνησε τις ελληνικές λέξεις
   να εισέλθουν στο αγγλικό λεξιλόγιο σε μεγάλη ποσότητα.
4. Οι αξίες που εκτιμήθηκαν δεν ήταν τόσο υψηλές όσο εμείς τώρα
   γνωρίζουν ότι είναι, ούτε ήταν πάντα αποδεκτοί, αλλά
   Η αναγνώριση της πολυμερικής φύσης των πρωτεϊνών είναι τόσο παλιά όσο
   η πεπτιδική θεωρία.
5. Όποια και αν είναι η αιτία ή αιτίες, τα συμπτώματα είναι
   το ακόλουθο.

1. Όχι μόνο οι τέλειοι κρύσταλλοι είναι ένα ανέφικτο ιδανικό,
   αλλά θα ήταν εντελώς άχρηστα για τις περισσότερες έρευνες
   σπουδές.
2. Ήταν ο Θαλής που έμαθε στους Έλληνες ναυτικούς να οδηγούν
   τα πλοία τους δίπλα στο Pole Star.
3. Πράγματι, δεν είναι ασυνήθιστο να βρεθούν στοιχεία μερικής
   τήξη της σφαίρας μολύβδου κατά την εξαγωγή της από το μπλοκ,
   ειδικά αν το τελευταίο είναι από μάλλον σκληρό και ανθεκτικό ξύλο.
4. Έτσι είναι γνωστό ότι τα πουλιά δεν κρατούν την κατεύθυνση
   προσανατολίζονται στο μαγνητικό πεδίο της γης, ούτε
   προφανώς, παίζει ουσιαστικό ρόλο η απομνημόνευση της διαδρομής.

1. Μερικές φορές εισάγονται συναρτησιακές λέξεις σε μια πρόταση για να ενισχύσουν το ένα ή το άλλο μέλος της πρότασης. Αυτή είναι μια δομή ενίσχυσης ειναι ΑΥΤΟκαι εντεινόμενο ρήμα κάνω.

Πρώτα απ 'όλα, θα πρέπει να γνωρίζετε ότι αυτή η εντεινόμενη κατασκευή χρησιμεύει για την ανάδειξη οποιουδήποτε μέλους της πρότασης (εκτός από το κατηγόρημα). Δύο επιπλέον στοιχεία είναιΚαι ότισαν να πλαισιώνουν την επισημασμένη λέξη (μερικές φορές ονομάζεται κατασκευή «πλαισίου»). Ας πάρουμε μια πρόταση στην οποία, χρησιμοποιώντας αυτήν την κατασκευή, μπορούμε να αναγνωρίσουμε όλα τα μέλη της (εκτός από το κατηγόρημα):
Ο αδερφός μου πέταξε χθες ένα αυγό στον τραγουδιστή. - Χθες ο αδερφός μου πέταξε ένα αυγό σε αυτόν τον τραγουδιστή.

Συγκρίνω:
Ήταν ο αδερφός μου που πέταξε ένα αυγό στον τραγουδιστή χθες (It’s my brother...)
Ήταν ένα αυγό που πέταξε ο αδερφός μου στον τραγουδιστή χθες (Ένα αυγό, όχι κάτι άλλο...)
Ήταν χθες που ο αδερφός μου πέταξε ένα αυγό στον τραγουδιστή (Ήταν χθες...)
Ήταν ο τραγουδιστής στον οποίο ο αδερφός μου πέταξε ένα αυγό χθες (Ήταν σε αυτόν τον τραγουδιστή...)

2. Σε αυτό το σχέδιο (αντί για ότι) μπορούν να χρησιμοποιηθούν λέξεις ποιος, ποιος, πότε, Για παράδειγμα:
Ήταν αυτός που με βοήθησε. Ήταν αυτός που με βοήθησε.

Θα πρέπει επίσης να θυμόμαστε ότι το πρώτο στοιχείο αυτού του σχεδίου είναι είναι- βρίσκεται στην αρχή της πρότασης και η δεύτερη - αυτό, ποιος, ποιος, πότε- μπορεί να απέχει πολύ από το πρώτο (αν το επιλεγμένο μέλος της πρότασης έχει ορισμούς, μερικές φορές ακόμη και με δευτερεύουσες προτάσεις), γεγονός που καθιστά δύσκολη την ανίχνευση της κατασκευής. Ρήμα να είναισε αυτή την κατασκευή μπορεί να έχει διαφορετικές μορφές χρόνου.

Υπάρχουν δύο τρόποι μετάφρασης προτάσεων με αυτήν την κατασκευή:

ΕΝΑ)βρίσκοντας το δεύτερο στοιχείο ( αυτό, που, ποιος, πότε), αντικαταστήστε ολόκληρη την κατασκευή (και τις τρεις συναρτησιακές λέξεις) με λέξεις όπως ακριβώς, μόνο, αυτό και συνεχίστε τη μετάφραση διατηρώντας τη σειρά λέξεων της αγγλικής πρότασης, για παράδειγμα:
Είναι το απροσδόκητο που συμβαίνει πάντα. - Είναι το απροσδόκητο που συμβαίνει πάντα.
Ήταν αυτός που μας ενημέρωσε για τα αποτελέσματα της δουλειάς τους. - Ήταν αυτός που μας ενημέρωσε για τα αποτελέσματα της δουλειάς τους.
Μόλις το 1970 δημοσίευσε το βιβλίο του. - Και μόνο το 1970 δημοσίευσε το βιβλίο του.

Στο τελευταίο παράδειγμα, μπορούν να παρατηρηθούν δύο «παραβιάσεις» της γραμματικής δομής της πρότασης: εντατικοποίηση της κατασκευής ειναι ΑΥΤΟκαι διπλά αρνητικά όχι μέχρι. Η ενισχυτική δομή αντικατοπτρίζεται στη λέξη μόνο, και δύο αρνητικά (μείον με μείον) δίνουν καταφατική μορφή. Ενα άλλο παράδειγμα:
Δεν ήταν παρά αργά το βράδυ που ήρθε σπίτι. - Και μόνο αργά το βράδυ ήρθε σπίτι.

Σημείωση!Μερικές φορές στην ίδια την αγγλική πρόταση, εκτός από την εντατική κατασκευή, δίνεται μια εντατική λέξη, η οποία κατά τη μετάφραση μας σώζει από την αναζήτηση μιας κατάλληλης λέξης, για παράδειγμα:
Αυτή ακριβώς τη μέθοδο ακολούθησε. - Αυτή ακριβώς τη μέθοδο χρησιμοποίησε.
Δεν ήταν μόνο αυτή η τιμή που μετρούσε. - Δεν είχε σημασία μόνο αυτή η αξία.

σι)η επισημασμένη λέξη ή ομάδα λέξεων τοποθετείται στο τέλος της πρότασης (χωρίς να χρησιμοποιηθούν πρόσθετα λεξιλογικά στοιχεία), καθώς σε μια ρωσική πρόταση το σημασιολογικό φορτίο πέφτει στο τέλος της πρότασης, για παράδειγμα:
Ήταν ο Prof. Ν., ο οποίος εξελέγη πρόεδρος της συνόδου. - Πρόεδρος της συνεδρίασης εξελέγη ο καθηγητής Η.

Σημείωση!Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι η δομή ειναι ΑΥΤΟείναι μια εντατική κατασκευή μόνο αν υπάρχει ουσιαστικό ή αντωνυμία μεταξύ αυτών των δύο στοιχείων. Αν υπάρχει επίθετο μεταξύ τους, τότε πρόκειται για απρόσωπη κατασκευή με επίσημο θέμα το, συγκρίνω:
Αυτό είναι το ερώτημα που μας ενδιαφέρει. - Αυτή είναι η ερώτηση που μας ενδιαφέρει.(ενισχυτική δομή)
Αλλά: Είναι πιθανό ότι το πρόβλημα θα λυθεί - Είναι πιθανό αυτό το πρόβλημα να λυθεί. (απρόσωπη κατασκευή).

3. Σε μια πρόταση που περιέχει την κατασκευή ειναι ΑΥΤΟ, λέξη ότιμπορεί να χρησιμοποιηθεί και σε άλλες λειτουργίες. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό να καθοριστεί ποιο από όλα αυτά που είναι διαθέσιμα στην πρόταση ότι(όχι απαραίτητα το πρώτο!) είναι το δεύτερο στοιχείο της ενισχυτικής κατασκευής. Για παράδειγμα:
Είναι μια λέξη που έχει ειπωθεί ότι ακούγεται. - Μόνο η λέξη που ειπώθηκε ακούγεται.

Σε αυτό το παράδειγμα το πρώτο ότιεισάγει αποδοτική πρόταση στη λέξη α λέξη, και μόνο το δεύτερο είναι το δεύτερο στοιχείο της ενισχυτικής δομής.

Εντεινόμενο ρήμα κάνω

Όπως έχουμε ήδη πει, η εντατική κατασκευή μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο για την επισήμανση ουσιαστικών. Για την επισήμανση (ενίσχυση) των κατηγορηματικών ρημάτων, χρησιμοποιείται ένα ρήμα υπηρεσίας κάνω. Σε αυτήν την περίπτωση κάνωστέκεται αμέσως πριν από ένα σημασιολογικό ρήμα που έχει αόριστο τύπο χωρίς μόριο προς την, και δείχνει τον χρόνο, ο οποίος, όταν μεταφράζεται στα ρωσικά, μεταφέρεται στο σημασιολογικό ρήμα, το ίδιο το ρήμα κάνωδεν μεταφράζεται.

Για να μεταφέρετε το κέρδος στη ρωσική μετάφραση, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις λέξεις Πραγματικά, Ακόμη, τελικάκ.λπ., για παράδειγμα:
Μου αρέσεις! - Μου αρέσεις πολύ!
Προκάλεσε κάποιες δυσκολίες. - Προκάλεσε κάποιες δυσκολίες.

Σημείωση!Η ενίσχυση της κατηγόρησης με αυτόν τον τρόπο μπορεί να γίνει μόνο σε καταφατική πρόταση. Σωματίδιο δενμετά κάνωκάνει την πρόταση αρνητική. Συγκρίνω:
Δεν έκανε την ερώτηση. - Έκανε ακόμα αυτή την ερώτηση.
Αλλά: Δεν έκανα την ερώτηση. - Δεν έκανε αυτή την ερώτηση.

Με τον ίδιο τρόπο, μπορείτε να «ενδυναμώσετε» ένα κατηγόρημα που εκφράζεται από ένα ρήμα στην προστακτική διάθεση: κάνωτοποθετείται πριν από τον αόριστο χωρίς μόριο προς την. Κατά τη μετάφραση, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε λέξεις όπως σίγουρα, σίγουρα, παρακαλώΓια παράδειγμα:
Δώστε προσοχή σε αυτό το φαινόμενο. - Βεβαιωθείτε (παρακαλώ) δώστε προσοχή σε αυτό το φαινόμενο.

Λειτουργίες του ρήματος to κάνω

Προσέξατε βέβαια ότι το ρήμα να κάνω (έκανε, έγινε)μπορεί να λειτουργήσει σε διάφορους ρόλους: ως σημασιολογικό και βοηθητικό ρήμα, ως υποκατάστατη λέξη και ως ενισχυτής της σημασίας της κατηγόρησης.

1. σημασιολογικό ρήμα - κάνω, εκτελώ, ενεργώ, πλησιάζω ( Δεν θα κάνει για εμάς - Μας ταιριάζει); αιτία (Θα σας κάνει μόνο καλό - Αυτό θα σας ωφελήσει μόνο. ​​Δεν κάνει να παραπονιέστε - Σε τι χρησιμεύουν τα παράπονα)
2. βοηθητικό ρήμα (μη μεταφρασμένο, Μάθημα 5). (Αυτή η μέθοδος δεν λειτουργεί - Αυτή η μέθοδος δεν λειτουργεί)
3. μια υποκατάστατη λέξη μεταφράζεται από το προαναφερθέν σημασιολογικό ρήμα. (Ξέρω αγγλικά καλύτερα από εκείνον - ξέρω αγγλικά καλύτερα από εκείνον (ξέρει))
4. ενισχύει το νόημα της πράξης που εκφράζεται από το κατηγόρημα, στέκεται πριν από το σημασιολογικό ρήμα και μπορεί να μεταφραστεί με λέξεις πραγματικά, ωστόσο, κ.λπ. (Αυτή η μέθοδος λειτουργεί υπό διαφορετικές συνθήκες - Αυτή η μέθοδος λειτουργεί πραγματικά υπό διαφορετικές συνθήκες)

Θυμηθείτε τις παρακάτω φράσεις:
όπως κάνει (όπως κάνουν)- στην πραγματικότητα, στην πραγματικότητα (Αν αυτό αλλάξει την κατάσταση, όπως συμβαίνει, πρέπει να το αντιμετωπίσουμε σοβαρά - Εάν αυτό αλλάξει την όλη κατάσταση, και πραγματικά συμβαίνει, τότε πρέπει να το λάβουμε σοβαρά υπόψη)
με αυτόν τον τρόπο- όπου (Με αυτόν τον τρόπο βελτιώσαμε το σχέδιο - Ταυτόχρονα, βελτιώσαμε το σχέδιο)
να καταργήσει με- καταστρέφω, τελειώνω (Αυτό το παλιό έθιμο καταργήθηκε - Αυτό το παλιό έθιμο τελείωσε)
να κάνω χωρίς- κάνω χωρίς (Θα κάνουμε χωρίς τη βοήθειά τους - Θα κάνουμε χωρίς τη βοήθειά τους)
να έχουν να κάνουν με- να ασχοληθεί, να αντιμετωπίσει (Τα δεδομένα είχαν να κάνουν με την περίπτωσή μας - Αυτά τα δεδομένα ήταν σχετικά με την περίπτωσή μας)
να έχει πολλά να κάνει με- έχουν πολλά κοινά με (Η προσέγγισή τους έχει πολλά να κάνει με τη δική μας - Αυτή η προσέγγιση έχει πολλά κοινά με τη μέθοδό μας)
να μην έχω καμία σχέση- δεν έχω καμία σχέση (Αυτή η μέθοδος δεν έχει καμία σχέση με τη δική μας - Αυτή η μέθοδος δεν έχει καμία σχέση με τη δική μας μέθοδο)

Προτάσεις υπό όρους χωρίς συνδέσμους

Σε όλους τους τύπους όρων υπό όρους, συνδέσμους υπό όρους αν, υπό την προϋπόθεση(δεδομένου ότι),σε περίπτωση (πότε),επίκατάσταση(δεδομένου ότι)και τα λοιπά. μπορεί να παραλειφθεί. Στις μη συνδετικές υποθετικές προτάσεις, η σειρά των λέξεων αντιστρέφεται, δηλ. η προστακτική ή μέρος της κατηγόρησης (βοηθητικό ρήμα) τοποθετείται μπροστά από το θέμα.

10. Κατασκευές οπλισμού

Οι ενισχυτικές δομές χρησιμεύουν για την επισήμανση μελών προτάσεων στο κείμενο και παρουσιάζονται με τη μορφή φράσεων πλαισίων τοείναι (ήταν) ... ότι (ΠΟΥ, ποιόν). Οι επισημασμένες λέξεις κλείνουν μεταξύ τους τοείναι(ήταν)... ότι (ΠΟΥ). Στοιχεία τζίρου τοείναι... ότι...χρησιμεύουν ως επίσημα σημάδια επιλογής και δεν μεταφράζονται στα ρωσικά. Στη μετάφραση χρησιμοποιούνται ενισχυτικές λέξεις ακριβώς, μόνοκαι ούτω καθεξής.

Ήταν η ανάπτυξη του ραδιοφώνουπου ασχολήθηκε το άρθρο. Είναι η ανάπτυξη του ραδιοφώνουΑυτό το άρθρο αφορούσε.

Όταν επισημαίνονται χρονικά επιρρήματα, συνήθως χρησιμοποιείται τοήτανδενμέχρι ... ότι..., και στη ρωσική μετάφραση προστίθενται οι λέξεις μόνο, μόνο μετά, μόνο όταν.

Τοήταν όχι μέχρι το 1960ότι έγινε αυτή η ανακάλυψη. Αυτή η ανακάλυψη έγινε μόνο V 1960

Σε ενισχυτικό και απεκκριτικό σχέδιο το είναι ... ότι , εκτός ότι είναι μεταχειρισμένα οι οποίες , ΠΟΥ , πότε . Σε αυτήν την περίπτωση, χρησιμοποιούνται πρόσθετα στοιχεία για την επισήμανση οποιουδήποτε μέλους της πρότασης (εκτός από το κατηγόρημα) το είναι Και ότι, που φαίνεται να πλαισιώνουν την επισημασμένη λέξη (αυτή η κατασκευή μερικές φορές ονομάζεται «πλαίσιο»). Το πρώτο του στοιχείο είναι το είναι - βρίσκεται στην αρχή της πρότασης και η δεύτερη - ότι, ΠΟΥ, οι οποίες – μπορεί να απέχει πολύ από την πρώτη (αν το επιλεγμένο μέλος της πρότασης έχει ορισμούς, μερικές φορές ακόμη και με δευτερεύουσες προτάσεις). καθιστώντας δύσκολη την ανίχνευση της δομής.

Υπάρχουν δύο τρόποι μετάφρασης προτάσεων με αυτήν την κατασκευή:

α) έχοντας βρει το δεύτερο στοιχείο, αντικαταστήστε ολόκληρη την κατασκευή (και τις τρεις συναρτησιακές λέξεις) με λέξεις όπως ακριβώς, μόνο, αυτό, ακριβώςκαι συνεχίστε τη μετάφραση, διατηρώντας τη σειρά λέξεων της αγγλικής πρότασης, για παράδειγμα:

Σημείωση.Μερικές φορές στην ίδια την αγγλική πρόταση, εκτός από την εντατική κατασκευή, δίνεται μια εντατική λέξη, η οποία κατά τη μετάφραση μας σώζει από την αναζήτηση μιας κατάλληλης λέξης, για παράδειγμα:

είναι ακριβώςαυτή τη μέθοδο που ακολούθησε. ΜόλιςΑυτή είναι η μέθοδος που χρησιμοποίησε.

Ήταν ΟΧΙ μονοαυτή η τιμή που μέτρησε. Δενμόνοαυτή η ποσότητα είχε σημασία.

β) η επισημασμένη λέξη ή ομάδα λέξεων τοποθετείται στο τέλος της πρότασης (χωρίς να χρησιμοποιηθούν πρόσθετα λεξιλογικά στοιχεία), καθώς σε μια ρωσική πρόταση το σημασιολογικό φορτίο πέφτει στο τέλος της πρότασης, για παράδειγμα:

Σημείωση. Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι η δομή το № ... ότι είναι μια εντατική κατασκευή μόνο αν υπάρχει ουσιαστικό μεταξύ αυτών των δύο στοιχείων. Αν υπάρχει επίθετο μεταξύ τους, τότε στην περίπτωση αυτή έχουμε απρόσωπη κατασκευή με επίσημο θέμα το. Νυμφεύομαι:

είναι αυτη η ερωτησηπου μας ενδιαφέρει. Ακριβώς αυτη η ερωτησημας ενδιαφέρει.

(ενισχυτική δομή)

είναι δυνατόνότι το πρόβλημα θα λυθεί. Μπορεί,ότι αυτό το πρόβλημα θα λυθεί.

(απρόσωπη κατασκευή)

2) Εντατικό ρήμα κάνω . Λειτουργική λέξη - ρήμα κάνω - χρησιμοποιείται σε καταφατική πρόταση για να ενισχύσει το νόημα της κατηγόρησης. Σε αυτήν την περίπτωση κάνω στέκεται αμέσως πριν από το σημασιολογικό ρήμα στον αόριστο τύπο χωρίς μόριο προς την και δηλώνει τον χρόνο, ο οποίος, όταν μεταφράζεται στα ρωσικά, μεταφέρεται στο σημασιολογικό ρήμα, το ίδιο το ρήμα κάνω δεν μεταφράζεται.

Για να μεταφέρετε το κέρδος στη ρωσική μετάφραση, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις λέξεις πραγματικά, τελικά, τελικάκ.λπ., για παράδειγμα.

1) Για την επισήμανση (ενίσχυση) των κατηγορηματικών ρημάτων σε καταφατικές και προστακτικές προτάσεις, χρησιμοποιείται ένα ρήμα υπηρεσίας κάνω . Σε αυτήν την περίπτωση κάνωστέκεται αμέσως πριν από ένα σημασιολογικό ρήμα που έχει αόριστο τύπο χωρίς μόριο προς την, και δείχνει τον χρόνο, ο οποίος, όταν μεταφράζεται στα ρωσικά, μεταφέρεται στο σημασιολογικό ρήμα, το ίδιο το ρήμα κάνωδεν μεταφράζεται.

Για να μεταφέρετε το κέρδος στη ρωσική μετάφραση, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις λέξεις Πραγματικά, Ακόμη, τελικάκ.λπ., για παράδειγμα:

Εγώ μου αρέσειεσείς! - Μου αρέσεις πολύ!

Το προκάλεσεκάποιες δυσκολίες. - Προκάλεσε κάποιες δυσκολίες.

2) Σχέδιο ενίσχυσης και απέκκρισης ειναι ΑΥΤΟ

1. Αυτή η εντεινόμενη κατασκευή χρησιμεύει για την ανάδειξη οποιουδήποτε μέλους της πρότασης (εκτός από το κατηγόρημα). Δύο επιπλέον στοιχεία είναιΚαι ότισαν να πλαισιώνουν την επισημασμένη λέξη (μερικές φορές ονομάζεται κατασκευή «πλαισίου»). Ας πάρουμε μια πρόταση στην οποία, χρησιμοποιώντας αυτήν την κατασκευή, μπορούμε να αναγνωρίσουμε όλα τα μέλη της (εκτός από το κατηγόρημα):

Ο αδερφός μου πέταξε χθες ένα αυγό στον τραγουδιστή. - Χθες ο αδερφός μου πέταξε ένα αυγό σε αυτόν τον τραγουδιστή.

Συγκρίνω:

Ήταν ο αδερφός μου που πέταξε ένα αυγό στον τραγουδιστή χθες (It’s my brother...)

Ήταν ένα αυγό που πέταξε ο αδερφός μου στον τραγουδιστή χθες (Ένα αυγό, όχι κάτι άλλο...)

Ήταν χθες που ο αδερφός μου πέταξε ένα αυγό στον τραγουδιστή (Ήταν χθες...)

Ήταν ο τραγουδιστής στον οποίο ο αδερφός μου πέταξε ένα αυγό χθες (Ήταν σε αυτόν τον τραγουδιστή...)

2. Σε αυτό το σχέδιο (αντί για ότι) μπορούν να χρησιμοποιηθούν λέξεις ποιος, ποιος, πότε, Για παράδειγμα:

Ήταν αυτός που με βοήθησε. Ήταν αυτός που με βοήθησε.

Θα πρέπει επίσης να θυμόμαστε ότι το πρώτο στοιχείο αυτού του σχεδίου είναι είναι- βρίσκεται στην αρχή της πρότασης και η δεύτερη - αυτό, ποιος, ποιος, πότε- μπορεί να βρίσκεται μακριά από το πρώτο, γεγονός που καθιστά δύσκολη την ανίχνευση της δομής. Ρήμα να είναισε αυτή την κατασκευή μπορεί να έχει διαφορετικές μορφές χρόνου.

Υπάρχουν δύο τρόποι μετάφρασης προτάσεων με αυτήν την κατασκευή:

ΕΝΑ)βρίσκοντας το δεύτερο στοιχείο ( αυτό, που, ποιος, πότε), αντικαταστήστε ολόκληρη την κατασκευή (και τις τρεις συναρτησιακές λέξεις) με λέξεις όπως ακριβώς, μόνο, Αυτό, μόλιςκαι συνεχίστε τη μετάφραση, διατηρώντας τη σειρά λέξεων της αγγλικής πρότασης, για παράδειγμα:

Είναι το απροσδόκητο που συμβαίνει πάντα. - Είναι το απροσδόκητο που συμβαίνει πάντα.

Ήταν αυτός που μας ενημέρωσε για τα αποτελέσματα της δουλειάς τους. - Ήταν αυτός που μας ενημέρωσε για τα αποτελέσματα της δουλειάς τους.

Μόλις το 1970 δημοσίευσε το βιβλίο του. - Και μόνο το 1970 δημοσίευσε το βιβλίο του.

Στο τελευταίο παράδειγμα, μπορούν να παρατηρηθούν δύο «παραβιάσεις» της γραμματικής δομής της πρότασης: εντατικοποίηση της κατασκευής ειναι ΑΥΤΟκαι διπλά αρνητικά όχι μέχρι. Η ενισχυτική δομή αντικατοπτρίζεται στη λέξη μόνο, και δύο αρνητικά (μείον με μείον) δίνουν καταφατική μορφή. Ενα άλλο παράδειγμα:

Δεν ήταν παρά αργά το βράδυ που ήρθε σπίτι. - Και μόνο αργά το βράδυ ήρθε σπίτι.

σι)η επισημασμένη λέξη ή ομάδα λέξεων τοποθετείται στο τέλος της πρότασης (χωρίς να χρησιμοποιηθούν πρόσθετα λεξιλογικά στοιχεία), καθώς σε μια ρωσική πρόταση το σημασιολογικό φορτίο πέφτει στο τέλος της πρότασης, για παράδειγμα:
Ήταν ο Prof. Ν., ο οποίος εξελέγη πρόεδρος της συνόδου. - Πρόεδρος της συνεδρίασης εξελέγη ο καθηγητής Η.

Ασκήσεις Γραμματικής

32. Να μεταφράσετε τις παρακάτω προτάσεις προσέχοντας την κατασκευή είναι ... αυτό (ποιος, ποιος).

1. Είναι ο Faraday που πρότεινε πρώτος ότι η ηλεκτρολυτική δράση θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί για τη μέτρηση των ρευμάτων. 2. Είναι οι φωτοηλεκτρικές ιδιότητες των τρανζίστορ που χρησιμοποιούνται ευρέως στην τηλεόραση. 3. Είναι ένας καθοδικός σωλήνας, ο οποίος είναι η καρδιά του τηλεοπτικού δέκτη. 4. Είναι στον τομέα της επικοινωνίας που το λέιζερ θα βρει την πιο εκτεταμένη εφαρμογή του στο μέλλον. 5. Ήταν η ανάπτυξη του ηλεκτρομαγνητικού δυναμό, που ήταν το πιο σημαντικό βήμα στην ανάπτυξη της ηλεκτρικής βιομηχανίας. 6. Μόνο με διαδικασία γνωστή ως διεγερμένη εκπομπή μπορεί να παραχθεί μονοχρωματικό και συνεκτικό φως. 7. Η ακτινοβολία συνήθως ανιχνεύεται με τη μέτρηση της ποσότητας ιονισμού. 8. Στις αρχές της δεκαετίας του '30 αναπτύχθηκε η ηλεκτρονική τηλεόραση. 9. Είναι η κίνηση των ηλεκτρονίων, η οποία αποτελεί ένα ηλεκτρικό ρεύμα. 10. Ήταν το 1896 που ο Popov μετέδωσε το πρώτο του ραδιογράφημα. 11. Είναι στο ο πυρηνικός αντιδραστήρας που γεννιούνται τα ισότοπα 12. Ήταν ο Lomonosov που δήλωσε πρώτος ότι τα φαινόμενα θερμότητας συνδέονται με την κίνηση των μορίων 13. Ο Ρώσος επιστήμονας Lenz είναι που καθιέρωσε το νόμο της επίδρασης θέρμανσης του ηλεκτρικού ρεύματος 14. ήταν ο Tsiolkovsky που σχεδίασε για πρώτη φορά μια αεροδυναμική σήραγγα στη Ρωσία.

33. Να μεταφράσετε τις παρακάτω προτάσεις προσέχοντας τα εμφατικά κάνω.

1. Αυτά τα μόρια είναι πολύ μικρά για να τα δει κανείς, ακόμη και με το μικροσκόπιο, αλλά ισχυρά πειραματικά στοιχεία φαίνεται να δείχνουν ότι κάνωυπάρχει. 2. Ο σχηματισμός όζοντος κατά την ηλεκτρόλυση του νερού δεν αλλάζει το βάρος του αερίου που συλλέγεται στον θετικό πόλο αλλά κάνειμειώστε την ένταση. 3. Συζητούσαμε τι συμβαίνει σε ένα σώμα όταν δεν δρουν πάνω του δυνάμεις. Ας εξετάσουμε τώρα τι συμβαίνει όταν δυνάμεις κάνωενεργήσει σε αυτό.
4. Αν και ορισμένες ουσίες (π.χ. άμμος) φαίνονται να είναι σχεδόν αδιάλυτες, το νερό κάνειδιαλύει τα περισσότερα πράγματα σε κάποιο βαθμό.

Στα αγγλικά, κάθε μέλος μιας πρότασης μπορεί να διακριθεί. Για να τονιστεί ένα από τα μέλη της πρότασης, μια απλή πρόταση μετατρέπεται σε σύνθετη πρόταση, στην οποία η λέξη που χρησιμοποιείται ως γραμματικό υποκείμενο της κύριας πρότασης.

Σε τέτοιες προτάσεις, έρχεται πριν από το κατηγόρημα, που εκφράζεται με διαφορετικές μορφές χρόνου του ρήματος για να ακολουθείται από μια εμφατική λέξη, και η κύρια πρόταση ακολουθείται από μια εμφατική δευτερεύουσα πρόταση που εισάγεται από συμμαχικές λέξεις: ποιος, ποιος, ποιος και πιο συχνά ότι. Κατά τη μετάφραση στα ρωσικά, αυτό και οι εισαγωγικές λέξεις who, who, which, που παραλείπονται και μια σύνθετη αγγλική πρόταση μεταφράζεται σε απλές ρωσικές και η ενίσχυση εκφράζεται με χρήση εντατικών λέξεων: ακριβώς, μόνο, μόνο, μόνο, αυτό, αυτό είναι,που τοποθετούνται στην αρχή της πρότασης ή σωματίδια που εμφανίζονται μετά την επισημασμένη λέξη.

Μια αγγλική σύνθετη πρόταση μεταφράζεται στα ρωσικά σε μια απλή πρόταση.

Με τη βοήθεια της φράσης είναι...ότι, δεν διακρίνονται μόνο μεμονωμένα μέλη μιας πρότασης, αλλά και ολόκληρες δευτερεύουσες προτάσεις. Όταν ένα μέλος μιας πρότασης με την προηγούμενη πρόθεση till (μέχρι) ή μια δευτερεύουσα πρόταση που εισάγεται από τον σύνδεσμο till (μέχρι) επισημαίνεται, το μόριο not τοποθετείται πριν από το till (μέχρι) και το ρήμα στη συνάρτηση του κατηγορήματος του η πρόταση παίρνει καταφατική μορφή. Η λέξη μόνο εισάγεται στην αρχή της πρότασης.

Οι προτάσεις με τέτοια στροφή είναι ένα παράδειγμα της απόκλισης της αγγλικής και της ρωσικής σύνταξης.