वर्ड में कामकाजी व्यवसायों की आदि निर्देशिका। श्रमिकों (आदि) के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका

ब्लू-कॉलर व्यवसायों के लिए ईटीकेएस 2019 एक एकीकृत टैरिफ और योग्यता संदर्भ पुस्तक है जो योग्यता आवश्यकताओं को निर्दिष्ट करती है। इसका उपयोग मूल्य निर्धारण, प्रमाणन, नौकरी विवरण विकसित करते समय और अन्य उद्देश्यों के लिए किया जाता है, जिस पर लेख में चर्चा की जाएगी।

सोवियत काल के कई कार्मिक प्रबंधन उपकरण आज भी प्रासंगिक हैं, हालांकि कुछ नियामक दस्तावेज नैतिक रूप से पुराने हो चुके हैं, उनके निर्माण और अनुप्रयोग के सिद्धांत का उपयोग काफी सफलतापूर्वक किया जा सकता है, खासकर उत्पादन और राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के संबंध में। अक्सर कार्मिक अधिकारियों के भाषण में "ईटीकेएस-2018", "ब्लू-कॉलर व्यवसायों की 2019 निर्देशिका" वाक्यांश होते हैं। विभिन्न सूचियाँ, वर्गीकरणकर्ता, योग्यता आवश्यकताओं की सूचियाँ - उनके संकलन में बहुत काम किया गया है, यह व्यापक सामग्री है और यह ध्यान देने योग्य है। आइए जानें कि ETKS का क्या मतलब है।

ईटीकेएस क्या है और इसकी आवश्यकता क्यों है?

ईटीकेएस 2019 ब्लू-कॉलर व्यवसाय एक विशेष दस्तावेज है जो उन पदों पर रहने वाले श्रमिकों के लिए योग्यता आवश्यकताओं के साथ पदों की एक सूची है। इसका उपयोग कार्यकर्ता योग्यता निर्धारित करने, रैंक आवंटित करने और प्रमाणपत्र आयोजित करने के लिए किया जाता है। संक्षिप्त नाम एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका के लिए है।

यह एक काफी बड़ा दस्तावेज़ है, जिसके मुख्य हिस्सों को शुरू में 80 के दशक में सोवियत काल में सरकारी प्रस्तावों द्वारा अनुमोदित किया गया था। तब से इसे कई बार संशोधित और संपादित किया गया है। वर्तमान संस्करण में 72 अंक हैं, जिन्हें अनुभागों में भी विभाजित किया गया है (आप नीचे निर्देशिकाओं को देख और खोल सकते हैं)। उनमें, पदों को कुछ विशेषताओं के अनुसार संयोजित किया जाता है: गतिविधि का प्रकार, राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था का क्षेत्र जहां उनका उपयोग किया जाता है।

इसकी क्या आवश्यकता है:

• टैरिफिंग के लिए. अर्थात्, इसके अनुसार, कर्मचारी द्वारा किए गए कार्य की जटिलता को निर्धारित करना और अन्य बातों के अलावा, मजदूरी दर निर्धारित करना संभव है;
• प्रमाणीकरण करना और यह निर्धारित करना कि कर्मचारी पद और योग्यता आवश्यकताओं को पूरा करता है या नहीं। आमतौर पर, नौकरी विवरण इस दस्तावेज़ को ध्यान में रखते हुए विकसित किए जाते हैं;
• किसी विशिष्ट पद के लिए सही शीर्षक निर्धारित करना। यह अक्सर उन प्रबंधकों के लिए कठिन होता है जिनके पास विशेष ज्ञान नहीं होता है;
• उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम कार्यक्रमों के विकास के लिए।

निर्देशिका का उपयोग कैसे करें

यदि आप इसमें सामग्री के निर्माण के सिद्धांत को समझते हैं तो श्रमिकों के 2019 व्यवसायों के लिए एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका का उपयोग करना काफी आसान है। सबसे पहले आपको वांछित अंक और अनुभाग ढूंढना होगा; उनके नाम शामिल पदों और योग्यता आवश्यकताओं का स्पष्ट विचार देते हैं।

• कार्यकर्ता द्वारा निष्पादित कर्तव्यों की सामान्य विशेषताएँ, उसे कौन से कार्य सौंपे गए हैं;
• समान पद पर कार्यरत कर्मचारी को क्या पता होना चाहिए; कार्य के उदाहरण दिए जा सकते हैं।

और प्रत्येक पेशे के लिए, श्रेणियां इंगित की जाती हैं, अर्थात, पहली श्रेणी का विशेषज्ञ अधिक योग्य होता है और अधिक जटिल कार्य करता है।

क्या इसका प्रयोग अनिवार्य है?

सवाल उठता है: क्या श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की टैरिफ और योग्यता निर्देशिका, 2019 अब अनिवार्य है? इसका उत्तर रूसी संघ के श्रम संहिता में दिया गया है: यह पारिश्रमिक की टैरिफ प्रणाली के सिद्धांतों को परिभाषित करता है। रूसी संघ के श्रम संहिता द्वारा स्थापित सामान्य सिद्धांत यह है: कर्तव्य जितना अधिक जटिल होगा, वेतन उतना ही अधिक होगा। यह स्थापित किया गया है कि टैरिफीकरण और श्रेणियों का असाइनमेंट एकीकृत टैरिफ योग्यता निर्देशिका के आधार पर या पेशेवर मानकों को ध्यान में रखते हुए किया जाता है।

ईटीकेएस या पेशेवर मानक

श्रमिकों के कार्य और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका को पेशेवर मानकों के साथ लागू किया जाता है, जैसा कि निर्दिष्ट है रूसी संघ का श्रम संहिता. नियोक्ता को स्वयं निर्णय लेने का अधिकार है कि इनमें से किस दस्तावेज़ का उपयोग करना है। इंटरनेट पर ईटीकेएस डाउनलोड करना बहुत आसान है, और आप सूचना सुरक्षा मानकों के अनुपालन के लिए आवश्यक सावधानी बरतते हुए केवल आवश्यक अनुभागों का चयन कर सकते हैं।

रोजगार अनुबंध और कार्यपुस्तिका, अन्य दस्तावेज और रोजगार प्रमाण पत्र तैयार करते समय, निर्दिष्ट नियामक दस्तावेजों के अनुसार सख्ती से आयोजित पद का नाम लिखना महत्वपूर्ण है। यह महत्वपूर्ण है क्योंकि यदि इसे सूची 1 या 2 में शामिल किया गया है या ऐसे कर्मचारियों के लिए कोई लाभ स्थापित किया गया है, उदाहरण के लिए, सेवानिवृत्ति पर, तो नाम बिल्कुल संदर्भ पुस्तक या पेशेवर मानक के अनुसार लागू किया जाना चाहिए, अन्यथा पेंशन फंड इसे अस्वीकार कर सकता है। गतिविधि की अवधि विशेष अनुभव में शामिल है, और आपको इसे अदालत में साबित करना होगा।

प्रबंधकों, विशेषज्ञों और अन्य कर्मचारियों के पदों के लिए योग्यता निर्देशिका (29 अप्रैल, 2008 को संशोधित)

श्रमिकों के व्यवसायों की योग्यता निर्देशिका जिसके लिए मासिक वेतन निर्धारित किया जाता है। अनुभाग: "राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के सभी क्षेत्रों के लिए सामान्य श्रमिकों के पेशे।" "लौह धातुओं का उत्पादन।" "रेलवे परिवहन और सबवे।" "समुद्र और नदी परिवहन"। "वानिकी और लकड़ी उद्योग।" "नागरिक उड्डयन"। "वन और विमानन संरक्षण"। "कनेक्शन"। "आवास और उपयोगिता विभाग"। "सार्वजनिक सेवाएं" "सिनेमा नेटवर्क और फिल्म वितरण।" "नाटकीय और मनोरंजन उद्यम"... (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और ऑल-रूसी सेंट्रल काउंसिल ऑफ ट्रेड यूनियंस के दिनांक 20 फरवरी, 1984 एन 58/3-102 के संकल्प द्वारा अनुमोदित) (7 अप्रैल, 1986, 16 जनवरी, 1987 को संशोधित और पूरक के रूप में) , जनवरी 7, 7, जून 16, 26 दिसंबर 1988, मार्च 15, अप्रैल 15, 1991)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 1 राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के सभी क्षेत्रों के लिए सामान्य श्रमिकों के पेशे (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और ऑल-यूनियन सेंट्रल काउंसिल ऑफ ट्रेड यूनियंस के सचिवालय के दिनांक 31 जनवरी, 1985 एन 31/3-30 के संकल्प द्वारा अनुमोदित) ) (12 अक्टूबर 1987, 18 दिसंबर 1989 15 मई, 22 जून, 18 दिसंबर 1990, 24 दिसंबर 1992, 11 फरवरी, 19 जुलाई 1993, 29 जून 1995, 1 जून 1998 को संशोधित और अनुपूरक, 17 मई 2001)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका अंक 2 (I) (अनुभाग: "फाउंड्री कार्य", "वेल्डिंग कार्य", "बॉयलर रूम, कोल्ड फॉर्मिंग, ड्राइंग और प्रेसिंग कार्य", "फोर्जिंग और थर्मल कार्य")

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका अंक 2 (II) (अनुभाग: "धातुओं और अन्य सामग्रियों का यांत्रिक प्रसंस्करण", "धातु कोटिंग और पेंटिंग", "एनामेलिंग", "धातु कार्य और धातु कार्य - असेंबली कार्य")

विद्युत ऊर्जा उद्योग के श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की टैरिफ और योग्यता निर्देशिका (12 मार्च, 1999 नंबर 5 के रूसी संघ के श्रम और सामाजिक विकास मंत्रालय के संकल्प द्वारा अनुमोदित)।

अनुभाग: "बिजली संयंत्रों और नेटवर्क के उपकरणों का संचालन, ऊर्जा उपभोक्ताओं की सेवा" और "बिजली संयंत्रों और नेटवर्क के उपकरणों की मरम्मत।"डाउनलोड करना

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 3. अनुभाग: "निर्माण, स्थापना और मरम्मत कार्य" (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति, यूएसएसआर की राज्य निर्माण समिति और ऑल-रूसी सेंट्रल काउंसिल ऑफ ट्रेड यूनियन्स दिनांक 17 जुलाई, 1985 के संकल्प द्वारा अनुमोदित) एन 226/125/15-88) (13 मार्च, 1 अप्रैल 1987, 15 मई 1990, 23 अप्रैल 1991, 24 अप्रैल, 11 नवंबर 1996, 29 सितंबर 1997, 8 जून 1998 को संशोधित और पूरक के रूप में) )

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 4 खंड: "खनन और पूंजीगत कार्यों के सामान्य पेशे"; "उपकार, समूहन, ब्रिकेटिंग के सामान्य पेशे"; "कोयला और शेल का निष्कर्षण और संवर्धन, कोयला और शेल खदानों और खुले गड्ढों का निर्माण"; "विशेष उद्देश्यों के लिए सबवे, सुरंगों और भूमिगत संरचनाओं का निर्माण"; "अयस्क और प्लेसर खनिजों का निष्कर्षण और संवर्धन"; "अयस्क समूह"; "खनन रासायनिक कच्चे माल का निष्कर्षण और संवर्धन"; "निर्माण सामग्री का निष्कर्षण और संवर्धन"; ...." (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और ऑल-रूसी सेंट्रल काउंसिल ऑफ ट्रेड यूनियंस के दिनांक 17 जुलाई, 1985 एन 225/15-87 के संकल्प द्वारा अनुमोदित) (9 दिसंबर, 1985 को संशोधित और पूरक के रूप में) , 25 फ़रवरी 1988, 6 जून, 23 नवंबर 1989, 19 जुलाई, 18 अक्टूबर 1990)

श्रमिकों के कार्य और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका अंक 5 खंड "भूवैज्ञानिक अन्वेषण और स्थलाकृतिक-भौगोलिक कार्य" (रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के दिनांक 17 फरवरी, 2000 एन 16 के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 6. अनुभाग: "ड्रिलिंग कुएं", "तेल और गैस उत्पादन" (14 नवंबर, 2000 एन 81 के रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 7. अनुभाग: "लौह धातु विज्ञान के सामान्य पेशे"; "विस्फोट भट्टी उत्पादन"; "इस्पात निर्माण"; "रोलिंग उत्पादन"; "पाइप उत्पादन"; "फेरोलॉयल उत्पादन"; "कोक और रासायनिक उत्पादन"; "अपवर्तक का उत्पादन"; "माध्यमिक धातुओं का प्रसंस्करण" (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और अखिल रूसी केंद्रीय व्यापार संघ परिषद के 27 दिसंबर, 1984 एन 381/23-157 के संकल्प द्वारा अनुमोदित) (12 जून को संशोधित और पूरक के रूप में, 1990)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 8. अनुभाग: "अलौह धातु विज्ञान के सामान्य पेशे"; "अलौह, दुर्लभ धातुओं और अलौह धातुओं से पाउडर का उत्पादन"; "अलौह धातुओं का प्रसंस्करण"; "कठोर मिश्र धातुओं, दुर्दम्य धातुओं और पाउडर धातुकर्म उत्पादों का उत्पादन"; "इलेक्ट्रोड उत्पादों का उत्पादन" (यूएसएसआर के श्रम के लिए राज्य समिति और 21 जनवरी, 1983 एन 9/2-40 के अखिल रूसी केंद्रीय व्यापार संघ परिषद के संकल्प द्वारा अनुमोदित) (7 जनवरी को संशोधित और पूरक के रूप में, 1988, 16 जनवरी 1989, 12 जून 1990 .)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 9. अनुभाग: "बिजली संयंत्रों और नेटवर्क के उपकरणों का संचालन, ऊर्जा उपभोक्ताओं को सेवा देना"; "बिजली संयंत्रों और नेटवर्क के उपकरणों की मरम्मत" (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और अखिल रूसी केंद्रीय व्यापार संघ परिषद के दिनांक 16 जनवरी, 1985 एन 18/2-55 के संकल्प द्वारा अनुमोदित) (संशोधित और पूरक के रूप में) 7 जून, 1988, 12 जून, 13 दिसम्बर, 1990, 12 मार्च, 1999 को)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 10. खंड "घड़ियों और तकनीकी पत्थरों का उत्पादन, घड़ी की मरम्मत" (11 अक्टूबर 2000 एन 72 के रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 11. खंड "सुई उत्पादन" (18 मार्च 2002 एन 18 के रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के संकल्प का परिशिष्ट)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 12 "रेमिज़-बर्ड प्रोडक्शन" (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और ऑल-यूनियन सेंट्रल काउंसिल ऑफ ट्रेड यूनियंस के दिनांक 22 मार्च, 1984 एन 82/6-38 के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 13. खंड "टिन, कैन और ट्यूब उत्पादन" (रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के दिनांक 17 अप्रैल, 2000 एन 32 के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 14 "धातु इलेक्ट्रोड का उत्पादन" (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और ऑल-यूनियन सेंट्रल काउंसिल ऑफ ट्रेड यूनियंस के सचिवालय के दिनांक 21 जनवरी, 1983 एन 12/2-43 के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका, अंक 15 (अनुभाग: धातु रस्सियों, जाल, स्प्रिंग्स, ब्रश और चेन का उत्पादन)

श्रमिकों के कार्य और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका, अंक 16 (अनुभाग: चिकित्सा उपकरणों, उपकरणों और उपकरणों का उत्पादन)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 17. अनुभाग: "अपघर्षक का उत्पादन" (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और ऑल-रूसी सेंट्रल काउंसिल ऑफ ट्रेड यूनियन्स दिनांक 8 फरवरी, 1983 एन 20/4-41 के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 18. खंड "सिंथेटिक हीरे, सुपरहार्ड सामग्री और उनसे बने उत्पादों और प्राकृतिक हीरे का उत्पादन" (रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के दिनांक 26 जून, 2002 एन 52 के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 19. अनुभाग: "इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग उत्पादन के सामान्य व्यवसाय", "विद्युत इन्सुलेट सामग्री का उत्पादन", "इलेक्ट्रोकोयला उत्पादन", "केबल उत्पादन", "इन्सुलेटिंग और घुमावदार कार्य", "रासायनिक और अन्य मौजूदा स्रोतों का उत्पादन" (अनुमोदित) राज्य श्रम समिति यूएसएसआर और ऑल-यूनियन सेंट्रल काउंसिल ऑफ ट्रेड यूनियंस दिनांक 26 अप्रैल, 1985 एन 113/10-32 के संकल्प द्वारा)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 20. भाग 1. इलेक्ट्रॉनिक उत्पादों का उत्पादन। अनुभाग: "इलेक्ट्रॉनिक उत्पादों के उत्पादन में सामान्य व्यवसाय", "सेमीकंडक्टर उत्पादन" (रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के दिनांक 21 जनवरी, 2000 एन 5 के संकल्प द्वारा अनुमोदित) (12 सितंबर, 2001 को संशोधित और पूरक)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 20. भाग 2. अनुभाग: "रेडियो घटकों का उत्पादन", "इलेक्ट्रोवैक्यूम उत्पादन", "पीज़ोटेक्निकल उत्पादन" (21 जनवरी 2000 एन 5 के रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 21. खंड "रेडियो उपकरण और वायर्ड संचार उपकरण का उत्पादन" (रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के दिनांक 7 मार्च 2001 एन 23 के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 22. खंड "विमान, इंजन और उनके उपकरणों का उत्पादन और मरम्मत" (26 मार्च 2002 एन 24 के रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 23. अनुभाग: जहाज निर्माण और जहाज की मरम्मत (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और अखिल रूसी केंद्रीय ट्रेड यूनियन परिषद के दिनांक 24 अप्रैल, 1985 एन 109/10-17 के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 24. खंड: "रासायनिक उत्पादन के सामान्य पेशे" (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और अखिल रूसी केंद्रीय व्यापार संघ परिषद के दिनांक 13 फरवरी, 1986 एन 43/4-61 के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्य और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका अंक 25 खंड: "नाइट्रोजन उत्पादन और कार्बनिक संश्लेषण उत्पाद", "मुख्य रासायनिक उत्पादन" (यूएसएसआर के श्रम के लिए राज्य समिति और अखिल रूसी केंद्रीय परिषद के संकल्प द्वारा अनुमोदित) ट्रेड यूनियन दिनांक 20 मार्च 1985 एन 79/6-86)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 26. अनुभाग: "एनिलिन-डाई उत्पादन; मुद्रण स्याही का उत्पादन; पेंट और वार्निश उत्पादन" (यूएसएसआर के श्रम के लिए राज्य समिति और 17 जुलाई, 1985 एन के अखिल रूसी केंद्रीय व्यापार संघ परिषद के संकल्प द्वारा अनुमोदित) 228/15-90)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 27. अनुभाग: "सिंथेटिक रेजिन, प्लास्टिक और उनके प्रसंस्करण का उत्पादन", "पॉलिमर निर्माण सामग्री और उत्पादों का उत्पादन", "कार्बनिक ग्लास और कार्बनिक ग्लास उत्पादों का उत्पादन" (श्रम के लिए राज्य समिति के संकल्प द्वारा अनुमोदित) यूएसएसआर और ऑल-रूसी सेंट्रल काउंसिल ऑफ ट्रेड यूनियन्स 17 जुलाई 1985 एन 227/15-89)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 28. रासायनिक फाइबर का उत्पादन (25 नवंबर, 1968 एन 373 के यूएसएसआर राज्य श्रम समिति के डिक्री द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्य और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका अंक 29 खंड "फाइबरग्लास, फाइबरग्लास सामग्री, फाइबरग्लास और उनसे बने उत्पादों का उत्पादन (यूएसएसआर के श्रम के लिए राज्य समिति और अखिल रूसी केंद्रीय व्यापार परिषद के संकल्प द्वारा अनुमोदित) 19 नवम्बर 1984 एन 332/22-72 की यूनियनें)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 31. अनुभाग: "दवाओं, विटामिन, चिकित्सा, जीवाणु और जैविक तैयारियों और सामग्रियों का उत्पादन" (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और 24 अक्टूबर, 1984 एन के ऑल-रूसी सेंट्रल काउंसिल ऑफ ट्रेड यूनियनों के संकल्प द्वारा अनुमोदित) 313/20-125)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका, अंक 32 (अनुभाग: सिंथेटिक रबर, वसा विकल्प और पेट्रोकेमिकल उत्पादों का उत्पादन)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 32. खंड "रासायनिक और फोटोग्राफिक उत्पादन" (14 नवंबर, 2000 एन 80 के रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 33. अनुभाग: "रबर यौगिकों के उत्पादन और प्रसंस्करण में सामान्य व्यवसाय", "सामान्य उपभोग के लिए रबर तकनीकी उत्पादों, रबर के जूते और रबर उत्पादों का उत्पादन", "टायरों का उत्पादन, रीट्रेडिंग और मरम्मत", "कार्बन ब्लैक का उत्पादन" ”, "पुनः प्राप्त सामग्री का उत्पादन" (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और ऑल-रूसी सेंट्रल काउंसिल ऑफ ट्रेड यूनियन्स दिनांक 4 जुलाई, 1985 एन 218/14-78 के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 35. खंड: "कृत्रिम चमड़े का उत्पादन" (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और 19 नवंबर, 1984 एन 333/22-73 के अखिल रूसी केंद्रीय व्यापार संघ परिषद के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 36. खंड "तेल, पेट्रोलियम उत्पादों, गैस, शेल, कोयले का शोधन और मुख्य पाइपलाइनों का रखरखाव" (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और 7 जून के अखिल रूसी केंद्रीय व्यापार संघ परिषद के संकल्प द्वारा अनुमोदित, 1984 एन 171/10-109) (3 फरवरी 1988, 14 अगस्त 1990, 31 जुलाई 1995 द्वारा संशोधित और पूरक)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 37. अनुभाग: "लॉगिंग उत्पादन के सामान्य व्यवसाय", "लॉगिंग कार्य", "टिम्बर राफ्टिंग", "लकड़ी की टेपिंग", "बेंत की कटाई और प्रसंस्करण" (रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के संकल्प द्वारा अनुमोदित) 29 अगस्त 2001 एन 65)

श्रमिकों के कार्य और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका अंक 37 (अनुभाग: कॉर्क पेड़ की छाल से उत्पादों का उत्पादन) 23 जुलाई को श्रम और सामाजिक मुद्दों के लिए यूएसएसआर राज्य समिति और ट्रेड यूनियनों की अखिल रूसी केंद्रीय परिषद के संकल्प द्वारा अनुमोदित , 1984 एन 216/14-3

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 38. खंड: "एस्बेस्टस तकनीकी उत्पादों का उत्पादन" (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और अखिल रूसी केंद्रीय व्यापार संघ परिषद के दिनांक 23 जुलाई, 1984 एन 219/14-6 के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 40. खंड "निर्माण सामग्री का उत्पादन" (17 मई, 2001 एन 41 के रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के संकल्प द्वारा अनुमोदित) (12 जुलाई, 2002 को संशोधित और पूरक)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 41. अनुभाग: "सेलूलोज़, कागज, कार्डबोर्ड और उनसे बने उत्पादों का उत्पादन" (10 दिसंबर, 1984 संख्या 350/23-45 का अनुमोदित संकल्प) (संशोधित और अतिरिक्त दिनांक 21 नवंबर, 1994)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 41. खंड "कांच और कांच उत्पादों का उत्पादन" (रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के दिनांक 28 मई, 2002 एन 37 के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 43. खंड "कपास और बास्ट फसलों का प्राथमिक प्रसंस्करण" (13 मार्च 2000 एन 23 के रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 45. अनुभाग: "सिरेमिक, चीनी मिट्टी के बरतन और मिट्टी के बरतन उत्पादों के उत्पादन में सामान्य पेशे"; "बिल्डिंग सिरेमिक उत्पादों का उत्पादन"; "इलेक्ट्रोसिरेमिक उत्पादों का उत्पादन"; "चीनी मिट्टी के बरतन और मिट्टी के बरतन उत्पादों का उत्पादन" (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और अखिल रूसी केंद्रीय व्यापार संघ परिषद के दिनांक 23 जुलाई, 1984 एन 218/14-5 के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 46. खंड "सिलाई उत्पादन" (रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के 3 जुलाई 2002 एन 47 के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अंक 48. अनुभाग: "हल्के उद्योग उत्पादन में सामान्य व्यवसाय", "टेनरी और चमड़े के कच्चे माल का उत्पादन", "चमड़े के जूते का उत्पादन", "फर उत्पादन", "चमड़ा हेबर्डशरी उत्पादन", "सैडलरी उत्पादन", "तकनीकी चमड़े का उत्पादन" उत्पाद" , "ब्रिसल-ब्रश उत्पादन", "टैनिंग-अर्क उत्पादन" (यूएसएसआर की राज्य श्रम समिति और ऑल-रूसी सेंट्रल काउंसिल ऑफ ट्रेड यूनियन्स दिनांक 13 मार्च, 1986 एन 88/5-131 के संकल्प द्वारा अनुमोदित) ) (7 जून 1988, 3 जनवरी 1996 को संशोधित और पूरक के रूप में)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका। अनुभाग "मछली और समुद्री भोजन का निष्कर्षण और प्रसंस्करण"। अंक 50. (12 अक्टूबर 2000 एन 73 के रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के संकल्प द्वारा अनुमोदित)

श्रमिकों के कार्यों और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता संदर्भ पुस्तक, अंक 51 "अल्कोहल और गैर-अल्कोहल उत्पादों का उत्पादन, बेकरी और पास्ता उत्पादन, कन्फेक्शनरी उत्पादन, व्यापार और सार्वजनिक खानपान।" अनुमत श्रम मंत्रालय का संकल्प दिनांक 5 मार्च 2004 संख्या 30।

पाँच वर्तमान व्यवसायों से विकसित, नौ वर्तमान व्यवसायों से विकसित, दो वर्तमान व्यवसायों से विकसित। इस अनुभाग में पेशे शामिल हैं और पहले ईटीकेएस के अन्य मुद्दों में रखे गए थे; व्यवसायों का नाम बदल दिया गया: पेशे में "कांच और कांच उत्पादों की कृत्रिम उम्र बढ़ने की प्रयोगशाला के लिए प्रयोगशाला सहायक", पेशे में "कार लिफ्ट ऑपरेटर", पेशे में "सेवा (परिवहन) कार्यकर्ता", "ईंधन और स्नेहक के रिफ्यूलर" पेशे में.

अनुभाग में व्यवसायों की संख्या घटाकर 109 कर दी गई है। पेशे: "लकड़ी फाड़नेवाला", "फ़ोटोग्राफ़र" और "सैडलर" को अनुभाग से बाहर रखा गया है और ईटीकेएस के अन्य मुद्दों में समान व्यवसायों के साथ एकीकृत किया गया है।

अनुभाग में नए पेशे शामिल हैं: , . विशेष रूप से निर्दिष्ट मामलों को छोड़कर, विभागीय अधीनता की परवाह किए बिना, राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के सभी क्षेत्रों के उद्यमों, संगठनों और संस्थानों में श्रमिकों को काम की ग्रेडिंग और योग्यता श्रेणियां आवंटित करते समय ईटीकेएस के इस खंड में निहित टैरिफ और योग्यता विशेषताएं अनिवार्य हैं।

अनुभाग समान कार्य के लिए टैरिफ में सुधार करता है, वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति के त्वरण के प्रभाव में श्रम की सामग्री में परिवर्तन, उत्पाद की गुणवत्ता, योग्यता, ज्ञान के लिए बढ़ी हुई आवश्यकताओं के संबंध में श्रमिकों के व्यवसायों की टैरिफ और योग्यता विशेषताओं को स्पष्ट करता है। श्रमिकों की सामान्य शिक्षा और विशेष प्रशिक्षण। ईटीकेएस में टैरिफ और योग्यता विशेषताओं को उत्पादन और काम के प्रकार के आधार पर वर्गों में समूहीकृत किया गया है, भले ही ये उत्पादन या काम के प्रकार किस मंत्रालय (विभाग) के उद्यम (संगठन) में स्थित हों।

ईटीकेएस में, एक नियम के रूप में, प्रत्येक पेशा केवल एक अनुभाग में पाया जाता है। इस अनुभाग में श्रमिक पेशे शामिल हैं जो किसी विशेष उत्पादन या कार्य के प्रकार के लिए विशिष्ट नहीं हैं। श्रमिकों के व्यवसायों की टैरिफ और योग्यता विशेषताओं को छह अंकों की टैरिफ अनुसूची के संबंध में विकसित किया गया है। काम की श्रेणियां, एक नियम के रूप में, काम की परिस्थितियों को ध्यान में रखे बिना, उनकी जटिलता के अनुसार स्थापित की जाती हैं।

टैरिफ और योग्यता विशेषताओं वाले व्यक्तिगत मुद्दों के अलावा, निम्नलिखित को ईटीकेएस का उपयोग करते समय संदर्भ सामग्री के रूप में प्रकाशित किया गया है: ईटीकेएस में शामिल व्यवसायों की सूची (वर्णमाला), पहले से मान्य मुद्दों और ईटीकेएस के अनुभागों के लिए व्यवसायों के नाम का संकेत, ईटीकेएस के वर्तमान मुद्दों में प्रदान किए गए व्यवसायों के नामों की सूची, व्यवसायों के बदले हुए नाम और ईटीकेएस के अनुभाग जिनमें वे शामिल हैं, साथ ही उनमें शामिल मुद्दों और अनुभागों की एक सूची दर्शाती है।

टैरिफ और योग्यता विशेषताओं का उपयोग करने, श्रेणियों को निर्दिष्ट करने और बढ़ाने, परिवर्तन और परिवर्धन करने की प्रक्रिया यूएसएसआर की राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में श्रमिकों के कार्य और व्यवसायों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका में इंगित की गई है, जिसे ईटीकेएस के इस अंक की शुरुआत में रखा गया है। . ईटीकेएस के इस अंक का उपयोग करते समय, सामान्य प्रावधानों के अलावा, आपको निम्नलिखित द्वारा निर्देशित होना चाहिए।

व्यक्तिगत व्यवसायों की निचली श्रेणियों के कार्यों की विशेषताओं में, उत्पादन की स्थितियों या किए गए कार्य की प्रकृति के आधार पर लिखा है कि ये कार्य उच्च योग्यता वाले कार्यकर्ता के मार्गदर्शन में किए जाते हैं। ऐसे मामलों में, उच्च ग्रेड के व्यवसायों के श्रमिकों को उसी पेशे के निचले ग्रेड के श्रमिकों की निगरानी करने और इस नेतृत्व को पूरा करने में सक्षम होना चाहिए। यदि, उत्पादन स्थितियों के अनुसार, उच्च स्तर के कर्मचारी को फोरमैन के कर्तव्यों को सौंपना आवश्यक है, तो फोरमैनशिप के लिए अतिरिक्त भुगतान केवल संबंधित नियमों में विशेष रूप से निर्धारित मामलों में किया जाता है।

सभी व्यवसायों में टैरिफ और योग्यता विशेषताओं के "अवश्य जानें" अनुभाग में, किसी को किए गए कार्य के दायरे में ज्ञान रखने की आवश्यकता को ध्यान में रखना चाहिए।

कार्य की विशेषताएँ. अधिक उच्च योग्य बैटरी तकनीशियन के मार्गदर्शन में बैटरियों को अलग करना और जोड़ना, बैटरी वाहिकाओं को डीग्रीज़ करना, फ़िल्टर करना, आसुत जल तैयार करना और चार्जिंग स्टेशन उपकरण का रखरखाव करना। मरम्मत और चार्जिंग के लिए बैटरियाँ तैयार करना। बैटरी के बर्तनों की सफाई, धुलाई और पोंछना। कनेक्टिंग स्ट्रिप्स और टिप की प्लेटों से सोल्डरिंग के बाद बर्र और मोतियों की सफाई। कार्यस्थल के भीतर एसिड, इलेक्ट्रोलाइट, आसुत जल, कास्टिक पोटेशियम के डिब्बे की बोतलें ले जाना।

जानना चाहिए: बैटरियों के डिज़ाइन के बारे में बुनियादी जानकारी; बैटरी उत्पादन के लिए बुनियादी सामग्रियों और अभिकर्मकों के नाम; अम्ल, क्षार के भंडारण और उन्हें संभालने के नियम, उपस्थिति और अन्य विशेषताओं द्वारा उनकी पहचान करने की विधियाँ; सबसे आम सरल उपकरणों और उपकरणों का नाम और उद्देश्य।

कार्य की विशेषताएँ. सभी प्रकार की बैटरियों को अलग करना और जोड़ना। चार्जिंग स्टेशनों (इकाइयों) के उपकरणों का रखरखाव। बैटरियां और सभी प्रकार की बैटरियां चार्ज करें. प्लगों पर रबर वाल्वों को बदलना, गास्केट तैयार करना। व्यक्तिगत बैटरी कोशिकाओं के वोल्टेज को मापना। सोल्डरिंग बैटरी कनेक्शन। बैटरी कोशिकाओं में इलेक्ट्रोलाइट के घनत्व और स्तर का निर्धारण। एक स्थापित नुस्खा के अनुसार क्रिस्टलीय कास्टिक सोडा या एक केंद्रित समाधान से क्षार समाधान तैयार करना। ढक्कनों और बर्तनों के बीच के अंतराल को रस्सी से बंद करना और उन्हें गर्म मैस्टिक से भरना। जार को आसुत जल और इलेक्ट्रोलाइट से भरना और ऊपर करना। अलग-अलग डिब्बों को बदलना और उन पर मैस्टिक की कोटिंग करना। चार्जिंग स्टेशनों (यूनिट) के संचालन का रिकॉर्ड बनाए रखना।

जानना चाहिए: इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग से बुनियादी जानकारी; बैटरियों का उपकरण और उद्देश्य; बैटरियों को चार्ज करने और डिस्चार्ज करने के नियम और तरीके; प्रयुक्त अम्ल और क्षार के गुण और उन्हें संभालने के नियम; बैटरी कोशिकाओं के वोल्टेज को मापने के लिए उपकरण के उपयोग का उद्देश्य और शर्तें।

कार्य की विशेषताएँ. विभिन्न प्रकार और क्षमताओं की बैटरियों और रिचार्जेबल बैटरियों की मरम्मत पर सरल और मध्यम-जटिलता का कार्य करना। बैटरी कोशिकाओं की क्षति की पहचान करना और उन्हें समाप्त करना। चार्जिंग इकाइयों की वर्तमान मरम्मत। बैटरियों में इलेक्ट्रोलाइट बदलना और अलग करना। पैड और गास्केट की तैयारी. स्ट्रिप्स और लग्स को जोड़ने वाली कास्टिंग लीड। जहाजों में रिटेनिंग ग्लास और लेड गास्केट की स्थापना। जंपर्स की सोल्डरिंग के साथ ब्लॉक वेसल कवर की स्थापना। स्थापित नुस्खा के अनुसार इलेक्ट्रोलाइट तैयार करना। कनेक्टिंग भागों के संरेखण के साथ बैटरी कोशिकाओं की स्थापना और निराकरण। कार्यशील बैटरी कोशिकाओं से कीचड़ हटाना। बैटरियों को परिचालन में लाने के निर्देशों में निर्दिष्ट सभी कार्य करना।

अवश्य जानना चाहिए: बुनियादी इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग; एक ही प्रकार की रिचार्जेबल बैटरियों की डिज़ाइन संरचना और संचालन का सिद्धांत; चार्जिंग यूनिट का योजनाबद्ध आरेख; प्लेटों और उनकी ध्रुवीयता को जोड़ने के नियम; बैटरियों की मरम्मत और रखरखाव में उपयोग किए जाने वाले उपकरणों और यंत्रों का डिज़ाइन; बैटरी कोशिकाओं को होने वाले नुकसान के प्रकार और उन्हें खत्म करने के तरीके; बैटरी तत्वों को अलग करने, संयोजन करने और मरम्मत करने के दौरान कार्य के तरीके और संचालन का तकनीकी क्रम; बैटरी की मरम्मत में प्रयुक्त सामग्री के बुनियादी भौतिक और रासायनिक गुण; विभिन्न प्रकार की बैटरियों के लिए इलेक्ट्रोलाइट तैयार करने के नियम; नियंत्रण एवं माप उपकरणों की व्यवस्था।

कार्य की विशेषताएँ. विभिन्न प्रकार और क्षमताओं की बैटरियों और रिचार्जेबल बैटरियों की मरम्मत और मोल्डिंग पर जटिल कार्य करना। चार्जिंग इकाइयों की औसत मरम्मत। चार्जिंग के दौरान वोल्टेज और करंट का विनियमन। बैटरियों की क्षति की पहचान करना और उसे दूर करना।

मशीन ड्राइव, मरकरी रेक्टिफायर, बिजली वितरण बोर्ड का रखरखाव। बैटरी परीक्षण. आगे के उपयोग के लिए बैटरियों और बैटरियों की उपयुक्तता का निर्धारण करना। अंतर-तत्व कनेक्शन का फिट। इलेक्ट्रोलाइट गुणवत्ता का निर्धारण. बैटरियों और बैटरियों की मरम्मत से पहले और बाद में तकनीकी दस्तावेज तैयार करना और उसका निष्पादन करना।

अवश्य जानना चाहिए: विभिन्न प्रकार और क्षमताओं की रिचार्जेबल बैटरियों के संचालन का डिज़ाइन और सिद्धांत; चार्जिंग इकाइयों के लिए उपकरणों की स्थापना; बैटरियों की स्थापना और स्थापना के आरेख; अम्ल, क्षार और गैसों के घनत्व को मापने के लिए विद्युत माप उपकरण और उपकरण; बैटरी, डिस्टिलर और चार्जिंग इकाइयों की मरम्मत के नियम; बैटरी उत्पादन में प्रयुक्त एसिड, क्षार, सीसा, पेंट के भौतिक और रासायनिक गुण; बैटरी कोशिकाओं में शॉर्ट सर्किट को खोजने और समाप्त करने के तरीके; शर्ट बनाने के लिए आयामों और रेखाचित्रों के अनुसार सीसे को सीधा करने और काटने की तकनीक; कार्यशील सर्किट से अलग-अलग तत्वों को हटाने की प्रक्रिया; बैटरी को चार्ज करने और डिस्चार्ज करने के दौरान वोल्टेज मानक।

कार्य की विशेषताएँ. विभिन्न प्रकार और क्षमताओं की बैटरियों और रिचार्जेबल बैटरियों की मरम्मत, ढलाई पर विशेष रूप से जटिल कार्य करना। फॉर्मिंग मोड का चयन करना और बैटरियों को चार्ज करना। मरम्मत से पहले सभी प्रकार की जहाज बैटरियों की खराबी। बैटरी कनेक्शन आरेखों की गणना तैयार करना और बैटरी की क्षमता और वोल्टेज और चार्जिंग यूनिट की शक्ति के आधार पर चार्जिंग सर्किट में प्रतिरोध को समायोजित करना। सभी प्रकार की शिपबोर्ड स्थिर और पोर्टेबल बैटरियों का निरीक्षण और परीक्षण। डिस्टिलर्स की मरम्मत का दायरा निर्धारित करना। सभी प्रकार के जहाजों पर फैक्ट्री, समुद्र और राज्य परीक्षणों के दौरान बैटरियों की सर्विसिंग करना और उन्हें ग्राहक को सौंपना। इलेक्ट्रोलाइट की रासायनिक संरचना को समायोजित करना। लैगिंग तत्वों का प्रीफॉर्मिंग। चार्जिंग इकाइयों का ओवरहाल। हाइड्रोजन उपकरणों का उपयोग करके सोल्डरिंग कार्य। लाइव बैटरियों की मरम्मत के लिए अलग-अलग तत्वों को डिस्कनेक्ट करने के लिए एक सर्किट तैयार करना। चार्जिंग स्टेशन उपकरण और उपकरण के रखरखाव और मरम्मत के लिए रिकॉर्ड और तकनीकी दस्तावेज बनाए रखना।

अवश्य जानना चाहिए: बुनियादी भौतिकी और रसायन विज्ञान; सभी प्रकार और क्षमताओं की बैटरियों का डिज़ाइन; चार्जिंग स्टेशन उपकरण; बैटरी कनेक्शन आरेख की गणना करने और बैटरी की क्षमता और वोल्टेज और चार्जिंग यूनिट की शक्ति के आधार पर चार्जिंग सर्किट में प्रतिरोध को समायोजित करने के नियम, एसिड, क्षार और गैसों के घनत्व को मापने के लिए विद्युत मापने वाले उपकरणों और उपकरणों के डिजाइन; जहाज की बैटरी, डिस्टिलर और चार्जिंग इकाइयों की मरम्मत के नियम; बैटरियों, उपकरणों और चार्जिंग स्टेशनों के संचालन में जटिल दोषों की पहचान करने और उन्हें दूर करने के तरीके; चार्जिंग इकाइयों और बैटरियों के संचालन का रिकॉर्ड रखने और आवश्यक तकनीकी दस्तावेज तैयार करने की प्रक्रिया और नियम।

कार्य की विशेषताएँ. अधिक उच्च योग्य ऑपरेटर के मार्गदर्शन में ऑक्सीजन और ऑक्सीजन-आर्गन प्रतिष्ठानों का रखरखाव। सुखाने वाली बैटरियों, वायु कंप्रेसर और डीकार्बोनाइज़र के जल विभाजक, स्थिर और परिवहन टैंकों में तरल ऑक्सीजन की निकासी। सेवित उपकरणों का स्नेहन। संयंत्र उपकरणों और उपकरणों की नियमित मरम्मत में भागीदारी। रैंप में दबाव की स्थिति की निगरानी करना और सिलेंडर भरने में भाग लेना। गोदाम में सिलेंडरों को हटाना और रखना। भरने वाली गैसों के आधार पर सिलेंडरों को अलग-अलग रंगों में रंगा जाता है। पानी और विलायक के साथ उपकरण और कंटेनर धोना। सिलेंडर भरने के लिए दस्तावेज बनाए रखना। सिलेंडरों के लिए पासपोर्ट की जाँच करना और भरना।

कार्य की विशेषताएँ. 100 घन मीटर तक की ऑक्सीजन उत्पादकता के साथ ऑक्सीजन स्थापना (इकाई) पर ऑक्सीजन उत्पादन की तकनीकी प्रक्रिया का संचालन करना। मी/घंटा. पृथक्करण उपकरण का विनियमन. गैस विश्लेषण का उत्पादन. गैस मीटर और अंतर दबाव गेज के संचालन की निगरानी, ​​​​बाष्पीकरणकर्ता में तरल और गैसीय ऑक्सीजन, नाइट्रोजन, आर्गन और तरल हवा के संकेतकों में परिवर्तन। सिलेंडर भरना और स्थिर और परिवहन टैंकों में तरल ऑक्सीजन के भरने और निकासी की निगरानी करना। तरलीकृत और संपीड़ित गैस से सिलेंडर भरने के लिए स्वचालित उपकरणों के संचालन का विनियमन। स्थापना उपकरण और उपकरणों की वर्तमान मरम्मत। संस्थापन के संचालन का नियंत्रण रिकॉर्ड बनाए रखना। फिलिंग रैंप और उसकी सभी पाइपलाइनों, वाल्वों और उपकरणों की स्थिति की निगरानी करना। भरे हुए सिलेंडरों के परिवहन और भंडारण पर नियंत्रण।

कार्य की विशेषताएँ. 100 से 800 क्यूबिक मीटर से अधिक की ऑक्सीजन और नाइट्रोजन उत्पादकता के साथ गैसीय ऑक्सीजन और नाइट्रोजन के उत्पादन और ऑक्सीजन, नाइट्रोजन-ऑक्सीजन और ऑक्सीजन-आर्गन प्रतिष्ठानों (इकाइयों) में कच्चे आर्गन के चयन के लिए तकनीकी प्रक्रिया का संचालन करना। मी/घंटा. 15 घन मीटर तक कच्चा आर्गन। मी/घंटा. और तरल ऑक्सीजन और नाइट्रोजन 500 लीटर/घंटा तक। वायु पृथक्करण इकाई और एसिटिलीन अधिशोषक का तकनीकी तापन। सोखना सुखाने वाले उपकरणों का पुनर्जनन। कई गैस परीक्षण करना। गैस टैंक, रैंप, तरल ऑक्सीजन पंप, विस्तारक, संचार और उपकरणों की जकड़न और सेवाक्षमता की स्थिति की निगरानी करना। संयंत्र उपकरणों और उपकरणों की मध्यम और प्रमुख मरम्मत में भागीदारी। सुरक्षा उपकरणों, वेंटिलेशन इकाइयों, टेलीफोन और ध्वनि अलार्म की निगरानी।

अवश्य जानना चाहिए: भौतिकी, रसायन विज्ञान और इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग की मूल बातें; आर्गन उत्पादन के लिए तकनीकी योजना; ऑक्सीजन और आर्गन प्रतिष्ठानों के लिए व्यक्तिगत इकाइयों और उपकरणों की इकाइयों की व्यवस्था और ऑक्सीजन, आर्गन और नाइट्रोजन के उत्पादन के लिए समग्र तकनीकी योजना में उनका उद्देश्य; उपकरण, उपकरण और कंटेनरों को धोने और परीक्षण करने के तरीके; प्रतिष्ठानों के संचालन में समस्याओं की पहचान करना और उन्हें दूर करना; जटिल उपकरण, सुरक्षा उपकरणों और अलार्म सिस्टम का डिजाइन और उद्देश्य; निर्मित उत्पाद की गुणवत्ता के लिए आवश्यकताएँ; उपकरण, फिटिंग और उपकरण पर मरम्मत कार्य करने के नियम।

पेशेवर मानकों और प्रौद्योगिकी के विकास को निर्धारित करने वाले व्यवसायों की आवश्यकताएं लगातार बदल रही हैं, और इसलिए विशेष रूप से रेलवे व्यवसायों के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों को बदलने, समायोजित करने और अद्यतन करने की एक सतत प्रक्रिया है। पिछले सप्ताह हमें निम्नलिखित व्यवसायों के लिए परिवहन मंत्रालय और रेलवे परिवहन के लिए संघीय एजेंसी द्वारा सहमत और अनुमोदित प्रशिक्षण कार्यक्रम प्राप्त हुए:

रेलवे क्रेन चलाना सीखना

पिछले सप्ताह रेलवे क्रेन चालक का सैद्धांतिक प्रशिक्षण पूरा हुआ। यह रेलवे क्रेन ऑपरेटर थे जिन्होंने सभी विशिष्टताओं को ध्यान में रखते हुए अध्ययन किया: रेलवे पर शंटिंग कार्य, सिग्नलिंग और सुरक्षा नियम... पाठ्यक्रम KDE-251 और KZhDE-25 क्रेन, साथ ही EDK-1000 पर केंद्रित था। /125 टन तक की बढ़ी हुई उठाने की क्षमता वाली 2 क्रेनें

अगले सप्ताह, प्रशिक्षु हमारे प्रशिक्षण मैदान में जाएंगे, जहां वे अनुभवी प्रशिक्षकों के मार्गदर्शन में अर्जित सैद्धांतिक ज्ञान का अभ्यास करेंगे।

तेल और गैस उत्पादन का परिचय

तेल कहाँ से आता है? इसका खनन कैसे किया जाता है और इसे किस रूप में संसाधित किया जाता है? रिग्स का निर्माण, ड्रिलिंग और समापन कैसे किया जाता है?

इस सब पर "तेल और गैस उत्पादन का परिचय" पाठ्यक्रम में चर्चा की गई, जो पिछले सप्ताह प्रोमरेसर्स के तेल और गैस प्रभाग के विशेषज्ञों द्वारा आयोजित किया गया था।

हालाँकि पाठ्यक्रम समाप्त हो गया है, हमें आपके लिए इसे दोहराने में खुशी होगी।

पाठ्यक्रम आपके लिए उपयोगी होगा यदि:

हमारे साथ अध्ययन किया: गैल्वेनाइज़र का प्रशिक्षण

ऐसे कुछ और लोग हैं जिन्होंने किसी योग्य विशेषज्ञता में महारत हासिल कर ली है, हुर्रे!

हमारे विशेषज्ञों ने सैद्धांतिक और व्यावहारिक कक्षाओं के आयोजन के साथ गैल्वेनिक दुकान के कर्मचारियों के लिए नियमित प्रशिक्षण आयोजित किया। व्यावहारिक कक्षाओं के दौरान, जटिल आकृतियों के हिस्सों को कोट करने का काम किया गया।

अब गैल्वनाइज़र स्वतंत्र रूप से बताए गए कार्य को करने में सक्षम होंगे, और कंपनी उत्पादक भागों पर काम करते समय उन्हें प्रशिक्षित करने में मूल्यवान समय बर्बाद नहीं करेगी और इसके उत्पादन में दोषों के स्तर को कम करेगी।

हम उन सभी का स्वागत करते हैं जिन्होंने अभी तक प्रशिक्षण पूरा नहीं किया है!

रेलवे क्रेन ऑपरेटर समूह की भर्ती जुलाई में

दोस्तों, जुलाई के अंत में "रेलवे क्रेन ऑपरेटर" के पेशे में प्रशिक्षण शुरू हो जाएगा।

प्रशिक्षण में 2 भाग शामिल होंगे: सैद्धांतिक और व्यावहारिक।

सैद्धांतिक भाग 31 जुलाई से 18 अगस्त 2017 तक आयोजित किया जाता है। प्रशिक्षण में क्रेन डिजाइन, संचालन, लोडिंग और अनलोडिंग, रेलवे सिग्नलिंग और पैंतरेबाज़ी की मूल बातें जैसे विषय शामिल होंगे।

जेएससी "रूसी रेलवे" की पटरियों पर सिग्नलमैन

PromResurs प्रशिक्षण केंद्र के रेलवे डिवीजन के विशेषज्ञों के लिए, "सिग्नलिस्ट" के पेशे के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम को JSC रूसी रेलवे की आवश्यकताओं के अनुसार समायोजित किया गया था। विशेष रूप से, रूसी रेलवे के नियमों द्वारा अनुमोदित श्रम सुरक्षा निर्देशों की आवश्यकताओं और सिग्नलमैन की नौकरी की आवश्यकताओं को ध्यान में रखा गया था। इसके अलावा, प्रशिक्षण के हिस्से के रूप में, "ट्रैकमैन" के पेशे में महारत हासिल की जाती है - सार्वजनिक सड़कों पर सिग्नलमैन के रूप में काम करते समय एक अनिवार्य आवश्यकता।

प्रमाणपत्र ख़रीदें - इसके पीछे क्या है?

अक्सर आप आकर्षक शीर्षकों वाले विज्ञापन देख सकते हैं "एक प्रमाण पत्र खरीदें", "एक क्रस्ट खरीदें", "एक प्रमाण पत्र खरीदें"। और हम स्वयं प्रमाणपत्र फॉर्म खरीदने के बारे में बात नहीं कर रहे हैं, बल्कि आपके नाम पर एक तैयार प्रमाणपत्र बेचने के बारे में बात कर रहे हैं, जो आपके द्वारा घोषित योग्यताओं की पुष्टि करता है। वे व्यावसायिक सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा प्रमाणपत्र से लेकर ब्लू-कॉलर व्यवसायों जैसे स्लिंगर, टर्नर आदि तक सब कुछ खरीदने की पेशकश करते हैं।

30 जून 2004 एन 321 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय पर विनियमों के अनुच्छेद 5.2.52 के अनुसार (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2004, एन 28, कला. 2898; 2005, एन 2, अनुच्छेद 162; 2006, एन 19, अनुच्छेद 2080; 2008, एन 11 (1 भाग), अनुच्छेद 1036; एन 15, अनुच्छेद 1555; एन 23, अनुच्छेद 2713; एन 42, अनुच्छेद 4825; एन 46 , कला. 5337; एन 48, कला. 5618; 2009, एन 2, कला. 244; एन 3, कला. 378; एन 6, कला. 738; एन 12, कला. 1427, 1434; एन 33, कला. 4083 , 4088; एन 43, कला. 5064; एन 45, कला. 5350; 2010, एन 4, कला. 394; एन 11, कला. 1225; एन 25, कला. 3167; एन 26, कला. 3350; एन 31, 4251), मैने आर्डर दिया है:

परिशिष्ट के अनुसार प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के लिए पदों की एकीकृत योग्यता निर्देशिका, अनुभाग "शिक्षा कर्मियों के पदों की योग्यता विशेषताएँ" को मंजूरी दें।

मंत्री टी. गोलिकोवा

आवेदन

प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों की एकीकृत योग्यता निर्देशिका

अनुभाग "शिक्षाकर्मियों के पदों की योग्यता विशेषताएँ"

I. सामान्य प्रावधान

1. प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों की एकीकृत योग्यता निर्देशिका (बाद में यूक्यूएस के रूप में संदर्भित) के "शैक्षणिक कर्मचारियों के पदों की योग्यता विशेषताएँ" का उद्देश्य प्रभावी कार्मिक प्रबंधन सुनिश्चित करते हुए, श्रम संबंधों के विनियमन से संबंधित मुद्दों को हल करना है। शैक्षिक संस्थानों और संगठनों के लिए प्रणाली, उनके संगठनात्मक और कानूनी रूपों और स्वामित्व के रूपों की परवाह किए बिना।

2. ईकेएस के खंड "शैक्षिक कर्मियों के पदों की योग्यता विशेषताएँ" में चार खंड शामिल हैं: I - "सामान्य प्रावधान", II - "प्रबंधकों के पद", III - "शिक्षण कर्मियों के पद", IV - "शैक्षिक के पद" सहायक कार्मिक”

3. योग्यता विशेषताओं का उपयोग मानक दस्तावेजों के रूप में किया जाता है या कर्मचारियों की नौकरी जिम्मेदारियों की एक विशिष्ट सूची वाले नौकरी विवरण के विकास के आधार के रूप में कार्य किया जाता है, जो श्रम संगठन और प्रबंधन की विशिष्टताओं के साथ-साथ अधिकारों, जिम्मेदारियों और क्षमता को ध्यान में रखता है। कर्मचारियों की। यदि आवश्यक हो, तो किसी निश्चित पद की योग्यता विशेषताओं में शामिल नौकरी की जिम्मेदारियों को कई कलाकारों के बीच वितरित किया जा सकता है।

4. प्रत्येक पद की योग्यता विशेषताओं में तीन खंड होते हैं: "नौकरी की जिम्मेदारियां", "जानना चाहिए" और "योग्यता आवश्यकताएं"।

"नौकरी की जिम्मेदारियाँ" अनुभाग में बुनियादी कार्य कार्यों की एक सूची शामिल है, जो तकनीकी समरूपता और काम की परस्पर संबद्धता को ध्यान में रखते हुए, कर्मचारी पदों के लिए इष्टतम विशेषज्ञता की अनुमति देते हुए, इस पद को धारण करने वाले कर्मचारी को पूरी तरह या आंशिक रूप से सौंपा जा सकता है।

"जानना चाहिए" अनुभाग में विशेष ज्ञान के संबंध में कर्मचारी के लिए बुनियादी आवश्यकताएं शामिल हैं, साथ ही विधायी और अन्य नियामक कानूनी कृत्यों, विनियमों, निर्देशों और अन्य दस्तावेजों, विधियों और साधनों का ज्ञान है जो कर्मचारी को नौकरी कर्तव्यों का पालन करते समय उपयोग करना चाहिए। .

अनुभाग "योग्यता आवश्यकताएँ" शैक्षिक दस्तावेजों द्वारा प्रमाणित नौकरी कर्तव्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक कर्मचारी के पेशेवर प्रशिक्षण के स्तर के साथ-साथ कार्य अनुभव की आवश्यकताओं को परिभाषित करता है।

5. नौकरी विवरण विकसित करते समय, उन कार्यों की सूची को स्पष्ट करने की अनुमति दी जाती है जो विशिष्ट संगठनात्मक और शैक्षणिक स्थितियों में संबंधित स्थिति की विशेषता हैं (उदाहरण के लिए, एक छुट्टी अवधि जो कर्मचारियों की छुट्टियों के साथ मेल नहीं खाती है, प्रशिक्षण रद्द करना) छात्रों के लिए सत्र, स्वच्छता और महामारी विज्ञान, जलवायु और अन्य कारणों आदि के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया के शासन में बदलाव), साथ ही श्रमिकों के आवश्यक विशेष प्रशिक्षण के लिए आवश्यकताओं की स्थापना।

6. संगठन में सुधार करने और संस्था के कर्मचारियों की श्रम दक्षता बढ़ाने के लिए, संबंधित योग्यता विशेषताओं द्वारा स्थापित की तुलना में उनकी जिम्मेदारियों की सीमा का विस्तार करना संभव है। इन मामलों में, नौकरी का शीर्षक बदले बिना, कर्मचारी को अन्य पदों की योग्यता विशेषताओं द्वारा प्रदान किए गए कर्तव्यों को पूरा करने के लिए सौंपा जा सकता है जो काम की सामग्री में समान हैं, जटिलता में समान हैं, जिसके प्रदर्शन के लिए किसी अन्य विशेषता और योग्यता की आवश्यकता नहीं है .

7. कर्मचारियों के सामान्य उद्योग पदों के साथ-साथ अन्य प्रकार की आर्थिक गतिविधि (चिकित्सा कार्यकर्ता, सांस्कृतिक कार्यकर्ता: कलात्मक निदेशक, कंडक्टर, निदेशक, कोरियोग्राफर, गायक मंडल, पुस्तकालय कार्यकर्ता) की विशेषता वाले कर्मचारी पदों के लिए नौकरी विवरण विकसित करते समय , आदि), कर्मचारियों के संबंधित पदों के लिए प्रदान की गई योग्यता विशेषताओं को लागू किया जाता है, उन कार्यों की सूची निर्दिष्ट की जाती है जो विशिष्ट संगठनात्मक और शैक्षणिक स्थितियों में संबंधित स्थिति की विशेषता हैं।

8. नौकरी शीर्षक "वरिष्ठ" का उपयोग तब किया जाता है जब कर्मचारी, अपने पद द्वारा निर्धारित कर्तव्यों को पूरा करने के अलावा, अपने अधीनस्थों का प्रबंधन भी करता है। "वरिष्ठ" की स्थिति को एक अपवाद के रूप में और कर्मचारी के सीधे अधीनस्थ कलाकारों की अनुपस्थिति में स्थापित किया जा सकता है, यदि उसे कार्य के एक स्वतंत्र क्षेत्र के प्रबंधन का कार्य सौंपा गया हो।

9. जिन व्यक्तियों के पास "योग्यता आवश्यकताएँ" खंड में स्थापित विशेष प्रशिक्षण या कार्य अनुभव नहीं है, लेकिन पर्याप्त व्यावहारिक अनुभव और क्षमता है, वे अपवाद के रूप में, प्रमाणन आयोग की सिफारिश पर अपने कार्य कर्तव्यों को कुशलतापूर्वक और पूर्ण रूप से करते हैं। विशेष प्रशिक्षण और कार्य अनुभव वाले व्यक्तियों की तरह ही उपयुक्त पदों पर नियुक्त किया जा सकता है।

द्वितीय. प्रबंधक पद

किसी शैक्षणिक संस्थान का प्रमुख (निदेशक, प्रमुख, प्रमुख)।

नौकरी की जिम्मेदारियां। शैक्षणिक संस्थान का प्रबंधन कानूनों और अन्य नियामक कानूनी कृत्यों, शैक्षणिक संस्थान के चार्टर के अनुसार करता है। शैक्षणिक संस्थान के व्यवस्थित शैक्षिक (शिक्षण और शैक्षिक) और प्रशासनिक और आर्थिक (उत्पादन) कार्य प्रदान करता है। संघीय राज्य शैक्षिक मानक और संघीय राज्य आवश्यकताओं के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है। छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) का एक दल बनाता है, शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान उनके जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है, कानून द्वारा स्थापित तरीके से छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) और शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करता है। रूसी संघ। एक शैक्षिक संस्थान के विकास की रणनीति, लक्ष्य और उद्देश्यों को निर्धारित करता है, अपने काम की कार्यक्रम योजना पर निर्णय लेता है, विभिन्न कार्यक्रमों और परियोजनाओं में शैक्षिक संस्थान की भागीदारी, शैक्षिक प्रक्रिया की शर्तों के लिए आवश्यकताओं का अनुपालन सुनिश्चित करता है, शैक्षिक कार्यक्रम, शैक्षिक संस्थान की गतिविधियों के परिणाम और शिक्षा की गुणवत्ता, किसी शैक्षिक संस्थान में शिक्षा की गुणवत्ता में निरंतर सुधार। किसी शैक्षणिक संस्थान में छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) की शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने में निष्पक्षता सुनिश्चित करता है। शैक्षिक संस्थान और सार्वजनिक संगठनों के बोर्ड के साथ मिलकर, यह शैक्षिक संस्थान के लिए विकास कार्यक्रमों, शैक्षिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम, पाठ्यक्रम, पाठ्यक्रम पाठ्यक्रम, विषयों, वार्षिक कैलेंडर शैक्षिक कार्यक्रम, चार्टर और आंतरिक श्रम नियमों को विकसित, अनुमोदित और कार्यान्वित करता है। शिक्षण संस्थान का. नवाचारों की शुरूआत के लिए स्थितियां बनाता है, एक शैक्षणिक संस्थान के काम में सुधार और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने के उद्देश्य से एक शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों की पहल के गठन और कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है, टीम में एक अनुकूल नैतिक और मनोवैज्ञानिक माहौल बनाए रखता है। अपनी शक्तियों की सीमा के भीतर, वह बजट निधि का प्रबंधन करता है, उनके उपयोग की प्रभावशीलता और दक्षता सुनिश्चित करता है। स्थापित निधियों के भीतर, यह एक वेतन निधि बनाता है, इसे मूल और प्रोत्साहन भाग में विभाजित करता है। शैक्षणिक संस्थान की संरचना और स्टाफिंग को मंजूरी देता है। शैक्षणिक संस्थान के चार्टर के अनुसार कार्मिक, प्रशासनिक, वित्तीय, आर्थिक और अन्य मुद्दों का समाधान करता है। कार्मिकों का चयन एवं नियुक्ति करता है। कर्मचारियों के निरंतर प्रशिक्षण के लिए परिस्थितियाँ बनाता है। एक शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों के लिए वेतन की स्थापना सुनिश्चित करता है, जिसमें प्रोत्साहन भाग (बोनस, वेतन के लिए अतिरिक्त भुगतान (आधिकारिक वेतन) और कर्मचारियों की वेतन दरें) और सामूहिक द्वारा स्थापित समय सीमा के भीतर कर्मचारियों को देय वेतन का पूरा भुगतान शामिल है। समझौता, आंतरिक श्रम नियम और रोजगार अनुबंध। श्रम सुरक्षा आवश्यकताओं को पूरा करने वाली सुरक्षा और कामकाजी परिस्थितियों को सुनिश्चित करने के लिए उपाय करता है। शैक्षणिक संस्थान को योग्य कर्मियों, तर्कसंगत उपयोग और उनके पेशेवर ज्ञान और अनुभव के विकास के साथ प्रदान करने के उपाय करता है, शैक्षणिक संस्थान में रिक्त पदों को भरने के लिए कार्मिक रिजर्व का गठन सुनिश्चित करता है। गुणवत्तापूर्ण कार्य के लिए कर्मचारियों की प्रेरणा बढ़ाने के उपायों के कार्यान्वयन को व्यवस्थित और समन्वयित करता है, जिसमें उनके भौतिक प्रोत्साहन के आधार पर, एक शैक्षणिक संस्थान में काम की प्रतिष्ठा बढ़ाना, प्रबंधन को तर्कसंगत बनाना और श्रम अनुशासन को मजबूत करना शामिल है। ऐसी स्थितियाँ बनाता है जो किसी शैक्षणिक संस्थान के प्रबंधन में कर्मचारियों की भागीदारी सुनिश्चित करती हैं। कर्मचारियों के प्रतिनिधि निकाय की राय को ध्यान में रखते हुए, पारिश्रमिक प्रणाली स्थापित करने के मुद्दों सहित श्रम कानून मानकों वाले एक शैक्षणिक संस्थान के स्थानीय नियमों को अपनाता है। शैक्षणिक संस्थान की संरचनात्मक इकाइयों, शिक्षण और अन्य कर्मचारियों के काम की योजना, समन्वय और नियंत्रण करना। राज्य प्राधिकरणों, स्थानीय सरकारों, संगठनों, जनता, माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), नागरिकों के साथ प्रभावी बातचीत और सहयोग सुनिश्चित करता है। राज्य, नगरपालिका, सार्वजनिक और अन्य निकायों, संस्थानों और अन्य संगठनों में शैक्षणिक संस्थान का प्रतिनिधित्व करता है। शिक्षकों (शैक्षणिक), मनोवैज्ञानिक संगठनों और कार्यप्रणाली संघों, सार्वजनिक (बच्चों और युवाओं सहित) संगठनों की गतिविधियों को बढ़ावा देता है। शैक्षिक और भौतिक आधार का लेखांकन, सुरक्षा और पुनःपूर्ति, स्वच्छता और स्वच्छ शासन और श्रम सुरक्षा के नियमों का अनुपालन, दस्तावेज़ीकरण का लेखांकन और भंडारण, प्रदान की गई गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय और भौतिक संसाधनों के अतिरिक्त स्रोतों का आकर्षण सुनिश्चित करता है। शैक्षणिक संस्थान का चार्टर। संस्थापक को वित्तीय और भौतिक संसाधनों की प्राप्ति, व्यय पर एक वार्षिक रिपोर्ट और समग्र रूप से शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों पर एक सार्वजनिक रिपोर्ट प्रदान करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:

योग्यता संबंधी जरूरतें।प्रशिक्षण के क्षेत्रों में उच्च व्यावसायिक शिक्षा "राज्य और नगरपालिका प्रशासन", "प्रबंधन", "कार्मिक प्रबंधन" और कम से कम 5 वर्षों के शिक्षण पदों पर कार्य अनुभव, या उच्च व्यावसायिक शिक्षा और राज्य और नगरपालिका के क्षेत्र में अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा प्रशासन या प्रबंधन और अर्थशास्त्र और शिक्षण या प्रबंधन पदों पर कम से कम 5 वर्षों का कार्य अनुभव।

किसी शैक्षणिक संस्थान का उप प्रमुख (निदेशक, प्रमुख, प्रमुख)।

नौकरी की जिम्मेदारियां। शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों की वर्तमान और दीर्घकालिक योजना का आयोजन करता है। शिक्षकों, शिक्षकों, औद्योगिक प्रशिक्षण मास्टर्स, अन्य शैक्षणिक और अन्य श्रमिकों के काम का समन्वय करता है, साथ ही शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों के लिए आवश्यक शैक्षिक, कार्यप्रणाली और अन्य दस्तावेजों के विकास का समन्वय करता है। दूरस्थ शिक्षा सहित शैक्षिक प्रक्रिया और आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों को व्यवस्थित करने के तरीकों का उपयोग और सुधार सुनिश्चित करता है। शैक्षिक (शिक्षण और पालन-पोषण) प्रक्रिया की गुणवत्ता, छात्रों की शैक्षिक गतिविधियों के परिणामों का आकलन करने की निष्पक्षता, क्लबों और ऐच्छिक के काम की निगरानी करता है, संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले छात्रों के प्रशिक्षण के स्तर को सुनिश्चित करता है, संघीय राज्य की आवश्यकताएँ। परीक्षा की तैयारी और संचालन पर काम का आयोजन करता है। शैक्षणिक विज्ञान और अभ्यास के प्रतिनिधियों के बीच बातचीत का समन्वय करता है। माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों) के लिए शैक्षिक कार्य का आयोजन करता है। नवीन कार्यक्रमों और प्रौद्योगिकियों में महारत हासिल करने और विकसित करने में शिक्षण स्टाफ को सहायता प्रदान करता है। शैक्षिक, कार्यप्रणाली, सांस्कृतिक और पाठ्येतर गतिविधियों का आयोजन करता है। छात्रों और विद्यार्थियों के शिक्षण भार की निगरानी करता है। प्रशिक्षण सत्रों और अन्य प्रकार की शैक्षिक और शैक्षिक (सांस्कृतिक और अवकाश सहित) गतिविधियों का एक कार्यक्रम तैयार करता है। रिपोर्टिंग दस्तावेज़ीकरण की समय पर तैयारी, अनुमोदन और प्रस्तुतिकरण सुनिश्चित करता है। सांस्कृतिक, शैक्षिक और मनोरंजक गतिविधियों के संचालन में छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) को सहायता प्रदान करता है। भर्ती करता है और मंडलियों में छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के दल को संरक्षित करने के उपाय करता है। शिक्षण कर्मचारियों के चयन और नियुक्ति में भाग लेता है, उनकी योग्यता और पेशेवर कौशल में सुधार का आयोजन करता है। शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया और प्रबंधन में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाता है। किसी शैक्षणिक संस्थान के शिक्षण और अन्य कर्मचारियों की तैयारी और प्रमाणीकरण में भाग लेता है। कार्यशालाओं, शैक्षिक प्रयोगशालाओं और कक्षाओं को आधुनिक उपकरणों, दृश्य सामग्री और तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री से सुसज्जित करने, पुस्तकालयों और शिक्षण कक्षों को शैक्षिक, कार्यप्रणाली, कथा और आवधिक साहित्य से भरने के उपाय करता है। छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के लिए चिकित्सा देखभाल की स्थिति, छात्रावासों में रहने की स्थिति पर नज़र रखता है। प्रशासनिक और आर्थिक कार्य (भाग) के लिए एक शैक्षणिक संस्थान के उप प्रमुख के कर्तव्यों का पालन करते समय, वह शैक्षणिक संस्थान की आर्थिक गतिविधियों का प्रबंधन करता है। शैक्षणिक संस्थान के आर्थिक रखरखाव और उचित स्थिति की निगरानी करता है। शैक्षणिक संस्थान की सामग्री और वित्तीय संसाधनों के तर्कसंगत उपयोग पर नियंत्रण का आयोजन करता है। शैक्षणिक संस्थान की आर्थिक स्वतंत्रता का विस्तार करने, आवश्यक अनुबंधों को समय पर समाप्त करने, शैक्षणिक संस्थान के चार्टर द्वारा प्रदान की गई गतिविधियों को पूरा करने के लिए वित्तीय और भौतिक संसाधनों के अतिरिक्त स्रोतों को आकर्षित करने के उपाय करता है। शैक्षिक संस्थान के वित्तीय परिणामों का विश्लेषण और मूल्यांकन करने, बजट निधि के उपयोग की दक्षता में सुधार के उपायों को विकसित करने और लागू करने के लिए कार्य का आयोजन करता है। संविदात्मक दायित्वों की समय पर और पूर्ण पूर्ति, वित्तीय और व्यावसायिक लेनदेन को संसाधित करने की प्रक्रिया पर नियंत्रण प्रदान करता है। शैक्षणिक संस्थान के छात्रों, विद्यार्थियों और कर्मचारियों के लिए आवश्यक सामाजिक और रहने की स्थिति सुनिश्चित करने के लिए उपाय करता है। वित्तीय और भौतिक संसाधनों की प्राप्ति और व्यय पर संस्थापक को एक रिपोर्ट तैयार करता है। शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र के सुधार, भूनिर्माण और सफाई का प्रबंधन करता है। अधीनस्थ सेवाओं और संरचनात्मक इकाइयों के कार्य का समन्वय करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक, शारीरिक शिक्षा और खेल गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; शिक्षा शास्त्र; आधुनिक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विज्ञान और अभ्यास की उपलब्धियाँ; मनोविज्ञान; शरीर विज्ञान, स्वच्छता की मूल बातें; शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के सिद्धांत और तरीके; उत्पादक, विभेदित शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन, विकासात्मक शिक्षा के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, विभिन्न उम्र के छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों), उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), कार्य सहयोगियों के साथ संपर्क स्थापित करना; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; पाठ संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत; किसी शैक्षणिक संस्थान की वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने के तरीके; विभिन्न स्तरों पर शैक्षणिक संस्थानों और शैक्षणिक अधिकारियों की गतिविधियों को विनियमित करने के संदर्भ में नागरिक, प्रशासनिक, श्रम, बजट, कर कानून; प्रबंधन की मूल बातें, कार्मिक प्रबंधन; परियोजना प्रबंधन की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।प्रशिक्षण के क्षेत्रों में उच्च व्यावसायिक शिक्षा "राज्य और नगरपालिका प्रशासन", "प्रबंधन", "कार्मिक प्रबंधन" और शिक्षण या प्रबंधन पदों पर कम से कम 5 वर्षों का कार्य अनुभव, या उच्च व्यावसायिक शिक्षा और राज्य के क्षेत्र में अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा और नगरपालिका प्रशासन, प्रबंधन और अर्थशास्त्र और शिक्षण या प्रबंधन पदों पर कम से कम 5 वर्षों का कार्य अनुभव।

एक संरचनात्मक इकाई का प्रमुख (प्रबंधक, प्रमुख, निदेशक, प्रबंधक)।

नौकरी की जिम्मेदारियां। एक शैक्षिक संस्थान की संरचनात्मक इकाई की गतिविधियों का प्रबंधन करता है: एक शैक्षिक और परामर्श केंद्र, एक विभाग, एक विभाग, एक अनुभाग, एक प्रयोगशाला, एक कार्यालय, एक शैक्षिक या प्रशिक्षण और उत्पादन कार्यशाला, एक स्कूल में एक बोर्डिंग स्कूल, एक छात्रावास , एक शैक्षिक सुविधा, औद्योगिक अभ्यास और अन्य संरचनात्मक इकाइयाँ (बाद में संरचनात्मक इकाई के रूप में संदर्भित)। एक संरचनात्मक इकाई की गतिविधियों की वर्तमान और दीर्घकालिक योजना का आयोजन करता है, जिन लक्ष्यों, उद्देश्यों और कार्यान्वयन के लिए इसे बनाया गया था, उन्हें ध्यान में रखते हुए, नियोजित कार्यों के कार्यान्वयन पर नियंत्रण सुनिश्चित करता है, शिक्षकों, शिक्षकों के काम का समन्वय करता है और शैक्षिक योजनाओं और कार्यक्रमों के कार्यान्वयन, आवश्यक शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेज़ीकरण के विकास में अन्य शिक्षण कर्मचारी। शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता और छात्रों, विद्यार्थियों की शैक्षिक और पाठ्येतर गतिविधियों के परिणामों का आकलन करने की निष्पक्षता पर नियंत्रण प्रदान करता है, छात्रों और विद्यार्थियों के प्रशिक्षण के स्तर को सुनिश्चित करता है जो संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करता है। संरचनात्मक इकाई के कार्यशील शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाता है। नवीन कार्यक्रमों और प्रौद्योगिकियों में महारत हासिल करने और विकसित करने में शिक्षण स्टाफ को सहायता प्रदान करता है। माता-पिता के लिए अंतिम प्रमाणीकरण, शैक्षिक कार्य की तैयारी और संचालन पर काम का आयोजन करता है। कार्यप्रणाली, सांस्कृतिक और पाठ्येतर गतिविधियों का आयोजन करता है। छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के शैक्षणिक कार्यभार पर नज़र रखता है। छात्र आबादी (विद्यार्थियों, बच्चों) की भर्ती में भाग लेता है और इसे संरक्षित करने के उपाय करता है, प्रशिक्षण सत्रों और छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) की अन्य गतिविधियों का कार्यक्रम तैयार करने में भाग लेता है। शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया और प्रबंधन में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाता है। शिक्षण और अन्य कर्मियों के चयन और नियुक्ति, उनकी योग्यता और पेशेवर कौशल में सुधार के आयोजन में भाग लेता है। संस्थान के शिक्षण और अन्य कर्मचारियों की तैयारी और प्रमाणीकरण में भाग लेता है। स्थापित रिपोर्टिंग दस्तावेज़ीकरण की समय पर तैयारी सुनिश्चित करता है। संस्थान के शैक्षिक और भौतिक आधार के विकास और मजबूती में भाग लेता है, कार्यशालाओं, शैक्षिक प्रयोगशालाओं और कक्षाओं को आधुनिक उपकरणों, दृश्य सहायता और तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री से सुसज्जित करता है, उपकरण और सूची को संरक्षित करता है, पुस्तकालयों और शिक्षण कक्षों को शैक्षिक उपकरणों से सुसज्जित करता है और फिर से भरता है। शैक्षिक प्रक्रिया के पद्धतिगत समर्थन में पद्धतिगत और कथा साहित्य, आवधिक प्रकाशन। छात्रों और विद्यार्थियों के लिए चिकित्सा देखभाल की स्थिति पर नज़र रखता है। कार्मिक प्रशिक्षण के लिए इच्छुक संगठनों के साथ समझौतों के समापन का आयोजन करता है। शैक्षणिक संस्थान के छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) और कर्मचारियों के लिए आवश्यक सामाजिक और रहने की स्थिति के निर्माण को सुनिश्चित करने के लिए उपाय करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक, शारीरिक शिक्षा और खेल गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; शिक्षा शास्त्र; आधुनिक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विज्ञान और अभ्यास की उपलब्धियाँ; मनोविज्ञान; शरीर विज्ञान, स्वच्छता की मूल बातें; शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के सिद्धांत और तरीके; उत्पादक, विभेदित शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन, विकासात्मक शिक्षा के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, विभिन्न उम्र के छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों), उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), कार्य सहयोगियों के साथ संपर्क स्थापित करना; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; पाठ संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत; किसी शैक्षणिक संस्थान की वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने के तरीके; विभिन्न स्तरों पर शैक्षणिक संस्थानों और शैक्षणिक अधिकारियों की गतिविधियों को विनियमित करने के संदर्भ में नागरिक, प्रशासनिक, श्रम, बजट, कर कानून; प्रबंधन की मूल बातें, कार्मिक प्रबंधन; परियोजना प्रबंधन की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।किसी शैक्षणिक संस्थान की संरचनात्मक इकाई की प्रोफ़ाइल के अनुरूप विशेषता में उच्च व्यावसायिक शिक्षा, और किसी शैक्षणिक संस्थान की संरचनात्मक इकाई की प्रोफ़ाइल के अनुरूप विशेषता में कम से कम 3 वर्षों का कार्य अनुभव।

हेड मास्टर

नौकरी की जिम्मेदारियां।व्यावसायिक (औद्योगिक) प्रशिक्षण पर व्यावहारिक कक्षाओं और शैक्षिक और उत्पादन कार्य का प्रबंधन करता है, प्राथमिक और/या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों (डिवीजनों) में छात्रों के व्यावसायिक मार्गदर्शन पर काम में भाग लेता है। औद्योगिक प्रशिक्षण मास्टर्स की गतिविधियों का प्रबंधन करता है। प्रशिक्षण के लिए आवश्यक उपकरणों और कक्षाओं के लिए उपयुक्त उपकरणों की आपूर्ति का आयोजन करता है। छात्रों को समय पर उपकरण, उपकरण, सामग्री और प्रशिक्षण सहायता प्रदान करने के उपाय करता है। श्रम सुरक्षा के अनुपालन को सुनिश्चित करता है, साथ ही छात्रों को उन्नत श्रम विधियों, आधुनिक उपकरणों और उत्पादन प्रौद्योगिकी में महारत हासिल करता है। व्यावहारिक कार्य के कार्यान्वयन और छात्रों के प्रशिक्षण के स्तर की निगरानी करता है जो संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करता है। वित्तीय और भौतिक संसाधनों के अतिरिक्त स्रोतों को आकर्षित करने के उद्देश्य से एक शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों के आयोजन में भाग लेता है। गुणवत्तापूर्ण उत्पादों के निर्माण और आबादी को सेवाओं के प्रावधान से जुड़ा हुआ है। शैक्षिक अभ्यास (ऑन-द-जॉब प्रशिक्षण) पर संगठनों के साथ समझौते के समापन में भाग लेता है और उनके कार्यान्वयन की निगरानी करता है। छात्रों को योग्यता कार्य करने और योग्यता परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए प्रशिक्षण प्रदान करता है। विषय (चक्र) आयोगों (पद्धति संबंधी संघों), सम्मेलनों और सेमिनारों के काम में भाग लेता है। छात्रों के सामान्य शैक्षिक, व्यावसायिक, सांस्कृतिक विकास को बढ़ावा देता है, उन्हें तकनीकी रचनात्मकता की ओर आकर्षित करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक, शारीरिक शिक्षा और खेल गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; शिक्षाशास्त्र, शैक्षिक मनोविज्ञान; आधुनिक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विज्ञान और अभ्यास की उपलब्धियाँ; शरीर विज्ञान, स्वच्छता की मूल बातें; शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के सिद्धांत और तरीके; उत्पादक, विभेदित शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन, विकासात्मक शिक्षा के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, विभिन्न उम्र के छात्रों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति, काम के सहकर्मी; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान करने के लिए प्रौद्योगिकियां, उनकी रोकथाम और समाधान; पारिस्थितिकी, अर्थशास्त्र, कानून, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत) के साथ संपर्क स्थापित करना , शैक्षिक संस्थान की वित्तीय और आर्थिक गतिविधियाँ; प्रशासनिक, श्रम कानून; पाठ संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; एक शैक्षिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।प्रशिक्षण प्रोफाइल के अनुरूप किसी विशेषता में उच्च व्यावसायिक शिक्षा, और कम से कम 2 साल का कार्य अनुभव, या प्रशिक्षण प्रोफाइल के अनुरूप किसी विशेषता में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, और कम से कम 5 साल का कार्य अनुभव।

तृतीय. शिक्षण स्टाफ की स्थिति

अध्यापक

नौकरी की जिम्मेदारियां। छात्रों को प्रशिक्षण और शिक्षा प्रदान करता है, उनकी मनोवैज्ञानिक और शारीरिक विशेषताओं और पढ़ाए जा रहे विषय की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए, विभिन्न रूपों, तकनीकों का उपयोग करके एक सामान्य व्यक्तिगत संस्कृति, समाजीकरण, जागरूक विकल्प और शैक्षिक कार्यक्रमों की महारत को बढ़ावा देता है। , शिक्षण के तरीके और साधन, जिसमें व्यक्तिगत पाठ्यक्रम, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के ढांचे के भीतर त्वरित पाठ्यक्रम, सूचना और डिजिटल शैक्षिक संसाधनों सहित आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियां शामिल हैं। डिजिटल शैक्षिक संसाधनों सहित कार्यक्रमों और शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन का उचित चयन करता है। शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक विज्ञान, विकासात्मक मनोविज्ञान और स्कूल स्वच्छता के साथ-साथ आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियों और शिक्षण विधियों के क्षेत्र में उपलब्धियों के आधार पर प्रशिक्षण सत्र आयोजित करता है। शैक्षिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया की योजना बनाता है और उसे क्रियान्वित करता है, किसी विषय के लिए एक कार्य कार्यक्रम विकसित करता है, अनुमानित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के आधार पर पाठ्यक्रम विकसित करता है और विभिन्न प्रकार की छात्र गतिविधियों का आयोजन और समर्थन करके इसके कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है। छात्र का व्यक्तित्व, उसकी प्रेरणा, संज्ञानात्मक रुचियों, क्षमताओं का विकास, अनुसंधान सहित छात्रों की स्वतंत्र गतिविधियों को व्यवस्थित करना, समस्या-आधारित शिक्षा को लागू करना, किसी विषय (पाठ्यक्रम, कार्यक्रम) में सीखने को अभ्यास से जोड़ना, हमारे समय की वर्तमान घटनाओं पर चर्चा करना छात्र. यह सुनिश्चित करता है कि छात्र शैक्षिक स्तर (शैक्षिक योग्यता) प्राप्त करें और उसकी पुष्टि करें। किसी विषय (पाठ्यक्रम, कार्यक्रम) में छात्रों के सीखने की प्रभावशीलता और परिणामों का मूल्यांकन करता है, ज्ञान के अधिग्रहण, कौशल की महारत, रचनात्मक गतिविधि में अनुभव के विकास, छात्रों की संज्ञानात्मक रुचि, कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग आदि को ध्यान में रखता है। पाठ संपादक और स्प्रेडशीट उनकी गतिविधियों में। छात्रों के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करता है, शैक्षणिक अनुशासन, उपस्थिति कार्यक्रम बनाए रखता है, छात्रों की मानवीय गरिमा, सम्मान और प्रतिष्ठा का सम्मान करता है। सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों (इलेक्ट्रॉनिक पत्रिका और छात्र डायरी सहित दस्तावेज़ीकरण के इलेक्ट्रॉनिक रूपों को बनाए रखना) की स्थितियों में आधुनिक मूल्यांकन विधियों का उपयोग करके शैक्षिक प्रक्रिया में नियंत्रण और मूल्यांकन गतिविधियां करता है। किसी शैक्षणिक संस्थान में शैक्षणिक प्रक्रिया में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाता है। शैक्षणिक संस्थान की शैक्षणिक और अन्य परिषदों की गतिविधियों के साथ-साथ कार्यप्रणाली संघों और पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों की गतिविधियों में भाग लेता है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) के साथ संवाद करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; शैक्षणिक, वैज्ञानिक, पद्धतिगत और संगठनात्मक और प्रबंधकीय समस्याओं को हल करने के लिए आवश्यक सीमा तक सामान्य सैद्धांतिक विषयों के मूल सिद्धांत; शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान, विकासात्मक शरीर विज्ञान; स्कूल की स्वच्छता; विषय को पढ़ाने के तरीके; पढ़ाए गए विषय पर कार्यक्रम और पाठ्यपुस्तकें; शैक्षिक कार्य के तरीके; कक्षाओं और उपयोगिता कक्षों के उपकरण और उपकरण के लिए आवश्यकताएँ; शिक्षण सहायक सामग्री और उनकी उपदेशात्मक क्षमताएं; श्रम के वैज्ञानिक संगठन के मूल सिद्धांत; बच्चों और युवाओं की शिक्षा और पालन-पोषण के मुद्दों पर नियामक दस्तावेज़; शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के सिद्धांत और तरीके; उत्पादक, विभेदित शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन, विकासात्मक शिक्षा के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, विभिन्न उम्र के छात्रों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), और काम के सहयोगियों के साथ संपर्क स्थापित करना; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; पारिस्थितिकी, अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत; श्रम कानून; पाठ संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।

शिक्षक 1

नौकरी की जिम्मेदारियां।संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं के अनुसार छात्रों के लिए प्रशिक्षण आयोजित करता है। सूचना सहित शिक्षण के सबसे प्रभावी रूपों, विधियों और साधनों, नई शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके उनके स्वतंत्र कार्य, व्यक्तिगत शैक्षिक प्रक्षेप पथ (कार्यक्रमों) को व्यवस्थित और नियंत्रित करता है। छात्रों के व्यक्तित्व, प्रतिभा और क्षमताओं के विकास, उनकी सामान्य संस्कृति के निर्माण और उनकी शिक्षा में सामाजिक क्षेत्र के विस्तार को बढ़ावा देता है। यह सुनिश्चित करता है कि छात्र शैक्षिक स्तर (शैक्षिक योग्यता) प्राप्त करें और उसकी पुष्टि करें। छात्रों को किसी विषय (अनुशासन, पाठ्यक्रम) को पढ़ाने की प्रभावशीलता का मूल्यांकन, उनके ज्ञान की महारत, कौशल की निपुणता, अर्जित कौशल के अनुप्रयोग, रचनात्मक अनुभव के विकास, संज्ञानात्मक रुचि, कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग आदि को ध्यान में रखते हुए किया जाता है। पाठ संपादक और स्प्रेडशीट उनकी गतिविधियों में। छात्रों के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करता है। छात्रों की मानवीय गरिमा, सम्मान और प्रतिष्ठा का सम्मान करते हुए शैक्षणिक अनुशासन और उपस्थिति कार्यक्रम बनाए रखता है। सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों (दस्तावेज़ीकरण के इलेक्ट्रॉनिक रूपों को बनाए रखने सहित) की स्थितियों में आधुनिक मूल्यांकन विधियों का उपयोग करके शैक्षिक प्रक्रिया में नियंत्रण और मूल्यांकन गतिविधियाँ करता है। किसी शैक्षणिक संस्थान में शैक्षणिक प्रक्रिया में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाता है। विषय (चक्र) आयोगों (पद्धति संबंधी संघों, विभागों), सम्मेलनों, सेमिनारों के काम में भाग लेता है। एक शैक्षणिक संस्थान की शैक्षणिक और अन्य परिषदों की गतिविधियों के साथ-साथ पद्धति संबंधी संघों और पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों की गतिविधियों में भाग लेता है। . माता-पिता या उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों के साथ संवाद करता है। अपने अनुशासन और अन्य सामग्रियों में शैक्षणिक विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रम विकसित करता है जो छात्रों की शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित करता है, शैक्षिक प्रक्रिया के पाठ्यक्रम और अनुसूची के अनुसार उनके पूर्ण कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदार है, साथ ही साथ स्नातकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; पाठ्यक्रम की सामग्री और पढ़ाए गए विषय में प्रशिक्षण के आयोजन के सिद्धांत; एक शैक्षणिक संस्थान में प्रशिक्षण की रूपरेखा के साथ-साथ अर्थशास्त्र की मूल बातें, उत्पादन और प्रबंधन के संगठन के अनुसार विशिष्ट संगठनों में पदों पर बुनियादी तकनीकी प्रक्रियाएं और काम के तरीके; शिक्षाशास्त्र, शरीर विज्ञान, मनोविज्ञान और व्यावसायिक प्रशिक्षण के तरीके; छात्रों के प्रशिक्षण और शिक्षा के आधुनिक रूप और तरीके; श्रम कानून की मूल बातें; शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के सिद्धांत और तरीके; उत्पादक, विभेदित शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन, विकासात्मक शिक्षा के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, विभिन्न उम्र के छात्रों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), और काम के सहयोगियों के साथ संपर्क स्थापित करना; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; पारिस्थितिकी, अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत; श्रम कानून; पाठ संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।प्रशिक्षण के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" या पढ़ाए जा रहे विषय के अनुरूप क्षेत्र में, कार्य अनुभव आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना, या उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और क्षेत्र में अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा कार्य अनुभव आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना किसी शैक्षणिक संस्थान में गतिविधि।

शिक्षक-आयोजक

नौकरी की जिम्मेदारियां। व्यक्तित्व, प्रतिभा और क्षमताओं के विकास, छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) की एक सामान्य संस्कृति के निर्माण, उनके पालन-पोषण में सामाजिक क्षेत्र के विस्तार को बढ़ावा देता है। संस्थानों (संगठनों) और निवास स्थान पर छात्रों, विद्यार्थियों, बच्चों की उम्र और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, रुचियों और जरूरतों का अध्ययन करता है, सूचना और डिजिटल शैक्षिक सहित आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके विभिन्न प्रकार की रचनात्मक गतिविधियों में उनके कार्यान्वयन के लिए स्थितियां बनाता है। संसाधन। शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक विज्ञान के क्षेत्र में उपलब्धियों के साथ-साथ आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकी और शिक्षण विधियों के आधार पर प्रशिक्षण सत्र, शैक्षिक और अन्य गतिविधियाँ आयोजित करता है। बच्चों के क्लबों, मंडलियों, वर्गों और अन्य शौकिया संघों के काम, छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) और वयस्कों की विभिन्न व्यक्तिगत और संयुक्त गतिविधियों का आयोजन करता है। शैक्षणिक संस्थान की गतिविधि के क्षेत्रों में से एक में काम का प्रबंधन करता है: तकनीकी, कलात्मक, खेल, पर्यटन और स्थानीय इतिहास, आदि। बच्चों के संघ और संघ बनाने के लिए छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के अधिकारों के कार्यान्वयन को बढ़ावा देता है। शाम, छुट्टियां, पदयात्रा, भ्रमण का आयोजन करता है; छात्रों, विद्यार्थियों, बच्चों के खाली समय, अवकाश और मनोरंजन के क्षेत्र में सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण पहल का समर्थन करता है, छात्र, छात्र, बच्चे के व्यक्तित्व, उसकी प्रेरणा के विकास, संज्ञानात्मक रुचियों, क्षमताओं पर ध्यान केंद्रित करता है। अनुसंधान सहित छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) की स्वतंत्र गतिविधियों को व्यवस्थित करता है, शैक्षिक प्रक्रिया में समस्या-आधारित शिक्षा को शामिल करता है, और सीखने और अभ्यास के बीच संबंध सुनिश्चित करने में मदद करता है। छात्रों, विद्यार्थियों, बच्चों की उपलब्धियों का विश्लेषण करता है। रचनात्मक गतिविधि में अनुभव के विकास, छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) की संज्ञानात्मक रुचि, कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग सहित, उनके प्रशिक्षण की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करता है। पाठ संपादक और स्प्रेडशीट उनकी गतिविधियों में। माता-पिता या व्यक्तियों को पद्धतिगत और सलाहकार सहायता के आयोजन और संचालन में, शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान की गई माता-पिता की बैठकों, मनोरंजक, शैक्षिक और अन्य कार्यक्रमों को आयोजित करने के काम में, शैक्षणिक, कार्यप्रणाली परिषदों के काम में, कार्यप्रणाली के अन्य रूपों में भाग लेता है। उन्हें प्रतिस्थापित करना। इसमें छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के साथ काम करने के लिए सांस्कृतिक और खेल संस्थानों के कार्यकर्ता, माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), और जनता शामिल है। छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के काम को व्यवस्थित करने के बच्चों के रूपों में सहायता प्रदान करता है, उनकी छुट्टियों का आयोजन करता है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; विकासात्मक और विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान; शरीर विज्ञान, स्वच्छता; छात्रों, विद्यार्थियों, बच्चों और उनकी रचनात्मक गतिविधियों की रुचियों और आवश्यकताओं के विकास की विशिष्टताएँ; युवा प्रतिभाओं की खोज और समर्थन के तरीके; रचनात्मक गतिविधि के प्रकारों में से एक की सामग्री, कार्यप्रणाली और संगठन: वैज्ञानिक और तकनीकी, सौंदर्य, पर्यटन और स्थानीय इतिहास, स्वास्थ्य और खेल, अवकाश; क्लबों, अनुभागों, स्टूडियो, क्लब संघों के लिए पाठ कार्यक्रम विकसित करने की प्रक्रिया, बच्चों के समूहों, संगठनों और संघों की गतिविधियों का आधार; दूरस्थ शिक्षा सहित शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के तरीके और तरीके; उत्पादक, विभेदित शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन, विकासात्मक शिक्षा के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, विभिन्न उम्र के छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों), उनके माता-पिता, उनके स्थानापन्न और काम के सहयोगियों के साथ संपर्क स्थापित करना; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; पारिस्थितिकी, अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत; श्रम कानून; पाठ संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्रशिक्षण के क्षेत्र में "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" या किसी कार्य अनुभव की आवश्यकता के बिना कार्य प्रोफ़ाइल के अनुरूप क्षेत्र में।

सामाजिक शिक्षक

नौकरी की जिम्मेदारियां। संस्थानों, संगठनों और छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के निवास स्थान पर व्यक्ति के पालन-पोषण, शिक्षा, विकास और सामाजिक सुरक्षा के लिए उपायों का एक सेट करता है। छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) की व्यक्तित्व विशेषताओं और उनके सूक्ष्म वातावरण, उनकी रहने की स्थिति का अध्ययन करता है। छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के हितों और जरूरतों, कठिनाइयों और समस्याओं, संघर्ष स्थितियों, व्यवहार में विचलन की पहचान करता है और उन्हें तुरंत सामाजिक सहायता और समर्थन प्रदान करता है। छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) और संस्था, संगठन, परिवार, पर्यावरण, विभिन्न सामाजिक सेवाओं के विशेषज्ञों, विभागों और प्रशासनिक निकायों के बीच मध्यस्थ के रूप में कार्य करता है। छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के साथ सामाजिक और शैक्षणिक कार्य के कार्य, रूप, तरीके, सूचना और डिजिटल शैक्षिक संसाधनों सहित आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके व्यक्तिगत और सामाजिक समस्याओं को हल करने के तरीके निर्धारित करता है। सामाजिक सुरक्षा और सामाजिक सहायता, छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के अधिकारों और व्यक्तिगत स्वतंत्रता के कार्यान्वयन के लिए उपाय करता है। छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) और वयस्कों के लिए विभिन्न प्रकार की सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधियों का आयोजन करता है, सामाजिक पहल के विकास, सामाजिक परियोजनाओं और कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के उद्देश्य से कार्यक्रम, उनके विकास और अनुमोदन में भाग लेता है। सामाजिक परिवेश में मानवीय, नैतिक रूप से स्वस्थ संबंधों की स्थापना को बढ़ावा देता है। छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के मनोवैज्ञानिक आराम और व्यक्तिगत सुरक्षा के माहौल के निर्माण को बढ़ावा देता है, उनके जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का आयोजन करता है, उनके व्यक्तित्व की विशेषताओं, प्रासंगिक प्रकार की गतिविधियों के लिए उनकी प्रेरणा के विकास, संज्ञानात्मक रुचियों, क्षमताओं, कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने पर ध्यान केंद्रित करता है। पाठ संपादक और स्प्रेडशीट उनकी गतिविधियों में। अनुसंधान सहित उनकी स्वतंत्र गतिविधियों के आयोजन में भाग लेता है। छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के साथ हमारे समय की वर्तमान घटनाओं पर चर्चा करता है। रोजगार, संरक्षण, आवास का प्रावधान, लाभ, पेंशन, बचत जमा का पंजीकरण, अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) की प्रतिभूतियों के उपयोग पर काम के कार्यान्वयन में भाग लेता है। शिक्षकों, अभिभावकों (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), सामाजिक सेवाओं के विशेषज्ञों, परिवार और युवा रोजगार सेवाओं, धर्मार्थ संगठनों आदि के साथ बातचीत करता है। छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) को संरक्षकता और ट्रस्टीशिप की आवश्यकता, विकलांगता, विचलित व्यवहार और चरम स्थितियों में सहायता प्रदान करने में। शैक्षणिक, कार्यप्रणाली परिषदों के काम में, कार्यप्रणाली के अन्य रूपों में, माता-पिता की बैठकों की तैयारी और संचालन में, शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए मनोरंजक, शैक्षिक और अन्य कार्यक्रमों में, पद्धतिगत और सलाहकार सहायता के संगठन और संचालन में भाग लेता है। छात्रों (विद्यार्थियों) के माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), बच्चे)। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; सामाजिक नीति, कानून और राज्य निर्माण, श्रम और पारिवारिक कानून के मूल सिद्धांत; सामान्य और सामाजिक शिक्षाशास्त्र; शैक्षणिक, सामाजिक, विकासात्मक और बाल मनोविज्ञान; स्वास्थ्य संरक्षण और स्वस्थ जीवन शैली के संगठन, सामाजिक स्वच्छता की मूल बातें; सामाजिक-शैक्षणिक और नैदानिक ​​​​तरीके; दूरस्थ शिक्षा सहित शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के तरीके और तरीके; उत्पादक, विभेदित शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन, विकासात्मक शिक्षा के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ; पर्सनल कंप्यूटर, ई-मेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, विभिन्न उम्र के छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों), उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), कार्य सहयोगियों के साथ संपर्क स्थापित करना; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; सामाजिक-शैक्षणिक निदान (सर्वेक्षण, व्यक्तिगत और समूह साक्षात्कार), सामाजिक-शैक्षणिक सुधार, तनाव राहत, आदि के कौशल; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र", "सामाजिक शिक्षाशास्त्र" प्रशिक्षण के क्षेत्रों में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा।

शिक्षक-दोषविज्ञानी, शिक्षक-भाषण चिकित्सक (भाषण चिकित्सक) 2

नौकरी की जिम्मेदारियां। छात्रों, विकास संबंधी विकारों वाले विद्यार्थियों में विकासात्मक कमियों के सुधार को अधिकतम करने के उद्देश्य से कार्य करता है, जिसमें छात्रों, विकलांग विद्यार्थियों (बहरे, कम सुनने वाले और देर से बहरे, अंधे, के लिए) के लिए बनाए गए विशेष (सुधारात्मक) शैक्षणिक संस्थानों में शामिल हैं। दृष्टिबाधित और देर से अंधे बच्चे, गंभीर भाषण हानि वाले बच्चे, मस्कुलोस्केलेटल विकार, मानसिक मंदता, मानसिक रूप से मंद और अन्य विकलांग बच्चे)। छात्रों और विद्यार्थियों की परीक्षा आयोजित करता है, उनके विकासात्मक विकारों की संरचना और गंभीरता का निर्धारण करता है। छात्रों और विद्यार्थियों की मनो-शारीरिक स्थिति को ध्यान में रखते हुए, कक्षाओं के लिए समूहों को पूरा करता है। विकास संबंधी कमियों को ठीक करने और बिगड़े कार्यों को बहाल करने के लिए समूह और व्यक्तिगत कक्षाएं संचालित करता है। शिक्षकों, शिक्षकों और अन्य शैक्षिक कर्मचारियों के साथ मिलकर काम करता है, कक्षाओं और पाठों में भाग लेता है। विकलांग बच्चों की सहायता के लिए विशेष तरीकों और तकनीकों के उपयोग पर शिक्षण स्टाफ और माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) से परामर्श करता है। आवश्यक दस्तावेज बनाए रखता है। एक सामान्य व्यक्तिगत संस्कृति के निर्माण, समाजीकरण, सूचित विकल्प और पेशेवर कार्यक्रमों की महारत को बढ़ावा देता है। शैक्षिक कार्यक्रम क्रियान्वित करता है। छात्रों और विद्यार्थियों की मनो-शारीरिक स्थिति को ध्यान में रखते हुए, कक्षाओं के लिए समूहों को पूरा करता है। आयु मानदंड के अनुसार उनके विकास को सुनिश्चित करने, उनकी संज्ञानात्मक प्रेरणा की वृद्धि और शैक्षिक स्वतंत्रता के गठन, दक्षताओं के निर्माण को सुनिश्चित करने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करने के लिए छात्रों और विद्यार्थियों की व्यक्तिगत विशेषताओं, क्षमताओं, रुचियों और झुकावों का अध्ययन किया जाता है। विभिन्न प्रकार के रूप, तकनीक, तरीके और शिक्षण के साधन, आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियां, जिनमें सूचना और डिजिटल शैक्षिक संसाधन शामिल हैं, जो छात्रों और विद्यार्थियों के प्रशिक्षण के स्तर को सुनिश्चित करते हैं जो संघीय राज्य शैक्षिक मानक, संघीय राज्य आवश्यकताओं की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। कार्यप्रणाली, शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक विज्ञान, विकासात्मक मनोविज्ञान और स्कूल स्वच्छता के साथ-साथ आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में उपलब्धियों के आधार पर प्रशिक्षण सत्र आयोजित करता है। छात्रों और विद्यार्थियों के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करता है, शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। शैक्षणिक, पद्धति संबंधी परिषदों, कार्यप्रणाली के अन्य रूपों के काम में, माता-पिता की बैठकें आयोजित करने के काम में, शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए मनोरंजक, शैक्षिक और अन्य कार्यक्रमों में, माता-पिता (प्रतिस्थापन करने वाले व्यक्तियों) को पद्धतिगत और सलाहकार सहायता के आयोजन और संचालन में भाग लेता है। उन्हें)। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक, शारीरिक शिक्षा और खेल गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; विकासात्मक और विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान; दोष विज्ञान की शारीरिक, शारीरिक और नैदानिक ​​​​आधार; छात्रों और विद्यार्थियों के विकास में विचलन को रोकने और ठीक करने के तरीके और तकनीक; पेशेवर और व्यावहारिक गतिविधि के मुद्दों पर नियामक और पद्धति संबंधी दस्तावेज़; विकासात्मक विकलांगता वाले छात्रों और विद्यार्थियों के साथ काम करने पर कार्यक्रम और पद्धति संबंधी साहित्य; दोषपूर्ण और शैक्षणिक विज्ञान की नवीनतम उपलब्धियाँ; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम; शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के सिद्धांत और तरीके; उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों, विभिन्न उम्र के विद्यार्थियों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), कार्य सहयोगियों के साथ संपर्क स्थापित करना; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; पारिस्थितिकी, अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत; श्रम कानून; पाठ संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।बिना किसी कार्य अनुभव की आवश्यकता के दोष विज्ञान के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

नौकरी की जिम्मेदारियां। शैक्षणिक संस्थानों में पालन-पोषण और प्रशिक्षण की प्रक्रिया में छात्रों और विद्यार्थियों के मानसिक, दैहिक और सामाजिक कल्याण को संरक्षित करने के उद्देश्य से व्यावसायिक गतिविधियाँ करता है। बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के अनुसार व्यक्तिगत अधिकारों की सुरक्षा को बढ़ावा देता है। एक शैक्षणिक संस्थान के सामाजिक क्षेत्र के सामंजस्य को बढ़ावा देता है और सामाजिक कुसमायोजन की घटना को रोकने के लिए निवारक उपाय करता है। छात्रों और विद्यार्थियों के व्यक्तित्व के विकास में बाधा डालने वाले कारकों का निर्धारण करता है और उन्हें विभिन्न प्रकार की मनोवैज्ञानिक सहायता (मनो-सुधारात्मक, पुनर्वास, सलाहकार) प्रदान करने के उपाय करता है। विशिष्ट समस्याओं को हल करने में छात्रों, विद्यार्थियों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) और शिक्षण स्टाफ को सलाहकार सहायता प्रदान करता है। मनोवैज्ञानिक निदान आयोजित करता है; सूचना और डिजिटल शैक्षिक संसाधनों सहित आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करना। शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक विज्ञान, विकासात्मक मनोविज्ञान और स्कूल स्वच्छता के साथ-साथ आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में उपलब्धियों पर भरोसा करते हुए, नैदानिक, मनो-सुधारात्मक पुनर्वास और सलाहकार कार्य करता है। छात्रों और विद्यार्थियों के व्यक्तिगत और सामाजिक विकास की समस्याओं में शिक्षण स्टाफ, साथ ही माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) को उन्मुख करने के लिए शोध सामग्री के आधार पर मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक निष्कर्ष निकालता है। अपने इच्छित उद्देश्य के लिए इसका उपयोग करते हुए, निर्धारित प्रपत्र में दस्तावेज़ीकरण बनाए रखता है। संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले छात्रों, विद्यार्थियों के प्रशिक्षण के स्तर को सुनिश्चित करने में, छात्रों, विद्यार्थियों की व्यक्तिगत और आयु-लिंग विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, शैक्षिक गतिविधियों के विकासात्मक और सुधारात्मक कार्यक्रमों की योजना और विकास में भाग लेता है। , संघीय राज्य शैक्षिक आवश्यकताएँ। जीवन की विभिन्न स्थितियों में अभिविन्यास और पेशेवर आत्मनिर्णय के लिए छात्रों की तत्परता के विकास को बढ़ावा देता है। रचनात्मक रूप से प्रतिभाशाली छात्रों और विद्यार्थियों को मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करता है, उनके विकास और विकासात्मक वातावरण के संगठन को बढ़ावा देता है। छात्रों और विद्यार्थियों में विकासात्मक विकारों (मानसिक, शारीरिक, भावनात्मक) के साथ-साथ विभिन्न प्रकार के सामाजिक विकास विकारों की डिग्री निर्धारित करता है और उनका मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधार करता है। यौन शिक्षा की संस्कृति सहित छात्रों, विद्यार्थियों, शिक्षण स्टाफ और माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) की मनोवैज्ञानिक संस्कृति के निर्माण में भाग लेता है। छात्रों, विद्यार्थियों के विकास, शैक्षणिक समस्याओं को हल करने के लिए मनोविज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग, छात्रों, विद्यार्थियों, शिक्षण स्टाफ, माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों) की सामाजिक-मनोवैज्ञानिक क्षमता को बढ़ाने पर शैक्षणिक संस्थानों के कर्मचारियों से परामर्श करता है। विकास और शिक्षा के स्तर (शैक्षिक योग्यता) के छात्रों द्वारा उपलब्धि और पुष्टि का विश्लेषण करता है। कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों सहित, छात्रों के व्यक्तित्व के विकास को ध्यान में रखते हुए, शिक्षण कर्मचारियों और शिक्षण कर्मचारियों की शैक्षिक गतिविधियों की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करता है। पाठ संपादक और स्प्रेडशीट उनकी गतिविधियों में। माता-पिता को पद्धतिगत और सलाहकार सहायता के आयोजन और संचालन में, शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान की जाने वाली अभिभावक बैठकों, मनोरंजक, शैक्षिक और अन्य कार्यक्रमों की तैयारी और संचालन में, शैक्षणिक, पद्धति संबंधी परिषदों, पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों के काम में भाग लेता है। (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति)। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; मानव अधिकारों और स्वतंत्रता की घोषणा; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; श्रम सुरक्षा, स्वास्थ्य देखभाल, कैरियर मार्गदर्शन, छात्रों और विद्यार्थियों के रोजगार और उनकी सामाजिक सुरक्षा के मुद्दों को विनियमित करने वाले नियामक दस्तावेज; जनरल मनोविज्ञान; शैक्षिक मनोविज्ञान, सामान्य शिक्षाशास्त्र, व्यक्तित्व मनोविज्ञान और विभेदक मनोविज्ञान, बाल और विकासात्मक मनोविज्ञान, सामाजिक मनोविज्ञान, चिकित्सा मनोविज्ञान, बाल तंत्रिका मनोविज्ञान, पैथोसाइकोलॉजी, मनोदैहिक विज्ञान; दोष विज्ञान, मनोचिकित्सा, सेक्सोलॉजी, मानसिक स्वच्छता, कैरियर मार्गदर्शन, व्यावसायिक अध्ययन और व्यावसायिक मनोविज्ञान, साइकोडायग्नोस्टिक्स, मनोवैज्ञानिक परामर्श और साइकोप्रोफिलैक्सिस की मूल बातें; सक्रिय सीखने के तरीके, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक संचार प्रशिक्षण; सामान्य और असामान्य बाल विकास के व्यक्तिगत और समूह पेशेवर परामर्श, निदान और सुधार के आधुनिक तरीके; विकलांग छात्रों और विद्यार्थियों के साथ काम करने की विधियाँ और तकनीकें; दूरस्थ शिक्षा सहित शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के तरीके और तरीके; उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां; पर्सनल कंप्यूटर, ई-मेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों, विभिन्न उम्र के विद्यार्थियों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), कार्य सहयोगियों के साथ संपर्क स्थापित करना; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना "शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान" प्रशिक्षण के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, या "शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान" के अध्ययन के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना कार्य अनुभव।

शिक्षक (वरिष्ठ सहित)

नौकरी की जिम्मेदारियां। शैक्षणिक संस्थानों और उनके संरचनात्मक प्रभागों (बोर्डिंग स्कूल, छात्रावास, समूह, विस्तारित दिवस समूह, आदि), अन्य संस्थानों और संगठनों में बच्चों के पालन-पोषण के लिए गतिविधियाँ करता है। छात्रों और विद्यार्थियों के व्यक्तित्व के व्यक्तिगत विकास और नैतिक गठन के लिए अनुकूल परिस्थितियों के निर्माण को बढ़ावा देता है, उनकी शिक्षा प्रणाली में आवश्यक समायोजन करता है। छात्रों के व्यक्तित्व, उनके झुकाव, रुचियों का अध्ययन करता है, उनकी संज्ञानात्मक प्रेरणा के विकास और उनकी शैक्षिक स्वतंत्रता के निर्माण, दक्षताओं के निर्माण को बढ़ावा देता है; गृहकार्य की तैयारी का आयोजन करता है। प्रत्येक छात्र और छात्रा के लिए एक अनुकूल सूक्ष्म वातावरण और नैतिक और मनोवैज्ञानिक माहौल बनाता है। छात्रों और विद्यार्थियों के बीच संचार के विकास को बढ़ावा देता है। छात्र या छात्रा को दोस्तों, शिक्षकों, माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों) के साथ संचार में आने वाली समस्याओं को हल करने में मदद करता है। शैक्षिक गतिविधियों में छात्रों और विद्यार्थियों को सहायता प्रदान करता है, यह सुनिश्चित करने में मदद करता है कि उनके प्रशिक्षण का स्तर संघीय राज्य शैक्षिक मानक, संघीय राज्य शैक्षिक आवश्यकताओं की आवश्यकताओं को पूरा करता है। संस्थानों और उनके निवास स्थान पर आयोजित मंडलियों, क्लबों, वर्गों, संघों की एक प्रणाली के माध्यम से छात्रों और विद्यार्थियों द्वारा अतिरिक्त शिक्षा के अधिग्रहण को बढ़ावा देता है। छात्रों, विद्यार्थियों की व्यक्तिगत और उम्र संबंधी रुचियों के अनुसार, छात्रों और विद्यार्थियों की टीम की जीवन गतिविधि में सुधार होता है। छात्रों और विद्यार्थियों के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करता है, और शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान उनके जीवन, स्वास्थ्य और सुरक्षा के लिए जिम्मेदार है। इलेक्ट्रॉनिक रूपों का उपयोग करने सहित छात्रों, विद्यार्थियों के स्वास्थ्य, विकास और शिक्षा का अवलोकन (निगरानी) करता है। छात्रों और विद्यार्थियों के एक समूह के साथ शैक्षिक कार्य की एक योजना (कार्यक्रम) विकसित करता है। स्व-सरकारी निकायों के साथ मिलकर, छात्र और छात्राएं सक्रिय रूप से स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देते हैं। शिक्षकों, शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों, अन्य शिक्षण कर्मचारियों, छात्रों और विद्यार्थियों के माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) के साथ मिलकर काम करता है। एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक की व्यक्तिगत विशेषताओं और सिफारिशों के अध्ययन के आधार पर, वह विकलांग छात्रों और विद्यार्थियों (समूह के साथ या व्यक्तिगत रूप से) के साथ सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य की योजना बनाती है और उसका संचालन करती है। सहायक शिक्षक, कनिष्ठ शिक्षक की गतिविधियों का समन्वय करता है। शैक्षणिक, पद्धति संबंधी परिषदों, कार्यप्रणाली के अन्य रूपों के काम में, माता-पिता की बैठकें आयोजित करने के काम में, शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए मनोरंजक, शैक्षिक और अन्य कार्यक्रमों में, माता-पिता (प्रतिस्थापन करने वाले व्यक्तियों) को पद्धतिगत और सलाहकार सहायता के आयोजन और संचालन में भाग लेता है। उन्हें)। शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाता है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है। एक वरिष्ठ शिक्षक के कर्तव्यों का पालन करते समय, एक शिक्षक के पद द्वारा प्रदान किए गए कर्तव्यों को पूरा करने के साथ-साथ, वह शैक्षणिक संस्थान के विकासात्मक शैक्षिक वातावरण को डिजाइन करने में शिक्षकों और शिक्षण कर्मचारियों की गतिविधियों का समन्वय करता है। शिक्षकों को पद्धतिगत सहायता प्रदान करता है, उन्नत शैक्षणिक अनुभव के सामान्यीकरण, शिक्षकों के उन्नत प्रशिक्षण और उनकी रचनात्मक पहल के विकास में योगदान देता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; शिक्षाशास्त्र, बाल, विकासात्मक और सामाजिक मनोविज्ञान; रिश्तों का मनोविज्ञान, बच्चों और किशोरों की व्यक्तिगत और उम्र से संबंधित विशेषताएं, उम्र से संबंधित शरीर विज्ञान, स्कूल की स्वच्छता; छात्रों और विद्यार्थियों की गतिविधियों की निगरानी के तरीके और रूप; शैक्षणिक नैतिकता; शैक्षिक कार्य का सिद्धांत और कार्यप्रणाली, छात्रों और विद्यार्थियों के लिए खाली समय का संगठन; शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के तरीके; उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों, विभिन्न उम्र के विद्यार्थियों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), कार्य सहयोगियों के साथ संपर्क स्थापित करना; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; पारिस्थितिकी, अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत; श्रम कानून; पाठ संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" प्रशिक्षण के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, या "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" के अध्ययन के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना कार्य अनुभव।

एक वरिष्ठ शिक्षक के लिए - "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" प्रशिक्षण के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा और शिक्षक के रूप में कम से कम 2 वर्षों का कार्य अनुभव।

अध्यापक 4

नौकरी की जिम्मेदारियां। छात्रों के संज्ञानात्मक हितों को पहचानने, बनाने और विकसित करने के लिए उनके साथ व्यक्तिगत कार्य की प्रक्रिया को व्यवस्थित करता है; प्री-प्रोफ़ाइल तैयारी और विशेष प्रशिक्षण के शैक्षिक क्षेत्र में उनके व्यक्तिगत समर्थन का आयोजन करता है; स्व-शिक्षा के लिए छात्रों द्वारा जानकारी की खोज का समन्वय करता है; उनके व्यक्तित्व के निर्माण की प्रक्रिया में साथ देता है (उन्हें सफलताओं, असफलताओं को समझने, सीखने की प्रक्रिया के लिए एक व्यक्तिगत आदेश तैयार करने, भविष्य के लिए लक्ष्य बनाने में मदद करता है)। छात्र के साथ मिलकर, अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए उसके पास उपलब्ध सभी प्रकार के संसाधनों का वितरण और मूल्यांकन करता है; छात्रों के संज्ञानात्मक हितों और पूर्व-व्यावसायिक प्रशिक्षण और विशेष शिक्षा के क्षेत्रों के बीच संबंधों का समन्वय करता है: पढ़ाए गए विषय और अभिविन्यास पाठ्यक्रमों, सूचना और सलाहकार कार्य, कैरियर मार्गदर्शन प्रणालियों की सूची और कार्यप्रणाली निर्धारित करता है, इस संबंध के लिए इष्टतम संगठनात्मक संरचना का चयन करता है . स्व-शिक्षा प्रक्रिया की समस्याओं और कठिनाइयों पर काबू पाने, शैक्षिक रणनीति का सचेत विकल्प बनाने में छात्र को सहायता प्रदान करता है; सीखने की प्रक्रिया के वास्तविक वैयक्तिकरण के लिए परिस्थितियाँ बनाता है (व्यक्तिगत पाठ्यक्रम तैयार करना और व्यक्तिगत शैक्षिक और व्यावसायिक प्रक्षेप पथ की योजना बनाना); छात्रों के प्रशिक्षण के स्तर को सुनिश्चित करता है जो संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करता है, छात्र के साथ उसकी गतिविधियों और परिणामों का एक संयुक्त रिफ्लेक्टिव विश्लेषण करता है, जिसका उद्देश्य प्रशिक्षण में उसकी रणनीति की पसंद का विश्लेषण करना, व्यक्तिगत शैक्षिक योजनाओं को समायोजित करना है। व्यक्तिगत पाठ्यक्रम को सही करने के लिए शिक्षकों और अन्य शिक्षण कर्मचारियों के साथ छात्र की बातचीत का आयोजन करता है, उसकी रचनात्मक क्षमता के निर्माण और परियोजना और अनुसंधान गतिविधियों में भागीदारी को बढ़ावा देता है, उसके हितों को ध्यान में रखता है। प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय आयु सहित छात्रों के संज्ञानात्मक हितों की पहचान करने, बनाने और विकसित करने के लिए माता-पिता, उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों के साथ बातचीत का आयोजन करता है, छात्रों के लिए व्यक्तिगत शैक्षिक योजनाओं को तैयार करता है, समायोजित करता है, कार्यान्वयन की प्रगति और परिणामों का विश्लेषण और उनके साथ चर्चा करता है। इन योजनाओं का. छात्रों द्वारा अपना शैक्षिक मार्ग चुनने की प्रक्रिया की गतिशीलता पर नज़र रखता है। छात्र (छात्रों के समूह) के साथ संचार की विभिन्न तकनीकों और तरीकों का उपयोग करके शैक्षिक कठिनाइयों के उन्मूलन, व्यक्तिगत आवश्यकताओं के सुधार, क्षमताओं और क्षमताओं के विकास और कार्यान्वयन पर छात्रों, अभिभावकों (उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों) के लिए व्यक्तिगत और समूह परामर्श आयोजित करता है। छात्रों के साथ संयुक्त गतिविधियों के उच्च गुणवत्ता वाले कार्यान्वयन के लिए इलेक्ट्रॉनिक फॉर्म (इंटरनेट-प्रौद्योगिकी) सहित। विकास की संभावनाओं और इसके दायरे का विस्तार करने की संभावनाओं का विश्लेषण करके छात्र की संज्ञानात्मक रुचि का समर्थन करता है। संज्ञानात्मक रुचि को अन्य रुचियों और अध्ययन के विषयों के साथ संश्लेषित करता है। छात्र की रचनात्मक क्षमता और संज्ञानात्मक गतिविधि की पूर्ण प्राप्ति को बढ़ावा देता है। शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान की जाने वाली अभिभावकों की बैठकों, मनोरंजक, शैक्षिक और अन्य कार्यक्रमों की तैयारी और संचालन में, पद्धतिगत और कार्यप्रणाली के संगठन और संचालन में, शैक्षणिक, पद्धति संबंधी परिषदों, पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों के काम में भाग लेता है। छात्रों के माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) को सलाहकार सहायता। छात्रों द्वारा शैक्षिक स्तर (शैक्षिक योग्यता) की उपलब्धि और पुष्टि को सुनिश्चित और विश्लेषण करता है। शैक्षिक कार्यक्रम (व्यक्तिगत और शैक्षणिक संस्थान) के निर्माण और कार्यान्वयन की प्रभावशीलता की निगरानी और मूल्यांकन करता है, छात्रों के आत्मनिर्णय, कौशल की महारत, रचनात्मक गतिविधि में अनुभव के विकास, छात्रों की संज्ञानात्मक रुचि, का उपयोग करते हुए सफलता को ध्यान में रखता है। कंप्यूटर प्रौद्योगिकी, सहित। पाठ संपादक और स्प्रेडशीट उनकी गतिविधियों में। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक, शारीरिक शिक्षा और खेल गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; शिक्षाशास्त्र, बाल, विकासात्मक और सामाजिक मनोविज्ञान के मूल सिद्धांत; रिश्तों का मनोविज्ञान, बच्चों और किशोरों की व्यक्तिगत और उम्र से संबंधित विशेषताएं, उम्र से संबंधित शरीर विज्ञान, स्कूल की स्वच्छता; छात्रों की गतिविधियों की निगरानी के तरीके और रूप; शैक्षणिक नैतिकता; शैक्षिक कार्य का सिद्धांत और कार्यप्रणाली, छात्रों के खाली समय का संगठन; मुक्त शिक्षा प्रौद्योगिकियाँ और शिक्षक प्रौद्योगिकियाँ; शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के तरीके; उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां; विभिन्न उम्र के छात्रों और उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), कार्य सहयोगियों, अनुनय, उनकी स्थिति के तर्क के साथ संपर्क स्थापित करने के तरीके; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; पारिस्थितिकी, अर्थशास्त्र, कानून, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत; एक शैक्षणिक संस्थान की वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों का संगठन; प्रशासनिक, श्रम कानून; पाठ संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।प्रशिक्षण "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा और कम से कम 2 वर्ष का शिक्षण अनुभव।

वरिष्ठ परामर्शदाता

नौकरी की जिम्मेदारियां।बच्चों के सार्वजनिक संगठनों और संघों के विकास और गतिविधियों को बढ़ावा देता है, छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) की पहल, हितों और जरूरतों को ध्यान में रखते हुए, स्वैच्छिकता, पहल, मानवता और लोकतंत्र के सिद्धांतों पर उनकी गतिविधियों के लिए कार्यक्रमों के विकास और कार्यान्वयन में मदद करता है। ). छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) की आयु संबंधी रुचियों और जीवन की आवश्यकताओं के अनुसार, उनकी सामूहिक रचनात्मक गतिविधियों का आयोजन करता है, बच्चों के सार्वजनिक संगठनों और संघों की गतिविधि की सामग्री और रूपों को अद्यतन करने में योगदान देता है। मौजूदा बच्चों के सार्वजनिक संगठनों और संघों के बारे में छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) को व्यापक जानकारी देने के लिए शर्तें प्रदान करता है। अनुकूल परिस्थितियाँ बनाता है जो छात्रों, विद्यार्थियों और बच्चों को एक नागरिक और नैतिक स्थिति प्रदर्शित करने, उनकी रुचियों और जरूरतों को समझने और उनके विकास के लिए अपना खाली समय दिलचस्प और लाभकारी तरीके से बिताने की अनुमति देता है। छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के स्वास्थ्य और सुरक्षा का ख्याल रखता है। बच्चों और किशोरों के साथ काम करने में सर्वोत्तम प्रथाओं का अध्ययन और उपयोग करते हुए, छुट्टियों के आयोजन में भाग लेता है। बच्चों के सार्वजनिक संगठनों और संघों की प्राथमिक टीमों के नेताओं (आयोजकों) के चयन और प्रशिक्षण पर काम करता है। शैक्षणिक संस्थानों के स्व-सरकारी निकायों, शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों और बच्चों के सार्वजनिक संगठनों के बीच बातचीत सुनिश्चित करता है। शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान की जाने वाली अभिभावकों की बैठकों, मनोरंजक, शैक्षिक और अन्य कार्यक्रमों की तैयारी और संचालन में, पद्धतिगत और कार्यप्रणाली के संगठन और संचालन में, शैक्षणिक, पद्धति संबंधी परिषदों, पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों के काम में भाग लेता है। छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) को सलाहकार सहायता। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक गतिविधियों, शारीरिक शिक्षा और मनोरंजक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; विकासात्मक और विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान; शरीर विज्ञान, स्वच्छता; बच्चों के आंदोलन के विकास में पैटर्न और रुझान; शिक्षाशास्त्र, बाल विकास और सामाजिक मनोविज्ञान; छात्रों, विद्यार्थियों, बच्चों की व्यक्तिगत और आयु विशेषताएँ; बच्चों के सार्वजनिक संगठनों, संघों के काम की बारीकियाँ, छात्रों और विद्यार्थियों की रुचियों और जरूरतों का विकास; प्रतिभाओं की खोज और समर्थन के तरीके, अवकाश गतिविधियों का आयोजन; पर्सनल कंप्यूटर (वर्ड प्रोसेसर, स्प्रेडशीट), ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों, विभिन्न उम्र के विद्यार्थियों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), शिक्षण स्टाफ के साथ संपर्क स्थापित करना; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; पारिस्थितिकी, अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।

अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक (वरिष्ठ सहित)

नौकरी की जिम्मेदारियां। अपने शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार छात्रों को अतिरिक्त शिक्षा प्रदान करता है, उनकी विभिन्न रचनात्मक गतिविधियों का विकास करता है। छात्रों, एक मंडली, अनुभाग, स्टूडियो, क्लब और अन्य बच्चों के संघ के विद्यार्थियों की संरचना को पूरा करता है और अध्ययन की अवधि के दौरान छात्रों और विद्यार्थियों के दल को संरक्षित करने के उपाय करता है। सूचना और डिजिटल शैक्षिक संसाधनों सहित आधुनिक शैक्षिक तकनीकों का उपयोग करते हुए, साइकोफिजियोलॉजिकल और शैक्षणिक समीचीनता के आधार पर कार्य (सीखने) के रूपों, साधनों और तरीकों का शैक्षणिक रूप से सुदृढ़ विकल्प प्रदान करता है। कार्यप्रणाली, शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक विज्ञान, विकासात्मक मनोविज्ञान और स्कूल स्वच्छता के साथ-साथ आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में उपलब्धियों के आधार पर प्रशिक्षण सत्र आयोजित करता है। छात्रों और विद्यार्थियों के अधिकारों और स्वतंत्रता का अनुपालन सुनिश्चित करता है। शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास और कार्यान्वयन में भाग लेता है। पाठ योजनाएं और कार्यक्रम तैयार करता है और उनका कार्यान्वयन सुनिश्चित करता है। छात्रों, विद्यार्थियों की रचनात्मक क्षमताओं को प्रकट करता है, उनके विकास को बढ़ावा देता है, स्थायी व्यावसायिक हितों और झुकावों का निर्माण करता है। छात्रों, विद्यार्थियों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का आयोजन करता है, उनके व्यक्तित्व पर ध्यान केंद्रित करता है, उनकी संज्ञानात्मक रुचियों और क्षमताओं की प्रेरणा विकसित करता है। अनुसंधान सहित छात्रों और विद्यार्थियों की स्वतंत्र गतिविधियों का आयोजन करता है, शैक्षिक प्रक्रिया में समस्या-आधारित शिक्षा को शामिल करता है, सीखने को अभ्यास से जोड़ता है, छात्रों और विद्यार्थियों के साथ हमारे समय की वर्तमान घटनाओं पर चर्चा करता है। छात्रों और विद्यार्थियों की उपलब्धियों को प्रदान और विश्लेषण करता है। प्रशिक्षण की प्रभावशीलता का मूल्यांकन कौशल की महारत, रचनात्मक गतिविधि में अनुभव के विकास, संज्ञानात्मक रुचि, कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करने सहित, को ध्यान में रखते हुए किया जाता है। पाठ संपादक और स्प्रेडशीट उनकी गतिविधियों में। प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली छात्रों, विद्यार्थियों के साथ-साथ विकासात्मक विकलांगता वाले छात्रों और विद्यार्थियों को विशेष सहायता प्रदान करता है। सार्वजनिक कार्यक्रमों में छात्रों और विद्यार्थियों की भागीदारी का आयोजन करता है। शैक्षणिक, कार्यप्रणाली परिषदों, संघों, कार्यप्रणाली के अन्य रूपों के काम में भाग लेता है, माता-पिता की बैठकों, मनोरंजक, शैक्षिक और शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए अन्य कार्यक्रमों के आयोजन में, माता-पिता को पद्धतिगत और सलाहकार सहायता के आयोजन और संचालन में भाग लेता है या उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति, साथ ही उनकी क्षमता के भीतर शिक्षण कर्मचारी। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। कक्षाओं के दौरान श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन सुनिश्चित करता है। अतिरिक्त शिक्षा के वरिष्ठ शिक्षक के कर्तव्यों का पालन करते समय, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के पद द्वारा प्रदान किए गए कर्तव्यों को पूरा करने के साथ-साथ, वह विकासात्मक शैक्षिक वातावरण को डिजाइन करने में अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों और अन्य शिक्षण कर्मचारियों की गतिविधियों का समन्वय करता है। शैक्षिक संस्था। अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों को पद्धतिगत सहायता प्रदान करता है, उनके सर्वोत्तम शिक्षण अनुभव और उन्नत प्रशिक्षण के सामान्यीकरण और उनकी रचनात्मक पहल के विकास में योगदान देता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; विकासात्मक और विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान; शरीर विज्ञान, स्वच्छता; छात्रों, विद्यार्थियों की रुचियों और आवश्यकताओं के विकास की विशिष्टताएँ, उनकी रचनात्मक गतिविधि का आधार; युवा प्रतिभाओं की खोज और समर्थन के तरीके; बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा, वैज्ञानिक, तकनीकी, सौंदर्य, पर्यटन, स्थानीय इतिहास, स्वास्थ्य, खेल और अवकाश गतिविधियों के पाठ्यक्रम, कार्यप्रणाली और संगठन की सामग्री; क्लबों, अनुभागों, स्टूडियो, क्लब संघों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम; बच्चों के समूहों, संगठनों और संघों की गतिविधियाँ; कौशल विकास के तरीके; उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों, विद्यार्थियों, विभिन्न उम्र के बच्चों, उनके माता-पिता, उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों, कार्य सहयोगियों के साथ संपर्क स्थापित करना; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; शैक्षणिक निदान की प्रौद्योगिकियां; पर्सनल कंप्यूटर (वर्ड प्रोसेसर, स्प्रेडशीट), ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।कार्य अनुभव आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना किसी सर्कल, अनुभाग, स्टूडियो, क्लब या अन्य बच्चों के संघ की प्रोफ़ाइल के अनुरूप क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, या दिशा में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा " शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" कार्य अनुभव आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना।

अतिरिक्त शिक्षा के वरिष्ठ शिक्षक के लिए - उच्च व्यावसायिक शिक्षा और कम से कम 2 वर्ष का शिक्षण अनुभव।

संगीत निर्देशक

नौकरी की जिम्मेदारियां।छात्रों की संगीत क्षमताओं और भावनात्मक क्षेत्र, रचनात्मक गतिविधि का विकास करता है। संगीत गतिविधियों के आयोजन के विभिन्न प्रकारों और रूपों का उपयोग करके, उनके सौंदर्य स्वाद का निर्माण किया जाता है। किसी शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम के विकास में भाग लेता है। बच्चों की संगीत शिक्षा के मुद्दों पर शिक्षण स्टाफ और माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) के काम का समन्वय करता है, छात्रों की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं के साथ-साथ उनकी रचनात्मक क्षमता को ध्यान में रखते हुए, संगीत क्षमताओं के विकास में उनकी भागीदारी की दिशा निर्धारित करता है। क्षमताएं. आधुनिक रूपों, शिक्षण विधियों, शैक्षिक, संगीत प्रौद्योगिकियों, विश्व और घरेलू संगीत संस्कृति की उपलब्धियों, छात्रों की उपलब्धियों का आकलन करने के आधुनिक तरीकों का उपयोग करते हुए, छात्रों की उम्र, तैयारी, व्यक्तिगत और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए संगीत कक्षाओं की सामग्री निर्धारित करता है। . शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम (संगीत संध्या, मनोरंजन, गायन, गोल नृत्य, नृत्य, कठपुतली और छाया थिएटर शो और अन्य कार्यक्रम), छात्रों के साथ खेल आयोजनों के भीतर सार्वजनिक कार्यक्रमों के संगठन और संचालन में भाग लेता है और उन्हें प्रदान करता है। संगीत संगत. सामूहिक, उत्सव कार्यक्रमों में भाग लेने के लिए छात्रों की तैयारी पर माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) और शिक्षकों से परामर्श करता है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए माता-पिता की बैठकों, मनोरंजक, शैक्षिक और अन्य कार्यक्रमों के आयोजन में शैक्षणिक, कार्यप्रणाली परिषदों, कार्यप्रणाली के अन्य रूपों के काम में भाग लेता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान; उम्र से संबंधित शरीर विज्ञान, शरीर रचना विज्ञान; स्वच्छता और स्वच्छता; बच्चों के विकास, संगीत धारणा, भावनाओं, मोटर कौशल और विभिन्न उम्र के बच्चों की संगीत क्षमताओं की व्यक्तिगत विशेषताएं; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, विभिन्न उम्र के छात्रों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), शिक्षण स्टाफ, बच्चों के प्रदर्शनों के संगीत कार्यों के साथ संपर्क स्थापित करना; विकासात्मक विकलांगता वाले बच्चों के साथ काम करते समय, दोषविज्ञान की मूल बातें और उन्हें पढ़ाने के उचित तरीके; आधुनिक शैक्षिक संगीत प्रौद्योगिकियाँ, विश्व और घरेलू संगीत संस्कृति की उपलब्धियाँ; पर्सनल कंप्यूटर (वर्ड प्रोसेसर, स्प्रेडशीट), ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण, संगीत संपादकों के साथ काम करने की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।"शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" प्रशिक्षण के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना संगीत वाद्ययंत्र बजाने की तकनीक का पेशेवर ज्ञान।

साथ रहनेवाला

नौकरी की जिम्मेदारियां।विशेष और प्रमुख विषयों के शिक्षकों के साथ मिलकर विषयगत योजनाएँ और कार्यक्रम विकसित करता है। पद्धतिगत, शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक विज्ञान के साथ-साथ आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में उपलब्धियों के आधार पर छात्रों के साथ व्यक्तिगत और समूह प्रशिक्षण सत्र आयोजित करता है, और प्रशिक्षण सत्रों के लिए संगीत संगत प्रदान करता है। छात्रों में प्रदर्शन कौशल बनाता है, उनमें सामूहिक वादन का कौशल पैदा करता है, उनके कलात्मक स्वाद के विकास को बढ़ावा देता है, संगीत-आलंकारिक विचारों का विस्तार और रचनात्मक व्यक्तित्व की खेती करता है, सूचना और कंप्यूटर सहित आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके उनकी स्वतंत्र गतिविधियों का आयोजन करता है। प्रौद्योगिकियों, साथ ही डिजिटल शैक्षिक संसाधन। पाठ, परीक्षा, परीक्षण, संगीत कार्यक्रम (प्रदर्शन), प्रदर्शन प्रदर्शन (खेल प्रतियोगिताओं, लयबद्ध जिमनास्टिक, फिगर स्केटिंग, तैराकी) में संगीत सामग्री का पेशेवर प्रदर्शन प्रदान करता है। दृष्टि से पढ़ता है, संगीत कार्यों को स्थानांतरित करता है। संगीत कक्षाओं और सार्वजनिक कार्यक्रमों के दौरान संगत कार्य का समन्वय करता है। प्रशिक्षण की प्रभावशीलता, कौशल में निपुणता, रचनात्मक गतिविधि में अनुभव के विकास, संज्ञानात्मक रुचि का मूल्यांकन करता है और छात्रों के प्रमाणीकरण में भाग लेता है। विषयगत योजनाओं और कार्यक्रमों (सामान्य, विशेष, मुख्य विषयों) के विकास में भाग लेता है। शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए मनोरंजक, शैक्षिक और अन्य कार्यक्रमों में शैक्षणिक, पद्धति संबंधी परिषदों, कार्यप्रणाली के अन्य रूपों के काम में भाग लेता है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; शिक्षण और शैक्षिक कार्य, संगीत और शैक्षिक गतिविधियों के तरीके; संगीत गतिविधि के क्षेत्र में कार्यक्रम और पाठ्यपुस्तकें; विभिन्न युगों, शैलियों और शैलियों के संगीत कार्य, उनकी व्याख्या की परंपराएं; कक्षाएं और रिहर्सल आयोजित करने के तरीके; शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के मूल सिद्धांत; संगीत के अंशों को व्यवस्थित करने के नियम और तरीके, आंदोलनों के व्यक्तिगत तत्वों के लिए संगीत का चयन, छात्रों के व्यक्तिगत भौतिक डेटा को ध्यान में रखते हुए; छात्र विकास के तरीके, प्रदर्शन कौशल का निर्माण, निपुणता; उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां; विभिन्न उम्र के छात्रों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), कार्य सहयोगियों, बच्चों के प्रदर्शनों के संगीत कार्यों के साथ संपर्क स्थापित करने के तरीके; शैक्षणिक निदान और सुधार की प्रौद्योगिकियां; पर्सनल कंप्यूटर (वर्ड प्रोसेसर, स्प्रेडशीट), ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण, संगीत संपादकों के साथ काम करने की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।उच्च व्यावसायिक (संगीत) शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक (संगीत) शिक्षा, कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना संगीत वाद्ययंत्र बजाने की तकनीक का पेशेवर ज्ञान।

शारीरिक शिक्षा प्रमुख

नौकरी की जिम्मेदारियां।प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संस्थानों (प्रभागों) में शारीरिक शिक्षा (भौतिक संस्कृति) में शैक्षिक, वैकल्पिक और पाठ्येतर कक्षाओं की योजना और आयोजन करता है। प्रति वर्ष 360 घंटे से अधिक की अवधि में छात्रों के लिए शारीरिक शिक्षा पर प्रशिक्षण सत्र आयोजित करता है। शारीरिक शिक्षा शिक्षकों के कार्य का पर्यवेक्षण करता है। छात्रों की प्रगति और कक्षाओं में उपस्थिति के रिकॉर्ड व्यवस्थित करता है। छात्रों के लिए शारीरिक शिक्षा के सबसे प्रभावी रूपों, तरीकों और साधनों का परिचय देता है, प्रशिक्षण की पूरी अवधि के दौरान उनके स्वास्थ्य और शारीरिक विकास की निगरानी सुनिश्चित करता है, और पेशेवर-अनुप्रयुक्त शारीरिक प्रशिक्षण आयोजित करता है। स्वास्थ्य देखभाल संस्थानों की भागीदारी के साथ, शारीरिक प्रशिक्षण में छात्रों की चिकित्सा परीक्षा और परीक्षण का आयोजन करता है। पाठ्येतर और अवकाश अवधि के दौरान स्वास्थ्य-सुधार शारीरिक शिक्षा कार्यक्रमों के संगठन और संचालन को सुनिश्चित करता है, खेल और मनोरंजक शिविरों का आयोजन करता है। स्वास्थ्य समस्याओं और खराब शारीरिक फिटनेस वाले छात्रों के शारीरिक पुनर्वास के लिए उपाय करता है। शारीरिक शिक्षा एवं स्वास्थ्य केन्द्रों और स्वास्थ्य कक्षों के कार्य को व्यवस्थित करता है। मौजूदा खेल सुविधाओं और परिसरों की स्थिति और संचालन, प्रशिक्षण सत्रों के दौरान सुरक्षा के अनुपालन, खेल वर्दी, सूची और उपकरणों के भंडारण और उचित उपयोग की निगरानी करता है। खेल संपत्ति की खरीद के लिए आवंटन की योजना। सार्वजनिक शारीरिक शिक्षा कर्मियों के प्रशिक्षण को बढ़ावा देता है। दस्तावेज़ीकरण के इलेक्ट्रॉनिक रूपों का उपयोग करने सहित, निर्धारित प्रपत्र में रिपोर्ट तैयार करता है। शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाता है। शैक्षणिक संस्थान की शैक्षणिक और अन्य परिषदों की गतिविधियों के साथ-साथ कार्यप्रणाली संघों और पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों की गतिविधियों में भाग लेता है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। छात्रों के माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) के साथ संवाद करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक, शारीरिक शिक्षा, खेल और मनोरंजक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान, सिद्धांत और शारीरिक शिक्षा के तरीकों के मूल सिद्धांत; छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए नियम; खेल सुविधाओं और उपकरणों पर कक्षाएं संचालित करने के तरीके; रिपोर्टिंग दस्तावेज़ तैयार करने के लिए प्रपत्र; शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के सिद्धांत और तरीके; उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां; विभिन्न आयु के छात्रों, उनके माता-पिता और शिक्षण स्टाफ के साथ संपर्क स्थापित करने के तरीके; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; पारिस्थितिकी, अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत; श्रम कानून; पाठ संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।कार्य अनुभव की आवश्यकताओं के बिना शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा, या कार्य अनुभव की आवश्यकताओं के बिना शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा, या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और के क्षेत्र में कार्य अनुभव कम से कम 2 वर्षों के लिए शारीरिक शिक्षा और खेल।

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक

नौकरी की जिम्मेदारियां। शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक और पाठ्येतर समय में छात्रों और विद्यार्थियों के लिए सक्रिय मनोरंजन का आयोजन करता है। शिक्षण स्टाफ और माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) की भागीदारी के साथ, शारीरिक शिक्षा और खेल उत्सवों, प्रतियोगिताओं, स्वास्थ्य दिवसों और अन्य स्वास्थ्य-सुधार कार्यक्रमों का आयोजन और संचालन करता है। क्लबों और खेल अनुभागों के कार्य को व्यवस्थित करता है। खेल अभिविन्यास की अतिरिक्त शिक्षा के संस्थानों और खेल संस्थानों के साथ संबंध बनाए रखता है। भौतिक संस्कृति कार्यकर्ताओं की गतिविधियों का आयोजन करता है। प्रासंगिक विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ छात्रों, विद्यार्थियों, शिक्षण स्टाफ के माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों) के बीच शैक्षिक कार्य करता है। उम्र, तैयारी, व्यक्तिगत और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, छात्रों और विद्यार्थियों की रुचियों को ध्यान में रखते हुए कक्षाओं की सामग्री निर्धारित करता है। यह सुनिश्चित करने के लिए कार्य करता है कि छात्र शारीरिक व्यायाम करने के कौशल और तकनीकों में महारत हासिल करें, और उनके नैतिक और स्वैच्छिक गुणों का निर्माण करें। शारीरिक और खेल गतिविधियों के दौरान छात्रों और विद्यार्थियों की सुरक्षा सुनिश्चित करता है, उन्हें प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करता है। स्वच्छता और स्वच्छता मानकों के अनुपालन और परिसर की स्थिति की लगातार निगरानी करता है। चिकित्साकर्मियों के साथ मिलकर, छात्रों और विद्यार्थियों के स्वास्थ्य की स्थिति की निगरानी करता है और उनकी शारीरिक गतिविधि को नियंत्रित करता है, स्वास्थ्य संकेतकों और शारीरिक गतिविधि को रिकॉर्ड करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक रूपों का उपयोग करके एक शैक्षणिक संस्थान में स्वास्थ्य कार्य की गुणवत्ता की निगरानी करता है। स्विमिंग पूल में छात्रों और विद्यार्थियों के साथ शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य कार्य करते समय, समूह की आयु संरचना को ध्यान में रखते हुए, उन्हें तैराकी सिखाने के लिए शिक्षण कर्मचारियों के साथ मिलकर काम करता है; प्रत्येक समूह के लिए तैराकी पाठों का एक कार्यक्रम तैयार करता है, एक पत्रिका रखता है, तैराकी पाठों की सामग्री और छात्रों और विद्यार्थियों द्वारा इसमें महारत हासिल करना रिकॉर्ड करता है, छात्रों और छोटे विद्यार्थियों को पाठों के लिए तैयार करने के लिए माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) के साथ प्रारंभिक कार्य का आयोजन करता है। पूल, पूल में आचरण के नियमों और उनके कार्यान्वयन के बारे में छात्रों, पूल में कक्षाएं शुरू करने वाले विद्यार्थियों के साथ बातचीत, ब्रीफिंग आयोजित करता है। छात्रों की उम्र को ध्यान में रखते हुए, छोटे छात्र उन्हें कपड़े बदलते समय और स्नान करते समय सहायता प्रदान करते हैं, उन्हें स्वच्छता आवश्यकताओं का पालन करना सिखाते हैं; चिकित्सा कर्मियों के साथ संपर्क बनाए रखता है, पूल की स्वच्छता स्थिति की जाँच करता है। छात्रों और विद्यार्थियों की शारीरिक शिक्षा के सिद्धांत और व्यवहार पर शिक्षण स्टाफ की गतिविधियों को परामर्श और समन्वयित करता है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। शैक्षणिक, कार्यप्रणाली परिषदों, कार्यप्रणाली के अन्य रूपों के काम में भाग लेता है, माता-पिता की बैठकें आयोजित करने के काम में, शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए मनोरंजक, शैक्षिक और अन्य कार्यक्रम, माता-पिता या उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों को पद्धतिगत और सलाहकार सहायता के आयोजन और संचालन में। उन्हें। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक, शारीरिक शिक्षा, खेल और मनोरंजक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान; उम्र से संबंधित शरीर विज्ञान, शरीर रचना विज्ञान; स्वच्छता और स्वच्छता; खेल उपकरण और उपकरणों का उपयोग करके प्रशिक्षण के तरीके; टीम खेल, तैराकी सिखाने के तरीके; पानी पर व्यवहार के नियम; शारीरिक शिक्षा और मनोरंजन गतिविधियों का संचालन करते समय सुरक्षा नियम; सुधारात्मक और स्वास्थ्य कार्य की मूल बातें और उपयुक्त तकनीकें (विकासात्मक विकलांग बच्चों के साथ काम करते समय); उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां; छात्रों, विभिन्न उम्र के विद्यार्थियों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), शिक्षण स्टाफ के साथ संपर्क स्थापित करने के तरीके; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; पाठ संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक नियम (श्रम नियम); श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, या शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में उच्च या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा, कार्य के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना पूर्व-चिकित्सा देखभाल अनुभव।

मेथोडिस्ट (वरिष्ठ सहित)

नौकरी की जिम्मेदारियां। सभी प्रकार और प्रकारों के शैक्षणिक संस्थानों, मल्टीमीडिया पुस्तकालयों, कार्यप्रणाली, शैक्षिक और पद्धति संबंधी कमरों (केंद्रों) (बाद में संस्थानों के रूप में संदर्भित) में पद्धतिगत कार्य करता है। संस्थानों में शैक्षिक-पद्धतिगत (शैक्षिक-प्रशिक्षण) और शैक्षिक कार्य की स्थिति का विश्लेषण करता है और इसकी प्रभावशीलता में सुधार के लिए प्रस्ताव विकसित करता है। संस्थानों के प्रबंधकों और विशेषज्ञों के प्रशिक्षण, पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण की कार्यप्रणाली और सूचना सामग्री, निदान, पूर्वानुमान और योजना के विकास में भाग लेता है। संस्थानों के शैक्षिक कार्यक्रमों, रूपों, विधियों और शिक्षण के साधनों की सामग्री का निर्धारण करने, संस्थानों की शैक्षिक गतिविधियों के वैज्ञानिक और पद्धतिगत समर्थन पर काम आयोजित करने, विषयों में कार्यशील शैक्षिक (विषय) कार्यक्रमों (मॉड्यूल) को विकसित करने में संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों को सहायता प्रदान करता है। और प्रशिक्षण पाठ्यक्रम. शैक्षणिक विषयों के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेज़ीकरण और मैनुअल, उपकरणों की मानक सूची, शिक्षण सामग्री आदि के अनुमोदन के लिए विकास, समीक्षा और तैयारी का आयोजन करता है। संस्थानों के प्रायोगिक कार्यों के परिणामों का विश्लेषण और सारांश प्रस्तुत करता है। शिक्षण स्टाफ के सबसे प्रभावी अनुभव को प्रसारित करने के लिए सारांशित करता है और उपाय करता है। शिक्षण कर्मचारियों के कार्यप्रणाली संघों के काम को व्यवस्थित और समन्वयित करता है, उन्हें गतिविधि के प्रासंगिक क्षेत्रों में सलाहकार और व्यावहारिक सहायता प्रदान करता है। पाठ्यपुस्तकों, शिक्षण सहायक सामग्री और शिक्षण सामग्री के ऑर्डर के लिए दीर्घकालिक योजनाओं के विकास में, शिक्षा की सामग्री के वैज्ञानिक और पद्धतिगत समर्थन में, उनकी गतिविधियों के प्रासंगिक क्षेत्रों में श्रमिकों के उन्नत प्रशिक्षण और पुनर्प्रशिक्षण के आयोजन में भाग लेता है। प्रशिक्षण और शिक्षा की उन्नत तकनीकों (सूचना प्रौद्योगिकियों सहित), शिक्षा के क्षेत्र में उन्नत घरेलू और विश्व अनुभव के बारे में जानकारी का सारांश और प्रसार करता है। अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों में प्रतियोगिताओं, प्रदर्शनियों, ओलंपियाड, रैलियों, प्रतियोगिताओं आदि के आयोजन के लिए आवश्यक दस्तावेज का आयोजन और विकास करता है, स्टाफिंग अध्ययन समूहों, क्लबों और छात्र संघों में भाग लेता है। किसी शैक्षणिक संस्थान में शैक्षणिक प्रक्रिया में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाता है। शैक्षणिक संस्थान की शैक्षणिक और अन्य परिषदों की गतिविधियों के साथ-साथ कार्यप्रणाली संघों और पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों की गतिविधियों में भाग लेता है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है। एक वरिष्ठ मेथोडोलॉजिस्ट के कर्तव्यों का पालन करते समय, एक मेथोडोलॉजिस्ट के पद द्वारा प्रदान किए गए कर्तव्यों को पूरा करने के साथ-साथ, वह अपने अधीनस्थ कलाकारों का पर्यवेक्षण करता है। शिक्षण सहायक सामग्री और शिक्षण सामग्री के प्रकाशन के लिए दीर्घकालिक योजनाओं के विकास में भाग लेता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; उपदेश के सिद्धांत; शिक्षाशास्त्र और विकासात्मक मनोविज्ञान के मूल सिद्धांत; सामान्य और निजी शिक्षण प्रौद्योगिकियाँ; किसी शैक्षिक विषय या गतिविधि के क्षेत्र के लिए पद्धतिगत समर्थन के सिद्धांत; एक शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन की प्रणाली; शैक्षिक कार्यक्रम दस्तावेज़ीकरण, विशिष्टताओं के लिए पाठ्यक्रम, शैक्षिक कार्यक्रम, शैक्षिक उपकरणों की मानक सूचियाँ और अन्य शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेज़ीकरण विकसित करने के लिए सिद्धांत और प्रक्रियाएँ; शैक्षणिक कार्य के प्रभावी रूपों और विधियों की पहचान, सामान्यीकरण और प्रसार के लिए पद्धति; संगठनों के सिद्धांत और संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों के कार्यप्रणाली संघों के काम की सामग्री; प्रकाशन गृहों के साथ काम करने की मूल बातें; कार्यप्रणाली और सूचना सामग्री के व्यवस्थितकरण के सिद्धांत; दृश्य-श्रव्य और इंटरैक्टिव शिक्षण सहायता के लिए बुनियादी आवश्यकताएं, उनके किराये का संगठन; शिक्षण सहायता कोष का रखरखाव; शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के सिद्धांत और तरीके; उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों, विद्यार्थियों, विभिन्न उम्र के बच्चों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), शिक्षण स्टाफ के साथ संपर्क स्थापित करना; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; पारिस्थितिकी, अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत; श्रम कानून; वर्ड प्रोसेसर, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।उच्च व्यावसायिक शिक्षा और विशेषज्ञता में कम से कम 2 वर्षों का कार्य अनुभव। एक वरिष्ठ मेथोडोलॉजिस्ट के लिए - उच्च व्यावसायिक शिक्षा और कम से कम 2 वर्षों के लिए मेथोडोलॉजिस्ट के रूप में कार्य अनुभव।

प्रशिक्षक-पद्धतिविज्ञानी (वरिष्ठ सहित)

नौकरी की जिम्मेदारियां। शारीरिक शिक्षा और खेल गतिविधियों के लिए समूहों में बच्चों का चयन करने, उनके खेल अभिविन्यास का संचालन करने पर खेल फोकस के साथ शैक्षणिक संस्थानों (शैक्षिक संस्थानों के विभाग) के काम के पद्धतिगत समर्थन और समन्वय का आयोजन करता है। शैक्षिक, प्रशिक्षण और शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित और समन्वयित करता है, इसकी सामग्री निर्धारित करता है, और शैक्षिक और प्रशिक्षण सत्र आयोजित करने का कार्य सुनिश्चित करता है। प्रशिक्षकों और शिक्षकों की योग्यता में सुधार और खुले पाठ आयोजित करने के लिए कार्य का आयोजन करता है। अध्ययन समूहों (अनुभागों) के स्टाफिंग, शैक्षिक, प्रशिक्षण और शैक्षणिक प्रक्रियाओं की सामग्री और परिणाम, अनुभागों (समूहों) की मात्रात्मक और गुणात्मक संरचना पर नज़र रखता है। खेल प्रशिक्षण के चरणों में खेल फोकस के साथ एक शैक्षणिक संस्थान (एक शैक्षणिक संस्थान का विभाग) के काम के परिणामों के सांख्यिकीय रिकॉर्ड बनाए रखता है, साथ ही परिणामों, सामग्री और अनुभव के दीर्घकालिक रिकॉर्ड, विश्लेषण और सामान्यीकरण भी करता है। एक खेल अभिविन्यास के साथ एक शैक्षणिक संस्थान (एक शैक्षणिक संस्थान का विभाग) के प्रशिक्षक-शिक्षक। चिकित्सा सेवा के साथ मिलकर, छात्रों और विद्यार्थियों की चिकित्सा निगरानी के उचित संगठन की निगरानी करता है। प्रतियोगिताओं के आयोजन के लिए आवश्यक दस्तावेज व्यवस्थित और विकसित करता है। गतिविधि के प्रासंगिक क्षेत्रों में शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों को सलाहकार और व्यावहारिक सहायता प्रदान करता है। शारीरिक शिक्षा और खेल प्रशिक्षण के क्षेत्रों में शिक्षण कर्मचारियों के उन्नत प्रशिक्षण और पुनर्प्रशिक्षण के आयोजन में भाग लेता है। शैक्षिक सामग्री के वैज्ञानिक और पद्धतिगत समर्थन पर कार्य का आयोजन करता है। शिक्षण सहायक सामग्री और शिक्षण सामग्री के प्रकाशन के लिए दीर्घकालिक योजनाओं के विकास में भाग लेता है। शैक्षणिक संस्थान की शैक्षणिक और अन्य परिषदों की गतिविधियों के साथ-साथ कार्यप्रणाली संघों और पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों की गतिविधियों में भाग लेता है। शैक्षिक, प्रशिक्षण और शैक्षिक प्रक्रियाओं के दौरान छात्रों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। माता-पिता या उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों के साथ संवाद करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है। एक वरिष्ठ प्रशिक्षक-पद्धतिविद् के कर्तव्यों का पालन करते समय, एक प्रशिक्षक-पद्धतिविद् के कर्तव्यों को पूरा करने के साथ-साथ, वह एक खेल शैक्षणिक संस्थान के प्रशिक्षकों-पद्धतिविदों के काम का समन्वय करता है, प्रशिक्षकों-शिक्षकों और प्रशिक्षक-पद्धतिविदों के लिए सेमिनार आयोजित करता है, अधीनस्थ कलाकारों का पर्यवेक्षण करता है। या कार्य का एक स्वतंत्र क्षेत्र, शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में विशेषज्ञों के पद्धतिगत संघों का कार्य।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक, शारीरिक शिक्षा, खेल और मनोरंजक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; उपदेश के सिद्धांत; शिक्षाशास्त्र और विकासात्मक मनोविज्ञान के मूल सिद्धांत; सामान्य और निजी शिक्षण प्रौद्योगिकियाँ; किसी शैक्षिक विषय या गतिविधि के क्षेत्र में महारत हासिल करने के तरीके और पद्धतिगत समर्थन के सिद्धांत; एक खेल अभिविन्यास वाले शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन की प्रणाली; शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में शैक्षणिक कार्य के प्रभावी रूपों और तरीकों की पहचान, सामान्यीकरण और प्रसार के लिए पद्धति; शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में विशेषज्ञों के कार्यप्रणाली संघों के संगठन और सामग्री के सिद्धांत; प्रकाशन गृहों के साथ काम करने की मूल बातें; कार्यप्रणाली और सूचना सामग्री के व्यवस्थितकरण के सिद्धांत; दृश्य-श्रव्य और इंटरैक्टिव शिक्षण सहायता के लिए बुनियादी आवश्यकताएं, उनके किराये का संगठन; शिक्षण सहायता कोष का रखरखाव; पाठ संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; श्रम कानून की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या प्रशिक्षण "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा और कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा।

वरिष्ठ प्रशिक्षक-मेथोडोलॉजिस्ट के लिए - शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा और कम से कम 2 वर्षों के लिए मेथोडोलॉजिस्ट, प्रशिक्षक-मेथोडोलॉजिस्ट के रूप में कार्य अनुभव।

श्रम प्रशिक्षक

नौकरी की जिम्मेदारियां।छात्रों और विद्यार्थियों के बीच श्रम कौशल और क्षमताओं का निर्माण करता है, उन्हें अर्जित ज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग के लिए तैयार करता है। छात्रों, विद्यार्थियों के साथ कैरियर मार्गदर्शन कार्य आयोजित करता है, उनके सामाजिक रूप से उपयोगी और उत्पादक कार्यों को व्यवस्थित करता है, किशोरों के लिए पूर्व-व्यावसायिक प्रशिक्षण में भाग लेता है और हाई स्कूल के छात्रों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण का आयोजन करता है, आधुनिक ज्ञान का उपयोग करके काम और उसके प्रकारों के बारे में छात्रों और विद्यार्थियों के ज्ञान का विस्तार करता है। कैरियर मार्गदर्शन कार्य प्रौद्योगिकियों में श्रम, शैक्षिक और उत्पादन के बारे में। छात्रों और विद्यार्थियों के बीच संचार, सूचनात्मक, कानूनी क्षमता के मुख्य घटकों के गठन को बढ़ावा देता है। प्रशिक्षण कार्यक्रम का कार्यान्वयन सुनिश्चित करता है। कार्यशालाओं को उपकरण, तकनीकी साधनों, औजारों और सामग्रियों से सुसज्जित करने के लिए आवश्यक उपाय करता है, और उनकी सुरक्षा और तर्कसंगत उपयोग के लिए जिम्मेदार है। उपकरण और तकनीकी साधनों की वर्तमान और निवारक मरम्मत करना या इसके कार्यान्वयन को व्यवस्थित करना। यह सुनिश्चित करता है कि छात्र और छात्राएं श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं का अनुपालन करते हैं। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। यदि आवश्यक हो तो प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करता है। पर्सनल कंप्यूटर, ईमेल और ब्राउज़र और मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने में कौशल का उपयोग करता है। शैक्षणिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए मनोरंजक, शैक्षिक और अन्य कार्यक्रमों के आयोजन और संचालन में, शिक्षण कर्मचारियों को पद्धतिगत और सलाहकार सहायता के संगठन और संचालन में, शैक्षणिक, कार्यप्रणाली परिषदों, पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों के काम में भाग लेता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; विकासात्मक और विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान; शरीर विज्ञान, स्वच्छता; प्रशिक्षण और शिक्षा के रूप और तरीके; श्रम प्रशिक्षण और शिक्षा के संगठन पर शिक्षाप्रद और नियामक दस्तावेज और सिफारिशें; विशेष प्रशिक्षण की अवधारणा; कौशल विकास के तरीके; उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों, विद्यार्थियों, विभिन्न उम्र के बच्चों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), कार्य सहयोगियों के साथ संपर्क स्थापित करना; उपकरण और तकनीकी साधनों के संचालन के लिए वर्तमान मानक और तकनीकी स्थितियाँ; श्रम संगठन की मूल बातें; प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने के तरीके; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।बिना किसी कार्य अनुभव की आवश्यकता के उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा।

जीवन सुरक्षा की बुनियादी बातों के शिक्षक-आयोजक

नौकरी की जिम्मेदारियां। प्रति सप्ताह 9 घंटे (प्रति वर्ष 360 घंटे) से अधिक की राशि में जीवन सुरक्षा और पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण की बुनियादी बातों में पाठ्यक्रमों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए, छात्रों को प्रशिक्षण और शिक्षा प्रदान करता है। प्रशिक्षण का आयोजन, योजना और संचालन आदि शामिल है। विभिन्न रूपों, तकनीकों, विधियों और शिक्षण सहायता का उपयोग करते हुए वैकल्पिक और पाठ्येतर गतिविधियाँ। छात्रों, विद्यार्थियों के व्यक्तित्व, उनकी संज्ञानात्मक रुचियों और क्षमताओं के लिए प्रेरणा के विकास पर ध्यान केंद्रित करते हुए, छात्रों, विद्यार्थियों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का आयोजन करता है। छात्रों, विद्यार्थियों की स्वतंत्र गतिविधियों, समस्या-आधारित शिक्षा को व्यवस्थित करता है और सीखने को अभ्यास से जोड़ता है। छात्रों के साथ हमारे समय की वर्तमान घटनाओं पर चर्चा करता है। सामान्य व्यक्तिगत संस्कृति के निर्माण में योगदान देता है। प्रशिक्षण की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करता है, ज्ञान के अधिग्रहण, कौशल की महारत, रचनात्मक गतिविधि में अनुभव के विकास, संज्ञानात्मक रुचि, छात्रों, विद्यार्थियों की निगरानी और प्रमाणित करता है, उनकी गतिविधियों में आधुनिक सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग करता है। एक शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों की श्रम सुरक्षा के साथ-साथ छात्रों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए उपायों की योजना और कार्यान्वयन में भाग लेता है। इच्छुक संगठनों के साथ बातचीत करता है। स्वास्थ्य देखभाल संस्थानों के साथ मिलकर, यह पूर्व-भरती और भर्ती-आयु वाले युवाओं की चिकित्सा परीक्षाओं का आयोजन करता है ताकि उन्हें सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालयों में पंजीकृत किया जा सके। सैन्य शैक्षणिक संस्थानों में प्रवेश के लिए युवाओं के चयन में सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालयों को सहायता प्रदान करता है। एक शैक्षणिक संस्थान में सैन्य सेवा के लिए उत्तरदायी लोगों का रिकॉर्ड बनाए रखता है और सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालयों को प्रासंगिक रिपोर्ट प्रस्तुत करता है। एक शैक्षणिक संस्थान के लिए नागरिक सुरक्षा (सीडी) योजना विकसित करता है। शैक्षणिक संस्थानों के कर्मचारियों के साथ नागरिक शिक्षा कक्षाएं आयोजित करता है। कमांड पोस्ट, सामरिक और विशेष अभ्यास और अन्य नागरिक सुरक्षा कार्यक्रम तैयार और संचालित करता है। विभिन्न आपातकालीन स्थितियों की स्थिति में शैक्षणिक संस्थान के कामकाज को सुनिश्चित करने में भाग लेता है। सुरक्षात्मक संरचनाओं, व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरणों और नागरिक सुरक्षा इकाइयों के रखरखाव को उचित तत्परता से सुनिश्चित करता है। चरम स्थितियों में कार्रवाई पर शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों, विद्यार्थियों और कर्मचारियों के लिए व्यावहारिक कक्षाएं और प्रशिक्षण आयोजित करता है। शैक्षिक और भौतिक आधार के निर्माण और सुधार को सुनिश्चित करता है, बुनियादी जीवन सुरक्षा और पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में कक्षाएं संचालित करते समय छात्रों और विद्यार्थियों द्वारा सुरक्षा नियमों का अनुपालन, और नागरिक सुरक्षा संपत्ति की सुरक्षा के लिए जिम्मेदार है। दस्तावेज़ीकरण के इलेक्ट्रॉनिक रूपों का उपयोग करने सहित, निर्धारित प्रपत्र में रिपोर्ट तैयार करता है। शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाता है। शैक्षणिक संस्थान की शैक्षणिक और अन्य परिषदों की गतिविधियों के साथ-साथ कार्यप्रणाली संघों और पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों की गतिविधियों में भाग लेता है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) के साथ संवाद करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; नागरिक सुरक्षा के क्षेत्र में कानून और आपातकालीन स्थितियों में एक शैक्षणिक संस्थान के कामकाज को सुनिश्चित करना; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान के मूल सिद्धांत; जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांतों का सिद्धांत और कार्यप्रणाली; छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए नियम; खेल उपकरण और उपकरणों के साथ काम करने के तरीके; चेतावनी और आपातकालीन प्रतिक्रिया प्रणालियों की संगठनात्मक संरचनाएँ; प्राकृतिक और पर्यावरणीय आपदाओं, प्रमुख औद्योगिक दुर्घटनाओं, आपदाओं के साथ-साथ आधुनिक हथियारों से सुरक्षा के दौरान जनसंख्या की सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत और तरीके; आपातकालीन स्थितियों की स्थिति में जनसंख्या को सूचित करने की प्रक्रिया; आपातकालीन स्थितियों में गतिविधियाँ संचालित करने के नियम और तरीके; प्राथमिक चिकित्सा के तरीके; शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के सिद्धांत और तरीके; उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों, विभिन्न उम्र के विद्यार्थियों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), शिक्षण स्टाफ के साथ संपर्क स्थापित करना; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; पारिस्थितिकी, अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत; श्रम कानून; पाठ संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना प्रशिक्षण "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" या नागरिक सुरक्षा के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण, या प्रशिक्षण "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" या नागरिक सुरक्षा और विशेषता में कार्य अनुभव के क्षेत्र में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा कम से कम 3 वर्ष, या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा (सैन्य) शिक्षा और शिक्षा और शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा और कम से कम 3 वर्षों की विशेषता में कार्य अनुभव।

प्रशिक्षक-शिक्षक (वरिष्ठ सहित)

नौकरी की जिम्मेदारियां। उन बच्चों और किशोरों का नामांकन करता है जो शारीरिक शिक्षा और खेल में संलग्न होना चाहते हैं और जिनके पास चिकित्सा संबंधी मतभेद नहीं हैं, उन्हें खेल स्कूल, अनुभाग, खेल और मनोरंजक गतिविधियों के समूह में नामांकित किया जाता है। खेल में आगे सुधार के लिए सबसे होनहार छात्रों और विद्यार्थियों का चयन करता है। सूचना और डिजिटल शैक्षिक संसाधनों सहित विभिन्न तकनीकों, विधियों और शिक्षण सहायक सामग्री, आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके शैक्षिक, प्रशिक्षण और शैक्षिक कार्य संचालित करता है। छात्रों के लिए खेल प्रशिक्षण और उनके स्वास्थ्य सुधार के सबसे प्रभावी तरीकों का उपयोग करके पद्धतिगत, शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक विज्ञान, विकासात्मक मनोविज्ञान और स्कूल स्वच्छता के साथ-साथ आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में उपलब्धियों के आधार पर प्रशिक्षण सत्र आयोजित करता है। विद्यार्थियों, विद्यार्थियों सहित विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का आयोजन करता है। स्वतंत्र, अनुसंधान, समस्या-आधारित शिक्षा, उनके व्यक्तित्व पर ध्यान केंद्रित करना, उनके संज्ञानात्मक हितों और क्षमताओं की प्रेरणा विकसित करना; सीखने को अभ्यास से जोड़ता है, छात्रों के साथ हमारे समय की वर्तमान घटनाओं पर चर्चा करता है। छात्रों द्वारा खेल (शारीरिक) प्रशिक्षण के स्तर की उपलब्धि और पुष्टि को सुनिश्चित और विश्लेषण करता है, आधुनिक सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके उनके प्रशिक्षण की प्रभावशीलता का आकलन करता है। पाठ संपादक और स्प्रेडशीट उनकी गतिविधियों में। छात्रों, विद्यार्थियों के शारीरिक, सैद्धांतिक, नैतिक-वाष्पशील, तकनीकी और खेल प्रशिक्षण के स्तर में वृद्धि, कक्षाओं के दौरान उनके स्वास्थ्य को मजबूत करने और सुरक्षा प्रदान करने और शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया की सुरक्षा प्रदान करता है। छात्रों द्वारा विभिन्न प्रकार के डोपिंग के उपयोग का मुकाबला करने के लिए निवारक कार्य करता है। इलेक्ट्रॉनिक प्रपत्रों का उपयोग करने सहित कार्य परिणामों के व्यवस्थित रिकॉर्ड, विश्लेषण और सारांश बनाए रखता है। माता-पिता को पद्धतिगत और सलाहकार सहायता के आयोजन और संचालन में, शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान की जाने वाली अभिभावक बैठकों, मनोरंजक, शैक्षिक और अन्य कार्यक्रमों की तैयारी और संचालन में, शैक्षणिक, पद्धति संबंधी परिषदों, पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों के काम में भाग लेता है। और उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है। एक वरिष्ठ प्रशिक्षक-शिक्षक के कर्तव्यों का पालन करते समय, एक प्रशिक्षक-शिक्षक के पद द्वारा प्रदान किए गए कर्तव्यों को पूरा करने के साथ-साथ, वह शैक्षणिक संस्थान के विकासात्मक शैक्षिक वातावरण को डिजाइन करने में प्रशिक्षकों-शिक्षकों और अन्य शिक्षण कर्मचारियों की गतिविधियों का समन्वय करता है। शिक्षक प्रशिक्षकों को पद्धतिगत सहायता प्रदान करता है, उनके उन्नत शिक्षण अनुभव और उन्नत प्रशिक्षण के सामान्यीकरण और उनकी रचनात्मक पहल के विकास में योगदान देता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक, शारीरिक शिक्षा, खेल और मनोरंजक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; विकासात्मक और विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान; शरीर विज्ञान, स्वच्छता; शिक्षण पद्धति; विभिन्न आयु के छात्रों के शारीरिक विकास की विशेषताएं; छात्रों और विद्यार्थियों के लिए खेल प्रशिक्षण के तरीके और उनके स्वास्थ्य में सुधार; उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण का कार्यान्वयन, व्यक्तिगत कंप्यूटर, ई-मेल और ब्राउज़र के साथ काम करने की मूल बातें; मल्टीमीडिया उपकरण; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों, विभिन्न उम्र के विद्यार्थियों, उनके माता-पिता (विकल्प), और काम के सहयोगियों के साथ संपर्क स्थापित करना; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; शैक्षणिक निदान और सुधार, तनाव राहत, आदि की प्रौद्योगिकियां; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, या कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा।

वरिष्ठ प्रशिक्षक-शिक्षक के लिए - शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा और कम से कम 2 वर्ष की विशेषज्ञता में कार्य अनुभव।

औद्योगिक प्रशिक्षण के मास्टर

नौकरी की जिम्मेदारियां।व्यावसायिक (औद्योगिक) प्रशिक्षण से संबंधित व्यावहारिक कक्षाएं और प्रशिक्षण और उत्पादन कार्य संचालित करता है। सूचना और डिजिटल शैक्षिक संसाधनों सहित आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके छात्रों के पेशेवर मार्गदर्शन पर काम करने में भाग लेता है। शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक विज्ञान के साथ-साथ आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में उपलब्धियों के आधार पर प्रशिक्षण सत्र आयोजित करता है। कक्षाओं के लिए उपकरण और उपयुक्त उपकरण तैयार करता है, सामग्री आधार में सुधार करता है। गैरेज, कार्यशाला, कार्यालय का प्रबंधन करता है और उपकरण, उपकरण, सामग्री, स्पेयर पार्ट्स और प्रशिक्षण सहायता के साथ उनके समय पर प्रावधान को सुनिश्चित करने के लिए उपाय करता है। श्रम सुरक्षा, उन्नत श्रम विधियों, आधुनिक उपकरणों और उत्पादन प्रौद्योगिकी में छात्रों की महारत का अनुपालन सुनिश्चित करता है। व्यावहारिक कार्यों के कार्यान्वयन का आयोजन करता है, साथ ही गुणवत्ता वाले उत्पादों के उत्पादन और आबादी को सेवाओं के प्रावधान पर काम करता है। शैक्षिक (औद्योगिक) अभ्यास के संचालन पर संगठनों और फार्मों के साथ समझौतों के समापन में भाग लेता है और उनके कार्यान्वयन की निगरानी करता है। छात्रों और विद्यार्थियों को योग्यता संबंधी कार्य करने और योग्यता परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए तैयार करता है। माता-पिता की बैठकों, मनोरंजक, शैक्षिक और अन्य कार्यक्रमों की तैयारी और संचालन में विषय (चक्र) आयोगों (पद्धति संबंधी संघों, विभागों), सम्मेलनों, सेमिनारों, शैक्षणिक, पद्धति परिषदों, पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों के काम में भाग लेता है। शैक्षिक कार्यक्रम, संगठन में और माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों) को पद्धतिगत और सलाहकार सहायता प्रदान करना। छात्रों के सामान्य शैक्षिक, व्यावसायिक, सांस्कृतिक विकास को बढ़ावा देता है, उन्हें तकनीकी रचनात्मकता की ओर आकर्षित करता है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; औद्योगिक प्रशिक्षण प्रशिक्षण कार्यक्रम; प्रशिक्षण प्रोफ़ाइल के अनुसार उत्पादन तकनीक; उत्पादन उपकरण के तकनीकी संचालन के नियम; शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान के मूल सिद्धांत; छात्रों के व्यावसायिक प्रशिक्षण और शिक्षा के तरीके; कौशल विकास के तरीके; उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों, विद्यार्थियों, विभिन्न उम्र के बच्चों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), कार्य सहयोगियों, संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान करने के लिए प्रौद्योगिकियां, उनकी रोकथाम और समाधान के साथ संपर्क स्थापित करना; शैक्षणिक निदान की प्रौद्योगिकियां; पर्सनल कंप्यूटर (वर्ड प्रोसेसर, स्प्रेडशीट), ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; श्रम कानून की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" की तैयारी के क्षेत्र में अध्ययन और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के प्रोफाइल के अनुरूप क्षेत्रों में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा।

चतुर्थ. शिक्षण और सहायक स्टाफ पद

ड्यूटी अधिकारी (वरिष्ठ सहित)

नौकरी की जिम्मेदारियां।एक विशेष शैक्षणिक संस्थान और उसके बाहर के क्षेत्र में विचलित व्यवहार वाले छात्रों के व्यवहार की निरंतर निगरानी करता है। अनुशासन एवं व्यवस्था के उल्लंघन को रोकता है। छात्रों द्वारा दैनिक दिनचर्या के अनुपालन और आचरण के नियमों के अनुपालन की निगरानी करता है। भागने और अनुशासन का उल्लंघन करने वाले विद्यार्थियों की पहचान करता है और निवारक कार्य करता है। ड्यूटी पर रहते हुए, वह शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में प्रवेश करने और छोड़ने वाले वाहनों के साथ-साथ उनके द्वारा ले जाने वाले माल की जांच करता है, और निर्धारित तरीके से प्रासंगिक रिकॉर्ड रखता है। अशांति की स्थिति में या व्यक्तिगत छात्रों की अनुशासनहीनता के मामलों में शासन के लिए एक विशेष शैक्षणिक संस्थान के उप निदेशक या प्रशासन के एक प्रतिनिधि के निर्देशों का पालन करता है। उन विद्यार्थियों की खोज में भाग लेता है जिन्होंने बिना अनुमति के एक विशेष शैक्षणिक संस्थान छोड़ दिया। यह सुनिश्चित करने के लिए ज़िम्मेदार है कि संगरोध कक्ष में छात्र दैनिक दिनचर्या और व्यवहार के नियमों का अनुपालन करते हैं। विद्यार्थियों से अनधिकृत और निषिद्ध वस्तुओं, चीजों और खाद्य उत्पादों की पहचान करने और उन्हें जब्त करने के लिए, वह विद्यार्थियों के साथ-साथ घरेलू, खेल और अन्य परिसरों की व्यक्तिगत खोज करता है और खोज के परिणामों पर एक रिपोर्ट तैयार करता है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है। ड्यूटी पर एक वरिष्ठ ड्यूटी अधिकारी के कर्तव्यों का पालन करते समय, वह ड्यूटी पर मौजूद लोगों के काम को व्यवस्थित करता है। निरीक्षण के दौरान विद्यार्थियों की अनुपस्थिति में, उनकी अनुपस्थिति और स्थान का कारण स्थापित करता है, और यदि आवश्यक हो, तो उन्हें खोजने और उन्हें एक विशेष शैक्षणिक संस्थान में वापस करने के उपाय करता है। शासन के अनुसार किसी विशेष शिक्षण संस्थान के उपनिदेशक की अनुपस्थिति में वह अपने कर्तव्यों का पालन करता है।

जानना चाहिए:शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; एक विशेष शैक्षणिक संस्थान के काम पर नियामक दस्तावेज; शिक्षाशास्त्र, शैक्षिक और विकासात्मक मनोविज्ञान; एक विशेष शैक्षणिक संस्थान के रखरखाव और व्यवस्था के लिए स्वच्छता नियम; श्रम कानून की मूल बातें; नाबालिगों के अधिकारों की सुरक्षा के लिए आवश्यकताएँ; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।बिना किसी कार्य अनुभव की आवश्यकता के एक स्थापित कार्यक्रम के अनुसार उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा।

वरिष्ठ ड्यूटी अधिकारी के लिए - उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और ड्यूटी अधिकारी के रूप में कम से कम 2 वर्षों का कार्य अनुभव।

काउंसलर

नौकरी की जिम्मेदारियां।विभिन्न संस्थानों (संगठनों) में बच्चों की टीमों (समूहों, प्रभागों, संघों) के विकास और गतिविधियों को बढ़ावा देता है जो विभिन्न उम्र के बच्चों के साथ काम करते हैं, जिसमें छुट्टियों की अवधि के दौरान आयोजित मनोरंजक शैक्षणिक संस्थान या निरंतर आधार पर संचालित (बाद में संस्थानों के रूप में संदर्भित) शामिल हैं ). विद्यार्थियों और बच्चों की गतिविधियों को उनकी पहल, रुचियों और जरूरतों को ध्यान में रखते हुए स्वैच्छिकता, पहल, मानवता और लोकतंत्र के सिद्धांतों पर प्रोग्राम करने में शिक्षक की सहायता करता है। विद्यार्थियों और बच्चों की उम्र की रुचियों और जीवन की आवश्यकताओं के अनुसार, वह बच्चों की टीम की गतिविधि की सामग्री और रूपों को अद्यतन करने में मदद करता है, सामूहिक रचनात्मक गतिविधियों का आयोजन करता है। शिक्षक और संस्था के अन्य कर्मचारियों के साथ मिलकर, वह विद्यार्थियों और बच्चों के स्वास्थ्य और सुरक्षा का ख्याल रखता है, अनुकूल परिस्थितियाँ बनाता है जो उन्हें नागरिक और नैतिक स्थिति प्रदर्शित करने, उनके हितों और जरूरतों का एहसास करने, अपना खाली समय दिलचस्प ढंग से बिताने की अनुमति देती हैं। बच्चों और किशोरों के साथ काम करने में सर्वोत्तम प्रथाओं का उपयोग करके, उनके विकास के लिए उपयोगी रूप से। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान विद्यार्थियों और बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। वरिष्ठ परामर्शदाताओं, स्व-सरकारी निकायों, शैक्षणिक संस्थानों और सार्वजनिक संगठनों के शिक्षण कर्मचारियों के साथ बातचीत करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; विकासात्मक और विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान, शरीर विज्ञान, स्वच्छता के मूल सिद्धांत; बच्चों के सार्वजनिक संगठनों के विकास में रुझान; बाल विकासात्मक और सामाजिक मनोविज्ञान के मूल सिद्धांत; विद्यार्थियों और बच्चों की व्यक्तिगत और आयु संबंधी विशेषताएँ; बच्चों के सार्वजनिक संगठनों, संघों के काम की बारीकियाँ, विद्यार्थियों और बच्चों के हितों और जरूरतों का विकास; रचनात्मक गतिविधि के मूल सिद्धांत; प्रतिभाओं की खोज और समर्थन के तरीके, अवकाश गतिविधियों का आयोजन; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।

सह अध्यापक

नौकरी की जिम्मेदारियां। छात्रों के जीवन की गतिविधियों की योजना बनाने और उन्हें व्यवस्थित करने में भाग लेता है। एक शिक्षक के मार्गदर्शन में, वे दैनिक कार्य करते हैं जो उनके सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पुनर्वास, सामाजिक और श्रम अनुकूलन के लिए परिस्थितियों का निर्माण सुनिश्चित करता है। चिकित्साकर्मियों के साथ मिलकर और एक शिक्षक के मार्गदर्शन में, वह विद्यार्थियों के स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती को सुनिश्चित करता है, ऐसी गतिविधियों को अंजाम देता है जो उनके मनोवैज्ञानिक विकास में योगदान करती हैं, और दैनिक दिनचर्या का पालन करती हैं। छात्रों की उम्र, स्व-देखभाल कार्य, श्रम सुरक्षा आवश्यकताओं के अनुपालन को ध्यान में रखते हुए व्यवस्थित करता है और उन्हें आवश्यक सहायता प्रदान करता है। छात्रों के बीच विचलित व्यवहार और बुरी आदतों की रोकथाम में भाग लेता है। परिसर और उपकरणों की स्वच्छता स्थिति सुनिश्चित करता है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। छात्रों के माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) के साथ बातचीत करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान, विकासात्मक शरीर विज्ञान, स्वच्छता, पूर्व-चिकित्सा देखभाल, बाल अधिकार, सिद्धांत और शैक्षिक कार्य के तरीके के मूल सिद्धांत; विद्यार्थियों और बच्चों की देखभाल के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए नियम; परिसर, उपकरण, सूची के रखरखाव के लिए स्वच्छता और स्वच्छ मानक; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।बिना किसी कार्य अनुभव की आवश्यकता के शिक्षा और शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण।

जूनियर शिक्षक

नौकरी की जिम्मेदारियां।शिक्षक द्वारा आयोजित कक्षाओं के संचालन में, विद्यार्थियों की जीवन गतिविधियों की योजना बनाने और व्यवस्थित करने में भाग लेता है। शिक्षक के मार्गदर्शन में, वह दैनिक कार्य करता है जो विद्यार्थियों के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पुनर्वास, सामाजिक और श्रम अनुकूलन के लिए परिस्थितियों का निर्माण सुनिश्चित करता है। चिकित्साकर्मियों के साथ मिलकर और एक शिक्षक के मार्गदर्शन में, वह विद्यार्थियों के स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती को सुनिश्चित करता है, ऐसी गतिविधियों को अंजाम देता है जो उनके मनोवैज्ञानिक विकास में योगदान करती हैं, और दैनिक दिनचर्या का पालन करती हैं। विद्यार्थियों की उम्र, उनके स्व-देखभाल कार्य, श्रम सुरक्षा आवश्यकताओं के अनुपालन को ध्यान में रखते हुए आयोजन करता है और उन्हें आवश्यक सहायता प्रदान करता है। छात्रों के बीच विचलित व्यवहार और बुरी आदतों की रोकथाम में भाग लेता है। उनके रखरखाव के लिए स्वच्छता और स्वच्छ मानकों के अनुसार परिसर और उपकरणों की स्थिति सुनिश्चित करता है। छात्रों के माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) के साथ बातचीत करता है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान, विकासात्मक शरीर विज्ञान, स्वच्छता, पूर्व-चिकित्सा देखभाल, सिद्धांत और शैक्षिक कार्य के तरीके के मूल सिद्धांत; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, विभिन्न उम्र के छात्रों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) के साथ संपर्क स्थापित करना; विद्यार्थियों और बच्चों की देखभाल के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए नियम; किसी शैक्षणिक संस्थान के परिसर, उपकरण, सूची, आंतरिक श्रम नियमों के रखरखाव के लिए स्वच्छता और स्वच्छ मानक; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।कार्य अनुभव की आवश्यकताओं के बिना माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा या कार्य अनुभव की आवश्यकताओं के बिना शिक्षा और शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण।

शिक्षा विभाग के सचिव

नौकरी की जिम्मेदारियां।शैक्षणिक संस्थान द्वारा प्राप्त पत्राचार प्राप्त करता है, इसे शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के निर्देशों के अनुसार कार्य प्रक्रिया या प्रतिक्रियाओं की तैयारी में उपयोग के लिए संरचनात्मक इकाइयों या विशिष्ट कलाकारों तक पहुंचाता है। इलेक्ट्रॉनिक रूप सहित कार्यालय कार्य का संचालन करता है; छात्रों के दल की आवाजाही पर मसौदा आदेश और निर्देश तैयार करता है, प्रशिक्षण के लिए स्वीकार किए गए लोगों की व्यक्तिगत फाइलें तैयार करता है, छात्रों की एक वर्णमाला पुस्तक रखता है और शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों के शैक्षिक कार्य के घंटों का रिकॉर्ड रखता है, प्रस्तुत करने की प्रक्रिया करता है और औपचारिक रूप देता है। संग्रह में छात्रों की व्यक्तिगत फ़ाइलें। जानकारी एकत्र करने, संसाधित करने और प्रस्तुत करने के लिए डिज़ाइन किए गए प्रोग्रामों का उपयोग करके कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करके विभिन्न ऑपरेशन करता है। शैक्षणिक संस्थानों के संरचनात्मक प्रभागों और विशिष्ट निष्पादकों द्वारा निष्पादन के लिए प्राप्त आदेशों, दस्तावेजों की समय पर समीक्षा और तैयारी की निगरानी करता है। निदेशक (उनके डिप्टी) की ओर से, वह पत्र, अनुरोध और अन्य दस्तावेज़ तैयार करते हैं, और अनुरोधों के लेखकों के लिए प्रतिक्रियाएँ तैयार करते हैं। जारी किए गए आदेशों और निर्देशों के शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों द्वारा निष्पादन की निगरानी करता है, साथ ही नियंत्रण में लिए गए शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के निर्देशों और निर्देशों के निष्पादन के लिए समय सीमा के अनुपालन की निगरानी करता है। शैक्षिक संस्थान के प्रमुख (उनके प्रतिनिधि), शिक्षण स्टाफ और संरचनात्मक प्रभागों के प्रमुखों के साथ मिलकर काम करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; रिकॉर्ड रखने के लिए नियम और निर्देश; शैक्षणिक संस्थान की संरचना, इसकी कार्मिक संरचना; कार्यालय उपकरण संचालन के नियम; इंटरकॉम, फैक्स, डुप्लिकेटिंग डिवाइस, स्कैनर, कंप्यूटर का उपयोग करने के नियम; पाठ संपादकों और स्प्रेडशीट, डेटाबेस, ईमेल, ब्राउज़र के साथ काम करने के नियम; दस्तावेज़ बनाने, प्रसंस्करण, संचारण और भंडारण के लिए प्रौद्योगिकी; व्यावसायिक पत्राचार के नियम; संगठनात्मक और प्रशासनिक दस्तावेज़ीकरण की एकीकृत प्रणाली के लिए राज्य मानक; मानक नमूनों का उपयोग करके व्यावसायिक पत्रों को मुद्रित करने के नियम; नैतिकता और सौंदर्यशास्त्र के मूल सिद्धांत; व्यावसायिक संचार के नियम; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।कार्य अनुभव की आवश्यकता प्रस्तुत किए बिना कार्यालय कार्य के क्षेत्र में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा या कार्य अनुभव की आवश्यकताएं प्रस्तुत किए बिना कार्यालय कार्य के क्षेत्र में माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण।

शिक्षण संस्थान प्रबंधक

नौकरी की जिम्मेदारियां।कक्षाओं (पाठों) की एक अनुसूची तैयार करने और एक शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया और अन्य गतिविधियों के संगठन के परिचालन विनियमन को लागू करने में भाग लेता है, शैक्षिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार इसके प्रभाग, जिसमें कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग शामिल है और प्रौद्योगिकियाँ। आवश्यक परिसर, शैक्षिक सामग्री, सूचना प्रौद्योगिकी उपकरण, साथ ही परिवहन के साथ एक शैक्षणिक संस्थान की कक्षाओं, समूहों, विभागों के प्रावधान को नियंत्रित करता है। शैक्षिक संस्थान के शैक्षिक और पाठ्येतर परिसर के तर्कसंगत उपयोग को सुनिश्चित करते हुए, शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति पर परिचालन नियंत्रण करता है। प्रशिक्षण सत्र निर्धारित करते समय स्वच्छता मानकों और नियमों का अनुपालन सुनिश्चित करता है। सूचना प्रौद्योगिकी उपकरणों के संचालन के सबसे तर्कसंगत तरीकों, शैक्षणिक संस्थानों के शैक्षिक उपकरणों और कक्षाओं की अधिक पूर्ण और समान लोडिंग स्थापित करके शैक्षिक प्रक्रिया के भंडार की पहचान करता है। एक शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया के परिचालन प्रबंधन के आधुनिक इलेक्ट्रॉनिक साधनों का तर्कसंगत उपयोग सुनिश्चित करता है। एक प्रेषण लॉग (इलेक्ट्रॉनिक लॉग) बनाए रखता है, शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति पर रिपोर्ट, रिपोर्ट और अन्य जानकारी प्रस्तुत करता है। किसी शैक्षणिक संस्थान की कक्षाओं, समूहों, विभागों में पाठ अनुसूची के आकलन के कार्य में भाग लेता है और इसमें सुधार के लिए सिफारिशें करता है। शैक्षिक संस्थान के उप निदेशकों और संरचनात्मक प्रभागों के प्रमुखों, शिक्षण कर्मचारियों के पद्धतिगत संघों के साथ घनिष्ठ संबंध में काम करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; किसी शैक्षणिक संस्थान की योजना और परिचालन प्रबंधन से संबंधित दिशानिर्देश और नियामक दस्तावेज; शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन और प्रशिक्षण सत्रों के शेड्यूल के लिए आवश्यकताएँ; विभिन्न स्कूली उम्र की मनोवैज्ञानिक और शारीरिक विशेषताएं; आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ; शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के लिए कंप्यूटर प्रोग्राम; नैतिकता और सौंदर्यशास्त्र के मूल सिद्धांत, व्यावसायिक संचार के नियम; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।कार्य अनुभव की आवश्यकता के बिना श्रम संगठन के क्षेत्र में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा।

1 विश्वविद्यालयों के शिक्षण स्टाफ के रूप में वर्गीकृत शिक्षकों के अलावा।

2 नौकरी का शीर्षक "स्पीच थेरेपिस्ट" का उपयोग शैक्षणिक संस्थानों में नहीं किया जाता है, बल्कि स्वास्थ्य देखभाल और सामाजिक सेवा संस्थानों में किया जाता है।

3 शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के प्रत्यक्ष पालन-पोषण की जिम्मेदारियों के अपवाद के साथ, जिसमें स्टाफिंग शेड्यूल एक वरिष्ठ शिक्षक की स्वतंत्र स्थिति प्रदान करता है।

4 उच्च और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में कार्यरत ट्यूटर्स को छोड़कर।