Научна дисциплина, която изучава особеностите на смятането. Специални исторически дисциплини. Историята като наука, предмет и методи на изучаване

Клонове на историята:икономическа, политическа, социална, гражданска, военна (история), история на държавата и правото, история на религията и др.

Помощни исторически дисциплини:

генеалогия – наука за произхода и взаимоотношенията на индивидите и семействата

хералдика – наука и герб

хронология - науката, която изучава хронологичните системи и календари

палеография - наука, която изучава ръкописните паметници и древната писменост

метрология - наука, която изучава мерките за дължина, площ и обем на тегло, използвани в миналото в тяхното историческо развитие.

ономастика - наука, която изучава собствените имена и историята на техния произход. Има няколко секции:

- топонимия– изучава географски имена

- антропонимия– изучава личните имена на хората

- етнонимия– изучава имената на племена и народи

Изворознание

Историография

4. Исторически извори: понятие и класификация

Исторически източник:

Две исторически традиции интерпретации:

1. под исторически източник разбираме абсолютно всичко, откъдето можете да получите информация за миналото;

2. исторически източник означава изключително продукти от човешката дейност(по-популярно определение)

"Исторически извор"- обект, създаден в резултат на човешка дейност, съществуващ към момента на изследователското възприятие, носещ историческа информация и представляващ интерес от познавателно-историческа гледна точка" 1 .

- „Исторически извори” – всички предмети, в които са депозирани исторически свидетелства, пряко отразяващи историческия процес и даващи възможност за изучаване на миналото на човечеството (отразяващи реални явления от обществения живот и човешката дейност) 2.

Изворознание :

Дефиниции:

– „Специална научна дисциплина за историческите извори, методи за тяхното идентифициране, критика и използване в работата на историка“;

– „Наука, която се занимава с класификация, критика, тълкуване и определяне на значението на историческите извори” 3.

Класификация на източниците за руската история:

1. Написаноизточници:

♦ епиграфски паметници, т.е. антични надписи върху камък, метал, керамика и др.; букви от брезова кора;

♦ законови и подзаконови актове;

♦ офис документи;

♦ периодични издания;

♦ статистически източници;

♦ източници от личен произход: мемоари, дневници, писма;

♦ електронна информация, Интернет.

2. истинскиизточници: инструменти, занаяти, предмети от бита, облекла, накити, монети, оръжия, останки от жилища и други строителни конструкции и др.

3. Етнографскиизточници: останки, оцелели до наши дни, останки от древния живот на различни народи (обичаи и ритуали).

4. Фолклорни материали: паметници на устното народно творчество (легенди, песни, приказки, пословици, поговорки, анекдоти.

5. Езикови паметници– географски имена, лични имена и др.

6. Филмови и фотодокументи.

5. Домашна историография: неяснота на концепцията, етапи на развитие

Историография(в широк смисъл) - специална историческа дисциплина, който проучваниясложни, многостранни и противоречиви процеса на развитие на историческата наука и нейните закономерности 1 .

Основни употреби на термина "историография" 2 :

♦ историография– набор от научни трудовеза някакъв проблем или период историческо развитие.

Например: историография на историята на Киевска Рус (Московска Русия и др.), Историография на социално-политическата система на Киевската държава (опричнина, реформи на Петър, движението на декабристите, външната политика на 20 век и др.).

В случая историография означава цялата историческа литература, създадена по този въпрос през целия период на неговото научно изследване;

♦ историография - набор от исторически трудове,създадени в една или друга епоха, на един или друг етап от развитието на историческата наука (независимо от тематичното им съдържание).

Например: руската историография от 18 век, руската историография от втората половина на 19 век, формирането на марксистката историография в съветската историческа наука, съветската историография от 60-те - 70-те години. ХХ век и т.н.

Научното отразяване на руската история започва през 18 век, когато знанията за миналото, съдържащи се преди това под формата на разпръсната информация, започват да се систематизират и обобщават. Историческата наука се освобождава от религиозната представа за историческия процес, която получава все по-реалистично обяснение.

Първи научен трудспоред историята на Русия принадлежал на Василий Никитич Татищев (1686–1750) – най-големият благороден историк от епохата на Петър I. Основният му труд " Руска история от древни времена"обхвана историята на руската държава в 5 тома.

Говорейки като защитник на силна монархия, В. Н. Татишчев първи формулира държавната схема на руската история, подчертавайки няколко от нейните етапи: от съвършената „единствена власт“ (от Рюрик до Мстислав) през „аристокрацията на периода на апанажа“ (1132–1462) до „възстановяването на монархията при Йоан Велики III и нейното укрепване при Петър I в началото на 18-ти век."

Михаил Василиевич Ломоносов (1711–1765) - автор на редица трудове по руска история („Кратък руски летописец с генеалогия“, „Древна руска история“), в които той инициира борбата срещу норманската теория за образуването на древноруската държава . Тази теория, както знаете, е създадена от германците Байер и Милер и обосновава неспособността на уж невежите славяни да създадат своя собствена държавност и призовава варягите за това.

М. В. Ломоносов представи редица аргументи, които опровергаха спекулациите на немски учени. Той доказа древността на племето рус, което предшества призива на Рюрик, и показа оригиналността на славянските селища в Източна Европа. Ученият обърна внимание на важен факт: името Рус се разпространи върху онези славянски племена, към които варягите нямаха нищо общо. М. В. Ломоносов посочи липсата на скандинавски и германски думи в руския език, което би било неизбежно предвид ролята, която норманистите приписват на скандинавците.

Първата голяма работа по историята на руската държава принадлежи на Николай Михайлович Карамзин (1766–1826) – виден историк, писател и публицист. В края на 1803 г. Карамзин предлага на Александър I услугите си да напише пълна история на Русия, „не варварска и срамна за царуването му“. Предложението беше прието. На Карамзин официално е поверено да напише историята на Русия и е установена пенсия като държавна служба. Карамзин посвети целия си следващ живот главно на създаването на " История на руската държава"(12 тома). Централната идея на труда: автократичното управление е най-добрата форма на държавност за Русия.

Карамзин изложи идеята, че „Русия е основана от победи и единство на командването, загина от раздора и беше спасена от мъдра автокрация“. Този подход беше в основата на периодизацията на историята на руската държава.

В него ученият подчерта шест периода:

♦ „въвеждане на монархическа власт“ (862–1015) – от „призоваването на варяжките князе“ до Святополк Владимирович;

♦ „угасване на самодържавието“ (1015–1238) – от Святополк Владимирович до Ярослав II Всеволодович;

♦ „смъртта на руската държава“ и постепенното „държавно възраждане на Русия“ (1238–1462) – от Ярослав II Всеволодович до Иван III;

♦ „установяване на самодържавието“ (1462–1533) – от Иван III до Иван IV Грозни;

♦ възстановяване на „уникалната власт на царя” и превръщането на самодържавието в тирания (1533–1598) – от Иван IV Грозни до Борис Годунов;

♦ „смутно време” (1598–1613) – от Борис Годунов до Михаил Романов.

Сергей Михайлович Соловьов (1820–1879) – ръководител на катедрата по руска история в Московския университет (от 1845 г.), автор на уникална енциклопедия на руската история, многотомен основен труд " История на русия от древни времена". Принципът на неговото изследване е историзмът. Той не разделя историята на Русия на периоди, а ги свързва, разглежда развитието на Русия и Западна Европа като единство. Соловьов свежда модела на развитие на страната до три определящи условия : „естеството на страната“, „естеството на племето“, „ход на външни събития“.

В периодизацията ученият „изтрива“ понятията „варяжки“ период, „монголски“ и апанаж.

Първи етапРуска история - от древността до 16 век. включително – определя се от борбата на „родовото начало” през „родовите отношения” към „държавния живот”.

Втора фаза(XVII – средата на XVII в.) – „подготовка” за нов ред на нещата и „ера на Петър I”, „ера на трансформации”.

Трети етап(втората половина на XVII – втората половина на XIX век) – пряко продължение и завършек на преобразованията на Петър I.

През 50-те години XIX век разработи държавна (правна) школа в руската историография . Това беше продукт на буржоазния либерализъм, който не искаше повторение на западните революции в Русия. В това отношение либералите се обърнаха към идеала силна държаваоргани. Основател на държавното училище е професорът от Московския университет (юрист, историк, философ идеалист) Борис Николаевич Чичерин (1828– 1904).

Виден руски историк Василий Осипович Ключевски (1841–1911) се придържа към позитивистката „теория на фактите“. Той идентифицира „три основни сили, които изграждат човешкото общество“: човешката личност, човешкото общество и природата на страната. Ключевски смята, че двигателят на историческия прогрес е „умственият труд и моралните постижения“. В развитието на Русия Ключевски признава огромната роля на държавата (политически фактор), отдава голямо значение на процеса на колонизация (естествен фактор) и търговията (икономически фактор).

В " Курс по руска история"Ключевски даде периодизация на миналото на страната. Тя се основава на географски, икономически и социални характеристики, които според него определят съдържанието на историческите периоди. Но те са доминирани от държавната схема.

Целият руски исторически процес - от древни времена до реформите от 60-те години. 19 век – Ключевски го разделя на четири периода:

♦ “Днепър, град, търговска Рус” (от 8-ми до 13-ти век). През първия период основната арена на дейност на славяните е района на Днепър. Авторът не свързва възникването на държава сред източните славяни с норманите, като отбелязва съществуването на княжества сред тях много преди появата на варягите;

♦ „Русия на Горна Волга, участък княжески, свободна земеделска” (XII – средата на XV век). Характеризирайки втория период, Ключевски идеализира княжеската власт и преувеличава нейната организираща роля;

♦ "Велика Рус. Москва, царско-болярска, военно-земеделска" (XV - началото на XVII век). Третият период от руската история е свързан с Велика Русия, обхващаща обширни територии не само в Източна Европа, но и в Азия. Това беше първият път, когато беше създадено силно държавно обединение на Русия;

♦ „Всеруски, императорски, благороден“ – периодът на крепостничеството, селското стопанство и фабричното земеделие (XVII–средата на XIX век). Това е времето на по-нататъшното разширяване на Велика Русия и формирането на Руската империя. Трансформациите на Петър I се считат от автора за основна характеристика на този период, но Ключевски показва двойственост в оценката си за тях. Ключевски повлия на формирането на историческите възгледи както на буржоазните историци (П. Н. Милюков, М. М. Богословски, А. А. Кизеветер), така и на историците марксисти ( М. Н. Покровски 1 , Ю. В. Готие, С. В. Бахрушин).

В съветската историография периодизацията се основава на формационен подход, според който в руската история се разграничават:

♦ първобитнообщинен строй (до 9 век);

♦ феодализъм (IX – средата на XIX в.);

♦ капитализъм (втората половина на 19 век – 1917 г.);

♦ социализъм (от 1917 г.).

В рамките на тези формационни периоди от националната история бяха идентифицирани определени етапи, които разкриха процеса на възникване и развитие на обществено-икономическата формация. Така феодалният период е разделен на три етапа:

♦ “ранен феодализъм” (Киевска Рус);

♦ „развит феодализъм” (феодална разпокъсаност и формиране на руска централизирана държава);

♦ „късен феодализъм” („нов период от руската история”, разлагане и криза на феодално-крепостническите отношения).

Периодът на капитализма се разделя на два етапа - "предмонополен капитализъм" и "империализъм". В съветската история етапите на "военен комунизъм", "нова икономическа политика", "изграждане на основите на социализма", "пълен и окончателен" победа на социализма” и “развитие на социализма на собствена основа”.

IN период след перестройката Във връзка с прехода към плуралистична интерпретация на руската история се извърши преоценка както на нейните отделни събития, така и на цели периоди и етапи. В това отношение, от една страна, има връщане към периодизациите на Соловьов, Ключевски и други предреволюционни историци, от друга, се правят опити да се даде периодизация в съответствие с нови ценности и методологически подходи .

Така се появи периодизация на руската история от гледна точка на алтернативността на нейното историческо развитие, разглеждано в контекста на световната история.

Някои историци предлагат да се разграничат два периода в руската история:

♦ „от Древна Рус до Царска Русия” (IX–XVIII в.);

♦ „възходът и падението на Руската империя“ (XIX–XX век).

Историците на руската държавност подчертават десет от неговите периоди:

♦ Древна Рус (IX–XII в.);

♦ периодът на независимите феодални държави на Древна Рус (XII–XV век);

♦ Руска (Московска) държава (XV–XVII в.);

♦ Руската империя през периода на абсолютизма (XVIII – средата на XIX в.);

♦ Руската империя в периода на преход към буржоазна монархия (средата на 19 – началото на 20 век);

♦ Русия през периода на буржоазно-демократичната република (февруари–октомври 1917 г.);

♦ периодът на формиране на съветската държавност (1918–1920 г.);

♦ преход и период на НЕП (1921–1930);

♦ период на държавно-партиен социализъм (1930 – началото на 60-те години);

♦ период на криза на социализма (60–90-те години).

Тази периодизация се дължи на няколко фактора. Основните са социално-икономическата структура на обществото (ниво на икономическо и техническо развитие, форми на собственост) и факторът на държавното развитие.

Тази периодизация, както всяка друга, е условна, но ни позволява до известна степен да систематизираме курса на обучение и да разгледаме основните етапи от формирането на държавността в Русия.

Историческата наука е натрупала богат опит в създаването на трудове по история на Русия. Многобройни произведения, публикувани през различни години, както в страната, така и в чужбина, отразяват различни концепции за историческото развитие на Русия, нейната връзка със световния исторически процес.

През последните години бяха преиздадени фундаментални трудове по история на Русия от големи предреволюционни историци, включително трудовете на С. М. Соловьов, Н. М. Карамзин, В. О. Ключевски и др.. Работите на Б. А. Рибаков, Б. Д. Греков, С. Д. Бахрушев, М. Н. Тихомиров , М. П. Покровски, А. Н. Сахаров, Ю. Н. Афанасиев и др.. Този списък може да бъде продължен.

Днес имаме произведения по историята на Русия, които са интересни по съдържание, които са достъпни за всеки, който се интересува от историята и се стреми към задълбочено изучаване на нея.

При изучаването на историята на Русия в контекста на световния исторически процес е необходимо да се вземе предвид, че традиционната представа за чужбина днес се е променила коренно. Историческата реалност е такава, че се сблъскваме с понятия като „близка чужбина“ и „далечна чужбина“. В близкото минало тези разграничения не съществуваха.

Литература:

1. Актуални проблеми на теорията на историята. Материали на „кръглата маса” // Въпроси на историята. 1994. № 6. С.45-103.

2. Амелина Е.Понятието "цивилизация" вчера и днес // Социални науки и модерност.. 1996. № 1.

3. Бордюгов Г.А.Всяко поколение пише собствената си история // Исторически изследвания от последните години. М., 1996. С. 427-436.

4. Деревянко A.P., Шабелникова N.A. Руска история. Урок. М., 2005.

5. Йонов И.Н., Хачатурян В.М. Теория на цивилизациите от древността до края на ХIХ век. Санкт Петербург, 2002.

6. ИскендеровА.А. Историческата наука на прага на 21 век // Въпроси на историята. 1996. № 4. С. 3-31

7. Изворознание на новата история Русия: теория, методология и практика / Ред. изд. А.К. Соколова. М., 2004.

8. « Историография на руската история до 1917 г. В два тома. Учебник за студенти във висшите учебни заведения. учебник заведения. М., 2003.”; Съветска историография /Ред. Ю.Н. Афанасиева. М., 1996.

9. Историография на руската историядо 1917г. В два тома / Изд. М.Ю. Лачевой. Т. 1. М., 2003.

10. История на Русияот древни времена до втората половина на деветнадесети век / Изд. Б.В. Личман. Екатеринбург, 1994 г.

11. ЕрохинВ.Н. По въпроса за методологическата ситуация в съвременната руска историческа литература // Историческата наука на прага на третото хилядолетие. Резюмета на доклади от Всеруската научна конференция. Тюмен, 2002. С. 6-7.

12. Журавлев В.В.Методология на историческата наука. Вчера. Днес. утре? // Кентавър. 1995. 3 6. стр. 140-146.

13.Захаров А.Още веднъж за теорията на формациите // Социални науки и съвременност. 1992. № 2.

14. ЗиновиевВ.П. Русия на ХХ век в Русия в светлината на теорията на модернизацията // Историческата наука в началото на века. Материали от Всеруската научна конференция. Т. 1. Томск, 1999. С. 18-26.

15. Кантор К.М.Четвъртият кръг на историята // Въпроси на философията. 1996. 3 7. стр. 19-43.

16. Келе В.Ж., Ковалзон М.Я.. Теория и история (Проблеми на историческия процес). М., 1981.

17. КовалченкоДОКУМЕНТ ЗА САМОЛИЧНОСТ. Теоретико-методологически проблеми на историческото изследване // Нова и най-нова история. 1995. № 1. С.3-33.

18. КовалченкоДОКУМЕНТ ЗА САМОЛИЧНОСТ. Многоизмерност на историческото развитие // Свободна мисъл. 1995. № 10.

19. КовалченкоДОКУМЕНТ ЗА САМОЛИЧНОСТ. Методи на историческото изследване. М., 1987.

20. Коршуновнапр. Цивилизационният подход на съвременния етап Историческата наука в края на века. Материали от Всеруската научна конференция. Т. 1. Томск, 1999. С.61-65.

21. КръговаН.И. За значението на дискусиите от 60-те години. за разбиране на пътищата на развитие на съветската историческа наука // Историческа наука в края на века. Материали от Всеруската научна конференция. Т. 1. Томск, 1999. С. 55-60.

22. Мамонов V.F.Криза и историческа наука. Челябинск, 1997. 160 с.

23. Медушевская О.И., Румянцева М.Ф.Методология на историята. М., 1994.

24. Методически търсенияв съвременната историческа наука // Нова и най-нова история. 1996. № 3. С.75-90; № 4. С.79-99

25. МогилницкиБ.Г. Историческа наука и историческо съзнание в края на века // Историческа наука в края на века. Материали от Всеруската научна конференция. Т. 1. Томск, 1999. С. 5-26.

26. НовиковаЛ.И. Цивилизацията като идея и като обяснителен принцип на историческия процес // Цивилизация. М., 1992. Бр. 1.

27. НовиковаЛ.И., СиземскаяИ.Н. Руска философия на историята. Лекционен курс. Второ издание, разширено. М., 1999.

28. ПоляковЮ.А. Как да отразим многоизмерността на историята // Нова и най-нова история. 2003. № 4. С.3-10

29. Проблеми на историческата методология// Нова и нова история. 1996 г. Н" 6. С.60-75;

30. Румянцева M.F. Теория на историята. М., 2002.

31. Ю.А. Концепцията за исторически източник в изворознанието на ХХ век // Историческата наука на прага на третото хилядолетие. Тюмен, 2000. С. 36-37.

32. СвищовП.А. Исторически източник: определение, структура, проблеми на истината // Историческата наука на прага на третото хилядолетие. Тюмен, 2000. С. 37-39.

33. СмоленскиН.И. Проблеми на логиката на общоисторическото развитие // Нова и най-нова история. 2000. № 1. С. 3-18.

34. Съветска историография /Ред. Ю.Н. Афанасиева. М., 1996.

35. Согрин В.В. Идеология и историография в Русия: неразривен брак? // История на философията. 1996. 3 7. стр. 3-18.

36. ХмилевЛ.Н. Проблеми на кризата на съвременната вътрешна историческа наука Историческа наукав началото на века. Материали от Всеруската научна конференция. Т. 1. Томск, 1999. С. 41-48.

37. Формация или цивилизация? Материали на „кръглата маса” // Въпроси на философията. 1989. № 10.

38. ФроловИ.В. Нова парадигма на историческото познание и проблемът за историческата истина // Историческата наука на прага на третото хилядолетие. Тюмен, 2000. С. 29-31.

1 срок « методология" идва от гръцките думи "метод" и "логос". Буквално означава „път на познанието“.

Често срещано в науката три дефиниции понятието "методология"

1). Методика– учението за методи (начини) на познание или набор от техники (правила, принципи) на научно изследване. Тези. в това определение е така методи Ипринципи изследвания(1-ви въпрос от плана на лекцията);

2). Методика – система от теория (понятия ) , които служат като насочващо средство за научен анализ (2-ри въпрос от плана на лекцията);

3.) Комбинира първите две дефиниции: Методология на историята- това е система принципиИ методиисторически изследвания, които се основава на теорията на историческото познание.

2 Реч на V.A. Дякова: Актуални проблеми на теорията на историята. Материали на „кръглата маса” // Въпроси на историята. 1994. № 6. С. 96.

3см. дискусии в съветската литература от 60-те години. за предмета история: Хмилев Л.Н. Проблеми на кризата на съвременната вътрешна историческа наука //Историческата наука в началото на века. Материали от Всеруската научна конференция. Т. 1. Томск, 1999. С. 44-45.

1 Актуални проблеми на теорията на историята. Материали от кръглата маса. Изказване на А.А. Искандерова // Въпроси на историята. 1994. № 6. С. 46.

2Личман Б.В. История на русия от древни времена до втората половина на деветнадесети век. Екатеринбург, 1994. Виж критиката: Frolov I.V. Нова парадигма на историческото познание и проблемът за историческата истина // Историческата наука на прага на третото хилядолетие. Тюмен, 2000. С. 29-30.

3 Оценка на проблема за „надеждността на историческото познание“ в речта на A.A. Искандерова (Актуални проблеми на теорията на историята. Материали на „кръглата маса” // Въпроси на историята. 1994. № 6. С. 47). Вижте също критика на тази разпоредба: Frolov I.V. Нова парадигма на историческото познание и проблемът за историческата истина... С. 30.

Явно трябва да говорим не за историческа истина, а обективностисторическо изследване "Обективност" е постигането на по-големи познания в определена област в сравнение с предшествениците // Източници на съвременната руска история: теория, методология и практика / Под общ. изд. А.К. Соколова. М., 2004. С. 58.

1 Този изследователски принцип в съветската историческа наукабеше повикан принцип партийност - задължението да бъдеш на страната на напредналата социална класа, която се смяташе от марксистите за работническата класа, а от съветските историци - за „изпитания в битки авангард на работническата класа - Комунистическата партия“.

2 В литературата понякога принципите на историческата наука включват принципи « относителност», « всеобхватност" И " детерминизъм».

1Характеристика на методите от учебника на А.П. Деревянко:

♦ Хронологично проблематичнометод – включва изучаване на историята по периоди или епохи, а в тях – по проблеми.

♦ Проблемно-хронологичен- включва изучаване на всяко историческо явление (аспект от живота на обществото, държавата) в неговото последователно историческо развитие.

♦ Синхронистиченметод - ви позволява да установите връзки и взаимоотношения между явления и процеси, протичащи по едно и също време на различни места (региони на страната, в други страни и др.)

♦ Сравнително-историческиметод - има за цел да установи общите тенденции, присъщи на подобни процеси, да определи настъпилите промени и да идентифицира пътищата на социално развитие.

♦ Рретроспекция

♦ Структурно-системенметод - установява единството на събитията и явленията в обществено-историческото развитие, въз основа на което се идентифицират качествено различни социални, икономически, политически, културни системи на обществен строй в определена хронологична рамка.

1Рретроспекцияметод - ви позволява да възстановите процеса според идентифицираните му типични свойства и да покажете моделите на неговото развитие.

1 M.F. Румянцева. Теория на историята. М., 2002.

2 Изворознание на съвременната руска история: теория, методология и практика / Изд. изд. А.К. Соколова. М., 2004. С. 54.

3 Историография на руската история до 1917 г. В два тома / Изд. М.Ю. Лачевой. Т. 1. М., 2003. С. 19.

4M.F. Румянцева. Теория на историята. М., 2002. С. 43-50.

5Медушевская О.И., Румянцева М.Ф. Методология на историята. М., 1994. С. 6.

1 Едно от устойчивите погрешни схващания на обикновеното съзнание е убеждението, че теориите са създадени чрез обобщаване на факти. Сигурно е обаче, че Преди началото на изследването историкът вече има някои идеи в главата си,които го принуждават да се обърне към изучаването на определени въпроси, търсене и избор на определени източници, извличане на конкретна информация от тях, представя го така, а не иначе и т.н. Следователно истинският избор се прави не между „празна глава“ и съзнание, а между смислена, логически структурирана изследователска хипотезаи гореспоменатото погрешно схващане // M.F. Румянцева. Теория на историята. М., 2002. стр. 33-34.

1 Гледна точка: „историята като наука възниква в рамките на рационализма“ // Медушевская О.И., Румянцева М.Ф. Методология на историята. М., 1994. С. 6.

2Произходът на европейския рационализъм датира от древността, когато се формира определен тип рационално мислене, най-важната черта на което е желанието да се разберат вътрешните основи на битието // Хмилев Л.Н. Проблеми на кризата на съвременната вътрешна историческа наука Историческа наука в началото на века. Материали от Всеруската научна конференция. Т. 1. Томск, 1999. С. 41-48.

3Понятието „философия на историята“ виж: Медушевская О.И., Румянцева М.Ф. Методология на историята. М., 1994. С. 5.

4 За първи път в Съветска наука формационна теория(петкратна схема на световната история) беше остро критикуван по време на дискусии през 60-те години. Представителите на „новата историческа школа“ формулираха две основни положения: 1) световната история се е развивала и в момента се развива асинхронно, 2) не всички страни и народи са преминали през всички формации. Общият извод беше: световната история не може да се разглежда като единен процес на естествен преход от една формация към друга. „Новата историческа школа“ беше унищожена // Khmylev L.N. Проблеми на кризата на съвременната вътрешна историческа наука // Историческата наука в началото на века. Материали от Всеруската научна конференция. Т. 1. Томск, 1999. С. 45. Виж също: Кругова Н.И. За значението на дискусиите от 60-те години. да разбере пътищата на развитие на съветската историческа наука. Точно там. стр. 55-60.

По време на дискусиите за първи път беше изразена идеята за необходимостта от изучаване на историята на страните от Изтока на базата на цивилизационен подход // Коршуновнапр. Цивилизационният подход на съвременния етап Пак там. стр. 61.

5 Източници на съвременната руска история: теория, методология и практика / Изд. изд. А.К. Соколова. М., 2004. С. 11. Повече за теорията на социално-икономическите формации: Келе В.Ж., Ковалзон М.Я. Теория и история (Проблеми на историческия процес). М., 1981. С. 73-97.

1Дискусии в съвременната наука за отношението към марксистката методология и формационна теория: Актуални проблеми на теорията на историята. Материали на „кръглата маса” // Въпроси на историята. 1994. No 6 и др.

2Понятието „цивилизация“ се появява през 18 век. Използван от френските философи на Просвещението. Цивилизовано (цивилизовано) беше общество, основано на принципите на разума и справедливостта (за разлика от дивотията и варварството).

Цивилизация (от латински граждански, държава):

синоним на култура;

ниво, етап на обществено развитие на материалната и духовната култура (древни, съвременни цивилизации);

етап на обществено развитие след варварството.

// Съветски енциклопедичен речник. М., 1987. С. 1478.

3 Кантор К.М. Четвъртият кръг на историята // Въпроси на философията. 1996. 3 7. стр. 21-22.

4 Основна работа Н.Я. Данилевски „Русия и Европа. Поглед върху културните и политически отношения на славянския свят с германо-романския.“

5 Основна работа О. Шпенглер „Упадъкът на Европа“ . Очерци по морфология на световната история.“

1 Основна работа А. Тойнби “Разбиране на историята” .

2 Основни произведения на L.N. Гумильов :

Етногенезис и биосфера на Земята

География на етноса в историческия процес

Древна Рус и Великата степ.

От Рус в Русия

Търсете измислено кралство

- Разкази "Арабеск".

1Детерминизъм - означава, че всички събития, случващи се в света, се случват при определени условия и че извън тези условия те не могат да се случат.

1Модернизация(от френски - модерен, да направя модерен): подобряване, обновяване и промяна на съществуващия политически режим, икономика, култура.

Модернизация – Това е пътят на „догонващото” развитие.

Процесът на модернизация протече в различни страни с различна степен на интензивност и имаше различни форми и резултати.

Като правило те разграничават два вида (два модела) модернизация: еволюционен и революционен. ЕволюционенМоделът е постепенно, плавно развитие на процеса на реформи, простиращ се в продължение на десетилетия и дори векове.

Революционен- характеризира се с известно и много рязко прекъсване на традициите и се възприема от съвременниците като начало на нова ера. (В Русия – трансформациите на Петър 1 и „сталинската” модернизация от 30-те години).

2 Вижте повече подробности: Зиновиев В.П. Русия на ХХ век в Русия в светлината на теорията на модернизацията // Историческата наука в началото на века. Материали от Всеруската научна конференция. Т. 1. Томск, 1999. С. 18-26.

1Свищев П.А. Исторически

Тема 3

СТРУКТУРА НА ИСТОРИЧЕСКАТА НАУКА НА СЪВРЕМЕННИЯ ЕТАП

Планирайте

Основни и спомагателни исторически дисциплини.

Общи спомагателни дисциплини.

Специални спомагателни дисциплини.

1. Основни и спомагателни исторически дисциплини

Съвременната руска историческа наука е сложен, разклонен комплекс от взаимосвързани дисциплини. В момента те са повече от 50, но броят им непрекъснато нараства.

В историческата наука според предмета на изучаване и функции се разграничават две групи дисциплини: основни и спомагателни. Основните дисциплини са пряко включени в изучаването на развитието на човешкото общество от неговото създаване до днес. Спомагателните дисциплини са комплекс от науки, които създават условия за решаване на научни проблеми в основните дисциплини, тоест всички спомагателни дисциплини изпълняват обслужваща функция по отношение на самата историческа наука.

Самата историческа наука се разделя на няколко клона по 5 критерия.

По епохи (история на първобитното общество, история на древния свят, история на Средновековието, история на новото време, съвременна история).

По континент (история на Азия и Африка, история на Америка, история на Европа, история на Австралия и Океания и др.)

По отделна държава (история на Русия, Франция, Англия и др.)

По етническа принадлежност (история на славяните – славистика).

По националност (вътрешна и чужда история).

Помощните исторически дисциплини също се делят на две групи – общи и специални. Общите спомагателни дисциплини решават общи, универсални проблеми на всяко научно и историческо изследване. Специалните спомагателни дисциплини решават тесни специфични проблеми и повечето от тях са специализирани клонове на изворознанието.

2. Общи спомагателни дисциплини (6)

В момента в историческата наука има разграничение 6 общоспомагателни дисциплини.

1. Историография.Дели се на обща историография и проблемна. Общата историография изучава историята на историческата наука от нейното възникване до наши дни. Общата историография разглежда еволюцията на различните научни школи и концепции в историческата наука, изследва научната дейност на отделни историци. Проблемната историография изучава историята на конкретни научни проблеми: разглежда процеса на тяхното възникване и формулиране в научната литература, процеса на разрешаване на тези проблеми, определя степента на изучаване на проблеми, които все още не са решени в науката.

2. Проучване на източника –Това е наука, която изучава всички видове исторически извори, дава тяхната класификация и разработва методология за анализ на източниците. В изворознанието се разграничават и общи извороведения и проблемни. Общо изворознание - целият комплекс от източници за историята на Русия. Проблемното изворознание изучава набор от исторически източници по определена тема, дава тяхната класификация и характеристики в групи, определя методологията на анализа, извършва вътрешна и външна критика на източниците. (Понятия за източник, вътрешна и външна критика).

3. Историческа библиография –е наука за методите на историческите и библиографските изследвания, т.е. методите за идентифициране на литература по дадена тема. Историческата библиография също участва в разработването на стандарти за библиографско описание на литературата в научно-справочния апарат на изследването (бележки под линия и списък с препратки) и разработва стандарти GOST за проектиране на научно-справочен апарат на изследването.

4. Методика.В момента методологията се разбира като две науки. Първо, методологията е наука, която изучава структурата и законите на развитие на обществото, както и изследване на общото и естественото в развитието на различните общества. В този смисъл методологията напълно съвпада с теоретичната или аналитичната история. Второ, методологията е наука за методите на историческото изследване.

5. Историческа информатика.Тя изучава и разработва методи за използване на компютърни технологии в историческите изследвания, а също така разработва специални компютърни програми за исторически изследвания (създаване на специализирани бази данни по различни проблеми на историческата наука, разработване на компютърни модели на исторически процеси).

6. Историческа терминология.Предметът на изследване е понятийно-категориалният апарат на историческата наука, тоест системата от категории и понятия, използвани в историческата наука - философски категории, общи социологически понятия, специфични исторически понятия, както и понятия на всички спомагателни исторически дисциплини.

3. Специални спомагателни дисциплини (36)

Самостоятелни дисциплини (6)

Хронология (обект на изследване – системи за отчитане на времето в различни исторически епохи).

Метрология (обект на изследване – системи от мерки: дължина, тегло, обем).

Историческа география (обект на изследване е физическата, икономическата и политическата география на миналото. Най-важните проблеми са изучаването на динамиката на териториалните промени в държавите, изучаването на въпроси за спорни територии).

Историческа картография (предмет на изследване – история на картографията и географските карти като исторически извор).

Историческа демография (обект на изследване: динамика на населението и миграционни процеси в миналото).

Историческа лингвистика (предмет на изследване – древните езици като исторически феномен).

Специализирани клонове на изворознание (30 дисциплини)

Документационен комплекс

Документация – документът като социален феномен

Археография – методика за идентифициране и публикуване на исторически извори.

Архивистика – система за съхранение на документи, система за държавен архив.

Палеографски комплекс (палеография и науки, произлезли от нея)

Палеография (предмет на изследване – античните текстове като исторически извор).

Кодикология (предмет на изследване – древните ръкописни книги като исторически извор).

Берестология (Новгородски документи от брезова кора като исторически източник).

дипломатика (юридически документи като исторически извор).

Филигранна наука (хартиени водни знаци в древни текстове).

Епистолография (писма като исторически извор)

Нумизматичен комплекс (нумизматика и произлезли от нея науки)

Нумизматика (монети, т.е. метални пари).

Бонистика (хартиени пари и всички видове ценни книжа).

Фалеристика (ордени, медали, награди).

Медальерика (медали от всички видове)

Вексилология (банери, знамена, знамена).

Еднообразни изследвания (всички видове униформи, предимно военни).

Оръжейна наука (всички видове древни оръжия)

Други клонове на изворознанието

Сфрагистика (печатите като исторически извор).

Хералдика (герб като исторически извор).

Генеалогия (история на раждане, семейства, родословни книги като източник).

Епиграфика (надписи върху солиден материал като източник на статия).

Епитафия (надгробните надписи като исторически извор).

Топонимия (географски имена).

Ономастика (собствени имена като исторически извор).

Филателия (пощенските марки като исторически извор).

Филокартий (пощенските картички като исторически извор)

Емблематика (всички видове емблеми и символи).

Археология (материални източници, извлечени от земята).

Остеология (произлиза от археологията, предметът на изследване е

костни останки от хора и животни като исторически извор).

Глиптика (изкуството за издълбаване на скъпоценни камъни)

Иконопис (иконата като произведение на изкуството и исторически извор)

Методически дисциплини

Самостоятелна група от спомагателни дисциплини в историческата наука, които не са свързани нито с общи, нито със специални :

Методика на обучение по история – методика на обучение по история в образователната система.

Тестология – тестове по история като средство и метод на обучение, методи за тяхното разработване и прилагане.

Евристичен – евристични, т.е. търсещи методи на обучение в обучението по история.

ОБЩИ ПОМОЩНИ – 6

СПЕЦИАЛНО ПОМОЩНО – 36

Историята като наука, предмет и методи на изучаване.

Какво е история? Може да се разглежда както като процес на развитие на природата, обществото, човека, така и като комплекс от социални науки, които изучават миналото на човечеството в цялата му специфика и многообразие (диаграма

Историята е преди всичко сферата на човешката дейност.

Ценността на историята се състои в това, че благодарение на нея научаваме какво е направил човек и следователно какъв е той.

Историческите извори са всичко, което отразява историческия процес и ни дава възможност да изучаваме миналото на човечеството. Преди няколко десетилетия историческата наука разработи система за класификация на исторически източници, основана на принцип на носител на информация. Според нас тази традиционна система дава най-пълна представа за цялото разнообразие от исторически извори, с които разполага историческата наука (диаграма 2). Повечето автори идентифицират шест вида източници.

1. Писмени извори. Общоприето е, че най-старият вид писменост е пиктографията, т.е. писания и рисунки, използвани от първобитните хора. Именно от такива рисунки идва йероглифното писане. Писмеността, която обозначава не предмети на мисълта, фрази или думи, а звуците на езика, също възниква в древни времена. За изобретатели на първата азбука се смятат финикийците, народ, живял на източното крайбрежие на Средиземно море през втората половина на I хилядолетие пр.н.е. Славянската азбука е създадена през 9 век. въз основа на гръцката азбука от християнските мисионери Кирил и Методий. Първите писмени паметници на староруски език, достигнали до нас, датират от 11 век. Писмените източници включват древни хроники, мемоари, статии от вестници и списания, служебни документи, статистически материали и др. Дори художествената литература може да се превърне във важен източник, защото творбите на писатели и поети перфектно отразяват живота, обичаите и социалните настроения на определена епоха.

Схема 2

2. Материални източници. Такива източници могат да включват инструмент на труда на първобитен човек, открит от археолог, семеен комплект, предаван от поколение на поколение, древен часовник, съхраняван в музей, или всеки друг предмет, който ни помага да изучаваме историята на човечеството.

3. Етнографски извори. Те включват културни, религиозни и битови традиции на различни народи. Обичаите, нормите на поведение, ритуалите и празниците, които сме наследили от нашите предци, са неразделна част от историческата памет на човечеството.

4. Устни извори. Всеки от нас, който някога е слушал спомените за преживяванията на нашите родители и баби и дядовци, се е сблъсквал с този тип източници. Много се е случило в паметта на живите хора: Великата отечествена война, краткотрайното размразяване от 1950-1960 г., перестройката, разпадането на СССР. Едни останаха пасивен наблюдател на случилите се събития, а други по волята на съдбата се озоваха в самия им разгар. Разказите на очевидци могат да бъдат много ценен източник и да осигурят основа за сериозни исторически изследвания.

5. Езикови извори. Паметта за миналото се съхранява не само от хората, но и от езиците, които говорят, затова е обичайно да се разграничават езиковите източници като отделен тип. Например произходът на думите в славянските езици, обозначаващи имената на животни и растения, позволява на учените да направят изводи за местоположението на древната прародина на славяните. Можем да кажем със сигурност, че древните предци на славянските народи са живели на места, където растат смърч и бреза, но не растат букови дървета, тъй като името им на нашия език има „чужд“ произход.

6. Аудиовизуални документи (фото, филмови и видео документи, звукозаписи). Те отразяват значим период от съвременната и най-новата история. Както знаете, фотографията се появява в средата, а киното в самия край на 19 век. През 20 век фотографията стана цветна, а киното, в допълнение, стана звук. Видеозаписите се появиха сравнително наскоро. Материалите, заснети на снимки, филми и видеокасети, ви позволяват да „спирате“ миг и да „съживите“ безвъзвратно отминалото минало.

Първият фонограф е изобретен през 1877 г. от американеца Т. Едисон. Оттогава техниките за запазване на звука непрекъснато се подобряват. За по-малко от сто години грамофонните плочи изместиха лазерните компактдискове. Аудиозаписите съхраняват звуците от отминали епохи, гласовете на отдавна починали хора.

Изследването на исторически извори изисква специални умения и знания. За да ги получите, е необходимо да изучавате специални (спомагателни) исторически дисциплини, които ви позволяват да овладеете основните техники за работа с исторически източници (вижте таблица 1).

маса 1

Помощни исторически дисциплини

Не винаги е достатъчно просто да прочетете исторически източник, за да получите необходимата информация. И понякога може да бъде доста трудно за четене. В Древна Рус, например, текстът е написан заедно, без разделяне на думите, писането на отделни букви е много различно от съвременното. Дори броят на буквите се е променил с времето. Видът на почерка също стана различен: харта, полухарта, курсив. За да се научат как да четат ръкописи от минали векове, историците учат палеография – наука за външните белези на ръкописните източници.

Отчитането на времето е не по-малко важно за изследователите. Не е трудно например да се досетим, че древните гърци никога не са писали, че са живели през 5 век. пр.н.е. Те започват своето отчитане от началото на първите олимпийски игри. В предпетровската Рус годините се броят от библейското „сътворение на света“. Между другото, нашите предци са празнували Нова година през пролетта (1 март), а от края на 15 век. - през септември. През дългата история на човечеството са създадени много календари. Лунните календари идват от Месопотамия, а слънчевите - от Древен Египет. Календар, близък до този, който използваме, е създаден в Древен Рим. През 1 век Г. Ю. Цезар въвежда календар, състоящ се от 365 дни и 6 часа, наречен юлиански. Според този календар високосна година настъпва веднъж на четири години. Веднъж на всеки 128 години имаше разлика от един ден. До 16 век беше десет дни, така че през 1582 г. папа Григорий реформира календара. Така възниква григорианският календар. У нас той (наричаме го още „нов стил“) е приет едва през 1918 г. Службите на Руската православна църква все още се извършват в съответствие с древния Юлиански календар. Помага на историците да разберат хронологичните системи и календари на различни времена и народи хронология.

В хода на дългата история на човечеството не само системите за отчитане на времето, но и системите от мерки са се променили. Метричната система е приета в повечето страни по света. Но в миналото всеки народ е имал своя система от мерки за дължина, площ, обем и тегло. Разглежда системи от мерки в историческото им развитие метрология.

Както бе споменато по-горе, паметта за миналото се пази от езиците на народите по света. Това е особено очевидно в имената на собствените имена. Проучва се историята на тяхното възникване ономастика. Тази дисциплина има няколко раздела, най-важните от които могат да се считат за топонимия (наука за географските имена) и антропонимия (наука за произхода на човешките имена и фамилни имена).

От голямо значение за историка са нумизматика, изучаване на монети и сфрагистика - науката за тюлените. Някои от най-интересните исторически дисциплини са генеалогия - науката за генеалогията и хералдика - науката за гербовете.

Историческите извори и разглежданият комплекс от дисциплини позволяват да се доближим до познанието на историческата истина.

Свързана информация.

Цели на урока

1. Да се ​​активират необходимите знания на учениците от курса по история от 5-6 клас.

2. Развийте умения за дефиниране и обясняване на концепции, анализиране и работа с документи, диаграми и таблици.

3. Дайте възможност на учениците да бъдат креативни.

План на урока

азИсторически извори.

II.Помощни исторически дисциплини.

III.Езиково семейство.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

I. Исторически извори

В началото на урока учителят информира учениците, че по време на урока те ще се запознаят с нови понятия и термини: различни видове исторически източници, спомагателни исторически дисциплини, понятията „езиково семейство“ и „езикова група“.

Учениците получават задача: в процеса на изучаване на нова тема, активизирайки знанията, придобити в уроците по история през предходните години, изберете примери за различни видове исторически източници и обяснете кои спомагателни дисциплини ги изучават.

Учителят представя понятието исторически извори заедно с учениците чертае на дъската Схема 1 „Класификация на историческите източници“. Предлага различни видове източници и учениците избират примери. Резултатите от дейността се записват на дъската и в тетрадките на учениците.

Исторически извори- целият комплекс от обекти на целенасочена човешка дейност, които пряко отразяват историческия процес и улавят отделни факти и извършени събития, въз основа на които се пресъздава идеята за определена историческа епоха, излагат се хипотези за причините или последствията което води до определени исторически събития.

Схема 1. Класификация на историческите извори

Въпроси и задачи за студенти

Определете на слух към какъв вид източници принадлежат текстовете на документите по-долу.

№ 1. Хроника (фрагменти)

„През лятото 6635 (1127). По заповед на княз Всеволод започва строителството на каменната църква "Свети Йоан" в Новгород...

През същото лято имаше силна снежна буря по земята, и по водата, и по именията в продължение на две нощи и четири дни. Същото лято... мразът уби цялата ръж през есента и имаше глад за цялата зима. Един ръжен октопод струваше половин гривна.

No 2. Харта 1257-1259.

„Аз, княз Александър, и синът ми Дмитрий с кмета с Михаил и с хилядата Жирослав и всички новгородци сключваме мир с германския посланик Шиворд, и с любецкия посланик Гидрик, и с готския посланик Остан. Отсега нататък новгородците са гости на немския бряг, а германците са гости на новгородския бряг без мръсни трикове ... "

№ 3. Писмо от брезова кора

„От Борис до Настасия. Щом пристигне това писмо, веднага ми пратете слуга на жребец, защото имам много работа тук. Да, изпратете риза, забравих си ризата.

№ 4. „Словото за унищожаването на руската земя“

„О, светла и красиво украсена, руска земя!

Ти си известен с много красоти: известен си с много езера, почитани реки и извори, планини, стръмни хълмове, високи дъбови гори, чисти полета, чудни животни, различни птици, безброй велики градове, славни села, манастирски градини, храмове Божии и страхотни князе, честни боляри, много благородници. Ти си изпълнена с всичко, руска земя, о, истинска християнска вяра!”

№ 5. Харта на великия херцог

Всеволод Мстиславич - Юриевски манастир. 1125-1137

„Аз, великият княз Всеволод, дадох на Свети Георги Терпужския двор на Ляховичи със земя, и с хора, и с коне, и гора, и бортни, и капани на Ловат... И тогава го дадох на Свети Георги завинаги.. .”

№ 6. Историята на живота и смелостта на благословения и велик княз Александър

“...Този княз Александър е роден от милостив баща и най-вече - нисък, великия княз Ярослав и от майка си Феодосия.

... И той беше красив като никой друг, и гласът му беше като тръба сред хората, лицето му беше като лицето на Йосиф, когото египетският цар направи втория цар в Египет, и силата му беше част от силата на Самсон и Бог му даде мъдростта на Соломон, смелостта е като тази на римския цар Веспасиан, който завладява цялата земя на Юдея.

№ 7. Писмо от брезова кора

„Поклон от Яков на неговия кръстник и приятел Максим. Купете ми, кланям се, овес от Андрей, ако ги продаде. Вземете писмото от него и ми изпратете нещо добро четиво..."

„През лятото 6635 (1127). Нямаше мир... нито със суздалци, нито със смоляни, нито с полчани, нито с киевчани. И през цялото лято големият октопод струваше седем разфасовки.

През лятото 6669 (1161). Цяло лято беше жега и всичко изгоря, а през есента слана изби всичкото жито... О, голяма мъка и нужда настана между хората.”

№ 9. Епос „Альоша Попович и Тугарин“.

„Здравейте, добри приятели!
Видях Тугарин Змеевич,
Той ли е, Тугарин, три сажена висок,
Между очите има нажежена стрела,
Конят под него е като свиреп звяр.

Изберете исторически източници от списъка по-горе и ги разделете на групи. Въведете резултатите от работата си в таблица 1 „Исторически извори“.

Учителят чертае колоните на таблицата на дъската, а учениците ги чертаят в тетрадките си. След това учителят раздава карти със списъка, предложен по-долу, а децата изпълняват задачата самостоятелно. Възможно е един ученик да изпълнява задачата паралелно на дъската. След самостоятелна работа е необходимо да се организира проверка чрез извикване на един или двама студенти, за да се идентифицират своевременно грешките, допуснати по време на работата. В края на работата учителят трябва да заключи, че историческият източник е свързан с човешката дейност и децата трябва да го запишат в работните си тетрадки.

Маса 1. Исторически извори

КАРТА

Чертеж в пещера човешки скелет изгаснал вулкан история за участник в минала война кости на праисторическо животно писмо написано върху глинена плочка древен храм изсъхнало корито на река текст на закон върху каменна монета парчета от съдове разрушена крепост име на град бутон писмо от брезова кора.

II. Помощна историческа дисциплина

Предварителни въпроси

Как учените получават историческа информация?

Какви науки изучават историческите извори?

Учениците изразяват предположенията си. След това учителят е на дъската, а учениците чертаят графики в тетрадките си Таблица 2 „Помощни исторически дисциплини“, който се попълва, докато учителят обяснява материала. При съставянето на таблица на студентите се задават водещи въпроси, които активират знанията, получени от курсовете по история на древния свят и Средновековието.

Таблица 2. Помощни исторически дисциплини

Помощни исторически дисциплини- сборно наименование на редица научни дисциплини, които изучават определени видове или отделни аспекти на формата и съдържанието исторически извори.

Учителят затвърждава придобитите знания с помощта на дадените по-долу задачи.

Въпроси и задачи за студенти

Чуйте пасажа и определете коя спомагателна историческа дисциплина изучава подчертаните думи?

Ковачи коват тагани
На Таганская слобода,
Ковачи за печка за баня
Излята е медна када.
Стар пекар на Басманная
Пече хляб - "басман".
И в Калашни Лейн
За болярите и за царя
Бейкър пече
Кифлички, гевреци, кифлички.
На Рибачая в Слободка,
По име Бережки,
Рибариспускане на лодки
Към простора на река Москва.
В кланиците се точат брадви
На Мясницкая Слобода,
В сурова кожамокър
В бързата вода на Яуза.

(Н. Кончаловская.
"Нашата древна столица")

Учителят чете текста, учениците слушат внимателно и след прочитане отговарят на зададения въпрос. ( Ономастика.)

Каква информация може да получи един историк от изучаването на имената на улиците?

За каква спомагателна историческа дисциплина говорим?

1) В червеното поле
Лъв на задните си крака
Жълт звяр с усмивка на устните,
Корпус на властта в сянка, -
На задните си крака!
Глави
Тихо Величество
И в очите на измамата има доброта,
Облик на човек-лъв,
Брадата се вее на пръстени.
Той не е унищожен от огън,
отрова,
Не е имало само една варварска атака,
Държи лъва в предната лапа отдясно
Дълго-дълго
Сребърен кръст.

(С. Поделков „Герб на град Владимир“)

2) Видях герба... - първичен:
Седнал воин на кон
Убиец с драконово копие
Върху наситено червено платно.

(В. Герасимов. “Герб на Москва”)

III. Езиково семейство

Учителят въвежда нова концепция и предлага на учениците схема 2, които пренасят в тетрадките си.

Схема 2.Езиково семейство

Схема 3„Езиковите семейства на Източноевропейската равнина“ трябва да бъдат предварително подготвени от учителя.

Схема 3.Езикови семейства на Източноевропейската равнина

За затвърждаване на материала учителят рисува на дъската таблица 3„Езикови групи” и попълнете лявата колона заедно с класа.

След това са възможни два варианта за работа: или учениците попълват таблицата, докато учителят чете дадения по-долу списък с народи, или вършат работата самостоятелно - на карта, която получават на бюрото си. Едно от учениците работи на дъската.

След завършване се извършва устна проверка и корекция.

Въпроси и задачи за студенти

Към коя езикова група принадлежат следните народи: французи, немци, англичани, латвийци, финландци, киргизи, казахи, италианци, испанци, естонци, унгарци, ханти, узбеки, татари, литовци, манси, руснаци, украинци, шведи, датчани, Румънци, беларуси, чехи, таджики, норвежци, афганистанци, словаци?

Таблица 3.Езикови групи

Домашна работа.Създайте кръстословица по тази тема.

Татяна ПЕТРОВА,
учител по история и обществознание
Общинска образователна институция Многопрофилен лицей,
Вятские поляни, Кировска област.

Помощни исторически дисциплини(друго име е специални исторически дисциплини) - специални, относително самостоятелни клонове на историческата наука, които със своите специфични методи изучават определени видове или отделни аспекти на формата и съдържанието на историческите извори. Спомагателните исторически дисциплини традиционно включват палеография (включително кодикология), дипломация, генеалогия, хералдика или гербове, сфрагистика и епиграфика, историческа метрология, нумизматика и бонистика, хронология, историческа география, историческа информация, архивистика, документознание, историческа ономастика, историческа антропонимика, фалеристика и др.. Понякога спомагателните исторически дисциплини включват специални клонове на историческата наука (историография, историческа методология) или дори специални исторически науки (археология или, по-рядко, етнография).

Литература

• Специални исторически дисциплини. Учебник надбавка / Comp. ММ. Chrome. СПб.: Дмитрий Буланин, 2003. 634 с.
• Учебно-методическо ръководство с колекции от снимки на руската писменост от 11-18 век. / А.В. Муравьов. - М., 1975.
• Помощни исторически дисциплини. А.П. Пронщейн, В.Я. Кияшко. - М., 1973.
• Спомагателни исторически дисциплини: класическо наследство и нови направления: материали от XVIII научен. конф. Москва, 26-28 януари 2006 г. / редакция. : В.А. Муравьов (главен редактор), D.A. Доброволски (отговорен секретар), Р.Б. Казаков, Е.В. Пчелов, М.Ф. Румянцева, О.И. Хоруженко, Ю.Е. Шустова; Рос. състояние хуманитарен университет, Ист.-арх. институт, отдел извороведски и пом. ист. дисциплини. – М.: RSUH, 2006. – 457 с.
• Помощни исторически дисциплини: Учебно-методически модул / Ред. В.А. Муравьова. М., 2004. С.109-117. - (Отивам в час...).
• Календарно-хронологична култура и проблеми на нейното изследване: до 870-годишнината от „Учението” на Кирик Новгород: научни материали. конф. Москва, 11-12 декември. 2006 / комп. Ю.Е. Шустова; редактор: R.A. Симонов (отговорен редактор) и др.; Рос. състояние хуманитарен университет, Ист.-арх. институт, отдел извороведски и пом. ист. дисциплини, Институт по общ. История на Руската академия на науките, Москва. състояние Университет по печат. - М.: RSUH, 2006.
• Палеография и кодикология: 300 години след Монфокон: Материали на междунар. научен конф. Москва, 14-16 май 2008 г. М., 2008. С.265-295.
• Спомагателни исторически дисциплини в пространството на хуманитарните науки: материали на XXI международен. научен конф. Москва, 29–31 януари 2009. М .: RSUH, 2009.
• Проблеми на дипломацията, кодикологията и актовата археография: Материали на XXIV Междунар. научен конф. Москва, 2–3 февруари. 2012 / редакционна колегия: Ю.Е. Шустова (отговорен редактор) и др.; Рос. състояние хуманитарен университет, Ист.-арх. институт, Висше училище по изворознание, спец. и спомагателни. ист. дисциплини; Рос. акад. науки, ФГБУН ИВИ РАН, Археогр. комисионна. М.: RSUH, 2012. 548 с. http://iai.rsuh.ru/binary/1830235_44.1330127574.48892.pdf (връзката не работи)

Фондация Уикимедия. 2010 г.

Вижте какво представляват „спомагателни исторически дисциплини“ в други речници:

- (специални исторически дисциплини) изучават определени видове или отделни аспекти на формата и съдържанието на историческите извори (генеалогия, хералдика, дипломатика, историческа метрология, нумизматика, палеография, сфрагистика, хронология и др.)

- (специални исторически дисциплини), изучават определени видове или отделни аспекти на формата и съдържанието на исторически източници (генеалогия, хералдика (виж ХЕРАЛДИКА), дипломация, историческа метрология, нумизматика, палеография, ... ... енциклопедичен речник

Събирателно наименование за редица научни дисциплини, които изучават определени видове или отделни аспекти на формата и съдържанието на историческите извори (Вж. Исторически извори) (в съвременната историческа литература те понякога се наричат ​​специални...

Събирателно име за редица специални. научен дисциплини, които разработват общи и специфични въпроси на методологията и технологията на историята. изследвания. Разработване на проблеми V. и. г. е подчинено на общите задачи на историческото развитие. науки. Най-широкият от V. и. г. е…… Съветска историческа енциклопедия

Система от научни дисциплини, които разработват проблеми на методологията и технологията на историческите изследвания. Създаден през XVIII-XX век. От 18 век се полагат основите на генеалогията, хералдиката, нумизматиката, палеографията, сфрагистиката и др.От 19в. тесен...... енциклопедичен речник

1) същото като спомагателните исторически дисциплини. 2) Понякога името на специални исторически науки (археология, етнография) и клонове на историческата наука (историческа география, историография). * * * СПЕЦИАЛНИ ИСТОРИЧЕСКИ ДИСЦИПЛИНИ… … енциклопедичен речник

- (друго име за спомагателни исторически дисциплини) специализирани, относително автономни клонове на историческата наука, които със своите специфични методи изучават определени видове или отделни аспекти на формата и ... ... Wikipedia

1) същото като спомагателните исторически дисциплини 2) Понякога името на специални исторически науки (археология, етнография) и клонове на историческата наука (историческа география, историография) ... Голям енциклопедичен речник

Вижте спомагателни исторически дисциплини... Велика съветска енциклопедия

Дисциплини вижте Помощни исторически дисциплини... Велика съветска енциклопедия

Книги

• Помощни исторически дисциплини (+CD). Учебник за студенти, Галина Александровна Леонтьева, Павел Александрович Шорин, Владимир Борисович Кобрин, Учебникът се състои от глави, посветени на палеографията (науката за ръкописите), хералдиката (науката за гербовете), сфрагистиката (науката за печатите), хронология (наука за системата за отчитане на времето), метрология (наука... Серия: