Najjača karika

Vannastavna aktivnost

U predmetima osnovne škole

Učiteljica osnovne škole

Najveca kvalifikacija

Ciljevi: unapređivati ​​znanja iz predmeta osnovne škole, razvijati pamćenje, logičko mišljenje, domišljatost, pažnju i negovati kulturu ponašanja pri izvođenju vannastavnih aktivnosti.

Oprema: prezentacija za posljednju rundu, budilnik ili tajmer, zvučni zapisi pjesama.

Napredak događaja

Uvodni govor nastavnika.

Dobar dan, drage kolege i gosti!

Danas smo odlučili da igramo igru ​​sličnu onoj na televiziji, koja se zove “Najslabija karika”, ali je nazvana drugačije.

Procedura i uslovi za igru:

U igri učestvuju učenici 4. razreda, 7 osoba. Teme za krugove birane su na osnovu predmeta koji se predaju u osnovnoj školi.

Igra se sastoji od 6 rundi;

U svakom kolu vi ste igrač koji je napravio najviše grešaka. Ako na kraju jednog od krugova ima učesnika sa istim brojem netačnih odgovora, postavljaju im se dodatna pitanja sve dok jedan od njih ne odgovori pogrešno i ne bude eliminisan. Dakle, u svakom kolu po jedan igrač biva eliminisan, ostavljajući jednog pobjednika.

Ako učesnik ne zna odgovor, kaže „prodaj“, pa se pitanje postavlja sledećem igraču.

Trajanje rundi:

1-2 runde – 5 minuta, runde 3-4 – 4 minute, runde 5-6 – po 3 minute.

1 runda.

Matematika.

1. Kako se zove prvi dan u sedmici?
2. Koliko je 3 x 7?
3. Kako se zove figura čije su 4 strane jednake? (kvadrat)
4. Šta je 0 x 35?
5. Kako se zove trougao čije su sve stranice različite?
6. 1 kg puter košta 80 rubalja. Koliko košta 2 kg putera?
7. Šta je 72:9?
8. Kako se zove deseti mjesec u godini?
9. Kako se zove zbir dužina stranica jednom riječju?
10. Koliko ćete dobiti ako se 20 pomnoži sa 3?
11. Koliko mm je u 1 cm?
12. Koliko metara u 1 km?
13. Kako se izračunava površina pravougaonika?
14. Koliko nogu imaju tri krave? (12)
15. Koliko nogu imaju tri pijetla? (6)
16. Kako se zove matematička operacija čije su komponente faktor, faktor, proizvod?
17. Imenujte broj iza broja 249.
18. Kako se zove trougao čije su sve stranice jednake?
19. Šta je 36x1?
20. Koliko je 15 više od 3?
21. Koliko ćete dobiti ako pomnožite 10 sa 3 puta?
22. Koliko će biti ako se 100 prepolovi?
23. Koliko je puta 2 manje od 20?
24. Koliko sati ima u danu?
25. Koji mjesec završava godinu?
26. Koliki je količnik brojeva 50 i 25 (2)
27. Koliko je kilograma 1 tona?
28. Šta je 99:11?
29. Koliko dana ima sedmica?
30. Kako Kako se zove figura sa 5 uglova?
31. Koliko grama ima u 1 kg?
32. Kako se zove jednocifreni broj?
33. Koji broj je ispred broja 280?
34. Šta je 42:7? (6)
35. U kom veku živimo?
36. Koliko godina ima u jednom veku? (100)
37. Koliko minuta ima jedan sat? (60)
38. Koliko centimetara ima 3 metra? (300)
39. Koliko mjeseci ima godina? (12)
40. Kako se zove trougao koji ima pravi ugao?
41. Koliko metara ima 4 kilometra?
42. Koliko traju dva poluvremena fudbalske utakmice? (90 minuta)
43. Šta je 18 x 3?
44. Koliko je kilograma u 1 kvintalu?
45. Koliko krajeva ima prava linija?
46. Kako se zove dvocifreni broj?
47. Kako se zove matematička operacija čije su komponente dividenda, djelitelj i količnik?
48. Koliko minuta u 2 sata? (120)
49. Kako se zove četvrti dan u sedmici?
50. Koji je broj manji: dvocifreni ili nedvosmisleno?
51. Šta je 150:5? (trideset)
52. 4 jaja kuvana za 4 minuta. Koliko minuta je potrebno da se skuva 1 jaje?
53. Koliki je zbir brojeva 250 i 250? (500)
54. Treba li ostatak biti veći od djelitelja? (ne)
55. Šta je 60 x 60?
56. Šta je lakše od 2 kg vate ili 2 kg eksera?
57. Šta je 23:0?
58. Imenujte najveći trocifreni broj. (999)
59. Šta je veće od 6 dm ili 60 cm? (=)
60. Koji je sljedeći broj nakon 999? (1000)
61. Koji je broj prije 400? (399)
62. Koja je razlika između brojeva 100 i 30? (70)

2. kolo

Svijet.

1. Hoće li se zečići roditi slijepi ili slabovidi? (videći)
2. Šta radi jež zimi? (spavanje).
3. Da li kokoška udiše jaje? (da, kroz pore ljuske).
4. Gdje se snijeg prvo topi - u šumi ili u gradu? (u gradu)
5. Koji cvijet ima muško i žensko ime? (Ivan - da - Marija)
6. Koliko krila ima buba? (četiri: dva para)
7. Koji mjesec ima 28 dana? (u bilo kojem)
8. Koji okean je najveći? (tiho)
9. Gdje je zecu pogodnije trčati - nizbrdo ili nizbrdo? (uzbrdo)
10. Najveći majmun? (gorila)
11. Najmanji okean? (arktik)
12. Šta znači riječ "fauna"? (životinjski svijet)
13. Morski grabežljivac? (ajkula)
14. Šta se dešava bez kretanja? (vrijeme)
15. Gdje ne možete pronaći suhi kamen? (u vodi)
16. Šta raste naopako? (sladenica)
17. Kakav se snijeg topi: čist ili prljav? (prljavo)
18. Koja životinja voli maline? (medvjed).
19. Ko ima uši na nogama? (skakavac)
20. Koja životinja spava naglavačke cijelu zimu? (šišmiš)
21. Kako žabe i žabe hvataju hranu? (Jezik.)
22. Da li medvjed ide u hibernaciju debeo ili mršav? (Tolstoj.)
23. Da li je žaba kućni ljubimac? (ne)
24. Da li je tačno da se pupoljci na drveću otvaraju odmah nakon opadanja lišća? (ne)
25. Da li je istina da su vuk, lisica, ris grabežljivci? (Da.)
26. Imenujte Zemljin satelit. (Mjesec.)
27. Nama najbliža zvezda. (ned.)
28. Šta žabe dišu pod vodom? (Koža.)
29. Kako se zovu ove ptice: ćurka, piletina, pijetao? (domaći)
30. Kako se zove ptica koja doleti u naše krajeve u proljeće, kada je još hladno i prohladno. (Finch.)
31. Ko nam prvi dolazi - žigovi ili laste? (laste).
32. Kako se zove vanjski sloj jajeta? (Shell).
33. Pilići koje ptice ne poznaju svoju majku? (Kukavice).
34. Koja ptica zaroni u vodu i dobije hranu? (Dipper).
35. Koja ptica je najmanja na svijetu i može letjeti unazad? (Kolibri).
36. Ptice grabljivice: prijatelji ili neprijatelji ljudi? (Prijatelji).
37. Ko se zove šumski doktor? (djetlić).
38. Koja ptica ima ptičje mlijeko? (kod golubice).
39. Koja ptica ima dva prsta? (kod noja).
40. Životinje su prekrivene krznom, a ptice ... (perjem).
41. Koja ptica je simbol mira i čistoće? (golub).
42. Koji grad je dobio ime po ptici? (orao).
43. Navedite evropsku prijestolnicu koju su spasile guske? (Rim).
44. Šta je gore za ptice od hladnoće ili gladi? (glad).
45. Otisak koje životinje je sličan ljudskom? (medvjed).
46. Šta jede krastača? (ne jede ništa - spava).
47. Prirodni resursi koji se nalaze u dubinama zemlje koje ljudi koriste u nacionalnoj ekonomiji? (fosili).
48. Koja se supstanca nalazi na Zemlji u 3 stanja? (voda).
49. Kako se zove gornji plodni sloj tla na kojem rastu biljke? (tlo).
50. Koje drvo se smatra ljepotom ruske šume? (breza)
51. Ko ima najduži jezik? (djetlić)
52. Koju životinju nazivaju šumskim redarom? (vuk)
53. Ko bere jabuke leđima? (jež)
54. Kako se zovu bobice koje su slicne malinama, samo crne (kupine)
55. Koje su boje nezaboravnice? (plavo).
56. Ko može da pije nogama? (žaba).
57. Koja je omiljena hrana roda? (žabe).
58. Koja je jedna riječ za padavine u obliku smrznutih kapi kiše? (grad).
59. Kako se zove podzemni dio biljke? (korijen).

3. kolo

Ruski jezik.

1. Da li je imenica dio govora ili dio rečenice?
2. Na koja pitanja odgovaraju imenice?
3. Završite poslovicu: „Bojati se vuka je...“ (ne ići u šumu).
4. Šta je u rečenici naglašeno jednom linijom?
5. Jesu li čizme riječ iz rječnika ili ne? (da)
6. Završi poslovicu: Dan je dosadan do večeri... (ako nema šta da se radi).
7. Kako završavaju dan i noć? (meki znak)
8. Koliko slučajeva ima u ruskom jeziku? (6)
9. Koji padež prati Dativ? (V.p.)
10. Koji je drugi naziv za promjenu imenica prema padežima? (deklinacija)
11. Odbacite imenicu metro. (nedeklinabilno)
12. Da li je predikat dio govora ili dio rečenice?
13. Kako se zove igranje na ledu malom loptom ili pakom na ledu? (Hokej.)
14. Cesta sa drvoredima sa strane. (Alleja.)
15. Mesto gde se prodaju karte. (Kasa.)
16. Osoba koja putuje vozom, čamcem ili drugim prevoznim sredstvom. (Putnik.)
17. Cesta prekrivena asfaltom. (Autoput.)
18. Kako se zove antičko pismo koje su stvorila braća Ćirilo i Metodije? (glagoljica, ćirilica)
19. Na kori kog drveta su ljudi pisali u davna vremena?
20. Odaberite sinonim za riječ "Otadžbina" (Otadžbina)
21. Kako se jednom riječju zove razgovor između dvoje ljudi? (dijalog)
22. Nastavite sa poslovicom: strpljenja i rada... (sve će samleti)
23. Koji dio rečenice je imenica u I. p?
24. Na koja pitanja odgovara R. p. imenica? (ko šta?)
25. Kako razumete frazu "rano na oku"? (smetati)
26. Odaberite antonim za riječ “sutra” (juče).
27. Kako se zovu ušiveni listovi praznog papira u korici (bilježnici)?
28. Koje je drugo ime za učenika? (student)
29. Koji dio riječi dolazi ispred korijena?
30. Kako se zove dio riječi koji se mijenja? (završetak)
31. Kako se zove rečenica koja se završava tačkom?
32. Koji se znakovi interpunkcije koriste između homogenih članova?
33. Koji znak interpunkcije se koristi na kraju podsticajne rečenice? (!)
34. Koji dio rečenice su glagoli?
35. Koji dio govora se koristi za povezivanje riječi u rečenici? (izgovor)
36. Je li A prijedlog ili veznik?
37. Da li treba da stavim zarez ispred veznika ali?
38. Kako se zove kriška hljeba sa puterom i sirom i kobasicom? (sendvič)
39. Pronađite sinonim za riječ “rad”?
40. Koji je antonim za riječ "rad"?

Muzička pauza.

4. kolo

Književno čitanje.

1. U kojoj su bajci glavni likovi djevojčica Gerda i dječak Kai?
2. Ptica je junakinja mnogih bajki i basni. (Vrana).
3. Koji je lijek pomogao Carlsonu da se riješi visoke temperature? (Tekgla džema).
4. Od koje biljke je Eliza tkala košulje za svoju braću u bajci G.-H. Andersenovi "Divlji labudovi"? (Od koprive).
5. Kako se zvala sestra doktora Aibolita? (Varvara).
6. Krokodil Genina najjača želja? (da nađem prijatelja)
7. Koliko je prasića nadmudrilo vuka u Mihalkovovoj bajci? (3)
8. Kako se zvala krava Kota Matroskina? (Murka)
9. Koliko je pljačkaša Ali Baba nadmudrio? (40).
10. Ime tate Buratina u Tolstojevoj bajci „Zlatni ključ ili Buratinove avanture“? (Papa Carlo).
11. Kojoj ptici je Palčica pomogla? (Martin)
12. U kojoj je bajci mačka uspjela pobijediti Ogra? (Mačak u čizmama).
13. Koliko je novčića Karabas dao Buratinu? (5).
14. U kojoj je bajci princeza, nakon što je zagrizla jabuku, pala u dubok san?
15. Gdje se čuva Kashcheijeva smrt? (grudi - zec, patka - jaje - igla).
16. Imenujte ruske heroje. (Ilja Muromets, Aljoša Popović, Dobrinja Nikitič)
17. Koje riječi ljudi izgovaraju u bajkama kada odu u krevet? (Jutro je mudrije od večeri).
18. Kojim riječima Ivanuška, budala, zove Sivkinu burku? (Sivka-burka, proročka kaurka, stani preda mnom kao list ispred trave).
19. Kako se zove dječiji humoristički filmski časopis? (zbrka)
20. Iz kog dela su ovi redovi: „Tri devojke pod prozorom...“?
21. O kome govorimo u stihu „Sve se vrti u lancu“? (mačka naučnika)
22. Kojim riječima bajke obično počinju?
23. Sjećate li se riječi na kraju bajke?
24. Kome pripadaju riječi „Kakva su radost ove bajke! Svaka je pjesma"? (Puškinu)
25. Iz kog djela su stihovi „U Lukomorju je zeleni hrast“?
26. Nastavite pjesmu „Tužno vrijeme! šarm za oči"
27. Ko je napisao pjesmu "Opada lišće"? (Bunin)
28. Koje je riječi kraljica rekla čarobnom ogledalu?
29. U koga princeza labud po prvi put pretvara Guidona Saltanoviča? (u komarca)
30. Koje riječi starac kaže zlatnoj ribici? ("Smiluj se, ribice")
31. Koliko puta je starica poslala starca kod zlatne ribice? (5)
32. Iz kojeg djela su stihovi "A iza njega su komarci na balonu" ("Žohar")
33. U kojem je djelu Čukovskog posuđe preodgojilo svog vlasnika? "Fedorino tuga"
34. Koji je lik Čukovskog bio užasan heroj, a potom prevaspitavan? (barmaley)
35. Koje su se rogate zvijeri bojali krojači iz pjesme "Hrabri ljudi"
36. Ko je autor priča o Neznalici? (N. Nosov)
37. Šta su zečići pitali dr. Aibolita? (rukavice)
38. Kome pripadaju riječi “Moraš, moraš umivati ​​lice ujutro i uveče”? (Moidodyru)
39. Ko je progutao Sunce u delu Čukovskog? (krokodil)
40. Kako počinje Puškinova pjesma "Zimsko jutro"? (Mraz i sunce su divan dan)

5. kolo

Asorted.

1. Koji instrument je Sadko svirao? (harfa)
2. Kako se zove predsjednik Ruske Federacije?
3. Kako se zove trg na kojem se održavaju sve proslave?
4. Ko je naslikao sliku "Brodski gaj?"
5. Gdje je rođen Šiškin?
6. Koliko ušiju imaju 3 miša? (6)
7. Koliko šapa imaju 2 mladunca? (8)
8. 3 osobe čekale su voz 3 sata. Koliko je svako od njih čekao voz? (3)
9. Na stolu su bile 3 čaše sa bobicama. Jura je pojeo 1 čašu bobica i stavio je na sto. Koliko čaša ima na stolu?
10. Kako se zove slika osobe na slici ili fotografiji? (portret)
11. Kako se zove država u kojoj živimo?
12. Zagonetka: jedna noga i šešir, ali bez glave. Šta je to? (gljiva)
13. Ime mjeseca od 3 slova. (maj)
14. Zašto je potrebno ukloniti prašinu sa lišća sobnih biljaka? (kako bi mogli da dišu).
15. Pogodi zagonetku. Mali lopov u sivoj vojničkoj jakni njuška po polju i skuplja hranu. (vrabac).
16. Kako se zove uređaj za mjerenje temperature zraka? (termometar).
17. Koje je boje zastava naše republike? (zelena, bijela, crvena)
18. Ko je prikazan na grbu Tatarstana?
19. Navedite ime predsjednika naše republike
20. Da li je tačno da je grad Kazan star više od 1000 godina?
21. Ko je pesnik - rodoljub naše republike, koji je poginuo tokom Velikog otadžbinskog rata u zatvoru od ruke dželata? (Musa Jalil)
22. Ko je napisao bajke "Šurale", "Vođana"?
23. Insekt koji može imati nekoliko očiju. (vilin konjic).
24. Kako se zove uređaj za određivanje strana horizonta? (kompas).
25. Raste li drvo zimi? (Ne).
26. Da li jorgovani cvetaju u proleće ili leto? (ljeti).
27. Koliko zraka ima pahulja? (šest).
28. Šta se dešava 31. februara? (Ne postoji takav broj.)
29. Koja godina traje samo jedan dan? (Nova godina.)
30. Koliko mjeseci u godini ima 28 dana? (12)

6. kolo

Pitanja na slajdovima.

Sumiranje igre. Riječi zahvalnosti učesnicima. Nagrađivanje igrača i pobjednika.

Uručenje sertifikata i poklona

Pregled:

https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Kako se zove osoba koja upravlja avionom? kapetan strojar taksi vozač pilot vozač

Koji su oblik i boja znakovi zabrane? crveni krug crveni trokut plavi krug plavi pravougaonik

Koje drvo je neparno? smreka breza bor jela

Koji se od ovih izraza naziva jednačina? a + 2; 7 + 30; a + 2 = 5; a - c.

Pogodno je sipati jedan litar mlijeka u: teglu; bure; bucket; mogu.

Njih dvojica su igrali dame četiri sata. Koliko sati je svaki od njih igrao? dva; šest; četiri; osam.

Koliko grba ima deva dromedara? nula; dva; jedan; tri.

Kada slavite Novu godinu? dvanaest sati; jedan sat; šest sati; dvadeset četiri sata.

Koliko je limenih vojnika dato dječaku? deset; petnaest; dvadeset; dvadeset pet.

Koliko je zlatnika imao Pinokio? tri; pet; četiri; šest.

Kojem žanru likovne umjetnosti pripada ova slika? Pejzažni portret mrtve prirode

Ko je osnivač grada Sankt Peterburga? A. Nevski A.V. Suvorov Petar I

Koja je najbolja poslastica za losove, jelene i srne? Trava. Pečurke. Sol.

Koliko je dugačak tunel koji krtica može iskopati u jednoj noći? 10 m. 60 m. 40 m.

Koliko letova dnevno za insekte mogu da naprave ptice dok hrane svoje piliće? 400. 200. 100.

Kako se zove dom dabra? Nora; Lair; Hut.

Šta je kontinent? nizina, visoravan, zemljište okruženo vodom.

Koji je kontinent najmanji? Antarktik, Australija, Afrika.

Čiji je ovo portret? A.S. Puškina L.N. Tolstoj E.N. Uspenski

Kome pripadaju ove riječi: „Kakva su radost ove bajke... Svaka je pjesma“? L.N. Tolstoj K.I. Chukovsky A.S. Puškin

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

ABC sigurne vožnje

ko si ti na ulici? Pešaci? Kola za pješake? Pešaci? Pešaci?

Svako dete treba da zna od kolevke!!! P.D.D saobraćajna pravila

Prvi semafor u Rusiji.

Neka djeca čvrsto upamte: Ko pređe ulicu samo kad je zeleno, čini pravu stvar!

Ko će vam pomoći da pređete cestu? krava? konj? zebra? pešački prelaz

Kako treba preći cestu? 1. Priđite cesti i zaustavite se. 2. Pogledajte lijevo. 3. Pogledaj desno. 4. Ako nema automobila, idite!

Na kolovozu je zabranjeno: 1. Vožnja bicikla i skutera. 2. Igrajte igrice. 3. Igrajte se loptom. 4. Trčite preko ceste.

A ZIMI? ? ? PRAVO!

Koje bi mogle biti posljedice?

Ako dođe do problema na putu - Hitno pozvati - 02 03

Najstariji od svih putokaza su indikatori udaljenosti.

Prekretnice

Prvi putokazi

Zabranjen ulaz

Znakovi zabrane

Znaci upozorenja

Obavezni znakovi Pješačka staza Biciklistička staza

Informativni i smjerokaz Put za automobile Tramvajsko, autobusko ili trolejbusko stajalište Autoput

Servisne oznake

Znakovi prioriteta

Znakovi za dodatne informacije

CROSSWALK

PODZEMNI PJEŠAČKI PROLAZ

NO PESTRIANS

muzički poznavaoci ... trube ... saobraćajac ... policajac ... ry bicikl ... ped ... vozi ... vozi hodanje ... da re mi re si si she fa

Izmislite riječi ulica li u tsa ro do ga cesta hod she pe pješačka umjetnost tro taj trotoar bo o na chi ivičnjak utvrda svjetlo semafor

? . « : - + = * ; () , > = , ? :&) ! [ - & * ! . ? + : , * : \ Ko zna pravila puta, zaslužuje čast i poštovanje!

Podsjetnik za mladog pješaka Prije prelaska ulice ili ceste, uvjerite se da je prelaz potpuno bezbedan. Ne prelazite cestu ispred obližnjih vozila i ne dozvolite drugima da to rade. Ne igrajte igrice na putu. Ne hvatajte se za saobraćaj koji prolazi. Budite pažljivi prema onima oko sebe: ako osoba padne, pomozite mu da ustane; pomozite starijim osobama da pređu ulicu. Hodajte samo trotoarima ili pješačkim stazama, držeći se desne strane. Ako nema trotoara, hodajte uz ivicu puta prema vozilu (s lijeve strane). Strogo se pridržavajte semafora. Prelazite cestu samo tamo gde postoji znak za pešački prelaz i samo kada je na semaforu zeleno svetlo. Prilikom korištenja javnog prijevoza pridržavajte se redoslijeda ukrcavanja i izlaska.

Ako budete oprezni na putu, vaše ruke i noge će biti netaknute!

Pregled:

"Abecede sigurnog saobraćaja"

Vannastavna aktivnost o saobraćajnim pravilima

Ciljevi događaja:

1. upoznati učenike sa vrstama semafora i putokaza; zapamtite kako pravilno preći cestu; razgovarati o značenju znakova za vozače i pješake; formirati sisteme znanja učenika o saobraćajnim pravilima.
2. razvijati zapažanje, pažnju, maštu, radoznalost, vještine sigurnosti na putu, kreativnost;
3. Negovati kod dece kulturu ponašanja na cesti, kolektivizam i sposobnost empatije.

likovi:Baba Yaga, semafor, voditelj, vuk, medvjed, koza, djeca, gavran.

Oprema: prezentacija, putokazi, pravougaone trake (bele - prema broju dece), pravougaone (siva 3x6 kom., žuta, crvena, zelena 3x1 kom.), kostimi za Baba Yagu i semafore, vuka, medveda, vrana, koze, jare , fonogrami pjesama “Neka trče nespretno”, “Muzičari Bremena”, “Vrana od plastelina”.

Gosti: predstavnici saobraćajne policije, roditelji učenika.

NAPREDAK DOGAĐAJA:

Vodeći. Momci! Danas ćemo imati lekciju o saobraćajnim pravilima, a zove se “Abecede bezbedne vožnje”.

Slajd 1.

Ljudi, pogledajte pažljivo u ekran i recite mi ko ste kada izađete na ulicu? (pješaci)

Slajd 2.

Zašto su tako nazivali ljude koji idu ulicom? (šetaju)

Koji se korijeni mogu prepoznati u riječi "pješak"?

Vodeći. Danas živimo u doba brzine, u doba naučnog i tehnološkog napretka. Brzi automobili jure modernim putevima, nadzvučni avioni i svemirski brodovi lete u zraku, brzi brodovi plove morima i oceanima. Svi okolo žure, žure...

Jedna sekunda... Da li je to puno ili malo? Za pješaka jedna sekunda nije ništa, samo korak. A za vozača je sekunda vrlo ozbiljna stvar. Za 1 sekundu automobil koji se kreće brzinom od 60 km/h pređe više od 16 m, a brzinom od 80 km/h – 22 metra. Stoga, momci, morate biti vrlo pažljivi i oprezni na cestama, nemojte žuriti, posebno kada vozite bicikle, pokušajte odabrati siguran put.

Pjesma na melodiju "Plasticine Crow"

Kada žuriš u školu,

Veoma ste zakasnili

Ili možda ne mnogo,

Ili možda samo malo

Jedna stvar koju morate zapamtiti:

Među svim putevima na svijetu 2 puta

Vi birate, naravno

Samo najsigurniji način.

(Iznenada se iza ugla pojavljuje Baba Yaga. Ona je raščupana i veoma ljuta.)

Baba Yaga. Ružnoće! Uvek ista priča!

Vodeći. Šta nije u redu s tobom Yaga?

Baba Yaga. Fined! Ja tamo ne prelazim ulicu, vidiš? Letela je na metli, opet su zviždali! “Kažu da ne biste trebali putovati gradom ovom vrstom prijevoza.” Objašnjavam im: Ja sam Baba Yaga! Trebalo bi da sam samo na metli.

Vodeći. A oni?

Baba Yaga. Idite, kažu, u šumu. Tamo, molim vas, letite koliko hoćete i na bilo čemu.

Vodeći. Pa, onda bi preleteo ulicu na drugom mestu, na drugoj deonici.

Baba Yaga. Na drugom? Znate koliko je ovih...kako se zovu...to je zeznuta riječ.

Vodeći. Inspektori ili šta?

Baba Yaga. Upravo. Ako ih nema, onda postavljaju znakove na putevima, semafore, pokazivače. Baba Yaga koja poštuje sebe nema gde da leti!

Nalazite se u velikom i bučnom gradu
Izgubljen sam, izgubljen sam!
Svuda su kola i tramvaji,
Onda je odjednom autobus na putu.
Da budem iskren, ne znam
Gdje da pređem cestu?
Momci! Pomozi mi!
I ako je moguće reci mi...
Kako preći cestu
Da vas ne pregazi tramvaj!

Vodeći . Ne brini. Ostani s nama. Pomoći ćemo vam da naučite saobraćajna pravila!

Slajd 3.

Baba Yaga. (čita) Saobraćajni propisi! Šta to znači?(Okreće se momcima.)Ah, zdravo, momci! Pomozite mi da dešifrujem ovaj natpis. Šta su saobraćajna pravila?

Djeca. Saobraćajni zakoni!

Baba Yaga. Šta, opet sa pravilima?! Ja već sve znam.

Vodeći . Ok, hajde da proverimo! Da li je moguće igrati na putu?

Baba Yaga. Na primjer, ne možete igrati šah.

Presenter. Zašto?

Baba Yaga. Automobili ruše sve komade, ali možete igrati fudbal.

Vodeći . Da li se slažete sa Baba Yagom? (Ne.) Savjetovao bih ti da se igraš sa nama, da ponoviš pravila puta. Vidite, momci u majicama tri različite boje, tako da imamo 3 tima koji se takmiče.

Odgovori mi, babo, šta misliš ko se zove "čuvar čarobnjaka"?

Baba Yaga. Policajac.

Vodeći . Ne, nisam pogodio. Ljudi, pomozite Babi Yagi, pogodite zagonetku.

Trepće očima
Neumorno danju i noću.
Pomaže automobilima
I može pomoći pješacima.

Djeca. Ovo je semafor!

Semafor. Da, ja sam, semafor -
Čarobnjak je čuvar.

Baba Yaga. Kako možete pomoći?
Sa upotrebom čega?

Semafor. Da ti pomognem
Put je opasan
Čuvajte stražu dan i noć -
Zelena, žuta, crvena.

Najstrože je crveno svjetlo,
Ako gori, stani!
Nema daljeg puta!
Put je zatvoren za sve

Tako da možete mirno da pređete
Poslušajte moj savjet
- Čekaj!
Uskoro ćete vidjeti žutu
U sredini je svjetlo.

A iza njega je zeleno svjetlo
Biće napred.
on će reći:
"Nema prepreka,
Kreni hrabro svojim putem!”

Semafor. Znate li zašto se semafor zove semafor? Ova riječ se sastoji od dva dijela “svjetlo” i “za”. “Svjetlo” je svima jasno, “za” je od grčkog “foros”, što znači “noseći”, nosilac. A zajedno “semafor” znači “svjetlonoša”, “svjetlonoša”. Nosi tri različita svjetla... (crveno, žuto, zeleno).

Semafor: A sada počinjemo sa takmičarskim programom. Da li su crveni, žuti, zeleni timovi spremni? Provjeriću kakvi ste pažljivi pješaci i zaigrat ću s vama igricu „Semafor“. Pravila su jednostavna:

1. Ako pokažem crveni signal, vratite se korak unazad
2. Ako je žuto, ostanite mirni.
3. Ako je zeleno, napravite korak naprijed.

Oni koji naprave greške ispadaju iz igre. Tim čiji posljednji član ostane pobjeđuje. Budi pazljiv!

Vodeći . Hvala, Svetoforčik, sedi sa momcima i slušaj šta još znaju o tebi.

Slajd 4.

1 učenik: Prvi semafor pojavio se 1868. godine u Londonu, Engleska. A kod nas je prvi semafor postavljen 1929. godine u Moskvi. Semafor je izgledao kao sat sa okruglim brojčanikom podijeljenim na sektore crvene, žute i zelene. Podešivač je ručno okrenuo strelicu indikatora. Tada su se pojavili električni semafori, koji su i danas u upotrebi, iako im se izgled promijenio.

Vodeći . Ljudi, šta mislite zašto su odabrane ove boje?

Slajd 5.

1. Crvena boja je jasno vidljiva u mraku i magli. Crvena boja je signal opasnosti, alarmni signal. To je najuočljivije, vidljivo izdaleka i teško ga je pobrkati s drugim. Stoga je odabran za najstroži signal zabrane saobraćaja.
2. Žuta boja je takođe jasno vidljiva po svakom vremenu. U magli se može zamijeniti za crveno. Ali će i dalje upozoriti vozača.
3. Zelena se ne može brkati sa crvenom ili žutom.

Vodeći . Postoje semafori viziri tako da su signali jasno vidljivi na jakom suncu.

Postoje vanredne situacije, ili kada semafor iz nekog razloga ne radi. Ko vam pomaže da poštujete saobraćajna pravila?(ispravljač)

Od prikazanih boja semafora odaberite onu koja vam daje pravo da pređete cestu.

Slajd 6. Saobraćajna signalizacija

Vodeći . Baba Yaga, da li razumeš koliko je važan semafor? Hoćete li slijediti njegova naređenja?

Baba Yaga. Morate poslušati, bez sumnje
Upute za semafor.
Potrebna su saobraćajna pravila
Uradite to bez prigovora!

Slajd 7.

Vodeći . Pročitajte izlaz i zapamtite:

Neka se djeca čvrsto sjete:
On radi pravu stvar
Ko samo kad je zeleno
Dolazi preko ulice!

Dobro urađeno! Semafor stoji, daje signale i lako možemo preći ulicu kada je zeleno. Hajde da otpevamo pesmu semaforu.

Pesma na melodiju "Neka trče nespretno"

Neka trči nespretno
Pešaci kroz lokve,
Ali ne možete trčati po cestama.
Trotoar za pješake,
A auto je put
Ovo pravilo treba da znaju svi.

Refren:
Ako je crvena, put je opasan.
Ako je žuto - čekaj,
A zeleno znači da možete
Moramo preći cestu.

Igra “Sastavi semafor” (str. 162)

Timovi dobijaju štafetu i objašnjava se zadatak: svaki član tima mora učestvovati u sklapanju semafora od pravougaonika. Pobjednik je ekipa koja ranije i bez grešaka završi sklapanje semafora. Kutije sadrže šest sivih pravougaonika i jedan pravougaonik u boji: crveni, žuti i zeleni. Na znak, članovi tima pritrčavaju kutijama, vade pravougaonike iz kutija, vraćaju se na svoje mjesto, prenoseći palicu sljedećem, svaki sljedeći učesnik uzima još jedan pravougaonik iz kutije, nastavljajući sastavljati semafor. Pravokutnici se postavljaju jedan na drugi u sljedećem nizu: siva, siva, crvena, siva, žuta, siva, zelena, siva, siva.

Vodeći . Dobro urađeno! Ljudi, ko još sluša semafore? Znate li koji automobili mogu slobodno proći kada je signal za pješake zelen?

Slajd 8.

Odmah ćete ih prepoznati po glasnom signalu alarma koji emituju i plavim ili žutim svjetionicima na krovu. To su hitna pomoć, policija, vatrogasci i hitne službe, žure da spasu ljude u nevolji, pa je za njih na putevima uvek "zeleno svetlo". A ako, dok prelazite cestu preko zebre, vidite takve automobile u daljini, zastanite i pustite ih da prođu. Ne bježi i ne plaši se.

Vodeći . -Ko će ti pomoći da pređeš cestu?

Slajd 9.

Koji je drugi naziv za "zebru"?(pješački prijelaz)

Koje druge tranzicije znate?

Djeca. Pešački prelaz.

Podzemni pješački prelaz.

Overhead Ped Crossing.

Vodeći . Poslušajte pjesme o znakovima za prijelaz i pronađite znakove koji ih predstavljaju(dječja emisija).

Slajd 10.

Djeca. 1. Crno-bijele pruge
Čovek hrabro hoda.
On zna: gde ide -
Pešački prelaz.

2. Čovek negde žuri -
Put je blokirao trčanje
Na semaforu je crveno.
Tamo skače pješak
U podzemni svjetlosni prolaz.
Besplatno! Sigurno!

3. Da su prešli rijeku,
Svi znaju za ovo.
Pešački prelaz
I to se dešava iznad zemlje.
Ovaj znak je prilično jednostavan -
Pješak ulazi na most.
On je ustao ovde, otišao je tamo,
Sigurno, dobro!

Vodeći . Kako treba preći cestu?

Slajd 11.

Praktična lekcija. Igra: "Nauči sebe, nauči prijatelja"

1. Učimo svi zajedno. Idemo. Pogledali smo lijevo. Pogledali smo desno. Idemo.

2) Postavite bijele trake papira blizu ploče kako biste stvorili pješački prijelaz.

(Svako dijete dobija bijelu traku)

2) 1. učenik - za tablom kaže i pokazuje drugom učeniku, on ponavlja.

3) 2 studije pokazuje 3 lekcije, ponavlja.

itd. 3 – 4, 4 – 5.

Vodeći . Dobro urađeno! Mislimo da ćete se uvijek pridržavati pravila za prelazak kolovoza.

Pogledajte sliku i pronađite ispravne oznake.

Slajd 12.

Baba Yaga. Zašto mi treba ova oznaka? Sjest ću na svoju metlu i letjeti.

Vodeći . Oh, i ti glupa Baba Yaga. Živeo sam toliko godina, ali nisam dobio nikakav razum. Život se daje jednom, pa morate znati pravila saobraćaja.

Za one koji ne znaju pravila,
Za one koji ih ne poštuju,
Reći ćemo i pokazati
Bajka "Vuk i sedam jarčića".

vuk: Ovo nije jednostavna bajka -

Sadrži i šalu i nagovještaj:
Sakriven negdje u našoj bajci
Lekcija dobrim momcima.

koza: Imam sedmoro dece

Ovo je moja porodica.
Reći ću vam kako se zovu
Reći ću ti redom.
Evo Umeike - on je vješt
Ovde je Bodayka veoma hrabra,
Evo Tease, evo Stompera,
Evo Mazilke, evo Brbljivica.
Imam jednu ćerku
Mnogo voli da ćaska
Ne zna kako da ćuti.
imam jedno dete -
Nemirni mali strijelac.
Volim ga najviše od svega
Zovem ga beba.

Koza se okrene ka jarićima, i svi sjednu na klupu kraj kuće.

koza: Opet idem na pijacu

Da vam kupim sva ažuriranja
Nije se desio taj peh
Sedi ovde tiho.

Jarac uzima korpu i odlazi. Djeca odmah skaču, izlaze iz kuće i igraju nadoknadu. Pjevaju pjesme (na melodiju pjesme tri praščića):

Ne treba nam semafor!(3 puta)
Možemo i bez njega!(3 puta)
Idemo gde god želimo!(3 puta)
Ne gledamo ga!(3 puta)
Neka za nas gori svako svjetlo!(3 puta)
Nije nas briga za njega!(3 puta)
Nećemo čekati!(3 puta)
Pridržavajte se ovih pravila!(3 puta)

Koze plešu na putu. Auto signali.

medvjed: Zašto trčite ispod točkova, vi mali koze mokrog nosa?

Na kraju krajeva, mogu se desiti nevolje!
Vi, prijatelji, morate učiti
Dok šeta ulicom,
Da ne bi zadovoljili doktore.

Vuk istrčava (zviždi).

vuk: Niste u cirkusu, ovde postoji put!

Pa, koga ćeš iznenaditi?
Okrenite malo volan -
Idi pod auto!
Zar ti nije jasno?
Opasno je biti na putu!
Prekršioci, pratite me!

Vuk vodi jarad u stanicu saobraćajne policije. Pojavljuje se koza s punom korpom i prilazi kući.

koza: Kupio sam novu odjeću za sve

Nisam ništa zaboravio
Idi do prozora
Pogledajte korpu:
Brzo, ne gubite vreme,
Isprobajte sve nove stvari.

Oh, nevolje, djeco - gdje?
Nigdje se ne vide koze.

vrana: Letio sam u blizini

sve sam video, sve sam video,
A vaša deca su sa vukom u saobraćajnoj policiji.

koza: Vuk-vuk, daj mi jariće,

Voljena omladina.
Veoma te molim
Onda pojedi i mene.
Ne mogu živjeti bez njih
Draga moja djeco.

vuk: Ne čitaš novine

Vi uopste ne znate vesti:
Ja održavam red
Služim u saobraćajnoj policiji.
Da se zovem dobrom majkom,
Treba raditi sa djecom.

koza: Zar ja to ne radim?

Da li se previše trudim?
Dovodim kuću u red,
kuham cijeli dan, perem,
Čistim, čistim.
Nema minute za odmor,
Nema vremena za spavanje noću,
Hranim ih veoma ukusno.
Šta god traže, sve ću kupiti.
Obujem cipele, oblačim se
Živim samo od njih.
Opet odlazim sa pijace,
Evo korpe - ne možeš je podići!
Sve nove stvari za momke -
Draga moja djeco.
Sva djeca vole žvake
kupim im pakovanje,
Evo švedskih košulja,
turske farmerke,
Adidas patike
Sve će biti kako treba
Sve su stvari iz inostranstva,
Na kraju krajeva, naše nije dobro za nas.

vuk: Je li ovo sva tvoja tuga?

Žao mi je tvojih koza.
Suze da kasnije ne proliju,
Moramo učiti razumu.
Veoma važna nauka -
Saobraćajna pravila.
I mi ih moramo poštovati
Sve bez izuzetka.
Po prvi put ću oprostiti tvojoj deci,
I ne dozvolite da ih drugi put uhvate.

Vodeći: Za saobraćajna pravila

Odrasli i djeca bi trebali znati sigurno
Potrebna su saobraćajna pravila
Ponavljajte stalno.

koza: Uči, uči

Saobraćajna pravila
I uvijek ih slijedite
Sve bez izuzetka.

koze: Nije uzalud semafor

Svetla se pale -
Crvena, žuta i zelena.
Žele nam pomoći.

Vodeći: Veoma važna nauka

Saobraćajna pravila
I mi ih moramo poštovati
Sve bez izuzetka.

vuk: Pogledaj znakove

I hvala im.
Učite, poštujte
Ne zevajte na cesti.

Svi likovi pjevaju pjesmu.

Da ne budeš imao nesreće, prijatelju,
Nikad se ne igrajte na putu.
Ovo je pravilo koje treba zapamtiti
Neophodno - obavezno:
Na putu, na putu
Uvijek budite oprezni!

Vodeći. Hvala junacima bajke. Momci, da zaključimo: Ne možete biti na putu...

Rasuđujemo i provjeravamo slajd.

Slajd 13.

A zimi?

- Zašto su putevi posebno opasni zimi?

Slajd 14.

Koje bi mogle biti posljedice?

Slajd 15.

Šta ako postoji problem na putu?

Slajd 16.

Baba Yaga. Pa vi kažete da sam glup, a vi ste svi pametni.Nedavno sam vidio kako se u jednom gradu učenik 2. razreda vozi skuterom po cesti. Udario ga je auto. Dječak je u teškom stanju prevezen u bolnicu. Želeo bih da znam zašto se nesreće često dešavaju sa decom?

(izjave djece)

Čitanje pesme Ju.Mogutina „Incident na pločniku”

Kamioni zuje okolo
Kola se kotrljaju strmoglavo,
I odjednom dečak
Punom brzinom
On leti na skuteru.
Izaći će iza ugla
Preko puta auta
Onda odjednom juri kao strijela,
Tačno u sredini.
Na semaforu je crveno:
Vožnja je opasna - nema kretanja!
Ali nestašni čovjek juri dalje.
I to sa izgledom pobjednika
Umalo da ga je udario kamion
Plašim vozača.
I opet je dječak čuo
Motor prijeteći huči,
Uspio sam primijetiti kiper,
Ali bilo je prekasno.
Oči zatvorene od užasa -
Kočnice pretjerano škripe.
Duž utišanog pločnika -
Stražar žuri jadniku.
Dakle na putu
Dogodila se nesreća.

Semafor. Da li i vi ovo radite? (Ne.) Da li se pridržavate saobraćajnih pravila? (Da.) - Znate li gdje su postavljeni semafori? (raskrsnica)

Šta je raskrsnica?

Vodeći. Zovu se raskrsnice na kojima su postavljeni semaforikontrolisanog pješačkog prelaza. Šta će pomoći pješaku kada nema semafora, na primjer u selima i gradovima?

Djeca. Putokazi.

Slajd 17.

Vodeći. Putokazi imaju svoju istoriju. Najstariji od svih putokaza su indikatori udaljenosti. Ljudi su podizali kamene stubove da obilježe put; Na raskrsnicama su postavljani kameni ili drveni krstovi i podizane kapele.

Slajd 18.

Prije više od 300 godina u Rusiji, visoki stupovi su se pojavljivali na cesti svaki verst (1 km 67 m); počeli su se zvati verstovi. Kasnije su počeli da postavljaju stubove na raskrsnicama i na njih stavljaju natpise kamo koji put vodi. Putevi na kojima su postavljeni stubovi počeli su da se nazivaju stubovi.

Slajd 19.

Ranije je svaka zemlja imala svoje putokaze. Pokušaj uvođenja jednoobraznih putokaza učinjen je 1909. godine u Parizu. Usvojena su četiri međunarodna saobraćajna znaka, ovi znakovi su imali simbole koji su skoro potpuno slični modernim putokazima.

Godine 1968. usvojeno je 126 međunarodnih putokaza, a 1978. godine usvojen je novi standard kojim je ustanovljeno 7 grupa putnih znakova.

Baba Yaga. Samo pomisli...znakove. Zašto su mi potrebni? Ovo je takva glupost!

Vodeći . Šta bez znakova?Pa reci mi, koji je ovo znak?

Slajd 20.

Baba Yaga. Ovo? To su djeca koja bježe sa razreda.

Vodeći .Pogrešno. Ovo je znak - "Čuvajte se djece" i postavljen je ispred škole, vrtića i drugih dječjih ustanova. A ovaj?

Slajd 21.

Baba Yaga. Ovo je "Pazite, cigla će vam pasti na glavu."

Vodeći . Dobro dobro! I on takođe želi da ode u trideseto kraljevstvo. Nema načina da odete tamo. Ljudi, znate li ovaj znak? Šta to znači?

A sada otpjevajmo pjesmu o putokazima.

Pjesma prema crtanom filmu "Grad Bremen"

Ne postoji ništa bolje na svetu,
Zašto prijatelji mogu lutati po svijetu.
Za one koji poznaju pravila saobraćaja,
Nema opasnosti od ozljeda ili anksioznosti - 2 puta.

Naučivši tablicu množenja,
Ne zaboravite na saobraćajna pravila.
Ako nas znakovi upozoravaju,
To znači da nas štite – dva puta.

Sada se prisjetimo grupa putokaza.

Slajdovi 22, 23, 24, 25, 26, 27.

Konsolidacija. Igra. Pogađanje zagonetki.

Sada poslušajte šta bi znakovi mogli reći o sebi kada bi oživjeli.

Slajd 28.

U naše gradske divljine
Dotrčalo je čudo - zebre.
Zebra neće šutnuti kopito,
Zebra ne maše repom
Ispružio se radoznao
Preko puta sa mostom.(pješački prijelaz)

Slajd 29.

Na putevima za pješake
Sa tranzicijom je postalo lakše.
Čak je i trg pod zemljom
Tranzicija je mnogo lakša.(podzemni prelaz)

Slajd 30.

Gdje mogu vidjeti ovakav znak?
Bolje da se okrenem
Da mi se to ne desi
Nema slučaja.(bez pješaka)

Vodeći. Bravo momci! A kako biste bili ne samo snažni i spretni, već i pametni pješaci, a u budućnosti i vozači, provjerit ćemo kako ste savladali pravila saobraćaja i održavati takmičenja.

Igra "Znakovi na putu"

Igra se odvija u obliku štafete. Svaki član tima redom prilazi (brzim korakom) stolu i bira znak koji je dat timu: na primjer, jedan tim uzima samo znakove zabrane, drugi uzima znakove upozorenja itd. Kada se štafeta završi, svaki učenik pokazuje svoj znak i kaže šta ovaj znak znači.

Igra muzičke stolice

Vodeći . Slušajte pravila igre: gubitnik mora odgovoriti na pitanje o pravilima ponašanja na cestama. A Baba Yaga će nam pomoći da napravimo muzičke pauze.(igra se igra)

Baba Yaga. O, momci, pomalo sam umoran, već sam star. Na tvom odmoru sam puno naučio o saobraćajnim pravilima.Sad mi je sve jasno. Hvala vam puno momci! Zbogom!

Vodeći . Hvala i vama na lijepim riječima. Momci, hoćemo li se pozdraviti sa Baba Yagom? Šta joj želiš? Sretan put!

I mi ćemo nastaviti program igre.

Igra "Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji!"

Vodeći: Odgovaramo složno ako se slažemo:„Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji!“ Ako se ne slažete: ćutite.

Vodeći: Ko od vas ide napred samo tamo gde je prelaz?

djeca:

Voditelj: Ko leti napred tako brzo da ne vidi semafor?

Djeca ćute

Vodeći: Ko od vas, idući kući, ide stazom duž pločnika?

Djeca ćute.

Vodeći: Zna li neko da crveno svjetlo znači da nema kretanja?

djeca: Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji.

Vodeći. A sada zadaci za timove.

"Reci riječ"

Ako ste u žurbi na putu
Hodajte preko ulice
Idi tamo, gde su svi ljudi,
Gdje je natpis...(prijelaz).

Ako žuriš kući.
Ne trči po trotoaru.
Ne hvataj se za tramvaj
I drugi... (ne dozvoliti).

Ako ste u žurbi na putu
Idi preko ulice.
Zapamtite, momci, kada prelazite
Šta tražiti... (lijevo).

Kako doći do sredine?
To je na pola puta odavde,
Zapamtite momci
Šta tražiti... (desno).

Žuriš na stadion
Ne hvataj se za kočiju.
Ne juri auto
Od povrede... (pazi)!

Zagonetke.

Kakvo čudo - plava kuća!
U njemu je puno djece.
Nosi gumene cipele
I radi na benzin.

(Autobus.)

Stojim na ivici ulice
U dugoj čizmu -
Trooka plišana životinja
Na jednoj nozi.

(Semafor.)

Ima dva točka
I sedlo na okviru.
Ispod se nalaze dvije pedale,
Okreću ih nogama.

(Bicikl.)

Ne živ, nego hodajući;
Nepokretno, ali vodeće.

(Cesta.)

Trčim, držim se za žice
Nikad se neću izgubiti.

(Trolejbus.)

Kuće stoje u dva reda -
Deset, dvadeset, sto zaredom.
I četvrtaste oči
Gledaju se.

(Ulica.)

"Note znalci"

Vodeći. Ko će pogoditi zagonetku:

Sedam momaka na merdevinama
Počele su svirati pjesme. (Napomene.)

Slajd 32.

Igra "Napravi riječi"

Slajd 33.

"dešifrirati"

Momci iz semaforske škole su vam poslali pismo. Dešifruj ga.

Slajd 34.

Tekst.

Ko zna pravila puta,
Svaka čast i poštovanje za to!

Vodeći. Momci, svi ste odlični! Odlično su se nosili sa zadacima i takmičenjima, pokazali dobro znanje i odlične vještine. Dok žiri sumira rezultate naših takmičenja, igraćemo igru:

“Da” ili “Ne” (odgovor složno)

Šta hoćeš - recimo, crveno svjetlo - bez prolaza? (da)

Šta hoćeš - recimo, svaki put kad idemo kući, igramo se na trotoaru? (ne)

Reci šta hoćeš, ali ako si u žurbi, trčiš li ispred prevoza? (ne)

Reci šta hoćeš, mi uvek idemo napred samo tamo gde je prelaz? (da)

Šta hoćeš - recimo da trčimo napred tako brzo da ne vidimo semafor? (ne)

Recite šta hoćete, crvena boja na okruglim natpisima znači "ovdje je zabranjeno"? (da)

Reci šta hoćeš, da li je na znaku „ovdje zabranjen pristup“ nacrtana osoba? (ne)

Zaključak. Momci! Da roditelji ne brinu svaki dan,

Kako bi vozači mogli bezbedno da voze

Dajemo vam upozorenje

Pridržavajte se saobraćajnih pravila!

Slajd 35.

Dopis za mladog pješaka

1. Prije nego što pređete ulicu ili cestu, provjerite je li potpuno siguran za prelazak.
2. Ne prelazite cestu ispred obližnjih vozila i ne dozvolite drugima da to rade.
3. Ne igrajte igrice na putu. Ne hvatajte se za saobraćaj koji prolazi.
4. Budite pažljivi prema onima oko sebe: ako osoba padne, pomozite mu da ustane; pomozite starijim osobama da pređu ulicu.
5. Hodajte samo trotoarima ili pješačkim stazama, držeći se desne strane. Ako nema trotoara, hodajte uz ivicu puta prema vozilu (s lijeve strane).
6. Strogo se pridržavajte semafora. Prelazite cestu samo tamo gde postoji znak za pešački prelaz i samo kada je na semaforu zeleno svetlo.
7. Prilikom korištenja javnog prijevoza pridržavajte se redoslijeda ukrcavanja i izlaska.

Reč inspektora saobraćajne policije.

Slajd 36.

Zahvalnost.

Pregled:

Igra "Pametne i pametne devojčice" u osnovnoj školi

Ciljevi: razviti sposobnost genijalnog rješavanja problema, konsolidirati znanje ruskog jezika, intenzivirati kognitivnu aktivnost djece, proširiti i produbiti znanja stečena na časovima okolnog svijeta, razviti logičko razmišljanje, pažnju i inteligenciju.

Forma: intelektualni kviz.

Metode: kolektivna kreativna aktivnost.

Oprema: kartice sa zadacima različitih boja: crvena - sa zadacima iz matematike; žuta - na ruskom; zelena – za čitanje; plava – za okolni svijet; narandžasta - iz oblasti umetnosti; bela – opšte znanje; kocka čije su ivice obojene istim bojama.

Napredak događaja

Učenici su se podijelili u timove i odabrali ime. Kapiten 1. tima odlazi do voditeljskog stola. Karte sa zadacima su položene na stol, obojene stranom prema gore. Igrač baca kockicu, a zatim bira jednu od karata iste boje kao lice kockice. Čita zadatak. Članovi tima razmišljaju i odgovaraju. Ako je odgovor potpun i tačan, voditelj ga ocjenjuje i zapisuje rezultat. Ako je netačan, onda pravo na odgovor ima drugi tim.

Svijet.

Da li se tramvaj koji stoji na stanici obilazi s prednje ili zadnje strane? (prednji dio)

Koji ljudski organ se zove "motor"? (srce)

Drvo medonosne biljke je...(lipa)

Da li autobus ili trolejbus koji stoji na stanici prolazi ispred ili iza? (iza)

Šta los izgubi svake zime? (rogovi)

S dolaskom kojih ptica se vjeruje da je stiglo proljeće? (topovi)

Koje boje mora znate? (Crna, crvena, žuta, mermerna, bijela)

Koje jezero je najdublje? (Bajkal)

Raste li drvo zimi? (ne, smrzava se)

Koja ptica uzgaja piliće zimi? (križak)

Koja supstanca postoji na našoj planeti u tri stanja? (voda)

Kako se zove mjesec proljetnih jaglaca? (april)

Koja ptica može prva da poleti repom? (kolibri)

Ko spava pognute glave? (šišmiš)

Koji uređaj možete koristiti za navigaciju po bilo kojem vremenu? (kompas)

Koji ljudski organ se zove komandno mjesto? (mozak)

Art.

Šta je vernizaž? (izložba slika)

U kojoj nas zemlji i u kom gradu sreće poznata junakinja bajke? (Mala sirena, Kopenhagen, Danska)

U kom gradu je živio veliki kompozitor Johann Strauss? (Beč, Austrija)

Koji toranj se zove "kosi"? (Pisan)

Šta je paleta? (ploča za miješanje boja)

Šta je Koloseum? (građevina u centru Rima, izgrađena je pre skoro 2000 godina. U centru je bila arena, oko koje su bili redovi za gledaoce)

Šta je pejzaž? (slika koja prikazuje prirodu)

Imenujte kompozitore.

Kako se zove umjetnik koji prikazuje životinje? (slikar životinja)

Gdje se nalazi muzej jednog jedinog broda "Vasa"? (Stokholm, Švedska)

Kakve su ulice u gradu Kostromi? (u obliku lepeze)

U kom gradu se nalazi Muzej I.I.? Levitan? (Ples)

Šta je emajl i u kom gradu se proizvodi? (U Rostovu je to jako lijep nakit sa emajlom - broševi, narukvice, minđuše)

U kom gradu postoji katedrala za koju je trebalo 600 godina da se izgradi? (Köln, Njemačka)

Koja se grandiozna građevina nalazi u Egiptu? (piramide)

Koja zgrada se nalazi u Atini? (Partenon je hram izgrađen u čast boginje Atene)

Ruski jezik.

Objasnite kako razumete izraz: „jezik je vezan“.

Riječ "patch" ima nekoliko značenja. Imenujte ih.

Šta može pobjeći?

Riječ "noga" ima nekoliko značenja. Imenujte ih.

Objasnite kako razumete izraz: „nema gde jabuka da padne“.

Koja poslovica može izraziti značenje sljedeće rečenice: ne pričaj. (drži jezik za zubima)

Objasnite kako razumete izraz: „visi na telefonu“.

Pronađite riječ skrivenu u riječi tama.

Dopuni izreku: živi zauvijek - ... (uči zauvijek)

Objasnite kako razumete izraz: „samo štikle svetlucaju“.

Pronađite riječ skrivenu u riječi brod.

Završi izreku: šta je napisano olovkom... (ne možeš sjekirom izrezati)

Koja je riječ suvišna: radostan, veseo, tmuran?

Kako se piše riječ v(i,e)n(e,i)gret? (vinaigrette)

Navedite poslovicu o knjizi.

Koji zvuk nisu mogli izgovoriti junaci priče V. Dragunskog „Začarano pismo“? (W)

Matematika.

Kada gledamo broj 3 i kažemo 15?

Dvije ćerke, dvije majke i jedna baka i unuka. Koliko ukupno? (tri)

Ako pada kiša u 12 sati noću, možemo li očekivati ​​sunčano vrijeme 72 sata kasnije? (za 72 sata, tj. tačno tri dana, biće noć, što znači da neće biti sunčanog vremena)

Često koristimo riječ kilometar. Meter na francuskom znači mjera. Šta reč kilo znači na francuskom? (hiljadu)

Koliko je godina starac iz “Priče o ribaru i ribi” A. S. Puškina pecao prije nego što je ulovio zlatnu ribicu? (tačno 30 godina i 3 godine)

Djeca su išla u trpezariju u parovima. Jura je izbrojao 3 para ispred sebe i isto toliko iza sebe. Koliko je djece ukupno otišlo u kantinu? (14)

Sedam braće ima jednu sestru. Koliko ukupno ima djece? (8)

Poklopac stola ima 4 ugla. Jedan od njih je odsečen. Koliko uglova ima poklopac? (5)

Dva dječaka su našla 100 rubalja u dvorištu. Koliko novca će naći 5 istih dječaka? (100)

Avion leti iz grada A do grada B za 80 minuta, a nazad za 1 sat i 20 minuta. Zašto? (80 minuta=1h20min)

Ova figura može biti ravna, tupa, oštra. (ugao)

Jednostavan alat za crtanje prave linije. (vladar)

Kada se osoba može juriti brzinom trkačkog automobila? (u autu)

Ptice su letjele nebom: vrabac, vilin konjic, lastavica i bumbar. Koliko je ptica bilo ukupno? (2)

U redovima je 15 učenika. Koliko učenika ima između trećeg i dvanaestog? (8)

Točak ima 10 krakova. Koliko prostora ima između žbica?

Čitanje.

Kako se zove književnost o budućnosti? (fantastično)

Kako je Ellie završila u čarobnoj zemlji? (odneo ju je uragan)

Čarobnica iz Andersenove bajke "Flint". (vještica)

Predmet kojim je princeza iz bajke Charlesa Perraulta "Uspavana ljepotica" ubola prst? (vreteno)

Riječ koju je Kai pokušao napraviti od leda u Andersenovoj bajci "Snježna kraljica"? (vječnost)

Nadimak koji je mladom kralju dala arogantna i podrugljiva princeza iz bajke braće Grim. (drozbrada)

Ime jedne od sestara junakinje Perraultove bajke "Pepeljuga". (Javotta)

Mjesto gdje je mali razbojnik iz Andersenove bajke "Snježna kraljica" držao životinje. (menažerija)

Ime ljepote - nevjesta mladića Joringela, koju je vještica pretvorila u slavuja u bajci braće Grimm. (Jorinda)

Prezime koje je vlasniku smislio junak bajke Charlesa Perraulta "Mačak u čizmama". (Karabas)

Dokument koji je vodeni pacov tražio od junaka Andersenove bajke "Postojani limeni vojnik". (pasoš)

Donje jakne na kojima je spavala junakinja Andersenove bajke “Princeza i zrno zrna”. (peren krevet)

Poslastica od šljiva kupljena od trgovca Hansa iz bajke braće Grim “Hrabri krojač”. (džem)

Ime sestre jedanaest prinčeva zla kraljica pretvorila je u ptice u Andersenovoj bajci "Divlji labudovi". (Eliza)

U koga se pretvorilo jedanaest prinčeva iz Andersenove bajke? (u labudovima)

Ko je doveo Gerdu princu i princezi? (vrana)

Opšte znanje.

Ženska haljina bez rukava. (srafan)

Rodno mjesto prvih Olimpijskih igara. (stara Grčka)

Ljudi koji idu na spavanje kasno uveče. (sove)

Heroj ruskih narodnih lutkarskih predstava. (peršun)

Mjesto nastupa u cirkusu. (arena)

Jednoćelijske gljive koje se koriste za pečenje kruha. (kvasac)

Blago skriveno u zemlji. (blago)

Plod tropske palme. (kokos)

Koji dio riječi se može naći u zemlji? (korijen)

Koji točak se ne okreće u autu tokom vožnje? (rezervni)

Pauza između činova performansa ili dijelova koncerta. (pauza)

Obrisi koje zemlje na mapi liče na čizme? (Italija)

Glatka sjajna površina koja daje refleksiju. (ogledalo) B) Lopta C) Artemon D) Prijatelj

2. Koji junak nije bio u Bremenskim muzičarima?

A) mačka B) pijetao C) koza D) magarac

3. Koje drvo osipa iglice za zimu?

A) smreka B) kedar C) bor D) ariš

4. Koji mjesec ima najmanje dana?

A) u maju B) u julu C) u februaru D) oktobru

5. Čaplja koja stoji na jednoj nozi teška je 10 kg. Koliko je teška čaplja stojeći na dvije noge?

A) 5 kg B) 10 kg C) 15 kg D) 20 kg

6. Koju životinju je čovjek prvu pripitomio?

A) pas B) krava C) mačka D) konj

7. Šta je uljuljkalo jelku u novogodišnjoj pesmi?

A) zima B) mraz C) mećava D) mećava

8. Kako kaže, koliko zečeva ne treba juriti?

A) za jednog B) za dvoje C) za tri D) za pet

9. U bajci „Guske-labudovi“ bila je mlečna reka, a koje su bile obale?

A) žele B) skuta C) puter D) pecivo

10. Koja od ovih ptica ne može letjeti?

A) lasta B) pingvin C) djetlić D) slavuj

11. U vrtiću se suši 12 rukavica na radijatoru. Koliko je ovo parova?

A) 3 para B) 6 pari C) 10 pari D) 12 pari

12. Kako je Ritino puno ime?

A) Regina B) Arina C) Maria D) Margarita

13. I rijeka i marka automobila

A) "Volga" B) “Moskva” C) “Tom” D) “Amur”

14. Ove gljive rastu kao prijateljska porodica na panju

A) vrganj B) vrganj C) pečurke D) klobuke šafrana

A) Braća Grim B) Charles Perrault C) Andersen D) Puškin

16. Šta se ne odnosi na prirodu?

A) malina B) medvjed C) korpa D) zemlja

17. Kako se zove slika neke osobe?

A) mrtva priroda B) pejzaž C) ilustracija D) portret

18. Koji od ruskih junaka nije imao snagu, već domišljatost?

A) Ilja Muromets B) Dobrinja Nikitič B) Aljoša Popović D) Nikita Kožemjaka

19. Imenujte muzički instrument Pape Carla

A) bačvasti organ B) gusli C) harmonika D) kontrabas

20. Koliko krajeva imaju dva i po štapa?

A) 4 i po B) 5 C) 5 i po D) 6

Teme za finalne igrače koji su postigli od 20 do 10 poena

• Zagonetke
• matematike
• ruski jezik
• poslovice
• Pečurke
• profesije
• pisci i pesnici
• Dom
• Životinje
• opšte znanje
• boja
• crtani filmovi

zagonetke:

Dali su braći toplu kuću da njih petorica mogu da žive. Veliki brat se nije složio i nastanio se odvojeno. (rukavice)

Djeca zaista vole hladne stvari u torbi. Smiri se, opusti da te poližem jednom (sladoled)

Eroš stoji čupav i raščupan. Pleše oko kolibe, mašući grančicama. Opasana likom za poletan ples. (metla)

Prošetaću okolo malo vruće, i čaršav će postati glatki. Mogu ispraviti nedostatke i nacrtati strelice na svojim pantalonama. (gvožđe)

Stoji na jednoj nozi, okreće se i okreće glavu. Pokazuje nam zemlje, rijeke, planine, okeane. (globus)

Pod nogama vam je daska i užad u vašim rukama. Na dasku ispod oblaka poletimo spretno. (ljuljačka)

Kakav je sto među brezama na otvorenom? U mrazu počasti ptice žitom i kruhom. (hranilica)

Izmiče kao nešto živo, ali neću ga pustiti. Pjeni se bijelom pjenom, nisam lijen da operem ruke. (sapun)

Pojavio se u žutoj bundi, zbogom dvije školjke. (pile)

Zelena kuća je malo skučena: uska, duga, glatka. Okrugla djeca sjede jedno pored drugog u kući. (grašak)

2. gljive:

Nosim crvenu kapu, raste među korijenjem jasike. Vidjet ćeš me milju dalje - zovem se... (vrganj)

Kakvi su se to momci skupili na panj? I u rukama drže kišobrane, uhvaćene u oblaku. (pečurke)

Veoma ljubazne sestre. Nose crvene beretke, donoseći jesen u šumu ljeti. (lisičarke)

Rođen sam po kišnom danu pod brezom, mlad, okrugao, glatka, lepa, sa debelom i ravnom nogom. (vrganj)

Duž šumskih staza ima mnogo bijelih nogu, u raznobojnim šeširima, vidljivih iz daljine. Spakujte se, ne oklijevajte! Ovo je... (russula)

Ali evo nekog važnog sa malom bijelom nogom. Nosi crveni šešir sa tačkama na šeširu. (muharica)

Na rubovima, na proplancima u jelama i borovima, kao nakon kiše, uvijek im blistaju kape. (maslac)

Ružičaste djevojke rastu na rubovima šume, a zovu se... (volnushki)

Gusta, snažna, dostojanstvena u smeđom i elegantnom šeširu. Ovo je ponos svih šuma, pravi kralj gljiva. (bijela gljiva)

Prevedite riječ gljiva na francuski. (šampinjoni)

3. Životinje:

* Uši su osetljiveuspravan, rep raščupan s udicom. Neću da pustim stranca u svoju kuću, tužan sam bez vlasnika. (pas)

* Manji od tigra, veći od mačke, sa rogovima iznad ušiju. Izgleda krotko, ali nemojte vjerovati: ova zvijer je strašna u ljutnji. (ris)

* Koje ptice izlegu piliće zimi? (krstkljunovi)

* Mnogo voli slatkiše, a kada dođe jesen, penje se u rupu do proleća, gde spava i sanja. (medvjed)

* Od cvijeća uzima sok i slatki med skladišti u saće. (pčela)

* Pametno se sređujem: kod sebe imam ostavu. Gdje je ostava? Iza obraza! Tako sam lukav! (hrčak)

* Kakva to životinja, braćo, može da uđe u sebe? (mink)

* Ko skače na zadnje noge i krije sina u toplu vreću? Ko se, uspravivši se u svoju punu visinu, oslanja na njegov rep? (kengur)

* Živi u trsci, kuća joj je među močvarama, gde ima žaba, cap! - i nema ni jednog wah! (čaplja)

* Najveća zver u džungli je ona koja ide ispred - verujte! Njegove kljove prijeteće blistaju, a lišće ukusno škripa. (slon)

4. matematika:

* Mačić je trčao po travi, a za njim štene. A iza njih je njihov vlasnik. Koliko je nogu trčalo? (10)

* On je moj prijatelj dugo vremena, svaki ugao u njemu je ravan. Sve četiri strane su iste dužine. (kvadrat)

* Lukava braća žive u teškoj knjizi. Ima ih deset, ali ova braća će pobrojati sve na svijetu. (brojevi)

* Vitamini su važni za zdravlje, prijatelji! I Irina svakako jede jabuke. U vazi ih je bilo 12 - vidi, a posle ručka su ostale samo 3. Koliko je Irina jabuka pojela?

* Reče djed Ignat komšiji: "Do ručka ću imati sto godina!" „Dodao si 30 godina“, prigovorio mu je komšija. Molim te... izbroj koliko je djed Ignat živio?

* Dva prstena, ali bez kraja, u sredini nema eksera. Ako se okrenem, neću se uopšte promeniti.

* Jednog dana, u gustoj šumi, pod brezovim grmom, skupile su se šumske pečurke, sve zgodne i smele: dve lisičarke, dve voluharice, dve mlečne pečurke i dve crne.

* U školi postoji takva ptica: ako sleti na stranicu, onda se vraćam kući pognute glave.

* U tihoj rijeci ispod mosta živio je brkati stari som. Ima ženu Somihu i 14 somjata. Ko sve može izbrojati? Biće soma, naravno da će mi biti drago.

* Mama ima asistenta. Pogledajte, djeco, sami: oprao sam 6 tanjira, 8 kašika, 5 šoljica, pomozite mi da prebrojim oprano suđe!

5. Profesije:

* Vatru se moramo boriti vatrom - mi smo hrabri radnici, mi smo partneri s vodom. Ljudi nas zaista trebaju, pa ko smo mi? (vatrogasci)

* Njegovo delo je u dubini, na samom dnu; njegov rad je u mraku i tišini. Neka njegov posao ne bude lak ili jednostavan, kao astronaut lebdi među zvijezdama. (ronilac)

* Glasno je škljocnuo makazama, jednom ili dvaput mahnuo češljem i odrezao dosta kose od potiljka do sljepoočnica (frizer)

* Na poslu po ceo dan kontroliše ruku. Ispružio je svoju dugu ruku naprijed i sve što su tražili, predao je. Ta ruka podiže sto funti ispod oblaka. (operater dizalice)

* U sedam je krenuo u posao, u deset je torba bila tanja. I do dvanaest sati je sve isporučio na adrese. (poštar)

* Sjedi, pognut nad stolom i sat, i dva, i tri. I crta tankom olovkom do jutarnje zore. (pisac)

* Ovdje na rubu oprezno boji željezo. U rukama ima kantu, a sam je šareno ofarban. (slikar)

* Recite mi, ko tako ukusno kuva supu od kupusa, mirisne kotlete, salate, vinaigrete, sve doručke i ručkove? (kuvar)

* Ko sedi pored pacijentovog kreveta? I svima govori kako da se leče; Oni koji su bolesni će ponuditi da uzmu kapi, zdravi će moći da prošetaju. (doktor)

6. Opšte znanje:

* Koliko slogova ima reč AIST? (2)

* Ko je od junaka ruske narodne priče bio pekarski proizvod? (medenjak)

*Ko vozi voz? (vozač)

* Koliko orašastih plodova ima u praznoj čaši? (0)

* Ljeti je zec mrki zec, a zimi zec je? (zec)

* Teren za boks? (bokserski ring)

* Ovo ukusno južno voće liči na šišarku sa krunom na vrhu. (ananas)

* Sa grane na stazu, sa trave na vlat, izvor, zelena leđa, skokovi. (skakavac)

*Kako se zove rezultat oduzimanja? (razlika)

* Imenujte treću notu. (mi)

7. ruski jezik:

* Ovaj samoglasnik se nikada ne može pojaviti na početku riječi. (s)

* Koliko glasova ima u riječielk? (3)

* Dio govora koji označava predmet? (imenica)

* Sa slovom U - sjede na njemu, sa slovom O - sjede iza njega. (stol stolica)

* Sa gluvom osobom kosi travu, glasnim glasom jede lišće. (pletenica - koza)

* Uvijek navedite tvrde suglasnike. (f, w, c)

* Glavni član rečenice koji odgovara na pitanje Šta radi? (predikat)

* Koliko samoglasnika ima u abecedi? (10)

* Koliko slogova ima jedna rečzeleno? (4)

* Koliko parova suglasničkih slova ima u abecedi? (6)

8. Pisci i pesnici:

* Ko nam je pričao o čika Stjopi? (S. Mihalkov)

* Izgovorite ime Barto. (agnija)

* Ko je smislio decu: Doktor Piljulkin, Neznam, Krofna? (N. Nosov)

* Ko je napisao bajku „Tri medveda“? (L. Tolstoj)

* Čiji su ovo heroji: Barmaley, Tsokotukha Fly? (K. Čukovski)

* Koji plišani lik je stvorio Alexander Milne? (Winnie the Pooh)

* Kako se zovu bajke koje su ljudi pisali? (ruski državljanin)

* Navedite ime pjesnika Samuila Yakovlevich... (Marshak)

9. Boja:

* Koza koja je živela sa bakom? (siva)

* Skakavac koji sjedi u travi? (zeleno)

* Ko je ubio dedu lopatom? (đumbir)

* Ljulja li se kočija koja trči? (plava)

* Pokrivalo za glavu devojčice koja nosi pite svojoj baki? (crveno)

* Boja medveda koji se nalazi u Sibiru? (smeđa)

* Haljinu koju nosi onaj ko je sedeo ispod drveta i lečio životinje? (bijelo)

* Imenujte treću boju duge. (žuta)

* Boja cvijeta koji liči na zvono? (plava)

* Kojom vrstom mastila su četiri prljava mala impa koristila da nacrtaju crtež? (crna)

10. poslovice:

*Jutro je mudrije od večeri)

* Uvijek naučite čitati i pisati... (korisno)

* Rad hrani, a lenjost... (plijen)

* Ako nemate prijatelja, potražite ga i nađite ga... (čuvajte se)

* Ne žurite, ali budite... (strpljivi)

* Ne žurite jezikom, požurite... (u akciji)

* Ne učite uništavati, već naučite... (graditi)

* Sedam dadilja ima dete bez... (oči)

*Volite li da se vozite, volite i... (nosite sanke)

11. Stanovanje:

* Gdje su živjeli žaba, pijetao, miš i jež? (u maloj kući)

* Beaver je kod kuće. (koliba)

* Radnici su došli bez sjekire i posjekli kolibu bez uglova. (mravinjak)

* Zimsko leglo medvjeda. (den)

* Kuća bez prozora, bez vrata, soba puna ljudi. (krastavac, lubenica)

* Snažna drvena kuća sa malim okruglim prozorom. Stoji na dugoj nozi kako bi spriječio mačke da uđu. (kućica za ptice)

* Uz usku stazu - glava i rogovi. Ko tako polako puzi i nosi svoju kuću? (puž)

* Turistički dom. (šator)

* Kuća od brvnara. (koliba)

* Fox je kod kuće. (Nora)

12. Crtani filmovi:

* Kako se zvala krava iz Prostokvašina? (Murka)

* Koje je riječi Ali Baba rekao da bi se pećina otvorila? (“Sim-Sim, otvori”)

* Šta je Movgli rekao kada mu je bila potrebna pomoć? (“Ti i ja smo iste krvi. Ti i ja”)

* Imena tri praščića? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)

* Kako se zvao džin koji se oženio princezom Fionom? (Shrek)

* Koga su posjetili Winnie the Pooh i Prase? (zecu)

* Bebin prijatelj. (Carlson)

* Gde je bilo polje čuda? (u zemlji budala)

* Starica koja je imala pacova Larisku? (Shapoklyak)

* U kojoj su bajci skupljane kepe u decembru? ("Dvanaest mjeseci")

3 učenika koja uđu u super finale biraju pitanje koje vrijedi 1 bod, 3 boda ili 5 bodova.

Pitanja vredna 1 bod:

* Koga je Winnie the Pooh htio uvjeriti da je on oblak, a ne medvjed? (pčele)

* Vjeruje li se da ova gljiva ubija insekte? (od mušice)

*Koja bobica je crna, crvena i bela? (ribizla)

* Ti, ja, ti i ja. Koliko nas ima? (dva)

* Koji insekti plješću rukama? (komarci, moljci)

* Na kome je Palčica putovala u toplije krajeve? (na lastavici)

Pitanja vredna 3 boda:

Nosim ih dugi niz godina, ali ne znam koliko ih broje. (kosa)

Dan prije danas? (jučer)

Prostor za cirkuske performanse (manjež ili arena)

Dijete jednog oca i majke, ali ničijeg sina? (ćerka)

Da biste koristili pregled, kreirajte Google račun i prijavite se:

Edukativni događaj u osnovnoj školi: „Putovanje u zemlju dobrote“

Oblik realizacije: putopisna igra.

Target. Naučite djecu da odrede u kojim slučajevima se osoba može nazvati dobrom;

naučiti analizirati životne situacije i izvoditi zaključke iz njih;

pomoći učenicima da shvate važnost dobrote kao životnog izbora;

formirati moralna načela: integritet, osjećaj milosrđa;

učiti djecu da pravilno procjenjuju svoje postupke i postupke svojih drugova, pospješuju razvoj motivacije kod učenika da čine dobra djela.

Razviti taktilnu i kinestetičku osjetljivost; kreativnost, koherentan govor;

sposobnost razmišljanja, prepoznavanja istinitih i lažnih ciljeva u životu; percipira ljude onakvima kakvi jesu.

Negovati pozitivne karakterne osobine, želju da se čini dobro i odnos prema ljudima sa razumevanjem i empatijom. Negujte humanostljubaznost, pristojnost.

Oprema: izjave o ljubaznosti, multimedijalna tabla, magnetna tabla, kompjuter, disk sa snimkom crtanog filma „Baš tako“, snimak „Valcera“ E. Doge, ilustracija Mudre sove, koverte sa zadatkom za rad u grupama (poslovice isječene na komade prema riječima ).

Napredak obrazovnih aktivnosti u osnovnoj školi

1. Org. momenat.

2. Minut psihološkog raspoloženja.

Učitelju. Djeco, napravite krug. Zatvori oci. Sada se držite za ruke i zadržite neko vrijeme. Neka se svi fokusiraju na dlanove susjeda s desne i lijeve strane koje dodirujete. Pokušajte odrediti koji je dlan topao, a koji hladniji. Zbog čega se osjećate bolje? Tako je, od one iz koje dolazi toplina.

3.Uvodni razgovor.

Učitelju. Ista stvar se dešava i kada kažu, „toplo je na duši, dobro je“. A kada se vaša duša osjeća dobro? (Kada čovjek čuje lijepu riječ, kada se za njega učini dobro djelo, kada sam čini dobro drugima.)

Zaista, djeca. Postoje stvari u ljudskom životu koje kao da nemaju značaja, nevidljive su i nemoguće ih je izmjeriti. Ali bez njih naš život postaje siromašniji, siva i bezbojna svakodnevica. Među svim ljudskim vrlinama, dobrota zauzima posebno mjesto.

Razmislite o tome: šta želimo kada se pozdravimo?

Dobar dan, što znači dobro.

Šta tražimo od Boga da nekome podari?

Dobro zdravlje.

Kako ćemo tražiti pomoć?

Ljubazni ljudi.

šta je dobro? (Odgovor djece). Ko se u našem razredu može nazvati dobrim, ljubaznim? Šta mislite zašto danas pričamo o ljubaznosti?

Danas, više nego ikad, moramo ne samo govoriti o dobroti, već i činiti dobro. Mnogo je ljudi koji se zovu volonteri, oni čine mnoga dobra djela za druge ljude.

4. Kreiranje asocijativnog grma.

Zajedno sa vama želim da sakupim sve o čemu smo pričali u jedan čudesni cvijet. A kakav je ovo cvijet, shvatit ćete nakon što odslušate priču „Da imam leteći tepih“. (čita nastavnik)

Daleko, daleko preko mora, među visokim planinama, raste divan cvijet. Cvjeta u rano proljeće i cvjeta cijelo ljeto do kasne jeseni. Ovaj cvijet ima izvanredno svojstvo: pročišćava zrak. Ko udiše vazduh ovog cveta nikada se ne razboli.

Da imam čarobni tepih, odleteo bih u inostranstvo, sleteo u planine i pronašao neverovatan cvet. Sakupio bih njegovo sjeme i donio ga kući. Svim ljudima bih podijelio sjeme, da svi izniknu čudesni cvijet, da ne bude ni jednog bolesnika.

Tako da želim da i ovaj cvijet ovdje procvjeta. A to će se dogoditi kada ti i ja igramo igru ​​pod nazivom „Želim“.

Nastavnik objašnjava uslove igre.

Pocinjem ovu igru. Želim da na zemlji bude dobro. (Nacrta laticu cvijetu na multimedijalnoj tabli). Djeca se izmjenjuju i završavaju crtanje jednu po jednu laticu govoreći:

Želim da postoji radost;

Želim da postoji milost;

Želim da postoji sreća;

Želim da postoji mir;

Želim da postoji prijateljstvo;

Želim da postoji ljudskost.

5. Određivanje sata za druženje.

Djeco, volio bih da živim u zemlji u kojoj bi se ljudi uzdržavali od loših djela i zlih namjera, ali bi bili dobri i dobrotvorni.

Šta je dobročinstvo?

Referenca

Riječ dobročinstvo dolazi od kombinacije "činiti dobro".

Dobra je navika brinuti se o drugim ljudima. Ljudi cijene saosjećanje kada je iskreno. Tuđa tuga ne treba da nas ostavi ravnodušnima. Postoji čak i poslovica: "Ne postoji tuđa tuga."

6. Izvijestite o temi lekcije. Motivacija.

Zato ćemo danas otići u Zemlju dobrote, u kojoj ćemo naučiti da budemo ljubazni, milostivi i dobroćudni. Ali stajanja u ovoj zemlji na kojima ćemo stati nisu laka, već sa različitim zadacima. Da bismo krenuli naprijed u zemlji, moramo ih riješiti. (Na magnetnoj tabli - karta zemlje ljubaznosti)

7. Putovanje u zemlju dobra.

Stigli smo na stajalište Vokzalnaya. Presjedamo na gradski autobus i nastavljamo dalje.

a) Stop “Grad dobrih djela”.

(“Brainstorming”: raspravljanje o životnim situacijama).

Šta bi uradio da sledeće...

Neko plače.

Stariji vrijeđa mlađeg.

Malo mače sjedi visoko na drvetu i vrišti.

Mali brat je tužan.

Cvijet u saksiji je bacio listove.

Omiljena knjiga moje sestre je bila pocepana.

Mama je došla kući umorna s posla.

b) Stop “Knizhnaya”.

Grupni rad: čitanje i diskusija o pričama

c) Stop “Sportivnaya”. (minut fizičke kulture)

d) Zaustavite “Ilustrativno”.

Nastavnik pokazuje ilustracije koje prikazuju različite situacije. Djeca govore koje su akcije loše, a koje dobre.

e) Stop “Cartoon Street”.

Gledanje i diskusija o crtanom filmu "Baš tako".

Imamo li djecu u razredu ili školi koja traže nagradu za nešto?

f) Stop "Lesnaya".

Upoznavanje učenika sa Mudrom sovom, koja je donijela zadatke za djecu: u kovertama su isječene poslovice o dobroti i potrebno ih je saviti i pročitati.

(Rad u grupama).

1 grupa

Lepa reč / će te zagrejati na hladnoći.

Svako je sposoban za inat, / ali samo prava osoba može učiniti dobro.

Dobra riječ kuću gradi, / a loša je ruši.

2. grupa

Ne možete cijeniti dobre stvari / dok sami ne učinite dobre stvari.

Lijepa riječ / i led će se otopiti.

Prvi korak ka dobru / ne činiti zlo.

Lijepa riječ čovjeku / kao kiša u suši.

(Djeca čitaju obrazovane poslovice.)

Učitelj okači „Pravila dobročinstva“ na magnetnu tablu i pročita ih.

Dobrotvorna pravila

Prvi korak ka dobru je ne činiti zlo.

Ko nekome želi dobro, sam ga prima.

Živite, činite dobro i ne tražite nagrade za to.

Pomozite slabima, malima, bolesnima, starima, onima u nevolji.

Žalite druge, a ne sebe.

Najveća radost za čovjeka je živjeti za ljude.

Ne budi pohlepan.

Oprostite drugima greške.

8. Sažetak lekcije.

Ovo je kraj našeg putovanja kroz Zemlju dobra. Ali znam da su neka djeca pripremala pjesme za naš čas.

Uz zvuke “Valcera” E. Doge djeca su čitala poeziju.

Učitelju. Prema legendi, kada se osoba rodi, Bog upali novu zvijezdu na nebu i djetetu šalje Anđela čuvara. U snu anđeo tri puta ljubi dijete:

Na čelu - da odraste pametna;

U lice - biti lijepa;

U grudima - da bi zdravlje, ljubav i dobrota ulili njegovo tijelo, srce, dušu.

Neka se tvoja zvijezda dobrote nikada ne ugasi. Ako svi budemo činili dobro, naša planeta će se pretvoriti u čarobni svijet. Pa neka bude više dobrote na zemlji, sreće i onih koji se žure da je stvore. (Na multimedijalnoj tabli nalazi se slika anđela)

U izvođenju obrazovanja, nastavnici se oslanjaju, naravno, na prirodne sile razvoja i nastoje da se fokusiraju na krajnji cilj obrazovanja, koji podrazumijeva pripremu diplomca za ulazak u društvo.

Zadatak obrazovanja, kako ga učenik razumije, je učenikov pozitivan odnos prema zahtjevima nastavnika, adekvatno ponašanje diplomca, sposobnost komunikacije i integracije u društvo ljudi koji prihvataju njegove norme, zakone i moral.

Jedna od karakteristika odgoja je da se svaki čin ponašanja formira sporo i teško. Prvi uvjet za njegovo formiranje je strpljenje odrasle osobe, njegov takt. Taj čin je rezultat zajedničkih napora djece i vaspitača. Još je teže generalizirati radnje ponašanja i prenijeti ih čak i na sličnu situaciju, a da ne govorimo o drugoj situaciji koja je nova za dijete. On mora biti posebno naučen da prenese prethodno znanje i iskustvo u druge situacije kojima je život tako bogat. Na spontanost se ne može pouzdati.

Pedagoška praksa još jednom pokazuje da verbalni oblik obrazovanja nije previše efikasan. Verbalne tokove naši studenti samo djelimično percipiraju. Neke od riječi klize po površini svijesti, drugi dio prolaze pored učenika. Nastavnici i odgajatelji moraju voditi računa o ovim karakteristikama u procesu pripreme i izvođenja vannastavnih obrazovnih aktivnosti i nastave. Uloga riječi se ne odbacuje, već se pojačava demonstracijom, vježbama, radnjama, modeliranjem različitih životnih situacija u kojima učenici aktivno učestvuju. Pristupačan sadržaj, umjeren u svim aspektima, isključujući kvantitativna i kvalitativna preopterećenja, uključuje igre uloga i dijaloški govor. Određeni zahtjevi se postavljaju iu pogledu trajanja događaja i broja njegovih učesnika. Prekomjerno trajanje negativno utječe na kvalitetu događaja, uzrokujući da se svi umorne i izgube interesovanje za njega.

Nastavnici treba da teže pravilnom sprovođenju principa vidljivosti, podstičući decu na izjave i verbalne reakcije. Svaki održani događaj afirmiše nešto novo, proširuje granice znanja i pruža intelektualnu aktivnost. Elementi novosti i konkurencije uključeni u njega čine ga atraktivnim. Sve se radi uzimajući u obzir mogućnosti, sposobnosti, interesovanja, sklonosti, potrebe djece, njihov uzrast, tipološke karakteristike.

Predložene aktivnosti imaju kognitivnu, korektivnu, socijalnu, komunikativnu i, naravno, obrazovnu orijentaciju.

Vaspitno-obrazovni rad u odeljenju mora se odvijati kontinuirano, sistematski i dosledno, paralelno sa obrazovno-vaspitnim procesom, u skladu sa aktivnostima školskog plana obrazovno-vaspitnog rada u učionici u oblastima: sanitarno-higijenski, građansko-patriotski , pravni, ekološki, fizički, ekonomski, moralni, društveni svakodnevni, estetski. Svaki od njih je važan na svoj način.

Prikazani razvoj vannastavnih aktivnosti iz iskustva nastavnika na našem sajtu, uspješno su testirani, prihvaćeni od strane djece i naišli su na pozitivan odjek kako učenika tako i njihovih roditelja.

Volio bih da vjerujem da će materijale iz priručnika kolege koristiti i kreativno implementirati.

Vannastavne aktivnosti za mlađe učenike

Vannastavna priredba „Na putu dobrote“

Ulbutova Julija Vladimirovna

Mjesto rada, pozicija:

MBOU "Chelutaevskaya srednja škola br. 2", zamjenik direktora za obrazovni rad.

Region:

Republika Burjatija

Karakteristike lekcije (lekcije)

Nivo obrazovanja:

osnovno opšte obrazovanje

Ciljna publika:

Profesorica razredne nastave

učitelj (učitelj)

klasa:

3. razred

Stavka:

Vannastavne aktivnosti

Ciljevi :

Negujte želju za činjenjem dobrih djela, sposobnost pružanja radosti drugima.

Proširiti znanje djece o dobroti i njenoj ulozi u životu svake osobe.

Negujte ljubaznost, pažnju i sposobnost da saosećate sa svojim drugovima

Formirajte pozitivno emocionalno raspoloženje, vedrinu, aktivnost, moral

Razvijati osjećaj drugarstva, uzajamne pomoći, želju i sposobnost pomoći.

Oprema: naziv teme časa, izrečene poslovice, dečiji crteži o dobru i zlu, plakati sa natpisom "Dobro i zlo", pravila dobrote, srca, magnetofon, snimanje pesama

Pripremni rad: dječji crteži o dobru i zlu.

Scena

Naučio poslovice o dobru i zlu,

Srca izrezana na časovima rada.

Predloženi rezultati:

Biti u stanju razlikovati dobra djela od zla.

Proširite vidike djece.

Formirajte prijateljske odnose unutar tima i sa drugima.

Napredak događaja

Organiziranje vremena.

(osmeh u pozadini pesme) (SLAJD 2)

Zdravo momci! Molimo vas da pogodite zagonetku:

Joy ima prijatelja, u obliku polukruga.

Živi na licu: Onda odjednom ode negde,

Onda će se iznenada vratiti, tuga i melanholija se toga boje. (Osmeh.)

Imam molbu za vas: zatvorite oči na minut, nasmiješite se (obavezno od srca), otvorite oči, pogledajte: postalo je svjetlije u našem razredu. Od tvojih osmijeha sunce je sijalo, grijalo nas svojom toplinom. Kada se nasmešite, vaša lica su srećna i ljubazna.

Nasmiješimo se samo tako

Osmehujte nasumce ljudi.

Šta god za peni, a ne za četvrtinu,

A mi ćemo im se samo osmehnuti!

Dobar dan ponovo, momci! Kada izgovaramo ove riječi, iskreno želimo dobrotu i radost onima koje sretnemo. I naše srce se otvara za iskrene i ljubazne ljude. Danas je na naš čas došlo mnogo gostiju, dajmo im se i mi da im se nasmijemo, poželimo im dobar dan i dobro raspoloženje!

(SLAJD 3)

Scena (roditelji izlaze i svaki ima po jednu svijeću u rukama)

Prvi je rekao:

ja -smirenost . Nažalost, ljudi ne znaju kako da me spasu. Mislim da nemam izbora nego da izađem!

I svjetlo ove svijeće se ugasilo.

Drugi je rekao:

ja -vjera , nažalost, nikome nisam potreban. Ljudi ne žele ništa da čuju o meni, tako da više nema smisla da gorim.

Lagani povjetarac je dunuo i ugasio svijeću.

Ožalošćena, treća svijeća reče:

ja -Ljubav , nemam više snage da gorim. Ljudi me ne cijene niti razumiju. Mrze one koji ih najviše vole - svoje najmilije.

I ova svijeća se ugasila...

Odjednom je ušao u sobudijete i vidio tri ugašene svijeće. Uplašen, povikao je:

Šta radiš?! Moraš da goriš - bojim se mraka! - Rekavši ovo, počeo je da plače.

Zatim je četvrta svijeća rekla:

Ne boj se i ne plači! Dok ja gorim, uvek možeš zapaliti ostale tri sveće: ja -nada.

SLAJD 1. Nastavnik: Ova svijeća u vašem životu, dragi momci, su vaši roditelji i učitelji koji svijetle za druge dok se sami pale, koji vas uče da budete dobri i pomažete drugima.

Danas ćemo govoriti o konceptima koji su vam poznati. Priroda je čovjeka obdarila velikim, briljantnim vrlinama.(SLAJD 4) Svako od nas ima malo sunca - dobrote.

Šta je ljubaznost?Šta znači ova riječ? (poslušajte odgovore djece)(SLAJD 5)

Nastavnik rezimira :

Ljubaznost - to je odzivnost, emocionalna sklonost prema ljudima, želja da se čini dobro drugima.(SLAJD 6 .)

1 učenik: Ova riječ je ozbiljna

Glavna stvar, važna stvar,

Šta to znači

Veoma neophodno svima.

Sadrži brigu i naklonost,

Toplina i ljubav.

2 student : U njemu postoji aspiracija

Dođite u pomoć iznova i iznova

Ovo je kvalitet

Živi u srcima mnogih

I ne dozvoljava vam da zaboravite na bol drugih.

I to je važnije od lepote lica.

Da li ste pogodili da je to dobrota srca?

3. Pesma o dobroti “Barbarika”

Određivanje teme vannastavne aktivnosti SLIDE 1

“Na putu dobrote” A danas ćemo igrati KVN

Svoj KVN posvećujemo ljubaznosti.

Pozivaju se 2 komande.

Tim "Pristojni momci"

Naš moto: “Odgovarati na dobro dobrim je posao svakoga, a na zlo odgovoriti dobrim je posao hrabrih.”

Kapiten tima:…………………………………………….(puno ime)

Tim "dobro raspoloženi momci"

Naš moto : “Ko voli dobra djela, njemu je život sladak”

Kapiten tima:……………………………………………………………………...(puno ime)

Žiri ocjenjuje:(Znanje, domišljatost, brzina odgovora i kreativna inicijativa svakog tima)

Učitelj: Molim vas da budete pažljivi, aktivni, da mi pomognete u radu.

Učitelj: Dobro i zlo su glavni osnovni koncepti morala. Sve što pomaže ljudima i prirodi je od koristi -dobro šta ovo šteti -zlo . Najviša manifestacija dobrote: mir i ljubav prema domovini, prema majci, prema drugim ljudima, dalekim i bliskim, prema živima i mrtvima, prema domu, prema prirodi. Najviša manifestacija zla je rat, ubistvo.(SLAJD 7 )

1 Zadatak ; Pred vama su riječi, ………………………………………….. Morate podijeliti sve riječi u 2 grupe, pričvrstiti ih magnetima ispod riječi: DOBRO i ZLO

DOBRO ZLO

Ljubavna ravnodušnost

Empatijska agresivnost

Justice hate

Nesebičnost zavist

Milost je izdaja

Saosećanje indiferentnost

Simpatija je grubost

Brižna sebičnost

Spremnost da se pomogne obmani, nepoštovanju

GOOD GUYS!

Kakvu osobu nazivamo dobrom? (odgovori djece)

Učitelj: Vrlo je lijepo da koncepti kao što su "ljubaznost", "odgovornost" dolaze do izražaja.

“čovječnost”, “milosrđe”, “dobroljublje”, pažnja jedni prema drugima.(SLAJD 8)

Voli ljude i spreman je da im pomogne u teškim trenucima.

Voli prirodu i čuva je.

Pristojan u ponašanju, pun poštovanja prema odraslima i mlađima.

“Ne tražite ljepotu, tražite dobrotu” (SLAJD 9) Naši preci su napravili tako mudar zaključak i dodali:

"Svijet nije bez dobrih ljudi" . Bili su sigurni da dobrota, kao i milost, dolazi iz ljubavi. Kažu da je ljubaznost jezik koji nijemi mogu govoriti, a gluvi čuti.

Danas govorimo o osobinama bez kojih se osoba ne može nazvati osobom.

Učitelj: Zapamtite da je čovječanstvo razvijalo dobrotu i milosrđe tijekom stoljeća tako da ova komunikacija donosi radost.

Od davnina ljudi su težili dobru, a mrzeli zlo. I ovu ideju su odrazili u poslovicama koje se prenose s usta na usta s generacije na generaciju.

Nudim vam zadatak koji će pokazati vaše poznavanje poslovica o dobroti.

2 Zadatak :U koverti br. 2 izvadite riječi, vratite razbacane poslovice, pročitajte ih i objasnite značenje.

“DOBRA RIJEČ OTVARA BISERNE KAPIJE”

“ODJEĆA NE LJEPŠAVA ČOVEKA, VEĆ DOBRA DJELA”

“ŽIVOT SE DAJE ZA DOBRA DJELA”

“NA SUNCU JE TOPLO – U MAJČINOM DOBRU”

(provjeri komande)(SLIDE10)

Dakle, hajde da proverimo koje ste poslovice napravili.

Šta ove poslovice uče?

Pratite li ove poslovice u životu?

Učitelj: Ljudi, koje još poslovice o prijateljstvu i dobroti znate??(Slajd 11) (Slajd 12)

- "Dobra reč leči, zla reč sakati"

- Loše je onome ko nikome ne čini dobro.

- "Dobrota bez razloga je prazna"- "Svijet nije bez dobrih ljudi"- “Svaki oblak ima srebrnu postavu”- “Prijatelji se ne mogu proliti vodom”- „Bolji je stari prijatelj od dva nova

Učitelj: Iz ovih poslovica vidimo da dobrota uvijek donosi radost ljudima oko nas. Prvi korak ka ljubaznosti je ljubazna reč.

3 Zadatak: Prisjetimo se čarobnih riječi, riječi učtivosti. Pročitao sam početak poslovice, a vi je morate završiti ljubaznim riječima.(SLAJD 14)

Čak će se i blok leda otopiti od tople riječi... (hvala)

Čak se i panj ozeleni kad čuje... (dobar dan)

Ako ne možemo više da jedemo, reći ćemo mami... (hvala)

Dječak je pristojan i razigran, kaže pri susretu... (zdravo)

Kada nas grde zbog zezancije, mi kažemo... (izvinite, molim)

I u Francuskoj i u Danskoj govore zbogom... (zbogom!)

Bravo momci! Uradio odličan posao

ČITANJE PESMA:

Učitelj: Teško je naučiti da budete istinski ljubazni. Put do dobrote je dug i težak. Na njemu osobu očekuje uspone i padove, padove i uspone, izmjene zla i dobra. Hodajući putem života ne smijemo zaboravitio pravilima dobrote (SLAJD 13)

Student : Ljudi, molim
Postani malo ljubazniji u zivotu,
Pa ta toplina iz vaših srca,
Svijet je postao topliji
Tako da se led svih tuga otopi,
Ljudi budite ljubazniji
Zagrijte jedno drugo ljubaznošću.
student: Pa, šta ako se nasmeješ
I dobra stvar
Pomažete svima na svijetu
Ta ljubaznost će uvijek pomoći.

Sve uvek, svuda i svuda
Riječi, misli, djela
Čini dobro, bori se protiv zla.

student: Oh, kako su nam potrebne lepe reči.
U to smo se uvjerili više puta.
Ili možda nisu važne riječi već djela?
Djela su djela, a riječi su riječi.
Oni žive sa svakim od nas,
Na dnu duše se čuvaju do vremena,
Da ih izgovorim baš u taj čas,
Kada su drugima potrebni.
student: Bez obzira kako život leti -
ne žali za svojim danima,
Uradi dobro delo
Zarad narodne srece.
da srce gori,
I nije tinjalo u mraku,
Uradi dobro delo -
Zato živimo na zemlji.

Nastya: Želim da se svi smeju

Tako da se snovi uvek ostvare,

Da djeca imaju radosne snove,

neka bude dobro jutro,

Da mama ne bude tužna,

"Tri želje" - Gubasaryan Anastasia

4 Zadatak : Putevima bajki...(SLAJD 16)

Da, nije lako biti pristojan! Ovo treba da naučite tokom svog života. I u tome nam ne pomažu samo roditelji i učitelji, već i dobre stare bajke.Prisjetimo se koji su junaci iz bajke činili dobra djela i donosili radost drugima. Moramo da pogodimo o kome je reč.1. Ovaj junak iz bajke nosio je šešir širokog oboda. Sa prelepim bačvastim orguljama šetao je po gradovima, zarađujući za život pevanjem i muzikom. Spasao je lutke od zlog Karabas-Barabasa i otvorio im divno pozorište. (Papa Carlo)2. Lečene životinje i ptice, spašene bolesne životinje Afrike (Aibolit)3. Ovo je bilo omiljeno cveće devojke koja se pokazala jačom od Snežne kraljice i spasila svoju prijateljicu iz zatočeništva u ledu (Gerda)4. Ova djevojka je iskoristila posljednju laticu da pomogne bolesnom dječaku da ozdravi. (Zhenya iz “Cvjetik-Semitsvetik” od Kataeva)5. Ovaj junak iz bajke pomogao je svom gospodaru da postane markiz, oženi princezu i postane vlasnik ogromnog zamka.(Mačak u čizmama)
6. Ovaj pas je bio nerazdvojni prijatelj djevojčice koja je pomogla Strašilu, Limenom Drvosječu i Kukavom lavu da pronađu ono što im nedostaje u životu.(Tatoshka)
Po čemu se ove bajke razlikuju od dobrih djela i ometaju zla?-Na kog junaka biste voleli da budete? Zašto?ZAGREVANJE (SLAJD 15)

Sada ćemo igrati jednostavnu igru. Imam igračku u rukama. Dajem ga osobi koja stoji pored mene. U isto vrijeme ga zovem po imenu i kažem mu nešto ugodno, kompliment, sljedeći neka učini isto.Učitelj: Vidite kako je lijepo kada vas ljudi zovu po imenu i kažu nešto lijepo. Ovo uvek treba da radite u životu.

5 TAKMIČENJE “Pogodi melodiju”. Učitelju. Sljedeći test se zove"Pogodi melodiju".

Na osnovu početnih akorda, morate pogoditi pjesmu i izvesti prvi stih.Predložene pjesme:

"Plavi auto" ("Polako minute plove u daljinu..."),

“Osmeh” („Osmeh čini tmuran dan svetlijim…”), „Zabavno je šetati zajedno...”,

“rođendan” („Neka trče nespretno...”),

"Sunčani krug"

"Pesma bebe mamuta"

“Skakavac je sjedio na travi”

Test problema.

Sada samo trebate odgovoriti sa "da" ili "ne" na moja pitanja, koristeći signalne kartice. Crveni krugovi označavaju odgovor „ne“, zeleni krugovi označavaju odgovor „da“.

Da li je moguće pozvati ljubaznu osobu koja:

radi nešto korisno za ljude;

radi zadaću za nekoga;

Zašto?

Čekanje da bude pozvan u pomoć;

Prevodi staricu preko puta;

Može li se osoba natjerati da bude ljubazna?

Da li je moguće postati ljubazan na neko vrijeme? Zašto?

Budimo uvijek iskreni i dajmo dobrotu od srca.

DOMAĆI (Slajd 15)

Za ovu lekciju dao sam vam domaći zadatak da se prisjetite dobrih djela koja ste učinili u svom životu. A sada će vam svaki tim pričati o dobrim djelima koje ste učinili.

(Zaštita od crteža).

Kreativni zadatak „Drvo dobrote“.

Rad sa „čarobnim“ riječima i pozdravima.

- Izgovaramo lijepe riječi u pozdravima i željama jedni drugima. Zapamtite, koliko često koristite ljubazne riječi?(SLAJD 17 )

Na tabli vidite Drvo dobrote, koje će vam pomoći da zapamtite lijepe riječi i želje.

Vaš zadatak: napišite magiju, ljubazne riječi na srcima i zalijepite ih na grane drveta).

Koje si drvo uzgojio? Dobro urađeno!(SLAJD18)

Svako od vas može kod kuće “posaditi” (nacrtati na komad papira) Drvo dobrih djela i s vremena na vrijeme mu dodati nova srca - voće.

Rezime: nagrađivanje timova

UČITELJ:

Ljudi, pripremio sam balone sa lepim zeljama, uzmite po jedan balon i procitajte sta pise:

– Dobrota bez razloga je prazna.
– Ko voli dobra djela, život mu je sladak.
– Činite dobro drugima i sami ćete biti bez problema.
– Dobro djelo hrani i dušu i tijelo.
– Ljubazan čovek zauvek živi u dobroti.
“Loše je za onoga ko nikome ne čini dobro.”
"Ono što ne možete učiniti silom, možete postići ljubaznošću."
- Sto ruku za dobrog čoveka.
– Dobrota nikada ne gubi svoje dostojanstvo.
– Dobra djela nikad ne umiru

Čovjeka ne čini odjeća, već dobra djela.

Bez dobrih djela nema dobrog imena

Želim da se pridržavate ovih pravila tokom svog života.

Sada vas molimo da ove balone poklonite našim gostima kao uspomenu na ovaj susret..

(Slajd 11) Poklanjanje gostima balona srca kao suvenira.

Refleksija (SLAJD 19)

Završne riječi nastavnika:

(SLAJD)

Naše takmičarsko putovanje “Na putu dobrote...” je završeno.

Osoba treba češće da zastane i razmisli o svojim postupcima. Ljudska dobrota, milosrđe, sposobnost radovanja i brige o drugim ljudima su temelji ljudske sreće.

Također je teško sačuvati svijet u kojem živimo. Treba živjeti u skladu sa sobom i sa drugima, vidjeti ljepotu prirode, voljeti životinje.Želim vam mir, sreću, zdravlje. i naravno činiti samo dobra djela

SVI: - Uostalom, dobro je raditi. (SLAJD 20)

"PUT DOBRA"

Škola je drugi dom... Koliko često ponavljamo ove riječi koje su našim ušima odavno poznate. Zaista, obrazovna ustanova u koju dijete dolazi iz svog doma postaje nastavak života u cjelini. Nekima ovaj period traje tačno jedanaest godina, drugima škola ostaje dom tokom čitavog života. Ako škola uspe da zauzme tako važno mesto u sudbini svog učenika, to znači da su nastavnici uspeli da stvore atmosferu ljubaznosti, topline i udobnosti za učenika, što znači da su se svi osećali dobro i prijatno u zidovima škole. hram nauke.

Kako to postići? Niko vam ne može dati recept koji garantuje uspjeh sto posto. Ali među preporukama i savjetima nastavnici će vjerovatno čuti riječ „praznik“.

Vjeruje se da dijete koje je uronjeno u atmosferu radosti od malih nogu raste otpornije na mnoge neočekivane situacije i manje je podložno stresu i razočaranju. Važnost pozitivnih emocija za osobu je velika. Doktori i učitelji odavno izjednačavaju zabavu, sretan osmijeh i fizičko zdravlje osobe. Zbog toga su praznici i zabava toliko važni za djecu. Zato odrasli, pripremajući se za svaku školsku priredbu, razmišljaju kako da je vješto, promišljeno i pažljivo organizuju, kako da je popune sadržajima potrebnim za razvoj djeteta.

Ovaj priručnik sadrži scenarije za razne svečane događaje za učenike osnovnih škola i školske proslave za osnovne škole. Igre i takmičarski programi, pozorišne predstave, književne i muzičke kompozicije, scenariji za nastupe propagandnih timova i KVN timova, praznici zdravlja i nauke - ovo je niz ideja i predloga na koje se obratio pažnju nastavnik-organizator i razredni starešina. maraton.

Dobar, pametan praznik je događaj u životu djeteta koji treba pamtiti po iznenađenju, neobičnosti, davati radost i izazivati ​​živopisna emocionalna iskustva. U ravnici školske svakodnevice, praznici bi trebali postati blistavi vrhovi, primamljivi i istovremeno zahtijevajući određene napore da se na njih popne. Scenariji predloženi u priručniku pretpostavljaju zajedničko učešće nastavnika i učenika u njihovoj implementaciji. Ovo je vrlo važna tačka u organizaciji slobodnih aktivnosti. Uključujući djecu u pripremu praznika, učitelj ih uči da ozbiljno shvate događaje iz kolektivnog života odjeljenja i škole. Učešće nastavnika u zajedničkom radu sa učenicima omogućava odrasloj osobi da bude bliža interesovanjima, sklonostima i željama djeteta, te da ih uzme u obzir prilikom pripreme i izvođenja programa školskog raspusta.

Scenariji za ove događaje su testirani u praksi. Međutim, svaka obrazovna ustanova je jedinstvena, jer ima posebne tradicije, svoja pravila, i postoji jedinstven duh koji je svojstven ovoj školi, gimnaziji ili liceju. Zato je malo vjerovatno da se može kreirati praznični scenario koji će bez izmjena ući u život određene grupe učenika i nastavnika. Kreativni učitelji koji se bave organizacijom dječijih slobodnih aktivnosti znaju koliko je ponekad velika uloga jedne ideje ili otkrića. Želio bih vjerovati da će ovaj priručnik nastavniku dati priliku da dođe do takvog otkrića.

Predstavljeni scenariji zasigurno će pomoći onima koji život školske luke žele ukrasiti jarkim bojama prazničnog maratona, koji žele usrećiti svako dijete i odraslu osobu koja se skloni u sjenu školskog bratstva.

Sretno u realizaciji vaših kreativnih ideja!

Scenariji za vannastavne aktivnosti za učenike osnovnih škola