Definition des Tarifqualifikationsleitfadens. Einheitliches Qualifikationsverzeichnis der Stellen im Abschnitt „Qualifikationsmerkmale der Stellen für Bildungspersonal“ – Rossiyskaya Gazeta

Gemäß Absatz 5.2.52 der Verordnungen des Ministeriums für Gesundheit und soziale Entwicklung der Russischen Föderation, genehmigt durch das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 30. Juni 2004 N 321 (Gesammelte Rechtsvorschriften der Russischen Föderation, 2004, N 28, Art. 2898; 2005, N 2, Artikel 162; 2006, N 19, Artikel 2080; 2008, N 11 (1 Teil), Artikel 1036; N 15, Artikel 1555; N 23, Artikel 2713; N 42, Artikel 4825; N 46, Art. 5337; N 48, Art. 5618; 2009, N 2, Art. 244; N 3, Art. 378; N 6, Art. 738; N 12, Art. 1427, 1434; N 33, Art. 4083, 4088; N 43, Art. 5064; N 45, Art. 5350; 2010, N 4, Art. 394; N 11, Art. 1225; N 25, Art. 3167; N 26, Art. 3350; N 31, 4251), Ich bestelle:

Genehmigen Sie das Einheitliche Qualifikationsverzeichnis der Positionen für Führungskräfte, Fachkräfte und Mitarbeiter, Abschnitt „Qualifikationsmerkmale der Positionen von Bildungskräften“ gemäß der Anlage.

Minister T. Golikova

Anwendung

Einheitliches Qualifikationsverzeichnis der Positionen von Führungskräften, Fachkräften und Mitarbeitern

Abschnitt „Qualifikationsmerkmale von Stellen im Bildungsbereich“

I. Allgemeine Bestimmungen

1. „Qualifikationsmerkmale von Stellen für pädagogische Fachkräfte“ des Einheitlichen Qualifikationsverzeichnisses für Stellen von Führungskräften, Fachkräften und Angestellten (im Folgenden UQS genannt) sollen Fragen im Zusammenhang mit der Regelung der Arbeitsbeziehungen lösen und ein effektives Personalmanagement gewährleisten System für Bildungseinrichtungen und Organisationen, unabhängig von ihrer Organisations- und Rechtsform. und Eigentumsformen.

2. Der Abschnitt „Qualifikationsmerkmale von Lehrkräften“ des EKS besteht aus vier Abschnitten: I – „Allgemeine Bestimmungen“, II – „Stellen von Führungskräften“, III – „Stellen von Lehrkräften“, IV – „Stellen von Lehrkräften“. Unterstützungspersonal".

3. Qualifikationsmerkmale werden als normative Dokumente verwendet oder dienen als Grundlage für die Entwicklung von Stellenbeschreibungen, die eine spezifische Liste der beruflichen Verantwortlichkeiten der Arbeitnehmer unter Berücksichtigung der Besonderheiten der Arbeitsorganisation und -führung sowie der Rechte, Pflichten und Kompetenzen enthalten der Angestellten. Bei Bedarf können die in den Qualifikationsmerkmalen einer bestimmten Position enthaltenen beruflichen Verantwortlichkeiten auf mehrere ausübende Künstler verteilt werden.

4. Die Qualifikationsmerkmale jeder Position bestehen aus drei Abschnitten: „Aufgabenbereiche“, „Muss bekannt sein“ und „Qualifikationsanforderungen“.

Der Abschnitt „Aufgabenbereiche“ enthält eine Liste grundlegender Arbeitsfunktionen, die dem Mitarbeiter, der diese Position innehat, ganz oder teilweise übertragen werden können, wobei die technologische Homogenität und Vernetzung der Arbeit berücksichtigt wird und eine optimale Spezialisierung auf Mitarbeiterpositionen ermöglicht wird.

Der Abschnitt „Must Know“ enthält die grundlegenden Anforderungen an den Mitarbeiter in Bezug auf Spezialkenntnisse sowie Kenntnisse über gesetzgeberische und andere behördliche Rechtsakte, Verordnungen, Anweisungen und andere Dokumente, Methoden und Mittel, die der Mitarbeiter bei der Ausübung seiner beruflichen Aufgaben verwenden muss .

Im Abschnitt „Qualifikationsanforderungen“ wird der für die Ausübung der beruflichen Tätigkeit erforderliche, durch Bildungsdokumente bescheinigte Grad der beruflichen Ausbildung eines Mitarbeiters sowie Anforderungen an die Berufserfahrung definiert.

5. Bei der Erarbeitung von Stellenbeschreibungen ist es zulässig, die Liste der Arbeiten zu klären, die für die entsprechende Stelle unter bestimmten organisatorischen und pädagogischen Bedingungen charakteristisch sind (z. B. eine Urlaubszeit, die nicht mit dem Urlaub der Mitarbeiter zusammenfällt, die Absage von Schulungen). Sitzungen für Studenten, Änderungen im Regime des Bildungsprozesses aus gesundheitlichen, epidemiologischen, klimatischen und anderen Gründen usw.) sowie Festlegung von Anforderungen an die erforderliche Sonderausbildung der Arbeitnehmer.

6. Um die Organisation zu verbessern und die Arbeitseffizienz der Mitarbeiter der Einrichtung zu steigern, ist es möglich, den Umfang ihrer Verantwortlichkeiten im Vergleich zu denen, die durch die entsprechenden Qualifikationsmerkmale festgelegt sind, zu erweitern. In diesen Fällen kann der Arbeitnehmer ohne Änderung der Berufsbezeichnung mit der Wahrnehmung von Aufgaben betraut werden, die in den Qualifikationsmerkmalen anderer Positionen mit ähnlichem Arbeitsinhalt und gleicher Komplexität vorgesehen sind und für deren Ausführung keine andere Spezialisierung und Qualifikation erforderlich ist .

7. Bei der Entwicklung von Stellenbeschreibungen für Mitarbeiterpositionen im Zusammenhang mit allgemeinen Branchenpositionen von Mitarbeitern sowie für Mitarbeiterpositionen, die für andere Arten von Wirtschaftstätigkeiten charakteristisch sind (medizinisches Personal, Kulturschaffende: künstlerische Leiter, Dirigenten, Regisseure, Choreografen, Chorleiter, Bibliotheksmitarbeiter). usw. ) werden die für die entsprechenden Stellen der Arbeitnehmer vorgesehenen Qualifikationsmerkmale herangezogen und die Liste der Arbeiten spezifiziert, die für die entsprechende Stelle unter bestimmten organisatorischen und pädagogischen Bedingungen charakteristisch sind.

8. Die Berufsbezeichnung „Senior“ wird verwendet, sofern der Arbeitnehmer neben der Wahrnehmung der durch seine Position vorgeschriebenen Aufgaben auch die ihm unterstellten Leistungsträger leitet. Die Position „Senior“ kann ausnahmsweise und bei Fehlen direkt dem Arbeitnehmer unterstellter Leistungsträger eingerichtet werden, wenn ihm die Leitung eines eigenständigen Arbeitsbereichs übertragen wird.

9. Personen, die nicht über eine im Abschnitt „Qualifikationsvoraussetzungen“ genannte besondere Ausbildung oder Berufserfahrung verfügen, aber über ausreichende praktische Erfahrung und Kompetenz verfügen, erfüllen ihre Aufgaben ausnahmsweise auf Empfehlung der Zertifizierungskommission effizient und vollständig. können in gleicher Weise wie Personen mit besonderer Ausbildung und Berufserfahrung in entsprechende Positionen berufen werden.

II. Führungspositionen

Leiter (Direktor, Leiter, Chef) einer Bildungseinrichtung

Amtliche Verpflichtungen. Verwaltet die Bildungseinrichtung in Übereinstimmung mit Gesetzen und anderen Rechtsakten, der Satzung der Bildungseinrichtung. Bietet systematische pädagogische (Lehre und Bildung) sowie administrative und wirtschaftliche (Produktions-) Arbeit der Bildungseinrichtung. Sorgt für die Umsetzung des Landesbildungsstandards und der Landesvorgaben. Bildet ein Kontingent der Studierenden (Schüler, Kinder), gewährleistet den Schutz ihres Lebens und ihrer Gesundheit während des Bildungsprozesses, respektiert die Rechte und Freiheiten der Studierenden (Schüler, Kinder) und Mitarbeiter der Bildungseinrichtung in der durch die Gesetzgebung festgelegten Weise Die Russische Föderation. Legt die Strategie, Ziele und Zielsetzungen der Entwicklung einer Bildungseinrichtung fest, trifft Entscheidungen über die Programmplanung ihrer Arbeit, die Beteiligung der Bildungseinrichtung an verschiedenen Programmen und Projekten, stellt die Einhaltung der Anforderungen an die Bedingungen des Bildungsprozesses sicher, Bildungsprogramme, die Ergebnisse der Aktivitäten der Bildungseinrichtung und die Qualität der Bildung, kontinuierliche Verbesserung der Bildungsqualität in einer Bildungseinrichtung. Gewährleistet Objektivität bei der Beurteilung der Bildungsqualität von Studierenden (Schülern, Kindern) in einer Bildungseinrichtung. Gemeinsam mit dem Rat der Bildungseinrichtung und öffentlichen Organisationen entwickelt, genehmigt und implementiert es Entwicklungsprogramme für die Bildungseinrichtung, das Bildungsprogramm der Bildungseinrichtung, Lehrpläne, Lehrpläne, Disziplinen, Jahreskalender, Bildungspläne, Satzungen und interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung. Schafft Bedingungen für die Einführung von Innovationen, sorgt für die Bildung und Umsetzung von Initiativen der Mitarbeiter einer Bildungseinrichtung mit dem Ziel, die Arbeit einer Bildungseinrichtung und die Qualität der Bildung zu verbessern, sorgt für ein günstiges moralisches und psychologisches Klima im Team. Im Rahmen seiner Befugnisse verwaltet er Haushaltsmittel und sorgt für die Wirksamkeit und Effizienz ihrer Verwendung. Innerhalb der eingerichteten Fonds bildet er einen Lohnfonds, der sich in einen Basis- und einen Anreizteil gliedert. Genehmigt die Struktur und Personalausstattung der Bildungseinrichtung. Löst Personal-, Verwaltungs-, Finanz-, Wirtschafts- und andere Fragen gemäß der Satzung der Bildungseinrichtung. Führt die Auswahl und Vermittlung des Personals durch. Schafft Bedingungen für eine kontinuierliche Schulung der Mitarbeiter. Gewährleistet die Festlegung der Löhne für die Mitarbeiter einer Bildungseinrichtung, einschließlich des Anreizteils (Prämien, Zuzahlungen zu den Gehältern (offizielle Gehälter) und Lohnsätze der Mitarbeiter) und die vollständige Zahlung der den Mitarbeitern zustehenden Löhne innerhalb der vom Kollektiv festgelegten Fristen Vereinbarung, Betriebsordnung und Arbeitsverträge. Ergreift Maßnahmen, um Sicherheit und Arbeitsbedingungen zu gewährleisten, die den Arbeitsschutzanforderungen entsprechen. Ergreift Maßnahmen, um der Bildungseinrichtung qualifiziertes Personal zur Verfügung zu stellen, ihre beruflichen Kenntnisse und Erfahrungen sinnvoll zu nutzen und weiterzuentwickeln, sorgt für die Bildung einer Personalreserve, um freie Stellen in der Bildungseinrichtung zu besetzen. Organisiert und koordiniert die Umsetzung von Maßnahmen zur Steigerung der Motivation der Mitarbeiter für Qualitätsarbeit, auch auf der Grundlage ihrer materiellen Anreize, zur Steigerung des Ansehens der Arbeit in einer Bildungseinrichtung, zur Rationalisierung des Managements und zur Stärkung der Arbeitsdisziplin. Schafft Bedingungen, die die Beteiligung der Mitarbeiter an der Leitung einer Bildungseinrichtung gewährleisten. Verabschiedet lokale Vorschriften einer Bildungseinrichtung mit arbeitsrechtlichen Standards, auch zu Fragen der Einrichtung eines Vergütungssystems, unter Berücksichtigung der Meinung der Arbeitnehmervertretung. Plant, koordiniert und kontrolliert die Arbeit von Struktureinheiten, Lehrkräften und anderen Mitarbeitern der Bildungseinrichtung. Gewährleistet eine effektive Interaktion und Zusammenarbeit mit staatlichen Behörden, lokalen Regierungen, Organisationen, der Öffentlichkeit, Eltern (Personen, die sie ersetzen) und Bürgern. Vertritt die Bildungseinrichtung in staatlichen, kommunalen, öffentlichen und anderen Körperschaften, Institutionen und anderen Organisationen. Fördert die Aktivitäten von Lehrern (pädagogisch), psychologischen Organisationen und methodischen Vereinigungen sowie öffentlichen (einschließlich Kinder- und Jugend-)Organisationen. Gewährleistet die Buchhaltung, Sicherheit und Auffüllung der Bildungs- und Materialbasis, die Einhaltung der Regeln des Hygiene- und Hygieneregimes und des Arbeitsschutzes, die Buchführung und Aufbewahrung der Dokumentation sowie die Gewinnung zusätzlicher finanzieller und materieller Ressourcenquellen für die Durchführung der vorgesehenen Aktivitäten Satzung der Bildungseinrichtung. Stellt dem Stifter jährlich einen Bericht über den Erhalt und die Verwendung finanzieller und materieller Mittel sowie einen öffentlichen Bericht über die Tätigkeit der gesamten Bildungseinrichtung zur Verfügung. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen:

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung in den Ausbildungsbereichen „Landes- und Kommunalverwaltung“, „Management“, „Personalführung“ und Berufserfahrung in Lehrtätigkeiten von mindestens 5 Jahren oder höhere Berufsausbildung und zusätzliche Berufsausbildung im Bereich Landes- und Kommunalwesen Verwaltungs- oder Management- und Wirtschaftswissenschaften und Berufserfahrung in Lehr- oder Führungspositionen von mindestens 5 Jahren.

Stellvertretender Leiter (Direktor, Leiter, Leiter) einer Bildungseinrichtung

Amtliche Verpflichtungen. Organisiert die aktuelle und langfristige Planung der Aktivitäten der Bildungseinrichtung. Koordiniert die Arbeit von Lehrern, Erziehern, gewerblichen Ausbildungsmeistern, anderen pädagogischen und anderen Mitarbeitern sowie die Entwicklung pädagogischer, methodischer und anderer Dokumentationen, die für die Aktivitäten der Bildungseinrichtung erforderlich sind. Gewährleistet den Einsatz und die Verbesserung von Methoden zur Organisation des Bildungsprozesses und moderner Bildungstechnologien, einschließlich Fernunterricht. Überwacht die Qualität des Bildungsprozesses (Lehre und Erziehung), die Objektivität der Bewertung der Ergebnisse der Bildungsaktivitäten der Studierenden, die Arbeit von Vereinen und Wahlfächern und stellt sicher, dass das Ausbildungsniveau der Studierenden den Anforderungen des Landesbildungsstandards entspricht. Landesvorgaben. Organisiert Arbeiten zur Vorbereitung und Durchführung von Prüfungen. Koordiniert die Interaktion zwischen Vertretern der pädagogischen Wissenschaft und Praxis. Organisiert Aufklärungsarbeit für Eltern (Ersatzpersonen). Bietet Lehrkräften Unterstützung bei der Beherrschung und Entwicklung innovativer Programme und Technologien. Organisiert pädagogische, methodische, kulturelle und außerschulische Aktivitäten. Überwacht die Lehrbelastung von Studierenden und Schülern. Erstellt einen Zeitplan für Schulungen und andere Arten von Bildungs- und Bildungsaktivitäten (einschließlich Kultur- und Freizeitaktivitäten). Stellt die rechtzeitige Vorbereitung, Genehmigung und Einreichung der Berichtsdokumentation sicher. Bietet Unterstützung für Studierende (Schüler, Kinder) bei der Durchführung von Kultur-, Bildungs- und Freizeitaktivitäten. Führt die Rekrutierung durch und ergreift Maßnahmen zur Erhaltung des Studierendenkontingents (Schüler, Kinder) in den Kreisen. Beteiligt sich an der Auswahl und Vermittlung von Lehrkräften, organisiert die Verbesserung ihrer Qualifikationen und beruflichen Fähigkeiten. Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses und des Managements der Bildungseinrichtung. Beteiligt sich an der Vorbereitung und Zertifizierung von Lehrkräften und anderen Mitarbeitern einer Bildungseinrichtung. Ergreift Maßnahmen, um Werkstätten, Bildungslabore und Klassenzimmer mit modernen Geräten, visuellen Hilfsmitteln und technischen Lehrmitteln auszustatten und Bibliotheken und Unterrichtsräume mit pädagogischer, methodischer, Belletristik- und Zeitschriftenliteratur aufzufüllen. Überwacht den Stand der medizinischen Versorgung der Studierenden (Schüler, Kinder) und die Lebensbedingungen in Wohnheimen. Bei der Wahrnehmung der Aufgaben des stellvertretenden Leiters einer Bildungseinrichtung für Verwaltungs- und Wirtschaftstätigkeiten (teilweise) leitet er die wirtschaftlichen Aktivitäten der Bildungseinrichtung. Überwacht den wirtschaftlichen Unterhalt und den ordnungsgemäßen Zustand der Bildungseinrichtung. Organisiert die Kontrolle über den rationellen Einsatz von Materialien und finanziellen Ressourcen der Bildungseinrichtung. Ergreift Maßnahmen, um die wirtschaftliche Unabhängigkeit der Bildungseinrichtung zu erweitern, rechtzeitig die erforderlichen Verträge abzuschließen und zusätzliche finanzielle und materielle Ressourcen für die Durchführung der in der Satzung der Bildungseinrichtung vorgesehenen Aktivitäten zu gewinnen. Organisiert Arbeiten zur Analyse und Bewertung der finanziellen Ergebnisse der Bildungseinrichtung sowie zur Entwicklung und Umsetzung von Maßnahmen zur Verbesserung der Effizienz der Verwendung von Haushaltsmitteln. Bietet Kontrolle über die rechtzeitige und vollständige Erfüllung vertraglicher Verpflichtungen sowie das Verfahren zur Abwicklung von Finanz- und Geschäftstransaktionen. Ergreift Maßnahmen, um die notwendigen Sozial- und Lebensbedingungen für Studierende, Schüler und Mitarbeiter der Bildungseinrichtung sicherzustellen. Erstellt dem Stifter einen Bericht über den Eingang und die Verwendung finanzieller und materieller Mittel. Verwaltet die Verbesserung, Landschaftsgestaltung und Reinigung des Territoriums der Bildungseinrichtung. Koordiniert die Arbeit nachgeordneter Dienste und Struktureinheiten. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere Rechtsakte, die Bildungs-, Sport- und Sportaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Pädagogik; Errungenschaften der modernen psychologischen und pädagogischen Wissenschaft und Praxis; Psychologie; Grundlagen der Physiologie, Hygiene; Theorie und Methoden des Managements von Bildungssystemen; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, entwicklungsorientiertes Lernen; Methoden der Überzeugung, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme zu Studierenden (Schülern, Kindern) unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Vertreter), Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten; Grundlagen der Wirtschaftswissenschaften, Soziologie; Möglichkeiten zur Organisation der finanziellen und wirtschaftlichen Aktivitäten einer Bildungseinrichtung; Zivil-, Verwaltungs-, Arbeits-, Haushalts- und Steuergesetzgebung im Hinblick auf die Regulierung der Aktivitäten von Bildungseinrichtungen und Bildungsbehörden auf verschiedenen Ebenen; Grundlagen des Managements, Personalführung; Grundlagen des Projektmanagements; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung in den Ausbildungsbereichen „Staats- und Kommunalverwaltung“, „Management“, „Personalmanagement“ und Berufserfahrung in Lehr- oder Führungspositionen von mindestens 5 Jahren, oder höhere Berufsausbildung und zusätzliche Berufsausbildung im Bereich Staat und Kommunalverwaltung, Management und Wirtschaft sowie Berufserfahrung in Lehr- oder Führungspositionen von mindestens 5 Jahren.

Leiter (Manager, Chef, Direktor, Manager) einer Struktureinheit

Amtliche Verpflichtungen. Verwaltet die Aktivitäten einer Struktureinheit einer Bildungseinrichtung: eines Bildungs- und Beratungszentrums, einer Abteilung, einer Abteilung, einer Sektion, eines Labors, eines Büros, einer Bildungs- oder Ausbildungs- und Produktionswerkstatt, eines Internats an einer Schule, eines Wohnheims , eine Bildungseinrichtung, eine gewerbliche Praxis und andere Struktureinheiten (im Folgenden Struktureinheit genannt). Organisiert die aktuelle und langfristige Planung der Aktivitäten einer Struktureinheit unter Berücksichtigung der Ziele, Zielsetzungen und Richtungen, zu deren Umsetzung sie geschaffen wurde, sorgt für die Kontrolle über die Umsetzung der geplanten Aufgaben, koordiniert die Arbeit von Lehrern, Erziehern und sonstiges Lehrpersonal bei der Umsetzung von Bildungsplänen und -programmen, Entwicklung der notwendigen pädagogischen und methodischen Dokumentation. Bietet Kontrolle über die Qualität des Bildungsprozesses und die Objektivität der Bewertung der Ergebnisse pädagogischer und außerschulischer Aktivitäten von Studierenden und Schülern und stellt sicher, dass das Ausbildungsniveau der Studierenden und Schüler den Anforderungen des Landesbildungsstandards entspricht. Schafft Bedingungen für die Entwicklung funktionierender Bildungsprogramme der Struktureinheit. Bietet Lehrkräften Unterstützung bei der Beherrschung und Entwicklung innovativer Programme und Technologien. Organisiert Arbeiten zur Vorbereitung und Durchführung der Abschlusszertifizierung sowie Aufklärungsarbeit für Eltern. Organisiert methodische, kulturelle und außerschulische Aktivitäten. Überwacht die akademische Arbeitsbelastung der Studierenden (Schüler, Kinder). Beteiligt sich an der Rekrutierung der Studierendenschaft (Schüler, Kinder) und ergreift Maßnahmen zu deren Erhaltung, beteiligt sich an der Erstellung eines Trainingsplans und anderer Aktivitäten der Studierenden (Schüler, Kinder). Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses und des Managements der Bildungseinrichtung. Beteiligt sich an der Auswahl und Vermittlung von Lehr- und anderem Personal sowie an der Organisation der Verbesserung ihrer Qualifikationen und beruflichen Fähigkeiten. Beteiligt sich an der Vorbereitung und Zertifizierung von Lehrkräften und anderen Mitarbeitern der Einrichtung. Gewährleistet die rechtzeitige Erstellung der etablierten Berichtsdokumentation. Beteiligt sich an der Entwicklung und Stärkung der pädagogischen und materiellen Basis der Einrichtung, stattet Werkstätten, Lehrlabore und Klassenzimmer mit modernen Geräten, Anschauungsmitteln und technischen Lehrmitteln aus, bewahrt Geräte und Inventar, rüstet Bibliotheken und Unterrichtsräume mit Lehr-, methodische und fiktionale Literatur, Zeitschriftenveröffentlichungen, zur methodischen Unterstützung des Bildungsprozesses. Überwacht den Stand der medizinischen Versorgung von Studierenden und Schülern. Organisiert den Abschluss von Vereinbarungen mit interessierten Organisationen zur Personalschulung. Ergreift Maßnahmen, um die Schaffung der notwendigen Sozial- und Lebensbedingungen für Studierende (Schüler, Kinder) und Mitarbeiter der Bildungseinrichtung sicherzustellen. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung in einer Fachrichtung, die dem Profil einer Struktureinheit einer Bildungseinrichtung entspricht, und Berufserfahrung in einer Fachrichtung, die dem Profil einer Struktureinheit einer Bildungseinrichtung entspricht, von mindestens 3 Jahren.

Schulleiter

Amtliche Verpflichtungen. Leitet praktische Kurse sowie Bildungs- und Produktionsarbeiten zur beruflichen (gewerblichen) Ausbildung und beteiligt sich an der Arbeit zur Berufsberatung von Schülern in Bildungseinrichtungen (Abteilungen) der primären und/oder sekundären Berufsbildung. Verwaltet die Aktivitäten der industriellen Ausbildungsmeister. Organisiert die Bereitstellung der für die Ausbildung erforderlichen Ausrüstung und der entsprechenden Ausrüstung für den Unterricht. Ergreift Maßnahmen, um den Schülern rechtzeitig Ausrüstung, Werkzeuge, Materialien und Schulungshilfen zur Verfügung zu stellen. Gewährleistet die Einhaltung der Arbeitssicherheit sowie die Beherrschung moderner Arbeitsmethoden, moderner Ausrüstung und Produktionstechnologie durch die Studierenden. Überwacht die Umsetzung der praktischen Arbeit und den Ausbildungsstand der Studierenden, der den Anforderungen des Landesbildungsstandards entspricht. Beteiligt sich an der Organisation der Aktivitäten einer Bildungseinrichtung, die darauf abzielen, zusätzliche finanzielle und materielle Ressourcen zu gewinnen, inkl. verbunden mit der Herstellung von Qualitätsprodukten und der Bereitstellung von Dienstleistungen für die Bevölkerung. Beteiligt sich am Abschluss von Vereinbarungen mit Organisationen zur Bildungspraxis (Training am Arbeitsplatz) und überwacht deren Umsetzung. Bietet Schulungen für Studierende zur Durchführung qualifizierender Arbeiten und zum Bestehen von Eignungsprüfungen. Beteiligt sich an der Arbeit von Fach-(Zyklus-)Kommissionen (methodischen Vereinigungen), Konferenzen und Seminaren. Fördert die allgemeine pädagogische, berufliche und kulturelle Entwicklung der Studierenden und lockt sie zur technischen Kreativität. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere Rechtsakte, die Bildungs-, Sport- und Sportaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Pädagogik, Pädagogische Psychologie; Errungenschaften der modernen psychologischen und pädagogischen Wissenschaft und Praxis; Grundlagen der Physiologie, Hygiene; Theorie und Methoden des Managements von Bildungssystemen; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, entwicklungsorientiertes Lernen; Methoden der Überzeugung, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme zu Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Vertreter, Arbeitskollegen; Technologien zur Ursachendiagnose von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Rechtswissenschaft, Soziologie , finanzielle und wirtschaftliche Aktivitäten einer Bildungseinrichtung; Verwaltungs- und Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausrüstung; interne Arbeitsvorschriften einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung in einer den Ausbildungsprofilen entsprechenden Fachrichtung und Berufserfahrung von mindestens 2 Jahren oder mittlere Berufsausbildung in einer den Ausbildungsprofilen entsprechenden Fachrichtung und Berufserfahrung von mindestens 5 Jahren.

III. Positionen des Lehrpersonals

Lehrer

Amtliche Verpflichtungen. Bietet den Schülern Aus- und Weiterbildung unter Berücksichtigung ihrer psychologischen und physiologischen Eigenschaften und der Besonderheiten des Unterrichtsfachs, fördert die Bildung einer allgemeinen persönlichen Kultur, Sozialisation, bewusste Auswahl und Beherrschung von Bildungsprogrammen unter Verwendung verschiedener Formen und Techniken , Methoden und Mittel des Unterrichts, einschließlich individueller Lehrpläne, beschleunigte Kurse im Rahmen der Bildungsstandards der Länder, moderne Bildungstechnologien einschließlich Informationen und digitale Bildungsressourcen. Wählt angemessen Programme und pädagogische und methodische Unterstützung aus, einschließlich digitaler Bildungsressourcen. Führt Schulungen durch, die auf Errungenschaften in den Bereichen Pädagogik und Psychologie, Entwicklungspsychologie und Schulhygiene sowie modernen Informationstechnologien und Lehrmethoden basieren. Plant und führt den Bildungsprozess gemäß dem Bildungsprogramm der Bildungseinrichtung durch, entwickelt ein Arbeitsprogramm für ein Fach, einen Kurs auf der Grundlage ungefährer allgemeinbildender Grundprogramme und sorgt für seine Umsetzung durch die Organisation und Unterstützung verschiedener Arten von studentischen Aktivitäten mit Schwerpunkt auf die Persönlichkeit des Studierenden, die Entwicklung seiner Motivation, seiner kognitiven Interessen, Fähigkeiten, organisiert selbstständige Aktivitäten der Studierenden, einschließlich Forschung, führt problembasiertes Lernen durch, verbindet das Lernen in einem Fach (Kurs, Programm) mit der Praxis, diskutiert aktuelle Ereignisse unserer Zeit mit Studenten. Stellt sicher, dass Studierende Bildungsniveaus (Bildungsabschlüsse) erreichen und bestätigen. Bewertet die Wirksamkeit und Ergebnisse des Lernens der Studierenden in einem Fach (Kurs, Programm) unter Berücksichtigung des Wissenserwerbs, der Beherrschung von Fähigkeiten, der Entwicklung von Erfahrungen in kreativer Tätigkeit, des kognitiven Interesses der Studierenden, der Nutzung von Computertechnologien, inkl. Texteditoren und Tabellenkalkulationen in ihren Tätigkeiten. Respektiert die Rechte und Freiheiten der Studierenden, wahrt die akademische Disziplin, die Anwesenheitsliste und respektiert die Menschenwürde, Ehre und den Ruf der Studierenden. Führt Kontroll- und Bewertungsaktivitäten im Bildungsprozess unter Verwendung moderner Bewertungsmethoden unter den Bedingungen der Informations- und Kommunikationstechnologien durch (Pflege elektronischer Dokumentationsformen, einschließlich eines elektronischen Journals und Schülertagebüchern). Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses in einer Bildungseinrichtung. Beteiligt sich an den Aktivitäten pädagogischer und anderer Räte der Bildungseinrichtung sowie an den Aktivitäten methodischer Vereinigungen und anderen Formen methodischer Arbeit. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Kommuniziert mit den Eltern (Personen, die sie ersetzen). Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Grundlagen allgemeiner theoretischer Disziplinen, soweit sie zur Lösung pädagogischer, wissenschaftlicher, methodischer und organisatorischer und betriebswirtschaftlicher Probleme erforderlich sind; Pädagogik, Psychologie, Entwicklungsphysiologie; Schulhygiene; Methoden der Fachvermittlung; Programme und Lehrbücher zum Unterrichtsfach; Methoden der Bildungsarbeit; Anforderungen an die Ausstattung und Ausstattung von Unterrichtsräumen und Wirtschaftsräumen; Lehrmittel und ihre didaktischen Fähigkeiten; Grundlagen der wissenschaftlichen Arbeitsorganisation; normative Dokumente zu Fragen der Bildung und Erziehung von Kindern und Jugendlichen; Theorie und Methoden des Managements von Bildungssystemen; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, entwicklungsorientiertes Lernen; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Herstellung von Kontakten zu Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Vertreter) und Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen.

Lehrer 1

Amtliche Verpflichtungen. Führt die Ausbildung der Studierenden nach den Anforderungen der Landesbildungsstandards durch. Organisiert und kontrolliert ihre selbstständige Arbeit, individuelle Bildungsverläufe (Programme) unter Einsatz der effektivsten Formen, Methoden und Mittel des Unterrichts, neuer Bildungstechnologien, einschließlich Informationen. Fördert die Entwicklung der Persönlichkeit, Talente und Fähigkeiten der Studierenden, die Bildung ihrer gemeinsamen Kultur und die Erweiterung des sozialen Bereichs in ihrer Ausbildung. Stellt sicher, dass Studierende Bildungsniveaus (Bildungsabschlüsse) erreichen und bestätigen. Bewertet die Wirksamkeit des Unterrichtens eines Fachs (Disziplin, Kurs) für Studierende unter Berücksichtigung ihrer Wissensbeherrschung, Beherrschung von Fähigkeiten, Anwendung erworbener Fähigkeiten, Entwicklung kreativer Erfahrung, kognitivem Interesse, Einsatz von Computertechnologie, inkl. Texteditoren und Tabellenkalkulationen in ihren Tätigkeiten. Respektiert die Rechte und Freiheiten der Studierenden. Hält die akademische Disziplin und Anwesenheitsliste aufrecht und respektiert die Menschenwürde, Ehre und den Ruf der Studierenden. Führt Kontroll- und Bewertungsaktivitäten im Bildungsprozess unter Verwendung moderner Bewertungsmethoden unter den Bedingungen der Informations- und Kommunikationstechnologien durch (einschließlich der Pflege elektronischer Dokumentationsformen). Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses in einer Bildungseinrichtung. Beteiligt sich an der Arbeit von Fach-(Zyklus-)Kommissionen (Methodenverbände, Abteilungen), Konferenzen, Seminaren. Beteiligt sich an den Aktivitäten pädagogischer und anderer Räte einer Bildungseinrichtung sowie an den Aktivitäten methodischer Vereinigungen und anderen Formen der methodischen Arbeit . Kommuniziert mit Eltern oder Ersatzpersonen. Entwickelt Arbeitsprogramme akademischer Disziplinen (Module) in seinem Fachgebiet und andere Materialien, die die Ausbildung und Qualität der Ausbildung der Studierenden sicherstellen, ist für deren vollständige Umsetzung gemäß Lehrplan und Zeitplan des Bildungsprozesses sowie für die verantwortlich Qualität der Ausbildung der Absolventen. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Inhalte der Lehrpläne und Grundsätze der Ausbildungsorganisation im Unterrichtsfach; grundlegende technologische Prozesse und Arbeitsmethoden in Positionen in Organisationen des Fachgebiets entsprechend dem Profil der Ausbildung in einer Bildungseinrichtung sowie Grundlagen der Wirtschaftswissenschaften, der Produktionsorganisation und des Managements; Pädagogik, Physiologie, Psychologie und Methoden der Berufsausbildung; moderne Formen und Methoden der Aus- und Weiterbildung der Studierenden; Grundlagen des Arbeitsrechts; Theorie und Methoden des Managements von Bildungssystemen; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, entwicklungsorientiertes Lernen; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Herstellung von Kontakten zu Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Vertreter) und Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung oder mittlere Berufsausbildung in der Ausbildungsrichtung „Pädagogik und Pädagogik“ oder in der dem Unterrichtsfach entsprechenden Fachrichtung, ohne dass eine Berufserfahrung erforderlich ist, oder höhere Berufsausbildung oder mittlere Berufsausbildung und zusätzliche Berufsausbildung im Bereich Tätigkeit in einer Bildungseinrichtung ohne Nachweis einer Berufserfahrung.

Lehrer-Organisator

Amtliche Verpflichtungen. Fördert die Entwicklung der Persönlichkeit, der Talente und Fähigkeiten, die Bildung einer gemeinsamen Kultur der Studierenden (Schüler, Kinder) und die Erweiterung des sozialen Bereichs in ihrer Erziehung. Untersucht das Alter und die psychologischen Merkmale, Interessen und Bedürfnisse von Studierenden, Schülern, Kindern in Institutionen (Organisationen) und am Wohnort und schafft Bedingungen für deren Umsetzung in verschiedenen Arten kreativer Aktivitäten unter Verwendung moderner Bildungstechnologien, einschließlich Information und digitaler Bildung Ressourcen. Führt Schulungen, Bildungs- und andere Aktivitäten durch, die auf Errungenschaften auf dem Gebiet der pädagogischen und psychologischen Wissenschaften sowie modernen Informationstechnologien und Lehrmethoden basieren. Organisiert die Arbeit von Kinderclubs, Kreisen, Sektionen und anderen Amateurvereinen, verschiedene individuelle und gemeinsame Aktivitäten von Studierenden (Schülern, Kindern) und Erwachsenen. Leitet die Arbeit in einem der Tätigkeitsbereiche der Bildungseinrichtung: Technik, Kunst, Sport, Tourismus und Lokalgeschichte usw. Fördert die Umsetzung der Rechte der Studierenden (Schüler, Kinder), Kindervereine und Vereine zu gründen. Organisiert Abende, Feiertage, Wanderungen, Ausflüge; unterstützt gesellschaftlich bedeutsame Initiativen von Studierenden, Schülern, Kindern im Bereich ihrer Freizeit, Freizeit und Unterhaltung, wobei der Fokus auf der Persönlichkeit des Studierenden, Schülers, Kindes, der Entwicklung seiner Motivation, kognitiven Interessen, Fähigkeiten liegt. Organisiert unabhängige Aktivitäten der Studierenden (Schüler, Kinder), einschließlich Forschung, bezieht problembasiertes Lernen in den Bildungsprozess ein und trägt dazu bei, die Verbindung zwischen Lernen und Praxis sicherzustellen. Analysiert die Leistungen von Studenten, Schülern, Kindern. Bewertet die Wirksamkeit ihrer Ausbildung, basierend auf der Entwicklung von Erfahrungen in kreativer Tätigkeit, dem kognitiven Interesse der Studierenden (Schüler, Kinder), dem Einsatz von Computertechnologie, inkl. Texteditoren und Tabellenkalkulationen in ihren Tätigkeiten. Beteiligt sich an der Arbeit pädagogischer, methodischer Beiräte, an anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Durchführung von Elternversammlungen, Freizeit-, Bildungs- und anderen im Bildungsprogramm vorgesehenen Veranstaltungen, an der Organisation und Durchführung methodischer und beratender Hilfestellungen für Eltern oder Personen sie zu ersetzen. Bezieht Mitarbeiter von Kultur- und Sporteinrichtungen, Eltern (Ersatzpersonen) und die Öffentlichkeit in die Arbeit mit Schülern (Schülern, Kindern) ein. Unterstützt die kindlichen Formen der Arbeitsorganisation der Studierenden (Schüler, Kinder) und organisiert deren Ferien. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Studierenden (Schüler, Kinder) während des Bildungsprozesses. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Entwicklungs- und Sonderpädagogik und Psychologie; Physiologie, Hygiene; die Besonderheiten der Entwicklung der Interessen und Bedürfnisse von Studierenden, Schülern, Kindern und ihrer kreativen Aktivitäten; Methoden zur Suche und Förderung junger Talente; Inhalt, Methodik und Organisation einer der Arten kreativer Tätigkeit: Wissenschaft und Technik, Ästhetik, Tourismus und Lokalgeschichte, Gesundheit und Sport, Freizeit; das Verfahren zur Entwicklung von Unterrichtsprogrammen für Vereine, Sektionen, Studios, Vereinsverbände, Grundlage für die Aktivitäten von Kindergruppen, Organisationen und Vereinen; Methoden und Methoden zur Nutzung von Bildungstechnologien, einschließlich Fernunterricht; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, entwicklungsorientiertes Lernen; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Herstellung von Kontakten zu Studierenden (Schülern, Kindern) unterschiedlichen Alters, deren Eltern, deren Stellvertretern und Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung oder mittlere Berufsausbildung in der Ausbildungsrichtung „Pädagogik und Pädagogik“ oder in einem dem Berufsbild entsprechenden Bereich, ohne dass eine Berufserfahrung erforderlich ist.

Soziallehrer

Amtliche Verpflichtungen. Führt eine Reihe von Maßnahmen zur Erziehung, Bildung, Entwicklung und sozialen Absicherung des Einzelnen in Institutionen, Organisationen und am Wohnort der Studierenden (Schüler, Kinder) durch. Untersucht die Persönlichkeitsmerkmale von Studierenden (Schüler, Kinder) und ihre Mikroumgebung, ihre Lebensbedingungen. Erkennt Interessen und Bedürfnisse, Schwierigkeiten und Probleme, Konfliktsituationen, Verhaltensabweichungen von Schülern (Schülern, Kindern) und leistet ihnen zeitnah soziale Hilfe und Unterstützung. Fungiert als Vermittler zwischen Studierenden (Schülern, Kindern) und der Institution, Organisation, Familie, Umwelt, Fachkräften verschiedener Sozialdienste, Abteilungen und Verwaltungsbehörden. Bestimmt die Aufgaben, Formen, Methoden der sozialen und pädagogischen Arbeit mit Studierenden (Schülern, Kindern), Wege zur Lösung persönlicher und sozialer Probleme unter Einsatz moderner Bildungstechnologien, einschließlich Informationen und digitaler Bildungsressourcen. Ergreift Maßnahmen zum sozialen Schutz und zur Sozialhilfe sowie zur Umsetzung der Rechte und persönlichen Freiheiten der Studierenden (Schüler, Kinder). Organisiert verschiedene Arten von gesellschaftlich bedeutsamen Aktivitäten für Studierende (Schüler, Kinder) und Erwachsene, Veranstaltungen zur Entwicklung sozialer Initiativen, Umsetzung sozialer Projekte und Programme, beteiligt sich an deren Entwicklung und Genehmigung. Fördert den Aufbau menschlicher, moralisch gesunder Beziehungen im sozialen Umfeld. Fördert die Schaffung eines Umfelds des psychologischen Komforts und der persönlichen Sicherheit der Schüler (Schüler, Kinder) und gewährleistet den Schutz ihres Lebens und ihrer Gesundheit. Organisiert verschiedene Arten von Aktivitäten für Studierende (Schüler, Kinder) und konzentriert sich dabei auf die Merkmale ihrer Persönlichkeit, die Entwicklung ihrer Motivation für relevante Arten von Aktivitäten, kognitive Interessen, Fähigkeiten, den Einsatz von Computertechnologien, inkl. Texteditoren und Tabellenkalkulationen in ihren Tätigkeiten. Beteiligt sich an der Organisation ihrer unabhängigen Aktivitäten, einschließlich Forschung. Bespricht mit Studierenden (Schüler, Kinder) aktuelle Ereignisse unserer Zeit. Beteiligt sich an der Durchführung von Arbeiten in den Bereichen Beschäftigung, Mäzenatentum, Bereitstellung von Wohnraum, Sozialleistungen, Renten, Registrierung von Spareinlagen, Verwendung von Wertpapieren von Studenten (Schülern, Kindern) aus dem Kreis der Waisen und derjenigen, die ohne elterliche Fürsorge bleiben. Interagiert mit Lehrern, Eltern (deren Vertreter), Fachkräften im Sozialwesen, der Familien- und Jugendarbeitsvermittlung, mit Wohltätigkeitsorganisationen usw. bei der Unterstützung von Studierenden (Schülern, Kindern) in Betreuungs- und Betreuungsbedürftigkeit, mit Behinderungen, abweichendem Verhalten sowie in Extremsituationen. Beteiligt sich an der Arbeit pädagogischer, methodischer Beiräte, an anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Vorbereitung und Durchführung von Elternversammlungen, Freizeit-, Bildungs- und anderen im Bildungsprogramm vorgesehenen Veranstaltungen, an der Organisation und Durchführung methodischer und beratender Hilfestellungen zu Eltern (Vertreter) von Studierenden (Schülern), Kindern). Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Studierenden (Schüler, Kinder) während des Bildungsprozesses. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Grundlagen der Sozialpolitik, des Rechts und des Staatsaufbaus, des Arbeits- und Familienrechts; Allgemeine und Sozialpädagogik; Pädagogische, soziale, Entwicklungs- und Kinderpsychologie; Grundlagen der Gesundheitserhaltung und Gestaltung eines gesunden Lebensstils, Sozialhygiene; sozialpädagogische und diagnostische Methoden; Methoden und Methoden zur Nutzung von Bildungstechnologien, einschließlich Fernunterricht; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, entwicklungsorientiertes Lernen; Grundlagen der Arbeit mit PC, E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten; Methoden der Überzeugung, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme zu Studierenden (Schülern, Kindern) unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Vertreter), Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Sozialpädagogische Diagnostik (Befragungen, Einzel- und Gruppeninterviews), Kompetenzen zur sozialpädagogischen Korrektur, Stressbewältigung etc.; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung oder mittlere Berufsausbildung in den Ausbildungsbereichen „Pädagogik und Pädagogik“, „Sozialpädagogik“ ohne den Nachweis einer Berufserfahrung.

Lehrer-Defektologe, Lehrer-Logopäde (Logopäde) 2

Amtliche Verpflichtungen. Führt Arbeiten durch, die darauf abzielen, die Korrektur von Entwicklungsdefiziten bei Schülern, Schülern mit Entwicklungsstörungen, einschließlich solcher in speziellen (Justizvollzugs-)Bildungseinrichtungen für Studenten, Schüler mit Behinderungen (für Gehörlose, Schwerhörige und Hörgeschädigte, Blinde, sehbehinderte und spätblinde Kinder, Kinder mit schweren Sprachbehinderungen, Erkrankungen des Bewegungsapparates, geistige Behinderung, geistig zurückgebliebene und andere Kinder mit Behinderungen). Führt Untersuchungen bei Studierenden und Schülern durch und ermittelt die Struktur und Schwere ihrer Entwicklungsstörungen. Vervollständigt Gruppen für den Unterricht unter Berücksichtigung des psychophysischen Zustands von Schülern und Schülern. Führt Gruppen- und Einzelunterricht durch, um Entwicklungsdefizite zu korrigieren und beeinträchtigte Funktionen wiederherzustellen. Arbeitet eng mit Lehrern, Erziehern und anderem Bildungspersonal zusammen, besucht Klassen und Unterrichtseinheiten. Berät Lehrkräfte und Eltern (Personen, die sie vertreten) zum Einsatz spezieller Methoden und Techniken zur Unterstützung von Kindern mit Behinderungen. Pflegt die erforderliche Dokumentation. Fördert die Bildung einer allgemeinen persönlichen Kultur, Sozialisation, fundierte Entscheidungen und die Beherrschung beruflicher Programme. Implementiert Bildungsprogramme. Vervollständigt Gruppen für den Unterricht unter Berücksichtigung des psychophysischen Zustands von Schülern und Schülern. Untersucht die individuellen Eigenschaften, Fähigkeiten, Interessen und Neigungen von Studierenden und Schülern, um Bedingungen zu schaffen, die ihre altersgerechte Entwicklung, das Wachstum ihrer kognitiven Motivation und die Bildung pädagogischer Selbstständigkeit, die Bildung von Kompetenzen gewährleisten, unter Verwendung von a Vielfalt an Formen, Techniken, Methoden und Mitteln des Unterrichts, moderne Bildungstechnologien einschließlich Informationen und digitaler Bildungsressourcen, Gewährleistung eines Ausbildungsniveaus von Studierenden und Schülern, das den Anforderungen des Landesbildungsstandards und der Landesanforderungen entspricht. Führt Schulungen durch, die auf Errungenschaften auf dem Gebiet der methodischen, pädagogischen und psychologischen Wissenschaften, der Entwicklungspsychologie und Schulhygiene sowie moderner Informationstechnologien basieren. Respektiert die Rechte und Freiheiten von Studierenden und Schülern und gewährleistet den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Studierenden und Schülern während des Bildungsprozesses. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Beiräten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Durchführung von Elterntreffen, Freizeit-, Bildungs- und anderen im Bildungsprogramm vorgesehenen Veranstaltungen, an der Organisation und Durchführung methodischer und beratender Hilfestellungen für Eltern (Ersatzpersonen). ihnen). Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere Rechtsakte, die Bildungs-, Sport- und Sportaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Entwicklungs- und Sonderpädagogik und Psychologie; anatomische, physiologische und klinische Grundlagen der Defektologie; Methoden und Techniken zur Vorbeugung und Korrektur von Abweichungen in der Entwicklung von Schülern und Schülern; normative und methodische Dokumente zu Fragen der beruflichen und praktischen Tätigkeit; Programm- und Methodenliteratur zur Arbeit mit Studierenden und Schülern mit Entwicklungsstörungen; die neuesten Errungenschaften der defektologischen und pädagogischen Wissenschaften; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften; Theorie und Methoden des Managements von Bildungssystemen; moderne pädagogische Technologien für eine produktive, differenzierte, entwicklungsfördernde Bildung, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Überzeugung, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Studierenden, Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Vertreter), Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung im Bereich Defektologie ohne Anforderungen an Berufserfahrung.

Pädagogischer Psychologe

Amtliche Verpflichtungen. Führt berufliche Aktivitäten durch, die auf die Erhaltung des geistigen, somatischen und sozialen Wohlbefindens von Studierenden und Schülern im Erziehungs- und Ausbildungsprozess in Bildungseinrichtungen abzielen. Fördert den Schutz individueller Rechte gemäß der Kinderrechtskonvention. Fördert die Harmonisierung des sozialen Bereichs einer Bildungseinrichtung und führt präventive Maßnahmen durch, um das Auftreten sozialer Fehlanpassungen zu verhindern. Ermittelt Faktoren, die die Persönlichkeitsentwicklung von Studierenden und Schülern behindern, und ergreift Maßnahmen, um ihnen verschiedene Arten psychologischer Hilfe (psychokorrektur, Rehabilitation, Beratung) zukommen zu lassen. Bietet Beratung für Studierende, Schüler, deren Eltern (Vertreter) und Lehrkräfte bei der Lösung konkreter Probleme. Führt psychologische Diagnostik durch; Nutzung moderner Bildungstechnologien, einschließlich Informationen und digitaler Bildungsressourcen. Führt diagnostische, psychokorrektive Rehabilitations- und Beratungsarbeiten durch und stützt sich dabei auf Errungenschaften auf dem Gebiet der pädagogischen und psychologischen Wissenschaften, der Entwicklungspsychologie und der Schulhygiene sowie auf moderne Informationstechnologien. Erstellt auf der Grundlage von Forschungsmaterialien psychologische und pädagogische Schlussfolgerungen, um das Lehrpersonal sowie die Eltern (ihre Ersatzpersonen) an den Problemen der persönlichen und sozialen Entwicklung von Schülern und Schülern zu orientieren. Bewahrt die Dokumentation in der vorgeschriebenen Form und verwendet sie für den vorgesehenen Zweck. Beteiligt sich an der Planung und Entwicklung von Entwicklungs- und Korrekturprogrammen für Bildungsaktivitäten unter Berücksichtigung der individuellen und Alters-Geschlechtsmerkmale von Studierenden, Schülern, um sicherzustellen, dass das Ausbildungsniveau der Studierenden, Schüler den Anforderungen des Landesbildungsstandards entspricht , Bildungsvoraussetzungen der Bundesländer. Fördert die Entwicklung der Orientierungsbereitschaft der Studierenden in verschiedenen Lebenssituationen und der beruflichen Selbstbestimmung. Bietet psychologisch begabte Studierende und Schüler, fördert deren Entwicklung und Gestaltung einer Entwicklungsumgebung. Ermittelt den Grad von Entwicklungsstörungen (geistig, physiologisch, emotional) bei Studierenden und Schülern sowie verschiedenen Arten sozialer Entwicklungsstörungen und führt deren psychologische und pädagogische Korrektur durch. Beteiligt sich an der Gestaltung der psychologischen Kultur von Studierenden, Schülern, Lehrkräften und Eltern (deren Stellvertreter), einschließlich der Kultur der Sexualerziehung. Berät Mitarbeiter von Bildungseinrichtungen zur Entwicklung von Studierenden, Schülern, zur praktischen Anwendung der Psychologie zur Lösung pädagogischer Probleme, zur Steigerung der sozialpsychologischen Kompetenz von Studierenden, Schülern, Lehrpersonal, Eltern (Ersatzpersonen). Analysiert das Erreichen und die Bestätigung von Entwicklungs- und Bildungsniveaus (Bildungsabschlüsse) durch Studierende. Bewertet die Wirksamkeit der pädagogischen Aktivitäten des Lehrpersonals und des Lehrpersonals unter Berücksichtigung der Persönlichkeitsentwicklung der Studierenden unter Einsatz von Computertechnologien, inkl. Texteditoren und Tabellenkalkulationen in ihren Tätigkeiten. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Beiräten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Vorbereitung und Durchführung von Elterntreffen, Freizeit-, Bildungs- und anderen im Bildungsprogramm vorgesehenen Veranstaltungen, an der Organisation und Durchführung methodischer und beratender Hilfestellungen für Eltern (Personen, die sie ersetzen). Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit von Studierenden und Schülern während des Bildungsprozesses. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Erklärung der Menschenrechte und Freiheiten; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Regulierungsdokumente, die Fragen des Arbeitsschutzes, der Gesundheitsversorgung, der Berufsberatung, der Beschäftigung von Studenten und Schülern und ihres sozialen Schutzes regeln; allgemeine Psychologie; Pädagogische Psychologie, Allgemeine Pädagogik, Persönlichkeitspsychologie und Differentialpsychologie, Kinder- und Entwicklungspsychologie, Sozialpsychologie, Medizinische Psychologie, Kinderneuropsychologie, Pathopsychologie, Psychosomatik; die Grundlagen der Defektologie, Psychotherapie, Sexologie, Psychohygiene, Berufsberatung, Berufslehre und Arbeitspsychologie, Psychodiagnostik, psychologische Beratung und Psychoprophylaxe; Methoden des aktiven Lernens, sozialpsychologisches Kommunikationstraining; moderne Methoden der professionellen Einzel- und Gruppenberatung, Diagnose und Korrektur normaler und abnormaler kindlicher Entwicklung; Methoden und Techniken der Arbeit mit Studierenden und Schülern mit Behinderungen; Methoden und Methoden zur Nutzung von Bildungstechnologien, einschließlich Fernunterricht; moderne pädagogische Technologien für eine produktive, differenzierte, entwicklungsfördernde Bildung, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Grundlagen der Arbeit mit PC, E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten; Methoden der Überzeugung, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Studierenden, Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Vertreter), Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung oder mittlere Berufsausbildung in der Ausbildungsrichtung „Pädagogik und Psychologie“ ohne Nachweis einer Berufserfahrung oder höhere Berufsausbildung oder mittlere Berufsausbildung und zusätzliche Berufsausbildung in der Studienrichtung „Pädagogik und Psychologie“ ohne Nachweis von Berufserfahrung Arbeitserfahrung.

Lehrer (einschließlich Senior)

Amtliche Verpflichtungen. Führt Aktivitäten zur Erziehung von Kindern in Bildungseinrichtungen und deren Struktureinheiten (Internat, Wohnheim, Gruppen, Tagesgruppen etc.), anderen Institutionen und Organisationen durch. Fördert die Schaffung günstiger Bedingungen für die individuelle Entwicklung und moralische Persönlichkeitsbildung von Studierenden und Schülern, nimmt die notwendigen Anpassungen ihres Bildungssystems vor. Führt die Untersuchung der Persönlichkeit der Schüler, ihrer Neigungen und Interessen durch, fördert das Wachstum ihrer kognitiven Motivation und die Bildung ihrer pädagogischen Unabhängigkeit, die Bildung von Kompetenzen; organisiert die Hausaufgabenvorbereitung. Schafft eine günstige Mikroumgebung sowie ein moralisches und psychologisches Klima für jeden Schüler und Schüler. Fördert die Entwicklung der Kommunikation zwischen Studierenden und Schülern. Hilft dem Schüler oder Schüler bei der Lösung von Problemen, die bei der Kommunikation mit Freunden, Lehrern und Eltern (Personen, die sie ersetzen) auftreten. Unterstützt Studierende und Schüler bei Bildungsaktivitäten und trägt dazu bei, dass ihr Ausbildungsniveau den Anforderungen des Landesbildungsstandards und der Landesbildungsanforderungen entspricht. Fördert den Erwerb zusätzlicher Bildung durch Studenten und Schüler durch ein System von Kreisen, Vereinen, Sektionen und Vereinen, die in Institutionen und an ihrem Wohnort organisiert sind. Entsprechend den individuellen und altersbedingten Interessen der Studierenden, Schüler wird die Lebensaktivität des Studierenden- und Schülerteams verbessert. Respektiert die Rechte und Freiheiten von Studierenden und Schülern und ist für deren Leben, Gesundheit und Sicherheit während des Bildungsprozesses verantwortlich. Führt Beobachtungen (Überwachung) der Gesundheit, Entwicklung und Bildung von Studierenden und Schülern durch, auch unter Verwendung elektronischer Formulare. Entwickelt einen Plan (Programm) der Bildungsarbeit mit einer Gruppe von Studenten und Schülern. Gemeinsam mit Selbstverwaltungsorganen fördern Studierende und Schüler aktiv einen gesunden Lebensstil. Arbeitet eng mit Lehrern, Bildungspsychologen, anderen Lehrkräften, Eltern (Vertreter) von Schülern und Schülern zusammen. Basierend auf der Untersuchung individueller Merkmale und Empfehlungen eines Lehrer-Psychologen plant und führt sie Korrektur- und Entwicklungsarbeit mit Schülern und Schülern mit Behinderungen (in der Gruppe oder einzeln) durch. Koordiniert die Aktivitäten des Hilfslehrers und des Juniorlehrers. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Beiräten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Durchführung von Elterntreffen, Freizeit-, Bildungs- und anderen im Bildungsprogramm vorgesehenen Veranstaltungen, an der Organisation und Durchführung methodischer und beratender Hilfestellungen für Eltern (Ersatzpersonen). ihnen). Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit von Studierenden und Schülern während des Bildungsprozesses. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften. Bei der Wahrnehmung der Aufgaben eines Oberpädagogen koordiniert er neben den durch die Position eines Erziehers vorgesehenen Aufgaben die Aktivitäten von Erziehern und Lehrkräften bei der Gestaltung des entwicklungspolitischen Bildungsumfelds der Bildungseinrichtung. Bietet Pädagogen methodische Unterstützung, trägt zur Verallgemeinerung fortgeschrittener pädagogischer Erfahrungen, zur Fortbildung von Pädagogen und zur Entwicklung ihrer kreativen Initiativen bei.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung oder mittlere Berufsausbildung in der Ausbildungsrichtung „Erziehung und Pädagogik“ ohne Nachweis einer Berufserfahrung oder höhere Berufsausbildung oder mittlere Berufsausbildung und zusätzliche Berufsausbildung in der Studienrichtung „Erziehungswissenschaft und Pädagogik“ ohne Vorlage von Anforderungen an eine Berufserfahrung Arbeitserfahrung.

Für einen Oberlehrer - höhere Berufsausbildung im Ausbildungsbereich „Erziehung und Pädagogik“ und Berufserfahrung als Lehrer von mindestens 2 Jahren.

Nachhilfelehrer 4

Amtliche Verpflichtungen. Organisiert den Prozess der individuellen Arbeit mit Schülern, um ihre kognitiven Interessen zu identifizieren, zu formen und zu entwickeln; organisiert ihre persönliche Unterstützung im Bildungsbereich der Vorprofilvorbereitung und Fachausbildung; koordiniert die Informationssuche der Studierenden zur Selbstbildung; begleitet den Prozess der Persönlichkeitsbildung (hilft ihnen, Erfolge und Misserfolge zu verstehen, eine persönliche Reihenfolge für den Lernprozess zu formulieren, Ziele für die Zukunft zu formulieren). Verteilt und bewertet gemeinsam mit dem Studierenden die ihm zur Verfügung stehenden Ressourcen aller Art, um seine Ziele zu erreichen; koordiniert die Beziehung zwischen den kognitiven Interessen der Studierenden und den Bereichen der berufsvorbereitenden Ausbildung und der Fachausbildung: legt das Verzeichnis und die Methodik der unterrichteten Fach- und Orientierungskurse, der Informations- und Beratungsarbeit sowie der Berufsberatungssysteme fest und wählt die optimale Organisationsstruktur für diese Beziehung . Bietet dem Schüler Unterstützung bei der bewussten Wahl einer Bildungsstrategie und der Überwindung der Probleme und Schwierigkeiten des Selbstbildungsprozesses; schafft Bedingungen für eine echte Individualisierung des Lernprozesses (Erstellung individueller Lehrpläne und Planung individueller Bildungs- und Berufsverläufe); stellt sicher, dass das Ausbildungsniveau der Studierenden den Anforderungen des Landesbildungsstandards entspricht, führt mit dem Studierenden eine gemeinsame reflexive Analyse seiner Aktivitäten und Ergebnisse durch, die darauf abzielt, die Wahl seiner Ausbildungsstrategie zu analysieren und individuelle Bildungspläne anzupassen. Organisiert die Interaktion des Studierenden mit Lehrkräften und anderem Lehrpersonal zur Korrektur des individuellen Lehrplans, fördert die Entfaltung seines kreativen Potenzials und die Teilnahme an Projekt- und Forschungsaktivitäten unter Berücksichtigung seiner Interessen. Organisiert die Interaktion mit Eltern und Ersatzpersonen, um die kognitiven Interessen der Schüler, einschließlich des Grund- und Sekundarschulalters, zu identifizieren, zu formen und zu entwickeln, individuelle Bildungspläne für die Schüler zu erstellen und anzupassen, den Fortschritt und die Ergebnisse der Umsetzung zu analysieren und mit ihnen zu diskutieren dieser Pläne. Überwacht die Dynamik des Auswahlprozesses der Schüler für ihren Bildungsweg. Organisiert Einzel- und Gruppenberatungen für Schüler, Eltern (Ersatzpersonen) zur Beseitigung von Bildungsschwierigkeiten, Korrektur individueller Bedürfnisse, Entwicklung und Umsetzung von Fähigkeiten und Fertigkeiten unter Einsatz verschiedener Technologien und Methoden der Kommunikation mit dem Schüler (Schülergruppe), einschließlich elektronischer Formulare (Internet-Technologie) zur qualitativ hochwertigen Umsetzung gemeinsamer Aktivitäten mit Studierenden. Unterstützt das kognitive Interesse des Schülers durch die Analyse von Entwicklungsperspektiven und Möglichkeiten zur Erweiterung seines Spektrums. Bringt kognitives Interesse mit anderen Interessen und Studienfächern zusammen. Fördert die volle Verwirklichung des kreativen Potenzials und der kognitiven Aktivität des Schülers. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Beiräten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Vorbereitung und Durchführung von Elternversammlungen, Freizeit-, Bildungs- und anderen Veranstaltungen, die im Bildungsprogramm der Bildungseinrichtung vorgesehen sind, an der Organisation und Durchführung von methodischen und Beratungshilfe für Eltern von Studierenden (Ersatzpersonen). Sichert und analysiert die Erreichung und Bestätigung von Bildungsniveaus (Bildungsabschlüssen) durch Studierende. Überwacht und bewertet die Wirksamkeit des Aufbaus und der Umsetzung des Bildungsprogramms (Einzelperson und Bildungseinrichtung) unter Berücksichtigung des Erfolgs der Selbstbestimmung der Schüler, der Beherrschung von Fähigkeiten, der Entwicklung von Erfahrungen in kreativer Tätigkeit, des kognitiven Interesses der Schüler und der Nutzung Computertechnologien, inkl. Texteditoren und Tabellenkalkulationen in ihren Tätigkeiten. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere Rechtsakte, die Bildungs-, Sport- und Sportaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Grundlagen der Pädagogik, Kinder-, Entwicklungs- und Sozialpsychologie; Beziehungspsychologie, individuelle und altersbezogene Merkmale von Kindern und Jugendlichen, altersbezogene Physiologie, Schulhygiene; Methoden und Formen der Überwachung der Aktivitäten der Studierenden; pädagogische Ethik; Theorie und Methodik der Bildungsarbeit, Gestaltung der studentischen Freizeit; offene Bildungstechnologien und Nachhilfetechnologien; Methoden zur Verwaltung von Bildungssystemen; moderne pädagogische Technologien für eine produktive, differenzierte, entwicklungsfördernde Bildung, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Kontaktaufnahme zu Schülern unterschiedlichen Alters und deren Eltern (Vertreter), Arbeitskollegen, Überzeugung, Argumentation ihrer Position; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Rechtswissenschaft, Soziologie; Organisation der finanziellen und wirtschaftlichen Aktivitäten einer Bildungseinrichtung; Verwaltungs- und Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung im Ausbildungsbereich „Erziehung und Pädagogik“ und mindestens 2 Jahre Lehrerfahrung.

Leitender Berater

Amtliche Verpflichtungen. Fördert die Entwicklung und Aktivitäten von öffentlichen Kinderorganisationen und -vereinen, hilft bei der Entwicklung und Umsetzung von Programmen für ihre Aktivitäten nach den Grundsätzen der Freiwilligkeit, Initiative, Menschlichkeit und Demokratie unter Berücksichtigung der Initiative, Interessen und Bedürfnisse der Studierenden (Schüler, Kinder). ). Organisiert entsprechend den Altersinteressen der Studierenden (Schüler, Kinder) und den Anforderungen des Lebens ihre kollektiven kreativen Aktivitäten und trägt zur Aktualisierung der Inhalte und Tätigkeitsformen öffentlicher Kinderorganisationen und -vereine bei. Bietet die Voraussetzungen für eine umfassende Information der Studierenden (Schüler, Kinder) über bestehende öffentliche Kinderorganisationen und -vereine. Schafft günstige Bedingungen, die es Studierenden, Schülern und Kindern ermöglichen, eine staatsbürgerliche und moralische Position zu zeigen, ihre Interessen und Bedürfnisse zu verwirklichen und ihre Freizeit interessant und förderlich für ihre Entwicklung zu verbringen. Kümmert sich um die Gesundheit und Sicherheit der Studierenden (Schüler, Kinder). Organisiert und beteiligt sich an der Organisation von Ferien, studiert und nutzt bewährte Praktiken in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Führt Arbeiten zur Auswahl und Ausbildung von Leitern (Organisatoren) von Primärteams öffentlicher Kinderorganisationen und -verbände durch. Gewährleistet die Interaktion zwischen Selbstverwaltungsorganen von Bildungseinrichtungen, Lehrpersonal von Bildungseinrichtungen und öffentlichen Kinderorganisationen. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Beiräten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Vorbereitung und Durchführung von Elternversammlungen, Freizeit-, Bildungs- und anderen Veranstaltungen, die im Bildungsprogramm der Bildungseinrichtung vorgesehen sind, an der Organisation und Durchführung von methodischen und Beratungshilfe für Eltern (Ersatzpersonen) von Studierenden (Schüler, Kinder). Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Studierenden (Schüler, Kinder) während des Bildungsprozesses. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten, Sportunterricht und Freizeitaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Entwicklungs- und Sonderpädagogik und Psychologie; Physiologie, Hygiene; Muster und Trends in der Entwicklung der Kinderbewegung; Pädagogik, kindliche Entwicklung und Sozialpsychologie; individuelle und altersspezifische Merkmale von Studierenden, Schülern, Kindern; die Besonderheiten der Arbeit öffentlicher Kinderorganisationen, Vereine, die Entwicklung der Interessen und Bedürfnisse von Studierenden und Schülern; Methoden der Talentsuche und -förderung, Gestaltung von Freizeitaktivitäten; Grundlagen der Arbeit mit einem PC (Textverarbeitungsprogramme, Tabellenkalkulationen), E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten; Methoden der Überzeugung, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme zu Studierenden, Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Vertreter), Lehrpersonal; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen.

Zusatzausbildungslehrer (einschließlich Senior)

Amtliche Verpflichtungen. Bietet den Schülern gemäß ihrem Bildungsprogramm zusätzliche Bildung und entwickelt ihre verschiedenen kreativen Aktivitäten. Vervollständigt die Zusammensetzung der Studierenden, Schüler eines Zirkels, einer Sektion, eines Ateliers, eines Vereins und anderer Kindervereine und ergreift Maßnahmen, um das Kontingent an Studierenden und Schülern während der Studienzeit zu erhalten. Bietet eine pädagogisch fundierte Wahl von Formen, Mitteln und Methoden der Arbeit (Lernen) auf der Grundlage psychophysiologischer und pädagogischer Zweckmäßigkeit unter Verwendung moderner Bildungstechnologien, einschließlich Informationen und digitaler Bildungsressourcen. Führt Schulungen durch, die auf Errungenschaften auf dem Gebiet der methodischen, pädagogischen und psychologischen Wissenschaften, der Entwicklungspsychologie und Schulhygiene sowie moderner Informationstechnologien basieren. Sorgt für die Einhaltung der Rechte und Freiheiten von Studierenden und Schülern. Beteiligt sich an der Entwicklung und Umsetzung von Bildungsprogrammen. Erstellt Unterrichtspläne und -programme und sorgt für deren Umsetzung. Zeigt die kreativen Fähigkeiten von Studierenden, Schülern, fördert ihre Entwicklung, die Bildung nachhaltiger beruflicher Interessen und Neigungen. Organisiert verschiedene Arten von Aktivitäten für Studenten und Schüler, konzentriert sich dabei auf ihre Persönlichkeit und entwickelt die Motivation ihrer kognitiven Interessen und Fähigkeiten. Organisiert unabhängige Aktivitäten von Studierenden und Schülern, einschließlich Forschung, bezieht problembasiertes Lernen in den Bildungsprozess ein, verbindet Lernen mit der Praxis, diskutiert mit Studierenden und Schülern aktuelle Ereignisse unserer Zeit. Stellt und analysiert die Leistungen von Studierenden und Schülern. Bewertet die Wirksamkeit des Trainings unter Berücksichtigung der Beherrschung von Fähigkeiten, der Entwicklung von Erfahrungen in kreativer Tätigkeit, kognitivem Interesse, Einsatz von Computertechnologie, inkl. Texteditoren und Tabellenkalkulationen in ihren Tätigkeiten. Fördert besonders begabte und begabte Studierende, Schüler sowie Studierende und Schüler mit Entwicklungsstörungen. Organisiert die Teilnahme von Studierenden und Schülern an öffentlichen Veranstaltungen. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Beiräten, Verbänden, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Durchführung von Elternversammlungen, Freizeit-, Bildungs- und anderen im Bildungsprogramm vorgesehenen Veranstaltungen, an der Organisation und Durchführung methodischer und beratender Hilfestellungen für Eltern oder Personen, die sie vertreten, sowie Lehrkräfte im Rahmen ihrer Zuständigkeit. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit von Studierenden und Schülern während des Bildungsprozesses. Sorgt für die Einhaltung der Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften während des Unterrichts. Bei der Wahrnehmung der Aufgaben eines Oberlehrers für Zusatzausbildung koordiniert er neben der Erfüllung der durch die Position eines Lehrers für Zusatzausbildung vorgesehenen Aufgaben die Aktivitäten von Lehrkräften für Zusatzausbildung und anderen Lehrkräften bei der Gestaltung des entwicklungspolitischen Bildungsumfelds der Bildungseinrichtung. Bietet Lehrkräften der Zusatzausbildung methodische Unterstützung, trägt zur Verallgemeinerung ihrer besten Lehrerfahrungen und Fortbildungen sowie zur Entwicklung ihrer kreativen Initiativen bei.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Entwicklungs- und Sonderpädagogik und Psychologie; Physiologie, Hygiene; die Besonderheiten der Entwicklung der Interessen und Bedürfnisse von Studierenden, Schülern, die Grundlage ihrer schöpferischen Tätigkeit; Methoden zur Suche und Förderung junger Talente; Inhalt des Lehrplans, Methodik und Organisation der zusätzlichen Bildung für Kinder, naturwissenschaftliche, technische, ästhetische, touristische, örtliche Geschichte, Gesundheit, Sport und Freizeitaktivitäten; Trainingsprogramme für Vereine, Sektionen, Studios, Vereinsverbände; Aktivitäten von Kindergruppen, Organisationen und Vereinen; Methoden der Kompetenzentwicklung; moderne pädagogische Technologien für eine produktive, differenzierte, entwicklungsfördernde Bildung, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Überzeugung, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Studierenden, Schülern, Kindern unterschiedlichen Alters, deren Eltern, Ersatzpersonen, Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Technologien der pädagogischen Diagnostik; Grundlagen der Arbeit mit einem PC (Textverarbeitungsprogramme, Tabellenkalkulationen), E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung oder mittlere Berufsausbildung in einem Bereich, der dem Profil eines Kreises, einer Sektion, eines Ateliers, eines Vereins oder eines anderen Kindervereins entspricht, ohne dass eine Berufserfahrung erforderlich ist, oder höhere Berufsausbildung oder mittlere Berufsausbildung und zusätzliche Berufsausbildung in der Richtung „ „Bildung und Pädagogik“ ohne Anforderungen an Berufserfahrung.

Für einen Oberlehrer der Zusatzausbildung - höhere Berufsausbildung und mindestens 2 Jahre Lehrerfahrung.

Musikalischer Leiter

Amtliche Verpflichtungen. Führt die Entwicklung der musikalischen Fähigkeiten und der emotionalen Sphäre sowie der kreativen Aktivität der Schüler durch. Bildet ihren ästhetischen Geschmack durch unterschiedliche Arten und Formen der Organisation musikalischer Aktivitäten. Beteiligt sich an der Entwicklung des Bildungsprogramms einer Bildungseinrichtung. Koordiniert die Arbeit des Lehrpersonals und der Eltern (deren Stellvertreter) zu Fragen der musikalischen Bildung von Kindern, legt die Richtungen ihrer Beteiligung an der Entwicklung der musikalischen Fähigkeiten unter Berücksichtigung der individuellen und altersbedingten Merkmale der Schüler sowie ihrer Kreativität fest Fähigkeiten. Bestimmt den Inhalt des Musikunterrichts unter Berücksichtigung des Alters, der Vorbereitung, der individuellen und psychophysischen Merkmale der Schüler, unter Verwendung moderner Formen, Lehrmethoden, pädagogischer, musikalischer Technologien, Errungenschaften der Welt- und heimischen Musikkultur sowie moderner Methoden zur Bewertung der Leistungen der Schüler . Beteiligt sich an der Organisation und Durchführung öffentlicher Veranstaltungen mit Studierenden im Rahmen des Bildungsprogramms der Bildungseinrichtung (Musikabende, Unterhaltung, Gesang, Reigentänze, Tänze, Puppen- und Schattentheateraufführungen und andere Veranstaltungen), Sportveranstaltungen mit Studierenden und sorgt für deren musikalische Begleitung. Berät Eltern (Vertreter) und Pädagogen bei der Vorbereitung der Schüler auf ihre Teilnahme an festlichen Massenveranstaltungen. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Räten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Durchführung von Elternversammlungen, Freizeit-, Bildungs- und anderen Veranstaltungen, die im Bildungsprogramm vorgesehen sind. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Pädagogik und Psychologie; altersbedingte Physiologie, Anatomie; Hygiene und Hygiene; individuelle Merkmale der kindlichen Entwicklung, musikalischen Wahrnehmung, Emotionen, motorischen Fähigkeiten und musikalischen Fähigkeiten von Kindern unterschiedlichen Alters; Methoden der Überzeugung, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme zu Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Ersatzpersonen), Lehrkräften, musikalischen Werken des Kinderrepertoires; bei der Arbeit mit Kindern mit Entwicklungsstörungen die Grundlagen der Defektologie und geeignete Lehrmethoden; moderne pädagogische Musiktechnologien, Errungenschaften der Welt- und heimischen Musikkultur; Grundlagen der Arbeit mit einem Personal Computer (Textverarbeitungsprogramme, Tabellenkalkulationen), E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten, Musikeditoren; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung oder mittlere Berufsausbildung in der Ausbildungsrichtung „Pädagogik und Pädagogik“, berufliche Kenntnisse in der Technik des Spielens eines Musikinstruments, ohne dass eine Berufserfahrung erforderlich ist.

Begleiter

Amtliche Verpflichtungen. Entwickelt thematische Pläne und Programme gemeinsam mit Lehrkräften der Spezial- und Hauptdisziplinen. Führt Einzel- und Gruppenschulungen mit Studierenden auf der Grundlage von Errungenschaften auf dem Gebiet der methodischen, pädagogischen und psychologischen Wissenschaften sowie moderner Informationstechnologien durch und begleitet die Schulungen musikalisch. Bildet die darstellerischen Fähigkeiten der Schüler, vermittelt ihnen die Fähigkeiten des Ensemblespiels, fördert die Entwicklung ihres künstlerischen Geschmacks, die Erweiterung musikalisch-figurativer Ideen und die Kultivierung kreativer Individualität, organisiert ihre selbstständigen Aktivitäten mithilfe moderner Bildungstechnologien, einschließlich Information und Computer Technologien sowie digitale Bildungsressourcen. Bietet professionelle Aufführung von Musikmaterial in Unterricht, Prüfungen, Tests, Konzerten (Aufführungen), Demonstrationsaufführungen (Sportwettkämpfe im Sport, Rhythmische Sportgymnastik, Eiskunstlauf, Schwimmen). Liest vom Blatt, transponiert Musikwerke. Koordiniert die Begleitarbeit bei Musikkursen und öffentlichen Veranstaltungen. Bewertet die Wirksamkeit der Ausbildung, die Beherrschung von Fähigkeiten, die Entwicklung von Erfahrungen in kreativer Tätigkeit, das kognitive Interesse und beteiligt sich an der Zertifizierung von Studenten. Beteiligt sich an der Entwicklung thematischer Pläne und Programme (allgemeine, spezielle, Kerndisziplinen). Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Räten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an Freizeit-, Bildungs- und anderen Veranstaltungen, die im Bildungsprogramm vorgesehen sind. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Methoden der Lehr- und Bildungsarbeit, musikalische und pädagogische Aktivitäten; Programme und Lehrbücher im Bereich musikalische Aktivitäten; Musikwerke verschiedener Epochen, Stile und Genres, ihre Interpretationstraditionen; Methoden zur Durchführung von Unterricht und Proben; Grundlagen der Pädagogik und Psychologie; Regeln und Methoden zur Anordnung musikalischer Fragmente, Auswahl von Musik für einzelne Bewegungselemente unter Berücksichtigung der individuellen körperlichen Gegebenheiten der Studierenden; Methoden der Schülerentwicklung, Ausbildung von Leistungsfähigkeiten, Meisterschaft; moderne pädagogische Technologien für eine produktive, differenzierte, entwicklungsfördernde Bildung, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Kontaktaufnahme mit Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Vertreter), Arbeitskollegen, musikalischen Werken des Kinderrepertoires; Technologien der pädagogischen Diagnostik und Korrektur; Grundlagen der Arbeit mit einem Personal Computer (Textverarbeitungsprogramme, Tabellenkalkulationen), E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten, Musikeditoren; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere berufliche (musikalische) Ausbildung oder sekundäre berufliche (musikalische) Ausbildung, professionelle Kenntnisse der Technik des Spielens eines Musikinstruments, ohne dass eine Berufserfahrung erforderlich ist.

Leiter des Sportunterrichts

Amtliche Verpflichtungen. Plant und organisiert pädagogische, optionale und außerschulische Kurse im Sportunterricht (Körperkultur) in Einrichtungen (Abteilungen) der beruflichen Grund- und Sekundarbildung. Führt Schulungen zum Sportunterricht für Schüler im Umfang von nicht mehr als 360 Stunden pro Jahr durch. Überwacht die Arbeit von Sportlehrern. Organisiert Aufzeichnungen über den Fortschritt der Schüler und deren Teilnahme am Unterricht. Stellt den Schülern die effektivsten Formen, Methoden und Mittel des Sportunterrichts vor, sorgt für die Überwachung ihrer Gesundheit und körperlichen Entwicklung während der gesamten Ausbildungszeit und führt professionell angewandtes Sporttraining durch. Organisiert unter Beteiligung von Gesundheitseinrichtungen ärztliche Untersuchungen und Tests von Studenten im Sporttraining. Sorgt für die Organisation und Durchführung gesundheitsfördernder Sportveranstaltungen in außerschulischen und Ferienzeiten, organisiert die Arbeit von Sport- und Freizeitcamps. Ergreift Maßnahmen zur körperlichen Rehabilitation von Studierenden mit gesundheitlichen Problemen und schlechter körperlicher Fitness. Organisiert die Arbeit von Sport- und Gesundheitszentren und Gesundheitsräumen. Überwacht den Zustand und Betrieb vorhandener Sportanlagen und -gelände, die Einhaltung der Sicherheit während des Trainings, die Lagerung und die ordnungsgemäße Verwendung von Sportuniformen, Inventar und Ausrüstung. Plant Zuteilungen für den Kauf von Sportimmobilien. Fördert die Ausbildung des öffentlichen Sportpersonals. Erstellt Berichte in der vorgeschriebenen Form, einschließlich der Verwendung elektronischer Dokumentationsformen. Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses. Beteiligt sich an den Aktivitäten pädagogischer und anderer Räte der Bildungseinrichtung sowie an den Aktivitäten methodischer Vereinigungen und anderen Formen methodischer Arbeit. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Kommuniziert mit den Eltern der Schüler (Personen, die sie ersetzen). Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte zur Regelung von Bildungs-, Sport-, Sport- und Freizeitaktivitäten; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Grundlagen der Pädagogik, Psychologie, Theorie und Methoden des Sportunterrichts; Regeln zum Schutz des Lebens und der Gesundheit der Studierenden; Methoden zur Durchführung von Unterricht in Sportanlagen und -geräten; Formulare zur Erstellung der Meldedokumentation; Theorie und Methoden des Managements von Bildungssystemen; moderne pädagogische Technologien für eine produktive, differenzierte, entwicklungsfördernde Bildung, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden zur Kontaktaufnahme mit Schülern unterschiedlichen Alters, ihren Eltern und Lehrkräften; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung im Bereich Leibeserziehung und Sport ohne Voraussetzungen für Berufserfahrung oder höhere Berufsausbildung und zusätzliche Berufsausbildung im Bereich Leibeserziehung und Sport ohne Voraussetzungen für Berufserfahrung oder mittlere Berufsausbildung und Berufserfahrung im Bereich Sportunterricht und Sport seit mindestens 2 Jahren.

Sportlehrer

Amtliche Verpflichtungen. Organisiert aktive Erholung für Studierende und Schüler in der Bildungs- und außerschulischen Zeit der Bildungseinrichtung. Organisiert und führt unter Beteiligung von Lehrkräften und Eltern (deren Stellvertreter) Sport- und Sportfeste, Wettbewerbe, Gesundheitstage und andere gesundheitsfördernde Veranstaltungen durch. Organisiert die Arbeit von Vereinen und Sportabteilungen. Unterhält Beziehungen zu Institutionen der zusätzlichen Ausbildung der Sportorientierung und Sportinstitutionen. Organisiert die Aktivitäten von Aktivisten für Körperkultur. Führt unter Einbeziehung einschlägiger Fachkräfte Aufklärungsarbeit zwischen Eltern (Ersatzpersonen) von Studierenden, Schülern, Lehrkräften durch. Legt den Inhalt des Unterrichts unter Berücksichtigung von Alter, Vorbereitung, individuellen und psychophysischen Merkmalen sowie Interessen von Schülern und Schülern fest. Führt Arbeiten durch, um sicherzustellen, dass die Schüler die Fähigkeiten und Techniken der Durchführung von Körperübungen beherrschen, und formt ihre moralischen und willensstarken Qualitäten. Gewährleistet die Sicherheit von Schülern und Schülern bei körperlichen und sportlichen Aktivitäten und leistet Erste Hilfe. Überwacht ständig die Einhaltung der Hygiene- und Hygienestandards sowie den Zustand der Räumlichkeiten. Überwacht gemeinsam mit medizinischem Fachpersonal den Gesundheitszustand von Studierenden und Schülern und regelt deren körperliche Aktivität, überwacht die Qualität der Gesundheitsarbeit in einer Bildungseinrichtung anhand elektronischer Formulare zur Erfassung von Gesundheitsindikatoren und körperlicher Aktivität. Bei der Durchführung der Sport- und Gesundheitsarbeit mit Studierenden und Schülern in Schwimmbädern arbeitet er gemeinsam mit dem Lehrpersonal daran, ihnen das Schwimmen beizubringen, unter Berücksichtigung der Alterszusammensetzung der Gruppe; erstellt für jede Gruppe einen Schwimmunterrichtsplan, führt ein Tagebuch, protokolliert den Inhalt des Schwimmunterrichts und dessen Beherrschung durch Schüler und Schüler, organisiert Vorarbeiten mit den Eltern (Ersatzpersonen), um Schüler und jüngere Schüler auf den Unterricht vorzubereiten im Schwimmbad, führt Gespräche, Briefings mit Schülern, Schülern, die den Unterricht im Schwimmbad beginnen, über die Verhaltensregeln im Schwimmbad und deren Umsetzung. Unter Berücksichtigung des Alters der Schüler unterstützen jüngere Schüler diese beim Umziehen und Duschen und lehren sie, die Hygienevorschriften einzuhalten; pflegt den Kontakt zum medizinischen Personal und überprüft den hygienischen Zustand des Beckens. Berät und koordiniert die Aktivitäten des Lehrpersonals in Theorie und Praxis des Sportunterrichts von Schülern und Schülern. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit von Studierenden und Schülern während des Bildungsprozesses. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Beiräten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Durchführung von Elternversammlungen, Freizeit-, Bildungs- und anderen im Bildungsprogramm vorgesehenen Veranstaltungen, an der Organisation und Durchführung methodischer und beratender Hilfestellungen für Eltern oder Ersatzpersonen ihnen. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte zur Regelung von Bildungs-, Sport-, Sport- und Freizeitaktivitäten; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Pädagogik und Psychologie; altersbedingte Physiologie, Anatomie; Hygiene und Hygiene; Trainingsmethoden mit Sportgeräten und -geräten; Methoden zum Unterrichten von Mannschaftssportarten, Schwimmen; Verhaltensregeln auf dem Wasser; Sicherheitsregeln bei der Durchführung von Sportunterricht und Freizeitaktivitäten; die Grundlagen der Justizvollzugs- und Gesundheitsarbeit und geeignete Techniken (bei der Arbeit mit Kindern mit Entwicklungsstörungen); moderne pädagogische Technologien für eine produktive, differenzierte, entwicklungsfördernde Bildung, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Kontaktaufnahme mit Studierenden, Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Ersatzpersonen), Lehrpersonal; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten; interne Regelungen (Arbeitsordnung) der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung oder weiterführende Berufsausbildung im Bereich Leibeserziehung und Sport, ohne dass eine Berufserfahrung nachgewiesen werden muss, oder höhere oder mittlere Berufsausbildung und zusätzliche Berufsausbildung im Bereich Leibeserziehung und Sport, vormedizinische Betreuung, ohne dass eine Berufserfahrung nachgewiesen werden muss Erfahrung.

Methodist (einschließlich Senior)

Amtliche Verpflichtungen. Führt methodische Arbeiten in Bildungseinrichtungen aller Art und Art, Multimediabibliotheken, methodischen, pädagogischen und methodischen Büros (Zentren) (im Folgenden Institutionen genannt) durch. Analysiert den Stand der pädagogisch-methodischen (bildungspädagogischen) und pädagogischen Arbeit in Institutionen und erarbeitet Vorschläge zur Verbesserung ihrer Wirksamkeit. Beteiligt sich an der Entwicklung von Methoden- und Informationsmaterialien, Diagnostik, Prognose und Planung von Schulungen, Umschulungen und Fortbildungen von Managern und Spezialisten von Institutionen. Unterstützt das Lehrpersonal von Institutionen bei der Festlegung der Inhalte von Bildungsprogrammen, Formen, Methoden und Mitteln des Unterrichts, bei der Organisation der Arbeit zur wissenschaftlichen und methodischen Unterstützung der Bildungsaktivitäten von Institutionen, bei der Entwicklung funktionierender Bildungs-(Fach-)Programme (Module) in Disziplinen und Schulungen. Organisiert die Entwicklung, Überprüfung und Vorbereitung zur Genehmigung von pädagogischen und methodischen Dokumentationen und Handbüchern für akademische Disziplinen, Standardausrüstungslisten, Lehrmaterialien usw. Analysiert und fasst die Ergebnisse experimenteller Arbeiten von Institutionen zusammen. Fasst die Erfahrungen des Lehrpersonals zusammen und ergreift Maßnahmen, um die effektivste Erfahrung zu verbreiten. Organisiert und koordiniert die Arbeit methodischer Vereinigungen von Lehrkräften und bietet ihnen beratende und praktische Unterstützung in relevanten Tätigkeitsbereichen. Beteiligt sich an der Organisation der Fortbildung und Umschulung von Arbeitnehmern in den relevanten Tätigkeitsbereichen, an der wissenschaftlichen und methodischen Begleitung der Bildungsinhalte, an der Entwicklung langfristiger Pläne für die Bestellung von Lehrbüchern, Lehrmitteln und Lehrmaterialien. Fasst Informationen über fortschrittliche Ausbildungs- und Bildungstechnologien (einschließlich Informationstechnologien) sowie fortgeschrittene inländische und weltweite Erfahrungen im Bildungsbereich zusammen und verbreitet sie. Organisiert und entwickelt die notwendige Dokumentation für die Durchführung von Wettbewerben, Ausstellungen, Olympiaden, Kundgebungen, Wettkämpfen usw. In Institutionen der Weiterbildung beteiligt er sich an der Besetzung von Studiengruppen, Vereinen und Studentenvereinigungen. Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses in einer Bildungseinrichtung. Beteiligt sich an den Aktivitäten pädagogischer und anderer Räte der Bildungseinrichtung sowie an den Aktivitäten methodischer Vereinigungen und anderen Formen methodischer Arbeit. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit von Studierenden und Schülern während des Bildungsprozesses. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften. Bei der Wahrnehmung der Aufgaben eines leitenden Methodologen überwacht er neben den durch die Position eines Methodologen vorgesehenen Aufgaben die ihm unterstellten ausübenden Künstler. Beteiligt sich an der Entwicklung langfristiger Pläne für die Veröffentlichung von Lehrmitteln und Lehrmaterialien.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Grundsätze der Didaktik; Grundlagen der Pädagogik und Entwicklungspsychologie; allgemeine und spezifische Lehrtechnologien; Grundsätze der methodischen Unterstützung eines Bildungsfachs oder Tätigkeitsbereichs; System zur Organisation des Bildungsprozesses in einer Bildungseinrichtung; Grundsätze und Verfahren für die Entwicklung von Dokumentationen zu Bildungsprogrammen, Lehrplänen für Fachgebiete, Bildungsprogrammen, Standardlisten für Bildungsausrüstung und anderen pädagogischen und methodischen Dokumentationen; Methodik zur Identifizierung, Verallgemeinerung und Verbreitung wirksamer Formen und Methoden pädagogischer Arbeit; Grundsätze der Organisation und des Inhalts der Arbeit methodischer Vereinigungen des Lehrpersonals von Institutionen; Grundlagen der Zusammenarbeit mit Verlagen; Grundsätze der Systematisierung von Methoden- und Informationsmaterialien; Grundvoraussetzungen für audiovisuelle und interaktive Lehrmittel, Organisation ihrer Vermietung; Pflege des Lehrmittelfonds; Theorie und Methoden des Managements von Bildungssystemen; moderne pädagogische Technologien für eine produktive, differenzierte, entwicklungsfördernde Bildung, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Überzeugung, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme zu Studierenden, Schülern, Kindern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Vertreter), Lehrpersonal; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit einem Textverarbeitungsprogramm, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung und Berufserfahrung in der Fachrichtung von mindestens 2 Jahren. Für einen leitenden Methodologen - höhere Berufsausbildung und mindestens 2 Jahre Berufserfahrung als Methodologe.

Ausbilder-Methodologe (einschließlich Senior)

Amtliche Verpflichtungen. Organisiert die methodische Unterstützung und Koordinierung der Arbeit von Bildungseinrichtungen (Abteilungen von Bildungseinrichtungen) mit sportlichem Schwerpunkt bei der Auswahl von Kindern in Gruppen für Sportunterricht und sportliche Aktivitäten sowie deren sportliche Orientierung. Organisiert und koordiniert den Bildungs-, Schulungs- und Bildungsprozess, legt dessen Inhalte fest und stellt die Arbeit bei der Durchführung von Bildungs- und Schulungsveranstaltungen sicher. Organisiert Arbeiten zur Verbesserung der Qualifikation von Ausbildern und Lehrern und führt offenen Unterricht durch. Überwacht die Besetzung der Studiengruppen (Sektionen), die Inhalte und Ergebnisse von Bildungs-, Ausbildungs- und Bildungsprozessen, die quantitative und qualitative Zusammensetzung der Sektionen (Gruppen). Führt statistische Aufzeichnungen über die Ergebnisse der Arbeit einer Bildungseinrichtung (Abteilung einer Bildungseinrichtung) mit sportlichem Schwerpunkt in den Phasen der Sportausbildung sowie Langzeitaufzeichnungen, Analysen und Verallgemeinerungen der Ergebnisse, Inhalte und Erfahrungen von Trainer-Lehrer einer Bildungseinrichtung (Abteilung einer Bildungseinrichtung) mit sportlicher Ausrichtung. Überwacht gemeinsam mit dem Sanitätsdienst die ordnungsgemäße Organisation der medizinischen Betreuung von Studierenden und Schülern. Organisiert und entwickelt die notwendige Dokumentation für die Durchführung von Wettbewerben. Bietet beratende und praktische Unterstützung für Lehrkräfte von Bildungseinrichtungen in relevanten Tätigkeitsbereichen. Beteiligt sich an der Organisation der Fort- und Umschulung des Lehrpersonals in den Bereichen Leibeserziehung und Sporttraining. Organisiert Arbeiten zur wissenschaftlichen und methodischen Unterstützung von Bildungsinhalten. Beteiligt sich an der Entwicklung langfristiger Pläne für die Veröffentlichung von Lehrmitteln und Lehrmaterialien. Beteiligt sich an den Aktivitäten pädagogischer und anderer Räte der Bildungseinrichtung sowie an den Aktivitäten methodischer Vereinigungen und anderen Formen methodischer Arbeit. Gewährleistet den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Studierenden und Schülern während des Bildungs-, Ausbildungs- und Bildungsprozesses. Kommuniziert mit Eltern oder Ersatzpersonen. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften. Bei der Wahrnehmung der Aufgaben eines leitenden Ausbilder-Methodologen koordiniert er neben der Erfüllung der Aufgaben eines Ausbilder-Methodologen die Arbeit der Ausbilder-Methodologen einer Sportbildungseinrichtung, führt Seminare für Trainer-Lehrer und Ausbilder-Methodologen durch und betreut untergeordnete Leistungsträger oder ein eigenständiges Arbeitsgebiet, die Arbeit methodischer Fachvereinigungen auf dem Gebiet der Leibeserziehung und des Sports.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte zur Regelung von Bildungs-, Sport-, Sport- und Freizeitaktivitäten; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Grundsätze der Didaktik; Grundlagen der Pädagogik und Entwicklungspsychologie; allgemeine und private Unterrichtstechnologien; Methoden der Beherrschung und Grundsätze der methodischen Unterstützung eines Bildungsfachs oder Tätigkeitsbereichs; System zur Organisation des Bildungsprozesses in einer Bildungseinrichtung mit sportlicher Ausrichtung; Methodik zur Identifizierung, Verallgemeinerung und Verbreitung wirksamer Formen und Methoden der pädagogischen Arbeit im Bereich Leibeserziehung und Sport; Grundsätze der Organisation und des Inhalts der Arbeit methodischer Fachverbände im Bereich Leibeserziehung und Sport; Grundlagen der Zusammenarbeit mit Verlagen; Grundsätze der Systematisierung von Methoden- und Informationsmaterialien; Grundvoraussetzungen für audiovisuelle und interaktive Lehrmittel, Organisation ihrer Vermietung; Pflege des Lehrmittelfonds; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten; Grundlagen des Arbeitsrechts; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung im Bereich Leibeserziehung und Sport ohne Nachweis einer Berufserfahrung oder höhere Berufsausbildung im Ausbildungsbereich „Pädagogik und Pädagogik“ und zusätzliche Berufsausbildung im Bereich Leibeserziehung und Sport ohne Nachweis einer Berufserfahrung.

Für einen leitenden Ausbilder-Methodologen - höhere Berufsausbildung im Bereich Leibeserziehung und Sport sowie Berufserfahrung als Methodologe, Ausbilder-Methodologe seit mindestens 2 Jahren.

Arbeitslehrer

Amtliche Verpflichtungen. Bildet Arbeitsfähigkeiten und -fähigkeiten bei Studierenden und Schülern und bereitet sie auf die praktische Anwendung des erworbenen Wissens vor. Führt Berufsberatungsarbeit mit Studenten und Schülern durch, organisiert ihre sozial nützliche und produktive Arbeit, beteiligt sich an der Berufsvorbereitung für Jugendliche und organisiert die Berufsausbildung für Gymnasiasten, erweitert das Wissen von Studenten und Schülern über Arbeit und ihre Arten unter Verwendung moderner Erkenntnisse über Arbeit, Bildung und Produktion in Berufsberatungsarbeitstechnologien. Fördert die Bildung der Hauptkomponenten der kommunikativen, informativen und rechtlichen Kompetenz bei Studierenden und Schülern. Stellt die Umsetzung des Schulungsprogramms sicher. Ergreift die erforderlichen Maßnahmen zur Ausstattung der Werkstätten mit Geräten, technischen Mitteln, Werkzeugen und Materialien und ist für deren Sicherheit und rationelle Nutzung verantwortlich. Führen Sie laufende und vorbeugende Reparaturen an Geräten und technischen Mitteln durch oder organisieren Sie deren Durchführung. Stellt sicher, dass Studierende und Schüler die Arbeitsschutz- und Brandschutzanforderungen einhalten. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit von Studierenden und Schülern während des Bildungsprozesses. Leistet bei Bedarf Erste Hilfe. Verwendet Fähigkeiten im Umgang mit einem PC, E-Mail und Browsern sowie Multimedia-Geräten. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Beiräten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Organisation und Durchführung von Freizeit-, Bildungs- und anderen im Bildungsprogramm vorgesehenen Veranstaltungen, an der Organisation und Durchführung der methodischen und beratenden Unterstützung des Lehrpersonals. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Entwicklungs- und Sonderpädagogik und Psychologie; Physiologie, Hygiene; Formen und Methoden der Ausbildung und Ausbildung; lehrreiche und normative Dokumente und Empfehlungen zur Organisation der Arbeitsausbildung und -erziehung; Konzept der Fachausbildung; Methoden der Kompetenzentwicklung; moderne pädagogische Technologien für eine produktive, differenzierte, entwicklungsfördernde Bildung, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Überzeugung, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme zu Studierenden, Schülern, Kindern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Vertreter), Arbeitskollegen; aktuelle Normen und technische Bedingungen für den Betrieb von Geräten und technischen Mitteln; Grundlagen der Arbeitsorganisation; Methoden zur Bereitstellung von Erster Hilfe; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung oder weiterführende Berufsausbildung ohne Anforderungen an Berufserfahrung.

Lehrer-Organisator der Grundlagen der Lebenssicherheit

Amtliche Verpflichtungen. Bietet Schulungen und Schulungen für Studierende unter Berücksichtigung der Besonderheiten von Kursen in den Grundlagen der Lebenssicherheit und der Ausbildung vor der Wehrpflicht im Umfang von nicht mehr als 9 Stunden pro Woche (360 Stunden pro Jahr). Organisiert, plant und führt Schulungen durch, inkl. Wahlpflicht- und außerschulische Aktivitäten unter Verwendung verschiedener Formen, Techniken, Methoden und Lehrmittel. Organisiert verschiedene Arten von Aktivitäten für Studenten und Schüler und konzentriert sich dabei auf die Persönlichkeit von Studenten und Schülern sowie auf die Entwicklung der Motivation für ihre kognitiven Interessen und Fähigkeiten. Organisiert unabhängige Aktivitäten von Studierenden, Schülern, problembasiertes Lernen und verbindet Lernen mit Praxis. Diskutiert mit Studierenden über aktuelle Ereignisse unserer Zeit. Trägt zur Bildung einer allgemeinen persönlichen Kultur bei. Bewertet die Wirksamkeit der Ausbildung unter Berücksichtigung des Wissenserwerbs, der Beherrschung von Fähigkeiten, der Entwicklung von Erfahrungen in kreativer Tätigkeit, des kognitiven Interesses, überwacht und zertifiziert Studenten und Schüler, die bei ihren Aktivitäten moderne Informations- und Computertechnologien verwenden. Beteiligt sich an der Planung und Umsetzung von Maßnahmen zum Arbeitsschutz der Mitarbeiter einer Bildungseinrichtung sowie zum Leben und der Gesundheit von Studierenden und Schülern. Interagiert mit interessierten Organisationen. Gemeinsam mit Gesundheitseinrichtungen organisiert es ärztliche Untersuchungen von Jugendlichen vor und im wehrpflichtigen Alter, um sie bei den Wehrmelde- und Einberufungsämtern anzumelden. Bietet Unterstützung für militärische Registrierungs- und Einberufungsämter bei der Auswahl junger Männer für die Zulassung zu militärischen Bildungseinrichtungen. Führt Aufzeichnungen über die Wehrpflichtigen in einer Bildungseinrichtung und übermittelt entsprechende Berichte an die Militärregistrierungs- und Einberufungsämter. Entwickelt einen Zivilschutzplan (CD) für eine Bildungseinrichtung. Organisiert zivile Bildungskurse mit Mitarbeitern von Bildungseinrichtungen. Bereitet Kommandoposten, taktische und spezielle Übungen sowie andere Zivilschutzveranstaltungen vor und führt sie durch. Beteiligt sich an der Sicherstellung des Funktionierens der Bildungseinrichtung im Falle verschiedener Notsituationen. Sorgt dafür, dass Schutzbauten, persönliche Schutzausrüstung und Zivilschutzeinheiten ordnungsgemäß einsatzbereit sind. Führt praktische Kurse und Schulungen für Studenten, Schüler und Mitarbeiter von Bildungseinrichtungen zum Handeln in Extremsituationen durch. Gewährleistet die Schaffung und Verbesserung der pädagogischen und materiellen Basis, die Einhaltung der Sicherheitsregeln durch Studierende und Schüler bei der Durchführung von Kursen in grundlegenden Lebenssicherheits- und Wehrpflichtschulungen und ist für die Sicherheit des Zivilschutzeigentums verantwortlich. Erstellt Berichte in der vorgeschriebenen Form, einschließlich der Verwendung elektronischer Dokumentationsformen. Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses. Beteiligt sich an den Aktivitäten pädagogischer und anderer Räte der Bildungseinrichtung sowie an den Aktivitäten methodischer Vereinigungen und anderen Formen methodischer Arbeit. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit von Studierenden und Schülern während des Bildungsprozesses. Kommuniziert mit den Eltern (Personen, die sie ersetzen). Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Gesetzgebung im Bereich des Zivilschutzes und Gewährleistung des Funktionierens einer Bildungseinrichtung in Notsituationen; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Grundlagen der Pädagogik, Psychologie; Theorie und Methodik der Grundlagen der Lebenssicherheit; Regeln zum Schutz des Lebens und der Gesundheit der Studierenden; Methoden der Arbeit mit Sportgeräten und -geräten; Organisationsstrukturen von Warn- und Notfallreaktionssystemen; Grundprinzipien und Methoden zum Schutz der Bevölkerung bei Natur- und Umweltkatastrophen, schweren Industrieunfällen, Katastrophen sowie Schutz vor modernen Waffen; Verfahren zur Benachrichtigung der Bevölkerung bei Notfällen; Regeln und Methoden zur Durchführung von Aktivitäten in Notfallsituationen; Erste-Hilfe-Methoden; Theorie und Methoden des Managements von Bildungssystemen; moderne pädagogische Technologien für eine produktive, differenzierte, entwicklungsfördernde Bildung, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Überzeugung, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Studierenden, Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Vertreter), Lehrpersonal; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung und Berufsausbildung im Ausbildungsbereich „Pädagogik und Pädagogik“ oder Zivilschutz ohne Nachweis einer Berufserfahrung oder mittlere Berufsausbildung im Ausbildungsbereich „Erziehung und Pädagogik“ oder Zivilschutz und Berufserfahrung im Fachgebiet mindestens 3 Jahre oder sekundäre Berufsausbildung (Militär) Ausbildung und zusätzliche Berufsausbildung im Bereich Bildung und Pädagogik und Berufserfahrung in der Fachrichtung von mindestens 3 Jahren.

Ausbilder-Lehrer (einschließlich Senior)

Amtliche Verpflichtungen. Meldet Kinder und Jugendliche, die Leibeserziehung und Sport treiben möchten und keine medizinischen Kontraindikationen haben, in eine Sportschule, Sektion, Sport- und Freizeitgruppe ein. Wählt die vielversprechendsten Studenten und Schüler für ihre weitere sportliche Verbesserung aus. Führt Bildungs-, Schulungs- und Bildungsarbeit unter Verwendung verschiedener Techniken, Methoden und Lehrmittel, moderner Bildungstechnologien, einschließlich Informationen und digitaler Bildungsressourcen, durch. Führt Schulungen auf der Grundlage von Errungenschaften auf dem Gebiet der methodischen, pädagogischen und psychologischen Wissenschaften, der Entwicklungspsychologie und der Schulhygiene sowie moderner Informationstechnologien durch und nutzt dabei die effektivsten Methoden des Sporttrainings für Schüler und deren Gesundheitsförderung. Organisiert verschiedene Arten von Aktivitäten für Studenten, Schüler, inkl. unabhängiges, forschendes, problembasiertes Lernen, Fokussierung auf ihre Persönlichkeit, Entwicklung der Motivation ihrer kognitiven Interessen und Fähigkeiten; verbindet Lernen mit Praxis, diskutiert mit Studierenden aktuelle Ereignisse unserer Zeit. Gewährleistet und analysiert das Erreichen und die Bestätigung des sportlichen (körperlichen) Trainingsniveaus der Schüler, bewertet die Wirksamkeit ihres Trainings mithilfe moderner Informations- und Computertechnologien, inkl. Texteditoren und Tabellenkalkulationen in ihren Tätigkeiten. Sorgt für eine Steigerung des Niveaus der körperlichen, theoretischen, moralisch-willkürlichen, technischen und sportlichen Ausbildung von Schülern, Schülern, die Stärkung und den Schutz ihrer Gesundheit während des Unterrichts sowie die Sicherheit des Bildungs- und Ausbildungsprozesses. Führt präventive Arbeit durch, um dem Einsatz verschiedener Dopingarten durch Studierende entgegenzuwirken. Führt systematische Aufzeichnungen, Analysen und Zusammenfassungen der Arbeitsergebnisse, einschließlich der Verwendung elektronischer Formulare. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Beiräten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Vorbereitung und Durchführung von Elterntreffen, Freizeit-, Bildungs- und anderen im Bildungsprogramm vorgesehenen Veranstaltungen, an der Organisation und Durchführung methodischer und beratender Hilfestellungen für Eltern und Personen, die sie ersetzen. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit von Studierenden und Schülern während des Bildungsprozesses. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften. Bei der Wahrnehmung der Aufgaben eines leitenden Ausbilder-Lehrers koordiniert er neben den durch die Position eines Ausbilder-Lehrers vorgesehenen Aufgaben die Aktivitäten der Ausbilder-Lehrer und anderen Lehrkräfte bei der Gestaltung des entwicklungsorientierten Bildungsumfelds der Bildungseinrichtung. Bietet Lehrerausbildern methodische Unterstützung, trägt zur Verallgemeinerung ihrer fortgeschrittenen Lehrerfahrung und Fortbildung sowie zur Entwicklung ihrer kreativen Initiativen bei.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte zur Regelung von Bildungs-, Sport-, Sport- und Freizeitaktivitäten; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Entwicklungs- und Sonderpädagogik und Psychologie; Physiologie, Hygiene; Lehrmethodik; Merkmale der körperlichen Entwicklung von Schülern unterschiedlichen Alters; Methoden des Sporttrainings für Studenten und Schüler und deren Gesundheitsförderung; moderne pädagogische Technologien für eine produktive, differenzierte und entwicklungsfördernde Bildung, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, Grundlagen der Arbeit mit PC, E-Mail und Browsern; Multimedia-Ausrüstung; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme zu Studierenden, Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Vertreter) und Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Technologien der pädagogischen Diagnostik und Korrektur, Stressabbau usw.; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung oder berufsbildende Sekundarausbildung im Bereich Leibeserziehung und Sport, ohne dass eine Berufserfahrung nachgewiesen werden muss, oder höhere Berufsausbildung oder berufsbildende Sekundarausbildung und zusätzliche Berufsausbildung im Bereich Leibeserziehung und Sport, ohne dass eine Berufserfahrung nachgewiesen werden muss.

Für einen leitenden Trainer-Lehrer - höhere Berufsausbildung im Bereich Leibeserziehung und Sport sowie Berufserfahrung in der Fachrichtung von mindestens 2 Jahren.

Meister der industriellen Ausbildung

Amtliche Verpflichtungen. Führt praktische Kurse sowie Schulungs- und Produktionsarbeiten im Zusammenhang mit der beruflichen (gewerblichen) Ausbildung durch. Beteiligt sich an der Durchführung von Arbeiten zur professionellen Beratung von Studierenden unter Einsatz moderner Bildungstechnologien, einschließlich Informationen und digitaler Bildungsressourcen. Führt Schulungen durch, die auf Errungenschaften auf dem Gebiet der pädagogischen und psychologischen Wissenschaften sowie moderner Informationstechnologien basieren. Bereitet Ausrüstung und entsprechende Ausrüstung für den Unterricht vor, verbessert die Materialbasis. Verwaltet eine Garage, Werkstatt, ein Büro und ergreift Maßnahmen, um deren rechtzeitige Versorgung mit Geräten, Werkzeugen, Materialien, Ersatzteilen und Schulungshilfen sicherzustellen. Gewährleistet die Einhaltung der Arbeitssicherheit, die Beherrschung fortschrittlicher Arbeitsmethoden, moderner Ausrüstung und Produktionstechnologie durch die Schüler. Organisiert die Durchführung praktischer Arbeiten sowie Arbeiten zur Herstellung hochwertiger Produkte und zur Bereitstellung von Dienstleistungen für die Bevölkerung. Beteiligt sich am Abschluss von Vereinbarungen mit Organisationen und landwirtschaftlichen Betrieben zur Durchführung pädagogischer (gewerblicher) Praktiken und überwacht deren Umsetzung. Bereitet Studenten und Schüler auf die Durchführung qualifizierender Arbeiten und das Bestehen von Eignungsprüfungen vor. Beteiligt sich an der Arbeit von Fach-(Zyklus-)Kommissionen (Methodenvereine, Abteilungen), Konferenzen, Seminaren, pädagogischen, methodischen Beiräten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Vorbereitung und Durchführung von Elternversammlungen, Freizeit-, Bildungs- und anderen Veranstaltungen, die von vorgesehen sind des Bildungsprogramms, bei der Organisation und Bereitstellung methodischer und beratender Unterstützung der Eltern (ihre Ersatzpersonen). Fördert die allgemeine pädagogische, berufliche und kulturelle Entwicklung der Studierenden und lockt sie zur technischen Kreativität. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Schulungsprogramme für die industrielle Ausbildung; Produktionstechnik entsprechend dem Ausbildungsprofil; Regeln für den technischen Betrieb von Produktionsanlagen; Grundlagen der Pädagogik, Psychologie; Methoden der Berufsausbildung und Ausbildung der Studierenden; Methoden der Kompetenzentwicklung; moderne pädagogische Technologien für eine produktive, differenzierte, entwicklungsfördernde Bildung, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Überzeugung, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme zu Studierenden, Schülern, Kindern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Vertreter), Arbeitskollegen, Technologien zur Ursachendiagnose von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Technologien der pädagogischen Diagnostik; Grundlagen der Arbeit mit einem PC (Textverarbeitungsprogramme, Tabellenkalkulationen), E-Mail und Browsern, Multimedia-Geräten; Grundlagen des Arbeitsrechts; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung oder mittlere Berufsausbildung in Bereichen, die den Studienprofilen entsprechen, und zusätzliche Berufsausbildung in der Vorbereitungsrichtung „Pädagogik und Pädagogik“, ohne dass eine Berufserfahrung erforderlich ist.

IV. Lehr- und Hilfspersonalpositionen

Diensthabender Offizier (einschließlich Senior)

Amtliche Verpflichtungen. Führt eine ständige Überwachung des Verhaltens von Schülern mit abweichendem Verhalten auf dem Territorium einer Sonderpädagogikeinrichtung und darüber hinaus durch. Verhindert Verstöße gegen Disziplin und Ordnung. Überwacht die Einhaltung des Tagesablaufs und die Einhaltung der Verhaltensregeln durch die Studierenden. Identifiziert Schüler, die zu Fluchtversuchen und Disziplinverstößen neigen, und führt präventive Maßnahmen durch. Während seines Dienstes kontrolliert er die in das Gelände der Bildungseinrichtung ein- und ausfahrenden Fahrzeuge sowie die von ihnen beförderte Ladung und führt die entsprechenden Aufzeichnungen in der vorgeschriebenen Weise. Befolgt bei Unruhen oder bei Disziplinlosigkeit einzelner Schüler die Weisungen des stellvertretenden Direktors einer sonderpädagogischen Einrichtung für das Regime oder eines Vertreters der Verwaltung. Beteiligt sich an der Suche nach Schülern, die eine Sonderpädagogikeinrichtung ohne Erlaubnis verlassen haben. Verantwortlich dafür, dass die Schüler im Quarantäneraum den Tagesablauf und die Verhaltensregeln einhalten. Um unerlaubte und verbotene Gegenstände, Dinge und Lebensmittel bei Schülern zu identifizieren und zu beschlagnahmen, führt er eine persönliche Durchsuchung von Schülern sowie von Haushalts-, Spiel- und sonstigen Räumlichkeiten durch und erstellt einen Bericht über die Ergebnisse der Durchsuchung. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften. Bei der Wahrnehmung der Aufgaben eines diensthabenden leitenden Beamten organisiert er die Arbeit der Diensthabenden. Bei Abwesenheit von Schülern bei Kontrollen stellt sie den Grund für ihre Abwesenheit und ihren Aufenthaltsort fest und ergreift gegebenenfalls Maßnahmen, um sie zu finden und in eine sonderpädagogische Einrichtung zurückzubringen. In Abwesenheit des stellvertretenden Direktors einer sonderpädagogischen Einrichtung gemäß dem Regime nimmt er seine Aufgaben wahr.

Muss wissen: Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Regulierungsdokumente zur Arbeit einer Sonderpädagogikeinrichtung; Pädagogik, Bildungs- und Entwicklungspsychologie; Hygienevorschriften für die Aufrechterhaltung und das Regime einer Sonderpädagogikeinrichtung; Grundlagen des Arbeitsrechts; Anforderungen an den Schutz der Rechte Minderjähriger; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung oder weiterführende Berufsausbildung und zusätzliche Berufsausbildung nach einem festgelegten Programm ohne Anforderungen an Berufserfahrung.

Für einen leitenden Dienstoffizier - höhere Berufsausbildung oder sekundäre Berufsausbildung und mindestens zweijährige Berufserfahrung als Dienstoffizier.

Berater

Amtliche Verpflichtungen. Fördert die Entwicklung und Tätigkeit von Kinderteams (Gruppen, Abteilungen, Vereine) in verschiedenen Einrichtungen (Organisationen), die mit Kindern unterschiedlichen Alters arbeiten, einschließlich in der Ferienzeit organisierter oder laufend betriebener Freizeitbildungseinrichtungen (im Folgenden Einrichtungen genannt). ). Unterstützt den Lehrer bei der Programmierung der Aktivitäten von Schülern und Kindern nach den Grundsätzen von Freiwilligkeit, Initiative, Menschlichkeit und Demokratie und berücksichtigt dabei ihre Initiative, Interessen und Bedürfnisse. Entsprechend den Altersinteressen und Lebensanforderungen von Schülern und Kindern hilft er bei der Aktualisierung der Inhalte und Tätigkeitsformen des Kinderteams, organisiert gemeinsame kreative Aktivitäten. Gemeinsam mit dem Lehrer und anderen Mitarbeitern der Einrichtung kümmert er sich um die Gesundheit und Sicherheit von Schülern und Kindern, schafft günstige Bedingungen, die es ihnen ermöglichen, eine bürgerliche und moralische Position zu zeigen, ihre Interessen und Bedürfnisse zu verwirklichen, ihre Freizeit interessant zu gestalten und nützlich für ihre Entwicklung, indem bewährte Praktiken in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen angewendet werden. Gewährleistet den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Schülern und Kindern während des Bildungsprozesses. Interagiert mit leitenden Beratern, Selbstverwaltungsorganen, Lehrpersonal von Bildungseinrichtungen und öffentlichen Organisationen. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Grundlagen der Entwicklungs- und Sonderpädagogik sowie Psychologie, Physiologie, Hygiene; Trends in der Entwicklung öffentlicher Kinderorganisationen; Grundlagen der kindlichen Entwicklungs- und Sozialpsychologie; individuelle und altersspezifische Merkmale von Schülern und Kindern; die Besonderheiten der Arbeit öffentlicher Kinderorganisationen, Vereine, die Entwicklung der Interessen und Bedürfnisse von Schülern und Kindern; Grundlagen kreativer Tätigkeit; Methoden der Talentsuche und -förderung, Gestaltung von Freizeitaktivitäten; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen.

Aushilfslehrer

Amtliche Verpflichtungen. Beteiligt sich an der Planung und Organisation der Lebensaktivitäten der Studierenden. Führt unter Anleitung eines Lehrers tägliche Arbeit durch, die die Schaffung von Bedingungen für ihre sozialpsychologische Rehabilitation, soziale und arbeitsbezogene Anpassung gewährleistet. Gemeinsam mit medizinischem Fachpersonal und unter Anleitung eines Lehrers sorgt er für die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit der Schüler, indem er Aktivitäten durchführt, die zu ihrer psychophysischen Entwicklung beitragen, und für die Einhaltung des Tagesablaufs. Organisiert unter Berücksichtigung des Alters der Studierenden die Selbstfürsorgearbeit, deren Einhaltung der Arbeitsschutzbestimmungen und leistet ihnen die notwendige Hilfestellung. Beteiligt sich an der Prävention abweichenden Verhaltens und schlechten Gewohnheiten bei Schülern. Gewährleistet den hygienischen Zustand von Räumlichkeiten und Geräten. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Interagiert mit den Eltern der Schüler (Personen, die sie ersetzen). Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Grundlagen der Pädagogik, Psychologie, Entwicklungsphysiologie, Hygiene, vormedizinische Betreuung, Kinderrechte, Theorie und Methoden pädagogischer Arbeit; Regeln zum Schutz des Lebens und der Gesundheit von Schülern und der Kinderbetreuung; Hygiene- und Hygienestandards für die Instandhaltung von Räumlichkeiten, Ausrüstung und Inventar; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Mittlere (abgeschlossene) Allgemeinbildung und Berufsausbildung im Bereich Pädagogik und Pädagogik ohne Anforderungen an Berufserfahrung.

Juniorlehrer

Amtliche Verpflichtungen. Beteiligt sich an der Planung und Organisation der Lebensaktivitäten der Schüler sowie an der Durchführung des vom Lehrer organisierten Unterrichts. Führt unter Anleitung des Lehrers tägliche Arbeit durch, die die Schaffung von Bedingungen für die sozialpsychologische Rehabilitation sowie die soziale und arbeitsbezogene Anpassung der Schüler gewährleistet. Gemeinsam mit medizinischem Fachpersonal und unter Anleitung eines Lehrers sorgt er für die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit der Schüler, indem er Aktivitäten durchführt, die zu ihrer psychophysischen Entwicklung beitragen, und für die Einhaltung des Tagesablaufs. Organisiert unter Berücksichtigung des Alters der Schüler ihre Selbstfürsorgearbeit, die Einhaltung der Arbeitsschutzbestimmungen und leistet ihnen die notwendige Hilfestellung. Beteiligt sich an der Prävention abweichenden Verhaltens und schlechten Gewohnheiten bei Schülern. Gewährleistet den Zustand der Räumlichkeiten und Geräte gemäß den Hygiene- und Hygienestandards für deren Wartung. Interagiert mit den Eltern der Schüler (Personen, die sie ersetzen). Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Grundlagen der Pädagogik, Psychologie, Entwicklungsphysiologie, Hygiene, vormedizinische Betreuung, Theorie und Methoden pädagogischer Arbeit; Methoden der Überzeugung, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme zu Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Vertreter); Regeln zum Schutz des Lebens und der Gesundheit von Schülern und der Kinderbetreuung; Hygiene- und Hygienestandards für die Instandhaltung von Räumlichkeiten, Ausrüstung, Inventar, interne Arbeitsvorschriften einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Mittlere Berufsausbildung ohne Anforderungen an Berufserfahrung oder sekundäre (vollständige) Allgemeinbildung und Berufsausbildung im Bereich Pädagogik und Pädagogik ohne Anforderungen an Berufserfahrung.

Sekretär der Bildungsabteilung

Amtliche Verpflichtungen. Nimmt die bei der Bildungseinrichtung eingegangene Korrespondenz entgegen und leitet sie gemäß den Anweisungen des Leiters der Bildungseinrichtung an Struktureinheiten oder bestimmte Leistungsträger zur Verwendung im Arbeitsprozess oder zur Vorbereitung von Antworten weiter. Erledigt Büroarbeiten, auch in elektronischer Form; bereitet Anordnungsentwürfe und Anweisungen zur Bewegung des Studierendenkontingents vor, erstellt Personalakten der zur Ausbildung angenommenen Personen, führt ein alphabetisches Studierendenbuch und Aufzeichnungen über die Stunden der pädagogischen Arbeit der Mitarbeiter der Bildungseinrichtung, bearbeitet und formalisiert die Einreichung von Personalakten der Studierenden ins Archiv. Führt mithilfe von Computertechnologie mithilfe von Programmen zum Sammeln, Verarbeiten und Präsentieren von Informationen verschiedene Vorgänge aus. Überwacht die rechtzeitige Prüfung und Vorbereitung von Dokumenten, eingegangenen Aufträgen zur Ausführung durch Strukturabteilungen von Bildungseinrichtungen und bestimmte Testamentsvollstrecker. Im Auftrag des Direktors (seines Stellvertreters) verfasst er Briefe, Anfragen und andere Dokumente und bereitet Antworten für die Verfasser von Anfragen vor. Überwacht die Ausführung der erteilten Anordnungen und Weisungen durch die Mitarbeiter der Bildungseinrichtung sowie die Einhaltung der Fristen für die Ausführung der Weisungen und Weisungen des Leiters der Bildungseinrichtung unter Kontrolle. Arbeitet eng mit dem Leiter der Bildungseinrichtung (seinen Stellvertretern), dem Lehrpersonal und den Leitern der Strukturabteilungen zusammen. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Vorschriften und Anweisungen zur Führung von Aufzeichnungen; die Struktur der Bildungseinrichtung, ihre Personalzusammensetzung; Regeln für den Betrieb von Bürogeräten; Regeln für die Nutzung von Gegensprechanlagen, Fax, Kopiergerät, Scanner, Computer; Regeln für die Arbeit mit Texteditoren und Tabellenkalkulationen, Datenbanken, E-Mail, Browsern; Technologie zur Erstellung, Verarbeitung, Übertragung und Speicherung von Dokumenten; Regeln der Geschäftskorrespondenz; staatliche Standards für ein einheitliches System der organisatorischen und administrativen Dokumentation; Regeln für den Druck von Geschäftsbriefen anhand von Standardmustern; Grundlagen der Ethik und Ästhetik; Regeln der Geschäftskommunikation; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Mittlere Berufsausbildung im Bereich Bürotätigkeit ohne Nachweis einer Berufserfahrung bzw. mittlere (abgeschlossene) Allgemeinbildung und Berufsausbildung im Bereich Bürotätigkeit ohne Nachweis einer Berufserfahrung.

Leiter einer Bildungseinrichtung

Amtliche Verpflichtungen. Beteiligt sich an der Erstellung eines Stundenplans (Unterrichtsplans) und der Umsetzung der operativen Regelung der Organisation des Bildungsprozesses und anderer Aktivitäten in einer Bildungseinrichtung, ihrer Abteilungen gemäß dem Bildungsprogramm der Bildungseinrichtung, einschließlich der Verwendung von Computerprogrammen und Technologien. Kontrolliert die Versorgung von Klassen, Gruppen, Abteilungen einer Bildungseinrichtung mit den notwendigen Räumlichkeiten, Lehrmaterialien, informationstechnischer Ausstattung sowie Transportmitteln. Führt eine operative Kontrolle über den Fortschritt des Bildungsprozesses durch und stellt die rationelle Nutzung der pädagogischen und außerschulischen Räumlichkeiten der Bildungseinrichtung sicher. Stellt die Einhaltung von Hygienestandards und -regeln bei der Planung von Schulungssitzungen sicher. Identifiziert die Reserven des Bildungsprozesses durch die Festlegung der rationalsten Betriebsweisen der Informationstechnologieausrüstung, eine vollständigere und gleichmäßigere Auslastung der Bildungsausrüstung und der Klassenzimmer der Bildungseinrichtung. Gewährleistet den rationellen Einsatz moderner elektronischer Mittel zur betrieblichen Verwaltung des Bildungsprozesses in einer Bildungseinrichtung. Führt ein Versandprotokoll (elektronisches Protokoll), präsentiert Berichte, Berichte und andere Informationen über den Fortschritt des Bildungsprozesses. Beteiligt sich an der Beurteilung des Stundenplans in Klassen, Gruppen, Abteilungen einer Bildungseinrichtung und gibt Empfehlungen zu dessen Verbesserung. Arbeitet in enger Zusammenarbeit mit stellvertretenden Direktoren und Leitern von Strukturabteilungen der Bildungseinrichtung sowie methodischen Vereinigungen des Lehrpersonals. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Richtlinien und regulatorische Dokumente zur Planung und Betriebsführung einer Bildungseinrichtung; Anforderungen an die Organisation des Bildungsprozesses und die Planung von Schulungssitzungen; psychologische und physiologische Merkmale verschiedener Schulalter; moderne Bildungstechnologien; Computerprogramme zur Organisation des Bildungsprozesses in Bildungseinrichtungen; Grundlagen der Ethik und Ästhetik, Regeln der Geschäftskommunikation; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Mittlere Berufsausbildung im Bereich Arbeitsorganisation ohne Anforderungen an Berufserfahrung.

1 Zusätzlich zu den Lehrkräften, die dem Lehrpersonal von Universitäten zuzuordnen sind.

2 Die Berufsbezeichnung „Logopäde“ wird nicht in Bildungseinrichtungen, sondern in Einrichtungen des Gesundheits- und Sozialwesens verwendet.

3 Mit Ausnahme der Zuständigkeiten für die unmittelbare Erziehung von Kindern in Bildungseinrichtungen, in denen die Personalplanung die eigenständige Stellung eines Obererziehers vorsieht.

4 Mit Ausnahme von Tutoren, die im Bereich der Hochschul- und Zusatzausbildung beschäftigt sind.

Entwickelt aus fünf aktuellen Berufen, entwickelt aus neun aktuellen Berufen, entwickelt aus zwei aktuellen Berufen. Der Abschnitt umfasst Berufe und Berufe, die zuvor in anderen Ausgaben von ETKS aufgeführt waren; Die Berufe wurden umbenannt: „Laborassistent im Labor für künstliche Alterung von Glas und Glasprodukten“ in den Beruf, „Autoaufzugsführer“ in den Beruf, „Dienstleistungs(transport)arbeiter“ in den Beruf, „Tankstelle für Kraft- und Schmierstoffe“. „in den Beruf.

Die Anzahl der Berufe in der Rubrik wurde auf 109 Artikel reduziert. Berufe: „Holzspalter“, „Fotograf“ und „Sattler“ sind aus der Rubrik ausgeschlossen und mit ähnlichen Berufen in anderen ETKS-Ausgaben zusammengefasst.

Der Abschnitt umfasst neue Berufe: , . Die in diesem Abschnitt des ETKS enthaltenen Tarif- und Qualifikationsmerkmale sind für die Einstufung von Arbeiten und die Zuordnung von Qualifikationskategorien zu Arbeitnehmern in Unternehmen, Organisationen und Institutionen aller Sektoren der Volkswirtschaft unabhängig von der Abteilungsunterordnung verbindlich, außer in besonders festgelegten Fällen.

Der Abschnitt verbessert die Tarife für ähnliche Arbeiten, klärt die Tarif- und Qualifikationsmerkmale der Arbeitnehmerberufe im Zusammenhang mit Veränderungen des Arbeitsinhalts unter dem Einfluss der Beschleunigung des wissenschaftlichen und technischen Fortschritts, gestiegener Anforderungen an Produktqualität, Qualifikationen, Kenntnisse, allgemeine Bildung und spezielle Ausbildung der Arbeitnehmer. ETKS enthält Tarif- und Qualifikationsmerkmale, die nach Produktion und Art der Arbeit in Abschnitte gruppiert sind, unabhängig davon, in welchem Unternehmen (der Organisation) sich das Ministerium (die Abteilung) befindet, in dem sich diese Produktionen oder Arten der Arbeit befinden.

In ETKS ist jeder Beruf in der Regel nur in einer der Sektionen zu finden. Dieser Abschnitt umfasst Arbeitnehmerberufe, die nicht spezifisch für eine bestimmte Produktion oder Art von Arbeit sind. Tarif- und Qualifikationsmerkmale der Arbeitnehmerberufe wurden in Bezug auf ein sechsstelliges Tarifschema entwickelt. Die Arbeitskategorien werden nach ihrer Komplexität in der Regel ohne Berücksichtigung der Arbeitsbedingungen festgelegt.

Als Referenzmaterial bei der Nutzung des ETKS sind neben einzelnen Ausgaben mit Tarif- und Qualifikationsmerkmalen veröffentlicht: Liste (Alphabet) der im ETKS erfassten Berufe mit Angabe der Berufsbezeichnungen für bisher gültige Ausgaben und Teilbereiche des ETKS, Liste der in den aktuellen Ausgaben der ETKS vorgesehenen Berufsbezeichnungen mit Angabe der geänderten Berufsbezeichnungen und Abschnitte der ETKS, in denen sie enthalten sind, sowie eine Liste der darin enthaltenen Ausgaben und Abschnitte.

Das Verfahren zur Verwendung von Tarif- und Qualifikationsmerkmalen, zur Zuordnung und Erhöhung von Kategorien sowie zur Vornahme von Änderungen und Ergänzungen ist im Einheitlichen Tarif- und Qualifikationsverzeichnis der Arbeit und Berufe der Arbeitnehmer in der Volkswirtschaft der UdSSR am Anfang dieser Ausgabe von ETKS angegeben . Bei der Nutzung dieser ETKS-Ausgabe müssen Sie zusätzlich zu den Allgemeinen Bestimmungen Folgendes beachten.

In den Merkmalen der Arbeit der unteren Kategorien einzelner Berufe steht, basierend auf den Produktionsbedingungen oder der Art der ausgeführten Arbeit, dass diese Arbeiten unter der Anleitung eines Arbeitnehmers mit höherer Qualifikation ausgeführt werden. In solchen Fällen müssen Arbeitnehmer höherer Berufsgruppen in der Lage sein, Arbeitnehmer niedrigerer Berufsgruppen desselben Berufs zu beaufsichtigen und diese Führung auszuüben. Ist es aufgrund der Produktionsbedingungen erforderlich, die Aufgaben eines Vorarbeiters einem höherrangigen Arbeitnehmer zu übertragen, erfolgt eine Zuzahlung für die Vorarbeitertätigkeit nur in den in den einschlägigen Vorschriften ausdrücklich vorgesehenen Fällen.

Bei den „Must Know“-Abschnitten der Tarif- und Qualifikationsmerkmale in allen Berufen ist zu berücksichtigen, dass im Rahmen der ausgeübten Tätigkeit Kenntnisse vorhanden sein müssen.

Merkmale der Arbeit. Demontage und Montage von Batterien, Entfetten von Batteriebehältern, Filtration, Aufbereitung von destilliertem Wasser und Wartung der Ladestationsausrüstung unter Anleitung eines höher qualifizierten Batterietechnikers. Vorbereiten von Batterien für die Reparatur und das Laden. Batteriebehälter reinigen, spülen und abwischen. Entfernen von Graten und Perlen nach dem Löten von den Platten der Verbindungsleisten und -spitzen. Bewegen von Flaschen mit Säure, Elektrolyt, destilliertem Wasser und Dosen mit ätzendem Kalium am Arbeitsplatz.

Muss wissen: Grundlegende Informationen zum Design von Batterien; Name der Grundstoffe und Reagenzien für die Batterieproduktion; Regeln für die Lagerung von Säuren, Laugen und deren Handhabung, Methoden zu ihrer Identifizierung anhand ihres Aussehens und anderer Merkmale; Name und Zweck der gebräuchlichsten einfachen Werkzeuge und Geräte.

Merkmale der Arbeit. Demontage und Montage von Batterien aller Art. Wartung der Ausrüstung von Ladestationen (Einheiten). Laden Sie Akkus und Akkus aller Art. Austausch von Gummiventilen an Stopfen, Vorbereitung von Dichtungen. Messung der Spannung einzelner Batteriezellen. Batterieanschlüsse löten. Bestimmung der Dichte und des Elektrolytstandes in Batteriezellen. Herstellung einer Alkalilösung aus kristalliner Natronlauge oder einer konzentrierten Lösung nach einem festgelegten Rezept. Die Lücken zwischen Deckeln und Gefäßen mit einer Schnur verschließen und mit erhitztem Mastix füllen. Füllen und Auffüllen von Gläsern mit destilliertem Wasser und Elektrolyt. Einzelne Dosen austauschen und mit Mastix bestreichen. Führen von Aufzeichnungen über den Betrieb von Ladestationen (Einheit).

Muss wissen: Grundwissen aus der Elektrotechnik; Gerät und Zweck von Batterien; Regeln und Modi zum Laden und Entladen von Batterien; Eigenschaften der verwendeten Säuren und Laugen und Regeln für deren Umgang; Zweck und Einsatzbedingungen von Instrumenten zur Messung der Spannung von Batteriezellen.

Merkmale der Arbeit. Durchführung einfacher und mittelschwerer Arbeiten zur Reparatur von Batterien und Akkus unterschiedlicher Art und Kapazität. Schäden an Batteriezellen erkennen und beseitigen. Aktuelle Reparatur von Ladegeräten. Elektrolytwechsel und Trennung in Batterien. Vorbereitung von Pads und Dichtungen. Verbindungsstreifen und -ösen aus Gussblei. Einbau von Glas- und Bleidichtungen in Behältern. Montage von Blockgefäßdeckeln mit Lötbrücken. Vorbereitung des Elektrolyten nach dem festgelegten Rezept. Montage und Demontage von Batteriezellen mit Ausrichtung der Anschlussteile. Entfernen von Schlamm aus funktionierenden Batteriezellen. Durchführung aller in der Anleitung zur Inbetriebnahme von Batterien genannten Arbeiten.

Muss wissen: Grundlagen der Elektrotechnik; Konstruktionsaufbau und Funktionsprinzip gleichartiger wiederaufladbarer Batterien; schematische Darstellung der Ladeeinheit; Regeln zum Verbinden von Platten und ihrer Polarität; Entwurf von Geräten und Instrumenten zur Reparatur und Wartung von Batterien; Arten von Schäden an Batteriezellen und Möglichkeiten zu deren Beseitigung; Arbeitsmethoden und technologischer Arbeitsablauf bei der Demontage, Montage und Reparatur von Batterieelementen; grundlegende physikalische und chemische Eigenschaften von Materialien, die bei der Batteriereparatur verwendet werden; Regeln für die Elektrolytvorbereitung für verschiedene Batterietypen; Anordnung von Kontroll- und Messgeräten.

Merkmale der Arbeit. Durchführung komplexer Arbeiten zur Reparatur und Formung von Batterien und Akkus verschiedener Typen und Kapazitäten. Durchschnittliche Reparatur von Ladegeräten. Regulierung von Spannung und Strom während des Ladevorgangs. Schäden an Batterien erkennen und beseitigen.

Wartung des Maschinenantriebs, des Quecksilbergleichrichters und der Stromverteilungsplatine. Batterietest. Feststellung der Eignung von Batterien und Akkus für die weitere Verwendung. Passung der Verbindungen zwischen den Elementen. Bestimmung der Elektrolytqualität. Erstellung und Durchführung der technischen Dokumentation vor und nach der Reparatur von Batterien und Akkus.

Muss wissen: Aufbau und Funktionsprinzip von wiederaufladbaren Batterien verschiedener Typen und Kapazitäten; Installation von Ausrüstungen für Ladegeräte; Diagramme zur Installation und Installation von Batterien; elektrische Messgeräte und Instrumente zur Messung der Dichte von Säuren, Laugen und Gasen; Regeln für die Reparatur von Batterien, Brennern und Ladegeräten; physikalische und chemische Eigenschaften von Säuren, Laugen, Blei und Farben, die bei der Batterieproduktion verwendet werden; Methoden zum Auffinden und Beseitigen von Kurzschlüssen in Batteriezellen; Techniken zum Glätten und Schneiden von Blei nach Maßen und Zeichnungen zur Herstellung eines Hemdes; das Verfahren zum Entfernen einzelner Elemente aus einem Arbeitskreis; Spannungsnormen beim Laden und Entladen von Batterien.

Merkmale der Arbeit. Durchführung besonders komplexer Arbeiten zur Reparatur und zum Formen von Batterien und Akkus verschiedener Typen und Kapazitäten. Auswahl des Formierungsmodus und Laden der Batterien. Mängel an Schiffsbatterien aller Art vor der Reparatur. Erstellen von Berechnungen von Batterieanschlussplänen und Anpassen des Widerstands im Ladekreis, abhängig von der Kapazität und Spannung der Batterien und der Leistung des Ladegeräts. Inspektion und Prüfung aller Arten von stationären und tragbaren Bordbatterien. Bestimmung des Reparaturumfangs von Destillierapparaten. Wartung von Batterien bei Werks-, See- und Staatstests auf Schiffen aller Art und Übergabe an den Kunden. Anpassen der chemischen Zusammensetzung des Elektrolyten. Vorformen von Verzögerungselementen. Überholung von Ladeeinheiten. Lötarbeiten mit Wasserstoffgeräten. Erstellen einer Schaltung zum Trennen einzelner Elemente zur Reparatur spannungsführender Batterien. Führung von Aufzeichnungen und technischer Dokumentation für die Wartung und Reparatur von Ladestationsgeräten und -geräten.

Muss wissen: Grundkenntnisse in Physik und Chemie; Design von Batterien aller Art und Kapazität; Ladestationsausrüstung; Regeln für die Berechnung von Batterieanschlussplänen und die Anpassung des Widerstands im Ladekreis in Abhängigkeit von der Kapazität und Spannung der Batterien sowie der Leistung des Ladegeräts, die Konstruktion elektrischer Messgeräte und Instrumente zur Messung der Dichte von Säuren, Laugen und Gasen; Regeln für die Reparatur von Schiffsbatterien, Brennern und Ladegeräten; Methoden zur Erkennung und Behebung komplexer Fehler im Betrieb von Batterien, Geräten und Ladestationen; Verfahren und Regeln für die Führung von Aufzeichnungen über den Betrieb von Ladegeräten und Batterien und die Erstellung der erforderlichen technischen Dokumentation.

Merkmale der Arbeit. Wartung von Sauerstoff- und Sauerstoff-Argon-Anlagen unter Anleitung eines höher qualifizierten Bedieners. Spülung von Trockenbatterien, Wasserabscheidern von Luftkompressoren und Entkarbonisierern, Ableitung von flüssigem Sauerstoff in stationäre und Transporttanks. Schmierung gewarteter Geräte. Teilnahme an routinemäßigen Reparaturen von Anlagen und Geräten. Überwachung des Druckzustands in der Rampe und Teilnahme an der Flaschenfüllung. Entnahme und Platzierung der Flaschen im Lager. Abhängig von den Füllgasen werden Flaschen in unterschiedlichen Farben lackiert. Waschgeräte und Behälter mit Wasser und Lösungsmitteln. Pflege der Dokumentation zum Füllen von Flaschen. Prüfung und Ausfüllen von Pässen für Flaschen.

Merkmale der Arbeit. Durchführung des technologischen Prozesses der Sauerstoffproduktion in einer Sauerstoffanlage (Einheit) mit einer Sauerstoffproduktivität von bis zu 100 Kubikmetern. m/h. Regelung des Trennapparates. Erstellung von Gasanalysen. Überwachung des Betriebs von Gaszählern und Differenzdruckmessgeräten, Änderungen der Indikatoren für flüssigen und gasförmigen Sauerstoff, Stickstoff, Argon und flüssige Luft im Verdampfer. Füllen von Flaschen und Überwachung des Füllens und Entleerens von flüssigem Sauerstoff in stationäre und Transporttanks. Regelung des Betriebs automatischer Geräte zum Befüllen von Flaschen mit Flüssig- und Druckgas. Aktuelle Reparatur von Installationsgeräten und -geräten. Führung von Kontrollaufzeichnungen über den Betrieb der Anlage. Überwachung des Zustands der Abfüllrampe und aller ihrer Rohrleitungen, Ventile und Instrumente. Kontrolle über den Transport und die Lagerung gefüllter Flaschen.

Merkmale der Arbeit. Durchführung des technologischen Prozesses zur Herstellung von gasförmigem Sauerstoff und Stickstoff und Auswahl von Rohargon in Sauerstoff-, Stickstoff-Sauerstoff- und Sauerstoff-Argon-Anlagen (Einheiten) mit einer Sauerstoff- und Stickstoffproduktivität von über 100 bis 800 Kubikmetern. m/h. Rohargon bis zu 15 Kubikmeter. m/h. und flüssiger Sauerstoff und Stickstoff bis zu 500 l/h. Technologische Beheizung der Luftzerlegungsanlage und der Acetylenadsorber. Regeneration von Adsorptionstrocknungsgeräten. Durchführung mehrerer Gastests. Überwachung des Zustands von Gastank, Rampe, Flüssigsauerstoffpumpe, Expander, Dichtheit und Wartungsfreundlichkeit von Kommunikation und Ausrüstung. Teilnahme an mittleren und größeren Reparaturen von Anlagen und Geräten. Überwachung von Sicherheitseinrichtungen, Lüftungsgeräten, Telefon- und akustischen Alarmen.

Muss wissen: Grundlagen der Physik, Chemie und Elektrotechnik; technologisches Schema zur Argonproduktion; Anordnung einzelner Einheiten und Ausrüstungseinheiten für Sauerstoff- und Argonanlagen und deren Zweck im gesamten technologischen System zur Herstellung von Sauerstoff, Argon und Stickstoff; Methoden zum Waschen und Testen von Geräten, Geräten und Behältern; Erkennung und Beseitigung von Problemen beim Betrieb von Anlagen; Design und Zweck komplexer Instrumentierung, Sicherheitsgeräte und Alarmsysteme; Anforderungen an die Qualität des hergestellten Produkts; Regeln für die Durchführung von Reparaturarbeiten an Geräten, Armaturen und Apparaten.

ETKS 2019 für Arbeiterberufe ist ein einheitliches Tarif- und Qualifikationsnachschlagewerk, das Qualifikationsanforderungen spezifiziert. Es wird zur Preisgestaltung, Zertifizierung, bei der Entwicklung von Stellenbeschreibungen und für andere Zwecke verwendet, die im Artikel besprochen werden.

Viele Personalmanagementinstrumente der Sowjetzeit sind auch heute noch relevant, obwohl einige der Regulierungsdokumente moralisch veraltet sind, kann das Prinzip ihrer Konstruktion und Anwendung insbesondere im Hinblick auf Produktion und Volkswirtschaft durchaus erfolgreich eingesetzt werden. In der Rede von Personalreferenten finden sich häufig die Ausdrücke „ETKS-2018“, „Verzeichnis der Arbeiterberufe 2019“. Verschiedene Listen, Klassifikatoren, Listen mit Qualifikationsanforderungen – es wurde viel Arbeit in ihre Zusammenstellung gesteckt, das ist umfangreiches Material und es verdient Aufmerksamkeit. Lassen Sie uns herausfinden, was mit ETKS gemeint ist.

Was ist ETKS und warum wird es benötigt?

ETKS 2019 „Arbeiterberufe“ ist ein spezielles Dokument, das eine Liste von Positionen mit Qualifikationsanforderungen für die Arbeitnehmer enthält, die sie besetzen. Es wird verwendet, um die Qualifikationen von Arbeitnehmern zu ermitteln, Ränge zuzuordnen und Zertifizierungen durchzuführen. Die Abkürzung steht für Unified Tariff and Qualification Directory.

Dabei handelt es sich um ein ziemlich umfangreiches Dokument, dessen Hauptteile bereits zu Sowjetzeiten, in den 80er Jahren, ursprünglich durch Regierungsbeschlüsse genehmigt wurden. Seitdem wurde es mehrfach überarbeitet und bearbeitet. Die aktuelle Version umfasst 72 Ausgaben, die ebenfalls in Abschnitte unterteilt sind (Sie können die Verzeichnisse unten sehen und öffnen). In ihnen werden Positionen nach bestimmten Merkmalen zusammengefasst: Art der Tätigkeit, Sektor der Volkswirtschaft, in dem sie eingesetzt werden.

Wofür wird es benötigt:

zur Tarifierung. Das heißt, danach ist es möglich, die Komplexität der vom Arbeitnehmer geleisteten Arbeit zu bestimmen und unter anderem den Lohnsatz festzulegen;
Durchführung einer Zertifizierung und Feststellung, ob der Mitarbeiter die Positions- und Qualifikationsanforderungen erfüllt. Typischerweise werden Stellenbeschreibungen unter Berücksichtigung dieses Dokuments entwickelt;
um den richtigen Titel für eine bestimmte Position zu ermitteln. Für Führungskräfte ohne spezielle Kenntnisse ist dies oft schwierig;
für die Entwicklung von Fortbildungsprogrammen.

So verwenden Sie das Verzeichnis

Das Einheitliche Tarif- und Qualifikationsverzeichnis für Arbeitnehmerberufe 2019 ist recht einfach zu verwenden, wenn Sie das Prinzip des Aufbaus der darin enthaltenen Materialien verstehen. Zuerst müssen Sie die gewünschte Ausgabe und Rubrik finden; ihre Namen geben einen klaren Überblick über die enthaltenen Positionen und Qualifikationsanforderungen.

allgemeine Merkmale der vom Arbeitnehmer ausgeübten Aufgaben, welche Funktionen ihm zugewiesen sind;
was ein Mitarbeiter in einer ähnlichen Position wissen sollte; Arbeitsbeispiele können genannt werden.

Und für jeden Beruf sind Kategorien angegeben, d. h. ein Spezialist der 1. Kategorie ist qualifizierter und erledigt komplexere Arbeiten.

Ist die Verwendung verpflichtend?

Es stellt sich die Frage: Ist das Tarif- und Qualifikationsverzeichnis der Arbeitnehmerberufe 2019 nun verpflichtend? Die Antwort findet sich im Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation: Es definiert die Grundsätze des Tarifsystems der Vergütung. Der im Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation festgelegte allgemeine Grundsatz lautet: Je komplexer die Aufgaben, desto höher der Lohn. Es wurde festgestellt, dass die Tarifierung und Einstufung von Kategorien auf der Grundlage des einheitlichen Toder unter Berücksichtigung beruflicher Standards erfolgt.

ETKS oder professioneller Standard

Es gelten das Einheitliche Tarif- und Qualifikationsverzeichnis der Arbeit und Berufe der Arbeitnehmer sowie die in aufgeführten Berufsnormen Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation. Der Arbeitgeber hat das Recht, selbst zu entscheiden, welche dieser Dokumente er verwendet. Es ist sehr einfach, ETKS im Internet herunterzuladen, und Sie können nur die erforderlichen Abschnitte auswählen und dabei mit der nötigen Vorsicht vorgehen, um die Informationssicherheitsstandards einzuhalten.

Bei der Erstellung eines Arbeitsvertrags und eines Arbeitsbuchs sowie anderer Dokumente und Arbeitsbescheinigungen ist es wichtig, die Bezeichnung der ausgeübten Position unter strikter Einhaltung der vorgegebenen behördlichen Dokumente anzugeben. Dies ist wichtig, denn wenn es in die Liste 1 oder 2 aufgenommen wird oder Leistungen für solche Mitarbeiter festgelegt werden, beispielsweise bei der Pensionierung, müssen die Namen genau wie im Verzeichnis oder in der Berufsnorm verwendet werden, andernfalls kann die Pensionskasse dies ablehnen Die Dauer der Tätigkeit zählt zur Sondererfahrung und muss vor Gericht nachgewiesen werden.

Fast jeder Arbeitgeber stellt die Frage: „Wie viel sollte man einem Arbeitnehmer in einem bestimmten Beruf zahlen?“ Der Grund für solche Fragen liegt darin, dass die Gehälter der Mitarbeiter in Abhängigkeit von vielen Faktoren variieren können. Der Hauptfaktor, von dem die Höhe der Vergütung abhängt, ist die Qualifikation des Arbeitnehmers, da Arbeitnehmer mit spezifischen Fähigkeiten in einer bestimmten Branche qualitativ hochwertigere Produkte und Dienstleistungen herstellen können.

Die Abkürzung ETKS steht für „Einheitliches Tarif- und Qualifikationsverzeichnis der Arbeit und Berufe der Arbeitnehmer“. Auf den ersten Blick könnte man denken, dass es sich hierbei um eine Art Buch handelt, tatsächlich handelt es sich bei ETKS jedoch um eine riesige Aufsatzsammlung, die mehr als 50 Bände umfasst. Experten arbeiten ständig daran, es zu verbessern.

Dieses Verzeichnis enthält Informationen über alle Berufe, die auf dem Territorium der Russischen Föderation existieren. Diese Informationen werden in Form von Tarif- und Qualifikationsmerkmalen dargestellt, die entsprechend jeder Kategorie jeder Spezialisierung der Arbeitnehmer entwickelt wurden. Zu diesen Merkmalen gehören die Anforderungen an Arbeitnehmer jeder Qualifikation in einem bestimmten Beruf.

ETKS der Berufe ist ein offizielles Dokument, das von den Behörden genehmigt wird und in einigen Fällen Gesetzeskraft hat. Die Voraussetzungen für seine Gründung gehen auf die Sowjetunion zurück: Jeder Arbeitnehmer im Land erhielt ein seiner beruflichen Qualifikation und seinem Rang entsprechendes Gehalt.

Die Fortbildung bedeutete eine Erhöhung der beruflichen Verantwortung und der Vergütung und dementsprechend musste am Arbeitsplatz ein Dokument vorgelegt werden, das die Zuordnung der Qualifikationen bestätigt.

Relevanz des Verzeichnisses

Die Relevanz dieses Leitfadens ist wie folgt:

Dieses System war und ist sehr praktisch. Da ETKS schon seit geraumer Zeit entwickelt wird und ständig Änderungen daran vorgenommen werden, wurde es bis ins kleinste Detail verfeinert. Ein Arbeitgeber muss nicht festlegen, wie viel er seinen Arbeitnehmern zahlt. Es genügt ihm, sich dieses Verzeichnis anzusehen und die entsprechenden Anforderungen an Arbeitnehmer im gewünschten Beruf zu finden.
Der zweite Punkt ist, dass der öffentliche Sektor der Wirtschaft in der Russischen Föderation erhalten geblieben ist. Ordnung und Kontrolle müssen darin zwangsläufig vorherrschen, da es sich um den Staatshaushalt handelt, der klar geplant sein muss und über Staatshaushaltsausgaben berichtet werden muss.
Wenn wir über privates Unternehmertum sprechen, dann sind Steuern, Sozialleistungen sowie das Arbeitsgesetzbuch und andere Dokumente, die arbeitsrechtliche Normen enthalten, ein wichtiger Punkt in der Beziehung zwischen einem privaten Unternehmer und dem Staat. Bei Steuerprüfungen können Sie mithilfe des ETKS etwaige Ausgaben und Lohnunterschiede von Arbeitnehmern im gleichen Beruf begründen. Beispielsweise erhalten zwei Mechaniker unterschiedliche Gehälter, weil sie unterschiedliche Besoldungsgruppen haben.

ETKS wird in folgenden Institutionen eingesetzt:

in großen Produktionsorganisationen;
in Bildungsorganisationen;
in Regierungsbehörden;
in Unternehmen, um die Aktivitäten der Mitarbeiter zu regulieren.

Das Prinzip der Arbeit mit einem Dokument

Allgemeine Bestimmungen

Allgemeine Bestimmungen der ETKS der Berufe:

ETKS muss in allen Organisationen aller Wirtschaftszweige angewendet werden;
Beabsichtigt, eine Tarifierung der Arbeit durchzuführen, den Arbeitnehmern Qualifikationsniveaus zuzuweisen, Programme zur Verbesserung ihrer Fähigkeiten in allen Bereichen der Wirtschaftstätigkeit zu erstellen und zu verbessern;
Enthält Merkmale von Berufen, die unabhängig von der Eigentumsform nach Produktion und Art der Arbeit gruppiert sind. Alle Merkmale werden entsprechend den Anforderungen der wissenschaftlichen Arbeitsorganisation und des wissenschaftlich-technischen Fortschritts sowie entsprechend den steigenden Anforderungen an das Bildungs- und Ausbildungsniveau der Arbeitnehmer entwickelt;
Die Berufsmerkmale wurden in Bezug auf die 8-Bit-Tarifskala entwickelt. Ausnahmen bilden die in den Spezifikationen genannten Fälle. Arbeitskategorien werden nach Komplexitätsgrad festgelegt, ohne Berücksichtigung der Arbeitsbedingungen. Gegebenenfalls werden die Arbeitsbedingungen bei der Gehaltserhöhung berücksichtigt;
Die im ETKS aufgeführten Tarif- und Qualifikationsmerkmale umfassen eine Beschreibung der am häufigsten anzutreffenden Berufe. In Organisationen wird ein konkreter Pflichtenkatalog und die Reihenfolge ihrer Umsetzung festgelegt.
Die Tarif- und Qualifikationsmerkmale hochwertiger Berufe stellen keine Liste minderwertiger Berufe dar, da davon ausgegangen wird, dass Vertreter solcher Berufe über die Fähigkeiten verfügen, die Arbeitnehmern niedrigerer Qualität vermittelt werden;
Neben den in den Tarif- und Qualifikationsmerkmalen genannten Voraussetzungen muss der Arbeitnehmer außerdem über Folgendes verfügen:
- Kenntnis der rationalen Arbeitsorganisation und wenn er in einem Team arbeitet, dann deren Arbeitsorganisation;
- Technik zur Arbeitsausführung, Regeln für den Betrieb von Geräten;
- Anforderungen an die Qualität der Arbeit;
- Kenntnisse im Bereich Arbeitsschutz;
- Stellenbeschreibung und Arbeitsvorschriften;
- Methoden zur Steigerung der Arbeitseffizienz;
- das Verfahren zur Festsetzung von Löhnen, Bonuszahlungen, Zuordnung von Qualifikationskategorien usw.;
- Mitarbeiter, die an der Wartung von Geräten beteiligt sind, müssen über Kenntnisse im Sanitärbereich verfügen, die es ihnen ermöglichen, im Arbeitsprozess auftretende Probleme selbstständig zu beheben.
Eine Erhöhung der Qualifikation oder des Rangs wird von einer im Unternehmen einberufenen Kommission geprüft. Der Arbeitnehmer muss die von der Kommission gestellten Fragen beantworten und bestimmte Arbeiten ausführen. Bei Nichteinhaltung interner Arbeitsvorschriften kann ein Arbeitnehmer herabgestuft werden;
Berufe sind in folgende Kategorien unterteilt:
- Berufe, die eine besondere Ausbildung und Qualifikation erfordern;
- Die Ausführung einfacher Arbeiten, die den Einsatz von Handwerkzeugen erfordern, wird meist ungelernten Arbeitskräften übertragen.

Beschreibungsdetails und Beispiele

Als anschauliches Beispiel können Sie den Beruf des Kfz-Mechanikers und seine im ETKS festgelegten Merkmale heranziehen. Wie im Nachschlagewerk angegeben, gelten der erste und zweite Rang in diesem Beruf als Lehrling, der dritte kann einer würdigen Fachkraft zugeteilt werden.

Was also im ETKS angegeben ist:

Merkmale der Arbeit	In diesem Abschnitt werden die Arbeiten aufgeführt, die ein Automechaniker ausführen muss: Demontage von Lastkraftwagen und Dieselfahrzeugen mit einer Länge von mehr als 9,5 m; Reparatur und Montage von Autos über 9,5 m; Reparatur und Montage von Kraftfahrzeugen; Befestigungsarbeiten durchführen, verschlissene Teile austauschen; Wartung durchführen; Fehlfunktionen im Betrieb von Fahrzeugmechanismen und -geräten erkennen und beheben; Unter der Anleitung eines hochqualifizierten Mechanikers reparieren und installieren wir komplexe Komponenten und Strukturen.
Muss es wissen	In diesem Absatz werden die Wissensanforderungen für einen Kfz-Mechaniker festgelegt, zum Beispiel: wie Strukturen und Einheiten mittlerer Komplexität angeordnet sind und welchen Zweck sie haben; wie man Fahrzeuge richtig zusammenbaut und Teile repariert; typische Probleme, die im System auftreten können, wie man sie erkennt und behebt; Eigenschaften von Materialien, die bei Reparaturen usw. verwendet werden.
Arbeitsbeispiele	Hier ist eine Liste der Arbeiten, die ein Automechaniker ausführen kann: Teile an Fahrzeugen aus- und einbauen; Ventilatoren zerlegen, reparieren, zusammenbauen; Kreuzgelenke prüfen und sichern; sich mit der Demontage, Reparatur und Montage aller Fahrzeugteile befassen; Lötkontakte usw.

Gemeinsame Positionen für alle Wirtschaftszweige

Der erste Abschnitt des ETKS umfasst Berufe von Arbeitnehmern in allen Wirtschaftszweigen. Es wurde auf Basis der früher gültigen ETKS-Version entwickelt. In diesem Abschnitt werden die Arbeitstarife entsprechend der wissenschaftlichen Arbeitsorganisation und dem wissenschaftlich-technischen Fortschritt verbessert.

Typischerweise ist in diesem Nachschlagewerk jeder Beruf einem bestimmten Abschnitt zugeordnet und kommt nur einmal vor. Der erste Abschnitt enthält Berufe, die nicht spezifisch für eine bestimmte Produktion sind.

Nachfolgend finden Sie ein Beispiel für einen Berufsbereich für alle Wirtschaftszweige:

Name des Berufs	Entladebereich	Merkmale der Arbeit	Muss es wissen
Batteriemann	1-5	Der Mitarbeiter muss in der Lage sein, mit Batterien zu arbeiten. Die Komplexität dieser Arbeit hängt vom Niveau des Arbeitnehmers ab.	Aufbau und Funktionsweise von Batterien, Grundlagen der Physik und Elektrotechnik etc.
Autofahrer	4-6	Verwaltung aller Kraftfahrzeuge, Behebung von Problemen, die auf der Straße auftreten können, Diagnose des Zustands von Fahrzeugen usw.	Das Funktionsprinzip aller Fahrzeugmechanismen, Verkehrsregeln usw.
Reiniger	1	Die Umwelt in Ordnung halten.	Hygienevorschriften, Sicherheitsregeln. Usw. Bei Arbeiten an überfüllten Orten – 2. Kategorie.

Dies ist ein Beispiel für das ETKS-Design. Um den richtigen Beruf zu finden, müssen Sie die gewünschte Rubrik im Internet finden und von dort alle benötigten Informationen abrufen.

Wo und welche Ausgaben können heruntergeladen werden

Im Jahr 2019 bleibt das ETKS mit Änderungen aus dem Jahr 2008 weiterhin relevant. Insgesamt gibt es in der Russischen Föderation 68 veröffentlichte Broschüren, die alle Merkmale der meisten Berufe darstellen. Um die Suche zu erleichtern, sind sie nach Branchen gruppiert. Sie können ETKS entweder als gesamtes Nachschlagewerk oder abschnittsweise herunterladen.

Es umfasst die folgenden Abschnitte:

„Berufe für alle Wirtschaftszweige“;
„Gießereiarbeiten“;
„Öl- und Gasförderungsarbeiten“;
"Bauarbeiten";
„Herstellung von Geräten“;
„Restaurierungsarbeiten“ usw.

Die allererste Ausgabe von ETKS wurde in den 80er Jahren in der Sowjetunion veröffentlicht. Danach wird es von Spezialisten ständig verfeinert. Das Auffinden von Abschnitten des Verzeichnisses im Internet ist nicht schwierig, sodass jeder es kostenlos herunterladen und sich über sein Fachgebiet informieren kann, welche Anforderungen dafür gestellt werden und wie hoch die Bezahlung sein sollte.

Buchhaltungsanbindung

ETKS wird unbedingt von Organisationen genutzt, die ein Tarifsystem als Abrechnung mit ihren Mitarbeitern gewählt haben. Grundlage für die Lohnberechnung sind die in diesem Verzeichnis angegebenen Tarife sowie die Art der Arbeit und deren Komplexität.

In diesem Dokument heißt es, dass die Gehälter der Arbeitnehmer höher sein können als angegeben, wenn Bedingungen vorliegen, die den Arbeitsprozess erschweren. Wird ein zollfreies Lohnsystem gewählt, sind die Löhne gemäß Arbeitsrecht entsprechend zu erfassen, andernfalls ist bei der Lohnberechnung auf die im ETKS genannten Sätze zurückzugreifen.

Mitarbeiter von Struktureinheiten können im Rahmen ihrer Tätigkeit folgende, durchaus häufige Fehler machen:

Der Mitarbeiter erfüllt nicht die Qualifikationen der ausgeübten Position. Gemäß dem Arbeitsrecht können bestimmte Berufe von Personen mit entsprechender Ausbildung ausgeübt werden. Erfüllt der Mitarbeiter seine Aufgaben kompetent, kann eine Kommission einberufen werden, die ihm den höchsten Rang zuweist. In den meisten Fällen wird die Stelle von einem unqualifizierten Arbeitnehmer besetzt, was einen groben Verstoß gegen das Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation darstellt;
Der zweite häufige Fehler ist die unbegründete Vergabe von Anreizzahlungen. Hier geht es darum, dass die Organisation über bestimmte Dokumente verfügen muss, die die Berechnung der Prämien regeln.
Ein weiterer Verstoß ist die fehlerhafte Lohnberechnung bei Überstunden und der Arbeitsprozess unter schwierigen Bedingungen. Laut ETKS sollten die Löhne in solchen Situationen steigen. Die Organisation muss über eine Strategie für den Umgang mit solchen Situationen verfügen, auf die sich der Buchhalter bei der Berechnung der Gehälter verlassen kann.

ETKS-Berufe in der Praxis nutzen

ETKS wird in solchen Situationen notwendig:

Erstellung eines Arbeitsvertrages;
Erhöhung des Rangs des Mitarbeiters;
Berechnung der Vergütung in Abhängigkeit von der zugewiesenen Qualifikation;
Beurteilung der besonderen Fähigkeiten und Fertigkeiten des Personals.

In der Praxis wird dieses Nachschlagewerk unmittelbar mit Beginn des Arbeitsverhältnisses notwendig. Sobald mit der Ausarbeitung eines Arbeitsvertrags begonnen wird, treten Probleme bei der Festlegung der Verantwortlichkeiten eines potenziellen Arbeitnehmers auf. Diese Verantwortlichkeiten müssen im Vertragstext bzw. in der Stellenbeschreibung festgehalten werden.

Um dieses Problem zu lösen, muss sich der Arbeitgeber an die ETKS der Berufe wenden. Dazu müssen Sie die gewünschte Ausgabe des Nachschlagewerks finden. Die Abschnitte in diesen Veröffentlichungen sind chaotisch angeordnet.

Einige Ausgaben dieses Verzeichnisses haben den gleichen Namen, aber unterschiedlichen Inhalt. Dies geschah aufgrund der ständigen Aktualisierung der Produktionstechnologien. Mit dem Aufkommen des Internets ist das Problem, die richtige Ausgabe von ETKS zu finden, praktisch verschwunden, was die Arbeit des Personals erleichtert hat, das an der Gehaltsabrechnung oder der Beurteilung der Fähigkeiten von Arbeitnehmern beteiligt ist.

Die Anforderungen an Berufe, die berufliche Standards und die Entwicklung der Technik bestimmen, ändern sich ständig und daher kommt es zu einem kontinuierlichen Prozess der Änderung, Anpassung und Aktualisierung von Bildungsprogrammen, insbesondere für Eisenbahnberufe. Letzte Woche haben wir vom Verkehrsministerium und der Bundesagentur für Eisenbahnverkehr vereinbarte und genehmigte Ausbildungsprogramme für folgende Berufe erhalten:

Erlernen des Bedienens eines Eisenbahnkrans

Letzte Woche wurde die theoretische Ausbildung zum Eisenbahnkranführer abgeschlossen. Es waren die Eisenbahnkranführer, die unter Berücksichtigung aller Besonderheiten studierten: Rangierarbeiten, Signal- und Sicherheitsregeln auf der Eisenbahn... Der Kurs konzentrierte sich auf die Krane KDE-251 und KZhDE-25 sowie den EDK-1000 /2 Kräne mit erhöhter Tragfähigkeit bis 125 Tonnen

Nächste Woche begeben sich die Auszubildenden auf unser Übungsgelände, wo sie unter Anleitung erfahrener Ausbilder das erworbene theoretische Wissen in die Praxis umsetzen.

Einführung in die Öl- und Gasförderung

Woher kommt Öl? Wie wird es abgebaut und wozu wird es verarbeitet? Wie werden Bohrinseln gebaut, gebohrt und fertiggestellt?

All dies wurde letzte Woche im Kurs „Einführung in die Öl- und Gasproduktion“ besprochen, der von Spezialisten der Öl- und Gasabteilung von PromResurs durchgeführt wurde.

Auch wenn der Kurs beendet ist, wiederholen wir ihn gerne für Sie.

Der Kurs wird für Sie nützlich sein, wenn:

Bei uns studiert: Ausbildung zum Verzinker

Es gibt etwas mehr Leute, die eine qualifizierte Spezialität beherrschen, Hurra!

Unsere Spezialisten führten regelmäßige Schulungen für die Mitarbeiter der Galvanik durch, indem sie theoretische und praktische Kurse organisierten. Im praktischen Unterricht wurde an der Beschichtung komplex geformter Teile gearbeitet.

Jetzt sind die Verzinker in der Lage, die genannten Arbeiten selbstständig durchzuführen, und das Unternehmen verschwendet keine wertvolle Zeit mit der Schulung während der Arbeit an produktiven Teilen und reduziert die Fehlerquote in seiner Produktion.

Wir freuen uns über alle, die noch keine abgeschlossene Ausbildung haben!

Einstellung einer Gruppe von Eisenbahnkranführern im Juli

Freunde, Ende Juli beginnt die Ausbildung zum „Eisenbahnkranführer“.

Die Schulung besteht aus 2 Teilen: Theorie und Praxis.

Der theoretische Teil findet vom 31. Juli bis 18. August 2017 statt. Die Schulung umfasst Themen wie Krankonstruktion, Betrieb, Be- und Entladen, Eisenbahnsignalisierung und die Grundlagen des Manövrierens.

Stellwerkswärter auf den Gleisen der JSC „Russische Eisenbahn“

Für Fachkräfte der Eisenbahnabteilung des Ausbildungszentrums PromResurs wurde das Ausbildungsprogramm für den Beruf „Signalist“ an die Anforderungen der JSC Russian Railways angepasst. Dabei wurden insbesondere die Anforderungen der Arbeitsschutzanweisungen und die durch die Vorschriften der Russischen Eisenbahnen genehmigten Arbeitsanforderungen des Stellwerkswärters berücksichtigt. Außerdem wird im Rahmen der Ausbildung der Beruf des „Gleiswärters“ beherrscht – eine zwingende Voraussetzung für die Tätigkeit als Stellwerkswärter auf öffentlichen Straßen.

Zertifikat kaufen – was steckt dahinter?

Sehr oft sieht man Anzeigen mit auffälligen Überschriften „Zertifikat kaufen“, „Kruste kaufen“, „Zertifikat kaufen“. Dabei geht es nicht um den Kauf der Zertifikatsformulare selbst, sondern um den Verkauf eines fertigen Zertifikats in Ihrem Namen, das die von Ihnen deklarierten Qualifikationen bestätigt. Sie bieten alles zum Kauf an, von Arbeitsschutz- und Brandschutzzertifikaten bis hin zu Arbeiterberufen wie Schleuderer, Dreher usw.