विषय पर जीसीडी: "बहुविकल्पी शब्दों का परिचय।" (वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु)।  शैक्षिक पोर्टल

विषय: "महत्वपूर्ण शब्द"

उद्देश्य: स्पष्ट करना और समृद्ध करना शब्दकोश, बच्चों का ध्यान आकर्षित करें शाब्दिक अर्थशब्द बहुअर्थी शब्दों का परिचय दें, उन्हें वाक्यांशों और पाठ में उनके अर्थ समझना सिखाएं। ध्यान और सोच विकसित करें.

उपकरण: विषय चित्र (क्रिसमस ट्री, हेजहोग, सुई, बेल-फूल, फाउंटेन पेन, दरवाज़े की घुंडी, दरवाज़े की चाबी, तिगुना कुंजी, रिंच, स्प्रिंग कुंजी, बिना पैर वाला मशरूम, बिना पैर वाला लड़का, बिना पैर वाली कुर्सी, बिना पैर वाली मेज, रफ़ मछली); ब्रश-ब्रश, घंटी, कट-आउट चित्र (चायदानी, सूटकेस, छाता, लड़की, जग, कप)।

पाठ की प्रगति

मैं. संगठन. पल

- जो अनुमान लगाता है कि मैं क्या कहूंगा वह बैठ जाएगा: एक शब्दांश या एक शब्द (सा, बगीचा, विमान, पा, भाप, पिताजी)।

द्वितीय. शब्दांश और शब्द में क्या अंतर है?

बच्चे:-अक्षर का कोई मतलब नहीं, कोई अर्थ नहीं। एक शब्दांश एक शब्द का हिस्सा है। और एक शब्द का अर्थ कुछ होता है: कोई वस्तु या क्रिया।

स्पीच थेरेपिस्ट:- प्रत्येक विषय को उसके अपने शब्द से निर्दिष्ट किया जाता है। लेकिन ऐसे शब्द भी हैं जो सुनने में तो एक जैसे लगते हैं लेकिन उनका मतलब अलग-अलग होता है। कभी-कभी हम अलग-अलग वस्तुओं को एक ही शब्द से बुलाते हैं।

1. पहेलियों का अनुमान लगाएं:

यह कैसी लड़की है?

न दर्जिन, न कारीगर,

वह स्वयं कुछ भी नहीं सिलती।

और सुइयों में साल भर.

लता रेंगती है

सुइयां भाग्यशाली होती हैं.

लोहे की मछली गोता लगाती है

और पूंछ लहर पर निकल जाती है।

चित्र प्रदर्शित हैं: क्रिसमस ट्री, हेजहोग, सुई।

– इन वस्तुओं में क्या समानता है? (सुइयां)

- क्या ये सुइयां एक जैसी हैं या अलग-अलग हैं? (अलग)

- भिन्न, लेकिन एक ही शब्द से पुकारा जाता है। ये सभी सुइयां एक जैसी कैसे हैं? (लंबा, तीखा, कांटेदार)। इसीलिए इन्हें एक शब्द कहा जाता है।

हम ऐसे शब्दों को जो सुनने में तो एक जैसे लगते हैं लेकिन अलग-अलग वस्तुओं का अर्थ देते हैं, "भाई" शब्द कहेंगे।

2. दो वस्तुएँ दिखाना: घंटी - संगीत के उपकरण, बेल - फूल.

– अब एक और पहेली सुनिए और अंदाज़ा लगाइए कि हम किस घंटी की बात कर रहे हैं?

एह, घंटी, नीला रंग,

जीभ से, लेकिन कोई आवाज़ नहीं।

(बेल-फूल)

3. भाई शब्द और भी हैं.

चाबी।

कई अलग-अलग कुंजियाँ हैं.

कुंजी पत्थरों के बीच एक झरना है,

तिगुना फांक, घुमावदार,

और एक नियमित दरवाज़े की चाबी।

-यह कविता किस बारे में बात कर रही है?

– इन तस्वीरों में क्या दिखाया गया है?

4. - यह क्या है? (कलम)

आप इस पेन का क्या करते हैं? (वे लिखते हैं)

- उन वस्तुओं के बारे में सोचें और नाम बताएं जिनमें एक हैंडल भी हो। (बच्चों के उत्तर)

– अब चित्रों को एक साथ रखें, उन्हें देखें और बताएं कि किन अन्य वस्तुओं में हैंडल है।

5. शारीरिक शिक्षा मिनट.

6. व्यायाम "कलाकार क्या बनाना भूल गया?" (चित्रों से - बिना टांग वाली कुर्सी, बिना टांग वाला लड़का, बिना टांग वाला मशरूम, बिना टांग वाली मेज)।

- ये सभी पैर एक जैसे कैसे हैं?

इसका मतलब यह है कि "पैर" शब्द का अर्थ भी भिन्न, लेकिन कुछ हद तक समान वस्तुएं हैं।

7. एक कविता पढ़ना:

कितना अजीब ड्राइवर है,

वह बिल्कुल भी नहीं खा सका

क्योंकि सुबह जल्दी

वह मुड़ा और स्टीयरिंग व्हील घुमा दिया।

तुमने इसे क्यों मरोड़ा-थूका?

बेहतर होगा कि इसे लेकर खा लें.

- ड्राइवर बैगेल क्यों नहीं खा सका?

– कार के स्टीयरिंग व्हील और आटे से बने स्टीयरिंग व्हील में क्या समानता है?

8. व्यायाम "वाक्य पूरा करें।"

- किसान घास काट रहा था, उसके पास एक तेज़... हंसिया था।

– लड़की की एक लंबी चोटी है।

- मेरे कानों में सोने की... बालियां हैं।

- वहाँ हरे हैं... बालियाँ एक बर्च शाखा पर लटक रही हैं।

- कॉकरेल महत्वपूर्ण रूप से चलता है, उसके सिर पर लाल रंग की कंघी होती है।

- दादी ने अपने बालों के लिए एक सुंदर... कंघी खरीदी।

- आपने अन्य किन शब्दों - भाइयों - के बारे में सीखा है?

9. एक कहानी पढ़ना (कहानी से पहले, एक रफ मछली, एक ब्रश पर विचार करें)।

"मैंने एक ब्रश खरीदा," माँ ने कहा।

- कहाँ, ब्रश कहाँ है? मुझे दिखाओ! - येगोर्का ने पूछा।

माँ ने अपने बैग से ब्रश निकाला।

"यह ब्रश नहीं है, बल्कि किसी प्रकार का ब्रश है," येगोर्का ने उदास होकर कहा।

- एरशिक एक मछली है। मैंने स्वयं गर्मियों में एक छोटी मछली पकड़ी थी, और मेरे पिताजी ने कहा था कि इसे ब्रश कहा जाता है।

"यह सही है, एक मछली है - एक ब्रश, और यह एक ब्रश है - बोतलें धोने के लिए एक ब्रश," एगोर्का की माँ ने समझाया।

– माँ ने दुकान से क्या खरीदा?

– जब एगोर्का ने खरीदारी देखी तो उसने क्या कहा?

– एगोर्का की माँ ने क्या समझाया?

तृतीय. पाठ का सारांश.

– आज आपने कौन से शब्द सीखे? (शब्दों-भाइयों के साथ)

– आपको कौन से भाईचारे वाले शब्द याद हैं?

- मैं चौकस रहने, विचलित न होने के लिए आपकी प्रशंसा करना चाहता हूं और इससे आपको दिलचस्प भाई शब्दों के बारे में सीखने में मदद मिली।

भेजा

शिक्षक भाषण चिकित्सक कुज़नेत्सोवा एन.वी.

आस्ट्राखान, एमबीडीओयू नंबर 85

राज्य बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाकिंडरगार्टन नंबर 77, सेंट पीटर्सबर्ग का प्रिमोर्स्की जिला
लेखक: झन्ना निकोलायेवना सर्गेइवा शिक्षक, जीबीडीओयू डी/एस नंबर 77, प्रिमोर्स्की जिला, सेंट पीटर्सबर्ग 2014
जीसीडी: "भाषण विकास"
विषय: "बहुअर्थी शब्दों का परिचय।"
पाठ का उद्देश्य:
बच्चों को अस्पष्ट शब्दों की अवधारणा से परिचित कराएं।
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण के साथ कार्य:
"अनुभूति" - रूसी भाषा के क्षेत्र में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, बच्चों को बहुविकल्पीय शब्दों की अवधारणा से परिचित कराएं।
"भाषण विकास" - बच्चों की शब्दावली को सक्रिय और समृद्ध करना, उनके विचारों को सही ढंग से तैयार करने और पूछे गए प्रश्नों के पूर्ण उत्तर देने की क्षमता को मजबूत करना।
"सामाजिक और संचार विकास" - एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करें, अपने साथियों के प्रति सम्मान पैदा करें।

"शारीरिक विकास" - शारीरिक व्यायाम के माध्यम से बच्चों के शारीरिक गुणों में सुधार करना।

उपकरण:

उपदेशात्मक गुड़िया, धनुष और तीर, प्याज, लोहा, गुड़िया के कपड़े, स्टफ्ड टॉयज;
बहुअर्थी शब्दों की छवियों के साथ उपदेशात्मक चित्र: सिलाई सुई, स्प्रूस शाखा, चिकित्सा सिरिंज, हेजहोग;
बहुअर्थी शब्दों के बारे में पहेलियाँ;
बहुअर्थी शब्दों वाले दो तरफा कार्ड, गेंद।

प्रारंभिक काम:

1. वस्तुओं के बारे में पहेलियों-वर्णनों का संकलन और अनुमान लगाना।
2. वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना।
3. उपदेशात्मक खेल: "अनुमान लगाएं कि मैं क्या वर्णन करूंगा", "पहले क्या है, आगे क्या", "वाक्य समाप्त करें", "एक शब्द कहें", "एक चित्र एकत्र करें", "एक जोड़ी चुनें"।

सीधे हटो शैक्षणिक गतिविधियां:

1. वी.:- हेलो दोस्तों। आज लड़का पेट्या हमारे पास आया।
वह अपने साथ खिलौने, धनुष-बाण और अपने पसंदीदा भरवां जानवर लाया था।
प्रश्न:- पेट्या, आपकी माँ ने आपके लिए एक नोट छोड़ा है। आइए इसे पढ़ें.
(शिक्षक नोट को ज़ोर से पढ़ता है)
“पेट्या, कृपया मेरी मदद करो। प्याज छीलें और चीजों को आयरन करें।

पेट्या:- ठीक है. अब मैं अपने धनुष को कपड़े से साफ करूंगा ताकि वह साफ हो जाए, और फिर मैं अपने पसंदीदा खिलौनों को सहलाऊंगा और सहलाऊंगा। (शिक्षक गुड़िया की इन सभी क्रियाओं का अनुकरण करता है)।
प्रश्न:- दोस्तों, क्या आपको लगता है कि पेट्या ने कार्य का सामना किया? पेट्या की माँ ने आपसे क्या करने को कहा?
- आपकी माँ ने आपसे कौन सा प्याज छीलने के लिए कहा था? (प्याज)
- आपको चीजों को इस्त्री कैसे करना चाहिए? (कपड़े प्रेस करो)
प्रश्न:- यह सही है दोस्तों। यह पता चला कि पेट्या ने सब कुछ मिलाया और सब कुछ गलत किया। ऐसा क्यों हुआ? आइए मदद के लिए सम्मानित "प्रश्न" की ओर मुड़ें।
(प्रश्न नायक "?" की छवि बोर्ड पर दिखाई देती है)

2. पेट्या और शिक्षक: - प्रिय प्रश्न, बताएं कि पेट्या को समझ में क्यों नहीं आया कि उसकी माँ ने उससे क्या करने को कहा था?
प्रश्न:- दोस्तों, "?" पहले हमसे उसकी पहेलियों का अनुमान लगाने को कहता है।

यहाँ सुईयाँ और पिनें हैं
वे बेंच के नीचे से रेंगते हुए बाहर निकलते हैं,
वे मुझे देख रहे हैं
उन्हें दूध चाहिए. (कांटेदार जंगली चूहा।)

यह कैसी लड़की है?
न दर्जिन, न कारीगर,
वह खुद कुछ नहीं सिलती,
क्या सुइयाँ पूरे वर्ष भर रहती हैं? (पाइन, स्प्रूस।)

लोहे की मछली गोता लगाती है
और पूंछ लहर पर निकल जाती है।
(सुई)
(शिक्षक हाथी की तस्वीरें प्रदर्शित करता है, स्प्रूस शाखा, सिलाई की सुई,)।

प्रश्न - सोचिए कि इन तस्वीरों में क्या समानता है? (सुइयां)
प्रश्न:- तो सूई शब्द के कितने अर्थ हैं? (3 मान).
प्रश्न: - पेट्या पूछती है, मैं कैसे पता लगा सकता हूं कि हम किस प्रकार की सुई के बारे में बात कर रहे हैं? (बच्चों के उत्तर)
प्रश्न:- ऐसा करने के लिए आपको "सुई" शब्द का प्रयोग किसी अन्य शब्द के साथ करना होगा।
उदाहरण के लिए, मुझे एक सिलाई सुई दिखाओ।
हेजहोग के पास, क्रिसमस ट्री के पास सुई को हम क्या कहते हैं? (हेजहोग सुई, स्प्रूस सुई)
प्रश्न:- इस सुई का क्या नाम है? (मेडिकल सुई के साथ एक चित्र प्रदर्शित किया गया है)।
- आइए एक साथ दोहराएं: "चिकित्सा" सुई।
प्रश्न:-ऐसी सुई से वे क्या करते हैं? (वे इंजेक्शन देते हैं)

3. प्रश्न:- यह "सुई" शब्द कितना अद्भुत है! एक शब्द, लेकिन इसके कई अलग-अलग अर्थ हैं। इससे पता चलता है कि जिन शब्दों के अनेक अर्थ होते हैं, वे अस्पष्ट शब्द कहलाते हैं। आइए एक साथ दोहराएँ: "बहुविकल्पी शब्द।" बहुअर्थी शब्द बहुत हैं। अब हम ये सुनिश्चित करेंगे.
प्रश्न:-आपके सामने एक गुड़िया, एक मेज और एक कुर्सी है। इन सभी वस्तुओं में क्या समानता है? (पैर)
- किसके या किसके पास अभी भी पैर हैं? (मशरूम का एक पैर होता है, मल का एक पैर होता है)
- आप कितने अलग-अलग पैरों को जानते हैं। शब्द एक, लेकिन अर्थ अनेक।
- और गुड़िया के भी हाथ हैं। आप और कौन से पेन जानते हैं? (दरवाजे की घुंडी, लेखन कलम)।
गतिशील विराम......
प्रश्न:- और अब हम एक गाना सुनेंगे जिसमें एक और अस्पष्ट शब्द सुनाई देगा, यह अनुमान लगाने की कोशिश करेंगे कि यह किस प्रकार का शब्द है, साथ ही हम वार्म-अप भी करेंगे। (डी. तुखमनोव, यू. एंटिन द्वारा बच्चों का गीत
"बहादुर बनी" बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर शारीरिक व्यायाम करते हैं)।

प्रश्न:- तो इस गाने में कौन सा अस्पष्ट शब्द सुनाई दिया? (सनी बनी)
4. प्रश्न:- बहुत बढ़िया. अब, आइए गेंद से थोड़ा खेलें। और साथ ही हम नए बहुअर्थी शब्द सीखेंगे, और पेट्या आपकी ओर देखेगी और सीखेगी।
- गेम को "हिट द टारगेट" कहा जाता है। आपके सामने चित्र हैं - लक्ष्य, आपको पहले चित्र में जो खींचा गया है उसका नाम बताना होगा, और फिर गेंद को सीधे चित्र पर फेंकना होगा। तस्वीर पलट जाएगी और हमें एक नया बहुअर्थी शब्द दिखाई देगा। (बच्चे बारी-बारी से गेंद फेंकते हैं, बहुअर्थी शब्दों का नामकरण और व्याख्या करते हैं) (चोटी, चाबी, चूहा, लोमड़ी)
5. प्रश्न:- जब आप और मैं खेल रहे थे, आदरणीय प्रश्न ने पेट्या को एक कार्य दिया। आइए देखें कि उन्होंने इस कार्य को कैसे पूरा किया। देखें कि क्या पेट्या ने अस्पष्ट शब्दों वाले चित्रों के जोड़े का सही चयन किया है? (चिकित्सा सुई-अंगूर, सुई-ब्रश)।
- नहीं वो गलत है। आइए पेट्या की मदद करें और अस्पष्ट शब्दों के आवश्यक जोड़े का चयन करें। (बच्चे बोर्ड के पास जाते हैं और बहुअर्थी शब्दों के जोड़े को सही ढंग से व्यवस्थित करते हैं: सुई - मेडिकल सुई, ब्रश - अंगूर का गुच्छा)।

6. प्रश्न:- प्रश्न ने हमारे लिए वही कार्य तैयार कर दिया है।
- यहां दर्शाई गई वस्तुओं के नाम बताएं।
- आइए इन चित्रों में से बहुअर्थी शब्द खोजें, ऐसे शब्द जो सुनने में एक जैसे हों लेकिन जिनके कई अर्थ हों और उन्हें एक पंक्ति से जोड़ें। (बच्चे बारी-बारी से बोर्ड के पास जाते हैं और बहुअर्थी शब्द ढूंढते हैं, उन्हें एक पंक्ति से जोड़कर समझाते हैं।) (पिनोचियो नाक - चायदानी नाक, कप हैंडल - छाता हैंडल, पैर मशरूम का तनाटेबल, तिगुना फांक- दरवाजे की चाबी).
7. प्रश्न:- और अब हम नये बहुअर्थी शब्दों से परिचित होंगे। इस लिफाफे में दो बहुअर्थी शब्द छिपे हुए हैं, और जब प्रत्येक टीम भागों से अपना चित्र एकत्र करेगी तो हमें पता चलेगा कि ये शब्द क्या हैं। तो, अब आपको 4 टीमों में विभाजित किया जाएगा और आपको पूरी तस्वीर एकत्र करनी होगी।
(बच्चे अपनी टीमों में एक लिफाफे से एक तस्वीर इकट्ठा करते हैं)।
- तो, ​​आपको किस तरह की तस्वीरें मिलीं? (तितली धनुष टाई कीट, बेल बेल बेल फूल)।
- आपको कौन से अस्पष्ट शब्द मिले? (तितली और घंटी).
-अब आपके द्वारा एकत्र किए गए चित्रों को ढूंढें और उन्हें संबंधित शब्द से चिपका दें। (पोस्टर पर शब्द बड़े अक्षरों में लिखे हुए हैं: घंटी, तितली, और इन शब्दों के आगे बच्चे एकत्रित चित्र संलग्न करते हैं) परिशिष्ट संख्या 1
8. सारांश:
प्रश्न:- दोस्तों आज हम किन शब्दों में मिले? (बहुमूल्यवान)
- इन शब्दों में क्या समानता है? (नाम)
-क्या अलग है? (इन शब्दों का अर्थ)
बी:- शाबाश.
-अच्छा, पेट्या, अब आप समझ गईं कि आपको वास्तव में क्या करने की ज़रूरत है, आपकी माँ ने आपसे क्या करने के लिए कहा था?
पेट्या:- धन्यवाद दोस्तों, अब मैं सब कुछ समझ गया हूँ। और अब मैं सब कुछ ठीक करूँगा। (शिक्षक गुड़िया के कार्यों का अनुकरण करता है: चीजों को इस्त्री करना और प्याज छीलना)।

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "सामान्य विकासात्मक किंडरगार्टन नंबर 154 "पोकेमुचका"

नेविन्नोमिस्क शहर के विद्यार्थियों की शारीरिक दिशा के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ

दिनांक: 03.10. 2016

स्थान: एमबीडीओयू नंबर 154, ग्रुप नंबर 6

शिक्षक

उच्चतम योग्यता श्रेणी

नेविन्नोमिस्क का एमबीडीओयू नंबर 154

दिमित्रेंको स्वेतलाना निकोलायेवना

2016

योजना - भाषण की व्याकरणिक संरचना पर संगठित शैक्षिक गतिविधियों की रूपरेखा

(वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए "पॉलीसेमेंटिक शब्द" परियोजना के कार्यान्वयन के भाग के रूप में)

प्रश्नोत्तरी खेल " जादू की दुनियाशब्द"

लक्ष्य: वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में शब्दावली का संवर्धन और सक्रियण, का उपयोग करना खेल गतिविधिबहुअर्थी शब्द सीखने में।

शैक्षिक क्षेत्र:

संचार -शब्दों की बहुरूपता के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, लोकप्रिय अभिव्यक्तियाँ; शब्दों के बीच पर्यायवाची और विलोम संबंध।एफबहुअर्थी शब्दों के साथ काम करने की प्रक्रिया में बच्चों के भाषण की व्याकरणिक संरचना तैयार करना।अपनी मातृभाषा में रुचि पैदा करें।

समाजीकरण -संचार कौशल विकसित करें, अर्जित कौशल का उपयोग करें रोजमर्रा की जिंदगीएक दूसरे के साथ संवाद करते समय.

अनुभूति -ध्यान विकसित करें. सोच। आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के बारे में गहन ज्ञान के आधार पर बच्चों की शब्दावली का विस्तार करना।

सामग्री: प्रतीक; अस्पष्ट शब्दों के लिए चित्र-प्रतीक (सुनहरा, आने वाला); बहुअर्थी शब्दों (हेजहोग, क्रिसमस ट्री, सिलाई सुई, सिरिंज; मशरूम, गुड़िया, टेबल, लैंप) के विभिन्न अर्थों को दर्शाने वाली वस्तुएं; आइटम इन अस्पष्ट शब्दों से संबंधित नहीं हैं; द्वार; वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का चित्रण; एक अद्भुत बैग, बॉलपॉइंट पेन (पुरस्कार के लिए), चिप्स।

प्रश्नोत्तरी प्रगति:

प्रस्तुतकर्ता: सावधान! आज हमारे में KINDERGARTENप्रश्नोत्तरी खेल "शब्दों की दुनिया में" आयोजित किया जा रहा है। हमारे मेहमान, हमारे माता-पिता, हमारी प्रश्नोत्तरी में उपस्थित हैं। इसमें दो टीमें हिस्सा लेती हैं.माता-पिता को प्रारंभिक भाषण दें।

पहला आदेश कहा जाता है"हमारा सिर बादलों में है।"

आदर्श वाक्य:

हम बादलों में हैं

हमें देखो।

हमें सपने देखना पसंद है

और, निःसंदेह, जीतो!

दूसरी टीम को बुलाया जाता है"पानी मत गिराओ"

आदर्श वाक्य:

वे हमारे बारे में कहते हैं:

"पानी मत गिराओ!"

हम दोस्त हैं,

हम हमेशा जीतते हैं!

प्रस्तुतकर्ता: जूरी टीमों के प्रदर्शन का मूल्यांकन करेगी - ये आपके माता-पिता हैं। प्रत्येक प्रतियोगिता के लिए, यदि कार्य त्रुटियों के बिना पूरा हो जाता है तो एक टीम अंक प्राप्त कर सकती है। तो चलिए शुरू करते हैं!

1. प्रतियोगिता "वार्म-अप"

टीमों से बारी-बारी से निम्नलिखित प्रश्न पूछे जाते हैं:

1. अपनी टीम का नाम बताएं:"हम बादलों में हैं" और "पानी मत गिराओ!"

2. स्पष्ट करें कि भावों का क्या अर्थ है:

हरी प्याज, सटीक धनुष;

लंबी चोटी, तीखी चोटी.

3. - कौन या क्या तैर सकता है? (मछली, आदमी, बादल...)

कौन या क्या बढ़ सकता है? (फूल, बच्चा, घर...)

4. अलग ढंग से कहें:

ताजी शर्ट (साफ), ताजी हवा (ठंडी)

ताज़ी ब्रेड(मुलायम), ताजा अखबार (नया)।

2. प्रतियोगिता "शब्द मेला"

1. टीमों को बारी-बारी से अस्पष्ट शब्दों के लिए चित्र-प्रतीक दिए जाते हैं (एक टीम को सोना मिलता है, दूसरी को मिलता है)।

प्रश्न: कौन सा शब्द छिपा है? उन्होंने यह निर्णय क्यों लिया?

स्वर्ण - ( सुनहरी शरद ऋतु, सोने से बनी अंगूठी, मालिक के सुनहरे हाथ हैं, एक सुनहरा आदमी)

आ रहा है - (बारिश हो रही है, घड़ी चल रही है, लड़का चल रहा है, बर्फबारी हो रही है, समय बीत रहा है)।

2. खेल - रिले दौड़: मेज पर तस्वीरें रखी हुई हैं(सामान),बहुअर्थी शब्दों (सुई, पैर) के विभिन्न अर्थों को दर्शाते हुए। एक टीम "सुइयों का चयन करती है", दूसरी - "पैर"(फिर अपनी पसंद बताएं)।

3. प्रतियोगिता "कुटिल दर्पणों का साम्राज्य"

1. प्रत्येक टीम जादुई द्वार से गुजरती है, और प्रत्येक प्रतिभागी को एक शब्द कहा जाता है, और उसे शब्द का नाम देना होगा - दुश्मन

(विलोम):अच्छाई-बुराई, कठिन-आसान, मोटा-पतला, शांति-युद्ध, डाँट-प्रशंसा...

शारीरिक व्यायाम "विकृत दर्पण" - नेता हरकत दिखाता है, बच्चे उल्टा हरकत करते हैं(उदाहरण के लिए, नेता दाईं ओर झुकता है, और बच्चे बाईं ओर झुकते हैं, आगे की ओर झुकते हैं, और बच्चे पीछे की ओर झुकते हैं, आदि)

4. प्रतियोगिता "कैचफ़्रेज़"

1. "पहेली का अंदाजा लगाइए कि हम चेहरे के किस हिस्से की बात कर रहे हैं"

फूल नहीं, मुरझा रहे हैं.

ताली नहीं बजाना, बल्कि ताली बजाना।

कपड़े धोने वाले नहीं, लेकिन वे भोले-भाले और जिज्ञासु लोगों द्वारा लटकाए जाते हैं।

और आप उन पर नूडल्स भी लटका सकते हैं। (कान)

कभी-कभी वे धूल उड़ाते हैं,

इन्हें बड़ा बनाया जा सकता है.

वे अलग-अलग दिशाओं में भी दौड़ सकते हैं। (आँखें)

2. व्यायाम "एक शब्द कहो"

दादाजी घास काट रहे थे, उनके पास एक तेज़...दरांती थी।

लड़की की एक लंबी चोटी है।

मेरे कानों में सोने की बालियाँ हैं...

हरा... बालियां एक बर्च शाखा पर लटकती हैं।

कॉकरेल महत्वपूर्ण रूप से चलता है, उसके सिर पर लाल रंग की कंघी होती है।

दादी ने अपने बालों के लिए एक खूबसूरत कंघी खरीदी।

5. प्रतियोगिता "कविता"

"हास्य कविताएँ"

प्रकृति में अजीब चीजें होती रहती हैं

कुर्सी के पैर होते हैं, लेकिन कुर्सी हिलती नहीं है।

घड़ी बार-बार बजती है।

लेकिन हमने नहीं सुना

ताकि वे किसी को ठेस पहुँचाएँ।

वे कहते हैं, ''हाथी ने तुरही बजाई।''

दिलचस्प,

क्या ऐसा कुछ है जो मुझे ऑर्केस्ट्रा में नहीं दिखता?(ए कुशनर)

टीम के सदस्यों को कविता के शब्दों को समझाने के लिए कहा जाता है: कुर्सी के पाए नहीं हिलते, घड़ी बज रही है, हाथी चिंघाड़ रहा है।

एक देश में

एक अद्भुत देश में

आपको और मुझे कहाँ नहीं होना चाहिए?

काली जीभ से बूट करो

सुबह वह दूध पी लेता है,

और सारा दिन खिड़की से

आलू अपनी आँख से बाहर देखता है।

बोतल की गर्दन गा रही है,

शाम को संगीत कार्यक्रम देता है,

मुड़े हुए पैरों वाली कुर्सी

अकॉर्डियन पर नृत्य.

टीम के सदस्यों को कविता के शब्दों को समझाने के लिए कहा जाता है: जूते की जीभ काली होती है, आलू की झाँक होती है, और कुर्सी के पैर मुड़े होते हैं।

6. खेल "शब्द चुनें"

बच्चे एक वृत्त बनाते हैं, वृत्त के केंद्र में एक नेता (शिक्षक) होता है। ड्राइवर बच्चों को उसकी ओर पीठ करने के लिए आमंत्रित करता है, और जो भी बच्चा अनुमान लगाता है वह एक वृत्त में बदल जाता है; प्रमुख प्रश्नों की सहायता से, बच्चे इच्छित बहुअर्थी शब्द का अनुमान लगाते हैं।

नाक: किसी व्यक्ति के चेहरे पर एक अंग, एक जानवर का थूथन; नाव, जहाज, हवाई जहाज का अगला भाग; पक्षी की चोंच.

भाषा: किसी व्यक्ति या जानवर की मौखिक गुहा में अंग; एक धातु की छड़ जो घंटी की दीवारों से टकराती है; आग के पास खाओ)।

मसालेदार: तेज़, अच्छी कटिंग, छेदन; पिनोच्चियो की नाक; एक चाकू जो आपको काट सकता है.

सोना: शानदार पीला रंग (कर्ल, शरद ऋतु); जो व्यक्ति किसी भी कार्य को अच्छे से कर सकता है, वह अपनी माँ के लिए आभूषण बनाने का काम करता है।

7. प्रतियोगिता "पहेली बताओ" - प्रत्येक टीम के सदस्य एक-दूसरे से ऐसे शब्दों वाली पहेलियाँ पूछते हैं जिनके कई अर्थ होते हैं।

सोचो क्या है ये चीज़ -

तेज़ चोंच, पक्षी नहीं।

इस चोंच से वह

बोता है, बीज बोता है.

न खेत में, न बगीचे में -

आपकी नोटबुक की शीट पर (बॉलपॉइंट पेन)

मैं तुम्हें किसी भी घर में जाने दूँगा:

दस्तक, मुझे दस्तक देकर खुशी हुई,

लेकिन बस एक चीज़ है जिसे मैं माफ़ नहीं करूंगा -

यदि आप मुझे अपना हाथ नहीं देते (दरवाजे की घुंडी)

अगर तारा थक गया है,

इसमें कोई रोशनी नहीं है

उसमें कोई गर्मी नहीं है,

तब वह सबसे नीचे रहती है

समुद्र की गहराइयों में ( एक प्रकार की मछली जिस को पाँच - सात बाहु के सदृश अंग होते है)

मैं आकाश में तैर रहा हूँ

मैं निश्चित रूप से अकेला नहीं हूं

हालाँकि मैं चमकता हूँ

केवल रात में ही मैं दिखाई देता हूँ (आकाशीय तारा)

जूरी ने खेल का सारांश निकाला और विजेताओं की घोषणा की.

प्रस्तुतकर्ता: आज टीम के सभी सदस्यों ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास किया, इसलिए मैं सभी को पुरस्कार देना चाहता हूं। वे एक अद्भुत बैग में हैं. मैं तुम्हें पेन देना चाहता हूं. अंदाज़ा लगाओ कि मेरे अद्भुत बैग में क्या है।

(बच्चे अपना अनुमान व्यक्त करते हैं: एक बॉलपॉइंट पेन, एक कप पर एक हैंडल, एक चायदानी, एक गुड़िया)।

आप उपहार के रूप में क्या प्राप्त करना चाहते हैं? कौन सी कलम?(गेंद)

पुरस्कारों की प्रस्तुति, विजेताओं को पुरस्कृत करना।

ओल्गा स्कोबेलेवा
भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश. "एक बहुअर्थी शब्द कुंजी है"

भाषण विकास पर पाठ सारांश"अस्पष्ट शब्द"मध्य समूह में.

लक्ष्य:

बच्चों का परिचय दें बहुअर्थी शब्द;

उन वस्तुओं की पहचान करना सीखें जो प्रतिनिधित्व करती हैं अस्पष्ट शब्द;

सही प्रयोग का अभ्यास करें एक वाक्य में बहुअर्थी शब्द.

विकास संबंधी:

सोच विकसित करें, करने की क्षमता अनुमान, भाषण।

सक्रिय बहुअर्थी शब्दों के साथ बच्चों का शब्दकोश.

उपकरण: पैनल, मैग्नेट, परी कथा नायक-पिनोचियो.

डेमो सामग्री:

छवि के साथ चित्र « चांबियाँ» (कुंजी - संगीत संकेत; दरवाजे से चाबी; चाबी- पानी का प्राकृतिक स्रोत; चाबी - पाना )

पाठ की प्रगति:

शिक्षक: दोस्तों, आज हम परी कथाओं की भूमि की यात्रा करेंगे। हम खुद को इस देश के जादुई शहरों में से एक - रहस्यों के शहर में पाएंगे, रहस्यमयी सड़कों पर चलेंगे और इस शहर के निवासियों से परिचित होंगे। हम एक जादुई कालीन पर यात्रा करेंगे. तो हम एक बड़े कालीन पर उड़ रहे हैं; हमारी आँखें बंद करो, हमारी भुजाएँ सीधी करो - मानोपंख और हम उड़ जाते हैं। जैसे ही जादुई संगीत की आवाज़ बंद हो जाती है, हम अपनी आँखें खोल देते हैं। और फिर हम खुद को एक जादुई देश में पाएंगे (बच्चे चटाई पर खड़े होते हैं). किसी परी कथा के संगीत जैसा लगता है "पिनोच्चियो" (आधार पटरी)

बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं. पिनोचियो प्रकट होता है (पीठ के पीछे हाथ रखता है).

शिक्षक: यह कैसा अजीब लकड़हारा है?

हाथ के नीचे एबीसी वाला लड़का एक लकड़ी का शरारती लड़का है।

उसने करबास को हराया और अपने दोस्तों को कभी निराश नहीं होने दिया। मालवीना की बात किसने नहीं मानी?

मूर्ख, दयालु...?

बच्चों की प्रतिक्रिया: पिनोच्चियो

में: यह सही है दोस्तों - पिनोच्चियो।

पिनोच्चियो: नमस्ते दोस्तों, आप यहाँ क्या कर रहे हैं?

क्या तुम्हें मेरा यहाँ मिल गया? चाबी?

बच्चे: वे उत्तर देते हैं कि वे एक जादुई कालीन पर यात्रा के लिए आये हैं।

में: पिनोचियो, कौन सा? आपने चाबी खो दी?

बी: बहुत दूर, समुद्र से बहुत परे। वहाँ एक सुनहरी दीवार है. उस दीवार में दरवाजे के पीछे एक क़ीमती दरवाज़ा है बड़ा देश चाबीसोने से वे दीवार में लगे क़ीमती दरवाज़े को खोलते हैं, लेकिन यह कहाँ है कुंजी - मुझे नहीं पता? किसी ने नहीं कहा मुझे।

में: दोस्तों, क्या आप नहीं मिले? "सोना छोटी सी कुंजी» , जिसके बारे में पिनोच्चियो बात कर रहा है।

बच्चे: (बच्चों का उत्तर है "नहीं, हम नहीं मिले")।

में: आप लोग और पिनोच्चियो, क्या आप जानते हैं कि और कौन-कौन से लोग हैं? « चांबियाँ» ?

बच्चे: (उत्तर): पाना चाबी….

बी: और क्या, क्या अन्य चाबियाँ हैं?? मैं ऐसे किसी को नहीं जानता, लेकिन मैं सचमुच जानना चाहता हूं...

में: हां, वहां हैं। यह कहा जाता है « अस्पष्ट शब्द» . एक शब्द, और मूल्य बहुत ज़्यादा.

डी और बी: मुझे बताओ और क्या हैं? चांबियाँ, हम बहुत रुचि रखते हैं।

शिक्षक बच्चों से पहेलियाँ पूछते हैं और उत्तरों को पैनल पर प्रदर्शित करते हैं।

में: वह दरवाजे पर है, वह महल में है,

यह संगीत की पंक्ति में भी है,

वह नट भी खोल देगा,

वह चाहे तो कर सकता है,

एक टेलीग्राम भेजें

और पहेली सुलझाओ.

में: किसके बारे में चांबियाँयह कविता क्या कहती है?

डी: वे जवाब।

में: सही (चुम्बक पर चित्र लटकाता है): दरवाजा चाबी, संगीत (अन्यथा इसे वायलिन, नट कहा जाता है चाबी. लेकिन हमने अभी तक काम पूरा नहीं किया है चाबियाँ देखीं. अब आइए कुछ शारीरिक शिक्षा करें और जारी रखें।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

पिनोचियो फैला हुआ,

(अपनी भुजाओं को अपनी भुजाओं तक ऊपर उठाएँ, फैलाएँ, अपने पंजों पर उठते हुए)

एक बार - झुक गया,

दो - झुके हुए,

(शरीर आगे की ओर झुकता है)

हाथ बगल की ओर तलाकशुदा,

(हाथ दूर - दूर फैलाइए)

चाबी, जाहिरा तौर पर, मुझे यह नहीं मिला।

(दाएँ और बाएँ मुड़ता है)

को हमें चाबी मिल सकती है,

आपको अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होने की जरूरत है।

(कमर पर हाथ, पैर की उंगलियों पर उठें)

में: हमने आराम कर लिया है, अब आगे बढ़ते हैं। कविता सुनें और अनुमान: "किस बारे मेँ कुंजी यह कहती है» ?

"वसंत" कहो -

और फिर यह उत्पन्न हुआ

हरे घने जंगल में दौड़ता है

मज़ेदार कुंजी बड़बड़ा रही है.

हम वसंत ऋतु भी कहते हैं चाबी.

(चाबीदरवाजे का इससे कोई लेना-देना नहीं है।)

बच्चे: कुंजी वसंत है.

में: आप कितने अच्छे साथी हैं. निःसंदेह यह वसंत ऋतु है। एक तस्वीर टांग देता है.

में: इतना ही इस शब्द के कई अर्थ हैं« चाबी» . तो यह क्या है शब्द?

डी: « पॉलीसेमस» , क्योंकि एक शब्द, और मूल्य बहुत ज़्यादा….

बी: कितने बहुत ज़्यादामैंने आपसे कुछ नया सीखा. आपको और आप लोगों को बहुत-बहुत धन्यवाद। मैं अब अपनी तलाश करूंगा छोटी सी कुंजी"दरवाजा"और मैं अपने दोस्तों को हर चीज़ के बारे में बताऊंगा। हमसे दोबारा मिलें, मैं और जानना चाहता हूं अस्पष्ट शब्द. वह अपना हाथ हिलाता है और चला जाता है।

में: दोस्तों अभी भी एक मतलब है जो हम तस्वीर में नहीं देख सकते। यह « चाबी» - वह जानकारी जो आपको क्रॉसवर्ड पहेली को समझने या किसी कार्य का उत्तर देने की अनुमति देती है। अब कृपया हमारे जादुई कालीन पर चलें और समूह में वापस चलें। बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, शांत संगीत बजता है।

आगे कक्षाओंप्राप्त जानकारी को दोहराया और सुदृढ़ किया जाता है।

(स्कूल तैयारी समूह)

पाठ सारांश बहु-सेकोनिक शब्द(निष्पक्षता के अर्थ वाले बहुअर्थी शब्द)

लक्ष्य:

- स्पष्ट करें और शब्द ज्ञान का विस्तार करेंवस्तुनिष्ठता के अर्थ के साथ बहुअर्थी शब्दों की व्यावहारिक महारत के माध्यम से।

- "जीवित" और "निर्जीव" वस्तुओं को दर्शाने वाले शब्दों को दोहराएं।

उपकरण:वस्तुएँ (आलू, जूता, बोतल, कुर्सी); वस्तुनिष्ठता (टोपी, पैर, घंटी, थूथन) के अर्थ के साथ बहुअर्थी शब्दों को दर्शाने वाले चित्र।

पाठ की प्रगति

आयोजन का समय

वाक् चिकित्सक। बच्चों, उन शब्दों के नाम बताओ जो वस्तुओं को दर्शाते हैं।

बच्चे शब्दों को एक श्रृंखला में नाम देते हैं और अपने स्थान पर बैठ जाते हैं।

ऐसे शब्द खोजें जो इस प्रश्न का उत्तर दें "यह कौन है?" उन शब्दों को याद रखें जिनका अर्थ "निर्जीव" वस्तुएं हैं।

लक्ष्य निर्धारित करना

वाक् चिकित्सक। आई. टोकमाकोवा की कविता "प्लिम" सुनें।

चम्मच तो चम्मच है.

सूप चम्मच से जाता है.

बिल्ली तो बिल्ली है.

बिल्ली के सात बिल्ली के बच्चे हैं।

चिथड़ा तो चिथड़ा है.

मैं मेज़ को कपड़े से पोंछ दूँगा।

टोपी तो टोपी है.

मैं कपड़े पहन कर चला गया.

और मैं एक शब्द लेकर आया

मजेदार शब्द - प्लायम,

मैं पुनः दोहराता हूँ -

प्लिम, प्लिम, प्लिम...

यहाँ वह उछल-कूद करता है -

प्लिम, प्लिम, प्लिम।

और इसका कोई मतलब नहीं है

प्लिम, प्लिम, प्लिम।

यह पता चला है कि ऐसे शब्द हैं जिनका कोई मतलब नहीं है, कोई अर्थ नहीं है, जैसे "प्लाईम" शब्द। अब असंदिग्ध शब्दों का अर्थ स्पष्ट कीजिए।

सोफा फर्नीचर है, लोग इस पर बैठते हैं और इसी पर सोते हैं।

ककड़ी एक सब्जी है, एक बगीचे का पौधा है।

बस एक ऐसा वाहन है जो यात्रियों को ले जाता है।

पेंसिल एक लेखन उपकरण है जिसका उपयोग ड्राइंग के लिए किया जाता है।

बहुअर्थी शब्दों का परिचय

वाक् चिकित्सक। आज आप ऐसे शब्दों से परिचित होंगे जिनके एक नहीं बल्कि कई अर्थ होते हैं।

बच्चे आई. टोकमाकोवा की कविता "एक अद्भुत देश में" सुनते हैं। कविता को बार-बार पढ़ना और "जीभ", "आंख", "गर्दन", "पैर" शब्दों के अर्थ की व्याख्या करना। भाषण चिकित्सक बच्चों को वस्तुएं दिखाता है: जूते की जीभ, आलू की आंख, बोतल की गर्दन, कुर्सी का पैर।

"जीभ", "आंख", "गर्दन", "पैर" शब्दों का और क्या अर्थ हो सकता है?

बच्चे स्वतंत्र रूप से इन शब्दों के अन्य अर्थ चुनते हैं।

बच्चे की जीभ एक केक है.

पीपहोल एक तितली के पंख पर एक दरवाजा है।

पैर - मशरूम, गुड़िया, फर्नीचर पर।

बच्चों द्वारा आत्मनिर्णय पाठ में बहुअर्थी शब्द

वाक् चिकित्सक। कविता सुनें और उसमें अस्पष्ट शब्द खोजें।

- खेद मत करो सूअर का बच्चा, –

गाय कहती है. –

आप दूध खरीदें -

स्वादिष्ट, भापयुक्त!

सूअर के बच्चे वहीं हैं:

- हमारे पास एक पूरा मग है!

हीलवे अपना अंदर चिपका लेते हैं

छोटे सूअर...

ए शिबाएव

मिश्का ने छड़ी ऊपर फेंकी:

- स्प्रूस के पेड़ से टोपी में गिरना, कोन!

सिर पर शंकु थप्पड़ -

तुरंत बड़े शॉटदो हो गए.

ई. पेट्रीशेवा

बच्चों को अस्पष्ट शब्द मिलते हैं।

गतिशील विराम

बच्चे आई. टोकमाकोवा की कविता "प्लिम" के पाठ पर गतिविधियाँ करते हैं।

बच्चों को अपने भाषण में बहुअर्थी शब्दों का उपयोग करने का अभ्यास कराएं

वाक् चिकित्सक। के साथ वाक्य बनाइये विभिन्न अर्थशब्द "पिगलेट", "बम्प"।

स्प्रूस के पेड़ पर एक शंकु ऊँचा लटका हुआ था।

वोवा ने पाइन शंकु से एक शिल्प बनाया।

पेट्या के माथे पर एक उभार है।

माँ ने उभार पर ठंडा सेक लगाया।

सुअर अपने थूथन से जमीन खोद रहा था।

माँ के बटुए में एक सिक्का था।

कार्य "बहुअर्थी शब्द का अनुमान लगाएं"

एक कार्ड पर कई वस्तु चित्रों का उपयोग करके, बच्चे एक बहुअर्थी शब्द की पहचान करते हैं।

टोपी(हेडड्रेस, मशरूम के पास, नाखून के पास)।

टांग(बच्चे पर, मेज पर, मशरूम पर)।

घंटी(फूल, घंटी).

विंग(एक पक्षी में, एक हवाई जहाज में, एक तितली में)।

सुइयों(हेजहोग, स्प्रूस, सिलाई)।

कार्य पूरा करते समय, बच्चे भाषण चिकित्सक की सहायता से समझाते हैं कि इन वस्तुओं को एक जैसा क्यों कहा जाता है।

पाठ सारांश

वाक् चिकित्सक। हम ऐसे शब्दों से परिचित हुए जिनके एक नहीं, अनेक अर्थ होते हैं। उन बहुअर्थी शब्दों के नाम बताइए जो आपको याद हैं।