भाषण चिकित्सक के साथ कक्षाएं। अक्षर "एल"। स्पीच थेरेपी तुकबंदी और जीभ घुमाव व्यायाम "स्विंग": जीभ ऊपर और नीचे चलती है

प्रीस्कूलर के लिए भाषण चिकित्सा अभ्यास

ध्वनि के लिए "Zh"

हेजहोग और हेजहोग के साथ हेजहोग
ब्लैकबेरी एकत्रित करना.
लाल पक्षीय लोमड़ी
वह भी लाभ कमाना चाहता है.
गॉडफादर ने सोचा:
हेजहोग के पास बहुत सारी सुइयां होती हैं!
* * *
बारिश, बारिश नहीं, बारिश नहीं,
बारिश, बारिश, रुको.
मुझे घर जाने दो
भूरे बालों वाले दादा.
* * *
आलसी लाल बिल्ली उसके पेट के बल लेटी हुई थी।
मैं खाना चाहता हूं, लेकिन मैं करवट बदलने में बहुत आलसी हूं।
यहाँ वह लेटा है और इंतज़ार कर रहा है - शायद कटोरा रेंग जाएगा?..
* * *

ध्वनि "एल" के लिए

हमने झूठ बोलकर गोल किये
फर्श पर खिड़कियों के पास लू-लू-लू
ला-ला-ला ने शीशे पर ध्यान नहीं दिया
लू-लू-लू हमने कांच नहीं मारा
ला-ला-ला केवल खिड़की में शीशा नहीं है।
* * *
चूहा ख़ुशी से रहने लगा
वह कोने में फुलझड़ी पर सोई थी,
चूहे ने रोटी और चरबी खा ली,
लेकिन चूहे के लिए सब कुछ पर्याप्त नहीं था।
* * *
झाड़ू से फर्श साफ किया,
झाड़ू बहुत थक गयी है
उसने छींक दी, उसने जम्हाई ली,
और वह चुपचाप कुर्सी के नीचे लेट गया।
* * *

ध्वनि "आर" के लिए

एक बार की बात है एक कनखजूरा
दोपहर के भोजन के लिए आमंत्रित किया गया.
कीड़े-मकौड़े, मच्छर इंतज़ार कर रहे हैं,
और वह अभी भी वहां नहीं है.
अंततः एक कनखजूरा
मेज पर दिखाई दिया.
- मुझे थोड़ी देर हो गई है,
वह बमुश्किल रेंगती थी।
आख़िर इतनी बुरी किस्मत
मैं देर से कैसे नहीं आ सकता?
प्रवेश द्वार पर एक सूचना है:
"कृपया अपने पैर पोंछो!"
* * *
-क्रा! - कौआ चिल्लाता है। - चोरी!
सुबह-सुबह चोर घुस आया!
उसने उसकी जेब से ब्रोच चुरा लिया!
पेंसिल! कार्डबोर्ड! ट्रैफ़िक जाम!
और एक सुंदर बक्सा!
- रुको, कौवे, चिल्लाओ मत!
चिल्लाओ मत, चुप रहो!
आप धोखे के बिना नहीं रह सकते!
आपके पास जेब नहीं है!
- कैसे! - कौवा कूद गया
और उसने आश्चर्य से अपनी आँखें झपकाईं। -
आपने ऐसा पहले क्यों नहीं कहा?!
कैरौल! कर्रमैन चोरी हो गया!
* * *

ध्वनि "सीएच" के लिए

नन्हीं सिस्किन पिंजरे में बैठी थी,
पिंजरे में बंद छोटी सिस्किन ने जोर से गाया:
चू-चू-चू, चू-चू-चू,
मैं आज़ादी की ओर उड़ जाऊँगा।
* * *

I-Y विभेदन

मैं पदयात्रा पर था
मैंने ढोल पीटा.
भेड़िया घाटी में चिल्लाया।
मैंने रस्सियों को पिचफोर्क किया।
बच्चा बहुत प्यारा था.
उसने अपने हाथ साबुन से धोये।
* * *

Кь, Къ लगता है

किरोचकी, किरयुश्की,
लड़कियों और लड़कों!
ठंड में अपना ख्याल रखें
नाक और उंगलियाँ!

दस्ताने - हाथों पर,
फेल्ट जूते - आपके पैरों पर!
स्लेज और स्केट्स दौड़ रहे हैं
बर्फीले रास्ते पर!

सेब जैसे गाल
नाक पर बर्फ के टुकड़े हैं,
लड़कियों और लड़कों
वे झरनों की तरह उछलते हैं!
* * *
चूत की मलाई खट्टी हो गयी है.
* * *

चट्टान के पास, सकल्या के पास, नेवले टैग खेलते हैं।
* * *

जाल में मछली पकड़ने की रेखाएं, मछली पकड़ने की रेखा में जाल,
जाल में नेवले होते हैं, मछली पकड़ने की डोर में चींटियाँ होती हैं।
* * *

कपका के पास चिपचिपी छड़ी से बनी एक छड़ी है,
छड़ी पर चिपचिपा रस्सा है.
छड़ी से बूँदें टपकीं,
ओकुम से बूँदें टपकीं,
पंजा दाग कपके की बूँदें।
* * *

चूहे के बिल में टुकड़े और पपड़ी हैं।
चूहे की पेंट्री में जिंजरब्रेड के टुकड़े हैं।
छोटे चूहे के मग में चटकने की आवाज आ रही है।
चूहे के टब में मशरूम हैं।
चूहे के कटोरे में बचा हुआ स्टार्टर है,
और तहखाने में पनीर और सॉसेज हैं।
एक सॉस पैन में - पकौड़ी, ओवन में - चीज़केक।
किसेल एक बोतल में है, सिक्के गुल्लक में हैं।
मेज पर कटोरे, कांटे और चम्मच हैं।
किताबों की अलमारी पर बिल्लियों के बारे में किताबें हैं।
चूहे के लॉकर में शर्ट और पैंट हैं।
हैंगर पर टोपियाँ हैं, और गलीचे पर चप्पलें हैं।
शेल्फ पर रखे चूहे में धागे, सुईयां हैं,
और चूल्हे के पास माचिस और मोमबत्तियाँ हैं।
दरवाज़े पर हुक, जंजीरें, ताले हैं...
चूहे के पास भंडार का एक बड़ा अधिशेष है!
* * *

बोलने में कठिन शब्द

एक बटेर और एक बटेर में पाँच बटेर होते हैं।

उठो, आर्किप, मुर्गा कर्कश है।

खुरों की गड़गड़ाहट से पूरे मैदान में धूल उड़ती है।

बैल मूर्ख था, बैल मूर्ख था, बैल का होंठ सफेद था और वह मूर्ख था।

टोपी कोल्पाकोव शैली के अनुसार सिलना नहीं है; टोपी को फिर से पैक करने की आवश्यकता है।

प्रोकोप आया - डिल उबल रहा था, प्रोकोप चला गया - डिल उबल रहा था,
जैसे डिल प्रोकॉप के साथ उबलती है, वैसे ही डिल प्रोकॉप के बिना भी उबलती है।

तोते ने तोते से कहा, मैं तुम्हें तोता बनाऊंगा,
तोता उसे उत्तर देता है - "तोता, तोता, तोता!"

पाइक के पास तराजू होते हैं, सूअर के बाल होते हैं।

जहाज कैरमेल ले जा रहा था, जहाज फंस गया,
नाविकों ने दो सप्ताह तक जमीन पर कारमेल खाया।
* * *

हवा पेड़ों को सरसराहट देती है,
हमारा हाथी घर पहुंचने की जल्दी में है।
और एक भेड़िया उससे मिलेगा,
अपने दाँतों वाले हाथी पर - क्लिक करें।
हाथी ने अपनी सुइयाँ दिखाईं
भेड़िया डरकर भाग गया।
* * *
हेजहोग ने स्नानागार में अपने कान धोये,
गर्दन, पेट पर त्वचा.
और हाथी ने रैकून से कहा:
"क्या तुम मेरी पीठ नहीं रगड़ोगे?"
* * *
शिशिगा राजमार्ग पर चला,
वह अपनी पैंट सरसराता हुआ चला गया।
कदम कदम बढ़ाएगा, फुसफुसाएगा: "त्रुटि",
अपने कान हिलाता है.
* * *
कोयल कोयल ने एक हुड खरीदा,
मैंने कोयल का फन लगाया,
टोप में कोयल कितनी अजीब है.
* * *

सफेद बर्फ, सफेद चाक,
सफेद खरगोश भी सफेद होता है...
लेकिन गिलहरी सफेद नहीं है -
वह सफ़ेद भी नहीं था.
* * *
काली रात में काली बिल्ली
काली चिमनी में कूद गया
* * *
चार छोटे काले छोटे भूत
उन्होंने काली स्याही से एक चित्र बनाया।
* * *
ग्रीक नदी के उस पार गाड़ी चला रहा था, उसने ग्रीक को नदी में देखा - कैंसर।
उसने यूनानी का हाथ नदी में डाल दिया, और यूनानी का हाथ पकड़ लिया - पंजा!
* * *

ध्वनियों के लिए बी, पी, वी, एफ, जी, के, डी, टी, एक्स

1. फलियों का एक गुच्छा मिला।
2. वकुल बाबा शॉड, और वकुल बाबा शॉड।
3. खुरों की गड़गड़ाहट से पूरे मैदान में धूल उड़ती है।
4. बैल कुंद होंठ वाला था, बैल कुंद होंठ वाला था।
5. बट सिर पर खड़ा है, टोपी बट पर है। बट के नीचे एक झटका, टोपी के नीचे एक पॉप।
6. टोपी पर टोपी, टोपी के नीचे टोपी।
7. बड़े आदमी वेविला ने मजे से अपना पिचकारी घुमाया।
8. काठ के पास घंटियां, और फाटक के पास भँवर है।
9. सियार चला, सियार सरपट दौड़ा।
10. हुकुम का ढेर खरीदें.
11. फुलाना का ढेर खरीदें।
12. फेडका वोदका के साथ मूली खाता है, फेडका वोदका के साथ मूली खाता है।
13. एक बुनकर तान्या स्कार्फ के लिए कपड़ा बुनता है।
14. जल वाहक जल आपूर्ति के नीचे से पानी ले जा रहा था।
15. हमारा सिर तुम्हारे सिर के ऊपर, सिर के बाहर।
16. एक में, क्लिम, कील ठोक दो।
17. ज़रा दबे पांव झटका लगा है.
18. फ्रोस्या के खेत में बाजरा उड़ता है, फ्रोस्या खरपतवार निकालता है।
19. केकड़े ने केकड़े के लिए एक रेक बनाई। उसने केकड़े को रेक दिया: घास, केकड़े को रेक करो
20. क्रिसमस ट्री में सुइयां चुभाई गई हैं।
21. कोयल ने एक हुड खरीदा। मैंने कोयल का फन पहना। वह हुड में कितना मजाकिया है।
22. सभी ऊदबिलाव अपनों के प्रति दयालु होते हैं।
23. पंक्रत कोंद्रायेव अपना जैक भूल गए, और पंक्रत जैक के बिना सड़क पर ट्रैक्टर नहीं उठा सकते।
24. शहद के लिए शहद का केक है, लेकिन मेरे पास शहद के केक के लिए समय नहीं है।
25. प्रोकोप आया, डिल उबल रहा था, प्रोकोप चला गया, डिल उबल रहा था; दोनों प्रोकॉप के साथ डिल उबल रही थी, और प्रोकॉप के बिना-
डिल उबल रहा था.
26. एक जादूगर बुद्धिमानों के साथ अस्तबल में जादू का अभ्यास करता था।
27. बमबारी करने वाले ने युवतियों पर बोनबोर्नियर से बमबारी की।
28. फ़ोफ़ान मित्रोफ़ानिच के तीन बेटे फ़ोफ़ानिच हैं।
29. हमलावर ने ब्रांडेनबर्ग पर बमबारी की।
30. हमारे मेहमान ने हमारी छड़ी छीन ली।
31. फिरौन के पसंदीदा का स्थान नीलम और जेड ने ले लिया।
32. आर्बोरेटम से रोडोडेंड्रोन।
33. स्ट्रासबर्ग से हैब्सबर्ग तक।
34. टार आदमी चल रहा था, परन्तु मेरे पास न तो टार आदमी के लिए समय था, न ही टार आदमी की पत्नी के लिए समय था।
35. एक काला घड़ियाल एक पेड़ पर बैठा, और एक काला घड़ियाल काले घड़ियाल के साथ एक शाखा पर बैठा।
36. ब्रिट क्लिम भाई, ब्रिट इग्नाट भाई, भाई इग्नाट दाढ़ी वाले।
37. मैं हलवे की प्रशंसा करता हूं.
* * *

ध्वनियों के लिए आर, एल, एम, एन

1. बटेर और ब्लैक ग्राउज़ के लिए शॉट।
2. हमारे आंगन में मौसम गीला हो गया है.
3. दो लकड़हारे, दो लकड़हारे, लार्का के बारे में, वर्का के बारे में, लारिना की पत्नी के बारे में बात करते थे।
4. क्लारा - चोर चुपचाप लारा की ओर आया।
5. कमांडर ने कर्नल और कर्नल के बारे में बात की,
लेफ्टिनेंट कर्नल के बारे में और लेफ्टिनेंट कर्नल के बारे में,
लेफ्टिनेंट के बारे में और लेफ्टिनेंट के बारे में, सेकंड लेफ्टिनेंट के बारे में और सेकंड लेफ्टिनेंट के बारे में,
पताका के बारे में और पताका के बारे में, पताका के बारे में,
लेकिन उन्होंने पताका के बारे में कुछ नहीं कहा।
6. आँगन में घास पर घास है, आँगन में घास पर लकड़ी न काटें।
7. आँगन में घास है, घास पर जलाऊ लकड़ी है: एक जलाऊ लकड़ी, दो जलाऊ लकड़ी, तीन जलाऊ लकड़ी।
8. आँगन में जलाऊ लकड़ी है, आँगन के बाहर जलाऊ लकड़ी है,
आँगन के नीचे जलाऊ लकड़ी है, आँगन के ऊपर जलाऊ लकड़ी है,
यार्ड के किनारे जलाऊ लकड़ी, यार्ड की चौड़ाई में जलाऊ लकड़ी, यार्ड जलाऊ लकड़ी को समायोजित नहीं करेगा।
यार्ड को वापस लकड़ी के यार्ड तक ले जाएँ।
9. निर्वाचक ने लैंडस्कनेख्त से समझौता किया।
10. मैंने रिपोर्ट की, लेकिन अपनी रिपोर्ट पूरी नहीं की, मैंने अपनी रिपोर्ट पूरी की, लेकिन अपनी रिपोर्ट पूरी नहीं की।
11. थूथन सुअर सफेद नाक वाला, कुंद नाक वाला था; मैंने अपनी थूथन से आधा आँगन खोद डाला, खोद डाला, खोद डाला।
12. उस आदमी ने तैंतीस पाई पाई खाईं, सभी पनीर के साथ।
13. तैंतीस जहाजों ने सौदा किया, सौदा किया, लेकिन सौदा नहीं किया।
14. कार्ल ने क्लारा से मूंगा चुराया, क्लारा ने कार्ल से शहनाई चुराई।
15. मूंगा चुराने के अपराध में रानी क्लारा ने चार्ल्स को कड़ी सजा दी।
16. कार्ल ने प्याज को छाती पर रख लिया. क्लारा संदूक से प्याज चुरा रही थी।
17. आप सभी जीभ घुमाकर बात नहीं कर सकते, आप सभी जीभ घुमाकर जल्दी से बात नहीं कर सकते।
18. माँ ने रोमाशा को दही का मट्ठा दिया।
19. हमें अपनी खरीदारी के बारे में बताएं.
खरीदारी के बारे में क्या?
खरीदारी के बारे में, शॉपिंग के बारे में, अपनी खरीदारी के बारे में।
20. हमने प्रोकोपोविच के बारे में बात की।
प्रोकोपोविच के बारे में क्या?
प्रोकोपोविच के बारे में,
प्रोकोपोविच के बारे में,
प्रोकोपोविच के बारे में, आपके बारे में।
20. टोपी कोल्पाकोव शैली में नहीं सिल दी गई है,
घंटी की तरह घंटी नहीं बजाई गई,
आपको पुनः कैप करने की आवश्यकता है, पुनः कैप करने की,
पुनः बनाना, पुनः पैक करना।
21. प्रोटोकॉल के बारे में प्रोटोकॉल को प्रोटोकॉल के रूप में दर्ज किया गया था।
22. तीन पुजारी चले, तीन प्रोकोपी पुजारी, तीन प्रोकोपीविच।
उन्होंने पुजारी के बारे में, प्रोकोपियस पुजारी के बारे में, प्रोकोपिविच के बारे में बात की।
23. मैं फ्रोल में था, मैंने फ्रोल से लावरा के बारे में झूठ बोला, मैं लावरा जाऊंगा, मैंने लावरा से फ्रोल के बारे में झूठ बोला।
24. किंग¦ईगल.
25. कूरियर खदान में कूरियर से आगे निकल जाता है।
26. बकबक मलन्या ने बक-बक की, दूध उगल दिया, लेकिन फूटा नहीं।
27. लिगुरिया में विनियमित एक लिगुरियन यातायात नियंत्रक।
28. क्या तुमने लिली को पानी दिया है? क्या आपने लिडा को देखा है? लिली को पानी दिया. हमने लिडिया को देखा।
29. गैलियोंमें से दूत जलकर मर गया।
30. थेलर प्लेट खड़ी है.
31. सेना में जाओ, फिर बर्डीश ले लो।
32. हस्तक्षेपकर्ता का साक्षात्कारकर्ता ने साक्षात्कार लिया।
33. रिगोलेटो द्वारा लिब्रेटो।
34. बाइकाल से हमारा पोल्कन लैप हुआ। पोल्कन ने लैप किया, बाइकाल उथला नहीं हुआ।
35. हमने खाया, स्प्रूस के पेड़ के पास रफ़ खाया। वे बमुश्किल स्प्रूस पर समाप्त हुए थे।
36. माँ ने साबुन नहीं छोड़ा।
माँ ने मिला को साबुन से धोया।
मिला को साबुन पसंद नहीं आया
मिला ने साबुन गिरा दिया।
37. अँधेरे में क्रेफ़िश लड़ाई में शोर मचाती है.
38. राई खाओ, परन्तु राई मत खाओ।
39. पहाड़ पर उकाब, उकाब पर पंख। उकाब के नीचे पहाड़, पंख के नीचे उकाब।
40. नेरल नदी पर नेरल शहर।
41. अरारत पर्वत पर वरवरा अंगूर तोड़ रहा था।
42. आपका सेक्स्टन हमारे सेक्स्टन से अधिक सेक्स नहीं करेगा: हमारा सेक्स्टन आपके सेक्स्टन से अधिक सेक्स करेगा, अति-सेक्स।
43. चार आदमी कोस्त्रोमा के पास से, कोस्त्रोमा के नीचे से चले। उन्होंने व्यापार और खरीदारी के बारे में बात की,
अनाज के बारे में, और पूरक पदार्थों के बारे में।
44. सार्जेंट सार्जेंट के साथ, कप्तान कप्तान के साथ.
45. तुर्क पाइप पीता है, ट्रिगर अनाज को चोंच मारता है।
तुर्की पाइप न पीएं, अनाज पर ट्रिगर न चुभाएं।
46. लेकिन मैं बीमार महसूस नहीं करता।
* * *

ध्वनियों के लिए s, z, sh, zh, h, shch, ts

1. सेन्या और सान्या के प्रवेश द्वार पर मूंछों वाली एक कैटफ़िश है।
2. ततैया के पास मूँछें नहीं, मूँछें नहीं, बल्कि एंटीना होते हैं।
3. सेंका संका और सोन्या को स्लेज पर ले जा रही है।
स्लेज जंप, सेन्का अपने पैरों से, सोन्या माथे पर, सभी बर्फ के बहाव में।
4. ओसिप कर्कश, आर्किप कर्कश।
5. वह दरांती से घास नहीं काटना चाहता, वह कहता है, दरांती तो दरांती है।
6. एक टहनी पर जाल फँस गया।
7. हममें से सात लोग स्वयं स्लेज में बैठे।
8. तरबूज़ एक शरीर से दूसरे शरीर में पुनः लोड हो रहे थे।
आंधी के दौरान तरबूज के बोझ से शरीर कीचड़ में गिर गया।
9. वैक्सविंग पाइप बजाता है।
10. दो नदियाँ: गज़हत के साथ वज़ुज़ा, गज़हत के साथ वज़ुज़ा।
11. साशा राजमार्ग पर चली और ड्रायर चूसा।
12. साशा राजमार्ग पर चल रही थी, साशा को राजमार्ग पर एक थैली मिली।
13. बगुला नष्ट हो गया, बगुला सूख गया, बगुला मर गया।
14. पाइक पर शल्क, सुअर पर बाल।
15. सोलह चूहे चले और छह को पैसे मिले,
और छोटे चूहे पैसों के लिए शोर मचाते हैं।
16. चालीस चूहे चले, और छः को पैसे मिले,
और छोटे चूहों को दो-दो पैसे मिले।
17. एक चौथाई चौगुना मटर, बिना वर्महोल के।
18. क्वार्टरमास्टर के साथ घटना.
19. आवेदक के साथ मिसाल.
20. कॉन्स्टेंटिन ने कहा।
21. भावुक लुकेरिया ने निकोल्का को असंवेदनशील महसूस किया।
22. घास काटने वाली मशीन की धार की सराहना करता है.
23. घास काटने की मशीन घास काटने वाली मशीन तिरछी घास काटने वाली मशीन से घास काटती है। घास काटने वाली मशीन घास काटने वाली मशीन से घास नहीं काटेगी.
24. हाथी के पास हाथी है, साँप के पास साँप है।
25. एक भृंग का कुतिया पर रहना भयानक है।
26. दो पिल्ले कोने में एक ब्रश को गाल से गाल काट रहे हैं।
27. नदी बहती है, चूल्हा पकता है.
28. चिमटा और चिमटा- ये हमारी चीजें हैं।
29. पाइक ब्रीम को चुटकी में काटने की व्यर्थ कोशिश करता है।
30. ट्रेन पीसकर दौड़ती है: डब्ल्यू, एच, डब्ल्यू, डब्ल्यू, डब्ल्यू, डब्ल्यू, डब्ल्यू, डब्ल्यू
31. बगुले का चूजा मजबूती से बटेर से चिपक गया।
32. तू ने अपनी गर्दन और कानों को भी काले काजल से रंग लिया।
जल्दी से स्नान कर लो.
शॉवर में अपने कानों से काजल धो लें।
शॉवर में अपनी गर्दन से मस्कारा धो लें।
नहाने के बाद अपने आप को सुखा लें।
मेरी गर्दन सूखी है, मेरे कान सूखे हैं,
और अब अपने कान गंदे मत करो।
33. कुएँ के पास कोई घेरा नहीं है.
34. ग्राउंड बीटल भिनभिना रहा है, भिनभिना रहा है, लेकिन इधर-उधर नहीं घूमता।
35. नर्वस संविधानवादी (प्रोप्रोकोलोक्रोपेंको) को कॉन्स्टेंटिनोपल में अनुकूलित पाया गया था।
36. साबर में जैस्पर काईयुक्त हो गया है।
37. ज़ायमका ने साबर चबाया, ज़ायमका ने महल में साबर चबाया।
38. झोपड़ी में, अल्जीरिया का एक पीला दरवेश रेशम के साथ सरसराहट करता है और चाकुओं से करतब दिखाते हुए अंजीर का एक टुकड़ा खाता है।
39. (पहेली) गंजा सिर पहाड़ पर चढ़ जाता है, गंजा सिर पहाड़ से नीचे चला जाता है, गंजा सिर गंजे सिर से मिलता है, गंजा सिर गंजे सिर से कहता है:
तुम गंजे हो, मैं गंजा हूं, तुम गंजेपन पर एक बूंद डालोगे, तुम गंजापन उठाओगे, तुम्हें एक और मिलेगा।
40. बॉक्सवुड, बॉक्सवुड, आप कितनी कसकर सिल दिए गए हैं।

स्पीच थेरेपी में छोटी लोककथाओं की शैलियों का उपयोग भाषण विकारों को ठीक करने की एक विधि के रूप में काम करता है

निकितिना ई.ए., शिक्षक-भाषण चिकित्सक,
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
प्रतिपूरक किंडरगार्टन नंबर 12
बेलगोरोड, रूस
लिंक: डाउनलोड करें
प्रमाणपत्र: जारी नहीं किया गया

मौखिक लोक कला लोगों का इतिहास, उसकी आध्यात्मिक संपदा है। लोरी, नर्सरी कविताएँ, नर्सरी कविताएँ, चुटकुले, शिफ्टर्स, जीभ जुड़वाँ, कहावतें, कहावतें, जटिल पहेलियाँ, गिनती की कविताएँ महान और अमर कवि - रूसी लोगों द्वारा रचित थीं।

लोगों ने बच्चे के जीवन के हर चरण, उसके विकास के सभी पहलुओं को काव्यात्मक शब्दों के साथ सावधानीपूर्वक निभाया। यह पारंपरिक नियमों और सिद्धांतों की एक पूरी प्रणाली है जिसकी मदद से एक परिवार में एक बच्चे का पालन-पोषण किया जाता है। इस प्रणाली का मूल मौखिक लोक शब्द था और रहेगा, जो एक सदी से दूसरी सदी, एक परिवार से दूसरे परिवार तक प्रसारित होता रहा।

मौखिक लोक कला, विशेष रूप से इसकी छोटी शैलियाँ, लंबे समय से शिक्षकों द्वारा पूर्वस्कूली बच्चों के लिए एक शैक्षिक और शैक्षिक उपकरण के रूप में उपयोग की जाती रही हैं।

मौखिक रूसी लोक कला में काव्यात्मक मूल्य समाहित हैं। सामान्य भाषण अविकसितता वाले बच्चों में भाषण के विकास पर इसका प्रभाव निर्विवाद है। लोककथाओं के छोटे-छोटे रूपों की सहायता से वाणी विकारों को ठीक करने की लगभग सभी समस्याओं का समाधान किया जा सकता है। लोगों द्वारा बनाई गई भाषा आलंकारिक बोलचाल के रूपों और अभिव्यंजक शब्दावली से परिपूर्ण है। मातृभाषा की इस समृद्धि को बच्चों तक पहुंचाया जा सकता है।

लोकगीत भाषण के उत्कृष्ट उदाहरण प्रदान करते हैं, जिसका अनुकरण एक बच्चे को अपनी मूल भाषा में सफलतापूर्वक महारत हासिल करने की अनुमति देता है।

बच्चों को न केवल अपनी मूल भाषा सीखनी चाहिए, बल्कि भाषण में भी पूरी तरह से महारत हासिल करनी चाहिए: पर्याप्त श्वास, एक अभ्यास लय, एक विशिष्ट समय, और अलग-अलग स्वर होना चाहिए।

लोककथाओं के छोटे रूपों का उपयोग बच्चे के भाषण तंत्र के लचीलेपन और गतिशीलता को विकसित करने के लिए, भाषण ध्वनियों का सही उच्चारण बनाने के लिए, ध्वनियों को स्वचालित करने के लिए, मुश्किल से संयुक्त ध्वनियों और शब्दों के उच्चारण में महारत हासिल करने के लिए, बच्चे को स्वर-शैली में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए किया जा सकता है। और भाषण की विभिन्न गति। सुसंगत भाषण विकसित करने की प्रक्रिया में यह एक अनिवार्य सहायक भी है।

एसईएन के साथ प्रीस्कूलरों के भाषण विकास के लिए एक जरूरी कार्य उच्चारण का विकास है। यह ज्ञात है कि बच्चों में वाक्-मोटर तंत्र के अंग अभी तक पर्याप्त रूप से समन्वित और स्पष्ट रूप से काम नहीं करते हैं। कुछ बच्चों में अत्यधिक जल्दबाजी, शब्दों का अस्पष्ट उच्चारण और अंत को "निगलने" की विशेषता होती है। एक और चरम भी देखा गया है: शब्दों के उच्चारण का अत्यधिक धीमा, खींचा हुआ तरीका। उच्चारण अभ्यास के लिए अपरिहार्य सामग्री कहावतें, कहावतें, गीत, पहेलियाँ, जीभ जुड़वाँ हैं। लोककथाओं के छोटे रूप संक्षिप्त और स्पष्ट, गहरे और लयबद्ध होते हैं। उनकी मदद से, बच्चे स्पष्ट और मधुर उच्चारण सीखते हैं और कलात्मक ध्वन्यात्मक विद्यालय से गुजरते हैं।

लोरियां

लोरी मातृ लोककथाओं का हिस्सा है, जो बच्चे के प्रति कोमलता और प्यार व्यक्त करती है। उनका उसे सुलाने का एक बहुत ही विशिष्ट लक्ष्य था। यह एक शांत, मापी गई लय और नीरस जप द्वारा सुगम बनाया गया था। लोरी की जड़ें प्राचीन काल से चली आ रही हैं। पुराने रूसी शब्द "बयात", "लुल्ल" का अर्थ है बोलना, मनाना, आकर्षित करना। लोरी मंत्र, ताबीज हैं, जो शब्दों और संगीत की जादुई शक्ति, शांत करने, रक्षा करने, रक्षा करने की क्षमता पर आधारित हैं। लोगों के अनुसार लोरी बचपन की साथी होती है। उनमें, अन्य शैलियों के साथ, एक शक्तिशाली शक्ति होती है जो पूर्वस्कूली बच्चों को अपना भाषण विकसित करने की अनुमति देती है। लोरी बच्चों की शब्दावली को इस तथ्य के कारण समृद्ध करती है कि उनमें उनके आसपास की दुनिया के बारे में व्यापक जानकारी होती है, मुख्य रूप से उन वस्तुओं के बारे में जो बच्चों के अनुभव के करीब हैं और अपनी उपस्थिति से आकर्षित करती हैं।

लोरी की व्याकरणिक विविधता भाषण की व्याकरणिक संरचना के विकास में योगदान करती है। बच्चों को एक ही मूल से शब्द बनाना सिखाते समय, आप इन गीतों का उपयोग कर सकते हैं, क्योंकि वे ऐसी छवियां बनाते हैं जो बच्चों को अच्छी तरह से पता होती हैं, उदाहरण के लिए, एक बिल्ली की छवि। और यह सिर्फ एक बिल्ली नहीं है, बल्कि "बिल्ली का बच्चा", "बिल्ली", "बिल्ली", "बिल्ली" है। इसके अलावा, पालने से परिचित तरीके से किसी न किसी चीज़ से जुड़ी सकारात्मक भावनाएं इस विकास को और अधिक सफल और स्थायी बनाती हैं।

बिल्ली, बिल्ली का बच्चा, बिल्ली,
किट्टी - ग्रे पूंछ,
आओ, किटी, रात बिताओ,
आओ और वासेन्का को पंप करो।
मैं तुम्हारे लिए कैसा हूँ, बिल्ली?
मैं काम के लिए भुगतान करूंगा -
मैं तुम्हें पाई का एक टुकड़ा दूँगा
और एक जग दूध.
खाओ, किटी, इसे तोड़ो मत,
किट्टी, अब और मत पूछो।

लोरी, लोक कविता के एक रूप के रूप में, ध्वन्यात्मक धारणा के निर्माण में महान अवसर शामिल हैं, जो एक विशेष स्वर संगठन (आवाज में स्वर ध्वनियों का गायन, धीमी गति, आदि), दोहराए जाने वाले स्वरों की उपस्थिति द्वारा सुविधाजनक है। ध्वनि संयोजन, ओनोमेटोपोइया। लोरी आपको शब्दों और शब्दों के रूपों, वाक्यांशों को याद करने और भाषण के शाब्दिक पक्ष में महारत हासिल करने की अनुमति देती है। अपनी छोटी मात्रा के बावजूद, लोरी में शैक्षिक और शैक्षिक अवसरों का एक अटूट स्रोत होता है।

अलविदा, नदी के उस पार
सूरज आराम करने चला गया है.
एलोशा गेट पर
खरगोश एक घेरे में नृत्य करते हैं।
खरगोश, खरगोश,
क्या यह दावत का समय नहीं है?
आपके एस्पेन के तहत,
एलोशा - पंख वाले बिस्तर पर।
अलविदा, लेशेंका,
जल्दी सो जाओ!

बाल कविताएं

नर्सरी कविताएँ भी उत्कृष्ट भाषण सामग्री हैं जिनका उपयोग विशेष आवश्यकता वाले विकास विकारों वाले प्रीस्कूलरों के साथ सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों में किया जा सकता है। "मनोरंजन" शब्द का अर्थ है मनोरंजन करना, मनोरंजन करना, लोगों को हँसाना। इसलिए, भाषण की व्याकरणिक संरचना बनाते समय, बच्चों को सजातीय शब्दों का निर्माण सिखाते समय, उदाहरण के लिए, "बनी" के बारे में एक नर्सरी कविता का उपयोग करना संभव है, जहां सजातीय शब्द होंगे: बन्नी - बन्नी, ग्रे - ग्रे।

बनी, नृत्य,
ग्रे, नृत्य.
बनी, बनी, नृत्य,
ग्रे, ग्रे, नृत्य.

नर्सरी कविताओं की मदद से, आप ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित कर सकते हैं, क्योंकि वे ध्वनि संयोजनों का उपयोग करते हैं - धुनें जो अलग-अलग गति पर, अलग-अलग स्वरों के साथ कई बार दोहराई जाती हैं, और लोक धुनों की धुन पर प्रस्तुत की जाती हैं। यह सब बच्चे को पहले महसूस करने और फिर अपनी मूल भाषा की सुंदरता, इसकी संक्षिप्तता का एहसास करने की अनुमति देता है, उसे अपने विचारों को व्यक्त करने के इस रूप से परिचित कराता है, प्रीस्कूलर के आलंकारिक भाषण और बच्चों की मौखिक रचनात्मकता के निर्माण में योगदान देता है।

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पेस्टल

पेस्टुस्की छोटे काव्यात्मक वाक्य हैं जो जीवन के पहले महीनों में एक बच्चे की हरकतों के साथ होते हैं। उन्हें अपना नाम "पोषण करना" शब्द से मिला है - देखभाल करना, संवारना, किसी का अनुसरण करना। पेस्तुष्का लय के साथ खेलता है, उसे बदलता है।

बड़े पैर सड़क पर चले:
शीर्ष-शीर्ष-शीर्ष, शीर्ष-शीर्ष-शीर्ष।

नन्हें पैर रास्ते पर दौड़े:
स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प।

चुटकुले

चुटकुले छोटी कविताएँ हैं, आमतौर पर सामग्री में मज़ेदार और मज़ेदार होती हैं। पद्य में वे परियों की कहानियों से मिलते जुलते हैं। वे अक्सर विभिन्न लोककथाओं के पात्रों का उपयोग करते हैं। चुटकुलों की सामग्री उज्ज्वल और गतिशील है.

कॉकरेल, कॉकरेल, सुनहरी कंघी,
तेल सिर, रेशमी दाढ़ी,
तुम जल्दी क्यों उठते हो, जोर से गाओ,
क्या आप बच्चों को सोने नहीं देते?

हालाँकि, चुटकुलों की मुख्य भूमिका शैक्षिक है। बच्चा लोगों, जानवरों, घटनाओं, वस्तुओं और उनके विशिष्ट गुणों के बारे में सीखता है।

इस तथ्य के अलावा कि चुटकुले बच्चे को उसके आसपास की दुनिया के बारे में मज़ेदार तरीके से जानने में मदद करते हैं, वे उसमें एक सकारात्मक धारणा विकसित करते हैं। बच्चों के लिए चुटकुले ऐसे शब्दों का उपयोग करते हैं जो एक मजबूत भावनात्मक अर्थ रखते हैं, जो बच्चे को भविष्य के स्वास्थ्य, खुशी और आनंद के लिए तैयार करते हैं।

चुटकुलों में हमेशा एक कथानक होता है। वर्णित चित्र बहुत उज्ज्वल है और तीव्र क्रिया को दर्शाता है। इसके कारण, चुटकुला जल्दी याद हो जाता है और बच्चे में लय की भावना विकसित होती है। यह गतिविधि समन्वय और सामान्य एवं बारीक मोटर कौशल दोनों विकसित करने का सबसे अच्छा तरीका है। बच्चा मजाक की लय के साथ अपनी हरकतों का समन्वय करना सीखता है।

शिफ़्टर

चेंजलिंग्स - उनका इरादा जानबूझकर वास्तविक वस्तुओं और गुणों को मिलाकर हास्यपूर्ण स्थितियाँ बनाना है; उनकी सामग्री जानबूझकर बकवास, बेतुकापन, बकवास है। यदि इससे कोई बच्चा हंसता है, तो इसका मतलब है कि वह चीजों और घटनाओं के बीच संबंध को सही ढंग से समझता है। दंतकथाओं के पात्र वास्तविकता के साथ असंगत व्यवहार करते हैं, जिसका सीधा संकेत किया जा सकता है।

बेतुकी बातें, बकवास, अविश्वसनीय चीजें हास्य की भावना को शिक्षित करने और विकसित करने, बच्चे की आत्मा के लिए स्वस्थ भोजन, बच्चे की हंसी, मौज-मस्ती और खुशी की आवश्यकता को पूरा करने का एक उत्कृष्ट साधन हैं। यह एक बच्चे को यह महसूस करने में खुशी देता है कि वह मूर्ख नहीं है: वह जानता है कि सब कुछ वास्तव में कैसे होता है, और वह कभी भी खुद को मूर्ख नहीं बनने देगा और बकवास से धोखा नहीं देगा। दुनिया को समझने के अपने दैनिक कठिन कार्य में एक बच्चे के लिए आत्म-पुष्टि आवश्यक है। गेम-चेंजर में इस भावना की स्वाभाविक घटना मौखिक लोक कला की इस शैली के मूल्यवान शैक्षणिक लाभों में से एक है। चेंजलिंग्स बच्चे को शब्दों, ध्वनियों और ध्वनि संयोजनों के साथ खेलने के माध्यम से, भाषण की ध्वनि की विशिष्टताओं और इसकी विशिष्ट अभिव्यक्ति, कल्पना और हास्य को समझने का अवसर प्रदान करते हैं।

जैसे मुर्गा ओवन में पकौड़े पकाता है,
बिल्ली खिड़की पर शर्ट सिल रही है,
एक सूअर का बच्चा ओखली में मटर कूट रहा है,
पोर्च पर घोड़ा तीन खुरों से लात मारता है,
जूतों में एक बत्तख झोंपड़ी में झाड़ू लगाती है।

एक आदमी गाँव के पास से गुजर रहा था,
अचानक गेट के नीचे से कुत्ता भौंकता है।
एक स्त्री के हाथ में एक छड़ी उछलकर बाहर आई
और चलो उस आदमी पर घोड़े से हमला करें।
घोड़े ने चर्बी खाई, और मनुष्य ने जई खाई,
घोड़ा बेपहियों की गाड़ी में चढ़ गया, और आदमी गाड़ी चलाने लगा।

बोलने में कठिन शब्द

टंग ट्विस्टर्स (शुद्ध ट्विस्टर्स) छोटी तुकबंदी हैं जो चुपचाप बच्चों को सही और बार-बार बोलना सिखाती हैं। हममें से हर कोई गलती किए बिना पहली बार टंग ट्विस्टर दोहराने में कामयाब नहीं होता है, लेकिन एक मजेदार शब्द का खेल लुभावना होता है। टंग ट्विस्टर्स कठिन-से-कठिन कविताओं और वाक्यांशों का सही और स्पष्ट उच्चारण करने में मदद करते हैं, आपको रूसी भाषा की समृद्धि और नए काव्य वाक्यांशों से परिचित कराते हैं।

प्रत्येक टंग ट्विस्टर की ध्वनियों और शब्दों का अपना खेल होता है। वे खुद को दोहराते नहीं हैं, यही उनका रहस्य और आकर्षण है। ये उपयोगी व्याकरण अभ्यास हैं जो बच्चे को भाषण के कुछ हिस्सों और शब्दों के कुछ हिस्सों के सही, सार्थक उपयोग में प्रशिक्षित करते हैं, और साथ ही शब्द निर्माण का एक पसंदीदा खेल भी सिखाते हैं।

टंग ट्विस्टर की ख़ासियत यह है कि इसमें कोई "बकवास" या बेतुका वाक्यांश नहीं है। एक टंग ट्विस्टर रोजमर्रा की जिंदगी की परिचित वास्तविकताओं की एक तस्वीर प्रस्तुत करता है। टंग ट्विस्टर की एक अन्य विशेषता इसकी जटिल लय है।

टंग ट्विस्टर्स का उपयोग स्पष्ट उच्चारण को मजबूत करने और विभिन्न पिचों, शक्तियों और समय का उपयोग करने में मदद करता है। टंग ट्विस्टर के लिए स्वर प्रवाह, तार्किक और वर्तनी तनाव के सटीक संगठन की आवश्यकता होती है। काव्यात्मक लय भाषण की स्पष्टता को व्यवस्थित करती है और ध्वनियों को छोड़ने या बदलने की अनुमति नहीं देती है। यह साँस लेने के लिए एक संगठनात्मक क्षण के रूप में भी कार्य करता है: यह सचेत रूप से इसे पंक्ति के भीतर भाषण के प्रवाह को बाधित किए बिना वितरित करना संभव बनाता है, और इसे केवल पंक्ति के बाद अंत में फिर से भरना संभव बनाता है। ध्वन्यात्मक श्रवण के विकास, बच्चे की सूक्ष्म ध्वनि अंतरों को समझने की क्षमता के निर्माण और वाक् ध्वनियों के स्वचालन में योगदान के लिए जीभ जुड़वाँ की आवश्यकता होती है।

आँगन में घास है,
घास पर जलाऊ लकड़ी है,
लकड़ी मत काटो
आँगन की घास पर.

बैगेल, बैगेल, पाव रोटी और पाव रोटी
बेकर ने सुबह-सुबह आटा पकाया।

नीतिवचन और कहावतें

लोकोक्तियाँ एवं कहावतें एक विशेष प्रकार की मौखिक कविता हैं। एक विशेष संगठन, स्वर-शैली के रंग और अभिव्यक्ति के विशिष्ट भाषाई साधनों (तुलना, विशेषण) के उपयोग के माध्यम से, वे किसी विशेष वस्तु या घटना के प्रति लोगों के दृष्टिकोण को व्यक्त करते हैं। कहावतें और कहावतें, मौखिक लोक कला की एक अन्य शैली की तरह, कलात्मक छवियों में जीवन के अनुभव को उसकी सारी विविधता और असंगतता में दर्ज करती हैं। अपने भाषण में कहावतों और कहावतों का उपयोग करके, बच्चे स्पष्ट रूप से, संक्षिप्त रूप से, स्पष्ट रूप से अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करना सीखते हैं, अपने भाषण को अन्तर्राष्ट्रीय रूप से रंगते हैं, रचनात्मक रूप से शब्दों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करते हैं, किसी वस्तु का आलंकारिक रूप से वर्णन करने की क्षमता और उसका विशद विवरण देते हैं।

रूपक, उपयुक्त और आलंकारिक शिक्षाप्रद कहावतों और कहावतों का अर्थ बच्चों को धीरे-धीरे पता चलता है, और उनकी समझ की गहराई काफी हद तक सभी उपयुक्त मामलों में, जितनी बार संभव हो सके, कहावतों का उपयोग करने की वयस्कों की क्षमता पर निर्भर करती है।

वैसे कही गई एक छोटी सी कहावत बच्चों को याद रहती है और उन पर किसी भी नैतिकता या अनुनय की तुलना में कहीं अधिक शक्तिशाली प्रभाव डालती है। नीतिवचन बच्चे को उसकी मूल भाषा की संक्षिप्तता, सटीकता और परिशुद्धता से परिचित कराते हैं।

भाषण चिकित्सा कार्य में, बच्चों में सुसंगत भाषण विकसित करते समय एक कहावत का उपयोग करना बेहतर होता है। किसी कहानी या परी कथा के साथ काम करने के बाद यह उचित रहेगा। और वास्का सुनता है और खाता है।

यदि तुम्हारा कोई मित्र नहीं है, तो उसकी तलाश करो, और यदि वह तुम्हें मिल जाए, तो उसकी देखभाल करो।

मालिक के काम से डर लगता है.

पहेलि

अनुमान लगाने और पहेलियों का आविष्कार करने से बच्चों की वाणी के विविध विकास पर भी प्रभाव पड़ता है। एक पहेली में एक रूपक छवि बनाने के लिए अभिव्यक्ति के विभिन्न साधनों का उपयोग (मानवीकरण का उपकरण, शब्दों, परिभाषाओं, विशेषणों, तुलनाओं, विशेष लयबद्ध संगठन के पॉलीसेमी का उपयोग) ओएचपी के साथ प्रीस्कूलरों के आलंकारिक भाषण के निर्माण में योगदान देता है।

पहेलियाँ शब्दों की बहुरूपता के कारण बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करती हैं, उन्हें शब्दों के द्वितीयक अर्थ देखने में मदद करती हैं, और किसी शब्द के आलंकारिक अर्थ के बारे में विचार बनाती हैं। वे रूसी भाषण की ध्वनि और व्याकरणिक संरचना में महारत हासिल करने में मदद करते हैं, जिससे आपको भाषाई रूप पर ध्यान केंद्रित करने और उसका विश्लेषण करने के लिए मजबूर किया जाता है।

बच्चों के साथ काम करने में पहेलियों का उपयोग भाषण-प्रमाण और भाषण-विवरण में उनके कौशल के विकास में योगदान देता है। साबित करने में सक्षम होने का मतलब न केवल सही ढंग से, तार्किक रूप से सोचने में सक्षम होना है, बल्कि किसी के विचार को सटीक मौखिक रूप में रखकर सही ढंग से व्यक्त करना भी है। भाषण-साक्ष्य के लिए विशेष भाषण पैटर्न, व्याकरणिक संरचना और विशेष संरचना की आवश्यकता होती है जो विवरण और कथन से भिन्न होती है। आमतौर पर, ODD वाले प्रीस्कूलर अपने भाषण में इसका उपयोग नहीं करते हैं, लेकिन उनकी समझ और विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना आवश्यक है।

पहेलियों को समझाते समय बच्चों के भाषण-साक्ष्य कौशल को विकसित करने पर व्यवस्थित कार्य से उत्तर को बेहतर ढंग से प्रमाणित करने के लिए विविध और दिलचस्प तर्कों के साथ काम करने की क्षमता विकसित होती है।

बच्चों को भाषण के वर्णनात्मक रूप में शीघ्रता से महारत हासिल करने के लिए, उनका ध्यान पहेली की भाषाई विशेषताओं की ओर आकर्षित करना आवश्यक है, उन्हें एक कलात्मक छवि की सुंदरता और मौलिकता पर ध्यान देना सिखाएं, समझें कि भाषण का क्या अर्थ है जिससे यह बनाया गया है, और सटीक और आलंकारिक शब्दों के प्रति रुचि विकसित करें। पहेली की सामग्री को ध्यान में रखते हुए, बच्चों को पहेली की रचनात्मक विशेषताओं को देखना, इसकी लय और वाक्यात्मक संरचनाओं की मौलिकता को महसूस करना सिखाना आवश्यक है।

इन उद्देश्यों के लिए पहेली की भाषा का विश्लेषण किया जाता है और उसके निर्माण पर ध्यान दिया जाता है। बच्चों को यह दिखाने के लिए कि उन्हें जो छवियां और अभिव्यक्तियां मिलीं, वे अलग-अलग नहीं हैं, एक ही चीज़ के बारे में अलग-अलग और बहुत संक्षेप में और रंगीन ढंग से कहने के कई अवसर हैं, स्टॉक में एक वस्तु या घटना के बारे में कई पहेलियां रखने की सिफारिश की जाती है। वर्णनात्मक भाषण के कौशल में महारत हासिल करना अधिक सफल है यदि पहेलियों के साथ-साथ साहित्यिक कार्यों, चित्रों और चित्रों को उदाहरण के रूप में लिया जाए।

पहेलियों के माध्यम से, बच्चों में भाषा के प्रति संवेदनशीलता विकसित होती है, वे विभिन्न माध्यमों का उपयोग करना सीखते हैं, सही शब्दों का चयन करते हैं, धीरे-धीरे भाषा की आलंकारिक प्रणाली में महारत हासिल करते हैं।

संरचनात्मक तर्क समस्या के प्रकार के आधार पर पहेलियाँ पाँच प्रकार की होती हैं।

1. सटीक नामित विशेषताओं वाली पहेलियाँ।

सारी रात उड़ना
चूहे मिलते हैं
और यह हल्का हो जाएगा,
वह खोखे में सो जायेगा।
(उल्लू)

2. रूपक का उपयोग करके एन्क्रिप्ट किए गए संकेतों वाली पहेलियां। ऐसी पहेलियों का अनुमान लगाना अधिक कठिन होता है।

सोने की थाली में मकान तो हैं, पर सड़कें नहीं।
(सूरजमुखी)

3. नकारात्मक तुलना वाली पहेलियाँ। बच्चे को छिपी हुई वस्तु या घटना में मौजूद संकेतों के समूह की पहचान करने में सक्षम होना चाहिए।

तरल, पानी नहीं, सफेद, बर्फ नहीं।
(दूध) (अर्थात, तरल और सफेद, लेकिन पानी या बर्फ नहीं।)

4. नकारात्मक तुलनाओं और एन्क्रिप्टेड संकेतों वाली पहेलियां, यानी जिनमें निषेध और रूपक दोनों शामिल हैं।

आभूषण नहीं, परन्तु चाँदी, चरवाहा नहीं, परन्तु भेड़ों का झुण्ड।
(महीना और सितारे)

5. सटीक नामित और एन्क्रिप्टेड सुविधाओं के साथ संयुक्त पहेलियाँ।

मैदान के बीच में एक दर्पण है: नीला कांच, हरा फ्रेम।
(झील)

पहेलियों वाले खेलों में बच्चों की कई तरह की गतिविधियाँ होती हैं।

1. पहेलियाँ पूछना।
2. पहेलियों का अनुमान लगाना।
3. अनुमानों की सत्यता का प्रमाण।
4. एक ही चीज़ के बारे में पहेलियों की तुलना।
5. विभिन्न चीजों के बारे में पहेलियों की तुलना।

काउंटरों

गिनने वाली तुकबंदी छोटी तुकबंदी होती है जो खेल में भूमिकाओं को समान रूप से वितरित करने का काम करती है, जिसमें लय महत्वपूर्ण होती है। प्रस्तुतकर्ता खेल में प्रत्येक प्रतिभागी को क्रमिक रूप से अपने हाथ से छूते हुए, लयबद्ध रूप से, नीरस रूप से गिनती कविता पढ़ता है। गिनती की किताबों में एक छोटा छंद (1 से 4 अक्षरों तक) होता है।

गिनती की किताबें बच्चों के लिए आविष्कृत कहानियाँ हैं, वस्तुनिष्ठ न्याय को लागू करने का एक तरीका - जैसे कि भाग्य स्वयं भूमिकाओं के वितरण को नियंत्रित करता है।

गिनती कविता की मुख्य विशेषता एक स्पष्ट लय, सभी शब्दों को अलग-अलग चिल्लाने की क्षमता है।

अती-बटी - सैनिक चल रहे थे,
अती-बती - बाजार के लिए,
अटी-बटी - आपने क्या खरीदा?
अती-बती - समोवर,
अटी-बटी - इसकी लागत कितनी है?
अती-बाटी - तीन रूबल,
एटी-बटी - कौन बाहर आ रहा है?
एटी-बटी - यह मैं हूं!

इस प्रकार, बच्चों के भाषण विकास में लोककथाओं के छोटे रूपों का उपयोग पूरी तरह से उचित है।

1.अलेक्सेवा एम.एम., याशिना वी.आई. भाषण विकास के तरीके और प्रीस्कूलर को मूल भाषा सिखाने के तरीके। - एम.: अकादमी, 2000.-400 पी.

2.अलेक्सेवा एम.एम., याशिना वी.आई. पूर्वस्कूली बच्चों का भाषण विकास। - एम.: अकादमी, 1999.-159 पी.

3.अनिकिन वी.पी. रूसी लोक कहावतें, कहावतें, पहेलियाँ, बच्चों की लोककथाएँ। - एम.: उचपेडगिज़, 1957.-240 पी.

4. अपोलोनोवा एन.ए. पूर्वस्कूली बच्चों को रूसी राष्ट्रीय संस्कृति से परिचित कराना // पूर्वस्कूली शिक्षा.-1992.- संख्या 5-6.- पी.5-8.

5. गैलानिना एन.ए. पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण विकारों के सुधार में मौखिक लोक कला का उपयोग // पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र। - 2008.- संख्या 5. - पी.32-37.

6.दल वी.आई. कहावतें और कहावतें. नापुतनोये // रूसी लोक काव्य रचनात्मकता। लोककथाओं पर पाठक / संकलनकर्ता: यू.जी. क्रुग्लोव। - एम.: हायर स्कूल, 1986. - पी.185-193.

7.इलारियोनोवा यू.जी. बच्चों को पहेलियां सुलझाना सिखाएं. - एम.: शिक्षा, 1976. -127s.

8. कोज़ाक ओ.एन. बच्चा जिस चीज़ से अपना मनोरंजन करता है: किताबें गिनना, टीज़र, विश्व खेल: संग्रह। - रोस्तोव एन/डी-एसपीबी: फीनिक्स; यूनियन, 2004.--176 पी.

9.मेलनिकोव एम.एन. रूसी बच्चों की लोककथाएँ। ट्यूटोरियल। - एम.: शिक्षा, 1987. - 238 पी.

10. लोक शिक्षाशास्त्र और शिक्षा / लेखक: शिरोकोवा ई.एफ., फ़िलिपोवा ज़.टी., लेइको एम.एम., शुवालोवा एम.एन. - बरनौल: बीएसपीयू, 1996.-49 पी।

11. ओरलोवा एन. बच्चों के साथ काम करने में कहावतों और कहावतों का उपयोग // पूर्वस्कूली शिक्षा। - 1984. - नंबर 4. - पी. 8-11।

12. पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण का विकास / एड। एफ। सोखिना। - एम.: शिक्षा, 1984.-223 पी.

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14. मौखिक लोक कविता: पाठ्यपुस्तक। - एम.: हायर स्कूल, 1987. - पी. 422.

15. फेडोरोवा जी.एन. सुनहरे बरामदे पर वे बैठे थे: पूर्वस्कूली बच्चों के लिए खेल, गतिविधियाँ, डिटिज, नर्सरी कविताएँ। - सेंट पीटर्सबर्ग: डेटस्टो-प्रेस, 2003. -128 पी।

16. चुकोवस्की के.आई. दो से पांच तक. - एम.: शिक्षाशास्त्र, 1990. - 384 पी.

इस विषय पर अन्य सामग्री.

ध्वनि के लिए "Zh"

हेजहोग और हेजहोग के साथ हेजहोग
ब्लैकबेरी एकत्रित करना.
लाल पक्षीय लोमड़ी
वह भी लाभ कमाना चाहता है.
गॉडफादर ने सोचा:
हेजहोग के पास बहुत सारी सुइयां होती हैं!

बारिश, बारिश नहीं, बारिश नहीं,
बारिश, बारिश, रुको.
मुझे घर जाने दो
भूरे बालों वाले दादा.
* * *

ध्वनि "एल" के लिए

हमने झूठ बोलकर गोल किये
फर्श पर खिड़कियों के पास लू-लू-लू
ला-ला-ला ने शीशे पर ध्यान नहीं दिया
लू-लू-लू हमने कांच नहीं मारा
ला-ला-ला केवल खिड़की में शीशा नहीं है।

चूहा ख़ुशी से रहने लगा
वह कोने में फुलझड़ी पर सोई थी,
चूहे ने रोटी और चरबी खा ली,
लेकिन चूहे के लिए सब कुछ पर्याप्त नहीं था।

झाड़ू से फर्श साफ किया,
झाड़ू बहुत थक गयी है
उसने छींक दी, उसने जम्हाई ली,
और वह चुपचाप कुर्सी के नीचे लेट गया।

ध्वनि "आर" के लिए

क्रा! - कौआ चिल्लाता है। - चोरी!
रक्षक! डकैती! लापता!
सुबह-सुबह चोर घुस आया!
उसने उसकी जेब से ब्रोच चुरा लिया!
पेंसिल! कार्डबोर्ड! ट्रैफ़िक जाम!
और एक सुंदर बक्सा!
- रुको, कौवे, चिल्लाओ मत!
चिल्लाओ मत, चुप रहो!
आप धोखे के बिना नहीं रह सकते!
आपके पास जेब नहीं है!
- कैसे! - कौवा कूद गया
और उसने आश्चर्य से अपनी आँखें झपकाईं। -
आपने ऐसा पहले क्यों नहीं कहा?!
कैरौल! कर्रमैन चोरी हो गया!

* * *
ध्वनि "सीएच" के लिए

नन्हीं सिस्किन पिंजरे में बैठी थी,
पिंजरे में बंद छोटी सिस्किन ने जोर से गाया:
चू-चू-चू, चू-चू-चू,
मैं आज़ादी की ओर उड़ जाऊँगा।

ध्वनि के लिए "Zh"

आलसी लाल बिल्ली उसके पेट के बल लेटी हुई थी।
मैं खाना चाहता हूं, लेकिन मैं करवट बदलने में बहुत आलसी हूं।
यहाँ वह लेटा है और इंतज़ार कर रहा है - शायद कटोरा रेंग जाएगा?..

I-Y विभेदन

मैं पदयात्रा पर था
मैंने ढोल पीटा.
भेड़िया घाटी में चिल्लाया।
मैंने रस्सियों को पिचफोर्क किया।
बच्चा बहुत प्यारा था.
उसने अपने हाथ साबुन से धोये।
क, क लगता है
किरोचकी, किरयुश्की,
लड़कियों और लड़कों!
ठंड में अपना ख्याल रखें
नाक और उंगलियाँ!

सेब जैसे गाल
नाक पर बर्फ के टुकड़े हैं,
लड़कियों और लड़कों
वे झरनों की तरह उछलते हैं!
* * *

चूत की मलाई खट्टी हो गयी है.
* * *

चट्टान के पास, सकल्या के पास, नेवले टैग खेलते हैं।
* * *

जुबान घुमाने वाली बातें, कहावतें, कविताएँ
(कुछ अक्षर बोलना सीखना)

एक बटेर और एक बटेर में पाँच बटेर होते हैं।

उठो, आर्किप, मुर्गा कर्कश है।

खुरों की गड़गड़ाहट से पूरे मैदान में धूल उड़ती है।

बैल मूर्ख था, बैल मूर्ख था, बैल का होंठ सफेद था और वह मूर्ख था।

पाइक के पास तराजू होते हैं, सूअर के बाल होते हैं।

जहाज कैरमेल ले जा रहा था, जहाज फंस गया,
नाविकों ने दो सप्ताह तक जमीन पर कारमेल खाया।

हवा पेड़ों को सरसराहट देती है,
हमारा हाथी घर पहुंचने की जल्दी में है।
और एक भेड़िया उससे मिलेगा,
अपने दाँतों वाले हाथी पर - क्लिक करें।
हाथी ने अपनी सुइयाँ दिखाईं
भेड़िया डरकर भाग गया।

हेजहोग ने स्नानागार में अपने कान धोये,
गर्दन, पेट पर त्वचा.
और हाथी ने रैकून से कहा:
"क्या तुम मेरी पीठ नहीं रगड़ोगे?"

शिशिगा राजमार्ग पर चला,
वह अपनी पैंट सरसराता हुआ चला गया।
कदम कदम बढ़ाएगा, फुसफुसाएगा: "त्रुटि",
अपने कान हिलाता है.

कोयल कोयल ने एक हुड खरीदा,
मैंने कोयल का फन लगाया,
टोप में कोयल कितनी अजीब है.

सफेद बर्फ, सफेद चाक,
सफेद खरगोश भी सफेद होता है...
लेकिन गिलहरी सफेद नहीं है -
वह सफ़ेद भी नहीं था.

काली रात में काली बिल्ली
काली चिमनी में कूद गया

* * *
चार छोटे काले छोटे भूत
उन्होंने काली स्याही से एक चित्र बनाया।

ग्रीक नदी के उस पार गाड़ी चला रहा था, उसने ग्रीक को नदी में देखा - कैंसर।
उसने यूनानी का हाथ नदी में डाल दिया, और यूनानी का हाथ पकड़ लिया - पंजा!

ध्वनियों के लिए बी, पी, वी, एफ, जी, के, डी, टी, एक्स
1. फलियों का एक गुच्छा मिला।
2. वकुल बाबा शॉड, और वकुल बाबा शॉड।
3. खुरों की गड़गड़ाहट से पूरे मैदान में धूल उड़ती है।
4. बैल कुंद होंठ वाला था, बैल कुंद होंठ वाला था।
5. बट सिर पर खड़ा है, टोपी बट पर है। बट के नीचे एक झटका, टोपी के नीचे एक पॉप।
6. टोपी पर टोपी, टोपी के नीचे टोपी।
7. बड़े आदमी वेविला ने मजे से अपना पिचकारी घुमाया।
8. काठ के पास घंटियां, और फाटक के पास भँवर है।
9. सियार चला, सियार सरपट दौड़ा।
10. हुकुम का ढेर खरीदें.
11. फुलाना का ढेर खरीदें।
12. फेडका वोदका के साथ मूली खाता है, फेडका वोदका के साथ मूली खाता है।
13. एक बुनकर तान्या स्कार्फ के लिए कपड़ा बुनता है।
14. जल वाहक जल आपूर्ति के नीचे से पानी ले जा रहा था।
15. हमारा सिर तुम्हारे सिर के ऊपर, सिर के बाहर।
16. एक में, क्लिम, कील ठोक दो।
17. ज़रा दबे पांव झटका लगा है.
18. फ्रोस्या के खेत में बाजरा उड़ता है, फ्रोस्या खरपतवार निकालता है।
19. केकड़े ने केकड़े के लिए एक रेक बनाई। उसने केकड़े को रेक दिया: घास, केकड़े को रेक करो
20. क्रिसमस ट्री में सुइयां चुभाई गई हैं।
21. कोयल ने एक हुड खरीदा। मैंने कोयल का फन पहना। वह हुड में कितना मजाकिया है।
22. सभी ऊदबिलाव अपनों के प्रति दयालु होते हैं।
23. पंक्रत कोंद्रायेव अपना जैक भूल गए, और पंक्रत जैक के बिना सड़क पर ट्रैक्टर नहीं उठा सकते।
24. शहद के लिए शहद का केक है, लेकिन मेरे पास शहद के केक के लिए समय नहीं है।
25. प्रोकोप आया, डिल उबल रहा था, प्रोकोप चला गया, डिल उबल रहा था; दोनों प्रोकॉप के साथ डिल उबल रही थी, और प्रोकॉप के बिना-
डिल उबल रहा था.
26. एक जादूगर बुद्धिमानों के साथ अस्तबल में जादू का अभ्यास करता था।
27. बमबारी करने वाले ने युवतियों पर बोनबोर्नियर से बमबारी की।
28. फ़ोफ़ान मित्रोफ़ानिच के तीन बेटे फ़ोफ़ानिच हैं।
29. हमलावर ने ब्रांडेनबर्ग पर बमबारी की।
30. हमारे मेहमान ने हमारी छड़ी छीन ली।
31. फिरौन के पसंदीदा का स्थान नीलम और जेड ने ले लिया।
32. आर्बोरेटम से रोडोडेंड्रोन।
33. स्ट्रासबर्ग से हैब्सबर्ग तक।
34. टार आदमी चल रहा था, परन्तु मेरे पास न तो टार आदमी के लिए समय था, न ही टार आदमी की पत्नी के लिए समय था।
35. एक काला घड़ियाल एक पेड़ पर बैठा, और एक काला घड़ियाल काले घड़ियाल के साथ एक शाखा पर बैठा।
36. ब्रिट क्लिम भाई, ब्रिट इग्नाट भाई, भाई इग्नाट दाढ़ी वाले।
37. मैं हलवे की प्रशंसा करता हूं.

ध्वनियों के लिए आर, एल, एम, एन
1. बटेर और ब्लैक ग्राउज़ के लिए शॉट।
2. हमारे आंगन में मौसम गीला हो गया है.
3. दो लकड़हारे, दो लकड़हारे, लार्का के बारे में, वर्का के बारे में, लारिना की पत्नी के बारे में बात करते थे।
4. क्लारा - चोर चुपचाप लारा की ओर आया।
5. कमांडर ने कर्नल और कर्नल के बारे में बात की,
लेफ्टिनेंट कर्नल के बारे में और लेफ्टिनेंट कर्नल के बारे में,
लेफ्टिनेंट के बारे में और लेफ्टिनेंट के बारे में, सेकंड लेफ्टिनेंट के बारे में और सेकंड लेफ्टिनेंट के बारे में,
पताका के बारे में और पताका के बारे में, पताका के बारे में,
लेकिन उन्होंने पताका के बारे में कुछ नहीं कहा।
6. आँगन में घास पर घास है, आँगन में घास पर लकड़ी न काटें।
7. आँगन में घास है, घास पर जलाऊ लकड़ी है: एक जलाऊ लकड़ी, दो जलाऊ लकड़ी, तीन जलाऊ लकड़ी।
8. आँगन में जलाऊ लकड़ी है, आँगन के बाहर जलाऊ लकड़ी है,
आँगन के नीचे जलाऊ लकड़ी है, आँगन के ऊपर जलाऊ लकड़ी है,
यार्ड के किनारे जलाऊ लकड़ी, यार्ड की चौड़ाई में जलाऊ लकड़ी, यार्ड जलाऊ लकड़ी को समायोजित नहीं करेगा।
यार्ड को वापस लकड़ी के यार्ड तक ले जाएँ।
9. निर्वाचक ने लैंडस्कनेख्त की नकल की।
10. मैंने रिपोर्ट की, लेकिन अपनी रिपोर्ट पूरी नहीं की, मैंने अपनी रिपोर्ट पूरी की, लेकिन अपनी रिपोर्ट पूरी नहीं की।
11. थूथन सुअर सफेद नाक वाला, कुंद नाक वाला था; मैंने अपनी थूथन से आधा आँगन खोद डाला, खोद डाला, खोद डाला।
12. उस आदमी ने तैंतीस पाई पाई खाईं, सभी पनीर के साथ।
13. तैंतीस जहाजों ने सौदा किया, सौदा किया, लेकिन सौदा नहीं किया।
14. कार्ल ने क्लारा से मूंगा चुराया, क्लारा ने कार्ल से शहनाई चुराई।
15. मूंगा चुराने के अपराध में रानी क्लारा ने चार्ल्स को कड़ी सजा दी।
16. कार्ल ने प्याज को छाती पर रख लिया. क्लारा संदूक से प्याज चुरा रही थी।
17. आप सभी जीभ घुमाकर बात नहीं कर सकते, आप सभी जीभ घुमाकर जल्दी से बात नहीं कर सकते।
18. माँ ने रोमाशा को दही का मट्ठा दिया।
19. हमें अपनी खरीदारी के बारे में बताएं.
खरीदारी के बारे में क्या?
खरीदारी के बारे में, शॉपिंग के बारे में, अपनी खरीदारी के बारे में।
20. हमने प्रोकोपोविच के बारे में बात की।
प्रोकोपोविच के बारे में क्या?
प्रोकोपोविच के बारे में,
प्रोकोपोविच के बारे में,
प्रोकोपोविच के बारे में, आपके बारे में।
20. टोपी कोल्पाकोव शैली में नहीं सिल दी गई है,
घंटी की तरह घंटी नहीं बजाई गई,
आपको पुनः कैप करने की आवश्यकता है, पुनः कैप करने की,
पुनः बनाना, पुनः पैक करना।
21. प्रोटोकॉल के बारे में प्रोटोकॉल को प्रोटोकॉल के रूप में दर्ज किया गया था।
22. तीन पुजारी चले, तीन प्रोकोपी पुजारी, तीन प्रोकोपीविच।
उन्होंने पुजारी के बारे में, प्रोकोपियस पुजारी के बारे में, प्रोकोपिविच के बारे में बात की।
23. मैं फ्रोल में था, मैंने फ्रोल से लावरा के बारे में झूठ बोला, मैं लावरा जाऊंगा, मैंने लावरा से फ्रोल के बारे में झूठ बोला।
24. किंग¦ईगल.
25. कूरियर खदान में कूरियर से आगे निकल जाता है।
26. बकबक मलन्या ने बक-बक की, दूध उगल दिया, लेकिन फूटा नहीं।
27. लिगुरिया में विनियमित एक लिगुरियन यातायात नियंत्रक।
28. क्या तुमने लिली को पानी दिया है? क्या आपने लिडा को देखा है? लिली को पानी दिया. हमने लिडिया को देखा।
29. गैलियोंमें से दूत जलकर मर गया।
30. थेलर प्लेट खड़ी है.
31. सेना में जाओ, फिर बर्डीश ले लो।
32. हस्तक्षेपकर्ता का साक्षात्कारकर्ता ने साक्षात्कार लिया।
33. रिगोलेटो द्वारा लिब्रेटो।
34. बाइकाल से हमारा पोल्कन लैप हुआ। पोल्कन ने लैप किया, बाइकाल उथला नहीं हुआ।
35. हमने खाया, स्प्रूस के पेड़ के पास रफ़ खाया। वे बमुश्किल स्प्रूस पर समाप्त हुए थे।
36. माँ ने साबुन नहीं छोड़ा।
माँ ने मिला को साबुन से धोया।
मिला को साबुन पसंद नहीं आया
मिला ने साबुन गिरा दिया।
37. अँधेरे में क्रेफ़िश लड़ाई में शोर मचाती है.
38. राई खाओ, परन्तु राई मत खाओ।
39. पहाड़ पर उकाब, उकाब पर पंख। उकाब के नीचे पहाड़, पंख के नीचे उकाब।
40. नेरल नदी पर नेरल शहर।
41. अरारत पर्वत पर वरवरा अंगूर तोड़ रहा था।
42. आपका सेक्स्टन हमारे सेक्स्टन से अधिक सेक्स नहीं करेगा: हमारा सेक्स्टन आपके सेक्स्टन से अधिक सेक्स करेगा, अति-सेक्स।
43. चार आदमी कोस्त्रोमा के पास से, कोस्त्रोमा के नीचे से चले। उन्होंने व्यापार और खरीदारी के बारे में बात की,
अनाज के बारे में, और पूरक पदार्थों के बारे में।
44. सार्जेंट सार्जेंट के साथ, कप्तान कप्तान के साथ.
45. तुर्क पाइप पीता है, ट्रिगर अनाज को चोंच मारता है।
तुर्की पाइप न पीएं, अनाज पर ट्रिगर न चुभाएं।
46. लेकिन मैं बीमार महसूस नहीं करता।

ध्वनियों के लिए s, z, sh, zh, h, shch, ts
1. सेन्या और सान्या के प्रवेश द्वार पर मूंछों वाली एक कैटफ़िश है।
2. ततैया के पास मूँछें नहीं, मूँछें नहीं, बल्कि एंटीना होते हैं।
3. सेंका संका और सोन्या को स्लेज पर ले जा रही है।
स्लेज जंप, सेन्का अपने पैरों से, सोन्या माथे पर, सभी बर्फ के बहाव में।
4. ओसिप कर्कश, आर्किप कर्कश।
5. वह दरांती से घास नहीं काटना चाहता, वह कहता है, दरांती तो दरांती है।
6. एक टहनी पर जाल फँस गया।
7. हममें से सात लोग स्वयं स्लेज में बैठे।
8. तरबूज़ एक शरीर से दूसरे शरीर में पुनः लोड हो रहे थे।
आंधी के दौरान तरबूज के बोझ से शरीर कीचड़ में गिर गया।
9. वैक्सविंग पाइप बजाता है।
10. दो नदियाँ: गज़हत के साथ वज़ुज़ा, गज़हत के साथ वज़ुज़ा।
11. साशा राजमार्ग पर चली और ड्रायर चूसा।
12. साशा राजमार्ग पर चल रही थी, साशा को राजमार्ग पर एक थैली मिली।
13. बगुला नष्ट हो गया, बगुला सूख गया, बगुला मर गया।
14. पाइक पर शल्क, सुअर पर बाल।
15. सोलह चूहे चले और छह को पैसे मिले,
और छोटे चूहे पैसों के लिए शोर मचाते हैं।
16. चालीस चूहे चले, और छः को पैसे मिले,
और छोटे चूहों को दो-दो पैसे मिले।
17. एक चौथाई चौगुना मटर, बिना वर्महोल के।
18. क्वार्टरमास्टर के साथ घटना.
19. आवेदक के साथ मिसाल.
20. कॉन्स्टेंटिन ने कहा।
21. भावुक लुकेरिया ने निकोल्का को असंवेदनशील महसूस किया।
22. घास काटने वाली मशीन की धार की सराहना करता है.
23. घास काटने की मशीन घास काटने वाली मशीन तिरछी घास काटने वाली मशीन से घास काटती है। घास काटने वाली मशीन घास काटने वाली मशीन से घास नहीं काटेगी.
24. हाथी के पास हाथी है, साँप के पास साँप है।
25. एक भृंग का कुतिया पर रहना भयानक है।
26. दो पिल्ले कोने में एक ब्रश को गाल से गाल काट रहे हैं।
27. नदी बहती है, चूल्हा पकता है.
28. चिमटा और चिमटा तो हमारी वस्तुएं हैं।
29. पाइक ब्रीम को चुटकी में काटने की व्यर्थ कोशिश करता है।
30. ट्रेन पीसकर दौड़ती है: डब्ल्यू, एच, डब्ल्यू, डब्ल्यू, डब्ल्यू, डब्ल्यू, डब्ल्यू, डब्ल्यू
31. बगुले का चूजा मजबूती से बटेर से चिपक गया।
32. तू ने अपनी गर्दन और कानों को भी काले काजल से रंग लिया।
जल्दी से स्नान कर लो.
शॉवर में अपने कानों से काजल धो लें।
शॉवर में अपनी गर्दन से मस्कारा धो लें।
नहाने के बाद अपने आप को सुखा लें।
मेरी गर्दन सूखी है, मेरे कान सूखे हैं,
और अब अपने कान गंदे मत करो।
33. कुएँ के पास कोई घेरा नहीं है.
34. ग्राउंड बीटल भिनभिना रहा है, भिनभिना रहा है, लेकिन इधर-उधर नहीं घूमता।
35. नर्वस संविधानवादी (प्रोप्रोकोलोक्रोपेंको) को कॉन्स्टेंटिनोपल में अनुकूलित पाया गया था।
36. साबर में जैस्पर काईयुक्त हो गया है।
37. ज़ायमका ने साबर चबाया, ज़ायमका ने महल में साबर चबाया।
38. झोपड़ी में, अल्जीरिया का एक पीला दरवेश रेशम के साथ सरसराहट करता है और चाकुओं से करतब दिखाते हुए अंजीर का एक टुकड़ा खाता है।
39. (पहेली) गंजा सिर पहाड़ पर चढ़ जाता है, गंजा सिर पहाड़ से नीचे चला जाता है, गंजा सिर गंजे सिर से मिलता है, गंजा सिर गंजे सिर से कहता है:
तुम गंजे हो, मैं गंजा हूं, तुम गंजेपन पर एक बूंद डालोगे, तुम गंजापन उठाओगे, तुम्हें एक और मिलेगा।
40. बॉक्सवुड, बॉक्सवुड, आप कितनी कसकर सिल दिए गए हैं।

उपलब्ध: सभी के लिए

वाक् चिकित्सा कविताएँ (132 पीसी)

शायद किसी को यह बच्चों को पढ़ाने के लिए उपयोगी लगेगा, मैं स्वयं कुछ लिखूंगा)))

ध्वनि श
वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 1

एक कप में चेबुरश्का को

बग फ़्लॉप हो गया

अच्छा चेबुरश्का

मैंने एक बग निकाला

बग को नीचे रखें

कागज पर सुखा लें.

बग सूख गया है

कागज के टुकड़े से उठ गया

और मैंने फिर से गड़बड़ कर दी

चेबुरश्का के लिए एक कप में।

ध्वनि एल
वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 2

चांदनी नीला

गधे को सोने नहीं दिया

गधा एक चट्टान पर बैठ गया

और उसने जम्हाई ली और जम्हाई ली...

और संयोग से गधे ने अचानक चाँद को निगल लिया,

मुस्कुराया, आह भरी -

और वह शांति से सो गया.

ध्वनि आर
वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 3

क्रोधित चूहे

उन्होंने छत चबा डाली

लेकिन एक लाल बिल्ली का बच्चा आया, चूहे बिलों में भाग गये

और वे भय से काँप रहे थे।

ख्रीयुशा - सूअर का बच्चा

नींद से गुर्राता है:

ओइंक और ग्रंट! ओइंक और ग्रंट!

- मुझे खुबानी दो!

पिग्गी सुअर,

खाने से पहले,

थोड़ा सा साबुन ले लो

अपना चेहरा धो लो!

एस टी लगता है
वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 4

हमारे किंडरगार्टन में घूम गया

दस छोटी मुर्गियाँ.

मैंने उन्हें सड़क से प्राप्त किया

धब्बेदार चिकन.

प्यारी छोटी मुर्गी, तुम गलत रास्ते पर हो,

यह एक बाल विहार है.

एसवाई - पीएस एसवाई - पीएस यह बकरी के बिना ऊब गया
से - ज़े से - ज़े मैंने बकरी आदि के लिए घास चुनी।
आरआई - ली आरआई - ली सारस आ गए, आदि।
शा - झा शा - झा हमें घास आदि में एक हाथी मिला।

भालू के कंधे पर क्या गंदगी है, आदि।
ज़ी - शि ज़ी - शि अच्छी कैंडी के रूप में, आदि।
ज़ू - सु ज़ू - सु लोमड़ी को घर में आने की अनुमति नहीं है, आदि।
ला - रा ला - रा वहाँ एक पर्वत पर एक पर्वत है, आदि।

व्यंजन का प्रत्यावर्तन P - B:

पु - बू - पु - बू एक उल्लू ओक के पेड़ पर बैठा है,
पीए - बीए पीए - बीए और ओक के नीचे एक झोपड़ी है।
PY - PY - PY - झोपड़ी में मुर्गे की टांगें,
पीई - बीई पीई - बीई वह झोपड़ी आपके पास आ रही है।

व्यंजन का प्रत्यावर्तन टी - डी:
आप - हाँ आप - हाँ मुझे आपके निशान मिले।
ते - दे ते - दे केवल तुम कहीं नहीं हो।
तू-दु तू-दु और मैं पाइप के साथ जा रहा हूँ।
टीआई-दी टीआई-दी जल्दी आओ।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 6

हम दशा को नहीं समझ सकते,

आख़िरकार, दशा के मुँह में दलिया है।

लेकिन एक प्रकार का अनाज या पिलाफ नहीं -

यह शब्दों का गड़बड़झाला है!

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 7

"R" अक्षर को बाघ का बच्चा पसंद है -

वह बचपन से ही उस पर गुर्राता रहा है।

अक्षर "R" को मछली बहुत पसंद है -

सबसे अच्छा... चुप है.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 8

"R" अक्षर हमारा पिगलेट है

पालने से जोर-जोर से गुर्राना।

मैं उससे घनिष्ठ मित्रता रखूँगा -

"आर" मुझे पढ़ाने में मदद करेगा.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 9

स्पीच थेरेपिस्ट के साथ पाठ के लिए

मैं पहले से ही छोड़ रहा हूँ और दौड़ रहा हूँ:

आख़िर शिक्षक सख्त है

मैं अपनी जीभ दिखा सकता हूँ!

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 10

हर अधिकारी को चाहिए

"आर" कहना बहुत अच्छा है!

अन्यथा वह एक सैनिक है

यह एक सम पंक्ति में पंक्तिबद्ध नहीं होगा.

(आदेश: "ध्यान दें!", "बराबर!", "लाइन अप!", क्रम में भुगतान करें!")

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 11

उप या गायक

दफन होना अशोभनीय है.

पैरोडिस्टों को रोटी मत दो,

स्पष्ट रूप से बोलना सीखें.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 12

हम क्रम से बैठ गये

हम एक साथ व्यायाम करते हैं,

न अपने पैरों से, न अपने हाथों से,

और उनकी... जीभ से।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 13

कल की ओलावृष्टि

अंगूर ख़राब हो गए.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 14

ओक्रोशका में मूली

शेरोज़्का काटता है।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 15

और मरीना की ओर से उपहार के रूप में

तीन विशाल कीनू.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 16

बाघ और बनबिलाव बिल्ली के रिश्तेदार हैं,

शलजम, मूली - मूली के लिए।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 17

चित्र में आर्थर

बरगंडी बेरेट में।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 18

चूहे के बिल में

पनीर के छिलके.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 19

तैंतीस विशाल क्रेफ़िश,

हर कोई स्मार्ट लाल टेलकोट में है।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 20

वसंत राई -

अनाज संस्कृति.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 21

राजकुमारी के यहाँ अरीना के यहाँ

बिस्तर पर तीन पंखों वाले बिस्तर हैं।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 22

हमने इरा को बधाई दी

रेडियो पर।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 23

सिगरेट, सिगरेट

दोस्तों, हर किसी पर प्रतिबंध है।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 24

तालाब में बर्फ का छेद -

मैं मछली पकड़ने आऊंगा.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 25

हमारा बोर्का ऊदबिलाव की तरह गोता लगाया,

लेकिन रोम्का ने कुल्हाड़ी का इस्तेमाल किया।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 26

सुबह-सुबह ड्राइवर

वह स्टीयरिंग व्हील घुमाता है।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 27

घुंघराले लाल बालों वाली युरा

अपने बालों पर गर्व है.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 28

रेडियो कंस्ट्रक्टर

मैं एक लाउडस्पीकर लेकर आया।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 29

लोगों से हार्दिक अपील:

अपने मूल स्वभाव का ख्याल रखें!

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 30

आइए छुट्टियों के लिए तैयार होकर आएं,

साफ सुथरा।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 31

वर्ग पहेली और सारथी

हम इसे हल करके खुश हैं.

वाक् चिकित्सा कविता №32

मुझे सही करने में खुशी होगी

आपका अपना भाषण तंत्र.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 33

आर्थर द्वारा खरीदा गया

यूरोप की यात्रा.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 34

प्रोखोर और वरवारा -

सुंदर जोड़ी।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 35

शराबखाने में खाना पकाने की गारंटी

इरा के साइड डिश के लिए पास्ता।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 36

और बच्चों के हाथ में

बहुरंगी गेंदें.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 37

स्टार रेवेन प्रदर्शनों की सूची:

सुबह, शाम - सब कुछ CARRR है!

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 38

हमारी झील में एंड्री

तीस मछलियाँ पकड़ी गईं।

इन्हें भूनिये, धुँआ बनाइये और पकाइये -

बहुत स्वादिष्ट ईल.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 39

अखरोट से गिरी प्राप्त करने के लिए, (पी, सी)

आपको इसके खोल को तोड़ने की जरूरत है।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 40

ऊदबिलाव अपने दांतों से बर्च के पेड़ों को कुतरता है, (आर, जेड)

मानो तेज कृन्तकों से।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 41

चीड़ के पेड़ पर अनानास

मैंने स्वप्न में स्वेता को देखा।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 42

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 43

हंस ने स्नान किया

लेकिन वह सूखा ही रह गया.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 44

बगीचे में शाखाओं के बीच

कोकिला सीटी बजाती है।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 45

मैंने कोशिश की, मैंने कोशिश की -

मैंने पार्सल के लिए हस्ताक्षर किए.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 46

शरद ऐस्पन से (एन, एल)

आखिरी पत्ता गिर गया.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 47

उल्लू द्वारा देखा गया

प्रति घंटा कार्यक्रम,

सब कुछ तय समय पर है,**

अनुबंध के अनुसार। (ए. उसाचेव के अनुसार)

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 48

कोलका के घुटने में दर्द है

लेंका हरी चुभन से इलाज करती है।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 49

पूडल मालवीना

मैंने इसे मिट्टी से बनाया है.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 50

मैंने संतरे को स्लाइस में काटा

अलीना के लिए और कोलका के लिए।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 51

चिपचिपे लिंडेन पेड़ से चिपचिपा शहद

मधुमक्खी स्वादिष्ट व्यंजन देती है।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 52

जहाज़ धरती पर उतरते हैं

चंद्रमा पर, लूनोखोद चंद्रमा पर उतरता है।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 53

फिलेमोन को खा लिया

मुस्कान के साथ नींबू.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 54

कोल्या और दो ओलेआ

वे खेत में प्याज काट रहे थे.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 55

लिली के सामने के बगीचे में

उन्होंने वाटरिंग कैन से लिली को पानी दिया।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 56

ऊँट के कांटे -

पसंदीदा पकवान।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 57

घोंघे ने द्वार खोला। (एल, आर)

खुली जगहें घोंघे को आकर्षित करती हैं।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 58

घोंघा - पिरामिड (एल, आर)

यह जल्दी रेंगता नहीं है.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 59

मगरमच्छ के बच्चे के माता-पिता (L, R) हैं

मगरमच्छ.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 60

हम तराशते हैं, रंगते हैं, काटते हैं, (एल, आर)

हम सब मिलकर क्रिसमस ट्री सजाते हैं।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 61

आकाश में पंख चाँदी में बदल जाते हैं (L, R)

स्क्वाड्रन विमान.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 62

तूफ़ान क्षितिज के पार चला गया है -

ज़ोया ने तुरंत अपना छाता बंद कर लिया।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 63

बकरे ने बकरे को सज़ा दी

भलाई के लिए, बुराई के लिए नहीं। (वी. बखरेव्स्की के अनुसार)

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 64

झुनिया झन्ना से प्यार करती है,

झुनिया झन्ना की नकल करती है।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 65

झुनिया, हाथी साँप जैसा कैसे दिखता है?

और पहले से ही "एफ" अक्षर वाला एक हाथी मौजूद है!

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 66

झुनिया ने झन्ना की मदद की:

मैंने तीन बार गम उधार लिया।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 67

पति की पत्नी

आराधना करनी चाहिए.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 68

दशा की बिल्ली पर

फर में पिस्सू हैं.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 69

माशा - बेबी,

माशा के पास शांत करनेवाला है.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 70

सिली हुई जाँघिया

एक टेडी बियर को.

पैंट पर जेब हैं,

जेबों पर बक्कल हैं.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 71

छह छोटे चूहे स्कूल जा रहे हैं

चंचल और हँसमुख.

कक्षा में छह चूहे हैं

वे सरसराहट करते हैं, शोर मचाते हैं, सरसराहट करते हैं।

चुप रहो, बिल्ली जल्दी में है!

सूंघ - और स्कूल में कोई आत्मा नहीं है। (टी. क्रुकोवा)

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 72

कर्ल में ऊन (डब्ल्यू, आर)

पर... एक मेमना।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 73

नंबर छह स्कूल को बुलाता है, (डब्ल्यू, एफ)

स्कूल छह साल के बच्चों का इंतजार कर रहा है।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 74

ल्योशा के खिलौने अच्छे हैं: (डब्ल्यू, आर, एल)

चेर्बाश्का, भालू, घोड़ा।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 75

चूहा भूमिगत में सरसराहट करता है, (डब्ल्यू, एफ)

बिल्ली चूहे की रखवाली कर रही है.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 76

मैं लकड़ी के चिप्स और लकड़ी हूँ

मैं इसे चूल्हे में फेंक दूँगा।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 77

यहाँ एक मछुआरा काँटे पर है

एक बेहतरीन कीड़ा है.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 78

हम "परेशान" थे

कली मिर्च।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 79

दीना रो रही है, दीना रो रही है.

कारण क्या है? कारण क्या है?

माँ की बेटी

गाल पर चुटकी काट ली.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 80

मुझे चाय के लिए थोड़ा पानी दिया

हमारे लिए एक बड़बड़ाता हुआ नाला।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 81

ओवन से रोल

बहुत बहुत गर्म।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 82

असामान्य, असामान्य:

मेरे पोते को "उत्कृष्ट" रेटिंग प्राप्त हुई!

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 83

चार Anyutochka

वे 24 घंटे चिल्लाते रहे.

वे 24 घंटे चिल्लाते रहे,

ज़रा भी थकान नहीं.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 84

छात्र चुपचाप बड़बड़ाता है -

ओह, शिक्षक बहुत ऊब गया है।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 85

बढ़ी हुई पुतलियाँ

एकदम नया चश्मा.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 86

एक फूल पर मधुमक्खी

गमले में फूल.

फूल सुगंधित हैं,

मधुमक्खी काट रही है.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 87

एक प्लेट पर पैनकेक

ल्युबोचका लड़कियों के लिए।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 88

जैकेट पर बैज

आइकन पर एक बग है.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 89

रात में क्रिकेट

चूल्हे के पास खड़खड़ाहट।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 90

एक स्टंप पर मशरूम,

एक बैरल में खीरे.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 91

एक शाखा पर पक्षी,

जंगल में लोमड़ियाँ हैं।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 92

एक गिलास में पानी है,

बॉक्स में एक माचिस है.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 93

क्रिसमस ट्री पर सुइयाँ हैं,

जूड़े पर पपड़ी है.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 94

ताले में चाबियाँ

जूते में फीते हैं.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 95
चूल्हे में कोयले,

और नदी में रेत.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 96

घड़ी सटीक है,

सेब रसदार हैं.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 97

उछलती गेंद

फूल सुगंधित होता है.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 98

काला बादल

देहाती बरामदा.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 99

भोसड़ी वाले दोस्त.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 100

चायदानी पर एक ढक्कन है, (एच, डब्ल्यू)

ढक्कन पर एक गांठ है.

टक्कर के लिए हाथ

हम ढक्कन उठाते हैं।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 101

ढाल पर तलवार, (एच, एसएच)

ढाल टूट रही है.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 102

मैं चाहता हूँ - मैं बड़बड़ाता हूँ,

मैं चाहता हूँ - बस मजाक कर रहा हूँ।

मैं चाहता हूँ - मैं चिल्लाता हूँ

मैं चाहता हूँ - मैं फुसफुसाता हूँ।

मैं चाहता हूँ - मैं टूट रहा हूँ,

मैं चाहता हूँ - मैं सीटी बजाता हूँ।

तो CHU और SHCHU

मैं पूरे दिन पढ़ाई करता हूं.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 103

खम्भे पर एक महल है,

महल में एक गायक है. (पहेली, स्टार्लिंग)

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 104

तुर्किये के सभी

फूल में पाया गया... (नास्टर्टियम)

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 105

महल के बरामदे पर (सी, आर-एल)

तीन शाही चेहरे.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 106

इवान के पास दो सोफे हैं।

वोवा के पास फिर से दो ड्यूस हैं।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 107

विलो शाखाएँ खूबसूरती से लटकी हुई थीं।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 108

कॉर्नफ्लावर, कॉर्नफ्लावर के लिए -

और वाल्या के पास पुष्पांजलि है।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 109

जेनका और गल्का

वे कैच-अप खेल रहे हैं.

प्रतिभाशाली जीन

गुनिन के जीन.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 110

बैल के लिए गुलदस्ता

यह होगा...दोपहर के भोजन के लिए।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 111

ग्लैफिरा का चित्र (जी, एफ, आर)

मार्शमैलो गोल.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 112

यह प्रतिदिन छाल को कुचलता है।

कठफोड़वा उपचार

प्राचीन ओक,

अच्छा कठफोड़वा

डुबू प्यार.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 113

जब तक रैकून नहीं खाएगा

उसका खाना धोया नहीं जाता.

उनकी सहायक नदी है:

किनारे के पास पानी में रैकून

वह भोजन को धोता है, हल्के से रगड़ता है,

और फिर वह भरपेट खाता है.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 114

हेजहोग-डींग मारनेवाला

एक हाथी एक हाथी को धमकी देता है:

मैं इसे तुम्हारे कंधे के ब्लेड पर रखूंगा!

हेजहोग का सम्मान करना हेजहोग होगा -

अपने इस्त्री और दाँतों पर दया करो।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 115

टेंच और विचार

एक समय की बात है वहाँ टेन्च और आइड रहते थे -

हम आलस्य रहित होकर कीचड़ में रहते थे।

विचार विचार बच्चों को नर्सरी में ले गया,

टेंच मोल्ट - बोर्डिंग स्कूल के लिए।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 115

अंडा चेहरे के साथ तुकबंदी करता है

और यह अकारण नहीं है:

उनमें बहुत कुछ, बहुत कुछ समान है,

उदाहरण के लिए, गोलाई.

और अगर मुर्गे को घमंड है

चमकता अंडा

वह उड़कर बरामदे पर आ जाती है

चमकते चेहरे के साथ.

कॉम्पोट और बिल्ली कविता।

और यह कोई संयोग नहीं है:

कॉम्पोट में छिपा हुआ सूखा फल,

बिल्लियों में छिपा है एक राज!

लेकिन फिर भी मैं तुमसे बहुत पूछता हूं,

गलतियों से बचने के लिए,

बिल्लियों को बर्तनों में न रखें

उन्हें कपों में न डालें.

हाँ, वैसे, हमें ध्यान देने की ज़रूरत है

बिल्लियों पर भी ध्यान दें

हालाँकि पहली नज़र में वे

खिड़की के साथ गाया जाता है.

बिल्ली को पोंछने की जरूरत नहीं

जब तक यह मुलायम कपड़े से चमक न जाए!

वह खुद धो लेगी

जीभ और पंजा.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 115

विभिन्न खुशियाँ, आप कितना आनंद लाते हैं!

मैं गर्मियों को लेकर खुश हूं

ठंडी हवा को,

बहुत सवेरे

मोती की माँ ओस,

सींग वाला घोंघा,

खुला गेट...

मैं थोड़े में आनन्दित होता हूँ -

मेरी खुशियाँ बढ़ती हैं.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 116

एक फूल में भृंग भिनभिना रहा है।

बोझ में टॉड ऊंघ रहा है। रास्ता जंगल में छिपने के लिए एक मोड़ का इंतजार कर रहा है।

घास के मैदान रात की ठंडक का इंतजार करते हैं,

गर्मी है, लेकिन हर कोई सूरज से खुश है।

पीला बटरकप ओस पीता है।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 117

चालीस चालीस

अपने ही लोगों के लिए

चालीस कमीजें

वे बिना झगड़ा किए लिखते हैं।

चालीस कमीजें

समय पर सिलाई -

हम तुरंत झगड़ पड़े

चालीस चालीस.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 118

साँप और खरगोश

दुष्ट साँप ने खरगोश को देखा,

हरा साँप जानता है कि वह अपना मनोरंजन कर रहा है,

छोटा खरगोश बुराई के नियम भूल गया,

मैं भूल गया कि साँप यहाँ क्यों पड़ा था।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 119

यूनानियों के बारे में काउंटर

एक दो तीन चार पांच:

यूनानी लोग घूमने निकले:

एंड्रोस्थनीज, एलेक्सिस,

अगाथोंस, एरिस्टाइड्स,

एंटीपेटर्स, एंटिओकस,

एंटीगोन्स, एंटीलोचिस,

आर्किमोन और आर्केलौस।

कितने यूनानी? इसे गिनो!

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 120

शब्द खेल

नदी में हाथ डालो

धातु धातु.

नंगा पैर

पेनल्टी मार दी.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 121

हम रोएँगे रुको

आइए रोने के लिए एक मिनट रुकें:

हम दर्द से उबर जायेंगे,

आइए दुःख पर विजय प्राप्त करें

मुसीबतें - हम दूर हो जायेंगे.

चलो मुँह फेर लो

अन्य दुःख.

सर्वप्रथम -

आइए इंतजार करें और रोयें...

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 122

नदी पर नरकट हैं

रफ्स ने वहां खेला:

वृत्त पुराना है,

घेरा छोटा है,

और बस बच्चे!

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 123

दादाजी हाथी,

किनारे पर न जाएं:

वहां बर्फ पिघल गई

घास के मैदान में बाढ़ आ जाती है।

आपके पैर गीले हो जायेंगे

लाल जूते!

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 124

हरे एगोरका

झील में गिर गया.

ढलान!

बचाना

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 125

घूमता हुआ शीर्ष भेड़िया

ऊनी बैरल,

वह स्प्रूस जंगल से होकर भागा

जुनिपर मारो.

उसकी पूँछ में फँस गया

एक झाड़ी के नीचे रात गुजारी।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 126

कोटासिक मिखासिक एक देवदार के पेड़ से गिर गया।

और बिल्ली को दुखद सपने आते हैं।

इन सपनों के अंत में हमेशा वही होता है

वह खुद को बिना पूंछ और मूंछों के देखता है।

लेकिन अगर उसे नींद नहीं आ रही हो तो उसकी पूंछ और मूंछें होती हैं।

इसे ढूंढें और स्वयं देखें।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 127

स्टोर से हमारे लिए संगीत, संगीत!

संगीत, संगीत, संगीत!

एक पियानो आज किंडरगार्टन जा रहा है।

वसंत की छुट्टियों में बच्चों को गाने दें।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 128

साइडबोर्ड में एक फूलदान बंद है।

इसमें कटा हुआ अनानास है.

वे मुझे तुरंत वहां से ले गये.

केवल व्यर्थ में. आख़िरकार, यह फूलदान

मैं कभी नहीं टूटा

हालांकि मैं कई बार चढ़ चुका हूं.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 129

इतनी अप्रिय छोटी सिस्किन!

अजीब किताबें नहीं पढ़ता.

मैं उसे पढ़ाना चाहता हूं, लेकिन मैं उसे सिखा नहीं सकता।

वह दिन-रात सरपट दौड़ता है,

और चोंच कप पर तेज हो जाती है।

क्या बहिन है! इतना विलक्षण!

मैं पढ़ता हूं, लेकिन वह नहीं पढ़ता.

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 130

हमारी बिल्ली, दलिया माशा, -

चंचल बिल्ली.

वह तो कहीं भाग जायेगा

वहां सब कुछ उलट-पुलट हो जायेगा.

माश्का में वे तुरंत जीवंत हो उठते हैं

और रीलें और कागज के टुकड़े।

मानो वह कोठरी के नीचे जल्दी कर रहा हो।

यह माशा का किरदार है.

अच्छा, अगर वहाँ छोटे चूहे हों तो क्या होगा?

बिल्ली चली गयी, वह कहीं चली गयी.

जैसे कोई छोटा चूहा वहाँ सरसरा रहा हो,

बिल्ली कोठरी की ओर नहीं दौड़ती।

बिल्ली को कोठरी की जरूरत नहीं है.

जाहिर है, मुझे चूहे माशा के लिए खेद है।

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 131

वालेंका स्टोर में

वे फेल्ट जूते खरीदते हैं।

छोटे फेल्ट जूते

कितना प्यारा!

लेकिन मैंने फ़ेल्ट बूट पहने

छोटी वैलेंका -

यह फेल्ट बूट निकला

उसके लिए बहुत छोटा!

वाक् चिकित्सा कविता क्रमांक 132

अपनी चोटी को अपनी कमर तक बढ़ाएं,

एक बाल भी मत झड़ना.

अपनी बेनी को अपने पैर की उंगलियों तक बढ़ाएं,

सारे बाल एक कतार में हैं.

बड़े हो जाओ, चोटी बनाओ, भ्रमित मत हो,

बेटी, अपनी माँ की बात सुनो!

अलीना के लिए और कोलका के लिए। जुनिपर मारो.

एक बच्चे का सक्षम, स्पष्ट, स्वच्छ और लयबद्ध भाषण कोई उपहार नहीं है; यह माता-पिता, शिक्षकों और कई अन्य लोगों के संयुक्त प्रयासों से प्राप्त होता है जिनके आसपास बच्चा बढ़ता और विकसित होता है।सबसे पहले, इस तरह के भाषण को ध्वनियों के सही उच्चारण की विशेषता होती है, जो बदले में, कलात्मक तंत्र के अंगों की अच्छी गतिशीलता और विभेदित कार्यप्रणाली द्वारा सुनिश्चित की जाती है। आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के अंगों के स्पष्ट और समन्वित आंदोलनों को विकसित करने में मदद करता है। माता-पिता को व्यायाम का एक सेट पेश किया जाता है जो उनके बच्चे को ध्वनि [एल] का सही उच्चारण करने में मदद कर सकता है।

k[L]asnaya con[L]asnaya

कम उम्र में, एक बच्चे की नकल करने की क्षमता बेहद शानदार होती है; वह आसानी से और स्वाभाविक रूप से बड़ी संख्या में नए शब्द सीखता है, अपने पसंदीदा शब्दों का उच्चारण करना सीखने का आनंद लेता है और भाषण में उनका अधिक बार उपयोग करने का प्रयास करता है। हालाँकि, उसकी कलात्मक क्षमताएँ अभी तक परिपूर्ण नहीं हैं; ध्वन्यात्मक श्रवण धीरे-धीरे विकसित होता है, इसलिए जटिल ध्वनियों का सही उच्चारण लंबे समय तक बच्चे के लिए दुर्गम रहेगा।

एक बच्चा एक या दो पाठों में कुछ अभ्यासों में महारत हासिल कर सकता है, जबकि अन्य उसे तुरंत नहीं दिए जाते हैं। शायद एक निश्चित अभिव्यक्ति पैटर्न विकसित करने के लिए कई दोहराव की आवश्यकता होगी। कभी-कभी असफलता के कारण बच्चा आगे काम करने से इंकार कर देता है। इस मामले में, जो काम नहीं कर रहा है उस पर अपना ध्यान केंद्रित न करें। उसे प्रोत्साहित करें, सरल, पहले से तैयार सामग्री पर लौटें, उसे याद दिलाएं कि एक बार यह अभ्यास भी काम नहीं आया था।

नियम और बारीकियाँ

बच्चे के लिए इसे और अधिक रोचक बनाने के लिए, उसे शिक्षक, शिक्षक बनने के लिए आमंत्रित करें: बच्चे का पसंदीदा खिलौना (गुड़िया, टेडी बियर) लें और उन्हें अभिव्यक्ति अभ्यास करने दें, ध्वनियों और अक्षरों का उच्चारण करें, शब्दों और वाक्यांशों को दोहराएं।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक प्रतिदिन किया जाना चाहिए ताकि बच्चों में विकसित मोटर कौशल समेकित और मजबूत हो जाएं।

कलात्मक मोटर कौशल के विकास पर सीधे काम में कम से कम 5 मिनट लगने चाहिए, और पूरे पाठ में 10-12 मिनट लगने चाहिए। जिम्नास्टिक दर्पण के सामने ही करें।

एक बच्चे के लिए अभिव्यक्ति अभ्यास करना कठिन काम है। प्रशंसा और प्रोत्साहन बच्चे को उसकी क्षमताओं में विश्वास दिलाएगा और उसे इस या उस गतिविधि में जल्दी से महारत हासिल करने में मदद करेगा, और इसलिए भाषण ध्वनियों के सही उच्चारण में जल्दी महारत हासिल करेगा।

ध्वनि [एल]

किसी ध्वनि का सही उच्चारण करने के लिए, आपको विकसित करने की आवश्यकता है: जीभ की नोक को ऊपर उठाना, जीभ के पिछले हिस्से को ऊपर उठाना।

हम ध्वनि कहते हैं. एक "मुस्कान" में अपने दांत उजागर करें और अपनी जीभ को बहुत ज्यादा बाहर निकाले या उस पर दबाव डाले बिना, चौड़ा काटें। अपनी जीभ को संकीर्ण न करें, अन्यथा ध्वनि नरम हो जाएगी। जीभ काटते समय, हम एक साथ ध्वनि का उच्चारण करते हैं [ए], प्राप्त करते हुए - ला-ला-ला, फिर हम इसे धीमा कर देते हैं और बस गुनगुनाना शुरू करते हैं: "एल-एल-एल" (स्वर "ए" के बिना)। सुनिश्चित करें कि आपके मुंह के कोने "मुस्कान" में फैले हुए हैं: उनके माध्यम से गर्म हवा निकलती है।

कभी-कभी, तनाव का अनुभव करते हुए, एक बच्चा खुले शब्दांश "ला-ला-ला" का उच्चारण करते समय मुखर सिलवटों को शामिल नहीं कर पाता है। इस मामले में, आप स्वर "ए" - "ए-ला-ला", "ए-ला-ला" से शुरू कर सकते हैं। चौड़ी जीभ बिना तनाव के लगातार निचले दांतों पर टिकी रहती है। यदि कोई बच्चा लंबे समय तक ध्वनि [एल] को रोक कर रख सकता है, तो इसका मतलब है कि उसने इसमें महारत हासिल कर ली है और वह इसे मजबूत कर सकता है।

हम ध्वनि ठीक करते हैं. भाषण में ध्वनि [एल], [एल "] को सुदृढ़ करने के लिए, आप गेम "वंडरफुल बैग" या गेम के एक संस्करण "मेज़पोश के नीचे क्या छिपा है?" का उपयोग कर सकते हैं। बच्चे को स्पर्श द्वारा यह निर्धारित करना होगा कि कौन सी वस्तु अंदर है बैग या मेज़पोश के नीचे। महसूस करने के लिए वस्तुओं का चयन इस प्रकार किया जाता है कि नाम के शब्दों में वांछित ध्वनि अलग-अलग स्थिति में हो: शब्द की शुरुआत में, मध्य में, अंत में।

ध्वनियों को सुदृढ़ करने के लिए, चार साल के बच्चों की कविता को आसानी से याद करने की क्षमता का उपयोग करें। बच्चों को मार्शाक, बार्टो, ज़खोडर और अन्य बच्चों के लेखकों की कविताएँ सुनाएँ, बच्चे को एक पंक्ति में अंतिम शब्द, एक कविता में अंतिम पंक्ति, फिर एक चौपाई, फिर पूरी कविता पूरी करने के लिए कहें।

व्यायाम

उन चित्रों को ढूंढें जिनके नाम में ध्वनि [एल] शब्द की शुरुआत में है: पंजा, दीपक, फावड़ा, लोट्टो, धनुष, चंद्रमा; बीच में: आरी, कंबल, गुड़िया, जोकर; और अंत में: मेज, फर्श, कठफोड़वा। फिर इन शब्दों के साथ वाक्य बनाएं, उदाहरण के लिए: मिला ने मेज पर दीपक रखा।

ध्वनि [एल"]

[एल] कठोर ध्वनि को स्वचालित करने के बाद, नरम ध्वनि की नकल करना आसान है। दर्पण के सामने, अक्षरों का उच्चारण करें: "ली-ली-ली", जबकि आपके होंठ मुस्कुरा रहे हैं, ऊपरी और निचले दांत दिखाई दे रहे हैं, और जीभ की नोक ऊपरी दांतों के पीछे ट्यूबरकल पर दस्तक देती है।

ध्वनियों के उच्चारण में नुकसान [एल], [एल "] को लैंबडासिज्म कहा जाता है। लैंबडासिज्म में ध्वनि की अनुपस्थिति [एल] और इसकी विकृति (इंटरडेंटल, नाक या बिलैबियल ध्वनि, आदि) शामिल हैं।

चूँकि कठोर ध्वनि [एल] का उच्चारण नरम ध्वनि के उच्चारण की तुलना में अधिक कठिन होता है, इसलिए इसका अक्सर उल्लंघन होता है।

ध्वनियों [एल], [एल"] को अन्य ध्वनियों के साथ प्रतिस्थापित करना पैरालैंबडैसिज्म कहलाता है।

ध्वनि के गलत उच्चारण के कारण [एल]: छोटा हाइपोइड लिगामेंट, जीभ की नोक की ऊपर की ओर गति को सीमित करना; जीभ की मांसपेशियों की कमजोरी; ध्वन्यात्मक श्रवण संबंधी विकार।

ध्वनियों का विरूपण [एल], [एल"]

ध्वनि का उच्चारण परस्पर किया जाता है। जीभ की नोक, ऊपरी कृन्तकों के पीछे उठने की बजाय, दांतों के बीच फैली हुई होती है।

ध्वनि का नासिका उच्चारण. जीभ जीभ के पिछले हिस्से को नरम तालु से छूती है, न कि ऊपरी कृन्तकों के सिरे को, जैसा कि ध्वनि के सही उच्चारण के साथ होता है [एल]। इस मामले में, हवा की धारा आंशिक रूप से या पूरी तरह से नाक से होकर गुजरती है। बच्चे का भाषण इस तरह होगा: "माउस वेसेन्गो झिंगा, उन्गु स्पंगा में फुलाने पर।"

ध्वनि के साथ प्रतिस्थापन [वें]। इस विकार में जीभ का सिरा ऊपरी कृन्तकों के पीछे उठने की बजाय नीचे की ओर रहता है और पीठ का मध्य भाग नीचे की बजाय ऊपर की ओर झुक जाता है। बच्चा यह कहता है: "चूहा जीवित से भी अधिक खुश है, फुलाना पर सो रहा है।"

ध्वनि के साथ प्रतिस्थापन [y]। इस विकार में, जीभ के बजाय होंठ, ध्वनि के निर्माण में सक्रिय भाग लेते हैं। इस प्रतिस्थापन के साथ, बच्चे का भाषण इस तरह लगता है: "माउस वेसुओ जिउआ, उगु स्पौआ में फुलाने पर।"

ध्वनि के साथ प्रतिस्थापन [एस]। इस विकार में जीभ के पिछले हिस्से का पिछला भाग ऊपर उठा हुआ होता है और सिरा नीचे की ओर। बच्चे ध्यान नहीं देते कि वे ध्वनि को प्रतिस्थापित कर रहे हैं, और वयस्क अक्सर मानते हैं कि ध्वनि [एल] छोड़ दी गई है। बच्चा कहता है: "चूहा बिस्तर के नीचे खुश और जीवित है।"

ध्वनि के साथ प्रतिस्थापन [ई]। इस तरह के प्रतिस्थापन के साथ, जीभ भाग नहीं लेती है; निचला होंठ ऊपरी कृन्तकों की ओर बढ़ता है। बच्चे और वयस्क अक्सर मानते हैं कि यह बोलने में बाधा नहीं है, बल्कि उच्चारण में स्पष्टता की कमी है। इस प्रतिस्थापन के साथ हम सुनते हैं: "चूहा उग्वु स्पावा में शांति से, खुशी से जीवित है।"

ध्वनि के साथ प्रतिस्थापन [जी]। इस मामले में, जीभ की नोक ऊपरी कृन्तकों तक नहीं उठती है, बल्कि गिरती है और निचले कृन्तकों से दूर खींची जाती है, जीभ के पिछले भाग का भाग ऊपर उठता है और केवल ऊपर उठने के बजाय नरम तालु पर टिक जाता है। बच्चे का भाषण इस तरह लगता है: "चूहे को बहुत मज़ा आता है, उग्ग में फुलाना स्पैगा है।"

ध्वनि के उच्चारण की तैयारी के लिए खेल [एल]

पैनकेक

लक्ष्य: जीभ को शांत, आरामदायक स्थिति में रखने की क्षमता विकसित करना।

मुस्कुराएं, अपना मुंह थोड़ा खोलें और अपनी चौड़ी जीभ को अपने निचले होंठ पर रखें (अपने होंठ को अपने निचले दांतों पर न खींचें)। 1 से 5-10 तक गिनती तक इसी स्थिति में रुकें।

स्वादिष्ट जाम

लक्ष्य: जीभ के चौड़े अग्र भाग को ऊपर की ओर ले जाना।

जीभ की चौड़ी नोक का उपयोग करके, ऊपरी होंठ को चाटें, जीभ को ऊपर से नीचे की ओर घुमाएँ, लेकिन अगल-बगल से नहीं। अपने निचले होंठ की मदद न करें।

स्टीमबोट गुनगुना रहा है

लक्ष्य: जीभ की पीठ और जड़ को ऊपर उठाने का विकास करना, जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना।

अपना मुंह खोलकर लंबे समय तक ध्वनि का उच्चारण करें। सुनिश्चित करें कि आपकी जीभ की नोक आपके मुंह के पीछे, नीचे की ओर हो।

टर्की

लक्ष्य: जीभ का उत्थान विकसित करना, उसके अग्र भाग का लचीलापन और गतिशीलता विकसित करना।

अपना मुँह खुला रखते हुए, अपनी जीभ की चौड़ी नोक को अपने ऊपरी होंठ पर आगे-पीछे घुमाएँ, अपनी जीभ को अपने होंठ से उठाने की कोशिश न करें, जैसे कि उसे सहला रहे हों, धीरे-धीरे अपनी हरकतें तेज़ करें जब तक आपको ध्वनि न मिल जाए [blbl] (जैसी) एक टर्की बड़बड़ा रहा है)।

झूला

लक्ष्य: जीभ की स्थिति को शीघ्रता से बदलने की क्षमता विकसित करना, जीभ की नोक के लचीलेपन और गति की सटीकता विकसित करना।

अपना मुंह खुला रखें (मुस्कुराते हुए होंठ), अपनी जीभ की नोक को अपने निचले दांतों के पीछे रखें और 1 से 5 तक गिनती तक इसी स्थिति में रखें, फिर अपनी जीभ की चौड़ी नोक को अपने ऊपरी दांतों के पीछे उठाएं और इसे इसी स्थिति में रखें। 1 से 5 तक गिनती के लिए स्थिति। इसलिए एक-एक करके 6 बार स्थिति बदलें। सुनिश्चित करें कि आपका मुंह खुला रहे।

आइए क्लिक करें!

लक्ष्य: जीभ की नोक को मजबूत करना, जीभ की ऊंचाई विकसित करना।

अपना मुंह खोलकर, अपनी जीभ की नोक पर क्लिक करें, पहले धीरे-धीरे, फिर तेजी से। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा न हिले, केवल जीभ ही काम करे। चुपचाप अपनी जीभ की नोक पर क्लिक करें। सुनिश्चित करें कि आपकी जीभ की नोक आपके ऊपरी दांतों के पीछे, आपके मुंह की छत पर टिकी हुई है, और आपके मुंह से बाहर नहीं निकलती है।

गति के साथ अक्षरों का उच्चारण करना

गति में शब्द

चिराग

लैम - हाथों की घूर्णी गति ("फ्लैशलाइट")।

पीए - अपनी मुट्ठियों को अपनी छाती पर दबाएं।

बल्ब

लाइट बल्ब जल गया है. - हम "फ्लैशलाइट" बनाते हैं।

वह शायद बीमार हो गयी थी. - हम अपने सिर को कंधे की ओर झुकाते हैं और अपनी मुड़ी हुई हथेलियों को अपने गालों के पास लाते हैं।

शुद्ध वाणी

ला-ला-ला, ला-ला-ला!

अबाबील ने घोंसला बनाया।

लो-लो-लो, लो-लो-लो!

घोंसले में निगल गर्म है।

गपशप

हस्की और लैपडॉग जोर-जोर से भौंकने लगे।

ओरिओल ने वोल्गा पर लंबे समय तक गाना गाया।

मूर्ख बच्चा

मैंने एक बर्फ का टुकड़ा चूसा

मैं अपनी माँ की बात नहीं सुनना चाहता था

इसीलिए मैं बीमार हो गया.

स्वेतलाना उल्यानोविच-वोल्कोवा, स्वेतलाना मुर्द्ज़ा, भाषण चिकित्सक।