Publikasi oleh seorang guru dengan topik Yu Koval “Bouquet”. Ulasan Kisah Druzhinina “Buket Misterius Sekuntum Bunga di Bumi Mengajarkan Apa

Karakter utama dari cerita Andrei Platonov “Bunga di Bumi” adalah bocah lelaki Afonya dan kakeknya. Ayah Afonya sedang berperang, dan ibunya bekerja, sehingga anak laki-laki tersebut sering tinggal di rumah bersama kakeknya. Tapi kakeknya sudah sangat tua, dia selalu tidur di atas kompor, dan Afona merasa bosan.

Agar tidak bersedih, Afonya berusaha membangunkan kakeknya dan berbicara dengannya, namun berhasil bukan tugas yang mudah. Saat berhasil membangunkan kakeknya, Afonya menanyakan berbagai pertanyaan kepadanya. Suatu hari dia bertanya kepada kakeknya apakah dia mengetahui segalanya di dunia? Dan sang kakek menjawab bahwa dia tahu segalanya. Afona ingin mendengar semua yang diketahui kakeknya, namun kakeknya tertidur lagi.

Kemudian anak laki-laki itu menggunakan tipuan - dia menghentikan pendulum di dekat jam. Dari kesunyian yang menyelimuti rumah tersebut, kakek terbangun dan tidak tidur lagi. Mendengar Afonya ingin mengetahui segalanya, sang kakek turun dari kompor, menggandeng tangan cucunya dan membawanya ke ladang. Dia membawa Afonya ke padang rumput dan menunjukkan kepadanya bunga biru yang tumbuh di tanah berpasir.

Afonya mengatakan bahwa dia sudah mengetahui bunga ini dan meminta untuk menceritakan semuanya. Namun sang kakek marah kepada cucunya dan mengatakan bahwa bunga ini mengandung hal yang paling penting. Ia menjelaskan bahwa bunga itu tumbuh di atas pasir yang di dalamnya tidak ada kehidupan, namun bunga itu sendiri hidup. Seekor bunga tahu bagaimana menciptakan kehidupan dari kematian, dan ini adalah hal yang paling penting untuk diketahui.

Afonya memahami kakeknya dan bertanya kepadanya tentang manusia, tentang peran mereka di dunia kita. Dan sang kakek menjawab bahwa orang membajak tanah dan membantu, misalnya menanam roti. Dan kakek saya juga mengatakan bahwa beberapa tanaman adalah obat dan diminum di apotek.

Sang kakek mengingatkan Afona bahwa ayahnya sedang berjuang dan mungkin membutuhkan obat. Ia menyarankan agar cucunya mengumpulkan lebih banyak tanaman obat dan membawanya ke apotek. Afonya mengerti apa yang dikatakan kakeknya, dan dia sendiri ingin membuat kehidupan dari kematian.

Anak laki-laki itu memperoleh banyak hal bunga yang berguna dan membawanya ke apotek. Di sana mereka memberinya sisir untuk ini. Afonya memberikan sisir kepada kakeknya agar ia bisa menyisir janggutnya. Kakek berterima kasih kepada cucunya dan bertanya apakah bunga itu memberi tahu Athos dari mana bunga itu tumbuh? Afonya bilang bunganya diam, tapi pasti kita harus tanya.

Sang kakek mengelus kepala Afonya dan mengira cucunya itu tampak seperti bunga yang tumbuh di tanah. Setelah itu dia tertidur lagi.

Begitulah adanya ringkasan cerita.

Gagasan utama cerita Platonov “Bunga di Bumi” adalah penting untuk memahami mengapa semua makhluk hidup ada di dunia ini. Kakek anak laki-laki itu, Afoni, mengetahui rahasia ini; dia memberi tahu cucunya bahwa seseorang harus bisa menghidupkan kehidupan dari kematian.

Kisah Platonov “Bunga di Bumi” mengajarkan Anda untuk memiliki rasa ingin tahu, untuk dapat menyibukkan diri. Afonya merasa bosan, ditinggal sendirian di rumah, dan kakeknya mengajarinya cara mengumpulkan tanaman obat untuk membantu mereka yang bertempur di garis depan.

Dalam cerita saya menyukai kakek anak laki-laki itu, Afoni, yang dulunya adalah orang bijak dan yang berhasil menjelaskan kepada cucunya dengan kata-kata sederhana rahasia utama alam. Kakek Afoni terlahir sebagai filsuf, penting baginya untuk memahami dasar-dasar kehidupan di bumi.

Peribahasa apa yang cocok untuk cerita Platonov “Bunga di Bumi”?

Siang hingga malam terasa membosankan jika tidak ada kegiatan.
Dunia diterangi oleh matahari, dan manusia diterangi oleh pengetahuan.
Hidup diberikan untuk perbuatan baik.

Ceritanya adalah dongeng karya Platonov Bunga tak dikenal- ini adalah salah satunya karya terbaru penulis, yang membuat Anda berpikir, yang membangkitkan pemikiran dan menunjukkan betapa sulitnya hal itu kehidupan manusia dan betapa pentingnya bantuan dari orang-orang yang peduli. Karya tersebut menggambarkan keinginan untuk hidup, menggambarkan pertumbuhan, kesulitan untuk bertahan hidup.

Platonov Bunga tidak dikenal

Kisah Platonov “Bunga Tak Dikenal” menceritakan kepada kita tentang bunga biasa, tetapi pada saat yang sama bunga itu tidak biasa, karena ia berhasil tumbuh di tengah gurun, di mana tidak ada kelembapan yang memberi kehidupan, di mana ada tidak ada tanah yang bergizi. Sebuah benih secara tidak sengaja jatuh ke dalam lubang antara tanah liat dan batu. Namun tanaman itu sangat ingin hidup sehingga tidak hanya berhasil berkecambah, tetapi juga tumbuh menuju matahari. Ia berhasil, hanya dengan menggunakan embun pagi dan debu yang dibawa oleh angin, untuk tumbuh dan menutupi seluruh area dengan aromanya. Aromanya itulah yang menarik perhatian seorang gadis. Namanya Dasha dan dia tinggal di kamp perintis, dia lewat dan di tangannya ada surat untuk ibunya. Saat itu gadis itu juga sedang kesepian. Dia merindukan keluarganya, dan kemudian dia melihat sekuntum bunga yang indah, yang dia tidak dapat menjawab apa namanya, karena “tidak ada yang memanggilnya, dia tinggal sendirian.” Gadis itu tidak tinggal diam, dia menceritakan kepada teman-teman perintisnya tentang bunga, yang memastikan bahwa bunga itu nyaman, tanah menjadi subur dan benih yang jatuh dari bunga itu bertunas dan tumbuh darinya, dan tidak mati, anak-anak yang cantik.

Dan benih-benih itu bertunas, gadis itu yakin akan hal ini di tahun kedua, ketika dia kembali datang ke bekas gurun. Namun sekarang tumbuh-tumbuhan tumbuh di sini dan bunga-bunga bermekaran, namun Dasha tidak menemukan bunga tua itu, namun sebagai gantinya, putranya tumbuh, bahkan lebih cantik dan kuat, karena ia tumbuh “dari batu”.

Platonov Karakter utama bunga tidak diketahui

Dalam karya Platonov “The Unknown Flower” ada dua karakter utama: bunga dan Dasha. Bunganya kecil, tapi pekerja keras, dalam keinginannya untuk hidup, ia berhasil mengatasi kesulitan dan berkembang.

Dasha adalah gadis pekerja keras, pionir. Ia tidak cuek dan mencintai alam, sehingga ia tidak tinggal diam dan membantu berkreasi bersama teman-temannya kondisi bagus demi keberlangsungan hidup bunga kecil namun begitu indah bagi kaum miskin.

Platonov Ide utama bunga tidak diketahui

Ide utama dari karya Platonov adalah dengan bantuan ketekunan. cita-cita, kerja keras, keberanian, segala kesulitan yang dihadapi seseorang dalam perjalanannya akan dapat diatasi.

Rencana

1. Bagaimana bunga tak dikenal muncul
2. Kehidupan yang sulit dan perjuangan untuk kelangsungan hidup bunga tersebut
3. Gadis Dasha
4. Bantuan dari seorang gadis dan teman-temannya
5. Lahan tandus yang telah berubah dan pertemuan Dasha dengan keturunan bunga tak dikenal.

Peta pelajaran teknologi
Mata Pelajaran Membaca Sastra Kelas 4 Topik Pelajaran Yu Koval “Buket” Jenis Pelajaran Mempelajari Materi Baru Guru Tamara Borisovna Tsimer
Target:
pengembangan kemampuan untuk menentukan ide utama teks, menyampaikan isi teks berdasarkan pertanyaan; perkembangan bicara, berpikir, imajinasi.
Tugas:
- memperkenalkan siswa pada karya Y. Koval “Bouquet”; - ingat genre sastra; - membentuk jenis kegiatan membaca yang benar melalui pemanfaatan teknologi untuk pengembangan berpikir kritis; - mengembangkan aktivitas kreatif siswa; kemampuan berkomunikasi.
Hasil yang direncanakan:

Pribadi:
pembentukan sikap hormat berbeda pendapat; pengembangan kemandirian dan tanggung jawab pribadi atas tindakan seseorang berdasarkan gagasan tentang standar moral komunikasi.
Metasubjek:

peraturan UUD:
pembentukan dan peningkatan kemampuan merefleksikan metode dan kondisi tindakan, pengendalian dan evaluasi proses dan hasil kegiatan; menyusun rencana pemecahan suatu masalah pendidikan bersama-sama dengan guru; bekerja sesuai rencana, memeriksa tindakan Anda dengan tujuan, menyesuaikan aktivitas Anda;
UUD kognitif:
meningkatkan kemampuan mengekstrak informasi yang disajikan dalam bentuk yang berbeda; mengolah dan mentransformasikan informasi dari satu bentuk ke bentuk lainnya, melakukan analisis dan sintesis;
UUD komunikatif:
meningkatkan kemampuan mengungkapkan dan membenarkan sudut pandang seseorang; dengarkan dan dengarkan orang lain, cobalah menerima sudut pandang yang berbeda, bersiaplah untuk menyesuaikan sudut pandang Anda; meningkatkan penguasaan bentuk tuturan monolog dan dialogis sesuai dengan kaidah bahasa ibu.
Subjek:
siswa akan meningkatkan konstruksi sadar dan sukarela suatu ujaran tuturan dalam bentuk lisan; pembacaan semantik; menggunakan sumber referensi untuk memahami dan memperoleh informasi tambahan; kemampuan untuk menggunakan jenis analisis teks yang paling sederhana. Tahapan Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Slide No. Org. saat Dalam suasana hati apa kamu datang ke sekolah? Saya berharap Anda memiliki suasana hati yang baik yang akan menemani Anda sepanjang hari ini! Menurut Anda apa yang diperlukan untuk menjadi sukses?
Memperbarui pengetahuan Bekerja dengan teks Mari kita saling mendoakan semoga sukses. Tebak teka-tekinya Menurut Anda apa yang akan kita bicarakan hari ini? Apa topik pelajaran kita? Apa itu BUKET? Di mana kami dapat mengklarifikasi apakah kami telah memberikan interpretasi yang benar atas kata ini? Temukan arti leksikal kata ini dalam kamus. Apa hipotesis Anda tentang karangan bunga apa yang akan dibahas dalam karya kami? Apakah menurut Anda itu benar? Asosiasi suasana hati dan emosi apa yang dibangkitkan oleh buket itu dalam diri Anda? Untuk setiap huruf, pilih dan tulis sebuah kata. B - besar, ceria U - luar biasa K - cantik E - alami, unik T - misterius, khusyuk Saya mengusulkan untuk berkenalan dengan karya Yu.Koval "Bouquet" dan membandingkan asosiasi buket Anda dengan yang dijelaskan dalam cerita . Saya memasuki rumah dan membeku di ambang pintu. Di ambang pintu - dimana ini? Apa maksudnya - beku? Mengapa dia membeku di ambang pintu? Tebak rebusnya. Jawabannya “BOUQUET.” Mereka memberi jawaban (tentang buket,...) BOUQUET Anak-anak menjawab (satu set bunga,...) Di kamus. Anak-anak membacakan penjelasan yang mereka temukan. Mereka mengemukakan hipotesis mereka. (tulis di papan) B - besar, ceria U - luar biasa K - cantik E - alami, unik T - misterius, khusyuk Teks ditutup dengan selembar kertas, anak-anak membaca, membuka setiap baris. Anak-anak membentuk kelompok berdasarkan asosiasi dengan kata FROZEN. FROZEN - kecemasan, ketakutan, misteri, kewaspadaan, harapan, konsentrasi, kecemasan, kegembiraan, ketakutan, ketegangan, ketakutan, ... Asumsikan. Slide No. 1 Slide No. 2 (topik pelajaran)
Pendidikan jasmani - sebentar Kelanjutan pekerjaan pada topik pelajaran Sebuah danau susu tumpah ke lantai. Ada pecahan cangkir, botol, dan sendok tergeletak di sekelilingnya. Diperkenalkan? Dan saya memperkenalkannya. (Episode yang direkam di papan ini terbuka). Siapa disini? Siapa disini? -Siapa yang bertanya dan kepada siapa? Siapa itu? Segala sesuatu di ruangan itu terbalik. Apa maksudnya terbalik? Menurut Anda apa yang mungkin terjadi? Hanya buket yang berdiri di atas meja dengan aman. Di tengah kehancuran, dia tampak agak kurang ajar. Kurang ajar - bagaimana? Buket kurang ajar macam apa ini? Tampaknya buket itu yang harus disalahkan. Bagaimana buketnya bisa disalahkan atas segalanya? Saya melihat ke bawah kompor, melihat ke kompor - tidak ada seorang pun di atas kompor, di bawah kompor, di lemari, atau di bawah meja. Dan di bawah tempat tidur saya menemukan sebuah kaleng, dari bawahnya mengalir aliran putih bersalju yang berubah menjadi danau. Bagaimana mungkin ada danau di dalam ruangan? Mengapa sungai itu berwarna putih dan bersalju? Tiba-tiba sepertinya ada yang memperhatikan! Siapa yang mungkin menonton? Dan kemudian saya menyadari bahwa itu ada pada saya. Anak-anak membicarakan ide-ide mereka. Mereka berasumsi. Anak-anak membicarakan ide-ide mereka. Beralih ke kamus penjelasan. Anak-anak mengutarakan pendapatnya Penulis mengibaratkan genangan air dengan danau. Susu bocor dari kaleng. Jawaban anak-anak..... Slide No.3
Refleksi Pekerjaan Rumah melihat karangan bunga. Buket - bunga matahari, tansy, bunga jagung - menatapku dengan mata hijau kurang ajar. Lihat
kurang ajar
dengan matamu - bagaimana? Lihatlah aku atau satu sama lain dengan mata kurang ajar. Apakah Anda sudah mengetahui rahasia buket ini? Sebelum saya sempat memikirkan apa pun, seluruh karangan bunga bergetar, kendi terbang ke lantai, dan beberapa bunga hitam yang belum pernah ada sebelumnya melengkungkan punggungnya, mengayunkan ekornya dan melompat langsung dari meja ke jendela. Bunga apa yang belum pernah ada sebelumnya ini? Bagian pidato manakah yang lebih sering digunakan penulis dalam paragraf ini agar dapat mendeskripsikan plot ini dengan lebih akurat dan jelas? Temukan semua kata kerja dan baca saja. Jenis teks apa yang memiliki banyak kata kerja? Bagaimana aksi tersebut terjadi? Baca lagi paragraf terakhir. Apakah ini kisah nyata? Yang perlu Anda lakukan hanyalah menggambar “bunga hitam yang belum pernah ada sebelumnya” dengan punggung melengkung. Lengkapi kalimatnya: Hari ini saya belajar... Hari ini saya belajar... Saya menyukai pelajarannya... Saya merasa kesulitan selama pelajaran... Suasana hati saya... Lanjutkan ceritanya, buatlah akhir cerita; Pementasan “bunga tak terlihat”; Tulislah puisi lima baris tentang “bunga yang tak terlihat”. Kata kerja jawaban siswa Teks - narasi cepat Slide No.3 1 klik (buket ...) Slide No.4 Slide No.5

Tokoh utama cerita Marina Druzhinina “ Buket misterius"- ibu, ayah dan anak. Suatu hari ibu saya pulang ke rumah dengan membawa karangan bunga yang besar. Ketika ayah dan anak bertanya tentang asal muasal karangan bunga tersebut, dia mengajak mereka menebak dari mana dia mendapatkannya.

Ayah menyarankan agar buket itu diberikan kepada ibu oleh seorang penggemar. Tapi ibuku berkata bahwa fans takut untuk mendekatinya, mengetahui bahwa dia sudah menikah. Kemudian sang anak berasumsi bahwa karangan bunga itu diberikan kepada ibunya di sekolah, karena ia berhasil menulis ulang ulangan dari dua menjadi tiga. Ibu menjawab bahwa mereka tidak memberikan karangan bunga untuk “kesuksesan” seperti itu.

Kemudian dia menambahkan bahwa mereka masih belum bisa menebak dan menceritakan bagaimana hal itu terjadi. Ibu sedang mengendarai mobil ketika dia dihentikan oleh petugas polisi lalu lintas. Dia mengatakan bahwa mereka mengadakan kampanye “Lady Driving” dan menyerahkan karangan bunga ini kepadanya. Ibu berkata bahwa dia sangat senang menerima hadiah seperti itu.

Ayah mendengarkan ini cerita yang luar biasa dan pergi memarkir mobilnya di garasi. Tapi pada saat yang sama dia meninggalkan miliknya telepon genggam Rumah. Saat telepon berdering, ibuku menjawab panggilan itu. Penelepon itu memperkenalkan dirinya sebagai Letnan Shustrikov. Dia meminta untuk memberi tahu Alexander Filippovich bahwa dia telah memberikan bunga itu kepada istrinya. Setelah mengetahui bahwa dia sedang berbicara dengan istri Alexander Filippovich, Shustrikov menjadi malu dan mengakhiri percakapan.

Saat ini, ayah kembali, dan ibu memberitahunya tentang telepon Shustrikov. Dia bertanya mengapa dia tidak memberinya bunga saja? Ayah menjawab bahwa dia ingin memberi kejutan pada ibu karena Akhir-akhir ini dia berhenti terkejut dengan karangan bunga yang dia berikan padanya.

Inilah ringkasan ceritanya.

Ide utama ceritanya adalah dengan tulus orang yang penuh kasih selalu berusaha membuat kejutan menyenangkan untuk orang yang dicintainya. Ayah menyayangi ibu dan sering memberinya bunga. Namun ketika dia menyadari bahwa ibunya sudah terbiasa menerima karangan bunga darinya, dia muncul dengan ide yang sangat bagus cara asli mengejutkannya dan dia berhasil.

Ceritanya mengajarkan Anda untuk peduli terhadap orang yang dicintai dan lebih sering mengejutkan mereka dengan kejutan yang menyenangkan.

Dalam ceritanya, saya menyukai sang ayah, Alexander Filippovich, yang berhasil memberikan kejutan menyenangkan kepada istrinya dengan memberinya karangan bunga melalui petugas polisi lalu lintas. Ayah memperlakukan ibu dengan penuh hormat, dengan penuh perhatian, dan ini sangat menyenangkan. Membaca cerita tentang orang-orang yang penuh perhatian dan baik hati membuat jiwa Anda terasa gembira dan hangat.

Peribahasa apa yang cocok dengan cerita Druzhinina “Buket Misterius”?

Di mana ada cinta dan nasihat, di situ tidak ada kesedihan.
Mereka adalah teman dalam keluarga - mereka hidup, mereka tidak mengganggu.
Bukan hadiahnya yang berharga, tapi perhatiannya.