Планиране на света на стайните растения в старшата група. График в средна група. Тематична седмица „Стайни растения. IV. Обяснение на нова тема

1. Логопедия. Формиране на лексико-граматически средства на езика.

Тема: Стайни растения. Промени на глаголите по времена, числа и родове.

Източник: Говорим правилно. Бележки фронтални класове II период на обучение в старшата лого група./O. С. Гомзяк.-М.: Издателство ГНОМ и Д, 2009.-с.116.

Цел: Да се ​​изяснят и разширят представите на децата за стайни растенияи грижа за тях.

Софтуерни задачи:

корекционно-възпитателни:

Изясняване и разширяване на представите на децата за стайни растения и грижи за тях;

Изясняване, разширяване и активиране на детския речник по темата;

Упражняване на промяна на глаголите по времена, числа и родове;

корекционно-развиващи:

Обогатяване на речта на децата с думи-знаци, думи-действия;

Развиват грубата и фина моторика;

корекционно-възпитателни:

Да възпитате у децата интерес към стайни растения, трудолюбие и желание да помагате на възрастните в грижите за тях.

Оборудване: демонстрационен материал: стайни растения, предметни снимки, изобразяващи стайни растения, предметни снимки, изобразяващи различни действия за грижа за стайни растения, предметна снимка, изобразяваща части от цвете, топка;

раздаване: предметни снимки, изобразяващи стайни растения, предметни снимки, изобразяващи различни действия за грижа за стайни растения.

Методи и похвати: преглед, разговор, обяснение, демонстрация, разказ, уточнение, въпроси, интерес, анализ, сравнение, Практически дейности, насърчение.

Предишна работа: запознаване със стайни растения, разговори за стайни растения, грижи за стайни растения.

Лексикова работа: предметна лексика: растение, цвете; корени, стъбла, листа, венчелистчета; вода, напояване; бегония, теменужка, папрат, кактус, сансевиерия, красула, фикус; гърне, земя, топлина, светлина, въздух;

речник на характеристиките: стайни (растения), дълги, триъгълни, кръгли, овални, къси, широки, тесни, зелени, раирани, цъфтящи, ниски, високи, тънки, дебели, къдрави, гладки, негладки, груби, пъстри, тъмни и светли -зелени, на петна, красиви;

речник на действията: расте, цъфти, къдри, виси, украсява, грижи се, води, растения, расте, расте, цъфти, цъфти.

1. Организационен момент. Дидактическо упражнение „Изберете и назовете цвете“.

2. Съобщение за темата на урока.

3. Разказът “Цветя”.

4. Разглеждане и разговор „Стайни растения”.

5. Дидактическа игра „Назовете чие“.

6. Дидактическа игра „Вчера – днес – утре”.

7. Дидактическа игра „Назовете свързаните думи“.

8. Гимнастика за пръсти"Цветя".

9. Физическо упражнение „Цветя“.

10. Дидактическа игра „Назовете частите“.

11. Дидактическа игра „Едно - много“.

12. Дидактическа игра „Кажи обратното“.

13. Практическа дейност „Грижа за цветя“ (с изразяване на вашите действия).

14.Резултат. Оценка на дейността на децата.

Евгения Ростокина
Календарно-тематично планиране „Стайни растения“

Тема 3 седмици от април

« Стайни растения»

(от 17 април до 21 април 2017 г.)

Мишена:

Разширете идеите за стайни растения;

Укрепване на способността за поливане лейка растения;

Научете се да избърсвате листата с влажна кърпа; поддържа интерес към стайни растенияи желанието да се грижи за тях.

Научете се да предавате в рисунката характеристикисгради растения.

Финално събитие:

Изложба на детски творби "Теменужка в саксия"

датата на: 21.04.2017 г

Ден от седмицата

Група, подгрупа

Понеделник 17.04.2017 Сутрин Сутрешни упражнения.

Комплекс No31 (виж папката на групата)

Мишена: култивирайте интерес към физически упражнения

Разговор "Как прекарах почивния си ден".

Мишена: За да консолидирате способността на децата да съставят истории от опит, предавайки добре известни събития, с помощта на учителя, изградете своята история в съответствие с изискванията на структурата история: експозиция (опишете действията на лицата, време и място на действие, развитие на събитията и развръзка.

Игра на открито: "Кой избяга"

Мишена: научете децата да отгатват тези деца, които си тръгват. Развийте паметта и вниманието.

Развитие на речта

Дидактическа игра

"Бъди внимателен".

Мишена: Развийте слуховото възприятие на Егор, Настя, Даяна, фонематичния слух, създайте благоприятни условияза укрепване на правилното произношение на звуците на децата, за ясно и ясно произнасяне на думи.

Запознайте децата с темата седмици:

« Стайни растения»

Разговор:

"Какво расте на прозореца»

Мишена: Изясняване и разширяване на идеите за стайни растения.

Въвеждане на нагледен и дидактичен материал

« Стайни растения» . Мишена: Да се ​​изяснят и затвърдят знанията на децата за стайни растения, развиват мислене, изобретателност, концентрация.

ООД 1. Физическо развитиеУрок 19

Задачи. Упражнявайте ходене и изпълнявайте задачи по сигнал на учителя;

развийте сръчност и око при хвърляне на разстояние, повторете пълзене на четири крака

Методическа литература: Л. И. Пензулаева , стр.

2. Когнитивно развитие. Математика.

Урок 3.

Програмно съдържание:

Практикувайте броене и броене на предмети на ухо и докосване (в рамките на 5)

Научете се да свързвате формата на обектите с геометричните фигури: топка и куб.

Развийте способността да сравнявате обекти по цвят, форма, размер.

Методическа литература: И. А. Помораева, В. А. Позина „Формиране на елементарни математически представи“, стр.

Разходка Наблюдение на дърветата на площадката.

Мишена: да се насърчи развитието на идеите на децата за дърветата, техния външен вид, структура, местообитание, да се култивира желание за защита и опазване на околната среда.

Игра на думи: „Кога се случва това?“

Мишена: изясняване и задълбочаване на знанията на децата за сезоните.

Игра на открито: "Хитра лисица"

Мишена: практикувайте бягане, развивайте способността да действате по сигнал.

Развитие на фините двигателни умения на пръстите

с Егор, Вика, Уляна

Гимнастика за пръсти

« Стайни цветя»

Дидактическо упражнение:

„Назовете действието“

Мишена: затвърдете знанията за пролетните явления; да можете да завършите изречението на учителя, като изберете подходящия глагол според значението му.

Игри с външен материал (топки, шпатули, кофички, коли, кукли)

Вечерна гимнастика след сън.

Комплекс 16 (виж папката на групата).

Четене на Г. Охапкин

„Историята на един растения»

Мишена: Развийте способността да слушате внимателно, научете се да оценявате действията на героите и да правите изводи.

Игра на открито: „Намерете къде е скрито“

Мишена: научете децата да обикалят цялата зала, търсейки скрит предмет. Развийте внимание и издръжливост.

FEMP:

Мишена: Подобрете способността за навигация в лист хартия, определяне на страните, ъглите и средата на листа с Ева, Савели, Антон Работа в ъгъла природа: засаждане на боб, грах

Мишена: да развият умения за засаждане на големи семена в земята, да събудят интерес към отглеждането растения.

"В света растения»

— Кой къде живее?,

„Добавете снимките“.

Мишена: Учете децата да действат в съответствие с игрова задача, развивам се логично мислене, въображение, свързана реч.

Игра Разходка на открито "Бяло зайче".

Мишена: Подобрете способността на децата да скачат на два крака и един крак, движещ се напред, действайте в съответствие с текста. Стимулирайте активността на децата в игрите на открито.

Игра упражнение „Свали лентата“.

Мишена: Упражнете децата да хвърлят по вертикална мишена на разстояние 1,5-2 метра (научете ги да вземат правилно начална позиция, развиват техниката на движенията при изпълнение на замах и хвърляне, развиват мускулите на ръцете, очите, точността.

Ден от седмицата

Режим Кооперативна дейноствъзрастен и дете

Група, подгрупа

Индивидуален Образователни дейностив специални моменти Създаване на среда за самостоятелна дейност на децата

Вторник 18.04.2017 Сутрин Сутрешни упражнения.

Комплекс No31 (виж папката на групата)

Мишена

Четене и изучаване на стихове за стайни цветя.

Мишена: знам стиховете за стайни растения Дидактическа игра:

„Намерете това, което ще опиша.“

Мишена: намирам растение, както е описано.

Артикулационна гимнастика с Алиса и Олег

Упражнение „Надуйте бузите ни - издуйте бузите ни“.

Мишена: Развийте мускулите на бузите, насърчавайте развитието на артикулационния апарат

Дежурство в столовата: Слагаме масата за закуска.

Мишена: Учете децата

прилагат на практика различни правиланастройка на масата, намерете оригинални решенияв неговия дизайн.

Насърчавайте активността и независимостта.

Допринесете за книги, енциклопедии, илюстрации за стайни растения.

Мишена: да има идеи на децата за стайни растения.

ООД 1. Музикално развитие

Възприятие

Насърчавайте емпатията

Развийте култура на слушане

Репертоар

Пеене: Отличителен характер.

Насърчаване на развитието

Репертоар

Музикален и ритмичен движение:

Овладейте танцови умения движения: въртене на пръсти, пети.

Стъпка за кръгъл танц

Импровизирайте.

Репертоар

Игра:

Врабче.

Vaska-r върви. н. П.

Тетери-р. н. П.

2. Художествено-естетическо развитие. ЛОЙНА

Предмет: "чаша"

Програмно съдържание.

Научете децата да извайват ястия, като използват техниките на валцуване, притискане и изравняване на ръбовете на формата с пръсти.

Практикувайте свързването на части чрез натискане и изглаждане на точките на закрепване.

Методическа литература: Т. С. Комарова , стр.

Разходка Наблюдение "Дървета през април".

Мишена растения през пролетта.

Игра на открито — Кой си тръгна?

Мишена: Развийте вниманието и скоростта на реакцията на децата, поддържайте интерес към игрите на открито. Учете децата да следят позата си, докато се движат.

FISO:

Развитие на движенията със Соня, Злата, Ваня

Мишена: затвърдете уменията за добро оттласкване и меко приземяване.

Работни задачи. Почистване на оборудване след работа.

Мишена: Да се ​​формира у децата разбиране, че работата се счита за завършена само след почистване на оборудването, да се научи как да почистват инструментите и да ги прибират.

Игри с външен материал ( играчки: коли, кукли, спорт складова наличност: топки, обръчи)

Вечерна гимнастика след сън.

Комплекс 16 (виж папката на групата).

Разговор "Аз и семейството ми".

Мишена: Обсъдете с децата кой е обединен от понятието семейство, поканете децата да говорят за членовете на своето семейство. Да възпитава у децата добронамереност и желание да правят добри дела.

Ролева игра "Магазин за цветя".

Мишена: Развийте у децата способността да създават игрови ситуации, творчески да разгръщат сюжета и да използват заместващи предмети.

FEMP:

Дидактическа игра

"Как изглежда?".

Продължете да учите Егор, Таня, Вова да различават и назовават геометрични форми. работа: Поливайте цветята, избършете листата.

Мишена: да може да се грижи за растенияВъведете дидактически игри

„Изрязване на снимки“, "Пъзели",

„Открийте разликите“.

Мишена: формиране на желание за действие с разнообразни дидактически игри.

Разходка Разговор „Какво чувстваме, когато слънцето ни стопли?“

Мишена: разширяване на представите за неживата природа

P/игра "Птици и пилета", „Намери своето място“

Мишена: развитие на ориентацията в пространството

Ден от седмицата

Режим: Съвместна дейност на възрастен и дете

Група, подгрупа

Индивидуални образователни дейности в специални моменти Създаване на образователна среда за самостоятелна дейност на децата

Сряда 19.04.2017 Сутрин Сутрешни упражнения.

Комплекс No30 (виж папката на групата)

Мишена: култивирайте интерес към физически упражнения.

Запомняне на стихотворение от С. Николаенко

"Кой разпръсна камбаните"

Кой разпръсна камбаните

И синигерът събра

Грабна го

И по краищата

Вплете ли го в песента си?

Как ще чуеш -

Камбаните бият,

Виж това:

Синигерите летят ли?

Мишена: Продължете да работите за развиване на интереса на децата към поезията, научете ги да разбират образите, предадени от поета, и да виждат красотата на поетичното слово. Развивайте въображение, въображаемо мислене, памет.

Игра на открито "самолет"

Мишена: Развийте ориентацията на децата в пространството, затвърдете умението за изграждане в колона. Практикувайте бягане.

Домакинска работа. Групово почистване.

Научете Аня, Настя, Рома самостоятелно да се споразумеят за разпределението на отговорностите, да се грижат за навременното изпълнение на съвместната задача Самообслужване. Практическо упражнение „Приятелски настроени момчета“.

Мишена: Да се ​​формира у децата съзнателно отношение към външния им вид, желанието да бъдат спретнати. Учете децата да упражняват взаимен контрол външен види взаимопомощ при обличане за разходка (завържете шал, връзки за обувки, закопчайте обувки, копчета).

Въведете настолни игри

„Събирайте растение»

„АБВ растения»

Мишена: Научете децата да организират игри, да обсъждат правилата на играта и да преговарят за взаимодействията.

ООД 1. Физическо развитие Урок 20

Основни видове движения.

Хвърляне на торби с дясна и лява ръка на разстояние.

Пълзене по гимнастическа пейка с опора на длани и стъпала<по-медвежьи».

Скачане на два крака, разстояние 3м.

Методическа литература: Л. И. Пензулаева "Физическо възпитание в детската градина", стр.

2. Когнитивно развитие.

Предмет: „Екологична пътека през пролетта”

Програмно съдържание:

Разширете разбирането на децата за сезонните промени в природата. Показване на обекти от екологичната пътека през пролетта.

Развийте грижовно отношение към околната среда.

Дайте основни идеи за връзката между човека и природата.

Методическа литература: О. А. Соломенникова „Запознаване с природата в детската градина“, стр.

Разходка Наблюдение. "Почва през пролетта".

Мишена: Продължете да запознавате децата със знаците на пролетта. Поканете децата да разгледат почвата, да говорят за нейния външен вид, визуални качества и да предложат какви промени ще се случат с почвата в близко бъдеще.

Игра на открито „Настигни половинката си“. Мишена: Запознайте децата с правилата на играта, научете ги как да изпълняват правилно игровите действия.

Работни задачи:

Събирайте играчки след разходка.

FISO:

Игра упражнение:

"Върви, не падай".

Мишена: Научете Ваня, Маша, Алис да се движат по тясна пътека, развийте координация на движенията, чувство за баланс.

Разговор за безопасност на живота "Внимавайте на улицата!"

Мишена: Консолидиране на знанията на децата за компонентите на улицата, за правилата за поведение на пешеходците.

Игри с външен материал (топки, обръчи, въжета за скачане, грамофони)

Вечерна гимнастика след сън.

Комплекс 16 (виж папката на групата).

Ролева игра "моряци".

Парцел "На пустинен остров".

Мишена: Обсъдете с децата какво означава фразата "безлюден остров", разберете какво има на такъв остров и какво не. Учете децата да използват заместващи предмети и да правят атрибути за играта.

Игра на открито "Ring the Rattle"

Мишена: развийте реакция на сигнал, подобрете уменията за бягане

Звукова култура на речта:

Дидактическа игра

"Нашите имена".

Мишена: С Виталик, Маруся, Даниил, затвърдете правилното произношение на определени звуци в думите, научете се да изолирате думи с даден звук от група думи, от речев поток, развийте фонематичен слух, практикувайте звуково произношение "SH".

Дидактическа игра „Кога се случва това?“

Мишена: Научете децата да използват знанията си за сезоните, частите от деня, за да решат проблем от играта, да се научат да използват конструкции в речта, за да изразят мнението си и да дават причини за отговорите.

Работа в книжния кът.

Предлагайте на децата познати книги с илюстрации за свободно гледане, насърчавайте ги да преразказват отделни епизоди самостоятелно и да отговарят на въпросите на учителя.

Разходка Наблюдение на дървета и храсти.

Мишена: Развийте у децата способността да различават дървета и храсти, да назовават признаци на прилика и разлика. Предложете да прегледате бъбреците, говорете за промените, настъпили при децата, отбелязани по-рано растения. Научете се да използвате в речта думи: пъпки, листа, млади, зелени, ароматни, дървета, ствол, клони, храст.

Самостоятелна дейност на децата в района с външни материали (топки).

Мишена: да се култивира независимост при организиране на съвместни дейности.

Игри на открито по желание на децата.

Ден от седмицата

Режим: Съвместна дейност на възрастен и дете

Група, подгрупа

Индивидуални образователни дейности в специални моменти Създаване на образователна среда за самостоятелна дейност на децата

Четвъртък 20.04.2017 Сутрин Сутрешни упражнения

Комплекс 30 (виж папката на групата)

Мишена: култивирайте интерес към физически упражнения.

Дидактическа игра "Топло студено".

Мишена: За затвърждаване на знанията на децата за растения, които са в група стая, развиват любопитство, находчивост, свързана реч.

Дежурство в столовата.

Съвместна дейност.

Мишена: Учете децата планирамсъвместни действия при вербална комуникация, придържане към план, оказват взаимопомощ и взаимен контрол.

Дидактическа игра

„Къде е какво?“

Мишена: Научете Егор, Настя, Диана да образуват фрази, които характеризират позицията на различни обекти в пространството, научете се да използвате правилно предлозите в речта.

ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТ НА ЖИВОТА. Разговор „Всеки предмет има своето място“. Мишена: Обсъдете с децата защо е много важно битовите предмети и инструменти, използвани от човек, да се съхраняват на специално определени места. Помислете за проблемни ситуации, които могат да възникнат, ако това правило бъде нарушено. Работа в кътче от природата. Рязане на пера от лук.

Мишена: Разширете разбирането на децата за растежа и развитието растения, за ползите растения. Научете децата да приготвят пера от лук за ядене (измиване, сортиране, почистване).

ООД 1. Физическо развитие. Урок 21

Упражнявайте децата в ходене и бягане, спирайки по сигнал на учителя;

в хвърляне на топки един към друг, развиване на сръчност и око.

Методическа литература: Л. И. Пензулаева "Физическо възпитание в детската градина", стр.

2. Развитие на речта.

Урок 3.

Преподаване на разказване на истории: работа с матрична картина и картинки за раздаване

Мишена. Учете децата да създават картина и да говорят за нейното съдържание, развиват творческо мислене.

Методическа литература: В. В. Гербова „Развитие на речта в детската градина“, стр.

Разходка Наблюдение "Първа трева".

Мишена: Разширете разбирането на децата за промените в света растения през пролетта. Поканете децата да разгледат първата трева, да опишат външния й вид и да предложат какви условия са необходими за нейния растеж и развитие. Помогнете на децата да намерят отговора на въпроса какво се променя в природата "очакване"трева за начало растат.

Игра на открито "Соколът и лисицата".

Мишена: Подобрете игровите действия на децата (бягане с промени в посоката, действие по звуков сигнал, увеличаване на двигателната активност, научаване да действа като рефер.

FISO:

Игра „Улучи целта“. Упражнение Егор, Вика, Уляна в хвърляне на малка топка в цел Трудова дейност. Пълнене на пясъчника с чист пясък.

Мишена: Поканете децата да им кажат как да вършат работата, какво оборудване ще им е необходимо, предложете да се споразумеят за разпределението на работата и взаимодействието. Учете децата да говорят за резултатите от изпълнението на дадена задача, донесените ползи и емоциите, които изпитват.

Игри с външен материал (Лъжички, кофички, топки, обръчи, коли, кукли)

Вечерна гимнастика след сън.

Комплекс 16 (виж папката на групата).

Ролева игра "Болница".

Мишена: Укрепване на способността на децата самостоятелно да разпределят ролите, като се вземат предвид възможностите и желанията на всяко дете, насърчаване на формирането на приятелски отношения между децата.

Игра на открито „Намери и мълчи“

Мишена: учете децата да търсят скрит предмет, когато го намерите, не показвайте, че сте го намерили, но кажете на учителя за това в ухото. Развийте издръжливост и внимание.

Образователна игра

„Завършете изречението“с Ева, Савелий, Антон.

Предложете да завършите всеки предложения: "Аз мога…", "Аз мога…", „Ще постигна...“, обяснете този или онзи отговор. Мишена: Повишаване на самочувствието и самочувствието. Формиране на KGN

Укрепване на способността за използване на индивидуален гребен.

Работа във физкултурния кът.

Мишена: Научете децата да намират дейности по интереси, самостоятелно да организират физическа активност с помощта на спортно оборудване. Насърчаване на самостоятелност, творчество, активност, инициативност.

Разходка P/Игра "Миграция на птици".

Мишена: Упражнете децата да се катерят нагоре и надолу по гимнастическа стена, да се катерят от един полет на друг, научете ги как правилно да изпълняват основни движения и следете стойката им при бягане.

Ден от седмицата

Режим: Съвместна дейност на възрастен и дете

Група, подгрупа

Индивидуални образователни дейности в специални моменти Създаване на образователна среда за самостоятелна дейност на децата

Петък 21.04.2017 Сутрин Сутрешни упражнения.

Комплекс No30 (виж папката на групата)

Мишена: култивирайте интерес към физически упражнения.

Вижте презентацията

« Стайни растения»

Мишена: Обобщете темата от седмицата

Дидактическа игра „Разберете чий е листът“

Мишена: научи да разпознаваш растение по листо(име растениевърху лист и го намерете в природата, развийте вниманието.

Дидактическа игра

„Избери чифт“.

Научете Олег, Злата, Алиса да сравняват и групират предмети по цвят, да активират в речта на децата имената на познатите им цветове и нюанси

Формиране на култура на поведение на масата. Практическо упражнение "Столът на Мишкин".

Мишена: Научете децата да поддържат правилната позиция на седене на масата (изправен гръб, лакти надолу, разстояние до масата - "камера", научете се да упражнявате самоконтрол.

Допринесете:

Настолни игри "Домино", "Лото".

ООД 1. Музикално развитие

Възприятие: Култивирайте любов към музиката.

Насърчавайте емпатията

Развийте култура на слушане

Репертоар: Полка-Глинка, Кокиче-Чайковски, Пеперуди - Григ

Пеене: Отличителен характер.

Насърчаване на развитието: звукообразуване, ясна дикция, чиста интонация, кантилена.

Репертоар: Пеене на врабчета. Пеене на кълвач. Песен кукувица. За мен и мравката - Абелян. Пролетно хоро - Насауленко

Музикален и ритмичен движение:

Овладейте танцови умения движения: въртене на пръсти, пети. Стъпка за кръгъл танц. Импровизирайте.

Репертоар: Токчета, Галоп, Полка-Герчик, Скакалец-Шаински

Игра:

Врабче. Vaska-r върви. н. стр. Тетери-р. н. П.

2. Художествено-естетическо развитие. рисуване.

Предмет: "Къщата, в която живееш"

Програмно съдържание.

Учете децата да рисуват голяма къща, да предадат правоъгълната форма на стените, редовете прозорци.

Развийте способността да допълвате изображението въз основа на впечатления от околния живот.

Насърчавайте децата да искат да гледат своите рисунки и да изразяват отношението си към тях.

Методическа литература: Т. С. Комарова „Изобразително изкуство на децата в детската градина“, стр.

Разходка Наблюдение "Признаци на пролетта".

Мишена: Поканете децата да намерят признаци на пролетта в района, организирайте състезание между подгрупи „Кой ще намери повече признаци на пролетта на своя сайт?“. Поканете представители на подгрупи да докладват за резултатите от наблюдението.

Игра на открито "Капани".

Мишена: Развийте у децата способността правилно да изпълняват игрови действия, да действат като водачи и водещи и да сравняват своите действия с правилата. Здравословен джогинг из детската градина.

Мишена: Да обучава децата в бягане, да развива функционалните възможности на тялото на детето, да насърчава здравословния начин на живот, да развива издръжливостта и да подобрява здравето на децата.

Дидактическа игра „Познай какво растение»

Мишена: научете Соня, Егор, Таня да описват обект и да го разпознават по описание, развиват памет и внимание

Трудова дейност. Почистване на сайта.

Мишена: Да се ​​формира у децата съзнателно отношение към реда, да се насърчава инициативността и независимостта, да се научат да спазват правилата за безопасност и хигиена при извършване на различни работни операции.

Детски игри с различни спортни уреди. Предлагайте на децата въртящи се чинии, обръчи, топки, ленти, насърчавайте детското творчество в двигателните дейности.

Вечерна гимнастика след сън.

Комплекс 16 (виж папката на групата).

Ролева игра "Шофьори". Парцел "Разбиване".

Мишена: Укрепване на способността на децата да се обединяват в игра, разпределяне на ролите, избор на удобно място за игра.

Игра упражнение "бръмбари".

Мишена: Научете децата да извършват завои около оста си, като държат ръцете си на коланите, за да развият вестибуларния апарат на децата и координацията на движенията.

Игра на открито

„Хвърли и хвани“

Мишена: научете Вова, Аня, Настя да хвърлят топката нагоре и да я хващат с две ръце, без да я притискат към гърдите. Развийте координацията на движенията и очите.

Разговор "Не прекъсвай".

Мишена: Учете децата да бъдат приятни събеседници (слушайте внимателно, не прекъсвайте хората, които говорят. Формулирайте въпросите правилно и им отговорете подробно.) Запознайте децата с речеви структури "вежлив събеседник".

Представете настолна игра с печат

"Сезони".

Мишена: Да се ​​актуализират и систематизират знанията на децата за сезоните, свързаните с тях природни явления и характерни събития от живота на хората.

Разходка Напомнете за правилата на поведение по време на игри в градината,

помощ при установяване на контакти по време на самостоятелни детски игри.

Игра упражнение "Войници на границата"

Мишена: тренировъчни упражнения, пространствено ориентиране

Работни задачи: събирайте играчки след разходка.

Тема на месеца, седмицата, деня (понеделник) „Стайни растения. Цветя".

Сутрин

Сутрешни упражнения.

Разговор „Какво расте на прозореца?“

Задачи: изясняване и разширяване на идеите за стайни растения.

Преглед на албумите „Стайни растения и цветя“.

(Тимофей, Лида, Дима).

Задачи: учете децата да решават гатанки въз основа на описания, да измислят свои собствени гатанки, като се фокусират върху плана за описание на различни обекти.

Ролева игра „Пътуване до гората“.

Задачи: развиват способността за самостоятелно разрешаване на конфликти, възникващи по време на играта. Научете се да развивате сюжет въз основа на знания, придобити от възприемането на околната среда.

Дизайн на мобилна папка за родители по темата„Дете и природа“ (основи на безопасността за деца в предучилищна възраст).

Развитие на речта. „Звуци „Z-ZZ“, „F“, „S-S“. Укрепване на покрития материал.

Мишена: насърчаване на развитието на слуховото внимание. Затвърдете умението да назовавате думи с даден звук. Насърчавайте децата да избират думи, които звучат подобно. Укрепване на способността за назоваване на първия звук в думите. Насърчаване на развитието на графични умения (засенчване).Развиване на интерес към речевата дейност, независимост, инициатива при решаване на когнитивни проблеми(Е. В. Колесникова „От дума към звук“, стр. 68).

рисуване "Рисуване на стайни растения от живота."

Мишена : при научете се да рисувате стайни растения от живота.Направете саксията по-малка от растението.Научете се да избирате правилните цветове за стъбло, листо или саксия, близки до природата. Да култивирате грижовно и грижовно отношение към стайните растения в кът на природата. Укрепете способността да сравнявате работата си с природата.Развийте паметта и визуалния контрол.

Разходка

Наблюдение: детски дрехи.

Задачи : поканете децата да гледат дрехите един на друг, да разкажат как дрехите се променят поради промени в природата.

Игри на открито „Ъгли“, „Градинар и цветя“.

Задачи: да развият у децата способността да се ориентират в пространството.

работа: почистване на района.

Индивидуална работа по

развитие на движението (Оля, Егор, Уляна).

Задачи : подобряване на техниката на ходене (преход от петата до петите, активни движения на ръцете); развийте издръжливост.

Дидактическа игра "Напротив".

Задачи: научете се да назовавате думи с противоположно значение.

Самостоятелна дейност на децата.

Задачи : да развие у децата способността да намират дейности по интереси, да играят заедно с други деца и да избягват конфликтни ситуации.

Спортни игри градове.

Задачи: Поканете децата да кажат правилата на играта на gorodki, да обяснят как да държат бухалката и да правят хвърляния.

Подготовка за обяд. Вечеря.

Подготовка за сън.

Разказване на екологична приказка от Л. Ф. Воротникова. "Как човек опитоми растенията."

Задачи :

Дежурство в столовата

(Даня Х.).

Задачи: култивирайте отговорност, съвестност и развивайте умения за работа в екип.

Формиране на културни и хигиенни умения: упражнение „Носни кърпички“.

Задачи : научете децата да следят състоянието на носната си кърпичка и да я използват правилно.

Следобед/вечер

Работа в къта за сензорно образование.

Задачи: запознайте децата с магнитите и някои от най-простите му свойства.

Дидактическа игра "Ден, нощ - един ден."

Задачи: затвърдете знанията за имената на частите на деня.

Пръстова гимнастика „Цветя“ .

Задачи: развиват фини двигателни умения, облекчават напрежението в мускулите на ръцете и пръстите.

Дидактически игри „Изрязване на картинки“, „Пъзели“, „Намерете разликите“.

Задачи: формиране на желание за действие с разнообразни дидактически игри.

Работа за оцветяване по темата на седмицата.

Организирани образователни дейности

Физическа тренировка

Разходка

Наблюдение за птиците.

Задачи: Насърчавайте желанието на децата да се грижат за птиците. Кажете ни какво трябва да знаете за птиците, за да можете да се грижите за тях през пролетта.

Игра на открито „Ние сме смешни момчета“.

Задачи: учете децата да изпълняват правилно игрови действия, развиват сръчност и внимание.

Вечеря

Самостоятелни детски игри със строителни материали.

Задачи: учете децата да правят сгради, да избират подходящи строителни материали и да играят със сгради. Развийте въображението и творческата инициатива.

Планиране на възпитателната работа.

Тема на месеца, седмицата, деня (вторник) „Стайни растения. Цветя".

Сутрин

Сутрешни упражнения.

Разговор „Култивирани и диви растения“.

Задачи: разширяват разбирането на децата за диви и култивирани растения, говорят за тяхното разнообразие и ги запознават с правилата за събиране на лечебни билки, горски плодове и плодове.

Самостоятелна работа по ФЕМП. Дидактическа игра „Назовете числото“ (Серьожа, Дима, Леша).

Задачи : помогнете за подобряване на уменията за редно броене. Научете децата да използват понятията: „до ...“, „стоящ пред числото ...“, за назоваване на съседни числа.

Самостоятелна дейност на децата в областта на визуалната дейност: рисуване по план.

Задачи: развиват движенията на ръцете при рисуване на щрихи, щрихи, вертикални, хоризонтални и заоблени линии.

Информиране на родителите за хода на учебния процес, насърчаване да четат художествена литература заедно с детето си.

Организирани образователни дейности

Когнитивно развитие (FCKM) „Кой живее на перваза на прозореца? Характерни признаци на стайни растения."

Мишена : запознайте се със стайни растения, като използвате примера на онези растения, които са в детската градина; обсъждат значението на стайните растения в човешкия живот; въведе правилата за грижа за стайни растения („Комплексни класове“ от N.E. Veraks, стр. 216).

Приложение „Ваза с цветя“.

Мишена: подобряване на уменията на децата за работа с цветна хартия;развиват творческо въображение, мислене, фантазия;възпитайте у децата желанието да работят и да постигат целите си.

Музика

Разходка

Наблюдение на небето.

Задачи : поканете децата да погледнат небето, да го опишат, да проследят движението на облаците и въз основа на резултатите от наблюденията да разкажат как небето се променя в зависимост от времето.

Игри на открито “Контра тирета”, “Забавляващи”.

Задачи: подобряване на способността на децата да изпълняват правилно игрови действия и разширяване на техните игрови планове. Развийте бързина на движение и реакция, ловкост.

работа : събиране на сухи клони на сайта.

Индивидуална работа по

развитие на движението (Оля, Соня, Даша Н.).

Задачи : укрепват уменията за добро отблъскване и меко кацане по време на скокове.

Ролеви игри „Шофьори“, „Автобус“.

Задачи: учете децата да разпределят ролите и да ги изпълняват в съответствие с плана на играта.

Здравословен джогинг из детската градина.

Задачи: научете децата да изминават разстоянието за 2,5 минути. Подобряване на техниката на бягане, развитие на функционалните възможности на тялото и създаване на здравословен начин на живот.

Подготовка за обяд. Вечеря.

Подготовка за сън.

Четене на приказка от Г.-Х. Андерсен "Палечка".

Задачи: продължете да запознавате децата с художествени произведения.

Дежурство в столовата

(Уляна).

Задачи: Обсъдете с децата значението на извършената работа, научете ги да планират действията си, да се придържат към плана, да говорят за резултатите от работата и да оценяват нейното качество.

Грижа за себе си: Упражнение за стойка за обувки.

Задачи: задълбочете разбирането на децата за правилата за грижа за обувките. Култивирайте спретнатост и култура на грижа за обувките.

Следобед/вечер

Уелнес дейности след сън: събуждаща гимнастика, ходене по масажни пътеки.

Игра за драматизация според една приказка

Г.-Х. Андерсен "Палечка".

Задачи: учете децата да драматизират диалози, да използват различни изразни средства, за да предадат характера и емоциите на приказните герои.

Подготовка за ограмотяване. Дидактическо упражнение: „Завършете изречението ми“ (Юлия, Семьон, Никита К.).

Задачи: развиват способността да слушат внимателно учителя, да разбират същността на събитието и да установяват причинно-следствени връзки; логически завършени изречения, обясняващи причината за събитието.

Печатни настолни игри по избор на деца.

Задачи: научете децата самостоятелно да организират игри от този тип, да подготвят място за игра и да спазват правилата.

Разходка

Наблюдение за обекти от заобикалящата действителност: транспорт.

Задачи : поканете децата да разгледат колите, минаващи покрай сайта, да назоват категории и видове транспорт, познати на децата. Съставете колективна история за това как машините служат на хората.

Игра на открито "Мече и пчели".

Задачи: консолидиране на способността за координиране на движенията на ръцете и краката при бягане и ходене. Развивайте смелост и сръчност.

Независима двигателна активност.

Вечеря

Ролева игра "Магазин".

Задачи: учете децата самостоятелно да разпределят ролите, да разбират въображаема ситуация и да действат в съответствие с нея. Развивайте паметта и последователната реч на децата.

Планиране на възпитателната работа.

Тема на месеца, седмицата, деня (сряда) „Стайни растения. Цветя".

Сутрин

Сутрешни упражнения.

Разговор с деца на тема: „Внимавайте, цветя“ (не всички цветя са безопасни).

Задачи : разширете разбирането си и научете как да различавате растенията от други природни обекти.

Гатанки за стайни растения.

Индивидуална работа по развитие на речта: дидактическа игра „Изберете думи“ (Тимофей, Даня Х., Никита В.).

Задачи : Упражнете децата да избират определения за съществително, научете ги да намират различни характеристики на едно и също понятие.

Самостоятелна дейност на децата в областта на коригиращите и развиващите игри .

Задачи: образуване произволно внимание, възприятие, зрителна памет, способност за действие по модел, развитие на фината моторика на ръцете.

Съвети за родители за организиране на занимания с деца у дома. Включете родителите в съвместни изследователски дейности с техните деца.

Организирани образователни дейности

Развитие на речта "Цветя".

Мишена:запознайте децата с имената на градински и диви цветя, консолидирайте общата концепция за „цветя“ в речника, отбележете структурните характеристики на цветето: корен, стъбло, листа, цвете. Научете се да пишете история за любимото си цвете според предложения визуален план

(N.E. Теремкова „Логопедична домашна работа за деца 5-7 години с OHP“, стр. 17, албум 4).

рисуване по дизайн "Фантастични цветя."

Мишена : да събуди интерес към рисуването на фантастични цветя на базата на екзотични растения. Покажете техники за модифициране и декориране на венчелистчета за създаване на оригинални изображения. Развийте творческо въображение, чувство за цвят (контраст, нюанс) и композиция (I.A. Lykova, стр. 132).

Физическа тренировка (по план на физическия ръководител)

Разходка

Наблюдение: набъбване на пъпките по дърветата.

Задачи : поканете децата да разгледат пъпките на клоните на различни дървета и да кажат как са се променили. Кажете на децата, че листата на различни дървета не се появяват по едно и също време.

Игри на открито „Капан за мишки“, „Ъгли“.

Задачи: научете децата да спазват правилата на играта. Развийте речта, сръчността и скоростта на реакцията.

работа: почистване на района.

Индивидуална работа (Семьон, Даня П., Дима).

Задачи : укрепват уменията за хвърляне на предмети на разстояние.

Дидактическа игра „Намерете какво ще опиша.

Задачи : да обучава децата да се ориентират бързо в територията, да намират дървета и храсти според описанието. Научете се да пишете описания на дървета.

Състезателно ходене .

Задачи: научете децата да следват техниката на състезателно ходене. Развивайте издръжливост, укрепвайте мускулите на краката, насърчавайте здравето на децата.

Спортни игри градове.

Задачи: учете децата да хвърлят бухалка с дясната и лявата си ръка по желание и се упражнявайте да правите целеви хвърляния. Развийте интерес към състезания.

Подготовка за обяд. Вечеря.

Подготовка за сън.

Четене на приказка В. Катаева „Седемцветно цвете”.

Задачи : Ппродължават да учат децата да слушат приказки; помогнете на децата да възприемат правилно съдържанието на произведението и да съчувстват на неговите герои.

Дежурство в столовата

(Оля).

Задачи: да помогне за подобряване на уменията на децата за подреждане на масата и да ги научи да изпълняват самостоятелно задълженията на придружител.

Формиране на културни и хигиенни умения.

Задачи: да формират у децата съзнателно отношение към реда в своите неща, способността да се грижат за дрехите и обувките си.

Следобед/вечер

Уелнес дейности след сън: събуждаща гимнастика, ходене по масажни пътеки.

Работа по безопасността на живота: разговор по темата „Ако ви се обади непознат“.

Задачи: кажете на децата за предпазливост при общуване с непознати, запознайте ги с правилата за лична безопасност.

Дидактическа игра „Цветовете на дъгата“ (Даша Ф., Юлия, Соня).

Задачи: затвърдете знанията на децата за последователността на цветовете в спектъра. Продължете да запознавате децата с художествени материали (акварел, палитра).

Използване на щрихи и щрихи, шарки и шаблони по избор на децата.

Оцветяване на илюстрации от книжки за оцветяване.

Ролева игра „В гората“.

Задачи : подобрете и разширете плановете и уменията за игра на децата, научете децата да разпределят ролите, да подготвят необходимите условия и да съгласуват последователност от съвместни действия.

Разходка

Наблюдение: цвят на небето.

Задачи: поканете децата да определят цвета на небето, помолете ги да обяснят защо е така. Помогнете да направите заключение за връзката между времето и цвета на небето.

Игри на открито „Бои“, „Капани с топка“.

Задачи : учете децата да спазват правилата на игрите, да играят ролите на играчи и капани. Развийте точност и сръчност.

Вечеря

Дидактическа игра „Вземете лист хартия“.

Задачи: затвърдете знанията на децата за растенията. Развийте способността за концентрация на вниманието и логическото мислене.

Планиране на възпитателната работа.

Тема на месеца, седмицата, деня (четвъртък) „Стайни растения. Цветя".

Сутрин

Сутрешни упражнения.

Разговор на тема: „Професии на хора, занимаващи се с цветарство“.

Задачи: запознайте децата с професията на цветар.

Четене на поговорки за пролетта.

Самостоятелна работа по ФЕМП. Дидактическа игра „Допълни числото“ (Тимофей, Дима, Никита В.).

Задачи: научете децата да разбират учебната задача, кажете им какво трябва да направят играчите; практикувайте да правите число от 2 по-малки числа.

Ролева игра "Магазин за цветя".

Задачи : подобряване и разширяване на идеите и уменията за игра на децата; да формират желание за организиране на ролеви игри.

Самостоятелни игри по избор на децата.

Посъветвайте родителите да направят тесто за бисквити с детето си. Оставете детето самостоятелно да избере формичките, с които да прави сладкиши. Добре е самото дете да характеризира размера и формата на печените изделия и да сравни кой е направил повече (по-малко) бисквитки.

Организирани образователни дейности

Когнитивно развитие (FEMP) . Измерване на течности .

Мишена : упражняване на измерване на течност с помощта на конвенционална мярка, продължаване на упражняването на разграничаване и назоваване на геометрични форми; научете да увеличавате и намалявате число с едно (V.P. Novikova „Математика в детската градина“, стр. 67).

Музика (по план на музикалния директор)

Разходка

Наблюдение: Априлски дъжд.

Задачи : поканете децата да опишат дъжд, мрачно небе, облаци. Помогнете да съставите колективна история „Дъждът е добър. Дъждът е лош."

Игри на открито „Златна порта“, „Забавници“.

Задачи: научете да следвате правилата на играта, действайте бързо и сръчно; тренирайте бягане.

работа: метене на пътеки.

Индивидуална работа за развитие на движението (Серьожа, Оля, Егор).

Игра на открито „От удар на удар“.

Задачи: тренирайте скачане; развийте самочувствие.

Дидактическа игра „Продължете да броите“.

Задачи: научете децата да разбират задачата на играта, практикувайте броене от дадено число.

Самостоятелна игрова дейност на децата.

Задачи : да развиете способността да намирате занимание според вашите интереси, да се обединявате в групи за съвместни игри, да култивирате приятелски отношения по време на играта.

Спортна игра бадминтон.

Задачи: учете децата да държат ракетата правилно и да заемат позиция на играч.

Подготовка за обяд. Вечеря.

Подготовка за сън.

Четене приказки

С.Т. Аксаков „Аленото цвете“.

Задачи: вдъхнете интерес към художествената литература.

Дежурство в столовата (Даня П.).

Задачи: научете децата самостоятелно и съвестно да изпълняват задълженията на служители в трапезарията, да подреждат масата и да почистват чиниите след хранене.

Формиране на културни и хигиенни умения: упражнение „Умивалник“.

Задачи: научете децата да мият ръцете и лицето си при необходимост и да упражняват самоконтрол.

Следобед/вечер

Уелнес дейности след сън: събуждаща гимнастика, ходене по масажни пътеки.

Запознаване с изкуството: разглеждане на картината на И. И. Шишкин „Сутрин в борова гора“.

Задачи: научете децата да възприемат съдържанието на пейзажа, красотата на природата, изобразена на картината.

Индивидуална работа по развитие на речта (Даша Ф., Даня Х., Семьон).

Задачи: да изясни и затвърди правилното произношение на звуците "zh" и "w", да практикува диференцирането на тези звуци и ясно и разбираемо произнасяне на думи с тези звуци.

Работа в книжки за оцветяване.

Самостоятелни дейности на децата в центъра дидактически игри: “мозайка”, “пъзели”, “лото”.

Задачи : развитие на фината моторика.

Игра с пеене на „Едно, две, три“.

Задачи : учете децата да показват независимост и оригиналност в творчеството.

Разходка

Наблюдение: растения през април.

Задачи: поканете децата да разгледат района, да подчертаят промените, настъпили от началото на пролетта, и да говорят за появата и растежа на тревата. Поканете децата да намерят познато растение подбел, да разгледат листата му и да разкажат за произхода на името.

Игра на открито "Етикет".

Задачи: научете децата да действат в съответствие с правилата на играта, подобрете изпълнението на основните движения при бягане. Развийте бързината на реакцията и ловкостта.

Вечеря

Игрови дейности, базирани на интересите на децата .

Задачи : да развиват у децата независимост, активност, умение да прекарват свободното си време интересно и полезно.

Планиране на възпитателната работа.

Тема на месеца, седмицата, деня (петък) „Стайни растения. Цветя".

Сутрин

Сутрешни упражнения.

Разговор на тема: „Цветята са красотата на Земята“.

Задачи : разширяват знанията на децата за цветята, култивират любовта и уважението към цветята, развиват въображението, паметта, вниманието, когнитивните способности на децата, разширяват кръгозора им.

Артикулационна гимнастика „Вкусно сладко“ (Егор, Серьожа, Даша Ф.).

Задачи: тренирайте артикулационния апарат на децата, развивайте подвижността на езика и развивайте повдигането на широката предна част на езика.

Самостоятелна дейност на децата в игралната зона.

Задачи: научете децата сами да организират игри и да намерят нещо, което да ги интересува.

Бележка за родители „Закаляване на дете у дома“.

Индивидуални разговори за успехите и поведението на децата (Никита К., Даня П.).

Организирани образователни дейности

Когнитивно развитие (FCKM) „Флорен свят на Централна Русия“.

Мишена: разширяват представите на децата за природата на родната им страна, култивират естетически чувства, учат децата да се възхищават на красотата и разнообразието на родната природа и формират идеи за горите като специално богатство на Русия.

Физическа тренировка (Улица)

Разходка

Наблюдение за земните червеи.

Задачи : поканете децата да разгледат червея, да говорят за структурата на тялото му, характеристиките на живота. Разкажете ни каква е ролята на червеите в природата, какви ползи носят.

Игри на открито: "Третото колело", "Училище за топка".

Задачи: практикувайте бягане в различни посоки;учете децата да дриблират топката с дясната и лявата си ръка, докато се движат.

работа : хранене на птици.

Индивидуална работа за развитие на движението. Хвърляне на топка в далечината (Тимофей, Даня Х., Леша.).

Задачи: затвърдете уменията за хвърляне на топката в далечината с дясната и лявата ръка.

Дидактическа игра « Кажете ми следващия номер."

Задачи: развиват умения за редно броене, научават се да назовават числото след дадено.

Здравословен джогинг на територията на детска градина Лабиринт.

Задачи: упражняват децата в бягане, развиват издръжливостта и функционалните възможности на тялото. Научете децата да се ориентират на територията на детската градина и да следват маршрута.

Спортна игра бадминтон.

Задачи: учете децата да удрят волана с ракета.

Подготовка за обяд. Вечеря.

Подготовка за сън.

Четене на историята на М. Пришвин „Златна поляна“.

Задачи : Ппродължавайте да учите децата да слушат приказки; помогнете на децата да възприемат правилно съдържанието на произведението и да съчувстват на неговите герои.

Дежурство в столовата

(Никита К.).

Задачи: допринасят за подобряване на уменията, свързани със задълженията на дежурния. Включете децата в сервирането на второто ястие и разчистването на чиниите от масите.

Грижа за себе си: научете се да се грижите за дрехите си.

Задачи: да формират хуманни чувства у децата, да култивират доброта, отзивчивост и желание да се притекат на помощ.

Следобед/вечер

Уелнес дейности след сън: събуждаща гимнастика, ходене по масажни пътеки.

Звукова култура на речта: упражнение „Запомнете, повторете“.

Задачи: учете децата да различават думи, които са сходни по звуков състав, да възпроизвеждат поредица от две или три думи по памет.

Самостоятелна работа в тетрадки (Даня П., Лида, Дима, Никита В., Семьон).

Задачи: развитие на графомоторните умения на децата.

Разглеждане на снимки на цветя и измисляне на истории по тях .

Работа в книжки за оцветяване.

Ролеви игри по избор на деца.

Задачи: използвайки косвен метод на насочване, карайте децата да създават самостоятелно план за игра; развиват способността да използват заместващи обекти.

Игри с големи строителни материали .

Разходка

Наблюдение за времето .

Задачи : поканете децата да характеризират времето, съставете колективна сравнителна история „Времето сутрин и вечер“ въз основа на сигнални символи, указващи основните характеристики на времето (облачност, температура, вятър, валежи).

Игра на открито "Топката за шофьора."

Задачи : запознайте децата с правилата на играта, научете ги да използват умението, което са усвоили, да хвърлят и хващат топката в играта. Развивайте груби двигателни умения и култивирайте чувство за цел.

Вечеря

Дидактическа игра „Пазарувайте без продавач“.

Задачи: учете децата да съпоставят формата на предметите с геометрични форми, намират предмети с определена форма в околната среда.

Да консолидира знанията за класификацията на растенията;

Запознайте учениците с видовете стайни растения;

Дайте представа за значението на стайните растения за хората и околната среда;

Научете правилната грижа за стайните растения;

Развиване на практически умения на учениците;

Стимулират развитието на когнитивните способности;

Култивирайте любов към природата и света около нас.

Планирани резултати:

Познавайте стайните растения и можете да се грижите за тях;

Развийте интерес към самостоятелно търсене на материал.

Оборудване: мултимедийно оборудване, цветя в саксии, клъстер, рисунки на листа, раздаване.

По време на часовете

I. Организационен момент

II. Повторение на наученото

Говорихме за това, че всички природни обекти обикновено се разделят на две големи групи: жива и нежива природа. Нека проверим дали си спомняте добре обектите на живата и неживата природа.

Игра на предположение

Учителят изброява обекти от живата и неживата природа. Ако се назовават обекти от дивата природа, учениците трябва да вдигнат ръце.

Думи: сняг, гръмотевична буря, цветя, дъжд, лилии от долината, вятър, дърво, снежна преспа, животно, мъгла, трева, облак, храст.

Добре си запознат с темата. Какви са разликите между живите и неживите явления? Маркирайте основните функции, които помагат да се определи, че гледате обекти на живата природа:

Те дишат, размножават се, хранят се, растат, стареят, умират.

III. Подготовка за разбиране на темата

Говорихме за растенията, за цветята. Спомнете си какви цветя вече знаете? (настурция, божури, рози, хризантеми)

Тези цветя растат на улицата, на площади и паркове, в цветни лехи и градини. Те цъфтят през пролетта и есента, радвайки ни с аромат, ярки цветове и красиви форми. Помните ли как се казват тези растения? (флорални и декоративни)

Някои цветя ни радват в горите, ливадите и полетата. Това са лилии от долината, лютичета, макове, метличина. Други човекът расте сам. Кой не знае за красотата на розите, великолепието на далиите или не се радва на ярките цветове на божурите.

Как се наричат ​​тези две групи цветове? (диви и култивирани)

Задача на интерактивната дъска.

Маркирайте дивите цветя в синьо и култивираните цветя в зелено.

Думи на интерактивната дъска: роза, божур, хризантема, момина сълза, бодил, лайка, мак, теменуга, кокиче.

IV. Обяснение на нова тема

Има и група растения, които хората отглеждат.

Познайте гатанката:

Те пречистват въздуха, създават уют, зеленеят по прозорците и цъфтят през цялата година.

(стайни растения)

Какво според вас е предназначението на стайните растения?

Съставяне на клъстер въз основа на отговорите на учениците (Растения: украсяват стая, лекуват, пречистват въздуха, създават комфорт)

Пред учениците са изложени цветя в саксии с надписи.

Вижте нашите стайни цветя. Прочетете имената на табелите. Тези имена са много красиви, но някои са много трудни. Трябва да ги помним, за да знаем как правилно да се грижим за тях и какви ползи носят тези растения.

Хлорофитум: пречиства въздуха от бактерии и абсорбира токсините. Не е необходимо да поливате често, но можете да добавите няколко таблетки активен въглен в почвата, за да подобрите свойствата на растението.

Драцена: незаменима, ако подът в стаята е покрит с балатум. Dracaena абсорбира бензол, който се отделя от синтетика, а също така абсорбира доста добре изгорелите газове, влизащи в помещението.

Дифенбахия: обича светлина, но не пряка слънчева светлина. Не трябва да се пипа с ръце, защото сокът от листата може да предизвика алергии. Перфектно пречиства въздуха.

Фикус: по-добре е да го поставите близо до прозорци, които гледат към пътя или промишлени предприятия. Почиства добре въздуха, абсорбира токсините и вредните вещества. През зимата е по-добре да не поливате фикуса, а да пръскате листата със спрей.

Гераниум: освобождава вещества, които имат успокояващи и антистресови свойства. Най-добре е да го поставите в спалнята. Мушкатото обича слънцето и много вода.

Cactus: намалява йонизацията на въздуха и предпазва от електромагнитно излъчване. Обича слънцето и водата.

Алое: Сокът от алое е известен със своите лечебни свойства, дезинфекцира и убива микробите.

Пеперомия: предпазва ни от настинки, защото унищожава вирусите, причиняващи ARVI. По-добре е да поставите пеперомия в сенчестата страна на стаята.

Някои стайни растения не само ни радват с необичайните си форми на листа и необичайни цветове. Забелязано е, че те потушават негативните емоции. Това са бегония, папрат и традесканция.

Цветята и растенията не си приличат, те се различават по форма и цвят и всяко растение, всяко цвете е уникално по свой начин.

Видео презентация на тема "Валс на цветята":

Презентацията ясно демонстрира как всеки цвят има свое цвете, като по този начин образува букет и дъга от цветя ( буквално и преносно).

Физминутка:

Нашите алени цветя
Венчелистчетата цъфтят,
Ветрецът диша леко,
Венчелистчетата се люлеят.

Нашите алени цветя
Венчелистчетата се затварят
Тихо заспиване
Те поклащат глави.

V. Консолидация

1) Игра "Трети човек"

На дъската има редица думи, от които трябва да премахнете ненужните:

Алое, невен, здравец;

Настурция, фикус, кактус;

Каланхое, пеперомия, астра.

2) Игра „Намерете чифт“

3) Игра "Намерете собственика"

Учителят показва рисунки на листа. Учениците трябва да познаят на кое растение принадлежат.

4) Довършете изречението: Обичам стайни растения, защото....

VI. Обобщение на знанията

Стайните растения ни правят щастливи, правят стаята уютна и пречистват въздуха в стаята. Растенията в къщата са много полезни. Но трябва да се грижите правилно за тях. Какво мислите, че харесват растенията? (Светлина и вода)

Погледнете внимателно табелите в близост до нашите растения. Светъл кръг означава, че растението обича светлината. Защрихованият кръг показва, че това растение предпочита да расте на сянка. Буквата "Т" означава, че растението е топлолюбиво. По-добре е да го поставите по-близо до източници на отопление. Буквата "М" означава, че растението е устойчиво на замръзване. Лесно издържа на ниски температури.

Упражнение:подредете цветята на места според характеристиките на растенията, за които сте научили.

Прочетете внимателно инструкциите за грижа за стайни растения.

1) Повечето цветя трябва да се поставят близо до светлина, но избягвайте пряката слънчева светлина.

2) Поливайте всеки ден през лятото, по-рядко през зимата.

3) Не поливайте растенията със студена вода.

4) При поливане лейката трябва да се държи ниско, за да не се разяжда почвата.

5) големи гладки листа се избърсват с влажна кърпа.

6) Трябва да разхлабите почвата след поливане, когато почвата изсъхне малко. Само горният слой се разхлабва, без да се докосват корените на растението.

7) Подхранването и презасаждането се извършват през пролетта и началото на есента.

Какви грешки сте направили, когато се грижите за растенията?

VII. Рефлексия и оценка на учениците

Какво ново научихте в урока?

За кои други растения бихте искали да поговорим?

Какво остава неясното?

Каква задача беше интересна за изпълнение?

VIII. Домашна работа

Начертайте всяко стайно растение и подгответе кратка история за него.

Оксана Петрова
График в средна група. Тематична седмица „Стайни растения“

Тематична седмица« Стайни растения»

понеделникСутрешни упражнения

Разговор "Сутрин на радостни срещи"

Мишена: развиват речта на децата; способността да споделяте впечатленията си.

Наблюдение и работа в кът от природата.

Мишена: консолидирайте процеса на ухажване стайни растения(схема).

Д/и к- триз "Какво има в какво?"

Мишена: научете децата да изграждат система, като дефинират подсистема.

Шри "градинар"

Мишена: формиране на представи за ролята стайни растения в човешкия живот. «

Игра с пръсти "Бегония"

Мишена: практикувайте координиране на движенията на ръцете с текста.

OD. Развитие на речта.

Предмет: « Стайни растения»

Преподаване на разказване на истории: работа с картинка - матрица и раздатъчни картинки. В. В. Гербова (стр. 63)

ОД Физическа култура

Разходка

Наблюдение "Зелен килим"

Мишена: повторете признаците на пролетта, структурата на тревистите растения.

Ди „Познай растение, както е описано»

Мишена: развийте уменията на децата да намират цветя въз основа на изброените характеристики.

P/i "Градинар и цветя"

Мишена: запознайте децата с нова игра, развийте способността на децата да действат по сигнал.

Инд/р за развитието на движението. "Скакалци".

Мишена: тренирайте скачане на място със завои надясно, наляво, около себе си.

Трудова дейност. Работа в градината.

цели: консолидирайте способността за колективна работа, изпълнявайте инструкциите на учителя (засаждане в градината).

Следобедна гимнастика за събуждане Разходка по пътеките на здравето

Разказване на екологична приказка от Л. Ф. Воротникова. ""Как опитомен човек растения"Мишена: Разширете знанията на децата за стайни растения.

Ind/r, рисунка с Ярослав, Никита, Настя. ДА СЕ „Проследете шаблона“

Мишена: развиват фини двигателни умения, умение за работа с шаблон.

Разговор по случай 70-годишнината от Победата. "Децата на годините на войната".

Мишена: запознайте децата с имената на деца герои от военните години; да предаде на децата колко трудно е било на децата в онези тежки години.

Ind/r по пъти. речи „Наречете го с една дума“

Мишена: научете се да обогатявате обекти с една дума, обогатете речника

Вечерна разходка

Наблюдение „Отвъд небето и облаците“

Мишена: консолидиране на идеи за пролет: продължете да учите как да описвате природни феномени, които са били отнети.

Д/и екология "Пролет, лято, есен"

Мишена: разширяване и изясняване на знанията на децата за времето на цъфтеж на индивида растения.

Игра с пясък" "Магическо съкровище"

Мишена: практикувайте ориентация в пространството, според словесни инструкции.

Взаимодействие с родителите: Бележка " „Закаляване на дете у дома“

Вторник Сутрешни упражнения

Разглеждане стайни растения, които са в група

Мишена: развитие на наблюдателността и способността за виждане стайни растения.

D/i „Открийте разликата“

Мишена: развитие на мисленето, визуалното възприятие, способността да се вижда разликата.

Игра с пръсти "фикус"

Мишена: развиват координацията на движенията на ръцете с текста.

OD мюзикъл

Od Познание FEMP.

Предмет: « Стайни растения»

Помораева И. А. (стр. 50)

Разходка.

Наблюдение на слънцето.

Мишена: помогнете да откриете връзките между определени метеорологични знаци.

P/i "Пеперуди, жаби и чапли"

Мишена

Игра с кръгъл танц "занимател"

Мишена: - практикуване на способността да се поддържа кръг по време на движение; развиват лидерски качества.

D\и безопасност на живота " "Ръководство"

Мишена: развийте отношение на доверие един към друг.

Трудова дейност. "Да засадим цветя".

Мишена: включване на деца в труда на възрастните.

Следобед

Събуждаща гимнастика. Вървим по пътеките на здравето

DI „Покажи частите растения»

Мишена: консолидиране на знанията за структурата стайно растение

Ситуационен разговор „Как растат хората стайни растения»

Мишена: развитие на мисленето и способността за разсъждение по дадена тема.

Театрална постановка на приказка "Палечка" (настолен театър)

Мишена: въвличане на децата в помагане и разказване на приказки и участие в ролята на герои.

Вечерна разходка

Гледайки вятъра

цели: - продължете да консолидирате идеите за промените във времето.

P/n "Коли"

Мишена: тренирайте бягане във всички посоки; развийте визуално внимание.

Ди "Птица, насекомо, влечуго"

Мишена: затвърдете знанията за птици, насекоми, влечуги.

Взаимодействие с родителите. Консултация" „Защо децата са различни?“

срядаСутрешни упражнения

Наблюдение на птици

Мишена: създайте желание да се грижите за птиците; фиксирайте името на птиците и частите на тялото.

Разговор по темата: « Стайни растения- нашите верни приятели"

Мишена: разширяване на знанията на децата за цветовете.

Пясък "Магазин за цветя"

Мишена: Разширяваме знанията на децата за работата на служителите в магазините за цветя.

OD Детето и околният свят

Предмет: „Пътуване към Кралството стайни растения» Резюмето е приложено.

ОД Физическа култура

OD Строителство

Предмет: "кактус"Резюмето е приложено.

Разходка.

Гледане на котка

цели: затвърдете знанията, че котката е домашно животно, бозайник и има определени характеристики; да се възпитават хуманни чувства към животните, опитомени от човека.

Ди "Дърво, храст, цвете"

цели: затвърдете знанията растения, разширяват кръгозора на децата.

P/n „Гори, гори ясно!“

Мишена: развиват самоконтрола и пространствената ориентация на децата; практикувайте бързо бягане.

Игра упражнение "автобус"

Мишена: затвърдете знанията за правилата за движение; практикуват правилни комуникативни умения, реч, социално поведение.

Инд. работник по развитието на движенията. „Ходене по дънер“

Мишена: укрепване на способността за ходене по дънер в поза на мече, поддържане на равновесие.

Трудова дейност. Подреждане на цветни лехи, разрохкване на почвата, засаждане на разсад.

Мишена: научете да работите заедно.

Следобед. Събуждаща гимнастика. Вървим по пътеките на здравето.

Развлечение "Приятелство"

Мишена: да развият способността на децата да управляват своите чувства и емоции, да разширят разбирането си за приятелството.

Работник по дизайн на хартия Indus „Пощенска картичка за 70-годишнината от Деня на победата“

Мишена: научете се да проектирате от хартия за празника; развиват естетически вкус, креативност, въображение.

Инд роб за рисуване "Оцвети цветята"

Мишена: развитие на творчески умения и фини двигателни умения.

Прожекция на образователни филми. "Аленото цвете","Каменно цвете"

Мишена: във всяка, дори и в най-трудните ситуации, той ви учи никога да не губите дух, дори това да не е вярно.

Разговор по темата: „Професии на хора, занимаващи се с цветарство“

Мишена: запознайте децата с професията на цветар.

Вечерна разходка

Наблюдение на жасмин.

Мишена: да се формират знания за храстите растение жасмин.

P/n „Където бяхме“

Мишена: развиват двигателни умения и способности; развийте умения за наблюдение.

Д/и "Бои"

Мишена: развиват интелигентност, внимание, издръжливост.

Взаимодействие с родителите. Консултация "Зелен свят на прозореца"

Сутрешни упражнения

Ди "Магическо кубче"

Мишена: развиват уменията на децата да идентифицират обект и неговите действия.

Презентация « Стайни растения» ИКТ

Мишена: развиват знанията на децата за стайни цветя.

Научаване на стихотворение "В нашата група на прозореца»

Мишена: развиват паметта, речта, чувството за ритъм.

Настолна игра с печат: „Определете какво липсва“

Мишена: развиват мисленето, способността за анализиране на обекти и намиране на общи черти.

OD 1 Мюзикъл

OD 2 Чертеж

Предмет: "Теменужка в саксия"Приложено резюме

Разходка

Гледане на камион за боклук.

цели: разширяване на знанията за специално оборудване; обогатете речника си.

P/i "Пеперуди, жаби и чапли"

Мишена: развиват двигателната активност, вниманието.

Ди "Какво садят в градината"

Мишена: научете децата да класифицират предмети според определени критерии (според мястото им растеж)

Трудова дейност: Събиране на сухи клони на сайта.

Мишена: преподаване на съвместни трудови действия.

Четене на словашка народна приказка. „Посещение на слънцето“

цели: предизвикват положително емоционално състояние у децата.

Д/и к- триз "закачка"

Мишена: научете се да образувате думи с наставки - lka, - chk, -shche.

Ind/r по приложение „Пощенска картичка до ветеран“Към 70-годишнината от победата.

Мишена: научете децата да използват хартия, за да направят и залепят изображение за пощенска картичка.

Ди "Вчера днес Утре"

Мишена: по игрив начин упражнете активното разграничаване на временни понятия "вчера", "Днес", "утре".

Вечерна разходка

Глухарче наблюдение.

Мишена: развиват познавателна дейност в процеса на формиране на идеи за лекарствени продукти растения.

P/n "тунел"

Мишена: тренирайте ходене в колона, като спазвате еднаква скорост за всички.

Ди "Лети - не лети"

Мишена: развитие на движение, способност за извършване на движения в отговор на думи, внимание и фокусирайте се върху задачата

Взаимодействие с родителите. Консултация" „Възпитаване на любов към родния край в детската градина и семейството“

Сутрешни упражнения

разговор " "Пазете се от цветята" (не всички цветя са безопасни)

Мишена: разширяване на идеите и научаване на разграничаване растенияот други природни обекти.

DI „Гатанки за стайни растения»

Мишена: развитие на мисленето, способност за решаване на гатанки, развитие на въображението.

Шри " "Салон за красота"

Мишена: разширяване и консолидиране на знанията на децата за работата в "Козметичен салон".

ОД 1. Художествено творчество. Моделиране.

Предмет: "Саксии"Т. С. Комарова, стр. 80.

ОД 2. Физическа култура

Разходка за времето.

Мишена: забележете какво е времето този ден, слънчево или облачно.

Експериментална дейност: „Ако не поливате цветята дълго време, те бързо изсъхват и умират.“

Мишена: научете децата да се грижат за цветята като всяко живо същество на земята.

DI „Къде, какво мога да направя?“

Мишена: развитие на вниманието и концентрация, способност за анализ на поведението и действията.

P/i "Гъски-гъски"

Мишена: да се развие у децата самоконтрол, способност за извършване на движения по сигнал.

Упражнение за развитие на движенията. „Скочи по-нататък“.

цели: преподаване на бягане на дълъг скок.

Трудова дейност: Почистете верандата.

Мишена: култивирайте желание за работа.

Следобедна гимнастика за събуждане. Вървим по пътеките на здравето

Настолна игра с печат "Сгънете цветето"

Мишена: развитие на знания и умения за структурата на цветето, развитие на фините двигателни умения и възприятие.

Музикално обучение Научаване на песен за Деня на победата "Слънчев кръг"

Мишена: насърчаване на запомнянето на думи и изразителното пеене; култивирайте чувството за патриотизъм.

Вечерна разходка

Наблюдение на храсти и дървета

Мишена: научете да разпознавате и различавате дървета и храсти по техните характерни черти.

DI "Намирам растение, както е описано» (структура, име)

Мишена: консолидиране на знанията за помещения за растенияи способността да го идентифицирате чрез описание.

Игри с пясък и вода "Смешни балончета"

Мишена: разширете разбирането си за свойствата на водата; развиват координацията и фините двигателни умения на ръцете; развиват разбирането на речта, насърчават децата да извършват различни действия с вода.

P/i "Градинар и цветя"

Мишена: запознайте децата с нова игра, развийте уменията на децата да действат по сигнал; тренирайте да бягате бързо, без да се блъскате един в друг.

Взаимодействие с родителите. Книжка за 70-годишнината Победа: "Благодаря на дядо за победата"