Moje lekcije. Katalog fajlova o biologiji B3. Rezultat evolucije je

Makroevolucija

Opcija 1

dio A

1. Koji od sljedećih pokazatelja ne karakterizira biološki napredak:

a) ekološka raznolikost

b) briga o potomstvu

c) širok raspon

d) visoki brojevi

2. Razvoj krila kod ptica, koja im daju sposobnost letenja, karakteriše se kao:

a) konvergencija

b) idioadaptacija

c) aromorfoza

d) degeneracija

3. Povećanje raspona vrste u prirodi ukazuje na njeno:

a) biološki napredak

c) biološka regresija

4. Evolucijski pravac, koji se odlikuje ispoljavanjem manjih adaptivnih osobina u organizmima:

a) idioadaptacija

b) divergenciju

c) degeneracija

d) aromorfoza

a) komplikacija strukture

b) nestanak jednog broja organa

c) povećan metabolizam

6. Koje od sljedećih promjena u biljkama se mogu smatrati aromorfozom:

a) višećelijska

b) pojava različitih morfoloških oblika stabljike

c) prilagođavanje različitim metodama oprašivanja

d) adaptacija na različite tipove vegetativne reprodukcije

7. Koje se adaptacije kod životinja mogu klasificirati kao idioadaptacije:

a) mimikrija

b) srce sa četiri komore

c) izgled skeleta

d) toplokrvni

8. Koji organizam je ljudskom aktivnošću doveo do biološke regresije:

a) Koloradska zlatica

b) obična konoplja

c) virus variole

d) pšenica

9. U modernoj eri, opadanje broja i raspona Ussuri tigra je primjer:

a) biološki napredak

b) biološka regresija

c) idioadaptacije

d) aromorfoza

10. Među navedenim primjerima identificirajte aromorfozu:

a) pojava plućnog disanja kod vodozemaca

b) gubitak udova od strane kitova

c) formiranje zaštitne boje

d) modifikacija udova mladeža

11. Idiomatska adaptacija je:

12. Aromorfne promjene kod sisara uključuju pojavu:

a) plućno disanje i uslovni refleksi

b) četvorokomorno srce i toplokrvno

c) zaštitna boja

d) petoprsti ekstremitet i svod u stopalu

13. Navedite primjer idiomatske adaptacije:

b) pojavu ploda kod cvjetnica

c) pojava cvjetnih nektara koji privlače insekte

d) pojava fotosinteze u biljkama

14. Do kojih sistematskih kategorija vodi idioadaptacija:

a) kraljevstva

b) vrste

c) klase

d) porođaj

15. Primjer opće degeneracije je odsustvo:

a) hlorofil u izdancima vihe

b) očnjaci u zubnom sistemu glodara

c) lišće kaktusa

16. Idiomatske adaptacije ne rezultiraju:

a) povećati broj vrsta

b) opštem usponu organizacije

c) proširenju opsega

d) da se ubrza specijacija

17. Šta se odnosi na aromorfoze u biljkama:

a) uređaji za raspršivanje sjemena

b) raznolikost u građi plodova

c) raznolikost u strukturi sjemena

d) formiranje cvijeta - generativnog organa biljaka

18. Katageneza je:

a) smjer evolucije, uslijed čega se pojavljuju nove morfofiziološke karakteristike

b) proces koji vodi do morfofiziološke regresije

c) proces koji se odvija u jednoj adaptivnoj zoni sa formiranjem privatnih adaptacija bez promene opšteg nivoa organizacije

d) smjer evolucije, zbog čega nivo organizacije organizama ostaje isti

19. Koji kriterijum se ne odnosi na koncept „biološkog napretka“:

a) morfofiziološko poboljšanje organizma

b) sve veći porast broja pojedinaca

c) preseljenje jedinki u nova staništa

d) diferencijaciju vrste u nove intraspecifične oblike sa kasnijom evolucijom

20. Reliktne vrste uključuju:

a) ginko, tuateria, plavi kit

b) ginkgo, tuateria, coelacanth

c) celakant, medvjed koala, čempres

d) celakant, amurski tigar, čempres

21. Kokcigealna kost, slijepo crijevo, ostatak trećeg kapka u kutu ljudskog oka je:

a) atavizme

b) rudimenti

c) homologni organi

d) slična tijela

22. Filogenetski niz konja smatra se dokazom evolucije:

a) embriološki

b) paleontološki

c) fiziološki

d) genetski

23. Sljedeći organi se smatraju homolognim:

a) sličnog porijekla

b) obavljanje sličnih funkcija

c) nema opšti plan izgradnje

d) različite po poreklu

24. Prednji udovi tuljana i slepog miša su:

a) slična tijela

b) homologni organi

c) ostaci organa

d) atavistički organi

25. Na šta ukazuje odsustvo viših placentnih sisara u fauni Australije:

a) o oštroj konkurenciji

b) o prilagođavanju uslovima sredine

c) o odvajanju Australije od domovine placentnih sisara prije njihovog nastanka

d) o uništavanju ovih sisara od strane doseljenika koji su naselili Australiju

26. Slična tijela su:

a) ljudska ruka i krilo slepog miša

b) peraja morža i peraja tuljana

c) krilo muhe i krilo ptice

d) krilo leptira i krilo bube

27. Homologni organi kod životinja su:

a) krilo ptice i leptira

b) prednje udove krtice i krtice

c) šape tigra i krtice

d) udovi žohara i žabe

28. Slični organi kod životinja su udovi:

a) krtice i krtice

b) krtica i patke

c) krtica i pas

d) krtica i gušter

29. Homologni organi uključuju:

a) krilo leptira i krilo ptice

b) riblje peraje i peraje delfina

c) kopanja udova krtica i krtica cvrčaka

d) plakoidne ljuske ajkule i zubi guštera

30. Koji organi nastaju kao rezultat divergencije:

a) homologno

b) slično

c) atavistički

d) rudimentarni

31. U prirodi postoji oko 2 miliona vrsta biljaka i životinja koje se smatraju:

a) razlozi evolucije

b) rezultati evolucije

c) pravac evolucije

d) pokretačke snage evolucije

32. Divergencija se naziva:

a) divergencija karaktera u procesu evolucije

b) konvergencija karaktera u procesu evolucije

c) spajanje nekoliko populacija u jednu

d) formiranje izolovane grupe unutar populacije

33. Osobina koja je izgubljena tokom evolucije, ali je karakteristična za daleke pretke, zove se:

a) rudiment

b) atavizam

c) analogni

d) homolog

34. Dosljedno smanjenje broja nožnih prstiju kod predaka konja primjer je:

a) homologni niz

b) filogenetski niz

c) aromorfoza

d) konvergenciju

35. Morfološka sličnost u građi tijela medvjedice, foke, morža je rezultat procesa:

a) konvergencija

b) divergenciju

c) paralelizam

36. Atavizmi uključuju:

a) prisustvo škržnih lukova u ljudskom embrionu

b) ljudsko slijepo crijevo

c) kaudalni pršljenovi kod ljudi

d) više bradavica kod ljudi

Dio B

1. Aromorfoze uključuju:

a) pojava notohorda kod životinja

b) formiranje petoprstih udova kod kopnenih kičmenjaka

c) krave imaju stomak sa četiri komore

d) komarac ima usne organe koji probadaju i sišu

e) pojava zelene boje integumenta skakavaca

e) pojava polne reprodukcije

a) razvoj obrazovnih tkiva u biljkama

b) prisustvo uređaja za hvatanje u biljkama insektojeda

d) pojavu triploidnog endosperma kod kritosjemenjača

e) mali, suvi polen u biljkama koje se oprašuju vjetrom

e) žljezdaste dlačice na listovima mirisnog geranijuma

3. Glavni pravci evolucije organskog svijeta su:

a) aromorfoza

b) paralelizam

c) idioadaptacija

d) konvergenciju

e) opšta degeneracija

e) divergenciju

4. Morfofiziološki napredak karakteriše:

a) povećanje složenosti organizacije

b) povećanje broja vrsta

c) proširenje mogućnosti korišćenja uslova sredine

d) proširenje područja

e) pojavu adaptacija koje nisu prilagođavanja specifičnim uslovima sredine

f) formiranje novih vrsta, podvrsta, populacija

5. Navedite primjere opšte degeneracije.

a) nedostatak organa za varenje kod trakavica

b) odsustvo krzna na slonu

c) odsustvo vidnih organa kod goveđe trakavice

d) redukcija notohorda u odraslom obliku ascidijana

e) prisustvo puzave stabljike u jagodama

6. Rudimenti uključuju:

a) ljudski ušni mišići

b) pojas zadnjih udova kita

c) nedovoljno razvijena dlaka na ljudskom tijelu

d) škrge embriona kopnenih kralježnjaka

d) više bradavica kod ljudi

e) izduženi očnjaci kod predatora

7. Paleontološki dokazi evolucije uključuju:

a) ostatak trećeg veka kod ljudi

b) otisci biljaka na slojevima uglja

c) fosilizirani ostaci paprati

d) rođenje ljudi sa gustom dlakom na tijelu

e) trtica u ljudskom skeletu

e) filogenetski niz konja

8. Uspostavite korespondenciju između karakteristika sistematske grupe i pravca njene evolucije:

1) raznolikost vrsta a) biološki napredak

2) ograničen raspon b) biološka regresija

3) mali broj vrsta

4) široke adaptacije životne sredine

5) širok raspon

6) smanjenje broja populacija

9. Uspostavite korespondenciju između organizama i pravca evolucije po kojima se trenutno odvija razvoj ovih organizama.

pravci evolucije organizama

1) emu a) biološki napredak

3) kućni miš

5) suri orao

6) Ussuri tigar

10. Uspostavite korespondenciju između načina postizanja biološkog napretka i njihovih karakteristika:

1) javljaju se male adaptacije na okolinu a) aromorfoza

2) omogućava savladavanje novog životnog okruženja b) idioadaptacija

3) povećava intenzitet životne aktivnosti i nivo organizacije organizama

4) dolazi do velikih adaptacija na okolinu

5) ne povećava nivo organizovanosti organizama

11. Povezati pravce evolucije i njihove karakteristike:

2) smanjenje opsega b) opšta degeneracija

3) smanjenje broja vrsta

4) gubitak probavnog sistema kod trakavica

5) nestanak mahovine

6) atrofija korijena i listova vijene

12. Uspostavite korespondenciju između izjave i dokaza evolucije kojem ona odgovara:

1) ljudska ontogeneza, kao kod čimpanza, a) embriološka

počinje sa zigotom b) uporedno anatomski

2) ptičje krilo i krtičina šapa su homologni organi

3) troprsti se mogu pojaviti u krdu konja

4) embrion sisara ima škržne proreze

5) svi kičmenjaci u individualnom razvoju prolaze kroz faze blastule, gastrule, neurule

13. Uspostavite korespondenciju između primjera i vrste uporednih anatomskih dokaza evolucije prema kojima je klasifikovan:

1) hodajući udovi rakova i

pseudopodi gusjenice a) homologni organi

3) oči hobotnice i psa

4) krila ptica i vretenaca

5) noge leptira i bube

Dio C

1. Zašto velika brojnost vrste doprinosi biološkom napretku?

2. Zašto smanjenje raspona vrste dovodi do biološke regresije?

3. Koristite informacije o ranim fazama embriogeneze (zigota, blastula, gastrula) da potvrdite slijed razvoja životinjskog svijeta.

4. Koje vrste paleontoloških nalaza pružaju dokaze o evoluciji?

Opcija 2

dio A

a) aromorfoza

b) degeneracija

c) biološki napredak

d) biološka regresija

a) pojava spora

b) formiranje sjemena

c) formiranje fetusa

d) modifikacija listova

3. Primjer aromorfoze kod sisara:

a) toplokrvni

b) heterotrofna ishrana

c) aerobno disanje

d) refleksna nervna aktivnost

4. Glavni razlog biološke regresije mnogih vrsta životinja i biljaka trenutno je:

a) klimatske promjene

b) ljudska ekonomska aktivnost

c) promjena terena

d) povećanje broja predatora

5. Glavni pravci makroevolucije su:

a) biološki napredak i aromorfoza

b) biološki napredak i opšta degeneracija

c) biološki napredak i idioadaptacija

d) biološki napredak i biološka regresija

6. Pojava plućnog disanja kod životinja tokom procesa evolucije je primjer:

a) biološki napredak

b) aromorfoza

c) idioadaptacije

d) biološka regresija

a) biološki napredak

b) regresija

c) varijabilnost modifikacije

d) idioadaptacije

8. Degeneracijom se smatra:

a) prilagodljivost bakterija na život u toplim izvorima

b) slabije razvijeni mali mozak vodozemaca u odnosu na ptice

d) gubitak repa guštera

9. Navedite grupu organizama koja je nastala kao rezultat idioadaptacije:

a) Kraljevstvo Životinje

b) rod Zečevi

c) klasa sisari

d) tip Chordata

a) povećanje nivoa organizacije

b) oštro pojednostavljenje njihove organizacije

c) mali uređaji

d) njihovo izumiranje

11. Povećanje broja vrsta u prirodi ukazuje na:

a) biološki napredak

b) razvoj na putu degeneracije

c) biološka regresija

d) razvoj na putu aromorfoze

12. Navedite netačnu tvrdnju: “Aromorfoza dovodi do”:

a) povećanje intenziteta životne aktivnosti

b) opšti uspon organizacije

c) formiranje uređaja širokog značaja

d) formiranje privatnih uređaja

13. Koja promjena se ne odnosi na aromorfozu:

a) živopisnost kod sisara

b) progresivni razvoj mozga kod primata

c) pretvaranje udova kitova u peraje

d) stalna tjelesna temperatura kod ptica i sisara

14. Smanjenje prirodnog raspona vrste doprinosi:

a) inbreeding

b) pojednostavljenje strukture

c) povećanje složenosti strukture

d) pojava hibrida

15. Koji je put evolucije doveo do formiranja udova s ​​pet prstiju kod kopnenih kralježnjaka:

a) idioadaptacija

b) degeneracija

c) aromorfoza

d) regeneracija

a) komplikacija strukture

b) nestanak jednog broja organa

c) povećan metabolizam

d) komplikacija životnih aktivnosti

a) Darwin

b) Vavilov

c) Severcov

d) Schmalhausen

18. Idioadaptacija uključuje:

a) pojava seksualnog procesa

b) pojava fotosinteze

c) izgled zaštitne boje

d) svi odgovori su tačni

19. Aromorfoza dovodi do:

a) do opšteg povećanja organizacije tela

b) povećati intenzitet životne aktivnosti

c) na širok spektar uređaja

d) svi odgovori su tačni

20. Smanjenje vidnih organa i nestanak pigmentacije kod nekih pećinskih životinja je primjer:
a) aromorfoza

b) biološki napredak

c) degeneracija

d) biološka regresija

21. Koji od sljedećih organa su homolozi prednjih udova konja:

a) pipci hobotnice

b) leptirova krila

c) peraje pingvina

d) kandže rakova

22. Embriološki dokaz evolucije uključuje:

a) ćelijska struktura organizama

b) prisustvo sličnih sistema organa kod kičmenjaka

c) sličnost između embriona kičmenjaka

d) sličnost životnih procesa kod životinja

23. Rumeni organi su primjer dokaza evolucije:

a) embriološki

b) paleontološki

d) biogeografski

24. Paleontološki dokazi evolucije su:

a) otisak arheopteriksa

b) raznolikost vrsta organizama

c) prilagodljivost riba životu na različitim dubinama

d) prisustvo školjki u mekušcima

25. Koji se evolucijski fenomen naziva divergencijom:

a) konvergencija karaktera u nepovezanim vrstama

b) divergenciju karaktera srodnih vrsta

c) sticanje uže specijalizacije

d) formiranje homolognih organa

26. Karlične kosti kita su:

a) ostaci organa

b) slična tijela

c) atavistički organi

d) homologni organi

27. Formiranje sličnog fenotipskog izgleda u nepovezanim grupama organizama tokom njihove evolucije naziva se:

a) divergenciju

b) adaptacija

c) konvergenciju

d) degeneracija

28. Slični organi u biljkama su:

a) korijen i rizom

b) list i čašice

c) prašnici i tučak

d) korijen i korijen

29. Uspostavljanje prelaznih oblika između drevnih i modernih grupa organizama je dokaz evolucije:

a) embriološki

b) uporedno anatomski

c) paleontološki

d) biogeografski

30. Konvergencija karakteristika se uočava u:

a) miševi i zec

b) ajkule i kitovi

c) vuk i lisica

d) ljudi i majmuni

31. Rezultat evolucije je:

a) nasledna varijabilnost

b) borba za egzistenciju

c) prilagodljivost organizama

d) aromorfoza

32. Koji oblik varijabilnosti dovodi do divergencije:

a) izvesno

b) neizvjesno

c) korelativni

d) kombinativna

33. Šta je karakteristično za divergenciju:

a) slični simptomi se razvijaju u različitim grupama

b) se dešava u sličnim uslovima okoline

c) javlja se na heterogenoj genetskoj osnovi

d) javlja se na zajedničkoj genetskoj osnovi sa formiranjem različitih osobina

34. Filogenetski znaci razvoja kod životinja ne uključuju:

a) zigota

b) blastula

c) gastrula

d) membrane za plivanje

35. Konvergentna evolucija se nastavlja:

a) na zajedničkoj genetskoj osnovi sa formiranjem dva ili više oblika

b) na zajedničkoj genetskoj osnovi sa formiranjem novog stanja osobine ili svojstva

c) na heterogenoj genetskoj bazi sa formiranjem identičnih adaptacija koje ne utiču na genotip

d) na heterogenoj genetskoj bazi sa formiranjem identičnih adaptacija koje menjaju genotip

36. Pojava sličnih organa u organizmima je dokaz evolucije:
a) paleontološki

b) morfološki

c) embriološki

d) nije dokaz o povezanosti organizama

Dio B

1. Koji od sljedećih primjera se može klasificirati kao aromorfoze:

b) razvoj velikog broja bočnih korijena u kupusu nakon osipanja

c) pojava padobrana u plodovima maslačka

d) oslobađanje mirisnih materija iz mirisnog duvana

e) dvostruka gnojidba kod cvjetnica

f) pojava mehaničkih tkiva u biljkama

2. Koji od sljedećih primjera se klasifikuju kao idioadaptacije:

a) formiranje koštanog oklopa kod kornjača

b) živopisnost kod sisara

c) velika krila vretenca

d) duge noge skakavca

f) nedostatak hlorofila u biljci Petrovog krsta

3. Biološki napredak karakteriše:

b) povećanje složenosti organizacije

c) proširenje područja

d) proširenje mogućnosti korišćenja uslova sredine

e) formiranje novih vrsta, podvrsta, populacija

f) pojavu prilagođavanja specifičnim uslovima sredine

4. Morfofiziološku regresiju karakteriše:

a) pojednostavljenje organizacije

b) smanjenje broja vrsta

c) prelazak na jednostavnije stanište

d) sužavanje područja

e) pojednostavljivanje načina života (na primjer, sjedilački način života)

f) izumiranje vrsta, podvrsta, populacija

5. Glavni tipovi evolucijskih promjena su:

a) paralelizam

b) aromorfoza

c) konvergenciju

d) idioadaptacija

e) divergenciju

e) opšta degeneracija

6. Paleontološki dokazi evolucije:

a) filogenetski niz vrsta

b) prelazni oblici

c) biogenetski zakon

d) homologni organi

e) fosilni oblici

7. Biogeografski dokazi evolucije:

a) sličnost embrionalnih oblika

c) ostrvska fauna

d) biogenetski zakon

e) prisustvo zoogeografskih područja

e) ostaci organa

8. Uspostavite korespondenciju između organizma i pravca evolucije kojim se njegov razvoj trenutno odvija:

1) riječni dabar a) biološki napredak

2) sivi pacov b) biološka regresija

3) kućni miš

4) plavo-zelena (cijanobakterije)

5) suri orao

6) Ussuri tigar

9. Uspostavite korespondenciju između karakteristika pravaca evolucije i njihovih tipova:

1) dolazi do povećanja broja vrsta a) biološki napredak

2) broj populacija se smanjuje b) biološka regresija

u različitim vrstama

3) rasponi vrsta se šire

4) dolazi do smanjenja raspona vrsta

5) vrste imaju različite adaptacije na svoja staništa

6) karakteriziraju uske adaptacije na staništa

10. Uspostavite korespondenciju između osobine i pravca evolucije:

2) formiranje hvatajućeg repa kod majmuna b) idioadaptacija

3) pojava akorda c) degeneracija

4) pojava hlorofila

5) transformacija listova u bodlje kod kaktusa

6) gubitak listova kod patke

11. Navedite primjere pravaca makroevolucije.

primjeri pravca makroevolucije

1) izgled kompletnog septuma

u srcu ptica a) aromorfoza

2) lopatasti dabrov rep b) idioadaptacija

3) viha koja raste na hmelju c) opšta degeneracija

4) prelazak sa larve koja slobodno pliva na vezani način života kod ascidijanaca

5) formiranje cvijeta

6) oprašivanje deteline bumbarima

12. Uspostavite korespondenciju između primjera i vrste uporednih anatomskih dokaza evolucije prema kojima je klasifikovan:

1) brkovi žohara i soma a) homologni organi

2) krljušti guštera i ptičje perje b) slični organi

3) oči hobotnice i psa

4) krila slepog miša i vretenca

5) noge leptira i bube

6) mačje kandže i majmunski nokti

13. Uspostavite korespondenciju između životinjskog organa i uporednih anatomskih dokaza evolucije:

1) ruka čimpanze a) homolozi ljudske ruke

2) prednji udovi mačke b) analozi ljudske ruke

3) slonova surla

4) ptičje krilo

5) kandža rakova

6) pipci hobotnice

7) peraje pingvina

Dio C

1. Koja je manifestacija biološkog napretka kod modernih koštanih riba?

2. Definišite aromorfozu, navedite 1-2 primjera i dokažite da su to aromorfoze.

3. Može li degeneracija dovesti do biološkog napretka?

4. Zašto se homologni organi smatraju jednim od dokaza evolucije?

5. Definirajte divergenciju.

Opcija 3

dio A

1. Povećanje broja vrsta u prirodi ukazuje na:

a) biološki napredak

b) razvoj na putu degeneracije

c) biološka regresija

d) razvoj na putu aromorfoze

2. Pojednostavljenje unutrašnje i spoljašnje strukture organizama naziva se:

a) opšta degeneracija

b) aromorfoza

c) idioadaptacija

d) regeneracija

3. Smanjenje broja vrsta u prirodi ukazuje na:

a) široka adaptacija

b) razvoj na putu degeneracije

c) biološki napredak

d) biološka regresija

4. Modifikacija korijena kritosjemenjača prilagođavajući se različitim staništima, ovo je primjer:

a) aromorfoza

b) biološki napredak

c) idioadaptacije

d) opšta degeneracija

5. Strukturne karakteristike koje ne ukazuju na morfofiziološku regresiju:

a) gubitak organa za varenje

b) gubitak očiju

c) redukcija korijena

d) vanorganska probava

6. Kao rezultat makroevolucije formiraju se:

a) vrste

b) supraspecifične taksone

c) podspecifične taksone

d) sorte, rase, sojevi

7. Usklađivanje oblika cvijeta s oblikom tijela insekta oprašivača je primjer:

a) aromorfoza

b) idioadaptacije

c) degeneracija

d) modifikacije

8. Aromorfoza se smatra pojavom:

a) zaštitna boja

b) sličnost neotrovne vrste sa otrovnom

c) dugi korijeni pustinjskih biljaka

d) četvorokomorno srce kod ptica

9. Aromorfoza, koja je osigurala razvoj kopnenih staništa insekata, je pojava u njima:

a) udovi

b) nervni sistem

c) čulni organi

d) trahealno disanje

10. Navedite netačnu tvrdnju: “Biološki napredak karakteriše”:

a) povećanje održivosti pojedinaca

b) povećanje broja ćerki taksona

c) proširenje područja

d) smanjenje broja vrsta

11. Degeneracija je:

a) slučajevi ispoljavanja znakova predaka kod pojedinih jedinki

b) velike evolucijske promjene koje dovode do uspona organizacije

c) manje evolucijske promjene koje osiguravaju prilagođavanje okolini

d) evolutivne promjene koje dovode do pojednostavljenja organizacije

12. Najvažnije aromorfoze koje su drevnim vodozemcima osigurale pristup kopnu bile su pojava:

a) parne peraje i disanje na škrge

b) ljuske i sluz na površini tijela

c) volumetrijski sanduk

d) petoprsti ud i plućno disanje

13. Velike sistematske grupe - tipovi, klase - u procesu evolucije nastale su:

a) aromorfoza

b) idioadaptacije

c) degeneracija

d) biološka regresija

14. Evolucijski pravac, koji se karakteriše pojavom malih adaptivnih osobina u organizmima:

a) idioadaptacija

b) divergenciju

c) degeneracija

d) aromorfoza

15. Degeneracija nije bila praćena evolucijom u:

b) sjedeći (prikačene vrste životinja)

d) slobodnoživuće vrste biljaka i životinja

16. Glavni pravci evolucije organizama su:

a) divergencija, konvergencija

b) procesi specijacije

c) biološki napredak i nazadovanje

d) idioadaptacija, aromorfoza

17. Biološki napredak dovodi do:

a) smanjenje područja rasprostranjenja vrste

b) povećanje broja vrsta

c) smanjenje broja populacija

d) smanjenje sposobnosti organizama

18. Šta se odnosi na aromorfozu:

a) oblik tijela ribe

b) pluća i dva kruga krvotoka vodozemaca

c) različite vrste kljunova kod ptica

d) hipertrofija mačjih očnjaka

19. Koja je karakteristika u organizaciji životinja posljedica idioadaptacije:

a) pluća kopnenih kičmenjaka

b) homeotermija sisara

c) različite vrste kljunova kod ptica

d) trokomorno srce vodozemaca

a) seme

b) cvijet

c) fetus

d) igličasti list

21. Organi koji su tokom evolucije izgubili svoju prvobitnu funkciju nazivaju se:

a) atavizme

b) rudimenti

c) homologno

d) slično

22. Koju grupu dokaza evolucije čine homologni organi:

a) embriološki

b) paleontološki

c) uporedno anatomski

d) genetski

23. Organi koji obavljaju iste funkcije, ali nemaju sličan plan građe i zajedničko porijeklo, nazivaju se:

a) atavizme

b) slično

c) homologno

d) rudimentarni

24. Embriološki dokaz evolucije kralježnjaka je razvoj embrija iz:

a) zigote

b) somatska ćelija

c) sporovi

d) ciste

25. Ostatak trećeg kapka u kutu oka osobe – primjer:

a) rudiment

b) slično tijelo

c) atavizam

d) homologni organ

26. Organ homologan ljudskoj trtici:

a) kopito

b) rep

c) krilo

d) peraje

27. Divergencija karaktera u organizmima je uzrokovana:

a) modifikacije

b) kombinacije

c) mutacije

d) omjere

d) prirodni

28. Koji organi su homologni:

a) udovi kičmenjaka

b) škrge rakova i riba

c) krilo ptice i leptira

d) kopajući udovi krtica i krtica cvrčaka

29. Primjer konvergentne evolucije je:

a) ajkula i delfin

b) mačka i tigar

c) vuk i pas

d) gušter i krokodil

30. Prisustvo "živih fosila" u modernoj flori je dokaz:

a) istorijski razvoj biljnog svijeta

b) raznolikost flore

c) sezonske promjene u životu biljaka

d) odnosi između biljaka i staništa

31. Sa divergencijom za razliku od konvergencije:

a) postoji divergencija karaktera tokom evolucije na zajedničkoj genetskoj osnovi

b) slične osobine se razvijaju u različitim grupama na zajedničkoj genetskoj osnovi

c) se dešava u sličnim uslovima okoline

d) manji taksoni su ujedinjeni u velike

32. Evolucija, kao proces razvoja žive materije, ima sledeća svojstva:

a) nepovratno, sukcesivno, programirano

b) reverzibilno, sukcesivno, nije programirano

c) nepovratno, sukcesivno, nije programirano

33. Slična tijela uključuju:

a) pseću šapu i ptičje krilo

b) škrge rakova i riba

c) lišće breze i iglice kaktusa

d) svi odgovori su tačni

34. Filogenetska svojstva biljaka ne uključuju:

a) jednoćelijski stadijum

b) entomofilija

c) prisustvo hloroplasta

d) homogene ćelije embriona

35. Pravilo ireverzibilnosti evolucije pretpostavlja da:

a) konvergencija pokriva samo neke karakteristike

b) konvergencija je najrasprostranjeniji proces evolucije

c) svaka vrsta pojedinačno je rezultat nezavisne evolucije

d) sve vrste su povezane rodbinskim vezama, potiču od prvobitnog oblika i ponavljaju jedna drugu

36. Principi kojih procesa uvjerljivo dokazuju jedinstvo porijekla organskih oblika:

a) monofilija, divergencija

b) polifilija, konvergencija

c) polifilija, paralelizam

d) monofilnost, paralelizam

Dio B

1. Koji od sljedećih primjera ilustruju opštu degeneraciju:

a) smanjenje broja prstiju na dva kod nojeva

b) pojednostavljenje nervnog sistema kod trakavica

c) pretvaranje korijena biljaka lukovke u odojke

d) razvoj mladih sisara u mišićnom organu - materici

e) redukcija perijanta, listova, vaskularnog sistema od patke

f) odsustvo udova kod zmija

2. Koji od sljedećih znakova su kriteriji za biološki napredak:

a) povećanje broja vrsta

b) smanjenje površine staništa

c) pojava formi sa novim naslednim karakteristikama

d) proširenje raspona vrsta

e) smanjenje nivoa prilagodljivosti uslovima života

f) povećanje prilagodljivosti organizama na životnu sredinu

3. Biološku regresiju karakteriše:

a) smanjenje broja vrsta

b) pojednostavljenje organizacije

c) sužavanje područja

d) prelazak na jednostavnije stanište

e) smanjenje broja vrsta, podvrsta, populacija

f) pojednostavljivanje načina života (na primjer, sjedilački način života)

4. Ljudska aktivnost je snažan faktor biološkog napretka:

a) gvozdeno drvo

b) samur

c) Ussuri tigar

d) ozimu pšenicu

d) Koloradska zlatica

e) virus AIDS-a

5. Odaberite znakove biološkog napretka:

a) povećanje broja jedinki date sistematske grupe

b) smanjenje broja jedinki date sistematske grupe

c) proširenje opsega

d) sužavanje opsega

e) proširenje raznolikosti vrsta unutar grupe

f) smanjenje raznolikosti vrsta unutar grupe

6. Embriološki dokaz evolucije:

a) sličnost embrionalnih oblika

b) poređenje flore i faune kontinenata

c) ostrvska fauna

d) biogenetski zakon

e) razvoj organizma iz oplođenog jajeta

e) ostaci organa

7. Rezultat evolucije je:

a) pojava novih sorti biljaka otpornih na sušu

b) pojava novih vrsta u promenjenim uslovima sredine

c) uzgoj visokoproduktivnih rasa goveda

d) formiranje novih adaptacija na život u promijenjenim uslovima

e) očuvanje starih vrsta u stabilnim stanišnim uslovima

f) dobijanje visokoproduktivnih brojlerskih pilića

8. Morfološki dokaz evolucije:

a) filogenetski niz evolucije

b) ostaci organa

c) biogenetski zakon

d) homologni organi

e) slična tijela

f) poređenje flore i faune kontinenata

9. Uspostavite korespondenciju između vrste organizama i pravca evolucije koji je za njih karakterističan:

1) sivi pacov a) biološki napredak

2) bizon b) biološka regresija

3) Amurski tigar

4) puzava pšenična trava

5) Przewalskijev konj

6) obični maslačak

10. Uspostavite korespondenciju između karakteristika pravaca evolucije i njihovih tipova:

znakovi pravaca evolucije pravci evolucije

1) povećava se broj stanovnika a) biološki napredak

2) opseg vrste se smanjuje b) biološka regresija

3) stopa nataliteta u populacijama je veća od stope smrtnosti

4) smanjuje se intraspecifična diferencijacija

5) u populacijama broj polno zrelih jedinki ne prelazi broj nezrelih

6) povećava se intraspecifična diferencijacija

11. Uspostavite korespondenciju između osobine i pravca evolucije:

1) pojava višećelijske a) aromorfoza

2) pojava puzeće stabljike b) idioadaptacija

3) gubitak korijena, listova, hlorofila c) degeneracija

kod doddera

4) formiranje peraja

5) pojava fotosinteze

6) formiranje surle kod slona

7) formiranje trokomornog srca

12. Uspostavite korespondenciju između karakteristika pravca evolucije i njegovog tipa.

karakterističan tip

1) velike evolucijske promjene a) aromorfoze

2) nestanak jednog broja organa b) opšta degeneracija

3) opšti uspon organizacije

4) pojednostavljenje organizacije

13. Uspostavite korespondenciju između homolognih i sličnih organa i njihovih karakteristika:

1) imaju različito porijeklo a) homologni

2) imaju zajedničku unutrašnju strukturu b) slične

3) nastala kao rezultat divergencije likova u srodnim grupama tokom procesa evolucije

4) imaju samo spoljašnje sličnosti

5) imaju isto poreklo

6) nastao je kao rezultat konvergencije likova u nepovezanim grupama u procesu evolucije

14. Uspostavite korespondenciju između životinjskog organa i uporednih anatomskih dokaza evolucije:

1) žablja pluća a) homolozi mačjih pluća

2) traheja ronilačke bube b) analozi mačjih pluća

3) škrge rakova

4) bezube škrge

5) riblje škrge

6) golubova pluća

Dio C

1. Primjer na koji način za postizanje biološkog napretka (aromorfoza, idioadaptacija ili opća degeneracija) je raznolikost zeba koje je opisao Darwin na otocima Galapagos?

2. Mogu li idioadaptacije dovesti do regresije?

3. Objasniti promjene koje su se dogodile u građi udova i načinu kretanja konja tokom procesa evolucije. Koji su uvjeti okoline predaka konja to uzrokovali?

4. Koja je konvergentna sličnost između krokodila, žabe i nilskog konja?

Pregled:

Monohibridno ukrštanje

Vrsta lekcije: Lekcija u učenju novih znanja.

Ciljevi lekcije:

edukativni:

• Formirati ideje o monohibridnom ukrštanju, prvi i drugi zakon G. Mendela.
• Učvrstiti znanje o terminima i simbolima koji se koriste u genetici.
• Doprinijeti razvoju vještina učenika u pronalaženju uzročno-posljedičnih veza između genotipa i fenotipa, nastaviti formiranje biološke slike svijeta.

edukativni: Razvijati kod učenika sposobnost da ističu glavne stvari, upoređuju i kontrastiraju.

edukativni:

• Promovirati razvoj interesovanja za genetiku kao nauku.
• Negujte tolerantan odnos prema ljudima različitih rasa.

Metode: Objašnjavajuća i motivirajuća, djelomično tražena, metoda samoorganizacije kognitivnog rada.

Oprema:

• Portret G. Mendela,
• multimedijalna oprema,
• materijal,
• dinamički priručnik “Monohibridno ukrštanje”.

Tokom nastave

1 . Postavljanje cilja 1 min.

Koju ste nauku izučavali u posljednje dvije lekcije? Na koje osnovno pitanje genetika odgovara?(Aneks 1 , slajd broj 1).

Danas ćemo se upoznati sa novim pojmovima, terminima, simbolima; Naučimo rješavati genetske probleme

2. Priprema za učenje novog gradiva: 1 min.

U starom filmu "Cirkus" glumica, žena svijetle puti, rodila je dijete - tamnoputu bebu. Zašto?

Okrenimo se učenju osnivača genetike Gregora Mendela (portret).

Johann Mendel je rođen 1822. godine u siromašnoj seljačkoj porodici u malom selu u Austrijskom carstvu (danas je to teritorija Češke. Zamonašivši se, Johann Mendel je dobio srednje ime - Gregor. U manastiru je počeo da se ozbiljno bavi baštovanstvom i tražio malu ograđenu baštu za plac.

Ko bi mogao zamisliti da će se na ovom malom području uspostaviti univerzalni biološki zakoni nasljeđa.

Mnogo godina svog života posvetio je proučavanju genetike.

3. Proučavanje novog gradiva. 30 min.

Genetika ima svoju terminologiju i simboliku.

Okrenimo se podsjetnicima koji su na vašem stolu.

(slajd br. 2) U kolonu 3 upisaćemo sliku slova. Sada se upoznajmo sa simbolikom koja se koristi za prikaz križanja hibrida (ikone na karticama):

P - roditelji (od latinskog "parenta" - roditelji)

♀ - "ogledalo Venere" - žensko,

♂ - “Štit i koplje Marsa” - muško

X - ukrštanje.

F - od latinskog hibridnog potomstva, ako je indeks potpisan 1,2, itd., brojevi odgovaraju serijskom broju generacija (F1).

Mendel je koristio grašak za svoja istraživanja(slajd br. 4)

4. Uzeo je homozigotni grašak prema genotipu, zapiši u svesku: Gen - A, a. Žuti gen je dominantan, dakle A, zeleni gen je recesivan - a. Boja je znak. Križanje pomoću dinamičke pomoći.

Dakle, u 1. generaciji je sav grašak bio žut, jer žuta boja (dominantna) potiskuje zelenu (recesivno svojstvo). Ovo je zakon uniformnosti hibrida prve generacije. glasi:(slajd br. 3) “Kada se dvije jedinke sa suprotnim karakteristikama ukrste u prvoj generaciji, svi hibridi su identični i slični jednom od roditelja.”

Učvršćivanje materijala: Rješavanje problema(slajd br. 4 zečevi br. 5)

Kako su ispali zečevi?

Zašto?

Pokušajmo sada svijetloputoj ženi objasniti rođenje tamnopute bebe.

5. Mendelov 2. zakon(slajd br. 6)

Učvršćivanje gradiva: Rješavanje problema (slajd br. 7). Proučavali smo ukrštanje po jednoj osobini: boji - žuta i zelena kod graška, te boji krzna i zečeva, odnosno po jednom paru osobina; G. Mendel je takvo ukrštanje nazvao monohibridom.

4. Kontrola stečenog znanja. 4 min.

Testovi na tablicama (4 min.) Zapamtite definicije. Zaokružite ispravan odgovor. želim ti uspjeh(slajd br. 8)

Recenzija na osnovu odgovora na slajdu.

Rezimiranje: Sada opcija 1, prenesite svoje testove na opciju 2. Na slajdu ćemo izvršiti međusobnu provjeru, tačne odgovore i kriterije ocjenjivanja(slajd br. 9)

Vratili su se.

Podigni ruke ko ima 5 tačnih odgovora, ko ima 4 tačna odgovora. Dobro urađeno.

5. Učvršćivanje stečenog znanja. 4 min.

Frontalni rad. Rješenje problema:

Gen za smeđe oči kod ljudi je dominantan nad genom za plave oči. Plavooki homozigot oženio se ženom smeđih očiju čiji je otac imao smeđe oči, a majka plave oči. Odredite genotipove svake od navedenih jedinki, zapišite kako se ta osobina nasljeđuje. Zapisujemo uslov problema:

Geneska osobina

I one smeđe

i plavo

Zajedno snimamo genotipove. Kakvo ćeš potomstvo dobiti? One. polovina djece ovih roditelja će imati smeđe oči, polovina će imati plave oči.

6. Vijesti genetičke nauke.

Projekat: "Ljudski genom"

Međunarodni projekat započet je 1988. godine. Na projektu radi nekoliko hiljada iz više od 20 zemalja. Od 1989. godine u njemu učestvuje i Rusija. Svi hromozomi su podeljeni između zemalja učesnica, a Rusija je dobila hromozome 3, 13, 19. Glavni cilj projekta je utvrditi lokalizaciju svih gena u molekulu DNK. Do 1998. otprilike polovina ljudskih genetskih informacija je dešifrovana.

Danas je utvrđeno da predispozicija za alkoholizam i/ili ovisnost o drogama može imati i genetsku osnovu.

Danas, na osnovu gena, osobu možete prepoznati po tragovima krvi, ljuskicama kože itd.

Trenutno se intenzivno proučava problem ovisnosti čovjekovih sposobnosti i talenata o njegovim genima.

Glavni zadatak budućih istraživanja je da se identifikuju razlike među ljudima na genetskom nivou. To će omogućiti stvaranje genetskih portreta ljudi i efikasnije liječenje bolesti, procjenu sposobnosti i sposobnosti svake osobe, te procjenu stepena prilagodljivosti određene osobe određenoj situaciji u okruženju.

Da li postoji neko od vas koji želi da postane genetičar?

7. Refleksija

Dakle, jesmo li postigli cilj lekcije? Dokazati(slajd 1)

8. D/Z § 37. Reši zadatak (br. 1, 2, 7 sa zvezdicom) u radnoj svesci.

književnost:

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Struktura biljne ćelije

Struktura endoplazmatskog retikuluma

Struktura ribozoma

Struktura mitohondrija

Struktura lizosoma

Struktura Golgijevog kompleksa

Struktura hloroplasta

Struktura životinjske ćelije

Uputstvo za praktičan rad: Pregled biljnih ćelija pod mikroskopom. 1. Usmjerite svjetlo u vidno polje sočiva 2. Postavite mikroslajd na podlogu 3. Spustite epruvetu na razmak od 2-4 mm 4. Postavite sočivo dok slika ne bude jasna 5. Pregledajte mikroslajd sa biljne ćelije koje su vam ponuđene (paradajz, list kamelije, ljuska luka) 6. Zabilježite njihove sličnosti 7. Zabilježite njihove razlike 8. Skicirajte ono što ste vidjeli 9. Izvedite zaključak

Pregled:

Tema: Žive ćelije

Ciljevi:

1. Obrazovni: dati predstavu o ćeliji kao strukturnoj jedinici živog organizma; proučava strukturu ćelije.

2. Razvojni: razvijati sposobnost da se istakne glavna ideja u tekstu; odrediti karakteristične karakteristike ćelijske strukture; razviti kognitivni interes kroz logičko razmišljanje.

3. Odgajatelji: nastaviti razvijati sposobnost rada u grupi, njegovati kulturu komunikacije

Tip lekcije: lekcija o učenju i učvršćivanju novih znanja o novom gradivu

Metode koje se koriste u lekciji: eksplanatorno-ilustrativna, djelimično tražena, problemska prezentacija.

Nastavna sredstva: kompjuterska podrška (prezentacija), tabela „Građa biljnih i životinjskih ćelija“, udžbenik, radna sveska.

Plan lekcije:

1. Organizacioni momenat

3. Ažuriranje znanja

4. Učenje novog gradiva

6. Sažetak lekcije

1. Organizacioni momenat (Doček učenika, obeležavanje izostanaka, radna organizacija časa)

2. Ponavljanje naučenog materijala

Frontalno ispitivanje: 1. Ispričajte priču o otkriću ćelije. 2. Dokažite da su ćelije žive. 3. Da li ćelije uvijek izgledaju kao 4-kuta? 4. Koji su oblici ćelije? 5. Imenujte tipove ćelija

3. Ažuriranje znanja.

Danas ćemo ti i ja krenuti na putovanje... Na kraju našeg putovanja, napisaćete esej “Moje putovanje u...” u kojem ćete izraziti svoje ideje o tome koje ste emocije doživjeli tokom neobičnog putovanja u svijet ..... Dakle, otvorite svoje sveske, zapišite broj, temu lekcije “Žive ćelije” (“Veliki svijet malih ćelija”). Pa kuda idemo?

4. Učenje novog gradiva

Spremni za putovanje? Zamislite da smo se milion puta smanjili i pred nama je fascinantno, neobično, složeno putovanje u misteriozni svijet biljne ćelije. Istovremeno ćemo popuniti tabelu i shematski nacrtati organele.

Pred nama je bastion, neosvojiva tvrđava koju treba osvojiti – Kavez. Nije tako! Stanje čuva čuvar – ćelijska membrana (plazma membrana). Neće svi ući u kavez! Morate pronaći vrijeme ulaska i uspjeti proći kroz njega. Struktura membrane je takva da neće svaka supstanca prodrijeti kroz pore. Nije uzalud veliki ruski biljni fiziolog Kliment Arkadjevič Timirjazev uporedio ćelijsku membranu sa "lipidnim okeanom sa proteinskim ledenim bregovima" (lipidi su masti, proteini su osnova života, građevinski materijal). (zapisivanje) Pa, prva prepreka je prošla! Ali šta je to? Tečnost poput okeana koji se proteže do horizonta! Ova citoplazma je glavni sadržaj ćelije, polutečna supstanca, sadrži organele - „organe“ ćelije, svaki ima svoju posebnu strukturu i ima svoju posebnu funkciju (rad) (Slajd br. 1) Izrada bilješke. Problematično pitanje: S čim se može uporediti ćelijska membrana i citoplazma? Očekivani odgovor: membrana-granica, citoplazma-teritorija države). Hajde da plivamo dalje. Oooh, ovo je predivan put! Zove se endoplazmatski retikulum. Ova organela prožima celu ćeliju poput mreže, jer se hranljive materije kreću duž EPS-a do različitih organela ćelije (Slajd br. 2. Napomene, crtež). Na ER se nalaze male formacije, prikazane kao tačke na stolu - to su ribozomi (Slajd br. 3) Ribosomi su važne organele, formiraju proteine. A proteini su... (odgovori učenika) Ribosomi se sastoje od 2 podjedinice – velike i male (Napomene, crtež) Ispred je mitohondrija – “elektrana ćelije”, respiratorni centar, njegova funkcija je da proizvodi energiju za u ćeliji, postoji mnogo mitohondrija u ćeliji. Budući da je također potrebno puno energije, ova energija se koristi za širok spektar životnih procesa. Mitohondrija izgleda kao cipela, lako se prepoznaje na stolu (Slajd br. 4, bilješke, crtež)

Kako je dobro plivati ​​na beskrajnom okeanu! Uronite u vode citoplazme, zaronite, otkrijte nove organele! I učite, učite, naučite nešto novo! Ispred nas su lizozomi - unutarćelijski "želudac" koji probavlja "hranu" u ćeliji; sve što je nadživjelo svoj životni vijek skriveno je u trbuhu lizosoma. Nije bez razloga da riječ "lizozom" u prijevodu sa grčkog znači "otapanje tijela" (Slajd br. 5, bilješke, crtež). Ove organele su ovalnog oblika i nazivaju se "ćelijski urednici".

A evo i Golgijevog kompleksa, nazvan je po italijanskom naučniku koji je otkrio ovu organelu. Naučnik po imenu Golgi je otkrio da je ova organela skladište hranljivih materija, a njena struktura je posebna: sistem šupljina i vezikula. Lako se prepoznaje i na stolu (Slajd br. 6, bilješke, crtež)

Plivamo dalje duž endoplazmatskog retikuluma, savladavamo zamršene lavirinte, iznenađeni smo i divimo se. Inače, ribozome nalazimo na EPS-u! Krećemo na otvoreno putovanje – trebamo doći do jezgra – glavnog kontrolnog centra Ćelije, ali na putu nailazimo na prepreku u vidu grupe plastida. Oh, kakve funkcije obavljaju! Najvažniji od njih su hloroplasti - zeleni plastidi, pored toga što biljkama daju zelenu boju, obezbeđuju im ishranu vazduha (Slajd br. 7) Ono što je van kontrole životinja, biljka lako može da uradi : iz vode i ugljičnog dioksida u prisustvu svjetlosti Biljna stanica proizvodi hranu za sebe - organsku supstancu - glukozu (ugljikohidrat). Postoji legenda prema kojoj je od jednog kuhara zatraženo da uzme zraka, vode i sunčeve svjetlosti koliko želi i od svega toga skuha raskošnu večeru. Kuvar je mislio da se šale s njim, bio je potpuno zbunjen. Ali ono što je izvan kontrole životinjske ćelije, lako može učiniti i biljna ćelija (beleške, crtež). „Pobratima“ hloroplasta su hromoplasti (obojeni plastidi) i leukoplasti (bezbojni plastidi) (Slajd br. 8).Svu bujnost prirodnih boja biljaka obezbeđuju različite vrste plastida (upisi u svesku)

Vakuole su najukusnije formacije ćelije. Veliki su, kao sante leda u beskrajnom okeanu, unutra je slatki ćelijski sok (Slajd br. 9, napomene)

Ali dolazi Njeno Veličanstvo Srž. Nukleus je prava kraljica ćelije, njen najvažniji deo. Jezgra je dobro zaštićena školjkama: na kraju krajeva, unutra se nalaze hromozomske formacije koje sadrže gene. Jeste li čuli ovu riječ? (izjave učenika). Geni su odgovorni za osobine; svi živi organizmi imaju različite osobine. Pa ipak, jezgro je odgovorno za sve životne procese u ćeliji, svojevrsni "provodnik" cijele ćelije. (Slajd br. 9, bilješke)

5. Uopštavanje i učvršćivanje stečenog znanja

Učitelj: Naše putovanje je završeno, povećavamo se na normalne veličine. Umorni ste pa ćemo odraditi tjelesni odgoj (zagrijavanje uz vrtalicu). Proučavali smo model biljne ćelije, u kojoj se nalaze organele koje obavljaju određenu funkciju, rade, kao u stanju, sve su to vitalni dijelovi ćelije. Pogledajmo životinjsku ćeliju i uporedimo je sa biljnom. Ponovimo u horu nazive organela (pokazuje na stolu životinjske ćelije).

Recite mi, po čemu se biljna ćelija razlikuje od životinjske? Očekivani odgovori učenika: biljna ćelija ima hloroplaste, koji biljci daju zelenu boju, oslobađaju kiseonik i formiraju hranljive materije na svetlosti. Biljne ćelije takođe imaju vakuole, koje sadrže ćelijski sok. Povrću i voću daje sočnost. I biljna ćelija ima gust dvostruki ćelijski zid, dok životinjska ćelija ima jedan sloj.

Učitelj: U cilju konsolidacije uradićemo praktičan rad.

Prvo, prisjetimo se pravila za rad s mikroskopom (odgovori učenika)

Uputstvo za praktičan rad: Pregled biljnih ćelija pod mikroskopom.

1. Usmjerite svjetlo u vidno polje sočiva

2. Postavite mikrouzorak na pozornicu

3. Spustite cijev na razmak od 2-4 mm

4. Podesite sočivo dok slika ne bude jasna

5. Ispitajte mikropreparat sa ponuđenim biljnim ćelijama (paradajz, list kamelije, ljuska luka)

6. Zabilježite njihove sličnosti.

7. Zabilježite njihove razlike.

8. Skicirajte ono što vidite

9. Izvucite zaključak

Učitelj: Da li su vam oči umorne? Hajde da uradimo neke vježbe za oči (zatvorite oči na 3-5 sekundi, zatim otvorite oči na 3-5 sekundi, ponovite nekoliko puta)

Sažetak lekcije: Dakle, o kojim ste organelama danas naučili? pokazati na stolu (odgovoriti, pokazati). Dosta ste radili, puno naučili, pa hajde da sumiramo lekciju (najava i ocjenjivanje).

Kućna zgrada: Pasechnik V.V.; napisati esej „Moje putovanje u svijet ćelije“, kreativni zadatak: sastaviti križaljku na temu „Ćelijski organoidi“, nastaviti sa ispunjavanjem zadataka u štampanim sveskama.

Tema časa: BILJNO TKIVO (6. razred)

Svrha: proučavanje strukturnih karakteristika biljnih tkiva;

Ciljevi: 1).obratiti pažnju na strukturne karakteristike tkiva kako bi se razvila sposobnost dokazivanja zavisnosti strukture biljnog tkiva od izvršene funkcije; 2).nastaviti razvijati vještine poređenja, analize i generalizacije; razviti razumijevanje tijela kao cjeline;

3).usaditi brižan odnos prema prirodi, prema okolnim biljkama kao živim organizmima.

Oprema: udžbenici, računar, projektor, tabele „Struktura biljne ćelije“, „Tkiva biljaka“, crteži iz udžbenika na ovu temu.

Vrsta lekcije: kombinovana

Nastavne metode: djelimično baziran na pretraživanju, na problemu.

Plan lekcije:

1. Provjera znanja o prethodnoj temi.
2. Ponavljanje
3. Osnovni koncepti teme.
4. Biljna tkiva. Struktura i funkcije
5. Konsolidacija.
6. Rezultati.

Plan časa: Provjera znanja o prethodnoj temi. Ponavljanje Osnovni pojmovi teme. Biljna tkiva. Struktura i funkcije Pričvršćivanje. Rezultati.

Osnovni koncepti teme: Tkivo je grupa ćelija sličnih po veličini, strukturi i funkcijama. Međućelijska tvar je posebna tvar koja povezuje stanice istog tkiva jedna s drugom.

Biosfera Biogeocenotska populacija Organizam Tkivo Ćelijski nivoi života Organizacija

Vrste biljnih tkiva

Naziv tkiva Lokacija Strukturne karakteristike Izvršene funkcije 1. Obrazovni vrh korena izdanka, embrion Male ćelije sa velikim jezgrom, bez vakuola Konstantna deoba, rast biljke 2. Pokrivna Pokožica lista, pluteni slojevi debla Žive i mrtve ćelije, Debele ljuske, bezbojne na listovima Zaštita od spoljašnje sredine. učešće u disanju i isparavanju 3. Mehanička ljuska oraha, koštica kajsije, vlakna stabljike Posebne kamene ćelije. Vlakna. Lignified shell. Potporne i zaštitne funkcije 4. Provodni korijen, stabljika, list Sitaste cijevi i posude izdužene. Provodna voda sa supstancama rastvorenim u njoj 5. Glavna Pulpa lista i ploda, jezgro stabljike, masa kore. Ćelije pulpe lista sadrže hloroplaste.Fotosinteza. Opskrba hranjivim tvarima Uporedne karakteristike biljnih tkiva

Biljna tkiva obavljaju različite funkcije i podržavaju vitalne funkcije biljnog organizma.

Koji odgovor odgovara pitanju? Koje tkivo ima bezbojne ćelije? Koje tkivo olakšava prijenos hranjivih tvari u biljci? Koje tkivo doprinosi stvaranju hranljivih materija u listovima? Kakvo tkivo daje biljci potporu i zaštitu? Pokrivna tkanina Edukativni materijal Mehanička tkanina Provodljiva tkanina Glavna tkanina

Zaključak: Biljno tijelo se sastoji od tkiva formiranih od ćelija. Svako tkivo obavlja određenu funkciju.Sva biljna tkiva obavljaju različite funkcije za podršku vitalnim funkcijama biljnog organizma.

Reference: Biologija - nastavni planovi M.V. Vysotskaya Volgograd Izdavačka kuća "Učitelj" 2004. Biologija - tehnološke mape lekcija 6. razred V.N. Sementsova Sankt Peterburg "Parity" 2002. Velika elektronska enciklopedija Ćirila i Metodija 2003.

Oprema: tabela “Australopitek”, “Drevni ljudi”, udžbenik Napredak časa: 1. Organizacioni momenat 2. Ponavljanje proučenog gradiva - frontalni pregled - testiranje

Proučavanje nove teme: uvodni govor nastavnika: Biološka vrsta Homo sapiens je stara oko 35-40 hiljada godina. Kako je nastala ova vrsta? Antropologija (od grčkog Anthropos-čovjek, logos-učenje) je nauka koja proučava porijeklo i evoluciju čovjeka. Antroposociogeneza je doktrina o poreklu čoveka, o njegovom formiranju kao vrste u procesu formiranja društva. Ko je ljude svrstao u red primata i dao im ime Homo sapiens?

Čovjek je biološko i društveno biće Faktori antropogeneze Biološki Društvena borba za egzistenciju Društveni život Prirodna selekcija Svijest Genetski drift Govorna izolacija Radna aktivnost Nasljedna varijabilnost

Insektivorni sisari Red Parapithecus primati Gibbons Orangutani Dryopithecus Pongids hominidi gorile ljudi čimpanze

Vrsta časa: čas o integrisanoj primeni znanja, sposobnosti, veština Način izvođenja: čas-igra Nastavna sredstva: kompjuterska podrška Napredak časa: 1. Organizacioni momenat 2. Motivacija za aktivnosti učenja (saopštavanje ciljeva časa, upoznavanje sa pravilima igre)

U igri učestvuju 3 tima od 5-6 ljudi. Trajanje igre je 40 minuta. Igra se za učenike 9. razreda (u jednoj ili dvije paralele). Igru vodi voditelj. Naučni konsultanti - preostali studenti - utvrđuju tačnost odgovora. Igra uključuje sljedeća takmičenja: 1. “Zagrijavanje “Dalje, dalje” 2. “Ukloni nepotrebno” 3. “Teatar-mimi” 4. “Smjenjivači” 5. “Vrati red” 6. Takmičenje kapetana “Najpametniji .” 7. “Vi ste za nas, mi smo za vas.” Rezimirajući. Ceremonija dodjele nagrada pobjedniku.

Zagrevanje „Dalje, dalje“ Pitanja se postavljaju timovima jedno po jedno. Tačan odgovor vrijedi jedan bod. Možete koristiti multimedijalne alate (daju se pitanja bez odgovora) 1. Nauka koja proučava ćeliju (Citologija) 2. Supstance koje su jako rastvorljive u vodi (Hidrofilne) 3. Proces prodiranja čvrstih čestica u ćeliju. (Fagocitoza) 4. Kationi sadržani u žvakaćim gumama “Dirol” i “Orbit” (joni kalcijuma) 5. Organske supstance koje su od najvećeg značaja u ljudskom organizmu (Proteini) 6. Proteinski monomeri. (Aminokiseline) 7. Broj bazičnih aminokiselina u proteinima (20) 8. Supstance koje čine ribozome (Protein. Ribosomalna RNK) 9. Funkcija ribozoma (Sinteza proteina) 10. Grupa ribozoma (Polizom) 11. Ćelije sa hloroplasti (Biljka) 12. Razlog zelene boje hloroplasta (Pigment - hlorofil) 13. Anukleatne ćelije (Prokarioti) 14. Monomer nukleinskih kiselina (Nukleotid) 15. Vrste endoplazmatskog retikuluma (Glatka16) i hrapavi. unutrašnje membrane mitohondrija (Cristae) 17. Odsječak DNK koji nosi informaciju o strukturi proteina (Gen) 18. Supstance koje prenosi hemoglobin (kiseonik, ugljični dioksid) 19. Veza između ostataka fosforne kiseline u ATP-u (makroergijska) 20 vrsta azotnih baza u DNK (adenin, gvanin, timin, citozin)

Konkurs „I ugasi nepotrebno“ provodi se uz pomoć multimedijalnih nastavnih sredstava. U svakoj koloni nalazi se 1 riječ koja je suvišna po značenju, pronađite i objasnite izbor. Tačan odgovor -1 bod 1. Nukleotid 4. Fruktoza Amino kiselina Polimeraza Fosforna kiselina Saharoza 2. Ribosom 5. DNK Mitohondrije ATP Riboza RNK 3. Denaturacija 6. Renaturacija adenina Guanin Degeneracija Alanin

Takmičenje „Mime teatar“ Ekipe dobijaju listove sa nazivima bioloških procesa i prikazuju ih bez reči. Oba tima se evaluiraju (pogađaju i predstavljaju) 1. Fotosinteza 2. Denaturacija 3. Replikacija DNK 4. Komplementarnost 5. Transkripcija 6. Prevođenje

Takmičenje “Promjene” U sklopu priprema za prethodno takmičenje održava se takmičenje za navijače (naučne konsultante). Changeling je izraz sastavljen od antonima. Tačan odgovor je 1 bod. 1. Umnožavanje ćelije (ćelijska dioba) 2. Propadanje žumanca (sinteza proteina) 3. Saosjećanje sa zečevima - ne sjedi kod kuće (boj se vukova - ne idi u šumu) 4. Zlo djelo odvratno je čak i mišu (Lepa reč je prijatna mački) 5. Dve noge su loše, ali četiri su još gore (Jedna glava je dobra, a dve bolje) 6. Zec umire od gladi zbog ruku ( Vuk se hrani nogama) 7. Umrijeti sa psima je pjevati kao pas (Živjeti s vukovima je kao pas) vuk zavija)

Takmičenje „Vrati poredak” Takmičenje se održava korišćenjem multimedijalnih alata za učenje. Potrebno je uspostaviti red prilikom raspoređivanja termina od najmanjeg do najvećeg. Tačan odgovor -1 bod 1. Biosfera 2. Ćelija 3. Populacija 4. Organ 5. Organizam 6. Molekul

Kapetansko takmičenje "Najpametniji" Takmičenje se održava pomoću multimedijalnih alata za učenje. Date su slike nekih bioloških objekata, potrebno ih je imenovati. (DEMONSTRACIJA SLAJDA) Tačan odgovor – 1 bod

Identifikovati životinjske i biljne ćelije, imenovati vidljive organele (pismeno)

Imenujte ćelije koje poznajete (pismeno)

Imenujte objekt i njegov sastav

Imenujte organelu i njenu funkciju

Imenujte organele i njihove funkcije

Koja je pojava prikazana na slici, navedite faze

Koji je proces prikazan na slici?

Šta je prikazano na slici?

Formula koje supstance je prikazana na slici?

Koji je proces prikazan na slici?

Takmičenje „Vi nama, mi vama“ Timovi pogađaju zagonetke koje su pripremili njihovi protivnici ili postavljaju pitanja na tu temu. Svako pitanje i odgovor vrede 1 bod. Pitanja treba da budu kratka. Pobjeđuje ekipa koja je postavila najviše pitanja i dala tačne odgovore Refleksija Nakon sumiranja, nastavnik traži od učenika da odgovore na pitanja:

1) . Ljudi, da li vam se dopala lekcija?: A- da, b- ne, c- ne baš 2). Ako vam se dopao čas, šta tačno: A- takmičenja, b- rad u grupama, c- slobodna, opuštena atmosfera na času, d- nešto drugo 3). Da li ste zadovoljni svojim aktivnostima na lekciji: A- da, b- ne, c- ne baš Sumiranje - prezentacija naučnih konsultanata Domaći zadatak 29. (udžbenik N.I. Sonin) 6

Test na temu: "Mikroevolucija. Makroevolucija", 11. razred, UMK Sonin i dr. Višestepeni testni rad namijenjen je kontroli znanja i pripremi diplomaca za državnu završnu certifikaciju. zadaci su preuzeti iz “Rješavanje jedinstvenog državnog ispita” i sa FIPI web stranice. Nadam se da je rad koristan. Želim vam puno sreće!Objašnjenja za test na temu: "Mikroevolucija. Makroevolucija", 11. razred, UMK Sonin i dr.

150.000₽ nagradni fond 11 počasnih dokumenata Potvrda o objavljivanju u medijima

Test iz biologije 11. razred 2017 na temu MIKRO MAKROEVOLUCIJA OBJAŠNJENJA.doc

Slike

Test na temu: „Mikroevolucija. Makroevolucija." Opcija 1. Zadatak 1. Utvrditi redoslijed taksonomskih jedinica u klasifikaciji djeteline, počevši od najveće. Zapišite odgovarajući niz brojeva u svom odgovoru. Objašnjenje. 1) odjel Angiosperms 2) porodica Mahunarke 3) red Mahunarke 4) carstvo Biljke 5) klasa Dicotyledons 6) rod Clover Carstvo: Biljke. Odjeljenje: Kritosjemenke. Klasa: Dikotiledoni. Redoslijed: Mahunarke. Porodica: Mahunarke. Rod: Clover. Odgovor: 415326. Zadatak 2. Rasporedite sistematske grupe životinja pravilnim redom, počevši od najveće. Zapišite odgovarajući niz brojeva u svom odgovoru. 1) Sisavci 2) Mustelids 3) Kune 4) Hordati 5) Mesojedi Objašnjenje. U taksonomiji životinja: kraljevstvo - tip - klasa - red - porodica - rod - vrsta. Ali pošto uslov traži da počnemo od najvećeg, počinjemo sa tipom: Tip: Chordata. Klasa: sisari. Sastav: Predatorski. Porodica: Mustelidae. Vrsta: Borova kuna. Odgovor: 41523. Zadatak 3. Utvrditi tačan redoslijed pojavljivanja najvažnijih aromorfoza u biljkama. Zapišite odgovarajući niz brojeva u tablicu. 1) pojava višećeličnosti 2) pojava korena i rizoma 3) razvoj tkiva 4) formiranje semena 5) pojava fotosinteze 6) pojava dvostruke oplodnje Objašnjenje. Aromorfoza je progresivna evolucijska promjena u strukturi, koja dovodi do opšteg povećanja nivoa organizacije organizama. Da biste uspješno obavili ovaj zadatak, potrebno je zapamtiti koja je grupa imala naznačenu aromorfozu (navedenu u zagradama). Aromorfoze biljaka: pojava fotosinteze (cijanobakterija) razvoj nastanak višećelijske (alge) → → → tkiva (mahovine) paprati, golosemenice) Odgovor: 513246. → pojava korena i rizoma (papratnjasto) formiranje semena (sjeme → pojava dvostruke oplodnje ( kritosjemenke). Zadatak 4. Utvrditi redoslijed nastanka aromorfoza u evoluciji hordata. 1) nastanak pluća 2) formiranje mozga i kičmene moždine 3) formiranje notokord 4) nastanak srca sa četiri komore Objašnjenje. pluća (vodozemci) Odgovor: 3214. Formiranje notohorda (lanceta) → formiranje mozga i kičmene moždine (ribe) nastanak četvorokomornog srca (ptice i sisari). → → pojava Utvrditi ispravan redosled dešavanja adaptacije organizma na životnu sredinu Zadatak 5. okruženje. Objašnjenje. manifestacija simptoma. Odgovor: 214356. Zadatak 6. 1) pojava mutacije 2) uticaj faktora sredine 3) spoljašnja manifestacija osobine 4) prenošenje mutacije na potomstvo 5) očuvanje i jačanje osobine prirodnim putem selekcija 6) pojava adaptacija Uticaj faktora sredine → pojava mutacija prenošenje mutacije na potomstvo → očuvanje i jačanje osobine prirodnom selekcijom prema → fenomen adaptacije spolja Uspostaviti korespondenciju između organizma i pravca kretanja evolucija u kojoj se trenutno odvija njen razvoj: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, izaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone. ORGANIZMI A) emu B) glista C) kućni miš D) kućna muva E) Ussuri tigar PRAVAC EVOLUCIJE 1) biološki napredak 2) biološka regresija Zapišite brojeve u svom odgovoru, poređajući ih redoslijedom koji odgovara slovima: A B C D E Objašnjenje . Napredak karakterizira povećanje broja jedinki u populaciji, proširenje raspona, genetska heterogenost jedinki, prevlast mladih jedinki i prosperitet vrste. U toku: glista, kućni miš, kućna muha. U biološkoj regresiji: emu, Ussuri tigar. Odgovor: 21112. Zadatak 7. Uspostavite korespondenciju između primjera evolucijskih procesa i pravaca u kojima su se odvijali: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone. PRIMJERI A) Razlike u oblicima kljuna među galapagoškim zebama. B) Oblik tijela ajkule i delfina. C) Pojava sličnih organa. D) Razlike u obliku lobanje kod sisara. D) Krila leptira i slepih miševa. E) Razne rase golubova. PROCESI 1) divergencija 2) konvergencija Upišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova. A B C D E F Objašnjenje. Divergencija: razlike u oblicima kljuna među galapagoškim zebama; razlike u obliku lobanje među sisavcima; razne rase golubova. Konvergencija: oblik tijela morskog psa i delfina; pojava sličnih organa; krila leptira i slepih miševa. Odgovor: 122121. Zadatak 8. Uspostavite korespondenciju između prirode adaptacije i pravca organske evolucije. Adaptacija A) ukopavanje šapa krtice B) smanjenje nožnih prstiju kod kopitara C) pojava seksualne reprodukcije D) pojava dlake kod sisara E) razvoj guste kutikule na listovima biljaka koje žive u pustinji E) mimikrija kod insekata PRAVAC ORGANSKE EVOLUCIJE 1) aromorfoza 2) idioadaptacija Zapišite brojeve u svom odgovoru, raspoređujući ih redosledom koji odgovara slovima: A B C D E E Objašnjenje. Aromorfoze su velike transformacije koje vode do višeg stupnja razvoja. Od navedenih adaptacija, aromorfoze su pojava spolnog razmnožavanja i pojava dlake kod sisara. Preostale navedene karakteristike su idioadaptacije. Odgovor: 221122. Zadatak 9. Pročitaj tekst. Odaberite tri rečenice koje daju primjere aromorfoza. Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni u tabeli. (1) Aromorfoze su velike promjene u strukturi organizama koje povećavaju njihove adaptivne sposobnosti. (2) Na primjer, nivo organizacije parazitskih helminta, koji su se savršeno prilagodili svom načinu života, značajno se promijenio. (3) Pojava homolognih organa doprinijela je divergenciji u građi udova peronožaca i kitova. (4) Biljke su osvojile kopno zahvaljujući formiranju provodnih tkiva i vegetativnih organa. (5) Ekspanziju adaptivnih sposobnosti sisara olakšala je pojava vune. (6) Pojava toplokrvnosti doprinijela je razvoju intenzivnijeg metabolizma kod ptica i sisara. Objašnjenje. Aromorfoza je progresivna evolucijska promjena u strukturi, koja dovodi do opšteg povećanja nivoa organizacije organizama. Aromorfoza je proširenje životnih uvjeta povezano s komplikacijom organizacije i povećanom vitalnom aktivnošću. Tri rečenice koje daju primjere aromorfoza: (4) Biljke su osvojile zemlju zahvaljujući formiranju provodnih tkiva i vegetativnih organa. (5) Ekspanziju adaptivnih sposobnosti sisara olakšala je pojava vune. (6) Pojava toplokrvnosti doprinijela je razvoju intenzivnijeg metabolizma kod ptica i sisara. Odgovor: 456. Test na temu: „Mikroevolucija. Makroevolucija“. Opcija 2. Zadatak 1. Utvrditi redoslijed taksonomskih jedinica u klasifikaciji kamilice, počevši od najveće. Zapišite odgovarajući niz brojeva u svom odgovoru. 1) Dikotiledoni 2) Kamilica 3) Biljke 4) Kamilica 5) Cvjetnice ili kritosjemenke 6) Compositae Objašnjenje. Kraljevstvo: Biljke. Odjeljenje: Cvjetanje, ili kritosjemenke. Klasa: Dikotiledoni. Porodica: Asteraceae. Rod: kamilica. Vrsta: kamilica. Odgovor: 351624. Zadatak 2. Rasporedite sistematske kategorije pravilnim redoslijedom, počevši od najmanjih. Zapišite odgovarajući niz brojeva u svom odgovoru. 1) Gmizavci 2) Poskok 3) Hordati 4) Obični poskok 5) Squamate Objašnjenje. U taksonomiji životinja: kraljevstvo - tip - klasa - red - porodica - rod - vrsta. Ali pošto uvjet traži da počnemo s najmanjim, počinjemo s vrstom: Vrsta: Obična zmija. Štap: Viper. Redoslijed: ljuskav. Klasa: Reptili. Tip: Chordata. Odgovor: 42513. Zadatak 3. Utvrdite tačan redoslijed najvažnijih aromorfoza u biljkama. 1) fotosinteza 2) formiranje sjemena 3) pojava vegetativnih organa 4) pojava cvijeća i plodova 5) pojava višećelijnosti Objašnjenje. Objašnjenje. mnogo segmenata Odgovor: 2143. Zadatak 5. Najvažnije aromorfoze u biljkama: fotosinteza (plavo-zelene alge) - pojava višećelijske (filamentne alge) - pojava vegetativnih organa (mahovine, pteridofiti) - formiranje sjemena (sjeme paprati, golosjemenjače) - nicanje cvijeta i plodova (kritosjemenjača). Odgovor: 15324. Zadatak 4. Utvrditi redoslijed aromorfoza u evoluciji beskičmenjaka. 1) pojava bilateralne simetrije tela 2) pojava višećeličnosti 3) pojava spojenih udova prekrivenih hitinom 4) podela tela na više segmenata Pojava višećeličnosti → pojava bilateralne simetrije tela → podjela tijela na → izgled spojenih udova prekrivenih hitinom. Uspostavite slijed faza promjene boje krila leptira brezove moljca u procesu evolucije. 1) očuvanje tamnih leptira kao rezultat selekcije 2) promena boje stabala breze usled zagađenja životne sredine 3) razmnožavanje tamnih leptira, očuvanje tamnih jedinki u nizu generacija 4) uništavanje svetlih leptira od strane ptica 5 ) promjena nakon nekog vremena u boji jedinki u populaciji od svijetle do tamne Objašnjenje. Kada se promijene uvjeti okoline, počinje djelovati pogonska selekcija, uslijed čega se odabiru jedinke s novim karakteristikama i ova osobina se prenosi naslijeđem. Zbog promjene boje stabala breze, svijetle leptire ptice su uništavale češće nego tamne. To je dovelo do činjenice da su tamni leptiri počeli nadmašivati ​​svijetle. Kako su se razmnožavali, tamni leptiri su svoju boju prenosili na sljedeće generacije, dok su svijetle ptice sve više uništavale, da bi nakon nekog vremena bile potpuno uništene. Boja jedinki u populaciji mijenjala se iz svijetle u tamnu. Odgovor: 24135. Zadatak 6. Uspostavite korespondenciju između vrste organizama i pravca evolucije koji je za njih karakterističan: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, izaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone. VRSTA A) crvena žohara B) poljski miš C) kameni golub D) celakant E) sekvoja KRITERIJ VRSTE 1) biološki napredak 2) biološka regresija Zapišite brojeve u svom odgovoru, poređajući ih redoslijedom koji odgovara slovima: A B C D E Objašnjenje. Napredak karakterizira povećanje broja jedinki u populaciji, proširenje raspona, genetska heterogenost jedinki, prevlast mladih jedinki i prosperitet vrste. U toku: crveni žohar, poljski miš, kameni golub. U biološkoj regresiji: celakant, sekvoja. Odgovor: 11122. Zadatak 7. Uspostavite korespondenciju između sposobnosti organizama i evolucijskog procesa uslijed kojeg je nastao. Adaptacija A) peraja kita i udovi krtice koji se ukopavaju B) krila ptice i krila leptira C) aerodinamični oblik tijela delfina i morskog psa D) različiti oblici kljuna zebe E) krila šišmiša i krila sove EVOLUCIJSKI PROCES 1) divergencija 2) konvergencija Zapišite brojeve odgovora, raspoređujući ih redom koji odgovara slovima: A B C D E Objašnjenje. Divergencija je divergencija karaktera i svojstava u inicijalno bliskim grupama organizama tokom evolucije: peraja kitova i udove krtice koje se ukopavaju; različiti oblici kljuna kod zeba. Konvergencija je proces zbližavanja, konvergencije karakteristika u nepovezanim grupama organizama: krila ptice i krila leptira; aerodinamičan oblik tijela delfina i morskog psa; krila šišmiša i krila sove. Odgovor: 12212. Zadatak 8. Uspostavite korespondenciju između evolucijskih promjena i glavnih pravaca evolucijskog procesa. EVOLUCIJSKE PROMJENE A) nicanje sjemena u biljkama B) pojava četverokomornog srca hordata C) opstanak bakterija u permafrostu D) gubitak probavnog sistema kod trakavica E) prilagodljivost biljaka oprašivanju vjetrom E ) pojava kopita kod konja PRAVCI EVOLUCIJE 1) aromorfoza 2) idioadaptacija 3 ) opšta degeneracija Zapišite brojeve u svom odgovoru, raspoređujući ih redosledom koji odgovara slovima: A B C D E E Objašnjenje. Aromorfoza je progresivna evolucijska promjena u strukturi, koja dovodi do opšteg povećanja nivoa organizacije organizama. Aromorfoza je proširenje životnih uvjeta povezanih s komplikacijom organizacije i povećanom vitalnom aktivnošću. Idioadaptacija je jedan od glavnih pravaca evolucije, u kojem dolazi do djelomičnih promjena u strukturi i funkcijama organa uz općenito održavanje razine organizacije predačkih oblika. Degeneracija je proces dramatičnog pojednostavljivanja organizacije povezanog sa nestankom organa i funkcija, kao i čitavih organskih sistema. Odgovor: 112322. Zadatak 9. Pročitaj tekst. Odaberite tri rečenice koje daju primjere biološke regresije nekih vrsta. Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni u tabeli. (1) Ako se uslovi životne sredine menjaju dovoljno brzo, neke vrste nemaju vremena da se prilagode novim uslovima. (2) Osobine koje su korisne organizmima u prethodnim uslovima pokazuju se kao štetne u novim uslovima životne sredine. (3) Tako su preveliki rogovi jelena počeli ometati njegovu borbu protiv novih grabežljivaca. (4) Tokom zahlađenja, izumrli su drevni gmizavci i sabljasti tigrovi. (5) Vjerovatnoću opstanka organizama određuju ne samo promjene prirodnih uslova sredine, već i antropogeni faktori. (6) Na primjer, broj jesetri je naglo smanjen kao rezultat krivolova. Objašnjenje. Biološka regresija je suprotna od napretka i karakteriše je: smanjenje broja jedinki; smanjenje distributivnog područja; smanjenje broja sistematskih grupisanja. Transformacija jedne grupe organizama u drugu događa se u stanju biološkog napretka, kada počinje diferencijacija prvobitne grupe u nove sistematske grupe. Biološka regresija na kraju vodi do izumiranja. Tri rečenice koje daju primjere biološke regresije nekih vrsta: (3) Tako su preveliki rogovi jelena počeli ometati njegovu borbu protiv novih grabežljivaca. (4) Tokom zahlađenja, izumrli su drevni gmizavci i sabljasti tigrovi. (6) Na primjer, broj jesetri je naglo smanjen kao rezultat krivolova. Odgovor: 346. Test na temu: „Mikroevolucija. Makroevolucija." Opcija 3. Zadatak 1. Utvrditi redoslijed taksonomskih jedinica u klasifikaciji tulipana, počevši od najveće. Zapišite odgovarajući niz brojeva u svom odgovoru. 1) Liliaceae 2) Biljke 3) Cvjetnice ili kritosjemenke 4) Liliaceae 5) Monocots 6) Tulip Objašnjenje. Kraljevstvo: Biljke. Odjeljenje: Cvjetanje, ili kritosjemenke. Klasa: Monocots. Red: Liliaceae. Porodica: Liliaceae. Rod: lale. Odgovor: 235146. Zadatak 2. Rasporedite elemente klasifikacije vrste Siva krastača pravilnim redom, počevši od najmanjih. Zapišite odgovarajući niz brojeva u svom odgovoru. 1) klasa Vodozemci 2) tip Chordata 3) rod žaba 4) kraljevstvo Životinje 5) red Bezrepi Objašnjenje. U taksonomiji životinja: kraljevstvo - tip - klasa - red - porodica - rod - vrsta. Ali, budući da zadatak zahtijeva početak od najmanje kategorije, redoslijed će biti obrnut: Rod: Žabe. Redoslijed: bez repa. Klasa: Vodozemci. Tip: Chordata. Kraljevstvo: Životinje. Odgovor: 35124. Zadatak 3. Uspostavite pravilan redoslijed pojavljivanja glavnih grupa životinja na Zemlji. 1) Člankonošci 2) Annelids 3) Bez lobanje 4) Plosnati crvi 5) Coelenterates Objašnjenje. → Colworms Odgovor: 54213. Redoslijed pojavljivanja na Zemlji glavnih grupa životinja: Coelenterates → Flatworms Članovi → striapods Imps → kranijati. Zadatak 4. Utvrdite tačan redoslijed u kojem su navodno nastale navedene klase životinja. 1) ringlets polihete 2) insekti 3) sarcodae 4) metilji 5) gmizavci 6) hrskavične ribe Objašnjenje. Prve su se pojavile amebe, to su sarkodi, zatim su se pojavili koelenterati, ali ih nema na listi, daju pljosnate crve u koje spada metilja, zatim okrugle i anelide koje uključuju anelide, nakon čega su nastali insekti , zatim hordati - hrskavične ribe i gmizavci. Odgovor: 341265. Zadatak 5. Utvrditi redoslijed djelovanja pokretačkih sila evolucije. 1) borba za egzistenciju 2) reprodukcija jedinki sa korisnim promenama 3) pojava u populaciji raznih naslednih promena 4) očuvanje pretežno jedinki sa naslednim promenama korisnim u datim uslovima sredine. Objašnjenje. 5) formiranje adaptacije na okolinu Pojavljuju se mutacije, vodi se borba za egzistenciju, najbolje osobine ostaju, nasljeđuju se, a nastaju nove adaptacije na okolinu. Odgovor: 31425. Zadatak 6. Uspostavite korespondenciju između pravaca evolucije sistematskih grupa i njihovih karakteristika. ZNAKOVI A) Raznolikost vrsta. B) Ograničen domet. B) Mali broj vrsta. D) Široke ekološke adaptacije. D) Širok raspon. E) Smanjenje broja populacija. PRAVAC EVOLUCIJE 1) biološki napredak 2) biološka regresija Zapišite brojeve u svom odgovoru, ređajući ih redoslijedom koji odgovara slovima: A B C D E E Objašnjenje. Regresija dovodi do smanjenja raspona i brojnosti vrste. Odgovor: 122112. Zadatak 7. Uspostavite korespondenciju između primjera i procesa na koji se ovaj primjer odnosi. PRIMJER A) raznolikost pasmina golubova B) sličnost u funkcijama krila leptira i šišmiša C) građa oka hobotnice i čovjeka D) ovisnost oblika kljuna kod galapagoških zeba od način dobijanja hrane E) sličnost oblika i funkcija udova krtice i krtica cvrčka Zapišite brojeve u svom odgovoru, poredajući ih po slovima: PROCES 1) divergencija 2) konvergencija A B C D E Objašnjenje . Divergencija: raznolikost pasmina golubova; ovisnost oblika kljuna kod galapagoskih zeba o načinu dobivanja hrane. Konvergencija: sličnosti u funkcijama leptira i šišmiša; struktura oka, noge i čovjeka; sličnost u obliku i funkcijama udova krtice i krtica cvrčka Divergencija je divergencija karaktera i svojstava u prvobitno bliskim grupama organizama tokom evolucije. Konvergencija je proces zbližavanja, konvergencije karakteristika u nepovezanim grupama organizama. Odgovor: 12212. Zadatak 8. Uspostavite korespondenciju između osobine ptica i pravca evolucije uslijed kojeg je ova osobina nastala. KARAKTER A) četvorokomorno srce B) boja perja B) toplokrvnost D) prisustvo perja E) peraja kod pingvina E) dugačak kljun kod močvarnih ptica PRAVAC EVOLUCIJE 1) aromorfoza 2) idioadaptacija Zapišite brojeve u svom odgovoru , slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima: A B C D E E Objašnjenje. Aromorfoza: četvorokomorno srce, toplokrvno, prisustvo perja. Idioadaptacije: boja perja, peraja kod pingvina, dugi kljunovi kod močvarnih ptica. Aromorfoza je progresivna evolucijska promjena u strukturi, koja dovodi do opšteg povećanja nivoa organizacije organizama. Aromorfoza je proširenje životnih uvjeta povezano s komplikacijom organizacije i povećanom vitalnom aktivnošću. Idioadaptacija je posebna adaptacija organizama na određeni način života u specifičnim uvjetima okoline. Odgovor: 121122. Zadatak 9. Pročitaj tekst. Odaberite tri rečenice koje daju primjere konvergencije. Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni u tabeli. (1) U procesu evolucije, spremnost i raznolikost organizama postizani su na različite načine. (2) Kod konja ili slonova, na primjer, progresivne promjene u strukturi udova ili trupa dogodile su se u generacijama iste vrste. (3) Nesrodne grupe organizama koji žive u sličnim ekološkim uvjetima razvijaju slične adaptacije - na primjer, peraje morskih pasa i delfina, šape krtica i krtica cvrčaka. (4) Unutar jedne grupe nastale su razlike u građi udova predstavnika tipa Artropodi. (5) Vrlo često se kod životinja može uočiti nastanak organa koji imaju različite anatomske strukture i porijeklo, ali obavljaju slične funkcije – na primjer, krila ptica i leptira, oči hobotnice i zeca. (6) U biljnom svijetu takve prilagodbe proizlaze iz sličnosti modificiranih, ali različitih po porijeklu organa – na primjer listova žutike i trna na stabljici kupine. Objašnjenje. Konvergentna evolucija je evolucijski proces u kojem nastaju sličnosti između organizama različitih sistematskih grupa koje žive u sličnim uvjetima. Tri rečenice koje daju primjere konvergencije: (3) Nesrodne grupe organizama koji žive u sličnim uvjetima okoline razvijaju slične adaptacije - na primjer, peraje morskih pasa i dupina, šape krtica i krtica cvrčka. (5) Vrlo često se kod životinja može uočiti nastanak organa koji imaju različite anatomske strukture i porijeklo, ali obavljaju slične funkcije – na primjer, krila ptica i leptira, oči hobotnice i zeca. (6) U biljnom svijetu takve prilagodbe proizlaze iz sličnosti modificiranih, ali različitih po porijeklu organa – na primjer listova žutike i trna na stabljici kupine. ODGOVOR: 356. Test

1) poboljšanje mineralne ishrane biljaka

2) povećanje intenziteta fotosinteze

3) ekonomično korišćenje vode

4) hvatanje sunčeve svetlosti

1) aromorfoza 2) degeneracija

3) biološki napredak 4) biološka regresija

A14. Kao rezultat toga dolazi do stvaranja novih vrsta u prirodi

1) starosne promjene kod pojedinaca

2) sezonske promjene

3) ljudske ekološke aktivnosti

4) interakcija pokretačkih snaga evolucije

A15. Primjer intraspecifične borbe za postojanje -

1) nadmetanje između mužjaka i ženke

2) „borba protiv suše“ pustinjskih biljaka

3) borba između grabežljivca i plijena

4) ptice koje jedu voće i sjemenke

A16. Prilikom prelaska sa pljosnatih na okrugle crve došlo je do sljedećih aromorfoza:

1) pojavila se tjelesna šupljina

2) pojavili su se respiratorni organi

3) pojavio se zatvoreni cirkulatorni sistem

4) pojavili su se posebni organi kretanja

U 1. Uspostavite korespondenciju između strukturnih karakteristika ljudskog tijela i vrste uporednih anatomskih dokaza o njegovoj evoluciji

KARAKTERISTIKE STRUKTURE VRSTE DOKAZA

A) razvoj repa 1) atavizmi

B) dodatak 2) rudimenti

B) trtica

D) gusta dlaka na tijelu

D) više bradavica

E) nabor mikantne membrane

U 2. Koji od sljedećih primjera su klasifikovani kao idioadaptacije?

1) razvoj obrazovnih tkiva u biljkama

U 3. Umjetna selekcija, za razliku od prirodne

1) koje je izvršilo lice namjerno

2) koje vrše prirodni faktori životne sredine

3) izvršeno brzo

4) javlja se kod jedinki prirodnih populacija

5) završava se prijemom novih kulturnih oblika

6) završava se pojavom novih vrsta

U 4. Uspostavite korespondenciju između organizma i pravca evolucije kojim se trenutno odvija njegov razvoj.

ORGANIZMI PRAVCI EVOLUCIJE

A) emu 1) biološki napredak

B) sivi pacov 2) biološka regresija

B) kućni miš

D) kućna muha

D) Ussuri tigar

U 5. Uspostaviti redoslijed faza evolucije biljaka

1) pojava psilofita

2) pojava višećelijskih algi

4) pojava paprati

5) pojava kritosjemenjača

6) pojava jednoćelijskih algi

U 6. Uspostaviti slijed događaja koji se dešavaju u populaciji tokom procesa mikroevolucije

A) fenotipska manifestacija mutacija koje su prešle u homozigotno stanje

B) divergencija unutar vrste, formiranje novih populacija i podvrsta

C) potpadanje pod uticaj prirodne selekcije novih naslednih promena

D) akumulacija fenotipski neizraženih nasljednih promjena

D) proces mutacije koji je stalno u toku i slobodno ukrštanje jedinki unutar populacije

C1. Osa muha je po boji i obliku slična osi. Navedite vrstu njegovog zaštitnog uređaja, objasnite njegovo značenje i relativnu prirodu prilagođavanja

Opcija 3 Tema „Evolucija organskog svijeta“ Jedinstveni državni ispit

1) pojava spora 2) formiranje semena

3) formiranje ploda 4) modifikacija listova

A2. Ne može se smatrati posljedicom evolucije organizama

1) prilagodljivost organizama njihovom okruženju

2) raznolikost organskog svijeta

3) nasledna varijabilnost

4) formiranje novih vrsta

A3. Mikroevolucija vodi do promjena

1) vrste 2) rodovi

3) porodice 4) nalozi

A4. Efikasnost prirodne selekcije u prirodi raste kada

1) jačanje procesa mutacije

2) slabljenje intraspecifične borbe

3) smanjenje broja stanovnika

4) povećanje broja homozigotnih jedinki

A5. Rumeni organi su primjer dokaza evolucije

1) embriološki 2) paleontološki

3) uporedno anatomski 4) biogeografski

A6. Svojstvo organizama da dobijaju nove karakteristike, kao i razlike među jedinkama unutar vrste, je manifestacija

1) naslijeđe 2) borba za egzistenciju

3) individualni razvoj 4) varijabilnost

A7. Rezultat je prilagođavanje životinjske vrste njenom okruženju

1) briga o potomstvu 2) vježbanje organa

3) odabir nasumičnih nasljednih promjena

4) veliki broj jedinki u populacijama

A8. O postojanju paprati drveća u istoriji prirode Zemlje svjedoči

1) postojanje zeljastih i drvenastih oblika

2) prisustvo njihovih otisaka i fosila

3) njihov način reprodukcije

4) njihova moderna raznolikost

A9. Koja vrsta zaštitne boje se naziva mimikrija?

1) obojenost koja raskomada tijelo

2) svijetle boje, signalizirajući toksičnost i nejestivost organizma

3) sličnost boje manje zaštićenih organizama jedne vrste sa zaštićenim organizmima druge vrste

4) naprava u kojoj se oblik tijela i boja životinja stapaju sa okolnim objektima

A10. Vrste kaustična ljutica i puzava ljutica su kombinovane u veću sistematsku kategoriju -

1) rod 2) porodica

3) red 4) klasa

A11. Da li su sljedeći sudovi o kriterijima vrste tačni?

A) Samo u kombinaciji svi kriterijumi omogućavaju identifikaciju vrste

B. Glavnim kriterijem pri određivanju vrste smatra se genetika - isti broj, oblik i veličina hromozoma

3) obje presude su tačne 4) obje presude su netačne

A12. Stanovništvo služi kao strukturna jedinica

1) rod 2) vrsta 3) porodica 4) red

A13. Primjer borbe za postojanje među vrstama je

1) raspodjela uloga tokom lova u vučjem čoporu

2) migracija jata jedne populacije lososa na mjesto mrijesta

3) preživljavanje kukavičjeg pilića i smrt ostalih pilića u gnijezdu

4) formiranje jata ždralova za jesenje seobe

A14. Da li su sljedeći sudovi o kriterijima vrste tačni?

O. Genetski kriterijum vrste karakteriše ista reakcija jedinki na uticaj faktora sredine

B. U skladu sa genetskim kriterijumom, sve jedinke vrste imaju isti hemijski sastav i slične životne procese

1) samo je A tačno 2) samo je B tačno

3) obe presude su tačne

4) obje presude su netačne

A15. Koji se kriterijum vrste zasniva na razlikama u životnim procesima među jedinkama?

1) fiziološki

2) životne sredine

3) genetski

4) morfološki

A16. Prvi put je upotrijebljen izraz "evolucija".

1) K. Linnaeus 2) C. Bonnet

3) C. Darwin 4) J. B. Damarck

Dio B. Odaberite tri tačna odgovora

U 1. Uspostavite korespondenciju između karakteristike obične bezubice i kriterijuma vrste koju karakteriše

KARAKTERISTIČNI KRITERIJI

A) tijelo je prekriveno plaštom 1) morfološki

B) sudoper ima dvoja vrata 2) ekološki

B) živi u slatkovodnim tijelima

D) cirkulatorni sistem nije zatvoren

D) hrani se vodenim mikroorganizmima

E) larva se razvija u vodi

P2. Utvrdite redoslijed sistematskih kategorija karakterističnih za biljno carstvo, počevši od najmanjih

A) Bluegrass

B) Livadska trava

B) Monocots

D) Angiosperms

D) žitarice (poagrass)

U 3. Rezultat evolucije je

1) genetski drift

2) raznolikost vrsta

3) mutaciona varijabilnost

4) prilagodljivost organizama uslovima sredine

5) povećanje organizacije živih bića

6) borba za egzistenciju

U 3. Utakmica:

A) kitova peraja i udovi krtica 1) divergencija

B) ptičja krila i krila leptira 2) konvergencija

C) aerodinamičan oblik tijela delfina i ajkule

D) raznovrsnost oblika kljuna kod zeba

D) krilo šišmiša i sove

U 4. Koji od sljedećih primjera su klasifikovani kao idioadaptacije?

1) razvoj obrazovnih tkiva u biljci

2) prisustvo uređaja za hvatanje u biljkama insektojeda

4) pojavu triploidnog endosperma kod kritosjemenjača

5) mali, suvi polen u biljkama koje se oprašuju vjetrom

6) žljezdaste dlačice na listovima mirisnog geranijuma

U 5. Aromorfoze uključuju

1) pojava notohorda kod životinja

2) formiranje petoprstih udova kod kopnenih kičmenjaka

3) prisustvo četvorokomornog želuca kod krava

4) komarac ima usne organe koji probadaju i sišu

5) pojava zelene boje integumenta skakavca

6) pojava polnog razmnožavanja

1 opcija

U dijelu A za svaki zadatak postoje 4 odgovora, od kojih je jedan tačan

A 1. Među navedenim primjerima, aromorfoza je

Ravni oblik tijela raža

Zaštitna boja kod skakavca

Srce sa četiri komore kod ptica

A 2. Biološka evolucija je proces

Individualni razvoj organizma

Istorijski razvoj organskog svijeta

Embrionalni razvoj organizma

Poboljšanja i stvaranje novih sorti biljaka i životinjskih pasmina

A 3. Kao odgovor na povećanje veličine populacije plijena, javlja se populacija predatora

Povećanje broja novorođenčadi

Smanjenje broja spolno zrelih osoba

Povećanje broja ženki

Smanjenje broja muškaraca

A 4. Ne odnosi se na uzroke ekološke krize u modernoj eri

Racionalno upravljanje životnom sredinom

Izgradnja brana na rijekama

Poljoprivredna ljudska aktivnost

Industrijska ljudska aktivnost

A 5. Određeni skup hromozoma kod jedinki jedne vrste smatra se kriterijumom

fiziološki

Morfološki

Genetski

Biohemijski

A 6. Naziva se selekcija jedinki sa osobinama koje odstupaju od prosjeka

Vožnja

Metodički

Stabiliziranje

Masivno

A 7. Osnova prirodne selekcije je

Proces mutacije

Speciation

Biološki napredak

Relativna kondicija

A 8. U kojoj fazi ljudske evolucije su društveni faktori igrali vodeću ulogu?

Najstariji narod

Drevni ljudi

Neandertalci

Kromanjonci

A 9. Karakterizirana je vrsta strukture šumske biogeocenoze

Slojeviti raspored životinja

Broj ekoloških niša

Rasprostranjenost organizama u šumskim horizontima

Raznolikost organizama koji žive u njemu

A10. Biogeocenoza se smatra otvorenim sistemom, jer se stalno javlja

Priliv energije

Samoregulacija

Krug supstanci

Borba za egzistenciju.

B 1. Faktori evolucije uključuju

Prelazak

Proces mutacije

Varijabilnost modifikacije

Izolacija

Raznolikost vrsta

Prirodna selekcija

B 2. Samoregulacija u ekosistemu tajge se manifestuje u tome što

Broj stabala se smanjuje zbog šumskog požara

Vukovi ograničavaju rast broja divljih svinja

Masovno razmnožavanje potkornjaka dovodi do smrti drveća

Broj vjeverica zavisi od prinosa sjemena smreke

Populaciju divljih svinja vukovi su potpuno uništili

Sove i lisice ograničavaju rast miševa

U zadacima B3 i B4 uspostaviti korespondenciju između sadržaja prve i druge kolone

3. uspostaviti korespondenciju između organizama i pravaca evolucije

Organizmi Pravci evolucije

Emu A) biološki napredak

Sivi štakor B) biološka regresija

Kućni miš

Plavo-zelena (cijanobakterije)

Orao zlatni orao

Ussurijski tigar

B 4. Uspostavite korespondenciju između karakteristika selekcije i njenih tipova

Znakovi selekcije Vrsta selekcije

Očuva jedinke sa osobinama korisnim u datim uslovima A) prirodni

Dovodi do stvaranja novih rasa životinja i biljnih sorti B) umjetnih

Promoviše stvaranje organizama sa ljudskim potrebama

1. Promjene

Javlja se unutar populacije i između populacija iste vrste

Djeluje u prirodi milionima godina

Dovodi do stvaranja novih vrsta

Upravljano

Bubamara

Biljni listovi

B 6. – Uspostaviti hronološki slijed antropogeneze

Vješt čovjek

Homo erectus

Dryopithecus

Neandertalac

Kromanjonac.

C 1 Broj populacija smuđa u rijeci opada kao rezultat zagađenja vode otpadnim vodama, smanjenja broja riba biljojeda i smanjenja sadržaja kisika u vodi zimi. Koje su grupe faktora životne sredine predstavljene na ovoj listi?

C 2. Kako se prirodni ekosistem razlikuje od agroekosistema?

A1-3; A2-2; A3-1; A4-1; A5 -3; A6 -1; A7 -1; A8-2; A9-4; A10-1.

B 1. – 2,4,6; B 2. – 2,4,6; B 3. – BAAABB; B 4. – ABBAAAAB; B 5. – 51324; B 6. – 31245;

C 1. Abiotički, biotički, antropogeni.

Sa 2. 1) Veći biodiverzitet i raznovrsnost prehrambenih karika i lanaca ishrane

2) Uravnotežena cirkulacija supstanci

3) Učešće sunčeve energije u kruženju supstanci i dugim periodima postojanja

Završni ispitni rad 11. razred

Opcija 2

U dijelu A za svaki zadatak postoje 4 odgovora, od kojih je jedan tačan

A 1. Koja je aromorfoza doprinijela pojavi kičmenjaka na kopnu

Disanje na škrge

Izgled udova

Prisustvo kičme

Pojava plućnog disanja

A 2. Ukupna teritorija koju vrsta zauzima naziva se

Ekološka niša

Biocenoza

1. Prostor za hranjenje

A 3. Biomasa biljaka u okeanu opada na dubini zbog

Smanjenje temperature vode

Smanjite osvjetljenje

Smanjenje broja životinja

Smanjenje nutrijenata u vodi

A 4. Efekat staklene bašte na Zemlji je posljedica povećanja atmosferske koncentracije

Kiseonik

Ugljen-dioksid

Sumporov dioksid

vodena para

A 5. Nivo organizacije bilo koje žabe oštrog lica

Molekularno - ćelijsko

Biosfera - biotička

Populacija-vrsta

Organski

A 6. Funkcija koncentracije žive materije u biosferi je

U akumulaciji sunčeve energije tokom fotosinteze

Selektivno nakupljanje hemijskih elemenata od strane organizama

Krug hemijskih elemenata koji čine organizme

Prijenos organske tvari i energije kroz lance ishrane

A 7. Prema stavovima Charlesa Darwina, rezultat prirodne selekcije je

Opstanak najsposobnijih

Smrt najmanje sposobnih pojedinaca

Pojava fitnesa u organizmima

Pojava varijabilnosti osobina u organizmima

A 8. Elementarni materijal za evoluciju je

Fenotipovi grupe jedinki u populaciji

Genotipovi pojedinih jedinki populacije

Genske mutacije kod pojedinaca populacije

Modifikacije genotipova kod jedinki populacije

A 9. Povećanje broja vrsta u ekosistemu, formiranje razgranatih lanaca ishrane, slojevitost je znak

Održivi razvoj ekosistema

Tranzicija stabilnog ekosistema u nestabilan

Odumiranje ekosistema

Promjena iz jednog ekosistema u drugi

A10. Odrediti netačno izjava. Agrocenoza koju je ostavio čovjek umire jer

Kultivisane biljke zamjenjuju se korovima

Ne može postojati bez đubriva i nege

Ne može izdržati konkurenciju sa prirodnim biocenozama

Konkurencija između kultiviranih biljaka je sve veća.

U zadacima B 1 – B 2 izaberite tri tačna odgovora

B 1. Stabilne biogeocenoze karakterišu

Složeni lanci ishrane

Jednostavni lanci ishrane

Nedostatak raznolikosti vrsta

Prisustvo prirodne selekcije

Ovisnost o ljudskoj aktivnosti

Stabilno stanje

P 2. Zašto se stanovništvo smatra jedinicom evolucije?

U njemu se dešava slobodno prelaženje

Mnoge vrste se sastoje od niza populacija

Pojedinci u populaciji prolaze kroz mutacije

Pojedinci jedne populacije imaju različite adaptacije na svoju okolinu

Dolazi do samoregulacije broja stanovnika

Pod uticajem prirodne selekcije u populaciji se čuvaju jedinke sa korisnim mutacijama

U zadacima B3 i B4 uspostaviti korespondenciju između sadržaja prve i druge kolone

B 3. Uspostavite korespondenciju između tipova varijabilnosti i njihovih karakteristika

Karakteristike varijabilnosti Vrste varijabilnosti

Promjena karakteristike nestaje nakon prestanka A) modifikacije

djelovanje faktora koji ga je uzrokovao B) mutacija

promjena dolazi iznenada

promjena je neusmjerena

rezultirajuća promjena obično odgovara

promjene životne sredine

pojavljuje se kod svih jedinki vrste

manifestuje se kod pojedinačnih jedinki vrste

B 4. Uspostavite korespondenciju između pravaca evolucije i njihovih karakteristika

Karakteristike Pravci evolucije

Proširenje dometa A) Biološki napredak

Smanjenje kondicije B) Biološka regresija

Povećanje broja

Smanjenje broja

Smanjena raznolikost

Povećana raznolikost

P 5. Redoslijed objekata u lancu ishrane travnjaka

Prizemna buba

1. Gusjenice

P 6. Utvrdite kojim su se hronološkim redoslijedom glavne grupe biljaka pojavile na Zemlji

Cvjetanje

Ferns

Psilofiti

Morske alge

C 1. Kakav je značaj izolacije populacija za evoluciju?

C 2, Zašto se biljke (proizvođači) smatraju početnom karikom u ciklusu supstanci i konverziji energije u ekosistemu?

A1-4; A2-3; A3-2; A4-2; A5 -3; A6 -1; A7 -1; A8-3; A9-1; A10-3.

B 1.- 1,4,6; B 2, - 1,5,6; B 3, -ABABAB; B 4. – ABABBA B 5. – 23154; B 6. – 54312;

C 1. Promoviše nakupljanje mutacija u populaciji.

C 2. 1) Stvoriti organske supstance od neorganskih

2) Akumulirati solarnu energiju

3) Osigurati organsku materiju i energiju organizmima u drugim dijelovima ekosistema.