"pravopis nenaglašenih padežnih završetaka imenica." Tema: Pravopis padežnih nenaglašenih završetaka imenica

Postoje slučajevi kada jedna imenica u istom padežu ima dva završetka - glavni i varijantni. Osnovno značenje je ono koje ima većina riječi koje pripadaju ovoj deklinaciji. Varijantni završetak je završetak koji se javlja samo u malim kategorijama riječi ili u pojedinačnim riječima. Varijantni oblici padeža se obično razlikuju od glavnih ili semantički, ili stilski, ili istovremeno u oba aspekta.

1. Endings genitiv imenice muškog roda u jednini prve deklinacije: -a/-i - -u/-yu: sir-sir, čaj-čaj, go-go.

Glavni završetak -i ja, varijanta - -u/-u.

2. Endings instrumental case imenice ženskog roda u jednini druge deklinacije: -oh/-ona - -oh/-ona: zid-zid, duša-duša, ljepota-ljepota.

Kraj -oh/-ej je uobičajeno korišten, neutralan i varijantni završetak -oh/-ona obično se koristi u govoru knjige.

3. Endings predloški padež imenice muškog roda u jednini prve deklinacije: -e - -u/-u: na lepku - na lepku, u alkoholu - u alkoholu, na odmoru - na odmoru.

Glavni završetak - -e.

4. Endings nominativan padež množina imenica muškog roda prve deklinacije: -i/-s - -a/-i: tokari - tokari, mehaničari - mehaničari, inženjeri - inženjeri.

Glavni završetak - - i/-i, varijanta -i ja. Forms on -i ja imaju kolokvijalnu konotaciju i koriste se u stručnom govoru.

5. Endings genitiv množine imenica muškog, ženskog, srednjeg i pluralia tantum: -ov/-ev, -ey, - ø: pomorandže-narandže, paradajz-paradajz. svijeće, svijeće, svakodnevni život itd. Odabir vodeće opcije vrši se za svaki par posebno.

Za imenice muškog roda 1. deklinacije glavni završetak je materijalno izražen -ov/-ev, varijanta – nula: pet kilograma, pet grama, kilogram mandarina, pomorandze, patlidzana, paradajza itd. Opcije sa nultim završetkom su kolokvijalne ili kolokvijalne prirode. kako god par čizama, cipele, čarape; nekoliko Gruzijaca, partizana; kilogram jabuka, gdje su oblici sa nultim krajem normativni.

6. Endings instrumental case množina imenica treće deklinacije: -ami/-mi. Varijanta završetak –emí karakteristika slobodne upotrebe samo riječi kćerka - kćeri, vrata - vrata, konj - konji.

Tema 6. Pridjev

1. Kategorično značenje pridjeva

Pridjev je dio govora koji izražava karakteristiku predmeta, mijenja se prema rodu, broju i padežu; u rečenici je definicija ili nazivni dio složenog predikata.

Značenje atributa je kategorično (klasifikaciono) značenje pridjeva kao dijela govora. Pod znakom se obično podrazumijeva širok spektar svojstava, kvaliteta, pojava, odnosa koji karakteriziraju objekte, i to:

1) spoljašnji kvaliteti ljudi i životinja: mlad, hrom, slep, mršav, mršav;

2) unutrašnji (psihološki) kvaliteti ljudi: dobar, zao, mudar, ponosan;

3) prostorni odnosi: visok, uski, nizak, lokalni;

4) privremeni odnosi: jutro, veče, minut, prošle godine, popodne;

5) boja: bijela, tamnoplava, pijesak, crvena;

6) razna svojstva stvari: meko, slatko, kiselo;

7) odnosi između objekata: majčin šal, lisičji rep, kišno vrijeme;

8) karakteristike objekata po akciji: nervozan, plah, krhak, mrvljiv.

Pridjevi imaju pune i kratke oblike i imaju gramatičku kategoriju stepena poređenja.

< Simonova I.A., nastavnik osnovne razrede

MBOU "Škola br. 112" Samara>

Predmet: „Pravopis nenaglašen završeci padeža imenice 1., 2. i 3. deklinacije"

Razred: 4. razred

Nivo: srednji

Vrsta lekcije: objašnjenje novog materijala

Vrsta lekcije: uvod u temu

Cilj: razviti sposobnost razlikovanja i provjere nenaglašenih završetaka imenica iste deklinacije, naučiti učenike da rješavaju pravopisne probleme u završecima imenica.

Ciljevi: 1. Uvježbati sposobnost prepoznavanja vrste deklinacije i padeža imenica. Sistematizirati bitne karakteristike imenice kao dijela govora

2. Stvoriti uslove za razvoj logičko razmišljanje, pamćenje, pažnja kroz organizaciju diferenciranog i grupnog rada na času, korištenje alata povratne informacije, izbor treninga racionalan način rješavanje obrazovnih problema kroz promjenu vrsta aktivnosti.

3. Razvijati dječji govor

4. Oblik emocionalni stav učiti maternji jezik kroz zaplet igre.

5. Negujte osjećaj uzajamne pomoći, saosjećanja za tuđe greške i odgovornost za zadati posao.

Korištene metode i tehnike: rad u parovima, frontalni rad, izrada algoritma.

Oprema: koverte sa zadacima za diferencirani rad (prema broju djece), primjer pisanja rečenice za minut pisanja, dopis „Kako prepoznati slova u nenaglašenim padežnim završecima imenica“.

Tokom nastave:

1.Organizacioni momenat

Drago mi je da ponovo vidim vaša lica i vaše oči. I mislim da će nam današnja lekcija svima donijeti radost međusobne komunikacije. Sretno ti!

2. Komunikacija teme, postavljanje ciljeva časa.

Danas vas na času pozivam da zamislite sebe kao istraživača.

3. Minuta pisanja

Počnimo s ispravljanjem našeg rukopisa. Danas ćemo se prisjetiti kako povezati slova u kombinaciji "oro".

(Učitelj pokazuje na tabli ispisivanje kombinacije slova „oro“ sa donjom i gornjom vezom)

Pročitajte rečenicu, obratite pažnju na vezu slova:

Sto četrdeset i sto četrdeset je dvije stotine četrdeset.

Da li je ova izjava istinita? (odgovori djece)

Stavite naglasak.

Zašto niste odmah pogodili o čemu se radi i pogrešno pročitali? (Zato što bez isticanja nije bilo jasno šta znači riječ „četrdeset”; riječi imaju drugačije značenje, čitati drugačije, ali isto napisano)

Lijepo zapišite cijelu rečenicu u svoju bilježnicu. (djeca pišu)

Ne zaboravite se provjeriti.

4. Ponavljanje teoretskih podataka o imenici. Aneks 1

1.

2 .Šta se zove deklinacija?

3.

a) jabuka, limun, paradajz

b) šljiva, čiča, trešnja.

a) prozor, auto, prijatelj

b) zima, proljeće, subota

a) bulfin, dan, panj

b) šargarepa, peć, stepa

Provjera se vrši na računaru.

5.Rad na temu lekcije

1. Pripremni radovi(pomaže učenicima da savladaju znakove probnih riječi i prikupe potrebne primjere)

Razvrstaj riječi iz " Help Desk» u stupcima prema deklinaciji. Istaknite njihove završetke i pokažite gdje je moguće da su udarni.

Peć, zemlja, prozor, zid, sto, stepa, vatra, ruka, rukav.

2. Kreiranje situacije koja vodi do inscenacije vaspitni zadatak

Na stolu:

Ruka, rame, grudi, bure, nebo, vuna

Pažljivo pročitajte zadatak i dovršite posao „korak po korak“.

Navedite deklinaciju na koju se riječ odnosi.

Promijenite ove imenice po padežima.

Označite završetke. Ako ne znate koje slovo da napišete, stavite "?"

Stavite naglasak.

Da li je bilo lako odrediti koje slovo napisati na kraju imenica? (dječja pretpostavka)

U kojim riječima vam nije bilo teško završiti? Zašto? (Ruka, rame, grudi. U ovim riječima kraj je naglašen, jasno čujemo zvuk.)

U kojim riječima ste sumnjali u pravopis završetaka? Zašto? (Burad, nebo, vuna. Završeci su nenaglašeni; umjesto nenaglašenog samoglasnika pri pisanju postoji opasnost od odabira pogrešnog slova)

U kojim slučajevima je najlakše pogriješiti? (U genitivu, instrumentalu, dativu i predloškom padežu.)

Gdje se još može naći nenaglašeni samoglasnik? (u osnovi)

Kako ćete dalje? (odaberite riječ u kojoj je korijen isti kao u onoj koja se testira, ali je opasno mjesto postalo sigurno)

Tačno, nakon što ste prepoznali slovo u testnoj riječi, morate napisati isto slovo u riječi koja se testira.

Kako to mogu provjeriti na kraju? Možemo li odmah odgovoriti na ovo pitanje? Zašto? (Ne, ne znamo pravilo verifikacije.)

Odredite svrhu naše lekcije. (Naučite pravilo za provjeru nenaglašenih padežnih završetaka imenica.)

Upotrijebimo metod radnje koji nam je već poznat - provjeravam nenaglašeni samoglasnik s naglašenim - da riješimo pravopisni problem ne samo u korijenu, već i na kraju. Da bismo to učinili, moramo slijediti algoritam:

Pročitajmo informacije koje su nam date u vježbi 204 str

Navedite radnje koje treba izvršiti da bi se pravilno riješili pravopisni problemi u nenaglašenim završecima imenica. (-Početak f. → rod → kl. → žica riječ).

Na tabli: Head.f. Rod Skl. Prov.Sl. Završi

1. Odredite vrstu deklinacije.

2. Zamijenite probnu riječ iste deklinacije u istom obliku umjesto osobe koja se testira.

3. Napišite isto slovo na kraju riječi kao na kraju testa.

Zaključak: Test za nenaglašeni završetak imenice bit će riječ iste deklinacije, u istom padežu kao i ona koja se testira, ali s naglašenim završetkom.

Kako dalje rješavati pravopisni problem na kraju imenica?

3.Rad sa udžbenikom:

T.t. 206 str.51-ispiši pomoćne riječi

4. Rad na primjeni algoritma za rješavanje pravopisnih problema u nenaglašenim padežnim završecima imenica

T.t.208 str.52

5.. Vježba u provjeravanju nenaglašenih padežnih završetaka imenica.

Zadatak igre: Pronađite završetke nekih riječi u izrekama. (rad u parovima) Dodatak 2.

Kako ispravno postupiti da ne pogriješite u pisanju nenaglašenog padežnog završetka imenica?

Kome je ovaj zadatak bio lak, a kome težak?

Dobro urađeno! Veoma ste pazljivi.

6. Diferenciran rad. Dodatak 3

Eto, odmorili smo se i svježom snagom nastavljamo s radom. Podijelimo se u grupe. Dobićeš individualni zadaci.

1 grupa

2. grupa

3 grupa

4 grupa

"Igra "Daktilografi"

(1 E, 2 I, 3 E, 4 E, 5 I, 6 I, 7 I, 8 I, 9 I, 10 E, 11 E)

7. Sumiranje lekcije Refleksija

Ko se ne boji nenaglašenih samoglasnika u padežnim završecima imenica?

Ko je naučio rješavati pravopisni problem u nenaglašenim padežnim završecima imenica?

Kako ćete postupiti ako imenica ima nenaglašeni završetak? Kako prepoznati slova u nenaglašenim padežnim završecima imenica?

Čiji rad na času zaslužuje visoko cijenjeno? Ko treba da bude aktivniji?

8. Zadaća

Pr. 209, slično vježbi 208, naučite algoritam.

Spisak korišćene literature.

Uzorova O.V., Nefedova E.A., 3000 primjera na ruskom jeziku. M: AST, 2010

Kasatkina N.A. Zabavni materijali za časove pismenosti i ruskog jezika u osnovnoj školi - Volgograd: Učitelj, 2003.

Zubareva L.V., Ispravka pisanja u učionici. - Volgograd: Učitelj, 2007.

Aneks 1.

1. Koji dio govora se zove imenica?

a) Imenica je dio govora koji označava predmet i odgovara na pitanja ko? Šta?;

b) Imenica je dio riječi koji označava predmet.

2 .Šta se zove deklinacija?

a) Mijenjanje imenica po padežima;

b) Promjenom imenica po rodu?

3. Kako odrediti deklinaciju imenice u nominativu jednine?

a) korištenje roda i završetka.

b) korištenje probne riječi

4. Koja grupa riječi pripada 1. deklinaciji?

a) jabuka, limun, paradajz

b) šljiva, čiča, trešnja.

5. Koja grupa riječi pripada 2. deklinaciji?

a) prozor, auto, prijatelj

b) zima, proljeće, subota

6. Koja grupa riječi pripada 3. deklinaciji?

a) bulfin, dan, panj

b) šargarepa, peć, stepa

Dodatak 2

(Raditi u parovima)

Uzmite gomilu bobica - napunićete kutiju. Bez bukvara i gramatike, čak ni matematičar ne može naučiti. Kap po kap kamen se troši. Prajmer je odskočna daska do mudrosti.

Dodatak 3

1 grupa

1.Pročitajte i označite pravopis

Ujutro je padao snijeg. Pahuljaste pahulje kovitlale su se u vazduhu. Pokrili su zemlju bijelim pokrivačem. Rijeka je bila prekrivena tankim ledom. Utihnula je i zaspala, kao u bajci.

2. Zapišite rečenice, ostavljajući "prozore" umjesto pravopisnih samoglasnika i suglasnika slabe pozicije.

3. Pogledajte slova koja su vam potrebna i koristite olovku druge boje da ih ubacite u "prozore"

2. grupa

1. Ispravi greške, pravilno napiši fraze.

Crveni paradajz, nov peškir, grabulje pale, ukusni rezanci, sivi miš, nove cipele, moje prezime, puno kaputa.

2. Rastavite jednu od imenica kao dio govora.

3 grupa

1. Dopuni rečenice odgovarajućim imenicama kako bi se stvorila koherentna priča. Naslov.

Moj brat je vodio mene i moju majku da se provozamo ___________ uz mirnu rijeku. Brat je pametno radio ______. Bijeli __________ i žuti _________ tiho su se ljuljali na vodi Obale rijeke zakopane su u __________. Dobro je ljeti na rijeci!

4 grupa

"Igra "Daktilografi"

1) Kombinacije riječi sa nedostajućim završecima ispisane su na tabli. Riješite pravopisni problem, odredite koji samoglasnik nedostaje. Napišite ovaj samoglasnik pod odgovarajućim brojem.

Na grani_ sirena_, u pozorište_ na predstavu_, iz života_ devojaka_, od pristaništa_ do sela_, blizu baštenskih leja_, duž staza_ do dača_.

Koje padežne nastavke imaju imenice? Odgovor na ovo pitanje naći ćete u materijalima predstavljenog članka. Također ćemo vam reći o razlikama između završetaka padeža različitih deklinacija i dati neke primjere.

Opće informacije

Veoma je važno znati kako se riječi mijenjaju po padežima. Na kraju krajeva, pravopis završetaka velikih i malih slova donosi mnogo problema pri stvaranju pismenog teksta. Treba napomenuti da izbor jednog ili drugog slova u imenicama u potpunosti ovisi o tome kojoj deklinaciji pripadaju. Inače, ima grešaka u pisanju završetaka -I ili -e javljaju se samo u određenim padežnim oblicima: dativu, genitivu i predlošku. Zato se preporučuje da ih zapamtite.

Šta je deklinacija? Vrste deklinacija

Imenice se dekliniraju prema tipu pridjeva, kao i prema supstantivnom i zamjeničkom tipu. U ovom članku nas zanima samo supstancijalna deklinacija. Podijeljen je u tri podvrste. Pogledajmo ih detaljnije:

1. Prema prvoj deklinaciji, imenice se mijenjaju (in jednina) opšti (plakač), muški (tata) i ženski (majka) rod, koji imaju nastavke -â ili -a u nominativu.
2. Prema 2. deklinaciji mijenjaju se imenice (u jednini) muškog roda koje imaju (nokat, kuća) ili nastavke -e, -o (domišće, kućica), kao i imenice srednjeg roda sa nastavkom -e, - e i -o (polje, koplje, prozor) u nominativu.
3. Treća deklinacija mijenja imenice ženskog roda (jednine) koje završavaju na šištavi ili meki suglasnik (na primjer, ponos, misao, grana). Ako takva riječ ima šištavi suglasnik na kraju, onda treba navesti njenu pripadnost 3. deklinaciji meki znak(na primjer, miš, raž, peć, itd.).

Završeci jednine za imenice

Na primjer, da biste ispravno napisali pismo, preporučljivo je znati sve moguće završetke imenica različitih deklinacija. Da biste to učinili, trebate odbiti odgovarajuće riječi po padežima.

Imenice 1. deklinacije

1. Nominativni padež (ko? šta?) - tata(a), iv(a), Kol(ya), Yul(ya).
2. Genitivni padež (šta? koga?) - tata(i), iv(i), Kol(i), Yul(i).
3. Dativ (čemu? kome?) - pap(e), iv(e), Kol(e), Yul(e).
4. Akuzativ (šta? koga?) - pap(u), iv(u), Kol(yu), Yul(yu).
5. Instrumentalni padež (sa čime? od koga?) - tata(oh), iv(oh), Kol(ej), Yul(ej).
6. Predloški padež (o čemu? o kome?) - o tati (e), o iv (e), o Kolu (e), o Yulu (e).

Završeci padeža imenica prve deklinacije isti su za sve slične riječi. Zato, ako imate poteškoća dok ih pišete, možete sa sigurnošću pogledati ovu tabelu i odrediti ispravan završetak.

Imenice 2. deklinacije

1. Nominativni padež (ko? šta?) - jelen(_), lubenica(_), rod(e), nebo(o).
2. Genitiv (šta? koga?) - jelen(i), lubenica(e), rod(ovi), nebo(a).
3. Dativ (čemu? kome?) - jelen (y), lubenica (y), pod (y), nebo (y).
4. Akuzativ (šta? koga?) - jelen (ja), lubenica (_), pod (e), nebo (o).
5. Instrumentalni padež (sa čime? od koga?) - jelen (em), lubenica (s), pod (s), nebo (s).
6. Predloški padež (o kome? o čemu?) - o jelenu (e), o lubenici (e), o rodu (e), o nebu (e).

Imenice 3. deklinacije

Nenaglašeni padežni nastavci imenica

Kako ne bi pogriješili prilikom pisanja teksta, nastavnici preporučuju svojim učenicima da upamte završetke sve tri deklinacije. Međutim, ovo nije tako jednostavno kao što se čini na prvi pogled. Posebno je teško zapamtiti one riječi koje imaju nenaglašene završnice. Ali čak iu ovom slučaju na ruskom postoji posebno pravilo. Zamislimo to odmah.

Ako su padežni završnici imenica u nenaglašenom položaju, onda se njihov ispravan pravopis utvrđuje provjerom riječi iste vrste deklinacije koje završavaju sličnim naglašenim slovom. Evo primjera:

• koleno, polje, jezero (lice, prozor, dlijeto);
• o knjizi, (o ruci);
• konji, zdjele (panjevi, stolovi);
• čuvar, kuća, polje, ljepilo (nož, stol, rub, prozor);
• jezero, stolica, kamen (prozor, stol, panj);
• o čuvaru, o učitelju, u polju, o haljini, (o nožu, o konju, u prozoru, o posteljini);
• pjesme, sluge, prozori (učitelji, gradovi, mora).

Imenice u mnozini

Gore smo raspravljali o tome koje padežne nastavke imaju imenice u jednini. Ali ponekad je potrebno pravilno odbaciti riječi koje se nalaze u plural. Posebno treba napomenuti da njihovi završnici ne zavise od toga koju deklinaciju imaju, međutim, mogu se značajno razlikovati za nežive i žive objekte (ne uvijek).

Nežive imenice u množini

1. Nominativni padež (šta?) - stolica(e), lubenica(e).
2. Genitiv (čega?) - stolica(e), lubenica(e).
3. Dativ (čemu?) - stolica(e), lubenica(e).
4. Akuzativ (šta?) - stolica(e), lubenica(e).
5. Instrumentalna kutija (šta?) - stolica(e), lubenica(e).
6. Predloški padež (o čemu?) - o stolici(ama), lubenici(ama).

Oživite imenice u množini

1. Nominativni padež (ko?) - lan(e), lavice(e).
2. Genitiv (koga?) - lan(i), lavice(_).
3. Dativ (kome?) - lan(yam), lavica(am).
4. Akuzativ (ko?) - lan(i), lavice(_).
5. Instrumentalni padež (od koga?) - lan(e), lavice(e).
6. Predloški padež (o kome?) - o srni, lavicama.

Indeklinabilne riječi (imenice)

Kao što je gore spomenuto, imenice imaju jedan ili drugi padež koji završava u zavisnosti od toga kojoj od tri deklinacije pripadaju. Međutim, u ruskom jeziku često postoje riječi koje su indeklinabilne. To uključuje imenice koje, nakon promjene po padežima, imaju nastavke različitih deklinacija.

Tako da različita imena imenica se odnosi na deset koji se završavaju na -my. Nazovimo ih redom:

• teret;
• banner;
• pleme;
• vrijeme;
• stremen;
• vime;
• kruna;
• plamen;
• sjeme.

Između ostalog, riječ muškog roda "put" klasificira se kao nedeklinabilna. Da biste pravilno odbacili takve imenice, treba da znate da pri promjeni imaju nastavak -en- ili -yon (na primjer: zastava - zastava, kruna - kruna, ime - imena, itd.).

Bilješka

Imenice koje završavaju na -iya (serija, vojska, Marija, linija itd.) predstavljaju posebnu varijantu deklinacije. Dakle, u formi prijedloga, genitiva i dativa imaju završetak -i. Evo primjera:

• Genitiv (šta? koga?) - seri(e), armije(e), Mari(e), red(e).
• Dativ (čemu? kome?) - seri(e), vojske(e), Mari(e), linija(e).
• Predloški padež (o čemu? o kome?) - o seri (s), o vojsci (s), o Mari (s), o liniji (s).

Treba napomenuti da se ove riječi ne preporučuje brkati s imenicama koje završavaju na -ya (na primjer, Natalija, Marija, Sofija). Na kraju krajeva, oni se klanjaju opšta pravila, a imaju i završetak -e u oblicima predloškog i dativa (Natalija, Marija, Sofija).

Usput, vlastita imena koja se koriste za pozivanje naselja(Kašin, Borodino Kalinjin), imaju poseban oblik u instrumentalnom padežu (jednina). Dakle, predstavljene riječi dekliniraju se prema modelu imenica 2. deklinacije i imaju padežni završetak -om (Kalinjin, Kašin, Borodin). Također se mora reći da takve riječi ne treba miješati s ruskim prezimenima (Kašin, Borodin, Kalinin), koja u instrumentalnom slučaju imaju završetak -y (Kalinin, Kashin, Borodin).

U ovom članku ćemo analizirati pravopis nenaglašenih završetaka padeža imenice 1., 2. i 3. deklinacije.

Dakle, koje nenaglašene završetke treba provjeriti, a koje samo trebate zapamtiti. Treba provjeriti nenaglašene nastavke –e, –i u imenicama genitiva, dativa i prijedloga. Trebalo bi da zapamtite nenaglašene završetke u imenicama u instrumentalnom padežu.

1. deklinacija: -th dopis(e) Jao, selo njoj.

2. deklinacija: ohm (th) godina, ohm, spol.

Da biste provjerili tačnu definiciju nenaglašenog završetka imenice, trebali biste odrediti padež (pogledajte kako odrediti). Zatim odredite deklinaciju (pogledajte kako odrediti). Zatim se prisjećamo završetka imenice određene deklinacije u traženom padežu.

Ljeti su djeca plivala u jezeru.

Momci su plivali(gde? u čemu?) U jezeru, to znači prepositional.

Ozer O (to, moj) je imenica srednjeg roda, ima završetak -o, što znači da pripada drugoj deklinaciji. Imenica druge deklinacije u predloškom padežu ima završetak -e. Dakle, napišimo:

Momci su plivali(gdje? u čemu?) PP 2. razred., -e) do jezera e .

Drugi način da provjerite završetak imenice je da umjesto imenice sa nenaglašenim završetkom ubacite imenicu iste deklinacije iu istom padežu, ali s naglašenim završetkom: momci su plivali u rijeci, u jezeru .

Pogledajmo sada pravopis nenaglašenih završetaka imenica u svim padežima.

Deklinacija imenice je određena pomoću nominativan padež i razgovarali smo o ovome u.

Genitiv

Imenica u genitivu odgovara na pitanja koga? šta? (odakle? odakle?) . Korišteni prijedlozi: od, do, od, bez, na, za, oko, sa.

završeci:

1. deklinacija: -i, -s.

2. deklinacija: -a, -i.

3. deklinacija: -i.

primjer: Ovca ima meku dugu vunu . → Vuna(SZO?) kod ovaca s – 1. deklinacija.

Dativ

Imenica u dativu odgovara na pitanja kome? šta? (gde? gde?) . Korišteni prijedlozi: do, by.

završeci:

1. deklinacija: -e.

2. deklinacija: -u, -u.

3. deklinacija: -i.

Igra ulogu sporednog člana u rečenici.

primjer: Dječak je otrčao do jezera . → pobjegao(gde? na šta?) do jezera at – 2. deklinacija.

IN genitiv imenice prve deklinacije imaju završetak -i, u dativu - završetak -e.

Imenice trećeg značenja u oba slučaja imaju završetak –i.

Akuzativ

Imenica u akuzativu odgovara na pitanja koga? Šta? (gde? gde?) . Korišteni prijedlozi: u, na, za, kroz, oko .

završeci:

1. deklinacija: -u, -u.

2. deklinacija: -a, -i.

primjer: Često možete pronaći čaplju u močvarama . → Upoznajte se(koga?) čaplje Yu – 1. deklinacija.

Imenice u genitivu i akuzativu mogu se razlikovati po prijedlozima. U prvoj deklinaciji imenice se u ovim padežima razlikuju po završetcima.

Instrumental case.

Imenica u instrumentalnom padežu odgovara na pitanja od koga? kako? (gde? gde?) . Korišteni prijedlozi: sa, iza, ispod, preko, između .

1. deklinacija: -oi(s).

2. deklinacija: -om (-em).

3. deklinacija: -yu.

Igra ulogu sporednog člana u rečenici.

primjer: Riba se lovi štapom za pecanje . → Oni hvataju(kako?) štap za pecanje Jao – 1. deklinacija.

Prepositional

Imenica u predloškom padežu odgovara na pitanja o kome? o čemu? (Gdje?) . Korišteni prijedlozi: o (oko), u, na, sa.

1. deklinacija: -e.

2. deklinacija: -e.

3. deklinacija: -i.

Igra ulogu sporednog člana u rečenici.

primjer: Pričali smo o jeseni . → Razgovarali su(o čemu?) o jeseni I – 3. deklinacija.

U sljedećem članku ćemo govoriti o deklinaciji množine imenica.