Ausstrahlung des offiziellen Blogs von Maria Arbatova im Hydepark

(190). Kein Spaß – Spaß; unhöflich - höflich; gedankenlos - absichtlich; ein wenig1- viel; revdadeke1 – in der Ferne; .unstable1- stabil; unfreundlich - freundlich; unklar - klar; leichtfertig – ernsthaft, aufrichtig – aufrichtig; nicht gleichgültig – gleichgültig71unfaires Bier – fair; nachlässig - ordentlich; unsparsam - sparsam; eine Menge -
mEvil; Analphabet – kompetent;~n?schön – schön. -і ¦ » -1
1-219(c). Frisch, sonst, See, genug, heiß, niedriger, zuerst, Sonne, Buchstabe, überflüssig, Seife, SEHR, GEFANGENHEIT, im Allgemeinen, richtig4, einfacher, schlecht, absichtlich, so scheint es, Fenster, gelegentlich^ Gericht§, trocken1, Torso^ , unverantwortlich, altbewährt, neblig,
wörtlich
(191). 1) Gehen Sie nachlässig vor. Es ist eine lächerliche Sache. Sprechen Sie empört.
Es schlampig, unordentlich und ungeschickt zu machen. Den Knopf locker annähen. Wirken misstrauisch, unzufrieden, unfreundlich. Drücken Sie Gedanken inkonsistent und zusammenhangslos aus. Tief fliegen. Flach graben. Öffne deine Augen leicht.
Nicht fest, sondern locker nähen. Schauen Sie ungläubig, aber mit Argwohn. Reden macht überhaupt keinen Spaß, ist überhaupt nicht laut, überhaupt nicht liebevoll. Sagen Sie es nicht laut, sondern leise. Fliege tief, nicht hoch. Es fliegt überhaupt nicht hoch. [Überhaupt nicht glücklich.]
(Mit). Auf eine entenhafte Art, auf eine frühlingshafte Art, auf eine kosakische Art, auf eine kameradschaftliche Art, auf eine freundliche Art, auf eine neue Art, auf unsere eigene Art, auf eine alte Art.
Wir werden jetzt nicht auf die alte Art und Weise, sondern auf eine neue Art und Weise arbeiten. Er tat alles auf seine Weise, ohne auf irgendjemanden zu hören und ohne jemanden von der Richtigkeit seiner Entscheidung zu überzeugen.
(192). Was unangenehm ist, ist das, was falsch ist. Leicht zu sagen, nicht leicht zu beweisen. Der Vogel flog hoch und landete nicht weit entfernt.
Ein liebevolles Wort ist nicht schwer, aber schnell. Ein kluges Wort ist nicht schwer, aber einfach.
Was ist ein Pronomen?
Was? Was. N.f. - Was.
Relat., I.P.
Was? Was.
Bein-kb.
l - [l "] - zustimmen., klingeln., leise.
e - [i] - Stimme, ungesund.
g - [k] - zustimmen., taub., TV.
k - [k] - zustimmen., taub., TV.
o - [o] - Stimme, Schlag.
5 Punkte, 5 Sterne
(193). 1. - Das Wetter änderte sich bald subtil. 2. Mehrere schwere Steine fielen vom steilen Hang und rollten herunter. 3. Kürzlich endete einer der Ausflüge, bei denen die Wölfe den ganzen Tag und die ganze Nacht nicht in der Höhle waren, fast in einer unerwarteten Katastrophe für die Wölfe. 4. Die unruhigen Wolfsjungen ruhten nicht so sehr, sondern rannten herum, schnüffelten und betrachteten alles genau, was ihre Neugier erregte. 5. Unweit der Wölfe mit ihren Jungen, weit abseits, in den Tamariskenhainen, grasten Saigas. Davon gab es viele.
^222 (c). Zweitens, ^dritte, ^-vierte, 13-fünfte, sechste, siebte, ^-achte, neunte, zehnte.
Wenn Sie einen Aufsatz erfolgreich schreiben möchten, erstellen Sie erstens eine Gliederung und zweitens wählen Sie Arbeitsmaterialien aus. Drittens: Arbeiten Sie zunächst an einem Entwurf, damit die endgültige Version frei von Fehlern und Korrekturen ist.
(194). 1. Die Wintersonne ist unfreundlich (Adj.). Nelaskovo (Adv.) traf einen Wald von Kindern. 2. Der Tag verging unbemerkt (Adv.) im Wald. Nach der Reinigung ist der Fleck auf dem Regenmantel unsichtbar (adj.). 3. Seryozha sprang tief hoch (Adv.). Der junge Baum ist nicht hoch (Adj.). 4. Der Einwand ist nicht überzeugend (Adj.). Kolya entschuldigte sich wenig überzeugend (adv.)e 5(n). Die Niederlage war unvermeidlich (hinzufügen).
Die Wintersonne ist unfreundlich^ (narrativ, nicht vokal, einfach, distributiv)
Begründet - Verb.
(Was hast du gemacht?) entschuldigte sich. N.f. - Ausreden finden.
Nicht-sov.view, nicht kreuzend, 1 sp.; zurückgezogen, angewendet, Einheiten h., Vergangenheit vr., m.r.
Kolya (was machte er?) entschuldigte sich.
224 (195): „Zhigan“, sagte Dimka flüsternd, obwohl niemand in der Nähe war, „geh nicht direkt dorthin ... es ist besser, herumzulaufen.“ Egal wie sie es bemerkten.
Der verwundete Kommandant wurde gewarnt.
Nun ja, sagte er, seid einfach vorsichtig, Leute. Und wenn es nicht hilft, kann nichts getan werden. Ich würde wirklich nicht so absurd verschwinden wollen.
Was ist, wenn es Lepo ist?
Es gibt kein solches Wort, Dimka. Und wenn es nicht kostenlos ist, dann ist es möglich. Stil – künstlerisch
(Nicht) gehen – Verb.
(Was machst du?) Geh nicht. N.f. - gehen.
Nicht-sov.view, nicht kreuzend, 2 sp.; Befehl, auf, Einheiten h., 2l.
(Was machst du?) Geh nicht.
Seien Sie vorsichtig - Adj.
Wie geht es dir? Seien Sie vorsichtig. N.f. - vorsichtig.
Qualität, einfach, vergleichend. Grad.
Was machst du? Seien Sie vorsichtig.
225 (196). Nicht bei Substantiven, Adjektiven und Adverbien, die auf -o und -e enden. Methode zum Schreiben von Creatures of IT. Adj. Achat. Adverbien, die auf -o und -e enden, sind zusammen schlampig, Feind (Feind) lächerliche, hässliche Tat (schlecht) lächerlich, schlampig; unhöflich (unhöflich) Separat überhaupt kein Freund, kein Freund und ein Feind, der überhaupt nicht gutaussehend ist; keine schöne, sondern eine ekelhafte Tat, überhaupt nicht höflich, nicht höflich, aber unhöflich
Das Werk ist nachlässig und unleserlich geschrieben und überhaupt nicht leicht zu lesen. Gestern lief im Fernsehen ein völlig uninteressanter Film, den ich mir gar nicht erst zu Ende angeschaut habe.
226 (197). Ein wichtiges Kommunikationsmittel
Im Laufe der Jahre haben sich die Menschen immer mehr daran gewöhnt, dass ihnen die Post immer zur Verfügung steht.
Aus Gründen der Geschwindigkeit begannen die Briefträger der Stadt – Postboten – nicht nur mit Pferden, sondern auch mit Fahrrädern zu fahren. Und nur eines blieb unbequem.
Jeder Brief musste gewogen, berechnet werden, wie weit er transportiert werden musste, und erst dann wurde aus speziellen Büchern herausgefunden, wie viel Geld für den Versand verlangt werden musste. Dann schreiben Sie eine Quittung aus. Können Sie sich vorstellen, wie unbequem es war?
Und vor mehr als hundert Jahren erfanden die Menschen die Briefmarke, den Briefumschlag und die Briefmarke. „Was für eine Entdeckung! - du sagst. „Ja, das hätte jeder erraten können!“ Oh nein, es war gar nicht so einfach, darauf zu kommen. Der Komfort erwies sich als enorm.
Ab dieser Zeit wurde die Korrespondenz alltäglich. Fast alle Staaten haben diese beiden Entdeckungen sofort aufgegriffen. In unserem Land wurde die erste Briefmarke Ende 1857 herausgegeben.
Der Hauptgedanke des Textes ist, dass die Erfindung der Briefmarke und des Briefumschlags große Bequemlichkeit geschaffen hat.
Im Laufe der Jahre haben sich die Menschen zunehmend daran gewöhnt, dass die Post immer für den Dienst erreichbar ist. (Narrativ, nicht-narrativ, komplex, bestehend aus zwei einfachen.)
Einhundert - Zahlen.
(Wie viele?) mehr als hundert. N.f. - einhundert.
Einfach, quantitativ, ganzheitlich; Gattung. P.
Vor mehr als hundert Jahren erfunden (wann?).
Freigegeben - Partizip.
I. Wurde (was?) freigelassen. N.f. - freigegeben.
I. Strad., Vergangenheit. vr., Eulen Sicht; knapp f., Einheiten h., w. R.
III. Marke (was?) bshchazhuUSHSH

die Treppe ist mit Gips verkleidet,

der Müll unter den Bänken wurde nicht entfernt,

das Blumenbeet ist in einem ruinierten Zustand,
der Hausmeister bewässert den Hof nicht und der technische Wasserhahn im Hof wurde entfernt,

Das Mini-Karussell steht nicht mit den Füßen im Boden und Kinder können verletzt werden.

Wie ich bereits geschrieben habe, kamen eine Stunde später zwei mürrische Tadschiken angerannt und fegten den Putz von der Treppe.

Burlak wiederholte die Bitte an den Disponenten, ohne den Vers über Gips.

Ich rief die Hotline der Bezirksverwaltung Presnaja an, drückte dem Diensthabenden meine Empörung aus, erhielt den Pager des Verwaltungsleiters und brachte Beschwerden gegen ihn vor.

Ich rief erneut die Hotline der Regierung an. Sie äußerte ihre Beschwerde darüber, dass auf den Pager keine Reaktion erfolgt sei. Die Regulierungsbehörde fragte: Wofür werden sie alle bezahlt?

Sie versprach, Luschkowa morgen persönlich einen Brief mit Fotos vom Hof zu schreiben.

Die Türklingel läutete.
Blonde Frau in Wohn- und Kommunaldienstuniformüberreichte das Dokument mit Schildernbat mich, es zu unterschreiben. Die Tat bestand darin, dass sie den Wasserhahn herausgeholt haben, und jetzt werde ich den Himmel in Diamanten sehen. Er lehnte die Unterzeichnung des Gesetzes im regulatorischen Sinne ab und erläuterte die Logik des Gesellschaftsvertrags zwischen den Bewohnern und der Verwaltungsgesellschaft. Die Frau nickte verständnisvoll und antwortete etwas. Aus der Antwort ging hervor, dass ihr Russisch nicht einmal „Kebab-Mashlyk“ war, sondern völlig Null. Ich hatte nicht genügend ethnografische Kenntnisse, um ihre Nationalität zu bestimmen.

Ich schaute aus dem Fenster und sah solch eine paranoide Landungsgruppe für Wohnungsbau und kommunale Dienstleistungen.

Kodla grub sofort das Karussell aus, machte eine Probefahrt, säuberte den Garten und bearbeitete das Blumenbeet.

Die Türklingel läutete.
Nun kam eine russischsprachige Frau, um die unterzeichnete Nummer abzuholen und stellte sich als Sliska vor. Ich musste im sowjetischen Stil mit Worten darüber beginnen, was den Familiennamen entehrt. Und hören Sie die Antwort passend dazu: „Ihr Hausmeister ist im Urlaub! Das wird nicht noch einmal passieren!“ Ich habe das Dokument immer noch nicht unterschrieben.

Von meinem Garten bis zum Weißen Haus sind es zehn bis fünfzehn Minuten zu Fuß.

Wenn ich den Wohnungsbau und die kommunalen Dienstleistungen mithilfe manueller Steuerung helfe, komme ich mir vor, als würde Putin aus einem Flugzeug einen brennenden Wald bewässern.

Während des Krieges mit DEZ konnte ich:

mehrere Kapitel eines neuen Romans schreiben,

eine Reihe von Briefen über das Kapitaltransferprojekt verschicken,

Bereiten Sie sich auf das Treffen des „Club of Women Intervening in Politics“ vor usw.

Es ist sogar beängstigend, sich vorzustellen, wie viel Putin während seiner Zeit als Feuerwehrmann hätte tun können …

Es besteht das Gefühl, dass das Land nicht auf manuelle Steuerung, sondern auf Handbremse setzt.
Warum?Meine Söhne werden dieses Jahr 33 Jahre alt.Und der Sturz vom Karussell ist nicht das drängendste Problem in der Freizeit.Aber von allen Bewohnern zweier Häuser kann nur ich eine solche Spezialoperation wagen.
Ich wünsche dir das gleiche!

Denken Sie daran, wie man mit schreibt Nicht Substantive und Adjektive.

Schlamperei, schlampig.
Unaufrichtigkeit, unaufrichtig.
Keine Höflichkeit, sondern Unhöflichkeit.
Nicht höflich, aber unhöflich.

Lesen Sie die Schreibregel Nicht mit Adverbien. Was ist daran neu im Vergleich zur Regel des Schreibens? Nicht mit Substantiven und Adjektiven? Erklären Sie die Schreibweise anhand von Beispielen.

Denken Sie bei der Anwendung dieser Regel folgendermaßen:

(Nicht) nachlässig. Ich schreibe zusammen, weil es kein Wort gibt Nicht- nicht benutzt.

(Un)genau geschrieben. Piitu wird ungenau kombiniert, da dieses Wort ohne Sorgfalt durch einen Ausdruck mit ähnlicher Bedeutung ersetzt werden kann. In diesem Wort Nicht-- Konsole.

(Nicht) weit, aber nah. Ich schreibe nicht separat, da es einen Gegensatz zur Gewerkschaft gibt A.

Dieses Museum ist überhaupt (nicht) weit von uns entfernt. Ich schreibe nicht weit auseinander, seit dem Wort überhaupt stärkt die Aussage.

241. Erklären Sie, wie diese Adverbien gebildet werden. Warum Nicht Schreiben sie zusammen? Wählen Sie Antonymadverbien für diese Wörter.

Kein Spaß ← Spaß; unhöflich, gedankenlos, ein wenig, nachlässig, instabil, unfreundlich, unklar, unseriös, unaufrichtig, gleichgültig, unfair, nachlässig, viel, Analphabet, hässlich.

242. Analysieren Sie diese Adverbien. Schreiben Sie die Adverbien mit auf Nicht an den Tisch.

Ein (k, kk) ordentlich (nicht) ordentlich, (nicht) geschickt machen. Einen Knopf (nicht) fest annähen. Vor..nähen (nicht) fest, aber schwach. Schauen Sie (nicht) vertrauensvoll, (nicht) erfreut, (nicht) freundlich. Schauen Sie (nicht) vertrauensvoll, aber mit Argwohn. Reden macht überhaupt (nicht) Spaß, ist überhaupt nicht (nicht) laut, überhaupt nicht (nicht) liebevoll. Sagen Sie es (nicht) laut, sondern leise. Drücken Sie Gedanken (un)konsequent, (un)zusammenhängend aus. Fliege (nicht) hoch. Fliege (nicht) hoch, sondern tief. Fliegen Sie sehr (nicht) hoch. Grabe überhaupt (nicht) tief. Öffne deine Augen (nicht) leicht. Führen Sie (unvorsichtig) aus. Es ist eine (im) dumme Sache. Sich (nicht) empört äußern. Überhaupt nicht (nicht) glücklich.

gar nicht
nicht weit
gar nicht
gar nicht
nie
gar nicht

243. Schreiben Sie zunächst Beispiele für Sprichwörter auf, wo Nicht-- Präfix, dann Beispiele wo Nicht- Partikel. In welchen Sätzen sind diese Wörter Adverbien? Welche Sätze brauchen Satzzeichen – Kommas?

1. Was (un)bequem ist, ist (nicht) in Ordnung. 2. Ein liebevolles Wort ist (nicht) schwer, aber schnell. 3. Es ist leicht zu sagen (nicht) leicht zu beweisen. 4. Ein kluges Wort ist (nicht) schwer, aber einfach. 5. Der Vogel flog hoch und setzte sich (nicht) weit weg.

244. Schreiben Sie auf und geben Sie die Bedingungen für die Wahl des kontinuierlichen und getrennten Schreibens an Nicht mit Adverbien. Benennen Sie die Schreibweisen anstelle von Lücken in Präfixen.

1. Das Wetter änderte sich bald (unmerklich). 2. (Mehrere) schwere Steine fielen vom steilen Hang herunter. 3. (Nicht) gleichermaßen einer der Streifzüge, mit Abwesenheit (?) von der Höhle für den ganzen Tag und die ganze Nacht, endete (?) für die Wölfe fast (nicht) mit (un)erwartetem (n, nn) Ärger. 4. Die (un)unruhigen Wolfsjungen ruhten sich nicht so sehr aus, sondern rannten herum, schnüffelten und betrachteten alles, was ihre Neugier erregte. 5. (Nicht) weit von den Wölfen mit ihren Jungen entfernt, (nicht) weit abseits, in den Tamariskenhainen, grasten Saigas. Davon gab es (nicht) wenige.

(Laut Ch. Aitmatov)

245. Schreiben Sie Wörter auf und unterstreichen Sie sie mit einem Präfix Nicht- als Satzglieder. Welche Wortart ist jeder von ihnen? Welche Laute werden anstelle der hervorgehobenen Buchstaben ausgesprochen?

1. Die Wintersonne ist (nicht) freundlich. Der Wald der Kinder flog (nicht) liebevoll. 2. (Un)merklich verging ein Tag im Wald. Nach der Reinigung ist der Fleck auf der Oberfläche (nicht) erkennbar. 3. Seryozha sprang (nicht) hoch. Der junge Baum ist (nicht) hoch. 4. Einwand (nicht) überzeugend. Kolya entschuldigte sich (nicht) überzeugend. 5. Die Niederlage war (unvermeidlich).

Einspruch
Verlust

246. Zu welchem Stil gehört der Text? Welches Wort, das in der Sprache nicht existiert, wird in Dimas Frage verwendet? Durch welches Wort hat der Kommandant es ersetzt?

Hör zu“, sagte Dimka dann, obwohl niemand in der Nähe war, „du gehst (nicht) direkt dorthin ... es ist besser, herumzulaufen.“ Als ob es (nicht) bemerkt worden wäre.

Sie warnten den verwundeten (n, nn) Kommandanten.

Nun ja, sagte er, seid einfach vorsichtig, Leute. Und wenn (nicht) helfen..t, (n..)was dann (nicht) getan..sh... (ich würde nicht) wirklich unterstützen wollen..so (nicht) dumm geben...

Was ist, wenn es Lepo ist?

Es gibt kein solches Wort, Dimka. Und wenn es nicht kostenlos ist, dann ist es möglich.

(Laut A. Gaidar)

247. Füllen Sie die folgende Tabelle aus: Nicht mit Substantiven, Adjektiven und Adverbien -Ö Und -e» mit Ihren eigenen Beispielen und geben Sie darin die Bedingungen für die Wahl des kontinuierlichen oder separaten Schreibens an Nicht. Bilden Sie zwei komplexe Sätze.

248. Betiteln Sie den Text. Was ist seine Hauptidee? Teilen Sie es in Absätze auf und schreiben Sie es auf. Unterstreiche die durch Präfixe gebildeten Adverbien. Mit welchen sprachlichen Mitteln werden hier Sätze verbunden?

Im Laufe der Jahre haben sich die Menschen immer mehr daran gewöhnt, dass ihnen die Post immer zur Verfügung steht. Um die Zustellung von Briefen in der Stadt zu beschleunigen, begannen Postboten, nicht nur Pferde, sondern auch Fahrräder zu reiten. Und nur eines blieb (un)bequem. Jeder Brief musste gewogen werden, berechnet werden, wie weit er transportiert werden würde, und erst dann musste anhand spezieller Bücher herausgefunden werden, wie viel Geld man für den Versand mitnehmen musste. Dann schreiben Sie eine Quittung aus. Und vor mehr als hundert Jahren erfanden die Menschen eine Briefmarke, einen Briefumschlag und eine Briefmarke. Oh nein, es war überhaupt nicht (nicht) einfach, so zu denken. Der Komfort erwies sich als enorm. Ab dieser Zeit wurde die Korrespondenz alltäglich. Fast alle Staaten haben diese beiden Entdeckungen sofort aufgegriffen. In unserem Land wurde die erste Briefmarke Ende 1857 herausgegeben.

(Laut A. Sheikin)

Briefträger
Quittung
Stempel [te]
Umschlag [in"]

249. Organisieren Sie einen Dialog zum Thema „Warum fangen die Leute an, sich weniger Briefe zu schreiben?“ Sprechen Sie darüber, was sie ersetzt hat und wie sie jetzt miteinander kommunizieren. Besprechen Sie die Vor- und Nachteile einer solchen Kommunikation. Arbeiten in einer Gruppe.

Zu Beginn des Jahres 1945 erlebte das Land, darunter auch Moskau, schwierige Zeiten. Es gab viele Schwierigkeiten, insbesondere mit der Ernährung.
Und heutzutage wurden an Moskauer Schulen kostenlos frisch gebackene Bagels für Schulkinder geliefert. Die Bagels waren groß, weich, lecker, sie rochen anscheinend nach Vanille und vielleicht auch nach etwas anderem Angenehmem. Und vor der großen Pause, wir Jungs Ich habe nur an dieselben Bagels gedacht. Schließlich läutete die Glocke und die ganze Klasse stellte sich schnell in einer Reihe auf und ging zur Schulcafeteria, wo Tante Dasha, die Bardame der Schule, lächelte. Sie reichte jedem von uns diesen begehrten, köstlich duftenden großen, großen Bagel.
Aber dieses Glück begann für einige, mich eingeschlossen, plötzlich unterbrochen zu werden. Unser kleinwüchsiger Lehrer mit dem Haarschnitt eines Stellvertreters begann, uns dieselben Bagels vorzuenthalten. Sie stand neben Tante Dasha und zeigte an, welches der Kinder einen Bagel bekommen sollte und welches nicht. Und Kotov und ich bekamen den Bagel. Am nächsten Tag standen Kot und ich zusammen mit allen anderen in der Schlange, ohne zu warten Verbot, bissen wir in unsere Bagels. Auf den Schrei der Lehrerin blickte Tante Dascha sie vorwurfsvoll an und drückte uns unsere rechtmäßigen Bagels in die Hände. Aufgrund dieser Unverschämtheit verbot uns der Lehrer den Gang in die Cafeteria komplett. Ich kann mich nicht erinnern, warum sie uns so offensiv bestrafte. Kurz gesagt, alle in der Klasse haben sie gegessen, außer uns. Ich habe mich nicht bei meiner Mutter beschwert, aus Angst, dass sie mich auch bestrafen würde.
Eines Tages, als es wärmer wurde, kam meine Großmutter. Sie fragte, wie es mir in der zweiten Gruppe ginge. Sie rief die Klassengruppe an. 1. Gruppe, 2. Gruppe usw. Und dann fragte ich nach Bagels. Ich senkte den Kopf und verkündete traurig, dass ich diese Bagels seit vielen Tagen nicht mehr gegessen hatte.
-Wie kommt es, dass du nicht isst? Warum? - Oma war überrascht.
- Der Lehrer erlaubt es nicht.
„Wie kann er es nicht so geben?“ war sie empört. Nun, lass uns zur Schule gehen. Mein Enkel bekommt nicht seinen rechtmäßigen Bagel!
Die Lehrerin hatte unsere Klasse noch nicht verlassen und saß da und überprüfte ihre Hefte. Als sie uns sah, blickte sie überrascht auf die Eintretenden.
„Hallo“, sagte die Großmutter. Du bist der Lehrer meines Enkels.
„Ja“, stimmte sie verwirrt zu.
-Sag mir, warum du ihm keine Bagels gibst.
„Warum redest du so mit mir“, widersprach meine Lehrerin empört.
-Ich frage dich noch einmal: Warum gibst du meinem Enkel nicht Bagels? Was hat er mit dir gemacht?
- Er und Kotov reden ständig und stören meinen Unterricht.
- Sie reden, stecken sie in eine Ecke oder werfen sie aus der Tür. Wo sind seine Bagels?
„Und sie sind hier im Schrank“, antwortete sie trotzig. Und als sie den Schrank öffnete, zeigte sie auf zwei Bündel bereits getrockneter Bagels, die einsam hingen.
Die Großmutter nahm ein Bündel und begann, näher an den sich zurückziehenden Lehrer heranzukommen, mit diesem Bündel auf den Kopf und Rücken des Lehrers zu schlagen und sagte: „Sein Vater kämpft, und Sie nehmen seinem Sohn einen Donut vor. Ist das so?“ hilfst du der Front?“ Die Bagels prallten gegen ihren Kopf. zerstreuen und auf den Boden fallen.
Dann nahm mich meine Großmutter bei der Hand und führte mich ohne ein weiteres Wort aus dem Klassenzimmer.
Seitdem haben die Katze und ich zusammen mit allen anderen diese köstlichen Bagels gegessen.

Lektion 71. Kontinuierliches und getrenntes Schreiben nicht mit Adverbien, die auf -о und -е enden

14.12.2011 21240 1715

Lektion 71 mit Adverbien, die auf -o und -e enden

Ziele: Schreibbedingungen anzeigen Nicht mit Adverbien auf -Ö Und -e; Vergleichen Sie diese Regel mit den Regeln des Schreibens, nicht mit anderen Teile der Rede.

Methodische Techniken: vorbereitetes Diktat, ErläuterungenLehrer, Wiederholung des Gelernten, Trainingsübungen.

Während des Unterrichts

ICH . Sprachliches Aufwärmen

Diktat aus dem Gedächtnis (basierend auf Übung 218).

P. Hausaufgaben überprüfen

1. Morphologische Analyse von Adverbien aus Übung 218 (basierend auf Wahl) - an der Tafel und in Notizbüchern.

2. Lektüre und Analyse mehrerer kreativer Werke - Essays - Diskussionen zum Thema „Spitznamen“.

III . Studium des Themas „Kombiniertes und getrenntes Schreiben Nicht mit Adverbien auf -Ö Und-e"

1. Erklärendes Diktat (Wiederholung des Behandelten).
Eine lächerliche Anschuldigung; Manifestation schlechter Manieren; ruhig

- Musik; unverzeihliches Versehen; beträchtlicher Beitrag; gar nichtnicht schwierig; nicht süße, sondern saure Beeren; überhaupt nicht unterhaltsam;unklares Ziel; ungeschickter Gang; mit Empörung ablehnen.

2. Heuristisches Gespräch.

-In welchen Wortarten kommt die Schreibweise vor? mit nicht drin ErläuterungDiktat? (In Substantiven und Adjektiven verneinend.)

-In welchen Fällen wird es nicht zusammen geschrieben, in welchen Fällen in diesen getrenntTeile der Rede? (Fälle der kombinierten Schreibweise mit not: nicht verwendet ohne not, kein Widerspruch, keine verstärkenden Wörter, können durch ein Synonym ohne not ersetzt werden. In anderen Fällen Tees wird nicht separat geschrieben.)

-Bilden Sie Adverbien mit dem gleichen Stammadjektiv „explain“.Körperdiktat. Schreiben Sie es in zwei Spalten auf.

lächerlich lächerlich

schlecht erzogen schlecht erzogen

ruhig ruhig

unverzeihlich unverzeihlich

ziemlich viel

überhaupt nicht schwierignicht süß, sondern sauerüberhaupt nicht unterhaltsam unklar

ungeschickt ungeschickt

-Welche Adverbien werden aus Adjektiven gebildet? (Adverbien auf -o, -e.)

-Ist eine gesonderte Regel für das Schreiben ohne Nare erforderlich?Chiami an -Ö Und - el (Nein, es ist dasselbe wie für den Anhang Tel.)

IV. Übungen machen

1. Übung 219: Mündlich.

2. Übung 220: nach Variationen durchgeführt. 1. Möglichkeitschreibt Wörter auf Nicht, welches Teil der Wurzel ist und findetBeispiele für Wörter, deren Zusammensetzung denen im Lehrbuch entsprichtNick-Systeme; Option 2 schreibt Wörter mit einem Präfix Nicht-; 3 Option - mit Partikel Nicht.

Nach Abschluss öffnet sich an der Tafel ein Eintrag, wonach Die Studierenden überprüfen ihre Arbeit selbstständig:

*Wörter mit Nicht- Teil der Wurzel*	Wörter mit einem Präfix Nicht-	Wörter mit Partikel Nicht
Gehen Sie nachlässig vor	Mach es schlampig unordentlich, unfähig	Nicht fest, sondern schwach nähen
Sich lächerlich verhalten	Den Knopf locker annähen	Schauen Sie ungläubig aber mit Misstrauen
Sprechen Sie empört	Schauen Sie ungläubigunzufrieden, unfreundlich freundlich	Sprich überhaupt nicht Kein Spaß, überhaupt nicht laut, alles andere als liebevoll
	Drücken Sie Gedanken nicht danach auskonsistent, inkohärent	Sag es nicht laut und es ist ruhig
	Tief fliegen	Fliege tief, nicht hoch
	Flach graben	Fliegen überhaupt nicht hoch
	Leicht öffnen Augen	Überhaupt nicht glücklich

Für die Aufgabe der 1. Option (Wörter, deren Zusammensetzung entsprichtDiagramme im Lehrbuch): Öffne dich, Nichtfolger aber, tu es.

Hausaufgaben 1- § 36.

2. Übung 221: schriftlich.

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