Τι να κάνετε στα ρωσικά. Γιατί οι ξένοι αγαπούν και μισούν τη ρωσική γλώσσα. Κανόνες και κανόνες στα ρήματα - κύρια σημεία

Ο αόριστος τύπος ενός ρήματος, γνωστός και ως αόριστος, είναι μια γραμματική μορφή που ζει με τους δικούς της κανόνες και κανόνες. Έχει επίσης ειδικούς ορθογραφικούς κανόνες σχετικά με τη χρήση ενός μαλακού σημείου πριν από -sya. Οι μαθητές της 4ης τάξης πρέπει να θυμούνται αυτούς τους κανόνες, που θα αποτελέσουν τη βάση του γραμματισμού τους.

Κανόνες και κανόνες στα ρήματα - κύρια σημεία

Για να καταλάβετε εάν ένα μαλακό σημάδι γράφεται στο τέλος ενός ρήματος ή όχι, απλώς κάντε μια ερώτηση σχετικά με τη λέξη. Αν είναι αόριστο, τότε απαντά στην ερώτηση τι να κάνω? ή τι να κάνω;, και πρέπει οπωσδήποτε να βάλετε ένα μαλακό σημάδι μπροστά από το xia. Αυτό θα σημαίνει ότι το ρήμα είναι στον αόριστο

Για παράδειγμα:

Τα πρώτα κολλώδη φύλλα άρχισαν να εμφανίζονται στα δέντρα (τι να κάνω;).

Εάν το ρήμα απαντά σε άλλες ερωτήσεις, δηλαδή, τι κάνει? ή τι θα κάνει;, τότε το μαλακό πρόσημο δεν τοποθετείται, αφού δεν είναι αόριστο, αλλά είναι σε γ ́ πρόσωπο (άσχετα αν χρησιμοποιείται ενικός ή πληθυντικός).

Για παράδειγμα:

Τα κιτρινισμένα φύλλα σύντομα (τι θα κάνουν;) θα πέσουν από τα δέντρα.

Στην πραγματικότητα, με το sja και το sya στα ρήματα, όλα δεν είναι τόσο απλά όσο μπορεί να φαίνονται. Άρα, υπάρχουν προτάσεις χωρίς υποκείμενα, δηλαδή η ερώτηση στο μυστηριώδες ρήμα με -sya δεν θα λειτουργήσει. Είναι απαραίτητο να θυμάστε ότι σε αυτή την περίπτωση πρέπει να γραφτεί χωρίς απαλό σημάδι. Για παράδειγμα: Μελέτη - θα σου φανεί πάντα χρήσιμο!

Δυσκολίες στην ορθογραφία των μαλακών σημείων σε διαφορετικούς ρηματικούς τύπους

Η κύρια δυσκολία είναι να κάνετε πάντα διανοητικά μια ερώτηση σε ένα ρήμα - αυτό είναι πραγματικά πιο δύσκολο από ό, τι φαίνεται, πράγμα που σημαίνει ότι είναι εύκολο να κάνετε ένα λάθος.

Η δεύτερη δυσκολία είναι όταν οι ρηματικοί τύποι σε -sya εμφανίζονται σε μια πρόταση ο ένας μετά τον άλλο - υπάρχει ο πειρασμός να βάλετε ένα απαλό σημάδι και στις δύο περιπτώσεις ή, πάλι για δύο ρήματα ταυτόχρονα, να το εγκαταλείψετε. Εν τω μεταξύ, όπως και στη γενική περίπτωση, το ερώτημα πρέπει να τεθεί, γιατί οι καταστάσεις είναι διαφορετικές.

Απλό παράδειγμα:

Ο Βόβα προσπαθεί να γελάσει, αν και πονάει.

Μερικοί άνθρωποι θέτουν μια ερώτηση μόνο στο πρώτο ρήμα και γράφουν την ίδια κατάληξη στο δεύτερο, αλλά το παράδειγμα καθιστά σαφές ότι πρόκειται για λάθος.

Είναι πολύ σημαντικό να προσδιορίσετε σωστά τη μορφή του ρήματος χρησιμοποιώντας μια ερώτηση, η οποία μερικές φορές μπορεί να προκαλέσει δυσκολίες στους μαθητές. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο συνιστάται η εξάσκηση αυτής της δεξιότητας μέχρι να γίνει αυτόματη, κάτι που είναι δυνατό μόνο μέσω επαναλαμβανόμενης επανάληψης και επίμονης εκτέλεσης των ασκήσεων.

Βοηθά να θυμόμαστε καλά τον κανόνα κατανοώντας τη φύση του. Έτσι, αν κοιτάξετε τα ρήματα του τρίτου προσώπου ή εκείνα του αορίστου, μπορείτε να δείτε ότι τα πρώτα γράφονται χωρίς μαλακό πρόσημο στο τέλος και στο δεύτερο είναι παρόν. Δηλαδή, στην πραγματικότητα, το επίθημα -sya που προστίθεται στη λέξη δεν αλλάζει την ουσία αυτού που συμβαίνει.

Στην πραγματικότητα, αυτό το επίθημα μπορεί εύκολα να αντικατασταθεί με τη λέξη «ο ίδιος», ώστε σε περίπτωση αμφιβολίας, να μπορείτε να ελέγξετε ξανά τον εαυτό σας με αυτόν τον τρόπο, χωρίζοντας το ρήμα σε δύο λέξεις. Έτσι, η λέξη μαθαίνω είναι εύκολο να διαιρεθεί: διδάξτε τον εαυτό σας, προφανώς μιλάμε για αόριστο, δηλαδή χρειάζεται ένα απαλό πρόσημο.

Τι μάθαμε;

Το μαλακό πρόσημο στο τέλος των ρημάτων με το επίθημα -sya εξαρτάται από τη μορφή με την οποία εμφανίζονται αυτά τα ρήματα. Εάν πρόκειται για τρίτο πρόσωπο, ενικό ή πληθυντικό, τότε δεν πρέπει να υπάρχει ίχνος μαλακού πρόσημου πριν από αυτό το επίθημα. Εάν αυτό είναι αόριστο, τότε απαιτείται. Μπορείτε να ελέγξετε τη μορφή των ρημάτων χρησιμοποιώντας ειδικές ερωτήσεις και εάν η ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί, όπως σε προτάσεις χωρίς θέμα, τότε από προεπιλογή το ρήμα γράφεται χωρίς μαλακό πρόσημο. Η τήρηση ενός τόσο απλού κανόνα είναι συχνά ακόμα δύσκολη, επομένως μπορούν να χρησιμοποιηθούν πρόσθετες μέθοδοι για τον έλεγχο της γραμματικής μορφής του ρήματος. Αλλά και πάλι, το κύριο είναι το ερώτημα, όλα τα άλλα είναι βοηθητικές επιλογές.

Δοκιμή για το θέμα

Βαθμολογία άρθρου

Μέση βαθμολογία: 4.6. Συνολικές βαθμολογίες που ελήφθησαν: 227.

Οδηγίες

Η συνειδητή εργασία στον εαυτό του είναι δυνατή ήδη σε μια περισσότερο ή λιγότερο συνειδητή ηλικία. Η βοήθεια στη γλωσσική ανάπτυξη και η διασφάλιση της γλωσσικής ικανότητας είναι ένα καθήκον. Οι γνώσεις που δίνονται στο σχολείο είναι βασικές γνώσεις προσαρμοσμένες για τον μέσο μαθητή και καθόλου υπερβολικές. Γι' αυτό, αν θέλετε να γνωρίζετε τέλεια τη ρωσική γλώσσα, προσπαθήστε να λαμβάνετε πάντα έναν «άριστο» βαθμό στο σχολικό πρόγραμμα. Δεν υπάρχει τίποτα περιττό σε αυτό, ακόμα κι αν σας φαίνεται έτσι.

Τι να κάνετε όμως αν έχετε ήδη τελειώσει το σχολείο και οι γνώσεις σας στη γλώσσα δεν μπορούν να χαρακτηριστούν άριστες; Εδώ θα βοηθήσει είτε ανώτερη φιλολογική εκπαίδευση είτε ατομική εργασία. Στην πρώτη περίπτωση, όλα είναι λίγο πολύ ξεκάθαρα. Στη Φιλολογική Σχολή, αν λάβεις υπεύθυνα τις σπουδές σου, σίγουρα θα αποκτήσεις, αν όχι άριστη γνώση της ρωσικής γλώσσας, τουλάχιστον πολύ καλή. Εάν μελετάτε μεμονωμένα, τότε αξίζει να μελετήσετε εγχειρίδια με θέμα "Ρωσική γλώσσα και πολιτισμός ομιλίας". Απλώς φροντίστε να βεβαιωθείτε ότι χρησιμοποιείτε μια ποιοτική δημοσίευση εγκεκριμένη από ειδικούς.

Μεταξύ άλλων, υπάρχουν αρκετές συμβουλές που θα σας βοηθήσουν να βελτιώσετε τη γλώσσα σας, ανεξάρτητα από το ποια οικογένεια προέρχεστε, ποια εκπαίδευση έχετε και πόσο χρονών είστε. Πρώτα, διαβάστε όσο το δυνατόν περισσότερο. Βασικά, κλασικά έργα - εγχώριοι και ξένοι συγγραφείς. Μην ξεχάσετε να αναζητήσετε τις έννοιες των άγνωστων λέξεων στο λεξικό - στο σχολείο, ένα τέτοιο αίτημα από τους δασκάλους φαίνεται βαρετό, αλλά στην πραγματικότητα αναπτύσσει πολύ τη γνώση. Γυρίστε πιο συχνά στα λεξικά, ειδικά στο ακαδημαϊκό ορθογραφικό λεξικό - αυτό που εξακολουθεί να περιέχει κλασική προφορά, χωρίς να ενσωματώνει σύγχρονες παραχωρήσεις από το Υπουργείο Παιδείας. Ακόμα κι αν έχετε αποφοιτήσει από το σχολείο πριν από πολύ καιρό, μερικές φορές προσπαθήστε να λύσετε τεστ ρωσικής γλώσσας για το γυμνάσιο και δοκιμάστε τον εαυτό σας σε περίπτωση που ξεχάσατε κάποιον κανόνα. Επίσης, όταν επικοινωνείτε με διαφορετικά άτομα, προσπαθήστε να παρατηρήσετε, αλλά όχι να δανειστείτε από αυτούς, ορισμένα λάθη ομιλίας.

Τα Ρωσικά είναι μια από τις πιο δύσκολες γλώσσες. Όσοι το μαθαίνουν ως ξένη γλώσσα αναζητούν ενδείξεις: ποιες λέξεις μπορείτε να ερωτευτείτε στα ρωσικά, τι δεν μπορείτε να βρείτε σε ανάλογα στη μητρική σας γλώσσα, το νόημα των οποίων οι λέξεις είναι εύκολο να μαντέψετε. Περιηγούνται όσο καλύτερα μπορούν στον υπέροχο κόσμο του κυριλλικού αλφαβήτου, των συζυγών και των θηκών. Ανακαλύψαμε τα πιο παράξενα και πιο ενδιαφέροντα life hacks εκείνων για τα οποία τα ρωσικά δεν είναι η μητρική τους γλώσσα.

Απλώς προσθέστε "-ova"

Όταν είστε κουρασμένοι και έχετε ξεχάσει όλο το λεξιλόγιό σας, απλώς προσθέστε το «-ova» στο τέλος οποιουδήποτε αγγλικού ρήματος «και προσεύχεστε στους θεούς της διαπολιτισμικής επικοινωνίας», όπως γράφει. 29 πράγματα που θα καταλάβετε μόνο αν μελετήσετε Η δημοσιογράφος του BuzzFeed, Susie Armytage, που σπούδασε ρωσικά.

Εάν η λέξη "έναρξη" είναι πραγματική λέξη, τότε οι δυνατότητες είναι ατελείωτες.

Susie Armytage, δημοσιογράφος του BuzzFeed

Το "Y" είναι σαν τον ήχο ενός χτυπήματος στο στομάχι

Μερικοί ήχοι είναι ιδιαίτερα δύσκολοι για τους ξένους. Οι Γάλλοι, για παράδειγμα, μαθαίνουν να προφέρουν το «x» από την αρχή. Δεν υπάρχει τέτοιος ήχος στη γλώσσα τους και αντί για τις γνωστές λέξεις παίρνουμε "kleb", "αγελαδοτρόφος" και "kalva". Όλοι δυσκολεύονται με το «s». «Φανταστείτε ότι μόλις σας έχουν κλωτσήσει στο στομάχι, τότε θα έχετε το τέλειο ρωσικό «y»», δίδαξε ο καθηγητής στο αμερικανικό Armytage.

«Ε! Y! Y! Y! Y! Y! Y! Y! Y! Υ!» - ουρλιάζεις σαν ένα μάτσο μεθυσμένα θαλάσσια λιοντάρια.

Σούζι Άρμιτατζ

Τρεις φίλοι που θα σε τρελάνουν: "ch", "sh" και "sh"

"Για τι?" και «Για τι;» - Αυτές είναι οι ερωτήσεις που κάνουν οι άνθρωποι που εξοικειώνονται με τα ρωσικά σύμφωνα για πρώτη φορά. Είναι εύκολο να συγχέετε τα "sh", "sch" και "ch" όταν οι ήχοι είναι νέοι για εσάς, και ως αποτέλεσμα, οι φυσικοί ομιλητές δεν σας καταλαβαίνουν καθόλου. Χρειάζεστε τον πύργο Shukhovskaya, ζήτησα οδηγίες, όσο καλύτερα μπορούσα, έφτασα στον σταθμό Shchukinskaya. Αυτό είναι ο κανόνας.

Τι εννοείς? Ανοίξτε το κουτί; Α, "κουτί".

Σούζι Άρμιτατζ

Οι περιπτώσεις διδάσκουν την ταπεινοφροσύνη

Όλοι όσοι μαθαίνουν Ρωσικά περνούν από επίπεδα ταπεινότητας. Μοιάζει κάπως έτσι: πρώτα διδάσκεις, μετά διδάσκεις άλλα, μετά μαθαίνεις λίγο περισσότερα, αρχίζεις να νιώθεις αυτοπεποίθηση και μετά κάνεις λάθη στις περιπτώσεις. Ο μόνος τρόπος να παραμείνετε ήρεμοι και να συνεχίσετε είναι να μάθετε ταπεινότητα.

Έξι συνώνυμα για να πάω

Μια πρόκληση για έναν διεθνή φοιτητή είναι να γράψει μια σύντομη ιστορία για μια βόλτα στην πόλη. Για να το πείτε, θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε έξι διαφορετικά ρήματα αντί για το μητρικό να πάω: «πήγαινε», «πήγαινε», «βγες έξω», «πήγαινε γύρω», «σταυρώστε» και «μπείτε». Για να δείξουμε το μέγεθος της τραγωδίας, ας θυμηθούμε ότι στα ρωσικά το ποτήρι είναι στο τραπέζι, αλλά το πιρούνι βρίσκεται.

Ο Armytage λέει ότι τα γραπτά κείμενα στα ρωσικά έχουν ειδικό καθεστώς για έναν ξένο. Πρώτον, όσο και να προσπαθείς να γράψεις όμορφα, θα σου βγει σαν μαθητής της τρίτης δημοτικού. Δεύτερον, δεν θα μπορείτε ακόμα να διαβάζετε χειρόγραφα κείμενα από φυσικούς ομιλητές για αρκετό καιρό. Τρίτον, πιθανότατα θα γίνετε πολύ χειρότεροι στο χειρόγραφο στη μητρική σας γλώσσα. Ένας φαύλος κύκλος.

Οι ευγενικές φράσεις φαίνονται αγενείς στους Ρώσους

Φαίνεται παράξενο στους φυσικούς αγγλόφωνους ότι ο συνήθης τρόπος τους να ζητούν κάτι είναι, για παράδειγμα, να κάνουν μια παραγγελία σε ένα καφέ ( Θα ήθελα ένα φλιτζάνι καφέ, παρακαλώ. - "Θα ήθελα ένα φλιτζάνι καφέ, παρακαλώ."), φαίνεται αγενής στους φυσικούς Ρωσόφωνους, σαν το άτομο να βγάζει αέρα.

Αντί για «Μπορείς να μου περάσεις το αλάτι, σε παρακαλώ», οι ξένοι μαθαίνουν να λένε με επιτακτική διάθεση: «Σε παρακαλώ, δώσε μου το αλάτι». Οι Ρώσοι που μαθαίνουν αγγλικά υποφέρουν από το να θεωρούνται αγενείς από τους φυσικούς ομιλητές.

Το ακίνδυνο "Please pass me the salt" στα αγγλικά ακούγεται σαν τελεσίγραφο: "Pass me the salt, please."

"Piss" και "γράψτε" - μια παγίδα για έναν αρχάριο

Η σφαίρα της ρωσικής γλώσσας για έναν ξένο είναι πρόσφορο έδαφος για άβολες καταστάσεις. Λόγω της ομοφωνίας των λέξεων "περιτομή" και "εκπαίδευση", η παράξενη αλλαγή της έμφασης στη λέξη "γράψτε" ανάλογα με το νόημα, πολλοί νεοφερμένοι χαμογελούν όταν μιλούν με Ρώσους. Φυσικά, μπορείτε να καταλάβετε τι εννοείται, αλλά είναι δύσκολο να αντισταθείτε στο γέλιο.

Αν θέλετε να γίνετε κατανοητοί, προφέρετε αγγλικές λέξεις με έμφαση

Οι δυτικές μάρκες, διεισδύοντας στη ρωσική αγορά, ξεκινούν μια νέα γλωσσική ζωή. Το πιο εντυπωσιακό παράδειγμα είναι η Nike. Για δεκαετίες αγοράζαμε αθλητικά παπούτσια Nike, ενώ όλοι στις ΗΠΑ, το Ηνωμένο Βασίλειο και άλλες χώρες αποκαλούσαν την εταιρεία Nike. Είναι περίεργο ότι στις ρωσικές μεταγλωττισμένες ταινίες, οι μεταφραστές εξακολουθούσαν να κλίνουν προς τη λαϊκή εκδοχή.

Για να παραγγείλετε Sprite ή Long Island σε ένα ρωσικό μπαρ, γράφει το Armytage, πρέπει να ονομάσετε τα ποτά με σκληρή ρωσική προφορά, διαφορετικά δεν θα καταλάβουν. Λοιπόν, ή απλώς κουνάτε το δάχτυλό σας, συχνά κάνει τη ζωή πολύ πιο εύκολη. Είναι επίσης δύσκολο για πολλούς αγγλόφωνους να συνειδητοποιήσουν ότι σε όλη τους τη ζωή καλούσαν λανθασμένα τον κύριο από τη Ρωσία και έλεγαν "vadka".

Φροντίστε τους άλλους - καλέστε τον εαυτό σας στα ρωσικά

«Αν πείτε το όνομά σας με τον τρόπο που έχετε συνηθίσει να το κάνετε, οι άνθρωποι στη Ρωσία δεν θα σας καταλάβουν ή θα το πουν λανθασμένα», παραπονιέται η Susie Armytage. Είναι ιδιαίτερα δύσκολο, σημειώνει, για άτομα με ονόματα όπως ο Σεθ ή η Ρουθ. Ρουθ? Αγενής? Τι?! Ποιο είναι σωστό?!

“Yacht Club”, “copier” και “body shaming” ως μεγάλος χαιρετισμός από το σπίτι

Στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν πολλά δάνεια από τα αγγλικά και απλά παρόμοιες λέξεις: πραγματικά ξεκινάμε, τελειώνουμε, φλερτάρουμε και επενδύουμε. Υπάρχουν ιδιαίτερα πολλές τέτοιες λέξεις που χρησιμοποιούνται πρόσφατα: «δημοσίευση», «google», «έρευνα». Επομένως, όταν ένας μαθητής που σπουδάζει ρωσικά, αφού στριμώχνει περιπτώσεις και άγχος, το συναντά, η ψυχή του γίνεται λίγο πιο ήρεμη.

«Λευκό χέρι» και «ανομία»: οι λέξεις και οι μοναδικές τους έννοιες

Πολλές έννοιες οικείες σε εμάς φαίνονται παράξενες στους ξένους, αν και ακριβείς. Δεν μπορούν να βρουν συνώνυμα για αυτούς στη γλώσσα τους. Το Business Insider οδηγεί 9 απίστευτα χρήσιμες ρωσικές λέξεις χωρίς αγγλικό ισοδύναμομερικές από αυτές τις λέξεις: «μελαγχολία», «χυδαιότητα», «είναι», «ανομία», «γιατί», «sushnyak», «λευκό χέρι».

"Παντόφλες" ως λόγος για να ερωτευτείτε τη ρωσική γλώσσα

Πολλοί άνθρωποι βρίσκουν τις νέες λέξεις συγκινητικές όταν αρχίζουν να μαθαίνουν ρωσικά. Μερικοί άνθρωποι βρίσκουν τον «μπροστινό κήπο» γοητευτικό κήπος, για κάποιους - το «μαξιλάρι» που βρίσκεται κάτω από το αυτί και το «μετρητή ματιών». είπε η Κάθριν Σπέρλινγκ για το ξενόγλωσσο περιοδικό Babbel 8 ρωσικές λέξεις που πρέπει να χρησιμοποιούμε στα αγγλικάγια το ποιος από αυτούς βυθίστηκε στην ψυχή της.

Στην πρώτη θέση είναι οι «παντόφλες». Με φόντο την αγγλική έκδοση παντόφλες σπιτιούο λόγος μας περιέχει κάτι παραπάνω.

Ο ίδιος ο ήχος «top-top-top» που ακούγεται όταν περπατάς είναι ακόμα και στο όνομά τους και αναφέρεται στο ρήμα «stomp». Γι' αυτό η λέξη «παντόφλες» έχει μπει στην ομιλία μου όταν μιλάω αγγλικά ή γερμανικά.

Katherine Sperling, σπουδάζοντας ρωσικά

Μετά τις «παντόφλες» ακολουθεί ο «σκαντζόχοιρος». Στα αγγλικά αυτά τα ζώα ονομάζονται αυστηρά: "hedgehogs" ( σκαντζόχοιροι). Δεν υπάρχει υποκοριστικό για αυτά· η λέξη προστίθεται συχνά για αυτό το σκοπό λίγο, και αποδεικνύεται πιο χαριτωμένο: «μικρός σκαντζόχοιρος». Αλλά, λέει ο Sperling, ο στοργικός "σκαντζόχοιρος" αντανακλά τέλεια την εμφάνιση του ζώου.

Η πολύπλευρη λέξη «έτσι»

Το "So" έχει μια ιδιαίτερη μαγεία - ένα επίρρημα, σύνδεσμος, σωματίδιο και εισαγωγική λέξη σε ένα. Ο Sperling σημειώνει ότι το σύντομο "so" περιέχει πολλούς τόνους. Εάν χρειάζεστε ένα λεπτό για να σκεφτείτε, πείτε «έτσι». Αν θέλετε να φαίνεστε τρομεροί, πείτε «έτσι». Θέλετε να επιστήσετε την προσοχή στο πρόβλημα; "Ετσι"!

«Έτσι» έμαθα από τη γιαγιά του συζύγου μου. Εξακολουθώ να μην μιλάω αρκετά άπταιστα ρωσικά, επομένως η επικοινωνία μας συχνά πηγαίνει προς τα κάτω. Όταν και οι δύο αποφασίζουμε να τα παρατήσουμε, λέει «έτσι», που σημαίνει: «Όλα είναι καλά, τουλάχιστον συμφωνούμε και οι δύο ότι δεν έχει νόημα να προσπαθούμε να εξηγήσουμε περαιτέρω». Όταν καταλαβαίνουμε ο ένας τον άλλον, λέει επίσης «έτσι», δηλαδή «Ναι, υπέροχα». Μια λέξη για όλες τις περιστάσεις, γι' αυτό μου αρέσει.

Κάθριν Σπέρλινγκ

Όχι, μάλλον όχι

Εκτός από το γεγονός ότι το ίδιο το πέρασμα από το «όχι, μάλλον» μπορεί να τρελάνει έναν σχολαστικό άνθρωπο, ένας ξένος πρέπει να το αντιμετωπίσει. Αλλά εκείνοι που, μελετώντας ρωσικά, παίρνουν τα κόλπα του στο οπλοστάσιό τους και αρχίζουν να τα χρησιμοποιούν οι ίδιοι, απολαμβάνουν ιδιαίτερη ευχαρίστηση. Ένας ξένος που έχει μάθει να λέει «όχι, υποθέτω» κατάλληλα είναι ήδη σχεδόν μητρικός ομιλητής.

Τι σας εκπλήσσει στη ρωσική γλώσσα; Κοινοποιήστε στα σχόλια.

Το να γράφεις καλά είναι μια χρήσιμη δεξιότητα και δεν είναι τόσο δύσκολο να την αναπτύξεις. Ο καλύτερος τρόπος είναι μέσω του "", ενός δωρεάν και δροσερού μαθήματος γραφής από τους συντάκτες του Lifehacker. Θεωρία, πολλά παραδείγματα και εργασίες για το σπίτι σας περιμένουν. Κάντε το - θα είναι πιο εύκολο να ολοκληρώσετε τη δοκιμαστική εργασία και να γίνετε ο συγγραφέας μας. Εγγραφείτε!

«Στην ταράτσα του πεζόδρομου, η γνωστή φακιδωτή Αγριππίνα Σαββίχνα κέρασε τον συλλογικό αξιολογητή Απόλλωνα Ιπολίτοβιτς με βινεγκρέτ, οστρακοειδή και άλλα πιάτα». Αυτή η δυσνόητη υπαγόρευση γράφτηκε από τις γιαγιάδες μας για να αποδείξουν την παιδεία τους. Κατά κανόνα, λίγοι άνθρωποι κατάφεραν να τα βγάλουν πέρα ​​χωρίς να κάνουν λάθη την πρώτη φορά. Όμως οι εξεταζόμενοι θυμήθηκαν για το υπόλοιπο της ζωής τους την ορθογραφία εκείνων των λέξεων που απέτυχαν. Σήμερα, τα παιδιά πρέπει πρώτα να μεταφράσουν ένα απόσπασμα από τα κλασικά ρωσικά στα σύγχρονα ρωσικά. Γιατί, όπως διαβεβαιώνουν καθηγητές φιλόλογοι, το λεξιλόγιο των σημερινών παιδιών και εφήβων μειώνεται ραγδαία.

Πρόσφατα, σε ένα από τα σχολεία της Μόσχας, οι μαθητές της ενδέκατης τάξης, ενώ κατέγραφαν ένα απόσπασμα από την υπαγόρευση, έγραψαν ομόφωνα «με τους ροκόμπες» αντί για «ο Γκριμπογιέντοφ πολέμησε με τους σκοταδιστές». Διότι ο «βράχος» και οι «δαίμονες» είναι κατά κάποιο τρόπο κατανοητοί, αλλά κανείς δεν έχει ακούσει για «σκοταδιστές». Καθώς και για το «αλώνισμα» ή, ας πούμε, για το «μπροσούρα».

Έτσι, αν θέλετε να μεγαλώσετε ένα παιδί με εγγράμματα, πρώτα απ 'όλα επιθεωρήστε τα ράφια του σπιτιού σας: μετά από όλα, εκτός από το ορθογραφικό λεξικό εκδ. V.V. Lopatin, καλό θα ήταν να συμπεριλάβουμε, τουλάχιστον, ένα επεξηγηματικό λεξικό και ένα ορθοεπικό. Και, φυσικά, μάθε στο παιδί να τα χρησιμοποιεί.

Ας επιστρέψουμε όμως στην αξέχαστη φακιδωτή Αγριππίνα: αποδεικνύεται ότι η επικαιρότητα του κειμένου παραμένει μέχρι σήμερα. Εξάλλου, σχεδόν κάθε λέξη αυτής της υπαγόρευσης βασίζεται σε κάποιον συγκεκριμένο κανόνα.

Κρίνετε μόνοι σας:

• "Καλακόστρωτο" - επίθημα -chat- (το επίθημα -schat- δεν υπάρχει).
• Το «όχι άγνωστο» γράφεται μαζί, γιατί μπορεί να αντικατασταθεί με το συνώνυμο «γνωστό». Και μετά τα ρωσικά προθέματα στα σύμφωνα, αντί για και, γράφεται ы;
• “regaled” - αν στο 1ο πρόσωπο το ρήμα τελειώνει σε -y (εγκλώσα), τότε επιλέγουμε το επίθημα -eva-.

Λοιπόν, πρέπει να γνωρίζετε την ορθογραφία ονομάτων και πατρώνυμων όπως η Agrippina Savvichna και ο Apollon Ippolitovich, γιατί σήμερα τα παλιά ονόματα είναι της μόδας. Έτσι, σε 20 χρόνια, αυτή η γνώση μπορεί να σας φανεί χρήσιμη όταν πρέπει να γράψετε στους συνεργάτες, τους συναδέλφους σας και ακόμη περισσότερο στους ανωτέρους σας.

Που είναι οι εγγράμματοι;

«Πρόσφατα ήρθε στο ιατρείο μας μια 5η φοιτήτρια του τμήματος φιλολογίας ενός γνωστού και σεβαστού πανεπιστημίου. Οι σημειώσεις της για το πρώτο μάθημα άρχισαν ως εξής: «Γεια σας παιδιά» - χωρίς κόμμα!» — λέει αγανακτισμένος ο διευθυντής ενός σχολείου της Μόσχας.

Και πολλοί είναι έτοιμοι να μοιραστούν αυτήν την αγανάκτηση. Σε τελική ανάλυση, είναι ήδη κάπως κοινότοπο να πούμε ότι ο καθολικός αλφαβητισμός πέφτει. Γιατί συμβαίνουν όλα αυτά και τι πρέπει να κάνετε για αυτό;

Αιτίες αναλφαβητισμού:

1. Το πρώτο, το οποίο αναφέρουν πάντα δάσκαλοι, ψυχολόγοι και κοινωνιολόγοι, είναι η έλλειψη συνήθειας ανάγνωσης. Και δεν είναι μόνο τα παιδιά και οι έφηβοι που δεν διαβάζουν, αλλά όλοι γενικά. Ή διαβάζουν, αλλά δεν είναι αυτό: στο «λογοτεχνικό άχρηστο χαρτί» όχι μόνο δεν θα βρείτε παραδείγματα εγγράμματου λόγου, αλλά και με τη διόρθωση τα πράγματα είναι πολύ άσχημα.
2. Η επικοινωνία με το Διαδίκτυο συμβάλλει επίσης: οι συντομογραφίες, η αργκό και ο απρόσεκτος χειρισμός της ορθογραφίας μεταφέρονται ακούσια στον κανονικό γραπτό λόγο.
3. Πρέπει να παραδεχτούμε ότι η κατάρτιση σε σχολεία και πανεπιστήμια έχει επιδεινωθεί.
4. Πολλά εξαρτώνται από το γεγονός ότι οι γονείς αναζητούν το πρόβλημα σε λάθος μέρος. Ένα παιδί παίρνει κακούς βαθμούς στα ρωσικά, αλλά το επιπλήττουν για τεμπελιά. Δεν μπορεί να συνδυάσει δύο λέξεις, αλλά με όλη του τη δύναμη τον σπρώχνουν σε μια δυνατή τάξη με ένα περίπλοκο πρόγραμμα: λένε, είναι καλύτερο να είσαι εκεί μαθητής που υστερεί παρά σε μια κανονική τάξη - ένας μέσος μαθητής. Και ως αποτέλεσμα, πυροδοτούν πιθανά προβλήματα λογοθεραπείας, τα οποία τείνουν να εκδηλώνονται ως αναλφαβητισμός.

Αιτία: ασθένεια

Έτσι, στην επιδίωξη του γραμματισμού, το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνετε είναι να δείξετε τον μελλοντικό μαθητή σε έναν λογοθεραπευτή. Και όσο πιο γρήγορα, τόσο το καλύτερο.

«Μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών», λέει η λογοθεραπεύτρια Olga Kovalevskaya, «είναι δυνατό να προσδιοριστεί εάν ένα παιδί κινδυνεύει. Και αυτή ακριβώς είναι η ηλικία που η θεραπεία θα είναι πιο αποτελεσματική».

Τι πρέπει να προειδοποιήσει τους γονείς και να γίνει λόγος να απευθυνθούν σε ειδικό:

• το παιδί δεν προφέρει όλους τους ήχους καθαρά, αντικαθιστά μερικούς με άλλους (r - l, s - w).
• δεν διακρίνει ήχους ομιλίας από το αυτί (φωνή - θαμπή, σκληρή - απαλή, σφύριγμα - σφύριγμα).
• παρακάμπτει τις συλλαβές στις λέξεις: για παράδειγμα, αντί για "ve-lo-si-ped" προφέρει "ve-lo-ped".
• το μωρό έχει ανεπαρκώς ανεπτυγμένες λεπτές κινητικές δεξιότητες (δεν μπορεί να δένει κορδόνια, να στερεώνει κουμπιά κ.λπ.).
• οι οπτικο-χωρικές αναπαραστάσεις δεν είναι επαρκώς διαμορφωμένες (δεν μπορούν να αντιγράψουν μια εικόνα, μπερδεύουν δεξιά - αριστερά, πάνω - κάτω κ.λπ.).

Οι διαταραχές ανάγνωσης και γραφής εμφανίζονται ήδη από τα μέσα της 1ης δημοτικού. Για παράδειγμα, ένας μαθητής με δυσλεξία αναδιατάσσει ή παραλείπει γράμματα και μερικές φορές συλλαβές όταν διαβάζει δυνατά.

Ο μύθος του εγγενούς γραμματισμού

Συμβαίνει ότι δεν είναι δυνατό να βρεθεί μια δοκιμαστική λέξη λόγω κακού λεξιλογίου. Αλλά ένας λογοθεραπευτής δεν θα βοηθά πλέον σε αυτό το πρόβλημα - εάν τα παιδιά διαβάζουν λίγο, από πού θα προέλθει το πλούσιο λεξιλόγιο;

Ο σεβασμός στα βιβλία έχει ενσταλάξει από την ηλικία των 3 ετών. Και ξεκινά με το πόσο συχνά το παιδί βλέπει τη μαμά και τον μπαμπά με ένα βιβλίο. Και πόσο συχνά και πόσο του διαβάζουν.

"Μερικές φορές ακούω ένα άτομο να καυχιέται: "Δεν έμαθα ποτέ τους κανόνες, αλλά γράφω χωρίς λάθη! Έχω έμφυτο αλφαβητισμό!" λέει ο ψυχολόγος Andrei Sokolov. "Από εδώ μπορούμε να συμπεράνουμε ότι υπάρχει και έμφυτος αναλφαβητισμός. Που σημαίνει, μάθε - " Μη μελετάς, το αποτέλεσμα είναι το ίδιο;Φοβάμαι να στενοχωρήσω αυτούς που το πιστεύουν, αλλά η ικανότητα να γράφεις χωρίς λάθη είναι τελικά μια κεκτημένη ιδιότητα.Απλώς την απέκτησαν όσοι φαίνεται ότι μπορούν να το κάνει αυτόματα, σε μικρή ηλικία».

Τι χρειάζεται για να εμφανιστεί ο λεγόμενος «έμφυτος αλφαβητισμός»;

Πρώτον, πρέπει να έχετε εξαιρετική οπτική μνήμη.

Πώς να αναπτύξετε την οπτική μνήμη; Υπάρχουν πολλοί τρόποι. Ας αναφέρουμε τα πιο συνηθισμένα:

1. εργαστείτε με εικόνες "Βρείτε 10 διαφορές".
2. παιχνίδι «Τι λείπει;»: Τοποθετήστε 7-10 αντικείμενα στο τραπέζι και όταν το παιδί πει ότι τα θυμήθηκε όλα, ζητήστε του να απομακρυνθεί και να αφαιρέσει κάτι ή να το τακτοποιήσει ξανά. Η πρόκληση είναι να προσδιοριστεί τι έχει αλλάξει.
3. Μία από τις πιο αποτελεσματικές ασκήσεις είναι να δείξετε στο παιδί σας ένα κομμάτι χαρτί στο οποίο απεικονίζονται απλές φιγούρες ή σχέδια και να του ζητήσετε να προσπαθήσει να τα σχεδιάσει από τη μνήμη.

Ας διαβάσουμε

Ας υποθέσουμε το καλύτερο σενάριο: το παιδί σας δεν έχει προβλήματα λογοθεραπείας και υπάρχει λατρεία για το διάβασμα στην οικογένεια. Όλα αυτά δεν σημαίνουν ότι το παιδί θα γίνει εγγράμματο από μόνο του. Η διαδικασία πρέπει να ελέγχεται και να κατευθύνεται.

Πριν το σχολείο

1. Όταν διαβάζετε δυνατά, προφέρετε όλες τις λέξεις καθαρά.
2. Μιλήστε στο παιδί σας περισσότερο. Κάθε φορά που διαβάζετε παραμύθια, κάντε μια συζήτηση: ποιος είναι ο κεντρικός ήρωας, πού μένει, τι κάνει... Και φροντίστε το παιδί να μην απαντά μονοσύλλαβα, αλλά να κατασκευάζει προτάσεις με λογική.

Δημοτικό σχολείο

1. Στην 1η δημοτικού κοιτάμε ποιες λέξεις κάνει λάθη το παιδί και δουλεύουμε πάντα πάνω στα λάθη.
2. Θέτουμε εργασίες: βρείτε στο κείμενο, για παράδειγμα, σωστά ονόματα (συμπεριλαμβανομένων των ονομάτων ζώων, ονομάτων πόλεων). Ρωτάμε: «Πώς θα τα έγραφες;»
3. Στη 2η-3η τάξη όλα είναι ίδια, αλλά σας ζητάμε να βρείτε, για παράδειγμα, όλα τα επίθετα. Ή όλες οι λέξεις με άτονο φωνήεν κ.λπ.
4. Για την εμπέδωση όσων έχουμε μάθει, είναι χρήσιμο το λεγόμενο «γράμμα με τρύπες». Δηλαδή, αφήστε το να γράψει λέξεις στις οποίες υπάρχουν τονισμένα φωνήεντα και φωνήεντα για τα οποία είναι σίγουρο το παιδί και να παραλείψει εκείνα για τα οποία αμφιβάλλει. Για να το σκεφτείς αργότερα και να επιλέξεις δοκιμαστικές λέξεις με την ίδια ρίζα. Για παράδειγμα, πείτε... Η δοκιμαστική λέξη είναι «γάλα». Αυτή είναι μια εξαιρετική τεχνική για την ανάπτυξη αυτοελέγχου.
5. Όταν κανονίζετε υπαγορεύσεις στο σπίτι, φροντίστε πρώτα να διαβάσετε το κείμενο δυνατά και να ζητήσετε από το παιδί να κλείσει τα μάτια του και, ενώ ακούει, φανταστείτε τι λέει το κείμενο. Και μόνο τότε ξεκινήστε να γράφετε.

Λύκειο

1. Το μεγαλύτερο λάθος που οι γονείς των συχνά άρρωστων παιδιών (και αυτές τις μέρες, είναι η πλειοψηφία) είναι ότι ξεχνούν ότι η εργασία για το σπίτι είναι μόνο το ένα τρίτο αυτού που μαθαίνουν οι μαθητές στην τάξη. Δηλαδή, η απλή ολοκλήρωση όλων όσων ανατέθηκαν για το σπίτι είναι εντελώς ανεπαρκής: πρέπει επίσης να ολοκληρώσετε όλες τις ασκήσεις που υπάρχουν στο σχολικό βιβλίο για το θέμα που χάσατε.

Και γενικά, ο χρυσός κανόνας ενός αριστούχου μαθητή: δεν είναι ο πιο ικανός, αλλά ο πιο επιμελής που περνάει καλύτερα τις εξετάσεις. Κάποιος δηλαδή που δεν τεμπελιάζει να ολοκληρώσει όλη τη ρουτίνα των καθημερινών εργασιών. Στη συνέχεια, οι κανόνες ορθογραφίας θα ακολουθηθούν αυτόματα. Επιπλέον, δεν υπάρχουν πολλά πραγματικά δύσκολα μεταξύ τους. Και αν δεν δοθούν, πρέπει να απευθυνθείτε στον δάσκαλο για βοήθεια.

1. Όπως και στο δημοτικό σχολείο, η εργασία πάνω στα λάθη παραμένει το πιο σημαντικό όπλο στον αγώνα κατά του αναλφαβητισμού. Πρέπει να είναι αναπόφευκτη και υποχρεωτική! Με έναν καλό δάσκαλο, όλοι οι μαθητές έχουν ένα ειδικό τετράδιο όπου σημειώνουν λέξεις στις οποίες έκαναν λάθη. Στη συνέχεια, συντάσσονται υπαγορεύσεις από αυτές τις λέξεις: αρκεί να τις γράφετε 2 φορές την εβδομάδα για 5 λεπτά.

Για να εκφραστείτε σωστά στον γραπτό και προφορικό λόγο, πρέπει να εργάζεστε συνεχώς για την εκπαίδευσή σας. Μερικές φορές μπορεί να είναι τρομερά ενοχλητικό να διαβάζεις τις μεγαλύτερες πύλες ειδήσεων, των οποίων οι δημοσιογράφοι κάνουν απλά μαγευτικά λάθη.

Λάβετε υπόψη ότι στις επικεφαλίδες οι σωστές παραλλαγές των λέξεων υποδεικνύονται σε αγκύλες.

1. Συντεταγμένα (καρδινάλια)

Από πού προήλθε αυτή η λέξη τέρας είναι ασαφές. Εξάλλου, η λέξη «καρδινάλιος» και «συντεταγμένες» δεν έχουν απολύτως τίποτα κοινό σε σημασία.

Cardinally σημαίνει εντελώς, ριζικά, στο σύνολό του, στο σύνολό του, ριζικά.

1. Γενικά (γενικά ή γενικά)

Γενικά, πρέπει να πω το εξής: αυτό το σφάλμα δεν ανέχεται συμβιβασμούς, επομένως είτε "γενικά" είτε "γενικά".

Σε γενικές γραμμές, θα θέλαμε να προσθέσουμε ότι η προέλευση αυτού του σφάλματος είναι, γενικά, αρκετά σαφής.

1. συμμετέχω (συμμετέχω)

Εδώ, η ανάμνηση της σωστής ορθογραφίας και προφοράς είναι αρκετά απλή. Για να το κάνετε αυτό, κάντε μια ερώτηση προληπτικού ελέγχου: είστε έτοιμοι να γίνετε δάσκαλος; V stnikom ή όχι;

Αν όχι, τότε εμπλακείτε, γίνετε μέλος και ξεκινήστε να συμμετέχετε στην αυτοεκπαίδευση. Υπάρχουν μόνο δύο γράμματα "BB" στη λέξη, όχι τρία.

1. Tsya / tsya

Ένα από τα πιο αγαπημένα λάθη στη ρωσική γλώσσα. Αν και για να ελέγξετε αρκεί να κάνετε μια απλή ερώτηση στο ρήμα.

Αν πάρουμε "Τι να κάνω;", δηλαδή υπάρχει ένα απαλό σημάδι στο τέλος, τότε το ρήμα θα έχει επίσης ένα. Εάν η ερώτηση τεθεί διαφορετικά: «Τι κάνει;», τότε δεν θα υπάρχει «β» στο ρήμα.

1. Συγνώμη συγνώμη)

Εάν έχετε ένα συγκεκριμένο Καιεπάνω, τότε πρέπει να ληφθεί από Καιγνώμη. Αλλά μην σκεφτείτε καν να το αναφέρετε μιδιαφωνίες. Izv Καιλαμαρίνα Καιεπίσης δεν μπορεί να θεωρηθεί ως δήλωση Και nittyny. Εάν υπάρχει σφάλμα, τότε ζητήστε συγγνώμη.

1. Φορέστε/ντύστε

Συχνά στο δρόμο μπορείς να ακούσεις την εκνευρισμένη κραυγή μιας νεαρής μητέρας: «Φόρεσε αμέσως το καπέλο σου». ΟΧΙ καλα…

Θα είναι σωστό είτε να ντύσετε κάποιον είτε να βάλετε κάτι. Στο σχολείο, οι δάσκαλοι μας βοήθησαν να θυμηθούμε αυτόν τον κανόνα με ένα απλό παράδειγμα: φορέστε ρούχα, αλλά βάλτε τη Nadezhda.

1. Coffee Expresso (εσπρέσο)

Ένα όχημα express είναι ένα όχημα που κινείται με μεγαλύτερη ταχύτητα από τη συνηθισμένη. Αλλά υπάρχει μόνο εσπρέσο. Δεν βάζουμε άλλο «Κ» στον «εσπρέσο».

1. Στο λευκό γόνατο (στην λευκή ζέστη)

Είναι πολύ πιθανό τα γόνατά μας κάτω από το κρέας, δηλαδή τα κόκαλα, να είναι πραγματικά λευκά. Αλλά σε αυτή την περίπτωση είναι σωστό να πούμε «στο σημείο της λευκής θερμότητας». Αυτό σημαίνει το εξής.

Όταν το μέταλλο σκληρύνει στη φωτιά, πρώτα γίνεται κόκκινο, μετά κίτρινο και τέλος λευκό. Αν περιμένετε μέχρι το χρώμα να γίνει λευκό, σημαίνει ότι το έχετε φέρει στο όριο, δηλαδή στη λευκή ζέστη. Δεν υπάρχει πουθενά αλλού να πάτε.

1. απρόθυμα (απρόθυμα)

Η καρδιά δεν είναι κάρο και ούτε πόρτα αρχαίου κάστρου για να τρίζει. Η σωστή ορθογραφία αυτής της έκφρασης είναι απρόθυμα, και σημαίνει κάτι που γίνεται απρόθυμα, αντίθετα με την επιθυμία κάποιου. Απρόθυμα - αυτό σημαίνει ότι έχετε σφίξει την καρδιά, ή γενικά - δυναμώσει.

1. Κατά τη διάρκεια/κατά τη διάρκεια

Αυτό είναι επίσης ένα από τα πιο συνηθισμένα λάθη στη ρωσική γλώσσα. Για να μην συγχέεται η χρήση αυτών των δύο λέξεων, θυμηθείτε έναν απλό κανόνα: κατά τη διάρκεια μι – Αυτή είναι μια πρόθεση που σχετίζεται με μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο. Δηλαδή, εάν η έκφραση μπορεί να αντικατασταθεί με "κατά τη διάρκεια", τότε στο τέλος θα υπάρχει "E": κατά τη διάρκεια.

Το «Κατά τη διάρκεια» γράφεται μόνο όταν μιλάμε για τη ροή ενός ποταμού. Για παράδειγμα: σε ισχυρό ρεύμα ΚαιΜέσα στο νερό, η βάρκα τους άρχισε να γυρίζει ανεξέλεγκτα.

1. Τα δικά τους (δικά τους)

Μια από τις πιο τρομερές λέξεις για τους σύγχρονους εγγράμματους. Αν και, στην πραγματικότητα, αυτή η λέξη απαντάται συχνά στη ρωσική κλασική λογοτεχνία (ιδίως στη ρωσική λογοτεχνία).

Απλώς σήμερα είναι ξεπερασμένο, επομένως χρησιμοποιείται μόνο η συντομευμένη έκδοση: αυτά.

Αυτό είναι το σπίτι τους, η οικογένειά τους, όχι το σπίτι τους, ούτε η γυναίκα τους, ούτε ο άντρας της.

1. Επίσης / ομοίως

Τα λάθη σε αυτή τη χρήση των ρωσικών λέξεων προέρχονται από μια απροθυμία συγκέντρωσης. Αλλά είναι τόσο απλό: το "επίσης" είναι το ίδιο με τον σύνδεσμο "και". Για παράδειγμα: «Η Petya, η Vanya θα πάει στο κατάστημα Και Angela" = "Petya, Vanya, και ΕπίσηςΆντζελα."

Αλλά «με τον ίδιο τρόπο» σημαίνει «ακριβώς έτσι»: αγαπά τη γυναίκα του όπως αγαπά τη μητέρα του. του αρέσει το κυνήγι όσο και το ψάρεμα.

1. Ζωγραφική/υπογραφή

Λοιπόν, όλα είναι πολύ απλά εδώ. Μπορείτε να βάψετε τοίχους με γραφικά, αλλά μόνο υπογραφές τοποθετούνται σε έγγραφα.

1. Ξάπλωσε (άσε κάτω)

Με τις λέξεις "Θα ξαπλώσω, θα ξαπλώσω" υπάρχει ένα υπέροχο αστείο για έναν υπολοχαγό και έναν απλό στρατιώτη. Αλλά ο συγγραφέας αυτού του άρθρου δεν τον θυμήθηκε, οπότε αν σας είναι οικείος, γράψτε τον στα σχόλια. Πολύ χρήσιμο για απομνημόνευση.

Λοιπόν, σε ποιες περιπτώσεις είναι σωστή η χρήση των λέξεων «βάλε» και «βάλε»;

Και μερικά παραδείγματα για ενίσχυση.

• Είμαι ήδη μαζί σου βάζωπλακάκια, αλλά θα το βάλωπάλι.
• Αποσκευέςπατατάκια. Κι εσύ βάζωπατατάκια στο τραπέζι.
• Και 'γώ το ίδιο βάζωαυτόν τον χάρτη εδώ.

Εάν η αρχή εξακολουθεί να μην είναι πλήρως κατανοητή, αποθηκεύστε την παρακάτω εικόνα στον τοίχο σας σε οποιοδήποτε κοινωνικό δίκτυο.

1. Στο Κράτσι (συνοπτικά)

Κρίνοντας από τα στατιστικά στοιχεία, ένα τέτοιο απολύτως άγριο σφάλμα συμβαίνει αρκετά συχνά στη ρωσική γλώσσα. Η λέξη «συνοπτικά» σημαίνει «σε συντομευμένη μορφή».

Γνωρίζουμε επίσης τι είναι το walkie-talkie. Αλλά είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς τι είναι το μυστηριώδες «στο Κράτσι».

1. Μέσα (μέσα)

Είναι σωστό να μιλάμε και να γράφουμε μόνο μαζί: «μέσα».

• Αυτό το φάρμακο λαμβάνεται από το στόμα.
• Ήθελαν να κοιτάξουν μέσα στη δεξαμενή.
• Μπήκαν στο κτίριο.
• Ήταν σκοτεινά μέσα στο δωμάτιο.

1. Κυριακή/Ανάσταση

Αν εννοείτε την ημέρα της εβδομάδας, φροντίστε να χρησιμοποιήσετε ένα απαλό σημάδι: Κυριακή σιστ. Αν μιλάτε για το πώς ανέστη ο Χριστός από τους νεκρούς, τότε πείτε μέσω του «εγώ»: ανέστη Καιμι.

1. Κρέμα(ες)

Σε ένα επαγγελματικό περιβάλλον, μπορείτε συχνά να ακούσετε τη λάθος εκδοχή αυτής της λέξης, δηλαδή με την προφορά μέσω «Α». Ωστόσο, είναι σωστό, στο κάτω κάτω, θα υπάρχουν "κρέμες". Απλά θυμηθείτε αυτό.

1. Πρακτορείο (πρακτορείο)

Αυτό είναι επίσης ένα αρκετά κοινό λάθος που συναντάμε στη ρωσική γλώσσα. Αλλά εδώ η δοκιμαστική λέξη είναι "agen" Τ" Επομένως, η σωστή επιλογή είναι μόνο "πράκτορας" Τ stvo».

1. σχολαστικός (σχολαστικός)

Μια δύσκολη λέξη που πολλοί προφέρουν και γράφουν λανθασμένα. Προσφέρουμε αυτήν την επιλογή για απομνημόνευση (καταγράψτε μόνο τις υπογραμμισμένες λέξεις): δακρυσμένος τρώει ο φτωχός δημητριακό . Τώρα ας συνδυάσουμε αυτά τα δύο μέρη: Γ δημητριακόχρήσιμος.

Ακούγεται παράλογο, αλλά προσπαθήστε να γράψετε αυτήν τη λέξη σωστά αύριο χωρίς να κρυφοκοιτάξετε, και θα δείτε αμέσως δακρυικήτο πρόσωπο ενός φτωχού που καταβροχθίζει δημητριακόκαι για τα δύο μάγουλα. Θα θυμάστε αμέσως: Γ δημητριακόχρήσιμος.

1. Πάρα πολύ (πάρα πολύ)

Στη Δημοκρατία του Ουντμούρτ () υπάρχει ένας ποταμός Chur. Αν το μιλάς, τότε μπορείς να πεις το εξής: περάσαμε από το Chur.

Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις, αυτή η λέξη γράφεται μαζί και με το γράμμα «S»: πάρα πολύ.

1. Λειτουργικότητα (Λειτουργικότητα)

Κατά κανόνα, η λέξη "λειτουργικό" χρησιμοποιείται λανθασμένα για να περιγράψει ένα σύνολο λειτουργιών. Ωστόσο, είναι σωστό να πούμε "λειτουργικότητα". Για παράδειγμα, η λειτουργικότητα ενός νέου smartphone ή υπολογιστή.

Η λειτουργικότητα είναι από το . Επομένως, εάν δεν είστε μαθηματικός, απλά ξεχάστε τη λέξη «λειτουργικός» και μην τη χρησιμοποιείτε στην ομιλία σας.

1. Προσπάθησε προσπάθησε)

Δεν θα υπεισέλθουμε σε λεπτομέρειες, αλλά απλώς δώσουμε έναν πολύ γνωστό κανόνα της ρωσικής γλώσσας: αν στο πρώτο ενικό πρόσωπο του ενεστώτα ή του μέλλοντος το ρήμα τελειώνει σε -y ή -yu, τότε στον αόριστο και στο Παρελθοντικό χρησιμοποιούνται οι καταλήξεις -eva-, -ova-. . Δοκίμασέ το Ουάου- Προσπάθησα ώα t.

1. Καυστήρας (καυστήρας)

Προηγουμένως, αυτή η λέξη μπορούσε να γραφτεί και να εκφωνηθεί με ένα "M". Αλλά σήμερα μόνο ένα πρότυπο θεωρείται σωστό: "καυστήρας".

1. Ακραίο (ακραίο)

Όσο λυπηρό κι αν ακούγεται, για τη λέξη «έξτρα» μιμικρό» δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το «έξτρα Και m" ως δοκιμαστική λέξη. Έτσι συνέβη ιστορικά, οπότε θυμηθείτε.

1. Από κάτω από το ραντάρ (στο πονηρό)

Γράφεται μόνο μαζί. Για να θυμάστε, διαβάστε μερικά απλά παραδείγματα.

• Της έριξε μια κρυφή ματιά.
• Τα παιδιά ήταν κακομαθημένα και τα έκαναν όλα με πονηριά.
• Είναι ευγενικός μόνο στην όψη, αλλά ο ίδιος κάνει αταξίες επί πονηρού.

1. Τα γενέθλιά μου (τα γενέθλιά μου)

Πώς θα μπορούσαν οι «εραστές» της ρωσικής γλώσσας να παραμορφώσουν αυτή τη φράση! Πώς να θυμάστε τη σωστή επιλογή; Είναι απλό! Μιλάμε για την ΗΜΕΡΑ, επομένως, δεν είναι «δική μου», αλλά «δική μου». Στη συνέχεια κάνουμε το ερώτημα: ημέρα τι; Γέννηση. Τα γενέθλια μου.

Αξίζει να υπενθυμίσουμε εδώ ότι τα ονόματα των επίσημων αργιών που περιέχουν τη λέξη «ημέρα» γράφονται με κεφαλαίο και μόνο τη λέξη «Ημέρα». Για παράδειγμα: Ημέρα της Γνώσης, Ημέρα Εθνικής Ενότητας, Ημέρα Κοσμοναυτικής κ.λπ.

Αλλά τα ονόματα των προσωπικών διακοπών συνήθως γράφονται με ένα μικρό γράμμα: γενέθλια, ημέρα αγγέλου κ.λπ.

1. Λατρεύω (λατρεύω)

Το επεξηγηματικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας δηλώνει ότι το "λατρεύω" προέρχεται από το "θεός" Οδημιουργώ." Επομένως, γράφεται αποκλειστικά με «Ο»: περίπου Οθερίζω

1. Γλίστρημα (γλίστρημα)

Δεν υπάρχουν "D" σε αυτό το ρήμα και δεν έχουν υπάρξει ποτέ. Ένας άνδρας περπατούσε σε ολισθηρό δρόμο, γλίστρησε και έπεσε. Το ερώτημα είναι τι σχέση έχει το γράμμα «D»; Ούτε εσύ ξέρεις; Τότε μην το γράψεις.

Παρεμπιπτόντως, πολλοί άνθρωποι προσπαθούν επίσης να εισαγάγουν το γράμμα "D" στο ρήμα "χλευάζω", το οποίο, φυσικά, είναι εντελώς λάθος.

1. Χαριτωμένο χαριτωμένο)

Κορόιδο ΕΝΑσυμπαθητικός είναι κάποιος που προκαλεί συμπάθεια ΕΝΑ tyu. Αλλά το γράμμα "O" είναι εντελώς άχρηστο εδώ.

Λοιπόν, εδώ θα ολοκληρώσουμε τη λίστα με τα πιο κοινά λάθη στη ρωσική γλώσσα, αν και η λίστα, αναμφίβολα, μπορεί να συνεχιστεί για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Στο τέλος, απλώς σημειώνουμε ότι ένα άτομο που διαβάζει τακτικά απλά δεν θα μπορεί να κάνει τα παραπάνω λάθη στη ρωσική γλώσσα. Λοιπόν, ίσως μόνο ως εξαίρεση ή απροσεξία.

Εάν τυχόν σοβαρά σφάλματα δεν αναφέρονται σε αυτό το άρθρο, γράψτε σχετικά στα σχόλια.

Μαζί ας χτυπήσουμε με την παιδεία ενάντια στον αχαλίνωτο αναλφαβητισμό!

Εάν σας αρέσουν ενδιαφέροντα γεγονότα και όλα όσα σχετίζονται με αυτά, φροντίστε να εγγραφείτε στον ιστότοπο σε οποιοδήποτε κοινωνικό δίκτυο. Είναι πάντα ενδιαφέρον μαζί μας!