Ουσιαστικό. Μέρη του λόγου. Τεστ ουσιαστικού "Ουσιαστικό"

Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφάνειας:

Μάθημα ρωσικής γλώσσας με θέμα "Το ουσιαστικό ως μέρος του λόγου" από την καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας Natalya Vladimirovna Potapushkina

Ένα ουσιαστικό ως μέρος του λόγου Ένα όνομα δίνεται σε όλα - τόσο στο θηρίο όσο και στο αντικείμενο. Υπάρχουν πολλά πράγματα τριγύρω, αλλά δεν υπάρχουν ανώνυμα! Και ό,τι μπορεί να δει το μάτι είναι από πάνω μας και από κάτω μας, και ό,τι υπάρχει στη μνήμη μας δηλώνεται με λέξεις. Α. Σιμπάεφ

Κ. «Το ουσιαστικό είναι το ψωμί της γλώσσας» L. Uspensky «Δεν υπάρχει τίποτα στη ζωή και στη συνείδησή μας που δεν θα μπορούσε να μεταφερθεί με μια ρωσική λέξη: ο ήχος της μουσικής, η λάμψη των χρωμάτων, το παιχνίδι του φωτός, ο θόρυβος και η σκιά των κήπων, η ασάφεια του ύπνου, οι δυνατές καταιγίδες, οι παιδικοί ψίθυροι, το θρόισμα του θαλασσινού χαλικιού» Κ.Γ. Παουστόφσκι

Το ουσιαστικό απαντά στις ερωτήσεις ΠΟΙΟΣ; ΤΙ? έμψυχο άψυχο

Ιδιαίτερα ουσιαστικά κοινά ουσιαστικά ποτάμι Μόσχα-ποτάμι

Ουσιαστικά αρσενικό γένος σπίτι θηλυκό γένος βιβλίο ουδέτερο γένος παράθυρο

Κλίση ουσιαστικών 1ο κλ. 3 cl. 2 cl. Αρσενικό φύλο - Α (-Ζ) Γυναικείο φύλο - Α (-Ζ) Χειμώνας Αρσενικό φύλο - Μεσαίο φύλο - Ο (-Ε) Χιόνι Θηλυκό. Ρόντ - Χιονοθύελλα

Τα ουσιαστικά αλλάζουν ανάλογα με τον αριθμό των πτώσεων ενικού πληθυντικού Ονομαστική Γεν. Δοτική Κατηγορητική Ενόργανη Προθετική μολύβια μολύβι

Συντακτικός ρόλος του ουσιαστικού Τα αστέρια σβήνουν και σβήνουν Ο άνθρωπος είναι ο σιδεράς της δικής του ευτυχίας. Δεν μπορείς να πάρεις ψωμί ξαπλώνοντας Τον ξύπνησε το ουρλιαχτό μιας χιονοθύελλας Το χιόνι είναι ακόμα λευκό στα χωράφια

Χειμώνας Στην εικόνα του χειμώνα, όλα είναι λευκά με το χιόνι: Πεδίο, μακρινοί λόφοι, Φράχτη, κάρο. Αλλά μερικές φορές οι ηλιακές κηλίδες θα αναβοσβήνουν πάνω του Ανάμεσα στα ξέφωτα από βαμβακερές κοκκινόστομες κολοκύθα. Βίκτορ Λούνιν

Υπέροχο, Πόσο αγαπητός είσαι για μένα: Λευκό, Γεμάτο, ψηλό, Και πανέξυπνο, Και απόμακρο, Μοναχικό. Α. Ο Φετ ζωγραφίζει απλό φεγγάρι Φως του ουρανού χιονισμένο έλκηθρο που τρέχει

Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

Το ουσιαστικό ως μέρος του λόγου

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, με παιχνιδιάρικο τρόπο, μπορείτε να γενικεύσετε τις γνώσεις σας για το ουσιαστικό. Χρησιμοποιούνται διάφορες μορφές ομαδικής, ατομικής και μετωπικής εργασίας. ...

Μάθημα επανάληψης και γενίκευσης της ρωσικής γλώσσας στην τάξη 5 με θέμα "Το ουσιαστικό ως μέρος του λόγου". Πραγματοποιήθηκε ανοιχτό μάθημα για Αμερικανούς μαθητές που ήρθαν στο Ταταρστάν για να μάθουν ρωσικά...

Περίληψη μαθήματος ρωσικής γλώσσας στην 5η τάξη. Θέμα "Το ουσιαστικό ως μέρος του λόγου"

Παρουσιάζεται μια λεπτομερής περίληψη του εισαγωγικού μαθήματος με θέμα "Ουσιαστικό". Υποδεικνύονται όλα τα στάδια του μαθήματος, οι ενέργειες και οι φράσεις του δασκάλου και των μαθητών, το υλικό του μαθήματος παρουσιάζεται χρησιμοποιώντας λεξιλόγιο...

10 Φεβρουαρίου
Εργασία στην τάξη

Εργαστείτε με κείμενο. Βρείτε ουσιαστικά και προσδιορίστε τον ρόλο τους στην πρόταση.

Εργαστείτε με κείμενο. Βρείτε ουσιαστικά και προσδιορίστε τον ρόλο τους στην πρόταση.
Έπιασα μια σαύρα στο δάσος κοντά σε ένα κούτσουρο δέντρου και την έφερα σπίτι. Ζούσε σε μια μεγάλη μεγάλη τράπεζα , όπου έριξα άμμο και βότσαλα. Κάθε μέρα άλλαζα τον χλοοτάπητα και το νερό στο βάζο και άφηνα εκεί μύγες, ζωύφια, προνύμφες, σκουλήκια και σαλιγκάρια. Η σαύρα τα έφαγε λαίμαργα και τα άρπαξε με το πλατύ στόμα της. Της άρεσαν ιδιαίτερα οι πεταλούδες από λευκό λάχανο. (V. Bianchi).

Ελεγξε τον εαυτό σου!

Ελεγξε τον εαυτό σου!
έπιασα Στο δάσοςστο σαύρα κάνναβηςκαι την έφερε στο σπίτι . Ζούσε σε ένα μεγάλο πλατύ τράπεζα,πού έχυσα άμμος και βότσαλα. Κάθε ημέραΆλλαξα τον χλοοτάπητα και το νερό στο βάζο και το άφησα να μπει μύγες, ζωύφια, προνύμφες, σκουλήκια, σαλιγκάρια. ΣαύραΤα έφαγε λαίμαργα, αρπάζοντάς τα με το πλατύ στόμα της. Της άρεσε ιδιαίτερα το λευκό λάχανο πεταλούδες. (V. Bianchi).

Ελεγξε τον εαυτό σου!

Σε μια πρόταση, τα ουσιαστικά έχουν τη δική τους λειτουργία: παίζουν το ρόλο του υποκειμένου και των δευτερευόντων μελών.

Διαφορά μεταξύ ουσιαστικών

Διαφορά μεταξύ ουσιαστικών
Ουρανός, πεύκο, δρυς, ήλιος, καταιγίδα, φθινόπωρο, λεύκα. Ασπέν, στάχτη, ξύλο.
Γατάκι, δώρο, περιοδικό, παιχνίδι, μωρό, δημοσιογράφος, κούκλα, μολυβοθήκη, ημερολόγιο, μαθητής, παπαγάλος, κλουβί, ηλικιωμένη κυρία.
Φύλλα, βιβλία, στυλό, σημειώσεις, πρόγραμμα, ρήμα, μαθήματα, ασκήσεις, μαθήματα, βλέμμα, ιστορία, τετράδιο. Τους. τα δικά
Murka, Artyom, κορίτσι, Vanyushka, Βόλγα, Μόσχα, πόλη, πουλί, Γη, γιαγιά.

Ελεγξε τον εαυτό σου!

Ελεγξε τον εαυτό σου!
ROD Ουρανός, πεύκο, δρυς, ήλιος, καταιγίδα, φθινόπωρο, λεύκα. Ασπέν, στάχτη, δέντρο
ΠΡΩΤΟΤΥΠΟ (ζωντανό αντικείμενο) Γατάκι, δώρο, περιοδικό, παιχνίδι, μωρό, δημοσιογράφος, κούκλα, μολυβοθήκη, ημερολόγιο, μαθητής, παπαγάλος, κλουβί, ηλικιωμένη κυρία.
ΑΡΙΘΜΟΣ. Φύλλα, βιβλία, στυλό, σημειώσεις, πρόγραμμα, ρήμα, μαθήματα, ασκήσεις, μαθήματα, βλέμμα, ιστορία, τετράδιο.
Τους. δικά τους ονόματα: Murka, Artyom, κορίτσι, Vanyushka, Volga, Μόσχα, πόλη, πουλί, Γη, γιαγιά.

Ελεγξε τον εαυτό σου!

Διακρίνουμε τα ουσιαστικά κατά γένος και αριθμό. Μπορούν να ονομάσουν αντικείμενα ζωντανής και άψυχης φύσης Τα ονομάζουν αντικείμενα με το όνομά τους.

Κατά την πρώτη σας ακρόαση, σκεφτείτε το περιεχόμενο του τραγουδιού.

Κατά την πρώτη σας ακρόαση, σκεφτείτε το περιεχόμενο του τραγουδιού.
Κατά τη διάρκεια του δεύτερου, γράψτε τα ουσιαστικά που ακούσατε.
μετά την τρίτη ανάγνωση, ανακατασκευάστε προφορικά τους στίχους από τις γραπτές λέξεις

Υπήρχε ένας στρατιώτης στον κόσμο,

Υπήρχε ένας στρατιώτης στον κόσμο,
Όμορφος και γενναίος
Ήταν όμως παιδικό παιχνίδι
. Άλλωστε ήταν ένας χάρτινος στρατιώτης.
Ήθελε να ξαναφτιάξει τον κόσμο
Για να είναι όλοι ευχαριστημένοι. Και γιατί? ναι επειδή
Ότι ήταν χάρτινος στρατιώτης.
Και αυτός, βρίζοντας τη μοίρα του,
Δεν λαχταρούσα μια ήσυχη ζωή
Και συνέχισε να ρωτάει? "Φωτιά! Φωτιά!
Ξεχνώντας ότι ήταν χαρτί. Δεν τον εμπιστεύτηκες
Τα σημαντικά μυστικά σας.
Μεσα στη φωτιά? Καλά! Πηγαίνω! Ερχεσαι?
Και πάτησε μια μέρα.
Και εκεί εξαφανίστηκε για το τίποτα,
Άλλωστε ήταν ένας χάρτινος στρατιώτης.

Ο στρατιώτης πέθανε βλακωδώς;

Ο στρατιώτης πέθανε βλακωδώς;
Ή μήπως υπήρχε μεγαλύτερο νόημα στον θάνατό του;
Ή μήπως είναι καλύτερο να επιλέξετε μια «ήσυχη ζωή»;
Θάρρος, ευγένεια, γενναιότητα, ανδρεία, αφοβία, αδιαφορία, εγωισμός, πονηριά, βλακεία, απληστία, θάρρος, κακία, τρυφερότητα, ψυχρότητα.

Ο εγωισμός είναι εγωισμός, προτίμηση στα δικά του, προσωπικά συμφέροντα έναντι των άλλων, δημόσια συμφέροντα.

Ο εγωισμός είναι εγωισμός, προτίμηση στα δικά του, προσωπικά συμφέροντα έναντι των άλλων, δημόσια συμφέροντα.

Ας δούμε για άλλη μια φορά τις λέξεις που χρησιμοποιήσαμε για να περιγράψουμε τον χάρτινο στρατιώτη.
Ας επιστρέψουμε στη μορφολογία. Ποιο μέρος του λόγου αντιπροσωπεύουν οι λέξεις στην οθόνη;
"Ουσιαστικό".

Ας δούμε για άλλη μια φορά τις λέξεις που χρησιμοποιήσαμε για να περιγράψουμε τον χάρτινο στρατιώτη.
Ας επιστρέψουμε στη μορφολογία.
Ποιο μέρος του λόγου αντιπροσωπεύουν οι λέξεις στην οθόνη;
"Ουσιαστικό".
Αλλά το ουσιαστικό έχει ένα μυστικό. Και συνδέεται με το νόημα. Ποιο είναι το μυστικό; Και ας προσπαθήσουμε να το λύσουμε.
Το ουσιαστικό πρέπει να υποδηλώνει ένα αντικείμενο και οι λέξεις θάρρος, γενναιότητα, καλοσύνη κ.λπ. υποδεικνύουν τα χαρακτηριστικά ενός ήρωα.
Υπάρχουν ουσιαστικά που δηλώνουν ένα χαρακτηριστικό ως αντικείμενο.

Αξιολογήστε τις δραστηριότητές σας στην τάξη συμπληρώνοντας τις παρακάτω προτάσεις:

Ήταν δύσκολο
Ήταν ενδιαφέρον
Τώρα μπορώ

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ!

Στόχοςμάθημα:

Έλεγχος του βαθμού αφομοίωσης βασικών γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που μελετήθηκαν και αναπτύχθηκαν χρησιμοποιώντας αυτό το εκπαιδευτικό υλικό.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός .
Εδραίωση αποκτημένων δεξιοτήτων και ικανοτήτων στην επίλυση ασκήσεων, στην εργασία με οπτικό και διδακτικό υλικό, στη βελτίωση των δεξιοτήτων ανάγνωσης και γραφής, επαγρύπνησης ορθογραφίας και στίξης.

Αναπτυξιακή .
Να διδάξει να αναδεικνύει το κύριο πράγμα σε κείμενα και εκπαιδευτικό υλικό.
Εξασφάλιση της ανάπτυξης του προφορικού λόγου των μαθητών (η ικανότητα να μιλάνε για ένα ουσιαστικό, την ικανότητα να αποδεικνύεται ότι μια λέξη ανήκει σε ένα δεδομένο μέρος του λόγου με τη μορφή ανεξάρτητου συλλογισμού, την ικανότητα να διακρίνει ένα ουσιαστικό από άλλα μέρη του λόγου. η ικανότητα προσδιορισμού των μορφολογικών και γραμματικών χαρακτηριστικών του τμήματος του λόγου που μελετάται).

Εκπαιδευτικός .
Για τη διεξαγωγή ηθικής εκπαίδευσης των μαθητών, θα εξασφαλίσει κατά τη διάρκεια του μαθήματος την κατανόηση των λέξεων: ανθρωπισμός, πατριωτισμός, συντροφικότητα, ηθικά πρότυπα συμπεριφοράς.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Οργανωτική στιγμή

Εναρκτήρια ομιλία δασκάλου.
Διαβάζεται το ποίημα του A. Shibaev «Λέξεις, λέξεις, λέξεις...»:

Όλα έχουν ένα όνομα -
Και το θηρίο και το αντικείμενο.
Υπάρχουν πολλά πράγματα τριγύρω,
Δεν υπάρχουν όμως ανώνυμα.

Και το μόνο που μπορεί να δει το μάτι είναι
Πάνω και κάτω μας,
Και το μόνο που υπάρχει στη μνήμη μας είναι
Σημαίνει με λέξεις.

Ποιο μέρος του λόγου ανήκει στις λέξεις που δίνουν ονόματα σε ζώα, αντικείμενα, πράγματα;

Θυμηθείτε τον ορισμό αυτού του μέρους της ομιλίας

Εργαστείτε με κείμενο. Το κείμενο είναι γραμμένο στον πίνακα. Διαβάστε, εισαγάγετε και εξηγήστε τα γράμματα που λείπουν. Προσδιορίστε τη γενική σημασία των ουσιαστικών στο κείμενο. Βρείτε λέξεις που δεν δηλώνουν συγκεκριμένα αντικείμενα, αλλά απαντήστε στην ερώτηση Τι; και έχουν την έννοια της αντικειμενικότητας.

Καλοσύνη.

Διαγράφονταιπρόσωπα Καιημερομηνίες ,

Αλλά ακόμα μέχρι το τελευταίοημέρα

Πρέπει να θυμάμαι αυτά που κάποτε

Τουλάχιστον με ζέσταναν με κάτι.

Ζέστανε το δικό σουμανδύας - π...μπάλωμα ,

Ή ήσυχο παιχνιδιάρικοsl...vtsom ,

Ilτσάι επίτραπέζι... επισφαλής,

Ή απλά ένα ευγενικό πρόσωπο.

Πωςαργία , Πωςευτυχία , Πωςθαύμα

ΜετάβασηΚαλοσύνη Μεh...ml .

Και δεν θα την ξεχάσω

Πώς να ξεχάσωκακό (Yu. Drunina)

Μίνι-μελέτη "Το ουσιαστικό δηλώνει μόνο ένα αντικείμενο;"

Σκοπός έρευνας - μάθετε: ένα ουσιαστικό δηλώνει μόνο ένα αντικείμενο;

Το ουσιαστικό είπε αυτό για τον εαυτό του:

«Ζω σε αυτόν τον κόσμο εδώ και πολύ καιρό.

Δίνω ονόματα σε αντικείμενα;;;»

Υπόθεση

Υποθέτουμε ότι το όνομα είναι ουσιαστικό δηλώνει όχι μόνο αντικείμενα.

Πρόοδος της μελέτης

Αναλύστε τους ορισμούς των ουσιαστικών

Κάντε παρατηρήσεις στον έξω κόσμο .

Συνοψίζω τα δεδομένα που αποκτήθηκαν, εξάγετε συμπεράσματα, δώστε τον ορισμό σας για ένα ουσιαστικό ως μέρος του λόγου

Ανάλυση ονομαστικών ορισμών

Ουσιαστικό - μέρος του λόγου που δηλώνει ένα αντικείμενο και απαντά σε μια ερώτηση "Ποιος Τι" . Μία από τις κύριες λεξιλογικές κατηγορίες. στις προτάσεις, το ουσιαστικό συνήθως λειτουργεί ως υποκείμενο ή αντικείμενο (Ο ορισμός από τη Wikipedia)

Ένα ουσιαστικό ονομάζει αντικείμενα με την ευρεία έννοια της λέξης. αυτά είναι τα ονόματα πραγμάτων (τραπέζι, τοίχος, παράθυρο, ψαλίδι, έλκηθρο), πρόσωπα (παιδί, κορίτσι, νέοι, γυναίκα, άνδρας), ουσίες (δημητριακά, αλεύρι, ζάχαρη, κρέμα), ζωντανά όντα και οργανισμοί (γάτα, σκύλος , κοράκι , δρυοκολάπτης, φίδι, πέρκα, λούτσος, βακτήρια, ιός, μικρόβιο), γεγονότα, γεγονότα, φαινόμενα (φωτιά, απόδοση, συνομιλία, διακοπές, θλίψη, φόβος), καθώς και ιδιότητες, ιδιότητες, ενέργειες, καταστάσεις (ευγένεια, βλακεία, μπλε , τρέξιμο, απόφαση, φασαρία).

( Λεξικό γλωσσικών όρων Δ.Ε. Rosenthal )

Συμπέρασμα: Στο λεξικό Δ.Ε. Ο ορισμός του Rosenthal είναι πιο ακριβής από ό,τι στο σχολικό βιβλίο και στο Διαδίκτυο.

Απαντήστε σε ερωτήσεις, δώστε παραδείγματα

Τα ουσιαστικά μπορούν να αναφέρονται σε ανθρώπους και ζώα ?

Τα ουσιαστικά μπορούν να δηλώνουν τοπωνύμια ?

Τα ουσιαστικά μπορούν να δηλώνουν φυσικά φαινόμενα ?

Τα ουσιαστικά μπορούν να δηλώνουν γεγονότα ?

Τα ουσιαστικά μπορούν να υποδηλώνουν ιδιότητες ενός ατόμου ?

Τα ουσιαστικά μπορούν να δηλώνουν το θέμα μιας ενέργειας ?

Τα ουσιαστικά μπορούν να υποδηλώνουν την κατάσταση ενός ατόμου ?

Τα ουσιαστικά μπορούν να υποδηλώσουν το θέμα ενός χαρακτηριστικού ?

Συμπέρασμα: Ουσιαστικό δηλώνει περισσότερα από ένα απλό αντικείμενο.

Η υπόθεση επιβεβαιώθηκε. ουσιαστικά -όχι μόνο αντικείμενα.

Τα ουσιαστικά σημαίνουν ανθρώπους και ζώα,

γεωγραφικά ονόματα (Μόσχα),

φυσικά φαινόμενα (ουράνιο τόξο, βροχή),

εκδηλώσεις (διακοπές, πόλεμος),

ανθρώπινη κατάσταση (λύπη, ενθουσιασμός),

ανθρώπινες ιδιότητες (κουράγιο, καλοσύνη)

θέμα δράσης (τρέξιμο, περπάτημα),

υποκείμενο της ιδιότητας (κιτρίνισμα, ομορφιά).

Προσδιορίστε τη σημασία του ουσιαστικού. Άσκηση Νο 441. Εργασία σε ζευγάρια. Βρείτε στην άσκηση ουσιαστικά που σημαίνουν

Γη, τα βάθη της, η επιφάνεια του νερού

Κοσμικά σώματα και φαινόμενα

Φυτά

Των ζώων

Φυσικά φαινόμενα

Ουσίες

Γεγονότα, γεγονότα

Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. Επιστολή διανομής.

Πρώην. Νο 440 (γράψτε τις λέξεις σε 3 στήλες: 1 – ουσιαστικό, 2 – επίθ., 3 – ρήμα).

Κατά τον έλεγχο, οι λέξεις από την πρώτη στήλη συνοδεύονται από ένα σχόλιο.

Δείγμα: λέξητρέξιμο δηλώνει μια ενέργεια, αλλά απαντά στην ερώτηση τι; και έχει τα εξής μορφολογικά χαρακτηριστικά: γένος (αρσενικό), αριθμός (ενικός), περίπτωση (ονομαστική), μεταβολές ανάλογα με πτώσεις (τρέξιμο, τρέξιμο, τρέξιμο κ.λπ.), αναφέρεται στη 2η κλίση. Με βάση τα αναφερόμενα χαρακτηριστικά, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι αυτό είναι ουσιαστικό, η δράση ορίζεται ως αντικείμενο.

Επιλέξτε ένα όνομα, προσδιορίστε τα χαρακτηριστικά. ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ

Επιλέξτε σωστά ουσιαστικά για τα δοσμένα κοινά ουσιαστικά. Γράψτε το σε δύο στήλες. Προσδιορίστε όλα τα χαρακτηριστικά ενός ουσιαστικού

Πόλη, ποτάμι, χωριό, λίμνη, περιοδικό, σκύλος, ποιητής, γάτα, συγγραφέας, αφηγητής, βιβλίο, όνομα, επώνυμο, κινούμενα σχέδια, πατρώνυμο, ωκεανός, πολιτεία, εφημερίδα, πρόγραμμα.

Ποια ουσιαστικά είναι κοινά και ποια ειδικά;

Πώς γράφονται;

Ανακεφαλαίωση

Τι νέο μάθατε για τα ουσιαστικά σήμερα;

Εργασία για το σπίτι.

Συνθέστε μια ιστορία 7-10 προτάσεων χρησιμοποιώντας ουσιαστικά: διακοπές, νίκη, μνήμη, κατόρθωμα, θάρρος, πατριωτισμός

Πατριωτισμός - Αφοσίωση και αγάπη για την πατρίδα, για τον λαό του.

Το ουσιαστικό ως μέρος του λόγου

Μάθημα ρωσικής γλώσσας στην 5η τάξη

Δοκίμασε τον εαυτό σου!

Υπαγόρευση λεξιλογίου

Bagnerol, σάντουιτς, noodles, φιδέ, γιαούρτι, πρωινό, καλάθι, φραγκοστάφυλα, καρότα, κοτολέτα, ζωμός, ζυμαρικά, ζυμαρικά, μοσχαρίσια μπριζόλα, κουλουράκι, ζαμπόν, σταφύλια, συστατικό, πατάτες, καπνιστό

Θέμα μαθήματος

"Το ουσιαστικό ως μέρος του λόγου"

Σημαντικά μέρη του λόγου

Ουσιαστικό

Επίθετο

Αριθμός

Αντωνυμία

Λειτουργικά μέρη του λόγου

Στα ρωσικά, για κάθε 100 λέξεις, υπάρχουν 40 ουσιαστικά

Μορφολογία(από την ελληνική "μορφή μορφή",

λογότυπα "διδασκαλία, επιστήμη")

Η μορφολογία είναι κλάδος της επιστήμης της γλώσσας,

στο οποίο μελετάται μια λέξη ως μέρος του λόγου

Ουσιαστικό

Κινούμενα σχέδια Αψυχος

έλεγξε τον εαυτό σου

Ουσιαστικό -

Δηλώνει -

Σε μια πρόταση συμβαίνει -

Αλλαγές σύμφωνα με -

Μέρος του λόγου

θέμα

προσθήκη και περίσταση

περιπτώσεις, γένη, αριθμοί

Ζωντανά ουσιαστικά

Ονόματα κομματιών σκακιού

Φανταστικά πλάσματα:

γοργόνα, καλικάντζαροι, μπράουνι, νεκρός

Τα σωστά και κοινά ουσιαστικά

Τα σωστά ονόματα μπορούν να μετατραπούν σε κοινά ουσιαστικά:

Πόλη Plombier – παγωτό sundae

μηχανικός R. Diesel - diesel

αρχιτέκτονας Φ. Μανσάρα – σοφίτα

εφευρέτης πνευστών Α. Σαξόφωνο - σαξόφωνο

πόλη Tulle - Tulle

Τύποι Κλίσης Ουσιαστικών

Τύπος κλίσης

Παραδείγματα

1 κύριος. - ΕΝΑ , - Εγώ

και. R. - ΕΝΑ , - Εγώ

παππούς ΕΝΑ , θείος Εγώ

γιαγιά ΕΝΑ , επτά Εγώ , στρατός Εγώ

2 κύριος. -

Νυμφεύομαι R. - Ο , - μι

τάξη, καλάμια, βότανο

παράθυρα Ο , ήλιοι μι , έκπληξη μι

3 και. R. - σι

Νύχτα σι , δέκα σι

Κλίση ουσιαστικών

Τα ουσιαστικά έχουν μόνο πληθυντικό ή ενικό:

Αυτό είναι ενδιαφέρον

Οι Εσθονοί μαθητές πρέπει να απομνημονεύουν τα ονόματα 14 περιπτώσεων, και στη Φινλανδία - 15. Υπάρχουν έως και 22 περιπτώσεις στην ουγγρική γραμματική. Αλλά σε ορισμένες γλώσσες των λαών του Νταγκεστάν υπάρχουν πάνω από 50 περιπτώσεις. Δεν υπάρχουν περιπτώσεις στην κινεζική γραμματική.