Σενάριο εξωσχολικής δραστηριότητας στη γερμανική γλώσσα στο δημοτικό. Εξωσχολική δραστηριότητα στα γερμανικά «Unterwegs nach Zoo»

Άντζελα Πανταλκίνα
Εξωσχολική δραστηριότητα γερμανική γλώσσαστις τάξεις 5-6 «Ξέρω γερμανικά;»

Εξωσχολική δραστηριότητα

Με Γερμανική γλώσσα στις τάξεις 5-6 για το θέμα: « Ξέρω γερμανικά?»

1. Μετάφραση σε Γερμανός:

Πόλη ___, χωριό ___, αυλή ___,

Σχολείο ___, μουσείο ___, τσίρκο - ___,

Εκκλησία - ___, κάστρο - ___, ταχυδρομείο - ___,

Δημαρχείο - ___, δέντρο - ___, σπίτι -.

2. Επίλυση προβλημάτων δοκιμής:

1) Anna und Otto…. noch sehr klein.

2).Μόνικα…. 11 Jahre alt.

3). Ihr…. heute sehr fleissig.

ντο. κάδος 4). Άννα μυρμηγκιά…. Prima.

5). Ich mach...die Aufgabe.

6). Monika arbeit… in der Schule.

Du lern... nicht gut.

ντο. - en 8). Die Kinder schreib...richtig.

3. Γράψτε για κάθε λέξη αντίθετο:

Hier- -neue- -bequem-

l-inks- -vorn- l-aut-

Niedrig- -lang- -sauber-

Schmal- -schon- -viel-

4. Μετάφραση στα ρωσικά Γλώσσα:

Die Mutter- ___ der Onkel- ___ der Sohn - ___

Die Oma - ___ der Vater - ___der opa -.

5. Βρείτε επίθετα και γράψτε τα δικα τους:

o f l e i s i g j o

s a w d l y q r k r

g u t u z a g o l d

y l q m d q o b u e

s c h m u t z i g n

k m q p n a y w q t

l i a y n p b v a l

e d i c k r s u x i

i y t g n e t t t γ

n t r a u r i g y h

6. Βρείτε αυτά που κάνουν ομοιοκαταληξία ζευγάρια:

φαλακρός das Gebaude

Frisch der Wasserfahl

uberall der Sang

wichtig das Schloss

das Ohr die Macht

der Fcher der Schrank

das Herz der Mai

die Tracht der Hain

das Fass der Sprechern

die Nacht das Gras

die Freude das Bein

7. Αποφασίστε "χρώμα"σταυρόλεξο. (ΣΕ ΓερμανόςΣτα σταυρόλεξα, το γράμμα αντικαθίσταται από τα γράμματα ss και το γράμμα e χρησιμοποιείται αντί για το umlaut).

Οριζόντια: 2. Λευκό. 4. Μπλε. 6. Κόκκινο. 7. Πορτοκαλί. 10. Μπλε.

Κάθετα:1. Βιολέτα. 3. Μαύρο. 5. Πράσινο. 8. Κίτρινο. 9. Γκρι.

8. Γράψτε στα κελιά Γερμανικά ουσιαστικά(Όχι άρθρο)- και θα μάθετε το όνομα ενός από τα δωμάτια που υπάρχει σε κάθε σπίτι.

Ξαδερφος ξαδερφη

9. Βρείτε "επιπλέον"λέξη.

der Stier, die Kuh, der Stiel, das Kalb

klug, grau, lustig, listig

tapfer, schwarz, rot, gelb

der Spatz, der Adler (αετός, die Robbe, die Krahe

spielen, γερμανικά, lessen, lachen

das Quadrat, das Rechteck, die Raute, der Kreis

der See, die See, die Insel, der Fluss

der Fuchs, der Luchs, der Lowe, das Zebra

10. Γράψτε αυτές τις λέξεις στις κατάλληλες στήλες.

Das Zimmer, vier, der Hund, zweiunddreiig, die Tr, fnfzehn, der Fuboden, der Wolf, die Echse, das Dach, der Dachs, siebzig, die Wand, das Fenster, zwlf, das Nashorn, eins, die Schlange.

Das Haus Die Zahl

11. Πόσες λέξεις που δηλώνουν διαφορετικά ζώα υπάρχουν; "κρυμμένος"σε αυτό το ορθογώνιο; Αναζήτηση λέξεων χρησιμοποιώντας κατακόρυφα, οριζόντια και διαγώνια.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Εξωσχολική εκδήλωση με τη μορφή κατανάλωσης τσαγιού στις τάξεις 5-8 "Ρωσικό τσάι"Πίνοντας τσάι στις τάξεις 5-8 «Ρωσικό τσάι» Σκοπός: Να εξοικειωθούν οι μαθητές με τα ρωσικά έθιμα, να εμφυσήσουν την αγάπη για τη ρωσική γλώσσα. Διακόσμηση: Η αίθουσα στολίζεται.

Περίληψη μαθήματος γερμανικής γλώσσας στην ανώτερη ομάδα ενός προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος «Εισαγωγή στα ονόματα των ζώων στην περιοχή μας»Περίληψη μαθήματος γερμανικής γλώσσας στο γυμνάσιο ομάδα προσχολικής εκπαίδευσης. Γνωριμία με τα ονόματα των ζώων της περιοχής μας. Στόχοι και στόχοι: Ανάπτυξη στα παιδιά.

Στόχος: η προώθηση του σχηματισμού των ιδεών των μαθητών για την καλοσύνη, το έλεος, τη φιλανθρωπία και την προώθηση της ανάπτυξης ηθικών αξιών.

Θέμα: «Δώρο για μικρά κουνελάκια» Στόχος: Ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων και δημιουργικής σκέψης, αποκαλύπτοντας τις δυνατότητες κάθε παιδιού στη διαδικασία.

Εξωσχολική δραστηριότητα «Είμαι πολίτης της Ρωσίας» στο δημοτικό σχολείοΕξωσχολική δραστηριότητα "Είμαι πολίτης της Ρωσίας" Στόχος: να αναπτύξετε ενδιαφέρον για την ιστορία και τον πολιτισμό της χώρας σας. ενσταλάσσοντας την αίσθηση του πατριωτισμού.

Εξωσχολική δραστηριότητα στη γερμανική γλώσσα

«Ποιος ξέρει καλύτερα γερμανικά;»

Περιγραφή εργασίας: Αυτό το έργο είναι ένα πνευματικό παιχνίδι KVN στη γερμανική γλώσσα "Ποιος ξέρει καλύτερα τη γερμανική γλώσσα;" Αυτή η ανάπτυξη μπορεί να χρησιμοποιηθεί από καθηγητές γερμανικής γλώσσας για μαθητές των τάξεων 4-6. Αυτό θα μπορούσε να είναι μια εξωσχολική δραστηριότητα ή μια εκδήλωση που μπορεί να πραγματοποιηθεί κατά τη διάρκεια μιας θεματικής εβδομάδας στο σχολείο (Εβδομάδα Γερμανικής Γλώσσας) ή να οργανώσει ένα παιχνίδι σε μια λέσχη γερμανικής γλώσσας.

Μεθοδολογική ανάπτυξη.

Τίτλος: KVN «Ποιος ξέρει καλύτερα γερμανικά;»

Στόχος:

Βελτίωση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών στη γερμανική γλώσσα.

Ενθαρρύνετε τους μαθητές να μάθουν γερμανικά.

Παρουσιάζω εκπαιδευτικό υλικό(λεξικές, γραμματικές, περιφερειακές μελέτες και άλλα) σε μια ενδιαφέρουσα, συναρπαστική, παιχνιδιάρικη μορφή.

Εξοπλισμός: φυλλάδια (κάρτες, τεστ), μαγνητόφωνο

Μορφή υλοποίησης: παιχνίδι-KVN

Μορφή οργάνωσης δραστηριοτήτων: εξωσχολική (εξωσχολική)

Η εξέλιξη της εκδήλωσης

ΕγώΕισαγωγική ομιλία από τον καθηγητή (επικοινωνία του θέματος και του σκοπού της εκδήλωσης)

IIΚύριο μέρος (διεξαγωγή εκδήλωσης)

1. Εκλογή μελών κριτικής επιτροπής (μαθητές λυκείου)

2. Διαγωνισμός Νο. 1 «Γνωριμία με τον άλλον» (παρουσίαση ομάδων)

(Πρώτη εντολή ---"ΚαλούπιSchneeglö ckchen"(χιονοστάλες), δεύτερο ---"ΚαλούπιMaiglö ckchen"(Lilies of the Valley))

Οι συμμετέχοντες δείχνουν το έμβλημα της ομάδας τους και ο καπετάνιος παρουσιάζει όλα τα μέλη της, λέγοντας για το καθένα, το όνομά τους, σε ποια τάξη βρίσκονται, πώς σπουδάζουν, τι τους ενδιαφέρει κ.λπ. Η ομάδα μπορεί να ετοιμάσει μια επαγγελματική κάρτα για τον εαυτό της: μια ιστορία, τραγούδι, ποίηση, σκετς, παρουσίαση κ.λπ. στα γερμανικά. Η υψηλότερη βαθμολογία είναι πέντε)

3. Διαγωνισμός Νο. 2 «Μονομαχία»

Για 2-3 λεπτά, οι ομάδες λένε εναλλάξ λέξεις για το θέμα «Σχολείο». Αυτός που θα καταφέρει να ονομάσει τις περισσότερες λέξεις κερδίζει. Δεν μπορείτε να επαναλάβετε λέξεις. Ο αριθμός των λέξεων που ονομάζονται είναι ο αριθμός των πόντων που κερδίσατε.

4. Διαγωνισμός Νο. 3 «Να προσέχεις!»

Ο δάσκαλος διαβάζει το κείμενο (ακρόαση). Αφού το ακούσουν, οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι πρέπει να απαντήσουν σε μια ερώτηση που τίθεται σχετικά με το περιεχόμενο του κειμένου.

Για κάθε εντολή ακούγονται δύο κείμενα. Για σωστή απάντηση, δύο σημεία.

Κείμενο №1

Heute ist Sonntag. Der Vater geht in die Bibliothek. Die Mutter geht στο das Geschäft. Monika läuft auf die Eisbahn. Ο Peter Fährt στο den Park. Ο Lars geht ins Kino.(Wohin lauft Monika;)ΣήμεραΚυριακή. ΜπαμπάςερχομόςVβιβλιοθήκη. ΜητέραερχομόςVκατάστημα. ΜόνικατρέχειεπίΠΑΓΟΔΡΟΜΙΟ. ΠέτροςβόλτεςVπάρκο. LarsερχομόςVταινία. Πού πάει η Μόνικα;)

Tex №2

Die Familie ist heute zu Hause. Der Vater sitzt am Tisch. Ο Frank spielt im Garten. Die Mutter sitzt auf dem Sofa und liest. Monika Steht am Fenster. Und die kleine Lene ist noch im Bett.(Ποιος είναι ο Φρανκ;)ΟικογένειαΣήμεραΣπίτια. Πατέραςκάθεταιπίσωτραπέζι. Φράγκοπαίζεισεαυλή. ΜητέρακάθεταιεπίκαναπέςΚαιδιαβάζει. Μόνικαδικαστικά έξοδαστοπαράθυρο. ΕΝΑμικρόΛέναπερισσότεροVκρεβάτια. Πού είναι ο Φρανκ;)

Κείμενο №3

Das ist eine Klasse. Der Lehrer sitzt auf dem Stuhl. Monika liest ein Buch. Peter schreibt das Datum. Und Karin lernt ein Gedicht.(Ήταν ο Μαχτ Πίτερ;)( ΑυτόΤάξη. Δάσκαλοςκάθεταιεπίκαρέκλα. ΜόνικαδιαβάζειΒιβλίο. Πέτροςγράφειημερομηνία. ΕΝΑΚαρίναδιδάσκειποίημα. Τι κάνει ο Πέτρος;)

Tex №4

Auf dem Tisch liegen meine Schulsachen. Το Mein Buch ist blau. MeineΝεφτε σιντ γελμπ. Mein Kugelschreiber ist rot. Meine Lineal ist Weiß. Und mein Tagebuch ist grün.(Wie ist mein Kugelschreiber;)(Τα σχολικά μου είναι στο τραπέζι. Το βιβλίο μου είναι μπλε. Το σημειωματάριό μου είναι κίτρινο. Το στυλό μου είναι κόκκινο. Ο χάρακας μου είναι λευκός. Το σημειωματάριό μου είναι πράσινο. Πού είναι το στυλό μου;)

5. Διαγωνισμός με οπαδούς «Adroit Tennis Player».

Χρειάζεστε μια ρακέτα του τένις και μια μπάλα. Ποιος θα πετάξει την μπάλα περισσότερες φορές; Ο ίδιος ο παίκτης μετράει στα γερμανικά. Δεν μπορείς να κάνεις και λάθη. Ο νικητής του παιχνιδιού μπορεί να δωρίσει τον πόντο του σε οποιαδήποτε ομάδα.

6. Διαγωνισμός Νο. 4 «The Fourth Wheel»

Στις κάρτες γράφονται λογικές ακολουθίες λέξεων. Πρέπει να βρείτε την επιπλέον λέξη. Για κάθε λέξη που βρίσκεται σωστά, η ομάδα λαμβάνει έναν βαθμό.

Κάρτα №1

Die Schule-der Raum-die Aula-die Straße (σχολείο, Κτίριο, συνέλευσηαίθουσα, Δρόμος)

Klein-groß-hoch-grün(μικρό, μεγάλο, ψηλό, πράσινο)

Hier-dort-schön-συνδέσεις(εδώ, εκεί, όμορφα, αριστερά)

Kommen-sehen-gehen-fahren(έρχεται, βλέπει, φεύγει, φεύγει)

Der Koffer-die Reisetasche-der Weg-das Fernsehen(βαλίτσα, τσάντα ταξιδιού, δρόμος, τηλεόραση)

Κάρτα №2

Der Sport-treiben-δωρεάν-gesund(αθλητισμός, άσκηση, δωρεάν, υγιής)

Alt-lang-sauber-κόλαση(παλιό, μακρύ, καθαρό, ελαφρύ)

Das Geschäft-der Laden-der Bar-das Kaufhaus(κατάστημα, κατάστημα, μπαρ, παντοπωλείο)

Verbringen-erholen sich-Stehen-sonnen sich(φέρτε, ξεκουραστείτε, σταθείτε, κάντε ηλιοθεραπεία)

Die Katze-der Tiger-der Hund-der Papagei ( Γάτα, τίγρη, σκύλος, παπαγάλος)

7. Διαγωνισμός Νο. 5 «Βρες τον αριθμό!»

Ο δάσκαλος καλεί τον αριθμό στα γερμανικά και οι συμμετέχοντες (ένας εκπρόσωπος από την ομάδα) πρέπει, όποιος είναι πιο γρήγορος και σωστός, να βρει μια κάρτα με αυτόν τον αριθμό. Οι κάρτες είναι στο τραπέζι. Όποιος καταφέρει να συγκεντρώσει τα περισσότερα φύλλα σε 2 λεπτά θα λάβει δύο πόντους και ο ηττημένος κερδίζει μόνο έναν πόντο.

Κάρτες: 12,99,53,84,40,58,95,30,25,9,47,156,162,93,107,311,56,123,30,204,195,181,730,33 κ.λπ.

8. Διαγωνισμός Νο. 6 «Κάνε μια λέξη!»

Οι ομάδες λαμβάνουν ένα φάκελο με γράμματα. Πρέπει να δημιουργήσετε μια λέξη στα γερμανικά από αυτά τα γράμματα. Όποιος έχει τη μεγαλύτερη λέξη κερδίζει δύο πόντους και η δεύτερη ομάδα κερδίζει έναν βαθμό. Και η ομάδα που δεν μπορούσε να σχηματίσει λέξη λαμβάνει μηδέν βαθμούς.

ΦάκελοςΝο. 1: H,s,i,o,t,r,e,c,h,s,i,o,a,r,m,n,b,e,w,k

ΦάκελοςΝο. 2: Fa,t,s,n,a,i,k,t,g,e,t,h,c,s,c,h,b,i,e

Μπορεί να υπάρχουν συμβουλές: γράψτε ένα γράμμα με κεφαλαία τη φορά, ώστε να ξέρετε από πού να ξεκινήσετε.

9. Διαγωνισμός Νο. 7 «Διαγωνισμός Captains»

Οι αρχηγοί των ομάδων πρέπει να μιλούν για τον εαυτό τους και να κάνουν ερωτήσεις στους αντιπάλους τους. Ο αριθμός των προτάσεων στην ιστορία είναι ο αριθμός των πόντων που λαμβάνει η ομάδα. Για μια σωστά συντεθειμένη ερώτηση ή απάντηση - συν δύο βαθμούς για την ομάδα, για μια λανθασμένη - μείον έναν βαθμό για την ομάδα.

10. Διαγωνισμός με θαυμαστές "Ω, αυτά τα ρήματα!"

1. Πρέπει να συζεύξετε ρήματα (για παράδειγμα,haben, lesen, arbeiten, spielen)

2. Ονομάστε τις τρεις κύριες μορφές του ρήματος (για παράδειγμα,αρσενικό- μάλτης- gemaltγκέν- ging- gegangenusw.) Οι νικητές του παιχνιδιού μπορούν να δωρίσουν τους πόντους τους σε οποιαδήποτε ομάδα.

11. Διαγωνισμός Νο. 8 «Ξέρεις τη Γερμανία;»

Οι ομάδες λαμβάνουν ένα τεστ για περιφερειακές μελέτες, όπου πρέπει να σημειώσουν τις σωστές απαντήσεις. Για κάθε σωστή απάντηση λαμβάνετε έναν βαθμό.

Δοκιμή

(1) Wie sieht die Staatsflagge Deutschlands aus?(Σημαία της Γερμανίας;)

α) weiß-rot-blauβ) schwarz-rot-goldγ) grün-weis-rot

(2) Wie lang ist der Rhein;(Πόση διάρκεια είναι ο ποταμός Ρήνος;)

α) Μήκος 1320 kmβ) Μήκος 1329 χλμγ) Μήκος 1400 km

(3) Wo befindet sich das Denkmal der Stadtmusikanten aus dem Märchen von

Μπρούντερν Γκριμ;(Πού είναι το μνημείο των μουσικών της πόλης της Βρέμης;)

α) Βόννηβ) Βρέμηγ) Αμβούργο

(4) Wie heißt der höchste Berg Deutschlands?(Το ψηλότερο βουνό της Γερμανίας;)

ένα)Die Zugspitzeβ)der Wartmann γ)der Feldberg

(5) Ένα welchem ​​Fluss liegt die Stadt Berlin;(Σε ποιο ποτάμι βρίσκεται το Βερολίνο;)

α) die Elbeβ)Die Spreeγ)der Rhein

(6) Wie heißt die Heimatstadt vom deutschen Dichter Heinrich Heine?(η πατρίδα του Χάινε;)

α) Μόναχοβ) Ντίσελντορφγ) Στουτγάρδη

12. Διαγωνισμός Νο. 9 «Μετάφρασε το αστείο»

Οι ομάδες λαμβάνουν κάρτες με το κείμενο ενός ανέκδοτου (ανέκδοτα) Το κείμενο πρέπει να μεταφραστεί σωστά και γρήγορα. Για τη σωστή απάντηση - δύο πόντοι, και για την ταχύτητα ένας επιπλέον βαθμός.

Κάρτα με κείμενο Νο. 1

«Hast du die Ferien gut verbracht; fragt der Lehrer einen Dieter. «Das wohl, aber nicht so gut, um einen Aufsatz darüber zu schreiben».

ΚάρταΜεκείμενο №2

Der Lehrer zu Klaus: «Deine Übung ist gut, aber du hast Wort für Wort das selbe wie Franz geschrieben». Ήταν το soll ich da denken;» Klaus: "Dass Franz auch gut geschrieben hat."

1 3. Διαγωνισμός Νο. 10 «Εργασία για το σπίτι»

1. Οι ομάδες έπρεπε να προετοιμαστούν και να απαγγείλουν εκφραστικά

οποιοδήποτε ποίημα στα γερμανικά.

2. Ετοιμάστε ένα «φιλικό καρτούν» για την αντίπαλη ομάδα σε μια αφίσα.

IIIΤελικό μέρος.

1. Συνοψίζοντας το παιχνίδι. Αντανάκλαση. Βραβεία (πιστοποιητικά, γλυκά βραβεία)

2. Τελική λέξη από τον δάσκαλο.

Εξωσχολική δραστηριότητα στη γερμανική γλώσσα δημοτικό σχολείο. Σενάριο "Στον δρόμο των γερμανικών παραμυθιών"

Einfuehrung Haben Sie Eltern etwas verstanden; Und ihr, Κίντερ; Ich spreche Deutsch. Καταλάβατε τη γλώσσα στην οποία σας μίλησα; Αυτό είναι γερμανικό. Η όμορφη και ποιητική γλώσσα της Γερμανίας, της Αυστρίας και της Ελβετίας. Ομιλείται από περισσότερους από 120 εκατομμύρια ανθρώπους σε όλο τον κόσμο. Σε αυτή τη γλώσσα γράφτηκαν παραμύθια των αδελφών Γκριμ, Γκαούφα και άλλων παραμυθιών. Σήμερα θα κάνουμε ένα ταξίδι στον γερμανικό δρόμο των παραμυθιών. Είναι όλοι έτοιμοι; Τότε ας ξεκινήσουμε:
Wir reisen, reisen, reisen
Ins wunderschoene Land.
Wir lernen interessante Helden
Aus dem alten Maerchens Band
Ανασκόπηση. Σύντομες πληροφορίες για τον παραμυθένιο δρόμο Ο Γερμανικός Δρόμος του Παραμυθιού είναι μια από τις παλαιότερες τουριστικές διαδρομές που οδηγεί από το Χάναου στην πόλη της Βρέμης, μήκους 600 χιλιομέτρων και διέρχεται από περισσότερες από 70 πόλεις του ομοσπονδιακού κρατιδίου της Έσσης και της Κάτω Σαξονίας, κωμοπόλεις και συνοικίες, που σχετίζονται με τη ζωή των αδελφών Γκριμ, τις φανταστικές ιστορίες, τις παραδόσεις, τους μύθους και τους θρύλους τους.

Ο πρώτος σταθμός είναι η πόλη Hanau, η πατρίδα των αδελφών Γκριμ. Η πόλη Hanau είναι η αρχή της διαδρομής. Σε αυτή την πόλη γεννήθηκαν οκτώ γιοι και μια κόρη στην οικογένεια του διάσημου δικηγόρου Philipp - Wilhelm Grimm και της αξιοσέβαστης συζύγου του Dorothea. Όμως τα δύο αδέρφια Jacob και Wilhelm έφεραν παγκόσμια φήμη σε αυτή την οικογένεια. Ο Τζέικομπ γεννήθηκε το 1785, ο Βίλχελμ ένα χρόνο αργότερα.

1. Παρακολούθηση ταινίας.
2. Παιχνίδι «Σταχτοπούτα» ή «Πώς να αναπτύξω λεπτές κινητικές δεξιότητες;» (τα κορίτσια παίζουν) - ο νικητής γίνεται η Σταχτοπούτα

3. Παιχνίδι «Collect a horse» (αγόρια παίζουν) – νικητής Prince
Σταθμός 6 - Βρέμη Για ποιο παραμύθι θα μιλήσουμε τώρα; Φυσικά, πρόκειται για τους μουσικούς της πόλης της Βρέμης. Και τώρα κάθε ομάδα θα κάνει μια μικρή παράσταση. Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν και να συμμετέχουν ισότιμα ​​με τα παιδιά τους.

Στόχοι: Αύξηση του κινήτρου για εκμάθηση γερμανικών.

Καθήκοντα:
1) Αναπτύξτε τις δημιουργικές ικανότητες και τη λογική σκέψη των μαθητών.
2) Ενσταλάξτε το ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω σας.

Εξοπλισμός: πολυμέσα (υπολογιστής, προβολέας), παρουσίαση.

Μορφή: διαγωνιστικό παιχνίδι

Οργανωτική επιτροπή: 3 άτομα.

Βιβλιογραφία που χρησιμοποιήθηκε: Διασκεδαστικά σενάρια., Μ: Ενυδρείο 1999., Βιβλίο για δασκάλους, 2008 - εξωσχολικές δραστηριότητες.

Συμμετέχοντες: 6 “B”, MBOU gymnasium No. 2 “Kvantor”

Αριθμός ατόμων: 10 άτομα.

Διάρκεια: 55 λεπτά.

Τόπος διεξαγωγής: τάξη μαθηματικών.

Σύνδεση με άλλα μαθήματα: βιολογία, γεωγραφία.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:

Δάσκαλος: Guten Tag, liebe Kinder! Wie geht es; Ich freue mich sehr. Ihr seid gesund und munter. Wir können unsere Reise startnen. Hier ist ein Kreuzworträtsal. Wenn wir es richtig lösen, können wir das Thema unserer Reise erfahren. Στο τέλος θα βραβευτούν οι μαθητές που θα συγκεντρώσουν τους περισσότερους βαθμούς.

(Το πλέγμα του σταυρόλεξου εμφανίζεται στην οθόνη)

Ratet, was für ein Tier ist das und nennt den ersten Buchstaben dieses Wortes..-20 λεπτά

1 διαφάνεια

1. Dieses Tier lebt in Asien. Es ist sehr stark und schön. Es ist gelb und schwarz. Sein Schwarz ist lang. Es kann gut schwimmen, springen und klettern. Wir können es oft im Zirkus sehen.(Tiger)

2. Dieses Tier lebt im Wald. Es ist klein und grau. Seine Nase ist schwarz und rund. Es hat kleine Pfoten. Es kann nicht schnell laufen. Dieses Tier mag Milch, Äpfel Pilze und Mäuse.(Igel)

3. Dieses Tier lebt in der Arktis. Es ist grau und dick. Seine Augen sind schwarz und nett. Es hat einen Schwanz. Dieses Tier kann gut schwimmen und tauchen. Es mag Fisch.(Robbe)

4.Dieser Vogel lebt στην Ασία, Αφρική, Αμερική. Er ist sehr schön und bunt. Seine Augen sind groß und gelb. Dieses Tier hat einen fantastisch schönen Schwanz. Dieser Vogel kann sprechen. Er mag Nüsse und Obst.(Papagei)

5. Dieses Tier ist braun oder Schwarz. Es lebt στην Αφρική, Αμερική και Ασία. Es hat starke Pfoten mit Fingern. Es kann gut klettern. Dieses Tier mag Bannanen, Äpfel und andere Früchte. Wir sehen dieses Tier oft im Zirkus oder im Zoo. Es kann lustige Tricks machen..(Affe)

6. Und so heißt die Nase dieses Tieres. Sie ist lang und stark. Das Tier kann mit dieser Nase essen, trinken, Bäume tragen und auch eine Dusche nehmen. Das Tier ist grau. Wie nennen wir seine Nase; (Rüssel)

7. Dieses Tier lebt στην Αφρική. Es ist grün und sehr lang. Es hat große spitze Zähne und kurze Pfoten. Es kann gut schwimmen und tauchen. Das ist ein Raubtier und es mag Fleisch.(Krokodil)

Δάσκαλος: Και τώρα θα μου πεις τι ενδιαφέροντα πράγματα έμαθες από αυτά που άκουγες (5 λεπτά) Nun, μήπως bitte das Wort. (Tierpark). Ich sehe, ihr wisst sehr viel über Tiere. Und jetzt können wir eine Exkursion in den Berliner Tierpark machen. Hört zu und sagt, wast für euch besonderes interessant; -10 λεπτά

Διαφάνεια 2

Der Tierpark στο Βερολίνο ist der größte Zoo in Deutschland und der zweigrößte in Europa. Die Wege des Tierparks σε απόσταση 17 χιλιομέτρων. Hier leben über 5000 Tier. Wir können hier viele Tiere und Vögel von allen Kontinenten sehen. Hier gibt es keine Zwinger, und viele Tiere leben hier in großen Freianlagen. Fasane, Pelikane, Antilopen und andere.

Slide 3 (περιβλήματα και πισίνες για αρκούδες)

Στο drei großen Anlagen aus Felsgestein leben Schwarz – und Brillenbären. Es gibt auch ein großes Schwimmbecken für Eisbären. Diese großen Tiere können hier das ganze Jahr schwimmen und tauchen. Viele Menschen da und sehen dem Spielen der Eisbären zu.

Διαφάνεια 4 (το σπίτι του Alfred Brehm, πορτρέτο του επιστήμονα και το βιβλίο του)

In der Mitte der Tierparks liegt das Alfred-Brehm-Haus. Alfred Brehm war der große deutsche Zoologe. Ο Sein Buch "Tierleben" είναι weltbekannt.

Διαφάνεια 5 (δωμάτιο των τροπικών και των τροπικών φυτών)

Im Zentrum des Brehm-Hauses ist eine große Tropenhalle mit 8000 tropischen Pflanzen wie Gummibäumen, Bambus, Kaffee, Palmen, einer reichen Sammlung von Orchideen.

Διαφάνεια 6 (πουλιά που ζουν σε τροπικά δάση)

Hier leben auch viele tropische Vögel und Großkatzen: Tiger, Löwen, Pumas, Jaguare, Leoparden.

Slide 7 (μαϊμούδες που ζουν στο ζωολογικό κήπο)

Sehr populär ist das Affenhaus. Viele Menschen beobachten gern japanischen Makaken, Babians, Gorillas und Gibbons. Viele von ihnen sind in diesem Tierpark geboren, zum Beispiel die Orang-Utan-Kinder Moro und Anka und die Gorillas Kama und Raffa.

Διαφάνεια 8 (κροκόδειλοι)

Der Tierpark Berlin hat eine der größten Krokodilsammlungen der Welt- 12 verschiedene Formen von Krokodilen. Im Krokodilhaus können wir grüne Leguanen, viele Schildkröten.

Διαφάνεια 9 (ελέφαντες, ρινόκεροι, καμηλοπαρδάλεις, καγκουρό)

Im Tierpark leben auch Elefanten und Nilpferde, Giraffen< Kamele, Kängurus und Naschörner. 2 Millionen Menschen besuchen den Berliner Tierpark jedes Jahr. Die Berliner Schüler haben hier oft ihre Biologiestunde.

1. Der Tierpark στο Βερολίνο είναι … Ζωολογικός κήπος στη Γερμανία .

2. Hier leben über…Tiere. .

3. In drei großen Bärenfreianlagen leben … .

4. Es gibt auch ein großes Schwimmbecken für … .

5. In der Mitte des Tierparks liegt…. .

6. Im Alfred-Brehm-Haus gibt es eine große Tropenhalle mit... .

7. Hier leben auch viele... .

8. … können wir grüne Leguanen, viele Schildkröten, Schlangen und Krokodile sehen.

9. … Menschen besuchen den Berliner Tierpark jedes Jahr.

10. Die Berliner Schüler haben hier oft… .

Προθέρμανση (οι μαθητές μεταφράζουν ζώα από τα ρωσικά στα γερμανικά) - 3 λεπτά

Δάσκαλος: Γνωρίζετε τα ζώα που απεικονίζονται στα οικόσημα της Γερμανίας;

Ποιο ζώο απεικονίζεται στο οικόσημο του Βερολίνου και της Λειψίας; Αυτή η εργασία θα σας κερδίσει 15 πόντους. Μπορείτε να κάνετε ερωτήσεις στον δάσκαλο. -10 λεπτά.

Δάσκαλος: Παιδιά, τώρα ας συνοψίσουμε τα αποτελέσματα και ας δώσουμε στους νικητές πιστοποιητικά. Nun ist unsere Reise zu Ende. Vielen Dank für ihre Arbeit! Auf Wiedersehen!

Ανάλυση Γεγονότων

Το θέμα της εκδήλωσης: “Unterwegs nach Zoo”.

Το θέμα αυτό το θεωρώ αρκετά επίκαιρο σήμερα, αντίστοιχο χαρακτηριστικά ηλικίαςμαθητές, και πιστεύω ότι μια τέτοια μορφή εκδήλωσης όπως ένας διαγωνισμός παιχνιδιού είναι κατάλληλη.

Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στην προετοιμασία αυτής της εκδήλωσης και αντιμετώπισαν υπεύθυνα την κατανομή των εργασιών και την υλοποίησή τους. Η εκδήλωση ήταν προγραμματισμένη για 55 λεπτά, ήταν ξεκάθαρα οργανωμένη και αντιστοιχούσε στο πρόγραμμα του δασκάλου της τάξης. Οι μαθητές ετοίμασαν εκ των προτέρων απαντήσεις στους γρίφους, έτσι όλοι βοηθούσαν ο ένας τον άλλον. Στο τέλος της εκδήλωσης δόθηκαν ερωτηματολόγια σε μαθητές, συναδέλφους και στον καθηγητή στα οποία μπορούσαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις. Το θέμα αυτής της εκδήλωσης αντιστοιχούσε στα ηλικιακά χαρακτηριστικά και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, αφού κατά τη διάρκεια της έρευνας διαπιστώθηκε ότι σχεδόν κάθε μαθητής είχε πάει στο ζωολογικό κήπο. Και αυτό το θέμα είναι κοντά τους. Έτσι, πιστεύω ότι ο στόχος που τέθηκε για τη διοργάνωση αυτής της εκδήλωσης έχει επιτευχθεί και υλοποιηθεί πλήρως. Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι αυτή η μορφή εκδήλωσης δίνει στους μαθητές την ευκαιρία να εργαστούν σε ομάδες, να βοηθήσουν και να υποστηρίξουν κάθε μέλος της ομάδας και καθιστά δυνατό τον εντοπισμό ενός ηγέτη-διοργανωτή της διαδικασίας σε κάθε ομάδα. Κατά τη διάρκεια της εργασίας χρησιμοποιήθηκαν εργαλεία πολυμέσων (υπολογιστής, παρουσίαση, πίνακας με υλικό). Είναι δυνατόν να σημειωθεί η σύνδεση του γεγονότος με τη βιολογία και τη γεωγραφία. Πιστεύω ότι αυτή η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε όπως είχε προβλεφθεί και έδωσε την ευκαιρία να δημιουργηθεί μια φιλική σχέση με την τάξη που είχε ανατεθεί.

Εξωσχολική δραστηριότητα στη γερμανική γλώσσα «Unterwegs nach Zoo».
Συγγραφέας: Druzhinina Evgenia Alekseevna
Θέση: φοιτητής
Τόπος εργασίας: Κρατικό Περιφερειακό Ινστιτούτο Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών της Μόσχας, σχολή ξένες γλώσσες
Τοποθεσία: Lukhovitsy, περιοχή της Μόσχας

Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμια εκπαίδευση s. Sukhaya Elan Εξωσχολική δραστηριότητα στο παιχνίδι της γερμανικής γλώσσας "Erudit" (Das Spiel "Erudit") Καθηγήτρια γερμανικής γλώσσας Tamara Olegovna Zhivotenkova, 2012.

Θέμα: Παιχνίδι "Erudit" (Das Spiel "Erudit").

Στόχος: - να προωθήσει την κατάκτηση της γλώσσας σε μια διασκεδαστική (παιχνίδι) μορφή, να αναπτύξει τη μνήμη, την προσοχή, την ευφυΐα, το ενδιαφέρον για τη γλώσσα που μελετάται. δείξτε πώς μέσω της γερμανικής γλώσσας μπορείτε να ενεργοποιήσετε τη νοητική δραστηριότητα των μαθητών και να αυξήσετε το κίνητρο για μελέτη του θέματος.

Εξοπλισμός: - βραβεία για τους νικητές, κάρτες εργασιών, μαρκαδόροι ή χρωματιστά μολύβια, emoticons.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι χωρίζονται σε δύο ομάδες, στις οποίες γίνονται ερωτήσεις και εργασίες με τη σειρά τους. Εάν η απάντηση είναι σωστή, η ομάδα λαμβάνει ένα χαμογελαστό πρόσωπο. Εάν η απάντηση είναι λανθασμένη, η αντίπαλη ομάδα μπορεί να προσφέρει τη δική της εκδοχή της απάντησης· εάν η απάντηση είναι σωστή, λαμβάνει ένα επιπλέον emoticon.

Πριν την έναρξη του αγώνα, οι ομάδες πρέπει:

1.Επιλέξτε καπετάνιο.

2.Φτιάξτε ένα έμβλημα ομάδας. Πώς να παίξετε το παιχνίδι:

ΑΠΑΝΤΗΣΕ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ. Δίνονται στις ομάδες μια γραπτή ερώτηση και τέσσερις επιλογές απαντήσεων. Μετά από ένα λεπτό, το οποίο δίνεται για να σκεφτούν την εργασία, οι αρχηγοί της ομάδας σηκώνουν κάρτες με τα γράμματα των απαντήσεων: A, B, C. Η ομάδα που απάντησε σωστά στην ερώτηση λαμβάνει ένα χαμογελαστό πρόσωπο. 1) Wie nennt man den größten Fluss Deutschlands; α) der Rhein β) die Spree γ) die Donau 2) An welchem ​​​​Fluss liegt Dresden; α) an der Spree β) am Rhein γ) an der Elbe

ΚΑΝΕ ΜΙΑ ΛΟΓΗ. Δίνεται στις ομάδες μια λίστα με γερμανικά ουσιαστικά. Πρέπει να τους επιλέξετε μια λέξη (κοινή για όλους) για να φτιάξετε ένα σύνθετο ουσιαστικό. 1) Sport- 2) Lese- Fach- Lehr- Musik- Wörter- ( die Schule ) ( das Buch )

Επιλέξτε και σημειώστε τα αντώνυμα σε ζευγάρια: jung – rechts – richtig – klein – traurig –

ΜΑΖΕΨΕ ΜΙΑ ΠΑΡΟΙΜΙΑ. Στις ομάδες δίνεται η αρχή της παροιμίας, οι ομάδες πρέπει να την τελειώσουν σε ένα λεπτό. 1) Es ist nicht alles Gold, ………. A – seine Zeit B – was glänzt C – der beste Koch D – Schweigen ist Gold 2) Wer zuletzt lacht, ……. A – seine Zeit B – was glänzt C – Schweigen ist Gold D – lacht am besten

Έπνεε δυνατός αέρας και τα πέταλα ανακατεύτηκαν, γράψε τι λέξη ήταν

α) Σήμερα στην αυλή γίνεται πανηγύρι με μπαλόνια. Χρωματίστε τις μπάλες με το χρώμα που υποδεικνύεται. grün

β) Συνέχισε την ομοιοκαταληξία. Wir wiederholen Farben. (Ένα αστέρι για τη σωστή απάντηση) Θάμνος φράουλας εδώ Κόκκινο στα γερμανικά... (σήψη) Η μπλε γάτα νιαούριζε Μπλε στα γερμανικά... (blau) Η ακρίδα ήταν τρομερά dunn Green στα γερμανικά... (grün) Η Frau αγόρασε το κοστούμι Για τον σύζυγό της, γκρι... (grau ) Η Frau αγόρασε ένα καφέ φόρεμα χθες. Ξέρουμε με μεγάλη ακρίβεια: καφέ... (braun)

ΒΡΕΙΤΕ ΤΗΝ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΛΕΞΗ. Στις ομάδες προσφέρονται κάρτες στις οποίες είναι γραμμένες λέξεις με τα γράμματα ανάμεικτα. Μία από αυτές τις λέξεις είναι περιττή· πρέπει να βρεθεί και να διαγραφεί. 1) das Ostb, der Kliu, der Beisttilf, die Stednu (das Obst, der Kuli, der Bleistift, die Stunde) 2) melan, nehnem, rtichig, sinegn, (malen, nehmen, richtig, singen)

ΟΤΑΝ ΣΥΜΒΕΙ ΑΥΤΟ Ο παρουσιαστής δίνει στις ομάδες κάρτες με γρίφους, τους οποίους πρέπει να μεταφράσουν και να πουν την απάντηση στα γερμανικά. 1) Die Sonne glüht, die Linde blüht, das Korn wird voll. Θέλετε να είστε βόλεμος; ( Im Sommer ) 2) Die Felder weiss, auf Flussen Eis. Es weht der Wind. Θέλεις να είσαι, Καλό; (Είμαι ο Χειμώνας)

ΠΕΣ ΝΑΙ Ή ΟΧΙ". (BLITZ) Οι ομάδες πρέπει να δώσουν τις απαντήσεις τους στις ερωτήσεις που θέτει ο αρχηγός. 1) Die Hauptstadt Deutschlands ist Dresden. (nein) 2) Ein Αντώνυμα zum Wort dick ist dünn. (ja) 3) Ein Συνώνυμο zum Wort dort ist hier. (ja) 4) Berlin liegt am Rhein. (nein) 5) Die Brüder Grimm wurden im Köln geboren. (nein) 6) Deutschland besteht aus sechzehn Bundesländer. (ja)

Χριστουγεννιάτικο γράμμα. Ο φίλος σας έστειλε ένα γράμμα, αλλά μερικές λέξεις σε αυτό εξαφανίστηκαν. Τα παιδιά λαμβάνουν κάρτες - ένα γράμμα με μια μυστική γραμματοσειρά. Ποιος θα το διαβάσει πρώτος; Χριστουγεννιάτικο γράμμα. (Στο γράμμα, τα υπογραμμισμένα γράμματα θα πρέπει να έχουν ήδη σύμβολα). EIN WEIHNACHTSBRIEF Lieber Onkel! Ich hoffe, es geht dir gut! Zu Weihnachten wünscht sich Anne ein Buch über Tiere. Ich möchte ein Kartenspiel. Für dich haben wir auch kleine Geschenke: Eines ist aus Papier, das andere besteht aus Stoff. Beide sind selbst gebastelt! Alles Liebe! Dein Michael. T - K - £ D - J Lieber On £el! Ich hoffe, es geh∆ J ir gu∆! Zu Weihnach∆en wünsch∆ sich Anne ein Buch über ∆iere. Ich möch∆e ein £ar∆enspiel. Für Jich haben wir auch £leine Geschen£e: Eines is∆ aus Papier, Jas anJere bes∆eh∆ aus S∆off. BeiJe sinJ selbs∆ gebastel∆! Alles Liebe! Ζαν Μιχαήλ. T - K - £ D - J

Συνοψίζοντας το παιχνίδι.

Η ομάδα που λαμβάνει τα περισσότερα emoticon κερδίζει. Της απονέμεται το δίπλωμα του νικητή και το κύριο βραβείο, Ερειδίτης».

Υλικό για το παιχνίδι II 1) Sport- 2) Lese- Fach- Lehr- Musik- Wörter- ( die Schule ) ( das Buch ) III jung – rechts – richtig – klein – traurig – IV Es ist nicht alles Gold, ……. .

VII 1) das Ostb, der Kliu, der Beisttilf, die Stednu 2) melan, nehnem, der Manot, sinegn, VIII Die Sonne glüht, Die Felder weiss, die Linde blüht, auf Flussen Eis. das Korn wird voll. Es weht der Wind Wann ist das wohl; Wann ist das, VI grün

X Lieber On£el! Ich hoffe, es geh∆ J ir gu∆! Zu Weihnach∆en wünsch∆ sich Anne ein Buch über ∆iere. Ich möch∆e ein £ar∆enspiel. Für Jich haben wir auch £leine Geschen£e: Eines is∆ aus Papier, Jas anJere bes∆eh∆ aus S∆off. BeiJe sinJ selbs∆ gebastel∆! Alles Liebe! Ζαν Μιχαήλ. T - K - £ D - J