एक वैज्ञानिक अनुशासन जो कैलकुलस की विशेषताओं का अध्ययन करता है। विशेष ऐतिहासिक अनुशासन. एक विज्ञान के रूप में इतिहास, विषय और अध्ययन की विधियाँ

इतिहास की शाखाएँ:आर्थिक, राजनीतिक, सामाजिक, नागरिक, सैन्य (इतिहास), राज्य और कानून का इतिहास, धर्म का इतिहास, आदि।

सहायक ऐतिहासिक अनुशासन:

वंशावली - व्यक्तियों और परिवारों की उत्पत्ति और संबंधों का विज्ञान

शौर्यशास्त्र - विज्ञान और हथियारों का कोट

कालक्रम - वह विज्ञान जो कालक्रम प्रणालियों और कैलेंडरों का अध्ययन करता है

प्राचीन शिलालेखों का अध्ययन - एक विज्ञान जो हस्तलिखित स्मारकों और प्राचीन लेखन का अध्ययन करता है

मैट्रोलोजी - एक विज्ञान जो अतीत में उनके ऐतिहासिक विकास में उपयोग की गई लंबाई, क्षेत्रफल और वजन की मात्रा के माप का अध्ययन करता है।

परमाणुविज्ञान - एक विज्ञान जो उचित नामों और उनकी उत्पत्ति के इतिहास का अध्ययन करता है। कई अनुभाग हैं:

- toponymy- भौगोलिक नामों का अध्ययन करता है

- मानवविज्ञान- लोगों के व्यक्तिगत नामों का अध्ययन करता है

- जातीयता– जनजातियों और लोगों के नामों का अध्ययन करता है

स्रोत अध्ययन

हिस्टोरिओग्राफ़ी

4. ऐतिहासिक स्रोत: अवधारणा और वर्गीकरण

ऐतिहासिक स्रोत:

दो ऐतिहासिक परंपराएँ याख्या:

1. ऐतिहासिक स्रोत से हमारा तात्पर्य बिल्कुल है वह सब कुछ जहां से आप अतीत के बारे में जानकारी प्राप्त कर सकते हैं;

2. ऐतिहासिक स्रोत का तात्पर्य विशेष रूप से है मानव गतिविधि के उत्पाद(अधिक लोकप्रिय परिभाषा)

"ऐतिहासिक स्रोत"- मानव गतिविधि के परिणामस्वरूप बनाई गई एक वस्तु, अनुसंधान धारणा के समय विद्यमान, ऐतिहासिक जानकारी रखने वाली और संज्ञानात्मक-ऐतिहासिक दृष्टिकोण से रुचि रखने वाली" 1।

- "ऐतिहासिक स्रोत" - वे सभी वस्तुएँ जिनमें ऐतिहासिक साक्ष्य जमा किए गए हैं, सीधे ऐतिहासिक प्रक्रिया को दर्शाते हैं और मानव जाति के अतीत का अध्ययन करना संभव बनाते हैं (सामाजिक जीवन और मानव गतिविधि की वास्तविक घटनाओं को दर्शाते हैं) 2।

स्रोत अध्ययन :

परिभाषाएँ:

- "ऐतिहासिक स्रोतों, उनकी पहचान करने, आलोचना करने और एक इतिहासकार के काम में उनका उपयोग करने के तरीकों के बारे में एक विशेष वैज्ञानिक अनुशासन";

– “वह विज्ञान जो ऐतिहासिक स्रोतों के वर्गीकरण, आलोचना, व्याख्या और अर्थ के निर्धारण से संबंधित है” 3.

रूसी इतिहास पर स्रोतों का वर्गीकरण:

1. लिखा हुआस्रोत:

♦ पुरालेखीय स्मारक, अर्थात्। पत्थर, धातु, चीनी मिट्टी आदि पर प्राचीन शिलालेख; सन्टी छाल पत्र;

♦ विधायी और नियामक अधिनियम;

♦ कार्यालय दस्तावेज़;

♦ पत्रिकाएँ;

♦ सांख्यिकीय स्रोत;

♦ व्यक्तिगत उत्पत्ति के स्रोत: संस्मरण, डायरी, पत्र;

♦ इलेक्ट्रॉनिक सूचना, इंटरनेट।

2. असलीस्रोत: उपकरण, हस्तशिल्प, घरेलू सामान, कपड़े, गहने, सिक्के, हथियार, आवास और अन्य भवन संरचनाओं के अवशेष, आदि।

3. नृवंशविज्ञान कास्रोत: जो अवशेष आज तक बचे हैं, वे विभिन्न लोगों (रीति-रिवाजों और रीति-रिवाजों) के प्राचीन जीवन के अवशेष हैं।

4. लोकसाहित्य सामग्री: मौखिक लोक कला के स्मारक (किंवदंतियाँ, गीत, परीकथाएँ, कहावतें, कहावतें, उपाख्यान।

5. भाषाई दृष्टि से स्मारक- भौगोलिक नाम, व्यक्तिगत नाम, आदि।

6. फिल्म और फोटोग्राफिक दस्तावेज़।

5. घरेलू इतिहासलेखन: अवधारणा की अस्पष्टता, विकास के चरण

हिस्टोरिओग्राफ़ी(व्यापक अर्थों में) - विशेष ऐतिहासिक अनुशासन, कौन अध्ययन करते हैंजटिल, बहुआयामी और विरोधाभासी ऐतिहासिक विज्ञान के विकास की प्रक्रिया और उसके पैटर्न 1 .

"इतिहासलेखन" शब्द का मुख्य उपयोग 2 :

♦ हिस्टोरिओग्राफ़ी– वैज्ञानिक कार्यों का एक सेटकिसी भी समस्या या अवधि के बारे में ऐतिहासिक विकास।

उदाहरण के लिए: कीवन रस (मस्कोवाइट रूस, आदि) के इतिहास का इतिहासलेखन, कीवन राज्य की सामाजिक-राजनीतिक व्यवस्था का इतिहासलेखन (ओप्रिचनिना, पीटर के सुधार, डिसमब्रिस्ट आंदोलन, 20वीं सदी की विदेश नीति, आदि)।

इस मामले में, इतिहासलेखन का अर्थ है अपने वैज्ञानिक अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान इस मुद्दे पर रचा गया सभी ऐतिहासिक साहित्य;

♦ इतिहासलेखन - ऐतिहासिक कार्यों का एक सेट,ऐतिहासिक विज्ञान के विकास के किसी न किसी चरण में, किसी न किसी युग में निर्मित (उनकी विषयगत सामग्री की परवाह किए बिना)।

उदाहरण के लिए: 18वीं सदी का रूसी इतिहासलेखन, 19वीं सदी के उत्तरार्ध का रूसी इतिहासलेखन, सोवियत ऐतिहासिक विज्ञान में मार्क्सवादी इतिहासलेखन का गठन, 60-70 के दशक का सोवियत इतिहासलेखन। XX सदी वगैरह।

रूसी इतिहास का वैज्ञानिक कवरेज 18वीं शताब्दी में शुरू होता है, जब अतीत के बारे में ज्ञान, जो पहले बिखरी हुई जानकारी के रूप में निहित था, व्यवस्थित और सामान्यीकृत किया जाने लगा। ऐतिहासिक विज्ञान को ऐतिहासिक प्रक्रिया के धार्मिक विचार से मुक्त किया गया, जिसे तेजी से यथार्थवादी व्याख्या प्राप्त हुई।

पहला वैज्ञानिक कार्यरूस के इतिहास के अनुसार वसीली निकितिच का था तातिश्चेव (1686-1750) - पीटर प्रथम के युग का सबसे बड़ा महान इतिहासकार। उनका प्रमुख कार्य " प्राचीन काल से रूसी इतिहास"रूसी राज्य के इतिहास को 5 खंडों में शामिल किया गया है।

एक मजबूत राजशाही के चैंपियन के रूप में बोलते हुए, वी.एन. तातिश्चेव ने सबसे पहले रूसी इतिहास की राज्य योजना तैयार की, जिसमें इसके कई पहलुओं पर प्रकाश डाला गया चरणों: पूर्ण "एकल शक्ति" (रुरिक से मस्टीस्लाव तक) से "उपांग काल के अभिजात वर्ग" (1132-1462) के माध्यम से "जॉन द ग्रेट III के तहत राजशाही की बहाली और शुरुआत में पीटर I के तहत इसकी मजबूती" तक 18 वीं सदी।"

मिखाइल वासिलिविच लोमोनोसोव (1711-1765) - रूसी इतिहास पर कई कार्यों के लेखक ("वंशावली के साथ एक संक्षिप्त रूसी क्रॉनिकलर", "प्राचीन रूसी इतिहास"), जिसमें उन्होंने प्राचीन रूसी राज्य के गठन के नॉर्मन सिद्धांत के खिलाफ लड़ाई शुरू की . यह सिद्धांत, जैसा कि आप जानते हैं, जर्मन बायर और मिलर द्वारा बनाया गया था और कथित रूप से अज्ञानी स्लावों की अपनी राज्य का दर्जा बनाने में असमर्थता की पुष्टि की और इसके लिए वरंगियों को बुलाया।

एम. वी. लोमोनोसोव ने कई तर्क प्रस्तुत किये जिन्होंने जर्मन वैज्ञानिकों की अटकलों का खंडन किया। उन्होंने रुस जनजाति की प्राचीनता को साबित किया, जो रुरिक के आह्वान से पहले थी, और पूर्वी यूरोप में स्लाव बस्तियों की मौलिकता को दिखाया। वैज्ञानिक ने एक महत्वपूर्ण तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित किया: रस नाम उन स्लाव जनजातियों तक फैला हुआ था, जिनसे वरंगियों का कोई लेना-देना नहीं था। एम.वी. लोमोनोसोव ने रूसी भाषा में स्कैंडिनेवियाई और जर्मनिक शब्दों की अनुपस्थिति की ओर इशारा किया, जो नॉर्मनवादियों द्वारा स्कैंडिनेवियाई लोगों को दी गई भूमिका को देखते हुए अपरिहार्य होगा।

रूसी राज्य के इतिहास पर पहला प्रमुख कार्य निकोलाई मिखाइलोविच का था करमज़िन (1766-1826) - एक प्रमुख इतिहासकार, लेखक और प्रचारक। 1803 के अंत में, करमज़िन ने अलेक्जेंडर I को रूस का पूरा इतिहास लिखने के लिए अपनी सेवाएं देने की पेशकश की, "जो उनके शासनकाल के लिए बर्बर और शर्मनाक नहीं था।" प्रस्ताव स्वीकार कर लिया गया. करमज़िन को आधिकारिक तौर पर रूस का इतिहास लिखने का काम सौंपा गया था और सार्वजनिक सेवा में होने के नाते एक पेंशन की स्थापना की गई थी। करमज़िन ने अपना संपूर्ण जीवन मुख्य रूप से "के निर्माण के लिए समर्पित किया" रूसी राज्य का इतिहास"(12 खंड)। श्रम का केंद्रीय विचार: निरंकुश शासन रूस के लिए राज्य का सबसे अच्छा रूप है।

करमज़िन ने इस विचार को सामने रखा कि "रूस की स्थापना जीत और आदेश की एकता द्वारा की गई थी, कलह से नष्ट हो गया और एक बुद्धिमान निरंकुशता द्वारा बचाया गया।" यह दृष्टिकोण रूसी राज्य के इतिहास की अवधि निर्धारण का आधार था।

इसमें वैज्ञानिक ने प्रकाश डाला छह अवधि:

♦ "राजशाही शक्ति का परिचय" (862-1015) - "वरांगियन राजकुमारों के आह्वान" से शिवतोपोलक व्लादिमीरोविच तक;

♦ "निरंकुशता का लुप्त होना" (1015-1238) - शिवतोपोलक व्लादिमीरोविच से यारोस्लाव द्वितीय वसेवोलोडोविच तक;

♦ "रूसी राज्य की मृत्यु" और क्रमिक "रूस का राज्य पुनरुद्धार" (1238-1462) - यारोस्लाव द्वितीय वसेवोलोडोविच से इवान III तक;

♦ "निरंकुशता की स्थापना" (1462-1533) - इवान III से इवान IV द टेरिबल तक;

♦ "ज़ार की अद्वितीय शक्ति" की बहाली और निरंकुशता का अत्याचार में परिवर्तन (1533-1598) - इवान IV द टेरिबल से लेकर बोरिस गोडुनोव तक;

♦ "मुसीबतों का समय" (1598-1613) - बोरिस गोडुनोव से मिखाइल रोमानोव तक।

सर्गेई मिखाइलोविच सोलोविएव (1820-1879) - मॉस्को विश्वविद्यालय में रूसी इतिहास विभाग के प्रमुख (1845 से), रूसी इतिहास के एक अद्वितीय विश्वकोश के लेखक, एक बहु-खंड प्रमुख कार्य " प्राचीन काल से रूस का इतिहास"। उनके शोध का सिद्धांत ऐतिहासिकता है। वह रूस के इतिहास को अवधियों में विभाजित नहीं करते हैं, बल्कि उन्हें जोड़ते हैं, रूस और पश्चिमी यूरोप के विकास को एकता मानते हैं। सोलोविएव देश के विकास के पैटर्न को तीन परिभाषित स्थितियों तक सीमित कर देता है। : "देश की प्रकृति," "जनजाति की प्रकृति," "बाहरी घटनाओं का क्रम।"

समय-निर्धारण में, वैज्ञानिक "वरांगियन" काल, "मंगोलियाई" और उपांग की अवधारणाओं को "मिटा" देता है।

प्रथम चरणरूसी इतिहास - प्राचीन काल से 16वीं शताब्दी तक। समावेशी - "आदिवासी सिद्धांत" के "पैतृक संबंधों" के माध्यम से "राज्य जीवन" के संघर्ष से निर्धारित होता है।

दूसरा चरण(XVII - मध्य XVII सदी) - चीजों के एक नए क्रम और "पीटर I के युग", "परिवर्तनों के युग" के लिए "तैयारी"।

तीसरा चरण(17वीं सदी का दूसरा भाग - 19वीं सदी का दूसरा भाग) - पीटर I के परिवर्तनों की प्रत्यक्ष निरंतरता और पूर्णता।

50 के दशक में XIX सदी विकसित किया रूसी इतिहासलेखन में राज्य (कानूनी) स्कूल . यह बुर्जुआ उदारवाद का उत्पाद था, जो रूस में पश्चिमी क्रांतियों की पुनरावृत्ति नहीं चाहता था। इस संबंध में, उदारवादियों ने आदर्श की ओर रुख किया मजबूत राज्यअधिकारी। स्टेट स्कूल के संस्थापक मॉस्को यूनिवर्सिटी के प्रोफेसर (वकील, इतिहासकार, आदर्शवादी दार्शनिक) बोरिस निकोलाइविच थे चिचेरिन (1828– 1904).

प्रमुख रूसी इतिहासकार वासिली ओसिपोविच क्लाईचेव्स्की (1841-1911) प्रत्यक्षवादी "तथ्यों के सिद्धांत" का पालन करते थे। उन्होंने "मानव समाज का निर्माण करने वाली तीन मुख्य शक्तियों" की पहचान की: मानव व्यक्तित्व, मानव समाज और देश की प्रकृति। क्लाईचेव्स्की ने ऐतिहासिक प्रगति का इंजन "मानसिक श्रम और नैतिक उपलब्धि" माना। रूस के विकास में, क्लाईचेव्स्की ने राज्य (राजनीतिक कारक) की विशाल भूमिका को पहचाना, उपनिवेशीकरण (प्राकृतिक कारक), और व्यापार (आर्थिक कारक) की प्रक्रिया को बहुत महत्व दिया।

में " रूसी इतिहास पाठ्यक्रम"क्लाइयुचेव्स्की ने देश के अतीत का एक काल-निर्धारण दिया। यह भौगोलिक, आर्थिक और सामाजिक विशेषताओं पर आधारित था, जो उनकी राय में, ऐतिहासिक काल की सामग्री को निर्धारित करता था। हालाँकि, उन पर राज्य योजना का प्रभुत्व था।

संपूर्ण रूसी ऐतिहासिक प्रक्रिया - प्राचीन काल से लेकर 60 के दशक के सुधारों तक। 19वीं शताब्दी - क्लाईचेव्स्की ने इसे चार अवधियों में विभाजित किया:

♦ "नीपर, शहर, व्यापारिक रूस'" (8वीं से 13वीं शताब्दी तक)। प्रथम काल में, स्लावों की गतिविधि का मुख्य क्षेत्र नीपर क्षेत्र था। लेखक ने पूर्वी स्लावों के बीच एक राज्य के उद्भव को नॉर्मन्स के साथ नहीं जोड़ा, वरांगियों की उपस्थिति से बहुत पहले उनके बीच रियासतों के अस्तित्व को ध्यान में रखते हुए;

♦ "ऊपरी वोल्गा का रस, उपांग रियासत, मुक्त कृषि" (बारहवीं - मध्य-XV सदी)। दूसरी अवधि का वर्णन करते हुए, क्लाईचेव्स्की ने राजसी शक्ति को आदर्श बनाया और इसकी संगठनात्मक भूमिका को बढ़ा-चढ़ाकर पेश किया;

♦ "महान रूस'। मास्को, शाही-बोयार, सैन्य-कृषि" (XV - प्रारंभिक XVII शताब्दी)। रूसी इतिहास का तीसरा काल महान रूस से जुड़ा है, जिसमें न केवल पूर्वी यूरोप, बल्कि एशिया के विशाल क्षेत्र भी शामिल हैं। यह पहली बार था कि रूस का एक मजबूत राज्य एकीकरण बनाया गया था;

♦ "अखिल-रूसी, शाही, कुलीन" - दासता, कृषि और कारखाने की खेती की अवधि (XVII- मध्य-XIX शताब्दी)। यह महान रूस के और विस्तार और रूसी साम्राज्य के गठन का समय है। पीटर I के परिवर्तनों को लेखक ने इस काल की मुख्य विशेषता माना था, लेकिन क्लाईचेव्स्की ने उनके मूल्यांकन में द्वंद्व दिखाया। क्लाईचेव्स्की ने बुर्जुआ इतिहासकारों (पी.एन. मिल्युकोव, एम.एम. बोगोसलोव्स्की, ए.ए. किसेवेटर) और मार्क्सवादी इतिहासकारों ( एम. एन. पोक्रोव्स्की 1 , यू. वी. गौथियर, एस. वी. बख्रुशिन)।

सोवियत इतिहासलेखन में, समय-निर्धारण एक औपचारिक दृष्टिकोण पर आधारित था, जिसके अनुसार रूसी इतिहास में निम्नलिखित को प्रतिष्ठित किया गया था:

♦ आदिम सांप्रदायिक व्यवस्था (9वीं सदी तक);

♦ सामंतवाद (IX - 19वीं सदी के मध्य);

♦ पूंजीवाद (19वीं शताब्दी का उत्तरार्ध – 1917);

♦ समाजवाद (1917 से)।

राष्ट्रीय इतिहास के इन गठनात्मक कालखंडों के ढांचे के भीतर, कुछ चरणों की पहचान की गई जिससे सामाजिक-आर्थिक गठन की उत्पत्ति और विकास की प्रक्रिया का पता चला। इस प्रकार, सामंती काल को तीन चरणों में विभाजित किया गया था:

♦ "प्रारंभिक सामंतवाद" (कीवन रस);

♦ "विकसित सामंतवाद" (सामंती विखंडन और रूसी केंद्रीकृत राज्य का गठन);

♦ "देर से सामंतवाद" ("रूसी इतिहास का नया काल", सामंती-सर्फ़ संबंधों का विघटन और संकट)।

पूंजीवाद का काल दो चरणों में विभाजित हुआ - "पूर्व-एकाधिकार पूंजीवाद" और "साम्राज्यवाद"। सोवियत इतिहास में, "युद्ध साम्यवाद", "नई आर्थिक नीति", "समाजवाद की नींव का निर्माण", "पूर्ण और अंतिम" के चरण समाजवाद की जीत" और "अपने आधार पर समाजवाद का विकास।"

में पेरेस्त्रोइका के बाद की अवधि रूसी इतिहास की बहुलवादी व्याख्या में परिवर्तन के संबंध में, इसकी व्यक्तिगत घटनाओं और संपूर्ण अवधियों और चरणों दोनों का पुनर्मूल्यांकन हुआ। इस संबंध में, एक ओर, सोलोविएव, क्लाईचेव्स्की और अन्य पूर्व-क्रांतिकारी इतिहासकारों की अवधियों की वापसी हो रही है, दूसरी ओर, नए मूल्यों और पद्धतिगत दृष्टिकोणों के अनुसार एक अवधिकरण देने का प्रयास किया जा रहा है। .

इस प्रकार, विश्व इतिहास के संदर्भ में विचार किए जाने पर, इसके ऐतिहासिक विकास की वैकल्पिकता के दृष्टिकोण से रूसी इतिहास का एक कालक्रम सामने आया।

कुछ इतिहासकार रूसी इतिहास में दो अवधियों को अलग करने का प्रस्ताव करते हैं:

♦ "प्राचीन रूस से शाही रूस तक" (IX-XVIII सदियों);

♦ "रूसी साम्राज्य का उत्थान और पतन" (XIX-XX सदियों)।

रूसी राज्य के इतिहासकारों ने प्रकाश डाला इसके दस काल:

♦ प्राचीन रूस (IX-XII सदियों);

♦ प्राचीन रूस के स्वतंत्र सामंती राज्यों की अवधि (XII-XV सदियों);

♦ रूसी (मास्को) राज्य (XV-XVII सदियों);

♦ निरपेक्षता की अवधि के दौरान रूसी साम्राज्य (XVIII - मध्य-XIX सदियों);

♦ बुर्जुआ राजशाही में संक्रमण की अवधि के दौरान रूसी साम्राज्य (19वीं सदी के मध्य - 20वीं सदी की शुरुआत);

♦ बुर्जुआ-लोकतांत्रिक गणराज्य की अवधि के दौरान रूस (फरवरी-अक्टूबर 1917);

♦ सोवियत राज्य के गठन की अवधि (1918-1920);

♦ संक्रमण काल ​​और एनईपी काल (1921-1930);

♦ राज्य-पार्टी समाजवाद की अवधि (1930 - 60 के दशक की शुरुआत);

♦ समाजवाद का संकटकाल (60-90 का दशक)।

यह अवधिकरण कई कारकों के कारण है। मुख्य हैं समाज की सामाजिक-आर्थिक संरचना (आर्थिक और तकनीकी विकास का स्तर, स्वामित्व के रूप) और राज्य के विकास के कारक।

यह अवधिकरण, किसी भी अन्य की तरह, सशर्त है, लेकिन यह हमें कुछ हद तक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम को व्यवस्थित करने और रूस में राज्य के गठन के मुख्य चरणों पर विचार करने की अनुमति देता है।

ऐतिहासिक विज्ञान ने रूस के इतिहास पर कार्य करने में व्यापक अनुभव अर्जित किया है। विभिन्न वर्षों में देश और विदेश दोनों में प्रकाशित कई रचनाएँ रूस के ऐतिहासिक विकास, विश्व ऐतिहासिक प्रक्रिया के साथ इसके संबंध की विभिन्न अवधारणाओं को दर्शाती हैं।

हाल के वर्षों में, प्रमुख पूर्व-क्रांतिकारी इतिहासकारों द्वारा रूस के इतिहास पर मौलिक कार्यों को पुनः प्रकाशित किया गया है, जिसमें एस.एम. सोलोविओव, एन.एम. करमज़िन, वी.ओ. क्लाईचेव्स्की और अन्य के कार्य शामिल हैं। , एम. पी. पोक्रोव्स्की, ए. एन. सखारोव, यू. एन. अफानसयेव और अन्य। इस सूची को जारी रखा जा सकता है।

आज हमारे पास रूस के इतिहास पर ऐसे काम हैं जो सामग्री में दिलचस्प हैं, जो इतिहास में रुचि रखने वाले और इसके गहन अध्ययन के लिए प्रयास करने वाले हर किसी के लिए उपलब्ध हैं।

विश्व ऐतिहासिक प्रक्रिया के संदर्भ में रूस के इतिहास का अध्ययन करते समय, यह ध्यान रखना आवश्यक है कि आज विदेशों का पारंपरिक विचार मौलिक रूप से बदल गया है। ऐतिहासिक वास्तविकता ऐसी है कि हमें "विदेश के निकट" और "विदेश में दूर" जैसी अवधारणाओं का सामना करना पड़ता है। हाल के दिनों में, ये भेद मौजूद नहीं थे।

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36. खमीलेवएल.एन. आधुनिक घरेलू ऐतिहासिक विज्ञान के संकट की समस्याएं ऐतिहासिक विज्ञानसदी के मोड़ पर। अखिल रूसी वैज्ञानिक सम्मेलन की सामग्री। टी. 1. टॉम्स्क, 1999. पीपी. 41-48.

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38. फ्रोलोवआई.वी. ऐतिहासिक ज्ञान का एक नया प्रतिमान और ऐतिहासिक सत्य की समस्या // तीसरी सहस्राब्दी की दहलीज पर ऐतिहासिक विज्ञान। टूमेन, 2000. पीपी. 29-31.

1 पद « कार्यप्रणाली"ग्रीक शब्द "विधि" और "लोगो" से आया है। इसका शाब्दिक अर्थ है "ज्ञान का मार्ग।"

विज्ञान में सामान्य तीन परिभाषाएं "कार्यप्रणाली" की अवधारणा

1). क्रियाविधि- का सिद्धांत अनुभूति के तरीके (तरीके) या वैज्ञानिक अनुसंधान की तकनीकों (नियम, सिद्धांत) का एक सेट. वे। इस परिभाषा में यह है तरीकों औरसिद्धांतों अनुसंधान(व्याख्यान योजना का पहला प्रश्न);

2). क्रियाविधि – सिद्धांत की प्रणाली (अवधारणाएँ ) , जो वैज्ञानिक विश्लेषण के लिए एक मार्गदर्शक उपकरण के रूप में कार्य करता है (व्याख्यान योजना का दूसरा प्रश्न);

3.) पहली दो परिभाषाओं को जोड़ता है: इतिहास की पद्धति- यह एक प्रणाली है सिद्धांतोंऔर तरीकोंऐतिहासिक अनुसंधान, जो ऐतिहासिक ज्ञान के सिद्धांत पर आधारित है।

वी.ए. द्वारा 2भाषण डायकोवा: इतिहास के सिद्धांत की वर्तमान समस्याएं। "गोल मेज़" की सामग्री // इतिहास के प्रश्न। 1994. नंबर 6. पी. 96.

3एस.एम. 60 के दशक के सोवियत साहित्य में चर्चा। इतिहास के विषय के बारे में: खमीलेव एल.एन. आधुनिक घरेलू ऐतिहासिक विज्ञान के संकट की समस्याएं //सदी के मोड़ पर ऐतिहासिक विज्ञान। अखिल रूसी वैज्ञानिक सम्मेलन की सामग्री। टी. 1. टॉम्स्क, 1999. पीपी. 44-45।

1 इतिहास के सिद्धांत की वर्तमान समस्याएं। गोलमेज से सामग्री. ए.ए. द्वारा भाषण इस्कंदरोवा // इतिहास के प्रश्न। 1994. नंबर 6. पी. 46.

2लिचमैन बी.वी. प्राचीन काल से उन्नीसवीं सदी के उत्तरार्ध तक रूस का इतिहास। एकाटेरिनबर्ग, 1994। आलोचना देखें: फ्रोलोव आई.वी. ऐतिहासिक ज्ञान का एक नया प्रतिमान और ऐतिहासिक सत्य की समस्या // तीसरी सहस्राब्दी की दहलीज पर ऐतिहासिक विज्ञान। टूमेन, 2000. पीपी. 29-30.

3ए.ए. के भाषण में "ऐतिहासिक ज्ञान की विश्वसनीयता" की समस्या का आकलन। इस्कंदरोवा (इतिहास के सिद्धांत की वर्तमान समस्याएं। "गोलमेज" की सामग्री // इतिहास के प्रश्न। 1994. नंबर 6. पी. 47)। इस प्रावधान की आलोचना भी देखें: फ्रोलोव आई.वी. ऐतिहासिक ज्ञान का एक नया प्रतिमान और ऐतिहासिक सत्य की समस्या... पृ. 30.

जाहिर है, हमें ऐतिहासिक सत्य के बारे में नहीं, बल्कि बात करनी चाहिए निष्पक्षतावादऐतिहासिक शोध। "निष्पक्षता" पूर्ववर्तियों की तुलना में किसी विशेष क्षेत्र में अधिक ज्ञान की उपलब्धि है // आधुनिक रूसी इतिहास के स्रोत अध्ययन: सिद्धांत, पद्धति और अभ्यास / सामान्य के तहत। ईडी। ए.के. सोकोलोवा। एम., 2004. पी. 58.

1 यह शोध सिद्धांत सोवियत ऐतिहासिक विज्ञान मेंबुलाया गया सिद्धांत पक्षपात - उन्नत सामाजिक वर्ग के पक्ष में रहने का दायित्व, जिसे मार्क्सवादियों द्वारा श्रमिक वर्ग माना जाता था, और सोवियत इतिहासकारों द्वारा - "श्रमिक वर्ग का युद्ध-परीक्षित अगुआ - कम्युनिस्ट पार्टी।"

2 साहित्य में कभी-कभी ऐतिहासिक विज्ञान के सिद्धांत भी शामिल होते हैं सिद्धांतों « सापेक्षता», « व्यापकता" और " यह सिद्धांत कि मनुष्य के कार्य स्वतंत्र नहीं होते».

1ए.पी. द्वारा पाठ्यपुस्तक से विधियों की विशेषताएं डेरेविंको:

♦ कालानुक्रमिक रूप से समस्याग्रस्तविधि - इसमें अवधियों या युगों और उनके भीतर समस्याओं के आधार पर इतिहास का अध्ययन शामिल है।

♦ समस्या-कालानुक्रमिक– इसमें किसी भी ऐतिहासिक घटना (समाज, राज्य के जीवन का पहलू) का उसके सुसंगत ऐतिहासिक विकास में अध्ययन शामिल है।

♦ समकालिकविधि - आपको विभिन्न स्थानों (देश के क्षेत्रों, अन्य देशों आदि) में एक ही समय में होने वाली घटनाओं और प्रक्रियाओं के बीच संबंध और संबंध स्थापित करने की अनुमति देती है।

♦ तुलनात्मक-ऐतिहासिकविधि - इसका उद्देश्य समान प्रक्रियाओं में निहित सामान्य रुझान स्थापित करना, होने वाले परिवर्तनों को निर्धारित करना और सामाजिक विकास के तरीकों की पहचान करना है।

♦ आरपूर्वप्रभावी

♦ संरचनात्मक-प्रणालीगतविधि - सामाजिक-ऐतिहासिक विकास में घटनाओं और घटनाओं की एकता स्थापित करती है, जिसके आधार पर एक निश्चित कालानुक्रमिक ढांचे के भीतर सामाजिक व्यवस्था की गुणात्मक रूप से भिन्न सामाजिक, आर्थिक, राजनीतिक, सांस्कृतिक प्रणालियों की पहचान की जाती है।

1आरपूर्वप्रभावीविधि - आपको पहचाने गए विशिष्ट गुणों के अनुसार प्रक्रिया को पुनर्स्थापित करने और इसके विकास के पैटर्न दिखाने की अनुमति देती है।

1 एम.एफ. रुम्यंतसेवा। इतिहास का सिद्धांत. एम., 2002.

2 आधुनिक रूसी इतिहास का स्रोत अध्ययन: सिद्धांत, पद्धति और अभ्यास / एड। ईडी। ए.के. सोकोलोवा। एम., 2004. पी. 54.

3 1917 से पहले रूसी इतिहास का इतिहासलेखन। दो खंडों में / एड. एम.यु. लाचेवॉय। टी. 1. एम., 2003. पी. 19.

4एम.एफ. रुम्यंतसेवा। इतिहास का सिद्धांत. एम., 2002. पी. 43-50।

5मेदुशेव्स्काया ओ.आई., रुम्यंतसेवा एम.एफ. इतिहास की पद्धति. एम., 1994. पी. 6.

1सामान्य चेतना की लगातार ग़लतफ़हमियों में से एक यह विश्वास है कि सिद्धांत तथ्यों को सामान्यीकृत करके बनाए जाते हैं। हालाँकि ये तो तय है शोध शुरू होने से पहले, इतिहासकार के दिमाग में पहले से ही कुछ विचार होते हैं,जो उसे कुछ मुद्दों के अध्ययन की ओर मुड़ने के लिए मजबूर करता है, कुछ स्रोतों को खोजें और चुनें, उनसे विशिष्ट जानकारी निकालें, इसे इस तरह प्रस्तुत करें अन्यथा नहीं, आदि। इसलिए, वास्तविक चुनाव "खाली सिर" और चेतना के बीच नहीं, बल्कि बीच में किया जाता है एक सार्थक, तार्किक रूप से संरचित शोध परिकल्पनाऔर उपर्युक्त ग़लतफ़हमी // एम.एफ. रुम्यंतसेवा। इतिहास का सिद्धांत. एम., 2002. पीपी. 33-34.

1 दृष्टिकोण: "एक विज्ञान के रूप में इतिहास तर्कवाद के ढांचे के भीतर उत्पन्न होता है" // मेडुशेव्स्काया ओ.आई., रुम्यंतसेवा एम.एफ. इतिहास की पद्धति. एम., 1994. पी. 6.

2यूरोपीय बुद्धिवाद की उत्पत्ति प्राचीन काल में हुई, जब एक निश्चित प्रकार की तर्कसंगत सोच का गठन किया गया था, जिसकी सबसे महत्वपूर्ण विशेषता अस्तित्व की आंतरिक नींव को समझने की इच्छा थी // खमीलेव एल.एन. सदी के अंत में आधुनिक घरेलू ऐतिहासिक विज्ञान ऐतिहासिक विज्ञान के संकट की समस्याएं। अखिल रूसी वैज्ञानिक सम्मेलन की सामग्री। टी. 1. टॉम्स्क, 1999. पीपी. 41-48.

3"इतिहास के दर्शन" की अवधारणा देखें: मेदुशेव्स्काया ओ.आई., रुम्यंतसेवा एम.एफ. इतिहास की पद्धति. एम., 1994. पी. 5.

4पहली बार सोवियत विज्ञान गठन सिद्धांत(विश्व इतिहास की पाँच गुना योजना) थी 60 के दशक में चर्चाओं के दौरान तीखी आलोचना की गई. "नए ऐतिहासिक स्कूल" के प्रतिनिधियों ने दो मूलभूत प्रावधान तैयार किए: 1) विश्व इतिहास विकसित हुआ है और वर्तमान में अतुल्यकालिक रूप से विकसित हो रहा है, 2) सभी देश और लोग सभी संरचनाओं से नहीं गुजरे हैं। सामान्य निष्कर्ष यह था: विश्व इतिहास को एक गठन से दूसरे गठन में प्राकृतिक संक्रमण की एकल प्रक्रिया के रूप में नहीं माना जा सकता है। "न्यू हिस्टोरिकल स्कूल" नष्ट हो गया // खमीलेव एल.एन. आधुनिक घरेलू ऐतिहासिक विज्ञान के संकट की समस्याएं // सदी के अंत में ऐतिहासिक विज्ञान। अखिल रूसी वैज्ञानिक सम्मेलन की सामग्री। टी. 1. टॉम्स्क, 1999. पी. 45. यह भी देखें: क्रुगोवा एन.आई. 60 के दशक की चर्चाओं के महत्व पर. सोवियत ऐतिहासिक विज्ञान के विकास के तरीकों को समझना। ठीक वहीं। पृ. 55-60.

चर्चा के दौरान पहली बार सभ्यतागत दृष्टिकोण के आधार पर पूर्व के देशों के इतिहास का अध्ययन करने की आवश्यकता के बारे में विचार व्यक्त किया गया // कोर्शुनोवई.जी. वर्तमान चरण में सभ्यतागत दृष्टिकोण वही। पी. 61.

5आधुनिक रूसी इतिहास का स्रोत अध्ययन: सिद्धांत, पद्धति और अभ्यास / एड। ईडी। ए.के. सोकोलोवा। एम., 2004. पी. 11. सामाजिक-आर्थिक संरचनाओं के सिद्धांत के बारे में अधिक जानकारी: केल वी.जे.एच., कोवलज़ोन एम.वाई.ए. सिद्धांत और इतिहास (ऐतिहासिक प्रक्रिया की समस्याएं)। एम., 1981. पी. 73-97.

1मार्क्सवादी पद्धति और गठन सिद्धांत के प्रति दृष्टिकोण के बारे में आधुनिक विज्ञान में चर्चा: इतिहास के सिद्धांत में वर्तमान समस्याएं। "गोल मेज़" की सामग्री // इतिहास के प्रश्न। 1994. नंबर 6 और अन्य।

2"सभ्यता" की अवधारणा 18वीं शताब्दी में प्रकट होती है। फ्रांसीसी प्रबुद्ध दार्शनिकों द्वारा उपयोग किया जाता है। सभ्य (सभ्य) एक समाज था जो तर्क और न्याय के सिद्धांतों पर आधारित था (जंगलीपन और बर्बरता के विपरीत)।

सभ्यता (लैटिन नागरिक, राज्य से):

संस्कृति का पर्यायवाची;

सामग्री और आध्यात्मिक संस्कृति (प्राचीन, आधुनिक सभ्यताओं) के सामाजिक विकास का स्तर, चरण;

बर्बरता के बाद सामाजिक विकास का चरण।

// सोवियत विश्वकोश शब्दकोश। एम., 1987. पी. 1478.

3 कांटोर के.एम. इतिहास का चौथा दौर // दर्शनशास्त्र के प्रश्न। 1996. 3 7. पृ. 21-22.

4मुख्य कार्य एन.या. डेनिलेव्स्की “रूस और यूरोप। स्लाव दुनिया के जर्मनिक-रोमन दुनिया के सांस्कृतिक और राजनीतिक संबंधों पर एक नज़र।

5मुख्य कार्य ओ. स्पेंगलर "यूरोप का पतन" . विश्व इतिहास की आकृति विज्ञान पर निबंध।"

1मुख्य कार्य ए टॉयनबी "इतिहास की समझ" .

2 बुनियादी एल.एन. द्वारा कार्य गुमीलोव :

पृथ्वी का नृवंशविज्ञान और जीवमंडल

ऐतिहासिक प्रक्रिया में नृवंशों का भूगोल

प्राचीन रूस और महान मैदान।

रूस से रूस तक

एक काल्पनिक साम्राज्य की खोज करें

- "अरबीस्क" कहानियाँ

1यह सिद्धांत कि मनुष्य के कार्य स्वतंत्र नहीं होते - इसका मतलब है कि दुनिया में होने वाली सभी घटनाएं कुछ शर्तों के तहत घटित होती हैं, और इन स्थितियों के बाहर वे घटित नहीं हो सकती हैं।

1आधुनिकीकरण(फ्रेंच से - आधुनिक, आधुनिक बनाने के लिए): मौजूदा राजनीतिक शासन, अर्थव्यवस्था, संस्कृति में सुधार, नवीनीकरण और परिवर्तन।

आधुनिकीकरण – यह विकास को पकड़ने का मार्ग है।

आधुनिकीकरण की प्रक्रिया अलग-अलग देशों में अलग-अलग तीव्रता के साथ हुई और इसके अलग-अलग रूप और परिणाम थे।

एक नियम के रूप में, वे भेद करते हैं आधुनिकीकरण के दो प्रकार (दो मॉडल)।: विकासवादी और क्रांतिकारी. विकासवादीयह मॉडल दशकों और यहां तक ​​कि सदियों तक चलने वाली सुधार प्रक्रिया का एक क्रमिक, सुचारू विकास है।

क्रांतिकारी- परंपराओं में एक निश्चित और बहुत तीव्र विराम की विशेषता है और समकालीनों द्वारा इसे एक नए युग की शुरुआत के रूप में माना जाता है। (रूस में - पीटर 1 के परिवर्तन और 30 के दशक का "स्टालिनवादी" आधुनिकीकरण)।

2देखें अधिक जानकारी: ज़िनोविएव वी.पी. बीसवीं सदी के रूस में आधुनिकीकरण के सिद्धांत के आलोक में // सदी के मोड़ पर ऐतिहासिक विज्ञान। अखिल रूसी वैज्ञानिक सम्मेलन की सामग्री। टी. 1. टॉम्स्क, 1999. पीपी. 18-26।

1स्विशचेव पी.ए. ऐतिहासिक

विषय 3

वर्तमान चरण में ऐतिहासिक विज्ञान की संरचना

योजना

बुनियादी और सहायक ऐतिहासिक अनुशासन।

सामान्य सहायक अनुशासन.

विशेष सहायक अनुशासन.

1. बुनियादी और सहायक ऐतिहासिक अनुशासन

आधुनिक रूसी ऐतिहासिक विज्ञान परस्पर संबंधित विषयों का एक जटिल, शाखित परिसर है। वर्तमान में इनकी संख्या 50 से अधिक है, लेकिन इनकी संख्या लगातार बढ़ती जा रही है।

ऐतिहासिक विज्ञान में, अध्ययन के विषय और कार्यों के अनुसार, विषयों के दो समूह प्रतिष्ठित हैं: बुनियादी और सहायक। मुख्य विषय मानव समाज की स्थापना से लेकर वर्तमान तक के विकास के अध्ययन में सीधे तौर पर शामिल हैं। सहायक विषय विज्ञान का एक जटिल समूह है जो मुख्य विषयों में वैज्ञानिक समस्याओं को हल करने के लिए परिस्थितियाँ बनाता है, अर्थात सभी सहायक विषय ऐतिहासिक विज्ञान के संबंध में एक सेवा कार्य करते हैं।

ऐतिहासिक विज्ञान को स्वयं 5 मानदंडों के अनुसार कई शाखाओं में विभाजित किया गया है।

युग के अनुसार (आदिम समाज का इतिहास, प्राचीन विश्व का इतिहास, मध्य युग का इतिहास, आधुनिक काल का इतिहास, आधुनिक इतिहास)।

महाद्वीप द्वारा (एशिया और अफ्रीका का इतिहास, अमेरिका का इतिहास, यूरोप का इतिहास, ऑस्ट्रेलिया और ओशिनिया का इतिहास, आदि)

व्यक्तिगत देश द्वारा (रूस, फ्रांस, इंग्लैंड आदि का इतिहास)

जातीयता से (स्लावों का इतिहास - स्लाव अध्ययन)।

राष्ट्रीयता से (घरेलू और विदेशी इतिहास)।

सहायक ऐतिहासिक विषयों को भी दो समूहों में विभाजित किया गया है - सामान्य और विशेष। सामान्य सहायक अनुशासन किसी भी वैज्ञानिक और ऐतिहासिक अनुसंधान की सामान्य, सार्वभौमिक समस्याओं का समाधान करते हैं। विशेष सहायक अनुशासन संकीर्ण विशिष्ट समस्याओं का समाधान करते हैं और उनमें से अधिकांश स्रोत अध्ययन की विशिष्ट शाखाएँ हैं।

2. सामान्य सहायक विषय (6)

वर्तमान में, ऐतिहासिक विज्ञान में एक भेद है 6 सामान्य सहायक अनुशासन.

1. इतिहासलेखन.इसे सामान्य इतिहासलेखन और समस्याग्रस्त में विभाजित किया गया है। सामान्य इतिहासलेखन ऐतिहासिक विज्ञान के इतिहास की शुरुआत से लेकर वर्तमान तक का अध्ययन करता है। सामान्य इतिहासलेखन ऐतिहासिक विज्ञान में विभिन्न वैज्ञानिक स्कूलों और अवधारणाओं के विकास की जांच करता है, और व्यक्तिगत इतिहासकारों की वैज्ञानिक गतिविधियों की जांच करता है। समस्या इतिहासलेखन विशिष्ट वैज्ञानिक समस्याओं के इतिहास का अध्ययन करता है: यह वैज्ञानिक साहित्य में उनके उद्भव और निर्माण की प्रक्रिया, इन समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया की जांच करता है, और उन समस्याओं के अध्ययन की डिग्री निर्धारित करता है जो अभी तक विज्ञान में हल नहीं हुई हैं।

2. स्रोत अध्ययन-यह एक विज्ञान है जो सभी प्रकार के ऐतिहासिक स्रोतों का अध्ययन करता है, उनका वर्गीकरण देता है और स्रोत विश्लेषण के लिए एक पद्धति विकसित करता है। स्रोत अध्ययन में, सामान्य स्रोत अध्ययन और समस्याग्रस्त अध्ययन को भी प्रतिष्ठित किया जाता है। सामान्य स्रोत अध्ययन - रूस के इतिहास पर स्रोतों का संपूर्ण परिसर। समस्याग्रस्त स्रोत अध्ययन एक विशिष्ट विषय पर ऐतिहासिक स्रोतों के एक समूह का अध्ययन करता है, समूहों में उनका वर्गीकरण और विशेषताएँ देता है, विश्लेषण पद्धति निर्धारित करता है, और स्रोतों की आंतरिक और बाहरी आलोचना करता है। (स्रोत की अवधारणा, आंतरिक और बाह्य आलोचना)।

3. ऐतिहासिक ग्रंथ सूची -ऐतिहासिक और ग्रंथ सूची अनुसंधान के तरीकों का विज्ञान है, यानी किसी दिए गए विषय पर साहित्य की पहचान करने के तरीके। ऐतिहासिक ग्रंथ सूची अनुसंधान के वैज्ञानिक संदर्भ तंत्र (फुटनोट और संदर्भों की सूची) में साहित्य के ग्रंथ सूची विवरण के लिए मानकों के विकास में भी शामिल है, और अनुसंधान के वैज्ञानिक संदर्भ तंत्र के डिजाइन के लिए GOST मानकों को विकसित करता है।

4. कार्यप्रणाली.कार्यप्रणाली को वर्तमान में दो विज्ञानों के रूप में समझा जाता है। सबसे पहले, कार्यप्रणाली एक विज्ञान है जो समाज की संरचना और विकास के नियमों का अध्ययन करती है, साथ ही विभिन्न समाजों के विकास में सामान्य और प्राकृतिक की खोज करती है। इस अर्थ में, कार्यप्रणाली पूरी तरह से सैद्धांतिक या विश्लेषणात्मक इतिहास से मेल खाती है। दूसरे, कार्यप्रणाली ऐतिहासिक अनुसंधान की विधियों का विज्ञान है।

5. ऐतिहासिक कंप्यूटर विज्ञान.वह ऐतिहासिक अनुसंधान में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करने के तरीकों का अध्ययन और विकास करती है, और ऐतिहासिक अनुसंधान के लिए विशेष कंप्यूटर प्रोग्राम भी विकसित करती है (ऐतिहासिक विज्ञान की विभिन्न समस्याओं पर विशेष डेटाबेस का निर्माण, ऐतिहासिक प्रक्रियाओं के कंप्यूटर मॉडल का विकास)।

6. ऐतिहासिक शब्दावली.अध्ययन का विषय ऐतिहासिक विज्ञान का वैचारिक-श्रेणीबद्ध तंत्र है, अर्थात, ऐतिहासिक विज्ञान में प्रयुक्त श्रेणियों और अवधारणाओं की प्रणाली - दार्शनिक श्रेणियां, सामान्य समाजशास्त्रीय अवधारणाएं, विशिष्ट ऐतिहासिक अवधारणाएं, साथ ही सभी सहायक ऐतिहासिक विषयों की अवधारणाएं।

3. विशेष सहायक अनुशासन (36)

स्वतंत्र अनुशासन (6)

कालक्रम (अध्ययन का विषय - विभिन्न ऐतिहासिक युगों में समय गणना प्रणालियाँ)।

मैट्रोलोजी (अध्ययन का विषय - माप की प्रणालियाँ: लंबाई, वजन, आयतन)।

ऐतिहासिक भूगोल (अध्ययन का विषय अतीत का भौतिक, आर्थिक और राजनीतिक भूगोल है। सबसे महत्वपूर्ण समस्याएं राज्यों में क्षेत्रीय परिवर्तनों की गतिशीलता का अध्ययन, विवादित क्षेत्रों के मुद्दों का अध्ययन हैं)।

ऐतिहासिक मानचित्रण (अध्ययन का विषय - ऐतिहासिक स्रोत के रूप में मानचित्रकला और भौगोलिक मानचित्रों का इतिहास)।

ऐतिहासिक जनसांख्यिकी (अध्ययन का विषय: जनसंख्या गतिशीलता और अतीत की प्रवासन प्रक्रियाएँ)।

ऐतिहासिक भाषाविज्ञान (अध्ययन का विषय - एक ऐतिहासिक घटना के रूप में प्राचीन भाषाएँ)।

स्रोत अध्ययन की विशिष्ट शाखाएँ (30 विषय)

दस्तावेज़ीकरण जटिल

प्रलेखन - एक सामाजिक घटना के रूप में दस्तावेज़

पुरातत्व - ऐतिहासिक स्रोतों की पहचान और प्रकाशन की पद्धति।

पुरालेख अध्ययन – दस्तावेज़ भंडारण प्रणाली, राज्य संग्रह प्रणाली।

पुरालेखीय परिसर (पुरालेख और विज्ञान जो इससे उभरा)

प्राचीन शिलालेखों का अध्ययन (अध्ययन का विषय - ऐतिहासिक स्रोत के रूप में प्राचीन ग्रंथ)।

कोडिकोलॉजी (अध्ययन का विषय - ऐतिहासिक स्रोत के रूप में प्राचीन हस्तलिखित पुस्तकें)।

बेरेस्टोलोजी (एक ऐतिहासिक स्रोत के रूप में नोवगोरोड बर्च छाल दस्तावेज़)।

कूटनीतिज्ञ (ऐतिहासिक स्रोत के रूप में कानूनी दस्तावेज़)।

फिलाग्री विज्ञान (प्राचीन ग्रंथों में कागज़ के वॉटरमार्क)।

पत्रलेखन (ऐतिहासिक स्रोत के रूप में पत्र)

मुद्राशास्त्रीय जटिल (मुद्राशास्त्र और विज्ञान जो इससे उभरा)

न्यूमिज़माटिक्स (सिक्के, यानि धातु मुद्रा)।

बोनिस्टिक्स (कागजी मुद्रा और सभी प्रकार की प्रतिभूतियाँ)।

फलेरिस्टिक्स (आदेश, पदक, पुरस्कार)।

मेडलेरिका (सभी प्रकार के पदक)

वेक्सिलोलोजी (बैनर, झंडे, पताकाएँ)।

एक समान पढ़ाई (सभी प्रकार की वर्दी, मुख्यतः सैन्य वर्दी)।

शस्त्र विद्या (सभी प्रकार के प्राचीन हथियार)

स्रोत अध्ययन की अन्य शाखाएँ

स्फ़्रैगिस्टिक्स (ऐतिहासिक स्रोत के रूप में मुहरें)।

शौर्यशास्त्र (ऐतिहासिक स्रोत के रूप में हथियारों का कोट)।

वंशावली (बच्चे के जन्म का इतिहास, परिवार, स्रोत के रूप में वंशावली पुस्तकें)।

पुरालेख (लेख स्रोत के रूप में ठोस सामग्री पर शिलालेख)।

समाधि-लेख (ऐतिहासिक स्रोत के रूप में समाधि स्थल पर शिलालेख)।

toponymy (भौगोलिक नाम).

ओनोमैस्टिक्स (ऐतिहासिक स्रोत के रूप में उचित नाम)।

टिकट इकट्ठा करने का काम (ऐतिहासिक स्रोत के रूप में डाक टिकट)।

फ़िलोकार्टी (ऐतिहासिक स्रोत के रूप में पोस्टकार्ड)

प्रतीकवाद (सभी प्रकार के प्रतीक एवं प्रतीक)।

पुरातत्त्व (पृथ्वी से निकाले गए भौतिक स्रोत)।

अस्थिविज्ञान (पुरातत्व से निकला अध्ययन का विषय है

ऐतिहासिक स्रोत के रूप में लोगों और जानवरों के अस्थि अवशेष)।

ग्लाइप्टिक्स (कीमती पत्थरों को तराशने की कला)

शास्त्र (कला के काम और एक ऐतिहासिक स्रोत के रूप में प्रतीक)

पद्धतिगत अनुशासन

ऐतिहासिक विज्ञान में सहायक विषयों का एक स्वतंत्र समूह, जो सामान्य या विशेष से संबंधित नहीं है :

इतिहास पढ़ाने की विधियाँ – शिक्षा प्रणाली में इतिहास पढ़ाने की विधियाँ।

टेस्टोलोजी – इतिहास शिक्षण के साधन और पद्धति, उनके विकास और अनुप्रयोग के तरीकों के रूप में परीक्षण करता है।

अनुमानी – अनुमानी, अर्थात्, इतिहास शिक्षण में शिक्षण की खोज विधियाँ।

सामान्य सहायक - 6

विशेष सहायक - 36

एक विज्ञान के रूप में इतिहास, विषय और अध्ययन की विधियाँ।

इतिहास क्या है? इसे प्रकृति, समाज, मनुष्य के विकास की प्रक्रिया और सामाजिक विज्ञानों के एक जटिल के रूप में माना जा सकता है जो मानव जाति के अतीत का उसकी सभी विशिष्टता और विविधता में अध्ययन करता है (आरेख

इतिहास मुख्य रूप से मानव गतिविधि का क्षेत्र है।

इतिहास का मूल्य इस तथ्य में निहित है कि इसकी बदौलत हम सीखते हैं कि किसी व्यक्ति ने क्या किया है और इसलिए, वह कैसा है।

ऐतिहासिक स्रोत वह सब कुछ है जो ऐतिहासिक प्रक्रिया को दर्शाता है और हमें मानव जाति के अतीत का अध्ययन करने का अवसर देता है। कई दशक पहले, ऐतिहासिक विज्ञान ने ऐतिहासिक स्रोतों के आधार पर एक वर्गीकरण प्रणाली विकसित की थी सूचना वाहक का सिद्धांत. हमारी राय में, यह पारंपरिक प्रणाली ऐतिहासिक विज्ञान के लिए उपलब्ध विभिन्न प्रकार के ऐतिहासिक स्रोतों की सबसे संपूर्ण तस्वीर देती है (चित्र 2)। अधिकांश लेखक छह प्रकार के स्रोतों की पहचान करते हैं।

1. लिखित स्रोत. यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि लेखन का सबसे पुराना प्रकार चित्रांकन था, अर्थात। लेखन और चित्र जो आदिम लोगों द्वारा उपयोग किए जाते थे। ऐसे रेखाचित्रों से ही चित्रलिपि लेखन की उत्पत्ति होती है। लेखन, जो विचार की वस्तुओं, वाक्यांशों या शब्दों को नहीं, बल्कि भाषा की ध्वनियों को दर्शाता है, प्राचीन काल में भी उत्पन्न हुआ था। फोनीशियन, पहली सहस्राब्दी ईसा पूर्व के उत्तरार्ध में भूमध्य सागर के पूर्वी तट पर रहने वाले लोग, पहले वर्णमाला के आविष्कारक माने जाते हैं। स्लाव वर्णमाला 9वीं शताब्दी में बनाई गई थी। ईसाई मिशनरियों सिरिल और मेथोडियस द्वारा ग्रीक वर्णमाला पर आधारित। पुरानी रूसी भाषा में पहले लिखित स्मारक जो हमारे पास पहुँचे हैं, वे 11वीं शताब्दी के हैं। लिखित स्रोतों में प्राचीन इतिहास, संस्मरण, समाचार पत्रों और पत्रिकाओं के लेख, कार्यालय दस्तावेज़, सांख्यिकीय सामग्री आदि शामिल हैं। यहां तक ​​कि कल्पना भी एक महत्वपूर्ण स्रोत बन सकती है, क्योंकि लेखकों और कवियों की रचनाएं किसी विशेष युग के जीवन, रीति-रिवाजों और सामाजिक भावनाओं को पूरी तरह से प्रतिबिंबित करती हैं।

योजना 2

2. भौतिक स्रोत. ऐसे स्रोतों में किसी पुरातत्ववेत्ता द्वारा पाया गया आदिमानव के श्रम का एक उपकरण, पीढ़ी-दर-पीढ़ी चला आ रहा एक पारिवारिक समूह, संग्रहालय में संग्रहीत एक प्राचीन घड़ी, या कोई अन्य वस्तु शामिल हो सकती है जो हमें मानव जाति के इतिहास का अध्ययन करने में मदद करती है।

3. नृवंशविज्ञान स्रोत। इनमें विभिन्न लोगों की सांस्कृतिक, धार्मिक और रोजमर्रा की परंपराएं शामिल हैं। रीति-रिवाज, व्यवहार के मानदंड, रीति-रिवाज और छुट्टियां जो हमें अपने पूर्वजों से विरासत में मिली हैं, वे मानव जाति की ऐतिहासिक स्मृति का एक अभिन्न अंग हैं।

4. मौखिक स्रोत. हममें से जिसने भी कभी अपने माता-पिता और दादा-दादी के अनुभवों की यादें सुनी हैं, उसे इस प्रकार के स्रोत का सामना करना पड़ा है। जीवित लोगों की स्मृति में बहुत कुछ घटित हुआ है: महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध, 1950-1960 का अल्पकालिक पिघलना, पेरेस्त्रोइका, यूएसएसआर का पतन। कुछ लोग घटित घटनाओं के निष्क्रिय पर्यवेक्षक बने रहे, जबकि अन्य, भाग्य की इच्छा से, खुद को उनमें से बहुत करीब पाया। प्रत्यक्षदर्शी विवरण बहुत मूल्यवान स्रोत हो सकते हैं और गंभीर ऐतिहासिक शोध के लिए आधार प्रदान कर सकते हैं।

5. भाषाई स्रोत. अतीत की स्मृति न केवल लोगों द्वारा, बल्कि उनके द्वारा बोली जाने वाली भाषाओं द्वारा भी संरक्षित की जाती है, इसलिए भाषाई स्रोतों को एक अलग प्रकार के रूप में अलग करने की प्रथा है। उदाहरण के लिए, स्लाव भाषाओं में जानवरों और पौधों के नामों को दर्शाने वाले शब्दों की उत्पत्ति वैज्ञानिकों को स्लाव के प्राचीन पैतृक घर के स्थान के बारे में निष्कर्ष निकालने की अनुमति देती है। हम निश्चित रूप से कह सकते हैं कि स्लाव लोगों के प्राचीन पूर्वज उन जगहों पर रहते थे जहाँ स्प्रूस और बर्च के पेड़ उगते थे, लेकिन बीच के पेड़ नहीं उगते थे, क्योंकि हमारी भाषा में उनका नाम "एलियन" मूल का है।

6. दृश्य-श्रव्य दस्तावेज़ (फोटो, फिल्म और वीडियो दस्तावेज़, ध्वनि रिकॉर्डिंग)। वे आधुनिक और हाल के इतिहास के एक महत्वपूर्ण काल ​​को दर्शाते हैं। जैसा कि आप जानते हैं, फोटोग्राफी मध्य में और सिनेमा 19वीं सदी के अंत में दिखाई दिया। 20 वीं सदी में फोटोग्राफी रंगीन बन गई, और सिनेमा, इसके अलावा, ध्वनि बन गया। वीडियो रिकॉर्डिंग अपेक्षाकृत हाल ही में सामने आई हैं। फोटो, फिल्म और वीडियोटेप पर कैप्चर की गई सामग्रियां आपको एक पल को "रुकने" और अपरिवर्तनीय रूप से बीते हुए समय को "पुनर्जीवित" करने की अनुमति देती हैं।

पहले फोनोग्राफ का आविष्कार 1877 में अमेरिकी टी. एडिसन ने किया था। तब से, ध्वनि संरक्षण तकनीकों में लगातार सुधार किया गया है। सौ वर्षों से भी कम समय में, ग्रामोफोन रिकॉर्ड ने लेज़र कॉम्पैक्ट डिस्क का स्थान ले लिया है। ऑडियो रिकॉर्डिंग में बीते युगों की आवाज़ें, लंबे समय से मृत लोगों की आवाज़ें संग्रहित की जाती हैं।

ऐतिहासिक स्रोतों पर शोध करने के लिए विशेष कौशल और ज्ञान की आवश्यकता होती है। उन्हें प्राप्त करने के लिए, विशेष (सहायक) ऐतिहासिक विषयों का अध्ययन करना आवश्यक है जो आपको ऐतिहासिक स्रोतों के साथ काम करने की बुनियादी तकनीकों में महारत हासिल करने की अनुमति देता है (तालिका 1 देखें)।

तालिका नंबर एक

सहायक ऐतिहासिक अनुशासन

आवश्यक जानकारी प्राप्त करने के लिए किसी ऐतिहासिक स्रोत को पढ़ना हमेशा पर्याप्त नहीं होता है। और कभी-कभी इसे पढ़ना काफी कठिन हो सकता है। उदाहरण के लिए, प्राचीन रूस में, पाठ शब्दों को अलग किए बिना, एक साथ लिखा जाता था; व्यक्तिगत अक्षरों का लेखन आधुनिक से बहुत अलग था। यहां तक ​​कि समय के साथ अक्षरों की संख्या में भी बदलाव आया है। लिखावट का प्रकार भी भिन्न हो गया: चार्टर, अर्ध-चार्टर, कर्सिव। पिछली शताब्दियों की पांडुलिपियों को पढ़ना सीखने के लिए इतिहासकार अध्ययन करते हैं प्राचीन शिलालेखों का अध्ययन - हस्तलिखित स्रोतों की बाह्य विशेषताओं का विज्ञान।

शोधकर्ताओं के लिए टाइमकीपिंग भी कम महत्वपूर्ण नहीं है। उदाहरण के लिए, यह अनुमान लगाना कठिन नहीं है कि प्राचीन यूनानियों ने कभी नहीं लिखा कि वे 5वीं शताब्दी में रहते थे। ईसा पूर्व. उन्होंने अपनी गणना प्रथम ओलिंपिक खेलों की शुरुआत से ही शुरू कर दी थी। प्री-पेट्रिन रूस में, वर्षों को बाइबिल के "दुनिया के निर्माण" से गिना जाता था। वैसे, हमारे पूर्वजों ने वसंत ऋतु (1 मार्च) में और 15वीं शताब्दी के अंत से नया साल मनाया। - सितम्बर में। मानव जाति के लंबे इतिहास में, कई कैलेंडर बनाए गए हैं। चंद्र कैलेंडर मेसोपोटामिया से आते हैं, और सौर कैलेंडर प्राचीन मिस्र से आते हैं। हम जिस कैलेंडर का उपयोग करते हैं उसके समान एक कैलेंडर प्राचीन रोम में बनाया गया था। पहली सदी में जी यू सीज़र ने 365 दिन और 6 घंटों का एक कैलेंडर पेश किया, जिसे जूलियन कहा जाता है। इस कैलेंडर के अनुसार हर चार साल में एक बार लीप वर्ष आता है। प्रत्येक 128 वर्ष में एक बार एक दिन का अंतर आता था। 16वीं सदी तक यह दस दिन का था, इसलिए 1582 में पोप ग्रेगरी ने कैलेंडर में सुधार किया। इस प्रकार ग्रेगोरियन कैलेंडर अस्तित्व में आया। हमारे देश में, इसे (हम इसे "नई शैली" भी कहते हैं) केवल 1918 में अपनाया गया था। रूसी रूढ़िवादी चर्च की सेवाएं अभी भी प्राचीन जूलियन कैलेंडर के अनुसार होती हैं। इतिहासकारों को विभिन्न समय और लोगों की कालक्रम प्रणालियों और कैलेंडर को समझने में मदद करता है कालक्रम

मानव जाति के लंबे इतिहास के दौरान, न केवल समय गणना की प्रणालियाँ, बल्कि माप की प्रणालियाँ भी बदल गई हैं। मीट्रिक प्रणाली विश्व के अधिकांश देशों में स्वीकृत है। लेकिन अतीत में, प्रत्येक राष्ट्र की लंबाई, क्षेत्रफल, आयतन और वजन मापने की अपनी प्रणाली होती थी। उनके ऐतिहासिक विकास में उपायों की प्रणालियों से संबंधित है मेट्रोलॉजी।

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, अतीत की स्मृति दुनिया के लोगों की भाषाओं द्वारा संरक्षित है। यह विशेष रूप से उचित नामों के नामों में स्पष्ट है। उनकी घटना के इतिहास का अध्ययन किया जाता है परमाणुविज्ञान। इस अनुशासन में कई खंड हैं, जिनमें से सबसे महत्वपूर्ण टॉपोनीमी (भौगोलिक नामों का विज्ञान) और एंथ्रोपोनीमी (मानव नामों और उपनामों की उत्पत्ति का विज्ञान) माना जा सकता है।

इतिहासकार के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं मुद्राशास्त्र, सिक्कों का अध्ययन, और spragistics - मुहरों का विज्ञान. सबसे दिलचस्प ऐतिहासिक विषयों में से कुछ हैं वंशावली - वंशावली का विज्ञान और शौर्यशास्त्र - हथियारों के कोट का विज्ञान.

ऐतिहासिक स्रोत और माना गया विषयों का परिसर हमें ऐतिहासिक सत्य के ज्ञान के करीब पहुंचने की अनुमति देता है।

सम्बंधित जानकारी।

पाठ मकसद

1. ग्रेड 5-6 के इतिहास पाठ्यक्रम से छात्रों के आवश्यक ज्ञान को सक्रिय करना।

2. अवधारणाओं को परिभाषित करने और समझाने, दस्तावेज़ों, आरेखों और तालिकाओं का विश्लेषण करने और उनके साथ काम करने में कौशल विकसित करें।

3. छात्रों को रचनात्मक होने का अवसर दें।

शिक्षण योजना

मैं।ऐतिहासिक स्रोत.

द्वितीय.सहायक ऐतिहासिक अनुशासन.

तृतीय.भाषा परिवार.

कक्षाओं के दौरान

I. ऐतिहासिक स्रोत

पाठ की शुरुआत में, शिक्षक छात्रों को सूचित करते हैं कि पाठ के दौरान वे नई अवधारणाओं और शब्दों से परिचित होंगे: विभिन्न प्रकार के ऐतिहासिक स्रोत, सहायक ऐतिहासिक अनुशासन, "भाषा परिवार" और "भाषा समूह" की अवधारणाएँ।

छात्रों को कार्य दिया जाता है: एक नए विषय का अध्ययन करने की प्रक्रिया में, पिछले वर्षों में इतिहास के पाठों में अर्जित ज्ञान को सक्रिय करना, विभिन्न प्रकार के ऐतिहासिक स्रोतों के उदाहरणों का चयन करना और समझाना कि कौन से सहायक विषय उनका अध्ययन करते हैं।

शिक्षक अवधारणा का परिचय देता है ऐतिहासिक स्रोतऔर छात्रों के साथ मिलकर बोर्ड पर चित्र बनाता है योजना 1 "ऐतिहासिक स्रोतों का वर्गीकरण". यह विभिन्न प्रकार के स्रोत प्रदान करता है और छात्र उदाहरण चुनते हैं। गतिविधि के परिणाम बोर्ड और छात्रों की नोटबुक में दर्ज किए जाते हैं।

ऐतिहासिक स्रोत- उद्देश्यपूर्ण मानव गतिविधि की वस्तुओं का संपूर्ण परिसर जो सीधे ऐतिहासिक प्रक्रिया को प्रतिबिंबित करता है और व्यक्तिगत तथ्यों और संपन्न घटनाओं को कैप्चर करता है, जिसके आधार पर एक विशेष ऐतिहासिक युग के विचार को फिर से बनाया जाता है, कारणों या परिणामों के बारे में परिकल्पनाएं सामने रखी जाती हैं जिसमें कुछ ऐतिहासिक घटनाएँ शामिल थीं।

योजना 1. ऐतिहासिक स्रोतों का वर्गीकरण

छात्रों के लिए प्रश्न और असाइनमेंट

कान से निर्धारित करें कि नीचे दिए गए दस्तावेज़ों के पाठ किस प्रकार के स्रोतों से संबंधित हैं।

नंबर 1. क्रॉनिकल (टुकड़े)

“ग्रीष्म ऋतु में 6635 (1127)। प्रिंस वसेवोलॉड के आदेश से, नोवगोरोड में सेंट जॉन के पत्थर चर्च का निर्माण शुरू हुआ...

उसी गर्मियों में दो रातों और चार दिनों तक ज़मीन, पानी और मकानों पर तेज़ बर्फ़ीला तूफ़ान चला। उसी गर्मी में... पतझड़ में पाले ने सारी राई नष्ट कर दी, और पूरी सर्दी के लिए अकाल पड़ा रहा। राई के एक ऑक्टोपस की कीमत आधी रिव्निया है।

क्रमांक 2. चार्टर 1257-1259.

"मैं, प्रिंस अलेक्जेंडर, और मेरा बेटा दिमित्री, मेयर के साथ मिखाइल, और हजारों ज़िरोस्लाव, और सभी नोवगोरोडियन, जर्मन राजदूत शिवोर्ड, और ल्यूबेत्स्क राजदूत गिड्रिक, और गॉथिक राजदूत ओस्टन के साथ शांति स्थापित करते हैं। अब से, नोवगोरोडियन जर्मन तट पर मेहमान हैं, और जर्मन बिना गंदी चाल के नोवगोरोड तट पर मेहमान हैं ... "

क्रमांक 3. बिर्च छाल पत्र

“बोरिस से नास्तासिया तक। जैसे ही यह पत्र आए, तुरंत मेरे लिए घोड़े पर सवार एक नौकर भेज देना, क्योंकि मुझे यहां बहुत काम करना है। हाँ, एक शर्ट भेजो, मैं अपनी शर्ट भूल गया हूँ।”

नंबर 4. "रूसी भूमि के विनाश के बारे में शब्द"

"ओह, उज्ज्वल और खूबसूरती से सजाई गई, रूसी भूमि!

आप कई सुंदरियों के लिए प्रसिद्ध हैं: आप कई झीलों, पूजनीय नदियों और झरनों, पहाड़ों, खड़ी पहाड़ियों, ऊंचे ओक के जंगलों, साफ-सुथरे खेतों, चमत्कारिक जानवरों, विभिन्न पक्षियों, अनगिनत महान शहरों, शानदार गांवों, मठ के बगीचों, भगवान के मंदिरों के लिए प्रसिद्ध हैं। और दुर्जेय राजकुमार, ईमानदार लड़के, कई रईस। आप हर चीज़ से भरे हुए हैं, रूसी भूमि, हे सच्चे ईसाई विश्वास!"

नंबर 5. ग्रैंड ड्यूक का चार्टर

वसेवोलॉड मस्टीस्लाविच - यूरीव मठ। 1125-1137

"मैं, ग्रैंड ड्यूक वसेवोलॉड, ने सेंट जॉर्ज को भूमि, और लोगों, और घोड़ों, और जंगल, और बोर्टनी, और लोवाट पर जाल के साथ ल्याखोविची का टेरपुज़ चर्चयार्ड दिया... और फिर मैंने इसे हमेशा के लिए सेंट जॉर्ज को दे दिया.. ।”

नंबर 6. धन्य और ग्रैंड ड्यूक अलेक्जेंडर के जीवन और साहस की कहानी

“...इस राजकुमार अलेक्जेंडर का जन्म एक दयालु पिता से हुआ था, और सबसे बढ़कर - एक छोटे से पिता, महान राजकुमार यारोस्लाव और उसकी माँ फियोदोसिया से।

... और वह किसी अन्य के समान सुंदर था, और उसकी आवाज़ लोगों के बीच तुरही की तरह थी, उसका चेहरा यूसुफ के चेहरे जैसा था, जिसे मिस्र के राजा ने मिस्र में दूसरा राजा बनाया था, और उसकी ताकत का हिस्सा था सैमसन की ताकत, और भगवान ने उसे सुलैमान की बुद्धि दी, साहस रोमन राजा वेस्पासियन के समान है, जिसने यहूदिया की पूरी भूमि पर विजय प्राप्त की।

नंबर 7. बिर्च छाल पत्र

“याकोव की ओर से उसके गॉडफादर और दोस्त मैक्सिम को नमन। यदि एंड्री उन्हें बेचता है, तो मैं उससे कुछ जई खरीद लूंगा। उससे पत्र ले लो और मुझे कुछ अच्छी पुस्तकें पढ़कर भेजो..."

“ग्रीष्म ऋतु में 6635 (1127)। कोई शांति नहीं थी... न सुज़ाल के साथ, न स्मोलियंस के साथ, न पोलवचंस के साथ, न ही कीवियों के साथ। और पूरी गर्मियों में ग्रेट ऑक्टोपस को सात बार काटना पड़ा।

गर्मियों में 6669 (1161)। सारी गर्मियों में गर्मी थी, और सब कुछ जल गया, और पतझड़ में पाले ने सारा गेहूँ नष्ट कर दिया... ओह, लोगों के बीच बहुत दुःख और ज़रूरत थी।

नंबर 9. महाकाव्य "एलोशा पोपोविच और तुगरिन।"

“अरे आप हैं, अच्छे साथियों!
मैंने तुगरिन ज़मीविच को देखा,
क्या वह, तुगरिन, तीन थाह लंबा है,
आँखों के बीच एक लाल-गर्म तीर है,
उसके नीचे का घोड़ा एक भयंकर जानवर की तरह है।

उपरोक्त सूची से ऐतिहासिक स्रोतों का चयन करें और उन्हें समूहों में विभाजित करें। अपने कार्य के परिणाम तालिका 1 "ऐतिहासिक स्रोत" में दर्ज करें।

शिक्षक बोर्ड पर तालिका के स्तंभ बनाता है, और छात्र उन्हें अपनी नोटबुक में बनाते हैं। फिर शिक्षक नीचे प्रस्तावित सूची के साथ कार्ड वितरित करता है, और बच्चे स्वतंत्र रूप से कार्य पूरा करते हैं। एक छात्र के लिए बोर्ड में समानांतर रूप से कार्य पूरा करना संभव है। स्वतंत्र कार्य के बाद कार्य के दौरान हुई त्रुटियों की तुरंत पहचान करने के लिए एक या दो छात्रों को बुलाकर जाँच की व्यवस्था करना आवश्यक है। कार्य के अंत में, शिक्षक को यह निष्कर्ष निकालना चाहिए कि ऐतिहासिक स्रोत मानव गतिविधि से जुड़ा है, और बच्चों को इसे अपनी कार्यपुस्तिकाओं में लिखना चाहिए।

तालिका नंबर एक। ऐतिहासिक स्रोत

कार्ड

एक गुफा में मानव कंकाल का चित्रण, विलुप्त ज्वालामुखी, एक पिछले युद्ध में भाग लेने वाले की कहानी, एक प्रागैतिहासिक जानवर की हड्डियाँ, एक मिट्टी की पट्टिका पर लिखा हुआ पत्र, प्राचीन मंदिर, सूखी नदी का तल, एक पत्थर के सिक्के पर एक कानून का पाठ, बर्तनों के टुकड़े, नष्ट हुए किले का नाम, बटन भूर्ज छाल पत्र.

द्वितीय. सहायक ऐतिहासिक अनुशासन

प्रारंभिक प्रश्न

वैज्ञानिक ऐतिहासिक जानकारी कैसे प्राप्त करते हैं?

कौन सा विज्ञान ऐतिहासिक स्रोतों का अध्ययन करता है?

विद्यार्थी अपना अनुमान व्यक्त करते हैं। तब शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर होता है, और स्कूली बच्चे अपनी नोटबुक में ग्राफ़ बनाते हैं तालिका 2 "सहायक ऐतिहासिक अनुशासन", जो शिक्षक द्वारा सामग्री समझाने पर भरा जाता है। तालिका संकलित करते समय, छात्रों से प्रमुख प्रश्न पूछे जाते हैं जो प्राचीन विश्व और मध्य युग के इतिहास के पाठ्यक्रमों से प्राप्त ज्ञान को सक्रिय करते हैं।

तालिका 2। सहायक ऐतिहासिक अनुशासन

सहायक ऐतिहासिक अनुशासन- कई वैज्ञानिक विषयों का एक सामूहिक नाम जो स्वरूप और सामग्री के कुछ प्रकारों या व्यक्तिगत पहलुओं का अध्ययन करता है ऐतिहासिक स्रोत.

शिक्षक नीचे दिए गए कार्यों की सहायता से अर्जित ज्ञान को समेकित करता है।

छात्रों के लिए प्रश्न और असाइनमेंट

गद्यांश को सुनें और निर्धारित करें कि कौन सा सहायक ऐतिहासिक अनुशासन हाइलाइट किए गए शब्दों का अध्ययन करता है?

लोहार गढ़ते हैं tagans
टैगांस्काया स्लोबोडा पर,
स्नानघर के चूल्हे के लिए लोहार
तांबे का कलश डाला जाता है।
पुराना बेकर चालू बासमनया
ठंडा करने रोटी - "बासमैन".
और कलाश्नी लेन में
लड़कों के लिए और राजा के लिए
बेकर पकाता है
रोल्स, बैगल्स, बन्स।
पर स्लोबोडका में रयबाचाया,
बेरेज़्की नाम से,
मछुआरोंनावें लॉन्च करना
मॉस्को नदी के विस्तार तक।
बूचड़खानों में कुल्हाड़ियों की धार तेज़ की जाती है
पर मायसनित्सकाया स्लोबोडा,
कच्चे चमड़े मेंगीला
तेज़ यौज़ा पानी में।

(एन. कोंचलोव्स्काया।
"हमारी प्राचीन राजधानी")

शिक्षक पाठ पढ़ता है, छात्र ध्यान से सुनते हैं और पढ़ने के बाद पूछे गए प्रश्न का उत्तर देते हैं। ( ओनोमैस्टिक्स।)

एक इतिहासकार सड़कों के नामों का अध्ययन करके क्या जानकारी प्राप्त कर सकता है?

हम किस सहायक ऐतिहासिक अनुशासन की बात कर रहे हैं?

1) लाल मैदान में
शेर अपने पिछले पैरों पर
एक पीला जानवर जिसके होठों पर मुस्कान है,
छाया में सत्ता की वाहिनी, -
अपने पिछले पैरों पर!
सिर
शान्त महामहिम
और छल की आँखों में दया है,
शेर-आदमी का भेष,
दाढ़ी छल्लों में बहती है।
वह आग से नष्ट नहीं होता,
ज़हर,
केवल एक ही बर्बर आक्रमण नहीं था,
दाहिनी ओर के अगले पंजे में सिंह को पकड़ता है
लम्बा लम्बा
चांदी पार।

(एस. पोडेलकोव "व्लादिमीर शहर के हथियारों का कोट")

2) मैंने हथियारों का कोट देखा... - मूल:
घोड़े पर बैठा योद्धा
ड्रैगन स्पीयर स्लेयर
गहरे लाल कैनवास पर.

(वी. गेरासिमोव। "मॉस्को के हथियारों का कोट")

तृतीय. भाषा परिवार

शिक्षक एक नई अवधारणा पेश करता है और छात्रों को प्रस्ताव देता है योजना 2, जिसे वे अपनी नोटबुक में स्थानांतरित करते हैं।

योजना 2.भाषा परिवार

योजना 3"पूर्वी यूरोपीय मैदान के भाषा परिवार" शिक्षक द्वारा पहले से तैयार किया जाना चाहिए।

योजना 3.पूर्वी यूरोपीय मैदान के भाषा परिवार

सामग्री को सुदृढ़ करने के लिए, शिक्षक बोर्ड पर चित्र बनाता है टेबल तीन"भाषा समूह" और बाएँ कॉलम को कक्षा के साथ भरें।

इसके बाद, काम के लिए दो विकल्प संभव हैं: या तो छात्र तालिका भरते हैं जबकि शिक्षक नीचे दिए गए लोगों की सूची पढ़ते हैं, या वे काम स्वतंत्र रूप से करते हैं - एक कार्ड पर जो उन्हें अपने डेस्क पर मिलता है। स्कूली बच्चों में से एक ब्लैकबोर्ड पर काम कर रहा है।

पूरा होने पर, मौखिक जाँच और सुधार किया जाता है।

छात्रों के लिए प्रश्न और असाइनमेंट

निम्नलिखित लोग किस भाषा समूह से संबंधित हैं: फ्रेंच, जर्मन, अंग्रेजी, लातवियाई, फिन्स, किर्गिज़, कज़ाख, इटालियन, स्पेनवासी, एस्टोनियाई, हंगेरियन, खांटी, उज़बेक्स, टाटार, लिथुआनियाई, मानसी, रूसी, यूक्रेनियन, स्वीडन, डेन, रोमानियन, बेलारूसियन, चेक, ताजिक, नॉर्वेजियन, अफगान, स्लोवाक?

टेबल तीन।भाषा समूह

गृहकार्य।इस विषय पर एक क्रॉसवर्ड पहेली बनाएं।

तातियाना पेट्रोवा,
इतिहास और सामाजिक अध्ययन शिक्षक
बहुविषयक लिसेयुम का नगर शैक्षिक संस्थान,
व्यात्सकी पॉलीनी, किरोव क्षेत्र।

सहायक ऐतिहासिक अनुशासन(दूसरा नाम है विशेष ऐतिहासिक अनुशासन) - ऐतिहासिक विज्ञान की विशेष, अपेक्षाकृत स्वतंत्र शाखाएँ, जो अपनी विशिष्ट विधियों से ऐतिहासिक स्रोतों के रूप और सामग्री के कुछ प्रकार या व्यक्तिगत पहलुओं का अध्ययन करती हैं। सहायक ऐतिहासिक विषयों में पारंपरिक रूप से पुरालेख (कोडिकोलॉजी सहित), कूटनीति, वंशावली, हेरलड्री या शस्त्रागार अध्ययन, स्फ्रैगिस्टिक्स और एपिग्राफी, ऐतिहासिक मेट्रोलॉजी, मुद्राशास्त्र और बोनिस्टिक्स, कालक्रम, ऐतिहासिक भूगोल, ऐतिहासिक सूचना विज्ञान, अभिलेखीय विज्ञान, दस्तावेज़ विज्ञान, ऐतिहासिक ओनोमैस्टिक्स, ऐतिहासिक शामिल हैं। मानवविज्ञान, फलेरिस्टिक्स और कुछ अन्य। कभी-कभी सहायक ऐतिहासिक विषयों में ऐतिहासिक विज्ञान (इतिहासलेखन, ऐतिहासिक पद्धति) या यहां तक ​​कि विशेष ऐतिहासिक विज्ञान (पुरातत्व या, कम सामान्यतः, नृवंशविज्ञान) की विशेष शाखाएं शामिल होती हैं।

साहित्य

• विशेष ऐतिहासिक अनुशासन. पाठयपुस्तक भत्ता/कॉम्प. एम.एम. क्रोम. सेंट पीटर्सबर्ग: दिमित्री बुलानिन, 2003. 634 पी।
• 11वीं-18वीं शताब्दी के रूसी लेखन की तस्वीरों के संग्रह के साथ शैक्षिक और पद्धति संबंधी मैनुअल। / ए.वी. मुरावियोव. - एम., 1975.
• सहायक ऐतिहासिक अनुशासन. ए.पी. प्रोनस्टीन, वी.वाई.ए. कियाशको. - एम., 1973.
• सहायक ऐतिहासिक अनुशासन: शास्त्रीय विरासत और नई दिशाएँ: XVIII वैज्ञानिक की सामग्री। कॉन्फ. मॉस्को, 26-28 जनवरी 2006/संपादकीय। : वी.ए. मुरावियोव (मुख्य संपादक), डी.ए. डोब्रोवोल्स्की (जिम्मेदार सचिव), आर.बी. कज़ाकोव, ई.वी. पचेलोव, एम.एफ. रुम्यंतसेवा, ओ.आई. खोरुज़ेंको, यू.ई. शुस्तोवा; रॉस. राज्य मानवीय विश्वविद्यालय, प्रथम-आर्क। संस्थान, विभाग स्रोत अध्ययन और सहायक। प्रथम. अनुशासन. - एम.: आरएसयूएच, 2006। - 457 पी।
• सहायक ऐतिहासिक विषय: शैक्षिक और कार्यप्रणाली मॉड्यूल / एड। वी.ए. मुरावियोवा. एम., 2004. पी.109-117. - (मैं क्लास जा रहा हूं...)।
• कैलेंडर-कालानुक्रमिक संस्कृति और इसके अध्ययन की समस्याएं: किरिक नोवगोरोड के "शिक्षण" की 870 वीं वर्षगांठ तक: वैज्ञानिक सामग्री। कॉन्फ. मॉस्को, 11-12 दिसंबर। 2006/कॉम्प. यू.ई. शुस्तोवा; संपादक: आर.ए. सिमोनोव (जिम्मेदार संपादक) और अन्य; रॉस. राज्य मानवीय विश्वविद्यालय, प्रथम-आर्क। संस्थान, विभाग स्रोत अध्ययन और सहायक। प्रथम. अनुशासन, सामान्य संस्थान। रूसी विज्ञान अकादमी, मास्को का इतिहास। राज्य मुद्रण विश्वविद्यालय. - एम.: आरएसयूएच, 2006।
• पेलियोग्राफी और कोडिकोलॉजी: मोंटफौकॉन के 300 साल बाद: अंतर्राष्ट्रीय सामग्री। वैज्ञानिक कॉन्फ. मॉस्को, 14-16 मई, 2008। एम., 2008। पी.265-295।
• मानविकी के क्षेत्र में सहायक ऐतिहासिक अनुशासन: XXI इंटरनेशनल की सामग्री। वैज्ञानिक कॉन्फ. मॉस्को, जनवरी 29-31 2009. एम.: आरएसयूएच, 2009।
• कूटनीति, कोडिकोलॉजी और अधिनियम पुरातत्व की समस्याएं: XXIV इंटरनेशनल की सामग्री। वैज्ञानिक कॉन्फ. मॉस्को, फरवरी 2-3। 2012/संपादकीय बोर्ड: यू.ई. शुस्तोवा (जिम्मेदार संपादक) और अन्य; रॉस. राज्य मानवीय विश्वविद्यालय, प्रथम-आर्क। इंस्टीट्यूट, हायर स्कूल ऑफ सोर्स स्टडीज, स्पेक। और सहायक. प्रथम. अनुशासन; रॉस. अकाद. विज्ञान, एफजीबीयूएन आईवीआई आरएएस, पुरातत्व। आयोग। एम.: आरएसयूएच, 2012. 548 पी। http://iai.rsuh.ru/binary/1830235_44.1330127574.48892.pdf (लिंक काम नहीं करता)

विकिमीडिया फ़ाउंडेशन. 2010.

देखें अन्य शब्दकोशों में "सहायक ऐतिहासिक अनुशासन" क्या हैं:

- (विशेष ऐतिहासिक अनुशासन) ऐतिहासिक स्रोतों (वंशावली, हेरलड्री, कूटनीति, ऐतिहासिक मेट्रोलॉजी, मुद्राशास्त्र, पुरालेख, स्फ्रैगिस्टिक्स, कालक्रम, आदि) के रूप और सामग्री के कुछ प्रकार या व्यक्तिगत पहलुओं का अध्ययन करते हैं।

- (विशेष ऐतिहासिक अनुशासन), ऐतिहासिक स्रोतों के रूप और सामग्री के कुछ प्रकार या व्यक्तिगत पहलुओं का अध्ययन करें (वंशावली, हेरलड्री (हेराल्डिक्स देखें), कूटनीति, ऐतिहासिक मेट्रोलॉजी, मुद्राशास्त्र, पुरालेख, ... ... विश्वकोश शब्दकोश

कई वैज्ञानिक विषयों का एक सामूहिक नाम जो ऐतिहासिक स्रोतों के स्वरूप और सामग्री के कुछ प्रकार या व्यक्तिगत पहलुओं का अध्ययन करते हैं (ऐतिहासिक स्रोत देखें) (आधुनिक ऐतिहासिक साहित्य में उन्हें कभी-कभी विशेष कहा जाता है...

अनेक विशिष्टताओं के लिए सामूहिक नाम. वैज्ञानिक ऐसे अनुशासन जो इतिहास की कार्यप्रणाली और प्रौद्योगिकी के सामान्य और विशिष्ट मुद्दों को विकसित करते हैं। अनुसंधान। समस्याओं का विकास वी. तथा. घ. ऐतिहासिक विकास के सामान्य कार्यों के अधीन है। विज्ञान. वी. और का सबसे चौड़ा। डी. है… … सोवियत ऐतिहासिक विश्वकोश

वैज्ञानिक विषयों की एक प्रणाली जो ऐतिहासिक अनुसंधान की पद्धति और प्रौद्योगिकी की समस्याओं को विकसित करती है। XVIII-XX सदियों में गठित। 18वीं सदी से वंशावली, हेरलड्री, मुद्राशास्त्र, पुरालेख, स्फ्रैजिस्टिक्स आदि की नींव रखी गई। 19वीं सदी से। तंग... ... विश्वकोश शब्दकोश

1) सहायक ऐतिहासिक विषयों के समान। 2) कभी-कभी विशेष ऐतिहासिक विज्ञान (पुरातत्व, नृवंशविज्ञान) और ऐतिहासिक विज्ञान की शाखाओं (ऐतिहासिक भूगोल, इतिहासलेखन) के नाम। * * *विशेष ऐतिहासिक अनुशासन... विश्वकोश शब्दकोश

- (सहायक ऐतिहासिक विषयों का दूसरा नाम) ऐतिहासिक विज्ञान की विशिष्ट, अपेक्षाकृत स्वायत्त शाखाएँ, जो अपनी विशिष्ट विधियों से, कुछ प्रकार या स्वरूप के व्यक्तिगत पहलुओं का अध्ययन करती हैं और ... विकिपीडिया

1) सहायक ऐतिहासिक विषयों के समान। 2) कभी-कभी विशेष ऐतिहासिक विज्ञान (पुरातत्व, नृवंशविज्ञान) और ऐतिहासिक विज्ञान की शाखाओं (ऐतिहासिक भूगोल, इतिहासलेखन) के नाम ... बड़ा विश्वकोश शब्दकोश

सहायक इतिहास अनुशासन देखें... महान सोवियत विश्वकोश

अनुशासन सहायक ऐतिहासिक अनुशासन देखें... महान सोवियत विश्वकोश

पुस्तकें

• सहायक ऐतिहासिक अनुशासन (+सीडी)। विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तक, गैलिना अलेक्जेंड्रोवना लियोन्टीवा, पावेल अलेक्जेंड्रोविच शोरिन, व्लादिमीर बोरिसोविच कोब्रिन, पाठ्यपुस्तक में पेलोग्राफी (पांडुलिपियों का विज्ञान), हेरलड्री (हथियारों के कोट का विज्ञान), स्फ्रैगिस्टिक्स (मुहरों का विज्ञान), को समर्पित अध्याय शामिल हैं। कालक्रम (समय गणना प्रणाली का विज्ञान), मेट्रोलॉजी (विज्ञान... श्रृंखला: