Презентация за околния свят "Растениевъдство в нашия регион." Примери за полски култури, отглеждани в нашия регион Проект по темата за растениевъдството в нашия регион

Зърната на тези растения се различават едно от друго. Например ръжта има продълговати, по-тъмни зърна, докато пшеницата има кръгли, светли зърна.

Използване на култивирани зърнени култури

Растенията, от които се получава хляб, се наричат ​​зърнени растения.

Фермерите трябва да отделят много време, усилия и пари, за да отглеждат зърнени култури, да прибират реколтата и да приготвят хляб. Затова трябва да се пази!

Зеленчукови растения

На нивите се отглеждат много зеленчуци: зеле, краставици, домати, моркови, цвекло, репички, репички, лук и др.

Бяло зеле често наричан "кралицата на зеленчуците".

Зелето е много богато на витамини, то е в основата на много ястия. Яде се сурово на салати, вари се в зелева чорба и борш, задушава се, туршия, с него се пекат пайове. За отглеждането на тази култура трябва да се отделят много знания, труд и време. Зелето обича топлина и влага. Родината му са топлите страни. Без подготовка зелето няма да има време да узрее през сравнително краткото уралско лято. Ето защо в началото на пролетта, когато полето все още почива, хората засаждат малки черни кръгли семена в оранжерии или парници. От тях израстват светлозелени растения с две листа (разсад).

Когато се затопли, разсадът се засажда в ниви и зеленчукови градини. На растенията се появяват все повече и повече листа. Притискат се все по-близо един до друг. Така се оформя кочан. Вътрешните листа стават сочни и бели. В една глава зеле има 40 - 70, а понякога и повече и се държат здраво, притискат се един към друг. Зелето се прибира през есента.

Зелени краставициса любими зеленчуково растение. Добри са и мариновани или осолени през зимата.

Пролетни семена моркови, цвекло, репичкиЗасейте директно в лехите и полейте обилно. Появяват се ниски растения със зелени листа. Корените им растат и стават по-дебели и сочни. Натрупват се хранителни вещества: захар, нишесте, витамини. Месец по-късно узряват репичките, а по-късно морковите и цвеклото.

Растенията, чиито удебелени корени се ядат, се наричат кореноплодни зеленчуци.

Лук- ценен хранителен продукт. Съдържа захар и различни витамини. Нито едно месо или рибно ястие не е пълно без лук. Дори в древни времена лукът е бил използван като лечебно растение за много заболявания. Затова народът е измислил следната поговорка: „Лъкът лекува седем болести“. Нашите учени са установили, че лукът отделя летливи вещества (фитонциди), които убиват гнилостните и болестотворните бактерии. Следователно яденето на лук има лечебна стойност.

Лукът се яде със зелени листа и луковици. Лукът е роден в сухи степи. Растението се е приспособило да задържа хранителните вещества в луковицата през сухия период, което има прекрасни свойства. Много хора съхраняват лука през зимата и той не изсъхва. През пролетта луковицата пониква лесно и пуска зелени листа, а в оранжерии дори през зимата. Лесно може да презимува. Понякога лекът се засажда в легла преди зимата. Когато снегът започне да се топи, лукът вече ще има зелени листа.

картофи- ценен хранителен продукт. Често се нарича "втори хляб". Картофите са важна промишлена култура. От него се получават нишесте, алкохол и меласа.

В подземната част стъблата на картофите образуват подземни бели разклонения, в краищата на които се образуват удебеления - млади грудки. Те постепенно се уголемяват и се изпълват с нишесте. През есента обикновено се прибира богата реколта от картофени клубени.

Родината на картофите е Южна Америка. Картофите не бяха разпознати веднага в Русия. В началото те по погрешка ядат не грудки, а горчиви плодове. Затова много селяни не искаха да го засаждат. Засаждането на картофи е разпространено сред населението със сила и това е предизвикало „картофени бунтове“ в древността. Но постепенно хората усвоиха тази култура и разбраха, че картофите са незаменим хранителен продукт. Сега растем много високодобивни сортовекартофи. И така, картофите не се консумират като плодове, а като модифицирани подземна частстъбло, наречено грудка.

Плодови и ягодоплодни растения

Поради студените и дълги зими градинарството в района на Перм е слабо развито. Но все пак градинарите отглеждат морски зърнастец, череши, градински ягоди, касис, малини, цариградско грозде, сливи, ябълкови дървета и др.

Градинарството е съсредоточено в южната част на региона и в предградията на Перм, Чусовой, Краснокамск, Оханск и др. населени места. Но все пак повечетоПлодове за населението се донасят от други страни и южните райони на страната ни.

Цветарство

От година на година нашите градове и села са украсени с цветя през пролетта и лятото. През пролетта, когато снегът току-що се е стопил, в градинските парцели се появяват първите трайни насаждения: снежнобял нарцисс незабравим деликатен аромат, червено и жълто лалета, лилаво ириси.

1. Избройте отраслите на растениевъдството. Дайте примери за културите, които отглеждат.

1) Полско отглеждане. Примери за култури: пшеница, ръж, овес, ечемик, просо, царевица, слънчоглед, лен, елда, картофи
2) Зеленчукопроизводство. Примери за култури: зеле, моркови, домати, краставици, лук, чесън.
3) Овощарство. Примери за култури: ябълково дърво, крушово дърво, череша, слива, касис, ягода, малина, цариградско грозде.
4) Цветарство. Примери за култури: божури, лилии, ириси, лалета

2. Свържете със стрелки картинките на растенията и имената на местата им на отглеждане.

3. Имате ли такива в дома си? декоративни цветя? Ако има, запишете имената им.

Теменужка, бегония, здравец, зюмбюл, теменуга, роза

4. Решете кръстословицата.

Хоризонтално:

4. Какво е това скърцане?
Какво е това хрускане?
Какъв вид храст е това?
Как да няма хрускане?
Ако аз - ... .
Отговор: Зеле
6. Расте в земята,
Почистени за зимата.
Главата изглежда като лък.
Ако само дъвчете
Дори малко парче -
Ще мирише много дълго време.
Отговор: Чесън
8. Погълна само две щипки -
И гори в устата и в гърлото ми,
И в стомаха - почти ден!
Отговор: Пипер
11. Живея дори на полето, но всичко е в плен:
Не галена от слънцето, не носена от вятъра,
Не се измива от дъжда, не се захранва с въздух;
И на тъмно спя и трупам запаси.
Отговор: Картофи
13. Аз ряпа сестра има остър език.
Отговор: Репички
15. Зелени клони растат в градинското легло,
И на тях има червени деца.
Отговор: Домат
16. Любопитен червен нос
Вкоренен в земята до върха на главата.
Те просто се мотаят в градината
Зелени токчета.
Отговор: Морков

Вертикално:

1. В дълга стая
Сестрите седнаха в редица.
Отговор: Боб
2. Той е плътно облечен в десет дрехи,
Той често идва при нас на обяд.
Но само вие го викате на масата,
Дори няма да забележите как проливате сълзи.
Отговор: Лук
3. Добре е за кисела зелева чорба
(Освен другите зеленчуци).
Отговор: Киселец
5. Кръгъл, не месец, жълт, не масло,
Сладко, не захарно, с опашка, а не с мишка.
Отговор: Ряпа
7. Въпреки че ме наричат ​​захар,
Но не се намокрих от дъжда.
Голям, кръгъл, сладък на вкус.
Разпознахте ли го? аз - ... .
Отговор: Цвекло
9. Бял, тънък и дълъг
Този корен е богат на витамини.
Мама се търка и не крие сълзите си.
Ние се смеем, но мама плаче.
Те сами започнаха да го ядат
Роним сълзи.
Отговор: Хрян
10. Червено отвън, бяло отвътре,
На главата има кичур зелена гора.
Отговор: Репички
12. Пълзящи стъбла, бодливи листа,
Цветът е фуния с жълта корона;
А зелените плодове от градината са полезни за устата.
Отговор: Краставица
14. Тясната къща се разцепи
На две половини
И падна в дланите
Мъниста - пелети.
Отговор: Грах

Напишете името на индустрията за отглеждане на култури, която отглежда културите, посочени в отговорите.

Името на индустрията за отглеждане на култури е зеленчукопроизводство.

5. Оцветете кръговете около картинките декоративни цветякоито се отглеждат от хора.

6. Прочетете текста.

Слънчоглед

Слънчогледът дойде в Европа от Мексико. Преди триста години това растение дойде в Русия. Слънчогледът е получил името си поради факта, че цветът му се обръща през деня, следвайки движението на слънцето.
Първоначално се отглежда за украса на градини. Тогава мъж откритче слънчогледовите семки могат да се ядат. И едва преди 200 години хората са измислили как да извличат масло от тези семена.
Човекът използва пълноценно цялото растение. Той сам яде слънчогледови семки и изстисква масло от тях. На животните се дават нарязани, обработени стъбла и торта (останките от семена след пресоване на маслото).

Какво научихте от текста за слънчогледите? Озаглавете текста. Запишете името.
Съставете 4-5 въпроса по текста. Напиши ги.Задайте тези въпроси на вашия съсед по бюрото.

Къде е родината на слънчогледа?
Защо за първи път са отгледани слънчогледи?
Преди колко години слънчогледът дойде в Русия?
Кога хората разбраха, че маслото може да се получи от слънчогледови семки?
Как хората използват слънчогледите?

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Растениеводство в нашия регион. Урок за околния свят, учебен комплекс за 4 клас „Училище на Русия“

Може ли човек без растения? зеленчуков святнеразривно свързано с човек, то не може да бъде изоставено.

Но един ден забелязах: разпръснатите зърна поникнаха. В древността човекът се е занимавал с лов и събирачество.

възможно е да се отглеждат зърна близо до къщата

С течение на годините човекът се развива, селското стопанство се подобрява, растенията стават по-разнообразни

За да отглеждате добра реколта, трябва да знаете кога да орете земята

кога да засадите, вода

какво е необходимо за добър растежрастения

кога да берат узрели плодове

Растениевъдството е разделено на отрасли

Полевъдство - отглеждане на полски култури Основните полски култури са зърнени култури: пшеница, ръж

овесени ядки елда 15.04.17

ечемик просо

Полски култури слънчогледов лен

Зеленчукопроизводство - отглеждане на зеленчукови култури Отглеждат се на полето, в зеленчукови градини, в оранжерии. зеле тиквички краставици

Овощарство – отглеждане на овощни култури

Цветарство - отглеждане на цветни култури Отглеждани в открит терен, в оранжерии, в стаи.

Отрасли на растениевъдството в нашия регион В Татарстан са развити следните сектори: полево отглеждане, зеленчукопроизводство. Отглеждайте полски култури, зеленчуци

С жито и ръж не можеш да минеш - те получават брашно и пекат хляб.

Зеленчуци Витамини, полезни за здравето вещества, фитонциди.

елда СТРАХОТНИ ечемик (перлен ечемик) просо (просо)

Слънчогледово маслодайно семе

Влакна от ленено масло

Плодове, горски плодове витамини

Цветя нектар кислород радост

Познанията за живота на растенията са необходими на хората, за да успешно отглежданекултивирани растения; за запазване и увеличаване на растителното разнообразие в природата.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Технологията на проблемното обучение в този урок позволява на учениците самостоятелно да получават знания и да работят в група. Материалът на урока съдържа голямо количество информация, която ви позволява да разширите...

Тест за външния свят ще помогне да се проверят знанията на учениците по темата „Растениевъдството в нашия регион“. Програма "Училище на Русия" 4 клас....

клас: 4

Цели:

• формиране на представи на учениците за растениевъдството в нашия регион;
• представят отраслите на растениевъдството, разширяват познанията за растенията;
• развиват познавателен интерес, способността да работят с хербарий, да наблюдават и използват вашите наблюдения в практически дейности;
• култивирайте грижовно отношение към природата.

Оборудване:

• хербарий на полски култури, манекени на зеленчуци и плодове, зърна от полски култури;
• илюстрации на растения, фотографии;
• видео филм „Растениевието на нашия край”.

По време на часовете

I. Организационен момент, съобщаване на темата и целите на урока.

(Слайд 1, 2)

– Днес ще научим как са се появили културните растения, какви сортове култивирани растения отглеждат хората, ще се запознаем с отраслите на растениевъдството и ще се научим да различаваме полските култури по техните характерни признаци.

II. Проверка на домашните. Актуализиране на знанията.

– След като решихме кръстословицата „Обитатели на резервоара“, ще разберем за какво ще бъде нашият разговор.

Въпроси към кръстословицата:

1. Растение с листа, плаващи по повърхността на езерце и жълти цветя. Вписан в Червената книга.
2. Животното е гризач, плува добре, строи бентове, опашката му прилича на шпатула.
3. Бебе жаба.
4. Растение с листа като стрели с големи, широки върхове.
5. Гризач, плува и се гмурка добре.
6. Растение, често наричано папур, с мек кафяв връх на стъблото. (Слайдове 3, 4)

– Нашият разговор ще бъде за блатото. Кажете ми, необходимо ли е да се защитават блатата?

– Когато извършва някакви действия, човек винаги трябва да мисли за последствията. В природата няма нищо излишно.

– Докажете с примери, че водоемът е естествено съобщество.

– Разкажете ни за правилата на поведение в близост до езеро. (Слайд 5)

III. Индивидуална работа с карти.

Карта 1

Изкуствените резервоари включват:
а) реки, морета, океани;
б) водоеми, езера, канали;
г) потоци, реки, езера, морета;

Растенията в езерото са:
а) тимотейка, овчарска торбичка, метличина;
б) червени боровинки, боровинки, мъх;
в) водна лилия, водна леща, тръстика;

Санитарите с прясна вода се считат за...
а) рак, беззъбост;
б) езерен охлюв, макара;
в) водна буболечка, плуващ бръмбар;

Жив филтър се нарича:
а) попови лъжички;
б) раци;
в) двучерупчести;

Карта 2

Строителите на колиби и язовири на сладки водни басейни са:
а) хора;
б) ондатри;
в) чапли;
г) бобри;

Животът е свързан с водните тела:
а) чинки, стърчиопашки, сойки;
б) чапли, патици;
в) лебеди, тетрев, сови;

Хищниците на сладките водоеми са:
а) бръмбари - гмуркащи бръмбари, щуки, буболечки - водолазки;
б) каракуди, червеи, раци;
в) циклопи, блатарски охлюви, попови лъжички;

Водата в пресни резервоари понякога има зелен цвят, защото…
а) това е плуване с водна леща;
б) много микроскопични водорасли;
в) на дъното има много тиня;

IV. Работа по нова тема.

Словото на учителя. (Слайд 6)

- В древни времена примитивензанимаващи се с лов и събирачество. В крайна сметка, за да живее човек, трябва да яде. Успехът на лова и събирането до голяма степен зависи от капризите на природата: горски пожар би унищожил дървета от ядливи плодовеи прогонва животните, тогава сушата ще унищожи тревата, дала на хората зърна и корени...

И тогава един ден жените забелязали, че на мястото, където обикновено се смилат зърна на каменно ренде, растат класчета със същите зърна. Те се досетиха, че това са произволно разпръснати зърна, които поникват. Опитахме се да разпръснем зърната нарочно - получи се и как: където падна зърното, израсна цял клас или дори няколко. Сега беше възможно да се отглеждат зърна близо до къщата, а не да се скитат из гори и ливади в търсене. Минавали години, човекът се развивал, земеделието се подобрявало, а растенията, които хората отглеждали, ставали все по-разнообразни. Отглеждането на добра реколта не е лесна задача; за това трябва да знаете много. Знайте кога да орете почвата, кога да засаждате, да поливате, от какво се нуждаят растенията за добър растеж, кога да събирате зрели плодове.

– Растениевъдството отговаря за отглеждането на култивираните земеделски растения и тяхното отглеждане. Погледнете в речника как S.I. Ozhegov тълкува думата растениевъдство? (Растениевъдството е наука за отглеждане на култивирани селскостопански растения, както и самото отглеждане.) (Слайд 7)

– Растениевъдството се разделя на няколко основни отрасли: полство, зеленчукопроизводство, овощарство и цветарство.

– Във всеки регион растениевъдството зависи от природни условияи има свои собствени характеристики. (Слайдове 8–10)

- Как се справи човек диви растениякултурен? Той не просто отглеждаше растения близо до къщата си, но избираше най-добрите, съхраняваше ги и ги размножаваше. Много семейства имат градински парцеликъдето се отглеждат зеленчуци, горски плодове и плодове. Нека да разгледаме един прост пример. Хората прибраха картофите и какво следва? (Картофите се носят в мазето, сортират се по размер, избират се за семена за засаждане следващата година)

– И те не просто подбират, а взимат най-доброто. Големите картофи никога не се оставят за семена. Добрият стопанин, разчитайки на опита си, се грижи за бъдещата реколта. Лаборатории и опитни станции работят по разработването на нови сортове.

– Нека поговорим поотделно за всеки отрасъл на растениевъдството.

Полско земеделие. (Слайд 11)

– Помислете какво прави тази индустрия.

Децата получават хербарийни материали: пшеница, ръж, ечемик, овес, елда, лен, техните зърна, царевични зърна, слънчогледови семки, картофи. Работата се провежда по групи.

Картичка - помогни ми. (Слайд 12)

1. Името на група растения според мястото на отглеждане.
2. Какво се получава от всяко растение.
3. Как се различават зърната? (Слайдове 13, 14)

Дискусия:Тези растения се отглеждат на ниви, което означава, че са полски култури. От пшеница и ръж се получава брашно и се пече хляб. Тези растения се различават по формата на класчетата, които имат дълги, твърди пипала, които варират по височина. Ръжта е по-висока от пшеницата. Зърната на ръжта и пшеницата се различават по форма, но са сходни по цвят. Овесените зърна са продълговати и се използват за приготвяне на каши. Елдата се различава по зърна кафявоИ необичайна форма. От него се получава елда.

– Какво получавате от просото и ечемика? (Перленият ечемик се получава от ечемик, а просото се получава от просо.) (Слайдове 15, 16)

– Какво получавате от слънчогледа? (Слънчогледово масло и семена) (Слайд 20)

- А от лен? ( Ленено масло) (Слайд 21)

– Това е много интересна култура. Ленените влакна се получават от лен. В старите времена от това влакно се тъкало платно и се шиели дрехи.

- А картофите? (Използва подземни части - грудки) за храна (Слайд 19)

– Нишестето се получава и от картофите. Харесвате ли желе?

– Полето се занимава с отглеждането на такива култури.

– Тези полски култури се отглеждат в нашата държавна ферма „АгроСвет“.

Зеленчукопроизводство. (Слайдове 22–24)

– Какво прави тази индустрия? (отглеждане на зеленчуци)

- Правилно. Зеленчуците се отглеждат не само на ниви, но и в зеленчукови градини, а също и в оранжерии. Какви зеленчукови култури познавате? (Зеле, краставици, тиквички, моркови, цвекло, лук)

Показване на макети и проби от култури.

– Зеленчуците играят огромна роля в храненето на човека.

– Зеленчуци като лук и чесън могат да убиват патогени, защото съдържат фитонциди. Неслучайно се препоръчва да се консумират сурови по време на грипни епидемии. (Слайд 25)

V. Физкултурна минутка.

(Слайд 26)

Тара-тара-тара-ра!
От колхозния двор
Тракторите си тръгват.
Ще сеем и орем
Засадете семената.

VI. Работа по темата.

Овощарство. (Слайд 27–29)

– Овощарството е отглеждане на овощни култури, които дават плодове. Какви овощни и ягодоплодни дървета и храсти познавате? (Ябълка, круша, череша, слива, малина, касис)

Цветарство. (Слайд 30)

– За цветарството можете да прочетете сами на стр. 206.

– Защо някои цветя се отглеждат на открито, други в оранжерии, а трети на закрито? (Цветята се отглеждат в оранжерии и стаи през цялата година. И на открито те отглеждат растения, които имат време да цъфтят преди студеното време. Цветята могат да бъдат топлолюбиви и не толкова.)

– Светът на цветята е удивително красив и разнообразен. Спомнете си какви красиви цветя ни посрещнаха на 1 септември и ни зарадваха с красотата си.

Работи в работна книга. (Слайд 32)

С. 68 № 1,2,3.

VII. Затвърдяване на наученото.

– Избройте отраслите на растениевъдството. (Полевъдство, зеленчукопроизводство, овощарство, цветарство).

– Какви индустрии са развити в нашия регион?

VIII. Игра „Разпознай растението“.

(Слайд 32)

– Познайте растението и назовете клона от растениевъдството, който го отглежда.

За къдравата туфа
Измъкнах лисицата от дупката.
Много гладка на допир ,
Има вкус на захар, сладък.
(моркови, зеленчукопроизводство)

Топки висят по клоните,
Посинял от жегата.
(Слива, овощарство)

Невероятно слънце
В това слънце има сто прозореца.
Те гледат през тези прозорци
Стотици малки чавки.
(Слънчоглед, полско отглеждане)

Слънцето изгаря главата ми,
Иска да направи дрънкалка.
(мак, цветарство)

На полето - с метла,
В чантата има перли.
(Ръж, полско отглеждане)

Дамата седна в градинското легло,
Облечени в шумни коприни.
Приготвяме вани за нея
И половин торба едра сол.
(Зеле, зеленчукопроизводство)

Нисък и бодлив
Сладко, но не миризливо.
Берете плодовете -
Ще си откъснеш цялата ръка.
(цариградско грозде, овощарство)

– Попълнете самостоятелно диаграмата „Отглеждане на култури“ с имената на културите, които отглежда всяка индустрия (взаимна проверка по двойки).