Leider wird dies in Elternkursen nicht gelehrt, es wird auch nicht darüber geschrieben in sozialen Netzwerken. Ergonomie und Anthropometrie werden Ihnen helfen, diese Probleme zu verstehen.

Ergonomie von Kindermöbelnund Anthropometrie

Die Ergonomie untersucht die Bewegungen des menschlichen Körpers bei der Arbeit und der mit ihm in Berührung kommenden Gegenstände.

Wissenschaftler haben jeden Millimeter des Raums, in dem wir leben, berechnet und diese Informationen in Regulierungsdokumente eingetragen. Beispielsweise sollte der Durchgang zwischen Möbeln in einer Wohnung mindestens 90 cm betragen, um Komfort und Bewegungssicherheit zu gewährleisten. Natürlich können Gegenstände näher platziert werden, aber dann wird eine Person sie höchstwahrscheinlich beim Gehen berühren.

Anthropometrie untersucht menschliche Dimensionen: Größe, Gewicht, Beinlänge. Alles, was uns umgibt, passt sich den empfangenen Daten an. Beispielsweise sollte die Höhe der Stufe 15 cm betragen. Wenn sie höher oder niedriger ist, wird die Person Unbehagen verspüren.

Anthropometrie und Ergonomie finden Beste Option Raum für Menschen.

Ergonomische Möbel für Kinder

Wenn die Eltern die grundlegenden Parameter des Kindes kennen, treffen sie eine Auswahl für es bequeme Möbel. Die Ergonomie sagt Ihnen, welche Höhe Nachttisch und Bett haben sollten, und die Anthropometrie „platziert“ sie in sicherem Abstand voneinander.

Das Problem besteht darin, dass die Regulierungsdokumente mit den Abmessungen ergonomischer Kindermöbel in den 60er Jahren erstellt wurden und die modernen Realitäten nicht berücksichtigen. Es gibt Neuauflagen, deren Inhalt jedoch nahezu unverändert bleibt. Darüber hinaus gibt es in Russland kein einziges Dokument, das alle Informationen sammeln würde. Die Abmessungen der Schließfächer für Kindergärten finden Sie in GOST 26682-85, Betten – in GOST 19301.3-94.

Moderne Hersteller stellen Produkte häufig auf der Grundlage eigener Dokumente her und kennzeichnen sie nach Alter. Allerdings ist den Eltern nicht klar, ob der Stuhl für ihr dreijähriges Kind bequem ist, obwohl auf der Verpackung +3 steht.

Tische mit Abmessungen: Höhe von Stuhl, Tisch und anderen Möbeln entsprechend der Körpergröße des Kindes

Basierend auf meiner Erfahrung als Architekt habe ich alle Regulierungsdokumente für Kindermöbel, die ich finden konnte, durchgearbeitet und zwei Tabellen zusammengestellt.

Dazu gehörten die Abmessungen der wichtigsten Möbelstücke für Kinder von der Geburt bis zum 11. Lebensjahr: Tisch, Stuhl, Bett, Kleiderschrank, Bilder (Poster/Spiegel), Regale, Ständer und Regale. Die Indikatoren werden als Durchschnitt angenommen. Liegt die Körpergröße des Kindes zwischen zwei Spalten, empfiehlt es sich, eine größere zu wählen.

Bett

Die Betten in der Tabelle sind nach der Montessori-Methode dargestellt, es gibt also keine Standardwiege mit Gitterstäben. Die Maße der Bodenmatratze sind für eine Kindergröße bis 100 cm angegeben, es handelt sich hierbei jedoch lediglich um eine Empfehlung. Auf Wunsch kann die Matratze auch im höheren Alter genutzt werden.

Bettlänge für ältere Babys 3 Jahre- 120 cm. Wenn Eltern aber vor dem Schlafengehen neben ihrem Kind liegen, ist es sinnvoll, sich das 200 cm lange Modell genauer anzusehen.

Kleiderschrank

In der Tabelle finden Sie Schränke nach der Montessori-Methode, jedoch unter Berücksichtigung der Vorschläge moderner Hersteller.

Für eine Höhe von 101–145 cm können Sie einen größeren Kleiderschrank im Vergleich zum Bild in der Tabelle nehmen, zwei Schubladen von unten statt einer, drei Regale an der Seite für gefaltete Dinge und eines oben für die Aufbewahrung von Saisonkleidung anbringen.

Der Stuhl

Es gibt drei Arten von Kinderstühlen in einer Montessori-Umgebung:

• mit Armlehne,
• klassisch,
• wachsend.

Für Kinder im Alter von sechs Monaten bis eineinhalb Jahren eignet sich ein Stuhl mit Armlehnen, der verhindert, dass sie zur Seite fallen. Es ist schwerer als üblich und verhindert so ein Umkippen.

Nach eineinhalb Jahren können Sie einen klassischen Stuhl und Hocker zum Umziehen von Kleidung und Schuhen anbieten. Und für eine Mahlzeit an einem Erwachsenentisch – ein mitwachsender Stuhl. Sein Design ist sicher und ermöglicht Kindern das selbstständige Auf- und Absteigen.

Waschbecken- und Toilettenständer

Waschbecken und Toiletten im Tisch haben eine bestimmte Höhe. Dies sind Durchschnittswerte dessen, was der Markt bietet. Wenn die Abmessungen Ihrer Sanitärarmaturen unterschiedlich sind, müssen Anpassungen vorgenommen werden. Ich schlage vor, die folgenden Formeln zu verwenden.

Für die Toilette:

Standhöhe = (Toilettenhöhe + Futterhöhe) – Länge vom Schienbein vom Fuß bis zum Knie

Wenn Sie eine Zierleiste mit erhöhter Vorderseite verwenden, sollte die Höhe am höchsten Punkt gemessen werden.

Für das Waschbecken:

Standhöhe = Waschbeckenhöhe – vom Boden bis zur Standhöhe des Ellbogens

Ich hoffe, dass sie Eltern dabei helfen, wirklich bequeme Möbel für ihr Kind auszuwählen, die seiner Körpergröße entsprechen, und nicht die Aufschriften auf der Verpackung.

Beschluss des Obersten Staatssanitätsarztes Russische Föderation vom 22. Juli 2010 N 91 Moskau „Zur Genehmigung von SanPiN 2.4.1.2660-10 „Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Gestaltung, den Inhalt und die Organisation der Arbeit in Vorschulorganisationen.“

Registriernummer 18267.

Gemäß Bundesgesetz vom 30. März 1999 N 52-FZ „Über das gesundheitliche und epidemiologische Wohlergehen der Bevölkerung“ (Gesammelte Rechtsvorschriften der Russischen Föderation, 1999, N 14, Art. 1650; 2002, N 1 (Teil 1), Art. 2; 2003, Nr. 2, Artikel 167; 2003, Nr. 27 (Teil 1), Artikel 2700; 2004, Nr. 35; Artikel 3607; 2005, Nr. 19, Artikel 1732; 2006, Nr. 1, Artikel 10; 2006, Nr. 52 (Teil 1) Artikel 5498; 2007, Nr. 1 (Teil 1) Artikel 21; 2007, Nr. 1 (Teil 1) Artikel 29; 2007, Nr. 27, Artikel 3213; 2007, Nr. 46, Art 5554; 2007, N 49, Artikel 6070; 2008, N 24, Artikel 2801; 2008, N 29 (Teil 1), Artikel 3418; 2008, N 30 (Teil 2), Artikel 3616; 2008, N 44, Art. 4984; 2008, N 52 (Teil 1), Art. 6223; 2009, N 1, Art. 17) und das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 24. Juli 2000 N 554 „Über die Genehmigung der Verordnungen über den Staat „Gesundheits- und epidemiologischer Dienst der Russischen Föderation und die Verordnungen über staatliche sanitäre und epidemiologische Standards“ (Gesammelte Gesetzgebung der Russischen Föderation, 2000, Nr. 31, Art. 3295; 2004, Nr. 8, Art. 663; 2004, Nr. 47, Art. 4666; 2005, Nr. 39, Art. 3953), entscheide ich:

1. Genehmigen Sie die sanitären und epidemiologischen Regeln und Vorschriften SanPiN 2.4.1.2660-10 „Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Gestaltung, den Inhalt und die Organisation der Arbeit in Vorschulorganisationen“ (Anhang).

2. Die festgelegten sanitären und epidemiologischen Regeln und Vorschriften ab dem 1. Oktober 2010 in Kraft setzen.

3. Ab dem Zeitpunkt der Einführung von SanPiN 2.4.1.2660-10 gelten die sanitären und epidemiologischen Regeln und Vorschriften SanPiN 2.4.1.1249-03 „Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Gestaltung, den Inhalt und die Organisation des Arbeitsregimes in vorschulischen Bildungseinrichtungen“, genehmigt durch den Beschluss des Obersten Staatssanitätsarztes der Russischen Föderation, des Ersten Stellvertretenden Gesundheitsministers der Russischen Föderation vom 26. März 2003 N 24 (registriert beim Justizministerium Russlands am 8. April 2003, Registrierungs Nummer 4392).

G. Onischtschenko

Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Gestaltung, den Inhalt und die Organisation der Arbeit in Vorschulorganisationen. Sanitäre und epidemiologische Regeln und Vorschriften SanPiN 2.4.1.2660-10.

VI. Anforderungen an die Ausrüstung und deren Platzierung in den Räumlichkeiten von Vorschulorganisationen
6.1. Die Ausstattung der Haupträume muss der Körpergröße und dem Alter der Kinder entsprechen, hygienische und hygienische Aspekte berücksichtigen pädagogische Anforderungen. Funktionsmaße Gekaufte und gebrauchte Kindermöbel (Vorschulmöbel) zum Sitzen und Tische (Ess- und Lernmöbel) müssen diesen Anforderungen entsprechen zwingende Anforderungen, Eingerichtet Technische Vorschriften und/oder nationalen Normen.
Die Räumlichkeiten von Ausgleichskindergärten werden in Abhängigkeit von der Durchführung einer qualifizierten Korrektur von Abweichungen in der körperlichen und geistigen Entwicklung der Schüler ausgestattet.
6.2. Umkleidekabinen sind mit Schränken ausgestattet Oberbekleidung Kinder und Mitarbeiter.
Schränke für Kleidung und Schuhe sollten mit einzelnen Fächern – Regalen für Hüte und Haken für Oberbekleidung – ausgestattet sein. Jeden individuelle Garderobe markiert.
In den Umkleidekabinen (oder in getrennte Räume) Es müssen Bedingungen zum Trocknen von Kinderoberbekleidung und -schuhen gegeben sein.
In den Umkleidekabinen besteht die Möglichkeit, Regale für Spielzeug aufzustellen, das bei Spaziergängen verwendet wird.
6.3. Für die Untersuchung und das Wickeln von Kindern im frühen Kleinkindalter ist die Umkleidekabine mit Wickeltischen, Arbeitstischen und Stühlen, einem Waschbecken und einem Schrank für die Kleidung der Mütter ausgestattet. Für stillende Kinder ist es notwendig, einen separaten Raum bereitzustellen.
In der Kinderumkleidekabine junges Alter Der Platz, an dem Mütter ihre Kinder füttern können, sollte mit einem Tisch, Stühlen, Fußstützen, einem Waschbecken und einem Kleiderschrank ausgestattet sein.
6.4. Bei Gruppenlaufställen für Kleinkinder empfiehlt es sich, im hellen Teil des Raumes einen Gruppenlaufstall der Größe 6,0 x 5,0 m mit einer Zaunhöhe von 0,4 m, der Längsseite parallel zu den Fenstern und einem Abstand von mindestens 1,5 m zu diesen aufzustellen mindestens 1,0 m. Für Kinder, die auf dem Boden krabbeln, ist ein durch eine Barriere begrenzter Raum vorgesehen; Rutschen werden mit einer Leiter von höchstens 0,8 m Höhe und einer Hanglänge von 0,9 m installiert; Brücken von 1,5 m Länge und 0,4 m Breite mit Geländer 0,45 m hoch.
In der Nähe der Speisekammer wird empfohlen, Wickeltische und spezielle Tische mit ausziehbaren Stühlen zum Füttern von Kindern im Alter von 8 bis 12 Monaten aufzustellen. In der Nähe des Wickeltisches ist ein Tank mit Deckel für Schmutzwäsche installiert.
6.5. In Gruppenräumen für Kinder ab 1,5 Jahren werden Tische und Stühle entsprechend der Anzahl der Kinder in den Gruppen aufgestellt. Für Kinder der Senioren- und Vorbereitungsgruppe empfiehlt sich die Verwendung von Tischen mit variabler Deckelneigung bis 30 Grad.
6.6. Stühle müssen mit einem Tisch in einer Gruppe gedeckt werden, die gekennzeichnet werden muss. Die Auswahl der Möbel für Kinder sollte unter Berücksichtigung anthropometrischer Indikatoren gemäß Tabelle 1 erfolgen.
Für die Organisation Brettspiele Für Kinder ist die Nutzung von Fensterbänken und Lerntischen gestattet.
6.7. Für Kinder im Alter von 1,5 – 3 Jahren sollte in Gruppengruppen eine Sportecke bereitgestellt werden.
6.8. Bei der Ausstattung einer Gruppe sind folgende Anforderungen zu beachten:
- Tische für den Unterricht für Oberstufen- und Vorbereitungsgruppen werden in der Nähe einer lichttragenden Wand mit obligatorischer linker Beleuchtung des Arbeitsplatzes aufgestellt;
- Für linkshändige Kinder werden Einzelarbeitsplätze mit rechtsseitiger Arbeitsplatzbeleuchtung eingerichtet.
Die Tabellen werden wie folgt installiert:
- Tische mit vier Sitzplätzen – nicht mehr als 2 Reihen, unter Berücksichtigung der Bereitstellung von Seitenbeleuchtung für die maximale Anzahl von Kindern;
- Doppeltabellen – nicht mehr als 3 Zeilen;
- Der Abstand zwischen den Tischreihen muss mindestens 0,5 m betragen.
- Der Abstand der ersten Tischreihe von der lichtführenden Wand sollte 1 m betragen;
- Der Abstand von den ersten Tischen zur Wandtafel sollte 2,5 - 3 m betragen, während der Betrachtungswinkel mindestens 45 Grad betragen sollte.
6.9. Arbeitsflächen von Tischen müssen vorhanden sein mattes Finish heller Ton. Materialien zur Verkleidung von Tischen und Stühlen müssen eine geringe Wärmeleitfähigkeit aufweisen und beständig gegen warmes Wasser, Reinigungs- und Desinfektionsmittel sein.
Die Größe der Wandtafel beträgt 0,75–1,5 m Höhe Unterkante Wandbrett über dem Boden - 0,7 - 0,8 m.
Kreidetafeln müssen aus Materialien bestehen, die eine hohe Haftung auf Schreibmaterialien aufweisen, sich leicht mit einem feuchten Schwamm reinigen lassen, verschleißfest sein, eine dunkelgrüne Farbe haben oder braune Farbe und haben eine entspiegelte oder matte Oberfläche.
Bei Verwendung einer Markierungstafel sollte die Farbe des Markers kontrastreich sein (Schwarz, Rot, Braun, dunkle Blau- und Grüntöne).
Tafeln, die nicht über eine eigene Beleuchtung verfügen, sollten mit einer gleichmäßigen künstlichen Beleuchtung versehen werden.
Wenn Sie ein interaktives Whiteboard und eine Projektionsfläche verwenden, müssen Sie diese bereitstellen gleichmäßige Beleuchtung und das Fehlen von Lichtflecken mit erhöhter Helligkeit.
Bei der Organisation des Unterrichts werden die Sitzplätze der Kinder unter Berücksichtigung ihrer Größe, Gesundheit, Seh- und Hörfähigkeit festgelegt. Kinder, die unter häufigen Erkältungen leiden, sollten fern von Fenstern und Türen sitzen, Kinder mit Hörbehinderung und Kurzsichtigkeit sollten entsprechend ihrer Körpergröße an den ersten Tischen sitzen.
6.10. Vorschulorganisationen verwenden Spielzeug, das für die Gesundheit und Gesundheit der Kinder unbedenklich ist hygienische Anforderungen für Kinderprodukte, die einer Nassbehandlung (Waschen) und Desinfektion unterzogen werden können. Weich gefülltes und mit Schaumlatex gebürstetes Spielzeug für Kinder Vorschulalter sollten nur als Lehrmittel verwendet werden.
6.11. Zur Darstellung von Filmstreifen werden handelsübliche Projektoren und Leinwände mit einem Reflexionskoeffizienten von 0,8 verwendet. Die Höhe der über dem Boden hängenden Leinwand darf nicht weniger als 1 m und nicht mehr als 1,3 m betragen. Das direkte Anbringen von Filmstreifen an der Wand ist nicht gestattet. Die Beziehung zwischen dem Abstand des Projektors von der Leinwand und dem Abstand der Zuschauer in der ersten Reihe von der Leinwand ist in Tabelle 2 dargestellt.
6.12. Zum Ansehen von Fernsehsendungen und Videos verwenden Sie Fernseher mit einer Bildschirmdiagonale von 59 - 69 cm. Ihre Installationshöhe sollte 1 - 1,3 m betragen. Beim Ansehen von Fernsehsendungen sollten Kinder in einem Abstand von mindestens 2 - 3 m platziert werden weiter als 5 - 5,5 m vom Bildschirm entfernt. Stühle werden in 4 - 5 Reihen (pro Gruppe) aufgestellt; Der Abstand zwischen den Stuhlreihen sollte 0,5 - 0,6 m betragen. Die Sitzplätze der Kinder werden unter Berücksichtigung ihrer Körpergröße berücksichtigt.
6.13. In separaten Räumen oder an separat ausgewiesenen Orten ist es möglich, Ecken und Räume der Natur, einen Kräutergarten, eine Kräuterbar und andere zu organisieren. Bei der Organisation sind folgende Anforderungen zu beachten:
- Tiere und Pflanzen müssen für Kinder und Erwachsene sicher sein;
- Kranke, aggressive und unberechenbare Tiere sowie giftige und dornige Pflanzen sind inakzeptabel;
- Tiere werden mit Genehmigung der Veterinärbehörden aufgenommen (Anmeldung, rechtzeitige Impfungen, Hygienemaßnahmen);
- Es ist inakzeptabel, streunende Tiere aufzunehmen.
- Die Reinigung der Tiere und die Pflege der Pflanzen erfolgt täglich und ausschließlich durch das Personal der Vorschulorganisation. Kinder können die Pflanzen gießen.
Der Naturraum ist mit Warm- und Warmwasser ausgestattet kaltes Wasser, Kanalisation, Gestelle zur Lagerung von Ausrüstung und Futtermitteln. Tiernahrung sollte außerhalb der Reichweite von Kindern aufbewahrt werden.
Das Aufstellen von Aquarien, Tieren und Vögeln in Gruppenräumen ist nicht gestattet.
6.14. In neu errichteten und umgebauten Vorschuleinrichtungen ist es notwendig, im Rahmen von Gruppenschlafräumen separate Schlafräume bereitzustellen.
Die Schlafzimmer sind mit Festbetten ausgestattet.
Betten für Kinder unter 3 Jahren müssen Folgendes haben: Länge - 120 cm; Breite - 60 cm; Höhe des Zauns vom Boden - 95 cm; Bett mit variabler Höhe vom Boden – bei 30 cm und 50 cm.
Die Höhe des Seitengeländers sollte um mindestens 15 cm reduziert werden können.
Die Länge eines Festbetts für Kinder von 3 bis 7 Jahren beträgt 140 cm, die Breite 60 cm und die Höhe 30 cm.
Die Betten werden unter Einhaltung der Mindestabstände aufgestellt: zwischen den Längsseiten der Betten - 0,65 m, von den Außenwänden - 0,6 m, von Heizgeräte- 0,2 m, zwischen den Kopfteilen zweier Betten - 0,3 m.
Um Verletzungen von Kindern zu vermeiden, stationär Etagenbett verwende nicht.
6.15. In bestehenden Vorschuleinrichtungen ermöglicht das Projekt, wenn keine Schlafzimmer vorhanden sind, Tagesschläfchen für Kinder von Vorschulgruppen in Gruppen auf Klappbetten mit hartem Bett oder auf umwandelbaren (ausziehbaren, ausrollbaren) ein- bis dreistufigen Betten .
Neuartige Betten sollen für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sein.
Benutzen Klappbetten(Klappbetten) In jedem Gruppenraum muss Platz für deren Aufbewahrung sowie für die individuelle Aufbewahrung von Bettwäsche und Wäsche vorhanden sein.
6.16. In bestehenden Vorschulen Bildungsorganisationen Sofern projektgemäß Schlafräume vorhanden sind, dürfen Schlafräume nicht für andere Zwecke (als Gruppenräume, Büros etc.) genutzt werden zusätzliche Ausbildung und andere).
6.17. Kinder werden individuell versorgt Bettwäsche, Handtücher, persönliche Hygieneartikel. Sie sollten mindestens 3 Sätze Bettwäsche und Handtücher sowie 2 Sätze Matratzenbezüge pro Kind haben.
6.18. Toilettenräume sind in einen Waschraumbereich und einen Sanitärbereich unterteilt. Im Sanitärbereich gibt es Kinderwaschbecken und eine Duschwanne, die von einem umwandelbaren Zaun umgeben ist und von drei Seiten für Härtevorgänge zugänglich ist. Toiletten befinden sich im Sanitärbereich.
Für Duschwanne Die Einbauhöhe beträgt 0,3 m. Die Duschwanne ist mit einem flexiblen Schlauch ausgestattet, dessen Duschkopf sich über dem Boden der Wanne in einer Höhe von 1,6 m befindet.
6.18.1. In einem Raum ist eine Toilette für Kleinkinder ausgestattet, in der es 3 Waschbecken mit Warm- und Kaltwasserversorgung für Kinder, 1 Waschbecken für das Personal, einen Schrank (Regal) mit Zellen zur Aufbewahrung einzelner Töpfe und einen Abfluss für deren Aufbereitung sowie ein Kinderbad gibt , ein Hauswirtschaftsraumschrank. Töpfe müssen beschriftet sein.
Lagerung von Wegwerfwindeln in Räumen mit hohe Luftfeuchtigkeit Luft ist nicht erlaubt.
6.18.2. Im Toilettenbereich der Junior-Vorschulgruppe sind im Waschraumbereich 4 Waschbecken für Kinder und 1 Waschbecken für Erwachsene mit Warm- und Kaltwasserversorgung über einen Mischer sowie 4 Kindertoiletten installiert.
6.18.3. In den Toiletten der Senioren- und Vorbereitungsgruppen sind im Waschraumbereich Waschbecken mit Warm- und Kaltwasserversorgung für Kinder zum Preis von 1 Waschbecken für 5 Kinder, 1 Waschbecken für Erwachsene, Kindertoiletten oder zum Preis von 1 Toilette für installiert 5 Kinder. Kindertoiletten werden in abschließbaren Kabinen ohne Verriegelung eingebaut. Die Größe der Kabine für eine Kindertoilette sollte 1,0 x 0,75 m betragen, die Höhe des Kabinenzauns sollte 1,2 m (vom Boden aus) betragen und das Bodenniveau nicht um 0,15 m erreichen.
6.18.4. Bei der Gestaltung und Rekonstruktion von Vorschulorganisationen in Senioren und Vorbereitungsgruppen Es sollten getrennte Toilettenräume für Jungen und Mädchen vorhanden sein.
6.19. Zur Durchführung hygienischer Eingriffe (Waschen) sollten Kindern im Kleinkind- und Grundschulalter Duschwannen mit einem Duschnetz an einem flexiblen Schlauch zur Verfügung gestellt werden.
6.20. Wenn Kinder rund um die Uhr bleiben, wird empfohlen, Badezimmer zum Waschen von Kindern mit Duschen (Badewannen, Tabletts mit Warm- und Kaltwasserversorgung mit Mischer) einzurichten.
6.21. Für Kinder im Grundschulalter beträgt die Einbauhöhe der Waschbecken vom Boden bis zur Geräteseite 0,4 m, für Kinder im mittleren und höheren Vorschulalter 0,5 m.
6.22. Toiletten sind mit Kindersitzen oder Hygieneunterlagen aus Materialien ausgestattet, die für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sind und mit Reinigungs- und Desinfektionsmitteln behandelt werden können.
6.23. In bestehenden Vorschuleinrichtungen ist es erlaubt, für das Personal im Kindergarten eine Sanitäranlage einzurichten Toilettenraum in Form einer separaten geschlossenen Toilettenkabine.
6.24. In den Toilettenräumen sind Wand- oder Hängebügel mit Einzelfächern für Kinderhandtücher und Körperpflegeartikel, Hauswirtschaftsschränke und ein Schrank für Reinigungsutensilien installiert.

Kinder gleich alt kann in der Höhe stark variieren. Daher Kauf Kindertisch Dabei sollte man sich an den individuellen Entwicklungsmerkmalen des Kindes orientieren. Wir nennen Ihnen Tisch- und Stuhlhöhenwerte passend zu Ihrer Körpergröße.

Tische für Vorschulkinder.

Wenn der Kauf eines Tisches für ein Schulkind keine Schwierigkeiten bei der Auswahl bereitet, ist die Situation bei einem Tisch für Vorschulkinder komplizierter. Viele Leute denken, dass es besser ist, wenn ein Kind erwachsen wird und sofort einen Schreibtisch für die Schule kauft. Aber vergessen Sie nicht, dass sich ein Kind durch Spielen entwickelt. Eine optimale Entfaltung ist nur mit einem geeigneten Tisch und Stuhl möglich. Darauf zeichnet das Kind, baut Baukästen zusammen, puzzelt und schreibt die ersten Buchstaben und Zahlen.

Wenn das Baby also 80–90 cm groß ist, sollte die Höhe des Stuhlsitzes etwa 20 cm und die Höhe des Tisches 40 cm betragen. Wenn das Kind wächst, ist es auch notwendig, Möbelstücke zu wechseln Da das Kind sehr schnell wächst, empfiehlt sich unter anderem die Anschaffung eines höhenverstellbaren Tisches.

Der Arbeitsplatz des Studenten steht unter genauer Beobachtung.

Eltern von Kindern im Grundschulalter sollten bei der Anmeldung besonders aufmerksam sein Arbeitsbereich Räume. Denn richtig ausgewählte Arbeitsaufgaben in diesem Alter sind der Schlüssel für eine schöne, gesunde Körperhaltung eines Kindes in der Zukunft. Nicht jeder weiß, dass niedriger Stuhlgang zu Durchblutungsstörungen führen kann. Ein hoher Tisch kann zu einer Asymmetrie des Schulterkörpers führen, ein zu niedriger Tisch kann zu Sehstörungen durch Überanstrengung der Augen führen. Darüber hinaus wird die Funktion des Atmungssystems beeinträchtigt.

Nehmen Sie Ihr Kind daher vor dem Kauf solch wichtiger Möbelstücke mit. Kaufen Sie nicht einfach das Modell, das Ihnen gefällt, sondern setzen Sie ihn an den Tisch und betrachten Sie es von der Seite. Ärzte bestehen darauf, dass beim Sitzen eines Kindes drei rechte Winkel gefunden werden sollten: im Bereich der Unterschenkel und Hüften, der Rückenlehne mit dem Stuhl und den Armen auf dem Tisch. Ist der Winkel zwischen den Beinen stumpf, ist der Sitz für das Kind hoch, ist er hingegen spitz, muss der Stuhl höher gewählt werden. Darüber hinaus gibt es mehrere Kriterien.

• 1. Auch der Abstand zwischen den Knien und der Tischplatte ist von erheblicher Bedeutung: Optimal sind 10-15 cm.
• 2.Wenn Sie einen Hochstuhl gekauft haben, hilft ein Detail wie eine Bank unter Ihren Füßen, dass Ihre Beine nicht baumeln.
• 3. Stellen Sie sicher, dass der Sitz des Stuhls keinen Druck auf Ihre Oberschenkelmuskulatur ausübt.
• 4. Andere Parameter des Schreibtisches für ein Schulkind: Breite - 100 cm, Tiefe - 60 cm. Wenn der Tisch enthält Schubladen Achten Sie darauf, dass genügend Platz für die Beine des Kindes vorhanden ist.

Oberschulalter - Tisch und Stuhl für Erwachsene.

In der Regel sind Kinder im Alter von 13-14 Jahren bereits größer geworden als ihre Eltern, daher müssen Kinderschreibtische durch solche für Erwachsene ersetzt werden. Dieser Artikel befindet sich nicht in unserer Tabelle, daher fügen wir hinzu, dass bei einer Körpergröße des Kindes von 140–150 cm und mehr die Tischhöhe 60–65 cm und die Stuhlhöhe 40 cm betragen sollte. Im Alter von 15–16 Jahren Wenn die Körpergröße der meisten Kinder zwischen 150 und 160 cm liegt, müssen Sie einen Tisch mit einer Größe von 65 bis 70 cm und einen Stuhl mit einer Größe von 45 bis 50 cm wählen.

Eltern von Kindern und Leiter von Vorschul- und Schuleinrichtungen stehen bei der Auswahl von Kindermöbeln oft vor der Tatsache, dass sie nicht nur das Modell und die Farbe des Produkts auswählen müssen, sondern auch die Größengruppe festlegen müssen. Was ist also eine Wachstumsgruppe? Wie wählt man die richtige Größe für einen Kinderhochstuhl oder -tisch aus? Was ist zu beachten?

Selbstverständlich orientieren sich die Designer unseres Unternehmens bei der Gestaltung von Kindermöbeln im Vorschulalter und Schülermöbeln für Schulen an regulatorischen Dokumenten, die alle Anforderungen an Möbel sowie mögliche Höhengruppen klar definieren.

Aktuelle GOSTs und SanPiN für bis zu Schulmöbel:

Was ist also eine Möbelhöhengruppe?

Das Konzept der „Wachstumsgruppe“ entstand aus Überlegungen zur gesunden Entwicklung des kindlichen Körpers. Um bei Kindern eine korrekte und gesunde Körperhaltung zu entwickeln, ist es notwendig, dass sie nicht nur einen aktiven Lebensstil führen, sondern auch richtig auf den richtigen Stühlen am Schreibtisch sitzen. Zu diesem Zweck wurden Höhengruppen entwickelt, bei denen die Höhe von Stuhl und Tisch direkt von der Körpergröße des Kindes abhängt und die Besonderheiten der Sitzposition des Kindes berücksichtigt.

Wichtig! Bei der Auswahl der Möbel müssen Sie Folgendes berücksichtigen:

• Wenn Ihre Knie um 90 Grad gebeugt sind, sollten Ihre Füße vollen Kontakt mit dem Boden haben.
• zwischen den Knien und der Tischplatte muss ein Freiraum von mindestens 110 mm für freie Bewegung vorhanden sein,
• die Vorderkante des Stuhls sollte nicht eng an den Kniekehlen anliegen, Unterteil die Oberschenkel sollten frei vom Druck des Stuhls sein,
• der Unterarm der Hand, am Ellenbogen um 90 Grad gebeugt, sollte ruhig und ohne Spannung auf der Tischplatte liegen,
• Die Rückenlehne des Stuhls sollte an zwei Stellen (Lendenbereich, unterer Teil der Schulterblätter) den Rücken stützen.
• Zwischen Stuhlsitz und Rückenlehne sollte Freiraum sein.

Alle oben genannten Bedingungen sind in Wachstumsgruppen erfüllt. Und wenn Sie die Größe Ihres Kindes kennen, müssen Sie nicht mehr mit einem Maßband durch alle Geschäfte laufen und Möbel anprobieren. Es reicht aus, sich einfach für dieselbe Wachstumsgruppe zu entscheiden.

Tabelle der Höhengruppen je nach Körpergröße des Kindes

6.5. In Gruppenräumen für Kinder ab 1,5 Jahren müssen die Tische entsprechend der Körpergrößengruppe der Kinder ausgewählt werden. Für Kinder der Senioren- und Vorbereitungsgruppe empfiehlt sich die Verwendung von Tischen mit variabler Deckelneigung bis 30 Grad.

6.6. Stühle und Tische müssen aus derselben Möbelgruppe stammen und gekennzeichnet sein. Die Auswahl der Möbel für Kinder erfolgt unter Berücksichtigung des Wachstums der Kinder gemäß Tabelle 1.

Tabelle 1. Grundgrößen von Tischen und Stühlen für Kleinkinder und Vorschulalter

6.7. Arbeitsflächen von Tischen sollten eine helle, matte Oberfläche haben. Materialien zur Verkleidung von Tischen und Stühlen müssen eine geringe Wärmeleitfähigkeit aufweisen und beständig gegen Feuchtigkeit, Reinigungs- und Desinfektionsmittel sein.

6.8. Kreidetafeln müssen aus Materialien bestehen, die eine hohe Haftung auf Schreibmaterialien aufweisen, sich leicht mit einem feuchten Schwamm reinigen lassen, verschleißfest sein, eine dunkelgrüne oder braune Farbe sowie eine entspiegelte oder matte Oberfläche haben.

6.9. Bei Verwendung einer Markierungstafel sollte die Farbe des Markers kontrastreich sein (Schwarz, Rot, Braun, dunkle Blau- und Grüntöne). Tafeln, die nicht über eine eigene Beleuchtung verfügen, sollten mit einer gleichmäßigen künstlichen Beleuchtung versehen werden.

6.10. Vorschulische Bildungseinrichtungen verwenden Spielzeug, das für die Gesundheit von Kindern unbedenklich ist, die hygienischen und epidemiologischen Anforderungen erfüllt und über Sicherheitsdokumente verfügt, die einer Nassverarbeitung (Waschen) und Desinfektion unterzogen werden können. Spielzeug mit weicher Füllung und gebürstetem Schaumlatex für Kinder im Vorschulalter sollte nur als Lehrmittel verwendet werden.

6.11. Das Aufstellen von Aquarien, Tieren und Vögeln in Gruppenräumen ist nicht gestattet.

6.12. In neu errichteten vorschulischen Bildungseinrichtungen sollten Gruppeneinrichtungen über separate Schlafräume verfügen. Die Schlafzimmer sind ausgestattet. Bei der Gestaltung eines Gruppenraums darf das Vorhandensein einer verschiebbaren (umwandelbaren) Trennwand zur Zuteilung von Schlafplätzen (Schlafzimmern) vorgesehen werden, die mit Klappbetten mit hartem Bett oder auf umwandelbaren (ausziehbaren, ausziehbaren) Betten ausgestattet sind ) ein- oder dreistöckige Betten.

6.13. In bestehenden vorschulischen Bildungseinrichtungen ist es zulässig, Tagesschlaf für Kinder von Vorschulgruppen in Gruppen auf Klappbetten mit hartem Bett oder auf Klappbetten zu organisieren, wenn laut Projekt keine Schlafzimmer vorhanden sind oder nicht genügend Schlafplätze zur Verfügung stehen umwandelbare (ausziehbare, ausziehbare) ein- bis dreistufige Betten. Bei Nutzung muss jeder Gruppenraum über Platz für dessen Lagerung sowie für die Einzellagerung von Bettzeug und Wäsche verfügen. Die Betten müssen für die Körpergröße der Kinder geeignet sein. Die Anordnung der Betten sollte den freien Durchgang von Kindern zwischen Betten, Betten und Außenwänden, Betten und Heizgeräten gewährleisten.

GOST-Standards

GOST-Standards für Kindermöbel

Beschluss des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 22. Juli 2010 N 91, Moskau „Über die Genehmigung von SanPiN 2.4.1.2660-10 „Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Gestaltung, Aufrechterhaltung und Organisation des Arbeitsregimes in Vorschuleinrichtungen.“ ”

Registriernummer 18267.

In Übereinstimmung mit dem Bundesgesetz vom 30. März 1999 N 52-FZ „Über das gesundheitliche und epidemiologische Wohlergehen der Bevölkerung“ (Gesammelte Rechtsvorschriften der Russischen Föderation, 1999, N 14, Art. 1650; 2002, N 1 (Teil 1). ), Art. 2; 2003, Nr. 2, Artikel 167; 2003, Nr. 27 (Teil 1), Artikel 2700; 2004, Nr. 35; Artikel 3607; 2005, Nr. 19, Artikel 1732; 2006, Nr. 1, Artikel 10; 2006, Nr. 52 (Teil 1) Artikel 5498; 2007, Nr. 1 (Teil 1) Artikel 21; 2007, Nr. 1 (Teil 1) Artikel 29; 2007, Nr. 27, Artikel 3213; 2007, N 46, Art. 5554; 2007, N 49, Art. 6070; 2008, N 24, Art. 2801; 2008, N 29 (Teil 1), Art. 3418; 2008, N 30 (Teil 2), Art . 3616; 2008, N 44, Art. 4984; 2008, N 52 (Teil 1), Art. 6223; 2009, N 1, Art. 17) und das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 24. Juli 2000 N 554 „Über die Genehmigung der Verordnungen über den staatlichen sanitären und epidemiologischen Dienst der Russischen Föderation und der Verordnungen über die staatliche sanitäre und epidemiologische Standardisierung“ (Gesammelte Rechtsvorschriften der Russischen Föderation, 2000, Nr. 31, Art. 3295; 2004, Nr. 8, Art. 663; 2004, Nr. 47, Art. 4666; 2005, N 39, Art. 3953), entscheide ich:

1. Genehmigen Sie die sanitären und epidemiologischen Regeln und Vorschriften SanPiN 2.4.1.2660-10 „Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Gestaltung, den Inhalt und die Organisation der Arbeit in Vorschulorganisationen“ (Anhang).

2. Die festgelegten sanitären und epidemiologischen Regeln und Vorschriften ab dem 1. Oktober 2010 in Kraft setzen.

3. Ab dem Zeitpunkt der Einführung von SanPiN 2.4.1.2660-10 gelten die sanitären und epidemiologischen Regeln und Vorschriften SanPiN 2.4.1.1249-03 „Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Gestaltung, den Inhalt und die Organisation des Arbeitsregimes in vorschulischen Bildungseinrichtungen“, genehmigt durch den Beschluss des Obersten Staatssanitätsarztes der Russischen Föderation, des Ersten Stellvertretenden Gesundheitsministers der Russischen Föderation vom 26. März 2003 N 24 (registriert beim Justizministerium Russlands am 8. April 2003, Registrierungsnummer 4392) .

G. Onischtschenko

Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Gestaltung, den Inhalt und die Organisation der Arbeit in Vorschulorganisationen. Sanitäre und epidemiologische Regeln und Vorschriften SanPiN 2.4.1.2660-10.

VI. Anforderungen an die Ausrüstung und deren Platzierung in den Räumlichkeiten von Vorschulorganisationen
6.1. Die Ausstattung der Haupträume muss der Körpergröße und dem Alter der Kinder entsprechen und hygienische und pädagogische Anforderungen berücksichtigen. Die Funktionsmaße gekaufter und gebrauchter Kindermöbel (Vorschulmöbel) für Sitzmöbel und Tische (Ess- und Klassenzimmermöbel) müssen den verbindlichen Anforderungen entsprechen, die durch technische Vorschriften und/oder nationale Normen festgelegt sind.
Die Räumlichkeiten von Ausgleichskindergärten werden in Abhängigkeit von der Durchführung einer qualifizierten Korrektur von Abweichungen in der körperlichen und geistigen Entwicklung der Schüler ausgestattet.
6.2. Die Umkleideräume sind mit Kleiderschränken für die Oberbekleidung der Kinder und des Personals ausgestattet.
Schränke für Kleidung und Schuhe sollten mit einzelnen Fächern – Regalen für Hüte und Haken für Oberbekleidung – ausgestattet sein. Jeder einzelne Schrank ist beschriftet.
In Umkleidekabinen (oder in separaten Räumen) müssen Bedingungen zum Trocknen von Kinderoberbekleidung und -schuhen geschaffen werden.
In den Umkleidekabinen besteht die Möglichkeit, Regale für Spielzeug aufzustellen, das bei Spaziergängen verwendet wird.
6.3. Für die Untersuchung und das Wickeln von Kindern im frühen Kleinkindalter ist die Umkleidekabine mit Wickeltischen, Arbeitstischen und Stühlen, einem Waschbecken und einem Schrank für die Kleidung der Mütter ausgestattet. Für stillende Kinder ist es notwendig, einen separaten Raum bereitzustellen.
In der Umkleidekabine für Kleinkinder sollte der Ort, an dem Mütter ihre Kinder füttern, mit einem Tisch, Stühlen, Fußstützen, einem Waschbecken und einem Kleiderschrank ausgestattet sein.
6.4. Bei Gruppenlaufställen für Kleinkinder empfiehlt es sich, im hellen Teil des Raumes einen Gruppenlaufstall der Größe 6,0 x 5,0 m mit einer Zaunhöhe von 0,4 m, der Längsseite parallel zu den Fenstern und einem Abstand von mindestens 1,5 m zu diesen aufzustellen mindestens 1,0 m. Für Kinder, die auf dem Boden krabbeln, ist ein durch eine Barriere begrenzter Raum vorgesehen; Rutschen werden mit einer Leiter von höchstens 0,8 m Höhe und einer Hanglänge von 0,9 m installiert; Brücken von 1,5 m Länge und 0,4 m Breite mit Geländer 0,45 m hoch.
In der Nähe der Speisekammer wird empfohlen, Wickeltische und spezielle Tische mit ausziehbaren Stühlen zum Füttern von Kindern im Alter von 8 bis 12 Monaten aufzustellen. In der Nähe des Wickeltisches ist ein Tank mit Deckel für Schmutzwäsche installiert.
6.5. In Gruppenräumen für Kinder ab 1,5 Jahren werden Tische und Stühle entsprechend der Anzahl der Kinder in den Gruppen aufgestellt. Für Kinder der Senioren- und Vorbereitungsgruppe empfiehlt sich die Verwendung von Tischen mit variabler Deckelneigung bis 30 Grad.
6.6. Stühle müssen mit einem Tisch in einer Gruppe gedeckt werden, die gekennzeichnet werden muss. Die Auswahl der Möbel für Kinder sollte unter Berücksichtigung anthropometrischer Indikatoren gemäß Tabelle 1 erfolgen.
Um Brettspiele für Kinder zu organisieren, dürfen Fensterbänke und Lerntische genutzt werden.
6.7. Für Kinder im Alter von 1,5 – 3 Jahren sollte in Gruppengruppen eine Sportecke bereitgestellt werden.
6.8. Bei der Ausstattung einer Gruppe sind folgende Anforderungen zu beachten:
- Tische für den Unterricht für Oberstufen- und Vorbereitungsgruppen werden in der Nähe einer lichttragenden Wand mit obligatorischer linker Beleuchtung des Arbeitsplatzes aufgestellt;
- Für linkshändige Kinder werden Einzelarbeitsplätze mit rechtsseitiger Arbeitsplatzbeleuchtung eingerichtet.
Die Tabellen werden wie folgt installiert:
- Tische mit vier Sitzplätzen – nicht mehr als 2 Reihen, unter Berücksichtigung der Bereitstellung von Seitenbeleuchtung für die maximale Anzahl von Kindern;
- Doppeltabellen – nicht mehr als 3 Zeilen;
- Der Abstand zwischen den Tischreihen muss mindestens 0,5 m betragen.
- Der Abstand der ersten Tischreihe von der lichtführenden Wand sollte 1 m betragen;
- Der Abstand von den ersten Tischen zur Wandtafel sollte 2,5 - 3 m betragen, während der Betrachtungswinkel mindestens 45 Grad betragen sollte.
6.9. Arbeitsflächen von Tischen sollten eine helle, matte Oberfläche haben. Materialien zur Verkleidung von Tischen und Stühlen müssen eine geringe Wärmeleitfähigkeit aufweisen und beständig gegen warmes Wasser, Reinigungs- und Desinfektionsmittel sein.
Die Größe der Wandplatte beträgt 0,75 - 1,5 m, die Höhe der Unterkante der Wandplatte über dem Boden beträgt 0,7 - 0,8 m.
Kreidetafeln sollten aus Materialien bestehen, die eine hohe Haftung auf den zum Schreiben verwendeten Materialien aufweisen, sich leicht mit einem feuchten Schwamm reinigen lassen, langlebig sein, eine dunkelgrüne oder braune Farbe haben und eine entspiegelte oder matte Oberfläche haben.
Bei Verwendung einer Markierungstafel sollte die Farbe des Markers kontrastreich sein (Schwarz, Rot, Braun, dunkle Blau- und Grüntöne).
Tafeln, die nicht über eine eigene Beleuchtung verfügen, sollten mit einer gleichmäßigen künstlichen Beleuchtung versehen werden.
Bei der Verwendung eines interaktiven Whiteboards und einer Projektionswand ist auf eine gleichmäßige Ausleuchtung und das Fehlen von Lichtflecken mit hoher Helligkeit zu achten.
Bei der Organisation des Unterrichts werden die Sitzplätze der Kinder unter Berücksichtigung ihrer Größe, Gesundheit, Seh- und Hörfähigkeit festgelegt. Kinder, die unter häufigen Erkältungen leiden, sollten fern von Fenstern und Türen sitzen, Kinder mit Hörbehinderung und Kurzsichtigkeit sollten entsprechend ihrer Körpergröße an den ersten Tischen sitzen.
6.10. Vorschulorganisationen verwenden Spielzeuge, die für die Gesundheit der Kinder unbedenklich sind und die hygienischen Anforderungen an Kinderprodukte erfüllen, die einer Nassverarbeitung (Waschen) und Desinfektion unterzogen werden können. Spielzeug mit weicher Füllung und gebürstetem Schaumlatex für Kinder im Vorschulalter sollte nur als Lehrmittel verwendet werden.
6.11. Zur Darstellung von Filmstreifen werden handelsübliche Projektoren und Leinwände mit einem Reflexionskoeffizienten von 0,8 verwendet. Die Höhe der über dem Boden hängenden Leinwand darf nicht weniger als 1 m und nicht mehr als 1,3 m betragen. Das direkte Anbringen von Filmstreifen an der Wand ist nicht gestattet. Die Beziehung zwischen dem Abstand des Projektors von der Leinwand und dem Abstand der Zuschauer in der ersten Reihe von der Leinwand ist in Tabelle 2 dargestellt.
6.12. Zum Ansehen von Fernsehsendungen und Videos verwenden Sie Fernseher mit einer Bildschirmdiagonale von 59 - 69 cm. Ihre Installationshöhe sollte 1 - 1,3 m betragen. Beim Ansehen von Fernsehsendungen sollten Kinder in einem Abstand von mindestens 2 - 3 m platziert werden weiter als 5 - 5,5 m vom Bildschirm entfernt. Stühle werden in 4 - 5 Reihen (pro Gruppe) aufgestellt; Der Abstand zwischen den Stuhlreihen sollte 0,5 - 0,6 m betragen. Die Sitzplätze der Kinder werden unter Berücksichtigung ihrer Körpergröße berücksichtigt.
6.13. In separaten Räumen oder an separat ausgewiesenen Orten ist es möglich, Ecken und Räume der Natur, einen Kräutergarten, eine Kräuterbar und andere zu organisieren. Bei der Organisation sind folgende Anforderungen zu beachten:
- Tiere und Pflanzen müssen für Kinder und Erwachsene sicher sein;
- Kranke, aggressive und unberechenbare Tiere sowie giftige und dornige Pflanzen sind inakzeptabel;
- Tiere werden mit Genehmigung der Veterinärbehörden aufgenommen (Anmeldung, rechtzeitige Impfungen, Hygienemaßnahmen);
- Es ist inakzeptabel, streunende Tiere aufzunehmen.
- Die Reinigung der Tiere und die Pflege der Pflanzen erfolgt täglich und ausschließlich durch das Personal der Vorschulorganisation. Kinder können die Pflanzen gießen.
Der Naturraum ist mit Warm- und Kaltwasserversorgung, Kanalisation, Regalen zur Aufbewahrung von Ausrüstung und Lebensmitteln ausgestattet. Tiernahrung sollte außerhalb der Reichweite von Kindern aufbewahrt werden.
Das Aufstellen von Aquarien, Tieren und Vögeln in Gruppenräumen ist nicht gestattet.
6.14. In neu errichteten und umgebauten Vorschuleinrichtungen ist es notwendig, im Rahmen von Gruppenschlafräumen separate Schlafräume bereitzustellen.
Die Schlafzimmer sind mit Festbetten ausgestattet.
Betten für Kinder unter 3 Jahren müssen Folgendes haben: Länge - 120 cm; Breite - 60 cm; Höhe des Zauns vom Boden - 95 cm; Bett mit variabler Höhe vom Boden – bei 30 cm und 50 cm.
Die Höhe des Seitengeländers sollte um mindestens 15 cm reduziert werden können.
Die Länge eines Festbetts für Kinder von 3 bis 7 Jahren beträgt 140 cm, die Breite 60 cm und die Höhe 30 cm.
Die Betten werden unter Einhaltung der Mindestabstände aufgestellt: zwischen den Längsseiten der Betten – 0,65 m, zu Außenwänden – 0,6 m, zu Heizgeräten – 0,2 m, zwischen den Kopfteilen zweier Betten – 0,3 m.
Um Verletzungen von Kindern zu vermeiden, werden stationäre Etagenbetten nicht verwendet.
6.15. In bestehenden Vorschuleinrichtungen ermöglicht das Projekt, wenn keine Schlafzimmer vorhanden sind, Tagesschläfchen für Kinder von Vorschulgruppen in Gruppen auf Klappbetten mit hartem Bett oder auf umwandelbaren (ausziehbaren, ausrollbaren) ein- bis dreistufigen Betten .
Neuartige Betten sollen für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sein.
Bei Verwendung von Klappbetten (Klappbetten) muss in jedem Gruppenbett Platz für deren Aufbewahrung sowie für die individuelle Aufbewahrung von Bettzeug und Wäsche vorhanden sein.
6.16. In bestehenden vorschulischen Bildungseinrichtungen dürfen Schlafräume, sofern projektgemäß Schlafräume vorhanden sind, nicht für andere Zwecke (als Gruppenräume, Räume für zusätzliche Bildung und andere) genutzt werden.
6.17. Den Kindern stehen individuelle Bettwäsche, Handtücher und persönliche Hygieneartikel zur Verfügung. Sie sollten mindestens 3 Sätze Bettwäsche und Handtücher sowie 2 Sätze Matratzenbezüge pro Kind haben.
6.18. Toilettenräume sind in einen Waschraumbereich und einen Sanitärbereich unterteilt. Im Sanitärbereich gibt es Kinderwaschbecken und eine Duschwanne, die von einem umwandelbaren Zaun umgeben ist und von drei Seiten für Härtevorgänge zugänglich ist. Toiletten befinden sich im Sanitärbereich.
Bei einer Duschwanne beträgt die Einbauhöhe 0,3 m. Die Duschwanne ist mit einem flexiblen Schlauch ausgestattet, dessen Duschkopf sich über dem Wannenboden in einer Höhe von 1,6 m befindet.
6.18.1. In einem Raum ist eine Toilette für Kleinkinder ausgestattet, in der es 3 Waschbecken mit Warm- und Kaltwasserversorgung für Kinder, 1 Waschbecken für das Personal, einen Schrank (Regal) mit Zellen zur Aufbewahrung einzelner Töpfe und einen Abfluss für deren Aufbereitung sowie ein Kinderbad gibt , ein Hauswirtschaftsraumschrank. Töpfe müssen beschriftet sein.
Die Lagerung von Wegwerfwindeln in Räumen mit hoher Luftfeuchtigkeit ist nicht gestattet.
6.18.2. Im Toilettenbereich der Junior-Vorschulgruppe sind im Waschraumbereich 4 Waschbecken für Kinder und 1 Waschbecken für Erwachsene mit Warm- und Kaltwasserversorgung über einen Mischer sowie 4 Kindertoiletten installiert.
6.18.3. In den Toiletten der Senioren- und Vorbereitungsgruppen sind im Waschraumbereich Waschbecken mit Warm- und Kaltwasserversorgung für Kinder zum Preis von 1 Waschbecken für 5 Kinder, 1 Waschbecken für Erwachsene, Kindertoiletten oder zum Preis von 1 Toilette für installiert 5 Kinder. Kindertoiletten werden in abschließbaren Kabinen ohne Verriegelung eingebaut. Die Größe der Kabine für eine Kindertoilette sollte 1,0 x 0,75 m betragen, die Höhe des Kabinenzauns sollte 1,2 m (vom Boden aus) betragen und das Bodenniveau nicht um 0,15 m erreichen.
6.18.4. Beim Entwurf und Umbau von Vorschulorganisationen in Senioren- und Vorbereitungsgruppen sollten getrennte Toilettenräume für Jungen und Mädchen vorgesehen werden.
6.19. Zur Durchführung hygienischer Eingriffe (Waschen) sollten Kindern im Kleinkind- und Grundschulalter Duschwannen mit einem Duschnetz an einem flexiblen Schlauch zur Verfügung gestellt werden.
6.20. Wenn Kinder rund um die Uhr bleiben, wird empfohlen, Badezimmer zum Waschen von Kindern mit Duschen (Badewannen, Tabletts mit Warm- und Kaltwasserversorgung mit Mischer) einzurichten.
6.21. Für Kinder im Grundschulalter beträgt die Einbauhöhe der Waschbecken vom Boden bis zur Geräteseite 0,4 m, für Kinder im mittleren und höheren Vorschulalter 0,5 m.
6.22. Toiletten sind mit Kindersitzen oder Hygieneunterlagen aus Materialien ausgestattet, die für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sind und mit Reinigungs- und Desinfektionsmitteln behandelt werden können.
6.23. In bestehenden Vorschuleinrichtungen ist es erlaubt, im Kindertoilettenraum eine Sanitäranlage für das Personal in Form einer separaten geschlossenen Toilettenkabine einzurichten.
6.24. In den Toilettenräumen sind Wand- oder Hängebügel mit Einzelfächern für Kinderhandtücher und Körperpflegeartikel, Hauswirtschaftsschränke und ein Schrank für Reinigungsutensilien installiert.

SanPin ist ein Regulierungsdokument, das vom Staat festgelegte Hygiene- und Hygienestandards regelt. In diesem Fall werden wir über die Standards für Vorschuleinrichtungen sprechen. Das Dokument SanPin 2.4.1.3049-13 beschreibt die Anforderungen, die den Gruppeninhalt, das Mikroklima und die Beleuchtung in Spielbereichen sowie Ernährungsstandards für Kinder und vieles mehr bestimmen. SanPin wurde 2013 genehmigt und ist derzeit in Russland in Kraft. Die in diesem Dokument vorgeschriebenen Normen und Regeln gelten für das laufende Jahr 2015.

Gemäß den allgemeinen Anforderungen von SanPin an Kindergärten sind alle Normen und Regeln gleichermaßen einzuhalten, unabhängig von der Organisation Rechtsform Einrichtung oder Art der Vorschuleinrichtung. Gleichzeitig sind Kindergruppen ansässig Wohnwohnungen oder Fetzen, sogenannte Familiengruppen.

Eine der wichtigsten Regulierungsbehörden, die die Umsetzung der SanPin-Normen und -Regeln überwacht, ist Rospotrebnadzor. Darüber hinaus die regionalen und föderalen Bildungsausschüsse sowie die Staatsanwaltschaft.

Das Alter der Kinder, die gemäß SanPin in Kindergärten aufgenommen werden, liegt zwischen 0,2 und 7 Jahren. Die quantitative Belegung von Gruppen in vorschulischen Bildungseinrichtungen wird anhand der Raumfläche berechnet, in der die Gruppe lernen und spielen wird. Für verschiedene Alter Kinder haben unterschiedliche Standards:

• Für Gruppen unter drei Jahren sind mindestens 2,5 Quadratmeter erforderlich. Meter pro Kind;
• Für Gruppen mit einer Alterskategorie von drei bis sieben Jahren sind mindestens 2 Quadratmeter erforderlich. Meter pro Kind.

Die Berechnung erfolgt auf Basis der tatsächlichen Anzahl der Kinder in der Gruppe. Sehen Sie sich einen Überblick über die Eigenschaften von Twill-Stoffen an.

Tagesablauf

IN Letzte Änderungen Die SanPina-Regeln und -Vorschriften im Zusammenhang mit dem Tagesablauf von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung wurden um fast die Hälfte reduziert. Die kontinuierliche Wachheit eines Kindes im Alter von 3 bis 7 Jahren sollte 6 Stunden nicht überschreiten; für Kinder unter 3 Jahren werden die Normen je nach festgelegt medizinische Indikationen. Tägliche Spaziergänge sollten mindestens 3-4 Stunden dauern, nur zweimal täglich – vor dem Mittagessen und nach dem Nickerchen. Für jedes Alter gibt SanPin die Norm für die Schlafdauer pro Tag an, die durchschnittlich 12 Stunden pro Tag beträgt, davon sollten mindestens 2,5 Stunden tagsüber liegen.

Die selbständige Tätigkeit von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung muss mindestens 4 Stunden pro Tag betragen. Dazu gehören Spiele, Vorbereitung auf die Schule und persönliche Hygiene. Diese Anforderungen gelten für Kinder im Alter von 3 bis 7 Jahren. Bei Kindern im Alter von 1,5 bis 3 Jahren sollte die kontinuierliche selbstständige Aktivität 10 Minuten nicht überschreiten, also 10 Minuten in der ersten und zweiten Tageshälfte. Auch der Bildungsaufwand für Kinder unterschiedlichen Alters ist in dem Dokument geregelt. Die Hauptsache ist, dass solche Aktivitäten jeden Tag morgens und nachmittags durchgeführt werden sollten. Es ist zu beachten, dass Bildungsaktivitäten, die eine höhere Aktivität und geistige Anspannung erfordern, in der ersten Tageshälfte organisiert werden sollten. Lesen Sie einen Überblick über die Standards für die Ausgabe von Arbeitskleidung nach Beruf.

Anforderungen an die Dauer von Kinderspaziergängen haben mittlerweile beratenden Charakter und werden auf der Grundlage der Wetterbedingungen festgelegt, die in unserem Land sehr unterschiedlich sind. Bei einem richtig organisierten Spaziergang erhalten Kinder mehr als die Hälfte des notwendigen Bewegungsbedarfs pro Tag. SanPin empfiehlt Folgendes als körperliche Aktivität für Kinder:

• Morgengymnastik;
• Sportunterricht im Freien und drinnen;
• Protokoll des Sportunterrichts;
• Verschiedene aktive Spiele;
• Rhythmisch;
• Spezielle sportliche Aktivitäten;
• Trainingsgeräte;
• Baden.

Für Kinder im Alter von 5 bis 7 Jahren, unter dem Notwendigen physische Aktivität Es sollten bis zu 8 Stunden gesundheitsfördernde und bildungsfördernde Aktivitäten pro Woche angeboten werden. Darüber hinaus ist es notwendig, einen Komplex zur Abhärtung der Schüler einzubeziehen, der aus der Belüftung der Räumlichkeiten und dem Waschen besteht kaltes Wasser, Bewegung und ein Spaziergang an der frischen Luft.

Die genauen Standards für Gruppen unterschiedlichen Alters im Schwimmbad können im Text des Regulierungsdokuments nachgelesen werden. Nach dem Schwimmbadbesuch dürfen die Kinder frühestens 50 Minuten später zum Spazierengehen mitgenommen werden, um einer Unterkühlung vorzubeugen.

Behandlung

Laut SanPin muss die Quarzung von Gruppen im Kindergarten zweimal täglich nach Zeitplan durchgeführt und anschließend gelüftet werden.

Spielzeug waschen und verarbeiten Kindergarten Laut SanPin muss dies täglich erfolgen, nachdem die Kinder nach Hause gegangen sind. In den meisten Nachwuchsgruppen- zweimal am Tag. Spielzeug, das zum Spielen im Freien bestimmt ist, wird sofort nach der Rückkehr von der Straße gewaschen. Es ist auch notwendig, neu gekauftes Spielzeug zu behandeln; dies muss 15 Minuten lang mit Seifenwasser erfolgen und dann abgespült werden sauberes Wasser. Waschmittel, das zur Behandlung von Spielzeug verwendet wird, sollte für Kinder sicher sein.

Gemäß den SanPin-Standards sollte die Bettwäsche im Kindergarten bei Verschmutzung, mindestens jedoch einmal pro Woche, gewechselt werden. Das Waschen von Bettwäsche und Handtüchern erfolgt entweder in der Wäscherei einer vorschulischen Bildungseinrichtung oder durch eine spezielle Organisation, mit der ein Vertrag über die Erbringung von Wäschedienstleistungen abgeschlossen wurde.

Lebensmittelabteilung

Jede Kindergartengruppe muss gemäß SanPin mit einem Spülbecken zum Geschirrspülen mit heißem und kaltem Wasser ausgestattet sein. Das Geschirr wird zunächst von Speiseresten gereinigt und anschließend mit einem Schwamm unter Zugabe von Senf und Soda abgewaschen. Anschließend in 50 Grad warmem Wasser unter Zugabe von Bleichmittel waschen, dann in mindestens 70 Grad warmem Wasser abspülen und auf einem dafür vorgesehenen Gitterrost trocknen. Das Geschirr sollte einmal täglich in klarem Wasser gekocht werden.

Besteht der Verdacht einer durch Lebensmittel übertragenen Krankheit, sollte das Geschirr nach dem Reinigen und Spülen 30 Minuten lang in einer Chloramin- oder Bleichlösung aufbereitet und desinfiziert, anschließend gründlich abgespült und getrocknet werden.

Alle Utensilien in der vorschulischen Bildungseinrichtung müssen gemäß SanPin gekennzeichnet sein. Jede Pfanne sollte eine Aufschrift haben, für welches Gericht sie bestimmt ist. Die Markierung wird mit Ölfarbe aufgetragen.

Die Stärkung im Kindergarten nach SanPin erfolgt unter Berücksichtigung des Zustands des Schülers, unter obligatorischer Aufsicht eines Gesundheitspersonals und unter Benachrichtigung der Eltern.

Wenn das Menü keine angereicherten Getränke enthält, werden den dritten Gängen - Kompott oder Gelee - bei einer bestimmten Temperatur Vitamine zugesetzt

Standards für Räumlichkeiten und Ausstattung

Im SanPin für ein Schwimmbad in einem Kindergarten ist klar festgelegt, welche Räume in der Nähe des Schwimmbades liegen und womit diese ausgestattet werden sollen, sowie welches Personal im Schwimmbad benötigt wird. Besonderes Augenmerk sollte auf die Reinigung und Desinfektion des Pools gelegt werden. Bei guter Wasserzirkulation im Becken sollte ein kompletter Wasserwechsel innerhalb von 8 Stunden erfolgen. Bei fehlender Zirkulation sollte das Wasser täglich abgelassen werden. Die Reinigung der Schwimmschüssel muss durch das dafür zuständige Personal erfolgen. Duschen, Toiletten und Umkleideräume werden täglich gereinigt. Allgemeine Reinigung monatlich. Es ist notwendig, die Wasserqualität im Pool einmal täglich zu überwachen.

Im Kindergartenhof werden Blumen gepflanzt, um Spielbereiche von Nutzflächen zu trennen. Laut SanPin dürfen keine fruchttragenden, giftigen und dornigen Pflanzen gepflanzt werden.

Die Größe der Möbel in einem Kindergarten muss laut SanPin zur gleichen Gruppe gehören und der in der Verordnung angegebenen Tabelle entsprechen. Jede Körpergröße der Kinder muss der Größe der Möbel entsprechen.

Möbel in einem Kindergarten müssen je nach Größe der Möbel nach SanPin farblich gekennzeichnet werden.

SanPin für Mitarbeiter

Alle Mitarbeiter, auch Kindergärtnerinnen, müssen sich bei ihrer Einstellung einer ärztlichen Untersuchung unterziehen. Inspektion und Zertifizierung der Kenntnis der Hygienestandards. Dann werden alle zwei Jahre die Kenntnisse der gleichen Standards überprüft, und auch die Lehrer werden regelmäßig überprüft. Testen Sie beispielsweise „FSES Vorschulbildung" Alle Vorschullehrer erhalten spezielle Kleidung.

Laut dem neuen SanPin muss eine Kindergärtnerin mindestens einen Durchschnitt haben medizinische Ausbildung und verfügen über mindestens 3 Jahre Berufserfahrung. Das Führen einer Krankenakte ist obligatorisch und alle drei Monate muss eine ärztliche Untersuchung durchgeführt werden. Bei seiner Arbeit verlässt er sich auf das Dokument ordnungsgemäßer Anweisungen und interner Arbeitsvorschriften.

Video

Sehen Sie sich das Video zur Ernährung in Kindergärten nach SanPin an:

Wie sie sagen: Vorgewarnt ist gewappnet. Vernachlässigen Sie nicht das Studium oder machen Sie sich zumindest damit vertraut legale Dokumente. In diesem Fall behalten Sie stets die Kontrolle über die Situation.

Zimmer für Kinder im Alter von 1 bis 4 Jahren müssen über Tische für vier Personen verfügen; Für die Mittel-, Ober- und Vorbereitungsgruppe des Kindergartens werden Doppeltische verwendet. Tische werden in maximal 2 Reihen und so aufgestellt, dass das Licht von links fällt. Der Abstand zum Blendbereich des Fensters sollte mindestens 0,45 m (vorzugsweise 1 m) und zwischen den Reihen mindestens 0,45 m betragen.

Für Vorschulkinder werden Möbel in 6 Gruppen hergestellt, die die entsprechenden Eigenschaften aufweisen (Tabelle 1.13).

Tabelle 1.13.

Abmessungen und Markierungen von Tischen und Stühlen für Kinder im Vorschulalter.

Herstellung Kinderbetten zwei Typen: I – Kinderbett mit Zaun und variabler Betthöhe für Kinder unter 3 Jahren; II – Kinderbett für Kinder im Alter von 3 bis 7 Jahren. Ihre Funktionsabmessungen sind in Tabelle 1.14 dargestellt.

Tabelle 1.14.

Funktionelle Bettgrößen für Kinder von 3 bis 7 Jahren.

Um Infektionskrankheiten vorzubeugen, sollte der Mindestabstand zwischen den Betten 0,3 m (vom Bett) betragen, der Abstand von den Außenwänden zu den Betten sollte 0,7-1 m betragen. In Vorschulgruppen ist die Verwendung von Klappbetten mit hartem Bett erlaubt Bett und eingebauten Einzel- und Doppelstockbetten.

Hygienische Anforderungen an Schulmöbel.

Die Möbel moderner Bildungseinrichtungen werden in folgende Gruppen eingeteilt:

1) für Klassenzimmer:

Einzel- und Doppel-Studententische mit Stühlen der entsprechenden Gruppe;

Schülerlabortische für den Fachunterricht (Physik, Chemie, Biologie);

Computertische;

Schränke für Lehrmittel;

Schränke für technische Mittel Ausbildung und steht unter der Tafel für Lehrmittel;

Tafeln in verschiedenen Modifikationen;

2) für Bibliotheken:

Bibliotheksregale, doppelseitig und einseitig;

Bibliothekssets;

3) für das Esszimmer;

4) für Lehrwerkstätten;

5) für Umkleideräume;

6) für Versammlungshallen.

Grundlegende Schulmöbel (Schreibtische, Tische, Schülerstühle) haben je nach Körperlänge der Kinder unterschiedliche Größen. Jedem Schüler wird entsprechend seiner Körperlänge, seinem Seh- und Hörzustand ein komfortabler Arbeitsplatz an einem Schreibtisch oder Tisch zur Verfügung gestellt. Die Studierenden sitzen unter Berücksichtigung ihrer Körperlänge (mit Schuhen) an Schreibtischen (Tischen). Für Schüler werden Möbel in 6 Gruppen mit Farbmarkierungen hergestellt (Tabelle 1.15).

Tabelle 1.15.

Abmessungen von Schulmöbeln und ihre Markierungen.

Möbel müssen vorhanden sein digitale und farbige Markierung . Die Farbkodierung der Schulmöbel sollte vom Gang zwischen den Reihen aus sichtbar sein; Es wird auf beiden Seiten des Tisches (Schreibtisches), Stuhls in Form eines Kreises mit einem Durchmesser von 22 mm oder eines horizontalen Streifens mit einer Breite von 20 mm angebracht.

Tabelle 1.16.

Die Schule nutzt derzeit Tafeln verschiedene Arten:

Zum Schreiben mit Kreide;

Zum Schreiben mit Filzstift;

Zum Schreiben mit Kreide mit Stab (Musical);

Kork für Werbung.

Praktisch sind Bretter aus emailliertem Stahlblech.

Abhängig von der Farbe der Emaille werden Schreibtafeln mit Kreide (grün) und trocken abwischbaren Markern (weiß) verwendet.

Bei der Ausstattung von Unterrichtsräumen sind folgende Durchgangsmaße und Abstände einzuhalten:

Zwischen Reihen von Doppeltischen - mindestens 60 cm;

Zwischen den Tischreihen und der äußeren Längswand - mindestens 50-70 cm;

Zwischen den Tischreihen und der inneren Längswand (Trennwand) oder an dieser Wand stehenden Schränken - mindestens 50-70 cm;

Von den letzten Tischen bis zur Wand (Trennwand) gegenüber der Tafel - mindestens 70 cm, von der Rückwand, also der Außenwand - mindestens 100 cm, bei umkehrbaren Klassenräumen - 120 cm;

Vom Demonstrationstisch bis zur Lehrtafel - mindestens 100 cm;

Vom ersten Schreibtisch bis zur Tafel - 2,4 - 2,7 m;

Der größte Abstand zwischen dem letzten Platz eines Schülers und der Tafel beträgt 860 cm;

Die Höhe der Unterkante der Lehrtafel über dem Boden beträgt 80-90 cm.

Schreibtische, Tische und Stühle sind im Klassenzimmer nach Nummern angeordnet: Kleinere stehen näher an der Tafel, größere weiter entfernt; Für Kinder mit eingeschränkter Seh- und Hörfähigkeit werden Schreibtische, unabhängig von der Größe, vorne aufgestellt. Bei ausreichender Korrektur der Sehschärfe durch eine Brille können die Studierenden in jeder Sitzreihe sitzen.

Schulkinder mit rheumatischen Erkrankungen, die häufig erkranken (Halsschmerzen, akute Entzündung der oberen Atemwege), müssen weiter von der Außenwand entfernt sitzen.

Mindestens zweimal im Jahr wechseln die in den Reihen I und III sitzenden Schüler ihre Plätze, ohne dass die Anpassung der Möbel an ihre Körperlänge gestört wird.

Die Beobachtung des Kindes durch den Lehrer während des Unterrichts ermöglicht es uns, Abweichungen davon festzustellen richtige Haltung und anschließend deren Ursachen ermitteln.

Die Breite des Arbeitsplatzes am Tisch sollte der Summe der Längen zweier Unterarme mit Händen plus 3-4 cm für Sitzfreiheit entsprechen. Die Höhe des Stuhls sollte der Länge des Unterschenkels entsprechen, zuzüglich 2 cm für die Fersenhöhe.

Die Tiefe des Stuhls sollte nicht weniger als 2/3 und nicht mehr als 3/4 der Länge des Oberschenkels betragen.

Besondere Aufmerksamkeit muss den Fällen gewidmet werden, in denen die Abmessungen des Schreibtisches (Tisches) und des Stuhls den Abmessungen der dahinter sitzenden Person entsprechen, der Kindersitz jedoch nicht

hygienische Anforderungen. Dies weist auf einen Mangel an entwickelten Fähigkeiten bei der richtigen Landung hin.

Wie schnell wachsen unsere Kinder! Erst vor Kurzem lernte das Baby laufen und sprechen, doch jetzt versucht es bereits, alles zu erkunden und etwas Neues auszuprobieren. Öffnet sich für heranwachsende Kinder riesige Welt, die sie mit großem Interesse studieren. Und es gibt so viele spannende Aktivitäten für Kinder: Zeichnen mit Stiften und Farben, Modellieren mit Plastilin, Basteln aus farbigem Papier und Naturmaterialien. Damit das Kind seinen Lieblingshobbys nicht nur interessiert, sondern auch gerne nachgehen kann, sollten sich Eltern um die Organisation des Kinderarbeitsplatzes kümmern. Das Hauptelement in der kreativen Zone des Kindes ist ein Kindertisch mit Hochstuhl, der in Übereinstimmung mit allen Normen und Anforderungen für Kindermöbel hergestellt wurde.

Welche Anforderungen muss ein Kindertisch mit Stuhl erfüllen?

Wenn Sie einen Tisch mit Stühlen für ein Kind auswählen, achten Sie zunächst darauf, dass er zusammenpasst Sicherheitsanforderungen. Der Körper des Kindes reagiert sehr empfindlich auf verschiedene aggressive Substanzen und reagiert darauf mit allergischen Reaktionen. Darüber hinaus versucht der neugierige Geist des Kindes, jeden Gegenstand auf seine Stärke zu testen. Basierend auf diesen Überlegungen, Hochwertige Tische und Stühle für Kinder müssen die folgenden Kriterien erfüllen:

• Die Materialien, aus denen Tisch und Stuhl bestehen, müssen hochwertig, ungiftig und für das Kind unbedenklich sein;
• Haltbarkeit und gute Qualität. Diese Eigenschaft ist besonders wichtig, um die Sicherheit eines Kindes zu gewährleisten. Eine starke Tischplatte und langlebige Beine sorgen für Stabilität der Struktur, und das Kind kann ohne Angst tun, was es liebt;
• Der Tisch muss so gestaltet sein, dass es keine gibt scharfe Kanten. Dies wird gewährleistet sichere Operation Produkte;
• An die Beschichtung dieser Möbelstücke werden sehr strenge Anforderungen gestellt. Lacke und Malmittel müssen vorhanden sein höchste Qualität, enthalten kein Formaldehyd und andere schädliche Chemikalien;
• Gute Verarbeitung. Fehler in Form von Krümmungen oder Nichtübereinstimmungen in den Bestandteilen sind nicht zulässig;
• Hochwertige Ausstattung. Das Material dieser Komponenten muss zudem langlebig und sicher für das Kind sein.

Psychologen Es wird nicht empfohlen, Kindertische und -stühle für Vorschulkinder aggressiv auszuwählen helle Farben . Tatsache ist, dass solche Töne eine aufregende Wirkung auf die Psyche des Kindes haben und es schnell müde wird. Darüber hinaus kann helles Pigment Kontaktdermatitis und andere Manifestationen von Allergien verursachen.

Für die normale physiologische Entwicklung eines Kindes ist es sehr wichtig, die richtige Größe des Produkts zu wählen. Der Tisch sollte in einer Höhe ausgewählt werden, die der Körpergröße Ihres Kindes entspricht. Beim Sitzen sollten die Kniegelenke des Babys nicht an der Tischplatte anliegen. Aber auch das Herumbaumeln der Beine in der Luft ist kontraindiziert, diese sollten entweder auf dem Boden oder auf einem speziellen Ständer liegen. Am besten ist es, wenn für die Beine ein Freiraum von 45 cm Tiefe und ca. 50 cm Breite geschaffen wird. Dies bietet dem Baby Komfort.

Es ist sehr gut, wenn die Tischplatte eine Funktion hat Neigungsverstellung. Dieses Gerät wird Ihrem Kind beim Zeichnen und Schreiben nützlich sein. Normalerweise ist diese Funktion in einem umwandelbaren Schreibtisch enthalten und bietet ideale Bedingungen um das zu tun, was du liebst.

Viele Modelle sind mit speziellen Regalen und Schubladen zur Aufbewahrung von Büromaterial ausgestattet. Es ist sehr praktisch und praktisch: Das Baby hat alles notwendige Werkzeuge und Materialien sind aus der Ferne griffbereit Armlänge. Das konstruktive Lösungen Besitzer werden es besonders zu schätzen wissen kleine Wohnungen mit einem Defizit Freiraum. Ein Tisch mit zusätzlicher Funktionalität hilft, Platz im Raum zu sparen.

Heutzutage ist es durchaus üblich, Modelle von Kindertischen mit zu finden verstellbare Höhe . Für Kinder und ihre Eltern dies Beste Option. Erstens ermöglicht es Ihnen die Anpassung neue Möbel unter individuelle Eingenschaften Baby. Zweitens wächst dieser Tisch mit dem Kind und dient ihm lange Zeit.

Woraus besteht der Tisch?

Derzeit werden Kindertische und Stühle für Vorschulkinder aus zwei Hauptmaterialien hergestellt:

• Plastik;
• Baum.

Jedes der Materialien hat seine eigenen unbestreitbaren Vor- und Nachteile.

Tisch und Stuhl aus Kunststoff

Kindertische und Stühle aus Kunststoff erfreuen sich großer Beliebtheit. Dies lässt sich leicht mit den vielen Vorteilen erklären, die ein Set aus Kindermöbeln, Tisch und Stuhl aus hochwertigem Kunststoff mit sich bringt. Zu den Vorteilen zählen:

• Bezahlbarer Preis;
• Ein Leichtgewicht. Sogar ein Kind kann das Produkt bewegen;
• Ausreichende Festigkeit (abhängig von der Qualität des Materials);
• Praktikabilität: Einfaches Waschen und Entfernen von Schmutz;
• Keine Angst vor Feuchtigkeit.

Typischerweise sind solche Tische etwa 43–45 cm hoch und mit einem bequemen Stuhl oder Hocker ausgestattet. Die Tischplatte ist rund und quadratische Form. Die Beine sind abnehmbar, was den Transport sehr erleichtert.

Kindertisch mit Holzstuhl

Unter Eltern herrscht die Meinung, dass Kindertische und Stühle für Vorschulkinder aus Holz besser sind als andere Analoga. Dies kann dadurch erklärt werden, dass dies natürliches Material sicher für das Kind. Holzmöbel genießt sehr gefragt zu jeder Zeit und dies lässt sich durch seine Vorteile erklären:

• Absolut natürliches, ungiftiges und hypoallergenes Material (unlackiertes Holz);
• Erhöhte Produktstärke;
• Lange Lebensdauer. Diese Einrichtungsgegenstände können mehr als eine Generation überdauern und vererbt werden;
• Das solide Gewicht des Produkts gewährleistet seine Stabilität und zusätzliche Sicherheit scherzen.

Holzmodelle sehen selbst im asketischsten Design sehr schön und edel aus. Die beste Holzart ist Buche, sie ist sehr langlebig. Praktisch ist es, wenn das Modell mit Schubladen ausgestattet ist, die das Baby in naher Zukunft zum Aufbewahren von Schulsachen benötigen wird.

Welche Modelle gibt es?

Unter der großen Vielfalt, in der Kindertische und -stühle ab 5 Jahren auf dem Markt präsentiert werden, lassen sich mehrere Produktgruppen unterscheiden:

• Tische sind umwandelbar;
• Tische mit Höhenverstellung;
• Schreibtische für Kreativität;
• Klapptischmodelle.

Jedes Tischmodell hat seine eigenen Eigenschaften. Welchen Tisch Sie für Ihr Kind am besten wählen, ist eine persönliche Angelegenheit der Eltern. Entscheiden über die richtige Entscheidung Diese Tabelle wird helfen

Maße

Die Gesundheit des Kindes und seine Spielzeit hängen davon ab, wie richtig Sie das Set aus Kindermöbeln, Tisch und Stuhl in der Größe ausgewählt haben. In einer angenehmen Umgebung fühlt sich das Baby wohl und der Denkprozess funktioniert mit doppelter Kraft. Achten Sie daher stärker auf die Größe der Möbel: Das Kind sollte so am Tisch sitzen, dass sein Rücken gerade ist. Es ist notwendig, dass die Tischplatte nicht zu niedrig ist, damit das Kind die Nackenmuskulatur nicht überlastet und seine Sehkraft beeinträchtigt.

Wählen Sie einen Tisch, der gemäß den folgenden Empfehlungen erstellt wurde:

• Die Dicke der Tischplatte beträgt nicht mehr als 1 cm;
• Tiefe – mindestens 60 cm;
• Die Höhe von Tisch und Stuhl wird unter Berücksichtigung individuell ausgewählt folgenden Anforderungen: Die Füße des Kindes sollten auf einer harten Oberfläche (auf dem Boden oder auf einem Ständer) stehen und im Winkel gebeugt sein Kniegelenk- 90?; Die Hände sollten auf der Tischoberfläche frei sein.

Die folgende Tabelle hilft Ihnen bei der Auswahl der richtigen Kindertische und -stühle ab 5 Jahren, entsprechend der Körpergröße des Kindes.

Wie stellt man einen Tisch im Kinderzimmer richtig auf?

Die wichtigste Voraussetzung für den Ort, an dem Sie den Tisch aufstellen möchten, ist viel Licht. D Um zu verhindern, dass die Augen des Kindes überanstrengt werden und sich sein Sehvermögen verschlechtert, muss der Arbeitsplatz ausreichend beleuchtet sein. Bevorzugt für Kinderaugen Sonnenlicht Bei Dunkelheit oder an bewölkten Tagen muss dies jedoch durch künstliche Beleuchtung ausgeglichen werden.

Bei der Gestaltung eines Kinderarbeitsplatzes ist es wichtig, die Besonderheiten des Kindes zu berücksichtigen: wenn er Linkshänder ist, dann braucht er die richtige Beleuchtung; Ein Rechtshänder benötigt einen Lichtstrahl von der linken Seite.

beachten Sie auf dem Tisch am Fenster im Kinderzimmer, dessen Foto Sie unten sehen. Dies ist eine großartige Option für kleiner Raum. Liegt das Kinderzimmer auf der Sonnenseite, gibt es keine Probleme mit der Beleuchtung. Für Kinderaugen ist diese Option einfach ideal.

Stellen Sie den Tisch am Fenster im Kinderzimmer auf (das Foto kann Ihnen dabei helfen) und keine unangenehmen Folgen haben Achten Sie auf Folgendes:

• Es darf nicht aus dem Fenster geblasen werden. Alle großen und kleinen Risse abdichten;
• Decken Sie den Heizkörper mit einem speziellen Schild ab. Das Kind sollte nicht überhitzen;
• Entfernen Sie alle Gegenstände von der Fensterbank, die den Lichteinfall blockieren.

Wenn diese Bedingungen erfüllt sind, fühlt sich das Kind sowohl wohl als auch sicher.

An einer der Seitenwände können Sie auch einen Kindertisch platzieren. Gleichzeitig können Sie an der Wand selbst Regale für Bücher und Accessoires einrichten sowie Lehrplakate aufhängen. Ein Klapptisch für Kinderaktivitäten kann in jedem aufgestellt werden günstige Lage Zimmer reinigen und bei Bedarf reinigen.

Tisch - Fensterbank

Sehr interessant und ungewöhnlich sieht der Fensterbanktisch im Kinderzimmer aus, ein Foto davon können Sie in diesem Artikel sehen. Solch eine nicht triviale Lösung hat viele Vorteile:

• Gute Beleuchtung. Um die Sehkraft eines Kindes zu entwickeln, ist es einfach notwendig große Menge Sweta. Durch das Lernen in der Nähe des Fensters hat das Kind den größtmöglichen Nutzen hochwertige Beleuchtung in der Welt - Sonnenlicht. Darüber hinaus können Sie dadurch Energie sparen. Wenn Ihnen die Sonne direkt in die Augen scheint, können Sie das Fenster mit Jalousien abdecken;
• Platzsparend in der Wohnung und seinem rationelle Nutzung. Eine solche Lösung des Problems eines Kinderarbeitsbereichs trägt dazu bei, den Wohnraum der Wohnung wirtschaftlicher zu gestalten. Dies gilt insbesondere für einen kleinen Raum;
• Während der kalten Jahreszeit Babys Füße werden warm sein, da der Heizkörper in der Nähe ist;
• Hervorragende stilistische Entscheidung für jedes Interieur.

Dieses Objekt von Kinderspielen und Aktivitäten hat jedoch auch Mängel:

• Es gibt keine Möglichkeit, das Fenster mit langen Vorhängen zu dekorieren. Aber das Problem der Abdeckung der Fensteröffnung lässt sich mit Hilfe von Jalousien leicht lösen. Ihre modernen Varianten sind sehr ästhetisch und wohnlich;
• Die Arbeitsplatte blockiert den Heizkörper und die warme Luft zirkuliert nicht richtig. Dieses Problem lässt sich lösen, indem man Löcher in die Arbeitsplatte bohrt und diese ästhetisch veredelt;
• Ein Kind sollte dabei nicht zu lange an einem solchen Tisch bleiben Heizperiode. Der Bereich in der Nähe des Heizkörpers enthält wenig Sauerstoff und das Kind kann Kopfschmerzen bekommen.

Basierend auf allen Vor- und Nachteilen, die dieses Design mit sich bringt, können wir folgendes Fazit ziehen: Der Fensterbanktisch im Kinderzimmer, dessen Foto Sie sehen, ist eine geeignete Option für die wärmeren Jahreszeiten. Während dieser Zeit werden die Heizkörper nicht genutzt und es steht viel mehr Sonnenzeit zur Verfügung.

Welchen Tisch und welche Stühle Sie auch für die Spiele und Aktivitäten Ihres Kindes wählen, denken Sie vor allem an seine Gesundheit und seinen Komfort. Es ist sehr wichtig, dass der Kauf Ihrem Baby auch gefällt. Hören Sie daher bei der Auswahl eines Modells auf seine Meinung. Bestimmt gibt es einen Tisch und einen Stuhl für das Kinderzimmer, die Ihrem Kind gefallen und alle Anforderungen an Qualität und Sicherheit erfüllen.