जटिल वाक्यों का वाक्यात्मक विश्लेषण। रचना द्वारा प्रस्तावों का ऑनलाइन विश्लेषण

1. कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्य का वर्णन करें: वर्णनात्मक, प्रश्नवाचक या प्रेरक।
2. भावनात्मक रंग द्वारा: विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक।
3. व्याकरणिक मूल बातों की उपस्थिति के आधार पर: सरल या जटिल।
4. फिर, यह इस पर निर्भर करता है कि वाक्य सरल है या जटिल:

एक साधारण वाक्य को पार्स करने का उदाहरण

मौखिक विश्लेषण:

घोषणात्मक वाक्य, विस्मयादिबोधक रहित, सरल, द्विभागीय, व्याकरणिक आधार: अध्ययनरत छात्र एवं छात्राएं, सामान्य, सजातीय विषयों द्वारा जटिल।

लिखना:

घोषणात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, सरल, दो-भाग, व्याकरणिक आधार अध्ययनरत छात्र एवं छात्राएं, सामान्य, सजातीय विषयों द्वारा जटिल।

एक जटिल वाक्य को पार्स करने का एक उदाहरण

मौखिक विश्लेषण:

घोषणात्मक वाक्य, अ-विस्मयादिबोधक, सम्मिश्र, समुच्चयबोधक, संचार के साधन अधीनस्थ समुच्चयबोधक क्योंकि, मिश्रित वाक्य। पहला सरल वाक्य: एक-भाग, मुख्य सदस्य के साथ - विधेय पूछा नहींसामान्य, जटिल नहीं। दूसरा सरल वाक्य: दो-भाग, व्याकरणिक आधार मैं और मेरी कक्षा गएसामान्य, जटिल नहीं.

लिखना:

घोषणात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, समुच्चयबोधक, संचार के साधन अधीनस्थ समुच्चयबोधक क्योंकि, एसपीपी.

पहला पीपी: एक-भाग, मुख्य सदस्य के साथ - विधेय पूछा नहींसामान्य, जटिल नहीं।

दूसरा पीपी: दो-भाग, व्याकरणिक आधार - मैं और मेरी कक्षा गएव्यापक, जटिल नहीं.

आरेख का उदाहरण (वाक्य के बाद आरेख)

एक अन्य पार्सिंग विकल्प

पदच्छेद. पार्सिंग में आदेश.

वाक्यांशों में:

1. वाक्य में से आवश्यक वाक्यांश का चयन करें।
2. हम संरचना को देखते हैं - मुख्य शब्द और आश्रित शब्द पर प्रकाश डालते हैं। हम इंगित करते हैं कि भाषण का कौन सा भाग मुख्य और आश्रित शब्द है। आगे हम इंगित करते हैं कि कौन सा वाक्यात्मक तरीके सेयह वाक्यांश संबंधित है.
3. और अंत में, हम बताते हैं कि इसका व्याकरणिक अर्थ क्या है।

एक सरल वाक्य में:

1. हम कथन के उद्देश्य के आधार पर यह निर्धारित करते हैं कि वाक्य क्या है - वर्णनात्मक, प्रोत्साहनात्मक या प्रश्नवाचक।
2. हम वाक्य का आधार ढूंढते हैं, स्थापित करते हैं कि वाक्य सरल है।
3. इसके बाद, आपको इस बारे में बात करनी होगी कि यह प्रस्ताव कैसे बनाया गया है।
   • क्या यह दो भाग वाला या एक भाग वाला है? यदि यह एक-भाग है, तो प्रकार निर्धारित करें: व्यक्तिगत, अवैयक्तिक, नाममात्र या अनिश्चित काल तक व्यक्तिगत।
   • सामान्य या सामान्य नहीं
   • अपूर्ण या पूर्ण। यदि वाक्य अधूरा है तो यह बताना आवश्यक है कि वाक्य का कौन सा सदस्य लुप्त है।
4. यदि यह वाक्य किसी भी तरह से जटिल है, चाहे वह सजातीय सदस्य हों या प्रस्ताव के अलग-अलग सदस्य हों, इस पर अवश्य ध्यान देना चाहिए।
5. आगे आपको सदस्यों द्वारा वाक्य का विश्लेषण करने की आवश्यकता है, यह दर्शाते हुए कि वे भाषण के कौन से भाग हैं। पार्सिंग आदेश का पालन करना महत्वपूर्ण है. सबसे पहले, विधेय और विषय का निर्धारण किया जाता है, फिर द्वितीयक, जो पहले विषय में शामिल होते हैं, फिर विधेय में।
6. हम बताते हैं कि वाक्य में विराम चिह्न किसी न किसी रूप में क्यों लगाए जाते हैं।

विधेय

1. हम ध्यान देते हैं कि क्या विधेय एक सरल क्रिया है या एक यौगिक (नाममात्र या मौखिक)।
2. इंगित करें कि विधेय कैसे व्यक्त किया गया है:
   • सरल - क्रिया का कौन सा रूप;
   • यौगिक क्रिया - इसमें क्या शामिल है;
   • यौगिक नाममात्र - किस कोपुला का उपयोग किया जाता है, नाममात्र भाग को कैसे व्यक्त किया जाता है।

जिस वाक्य में सजातीय सदस्य हों।

यदि हमारे सामने कोई सरल वाक्य है, तो उसका विश्लेषण करते समय हमें यह ध्यान देना होगा कि वाक्य के वे किस प्रकार के सजातीय सदस्य हैं और वे एक-दूसरे से किस प्रकार संबंधित हैं। या तो स्वर-शैली के माध्यम से, या संयोजन के साथ स्वर-शैली के माध्यम से।

पृथक सदस्यों वाले वाक्यों में:

यदि हमारे सामने एक सरल वाक्य है तो उसका विश्लेषण करते समय हमें यह ध्यान देना होगा कि टर्नओवर क्या होगा। इसके बाद, हम वाक्य के सदस्यों के अनुसार इस प्रचलन में शामिल शब्दों का विश्लेषण करते हैं।

भाषण के पृथक भागों वाले वाक्यों में:

सबसे पहले, हम ध्यान दें कि इस वाक्य में प्रत्यक्ष भाषण है। हम लेखक के प्रत्यक्ष भाषण और पाठ का संकेत देते हैं। हम विश्लेषण करते हैं और बताते हैं कि वाक्य में विराम चिह्न इस तरह क्यों लगाए जाते हैं, अन्यथा नहीं। हम एक प्रस्ताव आरेख बनाते हैं.

मिश्रित वाक्य में:

सबसे पहले, हम बताते हैं कि कथन के उद्देश्य के अनुसार कौन सा वाक्य प्रश्नवाचक, घोषणात्मक या प्रेरक है। हम वाक्य में सरल वाक्य ढूंढते हैं और उनमें व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डालते हैं।

हमें ऐसे संयोजन मिलते हैं जो सरल वाक्यों को जटिल वाक्यों से जोड़ते हैं। हम ध्यान देते हैं कि वे किस प्रकार के संयोजन हैं - प्रतिकूल, जोड़ने वाला या विच्छेदात्मक। हम इस संपूर्ण जटिल वाक्य का अर्थ निर्धारित करते हैं - विरोध, प्रत्यावर्तन या गणना। हम बताते हैं कि वाक्य में विराम चिह्न इस प्रकार क्यों लगाए जाते हैं। फिर प्रत्येक सरल वाक्य जो एक जटिल वाक्य बनाता है उसे उसी तरह से पार्स किया जाना चाहिए जैसे एक साधारण वाक्य को पार्स किया जाता है।

एक जटिल वाक्य में एक अधीनस्थ उपवाक्य के साथ (एक)

सबसे पहले, हम बताते हैं कि कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्य क्या है। हम सभी के व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डालते हैं सरल वाक्य, जिसमें से कॉम्प्लेक्स शामिल है। आइए उन्हें पढ़ें.

हम बताते हैं कि कौन सा वाक्य मुख्य है और कौन सा गौण है। हम बिल्कुल समझाते हैं कि कैसे मिश्रित वाक्ययह है, हम इस बात पर ध्यान देते हैं कि इसका निर्माण कैसे किया जाता है, अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य से कैसे जुड़ा है और यह किसको संदर्भित करता है।

हम बताते हैं कि इस वाक्य में विराम चिह्न इस प्रकार क्यों लगाए गए हैं। फिर, अधीनस्थ और मुख्य उपवाक्यों को उसी तरह से पार्स किया जाना चाहिए जैसे सरल वाक्यों को पार्स किया जाता है।

अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ एक जटिल वाक्य में (कई)

किसी वाक्य को हम कथन के प्रयोजन के अनुसार कहते हैं। हम उन सभी सरल वाक्यों के व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डालते हैं जो एक जटिल वाक्य बनाते हैं और उन्हें पढ़ते हैं। हम इंगित करते हैं कि कौन सा वाक्य मुख्य है और कौन सा अधीनस्थ उपवाक्य है। यह बताना आवश्यक है कि वाक्य में अधीनता क्या है - या तो यह समानांतर अधीनता है, या अनुक्रमिक, या सजातीय है। यदि कई प्रकार की अधीनता का संयोजन है, तो इस पर ध्यान दिया जाना चाहिए। हम बताते हैं कि वाक्य में विराम चिह्न इस प्रकार क्यों लगाए जाते हैं। और, अंत में, हम अधीनस्थ और मुख्य उपवाक्यों का सरल वाक्यों के रूप में विश्लेषण करते हैं।

एक जटिल गैर-संघीय वाक्य में:

किसी वाक्य को हम कथन के प्रयोजन के अनुसार कहते हैं। हम इस जटिल वाक्य को बनाने वाले सभी सरल वाक्यों का व्याकरणिक आधार पाते हैं। हम उन्हें पढ़ते हैं और उन सरल वाक्यों की संख्या बताते हैं जो एक जटिल वाक्य बनाते हैं। हम सरल वाक्यों के बीच संबंधों का अर्थ निर्धारित करते हैं। यह अनुक्रम, कारण और प्रभाव, विरोध, एक साथ, स्पष्टीकरण या जोड़ हो सकता है।

हम ध्यान देते हैं कि इस वाक्य की संरचनात्मक विशेषताएँ क्या हैं, यह किस प्रकार का जटिल वाक्य है। इस वाक्य में अभाज्य कैसे जुड़े हुए हैं और वे किसका उल्लेख करते हैं।

हम बताते हैं कि वाक्य में विराम चिह्न इस प्रकार क्यों लगाए जाते हैं।

एक जटिल वाक्य में जिसमें विभिन्न प्रकार के संबंध होते हैं।

वाक्य का उद्देश्य क्या है, इसे हम कथन के उद्देश्य के आधार पर कहते हैं। हम उन सभी सरल वाक्यों के व्याकरणिक आधार को ढूंढते और उजागर करते हैं जो एक जटिल वाक्य बनाते हैं, और उन्हें पढ़ते हैं। हम स्थापित करते हैं कि यह प्रस्ताव एक प्रस्ताव होगा जिसमें ये हैं अलग - अलग प्रकारसंचार. क्यों? हम यह निर्धारित करते हैं कि इस वाक्य में कौन से कनेक्शन मौजूद हैं - संयोजक समन्वय, अधीनस्थ या कोई अन्य।

अर्थ से, हम यह स्थापित करते हैं कि एक जटिल वाक्य में सरल वाक्य कैसे बनते हैं। हम बताते हैं कि वाक्य में विराम चिह्न इस प्रकार क्यों लगाए जाते हैं। हम उन सभी सरल वाक्यों को, जिनसे एक जटिल वाक्य बनता है, एक साधारण वाक्य की तरह ही विश्लेषण करते हैं।

अध्ययन के लिए सब कुछ » रूसी भाषा » वाक्यों का विश्लेषण

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सरल वाक्यों के विश्लेषण में बड़ी संख्या में त्रुटियां एक-भाग और अधूरे वाक्यों की विशिष्टताओं की समझ की कमी, इस प्रकार के निर्माणों के बीच अंतर करने में असमर्थता से जुड़ी हैं।

एक-भाग वाले वाक्य- ये ऐसे वाक्य हैं जिनमें व्याकरणिक आधार में एक मुख्य सदस्य होता है। वाक्य में यह मुख्य सदस्य व्याकरणिक दृष्टि से स्वतंत्र एवं व्यक्त होता है क्रिया रूप, एक संज्ञा, और एक क्रिया विशेषण भी। व्याकरण और शाब्दिक अर्थमुख्य पद ऐसा है कि दूसरे मुख्य पद की उपस्थिति को बाहर रखा गया है।
एक-भाग वाले वाक्य का प्रकार मुख्य सदस्य के मान से निर्धारित होता है। सभी एक-भाग वाले वाक्यों को दो प्रकारों में विभाजित किया गया है: मौखिक और नाममात्र। मौखिक वाक्यों में निश्चित-व्यक्तिगत, अनिश्चित-व्यक्तिगत, सामान्यीकृत-व्यक्तिगत और अवैयक्तिक वाक्य शामिल होते हैं। नाममात्र प्रकार को नाममात्र वाक्यों द्वारा दर्शाया जाता है।

में निश्चित रूप से व्यक्तिगत प्रस्तावमुख्य सदस्य इंगित करता है कि कार्रवाई किसी विशिष्ट व्यक्ति की है - वक्ता या श्रोता की। रूसी में केवल प्रथम या द्वितीय पुरुष क्रियाओं का यह अर्थ होता है: मैं शिकार करने जाता हूँ. सौभाग्य के लिए, जिम, मुझे अपना पंजा दे दो.

में अनिश्चित काल तक व्यक्तिगत वाक्यमुख्य सदस्य का अर्थ अनिश्चित व्यक्ति होता है: यहां बिना रंगे फर्श को गंदगी से धोया जाता है।अनिश्चित व्यक्ति का अर्थ किसी व्यक्ति को किसी एक व्यक्ति या व्यक्तियों के एक बड़े समूह के साथ किसी क्रिया को सहसंबंधित करने की अनुमति देता है। क्रिया रूप का अर्थ, जैसा कि यह था, आम तौर पर क्रिया के वाहक के विनिर्देश से अलग होता है। तीसरे व्यक्ति रूप में क्रियाएँ रूसी में यह अर्थ प्राप्त कर सकती हैं। बहुवचन, बहुवचन भूत काल और वशीभूत मनोदशा में क्रियाएं।

सामान्यीकृत-व्यक्तिगत प्रस्तावएक मुख्य सदस्य है, जिसका अर्थ बिना किसी अपवाद के सभी व्यक्तियों से संबंधित कार्रवाई का प्रतिनिधित्व करता है। ऐसे अर्थ नीतिवचन वाक्यों और सूक्ति वाक्यों में व्यापक रूप से दर्शाए जाते हैं: आप बिना किसी कठिनाई के तालाब से मछली भी नहीं निकाल सकते।. सामान्यीकृत-व्यक्तिगत अर्थ रूसी में दूसरे-पुरुष क्रियाओं द्वारा व्यक्त किया जाता है एकवचनवर्तमान काल और अनिवार्य मनोदशा, साथ ही सांकेतिक मनोदशा के तीसरे व्यक्ति बहुवचन की क्रियाएं: वे अपने नियमों के साथ किसी दूसरे के मठ में नहीं जाते.
दूसरे व्यक्ति क्रिया रूप का उपयोग करके इस प्रकार के अर्थ की अभिव्यक्ति इस तथ्य की ओर ले जाती है कि वक्ता, उन सभी व्यक्तियों के बीच, जिन्हें वह कार्रवाई का श्रेय देता है, अनजाने में खुद को और अपने वार्ताकार को अलग करता है। इसलिए, सामान्यीकृत व्यक्तिगत प्रकार का अर्थ पारंपरिक रूप से "मैं + आप + अन्य सभी" के रूप में दर्शाया जा सकता है।
यह कोई संयोग नहीं है कि वैज्ञानिक और आधिकारिक व्यावसायिक शैली में इस प्रकार के वाक्यों का उपयोग नहीं किया जाता है।

अवैयक्तिक प्रस्तावइसका एक मुख्य सदस्य है जो व्यक्ति की परवाह किए बिना किसी क्रिया या स्थिति को व्यक्त करता है: सड़कें साफ़ हैं; बस बार-बार उछलती रही; अंधेरा हो चुका है.
रूसी में अवैयक्तिक अर्थ अवैयक्तिक क्रियाओं, अवैयक्तिक अर्थ वाली व्यक्तिगत क्रियाओं और क्रियाविशेषणों द्वारा व्यक्त किया जा सकता है। इनमें से कुछ क्रियाविशेषणों का उपयोग केवल मुख्य सदस्य के रूप में किया जा सकता है अवैयक्तिक प्रस्ताव: यह संभव है, यह आवश्यक है, यह अफ़सोस की बात है, यह समय हैऔर आदि।

सांकेतिक वाक्य किसी वस्तु के अस्तित्व, अस्तित्व के बारे में बताते हैं।
नामवाचक वाक्यों का मुख्य सदस्य संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है कर्ताकारक मामले:

रात. गली, टॉर्च, फार्मेसी, अर्थहीन और नीरस रोशनी.

नामवाचक वाक्यों में प्रदर्शनात्मक कण शामिल हो सकते हैं:

यहाँ घर हैपेत्रोव्स।

वाक्य के छोटे सदस्यों से लेकर संप्रदाय वाक्यअक्सर कोई सहमत और असंगत परिभाषाएँ पा सकता है

पाठ मकसद:छात्रों को एक-भाग वाले वाक्य का मौखिक और लिखित वाक्य-विश्लेषण करने की प्रक्रिया से परिचित कराना, यह सिखाना कि इस वाक्य-विश्लेषण को मौखिक और लिखित रूप में कैसे किया जाए।

कक्षाओं के दौरान.

आयोजन का समय.

गृहकार्य: उदा. 216.

छात्रों के ज्ञान को अद्यतन करना।

फ्रंटल सर्वेक्षण.

- एक-भाग और दो-भाग वाले वाक्यों में क्या अंतर है?

- प्रजाति का नाम बताएं एक भाग वाले वाक्य.

- एक-भाग वाले संज्ञा वाक्यों के बारे में बताएं?

- एक-भाग वाले वाक्यों के प्रकारों की सूची बनाएं जिनमें मुख्य सदस्य को क्रिया द्वारा व्यक्त किया जा सकता है।

वे किस प्रकार भिन्न हैं ओ-एल मान, एन-ओ और बीएल सुझाव? (ओ-एल में किसी व्यक्ति, वक्ता या वार्ताकार द्वारा की गई कार्रवाई को कहा जाता है; एन-एल वाक्य किसी अनिर्दिष्ट व्यक्ति द्वारा की गई कार्रवाई को नाम देते हैं; बीएल वाक्य ऐसे वाक्य हैं जिनमें कार्रवाई करने वाले का नाम नहीं होता है)

प्रकृति की स्थिति, मनुष्य की स्थिति का वर्णन करने के लिए कौन से एक-भाग वाले वाक्यों का उपयोग किया जा सकता है?

कल्पना करें कि एक छात्र एन-एल वाक्यों को ओ-एल वाक्यों से अलग करना नहीं जानता है। आप कैसे समझाएँगे कि वे कैसे भिन्न हैं?

तृतीय. पाठ का विषय और उद्देश्य निर्धारित करना।

बोर्ड पर वाक्य लिखे गए हैं.

सितंबर का महीना. मुझे तूफ़ान से डर लगता है. मैं अपने दिल में शामिल महसूस करता हूँ। यहां कोई भी लय छूटने वाली नहीं है।

मुख्य खोजें आम लक्षणवाक्य और आज के पाठ का विषय तैयार करें।

(ये सभी वाक्य एक-भाग वाले वाक्य हैं। इसलिए, आज के पाठ का विषय एक-भाग वाले वाक्य हैं)।

पाठ के विषय के आधार पर और उस सब को ध्यान में रखते हुए शैक्षिक सामग्रीइसका अध्ययन करने के बाद, पाठ के उद्देश्य का पुनर्निर्माण करें।

(ओपी के बारे में अध्ययन की गई सामग्री को दोहराएं और व्यवस्थित करें, प्रकारों के बीच अंतर करना सीखें)

पाठ के विषय के आधार पर, इस योजना के अनुसार एक सुसंगत कहानी लिखें:

आज हम एक-भाग वाले वाक्यों पर काम ख़त्म कर रहे हैं। आइए संक्षेप करें. आइए एक-भाग वाले वाक्य के वाक्यात्मक विश्लेषण के साथ काम पूरा करें।

किस प्रकार के विश्लेषण को वाक्यविन्यास कहा जाता है?

आपके अनुसार एक-भाग वाले वाक्यों का विश्लेषण करने के लिए हमें क्या जानने की आवश्यकता है?

आइए आपके द्वारा वर्णित आरेख की तुलना पाठ्यपुस्तक में दिए गए आरेख से करें।

पाठ्यपुस्तक: पृष्ठ 100। हम ओपी के इस विश्लेषण को ज़ोर से पढ़ते हैं।

नई सामग्री की व्याख्या. पाठ के विषय पर काम करें.

एक-भाग वाले वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण।

पिछले पाठों में प्राप्त ज्ञान के आधार पर, हम वाक्य का विश्लेषण करेंगे।

कड़ाके की ठंड में हम पृथ्वी के अंतिम छोर तक पहुंच जाएंगे और धुंएदार बर्फ के बहाव के बीच हम दूरी में खो जाएंगे। (कथात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, सरल, एक-घटक, निश्चित व्यक्तिगत, सामान्य)

2. पाठ के साथ कार्य करना। जोड़े में काम।

वी.एफ. तेंड्रियाकोव के पाठ में, व्याकरणिक मूल बातों पर प्रकाश डालें और एक-भाग वाले वाक्यों के प्रकार निर्धारित करें।

नदी के कोहरे, घास के ढेर, लकड़ी से बनी झोपड़ियों की दुनिया में वापस जाना अच्छा होगा। लेकिन ये चाहत तुरंत पूरी नहीं होती. शहर एक भँवर की तरह है. आप इससे जल्दी बाहर नहीं निकल पाएंगे.

कई वर्षों तक मैं उत्तर जाने का सपना देखता रहा। मैं बिना किसी उद्देश्य के गाड़ी चलाना चाहता था, देखना, महसूस करना चाहता था। अभी देखो! भरी हुई नदियाँ. काले तालाबों में जल लिली के पत्तों की बेड़ियाँ। एक उदास धूसर आकाश, स्प्रूस वनों के कठोर बालों की ओर उतर रहा है। अभी देखो! आख़िरकार, किसी दिन आप अपने लिए ऐसी मामूली ख़ुशी ला सकते हैं।

2 एक-भाग वाले वाक्यों का वाक्यात्मक विश्लेषण स्वयं करें।

3. किसी परीक्षण कार्य को आगे के आत्म-परीक्षण के साथ पूरा करना।

1. प्रस्ताव के विवरण में त्रुटि ढूँढ़ें।

हमने एक और पहाड़ी दर्रा पार किया।

एक साधारण

बी) एक-भाग

ग) व्यापक नहीं

घ) अस्पष्ट रूप से व्यक्तिगत

2. एक-भाग वाले वाक्य को चिन्हित करें।

क) पांच साल की उम्र में लड़का पहले से ही पढ़-लिख सकता है।

ख) क्या आप मेरे लिए एक किताब लाए?

ग) मेरी तबीयत ठीक नहीं है.

घ) घर में समोवर उबल रहा है।

3. कौन सी विशेषता इस प्रस्ताव से मेल खाती है?

छछूँदर से हाथी बनाने का कोई मतलब नहीं है।

ए) दो-भाग

बी) एक-भाग, अवैयक्तिक

ग) एक-भाग, निश्चित रूप से व्यक्तिगत

डी) एक-भाग, अनिश्चित काल तक व्यक्तिगत

4 . यह वाक्य किस प्रकार के एक-भाग वाले वाक्य से संबंधित है?

हमारी ट्रेन सीमा पार करने में विलंबित थी।

ए) अस्पष्ट रूप से व्यक्तिगत

बी) निश्चित रूप से व्यक्तिगत

ग) अवैयक्तिक

घ) नाममात्र

चतुर्थ. पाठ का सारांश. प्रतिबिंब।

हमने किस प्रकार के ओपी के बारे में बात की?

उनकी मुख्य विशेषताएँ बताइये।

आप कक्षा में अपने काम का मूल्यांकन कैसे करते हैं?

क्या आपके पास कोई प्रश्न है जिसका उत्तर आज के पाठ में नहीं दिया गया?

वी गृहकार्य।

पूर्व। 216. असाइनमेंट पर.

विभिन्न पाठों के साथ काम करते समय, कई लोगों को एक वाक्य को उसकी रचना के अनुसार पार्स करने की आवश्यकता होती है। इस तरह के विश्लेषण को अंजाम देने में आम तौर पर यह माना जाता है कि किसी व्यक्ति के पास उचित भाषाशास्त्रीय ज्ञान है जो उसे आवश्यक पाठ के सही विश्लेषण में मदद कर सकता है। साथ ही, नेटवर्क पर ऐसी सेवाएँ भी हैं जो ऑनलाइन वाक्य पार्सिंग ऑपरेशन करती हैं। विभिन्न रचना प्रस्तावों के विश्लेषण के नियमों का गहन अध्ययन करने के बाद, मैंने अपने सभी निष्कर्षों को इस लेख में प्रस्तुत करने का निर्णय लिया।

शुरुआत में, मैंने नोट किया कि अभिव्यक्ति "रचना द्वारा एक वाक्य को पार्स करना" कुछ हद तक गलत है, क्योंकि शब्दों को आमतौर पर रचना द्वारा पार्स किया जाता है, और इस मामले में हमें जो रुचिकर लगता है उसे "वाक्य का वाक्यविन्यास पार्सिंग" कहा जाता है।

इस मामले में, निर्दिष्ट वाक्यविन्यास पार्सिंग (स्कूल में इसे "सदस्यों द्वारा पार्सिंग" भी कहा जाता है) आमतौर पर निम्नानुसार किया जाता है:

• यह तय करें कि आप किस वाक्य का विश्लेषण उसके कथन के उद्देश्य (घोषणात्मक, प्रश्नवाचक या प्रेरक प्रकृति) के आधार पर कर रहे हैं;
• नामित भावनात्मक रंगवाक्य (क्या यह विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक है);
• इस वाक्य में व्याकरणिक आधारों की संख्या पर ध्यान दें (यदि वाक्य सरल है, तो एक स्तंभ, यदि जटिल है, तो दो या अधिक);

यदि वाक्य सरल है:

एक सरल वाक्य का उदाहरण:

"यह एक असाधारण शरद ऋतु का दिन था!"

वाक्यात्मक विश्लेषण करने पर, हम देख सकते हैं कि यह वाक्य घोषणात्मक, विस्मयादिबोधक, सरल, दो-भाग वाला, पूर्ण और जटिल नहीं है।

यदि वाक्य जटिल है:

• एक जटिल वाक्य में कनेक्शन पर निर्णय लें - संघ या गैर-संघ;
• वाक्य में प्रयुक्त संबंध को इंगित करें - स्वर-शैली, अधीनता, समन्वय;
• जटिल वाक्य का प्रकार बताएं - असंयोजक, जटिल, मिश्रित।

एक जटिल वाक्य का उदाहरण:

"गुलदस्ते में गुलाब और गेंदे शामिल थे, लेकिन उसे ट्यूलिप अधिक पसंद थे।"

इस वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण करने पर हम देख सकते हैं कि यह वाक्य कथात्मक प्रकृति का है, विस्मयादिबोधक नहीं, जटिल है, इसमें समुच्चयबोधक है और यह जटिल है। यहां पहला वाक्य दो-भाग वाला है, व्याकरणिक आधार "गुलाब और लिली थे" शब्द हैं, यह सामान्य है, और सजातीय विषयों द्वारा जटिल है।

इस जटिल वाक्य में दूसरा वाक्य दो-भाग वाला है, इसका व्याकरणिक आधार "पसंद किए गए ट्यूलिप" शब्द हैं, वाक्य सामान्य है और जटिल नहीं है।

रचना के आधार पर प्रस्तावों का ऑनलाइन विश्लेषण करने की सेवाएँ

व्याकरणिक संरचनाओं की समृद्धि और वाक्यात्मक पाठ विश्लेषण के लिए एक शक्तिशाली नेटवर्क उपकरण बनाने की जटिलता के कारण, नेटवर्क पर प्रस्तुत सेवाओं (जिनमें से कुछ हैं) में वाक्यों का पूर्ण वाक्यविन्यास विश्लेषण करने की कमजोर क्षमताएं हैं। हालाँकि, मैं निम्नलिखित संसाधनों पर प्रकाश डालूँगा:

Seosin.ru

ऑनलाइन सिमेंटिक विश्लेषण करने के लिए रूसी भाषा के संसाधनों के बीच (वास्तव में उनका व्यावहारिक रूप से प्रतिनिधित्व नहीं किया जाता है), मैं seosin.ru सेवा पर प्रकाश डालूंगा। यह आपको वाक्यात्मक और रूपात्मक त्रुटियों की पहचान करने की अनुमति देता है, पाठ की सामान्य संबद्धता को प्रदर्शित करता है, और अन्य प्रकार के विश्लेषण करता है। दुर्भाग्य से, सेवा हमेशा स्थिर रूप से काम नहीं करती है; इसके संचालन में अक्सर खराबी देखी जाती है।

1. इस सेवा के साथ काम करने के लिए, seosin.ru पर जाएँ।
2. उपयुक्त विंडो में अपना प्रस्ताव दर्ज करें और "विश्लेषण करें" पर क्लिक करें।

Lexisrex.com

प्रेमियों के लिए अंग्रेजी मेंशक्तिशाली भाषाई संसाधन lexisrex.com पार्सिंग में मदद कर सकता है। इसकी क्षमताएं इसके सदस्यों द्वारा किसी प्रस्ताव का विश्लेषण करना संभव बनाती हैं। हालाँकि, इस साइट पर अन्य भी हैं सहायक उपकरणअमल करना विभिन्न प्रकार केभाषाई विश्लेषण ऑनलाइन।

1. इस संसाधन का उपयोग करने के लिए,lexisrex.com पर लॉग इन करें।
2. अपना प्रस्ताव उचित विंडो में चिपकाएँ और "विश्लेषण करें" बटन पर क्लिक करें।

भाषाविद् मंच

वाक्यों को ऑनलाइन पार्स करते समय, आप "मानव कारक" की मदद ले सकते हैं और विभिन्न भाषाविद् मंचों (स्तर gramota.turbotext.ru, rusforus.ru और एनालॉग्स) पर जा सकते हैं। वहां पंजीकरण करें, अपना प्रश्न पूछें और वे निश्चित रूप से आपकी सहायता करेंगे।

निष्कर्ष

नेटवर्क संसाधन जो आपको संरचना द्वारा प्रस्तावों का विश्लेषण करने की अनुमति देते हैं, वे दुर्लभ हैं, जो ऐसे संसाधनों को बनाने की कठिनाइयों से जुड़ा है। हालाँकि, ऑनलाइन ऐसे कई उपकरण मौजूद हैं (उनमें से अधिकांश अंग्रेजी में हैं) जो हमें आवश्यक पाठ विश्लेषण करना आसान बनाते हैं। आवश्यक वाक्यों को पार्स करने और ऑनलाइन पार्सिंग करने के लिए इन सेवाओं की कार्यक्षमता का उपयोग करें।

के साथ संपर्क में

एक वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण एक वाक्य को सदस्यों और भाषण के कुछ हिस्सों में पार्स करना है। आप प्रस्तावित योजना के अनुसार एक जटिल वाक्य का विश्लेषण कर सकते हैं। नमूना आपको किसी वाक्य के लिखित विश्लेषण को सही ढंग से प्रारूपित करने में मदद करेगा, और उदाहरण मौखिक वाक्यात्मक विश्लेषण के रहस्यों को उजागर करेगा।

वाक्य विश्लेषण योजना

1. सजातीय सदस्यों द्वारा सरल, सरल, जटिल, या जटिल

2. कथन के उद्देश्य के अनुसार: कथात्मक, प्रश्नवाचक या प्रेरक।

3. स्वर-शैली द्वारा: विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक।

4. सामान्य या सामान्य नहीं.

5. विषय निर्धारित करें. प्रश्न पूछें कौन? या क्या? विषय को रेखांकित करें और निर्धारित करें कि यह भाषण के किस भाग में व्यक्त किया गया है।

6. प्रेडिक को परिभाषित करें। प्रश्न पूछें क्या करता है? वगैरह। विधेय को रेखांकित करें और निर्धारित करें कि यह भाषण के किस भाग में व्यक्त किया गया है।

7. विषय से वाक्य के द्वितीयक सदस्यों से प्रश्न पूछें। उन्हें रेखांकित करें और निर्धारित करें कि वे भाषण के किन हिस्सों द्वारा व्यक्त किए गए हैं। प्रश्नों के साथ वाक्यांश लिखें।

8. विधेय से द्वितीयक सदस्यों से प्रश्न पूछें। उन्हें रेखांकित करें और निर्धारित करें कि वे भाषण के किन हिस्सों द्वारा व्यक्त किए गए हैं। प्रश्नों के साथ वाक्यांश लिखें।

नमूना वाक्य विश्लेषण

आकाश पहले से ही शरद ऋतु की सांस ले रहा था, और सूरज कम और कम चमक रहा था।

यह वाक्य जटिल है पहला भाग:

(क्या?) आकाश - विषय, एकवचन संज्ञा द्वारा व्यक्त। ज., बुध. आर., नर., निर्जीव., 2 स्क., मैं. पी।
(क्या किया?) साँस ली - विधेय, क्रिया नेस द्वारा व्यक्त किया गया। देखें, 2 पृष्ठ, इकाई। एच., अतीत वीआर., बुध. आर।
पतझड़ में सांस ली (क्या?) - जोड़, एकवचन में संज्ञा द्वारा व्यक्त। एच., डब्ल्यू. आर., नरिट., निर्जीव., तृतीय श्रेणी., आदि.
साँस ली (कब?) पहले से ही - समय की एक परिस्थिति, एक क्रिया विशेषण द्वारा व्यक्त

दूसरा भाग:

(क्या?) सूर्य - विषय, एकवचन संज्ञा के रूप में व्यक्त किया गया। ज., बुध. आर., नर., निर्जीव., 2 स्क., मैं. पी।
(इसने क्या किया?) चमक गया - विधेय, क्रिया नेस द्वारा व्यक्त किया गया। देखें, 1 पुस्तक, इकाई। एच., अतीत वीआर., बुध. आर।
चमका (कैसे?) कम बार - क्रिया के तरीके की एक परिस्थिति, एक क्रिया विशेषण द्वारा व्यक्त की गई
चमक गया (कब?) पहले से ही - समय की एक परिस्थिति, क्रिया विशेषण द्वारा व्यक्त

एक वाक्य को पार्स करने का उदाहरण

वे या तो हवा में तिरछे उड़ते थे, या नम घास पर लंबवत लेटते थे।

यह प्रस्ताव सरल है.

(क्या?) वे विषय हैं, जो बहुवचन सर्वनाम द्वारा व्यक्त किए जाते हैं। एच., 3 एल., आई. पी।
(उन्होंने क्या किया?) उड़ गया - सजातीय विधेय, क्रिया not.view, 1 sp., बहुवचन द्वारा व्यक्त किया गया। ज.. अंतिम वीआर.उड़ान
(उन्होंने क्या किया?) लेट गया - सजातीय विधेय, क्रिया गैर.व्यू, 1 एसपी, बहुवचन द्वारा व्यक्त किया गया। ज.. अंतिम वीआर..
उड़ गया (कैसे?) तिरछा - क्रिया के क्रम की एक परिस्थिति, एक क्रिया विशेषण द्वारा व्यक्त की गई।
उड़ गया (कैसे?) हवा में - क्रिया के क्रम की परिस्थिति, क्रिया विशेषण द्वारा व्यक्त
लेट जाओ (कैसे?) लंबवत - क्रिया के क्रम की एक परिस्थिति, एक क्रिया विशेषण द्वारा व्यक्त की गई
घास पर लेट जाओ (कहाँ?) - स्थान की एक क्रियाविशेषण परिस्थिति, एक सामान्य संज्ञा द्वारा व्यक्त, निर्जीव, एकवचन में। एच., डब्ल्यू. आर., 1 गुना, वी.पी. में एक बहाने से
घास (किस प्रकार?) कच्ची - परिभाषा, एकवचन में विशेषण द्वारा व्यक्त। एच., डब्ल्यू.आर., वी.पी.