Презентации на тема толерантност в класната стая, изтеглете безплатно. Час на класа на тема "Толерантност": съвети за развитие

Общинска образователна институция Lesnaya средно училище

Час на класапо темата

„Толерантността е пътят към мира“

Подготвен от:

Класен ръководител на 8 клас

Поспелова E.N.

Твер 2018 г

Час на класа на тема: „Толерантността е пътят към мира“

Мишена:

Да запознае учениците с понятието „толерантност“, неговия произход, значение и значение за формирането му като морално качество на индивида.

Задачи:

форма правилно представянеза толерантното поведение;

Дайте възможност на учениците да оценят степента на тяхната толерантност;

Развиват вниманието и творческото мислене на учениците; развиват умения за социално поведение;

Насърчаване на чувство за колективизъм и сплотеност; насърчават развитието уважително отношениемежду учениците.
Оборудване:компютър, екран, проектор, мултимедийна презентация, раздатъчни материали.

Прогрес на часа на класа:

Сега, когато научихме

Летете във въздуха като птици

Плувайте под вода като риба

Липсва ни само едно нещо:

Научете се да живеете на земята като хората.

Б.Шоу.

Третото хилядолетие набира скорост. Прогресът върви неумолимо напред. Технологиите са дошли в услуга на човечеството. Изглежда, че животът трябва да стане по-премерен и по-спокоен. Но, за съжаление, все по-често чуваме думите: жертва на насилие, бежанец, терористична атака, война...

В днешното общество има активен растежагресивност, разширяване на конфликтни зони. Тези социални явлениязасягат особено младите хора, които поради възрастови характеристикихарактеризиращ се с желание за прости и бързи решениясоциални проблеми. IN напоследъкв юношеска възраст и младежка средаНалице е катастрофално нарастване на всички видове антисоциално поведение.

Думите на Бърнард Шоу, които избрах за епиграф на нашия класен час, са много подходящи и точни в тази ситуация.

Упражнение „Салфетка“.

На вашите маси лежи хартиени салфетки. Моля, вземете едно по едно и го сгънете наполовина, както желаете. Откъсвам

всеки ъгъл на ръба. Сгънете го отново наполовина и отново откъснете парче от всеки ъгъл. Сгънете наполовина трети път и откъснете отново. Сега разгънете и покажете какво сте направили.

Мотото на нашия клас е:
Събирането е началото

Да останем заедно е развитие,

Да работим заедно е успех.

Игра " Магическа ръка

Участниците чертаят ръката си върху листа. Предлага се да напишете вашите на пръстите си добри качества, а на дланта ви - какво бихте искали да промените в себе си

Въведение в понятието „толерантност“.

Толерантност- (лат. tolerantia - търпение) е способността да се толерира нещо или някого.
Понятието „толерантност“ е необичайно за обикновеното руско съзнание. Нашата руска дума е по-близка до нас - „толерантност“.
Толерантността е способността и умението да издържите, да бъдете търпеливи, да се примирявате с мнението на другите.
Доста трудно е да се дефинира толерантността поради факта, че различни езицитълкува се различно. И сега ще се убедим в това.
Толерантност- способността да се разпознават идеи и мнения, различни от собствените. (испански)

Толерантност- желание за толерантност и снизхождение. (Английски)

Толерантност- позволявайте, приемайте, бъдете щедри към другите. (Китайски)
Толерантност- прошка, търпение, нежност, милост, състрадание, търпение. (арабски)

Какво е общото между тези определения?
Деца: способността да живеят в мир и хармония с целия свят.

„...Толерантността означава уважение, приемане и правилно разбиране на богатото разнообразие от култури на нашия свят, нашите форми на себеизразяване и начини за изразяване на човешката индивидуалност. То се насърчава от знания, откритост, комуникация и свобода на мисълта, съвестта и вярата. Толерантността е свобода в многообразието. Това е не само морален дълг, но и политическа и правна необходимост. Толерантността е добродетел, която прави мира възможен и помага да се замени културата на войната с култура на мира.“

(„Декларация за принципите на толерантност“, одобрена с резолюция 5.61 на Генералната конференция на ЮНЕСКО от 16 ноември 1995 г.)

На 16 ноември жителите на много страни по света отбелязват Международния ден на толерантността или Ден на толерантността. Този празник е учреден през 1996 г. с решение на Общото събрание на ООН.

Население на планетата Земяе почти
7 милиарда души различни националности.
Символ на толерантността - дъгово знаме и преплетени цветни ръце

Задача „Свържете твърдението със заповедта“.

„Сърцата ни трябва да бъдат изпълнени с любов към хората, нашите братя и сестри. Трябва да мислим за тях и да им помагаме, без да очакваме ни най-малко възнаграждение."(обичай ближния си)

„Гневът е животинска страст по своето разположение, способна на често повторение, жестока и непоколебима по сила, служеща като причина за убийство, съюзник на нещастие, помощник на вреда и безчестие.“(няма да убиваш)

„Нищо преструвано не може да продължи.“(не лъжи)

"Любовта към родителите е в основата на всички добродетели."(почитай баща си и майка си)

Кражбата поражда мързел и алчност.(не кради)

И така, да бъдеш толерантен означава:

Уважавайте другия.

Обичай ближния си.

Не се ядосвай.

Бъдете мили и толерантни.

Състрадателен.

Понятието „толерантност“ е изобразено под формата на цвете. Защо?
Учител: - Цветето е красотата на света, както и толерантният човек, който прави добро
действията стават по-добри, по-чисти, по-ярки. От нея лъха доброта и топлина. Винаги има приятели около нея, щастието цари. Толерантният човек разбира другите и винаги им се притичва на помощ.

Задача „Толерантна и нетолерантна личност“.

Разделете на две колони:аз- черти, присъщи на толерантната личност,II- нетолерантна личност.

черти:

Толерантност

Безсърдечност

Недоразумение

Състрадание

прошка

Горещ нрав

Снизхождение

милост

злорадствам

измама

Сътрудничество

Увереност

раздразнителност

Завист

пренебрежение

Самоконтрол

Безразличието

Чувствителност

Агресивност

Егоизъм

Алтруизъм

Добронамереност

Проверка на качеството на задачата. Таблица „Толерантна и нетолерантна личност“

Разрешаване на проблемни ситуации.

Замислете се, всички ли притежаваме качествата на толерантен човек?
Деца: Не, караме се...
-Можем ли всички да се изслушаме спокойно? Подкрепа в трудни моменти?
- Какво причинява конфликти между вас и вашите приятели, братя или сестри?
- Предлагам ви ситуации.
1. Покажете как проблемът може да бъде решен мирно.

Играете игра и някой идва и ви я отнема, без дори да ви пита дали сте приключили с играта или не.

Какво ще направите в тази ситуация?
- Какво можете да направите, за да останете спокойни? конфликтна ситуация?
- Как можете да избегнете битка?
Деца: обсъдете проблема и се разделете, сменете темата, отложете дискусията, докато и двамата не се успокоят.

2.Играете игра и един от членовете на отбора не спазва правилата.

Какво ще направите в тази ситуация?

Задачата е да се създаде бележка „Как да се държим в конфликтна ситуация“.
И искам да ви предложа напомняне, което ще ви научи как да се държите правилно в конфликтна ситуация.

Бележка.

Бъдете спокойни, когато сте ядосани.

Контролирайте се, имайте сдържаност.

Имайте търпението да изслушвате събеседника си.

Обяснете спокойно своята гледна точка.

Помислете какво е причинило спора.

Приказка от Олга Дунец „Мълчание и тишина“.

Един ден, където трябваше дума, се срещна тишина и тишина. Една крачка преди предстоящата катастрофа две горчиви оплаквания се разпознаха. Погледите им изразяваха самота, празнота и имаше нещо тъжно в тях.

Изведнъж пропастта се отвори и зад тях застанаха твърди скали. Тишината и мълчанието бяха ужасяващи. Видяха края на своя път. Мълчаливи устни свити и езици мъчително търсещи дума.

Силите им бяха на изчерпване. И остава не да живеем заедно, а да умрем заедно. И ръцете се протегнаха и думата се роди: „Прости ми!“

Разговор:

Били ли сте някога тормозени?

Какви качества трябва да притежава човек, който умее да прощава?

Знаете ли как да прощавате?

Мислите ли, че прошката е за слабия или за силния?

(Благословени да са билките

И води в зелени рамки!

Няма кого да обвиняваме: всички хора са прави,

Но най-вече прав е този, който прощава!

(Възпроизвежда се песента „Прости ми, повярвай ми“, изпълнена от А. Варум.)

Задачата „Обяснете поговорката“.

Има сълзи - (има и съвест).

Не смятайте някой, който е паднал (за изгубен).

Покайте се, да отново (не поемайте по старите начини).

Тежко за тези (които помнят злото).

Зъл човек, като въглища: (ако не гори, почернява).

Когато сме дълбоко наранени, никога няма да се излекуваме, докато не простим. Прошката никога няма да промени миналото, но ще освободи бъдещето и ще ви направи щастливи!

Игра "Комплимент".

Всеки човек иска да бъде обичан и уважаван, оценен и разбиран и много често просто трябва да чуем хората около нас добри думии пожелания. В крайна сметка това подобрява настроението ни и сме готови да споделим радостта си и да помогнем на другите.

Направете комплимент или похвала на ваш съученик.

Как се чувстваше всеки от вас, когато говореха за него?

Вдигнете ръка, тези, които останаха доволни от изречените думи?

Кой се обърка? Защо комплиментите бяха различни?

Продължете фразата: НЕ ОЦЕНЯВАЙТЕ ХОРАТА, А ОЦЕНЯВАЙТЕ!

Всички вие сте различни и както можем да съставим едно цяло (картина) от различни части на една мозайка, така можем да съставим единен, сплотен екип от всички вас, които сте различни.

Какво общо имате?

Децата отговарят:

Изследване;

Б) целта е получаване на образование;

Б) клас, т.е. отбор;

Г) възрастови интереси.

Не е възможно всички да го харесват, не е възможно всички да го обичат, не е възможно всички деца в класа да са верни приятели... Защото имаме различно възпитание, образование, интелект, желание за учене, нужди , характер, вкусове, темперамент и др. Но можем да живеем в хармония помежду си, да се ценим, да се приемаме такива, каквито сме, тоест да бъдем толерантни.

Дойдох на този свят
Да не оправдае очакванията ви
Не за да отговаря на вашите интереси
Да не оправдае очакванията ви.

И ти дойде на този свят
Не за да оправдае очакванията ми
Не отговаря на интересите ми
Не за да оправдае очакванията ми.

Защото аз съм аз, а ти си ти.
Но ако се срещнахме и разбрахме, тогава това е страхотно!
И ако не, добре, това е тъжно.

Тест „Колко толерантен съм?“

Сега ще ви тестваме и ще определим колко сте толерантни. Ако изберете първия отговор, огънете пръста си.

2. Петя се храни различно от теб заради религията си...

Молиш го да ти го обясни.

Казвате, че изглежда смешен.

3. Цветът на кожата на Джо е различен от вашия...

Вие се стремите да го опознаете по-добре.

Вие правите обидни забележки за това.

4. Възрастна жена върви бавно...

Ти й помагаш и държиш вратата.

Буташ я, за да я изпревариш.

5. Някой е нападнат пред очите ви...

Опитваш се да го защитиш.

Преструваш се, че не забелязваш нищо.

6. Дете с увреждания се приближава до вас...

Вие естествено говорите с него.

Отдалечаваш се от него и не знаеш какво да кажеш.

Тълкуване на резултатите:

Свити 6 пръста? Чудесен! Вие сте уверени в себе си и можете да изразите мнението си. И разбрахте, че вашата свобода свършва там, където започва свободата на другите.

Ако от 3 до 5, значи не сте много толерантни. Не сте достатъчно уверени, за да споделяте и изразявате мнението си, но сте добри и след време ще успеете.

По-малко от три? ах ах ах! Никак не си толерантен! Ако се опитате да разберете по-добре себе си такива, каквито сте, можете да станете истински щастливи!

Търпи и вярвай:
Всичко на света
Красив -
Възрастни и деца,
Котки, кучета и
Мечките,
И колеги и съседи.
толерантност -
Нашият общ шанс
Все пак някой ни търпи.

Пит Хайн

Рефлексия „Дърво на толерантността“.

Нека заедно отгледаме дърво на толерантността на нашата планета. Нека нашето дърво се разлисти и раззелени. Ще направим короната на дървото от листа с вашите твърдения по темата „Планетата на толерантността“. Вземете всеки един лист и напишете на него какво смятате, че трябва да се направи; нашето училище се превърна в пространство на толерантност. След това залепете листата върху дървото (на дъската).

Моите желания:

Момчета, правете с другите така, както искате да правят с вас.

Бъдете мили: любящи, внимателни, търпеливи, грижовни, милостиви, прощаващи.

Бъдете надеждни: честни, правдиви, имайте чисто сърце, спазвайте обещанията си.

Бъдете грижовни: учтиви, внимателни, мили.

Бъдете щедри: не алчни, безкористни, щедри, готови да помогнат.

И всичко това ще ви помогне да живеете в мир.

Ако всички са толерантни един към друг,
Заедно ще направим света толерантен!!!

Назад напред

внимание! Визуализациите на слайдове са само за информационни цели и може да не представят всички характеристики на презентацията. Ако си заинтересован тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Постоянно се работи за възпитание на толерантност у децата. Нашето време не е изключение.
„Патриотизмът“, „гражданството“, „толерантността“ днес придобиват особено значение, защото уважението на учениците към съученик от различна националност, пълноценното общуване, основано на примери за равнопоставеност, осигуряване на необходимата помощ, внимателното внимание към неговите нужди при решаване на възникващи проблеми е една от основните ценности на човешкото съществуване в хармония със света на природата и обществото.
Толерантността е най-важният компонент на образованието, което включва запознаване с националните духовни ценности, универсалните знания и единството на културите, които формират мирогледа на подрастващите.

Цели:

• Образователни:
  • запознайте учениците с понятието „толерантност“;
  • идентифицират основните характеристики на толерантността;
  • формират правилна представа за толерантно поведение.
• Образователни:
  • възпитават чувство на уважение един към друг, към обичаите, традициите и културите на различните народи;
  • да култивира интернационализъм, комуникативна култура на общуване и взаимно разбирателство.
• Развитие:
  • продължават да формират толерантно отношение сред съучениците;
  • насърчаване на развитието на самосъзнанието на учениците, което помага на децата да видят себе си и другите такива, каквито са в действителност;
  • развиват у учениците толерантност към различията между хората.

Оборудване:персонален компютър, проектор, екран.

Материали за класа:презентация, методическа разработкасъбития, видеоклип „Кажи ми защо“ (изпълнител Деклан Галбрайт), напомняния.

Офис декорация:глобус, географска карта на света; оформление на дървото на толерантността, плакат „Цвете на толерантността”.

Постер:"Човек, който мрази други хора, не обича своите." Н. Добролюбов;

ХОД НА ЧАСА НА КЛАСА

Думата на учителя: (слайд 1)Приветствам гостите на нашето събитие! (слайд 2)Нашата среща е посветена на това да се научим да живеем заедно, да се приемаме такива, каквито сме, да се научим да се разбираме. В началото искам да ви разкажа една легенда: (слайд 3, 4)

Хареса ли ви тази легенда? За какво става дума? Какво учи? Всички тези понятия могат да бъдат комбинирани с една дума. И тази дума - толерантност.(Слайд 5)

Разбира се, може да не знаете тази дума, но модерен святКъдето ще живеете, ще го чуете повече от веднъж. В живота човек общува с представители на различни националности, култури, религии и социални класи, така че е важно да се научим да уважаваме културните ценности както на собствения си народ, така и на представителите на друга култура и религия.
И вероятно ще се почувствате неловко, ако не знаете значението на тази дума. Какво означава думата толерантност? Как се дефинира тази дума на различните езици?

(изказвания на студенти)

• толерантност (англ.) – желание да бъдеш толерантен, снизходителен; бъдете толерантни, допускайте съществуването на различни мнения, без да ги дискриминирате; (слайд 6)
• tolerenz (нем.) – толерантност към чуждото мнение, убеждения, поведение; (слайд 7)
• толерантност (фр.) – вярата, че другите могат да мислят и действат по начин, различен от нашия; (слайд 8)
• tolerencia (исп.) – способността да се приемат идеи или мнения, различни от собствените; (слайд 9)
• kuan rong (китайски) – приемайте другите такива, каквито са и бъдете щедри към другите; (слайд 10)
• тасамул? (арабски) – снизходителност, милост, прошка, способност да приемаме другите такива, каквито са и да прощаваме; (слайд 11)
• толерантност, толерантност (рус.) – способността да издържаш (издържаш, търпиш, търпиш нещо), приемаш/признаваш съществуването на някого, примиряваш се, привеждаш се в съответствие със себе си по отношение на някого/нещо, да бъдеш снизходителен към нещо/някого . (слайд 12)

Учител: IN различни странидефинициите варират. Момчета, коя според вас е ключовата дума за концепцията? толерантност? Разбира се това е думата толерантност. Въпросът за толерантността не е нов, поставян е и преди, но сега е особено остър. (Слайд 13)

Студент:Третото хилядолетие набира скорост. Прогресът върви неумолимо напред. Технологиите са дошли да служат на човека.

Ученик:Изглежда, че животът трябва да стане по-премерен и по-спокоен. (Слайд 14)Но все по-често чуваме думите: бежанец, жертва на насилие.

Студент:. IN последните годиниНалице е катастрофално нарастване на всички видове антисоциално поведение. (Слайд 15)

Ученик:В съвременното общество има активен растеж на екстремизма, агресивността и разширяването на конфликтните зони. (Слайд 16)Нараства броят на асоциалните младежки организации, които въвличат младежи в екстремистки групи. Хората вече не са толерантни!

Учител:Днес е 16 ноември. И именно на този ден жителите на много страни по света празнуват Международния ден на толерантността или Деня на толерантността. (Слайд 17)

Студент:Този празник е учреден през 1996 г. с решение на Общото събрание на ООН. Денят на толерантността е посветен на спазването на Декларацията за толерантност от 1995 г. (Слайдове 18, 19)

Ученик:Неговата цел е да намали разпространението на насилието и екстремизма на планетата.

Учител:Концепцията за толерантност е много широка, в един урок няма да можем да говорим за всички видове, но нека поне да видим какви видове толерантност има: (Слайд 20)

Как мислите, за вас и мен, живеещи в малък, но многонационален град, какъв тип толерантност ще бъде най-близък и защо? За да бъдете по-толерантни към хората от други националности, трябва да знаете много за характеристиките на различните култури, да четете много и да се интересувате. (Слайд 21)Критикът от 19 век Николай Добролюбов беше прав, когато каза, че човек, който мрази чужд народ, не обича своя.

Играта "Да се ​​поздравим"» (слайд 22)

• сгънете ръцете си (като при „молитва“) на нивото на гърдите и се поклонете (Япония);
• триене на носове (Нова Зеландия);
• ръкуват се, докато стоят на голямо разстояние един от друг (Великобритания);
• прегърнете се силно и се целунете по бузите три пъти (Русия);
• покажи език (Тибет);
• ръкувайте се много здраво, докато стоите близо един до друг (Германия).

Учител:Може ли една религия да пречи на друга? Не. (Слайд 23)Всяка религия има свои собствени характеристики и техните учения са полезни. За нас е важно да използваме моралните ценности на религиите на народите, не да им се противопоставяме, а да ги изучаваме. Живеем в едно голяма къща– Русия. В нашата страна хората от различни националности са приятели помежду си.

„Търг на знания“ (слайд 24)

– Кой е основателят на мюсюлманската религия? (Мохамед)
– Назовете го свещена книгамюсюлмани (Коран)
– Кой е основателят на християнската религия? (Исус Христос)
– Назовете свещената книга на православните. (Библия)
– Кой оглавява руснака православна църква? (Патриарх на цяла Рус Кирил)
– Какви са моралните и етични норми на православието? (Заповеди)

Тези религии насърчават хората да бъдат мили и да се уважават един друг. Какво му трябва на човек в ерата на глобализацията? със сигурност толерантност .

Студент:Германският художник Хелмут Лангер създава емблемата на Толерантността: (слайд 25)

• Толерантността е прошка.
• Толерантността е състрадание.
• Толерантността е уважение към правата на другите.
• Толерантността е сътрудничество.
• Толерантността е зачитане на човешкото достойнство.
• Толерантността е приятелство.
• Толерантността е хармония в многообразието.
• Толерантност – мир и хармония.
• Толерантността е милост.

Учител:Толерантността е понятие, което се среща всеки ден. Ежедневие е. В края на 60-те години в Германия е създаден плакат. Създаден е от философи и активисти на младежките движения от 1968 г. (Слайд 26)

Водещ:Какъв е този плакат? Това са само седем реда, написани сякаш на ръка.

Водещ:„Вашият Исус е евреин. Колата ти е японска. Кафето ти е бразилско. Вашите номера са арабски. Вашите букви са латински. Вашата демокрация е гръцка. След всичко това съседът ти просто чужденец ли е?“

Учител:Концепцията на плаката е, че човек винаги използва културни постижения, опита на други нации (букви, цифри, демокрация);
ежедневната работа на други народи (кафето се отглежда в една страна, ваканциите се прекарват в други страни, използват се автомобили от различни страни). Възможно ли е да се гледа с пренебрежение на хора с други националности и цвят на кожата?! Добре или лошо е, че всички сме различни? (Слайд 27)

Стихотворение на С. Маршак „Световен кръгъл танц“

Стихове за деца от всички народи и страни:
За абисинците и англичаните,
За испански деца и за руснаци,
Шведски, турски, немски, френски.
Чернокожи, чиято родина е африканското крайбрежие;
За червенокожите от двете Америки.
За жълтокожите, които стават
Необходимо е, когато си лягаме. (Слайд 28)
За ескимосите, в студ и сняг
Те се качват в кожена чанта за през нощта.
От тропическите страни, където по дърветата
Има безброй маймуни; (слайд 29)
За деца облечени и голи.
Тези, които живеят в градове и села.
Всички тези шумни, нахални хора
Нека се съберат в едно хоро.
Нека северът на планетата срещне юга,
Запад - с Изток,
И децата са едно с друго.

Учител:За какво е това стихотворение? Деца с всички цветове на кожата трябва да бъдат приятели помежду си. (Слайд 30)Сега предлагам да гледате видеоклипа „Кажи ми защо“ (изпълнен от Деклан Галбрайт). Вие учите английски от втори клас и затова всичко, за което пее момчето, ще ви бъде разбираемо. Бих искал да обърна внимание на фона на видеоклипа. Това е важно за пълното възприемане на видеоклипа. Каква е основната идея на видеоклипа?

Водещ: (слайд 31)Да бъдеш толерантен означава да уважаваш другите, независимо от различията. Това означава да бъдем внимателни към другите и да обръщаме внимание на това, което ни събира. (Слайд 32)Всички сме различни, всички сме равни! (Слайд 33)

Водещ:Толерантността е признаване, зачитане и зачитане на правата и свободите на всички хора, без да се прави разлика между социални, религиозни, етнически и други признаци.

Учител:Напоследък се наблюдава катастрофално увеличение на всички видове антисоциално поведение. (Слайд 34)В някои ситуации човек постъпва правилно и показва добрите си качества, но понякога се случва обратното.

Сцена за толерантното отношение към хората

Върви зле облечен мъж. Вървят младеж и момиче. Човек пада, наранява си крака, тихо стене и има сълзи в очите.

Млада жена:Чакай, аз ще отида при него.

Млад мъж:Дори не си и помисляй. Мръсно е, ще хванеш инфекция (хваща те за ръката)

Млада жена:Пуснете. Виждате ли, кракът му е счупен. Виж, има кръв по крачола му.

Млад мъж:какво ни интересува Той сам си е виновен.

Млада жена:Свали ръката ми, нараняваш ме. Има нужда от помощ.

Млад мъж:Казвам ви: той сам си е виновен. Трябва да работи, но проси, краде и се напива. Защо да му помагаме?

Млада жена:Аз все пак ще дойда. (издърпа ръката си)

Млад мъж:Няма да те пусна да влезеш. Ти си моята приятелка и не смей да общуваш с „неща“.

Млада жена:Как можеш? Боли го! (избута човека и се приближи до човека) Какво ти става? Какво не е наред с крака ти?

мъж:Счупих я... Кървя. Не знам какво да правя или къде е болницата в този град. Аз не съм от тук. Твърде болезнено е за мен.

Млада жена:Трябва да извикаме линейка. Слушай, нямаш ли мобилен телефон? (Момчето замълча) Махай се! Никога не ми се обаждайте и не идвайте отново! Не искам да те познавам повече.

Млад мъж:Наистина ли можеш да направиш това заради някой бездомник, алкохолик? глупаво! Ще съжалявате! (Момчето си тръгва)

Млада жена:Имате отворена фрактура. Бъди търпелив! Ще извикам линейка. (Напуска)

мъж:Млада жена! Благодаря ти! (Момичето се обърна и се усмихна) Определено ще намерите щастие за себе си!

Кой постъпи благородно? Какво би направил? След като направи добро, самият човек става по-добър, по-чист, по-светъл. Ако сме внимателни към всеки човек, с когото общуваме, било то случаен спътник, скитник или приятел, това ще бъде акт на доброта.

Учител:Какви черти трябва да притежава толерантният човек и какви личностни черти му пречат да бъде такъв?

Блиц викторина „Толерантна и нетолерантна личност“ (двама ученици прикрепят листчета с характеристики към щанда

(Слайд 35)

Учител:Толерантна личност. Какво лични качестватрябва ли такъв човек да има? Продължете фразата "Аз..."

Студент:аз (слайд 36)

• толерантен и търпелив;
• отчитане на чуждото мнение и интереси;
• способни да разрешават конфликти чрез убеждаване и взаимно разбиране;
• приятелски и грижовен, учтив и деликатен;
• уважаван и уважаван от другите;
• уважава правата на себе си и на другите, умее да слуша и чува;
• грижовен, състрадателен, подкрепящ;
• патриот на своето училище, град, Русия, загрижен за техния просперитет;
• човек, който защитава природата и културата;
• трудолюбив, успешен, независим, щастлив.

Учител:Толерантно семейство. Какви качества трябва да има такова семейство, вашето семейство? Продължете фразата „В моето семейство...“

Студент:В семейството ми (слайд 37)

• всички толерантни и търпеливи;
• здрав, мил, любящ; взаимно уважение, разбиране, подкрепа;
• обграждат се взаимно с грижа;
• внимателни, отзивчиви, заинтересовани от плановете и тревогите на другия;
• успешен, независим, щастлив.

Учител:Толерантен град. С какво трябва да се различава едно такова село, нашето село? Продължете фразата „В моя град...“

Студент:В моя град (слайд 38)

• минувачите са приятелски настроени и учтиви;
• улиците, дворовете и парковете са чисти и добре поддържани;
• реката и въздухът са чисти, природата е здрава;
• училището е просторно и светло;
• учителите са умни, любезни, справедливи, разбиращи, способни да подкрепят, обичат работата си, работата си и децата, познават и разбират интересите на учениците;
• Учениците са приятелски настроени, уважават се един друг и целия персонал на училището, умеят да слушат и чуват, разбират се и се подкрепят.

Учител:Толерантен район и държава. Какво е особеното на такава област и такава държава? Продължете фразата „В моя район и в моята страна...“

Студент:В моя район и в моята страна (слайд 39)

• правителството е справедливо, професионално, отговорно, загрижено за своите граждани;
• хората са здрави, дружелюбни, трудолюбиви, богати, загрижени за просперитета на страната си;
• всички граждани са патриоти на своята страна, свободни, уважаващи правата на себе си и на другите, ценящи добросъседските отношения, мира и хармонията, правото на всеки да бъде себе си;
• страната си сътрудничи с др страни по света, поддържайки мира и приятелството по целия свят.

Водещ: (слайд 40)Ще получим повече, отколкото ще дадем, ако по-често си спомняме това, което ни свързва, за това, че човек става Човек само благодарение на друг човек.

Учител:Нашият клас е малко семейство. И бих искал в нашето семейство винаги да царува уважение, взаимно разбирателство и да няма кавги. Какво е необходимо за това? (Слайд 41)Това са световните въртящи се колела, създадени от американски ученици на Деня на толерантността всяка година на 16 ноември. Децата пишат своите желания на всяко колело. И ще се опитаме да „отгледаме“ дърво на толерантността, върху листата на което ще оставим нашите желания и рисунки. (Слайд 42)Вземете лист и напишете върху тях какво трябва да се направи, за да стане нашият клас, нашето училище, нашият град планета на Толерантността. След това прикрепете листата и рисунките към нашето дърво на толерантността.

Учител:И така, какво е толерантност? Какво ново научихте в урока? (Слайд 43)
Чувствайте, мислете, обичайте като другите, знаейки как да разбирате солидарността със сърцето си.
Напълно изхвърлете: „Те не са такива!“ На това ни учи толерантността.
Признание, равенство и уважение, взаимодействие, приятелство, рицарство.
Всяка вяра без принуда, това и много е толерантност.
Толерантност означава това, ако всички живеят заедно.
А училището, нашето ежедневие и уют са стоплени с топлината на нашите сърца.
Толерантност, приятелство, работа в посока по-добър животте ни водят.
Когато избирате път в живота, не забравяйте толерантността!

В заключение бих искал да ви запозная с резултатите от теста, който проведохме в миналия урок. (резултати) Резултатите от теста са доста оптимистични!!! Повечето отмомчетата от нашия клас проявяват толерантност!!!

(Слайд 44)Нека всеки от нас, нека нашият клас, нашето училище, нашият град и нашата Русия винаги да бъдат острови на толерантност за всички жители на голямата планета Земя. За всеки участник в нашето събитие са изготвени листовки „Как да прилагаме принципите на толерантността“.

Рефлексия: (слайд 45)Сега ще помоля всички да застанат в равен кръг много близо един до друг, да сложат ръце на раменете си, да вдигнат десния си крак и да го протегнат към центъра на кръга и по моя команда всеки да направи крачка навътре, и в хор весело ще кажем: Ако всички са близо един до друг ние търпим тогава заедно ще направим нашия свят толерантен

цели: запознаване на учениците с понятието „толерантност”; стимулират въображението си в търсене на собственото си разбиране за толерантност; дават възможност на тийнейджърите да преценят нивото си на толерантност.

Напредък в класа

Учител.

Аз съм куче - просто куче!

Главата ми е празна.

Но друго куче обаче

Никога няма да те сбъркам с котка!

Не са необходими символи.

Нито дума - защото инстинкт

Кръвен брат във всяко куче

Ще разберем на миля!

Нито порода, нито цвят, нито размер

Никога няма да се объркаме:

Дори малки играчки териери

Те разпознават своите санбернари...

Влизаме в битки и бракове.

Запазване на непроменена вяра:

Каквото и да е, всички сме кучета.

Всички сме братя, всички сме роднини.

Вие момчета сте умни, брат ви

Не може да се разпознае...

Веднага се вижда, че инстинктът е доста слаб.

В това си далеч от кучетата.

Ако брат ти не е твоят костюм,

Това негова ли е грешката?

Вие го разкъсвате.

Сякаш вече не ти е брат...

Борис Заходер

I. Дискусия (проучване различни определенияпонятието "толерантност").

ТОЛЕРАНТНОСТ (ТОЛЕРАНТНОСТ)

1. Приемане на различни възгледи: приемане на различни възгледи на други хора, например по религиозни или политически въпроси, и коректност към хората, които имат тези различни възгледи.

2. Способност за издържане на трудности: способността да издържате на сурови или трудни условия (условия).

3. Способността да издържа на крайности: способността на тялото да оцелява в екстремни условия (условия).

4. Това е лично или социална характеристика, което предполага съзнанието, че светът и социалната среда са многоизмерни, което означава, че възгледите за този свят са различни и не могат и не трябва да се свеждат до еднаквост или в нечия полза.

5. Това е уважение към чуждата позиция, съчетано с ангажимент за взаимна промяна на позициите (и дори в някои случаи промяна на индивидуалната и културна идентичност) в резултат на критичен диалог.

6. Липса или отслабване на реакция към всеки неблагоприятен фактор в резултат на намалена чувствителност към неговите ефекти. Например, толерантността към тревожност се проявява в повишаване на прага на емоционална реакция към заплашителна ситуация, в издръжливост, самоконтрол и способност да издържат неблагоприятни ефекти за дълго време.

7. Способността на човек да разпознае съществуването на различна гледна точка, разнообразието от културни различия, да бъде уверен в своите позиции, без да избягва конкуренцията.

Анализирайте тези определения. Какво е общото между тях и какви според вас са разликите им?

Кой термин, „толерантност“ или „толерантност“, според вас има по-широко значение и защо?

II. Тест „Колко толерантен си?“

Учител. Вслушвате ли се в чуждото мнение? Отнасяте ли се с уважение към него, толерантен ли сте? Ето един тест, който, надяваме се, ще помогне поне приблизително да определи степента на вашата толерантност. Но едно условие: отговорете бързо, без колебание.

1. Мислите, че имате проблем интересна идея, но тя не беше подкрепена. Разстроен ли си?

2. Срещате се с приятели и някой предлага да започнете игра. Кое бихте предпочели?

а) така че да участват само тези, които играят добре;

б) за да могат да играят и тези, които все още не знаят правилата.

3. Спокойно ли ще приемете неприятната новина?

4. Да хора, които на обществени местаизглежда пиян?

а) ако не преминават допустимите граници, изобщо не ме интересува;

б) Винаги съм не харесвал хора, които не знаят как да се контролират.

5. Можете ли да намерите контакт с представители на различна от вашата професия, с различно положение и обичаи?

а) би ми било трудно да направя това;

б) Не обръщам внимание на такива неща.

6. Как реагирате на шега, на която сте обект?

а) Не харесвам нито самите вицове, нито шегаджиите;

б) дори шегата да ми е неприятна, ще се опитам да отговоря по същия начин.

7. Съгласни ли сте с мнението, че много хора „седят на грешното място“ и „се занимават сами“?

8. Довеждате приятел в компанията, който става обект на вниманието на всички. Как реагирате на това?

а) честно казано, за мен е неприятно, че вниманието се отклонява от мен по този начин;

б) Просто се радвам за него (нея).

9. По време на посещение срещате възрастен мъж, който критикува съвременното младо поколение и възхвалява старите времена. Вашата реакция:

а) напуснете по-рано под правдоподобен претекст;

б) влезте в спор.

Учител.Сега пребройте точките си. Запишете две точки за отговорите: 1b, 2b, For, 4a, 5b, 6b, 7b, 8b, 9a.

Анализ на резултатите

От 0 до 4 точки: вие сте непреклонни, прощаващи, егоистични, упорити. Изглежда, че се опитвате да наложите мнението си на другите на всяка цена. Често повишавайте тон. Вашата личност затруднява поддържането на нормални отношения с хора, които не са съгласни с това, което казвате и правите.

От 6 до 12 точки:вие сте в състояние твърдо да защитите своите убеждения. Със сигурност можете да водите диалог и да промените решението си, ако е необходимо. Понякога са способни на прекомерна грубост и неуважение към събеседника си. И в такъв момент наистина можете да спечелите спор с човек, който е по-слаб характер. Но струва ли си да го "хванете за гърлото", когато можете да спечелите с повече достойнство?

От 14 до 18 точки: Твърдостта на вашите убеждения върви добре с голямата финес и гъвкавост на вашия ум. Можете да приемете всяка идея, ще се отнесете с разбиране към доста парадоксален на пръв поглед акт, дори и да не го одобрявате. Вие сте доста критични към собствените си мнения и сте в състояние с уважение и такт към събеседника си да се откажете от възгледи, които, както се оказва, са погрешни.

III. Правене на упражнения.

Упражнение „Емблема на толерантността“

Необходимо време: 20 минути.

Материали: хартия, цветни моливи или маркери, ножици, тиксо.

Учениците са поканени самостоятелно да нарисуват емблема на толерантността, която може да бъде отпечатана върху праховите якета, политически документи и национални знамена. Процесът на рисуване отнема 5-7 минути. След като завършат работата, учениците разглеждат рисунките един на друг (за да направите това, можете да се разхождате из стаята). След това учениците могат да се разделят на подгрупи въз основа на приликите между снимките. Важно е всеки от тях самостоятелно да реши да се присъедини към една или друга група. Всяка от получените подгрупи трябва да обясни какво е общото в техните рисунки и да предложи слоган, който да отразява същността на техните емблеми (дискусия - 3-5 минути). Крайният етапупражнения - представяне на емблемите на всяка подгрупа.

Упражнение „Пантомима на толерантността“

Цел: да се развие въображението, изразителните способности за самоизразяване.

Необходимо време: 15 минути.

Материали: дефиниции за толерантност, написани на отделни листове; всичко, което може да бъде полезно за пантомимата, е намотка въже, лента, принадлежности за рисуване.

Процедура: всички участници се разделят на 3-4 подгрупи (по 3-5 човека). Всяка подгрупа получава едно от определенията за толерантност, поставени на дъската. Задачата е пантомимично да се изобрази това определение по такъв начин, че останалите участници да се досетят за кое определение говорим. Времето за подготовка на пантомима е 5 минути. Дискусия: Учителят задава следните въпроси:

Коя пантомима беше най-„недвусмислената“ и не предизвика никакви затруднения при отгатването?

Какви трудности срещнаха групите при създаването на пантомимата?

Подготовка за упражнения

IV. Обобщаване.

Постоянно се работи за възпитание на толерантност у децата. Нашето време не е изключение.
„Патриотизъм“, „цивилизъм“, „толерантност“ днес придобиват особено значение, защото уважението към съученик от различна националност, пълноценното общуване, основано на примери за равнопоставеност, предоставянето на необходимата помощ, вниманието към неговите нужди при решаване на възникващи проблеми са една от основните ценности на човешкото съществуване в хармония със света на природата и обществото.
Толерантността е най-важният компонент на образованието, което включва запознаване с националните духовни ценности, универсалните знания и единството на културите, които формират мирогледа на подрастващите.

Този клас е предназначен за ученици от 5 клас.

Цел: култивиране на уважение към другите, желание за взаимопомощ и сътрудничество.

• Образователни:
• запознайте учениците с понятието „толерантност“;
• идентифицират основните характеристики на толерантността;
• формират правилна представа за толерантно поведение.
• Образователни:
• възпитават чувство на уважение един към друг, към обичаите, традициите и културите на различните народи;
• да култивира интернационализъм, комуникативна култура на общуване и взаимно разбирателство.
• Образователни:
• формиране на толерантно отношение на съучениците помежду им;
• насърчаване на развитието на самосъзнанието на учениците, което помага на децата да видят себе си и другите такива, каквито са в действителност;
• развиват у учениците толерантност към различията между хората.

Оборудване: персонален компютър, проектор, екран.

Материали за часа на класа: презентация, методическа разработка на събитието, напомняния.

Напредък в класа

Учител: (слайд 1) Здравейте момчета! Приветстваме гости на нашето събитие! Нашата среща е посветена на това да се научим да живеем заедно, да се приемаме такива, каквито сме, да се научим да се разбираме. В началото искам да ви разкажа една легенда:

Срещнах се веднъж бял човеки черно. Уайт каза:

Колко си грозен, негро! Сякаш цялата е в сажди!

Блек присви презрително очи и каза:

Колко си грозен, бял човече! Сякаш сте били напълно увити в хартия!

Те спореха и спореха, но не успяха да постигнат съгласие. И решили да отидат при мъдреца. Мъдрецът ги изслушал и казал на белия човек:

Виж колко красив е черният ти брат. Той е черен като южната нощ и в нея, като звездите, очите му блестят...

Тогава мъдрецът се обърна към черния човек:

А ти, приятелю, виж колко е хубав белият ти брат! Той е красив, като искрящо белия сняг, който лежи по върховете на нашите планини, а косата му е с цвета на слънцето...

Черният и белият човек се засрамиха от спора си и се помириха.

И мъдрецът се замисли за бъдещето. И той си представи такава картина... Бели, черни, жълти хора се вихрят в весело хоро, танцуват и пеят песни. Те се гледат с любов. И нечий млад глас покрива звуците на музика и песни: (слайд 3)

Хубаво е, че тук всички сме различни! Иначе животът би бил толкова скучен!

Учителят: Хареса ли ви тази легенда? За какво става дума? Какво учи? Всички тези понятия могат да бъдат комбинирани с една дума. Тези думи се отнасят до концепцията за толерантност. (Слайд 4)

Разбира се, може да не знаете тази дума, но в съвременния свят, в който живеете, ще я чуете повече от веднъж. В живота човек общува с представители на различни националности, култури и социални класи, така че е важно да се научим да уважаваме културните ценности както на собствения си народ, така и на представители на друга култура и религия.
И вероятно ще се почувствате неловко, ако не знаете значението на тази дума. Какво означава думата толерантност? Как се дефинира тази дума на различните езици?

• толерантност (англ.) – желание да бъдеш толерантен, снизходителен; бъдете толерантни, допускайте съществуването на различни мнения, без да ги дискриминирате;
• tolerenz (нем.) – толерантност към чуждото мнение, убеждения, поведение;
• толерантност (фр.) – вярата, че другите могат да мислят и действат по начин, различен от нашия;
• тасамул? (арабски) – снизходителност, милост, прошка, способност да приемаме другите такива, каквито са и да прощаваме;
• толерантност, толерантност (рус.) – способността да издържаш (издържаш, търпиш, търпиш нещо), приемаш/признаваш съществуването на някого, примиряваш се, привеждаш се в съответствие със себе си по отношение на някого/нещо, да бъдеш снизходителен към нещо/някого .
• tolerencia (исп.) – способността да се приемат идеи или мнения, различни от собствените;
• kuan rong (китайски) – приемайте другите такива, каквито са и бъдете щедри към другите;

Всички сме различни: дебели и слаби, блондинки и брюнетки, отлични и слаби студенти. Защо понякога се смеем един на друг? Не е нужно да обичаме всички. Всички хора обаче имат право да живеят достойно на планетата и да не търпят презрение и обиди. Всеки от нас е уникален и значим. Няма по-ужасно наказание за човек от това да бъде в обществото и да бъде незабелязан от другите хора. Присмех, осъждане, отхвърляне - всички тези форми на социално наказание са болезнени и непоносими. Те са разрушителни за индивида. Но днес ще се опитаме не да разрушаваме, а да градим. Изградете отношения с тези, които са различни от нас.

Упражнение "Изгнаник"

Учителят казва на всяко дете "на ухо" името на едно животно (котка, куче, крава, жаба). Важно е децата да бъдат разделени на 4 приблизително равни групи. Единият, обикновено най-злобният, получава думата врана.

Задание за деца: Без да произнасяте думата, която ви казах, а изричайте само звуците, които издават тези животни, намерете „вашето“.

Въпроси за обсъждане:

• Как разбрахте къде е вашата група?
• Лесно ли намерихте вашия?

към враната:

• Защо никой не ти обърна внимание?
• Как се почувствахте?

Обръщайки се към момчетата:

• Момчета, защо не му обърнахте внимание?
• Познат ли ви е изразът "бяла врана"?
• Какво означава?
• Лесно ли е да си черна овца, човек различен от другите?
• Искали ли сте някога да сте в обувките на враната?
• Как ще се отнесете към такъв човек следващия път?

Упражнение "Магически магазин"

Водещият дава възможност на участниците да разберат какви качества им липсват, за да се считат за истински толерантни хора.

Фасилитаторът моли членовете на групата да си представят, че има магазин, в който има много необичайни „неща“: търпение, търпение, добронамереност към другите, чувство за хумор, чувствителност, доверие, алтруизъм, самоконтрол, добронамереност, хуманизъм, умение за слушане, любопитство, способност за емпатия.

Водещият действа като продавач, който разменя едни качества за други. Всеки е добре дошъл да участва. Участникът се нарича. Той може да избере едно или повече „неща“, които не притежават (Това са слабо изразени качества в този участник). Например, купувачът иска от продавача търпение, открива колко му е необходимо и в какви случаи той иска да бъде търпелив, тъй като продавачът иска нещо в замяна, например, той може да плати с чувство за хумор, което има в изобилие.

Упражнение „По какво си приличаме?“

Инструкции: учениците, обръщайки се към съседа по бюрото, казват например: „Света, ние не сме като теб, защото имаме различен цвяткоса и си приличаме по това, че седим на едно бюро” и т.н. един по един до последния ученик.

Учител: Всяка година на 16 ноември жителите на много страни по света празнуват Международния ден на толерантността или Деня на толерантността.

Учител: Този празник е създаден през 1996 г. с решение на Общото събрание на ООН. Денят на толерантността е посветен на спазването на Декларацията за толерантност от 1995 г.

Учителят: Понятието толерантност е много широко, в един урок няма да можем да говорим за всички видове, но нека поне да видим какви видове толерантност има.

Учител: Какви черти трябва да притежава толерантният човек и какви личностни черти му пречат да бъде такъв?

Упражнение. „Основните черти на толерантната и нетолерантната личност“

На отборите се раздават пликове със задачата.

Пред вас има две дървета, едното е дървото на толерантността, второто е на нетолерантността. От тези обвивки единият отбор трябва да избере черти, съответстващи на толерантна личност, а другият - нетолерантен, т.е. обратното на толерантен.

Плик 1: снизхождение, злорадство, егоизъм, конфликт, доброта, уважение, разбиране, миролюбие, безсърдечност, състрадание, щедрост, нетактичност, сърдечност, самохвалство, равенство, грубост, милосърдие, арогантност, добронамереност, уважение.

Плик 2: миролюбие, безсърдечност, прошка, равенство, уважение, милосърдие, темперамент, диалог, раздразнение, сърдечност, конфликт, щедрост, подкрепа, миролюбие, сътрудничество, равенство, състрадание, скъперничество, лъжи, съгласие, завист, милост, доброта.

Учител: Вашият клас е малко семейство. И бих искал в нашето семейство винаги да царува уважение, взаимно разбирателство и да няма кавги. Какво е необходимо за това?

Сега ще дам на всички длан. На пръстите си напишете 5-те си добри качества, а на дланта си - какво смятате, че трябва да се направи, за да стане класът ни пространство на толерантност, тоест отношенията в него да бъдат максимално толерантни. (Учениците залепват дланите си върху лист хартия и той е окачен в класната стая.) Малко по-късно можете да прочетете какво е написано на пръстите ви, но сега искам да прочета това, което смятате за важно.

Учителят: И така, как разбрахте какво означава да си толерантен - това означава да уважаваш другите, независимо от различията. Това означава да бъдем внимателни към другите и да обръщаме внимание на това, което ни събира. Всички сме различни, всички сме равни!

Толерантността е признаване, зачитане и зачитане на правата и свободите на всички хора, без да се прави разлика между социални, религиозни, етнически и други признаци.

Учител: Германският художник Хелмут Лангер създава емблемата на Толерантността: (слайд 13)

• Толерантността е прошка.
• Толерантността е състрадание.
• Толерантността е уважение към правата на другите.
• Толерантността е сътрудничество.
• Толерантността е зачитане на човешкото достойнство.
• Толерантността е приятелство.
• Толерантността е хармония в многообразието.
• Толерантност – мир и хармония.
• Толерантността е милост.

И за да не забравяте какво означава да си толерантен, искам да ти подаря цвете на толерантността.

Рефлексия: (слайд 14) Сега ще помоля всички да застанат в равен кръг много близо един до друг, да сложат ръце на раменете си, да вдигнат десния си крак и да го изпънат към центъра на кръга и по моя команда всеки прави крачка вътре и в хор весело ще кажем: Ако всички са толерантни един към друг, тогава заедно ще направим нашия свят толерантен (3 рубли)

Благодаря ви за участието, довиждане! (слайд 16).