Tema je ono što je učio kineski mudrac Konfucije. Konfucije - najveći mudrac i učitelj kineske istorije

Nastavnica istorije i društvenih nauka Andrianova T.E.

Predmet: "Šta je učio kineski mudrac Konfucije"

Vrsta lekcije: kombinovana.

Ciljevi časa: 1. Učenici treba da:

A) Znati: odredbe Konfucijevog učenja o porodici, državi, učenju, ponašanju; činjenice iz Konfucijeve biografije, geografski položaj I velike rijeke Kina.

B) Biti sposoban: raditi s tekstom, istorijska karta, uz dodatnu literaturu (rječnici, enciklopedije), analizirati i izvući zaključke.

2. Razvijati razmišljanje, prostorne koncepte, kreativne sposobnosti.

3. Negujte poštovanje prema starijima i roditeljima.

Nastavne metode: verbalna, vizuelna.

FOPD: frontalni, individualni.

Oprema: multimedijalni projektor, računar, udžbenik, karta, enciklopedija.

Na tabli: tema lekcije, nove riječi: Žuta rijeka, Jangce, Konfučije, bambus.

Tokom nastave:

1. Organizacioni momenat.

Doček učenika, želja za plodnim radom, stvaranje prijateljske atmosfere. Psihološko i emocionalno raspoloženje za čas.

2. Ažuriranje osnovnog znanja učenika na temu „Indijanske kaste“.

1. Šta je kasta?

2. Kako se kaste razlikuju od klasa?

3. Koje su kaste postojale u Indiji?

4. Kako se zvao bog iz čijih dijelova tijela su nastale kaste?

Kada je došlo do ujedinjenja Indije? – u 3. veku pre nove ere

Koji je kralj ujedinio Indiju? - Kralj Ashoka.

Šta je Buda učio?

Šta je tako privlačno kod legendarnog Bude?

Koja je razlika između Budinih ideja i učenja indijskih bramana?

3. Učenje novog gradiva.

Plan.

1. Priroda i ljudi Kine.

2. Ličnost u istoriji – Konfucije.

3. Konfucijeva učenja.

Upoznali smo se vjerskih uvjerenja drevnih Indijanaca. Otkrili su da je Buda, osnivač svjetske religije - budizma, učio da se daje prednost ličnim zaslugama osobe nego njegovom porijeklu. Ali šta je učio kineski mudrac Konfučije, saznaćemo danas na času.

1. Rad sa mapom.Dakle, prvo, moramo naučiti što je više moguće o zemlji - domovini slavnog mudraca. Odakle počinjete istraživanje nepoznate zemlje? - geografski položaj. Postoje poruke (vremensko ograničenje za svaku poruku nije više od 2 minute) od momaka o Velikoj kineskoj ravnici, Žutoj rijeci, rijeci Jangce. Kina se nalazi u jugoistočnoj Aziji. Obale Žute reke su napravljene od lesa - rock, slično finom zbijenom pijesku. Lesna tla su mekana i uz dobro zalijevanje vrlo plodna. Dakle, već prije tri i po hiljade godina na obalama Žute rijeke postojala su naselja zemljoradnika i stočara. Istovremeno, obale Jangcea, prekrivene gustim šumama, nisu bile naseljene. Arheološki nalazi potvrđuju da su se stanovnici Velike kineske nizije bavili poljoprivredom, stočarstvom i zanatstvom, suočavajući se sa znatnim poteškoćama. Morali su sjeći šume, razvijati nova zemljišta, navodnjavati polja i graditi brane.

Rad sa vokabularom.

Kina je država koja se nalazi u Istočna Azija na Velikoj kineskoj ravnici.

Prve države u dolinama ovih rijeka nastale su oko 1700. godine prije Krista. Vladari zemalja su stalno bili u sukobu jedni s drugima. U 3. veku pne. Skoro sva kraljevstva bila su ujedinjena pod njegovom vlašću od strane Qin Shihuanga.

2. Ličnost u istoriji – Konfucije.

Konfucije je rođen 551. godine prije Krista. u plemićkoj ali osiromašenoj porodici u gradu Lu. Stoga je njegov život bio ispunjen nedaćama, a ujedno i strasnom željom da se probije i postane dostojan i poštovan član društva. Odlikovala ga je pohlepna želja za znanjem. Mladić je mnogo čitao i pokušavao da nabavi sve knjige koje je mogao pronaći. U vrijeme Konfučija pisali su na uskim pločama od cijepanog bambusa. Konfucije je mnogo učio i sa 22 godine počeo sam da podučava. Postao je poznat kao jedan od najboljih učitelja u Kini. U Konfucijevoj školi djeca su izučavala četiri nauke: moral, jezik, politiku i književnost.

U dobi od 50 godina, Konfucije je započeo političko djelovanje i ubrzo zauzeo visok položaj u Lu. Tri mjeseca trgovci se nisu usuđivali podići cijene, „niko se nije usuđivao da podigne ono što je ostalo na cestama“, a u kraljevstvu je vladao mir i spokoj. Ali ubrzo je morao napustiti službu zbog intriga.

Nakon toga, Konfucije je putovao po Kini 13 godina, ali nikada nije mogao pronaći primjenu svojim sposobnostima i idejama. Kao što vidite, nije lako biti pošten i pošten u svakom trenutku.

Konfucije je putovao do svoje 66. godine, propovijedajući svoja učenja, a zatim se vratio u svoju domovinu. Konfucije je umro u 72. godini. A na mjestu njegove kuće podignut je hram. Konfucije je ušao u istoriju svjetske kulture kao osnivač posebne religije - konfucijanizma.

Širenje Konfucijevih ideja počelo je u 2. veku pre nove ere. Tada je prihvaćena filozofova ideja o potrebi da naučnici rade u vladi. Ubrzo su Konfucijeve ideje priznate kao državna religija Kine i ostale su sve do 1912. godine, kada je narod svrgnut s trona. poslednji car Kina.

Danas je budizam zamenio konfučijanizam u Kini.

Izbrojite u kojoj je godini Konfucije umro i označite datume njegovog života na vremenskoj liniji.

U kom veku je rođen Konfucije i u kom je veku umro? Umro 479. pne

3. Konfucijeva učenja.

U Kini su sačuvane mnoge priče i legende o slavnom mudracu. O njemu su pisane knjige, pisane pjesme i bajke. Ali kakvu nam je bajku donijelo vrijeme. Slušaj je. – Učenici govore (basna „Odgovor mudraca“).

Pitanja: Šta mislite o onome što je Konfučije nastojao usaditi svojim učenicima?

Šta vam je najpotrebnije u životu: inteligencija, hrabrost, naporan rad, oprez, radost?

Šta biste željeli naučiti od svojih nastavnika?

Rad sa dokumentom (handouts). Pitanja i zadaci u vezi sa dokumentom:

1. Odaberite tvrdnje koje karakterišu stav prema znanju i učenju. Kako se slažete s njegovim izjavama?

2. Odaberite izjave Konfučija koje govore o tome kako se ponašati prema starijima, roditeljima i drugim ljudima. Zašto je važno poštovati roditelje?

3. Čemu čovjek treba težiti, po Konfučiju? Navedite primjer iz sopstveni život, kada ste postupili po pravilu koje se poklapa sa Konfucijevim savjetom.

4. Objasnite značenje pretposljednje Konfučijeve izjave. Koji školski predmet može pomoći u proučavanju „starog“?

5. Objasnite značenje Konfucijeve posljednje izjave. Koja ruska poslovica odgovara riječima kineskog mudraca?

6. Kako bi se osoba, sa stanovišta Konfučija, trebala odnositi prema bogatstvu, slavi i službi?

7. Koje izjave približavaju Konfučija Budi?

Aplikacija.

Konfucije je učio.

U krugu porodice počastite svoje roditelje. Izvan porodice, poštujete svoje starije.

Budite iskreni i milostivi prema ljudima, volite dobrotu.

Budite strogi prema sebi i nežni prema drugima. Na ovaj način ćete se zaštititi od ljudskog neprijateljstva.

Dobro se mora učiniti. Zlo će stvoriti samo sebe.

Pokušajte da postanete bar malo ljubazniji i videćete da više nećete moći da učinite loše delo.

Ljudi rade loše stvari iz lijenosti. Da biste učinili dobro djelo, morate se uložiti u posao.

Naučite! Jer nas život uvijek podsjeća da svo naše znanje nije dovoljno. Kada osoba prestane da uči, može izgubiti ono što je ranije naučila.

Ljudi žele bogatstvo i slavu za sebe; ako se oboje ne može pošteno steći, treba ih izbjegavati. Ljudi se plaše siromaštva i mračnjaštva; ako se oboje ne mogu izbjeći, treba ih prihvatiti dostojanstveno.

Ne brinite da nećete biti na visokoj poziciji. Brinite o tome da li dobro služite na mjestu gdje se nalazite.

Poštujte svoje roditelje i učitelje. Samo u milosrđu i samopožrtvovanju budi ispred njih.

Ne zavidi nikome i ne preziri nikoga. Kada sretnete plemenitu osobu, razmislite o tome kako da mu postanete jednak; Kada upoznate nisku osobu, razmislite kako da i sami ne postanete isti.

Nemojte biti laki sa svojim riječima, nemojte govoriti ono što je nezakonito.

Ako želite da naučite nešto novo, okrenite se starom.

Ono što sebi ne želite, nemojte ni drugima.

4. Sažetak lekcije

Kina je zemlja u kojoj je sve jedinstveno, mudro, neverovatno! Sve je u ovoj zemlji veličanstveno i zadivljujuće: Velika kineska ravnica, Žuta i Jangce reke. Kineska nacija ima dugu istoriju i briljantnu kulturu. Kinezi su razvili i njegovali tako divne tradicionalne osobine karaktera kao što su naporan rad, hrabrost, jednostavnost i dobrota.

5. Refleksija

– Na uglovima vaših stolova zalijepljene su naljepnice Pink color, potrebno je da na njih zapišete tri riječi kojih se sjećate i koje bi okarakterizirale vaš odnos prema Kini i njenoj drevnoj mudrosti.

6.Domaći.

Kreirajte klaster.

Grupa 1 - porodični odnosi,

Grupa 2 - odnosi u državi,

Grupa 3 - ponašanje dobro vaspitanog Kineza,

Pozadina

Kina se nalazi u istočnoj Aziji. U prvom milenijumu pre nove ere, Kinezi su naselili celu Veliku kinesku ravnicu između Žute i Jangce reke. U 2. milenijumu pne. e. Prve države nastale su u dolinama rijeka Žute i Jangce. U prvom milenijumu pne. e. ovdje je bilo nekoliko država koje su međusobno ratovale.

Događaji

551-479 BC.- godine života drevnog kineskog filozofa Konfucija (Kun Futsi - poštovani učitelj Kun), osnivača konfucijanizma.

Konfucijeva učenja zasnivala su se na činjenici da je on...

Smatrao je važnim slijediti tradiciju i pridržavati se davno uspostavljenih rituala (Konfučije je rekao: „Imitiram drevna vremena, a ne komponujem“).
smatrao da starije treba poštovati. Mala braća mora pokazati poštovanje prema starijima, djeca prema roditeljima, inferiorni prema nadređenima. Konfucije je uporedio državu sa velika porodica, u kojem podanici tretiraju vladara kao oca. Vladar mora obrazovati i poučavati svoje podanike (Konfucije je osudio pogubljenja i okrutne kazne).
vjerovali da je drevna mudrost izražena u knjigama. Knjiga u staroj Kini bila je gomila dasaka napravljenih od cijepanog bambusa. Kinezi su pisali hijeroglife na takvim pločama od vrha do dna.
smatrao da je potrebno pridržavati se pravila ponašanja: izuti cipele prije ulaska u kuću, sjediti sa podvučenim petama i jesti sa dva štapića za jelo.

Kinezi su vjerovali u natprirodna bića (duhove, bogove, krilate zmije - zmajeve); smatrali su Nebo najvišim bićem. Kult predaka bio je široko rasprostranjen u Kini.

Zaključak

Konfucije je postavio temelje konfucijanizma, koji je postao jedan od glavnih filozofskih i religijskih pokreta u Kini. Tokom ere Qin carstva, Konfučijevi sledbenici su bili proganjani (vidi lekciju), ali već od 2. veka. BC. Konfucijanizam postaje državna ideologija, koji je postavio temelje jedinstvenosti kineske civilizacije i načina života.

Kina se nalazi u istočnoj Aziji. Velike reke Kine, Jangce i Žuta reka, slične su rekama Tigris i Eufrat. Veoma su olujne, nose mnogo mulja i peska, a često se naglo izlivaju, uništavajući brane i spirajući zemlju sa polja. Razvoj dolina ovih rijeka započeo je oko 2000. godine prije Krista. e. u srednjem toku Žute reke. Kasnije, oko 1700. pne. e., ovdje su nastale prve države, čiji su vladari često bili u međusobnom neprijateljstvu. Ali stanovnici svih ovih država sebe su smatrali jednim narodom, jer su imali jedinstvenu kulturu i slične običaje. Na današnjem času ćemo se upoznati sa tradicijom i običajima Ancient China, saznajemo o sudbini velikog kineskog mislioca Konfucija.

Kao i drugi narodi, Kinezi su vjerovali u natprirodna bića: bogove, duhove, čudovišta, krilate zmije - zmajeve. Ali najviše biće za njih bilo je Nebo. Smatrali su da je Nebo predak vladara, pa je kralj u Kini nazvan "Sin neba", a zemlja koja mu je podređena zvala se "Nebesko Carstvo".

Mudrac Konfucije (slika 1), koji je bio veoma poštovan u Kini, govorio je o običajima starih Kineza.

Rice. 1. Konfucije ()

Konfucije je rođen na istoku zemlje, u kneževini Lu, u plemićkoj, ali osiromašenoj porodici. Njegov otac je bio hrabar oficir. U vrijeme rođenja Konfučija, njegovog posljednjeg sina, imao je 70 godina, a umro je dvije godine kasnije. Porodica je bila siromašna, a Konfucije je rano počeo da radi, savladavajući razne zanate. Bio je snažnog tijela i visok, odlikovao se radoznalošću i marljivim radom. U mladosti je dobio mjesto nadzornika štala i državne zemlje. Ljudi su mu se često obraćali za savjet. Postepeno se pretvorio u učitelja, posebno u nastavnika muzike. Ime koje je dobio pri rođenju - Kun Qiu - zahvalni učenici su promijenili u Kun Futsi, što znači "Časni učitelj Kun". (Latinizirani oblik, Konfucije, postao je uspostavljen u Evropi.) Putovao je po cijeloj Kini i bio cijenjen zbog svog opsežnog znanja. Vrativši se u svoju domovinu, Konfucije je, već u odrasloj dobi, postavljen za guvernera grada, a zatim je postao vrhovni sudac kneževine. Uprkos činjenici da mu je posao išao dobro, dao je ostavku i ponovo otišao na putovanja. Prema legendi, imao je 3 hiljade učenika, od kojih je 12 bilo stalno s njim. Ponekad je bio u životnoj opasnosti, ali nikada nije gubio hrabrost i smirenost. Posljednje godine proveo je u domovini i umro pod sjenom drveća na obali tihe rijeke. Nije ostavio beleške. Konfučijeve izreke zabilježili su njegovi učenici i sljedbenici (slika 2).

Rice. 2. Konfucijeve izreke

Konfucijeva učenja došla su do nas u obliku drevnih kineskih knjiga ispisanih na uskim pločama napravljenim od cijepanog bambusa. Tanka četkica ili štapić umočen je u crno mastilo i nanošeni su hijeroglifi od vrha do dna. Ako su pogriješili, nožem su sastrugali napisano. Zatim su napravljene rupe u daskama i kroz njih je provučen konopac. Svežanj bambusa bio je drevna kineska knjiga (slika 3).

Rice. 3. Drevne kineske knjige ()

Učeni Kinez je morao da zapamti hiljade hijeroglifa koji su označavali pojedinačne reči. Kao i u egipatskom pisanju, u Kini su hijeroglifi nastali iz crteža, a ponekad se po njihovom obliku još uvijek može naslutiti originalna slika.

Konfucije je racionalnu organizaciju društva vidio u očuvanju tradicije: „Ako se ne pridržavate drevnih rituala, ili još više ukinete ih, onda će se sve pomiješati i doći će do nesloge. On sam obrede nije doživljavao kao sredstvo za umirenje bogova, već kao element samodiscipline i reda.

Konfucije je vjerovao da se dobro vaspitana osoba može lako prepoznati po ponašanju. Prije nego što je ušao u kuću, ljubazni Kinez je izuo cipele i hodao bos. Hodanje u cipelama po prostirkama po podu smatralo se jednostavno nepristojnim. Kinezi su sjedili ili na istoj strunjači ili na niskom sjedištu, ali uvijek sa podvučenim petama. Samo potpuno nevaspitani ljudi mogli su sjediti obješenih nogu, a još manje ispružiti ih naprijed. Već u davna vremena, Kinezi su savladali umjetnost jedenja s dva štapića. Taj običaj nastavljaju i danas.

Drevni Kinezi stvarali su složene frizure na glavi, skupljajući kosu u punđu. Oni koji hodaju spuštene kose smatrali su divljacima. Kinezi su obično nosili ogrtač, obični ljudi haljine su bile napravljene od jeftinog materijala. Plemeniti bogataši obučeni u svilene haljine, sa prelep vez cvijeće i figure zmajeva (slika 4).

Rice. 4. Tradicionalna odjeća i frizure ()

Konfucije je učio da ne samo u porodici, već iu cijeloj državi treba održavati red u odnosima između starijih i mlađih. Kinez dobrog vaspitanja je pristojan prema svima, nije grub prema onima koji su na nižim pozicijama, i ne uzbuđuje naklonost onima koji su viši. Ali on se ponaša i prema onima i prema drugima, dobro znajući svoje mjesto - prema starijima s poštovanjem, a prema mlađima blagonaklono. Konfucije je učio da je država poput velike porodice. Subjekti moraju poštovati vladara kao oca. Ali Konfucije je takođe savetovao vladare da tretiraju svoje podanike kao svoju decu. Mudar vladar ne muči ljude oštrim kaznama, već ih strpljivo obrazuje - prije svega svojim primjerom. Okrutnost nikako ne odgovara vladaru, dovoljna je očinska pouka. "Pogubiti nekoga umjesto da ga vodite na pravi put je nehumano", rekao je Konfucije.

Bibliografija

AA. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaya. Istorija antičkog sveta. 5. razred - M.: Prosveta, 2006.
Nemirovsky A.I. Čitanje istorije antički svijet. - M.: Obrazovanje, 1991.

Bibliotekar.ru ()
Sch714-china.narod.ru ()
Newacropol.ru ()

Zadaća

Pronađite drevnu Kinu.
Koja pravila pristojnosti treba da poštuje vaspitan Kinez?
Kako su se Kinezi trebali ponašati prema vladarima, a kako su se vladari trebali ponašati prema običnim ljudima?
Po čemu je kinesko pismo slično pisanju drugih drevnih država? Koja je razlika?

Sažetak metodološkom razvoju.

nastavnik istorije i društvenih nauka obrazovne obrazovne ustanove "Srednja škola u selu Oktyabrsky Gorodok" u selu Karamyshka

Svrha ove lekcije: formiraju ideju o životu kineskog društva, filozofsko učenje Konfucije, koristeći aktivne oblike učenja i informacione tehnologije.Namijenjeno učenicima 5. razreda.

Skinuti:

Pregled:

Izdvojeni odjel Podružnica općinske obrazovne ustanove „Srednja škola sveobuhvatne škole selo Oktjabrski grad" u selu Karamyshka

Abstract otvorena lekcija o istoriji antičkog sveta

Šta je učio kineski mudrac Konfucije?

5. razred

Pripremila: Gavrilova Elena Aleksejevna

nastavnik istorije i društvenih nauka

2012

Tema lekcije: Kugu je podučavao kineski mudrac Konfucije.

“Uči! Jer nas život uvijek podsjeća da svo naše znanje nije dovoljno. Kada osoba prestane da uči, može izgubiti ono što je ranije naučila.”

Konfucije.

Cilj: da formiraju ideju o životu kineskog društva, filozofskim učenjima Konfučija, koristeći aktivne oblike učenja i informacione tehnologije.

Zadaci:

Kognitivni zadaci:

ovladavanje sistemom teorijskih znanja: glavni događaji, istorijske ličnosti i praktično poznavanje karata;
formiranje istorijskog pristupa događajima;
stvaranje uslova za adekvatnu procjenu ishoda učenja i samopoštovanja učenika 5. razreda

Razvojni zadaci:

razvoj kreativno razmišljanje studenti;
razvoj nezavisnosti;
razvijanje sposobnosti analize, sistematizacije i generalizacije istorijskih činjenica i događaja;
razvoj sposobnosti korišćenja informacione tehnologije u procesu učenja.

Edukativni zadatak:

negovanje interesovanja učenika za kulturu zemalja Drevnog istoka i međusobnog poštovanja ljudi.

Ključni ishodi učenja:

Učenici, upoznajući se sa osnovama konfučijanizma, stiču iskustvo i formiraju ideje o drevnim civilizacijama i oblicima i pravilima međuljudske interakcije.
Uvežbavanje veštine rada sa kartom (naglasak na obeležavanju istorijskih mesta na karti);
Ovladavanje tehnologijom problemskog učenja edukativni materijal. Analizom, sistematizacijom i sumiranjem istorijskih činjenica i događaja dokazali smo problem postavljen na početku lekcije „Kina je nevjerovatna, mudra, jedinstvena“;
Formiranje vještina za rad raznih izvora informacije (udžbenici, priručnici, internet resursi) Učenici pripremaju vlastite izvještaje o novoj temi (napredno učenje);
Ekspresna anketa, u obliku testnog zadatka koji se koristi na kraju lekcije, optimizira provjeru savladanosti nastavnog materijala nova tema i motiviše učenike za rad sa elektronskim udžbenicima

Struktura: lekcija učenje novog gradiva.

Sistem kontrole i evaluacije:

a) frontalni rad, anketa;
b) ekspresno anketiranje;
c) samokontrola

Oprema:

Kompjuter, prezentacija
Udžbenik istorije za 5. razred (autori Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S. godina izdanja - 2000.)
Handout

Dizajn ploče:

Velika kineska ravnica, Žuta reka, reka Jangce, izreke kineskog mudraca Konfučija, slika boga Brame, knjiga od bambusa, hijeroglif.

Prije lekcije, momci dobijaju zadatke: pripremaju poruke (1 minut) na teme: „Velika kineska ravnica“, „Rijeka Jang He“, „Rijeka Jangce“, „Mudrac Konfucije“

TOKOM NASTAVE

Faza I. Organiziranje vremena

Faza II. Ažuriranje osnovnog znanja na temu: “Drevna Indija”

Na tabli je stol i slika boga Brahme. Učenici treba da popune elemente koji nedostaju u tabeli.

Učenici rade koristeći kartice (vremensko ograničenje: 5 minuta)

Indija je odvojena od kopna najvišim _______________________ planinama.

Obale Indije sa zapada, istoka i juga oprane su vodama ______________________ okeana.

Najizdašnije rijeke u Indiji su ______________________ i ______________________.

Prema vjerovanjima starih Indijanaca, Bog _____________________ stvorio je ljude od različitim dijelovima vašeg tela.

U Indiji su rasli ______________________, ______________________, ______________________.

________________________ je grupa ljudi sa određenim pravima i obavezama.

Glavne rijeke Kine su ___________ i _____________.

Čuveni kineski mudrac bio je __________________.

Ljudi, jeste li svi završili zadatak? (ne)

Zašto misliš? (Ne znamo ko je bio kineski mudrac)

Hajde da pokušamo da formulišemo o čemu ćemo danas razgovarati na času?

(Formulirajte temu lekcije)

Otvorite sveske, zapišite datum i temu lekcije.

Slajd br. 1 “Šta je učio kineski mudrac Konfucije”
Faza III. Učenje nove teme

U prethodnim lekcijama učili smo o religijskim vjerovanjima starih Indijanaca. Pogledali smo različite kaste koje su postojale u društvu. Ali šta je učio kineski mudrac Konfucije i zašto se Kina naziva jedinstvenom, mudrom i neverovatnom, saznaćemo danas na času

1.Formulacija problema

slajd br. 2 “Kina – jedinstvena, mudra, nevjerovatna”

Ali prije nego što govorimo o kineskom mudracu Konfučiju, prvo moramo saznati o zemlji u kojoj je živio.

2. Rad sa mapom

mapa slajda broj 3 // zvuče poruke (svaka poruka nije duža od 2 minute) od momaka o

Velika kineska ravnica slajd broj 4
Tobogani Žute rijeke br. 5-6
Tobogani rijeke Jangce br. 7-8
Sage Confucius br. 9-10 // raditi s riječju "žadja"»

Momci, sada izbrojte koje je godine Konfucije umro i označite datume njegovog života na vremenskoj liniji.
U kom veku je rođen Konfucije i u kom je veku umro? Umro 479. pne

slajd broj 2

Prezentacija novog materijala

Govorio je o običajima starih Kineza drevna žalfija Konfucije

– Konfucije je učio: „Čovek sa dobrim manirima lako se prepoznaje po ponašanju. slajd br. 11 // radeći s riječju "manira".
– Objasnite kako razumete reč „način“.(Način je uobičajen način djelovanja za datu osobu; jedno ili drugo obilježje ponašanja).
– Pristojan Kinez je pre ulaska u kuću izuo cipele i hodao bosslajdovi br. 12-13 (kod kuće)
– Hodanje u cipelama po prostirkama po podu smatralo se jednostavno nepristojnim.
– Objasnite kako razumete reč „otirač“.(Mat je tepih satkan od trske) slajd br. 14 // raditi s riječju "masovi"
“Kinezi su sjedili ili na strunjači ili na niskom sjedištu, ali uvijek sa petama podvučenim ispod sebe. Samo potpuno nevaspitani ljudi mogli su sjediti obješenih nogu, a još manje ispružiti ih naprijed.
slajd broj 15
– Puno pažnje je dato izgled osoba. Stari Kinezi su nosili frizure napravljene od duga kosa, koje su se stavljale u čvrste punđe na tjemenu. Iznad čela, na sljepoočnicama i na potiljku, kosa je pažljivo zaglađena. Čvor je učvršćen iglom (podsjeća na „izbočinu“). Ženske frizure su bile veoma složene, ali su odavale utisak lakoće, bile su ukrašene cvećem, a za praznike su im frizure bile ukrašene dragim kamenjem.
slajd br. 16
– Kinezi su obično nosili ogrtač. Obični ljudi nosili su ih od jeftinog materijala, dok su se plemeniti i bogati Kinezi obukli u svilene haljine ukrašene skupim i lijepim vezom. Na carevoj odeći bio je izvezen zmaj – simbol božanstva.

Vratite se na problem: “Kina je jedinstvena, mudra, nevjerovatna” slajd broj 2

– Način života kineskog naroda podliježe disciplini, redu, poštovanju i poštovanju starijih i mlađih. slajdovi br. 17-18
– Čemu ova mudrost uči?

4. Svesno samostalno čitanje od strane učenika teksta udžbenika slajd br. 19

– Kako razumete Konfučijevu mudrost?
Čitanje teksta udžbenika (autor Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S.) str. 100-101
Stav 2 „Najviša vrlina je poštovanje starijih“
– Kako su tretirani stariji u porodici?
– Sad ne moraš da mi odgovaraš, nego odgovori sebi – kako se osećaš prema roditeljima?
– Postoji izraz: „Sve dolazi iz porodice“. Objasni zašto?
slajd broj 20

Hajde sada da se vratimo na paragraf 3 "Mudrost je u znanju drevnih knjiga"
– Sećate se, kralj kojoj je državi u osvajačkim ratovima osim nakita oduzimao i knjige?
slajd broj 21
– Šta kaže kineska mudrost: „Mudrost je u znanju drevnih knjiga“?
– Šta je prikazano na slajdu?

Poruka nastavnika "Knjiga o bambusu drevne Kine"

kineski znakovi

Prije više od 3,5 hiljade godina, Kinezi su stvorili svoje pismo. Pisali su hijeroglifima. Uz pomoć posebne četke ili štapića, hijeroglifi su nanošeni od vrha do dna na svilenu tkaninu ili trake od bambusa.

U kineskom pisanju bilo je oko 50 hiljada znakova.

Umjetnost je bila veoma cijenjena kaligrafija – prelepo pisanje hijeroglifa.

Studenti su morali uzeti vrlo veliki broj ispiti. Ali oni učenici koji su naučili čitati, pisati i računati u drevnoj Kini mogli su računati na pristojan i dobrostojeći materijal. Zato što bi mogli da zauzmu veoma prestižnu službenu poziciju. slajd broj 22
slajd broj 23

– Instrumenti za pisanje, uprkos svojoj prividnoj jednostavnosti, bili su veoma skupi. Pisali su kistovima, umačući ih u mastilo napravljeno od pepela.

U prethodnim lekcijama smo se već upoznali razne vrste pisanje i naučio da je pisanje Feničana bilo najjednostavnije, ali šta je pisanje starih Kineza, predlažem da saznate i pokušate pisati na drevnim bambusovim knjigama koristeći hijeroglife.

pitanja:

Ljudi, mislite li da je bilo lako naučiti čitati i pisati u drevnoj Kini?
Koliko je vremena potrebno za ovo? Zašto?

(Primjer odgovora:U staroj Kini je trebalo naučiti čitati i pisati duge godine jer je zapamtiti 50 hiljada hijeroglifa bilo veoma teško i teško.

Učenici pokušavaju pisati hijeroglifima i otkrivaju da je pisanje starih Kineza vrlo složeno.

Vratite se na problem: “Kina je jedinstvena, mudra, nevjerovatna”slajd broj 2
slajd broj 24, slajd br. 25
– Kao i drugi narodi, Kinezi su vjerovali u natprirodne sile – bogove, duhove, zmajeve koji žive u rijekama ili planinama. Ali najviše biće za stare Kineze bilo je Nebo. Prema njihovim idejama, Nebo je predak vladara, pa je car u Kini nazvan "Sin neba", a zemlje koje su mu podređene zvale su se Nebesko carstvo.

Vratite se na problem: “Kina je jedinstvena, mudra, nevjerovatna” slajd broj 2

Stari Kinezi su napravili mnoga važna otkrića i izume koje ljudi i danas koriste.

Pisanje zasnovano na hijeroglifima

Izum papira slajd 26

U 1. vijeku BC. Papir je izmišljen u Kini. Izrađivao se od konoplje, svilenih češljeva i biljnih vlakana (bambus). Cela ova masa je natopljena ili prokuvana, a zatim stavljena u kalupe. Zatim su listovi presovani i sušeni na zagrijanom zidu. Ovaj materijal je bio prilično pogodan za pisanje i vrlo jeftin. Kasnije, u 8. veku, naučili su da prave utiske drvene daske, na kojoj je uklesan i oslikan dizajn ili tekst. Tako se prvi put pojavila štampa. U 11. veku Kinezi su izmislili sklopivi font

Posmatrajući sunčeve pjege, Kinezi su sastavili mapu zvjezdanog neba.

Izum porculana slajd 27

U VI veku. BC e. Kineski majstori su izmislili porculan, od kojeg su počeli da prave šolje i prelepe vaze. Prije nego što je posuda vajana, porculanska glina je nekoliko decenija bila zakopana u zemlju. kina bilo je veoma lepo i veoma skupo. Prodato je za svoju težinu u zlatu. Proizvodnja porculana je držana u tajnosti.

Kompas, mehanički vodeni sat i instrument za predviđanje zemljotresa.

Kompas slajd 28

Ovaj divni predmet je također izmišljen u Kini. Kinezi su već u davna vremena znali da magnet privlači željezo. Poznavali su svojstvo magneta - da ukazuje na smjer sjevera i juga. Kineski kompas je bila kašika sa dugom drškom napravljena od magnetizovanog gvožđa. Kašika je stavljena na glatku drvenu ili bronzanu stalak sa pregradama, okretala se i zaustavljala se, pokazujući jednu stranu na jug, a drugu na sjever. U davna vremena kompas nije bio poznat nijednom narodu. Osim Kineza. Kompas je korišćen tokom putovanja duž Velikog puta svile.

Arhitektura - izgradnja hramova, višespratnih palata sa višeslojnim krovovima.

Tobogan za uzgoj čaja 29

Kinezi su prvi naučili kako uzgajati grmlje čaja i pripremati čaj. Od njih je grm čaja došao u zemlje zapadna evropa i nama. Reč "čaj" na kineskom znači "mladi list".

I u drevnoj kineskoj poeziji postoje reference na čaj:

Čuo se kroz zvuk tekuće vode
negde kuca kolovrat.
Most ispod luka prolećnog lišća,
Vrijeme cvijeća je prošlo.
Odjednom najdivnija aroma
vjetar je duvao iza planina.
Ovo je u selu blizu prevoja
priprema se podnevni čaj.

(Gao Qi)

– Da biste provjerili kako ste razumjeli današnje gradivo, predlažem da uradite test slajd br. 26-30

Faza IV. Sažetak lekcije

A sada, da okarakterišete svoj stav prema Kini, prema njenoj drevnoj mudrosti, nastavite sa izjavom: „Kina je država………”

Učenici odgovaraju.

V faza. Refleksija

- Ljudi, šta ste novo naučili danas na času?

Šta je interesantno?

Da li vam se svidjela današnja lekcija?

Faza VI. Zadaća

Paragraf 22, odgovorite na pitanja
Na osnovu dodatnu literaturu, Internet resursi, pripremite izvještaje o jednom od kineskih otkrića koja se danas koriste (barut, kineski kalendar, kineska medicina, itd.).
Nacrtati sliku

Pozadina

Događaji

551-479 BC.- godine života drevnog kineskog filozofa Konfucija (Kun Futsi - poštovani učitelj Kun), osnivača konfucijanizma.

Konfucijeva učenja zasnivala su se na činjenici da je on...

Smatrao je važnim slijediti tradiciju i pridržavati se davno uspostavljenih rituala (Konfučije je rekao: „Imitiram drevna vremena, a ne komponujem“).
smatrao da starije treba poštovati. Mlađa braća treba da pokazuju poštovanje prema starijima, deca prema roditeljima, a inferiorna prema pretpostavljenima. Konfucije je uporedio državu sa velikom porodicom u kojoj podanici tretiraju vladara kao oca. Vladar mora obrazovati i poučavati svoje podanike (Konfucije je osudio pogubljenja i okrutne kazne).
vjerovali da je drevna mudrost izražena u knjigama. Knjiga u staroj Kini bila je gomila dasaka napravljenih od cijepanog bambusa. Kinezi su pisali hijeroglife na takvim pločama od vrha do dna.
smatrao da je potrebno pridržavati se pravila ponašanja: izuti cipele prije ulaska u kuću, sjediti sa podvučenim petama i jesti sa dva štapića za jelo.

Kinezi su vjerovali u natprirodna bića (duhove, bogove, krilate zmije - zmajeve); smatrali su Nebo najvišim bićem. Kult predaka bio je široko rasprostranjen u Kini.

Zaključak

Konfucije je postavio temelje konfucijanizma, koji je postao jedan od glavnih filozofskih i religijskih pokreta u Kini. Tokom ere Qin carstva, Konfučijevi sledbenici su bili proganjani (vidi lekciju), ali već od 2. veka. BC. Konfucijanizam postaje državna ideologija koja je postavila temelje za jedinstvenost kineske civilizacije i načina života.

Kina se nalazi u istočnoj Aziji. Velike reke Kine, Jangce i Žuta reka, slične su rekama Tigris i Eufrat. Veoma su olujne, nose mnogo mulja i peska, a često se naglo izlivaju, uništavajući brane i spirajući zemlju sa polja. Razvoj dolina ovih rijeka započeo je oko 2000. godine prije Krista. e. u srednjem toku Žute reke. Kasnije, oko 1700. pne. e., ovdje su nastale prve države, čiji su vladari često bili u međusobnom neprijateljstvu. Ali stanovnici svih ovih država sebe su smatrali jednim narodom, jer su imali jedinstvenu kulturu i slične običaje. U današnjoj lekciji ćemo se upoznati sa tradicijom i običajima Drevne Kine i saznati o sudbini velikog kineskog mislioca Konfucija.

Mudrac Konfucije (slika 1), koji je bio veoma poštovan u Kini, govorio je o običajima starih Kineza.

Rice. 1. Konfucije ()

Rice. 2. Konfucijeve izreke

Rice. 3. Drevne kineske knjige ()

Drevni Kinezi stvarali su složene frizure na glavi, skupljajući kosu u punđu. Oni koji hodaju spuštene kose smatrali su divljacima. Kinezi su obično nosili ogrtač; obični ljudi su imali ogrtač napravljen od jeftinog materijala. Plemeniti bogataši obučeni u svilene haljine, sa prekrasnim vezom sa cvijećem i likovima zmajeva (sl. 4).

Rice. 4. Tradicionalna odjeća i frizure ()

Bibliografija

AA. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaya. Istorija antičkog sveta. 5. razred - M.: Prosveta, 2006.
Nemirovsky A.I. Knjiga za čitanje o istoriji antičkog svijeta. - M.: Obrazovanje, 1991.

Bibliotekar.ru ()
Sch714-china.narod.ru ()
Newacropol.ru ()

Zadaća

Pronađite drevnu Kinu.
Koja pravila pristojnosti treba da poštuje vaspitan Kinez?
Kako su se Kinezi trebali ponašati prema vladarima, a kako su se vladari trebali ponašati prema običnim ljudima?
Po čemu je kinesko pismo slično pisanju drugih drevnih država? Koja je razlika?

Kina se nalazi u istočnoj Aziji. Velike reke Kine, Jangce i Žuta reka, slične su rekama Tigris i Eufrat. Veoma su olujne, nose mnogo mulja i peska, a često se naglo izlivaju, uništavajući brane i spirajući zemlju sa polja. Razvoj dolina ovih rijeka započeo je oko 2000. godine prije Krista. e. u srednjem toku Žute reke. Kasnije, oko 1700. pne. e., ovdje su nastale prve države, čiji su vladari često bili u međusobnom neprijateljstvu. Ali stanovnici svih ovih država sebe su smatrali jednim narodom, jer su imali jedinstvenu kulturu i slične običaje. U današnjoj lekciji ćemo se upoznati sa tradicijom i običajima Drevne Kine i saznati o sudbini velikog kineskog mislioca Konfucija.

Mudrac Konfucije (slika 1), koji je bio veoma poštovan u Kini, govorio je o običajima starih Kineza.

Rice. 1. Konfucije

Konfucije je rođen na istoku zemlje, u kneževini Lu, u plemićkoj, ali osiromašenoj porodici. Njegov otac je bio hrabar oficir. U vrijeme rođenja Konfučija, njegovog posljednjeg sina, imao je 70 godina, a umro je dvije godine kasnije. Porodica je bila siromašna, a Konfucije je rano počeo da radi, savladavajući razne zanate. Bio je snažnog tijela i visok, odlikovao se radoznalošću i marljivim radom. U mladosti je dobio mjesto nadzornika štala i državne zemlje. Ljudi su mu se često obraćali za savjet. Postepeno se pretvorio u učitelja, posebno u nastavnika muzike. Ime koje je dobio pri rođenju, Kun Qiu, zahvalni učenici su promijenili u Kun Futsi, što znači „Časni učitelj Kun“. (Latinizirani oblik, Konfucije, postao je uspostavljen u Evropi.) Putovao je po cijeloj Kini i bio cijenjen zbog svog opsežnog znanja. Vrativši se u svoju domovinu, Konfucije je, već u odrasloj dobi, postavljen za guvernera grada, a zatim je postao vrhovni sudac kneževine. Uprkos činjenici da mu je posao išao dobro, dao je ostavku i ponovo otišao na putovanja. Prema legendi, imao je 3 hiljade učenika, od kojih je 12 bilo stalno s njim.

Ponekad je bio u životnoj opasnosti, ali nikada nije gubio hrabrost i smirenost. Posljednje godine proveo je u domovini i umro pod sjenom drveća na obali tihe rijeke. Nije ostavio beleške. Konfučijeve izreke zabilježili su njegovi učenici i sljedbenici (slika 2).

Rice. 2. Konfucijeve izreke

Konfucijeva učenja došla su do nas u obliku drevnih kineskih knjiga ispisanih na uskim pločama napravljenim od cijepanog bambusa. Tanka četkica ili štapić umočen je u crno mastilo i nanošeni su hijeroglifi od vrha do dna. Ako su pogriješili, nožem su sastrugali ono što su napisali. Zatim su napravljene rupe u daskama i kroz njih je provučen konopac. Svežanj bambusa bio je drevna kineska knjiga (slika 3).

Rice. 3. Drevne kineske knjige

Drevni Kinezi stvarali su složene frizure na glavi, skupljajući kosu u punđu. Oni koji hodaju spuštene kose smatrali su divljacima. Kinezi su obično nosili ogrtač; obični ljudi su imali ogrtače od jeftinog materijala. Plemeniti bogataši obučeni u svilene haljine, sa prekrasnim vezom sa cvijećem i likovima zmajeva (sl. 4).

Rice. 4. Tradicionalna odjeća i frizure

Konfucije je učio da ne samo u porodici, već iu cijeloj državi treba održavati red u odnosima između starijih i mlađih. Kinez dobrog vaspitanja je pristojan prema svima, nije grub prema onima koji su na nižim pozicijama, i ne uzbuđuje naklonost onima koji su viši. Ali on se ponaša i prema onima i prema drugima, dobro znajući svoje mjesto - prema starijima s poštovanjem, a prema mlađima blagonaklono. Konfucije je učio da je država poput velike porodice. Subjekti moraju poštovati vladara kao oca. Ali Konfucije je takođe savetovao vladare da tretiraju svoje podanike kao svoju decu. Mudar vladar ne muči ljude oštrim kaznama, već ih strpljivo obrazuje - prije svega svojim primjerom. Okrutnost nikako ne odgovara vladaru, dovoljno je očinsko vodstvo. "Pogubiti nekoga umjesto da ga vodite na pravi put je nehumano", rekao je Konfucije.