बच्चा करीब 3 साल का है और बोल नहीं पाता. यदि तीन वर्ष का बच्चा आज्ञा न माने। एसआरआर को खत्म करने के बुनियादी तरीके

प्रत्येक प्रकार के कपड़े में कई विशिष्ट विशेषताएं होती हैं। वे संरचना की विशेषताओं, किए गए कार्यों के सेट, उत्पत्ति और अद्यतन तंत्र की प्रकृति में निहित हैं। इन ऊतकों को कई मानदंडों के आधार पर पहचाना जा सकता है, लेकिन सबसे आम रूपात्मक संबद्धता है। ऊतकों का यह वर्गीकरण प्रत्येक प्रकार को पूरी तरह से और महत्वपूर्ण रूप से चित्रित करना संभव बनाता है। रूपात्मक कार्यात्मक विशेषताओं के आधार पर, निम्नलिखित को प्रतिष्ठित किया जाता है (पूर्णांक), सहायक-पोषी मांसपेशी और तंत्रिका।

सामान्य रूपात्मक कार्यात्मक विशेषताएँ

एपिथेलिया में शरीर में व्यापक रूप से वितरित ऊतकों का एक समूह शामिल है। वे उत्पत्ति में भिन्न हो सकते हैं, यानी एक्टोडर्म, मेसोडर्म या एंडोडर्म से विकसित हो सकते हैं, और अलग-अलग कार्य भी कर सकते हैं।

सभी उपकला ऊतकों की विशेषता वाली सामान्य रूपात्मक विशेषताओं की सूची:

1. उपकला कोशिकाएं कहलाने वाली कोशिकाओं से मिलकर बनी होती हैं। उनके बीच पतले इंटरमेम्ब्रेन गैप होते हैं, जिनमें कोई सुपरमेम्ब्रेन कॉम्प्लेक्स (ग्लाइकोकैलिक्स) नहीं होता है। इसके माध्यम से ही पदार्थ कोशिकाओं में प्रवेश करते हैं और इसके माध्यम से ही उन्हें कोशिकाओं से बाहर निकाला जाता है।

2. उपकला ऊतकों की कोशिकाएं बहुत सघनता से स्थित होती हैं, जिससे परतों का निर्माण होता है। यह उनकी उपस्थिति है जो कपड़े को अपना कार्य करने की अनुमति देती है। कोशिकाओं को एक दूसरे से जोड़ने के तरीके अलग-अलग हो सकते हैं: डेस्मोसोम, गैप जंक्शन या टाइट जंक्शन का उपयोग करना।

3. संयोजी और उपकला ऊतक, जो एक के नीचे एक स्थित होते हैं, प्रोटीन और कार्बोहाइड्रेट से युक्त एक बेसमेंट झिल्ली द्वारा अलग होते हैं। इसकी मोटाई 100 एनएम - 1 माइक्रोन है। एपिथेलिया के अंदर कोई रक्त वाहिकाएं नहीं होती हैं, और इसलिए, बेसमेंट झिल्ली का उपयोग करके उनका पोषण फैला हुआ होता है।

4. उपकला कोशिकाओं की विशेषता रूपात्मक ध्रुवता होती है। उनके पास एक बेसल और एपिकल पोल है। उपकला कोशिकाओं का केंद्रक बेसल के करीब स्थित होता है, और लगभग सभी साइटोप्लाज्म शीर्ष पर स्थित होता है। सिलिया और माइक्रोविली के समूह हो सकते हैं।

5. उपकला ऊतकों को पुनर्जीवित करने की एक अच्छी तरह से व्यक्त क्षमता द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है। वे स्टेम, कैंबियल और विभेदित कोशिकाओं की उपस्थिति की विशेषता रखते हैं।

वर्गीकरण के विभिन्न दृष्टिकोण

विकासवादी दृष्टिकोण से, उपकला कोशिकाओं का निर्माण अन्य ऊतकों की कोशिकाओं की तुलना में पहले हुआ। उनका प्राथमिक कार्य जीव को बाहरी वातावरण से अलग करना था। विकास के वर्तमान चरण में, उपकला ऊतक शरीर में कई कार्य करते हैं। इस विशेषता के अनुसार, निम्नलिखित प्रकार के ऊतकों को प्रतिष्ठित किया जाता है: पूर्णांक, अवशोषण, उत्सर्जन, स्रावी और अन्य। रूपात्मक विशेषताओं के अनुसार उपकला ऊतकों का वर्गीकरण उपकला कोशिकाओं के आकार और परत में उनकी परतों की संख्या को ध्यान में रखता है। इस प्रकार, एकल-परत और बहुपरत उपकला ऊतकों को प्रतिष्ठित किया जाता है।

एकल-परत एकल-पंक्ति उपकला के लक्षण

उपकला ऊतक की संरचनात्मक विशेषताएं, जिसे आमतौर पर एकल-परत कहा जाता है, यह है कि परत में कोशिकाओं की एक परत होती है। जब परत की सभी कोशिकाओं की ऊंचाई समान होती है, तो हम एकल-परत एकल-पंक्ति उपकला के बारे में बात कर रहे हैं। उपकला कोशिकाओं की ऊंचाई बाद के वर्गीकरण को निर्धारित करती है, जिसके अनुसार वे शरीर में फ्लैट, क्यूबिक और बेलनाकार (प्रिज़्मेटिक) एकल-परत एकल-पंक्ति उपकला की उपस्थिति की बात करते हैं।

सिंगल-लेयर स्क्वैमस एपिथेलियम फेफड़ों (एल्वियोली), छोटी ग्रंथि नलिकाओं, वृषण, मध्य कान गुहा, सीरस झिल्ली (मेसोथेलियम) के श्वसन वर्गों में स्थानीयकृत होता है। मीसोडर्म से निर्मित.

एकल-परत घनाकार उपकला के स्थानीयकरण स्थल ग्रंथियों की नलिकाएं और गुर्दे की नलिकाएं हैं। कोशिकाओं की ऊंचाई और चौड़ाई लगभग समान होती है, केन्द्रक गोल होते हैं और कोशिकाओं के केंद्र में स्थित होते हैं। उत्पत्ति भिन्न हो सकती है.

इस प्रकार की एकल-परत, एकल-पंक्ति उपकला ऊतक, जैसे कि बेलनाकार (प्रिज़्मेटिक) उपकला, जठरांत्र संबंधी मार्ग, ग्रंथि संबंधी नलिकाओं और गुर्दे की एकत्रित नलिकाओं में स्थित होती है। कोशिकाओं की ऊंचाई चौड़ाई से काफी अधिक है। अलग-अलग मूल हैं.

सिंगल-लेयर मल्टीरो सिलिअटेड एपिथेलियम के लक्षण

यदि एकल-परत उपकला ऊतक विभिन्न ऊंचाइयों की कोशिकाओं की एक परत बनाता है, तो हम मल्टीरो सिलिअटेड एपिथेलियम के बारे में बात कर रहे हैं। यह ऊतक वायुमार्ग की सतहों और प्रजनन प्रणाली के कुछ हिस्सों (वास डेफेरेंस और ओविडक्ट्स) को रेखाबद्ध करता है। इस प्रकार के उपकला ऊतक की संरचनात्मक विशेषताएं यह हैं कि इसकी कोशिकाएं तीन प्रकार की होती हैं: छोटी इंटरकैलेरी, लंबी सिलिअटेड और गॉब्लेट। ये सभी एक परत में स्थित हैं, लेकिन अंतरकोशिकीय कोशिकाएं परत के ऊपरी किनारे तक नहीं पहुंच पाती हैं। जैसे-जैसे वे बढ़ते हैं, वे अलग-अलग हो जाते हैं और रोमक या प्याले के आकार के हो जाते हैं। सिलिअटेड कोशिकाओं की एक विशेषता शीर्ष ध्रुव पर बड़ी संख्या में सिलिया की उपस्थिति है, जो बलगम पैदा करने में सक्षम हैं।

बहुपरत उपकला का वर्गीकरण और संरचना

उपकला कोशिकाएं कई परतें बना सकती हैं। वे एक-दूसरे के ऊपर स्थित होते हैं, इसलिए, बेसमेंट झिल्ली के साथ सीधा संपर्क केवल उपकला कोशिकाओं की सबसे गहरी, बेसल परत में होता है। इसमें स्टेम और कैंबियल कोशिकाएं होती हैं। जब वे अंतर करते हैं, तो वे बाहर की ओर बढ़ते हैं। आगे के वर्गीकरण का मानदंड कोशिकाओं का आकार है। इस प्रकार, स्तरीकृत स्क्वैमस केराटिनाइजिंग, स्तरीकृत स्क्वैमस गैर-केराटिनाइजिंग और संक्रमणकालीन उपकला को प्रतिष्ठित किया जाता है।

स्तरीकृत स्क्वैमस केराटिनाइजिंग एपिथेलियम के लक्षण

एक्टोडर्म से निर्मित। इस ऊतक में एपिडर्मिस होता है, जो त्वचा की सतह परत और मलाशय का अंतिम भाग होता है। इस प्रकार के उपकला ऊतक की संरचनात्मक विशेषताएं कोशिकाओं की पांच परतों की उपस्थिति हैं: बेसल, स्पिनस, दानेदार, चमकदार और सींगदार।

बेसल परत लम्बी बेलनाकार कोशिकाओं की एक पंक्ति है। वे तहखाने की झिल्ली से मजबूती से बंधे होते हैं और उनमें प्रजनन करने की क्षमता होती है। स्ट्रेटम स्पिनोसम की मोटाई स्पिनस कोशिकाओं की 4 से 8 पंक्तियों तक होती है। दानेदार परत में कोशिकाओं की 2-3 पंक्तियाँ होती हैं। उपकला कोशिकाओं का आकार चपटा होता है, केन्द्रक घने होते हैं। चमकदार परत मरने वाली कोशिकाओं की 2-3 पंक्तियाँ होती हैं। सतह के सबसे नजदीक स्ट्रेटम कॉर्नियम में चपटे आकार की मृत कोशिकाओं की बड़ी संख्या में पंक्तियाँ (100 तक) होती हैं। ये सींगदार तराजू हैं जिनमें सींगदार पदार्थ केराटिन होता है।

इस ऊतक का कार्य गहरे स्थित ऊतकों को बाहरी क्षति से बचाना है।

बहुपरत स्क्वैमस गैर-केराटिनाइजिंग एपिथेलियम की संरचना की विशेषताएं

एक्टोडर्म से निर्मित। स्थानों में आंख का कॉर्निया, मौखिक गुहा, अन्नप्रणाली और कुछ पशु प्रजातियों के पेट का हिस्सा शामिल हैं। इसकी तीन परतें होती हैं: बेसल, स्पिनस और फ्लैट। बेसल परत बेसमेंट झिल्ली के संपर्क में है और इसमें बड़े अंडाकार नाभिक के साथ प्रिज्मीय कोशिकाएं होती हैं, जो कुछ हद तक शीर्ष ध्रुव पर स्थानांतरित होती हैं। इस परत की कोशिकाएँ विभाजित होकर ऊपर की ओर बढ़ने लगती हैं। इस प्रकार, वे बेसमेंट झिल्ली के संपर्क में रहना बंद कर देते हैं और स्पिनस परत में चले जाते हैं। ये अनियमित बहुभुज आकार और अंडाकार केन्द्रक वाली कोशिकाओं की कई परतें हैं। स्पिनस परत सतही - सपाट परत में गुजरती है, जिसकी मोटाई 2-3 कोशिकाएँ होती है।

संक्रमणकालीन उपकला

उपकला ऊतकों का वर्गीकरण मेसोडर्म से गठित तथाकथित संक्रमणकालीन उपकला की उपस्थिति प्रदान करता है। स्थानीयकरण स्थल मूत्रवाहिनी और मूत्राशय हैं। कोशिकाओं की तीन परतें (बेसल, मध्यवर्ती और पूर्णांक) संरचना में बहुत भिन्न होती हैं। बेसल परत की विशेषता बेसमेंट झिल्ली पर पड़ी विभिन्न आकृतियों की छोटी कैंबियल कोशिकाओं की उपस्थिति है। मध्यवर्ती परत में, कोशिकाएँ हल्की और बड़ी होती हैं, और पंक्तियों की संख्या भिन्न हो सकती है। यह सीधे तौर पर इस बात पर निर्भर करता है कि अंग कितना भरा हुआ है। आवरण परत में, कोशिकाएं और भी बड़ी होती हैं, उन्हें मल्टीन्यूक्लिएशन या पॉलीप्लोइडी की विशेषता होती है, और बलगम स्रावित करने में सक्षम होती हैं, जो परत की सतह को मूत्र के साथ हानिकारक संपर्क से बचाती है।

ग्रंथियों उपकला

तथाकथित ग्रंथि उपकला की संरचना और कार्यों के विवरण के बिना उपकला ऊतकों की विशेषताएं अधूरी थीं। इस प्रकार का ऊतक शरीर में व्यापक होता है, इसकी कोशिकाएँ विशेष पदार्थों - स्रावों का उत्पादन और स्राव करने में सक्षम होती हैं। ग्रंथि कोशिकाओं का आकार, आकार और संरचना बहुत विविध है, जैसा कि स्राव की संरचना और विशेषज्ञता है।

जिस प्रक्रिया के दौरान स्राव बनता है वह काफी जटिल होती है, कई चरणों में होती है और इसे स्रावी चक्र कहा जाता है।

उपकला ऊतक की संरचनात्मक विशेषताएं मुख्य रूप से इसके उद्देश्य से निर्धारित होती हैं। इस प्रकार के ऊतकों से अंगों का निर्माण होता है, जिनका मुख्य कार्य स्राव का उत्पादन होगा। इन अंगों को आमतौर पर ग्रंथियाँ कहा जाता है।

दो साल के बाद की उम्र अक्सर बेवजह जिद और नकारात्मकता की उम्र बन जाती है। शिशु के विकास में यह बहुत महत्वपूर्ण अवधि होती है।

इस अवधि के दौरान, बच्चा स्वयं के प्रति जागरूक हो जाता है और स्वतंत्रता के लिए प्रयास करता है। उसे पहली बार पता चलता है कि वह भी दूसरों जैसा ही व्यक्ति है, उदाहरण के लिए, अपने माता-पिता जैसा। इस खोज की अभिव्यक्तियों में से एक उनके भाषण में सर्वनाम "मैं" की उपस्थिति है। इससे पहले बच्चा अपने बारे में तीसरे व्यक्ति में ही बोलता है या खुद को नाम से पुकारता है।

नई आत्म-जागरूकता वयस्कों की नकल करने, उनके व्यवहार की नकल करने और उनके साथ अपनी समानता का दावा करने के लिए विभिन्न तरीकों से प्रयास करने की इच्छा में प्रकट होती है।

बच्चे में इच्छाशक्ति विकसित होने लगती है, जिसे "स्वायत्तता" या स्वतंत्रता कहा जाता है। बच्चे वयस्कों से अत्यधिक नियंत्रण का अनुभव नहीं करना चाहते हैं और कई, यहां तक ​​कि छोटी स्थितियों में भी अपनी पसंद बनाने का प्रयास करते हैं।

यदि माता-पिता ने इस क्षण पर ध्यान दिया और महसूस किया कि यह बच्चे के प्रति अपने पिछले दृष्टिकोण को फिर से बनाने और बदलने का समय है, तो तीन साल का संकट काफी आसानी से और दर्द रहित तरीके से गुजर सकता है। ऐसे मामले में जहां पहले माता-पिता और बच्चे के बीच मधुर, मैत्रीपूर्ण संबंध थे, और परिवार में एक दोस्ताना माहौल था, माता-पिता भी आश्चर्यचकित होंगे यदि कोई उन्हें बताए कि उनका बच्चा विकास के कठिन चरण में है। लेकिन अगर माता-पिता को यह एहसास नहीं हुआ है कि बच्चे के साथ संवाद करने के पिछले तरीके अब नई उम्र के चरण में प्रासंगिक नहीं हैं, तो बच्चा पूरी तरह से बेकाबू छोटे अत्याचारी में बदल सकता है।

बच्चा अपनी इच्छाओं और विशेषताओं के साथ खुद को एक अलग व्यक्ति के रूप में महसूस करना शुरू कर देता है। इस उम्र में, बच्चा नए पसंदीदा शब्द और अभिव्यक्ति विकसित करता है: "मैं स्वयं", "मैं नहीं चाहता" और "नहीं"।

बच्चा अक्सर विपरीत व्यवहार करता है: आप उसे बुलाते हैं, और वह भाग जाता है; उसे सावधान रहने के लिए कहें, लेकिन वह जानबूझकर चीज़ें इधर-उधर फेंक देता है। बच्चा चिल्लाता है, अपने पैर पटक सकता है, या क्रोधित चेहरे के साथ आपकी ओर झूल सकता है। इस प्रकार, बच्चा जो चाहता है उसे प्राप्त करने के लिए अपनी गतिविधि, स्वतंत्रता और दृढ़ता दिखाता है। लेकिन इसके लिए कौशल की अभी भी कमी है. उसे कोई चीज़ नापसंद होने लगती है और बच्चा बहुत भावनात्मक रूप से अपना असंतोष व्यक्त करता है।

संकट 2.5 साल में शुरू हो सकता है और 3.5-4 साल में ख़त्म हो सकता है।

माता-पिता भयभीत: बच्चे के साथ कुछ भयानक हो रहा है! बार-बार नखरे होना, कभी-कभी दौरे पड़ने की कगार पर: कोशिश करें, खिलौना न खरीदें, फर्श पर गिर जाए और पागलों की तरह चिल्लाए! अविश्वसनीय जिद, अवज्ञा... "हट जाओ!" यह मेरी कुर्सी है, मैं इस पर बैठ गया!” - पिताजी को चिल्लाता है, और उसकी आँखों में सच्चा गुस्सा है। बच्चे को क्या हुआ? "हम उस क्षण से चूक गए, और किसी प्रकार का राक्षस बढ़ रहा है!" - माता-पिता चिंतित होकर कहते हैं। "वे पूरी तरह से विघटित हो गए हैं!" - दादा-दादी बड़बड़ाते हैं।

“ऐसा कुछ नहीं, सब कुछ पूरी तरह से सामान्य है!” - बाल मनोवैज्ञानिकों का कहना है। बात सिर्फ इतनी है कि एक बच्चे पर तीन साल का संकट होता है, जो उसके बड़े होने के लिए हवा की तरह जरूरी है। जीवन के तीसरे वर्ष में बच्चा पहली बार लगातार हमें सूचित करता है: “मैं स्वयं! मैं पहले से ही एक वयस्क हूँ!

तीन साल का संकट हर बच्चे के जीवन में अवश्य आता है। यदि यह वहां नहीं है, तो शिशु के साथ कुछ गड़बड़ है। संकट अच्छा है! हां, एक कठिन अवधि माता-पिता का इंतजार कर रही है, लेकिन यह बच्चे के विकास में एक नया, बहुत महत्वपूर्ण चरण निर्धारित करती है।

एक बच्चे के जीवन में कई समान संकट होते हैं, और उनमें से प्रत्येक विकास का एक रचनात्मक और प्रगतिशील चरण बन सकता है। तीन साल की उम्र में बच्चे की आत्म-पुष्टि और वयस्कता की इच्छा का समर्थन करना महत्वपूर्ण है! यदि आपका बच्चा दो साल का है: संकट की उम्मीद करें! यह धीरे-धीरे बढ़ेगा, तूफानी चरम पर पहुंचेगा - उन्हीं उन्मादों और संघर्षों के साथ, और फिर ख़त्म हो जाएगा, बच्चे के लिए जीवन की एक महान पाठशाला बन जाएगा।

तीन साल के संकट के सात संकेत।

सामान्य विकास समस्याओं को खराब होने से या माँ के प्यार और गर्मजोशी की कमी से जुड़ी बच्चे की सनक से अलग करना महत्वपूर्ण है।

1. वास्तविकता का इनकार. बच्चा नकारात्मक प्रतिक्रिया देता है "नहीं!" उस कार्य पर नहीं जो उसे करने के लिए कहा गया है, बल्कि एक निश्चित वयस्क की मांग या अनुरोध पर। वह सिर्फ इसलिए कुछ नहीं करता क्योंकि एक निश्चित वयस्क ने उसे ऐसा करने का सुझाव दिया था। इस मामले में, बच्चा परिवार के एक सदस्य या एक शिक्षक की मांगों को नजरअंदाज कर देता है, लेकिन दूसरों की बात मान सकता है।

पहली नज़र में ऐसा लगता है कि किसी भी उम्र का शरारती बच्चा इस तरह का व्यवहार करता है। लेकिन सामान्य अवज्ञा के साथ, वह कुछ नहीं करता है क्योंकि वह ऐसा नहीं करना चाहता है, उदाहरण के लिए, समय पर बिस्तर पर जाना। यदि आप उसे कोई अन्य गतिविधि पेश करते हैं जो उसके लिए दिलचस्प और आनंददायक हो, तो वह तुरंत सहमत हो जाएगा।

नकारात्मकता एक सामाजिक प्रकृति का कार्य है: यह अधिकतर विशिष्ट लोगों को संबोधित है। जब कोई बच्चा तीव्र रूप से नकारात्मकता व्यक्त करता है, तो किसी वयस्क के साथ संचार चरम रूप ले सकता है, जब बच्चा किसी वयस्क के किसी भी कथन के प्रति अवज्ञा में प्रतिक्रिया करता है: "सूप खाओ!" - "मैं नहीं जाऊंगा!", "चलो टहलने चलते हैं" - "मैं नहीं जाऊंगा", "दूध गर्म है" - "नहीं, यह गर्म नहीं है" इत्यादि।

तीन साल की उम्र में, एक बच्चा पहली बार अपनी तात्कालिक इच्छा के विपरीत कार्य करने में सक्षम हो जाता है। बच्चे का व्यवहार इस इच्छा से नहीं, बल्कि किसी वयस्क के साथ संबंध से निर्धारित होता है। व्यवहार का मकसद पहले से ही विशिष्ट स्थिति से बाहर है। याद रखें: नकारात्मकता कोई विकृति विज्ञान या किसी वयस्क को परेशान करने की बच्चे की परिष्कृत इच्छा नहीं है।

बेशक, नकारात्मकता एक संकटपूर्ण घटना है जिसे समय के साथ गायब हो जाना चाहिए। लेकिन तथ्य यह है कि 3 साल के बच्चे को किसी यादृच्छिक इच्छा के प्रभाव में नहीं, बल्कि अन्य, अधिक जटिल और स्थिर उद्देश्यों के आधार पर कार्य करने का अवसर मिलता है, यह उसके विकास में एक महत्वपूर्ण उपलब्धि है।

जब किसी बच्चे को "हाँ" कहा जाता है और वह "नहीं" दोहराता है, तो बच्चा यह स्पष्ट कर देता है कि उसे अपने विचार रखने का अधिकार है और वह चाहता है कि उन पर ध्यान दिया जाए। बच्चा अपनी स्वायत्तता के लिए लड़ रहा है, अपने चयन के अधिकार की लड़ाई लड़ रहा है, जो व्यक्तिगत विकास के लिए एक अत्यंत आवश्यक शर्त है। माता-पिता की ओर से इस तरह के व्यवहार की स्पष्ट अस्वीकृति का सामना करते हुए, बच्चा खुद को अनुभव प्राप्त करने के लिए प्रतिकूल परिस्थितियों में पाता है, जो उसके व्यक्तित्व के निर्माण के लिए महत्वपूर्ण है।

यदि जीवन के इस चरण में एक छोटे व्यक्ति की "नहीं" को वयस्कों द्वारा पूरी तरह से नजरअंदाज कर दिया जाता है, तो लड़का या लड़की अपने लिए सबसे अच्छा जीवन सबक नहीं सीख सकते हैं। इस पाठ का अर्थ लगभग इस प्रकार है: यदि आप अच्छा बनना चाहते हैं, तो आपको हमेशा बाहरी राय से सहमत होना होगा, विशेषकर आधिकारिक राय से। बचपन में ऐसा निर्णय लेने के बाद, कई लड़के और लड़कियाँ, जो अपने माता-पिता और शिक्षकों को आज्ञाकारिता से प्रसन्न करते हैं, जब उनके बड़े साथी उन्हें अनुचित कार्यों में भाग लेने के लिए आमंत्रित करते हैं, तो वे हमेशा "नहीं" कहने में सक्षम नहीं होते हैं।

एक वयस्क जो किसी बच्चे में नकारात्मकता के विस्फोट का कारण बनता है, उसे बच्चे के साथ रिश्ते की प्रकृति का विश्लेषण करना चाहिए। शायद वह बच्चे पर बहुत अधिक मांग कर रहा है, उसके प्रति बहुत सख्त है, या अपने कार्यों में असंगत है। कभी-कभी कोई वयस्क, बिना मतलब के, नकारात्मकता के विस्फोट को भड़का सकता है। ऐसा तब होता है जब किसी बच्चे के साथ बातचीत के सत्तावादी मॉडल का उपयोग किया जाता है।

नकारात्मकता बहुत जल्दी गायब हो सकती है यदि वयस्क बच्चे के साथ लंबी बहस में शामिल न हों, शुरुआत में ही "देशद्रोह को खत्म करने" की कोशिश न करें और अपने आप पर जोर न दें। साथ ही, नकारात्मकता को एक ऐसे खेल में बदला जा सकता है जो बच्चे को अपनी इच्छाओं और इरादों को अलग ढंग से व्यक्त करना सिखाता है। उदाहरण के लिए, आप "मुझे नहीं चाहिए" गेम खेल सकते हैं। इसके अलावा, शरारती बच्चे की भूमिका माँ निभा सकती है। और फिर बच्चे को स्वयं "मज़बूत छोटी माँ" के लिए सही समाधान ढूंढना होगा, जिससे यह पता चलेगा कि सबसे अच्छा व्यवहार कैसे करना है।

यह उदाहरण स्पष्ट रूप से दर्शाता है कि माता-पिता की सही स्थिति निश्चित रूप से महत्वपूर्ण है। लेकिन वे तकनीकें भी महत्वपूर्ण हैं जिनकी मदद से वे "सम्मान के साथ" एक बच्चे के साथ अपने रिश्ते में एक कठिन परिस्थिति से बाहर निकल सकते हैं।

2. हठ. बच्चा किसी चीज़ पर केवल इसलिए जिद करता है क्योंकि उसने स्वयं इसका सुझाव दिया था।

एक गेंद खरीदें!

माँ इसे खरीदती है, लेकिन एक मिनट के बाद गुब्बारे की ज़रूरत नहीं रह जाती है।

एक कार खरीदो!

क्या आपको सचमुच इसकी जरूरत है?

एक मिनट बाद, कार में रुचि गायब हो गई, और वह बिना पहियों के वहीं पड़ी रही। स्पष्टीकरण सरल है: वास्तव में, बच्चे को गेंद और कार दोनों में कोई दिलचस्पी नहीं है, लेकिन उसके लिए अपने आप पर जोर देना महत्वपूर्ण है। अगर माँ इसे नहीं खरीदती है, तो वह पागल हो जाती है! लेकिन जिद को दृढ़ता से अलग किया जाना चाहिए: अन्य समय में मशीन वास्तविक अनुसंधान रुचि की होती है, और आपका बच्चा लंबे समय तक इसके साथ खेलेगा।

ज़िद एक बच्चे की प्रतिक्रिया है जो किसी चीज़ पर ज़ोर देता है इसलिए नहीं कि वह वास्तव में यह चाहता है, बल्कि इसलिए कि उसने खुद वयस्कों को इसके बारे में बताया था। उनकी मांग है कि उनकी राय को ध्यान में रखा जाए. उसका प्रारंभिक निर्णय ही उसके संपूर्ण व्यवहार को निर्धारित करता है और बच्चा बदली हुई परिस्थितियों में भी इस निर्णय को अस्वीकार नहीं कर सकता।

ज़िद वह दृढ़ता नहीं है जिसके साथ एक बच्चा वह हासिल करता है जो वह चाहता है। जिद्दीपन दृढ़ता से इस मायने में भिन्न है कि एक जिद्दी बच्चा अपने फैसले पर जिद करता रहता है, हालांकि वह अब इसे इतना नहीं चाहता है, या बिल्कुल नहीं चाहता है, या बहुत पहले ही इसे चाहना बंद कर चुका है।

घरेलू मनोवैज्ञानिक ज़िद का निम्नलिखित उदाहरण देते हैं: “दादी तीन साल की वोवा से सैंडविच खाने के लिए कहती हैं। वोवा, जो इस समय एक निर्माण सेट के साथ खेल रही है, मना कर देती है। दादी उससे बार-बार पूछती है और उसे मनाने लगती है। वोवा सहमत नहीं है. चालीस मिनट बाद दादी उसके पास आती हैं और फिर से उसे सैंडविच देती हैं। वोवा, जो पहले से ही भूखा है और प्रस्तावित सैंडविच खाने से गुरेज नहीं कर रहा है, बेरहमी से जवाब देता है: “मैंने कहा था, मैं आपका सैंडविच नहीं खाऊंगा! मैं इसे किसी भी चीज़ के लिए नहीं करूँगा! दादी परेशान और आहत होकर लड़के को डांटने लगती है: “तुम दादी से इस तरह बात नहीं कर सकते। दादी तुमसे बीस गुना बड़ी हैं. मैं तुमसे बेहतर जानता हूँ कि तुम्हें क्या खाना है।”

वोवा ने अपना सिर नीचे कर लिया, उसके नथुने जोर से फड़फड़ाने लगे, उसके होंठ कसकर बंद हो गए। दादी, अपने पोते का सिर झुका हुआ देखकर सोचती है कि वह "जीत गई" और आत्मसंतुष्टता से पूछती है: "अच्छा, वोवा, क्या तुम सैंडविच खाओगी?" उत्तर देने के बजाय, वोवा ने निर्माण किट के हिस्सों को फर्श पर फेंक दिया, उन्हें पैरों के नीचे रौंद दिया और चिल्लाया: "मैं नहीं खाऊंगा, मैं नहीं खाऊंगा, मैं तुम्हारा सैंडविच नहीं खाऊंगा!" वह रो रहा है क्योंकि वह लंबे समय से भूखा है, लेकिन नहीं जानता कि इस स्थिति से सम्मानपूर्वक कैसे बाहर निकला जाए और अपने वचन से मुकर जाए।

ऐसे समय में जो वयस्क बच्चे के पास होते हैं, उन्हें बच्चे को सिखाना चाहिए कि इस मामले में क्या करना है, न कि उसे अपनी मांगों के साथ एक कोने में धकेल देना चाहिए। निःसंदेह, दादी बच्चे से वह काम करवाकर "लड़ाई जीत" सकती है जो वह चाहती है। लेकिन एक वयस्क के लिए यह बेहतर है कि वह "कौन जीतेगा" की स्थिति न लें। इससे बच्चे में केवल तनाव और संभवतः उन्माद बढ़ेगा। इसके अलावा, एक बच्चा किसी वयस्क के असंरचित व्यवहार को आत्मसात कर सकता है और भविष्य में भी उसी तरह से कार्य करेगा।

जिद्दी बच्चे से कैसे निपटें?

• संवेदनशील हो। बच्चे के कार्यों में कम हस्तक्षेप करें, उसे जल्दबाजी न करें। कभी-कभी माँ के लिए बच्चे के लिए कुछ करना अधिक सुविधाजनक होता है, उदाहरण के लिए, कपड़े पहनाना, खाना खिलाना, साफ-सफाई करना आदि, लेकिन जल्दबाजी न करें। उसे अपनी मर्जी से कपड़े पहनने और कपड़े उतारने दें, बिखरे हुए खिलौनों को दूर रखने दें और दर्पण के सामने अपने बालों में कंघी करने दें। धैर्य रखें। एक बच्चे के साथ रिश्ते में यह अवधि न केवल उसकी बढ़ती पीड़ा है, बल्कि वयस्कों के लिए भी एक परीक्षा है।

• अधिक लचीले और साधन संपन्न बनें. उदाहरण के लिए, एक बच्चा खाने से इंकार कर देता है, हालाँकि आप निश्चित रूप से जानते हैं कि वह पहले से ही काफी भूखा होगा। उससे विनती मत करो. उदाहरण के लिए, टेबल सेट करें और उसके बगल में एक खिलौना रखें। बहाना करें कि वह दोपहर के भोजन के लिए आई है और एक वयस्क की तरह बच्चे से पूछती है कि क्या सूप बहुत गर्म है या नहीं और उसे पिलाएं। परिणाम आश्चर्यजनक है: कई बच्चे, खेल से बहककर, खिलौने के पास बैठ जाते हैं और किसी तरह, बिना ध्यान दिए, प्लेट की सामग्री को उसके साथ खा लेते हैं।

या दूसरा उदाहरण: "मैं दस्ताने नहीं पहनूंगा (पाजामा उतारो, हाथ धोओ, आदि!" एक माता-पिता शांत स्वर में कह सकते हैं: "हां, बिल्कुल, मैं आपको दस्ताने पहनने की अनुमति नहीं देता) टहलें (दोपहर के भोजन से पहले अपना पाजामा उतारें, अपने हाथ साबुन से धोएं और तौलिये से पोंछें)"। बच्चा आमतौर पर तुरंत दस्ताने पहनना, पाजामा उतारना आदि शुरू कर देता है। ये "छोटी-छोटी तरकीबें" हैं जो आपको ऐसा करने की अनुमति देती हैं संघर्ष की ओर ले जाने वाले संचार से बचें!

• तीन साल के बच्चे उम्मीद करते हैं कि उनके प्रियजन उनकी स्वतंत्रता और स्वायत्तता को पहचानेंगे। इसलिए, शिशु के अधिकारों और जिम्मेदारियों का विस्तार करें। उसे उचित सीमा के भीतर अपनी स्वतंत्रता प्रदर्शित करने की अनुमति दें।

बच्चा गंदगी साफ़ करने में अपनी माँ की मदद करना चाहता है - बढ़िया! उसे एक कपड़ा, झाड़ू या वैक्यूम क्लीनर दें और उसकी प्रशंसा करना न भूलें। यदि इस अवधि के दौरान माता-पिता बच्चे को अधिक स्वतंत्रता प्रदान करना शुरू करते हैं, तो वे उसकी नई आत्म-छवि का समर्थन करते हैं और उसे जीवन के उन क्षेत्रों के बीच अंतर करना सिखाते हैं जिनमें वह वास्तव में लगभग एक वयस्क की तरह व्यवहार कर सकता है, और जिनमें वह अभी भी बना हुआ है। एक छोटा बच्चा। जिन्हें सहायता और मार्गदर्शन की आवश्यकता है।

3. हठ. बच्चा अचानक उन सामान्य कार्यों के प्रति विद्रोह कर देता है जिन्हें वह पहले बिना किसी समस्या के करता था। वह धोने, खाने और कपड़े पहनने से साफ इनकार करता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा पहले से ही जानता है कि चम्मच से कैसे खाना है, लेकिन वह खुद खाने से साफ इनकार कर सकता है।

नकारात्मकता के विपरीत, हठ किसी व्यक्ति पर निर्देशित नहीं है, बल्कि जीवन के पिछले तरीके के खिलाफ है, उन नियमों के खिलाफ है जो तीन साल तक के बच्चे के जीवन में थे। जिद को एक प्रकार के बचकाने असंतोष में व्यक्त किया जाता है, जिससे एक प्रतिक्रिया उत्पन्न होती है जिसके साथ बच्चा हर उस चीज का जवाब देता है जो उसे दी जाती है और जो किया जाता है। परिवार में सत्तावादी पालन-पोषण, जब माता-पिता अक्सर आदेशों और निषेधों का उपयोग करते हैं, हठ की स्पष्ट अभिव्यक्ति में योगदान करते हैं।

हठधर्मिता बच्चे की सामान्य अनुपालन की कमी से भिन्न होती है क्योंकि यह पक्षपाती होती है। बच्चा विद्रोह करता है, उसका असंतुष्ट, उद्दंड व्यवहार इस अर्थ में प्रवृत्तिपूर्ण है कि यह वास्तव में बच्चे ने पहले जो व्यवहार किया है उसके प्रति एक छिपे हुए विद्रोह से भरा हुआ है।

अक्सर, तीन साल के बच्चों के माता-पिता शिकायत करते हैं कि बच्चा अचानक अपनी स्वतंत्रता दिखाना शुरू कर देता है। वह चिल्लाता है कि वह अपने जूतों के फीते खुद ही बांधेगा, खुद ही प्लेट में सूप डालेगा और खुद ही सड़क पार करेगा। इसके अलावा, वह अक्सर यह नहीं जानता कि यह कैसे करना है, लेकिन, फिर भी, उसे पूर्ण स्वतंत्रता की आवश्यकता होती है।

माता-पिता, स्थिति, बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं और पारिवारिक परंपराओं के आधार पर, समस्या को विभिन्न तरीकों से हल कर सकते हैं: बच्चे का ध्यान भटकाएँ, उसे मनाएँ, उसे स्वतंत्र रूप से कार्य करने दें। लेकिन यदि यह क्रिया शिशु के जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरनाक है, तो वयस्कों को बच्चे को ऐसा करने से रोकना चाहिए (उदाहरण के लिए, सड़क पार करना, गैस चालू करना)।

4. मनमानी. अब वही, पीड़ादायक परिचित, "मैं स्वयं!" हमेशा सामने आता है। वह वह सब कुछ स्वयं करने का प्रयास करता है जो वह कर सकता है और नहीं कर सकता। अभी तक बहुत कुछ काम नहीं आया है, वह समझता है कि उसे मदद के लिए एक वयस्क की ओर मुड़ने की जरूरत है, लेकिन उसका अभिमान इसकी अनुमति नहीं देता, क्योंकि वह खुद पहले से ही एक वयस्क है! बेचारा छोटा आदमी आंतरिक विरोधाभास से टूट गया है: मैं इसे स्वयं नहीं कर सकता, और मैं वयस्कों से नहीं पूछ सकता। संघर्ष, शोक, उन्माद, दहाड़...

5. विरोध, दंगा. बच्चा हर किसी के साथ विवाद में पड़ जाता है और माता-पिता सोचते हैं कि वह दुर्भावनापूर्वक उनका मज़ाक उड़ा रहा है। एक खिलौना फेंकता है:

इसे उठाओ, मैं नहीं उठा सकता! - माँ आज्ञा देती है।

नहीं, इसे स्वयं उठाओ।

मैं नहीं कर सकता! तुम इसे उठाओ! - और हिस्टीरिया.

6. मूल्यह्रास. वह निडर होकर खिलौने तोड़ती है, अपना मेकअप बैग निकालती है और अपनी माँ की सबसे अच्छी लिपस्टिक से दीवारों पर चित्र बनाती है। वह नाम पुकार सकता है, अपने भाषण में असभ्य शब्द डाल सकता है और यहाँ तक कि कहीं-कहीं सुने गए अपशब्द भी कह सकता है। मनोवैज्ञानिक समझाते हैं: इस प्रकार वह याद दिलाता है: "मैं यहाँ का प्रभारी हूँ!"

एक बच्चे की नजर में किसका अवमूल्यन होता है? जो पहले परिचित, रोचक और महँगा था। तीन साल का बच्चा अपने पसंदीदा खिलौने को फेंक सकता है या तोड़ भी सकता है (अतीत में पसंद की जाने वाली चीज़ों का अवमूल्यन हो जाता है)। ऐसी घटनाओं से संकेत मिलता है कि बच्चे का अन्य लोगों के प्रति और स्वयं के प्रति दृष्टिकोण बदल रहा है। वह मनोवैज्ञानिक रूप से करीबी वयस्कों से अलग हो गया है।

7. निरंकुशता और ईर्ष्या.

मैंने कहा कि पिताजी इस कुर्सी पर बैठेंगे, आरामकुर्सी पर नहीं!

पिताजी सीट बदलने की कोशिश करते हैं - वह उन्मादी हैं! यदि परिवार में अन्य बच्चे हैं, तो छोटा निरंकुश उनके खिलौनों को द्वेष के कारण बाहर फेंक देगा और "प्रतिद्वंद्वी" को उसकी माँ की गोद से धक्का दे देगा।

एकलौते बच्चे वाले परिवार में बेटे या बेटी की निरंकुशता अक्सर प्रकट हो सकती है। इस मामले में, बच्चा, हर कीमत पर, यह सुनिश्चित करना चाहता है कि उसकी कोई भी इच्छा पूरी हो; वह "स्थिति का स्वामी" बनना चाहता है। माता-पिता के व्यवहार में "कमजोर बिंदु" के आधार पर, इस मामले में वह जिन साधनों का उपयोग करेगा, वे बहुत विविध हो सकते हैं।

यदि किसी परिवार में कई बच्चे हैं तो उसी लक्षण को ईर्ष्या कहा जा सकता है। बच्चे को अपने भाई या बहन के साथ दूसरों पर सत्ता साझा करने के लिए मजबूर किया जाता है। यह स्थिति उसे शोभा नहीं देती और वह अपनी पूरी ताकत से सत्ता के लिए लड़ता है। ईर्ष्या खुद को खुले तौर पर प्रकट कर सकती है: बच्चे अक्सर लड़ते हैं, झगड़ते हैं, अपने प्रतिद्वंद्वी को वश में करने की कोशिश करते हैं, यह दिखाने के लिए कि उनमें से एक बेहतर है, "अधिक महत्वपूर्ण"।

ऐसा होने से रोकने के लिए, माता-पिता को परिवार में प्रत्येक बच्चे की जरूरतों के प्रति अधिक संवेदनशील होना चाहिए। कभी-कभी कुछ घरेलू कामों को स्थगित करना बेहतर होता है, लेकिन दिन के दौरान प्रत्येक बच्चे पर कम से कम कुछ मिनटों का पूरा ध्यान देना सुनिश्चित करें, चाहे वे किसी भी उम्र के हों। किसी भी बच्चे को यह चाहिए कि उसकी माँ या पिता कम से कम समय के लिए भी अकेले उसके साथ रहें, जब उसे माता-पिता का प्यार किसी और के साथ साझा न करना पड़े।

ये तीन साल के संकट के प्रमुख लक्षण हैं. इन लक्षणों की जांच करने पर यह देखना मुश्किल नहीं है कि संकट मुख्य रूप से ऐसी विशेषताओं में प्रकट होता है जो इसमें सत्तावादी पालन-पोषण के खिलाफ एक प्रकार के विद्रोह को पहचानना संभव बनाता है, यह "नहीं" के तर्क में एक बच्चे के विरोध की तरह है! ” यह स्वतंत्रता की मांग करने वाले एक छोटे से व्यक्ति का विरोध है, जिसने कम उम्र में विकसित बातचीत के मानदंडों और संरक्षकता के रूपों को पार कर लिया है।

सभी लक्षण बच्चे और उसके आस-पास के लोगों के "I" अक्ष के आसपास स्थित होते हैं। ये लक्षण बताते हैं कि बच्चे का अपने आस-पास के लोगों के प्रति या अपने व्यक्तित्व के प्रति दृष्टिकोण बदल रहा है। सामान्य तौर पर, लक्षण एक साथ मिलकर बच्चे की मुक्ति का आभास देते हैं: पहले, वयस्क उसे "हाथ पकड़कर ले जाते थे", लेकिन अब उसमें "स्वतंत्र रूप से चलने" की प्रवृत्ति होती है। व्यक्तिगत क्रिया और चेतना "मैं स्वयं", "मैं चाहता हूं", "मैं कर सकता हूं", "मैं करता हूं" प्रकट होती हैं (यह इस अवधि के दौरान है कि कई बच्चे भाषण में सर्वनाम "मैं" का उपयोग करना शुरू करते हैं)।

तीन साल का संकट (वास्तव में, किसी भी अन्य संकट की तरह) तभी तीव्र होगा जब वयस्क बच्चे में होने वाले परिवर्तनों पर ध्यान नहीं देते हैं या नोटिस नहीं करना चाहते हैं, यदि माता-पिता, हर कीमत पर, पिछले स्वभाव को बनाए रखने का प्रयास करते हैं एक परिवार में रिश्ते का कि बच्चा पहले ही बड़ा हो चुका है। इस मामले में, वयस्क अपने बच्चे की गतिविधि और स्वतंत्रता पर लगाम लगाने की कोशिश करते हैं। इसका परिणाम केवल बढ़ती आपसी ग़लतफ़हमियाँ और बार-बार होने वाले झगड़े ही हो सकते हैं।

जीवन के तीसरे वर्ष का संकट वह अवधि है जब बच्चा पहली बार महसूस करना शुरू करता है: वह बड़ा हो गया है और पहले से ही कुछ है, वह अन्य लोगों और परिस्थितियों को प्रभावित कर सकता है, वह खुद तय कर सकता है कि उसे क्या करना है, वह क्या चाहता है और क्या नहीं करता है। नहीं चाहिए. वह एक बड़े आदमी की तरह महसूस करता है और उचित उपचार और सम्मान की मांग करता है! और हम, माता-पिता, अभी भी निर्देश देते हैं और आदेश देते हैं - क्या पहनना है, कब खाना और सोना है, किसके साथ खेलना है और क्या करना है। इसीलिए विद्रोह का जन्म होता है: मैं सब कुछ स्वयं तय करता हूँ! इसके अलावा, आत्मनिर्णय का अधिकार जीतना न केवल वयस्कों के साथ संघर्ष में होता है, बल्कि स्वयं के साथ भी होता है।

माता-पिता के लिए जिद, चीख-पुकार और नखरे सहना बेहद कठिन है। लेकिन याद रखें: इन विरोधाभासों में आपके बच्चे के लिए यह बहुत कठिन है! उसे पता ही नहीं चलता कि उसके साथ क्या हो रहा है और उसका अपनी भावनाओं पर कोई नियंत्रण नहीं है; तूफान उसे भीतर से घेर लेता है। इस प्रकार मानस का निर्माण वेदना में होता है।

संकट का चरम उन्माद है। इसके अलावा, अगर दो साल की उम्र से पहले भी वे कभी-कभी होते थे, लेकिन ओवरवर्क से जुड़े थे, जिसका अर्थ है कि शांत होना और मदद करना आवश्यक था, अब हिस्टीरिया हेरफेर का एक उपकरण बन गया है। ऐसा लगता है कि बच्चा अपने माता-पिता का परीक्षण कर रहा है (निश्चित रूप से जानबूझकर नहीं!) यह देखने के लिए कि क्या यह विधि उसे उसकी इच्छा हासिल करने में मदद करेगी या नहीं। वैसे, नखरों के लिए एक दर्शक की आवश्यकता होती है - यही कारण है कि बच्चे को किसी स्टोर में, खेल के मैदान पर, या शहर की सड़क के ठीक बीच में एक दृश्य बनाना पसंद होता है।

वैसे तीन साल का संकट किशोर संकट जैसा ही है. और माता-पिता कितनी समझदारी से व्यवहार करते हैं यह काफी हद तक यह निर्धारित करेगा कि किशोरावस्था कैसी होगी - बुरी संगति और माँ के आँसुओं के साथ एक गंभीर आपदा या एक सफल, यद्यपि कठिन, वयस्कता का अधिग्रहण।

कैसे व्यवहार करें ताकि हर कोई विजेता बनकर उभरे?

• अपने बच्चे के साथ संवाद करने के लिए अपनी रणनीति और रणनीति बदलें: यह स्वीकार करने का समय है कि वह एक वयस्क है (ठीक है, लगभग), उसकी राय और स्वतंत्रता की इच्छा का सम्मान करें। बच्चे के लिए वह करने की कोई आवश्यकता नहीं है जो वह स्वयं कर सकता है; उसे यथासंभव प्रयास करने दें - वह सब कुछ जो जीवन के लिए खतरा नहीं है: फर्श धोना, मेज लगाना, कपड़े धोना। खैर, वह पानी पहुंचाएगा, दो-चार प्लेटें तोड़ देगा - कोई बड़ा नुकसान नहीं... लेकिन वह कितना सीखेगा और कैसे खुद को साबित कर पाएगा!

• लगातार विकल्प (या पसंद का भ्रम) की पेशकश करें। मान लीजिए कि माँ को पता है कि टहलने का समय हो गया है, और सुझाव देती है: "कोस्त्या, क्या हमें सीढ़ियों पर टहलना चाहिए या लिफ्ट से?" (विकल्प: काली जैकेट में या हरे रंग में? क्या आप बोर्स्ट या दलिया खाएंगे? फूल वाली प्लेट से या टाइपराइटर से? चम्मच या कांटे से?)।

• जबरदस्ती न करें, बल्कि मदद मांगें: "सरियोज़ा, मुझे हाथ पकड़कर सड़क पार कराओ, नहीं तो मुझे डर लगेगा।" और अब बेटा दृढ़ता से अपनी माँ का हाथ पकड़ता है - स्थिति नियंत्रण में है और संघर्ष के बिना है।

• यह अपेक्षा करना आवश्यक है कि एक बच्चे को एक वयस्क की तुलना में हर चीज के लिए अधिक समय की आवश्यकता होती है, क्योंकि उसके पास अभी भी एक अलग प्रकार का तंत्रिका तंत्र और जीवन की लय है। मान लीजिए कि एक माँ को खुद कपड़े पहनने और बच्चे को कपड़े पहनाने में कुछ मिनट लगते हैं, लेकिन अब वह खुद कपड़े पहनती है - जिसका मतलब है कि प्रक्रिया को आधे घंटे पहले शुरू करना होगा।

यह सब नखरे रोकने में मदद करेगा। और फिर भी वे अनिवार्य रूप से होते हैं, और अक्सर सार्वजनिक रूप से। फिर क्या करें?

• बच्चे की अंतिम मांग पर हम दृढ़ और कठोर शब्दों में कहते हैं "नहीं!" और हम मुँह मोड़ लेते हैं. मुख्य बात बाहरी शांति और वैराग्य बनाए रखना है - चाहे यह कितना भी कठिन क्यों न हो। बच्चा चिल्लाता है, फर्श पर गिर जाता है, पैर पटकता है, राहगीर निराशा से देखते हैं... आपको धैर्य रखना होगा। यदि आप नेतृत्व का पालन करते हैं, तो हिस्टीरिया माता-पिता के साथ छेड़छाड़ करने के लिए बच्चे का सामान्य उपकरण बन जाएगा।

• यदि कोई थोड़ा जिद्दी व्यक्ति किसी पोखर या सड़क पर गिर जाता है, तो हम उसे बांह में पकड़ लेते हैं, उसे सुरक्षित स्थान पर ले जाते हैं और जैसे हम उसे ले गए थे, वैसे ही उसे नीचे रख देते हैं - उसे वहां चिल्लाने देते हैं। अफसोस, ऐसे क्षण में उपदेश मदद नहीं कर सकते; आपको बस तूफान गुजरने तक इंतजार करना होगा।

• सुखद संभावनाएँ बनाएँ - कभी-कभी यह शांत होने में भी मदद करता है। उदाहरण के लिए, मेरी माँ कहती है: “कोल्या, तुम इसलिए चिल्लाई क्योंकि तुम सच में कार्टून देखना चाहती थी। लेकिन अब हम रोटी खरीदने जायेंगे। हम रास्ते में मार्कर खरीदेंगे और चित्र बनाएंगे।”

• आख़िरकार बच्चा शांत हो गया। उसी समय मुझे एहसास हुआ कि यह तरीका काम नहीं आया। उसकी आलोचना न करें: "तुम चिल्ला क्यों रहे थे, मुझे शर्म आ रही है, लोग तुम्हें देख रहे हैं..."। कड़वाहट के साथ कहना बेहतर है: "मुझे बहुत अप्रिय है कि यह इतनी चीख निकली..." या "जो कुछ हुआ उससे मैं इतना क्रोधित हूं कि मैं खुद ही चीखना चाहता हूं!" ऐसे वाक्यांश बच्चे को अपनी भावनाओं को व्यक्त करना सिखाते हैं। बाद में, वह कुछ इस तरह भी कहेगा: "मैं नाराज हूं कि आपने मेरे प्रयासों पर ध्यान नहीं दिया!" जब आप अपनी भावनाओं के बारे में बात करते हैं तो यह आपके लिए आसान होता है, और दूसरों को यह स्पष्ट होता है कि आक्रोश के कारण क्या हैं।

अपने बच्चे के तीन साल के संकट के दौरान माता-पिता की एक सामान्य गलती एक दृढ़ स्थिति की कमी है, बच्चे से क्या और कैसे मांग करनी है, इस आयु चरण की विशेषताओं को कैसे ध्यान में रखना है, इसकी स्पष्ट परिभाषा है। अक्सर अलग-अलग परिवार के सदस्य पालन-पोषण के सिद्धांतों पर एक-दूसरे से सहमत नहीं हो पाते हैं, जिससे अतिरिक्त कठिनाइयाँ पैदा होती हैं। एक दृष्टिकोण जो एक बच्चे से अपने माता-पिता के प्रति पूर्ण आज्ञाकारिता की मांग करता है और उसकी इच्छा को तोड़ता है वह भी गलत है। सामान्य माता-पिता की गलतियों का परिणाम एक "दुष्चक्र" का निर्माण होता है: गलतियाँ बच्चे की नकारात्मक भावनाओं को "प्रेरित" करती हैं, और उनकी वृद्धि से माता-पिता की उलझन, आत्म-संदेह और भावनात्मक टूटन बढ़ जाती है।

माता-पिता द्वारा सही कार्यों का तात्पर्य बच्चे के व्यवहार और उसके कार्यों के अर्थ को समझना है। वे एक स्पष्ट स्थिति पर भरोसा करते हैं जो यह निर्धारित करती है कि कब, कैसे और किस पर जोर देना है, बच्चे के व्यवहार में क्या सुधार करना है और कौन सी शैक्षिक तकनीकों का उपयोग करना उपयोगी है।

तीन साल के संकट को सफलतापूर्वक पार करने के लिए, आपको सिद्धांतों को याद रखना होगा: इरादों में दृढ़ता, लेकिन कार्यों में लचीलापन. शिशु की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है। स्टॉक में विभिन्न शैक्षणिक तकनीकों का होना उपयोगी है जो माता-पिता को अपने बच्चे को संकट से सफलतापूर्वक उबरने और व्यक्तित्व विकास के एक नए युग के स्तर पर चढ़ने में मदद करने की अनुमति देते हैं।

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माता-पिता अपने बच्चों के स्वास्थ्य और खुशहाली के लिए दुनिया की सारी दुआएँ देने को तैयार रहते हैं। यह आश्चर्य की बात नहीं है कि एक बच्चे का खाने से इंकार करना माताओं और दादी-नानी के बीच वास्तविक घबराहट का कारण बन सकता है। और, एक मिलनसार पड़ोसी के शब्दों के बाद: "वह कितना पतला है!" - किसी भी कीमत पर बच्चे को खिलाने की इच्छा, एक उन्मत्त विचार में बदल जाती है। बच्चा खाना नहीं चाहता - कितनी भयावह बात है! या शायद वह भूखा ही नहीं है? - मन देखभाल करने वाले माता-पिता को बताता है। लेकिन, अफ़सोस, जब बात अपने प्यारे बच्चों की आती है तो माता-पिता शायद ही कभी तर्क की आवाज़ सुनते हैं। और यह शुरू होता है: “पिताजी के लिए एक चम्मच! माँ के लिए एक चम्मच!” - लेकिन यह वास्तविक "खाद्य हिंसा" है। बेशक, माता-पिता का एक मुख्य कार्य बच्चे को दिए जाने वाले पोषण, भोजन की गुणवत्ता और मात्रा को नियंत्रित करना है। लेकिन इतना ही नहीं. बचपन में खान-पान की बुनियादी आदतें बनती हैं और इसे नहीं भूलना चाहिए। और फिर भी, अगर दो या तीन साल का बच्चा बहुत खराब खाता है और उसे व्यावहारिक रूप से कोई भूख नहीं है तो क्या करें?

2-3 साल का बच्चा ख़राब खाना क्यों खाता है: हमारे लेख में सभी संभावित कारण

विशेषज्ञों का मानना ​​है कि बच्चों में भूख न लगने के आठ कारण होते हैं। आइए उनमें से प्रत्येक पर विस्तार से नज़र डालें।

1. नये खाद्य पदार्थ खाने में अनिच्छा

प्रत्येक बच्चे का अपना चरित्र होता है। पहले से ही इस उम्र में, कुछ बच्चे रूढ़िवाद से प्रतिष्ठित होते हैं। उनके आहार में नए खाद्य पदार्थों को शामिल करना समस्याग्रस्त है। एक नियम के रूप में, किसी भी नवाचार को ऐसे बच्चों द्वारा नकारात्मक रूप से माना जाता है - एक असामान्य प्रकार का भोजन, स्वाद, गंध। माता-पिता घबरा जाते हैं क्योंकि बच्चे का आहार बहुत नीरस होता है। बहुत बार, बच्चे सब्जी के व्यंजन साफ ​​तौर पर मना कर देते हैं, लेकिन वे कोई भी डेयरी व्यंजन खा लेते हैं। और यह समझ में आता है, क्योंकि दो या तीन साल की उम्र में बच्चे के शरीर को कैल्शियम की आवश्यकता होती है। कुछ बच्चे मक्खन या खट्टी क्रीम से बने किसी भी सलाद से साफ इनकार कर देते हैं, लेकिन बिना मिलावट वाली कच्ची सब्जियां खाकर खुश होते हैं। अक्सर बच्चे नए व्यंजनों की असामान्य उपस्थिति से चिंतित हो जाते हैं।

यदि किसी कारण से आपका बच्चा उन खाद्य पदार्थों से इनकार करता है जो उसके लिए अपरिचित हैं, तो अपना समय लें। किसी भी हालत में उसे खाने के लिए मजबूर न करें। उसके आहार में धीरे-धीरे नए खाद्य पदार्थ शामिल करें। समय के साथ, बच्चे को इस भोजन की आदत हो जाएगी और वह इसे मजे से खाएगा। जैसा कि वे कहते हैं, हर सब्जी का अपना समय होता है। बच्चे बहुत जिज्ञासु होते हैं, जब वे आपकी थाली में कोई नई डिश देखेंगे तो उसे जरूर चखना चाहेंगे। उन्हें ऐसा करने दीजिए. यदि कोई टुकड़ा खाने के बाद बच्चा असंतोष के लक्षण दिखाता है, तो जिद न करें। कुछ देर बाद प्रयोग दोबारा दोहराएं। बच्चे को धीरे-धीरे नई डिश की आदत हो जाएगी और संभव है कि वह जल्द ही उसकी पसंदीदा बन जाएगी।

1. कोई भोजन कार्यक्रम नहीं

कई माता-पिता शिकायत करते हैं कि उनका बच्चा कुछ भी नहीं खाता है, लेकिन वे यह नहीं बताते कि वह लगातार नाश्ता करता रहता है या नहीं। यदि आपका बच्चा नाश्ते से पहले चॉकलेट, एक सेब और पटाखे खाता है, तो उससे दलिया पर हमला करने की उम्मीद करना हास्यास्पद है। बच्चे के शरीर को पहले ही आवश्यक मात्रा में कैलोरी प्राप्त हो चुकी होती है।

इस मामले में, अपने बच्चे को स्वस्थ भोजन खिलाने का एकमात्र तरीका उसे भूखा रहने देना है। अपने आहार के बारे में न भूलें, सभी स्नैक्स रद्द कर दें और आपके पास अपने बच्चे की भूख के बारे में शिकायत करने का कोई कारण नहीं होगा। एक बच्चे का शरीर (साथ ही एक वयस्क का शरीर) एक निश्चित समय पर खाने के लिए जल्दी से अनुकूलित हो जाता है। आहार भोजन के बेहतर पाचन और अवशोषण को बढ़ावा देता है।

1. असंतुलित आहार

एक बढ़ता हुआ शरीर उस समय भूख की भावना का अनुभव करता है जब उसे कुछ पदार्थों की आवश्यकता होती है - प्रोटीन, वसा, सूक्ष्म तत्व, विटामिन, कार्बोहाइड्रेट, आदि। स्वस्थ कामकाज के लिए इसे इन सभी पदार्थों की आवश्यकता होती है। शिशु के स्वस्थ रहने के लिए उसे भोजन से प्रत्येक घटक की सही मात्रा प्राप्त होनी चाहिए। इसलिए बच्चे का आहार सख्ती से संतुलित होना चाहिए।

असंतुलित आहार से न केवल मोटापा, रोग प्रतिरोधक क्षमता में कमी, डायथेसिस हो सकता है, बल्कि भूख भी पूरी तरह खत्म हो सकती है। आप अपने स्थानीय बाल रोग विशेषज्ञ से मिल कर दो से तीन साल के बच्चों के लिए उचित आहार के बारे में सलाह ले सकते हैं।

प्रसवकालीन मनोविज्ञान के विशेषज्ञ ल्यूबोव कुज़मीना :

कुछ खाद्य समूहों के संबंध में बच्चों को भूख में चयनात्मक कमी का अनुभव हो सकता है। उदाहरण के लिए, पित्त प्रणाली के रोगों वाले बच्चे आमतौर पर सहज रूप से उन खाद्य पदार्थों से बचते हैं जो पित्त स्राव को उत्तेजित करते हैं और दर्द बढ़ाते हैं - वसायुक्त, स्टू और तले हुए खाद्य पदार्थ। यदि बच्चा गाय के दूध के प्रोटीन के प्रति असहिष्णु है, तो वह दूध और उस पर आधारित उत्पादों को मना कर देता है। और इसी तरह। सही आहार और उपचार से स्थिति को ठीक किया जा सकता है। निदान और उपचार एक डॉक्टर की देखरेख में होता है।

1. शारीरिक कारण

आपका शिशु बड़ी भूख से खाना शुरू करता है, लेकिन एक मिनट बाद वह खाना बंद कर देता है और मनमौजी होने लगता है। इस मामले में, सबसे अधिक संभावना है, यह शारीरिक बाधाओं से बाधित है: मुंह में छाले, दांत निकलना, मसूड़ों की सूजन, आदि। शायद बच्चे को आंतों की समस्या है, वह पेट फूलने और कब्ज से परेशान है। बहुत बार, बच्चे नाक बंद होने पर खाने से इनकार कर देते हैं और सांस लेने में कठिनाई होती है। एक बार जब शारीरिक बाधा दूर हो जाएगी, तो भूख बहाल हो जाएगी।

1. कोई दैनिक दिनचर्या नहीं

थोड़ा ऊपर हम पहले ही आहार के बारे में लिख चुके हैं, जो बच्चों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, लेकिन दैनिक दिनचर्या भी कम महत्वपूर्ण नहीं है। यदि कोई बच्चा व्यावहारिक रूप से कभी भी ताजी हवा में समय नहीं बिताता है, विशेष रूप से गतिहीन खेल खेलता है, दिन में नहीं सोता है और रात में बहुत बेचैनी से सोता है, तो अच्छी भूख का सपना देखने का कोई मतलब नहीं है। माता-पिता को पता होना चाहिए कि बच्चे द्वारा खाए जाने वाले भोजन की मात्रा सीधे ऊर्जा व्यय के स्तर पर निर्भर करती है। आपका शिशु जितनी अधिक ऊर्जा खर्च करेगा, उसकी भूख उतनी ही बेहतर होगी।

बाल रोग विशेषज्ञ यू. स्टारोवरोव:

बच्चों की पोषण संबंधी ज़रूरतें काफी हद तक शारीरिक गतिविधि, विकास, गर्मी उत्पादन और संक्रमण नियंत्रण की लागत पर निर्भर करती हैं। बाहर ठंड बढ़ गई - बच्चा बेहतर खाने लगा; यौवन के दौरान विकास तेज हो जाता है - भूख में सुधार होता है; सड़क पर इधर-उधर भागा - "भूख जगाई।" ऊर्जा आवश्यकताओं में अंतर के साथ-साथ, प्रत्येक बच्चे की अपनी पाचन क्षमता (भोजन का टूटना और अवशोषण) और अपनी चयापचय दर होती है। और इसके आधार पर, एक ही उम्र के बच्चों में भोजन की आवश्यकता भी काफी भिन्न हो सकती है। किसी बच्चे के पोषण की पर्याप्तता का माप उसके द्वारा ग्रहण किए गए भोजन की मात्रा नहीं है, बल्कि उसके विकास का स्तर है: विकास दर, मोटापा, नए कौशल का समय पर विकास।

1. biorhythms

प्रत्येक बच्चे की अलग-अलग बायोरिदम होती है। बच्चों में भूख का सीधा संबंध वर्ष के समय या दिन के किसी निश्चित समय से हो सकता है। एक बच्चे को सुबह बहुत अधिक भूख लग सकती है और शाम को बिल्कुल भी भूख नहीं लगती। एक चौकस माता-पिता जानते हैं कि गर्मियों में बच्चे सबसे तेजी से बढ़ते हैं। साल के इस समय में उनकी भूख बेहतर होती है। जो बच्चे जल्दी उठते हैं उन्हें सुबह बहुत अच्छी भूख लगती है, जबकि इसके विपरीत जो बच्चे देर से उठते हैं, वे दोपहर में "और माँगते हैं"। आहार बनाते समय इन विशेषताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है।

1. बीमारी

लेकिन अचानक भूख कम होने से माता-पिता को सतर्क हो जाना चाहिए। यदि उपरोक्त कारणों में से कोई भी आपके बच्चे के खाने से इनकार करने की व्याख्या नहीं करता है, तो संभावना है कि आपका बच्चा बीमार है। बेशक, एक नियम के रूप में, इस मामले में, भूख की कमी बुखार, सिरदर्द, पेट खराब और अन्य समान रूप से अप्रिय लक्षणों के साथ होती है।

किसी बच्चे में भूख का कम होना या पूरी तरह न लगना अधिकांश संक्रामक रोगों के लक्षणों में से एक है। एक कमजोर बच्चे का शरीर संक्रमण से लड़ने में सक्रिय रूप से ऊर्जा खर्च करना शुरू कर देता है। बीमारी के दौरान बच्चे को जबरदस्ती दूध नहीं पिलाना चाहिए! शरीर में भोजन पचाने की ताकत नहीं रहती।

डॉक्टर बीमारी के दौरान आपके बच्चे को हल्का भोजन देने और तरल पदार्थ की मात्रा बढ़ाने की सलाह देते हैं। जैसे ही बीमारी कम होगी, बच्चा खाना मांगेगा। एंटरोबियासिस और जैसे आंतों के रोगों वाले बच्चों में भूख गायब हो जाती है। भूख कम लगना भी इसकी उपस्थिति का संकेत दे सकता है... किसी भी मामले में, यदि भूख की कमी एकमात्र लक्षण नहीं है जो माता-पिता को चिंतित करती है, तो बच्चे को तत्काल डॉक्टर को दिखाने की आवश्यकता है।

ज्यादातर मामलों में, जैसा कि आप पहले ही समझ चुके हैं, भूख कम लगने की वजह बहुत ही विशिष्ट कारण होते हैं, जिनसे बच्चे को ज्यादा नुकसान नहीं होता है। बेशक, इसकी निरंतर अनुपस्थिति से एनीमिया या हाइपोविटामिनोसिस हो सकता है। लेकिन ऐसा बहुत कम होता है, हालाँकि आपके बच्चे की भूख की कमी के बारे में एक बार फिर डॉक्टर से परामर्श करने से कोई नुकसान नहीं होगा।

2-3 साल के बच्चे को भूख नहीं लगती: क्या बच्चे को जबरदस्ती खाना खिलाना चाहिए?

किसी भी परिस्थिति में आपको अपने बच्चे को जबरदस्ती खाना नहीं खिलाना चाहिए! जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, माता-पिता इस मामले में जितने अधिक दृढ़ होते हैं, बच्चा उतना ही अधिक जिद करके भोजन से इनकार कर देता है। इस मामले में ब्लैकमेल करना भी अनुचित है. यदि आप दलिया खाते हैं, तो मैं आपको एक खिलौना, कैंडी दूंगा, कार्टून चालू करूंगा, आदि। अगर बच्चा खाना नहीं चाहता तो जिद करने की जरूरत नहीं है। उसे मेज़ छोड़कर अन्य काम करने दीजिए। एक या दो घंटे के बाद बच्चा दूध पिलाने के लिए कहेगा। शायद वह पहले भूखा ही नहीं था।

हम पहले ही कह चुके हैं कि खाने की बुनियादी आदतें बचपन में ही बनती हैं। इसलिए, आपको अपने बच्चे से यह नहीं कहना चाहिए कि उसे अपनी थाली में जो कुछ भी है उसे बिल्कुल खाना चाहिए। साल बीत जाएंगे, बच्चा बड़ा हो जाएगा, लेकिन "खाना ख़त्म करने" की आदत बनी रहेगी। ऐसे बच्चे का वजन अधिक होना निश्चित है। सूप के एक कटोरे के बदले में एक कैंडी इस तथ्य को जन्म दे सकती है कि आपका "बच्चा" जीवन भर मिठाई के साथ किसी भी समस्या और तनाव को "खाएगा"। यह आदत मधुमेह और मोटापे का कारण बन सकती है। माता-पिता को भूख कम लगने का कारण ढूंढ़ना चाहिए और उसे दूर करने का प्रयास करना चाहिए।

यू. स्टारोवरोव की पुस्तक "द हेल्थ ऑफ योर चाइल्ड" से। स्मार्ट माता-पिता के लिए एक किताब" :

आप बच्चे के मुँह में दलिया या प्यूरी भर सकते हैं, लेकिन क्या ऐसे खिलाने से खाना पच जाएगा? शिक्षाविद आई.पी. पावलोव के कार्यों ने साबित किया और बाद में कई बार पुष्टि की कि सामान्य पाचन के लिए पेट में भोजन डालना पर्याप्त नहीं है। यह आवश्यक है कि भोजन स्वादिष्ट लगे, उसकी सुगंध स्वादिष्ट हो और सूजन पैदा करने वाले गैस्ट्रिक और आंतों के रस का स्राव हो। धोखे से लिया गया भोजन खराब पचता है और पूरी तरह से अवशोषित नहीं होता है, और पाचन तंत्र की प्रतिवर्त गतिविधि को भी बाधित करता है और इसके रोगों के विकास में योगदान देता है। खैर, सजा की धमकी के तहत बच्चे को खाना खिलाना पूरी तरह से अस्वीकार्य है। डर के प्रभाव में, पाचक रसों का उत्पादन पूरी तरह से बंद हो जाता है, पेट और आंतों में ऐंठन होती है, उल्टी और अनैच्छिक मल त्याग संभव है। इस प्रकार न्यूरोसिस बनता है - आदतन उल्टी का सिंड्रोम।

2-3 साल के बच्चे की भूख कैसे सुधारें: डॉक्टरों की राय

लैटिन से अनुवादित भूख का अर्थ है "इच्छा", "आवश्यकता"। इसलिए, भूख की कमी शरीर की भोजन की आवश्यकता की कमी है। बाल रोग विशेषज्ञ इस बात पर एकमत हैं कि अगर बच्चा खाना नहीं चाहता है तो उसे खाने के लिए मजबूर करने की कोई जरूरत नहीं है। लेकिन क्या आपकी भूख सुधारने के कोई तरीके हैं? बेशक, ऐसे तरीके मौजूद हैं। और वे झूठ बोलते हैं, जैसा कि वे कहते हैं, सतह पर।

बाल रोग विशेषज्ञ यू. स्टारोवरोव:

आरंभ करने के लिए, यह पता लगाना हमेशा एक अच्छा विचार है कि भूख की कमी का कारण क्या है। यह अक्सर पता चलता है कि एक बच्चा कुछ खाद्य पदार्थों से इंकार कर देता है, लेकिन स्वेच्छा से दूसरों को खाता है। उदाहरण के लिए, वह निडर होकर दलिया उगलता है और मीठे फलों की मांग करता है। यदि वे उससे आधे रास्ते में मिलते हैं, तो स्थिति अगली बार दोहराई जाती है। जाहिर है, चयनात्मक भूख की समस्या सीधे तौर पर भूख से संबंधित नहीं है। समस्या शैक्षणिक है: परिवार में एक सूदखोर और अहंकारी बड़ा होता है।

लेकिन हमें क्या करना चाहिए? यह महत्वपूर्ण है कि परिवार में बच्चा बराबरी का महसूस करे, न कि भाग्य का प्रिय और सभ्यता का केंद्र। वह दलिया नहीं खाना चाहता - नाश्ता खत्म हो गया है, दोपहर का भोजन 4 घंटे में है। यदि आप दोपहर के भोजन में सूप नहीं खाते हैं, तो रात के खाने तक प्रतीक्षा करें। साथ ही, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि भोजन के बीच ब्रेक के दौरान भोजन बच्चे की आंखों में न जाए, ताकि उसे खुद नाश्ता करने का अवसर न मिले और उसकी उपस्थिति में भोजन के बारे में कोई बात न हो।

डॉक्टर कोमारोव्स्की उनका मानना ​​है कि बच्चे को दूध पिलाने की इच्छा पूरी तरह से समझने योग्य मातृ प्रवृत्ति है। इसलिए, यदि बच्चा खाने से इनकार करता है, तो माँ उसे कम से कम एक चम्मच खाने के लिए सब कुछ करने के लिए तैयार है। कोमारोव्स्की का कहना है कि बच्चा तभी खाना चाहता है जब उसका शरीर भोजन स्वीकार करने, उसे पचाने और संसाधित करने के लिए तैयार हो। बेशक, किसी भी जीव को बहुत स्वादिष्ट चीज़ देकर धोखा दिया जा सकता है। लेकिन यह "स्वादिष्ट" भोजन अभी भी पूरी तरह से पच नहीं पाएगा, बच्चे के पेट में दर्द होने लगेगा और माँ को फार्मेसी की ओर भागना पड़ेगा। वह लगन से बच्चे का इलाज करना शुरू कर देगी, उसे विश्वास होगा कि उसकी बीमारी का सीधा संबंध खराब भूख से है। शैक्षणिक त्रुटि में चिकित्सीय समस्याएं शामिल होती हैं। कोमारोव्स्की को यकीन है कि ऊपर सूचीबद्ध छह नियमों का पालन करने से, माताओं को अपने बच्चों की कम भूख के बारे में चिंता नहीं करनी पड़ेगी।

बाल चिकित्सा विभाग के प्रमुख कुलिकोवा मारिया अलेक्जेंड्रोवना माताओं को भूख से लड़ने के लिए निम्नलिखित व्यंजनों का उपयोग करने की सलाह देती है:

• न केवल स्वादिष्ट, बल्कि सुंदर व्यंजन भी तैयार करें। यहां तक ​​कि सबसे जिद्दी "नहीं चाहता" भी सब्जियों से बना एक सुंदर मशरूम या फूल खाना चाहेगा। लेकिन आपको इस दिशा में बहुत अधिक उत्साही नहीं होना चाहिए, क्योंकि बच्चे को चमकीले व्यंजनों की आदत हो सकती है और वह सामान्य व्यंजनों को मना कर देगा।
• बच्चे की दिलचस्पी प्लेट के निचले भाग पर मौजूद चित्र में होगी, जिसे सारा दलिया खाने के बाद ही देखा जा सकता है।
• बच्चों के लिए नारंगी या लाल व्यंजन खरीदना सबसे अच्छा है। ये रंग भूख बढ़ाते हैं।
• खाना खाते समय बच्चे का ध्यान किसी भी चीज से विचलित न हो, इसलिए बेहतर होगा कि मेज से सभी अनावश्यक चीजें हटा दें और टीवी बंद कर दें। खाने की मेज कोई खेल का मैदान नहीं है.

बच्चों के डॉक्टर मिखाइलोव वी.वी. अनुशंसा करता है कि माता-पिता भूख बढ़ाने वाले खाद्य पदार्थों और पेय पदार्थों पर ध्यान दें। उदाहरण के लिए, भोजन से आधे घंटे पहले बच्चे को यह दिया जा सकता है ताजा निचोड़ा हुआ सेब का रस , जो गैस्ट्रिक जूस के स्राव को उत्तेजित करता है। पाचन को उत्तेजित करने के लिए अच्छा है काले करंट और चोकबेरी जामुन . पकाया जा सकता है एम ओआरएस या गुलाब कूल्हों और समुद्री हिरन का सींग का काढ़ा।

बच्चों में भूख बढ़ाने का लोक उपाय

हमारी दादी-नानी अपने बच्चों की भूख लोक तरीके से बढ़ाती थीं। उन्होंने ताजा एलो जूस में शहद मिलाया। आपको इस मिश्रण का 1 चम्मच लेना है. खाने से पहले। हालाँकि, डॉक्टर याद दिलाते हैं कि शहद बच्चों में एलर्जी का कारण बन सकता है।

आज बिक्री पर बहुत सारे विभिन्न विटामिन कॉम्प्लेक्स हैं जो भूख बढ़ाते हैं। आप डॉक्टर से सलाह लेने के बाद ही इस या उस विटामिन कॉम्प्लेक्स का उपयोग कर सकते हैं।

बच्चे का कोई भी नया कौशल माता-पिता में गर्व की वृद्धि का कारण बनता है। पहली मुस्कान और कदम जीवन भर याद रहते हैं। और पहले शब्द एक वास्तविक चमत्कार हैं।

हालाँकि, माता-पिता के कई डर बच्चे की वाणी से जुड़े होते हैं। कुछ लोगों को डर रहता है कि बच्चा समय पर नहीं बोलेगा। अन्य लोग इस बात से चिंतित हैं कि बच्चे की बोली अनियमित है और वह पूरे वाक्य नहीं बोलता है। और अभी भी अन्य लोग चिंतित हैं क्योंकि बच्चा 3 साल की उम्र में स्पष्ट रूप से नहीं बोलता है।

जबकि बच्चा अभी तक किंडरगार्टन नहीं गया है, माता-पिता को उम्मीद है कि भाषण उत्पादन की सभी कठिनाइयां अपने आप दूर हो जाएंगी। लेकिन अगर कोई बच्चा 3 साल की उम्र में बिल्कुल भी नहीं बोलता है, तो बोलने में देरी के कारणों की पहचान करने की जरूरत है। बेशक, डॉक्टर आपको बताएंगे कि इस मामले में वास्तव में क्या करना है। इस लेख में हम इस समस्या के मुख्य कारणों पर प्रकाश डालने और उनमें से प्रत्येक के समाधान की रूपरेखा तैयार करने का प्रयास करेंगे।

मूल कारणों को दूर करें

• बच्चे को सुनने की समस्या नहीं होनी चाहिए. निर्धारित करें कि क्या वह विभिन्न ध्वनियों, सरसराहट, सरसराहट पर प्रतिक्रिया करता है, क्या वह फुसफुसाहट सुनता है, क्या वह अपना नाम जानता है। यदि सुनने की समस्याओं का शीघ्र निदान किया जाए, तो संभवतः उन्हें ठीक किया जा सकता है।
• अगर किसी बच्चे का जन्म समय से पहले हो गया है तो उसके विकास पर ज्यादा ध्यान देना चाहिए। समय से पहले जन्मे बच्चों में विकास संबंधी देरी का खतरा अधिक होता है। अधिकतर, ऐसे बच्चे केवल 5 वर्ष की आयु तक ही अपने साथियों के साथ तालमेल बिठा पाते हैं।
• सुनिश्चित करें कि बच्चे को कोई मानसिक बीमारी न हो। उसे आपको समझना चाहिए, सक्रिय और जिज्ञासु होना चाहिए। आप देखते हैं कि वह इशारों और ध्वनियों का उपयोग करके संवाद करने का प्रयास कर रहा है।

प्रेरणा की कमी

शायद आपका शिशु बात करना ही नहीं चाहता। इसके लिए उनके पास कोई प्रोत्साहन नहीं है. तो बच्चा बोलता क्यों नहीं? अक्सर ऐसा होता है कि एक बढ़ता हुआ बच्चा परिवार का केंद्र बन जाता है। माता-पिता का सारा ध्यान उसी पर केंद्रित होता है, किसी भी इच्छा की भविष्यवाणी पहले से ही की जाती है।

माता-पिता अच्छी तरह समझते हैं कि बच्चा क्या मांग रहा है। इसलिए, उसे बस कुछ भी माँगने की ज़रूरत नहीं है।

अपने बच्चे को प्रेरणा से वंचित करने की कोई आवश्यकता नहीं है। भले ही आप अच्छी तरह से समझते हों कि बच्चा क्या मांग रहा है, फिर भी इसे तुरंत करने में जल्दबाजी न करें। उसे उत्तर दो: “मैं तुम्हें नहीं समझता। आइए मुझे समझाने का प्रयास करें कि आप क्या चाहते हैं। यदि आप नियमित रूप से ऐसा करते हैं, तो आपका बच्चा तीन साल की उम्र तक बोलने लगेगा।

कंपनी की उपलब्धता

एक राय है कि बच्चे साथियों की संगति में तेजी से बोलना शुरू कर देते हैं। विशेषकर किंडरगार्टन में, खेल के मैदान आदि में। इस कथन में कुछ सच्चाई है. लेकिन अगर कोई बच्चा 3 साल का है और बोलता नहीं है, तो आपको यह उम्मीद नहीं करनी चाहिए कि 5 साल की उम्र तक वह बाहरी मदद के बिना बोलने लगेगा। डॉक्टर से मिलने में देरी न करें.

वंशागति

यदि आपके परिवार में ऐसे लोग हैं जिन्होंने देर से बोलना शुरू किया है, तो भाषण विकास में देरी बच्चे को विरासत में मिली होगी। यदि बच्चा नहीं बोलता है तो उससे बातचीत अवश्य करें। सक्षमता और स्पष्टता से बोलने का प्रयास करें, अपने शब्दों को विकृत न करें। वह जो कुछ भी सुनता है वह बच्चे के अवचेतन में संग्रहीत होता है। यदि किसी बातचीत में आप शब्दों को तोड़-मरोड़ कर पेश करते हैं, अक्षरों को बदल देते हैं और तुतलाते हैं, तो इस बात की बहुत अधिक संभावना है कि बच्चा यह सब याद रखेगा और गलत बोलेगा।

ज़ार ऑफ़ हार्ट

यदि किसी छोटे आदमी के जीवन में ऐसी स्थिति आती है जो उसकी मनो-भावनात्मक स्थिति को बाधित करती है, तो वह अपने आप में वापस आ सकता है। बच्चे अक्सर तनावपूर्ण स्थितियों में बात करना बंद कर देते हैं। इस मामले में, तनाव के स्रोत को खत्म करना अत्यावश्यक है और मनोवैज्ञानिक की मदद लेना सुनिश्चित करें। एक सक्षम विशेषज्ञ बच्चे को आवश्यक सहायता प्रदान करने में सक्षम होगा। ऐसे में उम्र कोई मायने नहीं रखती.

अंतर्राष्ट्रीय परिवार

बच्चे के बोलने में कमी का कारण माता-पिता की कई भाषाएँ बोलने की आदत हो सकती है। शायद आपका बच्चा बहुत सारे विदेशी शब्द जानता है, लेकिन यह नहीं समझता कि उनमें से कौन सा सही है। इसलिए, उन परिवारों में जहां बच्चा अभी तक 5 वर्ष की आयु तक नहीं पहुंचा है, संचार के लिए खुद को एक भाषा तक सीमित रखना उचित है।

अपने बच्चे को बात करने में कैसे मदद करें

• अगर 3 साल का बच्चा बोलता नहीं है तो उसकी उंगलियों पर ध्यान दें। तथ्य यह है कि उंगलियां मस्तिष्क के कुछ हिस्सों से जुड़ी होती हैं जो भाषण विकास के लिए जिम्मेदार होती हैं।

ठीक मोटर कौशल के विकास से बच्चे को तेजी से बोलने में मदद मिलती है। ऐसा करने के लिए, शैक्षिक खेलों और अभ्यासों में अधिक बार शामिल हों। बच्चे को छोटी वस्तुओं से खेलने दें।

ड्राइंग, मॉडलिंग, मोज़ाइक संयोजन, निर्माण सेट आदि प्रशिक्षण के लिए उपयुक्त हैं। हथेलियों और पैरों की मालिश से भी लाभकारी प्रभाव पड़ता है।

महंगे खिलौने खरीदने की जरूरत नहीं. यदि आप विकास के मुद्दे पर समझदारी से विचार करें तो कक्षाओं के लिए सामग्री हर घर में मिल जाएगी। उदाहरण के लिए, आप पास्ता और अनाज, ज़िपर और लेस, मटर और छोटे खिलौनों से शैक्षिक सहायक सामग्री बना सकते हैं। यानी हर उस चीज़ से जिसके लिए आपकी कल्पना ही काफी है.

कृपया ध्यान दें कि जो बच्चे, तीन साल की उम्र तक, स्वतंत्र रूप से बटन और ज़िपर नहीं लगा सकते हैं, या आत्मविश्वास से चम्मच और पेंसिल नहीं पकड़ सकते हैं, वे जोखिम में हैं। मस्तिष्क में, भाषण, समन्वय और ठीक मोटर कौशल के लिए जिम्मेदार क्षेत्र पास में स्थित होते हैं। इसका मतलब यह है कि उनमें से किसी में भी उल्लंघन अन्य विभागों में विकार पैदा कर सकता है।

• अपने बच्चों को तीन साल की उम्र तक आत्मविश्वास से बोलने के लिए, आपको उनके साथ अध्ययन करने की आवश्यकता है। परियों की कहानियाँ, कविताएँ और कहावतें अवश्य पढ़ें। अपने बच्चे को वस्तुतः वह सब कुछ बताएं जो आसपास हो रहा है। उन वस्तुओं के नाम बताइए जिनका आप घर में उपयोग करते हैं और जिन्हें आप सड़क पर देखते हैं। हर दिन, बच्चे के अवचेतन में नए शब्द संग्रहीत होते हैं, जिन्हें वह समय के साथ पुन: उत्पन्न करेगा। अपने बच्चे को अपनी उंगली से इशारा करके अपने लिए यह या वह चीज़ लाने के लिए कहें। इस तरह आप समझ जायेंगे कि आपके बच्चे की शब्दावली क्या है।

ग्रीष्म ऋतु एक विशेष समय है। सही ढंग से आयोजित की गई लंबी सैर भी बच्चे के भाषण के विकास में योगदान करती है। उसे पेड़, जानवर, पौधे दिखाएँ, उनका नाम अवश्य लें।

• अभी कुछ समय पहले, डॉक्टरों ने जोर देकर कहा था कि 3 साल की उम्र में बच्चा अभी बोलना शुरू कर रहा है। अब सब कुछ बदल गया है. बच्चों का विकास तेजी से और अधिक सक्रिय रूप से होता है। और जीवन के तीसरे वर्ष में, बच्चे को पहले से ही अलग-अलग वाक्यांशों में बोलना चाहिए और वाक्य बनाने का प्रयास करना चाहिए।

ऐसा भी होता है कि 3 साल का बच्चा बिल्कुल भी नहीं बोलता है, लेकिन साथ ही सब कुछ समझता है और वह पूरी तरह से स्वस्थ है। लगभग 3-5 महीने प्रतीक्षा करें. इस अवधि के दौरान, बच्चों के विकास में तीव्र उछाल का अनुभव होता है। शायद आपका बच्चा उनमें से एक है जो लंबे समय तक चुप रहता है, और फिर तुरंत पूरे वाक्यों में बोलना शुरू कर देता है, प्रत्येक शब्द का परिश्रमपूर्वक उच्चारण करता है। लेकिन बहुत लंबा इंतजार मत करो.

स्वास्थ्य देखभाल

तो अगर आपका 3 साल का बच्चा बातचीत नहीं करना चाहता तो क्या करें? इसे निम्नलिखित 5 डॉक्टरों को दिखाएं:

- बाल रोग विशेषज्ञ,

- न्यूरोलॉजिस्ट,

- मनोवैज्ञानिक,

- वाक् चिकित्सक।

पूरी जांच और निदान के बाद ही आप उपचार प्रक्रिया शुरू कर सकते हैं। एकाधिक विकासात्मक सुधारों की आवश्यकता हो सकती है। एक स्थिति में, एक सक्षम भाषण चिकित्सक के साथ नियमित कक्षाएं आपकी मदद करेंगी। यह विकल्प तभी संभव है जब बच्चा स्वस्थ हो, लेकिन उसे बोलने की इच्छा न हो। स्पीच थेरेपिस्ट बच्चे को अपने विचारों को शब्दों में व्यक्त करना सिखाएगा।

यदि बच्चा अलग-अलग शब्द और वाक्यांश बोलता है, तो इस बात पर ध्यान दें कि क्या वह क्रियाओं को विभक्त करता है और क्या वह शब्दों का सही रूप में उपयोग करता है। इसे ठीक करना सुनिश्चित करें. माता-पिता के लिए ऐसा करना महत्वपूर्ण है, क्योंकि 5 वर्ष की आयु के बच्चे अक्सर स्पीच थेरेपिस्ट के साथ काम नहीं करना चाहते हैं। उनके लिए डॉक्टर बिल्कुल अजनबी है.

यदि किसी बच्चे को सुनने में समस्या है, तो आधुनिक सर्जरी बचाव में आएगी। वर्तमान में, 5 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के टखने में श्रवण यंत्र लगाने के लिए सर्जरी की जाती है। पुनर्प्राप्ति पाठ्यक्रम के बाद, उपकरण ध्यान देने योग्य नहीं होगा, और आपका बच्चा अपने साथियों से अलग नहीं होगा।

दुर्भाग्य से, ऐसी स्थितियाँ होती हैं जब विलंबित भाषण विकास एक मानसिक बीमारी का संकेत देता है। ऐसी विकृति की पहचान करने के लिए, एक व्यापक चिकित्सा परीक्षा की जाती है, जो मस्तिष्क के कार्य के स्तर, असामान्यताओं की उपस्थिति या अनुपस्थिति को दर्शाती है।

शायद प्रसव के दौरान गंभीर जटिलताएँ और जन्म संबंधी चोटें थीं। शायद गर्भावस्था के आखिरी दिनों में भ्रूण को ऑक्सीजन की कमी का सामना करना पड़ा था। यह सब विलंबित भाषण विकास को भी भड़का सकता है।

ऐसे मामलों में, मस्तिष्क को प्रभावित करने वाली दवाएं निर्धारित की जाती हैं। वे मस्तिष्क के न्यूरॉन्स को पोषण देते हैं और भाषण केंद्र को उत्तेजित करते हैं। लेकिन कोई भी दवा उपचार केवल इस मामले में सक्षम न्यूरोलॉजिस्ट या मनोचिकित्सक द्वारा निर्धारित किया जाना चाहिए।

शारीरिक प्रक्रियाएं विलंबित भाषण विकास से निपटने में मदद करती हैं। माइक्रोवेव का उपयोग करने से, बोलने और व्यक्त करने के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क के क्षेत्र प्रभावित होते हैं। हालाँकि, इनमें से कुछ प्रक्रियाएँ केवल तभी निर्धारित की जाती हैं जब अपेक्षित प्रभाव संभावित दुष्प्रभावों से अधिक महत्वपूर्ण हो।

माता-पिता, याद रखें कि 5 वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चों में भाषण विकास को सही करना बहुत मुश्किल है। बच्चा जितना छोटा होगा, भाषण समारोह को बहाल करना उतना ही आसान और तेज़ होगा। सही निदान और समय पर उपचार त्वरित सकारात्मक परिणाम लाएगा।