Direktori profesi kerja di Word dll. Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja (dll)

ETKS 2019 untuk profesi kerah biru merupakan kesatuan buku acuan tarif dan kualifikasi yang memuat persyaratan kualifikasi. Ini digunakan untuk penetapan harga, sertifikasi, dalam pengembangan deskripsi pekerjaan dan untuk tujuan lain yang akan dibahas dalam artikel.

Banyak alat manajemen personalia di era Soviet yang masih relevan hingga saat ini, meskipun beberapa dokumen peraturan sudah ketinggalan zaman, prinsip konstruksi dan penerapannya dapat digunakan dengan cukup berhasil, terutama yang berkaitan dengan produksi dan perekonomian nasional. Seringkali dalam pidato petugas personalia terdapat ungkapan “ETKS-2018”, “Direktori profesi kerah biru 2019”. Berbagai daftar, pengklasifikasi, daftar persyaratan kualifikasi - banyak pekerjaan yang telah dilakukan untuk menyusunnya, ini adalah materi yang luas dan patut mendapat perhatian. Mari kita cari tahu apa yang dimaksud dengan ETKS.

Apa itu ETKS dan mengapa diperlukan?

Pekerjaan kerah biru ETKS 2019 merupakan dokumen khusus yang berisi daftar jabatan dengan persyaratan kualifikasi bagi pekerja yang mendudukinya. Ini digunakan untuk menentukan kualifikasi pekerja, menetapkan pangkat, dan melakukan sertifikasi. Singkatan dari Direktori Tarif dan Kualifikasi Terpadu.

Ini adalah dokumen yang cukup banyak, yang bagian utamanya awalnya disetujui oleh resolusi Pemerintah pada masa Soviet, pada tahun 80an. Sejak itu telah direvisi dan diedit berkali-kali. Versi saat ini memiliki 72 edisi, yang juga dibagi menjadi beberapa bagian (Anda dapat melihat dan membuka direktori di bawah). Di dalamnya, posisi-posisi digabungkan menurut beberapa karakteristik: jenis kegiatan, sektor perekonomian nasional di mana mereka digunakan.

Untuk apa:

untuk tarif. Artinya, sesuai dengan itu, dimungkinkan untuk menentukan kompleksitas pekerjaan yang dilakukan oleh pekerja dan, antara lain, menetapkan tingkat upah;
untuk melakukan sertifikasi dan menentukan apakah pegawai tersebut memenuhi persyaratan jabatan dan kualifikasi. Biasanya, deskripsi pekerjaan dikembangkan dengan mempertimbangkan dokumen ini;
untuk menentukan judul yang tepat untuk posisi tertentu. Hal ini seringkali sulit dilakukan oleh manajer yang tidak memiliki pengetahuan khusus;
untuk pengembangan program kursus pelatihan lanjutan.

Cara menggunakan direktori

Direktori Tarif dan Kualifikasi Terpadu Pekerjaan Pekerja Tahun 2019 cukup mudah digunakan jika memahami prinsip konstruksi materi di dalamnya. Pertama, Anda perlu menemukan masalah dan bagian yang diinginkan; nama mereka memberikan gambaran yang jelas tentang posisi yang disertakan dan persyaratan kualifikasi.

gambaran umum tentang tugas yang dilakukan oleh pekerja, fungsi apa yang diberikan kepadanya;
apa yang harus diketahui oleh seorang karyawan yang memegang posisi serupa, contoh pekerjaan dapat diberikan.

Dan untuk setiap profesi, kategori ditunjukkan, yaitu spesialis kategori 1 lebih berkualitas dan melakukan pekerjaan yang lebih kompleks.

Apakah wajib menggunakannya?

Timbul pertanyaan: apakah direktori tarif dan kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja tahun 2019 kini wajib? Jawabannya diberikan dalam Kode Perburuhan Federasi Rusia: ini mendefinisikan prinsip-prinsip sistem tarif remunerasi. Prinsip umum yang ditetapkan oleh Kode Perburuhan Federasi Rusia adalah: semakin kompleks tugasnya, semakin tinggi bayarannya. Telah ditetapkan bahwa tarif dan penetapan kategori dilakukan berdasarkan Direktori Kualifikasi Tarif Terpadu atau dengan mempertimbangkan standar profesional.

ETKS atau standar profesional

Direktori Kesatuan Tarif dan Kualifikasi Pekerjaan dan Profesi Pekerja diterapkan sesuai dengan standar profesi, sebagaimana ditentukan dalam Kode Perburuhan Federasi Rusia. Majikan berhak memutuskan sendiri dokumen mana yang akan digunakan. Sangat mudah untuk mengunduh ETKS di Internet, dan Anda hanya dapat memilih bagian yang diperlukan, sambil bertindak dengan hati-hati untuk mematuhi standar keamanan informasi.

Saat menyusun kontrak kerja dan buku kerja, dokumen lain dan sertifikat kerja, penting untuk menuliskan nama posisi yang dipegang sesuai dengan dokumen peraturan yang ditentukan. Hal ini penting karena jika termasuk dalam daftar 1 atau 2 atau ada tunjangan yang ditetapkan bagi karyawan tersebut, misalnya pada saat pensiun, nama-nama tersebut harus dicantumkan persis seperti dalam buku acuan atau standar profesi, jika tidak maka Dana Pensiun dapat menolaknya. periode kegiatan termasuk dalam pengalaman khusus, dan Anda harus membuktikannya di pengadilan.

Direktori kualifikasi untuk posisi manajer, spesialis dan karyawan lainnya (sebagaimana diubah pada tanggal 29 April 2008)

Direktori kualifikasi profesi pekerja yang ditetapkan gaji bulanannya. Bagian: "Profesi pekerja yang umum di semua sektor perekonomian nasional." "Produksi logam besi." "Transportasi kereta api dan kereta bawah tanah." “Transportasi laut dan sungai”. "Industri kehutanan dan pengerjaan kayu." "Penerbangan sipil". "Perlindungan hutan dan penerbangan". "Koneksi". "Departemen Perumahan dan Utilitas". "Pelayanan publik" "Jaringan bioskop dan distribusi film." "Perusahaan teater dan hiburan" ... . (disetujui oleh resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Buruh Seluruh Rusia tanggal 20 Februari 1984 N 58/3-102) (sebagaimana diubah dan ditambah pada tanggal 7 April 1986, 16 Januari 1987 , 7, 7 Januari, 16 Juni, 26 Desember 1988, 15 Maret, 15 April 1991)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 1 Profesi pekerja yang umum di semua sektor perekonomian nasional (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Sekretariat Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Serikat tertanggal 31 Januari 1985 N 31/3-30 ) (sebagaimana diubah dan ditambah pada 12 Oktober 1987, 18 Desember 1989 15 Mei, 22 Juni, 18 Desember 1990, 24 Desember 1992, 11 Februari, 19 Juli 1993, 29 Juni 1995, 1 Juni 1998, 17 Mei 2001)

Direktori Tarif dan Kualifikasi Terpadu Pekerjaan dan Profesi Pekerja Edisi 2 (I) (bagian: “pekerjaan pengecoran”, “pekerjaan pengelasan”, “ruang ketel, pekerjaan pembentukan dingin, penarikan dan pengepresan”, “pekerjaan penempaan dan termal”)

Direktori Tarif dan Kualifikasi Terpadu Pekerjaan dan Profesi Pekerja Edisi 2 (II) (bagian: “pemrosesan mekanis logam dan bahan lainnya”, “pelapisan dan pengecatan logam”, “pelapisan ulang”, “pekerjaan logam dan pengerjaan logam - pekerjaan perakitan”)

Direktori tarif dan kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja industri tenaga listrik (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja dan Pembangunan Sosial Federasi Rusia tanggal 12 Maret 1999 No. 5).

Bagian: "Pengoperasian peralatan pembangkit listrik dan jaringan, pelayanan konsumen energi" dan "Perbaikan peralatan pembangkit listrik dan jaringan". Unduh

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 3. Bagian: “Pekerjaan konstruksi, pemasangan dan perbaikan” (disetujui oleh resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet, Komite Pembangunan Negara Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Rusia tertanggal 17 Juli 1985 N 226/125/15-88) (sebagaimana diubah dan ditambah pada 13 Maret, 1 April 1987, 15 Mei 1990, 23 April 1991, 24 April, 11 November 1996, 29 September 1997, 8 Juni 1998 )

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 4 Bagian: "Profesi umum pertambangan dan pekerjaan modal"; "Profesi umum penerima manfaat, aglomerasi, pembuatan briket"; "Ekstraksi dan pengayaan batubara dan serpih, pembangunan tambang batubara dan serpih serta tambang terbuka"; "Pembangunan kereta bawah tanah, terowongan dan bangunan bawah tanah untuk tujuan khusus"; "Ekstraksi dan pengayaan mineral bijih dan placer"; "Aglomerasi bijih"; "Ekstraksi dan pengayaan bahan baku kimia pertambangan"; "Ekstraksi dan pengayaan bahan bangunan"; ...." (disetujui oleh resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Buruh Seluruh Rusia tanggal 17 Juli 1985 N 225/15-87) (sebagaimana diubah dan ditambah pada tanggal 9 Desember 1985 , 25 Februari 1988, 6 Juni, 23 November 1989, 19 Juli, 18 Oktober 1990)

Direktori Tarif dan Kualifikasi Terpadu Pekerjaan dan Profesi Pekerja Edisi 5 Bagian “Eksplorasi geologi dan pekerjaan topografi-geodesi” (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia tanggal 17 Februari 2000 N 16)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 6. Bagian: "Pengeboran sumur", "Produksi minyak dan gas" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia tanggal 14 November 2000 N 81)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 7. Bagian: “Profesi umum metalurgi besi”; "Produksi tanur tinggi"; "Pembuatan Baja"; "Produksi bergulir"; "Produksi pipa"; "Produksi ferroalloy"; "Produksi kokas dan bahan kimia"; "Produksi refraktori"; “Pemrosesan logam sekunder” (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Rusia tanggal 27 Desember 1984 N 381/23-157) (sebagaimana diubah dan ditambah pada 12 Juni, 1990)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 8. Bagian: “Profesi umum metalurgi non-besi”; "Produksi logam non-ferrous, logam langka dan bubuk dari logam non-ferrous"; "Pengolahan logam non-besi"; "Produksi paduan keras, logam tahan api dan produk metalurgi serbuk"; “Produksi produk elektroda” (disetujui oleh resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Rusia tertanggal 21 Januari 1983 N 9/2-40) (sebagaimana diubah dan ditambah pada 7 Januari, 1988, 16 Januari 1989, 12 Juni 1990 .)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 9. Bagian: "Pengoperasian peralatan pembangkit listrik dan jaringan, pelayanan konsumen energi"; “Perbaikan peralatan pembangkit listrik dan jaringan” (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Rusia tanggal 16 Januari 1985 N 18/2-55) (sebagaimana diubah dan ditambah pada 7 Juni 1988, 12 Juni, 13 Desember 1990, 12 Maret 1999)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 10. Bagian "Produksi jam tangan dan batu teknis, perbaikan jam tangan" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia tanggal 11 Oktober 2000 N 72)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 11. Bagian "Produksi jarum" (lampiran resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia tanggal 18 Maret 2002 N 18)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 12 "Produksi Remiz-berd" (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Serikat tertanggal 22 Maret 1984 N 82/6-38)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 13. Bagian "Produksi timah, kaleng dan tabung" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia tanggal 17 April 2000 N 32)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 14 "Produksi elektroda logam" (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Sekretariat Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Serikat tertanggal 21 Januari 1983 N 12/2-43)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja, edisi 15 (bagian: produksi tali logam, jaring, pegas, sikat dan rantai)

Direktori Tarif dan Kualifikasi Terpadu Pekerjaan dan Profesi Pekerja Edisi 16 (bagian: produksi peralatan, alat dan perlengkapan kesehatan)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 17. Bagian: “Produksi bahan abrasif” (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Rusia tanggal 8 Februari 1983 N 20/4-41)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 18. Bagian "Produksi berlian sintetis, bahan superkeras dan produk yang dibuat darinya serta berlian alami" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia tanggal 26 Juni 2002 N 52)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 19. Bagian: “Profesi umum produksi teknik kelistrikan”, “Produksi bahan isolasi listrik”, “Produksi batu bara listrik”, “Produksi kabel”, “Pekerjaan isolasi dan penggulungan”, “Produksi bahan kimia dan sumber arus lainnya” (disetujui berdasarkan resolusi Komite Perburuhan Negara Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Serikat tanggal 26 April 1985 N 113/10-32)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 20. Bagian 1. Produksi produk elektronik. Bagian: "Profesi umum dalam produksi produk elektronik", "Produksi semikonduktor" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia tanggal 21 Januari 2000 N 5) (sebagaimana diubah dan ditambah pada 12 September 2001)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 20. Bagian 2. Bagian: “Produksi komponen radio”, “Produksi elektrovakum”, “Produksi piezoteknik” (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia tanggal 21 Januari 2000 N 5)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 21. Bagian "Produksi peralatan radio dan peralatan komunikasi kabel" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia tanggal 7 Maret 2001 N 23)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 22. Bagian “Produksi dan perbaikan pesawat terbang, mesin dan peralatannya” (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia tanggal 26 Maret 2002 N 24)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 23. Bagian: Pembuatan kapal dan perbaikan kapal (disetujui oleh resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Rusia tanggal 24 April 1985 N 109/10-17)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 24. Bagian: “Profesi umum produksi bahan kimia” (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Rusia tertanggal 13 Februari 1986 N 43/4-61)

Direktori Tarif dan Kualifikasi Terpadu Pekerjaan dan Profesi Pekerja Edisi 25 Bagian: “Produksi nitrogen dan produk sintesis organik”, “Produksi bahan kimia utama” (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Seluruh Rusia) Serikat Pekerja tanggal 20 Maret 1985 N 79/6-86)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 26. Bagian: "Produksi pewarna anilin; produksi tinta cetak; produksi cat dan pernis" (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Buruh Seluruh Rusia tanggal 17 Juli 1985 N 228/15-90)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 27. Bagian: “Produksi resin sintetis, plastik dan pengolahannya”, “Produksi bahan bangunan dan produk polimer”, “Produksi kaca organik dan produk kaca organik” (disetujui oleh resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Negara Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Buruh Seluruh Rusia tanggal 17 Juli 1985 N 227/15-89)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 28. Produksi serat kimia (disetujui oleh Keputusan Komite Buruh Negara Uni Soviet tanggal 25 November 1968 N 373)

Direktori Tarif dan Kualifikasi Terpadu Pekerjaan dan Profesi Pekerja Edisi 29 Bagian “Produksi fiberglass, bahan fiberglass, fiberglass dan produk yang dibuat darinya (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Perdagangan Seluruh Rusia Serikat pekerja tanggal 19 November 1984 N 332/22-72)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 31. Bagian: “Produksi obat-obatan, vitamin, sediaan dan bahan medis, bakteri dan biologis” (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Rusia tanggal 24 Oktober 1984 N 313/20-125)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja, edisi 32 (bagian: produksi karet sintetis, pengganti lemak dan produk petrokimia)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 32. Bagian "Produksi kimia dan fotografi" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 14 November 2000 N 80)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 33. Bagian: “Profesi umum dalam produksi dan pengolahan kompon karet”, “Produksi produk teknis karet, sepatu karet dan produk karet untuk konsumsi umum”, “Produksi, vulkanisir dan perbaikan ban”, “Produksi karbon hitam ”, “Produksi bahan reklamasi” ( disetujui oleh resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Rusia tanggal 4 Juli 1985 N 218/14-78)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 35. Bagian: “Produksi kulit buatan” (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Rusia tanggal 19 November 1984 N 333/22-73)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 36. Bagian “Pemurnian minyak, produk minyak bumi, gas, serpih, batu bara dan pemeliharaan jaringan pipa utama” (disetujui oleh Resolusi Komite Perburuhan Negara Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Buruh Seluruh Rusia tanggal 7 Juni, 1984 N 171/10-109) (sebagaimana telah diubah dan ditambah 3 Februari 1988, 14 Agustus 1990, 31 Juli 1995)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 37. Bagian: “Profesi umum dalam produksi penebangan kayu”, “Pekerjaan penebangan kayu”, “Arung jeram”, “Pemanasan dan pengolahan tebu” (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia tertanggal 29 Agustus 2001 N 65)

Direktori Tarif dan Kualifikasi Terpadu Pekerjaan dan Profesi Pekerja Edisi 37 (bagian: produksi produk dari kulit pohon gabus) Disetujui oleh Resolusi Komite Negara Uni Soviet untuk Masalah Perburuhan dan Sosial dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Rusia pada tanggal 23 Juli , 1984 N 216/14-3

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 38. Bagian: “Produksi produk teknis asbes” (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Rusia tanggal 23 Juli 1984 N 219/14-6)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 40. Bagian "Produksi bahan bangunan" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia tanggal 17 Mei 2001 N 41) (sebagaimana diubah dan ditambah pada 12 Juli 2002)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 41. Bagian: “Produksi selulosa, kertas, karton dan produk-produk yang dibuat darinya” (menyetujui resolusi 10 Desember 1984 No. 350/23-45) (sebagaimana telah diubah dan ditambah pada tanggal 21 November 1994)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 41. Bagian "Produksi kaca dan produk kaca" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia tanggal 28 Mei 2002 N 37)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 43. Bagian “Pemrosesan primer tanaman kapas dan kulit pohon” (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia tanggal 13 Maret 2000 N 23)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 45. Bagian: “Profesi umum dalam produksi produk keramik, porselen dan gerabah”; "Produksi produk keramik bangunan"; "Produksi produk elektrokeramik"; “Produksi produk porselen dan gerabah” (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Rusia tanggal 23 Juli 1984 N 218/14-5)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 46. Bagian "Produksi jahit" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia tanggal 3 Juli 2002 N 47)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 48. Bagian: “Profesi umum dalam produksi industri ringan”, “Produksi penyamakan kulit dan bahan baku kulit”, “Produksi alas kaki kulit”, “Produksi bulu”, “Produksi pakaian laki-laki kulit”, “Produksi pelana”, “Produksi kulit teknis barang”, “Produksi sikat bulu”, “Produksi ekstrak penyamakan kulit” (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Rusia tanggal 13 Maret 1986 N 88/5-131 ) (sebagaimana diubah dan ditambah pada tanggal 7 Juni 1988, 3 Januari 1996)

Direktori tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Bagian "Ekstraksi dan pengolahan ikan dan makanan laut". Edisi 50. (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia tanggal 12 Oktober 2000 N 73)

Buku acuan tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja edisi 51 “Produksi produk beralkohol dan non-alkohol, produksi roti dan pasta, produksi kembang gula, perdagangan dan katering umum”. Disetujui Keputusan Menteri Tenaga Kerja tanggal 5 Maret 2004 No.30.

Dikembangkan dari lima profesi saat ini, dikembangkan dari sembilan profesi saat ini, dikembangkan dari dua profesi saat ini. Bagian tersebut mencakup profesi-profesi dan sebelumnya ditempatkan pada terbitan ETKS lainnya; profesi tersebut diubah namanya menjadi: “Asisten laboratorium untuk laboratorium penuaan buatan kaca dan produk kaca” menjadi profesi, “Operator lift mobil” menjadi profesi, “Pekerja jasa (transportasi)” menjadi profesi, “Pengisi bahan bakar bahan bakar dan pelumas ” ke dalam profesinya.

Jumlah profesi pada bagian tersebut dikurangi menjadi 109 item. Profesi: “Pemecah kayu”, “Fotografer” dan “Saddler” dikeluarkan dari bagian dan disatukan dengan profesi serupa di edisi ETKS lainnya.

Bagian ini mencakup profesi baru: , . Karakteristik tarif dan kualifikasi yang tercantum dalam bagian ETKS ini bersifat wajib ketika menilai pekerjaan dan menetapkan kategori kualifikasi kepada pekerja di perusahaan, organisasi, dan lembaga di semua sektor perekonomian nasional, terlepas dari subordinasi departemennya, kecuali dalam kasus-kasus tertentu.

Bagian ini meningkatkan tarif untuk pekerjaan serupa, memperjelas karakteristik tarif dan kualifikasi profesi pekerja sehubungan dengan perubahan konten pekerjaan di bawah pengaruh percepatan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, peningkatan persyaratan untuk kualitas produk, kualifikasi, pengetahuan, pendidikan umum dan pelatihan khusus pekerja. ETKS memuat karakteristik tarif dan kualifikasi yang dikelompokkan ke dalam beberapa bagian berdasarkan produksi dan jenis pekerjaan, terlepas dari perusahaan (organisasi) di kementerian (departemen) mana produksi atau jenis pekerjaan tersebut berada.

Dalam ETKS, biasanya setiap profesi hanya terdapat pada salah satu bagian. Bagian ini mencakup profesi pekerja yang tidak spesifik pada produksi atau jenis pekerjaan tertentu. Karakteristik tarif dan kualifikasi profesi pekerja telah dikembangkan sehubungan dengan jadwal tarif enam digit. Kategori pekerjaan ditetapkan menurut kompleksitasnya, sebagai suatu peraturan, tanpa memperhitungkan kondisi kerja.

Selain terbitan tersendiri yang memuat ciri-ciri tarif dan kualifikasi, telah diterbitkan hal-hal sebagai bahan acuan dalam penggunaan ETKS sebagai berikut: Daftar (abjad) profesi yang termasuk dalam ETKS, yang menunjukkan nama-nama profesi pada terbitan dan bagian ETKS yang sebelumnya berlaku, Daftar nama-nama profesi yang diatur dalam ETKS edisi terkini, yang menunjukkan perubahan nama profesi dan bagian-bagian ETKS yang termasuk di dalamnya, serta Daftar masalah dan bagian-bagian yang termasuk di dalamnya.

Prosedur untuk menggunakan karakteristik tarif dan kualifikasi, menetapkan dan meningkatkan kategori, melakukan perubahan dan penambahan ditunjukkan dalam Direktori Tarif dan Kualifikasi Terpadu Pekerjaan dan Profesi Pekerja di Perekonomian Nasional Uni Soviet, ditempatkan di awal ETKS edisi ini . Dalam menggunakan ETKS edisi ini, selain Ketentuan Umum, Anda harus berpedoman pada hal-hal berikut.

Dalam ciri-ciri pekerjaan golongan profesi tertentu yang lebih rendah, berdasarkan kondisi produksi atau sifat pekerjaan yang dilakukan, tertulis bahwa pekerjaan itu dilakukan di bawah bimbingan seorang pekerja yang berkualifikasi lebih tinggi. Dalam hal ini, pekerja dengan tingkat profesi yang lebih tinggi harus mampu mengawasi pekerja dengan tingkat profesi yang lebih rendah dan melaksanakan kepemimpinan tersebut. Apabila menurut syarat-syarat produksi perlu mempercayakan tugas-tugas seorang mandor kepada pekerja yang kedudukannya lebih tinggi, maka pembayaran tambahan untuk mandor hanya dilakukan dalam hal-hal yang secara khusus ditentukan dalam peraturan-peraturan terkait.

Di bagian “Harus Diketahui” dari karakteristik tarif dan kualifikasi di semua profesi, perlu diingat perlunya memiliki pengetahuan dalam lingkup pekerjaan yang dilakukan.

Karakteristik karya. Pembongkaran dan perakitan baterai, degreasing bejana baterai, penyaringan, penyiapan air suling dan pemeliharaan peralatan stasiun pengisian di bawah bimbingan teknisi baterai yang lebih berkualifikasi. Mempersiapkan baterai untuk perbaikan dan pengisian. Membersihkan, membilas, dan menyeka wadah baterai. Membersihkan gerinda dan manik-manik setelah menyolder dari pelat strip dan ujung penghubung. Memindahkan botol asam, elektrolit, air suling, kaleng kalium kaustik di tempat kerja.

Harus mengetahui: informasi dasar tentang desain baterai; nama bahan baku dan reagen pembuatan baterai; aturan penyimpanan asam, basa dan penanganannya, metode identifikasi berdasarkan penampilan dan karakteristik lainnya; nama dan tujuan alat dan perangkat sederhana yang paling umum.

Karakteristik karya. Pembongkaran dan perakitan semua jenis baterai. Pemeliharaan peralatan stasiun pengisian (unit). Isi daya baterai dan semua jenis baterai. Penggantian katup karet pada busi, persiapan gasket. Mengukur tegangan sel baterai individu. Menyolder sambungan baterai. Penentuan kepadatan dan kadar elektrolit dalam sel baterai. Pembuatan larutan alkali dari soda kaustik kristal atau larutan pekat sesuai resep yang telah ditetapkan. Menutup celah antara tutup dan wadah dengan tali dan mengisinya dengan damar wangi yang dipanaskan. Mengisi dan mengisi stoples dengan air suling dan elektrolit. Mengganti kaleng satu per satu dan melapisinya dengan damar wangi. Menyimpan catatan pengoperasian stasiun pengisian (unit).

Harus mengetahui: informasi dasar dari teknik elektro; perangkat dan tujuan baterai; aturan dan cara pengisian dan pengosongan baterai; sifat-sifat asam dan basa yang digunakan serta aturan penanganannya; tujuan dan ketentuan penggunaan instrumentasi untuk mengukur tegangan sel baterai.

Karakteristik karya. Melakukan pekerjaan perbaikan baterai dan baterai isi ulang dengan berbagai jenis dan kapasitas dengan kompleksitas sederhana dan menengah. Mengidentifikasi kerusakan sel baterai dan menghilangkannya. Perbaikan unit pengisian saat ini. Mengganti elektrolit dan pemisahan pada baterai. Persiapan bantalan dan gasket. Pengecoran strip dan lug penghubung timah. Pemasangan kaca penahan dan gasket timah pada bejana. Pemasangan penutup bejana blok dengan menyolder jumper. Persiapan elektrolit sesuai resep yang telah ditetapkan. Pemasangan dan pembongkaran sel baterai dengan penyelarasan bagian penghubung. Menghapus lumpur dari sel baterai yang berfungsi. Melaksanakan semua pekerjaan yang ditentukan dalam petunjuk pengoperasian baterai.

Harus mengetahui: dasar teknik elektro; struktur desain dan prinsip pengoperasian baterai isi ulang jenis yang sama; diagram skema unit pengisi daya; aturan untuk menyambung pelat dan polaritasnya; penataan perangkat dan instrumen yang digunakan dalam perbaikan dan pemeliharaan baterai; jenis kerusakan sel baterai dan cara menghilangkannya; metode kerja dan urutan teknologi operasi selama pembongkaran, perakitan dan perbaikan elemen baterai; sifat fisik dan kimia dasar bahan yang digunakan dalam perbaikan baterai; aturan penyiapan elektrolit untuk berbagai jenis baterai; penataan alat kendali dan pengukuran.

Karakteristik karya. Melaksanakan pekerjaan kompleks pada perbaikan dan pencetakan baterai dan baterai isi ulang dengan berbagai jenis dan kapasitas. Perbaikan rata-rata unit pengisian daya. Pengaturan tegangan dan arus selama pengisian. Mengidentifikasi dan menghilangkan kerusakan pada baterai.

Pemeliharaan penggerak mesin, penyearah merkuri, papan distribusi listrik. Pengujian baterai. Menentukan kesesuaian baterai dan baterai untuk penggunaan lebih lanjut. Kesesuaian koneksi antar elemen. Penentuan kualitas elektrolit. Persiapan dan pelaksanaan dokumentasi teknis sebelum dan sesudah perbaikan baterai dan baterai.

Harus mengetahui: desain dan prinsip pengoperasian baterai isi ulang berbagai jenis dan kapasitas; pemasangan peralatan untuk unit pengisian daya; diagram pemasangan dan pemasangan baterai; alat ukur listrik dan instrumen untuk mengukur massa jenis asam, basa dan gas; aturan untuk perbaikan baterai, penyulingan dan unit pengisian; sifat fisik dan kimia asam, basa, timbal, cat yang digunakan dalam produksi baterai; metode untuk menemukan dan menghilangkan korsleting pada sel baterai; teknik meluruskan dan memotong timah menurut ukuran dan gambar untuk pembuatan kemeja; prosedur untuk menghapus elemen individual dari sirkuit kerja; standar tegangan selama pengisian dan pengosongan baterai.

Karakteristik karya. Melakukan pekerjaan yang sangat rumit pada perbaikan, pencetakan baterai dan baterai isi ulang dari berbagai jenis dan kapasitas. Memilih mode pembentukan dan pengisian baterai. Cacat semua jenis baterai kapal sebelum diperbaiki. Menyusun perhitungan diagram sambungan baterai dan menyesuaikan resistansi pada rangkaian pengisian daya, tergantung pada kapasitas dan tegangan baterai serta daya unit pengisi daya. Inspeksi dan pengujian semua jenis baterai stasioner dan portabel kapal. Penentuan ruang lingkup perbaikan penyuling. Servis baterai selama pengujian pabrik, laut dan negara bagian pada semua jenis kapal dan menyerahkannya kepada pelanggan. Penyesuaian komposisi kimia elektrolit. Pembentukan awal elemen yang tertinggal. Perombakan unit pengisian daya. Pekerjaan menyolder menggunakan perangkat hidrogen. Menyusun sirkuit untuk melepaskan elemen individu untuk memperbaiki baterai hidup. Memelihara catatan dan dokumentasi teknis untuk pemeliharaan dan perbaikan peralatan dan perlengkapan stasiun pengisian.

Harus mengetahui: fisika dasar dan kimia; desain baterai dari segala jenis dan kapasitas; peralatan stasiun pengisian; aturan untuk menghitung diagram sambungan baterai dan menyesuaikan resistansi pada rangkaian pengisian daya tergantung pada kapasitas dan tegangan baterai serta daya unit pengisi daya, desain alat ukur listrik dan instrumen untuk mengukur massa jenis asam, basa, dan gas; aturan perbaikan baterai kapal, penyulingan dan unit pengisian; metode untuk mengidentifikasi dan menghilangkan kesalahan kompleks dalam pengoperasian baterai, peralatan dan stasiun pengisian; prosedur dan aturan untuk menyimpan catatan pengoperasian unit pengisian dan baterai dan menyusun dokumentasi teknis yang diperlukan.

Karakteristik karya. Pemeliharaan instalasi oksigen dan oksigen-argon di bawah bimbingan operator yang lebih berkualifikasi. Pembersihan baterai pengering, pemisah air kompresor udara dan dekarbonizer, mengalirkan oksigen cair ke tangki stasioner dan tangki transportasi. Pelumasan peralatan yang diservis. Partisipasi dalam perbaikan rutin peralatan dan perlengkapan pabrik. Memantau status tekanan di ramp dan berpartisipasi dalam pengisian silinder. Pemindahan dan penempatan silinder di gudang. Silinder dicat dengan warna berbeda tergantung pada gas pengisinya. Mencuci peralatan dan wadah dengan air dan pelarut. Memelihara dokumentasi untuk pengisian silinder. Memeriksa dan mengisi paspor silinder.

Karakteristik karya. Melakukan proses teknologi produksi oksigen pada instalasi (unit) oksigen dengan produktivitas oksigen sampai dengan 100 meter kubik. m/jam. Peraturan alat pemisah. Produksi analisis gas. Memantau pengoperasian meteran gas dan pengukur tekanan diferensial, perubahan indikator oksigen cair dan gas, nitrogen, argon dan udara cair di evaporator. Mengisi silinder dan memantau pengisian dan pengurasan oksigen cair ke tangki stasioner dan transportasi. Peraturan pengoperasian perangkat otomatis untuk mengisi silinder dengan gas cair dan terkompresi. Perbaikan peralatan dan perlengkapan instalasi saat ini. Memelihara catatan kendali pengoperasian instalasi. Memantau kondisi jalur pengisian dan seluruh jaringan pipa, katup dan instrumentasinya. Kontrol atas transportasi dan penyimpanan silinder yang diisi.

Karakteristik karya. Melakukan proses teknologi produksi gas oksigen dan nitrogen serta pemilihan argon mentah di instalasi (unit) oksigen, nitrogen-oksigen, dan oksigen-argon dengan produktivitas oksigen dan nitrogen lebih dari 100 hingga 800 meter kubik. m/jam. argon mentah hingga 15 meter kubik. m/jam. dan oksigen cair dan nitrogen hingga 500 l/jam. Pemanasan teknologi unit pemisahan udara dan penyerap asetilena. Regenerasi perangkat pengeringan adsorpsi. Melakukan beberapa tes gas. Memantau kondisi tangki bensin, ramp, pompa oksigen cair, expander, kekencangan dan kemudahan servis komunikasi dan peralatan. Partisipasi dalam perbaikan menengah dan besar peralatan dan perlengkapan pabrik. Pemantauan perangkat keselamatan, unit ventilasi, telepon dan alarm suara.

Harus mengetahui: dasar-dasar fisika, kimia dan teknik elektro; skema teknologi untuk produksi argon; pengaturan unit individu dan unit peralatan untuk instalasi oksigen dan argon dan tujuannya dalam skema teknologi keseluruhan untuk produksi oksigen, argon dan nitrogen; metode pencucian dan pengujian peralatan, perlengkapan dan wadah; mengidentifikasi dan menghilangkan masalah dalam pengoperasian instalasi; desain dan tujuan instrumentasi kompleks, perangkat keselamatan dan sistem alarm; persyaratan mutu produk yang dihasilkan; aturan untuk melakukan pekerjaan perbaikan pada peralatan, perlengkapan dan peralatan.

Persyaratan profesi yang menentukan standar profesi dan perkembangan teknologi terus berubah, oleh karena itu selalu terjadi proses perubahan, penyesuaian dan pemutakhiran program pendidikan, khususnya profesi perkeretaapian. Minggu lalu kami menerima program pelatihan yang disepakati dan disetujui oleh Kementerian Transportasi dan Badan Federal untuk Transportasi Kereta Api untuk profesi berikut:

Belajar mengoperasikan derek kereta api

Pekan lalu, pelatihan teori operator derek kereta api telah selesai. Operator derek kereta apilah yang mempelajari, dengan mempertimbangkan semua hal spesifik: pekerjaan shunting, persinyalan, dan peraturan keselamatan di kereta api... Kursus ini berfokus pada derek KDE-251 dan KZhDE-25, serta EDK-1000 /2 crane dengan peningkatan kapasitas angkat hingga 125 ton

Minggu depan, para peserta pelatihan akan berangkat ke tempat pelatihan kami, di mana mereka akan mempraktekkan pengetahuan teoritis yang diperoleh di bawah bimbingan instruktur berpengalaman.

Pengantar Produksi Minyak dan Gas Bumi

Dari mana minyak berasal? Bagaimana cara penambangannya dan diolah menjadi apa? Bagaimana rig dibangun, dibor, dan diselesaikan?

Semua ini dibahas pada kursus “Pengantar Produksi Minyak dan Gas”, yang diadakan oleh spesialis dari divisi minyak dan gas PromResurs minggu lalu.

Meskipun kursus telah berakhir, kami dengan senang hati akan mengulanginya untuk Anda.

Kursus ini akan bermanfaat bagi Anda jika:

Belajar bersama kami: Pelatihan galvanisasi

Masih sedikit lagi orang yang menguasai spesialisasi yang mumpuni, Hore!

Spesialis kami mengadakan pelatihan rutin untuk karyawan bengkel galvanik dengan organisasi kelas teori dan praktik. Selama kelas praktek, pekerjaan dilakukan pada pelapisan bagian-bagian yang bentuknya kompleks.

Sekarang perusahaan galvanisasi akan dapat secara mandiri melaksanakan pekerjaan yang disebutkan, dan perusahaan tidak akan membuang waktu yang berharga untuk melatih mereka saat mengerjakan bagian-bagian produktif dan akan mengurangi tingkat cacat dalam produksinya.

Kami menyambut semua orang yang belum menyelesaikan pelatihan!

Rekrutmen sekelompok Operator Derek Kereta Api pada bulan Juli

Teman-teman, di akhir bulan Juli ini akan dimulai pelatihan profesi “Operator Derek Kereta Api”.

Pelatihan akan terdiri dari 2 bagian: Teoritis dan Praktis.

Bagian teori dilaksanakan pada tanggal 31 Juli hingga 18 Agustus 2017. Pelatihan ini akan mencakup topik-topik seperti desain crane, pengoperasian, bongkar muat, persinyalan kereta api, dan dasar-dasar manuver.

Petugas sinyal di jalur JSC "Kereta Api Rusia"

Untuk spesialis divisi kereta api dari pusat pelatihan PromResurs, program pelatihan untuk profesi "Signalist" disesuaikan dengan persyaratan JSC Russian Railways. Secara khusus, persyaratan instruksi perlindungan tenaga kerja dan persyaratan pekerjaan petugas sinyal, yang disetujui oleh peraturan Kereta Api Rusia, diperhitungkan. Selain itu, sebagai bagian dari pelatihan, profesi "Pelacak" dikuasai - persyaratan wajib ketika bekerja sebagai petugas sinyal di jalan umum.

Beli sertifikat - ada apa di baliknya?

Seringkali Anda melihat iklan dengan judul mencolok “Beli sertifikat”, “Beli kerak”, “Beli sertifikat”. Dan kita tidak berbicara tentang membeli formulir sertifikat itu sendiri, tetapi tentang menjual sertifikat yang sudah jadi atas nama Anda, yang menegaskan kualifikasi yang telah Anda nyatakan. Mereka menawarkan untuk membeli segalanya mulai dari sertifikat keselamatan kerja dan keselamatan kebakaran hingga profesi kerah biru seperti slinger, turner, dll.

Sesuai dengan klausul 5.2.52 Peraturan Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Federasi Rusia, disetujui oleh Keputusan Pemerintah Federasi Rusia tanggal 30 Juni 2004 N 321 (Undang-undang yang Dikumpulkan Federasi Rusia, 2004, N 28, Pasal 2898; 2005, N 2, Pasal 162; 2006, N 19, Pasal 2080; 2008, N 11 (1 bagian), Pasal 1036; N 15, Pasal 1555; N 23, Pasal 2713; N 42, Pasal 4825; N 46, Pasal 5337; N 48, Pasal 5618; 2009, N 2, Pasal 244; N 3, Pasal 378; N 6, Pasal 738; N 12, Pasal 1427, 1434; N 33, Pasal 4083, 4088; N 43, Pasal 5064; N 45, Pasal 5350; 2010, N 4, Pasal 394; N 11, Pasal 1225; N 25, Pasal 3167; N 26, Pasal. 3350;Nomor 31, 4251), saya memesan:

Menyetujui Direktori Kualifikasi Terpadu Jabatan Manajer, Spesialis dan Pegawai, bagian “Karakteristik Kualifikasi Jabatan Tenaga Kependidikan” sesuai Lampiran.

Menteri T. Golikova

Aplikasi

Direktori kualifikasi terpadu untuk posisi manajer, spesialis, dan karyawan

Bagian “Karakteristik Kualifikasi Jabatan Tenaga Kependidikan”

I. Ketentuan Umum

1. “Karakteristik Kualifikasi Jabatan Tenaga Kependidikan” dari Direktori Kualifikasi Terpadu Jabatan Manajer, Spesialis dan Pegawai (selanjutnya disebut UQS) dimaksudkan untuk menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan pengaturan hubungan kerja, memastikan manajemen personalia yang efektif sistem untuk lembaga dan organisasi pendidikan, apapun bentuk organisasi dan hukumnya, serta bentuk kepemilikannya.

2. Bagian “Karakteristik Kualifikasi Jabatan Tenaga Kependidikan” EKS terdiri dari empat bagian: I - “Ketentuan Umum”, II - “Jabatan Pengurus”, III - “Jabatan Tenaga Pengajar”, IV - “Jabatan Tenaga Kependidikan”, IV - “Jabatan Tenaga Kependidikan”. Personil Pendukung”.

3. Ciri-ciri kualifikasi digunakan sebagai dokumen normatif atau menjadi dasar penyusunan uraian tugas yang memuat daftar khusus tanggung jawab pekerjaan pegawai, dengan memperhatikan kekhasan organisasi dan manajemen ketenagakerjaan, serta hak, tanggung jawab dan kompetensi. karyawan. Jika perlu, tanggung jawab pekerjaan yang termasuk dalam karakteristik kualifikasi suatu jabatan tertentu dapat didistribusikan kepada beberapa pelaku.

4. Karakteristik kualifikasi setiap posisi memiliki tiga bagian: “Tanggung jawab pekerjaan”, “Harus diketahui” dan “Persyaratan Kualifikasi”.

Bagian “Tanggung Jawab Pekerjaan” memuat daftar fungsi-fungsi pekerjaan dasar yang dapat dipercayakan seluruhnya atau sebagian kepada pegawai yang memegang jabatan tersebut, dengan memperhatikan homogenitas teknologi dan keterkaitan pekerjaan, sehingga memungkinkan adanya spesialisasi yang optimal untuk jabatan-jabatan pegawai.

Bagian “Harus Diketahui” berisi persyaratan dasar bagi karyawan sehubungan dengan pengetahuan khusus, serta pengetahuan tentang undang-undang dan peraturan perundang-undangan lainnya, peraturan, instruksi dan dokumen lain, metode dan sarana yang harus digunakan karyawan ketika melakukan tugas pekerjaan .

Bagian “Persyaratan Kualifikasi” mendefinisikan tingkat pelatihan profesional seorang karyawan yang diperlukan untuk melakukan tugas pekerjaan, disertifikasi oleh dokumen pendidikan, serta persyaratan untuk pengalaman kerja.

5. Saat mengembangkan uraian tugas, diperbolehkan untuk memperjelas daftar pekerjaan yang merupakan karakteristik dari posisi yang relevan dalam kondisi organisasi dan pedagogis tertentu (misalnya, masa liburan yang tidak bertepatan dengan liburan karyawan, pembatalan pelatihan sesi untuk siswa, perubahan rezim proses pendidikan karena alasan sanitasi dan epidemiologis, iklim dan lainnya, dll.), serta menetapkan persyaratan untuk pelatihan khusus yang diperlukan bagi pekerja.

6. Untuk meningkatkan organisasi dan meningkatkan efisiensi kerja pegawai lembaga, dimungkinkan untuk memperluas jangkauan tanggung jawab mereka dibandingkan dengan yang ditetapkan oleh karakteristik kualifikasi yang sesuai. Dalam hal ini, tanpa mengubah jabatan, pegawai dapat dipercaya untuk melaksanakan tugas-tugas yang ditentukan oleh karakteristik kualifikasi jabatan-jabatan lain yang serupa isi pekerjaannya, sama kompleksitasnya, yang pelaksanaannya tidak memerlukan spesialisasi dan kualifikasi lain. .

7. Saat mengembangkan uraian tugas untuk posisi karyawan yang terkait dengan posisi karyawan di seluruh industri, serta untuk posisi karyawan yang merupakan karakteristik dari jenis kegiatan ekonomi lainnya (pekerja medis, pekerja budaya: direktur artistik, konduktor, direktur, koreografer, pemimpin paduan suara, pekerja perpustakaan , dll. ), karakteristik kualifikasi yang disediakan untuk posisi karyawan yang relevan diterapkan, dengan menentukan daftar pekerjaan yang merupakan karakteristik dari posisi yang relevan dalam kondisi organisasi dan pedagogis tertentu.

8. Jabatan “senior” digunakan dengan ketentuan bahwa pegawai tersebut, selain melaksanakan tugas-tugas yang ditentukan oleh jabatannya, juga mengatur para pelaksana yang berada di bawahnya. Jabatan “senior” dapat ditetapkan sebagai pengecualian dan jika tidak ada pelaku yang langsung berada di bawah pegawai, jika ia diserahi fungsi mengelola bidang kerja yang mandiri.

9. Orang yang tidak mempunyai pelatihan khusus atau pengalaman kerja yang ditetapkan pada bagian “Persyaratan Kualifikasi”, tetapi mempunyai pengalaman praktis dan kompetensi yang memadai, melaksanakan tugas pekerjaannya secara efisien dan penuh, atas rekomendasi komisi sertifikasi, sebagai pengecualian, dapat diangkat ke posisi yang sesuai dengan cara yang sama seperti orang yang memiliki pelatihan khusus dan pengalaman kerja.

II. Posisi manajer

Kepala (direktur, pimpinan, ketua) suatu lembaga pendidikan

Tanggung jawab pekerjaan. Mengelola lembaga pendidikan sesuai dengan peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya, piagam lembaga pendidikan. Menyediakan pekerjaan pendidikan (pengajaran dan pendidikan) dan administrasi dan ekonomi (produksi) yang sistematis dari lembaga pendidikan. Memastikan penerapan standar pendidikan negara bagian federal dan persyaratan negara bagian federal. Membentuk kontingen peserta didik (siswa, anak), menjamin perlindungan jiwa dan kesehatannya selama proses pendidikan, menghormati hak dan kebebasan peserta didik (siswa, anak) dan pegawai lembaga pendidikan sesuai dengan tata cara yang ditetapkan oleh peraturan perundang-undangan. Federasi Rusia. Menentukan strategi, maksud dan tujuan pengembangan suatu lembaga pendidikan, mengambil keputusan mengenai perencanaan program kerjanya, keikutsertaan lembaga pendidikan dalam berbagai program dan proyek, menjamin pemenuhan persyaratan kondisi proses pendidikan, program pendidikan, hasil kegiatan lembaga pendidikan dan mutu pendidikan, peningkatan mutu pendidikan secara terus menerus pada suatu lembaga pendidikan. Menjamin objektivitas dalam menilai mutu pendidikan peserta didik (murid, anak) di suatu lembaga pendidikan. Bersama pengurus lembaga pendidikan dan organisasi masyarakat, mengembangkan, menyetujui dan melaksanakan program pengembangan lembaga pendidikan, program pendidikan lembaga pendidikan, kurikulum, kurikulum mata kuliah, disiplin ilmu, jadwal pendidikan kalender tahunan, piagam dan peraturan ketenagakerjaan internal. dari lembaga pendidikan. Menciptakan kondisi untuk pengenalan inovasi, memastikan pembentukan dan implementasi inisiatif karyawan lembaga pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja lembaga pendidikan dan meningkatkan kualitas pendidikan, memelihara iklim moral dan psikologis yang baik dalam tim. Dalam batas kewenangannya, mengelola dana anggaran, menjamin efektivitas dan efisiensi penggunaannya. Dalam dana yang ditetapkan, membentuk dana upah, membaginya menjadi bagian dasar dan bagian insentif. Menyetujui struktur dan kepegawaian lembaga pendidikan. Menyelesaikan masalah kepegawaian, administrasi, keuangan, ekonomi dan lainnya sesuai dengan piagam lembaga pendidikan. Melaksanakan seleksi dan penempatan personel. Menciptakan kondisi untuk pelatihan berkelanjutan bagi karyawan. Menjamin penetapan upah bagi pegawai suatu lembaga pendidikan, termasuk bagian insentif (bonus, pembayaran tambahan gaji (gaji resmi) dan tingkat upah pegawai) dan pembayaran penuh upah yang harus dibayarkan kepada pegawai dalam jangka waktu yang ditentukan oleh kolektif. perjanjian, peraturan ketenagakerjaan internal, dan kontrak kerja. Mengambil langkah-langkah untuk memastikan keselamatan dan kondisi kerja yang memenuhi persyaratan perlindungan tenaga kerja. Mengambil langkah-langkah untuk menyediakan lembaga pendidikan dengan personel yang berkualitas, penggunaan rasional dan pengembangan pengetahuan dan pengalaman profesional mereka, memastikan pembentukan cadangan personel untuk mengisi posisi-posisi yang kosong di lembaga pendidikan. Menyelenggarakan dan mengoordinasikan pelaksanaan langkah-langkah untuk meningkatkan motivasi pegawai terhadap kualitas kerja, termasuk berdasarkan insentif materiil, meningkatkan gengsi kerja di lembaga pendidikan, merasionalisasi manajemen dan memperkuat disiplin kerja. Menciptakan kondisi yang menjamin partisipasi pegawai dalam pengelolaan suatu lembaga pendidikan. Mengadopsi peraturan daerah suatu lembaga pendidikan yang memuat standar hukum ketenagakerjaan, termasuk tentang masalah penetapan sistem remunerasi, dengan memperhatikan pendapat badan perwakilan pekerja. Merencanakan, mengoordinasikan, dan mengendalikan pekerjaan unit struktural, pengajar, dan pegawai lembaga pendidikan lainnya. Memastikan interaksi dan kerjasama yang efektif dengan otoritas negara, pemerintah daerah, organisasi, masyarakat, orang tua (orang yang menggantikannya), warga negara. Mewakili lembaga pendidikan di negara bagian, kota, publik dan badan, lembaga, dan organisasi lainnya. Mempromosikan kegiatan guru (pedagogis), organisasi psikologis dan asosiasi metodologis, organisasi publik (termasuk anak-anak dan remaja). Memastikan akuntansi, keamanan dan pengisian kembali basis pendidikan dan materi, kepatuhan terhadap aturan rezim sanitasi dan higienis dan perlindungan tenaga kerja, akuntansi dan penyimpanan dokumentasi, daya tarik sumber daya keuangan dan material tambahan untuk pelaksanaan kegiatan yang disediakan oleh oleh piagam lembaga pendidikan. Memberikan kepada pendiri laporan tahunan tentang penerimaan, pengeluaran sumber daya keuangan dan material serta laporan publik tentang kegiatan lembaga pendidikan secara keseluruhan. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu:

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi di bidang pelatihan "Administrasi negara bagian dan kota", "Manajemen", "Manajemen personalia" dan pengalaman kerja dalam posisi mengajar minimal 5 tahun, atau pendidikan profesional yang lebih tinggi dan pendidikan profesional tambahan di bidang negara bagian dan kota administrasi atau manajemen dan ekonomi dan pengalaman kerja di posisi pengajar atau manajemen minimal 5 tahun.

Wakil kepala (direktur, pimpinan, pimpinan) suatu lembaga pendidikan

Tanggung jawab pekerjaan. Menyelenggarakan perencanaan kegiatan lembaga pendidikan saat ini dan jangka panjang. Mengkoordinasikan pekerjaan guru, pendidik, master pelatihan industri, pekerja pedagogis dan lainnya, serta pengembangan dokumentasi pendidikan, metodologi dan lainnya yang diperlukan untuk kegiatan lembaga pendidikan. Menjamin penggunaan dan peningkatan metode pengorganisasian proses pendidikan dan teknologi pendidikan modern, termasuk pembelajaran jarak jauh. Memantau kualitas proses pendidikan (pengajaran dan pengasuhan), objektivitas penilaian hasil kegiatan pendidikan siswa, pekerjaan klub dan pilihan, memastikan tingkat pelatihan siswa yang memenuhi persyaratan standar pendidikan negara bagian, persyaratan negara bagian federal. Mengatur pekerjaan dalam mempersiapkan dan melaksanakan ujian. Mengkoordinasikan interaksi antara perwakilan ilmu dan praktik pedagogis. Menyelenggarakan pekerjaan pendidikan bagi orang tua (orang yang menggantikannya). Memberikan bantuan kepada staf pengajar dalam menguasai dan mengembangkan program dan teknologi inovatif. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan, metodologi, budaya dan ekstrakurikuler. Memantau beban mengajar siswa dan murid. Menyusun jadwal sesi pelatihan dan jenis kegiatan pendidikan dan pendidikan lainnya (termasuk budaya dan rekreasi). Memastikan persiapan, persetujuan, dan penyerahan dokumentasi pelaporan tepat waktu. Memberikan bantuan kepada peserta didik (siswa, anak) dalam melakukan kegiatan kebudayaan, pendidikan dan rekreasi. Melaksanakan rekrutmen dan mengambil tindakan untuk menjaga kontingen siswa (siswa, anak) dalam lingkaran. Berpartisipasi dalam pemilihan dan penempatan staf pengajar, menyelenggarakan peningkatan kualifikasi dan keterampilan profesionalnya. Membuat usulan perbaikan proses pendidikan dan pengelolaan lembaga pendidikan. Ikut serta dalam persiapan dan sertifikasi pengajar dan pegawai lain suatu lembaga pendidikan. Mengambil tindakan untuk melengkapi bengkel, laboratorium pendidikan dan ruang kelas dengan peralatan modern, alat bantu visual dan alat bantu pengajaran teknis, mengisi kembali perpustakaan dan ruang pengajaran dengan literatur pendidikan, metodologi, fiksi dan berkala. Memantau keadaan pelayanan kesehatan bagi pelajar (murid, anak), kondisi kehidupan di asrama. Dalam melaksanakan tugas wakil kepala lembaga pendidikan bidang administrasi dan ekonomi (bagian), ia mengelola kegiatan ekonomi lembaga pendidikan tersebut. Memantau pemeliharaan ekonomi dan kondisi baik lembaga pendidikan. Mengatur kontrol atas penggunaan rasional bahan dan sumber daya keuangan lembaga pendidikan. Mengambil langkah-langkah untuk memperluas kemandirian ekonomi lembaga pendidikan, menyelesaikan kontrak yang diperlukan secara tepat waktu, menarik sumber daya keuangan dan material tambahan untuk melaksanakan kegiatan yang diatur oleh piagam lembaga pendidikan. Menyelenggarakan pekerjaan pada analisis dan evaluasi hasil keuangan lembaga pendidikan, mengembangkan dan menerapkan langkah-langkah untuk meningkatkan efisiensi penggunaan dana anggaran. Memberikan kontrol atas pemenuhan kewajiban kontrak yang tepat waktu dan lengkap, prosedur pemrosesan transaksi keuangan dan bisnis. Mengambil langkah-langkah untuk memastikan kondisi sosial dan kehidupan yang diperlukan bagi siswa, murid dan karyawan lembaga pendidikan. Menyiapkan laporan kepada pendiri tentang penerimaan dan pengeluaran sumber daya keuangan dan material. Mengelola perbaikan, pertamanan dan pembersihan wilayah lembaga pendidikan. Mengkoordinasikan pekerjaan layanan bawahan dan unit struktural. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, pendidikan jasmani, dan olahraga; Konvensi Hak Anak; pedagogi; pencapaian ilmu dan praktik psikologi dan pedagogi modern; psikologi; dasar-dasar fisiologi, kebersihan; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogi modern untuk pembelajaran yang produktif dan terdiferensiasi, penerapan pendekatan berbasis kompetensi, pembelajaran perkembangan; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa (murid, anak) dari berbagai usia, orang tua (orang yang menggantikannya), rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; dasar-dasar ekonomi, sosiologi; cara mengatur kegiatan keuangan dan ekonomi suatu lembaga pendidikan; peraturan perundang-undangan perdata, administrasi, ketenagakerjaan, anggaran, perpajakan dalam mengatur kegiatan lembaga pendidikan dan otoritas pendidikan di berbagai tingkatan; dasar-dasar manajemen, manajemen personalia; dasar-dasar manajemen proyek; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi di bidang pelatihan "Administrasi negara bagian dan kota", "Manajemen", "Manajemen personalia" dan pengalaman kerja dalam posisi mengajar atau manajemen minimal 5 tahun, atau pendidikan profesional yang lebih tinggi dan pendidikan profesional tambahan di bidang kenegaraan dan administrasi kota, manajemen dan ekonomi dan pengalaman kerja dalam posisi mengajar atau manajemen selama minimal 5 tahun.

Kepala (manajer, kepala, direktur, manajer) suatu unit struktural

Tanggung jawab pekerjaan. Mengelola kegiatan satuan struktural lembaga pendidikan: pusat pendidikan dan konsultasi, departemen, departemen, bagian, laboratorium, kantor, bengkel pendidikan atau pelatihan dan produksi, pesantren di sekolah, asrama , sarana pendidikan, praktek industri dan satuan struktural lainnya (selanjutnya disebut satuan struktural) . Menyelenggarakan perencanaan kegiatan suatu unit struktural saat ini dan jangka panjang, dengan memperhatikan maksud, tujuan dan arah pelaksanaan yang diciptakannya, menjamin pengendalian pelaksanaan tugas yang direncanakan, mengoordinasikan pekerjaan guru, pendidik dan staf pengajar lainnya dalam pelaksanaan rencana dan program pendidikan, pengembangan dokumentasi pendidikan dan metodologi yang diperlukan. Memberikan kontrol atas kualitas proses pendidikan dan objektivitas penilaian hasil kegiatan pendidikan dan ekstrakurikuler siswa, siswa, memastikan tingkat pelatihan siswa, siswa yang memenuhi persyaratan standar pendidikan negara bagian. Menciptakan kondisi untuk pengembangan program pendidikan kerja unit struktural. Memberikan bantuan kepada staf pengajar dalam menguasai dan mengembangkan program dan teknologi inovatif. Menyelenggarakan pekerjaan mempersiapkan dan melaksanakan sertifikasi akhir, pekerjaan pendidikan untuk orang tua. Menyelenggarakan kegiatan metodologis, budaya dan ekstrakurikuler. Memantau beban akademik siswa (siswa, anak). Berpartisipasi dalam perekrutan populasi siswa (siswa, anak-anak) dan mengambil tindakan untuk melestarikannya, ikut serta dalam penyusunan jadwal sesi pelatihan dan kegiatan siswa lainnya (siswa, anak-anak). Membuat usulan perbaikan proses pendidikan dan pengelolaan lembaga pendidikan. Berpartisipasi dalam seleksi dan penempatan tenaga pengajar dan tenaga lainnya, dalam menyelenggarakan peningkatan kualifikasi dan keterampilan profesionalnya. Ikut serta dalam persiapan dan sertifikasi pengajar dan pegawai lembaga lainnya. Memastikan persiapan tepat waktu dari dokumentasi pelaporan yang ditetapkan. Ikut serta dalam pengembangan dan penguatan basis pendidikan dan materi lembaga, melengkapi bengkel, laboratorium pendidikan dan ruang kelas dengan peralatan modern, alat bantu visual dan alat bantu pengajaran teknis, melestarikan peralatan dan inventaris, melengkapi dan mengisi kembali perpustakaan dan ruang pengajaran dengan pendidikan, literatur metodologis dan fiksi, terbitan berkala, dalam dukungan metodologis proses pendidikan. Memantau keadaan perawatan medis untuk siswa dan murid. Mengatur kesimpulan perjanjian dengan organisasi yang berkepentingan untuk pelatihan personel. Mengambil langkah-langkah untuk memastikan terciptanya kondisi sosial dan kehidupan yang diperlukan bagi siswa (siswa, anak-anak) dan karyawan lembaga pendidikan. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesi yang lebih tinggi pada bidang spesialisasi yang sesuai dengan profil satuan struktural suatu lembaga pendidikan, dan pengalaman kerja pada bidang khusus yang sesuai dengan profil satuan struktural suatu lembaga pendidikan minimal 3 tahun.

Kepala sekolah

Tanggung jawab pekerjaan. Mengelola kelas praktik dan pekerjaan pendidikan dan produksi pada pelatihan kejuruan (industri), berpartisipasi dalam pekerjaan bimbingan kejuruan siswa di lembaga pendidikan (divisi) pendidikan kejuruan dasar dan/atau menengah. Mengelola kegiatan master pelatihan industri. Mengatur penyediaan peralatan yang diperlukan untuk pelatihan dan peralatan yang sesuai untuk kelas. Mengambil langkah-langkah untuk menyediakan peralatan, peralatan, bahan, dan alat bantu pelatihan kepada siswa secara tepat waktu. Memastikan kepatuhan terhadap keselamatan kerja, serta penguasaan siswa atas metode ketenagakerjaan tingkat lanjut, peralatan modern, dan teknologi produksi. Memantau pelaksanaan kerja praktek dan tingkat pelatihan siswa yang memenuhi persyaratan standar pendidikan negara bagian. Ikut serta dalam menyelenggarakan kegiatan lembaga pendidikan yang bertujuan untuk menarik sumber tambahan sumber daya keuangan dan material, termasuk. terkait dengan pembuatan produk berkualitas dan penyediaan layanan kepada penduduk. Ikut serta dalam membuat perjanjian dengan organisasi mengenai praktik pendidikan (pelatihan di tempat kerja) dan memantau pelaksanaannya. Memberikan pelatihan bagi siswa untuk melakukan pekerjaan kualifikasi dan lulus ujian kualifikasi. Berpartisipasi dalam pekerjaan komisi subjek (siklus) (asosiasi metodologis), konferensi, dan seminar. Mempromosikan pengembangan pendidikan umum, profesional, budaya siswa, menarik mereka ke kreativitas teknis. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, pendidikan jasmani, dan olahraga; Konvensi Hak Anak; pedagogi, psikologi pendidikan; pencapaian ilmu dan praktik psikologi dan pedagogi modern; dasar-dasar fisiologi, kebersihan; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogi modern untuk pembelajaran yang produktif dan terdiferensiasi, penerapan pendekatan berbasis kompetensi, pembelajaran perkembangan; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka, rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, hukum, sosiologi , kegiatan keuangan dan ekonomi lembaga pendidikan; administrasi, undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesi tinggi pada spesialisasi yang sesuai dengan profil pelatihan, dan pengalaman kerja minimal 2 tahun, atau pendidikan kejuruan menengah pada spesialisasi yang sesuai dengan profil pelatihan, dan pengalaman kerja minimal 5 tahun.

AKU AKU AKU. Posisi staf pengajar

Guru

Tanggung jawab pekerjaan. Memberikan pelatihan dan pendidikan kepada siswa, dengan mempertimbangkan karakteristik psikologis dan fisiologis mereka serta kekhususan mata pelajaran yang diajarkan, mendorong pembentukan budaya pribadi umum, sosialisasi, pilihan sadar dan penguasaan program pendidikan, menggunakan berbagai bentuk, teknik. , metode dan sarana pengajaran, termasuk kurikulum individu , kursus akselerasi dalam kerangka standar pendidikan negara bagian, teknologi pendidikan modern, termasuk informasi dan sumber daya pendidikan digital. Memilih program dan dukungan pendidikan dan metodologi secara wajar, termasuk sumber daya pendidikan digital. Menyelenggarakan pelatihan berdasarkan prestasi di bidang ilmu pedagogi dan psikologi, psikologi perkembangan dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi dan metode pengajaran modern. Merencanakan dan melaksanakan proses pendidikan sesuai dengan program pendidikan lembaga pendidikan, menyusun program kerja suatu mata pelajaran, mata kuliah berdasarkan perkiraan program pendidikan dasar umum dan menjamin terselenggaranya dengan menyelenggarakan dan mendukung berbagai jenis kegiatan kemahasiswaan, dengan fokus pada kepribadian siswa, pengembangan motivasinya, minat kognitif, kemampuan, menyelenggarakan kegiatan mandiri siswa, termasuk penelitian, melaksanakan pembelajaran berbasis masalah, menghubungkan pembelajaran suatu mata pelajaran (kursus, program) dengan praktik, mendiskusikan peristiwa terkini di zaman kita dengan siswa. Memastikan bahwa siswa mencapai dan menegaskan tingkat pendidikan (kualifikasi pendidikan). Mengevaluasi efektivitas dan hasil belajar siswa dalam suatu mata pelajaran (mata kuliah, program), dengan memperhatikan perolehan pengetahuan, penguasaan keterampilan, pengembangan pengalaman dalam aktivitas kreatif, minat kognitif siswa, penggunaan teknologi komputer, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitas mereka. Menghargai hak dan kebebasan peserta didik, menjaga disiplin akademik, jadwal kehadiran, menjunjung harkat dan martabat manusia, kehormatan dan nama baik peserta didik. Melaksanakan kegiatan pengendalian dan evaluasi dalam proses pendidikan dengan menggunakan metode penilaian modern dalam kondisi teknologi informasi dan komunikasi (memelihara bentuk dokumentasi elektronik, termasuk jurnal elektronik dan buku harian siswa). Membuat usulan perbaikan proses pendidikan di suatu lembaga pendidikan. Berpartisipasi dalam kegiatan dewan pedagogis dan dewan lainnya dari lembaga pendidikan, serta dalam kegiatan asosiasi metodologis dan bentuk pekerjaan metodologis lainnya. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Berkomunikasi dengan orang tua (orang yang menggantikannya). Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; dasar-dasar disiplin teori umum sejauh diperlukan untuk memecahkan masalah pedagogi, ilmiah, metodologis dan organisasi dan manajerial; pedagogi, psikologi, fisiologi perkembangan; kebersihan sekolah; metode pengajaran mata pelajaran; program dan buku teks tentang mata pelajaran yang diajarkan; metode pekerjaan pendidikan; persyaratan perlengkapan dan perlengkapan ruang kelas dan ruang utilitas; alat peraga dan kemampuan didaktiknya; dasar-dasar organisasi ilmiah perburuhan; dokumen normatif tentang masalah pendidikan dan pengasuhan anak dan remaja; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogi modern untuk pembelajaran yang produktif dan terdiferensiasi, penerapan pendekatan berbasis kompetensi, pembelajaran perkembangan; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), dan rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi.

Guru 1

Tanggung jawab pekerjaan. Menyelenggarakan pelatihan bagi siswa sesuai dengan persyaratan standar pendidikan negara bagian. Mengatur dan mengendalikan pekerjaan mandiri mereka, lintasan (program) pendidikan individu, menggunakan bentuk, metode dan sarana pengajaran yang paling efektif, teknologi pendidikan baru, termasuk informasi. Mendorong pengembangan kepribadian, bakat dan kemampuan siswa, pembentukan budaya bersama, dan perluasan lingkungan sosial dalam pendidikannya. Memastikan bahwa siswa mencapai dan menegaskan tingkat pendidikan (kualifikasi pendidikan). Mengevaluasi efektivitas pengajaran suatu mata pelajaran (disiplin, kursus) kepada siswa, dengan mempertimbangkan penguasaan pengetahuan, penguasaan keterampilan, penerapan keterampilan yang diperoleh, pengembangan pengalaman kreatif, minat kognitif, penggunaan teknologi komputer, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitas mereka. Menghormati hak dan kebebasan siswa. Menjaga disiplin akademik dan jadwal kehadiran, menghormati harkat dan martabat manusia, kehormatan dan nama baik mahasiswa. Melaksanakan kegiatan pengendalian dan evaluasi dalam proses pendidikan dengan menggunakan metode penilaian modern dalam kondisi teknologi informasi dan komunikasi (termasuk pemeliharaan bentuk dokumentasi elektronik). Membuat usulan perbaikan proses pendidikan di suatu lembaga pendidikan. Berpartisipasi dalam pekerjaan komisi mata pelajaran (siklus) (asosiasi metodologis, departemen), konferensi, seminar Berpartisipasi dalam kegiatan dewan pedagogis dan dewan lainnya dari lembaga pendidikan, serta dalam kegiatan asosiasi metodologis dan bentuk pekerjaan metodologis lainnya . Berkomunikasi dengan orang tua atau orang yang menggantikannya. Menyusun program kerja disiplin ilmu (modul) pada disiplin ilmunya dan materi lain yang menjamin pendidikan dan mutu pelatihan peserta didik, bertanggung jawab atas pelaksanaannya secara penuh sesuai dengan kurikulum dan jadwal proses pendidikan, serta untuk kualitas pelatihan lulusan. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; isi kurikulum dan prinsip-prinsip penyelenggaraan pelatihan pada mata pelajaran yang diajarkan; proses teknologi dasar dan metode kerja pada posisi-posisi dalam organisasi dalam spesialisasi sesuai dengan profil pelatihan di lembaga pendidikan, serta dasar-dasar ekonomi, organisasi produksi dan manajemen; pedagogi, fisiologi, psikologi dan metode pelatihan kejuruan; bentuk dan metode modern dalam pelatihan dan pendidikan siswa; dasar-dasar peraturan perundang-undangan ketenagakerjaan; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogi modern untuk pembelajaran yang produktif dan terdiferensiasi, penerapan pendekatan berbasis kompetensi, pembelajaran perkembangan; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), dan rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah pada bidang pelatihan “Pendidikan dan Pedagogi” atau pada bidang yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan, tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja, atau pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah dan pendidikan kejuruan tambahan di bidangnya. kegiatan di lembaga pendidikan tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.

Penyelenggara guru

Tanggung jawab pekerjaan. Mempromosikan pengembangan kepribadian, bakat dan kemampuan, pembentukan budaya umum siswa (murid, anak), perluasan lingkungan sosial dalam pengasuhannya. Mempelajari usia dan karakteristik psikologis, minat dan kebutuhan siswa, murid, anak di lembaga (organisasi) dan di tempat tinggal, menciptakan kondisi untuk pelaksanaannya dalam berbagai jenis kegiatan kreatif, dengan menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi dan pendidikan digital. sumber daya. Menyelenggarakan sesi pelatihan, pendidikan dan kegiatan lainnya berdasarkan prestasi di bidang ilmu pedagogi dan psikologi, serta teknologi informasi dan metode pengajaran modern. Menyelenggarakan kerja klub anak-anak, lingkaran, seksi dan asosiasi amatir lainnya, berbagai kegiatan individu dan bersama siswa (siswa, anak-anak) dan orang dewasa. Mengelola pekerjaan di salah satu bidang kegiatan lembaga pendidikan: teknis, seni, olahraga, pariwisata dan sejarah lokal, dll. Mempromosikan pelaksanaan hak siswa (murid, anak) untuk mendirikan perkumpulan dan perkumpulan anak. Mengatur malam hari, hari libur, pendakian, tamasya; mendukung inisiatif siswa, murid, anak-anak yang signifikan secara sosial di bidang waktu luang, waktu luang dan hiburan, dengan fokus pada kepribadian siswa, murid, anak, perkembangan motivasinya, minat kognitif, kemampuannya. Menyelenggarakan kegiatan mandiri siswa (siswa, anak), termasuk penelitian, memasukkan pembelajaran berbasis masalah dalam proses pendidikan, dan membantu memastikan hubungan antara pembelajaran dan praktik. Menganalisis prestasi siswa, murid, anak. Mengevaluasi efektivitas pelatihan mereka, berdasarkan pengembangan pengalaman dalam aktivitas kreatif, minat kognitif siswa (siswa, anak), menggunakan teknologi komputer, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitas mereka. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, dalam bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam pekerjaan mengadakan pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan acara lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam mengatur dan melakukan bantuan metodologis dan nasihat kepada orang tua atau orang menggantikan mereka. Melibatkan pegawai lembaga kebudayaan dan olah raga, orang tua (penggantinya), dan masyarakat untuk bekerja bersama siswa (murid, anak). Memberikan dukungan terhadap bentuk pengorganisasian pekerjaan siswa (murid, anak), mengatur liburannya. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan peserta didik (murid, anak) selama proses pendidikan. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; pedagogi dan psikologi perkembangan dan khusus; fisiologi, kebersihan; kekhususan perkembangan minat dan kebutuhan siswa, murid, anak, dan aktivitas kreatifnya; metode mencari dan mendukung talenta muda; konten, metodologi dan organisasi salah satu jenis kegiatan kreatif: ilmiah dan teknis, estetika, pariwisata dan sejarah lokal, kesehatan dan olahraga, rekreasi; tata cara pengembangan program pembelajaran untuk klub, seksi, sanggar, perkumpulan klub, landasan kegiatan kelompok, organisasi, dan perkumpulan anak; metode dan metode penggunaan teknologi pendidikan, termasuk pembelajaran jarak jauh; teknologi pedagogi modern untuk pembelajaran yang produktif dan terdiferensiasi, penerapan pendekatan berbasis kompetensi, pembelajaran perkembangan; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa (murid, anak) dari berbagai usia, orang tua, penggantinya, dan rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah di bidang pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi" atau di bidang yang sesuai dengan profil kerja tanpa persyaratan pengalaman kerja.

Guru sosial

Tanggung jawab pekerjaan. Menyelenggarakan serangkaian upaya pembinaan, pendidikan, pengembangan dan perlindungan sosial individu di lembaga, organisasi, dan di tempat tinggal peserta didik (murid, anak). Mempelajari ciri-ciri kepribadian siswa (murid, anak) dan lingkungan mikronya, kondisi kehidupannya. Mengidentifikasi minat dan kebutuhan, kesulitan dan masalah, situasi konflik, penyimpangan perilaku siswa (siswa, anak) dan segera memberikan bantuan dan dukungan sosial. Bertindak sebagai perantara antara siswa (siswa, anak) dan lembaga, organisasi, keluarga, lingkungan, spesialis dari berbagai layanan sosial, departemen dan badan administrasi. Menentukan tugas, bentuk, metode pekerjaan sosial dan pedagogis dengan siswa (siswa, anak), cara memecahkan masalah pribadi dan sosial, menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi dan sumber daya pendidikan digital. Mengambil tindakan perlindungan sosial dan bantuan sosial, pelaksanaan hak dan kebebasan pribadi siswa (murid, anak). Menyelenggarakan berbagai jenis kegiatan sosial yang signifikan bagi siswa (siswa, anak-anak) dan orang dewasa, acara yang bertujuan untuk pengembangan inisiatif sosial, pelaksanaan proyek dan program sosial, berpartisipasi dalam pengembangan dan persetujuannya. Mempromosikan pembentukan hubungan yang manusiawi dan sehat secara moral dalam lingkungan sosial. Mempromosikan terciptanya lingkungan kenyamanan psikologis dan keamanan pribadi siswa (siswa, anak-anak), menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan mereka. Menyelenggarakan berbagai jenis kegiatan siswa (siswa, anak), dengan fokus pada karakteristik kepribadiannya, pengembangan motivasinya terhadap jenis kegiatan yang relevan, minat kognitif, kemampuan, penggunaan teknologi komputer, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitas mereka. Berpartisipasi dalam menyelenggarakan kegiatan mandiri, termasuk penelitian. Membahas kejadian terkini di zaman kita dengan siswa (murid, anak). Ikut serta dalam pelaksanaan pekerjaan di bidang ketenagakerjaan, patronase, penyediaan perumahan, tunjangan, pensiun, pendaftaran tabungan, penggunaan surat berharga pelajar (murid, anak) dari kalangan anak yatim dan mereka yang ditinggalkan tanpa pengasuhan orang tua. Berinteraksi dengan guru, orang tua (orang yang menggantikannya), spesialis dalam layanan sosial, layanan ketenagakerjaan keluarga dan pemuda, dengan organisasi amal, dll. dalam memberikan bantuan kepada peserta didik (murid, anak) yang membutuhkan perwalian dan perwalian, penyandang disabilitas, berkelakuan menyimpang, serta dalam situasi ekstrim. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, dalam bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam persiapan dan pelaksanaan pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan acara lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam organisasi dan pelaksanaan bantuan metodologis dan penasehat untuk orang tua (orang yang menggantikannya) siswa (murid), anak). Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan peserta didik (murid, anak) selama proses pendidikan. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; dasar-dasar kebijakan sosial, hukum dan pembangunan negara, undang-undang ketenagakerjaan dan keluarga; pedagogi umum dan sosial; psikologi pedagogis, sosial, perkembangan dan anak; dasar-dasar pemeliharaan kesehatan dan penyelenggaraan gaya hidup sehat, kebersihan sosial; metode sosio-pedagogis dan diagnostik; metode dan metode penggunaan teknologi pendidikan, termasuk pembelajaran jarak jauh; teknologi pedagogi modern untuk pembelajaran yang produktif dan terdiferensiasi, penerapan pendekatan berbasis kompetensi, pembelajaran perkembangan; dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi, email dan browser, peralatan multimedia; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa (murid, anak) dari berbagai usia, orang tua (orang yang menggantikannya), rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; diagnostik sosio-pedagogis (survei, wawancara individu dan kelompok), keterampilan koreksi sosio-pedagogis, menghilangkan stres, dll.; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah di bidang pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi", "Pedagogi Sosial" tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.

Guru-defectologist, guru terapis wicara (speech therapist) 2

Tanggung jawab pekerjaan. Menyelenggarakan pekerjaan yang bertujuan untuk memaksimalkan koreksi kekurangan perkembangan pada peserta didik, peserta didik dengan gangguan perkembangan, termasuk pada lembaga pendidikan khusus (pemasyarakatan) yang diperuntukkan bagi peserta didik, peserta didik penyandang disabilitas (untuk tunarungu, tuli dan tuli lanjut, buta, anak tunanetra dan tunanetra lanjut, anak tunarungu berat, gangguan muskuloskeletal, keterbelakangan mental, keterbelakangan mental dan anak cacat lainnya). Melakukan pemeriksaan terhadap siswa dan siswi, menentukan struktur dan tingkat keparahan gangguan perkembangannya. Menyelesaikan kelompok untuk kelas, dengan mempertimbangkan keadaan psikofisik siswa dan murid. Menyelenggarakan kelas kelompok dan individu untuk memperbaiki kekurangan perkembangan dan memulihkan fungsi yang terganggu. Bekerja sama dengan guru, pendidik dan staf pendidikan lainnya, menghadiri kelas dan pelajaran. Berkonsultasi dengan staf pengajar dan orang tua (orang yang menggantikannya) tentang penggunaan metode dan teknik khusus untuk membantu anak-anak penyandang disabilitas. Menyimpan dokumentasi yang diperlukan. Mempromosikan pembentukan budaya pribadi umum, sosialisasi, pilihan informasi dan penguasaan program profesional. Melaksanakan program pendidikan. Menyelesaikan kelompok untuk kelas, dengan mempertimbangkan keadaan psikofisik siswa dan murid. Mempelajari ciri-ciri individu, kemampuan, minat dan kecenderungan siswa dan peserta didik guna menciptakan kondisi yang menjamin perkembangannya sesuai dengan norma usia, tumbuhnya motivasi kognitif dan pembentukan kemandirian pendidikan, pembentukan kompetensi, dengan menggunakan a berbagai bentuk, teknik, metode dan sarana pengajaran, teknologi pendidikan modern, termasuk informasi dan sumber daya pendidikan digital, memastikan tingkat pelatihan siswa dan siswa yang memenuhi persyaratan standar pendidikan negara bagian, persyaratan negara bagian federal. Menyelenggarakan sesi pelatihan berdasarkan prestasi di bidang ilmu metodologi, pedagogi dan psikologi, psikologi perkembangan dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi modern. Menghormati hak dan kebebasan siswa dan siswa, menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa dan siswa selama proses pendidikan. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam pekerjaan mengadakan pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan acara-acara lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam mengatur dan melakukan bantuan metodologis dan nasihat kepada orang tua (orang yang menggantikan mereka). Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, pendidikan jasmani, dan olahraga; Konvensi Hak Anak; pedagogi dan psikologi perkembangan dan khusus; dasar anatomi, fisiologis dan klinis dari defektologi; metode dan teknik untuk mencegah dan memperbaiki penyimpangan dalam perkembangan peserta didik dan peserta didik; dokumen normatif dan metodologis tentang masalah kegiatan profesional dan praktis; literatur program dan metodologi tentang bekerja dengan siswa dan siswa dengan cacat perkembangan; pencapaian terkini ilmu defektologi dan pedagogi; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogi modern untuk pendidikan yang produktif, terdiferensiasi, berkembang, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, siswa dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesi tinggi di bidang defektologi tanpa persyaratan pengalaman kerja.

Psikolog pendidikan

Tanggung jawab pekerjaan. Menyelenggarakan kegiatan profesi yang bertujuan untuk memelihara kesejahteraan mental, somatik, dan sosial peserta didik dan peserta didik dalam proses pendidikan dan pelatihan di lembaga pendidikan. Mempromosikan perlindungan hak-hak individu sesuai dengan Konvensi Hak Anak. Mendorong harmonisasi lingkungan sosial suatu lembaga pendidikan dan melakukan tindakan preventif untuk mencegah terjadinya maladaptasi sosial. Menentukan faktor-faktor yang menghambat perkembangan kepribadian siswa dan siswi serta mengambil tindakan untuk memberikan berbagai jenis bantuan psikologis (psikokoreksi, rehabilitasi, penasehatan). Memberikan bantuan nasehat kepada siswa, murid, orang tuanya (penggantinya), dan staf pengajar dalam memecahkan masalah tertentu. Melakukan diagnosa psikologis; menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi dan sumber daya pendidikan digital. Melakukan pekerjaan diagnostik, rehabilitasi psikokoreksi dan konsultasi, berdasarkan prestasi di bidang ilmu pedagogi dan psikologi, psikologi perkembangan dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi modern. Menyusun kesimpulan psikologis dan pedagogis berdasarkan bahan penelitian untuk mengarahkan staf pengajar, serta orang tua (penggantinya) dalam masalah perkembangan pribadi dan sosial siswa dan murid. Memelihara dokumentasi dalam bentuk yang ditentukan, menggunakannya untuk tujuan yang dimaksudkan. Berpartisipasi dalam perencanaan dan pengembangan program pengembangan dan pemasyarakatan kegiatan pendidikan, dengan mempertimbangkan karakteristik individu dan usia-gender siswa, siswa, dalam memastikan tingkat pelatihan siswa, siswa yang memenuhi persyaratan standar pendidikan negara bagian federal , persyaratan pendidikan negara bagian federal. Mempromosikan pengembangan kesiapan siswa untuk orientasi dalam berbagai situasi kehidupan dan penentuan nasib sendiri profesional. Memberikan dukungan psikologis kepada siswa dan siswa yang berbakat secara kreatif, mendorong perkembangan mereka dan pengorganisasian lingkungan perkembangan. Menentukan derajat gangguan perkembangan (mental, fisiologis, emosional) pada peserta didik dan peserta didik, serta berbagai jenis gangguan perkembangan sosial dan melakukan koreksi psikologis dan pedagogisnya. Berpartisipasi dalam pembentukan budaya psikologis siswa, murid, tenaga pengajar dan orang tua (penggantinya), termasuk budaya pendidikan seks. Memberikan nasihat kepada pegawai lembaga pendidikan tentang perkembangan siswa, murid, penerapan praktis psikologi untuk memecahkan masalah pedagogi, meningkatkan kompetensi sosio-psikologis siswa, murid, staf pengajar, orang tua (penggantinya). Menganalisis pencapaian dan pengukuhan siswa terhadap tingkat perkembangan dan pendidikan (kualifikasi pendidikan). Mengevaluasi efektivitas kegiatan pendidikan tenaga pengajar dan tenaga pengajar, dengan memperhatikan perkembangan kepribadian peserta didik, dengan menggunakan teknologi komputer, antara lain. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitas mereka. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam persiapan dan pelaksanaan pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan acara-acara lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam organisasi dan pelaksanaan bantuan metodologis dan nasihat kepada orang tua (orang yang menggantikannya). Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa dan murid selama proses pendidikan. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Deklarasi Hak Asasi Manusia dan Kebebasan; Konvensi Hak Anak; dokumen peraturan yang mengatur masalah perlindungan tenaga kerja, perawatan kesehatan, bimbingan karir, ketenagakerjaan pelajar dan mahasiswa serta perlindungan sosial mereka; Psikologi Umum; psikologi pendidikan, pedagogi umum, psikologi kepribadian dan psikologi diferensial, psikologi anak dan perkembangan, psikologi sosial, psikologi medis, neuropsikologi anak, patopsikologi, psikosomatik; dasar-dasar defektologi, psikoterapi, seksologi, kebersihan mental, bimbingan karir, studi kejuruan dan psikologi kerja, psikodiagnostik, konseling psikologis dan psikoprofilaksis; metode pembelajaran aktif, pelatihan komunikasi sosio-psikologis; metode modern konsultasi profesional individu dan kelompok, diagnosis dan koreksi perkembangan anak normal dan abnormal; metode dan teknik bekerja dengan siswa dan siswa penyandang disabilitas; metode dan metode penggunaan teknologi pendidikan, termasuk pembelajaran jarak jauh; teknologi pedagogi modern untuk pendidikan yang produktif, terdiferensiasi, berkembang, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi, email dan browser, peralatan multimedia; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, siswa dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan vokasi tinggi atau pendidikan vokasi menengah pada bidang pelatihan “Pedagogi dan Psikologi” tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja, atau pendidikan vokasi tinggi atau pendidikan vokasi menengah dan pendidikan vokasi tambahan pada bidang studi “Pedagogi dan Psikologi” tanpa menghadirkan persyaratan untuk pengalaman kerja.

Guru (termasuk senior)

Tanggung jawab pekerjaan. Melaksanakan kegiatan pembinaan anak pada lembaga pendidikan dan bagian strukturalnya (asrama, asrama, kelompok, kelompok hari panjang, dll), lembaga dan organisasi lain. Mempromosikan penciptaan kondisi yang menguntungkan bagi perkembangan individu dan pembentukan moral kepribadian siswa dan murid, membuat penyesuaian yang diperlukan pada sistem pendidikan mereka. Menyelenggarakan kajian tentang kepribadian peserta didik, kecenderungan, minatnya, mendorong tumbuhnya motivasi kognitifnya dan pembentukan kemandirian pendidikannya, pembentukan kompetensi; mengatur persiapan pekerjaan rumah. Menciptakan lingkungan mikro dan iklim moral dan psikologis yang menguntungkan bagi setiap siswa dan murid. Mempromosikan pengembangan komunikasi antara siswa dan murid. Membantu siswa atau murid memecahkan masalah yang timbul dalam komunikasi dengan teman, guru, orang tua (penggantinya). Memberikan bantuan kepada siswa dan siswa dalam kegiatan pendidikan, membantu memastikan tingkat pelatihan mereka memenuhi persyaratan standar pendidikan negara bagian, persyaratan pendidikan negara bagian. Mempromosikan perolehan pendidikan tambahan oleh siswa dan siswi melalui sistem lingkaran, klub, seksi, perkumpulan yang diselenggarakan di lembaga dan di tempat tinggal mereka. Sesuai dengan minat individu dan usia siswa, aktivitas kehidupan tim siswa dan siswa ditingkatkan. Menghormati hak dan kebebasan siswa dan murid, serta bertanggung jawab atas kehidupan, kesehatan dan keselamatan mereka selama proses pendidikan. Melakukan observasi (pemantauan) terhadap kesehatan, perkembangan dan pendidikan siswa, peserta didik, termasuk dengan menggunakan formulir elektronik. Mengembangkan rencana (program) kerja pendidikan dengan sekelompok siswa dan murid. Bersama dengan badan pemerintahan mandiri, pelajar dan mahasiswa secara aktif mempromosikan gaya hidup sehat. Bekerja sama dengan guru, psikolog pendidikan, staf pengajar lainnya, orang tua (penggantinya) siswa dan murid. Berdasarkan studi tentang karakteristik individu dan rekomendasi dari seorang guru-psikolog, ia merencanakan dan melakukan pekerjaan pemasyarakatan dan pengembangan dengan siswa dan siswa penyandang disabilitas (dalam kelompok atau individu). Mengkoordinasikan kegiatan asisten guru, guru junior. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam pekerjaan mengadakan pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan acara-acara lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam mengatur dan melakukan bantuan metodologis dan nasihat kepada orang tua (orang yang menggantikan mereka). Membuat proposal untuk meningkatkan proses pendidikan. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa dan murid selama proses pendidikan. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran. Dalam melaksanakan tugas seorang pendidik senior, selain memenuhi tugas yang diberikan oleh jabatan seorang pendidik, ia juga mengkoordinasikan kegiatan pendidik dan tenaga pengajar dalam merancang pengembangan lingkungan pendidikan suatu lembaga pendidikan. Memberikan bantuan metodologis kepada pendidik, berkontribusi pada generalisasi pengalaman pedagogis tingkat lanjut, pelatihan lanjutan bagi pendidik, dan pengembangan inisiatif kreatif mereka.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; pedagogi, psikologi anak, perkembangan dan sosial; psikologi hubungan, karakteristik individu dan usia anak-anak dan remaja, fisiologi usia, kebersihan sekolah; metode dan bentuk pemantauan kegiatan siswa dan siswi; etika pedagogis; teori dan metodologi pekerjaan pendidikan, organisasi waktu luang bagi siswa dan murid; metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogi modern untuk pendidikan yang produktif, terdiferensiasi, berkembang, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, siswa dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah dalam bidang pelatihan “Pendidikan dan Pedagogi” tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja, atau pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah dan pendidikan kejuruan tambahan dalam bidang studi “Pendidikan dan Pedagogi” tanpa menghadirkan persyaratan untuk pengalaman kerja.

Untuk guru senior - pendidikan profesional yang lebih tinggi di bidang pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi" dan pengalaman kerja sebagai guru minimal 2 tahun.

guru 4

Tanggung jawab pekerjaan. Menyelenggarakan proses kerja individu dengan siswa untuk mengidentifikasi, membentuk dan mengembangkan minat kognitifnya; mengatur dukungan pribadi mereka di ruang pendidikan persiapan pra-profil dan pelatihan khusus; mengoordinasikan pencarian informasi oleh siswa untuk pendidikan mandiri; menyertai proses pembentukan kepribadiannya (membantunya memahami keberhasilan, kegagalan, merumuskan tatanan pribadi untuk proses pembelajaran, membangun tujuan di masa depan). Bersama dengan siswa, mendistribusikan dan mengevaluasi semua jenis sumber daya yang tersedia baginya untuk mencapai tujuannya; mengoordinasikan hubungan antara minat kognitif siswa dan bidang pelatihan pra-profesional dan pendidikan khusus: menentukan daftar dan metodologi mata pelajaran yang diajarkan dan kursus orientasi, informasi dan pekerjaan konsultasi, sistem bimbingan karir, memilih struktur organisasi yang optimal untuk hubungan ini . Memberikan bantuan kepada siswa dalam menentukan pilihan strategi pendidikan secara sadar, mengatasi permasalahan dan kesulitan proses pendidikan mandiri; menciptakan kondisi untuk individualisasi nyata dari proses pembelajaran (menyusun kurikulum individu dan merencanakan lintasan pendidikan dan profesional individu); memastikan tingkat pelatihan siswa yang memenuhi persyaratan standar pendidikan negara bagian, melakukan analisis refleksif bersama dengan siswa tentang aktivitas dan hasilnya, yang bertujuan menganalisis pilihan strateginya dalam pelatihan, menyesuaikan rencana pendidikan individu. Mengatur interaksi siswa dengan guru dan staf pengajar lainnya untuk mengoreksi kurikulum individu, mendorong generasi potensi kreatifnya dan partisipasi dalam kegiatan proyek dan penelitian, dengan mempertimbangkan minatnya. Menyelenggarakan interaksi dengan orang tua, orang yang menggantikannya, untuk mengidentifikasi, membentuk dan mengembangkan minat kognitif siswa, termasuk usia sekolah dasar dan menengah, menyusun, menyesuaikan rencana pendidikan individu siswa, menganalisis dan mendiskusikan dengan mereka kemajuan dan hasil pelaksanaannya. dari rencana ini. Memantau dinamika proses siswa memilih jalur pendidikannya. Menyelenggarakan konsultasi individu dan kelompok bagi siswa, orang tua (penggantinya) tentang penghapusan kesulitan pendidikan, koreksi kebutuhan individu, pengembangan dan penerapan kemampuan dan kemampuan, penggunaan berbagai teknologi dan metode komunikasi dengan siswa (kelompok siswa), termasuk formulir elektronik (Internet -teknologi) untuk pelaksanaan kegiatan bersama siswa yang berkualitas tinggi. Mendukung minat kognitif siswa dengan menganalisis prospek pengembangan dan kemungkinan untuk memperluas jangkauannya. Mensintesis minat kognitif dengan minat dan mata pelajaran lain. Mempromosikan realisasi penuh dari potensi kreatif dan aktivitas kognitif siswa. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam persiapan dan pelaksanaan pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan acara-acara lain yang disediakan oleh program pendidikan lembaga pendidikan, dalam organisasi dan pelaksanaan metodologi dan bantuan nasehat kepada orang tua siswa (penggantinya). Memastikan dan menganalisis pencapaian dan pengukuhan jenjang pendidikan (kualifikasi pendidikan) oleh peserta didik. Memantau dan mengevaluasi efektivitas pembangunan dan pelaksanaan program pendidikan (individu dan lembaga pendidikan), dengan mempertimbangkan keberhasilan penentuan nasib sendiri siswa, penguasaan keterampilan, pengembangan pengalaman dalam aktivitas kreatif, minat kognitif siswa, menggunakan teknologi komputer, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitas mereka. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, pendidikan jasmani, dan olahraga; Konvensi Hak Anak; dasar-dasar pedagogi, psikologi anak, perkembangan dan sosial; psikologi hubungan, karakteristik individu dan usia anak-anak dan remaja, fisiologi usia, kebersihan sekolah; metode dan bentuk pemantauan kegiatan siswa; etika pedagogis; teori dan metodologi pekerjaan pendidikan, organisasi waktu luang siswa; teknologi pendidikan terbuka dan teknologi tutor; metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogi modern untuk pendidikan yang produktif, terdiferensiasi, berkembang, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode menjalin kontak dengan siswa dari berbagai usia dan orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), rekan kerja, persuasi, argumentasi posisi mereka; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, hukum, sosiologi; organisasi kegiatan keuangan dan ekonomi suatu lembaga pendidikan; administratif, undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesi tinggi di bidang pelatihan “Pendidikan dan Pedagogi” dan pengalaman mengajar minimal 2 tahun.

Konselor senior

Tanggung jawab pekerjaan. Mempromosikan pengembangan dan kegiatan organisasi dan asosiasi publik anak, membantu pengembangan dan pelaksanaan program kegiatan mereka berdasarkan prinsip kesukarelaan, inisiatif, kemanusiaan dan demokrasi, dengan memperhatikan inisiatif, minat dan kebutuhan siswa (siswa, anak-anak ). Sesuai dengan minat usia siswa (siswa, anak-anak) dan kebutuhan hidup, mengatur kegiatan kreatif kolektif mereka, berkontribusi pada pemutakhiran konten dan bentuk kegiatan organisasi dan asosiasi publik anak. Memberikan kondisi untuk menginformasikan secara luas kepada siswa (siswa, anak) tentang organisasi dan perkumpulan publik anak yang ada. Menciptakan kondisi yang menguntungkan yang memungkinkan siswa, murid, dan anak-anak untuk menunjukkan posisi sipil dan moral, menyadari minat dan kebutuhan mereka, dan menghabiskan waktu luang mereka dengan menarik dan bermanfaat bagi perkembangan mereka. Menjaga kesehatan dan keselamatan siswa (murid, anak). Mengatur dan berpartisipasi dalam organisasi liburan, belajar dan menggunakan praktik terbaik dalam bekerja dengan anak-anak dan remaja. Melakukan pekerjaan pada seleksi dan pelatihan pemimpin (penyelenggara) tim utama organisasi dan asosiasi publik anak. Memastikan interaksi antara badan-badan pemerintahan mandiri lembaga pendidikan, staf pengajar lembaga pendidikan dan organisasi publik anak-anak. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam persiapan dan pelaksanaan pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan acara-acara lain yang disediakan oleh program pendidikan lembaga pendidikan, dalam organisasi dan pelaksanaan metodologi dan bantuan nasehat kepada orang tua (penggantinya) siswa ( murid, anak). Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan peserta didik (murid, anak) selama proses pendidikan. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, pendidikan jasmani, dan kegiatan rekreasi; Konvensi Hak Anak; pedagogi dan psikologi perkembangan dan khusus; fisiologi, kebersihan; pola dan kecenderungan perkembangan gerak anak; pedagogi, perkembangan anak dan psikologi sosial; karakteristik individu dan usia siswa, murid, anak; kekhususan pekerjaan organisasi publik anak, perkumpulan, perkembangan minat dan kebutuhan siswa dan siswi; metode pencarian dan dukungan bakat, pengorganisasian kegiatan rekreasi; dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (pengolah kata, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, siswa dari berbagai usia, orang tua mereka (penggantinya), staf pengajar; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi.

Guru pendidikan tambahan (termasuk senior)

Tanggung jawab pekerjaan. Memberikan pendidikan tambahan kepada peserta didik sesuai dengan program pendidikannya, mengembangkan berbagai kegiatan kreatifnya. Melengkapi susunan siswa, murid lingkaran, seksi, sanggar, klub dan perkumpulan anak lainnya serta mengambil tindakan untuk melestarikan kontingen siswa dan siswi selama masa studi. Memberikan pilihan bentuk, sarana dan metode kerja (pembelajaran) yang masuk akal secara pedagogis berdasarkan kemanfaatan psikofisiologis dan pedagogis, dengan menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi dan sumber daya pendidikan digital. Menyelenggarakan sesi pelatihan berdasarkan prestasi di bidang ilmu metodologi, pedagogi dan psikologi, psikologi perkembangan dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi modern. Memastikan kepatuhan terhadap hak dan kebebasan siswa dan murid. Berpartisipasi dalam pengembangan dan pelaksanaan program pendidikan. Menyusun rencana dan program pembelajaran serta memastikan pelaksanaannya. Mengungkapkan kemampuan kreatif siswa, murid, mendorong perkembangan mereka, pembentukan minat dan kecenderungan profesional yang berkelanjutan. Menyelenggarakan berbagai jenis kegiatan siswa, siswa, memusatkan perhatian pada kepribadiannya, mengembangkan motivasi minat dan kemampuan kognitifnya. Menyelenggarakan kegiatan mandiri siswa dan murid, termasuk penelitian, memasukkan pembelajaran berbasis masalah dalam proses pendidikan, menghubungkan pembelajaran dengan praktik, mendiskusikan peristiwa terkini di zaman kita dengan siswa dan murid. Memberikan dan menganalisis prestasi siswa dan murid. Mengevaluasi efektivitas pelatihan, dengan mempertimbangkan penguasaan keterampilan, pengembangan pengalaman dalam aktivitas kreatif, minat kognitif, penggunaan teknologi komputer, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitas mereka. Memberikan dukungan khusus kepada siswa, siswa, serta siswa dan siswa yang berbakat dan berbakat dalam perkembangan. Menyelenggarakan partisipasi siswa dan siswi dalam acara-acara publik. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, asosiasi, bentuk-bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam pekerjaan mengadakan pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan acara-acara lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam mengatur dan melakukan bantuan metodologis dan nasihat kepada orang tua atau orang yang menggantikannya, serta staf pengajar sesuai kompetensinya. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa dan murid selama proses pendidikan. Memastikan kepatuhan terhadap peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran selama kelas. Dalam melaksanakan tugas guru senior pendidikan tambahan, selain memenuhi tugas yang diberikan oleh jabatan guru pendidikan tambahan, ia mengkoordinasikan kegiatan guru pendidikan tambahan dan tenaga pengajar lainnya dalam merancang pengembangan lingkungan pendidikan. lembaga pendidikan. Memberikan bantuan metodologis kepada guru pendidikan tambahan, berkontribusi pada generalisasi pengalaman mengajar terbaik dan pelatihan lanjutan mereka, dan pengembangan inisiatif kreatif mereka.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; pedagogi dan psikologi perkembangan dan khusus; fisiologi, kebersihan; kekhususan perkembangan minat dan kebutuhan siswa, siswa, dasar kegiatan kreatifnya; metode mencari dan mendukung talenta muda; isi kurikulum, metodologi dan organisasi pendidikan tambahan untuk anak-anak, ilmu pengetahuan, teknis, estetika, pariwisata, sejarah lokal, kesehatan, olahraga, dan kegiatan rekreasi; program pelatihan untuk klub, seksi, studio, asosiasi klub; kegiatan kelompok, organisasi dan perkumpulan anak; metode pengembangan keterampilan; teknologi pedagogi modern untuk pendidikan yang produktif, terdiferensiasi, berkembang, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid, anak-anak dari berbagai usia, orang tuanya, orang yang menggantikannya, rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; teknologi diagnostik pedagogis; dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (pengolah kata, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan vokasi tinggi atau pendidikan vokasi menengah pada bidang yang sesuai dengan profil lingkaran, seksi, sanggar, perkumpulan atau perkumpulan anak lain tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja, atau pendidikan vokasi tinggi atau pendidikan vokasi menengah dan pendidikan vokasi tambahan ke arah" Pendidikan dan Pedagogi" tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.

Untuk guru senior pendidikan tambahan - pendidikan profesional yang lebih tinggi dan pengalaman mengajar minimal 2 tahun.

Sutradara musik

Tanggung jawab pekerjaan. Melaksanakan pengembangan kemampuan musik dan lingkungan emosional, aktivitas kreatif siswa. Membentuk cita rasa estetisnya dengan menggunakan berbagai jenis dan bentuk penyelenggaraan kegiatan musik. Berpartisipasi dalam pengembangan program pendidikan suatu lembaga pendidikan. Mengkoordinasikan pekerjaan staf pengajar dan orang tua (orang yang menggantikannya) dalam masalah pendidikan musik anak-anak, menentukan arah partisipasi mereka dalam pengembangan kemampuan musik, dengan mempertimbangkan karakteristik individu dan usia siswa, serta kreativitas mereka. kemampuan. Menentukan isi kelas musik, dengan memperhatikan usia, kesiapan, karakteristik individu dan psikofisik siswa, menggunakan bentuk modern, metode pengajaran, pendidikan, teknologi musik, prestasi budaya musik dunia dan dalam negeri, metode modern untuk menilai prestasi siswa. . Berpartisipasi dalam organisasi dan pelaksanaan acara-acara publik dengan siswa dalam program pendidikan lembaga pendidikan (malam musik, hiburan, nyanyian, tarian bundar, tarian, pertunjukan teater boneka dan bayangan dan acara lainnya), acara olahraga bersama siswa, dan menyediakan mereka iringan musik. Berkonsultasi dengan orang tua (orang yang menggantikannya) dan pendidik tentang persiapan siswa untuk partisipasi mereka dalam acara massal dan meriah. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam mengadakan pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan acara lain yang disediakan oleh program pendidikan. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; pedagogi dan psikologi; fisiologi terkait usia, anatomi; sanitasi dan kebersihan; karakteristik individu dari perkembangan anak, persepsi musik, emosi, keterampilan motorik dan kemampuan musik anak-anak dari berbagai usia; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), staf pengajar, karya musik dari repertoar anak-anak; ketika menangani anak-anak penyandang disabilitas perkembangan, dasar-dasar defektologi dan metode pengajaran yang tepat; teknologi musik pendidikan modern, pencapaian budaya musik dunia dan domestik; dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (pengolah kata, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia, editor musik; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah di bidang pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi", pengetahuan profesional tentang teknik pertunjukan alat musik tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.

Pengiring

Tanggung jawab pekerjaan. Mengembangkan rencana dan program tematik bersama dengan guru disiplin ilmu khusus dan utama. Menyelenggarakan sesi pelatihan individu dan kelompok dengan siswa, berdasarkan prestasi di bidang ilmu metodologi, pedagogi dan psikologi, serta teknologi informasi modern, dan menyediakan musik pengiring untuk sesi pelatihan. Membentuk keterampilan pertunjukan pada siswa, menanamkan dalam diri mereka keterampilan bermain ansambel, mendorong pengembangan cita rasa artistik mereka, perluasan ide-ide musikal dan figuratif dan penanaman individualitas kreatif, mengatur kegiatan mandiri mereka dengan menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi dan komputer. teknologi, serta sumber daya pendidikan digital. Memberikan kinerja profesional materi musik dalam pelajaran, ujian, tes, konser (pertunjukan), pertunjukan demonstrasi (kompetisi olahraga dalam olahraga, senam ritmik, figure skating, renang). Membaca dari pandangan, mengubah posisi karya musik. Mengkoordinasikan pekerjaan pengiring selama kelas musik dan acara publik. Mengevaluasi efektivitas pelatihan, penguasaan keterampilan, pengembangan pengalaman kreatif, minat kognitif, dan berpartisipasi dalam sertifikasi siswa. Ikut serta dalam pengembangan rencana dan program tematik (umum, khusus, disiplin inti). Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam acara rekreasi, pendidikan dan lainnya yang disediakan oleh program pendidikan. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; metode pengajaran dan pekerjaan pendidikan, kegiatan musik dan pendidikan; program dan buku teks di bidang kegiatan musik; karya musik dari berbagai era, gaya dan genre, tradisi interpretasinya; metode mengadakan kelas dan latihan; dasar-dasar pedagogi dan psikologi; aturan dan metode menyusun fragmen musik, memilih musik untuk elemen gerakan individu, dengan mempertimbangkan data fisik individu siswa; metode pengembangan siswa, pembentukan keterampilan pertunjukan, penguasaan; teknologi pedagogi modern untuk pendidikan yang produktif, terdiferensiasi, berkembang, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode menjalin kontak dengan siswa dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), rekan kerja, karya musik dari repertoar anak-anak; teknologi diagnostik dan koreksi pedagogis; dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (pengolah kata, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia, editor musik; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan (musik) yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan (musik) menengah, pengetahuan profesional tentang teknik memainkan alat musik tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.

Kepala Pendidikan Jasmani

Tanggung jawab pekerjaan. Merencanakan dan menyelenggarakan pendidikan, pilihan dan ekstrakurikuler pendidikan jasmani (budaya jasmani) di lembaga (bagian) pendidikan kejuruan dasar dan menengah. Menyelenggarakan sesi pelatihan pendidikan jasmani bagi siswa dalam jumlah tidak lebih dari 360 jam per tahun. Mengawasi pekerjaan guru pendidikan jasmani. Mengatur catatan kemajuan siswa dan kehadiran di kelas. Memperkenalkan bentuk, metode dan sarana pendidikan jasmani yang paling efektif bagi siswa, memastikan pemantauan kesehatan dan perkembangan fisik mereka sepanjang periode pelatihan, dan menyelenggarakan pelatihan jasmani yang diterapkan secara profesional. Menyelenggarakan, dengan partisipasi lembaga pelayanan kesehatan, pemeriksaan kesehatan dan pengujian siswa dalam pelatihan jasmani. Memastikan organisasi dan pelaksanaan acara pendidikan jasmani yang meningkatkan kesehatan selama periode ekstrakurikuler dan liburan, mengatur pekerjaan kamp olahraga dan rekreasi. Mengambil tindakan rehabilitasi fisik siswa yang mengalami gangguan kesehatan dan kebugaran jasmani yang buruk. Menyelenggarakan kerja pusat pendidikan jasmani dan kesehatan serta ruang kesehatan. Memantau kondisi dan pengoperasian fasilitas dan tempat olahraga yang ada, kepatuhan terhadap keselamatan selama sesi pelatihan, penyimpanan dan penggunaan seragam, inventaris, dan peralatan olahraga yang benar. Merencanakan alokasi untuk pembelian properti olahraga. Mempromosikan pelatihan personel pendidikan jasmani publik. Menyiapkan laporan dalam bentuk yang ditentukan, termasuk menggunakan bentuk dokumentasi elektronik. Membuat proposal untuk meningkatkan proses pendidikan. Berpartisipasi dalam kegiatan dewan pedagogis dan dewan lainnya dari lembaga pendidikan, serta dalam kegiatan asosiasi metodologis dan bentuk pekerjaan metodologis lainnya. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Berkomunikasi dengan orang tua siswa (orang yang menggantikannya). Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, pendidikan jasmani, olah raga, dan rekreasi; Konvensi Hak Anak; dasar-dasar pedagogi, psikologi, teori dan metode pendidikan jasmani; aturan untuk melindungi kehidupan dan kesehatan siswa; metode penyelenggaraan kelas di fasilitas dan peralatan olahraga; formulir untuk menyusun dokumentasi pelaporan; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogi modern untuk pendidikan yang produktif, terdiferensiasi, berkembang, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode menjalin kontak dengan siswa dari berbagai usia, orang tua, dan staf pengajar; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesi tinggi di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa persyaratan pengalaman kerja, atau pendidikan profesi tinggi dan pendidikan profesi tambahan di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa persyaratan pengalaman kerja, atau pendidikan kejuruan menengah dan pengalaman kerja di bidangnya. pendidikan jasmani dan olahraga minimal 2 tahun.

Instruktur pendidikan jasmani

Tanggung jawab pekerjaan. Menyelenggarakan rekreasi aktif bagi siswa dan siswi pada waktu pendidikan dan ekstrakurikuler lembaga pendidikan. Menyelenggarakan dan menyelenggarakan, dengan partisipasi staf pengajar dan orang tua (orang yang menggantikannya), festival pendidikan jasmani dan olahraga, kompetisi, hari kesehatan, dan acara peningkatan kesehatan lainnya. Mengatur pekerjaan klub dan bagian olahraga. Memelihara hubungan dengan lembaga pendidikan tambahan orientasi olahraga dan lembaga olahraga. Menyelenggarakan kegiatan penggiat budaya jasmani. Melaksanakan pekerjaan pendidikan di kalangan orang tua (penggantinya) siswa, murid, staf pengajar dengan melibatkan tenaga ahli terkait. Menentukan isi kelas dengan mempertimbangkan usia, kesiapan, karakteristik individu dan psikofisik, minat siswa dan murid. Melakukan pekerjaan untuk memastikan bahwa siswa menguasai keterampilan dan teknik melakukan latihan fisik, dan membentuk kualitas moral dan kemauan mereka. Menjamin keselamatan siswa dan murid selama aktivitas fisik dan olahraga, memberi mereka pertolongan pertama. Terus memantau kepatuhan terhadap standar sanitasi dan higienis serta kondisi tempat. Bersama tenaga medis, memantau status kesehatan siswa dan siswi serta mengatur aktivitas fisiknya, memantau kualitas pekerjaan kesehatan di lembaga pendidikan dengan menggunakan formulir elektronik untuk mencatat indikator kesehatan dan aktivitas fisik. Dalam melaksanakan pekerjaan pendidikan jasmani dan kesehatan bersama siswa dan siswi di kolam renang, melaksanakan kerja sama dengan staf pengajar untuk mengajari mereka berenang, dengan memperhatikan komposisi umur kelompok; menyusun jadwal pelajaran renang untuk setiap kelompok, membuat jurnal, mencatat isi pelajaran renang dan penguasaannya oleh siswa dan siswa, mengatur pekerjaan pendahuluan dengan orang tua (penggantinya) untuk mempersiapkan siswa dan siswa yang lebih muda untuk pelajaran di kolam renang, melakukan percakapan, pembekalan dengan siswa, siswa memulai kelas di kolam renang, tentang tata tertib di kolam renang dan pelaksanaannya. Dengan mempertimbangkan usia siswa, siswa yang lebih muda membantu mereka saat berganti pakaian dan mandi, mengajari mereka untuk mematuhi persyaratan kebersihan; menjaga kontak dengan tenaga medis, memeriksa kondisi higienis kolam. Berkonsultasi dan mengoordinasikan kegiatan staf pengajar mengenai teori dan praktik pendidikan jasmani siswa dan siswi. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa dan murid selama proses pendidikan. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam pekerjaan mengadakan pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan acara-acara lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam mengatur dan melakukan bantuan metodologis dan nasihat kepada orang tua atau orang yang menggantikan mereka. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, pendidikan jasmani, olah raga, dan rekreasi; Konvensi Hak Anak; pedagogi dan psikologi; fisiologi terkait usia, anatomi; sanitasi dan kebersihan; metode pelatihan dengan menggunakan peralatan dan perangkat olahraga; metode pengajaran olahraga tim, renang; aturan perilaku di atas air; aturan keselamatan saat melakukan kegiatan pendidikan jasmani dan rekreasi; dasar-dasar pekerjaan pemasyarakatan dan peningkatan kesehatan serta teknik yang tepat (saat menangani anak-anak penyandang disabilitas perkembangan); teknologi pedagogi modern untuk pendidikan yang produktif, terdiferensiasi, berkembang, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode menjalin kontak dengan siswa, siswa dari berbagai usia, orang tua mereka (penggantinya), staf pengajar; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan internal (peraturan ketenagakerjaan) lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja, atau pendidikan kejuruan tinggi atau menengah dan pendidikan profesi tambahan di bidang pendidikan jasmani dan olahraga, perawatan pra-medis tanpa menghadirkan persyaratan untuk bekerja pengalaman.

Metodis (termasuk senior)

Tanggung jawab pekerjaan. Melaksanakan pekerjaan metodologis di semua jenis dan jenis lembaga pendidikan, perpustakaan multimedia, kantor metodologi, pendidikan dan metodologi (pusat) (selanjutnya disebut lembaga). Menganalisis keadaan pendidikan-metodologis (pendidikan-pelatihan) dan pekerjaan pendidikan di lembaga-lembaga dan mengembangkan proposal untuk meningkatkan efektivitasnya. Ikut serta dalam pengembangan materi metodologis dan informasi, diagnostik, peramalan dan perencanaan pelatihan, pelatihan ulang dan pelatihan lanjutan bagi para manajer dan spesialis institusi. Memberikan bantuan kepada staf pengajar lembaga dalam menentukan isi program pendidikan, bentuk, metode dan sarana pengajaran, dalam mengatur pekerjaan pada dukungan ilmiah dan metodologis kegiatan pendidikan lembaga, dalam mengembangkan program kerja (mata pelajaran) (modul) dalam disiplin ilmu dan kursus pelatihan. Menyelenggarakan pengembangan, peninjauan dan persiapan untuk persetujuan dokumentasi dan manual pendidikan dan metodologi untuk disiplin akademik, daftar standar peralatan, bahan ajar, dll. Menganalisis dan merangkum hasil kerja eksperimental institusi. Meringkas dan mengambil langkah-langkah untuk menyebarkan pengalaman staf pengajar yang paling efektif. Mengatur dan mengoordinasikan pekerjaan asosiasi metodologis staf pengajar, memberi mereka nasihat dan bantuan praktis dalam bidang kegiatan yang relevan. Berpartisipasi dalam pekerjaan pengorganisasian pelatihan lanjutan dan pelatihan ulang pekerja di bidang yang relevan dengan kegiatan mereka, dalam dukungan ilmiah dan metodologis dari konten pendidikan, dalam pengembangan rencana jangka panjang untuk pemesanan buku teks, alat bantu pengajaran, dan bahan ajar. Meringkas dan menyebarkan informasi tentang teknologi maju pelatihan dan pendidikan (termasuk teknologi informasi), pengalaman maju dalam negeri dan dunia di bidang pendidikan. Mengatur dan mengembangkan dokumentasi yang diperlukan untuk mengadakan kompetisi, pameran, olimpiade, rapat umum, kompetisi, dll. Di lembaga pendidikan tambahan, berpartisipasi dalam kelompok belajar kepegawaian, klub dan asosiasi mahasiswa. Membuat usulan perbaikan proses pendidikan di suatu lembaga pendidikan. Berpartisipasi dalam kegiatan dewan pedagogis dan dewan lainnya dari lembaga pendidikan, serta dalam kegiatan asosiasi metodologis dan bentuk pekerjaan metodologis lainnya. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa dan murid selama proses pendidikan. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran. Dalam menjalankan tugas seorang ahli metodologi senior, bersamaan dengan pelaksanaan tugas-tugas yang diberikan oleh posisi seorang ahli metodologi, ia juga mengawasi para pelaksana yang berada di bawahnya. Berpartisipasi dalam pengembangan rencana jangka panjang untuk penerbitan alat peraga dan bahan ajar.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; prinsip didaktik; dasar-dasar pedagogi dan psikologi perkembangan; teknologi pengajaran umum dan privat; prinsip-prinsip dukungan metodologis suatu mata pelajaran atau bidang kegiatan pendidikan; sistem penyelenggaraan proses pendidikan di lembaga pendidikan; prinsip dan prosedur pengembangan dokumentasi program pendidikan, kurikulum spesialisasi, program pendidikan, daftar standar peralatan pendidikan dan dokumentasi pendidikan dan metodologi lainnya; metodologi untuk mengidentifikasi, menggeneralisasi dan menyebarluaskan bentuk dan metode kerja pedagogis yang efektif; prinsip-prinsip organisasi dan isi pekerjaan asosiasi metodologis staf pengajar lembaga; dasar-dasar bekerja dengan penerbit; prinsip sistematisasi materi metodologi dan informasi; persyaratan dasar untuk alat peraga audiovisual dan interaktif, organisasi persewaannya; pemeliharaan dana bantuan pengajaran; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogi modern untuk pendidikan yang produktif, terdiferensiasi, berkembang, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid, anak-anak dari berbagai usia, orang tua mereka (penggantinya), staf pengajar; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan pengolah kata, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi dan pengalaman kerja di bidang spesialisasi minimal 2 tahun. Untuk ahli metodologi senior - pendidikan profesional yang lebih tinggi dan pengalaman kerja sebagai ahli metodologi selama minimal 2 tahun.

Instruktur-metodologi (termasuk senior)

Tanggung jawab pekerjaan. Menyelenggarakan dukungan metodologis dan koordinasi kerja lembaga pendidikan (departemen lembaga pendidikan) dengan fokus olahraga dalam memilih anak-anak ke dalam kelompok untuk pendidikan jasmani dan kegiatan olahraga, melakukan orientasi olahraga mereka. Mengatur dan mengoordinasikan proses pendidikan, pelatihan dan pendidikan, menentukan isinya, dan memastikan pekerjaan menyelenggarakan sesi pendidikan dan pelatihan. Menyelenggarakan pekerjaan untuk meningkatkan kualifikasi pelatih dan guru serta menyelenggarakan pembelajaran terbuka. Memantau kepegawaian kelompok belajar (bagian), isi dan hasil proses pendidikan, pelatihan dan pendidikan, komposisi kuantitatif dan kualitatif bagian (kelompok). Memelihara catatan statistik hasil kerja suatu lembaga pendidikan (departemen suatu lembaga pendidikan) dengan fokus olahraga pada tahapan pelatihan olahraga, serta catatan jangka panjang, analisis dan generalisasi hasil, isi dan pengalaman. pelatih-guru suatu lembaga pendidikan (jurusan lembaga pendidikan) yang berorientasi olahraga. Bersama dengan layanan medis, ia memantau organisasi pemantauan medis siswa dan murid yang tepat. Mengatur dan mengembangkan dokumentasi yang diperlukan untuk mengadakan kompetisi. Memberikan nasihat dan bantuan praktis kepada staf pengajar lembaga pendidikan di bidang kegiatan yang relevan. Berpartisipasi dalam menyelenggarakan pelatihan lanjutan dan pelatihan ulang staf pengajar di bidang pendidikan jasmani dan pelatihan olahraga. Mengatur pekerjaan pada dukungan ilmiah dan metodologis konten pendidikan. Berpartisipasi dalam pengembangan rencana jangka panjang untuk penerbitan alat peraga dan bahan ajar. Berpartisipasi dalam kegiatan dewan pedagogis dan dewan lainnya dari lembaga pendidikan, serta dalam kegiatan asosiasi metodologis dan bentuk pekerjaan metodologis lainnya. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa dan siswi selama proses pendidikan, pelatihan dan pendidikan. Berkomunikasi dengan orang tua atau orang yang menggantikannya. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran. Dalam melaksanakan tugas seorang instruktur-metodologi senior, selain memenuhi tugas seorang instruktur-metodologi, ia mengoordinasikan pekerjaan instruktur-metodologi suatu lembaga pendidikan olahraga, mengadakan seminar untuk pelatih-guru dan instruktur-metodologi, mengawasi pemain bawahan. atau bidang kerja independen, karya asosiasi metodologis spesialis di bidang pendidikan jasmani dan olahraga.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, pendidikan jasmani, olah raga, dan rekreasi; Konvensi Hak Anak; prinsip didaktik; dasar-dasar pedagogi dan psikologi perkembangan; teknologi pengajaran umum dan privat; metode penguasaan dan prinsip-prinsip dukungan metodologis suatu mata pelajaran atau bidang kegiatan pendidikan; sistem penyelenggaraan proses pendidikan pada lembaga pendidikan yang berorientasi olahraga; metodologi untuk mengidentifikasi, menggeneralisasi dan menyebarluaskan bentuk dan metode kerja pedagogis yang efektif di bidang pendidikan jasmani dan olahraga; prinsip-prinsip organisasi dan isi pekerjaan asosiasi metodologis spesialis di bidang pendidikan jasmani dan olahraga; dasar-dasar bekerja dengan penerbit; prinsip sistematisasi materi metodologi dan informasi; persyaratan dasar untuk alat peraga audiovisual dan interaktif, organisasi persewaannya; pemeliharaan dana bantuan pengajaran; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; dasar-dasar peraturan perundang-undangan ketenagakerjaan; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesi tinggi di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja atau pendidikan profesi tinggi di bidang pelatihan “Pendidikan dan Pedagogi” dan pendidikan profesional tambahan di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.

Untuk instruktur-metodologi senior - pendidikan profesional yang lebih tinggi di bidang pendidikan jasmani dan olahraga dan pengalaman kerja sebagai ahli metodologi, instruktur-metodologi selama minimal 2 tahun.

Instruktur tenaga kerja

Tanggung jawab pekerjaan. Membentuk keterampilan dan kemampuan kerja pada siswa dan siswa, mempersiapkan mereka untuk penerapan praktis dari pengetahuan yang diperoleh. Menyelenggarakan pekerjaan bimbingan karir dengan siswa, murid, mengatur pekerjaan mereka yang bermanfaat dan produktif secara sosial, berpartisipasi dalam pelatihan pra-kejuruan untuk remaja dan menyelenggarakan pelatihan kejuruan untuk siswa sekolah menengah, memperluas pengetahuan siswa dan murid tentang pekerjaan dan jenisnya, menggunakan pengetahuan modern tentang ketenagakerjaan, pendidikan dan produksi dalam teknologi kerja bimbingan karir. Mempromosikan pembentukan komponen utama kompetensi komunikatif, informasional, hukum di kalangan pelajar dan mahasiswa. Memastikan implementasi program pelatihan. Mengambil tindakan yang diperlukan untuk melengkapi bengkel dengan peralatan, sarana teknis, perkakas dan bahan, dan bertanggung jawab atas keselamatan dan penggunaan rasionalnya. Melaksanakan perbaikan peralatan dan sarana teknis saat ini dan preventif atau mengatur pelaksanaannya. Memastikan bahwa siswa dan siswa mematuhi persyaratan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa dan murid selama proses pendidikan. Memberikan pertolongan pertama jika diperlukan. Menggunakan keterampilan dalam bekerja dengan komputer pribadi, email dan browser, serta peralatan multimedia. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam organisasi dan pelaksanaan acara rekreasi, pendidikan dan lainnya yang disediakan oleh program pendidikan, dalam organisasi dan pelaksanaan bantuan metodologis dan konsultasi kepada staf pengajar. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; pedagogi dan psikologi perkembangan dan khusus; fisiologi, kebersihan; bentuk dan metode pelatihan dan pendidikan; dokumen dan rekomendasi instruktif dan normatif tentang organisasi pelatihan dan pendidikan tenaga kerja; konsep pelatihan khusus; metode pengembangan keterampilan; teknologi pedagogi modern untuk pendidikan yang produktif, terdiferensiasi, berkembang, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid, anak-anak dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), rekan kerja; standar dan kondisi teknis saat ini untuk pengoperasian peralatan dan sarana teknis; dasar-dasar organisasi buruh; metode pemberian pertolongan pertama; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah tanpa persyaratan pengalaman kerja.

Guru-penyelenggara dasar-dasar keselamatan hidup

Tanggung jawab pekerjaan. Memberikan pelatihan dan pendidikan kepada siswa, dengan memperhatikan kekhususan kursus dasar-dasar keselamatan hidup dan pelatihan pra-wajib militer dalam jumlah tidak lebih dari 9 jam per minggu (360 jam per tahun). Mengatur, merencanakan dan melakukan pelatihan, termasuk. kegiatan pilihan dan ekstrakurikuler, dengan menggunakan berbagai bentuk, teknik, metode dan alat peraga. Menyelenggarakan berbagai jenis kegiatan siswa, siswa, dengan fokus pada kepribadian siswa, siswa, pengembangan motivasi minat dan kemampuan kognitifnya. Menyelenggarakan kegiatan mandiri siswa, murid, pembelajaran berbasis masalah, dan menghubungkan pembelajaran dengan praktik. Membahas peristiwa terkini di zaman kita dengan siswa. Berkontribusi pada pembentukan budaya pribadi secara umum. Mengevaluasi efektivitas pelatihan, dengan mempertimbangkan perolehan pengetahuan, penguasaan keterampilan, pengembangan pengalaman dalam aktivitas kreatif, minat kognitif, memantau dan mensertifikasi siswa, murid, menggunakan teknologi informasi dan komputer modern dalam aktivitas mereka. Berpartisipasi dalam perencanaan dan pelaksanaan langkah-langkah perlindungan tenaga kerja bagi karyawan lembaga pendidikan, serta kehidupan dan kesehatan siswa dan murid. Berinteraksi dengan organisasi yang berkepentingan. Bersama dengan institusi perawatan kesehatan, ia menyelenggarakan pemeriksaan kesehatan terhadap remaja usia pra-wajib militer dan wajib militer untuk mendaftarkan mereka ke kantor pendaftaran dan pendaftaran militer. Memberikan bantuan kepada kantor pendaftaran dan pendaftaran militer dalam pemilihan pemuda untuk masuk ke lembaga pendidikan militer. Menyimpan catatan orang-orang yang bertanggung jawab untuk dinas militer di lembaga pendidikan dan menyerahkan laporan yang relevan ke kantor pendaftaran dan pendaftaran militer. Mengembangkan rencana pertahanan sipil (CD) untuk lembaga pendidikan. Menyelenggarakan kelas pendidikan sipil bersama pegawai lembaga pendidikan. Mempersiapkan dan melakukan pos komando, latihan taktis dan khusus serta acara pertahanan sipil lainnya. Berpartisipasi dalam memastikan berfungsinya lembaga pendidikan jika terjadi berbagai situasi darurat. Memastikan pemeliharaan struktur pelindung, alat pelindung diri dan unit pertahanan sipil dalam kesiapan yang tepat. Menyelenggarakan kelas praktik dan pelatihan bagi siswa, murid, dan karyawan lembaga pendidikan tentang tindakan dalam situasi ekstrem. Memastikan penciptaan dan peningkatan basis pendidikan dan materi, kepatuhan siswa dan siswa terhadap aturan keselamatan saat menyelenggarakan kelas dalam kursus pelatihan keselamatan hidup dasar dan pra-wajib militer, dan bertanggung jawab atas keamanan properti pertahanan sipil. Menyiapkan laporan dalam bentuk yang ditentukan, termasuk menggunakan bentuk dokumentasi elektronik. Membuat proposal untuk meningkatkan proses pendidikan. Berpartisipasi dalam kegiatan dewan pedagogis dan dewan lainnya dari lembaga pendidikan, serta dalam kegiatan asosiasi metodologis dan bentuk pekerjaan metodologis lainnya. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa dan murid selama proses pendidikan. Berkomunikasi dengan orang tua (orang yang menggantikannya). Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; peraturan perundang-undangan di bidang pertahanan sipil dan menjamin berfungsinya lembaga pendidikan dalam situasi darurat; Konvensi Hak Anak; dasar-dasar pedagogi, psikologi; teori dan metodologi dasar-dasar keselamatan jiwa; aturan untuk melindungi kehidupan dan kesehatan siswa; metode bekerja dengan peralatan dan perlengkapan olahraga; struktur organisasi sistem peringatan dan tanggap darurat; prinsip dasar dan metode perlindungan penduduk pada saat terjadi bencana alam dan lingkungan, kecelakaan industri besar, bencana alam, serta perlindungan dari senjata modern; tata cara memberi tahu penduduk jika terjadi keadaan darurat; aturan dan tata cara melakukan kegiatan dalam situasi darurat; metode pertolongan pertama; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogi modern untuk pendidikan yang produktif, terdiferensiasi, berkembang, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, siswa dari berbagai usia, orang tua mereka (penggantinya), staf pengajar; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesi tinggi dan pelatihan profesi di bidang pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi" atau Pertahanan Sipil tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja, atau pendidikan kejuruan menengah di bidang pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi" atau Pertahanan Sipil dan pengalaman kerja di bidang spesialisasi minimal 3 tahun, atau pendidikan menengah kejuruan ( militer) pendidikan dan pendidikan profesional tambahan di bidang pendidikan dan pedagogi dan pengalaman kerja di bidang khusus minimal 3 tahun.

Pelatih-guru (termasuk senior)

Tanggung jawab pekerjaan. Mendaftarkan anak-anak dan remaja yang ingin mengikuti pendidikan jasmani dan olahraga dan tidak memiliki kontraindikasi medis ke sekolah olahraga, bagian, kelompok olahraga dan kegiatan rekreasi. Memilih siswa dan murid yang paling menjanjikan untuk peningkatan olahraga mereka lebih lanjut. Menyelenggarakan pekerjaan pendidikan, pelatihan dan pendidikan dengan menggunakan berbagai teknik, metode dan alat bantu pengajaran, teknologi pendidikan modern, termasuk informasi dan sumber daya pendidikan digital. Menyelenggarakan sesi pelatihan berdasarkan prestasi di bidang ilmu metodologi, pedagogi dan psikologi, psikologi perkembangan dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi modern dengan menggunakan metode pelatihan olahraga yang paling efektif bagi siswa dan peningkatan kesehatannya. Menyelenggarakan berbagai jenis kegiatan untuk pelajar, pelajar, termasuk. mandiri, meneliti, pembelajaran berbasis masalah, memusatkan perhatian pada kepribadiannya, mengembangkan motivasi minat dan kemampuan kognitifnya; menghubungkan pembelajaran dengan praktik, mendiskusikan peristiwa terkini di zaman kita dengan siswa. Memastikan dan menganalisis pencapaian dan konfirmasi tingkat pelatihan olahraga (fisik) oleh siswa, menilai efektivitas pelatihan mereka dengan menggunakan teknologi informasi dan komputer modern, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitas mereka. Memberikan peningkatan tingkat pelatihan fisik, teoritis, moral-kehendak, teknis dan olahraga siswa, siswa, memperkuat dan melindungi kesehatan mereka selama kelas, dan keselamatan proses pendidikan dan pelatihan. Melakukan upaya preventif untuk melawan penggunaan berbagai jenis doping oleh pelajar. Memelihara catatan sistematis, analisis, dan ringkasan hasil pekerjaan, termasuk menggunakan formulir elektronik. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam persiapan dan pelaksanaan pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan acara-acara lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam organisasi dan pelaksanaan bantuan metodologis dan nasihat kepada orang tua dan orang yang menggantikannya. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa dan murid selama proses pendidikan. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran. Dalam menjalankan tugas seorang pelatih-guru senior, selain memenuhi tugas-tugas yang diberikan oleh jabatan seorang pelatih-guru, ia juga mengkoordinasikan kegiatan para pelatih-guru dan tenaga pengajar lainnya dalam merancang pengembangan lingkungan pendidikan suatu lembaga pendidikan. Memberikan bantuan metodologis kepada pelatih guru, berkontribusi pada generalisasi pengalaman mengajar tingkat lanjut dan pelatihan lanjutan mereka, serta pengembangan inisiatif kreatif mereka.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, pendidikan jasmani, olah raga, dan rekreasi; Konvensi Hak Anak; pedagogi dan psikologi perkembangan dan khusus; fisiologi, kebersihan; metodologi pengajaran; ciri-ciri perkembangan fisik siswa dari berbagai usia; metode pelatihan olahraga bagi pelajar dan pelajar serta peningkatan kesehatannya; teknologi pedagogis modern untuk pendidikan yang produktif, terdiferensiasi, berkembang, penerapan pendekatan berbasis kompetensi, dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi, email, dan browser; peralatan multimedia; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, siswa dari berbagai usia, orang tua (pengganti), dan rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; teknologi diagnostik dan koreksi pedagogis, menghilangkan stres, dll.; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja, atau pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah dan pendidikan kejuruan tambahan di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.

Untuk pelatih-guru senior - pendidikan profesional yang lebih tinggi di bidang pendidikan jasmani dan olahraga dan pengalaman kerja di bidang khusus minimal 2 tahun.

Magister Pelatihan Industri

Tanggung jawab pekerjaan. Menyelenggarakan kelas praktik dan pelatihan serta pekerjaan produksi yang berkaitan dengan pelatihan profesional (industri). Berpartisipasi dalam melaksanakan pekerjaan bimbingan profesional siswa, dengan menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi dan sumber daya pendidikan digital. Menyelenggarakan sesi pelatihan berdasarkan prestasi di bidang ilmu pedagogi dan psikologi, serta teknologi informasi modern. Mempersiapkan perlengkapan dan perlengkapan yang sesuai untuk kelas, meningkatkan basis materi. Mengelola garasi, bengkel, kantor dan mengambil tindakan untuk memastikan penyediaan peralatan, perkakas, bahan, suku cadang, dan alat bantu pelatihan tepat waktu. Memastikan kepatuhan terhadap keselamatan kerja, penguasaan siswa atas metode ketenagakerjaan tingkat lanjut, peralatan modern dan teknologi produksi. Menyelenggarakan pelaksanaan kerja praktek, serta pengerjaan produksi produk berkualitas dan pemberian pelayanan kepada masyarakat. Ikut serta dalam membuat perjanjian dengan organisasi dan peternakan untuk melakukan praktik pendidikan (industri) dan memantau pelaksanaannya. Mempersiapkan siswa dan siswa untuk melakukan pekerjaan kualifikasi dan lulus ujian kualifikasi. Berpartisipasi dalam pekerjaan komisi mata pelajaran (siklus) (asosiasi metodologis, departemen), konferensi, seminar, pedagogis, dewan metodologis, bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam persiapan dan pelaksanaan pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan acara lainnya yang disediakan oleh oleh program pendidikan, dalam pengorganisasian dan pemberian bantuan metodologis dan nasehat kepada orang tua (orang yang menggantikannya). Mempromosikan pengembangan pendidikan umum, profesional, budaya siswa, menarik mereka ke kreativitas teknis. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; program pelatihan pelatihan industri; teknologi produksi sesuai profil pelatihan; aturan teknis pengoperasian alat produksi; dasar-dasar pedagogi, psikologi; metode pelatihan profesional dan pendidikan siswa; metode pengembangan keterampilan; teknologi pedagogi modern untuk pendidikan yang produktif, terdiferensiasi, berkembang, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid, anak-anak dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), rekan kerja, teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; teknologi diagnostik pedagogis; dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (pengolah kata, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia; dasar-dasar peraturan perundang-undangan ketenagakerjaan; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan vokasi tinggi atau pendidikan vokasi menengah pada bidang yang sesuai dengan profil studi dan pendidikan vokasi tambahan di bidang persiapan “Pendidikan dan Pedagogi” tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.

IV. Mengajar dan mendukung posisi staf

Petugas jaga (termasuk senior)

Tanggung jawab pekerjaan. Melaksanakan pemantauan terus menerus terhadap perilaku peserta didik yang berperilaku menyimpang di wilayah lembaga pendidikan khusus dan sekitarnya. Mencegah pelanggaran disiplin dan ketertiban. Memantau kepatuhan terhadap rutinitas sehari-hari dan kepatuhan terhadap aturan perilaku siswa. Mengidentifikasi siswa yang rawan melarikan diri dan pelanggaran disiplin serta melakukan pekerjaan preventif. Selama bertugas, ia memeriksa kendaraan yang masuk dan keluar wilayah lembaga pendidikan, serta muatan yang dibawanya, dan menyimpan catatan yang relevan sesuai dengan tata cara yang ditetapkan. Mengikuti instruksi wakil direktur lembaga pendidikan khusus rezim atau perwakilan pemerintah jika terjadi kerusuhan atau jika terjadi ketidakdisiplinan masing-masing siswa. Ikut serta dalam pencarian siswa yang meninggalkan lembaga pendidikan khusus tanpa izin. Bertanggung jawab untuk memastikan bahwa siswa di ruang karantina mematuhi rutinitas sehari-hari dan aturan perilaku. Untuk mengidentifikasi dan menyita barang-barang, barang-barang dan produk makanan yang tidak sah dan terlarang dari para murid, ia melakukan penggeledahan pribadi terhadap para murid, serta rumah tangga, permainan dan tempat-tempat lain dengan pembuatan laporan tentang hasil penggeledahan. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran. Ketika melaksanakan tugas seorang perwira senior yang bertugas, ia mengatur pekerjaan mereka yang bertugas. Jika siswa tidak ada selama inspeksi, tentukan alasan ketidakhadiran dan lokasi mereka, dan, jika perlu, ambil tindakan untuk menemukan mereka dan mengembalikan mereka ke lembaga pendidikan khusus. Dengan tidak adanya wakil direktur lembaga pendidikan khusus menurut rezim, ia menjalankan tugasnya.

Harus tahu: peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; dokumen peraturan tentang pekerjaan lembaga pendidikan khusus; pedagogi, psikologi pendidikan dan perkembangan; aturan sanitasi untuk pemeliharaan dan rezim lembaga pendidikan khusus; dasar-dasar peraturan perundang-undangan ketenagakerjaan; persyaratan perlindungan hak anak di bawah umur; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan vokasi tinggi atau pendidikan vokasi menengah dan pendidikan vokasi tambahan sesuai program yang telah ditetapkan tanpa persyaratan pengalaman kerja.

Untuk petugas jaga senior - pendidikan profesi tinggi atau pendidikan kejuruan menengah dan pengalaman kerja sebagai petugas jaga minimal 2 tahun.

Konselor

Tanggung jawab pekerjaan. Mempromosikan pengembangan dan kegiatan tim anak (kelompok, divisi, asosiasi) di berbagai lembaga (organisasi) yang bekerja dengan anak-anak dari berbagai usia, termasuk lembaga pendidikan rekreasi yang diselenggarakan selama masa liburan atau beroperasi secara berkelanjutan (selanjutnya disebut lembaga ). Membantu guru dalam memprogram kegiatan siswa dan anak berdasarkan prinsip kesukarelaan, prakarsa, kemanusiaan, dan demokrasi, dengan memperhatikan prakarsa, kepentingan, dan kebutuhannya. Sesuai dengan minat usia dan kebutuhan hidup siswa dan anak, ia membantu memperbarui konten dan bentuk kegiatan tim anak, mengatur kegiatan kreatif kolektif. Bersama dengan guru dan pegawai lembaga lainnya, ia menjaga kesehatan dan keselamatan siswa dan anak-anak, menciptakan kondisi yang menguntungkan yang memungkinkan mereka menunjukkan posisi sipil dan moral, mewujudkan minat dan kebutuhan mereka, menghabiskan waktu luang mereka dengan menarik dan berguna untuk perkembangan mereka, menggunakan praktik terbaik dalam menangani anak-anak dan remaja. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa dan anak selama proses pendidikan. Berinteraksi dengan konselor senior, badan pemerintahan mandiri, staf pengajar lembaga pendidikan dan organisasi publik. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; dasar-dasar pedagogi dan psikologi perkembangan dan khusus, fisiologi, kebersihan; tren perkembangan organisasi publik anak; dasar-dasar psikologi perkembangan dan sosial anak; karakteristik individu dan usia murid dan anak; kekhususan pekerjaan organisasi publik anak, perkumpulan, perkembangan minat dan kebutuhan siswa dan anak; dasar-dasar aktivitas kreatif; metode pencarian dan dukungan bakat, pengorganisasian kegiatan rekreasi; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi.

Asisten guru

Tanggung jawab pekerjaan. Berpartisipasi dalam perencanaan dan pengorganisasian kegiatan kehidupan siswa. Di bawah bimbingan seorang guru, ia melakukan pekerjaan sehari-hari yang menjamin terciptanya kondisi untuk rehabilitasi sosio-psikologis, adaptasi sosial dan tenaga kerja. Bersama para tenaga medis dan di bawah bimbingan seorang guru, ia memastikan terpeliharanya dan diperkuatnya kesehatan para siswa, melaksanakan kegiatan-kegiatan yang berkontribusi terhadap perkembangan psikofisik mereka, dan kepatuhan mereka terhadap rutinitas sehari-hari. Mengatur, dengan mempertimbangkan usia siswa, pekerjaan perawatan diri, kepatuhan mereka terhadap persyaratan perlindungan tenaga kerja, dan memberi mereka bantuan yang diperlukan. Berpartisipasi dalam pencegahan perilaku menyimpang dan kebiasaan buruk di kalangan siswa. Memastikan kondisi sanitasi tempat dan peralatan. Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Berinteraksi dengan orang tua siswa (orang yang menggantikannya). Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; dasar-dasar pedagogi, psikologi, fisiologi perkembangan, kebersihan, perawatan pra-medis, hak-hak anak, teori dan metode kerja pendidikan; aturan untuk melindungi kehidupan dan kesehatan murid dan penitipan anak; standar sanitasi dan higienis untuk pemeliharaan tempat, peralatan, inventaris; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan umum menengah (lengkap) dan pelatihan profesional di bidang pendidikan dan pedagogi tanpa persyaratan pengalaman kerja.

Guru junior

Tanggung jawab pekerjaan. Berpartisipasi dalam perencanaan dan pengorganisasian kegiatan kehidupan siswa, dalam menyelenggarakan kelas-kelas yang diselenggarakan oleh guru. Di bawah bimbingan seorang guru, ia melakukan pekerjaan sehari-hari yang menjamin terciptanya kondisi untuk rehabilitasi sosio-psikologis, adaptasi sosial dan tenaga kerja siswa. Bersama para tenaga medis dan di bawah bimbingan seorang guru, ia memastikan terpeliharanya dan diperkuatnya kesehatan para siswa, melaksanakan kegiatan-kegiatan yang berkontribusi terhadap perkembangan psikofisik mereka, dan kepatuhan mereka terhadap rutinitas sehari-hari. Mengatur, dengan mempertimbangkan usia siswa, pekerjaan perawatan diri mereka, kepatuhan mereka terhadap persyaratan perlindungan tenaga kerja, dan memberi mereka bantuan yang diperlukan. Berpartisipasi dalam pencegahan perilaku menyimpang dan kebiasaan buruk di kalangan siswa. Memastikan kondisi tempat dan peralatan sesuai dengan standar sanitasi dan higienis untuk pemeliharaannya. Berinteraksi dengan orang tua siswa (orang yang menggantikannya). Menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; dasar-dasar pedagogi, psikologi, fisiologi perkembangan, kebersihan, perawatan pra-medis, teori dan metode pekerjaan pendidikan; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya); aturan untuk melindungi kehidupan dan kesehatan murid dan penitipan anak; standar sanitasi dan higienis untuk pemeliharaan tempat, peralatan, inventaris, peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan menengah tanpa persyaratan pengalaman kerja atau pendidikan umum menengah (lengkap) dan pelatihan profesional di bidang pendidikan dan pedagogi tanpa persyaratan pengalaman kerja.

Sekretaris departemen pendidikan

Tanggung jawab pekerjaan. Menerima surat menyurat yang diterima oleh suatu lembaga pendidikan, meneruskannya sesuai dengan petunjuk pimpinan lembaga pendidikan kepada satuan struktural atau pelaksana tertentu untuk digunakan dalam proses kerja atau penyiapan tanggapan. Melakukan pekerjaan kantor, termasuk dalam bentuk elektronik; menyiapkan rancangan perintah dan instruksi tentang pergerakan kontingen siswa, menyusun arsip pribadi mereka yang diterima untuk pelatihan, memelihara buku alfabet siswa dan mencatat jam kerja pendidikan pegawai lembaga pendidikan, memproses dan meresmikan penyerahan file pribadi siswa ke arsip. Melakukan berbagai operasi dengan menggunakan teknologi komputer menggunakan program yang dirancang untuk mengumpulkan, memproses, dan menyajikan informasi. Memantau peninjauan tepat waktu dan persiapan dokumen, perintah yang diterima untuk dilaksanakan oleh divisi struktural lembaga pendidikan dan pelaksana tertentu. Atas nama direktur (wakilnya), ia menulis surat, permintaan, dan dokumen lainnya, dan menyiapkan tanggapan terhadap penulis permintaan. Memantau pelaksanaan perintah dan instruksi yang dikeluarkan oleh pegawai lembaga pendidikan, serta kepatuhan terhadap tenggat waktu pelaksanaan instruksi dan instruksi kepala lembaga pendidikan, yang dikendalikan. Bekerja sama dengan pimpinan lembaga pendidikan (wakilnya), staf pengajar, dan kepala bagian struktural. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; peraturan dan petunjuk pencatatan; struktur lembaga pendidikan, komposisi personelnya; aturan pengoperasian peralatan kantor; aturan penggunaan interkom, faks, perangkat pengganda, pemindai, komputer; aturan untuk bekerja dengan editor teks dan spreadsheet, database, email, browser; teknologi untuk membuat, memproses, mengirimkan dan menyimpan dokumen; aturan korespondensi bisnis; standar negara untuk sistem terpadu dokumentasi organisasi dan administrasi; aturan pencetakan surat bisnis dengan menggunakan contoh standar; dasar-dasar etika dan estetika; aturan komunikasi bisnis; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan menengah di bidang pekerjaan kantoran tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja atau pendidikan umum menengah (lengkap) dan pelatihan kejuruan di bidang pekerjaan kantoran tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.

Manajer lembaga pendidikan

Tanggung jawab pekerjaan. Ikut serta dalam penyusunan jadwal perkuliahan (pembelajaran) dan pelaksanaan pengaturan operasional penyelenggaraan proses pendidikan dan kegiatan lain pada suatu lembaga pendidikan, divisi-divisinya sesuai dengan program pendidikan lembaga pendidikan tersebut, termasuk penggunaan program komputer dan teknologi. Mengontrol penyediaan kelas, kelompok, departemen suatu lembaga pendidikan dengan tempat yang diperlukan, materi pendidikan, peralatan teknologi informasi, serta transportasi. Melakukan pengendalian operasional atas kemajuan proses pendidikan, memastikan penggunaan rasional tempat pendidikan dan ekstrakurikuler lembaga pendidikan. Memastikan kepatuhan terhadap standar dan aturan sanitasi saat menjadwalkan sesi pelatihan. Mengidentifikasi cadangan proses pendidikan dengan menetapkan mode pengoperasian peralatan teknologi informasi yang paling rasional, pemuatan peralatan pendidikan dan ruang kelas lembaga pendidikan yang lebih lengkap dan seragam. Memastikan penggunaan rasional sarana elektronik modern untuk manajemen operasional proses pendidikan di lembaga pendidikan. Menyimpan log pengiriman (log elektronik), menyajikan laporan, laporan dan informasi lain tentang kemajuan proses pendidikan. Berpartisipasi dalam pekerjaan menilai jadwal pelajaran di kelas, kelompok, departemen suatu lembaga pendidikan, dan memberikan rekomendasi untuk perbaikannya. Bekerja sama erat dengan wakil direktur dan kepala divisi struktural lembaga pendidikan, asosiasi metodologi staf pengajar. Mematuhi peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; peraturan perundang-undangan dan peraturan perundang-undangan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; pedoman dan dokumen peraturan yang berkaitan dengan perencanaan dan pengelolaan operasional suatu lembaga pendidikan; persyaratan penyelenggaraan proses pendidikan dan penjadwalan sesi pelatihan; karakteristik psikologis dan fisiologis dari berbagai usia sekolah; teknologi pendidikan modern; program komputer untuk menyelenggarakan proses pendidikan di lembaga pendidikan; dasar-dasar etika dan estetika, aturan komunikasi bisnis; peraturan ketenagakerjaan internal suatu lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan menengah di bidang organisasi buruh tanpa persyaratan pengalaman kerja.

1 Selain guru yang tergolong staf pengajar perguruan tinggi.

2 Jabatan “Terapis wicara” tidak digunakan di lembaga pendidikan, tetapi digunakan di lembaga pelayanan kesehatan dan pelayanan sosial.

3 Dengan pengecualian tanggung jawab untuk mengasuh anak secara langsung di lembaga pendidikan, yang tabel kepegawaiannya mengatur posisi independen sebagai pendidik senior.

4 Kecuali tutor yang bekerja di bidang pendidikan profesi tinggi dan tambahan.