Struktur psikologis kepribadian. Kursus: Konsep kepribadian. Struktur dan manifestasinya Bagaimana bagian-bagian berbeda dari struktur kepribadian berfungsi

1) Menurut J. Mead, struktur kepribadian yang terbentuk terdiri dari dua komponen: “Saya adalah diri saya sendiri” (objek kesadaran diri, pemahaman diri) dan “Saya adalah saya” - refleksi atas penilaian orang lain dan masyarakat secara keseluruhan;

2) C. Cooley (konsep cermin “Aku”) meyakini bahwa kepribadian adalah produk interaksi – interaksi sosial. Gagasan seseorang tentang dirinya (dan ini, menurut Cooley, adalah struktur kepribadian) terbentuk dalam proses interaksi dengan orang lain. Seseorang mengenal dirinya sendiri dengan membayangkan apa yang orang lain pikirkan tentang dirinya, yaitu. dalam interaksi, seolah-olah tercermin dalam gagasan orang lain tentang dirinya, seperti dalam cermin, ia menciptakan cermin “aku” miliknya sendiri, yang terdiri dari tiga unsur:

Gagasan bahwa orang lain melihat saya;

Gagasan tentang bagaimana orang lain menilai saya;

Rasa “aku” sebagai respon terhadap presentasi dan evaluasi diriku.

3) Menurut S. Freud, seseorang selalu berkonflik dengan masyarakat dan dorongan biologisnya bertentangan dengan norma-norma sosial. Dalam perjuangan terus-menerus melawan naluri alami dan kontrol sosial, struktur kepribadian terbentuk, yang terdiri dari tiga komponen:

Id (“Itu”) – ketidaksadaran, energi naluri (dua naluri dasar – Eros (naluri untuk kelanjutan hidup, energi seksual) dan naluri kematian – Thanatos). Prinsip dasar keberadaan Id adalah “Saya ingin”. Ketika id dilepaskan, ketegangan internal mereda dan kepuasan muncul.

Ego (“Saya”) – kesadaran, bertindak berdasarkan prinsip “Saya bisa”. Mengindividualisasikan tindakan seseorang. Ini berkembang seiring dengan tumbuhnya kesadaran diri individu.

Superego (superego) merupakan komponen kepribadian yang berkembang di bawah pengaruh kontrol sosial, norma budaya, dan larangan. Prinsip utamanya adalah “Itu perlu”.

Menurut konsep K.K.Platonov, ada 4 tingkatan struktur kepribadian (biologis dan sosial).

1. Tingkat kepribadian yang paling rendah adalah substruktur yang ditentukan secara biologis, yang meliputi usia, sifat gender dari jiwa, sifat bawaan seperti sistem saraf dan temperamen.

2. Substruktur selanjutnya meliputi ciri-ciri individu dari proses mental seseorang, yaitu. manifestasi individu dari memori, persepsi, sensasi, pemikiran, kemampuan, tergantung pada faktor bawaan dan pada pelatihan, pengembangan, dan peningkatan kualitas-kualitas ini.

3. Tingkat kepribadian selanjutnya - pengalaman sosial individu, yang meliputi pengetahuan, keterampilan, kemampuan dan kebiasaan yang diperoleh seseorang. Substruktur ini terbentuk terutama selama proses pembelajaran dan bersifat sosial.

4. Tingkat kepribadian tertinggi adalah dirinya fokus, termasuk dorongan, keinginan, minat, kecenderungan, cita-cita, pandangan, keyakinan seseorang, pandangan dunianya, karakter, harga diri. Substruktur orientasi kepribadian adalah yang paling terkondisi secara sosial, terbentuk di bawah pengaruh pola asuh dalam masyarakat, dan paling mencerminkan ideologi komunitas di mana orang tersebut diikutsertakan.

Perbedaan antara orang-orang sangat signifikan: di setiap substruktur terdapat perbedaan keyakinan dan minat, pengalaman dan pengetahuan, kemampuan dan keterampilan, temperamen dan karakter. Oleh karena itu tidak mudah memahami orang lain, tidak mudah menghindari perbedaan, kontradiksi, bahkan konflik dengan orang lain. Untuk memahami diri sendiri dan orang lain lebih dalam, diperlukan pengetahuan psikologis tertentu yang dipadukan dengan observasi.

Psikolog Rusia terkemuka S.L. Rubinstein membedakannya dalam orientasi kepribadian, kemampuan, temperamen, karakter, dan kesadaran diri.

A. N. Leontiev berpendapat bahwa kepribadian adalah hakikat sosial seseorang, oleh karena itu perangai, watak, kemampuan dan pengetahuan seseorang bukanlah bagian dari kepribadian sebagai substrukturnya, melainkan hanya syarat-syarat terbentuknya formasi tersebut, sosial dalam esensinya. Arah dan kemauan adalah milik individu, karena tindakan kemauan tidak dapat dianggap di luar hierarki motif, dan arah adalah ekspresi langsung dari struktur motivasi, yaitu inti kepribadian.

Orientasi kepribadian adalah seperangkat motif, pandangan, keyakinan, kebutuhan, dan aspirasi stabil yang mengarahkan seseorang pada perilaku dan aktivitas tertentu, serta pencapaian tujuan hidup yang relatif kompleks.

Orientasi selalu dikondisikan secara sosial dan dibentuk secara ontogenesis dalam proses pendidikan dan pengasuhan, berperan sebagai ciri kepribadian, diwujudkan dalam orientasi ideologis, profesional, dalam kegiatan yang berkaitan dengan hobi pribadi, melakukan sesuatu di waktu senggang dari kegiatan utama (misalnya, seni rupa, latihan jasmani, memancing, olah raga, dan lain-lain).

Fokus- ini adalah sikap yang telah menjadi ciri kepribadian.

Fokusnya mencakup beberapa bentuk terkait, yang akan kami uraikan secara singkat:

daya tarik- bentuk orientasi biologis paling primitif;

mengharapkan- kebutuhan dan ketertarikan yang disadari terhadap sesuatu yang spesifik;

pengejaran- terjadi ketika komponen kehendak dimasukkan dalam struktur keinginan;

minat- bentuk kognitif fokus pada objek;

kecenderungan- terjadi ketika komponen kemauan dimasukkan dalam kepentingan;

ideal- adanya tujuan obyektif dari kecenderungan yang ditentukan dalam suatu gambar atau representasi;

pandangan dunia- sistem pandangan etika, estetika, filosofis, ilmu pengetahuan alam dan pandangan lain tentang dunia di sekitar kita;

kepercayaan- Bentuk orientasi tertinggi adalah sistem motif individu yang mendorongnya untuk bertindak sesuai dengan pandangan, prinsip, dan pandangan dunianya.

9 instalasi- kesiapan individu untuk melakukan aktivitas tertentu, yang diaktualisasikan dalam situasi saat ini. Ini memanifestasikan dirinya dalam kecenderungan stabil terhadap persepsi, pemahaman, dan perilaku tertentu dari seseorang. Sikap mengungkapkan kedudukan seseorang, pandangannya, orientasi nilai dalam kaitannya dengan berbagai fakta kehidupan sehari-hari, kehidupan sosial, dan aktivitas profesional. Itu bisa positif, negatif atau netral. Dengan sikap positif, fenomena, peristiwa, dan sifat suatu objek dipersepsikan dengan baik dan penuh kepercayaan. Jika negatif, tanda-tanda yang sama ini dianggap menyimpang, dengan ketidakpercayaan, atau sebagai sesuatu yang asing, berbahaya, dan tidak dapat diterima oleh orang tertentu.

Sikap memediasi pengaruh pengaruh eksternal dan menyeimbangkan kepribadian dengan lingkungan, dan pengetahuannya tentang isi pengaruh tersebut memungkinkan seseorang untuk memprediksi perilaku dalam situasi yang sesuai dengan tingkat keandalan tertentu;

10 posisi- sistem hubungan manusia yang stabil dengan aspek realitas tertentu, yang diwujudkan dalam perilaku yang sesuai. Ini mencakup seperangkat motif, kebutuhan, pandangan dan sikap yang memandu seseorang dalam tindakannya. Sistem faktor-faktor yang menentukan posisi spesifik seseorang juga mencakup klaimnya atas posisi tertentu dalam hierarki peran sosial dan profesional dan tingkat kepuasannya dalam sistem hubungan ini;

11. target- hasil yang diinginkan dan dibayangkan dari aktivitas tertentu seseorang atau sekelompok orang. Hal ini bisa dekat, situasional atau jauh, bernilai sosial atau berbahaya, altruistik atau egois. Seseorang atau sekelompok orang menetapkan tujuan berdasarkan kebutuhan, minat, dan peluang untuk mencapainya.

Dalam penetapan tujuan, peran penting dimainkan oleh informasi tentang keadaan masalah, proses berpikir, keadaan emosi dan motif kegiatan yang diusulkan. Pemenuhan tujuan terdiri dari sistem tindakan yang bertujuan untuk mencapai hasil yang diinginkan. Orientasi terbentuk dalam entogenesis, dalam proses pelatihan dan pendidikan generasi muda, dalam mempersiapkan mereka untuk hidup, kegiatan profesional dan bermanfaat secara sosial, dan pengabdian kepada Tanah Air. Di sini penting agar generasi muda belajar bahwa kesejahteraan pribadi dan keluarga, prestasi di berbagai bidang kegiatan dan status sosial saling berhubungan dengan kesiapan mereka untuk mengabdi pada rakyat dan negara tempat mereka tinggal. Ada tiga jenis utama orientasi kepribadian: pribadi, kolektivistik, dan bisnis.

Fokus pribadi– diciptakan oleh dominasi motif untuk kesejahteraan diri sendiri, keinginan untuk keunggulan dan prestise pribadi. Orang seperti itu paling sering sibuk dengan dirinya sendiri, dengan perasaan dan pengalamannya, dan tidak banyak bereaksi terhadap kebutuhan orang-orang di sekitarnya: dia mengabaikan kepentingan karyawan atau pekerjaan yang harus dia lakukan. Ia melihat pekerjaan, pertama-tama, sebagai peluang untuk memuaskan aspirasinya sendiri, terlepas dari kepentingan karyawan lain.

Fokus pada tindakan bersama– terjadi ketika tindakan seseorang ditentukan oleh kebutuhan akan komunikasi, keinginan untuk menjaga hubungan baik dengan rekan kerja dan belajar. Orang seperti itu menunjukkan minat dalam kegiatan bersama, meskipun ia mungkin tidak memberikan kontribusi terhadap keberhasilan penyelesaian tugas; sering kali tindakannya bahkan mempersulit penyelesaian tugas kelompok dan bantuan aktualnya mungkin minimal.

Orientasi bisnis– mencerminkan dominasi motif yang dihasilkan oleh aktivitas itu sendiri, hasrat terhadap proses aktivitas, keinginan tanpa pamrih akan pengetahuan, penguasaan keterampilan dan kemampuan baru. Biasanya, orang seperti itu berusaha untuk bekerja sama dan mencapai produktivitas terbesar dalam kelompok, dan oleh karena itu mencoba membuktikan sudut pandang yang dianggapnya berguna untuk menyelesaikan tugas.

Telah ditetapkan bahwa individu dengan kepribadian mandiri memiliki ciri-ciri karakter berikut:

– lebih sibuk dengan diri sendiri dan perasaannya, masalahnya

– membuat kesimpulan dan asumsi yang tidak berdasar dan tergesa-gesa tentang orang lain, juga berperilaku dalam diskusi

– mencoba memaksakan kehendak mereka pada kelompok

– orang-orang di sekitar mereka tidak merasa bebas dengan kehadiran mereka

Orang-orang yang fokus pada tindakan timbal balik:

- hindari solusi langsung terhadap masalah

– menyerah pada tekanan kelompok

– jangan mengungkapkan ide orisinal dan tidak mudah untuk memahami apa yang ingin diungkapkan orang tersebut

– jangan mengambil kepemimpinan dalam memilih tugas

Orang yang berorientasi bisnis:

– membantu anggota kelompok individu mengekspresikan pemikiran mereka

– mendukung kelompok untuk mencapai tujuannya

– mengungkapkan pikiran dan pertimbangannya dengan mudah dan jelas

– memimpin dalam memilih tugas

– jangan segan-segan menyelesaikan masalah secara langsung.

Kemampuan seseorang menentukan keberhasilannya dalam berbagai aktivitas.

KEMAMPUAN- ciri-ciri psikologis individu yang membedakan seseorang dengan orang lain, menentukan keberhasilan suatu kegiatan atau serangkaian kegiatan, tidak dapat direduksi menjadi pengetahuan, keterampilan dan kemampuan, tetapi menentukan kemudahan dan kecepatan mempelajari metode dan teknik kegiatan baru.

Bakat– ciri-ciri primer, alami (biologis) yang dimiliki seseorang sejak lahir dan matang dalam proses perkembangannya. Ini terutama adalah ciri anatomi dan fisiologis bawaan dari struktur tubuh, sistem motorik, organ sensorik, sifat neurodinamik otak, ciri asimetri fungsional belahan otak, dll.

Keunikan karakteristik individulah yang berperan sebagai kecenderungan alamiah. Kecenderungan tidak mengandung kemampuan dan tidak menjamin perkembangannya. Mereka mungkin berubah menjadi kemampuan atau tidak, tergantung pada pendidikan dan aktivitas orang tersebut. Dengan tidak adanya didikan dan aktivitas yang tepat, kecenderungan yang besar sekalipun tidak akan menjadi kemampuan, tetapi dengan didikan dan aktivitas yang tepat, kecenderungan kecil sekalipun dapat mengembangkan kemampuan pada tingkat yang cukup tinggi.

Kecenderungan terutama diwujudkan dalam bakat untuk jenis kegiatan tertentu (kemampuan khusus) atau dalam peningkatan rasa ingin tahu tentang segala hal (kemampuan umum).

Kecenderungan- Ini adalah tanda pertama dan paling awal dari munculnya kemampuan. Kecenderungan tersebut diwujudkan dalam keinginan, ketertarikan seorang anak (atau orang dewasa) terhadap suatu aktivitas tertentu (menggambar, bermain musik).

Perangai - inilah ciri-ciri bawaan manusia yang menentukan ciri-ciri dinamis intensitas dan kecepatan reaksi, derajat rangsangan dan keseimbangan emosi, serta ciri-ciri adaptasi terhadap lingkungan.

B.M. Teplov memberikan definisi temperamen sebagai berikut: “ Perangai disebut seperangkat karakteristik mental yang menjadi ciri seseorang yang terkait dengan rangsangan emosional, yaitu. kecepatan munculnya perasaan, di satu sisi, dan kekuatannya, di sisi lain.” Jadi, temperamen memiliki dua komponen - aktivitas dan emosionalitas. Sifat-sifat temperamen yang paling penting adalah sebagai berikut:

Kegembiraan emosional. Properti ini dipahami sebagai kemampuan untuk merespons pengaruh eksternal dan internal yang sangat lemah.

Kegembiraan perhatian– sifat temperamen ini menentukan fungsi adaptif jiwa individu. Ini terdiri dari kemampuan untuk memperhatikan perubahan yang sangat kecil dalam intensitas stimulus yang mempengaruhi.

Kekuatan Emosi. Teplov melihat fungsi utama properti ini dalam "energi aktivitas" tergantung pada kepuasan atau ketidakpuasan motif. (Psikolog modern menyebut sifat ini sebagai intensitas dan modalitas manifestasi emosional.)

Kecemasan. Yang dimaksud dengan kecemasan adalah Teplov yang memahami rangsangan emosional dalam situasi yang mengancam. Selain itu, ia secara mendasar memisahkan kecemasan dan rangsangan emosional dalam kondisi normal. Salah satu alasan pendapat ini adalah bahwa rangsangan emosional tidak bergantung pada kekuatan stimulus, tetapi kecemasan, sebaliknya, bergantung langsung padanya.

Reaktivitas gerakan tak sadar. Fungsi dari sifat ini adalah untuk meningkatkan intensitas reaksi adaptif terhadap situasi dan rangsangan yang bekerja secara langsung pada saat itu.

Aktivitas tujuan aktivitas yang disengaja. Sifat tersebut, menurut Teplov, diwujudkan dalam peningkatan aktivitas adaptasi dengan mentransformasikan situasi sesuai dengan tujuan.

Plastisitas - kekakuan. Fungsi properti ini adalah untuk beradaptasi dengan perubahan kebutuhan aktivitas.

Perlawanan. Sifat ini terletak pada kemampuan untuk melawan segala kondisi internal dan eksternal yang melemahkan atau menghambat aktivitas yang dimulai.

Subjektivisasi. Teplov melihat fungsi properti ini dalam meningkatkan derajat mediasi aktivitas melalui gambaran dan konsep subjektif.

Sifat-sifat temperamen meliputi ciri-ciri individu itu

1. mengatur dinamika aktivitas mental secara keseluruhan;

2. mencirikan dinamika proses mental individu;

3. mempunyai sifat stabil dan permanen serta tetap berkembang dalam jangka waktu yang lama;

4. berada dalam hubungan yang sangat alami, mencirikan tipe temperamen;

5. secara unik ditentukan oleh tipe umum sistem saraf.

Sifat-sifat proses saraf yang diidentifikasi oleh Pavlov dapat membentuk kombinasi tertentu yang menentukan apa yang disebut jenis sistem saraf, atau jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi.

Kekuatan proses saraf- ini adalah kemampuan sel saraf untuk mentolerir eksitasi yang kuat dan penghambatan yang berkepanjangan, mis. daya tahan dan kinerja sel saraf. Kekuatan proses saraf dinyatakan dalam reaksi yang tepat terhadap rangsangan yang kuat: rangsangan yang kuat menyebabkan proses eksitasi yang kuat pada sistem saraf yang kuat, dan proses eksitasi dan penghambatan yang lemah menyebabkan proses eksitasi dan penghambatan yang kuat pada sistem saraf yang lemah.

Keseimbangan mengasumsikan hubungan proporsional antara proses saraf ini. Dominasi proses eksitasi atas penghambatan dinyatakan dalam kecepatan pembentukan refleks terkondisi dan kepunahannya yang lambat. Dominasi proses penghambatan atas eksitasi ditentukan oleh lambatnya pembentukan refleks terkondisi dan kecepatan kepunahannya.

Mobilitas proses saraf- ini adalah kemampuan sistem saraf dengan cepat, sebagai respons terhadap tuntutan kondisi lingkungan, menggantikan proses eksitasi dengan proses penghambatan dan sebaliknya.

Jenis-jenis sistem saraf yang diidentifikasi oleh Pavlov, tidak hanya dalam jumlah, tetapi juga dalam karakteristik dasar, sesuai dengan empat jenis temperamen klasik:

Optimis– kuat, seimbang, tipe seluler.

Orang yang plegmatis– tipe kuat, seimbang, tidak banyak bergerak (inert).

Mudah tersinggung– kuat, tetapi tidak seimbang, dengan proses penghambatan yang lemah dibandingkan dengan eksitasi.

Melankolik– proses eksitasi dan inhibisi yang lemah (tipe lemah).

Karakter adalah cara umum interaksi individu dengan lingkungan yang diperoleh dalam kondisi sosial tertentu, yang merupakan jenis aktivitas hidupnya. Karakter unik setiap orang ditentukan oleh orientasinya (bidang motivasi individu yang stabil) dan karakteristik aktivitas - kualitas kemauan.

Karakter merupakan kombinasi tipologis individu dari orientasi nilai dan karakteristik peraturan individu. Ada ciri-ciri karakter dan tipe karakter yang berbeda. Ciri-ciri karakter dinyatakan dalam ciri-ciri umum tertentu dari tingkah laku, dan tipe watak dinyatakan dalam cara-cara umum berinteraksi dengan lingkungan. Ciri-ciri karakter yang beragam digabungkan ke dalam kelompok berikut.

1. Ciri-ciri karakter berkemauan keras- ciri-ciri tipologis individu yang stabil dari pengaturan aktivitas dan perilaku yang sadar dan dimediasi secara konseptual. Ini termasuk: fokus, kemandirian, tekad, ketekunan, dll.

2. Sifat Emosional- ciri-ciri tipologis individu yang stabil dari pengaturan perilaku yang langsung dan spontan.

3. Ciri-ciri karakter intelektual- karakteristik tipologis individu yang stabil dari kemampuan mental.

Teori kepribadian adalah seperangkat hipotesis atau asumsi tentang sifat dan mekanisme perkembangan kepribadian. Teori kepribadian berupaya tidak hanya menjelaskan, tetapi juga memprediksi perilaku manusia.

Dalam psikologi modern ada 7 Pendekatan Dasar Studi Kepribadian . Setiap pendekatan mempunyai teorinya sendiri, gagasannya sendiri tentang sifat-sifat dan struktur kepribadian, serta metodenya sendiri untuk mengukurnya.

1. Psikodinamik(psikoanalisis klasik).

Perkenalan

1.1 Gagasan umum tentang kepribadian

2.2 Teori asing

Kesimpulan

literatur

Perkenalan

Relevansi pekerjaan kursus. Membesarkan pribadi yang sedang tumbuh sebagai pembentukan kepribadian yang berkembang merupakan salah satu tugas pokok masyarakat modern.

Sulit untuk menemukan bidang kegiatan di mana penggunaan pengetahuan dan metode psikologis tidak terkait erat dengan kebutuhan untuk mempertimbangkan integritas individu sebagai subjek dan objek pengaruh psikologis. Dalam praktik psikologi, tidak mungkin untuk “bekerja” hanya dengan satu bagian dari kepribadian, suatu proses yang terpisah, tanpa mempengaruhi keseluruhan kepribadian dan tanpa mengubah apapun dalam sistem hubungan, motif, pengalamannya.

Dasar kepribadian adalah strukturnya - hubungan dan interaksi komponen (sisi) kepribadian yang relatif stabil: kemampuan, temperamen, karakter, kualitas kemauan, emosi dan motivasi.

Pandangan tentang masalah psikologis individu dibentuk oleh perwakilan dari berbagai sekolah dan bidang psikologi dalam dan luar negeri. Dalam psikologi modern, ada tujuh pendekatan utama dalam mempelajari kepribadian. Setiap pendekatan mempunyai teorinya sendiri, gagasannya sendiri tentang sifat-sifat dan struktur kepribadian, serta metodenya sendiri untuk mengukurnya.

Teori kepribadian adalah seperangkat hipotesis atau asumsi tentang sifat dan mekanisme perkembangan kepribadian. Teori kepribadian berupaya tidak hanya menjelaskan, tetapi juga memprediksi perilaku manusia.

Selama abad yang lalu, psikologi telah menjadi bidang pengetahuan dan aktivitas praktis yang berkembang bagi ribuan spesialis. Spesialisasi internal, koeksistensi berbagai aliran dan jurusan dalam satu ilmu - semua ini tidak diragukan lagi membuktikan kematangan psikologi sebagai ilmu, yang perwakilannya masih disatukan oleh minat yang besar pada masalah kepribadian, masalah yang memiliki telah dan tetap menjadi hal mendasar dan penting.

Sebagai objek kajian, kepribadian memiliki keunikan dalam kompleksitasnya, karena kepribadian mencakup banyak komponen dan proses.

Masalah kepribadian merupakan salah satu masalah sentral dalam psikologi teoritis dan terapan. Sejumlah penelitian oleh psikolog dalam dan luar negeri telah dikhususkan untuk berbagai aspek masalah ini, namun kompleksitas mekanisme pembentukan dan perkembangannya ditentukan oleh fakta bahwa, meskipun banyak literatur ilmiah yang ditujukan untuk pembentukan kepribadian, kita masih jauh dari penyelesaian tuntas persoalan-persoalan yang berkaitan dengan faktor-faktor penentu perkembangan pribadi dan pola-pola dasar proses ini.

Dalam psikologi, ada pendekatan berbeda untuk memahami hukum perkembangan kepribadian. Namun, sudut pandang tentang pola perkembangan kepribadian berbeda secara signifikan. Perbedaan tersebut berkaitan dengan pemahaman tentang kekuatan pendorong pembangunan, khususnya pentingnya masyarakat dan berbagai kelompok sosial bagi perkembangan individu.

Kepribadian merupakan salah satu fenomena yang jarang dimaknai secara sama oleh dua penulis berbeda. Semua definisi kepribadian ditentukan dalam satu atau lain cara oleh dua pandangan yang berlawanan tentang perkembangannya. Dari sudut pandang sebagian orang, setiap kepribadian dibentuk dan berkembang sesuai dengan kualitas dan kemampuan bawaannya, dan lingkungan sosial memegang peranan yang sangat kecil. Perwakilan dari sudut pandang lain sepenuhnya menolak ciri-ciri dan kemampuan internal bawaan individu, percaya bahwa kepribadian adalah produk tertentu, yang sepenuhnya terbentuk dalam proses pengalaman sosial. Jelas sekali, ini adalah pandangan ekstrim tentang proses pembentukan kepribadian.

Pada saat yang sama, dalam beberapa dekade terakhir terdapat kecenderungan yang meningkat terhadap pertimbangan kepribadian yang terintegrasi dan holistik dari perspektif teori dan pendekatan yang berbeda.

Ilmu kepribadian adalah disiplin ilmu yang berupaya meletakkan dasar untuk pemahaman yang lebih baik tentang kepribadian manusia melalui penggunaan berbagai strategi penelitian.

Obyek tugas kuliah adalah kepribadian dari sudut pandang psikologi.

Barang- Pemahaman tentang struktur kepribadian dan teori kepribadian baik dari psikolog dalam maupun luar negeri.

Target tugas kursus: mempelajari gagasan-gagasan yang berlaku dalam psikologi tentang struktur kepribadian.

Tugas:

Pertimbangkan gambaran umum tentang kepribadian.
Mengungkapkan esensi konsep struktur kepribadian.
Pertimbangkan pendekatan domestik terhadap studi tentang struktur kepribadian.
Cirikan teori-teori asing.

Hipotesa. Struktur kehidupan mental seseorang dibentuk oleh korelasi proses mental, keadaan mental, dan sifat mental seseorang.

Bab 1. Analisis Teoritis Konsep Kepribadian dalam Psikologi

1.1. Gagasan umum tentang kepribadian

Dalam psikologi modern, tidak ada pemahaman terpadu tentang kepribadian. Namun, sebagian besar peneliti percaya bahwa kepribadian adalah seperangkat sifat yang berkembang dan unik secara individual yang menentukan cara berpikir (gaya) seseorang, struktur perasaan dan perilakunya.

Dalam psikologi Rusia, kepribadian dipelajari dari dua sudut pandang:

dari posisi memperkenalkan prinsip kepribadian ke dalam metodologi dan teori psikologi. Artinya semua proses mental - perhatian, ingatan, pemikiran - bersifat aktif, selektif, yaitu. tergantung pada karakteristik kepribadian (motivasi, minat, tujuan, karakter).
dari sudut pandang mempelajari kepribadian itu sendiri - strukturnya, ciri-ciri pembentukan dan perkembangannya, kesadaran diri dan harga diri.

Kepribadian menurut Leontiev adalah momen aktivitas internal. Seorang anak menjadi pribadi hanya sebagai subjek hubungan sosial. Konsep kepribadian biasanya disamakan dengan konsep individu. "Konsep "individu" mengungkapkan ketidakterpisahan, integritas dan kekhasan subjek tertentu, yang sudah muncul pada tahap awal perkembangan kehidupan. Seorang individu adalah produk perkembangan filogenetik dan intogenetik. Kepribadian adalah produk sosio- perkembangan historis dan intogenetik seseorang; itu “diproduksi”, diciptakan oleh hubungan sosial di mana seseorang terlibat dalam aktivitasnya."

Satuan analisis kepribadian adalah makna pribadi sebagai refleksi dalam pikiran seseorang tentang hubungan antara motif dan tujuan. Makna pribadi biasanya berkaitan dengan konsep makna. SEBUAH. Leontyev berpendapat bahwa makna tidak dapat digunakan sebagai unit analisis kepribadian, karena realitas tercermin di dalamnya dalam bentuk kepribadian yang tidak bergantung pada individu. "Makna adalah generalisasi realitas yang dikristalisasi, terpaku pada pembawa indranya - biasanya dalam kata atau frasa. Ini adalah bentuk kristalisasi pengalaman sosial yang ideal dan spiritual..."

Mengangkat pertanyaan tentang hubungan antara kesadaran dan aktivitas memerlukan pengungkapan bagaimana dan di mana hubungan ini terbentuk. Kepribadian, menurut Rubinstein, adalah dasar dari hubungan ini. Di balik kesederhanaan yang tampak dalam mengajukan pertanyaan tentang hubungan antara kesadaran dan aktivitas, terdapat kesulitan dalam mengatasi pemisahan kesadaran dari kepribadian dan menggantikannya dengan tempat kepribadian.

Kepribadian secara keseluruhan, menurut S.L. Rubinstein, diungkapkan melalui trinitas: apa yang diinginkan seseorang (kebutuhan, sikap), apa yang ia bisa (kemampuan, bakat), siapa dirinya (kebutuhan dan motif yang terkandung dalam karakter). Jika sebelumnya (pada tahun 30-40an) konsep kepribadian digunakan untuk menerapkan prinsip kesatuan kesadaran dan aktivitas, maka pada tahun 50an dalam karya “Being and Consciousness”, “Principles and Paths of Development of Psychology” itu berkorelasi dengan konsep determinisme. Dengan bantuan prinsip ini, perlu untuk menunjukkan kekhususan aktivitas mental, tanpa memisahkannya dari hubungan dengan fenomena lain di dunia material. Hakikat determinisme didefinisikan oleh Rubinstein melalui dialektika eksternal dan internal. Kepribadian dianggap sebagai tingkat tertinggi pengorganisasian materi, sebagai pengatur kesadaran dalam kaitannya dengan aktivitas. Kepribadian dan sifat-sifat mentalnya merupakan hasil dan prasyarat suatu aktivitas.

Poin penting dalam kajian kepribadian, menurut Rubinstein, adalah ciri-ciri pencantumannya dalam konteks yang lebih luas - tidak hanya dalam aktivitas, tetapi juga dalam kehidupan. “Esensi kepribadian manusia,” kata Rubinstein, “terungkap pada kenyataan bahwa ia mempunyai sejarahnya sendiri.”

Menurut L.I. Bozhovich, kepribadian diartikan sebagai suatu sistem psikologis integral yang muncul dalam proses kehidupan seseorang dan menjalankan fungsi tertentu dalam hubungannya dengan lingkungan. Dicapai atas dasar asimilasi seseorang atas bentuk-bentuk kesadaran dan perilaku sosial, pembentukan kepribadian membebaskannya dari subordinasi langsung terhadap pengaruh lingkungan dan memungkinkan seseorang tidak hanya beradaptasi dengannya, tetapi juga secara sadar mengubah lingkungan ini dan diri.

Psikolog V.I. Slobodchikov dan E.I. Isaev memberikan definisi kepribadian sebagai berikut: “Kepribadian adalah keutuhan realitas subjektif dan cara hidup seseorang dalam suatu sistem hubungan dengan orang lain; kepribadian adalah subjek yang didefinisikan secara bebas dalam ruang budaya dan waktu sejarah.

Menurut Z. Freud, kepribadian adalah individualitas biologis yang tertutup dalam dirinya sendiri, hidup dalam masyarakat dan mengalami pengaruhnya, tetapi menentangnya. Ternyata sumber aktivitas kepribadian adalah dorongan bawah sadar: dorongan seksual dan kematian, yang memanifestasikan dirinya secara fatal. Oleh karena itu, makna hidup terletak pada kepuasan dorongan biologis asli ini.

G.W. Allport merumuskan definisi terkenal tentang kepribadian sebagai berikut: “kepribadian adalah organisasi dinamis dari sistem psikofisik dalam diri individu yang menentukan perilaku dan pemikirannya.” Oleh karena itu, ia memandang kepribadian sebagai sistem dinamis yang terus berubah.

Dalam arti luas, kepribadian manusia merupakan kesatuan integral dari unsur biogenik, sosiogenik, dan psikogenik.

Dasar biologis kepribadian meliputi sistem saraf, sistem kelenjar, proses metabolisme (lapar, haus, dorongan seksual), perbedaan jenis kelamin, ciri anatomi, proses pematangan dan perkembangan tubuh.

“Dimensi” sosial dari kepribadian ditentukan oleh pengaruh budaya dan struktur komunitas di mana seseorang dibesarkan dan di mana ia berpartisipasi. Komponen sosiogenik terpenting dari suatu kepribadian adalah peran sosial yang dilakukannya dalam berbagai komunitas (keluarga, sekolah, kelompok teman sebaya), serta “aku” subjektif, yaitu gagasan tentang diri sendiri yang diciptakan di bawah pengaruh. orang lain, dan “aku” yang direfleksikan, yaitu sekumpulan gagasan tentang diri kita sendiri yang tercipta dari gagasan orang lain tentang diri kita sendiri.

Kepribadian dicirikan, pertama-tama, sebagai suatu sistem hubungan seseorang dengan realitas di sekitarnya. Dalam analisisnya, sistem ini dapat dibagi menjadi hubungan-hubungan individu yang jumlahnya tak terhingga dengan berbagai objek realitas, namun betapapun parsialnya hubungan-hubungan ini dalam pengertian ini, masing-masing hubungan itu selalu bersifat pribadi. Hal terpenting yang mendefinisikan seseorang adalah hubungannya dengan orang lain, yang juga merupakan sebuah hubungan.

Ciri-ciri utama kepribadian adalah: aktivitas, stabilitas, integritas. Di bawah aktivitas dipahami sebagai kemampuan seseorang untuk melakukan transformasi lingkungan yang signifikan secara sosial, yang diwujudkan dalam komunikasi, aktivitas bersama, kreativitas, dan pengembangan diri. . Keberlanjutan- ini adalah keteguhan relatif dari properti pribadi.

Kebanyakan psikolog percaya bahwa seseorang tidak dilahirkan sebagai pribadi, tetapi menjadi pribadi. Namun, dalam psikologi modern tidak ada teori terpadu tentang pembentukan dan perkembangan kepribadian.

Psikologi memperhitungkan bahwa kepribadian bukan hanya objek hubungan sosial, tidak hanya mengalami pengaruh sosial, tetapi membiaskan dan mentransformasikannya, karena lambat laun kepribadian mulai bertindak sebagai seperangkat kondisi internal yang melaluinya pengaruh eksternal masyarakat dibiaskan. . Dengan demikian, kepribadian bukan hanya sekedar objek dan produk hubungan sosial, tetapi juga subjek aktif aktivitas, komunikasi, kesadaran, dan kesadaran diri.

Kepribadian adalah suatu konsep sosial yang mengungkapkan segala sesuatu yang supranatural dan historis dalam diri seseorang. Kepribadian tidak bersifat bawaan, tetapi muncul sebagai akibat perkembangan budaya dan sosial.

1.2 Konsep struktur kepribadian

Struktur kepribadian adalah suatu sistem gagasan tentang kepribadian yang menggeneralisasi substruktur prosedural-hierarki kepribadian dengan subordinasi substruktur yang lebih rendah ke substruktur yang lebih tinggi, termasuk substruktur kemampuan dan karakter yang ditumpangkan padanya.

Dalam memahami struktur kepribadian, perlu diperhatikan persyaratan pendekatan terpadu berikut ini.

Pertama, organisasi struktural individu dilakukan atas dua dasar yang saling terkait: atas dasar aktivitas (sebagai faktor pembentuk sistem dalam perkembangan individu) dan atas dasar hubungan sosial di mana ia terlibat dalam proses tersebut. dalam hidupnya.

Kedua, subsistem-subsistem kegiatan sekaligus merupakan tahapan-tahapan atau tahapan-tahapannya, yang berturut-turut saling menggantikan dan mengkondisikan. Secara bersama-sama, tahapan-tahapan ini membentuk satu proses kegiatan.

Ketiga, mereka juga berperan sebagai subsistem dari kepribadian itu sendiri sebagai suatu kesatuan yang dinamis dan berkembang sendiri.

Keempat, unsur-unsur struktural kegiatan tidak sepenuhnya termasuk dalam sistem hubungan sosialnya, tetapi hanya sebagian, memediasi hubungan antara subjek dan pihak-pihak dalam hubungan tersebut.

Dasar pertama (“aktivitas”) untuk penataan kepribadian digunakan terutama dalam psikologi, dan dasar kedua (“relasional”) digunakan dalam ilmu sosiologi. Pendekatan terpadu memungkinkan Anda menggabungkan kedua basis menjadi satu diagram struktural dan logis.

Psikolog mempertimbangkan struktur ini dari sudut pandang sifat mental dan kualitas seseorang. Di satu sisi, ia mengidentifikasi di dalamnya komponen “motivasi”, yang mengekspresikan sikap seseorang terhadap kehidupannya dan dunia secara keseluruhan (arah individu), dan, di sisi lain, komponen “eksekutif”, yang merupakan syarat keberhasilan pelaksanaan kegiatannya (kemampuan).

Menurut S. Freud, kepribadian terdiri dari tiga sistem utama: id (keadaan bawaan dan naluri seseorang, yang merupakan sumber energi mental), ego (organ eksekutif kepribadian, bertindak sebagai perantara antara tuntutan naluriah dari kepribadian. kondisi tubuh dan lingkungan; tujuan utamanya adalah pelestarian dan reproduksi tubuh), superego (sistem kepribadian yang berkembang yang menjalankan fungsi hati nurani sebagai pengendalian diri moral dan mewakili nilai-nilai tradisional dan cita-cita masyarakat). Dalam arti tertentu, kepribadian yang berfungsi sebagai satu kesatuan meliputi id sebagai komponen biologis, ego sebagai komponen psikologis, dan superego sebagai komponen sosial.

Menurut penulis teori analitik, C. Jung, kepribadian terdiri dari beberapa sistem yang berbeda. Yang paling penting di antaranya adalah sebagai berikut: ego (pikiran sadar, pusat kesadaran), ketidaksadaran pribadi (pengalaman individu, ditekan dan ditekan dari lingkup kesadaran) dan kompleksnya (“inti” dari ketidaksadaran pribadi , sekelompok perasaan dan naluri yang terorganisir), ketidaksadaran kolektif (sistem terdepan, bertindak sebagai gudang ingatan tersembunyi yang diwarisi dari nenek moyang) dan arketipenya (bentuk pemikiran universal atau gagasan yang membentuk isi ketidaksadaran kolektif), sikap (introversi dan ekstraversi), fungsi (berpikir, merasakan, penginderaan dan intuisi) dan diri (pusat dari seluruh kepribadian).

Struktur kepribadian dipahami agak berbeda oleh para pengikut Freud - E. Fromm, K. Horney, G. Sullivan dan perwakilan psikologi humanistik A. Maslow. Bagi E. Fromm, struktur kepribadian ditentukan oleh kebutuhan eksistensial (kebutuhan akan menjalin hubungan, kebutuhan mengatasi, akar, identitas, sistem kepercayaan dan pengabdian). Dasar kepribadian, menurut K. Horney, terdiri dari kebutuhan neurotik, termasuk kebutuhan akan cinta dan kepercayaan, kebutuhan akan pasangan utama, kebutuhan akan pembatasan, kebutuhan akan kekuasaan, kebutuhan akan eksploitasi, kebutuhan akan pengakuan publik, kebutuhan akan kekaguman terhadap diri sendiri, untuk ambisi, untuk kemandirian dan kemandirian, dalam kesempurnaan). Dalam struktur kepribadian, G. Sullivan mengidentifikasi komponen-komponen seperti dinamisme (unit energi terkecil dari jiwa), personifikasi (gambaran individu tentang diri sendiri atau orang lain) dan proses kognitif (pengalaman dan gagasan).

Dalam psikologi humanistik A. Maslow (1908-1970), struktur kepribadian dianggap bergantung pada kebutuhan dasarnya. Ini adalah kebutuhan fisiologis, kebutuhan akan rasa aman dan perlindungan, kebutuhan akan rasa memiliki dan cinta, kebutuhan akan pengakuan dan harga diri, kebutuhan akan aktualisasi diri dan peningkatan diri pribadi. Di atasnya muncul kebutuhan meta sebagai nilai-nilai eksistensial (kebutuhan akan pengetahuan dan pemahaman, kebutuhan estetika).

Dalam literatur dalam negeri juga terdapat berbagai penafsiran tentang struktur kepribadian. Psikolog terkenal Rusia K.K. Platonov mengusulkan struktur hierarki kepribadian, berdasarkan hubungan biologis dan sosial, bawaan dan didapat, prosedural dan substantif.

Namun, dalam skema yang diusulkan di atas, struktur kepribadian mencakup sifat-sifat biologis seseorang, yang bertentangan dengan pandangan umum. Menurut psikolog domestik lainnya A.N. Leontyev, prasyarat manusia yang ditentukan secara biologis (temperamen dan karakter, kemampuan dan pengetahuan) tidak boleh dimasukkan dalam strukturnya. Kepribadian pertama kali muncul hanya dalam masyarakat manusia, dan seseorang memulai sejarahnya sebagai individu yang diberkahi dengan sifat dan kemampuan alami tertentu.

Akibatnya, temperamen dan karakter, kemampuan dan pengetahuan lebih cenderung menjadi sifat individu, bukan kepribadian. Individu adalah suatu formasi genotip, yang pembentukannya terjadi sepanjang hidup. Kepribadian adalah produk perkembangan sosio-historis dan intogenetik manusia yang relatif terlambat. Seseorang tidak dilahirkan sebagai manusia, ia menjadi manusia dalam proses menjalankan aktivitasnya di masyarakat.

Dengan mempertimbangkan data ilmiah spesifik tentang seseorang yang dimiliki ilmu pengetahuan modern, kita dapat membedakan tiga tingkat kepribadian yang saling berhubungan dan saling bergantung:

− biologis, diwakili oleh kecenderungan psikofisiologis tertentu yang ditentukan secara genetis: kebutuhan alami, kecenderungan terhadap jenis aktivitas dan perilaku tertentu, terhadap perkembangan kecerdasan, pemikiran, ucapan, dll.;

− spiritual, bertindak sebagai realitas subjektif internal, dunia ideal seseorang, "aku" -nya. Lebih sering tingkat ini didefinisikan sebagai psikologis. Namun, jiwa manusia dan spiritualitas adalah konsep yang berbeda. Spiritualitas terbentuk sebagai hasil interaksi komponen psikofisiologis dan sosiokultural;

− sosial, sebenarnya pribadi, mencakup ciri-ciri kepribadian yang berkembang dalam proses partisipasinya dalam kehidupan masyarakat dan kelompok sosial; orientasi nilai, seperangkat pengetahuan sosial, kemampuan, keterampilan, kebiasaan, dll., yang diperlukan untuk memenuhi berbagai peran sosial.

Oleh karena itu, kepribadian muncul sebagai suatu kesatuan struktural dari komponen psikobiologis, spiritual, dan sosial. Dan seluruh rangkaian sifat yang disebabkan oleh ketiga hal di atas

Tingkatan kepribadian manusia yang timbul dan berfungsi dalam proses berbagai aktivitas kehidupannya, di bawah pengaruh kelompok sosial tempatnya berada, merupakan struktur kepribadian.

Unsur-unsur berikut dapat dibedakan sebagai unsur struktur sosial individu:

a) aktivitas sebagai cara hidup individu;

b) kemampuan dan kebutuhan sosial yang ditentukan oleh masyarakat;

c) dunia spiritual manusia, sebagai seperangkat pengetahuan ilmiah, estetika, moral, agama, praktik sehari-hari dan lainnya; nilai moral, cita-cita, keyakinan, kepentingan, dll; semua aspek rasional dan emosional kehidupan manusia, aspek-aspek yang dirasakan secara sadar dan samar-samar, serta banyak aspek lainnya, keadaan kehidupan spiritual seseorang;

d) norma moral, prinsip, keyakinan, sikap yang menjadi pedoman seseorang dalam kehidupannya;

e) keterampilan, kemampuan.

Nah, untuk mendapatkan gambaran tentang ragam makna konsep kepribadian dalam psikologi, mari kita simak pandangan beberapa ahli teori yang diakui di bidang ini. Misalnya, Gordon Allport mendefinisikan kepribadian sebagai individu sebenarnya – “sesuatu” internal yang menentukan sifat interaksi seseorang dengan dunia. Dan dalam pemahaman Erik Erikson, seorang individu melewati serangkaian krisis psikososial sepanjang hidupnya dan kepribadiannya muncul sebagai fungsi dari akibat krisis tersebut. George Kelly memandang kepribadian sebagai cara unik setiap individu dalam memahami pengalaman hidup. Konsep yang sama sekali berbeda dikemukakan oleh Raymond Cattell, yang menurutnya inti struktur pribadi dibentuk oleh enam belas ciri awal.

Meskipun ada beberapa kesepakatan, definisi kepribadian sangat bervariasi di antara penulis yang berbeda. Sebagian besar definisi teoritis tentang kepribadian memuat ketentuan umum sebagai berikut:

Kebanyakan definisi menekankan pentingnya individualitas, atau perbedaan individu. Kepribadian mewakili kualitas-kualitas khusus yang membuat seseorang berbeda dari orang lain. Selain itu, memahami kualitas atau kombinasi spesifik apa yang membedakan satu kepribadian dengan kepribadian lainnya hanya dapat dilakukan dengan mempelajari perbedaan individu.

Dalam sebagian besar definisi, kepribadian muncul dalam bentuk struktur atau organisasi hipotetis. Perilaku individu yang dapat diamati secara langsung, setidaknya sebagian, dianggap terorganisir atau terintegrasi oleh orang tersebut.

Kebanyakan definisi menekankan pentingnya melihat kepribadian dalam kaitannya dengan riwayat hidup atau prospek perkembangan individu. Kepribadian dicirikan dalam proses evolusi sebagai subjek pengaruh faktor internal dan eksternal, termasuk kecenderungan genetik dan biologis, pengalaman sosial, dan perubahan keadaan lingkungan.

Jika kita menggeneralisasi definisi konsep “kepribadian” yang ada dalam kerangka berbagai teori psikologi, maka kita dapat mengatakan bahwa kepribadian secara tradisional dipahami sebagai sintesis dari seluruh karakteristik individu ke dalam suatu struktur unik, yang ditentukan dan perubahan sebagai hasil adaptasi terhadap lingkungan yang terus berubah dan sebagian besar dibentuk oleh reaksi orang lain terhadap perilaku individu tertentu.

Bab 2. Gagasan tentang struktur kepribadian dalam berbagai teori psikologi

2.1 Pendekatan domestik terhadap studi tentang struktur kepribadian

Setiap konsep personologis berkaitan dengan karakteristik yang relatif konstan yang ditunjukkan orang-orang dalam masyarakat yang berbeda dan pada waktu yang berbeda. Karakteristik stabil ini merupakan landasan dasar jiwa manusia, seperti atom atau sel dalam ilmu pengetahuan alam. Contoh sederhana dari konsep struktural adalah ciri kepribadian. Suatu sifat dipandang sebagai kualitas yang stabil dan kecenderungan seseorang untuk berperilaku tertentu dalam keadaan yang berbeda. Gordon Allport, Raymond Cattell, G. Eysenck, yang mempelajari ciri-ciri kepribadian, percaya bahwa struktur kepribadian lebih baik direpresentasikan dalam bentuk ciri-ciri yang mendasari perilaku.

Yang lain lebih suka menggambarkan struktur kepribadian menggunakan konsep tipe kepribadian. Tipe kepribadian digambarkan dengan kombinasi berbagai sifat, membentuk kategori independen dengan batasan yang jelas. (Introvert dan ekstrovert).

Di antara karya-karya dalam negeri tentang teori kepribadian dan strukturnya dalam psikologi, karya-karya K.K. Platonova, A.G. Kovalev dan V.N. Myasishcheva.

Struktur kepribadian menurut Platonov didasarkan pada konsep struktur fungsional kepribadian yang dinamis, mari kita bahas lebih detail.

Struktur psikologis fungsional dinamis kepribadian memiliki empat substruktur. Pemilihan mereka ditentukan oleh kriteria berikut:

1) kebutuhan dan kecukupan untuk mencakup seluruh unsur (sifat) kepribadian;

2) klasifikasi ciri-ciri kepribadian dan konsep psikologis yang diterima secara umum yang secara praktis dapat dibenarkan;

3) proporsionalitas terbalik dari gradien kondisi sosial dan biologis baik dari ciri-ciri kepribadian individu maupun substruktur yang menyatukannya;

4) kekhususan jenis pembentukan yang terkait secara hierarki dari masing-masing substruktur tersebut.

Substruktur pertama menggabungkan orientasi, hubungan dan ciri-ciri moral individu. Unsur-unsur (ciri-ciri) kepribadian yang termasuk dalam substruktur ini tidak mempunyai kecenderungan alamiah langsung dan mencerminkan kesadaran sosial kelas yang dibiaskan secara individual. Substruktur ini dibentuk melalui pendidikan. Itu dikondisikan secara sosial. Secara singkat dapat disebut substruktur orientasi kepribadian. Anda dapat mengatakannya dengan cara lain - ini adalah sikap yang telah menjadi ciri kepribadian.

Secara keseluruhan, arah, pada gilirannya, mencakup beberapa bentuk yang dihubungkan oleh suatu hierarki. Ini, pertama-tama, adalah ketertarikan sebagai bentuk orientasi biologis yang paling primitif. Hal ini jelas diungkapkan dalam kekhususannya, tetapi tidak jelas isinya; itu adalah kebutuhan yang samar-samar akan sesuatu. Secara genetik paling awal dan dalam hal mekanisme fisiologisnya paling sederhana, bentuk ini termasuk dalam struktur semua bentuk berikutnya.

Keinginan adalah kebutuhan dan ketertarikan yang terwujud sepenuhnya terhadap sesuatu yang sangat spesifik. Ini mungkin pasif, tetapi ketika komponen kehendak dimasukkan dalam strukturnya, itu menjadi sebuah aspirasi.

Minat merupakan bentuk kognitif memusatkan perhatian pada suatu objek. Secara genetik didasarkan pada refleks orientasi tanpa syarat yang terkait dengan emosi, tetapi dalam diri seseorang, minat selalu berkembang atas dasar refleks terkondisi dari sistem sinyal kedua dan secara kompleks menjadi rasa ingin tahu. Minat bisa bersifat pasif, tetapi ketika komponen arah yang disengaja - aspirasi - dimasukkan dalam strukturnya, maka itu menjadi kecenderungan, yang dapat didefinisikan sebagai minat dan keinginan untuk aktivitas tertentu.

Tujuan akhir dari kecenderungan, yang diwujudkan dalam suatu gambar atau representasi, adalah suatu cita-cita. Tujuan ini dapat diwujudkan dalam beberapa bentuk: moral, estetika, kognitif (gnostik) dan cita-cita praktis.

Pandangan dunia adalah suatu sistem gagasan dan konsep yang diperoleh seseorang tentang dunia dan hukum-hukumnya, tentang fenomena-fenomena yang melingkupi seseorang, alam, dan masyarakat. Ini mungkin tidak jelas atau berbentuk ideal kognitif; pandangan dunia yang pasif atau menjadi keyakinan.

Keyakinan adalah bentuk orientasi tertinggi, yang strukturnya mencakup bentuk-bentuk yang lebih rendah dan di mana pandangan dunia dikaitkan dengan keinginan untuk mencapai cita-cita.

Dalam arah kepribadian secara keseluruhan, harus dibedakan antara tingkat, luasnya, intensitas, stabilitas dan efektivitasnya. Kualitas-kualitas pengarahan yang sama, yang intinya jelas dari namanya, juga melekat dalam bentuk-bentuk individualnya.

Dalam bentuk-bentuk orientasi kepribadian, baik hubungan maupun kualitas moral individu diwujudkan. Namun, sikap, sebagaimana telah ditunjukkan, bukanlah merupakan sifat kepribadian, melainkan terutama merupakan sifat kesadaran bersama dengan pengalaman dan kognisi. Segala bentuk orientasi kepribadian sekaligus merupakan kebutuhan dan potensi (dan dapat menjadi motif aktual) untuk beraktivitas. Hal ini paling jelas menunjukkan prinsip kesatuan kesadaran dan aktivitas.

Substruktur kepribadian yang kedua mencakup pengetahuan, keterampilan, kemampuan dan kebiasaan yang diperoleh melalui pengalaman pribadi, melalui pelatihan, tetapi dengan pengaruh yang nyata dan sifat-sifat kepribadian yang ditentukan secara biologis. Kadang-kadang disebut budaya individu, atau kesiapan; secara singkat itu bisa disebut substruktur pengalaman.

Keterampilan dan kemampuan merupakan cara untuk mengobjektifikasi seseorang dalam beraktivitas. Perlu dicatat bahwa melalui substruktur inilah kepribadian dalam perkembangan individunya paling jelas diobjektifikasi, dan melalui substruktur inilah perkembangan individu dari kepribadian mengumpulkan pengalaman sejarah umat manusia.

Substruktur ketiga mencakup karakteristik individu dari proses mental individu, atau fungsi mental, sebagai bentuk refleksi. Pengaruh ciri-ciri yang ditentukan secara biologis pada substruktur ini terlihat lebih jelas. Substruktur ini, berinteraksi satu sama lain, dibentuk melalui latihan. Singkatnya, ini bisa disebut substruktur dari bentuk refleksi.

Substruktur keempat menggabungkan sifat-sifat temperamen (sifat tipologis kepribadian), jenis kelamin dan sifat-sifat usia kepribadian serta patologisnya, yang disebut perubahan organik. Ciri-ciri penting yang termasuk dalam substruktur ini dibentuk (atau lebih tepatnya, dibuat ulang) melalui pelatihan. Mereka jauh lebih bergantung pada karakteristik fisiologis dan bahkan morfologi otak daripada pengaruh sosial pada seseorang, dan oleh karena itu secara singkat substruktur ini dapat disebut substruktur yang ditentukan secara biologis.

Semua sifat (sifat) kepribadian yang diketahui dapat ditempatkan ke dalam empat substruktur ini. Jumlah yang terakhir ini sangat besar. Selain itu, beberapa dari properti ini terutama berhubungan dengan satu substruktur saja, misalnya: keyakinan dan minat - pada substruktur orientasi; pengetahuan dan keterampilan - ke substruktur pengalaman; tekad dan kecerdasan - ke substruktur bentuk refleksi; kelelahan dan rangsangan - ke substruktur yang ditentukan secara biologis. Properti lainnya terletak di persimpangan substruktur ini. Memiliki strukturnya sendiri, mereka merupakan hasil keterkaitan berbagai substruktur. Sebagai contoh, kita dapat menyebutkan kemauan yang terdidik secara moral, yang merepresentasikan hubungan antara substruktur arah dan substruktur bentuk refleksi; musikalitas sebagai hubungan antara bentuk refleksi dan pengalaman; pengendalian diri sebagai interkoneksi substruktur bentuk refleksi, yang ditentukan secara biologis dan, seringkali, pengalaman.

Masing-masing dari empat substruktur ini, jika dilihat secara keseluruhan, pada gilirannya memiliki substrukturnya sendiri, setiap ciri kepribadian dibentuk dari hubungan yang lebih halus.

Namun, sudut pandang K.K. Platonov dibantah oleh beberapa psikolog.

Struktur kepribadian, menurut psikolog lain A.G. Kovalev, dibentuk oleh korelasi proses mental, keadaan mental dan sifat mental individu, yaitu berupa kesatuan orientasi karakter, temperamen dan kemampuan.

A. G. Kovalev mengangkat pertanyaan tentang gambaran spiritual holistik individu, asal usul dan strukturnya sebagai pertanyaan tentang sintesis struktur kompleks:

temperamen (struktur sifat alami),
orientasi (sistem kebutuhan, minat, cita-cita),
kemampuan (sistem sifat intelektual, kemauan dan emosional).

Semua struktur ini muncul dari keterkaitan sifat-sifat mental individu, yang mencirikan tingkat aktivitas yang stabil dan konstan, memastikan adaptasi terbaik individu terhadap rangsangan yang mempengaruhi karena kecukupan refleksi mereka yang terbesar. Dalam proses kegiatan, sifat-sifat tersebut dihubungkan satu sama lain dengan cara tertentu sesuai dengan kebutuhan kegiatan.

Myasishchev telah berbicara tentang struktur kepribadian sejak tahun 30-an, tetapi menganggapnya hanya sebagai salah satu aspek kepribadian, beserta arah, tingkat perkembangan dan dinamika; ia percaya bahwa “karakteristik struktural menerangi seseorang dari sudut pandang integritas atau fragmentasi, konsistensi atau inkonsistensi, stabilitas atau variabilitas, kedalaman atau permukaan, dominasi atau ketidakcukupan relatif dari fungsi mental tertentu.”

Dalam pidatonya selanjutnya, V. N. Myasishchev menggunakan istilah “struktur hubungan pribadi”, atau “profil hubungan”.

2.2 Teori asing

Banyak sekali pandangan tentang masalah struktur kepribadian yang ada dalam psikologi asing. Kami hanya akan mengkarakterisasi perwakilannya yang paling menonjol.

Kontribusi terpenting terhadap teori kepribadian dibuat oleh Sigmund Freud, yang mengusulkan struktur jiwa (Ego, Super-Ego dan Id) dalam teori psikoanalisis.

Teori kepribadian yang dikembangkan oleh S. Freud menampilkan manusia bukan sebagai makhluk rasional dan sadar akan perilakunya, tetapi sebagai makhluk yang berada dalam konflik abadi, yang asal usulnya terletak pada lingkup jiwa lain yang lebih luas.

Secara umum, jiwa manusia menurut Freud terbagi menjadi dua bidang yang berlawanan, yaitu alam sadar dan alam bawah sadar, yang merupakan karakteristik penting dari individu.

Namun dalam struktur kepribadian Freud, bidang-bidang ini tidak terwakili secara setara: ia menganggap ketidaksadaran sebagai komponen sentral yang membentuk esensi jiwa manusia, dan kesadaran hanya sebagai otoritas khusus yang dibangun di atas ketidaksadaran; Kesadaran berasal dari ketidaksadaran dan mengkristal darinya dalam proses perkembangan jiwa.

Meskipun gagasan Freud tentang tingkat struktural jiwa manusia berubah sepanjang karya teoretisnya, pembagian mendasar ke dalam bidang sadar dan tidak sadar dipertahankan dalam satu atau lain bentuk dalam semua model kepribadian yang ia ciptakan.

Namun, pada awal tahun 1920-an, Freud merevisi model konseptual kehidupan mentalnya dan memperkenalkan tiga struktur dasar ke dalam anatomi kepribadian. Ini disebut model struktural kepribadian, meskipun Freud sendiri cenderung menganggapnya sebagai proses daripada struktur.

Model kepribadian yang diciptakan oleh Freud muncul sebagai gabungan dari tiga unsur yang berada dalam subordinasi tertentu satu sama lain: alam sadar (“Super-I”), alam bawah sadar (“I”) dan alam bawah sadar (“It”), di mana struktur dasar kepribadian berada.

“Itu” adalah bagian jiwa yang tidak disadari, kuali yang mendidih dari dorongan naluri bawaan biologis: agresif dan seksual. "Itu" dipenuhi dengan energi seksual - "libido". Seseorang adalah sistem energi tertutup, jumlah energi pada setiap orang adalah nilai konstan. Karena tidak sadar dan tidak rasional, “itu” mematuhi prinsip kesenangan, yaitu. kesenangan dan kebahagiaan merupakan tujuan utama dalam hidup manusia. Prinsip perilaku kedua adalah homeostasis - kecenderungan untuk menjaga keseimbangan internal. Tingkat kesadaran “aku” terus-menerus berkonflik dengan “itu” dan menekan hasrat seksual. "Aku" dipengaruhi oleh tiga kekuatan: "itu", "super-ego" dan masyarakat, yang menuntut seseorang. Sang “Aku” berusaha membangun keselarasan di antara mereka, tidak menaati prinsip kesenangan, melainkan prinsip “realitas”. “Super-ego” berfungsi sebagai pembawa standar moral; bagian dari kepribadian itulah yang berperan sebagai kritikus, sensor, dan hati nurani. Jika “aku” mengambil keputusan atau melakukan tindakan untuk menyenangkan “itu”, namun bertentangan dengan “super-ego”, maka ia mengalami hukuman berupa perasaan bersalah, malu, dan celaan hati nurani. “Super-ego” tidak membiarkan naluri masuk ke dalam “aku”, dan kemudian energi naluri tersebut disublimasikan, diubah, diwujudkan dalam bentuk aktivitas lain yang dapat diterima masyarakat dan manusia (kreativitas, seni, aktivitas sosial, tenaga kerja aktivitas, dalam bentuk tingkah laku: dalam mimpi, terpeleset lidah, terpeleset lidah, bercanda, permainan kata-kata, dalam pergaulan bebas, dalam kekhasan melupakan). Jika energi “libido” tidak menemukan jalan keluarnya, maka a seseorang akan menderita penyakit mental, neurosis, histeris, melankolis. Untuk menyelamatkan dirinya dari pertentangan antara "aku" dan " itu" sarana pertahanan psikologis digunakan: represi, penindasan - penghapusan paksa dari kesadaran pikiran, perasaan, keinginan yang tidak sah ke dalam ketidaksadaran "itu"; proyeksi - upaya bawah sadar untuk menghilangkan keinginan obsesif, ide, menghubungkannya dengan orang lain; rasionalisasi - upaya bawah sadar untuk merasionalisasi, membenarkan ide yang tidak masuk akal. Pembentukan jiwa anak terjadi melalui mengatasi kompleks Oedipus .

Teori kepribadian yang dikembangkan oleh S. Freud dapat digolongkan sebagai tipe psikodinamik, meliputi seluruh kehidupan seseorang dan digunakan untuk menggambarkan dirinya sebagai pribadi, sifat psikologis internal individu, terutama kebutuhan dan motifnya.

Freud adalah orang pertama yang mencirikan jiwa sebagai medan perang antara kekuatan naluri, akal, dan kesadaran yang tidak dapat didamaikan. Istilah "psikodinamik" secara khusus mengacu pada perjuangan berkelanjutan antara berbagai aspek kepribadian. Teori psikoanalitik seperti itu berfungsi sebagai contoh pendekatan psikodinamik - teori ini memberikan peran utama pada interaksi kompleks antara naluri, motif, dan dorongan yang bersaing atau bertarung satu sama lain untuk mendapatkan keunggulan dalam pengaturan perilaku manusia. Gagasan bahwa kepribadian adalah konfigurasi dinamis dari proses-proses yang berada dalam pertentangan tanpa akhir mengungkapkan esensi dari arah psikodinamik, terutama dalam interpretasi Freud. Konsep dinamika dalam kaitannya dengan kepribadian menyiratkan bahwa perilaku manusia bersifat deterministik, bukan sewenang-wenang atau acak. Determinisme yang dianut oleh aliran psikodinamik meluas ke segala sesuatu yang kita lakukan, rasakan, atau pikirkan, bahkan termasuk peristiwa-peristiwa yang oleh banyak orang dianggap sebagai kebetulan belaka, seperti salah bicara, salah bicara, dan sejenisnya. Pemaparan ini membawa kita pada tema utama dan penentu yang dikembangkan oleh arah psikodinamik. Yakni, menekankan pentingnya proses mental bawah sadar dalam pengaturan perilaku manusia. Menurut Freud, tindakan kita tidak hanya sering kali tidak rasional, tetapi makna dan alasan perilaku kita juga jarang dapat disadari.

Pandangan Jung tentang kepribadian manusia mungkin merupakan pandangan paling kompleks, tidak ortodoks, dan paling polemik dalam tradisi personologis. Dia menciptakan teori unik yang sangat menarik secara ilmiah, sangat berbeda dari semua pendekatan lain dalam mempelajari kepribadian.

Hakikat perbedaan Jung dengan Freud bermuara pada pemahaman hakikat alam bawah sadar. Jung percaya bahwa Freud secara keliru mereduksi seluruh aktivitas manusia menjadi naluri seksual yang diwariskan secara biologis, sedangkan naluri manusia tidak bersifat biologis, tetapi sepenuhnya bersifat simbolis.

Jung percaya bahwa jiwa manusia terdiri dari 3 komponen kompleks: ego, ketidaksadaran, dan ketidaksadaran kolektif.

Ego bertanggung jawab atas kesadaran akan diri sendiri, sebagai orang yang diberkahi dengan sifat, karakteristik, keterampilan, dll., serta persepsi terhadap dunia luar dan lingkungan. Berkat dia, kita masing-masing tetap memiliki kemampuan untuk membedakan diri kita dari orang lain (mengidentifikasi).

Ketidaksadaran pribadi bertindak sebagai gudang gelap besar di mana semua ingatan, konflik, pengalaman, ketakutan kita yang telah kita lupakan atau tekan disimpan. Di situlah letak segala sesuatu yang tidak ingin diingat seseorang karena satu dan lain hal.

Dan akhirnya, lapisan “jiwa” manusia yang baru diperkenalkan adalah ketidaksadaran kolektif, yang bertanggung jawab untuk melestarikan informasi yang tidak diterima dalam hidup kita; itu membekas pada nenek moyang kita, pikiran dan perasaan yang umum bagi seluruh umat manusia, seluruh masa lalu umat manusia. . Ini telah berkembang selama berabad-abad dan ribuan tahun dan sama untuk semua orang.
Jung berpendapat bahwa arketipe adalah prototipe utama yang tertanam dalam ketidaksadaran kolektif kita. Mereka sama untuk semua orang, yang dikonfirmasi oleh jenis respons tertentu terhadap situasi tertentu oleh setiap orang. Arketipe memungkinkan Anda bereaksi lebih cepat terhadap situasi tertentu.

Jung percaya bahwa setiap arketipe membantu mengklasifikasikan perasaan, tema, objek, hubungan tertentu ke dalam tipe dan menyatukannya di bawah dirinya sendiri. Hal ini memudahkan seseorang untuk mengekstraksi emosi tertentu dari dirinya. Kesatuan ini terlihat jelas dalam kajian lintas budaya, dimana terdapat kesamaan yang mencolok pada simbol-simbol yang digunakan masyarakat.

Jadi, dalam sejarah psikologi kepribadian, terlihat jelas beberapa tahapan yang berurutan, yang didominasi oleh pendekatan dan penekanan tertentu, serta terbentuknya sikap terhadap aspek kepribadian yang sebenarnya dan visi khususnya. Peneliti kepribadian sangat mementingkan ketidaksadaran dan kesadaran, aktivitas dan reaktivitas, rasionalitas dan irasionalitas, dll. Seperti yang dicatat dengan tepat oleh Gibson, subjek psikologi menggambarkan semacam lingkaran - “dari kekuatan subjektivitas hingga dominasi tak terbagi atas fenomena objektif dan lagi hingga pengakuan fenomena subjektif. Menurut pendapat kami, psikologi kepribadian selama abad kedua puluh mengalami lingkaran pembentukan yang serupa. Menurut beberapa ilmuwan dan pendapat kami, sejarah psikologi kepribadian sejajar dengan sejarah psikologi umum.

Masalah struktur kepribadian erat kaitannya dengan prinsip sistematika, yang menyangkut kajian suatu objek dari sudut pandang struktur hierarkinya dan jenis hubungan antar tingkatan individu.

Ketika mempertimbangkan struktur kepribadian, sebagian besar psikolog, baik dalam maupun luar negeri, memasukkan di dalamnya temperamen, kemampuan, karakter, orientasi, kombinasi khas yang menciptakan keunikan individualitas manusia.

Psikologi analitik K.G. Muda sebagai sistem yang paling memadai dari yang diketahui. Berbeda dengan sebagian besar teori yang terdaftar, Jung, setelah mengembangkan dan mengerjakan ulang Freudianisme secara kualitatif, menganggap kepribadian sebagai sistem integral, selain elemen kesadaran, yang memiliki komponen ketidaksadaran individu dan kolektif (arketipe sebagai fenomena ketidaksadaran kolektif adalah bagian terpenting dari teori Jung); aspek dinamis perkembangan berupa libido. Struktur kepribadian dipandang sebagai sistem Ego, Superego dan Id, dan interaksinya jauh lebih kompleks dibandingkan menurut Freud.

Kesimpulan

Jadi, kita dapat menyatakan bahwa ada perbedaan pendekatan terhadap studi kepribadian dalam psikologi dalam dan luar negeri; gagasan tentang “kepribadian” dalam setiap pendekatan bersifat spesifik.

Saat ini dalam psikologi Rusia terdapat pandangan luas tentang seseorang sebagai individu, kepribadian dan subjek aktivitas, tetapi pada saat yang sama tidak ada konsep kepribadian yang kurang lebih diterima secara umum.

Pandangan psikolog asing tentang kepribadian lebih beragam. L. Kjell dan D. Ziegler dalam monografinya yang terkenal mengidentifikasi setidaknya sembilan arah dalam teori kepribadian. Ini adalah psikodinamik (3. Freud) dan versi revisi dari arah ini oleh A. Adler dan C. Jung, disposisional (G. Allport, R. Cattell), behavioris (B. Skinner), sosial-kognitif (A. Bandura) , kognitif ( J. Kelly), humanistik (A. Maslow), fenomenologis (K. Rogers) dan psikologi ego, diwakili oleh nama E. Erikson, E. Fromm dan K. Horney.

Dalam psikologi Rusia, banyak perhatian diberikan pada aspek teoretis, dalam psikologi Barat - pada aspek praktis. Keadaan psikologi Rusia saat ini sebagian besar ditandai dengan proses intensif asimilasi pengalaman asing, khususnya, melalui pengenalan psikolog Rusia ke literatur psikologi dunia. Hari ini kita berkesempatan untuk berkenalan dengan contoh-contoh terbaik dari psikologi klasik, dan dengan karya-karya penulis modern di bidang kerja praktek.

Dalam psikologi asing modern, terdapat berbagai pendekatan untuk mendefinisikan konsep kepribadian. Ketidaksamaan seluruh pendekatan dalam mendefinisikan konsep kepribadian menunjukkan bahwa isi kepribadian dari sudut pandang konsep teoritis yang berbeda lebih beragam dibandingkan dengan konsep “citra sosial eksternal”. Semua pendekatan terhadap pemahaman tertentu tentang kepribadian bergantung pada konsep teoretis ahli personologi. Mengingat teori adalah suatu sistem gagasan, postulat, prinsip yang saling berkaitan, yang bertujuan untuk menjelaskan pengamatan tertentu, maka pada hakikatnya selalu spekulatif dan tidak dapat benar atau salah.

Kepribadian adalah formasi yang kompleks dan terstruktur secara internal. Namun, terdapat perbedaan pendapat yang besar mengenai elemen struktural apa yang membentuk kepribadian. Pemahaman struktur internal kepribadian berbanding lurus dengan penafsiran konsep “kepribadian”. Dalam psikologi kepribadian, banyak pendekatan dan teori kepribadian yang berbeda telah berkembang. Tipe psikodinamik mencakup teori-teori yang mendeskripsikan kepribadian dan menjelaskan perilakunya berdasarkan karakteristik subjektif psikologis atau internalnya.

Teori struktural mencakup teori-teori yang masalah utamanya adalah memperjelas struktur kepribadian dan sistem konsep yang harus dijelaskan. Teori dinamis adalah teori yang tema utamanya adalah transformasi, perubahan perkembangan kepribadian, yaitu dinamikanya.

Banyak sifat yang dapat digeneralisasikan dan digabungkan menjadi struktur kepribadian yang holistik. Psikolog terkenal Rusia S.L. Rubinstein, yang merangkum pendekatan dan pandangan yang ada terhadap masalah kepribadian, secara singkat mengungkapkan pemahamannya tentang strukturnya dalam tiga aspek:

apa yang diinginkan seseorang (kebutuhan, motif, minat, nilai, cita-cita, dll);
siapa dia (karakter, kemampuan, dll);
apa yang bisa dia lakukan (pengalaman, keterampilan, pengetahuan, dll).

Struktur kepribadian mempunyai sumber genetik metamorfosis fenomena mental yang berjangka panjang dan bervariasi, terutama integrasinya berdasarkan jenisnya. Dalam pengertian ini, struktur kepribadian merupakan produk perkembangan mental individu, yang muncul pada tiga tingkatan: evolusi ontogenetik fungsi psikofisiologis, pembentukan aktivitas dan sejarah perkembangan manusia sebagai subjek kerja, kognisi dan komunikasi, dan terakhir. , sebagai jalan hidup seseorang – sejarah kepribadian. Pada saat yang sama, struktur kepribadian yang berkembang dalam proses perkembangan individu seseorang menentukan arah, derajat perubahan dan tingkat perkembangan seluruh fenomena perkembangan mental. S. L. Rubinstein melihat secara tepat dalam struktur kepribadian ini, dalam kompleks sifat-sifat pribadi, kondisi-kondisi internal yang melaluinya faktor-faktor eksternal tertentu beroperasi.

Berdasarkan analisis teori-teori kepribadian yang ada, dapat diajukan definisi skematis sebagai berikut: kepribadian adalah sistem karakteristik psikologis multidimensi dan bertingkat yang memberikan orisinalitas individu, stabilitas sementara dan situasional dari perilaku manusia.

Berdasarkan analisis teoretis, kami mengkonfirmasi hipotesis bahwa struktur kehidupan mental seseorang dibentuk oleh korelasi proses mental, keadaan mental, dan sifat mental seseorang.

literatur

Ananyev B.G. Struktur psikologis kepribadian dan pembentukannya dalam proses perkembangan individu manusia. // Psikologi Kepribadian. T.2. Pembaca. - Samara: Rumah penerbitan. Rumah “BAKHRAH”, 2006.
Antsyferova L.I. Psikologi pembentukan dan perkembangan kepribadian // Manusia dalam sistem ilmu pengetahuan. M., 2006.
Asmolov A.G. Psikologi Kepribadian. - M.: Akademi Smysl, 2007.
Aho A.Hopcroft J., Ullman J. Struktur motivasi kepribadian. - M., 2007.
Bern E. Tiga aspek kepribadian. // Psikologi Kepribadian. T.1. Pembaca. - Samara: Rumah penerbitan. Rumah “BAKHRAH”, 2006.
Saudara B.S. Lingkup semantik kepribadian // Psikologi kepribadian dalam karya psikolog dalam negeri. / Komp. L.V. Kulikov. - Sankt Peterburg, 2005.
Breslav G.M. Ciri-ciri emosional pembentukan kepribadian di masa kanak-kanak. - M., 2007.
Gippenreiter Yu.B. Pengantar psikologi umum. M.: Rumah Penerbitan Universitas Negeri Moskow,
Dmitrieva N.Yu. Psikologi Umum. Catatan kuliah. - Eksmo-Pers, 2008.
Isaev E.I., Slobodchikov V.I. Psikologi manusia. M.: Rumah Penerbitan. "Pers sekolah". 2006.
Zinchenko V.P. Meshcheryakov B.G. Kamus Psikologi, M.: Pedagogika-Press, 2006.
Kovalev A.G. Psikologi Kepribadian. edisi ke-3. diproses dan tambahan M., "Pencerahan", 2006.
Kulikov L.V. Psikologi kepribadian dalam karya psikolog domestik. Pembaca - St. Petersburg, "Peter", edisi pertama, 2007.
Leontyev A.N. Aktivitas. Kesadaran. Kepribadian. M., 2006.
Maklakov A.G. Psikologi Umum. - Sankt Peterburg, 2007.
Maslow A.G. Motivasi dan kepribadian. Sankt Peterburg, 2006.
Myasishchev V.I.. Struktur kepribadian dan sikap seseorang terhadap kenyataan. — “Laporan pada pertemuan tentang psikologi kepribadian.” M, 2007.
Myasishchev V.N. Konsep kepribadian dalam aspek norma dan patologi. // Psikologi Kepribadian. T.2. Pembaca. - Samara: Rumah penerbitan. Rumah “BAKHRAH”, 2006.
Nemov R.S. Kamus Psikologi. - M.: Kemanusiaan. ed. Pusat Vlados, 2007.
Allport G. Kepribadian: masalah sains atau seni? // Psikologi Kepribadian. Teks. Ed. Gippenreiter Yu.B., Buzyreya A.A. - M.: Rumah Penerbitan Universitas Negeri Moskow, 2005.
Orlov A.B. Kepribadian empiris dan strukturnya // Pertanyaan psikologi. - 2005. - No.7.
Petrovsky A.V. Kepribadian dalam psikologi. -Rostov-on-Don, 2006.
Psikologi perbedaan individu / Diedit oleh Yu.B.Gippenreiter, V.Ya.Romanov. — Edisi ke-3, direvisi. dan tambahan - M.: AST, 2008.
Kamus psikologis dan pedagogis. / Komp. E.S.Rapatsevich - Mn.: "Kata Modern", 2006.
Psikologi: Buku teks untuk universitas kemanusiaan / Di bawah redaksi umum. V.N. Druzhinina. - SPb.: Peter, 2006.
Rubinshtein S.L. Dasar-dasar psikologi umum. edisi ke-2. M., 1946.
Sullivan G.S. Teori interpersonal dalam psikiatri. - M. : Yuventa, 2005.
Sersan V.F. Struktur kepribadian dan konsep sistem fungsional oleh P.K.Anokhin. // Teori sistem fungsional dalam fisiologi dan psikologi. - M.: Nauka, 2005.
Teori kepribadian Z. Freud. // Psikologi Kepribadian. T.1. Pembaca. - Samara: Rumah penerbitan. Rumah “BAKHRAH”, 2006.
Teori kepribadian oleh K. Jung. // Psikologi Kepribadian. T.1. Pembaca. - Samara: Rumah penerbitan. Rumah “BAKHRAH”, 2006.
Tikhomirov O.K. Kontribusi A.N. Leontiev ke dalam psikologi umum // A.N. Leontiev dan psikologi modern / Ed. A.V. Zaporozhets dan lain-lain M.: MSU, 2007.
Freud Z. "Aku" dan "IT". // Psikologi Kepribadian. T.1. Pembaca. - Samara: Rumah penerbitan. Rumah “BAKHRAH”, 2006.
Kjell L., Ziegler D. Teori kepribadian. - SPb.: Peter, 2006.
Shcherbatykh Yu.V. Psikologi Umum. — Petrus, 2008.
Jung K.G. Tipe psikologis. / Per. dengan dia. / Di bawah umum ed. V.V.Zelinsky. - Mn.: Bunga Rampai LLC, 2006.

Pengetahuan tentang prinsip-prinsip dasar psikologi dapat memainkan peran penting dalam kehidupan setiap orang. Agar kita dapat memenuhi tujuan yang telah kita tetapkan untuk diri kita sendiri secara produktif dan berinteraksi secara efektif dengan orang-orang di sekitar kita, kita setidaknya perlu memiliki gambaran tentang apa itu psikologi kepribadian, bagaimana perkembangan kepribadian terjadi dan apa saja ciri-cirinya. proses ini. Penting untuk mengetahui apa saja unsur penyusun dan tipe kepribadiannya. Dengan memahami permasalahan tersebut, kita mempunyai peluang untuk menjadikan hidup kita lebih produktif, nyaman dan harmonis.

Pelajaran psikologi kepribadian berikut ini dirancang khusus untuk membantu Anda memahami dasar-dasar penting ini dan belajar seefektif mungkin. Di sini Anda akan mengetahui bagaimana seseorang dan masalah kepribadian dipandang dalam psikologi: Anda akan mempelajari dasar-dasar dan strukturnya. Dan juga mendapatkan wawasan tentang penelitian kepribadian dan banyak topik menarik lainnya.

Apa itu kepribadian?

Di dunia modern, tidak ada definisi yang jelas tentang konsep “kepribadian” dan hal ini disebabkan oleh kompleksitas fenomena kepribadian itu sendiri. Definisi apa pun yang tersedia saat ini patut dipertimbangkan ketika menyusun definisi yang paling obyektif dan lengkap.

Jika kita berbicara tentang definisi yang paling umum, kita dapat mengatakan bahwa:

Kepribadian- ini adalah orang yang memiliki seperangkat sifat psikologis tertentu yang menjadi dasar tindakannya yang penting bagi masyarakat; perbedaan internal antara satu orang dan orang lain.

Ada beberapa definisi lain:

Kepribadian itu adalah subjek sosial dan totalitas peran pribadi dan sosialnya, kesukaan dan kebiasaannya, pengetahuan dan pengalamannya.
Kepribadian- ini adalah orang yang secara mandiri membangun dan mengendalikan hidupnya dan memikul tanggung jawab penuh atas hal itu.

Bersamaan dengan konsep “kepribadian” dalam psikologi, konsep-konsep seperti “individu” dan “individualitas” digunakan.

Individu- ini adalah individu, yang dianggap sebagai kumpulan unik dari kualitas bawaan dan perolehannya.

Individualitas- seperangkat ciri dan karakteristik unik yang membedakan satu individu dari individu lainnya; keunikan kepribadian dan jiwa manusia.

Agar siapa pun yang menunjukkan minat terhadap kepribadian manusia sebagai fenomena psikologis dapat mempunyai gambaran yang paling obyektif tentangnya, maka perlu ditonjolkan unsur-unsur kunci yang membentuk kepribadian, dengan kata lain berbicara tentang strukturnya.

Struktur kepribadian

Struktur kepribadian adalah hubungan dan interaksi berbagai komponennya: kemampuan, kualitas kemauan, karakter, emosi, dll. Komponen-komponen ini adalah sifat dan perbedaannya dan disebut “sifat”. Fitur-fitur ini cukup banyak, dan untuk menyusunnya ada pembagian menjadi beberapa level:

Tingkat kepribadian terendah Ini adalah sifat seksual dari jiwa, yang berkaitan dengan usia, bawaan.
Kepribadian tingkat kedua Ini adalah manifestasi individu dari pemikiran, ingatan, kemampuan, sensasi, persepsi, yang bergantung pada faktor bawaan dan perkembangannya.
Kepribadian tingkat ketiga Ini adalah pengalaman individu yang berisi pengetahuan, kebiasaan, kemampuan, dan keterampilan yang diperoleh. Tingkatan ini terbentuk dalam proses kehidupan dan bersifat sosial.
Tingkat kepribadian tertinggi- inilah orientasinya, yang meliputi minat, keinginan, kecenderungan, kecenderungan, keyakinan, pandangan, cita-cita, pandangan dunia, harga diri, karakter. Tingkat ini paling ditentukan dan dibentuk secara sosial di bawah pengaruh pendidikan, dan juga lebih mencerminkan ideologi masyarakat di mana seseorang berada.

Mengapa penting dan perlu untuk membedakan level-level ini satu sama lain? Setidaknya untuk dapat secara objektif mengkarakterisasi seseorang (termasuk Anda sendiri) sebagai pribadi, untuk memahami level apa yang Anda pertimbangkan.

Perbedaan antar manusia sangat beragam, karena pada setiap tingkatan terdapat perbedaan minat dan keyakinan, pengetahuan dan pengalaman, kemampuan dan keterampilan, watak dan temperamen. Karena alasan inilah maka akan sangat sulit untuk memahami orang lain, untuk menghindari kontradiksi dan bahkan konflik. Untuk memahami diri sendiri dan orang lain, Anda perlu memiliki sejumlah pengetahuan psikologis, dan menggabungkannya dengan kesadaran dan observasi. Dan dalam masalah yang sangat spesifik ini, pengetahuan tentang ciri-ciri kepribadian utama dan perbedaannya memainkan peran penting.

Ciri-ciri kepribadian utama

Dalam psikologi, ciri-ciri kepribadian biasanya dipahami sebagai fenomena mental stabil yang mempunyai pengaruh signifikan terhadap aktivitas seseorang dan menjadi ciri khasnya dari sisi sosio-psikologis. Dengan kata lain, ini adalah bagaimana seseorang memanifestasikan dirinya dalam aktivitasnya dan dalam hubungannya dengan orang lain. Struktur fenomena tersebut meliputi kemampuan, temperamen, karakter, kemauan, emosi, motivasi. Di bawah ini kita akan melihat masing-masing secara terpisah.

Kemampuan

Saat memahami mengapa orang yang berbeda dalam kondisi kehidupan yang sama menghasilkan hasil yang berbeda, kita sering kali dipandu oleh konsep “kemampuan”, dengan asumsi bahwa kemampuan itulah yang memengaruhi pencapaian seseorang. Kami menggunakan istilah yang sama untuk mencari tahu mengapa beberapa orang mempelajari sesuatu lebih cepat daripada yang lain, dll.

Konsep " kemampuan" dapat diartikan dengan berbagai cara. Pertama, itu adalah seperangkat proses dan keadaan mental, yang sering disebut sifat-sifat jiwa. Kedua, tingkat perkembangan keterampilan, kemampuan dan pengetahuan umum dan khusus yang tinggi yang menjamin kinerja efektif berbagai fungsi oleh seseorang. Dan ketiga, kemampuan adalah segala sesuatu yang tidak dapat direduksi menjadi pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan, tetapi dengan bantuan yang dapat dijelaskan perolehan, penggunaan, dan pemantapannya.

Seseorang memiliki sejumlah besar kemampuan berbeda yang dapat dibagi menjadi beberapa kategori.

Kemampuan dasar dan kompleks

Kemampuan dasar (sederhana).- ini adalah kemampuan yang berhubungan dengan fungsi indera dan gerakan sederhana (kemampuan membedakan bau, suara, warna). Mereka hadir dalam diri seseorang sejak lahir dan dapat ditingkatkan sepanjang hidup.
Kemampuan yang kompleks- ini adalah kemampuan dalam berbagai aktivitas yang berkaitan dengan kebudayaan manusia. Misalnya musikal (mengarang musik), artistik (kemampuan menggambar), matematika (kemampuan mudah memecahkan masalah matematika yang kompleks). Kemampuan seperti itu disebut terkondisi secara sosial, karena mereka bukan bawaan.

Kemampuan umum dan khusus

Kemampuan Umum- ini adalah kemampuan yang dimiliki semua orang, tetapi dikembangkan pada setiap orang pada tingkat yang berbeda-beda (motorik umum, mental). Mereka menentukan keberhasilan dan prestasi dalam berbagai kegiatan (olahraga, belajar, mengajar).
Kemampuan spesial- ini adalah kemampuan yang tidak dimiliki semua orang dan untuk itu, dalam banyak kasus, diperlukan adanya kecenderungan tertentu (artistik, visual, sastra, akting, musikal). Berkat mereka, orang mencapai kesuksesan dalam aktivitas tertentu.

Perlu diperhatikan bahwa kehadiran kemampuan khusus pada diri seseorang dapat selaras dengan perkembangan kemampuan umum, begitu pula sebaliknya.

Teoritis dan praktis

Kemampuan teoretis- ini adalah kemampuan yang menentukan kecenderungan seseorang untuk berpikir abstrak-logis, serta kemampuan untuk menetapkan dengan jelas dan berhasil melaksanakan tugas-tugas teoretis.
Kemampuan praktis- ini adalah kemampuan yang diwujudkan dalam kemampuan untuk mengatur dan melakukan tugas-tugas praktis yang berkaitan dengan tindakan tertentu dalam situasi kehidupan tertentu.

Edukatif dan kreatif

Kemampuan Belajar- inilah kemampuan yang menentukan keberhasilan pembelajaran, asimilasi pengetahuan, keterampilan dan kemampuan.
Keterampilan kreatif- ini adalah kemampuan yang menentukan kemampuan seseorang dalam menciptakan objek budaya spiritual dan material, serta mempengaruhi produksi ide-ide baru, membuat penemuan, dll.

Komunikatif dan aktivitas subjek

Kemampuan berkomunikasi- ini adalah kemampuan yang mencakup pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang berkaitan dengan komunikasi dan interaksi dengan orang lain, penilaian dan persepsi interpersonal, menjalin kontak, jaringan, menemukan bahasa yang sama, menyukai diri sendiri dan mempengaruhi orang.
Kemampuan yang berhubungan dengan mata pelajaran- ini adalah kemampuan yang menentukan interaksi manusia dengan benda mati.

Semua jenis kemampuan saling melengkapi, dan kombinasi keduanya memberikan seseorang kesempatan untuk berkembang secara maksimal dan harmonis. Kemampuan mempengaruhi satu sama lain dan keberhasilan seseorang dalam hidup, aktivitas dan komunikasi.

Selain fakta bahwa psikologi menggunakan konsep "kemampuan" untuk mengkarakterisasi seseorang, istilah-istilah seperti "jenius", "bakat", "keberbakatan" juga digunakan, yang menunjukkan nuansa individualitas seseorang yang lebih halus.

bakat- ini adalah kehadiran seseorang sejak lahir dari kecenderungan untuk pengembangan kemampuan yang lebih baik.
Bakat- ini adalah kemampuan yang terungkap sepenuhnya melalui perolehan keterampilan dan pengalaman.
Jenius- ini adalah tingkat perkembangan kemampuan apa pun yang luar biasa tinggi.

Seperti yang kami sebutkan di atas, hasil hidup seseorang seringkali berkaitan dengan kemampuan dan penerapannya. Dan sayangnya, hasil dari sebagian besar orang masih jauh dari harapan. Banyak orang mulai mencari solusi atas masalah mereka di luar sana, ketika solusi yang tepat selalu ditemukan dalam diri seseorang. Anda sebaiknya melihat ke dalam diri Anda sendiri. Jika seseorang dalam aktivitas sehari-harinya tidak melakukan apa yang menjadi kecenderungan dan kecenderungannya, maka akibat yang ditimbulkannya, secara halus, tidak memuaskan. Salah satu pilihan untuk mengubah keadaan adalah dengan menentukan kemampuan Anda secara akurat.

Jika misalnya Anda memiliki kemampuan bawaan untuk memimpin dan mengatur orang, dan Anda bekerja sebagai penerima barang di sebuah gudang, maka tentu saja pekerjaan ini tidak akan membawa kepuasan moral, emosional, atau finansial, karena Anda melakukannya. sesuatu yang sama sekali berbeda dari bisnis Anda. Dalam situasi ini, posisi manajemen tertentu akan lebih cocok untuk Anda. Anda bisa memulai dengan setidaknya bekerja sebagai manajer menengah. Kemampuan kepemimpinan bawaan, bila digunakan dan dikembangkan secara sistematis, akan membawa Anda ke tingkat yang benar-benar berbeda. Sisihkan waktu dalam jadwal Anda untuk menentukan kecenderungan dan kemampuan Anda, pelajari diri Anda sendiri, cobalah memahami apa yang sebenarnya ingin Anda lakukan dan apa yang akan membuat Anda senang. Berdasarkan hasil yang diperoleh, akan dapat ditarik kesimpulan tentang arah langkah selanjutnya.

Untuk mengetahui kemampuan dan kecenderungan, kini terdapat banyak sekali tes dan teknik. Anda dapat membaca lebih lanjut tentang kemampuan.

Tes bakat akan segera muncul di sini.

Selain kemampuan, sebagai salah satu ciri kepribadian utama, temperamen juga dapat dibedakan.

Perangai

Perangai sebutkan seperangkat sifat yang mencirikan ciri-ciri dinamis dari proses mental dan keadaan seseorang (kejadian, perubahan, kekuatan, kecepatan, penghentiannya), serta perilakunya.

Ide tentang temperamen berawal dari karya Hippocrates, seorang filsuf Yunani kuno yang hidup pada abad ke-5. SM. Dialah yang mendefinisikan berbagai jenis temperamen yang digunakan orang hingga saat ini: melankolis, mudah tersinggung, apatis, optimis.

Temperamen melankolis- tipe ini merupakan ciri orang yang memiliki suasana hati yang suram, dengan kehidupan batin yang tegang dan kompleks. Orang-orang seperti itu dibedakan oleh kerentanan, kecemasan, pengekangan, dan juga fakta bahwa mereka sangat mementingkan segala sesuatu yang menyangkut mereka secara pribadi. Dengan kesulitan kecil, orang melankolis menyerah. Mereka memiliki sedikit potensi energi dan cepat lelah.

Temperamen koleris- paling khas untuk orang yang pemarah. Orang dengan temperamen seperti ini tidak terkendali, tidak sabar, cepat marah, dan impulsif. Tapi mereka dengan cepat menjadi tenang dan tenang jika seseorang menemui mereka di tengah jalan. Koleris dicirikan oleh kegigihan dan stabilitas kepentingan dan aspirasi.

Temperamen apatis- Mereka adalah orang-orang berdarah dingin yang lebih rentan berada dalam keadaan tidak aktif dibandingkan dalam keadaan aktif bekerja. Mereka lambat untuk bergairah, tapi butuh waktu lama untuk menenangkan diri. Orang plegmatis tidak banyak akal, sulit beradaptasi dengan lingkungan baru, beradaptasi dengan cara baru, dan membuang kebiasaan lama. Tetapi pada saat yang sama mereka efisien dan energik, sabar, memiliki pengendalian diri dan daya tahan.

Temperamen optimis Orang-orang seperti itu adalah orang-orang yang ceria, optimis, humoris, dan pelawak. Penuh harapan, mudah bergaul, mudah bertemu orang baru. Orang Sanguin dibedakan berdasarkan reaksi cepatnya terhadap rangsangan eksternal: mereka mudah terhibur atau marah. Mereka aktif melakukan upaya baru dan dapat bekerja untuk waktu yang lama. Mereka disiplin, dapat mengontrol reaksinya jika diperlukan dan cepat beradaptasi dengan kondisi baru.

Ini jauh dari deskripsi lengkap tentang tipe-tipe temperamen, tetapi berisi ciri-ciri paling khas dari tipe-tipe tersebut. Masing-masing dari mereka tidak baik atau buruk kecuali jika dikaitkan dengan persyaratan dan harapan. Setiap jenis temperamen dapat memiliki kekurangan dan kelebihannya masing-masing. Anda dapat mengetahui lebih banyak tentang temperamen manusia.

Memiliki pemahaman yang baik tentang pengaruh tipe temperamen terhadap kecepatan terjadinya proses mental (persepsi, pemikiran, perhatian) dan intensitasnya, pada kecepatan dan ritme aktivitas, serta arahnya, Anda dapat dengan mudah dan menggunakan pengetahuan ini secara efektif dalam kehidupan sehari-hari.

Untuk menentukan tipe temperamen, yang terbaik adalah menggunakan tes khusus yang disusun oleh para ahli di bidang studi kepribadian.

Tes untuk menentukan temperamen akan segera muncul di sini.

Sifat mendasar lainnya dari kepribadian seseorang adalah karakternya.

Karakter

Karakter adalah cara-cara interaksi manusia dengan dunia luar dan orang lain yang diperoleh dalam kondisi sosial tertentu yang merupakan jenis aktivitas hidupnya.

Dalam proses komunikasi antar manusia, karakter diwujudkan dalam perilaku, cara bereaksi terhadap tindakan dan tindakan orang lain. Tata krama bisa halus dan bijaksana atau kasar dan tidak sopan. Hal ini disebabkan adanya perbedaan karakter masyarakat. Orang dengan karakter terkuat atau sebaliknya lemah selalu menonjol dari yang lain. Orang dengan karakter kuat, pada umumnya, dibedakan oleh ketekunan, ketekunan, dan tujuan. Dan orang yang berkemauan lemah dicirikan oleh kelemahan kemauan, ketidakpastian, dan tindakan yang acak. Karakter mencakup banyak sifat yang para ahli modern bagi menjadi tiga kelompok: komunikatif, bisnis, dan berkemauan keras.

Ciri-ciri komunikatif diwujudkan dalam komunikasi seseorang dengan orang lain (penarikan diri, mudah bergaul, tanggap, marah, niat baik).

Ciri-ciri bisnis diwujudkan dalam aktivitas kerja sehari-hari (kerapihan, ketelitian, kerja keras, tanggung jawab, kemalasan).

Ciri-ciri kemauan berhubungan langsung dengan kemauan seseorang (komitmen, ketekunan, ketekunan, kurangnya kemauan, kepatuhan).

Ada juga ciri-ciri karakter motivasi dan instrumental.

Ciri-ciri motivasi adalah sifat-sifat yang mendorong seseorang untuk bertindak, membimbing dan mendukung aktivitasnya.

Ciri-ciri instrumental - memberi perilaku gaya tertentu.

Jika Anda dapat memperoleh gambaran yang jelas tentang ciri-ciri dan karakteristik karakter Anda, ini akan memungkinkan Anda memahami kekuatan motivasi yang memandu perkembangan dan realisasi diri Anda dalam hidup. Pengetahuan ini akan memungkinkan Anda menentukan fitur mana yang paling berkembang dan mana yang perlu ditingkatkan, serta memahami fitur mana yang membuat Anda lebih banyak berinteraksi dengan dunia dan orang lain. Pemahaman yang mendalam tentang diri Anda memberikan kesempatan unik untuk melihat bagaimana dan mengapa Anda bereaksi terhadap situasi dan peristiwa kehidupan dengan cara ini, dan apa yang perlu Anda kembangkan dalam diri Anda agar gaya hidup Anda menjadi seproduktif dan bermanfaat mungkin serta Anda dapat terwujud sepenuhnya. . Jika Anda mengetahui ciri-ciri karakter Anda, kelebihan dan kekurangannya, dan mulai memperbaiki diri, Anda akan mampu bereaksi paling baik dalam situasi tertentu, Anda akan tahu bagaimana merespons pengaruh yang merugikan atau menguntungkan, apa yang harus dikatakan kepada orang lain. sebagai tanggapan atas tindakan dan kata-katanya.

Tes untuk menentukan ciri-ciri karakter akan segera muncul di sini.

Salah satu ciri kepribadian terpenting yang mempunyai pengaruh paling serius terhadap proses kehidupan manusia dan akibat-akibatnya adalah kemauan.

Akan

Akan- ini adalah milik seseorang untuk secara sadar mengendalikan jiwa dan tindakannya.

Berkat kemauan, seseorang mampu secara sadar mengendalikan perilakunya sendiri serta kondisi dan proses mentalnya. Dengan bantuan kemauan, seseorang memberikan pengaruh sadar pada dunia di sekitarnya, melakukan perubahan yang diperlukan (menurut pendapatnya).

Tanda utama kemauan dikaitkan dengan fakta bahwa, dalam banyak kasus, ini dikaitkan dengan seseorang yang membuat keputusan yang masuk akal, mengatasi hambatan dan melakukan upaya untuk mewujudkan rencana mereka. Keputusan kemauan dibuat oleh seorang individu dalam kondisi kebutuhan, dorongan dan motif yang kontras dan multiarah yang mempunyai kekuatan pendorong yang kurang lebih sama, oleh karena itu seseorang selalu perlu memilih salah satu dari dua/beberapa.

Kehendak selalu menyiratkan pengendalian diri: bertindak dengan satu atau lain cara untuk mencapai tujuan dan hasil tertentu, mewujudkan kebutuhan tertentu, seseorang yang bertindak atas kemauannya sendiri harus selalu menghilangkan sesuatu yang lain, yang mungkin tampak lebih menarik dan diinginkan baginya. Tanda lain dari partisipasi kemauan dalam perilaku manusia adalah adanya rencana tindakan tertentu.

Ciri penting dari upaya kemauan adalah tidak adanya kepuasan emosional, tetapi adanya kepuasan moral yang timbul sebagai akibat dari pelaksanaan rencana (tetapi tidak dalam proses pelaksanaan). Seringkali, upaya kemauan diarahkan bukan untuk mengatasi keadaan, tetapi untuk “mengalahkan” diri sendiri, terlepas dari keinginan alami seseorang.

Pada dasarnya, kemauanlah yang membantu seseorang mengatasi kesulitan dan rintangan hidup di sepanjang jalan; sesuatu yang membantu Anda mencapai hasil baru dan berkembang. Seperti yang dikatakan salah satu penulis terhebat abad ke-20, Carlos Castaneda: “Kemauanlah yang membuat Anda menang ketika pikiran Anda mengatakan bahwa Anda kalah.” Kita dapat mengatakan bahwa semakin kuat kemauan seseorang, semakin kuat orang itu sendiri (tentu saja, ini berarti bukan kekuatan fisik, tetapi kekuatan internal). Praktek utama untuk mengembangkan kemauan adalah pelatihan dan pengerasannya. Anda bisa mulai mengembangkan kemauan Anda dengan hal-hal yang sangat sederhana.

Misalnya, buatlah aturan untuk memperhatikan tugas-tugas tersebut, yang penundaannya akan menghancurkan Anda, “menghisap energi” dan pelaksanaannya, sebaliknya, menyegarkan, memberi energi, dan berdampak positif. Inilah hal-hal yang membuat Anda malas melakukannya, misalnya membereskan barang saat sedang tidak ingin sama sekali, berolahraga di pagi hari dengan bangun setengah jam lebih awal. Suara hati akan memberi tahu Anda bahwa ini dapat ditunda atau tidak perlu dilakukan sama sekali. Jangan dengarkan dia. Ini adalah suara kemalasanmu. Lakukan sesuai keinginan Anda - setelah itu Anda akan menyadari bahwa Anda merasa lebih energik dan waspada, lebih kuat. Atau contoh lain: identifikasi kelemahan Anda (bisa berupa menghabiskan waktu tanpa tujuan di Internet, menonton TV, berbaring di sofa, permen, dll.). Ambil yang terlemah dan tinggalkan selama seminggu, dua, sebulan. Berjanjilah pada diri sendiri bahwa setelah jangka waktu yang ditentukan, Anda akan kembali ke kebiasaan Anda lagi (jika Anda mau, tentu saja). Dan kemudian - hal yang paling penting: ambillah simbol kelemahan ini dan simpanlah bersama Anda setiap saat. Namun jangan menyerah pada provokasi “Anda yang lama” dan ingatlah janjinya. Ini melatih kemauan Anda. Seiring waktu, Anda akan melihat bahwa Anda menjadi lebih kuat dan dapat melepaskan kelemahan yang lebih kuat.

Tapi tidak ada yang bisa menandingi kekuatan pengaruhnya pada jiwa manusia selain properti lain dari kepribadiannya - emosi.

Emosi

Emosi dapat dicirikan sebagai pengalaman individu khusus yang mempunyai warna mental yang menyenangkan atau tidak menyenangkan dan berhubungan dengan kepuasan kebutuhan vital.

Di antara jenis emosi utama adalah:

Suasana hati - mencerminkan keadaan umum seseorang pada saat tertentu

Emosi paling sederhana adalah pengalaman yang berhubungan dengan kepuasan kebutuhan organik

Afek adalah emosi yang keras dan berumur pendek yang terutama termanifestasi secara eksternal (gerak tubuh, ekspresi wajah)

Perasaan adalah spektrum pengalaman yang berhubungan dengan objek tertentu

Gairah adalah perasaan yang diucapkan yang tidak dapat (dalam banyak kasus) dikendalikan

Stres adalah kombinasi emosi dan keadaan fisik tubuh

Emosi, terutama perasaan, pengaruh, dan nafsu, merupakan bagian yang tidak berubah-ubah dari kepribadian seseorang. Semua orang (kepribadian) sangat berbeda secara emosional. Misalnya, berdasarkan rangsangan emosional, durasi pengalaman emosional, dominasi emosi negatif atau positif. Namun tanda utama perbedaannya adalah intensitas emosi yang dialami dan arahnya.

Emosi memiliki ciri khas yang berdampak serius pada kehidupan seseorang. Di bawah pengaruh emosi tertentu pada saat-saat tertentu, seseorang dapat mengambil keputusan, mengatakan sesuatu, dan melakukan tindakan. Biasanya, emosi adalah fenomena yang berumur pendek. Namun apa yang terkadang dilakukan seseorang di bawah pengaruh emosi tidak selalu memberikan hasil yang baik. Dan karena pelajaran kita dikhususkan untuk bagaimana meningkatkan kehidupan Anda, maka kita harus berbicara secara khusus tentang cara-cara untuk mempengaruhinya dengan baik.

Penting untuk belajar mengendalikan emosi dan tidak menyerah padanya. Pertama-tama, Anda perlu mengingat bahwa suatu emosi, apapun itu (positif atau negatif) hanyalah sebuah emosi, dan akan segera berlalu. Oleh karena itu, jika dalam situasi negatif apa pun Anda merasa emosi negatif mulai menguasai diri Anda, ingatlah ini dan tahan - ini akan memungkinkan Anda untuk tidak melakukan atau mengatakan sesuatu yang mungkin Anda sesali di kemudian hari. Jika, berkat beberapa peristiwa positif yang luar biasa dalam hidup, Anda mengalami gelombang emosi gembira, ingatlah juga ini; latihan ini akan memungkinkan Anda menghindari pengeluaran energi yang tidak perlu.

Tentunya Anda akrab dengan situasi ketika, beberapa saat setelah momen kegembiraan atau kegembiraan yang luar biasa, Anda merasakan semacam kehancuran batin. Emosi selalu membuang-buang energi pribadi. Bukan tanpa alasan bahwa raja Yahudi kuno Salomo memiliki cincin di jarinya dengan tulisan: "Ini juga akan berlalu." Selalu di saat suka atau duka, dia memutar cincinnya dan membacakan tulisan ini untuk dirinya sendiri untuk mengingat pengalaman emosional yang singkat.

Pengetahuan tentang apa itu emosi dan kemampuan mengelolanya merupakan aspek yang sangat penting dalam perkembangan kepribadian dan kehidupan secara umum. Belajarlah untuk mengelola emosi Anda dan Anda akan mengenal diri Anda sepenuhnya. Hal-hal seperti introspeksi dan pengendalian diri, serta berbagai latihan spiritual (meditasi, yoga, dll) memungkinkan Anda untuk menguasai keterampilan ini. Anda dapat menemukan informasi tentang mereka di Internet. Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang emosi dalam pelatihan akting kami.

Namun, terlepas dari pentingnya semua ciri kepribadian yang dibahas di atas, mungkin peran dominan ditempati oleh sifat lain - motivasi, karena hal itu memengaruhi keinginan untuk belajar lebih banyak tentang diri sendiri dan membenamkan diri dalam psikologi kepribadian, minat pada sesuatu yang baru. , sampai sekarang tidak diketahui, bahkan jika Anda sedang membaca pelajaran ini.

Motivasi

Secara umum dalam perilaku manusia ada dua sisi yang saling melengkapi yaitu insentif dan regulasi. Sisi insentif memastikan aktivasi perilaku dan arahnya, dan sisi regulasi bertanggung jawab atas bagaimana perilaku berkembang dalam kondisi tertentu.

Motivasi erat kaitannya dengan fenomena seperti motivasi, niat, motif, kebutuhan, dan lain-lain. Dalam arti sempit, motivasi dapat diartikan sebagai seperangkat alasan yang menjelaskan perilaku manusia. Konsep ini didasarkan pada istilah “motif”.

Motif- ini adalah dorongan fisiologis atau psikologis internal yang bertanggung jawab atas aktivitas dan tujuan perilaku. Motif bisa disadari dan tidak disadari, imajiner dan benar-benar aktif, pembentuk makna dan motivasi.

Fenomena berikut mempengaruhi motivasi manusia:

Kebutuhan adalah keadaan kebutuhan manusia akan segala sesuatu yang diperlukan untuk kehidupan normal, serta perkembangan mental dan fisik.

Stimulus adalah faktor internal atau eksternal, ditambah dengan motif, yang mengontrol perilaku dan mengarahkannya untuk mencapai tujuan tertentu.

Niat adalah keputusan yang diambil secara matang dan sadar, konsisten dengan keinginan untuk melakukan sesuatu.

Motivasi adalah keinginan seseorang yang tidak sepenuhnya sadar dan samar-samar (mungkin) terhadap sesuatu.

Motivasilah yang menjadi “bahan bakar” seseorang. Sebagaimana sebuah mobil membutuhkan bensin agar dapat melaju lebih jauh, demikian pula seseorang membutuhkan motivasi untuk memperjuangkan sesuatu, berkembang, dan mencapai ketinggian baru. Misalnya, Anda ingin mempelajari lebih lanjut tentang psikologi manusia dan ciri-ciri kepribadian, dan inilah motivasi untuk mempelajari pelajaran ini. Namun apa yang menjadi motivasi besar bagi seseorang mungkin merupakan nol mutlak bagi orang lain.

Pengetahuan tentang motivasi, pertama-tama, dapat berhasil digunakan untuk diri Anda sendiri: pikirkan tentang apa yang ingin Anda capai dalam hidup, buatlah daftar tujuan hidup Anda. Bukan sekedar apa yang ingin Anda miliki, tapi justru apa yang membuat jantung Anda berdebar kencang dan membuat Anda emosional. Bayangkan apa yang Anda inginkan seolah-olah Anda sudah memilikinya. Jika Anda merasa hal itu membuat Anda bergairah, maka inilah motivasi Anda untuk bertindak. Kita semua mengalami periode naik turunnya aktivitas. Dan justru di saat-saat kemunduran Anda perlu mengingat apa yang harus Anda lakukan untuk maju. Tetapkan tujuan global, bagi pencapaiannya menjadi tahap-tahap peralihan dan mulailah mengambil tindakan. Hanya orang yang tahu kemana tujuannya dan mengambil langkah ke arah itu yang akan mencapai tujuannya.

Selain itu, pengetahuan tentang motivasi dapat digunakan dalam berkomunikasi dengan orang lain.

Contoh yang bagus adalah situasi ketika Anda meminta seseorang untuk memenuhi suatu permintaan (untuk persahabatan, untuk pekerjaan, dll.). Secara alami, sebagai imbalan atas suatu layanan, seseorang ingin menerima sesuatu untuk dirinya sendiri (walaupun menyedihkan, kebanyakan orang dicirikan oleh kepentingan egois, bahkan jika hal itu terwujud dalam beberapa hal pada tingkat yang lebih besar dan pada tingkat yang lebih rendah pada orang lain. ). Tentukan apa yang dibutuhkan seseorang, ini akan menjadi semacam pengait yang bisa mengaitkannya, motivasinya. Tunjukkan pada orang tersebut manfaatnya. Jika dia melihat bahwa dengan menemui Anda di tengah jalan, dia akan dapat memenuhi beberapa kebutuhan penting baginya, maka ini akan menjadi jaminan hampir 100% bahwa interaksi Anda akan berhasil dan efektif.

Selain materi di atas, perlu disebutkan pula proses perkembangan kepribadian. Bagaimanapun, segala sesuatu yang kita pertimbangkan sebelumnya berkaitan erat dengan proses ini, bergantung padanya dan sekaligus mempengaruhinya. Topik pengembangan kepribadian sangat unik dan banyak karena digambarkan sebagai bagian kecil dari satu pelajaran, namun tidak bisa diabaikan begitu saja. Oleh karena itu, kami hanya akan membahasnya secara umum.

Pengembangan pribadi

Pengembangan pribadi merupakan bagian dari pembangunan manusia secara keseluruhan. Ini adalah salah satu tema utama psikologi praktis, namun dipahami jauh dari ambigu. Ketika para ilmuwan menggunakan frasa “pengembangan pribadi”, mereka merujuk pada setidaknya empat topik berbeda.

Bagaimana mekanisme dan dinamika perkembangan kepribadian (prosesnya sendiri yang dipelajari)
Apa yang dicapai seseorang dalam proses perkembangannya (hasilnya dipelajari)
Dengan cara dan sarana apa orang tua dan masyarakat dapat membentuk kepribadian anak (tindakan “pendidik” dikaji)
Bagaimana seseorang dapat mengembangkan dirinya sebagai pribadi (tindakan orang itu sendiri dipelajari)

Topik pengembangan kepribadian selalu menarik banyak peneliti dan dilihat dari berbagai sudut pandang. Bagi sebagian peneliti, minat terbesar terhadap pengembangan kepribadian adalah pengaruh karakteristik sosial budaya, metode pengaruhnya, dan model pendidikan. Bagi yang lain, subjek studi dekat adalah pengembangan mandiri seseorang sebagai individu.

Pengembangan pribadi dapat berupa proses alami yang tidak memerlukan partisipasi dari luar, atau proses yang disengaja dan memiliki tujuan. Dan hasilnya akan sangat berbeda satu sama lain.

Selain mampu mengembangkan dirinya sendiri, seseorang juga mampu mengembangkan orang lain. Psikologi praktis paling ditandai dengan bantuan dalam pengembangan pribadi, pengembangan metode dan inovasi baru dalam hal ini, berbagai pelatihan, seminar dan program pendidikan.

Teori dasar penelitian kepribadian

Arah utama dalam penelitian kepribadian dapat diidentifikasi mulai sekitar pertengahan abad ke-20. Selanjutnya kita akan melihat beberapa di antaranya, dan yang paling populer (Freud, Jung) akan kita berikan contohnya.

Ini adalah pendekatan psikodinamik untuk mempelajari kepribadian. Perkembangan kepribadian dipertimbangkan oleh Freud dari perspektif psikoseksual, dan dia mengusulkan struktur kepribadian tiga komponen:

Id - “itu”, berisi segala sesuatu yang diwariskan dan tertanam dalam konstitusi manusia. Setiap individu mempunyai naluri dasar: hidup, mati dan seksual, yang terpenting adalah naluri ketiga.
Ego - “Aku” adalah bagian dari peralatan mental yang bersentuhan dengan realitas di sekitarnya. Tugas utama pada tingkat ini adalah pelestarian dan perlindungan diri.
Super ego - "super ego" adalah apa yang disebut sebagai hakim atas aktivitas dan pikiran ego. Ada tiga fungsi yang dijalankan di sini: hati nurani, introspeksi, dan pembentukan cita-cita.

Teori Freud mungkin merupakan teori yang paling populer di antara semua teori psikologi. Hal ini diketahui secara luas karena mengungkapkan karakteristik mendalam dan insentif dari perilaku manusia, khususnya pengaruh kuat hasrat seksual pada seseorang. Prinsip dasar psikoanalisis adalah bahwa perilaku, pengalaman, dan kognisi manusia sebagian besar ditentukan oleh dorongan internal dan irasional, dan sebagian besar dorongan ini tidak disadari.

Salah satu metode teori psikologi Freud, jika dipelajari secara rinci, mengatakan bahwa Anda perlu belajar menggunakan kelebihan energi Anda dan menyublimkannya, yaitu. mengarahkan untuk mencapai tujuan tertentu. Misalnya, jika Anda memperhatikan anak Anda terlalu aktif, maka aktivitas tersebut dapat diarahkan ke arah yang benar - dengan mengirim anak ke bagian olahraga. Contoh lain dari sublimasi adalah situasi berikut: Anda sedang mengantri di kantor pajak dan bertemu dengan orang yang sombong, kasar, dan negatif. Dalam prosesnya, dia membentak Anda, menghina Anda, sehingga menimbulkan badai emosi negatif - energi berlebih yang perlu dibuang ke suatu tempat. Untuk melakukan ini, Anda bisa pergi ke gym atau kolam renang. Anda sendiri tidak akan menyadari bagaimana semua kemarahan akan hilang, dan Anda akan kembali berada dalam suasana hati yang ceria. Ini, tentu saja, adalah contoh sublimasi yang sepele, tetapi inti dari metode ini dapat dipahami di dalamnya.

Untuk mempelajari lebih lanjut tentang metode sublimasi, kunjungi halaman ini.

Pengetahuan tentang teori Freud juga dapat digunakan dalam aspek lain - interpretasi mimpi. Menurut Freud, mimpi merupakan cerminan dari sesuatu yang ada dalam jiwa seseorang, yang mungkin tidak disadarinya sendiri. Pikirkan tentang alasan apa yang dapat menyebabkan Anda mengalami mimpi ini atau itu. Jawaban apa pun yang terlintas pertama kali di benak Anda akan menjadi jawaban yang paling masuk akal. Dan berdasarkan hal tersebut, sebaiknya anda mengartikan mimpi anda sebagai reaksi alam bawah sadar anda terhadap keadaan luar. Anda dapat membaca karya Sigmund Freud “The Interpretation of Dreams”.

Terapkan ilmu Freud dalam kehidupan pribadi Anda: dalam mengeksplorasi hubungan Anda dengan orang yang Anda cintai, Anda dapat mempraktikkan konsep “transfer” dan “kontra-transferensi”. Transfer adalah perpindahan perasaan dan kasih sayang dua orang satu sama lain. Countertransfer adalah proses sebaliknya. Jika Anda melihat topik ini lebih terinci, Anda dapat mengetahui mengapa masalah tertentu muncul dalam hubungan, yang memungkinkan untuk menyelesaikannya secepat mungkin. Ini telah ditulis dengan sangat rinci.

Baca lebih lanjut tentang teori Sigmund Freud di Wikipedia.

Jung memperkenalkan konsep “aku” sebagai keinginan individu akan kesatuan dan integritas. Dan dalam klasifikasi tipe kepribadian, dia menempatkan fokus seseorang pada dirinya sendiri dan objeknya - dia membagi orang menjadi ekstrovert dan introvert. Dalam psikologi analitis Jung, kepribadian digambarkan sebagai hasil interaksi aspirasi masa depan dan kecenderungan bawaan individu. Juga, kepentingan khusus diberikan pada pergerakan individu di sepanjang jalur realisasi diri melalui keseimbangan dan integrasi berbagai elemen kepribadian.

Jung percaya bahwa setiap orang dilahirkan dengan seperangkat ciri-ciri pribadi tertentu dan bahwa lingkungan luar tidak memberikan kesempatan kepada seseorang untuk menjadi pribadi, tetapi mengungkapkan ciri-ciri yang sudah melekat di dalamnya. Ia juga mengidentifikasi beberapa tingkatan ketidaksadaran: individu, keluarga, kelompok, nasional, ras dan kolektif.

Menurut Jung, ada sistem mental tertentu yang diwarisi seseorang sejak lahir. Ini telah berkembang selama ratusan milenium dan memaksa orang untuk mengalami dan menyadari semua pengalaman hidup dengan cara yang sangat spesifik. Dan kekhususan ini terungkap dalam apa yang disebut Jung sebagai arketipe yang mempengaruhi pikiran, perasaan, dan tindakan manusia.

Tipologi Jung dapat diterapkan dalam praktik untuk menentukan tipe sikap Anda sendiri atau tipe sikap orang lain. Jika, misalnya, Anda melihat dalam diri Anda/orang lain keragu-raguan, keterasingan, ketajaman reaksi, pertahanan diri yang dominan terhadap pihak luar, ketidakpercayaan, ini menunjukkan bahwa sikap Anda/sikap orang lain termasuk tipe introvert. Jika Anda/orang lain bersikap terbuka, mudah melakukan kontak, percaya, terlibat dalam situasi asing, mengabaikan kehati-hatian, dan lain-lain, maka sikap tersebut termasuk tipe ekstrovert. Mengetahui tipe sikap Anda (menurut Jung) memungkinkan Anda untuk lebih memahami diri sendiri dan orang lain, motif tindakan dan reaksi, dan ini, pada gilirannya, akan memungkinkan Anda untuk meningkatkan efektivitas Anda dalam hidup dan membangun hubungan dengan orang lain secara maksimal. cara yang produktif.

Metode analisis Jung juga dapat digunakan untuk menganalisis perilaku Anda dan perilaku orang lain. Berdasarkan klasifikasi sadar dan tidak sadar, Anda dapat belajar mengidentifikasi motif yang memandu perilaku Anda dan orang-orang di sekitar Anda.

Contoh lain: jika Anda memperhatikan bahwa anak Anda, setelah mencapai usia tertentu, mulai berperilaku bermusuhan terhadap Anda dan mencoba mengabstraksikan dirinya dari orang-orang dan dunia di sekitarnya, maka Anda dapat mengatakan dengan tingkat keyakinan yang tinggi bahwa proses individuasi telah dimulai - pembentukan individualitas. Hal ini biasanya terjadi pada masa remaja. Menurut Jung, ada bagian kedua dari pembentukan individualitas - ketika seseorang “kembali” ke dunia dan menjadi bagian integral darinya, tanpa berusaha memisahkan dirinya dari dunia. Metode observasi sangat ideal untuk mengidentifikasi proses tersebut.

Wikipedia.

Teori kepribadian William James

Ini membagi analisis kepribadian menjadi 3 bagian:

Komponen kepribadian (yang dikelompokkan menjadi tiga tingkatan)
Perasaan dan emosi yang ditimbulkan oleh unsur penyusunnya (harga diri)
Tindakan yang disebabkan oleh unsur-unsur penyusunnya (pelestarian diri dan perawatan diri).

Baca lebih lanjut tentang teori ini di Wikipedia.

Psikologi Individu Alfred Adler

Adler memperkenalkan konsep “gaya hidup” yang memanifestasikan dirinya dalam sikap dan perilaku individu tertentu dan terbentuk di bawah pengaruh masyarakat. Menurut Adler, struktur kepribadian itu seragam, dan yang utama dalam perkembangannya adalah keinginan untuk unggul. Adler membedakan 4 jenis sikap yang menyertai gaya hidup:

Tipe kontrol
Tipe penerima
Tipe penghindar
Tipe yang berguna secara sosial

Ia juga mengajukan teori yang tujuannya membantu orang memahami diri mereka sendiri dan orang-orang di sekitar mereka. Ide-ide Adler merupakan cikal bakal psikologi fenomenologis dan humanistik.

Baca lebih lanjut tentang teori ini di Wikipedia.

Psikosintesis oleh Roberto Assagioli

Assagioli mengidentifikasi 8 zona (substruktur) dalam struktur dasar jiwa:

Menurunkan ketidaksadaran
Tengah tidak sadarkan diri
Ketidaksadaran yang lebih tinggi
Bidang kesadaran
Pribadi "Aku"
Diri Yang Lebih Tinggi
Ketidaksadaran kolektif
Subkepribadian (subkepribadian)

Makna perkembangan jiwa menurut Assagioli adalah meningkatkan kesatuan jiwa, yaitu meningkatkan kesatuan jiwa. dalam sintesis segala sesuatu dalam diri seseorang: tubuh, jiwa, sadar dan tidak sadar.

Baca lebih lanjut tentang teori ini di Wikipedia.

Pendekatan fisiologis (biologis) (teori tipe)

Pendekatan ini berfokus pada struktur dan struktur tubuh. Ada dua karya utama ke arah ini:

Tipologi Ernst Kretschmer

Menurutnya, orang dengan tipe tubuh tertentu memiliki ciri mental tertentu. Kretschmer mengidentifikasi 4 tipe konstitusional: leptosomatik, piknik, atletik, displastik. Baca lebih lanjut tentang teori ini di Wikipedia.

Karya William Herbert Sheldon

Sheldon mengemukakan bahwa bentuk tubuh mempengaruhi kepribadian dan mencerminkan karakteristiknya. Ia membedakan 3 tipe tubuh: endomorph, ectomorph, mesomorph. Baca lebih lanjut tentang teori ini di Wikipedia.

Konsep kepribadian Eduard Spranger

Spranger menggambarkan 6 tipe psikologis manusia, tergantung pada bentuk pengetahuan dunia: Manusia teoretis, Manusia ekonomi, Manusia estetika, Manusia sosial, Manusia politik, Manusia religius. Sesuai dengan nilai-nilai spiritual seseorang, individualitas kepribadiannya ditentukan. Baca lebih lanjut tentang teori ini di Wikipedia.

Arah Disposisional Gordon Allport

Allport mengemukakan 2 gagasan umum: teori sifat dan keunikan setiap orang. Menurut Allport, setiap kepribadian adalah unik dan keunikannya dapat dipahami dengan mengidentifikasi ciri-ciri kepribadian tertentu. Ilmuwan ini memperkenalkan konsep "proprium" - sesuatu yang diakui sebagai miliknya di dunia batin dan merupakan ciri khas. Proprium memandu kehidupan seseorang ke arah yang positif, kreatif, mencari pertumbuhan dan berkembang sesuai dengan sifat manusia. Identitas di sini memainkan peran keteguhan internal. Allport juga menekankan kesatuan dan integritas seluruh struktur kepribadian. Baca selengkapnya.

Pendekatan intrapsikologis. teori Kurt Lewin

Lewin mengemukakan bahwa kekuatan pendorong perkembangan kepribadian ada pada diri sendiri. Subjek penelitiannya adalah kebutuhan dan motif perilaku manusia. Dia mencoba mendekati studi tentang kepribadian secara keseluruhan dan merupakan pendukung psikologi Gestalt. Lewin mengusulkan pendekatannya sendiri untuk memahami kepribadian: di dalamnya, sumber kekuatan pendorong perilaku manusia terletak pada interaksi seseorang dan situasi dan ditentukan oleh sikapnya terhadapnya. Teori ini disebut dinamis atau tipologis. Baca lebih lanjut tentang teori ini di Wikipedia.

Teori fenomenologis dan humanistik

Sarana kausal utama kepribadian di sini adalah keyakinan terhadap prinsip positif dalam diri setiap orang, pengalaman subjektifnya, dan keinginan untuk mewujudkan potensinya. Pendukung utama teori-teori ini adalah:

Abraham Harold Maslow: Ide utamanya adalah kebutuhan manusia akan aktualisasi diri.

Gerakan eksistensialis Viktor Frankl

Frankl yakin bahwa poin kunci dalam pengembangan pribadi adalah kebebasan, tanggung jawab dan makna hidup. Baca lebih lanjut tentang teori ini di Wikipedia.

Masing-masing teori yang ada memiliki keunikan, makna dan nilai tersendiri. Dan masing-masing peneliti mengidentifikasi dan mengklarifikasi aspek terpenting dari kepribadian manusia dan masing-masing tepat di bidangnya masing-masing.

Untuk pengenalan lebih lengkap mengenai permasalahan dan teori psikologi kepribadian, Anda dapat menggunakan buku dan buku ajar berikut ini.

Abulkhanova-Slavskaya K.A. Perkembangan kepribadian dalam proses kehidupan // Psikologi pembentukan dan perkembangan kepribadian. M.: Nauka, 1981.
Abulkhanova K.A., Berezina T.N. Waktu pribadi dan waktu hidup. Sankt Peterburg: Aletheya, 2001.
Ananyev B.G. Manusia sebagai objek pengetahuan // Karya psikologis terpilih. Dalam 2 volume. M., 1980.
Wittels F.Z.Freud. Kepribadiannya, pengajarannya dan sekolahnya. L., 1991.
Gippenreiter Yu.B. Pengantar psikologi umum. M., 1996.
Enikeev M.I. Dasar-dasar psikologi umum dan hukum. - M., 1997.
Crane W. Rahasia pembentukan kepribadian. Petersburg: Prime-Eurosign, 2002.
Leontyev A.N. Aktivitas. Kesadaran. Kepribadian. M., 1975.
Leontyev A.N. Masalah perkembangan mental. M., 1980.
Maslow A. Aktualisasi diri // Psikologi Kepribadian. Teks. M.: Universitas Negeri Moskow, 1982.
Nemov R.S. Psikologi Umum. ed. Petrus, 2007.
Pervin L., John O. Psikologi kepribadian. Teori dan penelitian. M., 2000.
Petrovsky A.V., Yaroshevsky M.G. Psikologi. - M., 2000.
Rusalov V.M. Basis biologis dari perbedaan psikologis individu. M., 1979.
Rusalov V.M. Prasyarat alami dan karakteristik psikofisiologis individu dari kepribadian // Psikologi kepribadian dalam karya psikolog domestik. Sankt Peterburg, Peter, 2000.
Rubinshtein S.L. Dasar-dasar psikologi umum. edisi ke-2. M., 1946.
Rubinshtein S.L. Keberadaan dan kesadaran. M., 1957.
Rubinshtein S.L. Manusia dan dunia. M.: Nauka, 1997.
Rubinshtein S.L. Prinsip dan cara pengembangan psikologi. M., Rumah Penerbitan Akademi Ilmu Pengetahuan Uni Soviet, 1959.
Rubinshtein S.L. Dasar-dasar psikologi umum. M., 1946.
Sokolova E.E. Tiga belas dialog tentang psikologi. M.: Smysl, 1995.
Stolyarenko L.D. Psikologi. -Rostov-on-Don, 2004.
Tome H. Kahele H. Psikoanalisis modern. Dalam 2 volume. M.: Kemajuan, 1996.
Tyson F., Tyson R. Teori perkembangan psikoanalitik. Ekaterinburg: Buku bisnis, 1998.
Freud Z. Pengantar Psikoanalisis: Kuliah. M.: Nauka, 1989.
Kjell L., Ziegler D. Teori kepribadian. Sankt Peterburg, Peter, 1997.
Hall K., Lindsay G. Teori kepribadian. M., 1997.
Kjell L., Ziegler D. Teori kepribadian. Sankt Peterburg: Peter, 1997.
Psikologi eksperimental. / Ed. P.Fresse, J.Piaget. Jil. 5.M.: Kemajuan, 1975.
Jung K. Jiwa dan Mitos. Enam arketipe. M.; Kyiv: Kesempurnaan JSC "Port-Royal", 1997.
Jung K. Psikologi alam bawah sadar. M.: Kanon, 1994.
Kuliah Jung K. Tavistock. M., 1998.
Yaroshevsky M.G. Psikologi di abad kedua puluh. M., 1974.

Uji pengetahuan Anda

Jika Anda ingin menguji pengetahuan Anda tentang topik pelajaran ini, Anda dapat mengikuti tes singkat yang terdiri dari beberapa soal. Untuk setiap pertanyaan, hanya 1 pilihan yang benar. Setelah Anda memilih salah satu opsi, sistem secara otomatis melanjutkan ke pertanyaan berikutnya. Poin yang Anda terima dipengaruhi oleh kebenaran jawaban Anda dan waktu yang dihabiskan untuk menyelesaikannya. Harap dicatat bahwa pertanyaannya berbeda setiap kali dan pilihannya beragam.

Untuk pertanyaan "Siapakah saya?" masing-masing dari kita kemungkinan besar akan menjawab: “seseorang, anggota penuh masyarakat, suatu kepribadian”, sehingga tidak mengherankan jika banyak orang yang tertarik untuk mempelajari lebih lanjut tentang apa saja unsur-unsur yang menjadi komponen kepribadian, tanpa sifat dan sifat apa saja yang dimiliki seseorang. tidak akan eksis sebagai pribadi yang utuh dalam masyarakat sosiokultural, bagaimana proses pembentukan kepribadian itu sendiri terjadi. Kepribadian merupakan konsep dasar dalam psikologi; Tanpa kajian mendalam tentang struktur dan mekanisme pembentukannya, penelitian psikologis dan sosiologis lebih lanjut tidak mungkin dilakukan.

Psikolog mendefinisikan kepribadian sebagai struktur stabil dari ciri-ciri penting secara sosial yang menjadi ciri seseorang sebagai anggota masyarakat tertentu. Berdasarkan definisi tersebut, kita dapat menyimpulkan bahwa proses pembentukan individu sebagai kepribadian tidak mungkin terjadi jika terisolasi dari masyarakat, dan semua ciri dan substruktur kepribadian dibentuk dan dikembangkan di bawah pengaruh masyarakat. Struktur kepribadian dalam psikologi telah dipelajari dan dijelaskan dengan cermat oleh para ahli terkenal di dunia, dan meskipun beberapa sosiolog, psikolog, dan psikiater terkenal tidak setuju tentang sifat dasar dan karakteristik kepribadian, ada beberapa pembagian dan klasifikasi struktur yang diterima secara umum. elemen.

Struktur psikologis kepribadian

Semua substruktur kepribadian melekat pada setiap orang yang hidup dalam masyarakat sosiokultural, namun pada individu yang berbeda berada pada tingkat perkembangan yang berbeda-beda. Salah satu tugas utama yang ditetapkan psikolog ketika mempelajari struktur penyusunnya adalah menentukan mekanisme pengembangan dan koreksi substruktur tertentu. Salah satu uraian terlengkap dan rinci tentang struktur kepribadian dalam psikologi meliputi 10 substruktur, yang utamanya adalah pandangan dunia, pengalaman, orientasi, dan karakter. Mari kita lihat semua substruktur lebih detail.

Pandangan Dunia

Pandangan dunia (worldview) merupakan persepsi subyektif individu terhadap dunia disekitarnya, segala peristiwa terkini, dan penunjukan tempatnya di dunia. Biasanya, pandangan dunia adalah hasil penyampaian informasi yang diterima melalui prisma pengalaman seseorang dan penilaian dunia luar berdasarkan kriteria internal. Psikolog menganggap komponen terpenting dari elemen struktur ini adalah pembentukan "I-concept" - definisi diri sendiri di dunia luar dan dalam manifestasi individualnya. Pandangan dunia bisa pesimistis, optimis, realistis, mistis, ateis, idealis, laki-laki, perempuan, kekanak-kanakan, tetapi tidak mungkin untuk mengklasifikasikan pandangan dunia seseorang berdasarkan kriteria apa pun - setiap orang melihat dan memahami realitas di sekitarnya dengan caranya sendiri.

Pengalaman

Pengalaman merupakan komponen terpenting dalam struktur kepribadian dalam psikologi, yaitu totalitas kebiasaan, keterampilan, pengetahuan dan kemampuan yang dikumpulkan dalam proses kehidupan dan perkembangan, serta diperoleh selama berada dalam masyarakat. Dalam proses mengumpulkan pengalaman, terbentuklah gaya hidup tertentu. Biasanya, pandangan dunia, pandangan dunia, luasnya pemikiran seseorang, dan kepastian orientasi seseorang bergantung pada jumlah akumulasi pengalaman.

Fokus

Orientasi seseorang adalah nilai-nilai, cita-cita, dan pedoman seseorang. Realisasi diri sendiri dalam aktivitas profesional, pencarian tempat dalam hidup, perwujudan impian dan keinginan, kepatuhan terhadap aturan dan norma moral dan etika tertentu - semua ini adalah orientasi individu. Berdasarkan kriteria seperti kemampuan seseorang untuk menetapkan tujuan bagi dirinya sendiri secara mandiri dan tanpa bantuan dari luar, luasnya, stabilitas, dan efektivitas orientasi individu, dan tingkat pengaruh masyarakat terhadap pembentukan aspirasinya, tingkat pribadi secara umum. pembangunan ditentukan.

Karakter

Psikolog juga menyebut karakter sebagai psikotipe - seperangkat karakteristik stabil dari perilaku seseorang dalam keadaan tertentu dan reaksinya terhadap situasi apa pun. Biasanya, yang dimaksud dengan konsep "karakter" yang dimaksud psikolog adalah ciri-ciri kepribadian yang paling khas, yang diwujudkan dalam bentuk respons subjektif terhadap keadaan objektif; seringkali karakter digambarkan dengan satu kata kunci - meledak-ledak atau tenang, tegas atau mencurigakan, impulsif atau bijaksana, dll.

Perangai

Temperamen adalah seperangkat ciri-ciri kepribadian yang stabil yang terkait dengan aspek dinamis aktivitas dan menentukan jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi seseorang. Psikolog membedakan empat tipe utama temperamen, yang didasarkan pada kekuatan dan keseimbangan proses eksitasi dan penghambatan sistem saraf. Klasifikasi tipe temperamen yang paling umum adalah identifikasi empat tipe: optimis, apatis, mudah tersinggung, dan melankolis.

Kemampuan

Kemampuan utama setiap orang adalah kemauan, mental, spiritual dan fisik; juga, semua orang, pada tingkat tertentu, memiliki sejumlah kemampuan lain - musik, matematika, seni, dll. Kemampuan sebagai komponen struktur merupakan salah satu alat terpenting individu, karena semakin berkembang kemampuannya , semakin terintegrasi seseorang ke dalam masyarakat dan semakin dia dapat melakukan sesuatu yang bermanfaat bagi masyarakat dan dirinya sendiri.

Bidang kognitif

Lingkungan kognitif mencakup semua komponen jiwa dan pikiran yang ditujukan untuk pengetahuan rasional dan persepsi dunia - pemikiran logis, memori, perhatian, persepsi kritis dan analitis, pengambilan keputusan, dll.

Lingkungan afektif

Area ini, berbeda dengan area kognitif, terdiri dari proses yang berkaitan dengan emosi, perasaan, kebutuhan dan motivasi. Area ini mencakup proses psikologis yang tidak dapat dijelaskan dari sudut pandang rasional - reaksi impulsif, emosi, perasaan, keinginan, kecenderungan, pengalaman, kekhawatiran, intuisi, motif tersembunyi, kesan subjektif, dll.

Kesadaran dan alam bawah sadar

Struktur kepribadian dalam psikologi juga mencakup seluruh manifestasi kesadaran, proses psikologis bawah sadar dan bawah sadar. Kesadaran mencakup semua proses dan aktivitas mental yang disadari dan dikendalikan oleh pikiran, dan ketidaksadaran mencakup fenomena dan proses mental yang terjadi tanpa kendali sadar. Proses psikologis terjadi di alam bawah sadar, yang memiliki logika tertentu, tetapi tidak dapat dikontrol secara sadar.

Gambar tubuh

Citra tubuh adalah substruktur kepribadian, yang meliputi struktur tubuh, ciri-ciri ekspresi wajah seseorang, kebiasaan gerak tubuh, cara berbicara, gaya berjalan, dll. Citra tubuh didefinisikan sebagai substruktur kepribadian karena banyak psikolog yang berpendapat bahwa ada hubungan antara struktur tubuh dan karakter seseorang. (Anda dapat membaca lebih lanjut tentang hubungan antara gerak tubuh dan ekspresi wajah serta proses psikologis di artikel)

Struktur kepribadian dalam psikologi adalah suatu sistem holistik dari kualitas dan sifat pribadi yang secara lengkap dan komprehensif mencirikan semua karakteristik psikologis seseorang. Selain unsur-unsur yang dijelaskan di atas, struktur kepribadian mencakup banyak komponen lain - harga diri, nilai-nilai, kemauan keras, dll. Kuatnya pengaruh komponen fisiologis, emosional dan kognitif ditentukan oleh tingkat perkembangan kepribadian tersebut. Pada individu yang sangat maju dengan pandangan dunia yang luas, kemauan yang kuat dan arah kepribadian, serta kemampuan yang dikembangkan, sebagai suatu peraturan, komponen sadar dan kognitif berdasarkan pengalaman mereka sendiri lebih diutamakan daripada manifestasi, naluri, emosi, dan temperamen yang tidak disadari.

Salah satu permasalahan dalam mempelajari kepribadian adalah memahami struktur psikologisnya. Pada paruh kedua abad terakhir, dalam psikologi Rusia, gagasan tentang kepribadian sebagai episentrum individu dan sosial berkembang. Semakin banyak psikolog Rusia yang cenderung berpikir bahwa individu adalah simpul hubungan sosial, yang berarti bahwa sifat individu bersifat historis secara konkrit; kepribadian adalah ukuran aktivitas individu, ekspresi diri, aktualisasi diri, penegasan diri, kreativitas; kepribadian adalah subjek sejarah, yang ada dalam integritas sosial. Aktivitas diakui sebagai penentu utama perkembangan kepribadian dalam psikologi Rusia. Aktivitas selalu subjektif. Syarat pelaksanaannya dan produk utamanya adalah orang yang selalu berhubungan secara pasti dengan dunia disekitarnya. Kesadarannya ditentukan oleh struktur kegiatan itu sendiri, yang ditujukan untuk memenuhi kebutuhan. Apa yang diterima seseorang sebagai hasil kerja harus ada terlebih dahulu dalam pikirannya. Ide mengandung apa yang menentukan struktur kepribadiannya.

Struktur psikologis kepribadian adalah suatu formasi sistem holistik, seperangkat sifat, kualitas, posisi, hubungan, algoritma tindakan dan perbuatan seseorang yang signifikan secara sosial, yang telah berkembang selama hidupnya dan menentukan perilaku dan aktivitasnya.

Struktur psikologis suatu kepribadian terdiri dari sifat-sifat mentalnya (arah, karakter, temperamen, kemampuan), pengalaman hidup, karakteristik keadaan mental, karakteristik individu dari proses mental, kesadaran diri, dll. Struktur kepribadian berkembang secara bertahap dalam proses perkembangan sosialnya dan merupakan produk dari perkembangan tersebut, akibat dari seluruh jalan hidup seseorang. Berfungsinya pendidikan semacam itu hanya mungkin melalui interaksi sifat-sifat pribadi yang merupakan komponen struktur kepribadian

Dalam psikologi modern, terdapat perbedaan pandangan tentang struktur internal kepribadian (Tabel 4).

Tabel 4.

Struktur kepribadian menurut persepsi psikolog dalam negeri

	Komponen struktur kepribadian
S.L. Rubinstein	Fokus Pengetahuan, kemampuan, keterampilan Ciri-ciri tipologi individu
V.N. Myasishchev	Fokus Canggih Dinamika reaktivitas neuropsik (temperamen) Motivasi Sikap dan kecenderungan kepribadian
A.G. Kovalev	Fokus Karakter Kemungkinan Sistem latihan
BG Ananyev	Seperangkat sifat berkorelasi tertentu dari seorang individu Dinamika fungsi psikofisiologis dan struktur kebutuhan organik Status dan fungsi-peran sosial Motivasi perilaku dan orientasi nilai Struktur dan dinamika hubungan
SEBUAH. Leontiev	Menurut penulis, struktur kepribadian adalah konfigurasi yang relatif stabil dari garis-garis motivasi utama yang hierarkis di dalam dirinya. Hubungan internal dari garis-garis motivasi utama seolah-olah membentuk profil “psikologis” umum individu. Semua ini memungkinkan A.N. Leontiev mengidentifikasi tiga parameter kepribadian utama: luasnya hubungan seseorang dengan dunia (melalui dunianya kegiatan) tingkat hierarki koneksi ini, transformasi mandi dalam hierarki motif pembentuk makna (motif-tujuan) struktur umum hubungan-hubungan ini, atau lebih tepatnya rantai motif Proses pembentukan kepribadian menurut A.N. Leontiev adalah proses “pembentukan sistem makna pribadi yang koheren”

Yang paling terkenal adalah struktur psikologis fungsional dinamis dari kepribadian K.K. Platonov (Gbr. 3). Konsepnya nyaman dalam penerapan praktis (misalnya, ketika menyusun karakteristik orang-orang yang dipilih untuk lembaga penegak hukum).

Elemen substruktur

Perbandingan

biologis

dan sosial

Keyakinan, pandangan dunia, makna pribadi, minat

Tingkat sosial (praktis tidak ada secara biologis)

Substruktur terarah

Tingkat sosio-biologis (sosial lebih dari biologis)

Pengetahuan, kemampuan, keterampilan, kebiasaan

Substruktur pengalaman sosial

Tingkat biososial (lebih biologis daripada sosial)

Fitur proses kognitif (ingatan, perhatian, dll.)

Substruktur ciri-ciri proses mental

Tingkat biologis (praktis sosial tidak ada)

Kecepatan proses saraf, keseimbangan proses eksitasi, penghambatan, dll; jenis kelamin, properti usia

Substruktur sifat biopsikis

Beras. 3. Struktur hierarki kepribadian (K.K. Platonov)

Arah. Ciri-ciri kepribadian yang termasuk dalam substruktur ini tidak mempunyai kecenderungan bawaan secara langsung, tetapi mencerminkan kesadaran sosial kelompok yang dibiaskan secara individu. Substruktur ini dibentuk melalui pendidikan dan mencakup keyakinan, pandangan dunia, aspirasi, minat, cita-cita, keinginan. Dalam bentuk orientasi kepribadian ini, hubungan, kualitas moral individu, dan berbagai jenis kebutuhan diwujudkan. Dalam hal ini, salah satu komponen orientasi mendominasi dan berperan sebagai pemimpin, sedangkan komponen lainnya berperan sebagai pendukung. Orientasi dominan menentukan seluruh aktivitas mental individu.

Substruktur orientasi kepribadian erat kaitannya dengan kesadaran hukum, terutama pada bagian yang menentukan sikap subjek terhadap kepatuhan terhadap aturan hukum (prinsip moral, orientasi nilai, pandangan dunia). Mempelajari orientasi kepribadian seseorang memungkinkan untuk mengetahui pandangan sosialnya, cara berpikirnya, motif utama, tingkat perkembangan moralnya dan, dalam banyak hal, memprediksi perilaku dan tindakannya.

Pengalaman sosial. Substruktur ini menggabungkan pengetahuan, keterampilan, kemampuan, kebiasaan yang diperoleh berdasarkan pengalaman pribadi melalui pembelajaran, tetapi dengan pengaruh nyata dari sifat-sifat kepribadian yang ditentukan secara biologis dan bahkan genetik (misalnya, kemampuan menghafal dengan cepat, data fisik yang mendasari pendidikan keterampilan motorik, dll.). Substruktur ini kadang-kadang disebut budaya individu, atau kesiapan, tetapi lebih baik disebut secara singkat sebagai pengalaman.

Melalui substruktur pengalaman, kepribadian paling jelas termanifestasi dalam perkembangannya, dalam pilihan bentuk kegiatan utama, dalam mencapai hasil tertentu. Di satu sisi keberhasilan penguasaan pengetahuan dan keterampilan sangat ditentukan oleh kecenderungan dan kemampuan seseorang, di sisi lain orientasi individu dan motifnya memegang peranan yang sangat besar dalam perolehan pengetahuan dan keterampilan.

Karakteristik individu dari proses mental. Substruktur ini menggabungkan ciri-ciri individu dari proses mental individu, atau fungsi mental: ingatan, sensasi, persepsi, pemikiran, emosi, perasaan, kemauan, yang terbentuk dalam proses kehidupan sosial. Proses mental kognitif dan bentuk refleksi realitas lainnya, bersama dengan pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh seseorang, sangat menentukan pembentukan kepribadian integratif yang kompleks seperti kecerdasan, yang berkorelasi positif dengan perkembangan mental. Proses pembentukan dan pengembangan karakteristik individu dari proses mental dilakukan melalui latihan.

Sifat biopsikis. Substruktur yang ditentukan secara biologis ini menggabungkan sifat tipologis kepribadian, jenis kelaminnya, karakteristik usia dan perubahan patologis, yang sangat bergantung pada karakteristik fisiologis dan morfologi otak. Aktivitas substruktur ini ditentukan oleh kekuatan proses saraf, dan dipelajari pada tingkat psikofisiologis, dan kadang-kadang pada neuropsikologis, hingga tingkat molekuler. Proses pembentukan substruktur ini dilakukan melalui pelatihan.

Berbagai ciri dan sifat kepribadian yang termasuk dalam semua substruktur ini membentuk dua substruktur yang paling umum: karakter dan kemampuan, yang dipahami sebagai kualitas integratif umum dari kepribadian (Gbr. 4).

Beras. 4. Struktur kepribadian (K.K. Platonov)

Karakter, atau corak tingkah laku manusia dalam lingkungan sosial, merupakan suatu bentukan sintetik yang kompleks, dimana isi dan bentuk kehidupan spiritual seseorang diwujudkan dalam satu kesatuan. Meskipun karakter tidak mengungkapkan kepribadian secara keseluruhan, namun karakter mewakili sistem kompleks dari sifat, orientasi dan kemauan, kualitas intelektual dan emosional, karakteristik tipologis yang diwujudkan dalam temperamen. Dalam sistem karakter, seseorang juga dapat mengidentifikasi sifat-sifat utama, yang terutama mencakup sifat-sifat moral dan kemauan, yang menjadi dasarnya.

Kemampuan menjamin keberhasilan kegiatan; mereka saling berhubungan dan berinteraksi satu sama lain. Biasanya, beberapa kemampuan mendominasi, yang lain berada di bawahnya. Kemampuan bawahan memperkuat kemampuan utama dan memimpin.

Semua struktur ini terkait erat satu sama lain dan muncul sebagai satu kesatuan, mengekspresikan konsep integratif yang kompleks seperti kepribadian. Masing-masing dari keempat substruktur ini, jika dilihat secara keseluruhan, tidak hanya memiliki substrukturnya sendiri, tetapi setiap ciri kepribadian juga memiliki strukturnya sendiri.

Dengan menerapkan pengetahuan tentang struktur kepribadian dalam praktiknya, seorang pengacara menguasai "alat" analisis psikologis yang sangat berharga dalam menilai seseorang, yang diperlukan untuk pemilihan metode dan teknik yang tepat untuk hubungan dengan berbagai kategori warga negara dan cara peningkatan diri.