Pendidikan umum menengah

Jalur UMK G.A.Bordovsky. Ilmu Pengetahuan Sosial (10-11)

Ilmu kemasyarakatan

Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial: meninjau tugas dengan guru

Mahasiswa saya lulusan tahun 2017 yang berhasil lulus UN Unified State bidang IPS berpendapat bahwa anjuran membaca seluruh teks karya sebelum memulai tugas mempunyai efek yang baik dalam menyelesaikan karya. Saat membaca karya, stres emosional dihilangkan, aktivitas otak diarahkan untuk menganalisis materi, dan lulusan terlibat dalam aktivitas kognitif produktif, sehingga menghasilkan nilai tinggi untuk menyelesaikan pekerjaan.

Sebagai bahan pengerjaan, kami menggunakan versi Ujian Negara Terpadu Ilmu Sosial 2017 (periode awal) yang diterbitkan FIPI pada musim semi tahun 2017.

Bagian 1

Tugas No.1

Tuliskan kata yang hilang dalam tabel.

Faktor produksi dan faktor pendapatan

Saat menyelesaikan tugas No. 1, Anda perlu memperhatikan judul tabel dengan cermat. Dalam kasus kami, tabel tersebut disebut “Faktor produksi dan faktor pendapatan”. Salah satu faktor produksinya ditunjukkan: kewirausahaan (kemampuan berwirausaha) dan faktor pendapatannya ditunjukkan: keuntungan. Pengetahuan tentang faktor-faktor utama produksi: tanah, tenaga kerja, modal (fisik dan moneter), informasi kemampuan kewirausahaan tidak dapat dipisahkan dengan pengetahuan tentang pendapatan faktor sebagai pendapatan yang diterima pemilik dari penggunaan atau penggunaan faktor-faktor produksi. Tenaga kerja - upah, tanah - sewa, modal - bunga, kemampuan wirausaha, informasi - keuntungan. Tabel tersebut menunjukkan pendapatan faktor - sewa, yang berarti bahwa di kolom pertama kita dapat dengan aman memasukkan faktor produksi seperti Bumi. Jawaban yang benar adalah bumi. Dalam mempersiapkannya, penting bagi siswa untuk mengetahui secara lengkap ciri-ciri semua faktor produksi.

Tugas No.2

Pada baris di bawah, temukan konsep yang menggeneralisasi semua konsep lain yang disajikan. Tuliskan kata (frasa).

Bentuk negara, bentuk pemerintahan, negara kesatuan, federasi, republik.

Menjawab: ___________________________.

Dalam tugas No. 2, konsep generik harus selalu didefinisikan dengan jelas (dalam pertanyaan ini terdengar seperti konsep generalisasi). Versi kami menyajikan: bentuk negara, caranya perangkat organisasi politik masyarakat (penting untuk diingat bahwa ini juga merupakan seperangkat karakteristik tertentu yang kita gunakan untuk menentukan metode organisasi dan struktur negara); bentuk pemerintahan, yang ditentukan oleh susunan badan-badan tertinggi kekuasaan negara dan tata cara pembentukannya, serta interaksinya dengan penduduk negara; negara kesatuan, yang mengacu pada salah satu bentuk struktur negara-teritorial, seperti federasi; Republik adalah salah satu bentuk pemerintahan. Saya selalu sangat menganjurkan agar siswa saya, dalam draf kasar, segera ketika mereka mulai menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan topik “Politik”, menggambar diagram:

Hal ini penting karena kesalahan umum yang dilakukan lulusan saat melakukan ujian adalah pencampuran konsep. Dan ketika diagram ada di depan mata Anda, akan lebih sulit untuk membuat kesalahan.

Oleh karena itu, berdasarkan diagram, menjadi jelas bahwa generik (konsep generalisasi untuk semua konsep lainnya di sini adalah bentuk negara, yaitu karakteristik serbaguna yang disajikan dalam pilihan jawaban. Konsep lainnya mencerminkan elemen tertentu. Misalnya, bentuk pemerintahan diberikan sebagai bagian dari bentuk negara dan republik, sebagai salah satu jenis pemerintahan.

Jawaban yang benar: bentuk negara.

Tugas No.3

Di bawah ini adalah daftar karakteristiknya. Semuanya, kecuali dua, termasuk dalam budaya elit.

1. kompleksitas bentuk yang digunakan;
2. keinginan penulis untuk mengimplementasikan ide-ide mereka sendiri;
3. karakter yang menghibur;
4. orientasi komersial yang kuat;
5. aristokrasi spiritual;
6. Membutuhkan pelatihan khusus untuk memahaminya.

Temukan dua karakteristik yang “keluar” dari deret umum dan tuliskan angka-angka yang menunjukkannya dalam tabel.

Saat menyelesaikan tugas no. 3, perhatikan konsep yang dimaksud. Dalam hal ini adalah “budaya elit” dan kita ditanya tentang ciri-ciri konsep ini. Budaya elit dibahas dalam topik “Lingkungan spiritual kehidupan sosial”. Konsep generiknya adalah “Kebudayaan”. Dalam kasus kami, pertanyaannya ada pada bidang keragaman budaya (material, spiritual; rakyat, massa, elit). Tugas tersebut menyajikan ciri-ciri budaya elit: kompleksitas bentuk yang digunakan, keinginan penulis untuk mewujudkan ide-ide mereka sendiri, aristokrasi spiritual, kebutuhan pelatihan khusus untuk pemahaman. Nah, apakah kita semua siap untuk melihat karya musik Schnittke dan menganalisis karya sastra Kafka yang sangat intelektual? Apa pendapat Anda tentang patung Rodin? Jelas bahwa budaya ini dirancang untuk kalangan sempit konsumen yang siap menerima karya-karya kompleks. Budaya elit tidak mencari keuntungan komersial; ekspresi diri dan pencarian bentuk-bentuk baru dalam seni penting bagi penulis.

Dua karakteristik yang masih luput dari perhatian kita: sifat menghibur dan orientasi komersial yang menonjol adalah karakteristik terpenting dari budaya massa. Oleh karena itu, dalam hal ini kami akan menandainya sebagai benar. Karena dalam tugas tersebut kita diminta untuk menghilangkan ciri-ciri yang tidak perlu.

Tugas No.4

Pilih penilaian yang benar tentang masyarakat dan institusi sosial dan tuliskan angka, di mana mereka ditunjukkan.

1. Masyarakat adalah sistem dinamis yang terus berkembang.
2. Kemajuan sosial ditandai dengan degradasi, kembalinya struktur dan hubungan yang sudah ketinggalan zaman.
3. Dalam arti luas, masyarakat dipahami sebagai bagian dunia yang terpisah dari alam, tetapi terhubung dengannya, termasuk cara-cara interaksi dan bentuk-bentuk persatuan manusia.
4. Institusi sosial menjalankan fungsi sosialisasi manusia.
5. Masyarakat merupakan suatu sistem tertutup yang tidak berinteraksi dengan lingkungan luarnya.

Menjawab: ___________________________.

Dalam tugas No. 4 kita harus menemukan penilaian tentang masyarakat dan lembaga publik. Di sini seseorang tidak dapat hidup tanpa pengetahuan tentang konsep: “masyarakat” dalam arti luas dan sempit; masyarakat sebagai suatu sistem; “lembaga sosial”, sebagai suatu bentuk pengorganisasian kegiatan bersama masyarakat yang stabil secara historis, dan pengetahuan tentang jenis-jenis lembaga sosial di bidang utama kehidupan sosial.

Penilaian pertama mencirikan masyarakat sebagai sistem yang berkembang secara dinamis - penilaian ini benar, karena merupakan aksioma dalam perjalanan ilmu sosial.

Penilaian kedua ini tidak tepat, karena kemajuan yang merupakan salah satu arah pembangunan sosial ditandai dengan berkembangnya masyarakat dari bawah ke atas. Dan penilaian tersebut menunjukkan: degradasi, kembalinya struktur dan hubungan yang sudah ketinggalan zaman, yang merupakan karakteristik kualitatif dari arah lain pembangunan sosial - regresi.

Penilaian ketiga hampir sepenuhnya mereproduksi konsep “masyarakat” dalam arti luas, dan oleh karena itu benar. Apa yang hilang di sana adalah “terdiri dari individu-individu yang memiliki kesadaran dan kemauan.”

Proposisi keempat benar. Selama sosialisasi, seseorang mempelajari pengalaman generasi sebelumnya. Kita tahu bahwa institusi sosial membentuk pola perilaku tertentu bagi masyarakat. Hal ini paling baik ditegaskan oleh lembaga sosial seperti keluarga, yang termasuk dalam subsistem sosial masyarakat.

Proposisi kelima salah. Masyarakat adalah sistem yang dinamis, terbuka, dan berkembang dengan sendirinya. Hampir tidak mungkin menerapkan konsep “sistem tertutup” yang tidak berinteraksi dengan lingkungan eksternal pada masyarakat. Tidak diperlukan bukti khusus di sini. Cukuplah untuk mengingat kembali konsep masyarakat dalam arti luas, yaitu “bagian dari dunia material yang terisolasi dari alam, namun berhubungan erat dengannya”.

Jadi, penilaian yang benar adalah: 1, 3, 4.

Perencanaan tematik dalam ilmu sosial

Tugas No.5

Tetapkan kesesuaian antara ciri-ciri dan jenis (bentuk) kegiatan: untuk setiap unsur yang diberikan pada kolom pertama, pilih unsur yang bersangkutan dari kolom kedua.

Tugas No. 5 berkaitan dengan topik “Kegiatan”. Jenis (bentuk kegiatan) yang diperhatikan: bermain, belajar, bekerja, komunikasi. Untuk menyelesaikan tugas ini cukup mengetahui ciri-ciri masing-masing jenis (bentuk kegiatan). Latar imajiner merupakan ciri khas permainan ini (A 4), fokus pada pencapaian hasil yang berguna secara praktis - untuk bekerja (seseorang menciptakan objek tertentu yang memenuhi kebutuhan) (B 2). Fokus pada perolehan pengetahuan dan keterampilan baru - untuk belajar (DI 3). Dan tidak ada satu jenis (bentuk) kegiatan pun yang lengkap tanpa komunikasi. Oleh karena itu, dua karakteristik lainnya: proses membangun dan mengembangkan kontak antar manusia dan fokus pada pertukaran informasi mencerminkan esensi komunikasi (G 1, H 1). Anda hanya perlu mengingat bahwa dalam proses komunikasi orang tidak hanya bertukar informasi, tetapi juga emosi, saling mempengaruhi.

Meskipun tugasnya tampak mudah, penting untuk meluangkan waktu dan melakukan dialog internal dengan diri sendiri. Jawablah pertanyaan: mengapa jawaban yang dipilih benar, berdasarkan pengetahuan konsep.

Tugas No.6

Siswa melakukan kajian tentang motif kegiatan pendidikan anak sekolah dasar. Temukan dalam daftar di bawah metode yang mereka gunakan yang sesuai dengan tingkat empiris pengetahuan ilmiah. Tuliskan angka, di mana mereka ditunjukkan.

1. deskripsi fenomena yang diamati
2. mengajukan dan membenarkan hipotesis
3. penjelasan tentang hubungan yang ada
4. pengamatan langsung terhadap fakta dan fenomena individu
5. fiksasi generalisasi dalam bentuk hukum
6. memperoleh data kuantitatif tentang objek yang diteliti

Menjawab: ___________________________.

Pada tugas nomor 6 mereka bertanya tentang tingkat empiris pengetahuan ilmiah dan metodenya. Kami segera secara mental beralih ke konsep umum - "sains", mengingat struktur pengetahuan ilmiah, yang meliputi tingkatan: empiris dan teoretis, dan mengklasifikasikan metode yang terkait dengan setiap tingkatan. Kita ingat bahwa metode empiris meliputi: observasi, deskripsi, pengukuran, klasifikasi, sistematisasi, yaitu. dengan bantuan mereka, dimungkinkan untuk mengidentifikasi sifat-sifat spesifik dari objek yang diteliti, berbeda dengan tingkat teoretis, yang bertujuan untuk mengidentifikasi tren umum, hukum, dll.

Inilah cara kami menemukan jawaban yang benar: 1, 4, 6

Tugas No.7

Pilih penilaian yang benar tentang sistem ekonomi dan tuliskan angka, di mana mereka ditunjukkan.

1. Kepemilikan pribadi adalah dasar dari perekonomian komando (terencana).
2. Dalam perekonomian tradisional, permasalahan ekonomi utama diselesaikan oleh lembaga pemerintah pusat.
3. Subyek utama hubungan pasar adalah peserta yang mandiri secara ekonomi dalam kehidupan ekonomi.
4. Insentif bagi perusahaan untuk beroperasi dalam sistem pasar adalah keuntungan.
5. Tanda-tanda ekonomi pasar termasuk penetapan harga bebas.

Menjawab: ___________________________.

Tugas No. 7 bertujuan untuk mengetahui ciri-ciri sistem ekonomi sebagai cara mengatur kehidupan ekonomi masyarakat. Pengetahuan tentang ciri-ciri khas sistem ekonomi tradisional, komando (terencana) atau komando-administrasi, pasar dan campuran adalah pengetahuan dasar seorang lulusan yang ingin mendapatkan nilai tinggi dalam ujian.

Jadi, mari kita coba. Kepemilikan pribadi merupakan prasyarat bagi adanya model pasar suatu sistem ekonomi. Kita diberitahu dalam penilaian bahwa ini adalah ekonomi komando. Hal ini tidak benar, juga karena dalam perekonomian komando, kepemilikan negara mendominasi, dan isu-isu utama perekonomian diputuskan oleh pemerintah pusat. Artinya penilaian kedua juga salah. Penilaian ketiga benar, karena dalam ekonomi pasar setiap pemilik mempunyai hak untuk secara bebas dan mandiri membuang faktor-faktor produksinya.

Penilaian keempat dan kelima juga benar, karena dalam ekonomi pasar kebebasan kegiatan ekonomi masing-masing entitas bertujuan untuk menghasilkan keuntungan dalam lingkungan persaingan dan mekanisme pasar menentukan harga.

Jawaban yang benar: 3, 4, 5.

Tugas No.8

Buat korespondensi antara contoh dan jenis pajak dan biaya di Federasi Rusia (sesuai dengan Kode Pajak Federasi Rusia): untuk setiap posisi yang diberikan di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

Tuliskan nomor yang dipilih pada tabel di bawah huruf yang sesuai.

Tugas nomor 8 terkait dengan literasi keuangan lulusan, yaitu pengetahuan tentang jenis pajak dan biaya di Federasi Rusia. Penugasan tersebut menentukan tingkat pajak yang dikumpulkan: federal, regional dan lokal. Saat melakukan tugas ini, penting untuk membedakan dengan jelas jenis pajak berdasarkan tingkatnya:

Jadi, dalam tugas kita, kita kembali menggunakan metode pemeringkatan empiris: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Penulis: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Buku teks ini mencakup topik-topik terpenting dari kursus ilmu sosial: ekonomi, politik dan hukum. Sesuai dengan pemikiran ilmiah modern, penulis mengungkap ciri-ciri berfungsinya mekanisme pasar dan peran negara dalam perekonomian, dasar-dasar ilmu politik, berfungsinya negara dan perkembangan demokrasi, asas-asas hukum. , dasar-dasar sistem konstitusional Federasi Rusia, hak dan kebebasan manusia dan warga negara.

Tugas No.9

Perusahaan Y adalah studio menjahit gaun pengantin. Temukan dalam daftar di bawah ini contoh biaya variabel perusahaan Y dalam jangka pendek dan tuliskan angka, di mana mereka ditunjukkan.

1. biaya pembayaran bunga atas pinjaman yang diambil sebelumnya
2. biaya pembelian kain, benang, aksesoris
3. biaya pembayaran upah borongan kepada karyawan
4. sewa tempat studio
5. pembayaran listrik yang dikonsumsi
6. asuransi premium

Menjawab: ___________________________.

Menyelesaikan tugas No. 9 membutuhkan pengetahuan tentang topik “Perusahaan” dan konsep utamanya: pendapatan, biaya, dan laba. Penugasan tersebut harus dengan jelas menyatakan biaya variabel perusahaan dalam jangka pendek, bukan biaya tetap.

Untuk menyelesaikan tugas tanpa kesalahan, Anda juga perlu mengingat bahwa biaya variabel berubah seiring dengan perubahan volume produksi.

Riwayat kredit perusahaan akan selalu berhubungan dengan biaya tetap, sehingga pilihan pertama tidak tepat. Namun pembelian kain, benang, dan aksesoris mengacu pada barang habis pakai, artinya merupakan biaya variabel, begitu pula pembayaran upah borongan kepada pekerja, berbeda dengan gaji, yang merupakan biaya tetap perusahaan. Sewa dan premi asuransi adalah biaya tetap bagi perusahaan mana pun. Ini pembayarannya dikonsumsi listrik (tergantung volume pekerjaan perusahaan) akan menjadi biaya variabel.

Jawaban yang benar: 2, 3, 5 .

Ilmu kemasyarakatan. Kelas 11. Tingkat dasar. Buku pelajaran. Penulis: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Buku teks ini termasuk dalam kompleks pendidikan dan metodologi IPS untuk kelas 11 (tingkat dasar). Sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk pendidikan umum menengah (lengkap), termasuk dalam Daftar Federal. Buku teks ini membahas isu-isu paling penting di bidang ekonomi dan hukum. Perangkat metodologis buku teks ini meliputi judul “Berpikir, membandingkan, menarik kesimpulan”, “Menguji pengetahuan kita”, “Meneliti, merancang, mendiskusikan, berdebat”.

Gambar tersebut menunjukkan perubahan pasokan kursi di pasar terkait: jalur pasokan S pindah ke posisi baru - S 1 . (P - harga; Q - kuantitas.)

Faktor manakah di bawah ini yang dapat menyebabkan perubahan ini? Tuliskan angka, di mana mereka ditunjukkan.

1. peningkatan biaya bahan pelapis kursi
2. kenaikan upah bagi pekerja di perusahaan yang memproduksi kursi
3. mengurangi biaya bahan untuk rangka kursi
4. pengurangan pajak yang dikenakan pada produsen furnitur
5. kenaikan tarif listrik bagi produsen furnitur

Menjawab: ___________________________.

Tugas nomor 10 membutuhkan pembacaan pertanyaan yang sangat cermat. Perlu dipahami apa yang ditanyakan: perubahan jumlah permintaan atau jumlah penawaran? Dalam hal ini, pasokan kursi di pasar bersangkutan mengalami perubahan. Dengan mengamati perubahan kurva penawaran, kita dapat mengatakan bahwa penawaran mengalami penurunan. Saat menyelesaikan tugas, Anda harus ingat bahwa perubahan pasokan dipengaruhi oleh biaya faktor produksi, teknologi, kebijakan pajak negara, dukungan pemerintah, ekspektasi harga, persaingan, dll.

Oleh karena itu, jawaban pertama – kenaikan harga bahan pelapis kursi justru akan berkontribusi pada penurunan pasokan produk ini di pasar. Jawabannya benar. Kenaikan upah pekerja meningkatkan biaya faktor produksi seperti tenaga kerja, tetapi pada saat yang sama mengurangi pasokan produk tersebut di pasar. Jawabannya benar. Opsi ketiga harus mengarah pada peningkatan pasokan, karena penurunan biaya bahan baku menyebabkan peningkatan pasokan barang di pasar (dalam kasus kami, penurunan biaya bahan untuk rangka). Jawabannya tidak benar. Pemotongan pajak juga akan meningkatkan pasokan. Jawabannya tidak benar. Namun kenaikan tarif listrik bagi produsen furnitur akan meningkatkan biaya variabel dan mengurangi pasokan. Jadi, kenaikan harga bahan habis pakai, tarif listrik, dan upah pekerja akan memaksa perusahaan untuk mengurangi volume produksi atau menaikkan harga pokok barang, yang pada gilirannya akan berdampak pada berkurangnya pasokan di pasar.

Jawaban yang benar: 1, 2, 5 .

Tugas No.11

Pilihlah pernyataan yang benar tentang stratifikasi sosial dan mobilitas sosial, lalu tuliskan angka, di mana mereka ditunjukkan.

1. Mobilitas horizontal melibatkan perpindahan ke kelompok sosial yang terletak pada tingkat hierarki sosial yang berbeda.
2. Salah satu kriteria pembedaan kelompok sosial adalah pendapatan.
3. Kualitas pribadi seseorang menjadi kriteria stratifikasi sosial masyarakat modern.
4. Sosiolog membedakan antara mobilitas individu dan kolektif.
5. Salah satu kriteria stratifikasi sosial masyarakat adalah besarnya kekuasaan.

Menjawab: ___________________________.

Saat menyelesaikan tugas nomor 11, kami berangkat dari pengetahuan tentang konsep “stratifikasi sosial” dan “mobilitas sosial”, kriteria stratifikasi sosial, jenis-jenis mobilitas sosial.

Mobilitas horizontal melibatkan perpindahan dari satu kelompok sosial ke kelompok sosial lainnya, yang terletak pada tingkat tangga sosial yang sama. Oleh karena itu, penilaian pertama tidak benar. Diferensiasi (pemisahan) kelompok sosial dalam masyarakat terjadi karena banyak kriteria, salah satunya adalah pendapatan. Dan juga besarnya kekuasaan, pendidikan, gengsi profesinya. Penilaian kedua dan kelima benar, berbeda dengan penilaian ketiga. Kualitas pribadi seseorang bukanlah kriteria stratifikasi sosial. Proposisi keempat benar, karena para sosiolog membedakan antara mobilitas individu dan kolektif. Misalnya, di bawah pengaruh peristiwa revolusi tahun 1917, posisi kelompok sosial bergeser.

Jawaban yang benar: 2, 4, 5.

Selama survei sosiologis terhadap penduduk dewasa di negara Z dan Y, mereka ditanyai pertanyaan: “Arah kebijakan pemuda negara bagian mana yang menurut Anda paling penting?”

Hasil survei (sebagai persentase dari jumlah responden) ditunjukkan pada diagram.

Temukan dalam daftar di bawah ini kesimpulan yang dapat diambil dari diagram dan tuliskan angka, di mana mereka ditunjukkan.

1. Jumlah responden yang menyadari pentingnya memastikan akses terhadap pengambilan keputusan di bidang perekonomian, kehidupan publik, dan politik lebih kecil di negara Z dibandingkan di negara Y.
2. Jumlah responden yang sama di setiap negara menganggap perlunya melaksanakan pekerjaan pendidikan.
3. Di negara Z, pendapat tentang pentingnya menjamin akses terhadap pengambilan keputusan dalam perekonomian, kehidupan publik, dan politik kurang populer dibandingkan pendapat tentang pentingnya melakukan pekerjaan pendidikan.
4. Di negara Y, jumlah responden yang sama menyatakan penciptaan kondisi untuk ekspresi diri, realisasi diri kaum muda dan pelaksanaan pekerjaan pendidikan bersama mereka sebagai bidang yang paling penting.
5. Jumlah mereka yang menganggap pemberian dukungan sosial sebagai hal yang paling penting lebih besar di negara Z dibandingkan di negara Y.

Menjawab: ___________________________.

Saat menyelesaikan tugas No. 12, Anda perlu membaca dengan cermat ketentuan survei sosiologis. Dalam hal ini, arah terpenting dari kebijakan pemuda kedua negara menjadi jelas. Bagan menunjukkan data dari negara-negara ini. Sebelum membaca penilaian yang disajikan, Anda harus mempelajari sendiri diagramnya dengan cermat. Di setiap negara, posisi terdepan diambil oleh jawaban “memberikan dukungan sosial.” Selanjutnya, di negara Z, posisi “melakukan pekerjaan pendidikan” berada di urutan kedua, dan posisi minimum ditempati oleh penilaian “menjamin akses terhadap pengambilan keputusan…”. Di negara Y, posisi minimal yang sama ditempati oleh penilaian “menjamin akses terhadap pengambilan keputusan...” dan “menciptakan kondisi untuk ekspresi diri.” Setelah kami mencoba menganalisis materi statistik secara mandiri, kami mencoba menganalisis penilaian.

Penilaian pertama benar, karena data grafik menunjukkan posisi ini. Penilaian kedua tidak benar, karena di negara Z lebih banyak orang yang menganggap “melaksanakan pekerjaan pendidikan” penting dibandingkan dengan negara Y.

Penilaian ketiga benar, dan kita melihatnya dalam analisis diagram kita sendiri.

Penilaian keempat juga benar; kami juga menentukan ini selama analisis diagram dan menandai posisi-posisi ini sebagai minimal identik.

Dalil kelima tidak benar, hal ini terlihat jelas pada diagram. Indikator menunjukkan hasil sebaliknya.

Jawaban yang benar: 1, 3, 4.

Tugas No.13

Pilihlah penilaian yang benar tentang negara dan fungsinya dan tuliskan angka, di mana mereka ditunjukkan.

1. Persyaratan lingkungan yang ditetapkan oleh negara menjadi dasar keamanan lingkungan negara tersebut.
2. Ciri mendasar dari negara jenis apa pun adalah penerapan prinsip pemisahan kekuasaan di dalamnya.
3. Negara mempunyai hak monopoli untuk menggunakan paksaan secara legal melalui penegakan hukum dan aparat keamanan.
4. Fungsi eksternal negara antara lain menentukan arah umum kebijakan perekonomian negara sesuai dengan tingkat pembangunan ekonomi yang dicapai.
5. Negara menciptakan landasan peraturan dan organisasi untuk kegiatan badan-badan pemerintah yang efektif dan berkualitas tinggi.

Menjawab: ___________________________.

Saat menyelesaikan tugas No. 13, penting untuk mengingat konsep "negara", ciri-ciri utamanya, fungsi eksternal dan internal. Penilaian pertama mengarahkan kita pada ciri negara seperti hak eksklusif untuk pembuatan undang-undang. Oleh karena itu, proposisi “persyaratan lingkungan yang ditetapkan oleh negara ( legislatif), yang menjadi dasar keamanan lingkungan suatu negara” adalah benar. Penilaian kedua tidak tepat, karena prinsip pemisahan kekuasaan diterapkan dalam negara demokratis, dan oleh karena itu, ciri ini tidak mendasar untuk negara jenis mana pun.

Proposisi ketiga, “negara mempunyai hak monopoli untuk menggunakan paksaan secara legal melalui kekuatan penegak hukum dan lembaga keamanan,” pada dasarnya membawa kita pada ciri paling penting dari negara – hak monopoli atas paksaan. Penilaian keempat adalah keliru, karena mencerminkan fungsi internal negara yang paling penting, yaitu “menentukan arah umum kebijakan ekonomi negara.” Penghakiman kelima menggabungkan dua ciri negara: pembuatan undang-undang dan sistem badan serta mekanisme pelaksanaan kekuasaan publik (kita berbicara tentang badan pemerintah). Kita membaca: “negara menciptakan normatif Dan dasar organisasi untuk kegiatan yang efisien dan berkualitas tinggi agensi pemerintahan.

Jawaban yang benar: 1, 3, 5 .

Tugas No.14

Buat korespondensi antara masalah dan subjek kekuasaan negara Federasi Rusia, yang yurisdiksinya terkait dengan masalah ini: untuk setiap posisi yang diberikan di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

Tuliskan nomor yang dipilih pada tabel di bawah huruf yang sesuai.

Untuk menyelesaikan tugas No. 14 dengan benar, Anda harus memiliki pengetahuan yang baik tentang dasar-dasar sistem ketatanegaraan Federasi Rusia dan fungsi semua cabang pemerintahan di Federasi Rusia. Pertama, Anda perlu hati-hati melihat subjek kekuasaan negara Federasi Rusia mana yang ditunjukkan dalam tugas tersebut. Dalam kasus kami, mereka tidak disebutkan secara langsung, tetapi tingkatannya ditunjukkan: hanya pusat federal dan bersama-sama pusat federal dan entitas konstituen Federasi Rusia. Pengetahuan tentang prinsip-prinsip struktur federal Federasi Rusia akan membantu. Ingatlah bahwa dalam federasi diwujudkan asas keutuhan negara, kesatuan kekuasaan negara, dan pembagian kekuasaan, itulah yang ditanyakan kepada kita. Sebelumnya kita telah melihat pemisahan kekuasaan ketika menyelesaikan tugas tentang pajak. Anda perlu mengingat apa yang berada dalam kompetensi eksklusif badan federal: semua masalah hubungan internasional, pertahanan dan keamanan, sistem peradilan, properti federal, dll.

Kompetensi pertama – masalah kepemilikan, penggunaan dan pembuangan tanah, lapisan tanah bawah, air dan sumber daya alam lainnya berada di bawah yurisdiksi bersama Sebuah 2. Itu. Ini adalah masalah dimana pusat dan subyek berbagi tanggung jawab dalam memecahkan masalah. Oleh karena itu, adalah tepat untuk memasukkan “implementasi tindakan-tindakan untuk memerangi bencana” di bawah posisi yang sama. PADA 2. Oleh karena itu, dana federal untuk pembangunan regional menerapkan dasar-dasar kebijakan federal dan program federal B1. Oleh karena itu, posisi G dan D berada dalam kompetensi eksklusif badan federal G 1, H 1.

Tugas No.15

Di negara demokrasi Z, pada masa reformasi sistem pemilihan umum parlemen, terjadi transisi dari sistem pemilihan proporsional ke sistem pemilihan mayoritas.

Manakah dari berikut ini yang tidak berubah selama reformasi pemilu ini? Tuliskan yang relevan angka.

1. partisipasi warga negara secara bebas dan sukarela dalam pemilu
2. memberikan hak memilih kepada warga negara yang berusia di atas 18 tahun, tanpa memandang kebangsaan, jenis kelamin, afiliasi profesional, tingkat pendidikan, pendapatan
3. prosedur pemungutan suara rahasia
4. memberikan suara di daerah pemilihan beranggota tunggal
5. ketergantungan jumlah mandat wakil yang diterima suatu partai terhadap jumlah suara
6. kemungkinan mencalonkan kandidat independen non-partai

Menjawab: ___________________________.

Soal nomor 15 berkaitan dengan proses pemilu. Padahal di awal pertanyaan mereka menjelaskan kepada kita tentang reformasi, di mana terjadi transisi dari sistem pemilu proporsional ke sistem pemilu mayoritas. Inti permasalahannya bukanlah mengenai jenis-jenis sistem pemilu dan reformasinya, melainkan mengenai pemilu pada umumnya(topik “Partisipasi politik”). Kita perlu mengingat prinsip-prinsip dasar pemilu di negara demokratis: partisipasi langsung warga negara, hak pilih yang universal, setara, hak pilih langsung, pemungutan suara rahasia, partisipasi sukarela.

Oleh karena itu, penilaian pertama adalah benar. Penilaian kedua merujuk kita pada asas kesetaraan dalam hak pilih, oleh karena itu juga benar. Penilaian ketiga benar, salah satu prinsip juga disajikan - pemungutan suara rahasia.

Penghakiman keempat melampaui pertanyaan: yang mana dari berikut ini tetap tidak berubah selama reformasi pemilu ini? Pemungutan suara di daerah pemilihan dengan mandat tunggal membawa kita pada pengorganisasian proses pemilu di bawah sistem mayoritas, bukan sistem proporsional, di mana negara bertindak sebagai daerah pemilihan tunggal. Artinya, putusan ini mencerminkan adanya perubahan dalam proses pemilu. Jawabannya tidak benar dalam kasus kami. Ketergantungan jumlah mandat wakil yang diterima suatu partai terhadap jumlah suara juga berlaku pada sistem pemilu proporsional, yang tidak berlaku untuk pertanyaan kita. Opsi keenam juga mencerminkan model pemilu mayoritas.

Jawaban yang benar: 1, 2, 3 .

Tugas No.16

Manakah dari berikut ini yang berlaku untuk hak politik (kebebasan) warga negara Federasi Rusia? Tuliskan angka, di mana mereka ditunjukkan.

1. mengadakan pertemuan dan rapat umum
2. banding ke instansi pemerintah
3. pembayaran pajak dan biaya yang ditetapkan secara hukum
4. pertahanan Tanah Air
5. partisipasi dalam penyelenggaraan urusan negara melalui wakil-wakilnya

Menjawab: ___________________________.

Pertanyaan No. 16 sekali lagi membawa kita kembali ke dasar-dasar sistem ketatanegaraan Federasi Rusia. Hak dan kebebasan manusia dan warga negara. Penting untuk mengetahui empat kelompok hak dan kebebasan: pribadi (sipil), politik, sosial ekonomi, budaya. Tugas kami menanyakan tentang hak-hak politik, yang menjamin partisipasi warga negara dalam menjalankan kekuasaan politik. Oleh karena itu benar mengadakan rapat dan rapat umum, benar menghimbau kepada badan-badan pemerintah, ikut serta dalam mengurus urusan negara melalui wakil-wakilnya adalah benar. Pembayaran pajak dan biaya, perlindungan Tanah Air adalah tanggung jawab konstitusional warga negara, serta kepatuhan terhadap Konstitusi dan undang-undang Federasi Rusia, kepedulian terhadap pelestarian warisan sejarah dan budaya, perawatan anak-anak dan orang tua penyandang cacat.

Jawaban yang benar: 1, 2, 5 .

Tugas No.17

Pilih penilaian yang benar tentang hukum keluarga di Federasi Rusia dan tuliskan angka, di mana mereka ditunjukkan.

1. Hukum keluarga mengatur hubungan properti dan non-properti pribadi antara anggota keluarga.
2. Pernikahan tersebut terhenti karena kantor catatan sipil menyatakan salah satu pasangan meninggal.
3. Pernikahan dilangsungkan di kantor catatan sipil (kantor catatan sipil).
4. Rezim hukum atas harta benda pasangan hanya ditetapkan melalui kontrak pernikahan.
5. Orang tua wajib memberikan nafkah kepada anak-anaknya yang masih di bawah umur.

Menjawab: ___________________________.

Menganalisis materi tugas No. 17, kami menyoroti konsep dasar dan norma yang berkaitan dengan hukum keluarga. Penilaian pertama akan benar, karena mengacu pada Pasal 2 Kode Keluarga. Lembaga utama hukum keluarga adalah perkawinan yang dilakukan di kantor catatan sipil (putusan 3), yang menimbulkan hak dan kewajiban bersama antara suami-istri. Penilaian kedua sedikit membingungkan kita, diketahui bahwa sehubungan dengan kematian salah satu pasangan, pasangan kedua harus datang ke kantor catatan sipil. untuk mendapatkan sertifikat tentang kematiannya, dan sebagai konsekuensinya, pembubaran perkawinan. Tugas kami menyatakan: perkawinan ditangguhkan karena kantor catatan sipil menyatakan salah satu pasangan meninggal. Jawabannya tidak benar. Pilihan keempat dan kelima membawa kita pada hak milik dan tanggung jawab pasangan. Pilihan kelima benar, karena kata-katanya bertentangan dengan kewajiban konstitusional dan norma hukum keluarga: orang tua wajib menafkahi anak-anaknya yang masih di bawah umur. Namun pilihan keempat salah karena kata-katanya: rezim hukum atas properti pasangan telah ditetapkan hanya akad nikah. Hal ini tidak benar karena Tidak hanya akad nikah, serta norma hukum keluarga, yaitu. Rezim hukum harta benda pasangan diatur oleh hukum keluarga dan ditetapkan oleh kontrak pernikahan.

Jawaban yang benar: 1, 3, 5 .

Tugas No.18

Buat korespondensi antara contoh dan ukuran tanggung jawab hukum di Federasi Rusia: untuk setiap posisi yang diberikan di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

Tuliskan nomor yang dipilih pada tabel di bawah huruf yang sesuai.

Tugas No. 18 berkaitan dengan tanggung jawab hukum. Saat menyelesaikan tugas, penting untuk mengingat jenis tanggung jawab hukum: pidana, administratif, perdata, dan disiplin. Teguran merupakan sanksi disiplin - Sebuah 2. Peringatan mengacu pada jenis sanksi administratif - B3. Pemberhentian karena alasan yang tepat (misalnya, ketidakhadiran, satu pelanggaran berat terhadap tugas ketenagakerjaan, kegagalan berulang kali oleh seorang karyawan untuk memenuhi tugas ketenagakerjaan, dll.) – PADA 2. Catatan – tindakan disipliner, G 2. Penjara - pertanggungjawaban pidana karena melakukan kejahatan - D 1.

Tugas No.19

Perusahaan Saham Gabungan "Sweet Charm" memproduksi produk gula-gula. Temukan dalam daftar ciri-ciri yang membedakan perusahaan saham gabungan dari bentuk organisasi dan hukum perusahaan lainnya. Tuliskan angka, di mana mereka ditunjukkan.

• pembagian modal dasar perseroan menjadi bagian-bagian yang sama, yang masing-masing diterbitkan dengan surat berharga
• kesimpulan wajib dari kontrak kerja dengan karyawan
• kewajiban karyawan untuk mematuhi disiplin kerja
• pembagian keuntungan antar pekerja sesuai dengan partisipasi kerjanya
• menanggung risiko kerugian sebesar nilai surat berharga yang dimiliki peserta
• pembayaran dividen kepada pemilik pada akhir tahun

Menjawab: ___________________________.

Untuk menyelesaikan tugas No. 19, perlu dibedakan antara bentuk organisasi dan bentuk hukum perusahaan. Dalam kasus kami, soroti ciri khas perusahaan saham gabungan. Kita ingat bahwa perusahaan saham gabungan, seperti halnya perseroan terbatas, diklasifikasikan sebagai badan usaha. Ini adalah organisasi komersial, mis. tujuan kegiatan mereka adalah untuk mendapatkan keuntungan. Modal dasar dibagi menjadi sejumlah saham tertentu. Peserta dapat warga negara, badan hukum, dan badan hukum publik. Oleh karena itu, pilihan jawaban 1 – “membagi modal dasar perseroan menjadi bagian-bagian yang sama, yang masing-masing diwakili oleh sekuritas” adalah benar. Diketahui bahwa pemegang saham tidak bertanggung jawab atas kewajiban suatu perusahaan saham gabungan, tetapi menanggung risiko kerugian dari kegiatan perusahaan sebesar nilai sahamnya. Oleh karena itu, pilihan 5 – “menanggung resiko kerugian sebesar nilai surat berharga yang dimiliki oleh peserta” (saham – surat berharga) akan benar, begitu pula jawaban 6 – “pembayaran dividen kepada pemilik pada akhir tahun. .” Keputusan 2 dan 3 – “wajib membuat kontrak kerja dengan pekerja”, “kewajiban pekerja untuk mematuhi disiplin kerja” mengacu pada ketentuan umum UU Ketenagakerjaan. Namun “pembagian keuntungan di antara para pekerja sesuai dengan partisipasi kerjanya” merupakan ciri dari bentuk organisasi dan hukum suatu perusahaan seperti “koperasi produksi” (artel).

Jawaban yang benar: 1, 5, 6 .

Tugas No.20

Bacalah teks di bawah ini, yang ada beberapa kata yang hilang. Pilih dari daftar kata-kata yang tersedia yang perlu disisipkan sebagai pengganti spasi.

“Orang yang secara aktif menguasai dan dengan sengaja mentransformasikan alam, masyarakat dan dirinya sendiri adalah _________(A). Ini adalah seseorang dengan kualitasnya yang terbentuk secara sosial dan diekspresikan secara individual: _________ (B), emosional-kehendak, moral, dll. Pembentukannya disebabkan oleh fakta bahwa individu, bersama dengan orang lain _________ (B), belajar dan berubah dunia dan dirinya sendiri. Proses kognisi ini dalam proses asimilasi dan reproduksi pengalaman sosial sekaligus merupakan proses _________ (D).

Kepribadian diartikan sebagai wujud khusus dari keberadaan dan perkembangan hubungan sosial, hubungan seseorang dengan dunia dan dengan dunia, dengan dirinya sendiri dan dengan dirinya sendiri. Bercirikan _________(D) berkembang, memperluas ruang lingkup kegiatannya dan terbuka terhadap segala pengaruh kehidupan sosial, terhadap segala pengalaman. Ini adalah orang yang memiliki posisinya sendiri dalam hidup, yang menunjukkan kemandirian berpikir, dan menyandang _________ (E) untuk pilihannya.”

Kata-kata dalam daftar diberikan dalam kasus nominatif. Setiap kata hanya dapat digunakan satu sekali.

Pilih kata demi kata, secara mental mengisi setiap celah. Harap dicatat bahwa ada lebih banyak kata dalam daftar daripada yang Anda perlukan untuk mengisi bagian yang kosong.

Daftar istilah:

1. aktivitas
2. intelektual
3. tugas
4. setiap hari
5. tanggung jawab
6. sosialisasi
7. kepribadian
8. pengejaran
9. komunikasi

Tabel di bawah menunjukkan huruf-huruf yang mewakili kata-kata yang hilang. Tuliskan nomor kata yang Anda pilih pada tabel di bawah setiap huruf.

Saat menyelesaikan tugas nomor 20, saya sarankan Anda mencoba membaca teks terlebih dahulu dan secara mandiri mengganti kata-kata yang menurut Anda sesuai artinya. Ini adalah bagaimana pemahaman semantik tentang isi teks tercapai. Dan ketika Anda membacanya lagi, pilih kata-kata dari daftar. Anda akan mendapatkan situasi sukses ketika kata-kata yang Anda pilih cocok dengan kata-kata yang diusulkan dari daftar. Jadi, kita coba membaca, menyisipkan kata-kata yang dekat maknanya, lalu memilih dari yang tersedia di tugas.

“Seseorang yang secara aktif menguasai dan dengan sengaja mentransformasikan alam, masyarakat dan dirinya sendiri adalah kepribadian (A)(kepribadian adalah seperangkat sifat dan kualitas seseorang yang signifikan secara sosial. Di mana kepribadian terbentuk - dalam masyarakat. Yang dilakukan kepribadian adalah mengubah dunia dan dirinya sendiri). Ini adalah seseorang dengan kualitasnya yang terbentuk secara sosial dan diekspresikan secara individual: intelektual (B), emosional-kehendak, moral, dll. (dalam hal ini, kualitas-kualitas yang signifikan secara sosial dicantumkan). Pembentukan mereka disebabkan oleh kenyataan bahwa individu, bersama-sama dengan orang lain, kegiatan (B) mengenali dan mengubah dunia dan dirinya sendiri (salah satu definisi aktivitas adalah aktivitas sadar seseorang, yang melaluinya seseorang mengubah dunia di sekitarnya dan mengubah dirinya sendiri; proses interaksi manusia dengan dunia di sekitarnya). Proses kognisi ini dalam proses asimilasi dan reproduksi pengalaman sosial sekaligus merupakan sebuah proses sosialisasi (G).

Kepribadian diartikan sebagai wujud khusus dari keberadaan dan perkembangan hubungan sosial, hubungan seseorang dengan dunia dan dengan dunia, dengan dirinya sendiri dan dengan dirinya sendiri. Hal ini ditandai dengan keinginan (D) mengembangkan, memperluas ruang lingkup kegiatannya dan terbuka terhadap segala pengaruh kehidupan sosial, segala pengalaman (dijelaskan lagi melalui proses sosialisasi, yang berlangsung sepanjang hidup seseorang). Ini adalah orang yang memiliki posisinya sendiri dalam hidup, yang menunjukkan kemandirian berpikir, membawa tanggung jawab (E) atas pilihanmu (kebebasan dan tanggung jawab dalam kehidupan manusia).”

Bagian 2

Baca teks dan selesaikan tugas 21–24.

Dalam arti luas, setengah pengangguran adalah suatu situasi di mana pekerjaan yang dilakukan tidak memerlukan pemanfaatan penuh kualifikasi dan pelatihan profesional individu, tidak memenuhi harapannya dan tidak memungkinkan dia menerima gaji yang seharusnya dia peroleh untuk melakukan pekerjaan itu. (dan dalam volume itu), yang dapat saya klaim...

Pengangguran siklis dikaitkan dengan fluktuasi permintaan tenaga kerja. Resesi adalah penurunan siklus dalam aktivitas bisnis yang menyebabkan orang kehilangan pekerjaan hingga permintaan kembali meningkat dan aktivitas bisnis meningkat. Pengangguran musiman terjadi karena fluktuasi musiman dalam permintaan tenaga kerja. Hal ini berdampak pada mereka yang terlibat dalam perikanan, konstruksi dan pertanian. Mereka yang berganti pekerjaan dan mereka yang tidak lagi bekerja karena berpindah dari satu tempat ke tempat lain disebut pengangguran fungsional (friksional). Pengangguran fungsional (friksional) dianggap, meskipun tidak dapat dihindari, namun tetap merupakan konsekuensi yang dapat diterima dari perekonomian yang sehat. Dapat diasumsikan bahwa bahkan dengan lapangan kerja penuh, penerima upah akan berpindah dari satu tempat ke tempat lain.

Pengangguran struktural mengalami kesulitan dalam memperoleh pekerjaan karena kualifikasi yang tidak mencukupi atau menjadi tidak mencukupi, diskriminasi berdasarkan gender, etnis, usia atau disabilitas. Bahkan pada periode tingkat lapangan kerja yang tinggi, angka pengangguran tetap tinggi secara tidak proporsional di kalangan penganggur struktural.

Pengangguran bukan sekedar kekurangan pekerjaan... Meskipun pengangguran dapat menjadi sebuah pengalaman yang kreatif dan membangkitkan kemauan, kebanyakan orang yang mengalaminya melaporkan bahwa mereka mengalami keputusasaan, ketidakberdayaan dan kebingungan, terutama jika mereka sudah tidak bekerja lebih dari beberapa waktu. minggu. Bagi kebanyakan orang, pekerjaan upahan adalah cara utama, dan seringkali satu-satunya, untuk memenuhi kebutuhan materi mereka akan makanan, pakaian, dan tempat tinggal. Penelitian menunjukkan bahwa mereka yang tidak menyukai pekerjaannya masih lebih memilih untuk mempertahankannya meskipun diberi kesempatan untuk hidup dengan penghasilan lain. Meskipun kondisi kerja dapat menimbulkan dampak buruk, kurangnya pekerjaan juga menimbulkan masalah yang sama: peningkatan stres, konflik keluarga, dan kecanduan alkohol dan obat-obatan.

(KH Brier)

Saat mulai menyelesaikan tugas pada teks 21-24, Anda harus terlebih dahulu membaca teks dengan sangat hati-hati dan menyorot bagian semantik utama teks. Kerjakan teks dengan pena untuk memastikan penyerapan konten secara maksimal. Saya tidak menganjurkan siswa saya langsung membaca soal dan secara acak, saat membaca cepat, mencari jawabannya. Biasanya, praktik ini menghasilkan jawaban yang salah dan nilai ujian yang lebih rendah.

Tugas No.21

Bagaimana teks tersebut menunjukkan dampak resesi terhadap pengangguran siklis? Sektor perekonomian apa saja yang menurut penulis terkena dampak pengangguran musiman? (Sebutkan semua industri yang disebutkan dalam teks.) Bagaimana penulis menjelaskan pengangguran fungsional (friksional) yang tidak dapat dihindari?

Jawaban: “Resesi adalah penurunan siklus aktivitas bisnis yang menyebabkan orang kehilangan pekerjaan hingga permintaan kembali meningkat dan aktivitas bisnis meningkat.” Itu. permintaan tenaga kerja berfluktuasi.

Tugas No.22

Tugas No. 22 juga lebih baik diselesaikan sebagian.

Jawaban: “pengangguran terselubung adalah suatu keadaan di mana pekerjaan yang dilakukan tidak memerlukan pemanfaatan penuh kualifikasi dan pelatihan profesional seseorang, tidak memenuhi harapannya dan tidak memungkinkan dia menerima gaji yang seharusnya dia terima untuk melakukan pekerjaan itu (dan dalam volume itu), yang bisa kuklaim..."

Buat hipotesis mengapa sebagian pekerja menerima setengah pengangguran (buatlah dua hipotesis). Saat menyelesaikan tugas ini, saya menganjurkan agar siswa menuliskan setiap tebakan pada baris baru.

Dalam kasus kita, kita dapat memodelkan jawabannya menggunakan teks. Kami tidak memberikan contoh karena hal ini tidak ditentukan dalam tugas.

Jawaban: pekerja setuju untuk bekerja paruh waktu karena penting bagi seseorang untuk merasa berarti dan dibutuhkan. Bahkan pekerjaan paruh waktu memberikan seseorang rasa stabilitas, meredakan ketegangan sosial, dan memberikan kesempatan untuk berpartisipasi dalam kehidupan publik.

Para pekerja setuju untuk bekerja paruh waktu karena dalam kondisi krisis, pekerjaan tersebut pun dapat menjadi satu-satunya sumber pendapatan bagi keluarga mereka, perlindungan dari gejolak sosial, dan memungkinkan mereka mempertahankan cara hidup mereka.

Tugas No.23

Penulis mencatat bahwa “bahkan selama periode tingkat lapangan kerja yang tinggi, tingkat pengangguran yang tinggi secara tidak proporsional masih tetap terjadi di kalangan pengangguran struktural.” Dengan menggunakan pengetahuan ilmu sosial, jelaskan alasan tingkat pengangguran di antara kategori warga negara ini. Sebutkan dua tindakan untuk mencegah diskriminasi terhadap kategori warga negara yang ditunjukkan oleh penulis, diatur oleh undang-undang Federasi Rusia.

Penulis memberi tahu kita alasan tingginya pengangguran di kalangan pengangguran struktural: kualifikasi yang tidak mencukupi atau tidak mencukupi, diskriminasi berdasarkan gender, etnis, usia atau disabilitas. Namun tugas tersebut juga memerlukan penggunaan pengetahuan ilmu sosial. Kita ingat bahwa dari mata kuliah IPS kita mengetahui bahwa pengangguran struktural dikaitkan dengan ketidakmampuan mempekerjakan orang pada profesi tertentu dan kesenjangan antara penawaran dan permintaan di pasar tenaga kerja.

Jawaban: Tingginya tingkat pengangguran struktural, bahkan selama periode tingginya lapangan kerja di suatu negara, biasanya dikaitkan dengan perubahan teknologi produksi dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Itu. orang-orang dengan profesi tertentu tidak lagi dibutuhkan di pasar tenaga kerja (tidak diperlukan contoh dalam tugas, hanya penjelasan masalahnya).

Sebutkan dua tindakan untuk mencegah diskriminasi terhadap kategori warga negara yang ditunjukkan oleh penulis, diatur oleh undang-undang Federasi Rusia. Dalam hal ini, kita diminta untuk mengacu pada norma-norma Hukum Perburuhan Federasi Rusia, karena mengatur hubungan di bidang tenaga kerja upahan.

Jawaban: Kode Perburuhan Federasi Rusia memuat larangan diskriminasi:

1. warga negara Federasi Rusia memiliki kesempatan yang sama bagi karyawan untuk dipromosikan di tempat kerja, dengan mempertimbangkan produktivitas tenaga kerja, kualifikasi dan pengalaman kerja di bidang spesialisasi mereka, serta untuk pelatihan dan pendidikan profesional tambahan;
2. Pembatasan hak-hak buruh atau penerimaan keuntungan dilarang tergantung pada jenis kelamin, ras, warna kulit, kebangsaan, bahasa, asal, properti, keluarga, status sosial dan resmi, usia, tempat tinggal, sikap terhadap agama, kepercayaan, keanggotaan atau non- keanggotaan dalam asosiasi publik atau kelompok sosial apa pun, serta dari keadaan lain yang tidak terkait dengan kualitas bisnis karyawan.

Jaminan non-diskriminasi Kode Perburuhan Federasi Rusia memberikan hak seseorang yang menganggap dirinya didiskriminasi di bidang perburuhan untuk mengajukan ke pengadilan untuk pemulihan hak-hak yang dilanggar, kompensasi atas kerusakan material dan kompensasi untuk kerusakan moral.

Tugas No.24

Mengapa menurut penulis pengangguran menimbulkan keadaan putus asa dan kebingungan dalam diri seseorang? Dengan menggunakan pengetahuan ilmu sosial dan fakta kehidupan sosial, buatlah dua asumsi tentang bagaimana efek mobilisasi keadaan pengangguran pada seseorang terwujud.

Dengan menggunakan pengetahuan ilmu sosial dan fakta kehidupan sosial, buatlah dua asumsi tentang bagaimana efek mobilisasi keadaan pengangguran terhadap seseorang terwujud (dalam hal ini kita harus memberikan contoh, karena pertanyaannya mengatakan “fakta kehidupan sosial”).

1. Pengangguran memberikan insentif untuk pelatihan ulang jika profesi tersebut kurang diminati di pasar tenaga kerja. Pemutusan hubungan kerja untuk pelatihan ulang dan peningkatan tingkat pendidikan. Warga N, setelah mendaftar ke Pusat Ketenagakerjaan, dikirim untuk pelatihan vokasi sebagai tukang las listrik dan gas.
2. Pengangguran memberikan kesempatan untuk berwirausaha. Misalnya, setelah pemecatan dari pekerjaan utamanya ketika sebuah perusahaan di Moskow ditutup, warga N pindah ke wilayah Moskow, menyerahkan dokumen ke Pusat Ketenagakerjaan Moskow, di mana ia menerima nasihat tentang pembukaan pertanian, bantuan dalam menyusun rencana bisnis dan bantuan keuangan satu kali.

Tugas No.25

Apa arti yang diberikan para ilmuwan sosial terhadap konsep “seni”? Berdasarkan pengetahuan mata kuliah IPS, buatlah dua kalimat: satu kalimat berisi informasi tentang jenis-jenis seni, dan satu kalimat yang mengungkapkan hakikat fungsi pendidikan seni.

Tugas nomor 25 dapat berhasil diselesaikan hanya jika Anda mengetahui konsep dasar kursus. Seni adalah suatu bentuk kebudayaan yang mencerminkan realitas di sekitarnya dalam gambar seni. Gambaran artistik dapat diekspresikan dalam berbagai jenis seni: musik, lukisan, arsitektur, patung, sastra. Karya seni mempunyai pengaruh yang besar terhadap pembentukan kepribadian seseorang.

Tugas No.26

Sebutkan dan ilustrasikan dengan contoh tiga tanggung jawab utama pemberi kerja yang diabadikan dalam Kode Perburuhan Federasi Rusia.

Dalam tugas No. 26, perlu disebutkan dan diilustrasikan contoh tiga tanggung jawab utama pemberi kerja yang diabadikan dalam Kode Perburuhan:

1. Memastikan keselamatan dan kondisi kerja sesuai dengan standar perlindungan tenaga kerja. Di perusahaan N, untuk meningkatkan kondisi kerja para pekerja, sesi pelatihan diadakan tentang pencegahan cedera,
2. Membayar gaji secara penuh tepat waktu. Atas keterlambatan pembayaran gaji tersebut, manajemen perusahaan Y dimintai pertanggungjawaban berupa keharusan membayar bunga kepada karyawan di samping gajinya.
3. Menerapkan asuransi sosial wajib bagi karyawan. Dalam kontrak kerja yang ditandatangani oleh warga N dengan perusahaan, klausul tentang asuransi sosial wajib warga N dimasukkan dalam bagian tanggung jawab pemberi kerja.

Tugas No.27

Sebuah partai politik baru telah terdaftar di Negara Bagian Z. Ia memiliki badan pemerintahan pusat dan cabang regional. Partai mencanangkan prinsip dasarnya tradisionalisme, stabilitas, ketertiban, serta mengutamakan kepentingan negara, bangsa, dan masyarakat di atas kepentingan individu. Selama pemilu, partai politik memperoleh jumlah suara yang dibutuhkan dan memperoleh kursi di parlemen. Tentukan jenis partai politik tergantung pada afiliasi ideologisnya. Berikan fakta yang memungkinkan Anda menarik kesimpulan ini. Sebutkan dua jenis partai lain yang dibedakan berdasarkan kriteria ini, dan jelaskan secara singkat salah satu di antaranya.

• partai tersebut terdaftar;
• badan pemerintah pusat dan daerah (tanda yang menunjukkan pesta massa);
• prinsip dasar: tradisionalisme, stabilitas, ketertiban, serta mengutamakan kepentingan negara, bangsa, masyarakat di atas kepentingan individu (tanda yang menunjukkan afiliasi ideologis - konservatif);
• memasuki parlemen setelah pemilu (berpartisipasi dalam pemerintahan - tanda yang menunjukkan partai yang berkuasa);

Sekarang pertanyaannya: Tentukan jenis partai politik berdasarkan afiliasi ideologinya.

Jawaban: Partai Konservatif.

Berikan fakta yang memungkinkan Anda menarik kesimpulan ini.

Jawaban: Karena membela prinsip tradisi dan stabilitas pembangunan (tradisionalisme, stabilitas, ketertiban, serta mengutamakan kepentingan negara, bangsa, masyarakat di atas kepentingan individu).

Sebutkan dua jenis partai lain yang dibedakan berdasarkan kriteria ini, dan jelaskan secara singkat salah satu di antaranya.

Jawaban: Menurut orientasi ideologinya, partai liberal dan sosialis dapat dibedakan. Ciri-ciri Partai Liberal: tidak dapat dicabutnya hak asasi manusia, prioritasnya di atas kepentingan masyarakat dan negara, pluralisme politik, ekonomi pasar bebas.

Tugas No.28

Anda diinstruksikan untuk menyiapkan jawaban rinci tentang topik “Jenis keluarga”. Buatlah rencana yang sesuai dengan topik yang akan Anda bahas. Rencana tersebut harus memuat setidaknya tiga poin, yang dua atau lebih di antaranya dirinci dalam sub-paragraf.

Untuk menulis rencana topik ilmu sosial apa pun, Anda harus memahami dengan jelas struktur mempelajari topik tersebut. Intinya, tugas ini menguji pemahaman siswa terhadap struktur topik. Oleh karena itu, penulisan rencana bergantung pada kualitas asimilasi materi topik dan pemahaman strukturnya. Dalam hal ini, topik rencananya adalah “Jenis keluarga”.

1. Konsep keluarga sebagai kelompok kecil berdasarkan perkawinan atau kekerabatan.
2. Fungsi keluarga (mungkin tidak disebutkan dalam versi paket ini)
3. Jenis-jenis keluarga menurut sifat hubungan antar anggotanya:
1. Tradisional (keluarga patriarki), ciri-cirinya:
   A) hidup bersama selama beberapa generasi;
   B) supremasi laki-laki;
   C) ketergantungan ekonomi anggota keluarga terhadap laki-laki;
   D) pembagian tanggung jawab yang ketat
2. Keluarga mitra (demokratis):
   A) nukliritas;
   B) pengambilan keputusan oleh seluruh anggota keluarga;
   C) kemandirian ekonomi perempuan;
   D) pembagian tanggung jawab rumah tangga yang adil
4. Jenis keluarga dalam kaitannya dengan membesarkan anak:
1. Otoriter;
2. Demokratis;
3. Liberal (permisif)
4. Tren modern dalam perkembangan keluarga

Tugas 29

Pilih satu dari pernyataan-pernyataan di bawah ini, ungkapkan maknanya dalam bentuk esai mini, yang bila perlu menunjukkan aspek-aspek berbeda dari masalah yang diajukan penulis (topik yang diangkat).

Saat mengungkapkan pemikiran Anda tentang masalah yang diangkat (topik yang ditentukan), saat memperdebatkan sudut pandang Anda, gunakan pengetahuan diterima saat mempelajari mata kuliah IPS, sesuai konsep, Dan data kehidupan masyarakat dan kehidupannya sendiri pengalaman.

(Berikan setidaknya dua contoh dari sumber berbeda untuk argumentasi faktual.)

29.1. Filsafat. “Keistimewaan ikan, tikus, dan serigala adalah hidup berdasarkan hukum penawaran dan permintaan; hukum kehidupan manusia adalah keadilan.” (D.Ruskin)

29.2. Ekonomi. “Jenis bisnisnya berbeda-beda, namun bisnis sebagai suatu sistem tetap sama terlepas dari skala dan struktur, produk, teknologi, dan pasarnya.” (P.Drucker)

29.3. Sosiologi, psikologi sosial. “Kita membutuhkan sekolah yang tidak hanya mengajar, yang mana itu sangat penting, itu hal yang paling penting, namun sekolah yang membina individu.” (V.V.Putin)

29.4. Ilmu Politik. “Kekuasaan tertinggi patut dihormati hanya sejauh hal tersebut merupakan sarana untuk menjamin hak asasi manusia.” (A. Custin)

29.5. Yurisprudensi. “Perlindungan hak adalah kewajiban masyarakat. Siapa yang membela haknya sendiri berarti membela hak secara umum.” (R.Iering)

Latihan 29. 3. “Kita membutuhkan sekolah yang tidak hanya mengajar, yang mana itu sangat penting, itu hal yang paling penting, namun sekolah yang membina individu.” (V.V.Putin)

Saat menulis esai, pertama-tama, perlu dipahami dengan jelas lingkungan masyarakat yang menjadi subjek topik yang dipilih. Anda harus hati-hati membaca topik yang diusulkan, menganalisis "bagasi pengetahuan" Anda, memahami topik mana yang memiliki gagasan teoretis yang lebih jelas, topik mana yang dapat Anda berikan contoh terbaik yang mengungkapkan isi topik.

Dalam hal ini, kami memilih topik dari bagian sosiologi, psikologi sosial. Kami memahami bahwa masalah sekolah modern dan sistem pendidikan segera muncul. Pertanyaan abadi: tugas pendidikan, pelatihan dan pendidikan, mana yang lebih penting? Masalah sosialisasi juga disinggung - “sekolah yang mendidik individu”. Saya perhatikan bahwa kita tidak dapat membahas konsep topik lingkungan spiritual masyarakat di sini, karena kami sedang menulis esai dari bagian lain. Jadi, mari kita coba menulis.

Tatanan sosial apa yang harus dipenuhi sekolah - untuk memberikan siswa hanya pendidikan tingkat tinggi? Atau memenuhi misi yang sama pentingnya – pengembangan pribadi?

Sebagaimana diketahui dari mata kuliah IPS, pendidikan adalah suatu cara pengembangan kepribadian melalui perolehan pengetahuan masyarakat, perolehan keterampilan dan kemampuan, pengembangan kemampuan kreatif melalui sistem pranata sosial, yang terpenting adalah sekolah.

Ketika kita berbicara tentang sekolah sebagai lembaga penyelenggara pendidikan, kita memahami bahwa kita berbicara tentang lembaga sosial yang memiliki sejumlah elemen: standar dan program pendidikan, prinsip-prinsip operasi, yang mencakup jaringan lembaga pendidikan dan badan pengelola. .

Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, negara mengambil sejumlah langkah: memperpanjang durasi pelatihan, meningkatkan persyaratan tingkat kualifikasi guru, menggunakan variabilitas program pendidikan, membangun lintasan pendidikan individu untuk siswa, membekali sekolah dengan peralatan modern, dan memperkenalkan bentuk-bentuk baru sertifikasi akhir.

Hasilnya, kami melihat lulusan sekolah menunjukkan nilai tinggi dalam Ujian Negara Bersatu, yang memberi mereka kesempatan untuk mengambil tempat anggaran di universitas terkemuka di ibu kota. Berdasarkan hasil studi internasional yang dipresentasikan oleh Sekolah Tinggi Ekonomi yang diikuti oleh 49 negara, siswa sekolah dasar Rusia menempati posisi terdepan di dunia dalam bidang membaca, matematika, dan sains. Dan juga matematika kelas 8. Menurut peneliti, hasil ini dicapai melalui pengenalan standar pendidikan baru dan sistem sertifikasi negara terpadu.

Namun apakah hasil pendidikan cukup bagi masyarakat dan individu? Penulis kutipan tersebut dengan jelas mengarahkan kita pada komponen terpenting dari proses pendidikan: pendidikan kepribadian seseorang.

Berdasarkan fungsi pendidikan: ekonomi, sosial dan budaya, menjadi jelas bahwa dalam fungsi budaya - penggunaan budaya yang terakumulasi sebelumnya untuk tujuan mendidik seseorang dan mengembangkan kemampuan kreatifnya - masalah ini muncul dengan sendirinya.

Selain pelajaran, penilaian, ujian, ada juga kehidupan sekolah yang kaya akan peristiwa: jam pelajaran, festival sekolah, pendakian, jalan-jalan bersama dengan teman sekelas keliling Rusia dan negara lain.

Dalam semua itu, siswa belajar berinteraksi dengan orang lain, menunjukkan kemampuan dan bakatnya. Dalam suasana inilah fungsi sosial pendidikan terwujud. Melalui sosialisasi individu, asimilasi norma, status dan peran sosial.

Sebagai contoh, kita dapat mencontohkan film favorit kita sejak kecil, “Eccentric from 5 B,” yang dengan jelas menunjukkan bagaimana komunitas sekolah dan kelas membentuk kepribadian Bori. Bagaimana dia belajar tanggung jawab ketika dia ditugaskan sebagai konselor kelas 1 SD.

Jadi, V.V. Dalam pernyataannya, Putin sekali lagi menekankan pentingnya masyarakat dan sekolah memahami ketidakterpisahan dari dua proses terpenting yang terkait dengan sosialisasi individu – pendidikan dan pengasuhan.”

Ratusan ribu lulusan akan mengambil Ujian Negara Terpadu Ilmu Sosial 2017. Seperti yang Anda lihat, tidak banyak waktu tersisa untuk persiapan, dan meskipun mata pelajaran ini dianggap relatif mudah, disarankan untuk mulai mengerjakan tugas sekarang. Perlu dicatat bahwa IPS adalah mata pelajaran pilihan paling populer yang sangat disukai siswa. Selain itu, banyak universitas kemanusiaan memerlukan nilai untuk disiplin ini dalam sertifikat pascasarjana.

Untuk memastikan siswa tidak berpuas diri, Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, serta Duma Negara, telah mulai mengembangkan sejumlah inovasi yang secara radikal dapat mengubah sistem pengujian IPS.

Perubahan

Inovasi-inovasi yang tercantum di bawah ini untuk saat ini masih bisa dianggap sebagai rumor dan spekulasi, namun hal tersebut bisa saja terjadi dan sudah pada tahun 2017 ini semuanya akan dilibatkan dalam tata cara kelulusan UN Unified State bidang IPS.

1. IPS merupakan mata pelajaran wajib. Proposal ini telah lama menjadi perbincangan para spesialis yang dekat dengan sistem pendidikan di Rusia. Selain mata pelajaran ini, sejarah, fisika dan bahasa asing mungkin menjadi wajib. Tentu saja sejarah mempunyai peluang yang lebih besar, karena para pejabat sudah sangat prihatin karena tidak semua mahasiswa fasih dalam sejarah perkembangan dan pembentukan negaranya.
2. Pengenalan bagian lisan yang luas. Inovasi ini masih sebatas tahap diskusi. Anggota parlemen bermaksud untuk mempersingkat bagian tes dan menggantinya dengan unit lisan, yang harus diserahkan sendiri oleh siswa kepada penguji. Katakanlah lebih banyak lagi, beberapa ahli menyarankan agar ujian ini dilakukan secara lisan.
3. Mata pelajaran tersebut akan dikeluarkan dari Ujian Negara Bersatu. Ya, usulan seperti itu sudah diajukan ke Duma Negara untuk dipertimbangkan. Hal ini disebabkan oleh semakin sedikitnya jumlah tenaga teknis setiap tahunnya. Agar lebih banyak lulusan yang dapat masuk universitas khusus untuk beberapa waktu, IPS dapat dihilangkan dari daftar mata pelajaran yang diserahkan pada Unified State Examination. Semoga inovasi ini hanya sebatas pembicaraan saja.

Kriteria evaluasi

Pada tahun 2017, sistem penilaian pengetahuan lulusan tidak mengalami perubahan apa pun. Untuk setiap tugas yang diselesaikan, siswa menerima sejumlah poin tertentu, yang digabungkan menjadi satu jumlah. Berkat skala yang dikembangkan secara khusus, nilai utama yang diterima siswa diubah menjadi nilai ujian. Atas dasar itulah komisi memutuskan apakah lulusan tersebut lulus atau tidak.

Struktur Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial

Secara total, ujian mata pelajaran ini mencakup 29 tugas yang dibagi menjadi dua blok.

Tugas 1-20 (blok 1) merupakan soal atau tugas yang memerlukan jawaban singkat dalam satu kata atau satu angka.

Tugas 21-29 (blok 2) - setiap pertanyaan memerlukan jawaban yang rinci dan masuk akal. Contoh, argumen dan bukti lain yang dapat membuat jawaban menjadi luas dan benar dipersilakan.

Biasanya, ujian negara ini menguji pengetahuan di bagian berikut:

1. Manusia dan masyarakat
2. Benar
3. Ekonomi
4. Politisi
5. Hubungan sosial

Sastra untuk persiapan

Untuk lulus Ujian Negara Terpadu dalam IPS dengan nilai “sangat baik”, Anda perlu menghabiskan banyak waktu untuk membaca buku. Mengingat kenyataan bahwa lebih dari satu mata pelajaran diambil untuk ujian, Anda harus memilih literatur yang tepat agar tidak membuang waktu untuk manual yang tidak tepat. Di bawah ini adalah daftar buku pelajaran yang tentunya akan berguna dalam persiapan menghadapi Ujian Negara Bersatu.

Literatur ini dirancang khusus bagi mereka yang ingin mempersiapkan ujian terlebih dahulu. Beberapa manual ditujukan untuk mengembangkan pengetahuan teoritis yang benar. Mereka berisi semua bagian yang termasuk dalam Unified State Examination. Patut dicatat bahwa semua informasi disajikan dalam bentuk yang ringkas, dengan fokus pada poin-poin utama.

Versi demo Ujian Negara Terpadu dalam Ilmu Sosial

Jika Anda ingin merasakan untuk sementara bagaimana rasanya mengikuti Ujian Negara Bersatu dalam bidang IPS, pakar FIPI setiap tahun memperbarui versi demo ujian tersebut. Setiap siswa kelas sebelas dapat menilai kesulitan tes secara visual, serta mengetahui perkiraan tugas. Selain itu, siswa akan dapat memperoleh poin dengan menyelesaikan demo.

Pendekatan ini memungkinkan Anda mempersiapkan lulusan untuk masa depan dan mempersiapkan mereka untuk hasil tes pengetahuan yang positif.

Perlu dicatat bahwa demo ini hanyalah gambaran kasar tentang apa yang diharapkan pada ujian IPS yang sebenarnya. Versi demo biasanya mencakup item berikut:

• Petunjuk dengan aturan pengisian formulir
• Informasi tentang blok-blok yang termasuk dalam ujian IPS
• Kriteria penilaian pengetahuan
• Jumlah waktu yang diberikan kepada siswa untuk menyelesaikan semua masalah
• Daftar literatur yang dapat digunakan saat mempersiapkan ujian
• Tata tertib siswa saat mengikuti Ujian Negara Bersatu
• Jumlah total tugas di semua blok Ujian Negara Terpadu dalam Ilmu Sosial.

kesimpulan

Agar setiap siswa sekolah menengah dapat merasa percaya diri dalam menghadapi ujian mata pelajaran ini, maka persiapannya perlu dimulai dari sekarang. Cara persiapannya tergantung pada kemampuan dan keinginan siswa kelas sebelas.

Beberapa orang meminta bantuan tutor, beberapa memutuskan untuk membaca literatur khusus dan mempersiapkan ujian sendiri, yang lain, bersatu dalam kelompok, mengulangi langkah demi langkah dan mengkonsolidasikan materi yang telah mereka bahas. Tidak masalah metode mana yang Anda pilih, yang utama adalah metode tersebut memberikan hasil yang diinginkan.

Berita video

Ada anggapan di kalangan anak sekolah bahwa IPS merupakan mata pelajaran UN Unified State yang paling sederhana. Banyak orang memilihnya karena alasan ini. Namun ini adalah kesalahpahaman yang menghilangkan persiapan serius.

Perubahan KIM Unified State Exam 2019 IPS :

• Kata-katanya telah dirinci dan sistem penilaian untuk tugas 25 telah direvisi.
• Skor maksimum untuk menyelesaikan tugas 25 telah ditingkatkan dari 3 menjadi 4.
• Kata-kata pada tugas 28, 29 dirinci, dan sistem ditingkatkan
  penilaian mereka.
• Skor awal maksimum untuk menyelesaikan semua pekerjaan telah ditingkatkan
  dari 64 menjadi 65.

Di mana mulai mempersiapkan Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial?

1. Pelajari teori.

Untuk tujuan ini, materi teori telah dipilih untuk setiap tugas, yang perlu Anda ketahui dan pertimbangkan saat menyelesaikan tugas. Akan ada pertanyaan-pertanyaan yang memiliki bias filosofis (manusia dan masyarakat) dan sosiologis (hubungan dalam masyarakat). Ingatlah bahwa hanya ada 8 topik: masyarakat

• Manusia
• pengartian
• bidang spiritual (budaya)
• bidang sosial
• ekonomi
• kebijakan
• Kanan

Tunjukkan topik survei apa yang akan dibahas dalam tugas. Dalam setiap topik ada banyak subtopik kecil yang harus Anda perhatikan saat belajar.

Untuk memperoleh hasil yang tinggi, peserta ujian harus percaya diri mengoperasikan konsep dan istilah dasar. Analisis informasi yang diberikan dalam bentuk grafik. Bekerja dengan teks. Bernalar secara kompeten dalam kerangka masalah yang diajukan, ungkapkan pemikiran Anda secara ringkas secara tertulis.

Kiat penting: Saat mempersiapkan, Anda tidak boleh menggunakan materi dan manual untuk tahun 2016 dan sebelumnya, karena mereka telah kehilangan kepatuhan terhadap tugas yang diperbarui.

2. Pelajari dengan baik struktur tugas dan sistem evaluasinya.

Tiket ujian dibagi menjadi dua bagian:

1. Tugas 1 sampai 20, membutuhkan jawaban singkat (kata, frase atau angka);
2. Tugas 21 hingga 29 - dengan jawaban terperinci dan esai mini.

Penilaian tugas UN Unified State IPS didistribusikan sebagai berikut:

• 1 poin - untuk tugas 1, 2, 3, 10, 12.
• 2 poin - 4-9, 11, 13-22.
• 3 poin - 23, 24, 26, 27.
• 4 poin - 25, 28.
• 6 poin - 29.

Anda dapat mencetak maksimal 65 poin.
Minimal harus 43 total poin.

Berikan perhatian khusus pada tugas-tugas Ujian Negara Bersatu dengan jawaban rinci dalam IPS.

3. Menyelesaikan tugas-tugas UN Unified State pada IPS.

Semakin banyak tugas tes yang Anda selesaikan, semakin kuat pengetahuan Anda. Tugas-tugas tersebut didasarkan pada versi demo dari FIPI bidang IPS. Selesaikan secara lengkap dan tes online tematik dengan jawaban, tidak peduli pada tahap mempelajari teori apa Anda berada. Dengan mendaftar di situs tersebut, periksa dan sortir kesalahan Anda serta simpan statistik di akun pribadi Anda sehingga Anda dapat mencegahnya nanti dalam ujian.

Formula keberhasilan ujian

Nilai tinggi pada Ujian Negara Bersatu = teori + praktek + pengulangan sistematis + waktu belajar yang direncanakan dengan jelas + keinginan / kemauan / kerja keras.

Siap-siap. Mencoba yang terbaik. Berjuang untuk sukses! Dan kemudian Anda akan berhasil.

Persiapan OGE dan Ujian Negara Bersatu

Pendidikan umum menengah

Jalur UMK G.A.Bordovsky. Ilmu Pengetahuan Sosial (10-11)

Jalur UMK G.A.Bordovsky. Ilmu Sosial (6-9)

Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial: analisis tugas dengan seorang guru

Setiap tahun, hampir setengah dari lulusan Rusia mengikuti Ujian Negara Bersatu dalam bidang ilmu sosial - ini adalah ujian paling populer setelah bahasa dan matematika Rusia. Alasannya jelas - hasil tes ini diperlukan untuk masuk ke banyak spesialisasi humaniora.

Ujian terdiri dari dua bagian yang berisi 29 tugas: Untuk 20 tugas pertama (No. 1-20), Anda perlu memberikan jawaban singkat - pilih yang benar dari yang diusulkan, hubungkan opsi yang berbeda satu sama lain, dan masukkan kata yang hilang. 9 tugas sisanya (No. 21-29) harus dijawab secara detail.

Waktu yang diberikan untuk menyelesaikan pekerjaan adalah 235 menit.

Kriteria evaluasi ujian. Skor kelulusan ujian adalah 19 poin utama, untuk ini Anda harus menyelesaikan 13 tugas pertama secara akurat.

Terlepas dari kenyataan bahwa skala seratus poin digunakan saat menilai hasil, banyak yang tertarik dengan penilaian apa yang diterimanya pada skala lima poin. Mari kita berikan persamaannya: "memuaskan" - 42-54 poin, "baik" - 55-66 poin, "luar biasa" - dari 67 poin.

Romana Nikolaevna Kis, guru sejarah dan IPS, 20 tahun pengalaman kerja:

Tugas ini membutuhkan pengetahuan tentang konsep umum (dalam pertanyaan terdengar seperti konsep yang menggeneralisasi). Dalam hal ini kita melihat: kemampuan sebagai ciri individu seseorang; pandangan dunia sebagai suatu sistem pandangan, konsep dan gagasan seseorang tentang dunia dan tempatnya di dalamnya; karakter sebagai sifat dan kualitas tertentu dari seseorang yang mempengaruhi perilaku seseorang; minat sebagai kebutuhan sadar yang menjadi ciri sikap masyarakat terhadap objek dan fenomena realitas. Artinya, ketika melakukan tugas ini, disarankan untuk memberikan penjelasan secara mental pada setiap konsep. Dengan pendekatan ini, segera menjadi jelas bahwa tugas ini bersifat generik, yaitu. menggeneralisasi semua konsep ini akan menjadi konsepnya kepribadian- seperangkat sifat dan kualitas yang signifikan secara sosial, yang mencakup kemampuan, minat, karakter, dan pandangan dunia.

Dalam tugas ini kita ditanya tentang ciri-ciri (kualitas) sosial Galina. Kita ingat bahwa seseorang itu biososial, kita ingat ciri-ciri manusia apa yang mengekspresikan sosialitasnya (sifat kepribadian yang paling penting: pengetahuan tentang dunia dan diri sendiri, keterampilan, pengalaman sosial, nilai-nilai moral). Oleh karena itu, rambut pirang dan mata coklat menunjukkan ciri-ciri individu Galina yang alami. Namun fakta bahwa dia baik hati dan simpatik adalah ciri-ciri kepribadiannya yang penting secara sosial. Jawaban 2 benar. Daya tarik eksternal seorang gadis juga menunjukkan karakteristik individu yang diberikan kepadanya secara alami, begitu pula tinggi badannya. Namun fakta bahwa Galina adalah orang yang jujur, dan juga berteman dengan banyak teman sekelasnya, menunjukkan betapa ia tahu bagaimana hidup dan berinteraksi dalam masyarakat. Jadi: 2,5,6.

Kita ingat bahwa unsur penting dari pengaturan mandiri pasar adalah persaingan, dan kita juga tidak boleh melupakan jenis persaingan pasar dan ciri-ciri esensialnya (persaingan murni (bebas), monopoli, oligopoli, monopoli murni, monopsoni). Mempertimbangkan penghakiman pertama, kita tidak dapat mengatakan dengan tegas bahwa monopoli hanya mempunyai kerugian. Di satu sisi, ya - mekanisme pasar menunjukkan kecenderungan monopoli produksi, karena untuk melindungi diri dari pesaing, terjadi kolusi dan merger. Tapi kita tahu tentang fungsi pasar sebagai sanitasi atau peningkatan kesehatan. Dalam kondisi pasar, perusahaan-perusahaan yang tidak menguntungkan bangkrut, perekonomian terbebas dari kegiatan ekonomi yang tidak efektif, dan industri-industri yang lebih kuat menguat dan makmur. Oleh karena itu, sulit untuk berbicara dengan tegas tentang kerugian dari monopoli. Penghakiman kedua benar, karena perusahaan monopoli, yang tidak memiliki pesaing, secara mandiri menetapkan harga untuk produknya. Oleh karena itu, peran negara dalam menjalankan kebijakan antimonopoli sangat penting. Penghakiman ketiga Kanan. Oligopoli ditandai dengan adanya beberapa perusahaan besar di pasar - dari dua hingga lima, yang menguasai sebagian besar pasar. Pada penghakiman keempat tanda-tanda persaingan murni (bebas) diberikan, ketika harga ditetapkan sebagai hasil keseimbangan penawaran dan permintaan, dan masing-masing penjual tidak dapat mempengaruhi harga suatu produk, sehingga jawabannya salah. Penghakiman kelima- benar, karena Dalam monopsoni, satu pembeli menentukan harga dan volume penjualan. Jawaban: 2,3,5.

Saat menyelesaikan tugas 12 dalam Unified State Examination dalam IPS, Anda perlu membaca dengan cermat ketentuan survei sosiologis. Dalam hal ini, mereka mengetahui berapa banyak produk dalam negeri dan impor yang ada di rak-rak toko di daerah mereka. Bagan menunjukkan data untuk tahun 2005 dan 2015. Sebelum membaca penilaian yang disajikan, Anda harus mempelajari sendiri diagramnya dengan cermat. Pada tahun 2005, pangsa produk dalam negeri dan impor menurut responden sama, dan 40% responden berpendapat demikian. Berikutnya adalah posisi - produk dalam negeri 30%. Pada tahun 2015, separuh responden memilih posisi produk dalam negeri. Tren peningkatan pangsa produk dalam negeri juga terlihat pada tahun 2005. Dalam kedua kasus tersebut, pilihan jawaban yang paling sedikit adalah - saya merasa sulit untuk menjawabnya. Sekarang kita melihat penilaian yang disajikan dalam pilihan jawaban. Jawaban pertama Hal ini sesuai dengan tren yang kami identifikasi: jumlah responden yang mencatat bahwa toko-toko menjual lebih banyak barang dalam negeri telah meningkat selama 10 tahun. Jawabannya benar. Jawaban kedua- TIDAK. Jumlah responden yang menjawab bahwa barang impor meningkat mengalami penurunan dibandingkan peningkatan pada tahun 2015. Jawaban ketiga Benar, karena porsi mereka yang mencatat jumlah barang impor dalam negeri yang sama justru menurun. Jawaban keempat- salah, jumlah responden yang kesulitan menjawab pada tahun 2005 lebih kecil dibandingkan jumlah responden yang menjawab dominasi barang impor. DAN jawaban kelima benar, karena saat menganalisis materi, kami langsung mengidentifikasi tren ini - pada tahun 2015, separuh responden menjawab bahwa pangsa barang dalam negeri lebih tinggi daripada barang impor.

Saat menyelesaikan tugas 16, perlu diingat dasar-dasar sistem ketatanegaraan Federasi Rusia dan khususnya ciri-ciri prinsip pluralisme politik (larangan pembentukan ideologi resmi, keragaman politik, kebebasan berpendapat dan bertindak politik. , oposisi sebagai dasar sistem multi-partai). Posisi pertama tidak ada hubungannya dengan pluralisme politik, karena ini mengungkapkan prinsip federalisme di Federasi Rusia - kesetaraan subyek Federasi Rusia. Posisi kedua, ketiga dan keempat mengungkap esensi prinsip pluralisme politik. Posisi kelima Ini juga mengungkapkan prinsip federalisme Federasi Rusia - integritas negara. Jawaban: 2, 3, 4.



Menganalisis materi tugas 17, kami menyoroti konsep dan norma dasar yang berkaitan dengan hukum pidana. Pasal 2 KUHP Federasi Rusia mendefinisikan tugas-tugas hukum pidana. Ini adalah perlindungan hubungan sosial yang paling penting (hak asasi manusia dan kebebasan, properti, ketertiban umum dan keselamatan publik, menjamin perdamaian dan keamanan manusia dari serangan kriminal). Cara, penghakiman pertama tentang fungsi perlindungan hukum pidana akan benar. Penghakiman kedua juga benar, karena denda dan penjara seumur hidup adalah hukuman yang diatur oleh KUHP Federasi Rusia. Penghakiman ketiga Benar, ini mencerminkan ciri-ciri utama hukum pidana sebagai salah satu cabang hukum Rusia. Proposisi keempat salah, karena prinsip kesetaraan para pihak, independensi properti, independensi, otonomi kehendak berhubungan dengan hukum privat - Hukum Perdata Federasi Rusia. Penghakiman kelima salah - Perputaran usaha sebagai sumber hukum berkaitan dengan Hukum Perdata.


Tugas 18 terkait dengan UU Ketenagakerjaan. Di sini kita mempertimbangkan salah satu pihak dalam hubungan kerja - majikan, hak dan kewajibannya. Majikan, ketika membuat perjanjian bersama dengan perwakilan pekerja, wajib memberikan informasi yang lengkap dan dapat diandalkan yang diperlukan untuk membuat perjanjian bersama, mencapai kesepakatan dan memantau pelaksanaannya. Jawaban A- tanggung jawab. Majikan berhak menuntut agar pekerja melaksanakan tugas pekerjaannya. Jawaban B- hak. Memastikan kondisi kerja yang ditentukan oleh undang-undang, serta memberikan kompensasi atas kerugian yang ditimbulkan pada karyawan sehubungan dengan pelaksanaan tugas pekerjaan mereka (hak karyawan atas keselamatan kerja) adalah tanggung jawab pemberi kerja. Jawaban B, D- tanggung jawab. Jawaban D- adalah hak pengusaha untuk melakukan perundingan bersama dan membuat perjanjian bersama.

Tugas 19 memerlukan pengetahuan yang jelas tentang alasan memperoleh kewarganegaraan Rusia secara umum. Memperoleh kewarganegaraan secara umum berarti: tinggal terus-menerus di wilayah Federasi Rusia selama 5 tahun, penolakan kewarganegaraan negara lain (posisi ini ditunjukkan dalam tugas - Jose-Luis melamar ke badan resmi negara bagian Z dengan permohonan untuk melepaskan kewarganegaraan), keberadaan sumber dana yang sah, kepatuhan terhadap Konstitusi Federasi Rusia dan undang-undang, pengetahuan tentang bahasa Rusia. Dengan demikian, jawaban 2, 3, 5 benar.


Saat menyelesaikan tugas 20, pertama-tama Anda harus mencoba membaca teks dan mengganti kata-katanya sendiri, dengan cara ini Anda mencapai pemahaman tentang konten semantik teks, dan ketika membacanya lagi, lihat daftar kata-kata yang tersedia. Kami mencoba membaca, menyisipkan kata-kata yang memiliki kesamaan makna, lalu memilih dari yang tersedia dalam tugas.

“Kontrol sosial adalah mekanisme dimana masyarakat memastikan kepatuhan terhadap aturan tertentu, pelanggaran (A) yang merusak berfungsinya sistem sosial (dalam hal ini kepatuhan terhadap aturan, pelanggaran yang menyebabkan kerusakan menunjukkan akibat dari ketidakpatuhan terhadap aturan). Dalam kapasitas ini adalah moralitas dan hukum, adat istiadat (B), keputusan administratif, dll (berikut adalah daftar jenis norma sosial). Pengaruh kontrol sosial terutama bermuara pada penerapan berbagai sanksi (DI DALAM) kepada pelanggar norma sosial yang berlaku (masuk akal jika pelanggaran norma sosial ada sanksi – unsur kontrol sosial). Pada saat yang sama, kontrol sosial melibatkan penghargaan atas kepatuhan (G) norma-norma sosial (tanda-tanda kontrol sosial ditunjukkan di sini - hubungannya dengan sanksi - hukuman bagi pelanggaran norma dan penghargaan atas kepatuhannya).

Kontrol sosial bertindak sebagai elemen dari sistem manajemen apa pun (D) suatu proses sosial, sebagai mekanisme umpan balik yang menjamin terlaksananya perintah-perintah badan pengatur (fungsi pengaturan kontrol sosial tercermin di sini).

Kontrol sosial dapat ditemukan pada masyarakat paling awal. Dengan berkembangnya tenaga produktif dan pembagian kerja, peran kontrol sosial meningkat, dan struktur sosialnya menjadi lebih kompleks. Institusi sosial bermunculan (E)"hampir secara eksklusif menangani kontrol sosial (misalnya, peradilan)."


Saat mulai menyelesaikan tugas pada teks 21-24, Anda harus terlebih dahulu membaca teks dengan sangat hati-hati dan menyorot bagian semantik utama teks. Kerjakan teks dengan pensil untuk memastikan penyerapan konten secara maksimal.

Berdasarkan Pasal 27 ayat 2, suatu perkawinan dinyatakan tidak sah oleh pengadilan. Menurut ayat 4 Pasal 27, suatu perkawinan diakui tidak sah sejak saat perkawinan itu diadakan. Suatu perkawinan disebut fiktif apabila suami-istri atau salah satu di antara mereka mendaftarkan perkawinan tersebut tanpa maksud untuk memulai suatu keluarga.

Judul artikel: “Kasus-kasus ketika perkawinan yang tidak sah diakui sah.”

Jika tugas mengatakan untuk mengilustrasikan dengan sebuah contoh, itu berarti perlu untuk memberikan contoh yang spesifik, suatu situasi kehidupan.

Warga N. dan warga D., setelah menikah fiktif, setahun kemudian melahirkan seorang putra, K., dan membesarkannya bersama, hidup bersama, dan memiliki anggaran keluarga yang sama. Mereka mengikuti kursus untuk orang tua muda (dalam contoh ini kita dapat mengamati bagaimana kondisi pernikahan fiktif telah berkembang menjadi kondisi keluarga).

Undang-undang menganggap pasangan yang teliti adalah salah satu pasangan yang haknya dilanggar karena perkawinan yang tidak sah (fiktif). Jika kita diminta untuk membuat model suatu situasi, ini berarti kita harus memberikan contoh spesifik yang menggambarkan hak milik pasangan yang teliti. Hak untuk menerima konten. Warga negara K., yang diakui oleh pengadilan sebagai pasangan yang bonafid setelah keputusan pengadilan untuk membubarkan perkawinan yang tidak sah (fiktif), diberikan oleh pengadilan pemeliharaan sebesar 30 ribu rubel setiap bulan dari orang yang mengadakan perkawinan fiktif dengan dia. Pengakuan syarat-syarat kontrak pernikahan. Setelah pengadilan menyatakan perkawinan antara warga S. dan warga K. tidak sah, warga S., yang diakui oleh pengadilan sebagai pasangan yang bonafid, tetap mempertahankan hak atas harta bersama yang ditetapkan berdasarkan syarat-syarat kontrak perkawinan.

Untuk menjawab pertanyaan yang diajukan, perlu dipahami apa yang menjadi pokok bahasan hukum keluarga: hubungan-hubungan yang berkaitan dengan perkawinan dan perceraian; hubungan non-properti pribadi dan properti antara anggota keluarga dan di sini kita akan menemukan bidang untuk asumsi kita. Karena persoalan penting di sini adalah membesarkan anak, memperoleh dan membagi harta benda, memberikan bantuan kepada anggota keluarga penyandang cacat; hubungan-hubungan yang timbul sehubungan dengan penempatan ke dalam suatu keluarga anak-anak yang ditinggalkan tanpa pengasuhan orang tua.

1. Kesetaraan hak suami-istri dalam mewujudkan kepentingannya. Konstitusi Federasi Rusia menjamin persamaan hak dan kebebasan antara laki-laki dan perempuan serta kesempatan yang sama untuk melaksanakannya. Oleh karena itu, dalam perkawinan, negara menjamin persamaan kesempatan bagi suami-istri dalam menyelenggarakan hubungan keluarga dan perkawinan. Misalnya syarat-syarat perkawinan dan keadaan-keadaan yang menghalangi perkawinan.
2. Melindungi kepentingan penyandang disabilitas dan anggota keluarga di bawah umur. Menurut Konstitusi Federasi Rusia, peran sebagai ibu, masa kanak-kanak, dan keluarga berada di bawah perlindungan negara. Oleh karena itu, jika terjadi perceraian dimana suami-istri mempunyai anak yang masih di bawah umur, maka perkawinan tersebut akan dibubarkan di pengadilan, di bawah kendali penguasa negara.
3. Mengutamakan membesarkan anak. Negara mengutamakan tanggung jawab orang tua untuk merawat kesejahteraan dan tumbuh kembang anaknya. Jika orang tua tidak mematuhi prosedur yang ditetapkan, hak orang tua dapat dicabut, di sini paksaan negara mulai berlaku.

Tugas ini hanya dapat diselesaikan dengan sukses jika Anda mengetahui konsep dasar kursus. Lembaga sosial adalah suatu bentuk pengorganisasian kegiatan bersama masyarakat yang didirikan secara historis dan melaksanakan fungsi-fungsi yang bermanfaat secara sosial. Institusi sosial utama dalam bidang ekonomi adalah properti, bank, dan perusahaan. Institusi sosial - keluarga, taman kanak-kanak, sekolah - menjalankan fungsi terpenting dari institusi sosial - mereka memastikan sosialisasi individu.

1. Mengarah pada monopoli produksi, karena perlindungan dari persaingan merangsang kolusi dan merger. Dalam situasi ini, negara dapat, melalui kekuatan koersifnya, melarang perjanjian merger, mengadopsi undang-undang antimonopoli, atau menerapkan sanksi ekonomi kepada perusahaan monopoli.
2. Tidak menjamin terselesaikannya permasalahan sosial ekonomi: pengangguran, inflasi, Negara mengambil tindakan untuk mengatur jumlah uang yang beredar, menetapkan tingkat bunga, volume penanaman modal, dan nilai tukar. Semua tindakan ini bertujuan untuk memerangi inflasi. Untuk memerangi pengangguran, negara menetapkan upah minimum, lama hari kerja dan waktu istirahat, serta membekukan harga guna mengurangi tingkat ketegangan sosial di masyarakat.
3. Mendistribusikan manfaat ekonomi berdasarkan hasil persaingan, yang menyebabkan kesenjangan sosial. Dukungan negara terhadap usaha kecil dan menengah, yang akan menciptakan lingkungan persaingan yang sehat dan banyak lapangan kerja, redistribusi pendapatan untuk menghilangkan kesenjangan sosial yang berlebihan, dan pemerataan tingkat pembangunan sosial ekonomi daerah.

Bacalah setiap episodenya dengan cermat dan segera temukan penggalan yang berkaitan dengan bentuk negara. Kepala negara dipilih melalui pemungutan suara - kita berbicara tentang republik. Menganut ideologi yang mengikat secara universal merupakan tanda totalitarianisme. Kontrol negara yang terus-menerus atas semua bidang kehidupan sosial adalah tanda totalitarianisme. Penganiayaan di luar hukum terhadap gerakan oposisi merupakan tanda totalitarianisme. Negara meliputi wilayah-wilayah yang tidak mempunyai kemerdekaan politik yang merupakan tanda negara kesatuan. Komponen bentuk negara antara lain: bentuk pemerintahan, rezim politik, dan struktur negara-teritorial.

1. Bentuk pemerintahan - republik (Kepala negara dipilih melalui pemungutan suara);
2. Rezim politik - totaliter;

Struktur negara-teritorialnya adalah negara kesatuan (Negara meliputi wilayah-wilayah yang tidak mempunyai kemerdekaan politik).

Untuk menulis rencana topik ilmu sosial apa pun, Anda harus memahami dengan jelas struktur mempelajari topik tersebut. Karena rencana tersebut bertujuan untuk menciptakan kembali struktur topik. Penulisan rencana tergantung pada kualitas asimilasi materi topik dan pemahaman strukturnya. Dalam hal ini, topik rencana tersebut jelas dan transparan. Kita berbicara tentang fenomena ilmu sosial yang paling penting - sosialisasi. Penting untuk mengungkap topik tersebut melalui ciri-ciri sosialisasi, kemudian menunjukkan tahapan sosialisasi, agen sosialisasi, fungsi sosialisasi, menyentuh isu resosialisasi dan desosialisasi, dan mengakhiri rencana dengan pertanyaan problematis mengenai topik rencana.

1. Sosialisasi sebagai proses asimilasi individu terhadap norma-norma sosial dan nilai-nilai masyarakat yang diperlukan untuk keberhasilan hidup dalam masyarakat.
2. Tahapan sosialisasi:
A) primer (sosialisasi anak);
B) menengah (sekolah, universitas);
C) final (sosialisasi orang dewasa yang memperoleh peran sosial baru - suami, ayah, kakek)
3. Agen sosialisasi:
A) sosialisasi dasar (keluarga, sekolah, kelompok teman);
B) sosialisasi sekunder (universitas, tentara, gereja, media, dll)
4. Fungsi sosialisasi:
A) menguasai sistem pengetahuan tentang dunia, manusia, masyarakat;
B) memperoleh pengalaman berinteraksi dalam masyarakat;
C) menguasai norma dan nilai moral;
D) menguasai keterampilan, kemampuan, kompetensi
5. Proses desosialisasi dan resosialisasi.
6. Masalah pengaruh lingkungan terhadap proses sosialisasi kepribadian seseorang.

Saat menulis esai, pertama-tama, perlu dipahami dengan jelas lingkungan masyarakat yang menjadi subjek topik yang dipilih. Anda harus membaca dengan cermat topik yang diusulkan, menganalisis basis pengetahuan Anda, memahami topik mana yang Anda miliki pemahaman yang lebih jelas tentang perangkat konseptual topik tersebut, dan topik mana yang dapat Anda berikan contoh paling relevan.

Dalam hal ini, kami memilih topik dari bagian ekonomi. Baca kutipannya dengan cermat. Kami memahami bahwa permasalahan keterbatasan sumber daya segera muncul, mengingat kebutuhan manusia yang tidak terbatas (unless). Intinya, pertanyaan utama ilmu ekonomi adalah bagaimana memenuhi kebutuhan manusia yang tidak terbatas dengan sumber daya ekonomi yang terbatas. Kutipan tersebut menyentuh masalah lain - ketidakmungkinan memenuhi semua kebutuhan manusia, yang berarti kebutuhan untuk memilih barang yang paling diperlukan. Jadi, kami mengatasi masalah konsumen yang melek huruf.

Menulis esai:

Dalam pernyataan ini, penulis mengangkat masalah ekonomi yang paling penting - terbatasnya sumber daya yang diperlukan untuk produksi barang-barang material. Sebagaimana diketahui, barang-barang gratis di alam ini sangat sedikit, tidak terbatas dan tersedia bagi semua yang memerlukannya. Barang-barang ekonomi - sarana yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat dan tersedia bagi masyarakat dalam jumlah terbatas, tidak dapat memuaskan keinginan manusia yang tiada habisnya secara penuh. Di sini kita sampai pada pertanyaan utama teori ekonomi: bagaimana memenuhi kebutuhan penduduk yang tidak ada habisnya dan terus bertambah dengan sumber daya material yang terbatas? Permasalahan keterbatasan sumber daya menggiring masyarakat pada perlunya menentukan pilihan. Pilihan dibuat oleh produsen barang-barang material, dengan menggunakan sumber daya yang kita kenal sebagai faktor produksi (tanah, tenaga kerja, modal, kemampuan wirausaha, informasi). Masing-masing sumber daya produktif ini mempunyai keterbatasannya masing-masing. Dengan demikian, tenaga kerja, sebagai faktor produksi yang berkaitan dengan aktivitas manusia dalam produksi barang dan jasa melalui penggunaan kemampuan dan keterampilan fisik dan intelektualnya, dapat dibatasi oleh jumlah penduduk yang bekerja, lokasi teritorial, atau kompetensi profesional. . Diketahui bahwa lahan, sebagai faktor produksi, termasuk semua jenis sumber daya alam yang tersedia di planet ini dan cocok untuk produksi barang-barang material, dibatasi oleh topografi alami, jumlah lahan yang sesuai yang dibutuhkan untuk pertanian, atau keberadaannya. dan pengembangan mineral dan kehausan mereka. Modal fisik akan dibatasi oleh tingkat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi masyarakat, dan modal moneter - oleh jumlah uang beredar yang beredar oleh negara dan tingkat inflasi. Hanya 13% dari populasi dunia yang memiliki kemampuan kewirausahaan, yang menunjukkan betapa langkanya bakat mereka. Informasi sebagai faktor produksi setidaknya akan dibatasi oleh tingkat ilmu pengetahuan dan pendidikan dalam sistem ekonomi tertentu. Selain faktor-faktor utama produksi, faktor-faktor seperti budaya produksi dan konsumsi secara umum, ilmu pengetahuan, keadaan moralitas, dan tingkat kesadaran hukum juga memegang peranan penting dalam kehidupan ekonomi. Produsen, dengan mengandalkan barang-barang ekonomi awal yang tersedia, dengan memperhitungkan biaya produksi - biaya produsen untuk perolehan dan penggunaan faktor-faktor produksi dan jumlah keuntungan ekonomi (selisih antara total pendapatan perusahaan dan biaya ekonomi), yang akan memungkinkan menilai kemungkinan keberadaan suatu perusahaan, akan menghasilkan produk yang akan memberikan manfaat maksimal baginya dalam kondisi persaingan pasar.

Contohnya adalah Model N, model kelima dari perusahaan Henry Ford, yang menjadi buku terlaris dalam produksi dan konsumsi. Itu murah dan dapat diandalkan, kuat dan bersahaja. Pada tahun 1906, Ford berhasil menjual 2.194 eksemplar - sebuah kesuksesan besar menurut standar awal abad kedua puluh. Di Amerika saat itu, ada 485 perusahaan Amerika yang menawarkan produknya kepada konsumen. Teknologi produksinya sederhana, tetapi harga rata-rata sebuah mobil pada tahun 1900-an adalah $1000 – uang yang fantastis untuk saat itu. Henry Ford bahkan memahami bahwa mengalahkan pesaing hanya mungkin dilakukan jika harga diturunkan. Dan dia berhasil; Ford tidak hanya menciptakan mobil murah, tetapi juga mobil andal yang banyak diminati pembeli. Contohnya adalah perusahaan Mercedes, yang, selama krisis ekonomi global tahun 2008-2010, meninggalkan produksi massal model mahal lima pintu dan beralih ke produksi model tiga pintu, yang pertama-tama memungkinkan untuk menyelamatkan pekerjaan di perusahaan, bukan menutup pabrik yang berlokasi di wilayah negara lain. Dan melestarikan pasar konsumen.

Mari kita kembali ke bagian lain dari kutipan tersebut, yang menyatakan bahwa tidak mungkin memiliki semua yang Anda inginkan, jadi Anda harus memilih. Masalah pilihan ekonomi penting tidak hanya bagi produsen, tetapi juga bagi konsumen. Kesediaan untuk memperoleh suatu barang memiliki dua sisi: keinginan dan peluang. Peluang dikaitkan dengan konsep ekonomi seperti permintaan - kesediaan pembeli untuk membeli barang dan jasa dengan harga tertentu, pada titik waktu tertentu dan dalam jumlah tertentu. Dengan kata lain, permintaan menyatakan hubungan antara harga suatu barang dan jumlah barang yang ingin dan mampu dibeli oleh pembeli. Faktor non harga juga mempunyai pengaruh yang besar terhadap kuantitas permintaan. Contohnya adalah pasar kosmetik, yang secara tradisional merupakan salah satu sektor perekonomian yang paling dinamis dan menguntungkan.

Diketahui bahwa sebelum krisis musim panas 1998, para ahli memperkirakan volume tahunan pasar kosmetik mencapai 3 miliar dolar AS. Setelah krisis, jumlah ini turun hampir setengahnya. Namun, krisis ini memberikan peluang bagi produsen dalam negeri untuk mengambil alih kepemimpinan. Akibatnya, hampir seluruh substitusi impor barang pada kategori harga menengah terjadi. Faktor non-harga berperan di sini. Setelah krisis, produsen dalam negeri mampu mengatasi stereotip konsumen “hanya kosmetik impor yang bagus” dengan menawarkan produk berkualitas tinggi kepada pelanggan. Saat ini, industri kosmetik Rusia memiliki prasyarat yang sangat baik untuk pertumbuhan: negara ini memiliki industri kimia yang maju, sejumlah besar spesialis dan laboratorium ilmiah. Selain itu, tradisi nasional memaksa perempuan mengeluarkan banyak uang untuk menjaga kecantikan. Kondisi iklim Rusia memerlukan perawatan kulit khusus, yang menciptakan peluang tambahan bagi produsen, namun konsumen selalu memiliki kesempatan untuk menentukan pilihan.

*Sejak Mei 2017, grup penerbitan bersatu "DROFA-VENTANA" telah menjadi bagiannya. Korporasi juga mencakup penerbit "Astrel", perusahaan yang melengkapi organisasi pendidikan dengan peralatan "DROFA-sekolah baru" dan platform pendidikan digital "LECTA". Alexander Brychkin, lulusan Akademi Keuangan di bawah Pemerintah Federasi Rusia, Kandidat Ilmu Ekonomi, kepala proyek inovatif penerbit DROFA di bidang pendidikan digital (buku teks bentuk elektronik, Sekolah Elektronik Rusia, platform pendidikan digital LECTA) diangkat sebagai Direktur Jenderal. Sebelum bergabung dengan penerbit DROFA, beliau menjabat sebagai wakil presiden untuk pengembangan strategis dan investasi di penerbit EKSMO-AST. Saat ini, perusahaan penerbitan Buku Teks Rusia memiliki portofolio buku teks terbesar yang termasuk dalam Daftar Federal - 485 judul (sekitar 40%, tidak termasuk buku teks untuk sekolah luar biasa). Penerbit korporasi memiliki kumpulan buku teks paling populer di sekolah-sekolah Rusia dalam bidang fisika, menggambar, biologi, kimia, teknologi, geografi, astronomi - bidang pengetahuan yang diperlukan untuk pengembangan potensi produktif negara. Portofolio korporasi meliputi buku pelajaran dan alat peraga untuk sekolah dasar, yang dianugerahi Penghargaan Presiden di bidang pendidikan. Ini adalah buku teks dan manual dalam bidang studi yang diperlukan untuk pengembangan potensi ilmiah, teknis dan produksi Rusia.