Μορφολογική ανάλυση του ρηματικού δείγματος. Σύντομη περιγραφή και μορφολογική ανάλυση του ρήματος

§ 1 Μορφολογική ανάλυση του ρήματος

Στο τελικό στάδιο της μελέτης ενός ρήματος, του μορφολογική ανάλυση, η εφαρμογή του οποίου θα σας βοηθήσει να μάθετε να βρίσκετε τα σωστά γραμματικά χαρακτηριστικά ενός δεδομένου τμήματος του λόγου και να συστηματοποιείτε τις γνώσεις που αποκτήσατε για το ρήμα.

Σε αυτό το μάθημα θα δούμε τη σειρά της μορφολογικής ανάλυσης ενός ρήματος.

Η μορφολογική ανάλυση είναι χαρακτηριστικό μιας λέξης ως μέρος του λόγου, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες της χρήσης της σε ένα συγκεκριμένο κείμενο.

Περιλαμβάνει τρία υποχρεωτικά σημεία:

1.Μέρος του λόγου, γενική γραμματική σημασία. Αρχική μορφή (αόριστος τύποςρήμα, ή αόριστο, απαντά στις ερωτήσεις τι να κάνω; τι να κάνω?).

2. Μορφολογικά χαρακτηριστικά του ρήματος. Διακρίνονται σε μόνιμες και μη μόνιμες.

Σταθερές είναι αυτές που δεν αλλάζουν με μια λέξη. Υπάρχουν 3 από αυτά: type; μεταβατικότητα (αν ένα ρήμα μπορεί να έχει ουσιαστικό στην κατηγορούμενη πτώση χωρίς πρόθεση, τότε είναι μεταβατικό) και συζυγία (I sp., II sp. ή ετεροσυζευγμένο).

Τα ασταθή χαρακτηριστικά ενός ρήματος περιλαμβάνουν: διάθεση (ενδεικτική, προστακτική ή υπό όρους). αριθμός (ενικός ή πληθυντικός). χρόνο (εάν παρόν - παρόν, παρελθόν ή μέλλον), πρόσωπο (εάν παρόν - 1, 2 ή 3, προσδιορίζεται για ρήματα με τη μορφή ενεστώτα) και γένος (εάν παρόν - αρσενικό, θηλυκό ή ουδέτερο, προσδιορίζεται για ενικό ρήματα παρελθόντος).

3. Συντακτικός ρόλος του ρήματος σε πρόταση.

§ 2 Παραδείγματα μορφολογικής ανάλυσης ρήματος

Ας δούμε την ανάλυση χρησιμοποιώντας παραδείγματα. Μπροστά μας είναι μια φράση από το ποίημα του Σεργκέι Γιεσένιν "Πούδρα":

Μαγεμένος από το αόρατο

Το δάσος κοιμάται κάτω από το παραμύθι του ύπνου.

Για ανάλυση, ας πάρουμε τη λέξη «κοιμάται».

1. Η λέξη απαντά στην ερώτηση "τι κάνει;" και δηλώνει τη δράση του αντικειμένου. Επομένως είναι ρήμα. Η αρχική μορφή είναι ο ύπνος.

Σταθερά χαρακτηριστικά: αυτό το ρήμα είναι ατελές, αφού απαντά στην ερώτηση τι κάνει; Είναι απαρέμφατο γιατί δεν χρησιμοποιείται με ουσιαστικό στην κατηγορούμενη πτώση και ανήκει στη συζυγία I.

Μεταβλητά σημάδια. Το ρήμα είναι σε δεικτική διάθεση, σε ενεστώτα, σε ενικόςκαι 3ο άτομο. Δεν έχει κατηγορία φύλου, γιατί στέκεται στον ενεστώτα.

3. Τώρα ας μάθουμε τον συντακτικό ρόλο της λέξης στην πρόταση. Επειδή απαντά στην ερώτηση "τι κάνει;" επομένως, είναι κατηγόρημα.

Έχουμε αποδείξει ότι η λέξη κοιμάται είναι ρήμα, αφού έχει όλα τα γραμματικά χαρακτηριστικά αυτού του μέρους του λόγου.

Τώρα ας δούμε ένα άλλο παράδειγμα από τις γραμμές του ποιήματος του Sergei Yesenin:

Ξύπνα με νωρίς αύριο

Ω υπομονετική μητέρα μου!

§ 3 Σύντομη περίληψη του θέματος του μαθήματος

Για να αναλύσουμε μορφολογικά ένα ρήμα, πρέπει να θυμόμαστε όλα τα χαρακτηριστικά ενός δεδομένου μέρους του λόγου και να κάνουμε την ανάλυση αυστηρά σύμφωνα με ένα δεδομένο μοτίβο. Αρχικά, κάνουμε μια ερώτηση σχετικά με τη λέξη και καθορίζουμε τη γενική γραμματική σημασία. Στη συνέχεια υποδεικνύουμε την αρχική μορφή. Τώρα πρέπει να σημειώσουμε μορφολογικά χαρακτηριστικά. Αυτά περιλαμβάνουν την όψη, τη μεταβατικότητα, τη σύζευξη, τη διάθεση, τον αριθμό, καθώς και τον χρόνο, το πρόσωπο και το φύλο, εάν υπάρχουν σε μια συγκεκριμένη λέξη. Και τέλος, καθορίζουμε ποιο μέλος της πρότασης είναι το ρήμα σε αυτό το πλαίσιο.

Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:

1. Τ.Α. Ladyzhenskaya, M.T. Μπαράνοφ. Ρωσική γλώσσα. 6η τάξη. 2012.
2. Ν.Γ. Γκόλτσοβα. Ρωσική γλώσσα τάξεις 10-11. 2012.
3. V.V. Μπαμπαϊτσέβα. Ρωσική γλώσσα. Θεωρία. 5-9 τάξεις. 2012.
4. Γ.Α. Μπογκντάνοφ. Μαθήματα ρωσική γλώσσαστην 6η δημοτικού. 2012.
5. ΑΛΛΑ. Κραμαρένκο. Μαθήματα ρωσικής γλώσσας στην 6η τάξη. Σχέδια μαθήματος. 2002.
6. N.V. Εγκόροβα. Δοκιμή και μέτρηση υλικών. Ρωσική γλώσσα. 6η τάξη. 2011.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος θα μάθετε πώς να κάνετε μορφολογική ανάλυση ενός ρήματος, να επαναλάβετε τις βασικές έννοιες που σχετίζονται με το θέμα «Ρήμα». Στο σχολείο, πραγματοποιώντας μια μορφολογική ανάλυση ενός ρήματος, δείχνετε τις γνώσεις σας για αυτό το θέμα. Η ικανότητα αναγνώρισης γραμματικών χαρακτηριστικών μπορεί να αποτελέσει τη βάση για άλλα περισσότερα ενδιαφέρουσα έρευνα. Θα μπορείτε να μελετήσετε την ιστορία της γλώσσας. αναλύστε σε ποιες γραμματικές κατηγορίες χρησιμοποιεί ο συγγραφέας λογοτεχνικό έργο; συμπεριφορά συγκριτική ανάλυσηΓλώσσες. Το εργαλείο για αυτό είναι η μορφολογική ανάλυση.

Σχέδιο μορφολογικής ανάλυσης ρήματος

Μέρος του λόγου:ρήμα;

Ερώτηση: τι να κάνω? τι να κάνω? Τι κάνεις? Τι θα κάνουμε? Τι έκανες? και ούτω καθεξής.

Γενική τιμή: δράση ενός αντικειμένου.

Μορφολογικά χαρακτηριστικά:

Αρχική (αόριστη) μορφή.

Σταθερά σημάδια : όψη, μεταβατικότητα, ανακλαστικότητα, σύζευξη;

Μεταβλητά σημάδια : διάθεση, χρόνο (στην δεικτική διάθεση), πρόσωπο (στην προστακτική διάθεση, σε ενεστώτα και μέλλοντα χρόνο), γένος (στην συνθήκη διάθεση και στο παρελθόν στον ενικό), αριθμός (σε όλες τις μορφές εκτός από τον αόριστο) .

Συντακτικός ρόλος

Σχήμα 1. Ασταθή σημάδια ρήματος

Δείγμα: Στα περίχωρα μιας μικρής σουηδικής πόλης εσείς θα δείτεπαραμελημένος κήπος.

Μορφολογική ανάλυση του ρήματος

Θα δείτε- ρήμα;

I. (τι θα κάνεις;) θα δείτε;

N.f. - βλέπω;

II. Γρήγορα. - κουκουβάγιες τύπος, μετάβαση, μη επιστροφή, II σύζευξη;

Μη ανάρτηση. - θα εκφράσει. onc., bud.v., 2l., pl.

III. Εσείς(τι θα κάνεις?) θα δείτε.

Μερικές δυσκολίες στη μορφολογική ανάλυση του ρήματος

Δυσκολία που σχετίζεται με αναλυτικούς τύπους του ρήματος (που αποτελείται από δύο λέξεις): θα ταξίδευε? Θα ζωγραφίσω? Αφήστε τον να φύγει.Εδώ η υπό όρους διάθεση μπορεί να συγχέεται με τον παρελθοντικό χρόνο, το μελλοντικό σύνθετο για τον αόριστο και η προστακτική διάθεση μπορεί να συγχέεται με τον ενεστώτα. Ειδικά αν υπάρχουν σωματίδια στην πρόταση θαή συνδετικό ρήμα είναιξεχωρίζω από το ρήμα.

Για παράδειγμα: Αν θαΕίμαι αύριο έφτασα, τότε σίγουρα θα ερχότανγια γενέθλια.

Εγώ θαπάντα εσύ θυμάμαι.

Δυσκολία με ομώνυμες μορφές: επιτακτική και ενεστώτα ή μελλοντικές μορφές ( Διδάξτε, διδάξτε).

θα διατάξει συμπεριλαμβανομένου θα εκφράσει συμπεριλαμβανομένου

Συγκρίνω: Διδάσκω κανόνες διεξοδικά. - Αν εσύ διδάσκωκανόνες διεξοδικά, θα γράψετε χωρίς λάθη.

Βιβλιογραφία

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. και άλλα ρωσικά. 7η τάξη. Σχολικό βιβλίο. - 13η έκδ. - M.: Bustard, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. και άλλα ρωσικά. 7η τάξη. Σχολικό βιβλίο. - 34η έκδ. - Μ.: Εκπαίδευση, 2012.
3. Ρωσική γλώσσα. Πρακτική. 7η τάξη. Εκδ. Σ.Ν. Pimenova - 19η έκδ. - M.: Bustard, 2012.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. Ρωσική γλώσσα. 7η τάξη. Σε 3 μέρη - 8η έκδ. - Μ.: Μνημοσύνη, 2012.

1. Το ρήμα ως μέρος του λόγου. SRY().
2. Σύζευξη ρημάτων ().
3. Η κουλτούρα της γραφής. Ορθογραφικά ρήματα ().
4. Rosenthal D.E. Λεξικό γλωσσικούς όρους ().
5. Διδακτικό υλικό. Ενότητα "Ρήμα" ().
6. Στιλιστική χρήσηρήματα στον καλλιτεχνικό λόγο ().

Εργασία για το σπίτι

Ασκηση:διαβάστε το κείμενο και ολοκληρώστε τις εργασίες.

Μάλλον δεν θα είμαι σε θέση να μεταφέρω ζωντανά και αρκετά πειστικά πόσο μεγάλη ήταν η έκπληξή μου όταν ένιωσαότι σχεδόν κάθε βιβλίο φαίνεται να μου ανοίγει ένα παράθυρο σε έναν νέο, άγνωστο κόσμο, λέγοντάς μου για ανθρώπους, συναισθήματα, σκέψεις και σχέσεις που δεν ήξερα, είδε...

Βιβλία μίλησεεμένα για το πόσο σπουδαίος και όμορφος είναι ένας άνθρωπος στην προσπάθεια του για το καλύτερο, πόσα μπορεί να κάνει στη γη.

Λέω σε όλους: αγάπηβιβλίο, θα κάνει τη ζωή σας πιο εύκολη, θα σας βοηθήσει με φιλικό τρόπο καταλάβωσε μια ετερόκλητη και θυελλώδη σύγχυση σκέψεων, συναισθημάτων, γεγονότων, εκείνη θα διδάξωσέβεσαι έναν άνθρωπο και τον εαυτό σου, εμπνέει στο μυαλό και την καρδιά ένα αίσθημα αγάπης για τον κόσμο, για έναν άνθρωπο... (Κατά τον Μ. Γκόρκι)

1. Βρείτε ρήματα στο κείμενο.

2. Να γράψετε παραδείγματα ρημάτων: α) τέλειοι και ατελή τύποι. β) μεταβατικό και αμετάβατο. γ) επιστρεφόμενα και μη επιστρεφόμενα.

3. Να προσδιορίσετε τη σύζευξη των ρημάτων της τελευταίας παραγράφου.

4. Ποιο ρήμα σε αυτό το κείμενο έχει μορφές διαφορετικών χρόνων; Πώς αλλάζουν τα ρήματα σε παρόν, μέλλον και παρελθόν;

5. Να βρείτε ρήματα στον αόριστο τύπο. Να προσδιορίσετε τη συντακτική τους λειτουργία. Ποιο άλλο μέρος της πρότασης μπορεί να είναι το αόριστο; Δώστε τα δικά σας παραδείγματα.

6. Κάντε μορφολογική ανάλυση των επισημασμένων λέξεων.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος θα μάθετε πώς να κάνετε μορφολογική ανάλυση ενός ρήματος, να επαναλάβετε τις βασικές έννοιες που σχετίζονται με το θέμα «Ρήμα». Στο σχολείο, πραγματοποιώντας μια μορφολογική ανάλυση ενός ρήματος, δείχνετε τις γνώσεις σας για αυτό το θέμα. Η ικανότητα αναγνώρισης γραμματικών χαρακτηριστικών μπορεί να είναι η βάση για άλλες πιο ενδιαφέρουσες μελέτες. Θα είστε σε θέση να μελετήσετε την ιστορία της γλώσσας. να αναλύσει ποιες γραμματικές κατηγορίες χρησιμοποιεί ο συγγραφέας σε ένα λογοτεχνικό έργο. διεξάγουν συγκριτική ανάλυση γλωσσών. Το εργαλείο για αυτό είναι η μορφολογική ανάλυση.

Σχέδιο μορφολογικής ανάλυσης ρήματος

Μέρος του λόγου:ρήμα;

Ερώτηση: τι να κάνω? τι να κάνω? Τι κάνεις? Τι θα κάνουμε? Τι έκανες? και ούτω καθεξής.

Γενική τιμή: δράση ενός αντικειμένου.

Μορφολογικά χαρακτηριστικά:

Αρχική (αόριστη) μορφή.

Σταθερά σημάδια : όψη, μεταβατικότητα, ανακλαστικότητα, σύζευξη;

Μεταβλητά σημάδια : διάθεση, χρόνο (στην δεικτική διάθεση), πρόσωπο (στην προστακτική διάθεση, σε ενεστώτα και μέλλοντα χρόνο), γένος (στην συνθήκη διάθεση και στο παρελθόν στον ενικό), αριθμός (σε όλες τις μορφές εκτός από τον αόριστο) .

Συντακτικός ρόλος

Σχήμα 1. Ασταθή σημάδια ρήματος

Δείγμα: Στα περίχωρα μιας μικρής σουηδικής πόλης εσείς θα δείτεπαραμελημένος κήπος.

Μορφολογική ανάλυση του ρήματος

Θα δείτε- ρήμα;

I. (τι θα κάνεις;) θα δείτε;

N.f. - βλέπω;

II. Γρήγορα. - κουκουβάγιες τύπος, μετάβαση, μη επιστροφή, II σύζευξη;

Μη ανάρτηση. - θα εκφράσει. onc., bud.v., 2l., pl.

III. Εσείς(τι θα κάνεις?) θα δείτε.

Μερικές δυσκολίες στη μορφολογική ανάλυση του ρήματος

Δυσκολία που σχετίζεται με αναλυτικούς τύπους του ρήματος (που αποτελείται από δύο λέξεις): θα ταξίδευε? Θα ζωγραφίσω? Αφήστε τον να φύγει.Εδώ η υπό όρους διάθεση μπορεί να συγχέεται με τον παρελθοντικό χρόνο, το μελλοντικό σύνθετο για τον αόριστο και η προστακτική διάθεση μπορεί να συγχέεται με τον ενεστώτα. Ειδικά αν υπάρχουν σωματίδια στην πρόταση θαή συνδετικό ρήμα είναιξεχωρίζω από το ρήμα.

Για παράδειγμα: Αν θαΕίμαι αύριο έφτασα, τότε σίγουρα θα ερχότανγια γενέθλια.

Εγώ θαπάντα εσύ θυμάμαι.

Δυσκολία με ομώνυμες μορφές: επιτακτική και ενεστώτα ή μελλοντικές μορφές ( Διδάξτε, διδάξτε).

θα διατάξει συμπεριλαμβανομένου θα εκφράσει συμπεριλαμβανομένου

Συγκρίνω: Διδάσκω κανόνες διεξοδικά. - Αν εσύ διδάσκωκανόνες διεξοδικά, θα γράψετε χωρίς λάθη.

Βιβλιογραφία

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. και άλλα ρωσικά. 7η τάξη. Σχολικό βιβλίο. - 13η έκδ. - M.: Bustard, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. και άλλα ρωσικά. 7η τάξη. Σχολικό βιβλίο. - 34η έκδ. - Μ.: Εκπαίδευση, 2012.
3. Ρωσική γλώσσα. Πρακτική. 7η τάξη. Εκδ. Σ.Ν. Pimenova - 19η έκδ. - M.: Bustard, 2012.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. Ρωσική γλώσσα. 7η τάξη. Σε 3 μέρη - 8η έκδ. - Μ.: Μνημοσύνη, 2012.

1. Το ρήμα ως μέρος του λόγου. SRY().
2. Σύζευξη ρημάτων ().
3. Η κουλτούρα της γραφής. Ορθογραφικά ρήματα ().
4. Rosenthal D.E. Λεξικό γλωσσικών όρων ().
5. Διδακτικό υλικό. Ενότητα "Ρήμα" ().
6. Στυλιστική χρήση ρημάτων στον καλλιτεχνικό λόγο ().

Εργασία για το σπίτι

Ασκηση:διαβάστε το κείμενο και ολοκληρώστε τις εργασίες.

Μάλλον δεν θα είμαι σε θέση να μεταφέρω ζωντανά και αρκετά πειστικά πόσο μεγάλη ήταν η έκπληξή μου όταν ένιωσαότι σχεδόν κάθε βιβλίο φαίνεται να μου ανοίγει ένα παράθυρο σε έναν νέο, άγνωστο κόσμο, λέγοντάς μου για ανθρώπους, συναισθήματα, σκέψεις και σχέσεις που δεν ήξερα, είδε...

Βιβλία μίλησεεμένα για το πόσο σπουδαίος και όμορφος είναι ένας άνθρωπος στην προσπάθεια του για το καλύτερο, πόσα μπορεί να κάνει στη γη.

Λέω σε όλους: αγάπηβιβλίο, θα κάνει τη ζωή σας πιο εύκολη, θα σας βοηθήσει με φιλικό τρόπο καταλάβωσε μια ετερόκλητη και θυελλώδη σύγχυση σκέψεων, συναισθημάτων, γεγονότων, εκείνη θα διδάξωσέβεσαι έναν άνθρωπο και τον εαυτό σου, εμπνέει στο μυαλό και την καρδιά ένα αίσθημα αγάπης για τον κόσμο, για έναν άνθρωπο... (Κατά τον Μ. Γκόρκι)

1. Βρείτε ρήματα στο κείμενο.

2. Να γράψετε παραδείγματα ρημάτων: α) τέλειοι και ατελή τύποι. β) μεταβατικό και αμετάβατο. γ) επιστρεφόμενα και μη επιστρεφόμενα.

3. Να προσδιορίσετε τη σύζευξη των ρημάτων της τελευταίας παραγράφου.

4. Ποιο ρήμα σε αυτό το κείμενο έχει μορφές διαφορετικών χρόνων; Πώς αλλάζουν τα ρήματα σε παρόν, μέλλον και παρελθόν;

5. Να βρείτε ρήματα στον αόριστο τύπο. Να προσδιορίσετε τη συντακτική τους λειτουργία. Ποιο άλλο μέρος της πρότασης μπορεί να είναι το αόριστο; Δώστε τα δικά σας παραδείγματα.

6. Κάντε μορφολογική ανάλυση των επισημασμένων λέξεων.

Εισαγάγετε τη λέξη χωρίς σφάλματα:

Εισαγάγετε οποιαδήποτε λέξη και, στη συνέχεια, κάντε κλικ στο "ανάλυση". Μετά από αυτό, θα λάβετε μια ανάλυση στην οποία θα γραφτεί το μέρος του λόγου, η περίπτωση, το φύλο, ο χρόνος και όλα τα άλλα. Επειδή Εφόσον η ανάλυση πραγματοποιείται εκτός πλαισίου, ενδέχεται να προσφέρονται πολλές επιλογές ανάλυσης, μεταξύ των οποίων θα πρέπει να επιλέξετε τη σωστή. Η ανάλυση εκτελείται αυτόματα από τον υπολογιστή, επομένως μερικές φορές μπορεί να υπάρχουν σφάλματα. Πρόσεχε, διαδικτυακή ανάλυσηπροορίζεται να είναι μια βοήθεια, όχι μια ανόητη επανεγγραφή. Σημείωση για την επιστολή Yo: μην το αντικαταστήσετε με Ε.

Πατήστε Ctrl+D για να προσθέσετε σελιδοδείκτη στην υπηρεσία και να τη χρησιμοποιήσετε στο μέλλον.

Για να μην αντιμετωπίσετε δυσκολίες στο σχήμα μορφολογική ανάλυσηλέξεις ή με τη σειρά ανάλυσης, δεν θα πρέπει να θυμάστε αυτόματα τη σειρά και την αρχή της ανάλυσης. Είναι πιο αποτελεσματικό να εστιάσετε στην επισήμανση κοινά χαρακτηριστικάμέρη του λόγου και στη συνέχεια προχωρήστε στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά αυτής της μορφής. Ταυτόχρονα, πρέπει να διατηρηθεί η γενική λογική ανάλυσης. Μέρη του λόγου θα σας βοηθήσουν επίσης.

Τα ακόλουθα παραδείγματα μορφολογικής ανάλυσης θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε το μοτίβο ανάλυσης λέξεων σε μια πρόταση στη ρωσική γλώσσα. Ωστόσο, πρέπει να θυμόμαστε ότι η παρουσία κειμένου αποτελεί προϋπόθεση για τη σωστή ανάλυση τμημάτων του λόγου, επειδή η μορφολογική ανάλυση είναι χαρακτηριστικό μιας λέξης (ως μέρος του λόγου), λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες της χρήσης της.

Ας σκεφτούμε παραδείγματαμορφολογική ανάλυση.

Μορφολογική ανάλυση ουσιαστικού

1. αρχική μορφή (στην ονομαστική περίπτωση, ενικός).
2. σωστό ή κοινό ουσιαστικό·
3. έμψυχο ή άψυχο?
4. απόκλιση
5. αριθμός;
6. υπόθεση;
7. ρόλο στην πρόταση.

Ουσιαστικό(ανάλυση δείγματος):
Κείμενο: Τα μωρά λατρεύουν να πίνουν γάλα.
Γάλα – ουσιαστικό, αρχικός τύπος – γάλα, κοινό ουσιαστικό, άψυχο, ουδέτερο, β ́ κλίση, κατηγορούμενο, ενικό (όχι πληθυντικό), άμεσο αντικείμενο.

Σχέδιο ανάλυσης επιθέτων

1. αρχική μορφή - αόριστος ( Ονομαστική περίπτωση, ενικός);
2. κατηγορία (ποιοτική, σχετική ή κτητική)·
3. σύντομη ή πλήρης (μόνο σχετικά με την ποιοτική)
4. βαθμός σύγκρισης (μόνο ποιοτικός).
5. φύλο (μόνο στον ενικό)
6. υπόθεση;
7. αριθμός;
8. ρόλο στην πρόταση.

Επίθετο(ανάλυση δείγματος):
Κείμενο: Η Alyonushka μάζεψε ένα καλάθι γεμάτο μανιτάρια.
Πλήρης – επίθετο, αρχική μορφή – πλήρης. ποιοτική: πλήρης; στον θετικό (μηδενικό) βαθμό σύγκρισης, στο ουδέτερο γένος, κατηγορούμενο, είναι αντικείμενο.

Αριθμός(σειρά ανάλυσης):

1. αρχική μορφή (ονομαστική περίπτωση για ποσοτική, ονομαστική περίπτωση, ενικός, αρσενικό για τακτική).
2. κατάταξη ανά τιμή (ποσοτική, τακτική).
3. κατηγορία ανά σύνθεση (απλή, σύνθετη, σύνθετη).
4. υπόθεση;
5. γένος και αριθμός (για τα τακτικά και μερικά ποσοτικά).
6. ρόλο στην πρόταση.

Αριθμός (ανάλυση δείγματος):
Κείμενο: Τέσσερις μέρες πέρασαν.
Το τέσσερα είναι αριθμός, η αρχική μορφή είναι τέσσερα, ποσοτική, απλή, στην ονομαστική περίπτωση, δεν έχει αριθμό και γένος, είναι το θέμα.

Αντωνυμία(σειρά ανάλυσης):

1. αρχική μορφή (ονομαστική περίπτωση, ενικός, εάν τροποποιηθεί κατά αριθμό και γένος).
2. κατάταξη ανά τιμή·
3. φύλο (εάν υπάρχει)·
4. υπόθεση
5. αριθμός (εάν υπάρχει)·
6. ρόλο στην πρόταση.

Αντωνυμία (ανάλυση δείγματος):
Κείμενο: Κρυστάλλινες σταγόνες βροχής έσταζαν από πάνω της.
Αυτή - αντωνυμία, αρχικός τύπος - αυτή, προσωπική, γ' πρόσωπο, θηλυκό, γεν., ενικός, επιρρηματικός τόπος.

Μορφολογική ανάλυση του ρήματος

1. αόριστος (αρχικός τύπος).
2. επιστρεφόμενα ή μη επιστρεφόμενα·
3. μεταβατικό ή αμετάβατο?
4. σύζευξη;
5. διάθεση;
6. τεταμένη (για την ενδεικτική διάθεση).
7. πρόσωπο (για παρόν, μέλλον και επιτακτικό)·
8. φύλο (για τον παρελθοντικό χρόνο και την υπό όρους διάθεση στον ενικό).
9. αριθμός;
10. ρόλο στην πρόταση.

Ρήμα (παράδειγμα ανάλυσης):
Κείμενο: Είπαν την αλήθεια χωρίς φόβο καταδίκης.
Είπαν - ρήμα, αρχικός τύπος - ας πούμε, αμετάκλητο, απαρέμφατο, τελειωτική, 1η συζυγία, σε δεικτική διάθεση, παρελθοντικό, πληθυντικός, είναι κατηγόρημα.

Μετοχή(σειρά ανάλυσης):

1. αρχική μορφή (ονομαστική περίπτωση, ενικός, αρσενικό).
2. απαρέμφατο;
3. χρόνος;
4. επιστρεφόμενο ή μη επιστρεφόμενο (για έγκυρο)
5. μεταβατικό ή αμετάβατο (για ενεργό).
6. πλήρης ή σύντομη (για την παθητική)?
7. φύλο (για ενικό)
8. υπόθεση;
9. αριθμός;
10. ρόλο στην πρόταση.

Συμμετοχή (ανάλυση δείγματος):
Κείμενο: Κοιτάζω τα φύλλα που πέφτουν και στεναχωριέμαι.
Πτώση - μετοχή, αρχική μορφή - πτώση, από το ρήμα σε πτώση, ατελής μορφή, ενεστώτα, αμετάκλητο, απαρέμφατο, θηλυκό, κατηγορούμενο, ενικό, συμφωνημένος ορισμός.

Μετοχή(σειρά ανάλυσης):

1. ρήμα από το οποίο προέρχεται·
2. επιστρεφόμενα ή μη επιστρεφόμενα·
3. μεταβατικό ή αμετάβατο?
4. ρόλο στην πρόταση.

Συμμετοχή (ανάλυση δείγματος):

Κείμενο: Όταν πηγαίνεις στο εξωτερικό, νιώθεις λύπη για το σπίτι.
Φεύγοντας – γερούνδιο, από το ρήμα «φεύγω», ατελή, αμετάκλητο, απαρέμφατο, επιρρηματικός τρόπος δράσης.

Επίρρημα(σειρά ανάλυσης):

1. κατηγορία κατά σημασία (αποδοτική ή επιρρηματική)·
2. βαθμός σύγκρισης (εάν υπάρχει).

Επίρρημα (παράδειγμα ανάλυσης):
Κείμενο: Ο ήλιος ανέβηκε ψηλότερα και τα σύννεφα καθάρισαν.
Above is a adverb, adverbial of place, is a adverb of place, συγκριτικός βαθμός.

βίντεο

Κάτι δεν είναι ξεκάθαρο; Τρώω καλό βίντεοσχετικά με τα επίθετα:

Η σειρά ανάλυσης στην τάξη σας μπορεί να διαφέρει από την προτεινόμενη, επομένως σας συμβουλεύουμε να επικοινωνήσετε με τον δάσκαλό σας σχετικά με τις απαιτήσεις για ανάλυση.

Τα πάντα για τη μελέτη » Ρωσική γλώσσα » Μορφολογική ανάλυση λέξεων με παραδείγματα και διαδικτυακά

Για να προσθέσετε σελιδοδείκτη σε μια σελίδα, πατήστε Ctrl+D.

Παραδείγματα ανάλυσης ρημάτων

Σας αρέσει να οδηγείτε – αγάπη και κουβαλήστε το έλκηθρο(παροιμία).

Αγαπάς

Τι κάνεις?

N. f. – είμαι ερωτευμένος. Μορφολογικά χαρακτηριστικά: Α) Σταθερά μορφολογικά χαρακτηριστικά: 1) ατελής εμφάνιση. 2) δεν επιστρέφεται? 3) μεταβατικό? 4) II συζυγία. Β) Μεταβλητά μορφολογικά χαρακτηριστικά. Χρησιμοποιείται με τη μορφή: 1) ενδεικτική διάθεση? 2) ενεστώτα? 3) ενικός αριθμός? 4) 2ο άτομο.

Βόλτα

Ρήμα; δηλώνει δράση. απαντά στην ερώτηση τι να κάνω?

N. f. – βόλτα. Μορφολογικά χαρακτηριστικά: Α) Σταθερά μορφολογικά χαρακτηριστικά: 1) ατελής εμφάνιση. 2) επιστρεφόμενο? 3) αμετάβατο? 4) σύζευξη. Β) Μεταβλητά μορφολογικά χαρακτηριστικά. Χρησιμοποιείται στον αόριστο τύπο (αμετάβλητη μορφή).

Σε μια πρόταση είναι μέρος σύνθετου ρήματος κατηγόρημα.

Αγάπη

Ρήμα; δηλώνει δράση. απαντά στην ερώτηση τι κάνεις?

N. f. – είμαι ερωτευμένος. Μορφολογικά χαρακτηριστικά: Α) Σταθερά μορφολογικά χαρακτηριστικά: 1) ατελής εμφάνιση. 2) μη επιστρεπτέα. 3) μεταβατικό? 4) ΙΙ συζυγία. Β) Μεταβλητά μορφολογικά χαρακτηριστικά. Χρησιμοποιείται με τη μορφή: 1) επιτακτική διάθεση. 2) ενικό? 3) 2ο άτομο.

Σε μια πρόταση είναι μέρος σύνθετου ρήματος κατηγόρημα.

Περιγράψτε το ρήμα ως μέρος του λόγου. Δώστε την έννοια των συζευγμένων και μη συζευγμένων ρηματικών μορφών. Από τις επισημασμένες προτάσεις, επιλέξτε όλους τους ρηματικούς τύπους και προσδιορίστε ποιες από αυτές είναι συζευγμένες και ποιες μη συζευγμένες.

Εκτελέστε μορφολογική ανάλυση της λέξηςκατειλημμένος .

Ρήμα; δηλώνει δράση. απαντά στην ερώτηση Τι έκανες?

N. f. – ασχολούμαι. Μορφολογικά χαρακτηριστικά: Α) Σταθερά μορφολογικά χαρακτηριστικά: 1) ατελής εμφάνιση. 2) επιστρεφόμενο? 3) αμετάβατο? 4) σύζευξη. Β) Μεταβλητά μορφολογικά χαρακτηριστικά. Χρησιμοποιείται με τη μορφή: 1) ενδεικτική διάθεση? 2) παρελθοντικό χρόνο. 3) ενικό.

Προετοιμάστε ένα τμήμα ενός μαθήματος της ρωσικής γλώσσας που απεικονίζει τεχνικές για την ανάλυση του φαινομένου της μεταβατικότητας στο σύστημα των μερών του λόγου με βάση τη χρήση ψυχολογικών μηχανισμών και παιδαγωγικών προτύπων απόκτησης γνώσεων από τους μαθητές. Περιγράψτε το φαινόμενο της μεταβατικότητας στο σύστημα των μερών του λόγου ως τρόπο αναπλήρωσης των λεξιλογικών και γραμματικών κατηγοριών των λέξεων. Αναπτύσσω δημιουργικές εργασίες, καταδεικνύοντας τον κειμενοποιητικό ρόλο του ρήματος σε αφηγηματικά κείμενα, δείχνουν τη μεθοδολογία εφαρμογής τους στο σχολείο με βάση ψυχολογικούς μηχανισμούς και παιδαγωγικά πρότυπα κατάκτησης γνώσεων από τους μαθητές. Προσδιορίστε εάν οι επιλεγμένες λέξεις ανήκουν σε ένα συγκεκριμένο μέρος του λόγου, κάντε μια μορφολογική ανάλυση της λέξης χαριτωμένος .

Σκοπός του μαθήματος:

1) δώστε μια ιδέα για τα φαινόμενα μεταβατικότητας στο σύστημα των μερών του λόγου.

2) διδάσκουν να διακρίνουν τη μετάβαση ενός μέρους του λόγου σε άλλο.

3) εξάσκηση στην ικανότητα εύρεσης.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Δάσκαλος:

Στις 12 Απριλίου 1961 συνέβη ένα μεγάλο γεγονός. Την ημέρα αυτή η χώρα μας πραγματοποίησε με επιτυχία ανθρώπινη πτήση στο διάστημα. Ήταν ο Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν, ο συμπατριώτης μας. Σήμερα θα μιλήσουμε για την πτήση του Γιούρι Γκαγκάριν στην τάξη. Σημειώστε τον αριθμό στα τετράδιά σας, μπράβο. Ας ξεκινήσουμε με το λεξικό. Γράψτε το: εργασία λεξιλογίου.