Κάθε άνθρωπος πρέπει να έχει τη δική του θέση στη ζωή. Ίσως όταν είμαστε στο σχολείο, είναι πολύ νωρίς για να σκεφτούμε τη θέση μας σε αυτόν τον κόσμο. Αλλά τώρα είναι η ώρα να μιλήσετε για το δωμάτιό σας. Δεν είναι περίεργο που λένε ότι το δωμάτιο αντανακλά εσωτερικός κόσμοςάτομο, έτσι ένα δοκίμιο που περιγράφει το δωμάτιό σας είναι ένα δημοφιλές θέμα για την εργασία.

Πώς να περιγράψετε το δωμάτιο;

Προκειμένου το δοκίμιο που περιγράφει το δωμάτιό σας να είναι περιεκτικό, ας καταλάβουμε πώς να το κάνουμε σωστά.

Αρχικά, πρέπει να αναφέρετε τα χαρακτηριστικά του δωματίου και τα αντικείμενα που βρίσκονται σε αυτό. Για παράδειγμα: ένα μεγάλο δωμάτιο, μικρό παράθυρο. Γραφείο. Πολυθρόνα. Κρεβάτι. ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. ΝΤΟΥΛΑΠΑ ΡΟΥΧΩΝ.

Δεύτερον, υποδείξτε τη θέση των αντικειμένων που βρίσκονται στο δωμάτιο. Για παράδειγμα: ένα μεγάλο δωμάτιο στο οποίο υπάρχει λυκόφως λόγω ενός μικρού παραθύρου. Στο μέρος που έχει περισσότερο φως υπάρχει ένα τραπέζι, απέναντί ​​του ένα κρεβάτι, και μια πολυθρόνα ανάμεσά τους. Η τηλεόραση βρίσκεται στην πιο σκοτεινή γωνία, με μια ντουλάπα φωλιασμένη δίπλα της.

Τρίτον, τα αντικείμενα όχι μόνο μπορούν να «τοποθετηθούν», αλλά και να περιγραφούν. Για παράδειγμα: μια ψηλή μονάδα ραφιών χωρίζει ένα δωμάτιο στη μέση. Τα ράφια του είναι ακόμα μισοάδεια, αλλά τα βιβλία που στέκονται εδώ είναι ασύγκριτοι θησαυροί.

Μπορούμε να συμπεράνουμε ότι ένα δοκίμιο που περιγράφει το δωμάτιό σας βασίζεται σε απλή αρχή: γράφουμε πού και τι βρίσκεται.

Σχέδιο δοκιμίου

Εάν δημιουργήσετε ένα δοκίμιο που περιγράφει το δωμάτιό σας βασισμένο μόνο σε αυτήν την αρχή, τότε η αφήγηση θα γίνει παρόμοια με μια συνηθισμένη λίστα αντικειμένων. Για να μην συμβεί αυτό, φροντίστε να γράψετε ένα σχέδιο εργασίας.

Έτσι, το δοκίμιο "Περιγραφή ενός δωματίου". Το σχέδιο μπορεί να σκιαγραφηθεί ως εξής:

1. Εισαγωγή. Περιγράψτε ολόκληρο το δωμάτιο. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε όχι μόνο τις λέξεις "μεγάλο" ή "μικρό", αλλά και τα επίθετα "άνετο", "ήσυχο", "αγαπημένο", "λυπημένο" κ.λπ.
2. Η κατάσταση στο δωμάτιο. Περιγράψτε τα στοιχεία: πόσα είναι και πού βρίσκονται.
3. συμπεράσματα. Το συμπέρασμα του δοκιμίου μπορεί να γίνει εκπληκτικά απλό: γράψτε τι κάνουμε συνήθως στο δωμάτιό μας, είτε μας αρέσει είτε όχι.

Δοκίμιο-περιγραφή της αίθουσας «Το δωμάτιό μου». Παράδειγμα

Μερικές φορές μου φαίνεται ότι υπάρχει ένας μικρός κόσμος στο δωμάτιό μου. Εδώ περνάω τον περισσότερο ελεύθερο χρόνο μου. Το δωμάτιο είναι αρκετά μεγάλο, αλλά λίγο σκοτεινό λόγω έλλειψης άλλου παραθύρου. Το δωμάτιό μου είναι χωρισμένο σε δύο μισά βιβλιοθήκη. Στη μια πλευρά του στέκεται γραφείομε μια καρέκλα. Απέναντί ​​τους ήταν ένα κρεβάτι. Στην άλλη πλευρά των βιβλιοθηκών, στη γωνία, υπάρχει μια τηλεόραση. Δίπλα υπάρχει ντουλάπα. Κρεμιέται λίγο πιο κοντά στο ράφι στον τοίχο μεγάλος καθρέφτης, απέναντι από το οποίο υπάρχει μια απαλή και βαθιά πολυθρόνα. Μου αρέσει να κάθομαι σε αυτό τα μεγάλα βράδια, να διαβάζω βιβλία ή να παρακολουθώ ενδιαφέρουσες ταινίες. Και στο δωμάτιό μου όλα είναι γεμάτα με νέες αναμνήσεις· πολλά από τα σχέδια, τις ιδέες και τις ελπίδες μου είναι κρυμμένα εδώ. Μου αρέσει το δωμάτιό μου, γιατί είναι ήσυχο, άνετο και άνετο.

Πρέπει να γράψετε ένα δοκίμιο που να περιγράφει το δωμάτιό σας περισσότερες από μία ή δύο φορές κατά τη διάρκεια του χρόνου σας στο σχολείο. Θυμηθείτε ότι σε ένα δοκίμιο που περιγράφει ένα δωμάτιο μπορείτε όχι μόνο να απαριθμήσετε αντικείμενα, αλλά και να χρησιμοποιήσετε τη φαντασία σας. Για παράδειγμα, γράψτε ότι το δωμάτιό σας είναι ο κόσμος σας που δεν θέλετε να φύγετε. Ή μπορείτε να κοιτάξετε στο μέλλον και να ονειρευτείτε πώς θα μεταμορφωθεί αυτό το δωμάτιο ή να επιστρέψετε στο παρελθόν και να μιλήσετε για το πώς ήταν. Υπάρχουν πολλές ιδέες για γράψιμο!

Οδηγίες

Περιγράψτε το δωμάτιο ως σύνολο - το μέγεθος, τον αριθμό και το σχήμα των παραθύρων και των θυρών κ.λπ. αρχιτεκτονικά χαρακτηριστικά, γενική εντύπωση. Για παράδειγμα: «Μια τεράστια, πολύ φωτεινή αίθουσα με ψηλά ταβάνια και έξι μεγάλα παράθυρα με νυστέρια. Μια φαρδιά διπλή πόρτα οδηγεί στο δωμάτιο. ξύλινη πόρτα, διακοσμημένο με σκαλίσματα."

Μιλήστε μας για τη διακόσμηση του δωματίου - περιγράψτε το χρωματικό σχέδιο υλικά φινιρίσματος, μοτίβο ταπετσαρίας, αναφέρετε ποιο υλικό καλύπτει το πάτωμα. Για παράδειγμα: «Η διακόσμηση του δωματίου είναι σε μπεζ και αποχρώσεις της άμμου. Οι τοίχοι έχουν ταπετσαρία με μικρές κάθετες ρίγες, το πάτωμα είναι καλυμμένο με λινέλαιο με σχέδιο που μιμείται το παρκέ, οι πόρτες είναι βαμμένες.» Φροντίστε να αναφέρετε φωτιστικά– πολυελαίους, λάμπες, απλίκες ή φωτιστικά δαπέδου.

Περιγράψτε τα έπιπλα στο δωμάτιο - είναι λειτουργικό σκοπό, εμφάνιση, σχήμα, τοποθεσία. Χαρακτηρίζοντας επικαλυμμένα έπιπλα, μην ξεχάσετε να αναφέρετε το χρώμα και το υλικό της ταπετσαρίας. «Στο κέντρο της τραπεζαρίας υπάρχει ένας μεγάλος γύρος ΤΡΑΠΕΖΙ ΦΑΓΗΤΟΥ– από ανοιχτόχρωμο ξύλο, σε λυγισμένα πόδια. Γύρω του υπάρχουν οκτώ μαλακές καρέκλες ντυμένες με μπλε βελούδο. Υπάρχει ένα μεγάλο γυάλινο ντουλάπι στον τοίχο, επίσης κατασκευασμένο από ανοιχτόχρωμο ξύλο.» Εάν υπάρχει οικιακός εξοπλισμός, υπολογιστής, εξοπλισμός ήχου ή εικόνας στο δωμάτιο, ενημερώστε μας και γι' αυτό.

Μην ξεχνάτε την υφασμάτινη διακόσμηση του δωματίου. Κουρτίνες, κουρτίνες, καλύμματα κρεβατιού, διακοσμητικά μαξιλάρια– αυτές είναι και εσωτερικές λεπτομέρειες. Για παράδειγμα, ως εξής: «Τα παράθυρα του παιδικού σταθμού είναι διακοσμημένα με φως φωτεινές κουρτίνεςμε λουλουδάτο μοτίβο, τα κρεβάτια έχουν κίτρινα-μπλε ριγέ καλύμματα και ασορτί μαξιλάρια.»

Για να ολοκληρώσετε το εσωτερικό, σκεφτείτε τα διακοσμητικά στοιχεία που παρατηρήσατε στο δωμάτιο. Αυτά μπορεί να είναι αναπαραγωγές ή πίνακες στους τοίχους, γλάστρες, ειδώλια και ούτω καθεξής. «Υπάρχει ένα αναμνηστικό μοντέλο του Πύργου του Άιφελ στο τζάμι, και μεγάλο ασπρόμαυρες φωτογραφίεςμε θέα στο Παρίσι."

Σχετικό άρθρο

Πηγές:

• πώς να περιγράψω ένα σχέδιο
• Δοκίμιο με θέμα: Το δωμάτιό μου

Η περιγραφή της περιοχής είναι απαραίτητη κατά τη σύνταξη βιβλίων αναφοράς τουριστικής και τοπικής ιστορίας, εργασίες προσανατολισμού και δημιουργία ιστορικών τοποθεσιών. Είναι επίσης ενδιαφέρον να πείτε στους επισκέπτες από άλλη πόλη που έρχονται σε εσάς για διακοπές για την περιοχή σας. Ακόμη και σε μια απαράμιλλη περιοχή υπάρχει πάντα κάτι ενδιαφέρον.

Θα χρειαστείτε

• - τοπικός χάρτης
• - δεδομένα για την ιστορία και την οικονομία·
• - ένα φύλλο χαρτιού και ένα στυλό.
• - έναν υπολογιστή με πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου.
• - Πλοηγός GPS
• - ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΜΗΧΑΝΗ.

Οδηγίες

Σκεφτείτε γιατί γράφετε την περιγραφή. Ο χαρακτήρας του εξαρτάται από αυτό. Η ιστορία σας για την περιοχή σας μπορεί να είναι αυστηρά επιστημονική ή καλλιτεχνική. Αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι η πρώτη επιλογή πρέπει απαραίτητα να είναι στεγνή και χωρίς ενδιαφέρον και η δεύτερη δεν πρέπει να περιέχει αξιόπιστα δεδομένα. Απλώς σε μια επιστημονική περιγραφή πρέπει να βασιστείτε σε αριθμούς και γεγονότα και στη δεύτερη - στις εντυπώσεις σας.

Κάντε μια λίστα με τα δεδομένα που χρειάζεστε. Φυσικά, γνωρίζετε το όνομα της περιοχής σας. Αλλά είναι πολύ καλό αν μπορείτε να υποδείξετε όχι μόνο το συνηθισμένο σύγχρονο, αλλά και άλλα - προεπαναστατική, σοβιετική περίοδο, πώς αποκαλείται η περιοχή σας από τους εκπροσώπους των αυτόχθονων πληθυσμών κ.λπ. Καθορίστε την ετυμολογία.

Περιγράψτε την τοποθεσία σας. Προσδιορίστε τις συντεταγμένες του. Αυτό μπορεί να γίνει με ή χρησιμοποιώντας έναν πλοηγό GPS. Πείτε μας ποια περιοχή καταλαμβάνει η πόλη ή το χωριό, σε ποια περιοχή και σε ποιο τμήμα της βρίσκεται. Ονομάστε το κοντινό σώματα νερούή βουνά, καθώς και τα σημαντικότερα σημεία τους. Στο οποίο κλιματική ζώνηβρίσκεται η περιοχή σας; Μπορείτε να καθορίσετε τις μέσες ετήσιες και εποχιακές θερμοκρασίες.

Παρέχετε στατιστικά στοιχεία. Παρακαλούμε αναφέρετε το κυρίαρχο επάγγελμά σας. Εάν υπάρχουν στοιχεία από την τελευταία απογραφή, μπορείτε να αναφέρετε τις κύριες εθνικότητες, ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣκαι το επίπεδο εκπαίδευσης των κατοίκων.

Να αναφέρετε τα σημαντικότερα αντικείμενα της οικονομίας. Μιλήστε μας για τα προϊόντα που παράγουν. Ελέγξτε αν είναι δικό σας τοποθεσίαβιομηχανικό, γεωργικό, συγκοινωνιακό ή πολιτιστικό κέντρο. Εάν αναπτύσσονται πολλοί τομείς της οικονομίας σε αυτό, περιγράψτε τους εν συντομία.

Σημειώστε τα πιο σημαντικά ιστορικά γεγονότα που έλαβαν χώρα στην επικράτειά σας. Βρείτε στοιχεία για το πότε άρχισε να αναφέρεται για πρώτη φορά σε χρονικά ή βιβλία αναφοράς. Πες μας τι

1. Πώς έγινε το δωμάτιό μου.
2. Το δωμάτιό μου είναι ο καθρέφτης των δραστηριοτήτων και των χόμπι μου.
   1. τόπος μελέτης?
   2. μουσική ζώνη?
   3. ντουλάπα;
   4. βιβλιοθήκη;
   5. ένα μέρος για ύπνο.
3. Η αγαπημένη μου γωνιά.

Το δωμάτιό μου εμφανίστηκε λίγο πριν τη γέννηση της μικρής μου αδερφής. Αυτό ήταν της μαμάς μου, του μπαμπά και του υπνοδωματίου μου. Και τότε οι γονείς μου αποφάσισαν να με κανονίσουν ξεχωριστό δωμάτιο. Χάρηκα απίστευτα για αυτό! Έχουμε αλλάξει μέσα πρώην κρεβατοκάμαραπεριβάλλον ώστε να νιώθω άνετα και άνετα. Τώρα ό,τι υπάρχει εδώ: έπιπλα, τοίχοι, δάπεδα, εσωτερικά αντικείμενα - είναι φτιαγμένα σε χρυσά και ζεστά χρώματα. παστέλ χρώματα. Χάρη σε αυτό, το δωμάτιό μου έγινε ακόμα πιο φωτεινό από πριν.

Στην κάτοψη είναι ένα πολύ επίμηκες ορθογώνιο. Αλλά οι γονείς μου και εγώ καταφέραμε να σκεφτούμε πώς να το τοποθετήσουμε με τον πιο ορθολογικό τρόπο. ένας μεγάλος αριθμός απόαρκετά μεγάλα αντικείμενα. Πιθανώς, αυτό το δωμάτιο δεν μπορεί να ονομαστεί εντελώς παιδικό δωμάτιο. Πιθανότατα, πρόκειται για έναν καθολικό χώρο εκπαίδευσης και αναψυχής, ο οποίος μπορεί να χωριστεί υπό όρους σε πολλές μικρές ζώνες, καθεμία από τις οποίες αντιστοιχεί σε μία ή την άλλη από τις δραστηριότητες ή τα χόμπι μου.

Θα ξεκινήσω την περιγραφή του δωματίου μου με το πιο σημαντικό πράγμα - τον χώρο εργασίας ή την περιοχή μελέτης μου. Αυτή είναι η πιο φωτεινή γωνία που βρίσκεται ακριβώς μπροστά μεγάλο παράθυρο. Ο χώρος μελέτης περιλαμβάνει ένα μικρό ξύλινο γραφείο σε χρώμα καρυδιάς και μια ασορτί καρέκλα με απαλή καφέ-χρυσή επένδυση. Το γραφείο μου είναι πάντα σε τάξη.

Κάθε στοιχείο έχει τη θέση του. Στη δεξιά πλευρά του τραπεζιού υπάρχει μια ειδική βάση, η οποία προοριζόταν αρχικά για οθόνη υπολογιστή. Αλλά του έβαλα μια μεγάλη υδρόγειο - δώρο από τον παππού και τη γιαγιά μου. Μόνο τα πιο απαραίτητα πράγματα βρίσκονται στο τραπέζι: μοντέρνο φωτιστικόμε έλεγχο αφής και τρεις λειτουργίες φωτισμού, περιστρεφόμενη μαύρη βάση για στυλό, μολύβια, ψαλίδια και άλλα απαραίτητα είδη γραφικής ύλης, ξύλινη βάσημε τη μορφή ειδωλίου Little Raccoon για χρωματιστά μολύβια και μεταλλική βάση για σχολικά βιβλία. Στη δεξιά πλευρά του γραφείου υπάρχει ένα κομοδίνο με πέντε ευρύχωρα συρτάρια όπου αποθηκεύω χρωματιστά χαρτόνια, χαρτί, πινέλα και μπογιές.

Το Music Zone είναι το αγαπημένο μου πιάνο που παίζω καθημερινά. Στέκεται κατά μήκος του τοίχου που χωρίζει το δωμάτιό μου από το δωμάτιο των γονιών μου. Στο πιάνο δεν υπάρχουν μόνο νότες, αλλά και ένα φωτεινό σκαλισμένο καρουζέλ με χαρακτήρες από το αγαπημένο μου κινούμενο σχέδιο για το Prostokvashino. Εδώ είναι το κουτί μου με κοσμήματα στη φόρμα μαγικό σεντούκι, φωτογραφίες, καθώς και κεριά που έφτιαξα με τα χεράκια μου. Στον τοίχο πάνω από το πιάνο υπάρχουν κορνίζες με εικόνες που ζωγράφισα ή κέντησα.

Απέναντι από το πιάνο είναι μια ντουλάπα. Είναι τεράστιο γωνιακό ντουλάπιχρώμα καρυδιού. Έχει τρεις πόρτες με καθρέφτη που μεγεθύνουν οπτικά το δωμάτιό μου και δεν φαίνεται πλέον τόσο στενό. Η ντουλάπα είναι πολύ ευρύχωρη, επομένως δεν αποθηκεύει μόνο τα πράγματά μου, αλλά και τα πράγματα των γονιών και της αδερφής μου. Ανάμεσα στην ντουλάπα και το πιάνο στο πάτωμα υπάρχει ένα πολύχρωμο μάλλινο χαλί.

Η βιβλιοθήκη στο δωμάτιό μου είναι μεγάλη τρίθυρη ντουλάπαμε τυφλούς ημιώροφους και μεγάλες γυάλινες πόρτες. Περιέχει τα πιο αγαπημένα μου βιβλία, καθώς και λεξικά με όμορφες χρυσές βιβλιοδεσίες, εγκυκλοπαίδειες στα περισσότερα διάφορα θέματα. Γενικά έχει όλα όσα χρειάζομαι για σπουδές και ακόμα περισσότερα! Υπάρχουν πραγματικοί θησαυροί κρυμμένοι στους ημιώροφους: τα σετ κεντημάτων μου, χάντρες, χάντρες, κορδέλες, κιτ κεντήματος. Τα τοποθέτησα πιο ψηλά για λόγους ασφαλείας, ώστε να μην τα πάρει η περίεργη μικρή μου αδερφή. Κρατώ κουτιά παιχνιδιών στα κάτω συρτάρια της ντουλάπας μου. Η βιβλιοθήκη μου θα ήταν πολύ αυστηρή αν τα ράφια των βιβλίων δεν ήταν επενδεδυμένα με αξιομνημόνευτα ειδώλια και αναμνηστικά από πόλεις που επισκεφτήκαμε εγώ ή οι γονείς μου. Μου φαίνεται ότι όλα αυτά δημιουργούν μια ιδιαίτερη ατμόσφαιρα γιορτής, χαράς και άνεσης στο δωμάτιό μου.

Ο χώρος μου για ύπνο και χαλάρωση είναι διευθετημένος μεταξύ των χώρων μελέτης και μουσικής. Αυτός είναι ο αγαπημένος μου μικρός μαλακός καναπές μπεζ χρώμαΜε γεωμετρικά σχήματα. Συνήθως το σκεπάζω με μια φωτεινή μπλε κουβέρτα με κόκκινα και λευκά λουλούδια. Αυτό είναι ένα από φωτεινές προφορέςστο δωμάτιο μου. Κατά τη διάρκεια της ημέρας, ένα μεγάλο λευκό κουνελάκι με μια πορτοκαλί μπλούζα κάθεται στον καναπέ. Και το βράδυ μου δίνει τόπο. Ανάβω τις κρυστάλλινες απλίκες και το δωμάτιο γίνεται πολύ ζεστό!

Αγαπώ πραγματικά το δωμάτιό μου. Αλλά η αγαπημένη μου γωνιά είναι ο καναπές μου. Και όχι μόνο επειδή κοιμάμαι πάνω του. Εδώ διαβάζω, κάνω χειροτεχνίες και ονειρεύομαι. Μερικές φορές τα βράδια, όταν όλη η οικογένειά μας συγκεντρώνεται στο δωμάτιό μου, καθόμαστε σε αυτόν τον καναπέ και κάνουμε "βραδινές συγκεντρώσεις" - διαβάζουμε ενδιαφέροντα βιβλία δυνατά ή μιλάμε για διάφορα συναρπαστικά θέματα. Μου αρέσει επίσης να σβήνω το φως στο δωμάτιο, να κάθομαι στον καναπέ, να κατευθύνω το αδύναμο φως από το επιτραπέζιο φωτιστικό στον πολυέλαιο και να φυσάω στα χάρτινα άλογα (αυτό είναι ένα σπιτικό καρουζέλ που είναι προσαρτημένο στον πολυέλαιο) περιστρέφονται και είναι σαν τα άλογα να επιπλέουν στον αέρα στο φως του φεγγαριού.

Μου φαίνεται ότι το δωμάτιό μου είναι πολύ άνετο και ενδιαφέρον. Αυτός είναι ίσως ο λόγος που όταν έρχονται φίλοι να με δουν, μένουν ξύπνιοι μέχρι αργά και δεν θέλουν να φύγουν.

Περιγραφή- αυτό είναι ένα είδος λόγου που μιλάει για ένα θέμα λεπτομερώς, του εμφάνισηκαι ιδιότητες.

Η κύρια ερώτηση στο κείμενο: ποια;

Η περιγραφή προϋποθέτει την ταυτόχρονη εμφάνιση των εικονιζόμενων γεγονότων, αντικειμένων, φαινομένων και ενεργειών.

Ας εξετάσουμε τον τύπο της ομιλίας - περιγραφής - χρησιμοποιώντας το παράδειγμα του κειμένου "The First Frost" του Mikhail Prishvin:

«Η νύχτα πέρασε κάτω από ένα μεγάλο, καθαρό φεγγάρι και μέχρι το πρωί είχε καταλαγιάσει ο πρώτος παγετός. Όλα ήταν γκρίζα, αλλά οι λακκούβες δεν πάγωσαν. Όταν ο ήλιος εμφανίστηκε και ζέστανε, τα δέντρα και το γρασίδι ήταν λουσμένα με τόσο βαριά δροσιά, τα κλαδιά της ελάτης έβλεπαν έξω από το σκοτεινό δάσος με τόσο φωτεινά σχέδια που τα διαμάντια ολόκληρης της γης μας δεν θα ήταν αρκετά για αυτή τη διακόσμηση. Το Queen Pine, που αστράφτει από πάνω μέχρι κάτω, ήταν ιδιαίτερα όμορφο. Η χαρά πήδηξε σαν νεαρό σκυλί στο στήθος μου».

Αυτό ήταν ένα παράδειγμα περιγραφής της φύσης. Μπορείτε επίσης να περιγράψετε ένα πορτρέτο ενός ατόμου, ενός δωματίου και ενός εσωτερικού χώρου.

Από πού να ξεκινήσω την περιγραφή του δωματίου;

Αρχικά, ας δούμε τη σημασία της λέξης "δωμάτιο":

Ένα δωμάτιο είναι ένας περιορισμένος χώρος μέσα σε ένα κτίριο που έχει συγκεκριμένο λειτουργικό σκοπό. Αυτό είναι ένα διαμέρισμα, ένα δωμάτιο, ένα σχολείο, μια τάξη, μια ντάτσα, ένας κινηματογράφος, μουσεία, καταστήματα, θέατρα, σπίτια δημιουργικότητας κ.λπ.

Ένα άτομο πολύ συχνά βρίσκεται σε μια κατάσταση όταν υπάρχει ανάγκη να περιγράψει τις εγκαταστάσεις: αγοράσαμε ένα νέο διαμέρισμα - πώς είναι; ήρθε στο θέατρο - τι όμορφο φουαγιέ, άνοιξε ένα νέο κατάστημα - ασυνήθιστο εσωτερικό; σχολείο την πρώτη Σεπτεμβρίου - όλα σε αυτό είναι νέα και απροσδόκητα. Ένα δωμάτιο μπορεί να εκπλήξει, να εκπλήξει ή και να απογοητεύσει, μπορεί να πει κάτι για τον συγγραφέα και τον κάτοικο.

Κάθε δωμάτιο έχει το δικό του εσωτερικό.

Εσωτερικό- από τα γαλλικά, "εσωτερικό" - ένα αρχιτεκτονικά και καλλιτεχνικά σχεδιασμένο εσωτερικό ενός κτιρίου, που παρέχει στο άτομο αισθητική αντίληψη και ευνοϊκές συνθήκεςδραστηριότητα ζωής.

Το εσωτερικό μπορεί να είναι δημόσιο, για παράδειγμα, θέατρο, αίθουσα συναυλιών ή κατοικία. Περιγράφοντας το εσωτερικό, δημιουργούμε μια περιγραφή του δωματίου. Ταυτόχρονα, μπορούμε να δείξουμε την ομορφιά ή την αθλιότητα του, τα χαρακτηριστικά της ίδιας της αρχιτεκτονικής, τα γούστα και τα ενδιαφέροντα του ιδιοκτήτη του δωματίου.

§2. Χαρακτηριστικά της περιγραφής του δωματίου

Η βάση της περιγραφής είναι μια λίστα με τα χαρακτηριστικά του δωματίου και των αντικειμένων σε αυτό. Μια λίστα με αντικείμενα που βρίσκονται στις εγκαταστάσεις μπορεί να συνοδεύεται από ένδειξη της θέσης τους.

Ένα μικρό, φωτεινό δωμάτιο με ένα, αλλά φαρδύ παράθυρο. Μπροστά του είναι ένα γραφείο, δίπλα του δύο καρέκλες. Στα αριστερά είναι ένας καναπές-κρεβάτι. στα δεξιά, στη γωνία, - ράφι; στον τοίχο είναι ένας χάρτης των ημισφαιρίων.

Υπάρχουν δύο τύποι περιγραφών των χώρων: σύντομη, δηλαδή μπορεί να είναι συμπιεσμένη, «συμπτυγμένη» και λεπτομερής.

Ας δώσουμε προσοχή στο εσωτερικό του δωματίου στον πίνακα "Morning" της Tatyana Nilovna Yablonskaya. Ψηλό ταβάνι, μια ψηλή μπαλκονόπορτα, ένα ασυνήθιστο σχήμα παράθυρο του δίνουν χώρο, άνεση, όχι πολλά αντικείμενα: ξύλινο κρεβάτι, μια καρέκλα και ένα τραπέζι, αλλά σε όλα υπάρχει μια αίσθηση οικείας, ίσως επειδή δεν υπάρχει αυστηρή τάξη στο δωμάτιο: το κρεβάτι δεν έχει ακόμη στρωθεί, υπάρχει μια σχολική στολή για κορίτσι στην καρέκλα, μια κανάτα και μια κουτί ψωμιού στο τραπέζι.

Τώρα κοιτάξτε προσεκτικά γύρω σας και περιγράψτε το μέρος όπου βρίσκεστε.

Χρησιμοποιήστε λέξεις βοήθειας:

Όταν εργάζεστε σε ένα δοκίμιο που περιγράφει ένα δωμάτιο, θυμηθείτε τη σειρά παρουσίασης του υλικού! Πολύ συχνά, οι μαθητές κάνουν λάθη «πηδώντας» όταν περιγράφουν από αντικείμενο σε αντικείμενο, για παράδειγμα: δάπεδο, τοίχους, έπιπλα, παράθυρο και πάλι περιγράφοντας τι κρέμεται στους τοίχους κ.λπ. Για να μην συμβεί αυτό, φροντίστε να κάνετε ένα σχέδιο και μετά να συστηματοποιήσετε συλλεχθέντα υλικά(δηλαδή βάλτε όλες τις εγγραφές σε μια συγκεκριμένη σειρά).

Τώρα ας καταρτίσουμε ένα πρόχειρο σχέδιο για την περιγραφή των χώρων. Αρχικά, ας περιγράψουμε το ίδιο το δωμάτιο:

Διαστάσεις δωματίου.

Εσωτερικό (έπιπλα).

Και στο τέλος γράφουμε ένα συμπέρασμα - τη στάση μας σε αυτό που περιγράφεται (ανάλογα με την πρόθεση του συγγραφέα: "Αγαπώ πραγματικά το δωμάτιό μου", "Αυτό είναι το είδος του σπιτιού που θα ήθελα να ζήσω", "Αυτό είναι το δωμάτιό μου μοιάζει σε νέο διαμέρισμα», κλπ. .).

Παράδειγμα δοκιμίου:

Μένω σε ένα ευρύχωρο διαμέρισμα τριών δωματίων. Το μεγαλύτερο δωμάτιο ανήκει στον αδερφό μου και σε εμένα. Έχει ένα μεγάλο παράθυρο, με κουρτίνες με ανοιχτό πράσινο κουρτίνες. Η μητέρα μου τα κρέμασε πρόσφατα και δίνουν στο δωμάτιο μια ιδιαίτερη θαλπωρή. Στη γωνία δίπλα στο παράθυρο είναι ο παλιός αλλά χαριτωμένος καναπές-κρεβάτι όπου κοιμόμαστε ο αδερφός μου και εγώ. Και τις Κυριακές διαβάζουμε βιβλία σε αυτόν τον καναπέ ή απλά χαλαρώνουμε. Κοντά στον καναπέ τραπεζάκι του καφέ, το εξώφυλλο του οποίου είναι βαμμένο για να μοιάζει με σκακιέρα. Σε αυτό το τραπέζι παίζουμε συχνά σκάκι ή πούλι. Απέναντι είναι ένας μπουφές, που περιέχει πολλά ενδιαφέροντα πράγματα: εδώ είναι δώρα από τους γονείς μας και αναμνηστικά που φέραμε από άλλες πόλεις. Στα κάτω ντουλάπια του μπουφέ αποθηκεύουμε βιβλία για περιπέτειες, αστυνομικές ιστορίες, επιστημονική φαντασία και παιδικά περιοδικά. Υπάρχει το γραφείο μας κοντά στο παράθυρο, όπου κάνουμε τα μαθήματά μας. Όμορφο στο τραπέζι λάμπα γραφείουπου έδωσε η γιαγιά μου. Πρόσφατα δημιουργήσαμε ένα ενυδρείο όχι μακριά από αυτό το τραπέζι: αποφασίσαμε να φροντίσουμε τα ψάρια. Το δωμάτιό μας είναι πάντα καθαρό και άνετο. Υπάρχει μια μικρή τηλεόραση για χαλάρωση. Είναι καλό να επιστρέφετε σπίτι μετά το σχολείο, όπου σας περιμένει το αγαπημένο σας δωμάτιο.

Για οπτικό σχέδιοπηγές που χρησιμοποιούνται:

http://knizgkin-dom.livejournal.com/88843.html

Για καθηγητές ρωσικής γλώσσας

Μάθημα ανάπτυξης λόγου με θέμα "Η έννοια του εσωτερικού. Περιγραφή του δωματίου." 6η τάξη

Στόχοι:

Εκπαιδευτικός:

• δώστε την έννοια του εσωτερικού.
• εξοικείωση των μαθητών με την επιχειρηματική και καλλιτεχνική περιγραφή των χώρων·
• διδάξτε στους μαθητές να περιγράφουν ένα δωμάτιο με καλλιτεχνικό στυλ.

Αναπτυξιακή:

• ανάπτυξη της ομιλίας των μαθητών.
• γεμίζοντας την ομιλία των μαθητών με το απαραίτητο λεξιλόγιο για την περιγραφή των χώρων (δημόσιων και οικιακών).

Εκπαιδευτικός:

• καλλιέργεια ενδιαφέροντος για τη ρωσική γλώσσα.

Τύπος μαθήματος:μάθημα ανάπτυξης του λόγου.

Εξοπλισμός:

• εγχειρίδιο "Ρωσική γλώσσα τάξη 6" (
• εκτυπώσεις κειμένου (Παράρτημα 2);
• σημείωμα "Πώς να εργαστείτε σε ένα δοκίμιο που περιγράφει ένα δωμάτιο" (Παράρτημα 2);
• εξοπλισμός πολυμέσων?
• παρουσίαση για το μάθημα (Παράρτημα 1).

Πλάνο μαθήματος

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Οργανωτική στιγμή(γράψτε την ημερομηνία και το θέμα του μαθήματος σε τετράδια για την ανάπτυξη του λόγου, εξοικειώστε τους μαθητές με τους στόχους του μαθήματος).

Δώστε την έννοια του εσωτερικού.

2. Εναρκτήρια ομιλία του δασκάλου:

Παιδιά, σήμερα στο μάθημα θα εξοικειωθούμε με την έννοια του εσωτερικού και θα μάθουμε να περιγράφουμε το δωμάτιο. Ας μάθουμε ποιο είναι το εσωτερικό.

• Συμπληρώστε την άσκηση 105 του σχολικού βιβλίου προφορικά (σελ. 56).
• Απαντήσεις σε ερωτήσεις με βάση αυτά που διαβάσατε:

Τι είναι το εσωτερικό;

Ποιοι είναι οι δύο τύποι εσωτερικού χώρου;

Τι είναι ένα δημόσιο εσωτερικό;

Τι δημιουργεί το εσωτερικό;

Κάνω σύντομη σημείωσηστον πίνακα και στα τετράδια:

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ (γαλλικό) είναι εσωτερικό μέροςκτίρια, χώρους, αρχιτεκτονικά και καλλιτεχνικά σχεδιασμένα. Υπάρχουν δύο τύποι εσωτερικού χώρου:

• δημόσιο και οικιστικό.

3. Εξοικείωση με την επιχειρηματική και καλλιτεχνική περιγραφή των χώρων.

Μπορείτε να περιγράψετε το δωμάτιο σε δύο στυλ: επίσημο επιχειρηματικό και καλλιτεχνικό.

Ονομα γνωρίσματα του χαρακτήραεπίσημο επιχειρηματικό στυλ ( εξαιρετική ακρίβεια, απουσία συναισθημάτων, παρουσία ειδικών λέξεων-όρων, χρήση λέξεων με την άμεση σημασία τους).

Ονομάστε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του καλλιτεχνικού στυλ ( εικονικότητα, συναισθηματικότητα, έκφραση της στάσης του συγγραφέα).

Μια περιγραφή επιχείρησης παρέχει ακριβείς και πλήρεις πληροφορίες για τις εγκαταστάσεις, αλλά δεν εκφράζει τη στάση του συγγραφέα απέναντι σε αυτό που περιγράφει.

ΣΕ καλλιτεχνική περιγραφή, σε αντίθεση με την επιχειρηματική, εκφράζεται ξεκάθαρα η στάση του συγγραφέα απέναντι σε όσα περιγράφονται.

Διαβάστε το κείμενο, καθορίστε σε ποιο στυλ είναι γραμμένο.

Κείμενο Νο. 1

Τα έπιπλα του γραφείου αναπαράγονται όπως ήταν κατά τη διάρκεια της ζωής του ποιητή στο Mikhailovskoye κατά την εξορία του. Στο κέντρο του μικρού δωματίου υπάρχει ένα γραφείο καλυμμένο με πράσινο ύφασμα. Υπάρχει μια στοίβα από βιβλία πάνω του, σελίδες καλυμμένες με τη γρήγορη γραφή του ποιητή. Δίπλα στο κηροπήγιο των τεσσάρων βραχιόνων υπάρχει ψαλίδι για την αφαίρεση εναποθέσεων άνθρακα από τα κεριά, υπάρχουν φτερά χήνας σε ένα μεταλλικό ποτήρι και δίπλα στο μελανοδοχείο είναι ένα κουτί άμμου. Ανάμεσα στα παράθυρα υπάρχει ένα ντουλάπι γεμάτο βιβλία· στον απέναντι τοίχο υπάρχει ένα ράφι, επίσης γεμάτο βιβλία. Απέναντι από το γραφείο, στον τοίχο, υπάρχει ένας καναπές, και στον απέναντι τοίχο υπάρχει ένα ξύλινο κρεβάτι με κουβούκλιο. Όχι πολύ μακριά από τον καναπέ, στη γωνία, υπάρχει ένα μπουντουάρ, σε μια άλλη γωνιά, δίπλα στο τζάκι, στο πάτωμα υπάρχουν τεράστιοι σωλήνες με σωλήνες για το κάπνισμα. Υπάρχει ένα μεγάλο χαλί στο πάτωμα, που καλύπτει σχεδόν ολόκληρο το δωμάτιο...

(Από τον οδηγό)

Ο λόγος του δασκάλου:

Η στάση του συγγραφέα απέναντι στις περιγραφόμενες εγκαταστάσεις μπορεί να εκφραστεί άμεσα ( Μου αρέσει το δωμάτιό μου) και μέσω ποικίλων γλωσσικών μέσων: λέξεις σε μεταφορική σημασία, με την αξία αξιολόγησης, εικαστικές τέχνες(επίθετα, μεταφορές, συγκρίσεις), θαυμαστικές προτάσεις.

Διαβάστε το κείμενο αριθμό 2.

Κείμενο Νο 2

Το καλοκαίρι, ένας νέος ένοικος εμφανίστηκε στο σπίτι. Captain of the Longest Voyage, που αποσύρθηκε. Αυτός ήταν ο πραγματικός Γέρος Καπετάνιος. Όπως όλοι οι παλιοί καπετάνιοι, κάπνιζε μια μεγάλη πίπα, του έλειπε η θάλασσα και φορούσε ένα σακάκι με γυαλιστερά κουμπιά και ρίγες.

Εγκαταστάθηκε στο διαμέρισμα Νο. 5 με την ενήλικη κόρη του. Και ο Καπετάνιος έκανε κάτι ακατανόητο στο δωμάτιό του. Κρέμασε στους τοίχους λευκούς και μπλε ναυτικούς χάρτες και φωτογραφίες μεγάλων ατμόπλοιων. Απέναντι από την πόρτα κάρφωσε ένα πορτρέτο ενός γενειοφόρου, μελαγχολικού άνδρα. Και στη γωνία της ντουλάπας... Όχι, σκέψου! Ο γέρος καπετάνιος στερέωσε το τιμόνι του πλοίου εκεί στον τοίχο. Και δίπλα του τοποθέτησε ένα κομοδίνο με θαλάσσια πυξίδα. Η πυξίδα είχε το μέγεθος μιας κατσαρόλας και ονομαζόταν "compa?s". Ο καπετάνιος έφτιαξε μόνος του το κομοδίνο. Ονομάστηκε «δυαδάκι».

(V. Krapivin.)

Ερωτήσεις και εργασίες για το κείμενο:

Σε ποιο ύφος λόγου ανήκει αυτό το κείμενο;

Βρείτε γλωσσικά μέσα που είναι χαρακτηριστικά αυτού του στυλ.

Πώς το χαρακτηρίζει η επίπλωση των χώρων του ιδιοκτήτη του;

Βρείτε λέξεις και φράσεις που εκφράζουν τη στάση του συγγραφέα σε αυτό που περιγράφεται.

Ο λόγος του δασκάλου:

Στην καλλιτεχνική περιγραφή ενός δωματίου, μερικές φορές χρησιμοποιείται η τεχνική της προσωποποίησης: τα έπιπλα απεικονίζονται ως ζωντανά όντα με το δικό τους «πρόσωπο», τον δικό τους «χαρακτήρα».

Διαβάστε το κείμενο αριθμό 3.

Κείμενο Νο. 3

Το παλιό σπίτι είχε τον δικό του χαρακτήρα. Κάποιοι κάτοικοι αγάπησαν το σπίτι, άλλοι όχι και τόσο. Μερικές φορές επισκεπτόταν καλή διάθεση, χτύπησε χαρούμενα τις πόρτες, τσούγκρισαν τα παράθυρα γιορτινά, σφύριζαν σε όλες τις ρωγμές και άφηναν τους ανθρώπους να μπουν ακόμα και στις πιο σκοτεινές γωνιές. ΑΚΤΙΝΕΣ του ΗΛΙΟΥ, που κυνηγούσε ο Ακούλιτς. Μερικές φορές το σπίτι ήταν θυμωμένο και βαριόταν. Τα βήματα έτριξαν γκρινιάρα, οι γωνίες βυθίστηκαν με ένα βογγητό και νιφάδες κιμωλίας έπεσαν από τα ταβάνια.

Αλλά μη νομίζετε ότι το σπίτι ήταν γκρινιάρικο και αρρώστια. Σπάνια ήταν λυπημένος, δεν είχε ρευματισμούς και δεν φοβόταν τον βρεγμένο καιρό.

(Β. Κράπιβιν)

4. Γνωριμία με το σημείωμα «Πώς να εργαστείτε σε ένα δοκίμιο που περιγράφει ένα δωμάτιο».

Σημείωμα

1. Συνήθως, μια περιγραφή ενός εσωτερικού χώρου ξεκινά με μια αρχή που δηλώνει το θέμα (τι;) και σκιαγραφεί την κύρια ιδέα του δοκιμίου (τι;).
2. Όταν δημιουργείτε τη δική σας δήλωση, αποφύγετε την άσκοπη επανάληψη της ίδιας λέξης στη σειρά αξιόλογες προσφορές(όρθιος, κρεμασμένος κ.λπ.). Αυτά τα ρήματα μπορούν να παραληφθούν και να χρησιμοποιηθούν προτάσεις χωρίς ρήματα ή να αντικατασταθούν με λέξεις σκουραίνει, είναι ορατό, λάμπει, τσιμπουριάζει, ασπρίζει, κανείς δεν μπορεί παρά να παρατηρήσει, τραβάει το μάτι, γνέφεικαι τα λοιπά.
3. Χρησιμοποιήστε μια ποικιλία γλωσσικών εργαλείων για να μεταφέρετε τη θέση ενός αντικειμένου: κοντά, δίπλα, πίσω, απέναντι, στη μέση, στο κέντρο, στα δεξιά του..., στα αριστερά του..., δίπλα στο παράθυρο, πάνω από το τραπέζι, στη γωνία, στα αριστερά του. .., κοντά, κάπουκαι τα λοιπά.
4. Σε μια καλλιτεχνική περιγραφή ενός δωματίου, χρησιμοποιήστε φράσεις που θα σας βοηθήσουν να απεικονίσετε το θέμα και να μεταφέρετε τη στάση σας απέναντί ​​του.
5. Κάθε μέρος του δοκιμίου πρέπει να επισημαίνεται με μια κόκκινη γραμμή. Εάν δεν ξέρετε πώς να ολοκληρώσετε ένα δοκίμιο, διαβάστε ξανά την αρχή του, θυμηθείτε γιατί γράψατε το δοκίμιο, τι θέλατε να πείτε σε αυτό. Αυτό θα σας βοηθήσει να βρείτε το τέλος που θέλετε.

Ανάλυση κειμένου δοκιμίου μαθητή της Στ' δημοτικού με θέμα «Το δωμάτιό μου», προφορική διόρθωση λαθών λόγου.

Κείμενο Νο 4

Ζούμε σε ένα παλιό ξύλινο σπίτι. Έχουμε ένα δωμάτιο και μια κουζίνα. Το δωμάτιο έχει δύο παράθυρα. Υπάρχει ένα τραπέζι δίπλα στο παράθυρο που βλέπει στον κήπο. Είναι καλυμμένο με μια όμορφη λαδόκολλα. Κάνω την εργασία μου σε αυτό το τραπέζι. Υπάρχουν τρεις στο τραπέζι μαλακά κόπρανα. Υπάρχουν δύο μεγάλες καρέκλες κοντά στη σόμπα. Στον απέναντι τοίχο από το παράθυρο, ακριβώς στην είσοδο, στέκεται παλιά ντουλάπα. Δίπλα στην ντουλάπα υπάρχει ένας μεγάλος μαλακός καναπές. Υπάρχει μια τηλεόραση στο κομοδίνο κοντά στο παλιό παράθυρο. Είναι στην τηλεόραση όμορφη χαρτοπετσέτα, που έπλεξα μόνη μου. Πιο πέρα ​​κατά μήκος του τοίχου υπάρχει ένας μπουφές. Περιέχει πολλά ενδιαφέροντα καλά βιβλία. Υπάρχει ένα ζεστό χνουδωτό χαλί στο πάτωμα.

Μου αρέσει πολύ το δωμάτιό μου.

Ερωτήσεις για ανάλυση:

Εξαλείψτε τις περιττές επαναλήψεις στο κείμενο του δοκιμίου.

6. Καταγράψτε σε τετράδια για την ανάπτυξη του λόγου ένα πρόχειρο σχέδιο για την περιγραφή του δωματίου.

Σχέδιο

1. Το ίδιο το δωμάτιο: (τι;)...

• Τοίχοι - (τι είδους;)...
• Πόρτα – (τι;)...
• Δάπεδα – (τι είδους;)...
• Παράθυρα – (τι είδους;)...

2. Έπιπλα, έπιπλα.

• Τραπέζι - (τι;)...
• Καρέκλες – (τι είδους;)...
• Ντουλάπα, ντουλάπα - (ποια;)...
• Καναπές – (ποιος;)...
• Άλλα αντικείμενα στο δωμάτιο.

3. Πώς είναι τακτοποιημένα τα αντικείμενα, με ποια σειρά.

7. Περίληψη μαθήματος. Περίληψη θεμάτων.

Τι είναι το εσωτερικό;

Με ποιο στυλ μπορείτε να περιγράψετε το δωμάτιο;

Με ποια μέσα μπορεί να εκφραστεί η στάση του συγγραφέα απέναντι στις περιγραφόμενες εγκαταστάσεις;

8. Εργασία για το σπίτι.

Συλλέξτε υλικό για το δοκίμιο «My Room» σύμφωνα με ένα πρόχειρο σχέδιο.

Μελετώντας νέο θέμα. 1. Χαρακτηριστικά του δοκιμίου-περιγραφή των χώρων. Η βάση της περιγραφής είναι μια λίστα με τα χαρακτηριστικά αυτού του δωματίου και των αντικειμένων σε αυτό. Ένα μικρό, φωτεινό δωμάτιο με ένα αλλά φαρδύ παράθυρο. Γραφείο. Δύο καρέκλες. Καναπές κρεβάτι. Ράφι. Χάρτης των ημισφαιρίων. Μια λίστα με αντικείμενα που βρίσκονται στις εγκαταστάσεις μπορεί να συνοδεύεται από ένδειξη της θέσης τους. Ένα μικρό, φωτεινό δωμάτιο με ένα αλλά φαρδύ παράθυρο. Μπροστά του είναι ένα γραφείο, δίπλα του δύο καρέκλες. Στα αριστερά είναι ένας καναπές-κρεβάτι. Στα δεξιά, στη γωνία, είναι ένα ράφι. στον τοίχο είναι ένας χάρτης των ημισφαιρίων. Κάθε στοιχείο μπορεί όχι μόνο να ονομαστεί, αλλά και να περιγραφεί. Δεξιά, στη γωνία, υπάρχει ένα ράφι. Πλέονκαταλαμβάνεται από σχολικά βιβλία για την 6η τάξη και βιβλία για τους μεγάλους μουσικούς του κόσμου. Εδώ είναι το "Παιδικό άλμπουμ" και το "Seasons" του P.I. Tchaikovsky, συλλογές τραγουδιών.

Συμπέρασμα. Τύποι δοκιμίων που περιγράφουν τις εγκαταστάσεις Σύντομη, δηλ. μπορεί να συμπιεστεί, να "συμπυκνωθεί" Λεπτομερής, δηλ. να διανεμηθεί, να "επεκταθεί"

2. Εργασία: κοιτάξτε προσεκτικά γύρω σας και περιγράψτε το μέρος όπου βρίσκεστε. Χρησιμοποιήστε λέξεις – βοηθούς. ΟΠΟΥ? ΕΔΩ ΚΑΠΟΥ ΚΑΠΟΥ ΕΔΩ ΠΟΥ; ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ ΣΤΟ ΧΩΡΙΟ ΣΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΠΟΥ; ΔΕΞΙΑ ΑΡΙΣΤΕΡΑ ΔΕΞΙΑ ΑΡΙΣΤΕΡΑ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΠΟΥ; ΚΟΝΤΑ ΤΗΣ ΚΟΝΤΑ ΤΗΣ ΚΟΝΤΑ ΤΗΣ ΛΙΓΑ ΒΗΜΑΤΑ

Σε μια καλλιτεχνική περιγραφή ενός δωματίου 3. Σε μια καλλιτεχνική περιγραφή ενός δωματίου, μερικές φορές χρησιμοποιείται η τεχνική του εξανθρωπισμού των πραγμάτων: τα έπιπλα απεικονίζονται ως ζωντανά όντα με το δικό τους «πρόσωπο», τον δικό τους «χαρακτήρα». Εργασία: διαβάστε τα κείμενα από την άσκηση 99. ? Γιατί πιστεύετε ότι είναι ενδιαφέροντα;

Προετοιμασία για τη συγγραφή ενός δοκιμίου 1. Τι είναι το εσωτερικό; Εσωτερικό (από τα γαλλικά, "εσωτερικό") - ο εσωτερικός χώρος ενός κτιρίου. κοινό (θέατρο, αίθουσα συναυλιών) κατοικία Περιγράφοντας το εσωτερικό, δημιουργούμε μια περιγραφή του δωματίου. Ταυτόχρονα, μπορούμε να δείξουμε την ομορφιά ή την αθλιότητα του, τα χαρακτηριστικά της ίδιας της αρχιτεκτονικής, τα γούστα και τα ενδιαφέροντα του ιδιοκτήτη του δωματίου.

3. Εισαγωγή στο δοκίμιο «Το δωμάτιό μου». Ακούστε προσεκτικά, βγάλτε ένα συμπέρασμα: είναι ενδιαφέρον; Μένω σε ένα διαμέρισμα δύο δωματίων. Θέλω να σας πω για την αίθουσα. Η σάλα μας είναι μεγάλη, το παράθυρό της βλέπει δυτικά. Δίπλα στο παράθυρο υπάρχει ένας καναπές-κρεβάτι, και στην άλλη πλευρά υπάρχει ένα κομοδίνο με τηλεόραση. Στα αριστερά της τηλεόρασης βρίσκεται η πόρτα της κρεβατοκάμαρας. Και δίπλα υπάρχει ένα ενυδρείο με ψάρια. Όταν φεύγετε από το διάδρομο, είναι ακριβώς μπροστά σας στρογγυλό τραπέζι, υπάρχουν τέσσερις καρέκλες δίπλα του. Πίσω από το τραπέζι υπάρχει ένας μπουφές. Του Κάτω μέροςαποτελείται από τρία διαμερίσματα στα οποία φυλάσσονται τα πιάτα. Και μετά υπάρχει ένα ψυγείο και μια ντουλάπα με φόρεμα. Αυτά είναι όλα τα έπιπλα που έχουμε στο δωμάτιό μας. ? - Σου άρεσε το δοκίμιο; - Γιατί? - Προσέξατε το ρήμα «αξίζει»; - Τι άλλο μειώνει την ποιότητα της εργασίας;

4. Παράδειγμα δοκιμίου Μένω σε ένα ευρύχωρο διαμέρισμα τριών δωματίων. Το μεγαλύτερο δωμάτιο ανήκει στον αδερφό μου και σε εμένα. Έχει ένα μεγάλο παράθυρο, με κουρτίνες με ανοιχτό πράσινο κουρτίνες. Η μητέρα μου τα κρέμασε πρόσφατα και δίνουν στο δωμάτιο μια ιδιαίτερη θαλπωρή. Στη γωνία δίπλα στο παράθυρο είναι ο παλιός αλλά χαριτωμένος καναπές-κρεβάτι όπου κοιμόμαστε ο αδερφός μου και εγώ. Και τις Κυριακές διαβάζουμε βιβλία σε αυτόν τον καναπέ ή απλά χαλαρώνουμε. Δίπλα στον καναπέ υπάρχει ένα τραπεζάκι σαλονιού, το πάνω μέρος του οποίου είναι βαμμένο για να μοιάζει με σκακιέρα. Σε αυτό το τραπέζι παίζουμε συχνά σκάκι ή πούλι. Απέναντι υπάρχει ένας μπουφές, στον οποίο υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα: εδώ είναι δώρα από τους γονείς μας, αναμνηστικά που φέραμε από άλλες πόλεις. Στα κάτω ντουλάπια του μπουφέ αποθηκεύουμε βιβλία για περιπέτειες, αστυνομικές ιστορίες, επιστημονική φαντασία και παιδικά περιοδικά. Υπάρχει το γραφείο μας κοντά στο παράθυρο, όπου κάνουμε τα μαθήματά μας. Πάνω στο τραπέζι είναι ένα όμορφο επιτραπέζιο φωτιστικό, δώρο της γιαγιάς μου. Πρόσφατα δημιουργήσαμε ένα ενυδρείο όχι μακριά από αυτό το τραπέζι: αποφασίσαμε να φροντίσουμε τα ψάρια. Το δωμάτιό μας είναι πάντα καθαρό και άνετο. Για χαλάρωση υπάρχει μια μικρή τηλεόραση. Είναι καλό να επιστρέφετε σπίτι μετά το σχολείο, όπου σας περιμένει το αγαπημένο σας δωμάτιο.

Μάθημα ανάπτυξης του λόγου στην Στ τάξη.

Περιγραφή των χώρων.

Στόχοι:

- εκπαιδευτικός: εισάγουν τα χαρακτηριστικά της κατασκευής κειμένου

περιγραφικής φύσης, μάθετε να περιγράφετε ένα δωμάτιο, του

εσωτερικός χώρος, που χαρακτηρίζει τους κατοίκους του,

επανάληψη τύπων και στυλ ομιλίας (επίσημη επιχείρηση,

καλλιτεχνική), να μπορεί να προσδιορίζει το είδος και το ύφος του λόγου, να διακρίνει

κείμενα μεταξύ τους.

- ανάπτυξη: αναπτύξουν τη φαντασία και λογική σκέψη, ομιλία μαθητή;

-εκπαιδεύοντας: καλλιεργήστε μια προσεκτική στάση απέναντι στον κόσμο των πραγμάτων,

συμβάλλουν στην ανάπτυξη του αισθητικού γούστου των μαθητών.

Εξοπλισμός: υπολογιστής, προβολέας πολυμέσων, έτοιμη παρουσίαση για το μάθημα, φύλλο εργασίας, σημείωμα «Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο - περιγραφή ενός δωματίου», υλικά εργασίας με κείμενα, υποστηρικτικές σημειώσεις: «Καλλιτεχνικό στυλ», « Επίσημο επιχειρηματικό στυλ»

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:

Οργάνωση χρόνου.

Κίνητρο..

Συνθήκες παιχνιδιού: διαβάστε αποσπάσματα από έργα τέχνης, κείμενα που περιγράφουν τις εγκαταστάσεις, εργασία: μάθετε ποιος μένει σε αυτό το σπίτι.

Το παιχνίδι "Ποιος, ποιος μένει στο μικρό σπίτι;"

Κείμενο 1. Και ξαφνικά σε μια από τις στέγες είδε πραγματικά ένα σπίτι. Πολύ χαριτωμένο με πράσινα παραθυρόφυλλα και μια μικρή βεράντα. Το παιδί ήθελε να μπει σε αυτό το σπίτι όσο το δυνατόν συντομότερα και να δει με τα μάτια του όλες τις ατμομηχανές και όλους τους πίνακες που απεικονίζουν κοκόρια, και μάλιστα ό,τι ήταν εκεί.

Το σπίτι ήταν πολύ άνετο. Το παιδί παρατήρησε αμέσως αυτό: έναν κόκκινο ξύλινο καναπέ που στεκόταν στον τοίχο. Εκτός από τον ξύλινο καναπέ, στο δωμάτιο υπήρχε ένας πάγκος εργασίας που χρησίμευε και ως τραπέζι, μια ντουλάπα, δύο καρέκλες και ένα τζάκι με σιδερένια σχάρα και ταγκάνκα, αλλά ατμομηχανήμέχρι που κάτι φάνηκε. (Κάρλσον - ένας μικρός παραμυθένιος άνθρωπος - ένας αταξίας, ένας ονειροπόλος, ένας εφευρέτης. Astrid Lindgren "Baby and Carlson"))

Κείμενο 2. Και ήξερε πολλά γιατί διάβαζε διαφορετικά βιβλία. Αυτά τα βιβλία ήταν στο τραπέζι του, και κάτω από το τραπέζι, και στο κρεβάτι, και κάτω από το κρεβάτι. Δεν υπήρχε μέρος στο δωμάτιό του που να μην υπήρχαν βιβλία. Η ανάγνωση βιβλίων τον έκανε πολύ έξυπνο. Επομένως, όλοι τον υπάκουαν και τον αγαπούσαν πολύ. Ντυνόταν πάντα με μαύρο κοστούμι, και όταν καθόταν στο τραπέζι, έβαζε τα γυαλιά του στη μύτη του και άρχισε να διαβάζει κάποιο βιβλίο, έμοιαζε εντελώς με καθηγητή. (Znayka N. Nosov «Οι περιπέτειες του Dunno και των φίλων του)

Κείμενο 3. Στον Γεράσιμο δόθηκε ένα μικρό δωμάτιο πάνω από την κουζίνα. Το τακτοποίησε μόνος του, σύμφωνα με το δικό του γούστο: έχτισε ένα κρεβάτι σε αυτό από σανίδες βελανιδιάς σε τέσσερα τετράγωνα, ένα πραγματικά ηρωικό κρεβάτι. εκατό λίβρες θα μπορούσαν να είχαν βάλει πάνω του - δεν θα είχε λυγίσει. Κάτω από το κρεβάτι υπήρχε ένα βαρύ στήθος. στη γωνία υπήρχε ένα τραπέζι του ίδιου ισχυρές ιδιότητες, και κοντά στο τραπέζι υπάρχει μια καρέκλα με τρία πόδια, τόσο δυνατή και οκλαδόν, που ο ίδιος ο Γερασίμ την σήκωνε, την άφηνε και χαμογελούσε... (Gerasim Turgenev “Moo-moo”)

Καθορισμός του θέματος του μαθήματος.

Πώς αναγνωρίσατε τους χαρακτήρες, αφού δεν αναφέρθηκαν τα ονόματά τους; (σύμφωνα με την περιγραφή των σπιτιών τους)

Σε ποιο είδος λόγου ανήκουν αυτά τα κείμενα; (περιγραφή)

Τι πιστεύετε ότι θα μελετήσουμε σήμερα, τι πρέπει να μάθουμε;

Σημειώστε το θέμα στο τετράδιό σας και στον πίνακα. Επίγραφο στο μάθημα: "Συνήθως ένα σπίτι μοιάζει με αυτούς που μένουν σε αυτό." (M Roshchin)

Εξήγηση για κάτι νέο.

1. Λεξιλογική εργασία (από επεξηγηματικό λεξικό Ozhegova)

Ένα δωμάτιο είναι ένα κτίριο, ένα μέρος όπου τοποθετείται κάτι ή κάποιος.

Κάθε δωμάτιο έχει το δικό του εσωτερικό.

Εσωτερικό – (από τη γαλλική ονομασία «εσωτερικό») ο εσωτερικός χώρος ενός κτιρίου, των χώρων, καθώς και η δομή και η διακόσμησή του. Το εσωτερικό μπορεί να είναι δημόσιο, οικιστικό, θεατρικό, αθλητικό, σχολείο.

2. Εργαστείτε για την κατασκευή μιας περιγραφής κειμένου του δωματίου.

Τι πρέπει να προσέχουμε όταν γράφουμε περιγραφικό κείμενο; Για παράδειγμα, το γραφείο μας; (με μια εντύπωση, στη συνέχεια αναφέρετε τα στοιχεία που βρίσκονται εδώ)

Θα είναι αρκετό να απαριθμήσουμε απλώς τα είδη στο γραφείο μας; (όχι, γιατί υπάρχουν πολλά τέτοια γραφεία)

Τι άλλο πρέπει να γίνει; Τι πρέπει να προσέξεις; (για να διευκρινιστεί πού βρίσκεται το αντικείμενο).

3. περιγραφή της τάξης της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας.

Ας προσπαθήσουμε να περιγράψουμε το γραφείο μας.

Σύντομη περιγραφή.

Τρεις σειρές θρανίων.

Τρία παράθυρα.

Θρανίο δασκάλου.

Μαυροπίνακας.

Βιβλιοθήκες.

Λεπτομερής περιγραφή.

Φωτεινό μικρό γραφείο.

Στη μέση υπάρχουν τρεις σειρές θρανίων.

Απέναντι από τις πόρτες υπάρχουν τρία παράθυρα.

Στην πρώτη σειρά βρίσκεται το γραφείο του δασκάλου.

Στον τοίχο στα δεξιά είναι ένας πίνακας κιμωλίας.

Υπάρχουν ράφια στον τοίχο στα αριστερά.

Απέναντι από τα παράθυρα υπάρχουν κερκίδες.

Έτσι, έχοντας καταγράψει αυτή τη λίστα, εσείς και εγώ έχουμε καταρτίσει ένα σχέδιο για το μελλοντικό μας περιγραφικό δοκίμιο: σύντομο και λεπτομερές.

Υπάρχουν όμως και πολλά τέτοια γραφεία. Τι άλλο πρέπει να γίνει για να γίνει πιο σαφές για τι είδους δωμάτιο μιλάμε; (περιγράψτε κάθε στοιχείο με περισσότερες λεπτομέρειες)

Κατασκευή μιας περιγραφής κειμένου ενός δωματίου: κατά την περιγραφή, πρέπει να υποδείξετε το αντικείμενο και τη θέση του.

Έτσι, η περιγραφή μπορεί να είναι συνοπτική και λεπτομερής. Μια συμπυκνωμένη περιγραφή μοιάζει με σχέδιο. Επομένως, για να κατασκευάσετε σωστά το κείμενό σας, πρέπει πρώτα απλά να απαριθμήσετε όλα τα αντικείμενα σε ένα δεδομένο δωμάτιο με την απαιτούμενη σειρά.

4. Εργασία λεξιλογίου.

Κατά την περιγραφή, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ακόλουθες λέξεις που υποδεικνύουν τη θέση των αντικειμένων.

Θυμηθείτε πώς είναι γραμμένα: προς τα δεξιά, προς τα αριστερά, προς τα δεξιά, κοντά, εδώ, εδώ, εδώ, ακριβώς εκεί, απέναντι, στη μέση, στη μέση

5. Περιγράψτε προφορικά αυτό το γραφείο .

Εργασία στο στυλ κειμένου.

Κείμενο 1.

Ανακοίνωση

Διαμέρισμα ενός δωματίου προς ενοικίαση. Το δωμάτιο είναι μεγάλο, ένα παράθυρο. Υπάρχουν έπιπλα: κομοδίνο, τηλεόραση, ντουλάπα, πιάνο, καναπές, τραπέζι.

Η τιμή είναι διαπραγματεύσιμη. Τηλέφωνο: 5-48-31, κλήση μετά τις 18.00.

Κείμενο 2.

Κάθε πράγμα έχει τη θέση του.

Μετακομίσαμε στο νέο διαμέρισμακαι άρχισαν αμέσως να τακτοποιούν έπιπλα στο χολ - σε ένα μεγάλο, φωτεινό δωμάτιο με ένα, αλλά φαρδύ, παράθυρο που κάλυπτε ολόκληρο τον τοίχο. Και αυτό είναι που πήραμε.

Κοντά στο παράθυρο, σε μια ψηλή βάση, τα λουλούδια ήταν χαρούμενα πράσινα. Στη γωνία δεξιά υπάρχει ένα άνετο κομοδίνο με τηλεόραση. Δίπλα της, ένα ντουλάπι άστραφτε με καθαρά πλυμένο γυαλί, και πίσω από το ντουλάπι ένα πιάνο άστραφτε. Απέναντι, ο καναπές και το τραπέζι πήραν χαρούμενα τις θέσεις τους. Πάνω από τον καναπέ υπήρχε ένα ρολόι κολλημένο στον τοίχο.

Κάθε αντικείμενο είχε τη θέση του και το δωμάτιο έγινε πολύ άνετο.

Τι στυλ είναι τα κείμενα; που ακούστηκαν στην αρχή του μαθήματος; Γιατί;

Συμπέρασμα: το καλλιτεχνικό στυλ χρησιμοποιεί πολύ συχνά την τεχνική του εξανθρωπισμού πραγμάτων, μεταφορών, επιθέτων. Χρησιμοποιούν μια περιγραφή του δωματίου για να αποκαλύψουν τον χαρακτήρα του ήρωά τους.

Δημιουργική εργασία.

Γράψτε ένα δοκίμιο γρίφων: περιγράψτε τις εγκαταστάσεις κάποιου λογοτεχνικού χαρακτήρα ή χαρακτήρα κινουμένων σχεδίων με καλλιτεχνικό ύφος, ώστε από την περιγραφή να είναι ξεκάθαρο για ποιον μιλάμε.

Ορθογραφική εργασία. Πρόληψη σφαλμάτων.

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις παρακάτω λέξεις στο δοκίμιό σας. Εισαγάγετε γράμματα.

Βρείτε συνώνυμα για τη λέξη «στάσιμο».

Όταν γράφετε, χρησιμοποιήστε το σημείωμα «Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο που περιγράφει ένα δωμάτιο» (εργασία στο φύλλο εργασίας)

Αντανάκλαση.

Τι μάθαμε σήμερα στην τάξη; Τι έχεις μαθει?

D/z: περιγράψτε το δωμάτιό σας με καλλιτεχνικό και επίσημο επαγγελματικό στυλ.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.

Θεωρητικές πληροφορίες.

Η βάση για την περιγραφή των χώρων είναι _________________________________________________ _________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________________________________________

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

____________________ ______________________ _____________________ ______________________

Συμπληρώστε τον πίνακα: (μπορεί να χρησιμοποιηθεί όταν γράφετε μια εργασία για το σπίτι)

Σχέδιο παρατήρησης

Υλικά

(λέξη, φράση)

Δωμάτιο.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Πρόληψη σφαλμάτων:

1. Βρείτε συνώνυμα για τη λέξη STAND -_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Γράψε σωστά: προς τα δεξιά, προς τα αριστερά, προς τα δεξιά, κοντά, εδώ, εδώ, εδώ, ακριβώς εκεί, απέναντι, στη μέση, στη μέση

3. Εισαγάγετε γράμματα, θυμηθείτε : Δωμάτιο..τα, κουρτίνα..κρεμάστρα, λιμάνι..εποχή, δ..βαν, κρεβάτι, σελ..ανίνο, τ..λ...φόντο, σελ..λας, τ..rcher, εικόνα, σ. ..τ..λοκ, εσωτερικό..ρ., δωμάτιο..

Σημείωμα

“Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο που περιγράφει ένα δωμάτιο."

Όταν εργάζεστε σε ένα δοκίμιο που περιγράφει ένα δωμάτιο, θυμηθείτε τη σειρά παρουσίασης του υλικού! Πολύ συχνά, οι μαθητές κάνουν λάθη «πηδώντας» όταν περιγράφουν από αντικείμενο σε αντικείμενο, για παράδειγμα: πάτωμα, τοίχους, έπιπλα, παράθυρο, περιγραφή του τι κρέμεται στους τοίχους κ.λπ. Για να μην συμβεί αυτό, φροντίστε να κάνετε ένα σχέδιο και, στη συνέχεια, να συστηματοποιήσετε τα συλλεγμένα υλικά (δηλαδή, βάλτε όλες τις εγγραφές σε μια συγκεκριμένη σειρά, ομαδοποιήστε τις σύμφωνα με το σχέδιο). Αποφύγετε την επανάληψη λέξεων χρησιμοποιώντας συνώνυμα. Να θυμάστε ότι η περιγραφή πρέπει να είναι σε ένα μόνο χρονικό πλαίσιο. Σε μια πρόταση, όταν το κατηγόρημα παραλείπεται, τοποθετείται μια παύλα.

Παράδειγμα: Στα δεξιά της πόρτας υπάρχει μια βιβλιοθήκη.

ΣΕ σχολικό πρόγραμμα σπουδώνπεριλαμβάνεται μια εργασία όπως "Περιγραφή του δωματίου μου". Ένα δοκίμιο για ένα τέτοιο θέμα μπορεί να ανατεθεί τόσο σε μαθητές της πρώτης τάξης όσο και σε μαθητές γυμνασίου. Γράφω παρόμοια εργασίαόχι πολύ δύσκολο, το πιο σημαντικό είναι ότι το παιδί κατανοεί σωστά τι πρέπει να τονιστεί και για τι να μιλήσει στο δοκίμιο.

Τι πρέπει να περιλαμβάνει η εργασία σας;

Η «Περιγραφή του δωματίου μου» είναι ένα δοκίμιο στο οποίο είναι απαραίτητο να αποκαλύψετε την ιδέα και να μεταφέρετε τα συναισθήματά σας σχετικά με τον δικό σας χώρο. Τα παιδιά πρέπει να εξηγηθούν με ποια σειρά να παρουσιάζουν πληροφορίες και πώς να μεταφέρουν σωστά τις σκέψεις τους.

Η σειρά γραφής έχει ως εξής:

Αυτή η σειρά θα σας βοηθήσει να δώσετε στο δοκίμιο τη σωστή δομή και να εκφράσετε πλήρως τις σκέψεις σας.

Περιγραφή του δωματίου μου: δοκίμιο-ιστορία

Όταν ο γιος ή η κόρη σας καλούνται να εκφράσουν τις σκέψεις τους για τον προσωπικό τους χώρο στο διαμέρισμα σε ένα κομμάτι χαρτί, αξίζει να βοηθήσετε το παιδί. Η «Περιγραφή του δωματίου μου» είναι ένα δοκίμιο που μπορούν να γράψουν τόσο τα παιδιά των πρώτων τάξεων όσο και αυτά που είναι ήδη στην έκτη, έβδομη ή και δέκατη τάξη. Ως παράδειγμα, μπορείτε να πάρετε αυτήν την επιλογή:

Το δωμάτιό μου είναι ευρύχωρο και δεν υπάρχουν πολλά έπιπλα σε αυτό. Αυτό μου δίνει την ευκαιρία να κυκλοφορώ ελεύθερα στην επικράτειά μου. Το δωμάτιό μου είναι φωτεινό γιατί βλέπει στην ηλιόλουστη πλευρά.

Υπάρχει ένα γραφείο κοντά στο παράθυρο, όπου γράφω, διαβάζω και κάνω δημιουργικές εργασίες. Το γραφείο μου είναι στρογγυλεμένο, επομένως είναι πολύ άνετο. Στα αριστερά του παραθύρου κάτω από τον τοίχο στέκεται Μεγάλο ντουλάπι, βάζω μέσα ρούχα και παιχνίδια. Υπάρχει ο καναπές μου κοντά στην ντουλάπα κάτω από τον τοίχο. Υπάρχει ένα μικρό κομοδίνο ακριβώς δίπλα στην πόρτα, στο οποίο με βολεύει πολύ να βάζω μικρά παιχνίδια και σχολικά είδη.

Μου αρέσει πολύ το δωμάτιό μου, είναι άνετο και φωτεινό. Επομένως, δεν θέλω να αλλάξω τίποτα σε αυτό.

Αυτό το δοκίμιο «Περιγραφή του δωματίου μου» είναι κατάλληλο για παιδιά δημοτικού. Ο δάσκαλος θα εκτιμήσει τέτοιες προσπάθειες και θα σας δώσει καλό βαθμό.

Περιγραφή της αίθουσας: δοκίμιο για μαθητές γυμνασίου

Οι μαθητές άνω της πέμπτης τάξης θα πρέπει να ολοκληρώσουν αυτήν την εργασία λεπτομερώς και λεπτομερώς. Κάθε έπιπλο πρέπει να περιγράφεται με την παραμικρή λεπτομέρεια. Για παράδειγμα:

Οι γονείς μου τακτοποίησαν το δωμάτιό μου πολύ άνετα και σωστά. Νιώθω ανάλαφρη και ελεύθερη στον χώρο της.

Υπάρχει ένα τραπέζι στα αριστερά του παραθύρου. Είναι κατασκευασμένο από ξύλο ανοιχτό χρώμακαι εναρμονίζεται τέλεια με το ντουλάπι που βρίσκεται κάτω από τον απέναντι τοίχο. Πάνω από το γραφείο μου υπάρχουν ράφια στα οποία βάζω σχολικά βιβλία και τετράδια για το σχολείο. Υπάρχει ένας καναπές κάτω από τον μακρινό τοίχο, τον οποίο διπλώνω όταν έρχονται οι επισκέπτες. Καναπές καφέμε άνετο στήριγμα παλάμης.

Γενικά μου αρέσει πολύ το δωμάτιό μου, το μόνο πράγμα που θα άλλαζα είναι η ταπετσαρία.

Αυτό το δοκίμιο είναι ιδανικό για γραφή από παιδιά γυμνασίου. Οι σκέψεις πρέπει να ρέουν από την καρδιά και να τοποθετούνται με τη σωστή σειρά σε ένα φύλλο χαρτιού. Είναι ακριβώς τέτοια δοκίμια που θα αξίζουν εκτιμάται ιδιαίτερακαι έπαινος από τον καθηγητή της ρωσικής γλώσσας.