हमेशा जोखिम होते हैं. रणनीतिक वस्तुओं बेडबग्स की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए एफएसबी अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की शैक्षणिक प्रक्रिया अलेक्जेंडर वासिलीविच "रेत गड्ढों के जनरल"

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1. ज़ुकोव ने सुरक्षा बलों को कैसे प्रशिक्षित किया। पिता और पुत्र क्लोपोव केवल अब, जब अलेक्जेंडर क्लोपोवपहले ही वोरोनिश छोड़ चुका है और, समारा क्षेत्र में एक छोटे से काम के बाद, एक बड़े निगम की सुरक्षा सेवा के प्रमुख के रूप में उभरा, एसईबी के विभाग "पी" में "सेवा" की। एफएसबीआरएफ, यह पता चला है यथार्थी - करणटकराव।
दिनांक: 03/30/2016 2. डबल निवासी ज़ुकोव शामिल हुए एफएसबी. ... एफएसबीसमारा क्षेत्र में, विभाग के मुख्य बिल्डर, एलेक्सी क्रुग्लोव, विभाग के तत्कालीन उप प्रमुख के निकट संपर्क में थे एफएसबीसमारा क्षेत्र में और उसी समय तोगलीपट्टी में एफएसबी विभाग के प्रमुख, अलेक्जेंडर क्लोपोव। बाद क्लोपोववोरोनिश में स्थानांतरित कर दिया गया, जहां उन्होंने क्षेत्रीय एफएसबी निदेशालय का नेतृत्व किया, इस संपर्क की आवश्यकता यूरी ज़ुकोव को थी, जिसका एनएनके, सर्बैंक के साथ गठबंधन में, कई वर्षों से क्षेत्रीय उद्यम पावलोव्स्कग्रानिट पर छापा मार रहा है। क्रुगलोव अलेक्जेंडर की सिफारिश पर क्लोपोव ...
दिनांक: 12/28/2012 3. भ्रष्टाचार की सड़कें। गौरतलब है कि बैठक का आयोजक कोई और नहीं, बल्कि खुद विभागाध्यक्ष थे एफएसबीद्वारा वोरोनिश क्षेत्रमहा सेनापति क्लोपोव. इससे भी अधिक उल्लेखनीय बात यह है कि "नई शर्तों" की स्पष्ट अस्वीकृति के बाद, ट्रांसस्ट्रॉयमेखानिज़ात्सिया के वाहनों को सचमुच गुजरने की अनुमति नहीं दी गई, सड़कों पर लगातार जांच की गई: वेबिल, कार्गो निरीक्षण, कार दस्तावेज़ इत्यादि। और यह फिर से कर्मचारियों द्वारा किया गया एफएसबी. इसके अलावा, सुरक्षा अधिकारियों ने, दंगा पुलिस के सहयोग से, नियमित रूप से काम शुरू किया...
दिनांक: 06/05/2013 4. गोर्डीव के रक्षक: चोरी करो, मार डालो... जैसा कि नोवाया गज़ेटा लिखता है, 18 अक्टूबर को पेट्रोपावलोव्स्क-कामचत्स्की में जासूस पर एफएसबीअलेक्जेंडर नेचेव पर हत्यारों द्वारा हमला किया गया था जो विशेष रूप से उसकी आत्मा के लिए मास्को से आए थे।
शायद एकमात्र व्यक्ति जो अब वोरोनिश में विकसित दंडात्मक और रक्षा निगम के साथ कुछ हद तक बाहर है एफएसबी के प्रमुखवोरोनिश क्षेत्र में अलेक्जेंडर क्लोपोव.
दिनांक: 03/24/2015 5. गोर्डीव्स्की विशेष बल। वोरोनिश में ड्रीम टीम क्लोपोवअफवाहों के अनुसार, यूक्रेन में स्थानांतरण की प्रतीक्षा कर रहा है। दूसरी ओर, लुब्यंका में कुछ ताकतें क्लोपोव को वोरोनिश क्षेत्र में छोड़ना पसंद करेंगी, क्योंकि वहां एक बड़ी परियोजना की उम्मीद है - एक प्रमुख निर्माण परियोजना। जैसा कि आप जानते हैं, बजट निधि में कटौती के लिए, निर्माण एक वास्तविक क्लोंडाइक है। क्लोपोव का अनुवाद, स्पष्ट रूप से, मौजूदा लगभग पूर्ण योजना के सामंजस्य को बाधित कर सकता है। हालाँकि, इस स्तर के निर्णय रुके हुए हैं एफएसबीसोची में ओलंपिक के अंत तक।
दिनांक: 02/19/2014 6. वोरोनिश "मातृभूमि" की राजधानी है। कछुआ बग और सामान्य एफएसबीवोरोनिश क्षेत्र में नब्बे का दशक रूसी संघ की कम्युनिस्ट पार्टी के झंडे के नीचे गुजरा।
दिनांक: 12/17/2003 7. "पांच सौ से कम के लिए, हमें उनसे क्यों संपर्क करना चाहिए?" लेकिन आख़िर में उसने ऐसा नहीं किया खटमलअपने शरीर को चारपाई पर घुमाता है..
संक्षेप में जानकारी है कि जांच पर बाहर से दबाव है एफएसबी! क्या वहां ऐसी कोई चीज है? - ग्वोज़देव वी.पी.: हाँ, हाँ! - हां हां? - ग्वोज़देव वी.पी.: हाँ। वहां के ओपेरा पर भी आरोप है, उन्होंने मुझे तब बताया था... (संचालन कार्यकर्ता यहां से)। एफएसबीभुगतान) वहाँ...
दिनांक: 12/12/2012 8. अमेरिकियों ने संयुक्त राष्ट्र मुख्यालय में जासूसी की। न्यूयॉर्क में उन्होंने पौधारोपण किया" खटमल"या हार्ड ड्राइव की प्रतिलिपि बनाई गई।
प्रतिनिधि एफएसबीवेदोमोस्ती के अनुरोध का जवाब नहीं दिया।
दिनांक: 08/26/2013 9. निकेल-प्लेटेड गवर्नर। और उसे केवल मॉस्को के गुर्गों - वोरोनिश क्षेत्रीय विभाग के प्रमुख - की मदद से ले जाना संभव था एफएसबीसिकंदर क्लोपोवट्रूबनिकोव की गतिविधियों पर हठपूर्वक "ध्यान नहीं दिया", जिनके गैरेज में 140 मिलियन रूबल पैक पाए गए थे दफ़्ती बक्सेऔर आलू की बोरियाँ, और उसके बेटे के पास से 100 मिलियन रूबल और मिले।
दिनांक: 07/05/2013 10. गोर्डीव की तरह और क्लोपोवभ्रष्टाचार के खिलाफ लड़ाई जीत ली. इस सामग्री का मूल © द मॉस्को पोस्ट, 01/31/2013, फोटो: इज़वेस्टिया के माध्यम से, govvrn.ru के माध्यम से गोर्डीव की तरह और क्लोपोवभ्रष्टाचार के खिलाफ लड़ाई जीती आलीशान गवर्नर के निवास में रहने के अवसर के लिए, मुख्य वोरोनिश सुरक्षा अधिकारी ने उसे जेल से बचाया...
इसके अलावा, पूर्व बॉस वोरोनिश एफएसबी निदेशालयएंड्रीव को पूर्व गवर्नर कुलकोव का प्राणी माना जाता था, जो एक सेवानिवृत्त अधिकारी भी थे एफएसबी. उसके तहत, क्षेत्रीय केंद्र में कई कुलों का गठन किया गया, जो सबसे प्रभावशाली अधिकारियों के आसपास समूहबद्ध थे और...
दिनांक: 01/31/2013 11. हैकर्स के ग्रह से खोरोखोरिन और गोलूबोव। “रूस के हैकर्स एजेंटों के साथ बातचीत करते हैं एफएसबी, वे शांत हैं, वे निश्चित रूप से जानते हैं कि उन्हें कैद नहीं किया जाएगा।
उदाहरण के लिए, इगोर क्लोपोव- उसकी एक मार्केटिंग कंपनी है, वह एक ऐसा व्यक्ति है जो कई वर्षों से सफलतापूर्वक काम कर रहा है।
दिनांक: 11/15/2016 12. "वायरस" ने नासा को प्रभावित किया। संदिग्धों को हिरासत में लिया गया एफएसबीआरएफ. 11 नवंबर 2009 को, अटलांटा, जॉर्जिया में एक संघीय ग्रैंड जूरी ने बैंकिंग कंपनी आरबीएस वर्ल्डपे के कंप्यूटर नेटवर्क को हैक करने के आरोप में विदेशियों के एक समूह को दोषी ठहराया।
... रूसी, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के अर्थशास्त्र संकाय के स्नातक इगोर क्लोपोव, जो फोर्ब्स 500 सूची में शामिल अमेरिकी नागरिकों के खातों से 1.5 मिलियन डॉलर चुराने में कामयाब रहा। अभियोजक के कार्यालय के अनुसार, क्लोपोवएक ऐसे समूह का नेतृत्व किया जिसने हैक किया...
दिनांक: 01/28/2013 13. वैश्विक साइबर अपराध से होने वाली क्षति प्रति वर्ष $100 बिलियन से $1 ट्रिलियन तक होती है। "यह शीत युद्ध का प्रचार है," पूर्व निदेशक नाटो रिपोर्ट पर नाराज थे एफएसबीडिप्टी निकोलाई कोवालेव।
2008 25 वर्षीय मस्कोवाइट इगोर क्लोपोवजिसने अमेरिकी खातों से 1.5 मिलियन डॉलर चुराए थे और उसे 10.5 साल जेल की सजा सुनाई गई थी, फैसला सुनाए जाने के बाद उसने न्यायाधीश से सुधार करने और नुकसान की भरपाई करने का वादा किया।
दिनांक: 24 नवंबर, 2009 14. बुडानोव को एक दंडात्मक डॉक्टर द्वारा रिहा कर दिया गया। हमारे साथ ऐसा नहीं हुआ; हमने सभी को यूएसएसआर से "नए रूस" में खींच लिया खटमल.
दिनांक: 06/11/2002

परिचय

अध्याय 1. रूस में आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण की सामग्री में सुधार के सैद्धांतिक और पद्धतिगत पहलू

1.3. रूस में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए एफएसबी सेवा अधिकारियों के प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक प्रणाली के मॉडल के निर्माण के लिए वैचारिक प्रावधान

अध्याय 2. विशेष पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए तकनीकी दृष्टिकोण "रूस की वैज्ञानिक और औद्योगिक वस्तुओं की तोड़फोड़ और आतंकवादी भेद्यता के संबंध में भौतिक सुरक्षा की प्रणाली में सुधार" और प्रयोग परिणामों का प्रायोगिक परीक्षण

2.1. उद्यमों, संगठनों की भौतिक सुरक्षा और सुरक्षा और इसके कार्यान्वयन के तरीकों में एफएसबी अधिकारियों के लिए एक पेशेवर विकास पाठ्यक्रम की सामग्री डिजाइन करना

2.2. प्रायोगिक कार्यप्रणाली और प्रायोगिक कार्य के परिणाम

निष्कर्ष 1 97

साहित्य 1"

कार्य का परिचय

अनुसंधान की प्रासंगिकता. रूस में अलगाववादी और जातीय-इकबालियापन संबंधी अभिव्यक्तियों से जुड़ी तोड़फोड़ और आतंकवादी धमकियों का बढ़ना, आर्थिक संबंधों का अपराधीकरण और समाज का तीव्र सामाजिक-आर्थिक स्तरीकरण, सुधार की आवश्यकता को निर्देशित करता है, और कुछ क्षेत्रों में आतंकवाद विरोधी उपायों को विकसित करता है। और रूस में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा (एटीपीडीजेड), उभरती सामाजिक-राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक वास्तविकताओं के साथ-साथ सुविधाओं की सुरक्षा के लिए तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों की प्रकृति के लिए पर्याप्त है।

आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा के क्षेत्र में गतिविधियों के विश्लेषण से पता चलता है कि तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों के विषयों में, जिसमें संरक्षित वस्तुओं की राज्य और अधिकृत इकाइयाँ शामिल हैं, आतंकवाद के खिलाफ लड़ाई का एक मुख्य विषय संघीय है रूस की सुरक्षा सेवा. अवधारणा के अनुसार राष्ट्रीय सुरक्षारूसी संघ, 17 दिसंबर, 1997 नंबर 1300 के रूसी संघ के राष्ट्रपति के डिक्री द्वारा अनुमोदित, संघीय सुरक्षा सेवा के कर्मचारियों के लिए एक मौलिक रूप से नया कार्य निर्धारित करता है - आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुनिश्चित करने के लिए पेशेवर प्रशिक्षण में उद्देश्यपूर्ण सुधार करना रूस में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की सुरक्षा।

रूस की राज्य कानून प्रवर्तन एजेंसियों के कर्मचारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण की प्रणाली में सुधार की समस्या पर विकसित मौलिक शोध के निस्संदेह मूल्य को ध्यान में रखते हुए, जो कर्मचारियों के पेशेवर मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण की सैद्धांतिक, पद्धतिगत, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और नियामक नींव का खुलासा करता है। चरम स्थितियों में आधिकारिक काम के लिए रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय (एल.एम. अबोलिन, टी.के. अखायन, एन.ए. मिंजानोव, एन.एम. सिल्किन, एस.आई. यारकोवा, आदि) ने मौलिक, तकनीकी विषयों की एक प्रणाली की सामग्री को डिजाइन करने के लिए एक सिद्धांत और पद्धति विकसित की। सुरक्षा सेवा इंजीनियर अधिकारियों (वी.आई. रोमानोव, एस.वी. ओचिरोव) के व्यावसायिक विकास में मानवीय ज्ञान, सीमा रिसॉर्ट की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए एफएसबी अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार करने के लिए एक सूचना और उपदेशात्मक आधार बनाया गया था। रूसी संघ के क्षेत्र (वी.एन. कोस्टिरेंको)। यह माना जाना चाहिए कि रूस में राज्य कानून प्रवर्तन एजेंसियों के कर्मचारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण प्रणाली के विकास के वर्तमान चरण में अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के तरीके खोजने के लिए संचित अनुभव और सैद्धांतिक दृष्टिकोण के गहन, व्यापक विश्लेषण की आवश्यकता है।

यह सब हमारे देश की सुरक्षा सेवा के लिए नई चुनौतियाँ पैदा करता है, जो बदले में रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की समस्या को साकार करता है, जो रूसी सुरक्षा की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा प्रणाली में सक्रिय विषय हैं।

समस्या की प्रासंगिकता तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों की तीव्रता से संबंधित हाल की घटनाओं के प्रकाश में स्पष्ट हो जाती है, जब रूस की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए प्राथमिकता वाले कार्यों में निम्नलिखित मुद्दे शामिल हैं: आपातकालीन स्थितियों को रोकना और दबाना, रणनीतिक रूप से आतंकवादी और तोड़फोड़ की कार्रवाइयां साइटें और नागरिकों के विरुद्ध; परमाणु सामग्रियों की अवैध तस्करी, प्रौद्योगिकियों, हथियारों और सैन्य उपकरणों के निर्यात का दमन।

सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की समस्या की स्थिति के प्रारंभिक विश्लेषण ने हमें निम्नलिखित कमियों की पहचान करने की अनुमति दी: सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण की सामग्री और उभरती सामाजिक-राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक स्थिति के बीच विसंगति रूस में, तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों की तीव्रता से जुड़ा हुआ; पाठ्यक्रम और विधियों की रूढ़िवादिता, योग्य कर्मियों की कमी, कमजोर सामग्री और तकनीकी आधार; आंतरिक और बाहरी प्रकृति की तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों से वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की भौतिक सुरक्षा और सुरक्षा के लिए उपायों की पर्याप्तता के विश्लेषण और मूल्यांकन के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण की कमी; रूस की सुरक्षा के संबंध में तोड़फोड़ और आतंकवादी अभिव्यक्तियों के आपराधिक पहलुओं और संघर्ष संबंधी पूर्व शर्तों का अपर्याप्त अध्ययन, तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों की सबसे विशिष्ट वस्तुएं, तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्यों के कार्यान्वयन के लिए विकल्पों का वर्णन करने वाले मानक मॉडल की विशेषताएं।

उपरोक्त कमियाँ कई विरोधाभासों से बढ़ी हैं, जिनमें से सबसे महत्वपूर्ण हैं: रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों के प्रशिक्षण के लिए एक नए शैक्षिक प्रतिमान विकसित करने की आवश्यकता और इस प्रक्रिया के सैद्धांतिक और पद्धतिगत पहलुओं का अपर्याप्त विकास; रूस में सामाजिक-आर्थिक स्थिति और इस प्रणाली में निहित रूढ़िवाद के अनुसार एफएसबी अधिकारियों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए प्रणाली के विकास और कामकाज की पर्याप्तता की आवश्यकता, जो उन्नत नवीन प्रौद्योगिकियों की क्षमताओं के पूर्ण उपयोग की अनुमति नहीं देती है। ; तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों की योजना बनाने और उन्हें लागू करने के लिए मॉडलों की एक श्रृंखला विकसित करने की आवश्यकता है जो संभावित उल्लंघनकर्ताओं के कार्यों का विस्तार से वर्णन करें, और अपर्याप्त स्तररूसी वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं के संबंध में तोड़फोड़ और आतंकवादी अभिव्यक्तियों के मॉडलिंग के क्षेत्र में सुरक्षा अधिकारियों का व्यावसायिक प्रशिक्षण। सूचीबद्ध कमियों और पहचाने गए विरोधाभासों ने अनुसंधान समस्या को तैयार करना संभव बना दिया: हम रूस में वर्तमान सामाजिक-राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक स्थिति में सुरक्षा अधिकारियों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए प्रणाली का पर्याप्त विकास और कामकाज कैसे और किन परिस्थितियों में सुनिश्चित कर सकते हैं, तोड़फोड़ और आतंकवादी धमकियों के बढ़ने से जुड़ा है?

रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए वस्तुनिष्ठ आवश्यकताओं और इसके कार्यान्वयन के लिए सैद्धांतिक-पद्धतिगत और संगठनात्मक-पद्धतिगत नींव के अपर्याप्त विकास ने इस अध्ययन के विषय की पसंद और प्रासंगिकता को निर्धारित किया: "पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की शैक्षणिक प्रक्रिया" रणनीतिक वस्तुओं की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए एफएसबी अधिकारी।

अध्ययन का उद्देश्य: शैक्षिक प्रक्रिया में नवीन शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों के डिजाइन के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण के उपयोग के आधार पर रूस में तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों के बढ़ने के संदर्भ में सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करना।

अध्ययन का उद्देश्य: रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए शैक्षणिक प्रणाली।

शोध का विषय: रणनीतिक सुविधाओं की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए एफएसबी अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की शैक्षणिक प्रक्रिया।

अध्ययन की परिकल्पना यह है कि सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की प्रक्रिया प्रभावी होगी यदि सुरक्षा सेवा अधिकारियों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए प्रणाली का विकास और कामकाज आधुनिक सामाजिक-राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक स्थिति के लिए पर्याप्त है। रूस, विध्वंसक आतंकवादी खतरों की तीव्रता से जुड़ा हुआ; रूस में तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों को रोकने और बेअसर करने के उद्देश्य से एक एफएसबी अधिकारी के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए शैक्षिक प्रक्रिया में एक अभिनव उपदेशात्मक प्रणाली को सैद्धांतिक रूप से प्रमाणित, विकसित और प्रयोगात्मक रूप से परीक्षण करना; - सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक प्रणाली को लागू करने की प्रक्रिया में, बुनियादी उपकरणों के रूप में तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों की योजना बनाने और उन्हें लागू करने के लिए मॉडलों की पूरी श्रृंखला का उपयोग करके तोड़फोड़ और आतंकवादी अभिव्यक्तियों का मॉडलिंग करना; उपदेशात्मक प्रणाली का मुख्य लक्ष्य विषम परिस्थितियों में व्यावसायिक गतिविधियों के लिए रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों की तत्परता विकसित करना है। अध्ययन के उद्देश्य और परिकल्पना के कारण निम्नलिखित शोध उद्देश्य तैयार हुए:

1) रूस में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा के उपाय विकसित करने के उद्देश्य से सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए सैद्धांतिक पूर्वापेक्षाएँ निर्धारित करें।

रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए वैचारिक प्रावधानों को प्रमाणित करना और एक प्रणाली का स्थानिक-लौकिक मॉडल डिजाइन करना।

सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए प्रणालियों को लागू करने के लिए तकनीकी दृष्टिकोण विकसित करें, जिससे तोड़फोड़ और आतंकवादी* कार्रवाइयों को रोकने और बेअसर करने के लिए मॉडलिंग की अनुमति मिल सके।

विषम परिस्थितियों में व्यावसायिक गतिविधियों के लिए रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों की तत्परता से गठित स्तर का सिस्टम डायग्नोस्टिक्स विकसित करना।

शोध का पद्धतिगत आधार है: अध्ययन किए गए शैक्षणिक तथ्यों और घटनाओं की संपूर्ण विशेषताओं की खोज और खोज पर आधारित एक सामान्य दार्शनिक व्यवस्थित दृष्टिकोण; सीखने की प्रक्रिया के लिए व्यक्ति-उन्मुख और व्यक्ति-गतिविधि दृष्टिकोण की अवधारणा; वास्तविकता की प्रक्रियाओं के संज्ञान की द्वंद्वात्मक पद्धति; निरंतरता की घटना; विकास का सिद्धांत, जो पुरानी गुणात्मक स्थिति से नई की ओर गति को निर्धारित करता है; गठन का सिद्धांत

अनुसंधान विधियाँ: पूरक अनुसंधान विधियों का एक सेट चुना गया: साहित्य का सैद्धांतिक विश्लेषण; शैक्षणिक अनुभव का सामान्यीकरण; मॉडलिंग; विश्लेषण और संश्लेषण; अमूर्तता; पूर्वानुमान, प्रेरण और कटौती के तरीके; पाठ्यक्रम संरचनाओं, कार्यक्रमों की सामग्री, पाठ्यपुस्तकों का विश्लेषण; सांस्कृतिक प्रक्रिया और घटना का प्रतिभागी अवलोकन; गतिविधि के उत्पादों का अध्ययन; विशेषज्ञ मूल्यांकन और आत्म-मूल्यांकन; स्वतंत्र विशेषताओं का सामान्यीकरण; प्रश्नावली और साक्षात्कार; शैक्षणिक प्रयोग, गणितीय तरीके।

अनुसंधान का प्रायोगिक आधार समारा क्षेत्र के एफएसबी अधिकारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण की प्रणाली के साथ-साथ तोगलीपट्टी शहर की सुरक्षा सेवा थी।

प्रायोगिक कार्य में लगभग 100 अधिकारियों, शिक्षकों और समारा, तोगलीपट्टी, उल्यानोवस्क, पेन्ज़ा और सेराटोव क्षेत्रों के शहरों की सुरक्षा सेवा प्रणाली के 30 से अधिक प्रमुखों ने भाग लिया।

अनुसंधान के चरण. यह अध्ययन दस वर्षों तक किया गया और इसमें तीन चरण शामिल थे।

पहला चरण (1994-1997) पायलट-खोज है: सुरक्षा सेवा कर्मियों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए एक प्रणाली विकसित करने के लिए अनुसंधान गतिविधियों में शामिल करना, जहां लेखक ने पहले समारा शहर के एफएसबी विभाग के एक अधिकारी के रूप में काम किया, और फिर समारा क्षेत्र के एफएसबी विभाग के एक उप प्रमुख। सामाजिक-आर्थिक, ऐतिहासिक, दार्शनिक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य का अध्ययन किया गया, जिससे अध्ययन के मापदंडों और मौजूदा सिद्धांत और व्यवहार में समस्या की स्थिति को रेखांकित करना संभव हो गया, एक श्रेणीबद्ध अनुसंधान तंत्र का गठन किया गया, इंजीनियरिंग अधिकारियों का एक सर्वेक्षण किया गया। और शिक्षकों का संचालन किया गया; अनुसंधान कार्य के अगले चरण में उपयोग के लिए अनुभवजन्य सामग्री जमा की गई थी।

दूसरा चरण (1997-1999) सैद्धांतिक और पद्धतिगत है: संचित अनुभवजन्य सामग्री के आधार पर, सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक प्रणाली विकसित की गई - आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा कार्यक्रम (एटीपीडीजेड)। अधिकारियों के व्यावसायिक विकास, प्रबंधन गतिविधियों की सामग्री के उचित उपयोग के माध्यम से प्रशिक्षण प्रक्रिया की प्रभावशीलता को बढ़ाने के लिए अवधारणाएं विकसित की गईं, उन्नत प्रशिक्षण प्रणाली की सामग्री के लिए एकीकृत दृष्टिकोण की सैद्धांतिक नींव, प्रशिक्षण कार्यक्रम जिन्हें वास्तविक के दौरान अनुकूलित और समायोजित किया गया था शैक्षिक प्रक्रिया, नियंत्रण प्रयोग के नियोजित तत्वों को फिल्माया गया, जिसके परिणाम संबंधित प्रकाशनों में परिलक्षित हुए।

तीसरा चरण (1999-2004) एक प्रयोगात्मक-परिणामी है, जिसे रूस में सुविधाओं की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक प्रणाली के कार्यान्वयन की विशेषता थी। इस स्तर पर, प्रस्तावित परिकल्पना का बहु-पहलू परीक्षण हुआ, जिसके दौरान विकसित की जा रही प्रणाली की दक्षता बढ़ाने के तरीकों और साधनों का परीक्षण किया गया, और वैज्ञानिक अनुसंधान के लिए प्रस्तुत कार्यों को हल किया गया; संबंधित वैचारिक तंत्र पर काम किया गया; प्रायोगिक सामग्रियों को संसाधित किया गया, कामकाज सुनिश्चित करने, तरीकों और साधनों के विकास को सुनिश्चित करने के लिए स्थितियाँ (सामाजिक-आर्थिक, मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक, पद्धतिगत, प्रबंधकीय, संगठनात्मक, आदि) बनाई गईं जो अधिकारी-अभियंताओं के प्रशिक्षण की दक्षता बढ़ाने में योगदान करती हैं। उन्नत प्रशिक्षण प्रणाली, पाठ को साहित्य शोध प्रबंध में संकलित किया गया और प्रारंभिक परीक्षा आयोजित की गई।

अध्ययन की वैज्ञानिक नवीनता इस तथ्य में निहित है कि पहली बार: विशेष शैक्षणिक अनुसंधान का उद्देश्य रूस में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए एफएसबी अधिकारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण की प्रणाली है; सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की अवधारणा लागू की गई है, जो रूस में वर्तमान सामाजिक-राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक स्थिति के साथ-साथ प्रकृति में एफएसबी अधिकारियों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए प्रणाली के पर्याप्त विकास और कामकाज का अनुमान लगाती है। रूस की सुरक्षा के लिए तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों की; पेशेवर रूप से उन्मुख विशेष पाठ्यक्रम "रूस में उनकी तोड़फोड़ और आतंकवादी भेद्यता के संबंध में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की भौतिक सुरक्षा की प्रणाली में सुधार" की सामग्री को डिजाइन करने की समस्या को वैज्ञानिक, सैद्धांतिक और व्यावहारिक स्तरों पर हल किया गया था, जिसमें बुनियादी ज्ञान का स्रोत रूस की वैज्ञानिक वस्तुओं और उद्योग के खिलाफ तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों का मॉडलिंग है; एक सिस्टम डायग्नोस्टिक विकसित किया गया है जो चरम स्थितियों में पेशेवर गतिविधियों के लिए रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों की तत्परता के स्तर को निर्धारित करता है।

शोध प्रबंध अनुसंधान का सैद्धांतिक महत्व इस तथ्य में निहित है कि सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की अवधारणा को प्रमाणित किया गया है, जो सैद्धांतिक, पद्धतिगत, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और नियामक चरम स्थितियों में काम करने के लिए कानून प्रवर्तन एजेंसियों की पेशेवर तत्परता सुनिश्चित करता है। आतंकवाद विरोधी सुनिश्चित करने के लिए एफएसबी अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण के लिए ढांचे की पहचान की गई है। और रूस की तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा, उन्नत नवीन प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने की संभावना को प्रमाणित किया गया है, जहां ज्ञान का मूल स्रोत संबंध में तोड़फोड़ और आतंकवादी अभिव्यक्तियों का मॉडलिंग है रूस में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं के लिए।

हाइलाइट किए गए प्रावधानों का सेट सामाजिक-राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक स्थिति के साथ-साथ सुरक्षा के लिए तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों की प्रकृति के अनुसार कानून प्रवर्तन अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के सिद्धांत और कार्यप्रणाली में महत्वपूर्ण योगदान देता है। रूस.

अध्ययन का व्यावहारिक महत्व इस तथ्य में निहित है कि: रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक प्रणाली को लागू करने के लिए विकसित तकनीकी दृष्टिकोण उन्हें रोकने और बेअसर करने के लिए तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों का अनुकरण करना संभव बनाते हैं; सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक सूचना और उपदेशात्मक आधार बनाया गया है, जिसका आधार एक विशेष पाठ्यक्रम है "रूस में उनकी तोड़फोड़ और आतंकवादी भेद्यता के संबंध में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की भौतिक सुरक्षा की प्रणाली में सुधार"; मानकीकृत कार्यक्रमों के विकसित तरीके तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों की योजना बनाने और उन्हें लागू करने के लिए मॉडलों की एक विस्तृत श्रृंखला का उपयोग करना संभव बनाते हैं" जो संभावित बाहरी और आंतरिक उल्लंघनकर्ताओं के कार्यों का वर्णन करते हैं। अनुसंधान परिणामों की विश्वसनीयता और वैधता अनुसंधान के प्रारंभिक पद्धतिगत पदों की पर्याप्तता, दार्शनिक नींव, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक पदों पर निर्भरता, एक ऐतिहासिक दृष्टिकोण और उन्नत प्रशिक्षण की मौजूदा सामग्री के एक महत्वपूर्ण विश्लेषण द्वारा सुनिश्चित की जाती है; समारा क्षेत्र के एफएसबी के उप प्रमुख, तोगलीपट्टी की सुरक्षा सेवा के प्रमुख, प्रायोगिक कार्य के आयोजक के रूप में आवेदक की दीर्घकालिक संगठनात्मक और वैज्ञानिक गतिविधि; कार्य परिकल्पना के निर्माण और प्रायोगिक कार्य के विभिन्न पहलुओं दोनों में उचित सुधार करना; प्रायोगिक कार्य में भाग लेने वाले अधिकारियों की नमूना आबादी की प्रतिनिधित्वशीलता; अध्ययन में निर्धारित उद्देश्यों का कार्यान्वयन; वर्तमान शोध कार्य को जारी रखना; प्रायोगिक कार्य में प्राप्त परिणामों को एफएसबी के अन्य विभागों में एक्सट्रपलेशन करने की संभावना; बड़े पैमाने पर अभ्यास के साथ प्राप्त आंकड़ों की तुलना।

अनुसंधान परिणामों का परीक्षण और कार्यान्वयन। अध्ययन के मुख्य प्रावधान और परिणाम वैज्ञानिक-पद्धतिगत, शैक्षिक-पद्धतिगत, वैज्ञानिक-व्यावहारिक, अंतर-विश्वविद्यालय और अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलनों में प्रस्तुत किए गए: "आधुनिक परिस्थितियों में एफएसबी अधिकारियों के प्रशिक्षण और शिक्षा की समस्याएं" (मॉस्को, 1999), "की अवधारणा" संघीय सुरक्षा सेवा में स्टाफिंग" (2000, 2003), "सुरक्षा अधिकारियों के प्रशिक्षण में अभिनव कार्यक्रम" (सेराटोव, 2001)। "एफएसबी के निकायों में प्रबंधन कर्मियों के प्रशिक्षण और शिक्षा के लिए कार्यक्रमों का विकास" (समारा, 2001), "पदोन्नति (प्रबंधकीय कर्मियों) के लिए रिजर्व के प्रशिक्षण और शिक्षा के लिए आधुनिक कार्यक्रमों का परिचय" (समारा, 2002)।

अध्ययन के नतीजे तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी के शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान और शिक्षण पद्धति विभाग की एक बैठक में प्रस्तुत किए गए, जहां उन्हें सकारात्मक मूल्यांकन मिला।

बचाव के लिए निम्नलिखित प्रस्तुत किए गए हैं:

1. रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों के व्यावसायिक प्रशिक्षण में सुधार की अवधारणा।

इस अवधारणा में रूस में तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों के बढ़ने से जुड़ी आधुनिक सामाजिक-राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक स्थिति में सुरक्षा सेवा कर्मियों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए एक प्रणाली का पर्याप्त विकास और कामकाज सुनिश्चित करना शामिल है।

2. पेशेवर रूप से उन्मुख विशेष पाठ्यक्रम की सामग्री को चुनने और डिजाइन करने की पद्धति "रूस में उनकी तोड़फोड़ और आतंकवादी भेद्यता के संबंध में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की भौतिक सुरक्षा की प्रणाली में सुधार।"

सामग्री डिज़ाइन के लिए पद्धतिगत दृष्टिकोण हैं: एक व्यवस्थित दृष्टिकोण, जिसने सुरक्षा अधिकारियों के लिए पेशेवर प्रशिक्षण की संरचना और सामग्री की पहचान करना और उसे उचित ठहराना संभव बना दिया; एक एकीकृत दृष्टिकोण जो ज्ञान के बुनियादी स्रोतों के रूप में रूस में औद्योगिक और वैज्ञानिक सुविधाओं के खिलाफ तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों की योजना, कार्यान्वयन, रोकथाम और बेअसर करने के लिए मॉडलों की एक विस्तृत श्रृंखला का उपयोग सुनिश्चित करता है।

3. सुरक्षा अधिकारियों के व्यावसायिक प्रशिक्षण में सुधार के लिए प्रणाली के लिए तकनीकी सहायता।

सिस्टम-निर्माण कारक के वैचारिक प्रावधानों और आवश्यकताओं के आधार पर - कानूनी, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और विशेष ज्ञान के एकीकरण का सिद्धांत, सिस्टम के तकनीकी समर्थन के लिए एक सांकेतिक आधार निर्धारित किया गया है, जिसमें तरीकों, रूपों की तर्कसंगत पसंद शामिल है और प्रशिक्षण के साधन, रूसी क्षेत्रों में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा के विकास में सुरक्षा अधिकारियों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए प्रणाली में सुधार सुनिश्चित करना।

4. विषम परिस्थितियों में कार्य गतिविधियों के लिए संघीय सुरक्षा सेवा के कर्मचारियों की पेशेवर तत्परता के स्तर का व्यवस्थित निदान।

विकसित तकनीकी दृष्टिकोण के गुणवत्ता संकेतकों की प्रणाली में आत्मसात, मौलिकता, वैज्ञानिक चरित्र, स्वचालितता, आधिकारिक गतिविधियों के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता और दक्षता के पैरामीटर शामिल हैं। इन विभेदक संकेतकों का संयोजन विषम परिस्थितियों में आधिकारिक कार्य के लिए एक एफएसबी अधिकारी की पेशेवर तत्परता का एक अभिन्न संकेतक देता है।

शोध प्रबंध की संरचना अनुसंधान समस्याओं को हल करने के तर्क और अनुक्रम से निर्धारित होती है। शोध प्रबंध में एक परिचय, 2 अध्याय, एक निष्कर्ष, 196 शीर्षकों के संदर्भों की एक ग्रंथसूची सूची, 9 आंकड़े और 18 तालिकाएं शामिल हैं। कार्य की कुल मात्रा टंकित पाठ के 132 पृष्ठों की है।

सैद्धांतिक और पद्धतिगत पहलू

पेशेवर की सामग्री में सुधार

सुरक्षा अधिकारियों का प्रशिक्षण

रूस की आतंकवाद विरोधी और विविधता विरोधी सुरक्षा सुनिश्चित करना

1.1. रूस में विज्ञान और उद्योग की वस्तुओं के खिलाफ तोड़फोड़ और आतंकवाद के कृत्यों के लिए मुख्य शर्तें

रूस में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं के जीवन और सामान्य कामकाज के लिए खतरा

अलगाववादी अभिव्यक्तियाँ

जातीय-इकबालिया अभिव्यक्तियाँ

आर्थिक संबंधों का अपराधीकरण

समाज का तीव्र सामाजिक-आर्थिक स्तरीकरण

रूसी वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं के खिलाफ तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों के रूप में आंतरिक और बाहरी खतरों की अभिव्यक्ति

गिरोह का गठन

एकल अपराधी

तोड़फोड़ और आतंकवादी समूह

तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों के परिणाम \*

जनसंख्या के बड़े समूहों का वंचन

समाज में तीव्र हो रहा मनोविकार

पर्यावरण प्रदूषण

लोगों की मौत

उद्यमों और संगठनों के सामान्य कामकाज में रुकावट

प्राधिकारियों में विश्वास को कम करना i

आरएनएस. 1.1. रूस में तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरे।

आपराधिक दृष्टिकोण से, मनोरंजक सुविधाओं, बुनियादी ढांचे और स्थानीय उद्योग के खिलाफ तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों को विभिन्न सामाजिक समूहों के राजनीतिक और आर्थिक हितों के टकराव के साथ-साथ उभरते विरोधाभासों और संकटों को हल करने का एक अवैध तरीका माना जाना चाहिए। . संभावित खतरनाक सुविधाओं और जीवन समर्थन सुविधाओं पर की गई तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों से जीवन की हानि और पर्यावरण प्रदूषण के साथ-साथ आबादी के बड़े समूहों पर थोपी गई कठिनाइयां और उद्यमों के सामान्य कामकाज में रुकावट जैसी भयावह आपातकालीन स्थितियां पैदा हो सकती हैं। संगठन. इसके अलावा, इस तरह की कार्रवाइयां समाज में मनोविकृति को बढ़ाने और अधिकारियों में विश्वास को कम करने से भरी हैं।

तोड़फोड़ और आतंकवादी धमकियों के विषय

सरकारी निकाय

रूसी संघ की सरकार; कार्यकारी अधिकारी (एफएसबी, आंतरिक मामलों के मंत्रालय, विदेशी खुफिया सेवा, संघीय सुरक्षा सेवा, रक्षा मंत्रालय, रूस की संघीय सीमा रक्षक सेवा)।

संरक्षित वस्तुओं के संचालन संगठनों के अधिकृत प्रभाग; संपत्ति के मालिक; नियंत्रण और पर्यवेक्षी अधिकारी। »रूस में औद्योगिक और वैज्ञानिक वस्तुओं के एटीपीडीजेड टी.जे. के लिए विनियामक, कानूनी और संगठनात्मक समर्थन * रूसी संघ की राष्ट्रीय सुरक्षा अवधारणा

संघीय कानून, जे आतंकवाद के खिलाफ लड़ाई पर 11

संकल्प "आतंकवाद का मुकाबला करने के उपायों पर

संघीय कानून "विभागीय सुरक्षा पर"

रूसी संघ की सरकार के अध्यक्ष की अध्यक्षता में संघीय आतंकवाद विरोधी आयोग

गतिविधियों को विभिन्न के अंतर्गत कार्यान्वित किया गया सुरक्षात्मक प्रणालियाँरूस की सुरक्षा

पहले प्रकार के कानूनी, संगठनात्मक, वित्तीय और आर्थिक उपाय - वस्तुओं की भौतिक सुरक्षा सुनिश्चित करना

दूसरे प्रकार के कानूनी, संगठनात्मक, वित्तीय और आर्थिक उपाय - वस्तुओं की सूचना सुरक्षा

चित्र 1.2. रूस में सुविधाओं की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा के लिए उपायों की प्रणाली (एटीपीडीजेड)।

एटीपीडीजेड के क्षेत्र में गतिविधियों के विश्लेषण से पता चलता है कि एटीपीडीजेड के विषयों में सरकारी निकाय और संरक्षित वस्तुओं की अधिकृत इकाइयां शामिल हैं, जो विभिन्न कार्यों और दक्षताओं से संपन्न हैं।

रूसी संघ की सरकार और उसके द्वारा नामित कार्यकारी अधिकारी (संघीय कानून "आतंकवाद के खिलाफ लड़ाई पर", रूस के एफएसबी, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय, रूस के एसवीआर, एफएसओ के अनुच्छेद 6 के अनुसार) रूस के रक्षा मंत्रालय, रूस के एफपीएस, साथ ही अन्य नियंत्रण और पर्यवेक्षी प्राधिकरण) आतंकवाद के खिलाफ लड़ाई में मुख्य अभिनेता हैं। वे तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों के वाहक (विषयों) की पहचान करने और उन्हें बेअसर करने के साथ-साथ वस्तुओं की सुरक्षा के लिए नियामक, संगठनात्मक, परिचालन, विशेष और अन्य उपायों को विकसित करने और लागू करने के लिए जिम्मेदार हैं।

संरक्षित वस्तुओं के प्रभारी संघीय मंत्रालय और विभाग, नियंत्रण और पर्यवेक्षी प्राधिकरण, परिचालन संगठन और वस्तुओं के मालिक उत्पादन उद्देश्य और खतरे के प्रकार के संदर्भ में एक ही प्रकार की वस्तुओं के समूहों के एटीपीडी और भौतिक सुरक्षा (एफएल) के लिए विशिष्ट उपाय विकसित करते हैं। और सुविधाओं की सुरक्षा और व्यवस्था के लिए आवश्यकताएं भी स्थापित करता है और उनके अनुपालन की निगरानी करता है। सुविधाओं का प्रबंधन और अधिकृत इकाइयाँ (सुरक्षा, सुरक्षा, शासन) सीधे तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों सहित अनधिकृत कार्यों से सुविधाओं की सुरक्षा और भौतिक सुरक्षा सुनिश्चित करती हैं।

चूंकि विभिन्न प्रकार के संघीय कानून और सुरक्षा (राज्य, गैर-विभागीय, विभागीय, निजी) पहले से ही रूसी संघ में काम कर रहे हैं, औद्योगिक परिसरों और विज्ञान की वस्तुओं की एटीपीडी प्रणाली को मौजूदा सुरक्षात्मक और सुरक्षा तंत्र में एकीकृत किया जाना चाहिए और योगदान देना चाहिए उनके सुधार के लिए. इसके लिए, सबसे पहले, विभिन्न सुरक्षात्मक प्रणालियों के ढांचे के भीतर लागू किए गए उपायों के सार को स्पष्ट करने की आवश्यकता है, दूसरे, ऐसी कार्रवाइयां जो वस्तुओं की सुरक्षा को खतरे में डालती हैं, और तीसरा, वस्तुओं के संरक्षित तत्वों की विशिष्टताएं।

पहले प्रकार के उपाय वस्तुओं की भौतिक सुरक्षा सुनिश्चित करने की प्रकृति में हैं। इनमें, सबसे पहले, संरक्षित वस्तुओं के खिलाफ तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों की पहचान करने, रोकने और दबाने के लिए कानून प्रवर्तन एजेंसियों की कार्रवाइयां शामिल हैं, वस्तुओं के वातावरण में ऐसी स्थितियां पैदा करना जो तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों के कार्यान्वयन को जटिल बनाती हैं (उदाहरण के लिए, उन तक पहुंच को मुश्किल बनाना) वस्तुएं स्वयं, साथ ही उनके कार्यान्वयन के लिए आवश्यक साधन और उपकरण, जनसंख्या की सतर्कता बढ़ाना, आदि)। दूसरे, उनमें राज्य द्वारा स्थापित कानूनी ढांचे के भीतर प्रबंधन और वस्तुओं के मालिकों द्वारा सीधे ली गई वस्तुओं की सुरक्षा के लिए कार्रवाई शामिल है।

दूसरे प्रकार के उपायों को पारंपरिक रूप से वस्तुओं की सूचना सुरक्षा के उपायों के रूप में नामित किया जा सकता है (महत्वपूर्ण तत्वों और संरक्षित वस्तुओं की कमजोरियों के बारे में जानकारी की सुरक्षा के उपाय, वस्तु की सुरक्षा प्रणाली के बारे में, संभावित दुश्मन के साथ सूचना युद्ध के उपाय)।

औद्योगिक परिसरों की वस्तुओं की एटीपीडीजेड की समस्या के सार के विश्लेषण से पता चलता है कि इसका समाधान निम्नलिखित मुख्य कार्यों को हल करने के लिए आता है: औद्योगिक परिसरों की वस्तुओं के लिए तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों की बारीकियों का निर्धारण, एक मॉडल के विकास के लिए दृष्टिकोण का निर्धारण घुसपैठिए और तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाई को अंजाम देने के लिए एक मानक मॉडल, विभिन्न प्रकार की वस्तुओं के लिए उनकी औपचारिकता; उन विशिष्ट वस्तुओं की पहचान करना जिन्हें एटीपीडी की आवश्यकता है और उनका वर्गीकरण विकसित करना, जो सुरक्षात्मक उपायों की योजना और कार्यान्वयन के दृष्टिकोण से उपयोगी है; औद्योगिक परिसरों की एटीपीडी प्रणाली के लक्ष्यों, उद्देश्यों और गतिविधि की दिशाओं का गठन, जिसे राज्य और उसके निकायों द्वारा कार्यान्वित उपायों के एक सेट और संरक्षित प्रबंधन द्वारा किए गए उपायों के एक सेट के रूप में प्रस्तुत किया जाना चाहिए। वस्तु; उनके सुरक्षा और सुरक्षा विभागों के बलों और साधनों का उपयोग करके औद्योगिक परिसरों की वस्तुओं के संघीय कानून के संगठन के लिए दृष्टिकोण का विकास, वस्तुओं के संघीय कानून में सुधार के लिए दिशाओं का निर्धारण, जिसमें विभिन्न वस्तुओं के लिए संघीय कानून की आवश्यकताओं को मानकीकृत करना शामिल है। प्रकार; - आधुनिक परिस्थितियों में नागरिकों के लिए औद्योगिक परिसरों और मनोरंजन क्षेत्रों में सुरक्षा उपायों के विकास और कार्यान्वयन में राज्य की भागीदारी के सबसे उपयुक्त रूपों का निर्धारण।

शोध प्रबंध के भाग के रूप में, हमें वस्तुओं के एटीपीडी के लिए नियामक, कानूनी और संगठनात्मक समर्थन का अध्ययन करने की आवश्यकता थी। रूसी संघ में औद्योगिक परिसर।

तोड़फोड़ और आतंकवादी हमलों के संभावित लक्ष्यों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए रूसी संघ के पास कानूनी विनियमन की एक जटिल प्रणाली है। मूल दस्तावेज़ जिसके आधार पर औद्योगिक परिसरों के लिए एटीपीडी रणनीति विकसित की गई है, रूसी संघ की राष्ट्रीय सुरक्षा की अवधारणा है, जिसे रूसी संघ के राष्ट्रपति के डिक्री द्वारा अनुमोदित किया गया है।

एम वॉकी-टॉकी दिनांक 17 दिसंबर 1997 नंबर 1300 (रूसी संघ के राष्ट्रपति के दिनांक 10 मार्च 2000 नंबर 24 के डिक्री द्वारा संशोधित)। संघीय कानून "आतंकवाद के खिलाफ लड़ाई पर" (संख्या 130-एफ3 दिनांक 25 जुलाई, 1998) रूस में आतंकवादी खतरों का मुकाबला करने के लिए कानूनी और संगठनात्मक ढांचे को परिभाषित करता है, हालांकि, इसमें महत्वपूर्ण सुविधाओं की आतंकवाद विरोधी सुरक्षा के मुद्दों का उल्लेख किया गया है। अपने आप सामान्य रूप से देखें. इस समस्या पर उन नियमों में अधिक विस्तार से चर्चा की गई है जो आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी गतिविधियों (सुरक्षा इकाइयों और संरक्षित वस्तुओं की सुरक्षा सहित) के विषयों के कार्यों और कार्यों को स्थापित करते हैं। इस प्रकार, दागेस्तान के खिलाफ वहाबियों के सशस्त्र आक्रमण और आवासीय भवनों के विस्फोटों की एक श्रृंखला के कार्यान्वयन के बाद, रूसी संघ की सरकार ने 15 सितंबर, 1999 के संकल्प संख्या 1040 को "आतंकवाद का मुकाबला करने के उपायों पर" अपनाया, जिसमें संघीय कार्यकारी अधिकारी औद्योगिक, परिवहन, संचार, परमाणु, ईंधन और ऊर्जा और खाद्य परिसरों के सतत संचालन को सुनिश्चित करने के लिए 3 दिनों के भीतर योजनाओं को विकसित करने और अनुमोदित करने के लिए बाध्य हैं। आतंकवाद का मुकाबला करने के लिए संघीय कार्यकारी अधिकारियों और रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कार्यकारी अधिकारियों की गतिविधियों के समन्वय के लिए, आंतरिक मामलों के मंत्री की अध्यक्षता में एक अंतरविभागीय परिचालन मुख्यालय का गठन किया गया था। उसी समय, 16 जनवरी 1997 से, अंतर्विभागीय आतंकवाद विरोधी आयोग अस्तित्व में है और देश में कार्य कर रहा है (6 नवंबर 1998 से, रूसी संघ संख्या 1032 की सरकार के निर्णय के अनुसार, संघीय विरोधी- आतंकवाद आयोग), जिसकी अध्यक्षता अब रूसी संघ की सरकार के अध्यक्ष करते हैं।

1997 का संघीय कानून संख्या 116-एफजेड "पर औद्योगिक सुरक्षाखतरनाक उत्पादन सुविधाएं" ऑपरेटिंग संगठनों और सुविधा मालिकों की कई जिम्मेदारियां स्थापित करती हैं जो सीधे संभावित खतरनाक उत्पादन सुविधाओं के एटीपीडी से संबंधित हैं। इस प्रकार, कानून अनधिकृत व्यक्तियों को खतरनाक उत्पादन सुविधा में प्रवेश करने से रोकने के उपायों के कार्यान्वयन के लिए प्रदान करता है, अध्ययन एक खतरनाक उत्पादन सुविधा में किसी घटना के कारण और इन कारणों को खत्म करने और इसी तरह की घटनाओं को रोकने के लिए उपाय करना।

14 अप्रैल 1999 का संघीय कानून संख्या 77-एफजेड "विभागीय सुरक्षा पर" अवैध हमलों से संरक्षित वस्तुओं की सुरक्षा निर्धारित करता है, अर्थात, संरक्षित वस्तुओं तक पहुंच और अंतर-सुविधा व्यवस्था सुनिश्चित करने की समस्याओं को हल करने के लिए, साथ ही साथ संरक्षित वस्तुओं पर अपराधों और प्रशासनिक अपराधों को रोकना और दबाना। जिन मंत्रालयों और विभागों के पास ऐसी सुविधाएं हैं जिनके लिए सुरक्षा की आवश्यकता होती है, और जिन्हें स्थापित प्रक्रिया के अनुसार विभागीय सुरक्षा की अनुमति है, वे सुरक्षा इकाइयाँ बनाते हैं, जिनके नियमों को रूसी संघ की सरकार द्वारा अनुमोदित किया जाता है। "विभागीय सुरक्षा पर" कानून के प्रावधानों और आवश्यकताओं का कार्यान्वयन, विभागीय सुरक्षा अधिकारियों द्वारा उन्हें दिए गए अधिकारों और अवसरों का उपयोग औद्योगिक, वैज्ञानिक और मनोरंजन पर तोड़फोड़ और आतंकवादी हमलों को रोकने की समस्याओं को हल करने के लिए आवश्यक शर्तें बनाता है। सुविधाएँ।

सुरक्षा की वस्तुओं के संबंध में तोड़फोड़ और आतंकवादी अभिव्यक्तियों पर उपलब्ध सामग्रियों पर विचार करने से हमें निम्नलिखित निष्कर्ष निकालने की अनुमति मिलती है: - खतरों की प्रकृति और संख्या सीधे देश और दुनिया दोनों में सामाजिक-राजनीतिक और आर्थिक स्थिति से संबंधित हैं। ; संभावित खतरनाक वस्तुओं के लिए सबसे बड़ा खतरा राष्ट्रीय अलगाववादी और धार्मिक चरमपंथी हलकों से जुड़ी ताकतों से है।

तकनीकी आतंकवाद के कुछ कारणों और पूर्वापेक्षाओं का उल्लेख किया जा सकता है: आतंकवाद के विभिन्न प्रकारों और रूपों की अभिव्यक्तियों की संख्या में वृद्धि की वैश्विक प्रवृत्ति। आतंकवादी कृत्य अधिक क्रूर हो गए हैं, अक्सर आबादी के बड़े समूहों के खिलाफ निर्देशित होते हैं और अधिक सावधानी से तैयार किए जाते हैं, जिसके परिणामस्वरूप लगभग 90% आतंकवादी हमले कुछ हद तक अपने लक्ष्य को प्राप्त कर लेते हैं; अवैध सशस्त्र समूहों की भागीदारी के साथ रूसी क्षेत्र पर अंतरजातीय संघर्ष; रूस में सीमा सुरक्षा के पर्याप्त स्तर की कमी, सीधे रूसी सीमाओं के पास तनाव के केंद्रों, संघर्ष क्षेत्रों और सशस्त्र झड़पों की उपस्थिति; - संभावित खतरनाक सुविधाओं और जीवन समर्थन सुविधाओं पर आतंकवाद का मुकाबला करने के कानूनी मुद्दों के परिसर के विनियमन की कमी; देश में सामान्य अपराध की स्थिति में गिरावट, विस्फोटकों, रेडियोधर्मी पदार्थों और आयनीकरण विकिरण, रासायनिक और जैविक एजेंटों के अवैध अधिग्रहण या चोरी से जुड़े संगठित अपराध में वृद्धि।

रूस में विज्ञान और उद्योग की वस्तुओं के खिलाफ तोड़फोड़ और आतंकवादी कृत्यों के संघर्ष संबंधी कारणों और पूर्वापेक्षाओं के लिए, नियोजित कार्यों के सफल कार्यान्वयन की बहुत अधिक संभावना को देखते हुए, विशेष अध्ययन की आवश्यकता है। इस अध्ययन का परिणाम उन सामाजिक और राजनीतिक जोखिम समूहों के बारे में निष्कर्ष होना चाहिए जिनसे तोड़फोड़ और आतंकवादी अभिव्यक्तियों के खतरे उत्पन्न हो सकते हैं। प्रासंगिक समूहों के संबंध में, सबसे व्यापक खुफिया, प्रति-खुफिया और, यदि आवश्यक हो, निवारक उपाय, उभरते संघर्षों के सशक्त समाधान की संभावना को रोकना और नियंत्रित करना।

इस प्रकार, रूस में अलगाववादी और जातीय-इकबालियाई अभिव्यक्तियों से जुड़े तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों का बढ़ना, आर्थिक संबंधों का अपराधीकरण और समाज के तीव्र सामाजिक-आर्थिक स्तरीकरण, सुधार की आवश्यकता को निर्देशित करते हैं, और कुछ क्षेत्रों में विरोधी उपायों का विकास करते हैं। -रूस में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की आतंकवाद और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा, उभरती सामाजिक-राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक वास्तविकताओं के साथ-साथ सुविधाओं की सुरक्षा के लिए तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों की प्रकृति के लिए पर्याप्त है। यह सब हमारे देश की सुरक्षा सेवा के लिए नई चुनौतियाँ पैदा करता है, जो बदले में रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की समस्या को साकार करता है, जो रूसी सुरक्षा की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा प्रणाली में सक्रिय विषय हैं।

1.2. शैक्षणिक विज्ञान में एक शोध समस्या के रूप में सुरक्षा अधिकारियों का व्यावसायिक विकास

सुरक्षा सेवा इंजीनियरिंग अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक प्रणाली डिजाइन करने की समस्या का समाधान करते हुए, विश्लेषण पर ध्यान देना आवश्यक है सामान्य समस्याआतंकवादी और तोड़फोड़ की धमकियों के विषयों का व्यावसायिक विकास। यह शोध प्रबंध अनुसंधान के तर्क के अनुसार और हमारे काम की सैद्धांतिक नींव की खोज के दौरान आवश्यक है।

आइए ध्यान दें कि सैन्य विषयों पर शैक्षणिक समस्याओं के अधिकांश अध्ययन हमारे द्वारा पहचाने गए शोध प्रबंध के विषय को नहीं छूते हैं, हालांकि वे इसके व्यक्तिगत पहलुओं का विश्लेषण करते हैं। इस प्रकार, 1998 में एमएनज़ानोवा एन.ए. के डॉक्टरेट शोध प्रबंध का बचाव किया गया। "विशेष परिस्थितियों (कजाकिस्तान गणराज्य के आधार पर) में आधिकारिक कार्य करने के लिए आंतरिक मामलों के मंत्रालय के शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों के पेशेवर और मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण की शैक्षणिक प्रणाली" इस समस्या के सामान्य शैक्षणिक पहलू की जांच करती है। अध्ययन के दौरान, लेखक ने आंतरिक मामलों के मंत्रालय के कर्मचारियों के लिए पेशेवर मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण की सैद्धांतिक, पद्धतिगत, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और नियामक नींव का खुलासा किया।

हमारे शोध के लिए एन.ए. मिनज़ानोव का निष्कर्ष दिलचस्प था। पेशेवर और मनोवैज्ञानिक तैयारी की कमी एक छिपा हुआ और खतरनाक दोष है जो परिचालन गतिविधि की जटिल और खतरनाक स्थितियों में विफलता, गलतियों और कर्मचारियों और नागरिकों की मृत्यु का कारण बन सकता है। इसलिए, पुलिस अधिकारियों की गतिविधियों में शारीरिक, अग्नि, सामरिक और विशेष प्रशिक्षण, मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र में कक्षाओं के दौरान विशेष परिस्थितियों में कार्यों के लिए छात्रों के पेशेवर और मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण की शैक्षणिक प्रणाली में सुधार करना आवश्यक है।

पेशेवर मनोवैज्ञानिक तैयारी के घटकों में, पेशेवर मनोवैज्ञानिक स्थिरता, पेशेवर मनोवैज्ञानिक गुणों और पेशेवर मनोवैज्ञानिक कौशल के गठन को प्राथमिकता दी जानी चाहिए।

इसके अलावा, लेखक नोट करता है कि शैक्षणिक शिक्षण प्रौद्योगिकियों के विकास और उपयोग का सिद्धांत और अभ्यास हमें विश्वविद्यालय शिक्षाशास्त्र की समस्याओं पर नए सिरे से विचार करने के लिए मजबूर करता है। पेशेवर मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण में पारंपरिक शैक्षिक प्रक्रिया मुख्य रूप से आवश्यक वैज्ञानिक विश्लेषण के बिना, आंतरिक मामलों के मंत्रालय के शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के अंतर्ज्ञान और अनुभव पर आधारित है। इसके अलावा, आंतरिक मामलों के मंत्रालय के शैक्षणिक संस्थानों के अधिकांश शिक्षकों को इस तरह के विश्लेषण की बिल्कुल भी आवश्यकता महसूस नहीं होती है। आधुनिकता शैक्षिक अभ्यास में वैज्ञानिक रूप से आधारित और प्रयोगात्मक रूप से परीक्षण किए गए उपदेशात्मक नवाचारों के अनिवार्य परिचय को मानती है, जो सीखने में प्रगति के एक महत्वपूर्ण स्रोत का प्रतिनिधित्व करते हैं; वे व्यवहार संबंधी रूढ़ियों को तोड़ने में योगदान करते हैं।

इसे आंतरिक मामलों के मंत्रालय के शैक्षणिक संस्थानों की प्रशिक्षण प्रक्रिया को तेज करके हासिल किया जा सकता है। विशेष परिस्थितियों में कार्यों के लिए कर्मचारियों के पेशेवर और मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण की एक प्रणाली का निर्माण करने के लिए शैक्षणिक शिक्षण प्रौद्योगिकियों का उपयोग करते हुए, विभिन्न विषयों के सैद्धांतिक औचित्य और व्यावहारिक उपयोगिता को ध्यान में रखते हुए, पाठ्यक्रम और कार्यक्रमों में कुछ बदलाव करना आवश्यक है। व्यवस्थित दृष्टिकोण एक प्रशिक्षण प्रणाली विकसित करने के मुख्य पहलुओं को शामिल करता है - लक्ष्य निर्धारित करने और शैक्षिक प्रक्रिया को डिजाइन करने से लेकर उसके परीक्षण और प्रसार तक; प्रशिक्षण प्रक्रिया को बेहतर बनाने के लिए शैक्षणिक शिक्षण प्रौद्योगिकियों के तरीकों का उपयोग करना, जिसमें शैक्षणिक प्रशिक्षण प्रणाली के मुख्य पहलुओं को शामिल किया गया है - लक्ष्य निर्धारित करने और शैक्षिक प्रक्रिया को डिजाइन करने से लेकर इसके शैक्षणिक नियंत्रण तक।

विशेष परिस्थितियों में कार्यों के लिए कर्मचारियों की पेशेवर और मनोवैज्ञानिक तैयारी के लिए शैक्षणिक प्रौद्योगिकी की पद्धति में मुख्य बिंदु शामिल होने चाहिए: सीखने के लक्ष्य की सामान्य सेटिंग - लक्ष्य के सामान्य सूत्रीकरण से उसके विनिर्देश तक संक्रमण - शैक्षिक प्रक्रियाओं का एक सेट शैक्षिक प्रक्रियाओं में कुछ भिन्नताओं के साथ, किसी दिए गए लक्ष्य के उद्देश्य से शैक्षिक प्रक्रिया के एक खंड की पुनरावृत्ति का रूप। इस संरचना के लिए धन्यवाद, शैक्षिक प्रक्रिया एक "मॉड्यूलर" चरित्र प्राप्त करती है, जिसमें अलग-अलग ब्लॉक, इकाइयाँ शामिल होती हैं जो विभिन्न सामग्री से भरी होती हैं, लेकिन एक सामान्य संरचना होती हैं।

व्यावसायिक मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण की प्रक्रिया में अर्जित छात्रों के ज्ञान और कौशल का मूल्यांकन करने के लिए, कंप्यूटर पर परीक्षण-प्रशिक्षण कार्यक्रमों (सीटीपी) का उपयोग करना आवश्यक है। परीक्षण असाइनमेंट में सीखने का पूरा पाठ्यक्रम शामिल होना चाहिए। परीक्षणों के माध्यम से मूल्यांकन तत्काल प्रतिक्रिया के रूप में कार्य करता है और इच्छित लक्ष्यों की ओर सीखने के निरंतर उन्मुखीकरण की सुविधा प्रदान करता है।

शैक्षिक प्रक्रिया की तकनीकी प्रभावशीलता को बढ़ाना इस प्रक्रिया की प्रगति के प्रारंभिक कठोर अध्ययन के बिना असंभव है, निर्धारित लक्ष्यों के साथ परिणामों के पत्राचार के दृष्टिकोण से इसका व्यापक अध्ययन, साथ ही प्रबंधन की संभावना को ध्यान में रखना यह सीखने की प्रक्रिया के दौरान उत्पन्न होने वाली स्थितियों पर निर्भर करता है।

एन.ए. मिनज़ानोव के काम से हम सुरक्षा सेवा इंजीनियरिंग अधिकारियों के व्यावसायिक विकास की प्रणाली में लेखक द्वारा प्रभावी साबित की गई मॉड्यूलर प्रशिक्षण पद्धति का उपयोग कर सकते हैं। अपने स्वयं के शोध के साथ लेखक के निष्कर्षों को मजबूत करते हुए, हम सैद्धांतिक सामान्यीकरण के सिद्धांतों और प्रणाली में ब्लॉक-मॉड्यूलर पद्धति के उपयोग पर समारा क्षेत्र के सुरक्षा सेवा अधिकारियों के प्रशिक्षण की पेशेवर और शैक्षणिक प्रभावशीलता का एक सामान्यीकृत मूल्यांकन प्रस्तुत करते हैं। तकनीकी विषयों और मानवीय और सांस्कृतिक चक्र में उनकी योग्यता में सुधार करना। तालिका 1.1 इंजीनियरिंग अधिकारियों के ज्ञान के विशेषज्ञ मूल्यांकन के सामान्यीकृत परिणामों को दिखाती है, जो उन्हें विश्वविद्यालय के शिक्षकों द्वारा दिया गया था जिन्होंने उन्नत प्रशिक्षण प्रणाली में कक्षाएं संचालित की थीं।

तालिका 1.1

तकनीकी विषयों और मानवीय और सांस्कृतिक चक्र में कक्षाओं की पेशेवर और मनोवैज्ञानिक प्रभावशीलता का विशेषज्ञ मूल्यांकन

कक्षाओं की पेशेवर-मनोवैज्ञानिक प्रभावशीलता (पेशेवर-मनोवैज्ञानिक फोकस, पेशेवर-मनोवैज्ञानिक तीव्रता, पेशेवर-मनोवैज्ञानिक घनत्व, पेशेवर-मनोवैज्ञानिक वास्तविकता, पेशेवर-मनोवैज्ञानिक प्रभावशीलता) के लिए पांच शैक्षणिक मानदंड, उनकी तैयारी, आचरण और मूल्यांकन के लिए उत्पादक, एक स्पष्ट प्रदान करते हैं उनकी योग्यता में सुधार की प्रणाली में इंजीनियरिंग अधिकारियों के प्रशिक्षण की तस्वीर। एन.ए. मिनज़ानोव के डॉक्टरेट शोध प्रबंध के विश्लेषण पर अधिक विस्तार से ध्यान दिए बिना, हम ध्यान दें कि यह सामान्य शिक्षाशास्त्र के ढांचे के भीतर किया गया था और इसलिए किसी विशेष सैद्धांतिक पाठ्यक्रम की सामग्री को डिजाइन करने के लिए विशिष्ट तरीके प्रदान नहीं करता है।

राज्य कानून प्रवर्तन एजेंसियों के कर्मचारियों के पेशेवर और मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण के सैद्धांतिक, पद्धतिगत, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और नियामक पहलुओं को ध्यान में रखते हुए, हम यार्कोव एसआई के शोध प्रबंध अनुसंधान पर ध्यान केंद्रित करेंगे, जो व्यक्तित्व के गठन के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक पहलुओं के लिए समर्पित है। आंतरिक मामलों के निकायों के एक कर्मचारी का। अपने शोध में, शोध प्रबंध एक कानून प्रवर्तन अधिकारी के पेशेवर स्तर में सुधार के लिए क्षेत्रों में से एक की जांच करता है, अर्थात् प्रशिक्षण और शिक्षा की एक प्रणाली की शुरूआत जो कर्मचारियों के बीच मानक ज्ञान और कौशल के गठन और प्रारंभिक पेशेवर अभिविन्यास प्रदान करेगी। युवाओं को आंतरिक मामलों के निकायों में काम करने के लिए। यार्कोव एसआई के अध्ययन का सैद्धांतिक और व्यावहारिक महत्व। निर्धारित करता है: आंतरिक मामलों के निकायों के कर्मचारियों की पेशेवर तैयारियों का विश्लेषण, आंतरिक मामलों के निकायों के कर्मचारियों के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कौशल के गठन को प्रभावित करने वाले कारकों और मानदंडों की पहचान की गई; मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थितियों की पहचान की गई जो आंतरिक मामलों के निकायों के कर्मचारियों की उच्च व्यावसायिकता सुनिश्चित करते हैं; आंतरिक मामलों के निकायों के कर्मचारियों के व्यावसायिक प्रशिक्षण और शिक्षा के लिए कुछ तर्कसंगत शैक्षणिक स्थितियाँ और प्रौद्योगिकियाँ।

यारकोव एसआई के शोध प्रबंध अनुसंधान में। आंतरिक मामलों के निकायों में कर्मियों के चयन, आंतरिक मामलों के निकायों के कर्मचारियों की गतिविधियों और संचार में संघर्ष, व्यावहारिक प्रशिक्षण के संगठन और कार्यप्रणाली, पेशेवर और मनोवैज्ञानिक गुणों के गठन और विकास जैसे मुद्दों का अध्ययन किया जाता है। आंतरिक मामलों के अधिकारी के व्यक्तित्व के निर्माण के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थितियों का अध्ययन करते समय, शोध प्रबंध निर्धारित करते समय आंतरिक मामलों के निकायों के कर्मचारियों की पेशेवर पसंद और पेशेवर चयन के लिए प्रेरणा के मुद्दों की जांच करता है। मुख्य उद्देश्यपेशेवर चयन और आधुनिक तकनीकेंपेशेवर निदान, आंतरिक मामलों के निकायों के एक कर्मचारी की गतिविधि के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक पक्ष की विशेषता वाले मुख्य कार्यों पर प्रकाश डाला गया है। एक गतिशील व्यक्तित्व संरचना की अवधारणा के आधार पर, शोध प्रबंध एक मॉडल का निर्माण करते हुए एक परिचालन अधिकृत आपराधिक जांच निरीक्षक के व्यक्तित्व की उप-संरचनाओं की रूपरेखा तैयार करता है।

यार्को एसआई के काम में. यह दिखाया गया है कि परिवर्तनों के प्रति सबसे अधिक संवेदनशील व्यक्तित्व के उच्चतम स्तर से संबंधित व्यक्तिगत संरचनाएं हैं: इसके सामाजिक रूप से निर्धारित गुण (मूल्यों, विश्वासों, रुचियों आदि की प्रणाली); व्यक्तिगत रूप से अर्जित अनुभव (ज्ञान, क्षमताएं, कौशल, आदतें, सामान्य) बुद्धिमत्ता); व्यावसायिक क्षमताएँ। इन व्यक्तिगत विशेषताओं का संयोजन कर्मचारी के व्यक्तित्व के सामाजिक महत्व को पूर्व निर्धारित करता है और बड़े पैमाने पर आंतरिक मामलों के निकायों के कर्मचारियों की व्यावसायिक गतिविधियों की प्रभावशीलता सुनिश्चित करता है।

ये व्यक्तित्व विशेषताएँ प्लास्टिक हैं; इन्हें तर्कसंगत रूप से संगठित व्यावसायिक प्रशिक्षण के दौरान वांछित दिशा में सफलतापूर्वक बनाया जा सकता है। साथ ही, शैक्षिक प्रक्रिया को निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करना होगा: कर्मचारियों को पेशेवर ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की एक प्रणाली प्रदान करना; कर्मचारी के व्यक्तित्व के बुनियादी मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक गुणों का निर्माण करना; पेशेवर काम के प्रति सकारात्मक और रचनात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।

इस प्रकार, शोध प्रबंध लेखक आंतरिक मामलों के निकायों के कर्मचारियों के प्रशिक्षण और शिक्षा के लक्ष्य को इसकी सभी संरचनात्मक और कार्यात्मक विशेषताओं के साथ पेशेवर गतिविधि के गठन के रूप में परिभाषित करता है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, लेखक ने एक आंतरिक मामलों के अधिकारी के व्यक्तित्व के निर्माण और विकास के लिए एक अवधारणा विकसित की है, जिसका मूल विशेषज्ञ मॉडल का क्षेत्रीय थिसॉरस है।

स्वाभाविक रूप से, शोध प्रबंध अनुसंधान के विषय को विकसित करने में, हमें उन शोध प्रबंधों और मोनोग्राफ का विश्लेषण करने की आवश्यकता थी जो किसी न किसी हद तक हमारे काम से मेल खाते हों। में उभर रहा है पिछले साल कासुरक्षा सेवाओं के अधिकारी-अभियंताओं सहित शिक्षा प्रणाली के सभी रूपों के शिक्षकों के लिए उन्नत प्रशिक्षण की समस्याओं का अध्ययन करने में रुचि मुख्य रूप से अध्ययन के इन रूपों के कामकाज की दक्षता बढ़ाने के तरीके खोजने की इच्छा के कारण है। जैसा कि आई.पी. कुज़मिन ने अपने काम में सही ढंग से नोट किया है, "... निर्देश प्रबंधन से मुक्त बाजार विनियमन के रास्ते पर संक्रमण अवधि ने श्रमिकों की कई श्रेणियों की कार्यात्मक निरक्षरता की समस्या को अत्यधिक गंभीरता से प्रकट किया" [कुज़मिन आई.पी., 1996]। उन्होंने यह भी नोट किया कि "... शिक्षा प्रणाली के पुनरुद्धार और प्रतिस्पर्धी विशेषज्ञ के प्रशिक्षण के लिए स्नातकोत्तर शिक्षा सहित निरंतर व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली के माध्यम से मानव संसाधनों को बढ़ाने की आवश्यकता है।"

सुरक्षा सेवा कर्मचारियों की व्यावसायिक योग्यता में सुधार की समस्याएँ कब काइन संस्थानों की विशिष्ट बंद प्रकृति के कारण बहुत कम अध्ययन किया गया। इस बीच, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि ऐसे कई शोध प्रबंध अध्ययन हैं जो मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विज्ञान में मौजूदा और विकासशील दिशाओं के ढांचे के भीतर, रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार से जुड़ी समस्याओं का समाधान करते हैं।

इस प्रकार, एस.एफ. ओचिरोव का शोध प्रबंध अनुसंधान "सुरक्षा सेवा अधिकारियों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए एक प्रणाली की सामग्री को डिजाइन करने की पद्धति" सुरक्षा सेवा अधिकारियों की व्यावसायिक योग्यता में सुधार, इसके विकास और गठन के लिए प्रणाली में सुधार के लिए समर्पित है। यह कार्य हानि के मौजूदा खतरे को नोट करता है रूसी राज्यसंघीय सुरक्षा सेवा इंजीनियरिंग अधिकारियों की उच्च पेशेवर योग्यता, उनकी शिक्षा के स्तर में गिरावट के कारण एफएसबी अधिकारियों की योग्यता में सुधार और बंद सुरक्षा सेवा संस्थानों में प्रशिक्षण की पारंपरिक रूढ़िवादिता को छोड़ने की समस्याओं का प्राथमिकता समाधान आवश्यक हो गया है। यह सब सुरक्षा सेवा इंजीनियरिंग अधिकारियों के व्यावसायिक विकास में मौलिक, तकनीकी विषयों और मानवीय ज्ञान की एक प्रणाली की सामग्री को डिजाइन करने के लिए सिद्धांत और कार्यप्रणाली के विकास को सर्वोच्च प्राथमिकता वाले अनुसंधान में रखता है। इस कार्य में, शैक्षणिक विज्ञान और अभ्यास में उन्नत प्रशिक्षण प्रणालियों पर शोध की समस्या की स्थिति के अध्ययन के आधार पर, सामग्री डिजाइन पद्धति की आवश्यक और विशिष्ट विशेषताएं निर्धारित की जाती हैं। विभिन्न प्रणालियाँउन्नत प्रशिक्षण; रूसी सुरक्षा सेवा के सुरक्षा अधिकारियों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए प्रणाली की सामग्री के साथ-साथ मौलिक, तकनीकी विषयों की सामग्री के संरचनात्मक और कार्यात्मक घटकों को डिजाइन करने के लिए सिद्धांत और कार्यप्रणाली विकसित करने की आवश्यकता के भू-राजनीतिक, सामाजिक-सांस्कृतिक संकेतों की पहचान की गई। सुरक्षा सेवा अधिकारियों-इंजीनियरों के लिए उन्नत प्रशिक्षण की संपूर्ण प्रणाली के प्रभावी संचालन के आधार के रूप में मानवीय ज्ञान; वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धतिगत और वैचारिक नींव विकसित की गई है, मौलिक, तकनीकी विषयों और मानवीय ज्ञान के कार्यक्रम की अलग-अलग परियोजनाओं के रूप में अभिन्न सामग्री विकसित की गई है;

4) सुरक्षा सेवा अधिकारी-इंजीनियरों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए प्रणाली की सामग्री में सुधार के लिए विकसित पद्धति की प्रभावशीलता का परीक्षण करने के लिए एक पायलट परीक्षण किया गया था।

सुरक्षा सेवा इंजीनियरिंग अधिकारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण प्रणाली की सामग्री में मौलिक, तकनीकी, व्यावसायिक अभिविन्यास और मानवीय ज्ञान के ब्लॉक को मजबूत करने की अवधारणा के विकास का आधार सबसे प्रासंगिक सामान्य शैक्षणिक और सामान्य मनोवैज्ञानिक सिद्धांत थे जो प्रकट करते हैं उन्नत प्रशिक्षण प्रणाली में इंजीनियर अधिकारियों की भूमिका और स्थान; सुरक्षा सेवा इंजीनियरिंग अधिकारियों के व्यावसायिक विकास में मौलिक, तकनीकी विषयों और मानवीय ज्ञान की एक प्रणाली के निर्माण का सैद्धांतिक आधार, मानवीय ज्ञान की शैक्षिक संभावना, जिसकी प्रक्रिया में नैतिक और सशर्त चरित्र लक्षण बनते हैं, कैरियर मार्गदर्शन की समस्याएं इंजीनियर अधिकारियों की जीवन योजनाओं के निर्माण पर उनके प्रभाव का; शैक्षिक प्रक्रिया में एक गतिविधि-व्यक्तिगत दृष्टिकोण, इंजीनियरिंग अधिकारियों के जीवन के बौद्धिक, भावनात्मक और व्यावहारिक क्षेत्रों पर समग्र प्रभाव की आवश्यकता होती है, शैक्षणिक घटना के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण।

वीएन कोस्टिरेंको का शोध प्रबंध अनुसंधान हमारे देश के सीमा-रिसॉर्ट क्षेत्रों में जीवन समर्थन के लिए एफएसबी अधिकारियों की पेशेवर योग्यता में सुधार के लिए प्रणाली की सामग्री को डिजाइन करने के लिए सिद्धांत और कार्यप्रणाली के विकास के लिए समर्पित है।

वी.एन. कोस्टिरेंको के शोध प्रबंध अनुसंधान के निस्संदेह सैद्धांतिक और व्यावहारिक महत्व को ध्यान में रखते हुए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यह रूस के सीमावर्ती रिसॉर्ट क्षेत्रों के जीवन समर्थन में रूसी सुरक्षा सेवा के कर्मचारियों की पेशेवर योग्यता में सुधार के लिए समर्पित पहला अध्ययन है, जो की अवधारणा की जांच करता है। ग्रेटर सोची के रिसॉर्ट क्षेत्र का विकास और सामान्य जीवन और आतंकवाद और तोड़फोड़ से सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए एफएसबी निकायों की मुख्य समस्याएं।

उन्नत प्रशिक्षण प्रणाली की सामग्री को विकसित करने के लिए, लेखक ने समग्र रूप से समस्या की रणनीतिक दृष्टि की जांच की। इस संबंध में, तोड़फोड़ और आतंकवादी गतिविधियों का विश्लेषण किया गया (तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाई की अवधारणा से लेकर इसके कार्यान्वयन तक) , जो इस गतिविधि के कई स्तरों को प्रकट करता है और हमें उभरती तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों की विशिष्टताओं को निर्धारित करने की अनुमति देता है।

रूस के सीमावर्ती रिसॉर्ट क्षेत्रों में जीवन समर्थन के लिए एफएसबी कर्मचारियों की व्यावसायिक योग्यता में सुधार के लिए शैक्षणिक प्रणाली की सामग्री के लिए मॉडल के निर्माण पर अध्ययन के विश्लेषण ने लेखक को मॉडल की संरचना और इसके मुख्य घटकों दोनों को निर्धारित करने की अनुमति दी।

सुरक्षा कर्मियों के उन्नत प्रशिक्षण की प्रणाली के लिए रिसॉर्ट परिसरों और सीमा क्षेत्रों की आतंकवाद विरोधी और औद्योगिक सुरक्षा का एक मॉडल प्रस्तुत किया गया है। संक्षेप में, यह तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों से बचाने के लिए सरकारी एजेंसियों और सुविधाओं के प्रबंधन दोनों द्वारा उठाए गए उपायों की पूरी श्रृंखला है। साथ ही, सुरक्षात्मक उपायों का उद्देश्य सीधे वस्तु की बाड़ लगाना (तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों को रोकना और दबाना) और कार्यों के आयोजकों की योजनाओं और लक्ष्यों को बाधित करना है।

इस अध्ययन में, सुरक्षा सेवा कर्मचारियों के व्यावसायिक विकास में रूस के सीमावर्ती रिसॉर्ट क्षेत्रों के लिए एक विशेष जीवन समर्थन पाठ्यक्रम की सामग्री के चयन के लिए प्रणाली में सुधार की अवधारणा की सैद्धांतिक वैधता को सामने रखा गया है, विकसित किया गया है और प्रयोगात्मक रूप से पुष्टि की गई है। एक विशेष पाठ्यक्रम की इष्टतम सामग्री बनाने की अवधारणा को लागू करते समय, सैद्धांतिक ज्ञान का मूल और सूचना खोल की संरचना निर्धारित की गई थी; सामग्री की कुल मात्रा में, पाठ्यक्रम के संरचनात्मक घटक एकल पूरक सेट में जुड़े हुए हैं सुरक्षा सेवा कर्मचारियों के कौशल में सुधार के उपाय।

कोस्टिरेंको वी.एन. के काम का निस्संदेह लाभ। परियोजना चरण में विकसित और प्रायोगिक प्रशिक्षण में सफलतापूर्वक पुष्टि की गई एक पाठ्यक्रम संरचना है, जिसमें निम्नलिखित परस्पर जुड़े और अन्योन्याश्रित भाग शामिल हैं: रूस के सीमावर्ती रिसॉर्ट क्षेत्रों में जीवन समर्थन का सामान्य संगठनात्मक ज्ञान; शैक्षणिक ज्ञान का परिसर; मनोवैज्ञानिक ज्ञान का ब्लॉक; एक विशेष जीवन समर्थन पाठ्यक्रम पढ़ाने की पद्धति पर सैद्धांतिक सामान्यीकरण; विषय तकनीकी ज्ञान का गहन पाठ्यक्रम; विज्ञान की नवीनतम उपलब्धियों पर सैद्धांतिक सामान्यीकरण (शैक्षिक विषयों के ढांचे के भीतर)।

इसके अलावा, प्रत्येक भाग संरचनात्मक रूप से अपने मूल के आसपास स्वतंत्र रूप से बनता है और अपना स्वयं का सूचना संदर्भ विकसित करता है।

इस प्रकार, सीमावर्ती क्षेत्रों में रिसॉर्ट परिसरों की तोड़फोड़-रोधी और आतंकवाद-रोधी सुरक्षा की समस्या के सार का विश्लेषण" के साथ-साथ जीवन सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक प्रणाली को लागू करने के लिए विकसित तकनीकी दृष्टिकोण रूस में रिसॉर्ट क्षेत्रों ने शोध प्रबंध लेखक को निम्नलिखित कार्यों को हल करने की अनुमति दी: - रिसॉर्ट सुविधाओं के परिसरों और छुट्टियों के साथ-साथ कर्मियों के लिए तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों की बारीकियों का निर्धारण करना, उल्लंघनकर्ता के प्रकार को विकसित करने के लिए दृष्टिकोण निर्धारित करना और कार्यान्वयन के लिए एक मानक मॉडल निर्धारित करना। तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाई, विभिन्न प्रकार की वस्तुओं के लिए उनका वर्गीकरण; विशिष्ट वस्तुओं की पहचान करें जिन्हें एटीपीडी की आवश्यकता है और उनके वर्गीकरण का विकास, सुरक्षात्मक उपायों की योजना और कार्यान्वयन के दृष्टिकोण से प्रभावी है; सीमावर्ती क्षेत्रों में रिसॉर्ट परिसरों की एटीपीडी प्रणाली की गतिविधि के लक्ष्य, उद्देश्य और दिशा-निर्देश तैयार करना, जिसके लिए उपायों का एक सेट विकसित किया गया है, राज्य और उसके निकायों द्वारा कार्यान्वित किया गया है, और प्रबंधन द्वारा किए गए उपायों का एक सेट है। सुरक्षा वस्तु; उनकी सुरक्षा और सुरक्षा इकाइयों के बलों और साधनों द्वारा रिसॉर्ट परिसरों की भौतिक सुरक्षा को व्यवस्थित करने के लिए दृष्टिकोण विकसित करना, सुविधाओं की भौतिक सुरक्षा में सुधार के लिए दिशा-निर्देश निर्धारित करना, जिसमें विभिन्न प्रकार की सुविधाओं के लिए भौतिक सुरक्षा आवश्यकताओं को मानकीकृत करने के तरीके शामिल हैं; आधुनिक परिस्थितियों में सीमा क्षेत्रों में रिसॉर्ट परिसरों में सुरक्षा उपायों के विकास और कार्यान्वयन में राज्य की भागीदारी के सबसे उपयुक्त रूपों का निर्धारण करें; प्रशिक्षण सामग्री मॉडल के ढांचे के भीतर, रूसी संघ में सीमावर्ती क्षेत्रों में रिसॉर्ट परिसरों की तोड़फोड़ और आतंकवाद विरोधी सुरक्षा के लिए नियामक, कानूनी और संगठनात्मक समर्थन का अध्ययन करना।

सोची, क्रास्नोडार क्षेत्र की संघीय सुरक्षा सेवा के कर्मचारियों के लिए एक विशेष आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी पाठ्यक्रम के विकास और शिक्षण की प्रक्रिया में सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए तकनीकी दृष्टिकोण का एक प्रायोगिक परीक्षण किया गया था।

इस प्रकार, रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण प्रणाली में सुधार से संबंधित उपरोक्त शोध समस्याओं की प्रासंगिकता तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों के बढ़ने से संबंधित हाल की घटनाओं के प्रकाश में स्पष्ट और महत्वपूर्ण हो जाती है, जब मुद्दे सुरक्षा के प्राथमिकता वाले कार्य बन गए हैं। रूसी संघ की सेवा. रणनीतिक स्थलों पर आतंकवादी और तोड़फोड़ की कार्रवाइयों की आपातकालीन स्थितियों को रोकना और दबाना; परमाणु सामग्रियों की अवैध तस्करी, प्रौद्योगिकियों, हथियारों और सैन्य उपकरणों के निर्यात का दमन; आतंकवाद के खिलाफ लड़ो.

यह सब हमारे देश की सुरक्षा सेवा के लिए नई चुनौतियाँ पैदा करता है, जो बदले में रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की समस्याओं को साकार करता है, जो आतंकवाद विरोधी और वैज्ञानिक, औद्योगिक की तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा की प्रणाली में सक्रिय विषय हैं। , और रूस में मनोरंजक सुविधाएँ।

सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की प्रक्रिया में इस मॉडल को लागू करने के लिए एक अवधारणा, अंतरिक्ष-समय मॉडल और तकनीकी दृष्टिकोण विकसित करते समय हम अपने शोध प्रबंध अनुसंधान में ऊपर चर्चा किए गए सैन्य मुद्दों पर शोध प्रबंध अनुसंधान में विकसित वैज्ञानिक और पद्धतिगत उपकरणों का उपयोग करेंगे।

1.3, रूस में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए एफएसबी सेवा के अधिकारियों के प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक प्रणाली के मॉडल के निर्माण के लिए वैचारिक प्रावधान। सैद्धांतिक परिसर की समस्या और औचित्य का विश्लेषण शैक्षणिक डिजाइन हमें रूस की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक प्रणाली के इष्टतम मॉडल के निर्माण के लिए वैचारिक प्रावधानों को निर्धारित करने की अनुमति देता है। ये हैं: एक व्यवस्थित दृष्टिकोण; शैक्षणिक डिजाइन में एक प्रणाली-निर्माण कारक के रूप में मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, विशेष और कानूनी ज्ञान का एकीकरण, जिसके प्रभाव में शैक्षणिक प्रणाली के सभी घटकों का पुनर्निर्माण किया जाता है; शैक्षणिक प्रणाली के सभी घटकों (लक्ष्य, सामग्री, शिक्षण विधियों, शिक्षकों और छात्रों की गतिविधियाँ) के पुनर्गठन से जुड़ा एक कार्यक्रम-लक्षित दृष्टिकोण; - विषम परिस्थितियों में सेवा गतिविधियों के लिए एफएसबी अधिकारियों की मनोवैज्ञानिक तैयारी विकसित करने पर ध्यान दें। आइए हम हाइलाइट किए गए वैचारिक प्रावधानों पर अधिक विस्तार से ध्यान दें।

शैक्षणिक डिजाइन में एक प्रणाली-निर्माण कारक के रूप में सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की प्रक्रिया में मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, कानूनी और विशेष ज्ञान का एकीकरण।

सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की प्रक्रिया में मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, कानूनी और विशेष ज्ञान को एकीकृत करने की आवश्यकता रूस में बढ़ती तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों, उनकी नई अभिव्यक्तियों, चरित्र में बदलाव और सामाजिक खतरे से निर्धारित होती है। इन शर्तों के तहत, अपनी व्यावसायिक गतिविधि में एक विशेषज्ञ खुद को केवल कानूनी और विशेष ज्ञान का उपयोग करने तक सीमित नहीं कर सकता है। मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, समाजशास्त्रीय और सांस्कृतिक ज्ञान उसकी पेशेवर क्षमता का एक अभिन्न अंग बन जाते हैं, क्योंकि एक एफएसबी अधिकारी की व्यावसायिक गतिविधि एक जटिल बहु-स्तरीय पदानुक्रमित संरचना होती है, जिसमें सजातीय, विषम और मिश्रित कार्य, गतिविधियों के प्रकार, पेशेवर कार्य शामिल होते हैं। मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक, कानूनी और विशेष विषयों के अंतःविषय ज्ञान को संश्लेषित करने के लिए विशेषज्ञ की आवश्यकता होती है।

यह ध्यान में रखते हुए कि हमारे शोध का सिस्टम-निर्माण कारक सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण के लिए प्रौद्योगिकी के डिजाइन के लिए एकीकरण दृष्टिकोण है, हम एकीकरण की सैद्धांतिक और पद्धतिगत नींव की पहचान करेंगे, जो वस्तुओं के संयोजन के पैटर्न को प्रतिबिंबित करने वाली मूलभूत अवधारणाओं में से एक है। समग्रता में वास्तविकता का, एक या दूसरे स्तर की अखंडता का होना।

एक वैज्ञानिक श्रेणी के रूप में एकीकरण संकेतों और अर्थों की एक जटिल, शाखित प्रणाली है, जिसमें कनेक्शन, अंतर्संबंध, इंटरैक्शन आदि के विभिन्न स्तर शामिल हैं। सुरक्षा अधिकारियों के व्यावसायिक प्रशिक्षण में एकीकरण का खुलासा करते समय, यह ध्यान रखना आवश्यक है कि एकीकरण की संरचना को कुछ घटकों के पदानुक्रम के रूप में प्रस्तुत किया जाना चाहिए जो सीधे शैक्षिक प्रक्रिया में इसके मुख्य कार्यों पर निर्भर हैं। साथ ही, इस प्रणाली के सभी संरचनात्मक स्तरों को बारीकी से जुड़ा होना चाहिए और एक-दूसरे के साथ बातचीत करनी चाहिए, जो इसकी संरचना के एक मॉडल के विशिष्ट विकास को मानता है। इस संबंध में, आइए हम शैक्षणिक सिद्धांत और व्यवहार में एकीकरण की संरचना पर अधिक विस्तार से ध्यान दें, अर्थात् इसके निम्नलिखित तत्वों पर: कारक, स्तर, घटक, साधन, कार्य, परिणाम।

एकीकरण कारकों का विश्लेषण वैज्ञानिक क्षेत्र में एकीकृत प्रक्रियाओं के अध्ययन के लिए प्रारंभिक बिंदु है: यह वे कारक हैं जो प्रारंभिक कारणों, इन प्रक्रियाओं की प्रेरक शक्तियों के रूप में कार्य करते हैं। एक उत्पादक दृष्टिकोण में वैज्ञानिक एकीकरण के बाहरी और आंतरिक कारकों की पहचान करना शामिल है। विज्ञान का अंतर्संबंध मुख्य रूप से दो मुख्य कारकों द्वारा निर्धारित होता है।

उनमें से पहला सामाजिक संपूर्ण की विभिन्न आवश्यकताओं, उसके व्यक्तिगत तत्वों और विशेष रूप से उद्योग, प्रबंधन आदि की आवश्यकताओं का प्रतिनिधित्व करता है।

दूसरे में "वैचारिक" आवश्यकताएँ शामिल हैं जो विज्ञान की गहराई में ही उत्पन्न होती हैं। पहले प्रकार में शैक्षणिक विज्ञान के विकास में निम्नलिखित रुझान शामिल हैं: व्यापक अनुभवजन्य सामग्री के विश्लेषणात्मक अनुसंधान के पथों पर संचय जिसे एक एकीकृत सैद्धांतिक स्थिति से समझने की आवश्यकता है; "उद्योग" शिक्षाशास्त्र का विकास, वेब को सामान्य, अपरिवर्तनीय नींव की पहचान की अधिक तत्काल आवश्यकता होती है जो विशिष्ट परिस्थितियों में व्यक्तित्व निर्माण के सिद्धांत और तरीकों के विकास के आधार के रूप में काम कर सकती है; न केवल वस्तु में, बल्कि शिक्षाशास्त्र के विषय में भी परिवर्तन (वे अधिक से अधिक छिपे हुए, गहरे, पहचानने और उपयोग करने में कठिन होते जा रहे हैं), कई विज्ञानों के प्रावधानों और तरीकों के उपयोग की आवश्यकता होती है; शैक्षणिक विज्ञान की पदानुक्रमित संरचना, इसकी प्रमुख अवधारणाओं और श्रेणियों की क्रमिक समझ।

बाह्य रूप से, शिक्षाशास्त्र में वैज्ञानिक एकीकरण कारक निम्नलिखित व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा करने में सक्षम हैं: सामान्यीकृत सैद्धांतिक दृष्टिकोण के साथ विशेष, पहलू-आधारित, "विभागीय" सिफारिशों को प्रतिस्थापित करना, शैक्षणिक प्रक्रिया का प्रणालीगत विश्लेषण; सतत शिक्षा प्रणाली में शिक्षण में सुधार के तरीकों की खोज व्यावसायिक शिक्षा.

आइए हम ज्ञान एकीकरण के 3 स्तरों पर प्रकाश डालें: पद्धतिगत, सैद्धांतिक और व्यावहारिक, और उनकी सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं पर ध्यान दें।

प्रथम स्तर

पद्धतिगत संश्लेषण अवधारणाओं के एकीकरण और विधियों के सार्वभौमिकरण से जुड़ा है। यदि हम इस बात को ध्यान में रखते हैं कि एकीकरण का अर्थ एकता (विविधता की एकता) लाना है, और सार्वभौमीकरण कई कार्यों और राज्यों (एकता की विविधता) में एकता के "विघटन" के क्षण को व्यक्त करता है, तो अवधारणाओं के एकीकरण और सार्वभौमीकरण के मामले में विधियों के मामले में, हम अवधारणाओं और विधियों के बीच अंतःक्रिया की एकल प्रक्रिया के बारे में बात कर सकते हैं।

दूसरा स्तर

सैद्धांतिक संश्लेषण, जो एक संश्लेषण है सैद्धांतिक अवधारणाएँ, सिद्धांत, प्रणालियाँ।

सैद्धांतिक संश्लेषण पर मौजूदा प्रावधानों के आधार पर, हम इसकी मुख्य दिशाओं की रूपरेखा तैयार करेंगे:

शिक्षाशास्त्र में सामान्य सिद्धांत की अपरिवर्तनीय नींव का गठन। इस प्रक्रिया के लिए शैक्षणिक क्षेत्रों (अवधारणाओं, सिद्धांतों, प्रणालियों) में हासिल किए गए सभी सर्वोत्तम के गहन अध्ययन की आवश्यकता है, आधुनिक शैक्षणिक सिद्धांत और व्यवहार के विकास में सबसे महत्वपूर्ण रुझानों को ध्यान में रखने की आवश्यकता है।

क्षेत्रीय शैक्षणिक ज्ञान की सहभागिता (यह दिशा शैक्षणिक ज्ञान के विभेदीकरण पर प्रतिक्रिया करने की आवश्यकता को व्यक्त करती है, जिससे इसका कई क्षेत्रों और उप-क्षेत्रों में विभाजन होता है)।

अंतर-उद्योग संश्लेषण (शिक्षाशास्त्र की शाखाओं के भीतर एकीकरण की प्रक्रियाएं)।

कार्यप्रणाली, सैद्धांतिक और पद्धति संबंधी ज्ञान का संश्लेषण।

इंटरसिस्टम संश्लेषण (उपदेशात्मक शैक्षिक प्रणालियों का संश्लेषण)।

सैद्धांतिक और व्यावहारिक का एकीकरण (वैचारिक समानता, शिक्षाशास्त्र में संदर्भ की दो समानांतर चलती श्रेणीबद्ध प्रणालियों के अस्तित्व की अनुमति)।

तीसरे स्तर

व्यावहारिक संश्लेषण, जो सीधे शैक्षणिक अभ्यास की व्यावहारिक आवश्यकताओं से संबंधित है और शैक्षणिक वास्तविकता के स्तर पर ही किया जाता है। इसमें शैक्षणिक प्रक्रिया की सभी उप-संरचनाएँ शामिल हैं: लक्ष्य, सिद्धांत, सामग्री, विधियाँ, साधन और रूप। अधिकतम सीमा तक, व्यावहारिक संश्लेषण की विशिष्टता सामग्री एकीकरण में प्रकट होती है, जो शिक्षा की सामग्री के हिस्से के रूप में होने वाले ज्ञान के संश्लेषण का प्रतिनिधित्व करती है। इसमें शामिल हैं: ए) अंतर-विषय एकीकरण - व्यक्तिगत शैक्षणिक विषयों के भीतर ज्ञान का एकीकरण; बी) द्वि-विषय एकीकरण - तथ्यों, अवधारणाओं, विशेषताओं आदि का संश्लेषण। दो वस्तुएँ; ग) बहु-विषय एकीकरण - तीन या अधिक विषयों के घटकों का संश्लेषण।

आइए हम शिक्षाशास्त्र में एकीकरण के विभिन्न स्तरों के मानदंडों को परिभाषित करें।

1. शिक्षाशास्त्र में ज्ञान संश्लेषण के कार्य का क्षेत्र। व्यावहारिक स्तर के लिए, यह शैक्षणिक प्रक्रिया है, इसके घटक - लक्ष्य, सिद्धांत, विधियाँ, साधन और रूप हैं। पद्धतिगत और सैद्धांतिक स्तर के लिए, ये इस प्रक्रिया को प्रतिबिंबित करने वाली ज्ञानमीमांसीय वास्तविकता के चरण हैं।

पद्धतिगत स्तर के लिए, यह ज्ञानमीमांसीय समग्रता के भीतर एक अपेक्षाकृत स्वायत्त प्रक्रिया के रूप में एक वैचारिक संबंध है, जो वास्तविक सैद्धांतिक और व्यावहारिक कार्यों से अलग है। सैद्धांतिक और व्यावहारिक स्तर के लिए, यह एक वैचारिक संबंध, एक क्षण, एक व्यापक घटना का हिस्सा है - एक सिद्धांत का गठन या शैक्षणिक प्रक्रिया का कार्यान्वयन। सैद्धांतिक स्तर पर, अवधारणाओं की परस्पर क्रिया कई क्रियाओं में से एक है। व्यावहारिक स्तर पर, यह शैक्षणिक प्रक्रिया के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए एक टूलकिट है।

3. शैक्षणिक और वैज्ञानिक ज्ञान के बीच सीधे संपर्क की उपस्थिति या अनुपस्थिति।

पद्धतिगत स्तर पर - शिक्षाशास्त्र के अंतःविषय संबंधों की उपस्थिति। सैद्धांतिक और व्यावहारिक स्तर पर - संपर्कों की अनुपस्थिति या उनकी अप्रत्यक्ष प्रकृति।

एकीकरण घटक परस्पर क्रिया की संरचनात्मक इकाइयाँ हैं जो संबंधित अभिन्न परिणाम की प्राप्ति सुनिश्चित करती हैं।

शैक्षणिक एकीकरण के घटकों के विभिन्न संयोजन और विविधताएं संभव हैं: ए) इंट्रास्ट्रक्चरल एकीकरण: अवधारणाओं के साथ अवधारणाएं; सिद्धांतों के साथ सिद्धांत; ज्ञान के साथ ज्ञान; कौशल के साथ कौशल, आदि; बी) अंतरसंरचनात्मक एकीकरण: कौशल के साथ ज्ञान; रचनात्मक गतिविधि आदि में अनुभव से ज्ञान; ग) बाहरी एकीकरण: कुछ संगठनात्मक रूपों के साथ सामग्री घटक, उपकरणों के साथ तरीके आदि।

ज्ञान एकीकरण के साधन एकीकृत शैक्षिक और पाठ्येतर सामग्री (जटिल समस्याग्रस्त मुद्दे, जटिल कार्य, जटिल कार्य) में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में छात्रों को शामिल करने के तरीके हैं। तालिका 1.2 सिस्टम ऑन्टोलॉजी और सिस्टम एपिस्टेमोलॉजी के स्तर पर होने वाले ज्ञान एकीकरण के मुख्य साधन प्रस्तुत करती है। स्पष्ट रूप से, शैक्षणिक प्रक्रिया में एकीकरण की संरचना की मुख्य विशेषताएं चित्र में प्रस्तुत की गई हैं। 1.3.

तालिका 1.2 सिस्टम ऑन्टोलॉजी और सिस्टम एपिस्टेमोलॉजी के स्तर पर होने वाले ज्ञान एकीकरण के साधनों का पृथक्करण

इस प्रकार, शैक्षणिक सिद्धांत और व्यवहार में एकीकरण की संरचना पर विचार हमें कारकों, स्तरों, घटकों, साधनों, कार्यों और एकीकरण के परिणाम की पहचान करने और सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक एकीकृत तकनीक डिजाइन करते समय उन्हें प्रतिबिंबित करने की अनुमति देता है। साथ ही, हमारे शोध प्रबंध अनुसंधान में एकीकरण की मुख्य दिशाएँ निम्नलिखित स्तर पर की गईं:

पद्धतिगत स्तर पर: सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक प्रणाली को डिजाइन करने के लिए एक शैक्षणिक अवधारणा के विकास में वैज्ञानिक विचारों, विकसित विधियों, मौलिक, विशेष, सामान्य पेशेवर विषयों के डिजाइन का उपयोग; शैक्षणिक घटनाओं के सार के बारे में विचारों को समृद्ध और गहरा करने और नए विचारों को नामित करने के लिए अन्य विज्ञानों की अवधारणाओं और शब्दों का उपयोग।

सैद्धांतिक पर: पद्धतिगत, सैद्धांतिक और पद्धति संबंधी ज्ञान का संश्लेषण; इंटरसिस्टम संश्लेषण (उपदेशात्मक और शैक्षिक प्रणालियों का संश्लेषण); सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान का एकीकरण। व्यावहारिक रूप में: अंतर-विषय एकीकरण (एकल शैक्षणिक अनुशासन के भीतर ज्ञान का एकीकरण); द्वि-विषय एकीकरण (तथ्यों, अवधारणाओं, दो विषयों के सिद्धांतों का संश्लेषण); बहु-विषय एकीकरण (तीन या अधिक विषयों के घटकों का संश्लेषण)।

हमारे शोध प्रबंध अनुसंधान में व्यावहारिक संश्लेषण के महत्वपूर्ण क्षेत्रों में शामिल हैं: मौजूदा (पारंपरिक) का एकीकरण शैक्षणिक अनुशासनसुरक्षा अधिकारियों के व्यावसायिक प्रशिक्षण के उद्देश्यों के अनुसार; - विज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों से लिए गए ज्ञान का एकीकरण जो अभिन्न एकता (क्रॉस-कटिंग समस्याओं को हल करना) का प्रतिनिधित्व नहीं करता है।

शिक्षाशास्त्र में एकीकरण

एकीकरण के स्तर

पद्धतिगत संश्लेषण

सैद्धांतिक संश्लेषण

व्यावहारिक संश्लेषण

शिक्षाशास्त्र में एकीकरण के लिए मानदंड

ज्ञान संश्लेषण के संचालन का क्षेत्र

शैक्षणिक I के बीच सीधे संपर्क की उपस्थिति या अनुपस्थिति

शैक्षणिक एकीकरण के घटकों को अलग-अलग करना

इंट्रास्ट्रक्चरल एकीकरण

क्रॉस-स्ट्रक्चरल एकीकरण

बाह्य एकीकरण

एकीकरण उपकरण

प्रणालियों की ज्ञानमीमांसा के स्तर पर

सिस्टम ऑन्टोलॉजी I के स्तर पर

वस्तुनिष्ठ साधन

प्रक्रियात्मक साधन

प्रक्रियात्मक साधन: सैद्धांतिक-पद्धतिगत, तार्किक-परिचालन, 3) संगठनात्मक, उत्पादन-तकनीकी, उपदेशात्मक

एकीकरण समारोह - अभिन्न शैक्षणिक प्रणालियों के निर्माण, संरक्षण और विकास का साधन बनने के लिए एकीकरण की क्षमता

एकीकरण का परिणाम अभिन्न गुणवत्ता (सुरक्षा अधिकारियों की पेशेवर होने की तत्परता) है

चावल। 1.3. शैक्षणिक सिद्धांत और व्यवहार में एकीकरण की संरचना।

सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए प्रणाली के कार्यान्वयन के दौरान प्राप्त एकीकरण के परिणामस्वरूप, हम एक नई एकीकृत गुणवत्ता प्राप्त करने की योजना बना रहे हैं, अर्थात्, चरम स्थितियों में पेशेवर गतिविधियों के लिए सुरक्षा अधिकारियों की तत्परता।

इस विचार का कार्यान्वयन हमारे शोध प्रबंध अनुसंधान में विभिन्न शैक्षिक कार्यक्रमों की सामग्री का विषयगत विश्लेषण करके, विशेष पाठ्यक्रम की डिज़ाइन की गई सामग्री में अंतःविषय ज्ञान के इंटरफेस के क्षेत्रों को उजागर करने वाले संरचनात्मक और तार्किक आरेख विकसित करके किया गया था। इसके लिए शैक्षिक प्रक्रिया के पर्याप्त संरचनात्मक और तार्किक आरेखों के निर्माण की भी आवश्यकता थी।

सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की प्रक्रिया में मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, कानूनी और विशेष ज्ञान के एकीकरण के विभिन्न पहलुओं पर प्रकाश डालते हुए, हमारे अध्ययन ने अंतःविषय ज्ञान के चयन पर जोर दिया, जिसमें कुछ चरण शामिल हैं।

पहला चरण "अनुभवजन्य" है, जब कोई विशेषज्ञ मौजूदा अनुभव और अंतर्ज्ञान के आधार पर ज्ञान लागू करता है। अक्सर यह ज्ञान इस तथ्य के कारण गलत और गलत भी हो सकता है कि विशेषज्ञ के पास कानूनी, विशेष और मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक ज्ञान की व्यापक श्रृंखला नहीं है।

दूसरा चरण "सैद्धांतिक" है, जब विशेषज्ञ के पास एक निश्चित अवधारणा के अनुसार विशेष या व्यावसायिक प्रशिक्षण होता है।

तीसरा चरण, जब एक विशेषज्ञ, लक्षित मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप, इस क्षेत्र के सिद्धांत और व्यवहार में महारत हासिल करता है; साथ ही, अंतःविषय ज्ञान (विभिन्न पाठ्यक्रम, अनुभाग, ज्ञान के तत्व) का एकीकरण एक एकीकृत पद्धतिगत स्थिति से मुख्य बुनियादी पेशेवर अवधारणाओं, विशेषता की श्रेणियों के आसपास होता है।

तीसरे चरण को प्राप्त करने के लिए, हमारे अध्ययन के विशेषज्ञ ने सुरक्षा अधिकारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण की प्रणाली में मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, कानूनी और विशेष ज्ञान के एकीकरण के लिए उपदेशात्मक स्थितियों के एक सेट की पहचान की और उसे उचित ठहराया। ये स्थितियाँ थीं: - विषम परिस्थितियों में संघीय सुरक्षा सेवा अधिकारियों की व्यावसायिक गतिविधियों के लिए तत्परता; एक एकीकृत पद्धतिगत स्थिति से मूल, बुनियादी पेशेवर अवधारणाओं, विशेषज्ञता की श्रेणियों के आसपास अंतःविषय ज्ञान का एकीकरण; अंतःविषय ज्ञान के एकीकरण और कार्यान्वयन के साधन के रूप में पेशेवर गतिविधियों में एक विशेषज्ञ द्वारा हल किए गए जटिल एकीकृत कार्यों का कार्यान्वयन; अंतःविषय ज्ञान के एकीकरण के पहलू में शिक्षण कर्मचारियों के लक्षित मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और व्यावसायिक प्रशिक्षण।

ये स्थितियाँ आपस में जुड़ी हुई हैं और परस्पर एक-दूसरे को प्रभावित करती हैं। सुनिश्चित प्रयोग के चरण में, वास्तविक जटिल व्यावसायिक कार्यों में अंतःविषय ज्ञान को एकीकृत करने के लिए शिक्षण कर्मचारियों की तैयारी के स्तर के साथ-साथ ऐसी समस्याओं को हल करने के लिए अधिकारियों के ज्ञान और कौशल की पहचान की गई। निम्नलिखित संकेतकों के अनुसार जटिल व्यावसायिक समस्याओं को हल करने में कौशल के चार स्तरों की पहचान की गई: एक जटिल अंतःविषय समस्या के सार को समझना; एक जटिल समस्या को हल करने के लिए एक समग्र प्रक्रिया के मॉडल की दृष्टि; जटिल समस्याओं को हल करने के लिए आवश्यक अंतःविषय ज्ञान का चयन और संरचना करने की क्षमता; - जटिल एकीकृत कार्यों के लिए पर्याप्त संगठन और शिक्षण विधियों के रूपों का चयन करने की क्षमता।

मानक जटिल कार्यों को हल करने के दौरान अधिकारियों द्वारा उनकी पेशेवर गतिविधियों की नकल ने आवश्यक पेशेवर ज्ञान, कौशल की महारत सुनिश्चित की और उन स्थितियों का एक एनालॉग था जो आधिकारिक कर्तव्यों का पालन करते समय सामना किया जाएगा। इसके अलावा, आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों की आधिकारिक गतिविधियों की प्रकृति को देखते हुए, जटिल अंतःविषय पेशेवर कार्यों को हल करते समय यादृच्छिक कारकों को ध्यान में रखा गया। इसलिए, ज्ञान के मूल स्रोत के रूप में तोड़फोड़ और आतंकवादी गतिविधियों के मॉडलिंग के लिए संभाव्य और सांख्यिकीय उपकरणों का उपयोग करके तोड़फोड़ और आतंकवादी अभिव्यक्तियों के मॉडल की एक विस्तृत श्रृंखला का विकास किया गया, अर्थात् की संभावना: निषिद्ध वस्तुओं को ले जाने वाले उल्लंघनकर्ता को हिरासत में लेना या चोरी की वस्तु; बल द्वारा कार्य कर रहे घुसपैठिये को रोकना; व्यक्तिगत खोज करना; निरीक्षण के दौरान निषिद्ध वस्तुओं का पता लगाना; मेटल डिटेक्टर का उपयोग करके निरीक्षण करना; विस्फोटक डिटेक्टर का उपयोग करके निरीक्षण करना; विस्फोटक डिटेक्टर का उपयोग करके विस्फोटकों का पता लगाना; परमाणु सामग्री डिटेक्टर का उपयोग करके निरीक्षण करना; उपयुक्त डिटेक्टर आदि का उपयोग करके परमाणु सामग्री का पता लगाना।

रूस में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा के उपायों में सुधार के लिए अधिकारियों को दिए गए जटिल कार्यों ने कानूनी और विशेष ज्ञान के साथ एकीकृत, पेशेवर रूप से उन्मुख मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान के परिचालन और व्यावहारिक घटक को लागू करना संभव बना दिया। चित्र 1.4 पेशेवर सामग्री की जटिल एकीकृत समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया के मुख्य चरणों को दर्शाता है।

समस्या का विश्लेषण: जो मांगा जा रहा है उसका स्पष्टीकरण और समस्या की स्थितियों के साथ उसका संबंध स्थापित करना। 1 ,

रचनात्मक गतिविधि को डिज़ाइन करना: किसी समस्या का समाधान करने के लिए जो है उसकी खोज करना और जो नहीं है उसका निर्माण करना

मानसिक प्रत्याशा और भावनात्मक तनाव, प्रेरणा और स्वैच्छिक प्रयास से जुड़ी समस्या को हल करने के प्रयासों पर ध्यान केंद्रित करने के दृष्टिकोण का उद्भव

डिज़ाइन चरणों की सहभागिता रचनात्मक प्रक्रिया: मनमानी तार्किक प्रक्रिया, सहज निर्णय, मौखिक निर्णय की औपचारिकता i "

की गई कार्रवाइयों की संरचना का विश्लेषण

चावल। 1.4. पेशेवर सामग्री की जटिल एकीकृत समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया के चरण।

विषम परिस्थितियों में आधिकारिक गतिविधियों के लिए एक एफएसबी अधिकारी की मनोवैज्ञानिक तैयारी का गठन।

चरम स्थितियों में आधिकारिक कार्य के लिए संघीय सुरक्षा सेवा के कर्मचारी की मनोवैज्ञानिक तैयारी विकसित करने की प्रभावशीलता बढ़ जाती है यदि, अधिकारियों के उन्नत प्रशिक्षण की प्रक्रिया में, एफएसबी में आधिकारिक कार्य के लिए कर्मचारियों के चयन के लिए एक विशेष प्रणाली मौजूद हो, यदि वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी उपायों में सुधार के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण के आयोजन और संचालन के सभी चरणों में, एक लक्षित विशेष व्यापक कार्यक्रम के आधार पर इष्टतम वैज्ञानिक और पद्धतिगत सहायता प्रदान की जाएगी; यदि एफएसबी के नेता चरम स्थितियों में आधिकारिक कार्यों के आगामी प्रदर्शन की विशिष्टताओं और विरोधाभासों को ध्यान में रखते हुए, अधिकारियों के लक्षित प्रशिक्षण को पूरा करने के लिए पर्याप्त रूप से तैयार हैं।

संघीय सुरक्षा सेवा के कर्मचारियों की कार्य गतिविधियों की विशेषताओं के विश्लेषण से पता चलता है कि अधिकारियों के लिए मुख्य तनाव कारक हैं: जीवन के लिए एक वास्तविक खतरा; उच्च कार्य तीव्रता और उचित आराम की कमी; कार्य वातावरण की अनिश्चितता और गतिशीलता; दुश्मन के हमलों को विफल करने के लिए निरंतर तत्परता, सांस्कृतिक विशेषताएँस्थानीय आबादी, असंतोषजनक सामग्री समर्थन। ऐसी परिस्थितियों में आधिकारिक गतिविधियों को करने के लिए कर्मचारियों को अत्यधिक केंद्रित, सक्रिय, सतर्क, चौकस, अपने विचारों में सक्रिय, सफलता में आत्मविश्वास, भावनात्मक-वाष्पशील स्थिरता और सक्रिय कार्य के लिए तत्परता की आवश्यकता होती है।

आधिकारिक गतिविधियों के सफल प्रदर्शन के लिए कर्मचारियों की मनोवैज्ञानिक तैयारी का गठन, अधिकारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण की प्रणाली में सुधार की प्रक्रिया में, आत्म-गठन, आत्म-नियमन और आत्म-ट्यूनिंग को निर्देशित करने के लिए व्यावहारिक उपाय विकसित करने की आवश्यकता को निर्धारित करता है। आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी उपायों को करने के लिए सुरक्षा सेवा अधिकारियों की उच्च स्तर की मनोवैज्ञानिक तैयारी, साथ ही कार्य गतिविधियों के लिए कर्मचारियों की मनोवैज्ञानिक तैयारी का अध्ययन करने के लिए मानदंड की एक प्रणाली का विकास।

हमारे अध्ययन में, चरम स्थितियों में काम के लिए सुरक्षा सेवा अधिकारियों की तैयारी के स्तर को निर्धारित करने के लिए, मानदंड की निम्नलिखित प्रणाली का उपयोग किया गया था: - बौद्धिक मानदंड हमें अभिनय व्यक्तित्व (उत्पादकता,) के संज्ञानात्मक क्षेत्र की अग्रणी विशेषताओं का आकलन करने की अनुमति देता है। लचीलापन, रचनात्मकता, बहुस्वतंत्रता, लचीलापन, अनुकूलनशीलता); संचार मानदंड में पर्यावरण के साथ व्यक्ति की बातचीत, संचार की तत्परता के लिए प्राकृतिक पूर्वापेक्षाएँ और आपराधिक तत्वों सहित नागरिकों की विभिन्न श्रेणियों के साथ संवाद करने की क्षमता शामिल है; स्वैच्छिक मानदंड में एफएसबी अधिकारी की गतिविधियों की स्थिरता, उसके व्यक्तित्व लक्षणों की अभिव्यक्ति को शीघ्रता से विनियमित करने की क्षमता और चरम स्थितियों में कार्य करने की उसकी तत्परता का आकलन शामिल है।

सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण की प्रक्रिया के विश्लेषण के आधार पर, चरम स्थितियों में कार्य करने में शामिल इकाइयों के कर्मियों के अनुभव के आधार पर, हमारे अध्ययन ने चरम स्थितियों में गतिविधियों के लिए एफएसबी अधिकारियों के बीच मनोवैज्ञानिक तैयारी के प्रभावी गठन के लिए एक व्यापक कार्यक्रम विकसित किया। . इसमें निम्नलिखित मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यों को हल करना शामिल है: - कर्मचारियों की देशभक्ति और नैतिक कर्तव्य का गठन और विकास, जिम्मेदारी विश्वसनीय सुरक्षासेवा की किसी भी शर्त में व्यक्ति और राज्य के हित; विषम परिस्थितियों में आधिकारिक समस्याओं को हल करते समय निस्वार्थ कार्यों के लिए कर्मचारियों की प्रेरणा का गठन; संघर्ष क्षेत्र में स्थानीय आबादी के प्रति एक विशेष मानवीय दृष्टिकोण, उनकी राष्ट्रीय, जातीय और सांस्कृतिक परंपराओं के प्रति सम्मान के प्रति नैतिक और मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण का गठन; असाधारण मामलों में हथियारों के उपयोग के प्रति, मुख्य रूप से गैर-बलपूर्वक निर्णयों के प्रति मूल्य अभिविन्यास का गठन; एफएसबी टीमों और इकाइयों की टीमों को एकजुट करना, दोस्ती विकसित करना, पारस्परिक सहायता, स्वस्थ रिश्ते, परिपक्व सेवा और नैतिक परंपराएं, जनता की राय, और झूठी अफवाहों को उजागर करना; अत्यधिक आंतरिक तनाव की स्थिति में काम की समस्याओं को हल करते समय मनोवैज्ञानिक स्थिरता का गठन, स्वयं को नियंत्रित करने और व्यवहार में टूटने को रोकने की क्षमता; मनोवैज्ञानिक कौशल और क्षमताओं का विकास: स्थिति का मनोवैज्ञानिक विश्लेषण, एक नागरिक का मनोवैज्ञानिक चित्र बनाना, मनोवैज्ञानिक प्रभाव, अवलोकन, कुशल संचार और बातचीत।

ये सभी कार्य सुरक्षा अधिकारियों के नैतिक और मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण से संबंधित हैं, जहां नैतिक प्रशिक्षण स्वयं कर्मचारी की मनोवैज्ञानिक तैयारी के व्यक्तिगत घटक के साथ-साथ चरम स्थितियों में कार्य करने में पेशेवर कौशल बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। आधिकारिक आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी गतिविधियों के लिए सुरक्षा सेवा अधिकारियों की नैतिक और मनोवैज्ञानिक तैयारी विकसित करने की प्रणाली हमारे शोध प्रबंध अनुसंधान में कार्य के निम्नलिखित क्षेत्रों द्वारा प्रस्तुत की गई थी: मनोवैज्ञानिक अध्ययन और चरम स्थितियों में कार्य करने के लिए कर्मचारियों का चयन; मानवीय, कानूनी और व्यावसायिक प्रशिक्षण; स्व-शिक्षा और स्व-शिक्षा के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समर्थन, आवश्यक गुण प्राप्त करने की प्रक्रिया में कर्मचारियों का आत्म-नियंत्रण; विषम परिस्थितियों में कर्मचारियों के वास्तविक कार्यों का विश्लेषण और शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार।

इस प्रकार, हमारे शोध प्रबंध अनुसंधान में अध्ययन की गई समस्या के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विश्लेषण से पता चलता है कि संघीय सुरक्षा सेवा के कर्मचारी जो चरम स्थितियों में अपने कर्तव्यों का पालन करते हैं, जो एक बहुत ही कठिन परिचालन स्थिति की विशेषता है, जीवन के लिए एक वास्तविक खतरे का उद्भव और कारण मानसिक तनाव (भय, अनिश्चितता, निष्क्रियता) की अधिकतम, उच्चतम डिग्री, उन्नत प्रशिक्षण की सामान्य प्रणाली में आधिकारिक कार्यों के प्रदर्शन की गुणवत्ता को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है, सामान्य रूप से एक आवश्यक घटक के रूप में नैतिक और मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण में सुधार करना आवश्यक है विषम परिस्थितियों में आधिकारिक कार्य के लिए रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों की पेशेवर तत्परता विकसित करने की प्रणाली।

सुरक्षा अधिकारियों के प्रशिक्षण के लिए योग्यता आवश्यकताओं में वृद्धि, साथ ही हमारे शोध प्रबंध अनुसंधान में विकसित अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण की सामग्री में सुधार के लिए वैचारिक दृष्टिकोण, ने सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार सुनिश्चित करने के लिए एक उपदेशात्मक मॉडल डिजाइन करना संभव बना दिया है। रूस में आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा (चित्र 1.5)।

इस मॉडल में संरचनात्मक रूप से तार्किक-पद्धतिगत, मनोवैज्ञानिक-उपदेशात्मक और तकनीकी ब्लॉक शामिल हैं और इसे विशिष्ट मानदंडों, आवश्यकताओं, निर्देशों के माध्यम से वर्णित किया गया है, जिस पर सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की शैक्षिक प्रक्रिया आधारित है।

रूसी सुरक्षा के लिए तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों का बढ़ना

रूसी राष्ट्रीय सुरक्षा अवधारणा

उपायों की प्रणाली के एक विषय के रूप में संघीय सुरक्षा सेवा

रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारी मॉडल

रूस की एंटीथेटिक और एंटी-आयनिक सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए सुरक्षा सेवा अधिकारियों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए प्रणाली, इस्केमिक सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक प्रणाली को डिजाइन करने के लिए वैचारिक प्रावधान, विशेष कार्यक्रमों का एकीकरण, मनोवैज्ञानिक-लक्ष्य दृष्टिकोण के लिए अभिविन्यास कार्यक्रम, मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक और डिजाइन की शैक्षणिक गतिविधि के सेवा कारक के लिए सिस्टम-गठन एफएसबी के अधिकारियों की प्रतिबद्धता के रूप में कानूनी दृष्टिकोण, भौगोलिक प्रारंभिक ज्ञान

सिस्टम-निर्माण कारक के प्रभाव में सिस्टम के संरचनात्मक घटकों का पुनर्निर्माण किया गया

त्सेलसाओलागन्या ब्लॉक

विषम परिस्थितियों में व्यावसायिक गतिविधियों के लिए एक सुरक्षा अधिकारी की तत्परता का निर्माण करना

रूस में औद्योगिक और वैज्ञानिक सुविधाओं के खिलाफ तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों को रोकने और बेअसर करने के लिए एक प्रणाली का मॉडल तैयार करना

रूस की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए एफएसबी अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक प्रणाली को लागू करने के साधनों, रूपों और तरीकों का तकनीकी ब्लॉक

स्कोर ब्लॉक

रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक प्रणाली को लागू करने के लिए प्रौद्योगिकी की गुणवत्ता का व्यवस्थित निदान

परिणाम: विषम परिस्थितियों में व्यावसायिक गतिविधियों के लिए सुरक्षा अधिकारी की तत्परता

चावल। 1.5. रूस में आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक प्रणाली का उपदेशात्मक मॉडल।

तार्किक और पद्धतिगत ब्लॉक रूस में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए विशेषज्ञों के एकीकृत प्रशिक्षण के लक्ष्यों, प्रारंभिक सैद्धांतिक परिसर और सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की प्रक्रिया को प्रभावित करने वाले कारकों को दर्शाता है।

सुरक्षा की वस्तुओं के संबंध में तोड़फोड़ और आतंकवादी अभिव्यक्तियों पर उपलब्ध सामग्रियों पर विचार करने से हमें निम्नलिखित निष्कर्ष निकालने की अनुमति मिलती है: खतरों की प्रकृति और संख्या सीधे देश और दुनिया दोनों में सामाजिक-राजनीतिक और आर्थिक स्थिति से संबंधित हैं; - संभावित खतरनाक वस्तुओं के लिए सबसे बड़ा खतरा राष्ट्रीय अलगाववादी और धार्मिक चरमपंथी हलकों से जुड़ी ताकतों से है।

तकनीकी आतंकवाद के कारणों और पूर्वापेक्षाओं का नाम दिया जा सकता है: आतंकवाद के विभिन्न प्रकारों और रूपों की अभिव्यक्तियों की संख्या में वृद्धि की ओर एक वैश्विक प्रवृत्ति। आतंकवादी कृत्य अधिक क्रूर हो गए हैं, अक्सर आबादी के बड़े समूहों के खिलाफ निर्देशित होते हैं और सावधानीपूर्वक तैयार किए जाते हैं, जिसके परिणामस्वरूप लगभग 90% आतंकवादी हमले कुछ हद तक अपने लक्ष्य को प्राप्त कर लेते हैं; अवैध सशस्त्र समूहों की भागीदारी के साथ रूसी क्षेत्र पर अंतरजातीय संघर्ष; रूस में सीमा सुरक्षा के पर्याप्त स्तर की कमी, सीधे रूसी सीमाओं के पास संघर्ष क्षेत्रों और सशस्त्र संघर्षों के गर्म स्थानों की उपस्थिति; संभावित खतरनाक सुविधाओं और जीवन समर्थन सुविधाओं पर आतंकवाद का मुकाबला करने के कानूनी मुद्दों के परिसर के विनियमन की कमी; - देश में सामान्य अपराध की स्थिति में गिरावट, विस्फोटकों, रेडियोधर्मी पदार्थों और आयनीकृत विकिरण के स्रोतों, भौतिक और जैविक एजेंटों के अवैध अधिग्रहण या चोरी से जुड़े संगठित अपराध में वृद्धि।

नियोजित कार्यों के सफल कार्यान्वयन की बहुत उच्च संभावना को देखते हुए, वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं के खिलाफ तोड़फोड़ और आतंकवादी कृत्यों के संघर्ष संबंधी कारणों और पूर्वापेक्षाओं के लिए रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण प्रणाली में विशेष अध्ययन की आवश्यकता होती है।

साथ ही, रूस में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के प्राथमिक कार्य हैं: सबसे महत्वपूर्ण वस्तुओं के प्रमाणीकरण की प्रक्रिया को विनियमित करने वाले नियामक ढांचे का अध्ययन उनकी तोड़फोड़ विरोधी और आतंकवाद विरोधी सुरक्षा, मुख्य प्रकार की वस्तुओं की भौतिक सुरक्षा के नियम, तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों की स्थिति में कार्यकारी अधिकारियों के बीच बातचीत की प्रक्रिया; राज्य और सार्वजनिक सुरक्षा के दृष्टिकोण से तोड़फोड़ और आतंकवादी आकांक्षाओं की वस्तुओं के महत्व के संकेतकों और मानदंडों से परिचित होना; तोड़फोड़ करने वाले आतंकवादी प्रकृति के खतरों के प्रकार और प्रकृति का निर्धारण करना और उन्हें सुविधाओं की सुरक्षा के लिए सिस्टम को व्यवस्थित करने और बनाने के लिए जिम्मेदार संरचनाओं में लाना; उनकी आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी स्थिरता और सुरक्षा की स्थिति का आकलन करने के लिए वैज्ञानिक और औद्योगिक वस्तुओं के प्रमाणीकरण का अध्ययन करना (जानबूझकर भौतिक प्रभावों के साथ-साथ प्रभावों को ध्यान में रखते हुए) कंप्यूटर नेटवर्क); वस्तुओं के वर्गीकरण का उनके महत्व और आतंकवाद विरोधी तथा तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा के स्तर के अनुसार अध्ययन करना; विकास व्यावहारिक सिफ़ारिशेंसुविधाओं को उनके प्रकार और श्रेणी के अनुसार आतंकवादी खतरों से बचाने के लिए तकनीकी, वित्तीय, सुरक्षा और शासन उपायों पर; तोड़फोड़ और आतंकवादी कृत्यों के लिए संभावित खतरनाक उत्पादन सुविधाओं के तकनीकी और तकनीकी प्रतिरोध का अध्ययन करना; सुविधा सुरक्षा प्रणालियों की स्थिति की प्रभावशीलता की आवधिक विभागीय निगरानी में भागीदारी (तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों को रोकने के लिए अभ्यास आयोजित करने सहित), सुविधा सुरक्षा प्रणालियों की स्थिति पर आंतरिक नियंत्रण के लिए सिफारिशों का विकास; नियमित और आपातकालीन स्थितियों में सुविधाओं की सुरक्षा के लिए प्रणालियों के साथ सुरक्षा एजेंसियों और आंतरिक मामलों की एजेंसियों की बातचीत के लिए प्रस्ताव तैयार करना; तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों को दूर करने के लिए बातचीत योजनाओं का विकास और अनुमोदन।

मनोवैज्ञानिक और उपदेशात्मक ब्लॉक सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण और अन्य उपदेशात्मक सिद्धांतों के साथ इसकी बातचीत में सुधार के लिए एक शैक्षणिक प्रणाली के डिजाइन में एक प्रणाली-निर्माण कारक के रूप में कानूनी, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और विशेष ज्ञान के एकीकरण के सिद्धांत को प्रकट करता है: - स्थिरता का सिद्धांत, मॉडल को एक प्रणाली के रूप में प्रकट करना जो कार्यों के पूरे सेट, पेशेवर कार्यों, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक प्रशिक्षण की सामग्री और प्रक्रिया के साथ उनके संबंध को दर्शाता है; पेशेवर अभिविन्यास का सिद्धांत, यह सुनिश्चित करना कि सुरक्षा अधिकारियों का पेशेवर प्रशिक्षण रूस में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की तोड़फोड़ और आतंकवाद विरोधी सुरक्षा के उपायों में सुधार के लिए कार्यों के एक सेट को हल करने पर केंद्रित है; - पेशेवर गतिशीलता का सिद्धांत, देश में तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों के बढ़ने और उन्नत प्रशिक्षण प्रणाली में उनके पेशेवर प्रशिक्षण के स्तर के संबंध में रूस के एफएसबी के कर्मचारियों के लिए आवश्यकताओं की गतिशीलता के बीच अनुपालन सुनिश्चित करना; - उत्तराधिकार और निरंतरता के सिद्धांतों के साथ, बुनियादी ज्ञान के एकीकृत क्षेत्रों के बीच संबंध को प्रकट करना और सामग्री की प्रस्तुति की रैखिक-असतत प्रकृति को समाप्त करना; अनुपालन का सिद्धांत, जो विशेषज्ञ प्रशिक्षण के अंतिम लक्ष्य पर सामग्री, संगठन के रूपों, प्रशिक्षण के तरीकों और साधनों का ध्यान केंद्रित करता है, अर्थात् चरम स्थितियों में पेशेवर गतिविधियों के लिए एक सुरक्षा अधिकारी की तत्परता सुनिश्चित करता है। तकनीकी ब्लॉक सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए तकनीकी दृष्टिकोण का खुलासा करता है।

उपदेशात्मक मॉडल की भौतिक अभिव्यक्ति रूस में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं के आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा के उपायों में सुधार के लिए जटिल पेशेवर कार्यों के एक सेट की संरचना, सामग्री और अधिकारियों के लिए लगातार प्रस्तुति है, जिस पर प्रक्रिया में विचार किया जाता है। पेशेवर रूप से उन्मुख विशेष पाठ्यक्रम का अध्ययन "वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की तोड़फोड़ के संबंध में भौतिक सुरक्षा की प्रणाली में सुधार"

61 आतंकवादी भेद्यता।" इस विशेष पाठ्यक्रम के अध्ययन के दौरान, हमें यह उचित लगता है कि अधिकारियों को: संरक्षित वस्तुओं के राष्ट्रीय महत्व और परिणामों की संभावित गंभीरता के दृष्टिकोण से वैज्ञानिक और औद्योगिक वस्तुओं को वर्गीकृत करना चाहिए। चार से अधिक नहीं (विशेष महत्व के, पहले, दूसरे, वर्गीकृत नहीं) के ग्रेडेशन स्तरों की अनुशंसित संख्या के अनुसार तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाई का परिणाम; उत्पन्न होने वाली संरक्षित वस्तुओं की दुर्घटनाओं के विकास के लिए योजनाबद्ध परिदृश्यों का विवरण दें तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों का परिणाम: वस्तुओं की भौतिक सुरक्षा के लिए परियोजनाएं विकसित करते समय महत्वपूर्ण तत्वों की बारीकियों को ध्यान में रखने पर ध्यान केंद्रित करें; बुनियादी डिजाइन खतरों को ध्यान में रखते हुए, सुविधा सुरक्षा व्यवस्था के वास्तविक उल्लंघन और संभावित खतरों दोनों का विश्लेषण करें सुविधा और उसके आसपास की राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक स्थिति से संबंध; विभिन्न श्रेणियों की वस्तुओं की तोड़फोड़-रोधी और आतंकवाद-रोधी स्थिरता बढ़ाने के लिए तकनीकी और सुरक्षा उपायों का दायरा निर्धारित करें; इस कार्य में, संभावित उल्लंघनकर्ताओं द्वारा चुने गए सबसे संभावित "बुनियादी डिज़ाइन खतरों" और "लक्ष्य सेट" को ध्यान में रखें।

इस मॉडलिंग का उद्देश्य तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्यों की सामान्य योजना की तैयारी और कार्यान्वयन के लिए आवश्यक अनधिकृत कार्यों के सार और संकेतों को तैयार करना है, जो आपराधिक अपराध, प्रशासनिक अपराध या अनुशासनात्मक अपराध बनाते हैं। कार्रवाई की तैयारी के शुरुआती चरणों में कानून प्रवर्तन एजेंसियों और सुरक्षा और सुविधा सुरक्षा इकाइयों द्वारा ऐसे कृत्यों की पहचान की जा सकती है और उन्हें दबाया जा सकता है। कानून प्रवर्तन एजेंसियों के बीच रूसी संघ के आपराधिक संहिता और प्रशासनिक अपराध संहिता (सीओएपी) के प्रासंगिक लेखों के तहत क्षमता का स्थापित वितरण आतंकवाद विरोधी और विरोधी उपायों के आयोजन और सुधार में उनकी जिम्मेदारियों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने का अवसर प्रदान करता है। रूस में औद्योगिक और वैज्ञानिक सुविधाओं की तोड़फोड़ सुरक्षा। सुविधाओं की भौतिक और सूचना सुरक्षा प्रणाली में सुधार के निर्देशों पर निर्णय लेने के लिए, संघीय सुरक्षा सेवा के कर्मचारियों को योग्य उन्नत प्रशिक्षण से गुजरना होगा, जिसमें तोड़फोड़ और आतंकवादी अभिव्यक्तियों के संबंध में आपराधिक पहलुओं और संघर्ष संबंधी पूर्वापेक्षाओं का अतिरिक्त अध्ययन शामिल है। रूस के बड़े औद्योगिक क्षेत्रों की सुविधाएं, ऐसी तोड़फोड़ सुविधाओं के लिए सबसे विशिष्ट। आतंकवादी खतरे, तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों को लागू करने के विकल्पों का वर्णन करने वाले मानक मॉडल की विशेषताएं।

इस प्रकार, हमारे शोध प्रबंध अनुसंधान में सुरक्षा सेवा अधिकारियों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए प्रणाली की सामग्री पर विचार करते हुए, हमने एफएसबी अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में एक विशेष पाठ्यक्रम "सुधार" को डिजाइन और कार्यान्वित करके ऐसी प्रणाली की सामग्री में सुधार की समस्या को हल करने का प्रयास किया। उनकी विध्वंसक आतंकवादी भेद्यता के संबंध में रूस में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं की भौतिक सुरक्षा की प्रणाली। हमारे शोध प्रबंध अनुसंधान में विकसित विशेष पाठ्यक्रम की सामग्री रूस में औद्योगिक और वैज्ञानिक सुविधाओं के खिलाफ तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों को बेअसर करने के लिए एक प्रणाली के मॉडलिंग पर आधारित है, जिसमें निम्नलिखित चरण शामिल हैं (चित्र 1.6): लक्ष्य विशेषताओं का निर्धारण भौतिक सुरक्षा प्रणाली; सुविधाओं के लिए भौतिक सुरक्षा प्रणाली का डिजाइन और निर्माण; भौतिक सुरक्षा प्रणाली की प्रभावशीलता का मूल्यांकन।

तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों को रोकने और बेअसर करने के लिए उनकी मॉडलिंग करना

भौतिक सुरक्षा प्रणाली की लक्ष्य विशेषताओं का निर्धारण

किसी वस्तु के लिए भौतिक सुरक्षा प्रणाली का डिजाइन और निर्माण; वस्तु की विशेषताएं, खतरा; हमलावरों के संभावित लक्ष्यों की पहचान करना; घुसपैठिये के प्रवेश का पता लगाने वाला सबसिस्टम; घुसपैठिये की गति में देरी के लिए उपप्रणाली: सुरक्षा बलों की प्रतिक्रिया (प्रतिक्रिया)।

भौतिक सुरक्षा प्रणाली की प्रभावशीलता का आकलन करना

देश की अर्थव्यवस्था में उनके स्थान और संभावित खतरे की डिग्री के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करने के लिए संकेतक और मानदंड का विकास

संभावित खतरनाक वस्तुओं की भौतिक सुरक्षा और सुरक्षा के लिए उपायों की पर्याप्तता के स्तर का आकलन करना

चित्र 1.6. रूस में औद्योगिक और वैज्ञानिक सुविधाओं के खिलाफ तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों को रोकने और बेअसर करने के लिए एक प्रणाली का मॉडल तैयार करना।

इसके अलावा, शोध प्रबंध अनुसंधान के दूसरे अध्याय में, सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए हाइलाइट किए गए वैचारिक प्रावधानों और डिज़ाइन किए गए अनुपात-लौकिक मॉडल के आधार पर, हम इस मॉडल को लागू करने के लिए तकनीकी दृष्टिकोण पर विचार करेंगे।

पहले अध्याय का निष्कर्ष

रूस में हो रहे राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक परिवर्तन कई नकारात्मक घटनाओं के साथ हैं जो राज्य और सार्वजनिक सुरक्षा के लिए खतरा पैदा करते हैं। उनमें से, औद्योगिक और वैज्ञानिक सुविधाओं के खिलाफ तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयां एक विशेष खतरा पैदा करती हैं।

इन परिस्थितियों में सुधार की आवश्यकता है, और कुछ क्षेत्रों में वैज्ञानिक और औद्योगिक सुविधाओं के लिए आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा उपायों के विकास की आवश्यकता है जो उभरती सामाजिक-राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक वास्तविकताओं के साथ-साथ तोड़फोड़ और आतंकवादी की प्रकृति के लिए पर्याप्त हैं। सुविधाओं की सुरक्षा को खतरा.

रूस की सुरक्षा की रक्षा के लिए आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी उपायों की सामान्य प्रणाली में, केंद्रीय स्थान रूस की संघीय सुरक्षा सेवा जैसे सिस्टम के एक विषय का है। इसलिए, तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों में वृद्धि के संबंध में, एफएसबी अधिकारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण की प्रणाली को रूस में आधुनिक सामाजिक-आर्थिक स्थिति के अनुकूल बनाया जाना चाहिए और चरम स्थितियों में आधिकारिक कार्य के लिए अधिकारियों की तत्परता सुनिश्चित करनी चाहिए।

समस्या का विश्लेषण और शैक्षणिक डिजाइन के लिए सैद्धांतिक पूर्वापेक्षाओं का औचित्य, शोध प्रबंध अनुसंधान के पहले अध्याय में चर्चा की गई, जिससे एफएसबी अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक प्रणाली के इष्टतम मॉडल के निर्माण के लिए वैचारिक प्रावधानों को निर्धारित करना संभव हो गया। रूस की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा। यह एक व्यवस्थित दृष्टिकोण है, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, विशेष और कानूनी समाधानों का एकीकरण, एक कार्यक्रम-लक्षित दृष्टिकोण और चरम स्थितियों में सेवा गतिविधियों के लिए एफएसबी अधिकारियों की मनोवैज्ञानिक तैयारी विकसित करने पर ध्यान केंद्रित है।

पहचाने गए वैचारिक प्रावधानों के आधार पर, शोध प्रबंध अनुसंधान के पहले अध्याय में, औद्योगिक और वैज्ञानिक सुविधाओं की आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार के लिए एक प्रणाली का एक उपदेशात्मक मॉडल विकसित किया गया था। इसके अलावा, अध्ययन के दूसरे अध्याय में, रूसी सुरक्षा सेवा अधिकारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण प्रणाली में इस मॉडल को लागू करने के लिए तकनीकी दृष्टिकोण विकसित किया जाएगा।

रूस में विज्ञान और उद्योग की वस्तुओं के खिलाफ तोड़फोड़ और आतंकवाद के कृत्यों के लिए मुख्य शर्तें

रूसी संघ की राष्ट्रीय सुरक्षा की अवधारणा, रूसी संघ के राष्ट्रपति के 17 दिसंबर, 1997 नंबर 1300 के डिक्री द्वारा अनुमोदित (जैसा कि 10 मार्च, 2000 नंबर 24 के रूसी संघ के राष्ट्रपति के डिक्री द्वारा संशोधित), साथ ही रूस में आतंकवादी और तोड़फोड़ गतिविधियों को मजबूत करने से, रूस में वैज्ञानिक, औद्योगिक और मनोरंजक सुविधाओं की तोड़फोड़ के संबंध में आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए एफएसबी सेवा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार की आवश्यकता तय होती है। और आतंकवादी भेद्यता. इस संबंध में, हमारे शोध प्रबंध अनुसंधान के तर्क का पालन करते हुए, हम रूस में तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों के लिए मुख्य शर्तों के साथ सुरक्षा अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण की सामग्री का विश्लेषण शुरू करेंगे।

इस प्रकार के खतरों के बीच, हमें सबसे पहले अलगाववादी और जातीय-इकबालियापन संबंधी अभिव्यक्तियों, आर्थिक संबंधों के अपराधीकरण और समाज के तीव्र सामाजिक-आर्थिक स्तरीकरण (चित्र 1.1) पर प्रकाश डालना चाहिए। इस प्रकार के आंतरिक और बाहरी खतरे खुद को अवैध कार्यों के रूप में प्रकट कर सकते हैं जो समाज और राज्य के हितों के दृष्टिकोण से महत्वपूर्ण वस्तुओं के सामान्य कामकाज के लिए खतरा पैदा करते हैं। उनमें से, औद्योगिक सुविधाओं के खिलाफ तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयां एक विशेष खतरा पैदा करती हैं। आपराधिक दृष्टिकोण से, मनोरंजक सुविधाओं और बुनियादी ढांचे और स्थानीय उद्योग के खिलाफ तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों को विभिन्न के राजनीतिक और आर्थिक हितों के टकराव के परिणाम के रूप में माना जाना चाहिए। सामाजिक समूह, साथ ही उभरते विरोधाभासों और संकटों को हल करने का एक अवैध तरीका। संभावित खतरनाक सुविधाओं और जीवन समर्थन सुविधाओं पर की गई तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाइयों से जीवन की हानि और पर्यावरण प्रदूषण के साथ-साथ आबादी के बड़े समूहों पर थोपी गई कठिनाइयां और उद्यमों के सामान्य कामकाज में रुकावट जैसी भयावह आपातकालीन स्थितियां पैदा हो सकती हैं। संगठन. इसके अलावा, इस तरह की कार्रवाइयां समाज में मनोविकृति को बढ़ाने और अधिकारियों में विश्वास को कम करने से भरी हैं।

इन परिस्थितियों में सुधार की आवश्यकता है, और कुछ क्षेत्रों में सक्रिय मनोरंजन सुविधाओं, बुनियादी ढांचे और स्थानीय उद्योग के आतंकवाद विरोधी और तोड़फोड़ विरोधी सुरक्षा उपायों (एटीपीडीजेड) के विकास की आवश्यकता है, जो उभरती सामाजिक-राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक वास्तविकताओं के साथ-साथ पर्याप्त हैं। सुविधाओं की सुरक्षा के लिए तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों की प्रकृति (63,64]।

एफएसबी अधिकारियों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए प्रणाली की सामग्री विकसित करने के लिए, समग्र रूप से समस्या की एक रणनीतिक दृष्टि आवश्यक है। तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्रवाई की अवधारणा से लेकर इसके कार्यान्वयन तक तोड़फोड़ और आतंकवादी गतिविधियों का विश्लेषण इस गतिविधि के कई स्तरों को प्रकट करता है और हमें उभरती हुई तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों की विशिष्टताओं को निर्धारित करने की अनुमति देता है (चित्र 1.2)। इस शृंखला में विशिष्ट कार्रवाई करने वालों को आम तौर पर तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों के विषय के रूप में नामित किया जा सकता है। तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों के विषयों के निपटान में बल और साधन, और उनके कार्यों की रणनीति, जो उल्लंघनकर्ता के मॉडल और तोड़फोड़ और आतंकवादी कार्यों को करने के लिए मानक मॉडल का उपयोग करके वर्णित हैं, बड़े पैमाने पर गतिविधि की विशिष्टताओं और दिशाओं को निर्धारित करते हैं। वस्तुओं का एटीपीडीजेड। यह सब बड़े औद्योगिक शहरों में काम करने वाले सुरक्षा अधिकारियों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए प्रणाली की सामग्री में लागू किया जाना चाहिए। आतंकवाद", रूस के एफएसबी, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय, रूस के एसवीआर, रूस के एफएसओ, रूस के रक्षा मंत्रालय, रूस के एफपीएस, साथ ही अन्य नियंत्रण और पर्यवेक्षी प्राधिकरण) आतंकवाद के खिलाफ लड़ाई के मुख्य विषय हैं वे तोड़फोड़ और आतंकवादी खतरों के वाहक (विषयों) की पहचान करने और उन्हें बेअसर करने के साथ-साथ वस्तुओं की सुरक्षा के लिए नियामक कानूनी, संगठनात्मक, परिचालन, विशेष और अन्य उपायों के विकास और कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदार हैं।

उद्यमों, संगठनों की भौतिक सुरक्षा और सुरक्षा और इसके कार्यान्वयन के तरीकों में एफएसबी अधिकारियों के लिए एक पेशेवर विकास पाठ्यक्रम की सामग्री डिजाइन करना

यदि सुरक्षा प्रशिक्षण पाठ्यक्रम की सामग्री विकसित नहीं की गई तो शोध प्रबंध अनुसंधान अधूरा होगा। पिछले अध्याय में पाए गए सुरक्षा अधिकारियों की पेशेवर योग्यता में सुधार के लिए सिस्टम की सामग्री के गठन के प्रबंधन के सैद्धांतिक दृष्टिकोण के आधार पर, हमने इस पाठ्यक्रम की अनुमानित सामग्री को विकसित और व्यवहार में लागू किया (तालिका 2.1)। यह सामग्री आतंकवाद विरोधी गतिविधियों में सुरक्षा एजेंसियों के अनुभव को ध्यान में रखकर बनाई गई है। हमें निर्देशित किया गया था, सबसे पहले, नियामक दस्तावेजों द्वारा, और दूसरे, सुरक्षा सेवा कर्मचारियों की व्यावसायिक योग्यता में सुधार के लिए एक प्रणाली की सामग्री को डिजाइन करने के लिए पिछले अध्यायों में विकसित सैद्धांतिक और पद्धतिगत दृष्टिकोण द्वारा।

उनकी तोड़फोड़ और आतंकवादी भेद्यता के संबंध में रूस में वैज्ञानिक और मनोरंजक सुविधाओं की भौतिक सुरक्षा की प्रणाली में सुधार

1. उद्यमों और संगठनों की सुरक्षा और सुरक्षा पर नियामक दस्तावेज 6

3. विभागों द्वारा वस्तुओं की सुरक्षा के लिए संगठनात्मक और कानूनी आधार 3.1. विभागीय सुरक्षा.3.2. रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय की आंतरिक सेना.3.3. रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय की निजी सुरक्षा.3.4. निजी सुरक्षा कंपनियाँ. 2 2 2 2

4. किसी वस्तु के बारे में जानकारी की सुरक्षा और उसकी सुरक्षा के संगठन के लिए आवश्यकताओं के अनुपालन की निगरानी के लिए प्रणाली 2

5. सुविधाओं की भौतिक सुरक्षा और सुरक्षा पर संगठनात्मक और प्रशासनिक दस्तावेज 2

6. वस्तुओं की भौतिक सुरक्षा और सुरक्षा के उपाय सुनिश्चित करने में शामिल प्रबंधन निकायों और कर्मियों के प्रशिक्षण का संगठन 4

7. भौतिक सुरक्षा और विभागीय सुरक्षा इकाइयों का गठन, उनके मुख्य कार्य, विशिष्ट संगठनात्मक और स्टाफिंग संरचना, पेशेवर प्रशिक्षण 10

8. भौतिक सुरक्षा के इंजीनियरिंग और तकनीकी साधनों के परिसर के उपकरण के स्तर, तकनीकी स्थिति और कामकाज की दक्षता की निगरानी 6

9. किसी वस्तु की भेद्यता का विश्लेषण करने की पद्धति 9.1. संघीय और क्षेत्रीय स्तर पर खतरे में बदलाव.9.2. संभावित खतरनाक संस्थापन की परिचालन स्थितियों में परिवर्तन.9.3. OVM.9.4 की उत्पादन तकनीक, उपयोग की शर्तों और भंडारण में परिवर्तन। अन्य मामले जब तोड़फोड़ या आतंकवादी हमले का खतरा बढ़ जाता है। 3 333

10, घुसपैठिए मॉडल की विशेषताएं। 10.1. बाहरी घुसपैठिया मॉडल.10.2. आंतरिक घुसपैठिया मॉडल. 3 3

11. बाहरी खतरों के तहत पीपीएस की प्रभावशीलता का आकलन करने की पद्धति 20

12. आंतरिक खतरे की स्थिति में पीपीएस की प्रभावशीलता का आकलन करने की पद्धति 40

13. सुरक्षा प्रणाली की प्रभावशीलता का आकलन करने की पद्धति औद्योगिक सुविधा 20

14. वस्तुओं की भौतिक सुरक्षा और सुरक्षा के उपायों की पर्याप्तता के लिए मानदंड। शारीरिक सुरक्षा उपायों की पर्याप्तता के मात्रात्मक संकेतक 6

15. रूस में मनोरंजक सुविधाओं, विज्ञान और उद्योग की सुरक्षा के लिए उनकी भेद्यता की डिग्री के अनुसार प्रणाली की प्रभावशीलता का आकलन करने की पद्धति 6

कुल 190 उद्यमों और संगठनों की सुरक्षा और सुरक्षा पर नियामक दस्तावेजों में से, हमने निम्नलिखित पर भरोसा किया:

1. "परमाणु सामग्री, परमाणु प्रतिष्ठानों और परमाणु सामग्री भंडारण सुविधाओं की भौतिक सुरक्षा के लिए नियम", रूसी संघ की सरकार के दिनांक 07.03 के डिक्री द्वारा अनुमोदित। 1997 नंबर 264.

2. संघीय कानून "विभागीय सुरक्षा पर" दिनांक 14 अप्रैल, 1999 संख्या 77-एफजेड।

3. संघीय कानून "रूसी संघ के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के आंतरिक सैनिकों पर" दिनांक 02/06/1997 नंबर 27-एफजेड।

4. "रूसी संघ के आंतरिक मामलों के निकायों के तहत निजी सुरक्षा पर विनियम", 14 अगस्त 1992 संख्या 589 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित।

5. संघीय कानून "रूसी संघ में निजी जासूसी और सुरक्षा गतिविधियों पर" दिनांक 11 मार्च 1992, संख्या 2487-1।

जैसा कि पहले कहा गया है, विकसित पाठ्यक्रम को सुरक्षा एजेंसियों के अभ्यास में लागू किया गया है। इस पाठ्यक्रम को डिजाइन करने का उद्देश्य वस्तुओं की भौतिक सुरक्षा और सुरक्षा के लिए उपायों की पर्याप्तता के स्तर का आकलन करना था ताकि भौतिक सुरक्षा प्रणाली (पीपीएस) या किसी वस्तु की सुरक्षा के लिए स्वीकृत उल्लंघनकर्ताओं के खतरों और कार्यों का सामना करने की क्षमता निर्धारित की जा सके। वस्तु का दिया गया प्रकार और श्रेणी। वस्तुओं की भौतिक सुरक्षा और सुरक्षा के उपायों की पर्याप्तता का आकलन करने के परिणामों का उपयोग पीपीएस में सुधार और वस्तुओं की सुरक्षा को व्यवस्थित करने के लिए किया गया था।

सुविधा की भौतिक सुरक्षा और सुरक्षा के लिए उपायों की पर्याप्तता का स्तर निम्न परिणामों के आधार पर निर्धारित किया गया था: 1) सुविधा की भौतिक सुरक्षा और सुरक्षा के लिए स्थापित आवश्यकताओं के कार्यान्वयन की निगरानी;

2) वस्तु की भेद्यता का विश्लेषण और संभावित उल्लंघनकर्ताओं के मॉडल का निर्धारण;

3) पीपीएस या सुरक्षा की प्रभावशीलता का आकलन करना। निम्नलिखित शारीरिक सुरक्षा के अधीन हैं:

1) संभावित खतरनाक संस्थापन;

2) हाइड्रोलिक और अन्य संरचनाएं जो तोड़फोड़ के अधीन हो सकती हैं;

3) खतरनाक पदार्थों और सामग्रियों (एचएसएम) के उपयोग या भंडारण के स्थान;

4) सुविधा की अन्य प्रणालियाँ, तत्व और संचार, जिनकी भौतिक सुरक्षा की आवश्यकता भेद्यता विश्लेषण के दौरान पहचानी गई थी।

उनकी शारीरिक सुरक्षा की आवश्यकताएं, राज्य पर्यवेक्षण की प्रक्रिया और शारीरिक सुरक्षा के प्रावधान पर विभागीय नियंत्रण संघीय स्तर पर नियामक कानूनी दस्तावेजों और/या संघीय कार्यकारी अधिकारियों और अधीनस्थ सुविधाओं वाले संगठनों द्वारा स्थापित किए गए थे।

वस्तु के प्रकार और श्रेणी के आधार पर भौतिक सुरक्षा और सुरक्षा की आवश्यकताओं को अलग-अलग किया गया था। वस्तुओं का वर्गीकरण भौतिक सुरक्षा पर नियामक कानूनी दस्तावेजों और (या) विज्ञान, उद्योग, ऊर्जा और जीवन समर्थन की वस्तुओं को उनकी क्षमता की डिग्री के अनुसार वर्गीकृत करने की पद्धति के आधार पर विकसित विभागीय पद्धति संबंधी दस्तावेजों के अनुसार किया गया था। खतरा और तोड़फोड़ और आतंकवादी भेद्यता।''

भौतिक सुरक्षा प्रणालियों (पीपीएस) का निर्माण और सुधार सुविधा की भेद्यता के विश्लेषण और पीपीएस की प्रभावशीलता के आकलन के आधार पर किया गया था। इन गतिविधियों का उद्देश्य उन कमजोरियों की पहचान करना है जिन्हें स्थापित आवश्यकताओं के पूरा होने पर भी पर्याप्त रूप से संरक्षित नहीं किया जा सकता है। पीपीएस की प्रभावशीलता का आकलन वस्तु की भेद्यता के विश्लेषण के परिणामों के आधार पर किया गया था और इसका उपयोग, विशेष रूप से, "प्रभावशीलता - लागत" मानदंड को ध्यान में रखते हुए, पीपीएस के निर्माण के लिए एक विकल्प का चयन करने के लिए किया गया था।

किसी वस्तु की भेद्यता का विश्लेषण करना, संभावित उल्लंघनकर्ताओं के मॉडल की पहचान करना और पीपीएस की प्रभावशीलता का आकलन करना, बाहरी और आंतरिक प्रकृति के मौजूदा और अनुमानित खतरों के लिए निर्मित या कार्यशील पीपीएस की पर्याप्तता की जांच करना था।

पीपीएस की प्रभावशीलता का आकलन करने से उल्लंघनकर्ता के अपनाए गए मॉडल के अनुसार उल्लंघनकर्ता के कार्यों के सुरक्षा बलों द्वारा दमन की संभावना निर्धारित करना और भौतिक सुरक्षा और सुरक्षा उपायों की पर्याप्तता के स्तर का आकलन करने के लिए परिणामी दक्षता संकेतक का उपयोग करना संभव हो गया।

सभी प्रकार और श्रेणियों की वस्तुओं के लिए स्थापित आवश्यकताओं के अनुपालन की निगरानी की गई। संभावित खतरनाक वस्तुओं के लिए वस्तुओं की भेद्यता का विश्लेषण, खतरों और घुसपैठियों के मॉडल की पहचान और पीपीएस की प्रभावशीलता का आकलन किया गया। भौतिक सुरक्षा और सुरक्षा उपायों की पर्याप्तता का आकलन करते समय, यह आवश्यक है निर्धारित तरीके सेसंभावित उल्लंघनकर्ताओं द्वारा इस जानकारी के उपयोग को रोकने के लिए वस्तु और उसके पीपीएस (सुरक्षा संगठनों) के बारे में जानकारी की सुरक्षा के लिए आवश्यकताओं को पूरा करें।

आइए हम भौतिक सुरक्षा और सुरक्षा के लिए आवश्यकताओं के अनुपालन की निगरानी के लिए सिस्टम पर अलग से ध्यान दें।

प्रायोगिक कार्यप्रणाली और प्रायोगिक कार्य के परिणाम

शैक्षणिक प्रयोग का उद्देश्य प्रशिक्षण में "रूस में विज्ञान और उद्योग की वस्तुओं की तोड़फोड़ और आतंकवादी भेद्यता के संबंध में भौतिक सुरक्षा की प्रणाली में सुधार" पाठ्यक्रम को पढ़ाने के लिए विकसित उपदेशात्मक स्थितियों का उपयोग करने की शैक्षणिक व्यवहार्यता की पहचान करना था। उन्नत प्रशिक्षण प्रणाली में एफएसबी अधिकारी।

शैक्षणिक प्रयोग एक सुरक्षा अधिकारी के मॉडल में निहित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की प्रणाली की परिभाषा के विकास से पहले किया गया था, जिसके आधार पर एक सेट के एक साथ विकास के साथ डिज़ाइन किए गए विशेष पाठ्यक्रम के महत्व का आकलन किया गया था। सुधार के लिए उपदेशात्मक स्थितियाँ शैक्षिक कार्यक्रम, सुरक्षा सेवा विशेषज्ञों के पेशेवर कौशल के विकास को बढ़ावा देना।

विकसित विशेष पाठ्यक्रम के अनुसार एफएसबी अधिकारियों के प्रशिक्षण के लिए शैक्षणिक स्थितियों के विश्लेषण का उद्देश्य उनकी गतिविधियों की प्रकृति का उपदेशात्मक मूल्यांकन करना था। शैक्षणिक प्रयोग में शैक्षिक प्रक्रिया के नए घटकों की शुरूआत से पहले और बाद में ज्ञान के स्तर का आकलन करने के लिए मुख्य दस्तावेज समूह की सूची, अध्ययन की अवधि के दौरान नियंत्रण कार्यों के प्रश्नों के अधिकारियों के उत्तर की सामग्री थे। उनके विश्लेषण के लिए अनुशासन और प्रोटोकॉल। इस प्रकार प्राप्त तथ्यात्मक सामग्री का उपयोग सुरक्षा सेवा कर्मचारियों द्वारा अर्जित ज्ञान के स्तर की तुलना करने के लिए किया गया था।

यह ध्यान में रखते हुए कि सीखी गई सामग्री (जानकारी) की गुणवत्ता और मात्रा सीखने की प्रक्रिया की गुणवत्ता पर निर्भर करती है, तैयार प्रयोग पाठ्यक्रम के निर्मित कार्य कार्यक्रम के ढांचे के भीतर उपलब्धि परीक्षणों पर आधारित था, जिसमें विशिष्ट पेशेवर कार्य और उनकी मूल्यांकन प्रणाली उपलब्धि शामिल थी। परीक्षा

जो लोग सुरक्षा इकाई की बंद प्रकृति के कारण विषय में बहुत अधिक डूबे नहीं हैं, वे आमतौर पर मानते हैं कि किसी कंपनी की सुरक्षा सेवा का कार्य उसकी सुविधाओं की भौतिक सुरक्षा सुनिश्चित करना है। वास्तव में, इस इकाई के कार्य बहुत व्यापक हैं। आतंकवाद विरोधी, आर्थिक और सूचना सुरक्षा के उप महा निदेशक अलेक्जेंडर क्लोपोव ने वेस्टनिक रुसहाइड्रो को बताया कि इस काम में सबसे महत्वपूर्ण क्या है और किन पहलुओं पर विशेष ध्यान दिया जाता है।

व्यापक दृष्टिकोण

- अलेक्जेंडर वासिलीविच, आप कंपनी के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्र - सुरक्षा के लिए जिम्मेदार हैं। जब आप रुसहाइड्रो आए और मामलों को संभाला, तो आप शायद इस काम को नई नजरों से देखने में सक्षम थे। आपने क्या फायदे और नुकसान देखे हैं?

- जब मैं रुसहाइड्रो में आया, तो मैंने न केवल कंपनी की भौतिक सुरक्षा के मुद्दों को देखा, बल्कि इसके कार्यात्मक उद्देश्य, रूसी संघ की अर्थव्यवस्था में भूमिका और महत्व। यहां कार्यों की सीमा बहुत बड़ी है, जिसमें सुरक्षा मुद्दे भी शामिल हैं। यदि हम "नए स्वरूप" के बारे में बात करते हैं, तो मुझे ऐसा लगा कि सुरक्षा मुद्दों को पहले की तुलना में कुछ अधिक व्यापक रूप से निपटने की आवश्यकता है। आख़िरकार, रुसहाइड्रो ऊर्जा क्षेत्र की सबसे बड़ी अंतरराष्ट्रीय कंपनियों में से एक है, जो बढ़ते आतंकवादी और सूचना खतरों के बावजूद, गंभीर आर्थिक और सूचना जोखिमों और प्रभाव (हमेशा सकारात्मक नहीं) के माहौल में, एक बेहद प्रतिस्पर्धी माहौल में स्थित है। इसलिए, यह जानते हुए कि राज्य सुरक्षा की प्रणाली और तंत्र समग्र रूप से कैसे कार्य करते हैं, और दूसरी तरफ से समस्याओं को देखते हुए, रुसहाइड्रो के जनरल डायरेक्टर के साथ समझौते में, कई प्रणालीगत समस्याओं, खतरों और जोखिमों की पहचान की गई, जो हम हैं अब लगातार काम कर रहे हैं.

– इस कार्य के लक्ष्य क्या हैं?

- कंपनी का मूल्य और दक्षता बढ़ाने के लिए उसका विश्वसनीय और सुरक्षित संचालन सुनिश्चित करें। सुरक्षित बिजली उत्पादन और नकदी प्रवाह सृजन के लिए स्थितियां बनाएं, क्योंकि रुसहाइड्रो एक वाणिज्यिक कंपनी है। साथ ही, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि होल्डिंग द्वारा किए जाने वाले सामाजिक कार्यों को न भूलें, क्योंकि इसकी गतिविधियां पर्यावरण को प्रभावित करती हैं और क्षेत्रों के विकास के लिए परिस्थितियों को आकार देती हैं। हमारा लक्ष्य कंपनी की सुरक्षा प्रणाली को इस तरह से बनाना है कि यह सभी इच्छुक पक्षों, यानी नागरिकों, संघीय संरचनाओं, क्षेत्रीय अधिकारियों, हमारे ठेकेदारों और निश्चित रूप से, निवेशकों को संतुष्ट करे। हर किसी को आश्वस्त होना चाहिए कि उनका निवेश सुरक्षित रूप से संरक्षित है।

उचित पर्याप्तता का सिद्धांत

- क्या रुसहाइड्रो के सुरक्षा मुद्दे हमारी सुविधाओं की भौतिक सुरक्षा से अधिक व्यापक अवधारणा हैं?

- एकदम सही। इसमें तीन मुख्य दिशाएँ शामिल हैं: आतंकवाद विरोधी, आर्थिक और सूचना। और हम उनमें से प्रत्येक के लिए ऐसे समाधान खोजने का प्रयास करते हैं जो पूर्ण गुणवत्ता की दृष्टि से संतोषजनक हों।

- आपका इस से क्या मतलब है?

- संभावित आतंकवादी, आर्थिक और सूचना जोखिमों और हमलों से हमारी सुविधाओं की सुरक्षा की पूर्ण विश्वसनीयता। यह एक जटिल कार्य है, जिसे प्राप्त करने में हमें कई कारकों के संयोजन को ध्यान में रखना होगा। साथ ही, सुरक्षा और विश्वसनीयता को पर्याप्तता के साथ जोड़ा जाना चाहिए। इसलिए, हम ऐसे समाधानों की तलाश कर रहे हैं जो प्रभावी और पर्याप्त होंगे, तकनीकी, प्रबंधकीय और आर्थिक रूप से कंपनी के हितों की सुरक्षा सुनिश्चित करेंगे।

- एक मुहावरा है "वे सुरक्षा पर कंजूसी नहीं करते"...

- यह सच है, लेकिन केवल आंशिक रूप से। हर चीज़ के प्रति एक उचित दृष्टिकोण होना चाहिए। उदाहरण के लिए, आप अभेद्य संदेह पैदा कर सकते हैं, लेकिन इसमें कोई मतलब नहीं है, क्योंकि उच्च लागत और व्यय हमेशा पूर्ण विश्वसनीयता सुनिश्चित नहीं करते हैं। इसलिए हमारा सिद्धांत उचित पर्याप्तता है। साथ ही, हम विश्व अभ्यास में सर्वोत्तम समाधान खोजने और लागू करने का प्रयास करते हैं जो हमें एक प्रभावी और विश्वसनीय व्यापक सुरक्षा प्रणाली बनाने की अनुमति देगा।

- जब आपने रुसहाइड्रो में सुरक्षा विभाग का नेतृत्व किया तो आपने अपने लिए क्या लक्ष्य निर्धारित किया?

- दुनिया में मौजूद सबसे अच्छी सुरक्षा प्रणाली बनाएं। यह कोई आसान, महत्वाकांक्षी कार्य नहीं है, लेकिन हम इसे हासिल करने जा रहे हैं। साथ ही इससे कंपनी का पूंजीकरण भी बढ़ेगा.

काम पर प्रयोग

- हाल ही में, वैज्ञानिक और व्यावहारिक आतंकवाद विरोधी अभ्यास "कामा-2017" वोटकिंसक जलविद्युत स्टेशन पर आयोजित किया गया था। उनकी विशेषता क्या थी?

- ये अभ्यास वैज्ञानिक और व्यावहारिक प्रकृति के प्रयोग थे। इसका सार यह था कि हमने विश्वसनीयता के लिए मौजूदा सुरक्षा समाधानों का परीक्षण किया और नए समाधानों का परीक्षण किया जिनका उपयोग समस्याओं को हल करने के लिए किया जा सकता है। राष्ट्रीय आतंकवाद विरोधी समिति, एफएसबी, नेशनल गार्ड, ऊर्जा मंत्रालय, आपातकालीन स्थिति मंत्रालय और क्षेत्रीय संरचनाओं के प्रतिनिधियों ने अभ्यास में भाग लिया। प्रतिभागियों की इस संरचना ने हमें एक समस्या पर अलग-अलग विचार प्राप्त करने की अनुमति दी। मेरी राय में, यह सही दृष्टिकोण है, क्योंकि विभिन्न विभागों के विचार हमेशा मेल नहीं खाते। और हम किसी प्रकार का समग्र समाधान ढूंढना चाहते थे जो सभी को संतुष्ट करे और हमें जलविद्युत सुविधाओं की सुरक्षा में सुधार के लिए स्थितियां बनाने की अनुमति दे।

यह भी महत्वपूर्ण है कि "काम-2017" सुरक्षा के क्षेत्र में शाखाओं के कई प्रतिनिधियों के लिए एक स्कूल बन गया, जहां उन्होंने अनुभव और व्यावहारिक कार्यों का आदान-प्रदान किया, जिसके दौरान उन्होंने व्यवहार में नए समाधान खोजे और लागू किए। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कार्यशाला में हमने एक उपयोगी रचनात्मक माहौल बनाने की कोशिश की जिससे हमारे कर्मचारियों के पास निस्संदेह मौजूद बौद्धिक क्षमता को पहचानना और सक्रिय करना संभव हो सके। अंत में हमें बहुत कुछ मिला दिलचस्प ऑफर, हम अभी उनका विश्लेषण कर रहे हैं और बाद में उन्हें व्यवहार में लागू करेंगे। साथ ही सेमिनार ने हमें अपने प्रतिभाशाली सहयोगियों को जानने और उनका जश्न मनाने का मौका दिया, जो उनके करियर में आगे बढ़ने के लिए एक अच्छी नींव भी होगी।

हम संघीय संरचनाओं, मुख्य रूप से राष्ट्रीय आतंकवाद विरोधी समिति और क्षेत्रीय परिचालन मुख्यालयों के साथ बातचीत के विकास को सबसे महत्वपूर्ण कार्य मानते हैं। संघीय संरचनाओं से प्रतिक्रिया की गति हमारे लिए बहुत महत्वपूर्ण है। यदि कोई आतंकवादी खतरा उत्पन्न होता है, तो रुसहाइड्रो की सुरक्षा सेवाएँ एक प्राथमिक कार्य करती हैं - सुविधा को आतंकवाद से बचाना। इसके बाद, नियंत्रण की सारी बागडोर रूस के एनएसी के क्षेत्रीय परिचालन मुख्यालय के पास चली जाती है। अभ्यास के दौरान, हमने व्यवहार में अपनी बातचीत की गुणवत्ता का परीक्षण किया, समस्याओं की पहचान की, उचित निष्कर्ष निकाले और काम में समायोजन किया, जिससे कंपनी की सुविधाओं की आतंकवाद-रोधी सुरक्षा की गुणवत्ता में भी काफी सुधार हुआ।

- क्या अन्य होल्डिंग सुविधाओं पर इस प्रारूप में अभ्यास आयोजित किए जाएंगे?

- शायद ऐसा नहीं है. क्योंकि हर बार हम बेहतर करेंगे, इस अनुभव को बेहतर बनाएंगे। एक कहावत है: "सबसे अच्छा अच्छे का दुश्मन है।" लेकिन यद्यपि हम सर्वश्रेष्ठ तक नहीं पहुंचे हैं, फिर भी प्रयास करने लायक कुछ है।

"दर्द का स्थान"

- हमारे पनबिजली स्टेशनों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा उत्तरी काकेशस में स्थित है - रूस के मानचित्र पर "सबसे गर्म स्थान" में। क्या अब स्थिति बदल गई है? या क्या उत्तरी कोकेशियान सुविधाओं की सुरक्षा सुनिश्चित करना अभी भी विशेष ध्यान का क्षेत्र है?

- मैं इस प्रश्न का उत्तर थोड़ा और व्यापक रूप से देने का प्रयास करूंगा। सामान्य तौर पर, उत्तरी काकेशस क्षेत्र हमारे देश के लिए आतंकवादी जोखिमों की दृष्टि से सबसे कठिन है। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि केवल रुसहाइड्रो को ही गंभीर जोखिम दिखाई देता है। सेंट पीटर्सबर्ग, बेसलान में हाल के आतंकवादी हमले, मॉस्को में आवासीय भवनों के विस्फोटों को याद करें। आतंकवादी भौगोलिक दृष्टि से वह स्थान नहीं चुनते जहाँ यह अधिक सुविधाजनक है, बल्कि वह स्थान चुनते हैं जहाँ यह अधिक कष्टदायक होता है।

निःसंदेह, हम काकेशस को बढ़े हुए जोखिमों वाला क्षेत्र मानते हैं और हम इसे ध्यान में रखते हुए वहां एक सुरक्षा प्रणाली का निर्माण कर रहे हैं। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि हमारी अन्य सुविधाओं की प्रणालियाँ बदतर या कमज़ोर हैं। हम प्रत्येक क्षेत्र में मौजूद आतंकवादी जोखिमों की स्थिति का अध्ययन करते हैं और उसके अनुसार प्रतिक्रिया देते हैं। कंपनी के पास एक दैनिक निगरानी प्रणाली है - इसकी मदद से हम प्रत्येक क्षेत्र में उत्पन्न होने वाली सभी घटनाओं और परिस्थितियों पर नज़र रखते हैं जहां हमारी सुविधाएं संचालित होती हैं। ऐसी लचीली प्रणाली आपको उच्च स्तर की आतंकवाद विरोधी सुरक्षा बनाए रखने की अनुमति देती है।

- रुसहाइड्रो की डागेस्टैन शाखा में एक विशेष इकाई है - एक कैनाइन सेवा, जहां चार-पैर वाले गार्ड लोगों के साथ समान आधार पर सेवा करते हैं। यह प्रथा उत्तरी काकेशस की अन्य शाखाओं में क्यों लागू नहीं की जाती?

- बढ़े हुए आतंकवादी खतरों का जवाब देने के लिए यह अद्वितीय उपकरणों में से एक है। विभाजन ने स्वयं को काफी प्रभावी सिद्ध किया है। स्वचालन के युग में, अभी तक ऐसा रोबोट नहीं बनाया गया है जो कुत्ते की जगह ले सके। वे अद्वितीय क्षमताओं वाले बहुत सूक्ष्म प्राणी हैं। दागेस्तान में चार-पैर वाले गार्ड और कुत्ते के संचालक सुरक्षा समस्याओं की एक पूरी श्रृंखला का समाधान करते हैं। यह सभी शाखाओं में सत्य नहीं है. फिर, हमें आर्थिक कारकों के बारे में नहीं भूलना चाहिए: ऐसी सेवा बनाए रखना कोई सस्ता आनंद नहीं है। इसलिए, हम अभी तक अन्य शाखाओं में समान सेवाएँ बनाने की योजना नहीं बनाते हैं। कामा अभ्यास के दौरान, हम स्वचालित समाधानों की खोज कर रहे थे जो मनुष्यों और जानवरों की क्षमताओं से काफी अधिक होंगे, और कर्मियों, सुविधाओं और पर्यावरण की सुरक्षा सुनिश्चित करने की प्रक्रियाओं को स्वचालित करेंगे।

- रुसहाइड्रो से पहले, आपने वोरोनिश क्षेत्र के लिए रूसी एफएसबी निदेशालय का नेतृत्व किया था। क्या अधिक कठिन है: पूरे क्षेत्र या पूरे देश में स्थित रुसहाइड्रो सुविधाओं की सुरक्षा के लिए जिम्मेदार होना?

– इस सवाल का शायद कोई स्पष्ट जवाब नहीं है. पहले, मैं क्षेत्र में सुरक्षा संबंधी सभी मुद्दों के लिए जिम्मेदार था। रुसहाइड्रो सुविधाएं रूसी संघ के 32 क्षेत्रों में स्थित हैं। मेरे लिए यहां काम करना बहुत दिलचस्प है, क्योंकि कंपनी में जटिल समस्याएं हैं जिनके लिए असाधारण समाधान की आवश्यकता है।

पैदा हुआ था: 1955, गोर्की क्षेत्र।

अध्ययन: कुइबिशेव एविएशन इंस्टीट्यूट का नाम एस.पी. कोरोलेव के नाम पर रखा गया, जो यूएसएसआर के केजीबी का हायर स्कूल है। 2013 में, उन्होंने "प्रभावी सुरक्षा प्रणाली" विषय पर रूसी संघ के रक्षा मंत्रालय के सैन्य विश्वविद्यालय में अपने डॉक्टरेट शोध प्रबंध का बचाव किया।

काम किया है: 1983 से राज्य सुरक्षा एजेंसियों की सेवा में। 2004 में मोर्दोविया के एफएसबी विभाग के प्रमुख के पद पर नियुक्ति से पहले, वह समारा क्षेत्र के लिए एफएसबी विभाग के उप प्रमुख थे और साथ ही तोगलीपट्टी में एफएसबी विभाग के प्रमुख थे। 2009 से अक्टूबर 2015 तक - वोरोनिश क्षेत्र के लिए रूसी एफएसबी निदेशालय के प्रमुख। 2016 से वर्तमान तक - रुसहाइड्रो में सुरक्षा के लिए उप महा निदेशक।

पुरस्कार: सम्मान का आदेश, सैन्य योग्यता का आदेश, आदि।

इवान कुज़नेत्सोव द्वारा साक्षात्कार

शोध के आधार पर लेखक द्वारा तैयार किए गए बुनियादी वैज्ञानिक सिद्धांत:
1. राष्ट्रीय विद्यालय के अस्तित्व की मुख्य अवधियों की विशेषता, कानून प्रवर्तन अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण के विकास में पहचाने गए रुझान। प्रथम अवधि (17वीं सदी के अंत - 20वीं सदी की शुरुआत) - रूस में कानून प्रवर्तन एजेंसियों के लिए एक पेशेवर स्कूल का गठन: एक या अधिक विभागों के लिए कर्मियों को प्रशिक्षण देना शिक्षण संस्थानों, व्यावसायिक प्रशिक्षण की अंतरविभागीय प्रकृति; कानून प्रवर्तन अधिकारियों की व्यावसायिक शिक्षा को बहुस्तरीय प्रणाली में बदलना; द्वितीय अवधि (1917 - 20वीं सदी के 90 के दशक) - कानून प्रवर्तन एजेंसियों के अधिकारियों के प्रशिक्षण के लिए एक सोवियत स्कूल का निर्माण: कानून प्रवर्तन एजेंसियों के अधिकारियों की उच्च व्यावसायिक शिक्षा का तेजी से विकास, पेशेवर के विकास के लिए वैज्ञानिक और व्यावहारिक नींव का विकास कानून प्रवर्तन एजेंसियों के अधिकारियों का प्रशिक्षण; तृतीय अवधि (21वीं सदी की शुरुआत) - कानून प्रवर्तन एजेंसियों के प्रशिक्षण अधिकारियों के लिए पेशेवर स्कूल का आधुनिकीकरण: शैक्षिक प्रतिमान में बदलाव, कानून प्रवर्तन एजेंसियों के विश्वविद्यालयों के नेटवर्क का अनुकूलन, राज्य में कैडेटों और छात्रों के प्रशिक्षण के लिए संक्रमण उच्च व्यावसायिक शिक्षा के मानक और संघीय राज्य शैक्षिक मानक।

रूस और विकसित विदेशी देशों में कानून प्रवर्तन अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण के कामकाज की पहचान की गई विशेषताएं, राष्ट्रीय-राज्य, सामाजिक-राजनीतिक, ऐतिहासिक-भौगोलिक, आर्थिक और सांस्कृतिक प्रकृति के साथ-साथ सामान्य रुझानों के कई कारकों के प्रभाव को दर्शाती हैं। इसका विकास: पेशेवर प्रक्रिया की तैयारी का लोकतंत्रीकरण, मानवीकरण, बौद्धिककरण; सामान्य नागरिक और विश्वविद्यालय शिक्षा के मानकों को पूरा करने की इच्छा; रचनात्मक सोच का गठन और कानून प्रवर्तन विशेषज्ञों की व्यक्तिगत क्षमताओं का विकास; दूरस्थ, खुली और सतत शिक्षा के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण और प्रौद्योगिकियों के लिए सूचना और तकनीकी सहायता की हिस्सेदारी बढ़ाना; व्यावसायिक प्रशिक्षण की उपदेशात्मक प्रणालियों का एकीकरण और सहयोग।

2. समस्या-गतिविधि दृष्टिकोण के दृष्टिकोण से विकसित, कानून प्रवर्तन एजेंसियों के विश्वविद्यालयों में अधिकारियों के लिए उच्च व्यावसायिक शिक्षा की एक प्रणाली के विकास की अवधारणा (बाद में अवधारणा के रूप में संदर्भित), जो आधुनिक विचारों का एक सेट है, छात्रों और कैडेटों के पेशेवर प्रशिक्षण के लिए विचार, नवीन लक्ष्य और कार्य, अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण की लगातार विकसित हो रही उपदेशात्मक प्रणाली के सार, सामग्री और संरचना में गुणात्मक परिवर्तनों को उचित ठहराना।

कानून प्रवर्तन एजेंसियों के अधिकारियों के लिए पेशेवर प्रशिक्षण का सार एक कार्यात्मक उपदेशात्मक प्रणाली के रूप में तैयार किया गया है, जिसके ढांचे के भीतर छात्रों और कैडेटों के लिए पेशेवर दक्षताओं के एक सेट में महारत हासिल करने के लिए एक लक्षित नवीन शैक्षणिक प्रक्रिया की जाती है जो आत्म-क्षमता की क्षमता को रेखांकित करती है। कानून प्रवर्तन एजेंसियों के अधिकारियों के विकास का आयोजन, लगातार और गुणात्मक रूप से बदलते पेशेवर माहौल में उनकी प्रभावशीलता के लिए शर्तें; अध्ययन में प्रस्तुत और प्रमाणित कार्यात्मक उपदेशात्मक प्रणाली के घटक: लक्ष्य निर्धारण की उपप्रणाली-प्रक्रिया, शैक्षणिक लक्ष्य को शैक्षणिक परिणाम में बदलने की उपप्रणाली-प्रक्रिया, शिक्षण कर्मचारियों और प्रबंधकों के प्रशिक्षण की उपप्रणाली-प्रक्रिया, पेशेवर नवाचार की उपप्रणाली-प्रक्रिया प्रशिक्षण, पेशेवर तैयारी की गुणवत्ता की निगरानी और प्रबंधन की उपप्रणाली-प्रक्रिया; शैक्षिक, पद्धतिगत और सहित व्यावसायिक प्रशिक्षण की उपदेशात्मक प्रणाली की प्रकट सामग्री वैज्ञानिकों का काम; व्यावसायिक प्रशिक्षण की उपदेशात्मक प्रणाली की एक व्यवस्थित संरचना, जो एक विषय और एक वस्तु की उपस्थिति, स्पष्ट रूप से परिभाषित लक्ष्य, उद्देश्य, कार्य, पैटर्न, विरोधाभास, सिद्धांत, तरीके, तकनीक, साधन और उनके कार्यान्वयन के रूप, प्रबंधन, प्रकार को मानती है। व्यावसायिक प्रशिक्षण के परिणामों का नियंत्रण, विश्लेषण और सुधार।

3. प्रत्येक विशिष्ट विभाग में इन विश्वविद्यालयों के स्थापित पदानुक्रम के अनुरूप, कानून प्रवर्तन एजेंसियों के विश्वविद्यालयों में अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण की उपदेशात्मक प्रणाली के गुणात्मक स्तरों की पहचान और पुष्टि की गई: अनुकूली, परिवर्तनकारी और सहक्रियात्मक। अनुकूली स्तर पर (एक विभागीय संस्थान, स्कूल में), छात्र पेशेवर गतिविधि के एक मॉडल को डिजाइन करने और लागू करने के अनुभव में महारत हासिल करते हैं। परिवर्तनकारी स्तर पर (एक विभागीय अकादमी, विश्वविद्यालय में), छात्र पेशेवर गतिविधि के विकास के लिए एक मॉडल को डिजाइन करने और लागू करने के अनुभव में महारत हासिल करते हैं। सहक्रियात्मक स्तर पर (रूसी संघ के रक्षा मंत्रालय के जनरल स्टाफ अकादमी में, कानून प्रवर्तन एजेंसियों के विश्वविद्यालयों में उच्च शैक्षणिक पाठ्यक्रमों में), छात्र पेशेवर गतिविधि प्रबंधन के एक अभिनव मॉडल को डिजाइन करने और लागू करने में अनुभव प्राप्त करते हैं।

4. कानून प्रवर्तन एजेंसियों के विश्वविद्यालयों में अधिकारियों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण की उपदेशात्मक प्रणाली के विकास की मुख्य दिशाओं के कार्यान्वयन के लिए एक शैक्षणिक कार्यक्रम (बाद में कार्यक्रम के रूप में संदर्भित) विकसित और परीक्षण किया गया और इसमें लक्ष्य और उद्देश्य शामिल हैं, तीन चरण , साथ ही व्यावसायिक प्रशिक्षण की उपदेशात्मक प्रणाली के विकास के तरीके और शर्तें।

कानून प्रवर्तन एजेंसियों के विश्वविद्यालयों में कैडेटों के पेशेवर प्रशिक्षण के विकास की प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए प्रयोगात्मक रूप से परीक्षण किए गए मानदंड: शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन; स्टाफिंग; वैज्ञानिक समर्थन; शैक्षिक सहायता; पेशेवर तैयारियों के वर्तमान और अंतिम परिणाम; विश्वविद्यालय के स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियाँ और उनके संकेतक।

5. कानून प्रवर्तन एजेंसियों के विश्वविद्यालयों में अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण की उपदेशात्मक प्रणाली के विकास के लिए प्रमुख शैक्षणिक दिशाएँ, प्रायोगिक कार्य के दौरान पहचानी और प्रमाणित की गईं, जिनमें से मुख्य हैं:

कानून प्रवर्तन एजेंसियों के विश्वविद्यालयों में अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण की उपदेशात्मक प्रणाली के गुणवत्ता प्रबंधन का नवाचार करना, जिसमें निम्नलिखित तरीकों का कार्यान्वयन शामिल है: कानून प्रवर्तन एजेंसियों के विश्वविद्यालयों में अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण को तीन अघुलनशील से युक्त एक उपदेशात्मक प्रणाली के रूप में समझना, पूरक गुणवत्ता स्तर जो प्रत्येक विशिष्ट कानून प्रवर्तन एजेंसी में विश्वविद्यालयों के ऐतिहासिक रूप से स्थापित पदानुक्रम को रेखांकित करते हैं; व्यावसायिक प्रशिक्षण की उपदेशात्मक प्रणाली की गुणवत्ता को उसके घटकों की परस्पर क्रिया के सहक्रियात्मक प्रभाव के रूप में समझना; एक कार्यात्मक स्व-विकासशील प्रणाली के रूप में कानून प्रवर्तन एजेंसियों के विश्वविद्यालयों में अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण के लिए एक उपदेशात्मक प्रणाली का औचित्य और डिजाइन;
कानून प्रवर्तन एजेंसियों के विश्वविद्यालयों में अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण की उपदेशात्मक प्रणाली के लिए संगठनात्मक, वैज्ञानिक और तकनीकी समर्थन में सुधार, कार्यान्वयन के तरीके हैं: वैज्ञानिक और तकनीकी विचारों के जनक के रूप में विभागों का व्यवस्थित संगठन; एकीकृत, सिंथेटिक परिणामों (क्षमता, विकास को स्वयं व्यवस्थित करने की क्षमता, आदि) के साथ लक्ष्य निर्धारण (ज्ञान, योग्यता, कौशल, गुण) के चरण में अनुमानित पेशेवर प्रशिक्षण के अलग-अलग परिणामों को जोड़ना; कानून प्रवर्तन एजेंसियों में अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण के कार्यों को तैयार करना, जो उपदेशात्मक प्रणाली के एक विशिष्ट गुणात्मक स्तर में निहित हैं; व्यावसायिक प्रशिक्षण की उपदेशात्मक प्रणाली के गुणवत्ता स्तर के अनुरूप शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों का चयन; अधिकारियों के व्यावसायिक प्रशिक्षण की उपदेशात्मक प्रणाली के गुणवत्ता स्तरों के अनुसार कानून प्रवर्तन एजेंसियों के विश्वविद्यालयों के शिक्षण कर्मचारियों और प्रबंधकों के प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण के गुणवत्ता स्तरों का भेदभाव; अध्ययन में पहचाने गए अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण की प्रक्रिया और परिणामों की मौजूदा गुणात्मक और सामग्री विशेषताओं के साथ पेशेवर प्रशिक्षण की उपदेशात्मक प्रणाली की गुणवत्ता की निगरानी के लिए मॉडल को पूरक करना;
कानून प्रवर्तन एजेंसियों के विश्वविद्यालयों में अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण के लिए एक समस्या-आधारित गतिविधि दृष्टिकोण की शुरूआत, अधिकारियों के लिए पेशेवर प्रशिक्षण की मौजूदा उपदेशात्मक प्रणाली के गुणात्मक मापदंडों को बदलने, पेशेवर के अव्यक्त, मौलिक संसाधनों को अद्यतन करने के लिए मुख्य शैक्षणिक दिशा के रूप में प्रशिक्षण जो इसके निरंतर विकास का आधार है और कानून प्रवर्तन एजेंसियों के अधिकारियों की व्यावसायिक गतिविधियों के निरंतर विकास की अनिवार्यताओं के लिए पर्याप्त है। इस दिशा को लागू करने के तरीके हैं: छात्रों और शिक्षकों की खोज और अनुसंधान गतिविधियों के लिए एक चिंतनशील, स्व-विकासशील वातावरण बनाना; शैक्षणिक नवाचार के विषयों के रूप में, कानून प्रवर्तन एजेंसियों के विश्वविद्यालयों के शिक्षण और प्रबंधन कर्मचारियों के निरंतर आत्म-विकास के लिए संगठनात्मक रूपों और प्रौद्योगिकियों का डिजाइन और कार्यान्वयन;
कानून प्रवर्तन एजेंसियों के विश्वविद्यालयों में अधिकारियों के पेशेवर प्रशिक्षण की उपदेशात्मक प्रणाली की गुणवत्ता की निगरानी के लिए एक मॉडल की संकल्पना, मौजूदा अनुभवजन्य निगरानी मॉडल को बढ़ाकर कार्यान्वित की गई, जो मुख्य रूप से व्यावसायिक प्रशिक्षण की उपदेशात्मक प्रणाली की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए मात्रात्मक मापदंडों पर आधारित है। वैचारिक स्तर पर गुणवत्ता मानदंड की एक प्रणाली के साथ अधिकारी।

ए)। उच्च सत्यापन आयोग की सूची में शामिल प्रमुख वैज्ञानिक पत्रिकाओं के मोनोग्राफ और लेख:

क्लोपोव, ए.वी. व्यावसायिक शिक्षा में नागरिक कानूनी मुद्दों की प्रणाली की सामग्री: मोनोग्राफ / ए.वी. क्लोपोव, यू.आई. रयबल्को. तोगलीपट्टी. 2003. 259 पी.

क्लोपोव, ए.वी. रणनीतिक सुविधाओं की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए एफएसबी अधिकारियों का व्यावसायिक प्रशिक्षण: मोनोग्राफ / ए.वी. क्लोपोव। तोगलीपट्टी. 2005. 310 पी.

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