Indeks kartu senam jari tentang topik. Senam jari Metode perlindungan dari dampak negatif lingkungan perkotaan

BARANG-BARANG SAYA

Saya ingin membangun rumah
Sehingga ada jendela di dalamnya
Agar rumah tersebut mempunyai pintu
Sehingga pohon pinus tumbuh di dekatnya
Sehingga ada pagar di sekelilingnya
Anjing itu menjaga gerbang
Sehingga seekor serangga hidup di rumput
Seekor laba-laba yang cepat sedang berlari
Cuacanya cerah, dan hujan
Agar bunga tulip mekar di taman
Sehingga ada lubang intip pada rumah tersebut
Dan di belakang rumah itu tinggallah seekor landak.

DI KUCING

DI DALAM HUTAN

BUNGA

LIMA BABI

TOM jempol

ULAT

KIRI DAN KANAN

CANGKIR

BETIK

cangkang

BOLA


Dia terbang, dia terbang, dan mendarat di atas kepalamu. (2p)
Ini adalah bola kecil yang lucu.
Bola ini ingin dimainkan bersamamu.
Dia terbang, dia terbang dan mendarat di hidungmu.(2p)
Ini adalah bola kecil yang lucu.
Bola ini ingin dimainkan bersamamu.
Dia terbang, dia terbang dan mendarat di perutmu.(2p)
Ini adalah bola kecil yang lucu.
Bola ini ingin dimainkan bersamamu.
Dia terbang, dia terbang dan duduk di atas kakimu.
Dia melompat berdiri, lalu tiba-tiba meledak: “Bang!”

KELINCI
Seekor kelinci duduk di atas bukit di ladang.
Dia menghangatkan telinganya dan menggerakkannya.
Kelinci pergi ke kebun untuk mengambil kubis.
Kelinci menemukan kubis di sana.

BERUANG KAKI KLUB
Beruang berkaki pengkor sedang berjalan melewati hutan,
Saya memilih tempat untuk ruang kerja saya.
Saya mulai menggali tanah di bawah pohon pinus yang tinggi,
Saya menggali sarang dan pergi tidur.
Kepingan salju bintang jatuh dari langit,
Salju menutupi jalan setapak, rumah dan hutan.
Dan sepanjang musim dingin angin bertiup di hutan itu.
Dan sepanjang musim dingin beruang itu mendengkur di bawah pohon pinus.

MOUSE DAN JAM
Tikus itu memanjat untuk pertama kalinya
Lihat jam berapa sekarang.
Tiba-tiba jam berkata: "BOM" -
Tikus itu berguling-guling.
Tikus itu memanjat untuk kedua kalinya
Lihat jam berapa sekarang.
Tiba-tiba jam berkata: "BOM-BOM" -
Tikus itu berguling-guling.
Tikus itu memanjat untuk ketiga kalinya
Lihat jam berapa sekarang.
Tiba-tiba jam berkata: "BOM-BOM-BOM" -
Tikus itu berguling-guling.

BERMAIN DENGAN TAMMOMBER
Kami duduk melingkar dengan rebana,
Kami ingin berbicara.
Dan untuk mengatakan: “Saya melihatmu”
Kami akan bersatu - sekali.
Kami ingin menyapa
Dan sekali lagi kami mengetuk.
“Halo, halo,” begitulah kata-katanya
Kami mengetuk sekali dan dua kali.
Dan mengatakan: “Saatnya bermain”
Dan menari bersama
Jangan katakan apa pun
Dan ketuk - satu, dua, tiga.
SEPERTI ANAK ANAK



Seperti anak kucing, kita berjalan berpasangan dengan tenang, kita berjalan berpasangan,
dan sekarang kita akan melompat bersama: “Meow-meow,” kita akan bernyanyi.
dan sekarang kita akan melompat bersama dan menyanyikan sebuah lagu.
Seperti anak kucing, kita berjalan berpasangan dengan tenang, kita berjalan berpasangan,
dan sekarang kita akan menghentakan kaki kita bersama-sama: “Meow-meow,” kita akan bernyanyi.
dan sekarang kita akan melangkah bersama dan menyanyikan sebuah lagu.
Seperti anak kucing, kita berjalan berpasangan dengan tenang, kita berjalan berpasangan,
dan sekarang kita akan berbalik: “Meow-meow,” kita akan bernyanyi.
dan sekarang kita akan berbalik dan menyanyikan sebuah lagu.
Seperti anak kucing, kita berjalan berpasangan dengan tenang, kita berjalan berpasangan,
dan sekarang mari kita bertepuk tangan: “Meow-meow,” kita akan bernyanyi.
dan sekarang mari kita bertepuk tangan dan menyanyikan sebuah lagu.

SAYA PERGI


Kursi yang nyaman dan pemutaran musik
Mobil melaju kencang (2p) dan mesinnya berbunyi.
Sekarang kami melaju lebih cepat, ketukan mesin lebih kencang.
Ayo melaju lebih cepat (3r) lebih cepat lagi.
Kami berbelok ke kanan, dan ada selokan di depan
Dan kami gemetar dan gemetar (3p), tapi kami terus bergerak maju.
Kami menginjak rem, dan sekarang kami berhenti.
Mobil mulai membunyikan klakson (3p), kami membunyikan klakson lebih keras dari orang lain.
Saya mengemudi, mengemudi, mengemudi, saya memutar kemudi.
Mobil (3p) membawa saya ke tempat yang saya inginkan.

LIPAN
Kelabang berjalan dengan baik
Menghentakan kakinya begitu keras hingga lantai bergetar
Meski kakimu berjalan seharian
jangan lelah, jangan lelah.
Siapa yang datang terakhir, biarkan dia berlari ke depan,
Dan hal pertama yang muncul di kepalaku.

TETANGGA
Tetangga bisa didorong, didorong, didorong. (2p)

Anda bisa berbisik, berbisik, berbisik ke tetangga Anda. (2p)
Tetangga bisa dipeluk, dipeluk, dipeluk. (2p)
Tetangga bisa digelitik, digelitik, digelitik. (2p)

© Zheleznova E.

Senam jari dalam syair dan permainan jari tidak hanya memengaruhi perkembangan bicara, tetapi keindahannya juga terletak pada kenyataan bahwa senam jari tersebut secara instan mengalihkan perhatian bayi dari tingkah atau kegugupan ke sensasi tubuh - dan menenangkannya. Ini adalah kegiatan yang menarik ketika anak tidak ada kegiatan lain (misalnya di jalan atau antre).

Aduh, doo-doo, doo-doo, doo-doo!
Seekor gagak duduk di pohon ek,
Dia memainkan terompet
Dalam warna perak.

Seekor angsa mengapung di sepanjang sungai.
Di atas tepian, kepala kecil dibawa.
Dia melambaikan sayap putihnya,
Dia mengocok air ke bunga.

Siput, siput!
Tunjukkan padaku tandukmu
Aku akan memberimu sepotong kuenya
Donat, kue keju,
Roti pipih manis, -
Keluarkan tandukmu!

Aturan mainnya sederhana

1. Cobalah untuk melibatkan semua jari dalam permainan (terutama jari manis dan kelingking - mereka yang paling malas).
2. Pastikan untuk mengganti tiga jenis gerakan:
kompresi;
peregangan;
relaksasi.

Bagaimana lagi mengaktifkan jari Anda

1. Berikan koran, lembaran kertas - biarkan dia muntah (berhati-hatilah untuk tidak memasukkan “potongan” ini ke dalam mulutnya).
2. Masukkan kancing besar ke dalam benang yang kuat dan biarkan kancing tersebut memilahnya.
3. Berikan manik-manik kayu, sempoa, piramida.
4. Gambarlah wajah pada sumbat plastik dan letakkan di jari Anda. Anda akan mendapatkan teater jari.

Ini hanyalah sebagian kecil dari permainan dan aktivitas yang dapat memikat hati anak dan menghabiskan waktu dengan bermanfaat.

Beberapa latihan senam jari untuk anak dalam bentuk syair!

Rumah

Saya ingin membangun rumah
(Lipat tangan Anda seperti rumah dan angkat di atas kepala Anda)
Sehingga ada jendela di dalamnya,
(Gabungkan jari kedua tangan membentuk lingkaran)
Agar rumah itu memiliki pintu,
(Kami menghubungkan kedua telapak tangan kami secara vertikal)
Di dekatnya ada pohon pinus yang tumbuh.
(Kami mengangkat satu tangan ke atas dan “melebarkan” jari kami)
Sehingga ada pagar di sekelilingnya
Anjing itu menjaga gerbang,
(Kami menyatukan tangan kami dalam kunci dan membuat lingkaran di depan kami)
Saat itu cerah, hujan,
(Pertama, kita angkat tangan ke atas, jari “melebar”. Lalu kita turunkan jari ke bawah, melakukan gerakan “gemetar”)
Dan bunga tulip bermekaran di taman!
(Satukan kedua telapak tangan dan perlahan buka jari Anda - “tulip bud”)
Teman - tukang kebun

Jari tebal dan besar
Saya pergi ke kebun untuk memetik buah plum.
(Telapak tangan dikepalkan menjadi “kepalan”. Tekuk ibu jari, luruskan, lalu tekuk setengah. Tekuk lagi, dan seterusnya beberapa kali)
Indeks dari ambang batas
Tunjukkan padanya jalannya.
(Kami menekuk jari telunjuk, lalu “membungkuk dan melepaskan”)
Jari tengah adalah yang paling akurat
Dia menjatuhkan buah plum dari dahannya.
(Kami menekuk jari tengah, “menekuk dan melepaskannya”. Pada saat yang sama, Anda harus berusaha untuk tidak menekuk telunjuk dan ibu jari)
Pengambilan tanpa nama
(Kami juga menekuk jari manis, usahakan jari sebelumnya tidak bergerak)
Dan jari kelingkingnya adalah pria terhormat
Melempar tulang ke tanah!
(Tekuk jari kelingking)

Mengirimkan

Sebuah perahu sedang berlayar di sepanjang sungai,
(Tekan bagian bawah telapak tangan satu sama lain, bagian atas terbuka - tunjukkan "kapal")
Dia melayang dari jauh
(Pasang secara horizontal tangan kiri ke mata - "lihat ke kejauhan")
Ada empat pelaut yang sangat berani di kapal itu.
(Tunjukkan 4 jari)
Mereka memiliki telinga di atas kepala mereka,
(Letakkan kedua telapak tangan ke telingamu)
Mereka memiliki ekor yang panjang
(Kami menyatukan ujung jari kedua tangan lalu perlahan merentangkan tangan ke samping)
Dan hanya kucing yang menakutkan bagi mereka, hanya kucing dan kucing!
(Kami menunjukkan dua telapak tangan terbuka dari diri kami sendiri, lalu sedikit menekuk jari - kami mendapatkan "cakar")
Di akhir permainan ini Anda dapat bertanya kepada anak:
- Pelaut macam apa yang ada di kapal itu?
Jawaban: tikus

Saya akan menekan dua telapak tangan,
Dan aku akan berlayar melintasi lautan.
(Tekan kedua telapak tangan bersamaan, tanpa menyambungkan ibu jari)
Dua telapak tangan, teman, -
Ini perahuku.
(Lakukan gerakan seperti gelombang dengan tangan Anda - “perahu mengapung”)
Aku akan menaikkan layarnya
(Tangan disatukan dalam bentuk perahu, angkat jempol ke atas)
Saya akan berenang di laut biru.
(Lanjutkan gerakan seperti gelombang dengan tangan Anda - “perahu”)
Dan di tengah gelombang badai
Ikan berenang kesana kemari.
(Hubungkan kedua telapak tangan satu sama lain untuk meniru ikan dan sekali lagi gerakan seperti gelombang - “ikan berenang”)
Mouse

Tikus menyelinap ke dalam lubang,
(Kami melakukan gerakan menyelinap dengan kedua pegangan)
Itu dikunci dengan gembok.
(Goyangkan sedikit jari bersilang)
Dia melihat melalui lubang
(Buatlah cincin dengan jarimu)
Kucing itu sedang duduk di pagar!
(Kami meletakkan tangan kami di kepala seperti telinga dan menggerakkan jari kami)

Oranye

(Tangan mengepal)
Kami berbagi jeruk.
(Putar kepalan tanganmu ke kiri dan ke kanan)
Ada banyak dari kita, tapi dia sendirian!
(Dengan tangan yang lain kita merentangkan jari-jari yang terlipat menjadi kepalan, dimulai dengan ibu jari)
Irisan ini untuk landak,
(Ulurkan jari telunjuk)
Irisan ini untuk siskin,
(Ulurkan jari tengah)
Irisan ini untuk bebek
(Kami menekuk jari manis)
Irisan ini untuk anak kucing
(Kami menekuk jari kelingking)
Irisan ini untuk berang-berang,
(Putar telapak tangan yang terbuka ke kiri dan ke kanan)
Nah, untuk serigala - kulitnya.

Lyuba Grubtsova
Ringkasan pelajaran “Rumah tempat saya tinggal”

"Rumah, masuk di mana saya tinggal»

Target: Meringkas dan mensistematisasikan pengetahuan anak tentang rumahnya; memperjelas pengetahuan tentang tempat tinggal Anda;

Ajari anak membuat keseluruhan dari bagian-bagian.

Tugas:

Daerah pendidikan "Perkembangan sosial dan komunikatif"

Ciptakan kondisi untuk terbentuknya kebaikan, keramahan, niat baik.

Daerah pendidikan "Perkembangan Kognitif"

Memperkuat pengetahuan tentang alamat rumah;

Pengetahuan tentang bagian-bagian rumah;

Tujuan kamar di apartemen;

Memperbaiki jenis yang berbeda perhatian, ingatan, pemikiran logis;

Memperluas dan memperkaya pengetahuan anak tentang perumahan manusia;

Daerah pendidikan "Perkembangan bicara"

Berlatih membentuk kata sifat kompleks;

Mengisi kembali kamus aktif dengan antonim;

Meningkatkan kemampuan anak dalam memecahkan teka-teki;

Ajari anak menjawab pertanyaan berdasarkan gambar alur;

Kembangkan komunikasi bebas dengan teman sebaya dan orang dewasa;

Mengembangkan pendengaran bicara, kecepatan bicara, pernapasan bicara, ekspresi intonasi;

Terus kembangkan dan aktifkan kosakata Anda;

Penggunaan komunikasi verbal dan nonverbal oleh anak-anak.

Daerah pendidikan "Perkembangan artistik dan estetika"

Kembangkan kemampuan untuk memahami musik secara emosional.

Daerah pendidikan "Perkembangan fisik"

Mengembangkan kemampuan membentuk setengah lingkaran;

Orientasikan diri Anda dalam ruang;

Kembangkan kemampuan berjalan bebas;

Menjaga koordinasi gerakan;

Mengembangkan berbagai jenis gerakan (melompat, jongkok, berjalan, bertepuk tangan); - mengembangkan keterampilan motorik halus;

Membentuk keinginan untuk memimpin citra sehat kehidupan;

Peralatan: presentasi tentang topik tersebut "Rumah, masuk di mana saya tinggal» , materi demonstrasi tentang topik tersebut, contoh bagian dari rumah yang berbeda,

model rumah dari bahan yang berbeda, merekam musik untuk permainan jari, gambar anak-anak tentang topik tersebut "Rumah, masuk di mana saya tinggal»

Pekerjaan awal:

Membuat model rumah;

Mengadakan lomba menggambar "Rumah di di mana saya tinggal» ;

Belajar teka-teki, jeda dinamis, senam jari.

Pekerjaan individu:

Mempelajari teka-teki dan menunjukkan jeda dinamis, permainan jari. (Arina T., Polina S., Vika T, Maxim Yu)

Teman-teman, lihat berapa banyak tamu yang datang kepada kita hari ini.

Berdiri bersebelahan

Seperti sebulan - setengah lingkaran!

Mari kita saling menyapa.

Halo, matahari emas,

Halo, langitnya biru,

Halo, angin sepoi-sepoi!

Halo, pohon ek kecil!

Kami tinggal di wilayah yang sama -

Kami menyambut Anda semua!

Pendidik: - Teman-teman, hari ini kita berkumpul untuk bermain-main sedikit. Tapi permainan ini tidak sederhana, kita akan belajar sambil bermain.

Pendidik: Mendengarkan puisi:

Mereka bilang ada kasus seperti itu di suatu tempat,

Orang-orang sedang dalam perjalanan pulang kerja.

Kami baru saja sampai di sana, tiba-tiba - keajaiban:

Semua orang lupa alamatnya.

Mereka mencari, mereka khawatir, mereka melihat sekeliling,

Warga pun bergegas: “Di mana lantai kita?”

Semuanya bingung, semuanya hilang!

Untungnya, ini hanya terjadi di dongeng.

Aku sengaja memberitahumu tentang ini

Kamu tinggal di mana?

Di mana rumah Anda dibangun?

Dan apakah Anda familiar dengan rumahnya?

Pendidik: - Cerita ini tentang apa?

Anak-anak: - Tentang rumah.

Pendidik: - Hari ini kita akan membahas tentang rumah, seperti apa, terbuat dari apa, terbuat dari bahan apa.

Pendidik: - Tahukah kamu alamat rumahmu?

Angkat tangan, mereka yang tinggal di Jalan Domostroiteley, injak kaki Anda, mereka yang tinggal di Jalan Cossack Meadows, bertepuk tangan, mereka yang tinggal di Jalan Zapadnosibirskaya dan Vereskovaya, lompat, mereka yang tinggal di Jalan Mebelshchikov dan Lesoparkovaya.

Pendidik: - Saya sarankan Anda mengumpulkan teka-teki rumah.

Mari kita lihat gambar rumah.

Pendidik: - Rumah apa saja yang ada di sana?

Anak-anak: - Rumah berbeda.

Pendidik: Saya sarankan Anda bermain game "Katakan sebaliknya"

Permainan didaktik "Katakan sebaliknya"

Rumah satu lantai - rumah bertingkat

Rumah besar - rumah kecil

Rumah tua - rumah baru

Rumah tua adalah rumah yang kuat

Rumah tinggi - rumah rendah

Pendidik: - Nijat dan ibunya menyiapkan cerita untuk kita tentang rumah mereka, di Dimana mereka tinggal.

Pendidik: - Ya, rumahnya memang berbeda. Sebutkan bagian-bagian rumah itu.

Anak-anak: - Jendela, atap, pintu, dinding.

Pendidik: - Mengapa pintu dibutuhkan dalam sebuah rumah? Atap?

Anak-anak: - Atap melindungi dari salju dan hujan. Sebuah pintu untuk mencegah orang asing masuk.

Pendidik: -Untuk apa tembok itu?

Anak-anak: - Melindungi dari salju, dingin, hujan.

Pendidik: - Mengapa kita memerlukan jendela pada sebuah rumah?

Anak-anak: - Jendela dibutuhkan agar rumah tetap terang.

Pendidik: - Saya sarankan Anda bermain game.

Permainan jari "Rumah baru"

Tok-tok-tok, tok-tok-tok!

Ambil palu itu, temanku!

(Pukul tinju, tangan bergantian)

Kami akan membangun rumah baru

Ada jendela di rumah.

(Jempol dilipat menjadi rak, sisanya disambung "atap")

Ada satu lagi yang lebih tinggi.

(Angkat tangan ke atas tanpa mengubah posisi jari)

Ada pipa di atap.

(Mengangkat kepalan tangan dengan jari telunjuk terulur ke atas)

Rumah sudah siap, kami mengundang tamu:

Cepat datang!

(Mengundang isyarat tangan)

Pendidik: - Ayo tunjukkan “Mengapa orang membutuhkan rumah?”

menit fisik:

Jika di luar sedang hujan, (lambaikan tanganmu di depanmu)

Jika badai salju yang jahat bertiup, (lambaikan tanganmu dari sisi ke sisi)

Kami akan bersembunyi di rumah di bawah atap, ( "atap" di atas kepalamu)

Kalau begitu, kami tidak akan takut hujan dan salju! (mereka menghentakan kaki mereka di tempat)

Pendidik: - Dan sekarang Kirill dan ibunya akan bercerita tentang rumah mereka, di Dimana mereka tinggal.

Pendidik: - Saya sarankan Anda menyanyikan lagu tentang rumah.

Permainan jari "Rumah"

Saya ingin membangun rumah

Sehingga ada jendela di dalamnya

Andai saja rumah itu mempunyai pintu

Sehingga pohon pinus tumbuh di dekatnya

Sehingga ada pagar di sekelilingnya

Anjing itu menjaga gerbang

Sehingga seekor serangga hidup di rumput

Seekor laba-laba yang cepat sedang berlari

Saat itu cerah, hujan,

Agar bunga tulip mekar di taman

Sehingga ada bendera di rumah tersebut

Dan di belakang rumah itu tinggallah seekor landak.

Pendidik: - Mari kita cari tahu dari bahan apa rumah itu dibangun?

Anak-anak: - Terbuat dari batu bata, batu, kaca, dll.

Permainan bola didaktik “Katakan padaku yang mana?”

Jika rumah itu dibangun dari batu bata? Bata.

Jika rumah dibangun dari panel? Panel.

Jika rumah dibangun dari balok? kotak-kotak

Jika rumahnya terbuat dari batu? Batu

Jika rumah terbuat dari beton? Konkret

Jika rumah itu terbuat dari kayu? Kayu

Jika rumah itu dibangun dari kayu gelondongan? Catatan

Jika rumahnya terbuat dari plastik? Plastik

Jika rumahnya terbuat dari roti jahe? roti jahe

Jika rumahnya terbuat dari kaca? Kaca

Jika rumahnya terbuat dari salju? Salju

Jika rumahnya terbuat dari es? Es

(Guru mendengarkan jawaban anak dan mengoreksi jika salah)

Pendidik: - Saya mengusulkan untuk menunjukkan bagaimana rumah es dibangun.

menit fisik:

Ambillah, anak-anak, gumpalan putih (buat lingkaran kecil di udara dengan tangan sambil membungkuk ke depan) ;

Kami akan menuangkan air ke atasnya, (duduk, "mengangkat ember dan menuangkan air")

Rumah akan menjadi sedingin es (batang tubuh miring ke kanan - kiri, tangan di sabuk)

Kami menempatkan satu demi satu, (miringkan ke kiri dan ke kanan, ambil gumpalan demi gumpalan dan lipat satu per satu;)

Jadi mereka memahat rumah itu. (regangkan jari kaki, lengan ke atas (rumah besar)

Pendidik: - Guys, bagian dalam rumah juga ada - ruangan yang berbeda, yang dipanggil berbeda. Orang-orang telah menyiapkan teka-teki tentang kamar untuk Anda, coba tebak.

Ruangan ini bertemu

Setiap orang yang datang ke rumah kami. (Lorong)

Semua orang di ruangan ini bersama-sama

Pertemuan keluarga

Terkadang bersenang-senang

Terkadang untuk bermain

Tonton TV untuk semua orang

Mimpi indah -

Saya bermimpi di malam hari

Selalu di ruangan ini.

Dan di pagi hari

Sinar matahari

Saya akan berada di sana kadang-kadang. (Kamar tidur)

Itu terjadi di ruangan ini

Paling sering ibu kita,

Terkadang dia lari ke sini

Bubur dari panci. (Dapur)

Kami menyikat gigi, mencuci tangan,

Di malam hari kami pergi berenang.

Setiap pagi kita tanpa kebosanan,

Kami hanya mencuci diri. (Kamar mandi)

Pendidik: - Mari kita tunjukkan bagian apa saja yang ada di setiap ruangan.

Senam artikulasi "Teremok"

Kami membuka mulut - rumah,

Siapa bos di rumah itu?

Pemiliknya adalah LIDAH,

Dia berbaring dengan nyaman di dalam rumah.

Rumah ini memiliki dua dinding.

Inilah PIPI yang bisa kita lihat.

Dindingnya bisa ditarik ke dalam rumah,

Dan kemudian membengkak seperti balon.

Ada lantai di rumah kami.

Kami akan menunjukkan rahang bawahnya.

Ini adalah rahang bawah

Bergerak di dalam rumah.

Langit-langitnya ada di dalam,

Ini adalah langit-langit mulut. Lihat.

Anda bisa menyentuh langit

Ketuk dan diamlah di sana.

Pintu masuk ke rumah terkunci.

Ada pintu yang berbeda.

Pintu adalah gigi. Dengan hati-hati.

Mereka menutup dengan aman.

Pintu bibir fleksibel.

Mereka bisa menjadi senyuman.

Mereka bisa berkumpul ke dalam sebuah tabung,

Lalu tersenyum lagi.

Lidah kita tidak bosan.

Di rumah dia mengarang dongeng.

Dia akan menceritakan kisah-kisah ini

Dan itu akan menunjukkan pergerakannya.

Pendidik: - Anda tahu bahwa negara-negara yang berbeda memiliki rumahnya sendiri dan disebut dengan namanya sendiri. Saya mengundang Lyosha dan ibunya untuk berbicara tentang rumah mereka. (wabah)

Pendidik: - Bagus sekali, Anda masing-masing memiliki cerita indah tentang rumah Anda.

Suatu hari sebuah rumah lahir di jalan. Dan dia mulai tumbuh. Tumbuh dan tumbuh dewasa. Mula-mula satu lantai, lalu dua lantai, lalu tiga lantai, empat lantai... sepuluh lantai! Sekarang ini bukan rumah, tapi gedung bertingkat. Itu tumbuh karena pembangun yang membangunnya.

Ringkasan permainan: Pendidik: - Apa yang kita bicarakan hari ini kawan? (Anak-anak menjawab.)

Waktu berjalan cepat. Sebentar lagi kamu akan menjadi dewasa dan semua orang akan bisa membangun rumahnya sendiri.

Pendidik: - Sekarang saya sarankan Anda pergi ke grup, dan seperti pembangun sungguhan, bangunlah rumah yang Anda inginkan.

Anak-anak: - Besar, cerah, nyaman, luas, nyaman, kayu.

Pendidik: - Saya yakin semua impian Anda akan menjadi kenyataan.

Tumbuh dewasa dan selalu bersikap ramah dan ceria. Terima kasih.

Serangga kecil ini

Berjalan di tanah*

Kami menggerakkan jari-jari kami di atas kaki kami.

Temukan daun yang manis

Dan itu menggigitnya.

Kami mencubit kaki.

Untuk memakan daun lainnya,

Dia ingin mendaki lebih tinggi.

Kami menggerakkan jari-jari kami di atas kaki kami (dari kaki hingga lutut).

Serangga kecil ini

Berjalan di atas rumput...

Kami menggerakkan jari kami di atas lutut.

Serangga kecil ini

Berjalan melewati semak-semak...

Kami menggerakkan jari kami di atas perut.

Serangga kecil ini

Naik lebih tinggi

Kami menggerakkan jari kami ke dada.

Jadi dia menemukan sebuah lubang,

“Serangga itu merangkak” ke dalam lesung pipit di bahu dekat leher.

Dia berbaring dan beristirahat.

Kami mengepalkan jari kami.

Dia tidak akan menggigitmu

Dia ingin tidur.

Kami menundukkan kepala dan menutup mata.

KAMBING ABU-ABU

Entah bagaimana seekor kambing abu-abu

Saya pergi ke taman untuk makan.

Jari telunjuk diluruskan

Jari-jari ditekan ke dahi. Ayo maju.

Melihat sekeliling -

Ada makanan di sana-sini.

Kami berbelok ke satu arah atau yang lain.

Ada rumput di bawah kuku,

Kami menurunkan dagu kami.

Dan di atas kepalamu ada dedaunan.

Angkat dagumu.

Membungkuk dan makan kubis

Kami bersandar.

Dan di atasnya ada buah pir berukuran besar.

Kami berdiri dan melakukan peregangan.

Mentimun tumbuh di belakang

Mari kita kembali.

Semak-semak bermekaran di depan,

Ayo kembali.

Di sebelah kiri adalah bawang muda,

Di sebelah kanan adalah zucchini yang enak.

Setengah belok kiri dan kanan.

Di sini - seratus buah beri, di sana - dua ratus,

Miring ke kiri dan ke kanan.

Kambing itu berputar di tempatnya.

Ayo berputar.

Dan ketika dia sedang memilih,

Anjing itu mengejarnya ke dalam gudang.

Menundukkan kepala, kami lari dari "anjing" itu.

Satu tangan adalah "ular". Jari-jarinya tertutup rapat. Tangan orang dewasa atau anak lain adalah “jalan”.

Lihat, teman-teman,

Saya punya ular!

Putar tangan Anda secara perlahan.

Di sofa, di karpet

Bisa merangkak kesana kemari.

Kami melakukan gerakan lambat seperti gelombang dengan tangan kami. “Ular” itu merangkak di sepanjang jalan, jari pertamanya mengarah ke bawah (mulut). Mula-mula ia merangkak perlahan, lalu perlahan-lahan mempercepat langkahnya (sesuai dengan teks yang diucapkan).

Walaupun ular tidak mempunyai kaki,

Sangat cepat di jalan

Buka mulutmu lebar-lebar

Merangkak mengejar katak.

Jari-jarinya ditutup kembali hingga terjepit. Kami memutar tangan kami (seolah-olah melihat sekeliling).

Ular ini tidak memiliki mata

Dan aku menangkapnya kali ini

Bukan katak, bukan capung,

Gerakan tangan yang seperti gelombang.

Dan anak itu di dekat hidung.

Si “ular” mencengkeram hidung rekan bermainnya.

Satu tangan adalah “palu” (kita mengepalkan jari kita). Tangan kedua (atau tangan rekan bermain) adalah paku. Berdiri di atas meja atau berlutut, bersandar pada siku, jari-jari terentang. "Palu" mengetuk "paku" - pada setiap jari secara bergantian.

Bom, bom, bom, bom,

Kami memukul paku dengan palu.

Pakunya tidak tertancap masuk

Mereka hanya membungkuk.

Jari - kuku - bengkok. Jari-jari tangan lainnya adalah penjepit. Mereka menutup dalam sebuah cincin (pertama-kedua, 1-3, 1-4, 1-5, atas kebijaksanaan para pemain) dan “mencabut paku” - kami secara bergantian menarik jari-jari tangan yang lain, meluruskannya.

Jadi, Anda perlu mengambil tang,

Kami akan mencabut pakunya.

Aku menarik, menarik, menarik,

Saya meluruskan semua paku.

JARI RAMAH

Jari-jari ini terjepit

Dengan menggunakan ibu jari dan jari telunjuk, cubitlah telapak tangan Anda yang lain (atau telapak tangan ibu Anda).

Jari-jari ini sedang berjalan

Jari telunjuk dan jari tengah “berjalan” di sisi yang lain.

Orang-orang ini suka mengobrol

Yang di tengah dan yang tidak bernama bergerak, saling bergesekan (gemerisik).

Ini untuk tidur siang yang tenang,

Kami menekan jari manis dan kelingking ke telapak tangan.

Dan kakak laki-laki dengan jari kelingking

Mereka bisa mencuci diri hingga bersih.

Kami memutar ibu jari di sekitar jari kelingking.

DI DALAM RUANGAN

Katyusha kami pintar:

Dia memberi pekerjaan kepada semua hewan di ruangan itu.

Anjing itu mencuci cangkir dengan lidahnya,

Tangan kiri adalah sebuah cangkir, kita menggesekkan jari-jari tangan kanan di sepanjang telapak tangannya dengan gerakan “menarik”. sisi belakang jari.

Tikus memungut remah-remah di bawah meja.

Gerakan menggenggam dan mencubit tangan kanan dari telapak tangan kiri.

Kucing itu menggaruk bangku dengan cakarnya,

Silangkan telapak tangan kiri dengan jari tertekuk (cakar).

Seekor ayam bopeng menyapu lantai dengan sayapnya.

Gerakan menggeser ujung telapak tangan yang satu ke tangan yang lain.

Katya memasak bubur untuk hewannya

Gunakan jari telunjuk tangan kanan untuk melakukan gerakan memutar pada telapak tangan kiri.

Dia memasak bubur dan memberi mereka makan dengan sendok.

“Keluarkan bubur dari panci” dengan tangan kiri (sendok), rentangkan tangan kiri ke depan (beri makan hewan).

Saya ingin membangun rumah

Tangan di atas kepala seperti rumah.

Sehingga ada jendela di dalamnya,

Tangan di depan mata. Ujung jari ditutup menjadi “jendela”.

Agar rumah itu memiliki pintu,

Telapak tangan menghadap ke arah Anda, tertutup di samping.

Sehingga pohon pinus tumbuh di dekatnya

Jari-jari terbentang. Kami menarik tangan ke atas.

Sehingga ada pagar di sekelilingnya

Tangan di depan Anda dalam bentuk cincin, jari-jari terhubung.

Anjing itu menjaga gerbang.

Satu tangan adalah “anjing”, lepaskan jari kelingking dari jari lainnya.

Ada matahari

Silangkan tangan Anda, rentangkan jari Anda.

Saat itu hujan

Gerakan "gemetar".

Dan bunga tulip bermekaran di taman

Lengan bawah ditekan. Jari kelopaknya mengarah ke atas.

Kelinci kecil dengan telinga besar

Tekan kuas ke kepala seperti telinga.

hidung merah muda,

Gunakan jari telunjuk Anda untuk menyentuh hidung Anda.

Kumis yang lucu

Jari telunjuk ditekan ke bibir.

Menggali lubang yang dalam untuk dirinya sendiri

Dengan cakar yang kuat di tanah lunak.

Menggali lubang (lutut).

Dia membersihkan bulunya sendiri

“Membersihkan bulunya.”

Atau sedang tidur.

Kami melipat tangan kami dan meletakkannya di bawah pipi kami.

Telinga kelinci selalu bergerak.

Kami menggerakkan “telinga” kami.

Dia mendengar langkah rubah dan serigala,

Bersembunyi di lubangnya dari musuh

Meringkuk atau bersembunyi di pangkuan ibumu.

PENYU

Tangan itu mengepal. Ibu jari di atas.

Kura-kura saya tinggal di dalam kotak

Tangan terletak di telapak tangan yang lain (atau di telapak tangan rekan bermain).

Mandi di bak mandi

Gerakan kepalan tangan seperti gelombang di udara.

Ia merangkak di lantai.

Si “kura-kura” merangkak di sisi lain (miliknya sendiri atau milik rekan bermainnya).

Aku akan membawanya di telapak tanganku,

Tangan kembali ke posisi semula.

Dia tidak akan mau menggigitku

Gerakan kepala negatif.

Di bawah tutupnya -

Tutup jari Anda dan turunkan telapak tangan Anda.

panci kecil,

Tekan kepalan tangan Anda yang lain ke telapak tangan. Jempol di dalam.

Membuka tutupnya -

Balikkan telapak tangan “tutupnya”.

Tikus - lompat!

Kami dengan tajam mengangkat ibu jari kami.

Lihat: pelangi ada di atas kita,

Gambarlah setengah lingkaran dengan tangan di atas kepala (gerakan mengayun).

Di atas pepohonan

Angkat tangan ke atas, jari terbuka.

rumah,

Tangan terlipat di atas kepala.

Dan di atas laut, di atas ombak,

Gambarlah gelombang dengan tangan Anda.

Dan sedikit di atasku.

Sentuh kepalamu.

BARANG-BARANG SAYA

Ini payungku

Aku berjalan bersamanya di tengah hujan

Kami meningkatkan tangan kanan di atas kepala, tekuk (payung).

Biarkan hujan gendang -

Aku akan tetap kering.

“Drum” dengan jari tangan kiri di sebelah kanan (payung).

Dan ini bukuku,

Kami menyatukan kedua telapak tangan, siku ditekuk.

Kami membuka telapak tangan kami seperti buku.

Saya bisa memberi Anda beberapa gambar

Tunjukkan di dalamnya.

Kami merentangkan tangan, telapak tangan terbuka.

Ini bolaku

Sangat pintar, lucu

Peras kepalan tangan Anda dan putar tangan Anda.

aku akan meninggalkannya

Diatas kepalamu.

Bola “melompat” melewati kepala Anda, mengenai telapak tangan Anda yang lain (atau telapak tangan rekan bermain Anda).

Dan ini anak kucingku,

Saya membelai dia

Dia mendengkur seperti ini

Untukku sendiri.

Kami mengelus satu tangan dengan tangan lainnya satu per satu.

Sokolova Lyudmila

LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD ANGGARAN KOTA TK No.4G. WILAYAH KAMENKI PENZA.

ANAK-ANAK-PENDIDIKAN DEWASA PERISTIWA TENTANG PENDIDIKAN MORAL DAN PATRIOTIK

DI KELOMPOK JUNIOR 1 "Oke"

Pendidik L.P. Sokolova

Target: Pembentukan landasan patriotisme, rasa hormat terhadap Tanah Air, Budaya nasional kota Kamenka.

Tugas:Mengembangkan minat kognitif anak.

Mengembangkan keterampilan menyanyi dan menari dalam tradisi nasional.

Mempromosikan persatuan kekanak-kanakan-tim dewasa.

Kemajuan acara

Anak-anak dengan kostum rakyat bersama seorang guru memasuki aula.

Lagu salam "Halo, telapak tangan"

DI DALAM: Selamat malam anak-anak terkasih, orang tua terkasih!Hari ini kita berkumpul untuk membicarakan kota kita Kamenka. tentang seperti apa dia di masa lalu dan tentang menjadi apa dia sekarang

Video “Selamat ulang tahun, Kamenka!”

Pada abad ke-18 yang jauh, di lokasi kota kami ada sebuah desa kecil Dmitrievskoe - hanya 8 halaman. Setelah melaluinya dibuat Kereta Api Moskow-Penza, populasinya meningkat. Perekonomian mulai berkembang. Pemilik tanah setempat, Count Voeikov, memulai pembangunan tanah miliknya. Harap dicatat bahwa ini adalah istana sungguhan, dengan tiang-tiang di dalamnya Gaya Italia. Tentu saja masyarakat awam tidak tinggal di rumah-rumah mewah seperti itu, melainkan di gubuk-gubuk yang bertumpuk saling berhadapan membentuk jalan. Pada masa itu, berbagai bangsa tinggal di sini - Rusia, Tatar, Mordovia, Chuvash. Mari kita lihat lebih dekat tata letak rumahnya, persamaan rumah-rumah ini, perbedaannya.

Melihat dan berbicara dengan anak-anak "Bagaimana rumah dibangun» (dinding, atap, jendela, pintu, hiasan gubuk)

DI DALAM:Anak-anak, apakah kamu ingin mencoba? membangun rumah seperti ini?

Senam jari "SAYA Saya ingin membangun rumah supaya ada jendela di dalamnya"

SAYA Saya ingin membangun rumah sehingga ada jendela di dalamnya,

Sehingga ada pintu di dalam rumah.

Dan ada pagar besar di sekelilingnya

Sehingga anjing menjaga seluruh halaman.

Agar bunga tulip mekar di taman, dan

Seekor serangga sedang berlari di rumput, seekor laba-laba yang sangat cepat.

Agar matahari bersinar

Saat itu hujan, dan seekor landak tinggal di belakang rumah.

Konstruksi rumah konstruktor lantai "Pembangun"

Dan siapa yang akan tinggal di rumah kita?

Lagu “Ada sebuah rumah yang terbuat dari kayu gelondongan di dalam hutan”

Anak-anak, lihat siapa yang tinggal di rumah kita?

Ini boneka Matryona dengan kostum rakyat Rusia.

Keluarga-keluarga Rusia tinggal di gubuk yang terbuat dari kayu gelondongan, dengan platina dan daun jendela.

Dan di antara kita juga banyak anak-anak Rusia, dan untuk liburan mereka mengenakan kostum rakyat.

Tarian rakyat Rusia "Tarian"

Dan di rumah ini ada boneka Alfia yang mengenakan kostum nasional Tatar.

Dan anak-anak kami datang dengan kostum nasional Tatar, lihat betapa cantiknya mereka!

Tarian rakyat Tatar.

Sekarang 40.000 orang tinggal di kota kami dan di antaranya adalah orang Rusia, Tatar, Uzbek, Moldova, Ukraina, Kirgistan, kami semua sangat berbeda, tetapi ada satu kesamaan - Kami semua menyukai kota kami!

Ini bukan ibu kotanya, biarlah

Kamenka - Aku bangga padamu!

Ibu dan ayah menikah di sini

Anda, kota kami -

terbaik!

Dan hari ini Raisa Ivanovna Gles, penulis dan pemain lagu tentang wilayah kami dan kota Kamenka, datang mengunjungi kami!

Lagu "Kamenka"

Lagu “Tanah kami adalah Penza!”

Ini mengakhiri liburan, saya berharap semua orang hanya bersukacita!

Publikasi dengan topik:

Suatu kali, melihat ilustrasi dalam manual N. N. Gusarova “Percakapan tentang Gambar: Musim”, saya dan teman-teman memperhatikan yang itu.

Di kelompok kami, bersama anak-anak dan orang tua mereka, kami mengadakan komunitas tentang topik tersebut Keamanan kebakaran. Tujuan komunitas kami adalah untuk terbentuk.

Komunitas anak-anak dan orang dewasa “Keluarga Olahraga Saya” Tujuan: Terus mengorganisir orang tua dan anak untuk berpartisipasi dalam kegiatan bersama. Tujuan: Belajar berjalan dan berlari tanpa saling bertabrakan.

Komunitas anak-anak dan orang dewasa “Perpisahan dengan pispot” Tujuan: Terus mengorganisir orang tua dan anak untuk berpartisipasi dalam kegiatan bersama. Kembangkan aktivitas motorik, perhatian.

Komunitas anak-anak dan orang dewasa “Belajar bermain bersama” Tujuan: Perkembangan bicara pada anak Tujuan: Terus mengadaptasi anak-anak dan orang dewasa taman kanak-kanak; Mengembangkan keterampilan motorik halus, ucapan, memori.

Acara anak-anak dan dewasa“Ulang tahun Santa Claus” Berdasarkan proyek “Anak, budaya rakyat Dan tradisi keluarga" DALAM 1 kelompok yang lebih muda"Oke."