Noktalama işaretiyle ilgili küçük bir hikaye. Noktalama işaretlerinin tarihçesinden

Nokta, nokta, virgül...
(Noktalama işaretlerinin tarihinden)

Harflerle yazılabilenden çok daha fazlasını yazılı olarak söylemeyi mümkün kılan, kelimelerin farklı anlamlarını ve yazan kişinin duygularını ifade etmeye yardımcı olan noktalama işaretleri o kadar sistemli ve tanıdık geliyor ki sanki her zaman kullanılmış gibi görünüyor. alfabelerle birlikte var oldu ve ortaya çıktı. Ama elbette bu doğru değil.

Kelimenin kendisi noktalama Latince punctus'tan gelir - 'nokta'. Ancak bu kelimenin başlangıçta şimdi verdiğimizden tamamen farklı bir anlamı vardı. 17. yüzyılın ortalarına kadar noktalama işareti, İbranice metinde sesli harfleri belirtmek için ünsüz harflerin yanında noktaların kullanılmasıydı; Latince metinde ise yazı işaretlerine noktalama adı veriliyordu. Ve sadece 17. yüzyılın ortasında. noktalama işareti sözcüğü her zamanki anlamında kullanılmaya başlandı.

Avrupa'da noktalama işareti sisteminin gelişimi

Noktalama işaretlerinin kullanımına ilişkin ilk kanıtlar 5. yüzyıla kadar uzanıyor. M.Ö. Bu nedenle oyun yazarı Euripides, konuşan kişideki değişikliği muhtemelen lambda'dan türetilmiş sivri bir işaretle işaretlemiştir (<); философ Платон иногда заканчивал разделы своих книг знаком, аналогичным современному двоеточию.

İlk önemli noktalama işaretinin ortaya çıkışı, 4. yüzyılda yaşayan filozof Aristofanes'in adıyla ilişkilendirilir. M.Ö. Bu bir paragrafostu; satırın başlangıcında, altta kısa bir yatay çizgi. Anlamsal anlamdaki bir değişikliği ve dolayısıyla, farklı bir işaretle (§) belirtmemize rağmen, bugün bile sıklıkla paragraf dediğimiz yeni, oldukça hacimli bir metin bölümünü belirtmek için kullanıldı.

Metni daha küçük anlamlı parçalara bölmek için noktalama işaretlerinin kullanımı MÖ 2. yüzyılda başladı.İskenderiye Kütüphanesi'nin başı olan gramerci ve sözlükbilimci Bizanslı Aristophanes, üç noktadan oluşan bir sistem icat etti: aşağıdaki nokta - virgül - en kısa bölümün sonuna yerleştirilir; üstteki nokta - periodos - metni büyük parçalara ve ortadaki nokta - iki nokta üst üste - orta parçalara böldü.

Diğer birçok noktalama işaretini icat edenin Aristophanes olduğu varsayımı var; örneğin, bileşik kelimeleri yazmak için kısa çizgi, anlamı belirsiz kelimelerin yanına yerleştirdiği eğik çizgi. Elbette bu işaretler yaygın olarak kullanılmıyordu; ara sıra ve oldukça gelişigüzel kullanılıyordu.

Bu rahatsızlıkları gidermeye yönelik ilk girişim, Aachen'deki (şimdi Almanya'da bir şehir) saray okulunu yöneten Anglo-Sakson bilim adamı Alcuin (735-804) tarafından yapıldı. Alcuin, Aristofanes'in sistemini yeniden düzenlerken birkaç ekleme yaptı. Duraklamaları ve tonlamadaki değişiklikleri belirtmek için punktum (.) ve puktumversus'u (;) tanıtan oydu. Ancak bu gelişmelere rağmen işaretlerin kullanımında tutarlılık hiçbir zaman sağlanamadı ve ancak 15. yüzyılda sağlandı. Venedikli matbaacı Aldus Manutius, bastığı kitaplara duraklamalar, nefes alma ve tonlama değişiklikleri işaretleri eklemeye başladı ve en sık kullanılanlar noktalar, noktalı virgüller ve iki nokta üst üsteydi.

Noktalama işaretlerinin sözdizimsel açıdan rolünü, yani bir ifadenin yapısını belirlemek için kullanımını İngiltere'de açıklayan ilk kişi, İngiliz oyun yazarı Ben Jonson'du. Bunu “İngilizce Dilbilgisi” (16. yüzyılın sonları) adlı eserinde yaptı.

17. yüzyılın başlarında. Modern tabelaların çoğu zaten kullanıma sunuldu. W. Shakespeare'in (1623) ilk baskısında zaten nokta, virgül, noktalı virgül, iki nokta üst üste, soru işareti ve ünlem işareti kullanılıyor. Yüzyılın sonunda İngilizce noktalama işaretlerinde tırnak işaretleri ortaya çıktı.

Rus noktalama işaretinin tarihi

Gelişiminin başlangıcında Rus noktalama sistemi Yunanca tarafından yönlendirildi, bu nedenle ana noktalama işareti noktaydı.Başlangıçta noktalar keyfi olarak yerleştirildi, çünkü metinler oldukça uzun süre kelimelere ve cümlelere bölünmeden yazıldı. Bir nokta (çizginin altında, üstünde veya ortasında) veya bunların farklı versiyonlardaki bir kombinasyonu olabilir. Doğal olarak hiçbir kural yoktu. İfadenin anlamı yol gösterici nitelikteydi ve anlamsal kısımları vurgulamak için noktalar yerleştirildi. Noktalara ek olarak, eski Rus metinlerinde çizginin alt kısmında çizgiler (_), yılanlar (~) ve çeşitli çizgi ve nokta kombinasyonları vardı.

Noktalama işaretlerinin anlamsal temele göre yerleştirilmesini kolaylaştırmaya yönelik ilk girişim M. Greek (XVI. Yüzyıl) tarafından yapılmıştır. “Kutsal Dağın Yunanlısı Keşiş Maximus'un okuryazarlığı üzerine incelik ilan etti” adlı çalışmasında nokta ve alt diyastol - virgül ve noktalı alt diyastol gibi işaretlerin rolünü belirtme arzusunu gösteren oydu. - noktalı virgül. Noktanın ifadenin sonunu göstermesi gerekiyordu, alt diyastolün konuşmacıya okurken bir mola vermesi gerekiyordu ve alt diyastol işaretinin bir soruyu belirtmesi önerildi.

Aynı dönemde, el yazısı koleksiyonlarında anonim yazarların makaleleri ortaya çıktı; bunlar ya yalnızca noktalama işaretlerini listeledi ya da bunların kullanımına ilişkin birkaç ipucu verdi. Burada virgül, alt sütun - virgül (nasıl farklı olduklarını belirlemek zordur; ayrıca bazı çalışmalarda noktalı virgül alt sütun olarak adlandırılmıştır), kendema ("işaret") gibi işaretlerin bir açıklaması bulunmaktadır. bir ifadenin sonunda), statiya (~,), vb.

16. yüzyılın sonu - 17. yüzyılın başı. Lavrenty Zizaniy (“Slovensk Dilbilgisi…” 1596) ve Melety Smotritsky “Slovenya doğru sözdizimi Dilbilgisi” (ilk baskı 1616, Moskova'da 1648'de basılmıştır) tarafından basılı gramerlerin yayınlanmasıyla damgasını vurmuştur. Rus noktalama sisteminin gelişimi.

Lavrentiy Zizaniy altı noktalama işaretinden söz ediyor; bunlar virgül (,), terim (е), iki terim (:), alt çerçeve (;), bağlaç (-) ve nokta. L. Zizaniy tarafından noktalama işaretlerinin işlevlerinin belirlenmesinde anlamsal prensip, ifadenin tamlığı veya eksikliğine dayanmaktadır. Nokta tam bir bütünün sonundadır. Cümle ortasında ayırıcı olarak virgül, terim ve çift kullanılması tavsiye edilir. Alt tablolar soru tonlamasını ifade etmenin bir işaretidir. Bağlayıcı - kelime aktarımının bir işareti (bu arada, kelimelerin hece bölünmesi hakkında hiçbir şey söylemeden, verilen örneklerde L. Zizaniy, morfemik yapılarını dikkate alarak göstermektedir).

II Sreznevsky haklı olarak "L. Zizania'nın dilbilgisinde terimlerin, virgüllerin ve çiftlerin sıklıkla karıştırıldığını ve bazı durumlarda terimlerin ve dönemlerin işlevlerinin farklılaşmadığını" belirtti. Yine de metindeki her karakterin yerini belirleme arzusu, L. Zizaniya'nın noktalama işaretlerinin geliştirilmesinde büyük bir değeridir.

Meletiy Smotritsky zaten on adet "küçük harf noktalama işareti" tanımladı - bunlar bir çubuk (/), virgül (,), iki nokta üst üste (:), nokta (.), ayrık, üniter (-), soru işareti (;), şaşırtıcı (!), yer tutucu, çağrı(). Gördüğünüz gibi noktalama işaretlerinin isimlendirilmesi zaten L. Zizania'nınkinden biraz farklı.

M. Smotritsky'nin “küçük harf noktalama işareti” kullanımı, ifadenin anlamı dikkate alınarak tonlama ilkesine dayanmaktadır. Yani, bir özellik okurken kısa bir dinlenmedir; virgül konuşmacının daha uzun süre duraklamasına olanak tanır; Düşüncenin tamamı ifade edilmediğinde, yalnızca bir kısmı ifade edildiğinde iki nokta üst üste kullanılır, ancak cümlenin bazı kısımları virgülle ayrıldığından daha bağımsızdır; Tam bir ifadenin sonuna nokta, soru cümlesinin sonuna ise soru işareti konur; ayrık ve birleşik aktarım belirtileridir.

M. Smotritsky, Rus noktalama işaretleri tarihinde ilk kez üç yeni işaret belirledi: şaşırtıcı, kısma ve yer tutucu, işlevlerini açıkça tanımlıyor. Şaşırtıcı - özel (ünlem) bir tonlamayla telaffuz edilen bir cümlenin sonunda; uzlaşmacı - cümlenin daha az bağımsız bir bölümünü içerir; ertelenmiş - cümleden tamamen çıkarılabilen bir şey.

Noktalama işaretlerini kullanma kurallarının tanımındaki bazı kusurlara rağmen, M. Smotritsky'nin dilbilgisi uzun zamandır o dönemin Rus dilinin dilbilgisi, yazım ve noktalama işaretleri öğrencileri için ana ders kitabı olmuştur. Önemi, V.A. Bogoroditsky, V.V. Vinogradov ve diğerleri gibi ünlü dilbilimciler tarafından defalarca vurgulanmıştır.

Rus noktalama işaretlerinin geliştirilmesindeki bir sonraki ciddi aşama V.K. Trediakovsky'nin adıyla ilişkilidir. 1748'de St. Petersburg'da, bugüne kadar bilinen oldukça hacimli (460 sayfa) çalışması, "Bir yabancı ile bir Rus arasında eski ve yeni yazım ve bu konuya ait her şey hakkında bir konuşma" yayınlandı. Sözdizimsel özellikler açısından işaretlerin kullanımına ilişkin kuralları formüle eden kişi V.K. Trediakovsky'dir; Basit veya karmaşık bir cümlenin yapısını dikkate alarak, her konum için argüman örnekleriyle işaretlerin kullanımına ilişkin bireysel durumlar oluşturdu. Buna ek olarak, V.K. Trediakovsky metnine bir soru işareti ekledi (her ne kadar M.V. Lomonosov'un “Rusça Dilbilgisi” nde işlevinin bir tanımını bulsak da) ve noktalı virgülün modern anlamda kullanımını tanıttı - artık soru cümlelerinin sonunda değil, ancak karmaşık bir cümlenin bölümlerini ayırmak ve (bazen) hitap ederken.

18. yüzyılın ortalarında. M.V. Lomonosov'un “Rus Dilbilgisi” yayınlandı. Büyük bilim adamının “Yazım Üzerine” başlıklı bu çalışmasının V. Bölümü, kısa bir noktalama işareti teorisi sunuyor.

M.V. Lomonosov yeni işaretler getirmiyor, ancak kullanımlarının temel ilkesini tanımlıyor: yalnızca cümlenin anlamını değil, aynı zamanda parçaların düzenini ve “kavramları eşleştirmeye ve ilişkilendirmeye hizmet eden bağlaçların anlamını da dikkate alarak. ” Böylece, noktalama işaretlerinde M.V. Lomonosov birbiriyle yakından ilişkili iki prensibi doğrular: anlamsal ve sözdizimsel. Ancak M.V. Lomonosov noktalama işaretlerinin kullanımına ilişkin eksiksiz ve ayrıntılı kurallar sunamadı. Bu nedenle, virgülün işlevini yalnızca bir cümlenin homojen (“özdeş”) üyelerini ayırmak için tanımlar, ancak bu işaretin kullanımına ilişkin diğer kuralları formüle etmez.

Tırnak işaretleri 17. yüzyılda tırnak işareti şeklinde ortaya çıktı - “kanca işareti”, modern telaffuz ve yazım A Akanya'nın gelişmesi ve yazılı olarak pekiştirilmesi sonucu ortaya çıkmıştır.

Çizgi gibi bir noktalama işaretinin tarihi ilginçtir. N.M. Karamzin tarafından kullanıma sunuldu, A.A. Barsov'un “Rus Dilbilgisi” nde anlatılan, sessiz işaretin, ardından çizginin ve daha sonra zihinsel ayrılığın işaretinin (A.Kh. Vostokov) adlandırıldığı yer. Bütün bunlar modern çizginin eski isimleridir.

Noktalama işaret sisteminin daha da geliştirilmesi, temellerinin farklı yönlerde daha ayrıntılı bir şekilde geliştirilmesini amaçlamaktadır: mantıksal (anlamsal), dilbilgisel (sözdizimsel) ve tonlama. "Farklı yönlerden temsilciler arasındaki görüş farklılıklarına rağmen, ortak noktaları noktalama işaretlerinin iletişimsel işlevinin yazılı konuşmayı biçimlendirmenin önemli bir yolu olarak kabul edilmesidir."

Dolayısıyla noktalama işaretleri, yazılı metni, ifadenin anlamsal yapısına uygun olarak bağımsız bölümlere (daha fazla veya daha az bağımsızlıkla) bölme ihtiyacından ortaya çıktı. İlk noktalama işaretleri değişen uzunluklarda duraklamaları gösteriyordu; Yazının gelişmesi ve matbaanın yaygınlaşmasıyla noktalama işaretleri sistemi daha karmaşık hale geldi ve modern Avrupa dillerinde temel özelliklerini koruyan bir duruma ulaşana kadar derinleşti.

Rusçada etimolojik olarak uygun Slav terimleri şu isimlerdir: nokta- terim suf kullanılarak oluşturulmuştur. -к- (modern -к-) tam olarak<…>t'kati, t'knuti'de görünen t'k- tabanından -ь- temasıyla türetilen t'ch'e geri dönüyoruz<…>; k ön ​​kısmı h olarak değiştirildi; virgül- kökeni “virgül fiilinden - “önlemek, geciktirmek.” Evlenmek. kol düğmesi, puto, engel” (lütfen virgül kelimesinin noktalama işareti, kekemelik vb. kelimelerle aynı köke sahip olduğuna dikkat edin); parantez, tırnak işaretleri(uygun Rusça) - “kovychka” - kovyk'ten -ьк- (modern -к-) sonekiyle oluşum; k geçmişte değişti - kovyka kelimesi lehçelerde hala korunuyor - 'müdahale, aksaklık'; karakter- čersti, čertu - 'çizmek' fiilleriyle aynı kökten oluşmuştur. Slav kökenli olmayan noktalama işaretlerinin modern isimleri kısa çizgi, kısa çizgi, kesme işareti, yıldız işareti. Terim kısa çizgi 19. yüzyılda Fransızca'dan ödünç alınmıştır. İlk olarak Dahl'ın Sözlüğü'nde kaydedildi. Fransızca'dan tiret - bir tire, tirer kelimesinden türetilmiştir - çekmek anlamına gelir. Kelime tire Almanca Divis'ten Latin divisio'dan Rusça noktalama işaretine geldi - bölünme, parçalanma. Kesme işareti- Yunanca apostrophos'tan - yana veya arkaya bakan. Yıldız işareti(*) - Yunan asterinden - yıldızdan; Biz bu işarete gerçek Rusça yıldız işareti demeyi tercih ediyoruz.

Rusça noktalama işaretlerinin geliştirilmesinde iki özellik dikkat çekmektedir:

Noktalama işaretlerinin dünya çapında yaygın olarak kullanılmasına rağmen, noktalama işaretleri sistemi niceliksel olarak tamlığına ulaşmamıştır. Rus dilinde noktalama işaretlerini yerleştirme kurallarını tanımlayan düzenleyici belgeler 10 kanonik karakter içerir: nokta, virgül, noktalı virgül, iki nokta üst üste, kısa çizgi, soru işareti, ünlem işareti, üç nokta, parantez, tırnak işaretleri, ancak gerçekte çok daha fazlası vardır. onlara. Yazılı konuşma uygulamasının gösterdiği gibi, kısa çizgi şu anda yaygın olarak kullanılmaktadır; nadiren, ancak yine de kullanılanlar paragraf, eğik çizgi ve yıldız işaretidir. Son yıllarda, iki virgül - tek eşli işaret (boşaltım işlevinde), iki çizgi veya çift çizgi - eşleştirilmiş boşaltım işareti olarak bu tür işaretlerin adlarının yeterliliği hakkında görüşler dile getirilmiştir. Bu işaretler cümle 10'un iç bölünmesine hizmet eder

Ne de olsa tuhaf, alfabenin harflerini sağlam anlamlarıyla öğreniyoruz, ancak noktalama işaretleri sistemine hakim olamıyoruz.

Ancak Çehov'un yerinde ifadesiyle bu işaretler "okurken not almak" gibidir.

Harfsiz grafikler, bilgisayarda metin yazanlar, bireysel ödevleri tamamlayanlar ve uzaktan çalışanlar için bir engel haline geliyor.

Örneğin bir derste, belirsiz zamirlerde kısa çizginin yerini incelerken, önce öğrencilerden biri veya diğeri "tire" kelimesi yerine "tire" kelimesini telaffuz eder ve bu semboller arasında herhangi bir fark görmez. Neden? Evet, taslakları benzer ama tamamen farklı bir rol oynuyorlar.

Kısa çizgi bir yazım işaretidir ve kısa çizgi bir noktalama işaretidir. Bu, bu tirelerin dilbilimin farklı dalları için önemli olduğu anlamına gelir: yazım ve noktalama işaretleri. Kısa çizginin neden gerekli olduğunu, kullanımındaki temel farkın ne olduğunu ve kısa çizginin kısa çizgi ile nasıl karıştırılmayacağını bulmaya çalışalım.

En baştan başlayalım... Uzun zaman önce Rusça metinlerde kelimeler arasında boşluk bırakılmadan, noktalama işaretleri olmadan sürekli yazı kullanılıyordu. Daha sonra bir satırdan diğerine tireleme işaretleri ortaya çıktı: ~ ("bağlaç işareti") ve // ​​("birim işareti"). Kısa çizgi ilk olarak 18. yüzyılda kısa çizgi ve üç nokta işareti olarak ortaya çıktı (üç kısa çizgi — konuşmadaki bir duraklamayı belirtir). Yazma pratiğine V. Trediakovsky tarafından tanıtıldı. 19. yüzyılda tirenin kullanımında da bir tutarlılık yoktu; ona birleştirici veya bölücü çizgi deniyordu.

Latince "tire" (divisium) kelimesinin gerçek çevirisi "bölme" anlamına gelir. Matbaalarda bu işaret, bir kelimenin başka bir satıra taşınması gerektiğinde kelime ayırıcı olarak kullanılırdı. Daha sonra, orijinal kaynakta tireli yazımı olan birçok yabancı kelime, Rus diline asimile edildi. Sonunda bir fark ortaya çıktı: bir tire (- tire!) bağlanır ve bir tire (- tire!) ayrılır.

Kısa çizginin bağımsız ve hizmet sözcüklerinde nasıl kullanıldığını karşılaştırın: Ivan-da-Marya, öksürükotu, Los Angeles, Rostov-on-Don, yarım elma, güzel kız, çekyat, eski vali, mini deneme, lula-kebap , güneybatı, blok vana, açık mavi, mavi-mavi, yaz gibi sıcak, çapraz, zar zor, şurada burada, bir gün, birisi, üç yüz dört yüz, üç dört, Eylül-Ekim aylarında, arkadan , alttan, tamamen aynı, getir sonuçta, evet, oh-ho, güle güle.

Bunlar ve diğer birçok tireli sözcük yazım kurallarına uyar. Kısa çizginin kelimelerin içinde, parçalarının (film, televizyon ve video) arasında bulunmasının nedeni budur. Kelimelerin kısaltılmasına yardımcı olur: Bay (Bay), 20. yıl dönümü, demiryolu. (demiryolu), 5 sınıf. Bir kelimedeki morfemleri belirtmek için kullanabilirsiniz: pre- ve at- (ön ekler), -equal- (kök), -izn- (sonek), -y (bitiş).

Bazen bir kelimeyi hecelere bölmek (po-lo-zhe-ni-e) veya konuşmacılar birbirinden uzaktayken bir kelimenin telaffuz süresini göstermek için kısa çizgi gerekir (- Antropka-ah! - Ne-) o-o-o -o?) veya heceleri okuyabiliyordu (yaklaşık yirmi yaşındaydı).

18. yüzyılda kısa çizgiye "sessiz" adı verildi ve onu ilk kez yazar-tarihçi N. Karamzin kullanmaya başladı. Bir cümlenin üyeleri arasında bir çizgi bulunur (Babam bir doktordur), genellikle cümlede bir kelimenin atlandığını gösterir: Bahçede bir çardak ve evin yanında bir salıncak vardı.

Bir çizgi, homojen üyeleri, karmaşık bir cümlenin parçası olan genelleyici bir kelimeden ayırır (Ve sen, o ve ben - hepimiz şarkı söyledik. Orman kesiliyor - cips uçuyor), diyalogdaki açıklamalar (- Nasılsın ? - Şikayet etmiyorum!), reklam sloganlarındaki kelimeler ( Turistler - harika bir tatil!), açıklayıcı bilgiler (Görünüşüm - bunu hemen fark ettim - mevcut olanların kafasını karıştırdı), madde işaretli bir listeye katılıyor, anlamsal bölümleri tonlamalı olarak vurguluyor ( Ben - sana, sana - ona), belirli aralıklarla sayısal ve özel isimler: 2013-2014 eğitim-öğretim yılında 5-11. Sınıflar. Parçalardan birinde zaten bir boşluk varsa bir boşluk yerleştirilir: Eylül ayında - Ekim başında, bir gün için - iki kez, beş - on kez.

Felix Krivin, insanların kısa çizgileri ve kısa çizgileri karıştırmayı bırakması için komik ve bilge bir peri masalı "Dash" besteledi. Hadi gidip onunla buluşalım!

Küçük Şeytan işini biliyordu. Büyük bir ustalıkla en karmaşık kelimeleri ayırdı, alışılmadık uygulamalar ekledi ve hatta konuşmanın bazı bölümlerinin oluşumunda rol aldı. Küçük şeytan hayatı boyunca o kadar çok şeye katlandı ki, bir kez olsun aktarım kurallarını ihlal etmedi.

Ancak iyi bir işçinin işinde uzun süre kalması mümkün değildir.

Bir gün Şeytan'ı aradılar ve şöyle dediler:

Seni Tire'nin yerine transfer etmeyi düşünüyoruz. Daha fazla alan var, dönebilirsin...

Ama bununla başa çıkamıyorum,” diye tereddüt etti Şeytan.

Sorun değil, halledebilirsin. Bir şey olursa yardım ederiz.

Ve Dash'i, iki İlave'nin arasına, Dash'in yerine koydular. Ve bu İlaveler tam olarak birbirlerine karşı çıkıyorlardı ve bu nedenle belli bir mesafede duruyorlardı. Tire aralarında dururken başardılar ama Şeytan ortaya çıktığında yaptığı ilk şey onları yakınlaştırmaya çalışmak oldu.

Burada ne başladı!

Kenara çekilin! - ilk İlave komşusuna bağırdı. - Aramızda hiçbir ortak nokta olamaz!

Kendinden uzaklaş! - ikinci Eklemeye karşılık verdi. - Seni görmek bile istemiyorum.

Dur dur! - Şeytan onlara yalvardı. - Tartışmaya gerek yok!

Ama baskı altındaydı ve daha fazla bir şey söyleyemedi.

Ve İlaveler o kadar popülerdi ki doğrudan bağlı oldukları Yüklemin kendisi dikkatleri onlara çekti.

Sağı solu karıştırmayı bırak! - Yüklem onlara bağırdı. - Aranızda neler oluyor?

İlaveler hemen sakinleşti. Yüklemle şakalaşmaya gerek olmadığını anladılar.

Aramızda... - ilk İlave kekeledi.

Aramızda... - ikincisi kekeledi.

Aramızda bir tür çizgi var...

Ve Tire olsa gerek...

Yüklem ancak şimdi Dash'ı fark etti.

Buraya nasıl geldin?

Burada çalışıyorum. Geri dönebileyim diye beni buraya transfer ettiler...

Burada geri dönemezsiniz," diye açıkladı Yüklem. - Bunun için veriniz yok.

Verim yok mu? Bir araya getirdiğim kelimelere bakmalıydın!

Şeytan ses çıkarır, yaygara çıkarır, başına ne geldiğini anlamazsınız. O kadar mütevazi bir Şeytandı ki, o kadar terbiyeli ve işini iyi yapıyordu ki... Ama onu Tire'nin yerine görevlendirdiler...

Evet elbette bir hataydı.

Şimdi boşluk hakkında birkaç kelime. Bir kelimeyi ayrı ayrı mı, yoksa birlikte mi yazacağım konusunda kararsız kaldığında çocuklar çoğu zaman kelimeler arasındaki mesafeyi kısaltıp öyle ya da böyle yazıldığını iddia ederek kendilerine fayda sağlamaya çalışırlar. Ama öğretmen bu tür püf noktalarını biliyor! Bu arada, klavyede bir şey yazarken mutlaka satır aralığını ve kelime boşluklarını kullanın (%2, No. 1, § 78).

Yazım kısa çizgileri, temaslar arasında yazım boşlukları var (benimle birlikte, göksel yüksekliklerin altında, sosyal açıdan yararlı, bilmiyordum, bilmiyordum, henüz karar vermemiştim, karga değil, deri değil, evli değil, sanki, sanki). Boşluk, birçok yazımın tanımlayıcı bir özelliği olarak hizmet eder.

Yu Kireev'in şiiri derecelendirme üzerine inşa edilmiştir: virgülün kaybı, kısa çizgi ve iki nokta üst üste koymaya gerek olmayan yalnızca basit cümlelerin kullanılması, lirik kahramanın ahlaki kuralların kaybına, yeteneklerinin tükenmesine yol açar.

Adam virgülünü kaybetmiş
Zor tekliflerden korkmaya başladım.
Basit bir cümle bulmak istiyor,
Basit düşüncelerin bir örneği.

Ünlem işaretini kaybetti
Sakin bir tonlamayla konuşuyor.
Hiçbir şey onu kızdırmadı
En acı atak bile.

Aniden soru işaretini kaybederek,
Merak etmeyi bıraktım.
Ama bir zamanlar merak etmiştim,
Ama artık uzayı unuttum.

Bir yere kolon diktim
Ve eylemini açıklayamadı.
Kafamda sadece tırnak işaretleri var,
Her yere aptalca alıntılar serpiştirdi.

Sıkıcı oldu ve her şeyde aynıydı,
Ve sonunda asıl noktaya ulaştım...

Sen ve ben, sınıra, umutsuz bir duruma "aslına varmayalım" diye, en gizemli noktalama işareti olan üç noktaya dönelim. Öğrenciler dikte yazarken kural olarak hiçbiri bu işareti kullanmaz. Bu konuyu konuşmaya gerek yok diyeceksiniz. Ancak yazılarda, özellikle alıntı yaparken bu işarete sıklıkla rastlanır. Dikkatli okuyucular bunu, onun "favorileri" haline gelen şair ve yazarların şiirlerinde ve öykülerinde bulacaktır. İşarete bazen üç nokta (elips), bazen elips veya elips adı verilir. Nasıl doğru olacak?

Üç nokta edebi olmayan bir kelimedir; yazar Lev Kassil, "Conduit and Shvambrania" kitabında Lelka ve Oska'nın çocukluğundan bahsederken benzetme yaparak komik "üç nokta" kelimesini ortaya attı.

Noktalama işareti, bir cümle veya metinde bir ihmali belirten bir dizi noktadır ve genellikle bir cümlenin en başında kullanılır (...Bir kez daha, Sürgün olarak fark edilmeden iki yıl geçirdiğim dünyanın o köşesini ziyaret ettim... ).

Üç nokta, cümlenin bir şekilde eksik olduğunu gösterir. Sözlü konuşmada belli bir tonlama vardır - söylenmemiş bir şeyin ipucu. Yazarken böyle bir duraklama üç noktayla ifade edilir ve okuyucunun, yazarın tam olarak ne hakkında sessiz kaldığını kendisi tahmin etmesi gerekir. Bu bir sessizlik figürüdür. Felix Krivin bunu ironik ve mecazi bir dille söylüyor: “Kalemden çıkmaya hazır bir Kelime daha<...>, bu noktaların sonu gelmeyeceğini görüyor ve tanıdık tüm güçlü kelimeleri zihninde evirip çevirerek mürekkep hokkasına geri dönüyor.”

Düzyazı yazarı Ivan Shmelev'e göre elipsler heyecanı, düşünceleri, anıları, derin deneyimleri aktarıyor: “Bir zayıflığım var... - matbaacılar küfrediyordu! - noktalara kadar." Günümüzde üç nokta, beklenmedik bir düşünce dönüşünü, çok anlamlılığını, konuşmanın duygusal yoğunluğunu, uzun bir duraklamayı, zorla veya kasıtlı olarak küçümsemeyi ifade ediyor. Üç nokta aynı zamanda bir şiirin başlığının da bir unsuru olabilir ("Ne kadar güzel, ne kadar tazeydi güller...", "Ve buradaki şafaklar sessiz...").

Dikte hataları üzerinde çalışırken ünlem/soru işareti koymadıklarına şaşıran öğrenciler, sınıfta işaret koyanlar olmasına rağmen bu cümlenin seslendirildiği tonlamayı duymadıklarını ifade ettiler. doğru şekilde. Yetersiz dikkat veya gelişmemiş fonemik işitme nedeniyle öğrenciler duraklamaları, ünlem veya soru tonlamasını ayırt edemezler. Bu düzeltilebilir bir sorundur. Cümlenin sonuna hangi işareti koyacağınızı tahmin etmenize yardımcı olacak anlam belirteçleri bulmanız gerekir.

Şair Mikhail Svetlov'a soru işaretinin ne olduğu sorulduğunda tereddüt etmeden cevap verdi: "Bu eski bir ünlem işareti!" Çok doğru bir tespit! Evet, sorular kanca gibidir, daima dilinizin ucunda sizi rahatsız eder, sizi cevap aramaya ve düşünmeye zorlar.

Sevinç veya hayranlığı ("Baharda şafaktan önce dışarı çıkmak ne kadar zevkli biliyor musun?"), kaygıyı veya sempatiyi ("Bu çaresiz çığlıklar nedir?", "Neden ayaktasın?") ifade etmek için soru işaretine ihtiyaç vardır. , sallanan, ince üvez?”), bir alıntı içindeki şüphe veya şaşkınlık, eylemi motive etmek veya söyleneni onaylamak, bir cevap beklemeden inkar etmek veya onaylamak (retorik soru).

Zevk, hayranlık, şok, takdir, pohpohlama, heyecan, kızgınlık, ironi, selamlama veya veda ifade etmeniz gerekiyorsa ünlem işareti olmadan nasıl yapabilirsiniz? Bir ünlem bir yaşam inancını, bir yaşam felsefesini aktarabilir: "Çok yaşa güneş, karanlık yok olsun!" (A.S. Puşkin).

Ünlem işareti Gogol'ün en sevdiği işarettir (coşkulu ve lirik itiraflar "Lanet olsun, bozkırlar, ne kadar iyisin!", "Bu dünyada çok sıkıcı beyler!"), Igor Severyanin ("Uvertür" veya "Şampanyada Ananaslar!") ..”), Vladimir Mayakovsky (şiirlerin başlıkları “Sana!”, “İşte!”, “Aşağı!”, “Ver!”).

Soru ve ünlem işaretlerini ayırt etme pratiği yapmak istiyorsanız, A. Chekhov'un hikayesinden başka birinin dikte ettiği bir parça yazın:

"Gençlik. Buraya gel, seni kırbaçlayacağım! Burnunu nerede kırdın? Annemi rahatsız etme! Sen küçük değilsin! Masaya yaklaşmayın, sonra gitmeniz gerekecek! Okumak! Bilmiyor musun? Köşeye git! Birim! Cebinize çivi koymayın! Neden annenin sözünü dinlemiyorsun? Düzgün yiyin! Burnunu karıştırma! Mitya'ya vurdun mu? Kestane! Bana "Demyanov'un Kulağı"nı oku! Yalın çoğul nedir? Ekleme ve çıkarma! Sınıftan çıkın! Öğle yemeği yok! Uyku zamanı! Saat zaten dokuz! O sadece misafirlerin önünde şaka yapıyor! Yalan söylüyorsun! Saçını taramak! Masadan çık! Haydi, bana işaretlerini göster! Zaten botlarını mı yırttın? Bu kadar çok ağlamak çok yazık! Üniformanı nerede kirlettin? Yeterince alamayacaksın! Bir daha? Nihayet sana şaplak atmayı ne zaman bırakacağım? Eğer sigara içersen seni evden atarım! Neden oğlumu ikinci yıl bıraktın?”

Cümle içinde en çok kullanılan işaret virgüldür ve bir veya birkaç virgül koymanız gerektiğine dair birçok kural vardır ancak bunları mutlaka anlamanız gerekir. Aksi takdirde Çehov'un kahramanıyla aynı şekilde sonuçlanacaktır:

"En azından bu virgülleri alın..." diye düşündü Perekladin, uykunun başlangıcından itibaren uzuvlarının tatlı bir şekilde uyuştuğunu hissederek. "Onları çok iyi anlıyorum... İsterseniz her biri için bir yer bulabilirim... ve. .. ve bilinçli olarak ve boşuna değil... İnceleyin, göreceksiniz... Virgüller gerekli olan ve olmayan yerlere farklı yerlere konur. Makale ne kadar kafa karıştırıcı olursa o kadar çok virgül gerekir. Bunlar "hangisi" ve "ne"den önce yerleştirilir. Yetkilileri bir kağıda sıralarsanız her birinin virgülle ayrılması gerekir... Biliyorum!”

Dilbilgisel temeli tanımayı, ünlemleri, adresleri, giriş bölümlerini, izole edilmiş ve açıklayıcı üyeleri, doğrudan konuşmayı, diyalogları bulmayı ve vurgulamayı öğreniyoruz. Cümleleri homojen üyelerle ve karmaşık cümlelerle karıştırmayız. Günümüzde noktalı virgül tek veya çift virgülden çok daha az kullanılıyor.

Grafiksel araçlar arasında, alternatifliğin, ilişkilerin, kısaltmaların, açıklamaların, tanımlamaların işareti olarak kullanılan bir dipnot *, eğik çizgi veya kesirli eğik çizgi bulunur, örneğin: ve/veya dolar/euro, r/s (cari hesap) , der/yann/y (sözlüklerdeki biçim birimlerine bölünme). Kesme işareti (Oʾ Henry), vurgu işareti (anlamına gelir), yuvarlak parantezler (1), kare [fsʾó], eğik (Pastukhova L.S. Yaklaşık üç nokta / okulda Rusça), kıvırcık ( ), üçgen vardır<...>. Alıntıların bile farklılıkları var! Her türün kendi adı vardır: pençeler “ ”, köknar ağaçları “ ”, Marrov’un “ ”.

V.V. tarafından düzenlenen Rusça Yazım ve Noktalama Kuralları Kuralları'nda tüm işaret çeşitlerini öğrenebilirsiniz. Lopatina (2006).

Edebiyat

1. Goltsova N.G. Turgenev'in eksiltisi / Okulda Rusça dili. - 2003. - Sayı 5.

2. Druzhinina T.V. Nokta, nokta, virgül... (Lise öğrencileri için dil oyunu) / Okulda Rusça. - 2009. - Sayı 4.

3. Onatskaya O.I. Okulda ve evde Rus dilinde / Rus dilinde kısa çizginin tarihinden. - 2004. - Sayı 4.

4.Ostrikova T.A. Edebi olmayan grafik işaretler ve işlevleri: dilsel ve metodolojik yön / okulda Rus dili. - 2008. - Sayı 6.

5. Pastukhova L.S. Yaklaşık üç puan / Okulda Rus dili. - 1985. - Sayı 6.

6. Sokolova G.P. Okulda “basit” noktalama işaretleri bu kadar basit / Rusça mı? - 2006. - Sayı 6; 2007. - 1 numara.

Goltsova Nina Grigorievna, profesör

Bugün kitapların bir zamanlar adı verilen tanınmış ikonlar olmadan basıldığını hayal etmek bizim için zor. noktalama işaretleri.
Bize o kadar tanıdık geldiler ki onları fark etmiyoruz, bu da onları takdir edemediğimiz anlamına geliyor. Bu sırada noktalama işaretleri dilde kendi bağımsız hayatlarını yaşarlar ve kendi ilginç geçmişlerine sahiptirler.

Günlük yaşamda, o kadar tanıdık olan birçok nesne, şey ve fenomenle çevriliyiz ve şu sorular hakkında nadiren düşünüyoruz: Bu fenomenler ne zaman ve nasıl ortaya çıktı ve buna bağlı olarak onları adlandıran kelimeler? Onların yaratıcısı ve yaratıcısı kimdir?
Bize bu kadar tanıdık gelen kelimeler her zaman bugünkü anlamlarını mı taşıyordu? Hayatımıza ve dilimize girmelerinin hikayesi nedir?

Bu kadar tanıdık ve hatta bir dereceye kadar sıradan (her gün karşılaştığımız gerçeğinden dolayı), Rus yazısını veya daha doğrusu Rus dilinin grafik sistemini içerebilir.

Diğer birçok dil gibi Rus dilinin grafik sisteminin temeli de harfler ve noktalama işaretleri.

Rus alfabesinin temeli olan Slav alfabesinin ne zaman ortaya çıktığı ve yaratıcısının kim olduğu sorulduğunda çoğunuz güvenle cevap verecektir: Slav alfabesi Cyril ve Methodius kardeşler tarafından yaratılmıştır (863); Rus alfabesi Kiril alfabesine dayanıyordu; Her yıl Mayıs ayında Slav Edebiyatı Günü'nü kutluyoruz.
Ve ne zaman ortaya çıktılar noktalama işaretleri? Herkes ünlü ve bize bu kadar tanıdık mı? noktalama işaretleri(nokta, virgül, üç nokta vb.) aynı anda mı ortaya çıktı? Rus dilinin noktalama sistemi nasıl gelişti? Rus noktalama işaretlerinin tarihi nedir?

Bu soruların bazılarına cevap vermeye çalışalım.

Bilindiği gibi modern Rus noktalama işaretleri sisteminde 10 noktalama işaretleri: nokta [.], virgül [,], noktalı virgül [;], üç nokta […], iki nokta üst üste [:], soru işareti [?], ünlem işareti [!], tire [–], parantez [()] ve tırnak işaretleri [" "].

En eski işaret nokta. Eski Rus yazılarının anıtlarında zaten bulunur. Ancak o dönemdeki kullanımı modern kullanımdan farklıydı: Birincisi, düzenlemeye tabi değildi; ikincisi, nokta çizginin altına değil, üstüne - ortasına yerleştirildi; Üstelik o dönemde tek tek kelimeler bile birbirinden ayrılmamıştı. Örneğin: tatil yaklaşıyor... (Arkhangelsk İncili, 11. yüzyıl). Bu kelimenin açıklaması nokta V.I. Dal'ın verdiği bilgiler:

“POINT (dürtme) f., bir enjeksiyondan, bir şeye sivri uçlu, kalemin ucuyla, kurşun kalemden bir simge yapışmasından; küçük bir leke."

Bu dönem haklı olarak Rus noktalama işaretlerinin atası olarak kabul edilebilir. Bu kelimenin (veya kökünün) aşağıdaki gibi işaretlerin adlarında yer alması tesadüf değildir. noktalı virgül, iki nokta üst üste, üç nokta. Ve 16.-18. yüzyılların Rus dilinde soru işareti deniyordu soru noktası, ünlem işareti – sürpriz noktası. 16. yüzyılın gramer eserlerinde noktalama işaretleri öğretisine “noktaların gücü öğretisi” ya da “nokta aklı” adı veriliyordu ve Lawrence Zizanius'un (1596) gramerinde buna karşılık gelen bölüm “Onlar Üzerine” olarak adlandırılıyordu. puan.”

En genel noktalama isareti Rusça'da kabul edilir virgül. Bu kelime 15. yüzyılda bulunur. P. Ya. Chernykh'e göre kelime virgül– bu, fiilin pasif geçmiş katılımcısının somutlaştırılmasının (bir isme geçiş) sonucudur virgül (xia) – “yakalamak”, “dokunmak”, “bıçaklamak”. V.I. Dal bu kelimeyi bilek, virgül, kekemelik - "dur", "gecikme" fiilleriyle birleştirir. Kanaatimizce bu açıklama meşru görünmektedir.

İhtiyaç var noktalama işaretleri matbaanın ortaya çıkışı ve gelişmesiyle (XV-XVI yüzyıllar) bağlantılı olarak şiddetli bir şekilde hissedilmeye başlandı. 15. yüzyılın ortalarında, İtalyan tipograflar Manutius, Avrupa yazıları için çoğu Avrupa ülkesi tarafından temel hatlarıyla benimsenen ve bugün hala var olan noktalama işaretini icat etti.

Rus dilinde bugün bildiğimiz noktalama işaretlerinin çoğu 16. ve 18. yüzyıllarda ortaya çıkıyor. Bu yüzden, parantez[()] 16. yüzyılın anıtlarında bulunur. Daha önce bu işarete "geniş" deniyordu.

Kolon[:] 16. yüzyılın sonlarından itibaren ayırıcı işaret olarak kullanılmaya başlandı. Lavrenty Zizaniy, Melety Smotritsky'nin (1619) gramerlerinde ve ayrıca V. E. Adodurov'un (1731) Dolomonosov döneminin ilk Rusça gramerinde bahsedilmektedir.

Ünlem işareti[!]'nin M. Smotritsky ve V. E. Adodurov'un gramerlerinde de ünlem (sürpriz) ifade ettiği belirtiliyor. “Muhteşem bir işaret” oluşturmanın kuralları M. V. Lomonosov (1755) tarafından “Rus Dilbilgisi” kitabında tanımlanmıştır.

Soru işareti[?] 16. yüzyıldan beri basılı kitaplarda bulunmaktadır, ancak soruyu ifade etmek için çok daha sonra, yalnızca 18. yüzyılda çözülmüştür. Başlangıçta [;], [?] anlamında bulundu.

Daha sonraki işaretler şunları içerir: kısa çizgi[-] Ve üç nokta[…]. Çizginin N.M. tarafından icat edildiğine dair bir görüş var. Karamzin. Ancak bu işaretin 18. yüzyılın 60'lı yıllarında Rus basınında bulunduğu kanıtlandı ve N. M. Karamzin yalnızca bu işaretin işlevlerinin yaygınlaşmasına ve sağlamlaştırılmasına katkıda bulundu. “Sessiz” olarak adlandırılan tire [–] işareti ilk kez 1797 yılında A. A. Barsov tarafından “Rus Dilbilgisi” kitabında tanımlanmıştır.

Üç nokta işareti[…] 1831'de A. Kh. Vostokov'un gramerinde “önleyici işaret” adı altında belirtilmiş olmasına rağmen, kullanımı yazma pratiğinde çok daha erken bulunmuştur.

Daha sonra adını alan işaretin ortaya çıkış tarihi de daha az ilginç değil. tırnak[" "]. Nota (kanca) işareti anlamındaki tırnak işareti sözcüğüne 16. yüzyılda rastlanmaktadır ancak anlam olarak noktalama isareti ancak 18. yüzyılın sonunda kullanılmaya başlandı. Bu noktalama işaretini Rusça yazılı konuşma pratiğine sokma girişiminin (ve ayrıca kısa çizgi) N. M. Karamzin'e aittir. Bilim adamları bu kelimenin kökeninin tam olarak belli olmadığına inanıyor. Ukraynaca adı Pawka ile karşılaştırıldığında, bunun fiilden türetildiği varsayılabilir. paytak paytak yürümek – “topallamak”, “topallamak”. Rus lehçelerinde kavysh – “ördek yavrusu”, “kaz yavrusu”; kavka – “kurbağa”. Böylece, tırnak – „ördek ya da kurbağa bacağı izleri”, “kanca”, “dalgalı çizgi.”

Gördüğünüz gibi, Rus dilindeki çoğu noktalama işaretinin adı orijinal olarak Rusçadır ve noktalama işaretleri teriminin kendisi de fiile kadar uzanır. noktalama - “dur, hareket halindeyken alıkoy.” Yalnızca iki işaretin adı ödünç alındı. Tire(tire) - ondan. Divis(lat. bölüm– ayrı ayrı) ve kısa çizgi (karakter) – Fransızca'dan lastik, törer.

Noktalama işaretleriyle ilgili bilimsel çalışmanın başlangıcı M. V. Lomonosov tarafından “Rus Dilbilgisi” nde atılmıştır. Bugün 1956 yılında yani neredeyse yarım asır önce kabul edilen “Yazım ve Noktalama Kuralları”nı kullanıyoruz.

Kaynak: Açık Uluslararası Rus Dili Olimpiyatı İnternet Sitesi

Noktalama (1913)

I. A. Baudouin de Courtenay
Genel dilbilim üzerine seçilmiş eserler: 2 ciltte - M.: Acad Yayınevi. Bilimler SSCB, 1963.
Noktalama işaretleri (s. 238–239). Tamamen el yazmasından basılmıştır (SSCB Bilimler Akademisi Arşivi, f. 770, op. 3, madde 7).

Noktalama işaretleri, yazı veya yazılı-görsel dilin unsurları, telaffuz-işitsel dilin bireysel unsurları ve bunların kombinasyonlarıyla değil, yalnızca mevcut konuşmanın ayrı parçalara bölünmesiyle ilişkilidir: noktalar, cümleler, bireysel ifadeler, kelimeler. Noktalama işaretlerinin iki ana kategorisi vardır.
1) Bazıları yalnızca aşağıdakilerle ilgilidir: yazılı konuşmanın morfolojisi yani giderek daha küçük parçalara ayrılmasına neden olur. Bunlar: nokta(.), noktaları veya izole edilmiş cümleleri birbirinden ayırmak; ayrıca bir işaret görevi görür indirimler kelimeler (“çoğunlukla” yerine b. h., çünkü “o zamandan beri” yerine vb.); kolon(:), esas olarak iki nokta üst üste işaretinden önce söylenenlerin tek tek bölümlerini saymadan önce veya bir alıntı yapılırken kullanılır; bundan önceki, başka bir kişi veya yazarın kendisi tarafından ifade edilen kelimesi kelimesine metin (bkz. “İki nokta üst üste”); noktalı virgül(;) tamamlanmamış [? karakterlerinin kombinasyonlarını ayırır. – nrzb.] cümleler veya parçalanmış bir bütünün sayılabilir parçaları; virgül(,), daha fazla ayrılmamış veya izole edilmemiş cümleleri, seslenme hali, kelime kombinasyonları ve hatta belirli bir cümleye belirli bir çağrışım kazandıran tek tek kelimeler gibi aralanmış ifadeleri birbirinden ayırmaya yarar. (örneğin, Böylece, Yine de ve benzeri.).
Bu aynı zamanda şunları da içerir: kitabı bölümlere ayırmak bölümler, Açık bölümler, Açık paragraflar(§§), nesne...; paragraflar(kırmızı çizgiden); bölen çizgiler; kısa çizgiler, kısa çizgi(tiret), bileşik bir kelimenin iki kısmını birbirine bağlayan; boşluklar, hem satırlar arasında daha büyük olanlar hem de tek tek yazılı sözcükler arasında en küçük olanlar; parantez(), giriş niteliğinde, açıklayıcı vb. sözcükleri, ifadeleri ve deyimleri içeren; belirtme çizgileri(*, **, 1, 2...), sayfaların altında veya kitabın sonunda, bağlantılarla veya ana metindeki tek tek kelimelerin açıklamalarıyla birlikte.

2) Yazılı konuşmanın morfolojisi veya parçalanmasıyla da ilgili olan başka bir noktalama işareti kategorisi, esas olarak şunları vurgular: semasyolojik konuşmacının veya yazarın ruh halini ve yazılanların içeriğine karşı tutumunu gösteren taraf. Kullanarak alıntı işaretleri(“”) başkasınınkinden farklıdır veya çekincesiz olarak kişinin kendisinden “sanki”, “tabiri caizse”, “derler”, “dediler” çekincesi ile farz edilir.
Buna aşağıdakiler de dahildir: soru işareti(santimetre.), Ünlem işareti(santimetre.). Özel bir ironi işaretinin de olması gerekiyordu, ancak şu ana kadar başarı sağlanamadı. Bu son işaretler farklı konuşma tonuyla ilişkilidir, yani konuşulanların genel zihinsel tonuna yansır. Elbette, morfolojik noktalama işaretleri (noktalar, boşluklar...) telaffuza belli bir ölçüde, özellikle de yavaş bir tempoda yansır: duraklamalar, duraklamalar, molalar.
Özel noktalama işareti türleri: üç nokta(...) bir şey yarım bırakıldığında veya ima edildiğinde; özellikle kurgusal eserlerde virgülün, parantezlerin veya tırnak işaretlerinin yerine geçen üç noktanın (-) yerini alan bir kısa çizgi; kesme işareti(santimetre.). Tırnak işaretleri ve parantezler, verilen metnin her iki tarafına - hem öncesine hem de sonrasına - yerleştirilir; Ünlem işareti ve soru işareti yalnızca sonuna yerleştirilir. Ancak İspanyollar bir ünlem işaretinin (I!) veya bir sorunun (??) yalnızca sonunu değil aynı zamanda başlangıcını da işaretlerler. Avrupa'da benimsenen noktalama işaretleri sistemi Yunan İskenderiye gramercilerine kadar uzanır; kesin olarak 15. yüzyılın sonlarından itibaren, özellikle Venedikli matbaa ailesi Manutius tarafından kurulmuştur. Farklı ulusların noktalama işaretlerini, özellikle de virgül kullanmanın farklı yolları vardır. Eski Hint yazısında (Sanskritçe) hiçbir noktalama işareti yoktur; orada kelimeler birlikte yazılır ve / ve // ​​işaretleri ya tek tek ayetleri ya da tek tek cümleleri ayırır. Daha önce, Avrupa alfabelerinde, diğer şeylerin yanı sıra, Kilise Slavcasında kelimeler birlikte ve noktalama işareti olmadan yazılıyordu.

Interpunktur

Interpunkture'un Aristoteles tarafından bilinip bilinmediği açık değildir. Her durumda, bunun başlangıcı Yunan gramercileri arasındaydı. Bununla birlikte, antik Yunan ve Roma gramercileri arasındaki interpunktur kavramı, modern olandan farklıydı. Eskilerin müdahalesi esas olarak hitabet gerekliliklerini (bir konuşmayı telaffuz etmek, onu okumak) akılda tutuyordu ve cümlelerin sonuna basit noktalar yerleştirmekten veya satır veya ayet (karşılık) adı verilen paragrafları kullanmaktan oluşuyordu.

Yeni girişim bu eski girişimden değil, girişimden kaynaklanmaktadır. İskenderiye dönemi, dilbilgisi uzmanı Aristophanes tarafından icat edildi ve daha sonra gelenler tarafından geliştirildi. 8. yüzyılın sonunda. R. Chr'a göre. ancak o kadar unutulmaya yüz tuttu ki, Charlemagne'ın çağdaşları Warnefried ve Alcuin onu yeniden tanıtmak zorunda kaldı. İlk başta Yunanlılar yalnızca tek bir işaret kullandılar; bu nokta ya çizginin üstüne, sonra ortasına ya da altına yerleştirildi. (Quintilian'dan biraz sonra yaşamış olan) Nicanor gibi diğer Yunan gramercileri başka seslendirme sistemlerini kullandılar (Nicanor'da sekiz işaret vardı, diğerlerinde dört işaret vardı, vb.), fakat hepsi konuşmanın sözdizimsel yönünü mantıksal tarafıyla karıştırdılar ve kesin kurallar geliştirin (bkz. Steinthal, "Geschichte der Sprachwissenschaft bei d. Griechen und Romern", cilt II, Berl. 1891, s. 348-354).

Aynı belirsizlik Orta Çağ'da da, matbaacı Manutius kardeşlerin sayıyı arttırdığı yaklaşık 15. yüzyıla kadar devam etti. noktalama işaretleri ve bunların kullanımı belirli kurallara tabi tutulmuştur. Aslında onlar, o zamandan beri hiçbir önemli değişikliğin yapılmadığı modern Avrupa interpunkturunun babaları olarak görülmelidir. Bununla birlikte, çeşitli modern Avrupa uluslarının iç içe geçmesi bazı özelliklerde birbirinden farklılık göstermektedir. Bu nedenle, İngilizce'de genellikle ve () karakterlerinin önüne virgül veya kısa çizgi konur. Ve) ve ilgi cümleciklerinden önce hiç kullanılmaz (Fransızca'da olduğu gibi). En karmaşık ve en doğru müdahale Almancadır. Teorisi Becker'de ("Ausfuhrliche deutsche Grammatik", 2. baskı, Frankfurt, 1842) çok detaylı bir şekilde anlatılmıştır ve tarihi ve özellikleri Bieling'dedir: "Das Prinzip der deutschen Interpunction" (Berlin, 1886).

Rus interpunktürü Alman interpunksiyonuna çok yakındır ve aynı avantajlara sahiptir. Sunumu J. Grot'ta bulunabilir: “Rusça Yazım”. Eski Slav müdahalesi Yunan modellerini takip ediyordu. Rus interpunkturunda aşağıdakiler kullanılır: noktalama işaretleri: virgül, noktalı virgül, iki nokta üst üste, nokta, üç nokta, soru ve ünlem işaretleri, kısa çizgi, parantez, tırnak işaretleri.

Proje

konuyla ilgili:

Noktalama işaretleri

4. sınıf öğrencisi tarafından tamamlandı

Grebenkina Alina

2014

1. Noktalama işaretleri.
2. Noktalama işaretlerinin tarihi.

• Nokta
• Virgül
• Ünlem işareti
• Soru işareti
• Parantez
• Çizgi
• Üç nokta
• Alıntılar

1. Noktalama işaretlerine neden ihtiyaç duyulur?

NOKTALAMA İŞARETLERİ

. , : ; - … ! ?

«» ()

Bir düşünceyi vurgulamak, sözcükleri doğru ilişkiye sokmak ve bir ifadeye kolaylık ve doğru ses kazandırmak için vardırlar. Noktalama işaretleri müzik notalarına benzer. Metni sıkı bir şekilde tutarlar ve parçalanmasına izin vermezler.

K. G. Paustovsky

NOKTA İŞARETLERİNİN TARİHÇESİ

En eski işaret noktadır. Nokta

Çizginin altına değil, üstüne - ortasına yerleştirildi; Üstelik o dönemde tek tek kelimeler bile birbirinden ayrılmamıştı.

Rus dilinde en yaygın noktalama işareti virgüldür. Bu kelime 15. yüzyılda bulunur.

V.I. Dal bu kelimeyi bilek, pyapyat, stapin - "dur", "gecikme" fiilleriyle birleştirir.

Kolon [:] ayırıcı olarak

16. yüzyılın sonlarından itibaren kullanılmaya başlar.

Ünlem işareti [!]Ünlem işareti (sürpriz) ifade etmek için işaretlendi

"Muhteşem bir işaret" oluşturmanın kuralları M. V. Lomonosov'un "Rusça Dilbilgisi" bölümünde tanımlanmıştır.

(1755)

Soru işareti [?]16. yüzyıldan kalma basılı kitaplarda bulundu, ancak soruyu ifade etmek için çok daha sonra, ancak 18. yüzyılda çözüldü. Başlangıçta [;], [?] anlamında bulundu.

Parantez [()] 16. yüzyılın anıtlarında bulunur.

Daha önce bu işarete "geniş" deniyordu.

Daha sonraki işaretler şunları içerir:tire [-] ve nokta […].

Çizginin N.M. tarafından icat edildiğine dair bir görüş var. Karamzin. Ancak bu işaretin 18. yüzyılın 60'lı yıllarında Rus basınında bulunabileceği kanıtlandı. “Sessiz” olarak adlandırılan kısa çizgi [-] işareti ilk kez 1797 yılında “Rus Dilbilgisi” kitabında tanımlanmıştır.

A. A. Barsova.

Üç nokta işareti […]1831'de "önleyici işaret" adı altında not edildi, ancak kullanımı çok daha önce yazma pratiğinde bulundu.

Daha sonra adını alan işaretin ortaya çıkış tarihi de daha az ilginç değil. tırnak

[«»] . Nota (kanca) işareti anlamındaki tırnak işareti kelimesi 16. yüzyılda bulunmuş, ancak noktalama işareti anlamında ancak 18. yüzyılın sonlarında kullanılmaya başlanmıştır.

Bilim adamları bu kelimenin kökeninin tam olarak belli olmadığına inanıyor. Pençelerin Ukraynaca ismiyle bir karşılaştırma, bunun kavykat - "topallamak", "topallamak" fiilinden oluştuğunu varsaymayı mümkün kılar. Rus lehçelerinde kavış “ördek yavrusu”, “kaz yavrusu” anlamına gelir; kavka - “kurbağa”. Dolayısıyla tırnak işaretleri “ördek veya kurbağa bacağı izleri”, “kanca”, “dalgalı çizgi” dir.

NEDEN NOKTA İŞARETLERİNE İHTİYACINIZ VAR?

Tonlama bir ifadenin anlamını sözlü olarak ifade ediyorsa, noktalama işaretleri metnin anlamının daha iyi anlaşılması için bunu yazılı olarak ifade eder. Konuşmanın yapıldığı duyguları, duyguları ve tonlamayı göstermek. Bütün bunları kağıt üzerinde ancak bazı işaretlerin yardımıyla, yani noktalama işaretlerinin (noktalama işaretleri) yardımıyla aktarabiliriz.

Örneğin nokta cümlenin bütünlüğünü ifade eder veüç nokta – bir duraklama veya tamamlanmamış bir düşünce. Soru sıfatları ve ünlem işaretleriifadenin amacına bağlı olarak tonlamayı ifade etmeye hizmet eder.Soru işaretiCümlenin sonunda bir soru belirtilir,ünlem işareti– daha geniş bir duygu yelpazesine

Virgül Homojen üyeleri, adresleri vb. listelerken kullanılan, karmaşık bir cümlenin parçası olarak birkaç cümlenin ayırıcısı olarak hizmet eder.

Çizgi cümleleri birbirinden ayırır veya ayırır, aynı zamanda bağlaç olarak da kullanılır.

Noktalı virgül karmaşık bir cümlenin parçası olarak iki veya daha fazla ortak cümleyi birbirine bağlar.

Kolon ana maddenin sonraki listeden veya ana maddenin açıklamasından ayrılmasına yardımcı olur.

Noktalama işaretleriKağıt üzerinde düşüncelerin oluşmasında belirleyici rol oynar. Doğru vurguyu yapmaya, bir düşünceyi tam olarak algılanması gerektiği gibi biçimlendirmeye ve resmileştirmeye ve bazen söylenenin anlamını tamamen değiştirmeye yardımcı olurlar; yazılı.

Yerleştirme kodu

Temas halinde

Sınıf arkadaşları

Telgraf

Yorumlar

Noktalama işaretlerinin önemini gösteren güzel bir sunum. Hem içerik hem de materyal tasarımı açısından ilkokul öğrencileri için oldukça uygundur.

Valeria Rusakova

Rus dili virgül

Yorum yaz

Sunum için özet

Noktalama işaretlerine adanmış, Rus dili üzerine eğlenceli bir sunum. Öğretmen noktalama işaretlerinin yazıda ve günlük hayattaki rolünü bir peri masalı şeklinde anlatır. Öğrenciler ayrıca Rus noktalama işaretlerinin tarihine kısa bir gezi yapacaklar.

• Bir peri masalı şeklinde materyalin sunumu
• Canlı animasyonlar
• Noktalama işaretlerinin rolü

Biçim

pptx (powerpoint)

Slayt sayısı

Zheltukhina M.V.

Kitle

Kelimeler

Soyut

Sunmak

Amaç

• Bir öğretmen tarafından ders yürütmek

Slayt 1

MKOU "Ulyanovsk Ortaokulu No. 1", .

Projelerimiz:

(Rus dili, 4. sınıf)

Slayt 2

Noktalama İşaretlerinin Hikayesi

Son Noktada Son Satırda Bir grup noktalama işareti toplandı, Garip Ünlem işareti koşarak geldi, Hiç susmuyor, Sağır edici bir şekilde bağırıyor: - Yaşasın! Aşağı! Koruma! Soygun!

Slayt 3

Eğri burunlu bir Soru İşareti sürüklenerek geldi ve herkese sorular sordu: - Kim? Kim? Nereden? Nasıl? Virgüller belirdi, Kıvırcık kızlar. Her durakta dikteyle yaşıyorlar.

Slayt 4

İki nokta üstüste geldi, üç nokta geldi, Ve diğerleri, Ve diğerleri, Ve diğerleri... Virgül ilan ettiler: - Biz meşgul insanlarız, ne bir dikte ne de bir hikaye bizsiz yapamaz. - Üstünüzde nokta yoksa. , virgül boş işarettir Nokta teyze aynı satırdan virgülle cevap vermiş;

Slayt 5

İki nokta göz kırparak bağırdı: - Hayır, bekle! Ben virgülden daha önemliyim: Ya da noktalı virgülden daha önemliyim, Çünkü tek gözlü noktadan iki kat büyüğüm. Her iki göze de bakarım, düzeni sağlarım. - Hayır. .. - dedi üç nokta, Gözlerimi zar zor hareket ettirerek, Bilmek istersen ben diğerlerinden daha önemliyim, Söyleyecek bir şeyin olmadığı yere, Üç nokta koyarlar...

Slayt 6

Soru işareti Şaşırmış: - Yani, nasıl? Ünlem işareti Kızgın: - Yani, nasıl! - Peki, - dedi nokta, Tek Nokta. Hikaye benimle bitiyor.

Bu, senden daha önemli olduğum anlamına geliyor.

Slayt 7

Bildiğiniz gibi, modern Rus noktalama işaretleri sisteminde 10 noktalama işareti vardır:

nokta [.], virgül [,], noktalı virgül [;],

üç nokta […], iki nokta üst üste [:],

soru işareti [?],

ünlem işareti [!], tire [-],

parantez [()] ve tırnak işaretleri [" "].

Slayt 8

Ancak daha önce nokta çizginin altına değil üstüne, ortasına yerleştiriliyordu; Üstelik o dönemde tek tek kelimeler bile birbirinden ayrılmamıştı. Örneğin: tatil yaklaşıyor... (Arkhangelsk İncili, 11. yüzyıl). V.I.Dal tarafından verilen nokta kelimesinin açıklaması şu şekildedir: “POT (dürtmek) f., bir enjeksiyondan, bir şeye bir noktaya yapışmaktan, bir kalemin ucuyla, kurşun kalemden bir simge; küçük bir leke."

Slayt 9

V.I. Dal bu kelimeyi bilek, pyapyat, stapin - "dur", "gecikme" fiilleriyle birleştirir. Kanaatimizce bu açıklama meşru görünmektedir.

Slayt 10

Ünlem işareti [!], M. Smotritsky ve V. E. Adodurov'un gramerlerinde de ünlem işareti (sürpriz) ifade etmek için işaretlenmiştir. “Muhteşem bir işaret” oluşturmanın kuralları M. V. Lomonosov (1755) tarafından “Rus Dilbilgisi” kitabında tanımlanmıştır.

Slayt 11

Soru işareti [?] 16. yüzyıldan beri basılı kitaplarda bulunuyordu, ancak çok daha sonra, ancak 18. yüzyılda bir soruyu ifade etmek için kullanıldı. Başlangıçta [;], [?] anlamında bulundu.

Slayt 12

Gördüğünüz gibi, Rus dilindeki çoğu noktalama işaretinin adı orijinal olarak Rusçadır ve noktalama işaretleri teriminin kendisi de fiil noktalama işaretine - "dur", "hareket halinde tut" a dayanmaktadır. Yalnızca iki işaretin adı ödünç alındı. Kısa çizgi (tire) - ondan. Divis (Latince divisio'dan - ayrı ayrı) ve kısa çizgi (çizgi) - Fransızca tiret, tїrer'den.

Slayt 13

Virgülü nereye koymalıyım?

İdam edin, affedilemez!

Slayt 14

İdam edemezsin, merhamet edebilirsin!

Tüm slaytları görüntüle

Soyut

Zheltukhina Margarita Vladimirovna, ilkokul öğretmeni

P. Ulyanovka, Tosnensky bölgesi, Leningrad bölgesi

Projede çalışma aşamaları

Hazırlık.

1. seviye – 5 puan,

2. seviye – 10 puan,

Seviye 3 – 20 puan.

Gruplarla çalışmak.

Ne yapıyorlardı?

Bunu nasıl yaptın?

Bunu neden yaptılar?

Proje hedeflerinize ulaştınız mı?

Kişisel:

meta-konu

Bilişsel:

Düzenleyici:

İletişim

• Virgülün Hikayesi
• Rus noktalama işaretlerinin tarihinden. Noktalama işaretlerinin rolü
• Ve diğerleri (dosyayı indir)

Zheltukhina Margarita Vladimirovna, ilkokul öğretmeni

MKOU "Ulyanovsk ortaokulu No. 1"

P. Ulyanovka, Tosnensky bölgesi, Leningrad bölgesi

Eğitim projesi: Noktalama işaretlerine övgü.

Konu, sınıf: Rus dili, 4. sınıf.

Projenin kısa özeti: Bu çalışmadaki bilimsel sorun, bir sistem olarak noktalama işaretlerinin doğası, temel noktalama işaretlerinin kullanımındaki eğilimler, kurallar ve kalıplar hakkında mevcut bilgilerin teorik genelleştirilmesi ve analizi ihtiyacıdır.

Çalışmanın amacı, Rus dilinin noktalama işaret sisteminin teorik bir analizini yapmak, genel olarak temel noktalama işaretlerinin ve özel olarak bilimsel literatürdeki kullanımındaki eğilimlerin genelleştirilmesidir.

Çalışmanın amacı, tarihsel olarak kurulmuş bir sistem olarak modern noktalama işaretleri, ilkeleri ve özellikleri, kuralları, işlevleri, temel noktalama işaretlerinin kullanım kalıplarıdır.

Çalışmanın konusunu temel noktalama işaretlerinin kullanımındaki temel eğilimler, kurallar, işlevler, kalıplar oluşturmaktadır.

Amaca, konuya, nesneye uygun olarak aşağıdaki görevler belirlendi:

Noktalama işaretlerinin tarihçesini, ilkelerini ve temel özelliklerini analiz eder;

Temel noktalama işaretlerinin kullanımındaki eğilimleri, kuralları ve kalıpları özetleyin ve dikkate alın;

Modern dilin bilimsel konuşma tarzındaki noktalama işaretlerinin özelliklerini vurgulamak;

Araştırma hipotezi, noktalama işaretlerinin bir bütün olarak Rus dilinin temel bir unsuru olduğu, çeşitli anlamsal ve sözdizimsel işlevleri yerine getirdiği, çeşitli tezahürlerinde iletişim amaçlarına hizmet ettiği ifadesidir.

Projede çalışma aşamaları

Hazırlık.

Okul çocuklarının noktalama işaretleri hakkındaki bilgilerini güncellemek.

Projenin konusunu, amacını ve hedeflerini bildirin.

Ebeveynlere çocukların projeye katılacağını bildirin.

Bilgi kaynaklarını tanımlayın.

Referans kitapları ile çalışmak ve internette bilgi aramak için bildiriler ve talimatlar hazırlayın.

Programınızda istişareler için zaman bulun.

Bilgisayar laboratuarında ve kütüphanede çalışma zamanlarını ayarlayın.

Öğrencilerin çalışmalarını nasıl toplayacaklarına ve nerede saklayacaklarına karar verin.

Planlama. Öğrencilere çalışmayı değerlendirme kriterlerini tanıtın.

Tasarım süreci, nihai ürünün içeriği, tasarımı, korunması değerlendirilir ve her öğrenci proje tabanlı öğrenmeye yönelik tutumunu ifade etme fırsatı bulur.

1. seviye – 5 puan,

2. seviye – 10 puan,

Seviye 3 – 20 puan.

Bir veya başka bir proje faaliyeti yönteminde ustalık düzeylerinin göstergeleri:

Grupları düzenleyin, rolleri dağıtın.

Arama ve araştırma faaliyetleri için soruları ortaklaşa formüle edin.

Her proje katılımcısı için bir eylem planı geliştirin.

Elde edilen sonuçların sunulmasına yönelik formları öğrencilerle tartışın.

Projenin uygulanması. Görevi gruplara verin. Farklılaştırılmış öğrenme için rahat koşulların yaratılması gerekmektedir.

Grup halinde çalışmak, öğrencilerin başarılı olmaları ve final çalışmasına katkıda bulunmaları için eğilimlerine, ilgi alanlarına uygun olarak kendilerine bir rol seçmelerine olanak tanır:

Gruplarla çalışmak.

Chroniclers grubu noktalama işaretlerinin kökeni ve ilginç tarihi gerçekler hakkında materyal topluyor. Rapor, “Rus noktalama işaretlerinin tarihinden bilgiler” adlı bir kitapçık şeklinde sunuluyor.

Literary Company grubu, noktalama işaretleriyle ilgili şiir ve bilmecelerden oluşan materyaller topluyor ve bunları "Noktalama İşaretleri Geçit Töreni" adlı bir kitap halinde düzenliyor.

“Noktalama İşaretleri Nöbetçileri” grubu, bölümün ana konularında öğrenilenleri özetleyip sistematize ediyor, eğitimler oluşturuyor ve noktalama işaretlerinin rolü üzerine bir makale yazıyor.

“Noktalama İşaretleri Bulmacaları” grubu, “Noktalama İşaretleri” konusuyla ilgili eğlenceli materyaller topluyor ve raporunu yapıcılar şeklinde hazırlıyor.

Soruların yanıtlarını içeren etkinliklerin öz analizi:

Ne yapıyorlardı?

Bunu nasıl yaptın?

Bunu neden yaptılar?

Görevlerinizi tamamladınız mı?

Proje hedeflerinize ulaştınız mı?

Öğrencinin grup çalışmasına katkısının öz değerlendirmesi

Planlanan öğrenme çıktıları: Projeyi tamamladıktan sonra öğrenciler aşağıdaki becerileri kazanacaklardır:

Kişisel:Öğrencinin içsel konumu, okula karşı olumlu bir tutum, öğrenme ihtiyacını anlama düzeyindedir.

Sosyal, eğitsel, bilişsel ve dışsal güdüler de dahil olmak üzere eğitim faaliyetleri için geniş bir motivasyon temeli.

Eğitim faaliyetlerinde başarıya yönelim ve nedenlerinin anlaşılması.

Eğitim faaliyetlerinde başarı kriterine dayalı olarak kendini değerlendirme yeteneği.

meta-konu

Bilişsel: Eğitim görevini kabul edin ve kaydedin, eyleminizi göreve ve uygulama koşullarına uygun olarak planlayın, sonuç üzerinde nihai ve adım adım kontrol gerçekleştirin, öğretmenin değerlendirmesini yeterince algılayın, yöntemi ve sonucu birbirinden ayırın. eylemlerin doğruluğunu değerlendirin ve gerekli düzeltmeleri yapın.

Düzenleyici: Gerekli bilgileri arayın. İkonik ve sembolik araçları kullanın. Sözlü ve yazılı bir konuşma ifadesi oluşturun. Farklı türdeki metinlerden gerekli (temel) bilgileri seçin. Temel ve zorunlu olmayan özellikleri vurgulayan nesnelerin analizini gerçekleştirin. Sentez gerçekleştirin. Belirlenen kriterlere göre karşılaştırma, seri ve sınıflandırma yapın. Sebep-sonuç ilişkileri kurun. Genelleştirin. Nesne tanımaya, temel özelliklerin tanımlanmasına ve bunların sentezine dayalı bir konsept gerçekleştirin. Analojiler kurun.

İletişim UUD: Partnerin iletişim ve etkileşimdeki konumuna odaklanın. Farklı fikirleri dikkate alın ve saygı gösterin. Kendi fikrinizi ve konumunuzu formüle edin. Müzakere edip ortak bir karara varın. Soruları akıllıca sorun. Monolog ifadeleri oluşturun, diyalojik konuşma biçiminde ustalaşın.

Kullanılan internet kaynakları

• Marshak. Noktalama işaretleri. Çocuklar için şiirler
• Virgülün Hikayesi
• Rus noktalama işaretlerinin tarihinden. Noktalama işaretlerinin rolü
• Ve diğerleri (dosyayı indir)