Başka birinin konuşmasıyla bir cümlenin sözdizimsel analizi. Doğrudan konuşmayla bir cümleyi ayrıştırma planı

Basit bir cümlenin sözdizimsel analizi, ilkokul ve ortaokulların uygulamalarına sıkı bir şekilde girmiştir. Bu, dilbilgisi analizinin en zor ve hacimli türüdür. Cümlenin bir tanımını ve şemasını, üyelerin analizini, konuşmanın bölümlerini gösteren bir içerir.

Basit bir cümlenin yapısı ve anlamı 5. sınıftan itibaren incelenmektedir. Basit bir cümlenin tüm özellikleri 8. sınıfta belirtilir ve 9. sınıfta karmaşık cümlelere odaklanılır.

Bu tür analizde, morfoloji ve sözdizimi seviyeleri ilişkilendirilir: öğrenci konuşmanın bölümlerini tanımlayabilmeli, biçimlerini tanıyabilmeli, bağlaçları bulabilmeli, kelimeleri bir cümle içinde bağlamanın yollarını anlayabilmeli, ana ve ana harflerin işaretlerini bilmelidir. Bir cümlenin ikincil üyeleri.

En basitiyle başlayalım: Çocukların 5. sınıfta ayrıştırmaya hazırlanmalarına yardımcı olacağız. İlkokulda öğrenci, analiz sırasını ezberler ve bunu temel düzeyde gerçekleştirir, dilbilgisi temelini, kelimeler arasındaki sözdizimsel ilişkileri, cümlenin bileşimi ve amacı açısından cümle türünü belirtir, diyagramlar çizmeyi öğrenir ve homojen üyeleri bulun.

İlkokulda Rus dilinde farklı programlar kullanılmaktadır, dolayısıyla öğrencilerin gereksinimleri ve hazırlık düzeyleri farklıdır. Beşinci sınıfta "Okul 2100", "Rusya Okulu" ve "21. Yüzyıl İlköğretim Okulu" eğitim sisteminin programlarına göre ilkokulda okuyan çocukları kabul ettim. Büyük farklılıklar var. İlkokul öğretmenleri ders kitaplarının eksikliklerini telafi etmek için muazzam bir iş çıkardılar ve ilk ve orta okullar arasında ardışık bağlantılar "kurdular".

5. sınıfta, bir cümleyi ayrıştırmaya yönelik materyal genelleştirilir, genişletilir ve daha eksiksiz bir biçime dönüştürülür; 6-7. Sınıflarda yeni çalışılan morfolojik birimler (sözlü biçimler: katılımcı ve ulaç; zarf ve kategorisi) dikkate alınarak geliştirilir. durum; hizmet sözcükleri: edatlar, bağlaçlar ve parçacıklar).

Ayrıştırma formatındaki gereksinim düzeyleri arasındaki farkları göstermek için örnekler kullanalım.

Basit bir cümleyi ayrıştırmayı planlayın

1. Cümlenin amacına göre (anlatı, soru, teşvik) türünü belirleyin.

2. Duygusal renklendirmeye göre (ünlemsiz veya ünlemli) cümle türünü öğrenin.

3. Cümlenin dil bilgisel temelini bulun, vurgulayın ve anlatım yollarını belirtin, cümlenin basit olduğunu belirtin.

4. Teklifin ana üyelerinin kompozisyonunu belirleyin (iki parçalı veya tek parçalı).

5. Küçük üyelerin (ortak veya yaygın olmayan) varlığını belirleyin.

6. Cümlenin ikincil üyelerinin altını çizin, ifade biçimlerini (konuşmanın bölümlerini) belirtin: konunun kompozisyonundan ve yüklemin kompozisyonundan.

7. Teklifin eksik üyelerinin (tam veya eksik) varlığını belirleyin.

8. Komplikasyonların varlığını belirleyin (karmaşık veya karmaşık değil).

9. Teklifin özelliklerini yazınız.

10. Bir teklif şeması hazırlayın.

Analiz için Sergei Kozlov'un Kirpi ve Ayı yavrusu hakkındaki güzel masallarından cümleler kullandık.

1) Olağanüstü bir sonbahar günüydü!

2) Herkesin görevi çalışmaktır.

3) Otuz sivrisinek açıklığa koştu ve gıcırdayan kemanlarını çaldı.

4) Babası yok, annesi yok, Kirpi yok, Ayı yavrusu yok.

5) Sincap da fındık ve bir fincan alıp aceleyle peşinden gitti.

6) Ve bir sepete bir şeyler koydular: mantarlar, bal, çaydanlık, bardaklar - ve nehre gittiler.

7) Ve çam iğneleri, köknar kozalakları ve hatta örümcek ağları - hepsi doğruldu, gülümsedi ve çimlerin son sonbahar şarkısını tüm güçleriyle söylediler.

8) Kirpi, burnuna kadar bir battaniyeyle örtülü olarak yatıyordu ve Yavru Ayı'ya sessiz gözlerle baktı.

9) Kirpi bir çam ağacının altındaki bir tepeye oturdu ve sisle dolu mehtaplı vadiye baktı.

10) Nehrin karşısında kavaklarla yanan orman karardı.

11) Böylece akşama kadar koştular, atladılar, bir uçurumdan atladılar ve avazları çıktığı kadar bağırarak sonbahar ormanının dinginliğini ve sessizliğini vurguladılar.

12) Ve gerçek bir kanguru gibi atladı.

13) Su, nereye koşuyorsun?

14) Belki delidir?

15) Bana öyle geliyor ki kendisini rüzgar olarak hayal ediyordu.

Basit Cümleleri Ayrıştırma Örnekleri

Okulda genellikle cümlelerin sözdizimsel analizini yapma görevini verirler; aralarında doğrudan konuşma içeren cümleler de vardır. Bu ayrıştırmanın nasıl düzgün bir şekilde gerçekleştirileceği hakkında bilgi için makalemizi okuyun.

Doğrudan konuşma

Doğrudan konuşma, bir kişinin beyanının kelimesi kelimesine (dolaylı yerine) aktarılmasıdır.

Çoğu zaman, doğrudan konuşma konuşmayı değil, bir iç monoloğu, düşünceleri iletmek için kullanılır; sıradan konuşma, hatta monolog bile diyaloğun kopyası olarak oluşturulur. Alıntılar aynı zamanda doğrudan konuşmada da sıklıkla kullanılır.

Doğrudan konuşma tırnak işaretleri içine alınır; onunla birlikte yazarın sözleri de var - yorum kısmı. Kimin, kime, nasıl söylediğini rapor ediyorlar.

Doğrudan konuşmayla bir cümleyi ayrıştırma sırası

Bir cümlenin sözdizimsel analizine, diğer cümlelerin analizinden farklı bir şekilde doğrudan konuşmayla başlamak gelenekseldir.

Öncelikle doğrudan konuşmanın ne olduğunu, yazarın sözleriyle yorum kısmının ne olduğunu belirlemek gerekir. Daha sonra doğrudan konuşmanın yerini yazarın sözlerine göre değerlendirmeniz gerekir ve hemen bir doğrudan konuşma şeması hazırlayabilirsiniz.

Doğrudan konuşmayla bir cümlenin sözdizimsel analizine, karmaşık bir cümlenin analiziyle aynı şekilde devam etmek, yani onu parçalara ayırmak gerekir.

Cümlenin üyelerini vurgulamak, konuşmanın bölümlerini doğrudan konuşmada yazmak ve bu bölümü ayrı bir cümle olarak nitelendirmek gerekir. Daha sonra aynı işlemi yorum kısmı için de yapın.

Diyagram nasıl çizilir

Öncelikle yazarın sözlerine göre cümlenin neresinde doğrudan konuşmanın olduğunu belirlemeniz ve sınırlarını bulmanız gerekir.

İşaretler yerleştirilmemişse doğrudan konuşma bulunmalıdır. Bunu yapmak için parçaları anlamlara göre sınırlamanız gerekir.

Yorum kısmı genellikle "konuşmak" veya "düşünmek" fiilini içerir ("dedi", "bağırdı", "mırıldandı", "farkına vardı" vb.)

Genellikle şemada doğrudan konuşma "P" harfiyle ve yazarın sözleri "A" harfiyle gösterilir; bölüm büyük harfle başlıyorsa şemadaki harf de büyük, küçük harfle başlıyorsa şemadaki harf de küçük olur.

Doğrudan konuşma birkaç cümleden oluşuyorsa

Bazen tırnak işaretleri içinde bir değil birden fazla cümle bulunur. Örneğin şu şekilde olabilir: A: “P? P."

Şöyle düşündüm: “Ama bu sorunu nasıl çözebilirim? Bu sadece beni etkilemiyor."

Böyle bir cümleyi ayrıştırmak daha zor değil, yalnızca daha uzundur, çünkü tırnak işaretleri içindeki her cümlenin ayrı ayrı ayrıştırılması gerekir ve tam açıklamada şunun belirtilmesi gerekir: "Doğrudan konuşma iki cümleden oluşur."

Nasıl karakterize edilir

Öncelikle genel bir tanım veriyoruz: ifadenin amacına göre tonlama. Daha sonra cümlenin doğrudan anlatımla olduğunu belirtiyoruz ve her bir parçanın ayrı bir açıklamasını veriyoruz.

Aslında doğrudan konuşma, tonlama ve ifadenin amacı bakımından tüm cümleden farklı olan bir cümleyle ifade edilebilir; bu belirtilmelidir (örneğin, cümlenin tamamı ünlem niteliğinde olmayan bildirim niteliğindedir ve doğrudan konuşma motive edici bir ünlem cümlesidir:

"Hemen sus!" diye bağırdı.

Cümle bildirim niteliğindedir, ünlem niteliğinde değildir ve doğrudan konuşma motive edici bir ünlem cümlesidir).

Cümlenin tamamının söyleyiş ve tonlama amacı açısından nitelendirilmesi, yorum kısmının aynı noktalardaki karakterizasyonuyla örtüşür; yani, yazarın sözleri, ünlem içermeyen bildirim niteliğinde bir cümle ise (ki bu çoğu zaman olur), o zaman cümlenin tamamı, ünlem içermeyen bildirim niteliğinde bir cümledir.

Doğrudan konuşmayla bir cümleyi ayrıştırmaya bir örnek

nar. vb. isim nar. vb. isim

"Hadi artık gidelim mi anne?" ne yazık ki sordu Maksim.

Cümle anlatı niteliğindedir, ünlem içermez ve yazarın sözlerinden önce gelen doğrudan konuşmayla karmaşıklaşır. Doğrudan konuşma, ünlem içermeyen soru cümlesi ile ifade edilir, basit, tek parçalı, kesinlikle kişisel, ortak; işlenmesi nedeniyle karmaşıktır. Yorum kısmı iki parçalı basit bir genişletilmiş cümle ile ifade edilmiştir.

Ortalama puanı: 4.3. Alınan toplam puan: 140.

Çoğu zaman, birisinin sözlerini kelimenin tam anlamıyla aktarırken, insanlar ifadelerinde doğrudan konuşma içeren cümleler kullandıklarını bile düşünmezler. Kağıda aktarılırlarsa, özel noktalama işaretlerini - tırnak işaretlerini kullanarak kayıt ile doğru şematik yazımı gerektireceklerdir.

Zihinsel ya da sesli herhangi bir ifade, doğrudan konuşma ya da anlatımla cümle olarak yazılabilir. Modern Rusça'da doğrudan, uygunsuz şekilde doğrudan konuşma, dolaylı ve diyalog içeren yapılar ayırt edilir.

Doğrudan konuşma nedir?

Rusça'da doğrudan konuşma içeren cümleler, diğer insanların sözlerini tam anlamıyla aktarmaya yarar. Aynı zamanda bunları söyleyenin belirtilmesi de önemlidir, dolayısıyla böyle bir cümle yazarın sözlerini ve beyanını içerir. Yazarın sözlerinde her zaman konuşmanın tam olarak nasıl iletildiğini veya hangi duygusal renkle olduğunu gösteren bir fiil vardır. Örneğin dedi, düşündü, söyledi, onayladı, önerdi ve diğerleri:

• Peter, "Bir şeyler soğudu, belki yakınlardan dolu geçmiştir" diye düşündü.
• Size emrediyorum: "Kardeşinizi rahat bırakın, o kendi hayatıyla ilgilensin."
• Alenka şaşırdı: "Burada neden kimse yok?" "Erken mi geldim yoksa geç mi kaldım?"
• Büyükanne derin bir iç çekerek, "Hep böyledir," dedi.

İlk kitapların noktalama işaretleri olmadan basıldığını ve "tırnak işareti" gibi bir kavramın edebiyatta ilk kez 18. yüzyılın sonlarında kullanıldığını çok az kişi biliyor. N. M. Karamzin'in bu sembolü yazılı konuşma için sunduğuna inanılıyor, isimlerini büyük olasılıkla "ördek yavrusu" anlamına gelen "kavysh" lehçesinden alıyorlar. Ördek ayağı izlerine benzer şekilde tırnak işaretleri kök saldı ve isim yazarken ve başkalarının sözlerini aktarırken noktalama işareti haline geldi.

Başkasının konuşmasını aktaran yapılar oluşturmak

Doğrudan konuşmalı cümleler iki bölüme ayrılır: yazarın sözleri ve ifade. Bunları ayırmak için tırnak işaretleri, virgüller, tireler ve iki nokta üst üste kullanılır. Ancak konuşmacı belirtilmezse, alıntılar yapılmaz, örneğin bunlar yazarın bir halk, kolektif bir kişi olduğu atasözleri ve sözlerdir (Emeksiz bir göletten balık çıkaramazsınız).

Doğrudan konuşma içeren cümlelerdeki noktalama işaretleri, yazarın kelimelerinin tam olarak nerede bulunduğuna bağlı olarak yerleştirilir.

• Yazarın sözleri cümlenin başında olduğunda, bunları iki nokta üst üste izler ve ifade her iki taraftan da tırnak işaretiyle çerçevelenir. Örneğin, "Öğretmen sınıfa şunu hatırlattı: "Yarın okulda bir subbotnik var." Doğrudan konuşmalı bir cümlenin sonuna (örnekler aşağıda) tonlamaya bağlı olarak bir işaret yerleştirilir. Örneğin:
  1) Masha şaşırdı: "Buradan nereden geldin?"
  2) Karanlıktan korkan bebek bağırdı: "Anne, korkuyorum!"

• Yazarı belirtmeden doğrudan konuşma içeren cümlelerde, tek satır halinde giden noktalama işaretleri tire ile birbirinden ayrılır. Örneğin:
  "Şimdi nereye gidiyorsun?" Kaşlarını çatan arkadaşıma sordum. - "Neden bilmen gerekiyor?" - “Ya yoldaysak?” - "Zorlu".

Doğrudan konuşma içeren her cümle bir diyagram olarak gösterilebilir.

Teklif programları

Doğrudan konuşmalı cümle şeması sembollerden ve noktalama işaretlerinden oluşur. İçinde "p" veya "P" harfi doğrudan konuşmayı, "A" veya "a" harfi ise yazarın sözlerini ifade eder. Harflerin yazılışına bağlı olarak yazarın sözleri veya doğrudan konuşması büyük veya küçük harfle yazılır.

• "P", -a. Yolcu, sürücüye "Buradan sola dönmeliydik" dedi.
• "P!" - A. "Burada durmuyordun genç adam!" diye bağırdı büyükanne sıranın ucundan.
• "P?" - A. "Neden beni takip ediyorsun?" Yaşlı köpeğe sordum.
• C: "P". Annem oğluna döndü: "Okuldan sonra ekmek almak için markete git."
• C: "P!" Büyükanne tabağı torununa geri itti: "Ye, yoksa yürüyüşe çıkamazsın!"
• C: "P?" Öğretmen şaşkınlıkla gözlerini kaldırdı: "Bu tür izlerle nasıl başa çıkacaksınız?"

Bunlar tam doğrudan cümle örnekleridir

"Kırık" düz bir tasarımın şemaları

Doğrudan konuşma içeren cümle şeması, noktalama işaretlerinin nasıl yapılacağını açıkça gösterir.

Doğrudan konuşmanın kullanımı

Rus dilinin hikayeyi sunmanın birçok yolu vardır. Doğrudan konuşma cümleleri bunlardan biridir. Çoğu zaman edebi metinlerde ve birisinin açıklamalarının kelimesi kelimesine iletilmesinin gerekli olduğu gazete makalelerinde kullanılırlar.

İnsan düşüncelerinin ve sözlerinin aktarımı olmasaydı, kurgu yalnızca tanımlayıcı olurdu ve okuyucular açısından pek başarılı olamazdı. En çok da diğer insanların zihinde olumlu ya da olumsuz tepkiye neden olan düşünce ve duygularıyla ilgilenirler. Okuyucuyu esere "bağlayan" ve eserin beğenilip beğenilmeyeceğini belirleyen de budur.

Rus edebiyatında ve günlük hayatta kullanılan bir diğer teknik ise dolaylı anlatımdır.

Dolaylı konuşma nedir?

Doğrudan konuşma içeren cümlelerin dolaylı anlatımdan ne kadar farklı olduğunu hatırlamak kolaydır. Başkalarının sözlerinin ve tonlamasının tam anlamıyla aktarımı yoktur. Bunlar, bağlaçlar, zamirler veya "li" edatının yardımıyla birleştirilmiş, alt ve ana kısımları olan karmaşık cümlelerdir.

Rusça'da doğrudan ve dolaylı konuşma içeren cümleler diğer insanların sözlerini aktarır ancak aynı zamanda kulağa farklı gelir. Örneğin:

1. Doktor uyardı: "Bugün işlemler bir saat erken başlayacak." Bu, doktorun sözlerinin tam anlamıyla aktarıldığı doğrudan bir konuşmadır.
2. Doktor, bugün işlemlerin bir saat erken başlayacağı konusunda uyardı. Doktorun sözleri başka biri tarafından aktarıldığı için bu dolaylı bir konuşmadır. Dolaylı anlatımlı cümlelerde yazarın sözleri (ana kısım) her zaman ifadenin kendisinden (alt kısım) önce gelir ve ondan virgülle ayrılır.

Dolaylı cümlelerin yapısı

Tüm karmaşık cümleler gibi dolaylı cümleler de bir ana ve bir veya daha fazla yardımcıdan oluşur:

• Doktor, bugün işlemlerin bir saat erken başlayacağını, bu nedenle daha erken kalkmanız gerektiği konusunda uyardı.

Ayrıca dolaylı konuşma, küçük üyeler kullanılarak basit bir cümleyle iletilebilir, örneğin:

• Doktor bir saat önce işlemlerin başlayacağı konusunda uyardı.

Bu örnekte doktorun sözleri karmaşık bir cümle kurulmadan aktarılıyor ancak anlamları doğru bir şekilde aktarılıyor.

Doğrudan konuşmayı dolaylı olarak değiştirirken önemli bir gösterge, ana bölümden ikincil bölüme kadar karmaşık bir cümlede her zaman şu soruyu sorabilmenizdir:

• Doktor (ne hakkında?) bugün prosedürlerin bir saat erken başlayacağı konusunda uyardı.

Dolaylı konuşmayı oluşturmak için sendikalar ve zamirler kullanılır. Bu, doğrudan ve dolaylı konuşma içeren bir cümle arasındaki farktır.

Başkalarının sözlerinin aktarılmasına yönelik bağlaçlar ve müttefik kelimeler

Dolaylı konuşmanın doğası gereği anlatı olması durumunda, "ne" birliği kullanılır:

• Annem şemsiye almanın daha iyi olacağını söyledi.

Teşvik niteliğinde bir cümle kullanıldığında, "to" birliği kullanılır:

• Büyükannem bana bulaşıkları yıkamamı söyledi.

Sorulayıcı dolaylı bir cümle oluştururken, doğrudan konuşmalı soru cümlelerinin sahip olduğu aynı zamirler korunur:

Doğrudan konuşmada soru zamirleri yoksa, dolaylı konuşmada bir cümlede “li” parçacığı kullanılır:

• "Borç çorbanı bitirecek misin?" diye sordum.
• Pancar çorbasını bitirip bitirmeyeceğini sordum.

Dolaylı konuşmada başkalarının sözlerini aktarırken konuşmacının tonlaması aktarılmaz.

Uygunsuz doğrudan konuşma

Dolaylı cümlelerin bir başka türü de uygunsuz şekilde doğrudan konuşmadır. Aynı zamanda yazarın konuşmasını karakterle birleştirir.

Farkı daha iyi anlamak için cümleyi doğrudan konuşmayla, dolaylı ve uygunsuz şekilde doğrudan analiz etmelisiniz.

• Yunanistan'dan gelen arkadaşlarım "Kesinlikle oraya döneceğiz" dediler. Bu, yazarın sözlerine ve ifadenin kendisine bölünmüş, doğrudan konuşmalı bir cümledir.
• Yunanistan'dan gelen arkadaşlarım mutlaka oraya döneceklerini söylediler. Bu, ana bölümden astınıza bir soru sorabileceğiniz dolaylı konuşma içeren bir cümledir (ne dediniz?)
• Arkadaşlarım Yunanistan'dan. Kesinlikle oraya dönecekler! Bu, asıl işlevi söylenenlerin ana anlamını aktarmak olan, ancak Yunanistan'ı ziyaret eden karakterler adına değil, hikayenin yazarı, arkadaşları adına, uygunsuz bir şekilde doğrudan bir konuşmadır.

Uygunsuz şekilde doğrudan konuşma arasındaki temel fark, diğer insanların duygularını kişinin kendi sözleriyle aktarmasıdır.

Diyalog

Bir başkasının konuşmasının edebiyatta başka bir aktarım türü diyalogdur. Birkaç katılımcının sözlerini iletmek için kullanılırken, kopyalar yeni bir satırdan yazılır ve kısa çizgi ile vurgulanır:

Öğretmen sordu:

Neden sınıfta değildin?

Doktora gittim, diye yanıtladı öğrenci.

Diyalog, kurguda çok sayıda karakterin yer aldığı eserlerde kullanılır.

Bugünkü konumuz doğrudan konuşma içeren cümleler. Bu tür önerilerin örnekleri her yerde bulunur: kurgularda, dergilerde, gazetelerde, tanıtım materyallerinde. Zaten "doğrudan konuşma" adından da anlaşılıyor ki, bu durumda metnin yazarı, bir kişinin sözlerini tam olarak telaffuz edildiği gibi aktarır.

Doğrudan konuşma ile dolaylı konuşma arasındaki fark nedir?

Doğrudan konuşmada herhangi bir ifade, sözdizimsel, sözcüksel ve üslupsal özelliklerini korur. Bağımsız bir yapı olarak kalırken, yalnızca tonlama ve anlam açısından yazarın sözleriyle bağlantılıdır.

Dolaylı konuşma içeren cümlelerden bahsediyorsak, yazar başka birinin konuşmasını sözdizimsel, üslupsal ve sözcüksel özellikleri olmadan aktarır ve yalnızca ifadenin içeriğini değiştirmeden aktarır. Ayrıca yazarın amacına ve bağlama bağlı olarak ifade değiştirilebilir.

Doğrudan konuşma ile cümleleri daha ayrıntılı olarak ele alalım. Bu tür yapıların örnekleri şöyle görünebilir:

• Ivan şöyle dedi: "Hadi hemen sınıfı temizleyelim ve parka gidelim!"
• Anna, "Bugün dışarısı sıcak," dedi. "Görünüşe göre bahar sonunda kendine geldi."
• "Çay ister misin?" Daniel konuklara sordu.

Şimdi aynı cümleleri doğrudan ifade yerine dolaylı ifade kullanacak şekilde yeniden formüle etmeye çalışalım:

• Ivan sınıfı temizlemeyi bir an önce bitirip parka gitmeyi teklif etti.
• Anna, dışarının alışılmadık derecede sıcak olduğunu ve nihayet baharın kendine geldiğini belirtti.
• Daniel konuklara çay içmek isteyip istemediklerini sordu.

Doğrudan konuşmayla cümle yazımının temelleri

Doğrudan konuşmanın aktarımındaki noktalama işaretleri doğrudan ifadenin yazarın sözlerine göre cümlede nasıl konumlandığına bağlıdır.

Cümlenin başında doğrudan konuşma

Bu durumda tüm ifade tırnak işaretleri ("") içine alınmıştır. Ünlem veya soru tipinin türüne bağlı olarak), yazarın sözlerine daha fazla geçiş farklı olabilir:

• bildirim cümleleri için:"DOĞRUDAN KONUŞMA" - yazarın sözleri;
• ünlem (teşvik) cümleleri için:"DOĞRUDAN KONUŞMA!" - yazarın sözleri;
• soru cümleleri için:"DOĞRUDAN KONUŞMA?" - yazarın sözleri.

Not! Bildirim cümlelerinde alıntının sonuna nokta konulmaz. Ancak ünlem işareti veya koymak şarttır. Ayrıca bildirim cümlelerinde tırnak işaretlerinden sonra virgül konur, ancak diğer durumlarda virgül konulmaz.

İşte bazı örnekler:

• Büyükbaba, "Bugün ormanda çok fazla mantar olacak" dedi.
• “Bugün ormanda çok mantar olacağını mı düşünüyorsun?” diye sordu.
• “Bugün ormanda kaç tane mantar var!” diye bağırdı Zhenya.

Cümlenin sonunda doğrudan konuşma

Başka bir durumda doğrudan konuşma yazarın sözlerinden sonra yer alabilir. Burada her şey çok daha basit: Yazarın sözlerinin hemen sonrasına iki nokta üst üste konur ve alıntının tamamı yine tırnak işaretleri içine alınır.

Doğrudan konuşmayla benzer cümleleri düşünün. Örnekler şöyle görünebilir:

• Anya şöyle dedi: "İlginç bir kitap okudum."
• Kütüphaneci, "Bir hafta önce ödünç aldığın kitabı bitirdin mi?" diye sordu.
• Dima haykırdı: "Hayatımda bundan daha ilginç bir hikaye okumadım!"

Not! Bildirim niteliğinde bir cümlede, önce tırnak işaretleri kapatılır ve ancak o zaman nokta konur. Ancak ünlem işareti koymanız gerekiyorsa, yalnızca tırnak işaretleri içinde olmalıdır.

Yazarın kelimeleri arasında doğrudan konuşma

Birinin ifadesinden yapılan bir alıntı, yazarın sözlerinin iki parçası arasında yer alıyorsa, yukarıdaki kuralların birleştirilmiş olduğu görülmektedir.

Belirsiz mi? O halde bu türden doğrudan konuşmayı deneyelim:

• "Bugün yağmur yağacak gibi görünüyor" dedi ve çantasına bir şemsiye koydu.
• Igor sordu: "Nasılsın?" - ve bir sınıf arkadaşına bir buket kır çiçeği verdim.
• Katya bağırdı: “Daha hızlı! Hepiniz buraya gelin!" - ve dikkat çekmek için ellerini şiddetle sallamaya başladı.

Bu kuralları zaten biliyorsunuz ve bu nedenle bu tür tekliflerde hiçbir sorun yaşanmamalı - sadece dikkatli olun!

Yazarın metni tarafından kesintiye uğrayan doğrudan konuşma

Ancak bu oldukça ilginç bir teklif türüdür.

Her zaman olduğu gibi doğrudan konuşma tırnak işaretleriyle başlar. Yazarın sözlerinin önünde virgül ve kısa çizgi bulunur ve ardından nokta, kısa çizgi ve alıntının devamı gelir. burada doğrudan konuşma büyük harfle devam eder! Alıntılar cümlenin sonunda kapatılır.

Doğrudan konuşma ile bu tür cümlelere pratikte bakalım. Bu durumda verilebilecek örnekler:

• Lena, "Hadi bir buket çiçek alalım" diye önerdi. - Anneme vereceğiz.
• Roman, "Büyükannem bu hizmeti çok seviyor" dedi. - Büyükbabası verdi.

Not! Doğrudan konuşmanın kesilmesi nedeniyle ilk bölüm anlamsal bütünlüğünü kaybederse ve yetersizlik hissi ortaya çıkarsa, yazarın sözlerinden sonra virgül konulmalı ve doğrudan konuşmanın devamı başlamalıdır. küçük harf.

• "Akşamları set boyunca yürümek güzel olurdu" dedi Igor.
• "Görünüşe göre," diye belirtti kız, "bugün yağmur yağacağına söz verdiler."

Basitçe söylemek gerekirse, eğer bir cümle ikiye bölünebiliyorsa ve okuyucu yine de her şeyi anlıyorsa, nokta koymak gerekir. Ve eğer doğrudan konuşmanın parçalarından biri ayrı ayrı bir anlam taşımıyorsa, virgül koyup düşünceye küçük bir harfle devam etmek mantıklıdır.

Doğrudan konuşma ile cümlelerin sözdizimsel analizi

Doğrudan konuşmada pratik olarak normalden farklı değildir, ancak diğer şeylerin yanı sıra yazarın adını vermek ve konuşmayı yönlendirmek, bunları ayrıştırmak (iki ayrı cümle olarak), noktalama işaretlerini açıklamak ve ayrıca çizmek gerekli olacaktır. bir diyagram.

Bu, pratikte doğrudan konuşmanın tamamen basit ve anlaşılır hale gelmesinin yoludur. Önemli olan her örneği analiz etmek ve modele göre kendi seçeneklerinizi yapmaya çalışmaktır.

Yazılı olarak iletildiğinde özel noktalama işaretleri gerektirir. Doğrudan konuşmanın konumuna ve yazarın sözlerinin birbirine göre konumuna bağlıdır.
Aşağıdaki durumlar mümkündür:

Komşu, "Uğradığınız iyi oldu" dedi.
"Seni gördüğüme çok sevindim!" dedi komşu.
"Yarın gelecek misin?" komşu sordu.

Komşu şöyle dedi: "Uğraman iyi oldu."
Komşu şöyle dedi: "Seni gördüğüme ne kadar sevindim!"
Komşu sordu: “Yarın gelecek misin?”

Şema:
r.a.: "P.r."
r.a.: "P.r.!"
r.a.: "P.r.?"

Komşu, "Uğramanız iyi oldu" dedi.
"Olenka! dedi komşu. - Seni gördüğüme çok sevindim!"
Komşu "Olenka" diye sordu, "yarın gelecek misin?"

Şema:
"P.r., - r.a., - p.r."
"Vesaire.! - r.a. - Vesaire.!"
"P.r., - r.a., - p.r.?"

Not:

Doğrudan konuşmanın ilk kısmı nokta, soru işareti veya ünlem işaretiyle bitiyorsa, doğrudan konuşmanın ikinci kısmı büyük harfle başlar.
Doğrudan konuşmanın ilk kısmı virgül, noktalı virgül, kısa çizgi, iki nokta üst üste, üç nokta ile bitiyorsa, yani. cümle tamamlanmadıysa ikinci kısım küçük harfle (küçük) başlar.

Örneğin:
Küçük kız kardeşini düzeltti: "Paris Fransa'nın başkentidir." “İtalya değil.”

"Paris," diye düzeltti küçük kız kardeşini, "Fransa'nın başkenti, İtalya'nın değil."

Hemen küçük kız kardeşini düzeltti: "Paris, İtalya'nın değil, Fransa'nın başkentidir" ve kızların iletişim kurmasına engel olmamak için odadan çıktı.

Kızların iletişimine engel olmamak için “Güle güle!” diyerek odadan çıktı.

§2. Diyalog noktalama işaretleri

Kurguda, gazetecilikte ve daha doğrusu basılı yayınlarda diyaloglar ve poliloglar (birkaç kişinin konuşması) tırnak işaretleri kullanılmadan hazırlanır.

Diyalog satırlarının başına bir tire konur, örneğin:

“Kalabalık gürültülüydü, herkes yüksek sesle konuşuyor, bağırıyor, küfrediyordu ama gerçekten bir şey anlamak imkansızdı. Doktor, kucağında şişman, gri bir kedi tutan genç bir kadına yaklaştı ve sordu:

Lütfen burada neler olduğunu açıklayabilir misiniz? Neden bu kadar çok insan var, heyecanlarının sebebi nedir ve şehrin kapıları neden kapalı?
- Muhafızlar insanların şehir dışına çıkmasına izin vermiyor ...
Neden serbest bırakılmıyorlar?
- Şehri terk etmiş olanlara yardım etmesinler diye ...
Kadın şişman kediyi düşürdü. Kedi çiğ hamur gibi yere yığıldı. Kalabalık kükredi."

(Yu. Olesha, Üç şişman adam)

Ayrı kopyalar da bir çizgi ile süslenebilir:

"Kendisine geldiğinde akşam olmuştu. Doktor etrafına bakındı.
- Ne ayıp! Tabii ki camlar kırıldı. Gözlüksüz baktığımda muhtemelen miyop olmayan birinin gözlük taktığında gördüğü gibi görüyorum. Bu çok rahatsız edici."

(Yu. Olesha, Üç şişman adam)

Not:

Doğrudan konuşma yazarın konuşmasıyla birleştirilirse farklı noktalama işaretleri kullanılabilir. Noktalama işaretleri doğrudan konuşma ile yazarın konuşması arasındaki ilişkiye bağlı olarak değişecektir. Ama alıntılara gerek yok. Doğrudan konuşma bir tire ile ayrılır.

1) R.a.: - P.r. Örneğin:

Sonra kırık topuklar hakkında homurdandı:
- Zaten boyum kısa, şimdi bir santim daha kısa olacağım. Ya da belki iki topuk kırıldığı için beş santim? Hayır, elbette sadece bir vershok ... (Yu. Olesha, Üç Şişman Adam)

2) - PR, - R.A. Örneğin:

- Koruma! - satıcı hiçbir şey ummadan ve bacaklarını tekmeleyerek bağırdı (Yu. Olesha, Üç Şişman Adam).

3) R.a.: - P.r.! - r.a. Örneğin:

Ve aniden burnu kırık muhafız şöyle dedi:
- Durmak! - ve meşaleyi yukarı kaldırdı (Yu. Olesha, Üç Şişman Adam).

4) -P.r., -r.a. - Vesaire. Örneğin:

- Çığlık atmayı kes! sinirlendi. - Bu kadar yüksek sesle bağırmak mümkün mü? (Yu. Olesha, Üç şişman adam)

Yani doğrudan konuşma tasarımının ve yazarın konuşmasının mantığı korunur, ancak alıntılar kullanılmaz. Bunun yerine, her seferinde doğrudan konuşmanın başına bir tire konur.

Temas halinde