Sicherer Weg zur Schule. Außerschulische Aktivität „Sicherer Weg „Heim – Schule – Zuhause“
Um die Vorstellungen jüngerer Schulkinder über Verkehrssicherheit zu formen.
Aufgaben:
1) Machen Sie sich Vorstellungen über die Regeln für die Bewegung von Fußgängern auf der Straße und Straße.
2) Lernen Sie, den sichersten Weg von der Schule nach Hause und zurück zu wählen, lernen Sie, eine Route zu entwickeln.
3) Entwickeln Sie die Fähigkeit, zu zweit zu arbeiten, entwickeln Sie Aufmerksamkeit.
Arbeitsformen: Konversation, Paararbeit, praktische Arbeit.
Ausrüstung: Multimedia-Projektor, „Road Signs“-Poster, Audioaufnahme „Down the Street, Down the Street“-Musik von T. Shutenko, Text von G. Boyko, Karten mit Diagrammen für die Arbeit zu zweit.
Fortschritt der Lektion.
Zeit organisieren. Das Thema der Lektion formulieren.
Lehrer: Schauen Sie sich an, lächeln Sie, wünschen Sie sich selbst, Ihrem Nachbarn und der ganzen Klasse eine erfolgreiche Arbeit.
Lehrer: Leute, schaut euch das Video an und versucht, das Thema unserer Unterrichtsstunde zu formulieren.
(Video „Sicherer Weg zur Schule“).
Lehrer: Was ist Ihrer Meinung nach das Thema unseres Gesprächs?
Lehrer: Ja, Sie haben Recht, unser Thema ist „Sicherer Weg von der Schule nach Hause und zurück.“
Lehrer: Welche Lernaufgaben werden Sie sich stellen, wenn Sie das Thema der Lektion kennen?
Sprechen Sie sie basierend auf den Worten - Helfern - aus.
(Auf der Folie:
Wiederholen Sie die Regeln......
lerne zu wählen......
informieren Sie sich über......)
(Mögliche Antworten erscheinen auf der Folie, die der Lehrer zusammenfasst
die Regeln zum Überqueren der Straße wiederholen,
lernen, einen sicheren Weg von der Schule nach Hause und zurück zu wählen)
Erfahren Sie, wie Sie Ihre Reise sicher machen...)
II .Arbeiten Sie am Thema der Lektion.
Lehrer: Wie verstehen Sie die Bedeutung des Wortes „sicher“?
Lehrer: Wie kann ich es anders sagen?
(Umsichtig, vorsichtig, gemächlich.)
Lehrer: Was müssen Sie Ihrer Meinung nach wissen, um einen sicheren Weg zur Schule zu finden?
Lehrer: Richtig, man muss sich im Straßenverkehr gut orientieren, die Verkehrsregeln kennen und Gefahren meiden.
Lehrer: Welche Helfer auf den Straßen unserer Stadt helfen Ihnen, die Straße gefahrloser zu überqueren? (Fußgängerweg, Ampel).
Lehrer: Sag mir, wie man den Fußgängerweg richtig überquert?
Lehrer: Welche Verkehrsschilder sehen Sie auf dem Schulweg? Zeigen Sie sie auf einem Poster. Worüber reden sie?
Lass uns das Spiel „Road Sign“ spielen.
Mit der Antwort müssen Sie auch angeben, wo Sie auf dem Schulweg auf dieses Schild stoßen.
Ich steige vom Fahrrad ab
Wenn ich dieses Zeichen sehe,
Und ich werde wie ein Fußgänger gehen
Mit ihm auf dem Übergang
(Fahrräder sind verboten)
Was ist das für ein Zeichen? Ein Fußgänger
Es hat eine durchgestrichene Linie.
Was bedeutet das?
Vielleicht sind sie hier beleidigt?
(Keine Fußgänger)
Die Autobahn raschelte mit Reifen,
Laufende Autos
Aber in der Nähe der Schule, drosseln Sie das Gas -
Hängen, Fahrer, für euch
Ein besonderes Zeichen ist hier „Kinder“
Wir sind alle für sie verantwortlich.
Und du auch an diesem Schild,
Leute, seid vorsichtig! (Kinder)
Lehrer: Leute, schaut euch das Diagramm unserer Stadt an (Diakarte - Diagramm der Stadt Nischnewartowsk).
Lehrer: Erzählen Sie uns etwas über die Besonderheiten des Standorts unserer Schule?
(Der Eingang ist von der Let Oktyabrya-Straße 60 über einen Fußgängerweg möglich, es gibt Gehwege, der Ort ist beleuchtet, der Verkehr ist ziemlich stark).
Lehrer: Welche Straßen müssen Sie überqueren? Ist das einfach? Warum?
Jeder hat seinen eigenen Schulweg, er ist so vertraut, dass man ihn mit geschlossenen Augen entlanggehen kann! Aber es stellt sich heraus, dass es nicht immer sicher ist. Jetzt bist du erwachsen geworden und deine Eltern haben dir anvertraut, ihm selbständig zu folgen.
Aber denken Sie daran, dass es auf jeder Straße immer Regeln gibt und Sie diese daher befolgen müssen, um Gefahren zu vermeiden.
Lehrer: Wie sollten Sie vorgehen, um immer sicher zu sein?
(Wir gehen den Bürgersteig entlang, bleiben auf der rechten Seite und überqueren die Straße auf dem Fußgängerweg).
Lehrer: Außerdem, Leute, ich möchte euch daran erinnern, dass ihr niemanden auf der anderen Straßenseite anrufen könnt: weder Verwandte noch Freunde noch Bekannte. Das ist nicht nur unanständig, sondern kann auch gefährlich sein, da es Sie dazu verleitet, die Straße zu überqueren und dabei die Verkehrsregeln zu vergessen. Wenn kein Gehweg vorhanden ist, gehen wir dem fließenden Verkehr entgegen. Wir meiden verlassene und schlecht beleuchtete Orte entlang der Straße. Wer mit dem Bus nach Hause fährt, muss sich auch an der Haltestelle und beim Aussteigen an die Verhaltensregeln halten. Nennen Sie diese Regeln.
Fizminutka
Lehrer: Jetzt hören Sie sich ein Lied über Verkehrsregeln an und machen gleichzeitig das, was darin gesungen wird – gehen Sie den Bürgersteig entlang, überqueren Sie die Straße.
(Das Lied „On the street, on the street“ wird gespielt, Musik von T. Shutenko, Text von G. Boyko.)
Wiederholung der Verkehrsregeln.
Lehrer: Leute, wie heißt dieser märchenhafte kleine Mann? (auf Buratinos Folie).
Lehrer: Pinocchio macht sich für die Schule fertig. Damit ihm aber auf dem Schulweg nichts passiert, helfen wir ihm. Sobald man hört, dass Pinocchio etwas falsch macht, klatscht man sofort in die Hände, warnt also.
Lehrer: Also, Pinocchio nahm das ABC und ging zur Schule. Alle Leute gingen den Bürgersteig entlang, und auch der Märchenmann. Aber hier ist der Weg. Bis zum Auto sind es noch drei große Stufen, und Buratino beschloss, dass er noch Zeit hätte, hinüberzulaufen. (Kinder klatschen in die Hände).
Lehrer: Leute, warum warnt ihr Pinocchio? (Sie dürfen die Straße nicht vor in der Nähe befindlichen Fahrzeugen überqueren.)
Lehrer: Pinocchio ließ die Autos vorbei und überquerte die Straße. Bis zum Schulbeginn blieb noch viel Zeit, denn Pinocchio verließ das Haus früh. Dann beschloss er, alle Zeichen zu lesen, die ihm in den Weg kamen.
Lehrer: Junge, sei vorsichtig! Zähle nicht die Krähen. Gehen Sie den richtigen Weg, sagten Passanten. (Kinder klatschen).
(Sie sollten auf der rechten Seite des Bürgersteigs gehen, um die Menschen, die auf Sie zukommen, nicht zu behindern.)
Lehrer: Während Pinocchio die Schilder las, blieb nur noch wenig Zeit bis zum Unterrichtsbeginn.
– „Wir müssen uns beeilen“, entschied der Holzjunge.
Und es liegt ein weiterer Weg vor uns. Die Ampel blinzelte jedem zur Begrüßung mit ihren roten Augen entgegen.
– „Ich überquere die Straße“, entschied Buratino. Schließlich gibt es keine Autos. (Kinder klatschen in die Hände).
(Pinocchio wollte an einer roten Ampel die Straße überqueren. Aber so kann man nicht überqueren, auch wenn keine Autos da sind. Man muss warten, bis die Ampel grün wird.)
Lehrer: Aber dann sprang die Ampel auf Grün. Alle Fußgänger, darunter auch Buratino, überquerten die Straße. Und hier kommt die Schule!
Lehrer: Leute, ihr habt Pinocchio geholfen, sicher zur Schule zu kommen. Aber es könnte etwas Schlimmes passieren. Welche Regeln wollte der Märchenheld brechen?
(Überqueren Sie die Straße vor dem Verkehr in der Nähe, überqueren Sie die Straße an einer roten Ampel, gehen Sie auf der falschen Seite auf dem Gehweg und behindern Sie entgegenkommende Fußgänger.)
Lehrer: Was würden Sie Kindern wie Buratino raten? (Verkehrsregeln studieren).
Partnerarbeit.
Den Studierenden werden schematische Darstellungen von Situationen gegeben. Kinder lösen Aufgaben zu zweit und merken sich dabei die Verkehrsregeln.
(Arbeiten mit Diagrammen. Die Diagramme werden unten dargestellt)
Verkehrssicherheitsregeln.
Der richtige Weg zur Schule.
Folienkontrolle (eine Folie mit einem Diagramm öffnet sich, Kinder vergleichen)
Klatschen Sie in die Hände für diejenigen, die die Aufgabe richtig erledigt haben. Erklären Sie, warum dieser Weg richtig und sicher ist?
Praktische Arbeit.
1.Erstellen eines sicheren Pfaddiagramms .
Lehrer: Wir haben die Verkehrsregeln wiederholt und versuchen nun anhand des Kartendiagramms, ein Diagramm eines sicheren Weges von der Schule nach Hause zu entwickeln. Lassen Sie uns gefährliche Orte vereinbaren – wir markieren sie rot und den möglichen Weg grün.
Lehrer: Vergessen Sie nicht, Fußgängerüberwege und Verkehrsschilder zu markieren. Kinder, die den Bus auf dem Schulweg nutzen, müssen die Route ab der Haltestelle auf der Karte markieren.
(Kinder machen es auf einem Blatt Papier in einer Schachtel, der Lehrer hilft).
Lehrer: Wer möchte über die Route nach seinem Schema sprechen?
IY .Ergebnis. Reflexion des Unterrichts.
Lehrer: Warum, Leute, haben wir heute gelernt, unseren Weg von zu Hause zur Schule zu planen, wie wird uns das nützlich sein?
Lehrer: Kann ich die entwickelte Route beim Umzug von zu Hause zur Schule nutzen? Warum?
Lehrer: Wenn Sie die zu Beginn der Unterrichtsstunde gestellten Lernaufgaben erledigt haben, heben Sie Ihren gelben Stift. Wer auf Schwierigkeiten stößt, erhält einen blauen Stift.
(Wir finden die Gründe für die Schwierigkeiten heraus, eine Folie mit Aufgaben auf dem Bildschirm).
Lehrer: Unser Gespräch ist beendet. Danke an alle.
Schemata für die Arbeit zu zweit
http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/bezopasnyi-put-v-shkolu
schoolforbaby.ru›index.php/zagadki/283-zagadki-o
Hinweis für Eltern bei der Planung einer sicheren Route für einen Schüler
Liebe Eltern! Sorgen Sie dafür, dass Ihr Kind unterwegs lebendig und gesund bleibt.
Diese schwierige Aufgabe wird durch die Erstellung von Familienstudienführern erleichtert.
Erstellen Sie gemeinsam mit Ihren Kindern einen Streckenplan „Heim – Schule – Heim“ mit einer detaillierten Beschreibung der Besonderheiten jeder Straßenkreuzung und der Orte, die erhöhte Aufmerksamkeit erfordern. Achten Sie auf dem Diagramm darauf, die Verkehrsschilder „Fußgängerüberweg“, „Zebra“-Markierungen auf der Straße und Ampeln anzugeben und einen sicheren Weg festzulegen. Diagramme anderer dauerhafter Wege Ihrer Familie („Heim – Musikschule“, „Heim – Omas Haus“ usw.) sowie Pläne der umliegenden Bereiche des Hauses und der Schule mit ihren Beschreibungen können hilfreich sein.
Ein gemeinsames Teil.
Die Schülerroute „Mein sicherer Weg zur Schule“ ist ein Dokument, das ein Diagramm und eine Beschreibung der empfohlenen Route für den Weg eines Kindes von zu Hause zur Schule und zurück enthält.
Der Weg von zu Hause zur Schule wird von Eltern + Kind gemeinsam entwickelt. Jede erarbeitete Route wird mit dem Kind besprochen, es muss sie erklären können.
Der Zweck der Route „Mein sicherer Weg zur Schule“:
Erhöhen Sie die Sicherheit beim Weg eines Kindes zur und von der Schule;
Bringen Sie Ihrem Kind bei, sich auf dem Weg zur und von der Schule in Verkehrssituationen zurechtzufinden.
Bringen Sie Eltern, die an der Erstellung der „Route“ beteiligt sind, bei, sich im Straßenumfeld zurechtzufinden und typische Gefahren zu vermeiden.
Das Vorgehen zur Entwicklung der Route „Mein sicherer Weg zur Schule“.
1). Zu Beginn gehen Eltern und ihre Kinder von zu Hause zur Schule und zurück, skizzieren die sicherste (empfohlene) Option und markieren gefährlichere (nicht empfohlene) Optionen.
Bei der Auswahl einer sicheren Option werden die Orte ausgewählt, an denen ein Kind die Straße am einfachsten und sichersten überqueren kann. Ein Fußgängerüberweg mit Ampel ist sicherer als ein Fußgängerüberweg ohne Ampel; eine Straße und Bereiche, in denen die Inspektion der Fahrbahn nicht schwierig ist (es gibt keine dichten Büsche, Bäume, geparkten Autos, insbesondere große), sind sicherer als a Straße mit geparkten Autos und anderen Objekten, die die Sicht blockieren usw.
2). Nachdem die Eltern die Bewegungsoption des Kindes ausgewählt haben, zeichnen sie diese auf dem Straßenverlauf von zu Hause zur Schule ein. Wenn die Route ein Kind umfasst, das mit dem Bus usw. reist, zeigt das Diagramm die Lage der Straßen in der Nähe des Hauses (der Ort, an dem Sie in den Bus einsteigen) und die Lage der Straßen in der Nähe der Schule (der Ort, an dem Sie aussteigen). Bus fahren und zur Schule gehen).
Verlassen Sie das Haus und überqueren Sie zunächst die Straße.
Überqueren von Straßen und Kreuzungen;
Ein- und Aussteigen in öffentliche Verkehrsmittel (Haltestelle) (wenn das Kind den Bus nutzt);
Die letzte Kreuzung auf der anderen Straßenseite und der Eingang zur Schule.
Auf der Route „Mein sicherer Weg zur Schule“ sind die Abschnitte gleich, jedoch sind der Ausgang der Schule und die letzte Straßenkreuzung sowie der Eingang zum Haus markiert, außerdem sind Bereiche mit erhöhter Gefahr auf nicht empfohlenen Reisemöglichkeiten markiert hervorgehoben, um zu erklären, was ihre Gefahr ist und warum sie nicht empfohlen werden.
4).Beim Verlassen des Hauses kann die Sicht auf die Straße oft durch Bäume und Sträucher versperrt sein; das Kind überquert die Straße an einer dafür vorgesehenen Stelle erst nach sorgfältiger Prüfung.
Sie müssen die Straße zu Fuß überqueren; es ist inakzeptabel, über die Straße zu rennen und zu versuchen, den Bus zu erreichen. Sie müssen das Haus im Voraus verlassen, um nicht in Eile zu geraten. Sollten auf der Straße geparkte Autos die Sicht behindern, sind in der Beschreibung zum Überqueren der Straße entsprechende Warnungen enthalten.
5). Wenn die Kreuzung nicht durch eine Ampel geregelt ist, sprechen Sie in der Beschreibung der Kreuzung mit dem Kind: Wenn sich ein LKW oder Bus nähert, ist möglicherweise kein anderes Auto dahinter zu sehen! Es ist besser, das Auto durchzulassen und nach dem Durchlassen zu warten, bis es weiter wegfährt. Denn wenn sich ein Auto in der Nähe befindet, sind entgegenkommende Autos möglicherweise nicht sichtbar.
6). Wenn die Straßenkreuzung durch eine Ampel geregelt ist, müssen Sie skizzieren: los
Sie können nur bei grünem Licht gehen. Wenn die Ampel rot oder gelb ist, können Sie nicht fahren, auch wenn kein Auto da ist. Wir müssen die Regeln genauso respektieren, wie die Fahrer sie respektieren. Wenn Sie an einer grünen Ampel abbiegen, müssen Sie auch die Situation beobachten und Autos bemerken, die sich gerade darauf vorbereiten, nach rechts oder links abzubiegen und dabei den Weg der Fußgänger kreuzen.
7). Für jede Straße, die Sie überqueren müssen, besprechen Sie mit den Kindern, d. h. Geben Sie eine Beschreibung an: die Intensität des Fahrzeugverkehrs, die Möglichkeit, dass Fahrzeuge um die Ecke auftauchen; Gegenstände, die die Kontrolle der Straße behindern, Büsche, Bäume, geparkte Autos usw.
8). Sprechen Sie mit Ihrem Kind über das Bild „Einsteigen in öffentliche Verkehrsmittel“; wenn sich ein Bus nähert, treten Sie vom Rand des Gehwegs zurück, denn Insbesondere bei Regen, Schnee oder Eis kann der Bus ins Schleudern geraten. Gehen Sie nicht in die Nähe der Tür, bis der Bus hält! Wenn Sie im letzten Moment, wenn der Bus abfährt, nicht einsteigen, besteht die Gefahr, dass Sie von den Türen eingeklemmt werden. Besonders gefährlich ist die Vordertür – nachdem Sie von den Türen eingeklemmt wurden, können Sie von den Rädern überfahren werden.
9). Bereiten Sie sich an Ausstiegspunkten aus öffentlichen Verkehrsmitteln (zeichnen Sie eine Skizze der Haltestelle) im Voraus auf den Ausstieg vor. Kommen Sie beim Verlassen nicht zu spät – Sie könnten von den Türen eingeklemmt werden. Steigen Sie vorsichtig aus, um ein Ausrutschen und Herunterfallen zu vermeiden. Wenn Sie nach dem Aussteigen aus öffentlichen Verkehrsmitteln die Straße überqueren müssen, sprechen Sie mit Ihrem Kind: Warten Sie, bis der Bus abfährt! Es ist äußerst gefährlich, hinter dem Bus hervorzukommen. Nähern Sie sich der Kreuzung (Fußgängerüberweg) und prüfen Sie die Fahrbahn sorgfältig!
10). Bevor Sie die Straße überqueren, in der sich die Schule befindet, können Sie Freunde treffen und sich von der Aussicht auf die andere Straßenseite ablenken. Während des Gesprächs: Bevor Sie die Straße überqueren, prüfen Sie sorgfältig die Straße. Überqueren Sie die Straße nur im Schritt, hören Sie auf zu reden!
elf). Am Schulausgang: Überquerung nur über Stufen! Die meisten Vorfälle ereignen sich, wenn Kinder die Schule verlassen. Seien Sie daher besonders vorsichtig!
12).Das Überqueren der Straße, auf der das Haus steht, erfordert besondere Aufmerksamkeit und eine schematische Beschreibung. Oft rennen Kinder auf das Haus zu, ohne sich auf der Straße gut umzusehen. Es besteht die Möglichkeit, Verwandte oder Freunde zu sehen, was dazu anregt, beim Laufen die Straße zu überqueren. Eile nicht zum Haus! Gehen Sie nur im Schritt. Schauen Sie sich aufmerksam auf der Straße um. Seien Sie besonders vorsichtig, wenn es Büsche, Bäume oder parkende Autos gibt!
13). Beim Zeichnen einer Route auf einem Blatt Papier zeigt eine durchgezogene Linie mit einem Pfeil und der Zahl „1“ über der Linie den Weg von zu Hause zur Schule an, der Weg von der Schule zu nach Hause wird auf die gleiche Weise angezeigt, nur mit der Zahl Über der Linie steht „2“. Eine nicht empfohlene (aber mögliche) Bewegungsroute wird durch eine gepunktete Linie (-----) angezeigt. Für jede Straße, die ein Kind überqueren muss, sprechen die Eltern und gehen die Karte vollständig ab – das Diagramm „Mein sicherer Weg zur Schule“ zu den Themen: „Eigenschaften der Straße“ (aus Sicht ihrer Gefahr). ) und „Tipps zum Überqueren der Straße“.
Memo für Eltern und Schüler „Mein sicherer Weg“
nach „Heim – Schule – Zuhause“
Teil 1. Allgemeiner Teil.
1. Die Schülerroute „Haus-Schule“ ist ein Dokument, das ein Diagramm und eine Beschreibung der empfohlenen Route für den Schüler von zu Hause zur Schule und zurück enthält.
2. Der Heimschulweg wird von den Eltern unter Beteiligung der Schüler entwickelt.
3. Zweck: Heimschulweg:
1. die Sicherheit des Kindes auf dem Weg zur und von der Schule erhöhen;
2. Bringen Sie dem Kind bei, sich auf dem Weg zur und von der Schule in Verkehrssituationen zurechtzufinden.
3. Der Weg zur Schule sollte nicht unbedingt der kürzeste, nicht unbedingt der schnellste, aber auf jeden Fall der sicherste für Ihr Kind sein.
4. Es ist notwendig, mit Ihrem Kind regelmäßig, schrittweise und auf eine für es interessante Weise an der Entwicklung von Sicherheitskompetenzen zu arbeiten. Lassen Sie ihn starke Reflexe bei der Einhaltung der Grundregeln der Straßenverkehrssicherheit entwickeln.
Teil 2. Erstellung der Route „Heim – Schule – Zuhause“
1. Ein Kind darauf vorbereiten, selbstständig zur Schule zu gehen, um das Risiko von Verletzungen im Kindesalter zu verringern und gefährliche Situationen zu verhindern, Sie müssen:
1.1. Führen Sie mindestens ein Gespräch mit Ihrem Kind über sicheres Verhalten auf der Straße. Lassen Sie die Kinder zu Beginn des Gesprächs die Gefahrenarten benennen, denen sie auf der Straße begegnen. Erkundigen Sie sich nach Möglichkeit zunächst bei Ihren Kindern, welche Gefahren ihrer Meinung nach auf dem Schulweg für Kinder drohen, und vergleichen Sie diese dann mit Ihren Beobachtungen. Sehr oft stimmen die Vorstellungen von Erwachsenen und Kindern über die Gefahren, die sie auf der Straße erwarten, nicht überein. Es lohnt sich, alle möglichen Situationen im Detail zu untersuchen.
1.2. Gehen Sie damit durch alle umliegenden Straßen und markieren Sie potenziell gefährliche Stellen. Bei der Auswahl einer sicheren Option werden die Orte ausgewählt, an denen ein Kind die Straße am einfachsten und sichersten überqueren kann.
1.3.Entwickeln Sie einen Weg, auf dem sich das Kind bewegen kann „Heim – Schule – Zuhause.“" Gehen Sie diese Strecke mit Ihrem Kind in ruhigem Tempo und notieren Sie sich die Bewegungszeit auf dieser Strecke.
3. Zeichnen Sie einen Plan der entwickelten Route und fügen Sie ihn dem Straßenverlauf von zu Hause zur Schule hinzu.
4. Schließen Sie mit Ihrem Kind eine Vereinbarung ab, wonach es sich nur auf einem mit Ihnen vereinbarten sicheren Weg fortbewegt, nirgendwo Abkürzungen nimmt und nicht auf dem Schulhof bleibt, wenn alle seine Mitschüler bereits nach Hause gegangen sind.
Diese Vereinbarung ist die Grundlage der Straßensicherheit. Stellen Sie jedoch zunächst eine heimliche Kontrolle über die Bewegungen des Kindes her.
Teil 3. Das Verfahren zur Nutzung der Route „Heim – Schule – Heim“
1. Nach der Routenerstellung, Eltern. Durch die Begleitung eines Sohnes oder einer Tochter zur Schule und zurück (in den ersten ein bis zwei Wochen des Schulbesuchs eines Erstklässlers und mehrmals) erlernen jüngere Schüler Methoden der sicheren Fortbewegung auf dem Weg praktisch.
2. Eltern gewöhnen sich bei der Begleitung des Schulkindes an, das Haus frühzeitig zu verlassen, nicht zu hetzen und die Straße nur zu Fuß zu überqueren. Halten Sie sich unbedingt im rechten Winkel und nicht schräg. Untersuchen Sie die Straße sorgfältig, bevor Sie sie überqueren, auch wenn sie menschenleer ist.
3. Es ist äußerst wichtig sicherzustellen, dass jeder Gegenstand, der die Untersuchung der Straße behindert, von Schulkindern selbst als Gefahrensignal wahrgenommen wird.
4. Der Schulverkehr wird als Trainingsprogramm zur Entwicklung von Beobachtungs- und Beurteilungsfähigkeiten genutzt.
Liebe Eltern, Ihr Kind muss:
Seien Sie in der Lage, rechtzeitig zu entscheiden, wann Sie rennen und Hilfe rufen sollten und wann Sie einfach auf der Hut sein sollten.
Es ist gut, Ihre Region zu kennen.
Nähern Sie sich nicht dichten Büschen, Baumbeständen oder verlassenen Häusern.
Kennen Sie alle sicheren Orte, an denen Sie sich verstecken und Hilfe erhalten können.
Wisse, dass er durch die Trennung von der Gruppe verletzlicher wird.
Machen Sie nicht durch provokantes Verhalten oder Wertgegenstände auf sich aufmerksam.
Bei Zwischenfällen oder Straftaten wenden Sie sich umgehend an die Polizei.
Kennen Sie die Verkehrsregeln.
Merkzettel für Eltern zu Verkehrsregeln:
1. Es ist notwendig, Kindern nicht nur beizubringen, die Verkehrsregeln zu befolgen, sondern ihnen schon in jungen Jahren das Beobachten und Navigieren beizubringen. Es muss berücksichtigt werden, dass Verhaltensfähigkeiten hauptsächlich durch Beobachtung und Nachahmung von Erwachsenen, insbesondere von Eltern, entwickelt werden. Viele Eltern lehren ihre Kinder, ohne dies zu verstehen, durch persönliches Beispiel falsches Verhalten.
2. Wenn Sie mit Ihrem Kind unterwegs sind, beeilen Sie sich nicht, sondern überqueren Sie die Straße
mit gemessenen Schritten. Andernfalls werden Sie lernen, dorthin zu eilen, wo Sie aufpassen und für Sicherheit sorgen müssen.
3. Nehmen Sie sich Zeit und überqueren Sie die Straße in gemessenem Tempo. Wenn Sie auf die Straße gehen, hören Sie auf zu reden – das Kind muss sich daran gewöhnen, dass es beim Überqueren der Straße konzentriert sein muss.
4. Überqueren Sie die Straße nicht an einer roten oder gelben Ampel, egal wie sehr Sie es eilig haben. Überqueren Sie die Straße nur an Stellen, die mit einem Verkehrsschild „Fußgängerübergang“ gekennzeichnet sind. Steigen Sie zuerst aus dem Bus, Trolleybus, der Straßenbahn oder dem Taxi aus. Andernfalls besteht die Gefahr, dass das Kind fällt oder auf die Fahrbahn rennt.
5. Bitten Sie Ihr Kind, an Ihren Beobachtungen der Verkehrssituation teilzunehmen, zeigen Sie ihm die Autos, die sich zum Abbiegen vorbereiten, mit hoher Geschwindigkeit fahren usw. Bringen Sie Ihrem Kind bei, die Geschwindigkeit und Richtung der zukünftigen Bewegung des Autos abzuschätzen.
6. Gehen Sie mit Ihrem Kind nicht hinter Büschen oder einem Auto hervor, ohne vorher die Straße inspiziert zu haben – das ist ein typischer Fehler und Kinder sollten ihn nicht wiederholen dürfen.
7. Schicken Sie Ihr Kind nicht dazu, die Straße vor Ihnen zu überqueren oder zu überqueren – auf diese Weise bringen Sie ihm bei, die Straße zu überqueren, ohne in beide Richtungen zu schauen. Ein kleines Kind muss beim Versuch, sich zu befreien, fest an der Hand gehalten werden und bereit sein, diese festzuhalten – das ist eine typische Unfallursache.
8. Bringen Sie Ihrem Kind bei, hinzusehen. Das Kind muss eine solide Fähigkeit entwickeln: Bevor es den ersten Schritt vom Bürgersteig macht, dreht es den Kopf und untersucht die Straße in alle Richtungen. Dies sollte zur Automatisierung gebracht werden.
9. Bringen Sie Ihrem Kind bei, ein Auto zu bemerken. Manchmal bemerkt das Kind das Auto nicht oder
Motorrad aus der Ferne. Bringen Sie ihm bei, in die Ferne zu blicken.
10. Machen Sie Ihrem Kind klar und deutlich bei, dass das Ein- und Aussteigen in jedes Transportmittel nur dann möglich ist, wenn es stillsteht.
Liebe Studierende, Sie sollten wissen:
Beim Verlassen des Hauses kann die Sicht auf die Straße oft durch Bäume versperrt sein.
Das Schulkind überquert die Straße an einer dafür vorgesehenen Stelle, erst nach sorgfältiger Prüfung.
Sie müssen Schritt für Schritt vorgehen. Es ist inakzeptabel, über die Straße zu rennen und zu versuchen, den Bus zu erwischen. Sie müssen das Haus im Voraus verlassen, um nicht in Eile zu geraten. Seien Sie vorsichtig, wenn auf der Straße geparkte Autos stehen, die Ihre Sicht behindern könnten.
Wenn eine Kreuzung nicht durch eine Ampel geregelt ist, achten Sie darauf, wenn Sie sich nähern
LKW oder Bus, ein anderes Auto darf von dahinter nicht sichtbar sein! Es ist besser, das Auto passieren zu lassen und nach dem Passieren zu warten, bis es weiter wegfährt.
Wenn das Überqueren der Straße durch eine Ampel geregelt ist, dürfen Sie nur bei Grün fahren. Wenn die Ampel rot oder gelb ist, können Sie nicht fahren, auch wenn kein Auto da ist. Wenn Sie an einer grünen Ampel abbiegen, müssen Sie auch die Situation beobachten und auf Autos achten, die sich gerade darauf vorbereiten, nach rechts oder links abzubiegen. den Weg von Fußgängern kreuzen.
Gehen Sie nur im Schritt. Schauen Sie sich aufmerksam auf der Straße um. Seien Sie besonders vorsichtig
LEKTION 2
THEMA: MEIN SICHERER WEG ZUR SCHULE
ZIEL: Einen sicheren Persönlichkeitstyp entwickeln; Vermeidung von Unfällen, negativen Situationen auf der Straße, Erwägen möglicher Zugänge zur Schule, gefährlicher Orte; Entwicklung psychischer Stressresistenz und Bereitschaft zu kompetentem Verhalten.
WÄHREND DES UNTERRICHTS.
1.Org. Moment
2 .
Ausstellung von Zeichnungen.
Frontalvermessung
-Was ist eine Straße?
-Was ist eine Straße?
-Wie unterscheidet sich eine Straße von einer Straße?
- Benennen Sie die Bestandteile der Straße.
-Was beeinflusst Verkehrsunfälle?
-Warum müssen Fußgänger die Verkehrsregeln kennen?
3 .
Für den Unterricht benötigen Sie einen Stadtplan der Umgebung; praktisch ist es, wenn im Klassenzimmer ein elektrifizierter Stand „Mein sicherer Weg zur Schule“ vorhanden ist.
Da Sie die Straße nun besser kennen, wissen Sie besser, welche Gefahren auf ihr lauern können und warum, und können bewusster einschätzen, wie sicher Ihr Schulweg ist.
Als du klein warst, haben deine Eltern oder andere Erwachsene den Schulweg und seine Gestaltung für dich festgelegt. Jetzt können Sie den Großteil der Arbeit selbst erledigen. Sagen Sie nicht voreilig, dass der Weg zur Schule derselbe bleibt, dass es nichts Neues gibt und dass Sie ihn gut kennen und dass es daher nicht nötig ist, einen Weg erneut zu erstellen. Ja, vielleicht kommt Ihnen der Weg zur Schule sehr bekannt vor. Aber ist sie dadurch weniger gefährlich geworden? Und ist dazu noch nichts Neues aufgetaucht? Denken Sie darüber nach: Warum ereignen sich etwa die Hälfte aller Verkehrsunfälle, die Kindern (und keineswegs den Kleinsten) passieren, auf dem Weg zur und von der Schule?
Überprüfen Sie Ihren Schulweg! Es sollte so kurz wie möglich sein, auf angelegten Gehwegen und Fußgängerwegen verlaufen und möglichst wenige Kreuzungen mit der Fahrbahn haben. Bei starkem Verkehr müssen an Kreuzungen mit der Straße Ampeln, Verkehrszeichen und Markierungen angebracht werden.
Befindet sich das Schulgebäude nicht im Hof, sondern direkt neben der Straße, sind Fußgängerabsperrungen und Verkehrszeichen „Kinder“ (1.23) anzubringen, die die Länge des an das Schulgelände angrenzenden Straßenabschnitts angeben
Auf dem an das Schulgelände angrenzenden Straßenabschnitt ist das Parken auf beiden Seiten verboten (bzw. zeitlich begrenzt). Temporäre Hindernisse auf dem Schulweg (Gruben, Gräben, Müllberge, Erde etc.) müssen mit Zäunen und Markierungen versehen sein,
Es dürfen keine kaputten Lichter oder unbeleuchteten Verkehrsschilder vorhanden sein.
Jeder Weg im Dunkeln wird schwieriger und gefährlicher, weil ein erheblicher Teil des Schuljahres genau in die Herbst-Winter-Saison fällt, wenn es früh dunkel wird und spät dämmert. Es wurde festgestellt, dass die Zahl der Verkehrsunfälle mit Einbruch der Dämmerung zunimmt. Das ist nicht verwunderlich: Zu dieser Jahreszeit verschlechtert sich das Wetter, es regnet häufiger und die üblichen Straßenverhältnisse ändern sich teilweise sehr dramatisch. Am Abend war es noch trocken und klar, am Morgen verschlechterte sich die Sicht jedoch. Bei schlechtem Wetter sieht der Fahrer eine Person auf der Straße oft einfach nicht oder bemerkt sie zu spät. Wenn Sie beim Überqueren der Straße damit beschäftigt sind, eine Pfütze zu umgehen oder sich mit einem Regenschirm oder einer Kapuze vor dem Regen zu schützen, kann Unglück passieren. Es kommt vor, dass die Scheinwerfer des Autos mit Schmutz bedeckt sind, das Wasser der Scheibenwaschanlage ausgegangen ist oder die Scheibenwischer ausgefallen sind. Es kommt vor, dass ein Auto von der Straße abkommt und der Fahrer den Fußgänger hinter dem Regenschleier nicht bemerkt.
Verlassen Sie sich nicht darauf, dass der Fahrer Sie sieht – seien Sie vorsichtig und umsichtig!
Es ist ratsam, darauf zu achten, dass Ihre Figur bei jedem Wetter und in der Dunkelheit für den Fahrer sichtbar ist. Abhilfe schafft ein „Reflektor“ bzw. ein an den Ärmeln und am Rücken aufgenähter Streifen aus reflektierendem Stoff. Kann auch auf Kleidung, eine Umhängetasche oder einen Rucksack genäht werden
Anstelle echter „Kataphe“ gibt es Stücke aus glänzendem Stoff. Aus diesem Material können Sie auch Applikationen anfertigen. Kleidung, Rucksäcke und sogar Schuhe mit bereits eingenähten glänzenden, reflektierenden Materialien können im Laden gekauft werden. Bänder aus reflektierendem Stoff, „Reflektoren“ und spezielle Schlüsselanhänger sind auch separat erhältlich. Versuchen Sie, helle und leichte Kleidung zu tragen, dann sind Sie aus der Ferne besser sichtbar.
Das raten Ihnen Verkehrspolizisten während des Herbst-Winter-Sturms:
Auch wenn Sie an einem regnerischen Morgen vielleicht länger schlafen möchten, versuchen Sie, das Haus etwas früher zu verlassen, damit Sie nicht in Eile müssen. Auf einer nassen und vereisten Straße kann ein Fußgänger leicht ausrutschen und der Bremsweg des Autos verlängert sich.
Wenn es einen längeren, aber sichereren Weg zur Schule gibt, ist es besser, ihn bei schlechtem Wetter zu wählen.
Wenn ein Regenschirm oder eine Sonnenblende Ihre Sicht stark einschränkt, müssen Sie diese bei der Annäherung an die Fahrbahn verschieben, um Ihr Sichtfeld freizugeben.
Wenn Sie einer Pfütze ausweichen, dürfen Sie die Straße nicht eine Minute lang vergessen: Es ist besser, die Schuhe nass zu machen oder die Kleidung schmutzig zu machen, als unter den Rädern zu landen.
Bei Regen verwirren zahlreiche Reflexionen in Pfützen aus Scheinwerfern und Taschenlampen Autofahrer und Fußgänger. Der Überfahrtsort muss besonders sorgfältig ausgewählt werden. Wenn möglich, ist es besser, Autos sowohl links als auch rechts passieren zu lassen, um beim Überqueren nicht mitten auf der Straße anzuhalten.
ROUTENSCHEMA
Der im Diagramm eingezeichnete Weg von zu Hause zur Schule muss detailliert beschrieben sein und alle gefährlichen Stellen müssen markiert sein. Hier sind mögliche Maße solcher Bezeichnungen, die Linien können in verschiedenen Farben hervorgehoben werden: Rot – Gefahrenbereiche, Grün – möglicher Weg.
Leider verfügen einige Straßen in Wohngebieten, insbesondere in Neubaugebieten, nicht über Gehwege; die von Fußgängern genutzte Straße ist auch eine Fahrbahn für Fahrzeuge. Daher müssen Sie sorgfältig beobachten, wo häufig Fahrzeuge auftauchen, wo sie Ihren Weg kreuzen, und all dies im Diagramm markieren.
Eventuelle Hindernisse auf dem Weg im Zusammenhang mit der Reparatur von Fassaden, Straßen, dem Ausheben von Gräben usw., die Sie zum Betreten der Fahrbahn zwingen, müssen im Diagramm berücksichtigt werden.
Vergessen Sie nicht, Fußgängerüberwege, Ampeln, Verkehrszeichen und Markierungen zu markieren.
Auch wenn Sie auf dem Weg zur Schule keinen Bus, Trolleybus oder Straßenbahn benutzen, sondern Ihr Weg an Bushaltestellen vorbeiführt, sollten diese auf dem Diagramm markiert werden: Haltestellen sind gefährlichere Orte, hier werden dreimal mehr Kinder von Autos angefahren als an Kreuzungen.
Auf dem Weg zur Schule und zurück kann man Freunde, Bekannte, Nachbarn oder Eltern treffen. Am häufigsten finden solche Treffen in der Nähe der Schule oder zu Hause statt. Sie lenken Ihre Aufmerksamkeit ab, und das ist bereits gefährlich. Daher sollten auch die Übergänge beachtet werden, die der Schule und dem Wohnort am nächsten liegen.
Rufen Sie niemals jemanden auf der anderen Straßenseite an: weder Familie, noch Freunde, noch Bekannte. Das ist nicht nur unanständig, sondern kann auch gefährlich sein, da es Sie dazu verleitet, die Straße zu überqueren und dabei die Verkehrsregeln zu vergessen. Scheuen Sie sich nicht, Ihren Freunden und sogar Erwachsenen davon zu erzählen, damit sie nicht dasselbe tun.
Das Diagramm sollte auch Bereiche mit eingeschränkter Sicht markieren, in denen die Straße durch Zäune, Bauwerke, Gebäude, Grünflächen usw. blockiert ist.
Überqueren Sie niemals die Straße zwischen geparkten Autos, egal wie ruhig es ist. Das Verlassen unter Bögen kann sehr gefährlich sein. Wenn sich auf Ihrem Weg Bögen befinden, sollten Sie diese unbedingt markieren
Denken Sie daran: Der Weg zur Schule ist nicht ein für alle Mal festgelegt. Sobald Sie feststellen, dass sich auf Ihrem Weg etwas geändert hat (Zaun errichtet, Loch gegraben, Laterne ausgegangen usw.), markieren Sie dies sofort im Diagramm. Zweitens: Auch wenn alles beim Alten ist, sollten Sie mindestens 2-3 Mal im Monat die Karte mit dem Schulweg überprüfen. Dies frischt nicht nur Ihre Erinnerung an gefährliche Orte auf, sondern hilft Ihnen auch, versteckte Gefahren zu vermeiden, die Ihnen nicht bewusst sind.
Was wäre, wenn eines Tages, wo es immer ruhig ist, plötzlich ein Auto herausspringt? Können Sie rechtzeitig und richtig reagieren? Tatsache ist, dass eine ständig ruhige Straßensituation süchtig macht und die Wachsamkeit trübt. Dies ist gefährlich, da eine unerwartete Änderung der Situation zu Verwirrung, Steifheit und einer abgestumpften Reaktion führen kann.
4 .
Praktische Arbeit an einer topografischen Karte, am Stand.
-Denken Sie über die Route „Heim-Schule-Heim“ nach, zeigen und erklären Sie, warum Sie diesen oder jenen Weg gewählt haben.
5 GESAMT
6 HEIMAUFGABE
Erstellen Sie einen sicheren „Heim-Schule-Heim“-Weg und stimmen Sie ihn mit den Eltern ab. 
Beginn des Formulars
Thema. Sicherer Weg zur Schule
Ziel . Kenntnisse über Verkehrsregeln festigen und verallgemeinern.
Entwickeln Sie die Fähigkeit, einen sicheren Weg zur Schule und nach Hause richtig zu wählen und gefährliche Orte und gefährliche Gegenstände auf der Straße zu meiden. Kultivieren Sie Vorsicht.
Ausrüstung. Schema des Schulbezirks, Schild „Vorsicht Kinder“, Blankoschilder, Zeichnungen zum Inhalt des Unterrichtsthemas, Präsentation
Während des Unterrichts
Klassenorganisation
Aktualisierung des Referenzwissens
1. Spiel „Gib den Ball deinem Nachbarn“
Die Kinder stehen im Kreis, geben sich gegenseitig den Ball zu und rufen die Regeln auf, an die sie sich in den vorherigen Lektionen erinnert haben.
2. Blitzumfrage
Wie überquere ich sicher die Straße?
Wählen Sie aus den Schildern diejenigen aus, die auf einen Fußgängerüberweg hinweisen.
Listet die Grundregeln für das Überqueren der Straße auf.
Was bedeuten die einzelnen Ampelfarben?
Warum ist es notwendig, sich vor dem Überqueren der Straße vorzubereiten?
Neues Thema
1.Gedicht
Fußgänger, Spaziergänger,
Alle überqueren die Straße
Sie eilen über die Bürgersteige,
Kinder werden zu uns zur Schule gebracht.
2 Berücksichtigung des Schulbezirksplans
In welcher Straße liegt unsere Schule?
Geben Sie Ihre Heimatadresse an.
Welche Straßen nehmen Sie, um zur Schule zu gelangen?
Wer geht mit dir?
3. Geschichte des Lehrers
Der Weg von zu Hause zur Schule ist sehr wichtig. Du musst jeden Tag zum Unterricht gehen und wieder nach Hause kommen. Auf diesem Weg müssen Sie sehr vorsichtig sein, um gefährliche Orte zu meiden. Wähle gemeinsam mit deinen Eltern den sichersten und kürzesten Weg zur Schule und nach Hause. Haben Sie unterwegs auf die Schilder geachtet? Was sind diese Zeichen?
4. Kennenlernen des Schildes „Vorsicht, Kinder“.
Die fröhliche Glocke läutete,
Die Schule öffnet ihre Türen.
Und von dort, wie Küken,
Sie haben es eilig, fliegen in alle Richtungen,
Schauen Sie sich nicht um!
Kinder hier und da!
Aber es hängt, Warnung
Ein Zeichen, das gelesen wird
Alle Fahrer der Welt:
Sorgfältig! Die Schule! Kinder!
Auf welche gefährlichen Orte und Gegenstände kann man auf dem Weg zur Schule und nach Hause stoßen? (Baustellen, Baumaterialien, Straßenreparaturen, Gruben, Gräben, Rohre, Kanalschächte...)
V Minute des Sportunterrichts
Spiel „Verbotene Bewegung“
Der Lehrer legt eine Bewegung fest, deren Wiederholung verboten ist, z. B. die Hände am Gürtel, führt dann die Bewegungen schnell aus, die Kinder wiederholen alles außer dem Verbotenen.
V Kreatives Arbeiten in Gruppen
Kinder sind eingeladen, Verkehrsschilder zu erstellen, die auf der Strecke Schule – Zuhause, Zuhause – Schule angetroffen werden können.
Präsentationsdemonstration
Selbstständiges Arbeiten der Studierenden
Die Studierenden erstellen entsprechende Zeichnungen anhand von Blankoschildern und demonstrieren diese anschließend.
Anhören des Gedichts „Regeln für das Überqueren der Straße“
Regeln für das Überqueren der Straße
Am Morgen, vor der Straße,
Fünfzehn Mal hintereinander
Krähe - strenge Mutter -
Den Krähen beigebracht:
Bis du es meisterst
Wie man fliegt -
Denken Sie gut daran
Straßenkreuzung: D
Orog ist kein Weg,
Die Straße ist kein Graben
Schauen Sie zuerst nach links
Dann schauen Sie nach rechts:
Schauen Sie nach links
Und schau nach rechts
Und – wenn Sie nicht fliegen können – los!
Die Straße ist eine gefährliche Sache!
Der Maulwurf hat es den Kindern beigebracht!
Ich wühle oft darunter
Unterirdischer Übergang.
Solange du es richtig machst
Du kannst nicht graben -
Denken Sie daran, wie es geht
Ihr Kinder solltet Folgendes tun:
Die Straße ist kein Weg
Die Straße ist kein Graben
Schauen Sie zuerst nach links
Dann schauen Sie nach rechts:
Schauen Sie nach links
Und schau nach rechts
Und – wenn Sie nicht wissen, wie man gräbt – los!
Und im Gras, am Straßenrand,
Springunterricht...
Grasshopper ist besorgt
Er sagt seinen Söhnen:
Du wirst die Straße nicht schaffen
Für jetzt überspringen
Und die Verkehrsregeln
Für den Unterricht erforderlich:
Die Straße ist kein Weg
Die Straße ist kein Graben
Schauen Sie zuerst nach links
Dann schauen Sie nach rechts:
Schauen Sie nach links
Und schau nach rechts
Und – wenn Sie nicht springen können – los!
Ich habe nichts mehr zu sagen.
Ein Gesetz für alle –
Für Katzen und Heuschrecken,
Menschen, Maulwürfe, Krähen:
Sei sehr vorsichtig
Um uns nicht zu verärgern,
Und die Verkehrsregeln
So unterrichten Sie:
Die Straße ist kein Weg
Die Straße ist kein Graben
Schauen Sie zuerst nach links
Dann schauen Sie nach rechts:
Schauen Sie nach links
Und schau nach rechts
Und wenn Sie keine Autos sehen, gehen Sie!
Diskussion des Gedichts
V Endeffekt
Welche Regeln sollten Sie beim Schulbesuch beachten?
Welche Schilder helfen Fußgängern, die Verkehrsregeln einzuhalten?
Warum sollten Sie gefährliche Orte meiden?
Machen Sie mit Ihren Eltern einen Rundgang durch die Nachbarschaft der Schule, untersuchen Sie die Straßen in der Nähe der Schule, finden Sie heraus, ob es eine Kreuzung, einen Fußgängerüberweg, Ampeln und Schilder gibt (zeichnen Sie welche ein), identifizieren Sie gefährliche Orte in der Nähe der Schule, erstellen Sie ein Formular eine Schule-Heim-Route, eine Heim-Schule-Route.
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