Eine interessante Unterrichtsstunde. Liste der Unterrichtsthemen. Unterrichtsstunden für Gymnasiasten und Studenten

Eine der wichtigsten Formen der Gestaltung der Bildungsarbeit mit Studierenden ist heute die Unterrichtsstunde. Es findet einmal pro Woche an einem bestimmten Tag und zu einer bestimmten Uhrzeit statt. Während des Unterrichts führt der Lehrer Gespräche mit den Schülern, bildet sie aus, erweitert ihren Horizont und legt die Aufgaben und Ziele des Klassenteams fest.

Grundinformation

Die Unterrichtszeit liegt zwischen Lehrer und Schülern. Heute wird es in jeder Schule durchgeführt. Der Unterricht ist im Lehrplan enthalten und findet, wie oben erwähnt, einmal pro Woche statt. Die Dauer beträgt 40 - 45 Minuten.

Im Allgemeinen ist diese Richtlinie nicht ganz richtig. kann weniger Zeit in Anspruch nehmen, da seine Hauptaufgabe darin besteht, die vom Lehrer gestellten Aufgaben zu erledigen. Der Unterricht kann sowohl in einem Klassenzimmer als auch in einer Aula, einer Bibliothek, einem Museum oder sogar auf der Straße abgehalten werden.

Hauptziele und Zielsetzungen

Eine Unterrichtsstunde in der Schule hat mehrere Zwecke.

Zuallererst dies lehrreich, das das Wissensspektrum der Studierenden in verschiedenen Lebensbereichen erweitern soll.

gefolgt von Führung. Es beeinflusst die praktische Seite des Schullebens, ihr Verhalten und ihre Einstellung zum Leben. Die Umsetzung erfolgt durch ein Gespräch über eine bestimmte Lebenssituation, unterstützt durch Beispiele.

Das letzte Ziel ist orientierend. Mit seiner Hilfe wird eine bestimmte Haltung gegenüber den Objekten der umgebenden Realität, spirituellen und materiellen Werten gebildet.

Die Hauptunterrichtsstunden umfassen:

Schaffung von Bedingungen für die Manifestation der Individualität der Studierenden;

Ihr Wissen über die Welt um sie herum bereichern;

Bildung der emotionalen und sensorischen Sphäre;

Bildung eines tollen Teams.

Formen des Dirigierens

Eine Unterrichtsstunde ist eine Aktivität, die nicht nur in Form einer Vorlesung durchgeführt werden kann, sondern auch:

Wettbewerb;

Quiz;

Treffen;

Ausflüge.

Vorbereitung auf den Unterricht

Wenn Sie mit der Vorbereitung einer Unterrichtsstunde beginnen, müssen Sie sich für das Thema der Unterrichtsstunde entscheiden. Dies kann im Vorfeld durch ein Gespräch mit Studierenden oder eine Umfrage erfolgen. Bei der Auswahl eines Themas für eine Unterrichtsstunde müssen Sie die Altersmerkmale des Schülers und seine Interessen ermitteln.

Bevor Sie ein Skript für den Unterricht schreiben, müssen Sie sich hinsetzen und sich einige wichtige Fragen stellen:

1. Wie bringt man Kinder dazu, am Unterricht teilzunehmen?

2. Wie und wann sind die vorbereitenden Arbeiten durchzuführen?

3. Bei welchen Aufgaben können sich Kinder am besten ausdrücken?

4. Welcher der Studierenden kann bei der Durchführung der Unterrichtsstunde helfen?

5. Wie fasst man die Lektion richtig zusammen?

Die Antworten auf diese Fragen sollten Sie auf Papier aufschreiben und ihnen regelmäßig beim Verfassen Ihrer Unterrichtsnotizen zurückgeben.

Danach ist es notwendig, mit der Erstellung eines Drehbuchs und der Durchführung vorbereitender Arbeiten zu beginnen. In manchen Situationen können Sie vorgefertigte Unterrichtsentwicklungen aus Fachzeitschriften für Lehrer und verschiedenen Internetressourcen verwenden. Es ist jedoch wichtig zu bedenken, dass die meisten von ihnen Änderungen erfordern. Daher können bestimmte Aufgaben für Kinder zu schwierig erscheinen oder sie nicht interessieren. Solche Aufgaben sollten durch einfachere oder interessantere ersetzt werden.

Im Allgemeinen besteht die Vorbereitung aus folgenden Punkten:

Festlegung des Themas und der Ziele.
Festlegung von Ort und Zeit der Veranstaltung.
Wesentliche Punkte identifizieren.
Erstellung von Plan und Drehbuch.
Materialauswahl.
Raumdekoration.
Ermittlung der Kursteilnehmer.

Nach der Lektion ist es notwendig, ihre Analyse durchzuführen.

Unterrichtsstruktur

Bei der Unterrichtsvorbereitung ist zu berücksichtigen, dass die Unterrichtsstunde eine eigene Struktur hat. Im Allgemeinen ist es derselbe wie der Aufbau jeder Unterrichtsstunde:

Einführung, deren Hauptaufgabe darin besteht, die Aufmerksamkeit der Studierenden zu aktivieren und das Problem zu identifizieren.
Der Hauptteil, dessen Inhalt durch die Ziele der Unterrichtsstunde bestimmt wird.
Der letzte Teil, der das Bedürfnis der Schüler nach Selbstbildung anregt.

Gesellige Stunde

Eine der Formen, in denen eine Unterrichtsstunde abgehalten werden kann, ist eine Kommunikationsstunde. Es wird als ein gemeinsamer kreativer Prozess zwischen einem Kind und einem Erwachsenen definiert. Die Kinder gestalten gemeinsam mit den Erwachsenen eine Kommunikationsstunde und legen gemeinsam mit der Lehrkraft das Thema und das Interessenspektrum fest.

Die Kommunikationsstunde hat eine wichtige Regel: ein günstiges Umfeld zu schaffen, in dem jeder Schüler seine Meinung ohne Angst äußern kann.

Zu den wichtigsten Formen der Kommunikationsstunde gehören:

Diskussion;

Rollenspiel;

Mündliches Tagebuch;

Soziales und kulturelles Projekt.

Informationsunterrichtsstunde

Unterrichtsstunden können auch in Form von Verteidigung und Umsetzung von Informationsprojekten, politischen Protokollen durchgeführt werden.

Das Hauptziel einer solchen Aktivität besteht darin, ein Verständnis für die eigene Bedeutung und die Notwendigkeit zu entwickeln, am gesellschaftspolitischen Leben des Landes und der Welt als Ganzes teilzunehmen. In der Informationsstunde lernen die Kinder, komplexe moderne Probleme zu verstehen und richtig auf das Geschehen um sie herum zu reagieren.

Die Hauptarbeitsformen in solchen Lektionen:

Zeitungsberichte;

Ein Ereignis mit Zitaten nacherzählen;

Arbeiten mit einem Wörterbuch;

Arbeiten mit einer politischen Landkarte;

Kommentieren von Informationen;

Formulierung problematischer Fragen und Suche nach Antworten darauf;

Sichtung und Diskussion von Videomaterialien.

Fächer

Ein paar Worte zum Thema der Unterrichtsstunden. Der Unterricht kann folgenden Themen gewidmet sein:

Moralische und ethische Probleme.
Fragen im Bereich der Wissenschaft.
Ästhetische Probleme
Staats- und Rechtsfragen.
Psychologische Probleme.
Merkmale der Physiologie und Hygiene.
Probleme mit einem gesunden Lebensstil.
Umweltprobleme.
Allgemeine Schulprobleme.

Im Rahmen eines bestimmten Themas können Sie eine ganze Reihe von Unterrichtsstunden durchführen, die ein Ziel verfolgen und ähnliche Aufgaben haben.

Beispielthemen

Abhängig von den Interessen der Schüler und ihrem Alter können die Themen der Unterrichtsstunden wie folgt sein:

Für Schüler der 5. Klasse:

„Wie sehe ich mich in... Jahren?“
"Was bin ich?"
„Bücher um uns herum.“
"Was ich kann?"

Für Schüler der 6. Klasse:

"Mein Hobby".
„Ich bin in der Schule und zu Hause.“
„Ihre eigene Meinung. Ist sie wichtig?“
„Meine Stärken und Schwächen.“
„Lernen, zuzuhören und zu hören.“

In der 7. Klasse können Sie Bildungsstunden zu folgenden Themen verbringen:

„Ich will und ich kann.“
„Lernen, mit uns selbst umzugehen.“
„Aufmerksamkeit und Achtsamkeit.“
„Sag mir, wer dein Freund ist.“

In der 8. Klasse können Sie Unterrichtsstunden zu folgenden Themen verbringen:

„Was ist Genie und Talent?“
„Trainieren Sie Ihr Gedächtnis.“
„Verantwortung und Sicherheit.“
„Das Land meiner Träume.“

Schüler der 9. Klasse werden an folgenden Gesprächen interessiert sein:

„Mensch und Kreativität“.
"Meine Rechte".
"Mein zukünftiger Beruf".
„Schönheit in unserem Leben.“

Für die 10. Klasse empfiehlt es sich, folgende Unterrichtsstunden vorzubereiten:

„Ich und meine Umgebung.“
„Erwachsensein – was ist das?“
„Menschliche Mängel: Ursachen und Folgen.“
„Lernen, uns selbst zu kontrollieren.“

In der 11. Klasse kann man sich stundenlang mit dem Thema beschäftigen:

„Wird sich die Schule an mich erinnern?“
„Meine Berufswahl.“
„Mein Ziel.“
„Humor im menschlichen Leben.“

Im Winter können Sie eine Unterrichtsstunde „Grippeprävention“ sowie „Verletzungsprävention“, „Verhaltensregeln auf Eis“, „Verhalten im Winter“, „Urlaub ohne Verstöße“ und andere durchführen.

Ein interessanter Schritt, den ein Lehrer bei der Festlegung der Unterrichtsthemen unternehmen kann, besteht darin, zu Beginn des Jahres oder Semesters Unterrichtspläne bekannt zu geben und den Kindern die Möglichkeit zu geben, selbstständig bestimmte Themen vorzuschlagen, den bestehenden Plan zu ergänzen und die Teilnahme anzubieten Vorbereitung.

Vergessen Sie nicht, KVN-Spiele abzuhalten, bei denen die Schüler ihr Wissen und Können testen können. Auch die Form der Veranstaltung sollte gelegentlich geändert werden. Heute gab es zum Beispiel einen Vortrag, das nächste Mal könnte es also eine Exkursion oder ein Gespräch sein.

Um einen Unterricht effektiver durchzuführen, müssen Sie die folgenden Tipps beachten:

1. Der Raum, in dem der Unterricht stattfindet, muss sauber und belüftet sein.

2. Es empfiehlt sich, das Büro mit Blumen zu dekorieren. Sie können sowohl echte als auch künstliche verwenden.

3. Das Thema der Unterrichtsstunde muss an die Tafel geschrieben werden. Es wäre auch angebracht, einen Aphorismus zu verwenden.

4. Vergessen Sie nicht die Multimedia-Projektoren und Präsentationen, sie werden das Interesse der Schüler am Stoff deutlich steigern.

5. Verwenden Sie bei der Durchführung von Umfragen und Tests Formulare. Vergessen Sie nicht die visuellen Materialien – Broschüren, Broschüren.

6. Achten Sie besonders auf die Unterrichtsvorbereitung, wenn es sich um eine Unterrichtsstunde in der Grundschule handelt. Die Besonderheiten der Entwicklung und Wahrnehmung von Kindern sind so, dass Bildungsstunden am besten in Form von Spielen und Reisen verbracht werden. So können Sie Studierende viel schneller interessieren und ihre Aufmerksamkeit erregen.

7. Vergessen Sie nicht den Komfort der Schüler. Lassen Sie sie sitzen, wie sie möchten. Sie können die Schreibtische auch in einem Kreis anordnen oder zwei Schreibtische zu einem zusammenstellen, wenn Gruppenarbeit erwartet wird.

8. Scheuen Sie sich nicht, Spezialisten zum Kurs einzuladen – Ärzte, Psychologen, Historiker, Bibliothekare. Natürlich, wenn sie das Thema Ihres Kurses besser verstehen als Sie und Ihnen viele nützliche Informationen geben können.

Schlussfolgerungen

Die Unterrichtsstunde ist eine der wichtigsten Formen der Organisation des Bildungsprozesses. Es findet einmal pro Woche statt. Während des Unterrichts hebt der Lehrer das kulturelle Niveau der Schüler, prägt ihre Lebenseinstellungen und Werte und organisiert das Team. Die Form kann je nach Unterrichtsthema und den vom Lehrer gesetzten Zielen beliebig sein.

Jeder Mensch hat Talent, aber man weiß nicht immer, welches Talent es ist. Eine Unterrichtsstunde für Oberstufenschüler trägt dazu bei, die Vorstellungen der Schüler über ihre Fähigkeiten und Talente auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und des Bewusstseins für ihre Entwicklungsperspektiven zu erweitern.
Viele Jahre experimenteller Forschung in der Pädagogik haben gezeigt, dass jeder gesunde Mensch von Geburt an die Neigung zu einigen Talenten besitzt. Zukünftig kann ein Mensch im Rahmen der allgemeinen und beruflichen Bildung seine Talente auf verschiedenen Ebenen entwickeln.
Um Ihr Erfolgsrezept zu finden, müssen Sie lernen und sich in verschiedenen Tätigkeitsbereichen selbst identifizieren.

Zielgruppe: für die 11. Klasse

Im Rahmen der Feierlichkeiten zum 80. Geburtstag des russischen Schriftstellers V.G. Rasputin Im März fand in Schulen der Stadt Irkutsk eine gesamtrussische Lektion statt, die dem literarischen Erbe des russischen Dramatikers, Publizisten und Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens Valentin Grigorjewitsch Rasputin gewidmet war.

Ich habe diese Präsentation für eine Klassenveranstaltung für Schüler der 6. Klasse vorbereitet, die dem Leben und Werk des Schriftstellers gewidmet ist.

Valentin Grigorjewitsch ist einer der wenigen russischen Schriftsteller, für die Russland nicht nur ein geografischer Ort, sondern das Mutterland im höchsten Sinne des Wortes ist. Die Werke von Valentin Rasputin sollten von der jüngeren Generation gelesen und gesehen werden, weil... Sie lehren die Menschen, ihr Heimatland zu schätzen, sich um ihre Älteren zu kümmern, die Natur, Familientraditionen und Bräuche zu bewahren.

Zielgruppe: für die 6. Klasse

Ziel: Entwicklung und Erziehung patriotischer Gefühle anhand anschaulicher Beispiele des Heldentums und des Lebens von Gleichaltrigen während des Krieges.
Aufgaben:
. Der jüngeren Generation Gefühle des Patriotismus und des Respekts für die Erinnerung an die Verteidiger des Vaterlandes zu vermitteln.
. Erweitern Sie das Wissen der Schüler über den Großen Vaterländischen Krieg.
. Die besten Eigenschaften eines Menschen entwickeln: Patriotismus, Staatsbürgerschaft, Stolz auf das Heimatland, Wunsch nach Frieden.

Die Unterrichtsstunde richtet sich an Schüler der Klassen 3-4. Die Entwicklung enthält ein Skript und eine Präsentation, die Ihnen die Vielfalt der Berufe näherbringen sollen.

Der Zweck der Unterrichtsstunde: das Verständnis der Kinder für die Vielfalt der Berufswelt zu erweitern.

Zielgruppe: für die 4. Klasse

Das Material erzählt über die Geschichte von Maslenitsa und Versionen des Ursprungs der Pfannkuchen, über den Spaß und die Traditionen von Maslenitsa.

In der Fastnachtswoche haben die Menschen nicht an einem großzügigen Fest und ungezügelten Spaß gespart. Und die Leute nannten Maslenitsa „ehrlich“, „breit“, „gefräßig“ und „zerstörerisch“.

In der Maslenaya-Woche wird nach orthodoxem Brauch kein Fleisch mehr gegessen, und Milchprodukte sollen die Menschen vor einem langen Fasten stärken – deshalb backen sie Butterpfannkuchen.

Zielgruppe: für die 5. Klasse

Die Präsentation ist für außerschulische Aktivitäten konzipiert. Es stellt kurz die wichtigsten Meilensteine in der Biographie von G. K. Schukow vor. Das Material wird in einer zugänglichen Form präsentiert. Diese Präsentation kann während der Kommunikationsstunden der Klassen 1 bis 11 verwendet werden. Wechseln Sie mit einem Klick von Folie zu Folie.

Der Zweck der Unterrichtsstunde.
Um Ideen über die heroischen Seiten unseres Vaterlandes zu entwickeln.
Respekt vor den Streitkräften der Russischen Föderation, dem Volk, Russland, der heroischen Vergangenheit und Gegenwart unseres Vaterlandes zu kultivieren; der Wunsch, die heroischen Traditionen des multinationalen russischen Volkes fortzusetzen.
Die Präsentation besteht aus 22 Folien. Die Folien verändern sich im Laufe der Zeit. Die Präsentation wird vom Marsch des Preobrazhensky Life Guards Regiments begleitet.

Zielgruppe: für die 8. Klasse

Liebe Kolleginnen und Kollegen! Wir bieten Ihnen eine Unterrichtsstunde an, die darauf abzielt, Sie in die Grundlagen unternehmerischen Handelns einzuführen.

Ziel ist es, das Interesse der Studierenden für den Unternehmerberuf und betriebswirtschaftliche Themen zu wecken. Diese Ressource enthält Präsentationen, die für die Durchführung einer Unterrichtsstunde erforderlich sind, ein Skript und Handouts.

Die Unterrichtsstunde umfasst das Spiel „Eröffnen Sie Ihr eigenes Unternehmen“, den Test „Sind Sie in der Lage, Unternehmer zu werden?“ und Wirtschaftsrätsel-Add-Ons, die dazu beitragen, das Interesse an diesem Beruf zu steigern.

Diese Ressource kann im Rahmen der Woche des Unternehmertums genutzt werden, die das Ministerium für Bildung und Wissenschaft für das Studienjahr 2016-2017 empfiehlt. Jahr

Zielgruppe: für den Klassenlehrer

Das Quizspiel „Legends of Flowers“ richtet sich an Lehrer von Sommerschullagern, Hortgruppen und Eltern und kann auch in außerschulischen Aktivitäten im Rahmen von Themenkursen und Veranstaltungen „Blumen – die lebendige Schönheit der Erde“ eingesetzt werden.

Bei der Ressource handelt es sich um eine Präsentation, die mit der Technologietechnik „Puzzles“ in Microsoft Office 2007 erstellt wurde.

Ziele und Zielsetzungen: Bekanntschaft mit Traditionen und Legenden; Entwicklung von Interesse an Traditionen und Bräuchen, der historischen Vergangenheit des Heimatlandes; Entwicklung von Beobachtung und Aufmerksamkeit; die Liebe zur Natur pflegen.

Zielgruppe: für den Klassenlehrer

Die High School ist eine Zeit des Erwachsenwerdens und der Selbstdefinition als Individuum. In diesem Alter streben Kinder danach, nicht nur die Obhut ihrer Eltern, sondern auch ihrer Lehrer zu verlassen. Allerdings führen die Art und Weise ihres Selbstausdrucks und ihr protziges Erwachsenwerden nicht immer zu positiven Ergebnissen. sollen die Energie von Schulkindern in die richtige Richtung lenken und dabei helfen, ihre Wünsche und Fähigkeiten zu ermitteln.

Unterrichtsthemen für Oberstufenschüler

Oftmals behaupten Oberstufenschüler, dass sie den Unterricht als außerschulische Bildungsarbeit nicht mehr benötigen. In den meisten Fällen liegt dies daran, dass die Veranstaltung schlecht vorbereitet ist oder in Form eines Vortrags durchgeführt wird, was nicht zum Spaßfaktor beiträgt.

Vorbereiten Unterrichtsstunde Sie sollten kreativ sein und außergewöhnliche Lösungen nutzen... Zunächst müssen Sie sich für ein Thema entscheiden. Worüber könnten ältere Kinder sprechen und nachdenken?

Das erste, was mir in den Sinn kommt, ist. Um nicht das Ziel zu verfehlen, können Sie mit einer einfachen Umfrage herausfinden, über welchen Beruf Studierende nachdenken. Hierher kommen die Themen:

Zahnarzt (Anwalt, Soldat, Designer, Buchhalter) ist mein zukünftiger Beruf!
Reise ins Land der Berufe.
Der Weg ins Morgen.

Um nicht unbegründet zu sein, können Sie einen Ausflug zu jedem Unternehmen machen oder diesen direkt im Schulbüro vereinbaren. Nutzen Sie entsprechende Kostüme und Umgebungen, damit die Schülerinnen und Schüler vollständig in die Arbeitsatmosphäre eintauchen können.

Die Unterrichtsstunden, die zeitlich auf ein bestimmtes Ereignis oder einen Feiertag abgestimmt sind, helfen Ihnen dabei, Ihren Horizont zu erweitern und Ihre Interessen zu diversifizieren. Dort können Schülerinnen und Schüler sich und ihre Talente in verschiedenen Bereichen unter Beweis stellen. Die Hauptsache ist, klug zu sein und möglichst viele Studierende in die Vorbereitung einzubeziehen.

Welt der Museen (zeitlich abgestimmt auf den 120. Jahrestag der Eröffnung des Russischen Museums in St. Petersburg).
(2015 wurde in Russland zum Jahr der Literatur erklärt).
Internationaler Tag des Friedens (seit 2002 am 21. September gefeiert. Kann dem 70. Jahrestag des Endes des Zweiten Weltkriegs gewidmet werden).

Vergessen Sie nicht die Interessen der Gymnasiasten. Damit die Unterrichtsstunde harmonisch verläuft und den Kindern gefällt, ist viel Vorbereitung nötig. Die Themenauswahl kann riesig sein, es gilt, von den Interessen und Hobbys der Studierenden auszugehen.

In solchen thematischen Unterrichtsstunden können die Studierenden selbst zu Ratgebern werden, über ihre Hobbys sprechen und Meisterkurse leiten.

Soziale Aspekte sind das wichtigste Glied in der Persönlichkeitsentwicklung. Deshalb ist es auch bei außerschulischen Aktivitäten notwendig, diesen Aspekt des Lebens zu betonen.

Der 1. Oktober ist der Internationale Tag der älteren Menschen.

Hier können Projektaktivitäten von Schülern ins Spiel kommen. Sie können ihre Forschungsarbeiten oder Präsentationen präsentieren.

Das Wichtigste im Leben eines Menschen bleibt die Liebe. Sänger haben es seit der Antike gesungen. An diesem Thema kommt man also nicht vorbei. Unterrichtsstunden für Gymnasiastenüber Liebe kann jede Form annehmen.

Erste lieb e.
An alle Verliebten – Valentinstag.
Liebe auf den ersten Blick.
Tag der Liebe, Familie und Treue.

Bei solchen außerschulischen Veranstaltungen sollte der Wert dieses ewigen Gefühls, die Bedeutung und Kostbarkeit der Familie thematisiert werden. Coole Stunde über die Liebe kann in Form eines humorvollen Spiels stattfinden, das in den 90er Jahren bekannt war und bei dem ein „Liebespaar“ aufgrund seiner Interessen ausgewählt wurde. Oder es kann ein richtig poetischer Abend werden, an dem Gedichte und Lieder über die Liebe erklingen. Darüber hinaus werden die Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzt, als Gestalterinnen und Gestalter selbst einen Brief an ihre erste oder unerfüllte Liebe zu verfassen.

Die Entwicklung einer Unterrichtsstunde ist ein arbeitsintensiver Prozess, der viel Wissen und Zeit erfordert. Um Ihnen die Aufgabe zu erleichtern, schauen Sie sich die coolen Uhrendesigns auf unserer Website an.

1. „Getreue Söhne des Vaterlandes ...“ Unterrichtsstunde zum Tag des Verteidigers des Vaterlandes. Der Feiertag ist wichtig, um bei den Studenten Patriotismus und Stolz auf das Land zu entwickeln und den Militärdienst zu fördern. Behandelt werden die Geschichte des Feiertags, die Heldentaten russischer Soldaten im Großen Vaterländischen Krieg, während der Kämpfe in Afghanistan, Tschetschenien und lokale Konflikte.

2. Sagen wir „Nein“ zum Rauchen! Die Veranstaltung macht die Schüler mit den schädlichen Auswirkungen des Rauchens auf den Körper eines jungen Mannes (Mädchens) bekannt, bildet eine negative Einstellung gegenüber dieser Gewohnheit und motiviert die Schüler, einen gesunden Lebensstil zu führen. Eines der Ziele des Unterrichts besteht darin, den Schülern beizubringen, ihre Individualität zu bewahren und „Nein“ zu sagen, auch wenn der Schüler von anderen unter Druck gesetzt wird.

3. Was motiviert uns bei der Berufswahl? Berufsorientierungskurs, der darauf abzielt, den Schülern Vorstellungen für die Berufswahl zu vermitteln. Der Zusammenhang zwischen dem Niveau der Fachkompetenz und dem Wissen über sich selbst und die eigenen Fähigkeiten wird aufgezeigt. Kinder lernen, Testergebnisse mit den Anforderungen eines bestimmten Berufs in Zusammenhang zu bringen. Die Fähigkeit, sich selbst und die eigenen Fähigkeiten richtig einzuschätzen, sowie das Niveau der Kommunikationsfähigkeiten werden ausgebildet. .

4. „Sie sind also vielleicht kein Dichter, aber Sie müssen ein Bürger sein ...“ Die Unterrichtsstunde zielt darauf ab, bei den Studierenden Kenntnisse über die Rechtskultur zu entwickeln und moralisches Verhalten zu korrigieren. Es werden nicht nur die Rechte, sondern auch die Pflichten eines Bürgers der Russischen Föderation gemäß der Verfassung abgedeckt.

5. Symbole des russischen Staates. Die Studierenden lernen die wichtigsten Staatssymbole der Russischen Föderation, ihre Entstehungsgeschichte und Bedeutung kennen. Der Anwendungsbereich und die Anwendungsverbote werden analysiert. Die Veranstaltung fördert die Bildung einer bürgerlichen Position, einen Sinn für Patriotismus und einen sorgfältigen Umgang mit dem historischen Erbe des Landes, egal wie kontrovers es auch sein mag. .

6. Die Wahrheit über Drogen. Ziel des Kurses ist es, den Grad des Bewusstseins der Studierenden für die Folgen des Drogenkonsums zu ermitteln, diesen durch das Kennenlernen der Risikofaktoren für die Gesundheit jedes Einzelnen und der gesamten Menschheit zu erhöhen und die Vorteile aufzuzeigen eines gesunden Lebensstils. .

7. Vergebung oder Rache? Unterrichtsstunde, die moralischen Problemen menschlicher Entscheidungen gewidmet ist. Gymnasiasten lernen, den Inhalt der Konzepte „Vergebung“, „Freundlichkeit“, „Tugend“, „Humanismus“, „Widerstand gegen das Böse durch Gewalt“, „Großzügigkeit“, „Adel“ zu verstehen und kommen zu dem Schluss, dass dies der Fall ist ewige universelle Werte. Das Unterrichtsskript ist auf unserer Website verfügbar. .

8. Depression und Möglichkeiten, damit umzugehen. Nicht jeder Mensch verbringt seine Teenagerjahre mit Spaß und Sorglosigkeit. Dies ist eine Zeit der Veränderung, in der Sie entscheiden müssen, was Sie vom Leben erwarten und was Sie dafür tun müssen. Nicht jeder hat sofort eine Antwort. Ohne eine Wahl zu treffen, verlieren Schüler die Lebensfreude und werden depressiv. Die Unterrichtsstunde soll Wege vermitteln, aus solchen Situationen herauszukommen. .

9. „Möge die russische Stadt Saratow jahrhundertelang bestehen, jahrhundertelang, jahrhundertelang …“ Die Unterrichtsstunde ist dem 420. Jahrestag von Saratow gewidmet. Das Wissen der Studierenden über die Geschichte ihrer Heimatstadt und die wichtigsten Meilensteine ihrer Entstehung wird systematisiert. Es werden Beispiele berühmter Landsleute genannt, die die Stadt verherrlichten. Es kann in Form eines Feiertags mit Gedichten und Liedern lokaler Autoren abgehalten werden. (Anstelle von Saratow können Sie auch jede andere Stadt, Gemeinde, Dorf, Dorf usw. wählen.)

10. Trunkenheit und Alkoholismus. Eine außerschulische Aktivität beleuchtet die Risikofaktoren für die Gesundheit des Schülers und künftiger Generationen beim Alkoholkonsum. Ziel ist es, einen gesunden Lebensstil zu fördern und eine Verhaltenskultur zu schaffen, die moralischen Standards entspricht. Vorab erhaltene Informationen über die Gefahren von Alkohol werden von eingeladenen Drogenabhängigkeitsspezialisten gefestigt und konkretisiert. Das Unterrichtsskript ist auf unserer Website verfügbar. .

11. Lasst uns unser gemeinsames Zuhause retten! Die Unterrichtsstunde trägt zur Bildung der Umweltkultur der Schüler bei. Mensch und Natur werden als ein Ganzes dargestellt, als ein System, dessen Entwicklung bei einer Störung der Entwicklung einer Verbindung zu dessen völliger Zerstörung führen kann. Moderne Umweltprobleme und Lösungsansätze werden identifiziert und analysiert. Bewertet wird der Beitrag jedes Einzelnen zum Umweltschutz.

12. „Danke an unsere Mütter…“ Unterrichtsstunde zum Muttertag. Ziel ist es, eine sensible, fürsorgliche Haltung gegenüber der Mutter zu entwickeln, die das Leben geschenkt hat, der Hauptperson im Leben. Es ist besser, es in Form eines Feiertags mit poetischer und musikalischer Begleitung und Wettbewerben abzuhalten. Eingeladen sind Mütter, die an der Veranstaltung beteiligt sein könnten.

13. Wie kann man Aggressionen widerstehen und Konflikte lösen? Behandelt werden die Ursachen von Aggression und ihre Folgen in Form von Konflikten. Die Schüler erwerben Fähigkeiten zum „Auslöschen“ von Aggressionen und zur Vermeidung von Konflikten und lernen, das mentale Gleichgewicht zu kontrollieren. Ziel des Klassenlehrers ist es, mit Unterstützung eines Schulpsychologen die Fähigkeit der Empathie zu entwickeln – Empathie und Einschätzung eines Ereignisses aus der Position der Gegenseite.

14. „Wir wissen, wir erinnern uns, wir glauben ...“ Festliche Unterrichtsstunde zum Tag des Sieges. Der Klassenlehrer löst die Probleme der Erziehung eines Patrioten seines Heimatlandes und entwickelt bei den Schülern eine ehrfürchtige Haltung gegenüber der Vergangenheit des Landes und den Menschen, die seine Freiheit erlangt haben. Es findet in Form eines Feiertags statt, bei dem Gedichte und Lieder aus den Kriegsjahren zum Einsatz kommen und Veteranen eingeladen werden.

15. „Wir verherrlichen diesen strahlenden Feiertag ...“ Unterrichtsstunde, in der die Schüler in die Tradition der Osterfeier in Russland eingeführt werden. Es ist besser, es in Form eines Feiertags mit Gedichten, Sprüchen und Liedern zu veranstalten, die einen hellen emotionalen Eindruck in den Seelen der Schüler hinterlassen und Respekt, Liebe und Ehrfurcht gegenüber Volkstraditionen vermitteln. Das Unterrichtsskript ist auf unserer Website verfügbar. .

16. „Sündenvirus“. Die Unterrichtsstunde in Form einer Diskussion hat eine orthodoxe Ausrichtung und löst die Probleme der moralischen Entscheidung, eines gesunden Lebensstils, der Verhinderung ungezwungener sexueller Beziehungen und des Aufbaus harmonischer Beziehungen zwischen den Geschlechtern. Das Unterrichtsskript ist auf unserer Website verfügbar. .

17. „Meine Jahre sind mein Reichtum …“ Festliche Unterrichtsstunde zum Tag der älteren Menschen. Das Hauptaugenmerk liegt auf dem Respekt vor Älteren, älteren Menschen, ihren Erfahrungen und Verdiensten. Es werden Gedichte und Lieder verwendet, Großeltern, Mitglieder öffentlicher Organisationen und bedeutende Landsleute sind eingeladen.

18. „Väter und Söhne“. Die Unterrichtsstunde wird in Form eines Gesprächs durchgeführt. Die Ursachen von Konflikten zwischen Generationen werden identifiziert und Wege zu ihrer Überwindung vorgeschlagen. Ziel der Veranstaltung ist es, bei den Schülern die Fähigkeit zu entwickeln, die erwachsene Generation zu verstehen, sie wärmer und mitfühlender zu behandeln und Fürsorge zu zeigen. Das Unterrichtsskript ist auf unserer Website verfügbar.

19. Neues Jahr. Es ist besser, solche Veranstaltungen spielerisch durchzuführen, was zu einer guten emotionalen Wahrnehmung und Einheit des Studierendenteams beiträgt. Unsere Website präsentiert Szenarien für verschiedene Silvesterpartys und das Neujahrs-KVN-Skript.

20. Gefahren für die Jugend von heute. Die Unterrichtsstunde wird in Form eines thematischen Gesprächs durchgeführt. Im Verhalten und Lebensstil von Studierenden werden Gefahren erkannt, die sich negativ auf die Entwicklung eines jungen Menschen, seine Ausbildung als Individuum auswirken und seiner erfolgreichen „Integration“ in die Gesellschaft schaden können.

Spiele, um das Publikum in mehrere Gruppen aufzuteilen

1 Los

Die Schüler wählen Karten mit Zahlen, Zettel in verschiedenen Farben, Figuren usw. aus und anschließend werden Gruppen entsprechend ihrer Ähnlichkeit gebildet.

2. Künstler

Die Schüler werden gebeten, etwas fertig zu zeichnen (ein Schiff, ein Haus, ein Auto usw.). Dann werden 3-5 fertige Elemente bestimmt, nach denen Gruppen gebildet werden (Segel, Ruder, Dach, Fenster, Räder usw.).

3. Ein Mosaik erstellen

Jeder Teilnehmer erhält einen Teil eines Fotos, eines Dokuments, eines Vierzeilers oder eines berühmten Sprichworts und muss diejenigen finden, denen andere Teile des geteilten Materials fehlen.

4. Prominente

Die Schüler erhalten Namen historischer Persönlichkeiten. Dann sollten sie sich je nach Bereich des öffentlichen Lebens, nach der historischen Epoche oder nach dem Land, in dem historische Persönlichkeiten lebten, zu Gruppen zusammenschließen.

5. Ich brauche Unterstützung

Es werden so viele Leiter ausgewählt, wie Gruppen gebildet werden müssen. Die Moderatoren wählen abwechselnd ihre Assistenten aus und sagen den Satz: „Ich brauche heute Unterstützung... (Name wird genannt), weil er (sie) ist... (positive Qualität wird genannt).“ So wird die erforderliche Anzahl an Gruppen rekrutiert. Jeder nächste Teilnehmer, der den Schlüsselsatz ausspricht, wird von demjenigen aufgerufen, der zuletzt in der Gruppe ausgewählt wurde. Wir müssen Kinder dazu ermutigen, nicht ihre Freunde zu wählen, sondern diejenigen, mit denen sie wenig Kontakt haben, da in jedem Menschen positive, wertvolle Eigenschaften zu finden sind, die sehr wichtig sind.

Gruppenbindung und emotionale Aufwärmspiele

6. Der Platz rechts von mir ist frei

Alle Teilnehmer sitzen im Kreis auf Stühlen, wobei ein Stuhl frei bleibt. Die Essenz dieser Übung ist ein einfacher Satz: „Der Platz zu meiner Rechten ist frei, und diesen Platz möchte ich gerne einnehmen...“. Dieser Satz wird von einem Teilnehmer laut ausgesprochen, der neben einem leeren Stuhl sitzt. Er muss erklären, warum er möchte, dass der von ihm genannte Klassenkamerad diesen Platz einnimmt. Sie können keine Klischees wie „Weil er mein guter Freund ist“ verwenden, sondern eher spezifischere Beschreibungen.

7. Ich bin John Lennon

Jeder schreibt den Namen einer Berühmtheit, muss aber gleichzeitig absolut sicher sein, dass diese Person jedem bekannt ist. Es könnte ein Schauspieler, Sportler, Sänger, Schriftsteller sein. Der Name wird auf der Rückseite eines zufällig ausgewählten Teilnehmers angebracht. Jeder wird zu berühmten Menschen, aber niemand weiß genau, wer. Dann gehen die Spieler durch den Raum und stellen sich gegenseitig Fragen, um ihre Identität herauszufinden. Die Antwort auf die Frage sollte nur „Ja“ oder „Nein“ lauten. Nach vier oder fünf Fragen geht der Spieler auf einen anderen Teilnehmer zu. Das Spiel geht weiter, bis jeder herausgefunden hat, wer er ist.

8. Blind

Die Spieler werden in Paare aufgeteilt. Dann vereinbaren die Partner, wem von ihnen die Augen verbunden werden sollen. Anschließend führt der Partner den „Blinden“ so durch den Raum, dass er ihn nicht verletzt, der Blinde aber die Gegenstände um ihn herum identifizieren kann. Es gibt eine wichtige Bedingung im Spiel: Partner dürfen nicht reden. Der „Blinde“ ist völlig von seinem Partner abhängig, der entscheidet, wohin und wie schnell er geht. Nach fünf Minuten wechseln sie die Rollen. Am Ende des Spiels können Sie zunächst zu zweit und dann allgemein diskutieren:

An welchem Punkt des Spiels habe ich mich am wohlsten gefühlt?
Was war für mich besser: Führen oder Folgen?
Wann habe ich Unwohlsein verspürt?
Was hat mir an meinem Partner gefallen?
Welchen Rat würde ich ihm geben?

9. Hör mir zu

Wählen Sie einen Spieler aus und bitten Sie ihn, den Raum zu verlassen. Nehmen Sie gemeinsam mit anderen ein Sprichwort auf (z. B. „Sie fällen den Wald – die Späne fliegen“). Beauftragen Sie dann verschiedene Teilnehmer, jeweils ein Wort aus dem Sprichwort zu sagen. Üben und sagen Sie das Sprichwort mindestens dreimal. Laden Sie dann den Spieler, der herauskommt, ein und bitten Sie ihn, im Chaos der von Ihnen gesprochenen Wörter ein berühmtes Sprichwort zu erkennen.

10. Im Kreis schwingen

Platzieren Sie 5-7 Männer in einem Kreis und einen in der Mitte des Kreises. Letzterer verschränkt die Arme vor der Brust und erstarrt. Er muss, ohne seine Füße zu bewegen, in jede Richtung fallen – mit geschlossenen Augen. Diejenigen, die im Kreis stehen, legen ihre Hände vor sich, stoßen es sanft weg und werfen es sich gegenseitig zu. Ziel des Spiels ist es, zu lernen, Menschen zu vertrauen.

11. Farce über Gefühle

Die Teilnehmer des Spiels erhalten Papierstreifen, auf denen die Namen ihrer Gefühle stehen.

Der Moderator sagt: „Jeder hat Gefühle!“ Gefühle können nicht gut oder schlecht sein. Sie werden schlecht oder gut, wenn wir sie in Taten umsetzen. Für jeden von uns ist es manchmal schwierig, seine Gefühle auszudrücken.“

Bitten Sie die Teilnehmer des Spiels, alleine über ihr Wort nachzudenken und darüber nachzudenken, wie dieses Gefühl umgesetzt werden kann. Lassen Sie jeden sein Gefühl spielen, und der Rest wird erraten, um welche Art von Gefühl es sich handelt. Dann können Sie folgende Fragen besprechen:

Drückt jeder seine Gefühle auf die gleiche Weise aus? Gibt es Gefühle, die schwieriger auszudrücken sind als andere? Was sind das für Gefühle? Warum passiert das? Warum ist es wichtig, dass Menschen ihre Gefühle ausdrücken?

Liste der Gefühle:

12. Hut voller Fragen

Bereiten Sie Papierstreifen mit darauf geschriebenen Fragen vor und stecken Sie diese in einen Hut. Der Hut wird im Kreis herumgereicht und jeder Teilnehmer zeichnet eine Frage aus und beantwortet sie. Der Hut dreht sich im Kreis, bis es keine Fragen mehr gibt.

Fragen:

Was war die schönste Zeit, die Sie letztes Jahr mit Ihrer Familie verbracht haben?
Was haben Sie in den kommenden sechs Monaten mit Ihrer Familie vor?
Welche drei Eigenschaften bewundern Sie an Ihrem Vater?
Welche drei Eigenschaften bewundern Sie an Ihrer Mutter?
Nennen Sie eine Ihrer Familientraditionen.
Nennen Sie eine Sache, die Sie vom Leben erwarten.
Nennen Sie eines der besten Bücher, die Sie je gelesen haben.
Welchen Tag würden Sie als perfekt bezeichnen? Was würden Sie tun?
Nennen Sie drei Dinge, die Sie furchtbar aufregen.
Nennen Sie etwas, das Sie glücklich macht.
Nennen Sie etwas, vor dem Sie Angst haben.
Erzählen Sie uns von einer Ihrer schönsten Erinnerungen. Warum genau das?
Nennen Sie einen der Orte, an die Sie am liebsten mit Freunden gehen.
Nennen Sie zwei Dinge, die Sie tun würden, wenn Sie Präsident des Landes würden.
Was sind die beiden Geheimnisse einer starken und dauerhaften Freundschaft?
Erzählen Sie uns von einem Tag im letzten Jahr, an dem Sie viel Spaß mit Ihren Freunden hatten.
Nennen Sie etwas Essbares, das Sie nicht ausstehen können.
Welche drei Eigenschaften würden Sie gerne bei Ihren Freunden sehen?
Wie wird Ihrer Meinung nach das Leben auf der Erde in 100 Jahren aussehen?
Wie würden Sie den Himmel beschreiben?
Welchen Rat würden Sie Eltern geben, die ihre Kinder besser erziehen wollen?
Sind Sie der Meinung, dass Bestrafung der beste Weg ist, Kinder zum Gehorsam zu bewegen? Warum „ja“ oder warum „nein“?
Nennen Sie eines der Geschenke, die Sie gerne erhalten würden.
Wenn du irgendwo hingehen könntest, wohin würdest du gehen? Warum?
Gab es im vergangenen Jahr einen Tag, an dem Sie sich Ihren Eltern besonders nahe gefühlt haben?
Nennen Sie drei Dinge, die Ihre Familie zum Lachen bringen.
Mein Lieblingstier ist...
Ich habe Angst, wenn ich daran denke...
Meine Freunde und ich haben wirklich Spaß, wenn...
Wenn ich Freizeit habe, mag ich...
Meine Lieblingsfernsehsendung ist... weil...
Ich esse gerne...
Ich mag die Schule...
Am liebsten mag ich Menschen, die...
In 10 Jahren sehe ich mich...

Fügen Sie Ihre eigenen Fragen hinzu.

13. Lobe mich

Variante 1. Die Spieler erhalten Zettel, auf die sie ihren Namen schreiben. Nachdem Sie die Papiere gesammelt und gemischt haben, verteilen Sie sie an die Teilnehmer. Die Jungs müssen über die Person, deren Namen sie erhalten haben, schreiben, was ihnen gefällt, und dann das Blatt Papier so biegen, dass es das Geschriebene verdeckt („Akkordeon“), und es an eine andere Person weitergeben, bis jeder seine eigene Notiz hinterlässt. Ein Abonnement ist nicht erforderlich. Sammeln Sie die Papiere und lesen Sie laut vor, was darauf steht. (Achten Sie darauf, jede Beschreibung vor dem Lesen durchzulesen, um sicherzustellen, dass sie positiv ist.) Die Person, die das Lob erhält, wird mit Sicherheit „Danke“ sagen.

Option 2. Die Spieler stehen im Kreis. Jeder Teilnehmer erzählt der Reihe nach seinem rechten Nachbarn, was ihm an ihm gefällt. Dann wird das Gleiche gemacht, allerdings in Bezug auf den Nachbarn links.

14. Wie gut ich bin!

In nur einer Minute müssen die Spieler eine Liste aller Eigenschaften aufschreiben, die sie an sich selbst mögen. Geben Sie ihnen dann noch eine Minute, um die Eigenschaften aufzuschreiben, die ihnen nicht gefallen. Wenn beide Listen fertig sind, vergleichen Sie sie. Normalerweise ist die Liste der negativen Eigenschaften länger. Besprechen Sie diese Tatsache.

15. Trauen Sie sich zu sagen

Die Teilnehmer sitzen im Kreis. Sie erhalten eine Tüte mit Papierstreifen, auf denen unvollendete riskante Aussagen stehen. Das Paket wird im Kreis herumgereicht, jeder zieht abwechselnd seinen Streifen heraus, liest, was darauf steht, und beendet den Satz.

Beispielsätze:

Das mache ich wirklich gerne...
Mir geht es ziemlich gut...
Ich mache mir Sorgen über…
Besonders freue ich mich, wenn...
Besonders traurig bin ich, wenn...
Ich werde wütend wenn...
Wenn ich traurig bin, dann...
Ich stelle mich vor...
Ich errege Aufmerksamkeit mit...
Ich habe erreicht...
Ich tue so, als ob... obwohl in Wirklichkeit...
Andere Leute machen mich...
Das Beste an mir ist...
Das Schlimmste an mir ist...

Setzen Sie die Phrasenliste selbst fort.

16. Lonely Heart Blues

Verteilen Sie Fragebögen und Bleistifte. Geben Sie den Spielern 10 Minuten Zeit, um die Fragen zu beantworten, und versammeln Sie dann die Gruppe in einem Kreis. Gehen Sie im Kreis herum, stellen Sie jeder Person eine Frage und hören Sie sich die Antworten an. Erlauben Sie anderen Teilnehmern, klärende Fragen zu stellen. Hören Sie sich die Antworten auf alle Fragen im Fragebogen an. Wenn es ein Thema gibt, das für alle von Interesse ist, diskutieren Sie es in der Gruppe.

Fragebogen

Beschreiben Sie eine Zeit, in der Sie einsam waren.
Was hat Ihnen geholfen, mit der Einsamkeit klarzukommen?
Was haben Sie getan, um denen zu helfen, die unter Einsamkeit leiden?
Was haben dir die Tage der Einsamkeit gegeben?

17. Drei Wahrheiten und eine Lüge

Jeder Teilnehmer erhält einen Bleistift und ein Blatt Papier mit der Aufschrift: „Drei Wahrheiten und eine Lüge“ und schreibt drei wahre und eine falsche Aussage über sich selbst auf. Das Aufgeschriebene wird der gesamten Gruppe zur Kenntnis gebracht und jeder versucht zu entscheiden, welche Aussage falsch ist. Der Autor stellt dann die eigentliche Falschaussage dar.

18. Leitfaden

Die Gruppenmitglieder stehen in einer Reihe und halten sich an den Händen. Alle außer dem Reiseleiter haben die Augen geschlossen. Der Guide muss die Gruppe sicher durch die Hindernisse führen und erklären, wohin sie geht. Sie müssen langsam und vorsichtig gehen, damit die Gruppe Vertrauen in den Leiter gewinnt. Stoppen Sie nach 2-3 Minuten, wechseln Sie Ihren Guide und setzen Sie das Spiel fort. Lassen Sie jeden sich in der Rolle eines Führers versuchen. Besprechen Sie nach dem Spiel, ob die Spieler dem Anführer immer vertrauen konnten; In wem fühlten sie sich besser – als Anführer oder als Gefolgsmann?

19. Gib mir deine Hand

Jedes Gruppenmitglied erhält ein Blatt Papier und einen Marker. Sie müssen den Umriss ihres Pinsels nachzeichnen. Alle Mitglieder der Gruppe gehen von einem Blatt Papier zum anderen und schreiben etwas auf die „Hand“ jedes ihrer Kameraden. Denken Sie daran, zu betonen, dass alle Einträge positiv sein müssen. Alle Spieler können die Blätter als Andenken mit nach Hause nehmen.

20. Liebst du deinen Nächsten?

Die Spieler sitzen im Kreis auf Stühlen, eine Person in der Mitte. Der in der Mitte geht auf jemanden zu, der im Kreis sitzt, und fragt: „Liebst du deinen Nächsten?“ Wenn er mit „Ja“ antwortet, springen alle, mit Ausnahme der beiden nächsten, auf und beeilen sich, einen anderen Stuhl von den im Kreis Stehenden einzunehmen. Der Fahrer versucht außerdem, den Stuhl in Besitz zu nehmen, sodass sich jemand anderes in der Mitte befindet. Lautet die Antwort „Nein“, fragt der Fahrer: „Wen liebst du?“ Der Befragte kann alles antworten, zum Beispiel: „Alle in Rot.“ Alle, die Rot tragen, bleiben sitzen, und der Rest beeilt sich zusammen mit dem Fahrer, andere Stühle zu besetzen. Derjenige, der keinen Stuhl mehr hat, wird zum Fahrer.

21. Herzstück der Klasse

Schneiden Sie vorab ein großes Herz aus rotem Karton aus.

Der Lehrer sagt: „Wussten Sie, dass unsere Klasse ein eigenes Herz hat? Ich möchte, dass ihr jetzt etwas Gutes füreinander tut. Schreiben Sie Ihren Namen auf ein Blatt Papier und falten Sie es so, dass anschließend jeder mit dem Namen eines anderen verlosen kann. Wenn jemand seinen eigenen Namen herausnimmt, muss er den Zettel ändern.“

Lassen Sie sich alle einen freundlichen und angenehmen Satz ausdenken, der an die Person gerichtet ist, deren Namen sie ausgelost haben, und schreiben Sie ihn mit einem Filzstift auf das „Herz der Klasse“. Der Lehrer muss kontrollieren, was die Teilnehmer aufschreiben. Hängen Sie das Herz so an die Wand, dass es von allen Seiten zugänglich ist. Das Herzstück des Klassenzimmers kann eine wunderbare Dekoration für den Raum sein.

Weise Gedanken

Um Freiheit zu haben, muss sie begrenzt sein. E. Burke
Es ist einfacher, in die Sklaverei abzusteigen, als in die Freiheit aufzusteigen. Ibn Sina (Avicenna)
Der Preis der Freiheit ist ewige Wachsamkeit. D. Curran
Nur Narren nennen Eigenwilligkeit Freiheit. Tacitus
Unser Leben ist das, was wir darüber denken. M. Aurelius
Das Leben ist wie ein Theaterstück: Entscheidend ist nicht, wie lange es dauert, sondern wie gut es gespielt wird. Seneca
Das Leben ist das, was die Menschen am meisten zu bewahren und am wenigsten zu schützen versuchen. J. Labruyère
Warum schließe ich einen Freund ab? Jemanden zu haben, für den man sterben kann. Seneca
Im Verhältnis zu Freunden muss man so wenig belastend wie möglich sein. Das Heikelste ist, von seinen Freunden keinen Gefallen zu verlangen. Hegel
Wem wirst du dich öffnen, indem du die Wahrheit vor deinen Freunden verheimlichst? Kozma Prutkov
Haben Sie keine Freunde, die Ihnen moralisch unterlegen sind. Konfuzius
Ein Freund liebt zu jeder Zeit und wird wie ein Bruder in Zeiten des Unglücks erscheinen. König Solomon
Um frei zu sein, muss man sich an die Gesetze halten. Alter Aphorismus
Der Wille in uns ist immer frei, aber nicht immer gut. Augustinus
Bei der Freiheit geht es nicht darum, sich selbst zurückzuhalten, sondern darum, die Kontrolle zu behalten. F.M. Dostojewski
Um moralisch frei zu sein, muss sich ein Mensch daran gewöhnen, sich selbst zu kontrollieren. N.V. Schelgunow
Freiheit ist nur das, was niemals die Freiheit von irgendjemandem beeinträchtigt. Iranisch-tadschikischer Spruch
Freiheit ist der Preis für den Sieg, den wir über uns selbst errungen haben. K. Mati
Rausch ist nichts anderes als freiwilliger Wahnsinn. Wenn Sie diesen Zustand über mehrere Tage anhalten, wer wird dann nicht daran zweifeln, dass die Person verrückt geworden ist? Aber trotzdem ist der Wahnsinn nicht weniger, sondern nur kürzer. Seneca
Schicksal und Charakter sind unterschiedliche Namen für dasselbe Konzept. Novalis
Was die Leute normalerweise Schicksal nennen, ist im Wesentlichen nur die Gesamtheit der Dummheiten, die sie begangen haben. A. Schopenhauer