Familienfeiern - In bestimmten historischen Perioden und unter unterschiedlichen sozioökonomischen Bedingungen erfüllte und erfüllt die Familie alle oder die meisten der folgenden Funktionen. Manchmal werden einige dieser Funktionen vom Staat und bestimmten gesellschaftlichen Institutionen (z. B. Religionsgemeinschaften) übernommen.

Es ist wichtig zu verstehen, dass sich der Anteil jeder Funktion in der Familie im Laufe der Zeit ändern kann. Manche Funktionen treten in den Vordergrund, andere treten in den Hintergrund oder verschwinden ganz. Das Erscheinen von Kindern in der Familie rückt die Funktion der Bildung und des Alltagslebens in den Vordergrund. In einer jungen Familie mag Sex an erster Stelle stehen, in einer älteren Familie jedoch nicht.

Unter kapitalistischen Verhältnissen im Staat ist die Statusfunktion der Familie höher als unter sozialistischen Verhältnissen. Dies liegt daran, dass die Familie für viele eine Quelle der Macht und des Erbes ist.

Familien, die alle oder die meisten Funktionen ausreichend erfüllen, werden als funktional bezeichnet. Bei Verletzungen vieler Funktionen (insbesondere vorrangiger) werden solche Familien als dysfunktional bezeichnet. Familienfunktionen sind das Hauptthema der Arbeit von Psychologen, die in der Familienberatung tätig sind.

Die folgenden Funktionen überschneiden sich teilweise, beispielsweise mit den Funktionen Bildung und Ausbildung, Wirtschaft und Haushalt, aber das Thema jeder Funktion ist einzigartig und sollte daher nicht vermischt werden.

Fortpflanzungsfunktion

Fortpflanzung des Lebens, also die Geburt von Kindern, der Fortbestand der Menschheit. Für die körperliche und geistige Gesundheit der jüngeren Generation sorgen.

Bildungsfunktion

Bildung der Persönlichkeit eines Kindes. Die systematische erzieherische Wirkung des Familienteams auf jedes Mitglied im Laufe seines Lebens. Der ständige Einfluss von Kindern auf Eltern und andere erwachsene Familienmitglieder. Familie und öffentliche Bildung sind miteinander verbunden, ergänzen sich und können sich in gewissen Grenzen sogar ersetzen, aber im Allgemeinen sind sie ungleich und können es unter keinen Umständen werden. Familienerziehung ist emotionaler Natur als jede andere Erziehung, da ihr „Dirigent“ die elterliche Liebe zu den Kindern ist, die bei den Kindern gegenseitige Gefühle für ihre Eltern hervorruft. Allerdings kann eine Unordnung in der Erziehung in gegenseitigen Hass umschlagen, auch dies muss berücksichtigt werden.

Bildungsfunktion

Die junge Generation wird in der Familie ausgebildet. Hier lernen sie sprechen, laufen, lesen, zählen usw. usw.

Kommunikationsfunktion

Familienvermittlung im Kontakt ihrer Mitglieder mit Medien, Literatur und Kunst. Der Einfluss der Familie auf die vielfältigen Verbindungen ihrer Mitglieder mit der natürlichen Umwelt und auf die Art ihrer Wahrnehmung. Organisation der innerfamiliären Kommunikation, Freizeit und Erholung im Zusammenhang mit Kommunikation. Gegenseitige kulturelle und spirituelle Bereicherung.

Es ist wichtig zu verstehen, dass das russische Wort „Kommunikation“ und das lateinische Wort „communicatio“ von „gemeinsam“ stammen. Das heißt, in der Familie entsteht die erste Erfahrung des Teilens des Gemeinsamen, des Findens einer Gemeinsamkeit mit einer anderen Person, ohne die eine weitere Sozialisierung einer Person undenkbar ist.

Emotionale Funktion

Funktion der emotionalen Zufriedenheit. Mangelnde Wärme, gegenseitiges Verständnis und Liebe können die Ursache für emotionale und Verhaltensschwierigkeiten sein. Die emotionale Funktion einer Familie besteht in der Befriedigung der Bedürfnisse ihrer Mitglieder nach Sympathie, Respekt, Anerkennung, emotionaler Unterstützung und psychologischem Schutz. Diese Funktion gewährleistet die emotionale Stabilisierung der Mitglieder der Gesellschaft und trägt aktiv zur Erhaltung ihrer psychischen Gesundheit bei.

Spirituell-psychotherapeutische Funktion

Spirituelle Kommunikation – persönliche Entwicklung der Familienmitglieder, spirituelle gegenseitige Bereicherung. Psychotherapeutisch – ermöglicht es Familienmitgliedern, spontane psychotherapeutische Sitzungen zu organisieren.

Unterhaltungs- und Freizeitfunktion

Gemeinsame Organisation von Unterhaltung und Erholung nach der Arbeit. Für die Gesundheit und das Wohlbefinden der Familienmitglieder sorgen. Ruhe, Freizeitgestaltung.

Sexuell-erotische Funktion

Es dient der Befriedigung der sexuellen Bedürfnisse der Familie und reguliert das Sexualverhalten der Familienmitglieder. Gewährleistung der biologischen Reproduktion der Gesellschaft, dank derer Familien zu Geburten werden, die über Generationen andauern.

Haushaltsfunktion

Befriedigung der Familienmitglieder mit ihren biologischen und materiellen Bedürfnissen. Befriedigung des Bedürfnisses, ihre Gesundheit mit haushaltsüblichen Methoden zu erhalten. Die Familie ernähren, Hausrat, Kleidung, Schuhe kaufen und unterhalten, Heimwerken gestalten, Wohnkomfort schaffen, Familienleben und Alltag organisieren, ein Haushaltsbudget erstellen und ausgeben.

Wirtschaftsfunktion

Führung eines gemeinsamen Haushaltes durch Familienangehörige. Bildung starker wirtschaftlicher Beziehungen zwischen ihnen. Zu den Normen des Familienlebens gehört die obligatorische Hilfe und Unterstützung für jedes Familienmitglied, wenn es in wirtschaftliche Schwierigkeiten gerät. Gesellschaftliche Produktion von Lebensmitteln, Wiederherstellung der für die Produktion aufgewendeten Kräfte ihrer erwachsenen Mitglieder. Mit Ihrem eigenen Budget. Organisation von Verbraucheraktivitäten.

Statusfunktion

Die Vererbung bestimmter Status, zum Beispiel der Stellung in der Kultur, der Nationalität, der Stellung in der sozialen Schicht usw. Der Stellenwert dieser Funktion ist in Klassengesellschaften besonders groß.

Funktion der primären sozialen Kontrolle

Sicherstellung der Einhaltung sozialer Normen durch Familienmitglieder, insbesondere durch solche, die aufgrund verschiedener Umstände (Alter, Krankheit etc.) nicht über ausreichende Fähigkeiten verfügen, ihr Verhalten in voller Übereinstimmung mit sozialen Normen selbstständig zu gestalten. Eine Familie ist eine kleine soziale Gruppe, in der sie lernen, ihr Verhalten nach bestehenden gesellschaftlichen Normen zu strukturieren. Moralische Regulierung des Verhaltens von Familienmitgliedern in verschiedenen Lebensbereichen sowie Regulierung von Verantwortlichkeiten und Pflichten in den Beziehungen zwischen Ehepartnern, Eltern und Kindern, Vertretern der älteren und mittleren Generation.

Sozialisationsfunktion

Die Familie nimmt einen zentralen Platz in der Sozialisation ein. Dies erklärt sich vor allem dadurch, dass in der Familie die primäre Sozialisation des Einzelnen stattfindet und die Grundlagen für seine Persönlichkeitsbildung gelegt werden. Die Familie ist die primäre Gruppe für ein Kind; von hier aus beginnt die persönliche Entwicklung.

Schutzfunktion

In allen Gesellschaften bietet die Institution Familie in unterschiedlichem Maße physischen, wirtschaftlichen und psychischen Schutz für ihre Mitglieder.

Kräfte bündeln funktioniert

G. Navaitis identifiziert Komplexität als das wichtigste Merkmal von Familienfunktionen. Jedes von der Familie befriedigte Bedürfnis kann auch ohne sie befriedigt werden, aber nur die Familie erlaubt ihre Befriedigung als Komplex, der, wenn die Familie erhalten bleibt, nicht fragmentiert oder auf andere Menschen verteilt werden kann.

Literatur

Andreeva T.V. Familienpsychologie

Unter den verschiedenen sozialen Faktoren, die die Persönlichkeitsentwicklung beeinflussen, ist die Familie einer der wichtigsten. Traditionell ist die Familie die wichtigste Bildungsinstitution. Was ein Mensch in der Familie erwirbt, behält er sein ganzes weiteres Leben lang. Die Bedeutung der Familie liegt darin begründet, dass ein Mensch einen erheblichen Teil seines Lebens in ihr verbringt. Die Grundlagen der Persönlichkeit werden in der Familie gelegt.

Eine Familie ist eine soziale und pädagogische Gruppe von Menschen, die darauf ausgerichtet ist, die Bedürfnisse jedes einzelnen seiner Mitglieder nach Selbsterhaltung (Fortpflanzung) und Selbstbestätigung (Selbstwertgefühl) optimal zu befriedigen.

Die Familie schafft in einem Menschen das Konzept von Zuhause, nicht als einen Raum, in dem er lebt, sondern als Gefühle, ein Gefühl eines Ortes, an dem er erwartet, geliebt, geschätzt, verstanden und beschützt wird. Die Familie spielt die Hauptrolle bei der Bildung moralischer Prinzipien und Lebensprinzipien des Kindes. Die Familie schafft Persönlichkeit oder zerstört sie; sie hat die Macht der Familie, die psychische Gesundheit ihrer Mitglieder zu stärken oder zu untergraben. Die Familie fördert einige persönliche Triebe, während sie andere unterbindet, persönliche Bedürfnisse befriedigt oder unterdrückt. Die Familie strukturiert Möglichkeiten zur Erlangung von Sicherheit, Freude und Selbstverwirklichung. Es zeigt die Grenzen der Identifikation an und trägt zur Entstehung des Bildes eines Individuums von seinem „Ich“ bei [Andreeva, 1995, S. 116].

Im Prozess enger Beziehungen zu Mutter, Vater, Brüdern, Schwestern, Großvätern, Großmüttern und anderen Verwandten beginnt sich beim Kind bereits in den ersten Lebenstagen eine Persönlichkeitsstruktur zu bilden.

In der Familie wird nicht nur die Persönlichkeit des Kindes, sondern auch seiner Eltern geformt.

Eine Familie ist eine Einheit, die den Menschen als Ganzes in all seinen Erscheinungsformen „umfasst“.

Die entscheidende Rolle der Familie beruht auf ihrem tiefgreifenden Einfluss auf den gesamten Komplex des physischen und spirituellen Lebens der in ihr heranwachsenden Person. Für ein Kind ist die Familie sowohl Lebensumfeld als auch Bildungsumfeld. Der Einfluss der Familie, insbesondere in der ersten Lebensphase eines Kindes, geht weit über andere Erziehungsprozesse hinaus. Forschungen zufolge spiegelt die Familie hier die Schule, die Medien, öffentliche Organisationen, Arbeitsgruppen, Freunde und den Einfluss von Literatur und Kunst wider. All dies ließ Lehrer auf eine gewisse Abhängigkeit schließen: Der Erfolg der Persönlichkeitsbildung wird in erster Linie von der Familie bestimmt. Je besser die Familie und je größer ihr Einfluss auf die Bildung ist, desto höher ist das Ergebnis der körperlichen, moralischen und arbeitsbezogenen Bildung des Einzelnen. Selten wird die Rolle der Familie bei der Persönlichkeitsbildung durch die Abhängigkeit bestimmt: In welcher Familie wird ein solcher Mensch aufwachsen?

Diese Abhängigkeit wird in der Praxis genutzt. Ein erfahrener Lehrer muss das Kind nur ansehen und mit ihm sprechen, um zu verstehen, in was für einer Familie es aufwächst.

Ebenso wird es nicht schwierig sein, mit den Eltern zu kommunizieren und zu bestimmen, welche Art von Kindern in ihrer Familie aufwachsen werden. Familie und Kind sind ein Spiegelbild voneinander. Für fragmentierte, „fragmentierte“ Familienformen (Eltern ohne Ehe) eignet sich der Begriff „Familiengruppe“ [Druzhinin, 1996, S. 273].

Wenn die Familie einen so starken Einfluss auf die Prozesse und Ergebnisse der Persönlichkeitsentwicklung hat, dann ist es die Familie, der Gesellschaft und Staat bei der Gestaltung des richtigen pädagogischen Einflusses Vorrang einräumen sollten. Starke, gesunde, spirituelle Familien sind ein mächtiger Staat. Eltern sind die ersten Erzieher und haben den stärksten Einfluss auf Kinder. Immer noch J.-J. Rousseau argumentierte, dass jeder nachfolgende Erzieher weniger Einfluss auf das Kind habe als der vorherige. Eltern stehen vor allen anderen; Kindergärtnerin, Grundschullehrerin und Fachlehrerin. Ihnen wird von Natur aus ein Vorteil bei der Kindererziehung eingeräumt. Die Bereitstellung von Familienbildung, ihre inhaltlichen und organisatorischen Aspekte sind eine ewige und sehr verantwortungsvolle Aufgabe der Menschheit.

Intensive Kontakte zu den Eltern schaffen bei Kindern einen stabilen Lebenszustand, ein Gefühl von Selbstvertrauen und Verlässlichkeit. Und es bringt den Eltern ein freudiges Gefühl der Zufriedenheit. In gesunden Familien sind Eltern und Kinder durch natürliche, alltägliche Kontakte verbunden. Dies ist eine so enge Kommunikation zwischen ihnen, durch die eine spirituelle Einheit entsteht und die grundlegenden Lebenswünsche und Handlungen koordiniert werden. Die natürliche Grundlage solcher Beziehungen sind familiäre Bindungen, Gefühle der Mutterschaft und Vaterschaft, die sich in der elterlichen Liebe und der fürsorglichen Zuneigung von Kindern und Eltern manifestieren.

Das Kind sieht die Familie als die nahestehenden Menschen um es herum: Vater und Mutter, Großeltern, Brüder und Schwestern. Abhängig von der Zusammensetzung der Familie, den Beziehungen in der Familie zu Familienmitgliedern und allgemein zu den Menschen um sie herum betrachtet ein Mensch die Welt positiv oder negativ, bildet seine Ansichten und baut seine Beziehungen zu anderen auf. Auch familiäre Beziehungen beeinflussen, wie ein Mensch seine Karriere in Zukunft gestalten und welchen Weg er einschlagen wird. In der Familie sammelt der Einzelne seine ersten Lebenserfahrungen, daher ist es sehr wichtig, in welcher Familie das Kind aufwächst: wohlhabend oder dysfunktional, vollständig oder unvollständig [Rean, 1998, S. 4].

Der Hauptzweck der Familie besteht darin, soziale, Gruppen- und individuelle Bedürfnisse zu befriedigen. Als soziale Einheit der Gesellschaft erfüllt die Familie eine Reihe ihrer wichtigsten Bedürfnisse, darunter auch die Fortpflanzung der Bevölkerung. Gleichzeitig werden die persönlichen Bedürfnisse jedes einzelnen Mitglieds sowie die allgemeinen Bedürfnisse der Familie (Gruppe) befriedigt. Daraus ergeben sich die Hauptfunktionen der Familie: Fortpflanzung, Wirtschaft, Bildung, Kommunikation, Freizeit- und Erholungsgestaltung. Zwischen ihnen besteht eine enge Beziehung, gegenseitige Durchdringung und Komplementarität.

Die Fortpflanzungsfunktion der Familie ist die Fortpflanzung des Lebens, also die Geburt von Kindern, der Fortbestand der Menschheit. Diese Funktion umfasst Elemente aller anderen Funktionen, da die Familie nicht nur an der quantitativen, sondern auch an der qualitativen Reproduktion der Bevölkerung beteiligt ist. Dies hängt in erster Linie damit zusammen, die neue Generation an die wissenschaftlichen und kulturellen Errungenschaften der Menschheit heranzuführen, ihre Gesundheit zu erhalten und „die Reproduktion verschiedener Arten biologischer Anomalien in neuen Generationen“ zu verhindern.

Der natürliche Fortpflanzungstrieb wandelt sich im Menschen in das Bedürfnis, Kinder zu haben, sie großzuziehen und zu erziehen. Ohne die Befriedigung dieses Bedürfnisses fühlt sich ein Mensch in der Regel nicht glücklich. Und das ist kein Zufall. Wenn die Ehe in den Menschen neue Kräfte und neue Gefühle weckt, dann verändert das Erscheinen von Kindern die Ehepartner. In ihnen erwacht die elterliche Liebe und es entwickelt sich eine ganze Reihe damit verbundener Gefühle, die erst mit der Geburt von Kindern auftreten können: für eine Frau – Mutterschaft, für einen Mann – Vaterschaft.

Was ist der Kern der allgemeinen Familieninteressen im Zusammenhang mit der Fortpflanzungsfunktion? Sie beziehen sich zunächst auf die Anzahl der Kinder. Wenn eine Familie mehrere Kinder hat, ergeben sich natürliche Voraussetzungen für die Bildung eines vollwertigen Familienteams. Und dies bereichert das Leben jedes Familienmitglieds und schafft ein günstiges Umfeld, in dem die Familie ihre erzieherische Funktion erfolgreich erfüllen kann. In einer Familie mit einem Kind wird alles viel komplizierter. Und das ist verständlich. In einer Familie mit mehreren Kindern entsteht das Team durch das Leben selbst; Hier gibt es jemanden, dem man als Beispiel folgen kann, es gibt jemanden, für den man Verantwortung trägt, es gibt Mentoren und Mentees. In einer solchen Familie findet eine aktive gegenseitige Erziehung der Kinder statt; Kollektivismus, Empathie, Solidarität, ein Gefühl der Kameradschaft und Freundschaft sowie die Liebe zu einem Bruder oder einer Schwester werden im Leben jedes Kindes auf natürliche Weise gefördert.

Die Familie beteiligt sich an der gesellschaftlichen Produktion der Lebensunterhaltsmittel, stellt die für die Produktion aufgewendete Kraft ihrer erwachsenen Mitglieder wieder her, führt einen eigenen Haushalt, verfügt über ein eigenes Budget und organisiert Konsumaktivitäten. All dies zusammengenommen bildet die wirtschaftliche Funktion der Familie. Sozialisation Familie Bildung Persönlichkeit

Der Einfluss der Wirtschaftsfunktion auf die Beziehungen in der Familiengemeinschaft selbst kann zweierlei sein: Eine gerechte Verteilung der Haushaltspflichten in der Familie zwischen Ehegatten, älteren und jüngeren Generationen begünstigt in der Regel die Stärkung der ehelichen Beziehungen sowie der moralischen und arbeitsrechtlichen Erziehung von Kindern. Wenn es in der Familie zu einer ungerechten Verteilung der Haushaltspflichten kommt, wenn diese hauptsächlich bei der Frau liegen, der Mann als „Patriarch“ fungiert und die Kinder nur als Konsumenten, werden die Auswirkungen sicherlich ungünstig sein [Petrichenko, 2001, S. 24].

Eng mit der wirtschaftlichen Funktion verbunden ist das Problem des Familienmanagements, also die Frage der Führung in der Familie. Familien, in denen der Ehemann ungeteilte Macht hat, sind selten, aber es gibt Familien, in denen die Frau das Oberhaupt ist. Hier konzentriert sich das Familienbudget in den Händen der Mutter (aus verschiedenen, teilweise sehr bedeutsamen Gründen), sie ist die Haupterzieherin der Kinder und Organisatorin der Freizeit. Auch diese Situation kann nicht als normal angesehen werden: Auf den Schultern einer Frau lastet eine übermäßige Last, sie kann den Vater für die Kinder nicht ersetzen und das psychische Gleichgewicht in der Familie ist gestört. Die meisten Familien zeichnen sich durch eine annähernd gleichberechtigte Beteiligung der Ehegatten an der Haushaltsführung aus. Dies ist natürlich das fortschrittlichste Prinzip des Familienmanagements. Gleichzeitig sollte die Gleichheit der Ehegatten vorbildlich sein: In den Angelegenheiten, in denen die Ehefrau kompetenter ist, sollte sie Vorrang haben, und in einer Reihe anderer Angelegenheiten kann das entscheidende Stimmrecht dem Mann zustehen. Jede Familie sollte danach streben.

Sowohl Erwachsene als auch Kinder wachsen in der Familie auf. Sein Einfluss auf die jüngere Generation ist besonders wichtig. Daher hat die erzieherische Funktion der Familie drei Aspekte.

Die erste ist die Bildung der Persönlichkeit des Kindes, die Entwicklung seiner Fähigkeiten und Interessen, die Übertragung der von der Gesellschaft gesammelten sozialen Erfahrungen auf Kinder durch erwachsene Familienmitglieder (Mutter, Vater, Großvater, Großmutter usw.); Entwicklung einer wissenschaftlichen Weltanschauung und einer hochmoralischen Einstellung zur Arbeit; ihnen ein Gefühl für Kollektivismus und Internationalismus sowie das Bedürfnis und die Fähigkeit zu vermitteln, Bürger und Eigentümer zu sein und die Normen der sozialistischen Gesellschaft und des sozialistischen Verhaltens einzuhalten; Bereicherung ihres Intellekts, ästhetische Entwicklung, Förderung ihrer körperlichen Verbesserung, Stärkung ihrer Gesundheit und Entwicklung sanitärer und hygienischer Fähigkeiten. Der zweite Aspekt ist die systematische erzieherische Wirkung des Familienteams auf jedes Mitglied im Laufe seines Lebens. Der dritte Aspekt ist der ständige Einfluss von Kindern auf Eltern (und andere erwachsene Familienmitglieder), der sie zu aktiver Selbstbildung ermutigt.

Der Erfolg der Erfüllung dieser Funktion hängt vom Bildungspotenzial der Familie ab. Es handelt sich um eine Reihe von Bedingungen und Mitteln, die die pädagogischen Fähigkeiten der Familie bestimmen. Dieser Komplex vereint materielle und Lebensbedingungen, die Größe und Struktur der Familie, die Entwicklung des Familienteams und die Art der Beziehungen zwischen seinen Mitgliedern. Dazu gehören die ideologische, moralische, emotionale, psychologische und Arbeitsatmosphäre, die Lebenserfahrung, die Bildung und die beruflichen Qualitäten der Eltern. Das persönliche Beispiel von Vater und Mutter sowie Familientraditionen sind von großer Bedeutung. Es ist notwendig, die Art der Kommunikation in der Familie und ihre Kommunikation mit anderen, das Niveau der pädagogischen Kultur der Erwachsenen (hauptsächlich Mutter und Vater), die Verteilung der pädagogischen Verantwortlichkeiten zwischen ihnen und die Beziehung der Familie zur Schule zu berücksichtigen und die Öffentlichkeit. Eine besondere und sehr wichtige Komponente ist die Spezifität des Prozesses der Familienerziehung selbst [Aristova, 1986, S. 4-5].

Ein Mensch wird vom Tag seiner Geburt bis zu seinem Lebensende von der Familie beeinflusst. Das bedeutet, dass Familienerziehung durch Kontinuität und Dauerhaftigkeit gekennzeichnet ist. Und darin kann sich keine andere öffentliche Bildungseinrichtung mit der Familie messen. Natürlich ist der Einfluss der Familie auf Kinder in verschiedenen Phasen ihres Lebens nicht gleich. Das natürliche Leben selbst in der Familie lehrt einem Vorschulkind und dann einem Schulkind sehr, sehr viel. Da Familienerziehung ohne die elterliche Liebe zu den Kindern und die gegenseitigen Gefühle der Kinder für ihre Eltern undenkbar ist, ist sie emotionaler als jede andere Erziehung. Eine Familie vereint Menschen unterschiedlichen Alters, unterschiedlichen Geschlechts und oft auch mit unterschiedlichen beruflichen Interessen. Dadurch kann das Kind seine emotionalen und intellektuellen Fähigkeiten voll zum Ausdruck bringen.

Ein charakteristisches Merkmal des erzieherischen Einflusses der Familie auf Kinder ist ihre Stabilität. In der Regel wirkt sich die richtige Einstellung der Eltern zur Erziehung von Kindern im Früh- und Vorschulalter positiv auf deren Bildungs-, Arbeits- und soziale Aktivitäten aus. Umgekehrt wirkt sich eine unzureichende Aufmerksamkeit der Eltern für die Erziehung von Kindern im Vorschul- und Vorschulalter negativ auf deren soziale Aktivität aus, selbst wenn sie bereits in der Schule sind.

Die Familie hat den aktivsten Einfluss auf die Entwicklung der spirituellen Kultur, die soziale Orientierung des Einzelnen und die Verhaltensmotive. Als Mikromodell der Gesellschaft für ein Kind erweist sich die Familie als wichtigster Faktor bei der Entwicklung eines Systems sozialer Einstellungen und der Gestaltung von Lebensentwürfen. Soziale Regeln werden erst in der Familie verwirklicht, die kulturellen Werte der Gesellschaft werden durch die Familie konsumiert, das Wissen über andere Menschen beginnt in der Familie. Die Bandbreite des familiären Einflusses auf die Erziehung der Kinder ist ebenso groß wie die Bandbreite des gesellschaftlichen Einflusses. Aus der Sicht von T. Parsons ist die Familie das wichtigste Organ der Sozialisation, Mutter und Vater sind die Hauptschöpfer der Persönlichkeit des Kindes, das Kind ist ein leeres Gefäß, das mit Kultur gefüllt werden muss [Aron R., 1993, S. 279].

Wenn eine Familie mehrere Kinder hat, ergeben sich natürliche Voraussetzungen für die Bildung eines vollwertigen Familienteams. Und dies bereichert das Leben jedes Familienmitglieds und schafft ein günstiges Umfeld, in dem die Familie ihre erzieherische Funktion erfolgreich erfüllen kann. In einer Familie mit einem Kind wird das alles viel komplizierter. ALS. Makarenko schrieb: „Man kann zum Beispiel entschieden behaupten, dass die Erziehung eines Einzelkindes schwieriger ist als die Erziehung mehrerer Kinder. Selbst wenn die Familie in finanzielle Schwierigkeiten gerät, kann man sich nicht auf ein Kind beschränken.“

Es stellt sich heraus, dass die Bildungsfunktion organisch mit der Fortpflanzungsfunktion verschmilzt. Es besteht ein enger Zusammenhang zwischen anderen Funktionen.

Soziologen messen der kommunikativen Funktion der Familie immer mehr Bedeutung bei. Als Bestandteile dieser Funktion können genannt werden: Familienvermittlung im Kontakt ihrer Mitglieder mit den Medien (Fernsehen, Radio, Zeitschriften), Literatur und Kunst; der Einfluss der Familie auf die vielfältigen Verbindungen ihrer Mitglieder mit der natürlichen Umwelt und auf die Art ihrer Wahrnehmung; Organisation der innerfamiliären Kommunikation [Rean, 2000, S. 89].

Wenn die Familie der Wahrnehmung dieser Funktion genügend Aufmerksamkeit schenkt, erhöht dies ihr Bildungspotenzial erheblich. Mit der kommunikativen Funktion (manchmal wird sie sogar als eigenständige Funktion betrachtet) ist oft die Aufgabe verbunden, ein psychologisches Klima für die Familie zu schaffen. Tatsächlich kann man dem nur zustimmen: In unserem dynamischen Zeitalter nimmt die Bedeutung der Familie als psychologische Einheit stark zu. Daher werden diese Themen in den folgenden Kapiteln ausführlich erörtert.

Derzeit nimmt die Funktion der Familie bei der Gestaltung von Freizeit und Erholung spürbar zu. Unter Freizeit verstehen wir die arbeitsfreie (freie) Zeit, über die der Mensch völlig nach eigenem Ermessen und freiem Ermessen verfügt. Freizeit ist einer der wichtigsten gesellschaftlichen Werte, ein unverzichtbares Mittel zur Wiederherstellung der körperlichen und geistigen Stärke eines Menschen und zur ganzheitlichen Entwicklung des Einzelnen. Die Stärkung der Rolle der Freizeit wird durch den richtigen Rhythmus und die richtige Routine des Familienlebens, eine vernünftige Verteilung der Verantwortlichkeiten zwischen den Mitgliedern sowie die Planung von Arbeit und Ruhe erleichtert. Im Allgemeinen ist Freizeit sozusagen ein Spiegel der individuellen Reife eines Menschen: Über die Art seiner Freizeit lässt sich viel über einen Menschen sagen.

Zur Familienfreizeit gehören: Lesen, Radio hören, Fernsehsendungen schauen, Treffen mit Verwandten, Freunden und Bekannten, Besuch von Bibliotheken, Theatern, Konzertsälen und Kinos; Jahresurlaub nehmen; Besuche von Parks, Wandern, Ausflüge, Spaziergänge in der Natur; Sport treiben, an Wettbewerben teilnehmen und Feiertage feiern.

Bei der Organisation der Familienfreizeit werden viele Fehler entdeckt: Kinder verbringen zu viel Zeit vor dem Fernseher, verbringen wenig Zeit an der frischen Luft, Eltern verbringen oft nicht genug Zeit mit ihren Kindern, weil sie beschäftigt, müde usw. sind. Diese Fehler müssen überwunden werden Aufgabe der modernen Familie.

Funktionen einer modernen Familie

Es gibt mehrere Definitionen von Familie:

· Familie ist eine kleine soziale Gruppe, die auf der Ehe basiert; .

· Familie ist eine soziale Institution, die durch eine stabile Beziehungsform zwischen Menschen gekennzeichnet ist und in deren Rahmen sich der Großteil des täglichen Lebens der Menschen abspielt. .

Grundfunktionen der Familie

Wissenschaftler identifizieren verschiedene Funktionen der Familie, von denen die wichtigsten die folgenden sind:

· reproduktiv;

· Wirtschaft und Haushalt;

· primäre Sozialisation;

· lehrreich;

· Freizeit- und Psychotherapie. .

Fortpflanzungsfunktion aufgrund der Notwendigkeit, die Menschheit fortzuführen. Derzeit ist die demografische Situation in Russland so, dass die Sterblichkeitsrate die Geburtenrate übersteigt. Daher ist in unserer Zeit die Wiederherstellung der Fortpflanzungsfunktion der Familie eine der wichtigsten Aufgaben des Staates.

Wirtschafts- und Haushaltsfunktion. Historisch gesehen war die Familie immer die wirtschaftliche Grundeinheit der Gesellschaft. Die wirtschaftliche Funktion war mit der Anhäufung von Vermögen für Familienmitglieder verbunden. Die sozioökonomischen Veränderungen, die in unserer Gesellschaft stattfinden, aktivieren erneut die wirtschaftliche Funktion der Familie in Fragen der Eigentumsakkumulation, des Eigentumserwerbs, der Privatisierung von Wohnungen, der Erbschaft usw.

Funktion der primären Sozialisation Dies liegt daran, dass die Familie die erste und wichtigste soziale Gruppe ist, die aktiv Einfluss auf die Persönlichkeitsbildung des Kindes nimmt. In einer Familie sind natürlich-biologische und soziale Verbindungen von Eltern und Kindern miteinander verflochten. Diese Zusammenhänge sind sehr wichtig, da sie die Merkmale der geistigen Entwicklung und der primären Sozialisation von Kindern im frühesten Stadium ihrer Entwicklung bestimmen. Bildungsfunktion. Eine wichtige Rolle im Prozess der primären Sozialisation spielt die Erziehung eines Kindes in der Familie. Die Eltern sind die ersten Erzieher des Kindes. Elternschaft ist ein komplexer sozialer und pädagogischer Prozess, der den Einfluss der gesamten Atmosphäre und des Mikroklimas der Familie auf die Persönlichkeitsbildung des Kindes umfasst.

Freizeit- und psychotherapeutische Funktion der Familie ist, dass die Familie eine Nische sein sollte, in der sich eine Person unabhängig von ihrem Status, ihrem Aussehen, ihrem Erfolg (oder dessen Fehlen), ihrer finanziellen Situation usw. absolut beschützt und akzeptiert fühlen kann.

Somit ist die menschliche Existenz derzeit in Form eines familiären Lebensstils organisiert. Jede der Funktionen kann mit mehr oder weniger Erfolg außerhalb der Familie umgesetzt werden, ihre Gesamtheit kann jedoch nur innerhalb der Familie umgesetzt werden.

Merkmale der modernen Sozialisation eines Kindes in der Familie

Die Familie- eine natürliche sozialpsychologische Kleingruppe, die sowohl formelle als auch informelle Merkmale vereint. Es führt eine Vielzahl kooperativer, gemeinsamer Aktivitäten durch, die auf die Gestaltung des häuslichen Lebens, der Erholung und Freizeit sowie auf die Befriedigung unterschiedlichster materieller und spiritueller Bedürfnisse abzielen. Für ein Kind ist die Familie die natürliche Grundschule des kooperativen, gruppenbezogenen Verhaltens, der kollektiven, gemeinsamen Alltagsarbeit. Und das ist grundlegend und entscheidend, obwohl der Prozess der Sozialisation und Bildung in der Familie bewusst und unbewusst, gezielt und spontan erfolgen kann. .

Beim Eintritt in das öffentliche Leben wird ein Kind Mitglied vieler verschiedener kleiner Gruppen, formeller und informeller, Mitglied verschiedener Gruppen. Das bedeutet, dass er Gruppennormen, Anforderungen und Regeln lernen muss, da jede organisierte Gruppe durch Gruppenverhalten, Gruppeninteressen, Gruppenziele und Zielsetzungen gekennzeichnet ist.

Darüber hinaus haben formelle und informelle Gruppen die eine oder andere Struktur, eine bestimmte Arbeitsteilung, Gruppenrollen als Systeme gegenseitiger Rechte und Pflichten, ein System von Autoritäten (Macht), Gruppenerwartungen, ein System von Gruppenbelohnungen und -strafen. Das alles muss das Kind beherrschen und sich an Gruppenverhalten und Gruppenaktivitäten anpassen. Darauf aufbauend besteht die Hauptaufgabe der familiären Sozialisation und Familienerziehung darin, die Fähigkeiten des Kindes zu kooperativem, gemeinsamem und kollektivem Handeln zu entwickeln, da sein gesamtes Leben in Zukunft in verschiedenen (verschiedensten) Gruppen und Teams stattfinden wird. .

Aufgaben der Familiensozialisation:

1. Entwickeln Sie beim Kind die Fähigkeiten und Fertigkeiten allgemeiner kooperativer (kollektiver) Aktivitäten.

2. Passen Sie das Kind an das Leben verschiedener Gruppen an.

In diesem Zusammenhang wird die Sozialisation eines Kindes als ein immer komplexer werdender und sich erweiternder Prozess der sozialpsychologischen Anpassung an verschiedene Gruppen und Gruppen betrachtet.

Die sozialpsychologische Anpassung eines Kindes beginnt buchstäblich am Tag seiner Geburt: Das Kind passt sich an seine Mutter und dann an seinen Vater an. Je nach Intensität und Häufigkeit der Kommunikation mit ihm erweitert sich der Umfang der Anpassung eines Kindes ständig: Dies können ältere Geschwister, Großeltern und andere Familienmitglieder sein.

Während das Kind wächst und sich entwickelt, passt es sich sozial an eheliche und familiäre Beziehungen an. Im höheren Vorschulalter beginnt er (zunächst unbewusst) die Prinzipien der Arbeitsteilung in der Familie, Familiennormen, Regeln, Rechte und Pflichten der Familienmitglieder, das System von Macht und Unterordnung, Bestrafung und Belohnung zu verstehen.

Das Wichtigste und Wichtigste ist, dass das Kind durch die Anpassung an die Familie als kooperative, gemeinsame Aktivität die Fähigkeiten und Fertigkeiten des kooperativen Verhaltens entwickelt, ohne die es sich weder an den Kindergarten noch an die Schule anpassen kann. Darüber hinaus erwirbt er in der Familie die Fähigkeiten und Fertigkeiten zur sozialpädagogischen Anpassung an den Charakter und das Temperament anderer Menschen (in diesem Fall Familienmitglieder). Wir dürfen nicht vergessen, dass sich das Kind an das komplexeste System familiärer und verwandtschaftlicher Beziehungen anpassen muss, das äußerst komplex sein kann. Der Prozess der sozialpsychologischen Anpassung der Familie ist eine grundlegende erste Lebenserfahrung, eine Ersterfahrung, aber grundlegend in ihrer Bedeutung, ihrem Inhalt und ihrer Bedeutung. .

„Die wichtigste, erste Funktion der Familie ist die Fortpflanzung, das heißt die biologische Fortpflanzung der Bevölkerung auf sozialer Ebene und die Befriedigung des Kinderbedürfnisses auf persönlicher Ebene.“ Neben dieser Hauptfunktion erfüllt die Familie eine Reihe weiterer wichtiger sozialer Funktionen:

1) pädagogisch – Sozialisierung der jüngeren Generation, Aufrechterhaltung der kulturellen Reproduktion der Gesellschaft;

2) Haushalt – Aufrechterhaltung der körperlichen Gesundheit der Mitglieder der Gesellschaft, Betreuung von Kindern und älteren Familienmitgliedern;

3) wirtschaftlich – Beschaffung materieller Ressourcen von einigen Familienmitgliedern für andere, wirtschaftliche Unterstützung für Minderjährige und behinderte Mitglieder der Gesellschaft;

4) der Bereich der primären sozialen Kontrolle – moralische Regulierung des Verhaltens von Familienmitgliedern in verschiedenen Lebensbereichen sowie Regulierung von Verantwortlichkeiten und Pflichten in den Beziehungen zwischen Ehepartnern, Eltern und Kindern, Vertretern älterer Menschen und

mittlere Generationen;

5) spirituelle Kommunikation – persönliche Entwicklung der Familienmitglieder, spirituelle gegenseitige Bereicherung;

6) sozialer Status – Bereitstellung eines bestimmten sozialen Status

Status der Familienmitglieder, Reproduktion der Sozialstruktur;

7) Freizeit – Organisation rationeller Freizeit, gegenseitige Bereicherung der Interessen;

8) emotional – Erhalt von psychologischem Schutz, emotionaler Unterstützung, emotionaler Stabilisierung des Einzelnen und seiner psychologischen Therapie.

Familienerziehung- ein integraler Bestandteil der relativ sozial kontrollierten Sozialisation einer Person, gleichzeitig erfährt eine Person in jeder Familie auch eine spontane Sozialisation. Die Ergebnisse der Sozialisation werden durch die objektiven Merkmale der Familie (sozialer Status, materielle Verhältnisse der Familie, Bildungsstand der Eltern etc.), Werteinstellungen (prosozial, asozial, asozial), Lebensstil und Beziehungen der Familienmitglieder bestimmt.

Der Einfluss der Familie auf das Kind ist stärker als alle anderen erzieherischen Einflüsse auf es; mit zunehmendem Alter wird es schwächer, geht aber nie ganz verloren; in der Familie werden jene Eigenschaften ausgebildet, die nirgendwo anders als in der Familie ausgebildet werden können; die Familie führt die Sozialisierung des Einzelnen durch, die ein konzentrierter Ausdruck seiner Bemühungen um körperliche, moralische und arbeitsbezogene Erziehung ist; Die Familie erzieht einen Bürger, einen Patrioten, einen zukünftigen Familienvater, ein gesetzestreues Mitglied der Gesellschaft.

64. Arten familiärer Beziehungen und ihr Einfluss auf die Persönlichkeitsentwicklung des Kindes.

Es gibt vier Arten von Familienbeziehungen: Diktat, Vormundschaft, „Nichteinmischung“ und Kooperation.

Diktat In einer Familie äußert es sich im systematischen Verhalten einiger Familienmitglieder (hauptsächlich Erwachsener) sowie in der Initiative und dem Selbstwertgefühl anderer Familienmitglieder.

Vormundschaft In einer Familie handelt es sich um ein Beziehungssystem, in dem Eltern durch ihre Arbeit dafür sorgen, dass alle Bedürfnisse des Kindes befriedigt werden, es aber vor allen Sorgen, Anstrengungen und Schwierigkeiten schützen und diese auf sich nehmen. Die Frage der aktiven Persönlichkeitsbildung tritt in den Hintergrund. Im Zentrum der pädagogischen Einflüsse steht ein weiteres Problem: die Bedürfnisse des Kindes zu befriedigen und es vor Schwierigkeiten zu schützen.

Das System der zwischenmenschlichen Beziehungen in der Familie, das auf der Anerkennung der Möglichkeit und sogar Zweckmäßigkeit einer unabhängigen Existenz von Erwachsenen von Kindern basiert, kann durch die Taktik „ Nichteinmischung„Gleichzeitig wird davon ausgegangen, dass zwei Welten koexistieren können: Erwachsene und Kinder, und weder die eine noch die andere sollte die so gezogene Grenze überschreiten. Meistens basiert diese Art von Beziehung auf der Passivität der Eltern als Erzieher.

Zusammenarbeit Als Beziehungstyp in einer Familie setzt sie die Vermittlung zwischenmenschlicher Beziehungen in der Familie durch gemeinsame Ziele und Ziele des gemeinsamen Handelns, ihrer Organisation und hohen moralischen Werten voraus. In dieser Situation wird der egoistische Individualismus des Kindes überwunden. Eine Familie, in der die Zusammenarbeit die wichtigste Beziehungsart ist, erhält eine besondere Qualität und wird zu einer Gruppe mit hohem Entwicklungsstand – einem Team.

Der Stil der Familienerziehung und die in der Familie akzeptierten Werte sind für die Entwicklung des Selbstwertgefühls von großer Bedeutung.

3 Arten der Familienerziehung:

Hinterhältig, th

Im demokratischen Stil werden zunächst die Interessen des Kindes berücksichtigt. Stil der „Einwilligung“.

Bei einem freizügigen Stil wird das Kind sich selbst überlassen.

65.Organisatorische und pädagogische Arbeit der Schule mit den Eltern der Schüler.

Durch verschiedene Formen der organisatorischen und pädagogischen Arbeit mit den Eltern übt die Schule Einfluss auf die Erziehung der Schüler in der Familie aus. Eine dieser wichtigen Formen sind Elterntreffen und -konferenzen. Sie werden sowohl schulweit als auch in einzelnen Klassen durchgeführt.

Bei schulweiten Elterntreffen oder -konferenzen werden die drängendsten Probleme zur Verbesserung der pädagogischen Arbeit von Familien und Schulen sowie aktuelle Fragen der Bildung und Erziehung der Schüler diskutiert. Schulweite Eltern-Lehrer-Treffen finden in der Regel zwei- bis dreimal im Jahr statt.

Eine effizientere Form der organisatorischen und pädagogischen Arbeit mit Familien sind Treffen der Eltern der Schüler in den einzelnen Klassen. Dabei berichten die Klassenlehrer über den Stand der schulischen Leistungen und der Disziplin der Schüler, diskutieren Informationen der Eltern über die Erfahrungen der pädagogischen Arbeit mit Kindern und klären auch Fragen im Zusammenhang mit der Verbesserung der schulischen Arbeit und des Verhaltens einzelner Schüler. Solche Treffen sind besonders wichtig, um eine einheitliche Linie in der pädagogischen Arbeit von Familie und Schule zu etablieren. Der Punkt ist, dass der Klassenlehrer, wenn er der Klasse diese oder jene pädagogische Aufgabe vorlegt, auch die Eltern in die Lösung einbeziehen muss.

Manchmal ist es sinnvoll, Elterngespräche gemeinsam mit Schülern abzuhalten.

In solchen Fällen entsteht eine besondere psychologische Atmosphäre, die die Verantwortung von Kindern und Eltern für die Lösung der Aufgabe erhöht. Generell ist hervorzuheben, dass der Einfluss der Schule auf das Bildungsgeschehen der Familie maßgeblich davon abhängt, inwieweit die Schule den Eltern konkrete Bildungsaufgaben stellt und methodische Hinweise und Empfehlungen zu deren Lösung gibt.

Im System der organisatorischen und pädagogischen Arbeit der Schule mit der Familie nehmen die Aktivitäten der Elternausschüsse – schulweit und klassenweise – einen großen Platz ein.

Zur organisatorischen und pädagogischen Arbeit der Schule gehört auch die Pflege von Kontakten zu den Hausverwaltungen am Wohnort der Studierenden sowie zu Industrie- und Landwirtschaftsbetrieben, in denen sie tätig sind.

Eltern und die in ihnen eingerichteten Kommissionen zur Förderung von Familie und Schule.

Wissenschaftler identifizieren verschiedene Funktionen der Familie, von denen die wichtigsten die folgenden sind:

Fortpflanzung;

Wirtschaft und Haushalt;

Primäre Sozialisation;

Lehrreich;

Freizeit- und psychotherapeutisch.

Die Fortpflanzungsfunktion wird durch die Notwendigkeit bestimmt, die Menschheit fortzusetzen. Derzeit ist die demografische Situation in Russland so, dass die Sterblichkeitsrate die Geburtenrate übersteigt. Daher ist in unserer Zeit die Wiederherstellung der Fortpflanzungsfunktion der Familie eine der wichtigsten Aufgaben des Staates.

Wirtschafts- und Haushaltsfunktion. Historisch gesehen war die Familie immer die wirtschaftliche Grundeinheit der Gesellschaft. Die wirtschaftliche Funktion war mit der Anhäufung von Vermögen für Familienmitglieder verbunden. Die sozioökonomischen Veränderungen, die in unserer Gesellschaft stattfinden, aktivieren erneut die wirtschaftliche Funktion der Familie in Fragen der Eigentumsakkumulation, des Eigentumserwerbs, der Privatisierung von Wohnungen, der Erbschaft usw.

Die Funktion der primären Sozialisation beruht auf der Tatsache, dass die Familie die erste und wichtigste soziale Gruppe ist, die aktiv Einfluss auf die Persönlichkeitsbildung des Kindes nimmt. In einer Familie sind natürlich-biologische und soziale Verbindungen von Eltern und Kindern miteinander verflochten. Diese Zusammenhänge sind sehr wichtig, da sie die Merkmale der geistigen Entwicklung und der primären Sozialisation von Kindern im frühesten Stadium ihrer Entwicklung bestimmen. Bildungsfunktion. Eine wichtige Rolle im Prozess der primären Sozialisation spielt die Erziehung eines Kindes in der Familie. Die Eltern sind die ersten Erzieher des Kindes. Elternschaft ist ein komplexer sozialer und pädagogischer Prozess, der den Einfluss der gesamten Atmosphäre und des Mikroklimas der Familie auf die Persönlichkeitsbildung des Kindes umfasst.

Die entspannende und psychotherapeutische Funktion der Familie besteht darin, dass die Familie eine Nische sein sollte, in der sich eine Person unabhängig von ihrem Status, ihrem Aussehen, ihrem Erfolg (oder dessen Fehlen), ihrer finanziellen Situation usw. absolut beschützt und akzeptiert fühlen kann.

Die wirtschaftliche Funktion ist eine der wichtigsten. Alle früheren Familienformen (vor der Puppenfamilie) waren Produktionseinheiten: Familienmitglieder waren in der Regel mit einer Art von Arbeit beschäftigt, und Kinder begannen schon in jungen Jahren mit der Produktionstätigkeit. Unter modernen Bedingungen werden die beruflichen Aktivitäten der Menschen außerhalb der Familie ausgeübt; die wirtschaftliche Funktion der Familie bleibt die Organisation des Konsums und des Alltags. In Zukunft wird sich der Umfang der wirtschaftlichen Funktion der Familie voraussichtlich verringern.

Die Fortpflanzungsfunktion wird auch Geburtsfunktion oder Populationsreproduktionsfunktion genannt. Die Forschung identifiziert drei Arten der Familienreproduktion: große, mittlere und kleine. In einer modernen Familie weist die Fortpflanzungsfunktion einige Besonderheiten auf. Erstens gab es einen stetigen Trend hin zu einer kleinen Art der Populationsreproduktion. Zweitens behält die Familie zwar die Funktion der frühen Sozialisierung von Kindern, teilt diese jedoch zunehmend mit öffentlichen Einrichtungen (die Arbeitsvorbereitung, die Vermittlung beruflicher Fähigkeiten wird fast ausschließlich von öffentlichen Einrichtungen übernommen). Die Familie hat zwar eine moralische und psychologische Einstellung zur Arbeit entwickelt, hat jedoch weitgehend die Möglichkeit verloren, Kinder beruflich auszubilden.

Die erzieherische Funktion der Familie besteht in der Umsetzung der primären Sozialisation des Kindes und der Erziehung der Kinder bis zur sozialen Reife. Unter Bildung versteht man ein System gezielter Einflussnahme auf den zu erziehenden Menschen, um ihm bestimmte Ansichten, Normen und Verhaltensmuster sowie bestimmte moralische, psychische und körperliche Eigenschaften zu vermitteln.

Sozialisation ist ein umfassenderes Phänomen, das auch die Gesamtheit der sich spontan entwickelnden Umstände und Faktoren umfasst, die die Bildung und Entwicklung des Einzelnen beeinflussen. Daher wird die erzieherische Funktion der Familie nicht nur in Form bewusster und gezielter pädagogischer Einflussnahmen der Eltern auf die Kinder, sondern in der gesamten Atmosphäre des Familienlebens verwirklicht.

Die kommunikative Funktion befriedigt das Bedürfnis der Familienmitglieder nach Kommunikation und gegenseitigem Verständnis. Psychologische und pädagogische Forschung bestätigt, dass die Bildung verschiedener sozialer Orientierungen, Einstellungen, emotionaler Kultur, moralischer und psychologischer Gesundheit einer Person direkt von der Art der innerfamiliären Kommunikation, der Manifestation psychologischer Einstellungen, insbesondere erwachsener Familienmitglieder, in der Kommunikation abhängt die moralische und psychologische Atmosphäre in der Familie.

Die Regulierungsfunktion umfasst ein System zur Regulierung der Beziehungen zwischen Familienmitgliedern, einschließlich der primären sozialen Kontrolle und der Ausübung von Macht und Autorität. In der Vergangenheit trug der Staat dazu bei, die Macht und Autorität des Familienoberhauptes in der Familie zu etablieren, das sein Leben lang für das Verhalten seiner Nachkommen verantwortlich war. Für Ungehorsam gegenüber den Eltern wurden Strafen verhängt.

In einer demokratischen, egalitären Familie wird die Regulierungsfunktion nur mit Hilfe moralischer Normen, der persönlichen Autorität der Familienmitglieder und vor allem der Autorität der Eltern gegenüber den Kindern wahrgenommen.

In einer auf demokratischen Grundsätzen aufgebauten Familie hat der Einzelne die günstigsten Bedingungen für die Entwicklung seiner Fähigkeiten. Die Umsetzung kreativer Pläne im industriellen, sozialen und familiären Bereich gibt einem Menschen ein Gefühl vollkommenen Glücks.

Somit ist die menschliche Existenz derzeit in Form eines familiären Lebensstils organisiert. Jede der Funktionen kann mit mehr oder weniger Erfolg außerhalb der Familie umgesetzt werden, ihre Gesamtheit kann jedoch nur innerhalb der Familie umgesetzt werden