स्कूल में तापमान और आर्द्रता पर प्राप्त आंकड़ों की स्वच्छता और स्वच्छता मानकों के साथ तुलना। कक्षाओं के लिए स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताएँ बच्चों के कमरे में आर्द्रता मानक

उच्च दक्षताछात्र बच गये लंबे समय तक, यदि शैक्षिक और उत्पादन गतिविधियाँ अनुकूल परिस्थितियों में होती हैं सूक्ष्म जलवायु स्थितियाँऔर परिसर की प्रकाश व्यवस्था की स्थिति, सही चयनफर्नीचर, सुंदर भीतरी सजावटआंतरिक सज्जा.

शैक्षणिक एवं औद्योगिक परिसरों में वायु की स्थिति पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए।

बढ़ा हुआ तापमान और आर्द्रता, जीवाणु संदूषण, बढ़ी हुई सामग्री कार्बनिक पदार्थ, हवा की आयनिक संरचना के बिगड़ने से थकान में वृद्धि और छात्रों के प्रदर्शन में कमी आती है।

किसी व्यक्ति की गर्मी की अनुभूति सभी मौसम संबंधी कारकों के जटिल प्रभाव पर निर्भर करती है: तापमान, आर्द्रता और वायु गतिशीलता।

इष्टतम और वैध पैरामीटरविभिन्न जलवायु क्षेत्रों के लिए शैक्षिक परिसरों (कार्यालयों, प्रयोगशालाओं) में माइक्रॉक्लाइमेट तालिका में प्रस्तुत किया गया है।

समशीतोष्ण जलवायु क्षेत्र में, इष्टतम हवा का तापमान होता है शीत कालशैक्षिक परिसर में वर्ष का तापमान 18-20 डिग्री सेल्सियस के भीतर होना चाहिए, उत्पादन कार्यशालाओं (धातु कार्य, मोड़, मिलिंग) में - 16-17 डिग्री सेल्सियस, मनोरंजन में - 15-16 डिग्री सेल्सियस। तकनीकी स्कूलों के मुख्य कमरों (कार्यालयों, प्रयोगशालाओं, कार्यशालाओं) में सापेक्ष वायु आर्द्रता 30-50% होनी चाहिए। हवा की गतिशीलता 1.0 मीटर/सेकेंड से अधिक नहीं होनी चाहिए।

दौरान स्कूल का दिनघर के अंदर का माइक्रॉक्लाइमेट महत्वपूर्ण रूप से बदलता है। हवा की संरचना बदल जाती है (रासायनिक, भौतिक, जीवाणु), हवा में कार्बन डाइऑक्साइड की सांद्रता बढ़ जाती है (CO2 मानक के लिए) बंद परिसर 0.07-0.1% है, जिससे तेजी से थकान होती है और प्रदर्शन में कमी आती है। यह कार्बनिक पदार्थों के संचय से बढ़ जाता है, जिनकी हवा में उपस्थिति मौजूद लोगों के सांस लेने के कारण होती है, और इस पर भी निर्भर करती है स्वच्छता की स्थितित्वचा, छात्र के कपड़े और स्वयं कमरा। छात्रों के चलने पर धूल उड़ने के साथ-साथ हवा में बैक्टीरिया की मात्रा भी बढ़ जाती है, जो महामारी विज्ञान की दृष्टि से असुरक्षित है। प्रतिकूल परिस्थितियों में बाहरी वातावरणसंख्या घट रही है नकारात्मक आयनहवा में, जिसका शरीर पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। हवा के तापमान में भी महत्वपूर्ण परिवर्तन होते हैं: केवल 3-4 घंटों के बाद प्रशिक्षण सत्रयह अक्सर 4° तक बढ़ जाता है, और दिन के अंत तक - 5.5° तक बढ़ जाता है। परिवेश के तापमान और आर्द्रता में वृद्धि से शरीर से गर्मी हस्तांतरण कम हो जाता है, जिससे थर्मल असुविधा होती है (छात्रों की शिकायत है)। सिरदर्द, सामान्य कमजोरी, थकान महसूस होना), तेजी से थकान में योगदान देता है। इसलिए लगातार निगरानी रखना जरूरी है वायु मोडशैक्षिक और उत्पादन परिसर, जब वे खाली हों तो घंटों के दौरान उन्हें तुरंत हवा दें।

इन घंटों का उपयोग व्यापक वातन के लिए किया जाना चाहिए, जो एक डॉक्टर और शिक्षकों की देखरेख में किया जाता है। यह स्थापित किया गया है कि स्कूल के दिनों में अच्छे हवादार कमरे में पढ़ने वाले छात्रों का प्रदर्शन बिना हवादार कमरे में काम करने वाले छात्रों की तुलना में 1.5-2 गुना अधिक होता है। तकनीकी विद्यालयों के मुख्य परिसर का वातन प्राकृतिक एवं दोनों का उपयोग करके किया जाना चाहिए कृत्रिम वेंटिलेशन. सर्वोत्तम उपकरणप्राकृतिक वेंटिलेशन के लिए, विशेष रूप से ठंड के मौसम में, लीवर शटर से सुसज्जित ट्रांसॉम होते हैं जो आपको वेंटिलेशन सिस्टम को आसानी से चालू करने की अनुमति देते हैं। गर्मी के मौसम में खिड़कियाँ खोल दें। सर्दियों के लिए, बड़े ब्रेक के दौरान, साथ ही कक्षाओं से पहले और बाद में: यदि उपलब्ध हो तो वेंटिलेशन के लिए एक खिड़की को खुला छोड़ दिया जाना चाहिए केंद्रीय हीटिंगइष्टतम इनडोर वायु तापमान शीघ्रता से बहाल हो जाता है। ठंड के मौसम में, कक्षाओं के दौरान, मनोरंजन क्षेत्रों और गलियारों में ट्रांसॉम खोले जाने चाहिए, जिससे ताजी हवा की आवश्यक आपूर्ति हो सके और ब्रेक के दौरान उन्हें बंद कर दिया जाना चाहिए। वेंटिलेशन की अवधि बाहरी तापमान पर निर्भर करती है। तो, +10 से +5 डिग्री सेल्सियस के बाहरी हवा के तापमान पर छोटे ब्रेक (10 मिनट) के दौरान, वेंटिलेशन की अवधि 4-10 मिनट होनी चाहिए; क्रमशः, +5 से 0°C के तापमान पर - 3-7 मिनट; 0 से -5°C तक - 2-5 मिनट; -5 से -10°C तक - 1-3 मिनट; -10°C से नीचे - 1.0-1.5 मिनट। +10 से +5°C तक हवा के तापमान पर बदलाव के बीच वेंटिलेशन की अवधि 25-35 मिनट होनी चाहिए; क्रमशः, +5 से 0°C के तापमान पर - 20-30 मिनट; 0 से -5°C तक - 15-25 मिनट; -5 से -10°C तक - 10-15 मिनट; -10°C से नीचे - 5-10 मिनट।

वेंटिलेशन के माध्यम से एक बड़ा प्रभाव प्राप्त किया जाता है, लेकिन यह केवल तभी किया जा सकता है जब परिसर में कोई छात्र न हों। प्राकृतिक आवेग पर या यांत्रिक प्रोत्साहन के कारण निकास वेंटिलेशन का उपयोग करके वायु विनिमय की तीव्रता को बढ़ाया जा सकता है। यांत्रिक निकास के लिए वेटिलेंशनब्रेक के दौरान और कक्षा के दौरान (5-10 मिनट के लिए 1-2 बार) स्वचालित रूप से चालू होने के लिए डिज़ाइन किया जाना चाहिए। स्थिति की व्यवस्थित निगरानी वेंटिलेशन नलिकाएंऔर ग्रिल्स और वेंटिलेशन व्यवस्था का अनुपालन चिकित्सा, शिक्षण और हाउसकीपिंग कर्मियों द्वारा किया जाता है। जाली वेंटिलेशन सिस्टमदीवारों को सफेदी करते समय धूल को व्यवस्थित ढंग से साफ किया जाना चाहिए और ढंका नहीं जाना चाहिए। वेंटिलेशन नलिकाओं को वर्ष में कम से कम दो बार साफ किया जाना चाहिए। में पिछले साल कावेंटिलेशन के साथ संयुक्त हीटिंग सिस्टम का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, जो कक्षाओं के दौरान कक्षाओं को हीटिंग और वेंटिलेशन दोनों प्रदान करता है।

निर्माण दिनांक: 2014/01/08

तापमान

एक कमरे के माइक्रॉक्लाइमेट को गर्मी, हवा और के संयोजन के रूप में समझा जाता है आर्द्रता की स्थितिउनके अंतर्संबंध में. माइक्रॉक्लाइमेट को बनाए रखने की मुख्य आवश्यकता है अनुकूल परिस्थितियांकमरे में मौजूद लोगों के लिए.

शरीर में होने वाली चयापचय प्रक्रियाओं के परिणामस्वरूप, ऊर्जा गर्मी के रूप में निकलती है। इस ऊष्मा को संवहन, विकिरण, चालन और वाष्पीकरण के माध्यम से पर्यावरण में स्थानांतरित किया जाना चाहिए, क्योंकि मानव शरीर एक स्थिर तापमान (36.6ºC) बनाए रखने का प्रयास करता है। शरीर के तापमान को स्थिर बनाए रखना शारीरिक थर्मोरेग्यूलेशन प्रणाली द्वारा सुनिश्चित किया जाता है। सामान्य कामकाज और कल्याण के लिए, एक व्यक्ति के शरीर द्वारा उत्पन्न गर्मी और पर्यावरण में जारी गर्मी के बीच एक थर्मल संतुलन होना चाहिए। सामान्य परिस्थितियों में, उत्पन्न गर्मी का 90% से अधिक हिस्सा पर्यावरण को दिया जाता है (आधी गर्मी विकिरण द्वारा, एक चौथाई संवहन द्वारा, एक चौथाई वाष्पीकरण द्वारा) और 10% से कम गर्मी चयापचय के परिणामस्वरूप नष्ट हो जाती है। .

मानव ताप स्थानांतरण की तीव्रता कमरे के माइक्रॉक्लाइमेट पर निर्भर करती है, जो आंतरिक हवा के तापमान, कमरे के विकिरण तापमान, गति की गति और हवा की सापेक्ष आर्द्रता पर निर्भर करती है। इन माइक्रॉक्लाइमेट मापदंडों के संयोजन, जिसमें मानव शरीर में थर्मल संतुलन बनाए रखा जाता है और इसके थर्मोरेग्यूलेशन सिस्टम में कोई तनाव नहीं होता है, आरामदायक या इष्टतम कहा जाता है। सबसे पहले कमरे में अनुकूल परिस्थितियों को बनाए रखना सबसे महत्वपूर्ण है। तापमान की स्थिति, गतिशीलता के बाद से और सापेक्षिक आर्द्रताहवा में, एक नियम के रूप में, नगण्य उतार-चढ़ाव होता है। आरामदायक संयोजनों के क्षेत्र टीबी और ईआर के लिए नागरिक भवनवर्ष की ठंडी और गर्म अवधि के दौरान। इष्टतम मापदंडों के अलावा, माइक्रॉक्लाइमेट मापदंडों के स्वीकार्य संयोजन भी हैं जिन पर व्यक्ति को थोड़ी असुविधा महसूस होती है।

कमरे का वह भाग जिसमें कोई व्यक्ति मुख्य रूप से स्थित होता है काम का समय, सेवा अथवा कार्य क्षेत्र कहलाता है। सबसे पहले इस क्षेत्र में आराम सुनिश्चित किया जाना चाहिए।

किसी कमरे की तापीय स्थितियाँ मुख्य रूप से उसके तापमान वातावरण पर निर्भर करती हैं, जो आमतौर पर दो आरामदायक स्थितियों की विशेषता होती है। एक आरामदायक तापमान वातावरण के लिए पहली शर्त तापमान संयोजन की सीमा निर्धारित करती है जिस पर एक व्यक्ति, केंद्र में होता है कार्य क्षेत्र, अति ताप या हाइपोथर्मिया का अनुभव नहीं होता है।

शांत अवस्था में किसी व्यक्ति के लिए, tB = 21…23ºС, हल्के काम के दौरान - 19…21ºС, भारी काम के दौरान - 14…16ºС।

दूसरी आराम की स्थिति गर्म और ठंडी सतहों के अनुमेय तापमान को निर्धारित करती है जब कोई व्यक्ति उनके करीब होता है। किसी व्यक्ति के सिर की अस्वीकार्य अधिक गर्मी या हाइपोथर्मिया से बचने के लिए, छत और दीवारों की सतहों को स्वीकार्य तापमान तक गर्म किया जा सकता है। किसी व्यक्ति के पैरों की हाइपोथर्मिया के प्रति अत्यधिक संवेदनशीलता के कारण सर्दियों में ठंडे फर्श का तापमान कमरे के हवा के तापमान से केवल 2-2.5ºС कम हो सकता है, लेकिन परिसर के उद्देश्य के आधार पर 22-34ºС से अधिक नहीं हो सकता है। आवासीय परिसर में तापमान 18◦ C से कम नहीं होना चाहिए कोने वाले कमरे- 20◦C से कम नहीं। कक्षाओं के लिए तापमान 16-18 ◦C से कम नहीं होना चाहिए जिम- 16◦С; मनोरंजन, गलियारे, सीढ़ियाँ, भोजन कक्ष के लिए - 14◦C। कमरों और स्कूल परिसर में सापेक्ष वायु आर्द्रता 40-60% होनी चाहिए, और इसकी गतिशीलता 0.1 से 0.15 मीटर/सेकेंड तक होनी चाहिए।

खुशहाली और स्वास्थ्य के लिए सापेक्षिक आर्द्रता 40 से 60% के बीच होनी चाहिए। इष्टतम आर्द्रता 45% है। हालाँकि, सर्दियों के महीनों के दौरान हमारे घरों और स्कूलों में यह अक्सर 10 या 20% से अधिक नहीं होती है। शुरुआत के साथ गरमी का मौसमघर के अंदर हवा की नमी काफी कम हो गई है। ऐसी स्थितियों से नाक, स्वरयंत्र और फेफड़ों की श्लेष्मा झिल्ली का तेजी से वाष्पीकरण और सूखने लगता है, जिससे सर्दी और अन्य बीमारियाँ होती हैं। इस समय इसे बनाए रखने के लिए 15-18 वर्ग मीटर क्षेत्रफल वाले कमरे में प्रतिदिन कम से कम 1 लीटर पानी का वाष्पीकरण होना चाहिए। किसी भी तापमान पर उच्च आर्द्रता भी मानव स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है। यह बड़े होने के कारण हो सकता है घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधेया अनियमित वेंटिलेशन. उच्च तापमान पर, 20% के आसपास आर्द्रता को प्राथमिकता दी जाती है।

हवा मैं नमी

वायु प्रत्येक व्यक्ति के जीवन का एक अभिन्न अंग है - यह जीवन के स्रोतों में से एक है। वायु के बिना मनुष्य जीवित नहीं रह सकता। वायु क्या है, इसमें क्या शामिल है और यह मनुष्यों को कैसे प्रभावित करती है? वायुमंडलीय वायुविभिन्न गैसों और जलवाष्प का मिश्रण है। महत्वपूर्णमनुष्यों के लिए, यह वायुमंडल के तापमान और दबाव के साथ-साथ उसमें जलवाष्प की मात्रा है। मानव जीवन पर वायु आर्द्रता का प्रभाव कौन सी आर्द्रता बेहतर है?

शुष्क हवा अच्छी नहीं है. शुष्क हवा त्वचा पर स्पंज की तरह काम करती है, उसमें से नमी खींचती है, यानी यह त्वचा को सुखा देती है, जिससे झुर्रियाँ तेजी से बनती हैं। 40% से कम सापेक्ष आर्द्रता वाली अत्यधिक शुष्क हवा फेफड़ों और नासोफरीनक्स की श्लेष्मा झिल्ली को शुष्क बना देती है, जिससे संक्रमण और रक्तस्राव का खतरा बढ़ जाता है। मुंह और गले में सूखापन की अप्रिय अनुभूति होती है, होठों में गहरी दरारें पड़ जाती हैं और कम हो जाती हैं सुरक्षात्मक कार्यअपर श्वसन तंत्र.

उच्च आर्द्रता (70% से ऊपर) भी मानव शरीर को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है, उच्च और निम्न दोनों में कम तामपान. उच्च वायु तापमान और उच्च आर्द्रता पर, एक व्यक्ति को बहुत पसीना आता है, लेकिन शरीर की सतह से नमी वाष्पित नहीं होती है, जिससे शरीर अधिक गर्म हो जाता है और "हीट स्ट्रोक" होता है। कम तापमान पर उच्च आर्द्रताहवा, इसके विपरीत, शरीर को तीव्र शीतलन की ओर ले जाती है, क्योंकि नम हवा में संवहन और तापीय चालकता के माध्यम से ऊर्जा की हानि तेजी से बढ़ जाती है। घर के अंदर नमीयुक्त हवा बनती है आदर्श स्थितियाँफफूंद वृद्धि और प्रजनन के लिए, तथाकथित धूल के कण, जो इन बीमारियों से ग्रस्त लोगों में एलर्जी पैदा कर सकते हैं। वायु की आर्द्रता, शरीर के ताप विनिमय को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती है पर्यावरण, यह है बडा महत्वमानव जीवन के लिए.

मनुष्य आर्द्रता के प्रति काफी संवेदनशील होते हैं। त्वचा की सतह से नमी के वाष्पीकरण की तीव्रता इस पर निर्भर करती है। और शरीर के तापमान को स्थिर बनाए रखने के लिए नमी का वाष्पीकरण बहुत महत्वपूर्ण है। पर उच्च आर्द्रताविशेष रूप से गर्म दिन पर, त्वचा की सतह से नमी का वाष्पीकरण कम हो जाता है और इसलिए थर्मोरेग्यूलेशन अधिक कठिन हो जाता है मानव शरीर. उच्च सापेक्ष आर्द्रता वाली हवा में वाष्पीकरण धीमा हो जाता है और शीतलन नगण्य होता है। आर्द्रता अधिक होने पर गर्मी सहन करना अधिक कठिन होता है। इन परिस्थितियों में, नमी के वाष्पीकरण के कारण गर्मी को दूर करना मुश्किल है। इसलिए, शरीर का ज़्यादा गरम होना संभव है, जिससे शरीर के महत्वपूर्ण कार्य बाधित हो सकते हैं। 20-25 C के तापमान पर मानव शरीर के इष्टतम ताप विनिमय के लिए, सबसे अनुकूल सापेक्ष आर्द्रता लगभग 50% है।

कम तापमान और उच्च वायु आर्द्रता पर, गर्मी हस्तांतरण बढ़ जाता है और व्यक्ति को अधिक ठंडक का अनुभव होता है। उच्च तापमान और उच्च वायु आर्द्रता पर, गर्मी हस्तांतरण तेजी से कम हो जाता है, जिससे शरीर अधिक गर्म हो जाता है, खासकर प्रदर्शन करते समय शारीरिक कार्य. हवा में नमी कम होने पर उच्च तापमान अधिक आसानी से सहन किया जाता है। तो, गर्म दुकानों में काम करते समय इष्टतम प्रभाव 20% की सापेक्ष वायु आर्द्रता गर्मी विनिमय और कल्याण को प्रभावित करती है। औसत जलवायु परिस्थितियों में मनुष्यों के लिए सबसे अनुकूल 40-60% की सापेक्ष वायु आर्द्रता है। उदाहरण के लिए, ऐसी आर्द्रता अंतरिक्ष यान में बनी रहती है।

इनडोर वायु आर्द्रता के प्रतिकूल प्रभावों को खत्म करने के लिए वेंटिलेशन, एयर कंडीशनिंग आदि का उपयोग किया जाता है। चूंकि छात्रों को स्कूल वर्ष के दौरान स्कूल में अधिक समय बिताना पड़ता है, इसलिए कक्षाओं में आर्द्रता का स्तर एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इसके आधार पर, हमने यह पता लगाने का निर्णय लिया कि क्या हमारे कार्यालयों की स्थितियाँ स्वच्छता मानकों के अनुरूप हैं। माप विषय कक्षों और कंप्यूटर प्रयोगशाला में किए गए।

साइक्रोमीटर

साइकोमीटर में दो थर्मामीटर होते हैं। उनमें से एक का जलाशय सूखा रहता है, और थर्मामीटर हवा का तापमान दिखाता है। दूसरे का जलाशय कपड़े की एक पट्टी से घिरा हुआ है, जिसके सिरे को पानी में डुबोया गया है। पानी वाष्पित हो जाता है और इससे थर्मामीटर ठंडा हो जाता है। सापेक्ष आर्द्रता जितनी अधिक होगी, वाष्पीकरण उतना ही कम तीव्र होगा और थर्मामीटर रीडिंग में अंतर उतना ही कम होगा। 100% की सापेक्ष आर्द्रता पर, पानी बिल्कुल भी वाष्पित नहीं होगा और दोनों थर्मामीटरों की रीडिंग समान होगी। हवा की सापेक्षिक आर्द्रता थर्मामीटरों के बीच तापमान के अंतर से निर्धारित की जा सकती है। साइकोमीटर का उपयोग आमतौर पर उन मामलों में किया जाता है जहां हवा की नमी का काफी सटीक और तेजी से निर्धारण आवश्यक होता है।

सभी शैक्षणिक और पूर्वस्कूली संस्थानों के कमरों में तापमान और सापेक्ष आर्द्रता के इष्टतम और अनुमेय पैरामीटर

इष्टतम पैरामीटर:

• तापमान 19 सी, सापेक्षिक आर्द्रता 62%;
• तापमान 20 सी - सापेक्ष आर्द्रता 58%;
• तापमान 21 सी - सापेक्ष आर्द्रता 55%।

मान्य पैरामीटर:

• तापमान 18 सी - सापेक्षिक आर्द्रता 39%;
• तापमान 22 C - सापेक्षिक आर्द्रता 31%।

सामान्य हवा बनाए रखना थर्मल शासनकक्षा में, हवा को वेंट, ट्रांसॉम और खिड़की के सैश के माध्यम से बदला जाता है।

उपरोक्त तापमान पर कक्षा में हवा की आर्द्रता (सापेक्षिक आर्द्रता) 40-60% (सर्दियों में 30-50%) तक हो सकती है, यह आर्द्रता पर भी निर्भर करती है जलवायु क्षेत्र. आर्द्रता बढ़ने से शरीर से गर्मी का स्थानांतरण बढ़ जाता है। गर्म जलवायु में, सापेक्षिक आर्द्रता 30-40% होती है; मध्यम और ठंडे तापमान में यह 65% तक पहुँच सकता है।

दरअसल, गर्मी के मौसम की शुरुआत के साथ, हवा की नमी कम हो गई है, लेकिन कंप्यूटर विज्ञान कक्षा में यह इष्टतम मापदंडों से अलग है। के साथ कार्यालयों में बड़ी राशिफूल, नमी है इष्टतम मूल्य(कमरा नं. 21), अर्थात यह विद्यार्थियों एवं शिक्षकों के स्वास्थ्य के लिए लाभदायक है।

आर्द्रता कम करने के उपाय:

आर्द्रता बढ़ाने के उपाय:

• प्रत्येक पाठ के बाद कक्षाओं को हवादार बनाएं;
• आर्द्रता बढ़ाने और कक्षाओं की वायु संरचना में सुधार करने के लिए, हरे स्थानों की संख्या बढ़ाएँ;
• में सर्दी का समयरहने की जगहों में हवा को नम करें (पानी के साथ खुले बर्तन, झरझरा ह्यूमिडिफ़ायर)।

इस प्रकार, हम निम्नलिखित निष्कर्ष निकाल सकते हैं: कम तापमान और उच्च वायु आर्द्रता पर, गर्मी हस्तांतरण बढ़ जाता है और एक व्यक्ति को अधिक ठंडक का अनुभव होता है।

किसी भी तापमान पर उच्च आर्द्रता भी मानव स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है।

उच्च आर्द्रता और का संयोजन उच्च तापमानहवा, क्योंकि यह किसी व्यक्ति की तापीय स्थिति को काफी खराब कर देती है, पसीने के वाष्पीकरण की दक्षता को कम कर देती है और इस तरह गर्मी हस्तांतरण को और अधिक कठिन बना देती है।

घर के अंदर हवा की नमी के प्रतिकूल प्रभावों को खत्म करने के लिए वेंटिलेशन, एयर कंडीशनिंग आदि का उपयोग किया जाता है।

2.4 विषय पर समस्याओं का समाधान " हवा मैं नमी»

समस्या 2वायु आर्द्रता 78% है, और शुष्क बल्ब रीडिंग 12 डिग्री सेल्सियस है। वेट बल्ब थर्मामीटर कौन सा तापमान दिखाता है? (उत्तर: 10 डिग्री सेल्सियस)

समस्या 3सूखे और गीले थर्मामीटर की रीडिंग में अंतर 4°C है। सापेक्षिक आर्द्रता 60%। सूखे और गीले बल्ब की रीडिंग क्या हैं? (उत्तर: टीसी-एल9°С, टीएम= 10 डिग्री सेल्सियस.)

समस्या 4सूखे और गीले थर्मामीटर की रीडिंग के बीच का अंतर 40C है। सापेक्षिक आर्द्रता 60%। सूखे और गीले थर्मामीटर की रीडिंग क्या हैं? (उत्तर tc=140C? tvl=100C). समस्या 5परिभाषित करना पूर्ण आर्द्रताहवा अगर आंशिक दबावइसमें भाप 14 kPa है, और तापमान 333 K है।

समस्या 6 10 लीटर की क्षमता वाले सिलेंडर में हवा को सुखाने के लिए, इसमें कैल्शियम क्लोराइड का एक टुकड़ा डाला गया, जिसने 0.13 ग्राम वजन वाले पानी को अवशोषित किया। यदि सिलेंडर का तापमान 200C है तो सिलेंडर में हवा की सापेक्ष आर्द्रता क्या थी?

समस्या 7हवा का तापमान 18°C ​​है, और इसका ओस बिंदु 10°C है। 18°C ​​पर सापेक्ष आर्द्रता ज्ञात करें। 18°C ​​पर संतृप्त जल वाष्प का घनत्व 15.4 ग्राम/घन मीटर है, और 10°C पर - 9.4 ग्राम है। /एम3 .

समस्या 8 25°C के तापमान पर सापेक्षिक आर्द्रता 70% होती है। जब तापमान 16°C तक गिर जाएगा तो प्रत्येक m3 से कितनी नमी निकलेगी? 25°C पर संतृप्त भाप का घनत्व 23 g/m3, 16°C पर - 13.6 g/cm3 है।

समस्या 9कमरे में तापमान t1 = 18° C और सापेक्ष आर्द्रता φ1 = 50% पर V = 20,000 m3 हवा की आपूर्ति की जानी चाहिए। हवा सड़क से ली गई है, जहां तापमान t2 = 10° C है, और आर्द्रता φ2 = 60% है। कितना अतिरिक्त पानी वाष्पित करने की आवश्यकता है? 18°C पर संतृप्त भाप का घनत्व 15.4 g/m3 है, और 10°C पर - 9.4 g/m3 है।

2.5.1. शैक्षणिक संस्थानों में हीटिंग, वेंटिलेशन और एयर कंडीशनिंग स्वच्छता आवश्यकताओं के अनुसार प्रदान की जानी चाहिए सार्वजनिक भवनऔर संरचनाएँ। इमारतों को ताप आपूर्ति ताप विद्युत संयंत्रों, जिला या स्थानीय बॉयलर घरों से प्रदान की जाती है। स्टीम हीटिंग का उपयोग नहीं किया जाता है। जैसा तापन उपकरणरेडिएटर्स का उपयोग किया जा सकता है, ट्यूबलर तापन तत्व, कंक्रीट पैनलों में निर्मित, और केसिंग के साथ कन्वेक्टर के उपयोग की भी अनुमति है। तापन उपकरणहटाने योग्य लकड़ी के सलाखों द्वारा संरक्षित होते हैं, जो खिड़की के उद्घाटन के नीचे स्थित होते हैं और तापमान नियामक होते हैं। आपको पार्टिकल बोर्ड और अन्य से बनी बाड़ नहीं लगानी चाहिए पॉलिमर सामग्री. हीटिंग उपकरणों की औसत सतह का तापमान 80 डिग्री से अधिक नहीं होना चाहिए। साथ।

2.5.2. एक सामान्य शिक्षा संस्थान की इमारत को डिजाइन करते समय वायु तापनवेंटिलेशन के साथ संयुक्त रूप से प्रदान किया जाना चाहिए स्वत: नियंत्रणकाम के घंटों के दौरान कमरे में तापमान और सापेक्ष आर्द्रता के परिकलित स्तर को 40-60% की सीमा के भीतर बनाए रखने के लिए सिस्टम। गैर-स्कूल घंटों के दौरान, कमरे में तापमान कम से कम 15 डिग्री बनाए रखा जाता है। साथ।

कामकाजी घंटों के दौरान एयर हीटिंग सिस्टम में बनाए रखा गया हवा का तापमान 40 डिग्री से अधिक नहीं होना चाहिए। सी. कक्षाओं में, वायु तापन प्रणालियों में वायु पुनःपरिसंचरण की अनुमति नहीं है। अलग निकास वेंटिलेशन सिस्टम उपलब्ध कराया जाना चाहिए निम्नलिखित परिसर(कमरों के समूह): कक्षाओंऔर कक्षाएँ (वायु तापन के अभाव में), प्रयोगशालाएँ, असेंबली हॉल, स्विमिंग पूल, शूटिंग रेंज, एक कैंटीन, एक प्राथमिक चिकित्सा चौकी, एक सिनेमा कक्ष, स्वच्छता सुविधाएं, सफाई उपकरणों के प्रसंस्करण और भंडारण के लिए कमरे।

कैंटीनों में वायु विनिमय की गणना उत्पन्न अतिरिक्त गर्मी को अवशोषित करने के लिए की जाती है तकनीकी उपकरणरसोई. एस्बेस्टस-सीमेंट वायु नलिकाओं के उपयोग की अनुमति नहीं है।

2.5.3. चूल्हा गरम करनाकेवल एक मंजिला, बिना कर्मचारी वाले ग्रामीण संस्थानों (50 से अधिक लोग नहीं) में अनुमति है। फायरबॉक्स गलियारे में स्थित है. स्थापित नहीं किया जाना चाहिए लोहे के चूल्हे. कार्बन मोनोऑक्साइड से होने वाले इनडोर वायु प्रदूषण से बचने के लिए चिमनीवे ईंधन के पूर्ण दहन से पहले और छात्रों के आगमन से दो घंटे पहले बंद नहीं होते हैं।

2.5.4. कक्षाओं में ट्रांसॉम और खिड़कियों का क्षेत्रफल फर्श क्षेत्र का कम से कम 1/50 होना चाहिए। ट्रांसॉम और वेंट को वर्ष के किसी भी समय कार्य करना चाहिए।

2.5.5. शैक्षिक क्षेत्र ब्रेक के दौरान हवादार होते हैं, और मनोरंजक क्षेत्र पाठ के दौरान हवादार होते हैं। कक्षाएं शुरू होने से पहले और उनके पूरा होने के बाद इसे पूरा करना जरूरी है वेंटिलेशन के माध्यम सेशैक्षिक परिसर. थ्रू वेंटिलेशन की अवधि तालिका 2 के अनुसार मौसम की स्थिति द्वारा निर्धारित की जाती है। गर्म दिनों में, खुले ट्रांसॉम और वेंट के साथ कक्षाएं संचालित करने की सलाह दी जाती है।

कक्षाओं के क्रॉस-वेंटिलेशन की अवधि बाहरी तापमान पर निर्भर करती है

2.5.6. हवा का तापमान निर्भर करता है वातावरण की परिस्थितियाँहोना चाहिए:

• कक्षाओं, कक्षाओं, प्रयोगशालाओं में - 18-20 डिग्री। सी उनके सामान्य ग्लेज़िंग और 19-21 डिग्री के साथ। सी - स्ट्रिप ग्लेज़िंग के साथ;
• प्रशिक्षण कार्यशालाओं में - 15-17 डिग्री। साथ;
• असेंबली हॉल, लेक्चर हॉल, गायन कक्षा और में संगीत, क्लब रूम - 18-20 डिग्री। साथ;
• कंप्यूटर विज्ञान कक्षाओं में - इष्टतम 19-21 डिग्री। सी, अनुमेय 18-22 डिग्री। साथ;
• जिम और अनुभागीय कक्षाओं के लिए कमरों में - 15-17 डिग्री। साथ;
• जिम लॉकर रूम में - 19-23 डिग्री। साथ;
• डॉक्टरों के कार्यालयों में - 21-23 डिग्री। साथ;
• मनोरंजन में - 16-18 डिग्री। साथ;
• पुस्तकालय में - 17-21 डिग्री। साथ;
• लॉबी और अलमारी में - 16-19 डिग्री। साथ।

2.5.7. शारीरिक शिक्षा की कक्षाएं अच्छे हवादार हॉल में आयोजित की जानी चाहिए। ऐसा करने के लिए, हॉल में कक्षाओं के दौरान जब बाहरी हवा का तापमान +5 डिग्री से ऊपर हो तो लीवार्ड की ओर एक या दो खिड़कियां खोलना आवश्यक है। हल्की हवा के साथ. कम तापमान और उच्च वायु गति पर, हॉल में कक्षाएं खुले ट्रांसॉम के साथ आयोजित की जाती हैं, और छात्रों की अनुपस्थिति में ब्रेक के दौरान वेंटिलेशन के माध्यम से किया जाता है। जब कमरे में हवा का तापमान 15-14 डिग्री तक पहुंच जाए। हॉल का वेंटिलेशन बंद कर देना चाहिए.

2.5.8. घर के अंदर शिक्षण संस्थानोंसापेक्ष वायु आर्द्रता 40-60% के भीतर बनी रहती है।

2.5.9. निकास वेंटिलेशन शौचालयों, रसोई, शॉवर और कार्यशालाओं में स्थापित किया गया है। निकास वेंटिलेशन ग्रिल्स को मासिक रूप से धूल से साफ किया जाना चाहिए।

2.5.10. श्रम प्रशिक्षण के लिए कार्यशालाओं में, जहां मशीनों और तंत्रों पर काम में आवंटन शामिल होता है बड़ी मात्रागर्मी और धूल, यांत्रिक निकास वेंटिलेशन सुसज्जित है। वायु विनिमय दर कम से कम 20 घन मीटर है। 1 बच्चे के लिए प्रति घंटा मी. मशीन टूल्स और तंत्र को आवश्यकताओं को पूरा करना होगा स्वच्छता मानकऔर उनके पास उचित सुरक्षा उपकरण हों।

लेख "के लिए आवश्यकताएँ" पर टिप्पणी करें एयर-थर्मल शासन"

हम में से प्रत्येक स्वादिष्ट और स्वस्थ खाने का प्रयास करता है। हम महिलाएं कैलोरी पर ध्यान देने की कोशिश करती हैं, अपने आहार में पर्याप्त प्रोटीन लेती हैं और इसे अपने मेनू में शामिल करती हैं। गुणकारी भोजन,नियमित रूप से पानी पियें। ये सभी क्रियाएं हमें सुंदर, स्वस्थ और अच्छे स्वास्थ्य में रहने में मदद करती हैं। बड़े आकार में. में एक महत्वपूर्ण कारक पौष्टिक भोजनहै उचित तैयारीखाना। अनियंत्रित के साथ उष्मा उपचारउत्पाद खो जाते हैं अधिकांशउनका उपयोगी पदार्थ. इसके अलावा, मजबूत के साथ...

एक लड़के के लिए एक सुंदर सेट, बहुत गर्म। तापमान सीमा: -45 तक, अस्तर के अलावा एक फर अस्तर भी है। सेट +6 से अधिक बड़ा है

कठोर सर्दियों के लिए बेहद गर्म सेट। तापमान सीमा: -45 तक! जैकेट के नीचे एक फर बनियान है, जो आपके बच्चे को ठंड से भी बचाएगी।

हटाने योग्य फर अस्तर के साथ बहुत गर्म सेट। आपका शिशु भीषणतम ठंढ में भी नहीं जमेगा और तेज़ हवाएं. तापमान: -35 तक. जैकेट में इन्सुलेशन: थर्मोफाइबर 300 ग्राम, बिब चौग़ा: थर्मोफाइबर 200 ग्राम।

सेट में शामिल हैं: एक जैकेट और चौग़ा। सुंदर आदमी की जैकेट नाजुक रंग, अंदर फर अस्तर के साथ। तापमान: -35 तक.

तापमान सीमा: -45 तक! यह सबसे गर्म सेट है जिसे आप पा सकते हैं। अस्तर: 100% कपास + ऊनी फर, टर्मोफिन इन्सुलेशन: जैकेट 350 ग्राम, चौग़ा 250 ग्राम। सूट थोड़े बड़े चलते हैं।

यहां प्राइमाडोफिलस है - प्रोबायोटिक्स जो स्थिर हैं और तापमान की स्थिति की आवश्यकता नहीं है [लिंक -1] नियमित प्राइमाडोफिलस [लिंक -2] अब ऑर्डर किया जा सकता है, बॉक्सबेरी डिलीवरी में केवल कुछ दिन लगेंगे, अधिकतम एक सप्ताह...

मैं टेक रेमा (जैकेट और चौग़ा) के बजाय लड़के के लिए कुछ खरीदने की तलाश में हूं। मुझे रंग पसंद नहीं हैं, लेकिन मुझे कीमत पसंद नहीं है। के लिए कपड़े की जरूरत है तापमान शासन+5 से - 15 तक.

इसलिए, यदि कोई कॉस्मेटोलॉजिस्ट थोड़ी बचत करने की कोशिश करता है और न्यूनतम खुराक लेता है = निर्माता की त्रुटि + परिवहन और भंडारण के दौरान थर्मल स्थितियों का उल्लंघन = 2 महीने से अधिक का बहुत ही अल्पकालिक प्रभाव।

झिल्लीदार कपड़े से बने पोलारिस शीतकालीन चौग़ा एक सक्रिय जीवन शैली, खेल खेलने और सिर्फ चलने के लिए बिल्कुल उपयुक्त हैं। तापमान +5C से -30C तक होता है। ओवरऑल का आकार +6 है, यानी, यदि ओवरऑल कहें तो 86...

मैं अपने बच्चे और सभी बच्चों को लेकर बहुत चिंतित हूं KINDERGARTEN#1041, जो यहां स्थित है: मॉस्को, दक्षिण-पश्चिमी प्रशासनिक जिला, सेंट। इवान बाबुशकिना, 13, के2, सांस लेने की क्षमता से वंचित ताजी हवाघर के अंदर जब माता-पिता पूछते हैं: "तुम खिड़कियाँ क्यों नहीं खोलते?" वे उत्तर देते हैं कि यह वर्जित है। खिड़कियाँ केवल तभी खोली जा सकती हैं जब बच्चे समूह में न हों। ऐसा प्रतीत होता है कि एक मानवीय दृष्टिकोण, बच्चों को गर्म रखने की इच्छा... वास्तव में, यह बच्चों के प्रति क्रूर है। बच्चे आमतौर पर...

प्रीस्कूल संगठनों में काम के डिजाइन, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की एयर-थर्मल व्यवस्था वहां स्पष्ट रूप से बताई गई है। वेंटिलेशन के निर्देश प्रत्येक समूह में होने चाहिए।

और शांत घंटों के दौरान जागते रहने की अनुमति मांगने से तुरंत कई लोग जागते रहना चाहेंगे, संस्थान की आम तौर पर स्वीकृत दिनचर्या बाधित हो जाएगी, और इसके अलावा, शिक्षकों से बात करें, बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण मुख्य में से एक है आधुनिक शिक्षाशास्त्र में आवश्यकताएँ।

लेरा के लिए धन्यवाद, इस वर्ष हम बोल्शोई थिएटर के दौरे पर जाने में सक्षम हुए। एक अविस्मरणीय दृश्य! (फोटो की गुणवत्ता के लिए मैं माफी मांगता हूं, दुर्भाग्य से, मेरा कैमरा सारी सुंदरता व्यक्त करने में असमर्थ था:((() स्थापना तिथि बोल्शोई रंगमंच 28 मार्च, 1776 को माना जाता है, जब प्रिंस उरुसोव को कैथरीन द्वितीय द्वारा हस्ताक्षरित, दस साल की अवधि के लिए प्रदर्शन, मुखौटे, गेंदों और अन्य मनोरंजन को बनाए रखने का "विशेषाधिकार" प्राप्त हुआ था। थिएटर का उद्घाटन 30 दिसंबर, 1780 को हुआ। थिएटर बिल्डिंग...

मेरे काम की प्रकृति के कारण, मुझसे अक्सर यह सवाल पूछा जाता है: क्या बच्चों के कमरे में एयर कंडीशनर लगाना संभव है ताकि बच्चा इससे बीमार न हो? मेरा उत्तर है: यह संभव है, लेकिन केवल एक ही नहीं; विशेष कार्यों वाले एयर कंडीशनर के मॉडल मौजूद हैं। उदाहरण के लिए, Daikin FTXS एयर कंडीशनर में स्थापित तथाकथित "स्मार्ट आई" फ़ंक्शन, जब इस फ़ंक्शन को चालू किया जाता है, तो "मानव उपस्थिति" सेंसर हवा के प्रवाह को किनारों या ऊपर की ओर मोड़ देता है, जिससे ठंडी हवा के चालू होने का खतरा होता है बच्चा शून्य हो गया...

आराम... इसके लिए कौन प्रयास नहीं करता? और इसे हासिल करना कितना मुश्किल है. समशीतोष्ण, अपेक्षाकृत स्वस्थ जलवायु में रहने के बावजूद, मौसम हमेशा उम्मीदों पर खरा नहीं उतरता है। और उनके में आरामदायक घरहम उसकी सनक पर निर्भर रहते हैं। गर्मी के दिनों में हम उमस भरी धूप से छिप नहीं सकते। यहां तक ​​की स्वस्थ लोगगर्मी के प्रभावों का अनुभव करें: निर्जलीकरण और हाइपोक्सिया (ऑक्सीजन की कमी)। उनके प्रतिकूल लक्षण हमारे प्रदर्शन को प्रभावित करते हैं और...

जब तक तला हुआ चट न जाए... गुणवत्ता पर ध्यान दें! स्थिति.... 3 से 7 वर्ष तक का बच्चा। शिक्षा, पोषण, दैनिक दिनचर्या, भ्रमण मुझे यह मिला संक्षिप्त वर्णनरूस के लिए बच्चों के कपड़ों के लिए मानक आवश्यकताएँ... स्वच्छ आवश्यकताएँबच्चों के कपड़ों के लिए.

स्वचालित मोड में साइड डिश (चावल, एक प्रकार का अनाज) के लिए अनाज पकाना बहुत सुविधाजनक है। जाम अच्छे बनते हैं - तापमान शासन की अच्छी तरह से गणना की जाती है।

मैं और मेरे सभी दोस्त अद्भुत पाई बनाते हैं 06/27/2000 18:23:18, एकातेरिना अब्रामचुक। कृपया हमें तापमान व्यवस्था के बारे में बताएं। मुझे बस खेद है, मैंने पहले ही तीसरे बेक को भगवान जाने क्या बना दिया है।

स्वच्छता एवं स्वास्थ्य संबंधी आवश्यकताएँ

को कक्षाओं.

1. कार्यालय में छात्र टेबल (डेस्क) की व्यवस्था।

पारंपरिक आयताकार विन्यास वाली कक्षाओं में, कार्यस्थलों की आवश्यक रोशनी, डेस्क (टेबल) की पंक्तियों और दीवारों के बीच अंतराल को बनाए रखते हुए, तालिकाओं को तीन पंक्तियों में रखा जाता है। निम्नलिखित दूरी बनाए रखी जानी चाहिए:

· से बाहरी दीवारेडेस्क (टेबल) की पहली पंक्ति तक - कम से कम 0.5 मीटर;

· से भीतरी दीवारतीसरी पंक्ति तक - 0.5 मीटर;

· पिछली दीवार से आखिरी डेस्क (टेबल) तक - 0.65 मीटर;

· ब्लैकबोर्ड से पहले डेस्क (टेबल) तक - 2 मीटर;

· ब्लैकबोर्ड से आखिरी डेस्क (टेबल) तक - 8 मीटर से अधिक नहीं;

· पंक्तियों के बीच – 0.6 मी.

कक्षा में ऊँचाई समूहों की संख्या के अनुसार कम से कम तीन का फर्नीचर रखना आवश्यक है विभिन्न समूह(संख्याएँ)। यदि फर्नीचर का चयन करने में कठिनाई हो तो बेहतर होगा कि छात्र को आवश्यक संख्या से अधिक बड़े डेस्क पर बैठाया जाए।

स्कूली बच्चों के लिए 15 सेमी के अंतराल के साथ ऊंचाई का पैमाना अपनाया जाता है। इस पैमाने के अनुसार, छह संख्या की कुर्सियों के साथ छात्र टेबल के डेस्क और सेट का निर्माण किया जाता है।

डेस्क, छात्र टेबल और कुर्सियों के आयाम

छात्रों के बैठने की व्यवस्था एक डॉक्टर के मार्गदर्शन में शिक्षकों और कक्षा शिक्षकों द्वारा की जानी चाहिए ( देखभाल करना) प्रत्येक स्कूल वर्ष की शुरुआत में छात्र की ऊंचाई (जूतों में) मापने के बाद।

स्वच्छ आवश्यकताओं के अनुसार, किसी भी पंक्ति में पहली और दूसरी डेस्क के पीछे कक्षाओं और कार्यालयों में कार्यस्थलों को श्रवण हानि वाले छात्रों को आवंटित किया जाना चाहिए। कम दृश्य तीक्ष्णता वाले छात्रों को खिड़की के पास पंक्ति में पहले डेस्क पर बैठना चाहिए। चश्मे के साथ अच्छे दृश्य तीक्ष्णता सुधार के साथ, छात्र किसी भी पंक्ति में बैठ सकते हैं। आमवाती रोगों से पीड़ित छात्रों के लिए, जिन्हें बार-बार गले में खराश और ऊपरी श्वसन पथ की तीव्र सूजन होने का खतरा होता है, उनके लिए अपने कार्यस्थलों को खिड़कियों से दूर ले जाना बेहतर है।

प्रति कम से कम दो बार शैक्षणिक वर्षपहली और तीसरी पंक्ति में बैठे छात्रों की डेस्क संख्या और उनकी ऊंचाई के बीच पत्राचार को परेशान किए बिना अदला-बदली की जाती है।

6-वर्षीय छात्रों के लिए कक्षाओं को सुसज्जित करते समय, प्रीस्कूल फ़र्निचर का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है।

कक्षा की व्यवस्था करते समय, छोटे फर्नीचर को ब्लैकबोर्ड के करीब रखा जाता है, और बड़े आकार- आगे। ऐसे मामलों में जहां बड़े कमरों के फर्नीचर को चॉकबोर्ड के करीब रखना आवश्यक हो जाता है, इसे केवल पहली और तीसरी (चौथी) पंक्तियों में ही रखा जाना चाहिए।

चॉकबोर्ड की सतह चिकनी, खामियों या उभारों से रहित होनी चाहिए और पूरे क्षेत्र पर समान रूप से पेंट की जानी चाहिए। कोटिंग का रंग गहरा हरा, गहरा भूरा, काला हो सकता है। चमकीले पीले चाक के साथ गहरे हरे रंग के बोर्ड पर लिखे गए पाठ को पढ़ने और कॉपी करने पर दृश्य कार्यों की स्थिति, साथ ही छात्रों का प्रदर्शन अधिक अनुकूल होता है। नीचे का किनाराफर्श के ऊपर चॉकबोर्ड स्थापित है: के लिए प्राथमिक स्कूल 75-80 सेमी के स्तर पर, 5-1 प्रथम श्रेणी के छात्रों के लिए - 80-90 सेमी।

2. कक्षाओं की रोशनी .

दिन का प्रकाशकक्षाओं, कक्षाओं, प्रयोगशालाओं, कार्यशालाओं और अन्य मुख्य परिसरों को तब पर्याप्त माना जाता है जब खिड़की से सबसे दूर के स्थान पर प्राकृतिक रोशनी का गुणांक 1.75-2.0% (मध्य रूस) तक पहुँच जाता है।

कक्षाओं में प्रकाश का मुख्य प्रवाह विद्यार्थियों के बाईं ओर ही प्रदान किया जाना चाहिए। स्कूल के घंटों के दौरान, तेज़ रोशनी से आँखें अंधी नहीं होनी चाहिए, इसलिए जिस दीवार पर चॉकबोर्ड स्थित है उसमें प्रकाश के खुले स्थान की अनुमति नहीं है। कक्षाओं की दीवारों पर बेतरतीब ढंग से लटकाए गए पोस्टर, स्टैंड आदि सतहों के प्रकाश प्रतिबिंब को तेजी से कम कर देते हैं, यही कारण है कि सभी सहायक उपकरण बोर्ड के विपरीत दीवार पर लटकाए जाने चाहिए, ताकि वस्तुओं का शीर्ष किनारा 1.75 से अधिक ऊंचा न हो। फर्श से सेमी. अलमारियाँ और अन्य उपकरण कमरे की पिछली दीवार के सामने स्थापित किए जाने चाहिए।

कक्षाओं के प्रकाश उद्घाटन समायोज्य धूप-सुरक्षा उपकरणों से सुसज्जित हैं जैसे कि अंधा, हल्के रंगों में कपड़े के पर्दे जो दीवारों और फर्नीचर के रंग से मेल खाते हैं। जब उपयोग में न हो तो खिड़कियों के बीच की दीवारों में पर्दे लगाने चाहिए। पॉलीविनाइल क्लोराइड फिल्म से बने पर्दे का उपयोग नहीं किया जाता है।

कृत्रिम प्रकाश व्यवस्थाप्राकृतिक से कम महत्वपूर्ण नहीं है। में बीच की पंक्तिसुबह 8:30 बजे कक्षाएं शुरू होने पर रूस। पहले दो पाठों के दौरान, कार्यस्थल में प्राकृतिक रोशनी वाली रोशनी अपर्याप्त है। इस संबंध में, पहले दो पाठों के लिए कृत्रिम प्रकाश चालू करना आवश्यक है।

चॉकबोर्ड को उसके समानांतर स्थापित दो दर्पण लैंप द्वारा प्रकाशित किया जाता है। ये लैंप बोर्ड के ऊपरी किनारे से 0.3 मीटर ऊपर और बोर्ड के सामने कक्षा की ओर 0.6 मीटर की दूरी पर रखे गए हैं।

अधिकतम उपयोग के लिए दिन का प्रकाशऔर एकसमान प्रकाश व्यवस्थाकक्षाओं में इसकी अनुशंसा की जाती है:

· अधिक रंग न लगाएं खिड़की का शीशा;

· फूलों को खिड़की की चौखट पर न रखें - उन्हें फर्श से 65-70 सेमी ऊंचे पोर्टेबल फूलों के बक्सों में रखा जाना चाहिए लटके हुए प्लांटर्सखिड़की की दीवारों में;

· वर्ष में दो बार (शरद ऋतु और वसंत) कांच को साफ करें और धोएं।

3. कक्षाओं का समापन.

कक्षाओं को सजाने के लिए, परिष्करण सामग्री और पेंट का उपयोग किया जाता है जो प्रतिबिंब गुणांक के साथ एक मैट सतह बनाते हैं:

छत के लिए - 0.7-0.8; दीवारों के लिए - 0.5-0.6;

फर्श के लिए - 0.3-0.5.

इस्तेमाल किया जाना चाहिए निम्नलिखित रंगरंग की:

कक्षाओं की दीवारों के लिए - चमकीले रंगपीला, बेज, गुलाबी, हरा, नीला;

फर्नीचर (डेस्क, टेबल, अलमारियाँ) के लिए - प्राकृतिक लकड़ी का रंग या हल्का हरा;

चॉकबोर्ड के लिए - गहरा हरा, गहरा भूरा;

दरवाज़ों के लिए, खिड़की की फ्रेम- सफ़ेद।

4. आयतन शैक्षणिक जानकारीप्रसारित दृश्य-श्रव्य किसी भी तरह से।

जब शिक्षण संस्थानों में दृश्य-श्रव्य का उपयोग किया जाता है तकनीकी साधनप्रशिक्षण (एवी टीएसओ) शैक्षिक प्रक्रिया में उनका दीर्घकालिक निरंतर उपयोग तालिका के अनुसार स्थापित किया गया है।

पाठों में निरंतर उपयोग की अवधि

विभिन्न तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री

5. एयर-थर्मल शासन।

कक्षाओं में ठीक से काम करने वाले ट्रांसॉम और खिड़कियों का क्षेत्र फर्श क्षेत्र का कम से कम 1/50 होना चाहिए। ट्रांसॉम और वेंट को वर्ष के किसी भी समय कार्य करना चाहिए।

ब्रेक के दौरान कक्षाएँ हवादार होती हैं। थ्रू वेंटिलेशन की अवधि मौसम की स्थिति से निर्धारित होती है, और कक्षाओं से पहले और बाद में थ्रू वेंटिलेशन किया जाता है।

कक्षाओं के क्रॉस-वेंटिलेशन की अवधि

बाहरी तापमान पर निर्भर करता है

जब बाहरी हवा का तापमान +10°C से अधिक हो, तो खुले ट्रांसॉम और वेंट के साथ कक्षाएं संचालित करने की सलाह दी जाती है।

जलवायु परिस्थितियों के आधार पर कक्षाओं, कक्षाओं, प्रयोगशालाओं में हवा का तापमान होना चाहिए:

> पारंपरिक ग्लेज़िंग के साथ 18-20°C और स्ट्रिप ग्लेज़िंग के साथ 19-21°C;

> प्रशिक्षण कार्यशालाओं में - 15-17°C;

> असेंबली हॉल, लेक्चर हॉल, गायन और संगीत कक्षा, क्लब रूम में - 18-20°C;

> प्रदर्शन कक्षाओं में इष्टतम तापमान 19-21°C, स्वीकार्य 18-22°C है;

> जिम और अनुभागीय कक्षाओं के लिए कमरों में -15-17°C;

> जिम लॉकर रूम में - 19-23°C;

> डॉक्टरों के कार्यालयों में - 21-23°C;

> मनोरंजन में - 16-18°C;

> पुस्तकालय में - 17-21 डिग्री सेल्सियस।

कक्षा में हवा के तापमान में ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज रूप से अंतर 2-3 C से अधिक नहीं होना चाहिए।

शारीरिक शिक्षा की कक्षाएं अच्छे हवादार हॉल में आयोजित की जानी चाहिए। ऐसा करने के लिए, हॉल में कक्षाओं के दौरान जब बाहरी हवा का तापमान +5 C से ऊपर हो और हवा कम हो तो हवा की ओर एक या दो खिड़कियां खोलना आवश्यक है। कम तापमान और उच्च वायु गति पर, हॉल में कक्षाएं खुले ट्रांसॉम के साथ आयोजित की जाती हैं, और छात्रों की अनुपस्थिति में ब्रेक के दौरान वेंटिलेशन के माध्यम से किया जाता है।

जब कमरे में हवा का तापमान 15-14 C तक पहुंच जाए तो कमरे का वेंटिलेशन बंद कर देना चाहिए।

शैक्षणिक संस्थानों के परिसर में सापेक्ष वायु आर्द्रता 40-60% के भीतर बनाए रखी जानी चाहिए।

स्कूल कार्यशालाओं में, जहां मशीनों और तंत्रों पर काम में बड़ी मात्रा में गर्मी और धूल निकलती है, यांत्रिक निकास वेंटिलेशन सुसज्जित है। वायु विनिमय दर प्रति बच्चा कम से कम 20 m3 प्रति घंटा होनी चाहिए। मशीन टूल्स और तंत्र को स्वच्छता मानकों की आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए और उचित सुरक्षात्मक उपकरण होने चाहिए।