स्कूल में कक्षा का तापमान रूस के स्वच्छता मानक हैं। कक्षाओं के लिए स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताएँ

सामान्य बनाए रखना एयर-थर्मल शासनकक्षा में, हवा को वेंट, ट्रांसॉम और खिड़की के सैश के माध्यम से बदला जाता है।

कक्षा में हवा की नमी ( सापेक्षिक आर्द्रता), उपरोक्त तापमान पर 40-60% (सर्दियों में 30-50%) के बीच उतार-चढ़ाव हो सकता है, यह आर्द्रता पर भी निर्भर करता है जलवायु क्षेत्र. आर्द्रता बढ़ने से शरीर से गर्मी का स्थानांतरण बढ़ जाता है। गर्म जलवायु में, सापेक्षिक आर्द्रता 30-40% होती है; मध्यम और ठंडे तापमान में यह 65% तक पहुँच सकता है।

दरअसल, शुरुआत के साथ गरमी का मौसम, वायु आर्द्रता कम हो गई है, लेकिन कंप्यूटर विज्ञान कक्षा में यह इष्टतम मापदंडों से भिन्न है। के साथ कार्यालयों में बड़ी राशिफूल, नमी है इष्टतम मूल्य(कमरा नं. 21), अर्थात यह विद्यार्थियों एवं शिक्षकों के स्वास्थ्य के लिए लाभदायक है।

आर्द्रता कम करने के उपाय:

आर्द्रता बढ़ाने के उपाय:

• प्रत्येक पाठ के बाद कक्षाओं को हवादार बनाएं;
• आर्द्रता बढ़ाने और कक्षाओं की वायु संरचना में सुधार करने के लिए, हरे स्थानों की संख्या बढ़ाएँ;
• में सर्दी का समयरहने की जगहों में हवा को नम करें (पानी के साथ खुले बर्तन, झरझरा ह्यूमिडिफ़ायर)।

इस प्रकार, हम निम्नलिखित निष्कर्ष निकाल सकते हैं: कम तापमान पर और उच्च आर्द्रतावायु, ताप स्थानांतरण बढ़ जाता है और व्यक्ति को अधिक ठंडक का अनुभव होता है।

किसी भी तापमान पर उच्च आर्द्रता भी मानव स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है।

उच्च आर्द्रता और का संयोजन उच्च तापमानहवा, क्योंकि यह किसी व्यक्ति की तापीय स्थिति को काफी खराब कर देती है, पसीने के वाष्पीकरण की दक्षता को कम कर देती है और इस तरह गर्मी हस्तांतरण को और अधिक कठिन बना देती है।

घर के अंदर हवा की नमी के प्रतिकूल प्रभावों को खत्म करने के लिए वेंटिलेशन, एयर कंडीशनिंग आदि का उपयोग किया जाता है।

2.4 विषय पर समस्याओं का समाधान " हवा मैं नमी»

समस्या 2वायु आर्द्रता 78% है, और शुष्क बल्ब रीडिंग 12 डिग्री सेल्सियस है। वेट बल्ब थर्मामीटर कौन सा तापमान दिखाता है? (उत्तर: 10 डिग्री सेल्सियस)

समस्या 3सूखे और गीले थर्मामीटर की रीडिंग में अंतर 4°C है। सापेक्षिक आर्द्रता 60%। सूखे और गीले बल्ब की रीडिंग क्या है? (उत्तर: टीसी-एल9°С, टीएम= 10 डिग्री सेल्सियस.)

समस्या 4सूखे और गीले थर्मामीटर की रीडिंग के बीच का अंतर 40C है। सापेक्षिक आर्द्रता 60%। सूखे और गीले थर्मामीटर की रीडिंग क्या हैं? (उत्तर tc=140C? tvl=100C). समस्या 5परिभाषित करना पूर्ण आर्द्रताहवा अगर आंशिक दबावइसमें भाप 14 kPa है, और तापमान 333 K है।

समस्या 6 10 लीटर की क्षमता वाले सिलेंडर में हवा को सुखाने के लिए, इसमें कैल्शियम क्लोराइड का एक टुकड़ा डाला गया, जिसने 0.13 ग्राम वजन वाले पानी को अवशोषित किया। यदि सिलेंडर का तापमान 200C है तो सिलेंडर में हवा की सापेक्ष आर्द्रता क्या थी?

समस्या 7हवा का तापमान 18°C ​​है, और इसका ओस बिंदु 10°C है। 18°C ​​पर सापेक्ष आर्द्रता ज्ञात करें। 18°C ​​पर संतृप्त जल वाष्प का घनत्व 15.4 ग्राम/घन मीटर है, और 10°C पर - 9.4 ग्राम है। /एम3 .

समस्या 8 25°C के तापमान पर सापेक्षिक आर्द्रता 70% होती है। जब तापमान 16°C तक गिर जाएगा तो प्रत्येक m3 से कितनी नमी निकलेगी? 25°C पर संतृप्त भाप का घनत्व 23 g/m3, 16°C पर - 13.6 g/cm3 है।

समस्या 9कमरे में तापमान t1 = 18° C और सापेक्ष आर्द्रता φ1 = 50% पर V = 20,000 m3 हवा की आपूर्ति की जानी चाहिए। हवा सड़क से ली गई है, जहां तापमान t2 = 10° C है, और आर्द्रता φ2 = 60% है। कितना अतिरिक्त पानी वाष्पित करने की आवश्यकता है? 18°C पर संतृप्त भाप का घनत्व 15.4 g/m3 है, और 10°C पर - 9.4 g/m3 है।

क्या हुआ है माइक्रॉक्लाइमेटऔर इसमें कौन से संकेतक शामिल हैं?

माइक्रॉक्लाइमेट किसी वस्तु/संस्था के अंदर पर्यावरणीय जलवायु संकेतकों का एक सेट है, जिसमें तीन संकेतक शामिल हैं: 1) हवा का तापमान; 2) सापेक्ष वायु आर्द्रता; 3) वायु विनिमय की तीव्रता।

हमारे बच्चे अधिकांशशैक्षिक संस्थानों में समय व्यतीत होता है - दिन के पहले भाग में यह एक किंडरगार्टन या स्कूल होता है, दूसरे में यह अनुभाग और क्लब होते हैं।

ठंड के मौसम के दौरान, इन्फ्लूएंजा और एआरवीआई की घटनाओं में वृद्धि के कारण, हम आपका ध्यान शैक्षणिक संस्थानों में परिसर के माइक्रॉक्लाइमेट की आवश्यकताओं के अनुपालन की ओर आकर्षित करना चाहते हैं। यह तीव्र श्वसन संक्रमण को रोकने के उद्देश्य से किए गए उपायों में से एक है। विषाणु संक्रमणऔर फ्लू. शैक्षणिक संस्थानों में परिसर के माइक्रॉक्लाइमेट की आवश्यकताओं को विनियमित किया जाता है स्वच्छता नियमप्रीस्कूल संगठनों के लिए - SanPiN 2.4.1.3049-13", के लिए शिक्षण संस्थानों SanPiN 2.4.2.2821-10", के लिए शैक्षिक संगठन अतिरिक्त शिक्षाबच्चे SanPiN 2.4.4.3172-14"।

1) हवा का तापमान- स्कूल परिसर में कक्षाओं, कार्यालय, भोजन कक्ष, मनोरंजन, लॉबी, अलमारी 18 - 24 डिग्री सेल्सियस, 17-20 डिग्री सेल्सियस - जिम के लिए, अनुभागीय कक्षाओं, कार्यशालाओं के लिए कमरा है। मुख्य कमरों के लिए KINDERGARTEN: 22-24°C - स्वागत कक्ष, नर्सरी समूह कक्षों के खेल कक्ष, 21-23°C - स्वागत कक्ष, कनिष्ठ, मध्य, वरिष्ठ समूह कक्षों के खेल कक्ष, 19-20°C - सभी समूह कक्षों के शयनकक्ष। कक्षाओं के लिए अतिरिक्त शिक्षा कक्षों में, संगीत कक्षाओं के लिए कमरे, व्याख्यान कक्ष - 20-22°C -, 18-22°C - लॉबी और अलमारी में, 17-20°C - कोरियोग्राफी, खेल, तकनीकी रचनात्मकता के लिए कमरों में, 20-22°C - जिम और कोरियोग्राफी हॉल के चेंजिंग रूम में। मानक से कोई भी तापमान विचलन, कमी और वृद्धि दोनों, बच्चे के शरीर के लिए हानिकारक है। कमरे का तापमान जितना अधिक होगा, हवा उतनी ही शुष्क होगी। शुष्क हवा से श्लेष्म झिल्ली सूख जाती है और स्थानीय प्रतिरक्षा प्रणाली अक्षम हो जाती है।

2) सापेक्ष आर्द्रता- शैक्षणिक संस्थानों के सभी परिसरों में सापेक्ष वायु आर्द्रता 40 - 60% के भीतर होनी चाहिए।

3) वायु विनिमय दर- मुख्य रास्ता व्यावहारिक कार्यान्वयनवेंटिलेशन है. वेंटिलेशन सबसे ज्यादा है प्रभावी तरीकाबच्चों के समूहों में एआरवीआई की रोकथाम, क्योंकि ठंडी, नम चलती हवा में वायरस तुरंत मर जाते हैं और शुष्क, गर्म और शांत हवा में घंटों तक सक्रिय रहते हैं। प्रीस्कूल संगठन के सभी परिसरों को प्रतिदिन हवादार होना चाहिए। हर 1.5 घंटे में कम से कम 10 मिनट के लिए वेंटिलेशन किया जाता है। प्रशिक्षण सुविधाएं शैक्षिक संगठनब्रेक के दौरान हवादार होते हैं, और मनोरंजक - पाठ के दौरान। अतिरिक्त शिक्षा कक्षाओं के लिए सभी कमरों को कक्षाओं के बीच, पाली के बीच और दिन के अंत में दैनिक रूप से हवादार होना चाहिए। शैक्षिक संगठनों के सभी परिसरों में वेंटिलेशन के माध्यम सेबच्चों की उपस्थिति में वेंटिलेशन नहीं किया जाता है शौचालय कक्षअनुमति नहीं। शिक्षण संस्थानों में इन मानकों को याद रखना और उनका अनुपालन करना बहुत महत्वपूर्ण है! माइक्रॉक्लाइमेट मापदंडों का उल्लंघन (संकेतकों में से एक भी), या तो सामान्य सीमा से नीचे या ऊपर कमी या वृद्धि का कारण बन सकता है बड़ा नुकसानबच्चों का शरीर.

. विकल्प सूक्ष्म जलवायु में शिक्षात्मक परिसर

माइक्रॉक्लाइमेट (मौसम संबंधी स्थितियां) का किसी व्यक्ति की भलाई और प्रदर्शन पर बहुत प्रभाव पड़ता है। उत्पादन परिसर, जो हवा के तापमान, इसकी संरचना और दबाव, सापेक्ष आर्द्रता और वायु प्रवाह की गति से निर्धारित होता है।

में मिश्रणवायुमंडलीय वायु में नाइट्रोजन (78.08%), ऑक्सीजन (20.95%), कार्बन डाइऑक्साइड (0.03%), आर्गन और अन्य गैसें (0.94%) शामिल हैं। मानव जीवन को बनाए रखने के लिए ऑक्सीजन आवश्यक है। सांस लेते समय, फेफड़ों में प्रवेश करने वाला शिरापरक रक्त कार्बन डाइऑक्साइड से मुक्त हो जाता है और ऑक्सीजन से समृद्ध हो जाता है। शरीर में घूमने की प्रक्रिया में, रक्त ऊतकों को ऑक्सीजन देता है और उनमें बनने वाले कार्बन डाइऑक्साइड को बाहर निकालता है। गैस विनिमय सामान्यतः वायुमंडलीय दबाव के निकट होता है। नाइट्रोजन एक शारीरिक रूप से हानिरहित गैस है। कार्बन डाईऑक्साइडयह थोड़ा विषैला होता है, लेकिन खतरनाक होता है, क्योंकि यह ऑक्सीजन की जगह लेकर हवा में इसकी मात्रा कम कर देता है।

हवा में जलवाष्प, धूल और अन्य अशुद्धियाँ भी होती हैं।

इन गैसों की सामग्री में छोटे विचलन, और मुख्य रूप से ऑक्सीजन एकाग्रता में कमी और कार्बन डाइऑक्साइड सामग्री में वृद्धि, प्रदर्शन को कम करती है, और मानक से महत्वपूर्ण विचलन के साथ, वातावरण मानव जीवन के लिए खतरनाक हो जाता है।

कर्मचारी का कल्याण काफी हद तक इस पर निर्भर करता है तापमान की स्थिति.जब परिवेश का तापमान (22 डिग्री सेल्सियस से अधिक) बढ़ जाता है, तो व्यक्ति जल्दी थक जाता है, उसकी काम करने की क्षमता कम हो जाती है, शरीर शिथिल हो जाता है और पसीना बढ़ जाता है।

अपर्याप्त रोशनी के साथ, दृश्य धारणा कम हो जाती है, मायोपिया विकसित होता है, नेत्र रोग और सिरदर्द दिखाई देते हैं। आंखों पर लगातार दबाव पड़ने के कारण दृश्य थकान होने लगती है। पर्याप्त रोशनी न होने पर कर्मचारी उपकरण की ओर झुक जाता है, जिससे दुर्घटना होने का खतरा बढ़ जाता है। स्थायी अनुवादपर्याप्त रूप से प्रकाशित वस्तु से कम रोशनी वाली वस्तु की ओर देखने से व्यावसायिक रोग होता है - निस्टागमस। तेज़ रोशनी में लंबे समय तक काम करने से फोटोफोबिया हो सकता है - विशेष रूप से लैक्रिमेशन, श्लेष्मा झिल्ली या आंख के कॉर्निया की सूजन के साथ प्रकाश के प्रति आंखों की संवेदनशीलता में वृद्धि।

हवा का तापमान होना चाहिए:

कक्षाओं, कक्षाओं, प्रयोगशालाओं में - पारंपरिक ग्लेज़िंग के साथ 18-20 0 C और स्ट्रिप ग्लेज़िंग के साथ 19-21 0 C;

प्रशिक्षण कार्यशालाओं में - 15-17 0 सी;

असेंबली हॉल, लेक्चर हॉल में - 18-20 0 सी;

जिम और अनुभागीय कक्षाओं के लिए कमरों में - 15-17 0 सी;

लॉकर रूम में जिम– 19-23 0 सी;

डॉक्टरों के कार्यालयों में - 21-23 0 सी;

मनोरंजन में 16-18 0 सी;

पुस्तकालय में - 17-21 0 सी.

लॉबी और अलमारी में - 16-19 0 सी.

शैक्षणिक और शारीरिक शिक्षा कक्षाएं अच्छी तरह हवादार क्षेत्रों में आयोजित की जाती हैं। ब्रेक के दौरान जब कमरे में कोई बच्चा न हो तो क्रॉस वेंटिलेशन की सिफारिश की जाती है।

जब कमरे में हवा का तापमान 14-15 0 C तक पहुँच जाए तो वेंटिलेशन बंद कर देना चाहिए।

शैक्षिक क्षेत्र ब्रेक के दौरान हवादार होते हैं, और मनोरंजन क्षेत्र पाठ के दौरान हवादार होते हैं। . वातन कक्षाओंतापमान को थर्मामीटर द्वारा नियंत्रित किया जाना चाहिए, जो फर्श से 1.0-1.2 मीटर के स्तर पर स्थित है।

ट्रांसॉम और खिड़कियों का क्षेत्र फर्श क्षेत्र का कम से कम 1/50 होना चाहिए, उन्हें वर्ष के किसी भी समय कार्य करना चाहिए।

सापेक्ष वायु आर्द्रता 40-60% के भीतर बनाए रखी जानी चाहिए।

स्कूल प्रशिक्षण और उत्पादन कार्यशालाओं में, जहां मशीनों और तंत्रों पर काम आवंटन के साथ जुड़ा हुआ है बड़ी मात्रागर्मी और धूल, एक मजबूर निकास के लिए वेटिलेंशन. वायु विनिमय दर प्रति छात्र कम से कम 20 मीटर 3 प्रति घंटा है। मशीन टूल्स और तंत्र को स्वच्छता मानकों की आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए और उचित सुरक्षात्मक उपकरण होने चाहिए।

निकास के लिए वेटिलेंशनयह रसोईघर और शौचालय में भी सुसज्जित है।

तालिका नंबर एक

कक्षाओं के क्रॉस-वेंटिलेशन की अवधि बाहरी तापमान पर निर्भर करती है

प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था के लिए आवश्यकताएँ

शैक्षिक स्थानों को बाएं हाथ के लिए डिज़ाइन किया जाना चाहिए दिन का प्रकाश. दो तरफा प्रकाश व्यवस्था के लिए, जो 6 मीटर से अधिक की गहराई वाली कक्षाओं के लिए डिज़ाइन की गई है, दाहिनी ओर प्रकाश व्यवस्था स्थापित करना आवश्यक है, जिसकी ऊंचाई छत से कम से कम 2.2 मीटर होनी चाहिए। इस मामले में, किसी को मुख्य दिशा की अनुमति नहीं देनी चाहिए चमकदार प्रवाहछात्रों के आगे और पीछे.

प्रशिक्षण और उत्पादन कार्यशालाओं, असेंबली और स्पोर्ट्स हॉल में, दो-तरफ़ा पार्श्व प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था और संयुक्त (ऊपर और पार्श्व) प्रकाश व्यवस्था का भी उपयोग किया जा सकता है।).

-एकतरफ़ा प्राकृतिक रोशनी वाली कक्षाओं में, प्रकाश के उद्घाटन के सामने की दीवार से 1 मीटर की दूरी पर प्राकृतिक रोशनी गुणांक (एनएलसी) 1.5% होना चाहिए।

-छात्र गतिविधियों के लिए बने कमरों में प्राकृतिक प्रकाश की असमानता 3:1 से अधिक नहीं होनी चाहिए।

-कक्षाओं की खिड़कियों का उन्मुखीकरण क्षितिज के दक्षिणी, दक्षिण-पूर्वी और पूर्वी किनारों की ओर होना चाहिए। ड्राइंग और पेंटिंग कक्षाओं, साथ ही रसोई कक्षों की खिड़कियाँ, क्षितिज के उत्तरी किनारों की ओर उन्मुख हो सकती हैं; कंप्यूटर कमरों का उन्मुखीकरण उत्तर, उत्तर-पूर्व की ओर है।

-कक्षाओं में प्रकाशयुक्त खुले स्थान समायोज्य सूर्य-सुरक्षा उपकरणों जैसे ब्लाइंड्स और हल्के रंग के कपड़े के पर्दे से सुसज्जित हैं।

-पॉलीविनाइल क्लोराइड फिल्म से बने पर्दों का उपयोग नहीं किया जाता है।

-आंतरिक सजावट के लिए, ऐसी सामग्रियों का उपयोग किया जाता है जो परावर्तक गुणांक के साथ एक मैट सतह बनाती हैं:

-छत के लिए - 0.7-0.8; दीवारों के लिए - 0.5-0.6; फर्श के लिए - 0.3-0.5। निम्नलिखित प्रकार के पेंट का उपयोग किया जाना चाहिए:

-कक्षाओं की दीवारों के लिए - चमकीले रंगपीला, बेज, गुलाबी, हरा, नीला;

-फर्नीचर (डेस्क, टेबल, अलमारियाँ) के लिए - प्राकृतिक लकड़ी का रंग या हल्का हरा;

-चॉकबोर्ड के लिए - गहरा हरा, गहरे भूरे रंग;

-दरवाज़ों के लिए, खिड़की की फ्रेम- सफ़ेद।

-दिन के उजाले के अधिकतम उपयोग के लिए और एकसमान प्रकाश व्यवस्थाकक्षाओं में, पेड़ों को 15 मीटर से अधिक करीब नहीं लगाने की सिफारिश की जाती है, झाड़ियाँ इमारत से 5 मीटर के करीब नहीं होती हैं;

-बंद नहीं करें खिड़की का शीशा; खिडकियों पर फूल न रखें। उन्हें फर्श से 65-70 सेमी ऊंचे पोर्टेबल फूलों के बक्सों में या खिड़की की दीवारों में लटके हुए फूलों के गमलों में रखा जाना चाहिए।

-खिड़कियों को साल में दो बार साफ करें और धोएं: शरद ऋतु और वसंत ऋतु में।

स्वच्छता एवं स्वास्थ्य संबंधी आवश्यकताएँ

कक्षाओं के लिए.

1. कार्यालय में छात्र टेबल (डेस्क) की व्यवस्था।

पारंपरिक आयताकार विन्यास वाली कक्षाओं में, कार्यस्थलों की आवश्यक रोशनी, डेस्क (टेबल) की पंक्तियों और दीवारों के बीच अंतराल को बनाए रखते हुए, तालिकाओं को तीन पंक्तियों में रखा जाता है। निम्नलिखित दूरी बनाए रखी जानी चाहिए:

· से बाहरी दीवारेडेस्क (टेबल) की पहली पंक्ति तक - कम से कम 0.5 मीटर;

· से भीतरी दीवारतीसरी पंक्ति तक - 0.5 मीटर;

· पिछली दीवार से आखिरी डेस्क (टेबल) तक - 0.65 मीटर;

· ब्लैकबोर्ड से पहले डेस्क (टेबल) तक - 2 मीटर;

· ब्लैकबोर्ड से आखिरी डेस्क (टेबल) तक - 8 मीटर से अधिक नहीं;

· पंक्तियों के बीच – 0.6 मी.

कक्षा में ऊँचाई समूहों की संख्या के अनुसार कम से कम तीन का फर्नीचर रखना आवश्यक है विभिन्न समूह(संख्याएँ)। यदि फर्नीचर का चयन करने में कठिनाई हो तो बेहतर होगा कि छात्र को आवश्यक संख्या से अधिक बड़े डेस्क पर बैठाया जाए।

स्कूली बच्चों के लिए 15 सेमी के अंतराल के साथ ऊंचाई का पैमाना अपनाया जाता है। इस पैमाने के अनुसार, छह संख्या की कुर्सियों के साथ छात्र टेबल के डेस्क और सेट का निर्माण किया जाता है।

डेस्क, छात्र टेबल और कुर्सियों के आयाम

छात्रों के बैठने की व्यवस्था एक डॉक्टर के मार्गदर्शन में शिक्षकों और कक्षा शिक्षकों द्वारा की जानी चाहिए ( देखभाल करना) प्रत्येक स्कूल वर्ष की शुरुआत में छात्र की ऊंचाई (जूतों में) मापने के बाद।

के अनुसार स्वच्छ आवश्यकताएँकिसी भी पंक्ति में पहली और दूसरी डेस्क के पीछे कक्षाओं और कार्यालयों में कार्यस्थल श्रवण हानि वाले छात्रों को आवंटित किया जाना चाहिए। कम दृश्य तीक्ष्णता वाले छात्रों को खिड़की के पास पंक्ति में पहले डेस्क पर बैठना चाहिए। चश्मे के साथ अच्छे दृश्य तीक्ष्णता सुधार के साथ, छात्र किसी भी पंक्ति में बैठ सकते हैं। आमवाती रोगों से पीड़ित छात्रों को बार-बार गले में खराश और ऊपरी हिस्से में तीव्र सूजन होने की संभावना होती है श्वसन तंत्र, कार्यस्थलों को खिड़कियों से अधिक दूर रखना बेहतर है।

प्रति कम से कम दो बार शैक्षणिक वर्षपहली और तीसरी पंक्ति में बैठे छात्रों की डेस्क संख्या और उनकी ऊंचाई के बीच पत्राचार को परेशान किए बिना अदला-बदली की जाती है।

6-वर्षीय छात्रों के लिए कक्षाओं को सुसज्जित करते समय, प्रीस्कूल फ़र्निचर का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है।

कक्षा की व्यवस्था करते समय, छोटे फर्नीचर को ब्लैकबोर्ड के करीब रखा जाता है, और बड़े आकार- आगे। ऐसे मामलों में जहां बड़े कमरों के फर्नीचर को चॉकबोर्ड के करीब रखना आवश्यक हो जाता है, इसे केवल पहली और तीसरी (चौथी) पंक्तियों में ही रखा जाना चाहिए।

चॉकबोर्ड की सतह चिकनी, खामियों या उभारों से रहित होनी चाहिए और पूरे क्षेत्र पर समान रूप से पेंट की जानी चाहिए। कोटिंग का रंग गहरा हरा, गहरा भूरा, काला हो सकता है। चमकीले पीले चाक के साथ गहरे हरे रंग के बोर्ड पर लिखे गए पाठ को पढ़ते और कॉपी करते समय दृश्य कार्यों की स्थिति, साथ ही छात्रों का प्रदर्शन अधिक अनुकूल होता है। नीचे का किनाराफर्श के ऊपर चॉकबोर्ड स्थापित है: के लिए प्राथमिक स्कूल 75-80 सेमी के स्तर पर, 5-1 प्रथम श्रेणी के छात्रों के लिए - 80-90 सेमी।

2. कक्षाओं की रोशनी .

दिन का प्रकाशकक्षाओं, कक्षाओं, प्रयोगशालाओं, कार्यशालाओं और अन्य मुख्य परिसरों को पर्याप्त माना जाता है जब खिड़की से सबसे दूर के स्थान पर प्राकृतिक रोशनी का गुणांक 1.75-2.0% (मध्य रूस) तक पहुंच जाता है।

कक्षाओं में प्रकाश का मुख्य प्रवाह विद्यार्थियों के बाईं ओर ही प्रदान किया जाना चाहिए। दौरान प्रशिक्षण सत्रतेज़ रोशनी से आँखें अंधी नहीं होनी चाहिए, इसलिए जिस दीवार पर चॉकबोर्ड स्थित है उसमें प्रकाश के खुले स्थान की अनुमति नहीं है। कक्षाओं की दीवारों पर बेतरतीब ढंग से लटकाए गए पोस्टर, स्टैंड आदि सतहों के प्रकाश प्रतिबिंब को तेजी से कम कर देते हैं, यही कारण है कि सभी सहायक उपकरण बोर्ड के विपरीत दीवार पर लटकाए जाने चाहिए, ताकि वस्तुओं का शीर्ष किनारा 1.75 से अधिक ऊंचा न हो। फर्श से सेमी. अलमारियाँ और अन्य उपकरण कमरे की पिछली दीवार के सामने स्थापित किए जाने चाहिए।

कक्षाओं के प्रकाश उद्घाटन समायोज्य धूप-सुरक्षा उपकरणों से सुसज्जित हैं जैसे कि अंधा, हल्के रंगों में कपड़े के पर्दे जो दीवारों और फर्नीचर के रंग से मेल खाते हैं। जब उपयोग में न हो तो खिड़कियों के बीच की दीवारों में पर्दे लगाने चाहिए। पॉलीविनाइल क्लोराइड फिल्म से बने पर्दे का उपयोग नहीं किया जाता है।

कृत्रिम प्रकाश व्यवस्थाप्राकृतिक से कम महत्वपूर्ण नहीं है। में बीच की पंक्तिसुबह 8:30 बजे कक्षाएं शुरू होने पर रूस। पहले दो पाठों के दौरान, कार्यस्थल में प्राकृतिक रोशनी वाली रोशनी अपर्याप्त है। इस संबंध में, पहले दो पाठों के लिए कृत्रिम प्रकाश चालू करना आवश्यक है।

चॉकबोर्ड को उसके समानांतर स्थापित दो दर्पण लैंप द्वारा प्रकाशित किया जाता है। ये लैंप बोर्ड के ऊपरी किनारे से 0.3 मीटर ऊपर और बोर्ड के सामने कक्षा की ओर 0.6 मीटर की दूरी पर रखे गए हैं।

अधिकतम उपयोग के लिए दिन का प्रकाशऔर कक्षाओं में समान प्रकाश व्यवस्था की सिफारिश की गई है:

· खिड़की के शीशे पर पेंट न करें;

· फूलों को खिड़की की चौखट पर न रखें - उन्हें फर्श से 65-70 सेमी ऊंचे पोर्टेबल फूलों के बक्सों में रखा जाना चाहिए लटके हुए प्लांटर्सखिड़की की दीवारों में;

· वर्ष में दो बार (शरद ऋतु और वसंत) कांच को साफ करें और धोएं।

3. कक्षाओं का समापन.

कक्षाओं को सजाने के लिए, परिष्करण सामग्री और पेंट का उपयोग किया जाता है जो प्रतिबिंब गुणांक के साथ एक मैट सतह बनाते हैं:

छत के लिए - 0.7-0.8; दीवारों के लिए - 0.5-0.6;

फर्श के लिए - 0.3-0.5.

इस्तेमाल किया जाना चाहिए निम्नलिखित रंगरंग की:

कक्षाओं की दीवारों के लिए - पीले, बेज, गुलाबी, हरे, नीले रंग के हल्के रंग;

फर्नीचर (डेस्क, टेबल, अलमारियाँ) के लिए - प्राकृतिक लकड़ी का रंग या हल्का हरा;

चॉकबोर्ड के लिए - गहरा हरा, गहरा भूरा;

दरवाजे और खिड़की के फ्रेम के लिए - सफेद।

4. आयतन शैक्षणिक जानकारीप्रसारित दृश्य-श्रव्य किसी भी तरह से।

जब शिक्षण संस्थानों में दृश्य-श्रव्य का उपयोग किया जाता है तकनीकी साधनप्रशिक्षण (एवी टीएसओ) शैक्षिक प्रक्रिया में उनका दीर्घकालिक निरंतर उपयोग तालिका के अनुसार स्थापित किया गया है।

पाठों में निरंतर उपयोग की अवधि

विभिन्न तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री

5. एयर-थर्मल शासन।

कक्षाओं में ठीक से काम करने वाले ट्रांसॉम और खिड़कियों का क्षेत्र फर्श क्षेत्र का कम से कम 1/50 होना चाहिए। ट्रांसॉम और वेंट को वर्ष के किसी भी समय कार्य करना चाहिए।

ब्रेक के दौरान कक्षाएँ हवादार होती हैं। थ्रू वेंटिलेशन की अवधि मौसम की स्थिति से निर्धारित होती है, और कक्षाओं से पहले और बाद में थ्रू वेंटिलेशन किया जाता है।

कक्षाओं के क्रॉस-वेंटिलेशन की अवधि

बाहरी तापमान पर निर्भर करता है

जब बाहरी हवा का तापमान +10°C से अधिक हो, तो खुले ट्रांसॉम और वेंट के साथ कक्षाएं संचालित करने की सलाह दी जाती है।

कक्षाओं, कक्षाओं, प्रयोगशालाओं में हवा का तापमान, पर निर्भर करता है वातावरण की परिस्थितियाँहोना चाहिए:

> पारंपरिक ग्लेज़िंग के साथ 18-20°C और स्ट्रिप ग्लेज़िंग के साथ 19-21°C;

> प्रशिक्षण कार्यशालाओं में - 15-17°C;

> असेंबली हॉल, लेक्चर हॉल, गायन और संगीत कक्षा, क्लब रूम में - 18-20°C;

> प्रदर्शन कक्षाओं में इष्टतम तापमान 19-21°C, स्वीकार्य 18-22°C है;

> जिम और अनुभागीय कक्षाओं के लिए कमरों में -15-17°C;

> जिम लॉकर रूम में - 19-23°C;

> डॉक्टरों के कार्यालयों में - 21-23°C;

> मनोरंजन में - 16-18°C;

> पुस्तकालय में - 17-21 डिग्री सेल्सियस।

कक्षा में हवा के तापमान में ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज रूप से अंतर 2-3 C से अधिक नहीं होना चाहिए।

शारीरिक शिक्षा की कक्षाएं अच्छे हवादार हॉल में आयोजित की जानी चाहिए। ऐसा करने के लिए, हॉल में कक्षाओं के दौरान जब बाहरी हवा का तापमान +5 C से ऊपर हो और हवा कम हो तो हवा की ओर एक या दो खिड़कियां खोलना आवश्यक है। कम तापमान और उच्च वायु गति पर, हॉल में कक्षाएं खुले ट्रांसॉम के साथ आयोजित की जाती हैं, और छात्रों की अनुपस्थिति में ब्रेक के दौरान वेंटिलेशन के माध्यम से किया जाता है।

जब कमरे में हवा का तापमान 15-14 C तक पहुंच जाए तो कमरे का वेंटिलेशन बंद कर देना चाहिए।

शैक्षणिक संस्थानों के परिसर में सापेक्ष वायु आर्द्रता 40-60% के भीतर बनाए रखी जानी चाहिए।

स्कूल कार्यशालाओं में, जहां मशीनों और तंत्रों पर काम करने से बड़ी मात्रा में गर्मी और धूल निकलती है, यांत्रिक निकास वेंटिलेशन सुसज्जित होता है। वायु विनिमय दर प्रति बच्चा कम से कम 20 m3 प्रति घंटा होनी चाहिए। मशीन टूल्स और तंत्र को स्वच्छता मानकों की आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए और उचित सुरक्षात्मक उपकरण होने चाहिए।