घर · इंस्टालेशन · जीव विज्ञान में परियोजना विषय 6. विषय पर जीव विज्ञान में अनुसंधान परियोजना परियोजना (ग्रेड 6)। विशेष रूप से!!! वैश्विक लक्ष्य निर्धारित न करें. हल करने योग्य लें

जीव विज्ञान में परियोजना विषय 6. विषय पर जीव विज्ञान में अनुसंधान परियोजना परियोजना (ग्रेड 6)। विशेष रूप से!!! वैश्विक लक्ष्य निर्धारित न करें. हल करने योग्य लें

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान

औसत समावेशी स्कूल №117

चेल्याबिंस्क

इनडोर पौधों की कटिंग में जड़ निर्माण पर जड़ विकास उत्तेजक का प्रभाव

अनुसंधान परियोजना

दिशा: जीवविज्ञान.

स्लिपेंकी दशा

कार्य प्रमुख: चेर्निकोवा एवगेनिया पेत्रोव्ना,

जीवविज्ञान शिक्षक

2016

  1. परिचय…………………………………………………………………….3
  2. फाइटोहोर्मोन्स…………………………………………………….4
  3. अनुसंधान कार्य……………………………………………………6
  4. निष्कर्ष……………………………………………………………………7
  5. जानकारी के स्रोत……………………………………………………8

परिचय

अध्ययन का उद्देश्य: फाइटोहोर्मोन

परियोजना का उद्देश्य : इनडोर पौधों की कटिंग में जड़ निर्माण पर जड़ विकास उत्तेजक के प्रभाव का अध्ययन करना।

पता लगाएं कि कौन सा जड़ विकास उत्तेजक सबसे प्रभावी है।

परियोजना के उद्देश्यों:

1. अध्ययन करें कि फाइटोहोर्मोन क्या हैं।

2. इनडोर पौधों की कटिंग में जड़ों के निर्माण पर फाइटोहोर्मोन के प्रभाव की जाँच करें।

अग्रणी गतिविधियाँ:

खोज इंजन

अनुसंधान

विषय क्षेत्र:

जीवविज्ञान।

परियोजना गतिविधि उत्पादों का रूप:

प्रस्तुति

प्रयोग के परिणाम.

उपकरण: फाइटोहोर्मोन तैयारी, हाउसप्लांट कांच के बने पदार्थ, कैमरा,कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, वैज्ञानिक साहित्य, इंटरनेट संसाधन।

संकट: कुछ घरेलू पौधेकेवल पुनरुत्पादित किया जा सकता है वानस्पतिक तरीका- कटिंग। हालाँकि, कलमों में जड़ बनने की दर बहुत धीमी हो सकती है और सभी कलमों को जड़ पकड़ने का समय नहीं मिलता है। यह पता लगाना आवश्यक है कि कौन से तरीके इनडोर पौधों की कटिंग की जड़ के प्रतिशत को बढ़ा सकते हैं

परिकल्पना: यदि आप फाइटोहोर्मोन का उपयोग करते हैं तो पौधे बेहतर तरीके से जड़ें जमाएंगे।

अनुसंधान क्रियाविधि:

  1. फाइटोहोर्मोन पर वैज्ञानिक साहित्य का अध्ययन करें।
  2. इनडोर पौधों के लिए फाइटोहोर्मोन तैयारियों का चयन करें।
  3. इनडोर पौधों की कटिंग को फाइटोहोर्मोन से उपचारित करें और निरीक्षण करें।
  4. अवलोकन के परिणाम रिकार्ड करें।
  5. अवलोकन परिणामों के आधार पर निष्कर्ष निकालें।

फाइटोहोर्मोन

के लिए बहुकोशिकीय जीवएक प्रकार के विनियमन द्वारा विशेषता जो व्यक्तिगत कोशिकाओं, ऊतकों या यहां तक ​​​​कि अंगों के बीच बातचीत से जुड़ा हुआ है। इस तरह के समन्वय को अंजाम देने के लिए शरीर में हार्मोन का उत्पादन होता है। पादप हार्मोन को फाइटोहोर्मोन कहा जाता है।फाइटोहोर्मोन - ये प्राकृतिक चयापचय की प्रक्रिया में उत्पादित पदार्थ हैं और शारीरिक प्रक्रियाओं का समन्वय करते हुए, सूक्ष्म मात्रा में नियामक प्रभाव डालते हैं। इस संबंध में, प्राकृतिक विकास नियामक शब्द अक्सर उनके लिए लागू किया जाता है। ज्यादातर मामलों में, लेकिन हमेशा नहीं, फाइटोहोर्मोन कुछ कोशिकाओं और अंगों में बनते हैं और दूसरों को प्रभावित करते हैं। दूसरे शब्दों में, हार्मोन पूरे पौधे में घूमने में सक्षम होते हैं और उनका प्रभाव दूर तक होता है। बहुमत शारीरिक प्रक्रियाएं, मुख्य रूप से पौधों की वृद्धि, रूपजनन और विकास, हार्मोन द्वारा नियंत्रित होता है। हार्मोन पौधों को पर्यावरणीय परिस्थितियों के अनुकूल ढालने में अग्रणी भूमिका निभाते हैं। फाइटोहोर्मोन के निम्नलिखित पांच समूह ज्ञात हैं: ऑक्सिन, जिबरेलिन, साइटोकिनिन।

ऑक्सिन - ये इण्डोल प्रकृति के पदार्थ हैं। ऑक्सिन प्रकार का मुख्य फाइटोहोर्मोन हैबी -इंडोलिलैसिटिक एसिड (आईएए)। ऑक्सिन की खोज चार्ल्स डार्विन (1860) के शोध से जुड़ी है। यह पदार्थ पौधे के एक भाग में उत्पन्न होता है, और दूसरे में यह शारीरिक प्रभाव पैदा करता है; इसे पौधे के विकास हार्मोन - फाइटोहोर्मोन के रूप में वर्गीकृत किया गया है। शिक्षाविद् एन.जी. द्वारा किया गया शोध। शीत ने, वह वृद्धि दिखायी विभिन्न प्रकार केपौधे, साथ ही एक ही पौधे के विभिन्न अंग, एक ही हार्मोन - ऑक्सिन द्वारा नियंत्रित होते हैं।

ऑक्सिन के शारीरिक प्रभाव की सबसे महत्वपूर्ण अभिव्यक्ति बढ़ाव चरण में कोशिका वृद्धि पर इसका प्रभाव है। ऑक्सिन के प्रभाव में, कोशिका विभेदन की दिशा बदल सकती है। टॉरे के अनुसार, ऑक्सिन जाइलम विभेदन का कारण बनता है और जड़ निर्माण को प्रेरित करता है। में हाल ही मेंइन आंकड़ों की पुष्टि की गई है.

पादप हार्मोन जिबरेलिन्स की खोज चावल रोग के अध्ययन से जुड़ी है। दक्षिणपूर्वी देशों में, विशेष रूप से जापान में, चावल बकाने रोग, या खराब प्ररोह रोग, आम है। इस रोग से प्रभावित पौधों में लम्बे, पीले अंकुर होते हैं। जापानी वैज्ञानिकों ने दर्शाया है कि यह रोग गिब्बरेल्ला फुजिकुरोई कवक के कारण होता है। इस कवक के स्राव से इसे प्राप्त किया गया था क्रिस्टलीय पदार्थ - जिबरेलिन . बाद में यह पता चला कि जिबरेलिन पौधों में व्यापक रूप से पाए जाने वाले पदार्थ हैं, जिनमें उच्च शारीरिक गतिविधि होती है और ऑक्सिन की तरह, प्राकृतिक फाइटोहोर्मोन होते हैं।

जिबरेलिन्स कई सामान्य पौधों में तने की लम्बाई को उल्लेखनीय रूप से बढ़ा देता है। इस प्रकार, जिबरेलिन के छिड़काव के प्रभाव में कई पौधों के तने की ऊंचाई लगभग 30-50% बढ़ जाती है।

साइटोकिनिन की खोज एक पोषक माध्यम (एफ. स्कुट और के. मिलर) पर पृथक तम्बाकू स्टेम कोर ऊतक से बने कैलस की खेती पर व्यापक शोध से जुड़ा हुआ है। 1955 में रिश्तेदार मिल गये रासायनिक यौगिककोशिका विभाजन की प्रक्रिया को विनियमित करना - साइटोकिनिन।

सबसे पहला सिंथेटिक फाइटोहोर्मोन, जो प्रयोगशाला स्थितियों में प्राप्त किया गया था - "हेटेरोक्सिन" या इंडोलाइलैसेटिक एसिड।

जमीन में रोपाई के बाद रोपाई की जड़ प्रणाली को जल्दी से बहाल करने के लिए, कटिंग को जड़ से उखाड़ने के लिए इसका उपयोग करना अच्छा है। समान गुण हैं"कोर्नविन" (इंडोलिलब्यूट्रिक एसिड), लेकिन पौधों पर इसका प्रभाव हल्का और लंबे समय तक रहने वाला होता है।एपिन-अतिरिक्त (एपिब्रासिनोलाइड) - एक सार्वभौमिक तनाव-विरोधी एडाप्टोजेन। प्रभावी रूप से पाले से बचाता है। क्षतिग्रस्त पौधों को बहाल करने में मदद करता है।

अनुसंधान

अध्ययन सबसे आम फाइटोहोर्मोन तैयारियों एपिन, हेटेरोक्सिन, कोर्नविन का उपयोग करके किया गया था।

प्रभाव की वस्तु इनडोर प्लांट वालर इम्पेतिन्स है, जो एक जड़ी-बूटी वाले तने की उपस्थिति और तेजी से जड़ बनने की विशेषता है।

अध्ययन की प्रगति:

  1. हमने संलग्न निर्देशों का पालन करते हुए फाइटोहोर्मोन तैयारियों का समाधान तैयार किया।
  2. हमने एक पौधे से बालसम की कटिंग लेकर तैयार की।
  3. तीन कटिंगों को अलग-अलग फाइटोहोर्मोन से उपचारित किया गया और एक को एक गिलास में रखा गया साफ पानी, एक नियंत्रण नमूने के रूप में।
  4. हमने एक महीने तक कटिंग का अवलोकन किया
  5. परिणाम दर्ज किये गये।

परिणाम अनुसंधान कार्य

अवधि

कटिंग का उपचार एपिन से किया जाता है

कटिंग को हेटेरोक्सिन से उपचारित किया गया

कटिंग कोर्नविन द्वारा संसाधित किया गया

कटिंग को साफ पानी में रखें

4 दिन

कोई जड़ नहीं

कोई जड़ नहीं

कोई जड़ नहीं

एक जड़ दिखाई दी

दिन 7

कोई जड़ नहीं

कोई जड़ नहीं

एक ही समय में कई जड़ें प्रकट हुईं

कुछ और जड़ें सामने आई हैं

दिन 14

कोई जड़ नहीं

कोई जड़ नहीं

जड़ें लंबी हो गई हैं

जड़ें लंबी हो गई हैं

21 दिन

कोई जड़ नहीं

कोई जड़ नहीं

अनेक पार्श्व जड़ें प्रकट हुईं

नहीं दिखाई दिया एक बड़ी संख्या कीपार्श्व जड़ें

दिन 28

जड़ें नहीं हैं, तना सड़ गया है

जड़ें नहीं हैं, पत्ते मुरझा गये हैं

अच्छी तरह से विकसित जड़ प्रणाली

खराब विकसित जड़ प्रणाली.

निष्कर्ष

  1. फाइटोहोर्मोन पौधों को विभिन्न तरीकों से प्रभावित करते हैं; कुछ पौधे के विकास को रोकते हैं, जबकि अन्य इसे उत्तेजित करते हैं।
  2. जड़ी-बूटी वाले तने वाले पौधों के लिए, कोर्नविन दवा का उपयोग करना बेहतर होता है, क्योंकि इस फाइटोहोर्मोन के प्रभाव में एक अच्छी तरह से विकसित जड़ प्रणाली बनती है।

निष्कर्ष

छठी कक्षा की परियोजना गतिविधियों के लिए विषय


1. सामान्य बकाइन की शीतकालीन जबरदस्ती (व्यावहारिक फोकस)

2. सजावटी इनडोर पौधे के उदाहरण का उपयोग करके वानस्पतिक प्रसार का अध्ययन - सेंटपॉलिया (उज़ाम्बारा बैंगनी, व्यावहारिक अभिविन्यास)


3. अध्ययन प्रजातीय विविधता सजावटी पौधेहमारा स्कूल, हिरासत और देखभाल की शर्तें (व्यावहारिक अभिविन्यास)।


4. मछलीघर स्थितियों में शैवाल का अध्ययन (व्यावहारिक फोकस)

5. फफूंद फफूंद मुकोर के उदाहरण का उपयोग करके कवक साम्राज्य के प्रतिनिधियों का अध्ययन।

6. फलों और बीजों के वितरण के लिए पौधों के अनुकूलन की विविधता का अध्ययन (व्यावहारिक फोकस)।

7. भूमिका अनुसंधान औषधीय पौधेमानव जीवन में.


8. इनडोर स्थानों के माइक्रॉक्लाइमेट को बेहतर बनाने में एक कारक के रूप में इनडोर पौधे (व्यावहारिक फोकस)।


9. सेम की वृद्धि और विकास का अवलोकन (व्यावहारिक अभिविन्यास)।


10. अनाज (गेहूं, राई) से पौधों की वृद्धि और विकास के दौरान गुणात्मक और मात्रात्मक परिवर्तनों पर अवलोकन

11.जीवन शैली और व्यवहार की विशेषताएं सजावटी चूहाघर पर।


12लाइकेन पर्यावरण की स्थिति के संकेतक हैं।

13.इनडोर पौधों के प्रसार के तरीके (व्यावहारिक फोकस)

14. हमारे क्षेत्र के जहरीले मशरूम।


15. हमारे क्षेत्र में जहरीले पौधे।

प्रदर्शन करते समय क्रियाओं का क्रम परियोजना कार्यछठी कक्षा के छात्रों के लिए जीव विज्ञान में।

मंच का नाम

आपके कार्य

समय सीमा

    परिचय।

परिकल्पना।

विषय की प्रासंगिकता निर्धारित करें

काम की शुरुआत

Microsoft OfficeWord में सब कुछ टेक्स्ट में लिखें

2. कार्य का उद्देश्य. कार्य. नवीनता.

लक्ष्य हमेशा एक ही होता है. कई कार्य हो सकते हैं (तीन या चार से अधिक नहीं)।

काम की शुरुआत

3.अध्याय क्रमांक 1

समस्या की वैज्ञानिक पुष्टि. साहित्य की विश्लेषणात्मक समीक्षा.

इस विषय पर साहित्य खोजें. मुख्य बिंदुओं पर निर्णय लें.

पाठ के आवश्यक पृष्ठ ढूंढें. चुनना।

जानें कि आप यह सामग्री किस पृष्ठ से ले रहे हैं, क्योंकि आप ग्रंथ सूची में पाए गए स्रोत से पृष्ठ संख्या का संकेत देंगे।

4.अध्याय क्रमांक 2.

विषय अध्ययन के परिणाम

क) काम करने के तरीके

बी) समस्या और परिणामों का व्यावहारिक अध्ययन

ग) प्राप्त परिणामों का विश्लेषण

घ) निष्कर्ष

क) विधियाँ भिन्न हो सकती हैं: ग्रंथ सूची - साहित्य का अध्ययन;

एक प्रयोग स्थापित करना;

समाजशास्त्रीय जनमत सर्वेक्षण.

बी) व्यावहारिक रूप से, ये अवलोकन, विवरण, प्रयोग, मॉडलिंग हैं। जो भी आपके विषय के अनुकूल हो.

ग) विश्लेषण सौंपे गए कार्यों के आधार पर किया जाता है। जितने कार्य, उतने विश्लेषण डेटा।

डी) अपने निष्कर्ष में इस विषय का अध्ययन करते समय अपने लक्ष्यों और उद्देश्यों की उपलब्धि के बारे में लिखें।

सभी परिणामों को जनवरी-फरवरी में सावधानीपूर्वक प्रदर्शित और विश्लेषण किया जाना चाहिए। सौंपे गए कार्यों की संख्या के आधार पर निष्कर्ष निकाला जाना चाहिए।

इस विषय पर सुझाव.

प्रयोगों को स्थापित करने और कार्य लिखने और प्रस्तुतिकरण करने से संबंधित सभी पहलू परामर्श के दिन ही होते हैं। कक्षा में स्टैंड पर परामर्श की अनुसूची।

विशेष रूप से!!! वैश्विक कार्यइसे मत डालो. हल करने योग्य लो!

कार्य के नमूने परामर्श में दिखाए जाएंगे।

परामर्श के लिए अपेक्षित दिन शनिवार है। हम समूहों में परामर्श करेंगे.

6 ठी श्रेणी

पाँचवी श्रेणी

मानव जीवन में औषधीय पौधे।
मनुष्यों के लिए लाभकारी जहरीले पौधे।
प्याज हमारा हरा मित्र है
सात व्याधियों से मुक्ति
जंगल और लोगों के लिए काई।
क्या लोहे की लकड़ी में बहुत सारा लोहा होता है?
क्या सिकोइया को गले लगाना संभव है?
मेरा गिनी पिग
पौधों की सामान्य विशेषताएँ
जीवित मिथक (जानवरों की छवियाँ)।
कीटभक्षी पौधों की विशेषताएं.
विशाल अचतिना घोंघा (अचतिना फुलिका) रखने की विशेषताएं।
ताड़ का तेल: नुकसान या फायदा?
कमरे की खिड़की पर फर्न।
फल विदेशी हैं.
लाल किताब के पन्नों के माध्यम से. जानवरों।
आंतरिक पौधों के उपयोगी गुण
रसीद किण्वित दूध उत्पादअपार्टमेंट में।
कुत्ते की नस्ल "साइबेरियन हस्कीज़"
अमूर गोरल क्यों गायब हो रहा है?
फ़र्न के बारे में किंवदंतियाँ क्यों हैं?
क्यों कब दीर्घावधि संग्रहणक्या पाश्चुरीकृत दूध भी खट्टा हो जाता है?
परागण के लिए पौधों का अनुकूलन
शुष्क जीवन स्थितियों के लिए स्टेपी पौधों का अनुकूलन।
परियों की कहानियों के पन्नों से सीधे पक्षी

क्या लोहे की लकड़ी लोहे से अधिक मजबूत होती है?
पौधे डामर पटाखे हैं।
पौधे विभिन्न देशों के प्रतीक हैं
किंवदंतियों और परंपराओं में पौधे
हमारे क्षेत्र की रेड डेटा बुक से पौधे।
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शुद्ध पानी
कैप मशरूम.

7 वीं कक्षा

भूदृश्य परिसरों और बगीचों में बीजाणु पौधों की विभिन्न प्रजातियों का उपयोग किया जाता है।
जिम्नोस्पर्मों की विविधता और उनका महत्व।
मोज़ेक विजन
मुलायम पंजे, और पंजों में खरोंचें।
एक घरेलू बिल्ली को देखना
कीट मानव रोगों के वाहक होते हैं। रोग वाहक नियंत्रण.
कीड़े - बगीचों और सब्जियों के बगीचों के अर्दली
रिकॉर्ड तोड़ने वाले कीड़े.
पूर्ण कायापलट वाले कीट
क्या प्रोटोज़ोआ सचमुच इतने सरल हैं?
सामाजिक कीड़े. मधुमक्खियाँ और चींटियाँ।
पालतू कीड़े
सावधान रहें - टिक!
तकिया और नींद पर इसका प्रभाव
उभयचरों को उभयचर क्यों कहा जाता है?
हमारे गाँव के जलाशय के तटीय जलीय पौधे।
प्राइमेट हमारे छोटे भाई हैं
प्राकृतिक थर्मोलोकेटर।
प्रोटोज़ोआ या अदृश्य के रहस्यों पर आक्रमण।
तेज़ छिपकली
पक्षी रिकॉर्ड धारक हैं।
पक्षी वार्ता

मधुमक्खियाँ और चींटियाँ सामाजिक कीट हैं।
परिवर्तन के साथ और परिवर्तन के बिना जानवरों का विकास।
प्राचीन सरीसृपों की विविधता. उनके विलुप्त होने के कारण.
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जीवविज्ञान अनुसंधान परियोजना. विषय: "बीज अंकुरण के लिए शर्तें।" नेस्टरोव माध्यमिक विद्यालय के छठी कक्षा के छात्रों द्वारा प्रदर्शन किया गया: अनास्तासिया स्टेपानोवा, एलिसैवेटा इलारियोनोवा, स्वेतलाना एंड्रीवा, निकोले कोबिलकिन, मुस्लिम इब्रागिमोव, इलेस्बेक जकीरोव, रुस्लान रैटकिन। प्रमुख: जीव विज्ञान शिक्षक आर. ई. बेलोवा। प्रस्तुति ए. स्टेपानोवा द्वारा की गई थी।

लक्ष्य। जानिए बीज अंकुरण के लिए कौन सी परिस्थितियाँ आवश्यक हैं।

परिकल्पनाएँ। बीज अंकुरण के लिए आपको चाहिए: 1. रोशनी। 2. पानी. 3. वायु. 4. मिट्टी. 5. गरमी.

समूह संख्या 1: निकोले कोबिल्किन, मुस्लिम इब्रागिमोव। पानी और मिट्टी जैसे कारकों का अध्ययन किया गया। 10 गेहूं के बीज 3 गिलास में डालें। 1 में हमने मिट्टी डाली, 2 में थोड़ा सा पानी, 3 में हमने बीजों को सूखा छोड़ दिया।

ग्रुप नंबर 2. एलिसैवेटा इलारियोनोवा, अनास्तासिया स्टेपानोवा। उन्होंने प्रकाश कारक का अध्ययन किया। 10 गेहूं के बीज को 2 गिलास में डालें और पानी से गीला कर लें। एक गिलास खिड़की पर और दूसरा अलमारी में रखा हुआ था।

ग्रुप नंबर 3: स्वेतलाना एंड्रीवा, इलेसबेक जकीरोव। हवा और गर्मी के कारकों का अध्ययन किया गया। 10 गेहूं के बीज 4 गिलास में डालें। 1. वायु. एक गिलास में बीज पानी से सिक्त थे, बीज वाला दूसरा गिलास पानी से लबालब भरा हुआ था।

2. गरमी. दोनों गिलासों में बीजों को पानी से सिक्त किया गया। एक गिलास गर्म स्थान पर और दूसरा बाहर रखा गया।

एक सप्ताह बाद हमने परिणाम की जाँच की।

ग्रुप नंबर 1. 1. दोनों गिलासों में बीज अंकुरित हो गए हैं। 2. बीज एक गिलास पानी में अंकुरित हुए, लेकिन बिना पानी वाले गिलास में नहीं।

ग्रुप नंबर 2. बीज अँधेरे और उजाले दोनों में अंकुरित हुए।

ग्रुप नंबर 3. एक गिलास में थोड़े से पानी के साथ बीज अंकुरित हो गए। बीज एक गिलास में अंकुरित हुए जो एक गर्म कमरे में था।

निष्कर्ष। बीज के अंकुरण के लिए आपको चाहिए: पानी, हवा और गर्मी।


विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

लेख "जीव विज्ञान में अनुसंधान परियोजना"

पाठ्येतर और स्वतंत्र कामस्कूली अनुशासन का अध्ययन करने में छात्रों की रुचि बढ़ती है, बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास होता है, संज्ञानात्मक रुचियों को सक्रिय किया जाता है, ज्ञान और कौशल में सुधार होता है...

छठी कक्षा में जीवविज्ञान पाठ परियोजना "टैक्सोनॉमी के देश के माध्यम से यात्रा"

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