Kebun kecil. Dongeng “Pohon buah. Cara memilih bibit

Melakukan perbuatan baik yang besar untuk orang lain, tanpa meneriakinya di setiap langkah, dan sebagainya, adalah satu hal, tetapi membuat nama besar untuk diri sendiri dengan kedok perbuatan baik adalah hal yang sama sekali berbeda. Jalan menuju perbuatan baik ditentukan oleh hati, dan bukan oleh keinginan untuk menjadi terkenal. Orang-orang akan memperhatikan seseorang yang tahu bagaimana berbuat baik.

« pohon buah»

Dia memutuskan untuk menanam kebun besar, karena di iklim hangat tempat dia tinggal, banyak orang jumlah besar makan buah; dan dengan demikian dia bisa menjadi seorang dermawan bagi orang-orang, dan namanya pun akan menjadi terkenal di kalangan anak cucu. Mungkin, yang paling penting, dia mencari yang terakhir ini, meskipun dia sendiri tidak mau mengakuinya bahkan kepada dirinya sendiri.

Namun waktu berlalu, dan pria yang mendambakan ketenaran, betapapun anehnya hal itu baginya, tidak berhasil dalam niat baiknya. Entah cacing itu memakan semua daun dan bunga dari pohonnya, atau badai dahsyat mematahkan dahan-dahannya. Begitulah yang terjadi tahun demi tahun sampai dia bosan dengan pekerjaan yang tidak membuahkan hasil.

Selama bertahun-tahun, jiwanya menjadi semakin berat. Tampaknya bagi pria itu bahwa dia belum melakukan apa pun di dunia ini yang dapat berarti bagi anak cucunya. Dan di usia tuanya, dia mulai berpikir lebih banyak manfaat nyata perbuatannya daripada pujian yang dapat diberikan oleh tindakannya.

Untuk melepas penat, ia pernah memutuskan untuk mengunjungi tempat asalnya, tempat ia bermain, belajar, dan tinggal. Di bekas rumahnya kini ada orang asing yang tidak dikenalnya.

Ketika dia, setelah perjalanan panjang, sampai di rumahnya, dia menemukan tempat ini tidak banyak berubah. Bedanya, di depan rumah terdapat pohon buah-buahan tinggi yang mewah, yang seingatnya belum pernah tumbuh di sana sebelumnya. Cabang-cabangnya dipenuhi buah-buahan yang lezat, yang disuguhi oleh tuan rumah yang ramah ketika dia, lelah dan lapar, duduk untuk beristirahat di bawah naungan pohon buah-buahan yang sejuk.

“Betapa indahnya pohon buah yang kamu tanam,” serunya sambil mendesah memikirkan harapannya yang tidak terpenuhi. - Berkat ini, Anda telah menjadi dermawan bagi tetangga dan keturunan Anda.

“Kami tidak menanamnya,” jawab pemilik rumah, “tanaman itu sudah tumbuh di sini ketika kami pindah ke sini, tapi kami ingat setiap hari siapa yang menanamnya.” Karena sangat ingin mengetahui namanya, kami menemui salah satu penduduk tua setempat yang telah tinggal di wilayah ini sejak kecil.

Atas permintaan lelaki tua itu, mereka menyebutkan nama orang yang menanam pohon itu.

Orang tua itu bersemangat - itu miliknya nama pemberian!

“Itu sebuah kesalahan,” katanya tergagap. “Itu pasti namaku, tapi semasa kecil aku tidak pernah menanam pohon apa pun di sini.”

“Namun, kamu berhasil melakukannya,” jawab mereka, senang karena tamu mereka adalah orang yang sama. “Orang tua itu memberitahu kami segalanya.” Suatu hari, ketika kamu masih kecil, kamu diberi buah yang besar dan enak, jenis yang sekarang tumbuh di pohon ini. Kamu sangat bahagia dan, ketika kamu hendak memakannya, kamu melihat seorang anak pengemis berdiri di ambang pintu rumah dan melirik dengan rakus pada buah yang kamu pegang di tanganmu. Kemudian Anda mengambil pisau, memotong buah itu menjadi dua dan menyerahkan setengahnya kepada anak malang itu.

Benih kecil itu, setelah jatuh ke tanah, bertunas dan berakar. Ketika Anda meninggalkan daerah itu, anak malang itu, karena rasa terima kasihnya kepada Anda, merawat tanaman itu hingga berubah menjadi pohon mewah yang sekarang Anda lihat di depan Anda. Anak laki-laki ini tidak lain adalah orang yang menceritakan kisah tentang pohon itu kepada kami.

Kemudian lelaki tua itu menundukkan kepalanya, menyilangkan tangan, dan air mata kebahagiaan serta rasa syukur mengalir dari matanya. Impian masa mudanya menjadi kenyataan, meski berbeda dari harapannya.

“Maka, hidup saya tidak sia-sia,” katanya, “dan sekarang saya mengerti mengapa apa yang saya tanamkan dalam kebanggaan tidak muncul.” Bagaimanapun, benih yang kita tabur, tanpa kita sadari, pada akhirnya akan menghasilkan buah yang paling kaya.

Nina Balashova
Cerita tentang sayur-sayuran dan buah-buahan

CERITA TENTANG SAYURAN DAN BUAH-BUAHAN

Kisah Wortel

Alkisah ada sebuah wortel di kebun Baba Varya. Cucu perempuannya Irinka melihatnya dan bertanya:

Datang berkunjung lebih sering.

Untuk membuat matamu berbinar,

Untuk membuat pipimu memerah,

Makan wortel, minum jusku,

Anda hanya akan menjadi lebih sehat! - wortel menjawabnya.

Irinka berlari ke Baba Varya dan segalanya padanya diberi tahu.

Wortel mengandung sejumlah besar vitamin A, yang memperkuat tubuh dan melindunginya dari infeksi, serta memiliki efek positif pada penglihatan. Namun, wortel bukan hanya celengan vitamin A. Wortel mengandung hampir seluruh alfabet vitamin - kata nenek.

Apakah Anda ingin kami menyiapkan salad vitamin yang lezat? - dia bertanya.

Ingin Ingin! – Irinka berteriak kegirangan.

Kalau begitu ayo mulai bekerja!

Kami mengupas dan mengupas wortel,

Kami tiga atau tiga wortel.

Taburi dengan gula

Dan tuangkan sedikit krim asam di atasnya.

Ini salad kami

Kaya vitamin!

Irinka sangat menyukai salad wortel. Sejak itu mereka menjadi teman.

Kisah Apel

Di desa Skazkino, sebuah apel tumbuh di kebun Baba Varya. Cucu perempuannya Irinka melihatnya dan bertanya:

Saya kuat, renyah,

Keajaiban itu nyata.

Kuning dan merah -

Kulitnya satin.

Apelnya berwarna kemerahan

Semua yang terbaik untuk anak-anak! - jawab apel.

Irinka berlari ke Baba Varya dan diceritakan tentang buah yang luar biasa.

Apel adalah yang paling berharga buah dari buah-buahan dalam negeri kita. Di antara buah adalah, Bisa mengatakan, roti harian kita. Apel segar Kami belum menerima terjemahan apa pun selama hampir satu tahun penuh. Mereka memberi kekuatan, memperpanjang usia muda dan membantu melawan penyakit - kata Nenek Varya.

Apel - luar biasa buah

Tumbuh di sana-sini

Bergaris, berwarna

Segar dan massal

Jusnya baik untuk semua orang,

Membantu melawan penyakit.

Agar sehat dan kuat,

Pasti suka apel

Semua tanpa kecuali -

Tidak ada keraguan tentang hal itu! – seru Irina.

Irinka memutuskan bahwa dia akan selalu makan apel dan melupakan penyakitnya selamanya.

Pir - Fastunishka

Di desa Skazkino, buah pir besar tumbuh di taman Baba Varya. Dia sangat bangga dengan ukuran tubuhnya sehingga lambat laun dia berubah menjadi gadis yang cepat.

Mereka memanggilku buah pir.

Saya akan memberitahu Anda, dan Anda mendengarkan:

Cintai aku, anak-anak!

Saya adalah orang yang paling berguna di dunia.

Dia sangat suka menyombongkan diri.

Pertama semuanya buah-buahan dan buah beri di taman menertawakannya dengan merendahkan, tetapi tak lama kemudian mereka bosan, dan mereka memutuskan untuk memberi pelajaran pada gadis yang cepat saji itu.

Semua ukuran dan warna

Berry dan buah-buahan

Kami berkumpul untuk dewan,

Untuk memberi pelajaran pada orang bodoh.

Mereka berpikir lama dan mendapat ide. Di akhir pekan, Cucu Irinka datang dari kota mengunjungi Nenek Varya. Neneknya sangat menyayanginya dan mengizinkannya merobek apa pun buah-buahan dan beri di taman. Irinka sangat menyukai buah pir. Para konspirator memutuskan untuk mengambil keuntungan dari ini.

Pada hari Minggu, cucu perempuan saya tiba dan segera berlari ke taman. Semua buah-buahan dan buah beri mulai bertiup di atas pir, fastunishka kami tidak dapat menahan diri dan jatuh ke tanah, tepat di bawah kaki Irinka.

Buah pir yang besar sekali, saya akan membawanya ke Nenek Varya.

Kami akan membuat kue besar

Dengan isian buah pir,

Peras jus buah pir

Dalam gelas untuk Irinka. – kata nenek

Seperti ini buah-buahan dan buah beri memberi pelajaran pada fastushka!

Khrustik – Wisatawan

Pada suatu ketika hiduplah seekor ketimun bernama Khrustik di kebun. Dia adalah anak kecil yang sangat ingin tahu. Khrustik tertarik dengan segala sesuatu di sekitarnya. Mengapa matahari hanya bersinar pada siang hari? Kemana perginya awan? Ibu Khrustik kerap kebingungan mendengar pertanyaan seperti itu.

Suatu hari Khrustik memutuskan untuk meninggalkan semak-semak mentimun dan pergi bepergian. Dia sangat ingin tahu apa yang terjadi di luar rumahnya.

Ketika matahari mulai terik dan ibu tertidur di bawah naungan dedaunan, Khrustik melanjutkan perjalanan.

Hal pertama yang dia temui di jalan adalah tomat, besar dan merah.

Saya tomat merah gemuk

Saya sudah lama mencintai anak-anak.

Saya adalah peti vitamin

Ayo, gigit larasnya!

Mari berteman lebih baik dengan Anda! Nama saya Khrustik, saya tinggal di taman sebelah sana.

Yuk, datang berkunjung lebih sering! – jawab Tomat.

Siapa kamu? - Khrustik bertanya padanya.

Saya Wortel, ekor merah.

Datang berkunjung lebih sering.

Untuk membuat matamu berbinar,

Untuk membuat pipimu memerah,

Makan wortel, minum jusku,

Anda hanya akan menjadi lebih sehat!

Mari berteman dengan Anda! Nama saya Khrustik, saya tinggal di taman sebelah sana.

Ayolah, aku punya banyak teman! - jawab wortel.

Kemudian Khrustik menyadari bahwa Matahari mulai bersembunyi di balik cakrawala. Artinya malam akan segera tiba, dan ibu akan khawatir.

Selamat tinggal, aku pasti akan datang mengunjungimu besok. Sekarang saatnya aku pulang! - dikatakan Khrustik bergegas ke tempat tidur tamannya.

Petualangan Tomat

Di salah satu kebun sayur kecil, keluarga Pomodorchik tinggal. Tomat tumbuh dengan sangat rakus. Kata-kata favoritnya adalah kata-kata: "Ku!", "Ku!", "Ku!".

Suatu hari Pomodorochik sedang berjalan melewati taman. Bawang putih berlari ke arahnya sambil membawa hasil panen. "Ku!"- Tomat berteriak dan mengambil hasil panen dari Bawang Putih. Dia tersinggung dan menangis.

Yang tersinggung berkumpul Sayuran dan memutuskan untuk memberi pelajaran pada orang yang tamak.

Aku akan membuat semua orang di sekitarku menangis,

Meskipun saya bukan seorang pejuang, tetapi busurnya adalah seorang pejuang kata busur yang tersinggung.

Bukan akar, tapi di dalam tanah,

Bukan roti, tapi di atas meja;

Dan aku adalah bumbu masakan,

Dan kepada pemerintah yang rakus - kata Bawang Putih yang tersinggung.

Mereka bilang aku pahit

Mereka bilang aku manis

Saya tumbuh di tempat tidur taman.

Akulah yang paling berguna

Saya berjanji untuk ini,

Makanlah aku dengan segalanya

Aku akan menyembuhkanmu dari amarah

Anda akan sehat - kata Perchik yang tersinggung.

Mereka berkumpul dan menangkap pria serakah itu, dan memberinya kesulitan sehingga Tomato memohon belas kasihan. Mereka percaya padanya Sayuran dan diberi kesempatan untuk memperbaiki diri.

Sejak itu, Tomat berubah menjadi kesukaan ibu dan ayah.

Petualangan Ceri.

Di desa Skazkino, pohon ceri tua tumbuh di taman Baba Varya. Di musim semi ia mekar, dan di musim panas ceri matang di atasnya. Ceri tumbuh, diisi jus dan diubah menjadi kecantikan berpipi kemerahan.

Tapi suatu hari Angin jahat terbang ke taman. Dia mulai mengayunkan dahan pohon sakura tua itu. Satu Cherry tidak bisa menahan diri dan jatuh ke tanah. Dia melihat sekeliling dan menjadi takut. Segala sesuatu di sekitarnya terasa asing dan besar.

Ceri itu bergulir di jalan setapak. Dia berguling-guling, dan ke arahnya ada yang kecil landak:

Ceri - Ceri, aku akan memakanmu!

Jangan makan aku, atau kamu akan tersedak!

Ceri - Ceri, aku akan memakanmu!

Jangan makan aku, atau kamu akan tersedak!

Beruang Kecil tidak mendengarkan, memakan Cherry dan tersedak. Beruang Kecil terbatuk dan mulai menangis. Dia berlari ke arah kebisingan Ursa:

Apa yang terjadi, Nak?

Aku tersedak ceri.

Berapa kali sudah kubilang padamu bahwa kamu perlu memuntahkan tulangnya!

Dan dia mulai menepuk punggung Beruang dengan cakarnya, hukuman:

Meski bulat dan halus, merah dan manis,

Dan untuk menjadi bahagia, Anda harus memuntahkan tulangnya!

Apakah kamu mengerti segalanya, Nak?

Ya, saya mengerti, saya mengerti! - jawab beruang kecil itu dan berlari mengejar ibunya

Jarang sekali pemilik rumah pribadi memilih untuk tidak menanam pohon buah-buahan di lahan miliknya. Setiap orang biasanya ingin memiliki kebun buah-buahan - pepohonan menyenangkan di musim semi berbunga indah dan aromanya, serta buah-buahan dan beri dari kebun Anda sendiri selalu terasa lebih enak daripada yang dibeli di toko atau pasar, dan selain itu, Anda tahu bahwa ini adalah produk yang ramah lingkungan. Dalam seni Feng Shui, gambar kebun yang sedang mekar merupakan simbol kelimpahan dan kemakmuran. Merencanakan taman adalah masalah yang bertanggung jawab, pertumbuhan dan kemampuannya menghasilkan buah akan bergantung pada seberapa benar Anda menanam pohon, jadi tugas ini harus dilakukan dengan penuh perhatian.

Jika Anda juga ingin menanam sayuran di kebun Anda, tata letak taman dan kebun sayur harus diperhatikan bersama-sama. Sebaiknya alokasikan ruang untuk bedengan di perbatasan selatan, dari utara ke selatan, hal ini lebih baik untuk tanaman yang tumbuh di jalur tengah. Beberapa tukang kebun merekomendasikan penempatan tempat tidur dari timur ke barat. Di belakang bedengan sayur dan stroberi (stroberi) terdapat semak buah- kismis, gooseberry. Pohon ditanam di belakang semak-semak, naungan tipis dari pepohonan tidak akan merusak semak berry, dan hamparan sayuran harus terkena sinar matahari.

Contoh desain tempat tidur sayur - tidak harus berbentuk persegi atau bentuk persegi panjang, bedengan aslinya menyerupai hamparan bunga

Sebelum Anda mulai merencanakan taman, Anda perlu mempertimbangkan faktor-faktor penting berikut:

• Berapa ukuran luasnya Dapat dialokasikan untuk kebun buah-buahan. Untuk pohon dengan tajuk menyebar diperlukan jarak 4 meter persegi.
• Medan. Untuk kebun buah-buahan, medan datar atau lereng yang landai adalah pilihan yang ideal; udara dingin, kelembaban berlebih, area ini tidak menguntungkan pohon buah.
• Analisis tanah di situs Anda. kamu tanaman buah-buahan kuat sistem akar, tanah harus subur agar mendapat nutrisi yang baik. Tanah berbatu, liat, berpasir tidak cocok untuk taman. Kedekatan air tanah berdampak negatif terhadap pertumbuhan pohon.
• Ketersediaan panas dan cahaya. Bagi sebagian besar pohon buah-buahan, penting untuk mendapatkan banyak cahaya dan panas, di tempat teduh mereka tumbuh dan menghasilkan buah jauh lebih buruk. Hal yang sama harus dikatakan tentang daerah dengan konstan angin kencang– angin mengganggu penyerbukan normal, mengeringkan tanah, sering merusak tanaman dan mematahkan dahan pohon. Pagar tinggi atau ruang hijau sebagian dapat melindungi Anda dari angin.

Perencanaan dimulai dengan diagram di atas kertas. Jika sudah ada rumah di lokasi, Anda harus mulai merencanakannya dari sana. Diagram skala lokasi, kontur rumah dan bangunan lainnya, serta tempat tumbuhnya pepohonan, digambar di atas kertas.

Kawasan ini dilindungi dari angin oleh pepohonan yang ditanam disekitarnya, yang sudah cukup tumbuh untuk memberikan perlindungan

Jika lokasinya belum dikembangkan, lokasi pembangunan rumah ditandai pada diagram. Tata letak taman di lokasi mengasumsikan keberadaan taman depan. Rumah harus menghadap ke jalan, menyisakan sebidang tanah di depannya untuk taman depan. Ukurannya tergantung pada luas plot - untuk beberapa hanya satu meter, untuk yang lain 6-8 meter. Bunga, raspberry dan semak beri, dalam jumlah besar - pohon hias, bunga atau beberapa pohon buah-buahan sesuai kebijaksanaan pemiliknya.

Untuk pohon buah-buahan besar - pohon apel, pir, alokasikan tempat di sisi timur laut situs, di antara mereka dan semak buah dan beri– ruang untuk pohon yang lebih kecil – ceri, plum.

Contoh tata letak kebun dan kebun sayur - petak dibagi menjadi dua bagian. Paruh pertama berupa rumah yang dikelilingi taman depan dan bedengan sayur, babak kedua berupa kebun buah-buahan dengan pepohonan yang ditanam berjajar.

Secara umum, akan lebih mudah untuk menggambar denah lokasi, menandai semua bangunan yang ada, perkiraan lokasi taman dan kebun sayur. Di situs tersebut Anda perlu menandai lubang untuk menanam pohon. Usahakan menanam pohon dengan jarak tertentu agar saat tumbuh tidak saling menaungi. Semak dan pepohonan yang bergerombol di taman tidak tumbuh dengan baik, selain itu tercipta kondisi yang mudah terserang penyakit tanaman kebun. Pohon buah-buahan memiliki sistem perakaran yang kuat dan harus berkembang dengan bebas.

Nasihat. Jika situs Anda ditumbuhi semak-semak liar, ada tunggul di atasnya yang perlu dicabut, lakukan pekerjaan yang diperlukan dan membakar puing-puing kayu. Kumpulkan abunya di tempat yang kering, berguna untuk membuat bedengan yang subur.

Biasanya tata letak kebun buah-buahan melibatkan penanaman pohon sedemikian rupa sehingga tidak menaungi petak tetangga, namun sering kali pohon tumbuh tepat di samping pagar, menghasilkan buah baik bagi pemilik maupun tetangga, dan tidak ada yang punya keluhan.

Saat ini, memberikan tempat tidur adalah hal yang modis bentuk aslinya, misalnya, taman pizza. Yang menarik adalah dari tempat tidur bundar di bagian tengah sisanya memancar seperti irisan pizza, membentuk lingkaran

Di perbatasan lokasi, raspberry, blackberry, atau semak berry biasanya ditanam, yang menghasilkan buah dengan baik bahkan di tempat teduh.

Lansekap dan perencanaan reguler

Di bawah ini adalah contoh tata letak taman bagi pecinta keteraturan dan kejelasan bentuk serta bagi yang menyukai tanaman yang masuk kebun buah-buahan Ditanam juga sesuai skema, namun menimbulkan kesan alami.

Perencanaan lanskap melibatkan penataan pohon dan tanaman lain dalam tatanan bebas, dekat dengan alam. Di taman seperti itu, selain tanaman buah-buahan, tanaman hias juga banyak digunakan.

Contoh rencana terbuka taman - bedengan sayur di kiri dan atas, pohon buah-buahan ditanam berkelompok di tengah dan kanan

Dengan perencanaan yang teratur, pohon dan semak, serta sayuran di kebun ditanam dalam barisan yang ketat dengan jarak yang sama. Skema pendaratannya juga ketat bentuk geometris- persegi untuk luas yang panjang dan lebarnya hampir sama, dan persegi panjang untuk luas yang panjangnya jauh lebih besar dari lebarnya.

Contoh tata letak taman teratur dengan kebun sayur - geometri jelas, luasnya dibagi menjadi persegi beraturan, persegi panjang, tanaman ditanam berjajar

Di mana tanaman terbaik untuk ditanam?

Ini adalah pohon dan semak yang tumbuh dengan baik dan menghasilkan buah di garis lintang Anda. Untuk zona tengah ini adalah pohon pir, pohon apel (disarankan menanam beberapa pohon dari varietas berbeda), varietas yang berbeda plum dan plum ceri, ceri. Ceri dan aprikot akan matang di daerah beriklim hangat. Semak berry - semua jenis kismis, gooseberry, blackberry, raspberry. Jika luas plotnya kecil, akan lebih mudah untuk menempatkan semak di sekelilingnya.

Jika Anda menanam beberapa pohon apel, termasuk musim panas, musim gugur dan pohon apel musim dingin, buahnya akan menyenangkan Anda waktu yang berbeda di tahun ini

Contoh tata letak yang menarik kebun sayur - jalurnya menyimpang dari pelat persegi di tengahnya, di antaranya ada bedengan, tanaman yang berbeda ditanam di setiap bedengan. Jangan ragu untuk mendekati salah satu dari mereka

Pada tempat tidur sayuran tanaman yang tumbuh baik berdekatan satu sama lain sebaiknya ditanam berdekatan:

• kubis, mentimun, kacang polong;
• kubis putih, adas, kentang, bawang bombay, selada, seledri;
• tomat, kacang polong, wortel;
• lobak, kentang, kacang-kacangan, bawang bombay, kubis.

Saat Anda menggambar diagram, memutuskan tanaman mana yang akan ditanam dan berapa jumlahnya, Anda dapat mulai menandai taman di tanah, membeli bibit, dan menyiapkan tanah.

Menceritakan kembali cerita “A Rich Harvest” dengan menggunakan gambar alur.

1.Membaca sebuah cerita.
Panen yang melimpah.
Dahulu kala hiduplah angsa pekerja keras Vanya dan Kostya. Vanya suka bekerja di kebun, dan Kostya suka bekerja di kebun sayur. Vanya memutuskan untuk menanam pir dan anggur, dan Kostya memutuskan untuk menanam kacang polong dan mentimun. Sayuran dan buah-buahan telah tumbuh dengan luar biasa. Tapi kemudian ulat yang tak pernah puas mulai memakan hasil panen Kostya, dan gagak yang ribut masuk ke kebun Vanya dan mulai mematuk buah pir dan anggur. Angsa tidak bingung dan mulai melawan hama. Kostya memanggil burung-burung itu untuk membantu, dan Vanya memutuskan untuk membuat orang-orangan sawah. Di akhir musim panas, Kostya dan Vanya memanen banyak sayur-sayuran dan buah-buahan. Sekarang mereka tidak takut pada musim dingin apa pun.
2. Percakapan.
- Tentang siapa cerita ini?
- Di mana Vanya suka bekerja? Apa namanya?
- Di mana Kostya suka bekerja? Apa namanya?
- Apa yang Vanya tanam di taman?
- Apa yang ada di taman Kostya?
- Siapa yang mengganggu Vanya? Siapa Kostya?
- Apa yang bisa kamu sebut ulat dan gagak?
- Siapa yang membantu Vanya menyingkirkan ulat tersebut?
- Apa yang Kostya lakukan untuk menakuti gagak?
- Apa yang membuat para gosling pekerja keras senang di akhir musim panas?
3. Menceritakan kembali kisah tersebut.

Menceritakan kembali cerita “Angsa” dengan menggunakan gambar alur.

1.Membaca sebuah cerita.
Angsa.
Kakek berhenti menggali, memiringkan kepalanya ke samping dan mendengarkan sesuatu. Tanya bertanya dengan berbisik:
- Ada apa disana?
Dan kakek menjawab:
- Apakah kamu mendengar angsa terompet?
Tanya memandang kakeknya, lalu ke langit, lalu ke kakeknya lagi, tersenyum dan bertanya:
- Jadi, apakah angsa punya terompet?
Kakek tertawa dan menjawab:
- Jenis pipa apa yang ada di sana? Mereka hanya berteriak-teriak lama sekali, jadi mereka bilang sedang meniup terompet. Nah, apakah kamu dengar?
Tanya mendengarkan. Memang, di suatu tempat yang tinggi, suara-suara yang berlarut-larut dan jauh terdengar, dan kemudian dia melihat angsa dan berteriak:
- Lihat lihat! Mereka terbang seperti tali. Mungkin mereka akan duduk di suatu tempat?
“Tidak, mereka tidak mau duduk,” kata kakek sambil berpikir. - Mereka terbang ke iklim yang lebih hangat.
Dan angsa-angsa itu terbang semakin jauh.
2. Percakapan.
- Tentang siapa cerita ini?
- Apa yang kakek dengarkan?
- Mengapa Tanya tersenyum mendengar kata-kata kakeknya?
- Apa yang dimaksud dengan “terompet angsa”?
- Siapa yang dilihat Tanya di langit?
- Apa yang sebenarnya diinginkan Tanya?
- Apa jawaban kakeknya?
3. Menceritakan kembali kisah tersebut.

Menyusun cerita “Bagaimana Matahari Menemukan Sepatu” berdasarkan rangkaian lukisan plot.

1. Percakapan tentang rangkaian lukisan.
- Kemana anak laki-laki Kolya berjalan?
- Apa yang ada di sekitar rumah?
- Mengapa Kolya berdiri dengan satu sepatu?
- Apa yang Kolya lakukan ketika dia menyadari bahwa dia tidak punya sepatu?
- Apa menurutmu dia menemukannya?
- Siapa yang Kolya ceritakan tentang kehilangannya?
- Siapa yang mulai mencari sepatu setelah Kolya?
- Dan setelah nenek?
- Di mana Kolya bisa kehilangan sepatunya?
- Mengapa matahari menemukan sepatu itu, tetapi orang lain tidak?
- Apakah perlu melakukan apa yang Kolya lakukan?
2. Penyusunan cerita berdasarkan rangkaian lukisan.
Bagaimana matahari menemukan sepatu.
Suatu hari Kolya pergi ke halaman untuk berjalan-jalan. Ada banyak genangan air di halaman. Kolya sangat menikmati berjalan-jalan di genangan air dengan sepatu barunya. Dan kemudian anak laki-laki itu menyadari bahwa dia tidak memiliki sepatu di salah satu kakinya.
Kolya mulai mencari sepatu itu. Saya mencari dan mencari, tetapi tidak pernah menemukannya. Dia pulang dan menceritakan semuanya kepada nenek dan ibunya. Nenek pergi ke halaman. Dia mencari dan mencari sepatu itu, tetapi tidak pernah menemukannya. Ibuku mengikuti nenekku ke halaman. Tapi dia juga tidak bisa menemukan sepatu itu.
Usai makan siang, sinar matahari yang cerah muncul dari balik awan, mengeringkan genangan air dan menemukan sepatu.
3. Menceritakan kembali kisah tersebut.

Perosotan umum. Menceritakan kembali berdasarkan gambar.

1. Percakapan tentang gambar.
- Jam berapa tahun yang ditunjukkan pada gambar?
- Berdasarkan tanda apa kamu menebak bahwa saat itu sedang musim dingin?
-Di mana anak-anak berkumpul?
- Pikirkan siapa yang membuat slide itu?
- Siapa di antara anak-anak yang baru saja datang ke perosotan?
- Perhatikan anak-anak. Menurut Anda apa yang mereka perdebatkan?
- Lihatlah Natasha. Apa yang dia katakan pada anak laki-laki?
- Bagaimana cerita ini berakhir?
- Beri judul pada gambar tersebut.
2. Contoh cerita.
Perosotan umum.
Musim dingin telah tiba. Salju putih, halus, keperakan turun. Natasha, Ira, dan Yura memutuskan untuk membuat perosotan dari salju. Tapi Vova tidak membantu mereka. Dia sakit. Ternyata slidenya bagus! Tinggi! Bukan bukit, tapi seluruh gunung! Orang-orang itu naik kereta luncur dan bersenang-senang menuruni bukit. Tiga hari kemudian Vova datang. Dia juga ingin naik kereta luncur menuruni bukit. Tapi Yura berteriak:
- Jangan berani! Ini bukan slidemu! Anda tidak membangunnya!
Dan Natasha tersenyum dan berkata:
- Naik, Vova! Ini adalah slide bersama.
3. Menceritakan kembali kisah tersebut.

Menyusun cerita “Makan Malam Keluarga” berdasarkan rangkaian lukisan plot.

1. Percakapan tentang rangkaian lukisan.
- Menurut Anda jam berapa yang ditunjukkan pada gambar?
- Mengapa menurutmu begitu?
- Dari mana Sasha dan Masha pulang?
-Dari mana asal ayah dan ibu?
- Apa nama dari resepsi malam makanan di keluarga?
- Apa yang ibu lakukan? Untuk apa?
- Pekerjaan apa yang dilakukan Sasha?
- Apa yang bisa kamu masak dari kentang?
- Apa yang Anya lakukan?
- Apa yang akan dia lakukan?
- Siapa yang tidak kamu lihat di dapur saat bekerja?
- Pekerjaan apa yang ayah lakukan?
- Ketika semuanya sudah siap, apa yang dilakukan keluarga?
- Bagaimana kita bisa menyelesaikan cerita kita?
- Menurut Anda apa yang akan dilakukan orang tua dan anak setelah makan malam?
- Apa yang bisa kita sebut cerita kita?
2. Penyusunan cerita.
Makan malam keluarga.
Sore harinya seluruh keluarga berkumpul di rumah. Ayah dan ibu kembali dari kerja. Sasha dan Natasha pulang dari sekolah. Mereka memutuskan untuk memasak makan malam keluarga bersama.
Sasha mengupas kentang untuk kentang tumbuk. Natasha mencuci mentimun dan tomat untuk salad. Ibu pergi ke dapur, meletakkan ketel di atas kompor dan mulai menyeduh teh. Ayah mengambil penyedot debu dan membersihkan karpet.
Ketika makan malam sudah siap, keluarga itu duduk di meja. Semua orang senang bertemu satu sama lain di makan malam keluarga.
3. Menceritakan kembali kisah tersebut.

mengarang cerita" Tahun Baru di ambang pintu" berdasarkan serangkaian lukisan naratif.

1. Percakapan tentang rangkaian lukisan.
- Liburan apa yang akan datang?
- Bagaimana kamu bisa membuktikannya?
- Apa yang sedang mereka lakukan?
- Sebutkan yang mana dekorasi Natal akankah mereka berhasil?
- Apa yang digunakan anak-anak untuk membuat hiasan pohon Natal?
- Apakah mereka bekerja dengan senang hati atau tidak?
- Dekorasi apa yang mereka dapatkan?
-Di mana mereka menggantung mainannya?
- Bagaimana anak-anak menghabiskan liburan?
-Apa yang mereka kenakan?
- Kejutan apa yang menanti mereka di akhir liburan?
2. Penyusunan cerita.
Tahun Baru sudah dekat.
Kekasih mendekat pesta anak-anak- Tahun Baru. Dan pohon itu berdiri di sudut dan merasa sedih. Olya melihat ke pohon itu dan menyarankan:
- Ayo hiasi tidak hanya dengan balon, tapi juga buat mainan sendiri!
Orang-orang itu setuju. Masing-masing mempersenjatai diri dengan gunting, cat dan kertas berwarna. Mereka bekerja dengan senang hati. Segera dekorasi yang cerah dan berwarna-warni sudah siap. Anak-anak dengan bangga menggantungkan hasil karyanya di pohon. Pohon itu berkilau dan bersinar.
Liburan telah tiba. Orang-orang itu mengenakan pakaian mewah dan pergi ke pohon Natal. Mereka bernyanyi, menari dan menari melingkar. Ya, dan tentu saja, Kakek Frost mendatangi anak-anak dengan hadiah yang sudah lama ditunggu-tunggu.
3. Menceritakan kembali kisah tersebut.

Menceritakan kembali cerita “Bagaimana Kita Berkomunikasi”, disusun dari gambar plot individu.

img src=/font

1. Percakapan.
- Bagaimana kita berkomunikasi satu sama lain jika kita berada di dekatnya?
- Dan jika tidak ada orang di dekatnya, lalu apa yang kita lakukan?
- Apa yang dapat digolongkan sebagai alat komunikasi?
- Apa yang bisa dikirim melalui surat?
Bagaimana surat dikirim sebelumnya?
- Bagaimana cara kerja telegraf?
- Berapa lama sekarang untuk mengirim pesan?
- Apa yang digunakan orang untuk ini?
- Bagaimana cara layanan pos mengirimkan surat dan kartu ucapan kepada kita?
- Mengapa orang saling menulis surat dan kartu ucapan?
2. Penyusunan cerita.
Bagaimana kita berkomunikasi?
Dengan berbicara, kita berkomunikasi satu sama lain. Tapi terkadang orang dekat jauh sekali. Kemudian telepon dan surat datang untuk menyelamatkan. Setelah menekan nomor telepon yang diinginkan, kita akan mendengar suara yang familiar. Dan jika Anda perlu mengirim surat atau kartu ucapan, Anda bisa pergi ke kantor pos.
Sebelumnya, surat dikirim dengan menunggang kuda. Kemudian mesin telegraf Morse muncul, dan pesan mulai dikirim melalui kabel menggunakan arus listrik. Insinyur Bell memperbaiki mesin Morse dan menemukan telepon.
Saat ini, pesan dalam bentuk teks dan gambar dapat dikirim dengan sangat cepat. Untuk melakukan ini, orang menggunakan ponsel dan komputer. Namun kini masyarakat terus saling berkirim surat, mengirim kartu ucapan dan telegram melalui pos. Surat dikirim dengan mobil, oleh kereta api atau melalui udara.
3. Menceritakan kembali kisah tersebut.

Menyusun cerita berdasarkan alur lukisan “In a Living Corner.”

1. Percakapan.
-Siapa yang kamu lihat di gambar?
- Sebutkan tumbuhan yang ada di pojok ruang tamu.
- Apakah anak-anak suka bekerja di ruang tamu? Mengapa?
- Siapa yang bekerja di ruang tamu hari ini?
- Apa yang Katya dan Olya lakukan?
- Jenis daun apa yang dimiliki ficus?
- Kenapa Dasha suka memelihara ikan? Apakah mereka?
- Apa yang harus kamu lakukan jika hamster tinggal di tempat tinggal? Seperti apa dia?
- Burung apa yang hidup di ruang tamu?
- Di mana kandang burung beo? Burung beo apa?
- Bagaimana cara orang-orang melakukan pekerjaannya?
- Mengapa mereka suka merawat hewan dan tumbuhan?
2. Menyusun cerita berdasarkan gambar.
Di sudut tempat tinggal.
Ada banyak tumbuhan dan hewan di ruang tamu. Anak-anak senang memperhatikan dan merawat mereka. Setiap pagi ketika orang-orang datang taman kanak-kanak, mereka pergi ke sudut ruang tamu.
Hari ini Katya, Olya, Dasha, Vanya, dan Natalya Valerievna bekerja di ruang tamu. Katya dan Olya merawat ficus: Katya menyeka daunnya yang besar dan berkilau dengan kain lembab, dan Olya menyirami tanaman itu. Dasha menyukai ikan: mereka sangat cerdas dan senang memakan makanan yang dia tuangkan ke dalam akuarium. Vanya memutuskan untuk merawat hamster tersebut: dia membersihkan kandangnya dan kemudian mengganti air. Natalya Valerievna memberi makan burung beo beraneka ragam. Kandang mereka menggantung tinggi dan anak-anak tidak dapat menjangkaunya. Semua orang sangat fokus dan berusaha melakukan tugasnya dengan baik.
3. Menceritakan kembali kisah tersebut.

Menyusun cerita “Kelinci dan Wortel” berdasarkan rangkaian lukisan plot.

1. Percakapan tentang rangkaian lukisan.
- Jam berapa tahun yang ditunjukkan pada gambar?
- Apa yang bisa kamu katakan tentang cuaca?
- Berapa harga manusia salju?
- Siapa yang berlari melewati manusia salju itu?
- Apa yang dia perhatikan?
- Apa yang kelinci putuskan untuk lakukan?
- Kenapa dia tidak bisa mendapatkan wortelnya?
- Apa yang dia rencanakan selanjutnya?
- Apakah tangga membantunya mencapai wortel? Mengapa?
- Bagaimana cuaca berubah dibandingkan gambar pertama?
- Apa pendapatmu tentang mood kelinci di gambar kedua?
- Apa yang terjadi dengan manusia salju itu?
- Bagaimana matahari bersinar di gambar ketiga?
-Seperti apa rupa manusia salju?
- Bagaimana suasana hati kelinci? Mengapa?
2. Penyusunan cerita.
Kelinci dan wortel.
Musim semi telah tiba. Namun matahari jarang mengintip dari balik awan. Manusia salju yang dibuat anak-anak di musim dingin berdiri di sana dan bahkan tidak berpikir untuk mencair.
Suatu hari seekor kelinci berlari melewati manusia salju. Dia memperhatikan bahwa manusia salju itu memiliki wortel yang enak, bukan hidung. Dia mulai melompat-lompat, tetapi manusia salju itu tinggi dan kelincinya kecil, dan dia tidak bisa mendapatkan wortel.
Kelinci teringat bahwa dia mempunyai tangga. Dia berlari ke dalam rumah dan membawa tangga. Tapi bahkan dia tidak membantunya mendapatkan wortel. Kelinci menjadi sedih dan duduk di sebelah manusia salju.
Kemudian hangatnya matahari musim semi mengintip dari balik awan. Manusia salju itu perlahan mulai mencair. Tak lama kemudian wortel itu berakhir di salju. Kelinci yang gembira memakannya dengan senang hati.
3. Menceritakan kembali kisah tersebut.

Menceritakan kembali dongeng "Spikelet" dengan menggunakan rangkaian lukisan plot.

1.Membaca dongeng.
2. Percakapan.
-Tentang siapa dongeng ini?
- Apa yang dilakukan tikus kecil itu sepanjang hari?
- Apa nama tikusnya, seperti apa mereka? Dan ayam jantan?
- Apa yang ditemukan ayam jantan itu?
- Apa yang ingin dilakukan tikus kecil itu?
- Siapa yang mengirik bulir itu?
- Apa yang tikus kecil usulkan untuk dilakukan dengan biji-bijian? Siapa yang melakukannya?
- Pekerjaan apa lagi yang dilakukan ayam jantan?
- Apa yang dilakukan Krut dan Vert saat itu?
- Siapa yang pertama duduk di meja saat pai sudah siap?
- Mengapa suara tikus kecil menjadi lebih pelan setelah setiap pertanyaan dari ayam jantan?
- Mengapa ayam jantan tidak merasa kasihan pada tikus ketika mereka meninggalkan meja?
3. Menceritakan kembali sebuah dongeng.

Menyusun cerita “Dari Mana Roti Berasal” berdasarkan rangkaian lukisan plot.

1. Percakapan.
- Jam berapa tahun yang ditunjukkan pada gambar pertama?
- Di mana traktor itu bekerja? Apa nama profesi orang yang bekerja di traktor?
- Pekerjaan apa yang dilakukan traktor?
- Apa nama teknik yang kamu lihat pada gambar ketiga? Pekerjaan apa yang dilakukan seorang seeder?
- Pekerjaan apa yang dilakukan pesawat? Mengapa Anda perlu menyuburkan lahan?
- Kapan gandum matang?
- Apa yang digunakan untuk memanen gandum? Apa nama profesi orang yang bekerja di pabrik?
-Roti terbuat dari apa?
- Apa yang perlu dilakukan dengan butiran gandum untuk membuat tepung?
- Di mana roti dan roti dipanggang? Siapa yang memanggangnya?
-Kalau begitu, di mana roti itu diambil?
- Bagaimana cara memperlakukan roti? Mengapa?
2. Penyusunan cerita.
Dari manakah roti itu berasal?
Musim semi telah tiba. Salju telah mencair. Pengemudi traktor pergi ke ladang untuk membajak dan menggemburkan tanah untuk menghasilkan biji-bijian di masa depan. Para penanam biji-bijian menuangkan biji-bijian ke dalam benih dan mulai menyebarkannya ke seluruh ladang. Dan kemudian sebuah pesawat lepas landas ke angkasa untuk menyuburkan ladang gandum. Pupuk akan jatuh ke dalam tanah, dan gandum akan tumbuh dan matang. Pada akhir musim panas, ladang gandum akan mekar sempurna. Operator gabungan akan turun ke lapangan. Pemanen akan melayang melintasi ladang gandum, seolah-olah melintasi lautan biru. Gabah yang telah diirik digiling menjadi tepung. Di toko roti mereka akan memanggangnya menjadi hangat, harum, roti lezat dan membawamu ke toko.
3. Menceritakan kembali kisah tersebut.

Menyusun cerita berdasarkan alur gambar “Home Alone” dengan menciptakan awal cerita.

1. Percakapan.
-Siapa yang kamu lihat di go-kart?
- Mainan apa yang kamu lihat di gambar?
- Anak manakah yang suka bermain dengan boneka beruang? Siapa yang membawa mobil?
- Bagaimana suasana hati ibu? Apa yang membuat dia tidak senang?
- Kapan ini bisa terjadi?
- Menurutmu kemana ibu pergi?
-Siapa yang ditinggal sendirian di rumah? Apa yang dijanjikan anak-anak kepada ibu mereka?
- Apa yang Katya lakukan? Dan Vova?
- Manik siapa yang berserakan di lantai?
- Apakah menurutmu ibu mengizinkanku mengambil manik-manik?
- Siapa yang mengambilnya?
- Mengapa manik-maniknya robek?
- Bagaimana perasaan anak-anak ketika ibunya kembali?
2. Penyusunan cerita.
Sendirian di rumah.
Ibu pergi ke toko untuk berbelanja. Dan Katya dan Vova ditinggal sendirian di rumah. Mereka berjanji pada ibu bahwa semuanya akan baik-baik saja. Katya mengambil beruang kesayangannya dan mulai menceritakan sebuah kisah kepadanya, dan Vova bermain dengan mobil.
Namun tiba-tiba Katya melihat manik-manik ibunya. Dia sangat ingin mencobanya. Dia mengambil manik-manik itu dan mulai mencobanya. Namun Vova mengatakan bahwa ibunya tidak mengizinkan Katya menyentuh mereka. Katya tidak mendengarkan Vova. Kemudian Vova mulai melepaskan manik-manik dari leher Katya. Tapi Katya tidak membiarkan mereka melepasnya.
Tiba-tiba benangnya putus dan manik-maniknya berserakan di lantai. Saat ini, ibu kembali dari toko. Vova bersembunyi di bawah selimut karena ketakutan, dan Katya berdiri dan menatap ibunya dengan perasaan bersalah. Anak-anak sangat malu karena mereka tidak menepati janjinya.
3. Menceritakan kembali kisah tersebut.

Menyusun cerita “Perbatasan Tanah Air Terkunci” berdasarkan rangkaian lukisan plot.

1. Percakapan.
-Siapa yang kamu lihat di gambar pertama?
-Kemana mereka pergi?
- Apa yang diperhatikan oleh penjaga perbatasan?
- Kepada siapa dia menunjukkan jejaknya?
- Kepada siapa jejak itu mengarah?
- Apa yang ada di tangan pelaku?
- Lihat gambar kedua. Apa pendapat Anda tentang Trezor? Kenapa dia begitu marah?
- Apa yang dilakukan penyusup saat Trezor menyerangnya?
- Apa sebutan penjaga perbatasan dan Trezor, seperti apa mereka?
- Jika semua pembela seperti ini, lalu Tanah Air kita akan seperti apa?
2. Penyusunan cerita.
Perbatasan Tanah Air terkunci.
Perbatasan Tanah Air kita dijaga oleh penjaga perbatasan. Suatu hari, tentara Vasily dan teman setianya, anjing Trezor, sedang berpatroli. Tiba-tiba penjaga perbatasan melihat jejak baru. Dia menunjukkannya pada Trezor. Trezor segera mengikuti jejaknya.
Segera penjaga perbatasan dan Trezor melihat pelanggar perbatasan. Dia bersenjata, dan ketika dia melihat penjaga perbatasan dan Trezor, dia menodongkan pistol ke arah mereka. Trezor menjadi tegang dan menyerang penjahat tersebut. Dia meraih tangan si penyusup, dan dia menjatuhkan pistolnya karena ketakutan. Teman setia menangkap pelaku.
Biarlah semua orang tahu bahwa perbatasan Tanah Air kita terkunci.
3. Menceritakan kembali kisah tersebut.

Kebun saya berumur tujuh tahun. Ketika saya mulai merencanakannya, saya berada dalam antusiasme: saya ingin menanam semuanya. Lagi pula, ada begitu banyak pohon buah-buahan yang berbeda di dunia: sulit untuk memberikan preferensi pada satu pohon saja! Tetapi bagaimana cara memasukkan semua imajinasi ke dalam ruang terbatas situs?

Foto: Oksana Panfilova

Batas kepadatan

Kini, seiring berjalannya waktu, saya harus mengakui bahwa karena kurangnya pengalaman, saya terbawa oleh kepadatan penanaman pohon buah-buahan: Saya memilih skema 2x2 m, dengan pergeseran 1 m di baris berikutnya. Sekarang menurutku itu terlalu padat.

Peluang turun tangan. Beberapa tahun yang lalu terjadi invasi tikus pada musim dingin; mereka menggerogoti pangkal pohon muda. Tidak semua orang selamat dari kerusakan tersebut. Secara kebetulan yang membahagiakan, pohon-pohon itu mati tidak berturut-turut, melainkan satu demi satu. Dan kami malah menanam semak kismis. Penataan ini menurut saya lebih berhasil: di satu sisi, terdapat lebih banyak ruang untuk tajuk pohon, di sisi lain, penanamannya cukup lebat. Dalam hal ini, pola kotak-kotak dibentuk dengan bergantian semak dan pohon.

Pola tanam di kita berkebun amatir- subjek sensitif. Daerah kecil tidak setuju dengan keinginan yang dapat dimengerti untuk memiliki ini dan itu di taman. Penataan tanaman yang penulis lakukan cukup masuk akal dari segi ruang untuk perkembangan tajuk, namun menurut saya, lebih baik menanam semak berry terpisah dari pohon buah-buahan. Misalnya, sering kali perlu dilakukan perawatan kimia pohon pada saat semak tidak perlu disemprot, dan hanya tinggal beberapa hari lagi sebelum panen. Dan karena adanya angin, kemungkinan obat mengenai kismis selama pengolahan cukup tinggi.

“Kami hanya bisa memangkas bagian tajuknya, bukan akarnya. Oleh karena itu, bagian di atas tanah jauh lebih kecil dibandingkan sistem akar, dan lebih mudah bagi tanaman untuk mencari makan sendiri,” kata Oksana. Namun nyatanya, bagian atas dan bawah tanah saling berhubungan erat dan selalu berusaha untuk saling menyeimbangkan. Dengan membatasi ukuran tajuk, otomatis memperlambat pertumbuhan akar. Oleh karena itu pemupukan harus sesuai dengan dimensi luar tanaman.

Apakah kebun mempunyai cukup makanan? Karena kami memiliki tanah berpasir yang buruk, kami berpedoman pada prinsip “ransum pecahan”, karena jika tidak, semuanya akan tersapu oleh hujan, tanpa sempat mencapai tanaman.

Pendekatan pemupukan ini sangat disarankan bahkan pada tanah yang lebih berat, karena kemungkinan terjadinya pencucian ke lapisan yang lebih dalam jauh lebih rendah. Hal ini sangat baik jika pemupukan dilakukan bertepatan dengan periode kebutuhan tanaman akan unsur hara dan hujan atau penyiraman yang lebih tinggi.

Pertumbuhan terkendali

Saat saya memikirkan cara membuat taman menjadi kompak, keputusan datang dengan membeli alat pemangkas: Saya perlu mengontrol pertumbuhan pohon secara “manual”! Ada pertimbangan lain yang mendukung “perlakuan kejam” terhadap tanaman: saat itu anak-anak saya masih kecil, dan saya sangat ingin mereka bisa memetik sendiri apel, pir, plum, dan ceri kapan pun mereka mau. Saya melihat banyak taman tua: untuk mencari cahaya, ranting-ranting menjulang tinggi ke udara dan hasil panen berubah menjadi sketsa tali. Betapapun melimpahnya hasil panen pohon-pohon tersebut, mustahil untuk memanennya secara normal dan sempurna. Dan penting bagi kami bahwa selama musim panas satu atau lain hal matang, yang dapat segera dimakan (sisanya dapat digunakan untuk jus). Untungnya, hampir semua varietas pohon buah-buahan modern dicangkokkan ke pohon semi-kerdil atau batang bawah kerdil. Ini membuat tugasnya menjadi setengah lebih mudah.

Izinkan saya menjelaskan: di zaman kita, banyak (tetapi tidak semua!) bibit ditanam pada batang bawah kerdil atau semi kerdil, terlepas dari apakah itu varietas modern atau kuno. Sangat mungkin untuk menemukan materi seperti itu di pembibitan yang serius.

Memangkas buah pir ternyata paling mudah: buah pir memiliki mahkota yang cukup padat dan formasi tunas yang tidak terlalu banyak. Tugas utamanya adalah memindahkan cabang ke tunas luar untuk memperluas tajuk. Pohon apel lebih padat karya karena menghasilkan lebih banyak tunas.

Situasi yang dijelaskan hanya berlaku untuk kumpulan varietas yang dimiliki ibu rumah tangga. Pir dengan pertumbuhan terkendali tidak lazim: sebagian besar perwakilan budaya ini sangat kuat dan pepohonan lebat. Selain itu, Anda tidak akan menemukan buah pir pada batang bawah yang tumbuh lemah di Rusia tengah pada siang hari dengan api - batang bawah tersebut belum dibiakkan. Pohon apel tidak hanya memiliki percabangan yang kuat: ada banyak varietas dengan kemampuan pembentukan tunas yang rendah.

Masalah terbesar disebabkan oleh buah ceri, buah plum, dan buah plum ceri: kami bersaing dengan mereka untuk melihat siapa yang dapat berlari lebih cepat dari siapa. Dari waktu ke waktu mereka meledak ke depan, dan kemudian saya harus menipiskan mahkotanya, memotong seluruh tumpukan tunas muda. Penting agar cabang-cabangnya tidak berpotongan atau tumbuh ke dalam, dan juga tidak menyebar terlalu jauh ke samping, sehingga menghalangi jalur antar tanaman. Dengan memangkas, saya mengarahkan cabang ke arah yang diinginkan dan membatasi pertumbuhan dan jumlahnya.

Kemampuan pembentukan tunas buah batu memang jauh lebih tinggi dibandingkan buah pome, dan menghasilkan tunas yang lebih kuat. Namun mereka juga memiliki perbedaan varietas, terutama ceri. Dan di sinilah bahaya mengintai bagi tukang kebun yang tidak berpengalaman yang terlalu fokus pada penjarangan tajuk. Apa yang disebut varietas ceri semak menghasilkan kuncup bunga dan menghasilkan panen terutama pada pucuk tahun sebelumnya. Dengan jenis buah ini, sebaiknya jangan terbawa oleh penjarangan yang kuat, sehingga seperti kata pepatah, “jangan membuang bayi bersama air mandinya”.

Selain itu, saya memperpendek keuntungannya cukup banyak. Efeknya diharapkan: banyak tunas baru muncul di lokasi pemangkasan. Dari jumlah tersebut, yang paling sukses dipilih dan setelah 3-4 minggu sisanya dihapus. Jadi saya memperlambat pertumbuhan tunas yang saya butuhkan dan tidak membiarkan saya menghabiskannya nutrisi terbuang pada tunas-tunas yang masih di musim gugur atau di awal musim semi akan dihapus. Pada masa dorman, semua pucuk punya waktu untuk matang dan bertahan di musim dingin dengan baik.

Pembentukan melalui berbagai manipulasi dengan tunas hijau non-lignifikasi dalam berkebun di rumah patut mendapat perhatian dan penerapan luas.

Dalam beberapa tahun saya berencana untuk memotong konduktor tengah untuk setiap pohon. pencahayaan yang lebih baik bagian tengah tajuk, sehingga panen tidak hanya di pinggiran saja. Eksperimen berlanjut!

Sedangkan untuk buah batu, pendekatan ini sepertinya cukup masuk akal. Namun saya tidak akan merekomendasikan melakukan hal ini pada pohon apel dan pir: hal ini tidak akan memberikan keuntungan khusus, tetapi dapat meningkatkan intensitas tenaga kerja untuk pemeliharaan tajuk selanjutnya dalam urutan yang benar.

Saran ahli