rumah · Lainnya · Rencana pelajaran tanaman yang tumbuh di wilayah kami tentang dunia sekitar (kelas 4) tentang topik tersebut. Presentasi tentang dunia sekitar "tanaman yang tumbuh di wilayah kami" Tanaman ladang di wilayah kami

Rencana pelajaran tanaman yang tumbuh di wilayah kami tentang dunia sekitar (kelas 4) tentang topik tersebut. Presentasi tentang dunia sekitar "tanaman yang tumbuh di wilayah kami" Tanaman ladang di wilayah kami

Topik: PRODUKSI TANAMAN DI WILAYAH KITA

Tujuan pelajaran:

Untuk membentuk gagasan siswa tentang produksi tanaman di wilayah kami; mengenalkan cabang-cabang tumbuh-tumbuhan, memperluas pengetahuan tentang tumbuhan, kemampuan bekerja dengan herbarium, mengamati dan menggunakan hasil pengamatannya dalam kegiatan praktek.

Universal Kegiatan Pembelajaran(UUD; kemampuan belajar).

UUD Pribadi:

Mengembangkan minat mempelajari cabang-cabang produksi tanaman;
- memahami pentingnya industri tanaman;
- meningkatkan tingkat motivasi kegiatan pendidikan;

Lakukan penilaian diri atas tindakan Anda.

Hasil subjek:

    membedakan dengan tanda-tanda eksternal industri produksi tanaman di wilayah kami;

    mampu membedakan biji-bijian dan serealia tanaman ladang;

    memilih contoh yang tepat untuk berbagai cabang produksi tanaman;

    tahu peribahasa tentang roti.

Hasil meta-subjek:

UDD Kognitif – secara mandiri menemukan informasi dalam materi buku teks, membuat generalisasi dan kesimpulan.

UDD Komunikatif – mengungkapkan pemikiran Anda dengan kelengkapan dan ketepatan yang cukup sesuai dengan tugas dan kondisi komunikasi.

Peraturan UDD - merumuskan tujuan pembelajaran, tentukan urutan tujuan perantara, dengan mempertimbangkan hasil akhir, antisipasi hasilnya, evaluasi kualitas dan tingkat penguasaan materi.

Jenis pelajaran: menemukan pengetahuan baru berdasarkan pengalaman hidup.

Metode dan bentuk karya siswa: sebagian pencarian, praktis; frontal dan individu, bekerja berpasangan.

Peralatan yang diperlukan:

PC, presentasi (sumber daya elektronik) “Cabang produksi tanaman”, presentasi “Cabang produksi tanaman”.

Buku pelajaran. Standar Pendidikan Negara Federal, A. Pleshakov: Dunia. kelas 4.

Buku Kerja oleh A.A. Pleshakov: Dunia di sekitar kita. kelas 4.

Komputer.

Tabel “Cabang produksi tanaman”.

Herbarium tanaman lapangan.

Model sayuran dan buah-buahan.

Biji-bijian dan sereal tanaman lapangan.

Tepung gandum hitam dan gandum dalam toples.

Kanvas buatan tangan antik.

Kain linen kontemporer.

Selebaran survei.

Teka teki silang.

Selama kelas

SAYA . Waktu pengorganisasian

Bel berbunyi
Mari kita mulai pelajaran kita.
Semua orang saling berpaling.

Tersenyumlah padaku, para tamu.
Manis, tersenyum bersama.
Dan ambil tempat duduk Anda.

Saya senang melihat senyuman Anda dan menurut saya pelajaran ini akan memberikan kita semua kegembiraan dalam berkomunikasi satu sama lain, akan membawa banyak hal baru dan menarik. Hari ini di kelas kita akan memulai pekerjaan kita dengan memeriksa pekerjaan rumah. Kami akan membutuhkan semua pengetahuan Anda yang diperoleh dalam pelajaran dunia sekitar, daya tahan, disiplin, inisiatif, aktivitas, dan kemampuan mendengarkan rekan-rekan Anda.

II. Memperbarui pengetahuan referensi .

1.Teka-teki silang. ( Geser 2).

2

2

3

4

11

5

6

Pekerjaan ini akan kita kerjakan secara berkelompok (guru membagikan potongan kertas yang berisi teka-teki silang). Anda harus menyelesaikan teka-teki silang dan Anda harus menemukan kata kuncinya.

Teka-teki silang "Penghuni waduk"

    Tumbuhan yang daunnya mengapung di permukaan kolam dan bunga kuning. Tercantum dalam Buku Merah.

    Hewan itu hewan pengerat, berenang dengan baik, membangun bendungan, ekornya tampak seperti spatula.

    Bayi katak.

    Tumbuhan yang daunnya seperti anak panah, ujungnya besar dan lebar.

    Hewan pengerat, berenang dan menyelam dengan baik.

    Tumbuhan yang sering disebut rumput gajah, dengan ujung batang berwarna coklat lembut.

Memeriksa tugas (slide 3)

Jawaban

1 . Kubishka

2. B o b r

3. H o l o v a s tik

4. S tr e l o l i s t

5. Tentang dan di t ra

6. Rogoz

Kata Kunci : RAWA (slide 4)

2. Perlindungan rawa.

Mari kita lanjutkan pembicaraan kita tentang rawa. Apakah rawa harus dilindungi? (Jawaban siswa).

Saat melakukan tindakan apa pun, seseorang harus selalu memikirkan konsekuensinya. Tidak ada yang berlebihan di alam.

3. Aturan perilaku di dekat waduk.

Beritahu kami tentang aturan perilaku di dekat kolam. (Jawaban anak-anak, tambahan).

4. Meringkas pekerjaan rumah.

AKU AKU AKU. Penentuan nasib sendiri untuk aktivitas.

    Menentukan topik dan tujuan pelajaran

Dan sekarang... kita akan bermain sedikit. Apakah kamu suka bermain? Bagaimana dengan memecahkan teka-teki?

Geser 5. - Tebak teka-tekinya:

Dari langit matahari keemasan

Sinar keemasan mengalir

Di lapangan sebagai tembok persahabatan

Barbel emas. (Gandum)

Geser 8. Teka-teki:

Apa yang berubah menjadi hijau dalam dua minggu,

Sudah menghasilkan selama dua minggu,

Itu mekar selama dua minggu

Sudah dua minggu mengalir,

Apakah itu mengering selama dua minggu? (Gandum hitam)

Apa kemiripan gandum hitam dan gandum? (Ini adalah tanaman biji-bijian.) (Slide 7,9,10).

- Menurut Anda, industri apa? Pertanian Apakah dia terlibat dalam menanam tanaman biji-bijian? ( Geser 12.)

Bisakah Anda menebak apa yang akan kita bicarakan di kelas hari ini? (Tentang menanam tanaman). (Geser 13.)

Mari kita membaca topik pelajaran yang tertulis pada slide. (Slide 14 “Produksi tanaman di wilayah kami”).

    Bekerja dengan literatur referensi.

Mari kita lihat bersama di kamus bagaimana S.I. mengartikan kata menanam tumbuh. Ozhegov? (membaca definisi oleh anak-anak).

(Geser 15).Budidaya tanaman adalah ilmu pemuliaan tanaman pertanian yang dibudidayakan.

Apa artinya tanaman budidaya?

Tanaman yang ditanam seseorang disebut tanaman budidaya.

Di mana tanaman budidaya tumbuh?

Apa yang Anda ketahui tentang topik ini? (Jawaban anak-anak)

Apa lagi yang ingin Anda ketahui?

Pertanyaan apa yang Anda miliki?

Tujuan pembelajaran apa yang akan kita tetapkan untuk diri kita sendiri? Mari kita tuliskan pertanyaan-pertanyaan ini di papan tulis.

Hari ini kita akan mempelajari bagaimana tanaman budidaya muncul, varietas tanaman budidaya apa yang ditanam orang, mengenal cabang-cabang produksi tanaman, dan belajar membedakan tanaman lapangan berdasarkan ciri-cirinya.

Bisakah seseorang hidup tanpa tumbuhan? (Geser 16).

IV. Penemuan pengetahuan baru.

    cerita siswa. (Geser 17).

Dahulu kala primitif terlibat dalam berburu dan meramu. Bagaimanapun, untuk hidup, seseorang perlu makan. Keberhasilan berburu dan meramu sangat bergantung pada keanehan alam: kebakaran hutan akan menghancurkan pepohonan buah-buahan yang bisa dimakan, mengusir hewan, maka kekeringan akan menghancurkan rumput yang menghasilkan biji-bijian dan akar…. Dan suatu hari para wanita tersebut memperhatikan bahwa di tempat biji-bijian biasanya digiling di atas parutan batu, tumbuh bulir-bulir dengan biji-bijian yang sama. Mereka menduga bahwa biji-bijian yang bertunas itu tersebar secara acak. Kami mencoba menyebarkan biji-bijian dengan sengaja - itu berhasil, dan caranya: di mana biji-bijian jatuh, seluruh bulir tumbuh. Sekarang kita bisa menanam biji-bijian di dekat rumah, daripada berkeliaran di hutan dan padang rumput untuk mencari. Kebetulan laki-laki, setelah membunuh babi hutan saat berburu, membawa pulang anak babi tersebut. Anak-anaknya ditempatkan di kandang, diberi makan, dan dibesarkan. Dari sinilah muncul pertanian dan peternakan.

(Geser 18). Tahun-tahun berlalu, manusia berkembang, pertanian meningkat - tanaman yang ditanam manusia menjadi semakin beragam. Tumbuh panen yang baik– ini adalah masalah yang sangat sulit, untuk ini Anda perlu tahu banyak. Ketahui kapan harus membajak tanah, kapan menanam, kapan menyiram, apa saja kebutuhan tanaman pertumbuhan yang baik kapan memanen buah matang. Dari sinilah ilmu budidaya tanaman terbentuk.

Cari tahu dari teks di hal. 188 buku teks, produksi tanaman dibagi menjadi sektor apa?

(Produksi tanaman dibagi menjadi beberapa sektor: (slide 24).

Pertanian lapangan

Penanaman sayuran

Pertumbuhan buah

Pemeliharaan bunga

Perhatikan diagramnya, coba tebak apa yang dilakukan masing-masing industri? (Siswa mengutarakan pendapatnya).

Di setiap daerah, produksi tanaman bergantung pada kondisi alam dan mempunyai ciri khas tersendiri. Menumbuhkan hasil panen yang baik bukanlah tugas yang mudah, untuk itu Anda perlu mengetahui banyak hal. Slide 19. Profesi apa yang kamu ketahui? (Geser 20). Ahli agronomi menangani semua pekerjaan ini.

Bagaimana yang dilakukan seorang pria tanaman liar kultural? (Jawaban anak-anak).

Dia memilih yang terbaik, melestarikan dan memperbanyaknya. Bagaimana cara pemilik yang baik menjaga panen kentang di masa depan? (Jawaban anak-anak).

Mari kita lihat contoh sederhana. Orang-orang memanen kentang, dan apa selanjutnya?

(Kentang dibawa ke ruang bawah tanah, disortir berdasarkan ukuran, dipilih benih untuk ditanam tahun depan)

Dan mereka tidak sekedar memilih, tapi mengambil yang terbaik. Kentang yang sakit tidak pernah dibiarkan berbiji. Pemilik yang baik, dengan mengandalkan pengalamannya, mengurus panen di masa depan. Laboratorium dan stasiun percobaan sedang berupaya mengembangkan varietas baru. Di distrik Tsivilsky kami ada stasiun seperti itu di desa Opytny. Pengembangan varietas baru terus berlanjut. Saat ini di dunia terdapat sekitar 1000 jenis bawang bombay saja.

Mengembangbiakkan varietas baru(slide 21) dilakukan oleh Nikolai Ivanovich Vavilov (25/11/1887 Moskow - 26/01/1943 Saratov. (Slide 22). Dia sering bepergian, di bawah kepemimpinannya jenis kentang liar dan budidaya baru serta tanaman budidaya lainnya ditemukan. Atas inisiatif Vavilov, Negara ini mulai menanam tanaman baru yang berharga: rami, pohon tung, tanaman minyak atsiri abadi, obat-obatan, penyamakan kulit, pakan ternak, dll. Vavilov mendirikan sekolah pemulia tanaman.

Ivan Vladimirovich Michurin juga terlibat dalam kasus ini. Dia mengembangkan varietas baru pohon apel dan buah beri. (Geser 23).

V. Konsolidasi primer.

1.Bekerja dalam kelompok.

Pertanian lapangan.

Anak-anak menerima bahan herbarium: gandum, rye, oat, barley, soba, biji jagung, bunga matahari, kentang. Bekerja dengan herbarium dan buku teks. (Halaman 189-190)

Tugas:

Apa yang didapat dari setiap tanaman;

Apa perbedaan biji-bijian?

Penanaman sayuran . Anak-anak menerima gambar. Gunakan buku teks. (P.190- 191)

Pertumbuhan buah . Anak-anak menerima ilustrasi gambar buah-buahan dan gambar berry.Gunakan buku teks. (hal.191)

Pemeliharaan bunga. Anak-anak menerima ilustrasi lukisan bunga, atlas - panduan.Gunakan buku teks. (hal.192)

( Siswa bersiap dalam kelompok, mencatat pada hal. buku kerja.)

2. Pesan siswa

(Pertunjukan kelompok)

Pertanian lapangan. ( Geser 25).

Tanaman ini ditanam di ladang, artinya merupakan tanaman ladang. Tepung diperoleh dari gandum dan gandum hitam dan roti dipanggang. Tumbuhan ini berbeda dalam bentuk bulirnya, gandum hitam memiliki bulir yang panjang dan keras dengan tinggi yang bervariasi. Gandum hitam lebih tinggi dari gandum. Biji gandum hitam dan gandum berbeda bentuknya, tetapi warnanya serupa. Butir oat berbentuk lonjong dan digunakan untuk membuat bubur. Soba berbeda dalam biji-bijian Cokelat Dan bentuk yang tidak biasa. Soba diperoleh darinya.

Jadi, dari tepung gandum memanggang roti hitam; tepung terigu diperoleh dari gandum dan dipanggang roti putih. Disini saya punya dua jenis tepung dalam toples. Tentukan toples mana yang berisi gandum hitam dan tepung terigu.

Apa yang Anda dapatkan dari jelai? (Mutiara mutiara dan menir jelai diperoleh dari jelai, dan millet diperoleh dari millet). (Menampilkan biji-bijian dan sereal).

Apa yang kamu dapatkan dari gandum? (Sereal gandum dan semolina). (Saya tunjukkan).

Tanaman biji-bijian berikut ditanam di republik kita: gandum musim semi dan musim dingin, barley, oat, rye (Menampilkan sereal). Mereka juga tumbuh dengan ejaan. Ejaan adalah jenis gandum yang ditingkatkan. Sereal dibuat darinya. (Saya tunjukkan).

Roti dibawa ke toko kami. Di mana itu dipanggang? (di Tsivilsk, ada toko roti di sana).

Kami juga memiliki fasilitas pengumpulan biji-bijian di Mikhailovka. Apa yang dilakukan para pekerja di sana? Mereka membuat sereal gandum, campuran pakan ternak, dedak, dan membawa berbagai pupuk untuk pertanian.

Masyarakat melakukan produksi tanaman tidak hanya untuk mendapatkan makanan, tetapi juga untuk menyediakan makanan bagi hewan peliharaan. (Geser 26).

. Untuk tanaman pakan Kami menyertakan bit pakan ternak. (Geser 26).

Ada juga tanaman ladang lainnya. Ini termasuk bunga matahari, rami, kapas, dan hop. (Geser 27).

Apa yang kamu dapatkan dari bunga matahari? (Minyak bunga matahari dan biji-bijian).

Dan dari rami? ( Minyak biji rami)

Ini adalah budaya yang sangat menarik. Serat rami diperoleh dari rami. (Slide 28) Di masa lalu, kanvas ditenun dari serat ini dan pakaian dijahit. (Geser 29, 30). (Tampilan kanvas). Sekarang kami tidak memiliki mesin seperti itu di rumah. Kain ditenun di pabrik. (Menunjukkan kain linen). Pakaian linen sangat diminati. Di musim panas, kulit bernafas dengan pakaian ini.

Bagaimana dengan kentang? (Dia menggunakan bagian bawah tanah - umbi-umbian) untuk makanan.

Pati juga didapat dari kentang. Apakah kamu suka jeli?

Kami juga menanam hop di Chuvashia. Terbuat dari apa hop? (Geser 32).

Hop adalah tanaman tahunan. Hop cone adalah bahan baku yang sangat diperlukan untuk pembuatan bir. Industri medis, wewangian, pengalengan, pembuatan kue dan cat tidak dapat hidup tanpanya. Chuvashia adalah satu-satunya wilayah di Rusia di mana hop ditanam secara luas. Kami memiliki Institut Pertumbuhan Hop di distrik Tsivilsky. Terletak di Tsivilsk. Distrik Tsivilsky kami juga merupakan penghasil hop terbesar. Bukan tanpa alasan bahwa Chuvash ada di lambang Chuvashiagambar daun hop dan kerucut. (Geser 33).

Rami dan bercinta juga dibudidayakan di republik kita.

Jadi, budidaya tanaman tersebut dilakukan dengan... pertanian lapangan.

VI. MENIT FISIK

Kami berdiri di taman

Kami terkejut dengan alam. (peregangan - lengan ke samping)

Ini saladnya, dan ini adasnya,

Kami menanam wortel di sana. ( tangan kanan sentuh kaki kirimu, lalu sebaliknya)

Kami akan bekerja sama dengan Anda

Mari kita nyatakan perang melawan gulma -

Kami akan mencabutnya sampai ke akar-akarnya

Ya, jongkok lebih rendah. (jongkok)

Semua orang kagum pada pagar itu

Jelatang tumbuh subur. (peregangan - lengan ke samping)

Kami tidak akan menyentuhnya -

Kami sudah terbakar sedikit. (peregangan - lengan ke depan)

Kami menyiram semuanya dari kaleng penyiram

Dan kami duduk di bangku. (duduk di meja).

Penanaman sayuran. ( Geser 34).

- Industri ini bergerak di bidang budidaya sayuran. Sayuran ditanam tidak hanya di ladang, tetapi juga di kebun ( tanah terbuka) dan di rumah kaca (tanah tertutup). Sayuran - kubis, mentimun, zucchini, wortel, bit, bawang bombay dan sayuran lainnya memainkan peran besar dalam nutrisi manusia..

Sayuran memainkan peran besar dalam nutrisi manusia. Sayuran seperti bawang merah dan bawang putih dapat membunuh patogen karena mengandung fittoncides. (Geser 35). Bukan suatu kebetulan jika mereka dianjurkan untuk dimakan mentah selama wabah flu.

Tanaman sayuran apa yang ditanam di wilayah kita yang Anda ketahui?

Di wilayah selatan, wilayah yang signifikan paling banyak ditempati oleh bawang merah dan sayuran lainnya produsen besar sayuran adalah distrik Cheboksary dan Morgaushsky. Sayuran ditanam di perusahaan khusus.Contoh dari perusahaan semacam itu adalah perusahaan pertanian Oldeevskaya. Terletak di wilayah Cheboksary. Mereka tumbuh di sini sepanjang tahun mentimun, tomat, sayuran hijau, lobak

Permainan "Kenali Saya"

(Dengan mata tertutup Siswa harus mengenali sayuran dengan sentuhan)

Pertumbuhan buah. Geser 36 . Penanaman buah adalah budidaya tanaman buah-buahan yang menghasilkan buah. Mereka sehat dan enak.

Pohon buah dan beri serta semak apa yang Anda ketahui? (slide 24-26).

Melihat replika buah-buahan.

Di Chuvashia, iklimnya memungkinkan untuk menanam apel dan beri, sehingga berkebun telah berkembang di republik ini, terutama di distrik Tsivilsky, Cheboksary, Kanashsky, dan Mariinsky Posad. Ada pembibitan buah di Batyrevo. Varietas baru pohon buah-buahan dan beri sedang dikembangkan di sana. (Saya menunjukkan wilayah Republik Chuvash di peta)

Permainan "Kenali Saya"

(dengan mata tertutup, siswa harus mengenali buah dengan sentuhan)

Pemeliharaan bunga. Geser 37.Bunga ditanam di rumah kaca dan ruangan sepanjang tahun. Dan di tanah terbuka mereka menanam tanaman yang punya waktu untuk berbunga sebelum cuaca dingin. Kebanyakan bunga bersifat termofilik.

Saya bekerja secara mandiri dengan buku teks.

Anda dapat membaca sendiri tentang florikultura di halaman 206.

Mengapa ada bunga yang ditanam di tanah terbuka, ada yang ditanam di rumah kaca, dan ada yang ditanam di dalam ruangan?

( Bunga ditanam di rumah kaca dan ruangan sepanjang tahun. Dan di lapangan terbuka mereka menanam tanaman yang punya waktu untuk mekar sebelum cuaca dingin.Kebanyakan bunga bersifat termofilik.)

(slide 27-29)

V SAYA I. Bekerja pada topik baru.

    Percakapan.

- Industri apa yang dikembangkan di wilayah kita?

2.Menyelesaikan tugas dari suplemen elektronik ke buku teks Pleshakov

Bagikan gambar ke dalam kelompok – cabang produksi tanaman.

Tentukan dari tanaman mana produk makanan tertentu diperoleh.

Slide 35 -50. Tes

Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan “varietas tanaman yang dibudidayakan”? Dari mana asalnya?

Menjawab. Varietas adalah sekelompok tanaman budidaya yang disatukan oleh ciri-ciri ekonomi tertentu. Varietas tanaman budidaya dibiakkan oleh pemulia tanaman dari tanaman liar yang dibudidayakan.

Dengan menggunakan buku teks, tentukan cabang produksi tanaman apa yang dibagi?

Menjawab. Pertanian tanaman adalah cabang pertanian yang mengkhususkan diri dalam budidaya tanaman budidaya. Cabang produksi tanaman – penanaman ladang, penanaman sayuran, penanaman buah-buahan, pemeliharaan bunga.

Apa saja ciri-ciri produksi tanaman di wilayah Anda? Anda dapat mempelajari hal ini dari literatur sejarah lokal. Pikirkan tentang bagaimana fitur-fitur ini terkait dengan kondisi alam di wilayah tersebut?

Menjawab. Pertanian wilayah Chelyabinsk adalah cabang perekonomian wilayah Chelyabinsk, yang bergerak dalam produksi produk pertanian.

Ciri-ciri perkembangan pertanian di suatu wilayah bergantung pada karakteristik iklim dan tutupan tanah. Wilayah Chelyabinsk terletak di Ural Selatan di tengah Eurasia. Area yang luas ditempati oleh tanaman. Hal ini difasilitasi oleh kesuburan tanah chernozem Dan kondisi iklim– hangat dan curah hujan cukup.

Industri - penanaman lapangan, penanaman sayuran, penanaman buah-buahan, pemeliharaan bunga.

Pilih salah satu sektor produksi tanaman. Kenali dia melalui buku teks dan literatur sejarah lokal.

Selesaikan tugas buku kerja yang berhubungan dengan industri ini.

Menjawab. Pertanian lapangan adalah cabang produksi tanaman yang paling penting di mana tanaman lapangan dibudidayakan. Ini menyediakan produk makanan pokok bagi penduduk, peternakan dengan pakan, dan industri ringan dan tekstil dengan bahan mentah.

Orang-orang dari berbagai profesi bekerja di bidang pertanian lapangan: ahli agronomi, ahli agronomi-penanam benih, ahli agrokimia, operator mesin, dan lain-lain.

Pengemudi traktor serba guna adalah profesi paling umum di bidang pertanian lapangan. Pengemudi traktor harus mengetahui betul tidak hanya mesin pertanian, tetapi juga teknik budidaya tanamannya fitur biologis. Dia harus mampu melaksanakannya Pemeliharaan dan perbaikan mesin pertanian.

Menurut tujuan produk, sifat ekonomi dan ciri budidaya, tanaman lapangan dibagi menjadi 6 kelompok: biji-bijian, kacang-kacangan, minyak sayur, pemintalan, dan pakan ternak.

Rumput hijauan ditanam untuk memberi makan ternak. Mereka termasuk dalam dua keluarga tumbuhan: sereal dan kacang-kacangan. Berdasarkan umurnya, mereka dibagi menjadi tahunan, dua tahunan, dan abadi.

Herbal sangat penting secara agroteknik. Rerumputan polong-polongan, melalui simbiosis dengan bakteri bintil, memperkaya tanah dengan nitrogen. Sereal, memiliki khasiat yang kuat sistem akar, meningkatkan akumulasi di dalam tanah bahan organik. Rumput hijauan memperbaiki struktur tanah.

P.189 Kerja Praktek

1. Periksa tanaman ladang di wilayah Anda di herbarium. Tentukan nama mereka menggunakan gambar. Bandingkan mereka satu sama lain. Berdasarkan ciri-ciri apa tumbuhan tersebut dapat dibedakan?

Menjawab. Tanaman lapangan herbarium – gandum hitam, gandum, barley, oat. Mereka berbeda dalam struktur organ terestrial - daun, telinga.

2. Belajar membedakan gandum, rye, oats dan biji-bijian lainnya.

Menjawab. Butir sereal bervariasi dalam ukuran, warna, kilau, dan permukaan.

Hal.192.

periksa dirimu sendiri

1. Sebutkan cabang-cabang produksi tanaman yang Anda ketahui.

Menjawab. Penanaman ladang, penanaman sayuran, penanaman buah-buahan, pemeliharaan bunga.

2. Tanaman ladang, sayuran, buah-buahan, dan bunga apa yang ditanam di wilayah Anda?

Menjawab. Bidang: gandum hitam, gandum, jelai, kentang, bunga matahari, rami.

Sayuran: wortel, tomat, mentimun, kol.

Buah-buahan: apel, pir, plum, stroberi, stroberi liar, chokeberry.

3. Hal baru apa yang menarik yang kamu pelajari dalam pembelajaran pertanian?

Menjawab. Saya mempelajari cabang-cabang pertumbuhan tanaman dan kekhasan menanam tanaman tertentu.

Pekerjaan rumah

1. Tuliskan dalam kamus nama-nama cabang produksi tanaman yang dikembangkan di daerah anda.

Menjawab. Industri:

pertanian lapangan adalah budidaya tanaman lapangan (gandum, gandum hitam, oat, jagung, soba, kentang, rami, bunga matahari)

menanam sayuran – menanam sayuran (mentimun, tomat);

penanaman buah – menanam tanaman buah dan beri (pohon apel, pir, stroberi, ceri, plum);

florikultura – menanam tanaman hias. (krisan, aster, peony, mawar, eceng gondok, gladioli).

2. Jika Anda tinggal di daerah pedesaan, jam tangan pekerjaan musim semi di ladang, di kebun, di kebun. Ambil foto. Cari tahu dari orang dewasa pekerjaan apa yang telah dilakukan dan apa yang masih harus dilakukan. Bersiaplah untuk berbicara tentang apa yang Anda pelajari dan lakukan di kelas.

Menjawab. Pekerjaan berikut dilakukan di musim semi:

Batu-batu yang terhimpit ke permukaan karena embun beku disingkirkan dari ladang;

Melonggarkan kerak bumi yang kuat. Ini akan memberikan pertukaran udara yang diperlukan untuk benih;

Menghilangkan genangan air dari ladang. Kelembapan yang berlebihan merugikan banyak tanaman, menyebabkan pembusukan sistem akar dan secara signifikan dapat mengurangi hasil panen;

Pembersihan lahan kosong dari lumut, semak belukar, pasir aluvial;

Pertama-tama, mengisi kembali mineral dan zat organik di dalam tanah, menyuburkan tanah dengan pupuk kandang;

Melaksanakan kegiatan yang bertujuan untuk mempersiapkan lahan untuk disemai;

Membersihkan, menyortir benih untuk disemai;

Penyemaian tanah;

Membajak membawa kotoran.

Bersamaan dengan pekerjaan ini, pekerjaan lain dilakukan, yang akrab bagi setiap tukang kebun dan tukang kebun:

Tanah yang subur dikembangkan dan kemudian dipupuk;

Di rumah kaca, rumah kaca, tempat tidur terbuka menabur benih;

Tanaman berbiji dan umbi-umbian ditanam;

Tumpukan perangkap dipasang (untuk larva kumbang Mei).

3. Kunjungi rumah kaca. Perhatikan bagaimana strukturnya, tanaman apa yang ditanam di dalamnya. Jika ada kesempatan, kenali kondisi rumah kaca. Apa persamaannya dengan rumah kaca dan apa bedanya?

Rumah kaca adalah bangunan kecil tanpa pemanas yang dirancang untuk menanam bibit dan melindunginya dari kondisi cuaca buruk, diikuti dengan menanamnya di tanah terbuka.

Rumah kaca adalah suatu bangunan berpemanas yang memungkinkan untuk mengatur pertumbuhan tanaman sepanjang tahun, mulai dari penanaman benih/bibit hingga pemanenan.

Rumah kaca memiliki struktur yang lebih kompleks dan kokoh dibandingkan rumah kaca. Seringkali dipasang di atas fondasi yang kokoh dan memiliki dinding serta atap yang terbuat dari polietilen, bingkai kaca atau polikarbonat seluler. Desain rumah kaca jauh lebih sederhana, mudah dibangun bahkan untuk orang non-profesional. Seringkali rumah kaca terdiri dari atap melengkung yang dapat dilepas, yang merupakan bingkai tertutup film plastik. Lebih jarang, rumah kaca ditutupi dengan kaca atau polikarbonat.

Tanaman sayur dan bunga paling sering ditanam di rumah kaca.

Ingatlah apa yang Anda pelajari tentang peternakan dan profesi peternakan saat mempelajari kawasan alam negara kita. Jenis hewan peliharaan apa yang diternakkan di wilayah Anda?

Menjawab. Peternakan adalah cabang pertanian yang berhubungan dengan pembiakan hewan peliharaan. Cuek kawasan alami terlibat dalam pembiakan berbagai hewan. Hal ini tergantung pada kondisi alam. Misalnya rusa diternakkan di tundra, unta diternakkan di gurun.

Di wilayah kami, zona stepa dan hutan-stepa, ternak dan hewan kecil dibiakkan ternak, kuda. Di wilayah kami terdapat peternakan unggas besar tempat ayam, bebek, dan kalkun dipelihara. Ikan mas dan trout dibiakkan di danau dan kolam.

1. Sebutkan cabang-cabang produksi tanaman. Berikan contoh tanaman yang mereka tanam.

1) Pertanian lapangan. Contoh tanaman: gandum, gandum hitam, oat, barley, millet, jagung, bunga matahari, rami, soba, kentang
2) Penanaman sayuran. Contoh tanaman pangan: kubis, wortel, tomat, mentimun, bawang merah, bawang putih.
3) Pertumbuhan buah. Contoh tanaman: pohon apel, pohon pir, cherry, plum, kismis, strawberry, raspberry, gooseberry.
4) Florikultura. Contoh tanaman: peony, lili, iris, tulip

2. Hubungkan dengan anak panah gambar tumbuhan dan nama tempat tumbuhnya.

3. Apakah kamu punya di rumahmu? bunga hias? Jika ada, tuliskan namanya.

Violet, begonia, geranium, eceng gondok, banci, mawar

4. Pecahkan teka-teki silang.

Secara horizontal:

4. Suara mencicit apa itu?
Apa krisis itu?
Semak macam apa ini?
Bagaimana tidak ada krisis?
Jika saya - ... .
Menjawab: Kubis
6. Tumbuh di dalam tanah,
Dibersihkan untuk musim dingin.
Kepalanya terlihat seperti busur.
Jika Anda hanya mengunyah
Bahkan sepotong kecil -
Baunya akan sangat lama.
Menjawab: Bawang putih
8. Hanya menelan dua sejumput -
Dan itu terasa terbakar di mulutku dan di tenggorokanku,
Dan di perut - hampir sehari!
Jawaban: Lada
11. Saya bahkan tinggal di ladang, tetapi semuanya ada di penangkaran:
Tidak dibelai matahari, tidak terbawa angin,
Tidak tersapu oleh hujan, tidak diberi udara;
Dan dalam kegelapan saya tidur dan menyimpan perbekalan.
Jawaban: Kentang
13. Kakak lobakku mempunyai lidah yang tajam.
Jawaban: Lobak
15. Cabang-cabang hijau tumbuh di petak taman,
Dan ada anak-anak berwarna merah di sana.
Jawaban: Tomat
16. Hidung merah yang penasaran
Berakar ke dalam tanah sampai ke atas kepalanya.
Mereka hanya nongkrong di taman
Sepatu hak hijau.
Jawaban: Wortel

Tegak lurus:

1. Di ruangan yang panjang
Kedua saudari itu duduk berjajar.
Jawaban: Kacang
2. Dia mengenakan sepuluh pakaian ketat,
Dia sering datang kepada kami untuk makan siang.
Tapi hanya Anda yang memanggilnya ke meja,
Anda bahkan tidak akan menyadari bagaimana Anda menitikkan air mata.
Menjawab: Bawang
3. Cocok untuk sup kubis asam
(Terlepas dari sayuran lainnya).
Jawaban: coklat kemerah-merahan
5. Bulat, bukan sebulan, kuning, bukan mentega,
Manis, bukan gula, ada ekornya, bukan tikusnya.
Jawaban: Lobak
7. Meski aku dipanggil gula,
Tapi aku tidak basah karena hujan.
Besar, bulat, rasanya manis.
Apakah Anda mengenalinya? SAYA - ... .
Jawaban: Bit
9. Putih, tipis dan panjang
Akar ini kaya akan vitamin.
Ibu menggosok dan tidak menyembunyikan air matanya.
Kami tertawa, tapi ibu menangis.
Mereka mulai memakannya sendiri
Kami menitikkan air mata.
Menjawab: Lobak
10. Merah di luar, putih di dalam,
Di bagian kepala terdapat seberkas hutan hijau.
Jawaban: Lobak
12. Batang merambat, daun berduri,
Bunganya berbentuk corong dengan mahkota kuning;
Dan buah hijau dari kebun baik untuk mulut.
Jawaban: Mentimun
14. Rumah sempit terbelah
Dalam dua bagian
Dan jatuh ke telapak tangan
Manik-manik - pelet.
Jawaban: Kacang polong


Tuliskan nama industri budidaya tanaman yang menanam tanaman tersebut sesuai dengan jawabannya.

Nama industri budidaya tanaman adalah budidaya sayuran.

5. Warnai lingkaran di sekitar gambar bunga hias yang ditanam oleh manusia.


6. Baca teksnya.

Bunga matahari

Bunga matahari datang ke Eropa dari Meksiko. Tiga ratus tahun yang lalu tanaman ini datang ke Rusia. Bunga matahari mendapatkan namanya karena bunganya berubah warna pada siang hari mengikuti pergerakan matahari.
Awalnya dibiakkan untuk menghiasi taman. Kemudian manusia ditemukan biji bunga matahari itu bisa dimakan. Dan baru 200 tahun yang lalu orang menemukan cara mengekstrak minyak dari biji ini.
Manusia memanfaatkan sepenuhnya seluruh tanaman. Dia memakan biji bunga matahari sendiri dan memeras minyaknya. Hewan diberi potongan batang dan bungkil yang sudah diolah (sisa biji setelah diperas minyaknya).

Apa yang Anda pelajari dari teks tentang bunga matahari? Beri judul teksnya. Tuliskan namanya.
Buatlah 4 - 5 pertanyaan berdasarkan teks. Tulislah. Ajukan pertanyaan-pertanyaan ini kepada tetangga meja Anda.

Dimanakah tempat lahirnya bunga matahari?
Mengapa bunga matahari pertama kali dibiakkan?
Berapa tahun yang lalu bunga matahari datang ke Rusia?
Kapan orang menyadari bahwa minyak bisa diperoleh dari biji bunga matahari?
Bagaimana orang menggunakan bunga matahari?

1. Menyelesaikan tugas kerja kelompok.1) Pertanian lapangan. a) Tuliskan definisinya. Pertanian lapangan adalah budidaya tanaman lapangan.

b) Berikan contoh tanaman ladang yang ditanam di daerah Anda.

gandum, gandum hitam, oat, jagung, soba, kentang, rami, bunga matahari2) Penanaman sayuran. a) Tuliskan definisinya. Penanaman sayuran adalah budidaya tanaman sayuran.

kubis, wortel, bawang bombay, bawang putih, tomat, mentimun3) Pertumbuhan buah. a) Tuliskan definisinya. Tumbuh buah - Ini adalah budidaya tanaman buah-buahan.

b) Berikan contoh tanaman buah-buahan yang ditanam di daerah Anda.

pohon apel, pir, stroberi, ceri, plum4) Florikultura. a) Tuliskan definisinya. Budidaya Bunga - ini adalah kultivasi tanaman bunga.

b) Berikan contoh tanaman bunga yang ditanam di daerah Anda.

krisan, aster, peony, mawar, eceng gondok, gladioli 2. Penyu Bijaksana ingin mengetahui apakah tanaman budidaya dapat diklasifikasi. Tunjukkan dengan panah kelompok tanaman mana yang termasuk dalam gambar. Mintalah teman duduk atau guru Anda untuk memeriksa pekerjaan Anda.

3. Coret kata tambahan di setiap baris.

stroberi, kismis, lobak, ceri
bawang bombay, wortel, tomat, gandum hitam
tulip, barley, gandum, oatDengarkan dan evaluasi jawaban teman sekelasmu. 4. Sesuai dengan instruksi di buku teks (hlm. 193), amati pekerjaan musim semi di ladang, di kebun sayur, di kebun. Lakukan sendiri pekerjaan yang diperlukan. Tulis laporan singkat tentang apa yang Anda lihat dan lakukan. Anda dapat membuat gambar atau menempelkan foto. Musim semi ini saya membantu nenek saya menanam bawang di kebun. Itu sangat menarik. Pertama, kami mengambil sekop dan menggali tanah di bawah bedeng taman. Lalu kami menggunakan penggaruk untuk meratakan tanah dan membentuk bedengan persegi panjang. Kemudian sang nenek mengambil sebatang tongkat dan menggambar lekukan lurus memanjang di tempat tidur. Di alur inilah kami mulai menanam umbi kecil, yang oleh nenek saya disebut “onion set”. Nenek berkata bahwa semua umbi harus berada pada jarak yang sama satu sama lain. Kami menggalinya lebih dalam ke dalam tanah dan memastikan bahwa akarnya selalu berada di bawah, dan ekor dengan tunas hijau berada di atas. Kemudian kami menutupi umbi yang ditanam dengan tanah dan menyiraminya dengan baik menggunakan kaleng penyiram. Saya berharap umbi kita cepat bertunas dan kita akan memakannya sepanjang musim dingin.

Kembali- Pleshakov, Kryuchkova, kelas 4. 1 bagian buku kerja

Produksi tanaman– ilmu pemuliaan tanaman pertanian yang dibudidayakan, serta pemuliaan itu sendiri. (" Kamus"S.I. Ozhegov) Tumbuhan yang ditanam sendiri, dirawat bibitnya, dipanennya, dan dimanfaatkan untuk makanan disebut kultural.

Penanaman tanaman dibagi menjadi beberapa cabang utama: penanaman lapangan, penanaman sayuran, penanaman buah-buahan, pemeliharaan bunga.

Bidang tanaman

Ladang adalah ruang terbuka tanpa pepohonan tempat tanaman ditanam.

DI DALAM Wilayah Perm mengolah tanaman biji-bijian di ladang - gandum hitam, gandum, jelai, oat, millet, dan soba; tanaman sayuran - kubis, wortel, bit, mentimun, dll; tanaman hijauan - semanggi, vetch, kacang polong, lobak, bit pakan ternak, dll.; tanaman industri - rami, kentang.

Tanaman biji-bijian menempati posisi terdepan dalam budidaya lapangan. Mereka adalah dasar bagi pengembangan sektor pertanian dan industri lainnya.

Di antara tanaman biji-bijian, tempat pertama dalam hal hasil panen di wilayah ini ditempati oleh gandum hitam musim dingin. Itu dibudidayakan di wilayah utara, tengah dan selatan. Tidak takut cuaca dingin, menghasilkan panen yang baik dan matang lebih awal.

Tempat kedua dalam hal tanaman biji-bijian ditempati oleh gandum- tanaman biji-bijian paling berharga. Ia menyukai kehangatan, sehingga dibudidayakan di wilayah bagian selatan.

Di wilayah utara mereka juga tumbuh jelai dan gandum. Di selatan wilayah - jawawut.

Semua tanaman budidaya ini berbeda satu sama lain, namun strukturnya memiliki banyak kesamaan. Mereka semua tanaman herba, akarnya bergerombol, batangnya berupa jerami, bagian dalamnya berlubang, ruasnya besar sehingga kuat dan stabil. Daunnya sempit dan panjang. Bunga kecil gandum hitam, gandum, barley dikumpulkan di bulir, dan millet serta oat dikumpulkan di malai. Belakangan, buah - biji - terbentuk dari bunganya. Tumbuhan seperti itu disebut biji-bijian sereal.

Biji-bijian tanaman ini berbeda satu sama lain. Misalnya, gandum hitam memiliki butiran yang lonjong dan berwarna gelap, sedangkan gandum memiliki butiran yang bulat dan berwarna terang.

Penggunaan sereal yang dibudidayakan

Tumbuhan yang menghasilkan roti disebut tumbuhan biji-bijian.

Petani harus menghabiskan banyak waktu, tenaga, dan uang untuk menanam tanaman biji-bijian, memanen tanaman, dan menyiapkan roti. Oleh karena itu, harus dilindungi!

Tanaman sayuran

Banyak sayuran ditanam di ladang: kubis, mentimun, tomat, wortel, bit, lobak, lobak, bawang bombay, dll.

kubis putih sering disebut "ratu sayuran".

Saat cuaca panas, bibit ditanam di ladang dan kebun sayur. Semakin banyak daun muncul pada tanaman. Mereka menekan semakin dekat satu sama lain. Beginilah cara kepala kubis terbentuk. Daun bagian dalam menjadi berair dan putih. Ada 40 - 70 buah di dalam kepala kubis, dan terkadang lebih, dan mereka menempel erat, saling menekan. Kubis dipanen pada musim gugur.

Mentimun hijau adalah favorit tanaman sayuran. Mereka juga enak diasinkan atau diasinkan di musim dingin.

Benih musim semi wortel, bit, lobak Tabur langsung ke bedengan dan sirami sampai bersih. Tumbuhan rendah dengan daun hijau muncul. Akarnya tumbuh dan menjadi lebih tebal dan segar. Mereka terakumulasi nutrisi: gula, pati, vitamin. Sebulan kemudian, lobak matang, dan kemudian wortel dan bit.

Tumbuhan yang akarnya menebal untuk dimakan disebut akar sayuran.

Bawang bombai- produk makanan yang berharga. Ini mengandung gula dan berbagai vitamin. Tidak ada satu pun hidangan daging atau ikan yang lengkap tanpa bawang. Bahkan pada zaman dahulu, bawang bombay digunakan sebagai tanaman penyembuh berbagai penyakit. Oleh karena itu, masyarakat melontarkan pepatah berikut: “Bawang menyembuhkan tujuh penyakit.” Ilmuwan kami telah menemukan bahwa bawang bombay melepaskan zat yang mudah menguap (phytoncides), yang membunuh bakteri pembusuk dan patogen. Oleh karena itu, mengonsumsi bawang bombay memiliki khasiat obat.

Bawang dimakan dengan daun dan umbi hijau. Bawang berasal dari stepa kering. Tanaman telah beradaptasi untuk mempertahankan nutrisi dalam umbi selama musim kemarau properti yang luar biasa. Banyak orang menyimpan bawang di musim dingin dan tidak mengering. Di musim semi, umbi mudah berkecambah dan menghasilkan daun hijau, dan di rumah kaca bahkan di musim dingin. Dia dapat dengan mudah menahan musim dingin. Terkadang lek ditanam di bedengan sebelum musim dingin. Saat salju mulai mencair, daun bawang sudah berwarna hijau.

kentang- produk makanan yang berharga. Ini sering disebut “roti kedua”. Kentang merupakan tanaman industri yang penting. Pati, alkohol, dan molase diperoleh darinya.

Di bagian bawah tanah, batang kentang menghasilkan cabang putih bawah tanah, di ujungnya terbentuk penebalan - umbi muda. Mereka secara bertahap membesar dan diisi dengan pati. Di musim gugur, biasanya panen umbi kentang yang berlimpah.

Tanaman buah dan beri

Karena musim dingin yang dingin dan panjang, berkebun di wilayah Perm kurang berkembang. Namun tetap saja tukang kebun menanam buckthorn laut, ceri, stroberi kebun, kismis, raspberry, gooseberry, plum, pohon apel, dll.

Berkebun terkonsentrasi di selatan wilayah dan di pinggiran kota Perm, Chusovoy, Krasnokamsk, Okhansk, dan lainnya daerah berpenduduk. Tetapi tetap saja paling Buah-buahan untuk penduduk didatangkan dari negara lain dan wilayah selatan negara kita.

Pemeliharaan bunga

Dari tahun ke tahun, kota-kota kami dihiasi dengan bunga di musim semi dan musim panas. Di musim semi, ketika salju baru saja mencair, mereka muncul petak taman tanaman keras pertama: seputih salju narsisis dengan aroma lembut yang tak terlupakan, merah dan kuning tulip, ungu iris.

Mekar nanti peony. Mereka senang dengan kekayaan warnanya dan ukuran bunganya seukuran piring: merah tua, merah muda lembut, putih dengan aroma yang menyenangkan.

Kemudian muncul warna merah dan putih anyelir, bunga lili. Yang tinggi dan ramping mekar phlox: ungu, ungu, merah muda dan putih. Mereka mekar sepanjang musim panas.

Bunga Anyelir Lili Phlox

Di paruh kedua musim panas, dahlia indah dengan berbagai warna dan bentuk bermekaran dan sangat elegan. gladioli.

Sebagian besar tanaman semusim mekar di alun-alun, taman, dan jalan: aster, kosmos, petunia, marigold, kalender dan banyak lagi.

Marigold Calendula Aster Cosmea

Di kota Perm terdapat perusahaan “Bunga Wilayah Kama”, di mana tanaman bermekaran di rumah kaca sepanjang tahun, termasuk yang indah mawar.

Di sini, bibit tahunan ditanam untuk lansekap dan mempercantik kota.

Kekuatan bunga dalam mempengaruhi perasaan seseorang sangatlah besar. Mereka menyembuhkan kita, menginspirasi kita dan meningkatkan mood kita. Mereka menghiasi rumah, jalan, taman dan kebun. Mereka dipersembahkan pada acara-acara khusus, diberikan sebagai hadiah pada hari raya, dan ditempatkan di kuburan orang mati, di obelisk. Pada Hari Kemenangan, 9 Mei, mereka diberikan kepada veteran perang.

1. Menyelesaikan tugas kerja kelompok.

1) Pertanian lapangan.

a) Tuliskan definisinya.

Pertanian lapangan adalah budidaya tanaman lapangan.

b) Berikan contoh tanaman ladang yang ditanam di daerah Anda.

Gandum, gandum hitam.

2) Penanaman sayuran.

a) Tuliskan definisinya.

Penanaman sayuran adalah penanaman tanaman sayur-sayuran.

b) Berikan contoh tanaman sayuran yang ditanam di daerah Anda.

Kentang, kubis, wortel.

3) Pertumbuhan buah.

a) Tuliskan definisinya.

Penanaman buah adalah penanaman tanaman buah-buahan.

b) Berikan contoh tanaman buah-buahan yang ditanam di daerah Anda.

Stroberi, raspberry, pohon apel.

4) Florikultura.

a) Tuliskan definisinya.

Florikultura adalah budidaya tanaman bunga.

b) Berikan contoh tanaman bunga yang ditanam di daerah Anda.

Mawar, aster, tulip.

2. Penyu Bijaksana ingin mengetahui apakah tanaman budidaya dapat diklasifikasi. Tunjukkan dengan panah kelompok tumbuhan mana yang termasuk dalam gambar. Mintalah teman duduk atau guru Anda untuk memeriksa pekerjaan Anda.

3. Coret kata tambahan di setiap baris.

a) Gandum, gandum hitam, wortel, barley.

b) Tomat, kubis, bawang bombay, plum.

c) Pohon apel, jagung, ceri, aprikot.

d) Mentimun, peony, lily, narcissus.

Jelaskan keputusan Anda (secara lisan). Buatlah tugas serupa untuk teman sekelas Anda dengan contoh lainnya. Tuliskan.

Apel, stroberi, raspberry, kentang.

Dengarkan dan evaluasi jawaban teman sekelasmu.

4. Seperti yang diinstruksikan dalam buku teks (hlm. 193), amati pekerjaan musim semi di ladang, kebun sayur, atau kebun. Lakukan sendiri pekerjaan yang diperlukan. Tulis laporan singkat tentang apa yang Anda lihat dan lakukan. Anda dapat membuat gambar atau menempelkan foto.

Pada musim semi, saya dan orang tua saya pergi ke kebun untuk menyiapkan tanah untuk menanam sayuran. Saat itu terjadi pada pertengahan bulan April. Ayah menggali kebun, dan ibu merapikan tempat tidur dengan garu. Dia menjadikannya rata dan identik.

Mereka memberi saya tongkat kecil dan saya membuat alur di tempat tidur. Lalu kami menuangkan biji bit dan wortel ke dalamnya. Terakhir, kami menyirami bedengan kami dengan air agar dapat berkecambah dengan baik dan menghasilkan panen di musim gugur.

1. (hal. 86) Menyelesaikan tugas kerja kelompok.

1) Pertanian lapangan.

a) Tuliskan definisinya.

Pertanian lapangan adalah budidaya tanaman lapangan.

b) Berikan contoh tanaman ladang yang ditanam di daerah Anda.

Tanaman ladang – kentang, gandum, gandum hitam, oat, barley, millet, jagung.

2) Penanaman sayuran.

a) Tuliskan definisinya.

Penanaman sayuran adalah penanaman tanaman sayur-sayuran.

b) Berikan contoh tanaman sayuran yang ditanam di daerah Anda.

Sayuran – wortel, bit, kubis, tomat, bawang bombay.

3) Pertumbuhan buah.

a) Tuliskan definisinya.

Penanaman buah adalah penanaman tanaman buah-buahan.

b) Berikan contoh tanaman buah-buahan yang ditanam di daerah Anda.

Tanaman buah-buahan - apel, pir, ceri, prem.

4) Florikultura.

a) Tuliskan definisinya.

Florikultura adalah budidaya tanaman bunga.

b) Berikan contoh tanaman bunga yang ditanam di daerah Anda.

Tanaman bunga - peony, lili, tulip, mawar.

2. (hal. 87) Penyu Bijaksana ingin mengetahui apakah Anda dapat mengklasifikasikan tanaman budidaya. Tunjukkan dengan panah kelompok tumbuhan mana yang termasuk dalam gambar. Mintalah teman duduk atau guru Anda untuk memeriksa pekerjaan Anda.

3. (hal. 87) Coret kata tambahan di setiap baris.

a) gandum, gandum hitam, wortel (ekstra), jelai;

b) tomat, kubis, bawang bombay, plum (ekstra);

c) pohon apel, jagung (ekstra), ceri, aprikot;

d) mentimun (ekstra), peony, lily, narcissus.

Jelaskan keputusan Anda (secara lisan). Buatlah tugas serupa untuk teman sekelas Anda dengan contoh lainnya. Tuliskan.

a) kubis, bawang bombay, bunga matahari, wortel.

b) tulip, mawar, millet, lily.

c) ceri, apel, pir, gandum.

4. (hal. 88) Menurut instruksi di buku teks (hal. 193), amati pekerjaan musim semi di ladang, di kebun sayur, di kebun. Lakukan sendiri pekerjaan yang diperlukan. Tulis laporan singkat tentang apa yang Anda lihat dan lakukan. Anda dapat membuat gambar atau menempelkan foto.

Pekerjaan musim semi dimulai dengan mengolah tanah. Pekerjaan ini paling sering dilakukan dengan menggunakan peralatan khusus. Dilanjutkan dengan penyemaian benih dan penanaman tanaman budidaya. Ada taman bunga kecil di dekat rumah kami. Disana aku dan ibuku menanam tanaman bunga. Kami menanam sebagian di tanah dengan biji, sebagian lagi dengan bibit. Selanjutnya kita akan menyirami bunga secara teratur dan menyianginya.

1. Menyelesaikan tugas kerja kelompok.

1) Pertanian lapangan.
a) Tuliskan definisinya. Pertanian lapangan adalah budidaya tanaman lapangan.
b) Berikan contoh tanaman ladang yang ditanam di daerah Anda.

gandum, gandum hitam, oat, jagung, soba, kentang, rami, bunga matahari

2) Penanaman sayuran.
a) Tuliskan definisinya. Penanaman sayuran adalah penanaman tanaman sayur-sayuran.
b) Berikan contoh tanaman sayuran yang ditanam di daerah Anda.

kubis, wortel, bawang bombay, bawang putih, tomat, mentimun

3) Pertumbuhan buah.
a) Tuliskan definisinya. Pertumbuhan buah - Ini adalah budidaya tanaman buah-buahan.
b) Berikan contoh tanaman buah-buahan yang ditanam di daerah Anda.

pohon apel, pir, stroberi, ceri, plum

4) Florikultura.

a) Tuliskan definisinya. Pemeliharaan bunga - Ini adalah budidaya tanaman bunga.
b) Berikan contoh tanaman bunga yang ditanam di daerah Anda.

krisan, aster, peony, mawar, eceng gondok, gladioli

2. Penyu Bijaksana ingin mengetahui apakah tanaman budidaya dapat diklasifikasi. Tunjukkan dengan panah kelompok tanaman mana yang termasuk dalam gambar. Mintalah teman duduk atau guru Anda untuk memeriksa pekerjaan Anda.

3. Coret kata tambahan di setiap baris.

a) Gandum, gandum hitam, wortel, jelai — wortel adalah sayuran, dan yang lainnya adalah tanaman ladang.

b) Tomat, kubis, bawang merah, prem - ini buah prem tanaman buah, dan yang lainnya adalah sayuran.

c) pohon apel, Jagung, ceri, aprikot — jagung adalah tanaman ladang, dan sisanya milik tanaman buah-buahan.

G) Timun, peoni, lili, narsisis - mentimun adalah sayuran, dan yang lainnya adalah bunga.

Jelaskan keputusan Anda (secara lisan). Buatlah tugas serupa untuk teman sekelas Anda dengan contoh lainnya. Tuliskan.

  • stroberi, kismis, lobak, ceri
  • bawang bombay, wortel, tomat, gandum hitam
  • bunga tulp, jelai, gandum, oat

Dengarkan dan evaluasi jawaban teman sekelasmu.

4. Sesuai dengan instruksi di buku teks (hlm. 193), amati pekerjaan musim semi di ladang, di kebun sayur, di kebun. Lakukan sendiri pekerjaan yang diperlukan. Tulis laporan singkat tentang apa yang Anda lihat dan lakukan. Anda dapat membuat gambar atau menempelkan foto.

Musim semi ini saya membantu nenek saya menanam bawang di kebun. Itu sangat menarik.

Pertama, kami mengambil sekop dan menggali tanah di bawah bedeng taman. Lalu kami menggunakan penggaruk untuk meratakan tanah dan membentuk bedengan persegi panjang.

Kemudian sang nenek mengambil sebatang tongkat dan menggambar lekukan lurus memanjang di tempat tidur. Di alur inilah kami mulai menanam umbi kecil, yang oleh nenek saya disebut “onion set”.

Nenek berkata bahwa semua umbi harus berada pada jarak yang sama satu sama lain. Kami menggalinya lebih dalam ke dalam tanah dan memastikan bahwa akarnya selalu berada di bawah, dan ekor dengan tunas hijau berada di atas.

Kemudian kami menutupi umbi yang ditanam dengan tanah dan menyiraminya dengan baik menggunakan kaleng penyiram. Semoga umbi kita cepat bertunas dan kita bisa menggunakannya untuk memasak sepanjang musim dingin.