Biyoloji projesi 6. Konuyla ilgili biyolojide (6. sınıf) araştırma projesi projesi. Disk içeriğini veya programları birden fazla bilgisayara yükleyebilir miyim?

6. Sınıf Proje Faaliyetleri Konuları

1. Adi leylakın kış zorlaması (pratik yönlendirme)

2. Süs ev bitkisi - Saintpaulia (Uzambara menekşeleri, pratik yönelim) örneğinde bitkisel üreme çalışması

3.Çalışma türlerin çeşitliliği süs bitkisi okulumuz, gözaltı ve bakım koşulları (pratik oryantasyon).

4. Akvaryum koşullarında alglerin incelenmesi (pratik oryantasyon)

5. Mantar krallığının temsilcilerinin küf mantarı mukor örneği üzerinde incelenmesi.

6. Meyve ve tohumların dağılımına ilişkin bitki adaptasyonlarının çeşitliliğinin incelenmesi (pratik oryantasyon).

7. Rol çalışması şifalı Bitkilerİnsan hayatında.

8. İç mekan mikro ikliminin iyileştirilmesinde bir faktör olarak iç mekan bitkileri (pratik yönlendirme).

9. Fasulyelerin büyüme ve gelişiminin gözlemlenmesi (pratik yönlendirme).

10. Tahıldan (buğday, çavdar) bir bitkinin büyüme ve gelişmesi sırasında niteliksel ve niceliksel değişikliklerin gözlemlenmesi

11.Yaşam tarzı ve davranışın özellikleri dekoratif sıçan evde.

12 Likenler çevrenin durumunun göstergeleridir.

13. İç mekan bitkilerinin çoğaltılma yolları (pratik yönlendirme)

14. Bölgemizin zehirli mantarları.

15. Bölgemizin zehirli bitkileri.

Yürütme sırasındaki eylemlerin sırası tasarım çalışması 6. sınıf öğrencileri için biyoloji.

Sahne adı	Eylemleriniz	kurşun zamanı
Giriiş. Hipotez.	Konunun alaka düzeyini belirleyin	İşin başlangıcı	Microsoft OfficeWord'de her şeyi metin olarak yazın
2. İşin amacı. Görevler. Yenilik.	Hedef her zaman aynıdır. Birkaç görev olabilir (en fazla üç, dört).	İşin başlangıcı
3.Bölüm #1 Sorunun bilimsel olarak doğrulanması. Literatürün analitik incelemesi.	Konuyla ilgili literatür bulun. Ana noktalara karar verin. İstediğiniz metin sayfalarını bulun. Seçmek.		Bibliyografyada bulunan kaynağın sayfa numarasını belirteceğiniz için bu materyali hangi sayfadan aldığınızı bilin.
4. Bölüm numarası 2. Konuyla ilgili çalışmanın sonuçları a) Çalışma yöntemleri b) Problemin ve sonuçların pratik olarak incelenmesi c) Sonuçların analizi d) Sonuçlar	a) yöntemler farklı olabilir: bibliyografik - edebiyat çalışması; bir deney oluşturmak; Sosyolojik kamuoyu yoklaması. B) Pratik açıdan bunlar gözlemler, açıklamalar, deney, modellemedir. Konunuza uygun olanı. c) Analiz belirlenen görevlere göre yapılır. Kaç görev, şu kadar analiz verisi. D) Sonuçlarda, hedefinize ulaşma ve bu konuyu incelerken belirlenen görevler hakkında yazın.	Tüm sonuçlar Ocak-Şubat aylarında doğru bir şekilde görüntülenmeli, analiz edilmeli, verilen görev sayısına göre sonuçlar çıkarılmalıdır.	bu konuyla ilgili.
Danışma gününde deneylerin hazırlanması, makalenin yazılması ve sunumun yapılması ile ilgili tüm anlar. Sınıftaki standta istişareler için zamanlama.
Özellikle!!! küresel görevler koyma. Çözülmüş al!
İş örnekleri istişare sırasında gösterilecek
Tahmini görüşme tarihi cumartesidir. Gruplar halinde istişarede bulunacağız.

6. sınıf

5. sınıf

İnsan yaşamındaki şifalı bitkiler.
İnsanlara faydası olan zehirli bitkiler.
Soğan bizim yeşil dostumuzdur
Yedi hastalığa karşı yay
Orman ve insan için yosun.
Demir ağacında çok fazla demir var mı?
Bir Sequoia'ya sarılabilir misin?
Benim kobayım
Bitkilerin genel belirtileri
Yeniden canlanan mitler (hayvan resimleri).
Böcekçil bitkilerin özellikleri.
Dev salyangoz Achatina'yı (Achatina fulica) tutmanın özellikleri.
Hurma yağı: zarar mı yoksa fayda mı?
Oda penceresindeki eğrelti otları.
Meyveler egzotiktir.
Kırmızı Kitabın sayfaları aracılığıyla. Hayvanlar.
İç mekan bitkilerinin faydalı özellikleri
Fiş fermente süt ürünleri Apartmanda.
Köpek ırkı "Sibirya Husky"
Amur Goral neden kayboluyor?
Neden eğrelti otları hakkında efsaneler var?
neden Uzun süreli depolama pastörize süt bile ekşir mi?
Tozlaşma için bitki adaptasyonları
Bozkır bitkilerinin kurak habitat koşullarına adaptasyonu.
Masal sayfalarından kuşlar indi

Demir demir ağacından daha mı güçlü?
Bitkiler asfalt kırıcılardır.
Bitkiler farklı ülkelerin sembolleridir
Efsanelerdeki ve geleneklerdeki bitkiler
Bölgemizin Kırmızı Kitabındaki Bitkiler.
Çilek, çilek ağacında yetişir mi?
Kavun ağacında kavun yetişir mi?
Laleler Lale Ağacında Büyür mü?
Nadir ev bitkileri Okulumuzun iç kısmında.
Banyan'ın ne kadar alana ihtiyacı var?
Hanedanlık armalarında hayvan resimlerinin rolünün modern anlayışı.
Hanedanlık armalarında bitki görüntülerinin rolünün modern anlayışı.
Takımyıldızı Andromeda
Yenilebilir algler.
Bu kadar nazik mi - bu meyve suyu "İyi" mi?
İpekböceği sırrı olan bir kelebektir.
Gergedan böceği yaşam alanı
Ekmek meyvesi - bir peri masalı mı yoksa gerçek mi?
İç mekan bitkilerinin iyileştirici özellikleri.
Saf su
Şapka mantarları.

7. sınıf

Peyzaj odalarında ve bahçelerde kullanılan çeşitli spor bitkisi türleri.
Gymnosperm çeşitleri ve önemi.
mozaik görüş
Yumuşak pençeler ve patilerde çizikler.
Evcil bir kediyi izlemek
Böcekler insan hastalıklarının taşıyıcılarıdır. Hastalık vektör kontrolü.
Böcekler - bahçelerin ve meyve bahçelerinin görevlileri
Böcek rekortmenleri.
Tam metamorfozlu böcekler
En basiti gerçekten bu kadar basit mi?
sosyal böcekler. Arılar ve karıncalar.
evcil böcekler
Dikkat - keneler!
Yastık ve uykuya etkisi
Amfibilere neden amfibi denir?
Köyümüzün rezervuarının kıyı su bitkileri.
Primatlar bizim küçük kardeşlerimizdir
Doğal termolokatörler.
Protozoa veya Görünmezlerin Sırlarının İstilası.
hızlı kertenkele
Kuşlar şampiyondur.
kuş konuşması

Arılar ve karıncalar sosyal böceklerdir.
Hayvanların dönüşümlü ve dönüşümsüz gelişimi.
Çeşitli antik sürüngenler. yok olmalarının nedenleri.
El ilanları rekoru sahipleri
Balıklar ve yavrular için muhteşem bakım.
ölümcül çiçekler
Köpekler. Verginin niteliği.
Doğada sarmal
Akvaryum sakinlerinin günlük aktivitesi.
Kuşlarda yavrulara böyle farklı bakım
Şaşırtıcı ve gizemli Kafadanbacaklılar.
Doğada birleşme
Yırtıcı Kuşlar: Gündüz ve gece avcıları.
Ekolojik kuş türleri
Ekolojik durum iğne yapraklı bitkiler köy içi...
Canlı organizmalarda elektrik.

Sunumların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

Araştırma projesi biyolojide. Konu: "Tohum çimlenme koşulları." Nesterovskaya okulunun 6. sınıf öğrencileri tarafından gerçekleştirildi: Stepanova Anastasia, Illarionova Elizaveta, Andreeva Svetlana, Kobylkin Nikolay, Ibragimov Muslim, Zakirov Ilyosbek, Ratkin Ruslan. Danışman: biyoloji öğretmeni Belova R. E. Sunum Stepanova A.

Hedef. Tohum çimlenmesi için hangi koşulların gerekli olduğunu öğrenin.

Hipotezler. Tohumların çimlenmesi gerekir: 1. Işık. 2. Su. 3. Hava. 4. Toprak. 5. Sıcak.

Grup No. 1: Nikolay Kobylkin, Müslüman Ibragimov. Su ve toprak faktörleri araştırıldı. 10 buğday tohumunu 3 bardağa dökün. 1'ine toprak eklendi, 2'sine biraz su eklendi, 3'ünde tohumlar kurumaya bırakıldı.

Grup numarası 2. Illarionova Elizaveta, Stepanova Anastasia Işık faktörünü inceledik. 10 adet buğday tohumunu 2 bardağa dökün, suyla nemlendirin. Bir cam pencereye, diğeri dolaba yerleştirildi.

3 Nolu Grup: Andreeva Svetlana, Zakirov Ilyosbek. Hava ve ısı faktörleri araştırıldı. 10 buğday tohumunu 4 bardağa dökün. 1. Hava. Bir bardakta tohumlar suyla nemlendirildi, diğer bardakta tohumlar ağzına kadar suyla dolduruldu.

2. Sıcak. Her iki bardakta da tohumlar suyla nemlendirildi. Bir bardak ısıya, diğeri sokağa yerleştirildi.

Bir hafta sonra sonuç kontrol edildi.

Grup numarası 1. 1. Her iki bardakta da tohumlar filizlendi. 2. Tohumlar bir bardak suda çimlendi, ancak susuz bir bardakta çimlenmedi.

Grup numarası 2. Tohumlar karanlıkta ve aydınlıkta filizlendi.

Grup numarası 3. Tohumlar, içinde biraz su bulunan bir bardakta filizlendi. Tohumlar sıcak bir odada bulunan bir bardakta filizlendi.

Çözüm. Tohum çimlenmesi için ihtiyacınız olan şeyler: su, hava ve ısı.

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Staya "Biyoloji Araştırma Projesi"

Ders dışı ve bağımsız işöğrenciler okul disiplini çalışmalarına olan ilgiyi artırır, çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirir, bilişsel ilgi alanlarını harekete geçirir, bilgi ve becerileri geliştirir ...

6. sınıf biyoloji dersi projesi "Taksonomi ülkesine yolculuk"

Dersteki asıl görevim Dikotiledonlar sınıfına ait familyaların özelliklerini ortaya çıkarmaktır. Vurgulamak özellikler Her aile, büyüme yerlerini belirler, doğadaki önemini ortaya koyar ve ...