Was ist pgs auf Russisch? Zusammengesetztes Verbprädikat

Die grammatikalische Grundlage eines Satzes im Russischen wird durch zwei Satzteile dargestellt – das Subjekt und das Prädikat. Letzteres kann verschiedene Formen annehmen, die häufigste ist jedoch verbal. Meistens ist es einfach und stimmt mit dem Subjekt in Person, Numerus und in der Vergangenheitsform – im Geschlecht – überein. Es gibt aber auch eine solche Kategorie von Prädikaten wie zusammengesetzt. Es kann ein zusammengesetztes Verb (CGS) und ein zusammengesetztes Nominal (SIS) sein. Heute werden wir über den ersten Fall sprechen.

Konstruktion eines zusammengesetzten Verbprädikats

Seine Zusammensetzung ist einfach: Es ist ein Hilfs- oder Modalverb, das mit dem Subjekt übereinstimmt, und ein Hauptverb im Infinitiv. Manchmal kann es anstelle eines einfachen Konnektors auch einen zusammengesetzten Konnektor geben, und darüber werden wir auch sprechen.

Der Link im GHS kann sein:

• Phase;
• modal.

Der Phasenwert des Konnektivs bestimmt den Moment der Aktion, und der Modalwert bestimmt die Beziehung zur Aktion. Sie tragen keine unabhängige lexikalische Last. Für besseres Verstehen Sie können eine Tabelle mit Beispielsätzen für Sätze mit einem zusammengesetzten verbalen Prädikat angeben:

Dies ist keine vollständige Liste Möglichkeiten GHS. Es kann aus mehr als zwei Wörtern bestehen. Somit umfasst diese Kategorie von Prädikaten auch Konstruktionen, bei denen eine Verbkombination die Rolle eines Konnektivs spielt Sei mit kurzen Adjektiven und Adverbien, die die Modalität charakterisieren.

Beispiele für solche Sätze:

Unterschiede zu einem zusammengesetzten Nominalprädikat

Es kann deutlich von einem zusammengesetzten Nominal (CIS) unterschieden werden. Es ist ganz einfach zu definieren – nach der Copula enthält es keinen Infinitiv, sondern ein Adjektiv. Aber es gibt auch Fallstricke bei anderen komplexen Prädikaten. Es gibt oberflächlich betrachtet ähnliche Fälle, in denen der Vorschlag tatsächlich kein GHS enthält. Sie lassen sich in folgende Kategorien einteilen:

• Ausdruckseinheiten;
• Ziele setzen;
• unterschiedliche Subjektivität;
• analytische Zukunft.

Hier sind ein paar ähnliche Fälle.

Prädikatsphrase

• Und er isst nicht und seine Nerven sind erschöpft.
• Ich kann es kaum erwarten, dass es ein normaler Winter wird.
• Er ich wollte zum Laden, aber es stellte sich heraus, dass er geschlossen war.

Das besonderer Fall einfaches Prädikat (PGS).

Satz mit Zielsetzung

Dies schließt Fälle ein, in denen die Frage „Warum?“ zwischen dem konjugierten Verb und dem Infinitiv gestellt werden kann. oder fügen Sie die Konjunktion „to“ ein:

Der Infinitiv in solchen Sätzen ist ein Zusatz, da das Prädikat eine völlig volle lexikalische Belastung hat.

Verben, die sich auf verschiedene Themen beziehen

In solchen Fällen wird die durch den Infinitiv angegebene Handlung nicht von derselben Person ausgeführt, auf die sich das konjugierte Verb bezieht. Auf Wunsch können Sie es sogar entfernen, ohne dass die Bedeutung des Satzes verloren geht:

• Der Lehrer forderte den Schüler auf, die Aufgabe an der Tafel zu lösen.– Der Lehrer hat den Schüler darum gebetenAuf dem SchreibtischÜbung.
• Der Direktor verlangte, mich zu sich nach Hause zu rufen.„Der Direktor hat mich gebeten, hereinzukommen.“

Analytische Zukunftsform

Der Fall ist seltsam, trifft aber dennoch nicht auf das GHS zu. Das Verb to be hat jegliche Modal- und Phasenbedeutung verloren und ist nur noch ein grammatikalischer Indikator für die Zukunftsform.

• Ich werde dich lieben.
• Unsere Nachkommen werden sich an uns erinnern.

Brief Information

Die komplexe Zukunftsform war in der russischen Sprache nicht immer vorhanden, wie in anderen verwandten Sprachen. Am häufigsten wurde in der altrussischen Sprache die bedingte Stimmung verwendet, um eine ungewisse Zukunft auszudrücken, und dann Ausdrücke mit Modalverben wollen, sein, haben, und jeder von ihnen lange Zeit hat seine Modalität nicht verloren. Am Ende gewann er das Rennen verb Sei, und dies geschah näher am 18. Jahrhundert.

ORIENTIERUNGSBLOCK

1. Auswählen Der richtige Weg Aktionen.

Meine Schwester wird in einer anderen Stadt arbeiten.

1 Weg. Wir finden ein Wort, das Prädikativität ausdrückt – es wird so sein, der Inhalt der Handlung ist uns unklar. Wir finden ein Wort, das den Inhalt der Handlung ausdrückt – Arbeit, das ist ein Verb im Infinitiv. Das Prädikat in diesem Satz besteht aus einem Infinitiv und einem Hilfsverb, was dem GHS-Modell entspricht. Das ist also GHS.

Methode 2. Wir finden das Wort (die Wörter), das die Aussagekraft und den Inhalt der Handlung ausdrückt; in unserem Satz sind das verschiedene Wörter – es wird funktionieren. Um bei der Bestimmung des Prädikatstyps keinen Fehler zu machen, ändern wir die Prädikativität: funktioniert, funktioniert, würde funktionieren. Hier werden sowohl die Prädiktivität als auch der Inhalt der Handlung in einem Wort ausgedrückt – das ist PGS, was bedeutet, dass es funktionieren wird – PGS.

2. Geben Sie Phrasen an, die ein zusammengesetztes Nominalprädikat in einem Satz sein können.

1) Ich komme morgen;

2) Ich werde Gast sein;

3) begann nachzudenken;

4) war nachdenklich;

5) wir haben;

6) es wird klar;

7) erschien am Morgen;

8) war das Ergebnis.

3. Wer und die Jungs haben das Prädikat und seinen Typ richtig identifiziert?

4. Geben Sie aus diesen Paaren diejenigen an, die die grammatikalische Grundlage eines Satzes bilden können.

1) Ich habe gezeigt;

2) es schien mir;

3) ihnen helfen;

4) kam für uns;

5) sie kamen an;

6) er hat versagt;

7) du willst.

AUSFÜHRUNGSBLOCK

1. ! Markieren Sie die grammatikalischen Grundlagen der Sätze.

1) Der Teich umgab den Garten. - Der Teich schmückte den Garten.

2) Die Äste der Bäume waren mit flauschigem Reif bedeckt. - Die Äste der Bäume waren mit flauschigem Reif bedeckt.

2. ! Heben Sie grammatikalische Grundlagen hervor. Wie unterscheiden sich die Sätze in der rechten Spalte? Nennen Sie Beispiele für ähnliche Sätze .

3. Finden Sie das dritte „Extra“. Wie haben Sie das zusätzliche Wort gefunden?

1) Dame, aufgegebenes Gepäck.

2) Licht strahlt es aus.

3) Er hält den Brief.

4. ! Schreiben Sie die grammatikalischen Grundlagen der Sätze auf und teilen Sie sie in drei Gruppen ein: 1) mit PGS, 2) mit SGS, 3) mit SIS.

1) Ein Esel hat einen Eselsschwanz.

2) Aus Langeweile begann das Mädchen, sich verschiedene Geschichten auszudenken.

3) Aus dem hässlichen Entlein wurde ein wunderschöner Schwan.

4) Der Welpe begann fröhlich seinem eigenen Schwanz nachzulaufen.

5) Möge es immer Sonnenschein geben!

6) Mama kam müde von der Reise zurück.

5. Sind die grammatikalischen Grundlagen korrekt erkannt und die Art des Prädikats bestimmt? Begründen Sie Ihre Meinung.

Was sollte ein Schüler wissen, um solche Fehler zu vermeiden?

Versuchen Sie, Ihre eigene Methode zur Bestimmung von Prädikattypen vorzuschlagen .

6. ! Bilden Sie Ihre eigenen Sätze, in denen das Wort „sein“ 1) ASG und 2) ein Konnektiv in SIS ist.

7. Stimmt es, dass in diesen Sätzen alle Prädikate einfache Verben sind? Begründen Sie Ihre Meinung.

1) Seine Augen funkelten mit einem leisen Funkeln.

2) Wir werden uns eines Tages an diese Tage erinnern.

3) Ein alter König geriet in schreckliche Zweifel.

8. Stimmen Sie dieser Aussage zu: Prädikat = Verb? Hilft Ihnen dieser Satz, Ihre Meinung zu rechtfertigen?

Das Gehen wurde immer schwieriger.

9. Gibt es Fehler in dieser Argumentation? Wenn ja, was verursacht sie? Bieten Sie Ihre eigene Version des Arguments an.

Es wird kalt sein, er wird Dienst haben.

10. Finden Sie anhand dieses „Aktionsplans“ Fehler bei der Hervorhebung der grammatikalischen Grundlagen.

11. Was ist interessant im Sinne der Aussage des Prädikats eines Satzes?

Ich stand auf dem ersten Baumstumpf, auf den ich stieß, und begann, meine Schuhe zu wechseln?

12. Finden Sie das dritte „Extra“. Begründen Sie Ihre Meinung.

2). Er kann zeichnen, er war klein, das kann er dir sagen.

3). Es stellte sich heraus, dass es ein Nachbar war, es schien eine Insel zu sein, es ging den Bach runter.

13. * Bilden Sie Sätze, in denen diese Sätze als Subjekt fungieren. Welche Gefahr erwartet Sie bei dieser Aufgabe?

Ein Vogelschwarm, die meisten Jungs, meine Schwester und ich, ein Schrank mit Geschirr, Wissen und Erfahrung.

14. ! Vereinbaren Sie Subjekt und Prädikat.

1) Es kamen viele junge Leute... zum Tanzabend.

2) Mutter mit Säugling setzte sich... ans Fenster.

3) Die restlichen zehn Notizbücher waren... versteckt... im Schrank.

4) Ungefähr fünfzehn Geologen wurden... in die Berge geschickt.

15. Warum sind Subjekt und Prädikat in den folgenden Sätzen unterschiedlich koordiniert?

1) Der Tisch und die Stühle wurden in einen anderen Raum verlegt.

2) Das Bücherregal wurde ans Fenster gestellt.

16. L Finden Sie Fehler (falls vorhanden) in der Subjekt-Verb-Übereinstimmung. Begründen Sie Ihre Meinung.

1) Es bleiben nur noch wenige Minuten, bis es zum Unterricht läutet.

2) Diese zwei Stunden vergingen unbemerkt.

3) Niemand, nicht einmal die fähigsten Studenten, konnte diese Frage beantworten.

4) Mein Freund und ich beschlossen, unsere Vermutung selbst zu überprüfen.

17. ! Ordnen Sie den Satz neu, indem Sie die Adresse zum Betreff machen und umgekehrt.

1) Pflichten, Lüften des Klassenzimmers.

2) Die Ältesten kümmern sich heute um die Jüngeren.

18. * Stellen Sie anhand dieser Sätze Aufgaben zusammen: „Überprüfen Sie die Richtigkeit der Bestimmung des Prädikatstyps (Hervorhebung der grammatikalischen Basis). Wenn Sie Fehler finden, korrigieren Sie diese.“

1) Niedrig und schmaler Raum es gab keine Fenster.

2) In einem Märchen triumphiert immer das Gute über das Böse.

3) Großvater und ich beschlossen, angeln zu gehen.

4) Iwan Petrowitsch war groß.

5) Ich habe meine Lektion nicht gelernt und saß in einer Pfütze.

6) Die Fünftklässler kamen als Erste ins Ziel.

7) Der Lehrer hat uns geraten, das Modell zu verwenden.

DIAGNOSEEINHEIT

1. ! Teilen Sie diese Prädikate in drei Gruppen ein: ASG, SGS, SIS. Was könnte die Erledigung dieser Aufgabe erschweren?

Lasst uns gewinnen, lasst uns lernen, lasst uns singen, wir hätten Zeit, wir haben uns in den Arsch getreten, wir haben den Kopf verloren.

2. ! Markieren grammatikalische Grundlage und bestimmen Sie die Art des Prädikats.

1) Gegen Abend begann der Sturm nachzulassen.

2) Ich rate Ihnen, einen Regenschirm mitzunehmen.

3) Zauberer können jeden Wunsch wahr werden lassen.

4) Der Abend versprach warm zu werden.

5) Ich habe ihn eingeladen, zum Abendessen zu mir zu kommen.

3. * Überlegen Sie sich Ihre eigene Aufgabe mit einer „Falle“, um die Arten von Prädikaten zu bestimmen.

4. Schüler der fünften Klasse schlugen folgende Art vor, eine Aufgabe mit einer „Falle“ zu verfassen:

1) Finden Sie eine Gruppe von Wörtern (Sätzen, Phrasen), die aufgrund äußerer Merkmale demselben Modell zugeordnet werden können, aber nach unterschiedlichen Modellen funktionieren.

2) Überlegen Sie sich mit ihnen eine Aufgabe, um Ihren Freund in der festgelegten „Falle“ zu „fangen“.

Ist es möglich, mit dieser Methode eine Aufgabe mit einer „Falle“ zu erstellen? Schlagen Sie Ihre Methode vor.

5. Beweisen Sie, dass die Aufgabe darin besteht, die Art des Prädikats in einem Satz zu bestimmen Schwester wird in einer anderen Stadt arbeiten ist eine „Falle“. * Überlegen Sie sich Ihre eigenen „Fallen“ wie diese. Welche anderen Arten von PGS können als „Falle“ dienen? Warum?

IN didaktisches Material Einige Aufgaben aus den Büchern wurden verwendet:

1. G.G. Granik, L.A. Kontsevaya, S.M. Bondarenko, G. N. Vladimirskaya „Sprache, Sprache und die Geheimnisse der Zeichensetzung“
2. T. Yu. Ugrovatova „Tipps für jeden Tag“
3. „On the Shores of Linguinia“ hrsg. L.D. Tschesnokowa
4. BEI. Arsiriy „Unterhaltsame Materialien zur russischen Sprache“
5. Lehrbuch der russischen Sprache. 5. Klasse. Ed. M.V. Panova

Antwortete zuversichtlich -
Tat sofort -
Ging So langsam -
Ging Ohne Stopps -
legen sehr ruhig -
Sagte, empört -
Sagte ständig, ohne Unterbrechung -
Der Regen prasselte gegen die Fenster sehr stark-
Wörter als Referenz: (nicht) eilig, (nicht) eilig, (nicht) hektisch, (nicht) zögernd, (nicht) nachdenkend, (nicht) sehnsüchtig, (nicht) sich bewegend, (nicht) sich bewegend, (nicht) verstummen, ( halte nicht an.

A. Unsichtbar, du warst mir schon lieb.
B. Jenseits der blauen Meere, vergessen, verschwand er allein.
B. Die gefallene Pappel ist silbrig und hell.
G. Das arme Ding weint unermüdlich.
4. Geben Sie an, in welchen Sätzen beim Isolieren von Definitionen Interpunktionsfehler gemacht wurden.
A. Der reichliche, warme Sommerregen füllte die Erde mit Feuchtigkeit.
B. Über der Altstadt zogen gesättigte Wolken auf.
V. Eines Tages ging ich voller Gedanken die Hauptstraße entlang.
D. Die Nachzügler, die Eisschollen prallten gegen die Seite des Dampfers.
D. Für wen hast du mein altes Ich verlassen?
5. Finden Sie heraus, in welchen Sätzen die Anwendung isoliert werden muss.
A. Er ist als Kommandeur des Baukommandos bekannt.
B. Es war der Seemann Zhukhrai.
V. Der Pilot, ein einfacher blonder Typ, nickte und lächelte.
G. Der Januar ist da, der Monat des strengen Frosts.
D. Wir beschlossen, mit ihm in den Süden zu gehen – einen Ort der Wärme und Zufriedenheit.
E. Mein Freund Savely Nikolaevich hat mich immer perfekt verstanden ...

Derzeit steht eine Branche wie das Baugewerbe nicht still, sondern entwickelt sich ständig weiter, führt neue Technologien für die Gewinnung und Produktion von Baustoffen ein und entwickelt sich weiter interessante Methoden Bau und Rekonstruktion verschiedener für das menschliche Leben notwendiger Objekte.

Unterschiedliche Dekodierung von ASG

Beim Studium spezieller Dokumentationen und bei der Begegnung mit dem Bauwesen stößt man oft auf eine Abkürzung wie ASG. Menschen, die in diesem Bereich arbeiten, verstehen sofort, wovon wir sprechen. Unter ASG versteht man zum einen Sand- und Kiesmischungen, zum anderen den industriellen Tiefbau. Schauen wir uns jede Definition genauer an.

Sand- und Kiesmischungen

Sand- und Kiesmischungen sind nichtmetallische Baustoffe, das sich durch einen lockeren Zustand auszeichnet, der groben Kies und Sand enthält. PGS hat gut physikalische und chemische Eigenschaften und aufgrund seiner angemessenen Kosten wird es häufig in der Bauindustrie eingesetzt. Abhängig vom Kiesanteil gibt es:

• OPGS.

Bei der ersten Option sollte laut GOST der Gehalt an großen Kiesfraktionen zehn Prozent nicht überschreiten. Die klassische Mischung wird verwendet Straßenbauarbeiten. Es ist für die Verlegung der obersten Planenschicht, der Böschung und dient als eine Art Entwässerung während des Baus. Für die Einebnung des Geländes ist diese ASG-Klasse jedoch aufgrund des Mengenverhältnisses der in der Zusammensetzung enthaltenen Fraktionen (Sand und Kies) nicht geeignet. Für diese Arbeiten ist es besser, OPGS zu wählen.

Natürliche (klassische) Kiesmischung enthält zusätzliche natürliche Materialien , wie Quarz, Ton und andere Verunreinigungen. Zudem kann die Kieszusammensetzung je nach Abbaustandort variieren. Dies können Granit- oder Kalksteinfelsen sein, die zweifellos Auswirkungen haben werden Qualitätsmerkmale Baumaterial.

Die zweite Abkürzung bedeutet ein angereichertes Sand-Kies-Gemisch, in dem Prozentsatz Komponenten beträgt 70/30. Somit beträgt der Sandanteil 30 % (d. h. das Volumen der Mischung beträgt ¼ Sand und ¾ Kies). Dieser Typ Baumaterial industriell gewonnen, Kies zum ASG hinzufügen. Daher wird durch die Wahl einer angereicherten Mischung für die Betonherstellung und konkrete Strukturen Sie können sicher sein, dass das Endprodukt dicht und frostbeständig ist.

Die Mischung wird mit Spezialgeräten aus dem Grund von Flüssen, Sandsteinbrüchen und Stränden gewonnen. Dementsprechend hängen die charakteristischen Eigenschaften von Baustoffen vom Ort der Gewinnung ab. Der wichtigste und wichtigste Indikator für PGS ist die Befestigungsfähigkeit. Dank dieser Eigenschaft ist dies Das Material wird häufig im Bauwesen verwendet, nämlich:

• Landschaftsgestaltung des Territoriums;
• Straßenbauarbeiten;
• Betonproduktion;
• Herstellung verschiedener Stahlbetonkonstruktionen;
• Nivellierung der Fläche;
• Füllen von Löchern und Gräben.

Bei der Zugabe von ASG zu Wasser oder Zement entsteht das sogenannte Mörser, die anschließend zur Betonherstellung verwendet werden. Es ist jedoch notwendig, sich an den Zweck zu erinnern, für den Zement hergestellt wird, und abhängig davon bestimmte Anteile an ASG und einzuhalten Zementmörtel.

Wenn also die Flüssigkeitsmenge zunimmt, ist das Endprodukt weniger dicht, aber die Lösung bleibt erhalten Verknüpfung, dann wird es wenig sein Der Beton wird dicht und schwer sein Für weitere Arbeit. Bekannt ist auch die Verwendung dieses Baustoffes beim Bau von Straßenbelägen. Die Mischung wird zum Einebnen der Fläche verwendet, in der Bauarbeiten oder Reparaturarbeiten durchgeführt werden.

Daher müssen Sie bei der Auswahl von Sand- und Kiesmischungen genau verstehen, wofür sie benötigt werden. Wenn für den Straßenbau, dann ist natürliches ASG geeignet, wenn z Landschaftsdesign oder die Herstellung von Betonkonstruktionen, dann ist OPGS besser.

PGS – Industrietiefbau

Die zweite Dekodierung der Abkürzung PGS bedeutet industrieller Zivilbau. Bauherren sind einer der gefragtesten Berufe derzeit. Sie sind diejenigen, die die Umwelt so gestalten, dass sie für das menschliche Leben geeignet ist, und Meisterwerke der Architektur errichten. In der Fachrichtung PGS ausgebildete Ingenieure beschäftigen sich mit:

• Bau von Industrieanlagen;
• Projektdokumentation;
• Bau und Installation verschiedener Einrichtungen;
• Design Ingenieursysteme und Entwässerung;
• Inspektion verschiedener Bauwerke;
• geodätische und Umweltvermessungen;
• Management während aller Bauphasen.

Also PGS umfasst alle Bauphasen, aus Projektdokumentation bevor die fertige Struktur fertiggestellt wird. Ingenieure spielen eine große Rolle bei der Gestaltung des Erscheinungsbildes eines Dorfes oder einer Stadt, angefangen bei der Erstellung von Modellen Siedlung und endet mit dem Bau und der Restaurierung verschiedener Bauwerke. Zu den Projektaktivitäten gehören:

• Durchführung technischer Gutachten;
• Auswahl, Analyse und Systematisierung der erhaltenen Materialien;
• Erstellen eines Layouts des fertigen Objekts.

Management ist die Organisation des Arbeitsprozesses, das Treffen wichtiger Entscheidungen und die Verantwortung für deren Umsetzung. Bei der Inspektion von Bauwerken geht es darum, eine Inspektion der Anlage durchzuführen, die gewonnenen Daten zu analysieren und die fertige Anlage zu rekonstruieren.

Abschließend sei noch einmal darauf hingewiesen, dass die Abkürzung PGS impliziert zwei Definitionen: Mischungen aus Sand und Kies für den Bau sowie den industriellen Tiefbau. Mischungen werden in klassische oder natürliche und angereicherte Mischungen unterteilt. Die erste Option wird hauptsächlich im Straßenbau verwendet, die zweite ist jedoch für die Landschaftsgestaltung vorzuziehen. Der Industrie- und Zivilbau umfasst die Entwicklung, Analyse und Unterstützung in allen Phasen des Baus eines für das menschliche Leben notwendigen Objekts.

Zusammengesetzte Prädikate- Dies sind Prädikate, bei denen die lexikalische Bedeutung und die grammatikalische Bedeutung (Zeitform und Stimmung) in unterschiedlichen Wörtern ausgedrückt werden. Lexikalische Bedeutung wird im Hauptteil ausgedrückt, und die grammatikalische Bedeutung (Zeitform und Stimmung) wird im Hilfsteil ausgedrückt.

Heiraten: Er begann zu singen(PGS). - Er begann zu singen(GHS); Er war zwei Monate lang krank(PGS). - Er war zwei Monate lang krank(SIS).

Zusammengesetzt verbale Prädikat(GHS) besteht aus zwei Teilen:

A) Hilfsteil(Verb in konjugierter Form) drückt die grammatikalische Bedeutung aus (Zeitform und Stimmung);
B) Hauptteil (unbestimmte Form Verb - Infinitiv) drückt die lexikalische Bedeutung aus.

GHS = Hilfs-+ Infinitiv

Zum Beispiel: Ich fing an zu singen; Ich möchte singen ; Ich habe Angst zu singen.

Allerdings ist nicht jede Kombination eines konjugierten Verbs mit einem Infinitiv ein zusammengesetztes Verbprädikat! Damit eine solche Kombination ein zusammengesetztes Verbprädikat ist, müssen zwei Bedingungen erfüllt sein:

Das Hilfsverb muss lexikalisch unvollständig sein, das heißt, es allein (ohne Infinitiv) reicht nicht aus, um zu verstehen, worum es im Satz geht.

Heiraten: Ich begann- was zu tun ist?; Ich will- was zu tun ist?.

Wenn in der Kombination „Verb + Infinitiv“ das Verb von Bedeutung ist, dann ist es allein ein einfaches Verbprädikat und der Infinitiv ist ein Nebenglied des Satzes.

Heiraten: Sie setzte sich (zu welchem ​​Zweck?) entspannen .

Die Wirkung des Infinitivs muss sich auf das Subjekt beziehen (es ist ein subjektiver Infinitiv). Bezieht sich die Wirkung des Infinitivs auf ein anderes Satzglied (objektiver Infinitiv), dann ist der Infinitiv nicht Teil des Prädikats, sondern ein Nebenglied.

Heiraten:
1. Ich möchte singen . ich möchte singen- zusammengesetztes verbale Prädikat (wollen - ich, singen Wille- ICH ).
2. Ich bat sie zu singen. Angefordert- einfaches verbale Prädikat, singen- Ergänzung (ich habe gefragt, sie wird singen).

Hilfsverbbedeutungen

Planen Sie das Parsen eines zusammengesetzten verbalen Prädikats

1. Geben Sie den Typ des Prädikats an.
2. Geben Sie an, wie der Hauptteil ausgedrückt wird (subjektiver Infinitiv); Welche Bedeutung hat der Hilfsteil (Phase, Modal) und in welcher Form des Verbs wird er ausgedrückt?

Beispielanalyse

Der alte Mann fing wieder an zu kauen.

Begann zu kauen- zusammengesetztes Verbprädikat. Hauptteil ( kauen) wird durch einen subjektiven Infinitiv ausgedrückt. Hilfsteil ( losfahren) hat eine Phasenbedeutung und wird durch ein Verb in der Vergangenheitsform des Indikativs ausgedrückt.