Pelajaran psikolog “Kotak ajaib memori dan perhatian. Sesi pelatihan untuk anak sekolah menengah pertama

Kegiatan perkembangan untuk anak sekolah menengah pertama

dengan topik "Rahasia Komunikasi"

Target: mempromosikan kesadaran siswa tentang nilai dan kompleksitas komunikasi manusia

Tugas:

Pembentukan gagasan tentang komunikasi verbal dan nonverbal

Meningkatkan keterampilan komunikasi

Membentuk motivasi untuk membangun hubungan yang positif

Pengembangan kemampuan berpikir

Memperkaya pengalaman interaksi interpersonal

Pelatihan fleksibilitas perilaku

Pengembangan refleksi, empati, toleransi

Kemajuan pelajaran

Siswa dan guru duduk melingkar di kursi

SAYA. Waktu pengorganisasian

Hari ini kita bukan pelajaran biasa, bukan matematika atau sastra, melainkan pelajaran tentang topik komunikasi, pelajaran psikologi. Dan tugas yang akan Anda selesaikan dalam pelajaran ini juga tidak biasa. Kita akan memecahkan teka-teki, banyak bermain, namun semua permainan ini akan mengajarkan kita untuk berkomunikasi satu sama lain sehingga komunikasi ini hanya meninggalkan kesan yang menyenangkan bagi semua orang.

Topik pelajaran kita adalah “Rahasia Komunikasi.” Apakah Anda ingin mempelajari rahasia yang akan membantu Anda menjadi pembicara yang menyenangkan, menghindari konflik, dan lebih memahami satu sama lain? Kalau begitu mari kita mulai.

II. Kenalan

Agar komunikasi lebih berhasil di kelas, kami perlu mengenal Anda. Ayo lakukan ini: pada hitungan “1-2-3” semua orang secara bersamaan memanggil namanya dengan lantang.
Oh, sungguh berisik dan hiruk pikuk! Apakah kamu pikir aku mendengar namamu? Jadi apa yang harus kita lakukan? Mungkin Anda perlu meneriakinya lebih keras lagi agar saya bisa mendengarnya? Sungguh, ini tidak akan membantu.

Kalau begitu mari kita semua menulis nama kalian pada selembar kertas yang akan saya berikan kepada semua orang dan menempelkannya pada pakaian kalian sehingga semua orang dapat melihat dan memanggil kalian dengan nama.
Omong-omong, ini akan menjadi rahasia komunikasi pertama. Ternyata siapa pun senang jika namanya diucapkan, jadi jika ingin mendirikan sebuah hubungan yang baik, panggil dia dengan namanya lebih sering dalam percakapan.

AKU AKU AKU. Salam:

Latihan "Tepuk tangan"
- Teman-teman, mari kita saling menyapa seperti yang biasa dilakukan di kelas psikologi kita. Biarkan saya memulai dan Anda melanjutkan. Mudahnya - saya berdiri dan berkata: "Saya ingin menyapa ... (nama)" - dan bertepuk tangan untuk orang ini. Orang yang saya sebutkan bangun dan menyapa orang berikutnya dengan cara yang sama, siapa pun yang duduk - kami berdua bertepuk tangan untuknya, dll. Orang yang disebut terakhir tidak hanya mendapat sapaan, tapi juga tepuk tangan paling meriah!

IV. Pemanasan:

Permainan "Perestroika"

Mari kita mulai pekerjaan kita dengan pemanasan kecil namun menarik yang akan membantu Anda terlibat dalam pekerjaan. Saya akan memberi tahu Anda beberapa tanda, dan Anda akan berbaris sesuai dengan itu.
Inilah tugas pertama: berbaris berdasarkan huruf pertama nama Anda dalam urutan abjad.

Saya akan membuat tugas berikutnya sedikit lebih sulit: Anda harus bekerja dalam diam! Jadi, berbarislah berdasarkan warna mata: dari yang paling gelap (di sebelah kiri) hingga yang paling terang (di sebelah kanan). Tatap mata satu sama lain dengan cermat!

Dan tugas terakhir, yang paling sulit: berbaris berdasarkan tinggi badan - dari yang tertinggi (kiri) ke yang terpendek (kanan), tetapi sekarang Anda harus melakukannya dengan mata tertutup! Tapi Anda bisa berbicara satu sama lain.
- Betapa hebatnya Anda, Anda menyelesaikan semua tugas, bahkan yang paling sulit, dengan cepat dan benar!

Katakan padaku, apakah Anda harus berkomunikasi satu sama lain saat menyelesaikan tugas ini? Apakah komunikasi Anda berbeda saat menyelesaikan tugas pertama, kedua, dan ketiga?
Jadi kita mempelajari rahasia kedua: komunikasi terjadi jenis yang berbeda, dan hari ini kita akan mengenal jenis-jenis komunikasi.

V.Latihan perkembangan

Membingungkan

Untuk mengenal salah satu jenis komunikasi manusia, saya mengajak Anda memecahkan sebuah teka-teki. Satu pepatah terkenal dienkripsi di sini:

Menjawab: Bahasa ini akan membawa Anda ke Kyiv.

Sangat bagus! Dan kami berhasil menyelesaikan tugas ini!

Siapa yang bisa mengatakan jenis komunikasi apa yang ditunjukkan oleh teka-teki yang terpecahkan kepada kita? Ya, paling sering orang berkomunikasi menggunakan kata-kata dan bahasa. Komunikasi verbal disebut jugalisan .

Permainan "Dok"

Permainan berikut akan membantu Anda mengetahui seberapa baik Anda dapat menggunakan ucapan Anda dalam komunikasi.
Permainan empat. Keduanya duduk saling berhadapan hingga lutut bersentuhan. Mereka ditutup matanya dengan syal. Jari telunjuk tangan kanan - “ Stasiun luar angkasa” - mereka menarik satu sama lain.
Dua lainnya berdiri di belakang mereka yang duduk. Saat mendapat isyarat, setiap orang yang berdiri mulai mengontrol gerakannya menggunakan perintah verbal. tangan kanan duduk di depannya.

Tujuannya adalah menyatukan ujung-ujung jari telunjuk pasangan.
- Apakah sulit bermain dengan mata tertutup? Menurut Anda mengapa lebih sulit berkomunikasi ketika Anda tidak dapat melihat orang lain? (Anda tidak melihat gerak tubuh, ekspresi wajahnya).

Memang, Anda bisa berkomunikasi dengan berbagai cara, tidak hanya secara verbal. Komunikasi tanpa kata-kata disebutnon-verbal .
Sebuah diagram dipasang di papan:

Bayangkan sebuah situasi di mana Anda berada di luar negeri dan Anda perlu berkomunikasi dengan orang asing tanpa mengetahui bahasa mereka - bagaimana Anda melakukannya? (Menggunakan isyarat).

Jadi kita sampai pada rahasia komunikasi ketiga: sarana komunikasi non-verbal membantu kita lebih memahami lawan bicara kita: ekspresi wajah, gerak tubuh.
Di game kami berikutnya, Anda sendiri akan mencoba berkomunikasi satu sama lain secara non-verbal.

Permainan "Pahami Aku"

Setiap tim harus meneruskan kata yang tertulis di kartu saya sepanjang rantai dari pemain pertama hingga pemain terakhir. Kapten menjelaskan kata ini ke kolom kedua, kolom kedua ke kolom ketiga, dan seterusnya. Tim yang lebih cepat mampu menyampaikan informasi yang benar kepada pemain terakhir adalah pemenangnya.
Dalam permainan ini sangat penting untuk mengikuti peraturan, saya akan mengikutinya dengan ketat.
Aturan pertama: Dilarang berbicara, tidak boleh bersuara. Anda harus menjelaskan satu sama lain tanpa bantuan kata-kata.
Aturan kedua: jangan berbalik sampai pemain di belakang Anda menepuk bahu Anda.

Sekarang semua orang berpaling, hanya kapten tim yang menoleh ke saya untuk membaca kata di kartu.

Katakan padaku, kesulitan apa yang kamu alami saat berkomunikasi satu sama lain tanpa kata-kata? Coba jelaskan mengapa pemain lain tidak selalu memahami Anda? (Setiap orang berbeda, mereka menggunakannya cara yang berbeda komunikasi).
- Ini adalah rahasia komunikasi lainnya: semua orang berbeda, dan mereka terbiasa berkomunikasi dengan cara yang berbeda, jadi jika Anda ingin memahami lawan bicara Anda, dengarkan dia baik-baik, jangan menyela, perhatikan ekspresi wajah dan gerak tubuhnya, cobalah untuk memahami pikiran dan perasaannya

Latihan “Harga Sebuah Senyuman” -

Tidak memerlukan biaya apa pun, tetapi memberi banyak.
Ia memperkaya mereka yang menerimanya tanpa memiskinkan mereka yang memberi.
Itu berlangsung sesaat, tetapi terkadang tetap tersimpan dalam ingatan selamanya.
Tidak ada seorang pun yang cukup kaya untuk hidup tanpanya, dan tidak ada seorang pun yang begitu miskin sehingga ia tidak menjadi lebih kaya karenanya.
Ini menciptakan kebahagiaan di rumah, menciptakan suasana niat baik dalam hubungan bisnis dan berfungsi sebagai kata sandi untuk teman.
Dia adalah istirahat bagi mereka yang lelah, siang hari bagi mereka yang putus asa, Sinar matahari bagi mereka yang bersedih, dan juga penawar terbaik yang diciptakan alam untuk masalah.
Namun ia tidak dapat dibeli, tidak dapat dimintai, tidak dapat dipinjam atau dicuri, karena ia sendiri tidak ada gunanya sampai ia diberikan sebagai hadiah!

Anak-anak mengungkapkan tebakannya.
- Ya, tentu sajasenyum ! Inilah rahasia komunikasi yang sederhana namun berharga: “Jika Anda ingin orang lain menyukai Anda, tersenyumlah pada mereka”– Psikolog Amerika Dale Carnegie menasihati kita. Akankah kita mengikuti nasihatnya? Maka mari kita saling memberikan senyuman dari lubuk hati kita yang paling dalam dan rasakan bagaimana kita menjadi lebih kaya dengan menerima senyuman orang lain, dan juga dengan memberikan senyuman kita kepada teman-teman kita. Apakah kamu merasakannya? Dan saya memberi Anda kartu dengan teks “Harga sebuah senyuman.”

VI. Menyimpulkan pelajaran

Mari kita mengingat dan sekali lagi membicarakan rahasia komunikasi yang Anda pelajari dalam pelajaran ini:

seseorang senang dipanggil dengan namanya

Jenis komunikasi utama adalah verbal

Ada sarana komunikasi non-verbal yang melengkapi ucapan kita

dengarkan baik-baik lawan bicaramu, jangan menyela, cobalah memahami pikiran dan perasaannya

Senyuman membantu membuat komunikasi menjadi menyenangkan.

Dan ini belum semuanya rahasia komunikasi yang sukses, hari ini kita baru mengenal beberapa di antaranya. Jika Anda tertarik mempelajari rahasia serupa lainnya, bacalah literatur psikologi atau konsultasikan dengan psikolog.

VII. Latihan terakhir

Salah satu peserta berdiri di tengah lingkaran, yang lain mendatanginya, menjabat tangannya dan berkata: “Senang berbicara dengan Anda!” Keduanya tetap berada di tengah, masih berpegangan tangan. Kemudian peserta ketiga muncul dan mengambil tangan bebas baik yang pertama atau yang kedua, mengocoknya dan berkata: “Senang berbicara denganmu!” Dengan demikian, kelompok yang berada di tengah lingkaran terus bertambah. Semua orang saling berpegangan tangan. Ketika anak terakhir bergabung dengan kelompok, lingkaran selesai dan upacara diakhiri dengan jabat tangan erat dan hening sebanyak tiga kali.

Buku Bekas:

1.Ann L.F. Pelatihan psikologis dengan remaja. – Sankt Peterburg: Peter, 2001

2. Dale Carnegie. Cara mendapatkan teman dan memengaruhi orang. – M.: SASTRA, 2001

Kegiatan ekstrakurikuler untuk siswa sekolah dasar.

Sesi pelatihan Tema "Persahabatan dimulai dengan senyuman"

Bagikan dengan semua orang.
Dan untuk hari libur besar
Dia lebih penting dari siapa pun
Setidaknya permen, setidaknya kartu pos.
Kita berbicara tentang...
Siswa: Senyum!
Psikolog pendidikan: senyum yang benar! Sekarang saya sarankan Anda saling berpegangan tangan, menatap mata satu sama lain, dan tersenyum dalam diam.
Latihan ini dilakukan dengan lagu dari kartun "Little Raccoon" "Smile" hingga musik V. Shainsky dan lirik oleh M. Plyatskovsky.
Psikolog pendidikan: Teman-teman, tolong dijawab, perasaan apa yang kamu rasakan saat tersenyum kepada teman sekelasmu? Apa yang kamu rasakan saat teman sekelasmu tersenyum padamu?
Siswa
Psikolog pendidikan: Anda semua senang ketika Anda tersenyum pada Anda juga. Jadi ingatlah sensasi yang Anda alami sekarang. Bagaimanapun, senyuman adalah penawar terbaik yang bisa diciptakan alam untuk semua masalah.
"Bertukar pikiran". Persahabatan adalah...
Untuk siswa disarankan untuk dipikirkan pertanyaan selanjutnya:
Guys, bagaimana kalian memahami kata “persahabatan” dan menurut kalian siapakah “sahabat” itu?
Setelah beberapa refleksi, siswa angkat bicara.
Psikolog pendidikan merangkum diskusi dan memberi definisi berikut konsep “persahabatan” dan “teman”
Persahabatan - inilah saat orang ingin bersama, saat mereka tertarik satu sama lain, saling percaya. Persahabatan dibutuhkan oleh orang dewasa dan anak-anak dalam keadaan apa pun situasi kehidupan.
Teman - ini adalah orang yang mendukung Anda, dapat memahami, membantu Anda situasi sulit yang membagi segala suka dan dukamu.
Namun kita harus ingat bahwa persahabatan antar manusia hanya mungkin terjadi jika mereka mengamatinya aturan tertentu persahabatan. Yang terpenting dari aturan tersebut adalah saling menghormati hak masing-masing, dan yang tidak kalah pentingnya adalah toleransi terhadap orang lain.
(Bersama para siswa mereka dibawa keluar aturan berikut persahabatan)
Aturan persahabatan:
Jangan bertengkar
Menyerah
Jangan takut untuk meminta maaf jika Anda telah menyinggung perasaan teman
Menjadi sopan
Jangan marah
Bantu teman
Sejujurnya
Hati-hati
Psikolog pendidikan. Masih banyak lagi aturan persahabatan, tapi ini adalah yang paling mendasar. Dan jika Anda mengikuti mereka, Anda bisa menjadi teman sejati bagi siapa pun.
Salah satu aturan di atas adalah memperhatikan teman Anda, tapi menurut Anda apa maksudnya?
Siswa berikan penjelasannya
Psikolog pendidikan merangkum pernyataan siswa.
Benar sekali, memperhatikan teman Anda berarti, pertama-tama, melihat seperti apa suasana hati teman Anda. Tahukah Anda cara menentukan keadaan emosi teman sekelas Anda? Sekarang kita akan memeriksanya.
Latihan "Tebak emosi temanmu"
Salah satu siswa muncul dan mengeluarkan kartu dengan nama keadaan emosi tertentu (misalnya, kegembiraan, kesedihan, hiburan, penderitaan, kasih sayang, kejutan, dll.), dan mendemonstrasikannya menggunakan alat komunikasi non-verbal. Siswa lain harus menebak keadaan emosi apa yang ditunjukkan teman sekelasnya. Siapa pun yang menebak lebih dulu, dialah yang menebak keadaan emosi berikutnya.
Psikolog pendidikan: Teman-teman, tolong beri tahu saya, keadaan emosi seseorang seperti apa yang paling Anda sukai? (siswa paling sering menjawab bahwa mereka lebih menyukai emosi gembira). Bagaimana cara menentukan keadaan ini?
Siswa. Dengan senyuman di wajahmu.
Psikolog pendidikan: Jadi menurut Anda apa rahasia senyuman?
Siswa mengungkapkan pemikiran mereka.
Psikolog pendidikan merangkumnya.
Ketika orang sering tersenyum, mereka menjadi lebih cantik.
Ilmuwan dunia telah menghitung bahwa 80 persen keberhasilan seseorang dalam hidup sangat bergantung pada kemampuannya berkomunikasi sambil tersenyum.
Penting untuk tidak lupa untuk bisa tersenyum kepada orang lain, karena ini membantu kita memperlakukan satu sama lain dengan baik dan membantu kita mendapatkan banyak teman.
Dengan menggunakan senyum yang bagus Kita bisa mengangkat mood kita dan mood orang-orang di sekitar kita.
Para ilmuwan mengatakan bahwa tertawa selama lima menit dapat memperpanjang umur seseorang hingga satu tahun.
Izinkan saya memberi Anda beberapa saran:
Jangan lupa untuk tersenyum pada diri sendiri setiap pagi – tersenyumlah di depan cermin.
Usahakan untuk menempatkan foto atau gambar orang yang sedang tersenyum di tempat yang mencolok.
Jangan lupa di rumah, di jalan, di sekolah, lebih seringlah tersenyum kepada orang tua, teman, guru.
Ingat - dengan tersenyum, Anda meningkatkan kesehatan dan membuat kehidupan di sekitar kita menjadi lebih baik.
Jangan lupa tersenyum saat menyapa orang.
Latihan “Bunga Persahabatan”
Psikolog pendidikan: Saya harap Anda semua setuju dengan saya bahwa persahabatan adalah hal terpenting dan terbaik dalam hidup seseorang. Persahabatan harus dihargai dan dihargai. Sekarang saya sarankan Anda membuat bunga untuk kelas persahabatan kita.
Psikolog guru menunjukkan kepada siswa sebuah lingkaran di dasar bunga, di atasnya tertulis bunga, kelas apa (misalnya, 3 "A").
Sekarang masing-masing dari Anda akan mengambil kertas berwarna dengan warna yang paling disukainya dan menjiplak telapak tangannya di atasnya, kemudian guntinglah telapak tangan ini dari kertas berwarna dan tulislah telapak tangan Anda di atasnya. harapan baik, kepada teman dan teman sekelasmu.
Siswa melakukan tugas tersebut. Kemudian semua pohon palem ini direkatkan ke pangkal bunga, dan digantung di papan.
Psikolog pendidikan: Apakah kita memiliki bunga persahabatan yang indah untuk kelas kita? Apakah kamu menyukainya?
Siswa berbagi kesan mereka.
Latihan “Aku senang mempunyai teman sepertimu karena...”
Psikolog pendidikan: Dan di akhir pelajaran kita hari ini, saya mengundang Anda untuk mengambil bagian dalam upacara menyenangkan yang dapat membantu Anda mengungkapkan semua perasaan ramah Anda terhadap teman sekelas Anda.
Siswa Berdirilah melingkar, salah satu dari mereka menuju ke tengah lingkaran. Siswa lain bergiliran mendatanginya, menjabat tangannya dan berkata: “Saya senang memiliki teman seperti Anda, karena…” dan menyelesaikan lamaran ini sesuai kebijaksanaan mereka sendiri.
Psikolog pendidikan: Ini mengakhiri pelajaran kita hari ini. Terima kasih semuanya atas partisipasi aktif Anda di dalamnya. Sampai Lain waktu.

Olga Ponomareva
Program pengembangan untuk junior usia sekolah

Catatan penjelasan

Pelajaran 1: “Aku dan Tubuhku”

Pelajaran 2: “Aku dan Lidahku”

Pelajaran 3: “Aku dan Bahasaku”

Pelajaran 4: “Aku dan Emosiku”

Pelajaran 5: “Aku dan Emosiku”

Pelajaran 6: "Saya dan saya"

Pelajaran 7: "Saya dan saya"

Pelajaran 8: “Saya dan Orang Lain”

Pelajaran 9: “Saya dan Orang Lain”

Pelajaran 10: “Saya dan Orang Lain”

literatur

Catatan penjelasan

Nilai usia sekolah dasar terletak pada perubahan besar yang terjadi pada penampilan psikologis siswa sekolah menengah pertama, tunjukkan kemungkinan yang luas perkembangan anak pada tahap usia ini. Selama periode ini, potensi diwujudkan pada tingkat yang baru secara kualitatif perkembangan anak sebagai subjek aktif, mengetahui Dunia dan dirinya sendiri, mendapatkan pengalaman aktingnya sendiri di dunia ini.

Usia sekolah menengah pertama- ini adalah periode perubahan dan transformasi positif, untuk mengajar anak-anak menerima orang lain apa adanya dan berinteraksi dengan mereka atas dasar persetujuan.

Ide program"Hidup damai dengan diri sendiri dan orang lain" adalah gagasan perdamaian dan tanpa kekerasan, dalam komunikasi, pembentukan kualitas pribadi anak-anak, lapisan spiritual mereka, yang sangat penting pada tahap sekarang perkembangan masyarakat.

Ketika orang bahagia dan damai dengan dirinya sendiri, mereka mentransfer perasaan ini ke hubungan dengan orang lain, namun manifestasi dari sikap negatif apa pun dapat menghancurkan semua upaya untuk berkomunikasi dengan orang lain.

Peran penting dalam proses komunikasi dimainkan oleh kemampuan mengekspresikan emosi dan memahami dengan benar keadaan emosi lawan bicara. Menguasai gerakan ekspresif melibatkan pemahaman semua corak dan nuansa ekspresi wajah, gerak tubuh, dan gerakan orang lain. Kesalahpahaman terhadap orang lain adalah penyebab ketakutan, keterasingan, permusuhan.

Melakukan kelas, perlu untuk mengajar anak-anak mengevaluasi diri mereka sendiri, memahami pujian dengan benar, memperhatikan dan mencoba menganalisis keberhasilan dan pencapaian mereka sendiri. Ini akan membantu Anda mendapatkan kepercayaan diri yang diperlukan dalam komunikasi, merasa lebih ringan dan ceria, mengajari Anda untuk terus-menerus memberikan senyuman kepada orang lain, dan berbagi pikiran dan perasaan Anda dalam komunikasi satu sama lain.

Komunikasi manusia yang sejati dimulai dengan kesadaran akan “aku” diri sendiri. Lambat laun, perasaan tersebut dilengkapi dengan serangkaian tindakan dan perkataan yang ditujukan kepada orang lain. Hasil berharga dari interaksi tersebut adalah kesempatan untuk “melihat” orang lain di sebelahnya dengan dunia eksternal dan internalnya.

Peran penting dalam proses komunikasi dimainkan oleh kemampuan mengelola perilaku seseorang, mengendalikan ucapan dan tindakan seseorang, fokus pada pernyataan lawan bicaranya, hal ini kelas diberi tempat khusus.

Target program - formasi untuk anak sekolah yang lebih muda sikap toleran terhadap diri sendiri dan orang lain, apapun karakteristik pribadi, kepercayaan, sukunya.

Tugas:

1. Mengajarkan anak untuk memahami dirinya sendiri dan kemampuan “hidup damai dengan dirinya sendiri”.

2. Menumbuhkan minat terhadap orang-orang di sekitar Anda, perkembangan perasaan pengertian dan empati terhadap orang lain.

3. Perkembangan keterbukaan dan keberanian mengungkapkan sikap terhadap orang lain tanpa kekerasan.

4. Produksi pada anak sifat positif karakter, mempromosikan saling pengertian yang lebih baik dalam proses komunikasi.

5. Menguasai kemampuan mengekspresikan emosi dan memahami dengan benar keadaan emosi lawan bicara.

6. Pembentukan keterampilan penguasaan praktis gerak ekspresif sebagai alat komunikasi manusia.

Durasi: 10 jam (sekali seminggu).

Pelajaran 1: “Aku dan tubuhku”

Target: mengatasi keterasingan, kepasifan, kekakuan pada anak, serta emansipasi motorik.

1. Mengenal satu sama lain.

Target: kenalan, menghilangkan ketegangan psikologis dalam kelompok. Para peserta bersama-sama dengan pemimpin mengambil tempat masing-masing, membentuk lingkaran.

1. Memperkenalkan saling mengoper bola. Misalnya:

a) seorang peserta menyebutkan namanya dan mengoper bola kepada peserta lain, yang juga menyebutkan namanya dan mengoper bola lebih jauh sampai semua peserta memperkenalkan diri;

b) peserta melempar bola ke salah satu anggota kelompok, menyebutkan namanya dan melempar bola ke orang pilihannya;

c) peserta yang memegang bola memanggil nama tetangga di kanan dan kirinya, setelah itu ia melempar bola ke salah satu anggota kelompok. Orang yang menerima bola harus kembali menyebutkan nama tetangganya di kanan dan kiri.

ANALISIS LATIHAN:

Apakah Anda mengetahui siapa nama mereka?

Nama siapa yang paling sulit diingat?

Apakah kamu senang dengan namamu sendiri?

2. Pembahasan peraturan:

Jangan sampai terlambat dan jangan sampai ketinggalan kelas

Jangan saling menyakiti

Panggil satu sama lain dengan nama saja

3. Pemanasan

SASARAN:

Menciptakan suasana santai dan bersahabat dalam kelompok;

Meningkatkan kepercayaan intra-kelompok dan kohesi antar anggota kelompok;

a) Latihan “Ganti tempat.”

Semua orang duduk melingkar, pengemudi berdiri, kursinya disisihkan. Pengemudi berbicara: “Yang (misalnya dalam pakaian) berpindah tempat Warna biru); para peserta yang memiliki tanda bernama dengan cepat berpindah tempat satu sama lain, menyebabkan pertikaian mengambil salah satu tempat kosong. Yang dibiarkan tanpa kursi menjadi pengemudi.

b) Latihan “Gores punggungmu.”

Setiap orang berdiri dalam dua lingkaran besar, sehingga setiap orang berhadapan dengan peserta dari lingkaran lain (eksternal atau internal, sehingga membentuk pasangan, setelah itu perlu saling memberikan pijatan yang menyenangkan dan menyegarkan.

4. Konten utama kelas:

PERKENALAN TUAN RUMAH:

Teman-teman! Kami memulai pelatihan yang disebut “Hidup damai dengan diri sendiri dan orang lain.”

Bagaimana Anda memahami arti kata-kata ini?

Setelah pernyataan teman-teman, presenter merangkum hasil dan melaporkan tugas-tugas yang akan diselesaikan kelas.

a) Permainan "Bayangan".

Target: perkembangan kebebasan batin dan relaksasi.

Diperlukan soundtrack musik yang tenang. Dua anak dipilih dari sekelompok anak. Sisanya adalah “penonton”. Satu anak adalah “musafir”, yang lain adalah “bayangan” nya. “Wisatawan” berjalan melintasi lapangan, dan di belakangnya, 2-3 langkah di belakang, muncul peserta kedua, “bayangannya”. Yang terakhir mencoba meniru gerakan yang pertama. Dianjurkan untuk mendorong “musafir” untuk melakukan berbagai hal gerakan: “petik bunga”, “duduk”, “melompat dengan satu kaki”, “berhenti dan lihat dari bawah tangan”, dll.

b) Permainan "Kebingungan".

Target: mengatasi kekakuan, pembebasan motorik.

Game ini memanfaatkan musik yang menyenangkan. Anak-anak berdiri melingkar, memejamkan mata dan, merentangkan tangan ke depan, berkumpul di tengah. Dengan tangan kiri, setiap orang mengambil tangan pemain mana pun, tangan kiri tetap ada sehingga seseorang dapat mengambilnya. Setelah ini, semua orang membuka mata. Orang dewasa membantu anak-anak untuk memastikan bahwa hanya satu anak yang memegang satu tangan. Maka timbullah kebingungan. Tugas anak adalah melepaskan diri tanpa melepaskannya.

c) Permainan "Beruang Kutub".

Target: meredakan ketegangan otot, merangsang aktivitas dan perkembangan keterampilan tindakan bersama.

Sarang tempat tinggal beruang kutub ditetapkan secara konvensional. Dua peserta bergandengan tangan - ini adalah beruang. Dengan kata-kata "beruang akan berburu!" mereka berlari, berusaha mengepung dan menangkap peserta lain dalam permainan. Kemudian beruang-beruang itu tidur, lalu pergi berburu lagi. Permainan berlanjut hingga tidak ada satu pemain pun yang tidak tertangkap.

5. Refleksi kelas:

Bagaimana perasaanmu sekarang?

Apakah Anda merasa berbeda sekarang dibandingkan di awal permainan?

Pelajaran 2: "Aku dan Lidahku"

Target: perkembangan bahasa isyarat, ekspresi wajah dan pantomim; memahami bahwa selain ucapan, ada alat komunikasi lain.

1. Pemanasan.

Target: Peningkatan kohesi kelompok.

permainan: "Naga itu menggigit ekornya."

Para pemain berdiri di belakang satu sama lain sambil memegang pinggang orang di depan. Peserta pertama adalah kepala naga, peserta terakhir adalah ujung ekornya. Pemain pertama mencoba menangkap pemain terakhir - naga menangkap ekornya. Anak-anak lainnya berpelukan erat satu sama lain. Jika naga tidak menangkap ekornya (“menggigit” ekornya), maka anak lain akan menggantikan “kepala” naga tersebut.

b) Permainan "Bip"

Anak-anak duduk di kursi. Pengemudi berjalan melingkar dengan mata tertutup, duduk satu per satu di pangkuan anak-anak dan menebak siapa yang didudukinya. Jika tebakan Anda benar, maka orang yang Anda tebak akan berkata “bip”.

2. Konten utama kelas.

a) Percakapan “Bagaimana Anda bisa berkomunikasi tanpa kata-kata?” Diskusikan dengan anak-anak cara mereka berkomunikasi dengan orang lain. Tanyakan bagaimana Anda dapat berkomunikasi dengan seseorang tanpa kata-kata, bagaimana menyampaikan keadaan emosi Anda melalui gerak tubuh dan ekspresi wajah.

b) Latihan "Orang Asing".

Target: perkembangan bahasa isyarat.

Anak-anak diajak berkomunikasi dengan orang asing yang datang berkunjung dan tidak tahu bahasa Rusia, dan Anda tidak tahu bahasa yang dia gunakan. Ngobrol dengannya, jelaskan padanya arti beberapa kata.

c) Latihan “Melalui Kaca”.

Target: perkembangan kemampuan menyampaikan pikiran dan perasaan melalui ekspresi wajah dan gerakan ekspresif.

Anak-anak diajak untuk mengatakan sesuatu satu sama lain dengan menggunakan gerak tubuh, membayangkan mereka dipisahkan satu sama lain oleh kaca yang tidak dapat ditembus oleh suara. Topik percakapan dapat disarankan mengikuti: “Kamu lupa memakai topi, dan di luar sangat dingin”; “Bawakan aku segelas air, aku haus,” dsb. atau anak menyampaikan pesannya sendiri.

Setelah permainan, Anda perlu mengetahui seberapa akurat dan benar anak-anak memahami satu sama lain dan mendiskusikan bagaimana perasaan anak-anak saat menyampaikan pesan, apakah mudah?

d) Permainan "Gambarkan dongeng."

Dua tim bermain. Satu tim membuat dongeng atau kartun terkenal dan mencoba menggambarkannya tanpa kata-kata. Dan kelompok yang lain harus menebak dongeng apa itu dan siapa yang memerankan siapa.

Dalam permainan ini, penting untuk menyepakati pertunjukan dongeng bersama, dan kemudian mengoordinasikan tindakan Anda satu sama lain tanpa kata-kata.

3. Refleksi:

Siapa yang menyukainya kelas?

Apa yang tidak biasa?

Siapa yang merasa kesulitan?

Siapa yang berhasil berkomunikasi tanpa kata-kata, tanpa banyak kesulitan?

Pelajaran 3: "Aku dan Lidahku."

Target: perkembangan bahasa isyarat, ekspresi wajah dan pantomim; Memahami bahwa selain ucapan, ada alat komunikasi lain.

1. Pemanasan:

Target: menciptakan latar belakang emosi yang positif, meningkatkan rasa percaya diri.

a) Latihan "Hujan Amerika".

Latihan ini dilakukan sambil berdiri melingkar. Pemimpin memulai latihan, kemudian anak di sebelahnya bergabung, lalu anak berikutnya, dan seterusnya secara bergiliran hingga semua orang mulai melakukan latihan. Kemudian pemimpin menunjukkan isyarat berikutnya, tetangga melakukan apa yang ditunjukkan oleh pemimpin (sisanya saat ini mengeksekusi sinyal sebelumnya).

SINYAL: 1. Menjentikan jari.

2. Menggosok telapak tangan.

3. Bergantian, pukulan ringan dengan telapak tangan di dada.

4. Serangan lutut.

Dan masuk urutan terbalik, sampai sinyal pertama.

b) Latihan "Salam".

Target: menjalin kontak fisik, mempromosikan lebih banyak siswa dengan semua kelas.

Pelajaran korektif dan pengembangan" Kotak ajaib memori dan perhatian" untuk anak sekolah yang lebih muda.

Subjek . "Kotak ajaib memori dan perhatian"

Jumlah peserta: 6 orang.

Tujuan pelajaran:

• Menciptakan kondisi suasana emosional yang positif dalam kelompok.
• Penciptaan kondisi untuk pembangunan bidang kognitif siswa (perhatian dan ingatan), melalui pelaksanaan tugas individu.

Tujuan pelajaran:

• berkontribusi pada penciptaan suasana emosional yang positif dalam kelompok;
• mempromosikan pengembangan persepsi visual dan pendengaran; perhatian, ingatan, proses berpikir dan operasi.

Peralatan: komputer, layar, pensil sederhana sesuai jumlah peserta, handout tiap siswa, emoticon untuk reward pekerjaan yang benar, bunga aster suasana hati untuk refleksi.

Kemajuan pelajaran.

1. Momen organisasi.

Hallo teman-teman. Aku tersenyum padamu, dan kamu akan saling tersenyum. Dan pikirkan: betapa menyenangkannya kita semua berada di sini bersama-sama. Kami tenang dan baik hati, ramah dan penuh kasih sayang. Saling mendoakan sesuatu yang baik. Duduk.
Hari ini saya akan memberi Anda pelajaran perkembangan.

2. Tahap motivasi.

Kegiatan seorang psikolog

Oh, apa ini di meja kita?

Kegiatan kemahasiswaan

Jawaban anak-anak - kotak.

Kegiatan seorang psikolog

Ini bukan kotak biasa. Inilah “Kotak Ajaib Memori dan Perhatian”. Ini berisi berbagai tugas yang akan membantu Anda mengembangkan memori dan perhatian.

Apakah Anda siap untuk melihat ke dalam kotak ajaib dan menyelesaikan tugas yang disiapkan khusus untuk Anda?

Hari ini di kelas kita akan mengembangkan memori dan perhatian. Dan untuk ini Anda akan melakukan berbagai tugas dan latihan.

Untuk tugas yang diselesaikan dengan benar, Anda akan menerima emotikon. Di akhir pelajaran kita akan melihat siapa di antara Anda yang paling perhatian.

3. Panggung utama.

Kegiatan seorang psikolog

Pertama-tama mari kita periksa seberapa perhatian Anda, seberapa cepat dan akurat Anda dapat bekerja. - Jadi, dengarkan tugas pertama.

Saya akan memberi Anda kartu, dan Anda menghitung jumlah angka di dalamnya yang saya sebutkan. Hitung semua angka “5”, “7”, “0”.

Kegiatan kemahasiswaan

Bekerja dengan meja.
Cerminan.
-Yah, apakah itu sulit?
Jawaban anak-anak.
Siapa yang menyelesaikan tugas tanpa kesalahan, angkat tangan.
Presentasi emotikon.

Kegiatan seorang psikolog

Seperti yang Anda lihat, jika Anda bekerja dengan cepat, Anda dapat membuat banyak kesalahan, dan jika Anda bekerja dengan lambat, Anda akan membuang banyak waktu. Dan kami akan berusaha melatih perhatian Anda agar tepat dan cepat. Dan untuk ini mari kita lakukan tugas berikutnya dari kotak menuju perhatian, yang disebut “Saya tidak akan tersesat.”

Tujuan latihan: pengembangan konsentrasi dan menghilangkan gangguan distribusi perhatian.
Dengarkan baik-baik tugasnya. Siswa hendaknya menghitung sampai 31 sambil mengucapkan semuanya dengan lantang, tetapi ia tidak boleh menyebutkan bilangan yang mengandung tiga atau kelipatan tiga. Sebaliknya, dia harus mengucapkan kalimat “AKU TIDAK AKAN MISERED.” Contoh: 1, 2, saya tidak akan tersesat, 4, 5, saya tidak akan tersesat, dst.

Kegiatan kemahasiswaan

Lakukan latihan oleh semua siswa secara bergantian.
Cerminan.
- Apakah mudah untuk menyelesaikan tugas ini?
Jawaban anak-anak.
- Kesulitan apa yang Anda alami saat menyelesaikan tugas ini?
Presentasi emotikon.
Kegiatan seorang psikolog
- Sekarang mari kita uji ingatanmu. Jadi dengarkan tugas selanjutnya. Dengan menggunakannya, kami akan mengetahui seberapa berkembang ingatan Anda.
- Dengarkan dan tulis kata-kata yang Anda dengar dalam urutan apa pun dalam waktu 2 menit. Kata-kata:
Anjing, Anak Laki-Laki, Sungai, Angin, Burung Beo, Kendi, Air, Langit, Gergaji, Burung, Gadis, Pohon, Musik, Jamur, Karpet.

Jika Anda telah menulis 10-15 kata, maka Anda memiliki kenangan indah.
- Jika Anda menulis 6-10 kata, Anda memiliki ingatan yang baik.

Jika kurang dari 5 kata, Anda perlu melatih daya ingat Anda.

Kegiatan kemahasiswaan

Tuliskan kata-kata tersebut pada selembar kertas yang Anda ingat.
Kegiatan seorang psikolog
- Siapa yang menyelesaikan tugas dan bagaimana caranya?

Kegiatan kemahasiswaan

Jawaban siswa.
Presentasi emotikon.
Kegiatan seorang psikolog
Seperti yang Anda lihat, hasilnya tidak terlalu bagus. Tetapi Anda harus membaca banyak teks, puisi, dan menghafalnya. Jika Anda tidak mengembangkan ingatan dan perhatian Anda, Anda harus menghabiskan banyak waktu untuk mempersiapkan pelajaran dan mengulang.

Apa cara terbaik untuk mengingatnya? Belajar menjadi lebih perhatian? Anda hanya perlu terus bekerja, melatih daya ingat dan perhatian Anda.

Untuk melakukan ini, Anda akan menyelesaikan tugas terakhir dari kotak ajaib, “Fun Tables”.

Tujuan: pengembangan perhatian visual dan memori.

Sekarang saya akan memberi Anda tabel 9 sel dengan berbagai objek yang tergambar di dalamnya, dan tugas Anda adalah mengingat objek tersebut. Kemudian Anda menghapus tabel ini, dan saya akan memberi Anda tabel 16 sel juga dengan gambar berbagai objek, di antaranya adalah gambar sebelumnya. Tugas Anda adalah menuliskan item-item yang ada pada tabel sebelumnya.

Nama kursus baru Moskow untuk anak-anak terdengar seperti disiplin sekolah sihir Hogwarts. Keuntungan pertama kursus dibandingkan sekolah seni dan musik klasik adalah kursus tersebut dapat diubah setiap bulan, atau bahkan setiap minggu. Kedua, banyak program berasumsi bahwa di akhir pekan Anda akan membuat satelit, menggambar model, dan bahkan berenang bersama lumba-lumba bersama seluruh keluarga.

Robotika dan desain industri di “Roboschool” di VDNKh

Di paviliun kedua VDNKh, empat program pendidikan untuk anak-anak berusia enam tahun diluncurkan. Dalam kursus robotika dasar, setiap anak membuat robot dari awal: membuat modelnya dan memprogram “hati” - sistem kode sederhana. Program kedua disebut STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics), merupakan serangkaian pelajaran teknik dengan eksperimen terus-menerus. Kelas desain industri - untuk anak-anak yang memiliki minat terhadap seni. Pada bagian pertama pembelajaran, siswa akan diberi cerita desain modern, yang kedua - mereka akan membantu Anda membuat proyek seni Anda sendiri. Keempat program pendidikan"Teknik Elektro" dirancang bagi mereka yang tertarik untuk membuka sekrup pada jam alarm dan telepon. Anak akan diperlihatkan bagaimana teknologi sebenarnya bekerja dan diajari cara merancang perangkat baru.

Kelas berlangsung mulai pukul 16:30 pada hari kerja dan mulai pukul 11:00 hingga 20:30 pada akhir pekan. Biaya satu pelajaran adalah 1.500 rubel. Biaya bulanan (4 kelas) - 5.200 rubel. Kursus (12 pelajaran) - 13.800 rubel. Jadwal Roboschool tahun 2017–2018 tahun akademik- di situs resmi .

Keterampilan tembikar, kursus memutar dan lokakarya kaca patri di Taman Kerajinan di VDNKh

Kursus anak-anak di Crafts Park diterima sejak usia empat tahun. Anda dapat membuat program sendiri dari sepuluh mata pelajaran. Diantaranya bekerja dengan roda gerabah dan mesin bubut, membuat model produk tanah liat, membuat porselen, membakar piring, dekorasi rumah dengan tanganmu sendiri. Apa perbedaan kursus ini dengan klub kerajinan tangan? Di Taman Kerajinan, guru tidak memberikan sampel seragam kepada siswa dan membantu anak mewujudkan idenya sendiri ke dalam produk jadi. Di akhir pekan, orang tua bergabung dengan anak-anak. Pencipta program pendidikan “Crafts Park” mencatat bahwa pendekatan individual dalam kursus kreatif juga nyaman untuk anak-anak berkebutuhan khusus.

Anda dapat mendaftar untuk pelajaran kursus apa pun secara terpisah, seperti untuk kelas master. Biaya pelajaran dalam kelompok anak-anak adalah 800 rubel. Biaya kelas master terpisah adalah 500 hingga 2000 rubel. Jadwal kursus ada di website Crafts Park.

Kursus pertukangan di Sekolah Kayu Moskow

Pekerja bengkel pertukangan “Mechanical Wooden Gears” Vyacheslav Shvaikov (tukang kayu, desainer) dan Ekaterina Menshikova (arsitek) telah menyusun tiga kursus serius untuk anak-anak berusia 5 hingga 12 tahun. Kelas diadakan di klub "Mother's Garden" di Hermitage Garden. Kursus 1.0 - permainan ceramah dan eksperimen yang berkaitan dengan studi tentang struktur kayu, kerucut dan jarum, dasar-dasar desain, bentuk dasar benda. Pada kursus 2.0, anak-anak membuat produk pertama mereka, dan pada tahap ketiga mereka mempelajari seluk-beluk penyelesaian akhir. Urutan ini tidak perlu diikuti secara tepat: misalnya, seorang anak berusia lima tahun dapat mengikuti program kedua dan ketiga secara bersamaan.

Kursus-kursus ini diajarkan oleh para pendirinya sendiri: Vyacheslav dan Ekaterina berkomunikasi dengan siswa secara setara dan menanggapi fantasi mereka dengan serius. Anak-anak menetapkan tujuan mereka sendiri: jika seorang anak perempuan memutuskan untuk membuat traktor, dan seorang anak laki-laki memutuskan untuk membuat rumah putri, guru akan membantu anak tersebut menyusun rencana tindakan.

Pada hari Sabtu di sekolah ada kelas master keluarga: anak mengajari ibu dan ayah cara membuat mainan dan piring dari kayu.

Biaya satu pelajaran adalah 1.500 rubel. Jadwalnya ada di website.

Kursus bedah, paleontologi, dan detektif dari proyek Smart Moscow

“Smart Moscow” adalah kursus dua jam untuk anak-anak berusia 7 hingga 14 tahun di pusat ZIL. Setiap kursus dirancang dalam format permainan praktis. Di “Bedah”, anak-anak melakukan operasi pada mainan burung beo, di “Palaeontologi” mereka menemukan sisa-sisa dinosaurus, di program “Detektif Ilmiah” mereka menyelidiki kejahatan. Kursus diadakan untuk dua kelompok umur: dari 7 hingga 9 tahun dan dari 10 hingga 14 tahun. Hingga 60 anak berpartisipasi dalam setiap pelajaran, siswa dibagi menjadi empat tim yang terdiri dari 15 orang dan didistribusikan di laboratorium tertutup. Tidak ada kapten tim di sini - setiap anak harus melakukan eksperimen dengan tangannya sendiri agar kelompoknya menang. Guru dan pengembang “Smart Moscow” adalah lulusan Universitas Kedokteran Riset Nasional Rusia yang dinamai demikian. N.I.Pirogov dan Universitas Negeri Moskow. M.V.Lomonosov.

“Proyek ini dimulai dengan ceramah untuk orang dewasa, namun lambat laun kami menyadari bahwa mempopulerkan sains untuk anak-anak adalah bidang yang lebih menjanjikan dan menarik bagi kami,” kata ahli geografi Mikhail Kneller, pendiri Smart Moscow.

Setiap tiket pelajaran anak sudah termasuk program untuk orang tua. Ayah dan ibu diajak kuliah ilmiah dengan kuis (dijanjikan hadiah).

Biaya satu tiket (satu anak + satu atau dua orang dewasa) adalah 1.750 rubel. Untuk kelompok 12 orang - 1.600 rubel. Jadwal kelas ada di situs resminya.

Klub Astronom Muda di Planetarium Moskow

Untuk mengikuti kelas anak-anak di Planetarium Moskow, Anda perlu mengisi formulir, menjalani wawancara, dan berharap mendapat jawaban - kelompok tersebut merekrut anak-anak yang sudah terpesona oleh bintang-bintang dan mengetahui bahwa Saturnus memiliki tujuh cincin. Batasan usia lingkaran ini sempit: mereka menerima anak-anak di kelas 6–7. Wawancara dimulai pada 20 Agustus dan akan berlangsung hingga 1 Oktober. Kuliah pertama kursus dijadwalkan pada 3 Oktober. Kursus ini non-komersial; Anda tidak dapat menghadiri kelas di luar wawancara dengan biaya tambahan.

Program tahun pertama klub mencakup bekerja dengan jenis yang berbeda teleskop dan pengamatan bintang variabel dari atap pusat, mempelajari sejarah asal usulnya tata surya, sejarah dasar astronomi dan hukum gerak benda langit.

Informasi rinci tentang klub dapat ditemukan.

Di pusat anak-anak Museum Yahudi dan Pusat Toleransi untuk anak sekolah terdapat studio teater profesor departemen akting di Institut Kebudayaan Inna Waksenburg dan program sepulang sekolah (seperti kelompok hari yang diperpanjang di sekolah, hanya dengan makan siang di kafe museum). Mulai tanggal 19 September, museum meluncurkan kursus kedua untuk sutradara berusia 8 hingga 12 tahun, “Proyek Film 8.”

Program ini mencakup delapan kelas pada hari Selasa (16:00 hingga 18:00), di mana masing-masing kelas akan menguasai salah satu tahapan produksi film. Pelajaran pertama bersifat trial dan gratis, topiknya adalah dramaturgi naskah. Pada pelajaran berikutnya, siswa akan dijelaskan mengapa mereka membutuhkannya gaya modern dan genre, mereka akan mengajari Anda cara menangani kamera profesional dan bekerja dengan aktor.

Setelah bagian teoretis dari kursus, setiap anak akan membuat naskah untuk sketsanya sendiri, di mana dia akan bertindak. Guru berjanji untuk tidak mempengaruhi ide siswa - hanya memberikan nasihat mengenai pelaksanaannya.

Museum memposting karya siswa tahun pertama di Vimeo. https://vimeo.com/225733258

Langganan bulanan (empat kelas) - 4.000 rubel. Pendaftaran untuk proyek ini terbatas. Anda dapat mendaftar di situs web.

Kursus mendongeng dan menulis kreatif di Museum Negara sejarah sastra Rusia dinamai V.I.Dahl

Di studio “Weekend Tale” di Museum Dahl terdapat dua arahan pendidikan untuk anak sekolah - “Kreativitas Sastra” dan “Bercerita”. Pencipta program sastra, penulis dan penulis skenario Valentina Degteva, membuat kursus untuk anak-anak berusia 10 hingga 13 tahun yang tidak suka membaca. Selama kelas di studio Weekend Tale, kelompok kecil (lima hingga tujuh orang) membuat film (ada kelas master tentang film bisu), menggambar kartun dengan twist baru pada plot terkenal, dan membuktikan dalam debat siapa yang benar, Pechorin atau Grushnitsky .

Jika orang tua datang ke kursus bersama anak-anak mereka, mereka berpartisipasi dalam prosesnya: mereka berperan sebagai desainer kostum dan desainer set untuk produksi. Jika Anda tidak takut mempermalukan anak Anda, Valentina akan memberikannya kepada Anda adonan asin dan akan menawarkan untuk membuat patung.

Kursus mendongeng diterima dari usia 5 hingga 13 tahun. Di sini anak diajarkan menyusun cerita logis dari penggalan-penggalan yang kacau, menjelaskan cara menyajikan suatu gagasan agar dapat dipahami, dan memberikan contoh dari sastra klasik dan modern.

Biaya satu pelajaran adalah 500 rubel. Biaya berlangganan enam bulan adalah 3.400 rubel. Jadwal kelas ada di situs resminya.

Teknologi realitas maya, pemodelan 3D dan desain industri di Lab di Myasnitskaya

Pada tanggal 30 Agustus, ruang kerja bersama “Laba” dibuka di Myasnitskaya dengan kursus untuk anak-anak berusia tujuh tahun. Pencipta proyek ini adalah pendiri Museum Mesin Slot Soviet Maxim Pinigin dan arsitek Nikolai Mikheev. Ide Maxim dan Nikolay adalah untuk menunjukkan kepada anak-anak sekolah bahwa ide-ide baru yang berharga lahir dari perpaduan beberapa ilmu pengetahuan. “Di sini Anda dapat menerapkan ide apa pun, mulai dari satelit hingga bangku, di dunia material,” kata Mikheev.

Pada tanggal 1 September, Lab meluncurkan sepuluh bidang kursus untuk anak-anak sekolah: pemodelan 3D dan pencetakan 3D, pemrograman menarik, desain industri, VR/AR (teknologi virtual dan augmented reality), animasi, membuat proyek arsitektur dari awal, membuat model kapal dan mobil, dan pesawat terbang.

Jadwal program dirancang khusus agar siswa dapat mencoba segala arah. Ide proyek kelulusan anak bisa menggabungkan tiga disiplin ilmu sekaligus.

Orang dewasa juga dapat menghadiri kelas. Biaya kursus tidak tergantung pada usia.

Lab memiliki semuanya Peralatan yang diperlukan untuk arsitek, desainer, pembuat furnitur, dan pembuat perhiasan (misalnya, mesin penggilingan dan laser, plotter pemotongan, dan printer 3D). Saat anak sedang membangun pesawat ruang angkasa, Anda dapat menyelesaikan pekerjaan Anda.

Biaya enam kelas adalah 11.000 rubel. Jadwal kelas ada di situs resminya.

Ruang kuliah untuk “Cousteaus muda”, sekolah untuk pelatih muda dan berenang bersama lumba-lumba di Moskvarium

Jika seorang anak menonton film tentang Willie si Paus Pembunuh untuk ketiga kalinya, daftarkan dia di sekolah pelatih muda Moskvarium di VDNKh. Anak-anak dan remaja usia 8 sampai 17 tahun dikelompokkan menjadi kelompok yang beranggotakan 5–7 orang. Seorang profesor oseanologi memberi mereka tur keliling akuarium, dan pelatih utama lumba-lumba hidung botol berbicara tentang seluk-beluk komunikasi dengan hewan. Saat ini, anak-anak menyaksikan pelatihan paus pembunuh dan walrus. Bagian kedua dari kursus ini bersifat praktis. Siswa bermain dengan lumba-lumba, berdiri di atas panggung, melatih perintah dan mengatasi rasa takut. Kemudian setiap orang diberikan waktu 10 menit untuk berenang bersama lumba-lumba di kolam besar.

Seluruh peserta yang memutuskan untuk berenang bersama hewan mendapatkan ijazah pelatih muda.

Di waktu luang mereka dari kelas, orang tua dapat bergabung dengan anak mereka - program Moskvarium mencakup berenang keluarga dengan lumba-lumba (sesi untuk empat orang - 25.000 rubel).

Biaya satu hari kelas dalam kelompok anak-anak (4 jam dengan makan siang) adalah 10.000 rubel. Detail tentang proyek ini dapat ditemukan.

Pemrograman, logika dan pembuatan kode Minecraft aplikasi seluler di Sekolah Coding Moskow

Agar siswa dapat menghabiskan waktu di depan komputer dengan bermanfaat, cukup memilih salah satu dari tiga kursus di Moscow Coding School - “Pemrograman untuk Anak-anak: Aplikasi” (dari 11 hingga 14 tahun), “Gadget dengan Alexander Bratchikov” ( dari 10 hingga 14 tahun) atau “Pemrograman untuk anak-anak: Minecraft" (dari 10 hingga 13 tahun). Program pendidikan pertama diperuntukkan bagi mereka yang belum pernah memprogram. Setelah enam pelajaran, anak tersebut dapat mengunduh aplikasinya sendiri di iPhone dari AppStore. Anak-anak sekolah dengan jelas diajari cara membuat desain yang kompeten dan menerjemahkan ide menjadi prototipe, dan kemudian contoh aplikasi yang berfungsi. Yang “lulus” ke kursus ini adalah MacBook dengan lingkungan Xcode yang dimuat.

Bagian gadget dipimpin oleh pengembang web terkenal, lulusan Strelka Alexander Bratchikov. Selama kelas, Alexander menjelaskan kepada anak-anak alasannya dalam bahasa yang dapat dimengerti Handphone dan begitulah cara kerja komputer.

Untuk tahun ketiga Anda harus mendownloadnya ke komputer anak Anda. Permainan Minecraft- untuk tujuan pendidikan. Siswa akan mempengaruhi tindakan dan emosi karakter menggunakan kode Phyton.

Biaya satu kursus adalah 14.999 rubel. Jadwal detail dan pendaftaran ada di official