Китайски мъдрец Конфуций. Конфуций - гений, велик мислител и философ на древен Китай

Тема на урока: „Какво е учил китайският мъдрец Конфуций.“

Мишена: да формират представа за живота на китайското общество, философските учения на Конфуций, използвайки активни форми на обучение и информационни технологии.

Задачи:

Познавателни задачи:

Усвояване на система от теоретични знания: основни събития, исторически личности и практически познания за карти;

Формиране на исторически подход към събитията;

Създаване на условия за адекватно оценяване на резултатите от обучението и самочувствието на учениците от 5. клас

Задачи за развитие:

развитие креативно мисленестуденти;

Развитие на самостоятелност;

Развитие на способности за анализиране, систематизиране и обобщаване на исторически факти и събития;

Развитие на способността за използване информационни технологиив учебния процес.

Образователна задача: възпитаване на уважение между хората един към друг.

Ключови резултати от обучението:

Лични: Студентите, запознавайки се с основите на конфуцианството, придобиват опит, формират представи за древните цивилизации и формите и правилата на човешкото взаимодействие.

Предмет: Упражняване на умение за работа с карта (акцент върху отбелязване на исторически обекти на картата); овладяване на технология за проблемно обучение учебен материал. Чрез анализиране, систематизиране и обобщаване на исторически факти и събития доказахме проблема, поставен в началото на урока „Китай е невероятен, мъдър, уникален“;

Метапредмет: Формиране на умения за работа с различни източнициинформация (учебник, справочници, интернет ресурси) Учениците подготвят собствени доклади по нова тема (учене за напреднали); експресна анкета, под формата на тестова задача, използвана в края на урока, оптимизира проверката на усвояването на учебния материал нова темаи мотивира учениците да работят с електронни учебни помагала

Методи за управление на учебната дейност и възприемане на информация:

а) според източника на предаване и възприемане на информация - вербален, визуален, практически;
б) според логиката на предаване и възприемане на информацията - индуктивни и дедуктивни;
в) според степента на самостоятелност на учениците - репродуктивна и проблемнотърсена;
г) според степента на управление на учебната дейност – образователни дейности, организирана и контролирана от учителя, самостоятелна дейност на ученика, работа с учебника.

Система за контрол и оценка: а) фронтална работа, анкета; експресно проучване; самоконтрол

Оборудване:

Мултимедиен проектор, табло-екран; Карта „Китай в древността“ Учебник по история за 5 клас (автори Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. година на издаване – 2000 г.)

По време на часовете

1. Уводна част.

1. Поздрав. Организиране на времето.

Приятели мои, звънецът бие и аз се радвам да започна урока.

Откриванията ни чакат напред, така че давайте и приятно пътуване!

2. Проверка на домашните.

В днешния урок ще продължим да се запознаваме с държавите от Древния свят, но първо нека си припомним всичко, което научихте за Индия. За целта ще раздам на всяка група карти, ще ги прочета внимателно и ще изпълня задачите (2 минути).

„Коригирайте грешката в текста“: „Страната Индия се намира в Южна Африка. В северната част на Индия са най-много Хималаите високи планинив света. В Индия климатът е сух и никога не вали. През Индия текат реките Ефрат и Тигър. Индия има много гъсти и трудни гори. Те се наричат джунгли. В джунглата има много хищни животни и птици. Смятали крокодила и бика за свещени животни. Те вярваха, че след смъртта човек определено ще живее под маската само на богат човек.

В предложения текст е необходимо да се назоват думи, обозначаващи предмети, дошли от Древна Индия. „Въпреки факта, че баща ми и аз останахме до късно вчера да играем шах, майка ми

ме събуди рано сутринта, защото днес с моя клас сме на поход.

На масата вече имаше горещо оризова каша, чаша чай димя. Сложих няколко лъжици захар и с удоволствие изпих сладката ободряваща напитка. Проверих след закуска

раница. Компасът е на мястото си! Взех и резервна памучна тениска с изписани номера. Можете да вървите!“ Изпълнение от 1 човек на група, съвместно

1. Северната граница на Индия са най-високите планини…………..

2. Колко касти имаше в индийското общество?.........

3. За кого говорим?

„...забранено им е да живеят в селото. Хранеха се с боклуци и живееха в мизерни бараки. Излизаха в селото да събират боклук или да вършат друга черна работа..." ………

4. Може ли например един индиец да премине от една каста в друга? Например воин в духовник? ........

5. Кои са кшатриите? …….

Ключ за партньорска проверка: Хималаите, 4, недосегаеми, не, владетели и воини.

3. Мотивация.

Учител. Много добре. А сега, момчета, имам следния въпрос към вас: играли ли сте някога компютърни игри? (Децата отговарят). невероятно Днес ви каня да проведем нашия урок във формата компютърна игра. Всяка компютърна игра е базирана на една или друга история. И също така ще базираме нашата игра на историята на една невероятна страна.

За да разберете за коя страна става дума, предлагам на вашето внимание видео.

И така, изгледахте видеото. За коя държава мислите, че ще говорим днес? (Децата отговарят: Китай).

4.Подготовка за активно усвояване на нови знания.

Прав си, държавата, чиято история ще вземем за основа на нашата игра, е Китай. Ето какво казват нашите съвременници за Китай: „Това е наистина уникална страна. Веднъж на територията му, веднага ще се потопите в духа на древния Изток, неговата атмосфера. Имате чувството, че сте на пресечната точка на минало и бъдеще: от една страна, има богата и интересна култура, история, която продължава хиляди години, изтънчено изкуство и удивителен музикален език. От друга страна има бързи темпове на развитие на технологии, които имат големи перспективи в бъдещето.“

Момчета, каня ви да помислите върху въпроса: „Защо Китай все още се смята за уникална страна?“За да отговорите на този въпрос, ви предлагам да направите следното упражнение: Всеки от вас има пред себе си информация, състояща се от различни факти за Китай. Вашата задача ще бъде внимателно да прочетете и запишете онези факти, които според вас могат да докажат уникалността на Китай. Имате 3 минути за работа.

Опция 1.1. Китай е най-много многолюдна странав света. Според статистиката всеки пети човек в света е китаец. Тук живеят 1 милиард 350 милиона души. Това е почти 4 пъти повече от населението на Съединените американски щати.

2. Китайците са откривателите на печата, компаса, барута и хартията.

3. Приблизително 35% от територията на страната е заета от планини, пустини, равнини - около 19%, високи плата - 27%, ниски равнини - 13% и планински и хълмисти райони - 8% от общата площ.

4. Китай граничи със страни като Русия и Монголия на север, Мианмар, Виетнам, Индия, Непал, Бутан и Лаос на юг и Афганистан, Пакистан и Таджикистан на запад.

Вариант 2. 1. Основната атракция на Китай е Великият Китайска стена. Дължината на конструкцията достига 8851,8 км и минава през целия северен Китай.

2. Най-много важни празницив Китай е китайската нова година, или както я наричат още, лунната нова година. На този ден се смята, че всеки човек остарява с една година Нова годинав Китай това е и рожден ден на всички негови жители.

3. В сравнение с европейските страни цветът на траура в Китай е бял, а не черен.

4. Китай често е наричан „Царството на цветята“, защото Именно там са разработени много сортове цветя и плодове, които сега се отглеждат по целия свят.

5. Най-популярното хоби сред жителите на Китай е колекционирането на марки.

Нека завършим нашето упражнение. Надявам се, че сега Китай е уникален за всеки от вас по свой начин. И сега момчета, както във всяка игра, вие и аз трябва да определим нашия главен герой. Има много такива в историята на Китай изключителни личности. Но бих искал да насоча вниманието ви към един от тях. Той е един от великите мъдреци на древността, той е своеобразен символ на Китай, неговата култура и философска мисъл. Сега погледнете внимателно екрана. Ето различни факти от живота на нашия главен герой, а вие ще се опитате да познаете за кого говорим.

Китайски мислител, чиито основни възгледи са изложени в книгата "Лун-ю" ("Разговори и съждения"). Той принадлежеше към стар аристократичен род, чиято генеалогия се връща към династията Шан-Ин, управлявала Китай до 11 век пр.н.е. д.

В продължение на много десетки поколения милиарди китайци свято го почитаха като учител на живота. Всъщност учението му се използва от 2400 години и все още се следва в родината му.

Установено е, че е започнал учителската си кариера на 22 години. Учителят смята човешкия живот за ценностно ръководство, при условие че животът и действията на всеки човек са изпълнени с мъдрост, чувство за дълг, справедливост, искреност, милосърдие, човечност и спазване на ритуали и церемонии.

Последователите на Учителя видяха истината в развитието на идеята за джун-дзъ - идеята за съвършен човек или благороден човек, който с поведението си поддържа реда и баланса в света. Изучавайте миналото, ако искате да предвидите бъдещето - това беше основното

Инструкция на учителя.

Запознахте се с факти от живота на нашия герой. Сега нека се опитаме да определим как се казваше? Точно така, момчета. Днес ще говорим за Конфуций, великия Учител на Китай. Защо мислиш, че е наречен Учител?

Да, прав си. И днес вие и аз също имаме късмета да спечелим частица от неговата мъдрост. Сега, след като определихме историята на нашата игра, избрахме главния герой, който ще ни придружава и ще ни помага да придобием мъдрост, нека сега да дадем име на нашата игра. И така, какво заглавие можете да предложите? (Децата дават примерна темаурок)

Прекрасни предложения. Името на нашата игра ще бъде: „Какво е учил китайският мъдрец Конфуций.“ Запишете датата и темата на урока в тетрадката си.

Като всяка игра, нашата игра също ще има нива за завършване. Днес трябва да преминем през 5 нива. Нека да разгледаме картата на преминаването

План за игра:

1. естествен - географски особеностиКитай

2. древен мислител и философ на Китай - Конфуций

3. писане Древен Китай

4. Основи на образованието в китайското общество

II. Представяне на нов материал.

И така, започваме нашата игра. Но за да се срещнем с нашия главен герой, трябва да определим къде живее той. За целта ще пътуваме назад във времето и ще открием местоположението на Древен Китай, където е живял Конфуций.

1. Изучаване на нов материал:

И тук имаме първото ниво. Трябва да определим - къде е живял Конфуций? За да определите „адреса“ на Древен Китай, предлагам да използвате картата, която е в учебника на страница 106. Сега ще определите самостоятелно „адреса“ на Древен Китай и ще отговорите писмено на въпросите. Упражнение.

Къде е Китай? (IN източна Азия).

Който големи рекисе случи в Китай? (Янгдзъ и Жълтата река)

В коя равнина са се заселили китайците? (Голямата китайска равнина).

Какъв е теренът в това състояние? (На запад има планини и пустини Централна Азия, на северозапад има степи, а на юг има планини на Южна Азия, покрити с тропически гори).

Наистина, вие и аз определихме къде се е намирала територията на Древен Китай.

Долен ред.Ние определихме "адреса" на Древен Китай. Разбрахме, че Китай се намира в Източна Азия, през територията му протичат две големи реки - Яндзъ и Жълтата река. Релефът в Китай е разнообразен: има планини и пустини, степи и тропически гори. Мисля, че изпълнихме всички условия от първо ниво и преминаваме към второ!

Физминутка:

Учител: Нека си припомним работата на историците и да направим физически упражнения.

Възрастни и деца знаят, всеки на планетата знае. как историята е важна,

Всеки има нужда от него. Всички ни познават историците. Нашата работа е високо уважавана.

Търсим тайни до залез слънце - Ние сме страхотни момчета!

Едно, две, три, четири, пет - Всички можем да броим.

Веднъж! Станете, протегнете се.

две! Наведете се, изправете се.

Три! Три пляскания с ръце,

Три кимвания с глава.

С четири – ръцете ви са по-широки.

Пет - размахайте ръце.

Шест - седнахме на бюрото.

Така че, спрете да си почивате!

Около 1700 г. пр.н.е Първите държави възникват на територията на Китай. Предложете, въз основа на природното и географско положение на Китай, какви професии съществуват сред неговите жители? (Децата отговарят: земеделие, занаяти, търговия).

Жителите на всички държави се смятаха за един народ, защото имаха сходни езици, вярвания и обичаи. Те вярвали в богове, духове, крилати змии - дракони. Най-висшето същество за тях беше Небето, което се смяташе за прародител на владетеля, следователно царят в Китай се наричаше Синът на небето, а страната се наричаше Небесната империя.

вярно Китайците също обърнаха голямо внимание на образованието. В далечното минало, преди 4 хиляди години, започва историята на развитието на китайската философия. Един от тези философи е Конфуций. Един известен немски поет Фридрих Шилер написа прекрасно стихотворение за своето учение:

Изказвания на Конфуций

Пространството, в което живеем, е триизмерно.
Всичко в него се променя неуморно.
LENGTH се стреми към нови разстояния,
ШИРИНАТА се излива безкрайно,
Отива в дълбините без дъно ДЪЛБОЧИНА.
Трябва да повторите техния пример:
Трябва да се стремите неуморно напред.
Отстоявай позицията си, бъди готов през цялото време,
Искате ли да видите края на работата -
След това трябва да можете да се разширите в ширина,
Към света под различен ъгълвиж,
Да достигнеш неизмерими дълбочини в потапяне -
Тогава само вие ще можете да разберете същността.
Само постоянството води до целта.
Само съдържанието води до разбиране,
На чието дъно живее истината!

Момчета, как разбрахте значението на това стихотворение? (Децата правят предположения.)

Много добре. В основата на своето учение Конфуций вярва, че моралът е основна основачовешкото поведение и следователно оценява хората, преди всичко от морална гледна точка. Според него всички хора са близки по природа, но имат различни навици. Някои стават добри и морални, докато други стават лоши и зли. Конфуций нарича човек с най-висока добродетел „благороден човек“ и го противопоставя на „низш човек“, на който липсва това качество.

Прочетете документа на стр. 107 икажи ми какви качества трябва да притежава един благороден човек.

Какви качества осъдихте?

Сега ви предлагам да направите малко упражнения. Сега ще назова действията за вас, а вие ще определите дали се отнасят до „благороден съпруг“ или до нисък човек. За да направите това, ако действието е свързано с „благородния съпруг“, ще вдигнете ръцете си нагоре, ако не, пляскайте с ръце. На всички ли е ясно? Започнете!

Упражнение. Помагайте на възрастните, грижете се за по-младите, мамете, спазвайте обещания, подкрепяйте в трудни моменти, вземете това, което не ви принадлежи, говорете лоши неща зад гърба си, действайте според съвестта си.

Долен ред: Благодаря момчета. Сега се запознахте с нашия главен герой Конфуций и идентифицирахте основната същност на неговите учения.

Момчета, нека си спомним на какви два вида хора разделя хората Конфуций? (Децата отговарят: на благороден съпруг и нисък човек)

вярно Какви качества трябва да притежава един „благороден съпруг“? (Децата отговарят: бъдете честни, не лъжете, помагайте на възрастните)

вярно И така, мисля, че изпълнихме с чест задачите от второто ниво и продължаваме към третото!

И третото ниво ни среща следващ въпрос: Момчета, какви предмети ни помагат в придобиването на нови знания? Погледнете бюрата си. (Децата отговарят: тетрадки, химикалки, книги).

вярно Така нашият главен герой, Конфуций, предава знания на учениците си с помощта на книги. Но тези книги бяха много необичайни и много различни, например, от нашите книги.

Какви бяха книгите в Китай? Прочетете параграф 3, стр. 107 и отговорете на въпросите:

Как се казваше китайската писмена система?

Какви бяха книгите? Децата отговарят: стволът на бамбука беше разделен на тънки пръчки и върху тях бяха изписани йероглифи отгоре надолу.)

Какво е съдържанието на книгите?

Съобщение за йероглифи Писане на базата на йероглифиПреди повече от 3,5 хиляди години китайците създават своя собствена писменост. Те са писали с йероглифи. С помощта на специална четка или пръчка йероглифите се нанасят отгоре надолу върху копринена тъкан или ленти от бамбук.

В китайската писменост имаше около 50 хиляди знака. Само за да научите всички йероглифи отнема повече от 20 години. Инструментите за писане, въпреки привидната им простота, бяха много скъпи. Те са писали с четки, като са ги потапяли в мастило от пепел. Изкуството на калиграфията — красивото писане на йероглифи — било високо ценено. Студентите трябваше да вземат много голям бройизпити. Но тези ученици, които са се научили да четат, пишат и смятат в древен Китай, могат да разчитат на прилични и заможни финансови условия. Защото можеха да заемат много престижна длъжност.

Е, мисля, че изпълнихте задачата. Това е вярно. Момчета, сега ви предлагам да направите малко упражнения. Тъй като вие и аз разбрахме, че йероглифите се пишат отгоре надолу, всеки от тях има свое собствено произношение. Предлагам ви да запишете имената си по - китайски правила. Само за да научите всички йероглифи отнема повече от 20 години. Така че ние с вас ще напишем имената си със срички.

Резултат:И така, момчета, научихме каква важна роля играят книгите в живота на китайското общество и в ученията на Конфуций. Мисля, че е време да преминете към ниво 4!

Разбрахме какво е направило китайското общество, как е придобило знания. Нека сега да разберем как те общуваха помежду си и какви правила на поведение действаха в обществото. Цялото знание, според Конфуций, се свежда до изучаването на историческото наследство. „Учителят“, казва Лун Ю, „учи четири неща: писане, правила на поведение, лоялност и искреност.“ „Добре възпитаният човек се разпознава лесно по маниерите му“

Разгледайте изображенията на слайдовете и направете изводи за това как трябва да се държи един учтив китаец (Учтивият китаец винаги сваля обувките си, преди да влезе в къщата, и ходи бос. Ходенето в обувки върху постелки се смяташе за неприлично. Китайците седяха или на постелка или на ниска седалка, но не забравяйте да подпъхнете петите си. Само напълно невъзпитани хора могат да седят с висящи крака, а още по-малко да ги изпънат напред. Гостът, поканен на масата, е длъжен да опита всички ястия, които сервиран за вечеря.В противен случай обноските му могат да бъдат счетени за груби.

Мислите ли, че има такива заповеди в нашата култура? Да, но кои?

Сцена.

Гост. - Има ли някой вкъщи? Минавах оттам и реших да се отбия. (влиза в къщата без покана и не си събува обувките)

Собственик - Здравейте. Цялото семейство е у дома. Влезте, седнете на масата. Скоро ще сервираме обяд.

Гост. - Не, само ще пия чай. И тогава наскоро се натрових много.

Собственик: Жена ми е отлична готвачка. Но само за тези, които уважават нейните усилия. А ти с твоите маниери цял живот те е страх да пиеш чай.

Момчета, какви правила смятате, че нарушава гостът? (Децата отговарят: не каза здрасти, ходеше с обувки, беше груб и т.н.)

Резултат:Така разбрахме какъв трябва да бъде добре възпитаният китаец, как трябва да се държи в обществото. Направете заключение: В своето учение Конфуций развива разпоредбите на древните учения, които говорят за това, че хората се уважават един друг и необходимостта да спазват обичаите.

IV. Консолидация . Е, преминахме ниво 4 и нашата игра е към своя край, стигнахме до последното пето ниво и тук ще имам нужда от вашата помощ. Тогава получих писмо по пощата от мой приятел от Китай, въпреки че някои думи бяха написани с нечетлив почерк. Помогнете ми да възстановя това писмо, имате 3 минути, за да направите това, моля, подпишете фамилното си име в горната част (изпълнение на задачата 2 минути)

Упражнение.

1. Китай се намира в Източна …………..

2. През Китай текат две реки: …… и……..

3. Учителят на живота в Китай се наричаше ……….

4. Книгите в древен Китай са правени от ковчези………..

5. Перфектен човек, който има само добри качестваНаречен......

6. Колко години отне да се научат всички китайски йероглифи?..........

Ключ: Азия, Жълта река и Яндзъ, Конфуций, бамбук, благороден човек, 20.

Обобщаване на урока.

1. Момчета, помните ли, че в самото начало на урока говорихме с вас за уникалността на Китай? Нека си припомним защо се смята за уникален?(Децата отговарят).

2. Момчета, как разбирате следните думи на Конфуций: „Учете! Защото животът винаги ни напомня, че цялото ни знание не е достатъчно. Когато човек спре да учи, той може да загуби това, което е научил преди.”

3. Възможно ли е да използваме учението на Конфуций днес? Дай примери. Китайската нация има дълга история и брилянтна култура. Китайският народ е развил и подхранил такива прекрасни традиционни черти на характера като трудолюбие, смелост, простота и доброта.

V. РефлексияМомчета, играта ни приключи,

Какво ново научихте в клас днес?

Какво е интересно?

Хареса ли ви днешния урок?

VI. Домашна работа. Къща. задача: § 22, Какви са приликите и разликите между ученията на Буда и Конфуций? Въз основа на допълнителна литература и интернет ресурси подгответе доклади за едно от китайските открития, които се използват днес (барут, китайски календар, китайска медицина и др.).

Нарисувай картина

Учител по история и социални науки Андрианова Т.Е.

Предмет: "Какво е учил китайският мъдрец Конфуций"

Тип урок: комбиниран.

Цели на урока: 1. Учениците трябва:

А) Знайте: разпоредбите на учението на Конфуций за семейството, държавата, обучението, поведението; факти от биографията на Конфуций, географско положениеи големите реки на Китай.

Б) Да може да: работи с текст, историческа карта, С допълнителна литература(речници, енциклопедии), анализирайте и правете изводи.

2. Развийте мисленето, пространствените понятия, творческите способности.

3. Култивирайте уважение към по-възрастните и родителите.

Методи на обучение: словесно, визуално.

FOPD: фронтална, индивидуална.

Оборудване: мултимедиен проектор, компютър, учебник, карта, енциклопедия.

На дъската: тема на урока, нови думи: Жълта река, Яндзъ, Конфуций, бамбук.

По време на часовете:

1. Организационен момент.

Посрещане на учениците, пожелание за ползотворна работа, създаване на приятелска атмосфера. Психологическо и емоционално настроение за урока.

2. Актуализиране на основните знания на учениците по темата „Индийски касти“.

1. Какво е каста?

2. По какво се различават кастите от класите?

3. Какви касти съществуват в Индия?

4. Как се казваше богът, от чиито части на тялото се появиха кастите?

Кога се състоя обединението на Индия? – през 3 век пр.н.е

Кой цар обедини Индия? - Крал Ашока.

Какво е учил Буда?

Какво е толкова привлекателно в легендарния Буда?

Каква е разликата между идеите на Буда и ученията на индийските брамини?

3. Учене на нов материал.

Планирайте.

1. Природата и хората на Китай.

2. Личността в историята – Конфуций.

3. Учението на Конфуций.

Запознахме се с религиозните вярвания на древните индианци. Те открили, че Буда, основателят на световната религия - будизма, е учил да се отдава предпочитание на личните заслуги на човека, а не на неговия произход. Но какво е учил китайският мъдрец Конфуций, ще разберем днес в клас.

1. Работа с картата.Така че, първо, трябва да научим колкото е възможно повече за страната - родината на известния мъдрец. Откъде започвате да изследвате непозната страна? - географско положение. Има съобщения (времето за всяко съобщение е не повече от 2 минути) от момчетата за Великата китайска равнина, Жълтата река, река Яндзъ. Китай се намира в Югоизточна Азия. Бреговете на Жълтата река са направени от льос - рок, подобен на фин уплътнен пясък. Льосовите почви са меки и при добро поливане много плодородни. Следователно още преди три хиляди и половина години по бреговете на Жълтата река са съществували селища на фермери и скотовъдци. В същото време бреговете на Яндзъ, покрити с гъсти гори, не са били населени. Археологическите находки потвърждават, че жителите на Великата китайска равнина са се занимавали със земеделие, скотовъдство и занаяти, изправени пред значителни трудности. Те трябваше да изсичат гори, да разработят нови земи, да напояват ниви и да строят язовири.

Речникова работа.

Китай е държава, разположена в Източна Азия на Голямата китайска равнина.

Първите държави в долините на тези реки възникват около 1700 г. пр.н.е. Владетелите на страните постоянно се караха помежду си. През 3 век пр.н.е. Почти всички кралства бяха обединени под негово управление от Цин Шъхуан.

2. Личността в историята – Конфуций.

Конфуций е роден през 551 г. пр.н.е. в знатно, но обедняло семейство в град Лу. Затова животът му е изпълнен с трудности и в същото време със страстно желание да пробие и да стане достоен и уважаван член на обществото. Отличаваше се с алчно желание за знания. Младежът четял много и се стараел да се снабди с всички книги, които намерил. По времето на Конфуций са писали на тесни плочки от нацепен бамбук. Конфуций учи много и на 22 години сам започва да преподава. Той стана известен като един от най-добрите учители в Китай. В училището на Конфуций децата изучават четири науки: морал, език, политика и литература.

На 50-годишна възраст Конфуций започва политическа дейност и скоро заема висок пост в Лу. В продължение на три месеца търговците не смееха да вдигат цените, „никой не смееше да вдигне това, което беше останало по пътищата“, и в царството цареше мир и спокойствие. Но скоро той трябваше да напусне службата поради интриги.

След това Конфуций пътува из Китай в продължение на 13 години, но така и не успява да намери приложение на своите способности и идеи. Както виждате, не е лесно да бъдете честни и справедливи по всяко време.

Конфуций пътува до 66-годишна възраст, проповядвайки учението си, след което се завръща в родината си. Конфуций почина на 72 години. И на мястото на къщата му е построен храм. Конфуций влезе в историята на световната култура като основател на специална религия - конфуцианството.

Разпространението на идеите на Конфуций започва през 2 век пр.н.е. Тогава беше приета идеята на философа за необходимостта учените да работят в правителството. Скоро идеите на Конфуций са признати за държавна религия на Китай и остават така до 1912 г., когато хората са детронирани последният императорКитай.

Днес будизмът е изместил конфуцианството в Китай.

Пребройте коя година е починал Конфуций и отбележете датите от живота му на линията на времето.

През кой век е роден и през кой век е починал Конфуций? Умира 479 пр.н.е

3. Учението на Конфуций.

В Китай са запазени много приказки и легенди за известния мъдрец. За него са написани книги, съставени са стихове и приказки. Но каква басня ни донесе времето. Слушайте я. – Учениците говорят (басня „Отговорът на мъдреца“).

Въпроси: Какво мислите за това, което Конфуций се опитва да внуши на учениците си?

От какво се нуждаете най-много в живота: интелигентност, смелост, упорит труд, предпазливост, радост?

Какво бихте искали да научите от учителите си?

Работа с документа (раздавателни материали). Въпроси и задачи към документа:

1. Изберете твърдения, които характеризират отношението към знанието и ученето. Как сте съгласни с неговите твърдения?

2. Изберете изявления на Конфуций, които говорят за това как да се отнасяме към възрастните, родителите и други хора. Защо е важно да уважаваш родителите си?

3. Към какво трябва да се стреми човек според Конфуций? Дайте пример от собствен живот, когато сте действали според правилото, което съвпада със съвета на Конфуций.

4. Обяснете значението на предпоследното твърдение на Конфуций. Кой учебен предмет може да помогне при изучаването на „старите“?

5. Обяснете значението на последното изказване на Конфуций. Коя руска поговорка отговаря на думите на китайския мъдрец?

6. Как човек трябва да се отнася към богатството, славата и службата от гледна точка на Конфуций?

7. Какви твърдения доближават Конфуций до Буда?

Приложение.

Конфуций учи.

В семейния кръг почитайте родителите си. Извън семейството почитайте по-възрастните.

Бъди честен и милостив към хората, обичай доброто.

Бъдете строги към себе си и нежни към другите. Така ще се предпазите от човешката враждебност.

Доброто трябва да се прави. Злото ще се създаде само.

Опитайте се да станете поне малко по-добри и ще видите, че вече няма да можете да направите лошо дело.

Хората правят лоши неща от мързел. За да направите добро дело, трябва да положите труд.

Уча! Защото животът винаги ни напомня, че цялото ни знание не е достатъчно. Когато човек спре да учи, той може да загуби това, което е научил преди това.

Хората искат богатство и слава за себе си; ако и двете не могат да бъдат придобити честно, трябва да се избягват. Хората се страхуват от бедността и неизвестността; ако и двете не могат да бъдат избегнати, те трябва да бъдат приети с достойнство.

Не се притеснявайте, че не сте на висока позиция. Тревожете се дали служите добре на мястото, където се намирате.

Бъдете уважителни към своите родители и учители. Само в милостта и саможертвата ги изпреварвай.

Не завиждайте на никого и не презирайте никого. Срещайки благороден човек, помислете как да станете равен на него; Когато срещнете нисък човек, помислете как да не станете същият сами.

Не бъдете лесни за думите си, не казвайте това, което е незаконно.

Ако искате да научите нещо ново, обърнете се към старото.

Това, което не пожелавате на себе си, не го правете на другите.

4. Обобщение на урока

Китай е страна, където всичко е уникално, мъдро, невероятно! Всичко в тази страна е величествено и невероятно: Великата китайска равнина, реките Жълта и Яндзъ. Китайската нация има дълга история и брилянтна култура. Китайският народ е развил и подхранил такива прекрасни традиционни черти на характера като трудолюбие, смелост, простота и доброта.

5. Рефлексия

– Има стикери, залепени по ъглите на бюрата ви Розов цвят, трябва да запишете върху тях три думи, които помните и биха характеризирали отношението ви към Китай и неговата древна мъдрост.

6.Домашна работа.

Създайте клъстер.

Група 1 - семейни отношения,

2 група - отношения в държавата,

Група 3 - поведение на добре възпитан китаец,

1. Страната, в която са живели китайците.Китай се намира в Източна Азия. През първото хилядолетие пр.н.е. д. Китайците се заселили из Великата китайска равнина между реките Жълта и Яндзъ. На тази огромна територия възникват няколко държави, чиито владетели често враждуват помежду си. Но жителите на всички тези държави се смятаха за един народ, защото имаха сходни езици и писменост, вярвания и обичаи. Мъдрецът Конфуций, който е много почитан от китайците, често говори за тези обичаи.

2. Най-висшата добродетел е уважението към по-възрастните.Конфуций каза, че е необходимо да се спазват онези порядки, които са установени от древни времена.

Конфуций. Според китайското изображение.

В семейството по-малки братятрябва да показва признаци на уважение към възрастните, децата към родителите. И по-възрастните трябва да се отнасят към по-младите с бащинско внимание и грижа.

Китайците почитали своите починали родители и по-далечни предци като мощни и мили покровители. В тяхна чест се принасяха жертви. Най-добрата похвала беше да сравниш човек с някой древен герой. Китайците много обичаха историите за древността и внимателно ги съхраняваха в паметта си.

Китай в древността.

Гъсталаци от бамбук.

Бамбукова книга.

Подобно на други народи, те вярвали в свръхестествени същества: богове, духове, чудовища, крилати змии - дракони. Но най-висшето същество за тях беше Небето. Те смятаха Небето за прародител на владетеля, така че царят в Китай се наричаше Синът на небето, а страната, която му беше подчинена, се наричаше Поднебесната империя.

3. Мъдростта е в знанието на древните книги.Конфуций обяснява съдържанието на древните книги на учениците си, за да се запознаят с мъдростта на древните. Сред тези книги имаше легенди, поговорки и песни.

А самите книги изглеждаха съвсем различни от нашите. По времето на Конфуций те са писали на тесни плочи от разцепен бамбук. Тънка четка или пръчка се потапя в черно мастило и се нанасят йероглифи отгоре надолу. Ако сбъркаха, надписът се изстъргваше с нож. След това в дъските се правят дупки и през тях се прокарва връв. Снопът бамбук беше древна китайска книга.

Китайски учен трябваше да запомни хиляди йероглифи, които означаваха отделни думи. Точно както в египетската писменост, в китайските йероглифи произхождат от рисунки и понякога във формата им все още можете да познаете оригиналното изображение.

От изказванията на Конфуций

Незначителният човек се стреми към печалба, а благородният към справедливост.

Благородният човек е свободен от безпокойство и страх. В крайна сметка, ако не намерите недостатък в себе си, за какво да се тревожите, от какво да се страхувате.

Благородният човек обвинява себе си, а безполезният обвинява другите.

Богатството е нещо, за което хората жадуват. Но ако съм го получил незаслужено, няма да го използвам. Бедността е нещо, което плаши хората. Но ако ме сполети незаслужено, няма да се срамувам от това.

Яжте проста хранаи да пиеш вода, да спиш с лакът под главата - това също е радост.

Китайски йероглифи.

4. Колко учтиви трябва да се държат китайците.Конфуций вярва, че добре възпитаният човек може лесно да бъде разпознат по поведението си. Преди да влезе в къщата, учтив китаец събу обувките си и тръгна бос. Ходенето в обувки върху постелки, поставени на пода, се смяташе за просто неприлично. Китайците седяха или на същата постелка, или на ниска седалка, но винаги с подпъхнати пети. Само напълно невъзпитани хора можеха да седят с висящи крака, още по-малко да ги изпънат напред. Още в древността китайците са усвоили изкуството да се хранят с две клечки. Те продължават този обичай и до днес.

Древните китайци са създавали сложни прически на главите си, събирайки косата си на кок. Смятали за диваци онези, които ходят със спуснати коси. Обикновено китайците носели роба. Обикновените хора имаха дрехи от евтин материал. Знатни богаташи, облечени в копринени одежди, с красива бродерияцветя и фигури на дракони.

Конфуций учи, че не само в семейството, но и в цялата държава трябва да се поддържа ред в отношенията между по-възрастните и по-младите.

Добре възпитаният китаец е учтив с всички, не е груб с по-нискостоящите и не се поддава на по-високите. Но той се държи с тези и с другите, като знае добре мястото си - с по-възрастните уважително, а с по-младите благосклонно. Конфуций учи, че държавата е като голямо семейство. Поданиците трябва да уважават владетеля като баща. Но Конфуций също съветва владетелите да се отнасят към поданиците си като към свои деца. Мъдрият владетел не измъчва хората със сурови наказания, а търпеливо ги възпитава - преди всичко с примера си.

Жестокостта изобщо не подхожда на един владетел; бащиното ръководство е достатъчно. „Да екзекутираш някого, вместо да го напътстваш по истинския път, е нехуманно“, каза Конфуций.

Обяснете значението на думите:Поднебесната империя. Син на небето, дракон, бамбукова книга.

Тествай се. 1. Какво религиозни вярванияимаха ли китайците? Каква е била връзката им с техните предци? 2. Как китайската писменост е подобна на египетската? Как изглеждаха китайските книги?

Работете с картата (вижте гърба на предната корица). Намерете и локализирайте Китай и основните му реки.

Работа с дати. Конфуций и Буда са живели в различни страни, но приблизително по същото време: пет века пр.н.е. д. Изчислете преди колко години са живели тези мъдреци.

Помислете дали Конфуций е бил прав в наше време, когато е вярвал, че добре възпитаният човек може лесно да бъде разпознат по поведението си. Прочетете документа „От изказванията на Конфуций“ и отговорете кой китайският мъдрец смята за благороден, тоест достоен човек. Съгласни ли сте с Конфуций?

Заден план

Китай се намира в Източна Азия. През първото хилядолетие пр. н. е. китайците заселват цялата Велика китайска равнина между реките Жълта и Яндзъ. През 2-ро хилядолетие пр.н.е. д. Първите държави възникват в долините на реките Жълта и Яндзъ. През първото хилядолетие пр.н.е. д. тук имаше няколко държави, които воюваха помежду си.

събития

551-479 пр.н.е.- годините от живота на древния китайски философ Конфуций (Кун Фуци - почтеният учител Кун), основателят на конфуцианството.

Учението на Конфуций се основава на факта, че той...

Той смяташе, че е важно да се следват традициите и да се спазват отдавна установени ритуали (Конфуций каза: „Аз имитирам древните времена и не композирам“).
вярвали, че старейшините трябва да се уважават. По-малките братя трябва да проявяват уважение към по-възрастните, децата към родителите си и по-низшестоящите към началниците си. Конфуций сравнява държавата с голямо семейство, в който поданиците се отнасят към владетеля като към баща. Владетелят трябва да образова и инструктира поданиците си (Конфуций осъжда екзекуциите и жестоките наказания).
вярвали, че древната мъдрост е изразена в книги. Книгата в древен Китай е била куп дъски, направени от нацепен бамбук. Китайците написаха йероглифи върху такива таблетки отгоре надолу.
считат за необходимо да спазват правилата на поведение: събувайте обувките си, преди да влезете в къщата, седнете с подпъхнати пети и яжте с две клечки.

Китайците вярвали в свръхестествени същества (духове, богове, крилати змии - дракони), смятали Небето за най-висше същество. Култът към предците е бил широко разпространен в Китай.

Заключение

Конфуций полага основите на конфуцианството, което се превръща в едно от основните философски и религиозни движения в Китай. През епохата на империята Цин последователите на Конфуций са били преследвани (вижте урока), но още от 2 век. пр.н.е. Конфуцианството става държавна идеология, който постави основите на уникалността на китайската цивилизация и начин на живот.

Китай се намира в Източна Азия. Големите реки на Китай, Яндзъ и Жълтата река, са подобни на реките Тигър и Ефрат. Те са много бурни, носят много тиня и пясък и често преливат внезапно, разрушават язовири и отмиват почвата от нивите. Развитието на долините на тези реки започва около 2000 г. пр.н.е. д. в средното течение на Жълтата река. По-късно, около 1700 г. пр.н.е. д., тук възникват първите държави, чиито владетели често са били във вражда помежду си. Но жителите на всички тези държави се смятаха за един народ, защото имаха една култура и сходни обичаи. В днешния урок ще се запознаем с традициите и обичаите на Древен Китай и ще научим за съдбата на великия китайски мислител Конфуций.

Подобно на други народи, китайците вярвали в свръхестествени същества: богове, духове, чудовища, крилати змии - дракони. Но най-висшето същество за тях беше Небето. Те смятаха Небето за прародител на владетеля, затова царят в Китай се наричаше „Синът на небето“, а страната, която му беше подчинена, се наричаше „Поднебесната империя“.

Мъдрецът Конфуций (фиг. 1), който беше много почитан в Китай, говори за обичаите на древните китайци.

Ориз. 1. Конфуций ()

Конфуций е роден в източната част на страната, в княжество Лу, в благородно, но бедно семейство. Баща му беше смел офицер. По време на раждането на Конфуций, неговият последен син, той е на 70 години и умира две години по-късно. Семейството било бедно и Конфуций започнал да работи рано, усвоявайки различни занаяти. Той беше силен и висок, отличаваше се с любопитство и трудолюбие. В младостта си получава длъжността надзирател на хамбари и държавни земи. Хората често се обръщаха към него за съвет. Постепенно той се превърна в учител, по-специално учител по музика. Името, дадено му при раждането - Kun Qiu - беше променено от благодарни ученици на Kun Futsi, което означава „Преподобен учител Кун“. (Латинизираната форма Конфуций се установява в Европа.) Той пътува из Китай и е уважаван заради обширните си познания. Връщайки се в родината си, Конфуций, вече в зряла възраст, е назначен за управител на града, а след това става върховен съдия на княжеството. Въпреки факта, че бизнесът му вървеше добре, той подаде оставка и отново тръгна на пътешествия. Според легендата той имал 3 хиляди ученици, 12 от които били постоянно с него. Понякога е бил в смъртна опасност, но никога не е губил кураж и спокойствие. Последните си години прекарва в родината си и умира под сянката на дърветата на брега на тиха река. Не е оставил бележки. Думите на Конфуций са записани от неговите ученици и последователи (фиг. 2).

Ориз. 2. Изказвания на Конфуций

Учението на Конфуций е достигнало до нас под формата на древни китайски книги, написани на тесни плочи, направени от разцепен бамбук. Тънка четка или пръчка се потапя в черно мастило и се нанасят йероглифи отгоре надолу. Ако сбъркаха, изстъргваха написаното с нож. След това в дъските се правят дупки и през тях се прокарва връв. Снопът бамбук е древна китайска книга (фиг. 3).

Ориз. 3. Древни китайски книги ()

Учен китаец трябваше да запомни хиляди йероглифи, които означаваха отделни думи. Точно както в египетската писменост, в Китай йероглифите произхождат от рисунки и понякога във формата им все още може да се познае оригиналното изображение.

Конфуций вижда рационалната организация на обществото в запазването на традициите: „Ако не спазвате древно установените ритуали или още повече ги отмените, тогава всичко ще се смеси и ще възникне раздор.“ Самият той възприема ритуалите не като средство за умилостивяване на боговете, а като елемент на самодисциплина и ред.

Конфуций вярва, че добре възпитаният човек може лесно да бъде разпознат по поведението си. Преди да влезе в къщата, учтив китаец събу обувките си и тръгна бос. Ходенето в обувки върху постелки, разстлани на пода, се смяташе за просто неприлично. Китайците седяха или на същата постелка, или на ниска седалка, но винаги с подпъхнати под тях пети. Само напълно невъзпитани хора можеха да седят с висящи крака, още по-малко да ги изпънат напред. Още в древността китайците са усвоили изкуството да се хранят с две клечки. Те продължават този обичай и до днес.

Древните китайци са създавали сложни прически на главите си, събирайки косата си на кок. Смятали за диваци онези, които ходят със спуснати коси. Обикновено китайците носели роба; обикновените хора имали роба, изработена от евтин материал. Знатни богаташи, облечени в копринени одежди, с красиви бродерии с цветя и фигури на дракони (фиг. 4).

Ориз. 4. Традиционни дрехи и прически ()

Конфуций учи, че не само в семейството, но и в цялата държава трябва да се поддържа ред в отношенията между по-възрастните и по-младите. Добре възпитаният китаец е учтив с всички, не е груб с по-нискостоящите и не се поддава на по-високите. Но той се държи с тези и с другите, като знае добре мястото си - с по-възрастните уважително, а с по-младите благосклонно. Конфуций учи, че държавата е като голямо семейство. Поданиците трябва да уважават владетеля като баща. Но Конфуций също съветва владетелите да се отнасят към поданиците си като към свои деца. Мъдрият владетел не измъчва хората със сурови наказания, а търпеливо ги възпитава - преди всичко с примера си. Жестокостта изобщо не подхожда на един владетел, достатъчни са бащините наставления. „Да екзекутираш някого, вместо да го напътстваш по истинския път, е нехуманно“, каза Конфуций.

Библиография

А.А. Вигасин, Г.И. Годър, И.С. Свенцицкая. История на древния свят. 5 клас - М.: Образование, 2006.
Немировски А.И. Книга за четене на история древен свят. - М.: Образование, 1991.

Bibliotekar.ru ()
Sch714-china.narod.ru ()
Newacropol.ru ()

Домашна работа

Намерете древен Китай.
Какви правила за благоприличие трябва да спазва един добре възпитан китаец?
Как китайците трябваше да се отнасят към владетелите и как владетелите трябваше да се отнасят към обикновените хора?
Как китайската писменост е подобна на писмеността на други древни държави? Каква е разликата?

§ 1 Поднебесна империя

В Източна Азия, на широка равнина между реките Жълта и Яндзъ, през 1-во хилядолетие пр. н. е. възниква държава, наречена Китай. Тази страна е дала на света много невероятни неща - китайска коприна, порцелан, огледала и чадъри, както и хартия. Но може би най-изненадващото е появата на едно специално учение - конфуцианството.

III хилядолетие пр.н.е В долините на двете големи реки Жълтата река (което означава Жълта река) и Яндзъ (Синята река) възникват първите градски селища, които поставят началото на възникването на древната китайска цивилизация. Постепенно малките селища се превърнаха в отделни кралства, които постоянно се бореха помежду си за територия. Борбата за господство доведе до обединението на Китай в централизирана държава, чийто владетел бил Ши Хуанди, основателят на династията Цин. Китайците наричат своя император Син на небето, а страната, която му е подчинена, - Поднебесната империя.

Източната част на Китай е по-благоприятна природни условия: мек климат, разнообразна флора и фауна. Тези условия допринесоха за факта, че именно в тази част на страната се появи най-древната земеделска култура. Китай е родното място на просото, чая, черницата и лаковите дървета. Основни продукти селско стопанствоимаше пшеница, соя, ечемик и ориз.

Преди повече от 3,5 хиляди години китайците създават своя собствена писменост. С помощта на специална четка или пръчка йероглифите се нанасят отгоре надолу върху копринен плат или върху тесни дъски от нацепен бамбук. Ако сбъркаха, изстъргваха написаното с нож. След това в дъските се правеха дупки и през тях се прокарваше въже. Снопът от бамбукови плочи беше древна китайска книга.

§ 2 китайски мъдрецКонфуций

В края на VI - началото на V в. пр.н.е. живял в Китай великият мъдрец Кунг Фу-дзъ, по-известен у нас като Конфуций, който развил уникална системаморални ценности и норми, които оказаха огромно влияние върху развитието на духовната култура, политическата и Публичен животКитай.

Конфуций е роден в щата Лу, в древно и знатно, но обедняло семейство. Бащата на бъдещия велик философ вече не беше млад по време на раждането на сина си и скоро почина. Малкият Конфуций живееше много бедно с майка си, така че животът му беше пълен тежка работаи лишения. Младият мъж се отличаваше с алчно желание за знания. Конфуций чете много, самообразова се и също посещава училище. Учи толкова усърдно и отговорно, че на 17 години вече е назначен за помощник на учителя. След като завършва образованието си, Конфуций става държавен служител, получавайки длъжността пазач на хамбари. Той служи с голямо усърдие, изпълнявайки усърдно задълженията си, но разбира, че не е в състояние да промени господстващия ред в страната и затова на 25-годишна възраст, придружен от своите ученици, той заминава на пътуване до Китай, срещайки с крале и благородници, учейки хората на вашата мъдрост. На 60-годишна възраст Конфуций се завръща в родината си, където умира. След смъртта на философа неговите ученици записаха изявленията на своя учител и интересни случки от живота му и съставиха книгата „Лун Ю” („Разговори и съждения”), която все още е много популярна както в Китай, така и в чужбина.

§ 3 Конфуцианството и неговата роля във формирането и развитието на китайската държава

Какво е учил Конфуций?

Първият принцип на неговата философия е уважението към по-възрастните. В семейството по-малките братя трябва да проявяват уважение към по-възрастните, а децата трябва да показват уважение към родителите си. Старейшините трябва да се грижат за по-младите, да им помагат и да ги подкрепят. Същите качества, смятал Конфуций, трябва да бъдат присъщи на владетеля. Кралят трябва да се грижи за поданиците си, като ги защитава и съхранява. Поданиците трябва да показват уважение към краля, като му се подчиняват безусловно.

Конфуций придава особено значение на образованието на хората. Той наблегна на необходимостта да бъдем учтиви – да се събуваме преди да влезем вкъщи, да сме спретнати в дрехите и прическата. Един добре възпитан китаец е учтив, но не се подиграва с тези, които са над него по положение.

За да постигнете успех в живота, е необходимо не само да живеете според правилата на доброто поведение, но и да изпълнявате дълга си честно и вярно. Конфуций е казал: „Благородният човек мисли за дълга, низшият човек се грижи за печалбата“. Само на благороден човек, смятал Конфуций, може да се поверят високи държавни позиции и място при кралската особа.

Славата на Конфуций бързо се разпространява в Китай. Неговият авторитет беше огромен; както владетели, така и прости хора. Но имаше и много недоброжелатели. Отношението към Конфуций може да се илюстрира с една притча:

Говори се, че един аристократ запознал Конфуций с министъра. Когато Конфуций си тръгна, аристократът влезе при министъра, за да научи мнението му за госта.

- След като видях Конфуций - каза министърът - вече ми изглеждаш мъничък, като въшка или бълха. Днес ще го представя на суверена.

И тогава аристократът, страхувайки се, че суверенът ще издигне твърде много Конфуций, каза на министъра:

„Когато суверенът види Конфуций, и ти ще му се сториш като въшка или бълха!“

И министърът се отказа от намерението си.

Ролята на конфуцианството във формирането и развитието на китайската държава е огромна. Достатъчно е да се каже, че дори сега, почти две и половина хилядолетия след смъртта на Конфуций, китайските ученици изучават неговите думи, а политиците ги използват в своите практически дейностиценен съвет от древен мъдрец.

§ 4 Кратко обобщение на урока

Нека обобщим урока:

1. През 1-вото хилядолетие пр. н. е. китайската цивилизация започва да се появява по бреговете на реките Жълта и Яндзъ;

2. Изигра голяма роля в развитието му философска доктрина, разработен от мъдреца Конфуций – конфуцианство;

3.Конфуций призовава хората да бъдат възпитани и благородни, да уважават по-възрастните и да се грижат за по-младите;

4. Ученията на Конфуций все още оказват влияние върху Китай, неговата политика и ценностна система.

Използвани изображения: